ชั้้น/ห้้องการจััดการเรีียนการสอนนอกเหนืือหลัักสููตรการศึึกษาขั้้นพื้้นฐานเพื่่อส่่งเสริิมและพััฒนาคุุณภาพการศึึกษาให้้นัักเรีียนเกิินมาตรฐานที่่รััฐจััดให้้การจััดการเรีียนการสอนเพื่่อเพิ่่มศัักยภาพของนัักเรีียนที่่นอกเหนืือหลัักสููตรการศึึกษาขั้้นพื้้นฐานการจััดการเรีียนการสอนเสริิมเพิ่่มเติิมให้้กัับนัักเรีียนนอกเหนืือจากเกณฑ์์มาตรฐานทั่่วไปที่่ได้้งบประมาณจากรััฐการจััดให้้มีีการดููแลด้้านสวััสดิิการและสวััสดิิภาพนัักเรีียนการจััดการเรีียนการสอนตามหลัักสููตรการศึึกษาขั้้นพื้้นฐานรวมEP วิิทย์์แบบเข้้มห้้องเรีียนพิิเศษวิิทย์์และคณิิตการพััฒนา ทัักษะความ ถนััดของนอกเวลาเรีียนค่่าจ้้างครููชาวต่่างประเทศค่่าจ้้างครููที่่�มีีเชี่่�ยวชาญ ในสาขา เฉพาะค่่าสอนคอมพิิวเตอร์์ค่่ายธรรม ศึึกษาและสอบธรรมชั้้�นตรีีโท เอกโครงการ พััฒนาศัักยภาพค่่าประกัันอุุบััติิเหตุุนัักเรีียนค่่าจ้้างบุุคลากรปฏิิบััติิงานค่่าตรวจ สุุขภาพ นัักเรีียนจััดทำคู่่มืือนัักเรีียนปฐมนิิเทศจััดทำ วารสาร โรงเรีียนค่่าบััตรประจำตััวนัักเรีียน4/4-4/6 - - 600 600 550 500 - - 300 1,050 100 120 140 120 300 4,3804/7 - - 600 600 550 500 - 1,000 300 1,050 100 120 140 120 300 5,3804/8(พิิเศษวิิทย์์-คณิิต) - 14,330 - - - - - - 300 1,050 100 - - - - 15,7805/1,5/3 - - 600 600 550 500 - 3,000 300 1,050 100 - - 120 230 7,0505/2 - - 600 600 550 500 - 1,500 300 1,050 100 - - 120 230 5,5505/5 - - 600 600 550 500 - - 300 1,050 100 - - 120 230 4,0505/4,5/6-5/7 - - 600 600 550 500 - 1,000 300 1,050 100 - - 120 230 5,0505/8(พิิเศษวิิทย์์-คณิิต) - 14,000 - - - - - - 300 1,050 100 - - - - 15,4506/1,6/3 - - 600 600 550 500 - 3,000 300 1,050 100 - - 120 230 7,0506/2 - - 600 600 550 500 - 1,500 300 1,050 100 - - 120 230 5,5506/5 - - 600 600 550 500 - - 300 1,050 100 - - 120 230 4,0506/4,6/6 - - 600 600 550 500 - 1,000 300 1,050 100 - - 120 230 5,0506/7 - - 600 600 550 500 - - 300 1,050 100 - - 120 230 4,0506/8(พิิเศษวิิทย์์-คณิิต) - 14,000 - - - - - - 300 1,050 100 - - - - 15,450คู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง 49
รายการเงิินบำำรุุงการศึึกษา ภาคเรีียนที่่� 2 ปีีการศึึกษา 2569 โดยความเห็็นชอบของคณะกรรมการสถานศึึกษาขั้้นพื้�้�นฐานโรงเรีียนสตรีีศรีีสุุริิโยทััย (การระดมทรััพยากรเพื่่�อจััดการศึึกษาเป็็นไปได้้ด้้วยความสมััครใจ)ชั้้น/ห้้องการจััดการเรีียนการสอนนอกเหนืือหลัักสููตรการศึึกษาขั้้นพื้้นฐานเพื่่อส่่งเสริิมและพััฒนาคุุณภาพการศึึกษาให้้นัักเรีียนเกิินมาตรฐานที่่รััฐจััดให้้การจััดการเรีียนการสอนเพื่่อเพิ่่มศัักยภาพของนัักเรีียนที่่นอกเหนืือหลัักสููตรการศึึกษาขั้้นพื้้นฐานการจััดการเรีียนการสอนเสริิมเพิ่่มเติิมให้้กัับนัักเรีียนนอกเหนืือจากเกณฑ์์มาตรฐานทั่่วไปที่่ได้้งบประมาณจากรััฐการจััดให้้มีีการดููแลด้้านสวััสดิิการและสวััสดิิภาพนัักเรีียนการจััดการเรีียนการสอนตามหลัักสููตรการศึึกษาขั้้นพื้้นฐานรวมEP วิิทย์์แบบเข้้มห้้องเรีียนพิิเศษวิิทย์์และคณิิตการพััฒนา ทัักษะความ ถนััดของนอกเวลาเรีียนค่่าจ้้างครููชาวต่่างประเทศค่่าจ้้างครููที่่�มีีเชี่่�ยวชาญใน สาขาเฉพาะค่่าสอนคอมพิิวเตอร์์ปััจฉิิมนิิเทศโครงการ พััฒนาศัักยภาพค่่าประกัันอุุบััติิเหตุุนัักเรีียนค่่าจ้้างบุุคลากรปฏิิบััติิงานค่่าตรวจ สุุขภาพ นัักเรีียนจััดทำคู่่มืือนัักเรีียนจััดทำ วารสาร โรงเรีียนค่่าบััตรประจำตััวนัักเรีียน1/1-1/6 - - 600 600 550 500 - - - 1,050 - - - - 3,3001/7-1/8 - 10,650 - - - - - - - 1,050 - - - - 11,7001/9(EP) 25,150 - - - - - - - - 1,050 - - - - 26,2002/1-2/6 - - 600 600 550 500 - - - 1,050 - - - - 3,3002/7-2/8 - 10,650 - - - - - - - 1,050 - - - - 11,7002/9(EP) 25,150 - - - - - - - - 1,050 - - - - 26,2003/1-3/6 - - 600 600 550 500 100 - - 1,050 - - - - 3,4003/7-3/8 - 10,750 - - - - - - - 1,050 - - - - 11,8003/9(EP) 25,250 - - - - - - - - 1,050 - - - - 26,3004/1,4/3 - - 600 600 550 500 - 3,000 - 1,050 - - - - 6,3004/2 - - 600 600 550 500 - - - 1,050 - - - - 3,30050 คู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง
ชั้้น/ห้้องการจััดการเรีียนการสอนนอกเหนืือหลัักสููตรการศึึกษาขั้้นพื้้นฐานเพื่่อส่่งเสริิมและพััฒนาคุุณภาพการศึึกษาให้้นัักเรีียนเกิินมาตรฐานที่่รััฐจััดให้้การจััดการเรีียนการสอนเพื่่อเพิ่่มศัักยภาพของนัักเรีียนที่่นอกเหนืือหลัักสููตรการศึึกษาขั้้นพื้้นฐานการจััดการเรีียนการสอนเสริิมเพิ่่มเติิมให้้กัับนัักเรีียนนอกเหนืือจากเกณฑ์์มาตรฐานทั่่วไปที่่ได้้งบประมาณจากรััฐการจััดให้้มีีการดููแลด้้านสวััสดิิการและสวััสดิิภาพนัักเรีียนการจััดการเรีียนการสอนตามหลัักสููตรการศึึกษาขั้้นพื้้นฐานรวมEP วิิทย์์แบบเข้้มห้้องเรีียนพิิเศษวิิทย์์และคณิิตการพััฒนา ทัักษะความ ถนััดของนอกเวลาเรีียนค่่าจ้้างครููชาวต่่างประเทศค่่าจ้้างครููที่่�มีีเชี่่�ยวชาญใน สาขาเฉพาะค่่าสอนคอมพิิวเตอร์์ปััจฉิิมนิิเทศโครงการ พััฒนาศัักยภาพค่่าประกัันอุุบััติิเหตุุนัักเรีียนค่่าจ้้างบุุคลากรปฏิิบััติิงานค่่าตรวจ สุุขภาพ นัักเรีียนจััดทำคู่่มืือนัักเรีียนจััดทำ วารสาร โรงเรีียนค่่าบััตรประจำตััวนัักเรีียน4/5 - - 600 600 550 500 - - - 1,050 - - - - 3,3004/4,4/6-4/7 - - 600 600 550 500 - 1,000 - 1,050 - - - - 4,3004/8(พิิเศษวิิทย์์-คณิิต) - 13,650 - - - - - - - 1,050 - - - - 14,7005/1,5/3 - - 600 600 550 500 - 3,000 - 1,050 - - - - 6,3005/2 - - 600 600 550 500 - 1,500 - 1,050 - - - - 4,8005/5 - - 600 600 550 500 - - - 1,050 - - - - 3,3005/4,5/6-5/7 - - 600 600 550 500 - 1,000 - 1,050 - - - - 4,3005/8(พิิเศษวิิทย์์-คณิิต) - 13,650 - - - - - - - 1,050 - - - - 14,7006/1,6/3 - - 600 600 550 500 100 3,000 - 1,050 - - - - 6,4006/2 - - 600 600 550 500 100 1,500 - 1,050 - - - - 4,9006/5 - - 600 600 550 500 100 - - 1,050 - - - - 3,4006/4,6/6-6/7 - - 600 600 550 500 100 - - 1,050 - - - - 3,4006/8(พิิเศษวิิทย์์-คณิิต) - 13,750 - - - - - - - 1,050 - - - - 14,800คู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง 51
งานทุุนและสวััสดิิการนัักเรีียนงานทุุนการศึึกษา1. ทุุนส่่งเสริิมนัักเรีียนเรีียนดีี เป็็นทุุนส่่งเสริิมนัักเรีียนที่่�เรีียนดีีได้้คะแนนยอดเยี่่�ยมในแต่่ละระดัับชั้้�นเพื่่�อเป็็นกำลัังใจและเป็็นเกีียรติิแก่่นัักเรีียนที่่�มีีความขยัันหมั่่�นเพีียรสม่่ำเสมอ เพื่่�อเป็็นแบบอย่่างที่่�ดีีแก่่นัักเรีียนทั่่�วไป ทุุนส่่งเสริิมนัักเรีียนเรีียนดีีแบ่่งเป็็นระดัับมััธยมศึึกษาตอนต้้นและระดัับชั้้�นมััธยมศึึกษาตอนปลายระดัับมััธยมศึึกษาตอนต้้นทุุนการศึึกษาให้้แก่่นัักเรีียนที่่�มีีคะแนนยอดเยี่่�ยมเป็็นอัันดัับที่่� 1 ที่่� 2 ที่่� 3 ของแต่่ละระดัับชั้้�นในปีีการศึึกษานั้้�น ๆผู้้ที่่�ได้้รัับคะแนนยอดเยี่่�ยมอัันดัับ 1 ทุุนละ 3,000 บาทผู้้ที่่�ได้้รัับคะแนนยอดเยี่่�ยมอัันดัับ 2 ทุุนละ 2,500 บาทผู้้ที่่�ได้้รัับคะแนนยอดเยี่่�ยมอัันดัับ 3 ทุุนละ 2,000 บาทระดัับมััธยมศึึกษาตอนปลายทุุนการศึึกษาให้้แก่่นัักเรีียนที่่�มีีคะแนนยอดเยี่่�ยมของแต่่ละแผนการเรีียนโดยพิิจารณาจากผลการเรีียน ทั้้�ง 2 ภาคเรีียน และนัักเรีียนจะต้้องได้้รัับระดัับคะแนนเฉลี่่�ย 3.0 ขึ้้�นไปดัังนี้้�กลุ่่มสาระการเรีียนรู้้ที่่�เน้้น ภาษา, คณิิตศาสตร์์ผู้้ที่่�ได้้รัับคะแนนยอดเยี่่�ยมอัันดัับที่่� 1 ทุุนละ 3,000 บาทผู้้ที่่�ได้้รัับคะแนนยอดเยี่่�ยมอัันดัับที่่� 2 ทุุนละ 2,500 บาทผู้้ที่่�ได้้รัับคะแนนยอดเยี่่�ยมอัันดัับที่่� 3 ทุุนละ 2,000 บาทกลุ่่มสาระการเรีียนที่่�เน้้น วิิทยาศาสตร์์- คณิิตศาสตร์์ ผู้้ที่่�ได้้รัับคะแนนยอดเยี่่�ยมอัันดัับที่่� 1 ทุุนละ 3,000 บาทผู้้ที่่�ได้้รัับคะแนนยอดเยี่่�ยมอัันดัับที่่� 2 ทุุนละ 2,500 บาทผู้้ที่่�ได้้รัับคะแนนยอดเยี่่�ยมอัันดัับที่่� 3 ทุุนละ 2,000 บาท52 คู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง
2. ทุุนการศึึกษานัักเรีียนประเภททุุนค่่าเล่่าเรีียนเป็็นทุุนที่่�โรงเรีียนได้รั้ับบริิจาคจากผู้้มีจิีิตศรัทัธาบริิจาคเงิินเป็็นทุุนการศึึกษาจากอดีีตผู้้บริิหารโรงเรีียน ครููเก่่า ศิิษย์์เก่่า ครููปััจจุุบััน ผู้้ปกครองนัักเรีียน สมาคมผู้้ปกครองและครููสตรีีศรีีสุุริิโยทััย ศรีีสุุริิโยทััยสมาคม มููลนิิธิิต่่างๆและบุุคคลทั่่�วไป เพื่่�อนำมาจััดสรรเงิินทุุนช่่วยเหลืือ นัักเรีียนที่่มี�ีความประพฤติดีิีแต่่ขาดแคลนทุุนทรััพย์ท์างด้้านการศึึกษา เพื่่อ�ใช้้ในการชำระค่่าบำรุุงการศึึกษา ลดภาระค่่าใช้้จ่่ายในส่่วนของค่่าบำรุุงการศึึกษาโรงเรีียน จำนวนทุุนประมาณปีีละ 300 ทุุน กำหนดเงิินทุุน 1. ระดัับมััธยมศึึกษาตอนต้้น ทุุนละ 3,000 บาท 2. ระดัับมััธยมศึึกษาตอนปลาย ทุุนละ 4,000 บาท คุุณสมบััติิของผู้้รัับทุุน 1. เป็็นผู้้ที่่�ขาดแคลนทุุนทรััพย์์ในการศึึกษา 2. ไม่่เป็็นผู้้ที่่�ได้้รัับทุุนอุุดหนุุนประเภทอื่่�น ๆ อยู่่ก่่อนแล้้ว 3. มีีความประพฤติิดีี ปฏิิบััติิตนตามระเบีียบข้้อบัังคัับของโรงเรีียนอย่่างเคร่่งครััด 4. เป็็นผู้้ที่่�มีีความสนใจทางด้้านการเรีียน มีีความมานะพยายาม 5. เป็็นผู้้มีีความกตััญญูู มีีน้้ำใจ บำเพ็็ญตนให้้เป็็นประโยชน์์ต่่อผู้้อื่่�น 6. เป็็นผู้้ทำชื่่�อเสีียงและคุุณงามความดีีให้้กัับโรงเรีียนขั้้นตอนในการขอทุุนการศึึกษา 1. นัักเรีียนขอใบสมััครทุุนการศึึกษาที่่�งานทุุนและสวััสดิิการนัักเรีียน หรืือครููประจำชั้้�น 2. นัักเรีียนยื่่�นใบสมััครขอรัับทุุนการศึึกษาที่่�งานทุุนและสวััสดิิการนัักเรีียน3. คณะกรรมการพิิจารณาทุุนการศึึกษาจะสััมภาษณ์์และเยี่่�ยมบ้้านนัักเรีียนที่่�ขอรัับทุุนการศึึกษาเพื่่�อพิิจารณาผู้้สมควรได้้รัับทุุนการศึึกษา 4. ประกาศชื่่�อนัักเรีียนที่่�ได้้รัับทุุนการศึึกษา 5. โรงเรีียนจััดพิิธีีมอบทุุนการศึึกษา กัับนัักเรีียนที่่�ได้้รัับทุุนการศึึกษา6. จัดส่ั ่งนัักเรีียนเข้้ารัับทุุนการศึึกษาภายนอกโรงเรีียนจากหน่่วยงานต่่างๆ ที่่�มอบทุุนการศึึกษากัับนัักเรีียนโรงเรีียนสตรีีศรีีสุุริิโยทััยหรืือขึ้้�นอยู่่กัับเจ้้าของทุุน} เป็็นผู้้เจาะจงคู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง 53
