รายงานผลการดาเนินงาน
ของหลักสตู รพยาบาลศาสตรบัณฑิต (มคอ. ๗)
ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๑
วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สรุ ินทร์
สถาบนั พระบรมราชชนก สานกั งานปลดั กระทรวงสาธารณสุข
กระทรวงสาธารณสุข
วนั / เดือน / ปที ี่รายงาน
กนั ยายน ๒๕๖๒
ประวตั ิความเป็นมาของหลกั สตู ร
หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) เป็นหลักสูตรท่ีพัฒนา ปรับปรุงมาจาก
หลกั สตู รพยาบาลศาสตรบัณฑติ (หลกั สตู รปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๕๕) เพื่อให้เป็นไปตามประกาศของกระทรวงศึกษาธิการ เรอื่ ง
กรอบมาตรฐานคณุ วฒุ ิระดบั อดุ มศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๕๒ และกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี สาขาพยาบาล
ศาสตร์ พ.ศ. ๒๕๕๒ (มคอ. ๑) รวมทั้งมีความสอดคล้องกับสถานการณ์และการพัฒนาประเทศรวมท้ังแนวโน้มการ
เปล่ียนแปลงในอนาคตในด้านเศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรม ตลอดจนเป็นการพัฒนา ปรับปรุงเพ่ือตอบสนองความ
ต้องการของผู้มีส่วนได้ ส่วนเสียมุ่งเน้นให้กระบวนการผลิตบัณฑิตพยาบาลมีคุณภาพตรงตามปรัชญาของหลักสูตรและ
บัณฑิตที่สาเร็จการศึกษาจากหลักสูตรท่ีมีคุณภาพลักษณะดังวัตถุประสงค์ที่กาหนดไว้ ซ่ึงวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี
สุรินทร์ เริ่มเปิดดาเนินการ หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๕๕) ต้ังแต่ปีการศึกษา ๒๕๕๕
เป็นต้นมา จนกระท่ังถึงปีการศึกษา ๒๕๖๑ โดยในปีการศึกษา ๒๕๖๑ นี้มีบัณฑิตพยาบาลที่สาเร็จการศึกษา หลักสูตร
พยาบาลศาสตรบณั ฑิต (หลกั สตู รปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๕๕) เปน็ รนุ่ ท่ีสี่ จานวน ๙๓ คน
รายงานผลการดาเนนิ งานของหลักสูตร (มคอ.๗) หนา้ ๑
การรายงานผลการดาเนินงานของหลกั สูตรพยาบาลศาสตรบัณฑติ (หลกั สตู รปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุรินทร์
ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๑ วันท่รี ายงาน ๑๗ กนั ยายน ๒๕๖๒
หมวดท่ี ๑ ข้อมูลทั่วไป
รหสั หลกั สูตร ๒๕๕๒๐๐๓๑๑๐๗๙๕๔
อาจารยป์ ระจาหลักสตู ร
มคอ ๒ ปจั จบุ นั
๑. นางศีตรา มยูขโชติ ๑. นางศตี รา มยูขโชติ
วฒุ กิ ารศึกษา วฒุ ิการศึกษา
วทิ ยาศาสตรมหาบณั ฑิต (สาธารณสขุ ศาสตร์ วิทยาศาสตรมหาบัณฑติ (สาธารณสุขศาสตร์
วชิ าเอกอนามยั ครอบครัว) วชิ าเอกอนามัยครอบครัว)
๒. นางเออ้ื จิต สขุ พูล ๒. นางเออ้ื จิต สุขพูล
วฒุ กิ ารศึกษา วุฒิการศกึ ษา
วทิ ยาศาสตรมหาบัณฑิต (สาธารณสขุ ศาสตร์ วิทยาศาสตรมหาบณั ฑติ (สาธารณสขุ ศาสตร์
วิชาเอกการพยาบาลสาธารณสขุ ) วชิ าเอกการพยาบาลสาธารณสุข)
๓. ดร.ศรินยา พลสิงห์ชาญ ๓. ดร.ศรินยา พลสิงห์ชาญ
วุฒิการศกึ ษา วุฒกิ ารศกึ ษา
Doctor of Philosophy (Holistic Adult Health) Doctor of Philosophy (Holistic Adult Health)
๔. นางสาวจุฑารัตน์ ทองสลับ ๔. นางสาวจฑุ ารัตน์ ทองสลบั
วุฒิการศึกษา วุฒิการศึกษา
พยาบาลศาตรมหาบัณฑิต พยาบาลศาตรมหาบณั ฑิต
(การพยาบาลสุขภาพจิต และจติ เวช) (การพยาบาลสขุ ภาพจิต และจิตเวช)
๕. นางสาวรัตนา ปรากฏมาก ๕. นางรตั นา คาศรี
วฒุ กิ ารศกึ ษา วุฒิการศกึ ษา
พยาบาลศาตรมหาบณั ฑติ พยาบาลศาตรมหาบณั ฑติ
(การพยาบาลเดก็ ) (การพยาบาลเด็ก)
รายงานผลการดาเนนิ งานของหลกั สตู ร (มคอ.๗) หน้า ๒
อาจารยผ์ ูส้ อนประกอบดว้ ยอาจารย์พยาบาลประจา จานวน ๓๘.๕ คน ดังรายนามต่อไปนี้
ลาดับ รายช่ืออาจารย์พยาบาลประจา วฒุ กิ ารศกึ ษา
พยาบาลศาสตรมหาบัณฑติ (สาขาการบรหิ ารการพยาบาล)
๑ นางสชุ าดา นิม้ วฒั นากุล ครศุ าสตรด์ ษุ ฎบี ณั ฑติ (อดุ มศึกษา)
ครศุ าสตร์ดษุ ฎีบัณฑติ (อดุ มศึกษา)
๒ นางสาวอติพร ทองหล่อ Doctor of Philosophy (Parent and Child Health)
Doctor of Philosophy (Holistic Adult Health)
๓ นางสาวสพุ ิตรา เศลวตั นะกุล ศกึ ษาศาสตรด์ ุษฎบี ัณฑิต (วจิ ยั และพฒั นาการศึกษา)
พยาบาลศาสตรดษุ ฎบี ณั ฑิต
๔ นางจฬุ ารัตน์ ห้าวหาญ พยาบาลศาสตรมหาบัณฑติ (การบริหารการพยาบาล)
วิทยาศาสตรมหาบณั ฑติ (สาธารณสุขศาสตร์) วิชาเอกอนามยั
๕ นางสาวศรินยา พลสิงหช์ าญ ครอบครวั
พยาบาลศาสตรมหาบัณฑิต (การพยาบาลครอบครัว)
๖ นายคมวฒั น์ รุ่งเรือง วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต (สาธารณสุขศาสตร)์ วชิ าเอก
การพยาบาลสาธารณสุข
๗ นางอุตม์ชญาน์ อินทเรือง พยาบาลศาสตรมหาบณั ฑติ (การบริหารการพยาบาล)
พยาบาลศาสตรมหาบณั ฑติ (พยาบาลศกึ ษา)
๘ นางณญั ชยา ศรกลา้ พยาบาลศาสตรมหาบัณฑติ (การพยาบาลเวชปฏิบตั ชิ ุมชน)
พยาบาลศาสตรมหาบัณฑติ (การพยาบาลผู้ใหญ)่
๙ นางศีตรา มยขู โชติ พยาบาลศาสตรมหาบัณฑติ (การพยาบาลผูใ้ หญ)่
พยาบาลศาสตรมหาบณั ฑติ (การพยาบาลอายรุ ศาสตร์
๑๐ นางสาววลิ าวัณย์ กลา้ แรง และศลั ยศาสตร์
๑๑ นางเอื้อจติ สุขพลู ปรชั ญาดษุ ฎีบัณฑิต (การพยาบาล)
พยาบาลศาสตรมหาบณั ฑติ (การพยาบาลเดก็ )
๑๒ นางศรีอบุ ล อนิ ทร์แปน้ พยาบาลศาสตรมหาบัณฑติ (การพยาบาลเวชปฏิบัตชิ ุมชน)
๑๓ นางสาวศภุ รดา ม่นั ยืน พยาบาลศาสตรมหาบัณฑิต (การผดุงครรภ์ขนั้ สงู )
๑๔ นางธนพร แยม้ ศรี พยาบาลศาสตรมหาบณั ฑติ (การพยาบาลเด็ก)
๑๕ นางสาวสุขุมาล แสนพวง พยาบาลศาสตรมหาบัณฑิต (การพยาบาลเวชปฏิบัตชิ ุมชน)
๑๖ นางสาวอรนชุ ประดบั ทอง พยาบาลศาสตรมหาบัณฑติ (การพยาบาลผู้ใหญ)่
๑๗ นางพชั รินทร์ วรรณทวี พยาบาลศาสตรมหาบัณฑิต (การพยาบาลเวชปฏบิ ตั ชิ มุ ชน)
พยาบาลศาสตรมหาบัณฑติ (การผดงุ ครรภ์ขน้ั สูง)
๑๘ นายวรนาถ พรหมศวร พยาบาลศาสตรมหาบัณฑติ (การพยาบาลผใู้ หญ)่
๑๙ นางรัตนา คาศรี พยาบาลศาสตรมหาบณั ฑติ (การพยาบาลด้านการควบคมุ การ
๒๐ นางดารณิ โพธแ์ิ ก้ว ติดเชื้อ)
๒๑ นางชัชฎาพร จนั ทรสุข พยาบาลศาสตรมหาบณั ฑติ (การพยาบาลสุภาพจิตและจิตเวช)
๒๒ นายสาคร สอนดี พยาบาลศาสตรมหาบัณฑิต (สาขาการพยาบาลผู้ใหญ่)
๒๓ นางภาวิณี แพงสุข พยาบาลศาสตรมหาบัณฑติ (การพยาบาลเด็ก)
๒๔ นายวรรณชาติ ตาเลศิ พยาบาลศาสตรมหาบณั ฑติ (การผดงุ ครรภ์)
๒๕ นางสาวชลดา กง่ิ มาลา พยาบาลศาสตรมหาบณั ฑติ (สาขาการพยาบาลเวชปฏบิ ตั ิ
๒๖ นางกรรณกิ า เพ็ชรักษ์ ชุมชน)
๒๗ นางสาววรรณภา ประภาสอน พยาบาลศาสตรมหาบัณฑิต (สาขาการพยาบาลเด็ก)
๒๘ นางสาวนภสร ดวงสมสา
๒๙ นางสาวจฑุ ารตั น์ ทองสลับ
๓๐ นางสาวจิรสดุ า ทะเรรมั ย์
๓๑ นางปัฐมาพร ใจกลา้
๓๒ นางสาวนภศพร ชัยมาโย
๓๓ นายธวชั ชัย ยืนยาว
๓๔ นายวรวฒุ ิ แสงทอง
รายงานผลการดาเนนิ งานของหลกั สตู ร (มคอ.๗) หนา้ ๓
ลาดบั รายชื่ออาจารยพ์ ยาบาลประจา วฒุ ิการศกึ ษา
ศึกษาศาสตรมหาบัณฑติ (บรหิ ารการศกึ ษา)
๓๕ นางนิสากร เหม็ ชนาน ศิลปศาสตรมหาบัณฑติ (จติ วทิ ยาพัฒนาการ)
ครุศาสตรมหาบัณฑิต (เทคโนโลยีสื่อสารและการศกึ ษา)
๓๖ นางอารยา จิรมนสั วงศ์ พยาบาลศาสตรมหาบณั ฑิต (การผดุงครรภ)์
พยาบาลศาสตรมหาบณั ฑิต (การพยาบาลเวชปฏิบัตชิ มุ ชน)
๓๗ นางเยาวนา ยงยืน
๓๘ นางสาวเยาวพา วรรณแกว้
๓๙* นางสาวณกร ลกู สยาม
หมายเหตุ * อาจารย์ณกร ลกู สยาม ปฏิบตั งิ านมากกวา่ ๖ เดือนแตไ่ มถ่ ึง ๙ เดอื น นับได้ ๐.๕ คน
สถานที่จัดการเรยี นการสอน
วทิ ยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สรุ นิ ทร์
การบริหารจดั การหลกั สตู รตามเกณฑม์ าตรฐานหลกั สูตรท่ีกาหนดโดย สกอ. (สกอ ๑.๑)
๑. จานวนอาจารย์ผรู้ บั ผิดชอบหลกั สูตร
ผลประเมิน เกณฑ์การประเมิน ผลการดาเนินงาน เอกสาร / หลกั ฐาน
ผา่ น ๑ . ๑ -๑ -๑ ส า เ น า เ อ ก ส า ร
- ไม่น้อยกว่า ๕ คน วทิ ยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สรุ ินทร์ หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต
ไม่ผา่ น (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
แ ล ะ เ ป็ น อ า จ า ร ย์ มี อ า จ า ร ย์ ผู้ รั บ ผิ ด ช อ บ ห ลั ก สู ต ร หนา้ ๒-๓
ผู้รับผิดชอบหลักสูตร พยาบาลศาสตรบัณฑิต (หลักสูตร ๑.๑.๑-๒ คาส่ังแต่งต้ังอาจารย์
ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ประจาปี
เกินกว่า ๑ หลักสูตร ปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) จานวน ๕ คน การศึกษา ๒๕๖๑
ไ ม่ ไ ด้ แ ล ะ ป ร ะ จ า และปฏิบัติหน้าท่ีอาจารย์ผู้รับผิดชอบ
หลักสูตรตลอดระยะ หลักสูตรตลอดระยะเวลาท่ีจัดการศึกษา
เวลาที่จัดการศึกษา ซ่ึงในปีการศึกษา ๒๕๖๑ อาจารย์
ตามหลักสตู รนน้ั ผู้รับผิดชอบหลักสูตรท่ีปฏิบัติหน้าที่
ประกอบด้วย
๑.นางศีตรา มยูขโชติ (สาขาการ
พยาบาลสตู ศิ าสตร์)
๒. นางเอ้ือจิต สขุ พลู (สาขาการพยาบาล
อนามัยชุมชน)
๓. นางสาวศรินยา พลสิงห์ชาญ (สาขา
การพยาบาลผใู้ หญ่)
๔. นางสาวรัตนา คาศรี (สาขาการ
พยาบาลเด็กและวัยร่นุ )
๕. นางสาวจฑุ ารัตน์ ทองสลบั (สาขาการ
พยาบาลจติ เวชศาสตร์)
ซ่ึงอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรท้ัง ๕
คน ดูแลท้ังหลักสูตรพยาบาลศาสตร
บัณฑิต (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ.๒๕๕๕)
และหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต
(หลักสตู รปรบั ปรุง พ.ศ.๒๕๖๐)
รายงานผลการดาเนินงานของหลักสตู ร (มคอ.๗) หนา้ ๔
๒. คุณสมบตั ิอาจารยผ์ รู้ ับผิดชอบหลักสตู ร
ผลประเมิน เกณฑก์ ารประเมิน ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร / หลกั ฐาน
ผ่าน
คุณวุฒิระดับปริญญา อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรมีคุณวุฒิ ๑.๑.๒-๑ คาสั่งแต่งตั้งอาจารย์
ไม่ผา่ น
โท หรือเทียบเท่า หรือ การศึกษาระดับปริญญาเอกในสาขาการ ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ประจาปี
ด า ร ง ต า แ ห น่ ง ท า ง พยาบาลจานวน ๑ คน ปริญญาโทใน การศึกษา ๒๕๖๑
วิ ช า ก า ร ไ ม่ ต่ า ก ว่ า สาขาการพยาบาลจานวน ๒ คน และมี ๑.๑.๒-๒ รายชื่อและผลงานทาง
ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ ใน คุณวุฒิการศึกษาในสาขาสัมพันธ์กับ วิชาการของอาจารย์ผู้รับผิดชอบ
ส า ข า ท่ี ต ร ง ห รื อ หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต จานวน หลักสูตร
สัมพันธ์กับสาขาวิชาที่ ๒ คน คื อวิ ทย า ศา ส ตร มหา บัณ ฑิ ต
เปดิ สอน (สาธารณสุขศาสตร์ วิชาเอกอนามัย
- มีผลงานวชิ าการ ครอบครัว) จานวน ๑ คน และวิทยา
อย่างน้อย ๑ รายการ ศาสตรมหาบัณฑิต (สาธารณสุขศาสตร์
ในรอบ ๕ ปียอ้ นหลงั วิชาเอกการพยาบาลสาธารณสุข) จานวน
๑ คน และได้รับแต่งต้ังให้ปฏิบัติหน้าที่
อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ตั้งแต่ปี
การศึกษา ๒๕๖๐ (๑.๑-๒-๑)
อ า จ า ร ย์ ผู้ รั บ ผิ ด ช อ บ ห ลั ก สู ต ร มี ใ บ
ประกอบวิชาชีพการพยาบาลและการ
ผดุงครรภ์ชั้นหนึ่งที่เป็นปัจจุบัน มี
ประสบการณ์การสอนทางการพยาบาล
ในวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนีสุรินทร์
มากกว่า ๒ ปี และมีผลงานวิชาการอย่าง
น้อย ๑ รายการในรอบ ๕ ปีย้อนหลัง
(พ.ศ.๒๕๕๗-พ.ศ. ๒๕๖๑) (๑.๑-๒-๒)
. ๓. คุณสมบัติอาจารยป์ ระจาหลกั สูตร
ผลประเมิน เกณฑก์ ารประเมนิ ผลการดาเนินงาน เอกสาร / หลักฐาน
ผ่าน
คุณวุฒิระดับปริญญา อาจารย์ประจาหลักสูตร ท้ังหมด ๑.๑.๓-๑ รายช่ือและผลงานทาง
ไม่ผ่าน โท หรือเทียบเท่า หรือ ๓๓.๕ คน มีคุณวุฒิการศึกษาสาขาการ วิชาการของอาจารย์ประจา
ด า ร ง ต า แ ห น่ ง ท า ง พยาบาล จานวน ๒๗.๕ คน จาแนกเป็น หลักสูตร ประจาปีการศึกษา
วิ ช า ก า ร ไ ม่ ต่ า ก ว่ า คุณวุฒิระดับปริญญาเอก ในสาขาการ ๒๕๖๑
ผ้ชู ว่ ยศาสตราจารย์ ใน พยาบาล จานวน ๔ คน และคุณวุฒิ
ส า ข า ท่ี ต ร ง ห รื อ การศึกษาระดับปริญญาโท ในสาขาการ
สัมพันธ์กับสาขาวิชาท่ี พยาบาลจานวน ๒๓.๕ คน และมีคุณวุฒิ
เปิดสอน การศึกษาในสาขาสัมพันธ์กับหลักสูตร
-มีผลงานวชิ าการอยา่ ง พยาบาลศาสตรบัณฑิต จานวน ๖ คน
นอ้ ย ๑ รายการใน จาแนกเป็นคุณวุฒิระดับปริญญาเอกใน
รอบ ๕ ปียอ้ นหลงั สาขาการศึกษา จานวน ๓ คน และ
คุณวุฒิการศึกษาระดับปริญญาโทใน
สาขาการศึกษา จานวน ๓ คน
รายงานผลการดาเนินงานของหลกั สตู ร (มคอ.๗) หน้า ๕
๔. คุณสมบัตอิ าจารย์ผู้สอน
ผลประเมิน เกณฑ์การประเมนิ ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร / หลกั ฐาน
ผา่ น
อาจารยป์ ระจา อาจารย์ผู้สอน จานวนทั้งสิ้น ๒๒๓ คน ๑.๑.๔-๑ รายช่ืออาจารย์ผู้สอน
ไม่ผ่าน
มีคุณวฒุ ริ ะดับปริญญา ประกอบด้วย ๒ กลุม่ คือ วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี
โท หรือเทียบเท่า หรือ ๑. อาจารย์ผู้สอนของวิทยาลัยพยาบาล สุรินทร์ ประจาปีการศึกษา
ด า ร ง ต า แ ห น่ ง ท า ง บรมราชชนนี สุรินทร์ จานวน ๔๗ คน ๒๕๖๑
วิ ช า ก า ร ไ ม่ ต่ า ก ว่ า (๑.๑-๔-๑) ได้แก่
๑.๑.๔-๒ คาส่ังแต่งต้ังอาจารย์
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ใน ๑.๑ อาจา รย์ปร ะจาท่ี มีคุณวุ ฒิ ผูส้ อน วิทยาลัยพยาบาลบรมราช
ส า ข า ที่ ต ร ง ห รื อ การศึกษาระดับปริญญาเอก จานวน ๗ ชนนีสุรินทร์ ประจาปีการศึกษา
สัมพันธ์กับสาขาวิชาที่ คน ในสาขาการพยาบาล จานวน ๔ คน ๒๕๖๑
เปดิ สอน
แ ล ะ ใ น ส า ข า สั ม พั น ธ์ กั บ ห ลั ก สู ต ร
- หา กเป็นอาจ าร ย์ พยาบาลศาสตรบัณฑิต (สาขาการศึกษา)
ผู้ส อน ก่ อน เกณ ฑ์ นี้ จานวน ๓ คน
ประ กา ศให้ อนุ โล ม ๑.๒ อาจารย์ประจาท่ีมีคุณวุฒิระดับ
คุณวุฒิระดับปริญญา ปริญญาโท จานวน ๓๑ คน ในสาขาการ
ตรไี ด้ พยาบาล จานวน ๒๘ คน และและใน
อาจารย์พิเศษ
สาขาสัมพนั ธ์กับหลักสตู รพยาบาลศาสตร
-มี คุ ณ วุ ฒิ ร ะ ดั บ บณั ฑิต (สาขาการศึกษา) จานวน ๓ คน
ปริญญาโทหรือคุณวุฒิ ๑ . ๓ อ า จ า ร ย์ ผู้ ส อ น ที่ มี คุ ณ วุ ฒิ
ป ริ ญ ญ า ต รี ห รื อ การศึกษาระดับปริญญาตรี ท่ีปฏิบัติงาน
เ ที ย บ เ ท่ า แ ล ะ มี เป็นอาจารย์ผู้สอนก่อนปีการศึกษา
ประสบการณ์ทางานที่ ๒๕๕๘ ในสาขาการพยาบาลศาสตร์
เกี่ยวข้องกบั วิชาที่สอน จานวน ๙ คน
ไมน่ อ้ ยกวา่ ๖ ปี
๒. อาจารย์พิเศษ ซึ่งวิทยาลัยฯ ได้เชิญ
-ท้งั น้ี มีช่ัวโมงสอนไม่ สอนในหมวดรายวิชาศึกษาท่ัวไป หมวด
เกินร้อยละ ๕๐ ของ วิชาชีพเฉพาะ ในกลุ่มพื้นฐานวิชาชีพ
รายวชิ า โดยมอี าจารย์ และหมวดเลือกเสรี จานวน ๑๗๖ คน
ประจาเปน็
(๑.๑-๔-๒) ได้แก่
ผู้รบั ผิดชอบ รายวชิ า ๒.๑ อาจารย์พิเศษสอนภาคทฤษฎีมี
คุ ณ วุ ฒิ ก า ร ศึ ก ษ า ต า ม เ ก ณ ฑ์ ท่ี ก า ห น ด
จานวน ๕๙ คน
๒.๒ อาจารย์พิเศษสอนภาคปฏิบัติมี
คุณวุฒิการศึกษาตามเกณฑ์ท่ีกาหนด
จานวน ๑๑๗ คน
รายงานผลการดาเนนิ งานของหลกั สูตร (มคอ.๗) หน้า ๖
๕. การปรับปรุงหลักสตู รตามกรอบระยะเวลาทก่ี าหนด
ผลประเมนิ เกณฑก์ ารประเมนิ ผลการดาเนินงาน เอกสาร / หลักฐาน
ผา่ น
ตอ้ งไม่เกิน ๕ ปี วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุรินทร์ ๑.๑-๑๐-๑ สาเนาหนังสือสภา
ไมผ่ า่ น
(จะต้องปรับปรุงให้ ปรั บป รุง หลั กสู ตร คร้ั งสุ ดท้ าย คื อ การพยาบาล ให้ความเห็นชอบ
เสร็จและอนุมัติ/ให้ ห ลั ก สู ต ร พ ย า บ า ล ศ า ส ต ร บั ณ ฑิ ต หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต
ความเห็นชอบโดยสภา (หลักสูตรปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ซ่ึงได้รับ (หลักสูตรปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
มหาวิทยาลัย/สถาบัน ความเห็นชอบจากสภาการพยาบาล ให้ ๑.๑-๑๐-๒ สาเนาหนังสือสภา
เพ่ือให้หลักสูตรฯรับ ความเห็นชอบหลักสูตร ในการประชุม มหาวิทยาลัยขอนแก่น ให้ความ
นักศึกษาและเปิดสอน ครั้งที่ ๔/๒๕๖๐ เม่ือวันที่ ๑๐ เมษายน เห็นชอบหลัก สูตรพยาบา ล
ได้ปที ่ี ๖) ๒๕๖๐ (๑.๑ -๑๐-๑) เสนอให้สภา ศาสตรบณั ฑิต(หลักสูตรปรับปรุง
มหาวิทยาลัยขอนแก่น ให้ความเห็นชอบ พ.ศ. ๒๕๖๐)
หลักสูตร ในการประชุมครั้งที่ ๑๑/
๒๕๖๐ เม่ือวันท่ี ๑ พฤศจิกายน ๒๕๖๐ ๑ . ๑ -๑ ๐ -๓ ส า เน า เอก ส า ร
( ๑ . ๑ -๑ ๐ -๒ ) แ ล ะ ส ภ า ม ห า วิ ท ย า ลั ย หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต
