MODUL PDPR BAHASA MELAYU PRASEKOLAH

HASIL KERJASAMA GURU-GURU PRASEKOLAH DAERAH TAWAU
2020

O DUL

PDPR PRASEKOLAH

KOMUNIKASI
BAHASA MELAYU.

BM 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
BM 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA

BM 3.0 KEMAHIRAN MENULIS

Sasaran MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH ( PDPR )
BAHASA MELAYU.

4-6 tahun

Tema / Tajuk Kemahiran Mendengar

Standard Pembelajaran BM 1.1.1 Mengenalpasti pelbagai bunyi di
persekitaran
BM 1.1.3 Memberi respon terhadap bunyi yang
di dengar
BM 1.1.2 Mengecam dan membezakan bunyi di
persekitaran

i) manusia
ii) alam sekitar
iii) ciptaan manusia

Objektif Pembelajaran Di akhir PDPR murid boleh:
1. mengenalpasti bunyi haiwan di persekitaran
2.mengecam dan membezakan bunyi di
persekitaran iaitu
i) manusia – bunyi ketawa dan bercakap
ii) alam sekitar – bunyi kuda meringkik, anjing
menyalak, hujan, hutan
iii) ciptaan manusia-bunyi ambulans, gitar
3.memberi respon terhadap bunyi yang di
dengar.

Tempoh Pelaksanaan 2 jam

Aktiviti 1. Tonton video di saluran youtube yang

bertajuk Jom Mengenal Bunyi

https://youtu.be/EVIyuEpj_Zc

2. Murid memberi respon terhadap video

tersebut.

3. Murid menjawab tugasan berkaitan bunyi

haiwan dengan merujuk

4. Tonton video di saluran youtube yang

bertajuk Bunyi-bunyi Haiwan

https://youtu.be/Q_aC6ACSsUI



Sasaran MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH ( PDPR )
BAHASA MELAYU.

4-6 tahun

Tema / Tajuk Kemahiran Mendengar

Standard Pembelajaran BM 1.2.3 Mendengar, memahami dan memberi
Objektif Pembelajaran respon secara bertatasusila terhadap :

i) ucap selamat
ii) arahan yang mudah
iii)
Di akhir PDPR murid boleh:
1. memberi respon terhadap ucapan selamat

iaitu
i) selamat pagi
ii) selamat tengah hari
iii) selamat petang
iv) selamat malam
v) selamat jalan

Tempoh Pelaksanaan 2 jam

Aktiviti 1.Tonton video di saluran youtube yang bertajuk
Ucapan Bertatasusila
https://youtu.be/hPuI2XJn3i4
2.Murid memberi respon (mengulang semula)
ucapan selamat yang terdapat dalam video
tersebut.
3. Murid menjawab tugasan berkaitan ucapan
selamat



MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PDPR)
TUNJANG BAHASA MELAYU

Sasaran 4 – 6 Tahun

Tajuk Mendengar dan menulis abjad

Standard Pembelajaran BM 1.3.1 Mendengar dan menyebut abjad
BM 3.2.1 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul
BM 3.2.2 Menulis huruf besar dengan cara yang betul.

Objektif Pembelajaran Di akhir PDPR, murid boleh :

1. Menyebut kembali abjad yang didengar.
2. Menulis semula abjad yang didengar.

Tempoh pelaksanaan 1 jam

Aktiviti 1. Mendengar lagu abjad dalam lagu ABC. Tonton
video di pautan dibawah.

https://www.youtube.com/watch?v=CZ3BmywhIMQ

2. Murid dikehendaki menyebut semula semua
abjad yang didengar tadi.

3. Murid perlu menulis semula semua huruf kecil
yang terdapat dalam video tersebut.

4. Aktiviti boleh diulang dengan mendengar lagu
dan menulis huruf besar.

MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PDPR)
TUNJANG BAHASA MELAYU

Sasaran 4 – 6 Tahun

Tajuk Mendengar dan menyebut perkataan

Standard Pembelajaran BM 1.3.2 Mendengar, mengecam dan menyebut bunyi
suku kata awal yang sama dalam perkataan.

