ส่วนที่ ๓ คำอธิบายรายวิชา

๑๒

ส่วนที่ ๓
คำอธบิ ายรายวชิ า

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดพรหมเทพาวาส (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔) ตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ได้กำหนดคำอธิบายรายวิชาของวิชาต่าง ๆ
ที่สอนในแต่ละปีการศึกษา ซึ่งประกอบด้วย ชื่อรหัสวิชา ชื่อรายวิชา จำนวนชั่วโมงต่อปี ผลการเรียนรู้
ท่ีคาดหวงั และสาระการเรยี นรรู้ ายปี

คำอธิบายรายวิชาจะช่วยให้ผู้สอนจัดหน่วยการเรียนรู้ในแต่ละชั้นปี ได้สอดคล้องกับมาตรฐาน
การเรียนรู้ เนื่องจากคำอธิบายรายวิชาจะรวมสาระการเรียนรู้ที่ผู้เรียนต้องเรี ยนรู้ตลอดทั้งปี
กลมุ่ ของสาระการเรียนรตู้ ลอดปีจะมีจำนวนมาก ดังน้นั การจดั เป็นหนว่ ยการเรียนร้หู ลาย ๆ หน่วย จะช่วยให้
กลุ่มของสาระการเรียนรมู้ ีขนาดเลก็ ลง และบูรณาการไดห้ ลากหลายมากข้ึน

โรงเรียนวดั พรหมเทพาวาส ได้กำหนดรายละเอียดของคำอธบิ ายรายวชิ าเรียงตามลำดับไว้ ดังน้ี
๑. คำอธบิ ายรายวิชากลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
๒. คำอธิบายรายวชิ ากลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์
๓. คำอธิบายรายวิชากลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
๔. คำอธิบายรายวิชากล่มุ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม
๕. คำอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนร้สู งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รายวชิ าประวัตศิ าสตร์
๖. คำอธิบายรายวิชากลมุ่ สาระการเรยี นรูส้ ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
๗. คำอธบิ ายรายวิชากลุม่ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ
๘. คำอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี
๙. คำอธิบายรายวชิ ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
๑๐. คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเตมิ วิชาภาษาองั กฤษเพื่อการสื่อสาร
๑๑. คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเตมิ วชิ าหน้าที่พลเมอื ง
๑๒. คำอธิบายรายวชิ าเพมิ่ เติม วิชาการปอ้ งกันการทจุ รติ
๑๓. คำอธบิ ายรายวชิ ากิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน

๑๓

คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย

๑๔

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

ท ๑๑๑๐๑ ภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย
ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ เวลา ๒๐๐ ช่ัวโมง

ฝึกอ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้น ๆ บอกความหมายของคำและข้อความ

ตอบคำถาม เลา่ เร่ืองย่อ คาดคะเนเหตุการณ์ เลอื กอา่ นหนงั สือตามความสนใจอยา่ งสม่ำเสมอ นำเสนอเรื่องท่ี
อา่ น บอกความหมายของเครื่องหมายหรอื สัญลกั ษณ์สำคญั ท่ีมกั พบเหน็ ในชีวิตประจำวัน มีมารยาทในการอ่าน
ฝกึ คดั ลายมอื ดว้ ยตวั บรรจงเต็มบรรทดั เขียนสื่อสารด้วยคำและประโยคงา่ ย ๆ มีมารยาทในการเขยี น

ฝึกทักษะในการฟัง ฟังคำแนะนำ คำสั่งง่าย ๆ และปฏิบัติตาม ตอบคำถาม เล่าเรื่อง พูดแสดง
ความคิดเหน็ และความรู้สกึ จากเร่ืองท่ีฟังและดู พูดส่ือสารได้ตามวตั ถุประสงค์ เน้นมารยาทในการฟงั การดแู ละ

การพดู
ฝึกทกั ษะการเขยี นพยญั ชนะ สระ วรรณยกุ ต์ และเลขไทย เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ

เรยี บเรยี งคำเป็นประโยคงา่ ย ๆ ตอ่ คำคลอ้ งจองงา่ ย ๆ

บอกข้อคิดที่ได้จากการอ่านหรือการฟังวรรณกรรมร้อยแก้วและร้อยกรองสำหรับเดก็ ฝึกท่องจำบท
อาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน

กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกลุม่ กระบวนการคิด การฝึกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การตั้งคำถาม
ตอบคำถาม ใช้ทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความคิดเห็น กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด
เพื่อใหเ้ กดิ ความรู้ ความคดิ ความเข้าใจ สือ่ สารไดถ้ ูกตอ้ ง

รกั การเรยี นภาษาไทย เหน็ คณุ คา่ ของการอนรุ ักษภ์ าษาไทยและตวั เลขไทย สามารถนำความรู้ไปใช้ให้
เกิดประโยชน์โดยใช้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่าง

ถูกต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั

ท ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕, ป.๑/๖, ป.๑/๗, ป.๑/๘
ท ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓

ท ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ท ๔.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔
ท ๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
รวม ๕ มาตรฐาน ๒๒ ตัวชีว้ ัด

๑๕

คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

ท ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๒ เวลา ๒๐๐ ชัว่ โมง

ฝึกอ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรองง่าย ๆ อธิบายความหมายของคำและ

ข้อความที่อ่าน ตั้งคำถาม ตอบคำถาม ระบุใจความสำคัญและรายละเอียด แสดงความคิดเห็นและคาดคะเน
เหตุการณ์ เลือกอ่านหนงั สือตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอและนำเสนอเร่ืองทีอ่ ่าน อ่านข้อเขียนเชิงอธิบาย
และปฏบิ ัติตามคำสัง่ หรือขอ้ แนะนำ มีมารยาทในการอ่าน

ฝึกคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัด เขียนเรื่องสั้น ๆ เกี่ยวกับประสบการณ์ เขียนเรื่องสั้น ๆ
ตามจินตนาการ มมี ารยาทในการเขียน

ฝึกทักษะการฟัง ฟังคำแนะนำ คำสั่งที่ซับซ้อนและปฏิบัติตาม เล่าเรื่อง บอกสาระสำคัญของเรื่อง
ตัง้ คำถาม ตอบคำถาม พดู แสดงความคดิ เหน็ ความรสู้ กึ พดู สอ่ื สารได้ชดั เจนตรงตามวตั ถปุ ระสงค์ มีมารยาท
ในการฟงั การดูและการพูด

ฝึกทักษะการเขียนพยญั ชนะ สระ วรรณยกุ ต์ และเลขไทย เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ
เรียบเรียงคำเป็นประโยคได้ตรงตามเจตนาของการสื่อสาร บอกลักษณะคำคล้องจอง เลือกใช้ภาษาไทย

มาตรฐานและภาษาถ่ินไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะ
ฝึกจับใจความสำคัญจากเรื่อง ระบุข้อคิดที่ได้จากการอ่านหรือการฟังวรรณกรรมสำหรับเด็ก

เพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ร้องบทร้องเล่นสำหรับเดก็ ในท้องถิน่ ท่องจำบทอาขยานตามท่ีกำหนดและบท

ร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้
กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสื่อความ กระบวนการแก้ปัญหา การฝึกปฏิบัติ

อธิบาย บันทึก การตั้งคำถาม ตอบคำถาม ใช้ทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความคิดเห็น
กระบวนการสรา้ งความคิดรวบยอด เพอ่ื ใหเ้ กิดความรู้ ความคดิ ความเข้าใจ ส่อื สารไดถ้ ูกตอ้ ง

รักการเรยี นภาษาไทย เห็นคุณค่าของการอนุรกั ษ์ภาษาไทยและตวั เลขไทย สามารถนำความรู้ไปใช้ให้

เกิดประโยชนโ์ ดยใชห้ ลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้กับชวี ิตประจำวันได้อย่าง
ถกู ต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด
ท ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘

ท ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ท ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗

ท ๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ท ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
รวม ๕ มาตรฐาน ๒๗ ตวั ชีว้ ัด

๑๖

คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน

ท ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ เวลา ๒๐๐ ช่วั โมง

ฝึกอ่านออกเสียงคำ ข้อความ เรื่องสั้น ๆ และบทร้อยกรองง่าย ๆ อธิบายความหมายของคำและ

ขอ้ ความทอี่ า่ น ตั้งคำถาม ตอบคำถามเชิงเหตผุ ล ลำดบั เหตุการณ์ คาดคะเนเหตกุ ารณ์ สรปุ ความรู้ ข้อคิดจาก
เรื่องที่อ่าน เพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน เลือกอ่านหนังสือตามความสนใจอยา่ งสม่ำเสมอและนำเสนอเร่อื ง
ท่ีอ่าน อ่านข้อเขียนเชิงอธิบาย และปฏบิ ัติตามคำส่ังหรอื ข้อแนะนำ อธบิ ายความหมายของขอ้ มลู จากแผนภาพ

แผนท่ี และแผนภมู ิ มีมารยาทในการอา่ น
ฝึกคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัด เขียนบรรยาย เขียนบันทึกประจำวัน เขียนเรื่องตาม

จินตนาการ มมี ารยาทในการเขยี น
ฝึกทักษะการฟัง การดูและการพูด เล่ารายละเอียด บอกสาระสำคัญ ตั้งคำถาม ตอบคำถาม

พูดแสดงความคิดเห็น ความรู้สึก พูดสอ่ื สารไดช้ ัดเจนตรงตามวัตถุประสงค์ มีมารยาทในการฟัง การดูและการพดู

ฝึกเขียนตามหลักการเขียน เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ ระบุชนิด หน้าท่ีของคำ
ใช้พจนานุกรมค้นหาความหมายของคำ แต่งประโยคง่าย ๆ แต่งคำคล้องจองและคำขวัญ เลือกใช้ภาษาไทย

มาตรฐานและภาษาถ่ินได้เหมาะสมกบั กาลเทศะ
ระบุข้อคิดที่ได้จากการอ่านวรรณกรรม เพื่อนำไปใช้ในชีวติ ประจำวัน รู้จักเพลงพ้ืนบ้าน เพลงกล่อม

เดก็ เพอื่ ปลกู ฝังความช่ืนชมวฒั นธรรมทอ้ งถน่ิ แสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั วรรณคดีท่อี ่าน ทอ่ งจำบทอาขยาน

ตามที่กำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน
กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสื่อความ กระบวนการ

แก้ปัญหา การฝึกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การตั้งคำถาม ตอบคำถาม ใช้ทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดง
ความคดิ เห็น กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด เพ่อื ใหเ้ กดิ ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ ส่ือสารไดถ้ ูกตอ้ ง

รกั การเรียนภาษาไทย เห็นคุณคา่ ของการอนรุ กั ษภ์ าษาไทยและตวั เลขไทย สามารถนำความรู้ไปใช้ให้

เกดิ ประโยชนโ์ ดยใชห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ช้กับชีวิตประจำวันได้อย่าง
ถูกตอ้ งเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวช้วี ัด
ท ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙

ท ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖
ท ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖

ท ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖
ท ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
รวม ๕ มาตรฐาน ๓๑ ตัวช้วี ัด

๑๗

คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน

ท ๑๔๑๐๑ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย
ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ เวลา ๑๖๐ ชวั่ โมง

ฝึกอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง อธิบายความหมายของคำ ประโยคและสำนวนจาก

เรื่องที่อ่าน อ่านเรื่องสั้น ๆ ตามเวลาที่กำหนดและตอบคำถามจากเรือ่ งทีอ่ า่ น แยกข้อเท็จจรงิ และข้อคดิ เห็น
จากเรื่องท่อี า่ น คาดคะเนเหตุการณจ์ ากเรอ่ื งท่ีอา่ น โดยระบเุ หตุผลประกอบ สรปุ ความรู้และข้อคดิ จากเร่ืองที่
อ่าน เพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน เลือกอ่านหนังสือที่มีคุณค่าตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอและแสดง

ความคิดเห็นเก่ียวกับเรอื่ งที่อา่ น มมี ารยาทในการอ่าน ฝกึ คดั ลายมอื ด้วยตวั บรรจงเต็มบรรทดั และคร่ึงบรรทัด
เขียนสื่อสารโดยใช้คำได้ถูกต้อง ชัดเจนและเหมาะสม เขียนแผนภาพโครงเรือ่ งและแผนภาพความคิดเพื่อใช้

พัฒนางานเขียน เขียนย่อความจากเรื่องสั้น ๆ เขียนจดหมายถึงเพื่อนและมารดา เขียนบันทึกและเขียน
รายงานจากการศึกษาคน้ คว้า เขียนเรือ่ งตามจนิ ตนาการ มีมารยาทในการเขยี น

ฝึกทักษะการฟัง การดูและการพูด จำแนกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นเรื่องที่ฟังและดู พูดสรุปจาก

การฟังและดู พูดแสดงความรู้ ความคิดเห็นและความรู้สึกเก่ียวกับเร่ืองท่ีฟังและดู ตั้งคำถามและตอบคำถาม
เชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู พูดรายงานเรือ่ งหรอื ประเด็นท่ีศกึ ษาค้นคว้าจากการฟัง การดูและการสนทนา

มมี ารยาทในการฟัง การดูและการพดู ฝกึ เขยี นตามหลักการเขียน เขยี นสะกดคำและบอกความหมายของคำใน
บริบทต่าง ๆ ระบุชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค ใช้พจนานุกรมค้นหาความหมายของคำ แต่งประโยคได้
ถูกต้องตามหลักภาษา แต่งบทร้อยกรองและคำขวัญ บอกความหมายของสำนวน เปรียบเทียบภาษาไทย

มาตรฐานและภาษาถนิ่
ระบุข้อคิดจากนิทานพื้นบ้านหรือนิทานคติธรรม อธิบายข้อคิดจากการอ่านเพื่อนำไปใช้ในชีวิตจริง

ร้องเพลงพื้นบ้าน ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้
กระบวนการอ่าน กระบวนการเขยี น กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกลมุ่ กระบวนการคิดวิเคราะห์
และสรุปความ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการสื่อความ กระบวนการแก้ปัญหา

การฝึกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การตั้งคำถาม ตอบคำถาม ใช้ทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความ
คดิ เห็น กระบวนการสรา้ งความคิดรวบยอดเพอ่ื ใหเ้ กดิ ความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ สื่อสารได้ถูกตอ้ ง

รักการเรยี นภาษาไทย เหน็ คณุ ค่าของการอนุรกั ษ์ภาษาไทยและตวั เลขไทย สามารถนำความรู้ไปใช้ให้
เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่าง
ถูกต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั

ท ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘
ท ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘
ท ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖
ท ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗
ท ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔

รวม ๕ มาตรฐาน ๓๓ ตัวช้วี ัด

๑๘

คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน

ท ๑๕๑๐๑ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย
ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๕ เวลา ๑๖๐ ชว่ั โมง

ฝกึ อา่ นออกเสียงบทร้อยแกว้ และบทร้อยกรอง อธิบายความหมายของคำ ประโยคและข้อความท่ีเป็น

การบรรยายและการพรรณนา อธิบายความหมายโดยนัย แยกข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น วิเคราะห์ แสดง
ความคิดเห็น อ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คำสั่ง ข้อแนะนำ และปฏิบัติตาม เลือกอ่านหนังสือที่มีคุณค่าตาม
ความสนใจ มมี ารยาทในการอ่าน

ฝึกคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด เขียนสื่อสาร เขียนแผนภาพโครงเรื่อง
แผนภาพความคิด เขยี นย่อความ เขียนจดหมายถึงผูป้ กครองและญาติ เขยี นแสดงความรู้สึกและความคิดเห็น

กรอกแบบรายการตา่ ง ๆ เขียนเร่อื งตามจินตนาการ มมี ารยาทในการเขยี น
ฝึกทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความรู้ ความคิดเห็นและความรู้สึก ตั้งคำถาม

