งานวิจัยในชั้นเรียนของเด็กปฐมวัย

101

แผนการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ โดยใช้คาคลอ้ งจองประกอบภาพ
เพอื่ พัฒนาทกั ษะด้านการพดู ของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีท่ี 2

วัน......................................ท่.ี ...............เดอื น....................................พ.ศ. ..........................วนั เรียนท่ี 1

หนว่ ยการเรียนรู้ เรอ่ื ง โรงเรียน

กจิ กรรม เสริมประสบการณ์

จดุ ประสงค์
1. เพือ่ ให้เด็กสามารถสนทนาโรงเรียนของตัวเองได้ถูกต้อง
2. เพอ่ื ให้เด็กสามารถเล่าเรอื่ งจากภาพใหผ้ ู้อน่ื เข้าใจได้
3. เพื่อใหเ้ ด็กสามารถกวาดสายตา มองคําที่ครชู ้ีไดแ้ ต่ละบรรทัด

สาระการเรียนรู้
สาระทคี่ วรรู้
คาํ คลอ้ งจอง โรงเรียน
ประสบการณส์ าคญั
1. การสนทนาโตต้ อบเก่ียวกับโรงเรยี น
2. การเลา่ เร่อื งจากภาพทก่ี ําหนด

ข้ันดาเนนิ กิจกรรม
ขัน้ นา
1. ครใู ห้เด็กนัง่ เปน็ คร่งึ วงกลมหรอื รูปตัวยู (U) และร่วมกนั สร้างขอ้ ตกลงในการทํากิจกรรม
2. เดก็ และครูรว่ มกันสนทนาโตต้ อบเกยี่ วกบั โรงเรยี นของตวั เอง พร้อมให้พูดชอ่ื โรงเรยี น

ลกั ษณะของโรงเรียน
3. นกั เรยี นและครูร่วมกันสรา้ งขอ้ ตกลงต่างๆ ทีจ่ ะทํากิจกรรมโยคะ
3.1 ไมส่ ง่ เสยี งดงั ขณะทํากิจกรรม
3.2 ไม่คุยหรือเล่นกนั ในขณะทาํ กิจกรรม
ขนั้ สอน
4. ครอู ่านคาํ คลอ้ งจอง “โรงเรยี น” ใหเ้ ดก็ ๆ ฟังแต่ละคาํ และใหเ้ ด็ก ๆ อา่ นตามครทู ําซํ้าๆ

2-3 ครงั้
5. ครสู นทนาโต้ตอบเก่ยี วกับคาํ คล้องจอง “โรงเรียน” ท่มี ีภาพประกอบ โดยการท่ีครตู ้ัง

คําถามใหเ้ ด็ก ๆ ชว่ ยกันตอบ
- เดก็ ๆ เรียนโรงเรยี นอะไร

102

- เดก็ ๆ รจู้ ักใครบ้างในโรงเรียน
6. ครูให้เดก็ ๆ ชว่ ยเลา่ เร่อื งเกย่ี วกับโรงเรยี น โดยดรู ูปภาพจากส่อื ที่ครเู ตรียมไว้
7. ครชู ้ีคาํ คล้องจองแต่ละคํา โดยใหเ้ ด็ก ๆ อ่านตามพร้อมกวาดตามองข้อความเปน็ บรรทัด
ขัน้ สรุป
8. ครูชี้คาํ คล้องจองแตล่ ะคํา แล้วให้อา่ นพร้อม ๆ กับครู
9. ครใู ห้เด็ก ๆ ช่วยกนั เล่าอีกครง้ั เกี่ยวกับรปู ภาพของคาํ คล้องจอง
ส่ือ/แหล่งเรียนรู้
1. คาํ คล้องจอง โรงเรยี น
2. ส่อื การสอนคําคล้องจองประกอบภาพ เรื่อง โรงเรยี น

การประเมนิ พัฒนาการ เครอ่ื งมอื
วธิ ีประเมนิ

สงั เกตและบันทกึ พฤติกรรมของเดก็ ดงั น้ี

1. ฟังผอู้ นื่ พูดจนจบและสนทนาโตต้ อบสอดคล้อง แบบบนั ทกึ การสงั เกตพฤตกิ รรมทางดา้ นทกั ษะ
การพดู สาํ หรับเด็กปฐมวัยระหวา่ งการจดั กจิ กรรม
กบั เรอื่ งที่ฟงั

2. เลา่ เรื่องเปน็ ประโยชนอ์ ย่างต่อเน่ือง

3. อ่านภาพ สญั ลักษณ์ คาํ พรอ้ มท้งั ช้หี รือกวาด
ตามองข้อความตามบรรทดั

บนั ทกึ หลังสอน
.................................................................................................................................. ..............................
..................................................................................................... ...........................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................... ...........................

ลงช่ือ....................................................ผูส้ อน

(...................................................)

............./........................../...........

103

บนั ทึกการแสดงความคดิ เห็น
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ................................................................หวั หน้าวิชาการปฐมวัย

104

ภาคผนวก
สือ่ คาคล้องจอง โรงเรยี น

105

แผนการจดั กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ โดยใช้คาคลอ้ งจองประกอบภาพ
เพื่อพัฒนาทกั ษะดา้ นการพูดของเดก็ ปฐมวัยชนั้ อนุบาลปีที่ 2

วนั ......................................ที่................เดือน....................................พ.ศ. ..........................วันเรียนที่ 2

หนว่ ยการเรียนรู้ เรอื่ ง ดอกไม้

กิจกรรม เสรมิ ประสบการณ์

จุดประสงค์
1. เพือ่ ให้เด็กสามารถสนทนาเก่ียวกบั เนือ้ หาคาํ คล้องจองได้
2. เพ่อื ให้เด็กสามารถเล่าเรื่องจากภาพให้ผู้อ่ืนเข้าใจได้
3. เพ่อื ให้เด็กสามารถกวาดสายตา มองคาํ ที่ครชู ี้ไดแ้ ตล่ ะบรรทดั

สาระการเรยี นรู้
สาระที่ควรรู้
คําคลอ้ งจอง ดอกไม้
ประสบการณส์ าคญั
1. การบอกชื่อดอกไม้
2. การเล่าเร่อื งจากภาพทก่ี ําหนด

ขั้นดาเนนิ กจิ กรรม
ขั้นนา
1. ครใู ห้เดก็ นั่งเปน็ คร่งึ วงกลมหรือรปู ตวั ยู (U) และรว่ มกันสร้างข้อตกลงในการทํากิจกรรม
2. ครใู หเ้ ดก็ ๆ ปรบมือ “แพะแกะ”
- ถา้ ครูบอกว่าแพะ ให้เด็ก ๆ ปรบมือได้ยินเสียง
- ถ้าครูบอกว่าแกะ ให้เดก็ ๆ ปรบมอื ไม่ได้ยนิ เสียง
3. นักเรียนและครูรว่ มกนั สรา้ งข้อตกลงตา่ งๆ ทีจ่ ะทํากจิ กรรมโยคะ
3.1 ไม่สง่ เสียงดังขณะทาํ กิจกรรม
3.2 ไมค่ ุยหรือเลน่ กนั ในขณะทาํ กจิ กรรม
ขั้นสอน
4. ครูอา่ นคาํ คลอ้ งจอง “ดอกไม้” ใหเ้ ด็ก ๆ ฟงั แต่ละคํา และใหเ้ ดก็ ๆ อ่านตามครทู าํ ซาํ้ ๆ 2-

