BUKU PEDOMAN AKADEMIK 2021-2022

Kode MK Prasyarat
5 21BPA202 Avertebrata Air 3
6 21BPA203 Ikhtiologi 3
7 21BPA204 Statistik Perikanan 2
8 21BPA205 Pengantar Oceanografi 2
9 21BPA206 Sosiologi Perikanan 2
20
Jumlah
MK Prasyarat
Semester 3 2
Kode 3 Ikhtiologi
2 Pengantar Oceanografi
1 21UN05BPA Ahlussunnah wa al Jama’ah 2 Pengantar Oceanografi
2 21BPA301 Fisiologi Hewan Air 2 P. Ilmu Perikanan
3 21BPA302 Ekologi Perairan 3 Avertebrata Air, Ikhtiologi
4 21BPA303 Dasar-Dasar Penangkapan Ikan 3
5 21BPA304 Dasar-Dasar Teknologi Perikanan 3
6 21BPA305 Dasar-Dasar Akuakultural 2 Statistik Perikanan
7 21BPA306 Mikrobiologi Perikanan 22
8 21BPA307 Fisika Kimia Perikanan
9 21BPA308 Perancangan Percobaan MK Prasyarat
2
Jumlah 2
3 Avertebrata Air, Ikhtiologi
Semester 4 3 Ikhtiologi, Statistik Perikan
Kode 3 Biokimia
3 Fisika Kimia Perikanan
1 21UN07BPA Studi Al Qur’an dan Hadits 3 Dasar* Akuakultural
2 21UN08BPA Akhlak 3 Mikrobiologi Perikanan
3 21BPA401 Budidaya Air Tawar 22
4 21BPA402 Genetika dan Pemulihan Ikan
5 21BPA403 Nutrisi dan Manajemen Pakan Ikan
6 21BPA404 Manajemen Kualitas Air
7 21BPA405 Budidaya Pakan Alami
8 21BPA406 Parasit dan Penyakit Ikan

Jumlah

Semester 5 ( Merdeka belajar di luar Kampus ( maks 20 SKS ) :

Kode MK Prasyarat

1 21BPA501 Pembenihan* 3

2 21BPA502 Budidaya Udang* 3

3 21BPA503 Budidaya Ikan Air Payau/Laut* 3

4 21BPA504 Analisa Kualitas Air* 3

5 21BPA505 Seminar* 1

234

Kode MK Prasyarat
6 21BPA506 Kuliah Kerja Lapangan ( KKL )* 2
7 21BPA507 Bioteknologi Akuakultur 3
8 21BPA508 Budidaya Ikan Hias dan Akuaskap 3 Avertebrata Air, Ikhtiologi
21
Jumlah
MK Prasyarat
Semester 6 ( di Luar Prodi dalam PT ) 3
Kode 3
3
1 21BPA601 Rekayasa Budidaya 3
2 21BPA602 Budidaya Air Payau 3
3 21BPA603 Fisiologi Reproduksi Ikan 3
4 21BPA604 Teknologi Kultur Pakan Alami 2 Avertebrata Air, Ikhtiologi
5 21BPA605 Budidaya Air Laut 21
6 21BPA606 Manajemen Kesehatan Ikan
7 21BPA607 Bisnis Budidaya MK Prasyarat
4
Jumlah 3
3
Semester 7 3
Kode 3
4
1 21UN09BPA Kuliah Kerja Nyata ( KKN )** 20
2 21BPA701 Pembenihan dan Pembesaran Ikan*
3 21BPA702 Identifikasi Penyakit*
4 21BPA703 Analisa Kualitas Pakan*
5 21BPA704 Budidaya Ikan Air Tawar*
6 21BPA705 Skripsi*

Jumlah

Semester 8 Skripsi* MK Prasyarat
Kode Jumlah 4
TOTAL SKS 4
1 21BPA705 144

Keterangan :
*) Wajib diambil atau menjadi bagian dari merdeka belajar diluar kampus.
**) diperhitungkan sebagai salah satu bentuk merdeka belajar di luar kampus.

235

Program Pascasarjana

Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

236

PEJABAT STRUKTURAL
PROGRAM PASCASARJANA

Dr. H. Barowi, M.Ag.
Direktur Program Pascasarjana

Dr. H. Moh. Nasuka, S.E., M.Pd. Ahmad Zamroni, S.E.

Ketua Program Studi Kepala Tata Usaha
Manajemen Pendidikan Islam Program Pascasarjana

237

F. Program Pascasarjana

1. Profil Program Pascasarjana

a. Deskripsi Singkat
Indonesia merupakan negara berpenduduk terbesar kelima di

dunia, setelah Cina, Rusia, India dan Amerika Serikat. Masalah pokok
pembangunan yang dihadapi Indonesia masa lalu, masa sekarang, dan
masa depan adalah kualitas sumber daya manusia Indonesia.

Secara garis besar, pendidikan sebagai pelembagaan upaya-upaya
pengembangan sumber daya manusia punya korelasi yang kuat dengan
perkembangan ekonomi dan pencapaian kesejahteraan masyarakat.
Professor Harbison - sebagaimana dikutip Michael P. Todaro dalam buku
ilmu ekonominya menjelaskan bahwa, “Sumber daya manusia merupakan
landasan utama negara-negara kaya. Sumber daya modal dan alam
merupakan faktor-faktor produksi yang pasif, sedang manusia merupakan
faktor aktif yang dapat mengakumulasi modal, mengolah sumber daya
alam, membangun organisasi sosial, ekonomi dan politik serta
melaksanakan pembangunan nasional lebih lanjut. Jelasnya, suatu negara
yang tidak mampu mengembangkan dan pengetahuan serta kecakapan
penduduknya maupun memanfaatkannya secara efektif di dalam ekonomi
nasional berarti tidak akan mampu mengembangkan apapun juga.

