MODUL KRMJ

Modul KrMJ

Bab 4 : Pemupukan Seni Budaya Johor Jabatan Pendidikan Negeri Johor
Lampiran : Senaman J-Robik

Senaman J-Robik
119

Modul KrMJ

Bab 4 : Pemupukan Seni Budaya Johor Jabatan Pendidikan Negeri Johor

AKTIVITI 12 JAWI EXCHANGE
TEMA
TAJUK Budaya dan Kesenian Negeri Johor
MASA
BAHAN Apresiasi Tulisan Jawi
KAEDAH
PENYAMPAIAN 90 minit

OBJEKTIF 1. Tayangan video
https://www.youtube.com/watch?v=
LANGKAH- HzOlwvcc-k4
LANGKAH
2. Kertas soalan dan jawapan
3. Pen / pensil

1. Tayangan video
2. Pertandingan menulis Jawi

Melalui aktiviti ini, murid dapat :
1. Memupuk minat terhadap kesenian

tulisan Jawi.
2. Meningkatkan penguasaan

pembacaan dan penulisan Jawi.
3. Meningkatkan daya kreativiti melalui

seni tulisan.

1. Fasilitator mengedarkan kertas
soalan berupa petikan ayat Rumi.

2. Murid diminta menukarkan soalan
yang diberikan kepada tulisan Jawi.

3. Fasilitator membuat rumusan :
• Aktiviti ini memupuk nilai estetika
terhadap kesenian tulisan Jawi.

120

Modul KrMJ

Bab 4 : Pemupukan Seni Budaya Johor Jabatan Pendidikan Negeri Johor

FALSAFAH Tulisan Jawi mempunyai nilai estetika
NILAI MURNI yang tinggi, menarik, unik dan klasik.

1. Bermuafakat
2. Bekerjasama
3. Semangat patriotik
4. Estetika.

121

Modul KrMJ

Bab 4 : Pemupukan Seni Budaya Johor Jabatan Pendidikan Negeri Johor

LAMPIRAN

1.0 Pemarkahan

1.1 Dibahagikan kepada tiga bahagian

1.1.1 Tulisan : 70 Markah

1.1.2 Persembahan : 20 Markah

1.1.3 Kekemasan : 10 Markah

2.0 Aspek penghakiman

2.1 Semua perkataan yang ditulis adalah betul dan
mengikut teks soalan.

2.2 Ejaan mengikut ejaan Jawi berdasarkan daftar ejaan
Jawi Dewan Bahasa dan Pustaka.

3.0 Penentuan keputusan

3.1 Peserta yang mendapat markah tertinggi akan
diisytiharkan sebagai johan.

3.2 Peserta yang mendapat markah kedua tertinggi
akan diisytihar sebagai naib johan dan seterusnya.

122

Modul KrMJ

Bab 4 : Pemupukan Seni Budaya Johor Jabatan Pendidikan Negeri Johor
3.3 Pemarkahan merujuk kepada kesalahan seperti
berikut :
3.3.1 Kesalahan ejaan dipotong satu markah
3.3.2 Huruf tidak lengkap
3.3.3 Tulisan Jawi tidak boleh dibaca
3.3.4 Plagiat tidak akan diadili penyertaannya
3.3.5 Tiada lambang yang sensitif dan
menyentuh sensitiviti mana-mana
pihak.

123

Modul KrMJ

Bab 4 : Pemupukan Seni Budaya Johor Jabatan Pendidikan Negeri Johor

CONTOH SOALAN
1) Tukarkan semula perkataan berikut kepada tulisan Jawi :

(i) Berazam untuk berjaya
(ii) Tunaikan amanah dan janji
(iii) Kehormatan dan maruah
(iv) Mengamalkan bacaan bertajwid

2) Tukarkan pernyataan di bawah kepada tulisan Jawi :
(i) Setiap pegawai yang dilantik diberikan surat
perintah daripada khalifah.
(ii) Berfikir itu ialah anak kunci yang membuka
cahaya hati.
(iii) Allah mengurniakan akal kepada manusia
kerana manusia makhluk istimewa.

3) Tukarkan perkataan berikut kepada tulisan Jawi.
i) Insurans
ii) Menghadiri
iii) Mengiktiraf
iv) Penyalahgunaan

124

Modul KrMJ

Bab 4 : Pemupukan Seni Budaya Johor Jabatan Pendidikan Negeri Johor

BORANG PENILAIAN
PERTANDINGAN MENULIS JAWI

BIL ASPEK YANG DINILAI MARKAH MARKAH
PENUH

1 TULISAN 70
MARKAH

PERSEMBAHAN 20
2 MARKAH

3 KEKEMASAN 10
MARKAH

JUMLAH 100
MARKAH

125



Bab 5 : Kepimpinan Murid Johor Modul KrMJ
Jabatan Pendidikan Negeri Johor

BAB 5 : KEPIMPINAN MURID JOHOR

PENGENALAN

Modul kepimpinan KrMJ ini bertujuan mendidik anak-anak
murid Johor menjadi anak-anak yang berpengetahuan serta
berwibawa sepertimana Duli Yang Maha Mulia Sultan Ibrahim Ibni
Almarhum Sultan Iskandar dididik dan diasuh untuk menjadi
seorang Raja yang cerdik dan berdaulat. Dengan pengaplikasian
modul-modul ini, amatlah diharapkan agar anak-anak murid Johor
akan menjadi anak-anak yang mempunyai semangat juang,
berdisiplin, kepimpinan, berperwatakan di samping berakhlak
mulia.

