2020 K1 HIMPUNAN 2004-2019 (JAWAPAN)Ikut bab(Pn.Hanita)

SPMU 2017
7 Orang musyrikin Quraisy Makkah menentang penyebaran ajaran Islam oleh

Nabi Muhammad SAW kerana T4 B4 ms 111 [ P4 B5 & P5 B2 ]
I kepercayaan
II persamaan taraf
III menghormati tetamu
IV mentaati pemimpin

A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV

SPM 2006
11 Mengapakah orang Arab Quraisy Makkah menentang ajaran Islam?

T4 B4 ms 111 [ P4 B5 & P6 B2-B3 ]
I Perbezaan kepercayaan
II Prinsip perjuangan berbeza
III Terpengaruh dengan Bani Qainuqa’
IV Tanggapan salah terhadap tugas Nabi Muhammad SAW

A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV

SPM 2007

Pemimpin 1 : Kita perlu menentang Muhammad habis-habisan kerana
dia menggugat kedudukan kita sebagai pemimpin.

Pemimpin 2 : Ya, tambahan pula ajarannya bertentangan dengan amalan
nenek moyang kita.

8 Dialog di atas mungkin berlaku antara pemimpin Quraisy di Makkah.
Apakah kesannya terhadap Nabi Muhammad SAW? T4 B4 ms 112 [ P5 B1 ]
A Penyebaran Islam tersekat
B Perjanjian damai dimeterai
C Penghijrahan baginda ke Habsyah
D Pemulauan terhadap keluarga baginda

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 51

Tindakan kepada Nabi Muhammad SAW

SPM 2018
8 Dialog berikut mungkin berlaku dalam kalangan pemimpin Quraisy di kota Makkah

pada zaman Jahiliah.

Pemimpin A : Nampaknya Muhammad menolak semua tawaran kita

Pemimpin B : Ya, kita mesti bertindak tegas terhadap Muhammad

Berdasarkan dialog di atas, apakah tindakan yang diambil terhadap Nabi Muhammad
SAW? T4 B4 ms 112 [ P4 B1-B6 & P5 B1 ]
A Merampas harta benda
B Menagkap saudara terdekat
C Memulaukan keluarga baginda
D Mengenakan cukai yang tinggi

SPM 2015
7 Dialog berikut mungkin berlaku dalam kalangan pemimpin musyrikin Quraisy di

Makkah pada Zaman Jahiliah. T4 B4 ms 112 [ P5 B1 ]
Pemimpin 1 : Kita perlu menentang Muhammad habis-habisan kerana
dia menggugat kedudukan kita

Pemimpin 2 : Ya, tambahan pula ajarannya bertentangan dengan amalan
nenek moyang kita

Apakah kesan dialog tersebut terhadap Nabi Muhammad SAW?
A Penyebaran Islam tersekat
B Perjanjian damai dimeterai
C Penghijrahan baginda ke Habsyah
D Pemulauan terhadap keluarga baginda

SPM 2007

Pemimpin 1 : Kita perlu menentang Muhammad habis-habisan kerana
dia menggugat kedudukan kita sebagai pemimpin.

Pemimpin 2 : Ya, tambahan pula ajarannya bertentangan dengan amalan
nenek moyang kita.

8 Dialog di atas mungkin berlaku antara pemimpin Quraisy di Makkah.
Apakah kesannya terhadap Nabi Muhammad SAW? T4 B4 ms 112 [ P5 B1 ]
A Penyebaran Islam tersekat
B Perjanjian damai dimeterai
C Penghijrahan baginda ke Habsyah
D Pemulauan terhadap keluarga baginda

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 52

SPMU 2016

8 Bentuk pemulauan terhadap keluarga Nabi Muhammad SAW yang dilakukan oleh
orang Quraisy Makkah adalah larangan T4 B4 ms 112 [ SUDUT MAKLUMAT ]

A mendekati orang ramai
B menjalin hubungan luar
C memasuki kota Makkah
D menjalankan perniagaan

HIJRAH KE HABSHAH

SPMU 2014

7 Selepas Abu Talib dan Siti Khadijah meninggal dunia, penentangan terhadap
penyebaran Islam di Makkah semakin meningkat. T4 B4 ms 113 [ P2 B6 ]
Bagaimanakah Nabi Muhammad SAW menangani penentangan tersebut?

A Membenarkan orang Islam berhijrah ke Habsyah
B Mengadakan rundingan dengan orang Quraisy
C Mendapatkan bantuan penduduk Madinah
D Mengasingkan diri di dalam Gua Hirak

SPM 2017

8 Nabi Muhammad SAW telah membenarkan orang Islam Makkah berhijrah ke Habsyah?
T4 B4 ms 113 [ P2 B5 ]
Mengapakah baginda membenarkan penghijrahan tersebut?
A Menjalin hubungan diplomatik
B Mengelakkan penindasan
C Mengadakan rundingan damai
D Memenuhi jemputan pemerintah

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 53

K1

T4B5

Kerajaan Islam Di
Madinah

1) PERJANJIAN AQABAH
PERTAMA DAN PERJANJIAN
AQABAH KEDUA

2) HIJRAH

3) PIAGAM MADINAH

4) PENYEBARAN ISLAM

5) PERJANJIAN HUDAIBIYAH

6) PEMBUKAAAN SEMULA
KOTA MAKKAH

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 54

SOALAN K1
SPM 2004-SPM 2019
T4B5 : KERAJAAN ISLAM DI MADINAH

PERJANJIAN AQABAH PERTAMA DAN KEDUA (ms 118-119)

SPMU 2014
9 Mengapakah keadaan di Madinah kurang aman sebelum kedatangan Islam?

T4 B5 ms 118 [ P1 B9-B10 ]
I Keluasan wilayah
II Ketiadaan ajaran agama
III Penguasaan ekonomi oleh Yahudi
IV Perbalahan antara suku
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV

SPM 2019
9 Pernyataan yang manakah berkaitan dengan keadaan di Madinah sebelum

Nabi Muhammad SAW berhijrah ke kota tersebut?
I Diperintah oleh monarki
II Suku Arab sering bertelagah
III Ekonomi dikuasai oleh Yahudi
IV Sistem kabilah semakin terabai
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV

Perjanjian Aqabah 1
SPMU 2014

10 Maklumat berikut berkaitan dengan perjanjian antara Nabi Muhammad SAW dengan
orang Arab Madinah. T4 B5 ms 118 [ P3 B10-B12 ]

Tahun Peristiwa
621 Masihi Perjanjian Aqabah Pertama ditandatangani antara Nabi
Muhammad SAW dengan suku Aus dan Khazraj.

Apakah perkara yang dipersetujui dalam perjanjian tersebut?
I Memutuskan hubungan dengan Yahudi
II Rasulullah menjadi ketua negara
III Beriman kepada Allah dan rasul
IV Membantu dalam perjuangan
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 55

SPMU 2019
9 Bagaimanakah Nabi Muhammad SAW memperkukuh Islam di Madinah selepas

Perjanjian Aqabah Pertama ? T4 B5 ms 118 [ P3 B3 ]
A Menghantar pendakwah
B Menggalakkan penghijrahan
C Melantik wali sebagai pentadbir
D Menguatkuasakan undang - undang

Perjanjian Aqabah 2

SPM 2015
8 Apakah peristiwa yang dapat dikaitkan dengan maklumat berikut?

T4 B5 ms 119 [ P1 B3 ]

 Menyediakan tempat tinggal
 Menjanjikan keselamatan
 Kesediaan mempertahankan Islam

A Perjanjian Hudaibiyah
B Perjanjian Aqabah
C Baiah al-Ridwan
D Majlis Tahkim

SPM 2018
9 Perjanjian tersebut dimeterai oleh Nabi Muhammad SAW dengan penduduk Madinah.

 Perjanjian Aqabah I
 Perjanjian Aqabah II

Apakah kesan perjanjian tersebut? T4 B5 ms 118 [ P3 B5 ]
A Ancaman Rom dan Parsi berkurangan
B Keseimbangan komposisi kaum
C Genjatan senjata dikuatkuasakan
D Penyebaran agama meluas

HIJRAH (ms 119-124)

SPM 2013

10 Orientalis Barat menganggap hijrah Nabi Muhammad SAW dan umat Islam dari Makkah
ke Madinah sebagai pelarian. T4 B5 ms 120 [ P2 B6-B9 ]
Apakah alasan untuk menyangkal anggapan tersebut?
I Diberi sambutan meriah
II Dijemput penduduk tempatan
III Galakan oleh pemimpin Quraisy
IV Mendapat bantuan masyarakat Arab
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 56

SPMU 2015
9 Abdullah bin Arqat membantu Rasulullah SAW berhijrah ke Madinah.

Apakah bentuk bantuan yang diberikan? T4 B5 ms 120 [ P3 B9-B10 ]
A Kawalan keselamatan
B Menjadi penunjuk jalan
C Menyiasat pergerakan musuh
D Membekal barang keperluan

SPM 2012
9 Abdullah bin Arqat membantu Rasulullah SAW berhijrah ke Madinah.

Apakah bentuk bantuan yang diberikan? T4 B5 ms 120 [ P3 B9-B10 ]
A Mengawal keselamatan
B Menjadi petunjuk jalan
C Menyiasat pergerakan musuh
D Membekal barang keperluan

SPMU 2019
10 Apakah peranan Asma binti Abu Bakar ketika penghijrahan Nabi Muhammad SAW ke

Madinah ? T4 B5 ms 120 [ Sudut Maklumat ]
A Petunjuk jalan
B Pemberi maklumat
C Penghantar makanan
D Penjaga keselamatan

SPM 2008
9 Tokoh berikut telah memberi sumbangan dalam perkembangan Islam.

 Abdullah bin Abu Bakar
 Amir bin Fuhairah
 Abdullah bin Arqat

Apakah sumbangan mereka? T4 ms 120 [ SUDUT MAKLUMAT ]
A Menamatkan pemulauan terhadap orang Islam
B Membantu Rasulullah berhijrah ke Madinah
C Meneruskan dakwah ke Taif
D Menandatangani Perjanjian Hudaibiyah

SPM 2016
9 Maklumat berikut berkaitan dengan kepentingan hijrah Nabi Muhammad SAW

ke Madinah.