3 คร้งั
5. ครูสนทนาโต้ตอบเกย่ี วกับคําคล้องจอง “ดอกไม้” ที่มีภาพประกอบ โดยการท่คี รูต้ัง

คาํ ถามให้เดก็ ๆ ชว่ ยกนั ตอบ

106

- เดก็ ๆ รจู้ ักดอกไม้อะไรบ้าง?
- ดอกไม้อะไรบ้าง สีแดง?
- เด็ก ๆ ชอบดอกไม้อะไรมากทีส่ ดุ
6. ครูให้เดก็ ๆ ช่วยเลา่ เร่อื งเกยี่ วกบั โรงเรียน โดยดรู ปู ภาพจากส่อื ที่ครเู ตรยี มไว้
7. ครูชี้คาํ คล้องจองแตล่ ะคํา โดยใหเ้ ดก็ ๆ อา่ นตามพร้อมกวาดตามองข้อความเปน็ บรรทัด
ข้ันสรปุ
8. ครชู ีค้ ําคลอ้ งจองแต่ละคํา แลว้ ใหอ้ า่ นพร้อม ๆ กับครู
9. ครใู ห้เด็ก ๆ ช่วยกันเล่าอีกคร้งั เกี่ยวกบั รูปภาพของคาํ คล้องจอง
ส่อื /แหลง่ เรียนรู้
1. คําคล้องจอง ดอกไม้
2. สอื่ การสอนคําคลอ้ งจองประกอบภาพ เรื่อง ดอกไม้

การประเมินพัฒนาการ เคร่อื งมือ
วิธีประเมนิ

สังเกตและบนั ทึกพฤติกรรมของเดก็ ดังนี้

1. ฟงั ผูอ้ น่ื พูดจนจบและสนทนาโต้ตอบสอดคลอ้ ง แบบบนั ทกึ การสังเกตพฤตกิ รรมทางดา้ นทักษะ
การพดู สําหรับเด็กปฐมวยั ระหว่างการจดั กิจกรรม
กบั เร่อื งทฟ่ี ัง

2. เล่าเร่อื งเปน็ ประโยชน์อย่างตอ่ เน่ือง

3. อา่ นภาพ สัญลักษณ์ คาํ พร้อมทงั้ ช้หี รือกวาด
ตามองข้อความตามบรรทัด

บันทึกหลังสอน
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

107

ลงช่ือ....................................................ผู้สอน
(...................................................)
............./........................../...........

บนั ทึกการแสดงความคดิ เห็น
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชือ่ ................................................................หวั หนา้ วชิ าการปฐมวยั

108

ภาคผนวก
ส่อื คาคลอ้ งจอง ฉนั ชอบดอกไม้

109

แผนการจดั กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ โดยใช้คาคล้องจองประกอบภาพ
เพื่อพัฒนาทักษะดา้ นการพูดของเด็กปฐมวัยชนั้ อนบุ าลปีที่ 2

วนั ..................................ที่................เดือน........................................พ.ศ. ..........................วันเรียนที่ 3

หนว่ ยการเรยี นรู้ เรือ่ ง ฝน

กจิ กรรม เสริมประสบการณ์

จุดประสงค์
1. เพ่ือใหเ้ ด็กสามารถสนทนาเก่ยี วกบั เนอื้ หาคําคล้องจองได้
2. เพื่อใหเ้ ด็กสามารถเลา่ เรือ่ งจากภาพให้ผู้อื่นเขา้ ใจได้
3. เพื่อให้เด็กสามารถกวาดสายตา มองคําทีค่ รชู ี้ได้แตล่ ะบรรทัด

สาระการเรียนรู้
สาระที่ควรรู้
คําคล้องจอง ฝนตก
ประสบการณส์ าคญั
1. การสนทนาโตต้ อบเก่ียวกับฝนตก
2. การเล่าเรือ่ งจากภาพท่ีกําหนด

ขัน้ ดาเนินกิจกรรม
ขั้นนา
1. ครูให้เดก็ นัง่ เป็นคร่ึงวงกลมหรือรปู ตัวยู (U) และร่วมกนั สร้างขอ้ ตกลงในการทาํ กิจกรรม
2. ครใู ห้เดก็ ๆ ปรบมือตามกติกาเชน่
- ถา้ ครูบอกวา่ เด็ก ๆ ปรบมือ 2 คร้งั เด็ก ๆ ต้องปรบมอื 2 ครงั้
- ถา้ ครูบอกว่า ปรบมือ 2 คร้งั เดก็ ๆ ไม่ต้องปรบมือ
3. นักเรยี นและครรู ว่ มกันสรา้ งข้อตกลงตา่ งๆ ทจี่ ะทํากจิ กรรมโยคะ
3.1 ไมส่ ง่ เสยี งดงั ขณะทํากิจกรรม
3.2 ไม่คุยหรือเล่นกนั ในขณะทํากจิ กรรม
ขนั้ สอน
4. ครอู ่านคําคล้องจอง “ฝนตก” ให้เด็ก ๆ ฟังแต่ละคํา และใหเ้ ดก็ ๆ อ่านตามครทู ําซ้าํ ๆ 2-

3 ครั้ง

110

5. ครสู นทนาโต้ตอบเกย่ี วกับคําคล้องจอง “ฝนตก” ท่ีมภี าพประกอบ โดยการทค่ี รูตง้ั คําถาม
ให้เด็ก ๆ ชว่ ยกนั ตอบ

- ฝนตกลงมาจากไหน?
- เวลาฝนตกเดก็ ๆ ตอ้ งทําอย่างไร?
- น้าํ ฝนสามมารถไปทําอะไรได้บ้าง ?
6. ครูใหเ้ ด็ก ๆ ชว่ ยเล่าเรื่องเกีย่ วกับโรงเรียน โดยดูรูปภาพจากสือ่ ที่ครเู ตรียมไว้
7. ครูชีค้ าํ คลอ้ งจองแตล่ ะคํา โดยให้เดก็ ๆ อ่านตามพร้อมกวาดตามองข้อความเปน็ บรรทัด
ครทู ําซํา้ ๆ 2-3 ครั้ง
ข้นั สรุป
8. ครูชี้คําคล้องจองแตล่ ะคํา แลว้ ให้อา่ นพร้อม ๆ กับครู
9. ครูใหเ้ ดก็ ๆ ช่วยกนั เลา่ อีกครง้ั เกยี่ วกบั รูปภาพของคําคล้องจอง
สอ่ื /แหล่งเรียนรู้
1. คําคลอ้ งจอง ฝนตก
2. ส่ือการสอนคําคล้องจองประกอบภาพ เร่อื ง ฝนตก

การประเมนิ พัฒนาการ เคร่ืองมอื
วธิ ปี ระเมนิ

สังเกตและบนั ทึกพฤติกรรมของเด็กดงั นี้

1. ฟังผ้อู ื่นพูดจนจบและสนทนาโต้ตอบสอดคล้อง แบบบันทกึ การสังเกตพฤติกรรมทางดา้ นทักษะ
การพดู สําหรบั เด็กปฐมวัยระหว่างการจดั กิจกรรม
กบั เร่ืองทฟี่ ัง

2. เล่าเร่อื งเป็นประโยชนอ์ ย่างตอ่ เนื่อง

3. อา่ นภาพ สัญลกั ษณ์ คาํ พร้อมทงั้ ชี้หรือกวาด
ตามองขอ้ ความตามบรรทัด

111

บนั ทึกหลังสอน
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
.................................................................................................................................. ..............................