ตอบคำถาม วิเคราะหค์ วาม พูดรายงาน มมี ารยาทในการฟงั การดแู ละการพูด

ระบุชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค จำแนกส่วนประกอบของประโยค เปรียบเทียบภาษาไทย
มาตรฐานและภาษาถ่นิ ใชค้ ำราชาศพั ท์ บอกคำภาษาต่างประเทศในภาษาไทย แตง่ บทร้อยกรอง ใช้สำนวนได้

ถูกตอ้ ง
สรปุ เรอ่ื งจากวรรณคดีหรือวรรณกรรมท่อี า่ น ระบคุ วามรู้ ขอ้ คิดจากการอ่านวรรณคดีและวรรณกรรม

ท่ีสามารถนำไปใชใ้ นชีวิตจริง อธบิ ายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรม ท่องจำบทอาขยานตามท่กี ำหนดและ

บทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหา
ความรู้ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์และสรุปความ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ

กระบวนการสื่อความ กระบวนการแก้ปัญหา การฝึกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การตั้งคำถาม ตอบคำถาม
ใช้ทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความคิดเห็น กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด เพื่อให้เกิด
ความรู้ ความคดิ ความเขา้ ใจ ส่ือสารไดถ้ ูกตอ้ ง

รกั การเรยี นภาษาไทย เหน็ คุณคา่ ของการอนรุ ักษภ์ าษาไทยและตัวเลขไทย สามารถนำความรู้ไปใช้ให้
เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่าง

ถูกต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด

ท ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘

ท ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘, ป.๕/๙
ท ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕

ท ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗
ท ๕.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
รวม ๕ มาตรฐาน ๓๓ ตัวช้ีวัด

๑๙

ท ๑๖๑๐๑ ภาษาไทย คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน
ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๖
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย
เวลา ๑๖๐ ชั่วโมง

ฝกึ อ่านออกเสียงบทร้อยแกว้ และบทร้อยกรอง อธบิ ายความหมายของคำ ประโยคและข้อความท่ีเป็น
โวหาร อ่านเรื่องสั้น ๆ อย่างหลากหลาย แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน วิเคราะห์และแสดง

ความคิดเหน็ เกี่ยวกบั เรื่องท่อี า่ นเพื่อนำไปใช้ในการดำเนินชีวติ อา่ นงานเขยี นเชิงอธิบาย คำสงั่ ขอ้ แนะนำ และ
ปฏบิ ัตติ าม อธบิ ายความหมายของข้อมูลจากการอ่านแผนผงั แผนท่ี แผนภมู ิและกราฟ เลอื กอ่านหนังสือตาม

ความสนใจและอธิบายคณุ คา่ ทไ่ี ดร้ ับ มมี ารยาทในการอา่ น
ฝึกคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด เขียนสื่อสารโดยใช้คำได้ถูกต้อง ชัดเจน

และเหมาะสม เขยี นแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิดเพือ่ ใช้พฒั นางานเขียน เขยี นเรยี งความ เขยี นย่อ

ความจากเร่อื งอา่ น เขยี นจดหมายส่วนตัว กรอกแบบรายการตา่ ง ๆ เขียนเรื่องตามจนิ ตนาการและสร้างสรรค์
มีมารยาทในการเขยี น

ฝึกทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความรู้ ความเข้าใจ จุดประสงค์ของเรื่องที่ฟังและดู
ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟังและดูส่ือ
โฆษณาอย่างมีเหตุผล พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดูและการสนทนา

พูดโนม้ นา้ ว อยา่ งมเี หตุผลและนา่ เชื่อถือ มมี ารยาทในการฟงั การดแู ละการพดู
ฝกึ วิเคราะห์ชนดิ และหน้าท่ีของคำในประโยค ใช้คำได้เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล รวบรวมและ

บอกความหมายของคำภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย ระบุลักษณะของประโยค แต่งบทร้อยกรอง
วเิ คราะหเ์ ปรียบเทียบสำนวนที่เป็นคำพังเพยและสุภาษิต

ฝกึ แสดงความคิดเหน็ จากวรรณคดีหรอื วรรณกรรมทีอ่ ่าน เล่านทิ านพื้นบ้านทอ้ งถ่นิ ตนเองและนิทาน

พื้นบ้านของท้องถิ่นอื่น อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง
ท่องจำบทอาขยานตามทก่ี ำหนดและบทร้อย โดยใชก้ ระบวนการอา่ น กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหา

ความรู้ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์และสรุปความ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ
กระบวนการสื่อความ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสังเกต กระบวนการแยกข้อเท็จจริง กระบวนการ
ค้นควา้ กระบวนการใชเ้ ทคโนโลยีในการสอื่ สาร กระบวนการใช้ทักษะทางภาษา การฝกึ ปฏบิ ัติ อธบิ าย บันทึก

การตั้งคำถาม ตอบคำถาม ใช้ทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความคิดเห็น กระบวนการสร้าง
ความคดิ รวบยอด เพือ่ ใหเ้ กดิ ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สอื่ สารไดถ้ กู ตอ้ ง

รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของการอนุรกั ษภ์ าษาไทยและตัวเลขไทย สามารถนำความรู้ไปใช้ให้
เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่าง
ถูกตอ้ งเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวช้วี ัด
ท ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙

ท ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙
ท ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ท ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖

ท ๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔
รวม ๕ มาตรฐาน ๓๔ ตวั ชว้ี ดั

๒๐

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

กลุม่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

๒๑

คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน

ค ๑๑๑๐๑ คณติ ศาสตร์ กลุม่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ เวลา ๒๐๐ ชวั่ โมง

บอกจำนวนของสิ่งต่าง ๆ แสดงสิ่งต่าง ๆ ตามจำนวนที่กำหนด อ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก

ตัวเลขไทย แสดงจำนวนนับไม่เกิน ๑๐๐ และ ๐ เปรียบเทียบจำนวนนับไม่เกิน ๑๐๐ และ ๐ โดยใช้
เคร่ืองหมาย = ≠ > < เรยี งลำดับจำนวนนบั ไมเ่ กิน ๑๐๐ และ ๐ ตั้งแต่ ๓ ถึง ๕ จำนวน หาค่าของตวั ไม่ทราบ
คา่ ในประโยคสญั ลักษณ์แสดงการบวกและประโยคสัญลักษณแ์ สดงการลบของจำนวนนับไม่เกนิ ๑๐๐ และ ๐

แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวกและโจทยป์ ัญหาการลบของจำนวนนับไมเ่ กิน ๑๐๐ และ ๐
ระบุจำนวนที่หายไปในแบบรูปของจำนวนที่เพิ่มขึ้นหรือลดลงทีละ ๑ และทีละ ๑๐ และระบุรูปท่ี

หายไปในแบบรูปซำ้ ของรูปเรขาคณิตและรปู อื่น ๆ ทส่ี มาชิกในแต่ละชดุ ท่ีซำ้ มี ๒ รูป
วัดและเปรียบเทียบความยาวเป็นเซนติเมตร เป็นเมตร วัดและเปรียบเทียบน้ำหนักเป็นกิโลกรัม

เปน็ ขีด และใชห้ น่วยที่ไม่ใช่หน่วยมาตรฐาน

จำแนกรูปสามเหลย่ี ม รูปสเี่ หล่ียม วงกลม วงรี ทรงสเี่ หลี่ยมมุมฉาก ทรงกลม ทรงกระบอก และกรวย
ใช้ขอ้ มูลจากแผนภมู ริ ูปภาพในการหาคำตอบของโจทย์ปญั หา เม่อื กำหนดรปู ๑ รูป แทน ๑ หน่วย

มาตรฐาน/ตัวชี้วดั
ค ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕

ค ๑.๒ ป.๑/๑
ค ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒

ค ๒.๒ ป.๑/๑
ค ๓.๑ ป.๑/๑
รวม ๕ มาตรฐาน ๑๐ ตัวชว้ี ัด

๒๒

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

ค ๑๒๑๐๑ คณติ ศาสตร์ กล่มุ สาระการเรียนรูค้ ณติ ศาสตร์
ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ เวลา ๒๐๐ ช่ัวโมง

บอกจำนวนของสิ่งต่าง ๆ แสดงสิ่งต่าง ๆ ตามจำนวนที่กำหนด อ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก

ตัวเลขไทย ตัวหนังสือแสดงจำนวนนับไม่เกนิ ๑,๐๐๐ และ ๐ เปรียบเทียบจำนวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐
โดยใช้เครื่องหมาย = ≠ > < เรียงลำดับจำนวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ ตั้งแต่ ๓ ถึง ๕ จำนวนจาก
สถานการณ์ต่าง ๆ หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวกและประโยคสัญลักษณ์แสดง

การลบของจำนวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ หาค่าของตวั ไมท่ ราบค่าในประโยคสญั ลกั ษณ์แสดงการคูณของ
จำนวน ๑ หลักกับจำนวนไม่เกิน ๒ หลัก หาค่าของตัวไมท่ ราบคา่ ในประโยคสัญลักษณ์แสดงการหารที่ตัวตั้ง

ไม่เกิน ๒ หลัก ตัวหาร ๑ หลกั โดยทผี่ ลหารมี ๑ หลกั ทัง้ หารลงตัวและหารไม่ลงตวั หาผลลัพธ์การบวก ลบ
คูณ หารระคน ของจำนวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหา ๒ ขั้นตอน
ของจำนวนนบั ไมเ่ กนิ ๑,๐๐๐ และ ๐

แสดงวธิ หี าคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกบั เวลาทมี่ ีหน่วยเดี่ยวและเปน็ หนว่ ยเดียวกัน
วัดและเปรียบเทียบความยาวเป็นเมตรและเซนติเมตร พร้อมทั้งแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหา

การบวก การลบเกย่ี วกบั ความยาวที่มหี น่วยเปน็ เมตรและเซนตเิ มตร วดั และเปรียบเทียบน้ำหนักเป็นกิโลกรัม
และกรัม กิโลกรัมและขีด พร้อมทั้งแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบเกี่ยวกับน้ำหนักที่มี
หน่วยเปน็ กิโลกรมั และกรัม กิโลกรมั และขีด วัดและเปรยี บเทยี บปรมิ าตรและความจเุ ป็นลิตร

จำแนกและบอกลกั ษณะของรปู หลายเหลี่ยมและวงกลม
ใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรูปภาพในการหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเมื่อกำหนดรูป ๑ รูป แทน ๒ หน่วย

๕ หน่วย หรือ ๑๐ หนว่ ย

มาตรฐาน/ตัวชวี้ ดั

ค ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘
ค ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖

ค ๒.๒ ป.๒/๑
ค ๓.๑ ป.๒/๑
รวม ๔ มาตรฐาน ๑๖ ตัวชว้ี ดั

๒๓

คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน

ค ๑๓๑๐๑ คณติ ศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์
ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ เวลา ๒๐๐ ชว่ั โมง

อ่านและเขียน ตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือ แสดงจำนวนนับไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐

และ ๐ เปรียบเทียบและเรียงลำดับจำนวนนับไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ จากสถานการณ์ต่าง ๆ บอก อ่าน
และเขียนเศษสว่ นท่ีแสดงปรมิ าณส่งิ ต่าง ๆ และแสดงส่งิ ต่าง ๆ ตามเศษสว่ นท่ีกำหนด เปรียบเทียบเศษส่วนที่
ตัวเศษเท่ากัน โดยที่ตัวเศษน้อยกว่าหรือเท่ากับตัวส่วน หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดง

การบวกและการลบของจำนวนนับไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์
แสดงการคูณของจำนวน ๑ หลักกับจำนวนไม่เกนิ ๔ หลัก และจำนวน ๒ หลักกับจำนวน ๒ หลัก หาค่าของ

ตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการหารที่ตัวตั้งไม่เกิน ๔ หลัก ตัวหาร ๑ หลัก และห าผลลัพธ์
การบวก ลบ คูณ หารระคน และแสดงวิธีการหาคำตอบของโจทย์ปัญหา ๒ ขั้นตอน ของจำนวนนับไม่เกิน
๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ หาผลบวกและแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปญั หาการบวกของเศษส่วนที่มีตัวส่วนเท่ากัน

และผลบวกไม่เกิน ๑ และหาผลลบพรอ้ มทง้ั แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทย์ปญั หาการลบของเศษสว่ นที่มีตัวส่วน
เทา่ กัน

ระบจุ ำนวนท่หี ายไปในแบบรปู ของจำนวนที่เพ่มิ ขึน้ หรือลดลงทีละเท่า ๆ กัน
แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเงิน เวลา และระยะเวลา เลือกใช้เครื่องมือความยาวท่ี
เหมาะสม วัดและบอกความยาวของสิ่งต่าง ๆ เป็นเซนติเมตรและมิลลิเมตร เมตรและเซนติเมตร คาดคะเน

ความยาวเป็นเมตรและเป็นเซนติเมตร เปรียบเทียบความยาวระหว่างเซนติเมตรกับมิลลิเมตร เมตรกับ
เซนตเิ มตร กิโลเมตรกับเมตร จากสถานการณ์ต่าง ๆ แสดงวธิ หี าคำตอบของโจทยป์ ัญหาเกี่ยวกับความยาวที่มี

หน่วยเปน็ เซนติเมตรและมลิ ลิเมตร เมตรและเซนติเมตร กิโลเมตรและเมตร เลือกใช้เครื่องชั่งที่เหมาะสม วัด
และบอกนำ้ หนักเปน็ กิโลกรมั และขีด กโิ ลกรัมและกรมั คาดคะเนนำ้ หนกั เป็นกโิ ลกรัมและเป็นขดี เปรยี บเทียบ
น้ำหนักและแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับน้ำหนักที่มีหน่วยเป็นกิโลกรัมกับกรัม เมตริกตันกับ

กิโลกรัม จากสถานการณ์ต่าง ๆ เลือกใช้เครื่องตวงที่เหมาะสม วัดและเปรียบเทียบปริมาตรความจุเป็นลิตร
และมิลลลิ ติ ร คาดคะเนปรมิ าตรและความจุเป็นลิตร และแสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทย์ปญั หาเกี่ยวกับปริมาตร

และความจุที่มีหนว่ ยเป็นลติ รและมิลลิเมตร
ระบรุ ปู เรขาคณติ สองมิตทิ ่มี แี กนสมมาตรและจำนวนแกนสมมาตร
เขียนแผนภูมิรูปภาพ และใช้ขอ้ มูลจากแผนภมู ิรปู ภาพในการหาคำตอบของโจทย์ปัญหา เขียนตาราง

ทางเดยี วจากขอ้ มูลท่เี ปน็ จำนวนนับ และใชข้ อ้ มูลจากตารางทางเดียวในการหาคำตอบของโจทย์ปญั หา
มาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั

ค ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐,
ป.๓/๑๑

ค ๑.๒ ป.๓/๑

ค ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐,
ป.๓/๑๑, ป.๓/๑๒, ป.๓/๑๓

ค ๒.๒ ป.๓/๑
ค ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒
รวม ๕ มาตรฐาน ๒๘ ตัวชวี้ ัด

๒๔

คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

ค๑๔๑๐๑ คณติ ศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ เวลา ๑๖๐ ชว่ั โมง

อ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจำนวนนับที่มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐

เปรียบเทียบและเรียงลำดับจำนวนนับที่มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ จากสถานการณ์ต่าง ๆ บอก อ่าน และเขียน
เศษส่วน จำนวนคละแสดงปริมาณสิ่งต่าง ๆ และแสดงสิ่งต่าง ๆ ตามเศษส่วน จำนวนคละที่กำหนด
เปรียบเทียบ เรียงลำดับเศษส่วนและจำนวนคละที่ตัวส่วนตัวหนึ่งเป็นพหุคูณของอีกตัวหนึ่ง อ่านและเขียน

ทศนิยมไมเ่ กนิ ๓ ตำแหน่ง แสดงปริมาณของส่งิ ต่าง ๆ และแสดงสง่ิ ตา่ ง ๆ ตามทศนยิ มทกี่ ำหนด เปรียบเทียบ
และเรียงลำดับทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่งจากสถานการณ์ต่าง ๆ ประมาณผลลัพธ์ของการบวก การลบ