Dalam keadaan dunia yang makin terbuka di milenium ketiga,
beberapa negara di berbagai kawasan dunia membentuk kawasan
perdagangan bebas untuk meniadakan hambatan perdagangan
antarnegara. Di kawasan Asia Tenggara dibentuk AFTA dan kawasan Asia
Pasifik membentuk APEC. Keterbukaan pasar bukan hanya untuk komoditi
pasar, melainkan termasuk tenaga kerja.Tenaga kerja asing mencari
peluang dan kesempatan kerja bukan hanya di negerinya melainkan juga di
luar negeri. Indonesia akan menjadi salah satu kutub pertumbuhan
ekonomi dunia di kawasan Asia Pasifik. Oleh karena itu banyaknya tenaga
profesional asing - baik kelompok bisnis maupun perorangan – yang
mencari kerja di Indonesia akan cenderung meningkat, karena Indonesia
dianggap sebagai daerah yang menguntungkan dalam praktek bisnis di
berbagai sektor pembangunan.

238

Dalam perjanjian perdagangan internasional, AFTA 2003 sudah ada
upaya untuk (i) mencegah diskrimisasi penerimaan tenaga profesional
berkebangsaan asing, agar mereka diperlakukan secara adil, obyektif dan
transparan serta menjamin kualitas pelayanan dan (ii) memberlakukan
sistem lisensi, sertifikasi dan akreditasi, termasuk akreditasi perguruan
tinggi. Desakan dari luar tersebut harus diimbangi dengan daya saing,
ketahanan dan keunggulan nasional kita.

Persaingan untuk memasuki pasar kerja global menuntut upaya
peningkatan mutu lulusan perguruan tinggi, sehingga lulusan harus
memiliki kompetensi yang mampu bersaing dengan lulusan perguruan
tinggi mancanagara, sekurang-kurangnya lulusan perguruan tinggi negara-
negara tetangga.

Kesetaraan kualifikasi sumber daya manusia Indonesia dengan
kualifikasi global menuntut upaya peningkatan kualifikasi sumber daya
manusia berpendidikan tinggi dari tingkat sarjana menjadi tingkat
magister, sehingga kemampuan bersaing SDM Indonesia tidak hanya
sebatas mutu kompetensinya, melainkan tingkat pendidikannya. Seperti
diketahui, standar kualifikasi tenaga kerja di mancanagara adalah tingkat
magister. Kesetaraan mutu program perguruan tinggi menuntut upaya
peningkatan standar mutu program perguruan tinggi di Indonesia yang
setara dengan perguruan tinggi mancanagara. Upaya ke arah penyetaraan
itu perlu dimulai dengan penentuan baku mutu (benchmark), bukan hanya
pada tingkat nasional, melainkan pada tingkat internasional.

Mutu lulusan perguruan tinggi Indonesia di era global harus
memiliki daya saing lebih kuat dalam menghadapi arus mobilitas tenaga
kerja asing yang mencari kerja di wilayah Indonesia.

Pendidikan merupakan investasi paling strategis oleh karena
dengan melalui jalur tersebut seseorang dapat mengubah cara berfikir
yang konservatif menuju modern, dari yang sederhana menuju yang
komplek, bahkan dari yang tidak logic menuju yang logic dan dapat
dipertanggungjawabkan. Seiring hal tersebut, bagi Indonesia, seperti
halnya di banyak negara lain, pendidikan pascasarjana bertanggung jawab
atas kebutuhan dasar negara akan lahirnya pemimpin, para akademisi,
profesional dan peneliti masa depan. Namun di atas itu, unsur kontekstual
dalam pendidikan pascasarjana harus dapat pula menyumbangkan secara

239

langsung hal-hal yang mencakup kepentingan nasional yang luas dan
mendesak, yaitu pembangunan ekonomi, teknologi dan pengembangan
budaya bangsa. Negara kita makin banyak tergantung kepada orang-orang
yang menguasai sains dan teknologi dalam usaha mengembangkan
industri, mengentaskan kemiskinan dan kelaparan, mengurangi
perusakan dan pencemaran lingkungan, meningkatkan kemampuan
bersaing dalam industri dan mengembangkan etika berbangsa. Dengan
demikian, pendidikan pascasarjana, terutama pada Program Magister,
tidak hanya merupakan sumber pemimpin dan ilmuwan masa depan,
melainkan juga menjadi sumber pemimpin dalam berbagai bidang sosial,
budaya, ekonomi dan teknologi dalam dunia nyata pada waktu sekarang
dan di masa depan.

Hakekat Program Magister adalah mendidik dan melatih dosen,
para pakar, ilmuwan, pimpinan negara dan bisnis, serta tenaga profesi.
Mereka akan bekerja di dalam dunia yang berubah dengan cepat di mana
ras, gender, suku bangsa, dan faktor-faktor yang terkait menyatu dengan
pengetahuan, prestasi, dan bakat untuk memainkan peranan penting
dalam menentukan ciri dan bentuk masyarakat di masa yang akan datang.
Kemampuan menangani ide dan pendapat yang beragam memungkinkan
mereka mampu berinteraksi secara efektif dengan orang-orang pada
semua sektor dalam masyarakat di seluruh dunia. Program Magister pada
umumnya memiliki dua orientasi yang berbeda, meskipun antara
keduanya terdapat persamaan tertentu. Kedua orientasi itu adalah
orientasi akademik dan orientasi profesi.