ลงช่ือ....................................................ผสู้ อน
(...................................................)
............./........................../...........

บนั ทึกการแสดงความคดิ เห็น
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ................................................................หัวหน้าวชิ าการปฐมวยั

112

ภาคผนวก
ส่อื คาคลอ้ งจอง ฝนตกพรา รา

113

แผนการจดั กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ โดยใชค้ าคลอ้ งจองประกอบภาพ
เพ่ือพฒั นาทกั ษะด้านการพดู ของเดก็ ปฐมวัยช้ันอนุบาลปีท่ี 2

วัน......................................ท.่ี ...............เดอื น....................................พ.ศ. ..........................วันเรยี นที่ 4

หนว่ ยการเรียนรู้ เร่ือง อาบนํ้า

กจิ กรรม เสริมประสบการณ์
จุดประสงค์

1. เพื่อให้เด็กสามารถสนทนาเกยี่ วกบั เนือ้ หาคําคล้องจองได้
2. เพอ่ื ให้เด็กสามารถเลา่ เรอ่ื งจากภาพใหผ้ ู้อน่ื เข้าใจได้
3. เพื่อให้เด็กสามารถกวาดสายตา มองคําทค่ี รูชี้ไดแ้ ตล่ ะบรรทัด
สาระการเรียนรู้
สาระที่ควรรู้

คาํ คลอ้ งจอง อาบน้าํ
ประสบการณส์ าคัญ

1. การสนทนาโตต้ อบเกีย่ วกับฝนตก
2. การเล่าเรอื่ งจากภาพทกี่ ําหนด
ขนั้ ดาเนนิ กจิ กรรม
ขั้นนา
1. ครูใหเ้ ด็กน่ังเปน็ ครึ่งวงกลมหรอื รูปตวั ยู (U) และร่วมกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการทํากจิ กรรม
2. ครใู หเ้ ด็ก ๆ รอ้ งเพลง “ฝนเทลงมา”
3. นกั เรียนและครรู ว่ มกนั สรา้ งข้อตกลงตา่ งๆ ทจี่ ะทํากจิ กรรมโยคะ

3.1 ไมส่ ่งเสียงดังขณะทํากจิ กรรม
3.2 ไมค่ ยุ หรือเล่นกันในขณะทาํ กจิ กรรม
ขั้นสอน
4. ครอู ่านคําคลอ้ งจอง “อาบนาํ้ ” ใหเ้ ด็ก ๆ ฟงั แตล่ ะคํา และใหเ้ ดก็ ๆ อา่ นตามครูทําซํ้าๆ 2-
3 คร้งั
5. ครสู นทนาโตต้ อบเกย่ี วกับคําคลอ้ งจอง “ฝนตก” ที่มภี าพประกอบ โดยการท่คี รตู ้ังคําถาม
ให้เด็ก ๆ ชว่ ยกันตอบ
- ฝนตกลงมาจากไหน?
- เวลาฝนตกเดก็ ๆ ต้องทําอย่างไร?

114

6. ครูใหเ้ ด็ก ๆ ช่วยเล่าเร่อื งเก่ียวกับโรงเรียน โดยดูรูปภาพจากสือ่ ท่ีครเู ตรยี มไว้
7. ครชู ี้คําคลอ้ งจองแตล่ ะคํา โดยใหเ้ ดก็ ๆ อ่านตามพร้อมกวาดตามองข้อความเปน็ บรรทัด
ครูทําซาํ้ ๆ 2-3 คร้งั
ข้ันสรุป
8. ครูชคี้ ําคล้องจองแต่ละคาํ แล้วใหอ้ ่านพร้อม ๆ กับครู
9. ครใู หเ้ ดก็ ๆ ช่วยกันเล่าอีกครงั้ เกยี่ วกับรปู ภาพของคําคล้องจอง
สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้
1. คาํ คล้องจอง ฝนตก
2. ส่ือการสอนคําคล้องจองประกอบภาพ เรื่อง ฝนตก

การประเมนิ พฒั นาการ เคร่ืองมอื
วธิ ีประเมิน

สงั เกตและบนั ทกึ พฤติกรรมของเด็กดังนี้

1. ฟังผอู้ ืน่ พูดจนจบและสนทนาโตต้ อบสอดคล้อง แบบบนั ทึกการสังเกตพฤติกรรมทางด้านทกั ษะ
การพูดสาํ หรับเด็กปฐมวยั ระหว่างการจัดกิจกรรม
กับเรือ่ งที่ฟงั

2. เล่าเรอื่ งเปน็ ประโยชน์อย่างตอ่ เน่ือง

3. อา่ นภาพ สญั ลกั ษณ์ คาํ พรอ้ มทง้ั ชหี้ รือกวาด
ตามองข้อความตามบรรทัด

บนั ทกึ หลังสอน
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

ลงช่ือ....................................................ผู้สอน
(...................................................)
............./........................../...........

115

บันทกึ การแสดงความคดิ เห็น
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ................................................................หวั หน้าวชิ าการปฐมวัย

116

ภาคผนวก
สื่อคาคล้องจอง อาบนา้

117

แผนการจดั กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ โดยใชค้ าคลอ้ งจองประกอบภาพ
เพ่อื พัฒนาทกั ษะดา้ นการพดู ของเด็กปฐมวัยชน้ั อนุบาลปีท่ี 2

วัน......................................ท.่ี ...............เดือน....................................พ.ศ. ..........................วันเรียนที่ 5

หน่วยการเรยี นรู้ เรอ่ื ง ข.ไข่

กจิ กรรม เสริมประสบการณ์

จุดประสงค์
1. เพื่อใหเ้ ด็กสามารถสนทนาเก่ยี วกับเนอ้ื หาคําคล้องจองได้
2. เพ่อื ใหเ้ ด็กสามารถเล่าเรือ่ งจากภาพใหผ้ ู้อน่ื เข้าใจได้
3. เพอื่ ให้เด็กสามารถกวาดสายตา มองคําท่ีครูช้ีไดแ้ ตล่ ะบรรทดั

สาระการเรียนรู้
สาระทีค่ วรรู้
คําคล้องจอง ข.ไข่
ประสบการณส์ าคัญ
1. การสนทนาโตต้ อบเก่ียวกับไข่
2. การเล่าเร่อื งจากภาพทกี่ ําหนด

ขัน้ ดาเนินกจิ กรรม
ขั้นนา
1. ครใู ห้เดก็ นั่งเป็นครง่ึ วงกลมหรอื รูปตัวยู (U) และร่วมกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการทาํ กิจกรรม
2. ครชู วนเดก็ ๆ รอ้ งเพลง “อยากกินไข่พะโล้” พร้อมทาํ ท่าทาง
3. นกั เรยี นและครรู ่วมกนั สร้างขอ้ ตกลงต่างๆ ท่จี ะทาํ กจิ กรรมโยคะ
3.1 ไมส่ ่งเสียงดังขณะทํากจิ กรรม
3.2 ไมค่ ยุ หรือเลน่ กันในขณะทาํ กจิ กรรม
ขน้ั สอน
4. ครูอ่านคําคล้องจอง “ข.ไข่” ให้เด็ก ๆ ฟังแตล่ ะคาํ และใหเ้ ด็ก ๆ อ่านตามครทู ําซ้ําๆ 2-3

คร้ัง
5. ครสู นทนาโตต้ อบเก่ียวกบั คาํ คลอ้ งจอง “ข.ไข่” ทีม่ ีภาพประกอบ โดยการท่ีครูต้งั คําถาม

ให้เดก็ ๆ ช่วยกันตอบ
- ไข่เป็นรปู ทรงอะไร?
- ไข่ไก่ กับไข่นก ไข่อะไรใหญ่กว่า และเล็กกว่า?