การคูณ การหาร จากสถานการณ์ต่าง ๆ อย่างสมเหตุสมผล หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์
แสดงการบวกและการลบของจำนวนนับที่มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยค
สัญลักษณ์แสดงการคูณของจำนวนหลายหลัก ๒ จำนวน ที่มีผลคูณไม่เกิน ๖ หลัก และประโยคสัญลักษณ์

แสดงการหารทตี่ ัวตัง้ ไมเ่ กนิ ๖ หลกั ตวั หารไมเ่ กิน ๒ หลกั หาผลลพั ธก์ ารบวก ลบ คูณ หารระคน ของจำนวน
นับ และ ๐ แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยป์ ญั หา ๒ ขน้ั ตอนของจำนวนนบั ที่มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ สร้าง

โจทยป์ ัญหา ๒ ข้ันตอนของจำนวนนับ และ ๐ พรอ้ มทัง้ หาคำตอบ หาผลบวก ผลลบของเศษส่วนและจำนวน
คละที่ตัวส่วนตัวหนึ่งเป็นพหุคูณของอีกตัวหนึ่ง แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวกและการลบ
เศษส่วนและจำนวนคละที่ตัวส่วนตัวหนึ่งเป็นพหุคูณของอีกตัวหนึ่ง หาผลบวก ผลลบของทศนิยมไม่เกิน

๓ ตำแหนง่ และแสดงวธิ หี าคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ ๒ ข้ันตอนของทศนิยมไม่เกนิ ๓ ตำแหนง่
แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลา วัดและสร้างมุมโดยใช้โพรแทรกเตอร์ แสดงวิธีหา

คำตอบของโจทยป์ ัญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูปและพ้ืนทีข่ องรปู ส่เี หลี่ยมมุมฉาก จำแนกชนดิ ของมุม บอกช่ือ
มุม ส่วนประกอบของมมุ และเขยี นสัญลกั ษณ์แสดงมุม สร้างรปู สีเ่ หลี่ยมมมุ ฉากเม่อื กำหนดความยาวของดา้ น

ใช้ขอ้ มูลจากแผนภมู แิ ทง่ ตารางสองทางในการหาคำตอบของโจทย์ปญั หา

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั

ค ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘, ป.๔/๙,
ป.๔/๑๐, ป.๔/๑๑, ป.๔/๑๒, ป.๔/๑๓, ป.๔/๑๔, ป.๔/๑๕, ป.๔/๑๖

ค ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ค ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
ค ๓.๑ ป.๔/๑
รวม ๔ มาตรฐาน ๒๒ ตัวชว้ี ัด

๒๕

คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน

ค ๑๕๑๐๑ คณติ ศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์
ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๕ เวลา ๑๖๐ ช่ัวโมง

เขียนเศษส่วนที่มีตวั สว่ นเป็นตัวประกอบของ ๑๐ หรือ ๑๐๐ หรือ ๑,๐๐๐ ในรูปทศนิยม แสดงวิธีหา

คำตอบของโจทย์ปญั หาโดยใช้บัญญตั ิไตรยางศ์ หาผลบวก ผลลบ ผลคณู ผลหารของเศษส่วนและจำนวนคละ
แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหารเศษส่วน ๒ ขั้นตอน หาผลคูณของ
ทศนิยมท่ีผลคูณเป็นทศนยิ มไมเ่ กนิ ๓ ตำแหน่ง หาผลหารทตี่ ัวตง้ั เปน็ จำนวนนับหรอื ทศนยิ มไมเ่ กนิ ๓ ตำแหน่ง

และตัวหารเป็นจำนวนนับ ผลหารเป็นทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง แสดงวธิ หี าคำตอบของโจทย์ปญั หาการบวก
การลบ การคูณ การหารทศนยิ ม ๒ ข้นั ตอน และแสดงวิธีหาคำตอบของโจทยป์ ญั หาร้อยละไม่เกนิ ๒ ขัน้ ตอน

แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาว น้ำหนัก ที่มีการเปลี่ยนหน่วยและเขียนในรปู
ทศนิยม แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกบั ปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากและความจขุ องภาชนะ
ทรงส่เี หล่ียมมมุ ฉาก แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทย์ปญั หาเก่ยี วกับความยาวรอบรปู ของรูปสี่เหล่ียมและพื้นที่ของ

รปู สีเ่ หลี่ยมด้านขนานและรปู ส่ีเหลยี่ มขนมเปียกปูน สร้างเสน้ ตรงหรอื ส่วนของเส้นตรงใหข้ นานกบั เส้นตรงหรือ
ส่วนของเส้นตรงที่กำหนดให้ จำแนกรูปสี่เหลี่ยมโดยพิจารณาจากสมบัติของรูป สร้างรูปสี่เหลี่ยมชนิดต่าง ๆ

เมื่อกำหนดความยาวของดา้ นและขนาดของมุมหรือเมื่อกำหนดความยาวของเส้นทแยงมุม และบอกลักษณะ
ของปริซมึ

ใช้ข้อมูลจากกราฟเส้นในการหาคำตอบของโจทย์ปัญหา และเขียนแผนภูมิแท่งจากข้อมูลที่เป็น

จำนวนนับ

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด
ค ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘, ป.๕/๙
ค ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔

ค ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ค ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒

รวม ๔ มาตรฐาน ๑๙ ตวั ชีว้ ดั

๒๖

คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน

ค ๑๖๑๐๑ คณติ ศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรยี นรูค้ ณติ ศาสตร์
ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๖ เวลา ๑๖๐ ชวั่ โมง

เปรียบเทียบ เรียงลำดับเศษส่วนและจำนวนคละ จากสถานการณ์ต่าง ๆ เขียนอัตราส่วนแสดง

การเปรียบเทียบปริมาณ ๒ ปริมาณจากข้อความหรือสถานการณ์ โดยที่ปริมาณแต่ละปริมาณเป็นจำนวนนบั
หาอตั ราสว่ นทีเ่ ท่ากับอัตราสว่ นท่ีกำหนดให้ หา ห.ร.ม. และ ค.ร.น. ของจำนวนนบั ไมเ่ กนิ ๓ จำนวน แสดงวิธี
หาคำตอบของโจทย์ปัญหาโดยใช้ความรู้เกี่ยวกับ ห.ร.ม. และ ค.ร.น. หาผลลัพธ์ของการบวก ลบ คูณ หาร

ระคนของเศษส่วนและจำนวนคละ แสดงวิธหี าคำตอบของโจทยป์ ญั หาเศษส่วนและจำนวนคละ ๒-๓ ข้ันตอน
หาผลหารของทศนิยมท่ีตัวหารและผลหารเปน็ ทศนยิ มไม่เกนิ ๓ ตำแหนง่ แสดงวธิ หี าคำตอบของโจทย์ปัญหา

การบวก การลบ การคูณ การหารทศนิยม ๓ ข้นั ตอน แสดงวิธหี าคำตอบของโจทย์ปญั หาอัตราส่วน แสดง
วิธีหาคำตอบของโจทยป์ ัญหาร้อยละ ๒-๓ ข้ันตอน และแสดงวิธีคิดและหาคำตอบของปญั หาเกี่ยวกบั แบบรปู

แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรของรูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบด้วยทรง

สี่เหล่ียมมุมฉาก แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูปและพื้นที่ของรูปหลายเหลี่ยม
และความยาวรอบรูปและพื้นที่ของวงกลม จำแนกรูปสามเหลี่ยมโดยพิจารณาจากสมบัติของรูป สร้างรูป

สามเหลี่ยมเมื่อกำหนดความยาวของด้านและขนาดของมุม บอกลักษณะของรูปเรขาคณิตสามมิติชนิดต่าง ๆ
ระบรุ ูปเรขาคณิตสามมติ ทิ ่ปี ระกอบจากรปู คลี่ และระบรุ ปู คลขี่ องรปู เรขาคณิตสามมติ ิ

ใช้ข้อมลู จากแผนภมู ิรปู วงกลมในการหาคำตอบของโจทย์ปญั หา

มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด

ค ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙,
ป.๖/๑๐, ป.๖/๑๑

ค ๑.๒ ป.๖/๑

ค ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ค ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔

ค ๓.๑ ป.๖/๑
รวม ๕ มาตรฐาน ๒๐ ตัวช้ีวดั

๒๗

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

กล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์
และเทคโนโลยี

๒๘

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ว ๑๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๘๐ ชัว่ โมง

ระบุชื่อพืชและสัตว์ที่อาศัยอยู่บริเวณต่าง ๆ จากข้อมูลที่รวบรวมได้ บอกสภาพแวดล้อมท่ีเหมาะสม

กับการดำรงชีวิตของสัตว์ในบริเวณที่อาศัยอยู่ ระบุชื่อ บรรยายลักษณะและบอกหน้าที่ของส่วนต่าง ๆ ของ
รา่ งกายมนษุ ย์ สตั ว์ และพืช รวมท้งั บรรยายการทำหน้าทรี่ ่วมกนั ของส่วนตา่ ง ๆ ของร่างกายมนุษย์ในการทำ
กิจกรรมต่าง ๆ จากข้อมูลที่รวบรวมได้ ตระหนักถึงความสำคัญของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายตนเอง

โดยการดูแลสว่ นต่าง ๆ อยา่ งถูกต้อง ให้ปลอดภัย และรักษาความสะอาดอยู่เสมอ
อธบิ ายสมบัติทีส่ งั เกตได้ของวสั ดุทใ่ี ช้ทำวัตถซุ ึง่ ทำจากวสั ดุชนิดเดียวหรือหลายชนดิ ประกอบกันโดยใช้

หลักฐานเชิงประจักษ์ ระบุชนิดของวัสดุและจัดกลุ่มวัสดุตามสมบัติที่สังเกตได้ บรรยายการเกิดเสียงและ
ทิศทาง การเคลอื่ นทข่ี องเสียงจากหลักฐานเชิงประจกั ษ์

ระบุดาวที่ปรากฏบนท้องฟ้าในเวลากลางวันและกลางคืนจากข้อมูลที่รวบรวมได้ อธิบายสาเหตุที่

มองไม่เห็นดวงดาวส่วนใหญ่ในเวลากลางวันจากหลักฐานเชิงประจักษ์ อธิบายลักษณะภายนอกของหินจาก
ลกั ษณะเฉพาะตัวทส่ี ังเกตได้

แก้ปญั หาอย่างง่ายโดยใชก้ ารลองผดิ ลองถูก การเปรียบเทียบ แสดงลำดับข้ันตอนการทำงานหรือการ
แก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรือข้อความ เขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ
ใช้เทคโนโลยีในการสร้าง จัดเก็บ เรียกใช้ข้อมูลตามวัตถุประสงค์ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย

ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลงในการใช้คอมพวิ เตอร์รว่ มกนั ดูแลรกั ษาอุปกรณเ์ บอื้ งตน้ ใช้งานอยา่ งเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด
ว ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ว ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒

ว ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ว ๒.๓ ป.๑/๑

ว ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ว ๓.๒ ป.๑/๑
ว ๔.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕

รวม ๗ มาตรฐาน ๑๕ ตวั ชวี้ ดั

๒๙

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

ว ๑๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๒ เวลา ๘๐ ชั่วโมง

ระบุว่าพืชต้องการแสงและนำ้ เพื่อการเจรญิ เติบโต โดยใช้ข้อมูลจากหลักฐานเชิงประจักษ์ ตระหนัก

ถึงความจำเป็นที่พืชต้องการได้รับน้ำและแสงเพื่อการเจริญเติบโต โดยดูแลพืชให้ได้รับสิ่งดังกล่าวอย่าง
เหมาะสม สร้างแบบจำลองที่บรรยายวัฏจักรชีวิตของพืชดอก เปรียบเทียบลักษณะสิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มชี ีวิต

จากขอ้ มูลทีร่ วบรวมได้
เปรยี บเทยี บสมบตั กิ ารดดู ซับนำ้ ของวัสดุโดยใช้หลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ และระบุการนำสมบัติการดูดซับ

น้ำของวสั ดุไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการทำวัตถุในชวี ติ ประจำวัน อธิบายสมบัตทิ ีส่ ังเกตไดข้ องวสั ดทุ ี่เกิดจากการนำวัสดุ

มาผสมกันโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ เปรียบเทียบสมบัติท่ีสงั เกตได้ของวัสดุ เพื่อนำมาทำเปน็ วัตถุในการใช้
งานตามวัตถปุ ระสงค์ และอธิบายการนำวัสดุทีใ่ ช้แล้วกลับมาใชใ้ หม่โดยใช้หลกั ฐานเชิงประจักษ์ ตระหนักถงึ

ประโยชนข์ องการนำวสั ดุท่ใี ช้แลว้ กลับมาใช้ใหม่ โดยการนำวัสดุที่ใชแ้ ล้วกลับมาใช้ใหม่
บรรยายแนวการเคล่ือนที่ของแสงจากแหลง่ กำเนิดแสง และอธบิ ายการมองเหน็ วตั ถุจากหลักฐานเชิง

ประจักษ์ ตระหนักในการเห็นคุณค่าของความรู้ของการมองเห็นโดยเสนอแนะแนวทางการป้องกันอันตราย

จากการมองเห็นวตั ถใุ นที่มีแสงสว่างไม่เหมาะสม
ระบุส่วนประกอบของดิน และจำแนกชนิดของดินโดยใช้ลักษณะเนื้อดินและการจับตัวเป็นเกณฑ์

อธบิ ายการใชป้ ระโยชน์จากดนิ จากข้อมูลท่รี วบรวมได้
แสดงลำดับขั้นตอนการทำงานหรือการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรือข้อความ

เขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ และตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม ใช้เทคโนโลยีใน

การสร้าง จัดหมวดหมู่ คน้ หา จดั เก็บ เรียกใชข้ อ้ มูลตามวตั ถุประสงค์ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย
ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลงในการใช้คอมพิวเตอร์รว่ มกัน ดูแลรักษาอปุ กรณ์เบื้องตน้ ใชง้ านอย่างเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด
ว ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓

ว ๑.๓ ป.๒/๑
ว ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔

ว ๒.๓ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ว ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ว ๔.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔

รวม ๖ มาตรฐาน ๑๖ ตวั ชี้วัด

๓๐

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน

ว ๑๓๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๓ เวลา ๘๐ ช่วั โมง

บรรยายสิ่งท่จี ำเป็นตอ่ การดำรงชวี ิต และการเจรญิ เติบโตของมนุษย์และสัตว์โดยใชข้ ้อมูลท่รี วบรวมได้

ตระหนักถงึ ประโยชน์ของอาหาร นำ้ และอากาศโดยการดูแลตนเองและสตั ว์ใหไ้ ดร้ ับสิ่งเหล่านอ้ี ย่างเหมาะสม
สร้างแบบจำลองที่บรรยายวัฏจักรชีวิตของสัตว์และเปรียบเทียบวัฏจักรชีวิตของสัตว์บางชนิด ตระหนักถึง
คุณคา่ ของชีวิตสัตวโ์ ดยไมท่ ำให้วัฏจกั รชวี ติ ของสตั ว์เปลี่ยนแปลง

อธบิ ายว่าวตั ถุประกอบขนึ้ จากช้ินสว่ นยอ่ ย ๆ ซึง่ สามารถแยกออกจากกันได้และประกอบกันเป็นวัตถุ
ช้ินใหม่ไดโ้ ดยใช้หลักฐานเชิงประจกั ษ์ อธิบายการเปล่ียนแปลงของวัสดเุ มื่อทำใหร้ ้อนข้นึ หรือทำให้เย็นลงโดย

ใชห้ ลกั ฐานเชงิ ประจักษ์ ระบผุ ลของแรงที่มีต่อการเปล่ยี นแปลงการเคล่ือนท่ีของวตั ถุจากหลักฐานเชิงประจักษ์
เปรียบเทียบและยกตัวอย่างแรงสัมผัสและแรงไม่สัมผัสที่มีผลต่อการเคลื่อนที่ของวัตถุโดยใช้หลักฐานเชิง
ประจักษ์ จำแนกวัตถุโดยใช้การดึงดูดกับแม่เหล็กเป็นเกณฑ์จากหลักฐานเชิงประจักษ์ ระบุขั้วแม่เหล็กและ