Program Magister sebagai bagian dari pendidikan pascasarjana
memiliki tiga karakteristik utama, yaitu bahwa program itu merupakan
pendidikan lanjut (advanced), terfokus (concentrated) atau sebaliknya
bersifat “broad-based”, dan sifat cendekia (scholarly); Sifat “lanjut”
mengandung arti bahwa Program Magister dibangun di atas landasan
pendidikan sarjana. Sifat lanjut bagi mahasiswa adalah dalam tingkat
pendidikan yang dicapainya, dan penguasaan subyek (subject matter) yang
ditekuninya secara lebih luas dan mendalam. Sifat terfokus merupakan
karakteristik dari program yang bersifat akademik, sedangkan sifat “broad-
based” merupakan karakteristik program profesi.

240

Sifat cendekia berkenaan dengan proses pemerolehan
pengetahuan, sikap dan keterampilan yang selalu dikaitkan dengan
perkembangan ilmu pengatahuan dan proses berfikir ilmiah. Selain ketiga
karakteristik utama tersebut, unsur-unsur kontekstual pendidikan pada
Program Magister sangat penting untuk difahami, yaitu bahwa dalam
Program Magister mahasiswa diberi peluang untuk memperdalam
pengetahuan, memperluas wawasan dan meningkatkan keterampilan,
serta mengembangkan kematangan intelektual mereka.

Keberadaan UNISNU Jepara sebagai bagian dari Perguruan Tinggi
Swasta yang berada di pantura dituntut peka dan berkontribusi riil dalam
penyiapan sumber daya manusia yang mumpuni dalam kancah kemajuan
pendidikan di Indonesia. Melalui Program Magister Manajemen
Pendidikan Islam (MPI) dengan peminatan/konsentrasi supervisi
pendidikan Agama Islam berdasarkan Keputusan Direktur Jenderal
Pendidikan Islam Nomor 2744 Tahun 2012 tentang Izin Penyelenggaraan
Program Magister pada Perguruan Tinggi Agama Islam Swasta Tahun 2012
diharapkan memberikan harapan sekaligus nafas baru bagi geliat
peningkatan pendidikan khususnya di Kabupaten Jepara. Program
Magister Manajemen Pendidikan Islam (MPI) sekarang telah terakreditasi
B berdasarkan SK BAN PT Nomor : 4808/SK/BAN-PT/Akred/XII/2017.
Semoga UNISNU Jepara melalui Program Pascasarjana ini, senantiasa ikut
serta dalam mewujudkan cita-cita Universitas dalam rangka membentuk
kader muslim sunni yang “Cendekia dan Berakhlaqul Karimah“.

b. Visi dan Misi Program Pascasarjana

Visi
Menjadi program studi yang berkualitas di bidang manajemen
pendidikan Islam, guna melahirkan sumber daya manusia yang
profesional, cendekia dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi, seni budaya, berakhlaqul karimah berlandaskan nilai-nilai
Ahlussunnah Wal Jama'ah (aswaja) serta mampu berdaya saing di level
Internasional pada tahun 2030.

Misi
1) Menyelenggarakan pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada

masyarakat dalam bidang manajemen pendidikan Islam guna
mengembangkan sumber daya manusia yang profesional, cendekia

241

dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, seni budaya,
berakhlaqul karimah, dan berlandaskan nilai-nilai Ahlussunnah Wal
Jama'ah (Aswaja);
2) Mengembangkan sistem tata kelola dalam bidang manajemen
pendidikan Islam yang efektif dan efisien, bermutu, sehat dan
harmonis berbasis nilai-nilai Islam ahlussunnah wal jama'ah;
3) Menciptakan suasana akademik berbasis ilmu pengetahuan dan
teknologi, seni budaya dalam pengembangan manajemen pendidikan
Islam berlandaskan nilai-nilai Ahlussunnah Wal Jama'ah (aswaja);
4) Mengembangkan kerjasama dengan berbagai pihak dalam bidang
manajemen pendidikan Islam baik di tingkat regional, nasional
maupun internasional;
5) Mengimplementasikan manajemen strategig dalam pengembangan
program studi yang berdaya saing di tingkat Nasional 2020, tingkat
ASEAN 2025 dan tingkat internasional tahun 2030;

2. Prodi Manajemen Pendidikan Islam
a. Visi dan Misi
Visi
Menjadi program studi yang berkualitas di bidang manajemen
pendidikan islam, guna melahirkan sumber daya manusia yang
profesional, cendikia dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi, seni budaya, berahklaqul karimah berlandaskan nilai nilai
Ahlussunnah Wal Jama'ah (aswaja) serta mampu berdaya saing di level
internasional pada tahun 2030.

Misi
Guna mewujudkan visi tersebut di atas, maka civitas akademika program
pascasarjana UNISNU Jepara membangun komitmen bersama dalam
melaksanakan misi sebagai berikut:
1. Mengembangkan sumber daya akademik program pascasarjana

untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, penelitian, dan
pengembangan masyarakat yang efektif dan efisien.

242

2. Mengembangkan kualitas pembelajaran berbasis internalisasi nilai-
nilai ahlussunnah wal jama'ah dalam mengintegrasikan ilmu-ilmu
keislaman, pengetahuan dan teknologi, seni budaya.

3. Mengembangkan sistem manajemen yang bermutu, sehat,
harmonis, yang berbasis pada nilai-nilai Islam Ahlussunnah Wal
Jama'ah

4. Memperluas jaringan kerjasama secara kontinyu dan selektif untuk
mempercepat dan menjaga serta menjamin pencapaian tujuan
program pascasarjana dan universitas.