 Menjalin hubungan persaudaraan
 Mewujudkan perpaduan dalam kalangan masyarakat

Bagaimanakah Nabi Muhammad SAW bertindak untuk memastikan kedua-dua
kepentingan hijrah tersebut menjadi kenyataan? T4 B5 ms 124 [ P4 B4 ]
A Melantik gabenor sebagai pentadbir
B Menyatukan wilayah-wilayah kecil
C Menubuhkan pasukan tentera tetap
D Menggubal perlembagaan Negara

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 57

SPMU 2016
9 Jadual 1 berkaitan dengan peristiwa hijrah dalam sejarah Islam.

Tarikh Peristiwa
Penghijrahan orang islam Makkah ke Madinah
1 Rabiulawal
( 12 September 622 Masihi )

Apakah kepentingan peristiwa tersebut?
T4 B5 ms 122 [ P3 B1-B2 ] & ms 127 [ P1 B8 ]
I Persaudaraan ummah diperkukuh
II Kerajaan yang adil dibentuk
III Perang saudara tamat
IV Struktur masyarakat berubah

A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV

SPM 2005
8 Antara berikut yang manakah berkaitan dengan penghijrahan Nabi Muhammad SAW ke

Madinah? T4 B5 ms 122 [ P3 B7-B13 ]
I Terbinanya bangunan yang lengkap
II Struktur pentadbiran dipimpin oleh khalifah
III Wujudnya gelaran Muhajirin dan Ansar
IV Mempersaudarakan orang Islam Mekah dengan orang Islam Madinah
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV

SPMU 2017
10 Gambar 1 menunjukkan sambutan Maal Hijrah di Malaysia. T4 B5 ms 123 [ P3 B9 ]

Sambutan tersebut diadakan setiap tahun untuk memperingati

A perjuangan umat Islam
B turunnya wahyu pertama
C pembukaan semula kota Makkah
D kelahiran Nabi Muhammad SAW

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 58

SPM 2015

9 Rajah 1 berkaitan dengan rentetan peristiwa hijrah Nabi Muhammad S.A.W.

Menerima X Singgah di Sampai di
wahyu
Quba’ Madinah

Rajah 1
Apakah X? T4 B5 ms 121 [ RAJAH ]
A Bersetuju memeterai Perjanjian Aqabah
B Sepakat membina masjid al-Nabawi
C Muafakat dengan golongan Ansar
D Bersembunyi di Gua Thur

SPM 2005
9 Sambutan Maal Hijrah diadakan setiap tahun di Malaysia bagi memperingati

T4 B5 ms 123 [ P3 B9 ]
A Perjuangan umat Islam
B Turunnya wahyu pertama
C Pembukaan kota Makkah
D Kelahiran Nabi Muhammad SAW

PIAGAM MADINAH (ms 124-129)

SPM 2014
9 Apakah perkara yang diutamakan oleh Nabi Muhammad SAW dalam mendirikan

negara Islam Madinah? T4 B5 ms 124 [ P4 B4 ]
A Menyatukan wilayah
B Menyusun perlembagaan
C Mengadakan rundingan damai
D Meminta bantuan orang Badwi

SPM 2017
10 Perkara berikut berkaitan dengan hak orang Yahudi dalam kerajaan Madinah.

T4 B5 ms 127 [ P6 B5-B6 ]

 Mendapat hak yang sama
 Jaminan keselamatan

Hak tersebut terjamin selagi mereka

A terlibat dalam pentadbiran negara
B berkhidmat sebagai tentera
C mematuhi prinsip piagam
D menghormati ajaran Islam

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 59

SPM 2014
10 Bagaimanakah kedudukan orang Yahudi dalam Piagam Madinah?

T4 B5 ms 127 [ P6 B2 ]
A Memimpin angkatan tentera
B Menjadi pentadbir wilayah
C Diberi pengecualian cukai
D Diiktiraf sebagai rakyat

SPM 2010
9 Bagaimanakah kedudukan orang Yahudi seperti yang terkandung dalam Piagam

Madinah? T4 B5 ms 127 [ P6 B1- B6 ]
I Diiktiraf sebagai penduduk Madinah
II Bebas menjalinkan hubungan dengan pihak luar
III Terlibat dalam pentadbiran negara
IV Dijamin keselamatan selagi setia
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV

SPM 2011
10 Apakah kepentingan Piagam Madinah yang dirangka oleh Nabi Muhammaad SAW pada

tahun 622 Masihi? T4 B5 ms 128 [ P1 B2 ]
A Memberi panduan pemerintahan negara
B Melindungi tradisi masyarakat Arab
C Menamatkan permusuhan dengan Rom
D Menyediakan strategi menghadapi ancaman Quraisy Makkah

PENYEBARAN ISLAM (ms 129-131)

SPM 2018
10 Bagaimanakah Nabi Muhammad SAW menyebarkan ajaran islam setelah mendirikan

kerajaan Islam Madinah? T4 B5 ms 129 [ P2 B11 ]
A Menawarkan bantuan kepada wilayah lain
B Meneroka kawasan petempatan baharu
C Mengutus surat kepada kerajaan asing
D Melaksanakan dasar perluasan kuasa

SPM 2004
11 Antara berikut keadaan yang manakah membenarkan perang dalam Islam?

T4 B5 ms 130 [ P1 B1 ]
I Meluaskan wilayah
II Mempertahankan diri
III Menjaga harta benda
IV Menguasai ekonomi
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 60

Perang Khandak

SPM 2012
10 Jadual 4 berkaitan dengan peperangan yang berlaku antara orang Quraisy Makkah. T4

B5 ms 130 [ SUDUT MAKLUMAT ]

Peristiwa Tahun Pihak Yang Menang
Perang Khandak
627 Masihi Tentera Islam

Jadual 4
Apakah faktor kemenangan tentera Islam dalam peperangan tersebut?
A Peralatan yang canggih
B Bilangan tentera ramai
C Bantuan luar diperolehi
D Strategi perang mantap

SPM 2007
9 Jadual di atas berkaitan dengan peperangan yang berlaku antara orang Islam dengan

pihak Quraisy Makkah. T4 ms 130 [ SUDUT MAKLUMAT ]

Tahun Peristiwa
627 Masihi Perang Khandak

Apakah strategi Nabi Muhammad SAW dalam peperangan tersebut?
A Menggali parit
B Perang gerila
C Serang hendap
D Membina tembok

Perang Badar

SPM 2010
10 Tindakan berikut dilakukan oleh Nabi Muhammad SAW selepas perang Badar

berakhir.

 Mengampunkan tawanan perang
 Membebaskan tawanan wanita

Apakah kesan daripada tindakan tersebut? T4 B5 ms 131 [ P2 B6-B7 ]
A Suku yang bertelagah berdamai
B Islam diterima dengan kerelaan
C Kebebasan beragama diamalkan
D Pengukuhan pentadbiran kerajaan Islam

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 61

PERJANJIAN HUDAIBIYAH (ms 131-137)

SPMU 2017
9 Setelah rombongan orang Islam dari Madinah disekat di Hudaibiyah pada

tahun 628 Masihi, Rasulullah SAW bertindak menghantar Uthman bin Affan
menemui pemimpin Quraisy di Makkah.
Mengapakah Rasulullah SAW bertindak sedemikian? T4 B5 ms 132 [ P1 B5-B6 ]
A Memberi peringatan
B Menjelaskan tujuan kedatangan
C Membuat rundingan kedamaian
D Meninjau kekuatan tentera musuh

SPMU 2018
8 Uthman bin Affan dihantar untuk berunding enggan orang Quraisy Makkah setelah

orang Islam disekat di Hudaibiyah dalam perjalanan menuju ke Makkah.
Apakah faktor pemilihan beliau? T4 B5 ms 132 [ SUDUT MAKLUMAT ]
A Memiliki sifat diplomasi
B Keturunan Bani Hasyim
C Disokong kaum Ansar
D Seorang hartawan

SPM 2019
10 Rombongan Nabi Muhammad SAW ke Makkah telah disekat di Hudaibiyah.

Mengapakah Nabi Muhammad SAW bertindak menghantar Uthman bin Affan?
A Mencari laluan yang selamat
B Meninjau kekuatan pihak Quraisy
C Memujuk mereka menerima Islam
D Mengutamakan kaedah diplomasi

PEMBUKAAN SEMULA KOTA MAKKAH

SPM 2014
8 Maklumat berikut berkaitan dengan Perjanjian Hudaibiyah.

Tahun Peristiwa
630 Masihi Orang Arab Quraisy melanggar syarat
Perjanjian Hudaibiyah

Apakah kesan peristiwa tersebut? T4 B5 ms 133 [ P6 B7 ]

A Kota Makkah dikuasai Islam
B Sistem kabilah dimansuhkan
C Urusan perdagangan terjejas
D Penduduk Madinah berhijrah

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 62

SPM 2013
9 Rajah 1 menunjukkan syarat Perjanjian Hudaibiyah yang ditandatangani antara

Nabi Muhammad SAW dengan masyarakat Quraisy Makkah pada tahun 628 Masihi
(6 Hijrah). T4 B5 ms 133 [ P3 B4-B5 ]

Syarat Pertama Perjanjian Mengadakan gencatan
Hudaibiyah senjata selama 10 tahun

Rajah 1

Apakah kesan perjanjian tersebut?
A Penghijrahan penduduk berkurangan
B Pertambahan wilayah jajahan
C Peluasan penyebaran Islam
D Pengukuhan angkatan tentera

SPM 2008
10 Pernyataan berikut merupakan satu daripada syarat Perjanjian Hudaibiyah.

