งานวิจัยในชั้นเรียนของเด็กปฐมวัย

151

ระดับความคิดเหน็

ขอ้ รายการประเมิน ผเู้ ชี่ยวชาญ ข้อเสนอแนะ

+1 0 -1

แผนการจดั ประสบการณ์ เรือ่ ง กระต่าย

1 มีองค์ประกอบของแผนการจดั ประสลการณ์การเรยี นรู้
ครบถ้วน

2 กาํ หนดจดุ ประสงค์ของการเรยี นรู้อย่างชัดเจน

3 แผนการจัดประสบการณม์ คี วามสอดคลอ้ งกับ
พัฒนาการ

4 คาํ คลอ้ งจองมีความเหมาะสมกบั วยั

5 การดําเนนิ กิจกรรมมีความสอดคลอ้ งกับจดุ ประสงค์
ของการเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณ์ เร่อื ง นบั เลข

1 มีองคป์ ระกอบของแผนการจัดประสลการณก์ ารเรียนรู้
ครบถ้วน

2 กาํ หนดจุดประสงคข์ องการเรยี นร้อู ยา่ งชดั เจน

3 แผนการจดั ประสบการณ์มีความสอดคล้องกับ
พัฒนาการ

4 คาํ คล้องจองมคี วามเหมาะสมกบั วยั

5 การดาํ เนินกจิ กรรมมคี วามสอดคลอ้ งกับจุดประสงค์
ของการเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณ์ เรื่อง กิจวตั รประจาวนั

1 มีองค์ประกอบของแผนการจัดประสลการณก์ ารเรียนรู้
ครบถ้วน

2 กาํ หนดจดุ ประสงค์ของการเรยี นรอู้ ยา่ งชดั เจน

152

ระดับความคิดเหน็

ข้อ รายการประเมนิ ผูเ้ ชย่ี วชาญ ข้อเสนอแนะ

+1 0 -1

3 แผนการจดั ประสบการณม์ ีความสอดคล้องกบั
พัฒนาการ

4 คําคล้องจองมีความเหมาะสมกบั วัย

5 การดําเนนิ กิจกรรมมคี วามสอดคล้องกบั จดุ ประสงค์
ของการเรยี นรู้

แผนการจดั ประสบการณ์ เรอื่ ง ผีเส้ือแสนงาม

1 มอี งคป์ ระกอบของแผนการจดั ประสลการณ์การเรยี นรู้
ครบถ้วน

2 กาํ หนดจดุ ประสงค์ของการเรยี นรู้อย่างชดั เจน

3 แผนการจดั ประสบการณม์ คี วามสอดคล้องกับ
พฒั นาการ

4 คําคลอ้ งจองมคี วามเหมาะสมกบั วยั

5 การดําเนนิ กิจกรรมมคี วามสอดคลอ้ งกบั จุดประสงค์
ของการเรยี นรู้

ข้อเสนอแนะอนื่ ๆ

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื .................................................ผู้ประเมนิ
(........................................................................)

ความคิดเห็นของผเู้ ชี่ยวชาญ คนท่ี........

153

การตรวจคุณภาพ
แบบทดสอบทกั ษะการพดู ของเด็กปฐมวยั โดยใชค้ าคล้องจองประกอบภาพของ

นกั เรียนอนบุ าล 2 กอ่ นและหลังการทดลอง

(สําหรับผู้เชี่ยวชาญ)

คําชีแ้ จง :
1.แบบสอบถามชุดนี้ใช้สําหรับศึกษาแบบทดสอบทักษะการพูดของเด็กปฐมวัย โดยใช้คํา

คล้องจองประกอบภาพของนักเรียนอนุบาลปีท่ี 2 ก่อนและหลังการทดลอง เพื่อขอคําแนะนําความ
คิดเห็นจากผู้เช่ียวชาญนําไปปรับปรุงแก้ไขและพัฒนาแบบทดสอบทักษะการพูดของเด็กปฐมวัย โดย
ใช้คําคล้องจองประกอบภาพของนักเรียนชั้นอนุบาลปีท่ี 2 ก่อนและหลังการทดลอง เพื่อนําไปใช้ใน
การทําแบบบนั ทึกการสงั เกตพฤติกรรมในคร้งั ต่อไป

2.ใหผ้ เู้ ชย่ี วชาญคาํ เครื่องหมาย √ ตรงตามช่องความคิดเหน็ โดยประเมินดว้ ย 3 ระดับ
3.เกณฑ์กาํ หนดคะแนนความคิดเหน็ ของผูเ้ ชยี่ วชาญ

+ 1 หมายถงึ แน่ใจวา่ เคร่ืองมือมีความเหมาะสม
0 หมายถงึ ไมแ่ น่ใจวา่ เคร่ืองมือมคี วามเหมาะสม
-1 หมายถึง แน่ใจวา่ เคร่ืองมอื ไม่มคี วามเหมาะสม

ระดับความคดิ เหน็

ขอ้ รายการประเมนิ ผู้เชย่ี วชาญ ขอ้ เสนอแนะ

+1 0 -1

1 แบบทดสอบทักษะการพดู สอดคล้องกบั
พัฒนาการของเดก็

2 แบบทดสอบทกั ษะการพูดสอดคลอ้ งกบั
วตั ถุประสงค์ของงานวจิ ัย

3 แบบทดสอบทักษะการใชก้ ารพดู ใช้รูปภาพท่ี
ชดั เจน

4 แบบทดสอบทกั ษะการพดู มคี วามเหมาะสมดับวยั
ของเด็ก

154

ข้อเสนอแนะอื่นๆ
........................................................................................................................................................... .....
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................

ลงช่ือ.........................................................ผู้ประเมิน
(............................................................)
ความคิดเห็นของผ้เู ชย่ี วชาญ คนที.่ ......

155

ภาคผนวก จ
รูปภาพประกอบกจิ กรรม

156

กจิ กรรมคาคลอ้ งจอง โรงเรียน

157

กิจกรรมคาคลอ้ งจอง ฉันชอบดอกไม้

158

กิจกรรมคาคล้องจอง ฝนตกพรา พรา

159

กิจกรรมคาคล้องจอง อาบน้า

160

กิจกรรมคาคลอ้ งจอง ข.ไข่

161

กิจกรรมคาคลอ้ งจอง ป่าแสนสวย

162

กิจกรรมคาคล้องจอง กระตา่ ย

163

กิจกรรมคาคล้องจอง นบั เลข

164

กจิ กรรมคาคล้องจอง กิจวัตรประจาวัน

165

กิจกรรมคาคลอ้ งจอง ผีเสือแสนงาม