5. Mengembangkan manajemen pemasaran secara profesional
berlandaskan prinsip-prinsip etika pemasaran Islam.

TUJUAN

Komitmen bersama yang dibangun dalam pelaksanaan misi tersebut
bertujuan untuk:

1. Meningkatkan kualitas sumber daya dosen dan karyawan.
2. Menghasilkan Magister dan Doktor Unggul Yang Berilmu, Cendekia,

Berakhlakul Karimah Berlandaskan Nilai-nilai Ahlussunnah Wal
Jama'ah dalam Pengembangan Iptek dan Seni Budaya.
3. Meningkatkan dan mengembangkan Pendidikan Tinggi baik pada
Pogram Magister (S2) maupun Porgram Doktor (S3)
4. Meningkatkan Penelitian untuk pengembangan ilmu menurut
bidang ilmu/Program Studi.
5. Meningkatkan Pengabdian kepada Masyarakat.
6. Meningkatkan koordinasi dan kerjasama sivitas akademika dan
hubungannya dengan lingkungan sesuai dengan ajaran Islam
Ahlusunnah Wal Jama'ah.
7. Meningkatkan tata kelola dan penjaminan mutu internal
pendidikan serta kualitas pelayanan prima yang berbasis teknologi

243

informasi untuk memberikan kepuasan pelanggan pendidikan.
8. Membangun budaya organisasi yang berorientasi pada kualitas

input, proses, dan output pendidikan, inovasi, pengambilan
keputusan ilmiah, tim kerja yang solid, dan stabilitas lembaga.
9. Meningkatkan kesejahteraan dosen dan karyawan.
10. Meningkatkan sistem evaluasi dan perbaikan pengelolaan program
pascasarjana secara terus menerus dan berkesinambungan.
11. Meningkatkan pengadaan dan pengelolaan sarana prasarana.
12. Meningkatkan kerja sama dengan perguruan tinggi dan/atau
lembagalembaga lain, dalam dan luar negeri.
13. Meningkatkan keunggulan kompetitif.
14. Memperluas pangsa pasar program pascasarjana.
Dari empat belas tujuan di atas dapat dikelompokkan menjadi 3 (Tiga) tujuan
pokok yang akan diwujudkan oleh UNISNU Jepara yaitu:
1. Membangun postgraduate branding melalui global networking for global
partnership sesuai dengan ajaran Ahlusunnah Wal Jama'ah;
2. Menjadi pusat penyelenggaraan akademik yang unggul (academic
excellence) berstandar nasional dan internasional;
3. Menjadi pusat penelitian berbasis IPTEKS yang unggul (research excellence)

e. Profil Lulusan.
1) Dosen manajemen pendidikan islam.
2) Tenaga pendidik dengan kemampuan riset dan kepemimpinan handal.
3) Konsultan dan pengembang manajemen pendidikan islam.
4) Trainer/Instruktur/Fasilitator manajemen pendidikan islam.
5) Pengelola/Penyelenggara/Tenaga Administrasi satuan Pendidikan.
6) Kepala sekolah/Madrasah.
7) Asesor Sekolah/Madrasah.
8) Supervisor Pendidikan Agama Islam.

244

CAPAIAN PEMBELAJARAN

1. Mampu mengembangkan nilai,prinsip, teori, konsep, dan praktek manajem
pendidika ,literasi, manfaat teknologi informasi manajemen sistem
pendidikan mulai dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan,
pengendalian (supervise akademik dan manajerial) pendidikan dan
pelatihan dengan prakteknya sebagai pengembang manajemen pendidikan
dan pelatihan menuju SDM unggul, menajemen kinerja pendidikan untuk
menghasilkan solusi dalam peningkatan mutu pendidikan untuk
kemaslahatan manusia melalui pendekatan interdisipliner atau
multidisipliner;

2. Mampu mengembangkan pengetahuan di bidang manajemen pendidikan
hasil dari pemikiran logis, kritis,sistematis, dan inovatif sebagai manajer,
memimpin lembaga formal dan nonformal, dan lembaga lainnya yang
terkait dengan menajeman pendidikan dan pelatihan dalam mencapai SDM
unggul;

3. Mampu memecahkan masalah tata kelola di bidang pendidikan, terkait
kebijakan pendidikan pada level mikro, meso dan makro dalam mencapai
kinerja organisasi yang bermutu melalui metode ilmiah dengan pendekatan
interdisipliner atau multidisipliner yang berlandaskan nilai, norma, dan etika
akademik;

4. Mampu memberi solusi permasalahan manajemen pendidikan yang sesuai
dengan kebutuhan tuntutan kepemimpinan dan manajerial pendidikan di
era revolusi Industri 4.0 melalui penelitian yang teruji dan memiliki kebaruan
dan mendapatkan pengakuan di tingkat nasional dan Internasional;

5. Mampu menerapkan manajemen pendidikan inovatif dengan
mengaplikasikan konsep dan prinsip didaktikpedagogis dalam bidang
manajemen pendidikan dengan memanfaatkan IPTEKS;

6. Mampu menerapkan keprofesionalan secara berkelanjutan dalam bidang
manajemen pendidikan dengan melakukan penelitian sebagai upaya
pengembagan literasi digital;

7. Mampu mendesimenasikan hasil penelitian dan pengembangan di bidang
manajemen pendidikan bersifat kekinian dengan pendekatan inter dan
multi disipliner yang diakui oleh komunitas teknologi pendidikan di tingkat
nasional dan Internasional.

245

f) Kurikulum Daftar Penawaran Mata Kuliah Per semester

Semester 1 MK Prasyarat
Kode

1 21MKD01MPI Inovasi Manajemen Pendidikan islam 2

2 21MKD03MPI Manajemen Strategik dan Transformasi 2

Pendidikan

3 21MKD05MPI Studi Aswaja dan Tasawuf 2

4 21MKM01MPI Filsafat Ilmu 2

5 21MKM02MPI Metodologi Penelitian Pendidikan 3

6 21MKU02MPI Psikologi Kepemimpinan Pendidikan Islam 2

Jumlah 13

Semester 2

Kode MK Prasyarat

1 21MKD02MPI Filsafati Manajemen Pendidikan islam 2

2 21MKD04MPI Studi Ayat Qur’an Hadits Manajemen 2

Pendidikan Islam

3 21MKM03MPISosiologi Kepemimpinan Pendidikan Islam 3

4 21MKP0MPI4 Manajemen SDM dalam Organisasi 3

Pendidikan Islam

5 21MKP06MPI Manajemen Sisitem Informasi Pendidikan 3

Islam 2
6 21MKU01MPI Analisis Kebijakan Pendidikan Islam

7 21TAS01MPI Komprehensif 0

Jumlah 15

Semester 3 MK Prasyarat
Kode
3
1 21MKP02MPI Supervisi dan Penjaminan Mutu
Pendidikan islam 3
3
2 21MKU03MPI Manajemen Mutu Pendidikan Islam
3 21MKU04MPI Pengembangan Kurikulum dan Evaluasi 2
2
Pendidikan 11
4 21MKU05MPI Manajemen Kelas dan Manajemen

Pendidikan
5 21TAS02MPI Seminar Proposal Tesis

Jumlah

246

Semester 4 MK Prasyarat
Kode 8
8
1 21TAS03MPI Tesis 47

Jumlah
TOTAL SKS

247

248

BAB VI

PROFIL LEMBAGA DAN UNIT PELAKSANA TEKNIS

6.1. Profil Lembaga Penjaminan Mutu

Visi :
Menjadi Lembaga Jaminan Mutu yang unggul dalam penerapan
sistem manajemen mutu pendidikan tinggi sesuai dengan standar mutu
akademik untuk terwujudnya Universitas Islam Yang Unggul, Cendekia,
Berakhlakul Karimah dan Berkepribadian Aswaja.

Misi :
1. Membangun dan mengembangkan model Sistem Jaminan Mutu yang

memenuhi standar nasional dan internasional.
2. Membangun dan mengembangkan Standar Mutu dan Prosedur Mutu

Akademik dari Sistem Jaminan Mutu di UNISNU Jepara.
3. Memastikan implementasi Sistem Jaminan Mutu di seluruh unit

dilingkungan UNISNU Jepara.
4. Memastikan kepuasan pelanggan dan stakeholders UNISNU Jepara

terpenuhi.
5. Memberikan pelayanan dan pelatihan Sistem Jaminan Mutu untuk

internal dan eksternal.
6. Membangun budaya mutu bagi sumber daya manusia dan organisasi

dilingkungan UNISNU Jepara.
7. Melakukan perbaikan yang terus menerus dalam implementasi dan

pengembangan Sistem Jaminan Mutu UNISNU Jepara.
8. Memberikan kontribusi positif terhadap nilai tambah Universitas.

Tugas LPM Unisnu Jepara
1. Merencanakan dan melaksanakan sistem penjaminan mutu secara

keseluruhan di Universitas Islam Nahdlatul Ulama (UNISNU) Jepara.
2. Membuat perangkat yang diperlukan dalam rangka pelaksanaan sistem

penjaminan mutu.
3. Memonitor pelaksanaan sistem penjaminan mutu sampai tingkat prodi
4. Koordinasi dengan Unit Penjaminan Mutu dalam pelaksanaan

penjaminan mutu ditingkat prodi.
5. Melakukan audit dan evaluasi pelaksanaan sistem penjaminan mutu.
6. Melaporkan secara berkala pelaksanaan sistem penjaminan mutu.

249

Fungsi LPM Unisnu Jepara
1. Pelatihan, konsultasi, pendampingan dan kerjasama di bidang

penjamianan mutu;
2. Pengembangan sistem informasi penjaminan mutu;
3. Pengembangan dan pelaksanaan system penjaminan mutu yang sesuai

dengan keadaan sosial budaya kampus;
4. Pengembangan dan pelaksanaan audit mutu internal.

6.2. Profil Lembaga Pengembangan Pendidikan dan Inovasi ( LPPI )
Lembaga Pengembangan Pendidikan dan Inovasi (LPPI) berfungsi untuk

mengkaji dan mengembangkan profesi pendidik, tenaga kependidikan dan
non kependidikan yang prospektif melalui pendidikan profesi dan sertifikasi
yang berorientasi pada peningkatan kompetensi. Pusat pengembangan
system pembelajaran, bimbingan konseling dan pengembangan karir,
pengembangan teknologi informasi untuk pembelajaran, dan
pengembangan sumber daya manusia.

Visi:
Pada tahun 2028 menjadi lembaga dalam pengembangan pendidikan
dan mendukung terwujudnya UNISNU yang unggul berbasis Iptek dan seni
budaya, cendekia, berakhlakul karimah serta berkepribadian Ahlussunnah
Wal Jama'ah.

Misi:
1. Mengembangkan sumber daya pendidik, tenaga kependidikan, dan

pendukung pelayanan pendidikan dan pembinaan profesi.
2. Mengembangkan pemikiran berbasis penelitian dan pengkajian untuk

meningkatkan mutu pendidikan dan pembinaan profesi.
3. Mengembangkan komponen sistem pembelajaran yang unggul

berbasis iptek.
4. Mengembangkan jejaring kerjasama akademik baik internal dan

eksternal.

6.3. Profil Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) merupakan
lembaga yang menaungi kegiatan penelitian dan pengabdian. Tugas pokok

250

LPPM yakni merencanakan, mengarahkan, mengorganisasikan, dan
mengendalikan kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang
dilakukan oleh segenap dosen di lingkungan Unisnu Jepara. LPPM Unisnu
berada dalam koordinasi bidang akademik yang di pimpin oleh Wakil Rektor I.
Struktur LPPM Unisnu terdiri atas Ketua LPPM, Kepala Bidang Penelitian,
Kepala Bidang Pengabdian, dan Staf pada masing-masing bidang. Masing-
masing bidang yang ada di LPPM mempunyai tugas dan peran yang berbeda.
Rangkain kegiatan Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
(LPPM) Unisnu dikelompokkan dalam 2 (dua) bidang yaitu Bidang Penelitian
dan Bidang Pengabdian.