Orang Islam Madinah yang memihak ke Makkah tanpa
kebenaran penjaganya tidak perlu dipulangkan

Mengapakah Nabi Muhammad SAW menerima syarat tersebut walaupun tidak
dipersetujui para sahabat yang lain? T4 B5 ms 133 [ P3 B4-B5 ]
A Mengelakkan peperangan
B Mempertahankan imej Islam
C Memelihara hubungan kekeluargaan
D Memudahkan penyebaran agama Islam

SPM 2016
10 Kota Makkah dibuka semula oleh Nabi Muhammad SAW pada tahun 630 Masihi.

Mengapakah Kota Makkah berjaya dibuka semula dengan mudah?
T4 B5 ms 134 [ P1 B7-B8 ]
A Pembebasan golongan hamba
B Pemulauan keluarga Bani Hashim
C Pencabulan syarat Perjanjian Hudaibiyah
D Pertelingkahan antara suku Aus dengan suku Khazraj

SPMU 2016
10 Apakah peristiwa yang membawa kepada pembukaan semula kota Makkah?

T4 B5 ms 134 [ P1 B7-B8 ]
A Penyeksaan terhadap golongan hamba
B Pencabulan syarat Perjanjian Hudaibiyah
C Pemulauan terhadap keluarga Bani Hashim
D Pertelingkahan antara suku Aus dan Khazraj

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 63

SPM 2012
8 Jadual 3 berkaitan dengan peristiwa yang berlaku di Semenanjung Tanah Arab.

Tahun Peristiwa
630 Masih Nabi Muhammad SAW membuka semula Kota Makkah

Jadual 3

Mengapakah peristiwa tersebut berlaku? T4 B5 ms 134 [ P1 B7-B8 ]
A Tentera Quraisy menyerah kalah
B Sistem pertahanan Quraisy lemah
C Pihak Quraisy mencabuli isi perjanjian
D Kaum Quraisy membunuh orang Islam

SPM 2011
9 Nabi Muhammad SAW berjaya membuka semula Kota Makkah pada tahun 630 Masihi

bersamaan tahun 8 Hijrah. T4 B5 ms 134 [ P1 B9 ]
Apakah peristiwa yang mempercepatkan pembukaan semula kota tersebut?
A Peluasan kegiatan tentera Quraisy
B Penguasaan ekonomi oleh Rom
C Penawanan khalifah perdagangan Parsi
D Pembunuhan seorang anggota Bani Khuza’ah

SPMU 2017
8 Pada tahun 630 Masihi, Nabi Muhammad SAW telah menguasai semula kota

Makkah.
Apakah kesan peristiwa tersebut? T4 B5 ms 136 [ P3 B3-B4 ]
A Pembahagian wilayah
B Bilangan penduduk bertambah
C Sistem kabilah diteruskan
D Unsur jahiliah dihapuskan

SPMU 2015
10 Maklumat berikut berkaitan dengan pembukaan semula kota Makkah.

T4 B5 ms 136 [ P4 B5 ]

Tahun Peristiwa

630 Masihi Nabi Muhammad SAW membuka semula Kota Makkah

Apakah kepentingan peristiwa tersebut terhadap kerajaan Islam Madinah?

A Penerusan sistem kabilah
B Membasmi kemiskinan
C Memperkukuh negara
D Pertambahan penduduk

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 64

SPM 2007

Tahun Peristiwa
630 Masihi Nabi Muhammad SAW membuka semula kota Makkah.

9 Apakah kepentingan peristiwa di atas terhadap kerajaan Islam Madinah?
T4 ms B5 134 [ P2 B3 ]

A Meningkatkan kemajuan ekonomi
B Penerusan sistem kabilah
C Memperkukuh negara
D Pertambahan penduduk

SPM 2009

9 Selepas dua tahun perjanjian Hudaibiyah dimeterai, orang Quraisy Makkah mencabuli
perjanjian tersebut dengan menyokong Bani Bakar yang berperang dengan Bani
Khuza’ah.

Apakah kesan daripada pencabulan tersebut? T4 B5 ms 133 [ P6 B7 ]
A Penyebaran Islam tergendala
B Pembukaan semula kota Makkah
C Penduduk Madinah semakin terancam
D Penghijrahan Nabi Muhammad SAW terhalang

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 65

K1

T4B6

Pembentukan Kerajaan
Islam dan Sumbangannya

1) KHALIFAH ISLAM
a) Khalifah Abu Bakar As –Siddiq
b) Khalifah Umar al-Khattab
c) Khalifah Uthman bin Affan
d) Khalifah Ali bin Abi Talib

2) KERAJAAN BANI UMAIYAH

3) KERAJAAN BANI ABBASIYAH

4) KERAJAAN TURKI UTHMANIYAH

5) PERTEMBUNGAN TAMADUN
ISLAM DENGAN TAMADUN LAIN
DI DUNIA

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 66

SOALAN K1
SPM 2004-SPM 2019

T4B6 : PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA

KHALIFAH ISLAM (ms 142-149)

Cara pemilihan khalifah

SPMU 2015
9 Senarai berikut berkaitan dengan konsep politik dalam sistem pemerintahan Islam.

T4 B6 ms 143 [ P5 B2 ]

 Musyawarah
 Syura
 Baiah

Apakah kepentingan amalan konsep tersebut terhadap sesebuah negara?
I Melahirkan pemimpin berwibawa
II Memperkukuh sistem berkuasa mutlak
III Mengehadkan kuasa pentadbir wilayah
IV Memperkuat ikatan rakyat dengan pemimpin

A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV

SPM 2010 melalui
11 Pada zaman pemerintahan khulafa al-Rasyidin, seseorang khalifah dilantik

Apakah kebaikan sistem tersebut? T4 B6 ms 143 [ P5 B2 ]
A Menjamin kesinambungan pemerintahan
B Meneruskan tradisi masyarakat Arab
C Mendapat sokongan orang bukan Arab
D Menjamin pemilihan pemimpin berkelayakan

SPMU 2019
11 Perpecahan umat islam berlaku pada peringkat awal selepas kewafatan Nabi

Muhammad SAW.
Mengapakah perpecahan tersebut berlaku ? T4 B6 ms 145 [P1 B2]

A Campurtangan kuasa luar
B Perebutan jawatan pemerintah
C Kemunculan golongan murtad
D Kewujudan perang saudara

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 67

SPMU 2018
11 Golongan al-Riddah muncul selepas kewafatan Nabi Muhammad SAW.

Antara yang berikut, yang manakah berkaitan dengan golongan tersebut?
T4 B6 ms 145 [ P1 B2 ]
I Mengaku sebagai nabi
II Memerangi pemberontak
III Mengetuai kehidupan kafilah
IV Mengingkari pembayaran zakat

A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV

SPM 2004
12 Antara berikut yang manakah termasuk dalam golongan al-Riddah yang muncul selepas

kewafatan Nabi Muhammad SAW? T4 B6 ms 145 [ P1 B2 & B3 ]
I Mengaku sebagai nabi
II Menjadi ketua khalifah
III Memerangi pemberontakan
IV Mengingkari pembayaran zakat
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV

Khalifah Abu Bakar as-Siddiq

SPMU 2018
7 Khalifah Abu Bakar al-Siddiq merupakan pemerintah Islam Madinah yang

pertama selepas kewafatan Nabi Muhammad S.A.W.
T4 B6 ms 145 [ P1 B2 ] [ P3 B1-B5 ]
Apakah tindakan beliau untuk memperkukuh negara Islam Madinah?
I Menghapuskan golongan murtad
II Mewujudkan pentadbiran wilayah
III Menghantar utusan damai ke Makkah
IV Mengadakan gencatan senjata dengan Rom
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV

SPM 2017
9 Kerajaan Rom Timur atau Byzantine dan kerajaan Parsi adalah kuasa yang

mengancam keselamatan kerajaan Islam Madinah. T4 B6 ms 145 [ P2 B4 ]
Bagaimanakah Khalifah Abu Bakar mengatasi ancaman tersebut ?
A Mengambil tindakan ketenteraan
B Menamatkan hubungan diplomatik
C Menghantar bayaran ufti setiap tahun
D Menandatangani perjanjian persahabatan

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 68

SPMU 2014
12 Bagaimanakah Khalifah Abu Bakar al-Siddiq berjaya mengatasi ancaman kuasa Rom

dan Parsi? T4 B6 ms 145 [ P2 B4 ]
A Menghantar ekspedisi perang
B Mengutus utusan damai
C Mendapatkan bantuan luar
D Memperkuat angkatan laut

SPMU 2018
9 Apakah sumbangan tokoh berikut kepada kerajaan Islam?

T4 B6 ms 145 [ P2 B4-B5 ]

 Khalid bin al-Walid
 Usamah bin Zaid

A Melancarkan gerakan membasmi nabi palsu
B Menjadi panglima angkatan tentera
C Mengembangkan pengajaran Al-Quran
D Memeterai perjanjian dengan kerajaan Parsi

SPM 2016
12 Apakah sumbangan tokoh berikut kepada kerajaan Islam? T4 B6 ms 145 [ P2 B4 ]

 Khalid bin Al-Walid
 Usamah bin Zaid
A Menjadi panglima angkatan tentera
B Mengembangkan pengajaran Al-Quran
C Melancarkan gerakan membasmi nabi palsu
D Memeterai perjanjian dengan kerajaan Parsi

SPM 2014
7 Tokoh berikut telah membantu mengukuhkan pemerintahan Khalifah Abu Bakar

al-Siddiq. T4 B6 ms 145 [ P2 B2 ]

 Khalid bin al-Walid
 Usamah bin Zaid

Apakah bantuan yang diberikan oleh tokoh-tokoh tersebut?
A Menggubal undang-undang
B Mengatasi ancaman kuasa luar
C Memperkukuh sistem pendidikan
D Mempelbagaikan kegiatan pertanian

SPM 2011
12 Apakah pembaharuan yang telah dilaksanakan oleh Khalifah Abu Bakar al-Siddiq dalam

sistem pemerintahan negara? T4 B6 ms 145 [ P4 B1 ]
A Menyediakan pakaian seragam tentera
B Membentuk tentera sukarela
C Memperkukuh tentera laut
D Memperkenalkan gaji untuk tentera

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 69

SPM 2014
12 Antara yang berikut, yang manakah sumbangan Khalifah Abu Bakar al-Siddiq

kepada kerajaan Islam Madinah? T4 B6 ms 144 [ P6 B2 ] & ms 145 [ P1 B2 ]
I Memerangi golongan al-Riddah
II Memperkenalkan pelbagai cukai
III Menubuhkan Jabatan Kehakiman
IV Menyelesaikan perpecahan umat Islam

A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV

SPM 2019
11 Golongan mawali adalah orang Islam yang bukan berketurunan Arab.