*Jika disusur sejarah latihan kepimpinan Tuanku, sejurus
setelah tamat persekolahan, Tuanku pernah menjalani latihan
ketenteraan untuk pegawai muda di Fort Benning, Georgia, USA.
Dalam bidang pengurusan kepimpinan, Tuanku pernah berkhidmat
dengan Kerajaan Negeri Johor termasuklah di Pejabat Setiausaha
Kerajaan, Pejabat Perbendaharaan, Pejabat Tanah, Jabatan
Perancang Bandar dan Desa, Jabatan Perhutanan dan Jabatan
Pertanian untuk mempelajari selok belok pengurusan dan
pentadbiran negeri*. Oleh itu, modul bab ini terdiri dari modul
latihan kepimpinan kemudiannya dikembangkan kepada latihan

126

Bab 5 : Kepimpinan Murid Johor Modul KrMJ
Jabatan Pendidikan Negeri Johor

kepimpinan pengurusan program dan diakhiri dengan program
kendalian murid.

Bagi melengkapkan kitaran modul kepimpinan KrMJ ini, cara
pelaksanaan modul disarankan agar dapat dibaca serta
dimanualkan bersama Buku Panduan Tatacara Penubuhan dan
Pengoperasian Badan Pemimpin Pelajar Student Leaders Board
Sekolah Menengah & Rendah yang telah dimurnikan di peringkat
pasukan jurulatih utama SLB Negeri Johor.

Selepas melalui latihan modul kepimpinan KrMJ ini, murid
Johor diharapkan supaya menjadi pelapis pemimpin Johor serta
meneruskan legasi kepimpinan Johor yang berbudi, berbakti dan
berakhlak mulia.

* Sumber rujukan :
Portal Rasmi Kerajaan Negeri Johor. Diambil daripada :
https://www.johor.gov.my/kerajaan/kesultanan-johor/dymm-sultan-johor

127

Bab 5 : Kepimpinan Murid Johor Modul KrMJ
Jabatan Pendidikan Negeri Johor

MODUL 1 : PROGRAM KEPIMPINAN

AKTIVITI 1

KOMUNIKASI SPONTAN

TEMA Program Kepimpinan Murid
(Latihan SLB - Peringkat Asas)

MASA 30 minit

BAHAN Kad nama mainan atau objek yang
bersesuaian.

KAEDAH Latihan dalam kumpulan (LDK)
PENYAMPAIAN

OBJEKTIF Melalui aktiviti ini, murid akan dapat :
1. Melatih diri berfikir secara kreatif dan

kritis.
2. Melatih keyakinan diri untuk

berkomunikasi di khalayak ramai.
3. Memupuk semangat kerjasama

dalam organisasi.

LANGKAH- 1. Murid diberikan satu kad atau satu
LANGKAH objek oleh fasilitator.

2. Murid diminta berfikir tentang objek
atau kad yang diberikan sama ada
dari kegunaan dan manfaat objek
atau kad tersebut kepada kehidupan
seharian.

3. Murid dikehendaki tampil ke hadapan
untuk menerangkan objek atau kad
yang diberikan kepada murid yang
lain (satu minit).

128

Bab 5 : Kepimpinan Murid Johor Modul KrMJ
Jabatan Pendidikan Negeri Johor

FALSAFAH 4. Selepas satu minit murid
NILAI MURNI menyerahkan kad atau objek
tersebut kepada rakan lain. Rakan
lain dikehendaki menerangkan kad
atau objek itu pula pada kawan-
kawan SLB.

5. Fasilitator menukarkan komunikasi
dari Bahasa Melayu kepada Bahasa
Inggeris untuk pusingan kedua.

6. Fasilitator membuat rumusan :
• Komunikasi amat penting dalam
organisasi.
• Pemimpin haruslah bersikap
kreatif dan kritis.

Komunikasi berkualiti membentuk
keyakinan diri.

1. Keyakinan diri
2. Keberanian

129

Bab 5 : Kepimpinan Murid Johor Modul KrMJ
AKTIVITI 2 Jabatan Pendidikan Negeri Johor

TEMA TIRU MACAM SAYA
Program Kepimpinan Murid
MASA (Latihan SLB - Peringkat Pertengahan)
BAHAN 90 minit
KAEDAH Keratan cerita (rujuk lampiran)
PENYAMPAIAN
Latihan dalam kumpulan (LDK)

OBJEKTIF Melalui aktiviti ini, murid akan dapat :
1. Menyampaikan maklumat dengan

berkesan.
2. Menanamkan rasa percaya kepada

rakan.
3. Belajar peka pada keadaan

sekeliling.

LANGKAH- 1. Fasilitator mengarahkan ahli SLB
LANGKAH membuat satu barisan panjang bagi
setiap kumpulan.