BM 3.2.3 Menyalin perkataan

Objektif Pembelajaran Di akhir PDPR, murid boleh :

1. Menyebut semula perkataan yang mempunyai
awalan suku kata yang sama.

2. Membulatkan perkataan yang mempunyai awalan
suku kata yang sama.

3. Menyalin semula perkataan yang mempunyai
awalan suku kata yang sama.

Tempoh pelaksanaan 1 jam 30 minit

Aktiviti Rujuk lembaran A yang disediakan.

1. Murid mendengar dan mengecam perkataan
yang disebut oleh guru/ibu bapa (dirumah).

2. Murid menyebut semula semua perkataan yang
didengar.

3. Murid menyebut dua perkataan yang mempunyai
awalan suku kata yang sama.

4. Murid membulatkan perkataan yang mempunyai
awalan suku kata yang sama. (Lembaran
Aktiviti)

5. Murid menyalin semula perkataan yang
mempunyai awalan suku kata yang sama.

TUNJANG BAHASA MELAYU (SP 1.3.2)
LEMBARAN A (UNTUK KEGUNAAN GURU/IBU BAPA)

Arahan : Murid mendengar perkataan yang disebutkan oleh guru/ibu bapa. Murid perlu
sebut semula perkataan yang mempunyai awalan suku kata yang sama.

1 beca bucu baca bela

2 cuci caca cucu cili

3 duta dadu dada dosa

4 gigi gari gila gula

5 hidu hobi hati hoki

6 muda muka milo masa

7 peti putu pita peta

TUNJANG BAHASA MELAYU (SP 1.3.2)

LEMBARAN AKTIVITI

Arahan : Bulatkan perkataan yang mempunyai awalan suku kata yang sama. Salin semula
perkataan tersebut.

1 beca bucu baca bela

_________________ ________________

2 cuci caca cucu cili

____________________ ____________________

3 duta dadu dada dosa

____________________ ____________________

4 gigi gari gila gula

____________________ _____________________

5 hidu hobi hati hoki

____________________ _____________________

6 muda muka milo Masa

____________________ ____________________

7 peti putu pita peta

_________________________ ___________________________

MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PDPR)
TUNJANG BAHASA MELAYU

Sasaran 4 – 6 Tahun

Tajuk Mendengar dan menyebut perkataan

Standard Pembelajaran BM 1.3.3 Mendengar, mengecam dan menyebut bunyi
suku kata akhir yang sama dalam perkataan.

BM 3.2.3 Menyalin perkataan

Objektif Pembelajaran Di akhir PDPR, murid boleh :

1. Menyebut semula perkataan yang mempunyai
akhiran suku kata yang sama.

2. Mewarna perkataan yang mempunyai akhiran
suku kata yang sama.

3. Menyalin semula perkataan yang mempunyai
akhiran suku kata yang sama.

Tempoh pelaksanaan 1 jam 30 minit

Aktiviti Rujuk lembaran B yang disediakan.

1. Murid mendengar dan mengecam perkataan
yang disebut oleh guru/ibu bapa (dirumah).

2. Murid menyebut semula semua perkataan yang
didengar.

3. Murid menyebut dua perkataan yang mempunyai
akhiran suku kata yang sama.

4. Murid mewarnakan perkataan yang mempunyai
akhiran suku kata yang sama. (Lembaran
Aktiviti)

5. Murid menyalin semula perkataan yang
mempunyai akhiran suku kata yang sama.

TUNJANG BAHASA MELAYU (SP 1.3.3)
LEMBARAN B (UNTUK KEGUNAAN GURU/IBU BAPA)

Arahan : Murid mendengar perkataan yang disebutkan oleh guru/ibu bapa. Murid perlu
sebut semula perkataan yang mempunyai akhiran suku kata yang sama.

1 buku kaca duku kuda

2 cuti roti tisu cucu

3 desa sama masa madu

4 guli beri ceri gaji

5 satu tuba tisu batu

6 paku teko padu deko

7 raja bara baja saga

TUNJANG BAHASA MELAYU (SP 1.3.3)
LEMBARAN AKTIVITI
Arahan : Warnakan perkataan yang mempunyai akhiran suku kata yang sama. Salin semula
perkataan tersebut.