118

- ไข่ไก่ สามารถทําอาหารอะไรไดบ้ า้ ง?
6. ครูใหเ้ ดก็ ๆ ชว่ ยเล่าเรือ่ งเกย่ี วกับโรงเรยี น โดยดรู ปู ภาพจากสอ่ื ท่ีครูเตรียมไว้
7. ครชู คี้ ําคล้องจองแต่ละคํา โดยใหเ้ ดก็ ๆ อ่านตามพร้อมกวาดตามองขอ้ ความเปน็ บรรทัด
ครทู ําซํ้าๆ 2-3 ครง้ั
ขัน้ สรปุ
8. ครูช้ีคาํ คล้องจองแตล่ ะคาํ แล้วให้อา่ นพร้อม ๆ กับครู
9. ครูให้เด็ก ๆ ช่วยกนั เล่าอีกครัง้ เก่ยี วกบั รปู ภาพของคาํ คล้องจอง
สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้
1. คําคลอ้ งจอง ข.ไข่
2. ส่ือการสอนคําคลอ้ งจองประกอบภาพ เร่ือง ข.ไข่

การประเมินพัฒนาการ เครื่องมอื
วธิ ีประเมนิ

สงั เกตและบนั ทึกพฤติกรรมของเด็กดังนี้

1. ฟังผู้อ่นื พูดจนจบและสนทนาโต้ตอบสอดคลอ้ ง แบบบนั ทกึ การสังเกตพฤติกรรมทางด้านทักษะ
การพดู สําหรับเด็กปฐมวัยระหวา่ งการจัดกิจกรรม
กบั เร่อื งที่ฟัง

2. เลา่ เรื่องเปน็ ประโยชนอ์ ยา่ งตอ่ เน่ือง

3. อ่านภาพ สญั ลกั ษณ์ คํา พรอ้ มท้งั ช้ีหรือกวาด
ตามองขอ้ ความตามบรรทัด

บนั ทึกหลังสอน
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................

ลงชือ่ ....................................................ผู้สอน
(...................................................)
............./........................../...........

119

บนั ทกึ การแสดงความคิดเห็น
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ................................................................หวั หนา้ วชิ าการปฐมวยั

120

ภาคผนวก
เพลง อยากกินไข่พะโล้

121

แผนการจัดกจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ โดยใช้คาคล้องจองประกอบภาพ
เพือ่ พัฒนาทกั ษะด้านการพูดของเด็กปฐมวัยชนั้ อนุบาล 2

วนั ......................................ท่ี................เดือน....................................พ.ศ. ..........................วนั เรียนที่ 6

หน่วยการเรียนรู้ เรือ่ ง ปุาแสนสวย

กจิ กรรม เสรมิ ประสบการณ์

จดุ ประสงค์
1. เพ่อื ให้เด็กสามารถสนทนาเกีย่ วกับเนื้อหาคําคล้องจองได้
2. เพอ่ื ใหเ้ ด็กสามารถเลา่ เร่อื งจากภาพให้ผู้อ่ืนเขา้ ใจได้
3. เพือ่ ให้เด็กสามารถกวาดสายตา มองคําท่ีครูชี้ไดแ้ ต่ละบรรทัด

สาระการเรยี นรู้
สาระทคี่ วรรู้
คาํ คล้องจอง ปาุ แสนสวย
ประสบการณ์สาคัญ
1. การสนทนาโตต้ อบเกี่ยวกบั ไข่
2. การเล่าเรื่องจากภาพทีก่ ําหนด

ขั้นดาเนนิ กิจกรรม
ขัน้ นา
1. ครูให้เดก็ นัง่ เป็นคร่ึงวงกลมหรือรูปตวั ยู (U) และร่วมกันสร้างขอ้ ตกลงในการทาํ กิจกรรม
2. ครชู วนเด็ก ๆ รอ้ งเพลง “สวสั ดีคุณครทู ่รี ัก”
3. นักเรยี นและครรู ว่ มกันสรา้ งขอ้ ตกลงตา่ งๆ ท่จี ะทํากจิ กรรมโยคะ
3.1 ไม่สง่ เสียงดังขณะทํากจิ กรรม
3.2 ไมค่ ยุ หรือเลน่ กนั ในขณะทาํ กจิ กรรม
ขั้นสอน
4. ครอู า่ นคาํ คล้องจอง “ปุาแสนสวย” ให้เด็ก ๆ ฟงั แตล่ ะคํา และให้เด็ก ๆ อา่ นตามครู

ทาํ ซาํ้ ๆ 2-3 คร้งั
5. ครสู นทนาโต้ตอบเกี่ยวกับคาํ คลอ้ งจอง “ปุาแสนสวย” ท่ีมภี าพประกอบ โดยการท่ีครูตง้ั

คาํ ถามให้เด็ก ๆ ช่วยกนั ตอบ
- ในปุามอี ะไรบ้าง?
- ปุาไม้สอี ะไร?

122

- ไข่ไก่ สามารถทําอาหารอะไรไดบ้ ้าง?

6. ครใู ห้เดก็ ๆ ช่วยเล่าเร่อื งเกีย่ วกับโรงเรียน โดยดรู ูปภาพจากสอ่ื ที่ครเู ตรยี มไว้

7. ครูช้ีคําคลอ้ งจองแต่ละคํา โดยใหเ้ ดก็ ๆ อา่ นตามพร้อมกวาดตามองข้อความเป็นบรรทัด

ครูทาํ ซ้ําๆ 2-3 ครงั้

ข้นั สรปุ

8. ครชู ้คี ําคล้องจองแตล่ ะคาํ แลว้ ให้อา่ นพร้อม ๆ กับครู

9. ครูใหเ้ ดก็ ๆ ชว่ ยกันเลา่ อีกครง้ั เกยี่ วกับรูปภาพของคําคล้องจอง

ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้

1. คาํ คล้องจอง ปุาแสนสวย

2. สอ่ื การสอนคําคล้องจองประกอบภาพ เรอ่ื ง ปาุ แสนสวย

การประเมินพัฒนาการ

วิธีประเมิน เครือ่ งมอื

สงั เกตและบนั ทกึ พฤติกรรมของเด็กดังนี้

1. ฟงั ผู้อ่นื พูดจนจบและสนทนาโตต้ อบสอดคลอ้ ง แบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมทางดา้ นทกั ษะ
การพดู สําหรบั เด็กปฐมวยั ระหว่างการจัดกิจกรรม
กับเรือ่ งท่ฟี ัง

2. เล่าเรอ่ื งเป็นประโยชน์อย่างต่อเน่ือง

3. อ่านภาพ สัญลกั ษณ์ คํา พร้อมทัง้ ช้ีหรือกวาด
ตามองข้อความตามบรรทัด

บนั ทึกหลังสอน
............................................................................................................................. ...................................
.................................................................................................................................. ..............................
..................................................................................................... ...........................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................

ลงชือ่ ....................................................ผ้สู อน
(...................................................)
............./........................../...........