2. Fasilitator meminta setiap kumpulan
memilih seorang ahli yang paling
dipercayai untuk memimpin kumpulan
tersebut.

3. Pemimpin yang dipilih diarahkan
duduk di barisan belakang.

4. Fasilitator memberi satu keratan cerita
atau mesej kepada ahli yang berada di
barisan belakang.

130

Bab 5 : Kepimpinan Murid Johor Modul KrMJ
Jabatan Pendidikan Negeri Johor

FALSAFAH 5. Selesai membaca keratan cerita
NILAI tersebut, ahli pertama diminta untuk
menyampaikan sambil menggayakan
watak cerita tersebut kepada ahli
yang seterusnya.

6. Proses ini berulang sehingga ahli
yang terakhir.

7. Ahli terakhir akan menyampaikan
kembali cerita tersebut kepada
semua ahli.

8. Fasilitator membuat rumusan :
• Komunikasi yang berkesan
sangat penting dalam sesebuah
organisasi.

Ketepatan maklumat cerminan pemimpin
berwatak.

1. Kerjasama
2. Bertanggungjawab

131

Bab 5 : Kepimpinan Murid Johor Modul KrMJ
Lampiran : Keratan Cerita Jabatan Pendidikan Negeri Johor

Tiru Macam Saya

1. Saya sedang menaiki basikal mengelilingi kampung.
Basikal saya terlanggar akar pokok dan saya terjatuh.

2. Saya sedang menyidai pakaian, tiba-tiba hujan turun
dengan lebatnya, lalu saya pun berlari masuk ke dalam
rumah.

3. Emak saya sedang memasak di dapur, tiba-tiba kucing
melompat di sebelah emak saya dan dia pun jatuh
kerana terkejut.

4. Ayah saya sedang menebang pokok durian di belakang
rumah. Semasa pokok itu hampir tumbang, tiba-tiba
melompat seekor ibu monyet yang membawa anaknya.

5. Seekor kura-kura sedang berjalan melintas jalan. Ketika
kura-kura berjalan, datang sebuah motosikal lalu
terlanggar kura-kura tersebut. Kura-kura tersebut jatuh
terbalik.

132

Bab 5 : Kepimpinan Murid Johor Modul KrMJ
Jabatan Pendidikan Negeri Johor

Lampiran : Suasana Aktiviti Tiru Macam Saya

Aktiviti komunikasi spontan

Murid-Murid sedang mendengar penerangan guru
semasa aktiviti dilaksanakan
133

Bab 5 : Kepimpinan Murid Johor Modul KrMJ
Jabatan Pendidikan Negeri Johor

MODUL 2 : PROGRAM KENDALIAN MURID

AKTIVITI 1

TATACARA PERHIMPUNAN MINGGUAN

TEMA Program Kendalian Murid
(Latihan SLB - Peringkat Mahir)

MASA 30 minit

BAHAN https://youtu.be/Uu_-B71VGeU

Amalan Terbaik Perhimpunan Mingguan
SMK Pasir Gudang

KAEDAH Situasi sebenar (perhimpunan rasmi /

PENYAMPAIAN perhimpunan kokurikulum di sekolah)

OBJEKTIF Melalui aktiviti ini murid akan dapat :
1. Meningkatkan disiplin diri dan mempunyai

keterampilan diri sebagai pemimpin.
2. Mendidik murid agar patuh kepada arahan

pemimpin.
3. Melahirkan pemimpin murid yang lebih

berkarisma dan disegani oleh semua
warga sekolah.

LANGKAH- 1. Menjemput pengetua.
LANGKAH Wakil pemimpin murid yang bertugas
menjemput pengetua di bilik pengetua.

2. Taklimat daripada murid.
Murid yang bertugas menerangkan
tatacara perhimpunan kepada pengetua
dan barisan pentadbir.

134

Bab 5 : Kepimpinan Murid Johor Modul KrMJ
Jabatan Pendidikan Negeri Johor

3. Mengira detik.
Mengira detik ketibaan barisan pentadbir
(arahan baris sedia, pengumuman
ketibaan pengetua)

4. Ketibaan barisan pentadbir.
Lagu Bangsa Johor dan Lagu Negaraku
tanpa arahan juruacara majlis

5. Nyanyian lagu.
Lagu Bangsa Johor dan Lagu Negaraku
tanpa arahan juruacara majlis

6. Bacaan doa KrMJ.
Arahan ‘Up’ oleh ketua komandan.
Seterusnya, juruacara mengaminkan doa
manakala yang bukan beragama Islam
bertafakur seketika dengan menundukkan
sedikit kepala.