Mengapakah golongan tersebut menentang kerajaan Bani Umaiyah?
A Kemudahan perniagaan terhad
B Dikenakan kadar cukai yang tinggi
C Hasutan daripada masyarakat Yahudi
D Dipaksa menganggotai pasukan tentera

SPM 2009
10 Orang Mawali ialah orang bukan Arab yang memeluk Islam.

Antara yang berikut , yang manakah berkaitan dengan mereka?
T4 B6 ms 145 [ SUDUT MAKLUMAT ]
A Diwajibkan menyertai kerahan tenaga
B Dikenakan bayaran cukai tambahan
C Dilantik mengetuai pentadbiran wilayah
D Dipertanggungjawabkan membina terusan

Khalifah Umar al-Khattab

SPM 2010
12 Mengapakah Khalifah Umar bin al-Khattab mewujudkan jawatan Wali atau

Gabenor semasa pemerintahan beliau? T4 B6 ms 146 [ P5 B5 ]
A Mempergiat usaha penyebaran agama Islam
B Memperkukuh perpaduan penduduk
C Memperluaskan kawasan pemerintahan
D Mempertingkat sistem pentadbiran wilayah

SPM 2015
10 Bagaimanakah Khalifah Umar bin Al-Khattab mengawal hakim daripada melakukan

penyelewengan? T4 B6 ms 146 [ P6 B6 ]
A Mewujudkan peraturan yang tegas
B Memberikan gaji setiap bulan
C Melantik pegawai risikan
D Membuat pemantauan
SPM 2005

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 70

10 Apakah langkah Khalifah Umar bin al-Khattab r.a. mengawal penyelewengan hakim?
T4 B6 ms 146 [ P6 B6 ]
A Mengenakan hukuman yang berat
B Membuat pemantauan yang kerap
C Memberikan gaji bulanan yang lumayan
D Meningkatkan kefahaman terhadap Islam

SPM 2019
12 Maklumat berikut berkaitan dengan pembinaan sistem pengairan pada zaman

pemerintahan Khalifah Umar bin Al-Khattab.

 Empamgan Abu Musa di Basrah

 Terusan Amirul Mukminin di Mesir
Mengapakah sistem pengairan tersebut dibina?
A Membekalkan air bersih
B Mengelakkan banjir berlaku
C Mempertingkatkan hasil pertanian
D Meningkatkan kegiatan perdagangan

SPM 2017
11 Maklumat berikut berkaitan dengan sumbangan Khalifah Umar bin Al- Khattab.

 Empangan Abu Musa di Basyrah
 Terusan Amirul Mukminin di Mesir

Mengapakah beliau membina kemudahan tersebut? T4 B6 ms 147 [ P1 B2-B3 ]
A Membekalkan air bersih
B Mengelakkan banjir berlaku
C Meningkatkan produk pertanian
D Meningkatkan kegiatan perdagangan

SPMU 2016
12 Bagaimanakah Khalifah Umar bin Al-Khattab memajukan bidang pertanian?

T4 B6 ms 147 [ P1 B2-B3 ]
A Mengeksport lebihan hasil
B Membina sistem pengairan
C Memperkenalkan penggunaan batas
D Melaksanakan sistem penggiliran

SPM 2006

 Empangan Abu Musa - Basrah

 Terusan Amirul Mukminin - Mesir

11 Apakah tujuan pembinaan sistem pengairan di atas? T4 B6 ms 147 [ P1 B2-B3 ]
A Membekalkan air bersih
B Mengatasi masalah banjir
C Meningkatkan pengeluaran pertanian
D Menyimpan air untuk musim kemarau

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 71

Khalifah Uthman bin Affan

SPM 2015
11 Bagaimanakah Khalifah Uthman bin Affan berjaya meluaskan wilayah Islam?

T4 B6 ms 147 [ P5 B4 ]
A Semangat jihad dipupuk
B Armada laut diperkukuhkan
C Perkahwinan politik digalakkan
D Perjanjian dengan pemimpin tempatan

SPM 2013
11 Bagaimanakah Khalifah Uthman bin Affan r.a. berjaya meluaskan wilayah Islam?

T4 B6 ms 147 [ P5 B4 ]
A Semangat jihad dipupuk
B Armada laut diperkukuh
C Perkahwinan politik digalakkan
D Perjanjian dengan pemimpin tempatan dimeterai

SPM 2007
7 Bagaimanakah Khalifah Uthman bin Affan r.a. berjaya meluaskan wilayah Islam?

T4 B6 ms 147 [ P5 B4 ]
A Semangat jihad dipupuk
B Armada laut diperkukuh
C Perkahwinan politik digalakkan
D Perjanjian dengan pemimpin tempatan dimeterai

SPM 2009
11 Apakah sumbangan Khalifah Uthman bin Affan kepada kemajuan sistem

pertahanan negara Islam Madinah? T4 B6 ms 147 [ P5 B4 ]
A Membina markas tentera
B Mewujudkan pasukan tentera tetap
C Menubuhkan angkatan tentera laut
D Melantik panglima tentera sebagai gabenor

Khalifah Ali bin Abi Talib
KERAJAAN BANI UMAIYAH (ms 150-154)

SPM 2017

12 Jadual 2 menerangkan perbezaan sistem pelantikan khalifah dalam pentadbiran
kerajaan Islam selepas kewafatan Nabi Muhammad SAW. T4 B6 ms 150 [ P1 B3 ]

Khulafa al-Rasyidin Kerajaan Bani Umaiyah

Melalui musyawarah atau syura X

Apakah X ?
A Secara warisan
B Pemilihan rakyat
C Keputusan majlis tahkim
D Cadangan khalifah terdahulu

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 72

SPM 2012
11 Sistem wazarah telah diperkenalkan oleh kerajan Bani Umaiyah.

Bagaimanakah sistem tersebut dilaksanakan? T4 B6 ms 151 [ P2 B6-B7 ]
A Urus setia menguruskan rekod kewangan
B Wazir dilantik mengetuai pentadbiran
C Pelbagai jabatan kerajaan ditubuhkan
D Ulama dilantik menjadi pentadbir

SPMU 2014
11 Kerajaan Bani Umaiyah telah memperkenalkan sistem hijabah bertujuan

untuk T4 B6 ms 151 [ P3 B9 ]
A mengukuhkan pertahanan laut
B mengawal keselamatan khalifah
C mengumpul rekod baitulmal
D mengurus pelantikan wazir

SPM 2008
11 Kerajaan Bani Umaiyah telah mewujudkan sistem hijabah.

Bagaimanakah sistem tersebut dilaksanakan? T4 B6 ms 151 [ P3 B7-B9 ]
A Penetapan peraturan di istana
B Halangan mengkritik pemerintah
C Pemeriksaan untuk menemui khalifah
D Kebebasan bersuara dihadkan

SPM 2016
11 Kerajaan Bani Umaiyah telah menubuhkan beberapa bahagian dalam pentadbiran.

Apakah bahagian tersebut? T4 B6 ms 151 [ P3 B5 & B6 ]
I Cukai
II Bahasa
III Perdagangan
IV Kehakiman
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV

SPM 2005

Kerajaan Bani Umaiyah di Andalusia berjaya memajukan pertaniannya

12 Antara berikut yang manakah merujuk kepada pernyataan di atas?
T4 B6 ms 154 [ P3 B2 & B4 ]
I pembinaan sistem saliran
II penggunaan baja kimia
III perekaan peralatan pertanian
IV penghasilan benih berkualiti
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 73

SPMU 2019
12 Apakah sumbangan kedua-dua kota berikut kepada tamadun dunia ?

T4 B6 ms 152 [ Peta] & 156 [ P1]

 Cordova
 Baghdad

A Pusat kesenian
B Pusat perdagangan
C Pusat ilmu pengetahuan
D Pusat kegiatan perindustrian

SPM 2005
11 Mengapakah Cordova dianggap penting kepada dunia Islam dan Eropah pada abad ke-

10 M? T4 B6 ms 153 [ P1 B2 & P2 B1 ]
I pusat kebudayaan
II pusat pengajian tinggi
III pusat penterjemahan
IV pusat perdagangan
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV

SPMU 2016
11 Maklumat berikut berkaitan dengan sumbangan Ibn al-Nafis.

Ibn al- Nafis ( 1210 -1288 ) adalah seorang doktor Arab yang banyak
menyumbang kepada kemajuan ilmu perubatan dan sains pada abad ke-13.
Beliau juga terlibat dalam perundangan, politik dan kajian anatomi.
Apakah sumbangan beliau? T4SuBm6bemr s: h1tt5p2://[wSwUwD.nUcTbi.MnlmA.KniLhU.goMv/ApTub]med/18481505

A Menulis ensiklopedia undang-undang
B Membuka pusat pengajian akademik
C Membetulkan teori peredaran darah
D Menubuhkan hospital pesakit kusta

KERAJAAN BANI ABBASIYAH (ms 155-158)

SPM 2012
12 Bagaimanakah khalifah dilantik pada zaman pemerintahan kerajaan Bani Abbasiyah?