123

บันทึกการแสดงความคดิ เห็น
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ................................................................หวั หนา้ วชิ าการปฐมวยั

124

ภาคผนวก
ส่อื คาคลอ้ งจอง ปา่ แสนสวย

125

แผนการจดั กิจกรรมเสริมประสบการณ์ โดยใช้คาคลอ้ งจองประกอบภาพ
เพอ่ื พฒั นาทกั ษะด้านการพูดของเดก็ ปฐมวัยชน้ั อนุบาล 2

วัน......................................ที่................เดอื น....................................พ.ศ. ..........................วันเรยี นท่ี 7

หน่วยการเรียนรู้ เรอื่ ง กระต่าย

กจิ กรรม เสรมิ ประสบการณ์

จดุ ประสงค์
1. เพอื่ ใหเ้ ด็กสามารถสนทนาเก่ยี วกับเนื้อหาคําคล้องจองได้
2. เพ่ือใหเ้ ด็กสามารถเล่าเร่อื งจากภาพใหผ้ ู้อน่ื เขา้ ใจได้
3. เพอ่ื ใหเ้ ด็กสามารถกวาดสายตา มองคาํ ที่ครชู ี้ไดแ้ ต่ละบรรทัด

สาระการเรียนรู้
สาระทค่ี วรรู้
คาํ คล้องจอง กระต่าย
ประสบการณส์ าคญั
1. การสนทนาโต้ตอบเกี่ยวกับกระตา่ ย
2. การเลา่ เรอื่ งจากภาพทก่ี ําหนด

ขัน้ ดาเนนิ กิจกรรม
ขน้ั นา
1. ครใู หเ้ ดก็ นงั่ เป็นครึ่งวงกลมหรอื รปู ตวั ยู (U) และร่วมกันสรา้ งขอ้ ตกลงในการทํากจิ กรรม
2. ครใู หเ้ ด็ก ๆ ทาํ ท่าทางสัตว์ต่าง ๆ และเสยี งสัตวต์ ่าง ๆ
- กระตา่ ยทาํ ทา่ อย่างไร เสียงร้องอย่างไร ?
- แมวทาํ ทา่ อย่างไร เสยี งร้องอยา่ งไร ?
- ลิงทาํ ท่าอย่างไร เสียงร้องอย่างไร ?
3. นกั เรยี นและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงต่างๆ ทจ่ี ะทาํ กจิ กรรมโยคะ
3.1 ไมส่ ง่ เสยี งดังขณะทํากิจกรรม
3.2 ไม่คยุ หรือเลน่ กนั ในขณะทํากิจกรรม
ขนั้ สอน
4. ครูอา่ นคาํ คล้องจอง “กระตา่ ย” ใหเ้ ดก็ ๆ ฟงั แต่ละคํา และใหเ้ ด็ก ๆ อา่ นตามครูทําซ้ําๆ

2-3 ครงั้

126

5. ครูสนทนาโต้ตอบเกี่ยวกับคาํ คลอ้ งจอง “กระต่าย” ท่ีมีภาพประกอบ โดยการท่ีครตู ัง้
คําถามใหเ้ ด็ก ๆ ช่วยกนั ตอบ

- กระตา่ ยมีอะไรยาว ๆ ?
- กระตา่ ยกินอะไรบา้ ง ?
- กระต่ายมสี ีอะไรบ้าง ?
6. ครูให้เดก็ ๆ ชว่ ยเล่าเรือ่ งเกีย่ วกบั โรงเรยี น โดยดูรูปภาพจากสอื่ ท่ีครูเตรยี มไว้
7. ครูชค้ี าํ คลอ้ งจองแต่ละคาํ โดยให้เด็ก ๆ อ่านตามพร้อมกวาดตามองขอ้ ความเปน็ บรรทัด
ครูทาํ ซา้ํ ๆ 2-3 ครง้ั
ขั้นสรุป
8. ครูชค้ี าํ คล้องจองแต่ละคาํ แล้วใหอ้ ่านพร้อม ๆ กับครู
9. ครูใหเ้ ด็ก ๆ ชว่ ยกันเลา่ อีกคร้ังเก่ียวกบั รูปภาพของคาํ คล้องจอง
สอื่ /แหล่งเรียนรู้
1. คาํ คล้องจอง กระตา่ ย
2. สือ่ การสอนคําคลอ้ งจองประกอบภาพ เรอ่ื ง กระตา่ ย

การประเมนิ พฒั นาการ เครือ่ งมอื
วิธีประเมนิ

สังเกตและบนั ทึกพฤติกรรมของเดก็ ดงั นี้

1. ฟงั ผู้อืน่ พูดจนจบและสนทนาโตต้ อบสอดคล้อง แบบบนั ทึกการสังเกตพฤติกรรมทางดา้ นทักษะ
การพดู สาํ หรบั เด็กปฐมวยั ระหว่างการจดั กจิ กรรม
กับเร่ืองทฟ่ี งั

2. เลา่ เร่ืองเปน็ ประโยชนอ์ ย่างต่อเนื่อง

3. อา่ นภาพ สญั ลกั ษณ์ คํา พร้อมทง้ั ชี้หรือกวาด
ตามองข้อความตามบรรทดั

บันทกึ หลังสอน
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
.......................................................................................................................................... ......................

127

ลงชอื่ ....................................................ผู้สอน
(...................................................)
............./........................../...........

บนั ทกึ การแสดงความคิดเห็น
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ................................................................หวั หนา้ วิชาการปฐมวัย

128

ภาคผนวก
สอ่ื คาคล้องจอง กระตา่ ย

129

แผนการจัดกจิ กรรมเสริมประสบการณ์ โดยใชค้ าคล้องจองประกอบภาพ
เพ่อื พฒั นาทกั ษะดา้ นการพดู ของเด็กปฐมวัยช้นั อนบุ าลปีที่ 2

วัน......................................ท่ี................เดือน....................................พ.ศ. ..........................วันเรยี นที่ 8

หนว่ ยการเรยี นรู้ เรือ่ ง นบั เลข

กิจกรรม เสรมิ ประสบการณ์

จุดประสงค์
1. เพ่ือให้เด็กสามารถสนทนาเกี่ยวกบั เนื้อหาคําคล้องจองได้
2. เพื่อใหเ้ ด็กสามารถเล่าเรือ่ งจากภาพใหผ้ ู้อน่ื เข้าใจได้
3. เพื่อให้เด็กสามารถกวาดสายตา มองคาํ ทคี่ รชู ี้ได้แต่ละบรรทัด

สาระการเรียนรู้
สาระที่ควรรู้
คําคลอ้ งจอง นบั เลข
ประสบการณส์ าคญั
1. การสนทนาโตต้ อบเกี่ยวกบั กระตา่ ย
2. การเลา่ เร่อื งจากภาพทีก่ ําหนด

ขนั้ ดาเนนิ กิจกรรม
ข้นั นา
1. ครูให้เดก็ นง่ั เป็นครึ่งวงกลมหรือรปู ตวั ยู (U) และรว่ มกันสรา้ งขอ้ ตกลงในการทํากิจกรรม
2. ครชู วนเด็ก ๆ รอ้ งเพลง “นกกระจบิ ” พร้อมประกอบท่าทาง
3. นักเรยี นและครูร่วมกนั สรา้ งข้อตกลงตา่ งๆ ที่จะทํากิจกรรมโยคะ
3.1 ไม่ส่งเสยี งดงั ขณะทาํ กิจกรรม
3.2 ไมค่ ยุ หรือเล่นกันในขณะทํากจิ กรรม
ขนั้ สอน
4. ครอู า่ นคาํ คล้องจอง “นบั เลข” ให้เดก็ ๆ ฟงั แตล่ ะคํา และใหเ้ ดก็ ๆ อา่ นตามครทู ําซํ้าๆ 2-