7. Bacaan ikrar.
Arahan ‘Up’ oleh ketua komandan.

8. Arahan duduk.
Arahan oleh ketua komandan :
• Baris
• Senang diri
• Duduk semua

9. Penerapan amalan nilai murni.
Arahan oleh ketua komandan :
• Duduk sedia
• Diam semua
• Duduk senang

10. Laporan guru bertugas.
Arahan oleh ketua komandan :
• Duduk sedia
• Diam semua sekali,
• Duduk senang

11. Penyampaian hadiah.
Isyarat untuk memberhentikan tepukan
oleh ketua komandan.

135

Bab 5 : Kepimpinan Murid Johor Modul KrMJ
Jabatan Pendidikan Negeri Johor

FALSAFAH 12. Ucapan pengetua.
NILAI Arahan oleh ketua komanden :
• Baris duduk sedia

13. Nyanyian lagu sekolah.
Arahan oleh ketua komanden :
• baris duduk sedia
• bangun semua sekali
• baris sedia

14. Bacaan doa penutup.
Arahan ‘Up’ oleh ketua komandan.
Cadangan doa penutup atau Tasbih
Kifarah & Surah Al-Asr.

15. Perhimpunan bersurai.
Barisan pentadbir meninggalkan majlis
perhimpunan.

16. Fasilitator membuat rumusan :
Perjalanan majlis perhimpunan.

Memimpin diri untuk memimpin orang lain.

1. Berdisiplin
2. Saling menghormati

136

Bab 5 : Kepimpinan Murid Johor Modul KrMJ
Jabatan Pendidikan Negeri Johor

Lampiran : Suasana Aktiviti Perhimpunan

Bacaan Ikrar Bertafakur

Perhimpunan rasmi

Perhimpunan kokurikulum
137

Bab 5 : Kepimpinan Murid Johor Modul KrMJ
AKTIVITI 2 Jabatan Pendidikan Negeri Johor

WISH YOUR LOVE

TEMA Program Kendalian Murid
(Latihan SLB - Peringkat Mahir)

MASA 30 minit

BAHAN Kad manila, kertas warna, pen marker,
pensil warna.

KAEDAH Simulasi kad ucapan
PENYAMPAIAN

OBJEKTIF Melalui aktiviti ini, murid akan dapat :
1. Belajar menghargai rakan-rakan.
2. Memupuk sifat kasih sayang dan saling

menghormati.
3. Melahirkan rasa kebahagiaan dan

kegembiraan dalam diri setiap murid.

LANGKAH- • Seorang wakil akan melukis pada kad
LANGKAH manila berbentuk hati.

• Setiap individu menulis pada setiap kertas
warna ucapan selamat hari lahir kepada
rakan-rakan yang menyambut hari lahir.

• Murid menampal kertas warna pada kad
manila berbentuk hati.

• Kad ucapan diserahkan kepada rakan-
rakan yang menyambut hari lahir pada
bulan tersebut.

• Kad ucapan dibacakan di hadapan rakan-
rakan yang lain.

138

Bab 5 : Kepimpinan Murid Johor Modul KrMJ
Jabatan Pendidikan Negeri Johor

FALSAFAH • Fasilitator membuat rumusan :
NILAI Pentingnya perasaan kasih sayang dan
hormat-menghormati sesama rakan.

Saling menghargai dan menghormati antara
satu sama lain

1. Kasih Sayang
2. Saling menghormati

• Sambutan hari lahir boleh dilaksanakan (cadangan sebulan sekali) dan
melibatkan setiap kelas atau semasa mengendalikan program mentor-
mentee.

139

Bab 5 : Kepimpinan Murid Johor Modul KrMJ
Jabatan Pendidikan Negeri Johor

Murid sedang membuat kad ucapan

Kad ucapan yang telah siap

Sambutan hari lahir
140

Bab 5 : Kepimpinan Murid Johor Modul KrMJ
AKTIVITI 3 Jabatan Pendidikan Negeri Johor

SENTUHAN ROHANI

TEMA Program Kendalian Murid
(Latihan SLB - Peringkat Mahir)

TAJUK Sentuhan rohani

BAHAN Yassin / Mathurat / Modul kesedaran sivik dan
amalan nilai murni

KAEDAH Bacaan Yassin / Mathurat (Murid Islam)

PENYAMPAIAN Pengucapan awam (Murid Islam & bukan
Islam)

OBJEKTIF Melalui aktiviti ini, murid akan dapat :
1. Membimbing rakan sebaya yang lain.
2. Keseimbangan dari segi jasmani, emosi,

rohani dan intelek.
3. Membentuk amalan nilai murni dalam diri

dan akhlak terpuji.

LANGKAH- 1. Pemimpin murid menjalankan aktiviti ini
LANGKAH sekurang-kurangnya sekali seminggu.

2. Pemimpin murid mengambil masa
sekurang-kurangnya 20 minit untuk
mengendalikan bacaan Yassin / Mathurat
/ tazkirah / pengucapan awam.

3. Pemimipin murid mengetuai bacaan
Yassin / Mathurat / tazkirah/ pengucapan
awam.

141

Bab 5 : Kepimpinan Murid Johor Modul KrMJ
Jabatan Pendidikan Negeri Johor

FALSAFAH 4. Pemimpin murid mengaplikasikan manual
NILAI kesedaran sivik dan amalan nilai murni
kepada rakan-rakan bukan Islam.

5. Fasilitator membuat rumusan :
• Pengurusan perjalanan majlis
• Kekuatan dan kelemahan

Melentur buluh biar dari rebungnya.