T4 B6 ms 155 [ P2 B5 ]
A Pemilihan dilakukan oleh ulama
B Mengamalkan sistem pewarisan
C Melalui perundingan Majlis Syura
D Berdasarkan wasiat khalifah terdahulu

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 74

SPMU 2018
12 Zaman kegemilangan kerajaan Bani Abbasiyah ialah semasa pemerintahan

Khalifah Harun al-Rasyid dan al-Makmun.
Apakah faktor kegemilangan tersebut? T4 B6 ms 156 [ P3 B2-B5 ]
A Kekayaan hasil bumi
B Kekuatan tentera laut
C Pencapaian intelektual
D Perkembangan industri

KERAJAAN TURKI UTHMANIYAH (ms 158-163)

SPM 2018
11 Maklumat berikut berkaitan dengan dasar politik yang dijalankan oleh kerajaan Turki

Uthmaniyah di kawasan Balkan, Eropah. T4 B6 ms 163 [ P5 B9-B11]

 Diplomasi
 Toleransi

Apakah kesan pelaksanaan dasar tersebut?
A Peluang pekerjaan bertambah
B Agama islam mudah diterima
C Sistem feudal tempatan diperkukuh
D Hubungan dengan kerajaan kecil baik

SPM 2018
12 Senarai berikut adalah tokoh pemerintah kerajaan Turki Uthmaniyah.

 Orhan I
 Murad I
 Mehmed II

Apakah persamaan sumbangan tokoh tersebut terhadap kerajaan Turki Uthmaniyah?
T4 B6 ms 159 [ P3 B1-B10 ]
A Menguatkuasakan Kanun Sulaiman
B Merintis kegiatan penterjemahan kitab
C Memajukan industri memproses kulit
D Memperluas wilayah islam

SPMU 2015
12 Dasar sosial Islam yang dilaksanakan oleh kerajaan Turki Uthmaniyah telah menarik

minat orang Kristian untuk memeluk Islam.T4 B6 ms 161 [ P3 B4 ]
Mengapakah dasar tersebut menarik minat orang Kristian?
A Memberi penekanan kepada kecemerlangan individu
B Mengutamakan kemewahan dalam kehidupan
C Memperkuat kedudukan sesuatu kabilah
D Menjamin kemuliaan keturunan

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 75

SPM 2011
11 Dasar sosial Islam yang diamalkan kerajaan Turki Uthmaniyah telah menarik minat

orang Kristian di Eropah untuk memeluk Islam.
Apakah aspek yang ditekankan dalam dasar tersebut? T4 B6 ms 163 [ P3 B2 ]

A Warisan Bangsa
B Jurai keturunan
C Pengumpulan kekayaan
D Kecemerlangan individu

SPMU 2017
12 Apakah sumbangan kerajaan Turki Uthmaniyah dalam bidang pendidikan?

T4 B6 ms 161 [ P4 B4 & B5-B6 ]

I memperkenalkan sistem madrasah
II menubuhkan akademi pelayaran
III menubuhkan institut pertanian
IV membina kolej perubatan

A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV

SPM 2009
12 Apakah sumbangan kerajaan Turki Uthmaniyah dalam bidang kesenian yang masih

kekal hingga ke hari ini? T4 B6 ms 161 [ P4 B10 ]

A Seni teater
B Seni arca
C Seni bina
D Seni tari

PERTEMBUNGAN TAMADUN ISLAM DENGAN TAMADUN LAIN DI DUNIA
(ms 164-169)

SPM 2008
12 Apakah peranan golongan Mudejar di Eropah? T4 B6 ms 166 [ P2 B20 ]

A Menerapkan cara hidup Islam
B Menyertai pasukan tentera khas
C Menggalakkan perkembangan ilmu
D Menjadi pembayar cukai tambahan

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 76

SPM 2007

Istilah Maksud
Mudejar
Orang Islam setempat tinggal dalam kawasan
Mozarab pemerintahan orang Kristian.
Orang tempatan yang beragama Kristian yang
mengamalkan kebudayaan Islam.

11 Berdasarkan maklumat di atas, apakah kesimpulan yang dapat dibuat?
T4 B6 ms 166 [ P2 B16-B22 ]

A Kebudayaan Islam mempengaruhi kehidupan masyarakat
B Bahasa Arab digunakan oleh sebahagian masyarakat
C Perkembangan ilmu pengetahuan meluas di Eropah
D Peluasan kawasan penaklukan Islam

SPMU 2017
11 Tokoh ilmuwan Islam yang manakah telah memberikan sumbangan dalam

bidang matematik? T4 B6 ms 167 [ P4 B2 ]

A Ibn Jarih
B Al-Khawarizmi
C Wasil bin Ata
D Malik bin al-Harith

SPM 2014
11 Maklumat berikut berkaitan dengan tokoh pengembara Islam pada

abad ke-14. T4 B6 ms 168 [ P3 B5 ]

Tokoh Keterangan

Ibn Battuta Hasil tulisan beliau menjadi rujukan
sejarawan hingga kini

Mengapakah tulisan beliau menjadi rujukan sehingga kini?

A Ketepatan fakta
B Keunikan ilustrasi
C Keindahan bahasa
D Kepelbagaian teknik

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 77

SPM 2007
12 Apakah sumbangan Ibn Battuta yang menjadi rujukan sehingga kini?

T4 B6 ms 168 [ P3 B5 ]

A Merancang strategi peperangan
B Mengasas teori matematik
C Memperkenalkan ilmu perubatan
D Mencatat fakta pengembaraan dengan tepat

SPM 2004 Hubungan diplomatik
Penaklukan
13 Perdagangan
Pertembungan
tamadun

Rajah di atas merujuk kepada cara pertembungan tamadun Islam dengan tamadun
luar. Apakah kesan daripada pertembungan tersebut?
T4 B6 ms 166 [ P2 B8 ] & ms 167 [ P3 B1 ]

I Peningkatan ilmu
II Penyerapan budaya
III Penguasaan kuasa
IV Pembahagian kelas sosial

A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 78

K1
T4B7

Islam Di Asia Tenggara

1) TEORI KEDATANGAN ISLAM KE ASIA
TENGGARA

2) PENYEBARAN ISLAM DI ASIA TENGGARA
3) PENGARUH ISLAM DI ASIA TENGGARA

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 79

SOALAN K1
SPM 2004-SPM 2019
T4B7 : ISLAM DI ASIA TENGGARA

TEORI KEDATANGAN ISLAM KE ASIA TENGGARA (ms 174-178)

\

SPMU 2016
13 Maklumat berikut berkaitan dengan teori kedatangan Islam ke Asia Tenggara.

 Islam dari Semenanjung Tanah Arab
 Islam dari China
 Islam dari India

Mengapakah pakar sejarah fokus kepada wilayah tersebut apabila membincangkan
tentang teori kedatangan Islam? T4 B7 ms176[ P4 B6-B10 ] & ms 177 [ P1 B10-B13 ]
I Kedudukan wilayah tersebut di tengah-tengah kawasan Asia Tenggara
II Unsur budaya wilayah tersebut mempengaruhi budaya Asia Tenggara
III Hubungan wilayah tersebut dengan Asia Tenggara telah lama terjalin
IV Wilayah tersebut pernah menjadi sebahagian wilayah Asia Tenggara

A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV

SPM 2015
14 Apakah yang berkaitan dengan tokoh dalam senarai berikut?

T4 B7 ms 175, 177 & 178

 John Crawford
 Snouck Hurgronje
 Emanuel Gadinho Eredia

A Melaksanakan pentadbiran Barat
B Memperkenalkan ilmu matematik
C Menterjemahkan karya falsafah Arab
D Membincangkan teori kedatangan Islam

SPM 2005

 John Crowford
 Snouck Hurgronje
 Emanuel Gadinho Eredia

13 Apakah persamaan tokoh di atas? T4 B7ms175 [P1B1] ms177 [P1B1] ms 178[P2B1 ]
A Memulakan pentadbiran Barat
B Menterjemahkan ilmu algebra
C Menterjemahkan karya falsafah
D Mengemukakan teori kedatangan Islam

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 80

SPM 2010
14 Apakah persamaan pendapat tokoh berikut tentang cara kedatangan Islam ke

Asia Tenggara? T4 B7 ms 175 [ P1 B5 ] ms 177 [ P1 B14 ] ms 178 [ P2 B3-B4 ]

 John Crawford
 Emmanuel Gadindho Eredia
 Snouck Hurgronje
A Melalui kegiatan perdagangan
B Menerusi aktiviti penaklukan
C Mengislamkan pemerintah
D Menjalankan perkahwinan siasah

SPM 2009
14. Senarai berikut adalah teori kedatangan Islam di Asia Tenggara

 Islam dari Arab
 Islam dari India
 Islam dari China

Apakah persamaan cara penyebaran Islam berdasarkan ketiga-tiga teori tersebut? T4
B7 ms 175 [ P1 B5 ] ms 177 [ P1 B14 ] ms 178 [ P2 B3-B4 ]
A Menerusi kegiatan peluasan kuasa
B Melalui pertukaran kebudayaan
C Melalui kegiatan perdagangan
D Menerusi kegiatan kesusasteraan

SPMU 2019
13 Tokoh berikut membincangkan tentang kedatangan Islam ke Asia Tenggara.

 John Crawford
 Emanuel Gadinho Eredia
 Snock Hurgronje

Mengapakah mereka berpendapat perdagangan merupakan faktor penting kedatangan Islam
ke Asia Tenggara? T4 B7 ms 179 [ P1 B3 ]

A Cukai perdagangan berpatutan
B Syahbandar mengawal perdagangan
C Penglibatan raja dalam perdagangan
D Pelabuhan menjadi tumpuan pedagang

SPM 2010
13 Menurut catatan China, Perkampungan Ta Shih telah wujud di Sumatera

Utara pada tahun 650 Masihi. T4 B7 ms 176 [ P2 B10-B15 ]
Kewujudan perkampungan tersebut membuktikan
A Kewujudan pusat pendidikan Islam
B Peranan pedagang menyebarkan Islam
C Kemunculan sebuah kerajaan Islam
D Perkembangan kesusasteraan Islam

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 81

SPMU 2018
14 Tokoh berikut berpendapat Islam sampai ke Asia Tenggara melalui China.