ข้้อปฏิิบััติิของนัักเรีียนทุุน 1. นัักเรีียนที่่�ได้้รัับทุุนการศึึกษาจะได้้รัับการลดหย่่อนเงิินค่่าบำรุุงการศึึกษาตามจำนวนเงิินทุุนที่่�ได้้รัับ 2. เมื่่�อนัักเรีียนได้้รัับทุุนการศึึกษาแล้้ว ต้้องเข้้าร่่วมกิิจกรรมที่่�ทางโรงเรีียนแจ้้งตามโอกาสต่่างๆ 3. นัักเรีียนทุุนต้อ้งรัักษาระเบีียบวินัิัยความประพฤติ ิและผลการเรีียนให้อยู่่ ้ ในความเหมาะสม 4. รัับใบเบิิกทุุนการศึึกษานำไปกรอกข้้อมููลให้้ผู้้ปกครองรัับทราบ ยื่่�นเบิิกเงิินกัับครููประจำชั้้�น5. นัักเรีียนต้อ้งเขีียนจดหมายขอบคุุณเจ้้าของทุุนและรายงานผลการเรีียนของนัักเรีียนให้้เจ้้าของทุุนได้้รัับทราบในโอกาสต่่าง ๆ เช่่น วัันขึ้้�นปีีใหม่่ฯลฯ3. ทุุนอาหารกลางวัันทุุนอาหารกลางวัันเป็็นทุุนสำหรัับนัักเรีียนที่่�ไม่มี่อีาหารกลางวัันรัับประทาน ได้รั้ับประทานอาหารกลางวัันจะได้มี้สุีุขภาพร่่างกายที่่�แข็็งแรง ผลการเรีียนดีขึ้้ี�น ทุุนอาหารกลางวัันโรงเรีียนได้รั้ับความอนุุเคราะห์์จากเงิินอุดุหนุุนโครงการ ปััจจััยพื้้�นฐาน และได้รั้ับบริิจาคจากผู้้มีีเมตตาจิิตทุุนอาหารกลางวัันโรงเรีียนสตรีีศรีีสุุริิโยทััย มอบภาคเรีียนละ 150 ทุุน (ระดัับละ 25 ทุุน)มอบให้้นัักเรีียนภาคเรีียนละ 50 วััน หรืือตามจำนวนวัันที่่�เหมาะสมนัักเรีียนที่่�ผ่่านการพิิจารณาให้้ได้รั้ับทคููปองอาหารกลางวัันจะได้รั้ับคููปองวัันละ40 บาท หรืือตามความเหมาะสมของงบประมาณที่่�มีี4. ทุุนฉุุกเฉิิน ทุุนที่่�มอบให้นั้ ักเรีียนโรงเรีียนสตรีศรีีสุีริุิโยทััยที่่�เรีียนอยู่่ในปััจจุบัุันที่่ป�ระสบอุบัุติัภัิัยต่่างๆ โดยมอบทุุนฯ ให้้เหตุุการณ์์ละ 5,000 บาท5. กองทุุนเงิินให้้กู้้ยืืมเพื่่อการศึึกษา (กยศ.) เป็็นกองทุุนเงิินให้้กู้้ยืืมเพื่่�อการศึึกษาแก่่นัักเรีียนระดัับชั้้�นมััธยมศึึกษาตอนปลาย(ม.4 - ม.6) ที่่�มาจากครอบครััวที่่�มีีรายได้้น้้อย (รายได้้บิิดา มารดา ของนัักเรีียนรวมกัันไม่่เกิิน 360,000 บาทต่่อปีี) และจะต้้องมีีชั่่�วโมงจิิตอาสาอย่่างน้้อยปีีละ 40 ชั่่�วโมง ทั้้�งปีีก่่อนหน้้าที่่�จะขอทุุนและทุุกปีีที่่�อยู่่ในช่่วงการรัับทุุน กยศ.54 คู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง
คู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง 55กลุ่่มบริิหารวิิชาการ
แผนภููมิิโครงสร้้างกลุุ่มบริิหารวิิชาการ56 คู่มือนักเรียนและผู้ปกครองผู้้อำนวยการโรงเรีียนสตรีีศรีีสุุริิโยทััยรองผู้้อำนวยการกลุ่่มบริิหารวิิชาการคณะกรรมการสถานศึึกษาขั้้�นพื้้�นฐาน สมาคมศิิษย์์เก่่าสตรีีศรีีสุุริิโยทััยสมาคมผู้้ปกครองและครููสตรีีศรีีสุุริิโยทััยผู้้ช่่วยรองผู้้อำนวยการงานหลัักสููตรและการจััดการเรีียนรู้้1.1 งานหลัักสููตรและการจััดการเรีียนการสอน1.1.1. งานหลัักสููตรสถานศึึกษา1.1.2 งานหลัักสููตรท้้องถิ่่�น1.1.3 งานหลัักสููตรเพื่่�อการมีีงานทำ1.1.4 งานหลัักสููตรโรงเรีียนมาตรฐานสากล1.1.5 งานหลัักสููตรต้้านทุุจริิต1.1.6 งาน STEAM Education1.1.7 งานคััดเลืือกหนัังสืือแบบเรีียนเพื่่�อใช้้ ในสถานศึึกษา3.2 งานวััดผลและประเมิินผลการเรีียน3.2.1 ด้้านคุุณภาพ/ผลสััมฤทธิ์์�ทางการเรีียน3.2.2 ด้้านคุุณลัักษณะอัังพึึงประสงค์์3.2.3 ด้้านอ่่าน คิิด วิิเคราะห์์เขีียน 3.2.4 ด้้านสมรรถนะสำคััญของผู้้เรีียน3.5 งานพััฒนาระบบประกัันคุุณภาพและพััฒนาองค์์กร3.5.1 งานประกัันคุุณภาพ3.5.2 งานพััฒนาองค์์กร3.5.3 งานโรงเรีียนนำร่่องพื้้�นที่่�นวััตกรรมการ ศึึกษา1.2 งานพััฒนากลุ่่มสาระการเรีียนรู้้และกิิจกรรมพััฒนาผู้้เรีียน1.2.1 งานกลุ่่มสาระการเรีียนรู้้ 1.2.2 กิิจกรรมพััฒนาผู้้เรีียน 1.2.3 งานการจััดอััตรากำลัังและตารางสอน1.2.4 งานการจัดัการเรีียนรู้แบบ้ActiveLearning1.2.5 งานชุุมชนแห่่งการเรีียนรู้้ทางวิิชาชีีพ (PLC)1.2.6 งานการจััดการเรีียนรู้้แบบบููรณาการปรััชญาของเศรษฐกิิจพอเพีียง1.3 งานห้้องเรีียนพิิเศษ Gifted1.3.1 ห้อ้งเรีียนพิิเศษวิทิยาศาสตร์์-คณิิตศาสตร์์1.3.2 งานห้้องเรีียนพิิเศษ EP1.3.3 งานห้้องเรีียนวิิทยาศาสตร์์พลัังสิิบ1.5 งานสนองนโยบายและจุุดเน้้น1.5.1 งานคอมพิิวเตอร์์งานระบบเครืือข่่าย1.4 งานพััฒนาสื่่อ นวััตกรรมและเทคโนโลยีีทางการศึึกษา2.1 งานสำนัักงานกลุ่่มบริิหารวิิชาการ3.3 รัับนัักเรีียน สอบคััดเลืือกและรายงานตััว 3.4 งานข้้อมููลสารสนเทศ ( DMC )3.6 งานวิิจััยเพื่่อพััฒนาคุุณภาพการศึึกษา2.3 งานห้้องสมุุด2.4 งานนิิเทศเพื่่อพััฒนาคุุณภาพการศึึกษา2.5 งานแนะแนวการศึึกษา2.6 งานบริิการวิิชาการ/มหกรรมวิิชาการ2.8 งานรัับนัักศึึกษาฝึึกประสบการณ์์2.9 งานธรรมศึึกษา2.10 งานสวนพฤกษศาสตร์์โรงเรีียน2.7 งานประสานความร่่วมมืือทางการศึึกษา(MOU)2.2 งานพััฒนาแหล่่งเรีียนรู้้ภายในและภายนอก3.1 งานทะเบีียนนัักเรีียนและการเทีียบโอนผลการเรีียนผู้้ช่่วยรองผู้้อำนวยการงานส่่งเสริิมและสนัับสนุุนวิิชาการผู้้ช่่วยรองผู้้อำนวยการงานคุุณภาพและมาตรฐานการศึึกษาคณะกรรมการเครืือข่่ายผู้้ปกครอง
หลัักสููตรสถานศึึกษาโรงเรีียนสตรีีศรีีสุุริิโยทััย โรงเรีียนสตรีีศรีีสุุริิโยทััยได้้จััดทำหลัักสููตรสถานศึึกษา ระดัับชั้้�นมััธยมศึึกษาปีีที่่� 1-6ตามหลัักสููตรแกนกลางการศึึกษาขั้้�นพื้้�นฐาน พุุทธศัักราช 2551 และฉบัับปรัับปรุุงพุุทธศัักราช 2561 โดยได้้พััฒนาหลัักสููตรสู่่มาตรฐานสากลในทุุกระดัับชั้้�น และหลัักสููตรการมีีงานทำในระดัับชั้้�นมััธยมศึึกษาตอนปลาย โดยมุ่่งพััฒนาผู้เ้รีียนให้มี้ศัีักยภาพเป็็นพลโลก อยู่่ร่่วมกัันในสัังคมอย่่างมีีความสุุข และมีีสมรรถนะตามหลัักการศึึกษา5 ประการ คืือ 1. ความสามารถในการสื่่�อสาร 2. ความสามารถในการคิิด 3. ความสามารถในการแก้้ปััญหา 4. ความสามารถในการใช้้เทคโนโลยีี 5. ความสามารถด้้านทัักษะชีีวิิต นอกจากนี้้�ผู้้เรีียนทุุกคนได้้รัับการพััฒนาตามหลัักสููตรแกนกลางการศึึกษาขั้้�นพื้้�นฐานโดยมุ่่งเน้้นให้ผู้้เ้รีียนมีคุีุณภาพตามมาตรฐานที่่�กำหนด ซึ่่�งจะช่่วยให้ผู้้เ้รีียนเกิดิสมรรถนะสำคััญและคุุณลัักษณะอัันพึึงประสงค์์ ดัังนี้้�สมรรถนะสำคััญของผู้เ้รีียน ตามหลัักสููตรแกนกลางการศึึกษาขั้้�นพื้้�นฐาน มุ่่งให้ผู้้เ้รีียนเกิิดสมรรถนะสำคััญ 5 ประการ ดัังนี้้� 1. ความสามารถในการสื่่�อสาร 2. ความสามารถในการคิิด 3. ความสามารถในการแก้้ปััญหา 4. ความสามารถในการใช้้ทัักษะชีีวิิต 5. ความสามารถในการใช้้เทคโนโลยีีคุุณลัักษณะอัันพึึงประสงค์์ ตามหลัักสููตรแกนกลางการศึึกษาขั้้�นพื้้�นฐาน มุ่่งพััฒนาผู้เ้รีียนให้มี้คุีุณลัักษณะอัันพึึงประสงค์ ์เพื่่อ�ให้้สามารถอยู่่ร่่วมกัับผู้้อื่่�นในสัังคมได้อย่้ ่างมีีความสุุขในฐานะเป็็นพลเมืืองไทยและพลโลก ดัังนี้้� 1. รัักชาติิ ศาสน์์ กษััตริิย์์ 2. ซื่่�อสััตย์์ สุุจริิต 3. มีีวิินััยคู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง 57
4. ใฝ่่เรีียนรู้้ 5. อยู่่อย่่างพอเพีียง 6. มุ่่งมั่่�นในการทำงาน 7. รัักความเป็็นไทย 8. มีีจิิตสาธารณะ หลัักสููตรในระดัับชั้้�นมััธยมศึึกษาตอนต้้นและหลัักสููตรในระดัับชั้้�นมััธยมศึึกษาตอนปลายทางโรงเรีียนจะจััดให้้นัักเรีียนทุุกคนต้้องเรีียนรู้้ทั้้�ง 8 กลุ่่มสาระการเรีียนรู้้ โดยมีีรายละเอีียดโครงสร้้างเวลาเรีียนดัังนี้้�โครงสร้้างหลัักสููตรในการจัดัการศึึกษาทางโรงเรีียนได้มุ่่ ้งเน้้นให้ผู้้เ้รีียนมีีความรู้้คู่่คุุณธรรม มีีทัักษะที่่�จำเป็็นในศตวรรษที่่�21 มีคุีุณภาพตามมาตรฐานการศึึกษาของโรงเรีียนของชาติิและมาตรฐานสากลจึึงกำหนดโครงสร้้างหลัักสููตรดัังนี้้�1. ระดัับการศึึกษาโรงเรีียนสตรีีสุุริิโยทััยได้้จััดการเรีียนการสอน 2 ระดัับการศึึกษา โดยจััดเวลาในแต่่ละระดัับการศึึกษาดัังนี้้� 1. หลัักสููตรในระดัับชั้้�นมััธยมศึึกษาตอนต้้น (ชั้้�นมััธยมศึึกษาปีีที่่� 1-3) โดยจะจััดเวลาเรีียนไม่่เกิินปีีละ 1,200 ชั่่�วโมง เฉลี่่�ยวัันละ 6-7 ชั่่�วโมง โดยกำหนดห้้องเรีียนตามแผนการเรีียนที่่�นัักเรีียนได้้รัับการคััดเลืือกดัังนี้้� - ห้้องเรีียนปกติิ จััดการเรีียนการสอนตามหลัักสููตรสถานศึึกษา และเปิิดรายวิิชาเพิ่่�มเติิมเพื่่�อตอบสนองความต้้องการ ความถนััด และความสนใจของนัักเรีียน - ห้อ้งเรีียนวิทิยาศาสตร์์-คณิิตศาสตร์ จั์ดัการเรีียนการสอนโดยส่่งเสริิมศัักยภาพทางวิิทยาศาสตร์์ และคณิิตศาสตร์์ และจััดสอนรายวิิชาเพิ่่�มเติิมเน้้นด้้านวิิทยาศาสตร์์คณิิตศาสตร์ ์และเทคโนโลยีีจากรายวิิชาเพิ่่�มพููนประสบการณ์ ์และ/หรืือ รายวิิชาเพิ่่�มเติิมพิิเศษ - ห้้องเรีียน EP (English Program) จััดการเรีียนการสอนโดยใช้้หลัักสููตรเดีียวกัับห้อ้งเรีียนปกติ ิเน้้นการใช้้ภาษาอัังกฤษเป็็นสื่่อ�ในการเรีียนการสอน ซึ่่�งจะช่่วยให้นั้ ักเรีียนที่่�จบการศึึกษา มีศัีักยภาพทางศัักยภาพในการใช้้ภาษาอัังกฤษเพื่่อ�การสื่่อ�สารทั้้�งในและนอกห้อ้งเรีียนและเปิดิรายวิิชาเพิ่่�มเติิมเพื่่อ�ตอบสนองความต้อ้งการ ความถนัด ั และความสนใจของนัักเรีียน58 คู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง
2. หลัักสููตรในระดัับชั้้�นมััธยมศึึกษาตอนปลาย (ชั้้�นมััธยมศึึกษาปีีที่่� 4-6) จะจััดเวลาเรีียนปีีละไม่่น้้อยกว่่า 1,200 ชั่่�วโมง หรืือมีีเวลาเรีียนรวม 3 ปีีไม่่น้้อยกว่่า 3,600 ชั่่�วโมงเฉลี่่�ยวัันละ7-8 ชั่่�วโมง โดยกำหนดห้อ้งเรีียนตามแผนการเรีียนที่่นั�ักเรีียนได้รั้ับการคัดัเลืือกดัังนี้้�1) ห้้องเรีียนเน้้นสาระภาษาต่่างประเทศ-ภาษาไทย-ศิิลปะ (กลุ่่มศิิลป์์)- เตรีียมศิิลปศาสตร์์แบ่่งเป็็น 4 สาขา คืือ ภาษาอัังกฤษ ภาษาจีีน ภาษาเกาหลีีและภาษาญี่่�ปุ่่น มีีการจััดการเรีียนการสอนโดยส่่งเสริิมศัักยภาพทางภาษาต่่างประเทศ และเปิิดรายวิิชาเพิ่่�มเติิม เพื่่�อตอบสนองความต้้องการ ความถนััด และความสนใจในอาชีีพของนัักเรีียน- เตรีียมนิิเทศศาสตร์ มี์ ีการจัดัการเรีียนการสอนโดยส่่งเสริิมศัักยภาพทางภาษาไทยและเทคโนโลยีีและเปิดิรายวิิชาเพิ่่�มเติิมเพื่่อ�ตอบสนองความต้อ้งการความถนัด ั และความสนใจในอาชีีพของนัักเรีียน โดยนัักเรีียนที่่�จบชั้้�นมััธยมศึึกษาปีที่่ี�6 ห้อ้งเรีียนเน้้นสาระภาษาต่่างประเทศ-ภาษาไทยศิิลปะสามารถเลืือกเรีียนต่อ่ ในคณะและสาขาวิิชาเพื่่อ�เพิ่่�มพููนทัักษะความเป็็นเลิศิในด้้านภาษาศิิลปะ วิิชาการ และสื่่�อสารมวลชน คณะและสาขาวิิชาที่่�เหมาะกัับนัักเรีียนจากห้้องเรีียนเน้้นสาระภาษาต่่างประเทศ-ภาษาไทย-ศิิลปะ มีีหลากหลายซึ่่�งหลัักสููตรที่่�เหมาะสมกัับผู้เ้รีียนก็็จะแตกต่่างกัันไปในแต่่ละมหาวิทิยาลััย หรืือสถาบัันการศึึกษาระดัับอุดุมศึึกษาที่่�เปิดิสอน เช่่น● คณะครุุศาสตร์์/ ศึึกษาศาสตร์์● คณะจิิตวิิทยา● คณะนิิเทศศาสตร์์/ คณะวารสารศาสตร์์● คณะศิิลปกรรม จิิตรกรรม ประติิมากรรม● คณะสถาปััตยกรรมศาสตร์์● คณะอัักษรศาสตร์์/ คณะศิิลปศาสตร์์/ คณะมนุุษยศาสตร์์เป็็นต้้น 2) ห้้องเรีียนเน้้นสาระคณิิตศาสตร์์-สัังคมศึึกษา-การงานอาชีีพ (กลุ่่มคำนวณ) - เตรีียมบริิหารธุุรกิิจ มีีการจััดการเรีียนการสอนโดยส่่งเสริิมศัักยภาพทางคณิิตศาสตร์์ ธุุรกิิจ บััญชีีและเทคโนโลยีีและเปิิดรายวิิชาเพิ่่�มเติิม เพื่่�อตอบสนองความต้้องการ ความถนััด และความสนใจในอาชีีพของนัักเรีียน โดยนัักเรีียนที่่�จบชั้้�นมััธยมศึึกษาปีที่่ี�6 ห้อ้งเรีียนเน้้นสาระคณิิตศาสตร์์-สัังคมศึึกษาการงานอาชีีพ สามารถเลืือกเรีียนต่่อในคณะและสาขาวิิชาเพื่่�อเพิ่่�มพููนทัักษะความเป็็นเลิิศคู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง 59