3ครัง้
5. ครูสนทนาโตต้ อบเกย่ี วกบั คําคลอ้ งจอง “นับเลข” ที่มภี าพประกอบ โดยการท่ีครชู ้ีเลขให้

เดก็ ๆ ชว่ ยกนั ตอบ
6. ครูใหเ้ ดก็ ๆ ชว่ ยเลา่ เรอื่ งเกยี่ วกบั โรงเรียน โดยดูรปู ภาพจากส่อื ท่ีครูเตรยี มไว้

130

7. ครูชี้คาํ คล้องจองแตล่ ะคาํ โดยให้เดก็ ๆ อ่านตามพร้อมกวาดตามองข้อความเป็นบรรทัด
ครูทาํ ซา้ํ ๆ 2-3ครงั้

ขั้นสรปุ
8. ครชู ีค้ ําคลอ้ งจองแต่ละคํา แลว้ ให้อา่ นพร้อม ๆ กับครู
9. ครใู ห้เด็ก ๆ ช่วยกนั เลา่ อีกคร้งั เกีย่ วกบั รูปภาพของคาํ คล้องจอง
ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้
1. คาํ คลอ้ งจอง นบั เลข
2. ส่อื การสอนคําคล้องจองประกอบภาพ เรอ่ื ง นับเลข

การประเมินพัฒนาการ เคร่ืองมือ
วธิ ีประเมนิ

สงั เกตและบนั ทึกพฤติกรรมของเดก็ ดังนี้

1. ฟงั ผอู้ ่นื พูดจนจบและสนทนาโตต้ อบสอดคลอ้ ง แบบบนั ทึกการสังเกตพฤติกรรมทางดา้ นทกั ษะ
การพดู สาํ หรับเด็กปฐมวยั ระหว่างการจัดกจิ กรรม
กบั เรือ่ งที่ฟงั

2. เล่าเรือ่ งเป็นประโยชน์อยา่ งตอ่ เนื่อง

3. อ่านภาพ สัญลักษณ์ คาํ พรอ้ มทง้ั ชีห้ รือกวาด
ตามองข้อความตามบรรทดั

บันทึกหลังสอน
....................................................................................... .........................................................................
............................................................................................................................. ...................................
.................................................................................................................................................... ............
....................................................................................................................... .........................................
................................................................................................................................................................
....................................................... ............................................................................................ .............

ลงชอ่ื ....................................................ผสู้ อน
(...................................................)
............./........................../...........

131

บนั ทกึ การแสดงความคิดเห็น
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ................................................................หวั หน้าวิชาการปฐมวัย

132

ภาคผนวก
ส่ือคาคล้องจอง นับเลข

133

แผนการจัดกิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ โดยใชค้ าคล้องจองประกอบภาพ
เพื่อพัฒนาทกั ษะดา้ นการพดู ของเด็กปฐมวัยชั้นอนบุ าลปีที่ 2

วนั ......................................ท.ี่ ...............เดือน....................................พ.ศ. ..........................วันเรยี นที่ 9

หนว่ ยการเรียนรู้ เร่อื ง กิจวตั รประจาํ วัน

กจิ กรรม เสรมิ ประสบการณ์

จดุ ประสงค์
1. เพือ่ ให้เด็กสามารถสนทนาเก่ยี วกบั เนื้อหาคาํ คล้องจองได้
2. เพอื่ ใหเ้ ด็กสามารถเลา่ เร่อื งจากภาพใหผ้ ู้อนื่ เขา้ ใจได้
3. เพือ่ ให้เด็กสามารถกวาดสายตา มองคําทค่ี รชู ี้ได้แตล่ ะบรรทัด

สาระการเรียนรู้
สาระทค่ี วรรู้
คําคล้องจอง กิจวัตรประจําวัน
ประสบการณ์สาคัญ
1. การสนทนาโตต้ อบเกี่ยวกับกิจวตั รประจําวัน
2. การเลา่ เรอ่ื งจากภาพทกี่ ําหนด

ขั้นดาเนินกจิ กรรม
ข้นั นา
1. ครูให้เดก็ นง่ั เป็นคร่งึ วงกลมหรือรปู ตวั ยู (U) และร่วมกันสรา้ งข้อตกลงในการทาํ กจิ กรรม
2. ครูให้เด็ก ๆ สนทนาเกี่ยวกับ กิจวัตรประจาํ วนั ของเด็ก ๆ ตง้ั แต่ต่นื นอน จนถึงเข้านอน วา่

เดก็ ๆ ไดท้ ําอะไรบ้าง
3. นกั เรยี นและครูรว่ มกันสรา้ งขอ้ ตกลงต่างๆ ทีจ่ ะทํากจิ กรรมโยคะ
3.1 ไมส่ ่งเสยี งดงั ขณะทํากิจกรรม
3.2 ไมค่ ุยหรือเลน่ กันในขณะทํากจิ กรรม
ขน้ั สอน
4. ครอู ่านคาํ คล้องจอง “กจิ วัตรประจาํ วนั ” ให้เดก็ ๆ ฟงั แตล่ ะคาํ และใหเ้ ด็ก ๆ อา่ นตามครู

ทําซํา้ ๆ 2-3คร้ัง
5. ครูสนทนาโต้ตอบเกยี่ วกับคาํ คลอ้ งจอง “กจิ วตั รประจําวนั ” ทีม่ ีภาพประกอบ โดยการท่ี

ครูตั้งคําถามใหเ้ ด็ก ๆ ชว่ ยกันตอบ
- ตื่นเช้าขึ้นมา เด็ก ๆ ทําอะไรบา้ ง กอ่ นมาโรงเรียน ?

134

- มาโรงเรียน เด็ก ๆ มาทําอะไร ?
- เด็ก ๆ ได้ชว่ ยพ่อแม่ทาํ งานอะไรบา้ ง ?
6. ครูใหเ้ ดก็ ๆ ชว่ ยเล่าเรือ่ งเกี่ยวกับโรงเรียน โดยดรู ูปภาพจากส่ือท่ีครูเตรียมไว้
7. ครชู ้ีคําคล้องจองแต่ละคํา โดยให้เดก็ ๆ อา่ นตามพร้อมกวาดตามองข้อความเป็นบรรทัด
ครทู ําซา้ํ ๆ 2-3คร้ัง
ข้ันสรปุ
8. ครูชค้ี ําคล้องจองแต่ละคํา แล้วให้อา่ นพร้อม ๆ กับครู
9. ครูใหเ้ ด็ก ๆ ช่วยกันเลา่ อีกครงั้ เก่ียวกับรูปภาพของคําคล้องจอง
สื่อ/แหล่งเรยี นรู้
1. คําคลอ้ งจอง กจิ วตั รประจําวัน
2. ส่อื การสอนคําคลอ้ งจองประกอบภาพ เรอื่ ง กิจวัตรประจําวัน

การประเมินพัฒนาการ เครื่องมือ
วธิ ปี ระเมนิ

สังเกตและบนั ทกึ พฤติกรรมของเด็กดังน้ี

1. ฟงั ผอู้ ่ืนพูดจนจบและสนทนาโตต้ อบสอดคล้อง แบบบนั ทกึ การสังเกตพฤตกิ รรมทางดา้ นทกั ษะ
การพดู สาํ หรบั เด็กปฐมวยั ระหวา่ งการจัดกจิ กรรม
กับเร่อื งที่ฟงั

2. เล่าเร่อื งเป็นประโยชนอ์ ย่างต่อเนื่อง

3. อา่ นภาพ สญั ลกั ษณ์ คํา พร้อมท้งั ชห้ี รือกวาด
ตามองขอ้ ความตามบรรทดั

บันทกึ หลังสอน
......................................................................................................................... .......................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
........................................................................................................................................... .....................