1. Kepercayaan kepada tuhan
2. Bertanggungjawab

142

Bab 5 : Kepimpinan Murid Johor Modul KrMJ
Jabatan Pendidikan Negeri Johor

Lampiran : Suasana Aktiviti Sentuhan Rohani

Forum

Pengucapan awam Bacaan Yasin / Al Quran

Latihan dalam kumpulan (LDK)
143

Bab 5 : Kepimpinan Murid Johor Modul KrMJ
AKTIVITI 4 Jabatan Pendidikan Negeri Johor

BERSAMAMU

TEMA Program Kendalian Murid
(Latihan SLB - Peringkat Mahir)

MASA 1 Hari (Cadangan)

BAHAN Kertas kerja, surat makluman program, surat
kebenaran ibu bapa atau penjaga.

KAEDAH
Aktiviti kemasyarakatan (Pengurusan)

PENYAMPAIAN

OBJEKTIF Melalui aktiviti ini, murid dapat :
1. Mempelajari prosedur pengurusan

aktiviti.
2. Mempelajari pengurusan secara

terancang.
3. Menerapkan nilai murni dalam diri.

LANGKAH- 1. Murid didedahkan dan diberi kefahaman
LANGKAH tentang proses kerja pengurusan aktiviti.

2. Murid membentangkan kertas cadangan
kepada guru penasihat dengan
memfokuskan nilai yang dihajati.*

3. Murid memulakan proses kerja
4. Pelaksanaan aktiviti kemasyarakatan.

AJK Pelaksana & peserta memberi
maklumbalas hasil program.*
5. Fasilitator membuat rumusan :
• Pengurusan pelaksanaan aktiviti
• Kekuatan dan kelemahan

144

Bab 5 : Kepimpinan Murid Johor Modul KrMJ
Jabatan Pendidikan Negeri Johor

FALSAFAH Setiap individu mempunyai fungsi dan
NILAI peranan dalam organisasi.

1. Bekerjasama
2. Bertanggungjawab
3. Menghormati

* Rujuk modul SLB sekolah menengah dan rendah yang dibekalkan oleh
Jabatan Pendidikan Negeri Johor.

145

Bab 5 : Kepimpinan Murid Johor Modul KrMJ
Jabatan Pendidikan Negeri Johor

Lampiran : Suasana Aktiviti Kemasyarakatan

Melukis mural Gotong-royong

Aktiviti sumbangan perayaan

Mengecat pagar sekolah Sumbangan sempena perayaan

146

Bab 5 : Kepimpinan Murid Johor Modul KrMJ
AKTIVITI 5 Jabatan Pendidikan Negeri Johor

KAU INSPIRASIKU

TEMA Program Kendalian Murid
(Latihan SLB - Peringkat Mahir)

MASA 1 Hari (Cadangan)

BAHAN Kertas kerja, surat makluman program, surat
kebenaran ibu bapa atau penjaga.

KAEDAH
Lawatan (Pengurusan)

PENYAMPAIAN

OBJEKTIF Melalui aktiviti ini murid akan dapat :
1. Menghayati sejarah tokoh pemimpin

Johor.
2. Mempelajari pengurusan program

lawatan.
3. Meningkatkan kepekaan tentang

prosedur keselamatan peserta lawatan.

LANGKAH- 1. Murid didedahkan dan diberi kefahaman
LANGKAH tentang proses kerja pengurusan
lawatan.

2. Murid membentangkan kertas cadangan
kepada guru penasihat dengan
memfokuskan tokoh pemimpin yang
ingin dicontohi.*

3. Murid memulakan proses kerja.
4. Pelaksanaan program lawatan.
5. AJK pelaksana dan peserta memberi

maklumbalas hasil lawatan.*

147

Bab 5 : Kepimpinan Murid Johor Modul KrMJ
Jabatan Pendidikan Negeri Johor

FALSAFAH 6. Fasilitator membuat rumusan :
NILAI • Pengurusan pelaksanaan lawatan
• Kekuatan dan kelemahan

Tokoh disanjung dan dicontohi.

1. Menghormati.
2. Bertanggungjawab.
3. Prihatin.

* Rujuk modul SLB sekolah menengah dan rendah yang dibekalkan oleh
Jabatan Pendidikan Negeri Johor.

148

Bab 5 : Kepimpinan Murid Johor Modul KrMJ
Jabatan Pendidikan Negeri Johor

Lampiran : Suasana Pelaksanaan Lawatan

Sesi penerangan Sesi lawatan

Sesi sumbang saran Sesi pembentangan

149

BORANG SOAL
SELIDIK

1. PENGUJIAN KEBOLEHPERCAYAAN MODUL
KrMJ

2. SOAL SELIDIK KARAKTER MURID JOHOR

Borang Soal Selidik Modul KrMJ
Jabatan Pendidikan Negeri Johor

BORANG SOAL SELIDIK
PENGUJIAN KEBOLEHPERCAYAAN

MODUL KrMJ

BAHAGIAN A: MAKLUMAT DIRI

Arahan:
Sila tandakan (√ ) dalam ruang jawapan yang disediakan bagi

maklumat berkaitan diri anda.

1. Sekolah:____________________________

2. Jantina

▪ Lelaki ( )
)
▪ Perempuan (

3. Adakah anda pernah mengikuti modul berkaitan KrMJ

sebelum ini?