ในสายวิิชาชีีพด้้านธุุรกิิจ รััฐศาสตร์์ ประวััติิศาสตร์์เศรษฐศาสตร์์และนิิติิศาสตร์์คณะและสาขาวิิชาที่่�เหมาะกัับนัักเรีียนจากห้้องเรีียนเน้้นคณิิตศาสตร์์-สัังคมศึึกษา-การงานอาชีีพมีีหลากหลาย ซึ่่�งหลัักสููตรที่่�เหมาะสมกัับผู้้เรีียนก็็จะแตกต่่างกัันไปในแต่่ละมหาวิิทยาลััยหรืือสถาบัันการศึึกษาระดัับอุุดมศึึกษาที่่�เปิิดสอน เช่่น● คณะครุุศาสตร์์/ ศึึกษาศาสตร์์● คณะนิิติิศาสตร์์● คณะบริิหารธุุรกิิจ / คณะพาณิิชยศาสตร์์และบััญชีี● คณะรััฐศาสตร์์/ คณะรััฐประศาสนศาสตร์์● คณะเศรษฐศาสตร์์● คณะสัังคมศาสตร์์/ คณะสัังคมสงเคราะห์์ศาสตร์์● คณะมนุุษยศาสตร์์เป็็นต้้น 3) ห้้องเรีียนเน้้นสาระวิิทยาศาสตร์์-คณิิตศาสตร์์ - เตรีียมวิิทยาศาสตร์์สุุขภาพ มีีการจััดการเรีียนการสอนโดยส่่งเสริิมศัักยภาพทางคณิิตศาสตร์ ์และวิทิยาศาสตร์์โดยเน้้นสาขาชีีววิทิยาและเปิดิรายวิิชาเพิ่่�มเติิมเพื่่อ�ตอบสนองความต้้องการ ความถนััด และความสนใจในอาชีีพของนัักเรีียน- เตรีียมวิิศวกรรมศาสตร์์ มีีการจััดการเรีียนการสอนโดยส่่งเสริิมศัักยภาพทางคณิิตศาสตร์์ วิิทยาศาสตร์์โดยเน้้นสาขาฟิิสิิกส์์และเปิิดรายวิิชาเพิ่่�มเติิม เพื่่�อตอบสนองความต้้องการ ความถนััด และความสนใจในอาชีีพของนัักเรีียน - เตรีียมวิิทยาศาสตร์์และเทคโนโลยีี มีีการจััดการเรีียนการสอนโดยส่่งเสริิมศัักยภาพทาง วิทิยาศาสตร์์คณิิตศาสตร์์และคอมพิิวเตอร์์และเปิดิรายวิิชาเพิ่่�มเติิมเพื่่อ�ตอบสนองความต้้องการ ความถนััด และความสนใจในอาชีีพของนัักเรีียน 4) ห้้องเรีียนพิิเศษวิิทยาศาสตร์์-คณิิตศาสตร์์ จััดการเรีียนการสอนโดยส่่งเสริิมศัักยภาพทางคณิิตศาสตร์์ วิิทยาศาสตร์์และเทคโนโลยีีและจััดสอนรายวิิชาเพิ่่�มเติิมเน้้นคณิิตศาสตร์์ วิิทยาศาสตร์์และเทคโนโลยีีจากรายวิิชาเพิ่่�มพููนประสบการณ์์และ/หรืือ รายวิิชาเพิ่่�มเติิมพิิเศษ โดยการบููรณาการความรู้้ทางคณิิตศาสตร์ วิ์ทิยาศาสตร์์และเทคโนโลยีีเพื่่�อให้้ผู้้เรีียนได้้รัับการพััฒนาอย่่างเต็็มตามศัักยภาพ พร้้อมทั้้�งได้้รัับการส่่งเสริิม สนัับสนุุนให้้ไปนำเสนอผลงานทางวิิชาการในระดัับเขตพื้้�นที่่�การศึึกษา ระดัับภาค และระดัับประเทศ เพื่่�อตอบสนองความต้้องการ ความถนััด และความสนใจทางอาชีีพของนัักเรีียน60 คู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง
โดยนัักเรีียนที่่�จบมััธยมศึึกษาปีที่่ี�6 จากห้อ้งเรีียนเน้้นสาระวิทิยาศาสตร์์-คณิิตศาสตร์์และห้้องเรีียนพิิเศษวิิทยาศาสตร์์-คณิิตศาสตร์์ ที่่�มุ่่งมั่่�นจะสอบเข้้าเรีียนต่่อในมหาวิิทยาลััยจำเป็็นต้อ้งใช้พื้้ ้�นฐานความรู้้ด้้านคณิิตศาสตร์ วิ์ทิยาศาสตร์์และเทคโนโลยี ีเพื่่อ�การสอบเข้้าเรีียนต่อ่และศึึกษาเพิ่่�มเติิมในระดัับเนื้้�อหาที่่�กว้้างและลึึกซึ้้�งมากยิ่่�งขึ้้�นแตกต่่างกัันไป ทั้้�งวิิชาฟิิสิิกส์์เคมีี ชีีววิิทยา คอมพิิวเตอร์์ และคณิิตศาสตร์์ มหาวิิทยาลััย และสถาบัันการศึึกษาระดัับอุุดมศึึกษาทุุกแห่่งมีีคณะและสาขาวิิชาทางสายวิิทยาศาสตร์์ให้้ได้้เลืือกเรีียนตามความถนััดความสนใจ ซึ่่�งหลัักสููตรที่่�เหมาะสมกัับผู้้เรีียนก็็จะแตกต่่างกัันไปในแต่่ละมหาวิิทยาลััย หรืือสถาบัันการศึึกษาระดัับอุุดมศึึกษาที่่�เปิิดสอน เช่่น● คณะเกษตรศาสตร์์ ● คณะครุุศาสตร์์/คณะศึึกษาศาสตร์์● คณะจิิตวิิทยา ● คณะทัันตแพทยศาสตร์์● คณะพยาบาลศาสตร์์ ● คณะแพทยศาสตร์์● คณะเภสััชศาสตร์์ ● คณะวิิทยาศาสตร์์/เทคโนโลยีี● คณะวิิศวกรรมศาสตร์์ ● คณะสถาปััตยกรรมศาสตร์์● คณะสหเวชศาสตร์์/เทคนิิคการแพทย์์ ● คณะสััตวแพทยศาสตร์์● คณะสาธารณสุุขศาสตร์์ ● คณะอุุตสาหกรรมการเกษตร เป็็นต้้น 2. สาระการเรีียนรู้้ กำหนดสาระการเรีียนรู้้ตามหลัักสููตรซึ่่�งประกอบด้้วยองค์์ความรู้้ ทัักษะหรืือกระบวนการเรีียนรู้้และคุุณลัักษณะหรืือค่่านิิยม คุุณธรรม จริิยธรรมของผู้้เรีียน 8 กลุ่่มสาระการเรีียนรู้้ 1. ภาษาไทย 2. คณิิตศาสตร์์ 3. วิิทยาศาสตร์์และเทคโนโลยีี 4. สัังคมศึึกษา ศาสนาและวััฒนธรรม 5. สุุขศึึกษาและพลศึึกษา 6. ศิิลปะ 7. การงานอาชีีพ 8. ภาษาต่่างประเทศคู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง 61
กลุ่่มสาระการเรีียนรู้้ทั้้�ง8กลุ่่ม เป็็นพื้้�นฐานสำคััญที่่ผู้�เ้รีียนทุุกคนต้อ้งเรีียนรู้้ จัดัแบ่่งเป็็น2 กลุ่่ม คืือ กลุ่่มแรก ประกอบด้้วย ภาษาไทย คณิิตศาสตร์ วิ์ทิยาศาสตร์ ์และสัังคมศึึกษา ศาสนาและวััฒนธรรม เป็็นสาระการเรีียนรู้้ที่่�ใช้้เป็็นหลัักในการจััดการเรีียนการสอน เพื่่�อสร้้างฐานความคิิด และเป็็นกลยุุทธ์์ในการแก้้ปััญหาและวิิกฤตของชาติิ กลุ่่มที่่�2 ประกอบด้้วย สุุขศึึกษาและพลศึึกษา ศิิลปะ การงานอาชีีพและภาษาต่่างประเทศ เป็็นสาระการเรีียนรู้้ที่่�เสริิมสร้้างพื้้�นฐานความเป็็นมนุุษย์์และสร้้างศัักยภาพในการคิิด และการทำงานอย่่างสร้้างสรรค์์ เรื่่อ�งสิ่่�งแวดล้อ้ มศึึกษา ได้้กำหนดสาระและมาตรฐานการเรีียนรู้ไ้ว้้ในกลุ่่มสาระการเรีียนรู้้ต่่างๆ โดยเฉพาะกลุ่่มสาระการเรีียนรู้้วิทิยาศาสตร์ สั์ ังคมศึึกษา ศาสนาและวััฒนธรรม และสุุขศึึกษาและพลศึึกษา กลุ่่มภาษาต่่างประเทศ กำหนดให้้เรีียนภาษาอัังกฤษในระดัับมััธยมศึึกษาตอนต้้น และตอนปลายส่่วนภาษาเกาหลีี ภาษาจีีน ภาษาญี่่�ปุุ่น จััดไว้้ในระดัับมััธยมศึึกษาตอนปลาย3. กิิจกรรมพััฒนาผู้้เรีียนกิิจกรรมพััฒนาผู้เ้รีียน เป็็นกิิจกรรมที่่�โรงเรีียนจัดัให้ผู้้เ้รีียนในทุุกระดัับชั้้�น เพื่่อมุ่่�งให้ผู้้เ้รีียนได้พั้ ัฒนาตนเองตามศัักยภาพ พััฒนาอย่่างรอบด้้านเพื่่อ�ความเป็็นมนุุษย์ที่่์ �สมบููรณ์ ทั้้ ์ �งร่่างกายสติปัิัญญา อารมณ์ ์และสัังคม เสริิมสร้้างให้้เป็็นผู้้มีศีีีลธรรม จริิยธรรม มีีระเบีียบวินัิัย ปลููกฝัังและสร้้างจิิตสำนึึกของการทำประโยชน์์เพื่่อสั�ังคม สามารถจัดัการตนเองได้ ้และอยู่่ร่่วมกัับผู้้อื่่�นอย่่างมีีความสุุข โดยมีีรููปแบบและวิิธีีการจััดกิิจกรรมพััฒนาผู้้เรีียน ดัังนี้้� 1. กิิจกรรมแนะแนว เป็็นกิิจกรรมที่่�ส่่งเสริิมและพััฒนาผู้้เรีียนให้้รู้้จัักตนเองรู้้รัักษ์สิ่่์ �งแวดล้อ้ม สามารถคิดตัิดสิั ินใจ คิดิแก้ปั้ ัญหา กำหนดเป้้าหมาย วางแผนชีวิีิตทั้้�งด้้านการเรีียนและอาชีีพ สามารถปรัับตนได้้อย่่างเหมาะสม นอกจากนี้้�ยัังช่่วยให้้ครููรู้้จัักและเข้้าใจผู้้เรีียนทั้้�งยัังเป็็นกิิจกรรมที่่�ช่่วยเหลืือและให้้คำปรึึกษาแก่่ผู้้ปกครองในการมีีส่่วนร่่วมพััฒนาผู้้เรีียน2. กิิจกรรมนัักเรีียน เป็็นกิิจกรรมที่่�มุ่่งพััฒนาความมีีระเบีียบวิินััย ความเป็็นผู้้นำผู้้ตามที่่�ดีี ความรััับผิิดชอบ การทำงานร่่วมกััน การรู้้จัักแก้้ปััญหา การตััดสิินใจที่่�เหมาะสมความมีีเหตุุผล การช่่วยเหลืือแบ่่งปัันกััน เอื้้�ออาทร และสมานฉัันท์์ โดยจััดให้้สอดคล้้องกัับความสามารถ ความถนัด ั และความสนใจของผู้เ้รีียน ให้้ได้ป้ ฏิิบัติัด้ิ้วยตนเองในทุุกขั้้�นตอนได้้แก่่ การศึึกษาวิิเคราะห์์วางแผน ปฏิิบััติิตามแผน ประเมิินและปรัับปรุุงการทำงาน62 คู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง
เน้้นการทำงานร่่วมกัันเป็็นกลุ่่ม ตามความเหมาะสมและสอดคล้้องกัับวุุฒิิภาวะของผู้้เรีียนบริิบทของสถานศึึกษาและท้้องถิ่่�น กิิจกรรมนัักเรีียนประกอบด้้วย 2.1 กิิจกรรมเนตรนารีี ยุุวกาชาด และผู้้บำเพ็็ญประโยชน์์ 2.2 กิิจกรรมชุุมชน ชมรม3. กิิจกรรมเพื่่อสัังคมและสาธารณประโยชน์ ์เป็็นกิิจกรรมที่่ส่�่งเสริิมให้ผู้้เ้รีียนบำเพ็็ญตนให้้เป็็นประโยชน์์ต่่อสัังคม ชุุมชน และท้้องถิ่่�นตามความสนใจในลัักษณะอาสาสมััครเพื่่อ�แสดงถึึงความรัับผิดิชอบ ความดีีงาม ความเสีียสละต่อสั่ ังคม มีจิีิตสาธารณะ เช่่น กิิจกรรมอาสาพััฒนาต่่าง ๆ กิิจกรรมสร้้างสรรค์์สัังคม กิิจกรรม \"ลดเวลาเรีียน เพิ่่มความรู้้\"ตามที่่�กระทรวงศึึกษาธิิการมีีนโยบาย ให้้โรงเรีียนจัดกิั ิจกรรม \"ลดเวลาเรีียน เพิ่่�มเวลารู้\"้เพื่่�อเตรีียมนัักเรีียนให้้พร้้อมเข้้าสู่่การเรีียนรู้้ในศตวรรษที่่�21 โดยเน้้นให้้ผู้้เรีียนเพิ่่�มพููนทัักษะการคิิดวิิเคราะห์์ ความมีีน้้ำใจต่่อกััน การทำงานเป็็นทีีม กระตุ้้นให้้ผู้้เรีียนได้้ค้้นหาศัักยภาพและความชอบของตนเอง สามารถเรีียนรู้้ และปรัับตััวต่่อการเปลี่่�ยนแปลงได้้ตลอดเวลาตลอดจนได้้รัับการพััฒนาให้้มีีคุุณภาพ และมีีความสุุขในการเรีียนรู้้อย่่างแท้้จริิง โดยจััดกิิจกรรมการเรีียนรู้้ที่่�ครอบคลุุมหลัักองค์์4 แห่่งการศึึกษา ได้้แก่่ 1. ด้้านพุุทธิิศึึกษา คืือ ความรอบรู้้วิิชาการที่่�จำเป็็นสำหรัับการดำรงชีีวิิตการศึึกษาและการเรีียนรู้้ 2. ด้้านจริิยศึึกษา คืือ การมีีศีีลธรรมจรรยาที่่�ดีี มีีความซื่่�อสััตย์์ต่่อตนเองและผู้้อื่่�นมีีความรัับผิิดชอบต่่อหน้้าที่่�และมีีสำนึึกที่่�ดีีต่่อส่่วนรวม 3. ด้้านหััตถศึึกษา คืือ ความรู้้และทัักษะในการทำงาน มีีความคิิดสร้้างสรรค์์มีีทััศนคติิที่่�ดีีต่่องาน และเห็็นคุุณค่่าของการทำงาน 4. ด้้านพลศึึกษา คืือ การมีีสุุขภาพแข็็งแรง การกิินอาหารที่่�ถููกต้้อง และการออกกำลัังกายให้้เหมาะสม รวมทั้้�งความสะอาดและสุุขอนามััยด้้วยคู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง 63
โครงสร้้างหลัักสููตรโรงเรีียนสตรีีศรีีสุุริิโยทััย โครงสร้้างเวลาเรีียน ชั้้นมั�ัธยมศึึกษาตอนต้้นและมััธยมศึึกษาตอนปลาย64 คู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง
โครงสร้้างหลัักสููตรโรงเรีียนสตรีีศรีีสุุริิโยทััย ระดัับมััธยมศึึกษาตอนปลาย โครงสร้้างหลัักสููตรโรงเรีียนสตรีีศรีีสุุริิโยทััย ระดัับมััธยมศึึกษาตอนต้้นคู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง 65