พยากรณ์ผลท่ีเกดิ ขน้ึ ระหว่างขว้ั แม่เหลก็ เมือ่ นำมาเข้าใกล้กนั จากหลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ ยกตัวอย่างการเปล่ียน
พลังงานหนึง่ ไปเป็นอีกพลงั งานหนงึ่ จากหลักฐานเชงิ ประจกั ษ์ บรรยายการทำงานของเครื่องกำเนิดไฟฟ้าและ

ระบุแหล่งพลังงานในการผลิตไฟฟ้าจากข้อมูลที่รวบรวมได้ ตระหนักในประโยชน์และโทษของไฟฟ้า โดย
นำเสนอวธิ ีการใชไ้ ฟฟา้ อย่างประหยัด และปลอดภยั

อธิบายแบบรูปเส้นทางการขึ้นและตกของดวงอาทิตย์โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ อธิบายสาเหตุ

การเกิดปรากฏการณ์การขึ้นและตกของดวงอาทิตย์ การเกิดกลางวันกลางคืน และการกำหนดทิศโดยใช้
แบบจำลอง ตระหนักถึงความสำคัญของดวงอาทิตย์ โดยบรรยายประโยชน์ของดวงอาทิตย์ต่อสิง่ มีชีวิต ระบุ

สว่ นประกอบของอากาศ บรรยายความสำคัญของอากาศ และผลกระทบของมลพิษทางอากาศต่อสิ่งมชี วี ิตจาก
ข้อมูลที่รวบรวมได้ตระหนักถึงความสำคัญของอากาศ โดยนำเสนอแนวทางการปฏิบัติตนในการลดการเกิด
มลพษิ ทางอากาศ อธิบายการเกดิ ลมจากหลกั ฐานเชงิ ประจักษ์ บรรยายประโยชนแ์ ละโทษของลมจากข้อมูลที่

รวบรวมได้
แสดงอัลกอริทึมในการทำงานหรือการแก้ปัญหาอยา่ งง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรือข้อความ เขียน

โปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ และตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหา
ความรู้ รวบรวม ประมวลผล และนำเสนอข้อมูล โดยใช้ซอฟต์แวร์ตามวัตถุประสงค์ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
อย่างปลอดภัย ปฏิบตั ติ ามข้อตกลงในการใช้อินเทอร์เนต็

มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด

ว ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
ว ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ว ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔

ว ๒.๓ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ว ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓

ว ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
ว ๔.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕
รวม ๗ มาตรฐาน ๒๕ ตัวชี้วัด

๓๑

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

ว ๑๔๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุม่ สาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ เวลา ๑๒๐ ชั่วโมง

บรรยายหน้าทข่ี องราก ลำตน้ ใบ และดอกของพชื ดอกโดยใช้ขอ้ มลู ท่ีรวบรวมได้ จำแนกสิ่งมีชีวิตโดย

ใชค้ วามเหมอื น และความแตกตา่ งของลกั ษณะของสิ่งมชี ีวิตออกเปน็ กลุ่มพชื กลุ่มสัตว์ และกลมุ่ ท่ีไม่ใช่พืชและ
สตั ว์ จำแนกพืชออกเป็นพชื ดอกและพืชไม่มีดอกโดยใช้การมีดอกเป็นเกณฑ์ โดยใช้ขอ้ มูลทีร่ วบรวมได้ จำแนก
สัตว์ออกเป็นสัตว์มีกระดูกสันหลังและสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังโดยใช้การมีกระดูกสันหลังเป็นเกณฑ์ โดยใช้

ขอ้ มูลที่รวบรวมได้ บรรยายลักษณะเฉพาะท่ีสงั เกตไดข้ องสตั ว์มีกระดกู สนั หลังในกล่มุ ปลา กลุ่มสัตว์สะเทินน้ำ
สะเทินบก กล่มุ สตั ว์เล้อื ยคลาน กลุ่มนก และกลุ่มสัตวเ์ ลี้ยงลูกดว้ ยนำ้ นม และยกตัวอยา่ งสิ่งมีชวี ิตในแตล่ ะกลุม่

เปรียบเทียบสมบตั ิทางกายภาพด้านความแข็ง สภาพยืดหย่นุ การนำความร้อน และการนำไฟฟ้าของ
วัสดุโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์จากการทดลองและระบุการนำสมบัติเรื่องความแข็ง สภาพยืดหยุ่น การนำ
ความร้อน และการนำไฟฟ้าของวัสดุไปใช้ในชีวิตประจำวันผ่านกระบวนการออกแบบชิ้นงาน แลกเปลี่ยน

ความคิดกับผู้อื่นโดยการอภิปรายเกี่ยวกับสมบัติทางกายภาพของวัสดุอย่างมีเหตุผลจากก ารทดลอง
เปรียบเทียบสมบัติของสสารทั้ง ๓ สถานะ จากข้อมูลที่ได้จากการสังเกตมวล การต้องการที่อยู่ รูปร่างและ

ปรมิ าตรของสสาร ใช้เคร่อื งมือเพือ่ วัดมวล และปริมาตรของสสารทัง้ ๓ สถานะ ระบุผลของแรงโน้มถ่วงที่มีต่อ
วัตถจุ ากหลักฐานเชงิ ประจกั ษ์ ใชเ้ ครอ่ื งช่งั สปรงิ ในการวัดนำ้ หนักของวัตถุ บรรยายมวลของวัตถุท่ีมีผลต่อการ
เปล่ียนแปลงการเคลอ่ื นทีข่ องวตั ถจุ ากหลกั ฐานเชิงประจักษ์ จำแนกวัตถุเป็นตัวกลางโปรง่ ใส ตัวกลางโปร่งแสง

และวัตถุทึบแสง จากลกั ษณะการมองเหน็ สิ่งตา่ ง ๆ ผา่ นวตั ถนุ ั้นเปน็ เกณฑ์โดยใช้หลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์
อธิบายแบบรูปเส้นทางการขึ้นและตกของดวงจันทร์ โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ สร้างแบบจำลอง

ที่อธิบายแบบรูป การเปลี่ยนแปลงรูปร่างปรากฏของดวงจันทร์ และพยากรณ์รูปร่างปรากฏของดวงจันทร์
สร้างแบบจำลองแสดงองค์ประกอบของระบบสรุ ิยะ และอธบิ ายเปรยี บเทยี บคาบการโคจรของดาวเคราะห์ต่าง
ๆ จากแบบจำลอง

ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทำงาน การคาดการณ์ผลลัพธ์ จากปัญหาอย่าง
ง่าย ออกแบบ และเขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ และตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไข

ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้ และประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล รวบรวม ประเมิน นำเสนอข้อมูลและ
สารสนเทศ โดยใช้ซอฟต์แวร์ที่หลากหลาย เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
อย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตน เคารพในสิทธิของผู้อื่น แจ้งผู้เกี่ยวข้องเมื่อพบข้อมูลหรือบุคคล

ทีไ่ ม่เหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั

ว ๑.๒ ป.๔/๑
ว ๑.๓ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
ว ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔

ว ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ว ๒.๓ ป.๔/๑

ว ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ว ๔.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕
รวม ๗ มาตรฐาน ๒๑ ตวั ช้วี ัด

๓๒

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

ว ๑๕๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๕ เวลา ๑๒๐ ช่วั โมง

บรรยายโครงสร้างและลักษณะของสงิ่ มีชวี ติ ทเี่ หมาะสมกับการดำรงชีวิต ซึง่ เปน็ ผลมาจากการปรับตัว

ของส่งิ มีชวี ติ ในแตล่ ะแหลง่ ที่อยู่ อธบิ ายความสัมพนั ธร์ ะหว่างส่งิ มีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต และความสัมพันธ์ระหว่าง
สิ่งมีชีวิตกับสิ่งไม่มีชีวิต เพื่อประโยชน์ต่อการดำรงชีวิต เขียนโซ่อาหารและระบุบทบาทหนา้ ที่ของสิ่งมีชีวิตท่ี
เป็นผผู้ ลติ และผู้บรโิ ภคในโซ่อาหาร ตระหนกั ในคุณค่าของส่ิงแวดลอ้ มท่ีมีต่อการดำรงชวี ิตของสิ่งมีชีวิต โดยมี

ส่วนร่วมในการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม อธิบายลักษณะทางพันธุกรรมที่มีการถ่ายทอดจากพ่อแม่สู่ลูกของพืช
สัตว์ และมนุษย์ แสดงความอยากรู้อยากเห็น โดยการถามคำถามเกี่ยวกับลักษณะที่คล้ายคลงึ กนั ของตนเอง

กับพ่อแม่
อธิบายการเปลี่ยนสถานะของสสาร เมื่อทำให้สสารร้อนขึ้นหรือเย็นลงโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์

อธิบายการละลายของสารในน้ำโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงของสารเมื่อเกิดการ

เปลี่ยนแปลงทางเคมีโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ วิเคราะห์และระบุการเปลี่ยนแปลงที่ผันกลับได้และการ
เปล่ยี นแปลงที่ผันกลับไมไ่ ด้ อธิบายวิธีการหาแรงลพั ธข์ องแรงหลายแรงในแนวเดยี วกนั ที่กระทำต่อวตั ถุในกรณี

ที่วัตถุอยู่นิ่งจากหลักฐานเชิงประจักษ์ เขียนแผนภาพแสดงแรงที่กระทำต่อวัตถุที่อยูใ่ นแนวเดียวกันและแรง
ลัพธ์ที่กระทำต่อวัตถุ ใช้เครื่องชั่งสปริงในการวัดแรงที่กระทำต่อวัตถุ ระบุผลของแรงเสียดทานที่มีต่อการ
เปล่ียนแปลงการเคล่ือนทีข่ องวตั ถจุ ากหลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์ เขยี นแผนภาพแสดงแรงเสยี ดทานและแรงท่ีอยู่ใน

แนวเดียวกัน ที่กระทำต่อวัตถุ อธิบายการได้ยินเสียงผ่านตัวกลางจากหลักฐานเชิงประจักษ์ ระบุตัวแปร
ทดลอง และอธบิ ายลกั ษณะและการเกดิ เสยี งสงู เสยี งตำ่ ออกแบบการทดลองและอธิบายลกั ษณะและการเกิด

เสียงดงั เสียงค่อย วดั ระดับเสียงโดยใช้เคร่ืองมือวัดระดับเสียง ตระหนักในคณุ ค่าของความรู้เรื่องระดับเสียง
โดยเสนอแนะแนวทางในการหลกี เลีย่ งและลดมลพิษทางเสียง

เปรียบเทียบความแตกต่างของดาวเคราะห์และดาวฤกษจ์ ากแบบจำลอง ใช้แผนที่ดาวระบุตำแหนง่

และเส้นทางการขึ้นและตกของกลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟ้า และอธิบายแบบรูปเส้นทางการขึ้นและตกของกลุ่ม
ดาวฤกษ์บนท้องฟ้าในรอบปี เปรียบเทียบปริมาณน้ำในแต่ละแหล่ง และระบุปริมาณน้ำที่มนุษย์สามารถ

นำมาใช้ประโยชน์ได้จากข้อมูลที่รวบรวมได้ ตระหนักถึงคุณค่าของน้ำโดยนำเสนอแนวทางการใช้น้ำอย่าง
ประหยัดและการอนุรักษ์น้ำ สร้างแบบจำลองที่อธิบายการหมุนเวียนของน้ำในวัฏจักรน้ำ เปรียบเทียบ
กระบวนการเกิดเมฆ หมอก น้ำค้าง และน้ำค้างแข็งจากแบบจำลอง เปรียบเทียบกระบวนการเกิดฝน หิมะ

และลูกเห็บจากข้อมลู ทร่ี วบรวมได้
ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทำงาน การคาดการณ์ผลลัพธ์ จากปัญหาอย่าง

ง่าย ออกแบบ และเขียนโปรแกรมที่มีการใช้เหตุผลเชิงตรรกะอย่างง่าย ตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไข
ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาข้อมูล ติดต่อสื่อสารและทำงานร่วมกัน ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล รวบรวม
ประเมิน นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศ ตามวัตถุประสงค์โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ต

ที่หลากหลาย เพื่อแก้ปัญหาในชีวติ ประจำวัน ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย มีมารยาท เข้าใจสิทธิ
และหนา้ ทีข่ องตน เคารพในสิทธขิ องผอู้ ื่น แจ้งผเู้ กยี่ วข้องเมอ่ื พบขอ้ มูลหรอื บุคคลทไ่ี ม่เหมาะสม

๓๓

มาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั
ว ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔

ว ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ว ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ว ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕

ว ๒.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ว ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒

ว ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ว ๔.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
รวม ๘ มาตรฐาน ๓๒ ตัวชี้วัด

๓๔

คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน

ว ๑๖๑๐๑ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๖ เวลา ๑๒๐ ช่ัวโมง

ระบุสารอาหารและบอกประโยชน์ของสารอาหารแต่ละประเภทจากอาหารที่ตนเองรับประทาน

บอกแนวทางในการเลือกรับประทานอาหารให้ได้สารอาหารครบถ้วน ในสัดส่วนที่เหมาะสมกับเพศและวัย
รวมทั้งความปลอดภัยตอ่ สขุ ภาพ ตระหนักถงึ ความสำคญั ของสารอาหาร โดยการเลือกรบั ประทานอาหารท่มี ี
สารอาหารครบถ้วนในสัดส่วนที่เหมาะสมกับเพศและวัย รวมทั้งปลอดภัยต่อสุขภาพ สร้างแบบจำลองระบบ

ย่อยอาหาร และบรรยายหน้าที่ของอวัยวะในระบบย่อยอาหาร รวมทั้งอธิบายการย่อยอาหารและการดูดซึม
สารอาหาร ตระหนักถึงความสำคัญของระบบย่อยอาหาร โดยการบอกแนวทางในการดูแลรักษาอวัยวะใน

ระบบยอ่ ยอาหารให้ทำงานเป็นปกติ
อธิบายและเปรยี บเทยี บการแยกสารผสมโดยการหยิบออก การร่อน การใช้แม่เหล็กดงึ ดดู การรนิ ออก

การกรอง และการตกตะกอนโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ รวมทั้งระบุวิธีแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันเกี่ยวกับ

การแยกสาร อธิบายการเกิดและผลของแรงไฟฟ้าซึ่งเกดิ จากวัตถุที่ผ่านการขัดถูโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์
ระบุส่วนประกอบและบรรยายหนา้ ที่ของแต่ละส่วนประกอบของวงจรไฟฟ้าอยา่ งง่ายจากหลักฐานเชิงประจักษ์

เขียนแผนภาพและต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย ออกแบบการทดลองและทดลองดว้ ยวิธีทีเ่ หมาะสมในการอธิบาย
วธิ ีการและผลของการต่อเซลลไ์ ฟฟ้าแบบอนกุ รม ตระหนักถงึ ประโยชน์ของความรู้ของการต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบ
อนุกรม โดยบอกประโยชน์และการประยุกต์ใช้ในชีวิต ประจำวัน ออกแบบการทดลองและทดลองด้วยวิธีที่

เหมาะสมในการอธิบายการต่อหลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมและแบบขนาน ตระหนักถึงประโยชน์ของความรู้ของ
การต่อหลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมและแบบขนาน โดยบอกประโยชน์ ข้อจำกัด และการประยุกต์ใช้ ใน

ชวี ิตประจำวัน อธิบายการเกิดเงามืดเงามัวจากหลักฐานเชิงประจักษ์ เขียนแผนภาพรงั สขี องแสงแสดงการเกิด
เงามดื เงามัว

สร้างแบบจำลองที่อธิบายการเกิด และเปรียบเทียบปรากฏการณ์สุริยุปราคาและจันทรุปราคา

อธิบายพัฒนาการของเทคโนโลยีอวกาศ และยกตัวอย่างการนำเทคโนโลยีอวกาศมาใช้ประโยชน์ใน
ชีวิตประจำวันจากข้อมูลที่รวบรวมได้ เปรียบเทียบกระบวนการเกิดหินอัคนี หินตะกอน และหินแปร และ