• Pernah ( )

• Tidak Pernah( )

===========================================

BAHAGIAN B: SOAL SELIDIK KEBOLEHPERCAYAAN MODUL

Arahan:
1. Ujian ini perlu dijalankan selepas murid-murid selesai
menjalani setiap aktiviti.
2. Ujian ini mengandungi pernyataan bagi mengukur tahap
kefahaman langkah-langkah aktiviti Modul KrMJ yang telah
anda ikuti.
3. Jawapan yang dikehendaki hanya menunjukkan darjah
persetujuan anda dan tiada jawapan yang BETUL atau
SALAH.
4. Anda diharap menjawab setiap pernyataan dengan ikhlas
dan jujur.
5. Anda dikehendaki menjawab secara spontan tanpa
mengambil masa yang lama untuk berfikir akan jawapannya.
6. Jawapan yang diberikan adalah berdasarkan apa yang telah
anda alami dan bukannya apa yang sepatutnya anda alami.

150

Borang Soal Selidik Modul KrMJ
Jabatan Pendidikan Negeri Johor

7. Masa maksimum yang diberikan ialah selama 20 minit.

8. Setelah anda mengikuti aktiviti tersebut, sila tentukan sejauh

manakah darjah persetujuan anda bagi setiap pernyataan
yang diberikan dengan menandakan (√) dalam ruangan

jawapan yang telah disediakan berpandukan skala berikut :

1- Sangat Tidak Setuju (STS)
2- Tidak Setuju (TS)
3- Kurang Setuju (KS)
4- Setuju (S)
5- Sangat Setuju (SS)

BAB 1: KETERAMPILAN MURID
Aktiviti 1: Keseragaman Kemeja-T KrMJ

RESPON
BIL PERNYATAAN

12345

1. Saya dapat menonton video spesifikasi 12345
kemeja-T KrMJ.

Saya memahami tatacara pemakaian 12345
2.

kemeja-T KrMJ.

151

Borang Soal Selidik Modul KrMJ
Jabatan Pendidikan Negeri Johor

Aktiviti 2: Budaya Bersalam

RESPON
BIL PERNYATAAN

12345

Saya dapat menonton video simulasi 12345
1. bersalaman dengan betul.

2. Saya dapat mempraktikkan cara bersalaman 1 2 3 4 5
yang betul.

Aktiviti 3: Doa Perhimpunan Harian

RESPON
BIL PERNYATAAN

12345

1. Saya dapat memimpin bacaan doa. 12345

Saya dapat mempraktikkan adab ketika 12345
2. berdoa.

Aktiviti 4: Rambut Ala Johor

RESPON
BIL PERNYATAAN

12345

Saya mengetahui gaya-gaya rambut yang
1. dilarang di sekolah Johor dan Kementerian 1 2 3 4 5

Pendidikan Malaysia (KPM).

2. Saya mengetahui spesifikasi potongan 12345
rambut ala Johor.

152

Borang Soal Selidik Modul KrMJ
Jabatan Pendidikan Negeri Johor

BAB 2: SEMANGAT PATRIOTIK JOHOR
Aktiviti 1: Lagu Bangsa Johor

RESPON
BIL PERNYATAAN

12345

1. Saya dapat mendengar lagu Bangsa Johor 12345
dengan baik.

2. Saya dapat menulis semula lirik lagu yang 12345
diperdengarkan dengan sempurna.

Saya boleh menyanyikan lagu Bangsa Johor
3. dengan lancar. 12345

Aktiviti 2: Johor Negeriku, Tanjung Puteri dan Pulanglah

RESPON
BIL PERNYATAAN

12345

Saya dapat mendengar lagu Johor Negeriku,
1. Tanjung Puteri dan Pulanglah. 12345

2. Saya dapat menyanyikan lagu yang 12345
diperdengarkan.

3. Saya dapat menyertai pertandingan nyanyian 1 2 3 4 5
lagu Melayu asli Johor.

153

Borang Soal Selidik Modul KrMJ
Jabatan Pendidikan Negeri Johor

Aktiviti 3: Lagu Yaladan

RESPON
BIL PERNYATAAN

12345

Saya dapat mendengar lagu Yaladan dengan 12345
1. baik

2. Saya boleh memahami konsep lagu Yaladan 1 2 3 4 5

Saya dapat menjawab soalan yang diajukan 12345
3. dengan betul

Aktiviti 4: Lagu Selat Tebrau, Tanjung Puteri, Sri Muar

RESPON
BIL PERNYATAAN

12345

1. Saya dapat bergerak mengikut arah jam 12345

2. Saya dapat menyanyikan lagu dengan lancar 1 2 3 4 5

3. Saya dapat melakukan pembentangan 12345
dengan baik

154

Borang Soal Selidik Modul KrMJ
Jabatan Pendidikan Negeri Johor

Aktiviti 5: Lagu Ale Ale Ale Luaskan Kuasamu Johor

RESPON
BIL PERNYATAAN

12345

Saya dapat menyertai pertandingan sorak 12345
1. Lagu Ale Ale Ale Luaskan Kuasamu Johor

2. Saya dapat bersorak Lagu Ale Ale Ale 12345
Luaskan Kuasamu Johor

Saya dapat bekerjasama dengan ahli
3. kumpulan untuk menghasilkan sorakan yang 1 2 3 4 5

mantap.