 S.Q Fatimi

Apakah bukti yang menyokong pendapat tokoh tersebut? T4 B7 ms 178 [ P1 B2-B3 ]
A Persamaan unsur budaya
B Persamaan seni bina masjid
C Persamaan sistem perundangan
D Persamaan struktur pentadbiran

PENYEBARAN ISLAM DI ASIA TENGGARA (ms 179-185)

a) Perdagangan

SPM 2013
13 Pedagang Islam berjaya menarik minat penduduk tempatan di Asia Tenggara

untuk mendalami ajaran Islam.
Bagaimanakah mereka dapat berbuat demikian? T4 B7 ms 176 [ P2 B6 ]
A Menulis kitab agama
B Mendirikan madrasah
C Mengamalkan sikap jujur
D Memuliakan kedudukan raja

SPM 2012
14 Pedagang Islam memainkan peranan penting menyebarkan islam pada peringkat awal

kedatangan Islam ke Asia Tenggara. T4 B7 ms 176 [ P1 B3-B4 ]
Bagaimanakah mereka dapat melaksanakan peranan tersebut?
A Menghasilkan karya
B Menerajui pentadbiran
C Membuka perkampungan
D Mendirikan pusat pendidikan

SPM 2017
14 Pedagang Islam telah dilantik sebagai syahbandar oleh pemerintah kerajaan Islam

di Asia Tenggara. T4 B7 ms 180 [ P2 B1 ]
Mengapakah pedagang Islam diberi keutamaan dalam pelantikan jawatan
syahbandar tersebut ?
A Cekap dalam pentadbiran
B Mengamalkan sifat jujur
C Mahir dalam perniagaan
D Setia kepada bangsawan

SPM 2008
13 Apakah kriteria penganugerahan jawatan syahbandar kepada seorang pedagang Islam

di sesebuah pelabuhan di Asia Tenggara? T4 B7 ms 180 [ SUDUT MAKLUMAT ]
A Mentaati pemerintah
B Mahir berniaga
C Bersifat jujur
D Cekap mentadbir

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 82

SPM 2019
16 Mengapakah kerajaan Kesultanan Melayu Melaka mewujudkan jawatan syahbandar?

A Melaksanakan protokol istana
B Melicinkan urusan perdagangan
C Mengetuai rombongan diplomatik
D Mengawal keamanan dalam negeri

SPM 2007 Menentukan kemajuan perdagangan
14 Berurusan dengan pedagang

X

X dalam rajah di atas ialah jawatan dalam sistem pentadbiran Kesultanan Melayu
Melaka. Apakah jawatan tersebut? T4 B7 ms 180 [ SUDUT MAKLUMAT ]
A Temenggung
B Syahbandar
C Laksamana
D Bendahara

b) Pengislaman Raja dan golongan bangsawan

SPM 2017
13 Jadual 3 menerangkan cara ulama menyebarkan Islam di Asia Tenggara.

Negeri Cara pengislaman pemerintah

Pattani Raja Phaya Tu Nakpa diislamkan oleh Syeikh Said

Pasai Raja Malik al-Salih diislamkan oleh Syeikh Ismail

Jadual 3
Mengapakah ulama mengislamkan pemerintah ? T4 B7 ms 176 [ P2 B5-B6 ]
A Mengharapkan anugerah
B Menguasai kerajaan

C Menarik perhatian rakyat
D Menyekat pengaruh agama lain

SPMU 2014
14 Ulama Islam mengislamkan golongan raja dan bangsawan terlebih dahulu supaya Islam

tersebar luas di Asia Tenggara.
Mengapakah ulama Islam bertindak demikian? T4 B7 ms 180 [ P4 B3 ]
A Mematuhi konsep kedaulatan pemerintah
B Mengetahui kesetiaan rakyat kepada pemerintah
C Menghormati kuasa mutlak pemerintah
D Melindungi kepentingan pemerintah

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 83

SPM 2012
13 Jadual 5 berkaitan dengan pengislaman pemerintahan di Asia Tenggara.

Negeri Pemerintah

Pattani Raja Phaya Tu Nak Pa diislamkan oleh Syeikh Said

Pasai Raja Malik al-Salih diislamkan oleh Syeikh Ismail dari
Semenanjung Tanah Arab

Jadual 5
Mengapakah para ulama mengislamkan golongan raja?
T4 B7 ms 180 [ P4 B5-B6 ] ms 182 [ P1 B3 ]
A Menyekat pengaruh agama lain

B Menguasai bidang pentadbiran
C Mendapatkan anugerah raja
D Mempengaruhi rakyat jelata

SPMU 2019
14 Berikut merupakan kerajaan Islam di Asia Tenggara.

 Pattani
 Pasai

Bagaimanakah kerajaan tersebut dibentuk? T4 B7 ms 180 & 181 [ P4 & P5 ]
A Pengislaman raja
B Pengislaman rakyat
C Penguasaan perdagangan
D Penghapusan tradisi setempat

SPM 2006

 Pasai
 Pattani

13 Bagaimanakah cara pembentukan kerajaan Islam di atas ? T4 B7 ms 176 [ P4 B3 ]
A Pengislaman rakyat
B Pengislaman pemerintah
C Penguasaan perdagangan
D Penghapusan pengaruh Hindu

c) Kelahiran kerajaan Islam
SPM 2016
15 Bagaimanakah tokoh berikut membantu menyebarkan Islam di Asia Tenggara

T4 B7 ms 181 [ P2 B1-B6 ]
Tun Perak

A Menggalakkan pembinaan madrasah
B Mengislamkan golongan bangsawan
C Melaksanakan peluasan kuasa
D Menggalakkan penulisan kitab

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 84

SPM 2009
13 Tokoh berikut memainkan peranan penting membantu Melaka menyebarkan Islam di

Asia Tenggara.

Tokoh Negeri
Bendahara Tun Perak Melaka

Bagaimanakah beliau melaksanakannya? T4 B7 ms 181 [ P2 B4 ]
A Menyertai para ulama
B Menjalankan perluasan kuasa
C Menghasilkan kitab ilmu tasawuf
D Mengislamkan golongan pemerintah

SPM 2011
13 Wilayah berikut termasuk dalam jajahan takluk Kesultanan Melayu Melaka.

 Aru

 Siak
 Rokan

Apakah usaha Sultan Melaka untuk memperkukuhkan kedudukan Islam di wilayah
tersebut? T4 B7 ms 181 [ P2 B7-B8 ]
A Membina insitusi pendidikan
B Melatih pendakwah tempatan
C Mendirikan pusat penterjemahan
D Menghantar ulama mengajar agama

SPM 2014
14 Bagaimanakah pertapakan Islam di Brunei menyebabkan pengislaman wilayah di

sekitarnya seperti Kepulauan Sulu dan Mindanao? T4 B7 ms 182 [ P2 B2 ]
A Pendidikan dipergiat
B Perdagangan diperluas
C Kekuatan empayar dipertingkat
D Hubungan dengan China diperkukuh

SPM 2019
13 Apakah sumbangan ulama berikut kepada kerajaan Acheh?

* Hamzah Fansuri
* Nuruddin al-Raniri

A Menjadi utusan kerajaan
B Memperluaskan tanah jajahan
C Mengetuai pentadbiran wilayah
D Menghasilkan kitab-kitab agama

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 85

d) Peranan pusat penyebaran Islam

Samudera –Pasai

SPMU 2015
16 Senarai berikut adalah hasil karya sastera tempatan di Asia Tenggara.

T4 B7 ms 176 [ SUDUT MAKLUMAT ]

 Hikayat Acheh
 Hikayat Raja-Raja Pasai
 Hikayat Merong Mahawangsa

Apakah persamaan maklumat yang terkandung dalam karya tersebut?
A Peraturan di istana
B Sistem pelantikan raja
C Pengurusan perdagangan
D Cara penyebaran Islam

SPMU 2016
14 Mengapakah Sultan Mansur Shah ( Melaka) menghantar kitab al-Dur

al Manzum ke Sumatera – Pasai? T4 B7 ms 183 [ P1 B4 ]
A Untuk dibahaskan
B Untuk diterjemahkan
C Sebagai lambang kedaulatan
D Sebagai hadiah perkahwinan

SPM 2007
15 Mengapakah Sultan Mansur Shah menghantar kitab al-Dur al-Manzum ke Samudera-

Pasai? T4 B7 ms 183 [ P1 B4 ]
A Untuk dibahaskan
B Sebagai mas kahwin
C Untuk diterjemahkan
D Sebagai tanda persahabatan

Melaka

SPMU 2016

15 Karya sastera manakah yang dibacakan kepada tentera Melaka ketika serangan
Portugis? T4 B7 ms 183 [ P2 B4 ]
A Hikayat Amir Hamzah
B Hikayat Nabi Bercukur
C Hikayat Nur Muhammad
D Hikayat Merong Mahawangsa

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 86

SPM 2012
15 Karya berikut mempunyai pengaruh terhadap rakyat kesultanan Melayu Melaka.

 Hikayat Amir Hamzah
 Hikayat Muhammad Ali Hanafiah

Apakah pengaruh karya tersebut? T4 B7 ms 183 [ P2 B6 ]
A Memperluaskan ilmu pengetahuan
B Mewujudkan golongan intelek
C Memantapkan sisem perundangan
D Meningkatkan semangat perjuangan

e) Peranan mubaligh

SPMU 2017
14 Golongan ulama sangat berpengaruh dalam sistem pentadbiran di Acheh.