Tugas pokok lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
Unisnu Jepara terrangkum dalam beberapa kegiatan, yakni:
1. Mengelola kegiatan penelitian dan pengabdian yang dilakukan oleh

segenap dosen. Pengelolaan kegiatan ini terdiri atas pengelolaan
kegiatan dengan pendanaan yang bersumber dari Universitas, maupun
melakukan koordinasi dan pengawasan untuk kegiatan penelitian dan
pengabdian yang didanai oleh institusi eksternal;
2. Mengelola kegiatan publikasi dan diseminasi hasil-hasil penelitian
maupun pengabdian dengan menyebarkan informasi, memfasilitasi dan
memberikan insentif bagi publikasi ilmiah atas hasil-hasil penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat;
3. Melakukan peningkatan kapasitas dosen dalam kegiatan penelitan dan
pengabdian dengan mengadakan kegiatan berupa workshop dan
pelatihan di dalam kampus Unisnu, maupun melakukan pengiriman
dosen untuk mengikuti kegiatan workshop dan pelatihan yang
diselenggarakan oleh institusi eksternal;
4. Melakukan koordinasi pengelolaan jurnal-jurnal ilmiah yang diterbitkan
di lingkungan Unisnu Jepara;
5. Mendorong dan melakukan pendampingan melalui mitra sebagai upaya
pengembangan potensi daerah;
6. Mendorong pengembangan kemampuan dosen dalam melakukan
penelitian dan pengabdian;
7. Memberikan sosialisasi dan diseminasi informasi terkait bidang
penelitian dan pengabdian kepada dosen-dosen di lingkungan Unisnu;
8. Menyelenggarakan Kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN). Kegiatan ini
dilaksanakan oleh mahasiswa dan dosen sebagai implementasi dari
wujud pengabdian kepada masyarakat;

251

9. Menyelenggarakan program penelitian reguler Unisnu dan Pengabdian
Reguler Unisnu. Program ini dilaksanakan secara rutin, sekali dalam satu
tahun dan pendanaannya dialokasikan dari APBU Unisnu Jepara.

10.Mengadakan kerjasama dengan berbagai pihak terkait kegiatan
penelitian dan pengabdian;

11.LPPM bertindak sebagai pusat data dan penghimpun kegiatan penelitian
dan pengabdian yang dilakukan dosen Unisnu Jepara.

6.4. Profil UPT. Perpustakaan Unisnu Jepara

UPT Perpustakaan Unisnu Jepara merupakan perpustakaan
gabungan dari 3 (tiga) institusi awal pembentuk Universitas Islam Nahdlatul
Ulama Jepara yakni Institut Islam Nahdlatul Ulama (Inisnu) Jepara, Sekolah
Tinggi Ilmu Ekonomi Islam Nahdlatul Ulama (STIENU) Jepara, dan sekolah
Tinggi Teknologi dan Desain Nahdlatul Ulama (STTDNU) Jepara. Yang
masing-masing institusi sudah mempunyai UPT Perpustakaan. UPT
Perpustakaan Unisnu Jepara berdiri dan berkembang menaungi Fakultas
Syariah, Dakwah, Tarbiyah, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Fakultas Sains dan
Teknologi. Selain kelima fakultas tersebut, UPT Perpustakaan juga mencakup
Prodi Pasca Sarjana.

Kepala UPT Perpustakaan Pusat bertanggung jawab secara langsung
kepada Rektor, melalui Wakil Rektor I (Bidang Akademik) dan berfungsi
sebagai koordinator perpustakaan-perpustakaan fakultas. Untuk
mendukung program Unisnu Jepara menuju Universitas yang cendikia dan
berakhlakul karimah, strategi yang ditempuh antara lain adalah :
Meningkatkan koleksi buku, jurnal, dan majalah ilmiah Membentuk otomasi
dan sistem perpustakaan Kerjasama dengan Perpustakaan Perguruan Tinggi
Perpustakaan Unisnu Jepara salah satu unit pendukung utama kegiatan
akademik (pengajaran, penelitian dan pengabdian masyarakat). Sebagai
unit pendukung pengajaran dan penelitian perpustakaan Unisnu terus
berusaha mengembangkan diri dengan menambah koleksi-koleksi terbaru,
mengembangkan sistem, serta memberikan layanan prima kepada civitas
akademika.

Prinsip utama perpustakaan Unisnu Jepara adalah bahwa
perpustakaan merupakan tempat menggali pengetahuan dan menambang
ilmu yang akhirnya dipancarkan bagi kemanusiaan. Perpustakaan Unisnu

252

Jepara merupakan sarana pendukung utama untuk olah pikir, olah rasa,
dengan demikian Perpustakaan Unisnu lebih fokus pada pengelolaan
aktivitas-aktivitas yang mendukung pengembangan kualitas manusia melalui
pendidikan dan penelitian dari seluruh pengguna dari disiplin ilmu ekonomi,
teknik serta agama.

Visi
“Mewujudkan Perpustakaan Unisnu Jepara Sebagai Pusat Layanan
Informasi Berbasis Teknologi Dalam Pengembangan Iptek, Seni Budaya,
Cendikia Dan Berakhlakul Karimah Berlandaskan Nilai–Nilai Ahlussunnah
Wal Jama'ah.”