155

Borang Soal Selidik Modul KrMJ
Jabatan Pendidikan Negeri Johor

BAB 3: BUDAYA KESANTUNAN
Aktiviti 1: Tak Serupa Tapi Sama

RESPON
BIL PERNYATAAN

12345

Saya dapat menyebut perkataan Selamat 12345
1. Pagi, Apa Khabar Kamu? Dalam Bahasa

Melayu, Bahasa Cina dan Bahasa Tamil.

Saya dapat memperkenalkan nama dan 12345
2. keunikan kumpulan dalam dialek yang

ditetapkan.

3. Saya dapat memahami arahan dalam dialek 12345
yang ditetapkan.

4. Saya dapat membina sekurang-kurangnya tiga 1 2 3 4 5
perkataan dalam dialek Johor.

Aktiviti 2: Memori Indah

RESPON
BIL PERNYATAAN

12345

1. Saya dapat menyanyikan lagu kanak-kanak 12345
yang ditayangkan.

Saya dapat memberikan pendapat dan idea 12345
2. semasa perbincangan.

3. Saya dapat membuat persembahan mengikut 1 2 3 4 5
kreativiti saya.

156

Borang Soal Selidik Modul KrMJ
Jabatan Pendidikan Negeri Johor

Aktiviti 3: Salam Hormat

RESPON
BIL PERNYATAAN

12345

Saya dapat memahami cara bersalam yang 12345
1. betul.

2. Saya dapat bersalam mengikut cara bersalam 1 2 3 4 5
dan hormat kaum Melayu, Cina dan India

3. Saya dapat mempraktikkan cara bersalam 12345
yang betul.

Aktiviti 4: Tunduk Hormat

RESPON
BIL PERNYATAAN

12345

1. Saya dapat memahami gambar tunduk hormat 12345
yang diberikan.

2. Saya dapat menunjukkan cara tunduk hormat 1 2 3 4 5
ketika berjalan di hadapan orang yang lebih tua.

3. Saya dapat mengamalkan tunduk hormat yang 1 2 3 4 5
betul.

157

Borang Soal Selidik Modul KrMJ
Jabatan Pendidikan Negeri Johor

Aktiviti 5: Saree Oh Saree!

RESPON
BIL PERNYATAAN

12345

Saya memahami cara memakai Saree yang 12345
1. betul.

2. Saya dapat memakaikan Saree dengan betul 1 2 3 4 5
kepada rakan saya.

3. Saya dapat memperagakan Saree dengan 12345
yakin dan bergaya.

Aktiviti 6: Wah, wanginya!

RESPON
BIL PERNYATAAN

12345

1. Saya dapat mengenali jenis rempah ratus. 12345

2. Saya dapat meneka sekurang-kurangnya dua 1 2 3 4 5
jenis rempah ratus dengan tepat.

3. Saya dapat menghormati dan menghargai 12345
kepelbagaian budaya di Johor.

158

Borang Soal Selidik Modul KrMJ
Jabatan Pendidikan Negeri Johor

Aktiviti 7: Saya Kenal Kawan Saya

RESPON
BIL PERNYATAAN

12345

Saya dapat memahami pantang larang 12345
1. masyarakat Cina secara ringkas.

2. Saya dapat memberikan pandangan tentang 12345
pantang larang masyarakat Cina.

3. Saya dapat menyatakan sekurang-kurangnya 12345
tiga pantang larang berdasarkan situasi.

Aktiviti 8: Sirih Junjung

RESPON
BIL PERNYATAAN

12345

Saya dapat memahami adat perkahwinan 12345
1. kaum Melayu secara ringkas.

2. Saya dapat menggubah sirih junjung mengikut 1 2 3 4 5
kreativiti.

3. Saya dapat membentangkan hasil kerja 12345
kumpulan saya.

159

Borang Soal Selidik Modul KrMJ
Jabatan Pendidikan Negeri Johor

Aktiviti 9: Inilah Johor

RESPON
BIL PERNYATAAN

12345

Saya dapat menyatakan sekurang-kurangnya 12345
1. dua jenis perayaan utama di Malaysia.

2. Saya dapat menyatakan kelebihan mempunyai 1 2 3 4 5
pelbagai kaum dalam kumpulan saya.

3. Saya dapat memberikan idea dan pendapat 12345
dalam perbincangan kumpulan.

4. Saya dapat membuat pembentangan dengan 12345
yakin dan tepat.

160

Borang Soal Selidik Modul KrMJ
Jabatan Pendidikan Negeri Johor

Bab 4: Memupuk Seni Budaya Johor
Aktiviti 1: Permainan Sepak Raga

RESPON
BIL PERNYATAAN

12345

1. Saya dapat melambung bola dengan baik. 12345

Saya dapat menimang bola dengan 12345
2. menggunakan kaki sekurang-kurangnya tiga

kali.

Saya dapat bermain dan bekerjasama dalam
3. kumpulan permainan. 12345

Aktiviti 2: Permainan Gasing

RESPON
BIL PERNYATAAN

12345

Saya dapat mengenali alat permainan gasing 12345
1. iaitu cokok dan tali.