ขอนแก่นเสนอหลักสูตรให้สานักงาน (หลักสตู รปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
คณะกรรมการการอุดมศึกษา รับทราบ
โดยหลักสูตรดังกล่าวนี้เปิดดาเนินการ
สอนครง้ั แรกในปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๐
รายงานผลการดาเนินงานของหลกั สตู ร (มคอ.๗) หนา้ ๗
หมวดที่ ๒ อาจารย์
๑. การบรหิ ารและพฒั นาอาจารย์ (สกอ. ๔.๑)
การบริหารและพัฒนาอาจารยข์ องวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนสี รุ ินทรไ์ ด้แบ่งการดาเนนิ การเปน็ ๓ ระบบหลัก ดงั นี้
๑.๑ การรับและแตง่ ตง้ั อาจารย์ผรู้ ับผิดชอบหลกั สตู ร
ผลประเมิน เกณฑก์ ารประเมนิ ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร / หลักฐาน
ผ่าน - มรี ะบบมีกลไก ในปีการศึกษา ๒๕๖1 วิทยาลัยพยาบาลบรมราช ๔.๑-๑-๑ คูม่ ือข้นั ตอนการ
ไมผ่ ่าน
ชนนี สุรินทร์ มีระบบและกลไกการรับและแต่งต้ัง ปฏบิ ัตงิ าน (Work instruction)
อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร (๔.๑-๑-๑) กาหนด ประจาปีการศึกษา ๒๕๖1
เป้าหมายในการรับและแต่งต้ังอาจารย์ผู้รับผิดชอบ
หลักสูตร เพื่อให้ได้อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรท่ีมี
จานวนไม่น้อยกว่า ๕ คนและมีคุณสมบัติเป็นไปตาม
เกณฑม์ าตรฐานทหี่ ลกั สูตรกาหนด
ผ่าน - มีการนาระบบกลไก ในปีการศึกษา ๒๕๖1 อาจารย์ผู้รับผิดชอบ ๔.๑-๑-๒ รายงานการประชุม
ไม่ผา่ น ไปสกู่ ารปฏิบตั /ิ
หลักสูตร ยังคงเป็นคนเดิมต่อเนื่องจากปีการศึกษา คณะกรรมการบริหารหลักสูตร
ดาเนินงาน 2560 โดยคณะกรรมการบริหารหลักสูตรได้ทบทวน เกยี่ วกับการวางแผน การทบทวน
คุณสมบตั ิอาจารยผ์ ้รู บั ผิดชอบหลักสตู รตามคุณสมบัติ และการติดตามการ ดาเนินงาน
ที่สภาการพยาบาลและสานักงานคณะกรรมการการ ของหลกั สูตร
อุดมศึกษากาหนด และ คณะกรรมการบริหาร คร้งั ท่ี 6/2561
หลักสูตรนาเสนอต่อคณะกรรมการบริหารวิทยาลัย วนั ที่ 21 กันยายน 2561
พิจารณาเห็นชอบอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรดารง
ตาแหน่งต่อ (๔.๑-๑-๒) (๔.๑-๑-3) ดงั นี้ ๔.๑-๑-๓ รายงานการประชมุ
๑. นางศตี รา มยขู โชติ ตาแหนง่ พยาบาลวชิ าชีพ คณะกรรมการบรหิ าร
ชานาญการพิเศษ อาจารย์ผูร้ ับผิดชอบหลักสูตรสาขา คร้ังที่ 10/2561
การพยาบาลสตู ิศาสตร์ วันที่ 8 ตุลาคม 2561
๒. นางเอื้อจิต สุขพูล ตาแหน่ง พยาบาลวิชาชีพ
ชานาญการพเิ ศษ อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรสาขา
การพยาบาลอนามัยชมุ ชน
๓. นางสาวศรินยา พลสิงห์ชาญ ตาแหน่ง พยาบาล
วิชาชีพชานาญการ อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
สาขาการพยาบาลผ้ใู หญ่
๔. นางสาวจุฑารัตน์ ทองสลับ ตาแหน่ง วิทยาจารย์
ชานาญการ อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรสาขาการ
พยาบาลจติ เวชศาสตร์
๕. นางสาวรัตนา คาศรี ตาแหน่ง พยาบาลวิชาชีพ
ปฏิบัติการ อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรสาขาการ
พยาบาลเด็ก
รายงานผลการดาเนินงานของหลกั สูตร (มคอ.๗) หนา้ ๘
ผลประเมนิ เกณฑ์การประเมนิ ผลการดาเนินงาน เอกสาร / หลักฐาน
หลังจากน้นั ผ้อู านวยการวทิ ยาลยั ฯ ลงนามแต่งต้ัง ๔.๑-๑-4 คาส่ังวิทยาลัยพยาบาล
อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ประจาปีการศึกษา บรมราชชนนี สุรินทร์ ท่ี 85/
๒๕๖1 (๔.๑-๑-4) ๒๕๖1 เรื่อง แต่งต้ังอาจารย์
ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ประจาปี
การศึกษา๒๕๖1 ลงวันท่ี 28
สิงหาคม ๒๕๖1
ผ่าน - มกี ารประเมนิ คณะกรรมการบริหารหลักสูตรประเมินกระบวนการ ๔.๑-๑-5 รายงานการประชุม
ไมผ่ า่ น กระบวนการ
การรับและแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร พบว่า คณะกรรมการบริหารหลักสูตร
ผ่าน - มีการปรบั ปรงุ /
ไม่ผา่ น พฒั นากระบวนการ กระบวนการรบั และแต่งต้งั อาจารย์ผรู้ ับผิดชอบหลักสูตร เกยี่ วกับการวางแผน การทบทวน
จากผลการประเมนิ ในปีการศึกษา 2561 เป็นไปตามเป้าหมาย คือ มี และการติดตามการ ดาเนินงาน
อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรครบทั้ง 5 สาขาหลัก ของหลักสูตร ครั้งท่ี ๒/๒๕๖๒
ทางการพยาบาล มีคุณสมบัติเป็นไปตามเกณฑ์ที่สภา วันที่ ๑๗ พฤษภาคม ๒๕๖๒
การพยาบาลและคณะกรรมการการอุดมศึกษากาหนด
และอยู่ครบตลอดระยะเวลาท่ีจัดการศึกษา (๔.๑-๑-5, ๔.๑-๑-6 รายงานการประชุม
๔.๑-๑-6) แต่พบว่าในขั้นตอนของระบบการรับและ คณะกรรมการบริหารวิทยาลัย
แต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรในแต่ละขั้นตอน ค รั้ ง ที่ ๕ / ๒ ๕ ๖ ๒ วั น ที่
มีการกาหนดช่วงเวลาโดยระบุเดือน ทาให้การปฏิบัติ ๒๔ พฤษภาคม ๒๕๖๒
ตามช่วงเวลาทก่ี าหนดไวใ้ นระบบเปน็ ไปได้ยากและไม่
สอดคล้องกับสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลง เช่น
เปลยี่ นแปลงกาหนดการเปิดปกี ารศึกษาใหม่ทเ่ี รว็ ขึ้น
คณะกรรมการบริหารหลักสูตรจึงมีมติเห็นควรให้
มีกา รปรั บร ะบบ การ รับ และ แต่ง ตั้ง อาจ าร ย์
ผู้รบั ผิดชอบหลักสูตร โดยมีรายละเอียดการปฏิบัติคง
เดิม แต่ปรับช่วงเวลาในการปฏิบัติในแต่ละขั้นตอน
เพ่ือให้การดาเนินการสอดคล้องกับสถานการณ์ท่ี
เปลี่ยนแปลงตามความเป็นจริง เนื่องจากอาจารย์
ผู้รับผดิ ชอบหลักสตู รไม่ไดม้ ีการเปลี่ยนแปลงทุกปี จะ
มีการเปลย่ี นแปลงเม่ือมีการพัฒนาหลักสูตรใหม่ หรือ
มีการเปล่ียนแปลงอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ใน
กรณีที่อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรเกษียณอายุ
ราชการ ลาออก ยา้ ย หรือลาศึกษาตอ่
จากผลการประเมินกระบวนการ การรับและแต่งตั้ง ๔.๑-๑-5 รายงานการประชุม
อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ในปีการศึกษา 2562 คณะกรรมการบริหารหลักสูตร
มีการปรับช่วงเวลาในการปฏิบัติในแต่ละข้ันตอน เก่ยี วกับการวางแผน การทบทวน
เพือ่ ใหก้ ารดาเนินการตามความเปน็ จริง สอดคลอ้ งกบั และการติดตามการ ดาเนินงาน
สถานการณ์ท่ีเปล่ียนแปลง โดยมีรายละเอียดการ ของหลักสตู ร
ปฏบิ ัติคงเดมิ (๔.๑-๑-6) ครัง้ ที่ 2/2562
วนั ท่ี 17 พฤษภาคม 2562
รายงานผลการดาเนนิ งานของหลกั สูตร (มคอ.๗) หนา้ ๙
๑.๒ ระบบการบรหิ ารอาจารย์ ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร / หลักฐาน
ผลประเมนิ เกณฑ์การประเมิน
ผา่ น - มีระบบมกี ลไก วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุรินทร์ มีระบบ ๔.๑-๒-๑ ระบบการบรหิ าร
ไม่ผา่ น และกลไกการบริหารอาจารย์ โดยกาหนดนโยบาย อาจารย์ผ้รู บั ผิดชอบหลักสตู ร
และแผนการบริหารและพัฒนาอาจารย์ ตามเกณฑ์ วิทยาลยั พยาบาลบรมราชชนนี
มาตรฐานหลักสูตรท่ีกาหนดแผนบริหารอาจารย์ สุรนิ ทร์
ผู้รับผิดชอบหลักสูตร มีการกาหนดบทบาทหน้าท่ี
แนวทางการพัฒนาตนเอง เพื่อให้ได้คุณสมบัติท่ี
เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร และอาจารย์
ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้ง ๕ สาขาวิชา มีการคงอยู่
ตลอดระยะเวลาที่จัดการศึกษาตามหลักสูตร โดยมี
เป้าหมาย คือ ผลการประเมินความพึงพอใจของ
อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรมีความพึงพอใจตั้งแต่
3.51 ขึ้นไป (จากคะแนนเต็ม 5 คะแนน) และ
อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรได้รับการพัฒนาทาง
วิชาการ วชิ าชีพทุกคน (๔.๑-๒-๑)
ผา่ น - มีการนาระบบและ ปีการศึกษา ๒๕๖๑ วิทยาลัยฯ มีการบริหาร ๔.๑-๒-๒ คาสั่งวิทยาลัยพยาบาล
กลไกไปสู่การปฏบิ ตั /ิ
อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้ง ๕ คน ใน ๕ บรมราชชนนี สุรินทร์ที่ ๘๓/
ไมผ่ า่ น ดาเนินงาน
สาขาวิชา เพ่ือให้ปฏิบตั หิ นา้ ทใ่ี นการบริหารหลกั สูตร ๒๕๖๑ เรื่อง แต่งตั้งอาจารย์
เป็นไปตามเกณฑ์การบริหารหลักสูตรอย่างต่อเน่ือง ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ประจาปี
โดยไม่มีการเปล่ียนแปลงอาจารย์ผู้รับผิดชอบ การศึกษา ๒๕๖๑ ลงวันที่ ๒๘
หลักสูตร (๔.๑-๒-๒) และมีการธารงรักษา ส่งเสริม สงิ หาคม ๒๕๖๑
การพฒั นาตนเอง ใหบ้ รรลุเป้าหมาย ดงั นี้
๑ ) ก า ร ก า ห น ด บ ท บ า ท แ ล ะ ม อ บ หม า ย ๔.๑-๒-๓ สรุปผลการประเมิน
ภาระหน้าท่ีท่ีเหมาะสมให้เอ้ือต่อการบริหารจัดการ คว าม พึ ง พอใจ ต่อระ บบ กา ร
ตนเองหรือบริหารจัดการงาน การผลิตผลงานวิจัย บริหารอาจารย์ของอาจารย์
หรือผลงานวชิ าการ ผรู้ ับผิดชอบหลักสูตร ปีการศึกษา
๒) การเสริมสร้างคุณค่า การสนับสนุนเชิดชู ๒๕๖๑ เทียบเคียงกับปีการศึกษา
เกียรติ การรับการแต่งตั้ง การเสนอช่ือเพ่ือรับการ ๒๕๖๐ และ ๒๕๕๙
คัดเลอื ก
เป็นผู้มีผลงานดเี ดน่ หรือปฏบิ ตั งิ านดีเด่น
๓) การจัดสวัสดิการ การสร้างขวัญกาลังใจ
เพื่อใหอ้ าจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรมีความพึงพอใจ
ในการบรหิ ารหลักสูตรและคงอยตู่ ลอดหลกั สูตร
การบริหารอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
พบว่า มีผลการประเมินความพึงพอใจในระดับที่
เพิ่มข้ึน ในปีการศึกษา ๒๕๖๑ มีค่าเฉล่ียภาพรวม
เท่ากับ ๔.๒๓ ซึ่งเพิ่มข้ึนจากค่าเฉลี่ย ๔.๑๘ ในปี
การศึกษา ๒๕๖๐ และค่าเฉล่ีย ๔.๐๑ ในปี
การศกึ ษา ๒๕๕๙ (๔.๑-๒-๓)
รายงานผลการดาเนนิ งานของหลกั สตู ร (มคอ.๗) หนา้ ๑๐
ผลประเมิน เกณฑ์การประเมิน ผลการดาเนินงาน เอกสาร / หลักฐาน
ผา่ น - มกี ารประเมิน
ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑ วทิ ยาลยั ฯ มกี ารบริหารอาจารย์ ๔.๑-๒-๔ คาส่ังวิทยาลัยพยาบาล
กระบวนการ
ไมผ่ ่าน ผู้รับผิดชอบหลักสูตรท้ัง ๕ คน ใน ๕ สาขาวิชา บรมราชชนนี สุรินทร์ที่ ๘๓/
ผ่าน - มกี ารปรบั ปรงุ / เพ่ือให้บรรลุเป้าหมายการบริหารหลักสูตรและ ๒๕๖๑ เรื่อง แต่งตั้งอาจารย์
ไมผ่ ่าน พัฒนากระบวนการ
เป็นไปตามระบบและกลไกตามที่กาหนด ดังน้ี ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ประจาปี
จากผลการประเมิน
๑ ) ก า ร ก า ห น ด บ ท บ า ท แ ล ะ ม อ บ หม า ย การศึกษา ๒๕๖๑ ลงวันท่ี ๒๘
ภาระหน้าทที่ ี่เหมาะสมพบวา่ ในปีการศึกษา ๒๕๖๑ สิงหาคม ๒๕๖๑
มีการกาหนดบทบาทหน้าท่ีความรับผิดชอบ รวมท้ัง ๔.๑-๒.๕
ภาระงานด้านการเรียนการสอนของอาจารย์ - ร า ย ง า น ก า ร ป ร ะ ชุ ม
ผรู้ ับผิดชอบหลักสูตรที่เออ้ื ต่อการปฏิบตั ิบทบาทตาม คณะกรรมการบริหารวิทยาลัย
บริบท ชัดเจน และเป็นรูปธรรม (๔.๑-๒-๔) และมี ครง้ั ท่ี ๙/๒๕๖๑ วันที่ ๗ กันยายน
การจัดสรรงบประมาณการพัฒนาตนเองของ ๒๕๖๑ วาระเพือ่ ทราบ
อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร รวมท้ังสามารถใช้ - สาเนาโครงการบริหารและ
งบประมาณของหน่วยงานในการพัฒนาศักยภาพ พั ฒ น า บุ ค ล า ก ร ใ ห้ ร อ ง รั บ
ด้านการบริหารหลักสูตรและการจัดการเรียนการ ร ะ บ บ ง า น ที่ มี ป ร ะ สิ ท ธิ ภ า พ
สอนตามนโยบายและตามความต้องการของ ปงี บประมาณ ๒๕๖๒
หน่วยงาน ท้ังนี้อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรได้รับ ๔ . ๑ -๒ . ๖ ค า ส่ั ง ส า นั ก ง า น
การจัดสรรงบประมาณในการพัฒนาตนเอง จานวน ปลัดกระทรวงสาธารณสุขท่ี
๑๕,๐๐๐ บาท/คน/ปงี บประมาณ (๔.๑-๒-๕) ๑ ๕ ๓ ๖ / ๒ ๕ ๖ ๒ วั น ท่ี ๒ ๙
๒) การสนับสนุนความก้าวหน้าด้านคุณวุฒิ การ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๒
เลื่อนระดับและหรือตาแหน่งที่สูงขึ้นไปพบว่า ในปี ๔ . ๑ -๒ . ๗ ค า ส่ั ง ส า นั ก ง า น
การศึกษา ๒๕๖๑ อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ปลัดกระทรวงสาธารณสุขที่
จานวน ๒ คน ไดร้ บั การเลือ่ นตาแหนง่ ทางวิชาการท่ี ๑ ๖ ๐ ๒ / ๒ ๕ ๖ ๒ วั น ที่ ๓ ๐
สูงข้ึน คือ วิทยาจารย์ชานาญการพิเศษ จานวน ๑ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๒
คน (๔.๑-๒-๖) คือ นางสาวจุฑารัตน์ ทองสลับ และ ๔.๑-๒.๘ ภาพห้องประชุม ห้อง
พยาบาลวิชาชีพชานาญการ จานวน ๑ คน คือ นาง ๒๒๐๘ อาคาร ๒ ชนั้ ๒
รตั นา คาศรี (๔.๑-๒-๗)
๓) การจัดสวัสดิการ การสร้างขวัญกาลังใจ พบว่า
ในปีการศึกษา ๒๕๖๑ มีการจัดสรรพ้ืนท่ีอาคาร ๒
ช้ัน ๒ ห้อง ๒๒๐๘ เพ่ือให้เป็นห้องประชุมปรึกษา
ของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ที่เป็นสัดส่วน
เอื้ออานวยความสะดวกในการประชุมปรึกษางาน
(๔.๑-๒-๘)
มีการประเมินกระบวนการระบบบริหารอาจารย์
พบว่า การจัดทาแผนการพัฒนาความก้าวหน้าใน
สายอาชพี ยงั ไม่เป็นรปู ธรรม
จากผลการประเมินกระบวนการบริหารอาจารย์ ๔ . ๑ -๒ -๙ แ ผ น ก า ร พั ฒ น า
ผู้รับผิดชอบหลักสูตรในปีการศึกษา ๒๕๖๑ งาน ความกา้ วหน้าในสายอาชพี คุณวุฒิ
ทรพั ยากรบคุ คล กลุ่มอานวยการ วิทยาลัยพยาบาลบรม แ ล ะ ก า ร เ ลื่ อ น ต า แ ห น่ ง ท า ง
ราชชนนี สุรินทร์ได้จัดทาแผนการพัฒนาความก้าวหน้า วิชาการของอาจารย์ผู้รับผิดชอบ
ในสายอาชพี คุณวฒุ ิ และการเลือ่ นตาแหนง่ ทางวิชาการ หลกั สตู ร ปีการศึกษา ๒๕๖๑
ของอาจารย์ผูร้ บั ผิดชอบหลักสูตรเพื่อเปน็ แนวทางการ
รายงานผลการดาเนนิ งานของหลักสูตร (มคอ.๗) หน้า ๑๑
ผลประเมิน เกณฑก์ ารประเมิน ผลการดาเนินงาน เอกสาร / หลกั ฐาน
ผ่าน - มผี ลจากการ พัฒนาระบบบริหารอาจารย์ท่ีเป็นรูปธรรมยิ่งข้ึน ๔.๑-๒-๑๐ รายงานสรุปผลการ
ไม่ผา่ น ปรับปรุงเหน็ ชดั เจน
(๔.๑-๒-๙) ป ร ะ เ มิ น ค ว า ม พึ ง พ อใ จ ข อ ง
เป็นรปู ธรรม
จากผลการประเมินความพึงพอใจของอาจารย์ อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรต่อ
ผู้รับผิดชอบหลักสูตรต่อการบริหารและพัฒนา การบริหารอาจารย์ในปีการศึกษา
อาจารย์ในปีการศึกษา ๒๕๕๙ มีค่าเฉล่ียในภาพรวม ๒๕๕๙
เท่ากับ ค่าเฉลี่ย ๓.๗๕ (๔.๑-๒-๑๐) งานทรัพยากร ๔.๑-๒-๑๑ รายงานสรุปผลการ
บุคคล ได้มีการปรับปรุงและพัฒนากระบวนการ ป ร ะ เ มิ น ค ว า ม พึ ง พ อใ จ ข อ ง
ดาเนินงานระบบการบริหารอาจารย์ผู้รับผิดชอบ อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรต่อ
หลักสูตรในประเด็นการกาหนดภาระงาน ความ การบริหารอาจารย์ในปีการศึกษา
ชัดเจนของแผนการพัฒนา และงบประมาณในการ ๒๕๖๐
พัฒนาตนเองของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ซ่ึง ๔.๑-๒-๑๒ รายงานสรุปผลการ
พบว่าในปีการศึกษา ๒๕๖๐ ผลการประเมินความพึง ป ร ะ เ มิ น ค ว า ม พึ ง พ อใ จ ข อ ง
พอใจของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรต่อระบบการ อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรต่อ
บริหารอาจารย์เพ่ิมขึ้น โดยมีค่าเฉล่ียเท่ากับ ๔.๐๐ การบริหารอาจารย์ในปีการศึกษา
(๔.๑-๒-๑๑) และงานทรัพยากรบุคล ได้มีการ ๒๕๖๑
ปรบั ปรุงและพฒั นากระบวนการดาเนินงานระบบการ
บริหารอาจารย์ โดยมีการประสานงาน ร่วมกับกลุ่ม
วิชาการในการกาหนดบทบาทหน้าท่ีความรับผิดชอบ
รวมท้ังสัดส่วนภาระงานของอาจารย์ผู้รับผิดชอบ
หลักสูตร เพ่ือการเสริมสร้างศักยภาพและเอ้ือต่อ
บรบิ ทในการบริหารจัดการหลักสูตรที่ชัดเจนขึ้น ส่งผล
ใ ห้ ผ ล ก า ร ป ร ะ เ มิ น ค ว า ม พึ ง พ อ ใ จ ข อ ง อ า จ า ร ย์
ผรู้ ับผดิ ชอบหลักสตู รตอ่ ระบบการบรหิ ารอาจารย์ ใน
ปีการศึกษา ๒๕๖๑ เพ่ิมขึ้น มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ ๔.๐๕
(๔.๑-๒-๑๒) ซ่ึงเป็นผลการปรับปรุงและพัฒนาท่ีมี
ความชดั เจนเปน็ รูปธรรม
๑.๓ ระบบการส่งเสรมิ และพัฒนาอาจารย์
ผลประเมิน เกณฑก์ ารประเมนิ ผลการดาเนินงาน เอกสาร / หลกั ฐาน
ผ่าน - มีระบบ/มกี ลไก วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุรินทร์ มีระบบ ๔.๑-๓-๑
ไม่ผา่ น และกลไกการส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์ โดยมีการ - แ ผ น ก า ร พั ฒ น า บุ ค ล า ก ร
กาหนดการพัฒนาอาจารยผ์ รู้ บั ผิดชอบหลกั สูตร วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี
เพื่อให้มีคุณสมบัติเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน สุรินทร์ ปีงบประมาณ ๒๕๖๐ –
หลักสูตรที่กาหนดไว้ในแผนการพัฒนาบุคลากรของ ๒๕๖๔