Misi
1. Menyediakan kebutuhan koleksi yang relevan dengan kebutuhan

pemustaka;
2. Mengembangkan Institusi repository lokal konten yang open access;
3. Menyelenggarakan pelayanan prima yang memenuhi standar pelayanan

minimum;
4. Mengembangkan sistem otomasi perpustakaan yang standar;
5. Mengembangkan kompetensi kepustakawanan;
6. Mengembangkan total quality manajemen dalam pengelolaan

perpustakaan yang terakreditas.

6.5. Profil UPT. Pangkalan Data dan Pengembangan Sistem Informasi (PDPSI)
Profil UPT Pangkalan Data dan Pengembangan Sistem Informasi

(PDPSI) adalah unit pelaksana teknis yang mengoordinasikan perencanaan,
penyelenggaraan, dan pelaksanaan sistem informasi terintegrasi dan
sebagai pusat data universitas yang bertanggung jawab kepada Rektor

Adapun tugas dari UPT Pangkalan Data dan Pengembangan Sistem
Informasi (PDPSI) adalah (1) Membuat, mengoprasionalkan dan
memelihara sistem informasi melalui jaringan internet atau intranet secara
terpadu dalam bentuk sistem informasi akademik (2) Mengoordinasikan
dengan unit kerja pengguna sistem informasi akademik secara maksimal (3)
Mengoprasionalkan perangkat untuk kepentingan lembaga dan layanan
pegawai serta mahasiswa (4) Menyimpan data pegawai dan mahasiswa
dalam sistem informasi akademik secara tertib (5) Mengelola sistem dalam
rangka kerjasama dengan pihak ketiga yang dilakukan melalui teknologi

253

informasi tugas bagian di UPT Pangkalan Data dan Pengembangan Sistem
Informasi (PDPSI)

UPT Pangkalan Data dan Pengembangan Sistem Informasi (PDPSI)
dipimpin oleh seorang kepala dan terdiri atas 4 divisi dengan tugas pokok,
sebagaimana berikut:
Divisi Programmer
1. Merancang atau mengevaluasi rancangan perangkat lunak;
2. Mengembangkan perangkat lunak atau melakukan pengawasan

pengembangan perangkat lunak;
3. Melakukan user acceptance test (UAT) pada saat implementasi;
4. Melakukan pemeliharaan perangkat lunak dengan bekerja sama dengan

system owner atau developer dari luar;
5. Memberikan rekomendasi kepada komunitas perguruan tinggi untuk

pemilihan perangkat lunak.
Divisi Operator
1. Menghimpun dan menginformasikan sistem informasi terintegrasi untuk

kepentingan internal maupun eksternal, termasuk didalamnya
menerima permintaan layanan TIK dan meneruskan sesuai divisi yang
menangani;
2. Memelihara website atau homepage;
3. Memelihara mailing list di lingkungan universitas;
4. Mensosialisasikan layanan-layanan TIK baru dan perngetahuan umum
yang up to date ;
Divisi Teknisi
1. Memberikan layanan servis perngkat keras, jaringan dan internet Uji
coba produk perangkat keras dan perangkat lunak aplikasi umum;
2. Memberikan layanan konsultasi dan distribusi yang terkait dengan
perangkat lunak berlisensi;
3. Membuat rancangan pengembangan perangkat lunak.

Divisi Analis Sistem
1. Mengelola data dan analisa sebagai dasar untuk pengambilan

keputusan;
2. Mengusulkan kebijakan, strategi dan perencanaan TIK untuk jangka

panjang;

254

3. Membuat rencana jangka menengah dan tahunan, berdasarkan
rencana jangka panjang yang ditetapkan;

4. Mengawasi dan melakukan proses jaminan kualitas terhadap semua
rancangan Implementasi dan pengoprasian IT;

5. Melakukan jaminan keamanan, risk management, disaster recovery
program untuk hal-hal yang berkaitan dengan IT.

6.6. Profil UPT Pengembangan Bahasa
UPT Pengembangan Bahasa Unisnu Jepara adalah unit kerja yang

dibentuk pada tanggal 22 November 2016 berdasarkan keputusan rektor.
Kehadiran Pusat Pengembangan Bahasa Unisnu Jepara merupakan realisasi
dari upaya meningkatkan penguasaan Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris dan
Bahasa Arab serta bahasa Asing lainnya bagi civitas akademika dan
masyarakat umum. UPT Pengembangan Bahasa mendukung upaya
pencapaian visi dan misi Universitas melalui peningkatan penguasaan
bahasa bagi civitas akademika dan masyarakat umum.

UPT Pengembangan Bahasa Unisnu Jepara adalah salah satu unit
kerja Universitas Islam Nahdaltul Ulama Jepara yang mana memberikan
pelayanan bahasa untuk civitas akademika di UNISNU Jepara dan kalangan
umum. UPT Pengembangan Bahasa menyediakan tiga program : Pelatihan
Bahasa, Tes bahasa, dan Translate.

Visi
Menjadi pusat pembelajaran, pengujian bahasa dan pengembangan
literasi informasional bagi civitas akademika Unisnu Jepara maupun
masyarakat umum.

Misi
1. Memberikan pelatihan bahasa dan meningkatkan literasi informasional

dalam bahasa Inggris, bahasa Arab dan bahasa Asing yang lain kepada
civitas akademika Unisnu Jepara.
2. Memberikan pelayanan pengujian, pelatihan bahasa Inggris dan bahasa
Arab kepada civitas akademika dan masyarakat umum.
3. Melakukan penelitian, pengembangan bahan ajar, metode dan
perangkat pembelajaran untuk pernyiapan tes TOEIC, TOEFL, IELTS dan
TOAFL di Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara.
4. Melayani tes TOEIC Internasional bagi civitas akademika dan masyarakat
umum.

255

5. Melayani tes TOAFL bagi civitas akademika dan masyarakat umum.
6. Melayani penerjemahan bagi civitas akademika dan masyarakat umum.