2. Saya dapat melilit tali pada cokok dengan 12345
kemas.

3. Saya dapat melempar gasing sehingga 12345
berpusing.

4. Saya dapat bermain gasing bersama rakan- 12345
rakan dengan gembira.

161

Borang Soal Selidik Modul KrMJ
Jabatan Pendidikan Negeri Johor

Aktiviti 3: Permainan Konda Kondi

RESPON
BIL PERNYATAAN

12345

Saya dapat mempelajari asas permainan 12345
1. konda kondi. 12345
12345
2. Saya dapat mempelajari peranan ‘kayu ibu’
dan ‘kayu anak’.

3. Saya dapat menyungkit ‘kayu anak’
menggunakan ‘kayu ibu’.

4. Saya gembira dapat bermain konda kondi 12345
dengan rakan-rakan .

Aktiviti 4: Pertunjukan Fesyen

RESPON
BIL PERNYATAAN

12345

1. Saya dapat mengenali jenis-jenis pakaian 12345
tradisional negeri Johor.

2. Saya dapat membuat rekaan baju tradisional 1 2 3 4 5
menggunakan surat khabar lama.

Saya dapat membentangkan cara-cara 12345
3. menghasilkan rekaan pakaian tradisional

Johor.

4. Saya memperagakan hasil rekaan pakaian 12345
tradisional di hadapan rakan-rakan.

162

Borang Soal Selidik Modul KrMJ
Jabatan Pendidikan Negeri Johor

Aktiviti 5: Makanan Tradisional Johor

RESPON
BIL PERNYATAAN

12345

Saya dapat mengenali lima daripada lapan 12345
1. jenis makanan tradisi negeri Johor.

2. Saya dapat berkongsi pengalaman merasai 12345
makanan tradisi negeri Johor.

Saya dapat menyenaraikan bahan-bahan 12345
3. yang diperlukan untuk memasak makanan

tradisi pilihan.

Aktiviti 6: Chef Muda

RESPON
BIL PERNYATAAN

12345

1. Saya dapat mengenali bahan-bahan masakan 1 2 3 4 5
Johor.

2. Saya dapat memasak makanan tradisional 12345
Johor

Saya dapat memberikan keterangan kepada 12345
3. juri tentang masakan dengan baik

163

Borang Soal Selidik Modul KrMJ
Jabatan Pendidikan Negeri Johor

Aktiviti 7 : Langkah Tari

BIL PERNYATAAN RESPON
12345
1. Saya dapat membentuk kumpulan tarian. 12345
12345
2. Saya dapat membuat persembahan tarian
zapin bersama kumpulan dengan harmoni. 12345

Saya lebih menghargai kesenian tarian
3. tradisional negeri Johor.

Aktiviti 8 : Sanggar Tari

RESPON
BIL PERNYATAAN

12345

Saya dapat mempelajari asas langkah tari 12345
1. dalam tarian zapin.

2. Saya dapat menari mengikut rentak muzik. 12345

3. Saya dapat bekerjasama dengan rakan-rakan 1 2 3 4 5
menghasilkan gerak tari yang menarik.

164

Borang Soal Selidik Modul KrMJ
Jabatan Pendidikan Negeri Johor

Aktiviti 9 : Persembahan Ghazal Johor

RESPON
BIL PERNYATAAN

12345

Saya dapat mengenali alat muzik tradisional 12345
1. ghazal.

2. Saya dapat meningkatkan minat saya 12345
terhadap muzik tradisional ghazal.

3. Saya dapat menghayati keindahan dan nilai 12345
murni dalam muzik ghazal.

Aktiviti 10 : Inilah Ghazal

RESPON
BIL PERNYATAAN

12345

1. Saya dapat mengenali alat muzik tradisional 12345
ghazal.

2. Saya dapat mencuba bermain alat-alat muzik 12345
yang digunakan dalam persembahan ghazal.

3. Saya dapat meningkatkan minat saya 12345
terhadap muzik tradisional ghazal.

Saya dapat menghayati keindahan dan nilai 12345
4. murni dalam muzik ghazal.

165

Borang Soal Selidik Modul KrMJ
Jabatan Pendidikan Negeri Johor

Aktiviti 11 : Senaman J-Robik

RESPON
BIL PERNYATAAN

12345

Saya dapat mengikut rentak pergerakan 12345
1. dalam senaman J-Robik dengan bimbingan

video dan fasilitator.

Saya dapat mengenali gabungan silat 12345
2. sendeng, zapin, silambam, akaido dan taichi

dalam senaman J-Robik.

3. Saya berasa gembira selepas mengikuti 12345
senaman J-Robik

Aktiviti 12 : Jawi Exchange

RESPON
BIL PERNYATAAN

12345

1. Saya dapat mengenali huruf-huruf Jawi. 12345

Saya dapat menukarkan perkataan-perkataan

2. dan ayat Rumi yang diberi kepada tulisan 12345

Jawi.

Saya dapat meningkatkan kecekapan 12345
3. kemahiran saya dalam tulisan Jawi.

4. Saya dapat menulis tulisan Jawi dengan 12345
kemas.

166