Apakah peranan golongan tersebut? T4 B7 ms 184 [ P2 B12 ]
A Melantik pembesar negeri
B Mengetuai upacara rasmi
C Menetapkan protokol
D Menasihati sultan

SPMU 2018
13 Apakah strategi dakwah yang digunakan oleh para mubaligh Islam di Asia

Tenggara untuk memudahkan penyebaran Islam? T4 B7 ms 184 [ P2-P3 ]
A Memfokuskan golongan muda
B Mendirikan institusi pendidikan
C Mendekati golongan pemerintah
D Menawarkan bantuan dan hadiah

SPM 2011
14 Ajaran Islam disebarkan dalam kalangan masyarakat Asia Tenggara secara aman

dan tertib. T4 B7 ms 179 [ P1 B5 ]
Keadaan tersebut berlaku kerana masyarakat Asia Tenggara
A Sedia menerima perubahan
B Tabah menghadapi cabaran
C Bersepakat dalam perjuangan
D Bekerjasama untuk kesejahteraan

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 87

PENGARUH ISLAM DI ASIA TENGGARA (ms 185-191)

a) Pemerintahan dan pentadbiran

SPM 2015
13 Rajah 2 menunjukkan perubahan yang berlaku dalam sistem pemerintahan di Asia

Tenggara selepas kedatangan Islam. T4 B7 ms 185 [ P4 B4 ]

Sebelum Islam Rajah 2 Selepas Islam
Beraja X

Apakah X?
A Kesultanan
B Demokrasi
C Aristokrasi
D Republik

SPM 2013
14 Kedatangan Islam ke Asia Tenggara telah mengubah sistem pemerintahan dan

pentadbiran. T4 B7 ms 185 [ P4 B4 ] & ms 186 [ P5 B3 ]
Apakah bukti pernyataan di atas?
I Wazir dilantik mentadbir wilayah
II Institusi kesultanan diperkenalkan
III Undang-undang syariah dilaksanakan
IV Jawatan tradisional dimansuhkan
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV

SPM 2013
12 Kerajaan Islam berikut mempunyai pengaruh terhadap kerajaan Islam di Asia

Tenggara. T4 B7 ms 185 [ P4 B4 ]

 Abbasiyah
 Turki Uthmaniyah

Apakah pengaruh tersebut?
A Sistem Pembesar Empat Lipatan

B Peluasan kawasan empayar
C Pembentukan Majlis Syura
D Amalan institusi kesultanan

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 88

SPM 2016
13 Mengapakah nasab keturunan sultan yang memerintah di Asia Tenggara sering

dikaitkan dengan Iskandar Zulkarnain? T4 B8 ms 197 [ P2 B8 ]
A Mengelakkan perpecahan rakyat
B Memperkukuh hubungan perdagangan
C Meningkatkan kewibawaan pemerintah
D Mengekalkan amalan adat tradisional

SPM 2016

14 Maklumat berikut berkaitan dengan pemerintah kerajaan di Asia Tenggara.

Sultan Kerajaan

Malik Al-Zahir Samudera-Pasai

Ali Mughayat Syah Acheh

Apakah sumbangan kedua-dua pemerintah tersebut dalam bidang pentadbiran?

T4 B7 ms 186 [ P3 B9-B10 ]

A Menerapkan unsur Islam
B Melantik ulama mentadbir wilayah
C Mewujudkan angkatan tentera bergaji
D Mengehadkan kuasa golongan bangsawan

SPM 2012
16 Selepas kedatangan Islam, sistem politik di Asia Tenggara mengalami perubahan.

Apakah perubahan tersebut? T4 B7 ms 185 [ P4 B4 ] & ms 186 [ P5 B3 ]
I Institusi kesultanan diperkenalkan
II Islam dijadikan asas perundangan
III Pembesar dilantik secara musyawarah
IV Sistem beraja berkuasa mutlak tamat
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV

Acheh

SPM 2018
14 Di Acheh terdapat sebuah kanun yang mempunyai ciri -ciri sebuah perlembagaan Islam

yang dikenali sebagai Kanun Mahkota Alam.
Apakah yang terkandung dalam kanun tersebut? T4 B7 ms 186 [ SUDUT MAKLUMAT ]
A Tanggungjawab pemerintah
B Perbincangan masalah ibadah

C Cara penerimaan ufti dari luar
D Salasilah golongan bangsawan

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 89

SPM 2018
13 Ulama berikut menulis kitab agama islam pada abad ke-17 di Acheh.

 Abdul Rauf Singkel
 Syeikh Nuruddin al-Raniri

Apakah perkara yang dibincangkan dalam penulisan mereka?
T4 B7 ms 187 [ P8-P13 ]
A Kewajipan melakukan jihad
B Memperkukuhkan jati diri bangsa
C Mempertahankan budaya tempatan
D Kewajaran menghargai jasa tokoh

Melaka
SPM 2013
15 Rajah 2 menunjukkan perubahan konsep dalam sistem pemerintahan Kesultanan

Melayu Melaka pada abad ke-15 Masihi. T4 B7 ms 186 [ P3 B10 ]

Dewa Raja Zilullah fil-alam

Mengapakah perubahan tersebut berlaku?
A Peluasan wilayah
B Perubahan pemimpin
C Pengiktirafan kerajaan
D Pengislaman pemerintah
SPM 2006
14 Mengapakah undang-undang Islam sukar dilaksanakan sepenuhnya oleh
pemerintah Islam di Asia Tenggara ? T4 B7 ms 186 [ P5 B4-B5 ]
A Pembesar kurang memberi galakan
B Mendapat tentangan daripada penduduk
C Masih terikat dengan undang-undang adat
D Perang saudara di kalangan pemimpin tempatan

b) Cara hidup

SPM 2018
16 Sistem sosial masyarakat Melayu berubah selepas kedatangan islam.

Apakah perubahan tersebut? T4 B7 ms 190 [ P1 B1-B3 ]
A Menekankan persamaan taraf
B Mementingkan adat turun - temurun
C Mengutamakan pencapaian ekonomi
D Menggalakkan perkahwinan siasah

SPM 2008
14 Perkara yang manakah menunjukkan kedatangan Islam ke Asia Tenggara

mempengaruhi cara hidup bermasyarakat tempatan? T4 B7 ms 190 [ P1 B2 ]
A Amalan bersemah
B Adat persandingan
C Persaudaraan ummah
D Cara bercucuk tanam

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 90

SPMU 2019
15 Profesor Syed Muhammad Naquib al-Attas berpendapat kehidupan masyarakat Asia

Tenggara berubah selepas kedatangan Islam.
Apakah perubahan tersebut? T4 B7 ms 185
I Melaksanakan hukum syarak
II Mementingkan pendidikan
III Mengutamakan adat tradisi
IV Menekankan kemajuan fizikal
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV

SPM 2019
14 Pendidikan formal berubah di Asia Tenggara selepas kedatangan Islam.

Apakah perubahan tersebut?
A Berpusat di istana
B Terhad di peringkat rendah
C Dibiayai oleh golongan bangsawan
D Melibatkan semua lapisan masyarakat

SPMU 2017
13 Maklumat berikut berkaitan dengan kehidupan masyarakat di Asia Tenggara.

Zaman sebelum Islam Zaman Islam

I Menyembah dewa-dewa Mengamalkan tradisi turun-temurun
II Masyarakat mempunyai kelas Masyarakat dianggap sama taraf
III Undang-undang manu Campuran hukum adat dan syarak
IV Raja adalah keturunan dewa Raja adalah tuhan

Pasangan manakah yang betul? T4 B8 ms 190 [ P1 B3 ] ms 199 [ P3 B10 ]
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV

Ekonomi

SPMU 2014
13 Sultan Iskandar Musa Mahkota Alam telah menubuhkan institusi baitulmal di Acheh.

Apakah fungsi institusi tersebut? T4 B7 ms 191 [ P2 B5 ]
A Menjaga perbendaharaan negara
B Menguruskan adat istiadat istana
C Menyeragamkan sistem pentadbiran
D Mengawal pelaksanaan undang-undang

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 91

K1

T4B8

PEMBAHARUAN DAN
PENGARUH ISLAM DI
MALAYSIA SEBELUM
KEDATANGAN BARAT

1) KESAN KEDATANGAN ISLAM
TERHADAP POLITIK
a) Pentadbiran
b) Perundangan

2) KESAN KEDATANGAN ISLAM
TERHADAP SOSIOBUDAYA
a) Pendidikan
b) Kesenian
c) Gaya hidup

3) KESAN KEDATANGAN ISLAM
TERHADAP EKONOMI

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 92

SOALAN K1
SPM 2004-SPM 2019

T4B8 : PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM
KEDATANGAN BARAT

PENGARUH ISLAM TERHADAP POLITIK (ms 196-200)

a) Pentadbiran

SPMU 2015
13 Zilullah fil-alam adalah gelaran raja selepas kedatangan Islam ke Tanah Melayu.

Apakah kesan penggunaan gelaran tersebut? T4 B8 ms 197 [ P1 B10 ]
A Pengukuhan hubungan luar
B Kemantapan undang-undang
C Keberkesanan sistem pentadbiran
D Pengiktirafan kewibawaan pemerintah

SPM 2014
13 Golongan raja di Asia Tenggara menggunakan gelaran berikut setelah kedatangan Islam.

 Zillullah fil-alam
 Zillullah fil-ardh

Mengapakah gelaran tersebut digunakan? T4 B8 ms 197 [ P1 B10 ]
A Melambangkan kemakmuran kerajaan
B Mengekalkan warisan tradisi
C Mengesahkan kewibawaan
D Memelihara hak penduduk

SPM 2014
15 Peta 2 menunjukkan jajahan takluk Kesultanan Melayu Melaka.

T4 B8 ms 196 [ P3 B10 ]

Peta 2
Apakah faktor yang membolehkan Melaka meluaskan jajahan takluk?
A Pengaruh agama Islam
B Bantuan tentera asing
C Kepadatan penduduk
D Kekayaan hasil bumi

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 93

SPM 2019
15 Apakah kepentingan konsep daulat dalam sistem politik Melayu tradisional?

I Memperkukuh kedudukan raja
II Memperluaskan peranan pembesar
III Menyekat pengaruh kuasa asing
IV Mengikat raja dengan rakyat
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV

SPM 2017
15 Konsep daulat merupakan pengikat yang kuat antara rakyat biasa dengan

pemerintah dalam masyarakat Melayu tradisonal.
T4B8 ms197 [P4B6] & ms198 [P1B1]
Bagaimanakah konsep tersebut diperkukuh ?
A Melalui pendidikan formal
B Menggunakan kekuatan tentera
C Memantapkan adat istiadat
D Menjalin hubungan luar

SPMU 2014
16. Gambar 2 menunjukkan kesibukan pelabuhan Melaka pada abad Ke-15.