1. buku kaca duku kuda

________________ ______________

2. cuti roti tisu cucu

______________ ______________

3. desa sama masa madu

______________ ______________

4. guli beri ceri gaji

_______________ _______________

5. satu tuba tisu batu

___________________ _________________

6. paku teko padu deko

_________________ ________________

7. raja bara baja saga

_________________ ________________

MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PDPR)
TUNJANG BAHASA MELAYU

Sasaran 4 – 6 Tahun

Tajuk Mendengar dan menyebut perkataan

Standard Pembelajaran BM 1.3.4 Mendengar, mengecam dan menyebut
perkataan.

BM 2.3.4 Membaca perkataan dengan suku kata
terbuka dan tertutup (iv) KV+KVK

Objektif Pembelajaran Di akhir PDPR, murid boleh :

1. Mendengar dan menyebut 6 perkataan dengan
baik:

2. Mengeja dan membaca perkataan dengan betul
3. Mewarna perkataan dengan tepat

Tempoh pelaksanaan 1 jam

Aktiviti

1. Murid mendengar dan mengecam perkataan
yang disebut dan dieja oleh guru/ibu bapa

1. bukit, 2. bulan, 3. polis,
4. belon, 5. rumah, 6. sayur,
7. pokok, 8. cawan,

2. Murid menyebut dan mengeja semula semua
perkataan yang didengar dengan bimbingan.

3. Murid memilih dan mewarnakan perkataan yang
didengar dengan tepat.

TUNJANG BAHASA MELAYU (SP 1.3.4)
LEMBARAN AKTIVITI

Arahan : Dengar perkataan yang disebut oleh guru/ ibu bapa dengan teliti. Warnakan
perkataan yang betul.

1 bulat bukit sakit

2 bulan telan bosan

3 kikis tapis polis

4 besar belon besen

5 ramah pamah rumah

6 sayur sabar layur

7 rokok pokok pagar

8 lawan sawan cawan

MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PDPR)
TUNJANG BAHASA MELAYU

Sasaran 4 – 6 Tahun

Tajuk Mendengar dan menyebut perkataan

Standard Pembelajaran BM 1.3.5 Menyebut dan memberi respon terhadap
perkataan yang didengar

BM 3.2.3 Menyalin perkataan

Objektif Pembelajaran Di akhir PDPR, murid boleh :

1. Menyebut semula 6 perkataan yang didengar
dengar baik

2. Mewarna perkataan dengan tepat
3. Menyalin semula perkataan yang didengar

dengan kemas

Tempoh pelaksanaan 1 jam 30 minit

Aktiviti

1. Murid mendengar dan mengecam perkataan
yang disebut oleh guru/ibu bapa

a. bilik b. butik c. cetak
d. katak e. sedap f. segar
g. lapan h. lapar

2. Murid menyebut semula semua perkataan yang
didengar.

3. Murid mewarnakan perkataan yang sesuai
4. Murid menyalin semula perkataan dengan kemas

TUNJANG BAHASA MELAYU (SP 1.3.5)
LEMBARAN AKTIVITI

Arahan : Dengar dengan teliti perkataan yang disebut oleh guru/ ibu bapa. Warnakan dan
salin semula perkataan yang betul dengan kemas.

a. tilik kaca bilik ___________
b. butik batik
c. letak cetak betik ___________
d. botak kotak
e. sedap segar cekap ___________
f. segar pagar
g. laman papan katak ___________
h. lapar cakar
semak ___________

subur ___________

lapan ___________

gegar ___________

MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PDPR)

TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA MELAYU

Sasaran 4-6 tahun
Tema / Tajuk Memberi salam
Standard Pembelajaran BM 1.4.1 Mendengar dan menyebut ayat
mudah secara bertatasusila
Objektif Pembelajaran Di akhir PDPR murid boleh;-
Memberi salam dan menjawab salam secara
Tempoh Pelaksanaan Aktiviti bertatasusila.
Aktiviti 1 jam

1. Tonton video
https://www.youtube.com/watch?v=L-
ORfymwzo8

2. Minta murid mendengar dan memberi
salam dan menjawab salam dengan cara
yang betul secara bertatasusila secara
berulang-ulang sehingga mahir.

Arahan :
1. Tonton video menggunakan link yang disediakan.
2. Beri contoh cara memberi salam dan menjawab salam secara bertatasusila dan
minta murid ulang sehingga mahir.

MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PDPR)
TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA MELAYU

Sasaran 4-6 tahun
Tema / Tajuk Buah-buahan
Standard Pembelajaran BM 1.4.2 Berinteraksi menggunakan ayat
mudah untuk :
Objektif Pembelajaran
(i) Meluahkan perasaan
Tempoh Pelaksanaan Aktiviti (ii) Menyatakan permintaan
Aktiviti Di akhir PDPR murid boleh;-
Berinteraksi menggunakan ayat mudah untuk
meluahkan perasaan dan menyatakan
permintaan mereka mengenai buah-buahan
kegemaran mereka.
1 Jam
1. Teka nama buah melalui rasa.
2. Minta murid meluahkan perasaan

mereka mengenai buah yang mereka
rasa menggunakan ayat mudah.
3. Kemudian nyatakan permintaan
mengenai buah yang mereka ingin rasa.

Arahan :
1. Sediakan sebiji buah yang ada di rumah. (pilihan buah terpulang kepada ibu bapa)
2. Minta murid rasa buah dan teka nama buah tersebut.
3. Tanya murid mengenai perasaan mereka ketika makan buah tersebut.
4. Minta murid nyatakan permintaan buah yang mereka ingin rasa ataupun buah yang
mereka suka.

MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PDPR)
TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA MELAYU

Sasaran 4-6 tahun
Tema / Tajuk Cuaca
Standard Pembelajaran BM 1.4.3 Bersoal jawab menggunakan ayat
mudah
Objektif Pembelajaran BM 1.4.4 Berinteraksi menggunakan ayat
mudah mengikut situasi
Tempoh Pelaksanaan Aktiviti Di akhir PDPR murid boleh:-
Aktiviti
1. Berinteraksi menggunakan ayat mudah
mengikut situasi.

2. Bersoal jawab menggunakan ayat
mudah.

12 jam
1. Murid menyatakan cuaca pada waktu
pagi dan pada waktu malam.
2. Bersoal jawab dengan murid
a. Apakah yang mereka dapat
rasakan ketika cuaca tersebut?
(Sejuk/panas dll)
b. Apa yang mereka dapat lihat
dilangit ketika itu?
c. Apakah aktiviti apa yang boleh
dilakukan ketika cuaca
tersebut?
d. Bagaimanakah perasaan mereka
ketika cuaca tersebut?
3. Minta murid melukiskan keadaan cuaca
tersebut (pagi dan malam) di kertas
lukisan.
4. Soalan yang sama akan ditanya waktu
malam.
5. Minta murid membuat perbezaan
waktu pagi dan waktu malam.

Arahan :
1. Minta murid pergi ke luar rumah untuk melihat keadaan cuaca pada hari tersebut
dan minta murid berinteraksi menggunakan ayat mudah mengikuti situasi yang ada
pada masa tersebut (pagi dan malam).

2. Kemudian bersoal jawab dengan murid mengenai keadaan cuaca pada masa tersebut
menggunakan ayat mudah.

3. Soalan yang sama akan di tanya sekali lagi pada waktu malam.
4. Minta murid melukiskan keadaan cuasa pada masa tersebut.

MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PDPR)
TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA MELAYU

Sasaran 4-6 tahun
Tema / Tajuk Membasuh tangan dengan cara yang betul
Standard Pembelajaran BM 1.4.5 Berinteraksi menggunakan ayat
mudah untuk :
Objektif Pembelajaran
(i) Memberi arahan
Tempoh Pelaksanaan Aktiviti (ii) Memberi pandangan
Aktiviti Di akhir PDPR murid boleh :-
Berinteraksi menggunkan ayat mudah untuk
memberi arahan serta memberi pandangan
mengenai membasuh tangan dengan cara yang
betul.
2 jam
1. Demontrasi membasuh tangan

dilakukan oleh murid dengan
memberikan arahan menggunakan ayat
yang mudah.
2. Murid, ibu bapa dan adik-beradik
memberikan pandangan mengenai
demontrasi yang telah ditunjukkan.

Arahan :
1. Minta murid untuk melakukan demontrasi membasuh tangan dengan cara yang betul
kepada adik beradik yang lain seperti yang mereka biasa lakukan disekolah.
2. Ibu bapa menjadi pemerhati ketika murid melakukan demontrasi tersebut kepada
adik beradik yang lain.
3. Ibu bapa memperbetulkan jika murid memberi arahan yang salah ataupun
menggunakan arahan yang salah.
4. Ibu bapa bawa anak-anak berbincang dan minta anak-anak memberi pandangan
mereka mengenai cara-cara membasuh tangan yang betul.

MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PDPR)
TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA MELAYU

Sasaran 4-6 tahun
Tema / Tajuk Pekerjaan
Standard Pembelajaran BM 1.4.6 Bersoal jawab menggunakan ayat
Objektif Pembelajaran mudah berdasarkan bahan rangsangan
Di akhir PDPR murid boleh :-
Tempoh Pelaksanaan Aktiviti Bersoal jawab menggunakan ayat mudah
Aktiviti berdasarkan bahan rangsangan mengenai
pekerjaan.
1 hingga 2 jam

1. Tonton video
https://www.youtube.com/watch?v=aU
jt1k-84dI

2. Bersoal jawab dengan murid mengenai
cita-cita mereka.

Arahan :
1. Tonton video menggunakan link yang diberikan.
2. Bersoal jawab dengan murid menggunakan ayat mudah mengenai pekerjaan yang
mereka tonton dan tanya mereka mengenai cita-cita mereka.

Sasaran MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH ( PDPR)
BAHASA MELAYU
4-5 tahun

Tema / tajuk Kebersihan Diri

Standard Pembelajaran BM 1.5.1 Menyampaikan idea tentang
sesuatu
yang didengar , dilihat atau dialami.

Objektif Pembelajaran BM 1.5.2 Menyampaikan idea secara krities
tentang sesuatu yang didengar , dilihat atau
dialami.
Diakhir PDPR murid boleh :

Tempoh Pelaksanaan Aktiviti 1. Menyampaikan sekurang-kurangnya 2 idea
Aktiviti tentang sesuatu yang didengar dilihat atau
dialami.
( sekurang –kurangnya 2 cara menjaga
kebersihan diri )
1 jam
1. Tonton video
https://youtu.be/-ph34IkuDK0
( JAGALAH KEBERSIHAN DIRI )

2. Murid menonton video sambil menyanyi

3.Murid menyebut semula cara menjaga
kebersihan diri yang didengar dan dilihat.

4. Murid diminta menyampaikan idea
sekurang –kurangnya 2 tentang cara
penjagaan kebersihan mengikut pengalaman
murid sendiri ( Ibu bapa membimbing murid
dengan menyatakan soalan kepada murid)

5. Dengan bimbingan ibu bapa murid
membuat lakaran pada kertas tentang idea
yang disampaikan oleh murid.



CONTOH LAKARAN IDEA CARA MENJAGA KEBERSIHAN DIRI.

Sasaran MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH ( PDPR)
BAHASA MELAYU
4-5 tahun

Tema / tajuk Makanan

Standard Pembelajaran BM 2.1.1 Menyatakan lambang dan cetakan
yang membawa makna tertentu.

Objektif Pembelajaran Diakhir PDPR murid boleh :
1. Menyatakan sekurang-kurangnya 3
bahan mengikut lambang dan cetakan yang
diperlihatkan.

Tempoh Pelaksanaan Aktiviti 1 jam

Aktiviti 1. Murid diperlihatkan dengan beberapa
bungkusan makanan dengan bantuan ibu
bapa .

2. Dengan bantuan ibu bapa murid dimnita
penyatakan apakah bungkusan pek,
tersebut.

3.Murid diminta menyatakan satu persatu
makna lambang dan cetakan pada bungkus
atau pek pek makanan yang diperlihatkan.

4. Murid diminta mendapatkan 1
bungkusan makanan yang diketahu dan
dilekatkan di dalam buku atau kertas .

CONTOH BAHAN BUNGKUSAN DAN PEK MAKANAN YANG DAPAT MENUNJUKKAN
LAMBANG DAN CETAKAN

Sasaran MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH ( PDPR)
BAHASA MELAYU
4-5 tahun

Tema / tajuk DIRI SAYA – BUKU SAYA

Standard Pembelajaran BM 2.1.2 Mengenal pasti ciri-ciri fizikal
buku
i) Judul
ii) gambar ilustrasi
iii) pengarang

Objektif Pembelajaran Diakhir PDPR murid boleh :
1.Mengenal pasti sekurang –kurangnya 1
Tempoh Pelaksanaan Aktiviti daripada 3 ciri ciri buku yang diperlihatkan.
Aktiviti 1 jam
1. Dengan bantuan ibu bapa murid mendapat
1 buku cerita .( contoh buku cerita
mengenai haiwan atau lain lain)

2. Murid diminta melihat ciri –ciri fizikal
buku itu seperti besar, kecil , bentuk buku ,
tebal, nipis , warna dan lain lain.

3.Dengan bimbingan ibu bapa murid
mengenal pasti ciri –ciri buku dari aspek
i) judul ( biasa dipaparan muka hadapan
buku)
ii) gambar ilustrasi ( gambar berkaitan
dengan judul buku )
iii) pengarang ( dicatat di bahagian hadapan
atau belakang buku )

4. Dengan bantuan ibu bapa juga murid
mendapatkan lagi 1 buku yang lain .
Kemudian meminta murid menyatakan ciri –
ciri buku yang dikenalpasti mengikut
makluman yang disampaikan pada buku yang
pertama tadi.

CONTOH BUKU CERITA

PENGARANG

JUDUL

GAMBAR ILUSTRASI

CIRI – CIRI FIZIKAL BUKU
BENTUK ; SEGIEMPAT TEPAT
WARNA : BIRU DAN HIJAU
KETEBALAN : NIPIS

Sasaran MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH ( PDPR)
BAHASA MELAYU
4-5 tahun

Tema / tajuk DIRI SAYA ( HOBI SAYA )

Standard Pembelajaran BM 2.1.3 Mengamalkan cara membaca
Objektif Pembelajaran dengan betul .
i) dari kiri ke kanan
ii) dari atas ke bawah
iii) jarak antara mata dengan buku .
iv) teknik pegang buku
Diakhir PDPR murid boleh :
1. Mengamalkan sekurang-kurangnya 3
daripada 4 cara membaca dengan betul.

Tempoh Pelaksanaan Aktiviti 1 jam
Aktiviti 1. Dengan bantuan ibu bapa murid mendapat
1 buku cerita .

2. Murid melihat cara membaca demgan
betul.
i) dari kiri ke kanan
ii) dari atas ke bawah
contoh video
https://youtu.be/QHBpSxC2Iv0

3.. Murid diperlihatkan aspek
iii) jarak antara mata dengan buku .
iv) teknik pegang buku
( bahan bergambar )

4.. Dengan bimbingan ibu bapa murid
mengamalkan cara membaca dengan
betul .
i) dari kiri ke kanan
ii) dari atas ke bawah
iii) jarak antara mata dengan buku .
iv) teknik pegang buku

CONTOH GAMBAR MEMBACA DENGAN BETUL.
Dapat ditunjukan cara memegang buku dan duduk dengan betul .
Menunjukkan duduk yang betul dan jarak antara mata dengan buku.

Sasaran MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH ( PDPR)
BAHASA MELAYU
4-5 tahun

Tema / tajuk DIRI SAYA ( HOBI SAYA )

Standard Pembelajaran BM 2.1.4 Mengamalkan penjagaan buku
dengan cara yang betul.

Objektif Pembelajaran Diakhir PDPR murid boleh :
1. Mengamalkan sekurang –kurangnya 2
cara penjagaan buku yang betul.

Tempoh Pelaksanaan Aktiviti 1 jam

Aktiviti 1. Dengan bantuan ibu bapa murid
mengumpul pelbagai jenis jenis buku atau
bahan bacaan yang terdapat di rumah ( buku
cerita, buku latihan sekolah , majalah )

2.. Murid menonton video
https://youtu.be/ano84rYceu8

3.. Murid menyatakan cara menjaga buku
setelah selesai menonton video.

4.. Murid mengamalkan cara –cara menjaga
buku terhadap buku buku atau bahan
bacaan yang telah dikumpul tadi.

CONTOH PENJAGAAN BUKU DAN BAHAN BACAAN

Sasaran MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH ( PDPR)
BAHASA MELAYU
4-5 tahun

Tema / tajuk DIRI SAYA ( HOBI SAYA )

Standard Pembelajaran BM 2.1.5 Membaca secara olok olok.

Objektif Pembelajaran Diakhir PDPR murid boleh :
1. Mengamalkan sekurang –kurangnya 2
cara membaca dengan betul.

Tempoh Pelaksanaan Aktiviti 1 jam

Aktiviti 1. Murid mendqapat 1 buku bacaan.

2.. Murid bersama dengan adik atau ahli
keluarga di rumah membuat permainan
simulasi keadaan di dalam perpustakaan

3.. Murid mengamalkan cara membaca
dengan betul mengikut pengetahuan sedia
ada yang telah dipelajari

4.. Murid membaca secara olok olok .

CONTOH SIMULASI MEMBACA

MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PDPR)
BAHASA MELAYU

Sasaran 4 – 6 tahun

Tajuk / Tema Megenal huruf vokal

Standard Pembelajaran BM2.2.2 Menyebut dan membunyikan huruf vokal

Objektif Pembelajaran Di akhir PDPR murid boleh:
1. Menyebut dan membunyikan huruf vokal dengan

baik dan jelas
2. Mengenal semua huruf vokal tanpa bimbingan
3. Menulis huruf vocal dengan baik

Tempoh Pelaksanaan Aktiviti 1 jam

Aktiviti 1. Tonton video

https://www.youtube.com/watch?v=ETgCjMV1ND4&feature=youtu.be

2. Murid menyanyikan semula lagu tersebut dengan

iringan muzik

3. Murid menyiapkan latihan pengukuhan dalam
lembaran kerja yang disediakan

NAMA :_____________________________________________________________

TARIKH :________________________ HARI :______________________

Sebutkan huruf vokal dan warnakan huruf vokal yang betul berdasarkan gambar.

MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH ( PDPR )
BAHASA MELAYU.

Sasaran 4-6 tahun

Tema / Tajuk Huruf besar dan huruf kecil

Standard Pembelajaran BM 2.2.3 Mengenal pasti dan menyebut
huruf kecil dan huruf besar

Objektif Pembelajaran Di akhir PDPR murid boleh:
1. Mengecam sekurang-kurangnya 10
huruf kecil dan huruf besar.
2. Menyebut 10 huruf kecil dan huruf
besarnya.
3. Membentuk huruf kecil dan huruf
besar.

Tempoh Pelaksanaan Aktiviti 3 jam

Aktiviti 5. Ibu bapa membimbing murid untuk

menyediakan bahan-bahan yang

diperlukan untuk menghasilkan doh.

6. Guru turut menyediakan video yang

boleh dirujuk untuk menghasilkan doh

tersebut.

7. Setelah doh siap diuli, ibu bapa boleh

membimbing murid untuk membentuk

huruf yang mereka tahu.

8. Apabila murid telah membentuk banyak

huruf besar mahupun kecil, ibu bapa

boleh bertanya kepada murid mengenai

huruf-huruf yang dibentuk bagi melihat

samada murid boleh mengecam huruf

tersebut atau tidak.

9. Sekiranya murid masih belum

mengecam huruf kecil dan huruf besar,

ibu bapa boleh menunjukkan video huruf

kecil dan huruf besar.

10. Dengan ini, murid akan membentuk

huruf yang mereka lihat, ibu bapa hanya

perlu memberitahu yang mana huruf

besar dan huruf kecil.

11. Perkongsian gambar mahupun video
boleh dihantar ke dalam whatsapp group
untuk pentaksiran.

LANGKAH-LANGKAH PELAKSANAAN AKTIVITI

LANGKAH-LANGKAH PERINCIAN AKTIVITI CATATAN
SET INDUKSI Menghasilkan doh dengan merujuk kepada video di -Video
bawah: youtube
PELAKSANAAN https://www.youtube.com/watch?v=Fatb8Kn1Vo8
Sediakan doh dan boleh gunakan doh untuk -Doh
membentuk huruf besar dan huruf kecil. -Video
youtube

PENUTUP Sekiranya murid belum boleh mengecam huruf
besar mahupun huruf kecil, ibu bapa boleh
mengajar murid untuk menyanyikan lagu di bawah
ini untuk mengukuhkan lagi pengecaman murid:
https://www.youtube.com/watch?v=o3Qa7IZ0iW8
Sebut huruf yang sudah dihasilkan dengan betul. -Doh
Jika murid masih belum menguasai, ibu bapa boleh huruf
memberikan bimbingan mengikut keperluan murid. yang

sudah
dihasilkan.

Sasaran MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH ( PDPR )
BAHASA MALAYSIA

4-6 tahun

Tema / Tajuk Kenali Bunyi Saya

Standard Pembelajaran BM2.3.1 Membunyikan suku kata terbuka

FK1.1.3 Menggunakan kemahiran motor
halus melalui aktiviti yang melibatkan
alatan

Objektif Pembelajaran Di akhir PDPR murid boleh:
1. Membunyikan suku kata terbuka
Tempoh Pelaksanaan yang diberikan.
Aktiviti
2 jam

12. Membunyikan suku kata
13. Memadankan kad nombor dengan suku
kata terbuka yang sesuai.

NAMA:_____________________________ TARIKH:__________________

Gunting dan padankan gambar dengan suku kata terbuka yang sesuai.

Sasaran MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH ( PDPR )
BAHASA MELAYU.

4-6 tahun

Tema / Tajuk Suku kata KVK

Standard Pembelajaran BM2.3.2 Membunyikan suku kata
tertutup

BM 3.2.1 Menulis huruf kecil dengan
cara yang betul

Objektif Pembelajaran Di akhir PDPR murid boleh:
4. Membunyikan 7 suku kata tertutup
KVK
5. Menulis 7 suku kata tertutup.

Tempoh Pelaksanaan Aktiviti 3 jam

Aktiviti 14. Tonton video
https://www.youtube.com/watch?v=izF5f
iiiQhI
15. Baca perkataan mengikut suku kata
dengan bimbingan ibu bapa.
16. Pilih suku kata yang sesuai.
17. Salin perkataan.

NAMA:_____________________________ TARIKH:__________________

Eja, sebut dan tulis.

j am

mo p

pin

j em
kek

MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH
BAHASA MALAYSIA

Sasaran : 4 - 6 tahun
Tema / Tajuk
Standard Pembelajaran : : Eja , Baca & Tulis

2.3.3Membaca perkataan dengan suku kata
terbuka.

I) KV + KV + KV

Objektif Pembelajaran : Di akhir pembelajaran murid dapat :-

I) Melengkapkan perkataan berpandukan
gambar dan suku kata yang diberikan.

Tempoh pelaksanaan : 1 1/2 Jam

Aktiviti : 1) Murid perlu mengisi ruangan kosong
bagi

melengkapkan perkataan dengan suku kata yang
betul berpandukan gambar.

2) Murid mengeja berulang dan mewarnakan gambar
mengikut kreativiti masing-masing.

NAMA :__________________________TARIKH :____________________

ISIKAN TEMPAT KOSONG DENGAN SUKU KATA YANG BETUL

pa ru me

la ra

ke ya

ba

ke la
ke ja

ke si
ke di

ke ni

MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH ( PdPR )
BAHASA MELAYU

Sasaran 5-6 tahun

Tema / Tajuk Saya Pandai Baca
Standard Pembelajaran BM 2.3.4 Membaca perkataan dengan suku kata
tertutup:

(i) KVK

Objektif Pembelajaran Di akhir PdPR murid boleh :
1) Membaca perkataan dengan suku
Tempoh Pelaksanaan Aktiviti kata terbuka dan tertutup (KVK)
Aktiviti dengan betul
2)Menyebut Perkataan dengan
sukukata terbuka dan
tertutup(KVK) dengan betul

1 Jam

1. Murid di kehendaki mengeja perkataan
yang diberikan

2. Tulis perkataan yang murid baca
3. Murid dikehendaki merakam

video semasa membaca
perkataan
4. Sila rakam video anak dan hantar video
atau audio sebagai laporan
5. Selamat mencuba

Lembaran Bacaan Suku kata
I) KVK

Sasaran MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH ( PdPR )

BAHASA MELAYU
5-6 tahun

Tema / Tajuk Saya Pandai Baca
Standard Pembelajaran BM 2.3.4 Membaca perkataan dengan suku kata
tertutup:

(ii) V+KV

Objektif Pembelajaran Di akhir PdPR murid boleh :
1) Membaca perkataan suku kata
V+VK dengan betul
2) Menyebut perkataan sukukata
V+KV dengan betul

Tempoh Pelaksanaan Aktiviti 1 Jam
Aktiviti
1. Murid di kehendaki mengeja perkataan
yang diberikan

2. Tulis perkataan yang murid baca

3. Sila rakam video anak dan hantar video
atau audio debagai laporan

4. Selamat mencuba

Lembaran Bacaan Suku kata
II) VKV