อธบิ ายวัฏจักรหนิ จากแบบจำลอง บรรยายและยกตัวอยา่ งการใช้ประโยชน์ของหินและแรใ่ นชวี ติ ประจำวนั จาก
ข้อมลู ทรี่ วบรวมได้ สรา้ งแบบจำลองท่อี ธิบายการเกิดซากดึกดำบรรพ์และคาดคะเนสภาพแวดล้อมในอดีตของ
ซากดึกดำบรรพ์ เปรียบเทียบการเกิดลมบก ลมทะเล และมรสุม รวมทั้งอธิบายผลที่มีต่อสิ่งมีชีวิตและ

สิ่งแวดล้อม จากแบบจำลอง อธิบายผลของมรสุมต่อการเกิดฤดูของประเทศไทยจากข้อมูลที่รวบรวมได้
บรรยายลักษณะและผลกระทบของน้ำท่วม การกัดเซาะชายฝั่ง ดินถล่ม แผ่นดินไหว สึนามิ ตระหนักถึง

ผลกระทบของภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัย โดยนำเสนอแนวทางในการเฝ้าระวังและปฏิบัตติ นให้ปลอดภัย
จากภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัยที่อาจเกิดในท้องถิ่น สร้างแบบจำลองที่อธิบายการเกิดปรากฏการณ์เรือน
กระจก และผลของปรากฏการณเ์ รอื นกระจกต่อส่งิ มีชีวิต ตระหนกั ถึงผลกระทบของปรากฏการณเ์ รือนกระจก

โดยนำเสนอแนวทางการปฏิบตั ติ นเพื่อลดกิจกรรมทกี่ อ่ ให้เกิดแก๊สเรือนกระจก
ใชเ้ หตผุ ลเชิงตรรกะในการอธิบายและออกแบบวธิ ีการแก้ปญั หาที่พบในชีวิตประจำวนั ออกแบบและ

เขียนโปรแกรมอย่างง่าย เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน ตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรมและแก้ไข
ใช้อินเทอร์เน็ตในการค้นหาข้อมูลอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทำงานร่วมกันอย่างปลอดภยั
เขา้ ใจสิทธิและหน้าท่ขี องตน เคารพในสิทธขิ องผูอ้ นื่ แจง้ ผู้เกีย่ วข้องเม่อื พบขอ้ มลู หรอื บุคคลทีไ่ ม่เหมาะสม

๓๕

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั
ว ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕

ว ๒.๑ ป.๖/๑
ว ๒.๒ ป.๖/๑
ว ๒.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๕, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘

ว ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒
ว ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๕, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙

ว ๔.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔
รวม ๗ มาตรฐาน ๓๐ ตวั ช้ีวัด

๓๖

คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน

กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา
ศาสนา และวัฒนธรรม

๓๗

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ส ๑๑๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม กลุม่ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษาฯ
ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง

บอกพุทธประวัติ หรือประวัติของศาสดาที่ตนนับถือโดยสังเขป ชื่นชมและบอกแบบอย่างการดำเนนิ

ชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กำหนด บอกความหมาย
ความสำคัญ และเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตามหลักธรรมโอวาท ๓ ในพระพุทธศาสนา หรือหลักธรรมของ
ศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด เห็นคุณค่าและสวดมนต์ แผ่เมตตา มีสติที่เป็นพื้นฐานของสมาธิใน

พระพทุ ธศาสนา หรือการพฒั นาจติ ตามแนวทางของศาสนาท่ีตนนับถือตามท่ีกำหนด บำเพ็ญประโยชน์ตอ่ วัด
หรอื ศาสนสถานของศาสนาท่ีตนนบั ถือ แสดงตนเป็นพุทธมามกะ หรอื แสดงตนเปน็ ศาสนิกชนของศาสนาท่ีตน

นบั ถือ ปฏบิ ัตติ นในศาสนพธิ ี พิธีกรรม และวนั สำคัญทางศาสนาตามทก่ี ำหนดไดถ้ ูกต้อง
ระบุสินค้าและบริการที่ใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน ยกตัวอย่างการใช้จ่ายเงินในชีวิตประจำวัน

ท่ไี ม่เกนิ ตัวและเห็นประโยชนข์ องการออม ยกตัวอยา่ งการใชท้ รัพยากรในชีวติ ประจำวันอย่างประหยดั อธิบาย

เหตผุ ลความจำเป็นที่คนต้องทำงานอยา่ งสจุ ริต
จำแนกสิ่งแวดล้อมรอบตัวที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติและที่มนุษย์สร้างขึ้น ระบุความสัมพันธ์ของ

ตำแหน่ง ระยะ ทิศของสิ่งต่าง ๆ ใช้แผนผังแสดงตำแหน่งของสิ่งต่าง ๆ ในห้องเรียน สังเกตและ
บอกการเปลย่ี นแปลงของสภาพอากาศในรอบวนั บอกสงิ่ แวดล้อมที่เกิดตามธรรมชาตทิ ่ีส่งผลต่อความเป็นอยู่
ของมนุษย์ สังเกตและเปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมเพื่อการปฏิบัติตนอย่างเหมาะสม

มสี ว่ นรว่ มในการดแู ลส่งิ แวดลอ้ มที่บา้ นและห้องเรยี น

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด
ส ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔
ส ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓

ส ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ส ๓.๒ ป.๑/๑

ส ๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔
ส ๕.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
รวม ๖ มาตรฐาน ๑๘ ตวั ชี้วดั

๓๘

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

ส ๑๒๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม กลุม่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษาฯ
ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง

บอกความสำคัญของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ สรุปพุทธประวัติตั้งแต่ประสูติจนถึง

การออกผนวช หรือประวัติศาสดาที่ตนนับถือตามที่กำหนด ชื่นชมและบอกแบบอย่างการดำเนินชีวิตและ
ข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กำหนด บอกความหมาย ความสำคัญ

และเคารพพระรตั นตรัย ปฏบิ ตั ิตามหลกั ธรรมโอวาท ๓ ในพระพุทธศาสนา หรือหลักธรรมของศาสนาท่ีตนนับ
ถือตามที่กำหนด ชื่นชมการทำความดีของตนเอง บุคคลในครอบครัวและในโรงเรียนตามหลักศาสนา เห็น
คุณคา่ และสวดมนต์ แผเ่ มตตา มสี ติทเี่ ปน็ พื้นฐานของสมาธิในพระพทุ ธศาสนา หรือการพฒั นาจติ ตามแนวทาง

ของศาสนาทีต่ นนับถือ ตามทก่ี ำหนด บอกชื่อศาสนา ศาสดา และความสำคญั ของคมั ภรี ์ของศาสนาทีต่ นนับถือ
และศาสนาอื่น ๆ ปฏบิ ตั ติ นอยา่ งเหมาะสมต่อสาวกของศาสนาที่ตนนับถือ ตามท่กี ำหนดได้ถกู ต้อง ปฏิบัติตน

ในศาสนพิธี พธิ กี รรม และวนั สำคัญทางศาสนา ตามทก่ี ำหนดไดถ้ กู ตอ้ ง
ระบุทรัพยากรที่นำมาผลิตสินค้าและบริการที่ใช้ในชีวิตประจำวัน บอกที่มาของรายได้และรายจ่าย

ของตนเองและครอบครวั บนั ทึกรายรับรายจ่ายของตนเอง สรุปผลดขี องการใช้จา่ ยที่เหมาะสมกับรายได้และ

การออม อธบิ ายการแลกเปลยี่ นสนิ ค้าและบริการโดยวธิ ีต่าง ๆ บอกความสัมพันธ์ระหวา่ งผซู้ ้ือและผู้ขาย
ระบุสิง่ แวดลอ้ มทางธรรมชาติ และที่มนษุ ย์สรา้ งขึ้น ซง่ึ ปรากฏระหว่างบา้ นกับโรงเรียน ระบุตำแหน่ง

และลักษณะทางกายภาพของสิ่งต่าง ๆ ที่ปรากฏในแผนผัง แผนที่ รูปถ่าย และลูกโลก สังเกตและแสดง
ความสัมพันธ์ระหว่างโลก ดวงอาทิตย์และดวงจันทร์ ที่ทำให้เกิดปรากฏการณ์ อธิบายความสำคัญข อง
ส่งิ แวดล้อมทางธรรมชาติและทม่ี นุษย์สร้างขึ้น จำแนกและใช้ทรพั ยากรธรรมชาติ ทีใ่ ช้แล้วไมห่ มดไป ท่ีใช้แล้ว

หมดไป และสร้างทดแทนขึ้นใหม่ได้อย่างคุ้มค่า อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างฤดูกาลกับการดำเนินชีวิตของ
มนษุ ย์ มีส่วนร่วมในการจัดการสิ่งแวดลอ้ มในโรงเรียน

มาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั
ส ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗

ส ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔

ส ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
ส ๕.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔

รวม ๖ มาตรฐาน ๒๒ ตัวชว้ี ัด

๓๙

คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน

ส ๑๓๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษาฯ
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

อธิบายความสำคัญของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ ในฐานะที่เป็นรากฐานสำคัญ

ของวฒั นธรรมไทย สรุปพุทธประวัติตัง้ แตก่ ารบำเพญ็ เพียรจนถึงปรินิพพาน หรอื ประวัตขิ องศาสดาท่ีตนนับถือ
ตามที่กำหนด ชื่นชมและบอกแบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า และ
ศาสนกิ ชนตัวอย่างตามท่กี ำหนด บอกความหมาย ความสำคญั ของพระไตรปิฎก หรอื คัมภรี ์ของศาสนาท่ตี นนับ

ถือ แสดงความเคารพพระรัตนตรยั และปฏบิ ัติตามหลักธรรมโอวาท ๓ ในพระพุทธศาสนา หรือหลกั ธรรมของ
ศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด เห็นคุณค่าและสวดมนต์ แผ่เมตตา มีสติที่เป็นพื้นฐานของสมาธิใน

พระพทุ ธศาสนา หรอื การพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาทต่ี นนบั ถอื ตามทีก่ ำหนด บอกชือ่ ความสำคัญและ
ปฏิบัติตนได้อย่างเหมาะสมต่อศาสนวัตถุ ศาสนสถาน และศาสนบุคคลของศาสนาอื่น ๆ ปฏิบัติตนอย่าง
เหมาะสมต่อสาวก ศาสนสถาน ศาสนวัตถุของศาสนาที่ตนนับถือ ตามที่กำหนดได้ถูกต้อง เห็นคุณค่า และ

ปฏิบัติตนในศาสนพิธีพิธีกรรม และวันสำคัญทางศาสนา ตามที่กำหนดได้ถูกต้อง แสดงตนเป็นพุทธมามกะ
หรอื แสดงตนเปน็ ศาสนิกชนของศาสนาทต่ี นนบั ถอื

จำแนกความตอ้ งการและความจำเปน็ ในการใช้สินค้าและบรกิ ารในการดำรงชวี ิต วิเคราะหก์ ารใช้จ่าย
ของตนเอง อธิบายได้ว่าทรัพยากรที่มีอยู่จำกัดมีผลต่อการผลิตและบริโภคสินค้าและบริการ บอกสินค้า
และบริการที่รัฐจัดหาและให้บริการแก่ประชาชน บอกความสำคัญของภาษีและบทบาทของประชาชน

ในการเสียภาษี อธบิ ายเหตผุ ลการแข่งขันทางการค้า ทม่ี ีผลทำใหร้ าคาสินคา้ ลดลง
สำรวจข้อมูลทางภูมิศาสตร์ในโรงเรียนและชุมชนโดยใช้แผนผัง แผนที่ และรูปถ่าย เพื่อแสดง

ความสัมพันธ์ของตำแหน่ง ระยะ ทิศทาง วาดแผนผังเพื่อแสดงตำแหน่งที่ตั้งของสถานที่สำคัญในบริเวณ
โรงเรียนและชุมชน เปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงส่ิงแวดล้อมของชุมชนในอดีตกับปัจจุบัน อธิบายการใช้
ประโยชน์จากสิ่งแวดล้อม และทรัพยากรธรรมชาติในการสนองความต้องการพื้นฐานของมนุษย์ และ

การประกอบอาชีพ อธบิ ายสาเหตุที่ทำให้เกิดมลพิษโดยมนุษย์ อธบิ ายความแตกต่างของลักษณะเมืองและชนบท อธิบาย
ความสัมพนั ธร์ ะหว่างลักษณะทางกายภาพกับการดำเนินชีวิตของคนในชุมชน มีสว่ นรว่ มในการจดั การสงิ่ แวดล้อมในชุมชน

มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด
ส ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗
ส ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓

ส ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ส ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓

ส ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ส ๕.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๔ ตัวช้วี ดั

๔๐

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน

ส ๑๔๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม กลุม่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษาฯ
ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ เวลา ๘๐ ช่วั โมง

อธิบายความสำคัญของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ ในฐานะเป็นศูนย์รวมจิตใจของ

ศาสนิกชน สรุปพุทธประวัติตงั้ แตบ่ รรลธุ รรมจนถงึ ประกาศธรรม หรือประวตั ิศาสดาทตี่ นนับถือตามที่กำหนด
เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามแบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า
และศาสนิกชนตัวอย่าง ตามที่กำหนด แสดงความเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตามไตรสิกขาและหลักธรรม

โอวาท ๓ ในพระพุทธศาสนา หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด ชื่นชมการทำความดี
ของตนเอง บุคคลในครอบครวั โรงเรยี นและชมุ ชนตามหลกั ศาสนา พรอ้ มทั้งบอกแนวปฏบิ ัตใิ นการดำเนินชีวิต

เห็นคุณค่าและสวดมนต์ แผ่เมตตา มีสติ ที่เป็นพื้นฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนา หรือการพัฒนาจิตตาม
แนวทางของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ เพื่อการอยู่
ร่วมกันเป็นชาติได้อย่างสมานฉันท์ อธิบายประวัติศาสดาของศาสนาอื่น ๆ โดยสังเขป อภิปรายความสำคัญ

และมีส่วนร่วมในการบำรุงรักษาศาสนสถานของศาสนาที่ตนนับถือ มีมรรยาทของความเป็นศาสนิกชนที่ดี
ตามที่กำหนด ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พธิ ีกรรมและวนั สำคัญทางศาสนา ตามทก่ี ำหนดไดถ้ กู ตอ้ ง

ระบุปัจจัยท่มี ผี ลตอ่ การเลือกซือ้ สินค้าและบริการ บอกสทิ ธิพ้นื ฐานและรกั ษาผลประโยชน์ของตนเอง
ในฐานะผู้บริโภค อธิบายหลักการของเศรษฐกิจพอเพียงและนำไปใช้ในชีวิตประจำวันของตนเอง อธิบาย
ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจของคนในชุมชน อธิบายหนา้ ทเ่ี บ้อื งต้นของเงิน

สืบค้นและอธิบายข้อมูลลักษณะทางกายภาพในจังหวัดของตน ด้วยแผนที่และรูปถ่าย ระบุแหล่ง
ทรัพยากรและสถานที่สำคัญในจังหวัดของตนด้วยแผนที่และรูปถ่าย อธิบายลักษณะทางกายภาพที่ส่งผล

ต่อแหล่งทรัพยากรและสถานที่สำคัญในจังหวัด วิเคราะห์สิ่งแวดล้อมทางกายภาพที่ส่งผลต่อการดำเนนิ ชีวิต
ของคนในจังหวัด อธิบายการเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมในจังหวัด และผลที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลง
นำเสนอแนวทางการจดั การสิง่ แวดล้อมในจงั หวดั

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด

ส ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘
ส ๑.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ส ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓

ส ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
ส ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓

ส ๕.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๒ ตัวชี้วดั

๔๑

คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน

ส ๑๕๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษาฯ
ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๕ เวลา ๘๐ ชั่วโมง