ลงชอ่ื ....................................................ผู้สอน
(...................................................)
............./........................../...........

135

บนั ทกึ การแสดงความคดิ เห็น
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ................................................................หวั หนา้ วิชาการปฐมวยั

136

ภาคผนวก
ส่อื คาคลอ้ งจอง กจิ วัตรประจาวนั

137

แผนการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ โดยใชค้ าคลอ้ งจองประกอบภาพ
เพื่อพฒั นาทกั ษะดา้ นการพดู ของเด็กปฐมวัยชนั้ อนบุ าลปีที่ 2

วัน......................................ที่................เดือน..................................พ.ศ. ..........................วนั เรียนท่ี 10

หน่วยการเรยี นรู้ เรอ่ื ง ผเี ส้อื แสนงาม

กจิ กรรม เสรมิ ประสบการณ์

จุดประสงค์
1. เพ่อื ให้เด็กสามารถสนทนาเก่ยี วกับเนอื้ หาคําคล้องจองได้
2. เพอ่ื ให้เด็กสามารถเล่าเรื่องจากภาพให้ผู้อืน่ เข้าใจได้
3. เพอ่ื ใหเ้ ด็กสามารถกวาดสายตา มองคําที่ครชู ี้ไดแ้ ต่ละบรรทัด

สาระการเรียนรู้
สาระทค่ี วรรู้
คาํ คลอ้ งจอง ผเี ส้ือแสนงาม
ประสบการณส์ าคญั
1. การสนทนาโตต้ อบเกย่ี วกับผเี สื้อแสนงาม
2. การเล่าเรื่องจากภาพท่ีกําหนด

ขนั้ ดาเนนิ กจิ กรรม
ขั้นนา
1. ครใู หเ้ ดก็ นงั่ เป็นครงึ่ วงกลมหรือรปู ตวั ยู (U) และรว่ มกันสรา้ งขอ้ ตกลงในการทาํ กิจกรรม
2. ครใู หเ้ ด็ก ๆ ปฏิบัติตามคาํ สง่ั ของครู โดยการปบมือเป็นจงั หวะ
- ปรบมอื 5 คร้งั 1 2 3 4 5
- ปรบใหด้ งั กว่านี้ 1 2 3 4 5
- ปรบใหม่อีกสักที 1 2 3 4 5
- ปรบให้ดีกว่าเดิม 1 2 3 4 5
3. นกั เรยี นและครูรว่ มกันสร้างข้อตกลงตา่ งๆ ท่จี ะทาํ กิจกรรมโยคะ
3.1 ไมส่ ง่ เสยี งดังขณะทาํ กจิ กรรม
3.2 ไม่คยุ หรือเล่นกนั ในขณะทาํ กิจกรรม
ข้ันสอน
4. ครอู า่ นคาํ คล้องจอง “ผเี สื้อแสนงาม” ให้เดก็ ๆ ฟังแตล่ ะคํา และใหเ้ ด็ก ๆ อ่านตาม

138

5. ครสู นทนาโต้ตอบเกย่ี วกับคาํ คลอ้ งจอง “ผเี สื้อแสนงาม” ที่มภี าพประกอบ โดยการท่ีครูต้งั

คาํ ถามใหเ้ ด็ก ๆ ช่วยกันตอบ

- ผเี สื้อมสี ีอะไรบ้าง ?

- ผเี สอ้ื ในรูปภาพครมู ีกี่ตัว ?

- ผเี สอ้ื กนิ อะไรเป็นอาหาร ?

- ผีเสอ้ื ใช้อะไรบนิ ?

6. ครใู ห้เดก็ ๆ ช่วยเล่าเร่ืองเกย่ี วกับโรงเรยี น โดยดูรูปภาพจากสอ่ื ที่ครูเตรียมไว้

7. ครชู ค้ี ําคล้องจองแตล่ ะคาํ โดยให้เดก็ ๆ อา่ นตามพร้อมกวาดตามองขอ้ ความเปน็ บรรทัด

ขนั้ สรปุ

8. ครูช้คี ําคล้องจองแต่ละคาํ แลว้ ใหอ้ า่ นพร้อม ๆ กับครู

9. ครูให้เดก็ ๆ ชว่ ยกนั เลา่ อีกครง้ั เกยี่ วกบั รปู ภาพของคําคล้องจอง

สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้

1. คาํ คล้องจอง ผีเสื้อ

2. ส่อื การสอนคําคลอ้ งจองประกอบภาพ เรอ่ื ง ผีเสอ้ื

การประเมนิ พัฒนาการ

วิธีประเมิน เคร่ืองมอื

สงั เกตและบันทกึ พฤติกรรมของเด็กดงั นี้

1. ฟงั ผู้อ่นื พูดจนจบและสนทนาโต้ตอบสอดคล้อง แบบบันทกึ การสังเกตพฤติกรรมทางดา้ นทักษะ
การพูดสาํ หรบั เด็กปฐมวยั ระหวา่ งการจดั กจิ กรรม
กบั เร่อื งที่ฟงั

2. เล่าเรื่องเป็นประโยชน์อยา่ งตอ่ เนื่อง

3. อา่ นภาพ สญั ลักษณ์ คํา พร้อมทง้ั ชีห้ รือกวาด
ตามองข้อความตามบรรทัด

บนั ทึกหลังสอน
...................................................................................................................... ..........................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................

ลงช่ือ....................................................ผู้สอน
(...................................................)
............./........................../...........

139

บนั ทกึ การแสดงความคดิ เห็น
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ................................................................หวั หน้าวชิ าการปฐมวยั

140

ภาคผนวก
ส่อื คาคลอ้ งจอง ผเี สื้อแสนงาม

141

แบบทดสอบทกั ษะการพดู ของเดก็ ปฐมวยั กอ่ นและหลงั การจดั กจิ กรรมเสริม
ประสบการณ์ โดยใชค้ าคล้องจองประกอบภาพ

142

แบบทดสอบทักษะการพูดของเด็กปฐมวัยก่อนและหลงั การจดั กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ โดยใช้
คาคลอ้ งจองประกอบภาพ

ตอนที่ 1 ใหน้ ักเรยี นฟังครเู ล่าจนจบและสนทนาพดู คยุ กับครู

143
ตอนท่ี 2 ใหน้ กั เรียนเลา่ เรอื่ งรูปภาพสถานการณ์จาลอง ดังตอ่ ไปนี้

144

ตอนท่ี 3 ให้นกั เรียนอา่ นคาคล้องจองตามครู พร้อมกวาดตามองแตล่ ะบรรทัด

145

เกณฑ์แบบทดสอบทักษะการพูดของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการจดั กิจกรรมเสริมประสบการณ์

โดยใช้คาคลอ้ งจองประกอบภาพ

รายการประเมนิ เกณฑก์ ารประเมนิ

3 21

1. การบอกชื่อภาพ นักเรยี นสามารถบอกชื่อ นักเรยี นสามารถบอกช่ือภาพ นกั เรียนไม่สามารถ