Apakah faktor yang menyebabkan kesibukan pelabuhan tersebut?
A Bebas cukai
B Banyak galian
C Pentadbiran cekap
D Mata wang seragam

SPM 2017
16 Ulama berikut telah memberikan sumbangan penting dalam memperkukuh sistem

pemerintah kerajaan Kesultanan Melayu Melaka. T4 B8 ms 197 [ P3 B7 & B8 ]

 Makhdum Sayid Abdul Aziz
 Maulana Abu Bakar

Bagaimanakah mereka membantu memperkukuh sistem pemerintahan kerajaan
Kesultanan Melayu Melaka ?
A Menjadi penasihat raja
B Mengurus kegiatan ekonomi
C Menjadi utusan ke luar negeri
D Menggubal peraturan rasmi istana

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 94

SPMU 2015
14 Senarai berikut adalah tokoh ulama penting pada Zaman Kesultanan Melayu

Melaka. T4 B8 ms 197 [ P3 B7 ]

 Maulana Sadar Jahan
 Maulana Jalaludin
 Qadi Yusuf

Mengapakah tokoh ulama tersebut dianggap penting?
A Penasihat sultan
B Hakim perbicaraan
C Pengurus baitulmal
D Penggubal undang-undang

SPM 2008
15 Tokoh berikut berperanan penting dalam Kesultanan Melayu Melaka.

 Makhdum Sayid Abdul Aziz
 Maulana Abu Bakar
 Maulana Sadar Jahan

Apakah peranan mereka? T4 B8 ms 197 [ P3 B7 ]
A Menasihati pemerintah
B Menetapkan istiadat diraja
C Mengetuai utusan diplomatik
D Menguatkuasakan undang-undang

SPM 2011
16 Jadual berikut berkaitan dengan tokoh ulama yang terdapat di negara kita.

Tokoh Ulama Negeri

Tuk Pulai Condong Kelantan

Tuk Ku Pulau Manis Terengganu

Apakah peranan tokoh ulama tersebut ? T4 B8 ms 197 [ P3 B7 ]
A Menasihati sultan

B Mengawal adat istiadat
C Menguatkuasa undang-undang
D Mengetuai pentadbiran wilayah

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 95

a) Perundangan

SPM 2016
16 Adat Perpatih yang diamalkan oleh masyarakat di Negeri Sembilan mempunyai ciri

matrilineal.
Apakah ciri matrilineal dalam adat tersebut? T4 B8 ms 198 [ P3 B11-B13 ]
A Pelantikan ketua adat
B Keturunan sebelah bapa
C Perkahwinan sesama suku
D Anak perempuan mewarisi harta

SPM 2006
15 Apakah ciri matrilineal dalam Adat Perpatih? T4 B8 ms 198 [ P3 B13 ]

A Pelantikan ketua adat
B Nasab keturunan bapa
C Perkahwinan luar suku
D Perempuan mewarisi harta

SPMU 2017
15 Rajah 1 menunjukkan undang-undang kerajaan Melayu.

Undang – undang Undang – undang Pahang
kerajaan Melayu Undang – undang Kedah
Undang – undang Perak

Mengapakah undang-undang tersebut digubal? T4 B8 ms 200 [ P1 B4-B5 ]
A Menyekat monopoli pedagang asing
B Mengekalkan kuasa di tangan rakyat
C Meningkatkan kecekapan pentadbiran
D Menjamin keseragaman sistem kewangan

SPM 2010
15 Senarai berikut merujuk kepada undang-undang bertulis dalam kerajaan Melayu

tradisional. T4 B8 ms 200 [ P1 B4-B5 ]

 Undang-undang Pahang
 Undang-undang Kedah
 Undang-undang Perak

Apakah kesan pelaksanaan undang-undang tersebut?
A Melicinkan sistem pentadbiran
B Menyekat pengaruh asing
C Memantapkan sistem pendidikan
D Mengeratkan hubungan diplomatik

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 96

SPM 2009
15 Undang-undang berikut dilaksanakan dalam kerajaan Melayu sebelum

kedatangan penjajah Barat. T4 B8 ms 200 [ P1 B5 ]

 Hukum Kanun Melaka
 Undang-undang Perak
 Undang-undang Pahang

Apakah kepentingan undang-undang tersebut?
A Menentukan corak pemerintahan kerajaan
B Menyekat peluasan pengaruh kerajaan luar
C Menetapkan sempadan antara negeri
D Mengehadkan bidang kuasa raja

SPMU 2017
16 Antara yang berikut, yang manakah terkandung dalam Hukum Kanun Melaka?

T4 B8 ms 200 [ P1 B6 & B8 ]
I Kesalahan jenayah
II Tatacara peperangan
III Hubungan diplomatik
IV Bidang tugas pemerintah
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV

SPMU 2015
15 Rajah 2 berkaitan dengan sistem perundangan Kesultanan Melayu Melaka.

T4 B8 ms 200 [ P1 B6 ]

Undang – undang Hukum Kanun Melaka

Kesultanan Melayu Undang-undang Laut Melaka

Melaka Rajah 2

Apakah persamaan undang-undang tersebut?

A Mengandungi peraturan berkeluarga
B Menjelaskan pantang larang dalam masyarakat

C Menghuraikan tanggungjawab dan hukuman
D Menetapkan tugas raja dan pembesar

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 97

SPM 2006 Hukum Kanun Melaka
Undang-Undang Laut Melaka
Undang-undang
bertulis

10 Rajah di atas menunjukkan undang-undang yang diamalkan dalam Kesultanan
Melayu Melaka.
Apakah persamaan undang-undang tersebut? T4 B8 ms 200 [ P1 B6 ]
A Peraturan berkeluarga
B Pantang larang anggota masyarakat
C Penetapan tugas raja dan pembesar
D Penetapan tanggungjawab dan hukuman

SPM 2013
16 Undang-undang berikut wujud pada zaman Kesultanan Melayu Melaka.

T4 B8 ms 200 [ P1 B5-B6 & B10-13 ]

 Hukum Kanun Melaka
 Undang-Undang Laut Melaka

Apakah kepentingan undang-undang tersebut?
I Menentukan struktur kerajaan
II Menetapkan sempadan wilayah
III Menyekat pengaruh budaya luar
IV Memajukan kegiatan perdagangan
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV

KESAN KEDATANGAN ISLAM TERHADAP SOSIOBUDAYA (ms 200-208)

a) Pendidikan- Pendidikan tidak formal

SPMU 2016
16 Pemerintahan kerajaan Kesultanan Melayu Melaka memberi perhatian terhadap

perkembangan ilmu pengetahuan.
Apakah faktor yang membantu perkembangan ilmu pengetahuan dalam kerajaan
tersebut? T4 B8 ms 202 [ P1 B4 ]
A Perubahan pucuk pimpinan
B Peningkatan taraf hidup rakyat
C Kemunculan kelas pertengahan
D Kedatangan ulama dari luar negara

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 98

SPMU 2018
15 Pendidikan dalam kalangan masyarakat Melayu mengalami perubahan selepas

kedatangan Islam.
Apakah perubahan tersebut? T4 B8 ms 201 [ P4 B1-B3 ]
A Pembesar membiayai penubuhan sekolah
B Bahasa Arab menjadi bahasa pengantar
C Melibatkan semua lapisan masyarakat
D Terhad dalam golongan bangsawan

SPM 2018
15 Rajah 1 menunjukkan kaedah pendidikan tidak formal dalam masyarakat Melayu

tradisional.

Kaedah Pendidikan Tidak Formal

Pantun Cerita lisan

Apakah matlamat pendidikan tidak formal melalui kaedah tersebut?
T4 B8 ms 201 [ P2]
A Meningkatkan kreativiti dalam bidang persuratan
B Membentuk masyarakat berakhlak mulia
C Melahirkan generasi yang celik huruf
D Membina insan yang berkemahiran

SPM 2008
16 Rajah 2 menerangkan tentang kaedah pendidikan dalam masyarakat Melayu
tradisional.
Penceritaan lisan

Pendidikan Pembelajaran pantang-larang
tidak formal

X

Apakah X? T4 B8 ms 201 [ P2 B10 ]
A Menerusi pantun
B Mengadap guru
C Pembacaan kitab
D Pengajian sekolah pondok

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 99

a) Pendidikan- Pendidikan formal

SPM 2015
16 Apakah sumbangan tokoh berikut terhadap pendidikan formal di Tanah Melayu?

T4 B8 ms 202 [ P4 B2 ]

 Tuk Pulai Condong
 Tok Ku Paloh

A Melancarkan sistem madrasah
B Menyeragamkan sukatan pelajaran
C Memperkukuhkan sistem pendidikan pondok
D Mengasaskan pendidikan untuk kaum wanita

SPM 2011
15 Sekolah pondok merupakan institusi pendidikan penting di Tanah Melayu pada abad ke-

17. T4 B8 ms 203 [ P1 B5-B6 ]
Pernyataan yang manakah berkaitan dengan institusi tersebut?
A Peperiksaan secara berpusat
B Waktu pembelajaran tidak terbatas
C Mufti mengawal sukatan pembelajaran
D Bangunan dibina oleh pemerintah

SPMU 2018
16 Maklumat berikut berkaitan dengan institusi pendidikan di Tanah Melayu

selepas kedatangan Islam. T4 B8 ms 203 [ P2 B5-B10 ]

 Berdasarkan sukatan pelajaran
 Dijalankan secara kelas
 Diawasi oleh mudir

Apakah institusi pendidikan tersebut?
A Istana
B Pondok
C Madrasah
D Surau

SPMU 2014
15 Selepas kedatangan Islam, sistem pendidikan madrasah dilaksanakan di Tanah

Melayu. Apakah ciri sistem pendidikan tersebut? T4 B8 ms 203[ P2 B6 & B8 ]
I Dilaksanakan secara kelas
II Waktu pembelajaran terhad
III Keperluan asas disediakan pelajar
IV Pendidikan diawasi mudir
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV

Pn.Hanita binti Ahmad SMK Seri Raub,Raub Pahang 100