วิเคราะห์ความสำคัญของพระพุทธศาสนาหรอื ศาสนาที่ตนนับถือ ในฐานะท่ีเป็นมรดกทางวฒั นธรรม

และหลักในการพัฒนาชาติไทย สรุปพุทธประวัติตั้งแต่เสด็จกรุงกบิลพัสดุ์จนถึงพุทธกิจสำคัญ หรือประวัติ
ศาสดาที่ตนนับถือตามที่กำหนด เห็นคุณค่า และประพฤติตนตามแบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจาก
ประวัติสาวก ชาดก เรอ่ื งเลา่ และศาสนิกชนตัวอย่างตามทก่ี ำหนด อธิบายองคป์ ระกอบ และความสำคัญของ

พระไตรปิฎกหรอื คัมภีร์ของศาสนาที่ตนนับถือ แสดงความเคารพพระรัตนตรยั และปฏิบัติตามไตรสิกขาและ
หลักธรรมโอวาท ๓ ในพระพุทธศาสนา หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือตามท่ีกำหนด เห็นคุณค่าและ

สวดมนตแ์ ผเ่ มตตา มสี ตทิ ีเ่ ป็นพ้ืนฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนา หรอื การพัฒนาจติ ตามแนวทางของศาสนา
ทต่ี นนบั ถอื ตามทกี่ ำหนด ปฏิบัติตนตามหลกั ธรรมของศาสนาท่ตี นนบั ถือ เพือ่ การพฒั นาตนเองและสิง่ แวดล้อม
จัดพิธีกรรมตามศาสนาที่ตนนับถืออย่างเรียบง่าย มีประโยชน์ และปฏิบัติตนถูกต้อง ปฏิบัติตนในศาสนพิธี

พิธีกรรม และวันสำคัญทางศาสนา ตามที่กำหนด และอภิปรายประโยชน์ที่ได้รับจากการเข้าร่วมกิจกรรม
มีมรรยาทของความเปน็ ศาสนกิ ชนท่ีดีตามที่กำหนด

อธิบายปัจจัยการผลิตสินค้าและบริการ ประยุกต์ใช้แนวคิดของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ในการทำกิจกรรมตา่ ง ๆ ในครอบครัว โรงเรียนและชุมชน อธิบายหลักการสำคัญและประโยชน์ของสหกรณ์
อธบิ ายบทบาทหน้าทเ่ี บอื้ งต้นของธนาคาร จำแนกผลดีและผลเสียของการกูย้ มื

สืบคน้ และอธบิ ายขอ้ มูลลกั ษณะทางกายภาพในภมู ภิ าคของตนด้วยแผนที่และรปู ถ่าย อธิบายลักษณะ
ทางกายภาพที่ส่งผลตอ่ แหลง่ ทรพั ยากรและสถานที่สำคญั ในภมู ิภาคของตน วิเคราะหส์ ิ่งแวดลอ้ มทางกายภาพ

ที่มีอิทธิพลต่อลักษณะการตั้งถิ่นฐานและการย้ายถิ่นของประชากรในภูมิภาคของตน วิเคราะห์อิทธิพลของ
สิ่งแวดลอ้ มทางธรรมชาติทกี่ ่อให้เกิดวิถีการดำเนินชีวติ ในภูมิภาคของตน นำเสนอตวั อยา่ งท่ีสะท้อนให้เห็นผล
จากการรกั ษาและทำลายสิ่งแวดล้อม และเสนอแนวทางในการจัดการสง่ิ แวดล้อมในภูมภิ าคของตน

มาตรฐาน/ตัวชี้วดั

ส ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗
ส ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
ส ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓

ส ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ส ๕.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒

ส ๕.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๐ ตวั ชีว้ ัด

๔๒

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

ส ๑๖๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม กลุม่ สาระการเรยี นรูส้ ังคมศกึ ษาฯ
ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๖ เวลา ๘๐ ชั่วโมง

วิเคราะหค์ วามสำคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะเป็นศาสนาประจำชาติ หรือความสำคญั ของศาสนา

ที่ตนนับถือ สรุปพุทธประวัติตั้งแต่ปลงอายุสังขารจนถึงสังเวชนียสถาน หรือประวัติศาสดาที่ตนนับถือ
ตามที่กำหนด เห็นคุณค่าและประพฤติตนตามแบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก
เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กำหนด วิเคราะห์ความสำคัญและเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตาม

ไตรสิกขาและหลักธรรมโอวาท ๓ ในพระพุทธศาสนา หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด
ชื่นชมการทำความดีของบุคคลในประเทศตามหลักศาสนา พร้อมทั้งบอกแนวปฏิบัติในการดำเนินชีวิต

เห็นคณุ ค่าและสวดมนต์ แผเ่ มตตา และบรหิ ารจติ เจริญปัญญา มสี ติทเี่ ป็นพนื้ ฐานของสมาธใิ นพระพุทธศาสนา
หรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ ตามที่กำหนด ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนา
ทีต่ นนับถือ เพอ่ื แกป้ ญั หาอบายมุขและส่งิ เสพติด อธิบายหลกั ธรรมสำคญั ของศาสนาอืน่ ๆ โดยสังเขป อธิบาย

ลักษณะสำคัญของศาสนพิธี พิธีกรรมของศาสนาอื่น ๆ และปฏิบัติตนได้อย่างเหมาะสมเมื่อต้องเข้าร่วมพิธี
อธบิ ายความรู้เกีย่ วกบั สถานที่ต่าง ๆ ในศาสนสถาน และปฏิบัตติ นได้อย่างเหมาะสม มมี รรยาทของความเป็น

ศาสนกิ ชนที่ดีตามที่กำหนด อธบิ ายประโยชน์ของการเข้ารว่ มในศาสนพธิ ี พธิ กี รรม และกิจกรรมในวันสำคัญ
ทางศาสนาตามท่ีกำหนด และปฏิบัติตนได้ถกู ต้อง แสดงตนเป็นพุทธมามกะ หรือแสดงตนเป็นศาสนกิ ชนของ
ศาสนาท่ตี นนบั ถือ

อธิบายบทบาทของผู้ผลิตที่มีความรับผิดชอบ อธิบายบทบาทของผู้บริโภคที่รู้เท่าทัน บอกวิธีและ
ประโยชน์ของการใช้ทรัพยากรอย่างยั่งยนื อธิบายความสัมพันธร์ ะหวา่ งผู้ผลิต ผู้บริโภค ธนาคาร และรัฐบาล

ยกตัวอยา่ งการรวมกลมุ่ ทางเศรษฐกิจภายในท้องถน่ิ
สืบค้นและอธิบายข้อมูลลักษณะทางกายภาพของประเทศไทย ด้วยแผนที่ รูปถ่ายทางอากาศ และ

ภาพจากดาวเทียม อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพกับภัยพิบัติในประเทศไทย เพื่อ

เตรียมพร้อมรับมือภัยพิบัติ วิเคราะห์ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมทางกายภาพ กับลักษณะกิจกรรมทาง
เศรษฐกจิ และสังคมในประเทศไทย วเิ คราะห์การเปล่ียนแปลงทางกายภาพของประเทศไทยในอดีตกับปัจจุบัน

และผลทเ่ี กิดข้ึนจากการเปล่ียนแปลง นำเสนอตัวอย่างที่สะท้อนใหเ้ หน็ ผลจากการรักษาและทำลายทรัพยากร
และส่ิงแวดล้อม และเสนอแนวทางในการจัดการทย่ี ง่ั ยนื ในประเทศไทย

มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ัด
ส ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙

ส ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔
ส ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ส ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒

ส ๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒
ส ๕.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓

รวม ๖ มาตรฐาน ๒๓ ตวั ชีว้ ัด

๔๓

คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน

กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา
ศาสนา และวฒั นธรรม
(ประวตั ิศาสตร์)

๔๔

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

ส ๑๑๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษาฯ
ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๑ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง

ศึกษาการใช้ปฏิทินในการบอกวัน เดือน ปี และการนับช่วงเวลาตามปฏิทินที่ใช้ในชีวิตประจำวัน

เรียงลำดับเหตุการณ์ในชีวิตประจำวันตามวันเวลาที่เกิดขึ้น และบอกประวัติความเป็นมาของตนเอง
และครอบครวั อยา่ งง่าย ๆ โดยสอบถามผเู้ กยี่ วข้อง

ศึกษาเพอ่ื บอกความเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อม ส่งิ ของ เครอ่ื งใช้ หรือการดำเนินชีวติ ของตนเอง

ในสมยั ปจั จบุ นั กับสมยั ของพอ่ แม่ ปู่ย่า ตายาย รวมท้ังบอกเหตุการณท์ ่ีเกิดข้นึ ในอดีตที่มีผลกระทบต่อตนเอง
ในปจั จุบัน

อธิบายความหมายและความสำคัญของสัญลักษณ์สำคัญของชาติไทย และปฏิบัติตนได้ถูกต้อง
ตามกาลเทศะ รวมทั้งรู้จักสถานที่สำคัญซึ่งเป็นแหลง่ วัฒนธรรมในชุมชน ศาสนสถาน ตลาด พิพิธภัณฑ์ และ
ระบสุ งิ่ ที่ตนรักและเป็นความภาคภูมิใจในทอ้ งถิน่

มาตรฐาน/ตัวช้วี ดั

ส ๔.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ส ๔.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ส ๔.๓ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตัวช้วี ดั

๔๕

คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน

ส ๑๒๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ กล่มุ สาระการเรยี นรูส้ ังคมศกึ ษาฯ
ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๒ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง

ใช้คำระบุเวลาท่ีแสดงเหตุการณ์ในอดีต ปจั จบุ นั และอนาคต ลำดับเหตุการณ์ทีเ่ กิดขึ้นในครอบครัว

หรือในชวี ิตของตนเอง โดยใชห้ ลักฐานทเ่ี กีย่ วขอ้ ง
สืบคน้ ถงึ การเปล่ียนแปลงในวถิ ีชวี ิตประจำวันของคนในชุมชนของตนจากอดีตถึงปัจจบุ ัน และอธิบาย

ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงทีม่ ตี อ่ วิถชี ีวิตของคนในชุมชน

ระบุบุคคลที่ทำประโยชน์ต่อท้องถิ่นหรือประเทศชาติ ยกตัวอย่างวัฒนธรรม ประเพณี และ
ภูมิปญั ญาไทยทภ่ี าคภมู ิใจและควรอนุรักษไ์ ว้

มาตรฐาน/ตัวชวี้ ัด
ส ๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส ๔.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส ๔.๓ ป.๒/๑, ป.๒/๒

รวม ๓ มาตรฐาน ๖ ตวั ชว้ี ดั

๔๖

คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน

ส ๑๓๑๐๒ ประวัติศาสตร์ กลุม่ สาระการเรยี นร้สู ังคมศึกษาฯ
ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง

ศึกษาการเทียบศักราชที่สำคัญตามปฏิทินที่ใช้ในชีวิตประจำวัน แสดงลำดับเหตุการณ์ที่สำคัญของ

โรงเรยี นและชุมชนโดยระบุหลกั ฐานและแหล่งขอ้ มลู ทเ่ี กย่ี วขอ้ ง
ระบุปัจจัยทมี่ ีอทิ ธิพลตอ่ การตัง้ ถ่ินฐานและพฒั นาการชุมชน สรปุ ลกั ษณะที่สำคัญของขนมธรรมเนียม

ประเพณี และวัฒนธรรมในชุมชน ตลอดถึงการเปรียบเทียบความเหมือนและความต่างทางวัฒนธรรมของ

ชุมชนตนเองกับชุมชนอืน่ ๆ
ระบพุ ระนามและพระราชกรณยี กิจโดยสงั เขปของพระมหากษัตรยิ ์ไทยที่เปน็ ผู้สถาปนาอาณาจักรไทย

อธิบายพระราชประวตั แิ ละพระราชกรณียกิจของพระมหากษัตรยิ ์ในรชั กาลปัจจุบันไดโ้ ดยสังเขป และสามารถ
เล่าถงึ วีรกรรมของบรรพบุรษุ ไทยท่มี สี ว่ นปกป้องประเทศชาตไิ วใ้ หค้ งอยู่ถงึ ปัจจบุ นั

มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด
ส ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒

ส ๔.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ส ๔.๓ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตัวชี้วัด

๔๗

คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน

ส ๑๔๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ กลุม่ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษาฯ
ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง

ศึกษาการนับช่วงเวลาเป็นทศวรรษ ศตวรรษ และสหัสวรรษ อธิบายยุคสมยั ในการศกึ ษาประวตั ิของ
มนษุ ยชาตโิ ดยสังเขป รวมท้ังสามารถแยกแยะประเภทหลกั ฐานท่ใี ช้ในการศกึ ษาความเปน็ มาของท้องถนิ่ ได้

อธิบายการตั้งหลักแหล่งและพัฒนาการของมนุษย์ยุคก่อนประวัติศาสตร์ และยุคประวัติศาสตร์
โดยสังเขป และยกตัวอย่างหลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่พบในท้องถิ่นที่แสดงพัฒนาการของมนุษยชาติ

ในดินแดนไทย
อธิบายพัฒนาการของอาณาจักรสุโขทัยโดยสังเขป บอกประวัติและผลงานของบุคคลสำคัญสมัย

สุโขทัย และสามารถอธบิ ายภูมปิ ญั ญาไทยท่ีสำคัญสมยั สโุ ขทยั ที่นา่ ภาคภมู ิใจและควรค่าแก่การอนรุ กั ษ์

มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั
ส ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ส ๔.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒

ส ๔.๓ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตวั ชี้วัด

๔๘

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

ส ๑๕๑๐๒ ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นร้สู งั คมศกึ ษาฯ
ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๕ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

ศึกษาสืบค้นความเป็นมาของท้องถิ่นโดยใช้หลักฐานที่หลากหลาย ศึกษารวบรวมข้อมูลจากแหล่ง
ตา่ ง ๆ เพ่ือตอบคำถามทางประวัติศาสตร์อย่างมีเหตุผล และสามารถบอกประวัติความเปน็ มาของตนเองและ
ครอบครวั โดยสอบถามผูเ้ กยี่ วขอ้ ง

อธิบายอิทธิพลของอารยธรรมอินเดียและจีนที่มีต่อไทย และเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ได้โดยสังเขป
รวมทั้งสามารถอธบิ ายอทิ ธพิ ลของวฒั นธรรมตา่ งชาตทิ มี่ ตี ่อสงั คมไทยปจั จุบนั โดยสงั เขป

อธิบายพัฒนาการของอาณาจักรอยุธยาและธนบุรีโดยสังเขป อธิบายปัจจัยที่ส่งเสริมความ
เจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครองของอาณาจักรอยุธยา บอกเล่าถึงประวัติและผลงานของบุคคล
สำคญั ในสมัยอยธุ ยาและธนบุรที ีน่ ่าภาคภูมิใจ และสามารถอธบิ ายภมู ิปัญญาไทยที่สำคัญสมัยอยุธยาและธนบุรี

ที่น่าภาคภูมิใจและควรค่าแกก่ ารอนุรักษ์ไว้

มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด
ส ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
ส ๔.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒

ส ๔.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
รวม ๓ มาตรฐาน ๙ ตัวชวี้ ดั

๔๙

คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน

ส ๑๖๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษาฯ
ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๖ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง

ศึกษาค้นคว้าเพื่ออธิบายความสำคัญของวิธีการทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาเรื่องราวทาง

ประวัติศาสตรอ์ ย่างงา่ ย ๆ นำเสนอข้อมลู หลักฐานทห่ี ลากหลายในการทำความเข้าใจเร่อื งราวสำคญั ในอดีต
อธบิ ายสภาพสังคม เศรษฐกิจ และการเมอื งของประเทศเพ่ือนบา้ นในปัจจบุ นั และบอกความสัมพันธ์

ของกลุม่ อาเซยี นโดยสังเขป

อธิบายพัฒนาการของไทยสมัยรัตนโกสินทร์โดยสังเขป สามารถอธิบายปัจจัยที่ส่งเสริมความ
เจริญรงุ่ เรืองทางเศรษฐกิจและการปกครองของไทยสมัยรัตนโกสินทร์ และยกตวั อย่างผลงานของบุคคลสำคัญ

ด้านต่าง ๆ สมยั รัตนโกสินทร์ ตลอดทงั้ สามารถอธิบายภมู ิปญั ญาไทยท่ีสำคญั สมัยรัตนโกสินทร์ที่น่าภาคภูมิใจ
และควรคา่ แก่การอนุรกั ษไ์ ว้

มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด
ส ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒

ส ๔.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒
ส ๔.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔
รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตวั ช้วี ัด

๕๐

คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน

กลุ่มสาระการเรยี นรู้สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา

๕๑

คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน

พ ๑๑๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรียนรู้สุขศกึ ษาและพลศึกษา
ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ เวลา ๘๐ ช่วั โมง

รู้เข้าใจธรรมชาตกิ ารเจริญเตบิ โต อธิบายลักษณะและหน้าท่ีของอวัยวะภายนอก และอธิบายวิธีดแู ล

รักษาอวัยวะภายนอก ระบุสมาชิกในครอบครัวและความรัก ความผูกพันของสมาชิกที่มีต่อกัน บอกสิ่งที่ช่ืน
ชอบและภาคภูมิใจในตนเอง และสามารถบอกลักษณะความแตกต่างระหว่างเพศชายและเพศหญงิ

มีทักษะในการดำเนินชีวิต การเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบ

กิจกรรม การเลน่ เกมเบด็ เตล็ดและเข้ารว่ มกิจกรรมทางกายที่ใชก้ ารเคลื่อนไหวตามธรรมชาติ
การออกกำลังกายและเล่นเกมตามคำแนะนำอย่างสนุกสนาน โดยสามารถปฏิบัติตนตามกฎ กติกา

ขอ้ ตกลงในการเล่นเกมตามคำแนะนำ
การปฏิบัติตนตามหลกั สขุ บัญญัติแห่งชาติตามคำแนะนำ การบอกอาการเจบ็ ป่วยท่ีเกิดขึ้นกับตนเอง

และสามารถปฏิบัติตนตามคำแนะนำเมอ่ื มอี าการเจบ็ ปว่ ย
ศึกษาระบุสิ่งที่ทำให้เกิดอันตรายที่บ้าน โรงเรียน และการป้องกัน บอกสาเหตุและการป้องกัน

อนั ตรายทเ่ี กิดจากการเลน่ และแสดงคำพูดหรอื ท่าทางขอความช่วยเหลอื จากผู้อื่นเมื่อเกิดเหตุร้ายที่บ้านและ

โรงเรยี น

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด

พ ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
พ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓

พ ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
พ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
พ ๔.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓

พ ๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
รวม ๖ มาตรฐาน ๑๕ ตัวชวี้ ดั

๕๒

คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน

พ ๑๒๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา
ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๘๐ ชว่ั โมง

รู้เข้าใจธรรมชาติการเจรญิ เติบโต อธิบายลักษณะและหน้าที่ของอวัยวะภายใน อธิบายวิธีดูแลรักษา

อวัยวะภายใน และอธิบายธรรมชาติของชีวิตมนุษย์ ระบุบทบาทหน้าที่ของตนเองและสมาชิกในครอบครัว
บอกความสำคัญของเพื่อน ระบุพฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศ อธิบายความภาคภูมิใจในความเป็นเพศหญิง
หรอื เพศชาย

มีทักษะในการดำเนินชีวิต ควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์
ประกอบกิจกรรม การเล่นเกมเบ็ดเตล็ดและเข้าร่วมกิจกรรมทางกายที่วิธีเล่นอาศัยการเคลื่อนไหวเบื้องต้น

ทั้งแบบอยกู่ ับท่ี เคล่ือนที่ และใช้อปุ กรณ์ประกอบกจิ กรรม
บอกลักษณะของการมสี ุขภาพดี การเลือกกนิ อาหารท่ีมีประโยชน์ ระบุของใช้และของเลน่ ที่มีผลเสยี

ต่อสุขภาพ อธบิ ายอาการและวิธีปอ้ งกันการเจ็บป่วย การบาดเจบ็ ท่ีอาจเกิดข้ึน และการปฏบิ ัติตามคำแนะนำ

เมอ่ื มีอาการเจ็บป่วยและบาดเจ็บ
การปฏบิ ตั ติ นในการปอ้ งกันอบุ ตั ิเหตทุ ่ีอาจเกิดขน้ึ ทางนำ้ และทางบก บอกช่อื ยาสามัญประจำบ้านและ

ใช้ยาตามคำแนะนำ ระบุโทษของสารเสพติด สารอันตรายใกล้ตัวและวิธีการป้องกัน การปฏิบัติตนตาม
สัญลักษณ์และป้ายเตือนของส่ิงของหรอื สถานที่ท่ีเปน็ อนั ตราย และอธิบายสาเหตุ อนั ตราย วธิ ีปอ้ งกันอัคคีภัย
และแสดงการหนไี ฟ

มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด

พ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
พ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
พ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒

พ ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
พ ๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕

พ ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๑ ตัวช้วี ัด

๕๓

คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน

พ ๑๓๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา กลุม่ สาระการเรียนรู้สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา
ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ เวลา ๘๐ ชัว่ โมง

เข้าใจลักษณะการเจริญเติบโต อธิบายลักษณะและการเจรญิ เตบิ โตของร่างกายมนุษย์ เปรียบเทยี บ

การเจริญเติบโตของตนเองกับเกณฑ์มาตรฐาน และระบปุ จั จยั ทมี่ ีผลต่อการเจริญเติบโต
อธิบายความสำคัญและความแตกต่างของครอบครัวที่มีต่อตนเอง อธิบายวิธีสร้างสัมพันธภาพใน

ครอบครวั และกลุ่มเพอื่ น บอกวธิ ีหลกี เลยี่ งพฤติกรรมทนี่ ำไปสกู่ ารถูกล่วงละเมิดทางเพศ

ควบคุมการเคลื่อนไหวของร่างกายขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบอย่างมีทิศทาง
การเคลอ่ื นไหวรา่ งกายทใี่ ช้ทักษะการเคลือ่ นไหวแบบบงั คับทศิ ทางในการเลน่ เกมเบด็ เตลด็

เลอื กออกกำลังกาย การละเล่นพ้ืนเมอื ง และเลน่ เกมทีเ่ หมาะสมกบั จดุ เดน่ จดุ ดอ้ ย และขอ้ จำกัดของ
ตนเอง การปฏิบัติตามกฎ กติกา และข้อตกลงของการออกกำลังกาย การเล่นเกม การละเล่นพื้นเมืองได้ดว้ ย
ตนเอง

อธิบายการติดต่อและวิธีการป้องกันการแพร่กระจายของโรค จำแนกอาหารหลัก ๕ หมู่ เลือกกิน
อาหารที่หลากหลายครบ ๕ หมู่ ในสัดส่วนที่เหมาะสม แสดงการแปรงฟันให้สะอาดอย่างถูกวิธี สร้างเสริม

สมรรถภาพทางกายได้ตามคำแนะนำ
การปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากอุบัติเหตุในบ้าน โรงเรียน และการเดินทาง แสดงวิธีขอความ

ชว่ ยเหลือจากบุคคลและแหลง่ ต่าง ๆ เมอ่ื เกดิ เหตุร้ายหรืออบุ ัตเิ หตุ และแสดงวิธปี ฐมพยาบาลเม่ือบาดเจ็บจาก

การเลน่

มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด
พ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
พ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓

พ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒
พ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒

พ ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕
พ ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
รวม ๖ มาตรฐาน ๑๘ ตวั ช้วี ดั

๕๔

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

พ ๑๔๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา กลุม่ สาระการเรียนรสู้ ุขศึกษาและพลศกึ ษา
ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๔ เวลา ๘๐ ชั่วโมง

ศึกษาการเจริญเติบโตและพัฒนาการของร่างกายและจิตใจตามวัย อธิบายความสำคัญของกล้ามเน้ือ

กระดูกและข้อที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโตและพัฒนาการ อธิบายวิธีดูแลกล้ามเนื้อกระดูกและข้อ
ใหท้ ำงานอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ

อธิบายคุณลักษณะของความเป็นเพือ่ นและสมาชกิ ท่ีดขี องครอบครวั แสดงพฤติกรรมที่เหมาะสมกับ

เพศของตนตามวฒั นธรรมไทย ยกตัวอย่างวิธีการปฏเิ สธการกระทำท่เี ปน็ อนั ตรายและไมเ่ หมาะสมในเร่ืองเพศ
ควบคุมตนเองเมื่อใช้ทักษะการเคลื่อนไหวในลักษณะผสมผสานได้ทั้งแบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้

อุปกรณ์ประกอบ ฝึกกายบริหารท่ามือเปล่าประกอบจังหวะ การเล่นเกมเลียนแบบและกิจกรรมแบบผลัด
การเลน่ กีฬาพนื้ ฐานอยา่ งน้อย ๑ ชนดิ

การออกกำลังกาย เลน่ เกม และกีฬาท่ตี นเองชอบ และมีความสามารถในการวิเคราะห์ผลพัฒนาการ

ของตนเองตามตัวอย่างและแบบปฏิบัติของผูอ้ ื่น การปฏิบัติตามกฎ กติกาการเล่นกีฬาพื้นฐานตามชนิดกีฬา
ท่ีเลน่

อธิบายความสัมพนั ธ์ระหว่างส่งิ แวดลอ้ มกบั สขุ ภาพ อธบิ ายสภาวะอารมณ์ ความร้สู กึ ที่มผี ลต่อสุขภาพ
วิเคราะห์ข้อมูลบนฉลากอาหารและผลิตภัณฑ์สุขภาพ เพื่อการเลือกบริโภค และการทดสอบและปรับ ปรุง
สมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย

อธิบายความสำคัญของการใช้ยาและการใช้ยาอย่างถูกวิธี แสดงวิธีปฐมพยาบาลเมื่อได้รับอันตราย
จากการใช้ยาผิด สารเคมี แมลงสัตว์กัดต่อย และการบาดเจ็บจากการเล่นกีฬา รวมทั้งวิเคราะห์ผลเสียของ

การสบู บุหรีแ่ ละการดม่ื สุราทม่ี ีต่อสขุ ภาพและการป้องกนั

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด

พ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
พ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓

พ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
พ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
พ ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔

พ ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
รวม ๖ มาตรฐาน ๑๙ ตัวช้วี ัด

๕๕

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

พ ๑๕๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา
ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๕ เวลา ๘๐ ชั่วโมง

ศึกษาอธิบายความสำคัญของระบบย่อยอาหาร และระบบขับถ่ายที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต

และพัฒนาการ อธบิ ายวิธีดูแลระบบย่อยอาหารและระบบขบั ถา่ ยใหท้ ำงานตามปกติ
อธบิ ายการเปล่ียนแปลงทางเพศ และปฏิบัตติ นไดเ้ หมาะสม อธบิ ายความสำคญั ของการมีครอบครัวที่

อบอุ่นตามวฒั นธรรมไทย และระบุพฤตกิ รรมที่พึงประสงค์และไมพ่ ึงประสงค์ในการแก้ไขปัญหาความขัดแยง้

ในครอบครัวและกล่มุ เพอ่ื น
การจัดรปู แบบการเคลื่อนไหวแบบผสมผสาน และควบคุมตนเองเมอ่ื ใชท้ กั ษะการเคลอื่ นไหวตามแบบ

ที่กำหนด วธิ กี ารเล่นเกมนำไปสกู่ ฬี าทเ่ี ลือกและกิจกรรมการเคลอื่ นไหวแบบผลดั การควบคุมการเคลื่อนไหวใน
เรอื่ งการรบั แรง การใช้แรง และความสมดุล การแสดงทกั ษะกลไกในการปฏิบตั ิกิจกรรมทางกายและเล่นกีฬา
การเล่นกีฬาไทยและกีฬาสากล ประเภทบุคคลและประเภททีมอยา่ งละ ๑ ชนิด และอธิบายหลักการและเข้า

รว่ มกิจกรรมนันทนาการอยา่ งน้อย ๑ กจิ กรรม
การออกกำลังกายอย่างมีรูปแบบ เล่นเกมที่ใช้ทักษะการคิดและตัดสินใจ การเล่นกีฬาที่ตนเองชอบ

อย่างสม่ำเสมอ โดยสรา้ งทางเลือกในวิธปี ฏบิ ัติของตนเองอย่างหลากหลาย และมนี ้ำใจนักกฬี า การปฏิบัติตาม
กฎ กติกาการเล่นเกม กีฬาไทยและกีฬาสากลตามชนิดกีฬาทีเ่ ล่น ตลอดถึงการปฏิบัติตนตามสิทธิของตนเอง
ไมล่ ะเมดิ สทิ ธิผู้อน่ื และยอมรับในความแตกต่างระหวา่ งบุคคลในการเลน่ เกมและกีฬาไทย กฬี าสากล

การแสดงพฤตกิ รรมทีเ่ หน็ ความสำคญั ของการปฏิบัติตนตามสขุ บญั ญตั แิ ห่งชาติ การค้นหาข้อมลู ข่าวสารเพ่ือใช้
สรา้ งเสรมิ สขุ ภาพ การวเิ คราะหส์ อ่ื โฆษณาในการตัดสินใจเลอื กซื้ออาหารและผลิตภัณฑ์สุขภาพอย่างมีเหตุผล

การปฏบิ ัติตนในการปอ้ งกันโรคทพ่ี บบ่อยในชวี ิตประจำวัน และการทดสอบและปรับปรงุ สมรรถภาพทางกาย
ตามผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย

การวิเคราะหป์ จั จัยที่มอี ิทธพิ ลต่อการใช้สารเสพติด วิเคราะหผ์ ลกระทบของการใช้ยาและสารเสพติดที่มีผลต่อ

ร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา การปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากการใช้ยาและหลีกเลี่ยงสารเสพติด
การวเิ คราะหอ์ ทิ ธพิ ลของสอื่ ทม่ี ตี ่อพฤติกรรมสขุ ภาพ ตลอดทั้งการปฏิบัตติ นเพื่อปอ้ งกันอันตรายจากการเล่นกฬี า

มาตรฐาน/ตัวช้วี ดั
พ ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒

พ ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
พ ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖

พ ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
พ ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
พ ๕.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕

รวม ๖ มาตรฐาน ๒๕ ตัวชี้วดั

๕๖

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

พ ๑๖๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๖ เวลา ๘๐ ชั่วโมง

ศกึ ษาอธบิ ายความสำคญั ของระบบสืบพันธ์ุ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจท่ีมีผลต่อสุขภาพ

การเจริญเติบโต และพฒั นาการ อธิบายวธิ ดี แู ลระบบสืบพันธ์ุ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจ
อธิบายความสำคัญของการสร้างและรักษาสัมพันธภาพกับผู้อื่น และวิเคราะห์พฤติกรรมเสี่ยง

ทอี่ าจนำไปสูก่ ารมเี พศสัมพนั ธ์ การติดเช้ือเอดส์ และการตงั้ ครรภ์ก่อนวยั อันควร

แสดงทักษะการเคล่ือนไหวร่วมกับผู้อนื่ ในลักษณะแบบผลัดและแบบผสมผสานได้ตามลำดับ ท้ังแบบ
อยู่กบั ที่ เคลอื่ นท่ี และใชอ้ ุปกรณ์ประกอบ และการเคลื่อนไหวประกอบเพลง การจำแนกหลักการเคล่ือนไหว

ในเรอ่ื งการรบั แรง การใชแ้ รง และความสมดุลในการเคลือ่ นไหวร่างกายในการเล่นเกม เล่นกฬี า และนำผลมา
ปรับปรุง เพิ่มพูนวิธปี ฏิบัติของตนและผู้อน่ื การเล่นกีฬาไทย กีฬาสากล ประเภทบุคคลและประเภททีมอย่าง
ละ ๑ ชนิด การใช้ทักษะกลไกเพื่อปรับปรุงเพิ่มพูนความสามารถของตนเองและผู้อื่นในการเล่นกีฬา

และรว่ มกจิ กรรมนันทนาการอย่างนอ้ ย ๑ กจิ กรรม แล้วนำความรูแ้ ละหลกั การท่ีไดไ้ ปใช้เปน็ ฐานการศึกษาหา
ความรู้เรอื่ งอน่ื ๆ

อธิบายประโยชน์และหลักการออกกำลังกายเพื่อสุขภาพ สมรรถภาพทางกาย และการสร้างเสริม
บุคลิกภาพ การเล่นเกมที่ใช้ทักษะการวางแผน และสามารถเพิ่มพูนทักษะการออกกำลังกายและเคลื่อนไหว
อยา่ งเปน็ ระบบ การเลน่ กฬี าท่ตี นเองชื่นชอบและสามารถประเมินทักษะการเลน่ ของตนเปน็ ประจำ การปฏิบัติ

ตามกฎ กติกาตามชนดิ กีฬาท่เี ล่น โดยคำนึงถึงความปลอดภัยของตนเองและผอู้ ืน่ การจำแนกกลวธิ กี ารรุก การ
ป้องกนั และการนำไปใช้ในการเลน่ กีฬา รวมถึงการเลน่ เกมและกฬี าด้วยความสามคั คีและมนี ำ้ ใจนกั กีฬา

การแสดงพฤติกรรมในการป้องกันและแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อสุขภาพ การวิเคราะห์
ผลกระทบที่เกิดจากการระบาดของโรคและเสนอแนวทางการป้องกันโรคติดต่อสำคัญที่พบในประเทศไทย
การแสดงพฤติกรรมที่บ่งบอกถึงความรับผิดชอบต่อสุขภาพของส่วนรวม การสร้างเสริมและปรับปรุง

สมรรถภาพทางกายเพอื่ สขุ ภาพอยา่ งต่อเนอ่ื ง
การวิเคราะห์ผลกระทบจากความรุนแรงของภัยธรรมชาติที่มีต่อร่างกาย จิตใจ และสังคม ระบุวิธี

ปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากธรรมชาติ การวิเคราะห์สาเหตุของการติดสารเสพติดและชักชวนให้ผู้อ่ืน
หลกี เล่ียงสารเสพติด

มาตรฐาน/ตัวชวี้ ัด
พ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒

พ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒
พ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕
พ ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖

พ ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔
พ ๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓

รวม ๖ มาตรฐาน ๒๒ ตัวช้ีวัด

๕๗

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

กลุม่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ

๕๘

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

ศ ๑๑๑๐๑ ศลิ ปะ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ
ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

อภิปรายเกี่ยวกบั รปู ร่าง ลกั ษณะ และขนาดของสิง่ ต่าง ๆ รอบตัวในธรรมชาติและสิง่ ท่ีมนุษย์สร้างข้ึน

บอกความรู้สึกที่มีต่อธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมรอบตัว มีทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างงาน
ทัศนศิลป์ สร้างงานทัศนศิลป์โดยการทดลองใช้สีด้วยเทคนิคง่าย ๆ วาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติตาม
ความรู้สกึ ของตนเอง และระบุงานทัศนศิลปใ์ นชีวติ ประจำวนั ได้

เรียนรู้ว่าสิ่งต่าง ๆ สามารถก่อกำเนิดเสียงที่แตกต่างกัน บอกลักษณะของเสียงดัง-เบา และ
ความช้า-เร็วของจังหวะ ท่องบทกลอน ร้องเพลงง่าย ๆ มีส่วนร่วมในกิจกรรมดนตรีอย่างสนุกสนาน

บอกความเก่ยี วข้องของเพลงที่ใช้ในชีวติ ประจำวนั เล่าถึงเพลงในท้องถิน่ ระบุส่งิ ทช่ี น่ื ชอบในดนตรที อ้ งถ่ิน
ศึกษาเลียนแบบการเคลื่อนไหว แสดงท่าทางง่าย ๆ เพื่อสื่อความหมายแทนคำพูด บอกสิ่งที่ตนเอง

ชอบ จากการดูหรือร่วมการแสดง ระบุและเล่นการละเล่นของเด็กไทย บอกสิ่งที่ตนเองชอบในการแสดง

นาฏศิลป์

มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด
ศ ๑.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ ป.๑/๔ ป.๑/๕
ศ ๑.๒ ป.๑/๑

ศ ๒.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ ป.๑/๔ ป.๑/๕
ศ ๒.๒ ป.๑/๑ ป.๑/๒

ศ ๓.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓
ศ ๓.๒ ป.๑/๑
รวม ๖ มาตรฐาน ๑๘ ตวั ชวี้ ดั

๕๙

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

ศ ๑๒๑๐๑ ศิลปะ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ
ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

บรรยายรูปร่าง รูปทรงที่พบในธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ระบุทัศนธาตุที่อยู่ในสิ่งแวดล้อมและงาน

ทัศนศลิ ป์ โดยเน้นเรอื่ งเสน้ สี รปู ร่าง และรูปทรง สรา้ งงานทัศนศลิ ป์ต่าง ๆ โดยใชท้ ัศนธาตุท่เี น้นเส้น รูปร่าง
มีทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์ สร้างงานทัศนศิลป์ ๓ มิติ สร้างภาพปะตดิ โดยการตัดหรือฉกี กระดาษ
วาดภาพเพ่อื ถ่ายทอดเรือ่ งราวเกย่ี วกับครอบครวั ของตนเองและเพื่อนบ้าน เลอื กงานทศั นศิลป์ และบรรยาย

ถึงสิ่งที่มองเห็น รวมถึงเนื้อหาเรื่องราว สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์เป็นรูปแบบงานโครงสร้างเคลื่อนไหว บอก
ความสำคัญของงานทัศนศิลป์ท่ีพบเห็นในชีวิตประจำวัน อภิปรายเกี่ยวกับงานทัศนศิลป์ ประเภทต่าง ๆ ใน

ท้องถ่นิ โดยเนน้ ถึงวธิ กี ารสรา้ งงาน และวสั ดุ อุปกรณ์ท่ใี ช้
จำแนกแหล่งกำเนิดของเสียงที่ได้ยิน จำแนกคุณสมบัติของเสียงสูง-ต่ำ ดัง-เบา ยาว-สั้น ของดนตรี

เคาะจังหวะหรือเคลื่อนไหวร่างกายให้สอดคล้องกับเนื้อหาของเพลง ร้องเพลงง่าย ๆ ที่เหมาะสมกับวัย

บอกความหมายและความสำคัญของเพลงที่ได้ยิน บอกความสัมพันธ์ของเสียงร้อง เสียงเครื่องดนตรี
ในเพลงท้องถ่ิน โดยใชค้ ำงา่ ย ๆ แสดงและเข้าร่วมกิจกรรมทางดนตรใี นทอ้ งถิน่

เคลื่อนไหวขณะอยู่กับที่และเคลื่อนที่ แสดงการเคลื่อนไหวที่สะท้อนอารมณ์ของตนเองอย่างอิสระ
แสดงท่าทางเพื่อสื่อความหมายแทนคำพูด แสดงท่าทางประกอบจังหวะอยา่ งสร้างสรรค์ มีมารยาทในการชม
การแสดง ระบุและเล่นการละเล่นพื้นบ้าน เชื่อมโยงสิ่งที่พบเห็นในการละเล่นพื้นบ้านกับสิ่งท่ี พบเห็นใน

การดำรงชวี ิตของคนไทย ระบสุ ่ิงท่ีชน่ื ชอบและภาคภูมใิ จในการละเล่นพืน้ บ้าน

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั
ศ ๑.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ป.๒/๕ ป.๒/๖ ป.๒/๗ ป.๒/๘
ศ ๑.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒

ศ ๒.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ป.๒/๕
ศ ๒.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒

ศ ๓.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ป.๒/๕
ศ ๓.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๕ ตวั ช้วี ัด

๖๐

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

ศ ๑๓๑๐๑ ศลิ ปะ กล่มุ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ
ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง

บรรยายรูปร่าง รปู ทรงในธรรมชาติ สง่ิ แวดล้อม และงานทัศนศิลป์ ระบุวสั ดุ อุปกรณ์ทีใ่ ช้สรา้ งผลงาน

เมื่อชมงานทัศนศิลป์ จำแนกทัศนธาตุของส่ิงต่าง ๆ ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ โดยเน้นเรื่อง
เส้น สี รูปร่าง รูปทรง และพื้นผิว วาดภาพระบายสีสิ่งของรอบตัว มีทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์
สรา้ งสรรค์งานปัน้ วาดภาพ ถ่ายทอดความคิด ความรู้สึกจากเหตุการณ์ชีวิตจรงิ โดยใช้เส้น รปู รา่ ง รูปทรง สี

และพ้นื ผิว บรรยายเหตุผลและวิธกี ารในการสร้างงานทัศนศิลป์ โดยเนน้ ถงึ เทคนคิ และวัสดุ อปุ กรณ์ ระบุสิ่งท่ี
ชื่นชมและสิ่งที่ควรปรับปรุงในงานทัศนศิลป์ของตนเอง ระบุและจัดกลุ่มของภาพตามทศั นธาตุ ที่เน้นในงาน

ทัศนศิลป์น้ัน ๆ บรรยายลักษณะรูปร่าง รปู ทรง ในงานการออกแบบสิง่ ต่าง ๆ ทม่ี ีในบ้านและโรงเรียน เล่าถึง
ทมี่ าของงานทศั นศิลป์ในทอ้ งถ่นิ อธบิ ายเกี่ยวกับวสั ดุ อปุ กรณ์ และวธิ ีการสรา้ งงานทัศนศิลปใ์ นทอ้ งถ่นิ

ระบรุ ปู รา่ ง ลกั ษณะของเคร่อื งดนตรีท่ีเหน็ และได้ยนิ ในชีวิตประจำวนั ใช้รูปภาพหรือสัญลักษณ์แทน

เสียงและจังหวะเคาะ บอกบทบาทหน้าทข่ี องเพลงท่ไี ด้ยนิ ขบั รอ้ งและบรรเลงดนตรงี ่าย ๆ เคลอื่ นไหวท่าทาง
สอดคล้องกับอารมณ์ของเพลงที่ฟัง แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเสียงดนตรี เสียงขับร้องของตนเองและผู้อื่น

นำดนตรีไปใชใ้ นชีวติ ประจำวันหรือโอกาสต่าง ๆ ไดอ้ ย่างเหมาะสม ระบลุ กั ษณะเดน่ และเอกลักษณ์ของดนตรี
ในท้องถนิ่ ระบุความสำคญั และประโยชนข์ องดนตรตี อ่ การดำเนนิ ชวี ิตของคนในทอ้ งถิ่น

สร้างสรรค์การเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆ ในสถานการณ์สั้น ๆ การแสดงท่าทางประกอบเพลง

ตามรูปแบบนาฏศิลป์ การเปรียบเทียบถงึ บทบาทหน้าที่ของผู้แสดงและผู้ชม มีส่วนร่วมในกิจกรรมการแสดง
ที่เหมาะสมกับวัย บอกประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลป์ในชีวิตประจำวัน เล่าการแสดงนาฏศิลป์ที่เคยเห็น

ในท้องถิ่น ระบุสิ่งที่เป็นลักษณะเด่นและเอกลกั ษณ์ของการแสดงนาฏศลิ ป์ อธิบายความสำคัญของการแสดง
นาฏศลิ ป์

มาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั
ศ๑.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕ ป.๓/๖ ป.๓/๗ ป.๓/๘ ป.๓/๙ ป.๓/๑๐

ศ ๑.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒
ศ ๒.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕ ป.๓/๖ ป.๓/๗
ศ ๒.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒

ศ ๓.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕
ศ ๓.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓

รวม ๖ มาตรฐาน ๒๙ ตัวช้วี ัด

๖๑

คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน

ศ ๑๔๑๐๑ ศิลปะ กล่มุ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๔๐ ช่วั โมง

เปรียบเทียบรูปลักษณะของรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ อภิปราย

เกี่ยวกับอิทธิพลของสีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น ที่มีต่ออารมณ์ของมนุษย์ จำแนกทัศนธาตุของสิ่งต่าง ๆ
ในธรรมชาติ สิง่ แวดล้อม และงานทัศนศิลป์ โดยเนน้ เรื่องเส้น สี รปู รา่ ง รปู ทรง พนื้ ผวิ และพ้ืนท่ีว่าง มีทักษะ
พืน้ ฐานในการใชว้ ัสดุ อุปกรณ์สรา้ งสรรค์งานพิมพ์ภาพและงานวาดภาพระบายสี บรรยายลักษณะของภาพโดย

เน้นเร่ืองการจัดระยะ ความลึก นำ้ หนกั และแสงเงาในภาพ วาดภาพระบายสี โดยใช้สีวรรณะอุน่ และสีวรรณะ
เย็น ถ่ายทอดความรู้สึกและจินตนาการ เปรียบเทียบความคิด ความรู้สึกที่ถ่ายทอดผ่านงานทัศนศิลป์ของ

ตนเองและบุคคลอ่ืน เลือกใช้วรรณะสีเพื่อถ่ายทอดอารมณ์ ความรู้สึกในการสร้างงานทัศนศิลป์ ระบุและ
อภิปรายเกย่ี วกับงานทัศนศิลป์ในเหตุการณ์และงานเฉลิมฉลองของวฒั นธรรมในท้องถ่ิน บรรยายเกี่ยวกับงาน
ทศั นศิลป์ทีม่ าจากวัฒนธรรมต่าง ๆ

บอกประโยคเพลงอย่างง่าย จำแนกประเภทของเครื่องดนตรีที่ใช้ในเพลงที่ฟัง ระบุทิศทางการ
เคลื่อนที่ ขึ้น-ลงง่าย ๆ ของทำนอง รูปแบบจังหวะ และความเร็วของจังหวะในเพลงที่ฟัง อ่าน เขียนโน้ต

ดนตรไี ทยและสากล ร้องเพลงโดยใช้ช่วงเสียงทเี่ หมาะสมกับตนเอง ใช้และเก็บเครื่องดนตรีอย่างถูกต้องและ
ปลอดภยั ดนตรี ระบุวา่ ดนตรีสามารถใชใ้ นการส่ือเร่ืองราว บอกแหล่งทม่ี าและความสมั พันธ์ของวถิ ีชีวิตไทย ท่ี
สะท้อนในดนตรแี ละเพลงทอ้ งถิ่น ระบคุ วามสำคัญในการอนรุ กั ษ์สง่ เสรมิ วฒั นธรรมทางดนตรี

ระบุทักษะพื้นฐานทางนาฏศิลป์และการละครที่ใช้สื่อความหมายและอารมณ์ ใช้ภาษาท่าและ
นาฏยศัพท์หรือศัพท์ทางการละครง่าย ๆ ในการถ่ายทอดเรื่องราว แสดงการเคลื่อนไหวในจังหวะต่าง ๆ

ตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์เป็นคู่และหมู่ เล่าสิ่งที่ชื่นชอบในการแสดง โดยเน้นจุดสำคัญของเรื่อง
และลักษณะเด่นของตัวละคร อธิบายประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์ หรือชุดการแสดงอย่างง่าย ๆ
เปรียบเทียบการแสดงนาฏศิลป์กับการแสดงที่มาจากวัฒนธรรมอื่น อธิบายความสำคัญของการแสดงความ

เคารพในการเรยี นและการแสดงนาฏศิลป์ ระบเุ หตผุ ลท่ีควรรกั ษาและสืบทอดการแสดงนาฏศลิ ป์

มาตรฐาน/ตวั ช้วี ัด
ศ ๑.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ป.๔/๕ ป.๔/๖ ป.๔/๗ ป.๔/๘ ป.๔/๙
ศ ๑.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒

ศ ๒.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ป.๔/๕ ป.๔/๖ ป.๔/๗
ศ ๒.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒

ศ ๓.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ป.๔/๕
ศ ๓.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๙ ตวั ช้ีวดั