รูปภาพไดท้ ้ังหมด ได้บา้ งอัน บอกช่ือภาพได้เลย

2. การเลา่ เร่ืองจาก นักเรียนสามารถเลา่ เร่ือง นกั เรยี นสามารถบอกรูปภาพ นกั เรียนไม่สามารถเลา่

ภาพ จากรูปภาพท่ีกาํ หนดได้ ได้ ว่ามีอะไรบ้าง เร่ืองจากภาพไดเ้ ลย

3. การสนทนา นักเรียนสามารถสนทนา นกั เรยี นสนทนาโต้ตอบเปน็ นักเรยี นไมส่ นทนา
โต้ตอบ โต้ตอบ อะไรเลย เมื่อ
โต้ตอบจากคําถามครูได้ บางคร้งั จากคาํ ถามครู โดย ครถู าม โดยครูใช้
รูปภาพท่ี 2 สนทนากับ
โดยครูใชร้ ปู ภาพท่ี 2 ครใู ช้รปู ภาพที่ 2 สนทนากับ เด็ก

สนทนากบั เด็ก เด็ก

146

แบบบนั ทึกทกั ษะการพูดของเดก็ ปฐมวัยก่อนและหลงั การจัดกจิ กรรมเสริมประสบการณ์
โดยใชค้ าคลอ้ งจองประกอบภาพ
รายการประเมิน

ลาดับที่ ชื่อ – สกลู การบอกช่อื ภาพ การเล่าเร่อื งจากภาพ การสนทนาโตต้ อบ
321 3 2 1 3 2 1

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

147

ภาคผนวก ง
แบบประเมนิ ผ้เู ชีย่ วชาญ

148

การตรวจคุณภาพ
แบบประเมินแผนการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ โดยใชค้ าคล้องจองประกอบภาพ

เพ่อื พัฒนาทกั ษะดา้ นการพดู ของเดก็ ปฐมวัยชน้ั อนบุ าล 2

(สําหรับผเู้ ชย่ี วชาญ)

คําชแ้ี จง :
1.แบบสอบถามชุดนี้ใช้สําหรับศึกษาแผนการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ โดยใช้คําคล้อง

จองประกอบภาพ เพ่ือขอคําแนะนําและความคิดเห็นจากผู้เชี่ยวชาญ ไปปรับปรุงแก้ไขและพัฒนา
แบบแผนการจัดกิจกรรม เพอ่ื นําไปใชใ้ นการทาํ แผนการจัดกจิ กรรมครั้งต่อไป

2.ให้ผเู้ ชยี่ วชาญคําเครื่องหมาย √ ตรงตามช่องความคิดเห็น โดยประเมินด้วย 3 ระดบั
3.เกณฑก์ ําหนดคะแนนความคิดเห็นของผ้เู ชย่ี วชาญ

+ 1 หมายถงึ แน่ใจวา่ เครอ่ื งมอื มีความเหมาะสม
0 หมายถึง ไมแ่ นใ่ จวา่ เคร่ืองมือมีความเหมาะสม
-1 หมายถงึ แน่ใจว่าเครอื่ งมอื ไม่มคี วามเหมาะสม

ระดบั ความคดิ เห็น

ขอ้ รายการประเมนิ ผู้เชย่ี วชาญ ขอ้ เสนอแนะ

+1 0 -1

แผนการจดั ประสบการณ์ เรื่อง โรงเรียน

1 มีองค์ประกอบของแผนการจดั ประสลการณก์ ารเรียนรู้
ครบถ้วน

2 กําหนดจุดประสงคข์ องการเรียนร้อู ย่างชัดเจน

3 แผนการจัดประสบการณม์ คี วามสอดคล้องกบั
พฒั นาการ

4 คาํ คล้องจองมีความเหมาะสมกบั วัย

5 การดําเนินกจิ กรรมมคี วามสอดคล้องกบั จุดประสงค์
ของการเรยี นรู้

149

ระดับความคิดเหน็

ขอ้ รายการประเมนิ ผเู้ ชี่ยวชาญ ข้อเสนอแนะ

+1 0 -1

แผนการจัดประสบการณ์ เรื่อง ฉันชอบดอกไม้

1 มอี งคป์ ระกอบของแผนการจัดประสลการณ์การเรยี นรู้
ครบถว้ น

2 กําหนดจุดประสงคข์ องการเรียนรอู้ ย่างชดั เจน

3 แผนการจดั ประสบการณม์ ีความสอดคลอ้ งกับ
พัฒนาการ

4 คาํ คลอ้ งจองมีความเหมาะสมกบั วัย

5 การดาํ เนนิ กจิ กรรมมีความสอดคล้องกับจุดประสงค์
ของการเรียนรู้

แผนการจดั ประสบการณ์ เรื่อง ฝนตกพรา พรา

1 มีองคป์ ระกอบของแผนการจดั ประสลการณ์การเรยี นรู้
ครบถว้ น

2 กําหนดจดุ ประสงค์ของการเรยี นรอู้ ย่างชัดเจน

3 แผนการจดั ประสบการณ์มีความสอดคลอ้ งกับ
พฒั นาการ

4 คําคล้องจองมีความเหมาะสมกบั วยั

5 การดาํ เนนิ กจิ กรรมมีความสอดคล้องกับจุดประสงค์
ของการเรยี นรู้

แผนการจัดประสบการณ์ เรื่อง อาบนา้

1 มีองค์ประกอบของแผนการจัดประสลการณ์การเรยี นรู้
ครบถ้วน

2 กาํ หนดจดุ ประสงคข์ องการเรยี นรู้อย่างชัดเจน

150

ระดับความคดิ เหน็

ข้อ รายการประเมนิ ผู้เชีย่ วชาญ ขอ้ เสนอแนะ

+1 0 -1

3 แผนการจัดประสบการณม์ ีความสอดคลอ้ งกบั
พฒั นาการ

4 คําคล้องจองมคี วามเหมาะสมกบั วัย

5 การดาํ เนนิ กจิ กรรมมีความสอดคลอ้ งกับจดุ ประสงค์
ของการเรยี นรู้

แผนการจดั ประสบการณ์ เรอ่ื ง ข.ไข่

1 มีองคป์ ระกอบของแผนการจัดประสลการณ์การเรยี นรู้
ครบถว้ น

2 กําหนดจุดประสงคข์ องการเรยี นรอู้ ยา่ งชดั เจน

3 แผนการจัดประสบการณม์ ีความสอดคลอ้ งกับ
พฒั นาการ

4 คาํ คล้องจองมคี วามเหมาะสมกบั วัย

5 การดาํ เนินกิจกรรมมีความสอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงค์
ของการเรยี นรู้

แผนการจดั ประสบการณ์ เร่อื ง ปา่ แสนสวย

1 มีองคป์ ระกอบของแผนการจดั ประสลการณก์ ารเรียนรู้
ครบถว้ น

2 กําหนดจุดประสงคข์ องการเรียนรูอ้ ยา่ งชัดเจน

3 แผนการจดั ประสบการณ์มคี วามสอดคลอ้ งกับ
พฒั นาการ

4 คาํ คลอ้ งจองมคี วามเหมาะสมกบั วยั

5 การดาํ เนินกจิ กรรมมีความสอดคลอ้ งกบั จุดประสงค์
ของการเรยี นรู้