Kedudukan, Tugas Pokok dan Fungsi
UPT Pengembangan Bahasa adalah unit pendukung realisasi

program kerja Universitas di bidang layanan pengembangan bahasa; bahasa
Indonesia maupun bahasa Inggris dan bahasa Arab serta bahasa asing
lainnya. Tugas pokok dan fungsi UPT Pengembangan Bahasa adalah
memberi pelayanan,pelatihan dan pengujian bahasa secara profesional bagi
civitas akademika UNISNU Jepara maupun masyarakat umum. Dengan
fungsi ini, UPT Pengembangan Bahasa melakukan strategi pengembangan
diri civitas akademika di bidang bahasa, sebagai wujud partisipasi aktif
dalam pengembangan mutu Universitas secara berkelanjutan.

Fasilitas Belajar UPT Pengembangan Bahasa
UPT Pengembangan Bahasa memiliki fasilitas pembelajaran digital

mutakhir yang akan menunjang pembelajaran yang efektif dan
mnyenangkan. UPT Pengembangan Bahasa dilengkapi dengan ruang belajar
ber-AC, perangkat pembelajaran digital, bahan-bahan belajar multimedia,
buku-buku elektronik, dan buku-buku cetak serta beragam video
pembelajaran bahasa.

6.7. Profil UPT Layanan Internasional

UPT Layanan Internasional adalah lembaga dalam Universitas Islam
Nahdlatul Ulama yang memiliki fungsi untuk mendorong internasionalisasi
perguruan tinggi.

Lembaga ini dibentuk berdasarkan Surat Keputusan Rektor nomor
247/SK/UNISNU/IV/2015 pada tanggal 11 April 2015. Lembaga ini berkantor
di gedung rektorat lantai 1 Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara. Saat ini
lembaga ini dijalankan oleh seorang kepala yang dibantu oleh satu orang
staf.

Tugas pokok dari kantor urusan internasional secara lebih detail
adalah sebagai berikut: (a) Membuka peluang dan hubungan secara aktif
untuk kerjasama luar negeri dalam rangka membangun jaringan
internasional, (b) Mengkoordinasikan dan memfasilitasi kegiatan
komunikasi atau kunjungan tingkat internasional dengan UNISNU Jepara,

256

(c) Menyebarkan informasi untuk pengembangan sumber daya manusia ke
luar negeri, (d) Membuat, menerbitkan dan menyebarkan informasi tentang
beasiswa bagi dosen, pegawai dan mahasiswa, (e) Melakukan administrasi
kepentingan jaringan luar negeri (MoU, kontak poin universitas, mahasiswa
asing, peneliti asing, tamu asing, dan lain-lain, (f) Melakukan promosi ke
pihak luar negeri baik langsung maupun tidak langsung, (g) Membantu
memproses dokumen-dokumen yang dibutuhkan pihak asing untuk menjadi
mitra kerjasama UNISNU Jepara.

Kantor Urusan Internasional Unisnu Jepara pada masa-masa awal
berdirinya berupaya untuk membentuk jaringan-jaringan kerjasama yang
diwujudkan melalui penandatanganan MoU dengan perguruan tinggi luar
negeri, sampai saat ini telah disepakati MoU dengan beberapa kampus yang
berasal dari Korea, Thailand, Philipina, sementara itu beberapa perguruan
tinggi dari Brunei dan China sedang dalam proses MoU. Setelah jaringan
tersebut terbentuk, maka kegiatan akan diarahkan pada realisasi kerjasama
seperti misalnya student exchange, lecturer exchange, joint research and
publication dan kegiatan-kegiatan lain yang relevan.

Realisasi kerjasama internasional yang telah dilaksanakan oleh
Kantor Urusan Internasional UNISNU Jepara adalah menerima mahasiswa
outbond dari Universiti Brunei Darussalam melaksanakan Community
Outreach Program dengan penyelenggaraan dan bimbingan dari UNISNU
Jepara. Kemudian juga dilakukan pengiriman mahasiswa dalam program
transfer kredit ke Universiti Brunei Darussalam melakukan perkuliahan
selama satu semester. Adapun program seminar bersama telah
dilaksanakan dengan UNITI Kolej Malaysia yang diselenggarakan di kampus
UNISNU Jepara.

Visi

Menjadi lembaga yang mewujudkan Universitas Islam Nahdlatul Ulama
Jepara menjadi Universitas yang berkelas dunia (World Class University)
yang berlandaskan pada nilai-nilai Ahlussunnah Wal Jamaah serta memiliki
peran aktif dalam kegiatan internasional.

Misi
1. Sebagai perencana, inisiator, fasilitator, serta pelaksana yang berperan

aktif dalam kegiatan internasional di lingkungan Universitas Islam
Nahdlatul Ulama Jepara yang ada di setiap unitnya.

257

2. Memperluas jaringan serta kerjasama internasional antara Universitas
Islam Nahdlatul Ulama Jepara dengan lembaga pendidikan/non-
pendidikan di dalam maupun luar negeri.

3. Mengembangkan program-program akademik/non-akademik,
penelitian, pengabdian masyarakat, sumber daya manusia serta sistem
pengelolaan universitas yang berwawasan internasional.

4. Melakukan kegiatan promosi Universitas di dalam maupun di luar negeri.
5. Memberikan pelayanan bagi mahasiswa asing (academic guest) yang

sedang belajar/bertugas di Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara
dengan baik dan berkualitas.
6. Memberikan pelayanan dalam rangka studi lanjut ke luar negeri,
program pertukaran dengan institusi luar negeri, serta seminar
internasional dan lain-lain kepada tenaga pendidik, tenaga
kependidikan, dan mahasiswa.

258