งานทะเบีียน - วััดผล66 คู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง นัักเรีียนจะขอลาพัักการเรีียนได้ ต้้อ้งมีีเหตุสุุดวิุสัิัยที่่�เป็็นอุปุสรรคต่อ่การเรีียนไม่่สามารถเรีียนตามปกติิได้้ เช่่น ป่่วยเรื้้�อรััง อุุบััติิเหตุุ หรืือปััญหาทางครอบครััว ลาเข้้าร่่วมโครงการนัักเรีียนแลกเปลี่่�ยนระหว่่างประเทศ ฯลฯ ให้้ผู้้ปกครองยื่่�นคำร้้องที่่่�งานทะเบีียน - วััดผลพร้้อมหลัักฐาน เช่่น ใบรัับรองแพทย์์ หรืือเอกสารอื่่�น ๆ ถ้้าลาพัักการเรีียนภายใน 7 วััน นัับแต่่เปิดิภาคเรีียนแต่่ละภาคไม่ต้่อ้งชำระเงิินค่่าบำรุุงการศึึกษา● การขอหนัังสืือรัับรองต่่าง ๆ 1. ยื่่�นคำร้้อง 2. รููปถ่่าย 1.5 นิ้้�ว จำนวน 1 รููป● การขอ Transcript 1. ยื่่�นคำร้้อง เขีียนข้้อมููลตามแบบฟอร์์ม และสำเนาพาสปอร์์ต 2. รููปถ่่าย 1.5 นิ้้�ว จำนวนเท่่ากัับฉบัับที่่�ขอ ● การขอ ปพ. 1 ฉบัับที่่� 2 1. ยื่่�นคำร้้อง 2. รููปถ่่าย 1.5 นิ้้�ว จำนวน 2 รููป (สำหรัับ ปพ.1 ฉบัับที่่� 2)● การขอเปลี่่�ยนชื่่�อ - สกุุล ของนัักเรีียน บิิดา, มารดา 1. ยื่่�นคำร้้อง 2. หลัักฐานใบสำคััญการเปลี่่�ยนชื่่�อสกุุล 3. สำเนาทะเบีียนบ้้านที่่�ได้้มีีการแก้้ไข ชื่่�อ - สกุุลแล้้ว● การขออนุุญาตกลัับเข้้าเรีียน 1. ยื่่�นคำร้้องขออนุุมััติิจากผู้้บริิหารสถานศึึกษา● การขออนุุญาตสอบกลางภาคหรืือปลายภาคภายหลััง 1. ยื่่�นคำร้้อง 2. แสดงหลัักฐานหรืือเหตุุผลที่่�ขอเลื่่�อนสอบ● การขอสอบแก้้ตััวรายวิิชาที่่�ได้้ “0” 1. ดูู วััน เวลา สถานที่่�และคุุณครููที่่�โรงเรีียนกำหนดให้้ดำเนิินการสอบแก้้ตััว● การเปลี่่�ยนรายวิิชาเลืิิอก (กรณีีที่่�นัักเรีียนมีีสิิทธิ์์�ในการแก้้ตััวหรืือต้้องเรีียนซ้้ำในรายวิิชาที่่�ไม่่ผ่่าน) 1. ยื่่�นคำร้้อง● การขอลาออก 1. ผู้้ปกครองต้้องเป็็นผู้้ยื่่�นคำร้้อง 2. รููปถ่่าย (ชุุดนัักเรีียน) ขนาด 1.5 นิ้้�ว จำนวน 2 รููป
งานทะเบีียน - วััดผลคู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง 671) ปพ.1 ระเบีียนแสดงผลการเรีียนรู้้ของผู้้เรีียนในรายวิิชาต่่าง ๆ ตลอดช่่วงชั้้�นใช้้เป็็น หลัักฐานทางการศึึกษาของผู้้เรีียนแต่่ละช่่วงชั้้�น2) ปพ.2 ประกาศนีียบััตร เป็็นเอกสารแสดงวุุฒิิการศึึกษาของผู้้จบการศึึกษาภาคบัังคัับ และจบการศึึกษาขั้้�นพื้้�นฐาน3) ปพ.6 แบบรายงานการพััฒนาคุุณภาพผู้เ้รีียนรายบุุคคลเป็็นเอกสารบัันทึึกและรายงาน พััฒนาการและผลการเรีียนรู้้ของผู้้เรีียนให้้ผู้้ปกครองทราบ3) ปพ.7 ใบรัับรองผลการศึึกษาของผู้้เรีียนขั้้น�ตอนการขอลาออกจากโรงเรีียน การขอลาออกจากสถานศึึกษา มีี 2 กรณีี คืือ ย้้ายสถานศึึกษาเพื่่�อศึึกษาต่่อที่่�อื่่�นและลาออกไปเพื่่�อไปประกอบอาชีีพ มีีขั้้�นตอนดัังนี้้� 1. ผู้้ปกครองนัักเรีียนยื่่�นคำร้้องขอลาออกที่่�งานทะเบีียนโดยส่่งรููปถ่่ายนัักเรีียนขนาด 1.5 นิ้้�ว จำนวน 2 รููป เพื่่�อใช้้ติิดใบระเบีียนแสดงผลการเรีียน (ปพ.1) 2. ในกรณีที่่ีนั�ักเรีียนขอย้้ายสถานศึึกษาในระหว่่างภาคเรีียนเพื่่อ�ไปศึึกษาต่อที่่ ่ อื่่� �นต้อ้งนำหลัักฐานการเรีียน คืือ เวลาเรีียนและคะแนนระหว่่างภาคไปด้้วย และต้้องดำเนิินการแก้้ 0, ร, มส ในกรณีีที่่�ยัังติิดค้้างอยู่่ให้้เสร็็จเรีียบร้้อยเสีียก่่อน หรืือสถานศึึกษาใหม่่ ยิินดีีที่่�จะรัับดำเนิินการแก้้ไขผลการเรีียนให้้หมายเหตุุ กรณีีที่่�นัักเรีียนอายุุย่่างเข้้า 16 ปีีและอยู่่ในระดัับมััธยมศึึกษาตอนต้้น ต้้องให้้สถานศึึกษาที่่�นัักเรีียนจะย้้ายไปศึึกษานั้้�นยืืนยัันการตอบรัับให้้นัักเรีียนเข้้าศึึกษาต่่อได้้
แผนผัังแสดงขั้้น�ตอนการประเมิินผล68 คู่มือนักเรียนและผู้ปกครองเรีียนซ้้ำหรืือเปลี่่�ยนวิิชาเรีียนใหม่่ (เลืือกเสรีี)เรีียนซ้้ำหรืือเปลี่่�ยนวิิชาเรีียนใหม่่ (วิิชาเลืือกเสรีี)ส่่งงานไม่่ครบได้้ผลการเรีียน \"ร\"ขอแก้้\"ร\"ได้้\"1-4\"เหตุุสุุดวิิสััยยื่่�นคำร้้องขอสอบแก้้ตััวสอบได้้\"ร\"ได้้\"0\"ได้้\"0\"ได้้\"1\"สอบ ได้้\"1\"ขอแก้้\"ร\"ได้้\"มส\"อนุุญาต ไม่่อนุุญาตวััดผลระหว่่างภาคครบวััดผลปลายภาคไม่่มีีเหตุุสุุดวิิสััยมีีเหตุุสุุดวิิสััยเรีียนซ่่อมเสริิมจุุดประสงค์์ที่่�ไม่่ผ่่านภายใน 1 ปีีการศึึกษาถััดไปเท่่านั้้�นไม่่ได้้เข้้าสอบปลายภาคเรีียนเพิ่่�มจนมีีเวลาเรีียนครบเวลาเรีียนครบ 80%เวลาเรีียนไม่่ครบ 80%เวลาเรีียนไม่่ครบ 60%ได้้\"0\"ได้้\"1\"ไม่่แก้้ไขตามกำหนดเวลาตััดสิินผลการเรีียนไม่่มีีเหตุุสุุดวิิสััยนัักเรีียน
- ไม่่สวมเสื้้�อยืืดคอกลมเป็็นเสื้้�อทัับใน และต้้องไม่่เห็็นเสื้้�อทัับใน เหนืือคอซองหรืือเหนืือ กระดุุมเสื้้�อ - รููปถ่่ายต้้องไม่่เกิิน 6 เดืือน - หลัังรููปถ่่ายเขีียนชื่่�อ สกุุล เลขประจำตััว ชั้้�น เลขที่่� ด้้านหลัังรููปให้้ชััดเจน - ถ้้ารููปถ่่ายไม่ถูู่กต้อ้งตามระเบีียบกระทรวงศึึกษาธิิการ จะส่่งคืืนนัักเรีียนซึ่่�งอาจจะต้อ้งถ่่ายรููปใหม่่ค่่าธรรมเนีียมการออกหลัักฐานแสดงผลการเรีียน(ยื่่�นคำำร้้องพร้้อมรููปถ่่าย) 1. ใบแสดงผลขณะเป็็นนัักเรีียน ฉบัับละ 5 บาท 2. ใบแสดงผลการจบหลัักสููตร ฉบัับแรกไม่่ต้้องชำระเงิิน ฉบัับต่่อไปเก็็บฉบัับละ 20 บาท 3. ขอเป็็นภาษาอัังกฤษ ฉบัับละ20บาท ต้อ้งยื่่�นเอกสารขอล่่วงหน้้าพร้อ้มถ่่ายสำเนาพาสปอร์์ตมาให้้โรงเรีียนตรวจสอบความถููกต้้องระดัับมััธยมศึึกษาตอนต้้น (ม.1- ม.3) - รููปสีีหรืือขาวดำ ขนาด 1.5 นิ้้�ว ครึ่่�งตััว หน้้าตรง - ไม่่แต่่งหน้้า ไม่่ดััดผม ไม่่ซอยผม - ไม่่สวมสร้้อยคอ ต่่างหูู และแว่่นตาดำ - ผมสั้้�น ไม่่เปิิดหููทั้้�ง 2 ข้้าง ความยาววััดจากติ่่�งหููลงมาประมาณ 2 ซม. แสกข้้างซ้้ายหรืือข้้างขวาเท่่านั้้�น ให้้รอยแสกอยู่่กลางคิ้้�ว ติิดกิ๊๊�บให้้เรีียบร้้อย ผมด้้านหลัังยาวไม่่แตะปกเสื้้�อที่่�ต้้นคอผมยาว ให้้แสกข้้างซ้้ายหรืือข้้างขวาเท่่านั้้�น แล้้วรวบผมไว้้ด้้านหลััง (ไม่่นำปลายผมมาไว้้ข้้างซ้้ายข้้างขวา หรืือไว้้ด้้านหน้้า) รููปจะต้้องเห็็น คิ้้�วทั้้�งสองข้้าง - มองเห็็นอัักษรย่่อ ศ.ท. เครื่่�องหมายระดัับชั้้�น และเลขประจำตััว ชััดเจนทุุกตััว ตััวอัักษรและตััวเลขเป็็นขนาดที่่�โรงเรีียนกำหนดเท่่านั้้�น - คอซอง เมื่่อผูู�กแล้้วปลายต้อ้งเป็็นลัักษณะโบว์ที่่์มี�ีขนาดพองาม (ไม่่เล็็ก) ไม่ปิ่ดตัิ ัวอัักษรย่อ ศ่.ท. และเลขประจำตััว (ไม่สูู่งหรืือต่่ำเกิินไป) ความยาว พอดีีกัับระดัับกระดุุมติิดเสื้้�อ)การขอหลัักฐานแสดงผลการเรีียนปพ. 7 (ใบรัับรอง) ฉบัับแรก โรงเรีียนจะแจกให้้นัักเรีียนกลางเดืือนกุุมภาพัันธ์์ส่่วน ปพ.1 -บ ของผู้้จบหลัักสููตรจะแจกปลายภาคเรีียนประมาณปลายเดืือนมีีนาคม สำหรัับนัักเรีียนที่่�จะขอ ปพ.7(ใบรัับรอง) หรืือ ปพ.1-บ (ระเบีียนแสดงผลการเรีียนหลัักสููตรการศึึกษาขั้้�นพื้้�นฐาน) เพิ่่�มเติิม จะต้อ้งยื่่�นคำร้อ้งเป็็นลายลัักษณ์์อัักษร ที่่�งานทะเบีียน-วัดผัล ล่่วงหน้้า 3-5 วัันและยื่่�นพร้อ้มกัับรููปถ่่ายที่่ถูู�กต้อ้งตามระเบีียบกระทรวงศึึกษาธิิการ ว่่าด้้วยการแต่่งกายนัักเรีียน คืือคู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง 69
- รููปสีีหรืือขาวดำ ขนาด 1.5 นิ้้�ว ครึ่่�งตััว หน้้าตรง - ไม่่แต่่งหน้้า ไม่่เขีียนคิ้้�ว ไม่่ดััดผม ไม่่ซอยผม - ไม่่สวมสร้้อยคอ ต่่างหูู และแว่่นตาดำ - ผมสั้้�น ไม่่เปิิดหููทั้้�ง2 ข้้าง ความยาววััดจากติ่่�งหููลงมาประมาณ 2 ซม. แสกข้้างซ้้ายหรืือข้้างขวาเท่่านั้้�น ให้้รอยแสกอยู่่กลางคิ้้�วติดกิ๊๊ ิ �บให้้เรีียบร้อ้ยผมด้้านหลัังยาวไม่่แตะปกเสื้อที่่ ้�ต้�้นคอผมยาว ให้้แสกข้้างซ้้ายหรืือข้้างขวาเท่่านั้้�น แล้้วรวบผมไว้้ด้้านหลััง (ไม่่นำปลายผมมาไว้้ข้้างซ้้ายข้้างขวา หรืือไว้้ด้้านหน้้า)รููปจะต้้องเห็็นคิ้้�วทั้้�งสองข้้าง - มองเห็็นอัักษรย่อ ศ่.ท. เครื่่อ�งหมายระดัับชั้้�น และเลขประจำตััวชัดัเจน ทุุกตััว ตััวอัักษรและตััวเลขเป็็นขนาดที่่�โรงเรีียนกำหนดเท่่านั้้�นและต้อ้ง ติดิเข็็มเครื่่อ�งหมายของโรงเรีียนบนหน้้าอกซ้้าย แนวเดีียวกัับ ศ.ท. ด้้วย - ไม่่สวมเสื้้�อยืืดคอกลมเป็็นเสื้้�อทัับใน และต้้องไม่่เห็็นเสื้้�อทัับใน เหนืือกระดุุมเสื้้�อเม็็ดแรก - รููปถ่่ายต้้องไม่่เกิิน 6 เดืือน - หลัังรููปถ่่ายเขีียนชื่่อ �สกุุล เลขประจำตััว ชั้้�น เลขที่่ ด้�้านหลัังรููปให้ชั้ดัเจน - ถ้้ารููปถ่่ายไม่่ถููกต้้อง ตามระเบีียบกระทรวงศึึกษาธิิการ จะส่่งคืืนนัักเรีียนซึ่่�งอาจจะต้้อง ถ่ายรูปใหม่ค่ค่่าธรรมเ ่าธรรมเนีนีียมการออกห ียมการออกหลัลัักฐานนแสดสดงผลการเ งผลการเรีรีียนน(ยื่่ยื่่�น�นคำำร้้ ร้้องพร้้ ร้้อมรูรููปถ่ถ่่าย) 1. ใบแสดงผลขณะเป็็นนัักเรีียน ฉบัับละ 5 บาท 2. ใบแสดงผลการจบหลัักสููตร ฉบัับแรกไม่่ต้้องชำระเงิิน ฉบัับต่่อไปเก็็บฉบัับละ 20 บาท 3. ขอเป็็นภาษาอัังกฤษ ฉบัับละ20บาท ต้อ้งยื่่�นเอกสารขอล่่วงหน้้าพร้อ้มถ่่ายสำเนาพาสปอร์์ตมาให้้โรงเรีียนตรวจสอบความถููกต้้องระดัับมััธยมศึึกษาตอนต้้น (ม.4- ม.6)การขอหลัักฐานแสดงผลการเรีียนปพ. 7 (ใบรัับรอง) ฉบัับแรกโรงเรีียนจะแจกให้้นัักเรีียนกลางเดืือนกุุมภาพัันธ์์ ส่่วน ปพ.1ของผู้้จบหลัักสููตร จะแจกปลายภาคเรีียนประมาณปลายเดืือนมีีนาคมสำหรัับนัักเรีียนที่่�จะขอ ปพ.7(ใบรัับรอง) หรืือ ปพ.1-พ เพิ่่�มเติิม (ระเบีียนแสดงผลการเรีียนหลัักสููตรการศึึกษาขั้้�นพื้้�นฐาน) เพิ่่�มเติิม จะต้อ้งยื่่�นคำร้อ้งเป็็นลายลัักษณ์์อัักษร ที่่�งานทะเบีียน-วัดผัล ล่่วงหน้้า 3-5 วัันและยื่่�นพร้อ้มกัับรููปถ่่ายที่่ถูู�กต้อ้งตามระเบีียบกระทรวงศึึกษาธิิการ ว่่าด้้วยการแต่่งกายนัักเรีียน คืือ70 คู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง
เกณฑ์์การวััดและประเมิินผลการเรีียน1. การตั 1. การตัดดสิน การให้ระ การให้ระดดับและการรายงาน ับและการรายงานผผลการเรียน ลการเรียน 1.1 การตัดสินผลการเรียน ในการตัดสินผลการเรียนของกลุ่มสาระการเรียนรู้ การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนนั้น ผู้สอนต้องคำ�ำนึงถึงการพัฒนาผู้เรียนแต่ละคนเป็นหลัก และต้องเก็บข้อมูลของผู้เรียนทุกด้านอย่างสม่�่ำำเสมอและต่อเนื่องในแต่ละภาคเรียน รวมทั้งสอนซ่อมเสริมผู้เรียนให้พัฒนาจนเต็มตามศักยภาพระดับมัธยมศึกษา (1) ตััดสิินผลการเรีียนเป็็นรายวิิชา ผู้้เรีียนต้้องมีีเวลาเรีียนตลอดภาคเรีียนไม่่น้้อย กว่่าร้้อยละ 80 ของเวลาเรีียนทั้้�งหมดในรายวิิชานั้้�น ๆ (2) ผู้เรียนต้องได้รับการประเมินทุกตัวชี้วัด และผ่านตามเกณฑ์ที่สถานศึกษา กำ�ำหนด (3) ผู้เรียนต้องได้รับการตัดสินผลการเรียนผ่านทุกรายวิชา (4) ผู้เรียนต้องได้รับการประเมิน และมีผลการประเมินผ่านตามเกณฑท์สี่ถานศึกษา กำ�ำหนด ในการอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียนคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน การพิจารณาเลื่อนชัน้ ถ้าผู้เรียนมีข้อบกพร่องเพียงเล็กน้อย และสถานศึกษาพิจารณาเห็นว่าสามารถพัฒนาและสอนซ่อมเสริมได้ ให้อยู่ในดุลยพินิจของสถานศึกษาที่จะผ่อนผันให้เลื่อนชั้นได้ แต่หากผู้เรียนไม่ผ่านรายวิชาจำ�ำนวนมาก และมีแนวโน้มว่าจะเป็นปัญหาต่อการเรียนในระดับชั้นที่สูงขึ้น สถานศึกษาอาจตั้งคณะกรรมการพิจารณาให้เรียนซ้�้ำำชั้นได้ทั้งนี้ให้คำ�ำนึงถึงวุฒิภาวะและความรู้ความสามารถของผู้เรียนเป็นสำ�ำคัญคู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง 71