วิทยาลัยฯ ระยะ ๕ ปี จานวน ๕ คน (พ.ศ.๒๕๖๐ – - แผนพัฒนาอาจารย์ ประจาปี
พ.ศ. ๒๕๖๔) (๔.๑-๓-๑) เพื่อปฏิบัติหน้าที่เป็น งบประมาณ ๒๕๖๒
อาจารย์ผู้รบั ผดิ ชอบหลักสูตร ๕ สาขาวิชา และได้รับ - รายงานการประชุม
การพัฒนาศักยภาพด้านการบริหารจัดการหลักสูตร คณะกรรมการบรหิ ารวิทยาลัย
การจดั การเรยี นการสอน การพัฒนาวิชาการและการ คร้ังท่ี ๓/๒๕๖๒ วนั ท่ี ๑ มนี าคม
พัฒนาความเชี่ยวชาญในวิชาชีพอย่างน้อย ๑๕ ๒๕๖๒ วาระเพอื่ ทราบ
ชวั่ โมง/คน/ปี การวัดประเมินผล การผลติ และ ๔.๑-๓-๒ ข้ันตอนการปฏิบตั ิการ
รายงานผลการดาเนินงานของหลกั สูตร (มคอ.๗) หน้า ๑๒
ผลประเมิน เกณฑ์การประเมิน ผลการดาเนินงาน เอกสาร / หลกั ฐาน
ผา่ น - มกี ารนาระบบกลไก เผยแพรผ่ ลงานวชิ าการ/ผลงานวิจัย โดยการประชุม พฒั นาบคุ ลากรสายวชิ าการ
ไปสกู่ ารปฏิบัต/ิ
อบรม สัมมนารวมท้ังการพัฒนาด้านคุณธรรม วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี
ไม่ผา่ น ดาเนนิ งาน
จรยิ ธรรม จรรยาบรรณวิชาชพี (๔.๑-๓-๒) สรุ นิ ทร์
ปีการศึกษา ๒๕๖๑ งานทรัพยากรบุคคลมีการ ๔.๑-๓-๓ สาเนาโครงการบรหิ าร
ดาเนินการตามขั้นตอนการปฏิบัติการพัฒนา และพัฒนาบุคลากรใหร้ องรบั
บุคลากรสายวิชาการกลุ่มอาจารย์ผู้รับผิดชอบ ระบบงานท่ีมีประสิทธภิ าพ
หลักสูตร (๔.๑-๓-๓) ท้ังในและนอกสถาบันและ ปีงบประมาณ ๒๕๖๒
กากบั ติดตามอยา่ งต่อเน่อื ง ดงั น้ี ๔.๑-๓-๔ ข้อมลู สรปุ การพฒั นา
๑. อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้ง ๕ คน ได้รับ บคุ ลากรสายวิชาการ (อาจารย์
การพัฒนาที่มีความครอบคลุมการประชุม อบรม ผ้รู ับผดิ ชอบหลักสูตร) วทิ ยาลยั
สัมมนา เพ่ือพัฒนาศักยภาพด้านการบริหารจัดการ พยาบาลบรมราชชนนี สรุ นิ ทร์ ปี
หลักสูตร ด้านการพัฒนาวิชาการและพัฒนาความ การศึกษา ๒๕๖๑
เชี่ยวชาญในวิชาชีพ การวัดประเมินผล การพัฒนา ๔.๑-๓-๕
ด้านคุณธรรมจริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพ - หนังสือสานกั งานโครงการ
ครอบคลมุ ทกุ ด้าน คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ (๔.๑-๓-๔) พระราชทานความช่วยเหลือแก่
๒. อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ๒ คน ได้ร่วม ราชอาณาจักรกัมพชู าฯ ท่ี ๕/
กิจกรรมการคัดเลือกบุคลากรเข้าศึกษาหลักสูตร ๒๕๖๑
พยาบาลศาสตร์บัณฑิต ในโครงการให้ความ - หนังสอื วทิ ยาลัยพยาบาลบรม
ช่วยเหลือด้านการศึกษาพยาบาลที่กระทรวง ราชชนนี สุรินทร์ ที่ สธ
สาธารณสุขร่วมกับกระทรวงศึกษาธิการ ณ สถาบัน ๐๒๑๓.๐๙๑๕/๑๐๗๗ ลงวันที่
เทคโนโลยีกัมพูชา กรุงพนมเปญ ราชอาณาจักร ๒๕ ธันวาคม ๒๕๖๒ เรื่อง ส่ง
กมั พูชา (๔.๑-๓-๕) รายชือ่ เจา้ หน้าทที่ ี่จะเดนิ ทางไป
๓. อาจารย์ผรู้ ับผดิ ชอบหลักสูตร ๑ คน คือ ดร.ศ ราชอาณาจกั รกัมพชู า
รินยา พลสิงห์ชาญ เป็นผู้ได้รับคัดเลือกเป็นตัวแทน ๔.๑-๓-๖ หนงั สอื สถาบนั พระบรม
เข้าร่วมประชุมอบรมระยะสั้นหลักสูตรการพัฒนา ราชชนก ที่ สธ ๐๒๑๓.๐๓/ว
สมรรถนะความเช่ียวชาญด้านโรคมะเร็ง (Cancer) ๕๑๗๕ ลงวนั ท่ี ๑๐ กรกฎาคม
(๔.๑-๓-๖) ๒๕๖๑ เรื่อง แจง้ อนุมัติ
๔. อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร 1 คน คือ ข้าราชการเดนิ ทางไปอบรมระยะ
นางสาวจุฑารัตน์ ทองสลับ ได้รับการคัดเลือกเข้า สัน้ ต่างประเทศ ปีงบประมาณ
อบรมหลกั สตู รผ้บู รหิ ารการสาธารณสุขระดับต้น รุ่น ๒๕๖๑
ท่ี ๒๘ ประจาปี ๒๕๖๑ และได้รับการคัดเลือกเข้า ๔.๑-๓-๗ประกาศกระทรวง
อบรมโครงการพฒั นาศกั ยภาพดา้ นภาษาองั กฤษเพ่ือ สาธารณสขุ เรอื่ ง ผลการคดั เลอื ก
พฒั นาอาจารยแ์ ละบุคลากรด้านสาธารณสขุ ในสังกัด ผูเ้ ข้ารับการอบรมระยะสนั้
สถาบันพระบรมราชชนกให้มีความพร้อมในการจัด หลักสตู รผบู้ รหิ ารการสาธารณสขุ
การศกึ ษาท่มี คี ุณภาพ ปีงบประมาณ ๒๕๖๒ รุ่นที่ ๓ ระดับตน้ รนุ่ ที่ ๒๘ ประจาปี
(๔.๑-๓-๗) (4.1 -3-8) งบประมาณ ๒๕๖๑
ในปีการศึกษา ๒๕๖๑ ผลการประเมินความพึง 4.1 -3-8 หนังสอื สถาบันพระ
พอใจตอ่ การส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์ของอาจารย์ บรมราชชนก ท่ี สธ๐๒๑๓.๐๕๓/
ผู้รับผิดชอบหลักสูตรโดยรวมเพิ่มข้ึนเป็นค่าเฉลี่ย ว๓ ลงวันท่ี ๒ มกราคม ๒๕๖๒
๔.๑๕ จากค่าเฉล่ีย ๔.๑๐ ในปีการศึกษา ๒๕๖๐ เร่ืองขอเชิญเขา้ รับการอบรม
(๔.๑-๓-๙)
รายงานผลการดาเนินงานของหลักสูตร (มคอ.๗) หนา้ ๑๓
ผลประเมนิ เกณฑก์ ารประเมิน ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร / หลกั ฐาน
๔.๑-๓-๙ ผลการประเมินความ
พึ ง พ อ ใ จ ต่ อ ก า ร ส่ ง เ ส ริ ม แ ล ะ
พัฒ นา อาจ าร ย์ ของอา จา ร ย์
ผู้รับผิดชอบหลักสูตรปีการศึกษา
๒๕๖๑
ผ่าน - มีการประเมิน จากผลการประเมินความพึงพอใจต่อการส่งเสริม ๔.๑-๓-๑๐ รายงานสรุปผลการ
กระบวนการ และพัฒนาอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ในปี ประเมินความพึงพอใจต่อการ
ไม่ผ่าน การศึกษา ๒๕๕๙ พบว่า มีค่าเฉลี่ยในภาพรวม ส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์ของ
เทา่ กับ ๓.๗๕ โดยมคี ่าเฉลย่ี สูงสุด คือ การสนับสนุน อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
อาจารยผ์ รู้ ับผดิ ชอบหลกั สตู รใหไ้ ดร้ ับการพฒั นาด้าน ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๕๙
อื่นๆ ท่ีเกี่ยวข้องกับการบริหารหลักสูตร เช่น ด้าน ๔.๑-๓-๑๑ รายงานสรุปผลการ
การจัดการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล ประเมินความพึงพอใจต่อการ
และค่าเฉลี่ยต่าสุด คือ ระบบและกลไกการส่งเสริม ส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์ของ
และพัฒนาอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรมีความ อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
ชัดเจน (๔.๑-๓-๑๐) และในปีการศึกษา ๒๕๖๐ มี ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๐
ค่าเฉล่ียความพึงพอใจในภาพรวมเพ่ิมข้ึนเท่ากับ ๔.๑-๓-๑๒ รายงานสรุปผลการ
๔.๑๐ โดยมีค่าเฉล่ียสูงสุด คือ ระบบและกลไกการ ประเมินความพึงพอใจต่อการ
ส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรมี ส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์ของ
ความชัดเจน และค่าเฉล่ียต่าสุด คือ การส่งเสริมให้ อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
อาจารย์ผ้รู ับผิดชอบหลักสูตรได้มีการเพ่ิมพูนความรู้ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๑
ความสามารถในด้านอ่ืนๆ เพ่ือสร้างความเข้มแข็ง
ด้านการผลิตผลงานวิชาการ (๔.๑-๓-๑๑) และในปี
การศึกษา ๒๕๖๑ มีค่าเฉล่ียความพึงพอใจใน
ภาพรวมเพ่ิมขึ้นเท่ากับ ๔.๑๕ โดยมีค่าเฉลี่ยสูงสุด
คือ ระบบและกลไกการส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์
ผู้รับผิดชอบหลักสูตรมีความชัดเจน และการ
สนับสนุนให้อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรได้รับการ
พัฒนาด้านอ่ืนๆ ท่ีเกี่ยวข้องกับการบริหารหลักสูตร
เช่น การจัดการเรียนการสอน ด้านการวัดและ
ประเมินผล และค่าเฉลี่ยต่าสุด คือ การส่งเสริมให้
อาจารย์ผรู้ บั ผิดชอบหลักสูตรได้มีการเพิ่มพูนความรู้
ความสามารถในด้านอื่นๆ เพื่อสร้างความเข้มแข็ง
ดา้ นการผลิตผลงานวิชาการ (๔.๑-๓-๑๒)
ประเมินกระบวนการต่อระบบการส่งเสริม
แ ล ะ พั ฒ น า อ า จ า ร ย์ ผู้ รั บ ผิ ด ช อ บ ห ลั ก สู ต ร ใ น ปี
การศึกษา ๒๕๖๑ พบว่า เรื่องการส่งเสริม
ความสามารถในการผลิตผลงานวชิ าการมีค่าคะแนน
เฉลีย่ ต่าสุด
ผ่าน - มีการปรบั ปรงุ /พัฒนา จากผลการประเมินกระบวนการต่อระบบการ ๔.๑-๓-๑๓ แผนการพฒั นา
กระบวน การจากผล สง่ เสริมและพัฒนาอาจารย์ผรู้ บั ผดิ ชอบหลกั สตู รในปี บคุ ลากรดา้ นการผลติ ผลงานวจิ ยั /
ไมผ่ า่ น การประเมิน
การศกึ ษา ๒๕๖๑ งานทรพั ยากรบคุ คล ไดส้ นับสนนุ ผลงานวชิ าการ ปี ๒๕๖๐ –
รายงานผลการดาเนินงานของหลักสูตร (มคอ.๗) หน้า ๑๔
ผลประเมนิ เกณฑก์ ารประเมนิ ผลการดาเนินงาน เอกสาร / หลกั ฐาน
ให้อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรได้รับการพัฒนา ๒๕๖๕
ศักยภาพตนเองด้านการผลิตผลงานวิจัยและผลงาน ๔.๑-๓-๑๔ รายงานการประชมุ
วิชาการในลาดับแรกในการประชุมที่เกี่ยวข้องกับ คณะกรรมการบรหิ ารหลักสูตร
การผลิตผลงานวิจัยและผลงานวิชาการ และมีการ คร้ังท่ี ๑/๒๕๖๒ วนั ท่ี ๑๕
กากับติดตามโดยงานทรัพยากรบุคคลร่วมกับกลุ่ม มีนาคม ๒๕๖๒
งานวิจัยฯ อย่างต่อเนื่อง และมีแผนการพัฒนาด้าน
การผลิตผลงานวจิ ยั และผลงานวชิ าการตอ่ เนอื่ ง ๕ ปี
(๒๕๖๐ - ๒๕๖๕) ของอาจารย์ผรู้ บั ผดิ ชอบหลักสูตร
ท้ัง ๕ คน (๔.๑-๓-๑๓) ตลอดจนมีการกาหนดการ
ก า กั บ ติ ด ต า ม ก า ร ส่ ง เ ส ริ ม แ ล ะ พั ฒ น า อ า จ า ร ย์
ผรู้ ับผิดชอบหลักสูตร และนาเสนอผลของการกากับ
ติดตามในการประชุมคณะกรรมการบริหารหลักสูตร
(๔.๑-๓-๑๔) เพ่ือเป็นการปรับปรุงแนวทางและ
พัฒนาอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรให้มีผลงาน
เป็นไปตามแผน และบรรลุเป้าหมายการพัฒนา
บคุ ลากรของวทิ ยาลัยฯ
ผ่าน - มีผลจากการปรับปรงุ งานทรัพยากรบุคคล กลุ่มอานวยการ ได้นาผล ๔.๑-๓-๑๕ รายงานสรปุ ผลการ
ไมผ่ า่ น เห็นชดั เจนเป็นรปู ธรรม การประเมินความพึงพอใจต่อการสง่ เสรมิ และพัฒนา ประเมินความพงึ พอใจของ
อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรในปีการศึกษา ๒๕๕๙ อาจารย์ผู้รบั ผิดชอบหลักสตู รต่อ
มาปรับปรุงและพัฒนาในปีการศึกษา ๒๕๖๐ โดยมี การบริหารและพัฒนาอาจารย์
การช้ีแจงแนวปฏิบัติในกระบวนการพัฒนา การใช้ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๐ และ
งบประมาณ เพื่อเสริมสร้างความเข้าใจ สอดคล้อง รายงานสรุปผลการประเมนิ ความ
และตอบสนองความต้องการพัฒนาตนเองแบบมี พึงพอใจของอาจารยผ์ ูร้ ับผิดชอบ
ส่วนร่วมของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร รวมทั้งมี หลกั สูตรต่อการบรหิ ารและพัฒนา
การกากับติดตามอย่างต่อเน่ือง พบว่า ผลการ อาจารย์ ประจาปี ๒๕๖๑
ประเมินความพึงพอใจต่อการส่งเสริมและพัฒนา
อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรในปีการศึกษา ๒๕๖๐
มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ ๔.๑๐ และในปีการศึกษา ๒๕๖๑
มีการปรับปรุงพัฒนาอย่างต่อเน่ือง ส่งผลให้ผลการ
ประเมินความพึงพอใจต่อการส่งเสริมและพัฒนา
อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรในปีการศึกษา ๒๕๖๑
เพิ่มข้ึน มีค่าเฉล่ียเท่ากับ ๔.๑๕ ซึ่งเป็นผลการ
ปรับปรุงและพัฒนาที่มีความชัดเจนเป็นรูปธรรม
(๔.๑-๓-๑๕)
รายงานผลการดาเนินงานของหลักสูตร (มคอ.๗) หน้า ๑๕
๒. คุณภาพอาจารย์ (สกอ. ๔.๒)
๒.๑ รอ้ ยละของอาจารยป์ ระจาหลกั สตู รท่ีมคี ุณวุฒปิ รญิ ญาเอก
เกณฑก์ ารประเมนิ ที่ ๑
ผลประเมิน เกณฑก์ ารประเมนิ ผลการดาเนินงาน เอกสาร / หลักฐาน
ผ่าน
ค่ารอ้ ยละของอาจารย์ อาจารย์ ผู้ รั บผิ ดชอบหลั กสู ตรมี จ านวน 4.2-1-1 สาเนาปริญญาบตั ร
ไมผ่ ่าน ผรู้ บั ผดิ ชอบหลักสูตรท่ี
มีคณุ วุฒิปรญิ ญาเอกท่ี ๕ คน มีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาเอก จานวน การศกึ ษาระดบั ปรญิ ญาเอก ของ
กาหนดให้เปน็ คะแนน
เตม็ ๕ = รอ้ ยละ ๒๐ ๑ คน คอื นางสาวศรินยา พลสิงหช์ าญ (4.2-1-1) นางสาวศรนิ ยา พลสงิ ห์ชาญ
ขน้ึ ไป
อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรท่ีมีวุฒิปริญญาเอก 4.2-1-2 การคานวณตวั บง่ ชี้ที่ 4.2
เกณฑ์การประเมินที่ ๑
ดงั น้ี 1/5 x 100 = รอ้ ยละ 20 (4.2-1-2)
เกณฑ์การประเมนิ ที่ ๒
ผลประเมิน เกณฑ์การประเมนิ ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร / หลกั ฐาน
ผ่าน
ค่าร้อยละของอาจารย์ อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ๕ คน และมีอาจารย์ 4.2-๒-1 คาสง่ั แต่งต้ังอาจารย์
ไม่ผา่ น
ผู้รับผิดชอบหลักสูตรท่ี ผู้ รั บ ผิ ด ช อ บ ห ลั ก สู ต ร 3 ค น ผรู้ ับผดิ ชอบหลักสูตร ประจาปี
ด า ร ง ต า แ ห น่ ง ดารงตาแหน่งในระดับชานาญการพิเศษ เทียบเคียง การศึกษา ๒๕๖1
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ได้กบั ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ ไดแ้ ก่
รองศาสตราจารย์ และ 1) นางศีตรา มยูขโชติ ตาแหน่งพยาบาล 4.2-2-2
ศาสตราจารย์รวมกันท่ี
วิชาชพี ชานาญการพเิ ศษ - คาสงั่ สานักงานปลดั กระทรวง
กาหนดให้เป็นคะแนน
เต็ม ๕ = ร้อยละ ๖๐ 2) นางเอ้ือจิต สุขพูล ตาแหน่งพยาบาล สาธารณสขุ ที่ 1602/2562
ขน้ึ ไป เร่ือง เลื่อนข้าราชการ
วิชาชพี ชานาญการพเิ ศษ
3) นางสาวจุฑารตั น์ ทองสลับ ตาแหนง่ ๔.๒-๒-3การคานวณตัวบ่งชีท้ ี่ 4.2
วทิ ยาจารยช์ านาญการพเิ ศษ เกณฑก์ ารประเมนิ ท่ี ๒
(4.2-๒-1, 4.2-๒-2)
อาจารยผ์ ้รู บั ผดิ ชอบหลกั สูตรท่ดี ารงตาแหน่งทาง
วชิ าการ คิดเปน็ ร้อยละ 6๐ (4.2-๒-3)
เกณฑก์ ารประเมินที่ ๓
ผลประเมิน เกณฑก์ ารประเมนิ ผลการดาเนินงาน เอกสาร / หลกั ฐาน
ผ่าน ค่าร้อยละของผลรวมถ่วง ปีการศึกษา ๒๕๖1 อาจารย์ผู้รับผิดชอบ ๔.๒-๓-๑ ตารางแสดงผลงานวิชาการ
น้าหนักของผลงานทาง หลักสูตร ๕ คน มีผลงานวิชาการซึ่งตีพิมพ์ ของอาจารย์ผ้รู บั ผิดชอบหลกั สูตร
ไม่ผา่ น วิ ชาการของอาจารย์ จานวน 2 เร่ือง (๔.๒-๓-๑) ดงั นี้
ผู้รับผิดชอบหลักสูตรท่ี ๓.๑ จานวนบทความวิจัยหรือบทความ
กาหนดให้เป็นคะแนนเต็ม วิชาการฉบับสมบูรณ์ท่ีตีพิมพ์ในรายงาน
๕ = รอ้ ยละ ๒๐ ขน้ึ ไป สืบเน่ืองจากการประชุมวิชาการระดับชาติมี
คา่ น้าหนัก ๐.๒๐ จานวน 1 เร่อื ง (๔.๒-๓-๒)
๓.2 จานวนบทความวิจยั หรือบทความ ท่ี
ตพี ิมพ์ในวารสารวชิ าการทปี่ รากฏใน
รายงานผลการดาเนินงานของหลกั สูตร (มคอ.๗) หน้า ๑๖
ผลประเมิน เกณฑ์การประเมิน ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร / หลักฐาน
ฐานข้อมูล TCI กลุ่มที่ 1 มีค่าน้าหนัก ๐.8๐ ๔.๒-๓-๒ มณีดาว อมุ้ พมิ าย, ศิรลิ กั ษณ์ สุมา,
จานวน 1 เรื่อง (๔.๒-๓-3) สุธิตา จนั กมล, สุภาวดี จันทร์หอม, และศีตรา
มยูขโชติ (2561). ความคิดเห็นต่อการทา
ผลถ่วงนา้ หนักคิดเปน็ ร้อยละ 20 (๔.๒-๓-4)
แท้งในวัยรุ่นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา
ต อ น ป ล า ย เ ข ต เ ท ศ บ า ล เ มื อ ง สุ ริ น ท ร์ .
รายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการ
และนาเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ ราช
มงคลสรุ นิ ทร์ ครั้งท่ี 9 “เช่ือมโยงเครือข่าย
วิชาการด้วยงานวิจัย” (หน้า 340-354).
สุรินทร์: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล
อสี าน วิทยาเขตสุรนิ ทร.์
๔.๒-๓-3 ศรินยา พลสิงห์ชาญ และ
คมวัฒน์ รงุ่ เรอื ง. ปัจจัยท่ีมีความสัมพันธ์
กับพลังสุขภาพจิตของผู้ป่วยไตวายระยะ
สุดท้ายท่ีได้รับการฟอกเลือดด้วยเคร่ือง
ไตเทียม โรงพยาบาลสุรินทร์. วารสาร
วิทยาลยั พยาบาลบรมราชชนนี อุตรดิตถ์
, 10(1), 129-141.
รายงานผลการดาเนินงานของหลกั สูตร (มคอ.๗) หน้า ๑๗
๓. ผลที่เกดิ กบั อาจารย์ (สกอ ๔.๓)
ผลการดาเนนิ งาน
๓.๑ อตั ราการคงอยูข่ องอาจารยผ์ รู้ บั ผิดชอบหลักสูตร
ผลประเมนิ ผลการดาเนินงาน เอกสาร / หลักฐาน
ผา่ น
ไมผ่ า่ น ปีการศึกษา 2558 วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุรินทร์ มี 4.3-1-1 คาสั่งวิทยาลัย
ก า ร เ ป ล่ี ย น แ ป ล ง อ า จ า ร ย์ ผู้ รั บ ผิ ด ช อ บ ห ลั ก สู ต ร พยาบาลบรมราชชนนี สุรินทร์
อาจารยธ์ ดิ า มลุ าลินท์ เปน็ อาจารยอ์ ารยา จิรมนสั วงศ์ เนื่องจากลาศึกษา ท่ี 55/2558 เร่ืองอนุมัติให้
ต่อในระดับปริญญาเอก (4.3-1-1) และวิทยาลัยฯ ดาเนินการตาม บุคลากรวิทยาลัยฯ ลาศึกษาต่อ
ขั้นตอนการรับและแต่งตั้งอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรโดยได้รับ ภายในประเทศ
ความเห็นชอบจากสภาการพยาบาลในการประชุมครั้งที่ 12/2558 4.3-1-2 สาเนาหนังสือราชการ
เม่ือวันท่ี 9 ธันวาคม 2558 (4.3-1-2) และนาส่งความเห็นชอบไป จากสภาการพยาบาลที่ สภ.พ.
ยังเลขาธิการคณะกรรมการ และดาเนินการแต่งต้ั งอาจารย์ 0 1 / 0 5 / 0 9 7 ล ง วั น ท่ี 8
ผรู้ ับผดิ ชอบหลกั สูตรบริหารหลักสตู ร (4.3-1-3) กุมภาพันธ์ 2559 เร่ืองขอ
ปีการศึกษา 2559 วิทยาลัยฯ ไม่มีการปรับเปล่ียนอาจารย์ เปลี่ยนอาจารย์ผู้รับผิดชอบ
ผู้รบั ผิดชอบหลักสตู ร (4.3-1-3) หลกั สตู รพยาบาลศาสตรบณั ฑติ
ปีการศกึ ษา 2560 วิทยาลัยฯ มีการปรับปรุงหลกั สูตรพยาบาล- 4 . 3 -1 -3 ค า สั่ ง วิ ท ย า ลั ย
ศาสตรบัณฑิต (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560) มีอาจารย์ผู้รับผิดชอบ พยาบาลบรมราชชนนี สุรินทร์
หลกั สูตร ดังน้ี ท่ี 47/2558 เรื่องแต่งต้ัง
๑. นางศีตรา มยูขโชติ ตาแหน่ง พยาบาลวิชาชีพชานาญการพิเศษ อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
อาจารย์ผรู้ ับผดิ ชอบหลกั สูตร สาขาวชิ าการพยาบาลสูติศาสตร์ ประจาปกี ารศึกษา 2558
๒. นางเอื้อจิต สุขพูล ตาแหน่ง พยาบาลวิชาชีพชานาญการพิเศษ 4 . 3 -1 -4 ร า ย ช่ื อ อ า จ า ร ย์
อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร สาขาการพยาบาลอนามัยชมุ ชน
ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ในเอกสาร
๓. นางสาวศรินยา พลสิงห์ชาญ ตาแหน่ง พยาบาลวิชาชีพชานาญการ หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต
(หลักสตู รปรับปรุง พ.ศ. 2560)
อาจารยผ์ ู้รบั ผดิ ชอบหลกั สตู รสาขาการพยาบาลผใู้ หญ่
๔. นางสาวจุฑารัตน์ ทองสลับ ตาแหน่ง วิทยาจารย์ชานาญการ หน้า 2-3
อาจารยผ์ รู้ บั ผดิ ชอบหลกั สตู รสาขาการพยาบาลจติ เวชศาสตร์ 4.3-1-5 คาสั่งวิทยาลัย
พยาบาลบรมราชชนนี สุรินทร์
๕. นางสาวรัตนา คาศรี ตาแหนง่ พยาบาลวชิ าชีพปฏบิ ตั ิการ ที่ 50/2560 เร่ือง แต่งตั้ง
อาจารย์ผรู้ ับผิดชอบหลกั สูตรการพยาบาลเด็ก (4.3-1-4, 4.3-1-5)
อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
ประจาปกี ารศกึ ษา 2560
4 . 3 -1 -6 ค า ส่ั ง วิ ท ย า ลั ย
พยาบาลบรมราชชนนี สุรินทร์
ท่ี 83/2561 เรื่อง แต่งต้ัง
อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
ประจาปกี ารศกึ ษา 2561
รายงานผลการดาเนินงานของหลักสตู ร (มคอ.๗) หนา้ ๑๘
ผลประเมิน ผลการดาเนินงาน เอกสาร / หลักฐาน
และในปีการศึกษา 2561 ยังคงเป็นอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
5 คน ตอ่ เนอื่ งจากปีการศกึ ษา 2560 (4.3-1-6)
ส รุ ป ร า ย ล ะ เ อี ย ด ร า ย ช่ื อ อ า จ า ร ย์ ผู้ รั บ ผิ ด ช อ บ ห ลั ก สู ต ร ใ น ปี
การศกึ ษา 2557-2561 ดังนี้
ชือ่ -สกลุ หลักสตู ร หลกั สตู รปรับปรงุ
ปรับปรงุ 2555 2560
57 58 59 60 61 62
นางศีตรา มยขู โชติ √ √ √ √ √
นางเอื้อจิต สุขพูล √√√ √ √
น.ส.ศรนิ ยา พลสิงหช์ าญ √ √ √ √ √
นางอารยา จริ มนสั วงศ์ √√
นางรตั นา คาศรี √√√ √ √
นางธดิ า มุลาลินท์ √ ลา ึศกษา ่ตอ
น.ส.จุฑารัตน์ ทองสลับ √√
ดังน้ันอัตราการคงอยู่ของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร 3 ปี
ยอ้ นหลงั มีแนวโนม้ ทีด่ ขี ึ้น
๓.๒ ความพงึ พอใจของอาจารย์ผรู้ บั ผดิ ชอบหลกั สูตรตอ่ การบรหิ ารหลกั สตู ร
ผลประเมนิ ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร / หลกั ฐาน
ผา่ น
ไมผ่ า่ น ปีการศึกษา ๒๕๖1 วิทยาลัยฯ ดาเนินการสารวจความพึงพอใจ ๔.๓-๒-๑ รายงานสรุปผลการ
ของอาจารยผ์ รู้ ับผดิ ชอบหลกั สูตรตอ่ การบรหิ ารพัฒนาอาจารย์ ได้แก่ ประเมินความพึงพอใจของ
1) ด้านระบบการรับและแต่งต้ังอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร 2) อาจารยผ์ รู้ ับผิดชอบหลักสูตรต่อ
ระบบการบริหารอาจารย์ และ 3) ระบบการส่งเสริมและพัฒนา การบริหารและพัฒนาอาจารย์ปี
อาจารย์ พบว่าคะแนนเฉล่ียความพึงพอใจต่อการบริหารและพัฒนา การศึกษา ๒๕๖๑
อาจารย์ เท่ากับ ๔.23 จากคะแนนเต็ม ๕.๐ (๔.๓-๒-๑) ซึ่งผลการ
ประเมินความพึงพอใจในการบริหารหลักสูตรมีแนวโน้มดีข้ึนเมื่อ 4.3-2-2 รายงานสรุปผลการ
เทียบเคียงกับคะแนนเฉล่ียความพึงพอใจของอาจารย์ผู้รับผิดชอบ ประเมินความพึงพอใจของ
หลักสูตรต่อการบริหาร และพัฒนาอาจารย์ ในปีการศึกษา ๒๕60 อาจารย์ผ้รู ับผิดชอบหลักสูตรต่อ
ซงึ่ เทา่ กบั ๔.18 จากคะแนนเตม็ ๕.๐ (๔.๓-๒-๒) และคะแนนเฉลี่ย การบริหารและพัฒนาอาจารย์ปี
ความพึงพอใจต่อการบริหารและพฒั นาอาจารย์ ในปีการศึกษา ๒๕๕ การศกึ ษา 2560
9 ซึ่งเท่ากับ 4.01 (๔.๓-๒-๓) ดังน้ันความพึงพอใจของอาจารย์
ผรู้ ับผิดชอบหลกั สูตร 3 ปีย้อนหลังมแี นวโนม้ ท่ดี ีข้ึน 4.3-2-3 รายงานสรุปผลการ
ป ร ะ เ มิ น ค ว า ม พึ ง พ อ ใ จ ข อ ง
อาจารย์ผ้รู บั ผิดชอบหลักสูตรต่อ
การบริหารและพัฒนาอาจารย์ปี
การศกึ ษา 2559
รายงานผลการดาเนนิ งานของหลักสูตร (มคอ.๗) หน้า ๑๙
ผลประเมิน ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร / หลักฐาน
4.3-2-4 รายงานการประชุม
รายการประเมิน ปีการศึกษา คณะกรรมการบริหารหลักสูตร
ความพึงพอใจ ๒๕๕๙ ๒๕๖๐ ๒๕๖๑ เกี่ ยวกั บการวางแผน กา ร
ท บ ท ว น แ ล ะ ติ ด ต า ม ก า ร
๑.ด้านระบบการรบั x̄ x̄ x̄ ดาเนินงานของหลักสูตร ครั้งที่
และแตง่ ตั้งอาจารย์ ๔.๓๕ ๔.๔๕ 4.50 2/2562
ผู้รบั ผดิ ชอบ วนั ท่ี 17 พฤษภาคม 2562
หลกั สตู ร ๓.๗๕ ๔.๐๐ 4.05
๒.ระบบการบรหิ าร ๓.๗๕ ๔.๑๐ 4.15 4.3-2-5 รายงานการประชุม
อาจารย์ คณะกรรมการบริหารวิทยาลัย
๓.ระบบการสง่ เสริม ๔.๐๑ ๔.๑๘ 4.23 พยาบาลบรมราชชนนี สุรินทร์
และพัฒนาอาจารย์ คร้ังท่ี 5 /2562 วันท่ี 24
พฤษภาคม 2562
โดยรวม
และได้มีการนาเสนอผลการประเมินความพึงพอใจของอาจารย์
ผู้ รั บ ผิ ด ช อบ หลั ก สู ต ร ต่ อก า ร บ ริ หา ร แ ล ะ พั ฒ น า อา จ า ร ย์ แ ก่ ค ณ ะ
กรรมการบริหารหลกั สตู รและคณะกรรมการบริหารวิทยาลัยฯ (๔.๓-
๒-๔, ๔.๓-๒-๕)
รายงานผลการดาเนนิ งานของหลักสูตร (มคอ.๗) หนา้ ๒๐
หมวดท่ี ๓ นกั ศึกษาและบัณฑติ
ข้อมูลนกั ศึกษา จานวนนกั ศึกษาคงอยู่ (จานวนจริง) ในแต่ละปีการศกึ ษา
ปีการศึกษาทีร่ บั เข้า
๒๕๕๖ ๒๕๕๗ ๒๕๕๘ ๒๕๕๙ ๒๕๖๐ ๒๕๖๑
(ต้ังแต่ปกี ารศกึ ษาทเ่ี รมิ่ ใชห้ ลกั สตู ร)
๑๕๓ ๑๕๒ ๑๕๒ ๑๕๒ - -
๒๕๕๖
๒๕๕๗ - ๘๐ ๗๙ ๗๙ ๗๙ -
๒๕๕๘
๒๕๕๙ - - ๙๖ ๙๓ ๙๓ ๙๓
๒๕๖๐
๒๕๖๑ - - - ๑๐๔ ๑๐๑ ๑๐๑
-- - - ๑๕๗ ๑๕๔
- ๗๗
ปัจจยั ทีม่ ีผลกระทบตอ่ จานวนนักศึกษา
ปัจจยั ที่มีผลกระทบต่อจานวนนักศึกษาท่ีไม่เป็นไปตามแผน พบว่านักศึกษาไม่มีความพร้อมทางด้านเศรษฐกิจ และ
ภายหลังจากเข้าศึกษาพบว่า นักศึกษาได้รับการตอบรับในสาขาอ่ืนที่ตนเองมีความถนัดมากกว่าจึงส่งผลให้มีอัตราการลาออก
ของนักศกึ ษาเพ่ิมมากขึ้น
๑. การรับนักศึกษา (สกอ. ๓.๑)
การรับนกั ศึกษาใหม่ของวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สรุ นิ ทรไ์ ด้แบง่ การดาเนินการเป็น ๒ ระบบหลัก ดงั นี้
๑.๑ การรับนกั ศึกษา
ผลประเมิน เกณฑ์การประเมิน ผลการดาเนินงาน เอกสาร / หลักฐาน
ผา่ น - มรี ะบบมกี ลไก วิทยาลัยได้กาหนดระบบและกลไกการรับ ๓ . ๑ -๑ -๑ ร ะ บ บ ก า ร รั บ
ไม่ผ่าน นักศึกษา วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นั ก ศึ ก ษ า ใ ห ม่ วิ ท ย า ลั ย
สุรินทร์ (๓.๑-๑-๑) โดยมีเป้าหมายเพ่ือรับ พยาบาลบรมราชชนนี สุรนิ ทร์
จานวนผู้เข้าศึกษาตามแผนการรับฯ ของ ในเล่มคู่มือขั้นตอนปฏิบัติงาน
สานกั งานปลัดกระทรวงสาธารณสขุ และ/หรือ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๑
แผนการรับนักศึกษาของหลักสูตรพยาบาล ๓.๑-๑-๒ สาเนาเอกสาร
ศาสตรบัณฑิต (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. หลักสูตรพยาบาลศาสตร
๒๕๖๐) มากหรือน้อยกว่าแผนการรับไม่เกิน บัณฑิต (หลักสูตรปรับปรุง
๕ คน และมีคุณสมบัติต่างๆ ตามเกณฑ์ท่ีตาม พ.ศ. ๒๕๖๐) หน้า ๙ และ
ประกาศสานักงานปลัดกระทรวงสาธารณสุข ๑๐
และที่กาหนดในเอกสารหลักสูตรพยาบาลศา
สตรบัณฑิต (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
(๓.๑-๑-๒) โดยมีกลไกการดาเนินการ เช่น
คาสัง่ แตง่ ตงั้ คณะกรรมการดาเนินการคัดเลือก
และสัมภาษณ์บุคคลเข้าศึกษาหลักสูตรต่างๆ
ของกระทรวงสาธารณสขุ
ผ่าน - มกี ารนาระบบกลไกไปสู่ กระทรวงสาธารณสุขกาหนดการรับนักศึกษา ๓.๑-๑-๓ ประกาศสานักงาน
ไมผ่ ่าน การปฏบิ ตั ิ/ดาเนนิ งาน ใหม่ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๑ จานวน ๔ วิธี ปลัดกระทรวงสาธารณสุข
ได้แก่ การรบั ตรงจากพ้ืนที่ การรับตรง การรับ เรื่องการคัดเลือกบุคคลเข้า
แบบ admission และการรับตรงอิสระ โดย ศึกษาหลักสูตรต่างๆ ของ
วิทยาลัยได้รับมอบหมายจากกระทรวง สถาบันพระบรมราชชนก
สาธารณสุข ให้ดาเนินการรับนักศึกษาท้ัง ๔ ก ร ะ ท ร ว ง ส า ธ า ร ณ สุ ข
วิธี ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑
รายงานผลการดาเนนิ งานของหลักสตู ร (มคอ.๗) หนา้ ๒๑
ผลประเมิน เกณฑก์ ารประเมนิ ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร / หลกั ฐาน
รายงานผลการดาเนินงานของหลกั สตู ร (มคอ.๗) ดังนั้น วิทยาลัยจึงได้ดาเนินการรับนักศึกษา ๔ วธิ กี ารรบั ได้แก่ การรับตรง
ใหม่ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑ ดงั น้ี จากพื้นที่
๑. ศึกษาข้อมูลจากประกาศสานักงาน ๓.๑-๑-๔ ประกาศสานักงาน
ปลัดกระทรวงสาธารณสุข เร่ืองการรับสมัคร ปลัดกระทรวงสาธารณสุข
และคัดเลือกบุคคลเข้าศึกษาฯ ประจาปี เร่ืองการคัดเลือกบุคคลเข้า
การศกึ ษา ๒๕๖๑ (๓.๑-๑-๓, ๓.๑-๑-๔, ๓.๑- ศึกษาหลักสูตรต่างๆ ของ
๑-๕, ๓.๑-๑-๖)และนาเสนอโครงการรับ สถาบันพระบรมราชชนก
นักศึกษาใหม่ที่มีคุณภาพประจาปีการศึกษา ก ร ะ ท ร ว ง ส า ธ า ร ณ สุ ข
๒๕๖๑ (๓.๑-๑-๗) ซ่ึงเมื่อได้รับการอนุมัติให้ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๑
ด า เ นิ น ก า ร จึ ง จั ด ท า ค า สั่ ง แ ต่ ง ตั้ ง การรบั ตรง
คณะกรรมการดาเนินการคัดเลือก และ ๓.๑-๑-๕ ประกาศสานักงาน
สัมภาษณ์บุคคลเข้าศึกษาหลักสูตรต่างๆ ของ ปลัดกระทรวงสาธารณสุข
กระทรวงสาธารณสุข โดยมีอาจารย์ประจา เร่ืองการคัดเลือกบุคคลเข้า
หลักสตู รร่วมเปน็ คณะกรรมการ (๓.๑-๑-๘) ศึกษาหลักสูตรต่างๆ ของ
๒. วิทยาลัยดาเนินการรับนักศึกษาใหม่ สถาบันพระบรมราชชนก
โดยวิธีการรับตรงจากพื้นที่ตามปฏิทินการรับ ก ร ะ ท ร ว ง ส า ธ า ร ณ สุ ข
สมัครและคัดเลือกบุคคลเข้าศึกษาวิทยาลัย ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๑
พยาบาลในสังกัดสถาบันพระบรมราชชนก การรบั แบบ admission
กา ร รับ ต รง จ าก พื้ นที่ (๓ . ๑-๑ -๙ ) โ ด ย
ดาเนินการดังนี้ ๓.๑-๑-๖ ประกาศสานักงาน
ป ลั ด ก ร ะ ท ร ว ง ส า ธ า ร ณ สุ ข
๒.๑ ผู้รับผิดชอบโครงการดาเนินการ เร่ืองการคัดเลือกบุคคลเข้า
ประชาสัมพันธ์การรับบุคคลเข้าศึกษาฯ ผ่าน ศึกษาหลักสูตรต่างๆ ของ
ทางเขตพ้ืนที่การศึกษาไปยังโรงเรียนต่างๆ สถาบันพระบรมราชชนก
และทางเวบไซดข์ องวิทยาลยั (๓.๑-๑-๑๐) ก ร ะ ท ร ว ง ส า ธ า ร ณ สุ ข
๒.๒ ประชุมเพื่อจัดสรรโควตาและแนว ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๑
ทางการคัดเลือกนักศึกษา เพื่อเข้าศึกษาใน การรบั ตรงอิสระ
วทิ ยาลัยสังกัดสถาบนั พระบรมราชนก ร่วมกับ
โรงเรยี นและสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาเพ่ือ ๓.๑-๑-๗ โครงการรับสมัคร
ดาเนินการคัดเลือกผู้เข้าสมัครตามเง่ือนไขท่ี และคัดเลือกนักศึกษาใหม่ท่ีมี
สถาบนั พระบรมราชชนกกาหนด (๓.๑-๑-๑๑) คุณภาพ ประจาปีการศึกษา
๒๕๖๑ วทิ ยาลัยพยาบาลบรม
๒.๓ วิทยาลัยรับรายช่ือและหลักฐาน ราชชนนี สรุ ินทร์
ก า ร ส มั ค ร ข อ ง ผู้ ท่ี ผ่ า น ก า ร คั ด เ ลื อ ก โ ด ย
สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาตามจานวนและ ๓ . ๑ -๑ -๘ ค า ส่ั ง แ ต่ ง ต้ั ง
โควตาท่ีสถาบันพระบรมราชชนกกาหนด ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร ด า เ นิ น ก า ร
(๓.๑-๑-๑๒) คัดเลือกและสัมภาษณ์บุคคล
เข้าศึกษาหลักสูตรต่างๆ ของ
๒.๔ ตรวจสอบหลักฐานและตรวจสอบ ก ร ะ ท ร ว ง ส า ธ า ร ณ สุ ข
ผลการตรวจร่างกาย (๓.๑-๑-๑๓) ดาเนิน ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๑
กจิ กรรมการสมั ภาษณ์ตามระยะเวลาที่กาหนด (การรับตรงจากพื้นที่ การรับ
และเกณฑ์ของการรับตรงจากพื้นที่ (๓.๑-๑-
๑๔)
๒.๕ คณะกรรมการพิจารณาและตัดสิน
หน้า ๒๒
ผลประเมิน เกณฑก์ ารประเมนิ ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร / หลักฐาน
รายงานผลการดาเนนิ งานของหลักสูตร (มคอ.๗) ผลการตรวจร่างกายร่วมประชุมเพื่อตัดสินผล ตรง การรับแบบ admission
การตรวจรา่ งกาย (๓.๑-๑-๑๕, ๓.๑-๑-๑๖) และการรับอสิ ระ)
๒.๖ คณะกรรมการประมวลผลลงบนั ทึก
และยืนยันข้อมูลผลการคัดเลือก ในฐานข้อมูล ๓.๑-๑-๙ ปฏิทินการรับสมัคร
การรับสมัครฯ ของสถาบันพระบรมราชชนก และคัดเลือกบุคคลเข้าศึกษา
ตามแบบบนั ทึกที่กาหนด ตามระยะเวลา และ วิ ท ย า ลั ย พ ย า บ า ล ใ น สั ง กั ด
ต า ม ค ว า ม รั บ ผิ ด ช อบ ท่ี วิ ท ย า ลั ย ไ ด้ รั บ ส ถ า บั น พ ร ะ บ ร ม ร า ช ช น ก
มอบหมายจากสถาบันพระบรมราชชนก ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๑
จนกระท่ังส้ินสุดกระบวนการคัดเลือกในการ การรบั ตรงจากพนื้ ท่ี
รบั ตรงจากพนื้
๓.๑-๑-๑๐ สาเนาการ
เมื่อส้ินสุดการคัดเลือกโดยวิธีการรับตรง ประชาสัมพันธ์การรับสมัคร
จากพ้นื ที่ พบว่าจากแผนการรับด้วยวิธีการรับ และคัดเลือกบุคคลเข้าศึกษา
ต ร ง จ า ก พื้ น ท่ี ท่ี วิ ท ย า ลั ย ไ ด้ รั บ ม อ บ ห ม า ย ฯ โดยวิธีการรับตรงจากพื้นท่ี
จานวน ๓๖ คน (๓.๑-๑-๑๗) วิทยาลัย ท า ง เ ว บ ไ ซ ด์ ข อ ง วิ ท ย า ลั ย
สามารถรับนักศึกษาได้ จานวน ๓๔ คน พยาบาลบรมราชชนนี สุรินทร์
จาแนกเป็นโควตาสถาบันพระบรมราชชนก ๓.๑-๑-๑๑ สาเนารายช่ือ
จานวน ๖ คนครบตามจานวนท่ีได้รับจัดสรร ผู้เข้าร่วมประชุมเพื่อจัดสรร
โควตาและแนวทางการ
โควตาบุคคลท่ัวไป จ.บุรีรัมย์ ๖ คน ครบตาม คัดเลือกนักศึกษา เพื่อเข้า
จานวนท่ีได้รับจัดสรร และจ.สุรินทร์จานวน
๒๒ คน (ซ่ึง จ. สุรินทร์ได้รับจัดสรรจานวน ศึ ก ษ า ใ น วิ ท ย า ลั ย สั ง กั ด
๒๔ คน) แต่มีผู้แจ้งสละสิทธิ์ ๒ คน โดย สถาบนั พระบรมราชนก
จานวนที่ขาด ๒ คนนี้ กาหนดให้รับเพมิ่ ในจาก ๓.๑-๑-๑๒ สาเนาหนังสือ
การรับแบบ Admission เพ่ือให้ครบถ้วนตาม รายงานผลการคัดเลือกบุบคล
โควตาที่ได้รับจัดสรรทั้งหมด (๘๐ คน) และผู้ เข้าศึกษา จากสานักงานเขต
ผ่านการคัดเลือกทุกคนทั้งคุณสมบัติท่ัวไป พื้นท่ีการศึกษาท่ี ๓๒ และ
คุณสมบัติด้านการศึกษา และคุณสมบัติด้าน ๓๓
สุขภาพตรงตามเกณฑ์ที่สถาบันพระบรมราช ๓.๑-๑-๑๓ แบบฟอร์มต่างๆ
ชนกกาหนด (๓.๑-๑-๑๘)
เ กี่ ย ว กั บ ก า ร ต ร ว จ เ อ ก ส า ร
นอกจากน้ีในระบบคัดตรงจากพ้ืนที่ ห ลั ก ฐ า น แ ล ะ ก า ร ต ร ว จ
วิทยาลัยสามารถคัดเลือกนักศึกษาใหม่ให้ รา่ งกาย
วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สรรพสิทธิ ๓.๑-๑-๑๔ สาเนาหนังสือเชิญ
ประสงค์ จานวน ๒๐ คน ครบถ้วนตามแผนท่ี คณะ กร รม กา ร สั มภ าษ ณ์
ได้รับมอบหมายจากกระทรวงสาธารณสุขและ ป ร ะ ชุ ม แ ล ะ ด า เ นิ น ก า ร
วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี พระพุทธบาท สัมภาษณ์ผู้ผ่านการคัดเลือก
จานวน ๕๘ คน ซึ่งขาดจากจานวนโควตาที่ ดว้ ยวิธกี ารรับตรงจากพนื้ ท่ี
ไดร้ บั จัดสรร ๒ คน และผู้ผ่านการคัดเลือกทุก
ค น ท้ั ง คุ ณ ส ม บั ติ ทั่ ว ไ ป คุ ณ ส ม บั ติ ด้ า น ๓.๑-๑-๑๕ สาเนาหนังสือ
การศึกษา และคุณสมบัติด้านสุขภาพตรงตาม เ ชิ ญ ป ร ะ ชุ ม ค ณ ะ ก ร ร ม
พิจารณาและตัดสินผลการ
เกณฑ์ทกี่ าหนด ตรวจรา่ งกาย
๓. วิทยาลยั ดาเนินการรับนักศึกษาใหม่โดย
๓.๑-๑-๑๖ สาเนาลายมอื ชอ่ื
วิธีการรับตรงตามปฏทิ นิ การรับสมัครและ
หนา้ ๒๓
ผลประเมนิ เกณฑก์ ารประเมนิ ผลการดาเนินงาน เอกสาร / หลักฐาน
รายงานผลการดาเนินงานของหลกั สูตร (มคอ.๗) คัดเลือกบุคคลเข้าศึกษาวิทยาลัยพยาบาลใน การเข้าร่วมประชุมของคณะ
สังกัดสถาบันพระบรมราชชนก การรับตรง กรรมพิจารณาและตัดสินผล
(๓.๑-๑-๑๙) โดยดาเนินการดังนี้ การตรวจร่างกาย
๓.๑ ผู้รับผิดชอบโครงการดาเนินการ ๓.๑-๑-๑๗ แผนการจัดสรร
ประชาสัมพันธ์การรับบุคคลเข้าศึกษาฯ ทาง ส ถ า น ศึ ก ษ า นั ก ศึ ก ษ า
เวบไซด์ของวทิ ยาลยั (๓.๑-๑-๒๐) หลกั สูตรต่างๆ ของกระทรวง
๓.๒ วิทยาลัยรับรายช่ือผู้มีสิทธ์ิเข้า ส า ธ า ร ณ สุ ข ป ร ะ จ า ปี
ตรวจสอบเอกสารและสัมภาษณ์จากสถาบัน การศึกษา ๒๕๖๑
พระบรมราชชนก (๓.๑-๑-๒๑) ๓.๑-๑-๑๘ ประกาศวิทยาลัย
๓.๓ ตรวจสอบหลักฐานและตรวจสอบ พ ย า บ า ล บ ร ม ร า ช ช น นี
ผลการตรวจร่างกาย (๓.๑-๑-๒๒) ดาเนิน สุ ริ น ท ร์ เ รื่ อ ง ร า ย ช่ื อ
กจิ กรรมการสัมภาษณ์ตามระยะเวลาที่กาหนด นักศึกษาใหม่เข้าศึกษาใน
และเกณฑ์ของการรบั ตรง (๓.๑-๑-๒๓)
วิทยาลัยพยาบาลบรมราช
๓.๔ คณะกรรมการพิจารณาและตัดสิน ช น นี สุ ริ น ท ร์ ห ลั ก สู ต ร
ผลการตรวจร่างกาย ตัดสินผลการตรวจ พ ย า บ า ล ศ า ส ต ร บั ณ ฑิ ต
ร่างกาย
วิ ธี ก า ร รั บ ต ร ง จ า ก พ้ื น ท่ี
๓.๕ คณะกรรมการประมวลผลลง ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๑
บันทึกและยืนยันข้อมูลผลการคัดเลือก ใน
ฐานขอ้ มลู การรบั สมัครฯ ของสถาบันพระบรม ๓.๑-๑-๑๙ ปฏิทินการรับ
ราชชนกตามแบบบันทึกที่กาหนด ตาม สมัครและคัดเลือกบุคคลเข้า
ระยะเวลา และตามความรบั ผิดชอบทว่ี ิทยาลยั ศึกษาวิทยาลัยพยาบาลใน
ได้รับมอบหมายจากสถาบันพระบรมราชชนก สังกัดสถาบันพระบรมราช
ชนก ประจ าปีการศึกษ า
จนกระทั่งสิ้นสุดกระบวนการคัดเลือกในการ ๒๕๖๑ การรบั ตรง
รบั ตรง
๓.๑-๑-๒๐ สาเนาการ
เมือ่ สิ้นสุดการคัดเลือกโดยวิธีการรับตรง ประชาสัมพันธ์การรับสมัคร
พ บ ว่ า จ า ก แ ผ น ก า ร รั บ ด้ ว ย วิ ธี ก า ร รั บ ต ร ง และคัดเลือกบุคคลเข้าศึกษา
วิทยาลัยได้รับมอบหมายจานวน ๑๘ คน ฯ โดย วิธีการรับตรง ทาง
(๓.๑-๑-๒๔) วิทยาลัยสามารถรับนักศึกษาได้ เวบไซด์ของวิทยาลัยพยาบาล
จานวน ๑๓ คน จาแนกเป็น โควตา จ.บุรีรัมย์ บรมราชชนนี สุรนิ ทร์
๗ คน (ประเภทพัฒนาบุคลากร ๒ คน บุคคล
๓.๑-๑-๒๑ ประกาศสถาบัน
ทวั่ ไป ๓ คน และบตุ ร อสม. ๒ คน) โควตา จ. พ ร ะ บ ร ม ร า ช ช น ก เ ร่ื อ ง
สุรินทร์จานวน ๖ คน (ประเภทพัฒนา
รายช่ือผู้มีสิทธ์ิเข้าตรวจสอบ
บุคลากร ๒ คน บุคคลทั่วไป ๒ คน และบุตร เอกสารและสัมภาษณ์การรับ
อสม. ๒ คน) และโครงการพระราชทานความ
ช่วยเหลือแก่ราชอาณาจักรกัมพูชาด้าน ตรง
การศึกษาตามพระราชดาริสมเด็จพระเทพ ๓.๑-๑-๒๒ แบบฟอร์มต่างๆ
รตั นราชสุดาฯ จานวน ๕ คน ครบตามจานวน เกี่ยวกับการตรวจเอกสาร
ท่ีได้รับจัดสรร และผู้ผ่านการคัดเลือกทุกคน ห ลั ก ฐ า น แ ล ะ ก า ร ต ร ว จ
ท้ังคุณสมบัติท่ัวไป คุณสมบัติด้านการศึกษา ร่างกาย
และคุณสมบัติด้านสุขภาพตรงตามเกณฑ์ที่ ๓ . ๑ -๑ -๒ ๓ ล า ย มื อ ชื่ อ
สถาบันพระบรมราชชนกกาหนด (๓.๑-๑-๒๕) คณะกรรมการเขา้ รว่ ม
หนา้ ๒๔
ผลประเมิน เกณฑก์ ารประเมนิ ผลการดาเนินงาน เอกสาร / หลกั ฐาน
รายงานผลการดาเนนิ งานของหลักสูตร (มคอ.๗) ๔. วิทยาลัยดาเนินการรับนักศึกษาใหม่โดย ประชมุ และดาเนนิ การ
วิธีการรับแบบ Admission ตามปฏิทินการรับ คดั เลือกบุคคลและสมั ภาษณ์
สมัครและคัดเลือกบุคคลเข้าศึกษาวิทยาลัย บุคคลเขา้ ศึกษาหลกั สูตร
พยาบาลในสังกัดสถาบันพระบรมราชชนก ต่างๆ ของกระทรวง
(๓.๑-๑-๒๖) โดยดาเนินการดังนี้
สาธารณสุข วธิ ีการรบั ตรง
๔.๑ ผู้รับผิดชอบโครงการดาเนินการ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑
ประชาสัมพันธ์การรับบุคคลเข้าศึกษาฯ ทาง ๓.๑-๑-๒๔ แผนการจัดสรร
เวบไซดข์ องวิทยาลัย (๓.๑-๑-๒๗)
สถานศึกษานักศึกษา
๔.๒ วิทยาลัยรับรายช่ือผู้มีสิทธ์ิเข้า หลักสตู รต่างๆ ของกระทรวง
ตรวจสอบเอกสารและสัมภาษณ์จากสถาบัน สาธารณสขุ ประจาปี
พระบรมราชชนก (๓.๑-๑-๒๘)
การศึกษา ๒๕๖๑
๔.๓ ตรวจสอบหลักฐานและตรวจสอบ ๓.๑-๑-๒๕ ประกาศวทิ ยาลัย
ผลการตรวจร่างกาย (๓.๑-๑-๒๙) ดาเนิน พยาบาลบรมราชชนนี
กจิ กรรมการสมั ภาษณ์ตามระยะเวลาท่ีกาหนด สรุ ินทร์ เรื่อง รายชอื่
และเกณฑ์ของการรับแบบ Admission (๓.๑- นกั ศกึ ษาใหมเ่ ข้าศึกษาใน
๑-๓๐) วิทยาลัยพยาบาลบรมราช
๔.๔ คณะกรรมการพิจารณาและตัดสิน ชนนี สรุ นิ ทร์ หลักสูตร
ผลการตรวจร่างกาย ตัดสินผลการตรวจ พยาบาลศาสตรบัณฑิต การ
รา่ งกาย
รบั ตรง ประจาปีการศึกษา
๔.๕ คณะกรรมการประมวลผลลง ๒๕๖๑
บันทึกและยืนยันข้อมูลผลการคัดเลือก ใน
ฐานขอ้ มูลการรับสมคั รฯ ของสถาบันพระบรม ๓.๑-๑-๒๖ ปฏิทินการรับ
สมัครและคัดเลือกบุคคลเข้า
ราชชนกตามแบบบันทึกที่กาหนด ตาม ศึกษาวิทยาลัยพยาบาลใน
ระยะเวลา และตามความรับผิดชอบทวี่ ทิ ยาลยั สังกัดสถาบันพระบรมราช
ได้รับมอบหมายจากสถาบันพระบรมราชชนก ชนก ประจ าปีการศึกษ า
จนกระทั่งสิ้นสุดกระบวนการคัดเลือกโดย ๒ ๕ ๖ ๑ ก า ร รั บ แ บ บ
วธิ ีการรบั แบบ Admission Admission
เมื่อส้ินสุดการคัดเลือกโดยวิธีการรับ ๓.๑-๑-๒๗ สาเนาการ
แบบ Admission พบว่าจากแผนการรับด้วย ประชาสัมพันธ์ทางเวบไซด์
วิ ธี ก า ร รั บ ต ร ง จ า ก พ้ื น ท่ี ท่ี วิ ท ย า ลั ย ไ ด้ รั บ ของวิทยาลัยพยาบาลบรมราช
มอบหมายจานวน ๒๘ คน วิทยาลัยสามารถ ชนนี สุรินทร์ เก่ียวกับการรับ
รับนักศึกษาได้ จานวน ๒๘ คน จาแนกเป็น สมัครและคัดเลือกบุคคลเข้า
โควตาบุคคลทั่วไป จานวน ๒๔ คน โครงการ ศึกษา ฯ ด้วยวิธีการรับแบบ
นโยบายกระทรวงสาธารณสุข จานวน ๓ คน Admission
และทุนตามรอยสมเด็จย่า จานวน ๑ คน
๓.๑-๑-๒๘ ประกาศสถาบัน
ครบตามจานวนท่ีได้รับจัดสรร และผู้ผ่านการ พ ร ะ บ ร ม ร า ช ช น ก เ รื่ อ ง
คัดเลือกทุกคนมีคุณสมบัติท่ัวไป คุณสมบัติ
รายช่ือผู้มีสิทธ์ิสัมภาษณ์และ
ด้านการศึกษา และคุณสมบัติด้านสุขภาพตรง ตรวจร่างกาย วิธีการรับแบบ
ตามเกณฑท์ สี่ ถาบนั พระบรมราชชนกกาหนด
Admission ป ร ะ จ า ปี
๕. วิทยาลัยดาเนินการรับนักศึกษาใหม่โดย การศกึ ษา ๒๕๖๑
วธิ ีการรบั ตรงอิสระ เม่อื นักศกึ ษาใหม่ ประจาปี
หนา้ ๒๕
ผลประเมนิ เกณฑ์การประเมิน ผลการดาเนินงาน เอกสาร / หลกั ฐาน
รายงานผลการดาเนนิ งานของหลักสตู ร (มคอ.๗) การศึกษา ๒๕๖๑ มารายงานตัวไม่ครบถ้วน ๓.๑-๑-๒๙ แบบฟอร์มต่างๆ
ตามจานวนตามปฏิทินการรับสมัครและ เกี่ยวกับการตรวจเอกสาร
คัดเลือกบุคคลเข้า ศึกษาวิทยาลัยพยาบาลใน ห ลั ก ฐ า น แ ล ะ ก า ร ต ร ว จ
สังกัดสถาบันพระบรมราชชนก การรับอิสระ ร่างกาย
(๓.๑-๑-๓๑) โดยดาเนินการดงั น้ี ๓ . ๑ -๑ -๓ ๐ ล า ย มื อ ช่ื อ
๕.๑ ผู้รับผิดชอบโครงการดาเนินการ คณะกรรมการเข้าร่วมประชุม
ประชาสัมพันธ์การรับบุคคลเข้าศึกษาฯ ทาง และดาเนนิ การคัดเลือกบุคคล
เวบไซด์ของวทิ ยาลยั (๓.๑-๑-๓๒) และสมั ภาษณ์บุคคลเข้าศึกษา
๕.๒ วทิ ยาลยั ประกาศรายชอื่ ผู้มีสิทธิ์เข้า หลักสูตรต่างๆ ของกระทรวง
ตรวจสอบหลักฐานและสัมภาษณ์ (๓.๑-๑- สาธารณสุข การรับแบบ
๓๓) Admission ป ร ะ จ า ปี
๕.๓ ตรวจสอบหลักฐานและตรวจสอบ การศึกษา ๒๕๖๑
ผลการตรวจร่างกาย (๓.๑-๑-๓๔) ดาเนิน ๓.๑-๑-๓๑ ปฏิทินการรับ
กจิ กรรมการสัมภาษณ์ตามระยะเวลาท่ีกาหนด สมัครและคัดเลือกบุคคลเข้า
และเกณฑข์ องการรับตรงอสิ ระ (๓.๑-๑-๓๕) ศึกษาวิทยาลัยพยาบาลใน
๕.๔ คณะกรรมการพิจารณาและตัดสิน สังกัดสถาบันพระบรมราช
ผลการตรวจร่างกาย ตัดสินผลการตรวจ ชนก ประจ าปีการศึกษ า
ร่างกาย
๒๕๖๑ การรับตรงอสิ ระ
๕.๕ คณะกรรมการประมวลผลลง
บันทึกและยืนยันข้อมูลผลการคัดเลือก ใน ๓.๑-๑-๓๒ สาเนาการ
ฐานขอ้ มูลการรบั สมคั รฯ ของสถาบันพระบรม ประชาสัมพันธ์การรับสมัคร
ราชชนกตามแบบบันทึกท่ีกาหนด ตาม และคัดเลอื กบคุ คลเข้าศึกษาฯ
ด้วยวิธีรับตรงอิสระทางเวบ
ระยะเวลา และตามความรับผดิ ชอบทว่ี ิทยาลยั ไซดข์ องวิทยาลัยพยาบาลบรม
ได้รับมอบหมายจากสถาบันพระบรมราชชนก ราชชนนี สรุ นิ ทร์
จนกระทั่งสิ้นสุดกระบวนการคัดเลือกโดย
วิธกี ารรับแบบ Admission ๓.๑-๑-๓๓ ประกาศสถาบัน
วิทยาลัยพยาบาลบรมราช
เม่ือส้ินสุดการคัดเลือกโดยวิธีการรับ ชนนี เร่ือง รายช่ือผู้มีสิทธ์ิเข้า
ตรง พบว่าการรับด้วยวิธีการรับตรงอิสระ ต ร ว จ ส อ บ ห ลั ก ฐ า น แ ล ะ
เพื่อให้ครบตามจานวนที่ได้รับจัดสรรท้ังหมด สั ม ภ า ษ ณ์ ห ลั ก สู ต ร
ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๑ มีจานวน ๙ คน พยาบาลศาสตรบัณฑิต การ
รั บ ต ร ง อิ ส ร ะ ป ร ะ จ า ปี
และผู้ผ่านการคัดเลือกทุกคนท้ังคุณสมบัติ การศกึ ษา ๒๕๖๑
ทั่วไป คณุ สมบัตดิ า้ นการศึกษา และคุณสมบัติ
ด้านสุขภาพตรงตามเกณฑ์ท่ีสถาบันพระบรม ๓.๑-๑-๓๔ แบบฟอร์มต่างๆ
ราชชนกกาหนด
เมื่อสิ้นสุดระยะเวลาการรายงานตัว และ เก่ียวกับการตรวจเอกสาร
ห ลั ก ฐ า น แ ล ะ ก า ร ต ร ว จ
พ บ ว่ า มี นั ก ศึ ก ษ า ใ ห ม่ โ ค ว ต า โ ค ร ง ก า ร ทุ น รา่ งกาย
พระราชทานไม่มารายงานตัว จานวน ๒ คน
ส่วนนักศึกษาใหม่โควตาอ่ืนๆมารายงานตัว ๓ . ๑ -๑ -๓ ๕ ล า ย มื อ ชื่ อ
ครบถว้ นจานวน ๗๘ คน (๓.๑-๑-๓๖) คิดเป็น คณะกรรมการเข้าร่วมประชุม
ร้อยละ๙๗.๘๕ ของแผนการรับนักศึกษาใหม่ และดาเนินการคัดเลือกบุคคล
ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑ ทว่ี ิทยาลัยไดร้ บั และสัมภาษณ์บุคคลเขา้ ศึกษา
หนา้ ๒๖
ผลประเมิน เกณฑ์การประเมิน ผลการดาเนินงาน เอกสาร / หลักฐาน
จัดสรร หลักสูตรต่างๆ ของกระทรวง
สาธารณสขุ การรบั ตรงอสิ ระ
ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑
๓.๑-๑-๓๖ สาเนารายงาน
การประชุมคณะกรรมการ
บริหารหลกั สตู รฯ ครั้งที่ ๖/
๒๕๖๑ วันที่ ๒๑ กนั ยายน
๒๕๖๑
ผา่ น - มีการประเมนิ กระบวนการ อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรและผู้รับผิดชอบ ๓.๑-๑-๓๗ สาเนารายงาน
ไมผ่ ่าน โครงการรวบรวมข้อมูลการดาเนินการและ ก า ร ป ร ะ ชุ ม อ า จ า ร ย์
ประชมุ ประเมนิ ผลการดาเนินการพบว่าผลการ ผู้รับผิดชอบหลักสูตร คร้ังที่
รับนกั ศึกษาใหมป่ ระจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๑ ใน ๒/ ๒๕๖๑ วันที่ ๙ มีนาคม
ระบบคัดตรงจากพื้นท่ีและระบบสอบกลางมี ๒๕๖๑
ผลการดาเนินการ ดงั นี้ ๓.๑-๑-๓๘ สาเนารายงาน
๑. จานวนรับนักศึกษาไม่ครบถ้วนตาม การประชุมคณะกรรมการ
แผนท่ีได้รับจัดสรรจากกระทรวงสาธารณสุข อาจารย์ผ้รู บั ผดิ ชอบหลักสูตร
(๘๐ คน) แตจ่ านวนการรับทั้งสิ้น ๗๘ คน ซึ่ง คร้ังท่ี ๕/ ๒๕๖๑ วันที่ ๒๐
น้อยกว่าแผนฯ ของกระทรวงสาธารณสุข กรกฎาคม ๒๕๖๑
จานวน ๒ คน คิดเป็นร้อยละ ๒.๕ ของ
แผนการรบั ฯ ทวี่ ิทยาลยั พยาบาลบรมราชชนนี
สรุ นิ ทร์ไดร้ บั มอบหมาย
๒. คุณสมบัตผิ ู้เข้าศึกษาทุกคนเป็นไปตาม
เกณฑ์ที่กระทรวงสาธารณสุขกาหนด ท้ัง
คณุ สมบตั ทิ ่ัวไป คณุ สมบตั ิด้านการศึกษา และ
คุณสมบัติด้านสุขภาพ เน่ืองจากวิทยาลัยมี
ระบบการตรวจสอบคุณสมบตั ิทม่ี ีความชัดเจน
๓. อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรและ
ผู้รับผิดชอบโครงการ พิจารณากระบวนการ
รับนักศึกษาใหม่แล้วพบว่า ปัญหาในการรับ
นกั ศึกษาใหมป่ ระจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑ ได้แก่
(๓.๑-๑-๓๗, ๓.๑-๑-๓๘)
๓.๑ จานวนรับนักศึกษาใหม่ของ
วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุรินทร์ มี
จานวนน้อยกว่าแผนการรับนักศึกษาในเล่ม
หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต (หลักสูตร
ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๑) จานวน ๒๐ คน(คิด
เป็นร้อยละ ๒๐) เนื่องจากจานวนการรับเป็น
นโยบายของกระทรวงสาธารณสขุ
๓.๒ ระบบการรับ จานวนการรับ และ
เก ณ ฑ์ คุ ณ ส ม บัติ ข อง ผู้ เข้ าศึ ก ษ า มี ก า ร
เปลี่ยนแปลงทกุ ปกี ารศึกษา ตามนโยบายของ
รายงานผลการดาเนินงานของหลกั สตู ร (มคอ.๗) หน้า ๒๗
ผลประเมิน เกณฑก์ ารประเมนิ ผลการดาเนินงาน เอกสาร / หลกั ฐาน
รายงานผลการดาเนนิ งานของหลักสูตร (มคอ.๗) กระทรวงสาธารณสุข หน้า ๒๘
๓.๓ การแจ้งประชาสัมพันธ์การรับ
นักศกึ ษามายังวิทยาลัยมีความลา่ ช้า
๔. จากการวิเคราะห์สถานการณ์ปัญหา
พบว่ามีผลกระทบต่อการดาเนินการของ
วทิ ยาลัย ดงั นี้ (๓.๑-๑-๓๗, ๓.๑-๑-๓๘)
๔.๑ จานวนรับแม้ว่าน้อยกว่าท่ีกาหนด
ในเอกสารหลักสูตรทาให้อัตราส่วนอาจารย์
พ ย า บ า ล ต่ อ นั ก ศึ ก ษ า เ ต็ ม เ ว ล า เ ที ย บ เ ท่ า
(FTES) ในระยะยาวลดลงจาก ๑: ๗ เปน็ ๑: ๖
และจะส่งผลกระทบต่อการบริหารจัดการ
หลกั สตู รของวิทยาลัยนอ้ ยลง
๔.๒ การแจ้งประชาสัมพันธ์มายัง
วิทยาลัยล่าช้า มีผลกระทบให้วิทยาลัย
ดาเนนิ การประชาสัมพนั ธ์การรับนักศึกษาใหม่
ไปยังหน่วยงานท่เี ก่ยี วขอ้ งล่าช้า และการเขียน
โครงการเพ่ือขอรับการอนุมัติไม่สอดคล้องกับ
ทไ่ี ด้ปฏิบัติจรงิ
๔.๓ การเปลี่ยนแปลงระบบการรับ
จานวนการรับ และเกณฑ์คุณสมบัติของผู้เข้า
ศึ ก ษ า ทุ ก ปี ก า ร ศึ ก ษ า แ ล ะ ก า ร แ จ้ ง
ประชาสัมพันธ์การรับฯล่าช้า มีผลกระทบให้
วทิ ยาลยั ไมส่ ามารถประชาสัมพันธ์เชิงรุกไปยัง
นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาตอนปลายโดยตรง
และไม่สามารถตอบคาถามจากผู้ที่มีความ
สนใจที่จะเรียนหลักสูตรพยาบาลศาสตร
บณั ฑิตได้อย่างชดั เจน ซึ่งผลกระทบดังกล่าวนี้
ส่งผลให้ผู้ที่มีสิทธิ์เข้าศึกษาท่ีไม่ได้รับแนะแนว
การศึกษาวิชาชีพการพยาบาลอย่างชัดเจน
ตัดสินใจไม่มารายงานตัวเข้าศึกษาและ/หรือ
ไปเลอื กเรียนวชิ าชพี อืน่
๔.๔ การคัดเลือกโดยวิธีการรับแบบ
Admission มีจานวนหลายรอบ (๕ รอบ) ทา
ให้เกิดความล่าช้าและเสียเวลา และกาหนด
ช่วงเวลาในการรับตรงอิสระล่าช้าตรงกับช่วง
การเตรียมความพรอ้ มในการรบั นักศึกษาใหม่
วิทยาลัยได้นาเสนอข้อมูลปั ญหา
ดังกล่าวน้ี ไปยังสถาบันพระบรมราชชนกแล้ว
และสถาบันพระบรมราชชนกได้รวบรวม
ปัญหาจากวิทยาลัยต่างๆ เพื่อเป็นแนวทาง
ดาเนนิ การแกไ้ ขในการรับนักศึกษาใหม่
ผลประเมิน เกณฑก์ ารประเมนิ ผลการดาเนินงาน เอกสาร / หลักฐาน
ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ ตอ่ ไป
ผา่ น - มีการปรับปรุง/พัฒนา ในการรับนักศึกษาใหม่ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ๓ . ๑ -๑ -๓ ๙ ป ร ะ ก า ศ
กระบวนการจากผลการ วิทยาลัยดาเนินการปรับปรุงกระบวนการตาม สานักงานปลัดกระทรว ง
ไม่ผ่าน ประเมิน
ผลการประเมินที่สามารถปรบั ปรุงได้ ดังน้ี สาธารณสุข เร่ืองการคัดเลือก
๑. จากการนาเสนอปัญหาการรับนักศึกษา บคุ คลเข้าศึกษาหลักสูตรต่างๆ
ใหม่ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๑ พบว่า ในปี ของสถาบันพระบรมราชชนก
การศึกษา ๒๕๖๒ สถาบันพระบรมราชชนก ก ร ะ ท ร ว ง ส า ธ า ร ณ สุ ข
การรับโดยวิธีการรับตรงจากพ้ืนที่ ได้กาหนด ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๒
วิธีการใหม่โดยเปล่ียนจากการกาหนดให้ การรบั ตรงจากพ้ืนท่ี
โรงเรียนและเขตพ้ืนที่การศึกษาเป็นผู้คัดเลือก ๓.๑-๑-๔๐ ตารางปฏิทิน
และนาส่งรายชื่อผู้ผ่านการคัดเลือกมายัง กิจกรรมการรับสมัครและ
วิทยาลัยเพื่อรับการสัมภาษณ์ เป็นการ คัดเลือกบุคคลเข้าศึกษา
กาหนดให้ผู้แทนโรงเรียนและผู้แทนเขตพ้ืนที่ วิทยาลัยพยาบาลในสังกัด
การศึกษาร่วมเป็นกรรมการสัมภาษณ์ ซ่ึงทา สถาบันพระบรมราชชนก
ใหก้ ารดาเนินการสะดวกขึน้ (๓.๑-๑-๓๙) การรับแบบ Admission ปี
๒. จานวนรับนักศึกษาในปีการศึกษา การ ศึกษา ๒๕๖๒
๒๕๖๒ มีจานวน ๑๐๕ คน ซ่ึงมากกว่าที่
กาหนดไว้เอกสารหลักสูตรเพียงเล็กน้อย คือ
ร้อยละ ๕ และยังคงเป็นไปตามเป้าหมายของ
ระบบการรบั นักศกึ ษาใหม่
๓. ก ารคั ดเลือ กโด ยวิธีก ารรั บแบ บ
Admission ลดลงเหลือ ๓ รอบ ทาให้การ
ดาเนินการแล้วเสรจ็ เรว็ ขน้ึ (๓.๑-๑-๔๐)
๔. การกาหนดช่วงเวลาในการรับตรง
อิสระยืดหยุ่นและเร็วขึ้น ทาให้นักศึกษาใหม่
ทุกคนได้เตรียมความพร้อมก่อนเข้าศึกษา
พร้อมเพรียงกนั
๑.๒ การเตรยี มความพรอ้ มก่อนเข้าศกึ ษา
ผลประเมนิ เกณฑก์ ารประเมนิ ผลการดาเนินงาน เอกสาร / หลกั ฐาน
ผา่ น - มีระบบมกี ลไก
วิทยาลัยฯ ได้กาหนดระบบและกลไกการ ๓.๑-๒-๑ ระบบการเตรียม
ไมผ่ ่าน เตรียมความพร้อมก่อนเข้าศึกษา วิทยาลัย ความพร้อมก่อนเข้าศึกษา
พยาบาลบรมราชชนนี สุรินทร์ (๓.๑-๒-๑) ใ น เ ล่ ม คู่ มื อ ขั้ น ต อ น
โดยมีเป้าหมายเชิงปริมาณ ดังนี้ ๑).ร้อยละ ป ฏิ บั ติ ง า น ป ร ะ จ า ปี
๑๐๐ ของนักศึกษาใหม่ สามารถสอบผ่าน การศกึ ษา ๒๕๖๑
เกณฑ์การประเมินความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ
การใชภ้ าษาองั กฤษ อยา่ งนอ้ ยรอ้ ยละ ๕๐
รายงานผลการดาเนินงานของหลักสตู ร (มคอ.๗) หน้า ๒๙
ผลประเมิน เกณฑก์ ารประเมนิ ผลการดาเนินงาน เอกสาร / หลักฐาน
ผา่ น - มกี ารนาระบบกลไกไปสู่ ๒).ร้อยละ ๑๐๐ ของนักศึกษาใหม่ ท่ีมีผลการ
การปฏิบัต/ิ ดาเนินงาน
เรียนในรายวิชาภาษาอังกฤษต่ากว่าเกณฑ์
ไม่ผา่ น
จะต้องสอบผ่านในรายวิชาภาษาอังกฤษใน
ชวี ิตประจาวัน
ในปีการศึกษา ๒๕๖๑ วิทยาลัยได้ดาเนินการ ๓.๑-๒-๒ สาเนา ข้อ ๒.๓
เตรยี มความพรอ้ มก่อนเข้าศกึ ษา ดงั น้ี ปัญหานักศึกษาแรกเข้า ใน
๑. อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรวิเคราะห์ เอกสารหลักสูตรพยาบาล
ความต้องการจาเป็นที่ต้องเตรียมความพร้อม ศาสตรบัณฑิต(หลักสูตร
ก่อนเข้าศึกษา พบว่า ปัญหาของนักศึกษาแรก ปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) หน้า
เข้าท่ีกาหนดไว้ในหลักสูตรพยาบาลศาสตร ๙
บัณฑติ (หลกั สูตรปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) (๓.๑- ๓.๑-๒-๓ รายงานการ
๒-๒) คือ พัฒนาความรู้ ความเข้าใจ และ ป ร ะ ชุ ม ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร
ทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ จากปัญหาในปี อาจารยผ์ รู้ ับผดิ ชอบหลักสูตร
การศึกษาที่ผ่านมา พบว่า ภายหลังการเตรียม คร้ังที่ ๔/ ๒๕๖๑ วันท่ี ๘
ความรู้ด้านภาษาอังกฤษมีนักศึกษาร้อยละ มถิ ุนายน ๒๕๖๑
๗๑.๙๗ ทีไ่ มผ่ า่ นเกณฑ์การทดสอบ (๓.๑-๒-๓) ๓.๑-๒-๔ รายงานการ
๒. อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรวางแผน ป ร ะ ชุ ม ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร
กิจกรรมการเตรียมความพร้อมท่ีสอดคล้องกับ อ า จ า ร ย์ ผู้ รั บ ผิ ด ช อ บ
กิจกรรมท่ีกาหนดในหลักสูตร และผลการ หลักสูตร ครั้งที่ ๔/ ๒๕๖๑
วิเคราะหค์ วามต้องการจาเป็น ฯ ของนักศึกษา วันท่ี ๘ มถิ นุ ายน ๒๕๖๑
ใหม่ ดงั นี้ กิจกรรมท่ี ๑ การเตรียมความพร้อม ๓.๑-๒-๕ โครงการเตรียม
ตามท่ีกาหนดในหลักสูตร คือ กิจกรรมเตรียม ความพร้อมก่อนเข้าศึกษา
ความพร้อมด้านภาษาอังกฤษ กิจกรรมท่ี ๒ (ด้านวิชาการ) ประจาปี
การเตรียมความพร้อมในการเรียนหลักสูตร กา รศึ กษ า ๒๕ ๖๑ แ ล ะ
พยาบาลศาสตรบัณฑิต เช่น การเตรียมความ โ ค ร ง ก า ร ป ร ะ ชุ ม เ ชิ ง
พรอ้ มในการเรียนการสอนด้วยวิธที ห่ี ลากหลาย ปฏบิ ตั กิ ารเตรียมความพรอ้ ม
และดา้ นอนื่ ๆ (๓.๑-๒-๔)
และความม่นั ใจในการศึกษา
๓. อาจารย์ผู้รับผิดชอบโครงการเขียน
โครงการและขออนุมัติดาเนินโครงการเตรียม ๓.๑-๒-๖ สาเนาคาส่ังแต่งตั้ง
ค ว า ม พ ร้ อ ม ก่ อ น เ ข้ า ศึ ก ษ า ( ด้ า น วิ ช า ก า ร ) คณะ กรรมการเตรียมความ
ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๑ และโครงการ พ ร้ อ ม ก่ อ น เ ข้ า ศึ ก ษ า
ประชุมเชิงปฏิบัติการเตรียมความพร้อมและ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๑
ความมั่นใจในการศึกษา (๓.๑-๒-๕) โดย
๓.๑-๒-๗ บทสรุปผู้บริหาร
กาหนดกิจกรรมในเบื้องต้นท่ีครอบคลุมปัญหา โ ค ร ง ก า ร ป ร ะ ชุ ม เ ชิ ง
นักศึกษาแรกเข้าที่กาหนดไว้ในเล่มหลักสูตร ปฏิบตั กิ ารเตรียมความพรอ้ ม
พยาบาลศาสตรบัณฑิต (หลักสูตรปรับปรุง ก่อนเขา้ ศกึ ษา (ด้านวชิ าการ)
พ.ศ. ๒๕๖๐) และปัญหาการเรียนของ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๑
นักศกึ ษาในปที ผี่ ่านมา ๓.๑-๒-๘ ตารางกิจกรรม
การเตรียมความพร้อมก่อน
เข้ า ศึ ก ษ า ปี ก า ร ศึ ก ษ า
๒๕๖๑ และตารางกจิ กรรม
รายงานผลการดาเนนิ งานของหลักสูตร (มคอ.๗) หน้า ๓๐
ผลประเมิน เกณฑก์ ารประเมนิ ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร / หลกั ฐาน
แต่งต้ังคณะกรรมการดาเนินการเตรียมความ โ ค ร ง ก า ร ป ร ะ ชุ ม เ ชิ ง
พร้อมก่อนเข้าศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๑ โดย ปฏิบัตกิ ารเตรยี ม
มีอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรร่วมเป็น ความพร้อมและความมั่นใจใน
กรรมการ (๓.๑-๒-๖) ซึ่งคณะกรรมการจะ การศึกษา กจิ กรรมท่ี ๓ ระยะ
ดาเนินโครงการโดยการทดสอบความรู้ ความ ที่๑พัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ
เข้าใจ และทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ ซ่ึง สาหรับนักศึกษาใหม่ รุ่นที่
พบว่านักศึกษาใหม่ปีการศึกษา ๒๕๖๑ ท่ีไม่ ๓๑ปีการศึกษา ๒๕๖๑ ที่ยัง
ผ่านเกณฑ์การทดสอบความรู้ ความเข้าใจ ไมผ่ า่ นเกณฑ์การ
และทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ มีจานวน ๗๐
คน คิดเป็นร้อยละ ๘๙.๗๔ และมีผู้ที่ผ่าน ๓.๑-๒-๙ ร า ย ง า น ส รุ ป
โ ค ร ง ก า ร ป ร ะ ชุ ม เ ชิ ง
เกณฑ์การทดสอบความรู้ ความเข้าใจ และ ปฏิบัติการเตรียมความพร้อม
ทักษะการใชภ้ าษาอังกฤษ มีจานวน ๘ คน คิด ก่อนเข้าศึกษา (ด้านวิชาการ)
เปน็ ร้อยละ ๑๐.๒๖ (๓.๑-๒-๗) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑
คณะกรรมการเตรียมความพร้อมก่อนเข้า ๓.๑-๒-๑๐ รายงานสรุป
โ ค ร ง ก า ร ป ร ะ ชุ ม เ ชิ ง
ศึกษา ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๑ นาเสนอ ปฏิบัติการเตรียมความพร้อม
ข้อมลู ผลการทดสอบต่อวิทยากรท่ีเกี่ยวข้องใน และความม่นั ใจในการศึกษา
การเตรียมความพร้อมความรู้ ความเข้าใจ
และทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ เพ่ือให้การจัด
กจิ กรรมสอดคล้องกับผลการทดสอบ เพ่ิมเติม
ความรคู้ วามเขา้ ใจของนกั ศึกษาไดต้ รงประเดน็
(๓.๑-๒-๘)
คณะกรรมการเตรียมความพร้อมก่อนเข้า
ศึกษา ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๑ ดาเนิน
โครงการตามแผนกิจกรรมที่กาหนด แล้วสรุป
ประเมินโครงการ (๓.๑-๒-๙) พบว่า หลังจาก
เสร็จสิ้นกิจกรรมของโครงการเตรียมความ
พร้อมก่อนเข้าศึกษา ประจาปีการศึกษา
๒๕๖๑ นักศกึ ษาท่ยี งั ไมผ่ ่านเกณฑ์การทดสอบ
ควา มรู้ คว าม เข้ าใจ แล ะทั กษะ กา รใ ช้
ภาษาอังกฤษ จานวน ๗๐ คน จะได้รับการ
กระตุ้นและดูแลจากอาจารย์ ผู้ประสาน
ร า ย วิ ช า ร่ ว ม กั บ อ า จ า ร ย์ ผู้ ส อ น วิ ช า
ภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวัน เพ่ือศึกษา
เพิ่มเติม ทบทวน ฝึกฝนทักษะภาษาอังกฤษ
ด้วยตนเอง แล้วทาการทดสอบอีกคร้ังหลังจบ
ภาคการศกึ ษาที่ ๑ (Test ๑) พบว่ามีนักศึกษา
ท่ียังไม่ผ่านเกณฑ์จานวน ๓๔ คน โดย
นกั ศึกษากลมุ่ นีจ้ ะมเี กรดเฉล่ียต่ากว่า C+ ด้วย
ดังน้ันจึงจัดให้นักศึกษากลุ่มน้ีเข้ารับการ
พฒั นาภาษาอังกฤษนอกเวลาเรยี นในโครงการ
รายงานผลการดาเนนิ งานของหลักสูตร (มคอ.๗) หน้า ๓๑
ผลประเมิน เกณฑ์การประเมิน ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร / หลกั ฐาน
ประชุมเชิงปฏิบัติการเตรียมความพร้อมและ
ความม่นั ใจในการศึกษา ควบคู่ไปกับการเรียน
ตามหลักสตู รกาหนด โดยใช้เวลาในการพัฒนา
เสริมนอกหลักสูตรจานวน ๑๕ ชั่วโมง หลัง
เสร็จสิ้นการพัฒนาทักษะภาษาองั กฤษ และทา
การทดสอบอกี คร้งั (Test ๒) พบว่ามีนักศึกษา
ผ่านเกณฑ์จานวน ๓๔ คน คิดเป็นร้อยละ
๑๐๐ (๓.๑-๒-๑๐)
ผา่ น - มีการประเมินกระบวนการ คณะกรรมการเตรียมความพร้อมก่อนเข้า ๓.๑-๒-๑๑ สาเนารายงาน
ไมผ่ ่าน ศึกษาร่วมกับคณะกรรมการบริหารหลักสูตร การประชุมกรรมการบริหาร
ประเมินกระบวนการเตรียมความพร้อมก่อน หลักสูตร คร้ังท่ี ๘/ ๒๕๖๑
เข้าศึกษา พบว่า กระบวนการเตรียมความ วันที่ ๒๑ ธนั วาคม ๒๕๖๑
พร้อมก่อนเขา้ ศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑ น้ันมี
การดาเนินกิจกรรมในช่วงสัปดาห์ที่ ๑ ก่อน
เปิดภาคการศึกษาท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๑
โดยเน้นการเตรียมความพร้อมโดยการพัฒนา
ความรู้ ความเข้าใจ และทักษะการใช้
ภาษาอังกฤษ และได้ใช้การกระตุ้นให้กาลังใจ
นกั ศึกษาในการเรียนรู้ด้วยตนเอง แต่ยังพบว่า
ภายหลังการเตรียมความรู้ด้านภาษาอังกฤษ
ดังกล่าว มีนักศึกษาจานวน ๓๔ คน ท่ีไม่ผ่าน
เกณฑ์การทดสอบ จึงจัดให้นักศึกษาทา
กิจกรรมเพิ่มเติมนอกเวลาโดยจัดกิจกรรมเน้น
เรื่อง Grammar และโครงสร้างประโยคซ่ึงเปน็
จุดอ่อนท่ีคล้ายคลึงกันของนักศึกษากลุ่มน้ี
ควบคู่ไปกับการเรียนวิชาภาษาอังกฤษใน
ชีวิตประจาวันกับอาจารย์ผู้สอน และทดสอบ
อีกคร้ังพบว่า นักศึกษาทุกคนผ่านเกณฑ์การ
ประเมิน (๓.๑-๒-๑๑)
ผ่าน - มกี ารปรบั ปรุง/พฒั นา จากปัญหาท่ีพบจากการประเมินกระบวนการ ๓.๑-๒-๑๒ โครงการประชุม
กระบวนการจากผลการ ของปีการศึกษา ๒๕๖๑ ดังกล่าว อาจารย์ เชิงปฏบิ ตั กิ ารการเตรียมความ
ไมผ่ ่าน ประเมนิ
ผู้รับผิดชอบหลักสูตรได้ปรับปรุง/พัฒนา พร้อมและความมั่นใจใน
กระบวนการเตรียมความพร้อมก่อนเข้าศึกษา การศึกษาปีการศึกษา ๒๕๖๑
ปีการศึกษา ๒๕๖๑ โดยจัดกิจกรรมโครงการ กิจกรรมท่ี ๓ พัฒนาทักษะ
ประชุมเชิงปฏิบัติการการเตรียมความพร้อม ภาษาอังกฤษสาหรับนักศึกษา
และความม่ันใจในการศึกษาปีการศึกษา ใหม่ รุ่นท่ี ๓๑ ปีการศึกษา
๒๕๖๑ กิจกรรมที่ ๓ ระยะที่ ๑ พัฒนาทักษะ ๒๕๖๑ ท่ียังไม่ผ่านเกณฑ์การ
ภาษาองั กฤษสาหรบั นักศกึ ษาใหม่ รุ่นที่ ๓๑ ปี ประเมิน
การศึกษา ๒๕๖๑ ท่ียังไม่ผ่านเกณฑ์การ
ประเมิน โดยมีการพัฒนาทักษะและทดสอบ
หลงั การพฒั นาทักษะเปน็ เวลาไมเ่ กนิ ๒ ภาค
รายงานผลการดาเนินงานของหลกั สูตร (มคอ.๗) หนา้ ๓๒
ผลประเมนิ เกณฑก์ ารประเมนิ ผลการดาเนินงาน เอกสาร / หลักฐาน
ผา่ น - มีผลจากการปรับปรงุ เห็น การศึกษาจนกวา่ นกั ศกึ ษาทไี่ ม่ผา่ นเกณฑ์จะ
ชดั เจนเปน็ รปู ธรรม
สอบผา่ น (๓.๑-๒-๑๒)
ไม่ผา่ น
จากการพัฒนาปรับปรุงกระบวนการเตรียม ๓.๑-๒-๑๓ โครงการประชุม
ความพร้อมของนักศึกษาพบว่า บรรลุตาม เชงิ ปฏิบตั กิ ารการเตรยี มความ
เป้าหมายท่ีกาหนดไว้ คือ ร้อยละ ๑๐๐ ของ พร้อมและความม่ันใจใน
นักศึกษาใหม่สามารถสอบผ่านเกณฑ์การ การศึกษาปกี ารศึกษา ๒๕๖๑
ประเมินความรู้ ความเข้าใจ ทักษะการใช้
ภาษาอังกฤษ อย่างน้อยร้อยละ ๕๐ และร้อย
ละ ๑๐๐ ของนักศึกษาใหม่ ทีม่ ีผลการเรียนใน
รายวิชาภาษาอังกฤษต่ากว่าเกณฑ์ สามารถ
ส อ บ ผ่ า น ใ น ร า ย วิ ช า ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ ใ น
ชวี ิตประจาวัน และในการจัดกิจกรรมคร้ังนี้ใช้
เกณฑท์ ่เี พิ่มข้ึนจากปีที่แล้วคือ ผ่านเกณฑ์ร้อย
ละ ๕๐ เปน็ รอ้ ยละ ๖๐ (๓.๑-๒-๑๓)
๒. การส่งเสริมและพฒั นานักศึกษา (สกอ. ๓.๒)
การสง่ เสริมและพฒั นานักศกึ ษาไดแ้ บ่งการดาเนนิ การเป็น ๒ ระบบหลัก ดงั นี้
๒.๑ การควบคุมการดูแลการให้คาปรกึ ษาวิชาการและแนะแนวแก่นักศกึ ษาปรญิ ญาตรี
ผลประเมิน เกณฑ์การประเมนิ ผลการดาเนินงาน เอกสาร / หลกั ฐาน
ผา่ น - มีระบบมกี ลไก
วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุรินทร์ มี ๓.๒-๑-๑ คู่มือขัน้ ตอนการ
ไม่ผา่ น
ระบบและกลไกการให้คาปรึกษาวิชาการและ ปฏบิ ัติงาน ปีการศึกษา ๒๕๖๑
แนะแนวแก่นักศึกษา (๓.๒-๑-๑) โดยมี เรอ่ื ง ระบบและกลไกการแนะ
เปา้ หมาย คอื เป้าหมายผลลัพธ์เชิงปรมิ าณ แนวให้คาปรกึ ษา
ได้แก่ ๑) ร้อยละ ๑๐๐ ของนักศึกษาได้รับการ
ช่วยเหลือดา้ นวชิ าการ ดา้ นการใช้ชีวิตและดา้ น
การเข้าสู่วิชาชีพ ๒) ร้อยละ ๑๐๐ ของ
นักศึกษากลุ่มเสี่ยงได้รับการช่วยเหลือด้าน
วิชาการ ด้านการใช้ชีวิต และด้านการเข้าสู่
วชิ าชพี ๓) นักศกึ ษาพักการเรียน มจี านวน
ไม่เกินร้อยละ ๑ ของนักศึกษาท้ังหมด และ
เป้าหมายผลลพั ธ์เชงิ คุณภาพ ไดแ้ ก่
๑) นักศึกษามีความพึงพอใจต่อการให้บริการ
แนะแนวให้คาปรึกษาอยู่ในระดับมากขึ้นไป
๒) นักศึกษากลุ่มเสี่ยงมีความพึงพอใจต่อการ
ให้บรกิ ารแนะแนวให้คาปรกึ ษาอย่ใู นระดบั มาก
ข้ึนไป
รายงานผลการดาเนนิ งานของหลักสูตร (มคอ.๗) หน้า ๓๓
ผลประเมิน เกณฑก์ ารประเมนิ ผลการดาเนินงาน เอกสาร / หลกั ฐาน
ผา่ น - มีการนาระบบกลไก ในปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑ มีการดาเนนิ การ ดงั น้ี ๓.๒-๑-๒ รายงานการประชุม
ไปสกู่ ารปฏบิ ัต/ิ
๑. อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรร่วมกับ คณะกรรมการบริหาร
ไมผ่ า่ น ดาเนินงาน
งานแนะแนวและให้คาปรึกษาได้มีการทบทวน หลักสตู ร ครงั้ ท่ี ๖/๒๕๖๑
ผลการดาเนินงานการให้คาปรึกษาและแนะ วันท่ี ๒๑ กันยายน ๒๕๖๑
แนวในปีการศึกษาที่ผ่านมา พบว่า การให้ ๓.๒-๑-๓ คูม่ ือการให้
คาปรึกษาและแนะแนวยังไม่ได้ประเมินผลการ คาปรกึ ษา
ให้คาปรึกษาที่ชัดเจนในนักศึกษากลุ่มเสี่ยง ๓.๒-๑-๔ คาสง่ั แต่งตัง้
ควรมีการดูแลนักศึกษาในกลุ่มเสี่ยงโดยเฉพาะ หวั หนา้ ครอบครวั กลั ยาณมติ ร
และประเมินผลความพึงพอใจเฉพาะนักศึกษา ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑
กลุ่มเสี่ยงที่ได้รับการให้คาปรึกษา และควร ๓.๒-๑-๕ รายชอ่ื สมาชิก
จัดทาแนวทางในการให้คาปรึกษาแก่นักศึกษา ครอบครัวกัลยาณมิตร
(๓.๒-๑-๒) และดาเนินการวางแผนปรับปรุง ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๑
การให้บริการโดยจัดทาเป็นคู่มือการให้ ๓.๒-๑-๖ ตารางกิจกรรมการ
คาปรึกษา (๓.๒-๑-๓) เรียนร้แู บบกัลยาณมติ ร กลุ่ม
๒. งานแนะแนวและให้คาปรึกษาได้ กิจการนกั ศึกษา ประจาปี
ดาเนินการวางแผนปรับปรุงตามการทบทวน การศึกษา ๒๕๖๑
ผลการดาเนินงานที่ผ่านมา โดยจัดทาคู่มือการ ๓.๒-๑-๗ ตวั อย่างกลุ่มไลน์
ให้คาปรึกษา และจัดบริการแนะแนวให้คา ของระบบครอบครัว
ปรึกษาผ่านระบบครอบครัวกัลยาณมิตร โดย ๓.๒-๑-๘ ตวั อยา่ งบนั ทึกการ
งานแนะแนวให้คาปรึกษาและระบบครอบครัว แนะแนวให้คาปรึกษา
ดาเนินการเสนอรายช่ืออาจารย์เพื่อให้แต่งต้ัง ๓.๒-๑-๙ สรุปรายงานผลการ
เป็นหัวหน้าครอบครัว จานวน ๓๖ ครอบครัว ดาเนนิ งานการคดั กรองปัญหา
(๓.๒-๑-๔) ทาหน้าท่ีให้คาปรึกษาด้านวิชาการ สขุ ภาพจติ เบ้ืองต้นของ
ด้านการใช้ชีวิต และด้านการเข้าสู่วิชาชีพแก่ นักศกึ ษาและการชว่ ยเหลอื
นักศึกษาที่เป็นสมาชิกครอบครัวตลอดปี นกั ศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๑
การศึกษา จัดทารายชื่อสมาชิกครอบครัว ๓.๒-๑-๑๐ รายงานการ
กัลยาณมิตร ซ่ึงแต่ละครอบครัวประกอบด้วย ประชุมคณะกรรมการบริหาร
อาจารย์ (อาจารย์พ่อ/แม่) ๑-๒ คน บุคลากร หลกั สูตร ครง้ั ท่ี
สายสนับสนุน (ลุง ป้า น้า อา) ๑-๒ คน และ ๗/๒๕๖๑ วันท่ี ๑๖
นักศึกษาทุกชั้นปี (พี่ น้อง) ๑๑-๑๓ คน พฤศจกิ ายน ๒๕๖๑
(๓.๒-๑-๕) และกลุ่มกิจการนักศึกษาได้จัดทา ๓.๒-๑-๑๑ รายงานการ
ตารางกิจกรรมการเรียนรู้แบบกัลยาณมิตร ประชมุ คณะกรรมการบรหิ าร
(๓.๒-๑-๖) และกาหนดให้ทุกบ่ายวันพุธ หลกั สตู ร ครั้งที่
สปั ดาห์ที่ ๑ ของเดือน เป็นกิจกรรมของงานให้ ๑/๒๕๖๒ วนั ที่ ๑๕ มีนาคม
คาปรึกษาและระบบครอบครัว เพ่ือให้สมาชิก ๒๕๖๒
แต่ละครอบครัวได้พบปะพูดคุยและขอรับ ๓.๒-๑-๑๒ ตัวอยา่ งบนั ทกึ
คาปรึกษาจากหัวหน้าครอบครัวทั้งด้าน การแนะแนวใหค้ าปรึกษาของ
วิชาการ ด้านการใช้ชีวิต และด้านการเข้าสู่ อาจารยป์ ระจาชน้ั ในช่ัวโมง
วิชาชีพ โดยมีบุคลากรสายสนับสนุนทาหน้าท่ี Home room
เป็นรองหัวหน้าครอบครัวคอยให้กาลังใจและ ๓.๒-๑-๑๓ โครงการประชุม
แลกเปลีย่ นประสบการณท์ เี่ ป็นประโยชนต์ อ่ เชงิ ปฏิบตั กิ ารเตรยี มความ
รายงานผลการดาเนินงานของหลกั สูตร (มคอ.๗) หนา้ ๓๔
ผลประเมิน เกณฑก์ ารประเมนิ ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร / หลักฐาน
การใช้ชีวิต สาหรับนักศึกษาแต่ละชั้นปีจะมี พร้อมและความมั่นใจใน
การพูดคุยแลกเปล่ียนประสบการณ์เกี่ยวกับ การศึกษา ปีการศึกษา
การเรียนและการใช้ชีวิตในวิทยาลัยฯ รวมท้ัง ๒๕๖๑
ให้กาลงั ใจกันและกนั ในกรณีหัวหนา้ ครอบครัว ๓.๒-๑-๑๔ ผลการประเมนิ
ไม่สามารถพบสมาชิกครอบครัวได้ตามตาราง ความพึงพอใจในคณุ ภาพของ
ก็สามารถนัดพบนอกตารางได้และยังมีการ การจดั บริการแนะแนวให้
ส่ือสารกันระหว่างสมาชิกครอบครัวผ่าน คาปรึกษา ปกี ารศกึ ษา
ช่องทางต่าง ๆ เช่น Line, Facebook ฯลฯ ๒๕๖๑
(๓.๒-๑-๗) และมีการบันทึกการแนะแนวให้
คาปรกึ ษาในแตล่ ะครง้ั (๓.๒-๑-๘)
๓. งานแนะแนวฯ ดาเนินการคัดกรอง
ปัญหาสุขภาพจิตเบ้ืองต้นของนักศึกษาโดยใช้
แบบประเมินความเครียด (ST-๕) และแบบ
ประเมินภาวะซึมเศร้าและการฆ่าตัวตาย (๒Q
๙Q) ผลการประเมิน พบว่า นักศึกษามี
ความเครียดระดบั ปานกลาง ๖ คน ระดับมาก
๒ คน ระดับมากท่ีสุด ๓ คน และนักศึกษา
จานวน ๑๑ คน ได้รับการประเมิน คัด
กรองอาการโรคซึมเศร้า พบว่า มีอาการ
ซมึ เศร้าระดบั น้อย ๑๐ คน มีอาการซึมเศร้า
ระดับปานกลาง ๑ คน งานแนะแนวฯ ได้
ดาเนินการประสานงานให้นักศึกษาได้พบ
อาจารย์ที่ปรึกษา อาจารย์ผู้เชี่ยวชาญด้าน
สุขภาพจิตและ นักสุขภาพจิต ได้ให้คาปรึกษา
แบบรายบุคคล พบว่า สาเหตุของปัญหาเป็น
เร่อื งการเรยี น ครอบครัวและการปรบั ตวั
หลงั จากให้คาปรึกษาแล้วนักศึกษาสามารถ
เขา้ ใจสาเหตทุ แ่ี ทจ้ รงิ ของปัญหาและมีแนวทาง
ในการจัดการกับปัญหานั้นไดอ้ ย่างเหมาะสม มี
ความเครียดลดลงและไม่มีแนวโน้มฆ่าตัวตาย
และมีการติดตามดูแลช่วยเหลือนักศึกษาที่มี
ปญั หาซับซอ้ นเปน็ ระยะอยา่ งตอ่ เนือ่ ง
ในการให้คาปรึกษาด้านวิชาการและการ
ใช้ชีวิต พบว่า มีนักศึกษาพยาบาลช้ันปีท่ี ๓
รุ่นท่ี ๒๙ ๑ ราย มีปัญหาด้านการเรียนและ
การอยู่ร่วมกับเพ่ือนในห้องพัก นักศึกษามี
ความเครียดในการเรียนวิชาการพยาบาล
มารดาและทารก ๑, ๒ ทาให้ไม่สามารถฝึก
ปฏิบัติการสาธิตย้อนกลับการทาคลอดได้และ
จะขอลาออก งานแนะแนวและให้คาปรึกษาได้
เข้ามาดแู ลโดยการประสานงานใหน้ กั ศกึ ษาได้
รายงานผลการดาเนนิ งานของหลกั สูตร (มคอ.๗) หน้า ๓๕
ผลประเมิน เกณฑก์ ารประเมนิ ผลการดาเนินงาน เอกสาร / หลักฐาน
พูดคุยกับอาจารย์ที่ปรึกษาในระบบครอบครัว หน้า ๓๖
และประสานงานให้นักศึกษาได้พูดคุยระบาย
ความร้สู ึกและทาความเข้าใจกับอาจารย์ผู้สอน
โดยอาจารย์ผ้สู อนประจากลุ่มจะดูแลชว่ ยเหลือ
นักศึกษาอย่างใกล้ชิดขณะฝึกปฏิบัติการสาธิต
ย้อนกลบั ทาให้นักศึกษาลดความเครียดลงและ
ส า ม า ร ถ ฝึ ก ป ฏิ บั ติ ง า น แ ล ะ ผ่ า น ก า ร ฝึ ก
ปฏิบัติงานในรายวิชาน้ีได้ สาหรับปัญหาด้าน
อยู่รว่ มกับเพื่อนในห้องพัก งานแนะแนวและให้
คาปรึกษาได้พดู คุยเพ่ือหาสาเหตุของปัญหากับ
นกั ศึกษา และได้ประสานงานกับผู้ท่ีเก่ียวข้อง
ได้แก่ เพ่อื นร่วมห้องพักและอาจารย์งานวินัยฯ
เพื่อดาเนนิ การยา้ ยหอ้ งพักเพื่อลดความขัดแย้ง
ระหว่างเพื่อนในห้องของนักศึกษา ภายหลัง
การดาเนินการช่วยเหลือและติดตามผล พบว่า
นักศึกษาสามารถปรับตัวอยู่ร่วมกับเพ่ือนใน
ห้องพักใหม่ได้ จากการดาเนินการให้
คาปรกึ ษานกั ศกึ ษาด้านวชิ าการและการใช้ชวี ิต
ส่งผลให้นักศึกษาสามารถเรียนต่อและใช้ชีวิต
อยู่ในวิทยาลัยฯได้โดยไม่ขอพักการเรียนหรือ
ลาออก และนักศึกษาสามารถเล่ือนขึ้นไป
เรียนในชั้นปีที่ ๔ ในปีการศึกษา ๒๕๖๒ ได้
(๓.๑-๒-๙, ๓.๑-๒-๑๐, ๓.๑-๒-๑๑)
ก า ร ใ ห้ ค า ป รึ ก ษ า ด้ า น ก า ร เ ข้ า สู่ วิ ช า ชี พ
ดาเนินการโดยการให้คาปรึกษาผ่านทาง
อาจารย์ที่ปรึกษาในแต่ละครอบครัว อาจารย์
ประจาชั้นในชั่วโมง Home room (๓.๒-๑-
๑๒) และการเตรียมความพร้อมก่อนการเข้าสู่
วิชาชีพพยาบาลผ่านกิจกรรมเตรียมความ
พร้อมสาหรับนักศึกษา โดยเฉพาะในการฝึก
ปฏิบัติงานในรายวิชาปฏิบัติหลักการและ
เทคนิคการพยาบาล ซ่ึงเป็นวิชาท่ีเป็นพ้ืนฐาน
สาคัญของวิชาชีพพยาบาลท่ีจะช่วยปลูกฝัง
ความเป็นพยาบาลให้กับนกั ศกึ ษา
(๓.๒-๑-๑๓)
เมื่อส้ินสุดการดาเนินงานการให้คาปรึกษา
พบว่าบรรลุเป้าหมายท้ัง ๕ ข้อ ๑) นักศึกษา
ร้อยละ ๑๐๐ ได้รับการให้คาปรึกษาด้าน
วิชาการ ด้านการใช้ชีวิตและด้านการเข้าสู่
วิชาชีพ ๒) นักศึกษากลุ่มเส่ียงร้อยละ ๑๐๐
ได้รบั การชว่ ยเหลอื ดา้ นวิชาการ ดา้ นการใช้
รายงานผลการดาเนนิ งานของหลกั สูตร (มคอ.๗)
ผลประเมิน เกณฑก์ ารประเมนิ ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร / หลกั ฐาน
ผ่าน - มีการประเมิน ชีวิต และด้านการเข้าสู่วิชาชีพ ๓) นักศึกษา
กระบวนการ
ประเมินความพึงพอใจต่อการให้บริการแนะ
ไม่ผา่ น
แนวให้คาปรึกษาอยู่ในระดับมาก ค่าเฉล่ีย
เท่ากับ ๔.๒๖ ๔) นักศึกษากลุ่มเส่ียงมีความ
พงึ พอใจตอ่ การใหบ้ ริการแนะแนวให้คาปรึกษา
อยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ย เท่ากับ ๔.๓๔
๕) นักศกึ ษาพักการเรียน (๒ คน) คิดเป็น ร้อย
ละ ๐.๔๗ (๓.๒-๑-๑๔)
อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรร่วมกับงาน ๓.๒-๑-๑๕ รายงานการ
แนะแนวและให้คาปรึกษา มีการประเมิน ประชมุ คณะกรรมการบริหาร
กระบวนการใหค้ าปรึกษา พบว่า ข้นั ตอนที่ควร หลกั สตู ร คร้งั ท่ี ๑/๒๕๖๒
พฒั นาปรบั ปรงุ (๓.๒-๑-๑๕) ได้แก่ วนั ที่ ๑๕ มีนาคม ๒๕๖๒
๑. เป้าหมายผลลัพธ์ในการให้คาปรึกษา
วิชาการและ แนะแนวแก่นักศึกษาท่ียังไม่
สะท้อนถึงนักศึกษากลุ่มเสี่ยง จึงควรเพิ่ม
เป้าหมายในการประเมินนักศึกษากลุ่มเสี่ยง
โดยเพิ่มเป้าหมายเชิงปริมาณเป็น ๓ ข้อ ได้แก่
๑) ร้อยละ ๑๐๐ ของนักศึกษาได้รับการ
ชว่ ยเหลอื ดา้ นวิชาการ ด้านการใชช้ วี ิตและดา้ น
การเข้าสู่วิชาชีพ ๒) ร้อยละ ๑๐๐ ของ
นักศึกษากลุ่มเสี่ยงได้รับการช่วยเหลือด้าน
วิชาการ ด้านการใช้ชีวิต และด้านการเข้าสู่
วชิ าชพี ๓) นักศึกษาพักการเรียน มีจานวนไม่
เกินร้อยละ ๑ ของนักศึกษาท้ังหมด และ
เป้าหมายผลลัพธ์เชิงคุณภาพ ได้แก่ ๑)
นักศึกษามีความพึงพอใจต่อการให้บริการแนะ
แนวให้คาปรึกษาอยู่ในระดับมากข้ึนไป ๒)
นักศึกษากลุ่มเส่ียงมีความพึงพอใจต่อการให้
บริการแนะแนวให้คาปรึกษาอยู่ในระดับมาก
ข้นึ ไป
๒. ขั้นตอนการให้คาปรึกษา โดยส่งต่อ
ผู้รับผิดชอบแบ่งเป็น ๓ ประเด็น ได้แก่ ด้าน
วิชาการ ด้านการใช้ชีวิต และด้านการเข้าสู่
วิชาชีพ และกาหนดผู้รับผิดชอบหลักในการท่ี
งานแนะแนวและให้คาปรึกษาจะประสานงาน
สง่ ตอ่ ในกรณนี ักศกึ ษามีปญั หาในประเดน็ ต่างๆ
ได้แก่ ปัญหาด้านวิชาการประสานงานกับ
อาจารย์ประจาชั้น ปัญหาด้านการใช้ชีวิต
ประสานงานกับอาจารย์ท่ีปรึกษา/หัวหน้า
ครอบครัวหรืออาจารย์สาขาสุขภาพจิตที่ได้รับ
มอบหมาย และด้านการเขา้ สูว่ ชิ าชีพนักศกึ ษา
รายงานผลการดาเนนิ งานของหลกั สูตร (มคอ.๗) หนา้ ๓๗
ผลประเมนิ เกณฑ์การประเมิน ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร / หลักฐาน
ประสานงานกับงานพฒั นานักศึกษา
ผ่าน -มีการปรบั ปรุง/พฒั นา มีการปรับปรุง/พัฒนากระบวนการจากผล ๓.๒-๑-๑๖ สรุปผลการ
กระบวนการจากผลการ การประเมนิ ในปีการศึกษา ๒๕๖๐ พบว่า ดาเนินงานโครงการการแนะ
ไม่ผ่าน ประเมิน
ระบบการให้คาปรึกษาได้มีการปรับปรุงเรื่อง แนวใหค้ าปรึกษาดา้ นวชิ าการ
การให้คาปรึกษาเป็นรายบุคคล แต่ยังไม่ การใชช้ วี ติ และการเขา้ สู่
ครอบคลุมถึงนักศึกษากลุ่มเส่ียง ดังน้ันในปี วชิ าชพี แก่นกั ศึกษา ปี
การศึกษา ๒๕๖๑ ได้มีการปรับปรุงพัฒนา การศึกษา ๒๕๖๑
กระบวนการ (๓.๒-๑-๑๖, ๓.๒-๑-๑๗) ดังนี้ ๓.๒-๑-๑๗ รายงานการ
๑. ปรับข้ันตอนกระบวนการให้คาปรึกษา ประชุมคณะกรรมการบรหิ าร
โดยแยกประเด็นการให้คาปรึกษาเป็น ๓ ด้าน หลกั สูตร ครงั้ ท่ี ๒/๒๕๖๒
ได้แก่ ด้านวิชาการ ด้านการใช้ชีวิต และด้าน วนั ที่ ๑๗ พฤษภาคม ๒๕๖๒
การเข้าสู่วิชาชีพ และกาหนดผู้รับผิดชอบหลัก
ในการท่ีงานแนะแนวและให้คาปรึกษาจะ
ประสานงานส่งต่อในกรณีนักศึกษามีปัญหาใน
ประเด็นต่างๆ ได้แก่ ปัญหาด้านวิชาการ
ประสานงานกับอาจารย์ประจาชั้น ปญั หาดา้ น
การใช้ชวี ิตประสานงานกบั อาจารยท์ ี่ปรึกษา/
หัวหน้าครอบครวั หรืออาจารย์สาขาสขุ ภาพจิต
ท่ีได้รับมอบหมาย และด้านการเข้าสู่วิชาชีพ
ประสานงานกับงานพัฒนานักศึกษา และมี
การคัดกรองสุขภาพจิตเบื้องต้น ส่งผลให้
นักศึกษากลุ่มเสี่ยงได้รับคาแนะนาชี้แนะ
แนวทางในการแก้ไขปัญหาที่ถูกต้อง เช่น
นักศึกษามีปัญหาด้านการเรียน อาจารย์ท่ี
ปรึกษาสามารถใช้เวลาในช่วงเย็นนอกเวลา
ราชการและวันหยุดราชการ ในการช่วย
ทบทวนความรู้ให้กับนักศึกษาเป็นรายบุคคล
และมีการติดตามประเมินผลการเรียนเป็น
ระยะและให้การช่วยเหลือนักศึกษากลุ่มเส่ียง
ได้ ทาให้ผลการเรียนของนักศึกษาดีขึ้น
สามารถผา่ นเลอ่ื นช้นั ไปเรียนในชั้นปที ส่ี งู ขนึ้ ได้
๒. ปรับแบบบันทึกการให้คาปรึกษาให้
ชัดเจนมากขึ้นโดยกาหนดแบ่งเป็น ๓ ประเด็น
ห ลั ก ซึ่ ง ผ ล จ า ก ก า ร ป รั บ ป รุ ง / พั ฒ น า
กระบวนการ พบว่างานแนะแนวและให้
คาปรึกษาสามารถแยกประเด็นปัญหาของ
นักศึกษาได้ชัดเจนมากข้ึน และสามารถ
ประสานงานส่งต่อปัญหาของนักศึกษาที่พบได้
ตรงกับผู้ท่ีเกี่ยวข้อง เพื่อช่วยแก้ไขปัญหาและ
ช่วยเหลอื นักศกึ ษาได้อย่างตรงประเด็น
รายงานผลการดาเนนิ งานของหลักสตู ร (มคอ.๗) หน้า ๓๘
ผลประเมิน เกณฑก์ ารประเมิน ผลการดาเนินงาน เอกสาร / หลักฐาน
๓. ปรับเป้าหมายผลลัพธ์การให้คาปรึกษา
วิชาการและ แนะแนวแก่นักศึกษาที่ยังไม่
สะท้อนถงึ นักศึกษากลุ่มเสยี่ งโดยเพิ่มเป้าหมาย
เชิงปริมาณในการประเมินนักศึกษากลุ่มเสี่ยง
เป็น ๓ ข้อ ได้แก่ ๑) ร้อยละ ๑๐๐ ของ
นกั ศกึ ษาได้รับการช่วยเหลือด้านวิชาการ ด้าน
การใช้ชีวิตและด้านการเข้าสู่วิชาชีพ ๒) ร้อย
ละ ๑๐๐ ของนักศึกษากลุ่มเสี่ยงได้รับการ
ช่วยเหลือด้านวิชาการ ด้านการใช้ชีวิต และ
ด้านการเข้าสู่วิชาชีพ ๓) นักศึกษาพักการ
เรียน มีจานวนไม่เกินร้อยละ ๑ ของนักศึกษา
ท้ังหมด ส่งผลให้นักศึกษากลุ่มเสี่ยงได้รับการ
ดูแลให้คาปรึกษาเฉพาะด้านจากผู้เชี่ยวชาญ
และได้รับการติดตามดูแลช่วยเหลือเป็นระยะ
อย่างต่อเนื่อง ส่งผลให้มีนักศึกษาพักการเรียน
ด้วยปัญหาด้านวิชาการ ๑ ราย ปัญหา ด้าน
การใชช้ วี ติ ๑ ราย แตน่ ักศกึ ษาสามารถกลบั มา
เรียนได้ในปีการศึกษา ๒๕๖๒ ซ่ึงมีอาจารย์
ผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพจิตดูแลนักศึกษาอย่าง
ใกล้ชิดและต่อเนื่อง ส่งผลให้นักศึกษาสามารถ
เรียนในภาคทฤษฎไี ด้
ผา่ น -มีผลจากการปรบั ปรงุ ผลจากการปรับปรุงทาให้บรรลตุ ามเป้าหมายท่ี ๓.๒-๑-๑๘ รายงานสรปุ ผล
ไมผ่ า่ น เหน็ ชัดเจนเป็นรปู ธรรม กาหนดไว้ คือ ๑) รอ้ ยละ ๑๐๐ ของนักศึกษา โครงการการแนะแนวให้
ได้รบั การช่วยเหลือด้านวชิ าการ การใช้ชวี ิต คาปรึกษาดา้ นวชิ าการ การใช้
และการเขา้ สู่วิชาชพี ๒) รอ้ ยละ ๑๐๐ ของ ชวี ิตและการเข้าสู่วิชาชีพแก่
นกั ศึกษากล่มุ เสีย่ งได้รบั การชว่ ยเหลอื ดา้ น นกั ศกึ ษา
วชิ าการ การใชช้ ีวติ และการเขา้ สู่วิชาชพี โดย
พบวา่ นกั ศึกษากล่มุ เสีย่ ง ๑๑ คน ไดร้ บั การ
ดแู ลให้คาปรกึ ษาทุกคน ๓) นกั ศึกษาพกั การ
เรยี นมจี านวนไม่เกินร้อยละ ๑ ของนักศกึ ษา
ท้งั หมด พบวา่ มนี ักศกึ ษาพกั การเรียน ๒ ราย
คิดเปน็ รอ้ ยละ ๐.๔๗ พกั การเรียนดว้ ยปญั หา
สุขภาพ (อุบัตเิ หตุ) ๑ ราย และด้านการใชช้ ีวติ
๑ ราย ซึ่งนักศึกษาทมี่ ปี ญั หาดา้ นการใช้ชีวติ
ได้รบั การดูแลจากอาจารย์งานแนะแนวและให้
คาปรกึ ษา และอาจารยผ์ เู้ ช่ียวชาญดา้ น
สุขภาพจติ อยา่ งใกลช้ ิด ทาให้นกั ศกึ ษาสามารถ
กลับมาศกึ ษาตอ่ ไดใ้ นปีการศกึ ษา ๒๕๖๒
และเปา้ หมายผลลัพธ์เชิงคณุ ภาพ ได้แก่
รายงานผลการดาเนินงานของหลักสตู ร (มคอ.๗) หนา้ ๓๙
ผลประเมนิ เกณฑ์การประเมิน ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร / หลกั ฐาน
๑) นกั ศึกษามีความพงึ พอใจต่อการให้บริการ
แนะแนวให้คาปรึกษาอยู่ในระดบั มาก ค่าเฉล่ยี
เทา่ กบั ๔.๒๖ ๒) นกั ศึกษากลมุ่ เสีย่ งมีความ
พงึ พอใจต่อการให้บรกิ ารแนะแนวให้คาปรกึ ษา
อยใู่ นระดับมาก คา่ เฉลี่ยเทา่ กับ ๔.๓๔ ซง่ึ
บรรลุตามเปา้ หมายทกี่ าหนดไว้ (๓.๒-๑-๑๘)
จากการดาเนินงานให้คาปรึกษาแนะแนว
แก่นักศึกษาพบว่า การติดตามดูแลและให้การ
ช่วยเหลือนักศึกษาอย่างต่อเน่ืองโดยเฉพาะ
นกั ศกึ ษากลุม่ เส่ยี ง ควรมีการประเมิน คัดกรอง
ปญั หาสุขภาพจติ นักศึกษาในทุกภาคการศึกษา
เพ่ือค้นหากลุ่มเส่ียงท่ีอาจมีเพ่ิมขึ้น และ
ประสานงานส่งต่อนักศึกษากลุ่มเสี่ยงตาม
ประเด็นปัญหาทพ่ี บทงั้ ด้านวิชาการ การใช้ชวี ติ
และการเข้าสู่วิชาชีพกับผู้ที่เก่ียวข้อง เพ่ือ
พัฒนาระบบการดูแลและให้คาปรึกษาแก่
นักศึกษาให้มีคุณภาพมากข้ึนในปีการศึกษา
ตอ่ ไป
๒.๒ การพัฒนาศกั ยภาพนักศึกษาและการเสริมสรา้ งทกั ษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี ๒๑
ผลประเมนิ เกณฑ์การประเมิน ผลการดาเนินงาน เอกสาร / หลักฐาน
ผ่าน - มรี ะบบมีกลไก
ในปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑ วทิ ยาลยั ฯ มีระบบและ ๓.๒-๒-๑ ระบบการพัฒนา
ไมผ่ า่ น
กลไกการพัฒนาศกั ยภาพนกั ศกึ ษาและการ ศักยภาพนักศึกษาและการ
เสริมสร้างทักษะการเรียนรใู้ นศตวรรษที่ ๒๑(๓.๒- เสริมสร้างทักษะการเรียนรู้
๒-๑) โดยวิทยาลยั กาหนดเป้าหมายให้นักศกึ ษา ในศตวรรษที่ ๒๑
ทกุ คนไดร้ ับการพฒั นาศักยภาพและการเสรมิ สรา้ ง
ทักษะการเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ แต่ละชั้นปผี า่ น
เกณฑ์ตามที่
๑. ร้อยละ ๘๐ ของนักศกึ ษาชั้นปที ี่ ๑ มี
ทกั ษะดา้ นการส่ือสาร ในระดับดขี นึ้ ไป
๒. รอ้ ยละ ๘๐ ของนักศกึ ษาชน้ั ปที ี่ ๒ มผี ล
การประเมนิ ทักษะดา้ นความร่วมมือ การ
ทางานเปน็ ทีม ในระดบั ดีข้นึ ไป
๓. ร้อยละ ๘๐ ของนกั ศึกษาชั้นปที ี่ ๓ มีผล
การประเมนิ ทักษะการคิดอยา่ งมี
วิจารณญาณและการแก้ปญั หา ในระดับดี
ข้นึ ไป
๔. รอ้ ยละ ๘๐ ของนกั ศึกษาช้นั ปที ี่ ๔ มผี ล
การประเมนิ ทักษะการคิดสรา้ งสรรค์และ
นวัตกรรม ในระดับดขี ึ้นไป
รายงานผลการดาเนินงานของหลักสูตร (มคอ.๗) หนา้ ๔๐
ผลประเมิน เกณฑก์ ารประเมนิ ผลการดาเนินงาน เอกสาร / หลักฐาน
ผ่าน - มกี ารนาระบบกลไก ๑. อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรกาหนด ๓.๒-๒-๒ รายงานการ
ไปส่กู ารปฏิบตั /ิ
นโยบายในการพัฒนานักศึกษาและการส่งเสริม ปร ะชุ มค ณ ะก รร มก า ร
ไม่ผ่าน ดาเนินงาน
ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ โดยร่วมกัน บริหารหลักสูตร ครั้งที่ ๖/
วิเคราะห์ศกั ยภาพนักศึกษาและทกั ษะการเรยี นรใู้ น ๒ ๕ ๖ ๑ วั น ศุ ก ร์ ท่ี ๒ ๑
ศตวรรษที่ ๒๑ ที่เป็นความต้องการจาเป็นของ กันยายน ๒๕๖๑
นักศึกษาวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุรินทร์ ๓.๒-๒-๓ ตัวอย่าง
(๓.๒-๒-๒) โดยมีมติให้นักศึกษาทุกคน ทุกช้ันปี โ ค ร ง ก า ร / กิ จ ก ร ร ม ท่ี
ต้องได้รับการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ สง่ เสรมิ ทักษะการเรียนรู้ใน
๒๑ โดยจะมีทักษะท่ีจาเป็นในแต่ละชน้ั ปี ดงั น้ี เช่น ศตวรรษที่ ๒๑
นกั ศึกษาช้นั ปีท่ี ๑ ทกั ษะดา้ นการส่อื สาร ๓.๒-๒-๔ โครงการประชุม
นกั ศึกษาชนั้ ปที ี่ ๒ ทักษะด้านความร่วมมือ และ เชิงปฏิบัติการเตรียมความ
การทางานเปน็ ทีม พร้อมและความม่ันใจใน
นักศึกษาชั้นปีท่ี ๓ ทักษะการคิดอย่างมี การศกึ ษา
วจิ ารณญาณและการแก้ปญั หา ๓.๒-๒-๕ รายละเอียด
นักศึกษาชั้นปีท่ี ๔ ทักษะการคิดสร้างสรรค์และ รายวิชาการพยาบาลครอบ
ครวั ชุมชน ๑
นวตั กรรม
๒. มอบหมายผู้เก่ียวข้องเป็นคณะกรรมการ
หรือผู้รับผิดชอบกิจกรรม/โครงการ กาหนด ๓.๒-๒-๖ รายละเอยี ด
กิจกรรมให้สอดคล้องกับความต้องการจาเป็น โดย รายวิชาจริยศาสตร์และ
การเขียนโครงการและกิจกรรมเพ่ือขออนุมัติ ก ฎ ห ม า ย วิ ช า ชี พ ก า ร
ดาเนินโครงการหรือกิจกรรมต่อท่านผู้อานวยการ พยาบาล
ผ่านรองผู้อานวยการทเ่ี กย่ี วขอ้ ง (๓.๒-๒-๓)
๓.๒-๒-๗ รายละเอียด
๓. ดาเนินกิจกรรมสาหรับนักศึกษาทุกช้ันปี รายวิชาการพยาบาลบุคคล
เพ่ือพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและทักษะการเรียนรู้ ท่ีมปี ญั หาสุขภาพ ๓
ในศตวรรษที่ ๒๑ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๑ ๓.๒-๒-๘ รายละเอียด
ประกอบด้วยกิจกรรมเพ่ือพัฒนาทักษะด้านต่าง ๆ รายวชิ าปฏบิ ัติ
ดงั น้ี การพยาบาลมารดา ทารก
๑) ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการผดงุ ครรภ์ ๒
และการแกป้ ัญหาวชิ าชพี ประกอบด้วย ทกั ษะย่อย
ดังนี้ ทักษะการคิดอย่างเป็นระบบ การคิดวิเคราะห์ ๓.๒-๒-๙ โครงการประชุม
ความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม ได้แก่ โครงการ เชงิ ปฏิบตั กิ ารขยาย
ประชุมเชิงปฏิบัติการเตรียมความพร้อมและความ เครือขา่ ยความร่วมมือใน
มั่นใจในการศกึ ษาในกิจกรรมการพัฒนา การทานบุ ารงุ
จิตตปัญญาเพ่ือการเรียนรู้แบบ Transformative ศลิ ปวฒั นธรรมและการ
อนุรกั ษ์ภมู ิปัญญาทอ้ งถิ่น
learning ของแต่ละช้นั ปี (๓.๒-๒-๔) อีสานใตก้ ับการสรา้ งเสริม
อีกทั้งเน้นการจัดการเรียนการสอนเพ่ือให้ สุขภาพ
นักศึกษามีการคิดอย่างมีวิจารณญาณและการ
แก้ปัญหาเชงิ วชิ าชีพและให้สอดคล้องกับอัตลักษณ์
บัณฑิต จึงมีการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ปัญหา
เป็นหลัก เช่น ในรายวิชาการพยาบาลครอบครัว
ชมุ ชน ๑ (๓.๒-๒-๕) และวิชาจรยิ ศาสตรแ์ ละ
รายงานผลการดาเนนิ งานของหลกั สตู ร (มคอ.๗) หน้า ๔๑
ผลประเมิน เกณฑ์การประเมนิ ผลการดาเนินงาน เอกสาร / หลักฐาน
กฎหมายวิชาชีพการพยาบาล (๓.๒-๒-๖) และการ ๓ . ๒ -๒ -๑ ๐ โ ค ร ง ก า ร
จดั การเรียนการสอนโดยใช้สถานการณ์จาลอง เช่น ป ร ะ ชุ ม เ ชิ ง ป ฏิ บั ติ ก า ร
ในรายวิชาการพยาบาลบุคคลที่มีปัญหาสุขภาพ ๓ เตรียมความพร้อมและ
(๓.๒-๒-๗) รายวิชาปฏิบัติการพยาบาลมารดา ความม่นั ใจในการศกึ ษา
๓.๒-๒-๑๑ โครงการ
ทารกและการผดงุ ครรภ์ ๒ (๓.๒-๒-๘)
๒) กิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะด้านความเข้า ประชมุ เชงิ ปฏิบตั ิการการ
ใจความต่างวัฒนธรรมต่างกระบวนทัศน์ ได้แก่ พฒั นา อัตลักษณ์บณั ฑติ
โครงการประชุมเชิงปฏบิ ัติการขยายเครือข่ายความ BCN SURIN ปีการศกึ ษา
ร่วมมือในการทานุบารุงศิลปวัฒนธรรมและการ ๒๕๖๑
อนรุ ักษ์ภมู ปิ ญั ญาท้องถน่ิ อีสานใต้กบั การสรา้ งเสรมิ ๓.๒-๒-๑๒ โครงการ
สขุ ภาพ (๓.๒-๒-๙) โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการ ประชุมเชิงปฏิบัติการ
เตรียมความพร้อมและความมั่นใจในการศึกษา เตรยี มความพรอ้ มและ
ความมน่ั ใจในการศกึ ษา
(๓.๒-๒-๑๐) ๓.๒-๒-๑๓ โครงการ
๓) กิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะด้านความร่วมมือ ประชมุ เชงิ ปฏบิ ตั ิการ
พัฒนาทกั ษะการสื่อสาร
การทางานเป็นทีม และภาวะผู้นา ได้แก่ โครงการ ภาษาตา่ งประเทศ
ประชุมเชิงปฏิบัติการการพัฒนาอัตลักษณ์บัณฑิต ๓.๒-๒-๑๔ โครงการ
ประชุมเชิงปฏบิ ัตกิ าร
BCN SURIN ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑ (๓.๒-๒-๑๑) เสริมสรา้ งศกั ยภาพบณั ฑติ
๔) กิจกรรมเพ่อื พฒั นาทกั ษะดา้ นสารสนเทศ สื่อ พรอ้ มก้าวสพู่ ยาบาลมือ
อาชพี ประจาปกี ารศึกษา
และเทคโนโลยี และทักษะด้านคอมพิวเตอร์ ๒๕๖๑
เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร ได้แก่
โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการเตรียมความพร้อม
และความมน่ั ใจในการศึกษา (๓.๒-๒-๑๒)
๕) กิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะด้านภาษาอังกฤษ
ได้แก่ โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาทักษะ
การสอ่ื สารภาษาต่างประเทศ (๓.๒-๒-๑๓) ๓.๒-๒-๑๕ โครงการ
๖) กิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะด้านการใช้ชีวิต ประชมุ เชงิ ปฏบิ ตั กิ าร
และการปรับตัว ได้แก่ โครงการประชุมเชิง เตรียมความพร้อมและ
ปฏิบัติการเสริมสร้างศักยภาพบัณฑิตพร้อมก้าวสู่ ความม่ันใจในการศึกษา
พยาบาลมืออาชีพ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๑ ๓.๒-๒-๑๖ โครงการ
(๓.๒-๒-๑๔) โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการเตรียม ประชมุ เชิงปฏิบตั กิ าร
ความพร้อมและความมั่นใจในการศึกษา (๓.๒-๒- เสริมสร้างศักยภาพบณั ฑิต
๑๕) พรอ้ มก้าวสพู่ ยาบาลมอื
อาชีพ ประจาปีการศึกษา
๗) กจิ กรรมเพ่ือพัฒนาทักษะด้านวิชาชีพ ได้แก่ ๒๕๖๑
โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการเสริมสร้างศักยภาพ
บัณฑิตพร้อมก้าวสู่พยาบาลมืออาชีพ ประจาปี
การศึกษา ๒๕๖๑ (๓.๒-๒-๑๖) และโครงการ ๓.๒-๒-๑๗ โครงการ
ประชุมเชิงปฏิบัติการเตรียมความพร้อมและความ ประชุมเชิงปฏิบัตกิ าร
มน่ั ใจในการศกึ ษา (๓.๒-๒-๑๗)
เตรยี มความพร้อมและ
๘) กิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะความสามารถใน ความมัน่ ใจในการศึกษา
การอ่าน เขียน และคณิตศาสตร์ ได้แก่ โครงการ ๓.๒-๒-๑๘ โครงการ
ประชุมเชิงปฏบิ ัติการเตรียมความพร้อมและความ ประชมุ เชงิ ปฏิบัตกิ าร
รายงานผลการดาเนินงานของหลักสูตร (มคอ.๗) หน้า ๔๒
ผลประเมิน เกณฑ์การประเมนิ ผลการดาเนินงาน เอกสาร / หลักฐาน
ผ่าน - มกี ารประเมิน มนั่ ใจในการศึกษา (๓.๒-๒-๑๘) เตรยี มความพร้อมและ
กระบวนการ
คณะกรรมการดาเนินกิจกรรม/โครงการ ความม่ันใจในการศึกษา
ไมผ่ า่ น
ประเมินผลสรุปแต่ละกิจกรรม/โครงการ และ ๓.๒-๒-๑๙ รายงานผล
ผ่าน - มีการปรบั ปรุง/
พัฒนากระบวนการ วิเคราะห์ผลลัพธ์ท่ีเกิดขึ้นกับนักศึกษาแต่ละช้ันปี สรุปผลการดาเนนิ งาน
ไม่ผ่าน จากผลการประเมิน พบว่า (๓.๒-๒-๑๙) การสง่ เสริมและพฒั นา
รายงานผลการดาเนินงานของหลกั สูตร (มคอ.๗) ๑. ร้อยละ ๖๗.๗๐ ของนักศึกษาช้ันปีท่ี ๑ มี นกั ศกึ ษาประจาปี ๒๕๖๑
ทกั ษะดา้ นการส่อื สาร ในระดับดีข้นึ ไป
๒. รอ้ ยละ ๘๙.๘ ของนักศกึ ษาชั้นปีที่ ๒ มีผล
การประเมินทักษะด้านความร่วมมือ การทางาน
เปน็ ทมี ในระดับดีขึน้ ไป
๓. รอ้ ยละ ๙๖.๐ ของนักศกึ ษาช้ันปีที่ ๓ มีผล
การประเมินทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณและ
การแกป้ ัญหา ในระดับดีขึ้นไป
๔. รอ้ ยละ ๘๐.๐ ของนักศกึ ษาชั้นปีที่ ๔ มีผล
การประเมนิ ทกั ษะการคดิ สรา้ งสรรค์และนวัตกรรม
ในระดบั ดขี นึ้ ไป
จากการดาเนนิ งานในปีการศึกษา ๒๕๖๐ พบว่า ๓.๒-๒-๒๐ รายงานการ
นกั ศกึ ษามีทกั ษะการเรยี นรูใ้ นศตวรรษที่ ๒๑ ท่ียังไม่ ประชุมของคณะกรรมการ
บรรลตุ ามเป้าหมายทกี่ าหนดไว้ อาจารย์ผู้รับผิดชอบ บริหารหลักสูตร ครั้งท่ี ๖/
หลักสูตรร่วมประชุมกับคณะกรรมการบริหาร ๒๕๖๑ วันที่ ๒๐ กันยายน
หลักสตู รมมี ตใิ หป้ รับวธิ กี ารจัดการเรียนการสอนให้มี ๒๕๖๑
ความหลากหลายมากยิ่งข้ึนเพื่อส่งเสริมให้นักศึกษา ๓.๒-๒-๒๑ โครงการ
เกิดการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ประชุมเชิงปฏิบัตกิ ารการ
(๓.๒-๒-๒๐) โดยในปีการศึกษา ๒๕๖๑ มีมติให้จัด พฒั นาการจัดการเรียนร้สู ู่
โครงการประชมุ เชงิ ปฏิบัติการการพัฒนาการจัดการ
การเปลย่ี นแปลงเพอื่
เรียนรู้สู่การเปลี่ยนแปลงเพ่ือเสริมสร้างทักษะการ เสรมิ สร้างทกั ษะการ
เรยี นรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ (๓.๒-๒-๒๑) ซึ่งกิจกรรมใน เรยี นรใู้ นศตวรรษที่ ๒๑
โครงการดังกล่าว มีการเน้นให้อาจารย์ผู้สอน
ออกแบบวิธีการจัดการเรียนการสอนท่ีมีความ
หลากหลาย เพื่อนาไปใช้ในการส่งเสริมให้นักศึกษา
เกดิ การพัฒนาทักษะการเรียนรูใ้ นศตวรรษที่ ๒๑
ผลจากการประเมินกระบวนการในปีการศึกษา ๓.๒-๒-๒๒ โครงการ
๒๕๖๑ ได้ดาเนินการจัดโครงการประชุมเชิง ประชุมเชิงปฏบิ ตั ิการการ
ปฏิบัติการการพัฒนาการจัดการเรียนรู้สู่การ พัฒนาการจดั การเรียนรสู้ ู่
เปลี่ยนแปลงเพื่อเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ใน การเปลีย่ นแปลงเพ่ือ
ศตวรรษที่ ๒๑ (๓.๒-๒-๒๒) เพ่ือให้อาจารย์มีการ เสริมสรา้ งทักษะการ
จัดการเรียนการสอนที่มุ่งเน้นการพัฒนาศักยภาพ เรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี ๒๑
นั ก ศึ ก ษ า แ ล ะ เ ส ริ ม ส ร้ า ง ทั ก ษ ะ ก า ร เ รี ย น รู้ ใ น ๓.๒-๒-๒๓ รายละเอยี ด
ศตวรรษที่ ๒๑ และนกั ศกึ ษาเกดิ ทกั ษะการเรียนใน รายวิชาปฏิบัตกิ าร
ศตวรรษท่ี ๒๑ ได้แก่ ทักษะการคิดอย่างมี พยาบาลบุคคลทมี่ ีปญั หา
วจิ ารณญาณ ทกั ษะการแกป้ ัญหา ทักษะการ สุขภาพ ๓
หนา้ ๔๓
ผลประเมนิ เกณฑก์ ารประเมนิ ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร / หลกั ฐาน
ตัดสินใจทางคลินิก ทักษะการสื่อสาร การทางาน ๓.๒-๒-๒๔ รายละเอยี ด
เปน็ ทีม ทักษะด้านความเข้าใจต่างวัฒนธรรม และ รายวชิ าการรักษาเบื้องต้น
ดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศ ๓.๒-๒-๒๕ รายละเอยี ด
มี ๕ กจิ กรรม ดังนี้ รายวิชาปฏิบัตกิ าร
กิจกรรมท่ี ๑ พัฒนาการจัดการเรียนการสอน พยาบาลมารดา ทารก
ร่วมกับสหสาขาวิชาชีพ (IPE)
และการผดุงครรภ์ ๒
กิจกรรมที่ ๒ พัฒนาการจัดการเรียนการสอน
โดยใช้สถานการณ์จาลองเสมือนจริง (SBL) มีการ ๓.๒-๒-๒๖ รายละเอยี ด
น า ไ ป ใ ช้ ใ น ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น ก า ร ส อ น ใ น วิ ช า รายวิชาการพยาบาล
ปฏิบัติการพยาบาลบุคคลท่ีมีปัญหาสุขภาพ ๓ บุคคลทีม่ ีปัญหา
สุขภาพจติ
(๓.๒-๒-๒๓) วิชาการรักษาเบื้องต้น (๓.๒-๒-๒๔)
วิชาปฏิบัติการพยาบาลมารดา ทารกและการผดุง ๓.๒-๒-๒๗ รายละเอียด
ครรภ์ ๒ (๓.๒-๒-๒๕) และวิชาการพยาบาลบุคคล รายวิชาการพยาบาล
มารดา ทารกและการผดงุ
ทม่ี ีปัญหาสุขภาพจติ (๓.๒-๒-๒๖)
กิจกรรมที่ ๓ พัฒนาการจัดการเรียนการสอน ครรภ์ ๑
โดยใช้ Smart Class Room มีการนาไปใช้ในการ ๓.๒-๒-๒๘ รายละเอยี ด
จัดการเรียนการสอนโดยใช้ Application ใน รายวิชาการพยาบาลเดก็
วชิ าการพยาบาลมารดา ทารกและการผดุงครรภ์ ๑ และวัยร่นุ
(๓.๒-๒-๒๗) วิชาการพยาบาลเดก็ และวัยรุ่น (๓.๒- ๓.๒-๒-๒๙ รายละเอยี ด
๒-๒๘) วิชาการพยาบาลบุคคลท่ีมีปัญหาทางจิต รายวชิ าการพยาบาล
(๓.๒-๒-๒๙) และวชิ าภาษาอังกฤษ (๓.๒-๒-๓๐) บุคคลที่มปี ญั หาทางจติ
กิจกรรมท่ี ๔ พัฒนาการจัดการเรียนการสอน
๓.๒-๒-๓๐ รายละเอยี ด
โดยใช้ปัญหาเป็นหลัก (PBL) มีการนาไปใช้ในการ รายวิชาภาษาองั กฤษ
จัดการเรียนการสอนในวิชาจริยศาส ตร์และ
กฎหมายวิชาชีพพยาบาล (๓.๒-๒-๓๑) และ ๓.๒-๒-๓๑ รายละเอียด
วิชาการพยาบาลครอบครัวและชุมชน ๑ (๓.๒-๒- รายวชิ าจรยิ ศาสตรแ์ ละ
๓๒) กฎหมายวิชาชพี การ
พยาบาล
กิจกรรมที่ ๕ พัฒนาการจัดการเรียนการสอน
โดยใชว้ ธิ ีการที่หลากหลาย (Didactic Strategy) ๓.๒-๒-๓๒ รายละเอยี ด
รายวชิ าการพยาบาล
ครอบครวั และชุมชน ๑
ผ่าน - มผี ลจากการปรบั ปรงุ ผลจากการพัฒนาปรับปรุงในปีการศึกษา ๓.๒-๒-๓๓ รายงานผล
ไมผ่ า่ น
เหน็ ชัดเจนเป็น ๒๕๖๑ พบว่า ผลการวิเคราะห์พบว่านักศึกษามี สรุปผลการดาเนินงาน
รูปธรรม ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ เพิ่มขึ้นจากเดิม การส่งเสริมและพัฒนา
และบรรลุเปา้ หมายที่กาหนดไว้ ดังนี้ นกั ศกึ ษาประจาปี ๒๕๖๑
๑. ร้อยละ ๖๗.๗๐ ของนักศึกษาชั้นปีที่ ๑ มี
ทักษะดา้ นการส่ือสาร ในระดบั ดีขึ้นไป
๒. รอ้ ยละ ๘๙.๘ ของนักศกึ ษาช้ันปีที่ ๒ มีผล
การประเมินทักษะด้านความร่วมมือ การทางาน
เป็นทมี ในระดบั ดีข้ึนไป
๓. ร้อยละ ๙๖.๐ ของนักศึกษาชน้ั ปที ่ี ๓ มผี ล
รายงานผลการดาเนนิ งานของหลักสูตร (มคอ.๗) หนา้ ๔๔
ผลประเมนิ เกณฑ์การประเมนิ ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร / หลกั ฐาน
การประเมนิ ทักษะการคดิ อย่างมีวจิ ารณญาณและ
การแกป้ ัญหา ในระดบั ดขี นึ้ ไป
๔. ร้อยละ ๘๐.๐ ของนกั ศึกษาชัน้ ปที ี่ ๔ มผี ล
การประเมินทกั ษะการคดิ สรา้ งสรรคแ์ ละนวตั กรรม
ในระดบั ดขี ้นึ ไป
แต่จะเห็นผลการประเมินทักษะการเรียนรู้ใน
ศตวรรษที่ ๒๑ ยังมีทักษะบางข้อยังไม่บรรลุตาม
เป้าหมายตามท่ีวิทยาลัยกาหนดไว้ และเพ่ือพัฒนา
ศักยภาพนักศึกษา และการเสริมสร้างทักษะการ
เ รี ย น รู้ ใ น ศ ต ว ร ร ษ ท่ี ๒ ๑ ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร
ผู้รับผิดชอบ อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร และ
คณะกรรมการบริหารหลักสูตรจึงทบทวนวิเคราะห์
ถึงปัญหาอุปสรรค และการออกแบบกิจกรรมเพ่ือ
นาไปพัฒนาตอ่ ในปีการศกึ ษา ๒๕๖๒
๓. ผลที่เกิดกบั นกั ศกึ ษา (สกอ. ๓.๓)
๓.๑ อัตราการคงอยูข่ องนกั ศกึ ษา
เกณฑก์ ารประเมนิ ที่ ๑ อัตราการคงอย่ขู องนกั ศกึ ษา
ผล เกณฑ์ ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร /
ประเมิน การ หลกั ฐาน
ประเมิน ตารางแสดงอัตราการคงอยขู่ องนกั ศกึ ษา ตง้ั แต่เริ่มเปิดหลักสตู รในปกี ารศึกษา
๓ ๒๕๖๐ (๓.๓-๑-๑, ๓.๓-๑-๒, ๓.๓-๑-๓) ๓.๓-๑-1 รายช่ือ
คะแนน - นกั ศึกษาหลกั สตู ร
จานวนการคงอย่ขู องนกั ศกึ ษา พยาบาลศาสตร
๒๕59 ๒๕60 ๒๕๖1 บณั ฑิต รุน่ ท่ี ๒๖ ใน
ปีการศึกษา ปแี รกที่เขา้ ศึกษา
จานวนรับเข้า (ปีการศกึ ษา ๒๕๕6)
คงอยู่ และในปีการศึกษา
ร้อยละ ๒๕๕๙
คงอยู่ ๓.๓-๑-2 รายชือ่
ร้อยละ นักศึกษาหลกั สูตร
คงอยู่ พยาบาลศาสตร
ร้อยละ บณั ฑติ รุ่นที่ ๒๗ ใน
จานวนที่ลาออกและ ปแี รกท่เี ขา้ ศกึ ษา (ปี
ัคดชื่อออก การศกึ ษา ๒๕๕7)
สะสมจน ึถง ้สินปี และในปีการศกึ ษา
การศึกษา ๒๕๖๑ ๒๕๖๐
๒๕๕6 153 152 99.3๕ - - - - ๑
(หลกั สตู ร (ลาออก)
ปรบั ปรุง
๑
พ.ศ. (ลาออก)
๒๕๕๕)
3
๒๕๕7 80 - - 79 98.75 - - (ลาออก)
(หลักสตู ร
ปรับปรุง
พ.ศ.
๒๕๕๕)
๒๕๕8 96 - - - - 93 96.87
(หลักสตู ร
ปรบั ปรงุ
พ.ศ.
๒๕๕๕)
รายงานผลการดาเนนิ งานของหลกั สูตร (มคอ.๗) หน้า ๔๕
ผล เกณฑ์ ผลการดาเนินงาน เอกสาร /
ประเมนิ การ หลกั ฐาน
ประเมนิ จากตาราง จะเห็นไดว้ า่ อัตราการคงอยขู่ องนกั ศึกษามีแนวโน้มลดลง ท้งั นไ้ี ด้
นาเสนอผลการดาเนนิ งาน เรอ่ื งอตั ราการคงอยขู่ องนักศกึ ษา ต่อคณะกรรมการ ๓.๓-๑-3 รายช่อื
บริหารวิทยาลยั (๓.๓-๑-4, ๓.๓-๑-5) นักศึกษาหลักสตู ร
พยาบาลศาสตร
บณั ฑิต รุ่นที่ ๒8
ในปีแรกที่เข้า
ศึกษา(ปกี ารศกึ ษา
๒๕58)และในปี
การศกึ ษา๒๕๖๑
๓.๓-๑-4 รายงาน
การประชุม
คณะกรรมการ
หลักสตู ร คร้ังท่ี 2/
วนั ท่ี 17
พฤษภาคม 2562
๓.๓-๑-5 รายงาน
การประชมุ
คณะกรรมการ
บรหิ ารวทิ ยาลยั คร้งั
ท่ี 7/วนั ที่ 5
กรกฎาคม 2562
รายงานผลการดาเนินงานของหลกั สตู ร (มคอ.๗) หนา้ ๔๖
๓.๒ การสาเร็จการศกึ ษา
ผล เกณฑก์ าร ผลการดาเนินงาน เอกสาร /
ประเมนิ ประเมนิ หลกั ฐาน
ผา่ น ตารางแสดงอตั ราการสาเรจ็ การศึกษา หลกั สูตรพยาบาลศาสตรบัณฑติ ๓.๓-๒-๑ รายชื่อ
- (หลกั สูตรปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๕5) และหลักสูตรพยาบาล ศาสตรบัณฑติ นักศกึ ษาหลักสูตร
ไม่ (หลกั สตู รปรับปรุง พ.ศ. ๒๕60) (๓.๓-๒-๑, ๓.๓-๒-๒, ๓.๓-๒-๓, ๓.๓-๒-4, พยาบาลศาสตร
ผ่าน ๓.๓-๒-5, ๓.๓-๒-6, ๓.๓-๒-7) บณั ฑติ รนุ่ ที่ ๒6
ในปแี รกทเ่ี ข้าศกึ ษา
จานวนสาเร็จการศกึ ษาตามหลักสตู ร และปกี ารศึกษา
๒๕๕9 ๒๕60 ๒๕๖1 ๒๕๕9 ซ่ึงสาเร็จ
ีปการศึกษาแรกเข้า การศกึ ษา พรอ้ ม
จานวนรับเข้า การคานวณร้อยละ
สาเ ็รจ ของการสาเร็จ
ร้อยละ การศึกษา
สาเ ็รจ
ร้อยละ ๓.๓-๒-2 หนงั สือ
สาเ ็รจ แจ้งอนุมัตสิ าเร็จปี
ร้อยละ การศกึ ษา ๒๕๕9
จานวน ่ีทลาออกและ ัคดช่ือออก ๓.๓-๒-3 รายช่ือ
สะสมจนถึงส้ินปีการศึกษา ๒๕๖๑ นักศกึ ษาหลักสูตร
พยาบาลศาสตร
๒๕๕6 153 152 99.34 - - - - ๑ บณั ฑติ รนุ่ ท่ี ๒7
ในปีแรกทเ่ี ขา้ ศึกษา
(หลกั สูตร (ลาออก) และปกี ารศกึ ษา
๒๕60ซ่ึงสาเรจ็
ปรบั ปรงุ การศึกษา พรอ้ ม
การคานวณร้อยละ
พ.ศ. ของการสาเร็จ
การศึกษา
๒๕๕๕)
๓.๓-๒-4 หนงั สือ
๒๕๕7 80 - - 79 ๙8. - - ๑ แจ้งอนุมัตสิ าเรจ็ ปี
(หลักสูตร การศกึ ษา ๒๕60
75 (ลาออก)
๓.๓-๒-5 รายชื่อ
ปรบั ปรุง นกั ศึกษาหลกั สูตร
พยาบาลศาสตร
พ.ศ. บณั ฑิต ร่นุ ที่ ๒8
ในปีแรกท่เี ข้าศึกษา
๒๕๕๕) และปกี ารศึกษา
๒๕๕8 96 - - - - 93 96.8 3
(หลักสูตร 7 (ลาออก)
ปรบั ปรงุ
พ.ศ.
๒๕๕๕)
จากตาราง จะเหน็ ไดว้ า่ อตั ราการสาเร็จการศึกษามแี นวโนม้ ลดลงเม่ือ
เทยี บกับหลกั สูตรเดยี วกัน ทงั้ นไี้ ดน้ าเสนอผลการดาเนนิ งาน เรอ่ื ง การสาเรจ็
การศกึ ษา ต่อคณะกรรมการบรหิ ารหลกั สูตร และคณะกรรมการบรหิ าร
วทิ ยาลัย (๓.๓-๒-7, ๓.๓-๒-8)
รายงานผลการดาเนินงานของหลกั สตู ร (มคอ.๗) หนา้ ๔๗
ผล เกณฑ์การ ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร /
ประเมนิ ประเมิน หลกั ฐาน
๒๕๖1 ซง่ึ สาเร็จ
การศกึ ษา พรอ้ ม
การคานวณรอ้ ยละ
ของการสาเร็จ
การศึกษา
๓.๓-๒-6 หนังสือ
แจง้ อนุมัตสิ าเร็จปี
การศกึ ษา ๒๕61
๓.๓-2-7 รายงาน
การประชมุ
คณะกรรมการ
หลักสูตร ครัง้ ท่ี 2/
วนั ที่ 17
พฤษภาคม 2562
๓.๓-2-8 รายงาน
การประชมุ
คณะกรรมการ
บรหิ ารวทิ ยาลยั
ครงั้ ท่ี 7/วันที่ 5
กรกฎาคม 2562
ปจั จัยทมี่ ีผลกระทบต่อการสาเรจ็ การศกึ ษา ไม่มี
๓.๓ ความพงึ พอใจและผลการจดั การขอ้ ร้องเรียนของนกั ศึกษา
ผล เกณฑก์ าร ผลการดาเนินงาน เอกสาร /
ประเมิน ประเมิน หลกั ฐาน
ผา่ น
- วิทยาลัยฯ ได้มีการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษา ๔ ด้าน ได้แก่ ๓.๓-๓-๑
ไม่ผ่าน
ความพึงพอใจต่อการรับนักศึกษา และความพึงพอใจต่อการเตรียมความ รายงานสรุปผล
พร้อม ซ่ึงเป็นการประเมินจากนกั ศกึ ษาชัน้ ปที ี่ ๑ ส่วนการประเมินความพึง การดาเนินงาน
พอใจต่อการควบคุมการดูแลให้คาปรึกษาวิชาการและแนะแนวแก่ การสง่ เสริม
นักศึกษา และความพึงพอใจต่อการพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและการ
เสริมสรา้ งทกั ษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ เป็นการประเมินกับนักศึกษา และการพัฒนา
ทุกชั้นปี ซึ่งรายงานผลการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษา ดังน้ี นักศึกษา
(๓.๓-๓-๑) ประจาปี
การศึกษา
๒๕๖1
๓.๓-๓-๒
รายงานผลการ
รายงานผลการดาเนินงานของหลักสูตร (มคอ.๗) หน้า ๔๘
ผล เกณฑ์การ ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร /
ประเมิน ประเมิน หลกั ฐาน
๓.๓-๓-๑
ปีการศกึ ษา รายงานสรุปผล
รายการประเมนิ ความพงึ พอใจ ๒๕59 การดาเนินงาน
๒๕๕9
การสง่ เสริม
๒๕60
๑. การรบั นกั ศึกษาใหม่ ๒๕60๔.๐๕ ๔.๐๖ 3.๗๑ และการพัฒนา
๒. การเตรียมความพรอ้ มกอ่ นเขา้ ศกึ ษา ๔.๒๖ ๔.๓๓ 4.35 นกั ศกึ ษา๒๕๖1
๓. การพัฒนาและเสริมสรา้ งทักษะการ ๒๕๖1๔.๑๗ ๔.๐๘ 3.๙๔ ประจาปี
เรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี ๒๑ การศึกษา
๔. การดแู ลให้คาปรึกษาวิชาการและ ๔.๔๕ ๔.๐๓ 4.26 ๒๕๖1
แนะแนวแกน่ กั ศึกษา
๓.๓-๓-๒
ในปีการศึกษา ๒๕๖1 วิทยาลัยฯ มีช่องทางให้นักศึกษาเสนอข้อ รายงานผลการ
รอ้ งเรยี น ๒ ช่องทาง ดังน้ี ๑) การเสนอข้อร้องเรียนของนักศึกษาอย่างไม่ เข้าพบชัว่ โมง
เป็นทางการ ในชั่วโมง Home room (๓.๓-๓-๒) เป็นการเสนอต่อ home room
อาจารย์ประจาช้ัน และในช่ัวโมง Home of caring (๓.๓-๓-๓) เป็นการ และตาราง
เสนอต่อผู้อานวยการ และรองผู้อานวยการท่ีเก่ียวข้องโดยตรงรวมท้ังการ กาหนดชว่ั โมง
ที่นักศึกษา สามารถเสนอเรื่องร้องเรียนต่อผู้อานวยโดยตรงผ่านทางเว็บ home room
ไชด์วทิ ยาลัย และ ๒) ช่องทางการยน่ื ขอ้ ร้องเรยี นทีเ่ ป็นทางการ คือ กล่อง ของนักศึกษา
รับข้อคิดเห็น และมีแบบฟอร์มรายละเอียดชัดเจน และในปีการศึกษา ๓.๓-๓-๓
๒๕61 พบว่ามีข้อร้องเรียนจากนักศึกษาจานวน 3 เรื่อง 1) อาคาร ตารางกาหนด
สถานที่ในหอพักชาย ฝ้าเพดานมีน้ารั่วซึมเวลาฝนตก 2) อุปกรณ์ใน ชง่ั โมง home
ห้องพักชารุดเช่นตู้เสื้อผ้า ประตูชารุด เครื่องซักผ้าหยอดเหรียญแล้วมีไฟ of caring ของ
ดูด 3) ส่งผ้าซักแล้วมีการสูญหาย และงานวินัย แนะแนวและสวัสดิการ นักศึกษา
นักศึกษาได้ส่งต่อข้อมูลให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องดาเนินการเรียบร้อยแล้ว
ซ่ึงรายงานผลการประเมินความพึงพอใจของนกั ศกึ ษา ดังนี้ (๓.๓-๓-๔) ๓.๓-๓-๔
รายงานสรปุ ผล
ปกี ารศึกษา การดาเนนิ
รายการประเมนิ ความพึงพอใจ งานการ
สง่ เสริมและ
การจดั การขอ้ ร้องเรียนของนกั ศึกษา ๓.๙๖ ๓.๙๗ 3.๖๐ การพัฒนา
นักศกึ ษา
ประจาปี
การศกึ ษา
๒๕๖1
รายงานผลการดาเนินงานของหลกั สตู ร (มคอ.๗) หนา้ ๔๙
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
มคอ.7 ปีการศึกษา 2561
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search