การให้้ระดัับผลการเรีียน ในการตััดสิินเพื่่�อให้้ระดัับผลการเรีียนรายวิิชา ให้้ใช้้ตััวเลขแสดงระดัับผลการเรีียนเป็็น 8 ระดัับ ดัังนี้้� การประเมิินการอ่่าน คิิดวิิเคราะห์์และเขีียน และคุุณลัักษณะอัันพึึงประสงค์์นั้้�นให้ระดับผลการประเมินเป็น ดีเยี่ยม ดี ผ่าน และไม่ผ่าน การประเมิินกิิจกรรมพััฒนาผู้้เรีียน จะต้้องพิิจารณาทั้้�งเวลาการเข้้าร่่วมกิิจกรรมการปฏิิบััติิกิิจกรรมและผลงานของผู้้เรีียน ตามเกณฑ์์ที่่�สถานศึึกษากำหนด และให้้ผลการเข้้าร่่วมกิิจกรรมเป็็น ผ และ มผผลการเรีียน 1. การเปลี่่�ยนระดัับผลการเรีียนจาก “0” ให้้สถานศึึกษาจัดัสอนซ่อ่มเสริิมในจุดปุระสงค์์ที่่�ผู้้เรีียนสอบไม่่ผ่่านก่่อนแล้้วจึึงให้้นัักเรีียนสอบแก้้ตััวได้้ไม่่เกิิน 2 ครั้้�ง ทั้้�งนี้้�ต้้องดำเนิินการให้้เสร็็จสิ้้�นภายในภาคเรีียน ถ้้าผู้้เรีียนไม่่มาดำเนิินการสอบแก้้ตััวตามระยะเวลาที่่�กำหนดไว้้ให้้อยู่่ในดุุลยพิินิิจของหััวหน้้าสถานศึึกษาที่่�จะพิิจารณาขยายเวลาการแก้้ “0” ออกไปอีีก1 ภาคเรีียนคะแนนร้อยละ ระดับผลการเรียน ความหมายของผลการประเมิน80 - 100 4 ดีเยี่ยม75 - 79 3.5 ดีมาก70 - 74 3 ดี65 - 69 2.5 ค่อนข้างดี60 - 64 2 ปานกลาง55 - 59 1.5 พอใช้50 - 54 1 ผ่านเกณฑ์ขั้นต่�่ำำ0 - 49 0 ต่�่ำำกว่าเกณฑ์- ร รอการตัดสิน และ ยังตัดสินผลการเรียนไม่ได้- มส ไม่มีสิทธิ์เข้ารับการประเมินผลการเรียน72 คู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง
การสอบแก้้ตััวให้้ได้้รัับการเรีียนไม่่เกิิน “1” ถ้้าสอบแก้้ตััว 2 ครั้้�ง แล้้วยัังได้้รัับผลการเรีียน “0” อีีก ให้้ปฏิิบััติิดัังนี้้� 1.1 ถ้้าเป็็นรายวิิชาพื้้�นฐานให้้เรีียนซ่อ่มเสริิมเป็็นกรณีพิีิเศษภายในปีีการศึึกษาถัดัไปเท่่านั้้�น1.2 ถ้้าเป็็นรายวิิชาอื่่�น ๆให้อยู่่ ้ ในดุุลยพินิิิจของหััวหน้้าสถานศึึกษาที่่�จะให้้เรีียนซ่อ่มเสริิมเป็็นกรณีพิีิเศษ,เรีียนซ้้ำหรืือเปลี่่�ยนรายวิิชาเรีียนใหม่ ่ (เฉพาะรายวิิชาเพิ่่�มเติิม) ภายในปีีการศึึกษาถััดไปเท่่านั้้�น2. การเปลี่่ยนผลการเรีียน “ร” แยกเป็็น 2 กรณีีดัังนี้้ 2.1 ในกรณีีที่่�ผู้้เรีียนได้้ผลการเรีียน “ร” เพราะเหตุุสุุดวิิสััย เมื่่�อผู้้เรีียนได้้เข้้าสอบหรืือส่่งผลงานที่่�ติิดค้้างอยู่่เสร็็จเรีียบร้้อยหรืือแก้้ปััญหาเสร็็จสิ้้�นแล้้วให้้ได้้ระดัับผลการเรีียนปกติิ (ตั้้�งแต่่1-4)2.2 ในกรณีที่่ีผู้�เ้รีียนได้ผ้ลการเรีียน “ร” โดยหััวหน้้าสถานศึึกษาพิิจารณาแล้้วเห็็นว่่าไม่่ใช่่เหตุสุุดวิุสัิัยเมื่่อผู้�เ้รีียนได้้เข้้าสอบ หรืือแก้ปั้ ัญหาเสร็็จสิ้้�นแล้้วให้้ได้้ระดัับผลการเรีียนไม่่เกิิน “1” การเปลี่่�ยนผลการเรีียน “ร” ให้กระ้ทำให้้เสร็็จสิ้้�นภายในภาคเรีียนถัดัไป ถ้้าผู้เ้รีียนไม่่มาดำเนิินการแก้้ “ร” ตามระยะเวลาที่่�สถานศึึกษากำหนดไว้้ ให้้เรีียนซ้้ำยกเว้้นมีีเหตุุสุุดวิิสััยให้้อยู่่ในดุุลยพิินิิจของหััวหน้้าสถานศึึกษาที่่�จะขยายเวลาในการแก้้ “ร” ออกไปอีีก1 ภาคเรีียน แต่่เมื่่�อพ้้นกำหนดนี้้�แล้้วให้้เรีียนซ้้ำ หรืือเปลี่่�ยนรายวิิชาใหม่่ได้้ ในกรณีีที่่�เป็็นรายวิิชาพื้้�นฐานและวิิชาเพิ่่�มเติิม กรณีีที่่�เปลี่่�ยนรายวิิชาใหม่่ ให้้หมายเหตุุในระเบีียนแสดงผลการเรีียนว่่า ให้้เรีียนแทนรายวิิชาใด3. การเปลี่่ยนผลการเรีียน “มส” แยกเป็็น 2 กรณีีดัังนี้้ 3.1 กรณีีผู้้เรีียนได้้ผลการเรีียน “มส” เพราะมีีเวลาเรีียนไม่่ถึึงร้้อยละ 80 แต่่มีีเวลาเรีียนไม่่น้้อยกว่่าร้้อยละ 60 ของเวลาเรีียนทั้้�งหมด ให้้สถานศึึกษาจััดให้้ผู้้เรีียนเรีียนเพิ่่�มเติิมโดยใช้้ชั่่�วโมงสอนซ่่อมเสริิม หรืือเวลาว่่างหรืือวัันหยุุดหรืือมอบหมายงานให้้ทำจนมีีเวลาเรีียนครบตามที่่�กำหนดไว้้สำหรัับรายวิิชานั้้�น แล้้วจึึงจัดัสอบให้้เป็็นกรณีพิีิเศษ ผลการแก้้“มส” ให้้ได้้รัับผลการเรีียนไม่่เกิิน “1”คู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง 73
การแก้ “มส” กรณีผู้เรียนจะต้องทำำ� ให้เสร็จภายในภาคเรียนถดัไป ถ้าผู้เรียนไม่มาดำำ� เนินการแก้“มส”ให้เสร็จตามระยะเวลาที่กำำ�หนดไว้นีให้เรียน้ซ้�้ำำ ยกเว้นมีเหตุสุดวิสัยให้อย่ในูดุลยพินิจของหัวหน้าสถานศึกษาที่จะขยายเวลาการแก้ “มส” ออกไปอีก 1 ภาคเรียน แต่เมื่อพ้นกำำ�หนดนีแล้วให้เรียน้ซ้�้ำำหรือให้เปลียนรายวิชาใหม่ไ่ด้ในกรณีทเี่ป็นรายวิชาพนฐานและวิชาเพิ ื้ มเติม่ 3.2 กรณีผู้เรียนได้ผลการเรียน “มส” และมีเวลาเรียนไม่น้อยกว่า ร้อยละ 60ของเวลาเรียนทั้งหมดให้สถานศึกษา ปฏิบัติดังนี้ 1. ถ้าเป็นรายวิชาพื้นฐานต้องเรียนซ้�้ำำในรายวิชานั้น 2. ถ้าเป็นวิชาเพิ่มเติม ให้เรียนซ้�้ำำหรือเปลี่ยนวิชาเรียนใหม่ อยู่ในดุลยพินิจหัวหน้าสถานศึกษา ในกรณีที่เปลี่ยนรายวิชาใหม่ ให้หมายเหตุในระเบียนแสดงผลการเรียนว่าให้เรียนแทนรายวิชาใด 4. การเรียนซ้�้ำำ ให้อยู่ในดุลยพินิจของหัวหน้าสถานศึกษาที่จะกำ�ำหนดช ่วงเวลาการเรียนซ้�้ำำให้เหมาะสม และต้องประเมินผลตามที่ระเบียบนี้กำ�ำหนดไว้ 5. การเปลี่ยนผลการประเมิน “มผ” เป็น “ผ” ให้ผู้เรียนทำ�ำกิจกรรมในส่วนที่ยังขาดอยู่ให้ครบตามกำ�ำหนดของโครงสร้างหลักสูตรการเลื่อนชั้นผู้เรียนจะได้รับการตัดสินผลการเรียนทุกภาคเรียนและได้รับการเลื่อนชั้นเมื่อสิ้นปีการศึกษา โดยมีคุณสมบัติตามเกณฑ์ ดังนี้ 1) รายวิชาพื้นฐาน ได้รับการตัดสินผลการเรียนผ่านเกณฑ์ขั้นต่�่ำำเป็นอย่างน้อย ทุกรายวิชา 2) รายวิชาเพิ่มเติม ได้รับการตัดสินผลการเรียนผ่านเกณฑ์ที่สถานศึกษากำ�ำหนด 3) ผู้เรียนต้องได้รับการตัดสินผลการเรียนผ่านเกณฑ์ที่สถานศึกษากำ�ำหนด ในการอ่านคิด วิเคราะห์ และเขียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และกิจกรรม พัฒนาผู้เรียน 4) ผู้เรียนต้องได้ระดับผลการเรียนเฉลี่ยตลอดปีการศึกษา ไม่ต่�่ำำกว่า 1.00 หรือ ไม่มี่ ีการเรีียน0,ร,มส, ในรายวิิชาพื้้�นฐานเกิิน3 วิิชาหลัังการสอบแก้ตั้ัว2ครั้้�งแล้้วทั้้�งนี้้�รายวิิชาใดที่่�ไม่่ผ่่านเกณฑ์์การประเมิิน สถานศึึกษาสามารถซ่่อมเสริิมผู้้เรีียนให้้ได้้รัับการแก้้ไขในภาคเรีียนถััดไปได้้ โดยอยู่่ในดุุลยพิินิิจของหััวหน้้าสถานศึึกษา74 คู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง
การแก้้ไขผลการเรีียน สถานศึกษาจะจัดให้ผู้เรียนเรียนใน 2 กรณี ดังนี้ กรณีที่ 1 เรียนรายวิชา ซึ่งหากผู้เรียนได้รับการสอนซ่อมเสริมและสอบแก้ตัว 2 ครั้งแล้วไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน ให้เรียนซ่อมเสริมเป็นกรณีพิเศษในรายวิชานั้น ทั้งนี้ให้อยู่ในดุลยพินิจของสถานศึกษาในการจัดให้เรียนในช่วงใดช่วงหนึ่งที่สถานศึกษาเห็นว่าเหมาะสมเช่น พักกลางวันวันหยุด ชั่วโมงว่าง เลิกเรียน ปิดภาคเรียน เป็นต้น กรณีที่ 2 เรียนซ้�้ำำชั้น ซึ่งมี 2 ลักษณะ คือ - ผู้เรียนมีระดับผลการเรียนเฉลี่ยในปีการศึกษานั้นต่�่ำำกว่า 1.00 มีแนวโน้มว่าจะเป็นปัญหาต่อการเรียนในระดับชั้นที่สูงขึ้น - ผู้เรียนมีผลการเรียน 0, ร, มส เกิน 5 รายวิชาที่เรียนในปีการศึกษานั้นทั้งนี้ หากเกิดลักษณะใดลักษณะหนึ่ง หรือ ทั้ง 2 ลักษณะ ให้สถานศึกษาแต่งตั้งคณะกรรมการพิจารณา หากเห็นว่าไม่มีเหตุอันสมควรให้ซ้�้ำำชั้น โดยยกเลิกผลการเรียนเดิมและให้ใช้ผลการเรียนใหม่แทน หากพิจารณาแล้วไม่ต้องเรียนซ้�้ำำชั้น ให้อยู่ในดุลยพินิจของหัวหน้าสถานศึกษา ในการแก้ไขผลการเรียนการสอนซ่อมเสริม การสอนซ่่อมเสริิม เป็็นส่่วนหนึ่่�งของกระบวนการจััดการเรีียนรู้้ และเป็็นการให้้โอกาสแก่่ผู้้เรีียนได้้มีีเวลาเรีียนรู้้สิ่่�งต่่าง ๆ เพิ่่�มเติิม จนสามารถบรรลุุตามมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัดที่กำ�ำหนดไว้ การสอนซ่อมเสริมเป็นการสอนกรณีพิเศษนอกเหนือไปจากการสอนตามแผนจัดการเรียนรู้ปกติเพื่อแก้ไขข้อบกพร่องที่พบในผู้เรียน โดยจัดกระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลายและคำ�ำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียน การสอนซ่่อมเสริิมสามารถดำเนิินการได้้ในกรณีีดัังต่่อไปนี้้� 1) ผู้เรียนมีความรู้/ทักษะพื้นฐานไม่เพียงพอที่จะศึกษาในแต่ละรายวิชานั้นควรจัดการสอนซ่อมเสริม ปรับความรู้/ทักษะพื้นฐาน 2) การประเมินระหว่างเรียน ผู้เรียนไม่สามารถแสดงความรู้ ทักษะกระบวนการหรือเจตคติ/คุณลักษณะที่กำ�ำหนดไว้ตามมาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด 3) ผลการเรียนไม่ถึงเกณฑ์ และ/หรือ ต่�่ำำกว่าเกณฑ์การประเมิน โดยผู้เรียนได้ระดับผลการเรียน “0” ต้องจัดการสอนซ่อมเสริมก่อนจะให้ผู้เรียนสอบแก้ตัวคู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง 75
4) ผู้้เรีียนมีีผลการเรีียนไม่่ผ่่าน สามารถจััดสอนซ่่อมเสริิมในภาคฤดููร้้อน ทั้้�งนี้้�ให้้อยู่่ในดุุลยพิินิิจของสถานศึึกษาการรายงานผลการเรีียน การรายงานผลการเรียนเป็นการสื่อสารให้ผู้ปกครองและผู้เรียนทราบความก้าวหน้าในการเรียนรู้ของผู้เรียน ซึ่งสถานศึกษาต้องสรุปผลการประเมินและจัดทำ�ำเอกสารรายงานให้ผู้ปกครองทราบเป็นระยะๆ หรืออย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ครั้ง การรายงานผลการเรียนสามารถรายงานเป็นระดับคุณภาพการปฏิบัติของผู้เรียนที่สะท้อนมาตรฐานการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้2. เกณฑ์การจบการศึกษา หลักสตรแกนกลางการูศึกษาขันพ้นฐานื้ กำำ�หนดเกณฑ์กลางสำำ� หรับการจบการศึกษาเป็น 3 ระดับ คือ ระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย2.1 เกณฑ์การจบระดับมัธยมศึกษาตอนต้น(1) ผู้เรียนเรียนรายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติมโดยเป็นวิชาพื้นฐาน 66 หน่วยกิตและรายวิชาเพิ่มเติมตามที่สถานศึกษากำ�ำหนด (2) ผู้้เรีียนมีีผลการประเมิิน การอ่่าน คิิดวิิเคราะห์์และเขีียน ในระดัับผ่่านเกณฑ์์การประเมิิน ตามที่่�สถานศึึกษากำหนด (3) ผู้้เรีียนมีีผลการประเมิินคุุณลัักษณะอัันพึึงประสงค์์ ในระดัับผ่่านเกณฑ์์การประเมินตามที่สถานศึกษากำ�ำหนด (4) ผู้้เรีียนเข้้าร่่วมกิิจกรรมพััฒนาผู้้เรีียนและมีีผลการประเมิินผ่่านเกณฑ์์การประเมินตามที่สถานศึกษากำ�ำหนดหมายเหตุ ผู้เรียนต้องได้รับการประเมินทุกตัวชี้วัด และผ่านเกณฑ์ตามที่สถานศึกษากำ�ำหนด2.2 เกณฑ์การจบระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (1) ผู้เรียนรายวิชาพนฐานและเพิ ื้ มเติม่ โดยเป็นรายวิชาพนฐานื้ 41 หน่วยกิตและรายวิชาเพิ่มเติมตามที่สถานศึกษากำ�ำหนด (2) ผู้้เรีียนมีีผลการประเมิิน การอ่่าน คิิดวิิเคราะห์์และเขีียน ในระดัับผ่่านเกณฑ์์การประเมิิน ตามที่่�สถานศึึกษากำหนด76 คู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง
(3) ผู้้เรีียนมีีผลการประเมิินคุุณลัักษณะอัันพึึงประสงค์์ ในระดัับผ่่านเกณฑ์์การประเมิน ตามที่สถานศึกษากำ�ำหนด (4) ผู้้เรีียนเข้้าร่่วมกิิจกรรมพััฒนาผู้้เรีียนและมีีผลการประเมิินผ่่านเกณฑ์์การประเมิน ตามที่สถานศึกษากำ�ำหนดหมายเหตุ ผู้เรียนต้องได้รับการประเมินทุกตัวชี้วัด และผ่านเกณฑ์ตามที่สถานศึกษากำ�ำหนดสำ�ำหรับการจบการศึกษาสำ�ำหรับกลุ่มเป้าหมายเฉพาะ เช่น การศึกษาเฉพาะทางการศึกษาสำำ� หรับผู้มีความสามารถพิเศษ การศึกษาทางเลือก การศึกษาสำำ� หรับผูด้อ้ยโอกาสการศึกษาตามอัธยาศัย ให้คณะกรรมการของสถานศึกษา เขตพนื้ทการี่ศึกษาและผูท้ เกี ี่ยวข้่องดำ�ำเนินการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามหลักเกณฑ์ในแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานสำ�ำหรับกลุ่มเป้าหมายเฉพาะแนนวดำำ เนินิินนการพัพััฒนนาและประเ าและประเมิมิินนการอ่อ่่านน คิคิิดวิดวิิเคคราะห์ห์์ และเขีียน การประเมิินการอ่่าน คิิดวิิเคราะห์์และเขีียน เป็็นการประเมิินศัักยภาพของผู้้เรีียนในการอ่่าน การฟััง การดูู และการรัับรู้้ จากหนัังสืือ เอกสารและสื่่�อต่่างๆได้้อย่่างถููกต้้องแล้้วนำมาวิิเคราะห์์เนื้อ้�หาสาระที่่�นำไปสู่่การแสดงความคิดิเห็็น การสัังเคราะห์ ์สร้้างสรรค์์ในเรื่่อ�งต่่างๆและถ่่ายทอดความคิิดนั้้�นด้้วยการเขีียน ซึ่่�งสะท้้อนถึึงสติิปััญญาความรู้้ ความเข้้าใจและความสามารถในการคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา และสร้างสรรค์จินตนาการอย่างเหมาะสม และมีคุณค่าแก่ตนเอง สังคมและประเทศชาติ พร้อมด้วยประสบการณ์และทักษะในการเขียนทมีี่สำำ�นวนภาษาถูกต้อง มีเหตุผลและลำำด� ับขันต้อนในการนำำ�เสนอ สามารถสร้างความเข้าใจแก่ผู้อ่านได้อย่างชัดเจน ตามระดับความสามารถในแต่ละระดับชั้น การประเมิน การอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียนสรุปผลเป็นรายภาค เพื่อวินิจฉัยและใช้เป็นข้อมูล ในการประเมินเลื่อนชั้นเรียนและจบการศึกษา การประเมิินการอ่่าน คิดวิิ ิเคราะห์ ์และเขีียน ระดัับผลการประเมิินคืือ ผ่่าน และไม่่ผ่่านกรณีที่ผ่านให้ระดับผลการเรียนดีเยี่ยม ดี และผ่าน ซึ่งสถานศึกษาสามารถกำ�ำหนดความหมายของผลการประเมิน ดีเยี่ยม ดี และผ่าน ได้ดังนี้คู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง 77
6. การประเมินการอ่าน 6. การประเมินการอ่าน ค คิดวดวิเคคราะห์ และเขียน และเขียน ระดับผลการประเมิน 3 = ดีเยี่ยม หมายถึง มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนที่มีคุณภาพดีเลิศอยู่เสมอ 2 = ด ีหมายถึง มีผลงานทแสี่ดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพเป็นที่ยอมรับ 1 = ผ่าน หมายถึง มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน ที่มีคุณภาพเป็นที่ยอมรับ แต่ยังมีข้อบกพร่องบางประการ 0 = ไม่ผ่าน หมายถึง ไม่มีผลงานทแสี่ดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน หรือถ้ามีผลงาน ผลงานนั้นยังมีข้อบกพร่องที่ต้องได้รับการปรับปรุงแก้ไขหลายประการการประเ การประเมิมิินคุนคุุณลัลัักษณะอัอัันพึนพึึงประสสงค์ค์์คุุณลัักษณะอัันพึึงประสงค์์ หมายถึึง ลัักษณะที่่�ต้้องการให้้เกิิดขึ้้�นกัับผู้้เรีียนอัันเป็็นคุุณลัักษณะที่่�สัังคมต้้องการ ในด้้านคุุณธรรม จริิยธรรม ค่่านิิยม สามารถอยู่่ร่่วมกัับผู้้อื่่�นในสัังคมได้้อย่่างมีีความสุุข ทั้้�งในฐานะพลเมืืองไทยและพลโลก ตามที่่�หลัักสููตรแกนกลางการศึึกษาขั้้�นพื้้�นฐานกำหนดซึ่่�งมีีอยู่่ 8 คุุณลัักษณะ ได้้แก่่ รัักชาติิ- ศาสน์์-กษััตริิย์์ ซื่่�อสััตย์์สุุจริิต มีีวิินััย ใฝ่่เรีียนรู้้ อยู่่อย่่างพอเพีียง มุ่่งมั่่�นในการทำงาน รัักความเป็็นไทยมีีจิิตสาธารณะการพััฒนาคุุณลัักษณะอัันพึึงประสงค์์ของโรงเรีียนสตรีศรีีสุีริุิโยทััย อาศััยการบริิหารจัดัการและการมีส่ี่วนร่่วมจากทุุกฝ่่าย ได้้แก่ ผู้่บ้ริิหารสถานศึึกษา คณะกรรมการสถานศึึกษาขั้้�นพื้้�นฐานครููประจำชั้้�น ครููผู้้สอน ผู้้ปกครองและชุุมชนที่่�ต้้องมุ่่งขััดเกลา บ่่มเพาะปลููกฝัังคุุณลัักษณะอัันพึึงประสงค์์ให้้เกิิดขึ้้�นแก่่ผู้้เรีียน ซึ่่�งบููรณาการในการจััดกิิจกรรมการเรีียนรู้้ในกลุ่่มสาระการเรีียนรู้้ต่่างๆ ในกิิจกรรมพััฒนาผู้้เรีียนและโครงการพิิเศษต่่างๆ ที่่�สถานศึึกษาจััดทำขึ้้�นเช่่น กิิจกรรมวัันพ่อ่แห่่งชาติ กิิ ิจกรรมวัันแม่่แห่่งชาติ ิโครงการอนุรัุักษ์์พลัังงานและสิ่่�งแวดล้อ้มกิิจกรรมวัันสิ่่�งแวดล้้อม กิิจกรรมหล่่อเทีียน - แห่่เทีียนจำนำพรรษา และกิิจกรรมต่่าง ๆที่่�โรงเรีียนและชุุมชนจัดขึ้้ ั �น โดยมีีการประเมิินเป็็นระยะๆ เพื่่อ�ให้มี้ีการสั่่�งสม และการพััฒนาอย่่างต่่อเนื่่�อง โดยเฉพาะการนำไปใช้้ในชีีวิิตประจำวัันและประเมิินผลสรุุปเมื่่�อจบปีีสุุดท้้ายของแต่่ละระดัับการศึึกษา78 คู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง
ระดับ เกณฑ์การประเมินดีเยี่ยม (3) 1) ได้ผลการประเมินระดับดีเยี่ยมจำ�ำนวน 5 - 8 คุณลักษณะและไม่มีคุณลักษณะใดได้ผลการประเมินต่�่ำำกว่าระดับดีดี(2) 1) ได้ผลการประเมินระดับดีเยี่ยม จำ�ำนวน 1-4คุณลักษณะและไม่มีคุณลักษณะใดได้ผลการประเมินต่�่ำำกว่าระดับดี หรือ2) ได้ผลการประเมินระดับดีเยี่ยมจำ�ำนวน 4 คุณลักษณะ และไม่มีคุณลักษณะใด ได้ผลการประเมินต่�่ำำกว่าระดับ ผ่าน หรือ3) ได้ผลการประเมินระดับดี จำ�ำนวน 5 - 8 คุณลักษณะ และไม่มีคุณลักษณะใดได้ผลการประเมินต่�่ำำกว่าระดับ ผ่านผ่าน (1) 1) ได้ผลการประเมินระดับผ่านทุกคุณลักษณะ หรือ2) ได้ผลการประเมินระดับดี จำ�ำนวน 1 - 4 คุณลักษณะ และไม่มีคุณลักษณะใดได้ผลการประเมินต่�่ำำกว่าระดับ ผ่านไม่ผ่าน (0) ได้ผลการประเมินระดับไม่ผ่าน ตั้งแต่ 1 คุณลักษณะขึ้นไปเกณฑ์์พิพิิจารณาสรุสรุุปผลการประเ ุปผลการประเมิมิินคุนคุุณลัลัักษณะอัอัันพึนพึึงประสสงค์ค์์การประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เป็นกิจกรรมที่สถานศึกษาต้องจัดให้ผู้เรียนทุกระดับชั้นเพื่อส่งเสริมพัฒนาความสามารถของตนเองตามความถนัดและ ความสนใจ ให้เต็มศักยภาพโดยมุ่งเน้นการพัฒนาองค์รวมของความเป็นมนุษย์ทงั้ด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์และสังคมสร้างเยาวชนของชาติให้เป็นผู้มีศีลธรรมจริยธรรม มีระเบียบวินัย ปลูกฝังและสร้างจิตสำ�ำนึกของการทำำป� ระโยชน์เพื่อสังคมและสามารถบริหารการจัดการตนเองได ้กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนแบ่งเป็น 3 ลักษณะ ได้แก่ 1. กิจกรรมแนะแนว เป็นกิจกรรมที่ส ่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้สอดคล้องกับความสามารถ ความถนัดและความสนใจ โดยคำำ� นึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล ด้วยกระบวนการทางจิตวิทยาการแนะแนว ให้สอดคล้องครอบคลุมด้านการศึกษา อาชีพส่วนตัวและสังคมคู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง 79
กิจกรรมสำ�ำคัญในการปรับตัวดำ�ำรงชีวิต กิจกรรมแสวงหาและใช้ข้อมูลสารสนเทศ กิจกรรมการตัดสินใจและแก้ปัญหา เป็นต้น2. กิจกรรมนักเรียน เป็นกิจกรรมที่มุ่งพัฒนาความมีระเบียบวินัย ความเป็นผู้นำ�ำผู้ตามที่ดี ความรับผิดชอบ การทำ�ำงานร่วมกัน การรู้จักแก้ปัญหา การตัดสินใจที่เหมาะสมความมีเหตุผล การช่วยเหลือแบ่งปันกัน เอื้ออาทรและสมานฉันท์ โดยจัดให้สอดคล้องกับความสามารถ ความถนัด และความสนใจของผู้เรียน ให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติด้วยตนเองในทุกขั้นตอน ได้แก่ การศึกษาวิเคราะห์วางแผน ปฏิบัติตามแผน ประเมินและปรับปรุงการทำ�ำงาน เน้นการทำ�ำงานร่วมกันเป็นกลุ่มตามความเหมาะสม และสอดคล้องกับวุฒิภาวะของผู้เรียน บริบทของสถานศึกษาและท้องถิ่น กิจกรรมนักเรียนประกอบด้วย2.1 กิจกรรมเนตรนารี ยุวกาชาด ผู้บำ�ำเพ็ญประโยชน์ เป็นกิจกรรมที่มุ่งพัฒนาความเป็นระเบียบวินัย ความเป็นผู้นำ�ำผู้ตามที่ดี ความรับผิดชอบ การทำ�ำงานร่วมกัน การร้จักแกู้ปัญหา การตัดสินใจทเหมาะสมี่ ความมีเหตุผล การช่วยเหลือแบ่งปันกันการประนีประนอมเพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนเจริญเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีความสมบูรณ์พร้อมทั้งด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมและสติปัญญา เป็นต้น2.2 กิจกรรมชุมนุม ชมรม เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้สอดคล้องกับความสามารถ ความถนัด และความสนใจ โดยเน้นให้ผู้เรียนปฏิบัติด้วยตนเอง ตั้งแต่การศึึกษาวิิเคราะห์์วางแผน ปฏิิบัติัิตามแผน ประเมิินและปรัับปรุุงการทำงาน เน้้นการทำงานร่่วมกัันเป็็นกลุุ่ม กิิจกรรมสำคััญในการพััฒนา ได้้แก่่ ชุุมนุุมหรืือชมรมต่่างๆ ที่่�สถานศึึกษากำ�ำหนดขึ้นตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับวุฒิภาวะของผู้เรียนและบริบทของสถานศึกษาและท้องถิ่น3. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์ เป็นกิจกรรมทส่งเสริมให้ ี่ผู้เรียนไดทำ้ำ�ประโยชน์ตามความสามารถ ความถนัดและความสนใจ ในรูปลักษณะอาสาสมัคร เพื่อแสดงถึงความรับผิดชอบ ความดีงาม ความเสียสละต่อสังคม มีจิตใจมุ่งทำ�ำประโยชน์ต่อครอบครัวชุมนุมและสังคม กิจกรรมสำ�ำคัญได้แก่ กิจกรรมบำ�ำเพ็ญประโยชน์ กิจกรรมสร้างสรรค์สังคมกิจกรรมดำ�ำรงรักษา สืบสานศาสนา ศิลปะและวัฒนธรรม กิจกรรมพัฒนานวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อสังคม เป็นต้น เวลาเรียนสำ�ำหรับกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนที่กำ�ำหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลางในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 ปีละ 120 ชั่วโมง และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 - 6 จำ�ำนวน 360 ชั่วโมงเป็นเวลาสำ�ำหรับปฏิบัติกิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียนและกิจกรรมเพื่อสังคมและ80 คู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง
สาธารณะประโยชน์ ในส่วนกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์ให้สถานศึกษาจัดสรรเวลาให้ผู้เรียนดังนี้ ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 รวม 3 ปี จำ�ำนวน 45 ชั่วโมง (เฉลี่ยปีละ 15 ชั่วโมง) ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 รวม 3 ปี จำ�ำนวน 60 ชั่วโมง (เฉลี่ยปีละ 20 ชั่วโมง) การจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์ สามารถนำ�ำไปสอดแทรก หรือบูรณาการ ในกิจกรรม เนตรนารี ยุวกาชาด ผู้บำ�ำเพ็ญประโยชน์ได้ตามความเหมาะสมทั้งนี้ การทำ�ำกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์ให้ผู้เรียนรายงานแสดงการเข้าร่วมกิจกรรมและมีผู้รับรองการเข้าร่วมกิจกรรมด้วยเอกสารหลัักฐานการศึึกษา เอกสารหลัักฐานการศึึกษา เป็็นเอกสารสำคััญที่่บั�ันทึึกผลการเรีียน ข้อมูู้ลและสารสนเทศที่่�เกี่่�ยวข้้องกัับพััฒนาการของผูู้เรีียนในด้้านต่่าง ๆ แบ่่งออกเป็็น 2 ประเภท ดัังนี้้� 1. เอกสารหลัักฐานการศึึกษาที่่กระทรวงศึึกษาธิิการกำหนด 1.1 ระเบีียนแสดงผลการเรีียน เป็็นเอกสารแสดงผลการเรีียนและรัับรองผลการเรีียนของผู้เ้รีียนตามรายวิิชา ผลการประเมิินการอ่่าน คิดวิิ ิเคราะห์์และเขีียน ผลการประเมิินคุุณลัักษณะอัันพึึงประสงค์์ของสถานศึึกษา และผลการประเมิินกิิจกรรมพััฒนาผู้้เรีียนสถานศึึกษาจะต้้องบัันทึึกข้้อมููลและออกเอกสารนี้้�ให้้ผู้้เรีียนเป็็นรายบุุคคล เมื่่�อผู้้เรีียนจบการศึึกษาภาคบัังคัับ (ชั้้�นมััธยมศึึกษาปีที่่ี�3) จบการศึึกษาขั้้�นพื้้�นฐาน (ชั้้�นมััธยมศึึกษาปีที่่ี�6)หรืือเมื่่�อลาออกจากสถานศึึกษาในทุุกกรณีี 1.2 ประกาศนีียบััตร เป็็นเอกสารแสดงวุุฒิิการศึึกษาเพื่่�อรัับรองศัักดิ์์�และสิิทธิ์์�ของผู้จบการศึึกษา้ที่่�สถานศึึกษาให้้ไว้้แก่ผู้่ จบการศึึกษาภาค้บัังคัับ (ชั้้�นมััธยมศึึกษาปีที่่ี�3) และผู้จบการศึึกษา้ขั้้�นพื้้�นฐานตามหลัักสููตรแกนกลางการศึึกษาขั้้�นพื้้�นฐาน (ชั้้�นมััธยมศึึกษาปีที่่ี�6)2. เอกสารหลัักฐานการศึึกษาที่่สถานศึึกษากำหนดเป็็นเอกสารที่่�สถานศึึกษาจัดทั ำขึ้้�นเพื่่อบั�ันทึึกพััฒนาการ ผลการเรีียนรู้้ และข้อมูู้ ลสำคััญเกี่่�ยวกัับผู้้เรีียน เช่่น แบบรายงานประจำตััวนัักเรีียน แบบบัันทึึกผลการเรีียนประจำรายวิิชาระเบีียนสะสม ใบรัับรองผลการเรีียน และ เอกสารอื่่�น ๆ ตามวััตถุุประสงค์์ของการนำเอกสารไปใช้้คู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง 81
โดยมีีข้้อที่่ต้้องใช้้ในการพิิจารณาเพิ่่มเติิมดัังนี้้ 1. ต้อ้งจบหลัักสููตรมััธยมศึึกษาปีที่่ี�3 ก่อ่นวัันที่่�20 มีีนาคม ของปีีการศึึกษาที่่�จบหลัักสููตร 2. ต้้องมีีความประพฤติิเรีียบร้้อย และมีีคะแนนพฤติิกรรมตั้้�งแต่่100 คะแนน ขึ้้�นไปหลัักเกณฑ์์การพิิจารณานัักเรีียนที่่�จบ ม.3 ได้้สิิทธิิเรีียนต่่อ ม.4 โดยพิิจารณาจากผลการเรีียนเฉลี่่�ยสะสม ม.1-ม.3 (5 ภาคเรีียน)แผนการเรีียน ภาษาไทย คณิิตศาสตร์์พื้้�นฐานวิิทยาศาสตร์์พื้้�นฐาน สัังคมศึึกษาภาษาอัังกฤษพื้้�นฐานผลการเรีียนเฉลี่่�ยทุุกวิิชาภาษาต่่างประเทศ2.00 2.00 2.00 2.00 2.25 2.50 ขึ้้�นไป คณิิต-อัังกฤษ 2.00 2.75 2.00 2.00 2.25 2.75 ขึ้้�นไปวิิทย์์-คณิิต 2.00 2.75 2.75 2.00 2.25 2.75 ขึ้้�นไป82 คู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง
งานแนะแนว เป็นงานบริการที่จัดขึ้น สำ�ำหรับนักเรียนทุกคน มุ่งส่งเสริมและพัฒนานักเรียนให้รู้จักตนเอง รู้รักษ์สิ่งแวดล้อม สามารถตัดสินใจ คิดแก้ปัญหา กำ�ำหนดเป้าหมายวางแผนชีวิต ทั้งด้านการเรียน และอาชีพ สามารถปรับตนได้อย่างเหมาะสม และเป็นงานที่ช่วยเหลือและให้คำ�ำปรึกษาแก่ผู้ปกครองในการมีส่วนร่วมพัฒนานักเรียนขอบข่ายงานแนะแนว 1. การแนะแนวด้านการศึกษา มุ่งหวังให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนได้เต็มศักยภาพรู้จักแสวงหาความรูู้และแผนการเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพสามารถปรับตัวด้านการเรียนและมีนิสัยใฝ่เรียนรู้ 2. การแนะแนวด้านอาชีพ ช่วยให้ผู้เรียนร้จักตนเูองและโลกของงานอย่างหลากหลายมีเจตคติและนิสัยที่ดีในการทำ�ำงาน มีโอกาสได้รับประสบการณ์และฝึกงานตามความถนัด ความสนใจ 3. การแนะแนวด้้านชีีวิิตและสัังคม ช่่วยให้้ผู้้เรีียนเข้้าใจตนเอง รัักและเห็็นคุุณค่่าในตนเองและผู้้อื่่�น มีีอารมณ์์มั่่�นคง มีีมนุุษยสััมพัันธ์์ที่่�ดีี เข้้าใจสิ่่�งแวดล้้อมและสามารถปรัับตััวให้้ดำรงชีีวิิตอยู่่ในสัังคมอย่่างเป็็นสุุขข้อมูลผู้เรียนรายบุคคลแนะแนวด้านการศึกษา แนะแนวด้านอาชีพ แนะแนวด้านชีวิตและสังคมงานแนะแนวคู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง 83
บริการสำ�ำรวจข้อมูล บริการติดตามและประเมินผลงานแนะแนวประกอบด้้วย 5 บริิการหลัักดัังนี้้บริการให้คำ�ำปรึกษาบริการสารสนเทศบริการจัดวางตัวบุคคล1. บริิการรวบรวมข้้อมููล สำรวจข้้อมููลเกี่่ยวกัับตััวผู้้เรีียนด้้วยวิิธีีการต่่าง ๆ โดยใช้้ระบบแนะแนว 4.0 การบันทึกข้อมูลจาก 1.1 การสังเกต 1.2 การสัมภาษณ์ 1.3 แบบสอบถาม แบบทดสอบ 1.4 การเขียนอัตชีวประวัติ 1.5 สังคมมิติ 1.6 การเยี่ยมบ้าน ฯลฯ2. บริการสารสนเทศ 2.1 รวบรวมข้อมูลข่าวสารทางด้านการศึกษาและอาชีพ 2.2 จััดป้้ายนิิเทศให้้ความรู้้แก่่นัักเรีียนในด้้านต่่าง ๆ 2.3 ติิดต่่อขอเอกสารและวิิดิิทััศน์์จากแหล่่งเรีียนรู้้ต่่าง ๆ 2.4 เชิญวิทยากรมาบรรยายให้ความรู้แก่นักเรียน 2.5 จัดนิทรรศการแนะแนวการศึกษาต่อและงานอาชีพ ฯลฯ3. บริการให้คำ�ำปรึกษา 3.1 ให้คำ�ำปรึกษานักเรียนเป็นรายบุคคลและเป็นกลุ่ม 3.2 ให้บริการแก่ผู้ปกครองและครูที่มาปรึกษาเกี่ยวกับปัญหานักเรียน 3.3 ส่งนักเรียนไปรับการบำ�ำบัดจากผู้เชี่ยวชาญ ในกรณีที่นักเรียนมีปัญหาพิเศษ ที่เกี่ยวข้องทางด้านจิตใจ84 คู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง
4. บริการจัดวางตัวบุคคล 4.1 จัดวางตัวครูและนักเรียน เพื่อนผู้ให้คำ�ำปรึกษา 4.2 จัดกิจกรรมแนะแนว 4.3 จัดวางตัวนักเรียนงานทุนการศึกษา 4.4 จัดวางตัวนักเรียนเกี่ยวกับโควต้าการเรียนต่อ 4.5 บริการจัดหารายได้ระหว่างเรียน และภาคฤดูร้อน 5. บริการติดตามและประเมินผล 5.1 ติดตามผลนักเรียนที่จบการศึกษาจากโรงเรียน 5.2 ติดตามผลนักเรียนที่มารับคำ�ำปรึกษา 5.3 ติดตามผลนักเรียนที่ได้รับทุนการศึกษา 5.4 ติดตามผลการดำ�ำเนินการบริการแนะแนวการขอใช้บริการแนะแนวที่ห้องแนะแนวนักเรียน ครู ผู้ปกครองสามารถจะรับบริการแนะแนวที่ห้องแนะแนวอยู่ที่ชั้น 1อาคารเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระสุริโยทัยได้ในเวลาดังนี้ - ช่วงเช้าก่อนเข้าเรียน - เวลาพักกลางวัน - หลังเลิกเรียน - เวลา 06.00-18.00 น. - รับบริการแนะแนวส่วนตัวได้ตลอด 24 ชั่วโมง คู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง 85
บริิการของห้้องสมุุด86 คู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง การบริิการเป็็นหััวใจสำคััญของห้้องสมุุด ซึ่่�งจำเป็็นต้้องจััดขึ้้�นเพื่่�อส่่งเสริิมสนัับสนุุนการเรีียนการสอน ให้นั้ ักเรีียนรู้้จัักการศึึกษาค้้นคว้้าด้้วยตนเองและรัักการเรีียนรู้้อย่่างต่อ่เนื่่อ�งตลอดชีีวิิตงานบริิการของห้้องสมุุดบริิการสำหรัับนัักเรีียนสำหรัับครููสำหรัับนัักเรีียน สำหรัับชุุมชนการยืืม - คืืนหนัังสืือการสืืบค้้นข้้อมููลทางการศึึกษาสื่่อ เทคโนโลยีีและนวััตกรรมการศึึกษาบริิการพื้้นฐาน● การยืืม - คืืนหนัังสืือ● แนะนำหนัังสืือที่่�น่่าอ่่าน● ให้้ข้้อมููลการเข้้าใช้้ห้้องสมุุดเพื่่�อการค้้นคว้้า● กิิจกรรมรัักการอ่่านบริิการสื่่อเทคโนโลยีีเพื่่อการศึึกษาค้้นคว้้า● Internet● สื่่�อ / นวััตกรรมการเรีียนรู้้ให้้บริิการสารสนเทศของห้้องสมุดุและเป็็นศููนย์์กลางแห่่งการเรีียนรู้้กิิจกรรมแบ่่งปัันการอ่่านสู่่ชุุมชนและครอบครััว
คู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง 87กลุ่่มบริิหารทั่่�วไป
แผนภููมิิโครงสร้้างการบริิหารกลุ่่มบริิหารทั่่�วไป88 คู่มือนักเรียนและผู้ปกครองผู้้อำนวยการโรงเรีียนคณะกรรมการสถานศึึกษาขั้้�นพื้้�นฐานสมาคมผู้้ปกครองและครููสตรีีศรีีสุุริิโยทััยรองผู้้อำนวยการกลุ่่มบริิหารทั่่�วไปสมาคมศิิษย์์เก่่าสตรีีศรีีสุุริิโยทััยคณะกรรมการเครืือข่่ายผู้้ปกครองผู้้ช่่วยรองผู้้อำนวยการกลุ่่มบริิหารทั่่�วไปงานสำนัักงานกลุ่่มบริิหารทั่่�วไปงานสำนัักงานผู้้อำนวยการงานแผนงานกลุ่่มบริิหารทั่่�วไปงานเลขานุุการคณะกรรมการสถานศึึกษาขั้้�นพื้้�นฐานงานสารบรรณและธุุรการงานพััฒนาองค์์กรงานประชาสััมพัันธ์์โรงเรีียน งานควบคุุมภายในและพััฒนาระบบประกัันคุุณภาพภายในงานระบบเครืือข่่ายสารสนเทศงานอาคารสถานที่่�และสภาพแวดล้้อมงานอนามััยโรงเรีียนงานสวััสดิิการจััดเลี้้�ยงรัับรองงานเฉลิิมพระเกีียรติิและวัันสำคััญงานพััฒนาคุุณภาพชีีวิิตและความปลอดภััยงานพาหนะและระบบจราจรงานโภชนาการโรงเรีียนงานโสตทััศนศึึกษางานสารสนเทศกลุ่่มบริิหารทั่่�วไป
กลุ่่มบริิหารทั่่�วไปมีีภาระหน้้าที่่�และขอบข่่ายงานที่่�เน้้นการให้้บริิการและสนัับสนุุนส่่งเสริิมกิิจกรรมการเรีียนการสอนให้้เป็็นไปอย่่างมีีประสิิทธิิภาพ จำนวน 18 งาน 1. งานอาคารสถานที่่�และสภาพแวดล้้อม 2. งานสำนัักงานกลุ่่มบริิหารทั่่�วไป 3. งานสารบรรณและธุุรการ 4. งานสารสนเทศ 5. งานพััฒนาคุุณภาพชีีวิิตและความปลอดภััย 6. งานประชาสััมพัันธ์์ 7. งานปฏิิคมและสวััสดิิการ 8. งานโภชนาการ 9. งานอนามััยโรงเรีียน 10. งานสำนัักงานผู้้อำนวยการ 11. งานพััฒนาองค์์กร 12. งานยานพาหนะและระบบจราจร 13. งานเฉลิิมพระเกีียรติิและวัันสำคััญ 14. งานเลขานุุการคณะกรรมการสถานศึึกษาขั้้�นพื้้�นฐาน 15. งานประกัันคุุณภาพและควบคุุมภายในสถานศึึกษา 16. งานแผนงานกลุ่่มบริิหารทั่่�วไป 17. งานสารสนเทศกลุ่่มบริิหารทั่่�วไป 18. งานโสตทััศนศึึกษาโดยมีีงานที่่�เกี่่�ยวข้้องกัับนัักเรีียนโดยตรงดัังนี้้�คู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง 89
แผนผัังอาคารโรงเรีียนสตรีีศรีีสุุริิโยทััย1234สนามฟุุตบอล สนามวอลเลย์์บอล อาคารกรองทอง สุุรััสวดีี ุอาคารญาณีี บุุณยิินทุุอาคารญาณีี บุุณยิินทุุ 5678อาคารประกอบฝึึกงาน อาคารเฉลิิมพระเกีียรติิสมด็็จพระสุุริิโยทััยโรงอาหาร บ้้านพัักนัักการและลููกจ้้าง9101112อาคารประกอบ (สำำนัักงาน)พระราชานุุสาวรีีย์์ฯอาคารจอดรถป้้อม รปภ.เลขที่่� 1 ซ.เจริิญกรุุง 57 ถนนเจริิญกรุุง เขตสาทร กรุุงเทพมหานคร 10120 0-2211-0383 0-2675-6449 [email protected] ที่่�ตั้้�งโรงเรีียน90 คู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง
การใช้้หมายเลขห้้องเรีียนประจำำอาคารโรงเรีียนสตรีีศรีีสุุริิโยทััยคู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง 91ที่่�ชื่่�ออาคาร อาคารจำนวนตามแปลน(ไม่่รวมห้้องน้้ำ)จำนวนห้้องเรีียนจำนวนห้้องปฏิิบััติิการห้้องสมุุดห้้องพัักครููห้้องอื่่�น ๆจำนวนห้้องประชุุมจำนวนห้้องน้้ำ1 อาคารกรองทองสุุรััสวดีี 3 29 15 7 1 2 6 - 172 อาคารญาณีี บุุญยิินทุุ4 30 12 4 - 3 10 1 53 อาคารประกอบ(ฝึึกปฏิิบััติิงาน) 5 12 - 6 - 4 2 - 24 อาคารประกอบ(บ้้านพัักครููและนัักการ) 18 - - - 18 - - 185 อาคารเฉลิมพิระเกียีรติิสมเด็็จพระสุุริิโยทััย6 41 11 13 - 5 9 3 78รวม 130 38 30 1 32 25 4 120หมายเลขห้้องเรีียนประจำอาคาร (3 หลััก) หลัักที่่� 1 ชื่่�ออาคาร หลัักที่่� 2 ชั้้�น หลัักที่่� 3 ลำดัับห้้องตััวอย่่างการอ่่านห้้องเรีียนประจำอาคารตััวอย่่าง : ห้้องเรีียน 644}เช่่น ห้้องเรีียน 332 หมายถึึง อาคารกรองทอง สุุรััสวดีีชั้้�น 3 ห้้อง 2
ชั้้น1 311ห้้องพัักครููกลุ่่มสาระการเรีียนรู้้สุุขศึึกษาและพลศึึกษาห้้อง Fitness Roomร้้านค้้าสวััสดิิการโรงเรีียนโรงอาหารนัักเรีียนและห้้องอาหารครููชั้้น2321 ห้้อง E-LEARNING 1322ห้้องสมุุดเฉลิิมพระเกีียรติิกาญจนาภิิเษกห้้องสมุุดอิิเล็็กทรอนิิกส์์ห้้อง MINI THEATERชั้้น3331 ห้้องศููนย์์อาเซีียนศึึกษา332 ห้้องประชุุมวิิทยบริิการ333 ห้้องเรีียนปกติิ334 ห้้องเรีียนปกติิ335 ห้้องเรีียนปกติิ336 ห้้องเรีียนปกติิชั้้น4341 ห้้องศููนย์์การเรีียนรู้้ภาษาไทย342 ห้้องเรีียนปกติิ343 ห้้องเรีียนปกติิ344 ห้้องเรีียนปกติิ345 ห้้องเรีียนปกติิ346 ห้้องเรีียนปกติิชั้้น5351 ห้้องศููนย์์การเรีียนรู้้คณิิตศาสตร์์352 ห้้องเรีียนปกติิ353 ห้้องเรีียนปกติิ354 ห้้องเรีียนปกติิ355 ห้้องเรีียนปกติิ356 ห้้องเรีียนปกติิแผนผัังห้้องเรีียนอาคารกรองทอง สุุรััสวดีี (อาคาร 3)92 คู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง
ชั้้น 1409 กลุ่่มบริิหารงานบุุคคล410 กลุ่่มบริิหารงบประมาณ411กลุ่่มบริิหารทั่่�วไปห้้องผู้้อำนวยการห้้องประชาสััมพัันธ์์412 กลุ่่มบริิหารวิิชาการ413 ห้้องทะเบีียน-วััดผล414 ห้้องพยายาลชั้้น 2421ห้้อง LANGUAGELABORATORY422ห้้อง LANGUAGELABORATORY423 ห้้องเรีียน EP1424 ห้้องเรีียน EP2425 ห้้องเรีียน EP3426ห้้องกิิจกรรมพััฒนาผู้้เรีียนงานพััฒนาสื่่�อนวััตกรรมทางการศึึกษาชั้้น 3431 ห้้องเรีียน COM 1432 ห้้องเรีียน COM 2433 ห้้องเรีียน COM 3434 ห้้องพัักครููงานคอมพิิวเตอร์์ชั้้น 4441 ห้้องเรีียนพิิเศษวิิทย์์-คณิิต442 ห้้องเรีียนพิิเศษวิิทย์์-คณิิต443 ห้้องเรีียนพิิเศษวิิทย์์-คณิิต444 ห้้องเรีียนพิิเศษวิิทย์์-คณิิต445ห้อ้งพัักครููกลุ่่มสาระการเรีียนรู้้สัังคมศึึกษา ศาสนาและวััฒนธรรม451 ห้้องเรีียนพิิเศษวิิทย์์-คณิิตชั้้น 5452 ห้้องเรีียนพิิเศษวิิทย์์-คณิิต453 ห้้องเรีียนพิิเศษวิิทย์์-คณิิต454 ห้้องเรีียนพิิเศษวิิทย์์-คณิิต455 ห้้องเรีียนพิิเศษวิิทย์์-คณิิตชั้้น 6 โรงยิิมแผนผัังห้้องเรีียนอาคารญาณีี บุุณยิินทุุ (อาคาร 4)คู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง 93
แผนผัังห้้องเรีียนอาคารฝึึกงาน (อาคาร 5)ชั้้น 1ห้้องเวรครููชาย511 ห้้องศููนย์์การเรีียนรู้้คหกรรม512 ห้้องพัักครููกลุ่่มสาระการเรีียนรู้้การงานอาชีีพ513 ห้้องปฏิิบััติิการคหกรรม (อาหาร)ชั้้น 2521 ห้้องพัักครููกลุ่่มสาระการเรีียนรู้้วิิทยาศาสตร์์และเทคโนโลยีี522 ห้้องพัักครููกลุ่่มสาระการเรีียนรู้้วิิทยาศาสตร์์และเทคโนโลยีี523 ห้้องปฏิิบััติิการคหกรรม (ตััดเย็็บ)ชั้้น 3531 ห้้องพัักครููกลุ่่มสาระการเรีียนรู้้ภาษาไทย532 ห้้องพัักครููกลุ่่มสาระการเรีียนรู้้ภาษาไทย533 ห้้องพัักครููกลุ่่มสาระการเรีียนรู้้คณิิตศาสตร์์ชั้้น 4541 ห้้องศููนย์์การเรีียนรู้้ภาษาจีีน 1542 ห้้องศููนย์์การเรีียนรู้้ภาษาจีีน 2543 ห้้องจริิยธรรม94 คู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง
แผนผัังห้้องเรีียนอาคารเฉลิิมพระเกีียรติิสมเด็็จพระสุุริิโยทััย (อาคาร 6)ชั้้น 1ลานชั้น 1611 ห้องเกียรติยศ612 ห้้องพัักครููแนะแนวชั้้น 2621 ห้องเพาะเนื้อเยื้อ622 ห้อง STEM BIOLOGY623 ห้อง STEM CHEMISTRY624 ห้อง STEM ROBOTชั้้น 3631 ห้อ้งเก็็บสารเคมีีและอุปุกรณ์วิ์ทิยาศาสตร์์632 ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์เคมี633 ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ ฟิสิกส์634 ห้องเก็บอุปกรณ์ทาวิทยาศาสตร์635 ห้้องปฏิิบััติิการวิิทยาศาสตร์์ ชีีววิิทยา636 ห้้องประชุุมชมพููพัันธุ์์ทิิพย์์ชั้้น 4641 ห้องพักครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (เกาหลี-จีน-ญี่ปุ่น)642 ห้องเรียนปกติ643 ห้องเรียนปกติ644 ห้องเรียนปกติ645 ห้องเรียนปกติ646 ห้้องพัักครููกลุ่่มสาระการเรีียนรู้้ภาษาต่่างประเทศชั้้น 5651 ห้องพักครูกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีีพ652 ห้้องเรีียนปกติิ653 ห้้องเรีียนปกติิ654 ห้้องเรีียนปกติิ655 ห้้องเรีียนปกติิ656 ห้้องเรีียนปกติิ657 ห้้องเรีียนปกติิ658 ห้้องเรีียนปกติิ652 ห้้องเรีียนปกติิชั้้น 6661 ห้้องโสตทััศนศึึกษา662 ห้องโสตทัศนศึกษา663 ห้องเรียนศิลปะ664 ห้้องเรีียนดนตรีีสากล665 ห้้องเรีียนดนตรีีไทย 1666 ห้้องเรีียนดนตรีีไทย 2667 ห้้องเรีียนนาฏศิิลป์์668 ห้้องพัักครููกลุ่่มสาระการเรีียนรู้้ศิิลปะชั้้น 7 หอประชุุมคุุณหญิิงประยงคุ์์แผนผัังห้้องเรีียนอาคารเฉลิิมพระเกีียรติิสมเด็็จพระสุุริิโยทััย (อาคาร 6)คู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง 95
1. การเข้า - ออกบริเวณโรงเรียนให้นักเรียนใช้ประตูหน้าโรงเรียนประตูเดียวเท่านั้น 2. อนุุญาตให้้นัักเรีียนขึ้้�นอาคารเรีียนได้้ตั้้�งแต่่เวลา07.00 น. เป็็นต้้นไป และกำหนดปิิดอาคารเรีียน 16.30 น. ให้้นัักเรีียนลงจากอาคารเรีียน ยกเว้้นในกรณีีจััดกิิจกรรมที่่�ได้้รัับอนุญาต ต้องมีครูที่ได้รับมอบหมายให้รับผิดชอบเป็นผู้ดูแล 3. การขึ้น-ลงบันไดให้เดินชิดขวามือ 4. ห้ามนักเรียนนั่งบนโต๊ะเรียน ขอบระเบียง ขอบหน้าต่างหรือบริเวณบันได 5. ห้้ามขีีด เขีียนข้้อความลงบนโต๊๊ะ เก้้าอี้้� ผนัังอาคารเรีียน ห้้องน้้ำ ห้้องส้้วม หรืือบริิเวณต่่างๆของอาคารเรีียน หากพบว่่านัักเรีียน คนใดเป็็นผู้้ขีีดหรืือเขีียนข้้อความจะต้้องรับผิดชอบทำ�ำความสะอาดให้อยู่ในสภาพเดิม 6. ขอความร่่วมมืือให้้ช่่วยกัันปิิดไฟฟ้้า น้้ำประปาที่่�เปิิดทิ้้�งไว้้โดยไม่่มีีผู้้ใช้้ และให้้ปฏิิบััติิตามมาตรการประหยััดพลัังงานโดยเคร่่งครััด 7. ขอความร่่วมมืือให้ทิ้้้ �งขยะและสิ่่�งของที่่�ไม่่ใช้้ในถัังขยะแยกประเภทที่่�ได้จั้ดัเตรีียมไว้้ให้้ 8. การจััดบริิการน้้ำดื่่�มให้้แก่่นัักเรีียนและบุุคลากรในโรงเรีียนอย่่างพอเพีียงและสะอาดปลอดภััย ขอความร่่วมมืือให้้ใช้้สำหรัับดื่่�มเท่่านั้้�น9. ในกรณีทนักเรียน ี่ทำำ� ให้ทรัพย์สินของโรงเรียนชำำ�รุดเสียหายจะต้องรับผดิชอบซอ่มแซมหรือชดใช้ให้อยู่ในสภาพเดิม 10. การติิดป้้ายประชาสััมพัันธ์์ต่่าง ๆ ภายในบริิเวณโรงเรีียน ต้้องได้้รัับอนุุญาตจากหััวหน้้างานประชาสััมพัันธ์์ เมื่่�อได้้รัับอนุุญาตแล้้ว จึึงติิดประกาศได้้ และให้้ติิดประกาศในบริิเวณที่่�กำหนดให้้เท่่านั้้�น 11. ในกรณีีเกิิดเหตุุฉุุกเฉิิน หรืือเพลิิงไหม้้ให้้ปฏิิบััติิตามแผนที่่�ได้้ฝึึกปฏิิบััติิการให้้ใช้้เส้้นทางหนีีไฟตามแผนผััง โดยใช้้บัันไดที่่�ใกล้้ที่่�สุุด และห้้ามใช้้ลิิฟท์์โดยเด็็ดขาดการใช้้ห้้องเรีียน และห้้องปฏิบัิัติิการ นักเรียนมีหน้าที่รับผิดชอบในการทำ�ำความสะอาด จัดสภาพแวดล้อมและบรรยากาศในห้้องเรีียน ห้้องปฏิิบััติิการ รวมทั้้�งจััดป้้ายนิิเทศให้้ความรู้้แนวปฏิบัิัติิในการใช้้อาคารสถานที่่�โรงเรีียนสตรีีศรีีสุุริิโยทััย96 คู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง
การจััดเก็็บวััสดุุอุุปกรณ์์ใช้้ในการจััดการเรีียนรู้้ และอุุปกรณ์์ในการทำความสะอาดให้้จััดเก็็บให้้เป็็นระเบีียบเรีียบร้้อย โดยคำนึึงถึึงความปลอดภััยเป็็นหลัักสำคััญเครื่องใช้ไฟฟ้าทุกประเภทให้ใช้ตามความจำำ�เป็น เมื่อเลิกใช้แล้วให้ปดิสวิตซ์เครื่องใช้ไฟฟ้าทุกชนิด ในกรณีที่พบวัสดุอุปกรณ์ชำ�ำรุด เช่น โต๊ะ เก้าอี้ หน้าต่าง ประตู สวิตซ์ไฟปลั๊กไฟ หลอดไฟ พัดลม ฯลฯ ขอให้แจ้งกับครูที่ปรึกษา หรือหัวหน้างานอาคารสถานที่ โดยแจ้งซ่อมโดยการสแกน QR CODE ห้ามนักเรียนนำ�ำอาหาร หรือเครื่องดื่มไปรับประทานบนอาคารเรียน หรือในห้องเรียนยกเว้นในกรณีทมีการจั ี่ดกิจกรรมซงไึ่ด้รับอนุญาต และเมื่อจัดกิจกรรมเสร็จให้ทำำ�ความสะอาดให้เรียบร้อยการใช้้ห้้องน้ำำ - ห้้องสุุขา 1. ขอความร่วมมือให้นักเรียนทุกคนช่วยกันรักษาความสะอาดห้องน้�้ำำ ห้องสุขาห้ามขีดเขียน ทำ�ำลาย หรือเปิดน้�้ำำปล่อยทิ้งไว้หลังจากเลิกใช้แล้ว 2. ในกรณีีที่่�พบเห็็นอุุปกรณ์์ภายในห้้องน้้ำเกิิดชำรุุดเสีียหายหรืือพบเห็็นสิ่่�งผิิดปกติิภายในห้้องน้้ำ ให้้รีีบแจ้้งให้้ครูู หรืืองานอาคารสถานที่่�กลุ่่มบริิหารทั่่�วไป 3. ขอความร่่วมมืือให้้นัักเรีียนปฏิิบัััติิตามขั้้�นตอนการทิ้้�งผ้้าอนามััยลงในถัังรองรัับผ้าอนามัยกำ�ำจัดเชื้อโรคที่โรงเรียนจัดเตรียมไว้ให้การใช้้โรงอาหาร 1. นักเรียนต้องปฏิบัติตามระเบียบของคณะกรรมการงานโภชนาการในการซื้ออาหารและรัับประทานอาหารตามที่่�ได้้กำหนดไว้้เป็็นระดัับชั้้�น โดยให้้สำรวมกิริิิยามารยาท ไม่ส่่ ่งเสีียงดัังอึึกทึึกในโรงอาหาร และไม่่นำภาชนะใด ๆ ออกจากโรงอาหาร 2. ขอความร่วมมือให้นักเรียนรักษาความสะอาด ไม่ทิ้งเศษอาหารบนโต๊ะอาหารหรือใต้โต๊ะอาหาร 3. ในกรณีที่นักเรียนพบเห็นภาชนะใส่อาหารหรือช้อนส้อมวางทิ้งไว้ภายในโรงเรียนขอให้นำ�ำส่งศูนย์ล้างภาชนะ 4. การใช้พื้้ ้�นที่่�บริิเวณโรงอาหารในการจัดัเตรีียมกิิจกรรมต่่างๆเมื่่อ�เสร็็จสิ้้�นการทำงานนักเรียนต้องช่วยกันทำ�ำความสะอาดบริเวณพื้้นที่นั้นให้สะอาดเรียบร้อยคู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง 97
ห้้องประชาสััมพัันธ์์อาคารญาณีี บุุณยิินทุุ ชั้้�น 1 หมายเลขโทรศััพท์์ภายใน 106ผู้้ใช้้บริิการเข้้าถึึงระบบงานสารบรรณอิิเล็็กทรอนิิกส์์โรงเรีียนสตรีีศรีีสุุริิโยทััยโดย URL.202.29.211.19/myoffice/2564/index.phpวารสารศรีีสััมพัันธ์์ มีีวััตถุุประสงค์์เพื่่�อเผยแพร่่ข้้อมููลข่่าวสารสาระต่่าง ๆ เกี่่�ยวกัับการพััฒนาคุุณภาพการศึึกษาของโรงเรีียน และเสริิมสร้้างความสััมพัันธ์์อัันดีีระหว่่างโรงเรีียนนัักเรีียน ครูู บุุคลากรทางการศึึกษา ผู้้ปกครองและชุุมชน ขอเชิิญชวนผู้้ปกครองและนัักเรีียนที่่ป�ระสงค์์จะเผยแพร่ป่ระชาสััมพัันธ์ข่์ ่าวสาร หรืือบทความที่่�เป็็นประโยชน์์ได้มี้ส่ี่วนร่่วมเติิมเต็็มสารััตถะใน วารสารศรีีสััมพัันธ์์ซึ่่�งจััดพิิมพ์์เผยแพร่่ภาคเรีียนละ 1 ฉบัับงานประชาสััมพัันธ์์โรงเรีียนและช่่องทางการติิดต่่อ98 คู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง