Portfoilo

2. ลูกขนไก่ คนละ 1 ลูก
สถานท(ี : สนามแบดมินตนั
วธิ ีดาํ เนินการ

1. นกั เรียนจบั คู่หนั หนา้ เขา้ หาตาข่าย เป็นแถวเรียงหนา้ กระดาน ยนื บริเวณหลงั เสน้ เสิร์ฟ
2. นกั เรียนภายในกลุ่มแข่งขนั กนั ตีลูกหยอด ใครท(ีหยอดลูกลงท(ีคอร์ดขอฝ่ ายตรงขา้ มไดม้ าก

ท(ีสุดเป็นฝ่ ายชนะ ภายในเวลา 5 นาที ดงั ภาพ

= นกั เรียน = ทิศทางการโยนลูก
= ตาข่าย = ทิศทางการส่งลูกหยอด

กระบวนการจดั การเรียนรู้
รูปแบบการสอนแบบต่างๆ ที(ใชใ้ นการจดั การเรียนรู้หรือเป็น 5 ขHนั ตอนทางพลศึกษา ขHนั เตรียม

ขHนั อธิบายสาธิต ขHนั ฝึกหดั ขHนั นาํ ไปใช้ และขHนั สรุป

- กจิ กรรม วธิ สี อน สอื่ /อปุ กรณ2 การวัด
-บรรยาย - ไมแ้ ร็กเกต ประเมนิ ผล
ข#นั เตรียม (10 นาท)ี - ปฏิบตั ิ 1 คน ต่อ 1
ไม้ - ความตHงั ใจ
1. ครูใหน้ กั เรียนจดั แถวแถวตอนผหู้ ญิง 6 ครูยนื อยตู่ รงกลาง - ลูก และความสนใจ
แถวท(ี 3 และแถวท(ี 4 หวั แถวห่างจากครูผสู้ อน 1 เมตร นกั เรียน แบดมินตนั 2 ในการเรียน
แต่ละแถวยนื ห่างกนั 1 ช่วงศอก ในแถวยนื ห่างกนั 1 ช่วงแขน คน ต่อ 1 ลูก - เคารพ
และกล่าวทกั ทายนกั เรียนพร้อมเชค็ ช(ือนกั เรียน กฎระเบียบใน
( มา / สาย / ลา / ขาด / ป่ วย ) ดงั ภาพ ชHนั เรียน

= นกั เรียน
= ครู
2.นกั เรียนเชค็ อุปกรณ์ที(ตอ้ งนาํ มาใชใ้ นการเรียน ไดแ้ ก่ ไม้
แร็กเกต ลูกแบดมินตนั และเคร(ืองแต่งกายของตนเองให้
เรียบร้อย
3.นกั เรียนขยายแถว และทาํ การบริหารอบอุ่นร่างกาย
( ภาคผนวก ก )

ขFนั อธิบายและสาธิต (10 นาท)ี -บรรยาย - ไมแ้ ร็กเกต - ความตHงั ใจ
1. นกั เรียนจบั คู่โดยยนื ตรงขา้ มกบั ตาข่ายห่างประมาณ 2 เมตร - ปฏิบตั ิ 1 คน ต่อ 1 และความสนใจ
นกั เรียนปฏิบตั ิทกั ษะการตีลูกโด่งหนา้ มือเหนือศีรษะกบั คู่ของ ไม้ ในการเรียน
ตนเองอยา่ งต่อเน(ือง (5 นาที) และพยายามตีใหไ้ ดจ้ าํ นวนครHัง - ลูก - เคารพ
มากที(สุด เพื(อเป็นการวอร์มสาํ หรับ เตรียมการทดสอบการตี แบดมินตนั 2 กฎระเบียบใน
ลูกโด่ง ดงั ภาพ คน ต่อ 1 ลูก ชHนั เรียน

2 ครูใหค้ าํ แนะนาํ เกี(ยวกบั การตีลูกโด่งเหนือศีรษะหนา้ มือ –
หลงั มือ พร้อมทHงั บอกกติกาการทดสอบใหน้ กั เรียนเขา้ ใจ
3. ทาํ การทดสอบการตีลูกโด่งเหนือศีรษะหนา้ มือ – หลงั มือ
(สาระยอ่ ยที( 1)
4. ครูอธิบายและสาธิตทกั ษะการตีลูกหยอด (สาระยอ่ ยท(ี 2)

ขFนั ฝึ กหัด (5 นาท)ี -บรรยาย - ไมแ้ ร็กเกต - ความตHงั ใจ
1. นกั เรียนปฏิบตั ิทกั ษะ แบบฝึกที( 1 และ แบบฝึกที( 2 (สาระ - ปฏิบตั ิ 1 คน ต่อ 1 และความสนใจ
เพิ(มเติม) ไม้ ในการเรียน
2. ครูใหค้ าํ แนะนาํ กบั นกั เรียนที(ยงั ปฏิบตั ิท่าทางการตีลูกโด่ง - ลูก - เคารพ
ดว้ ยหนา้ มือเหนือศีรษะ ท(ีไม่ถูกตอ้ ง แบดมินตนั 2 กฎระเบียบใน
คน ต่อ 1 ลูก ชHนั เรียน

ขFนั นําไปใช้ (20 นาท)ี -บรรยาย - ไมแ้ ร็กเกต - ความตHงั ใจ
1.นกั เรียนจบั คู่ของเพ(ือนของตนเอง ปฏิบตั ิแบบฝึกที( 3 และ - ปฏิบตั ิ 1 คน ต่อ 1 และความสนใจ
แบบฝึกท(ี 4 (สาระเพ(ิมเติม) ไม้ ในการเรียน
2. ครูใหค้ าํ แนะนาํ และแกไ้ ขทกั ษะนกั เรียนท(ียงั ปฏิบตั ิไดไ้ ม่ - ลูก - เคารพ
ถูกตอ้ ง แบดมินตนั 2 กฎระเบียบใน
คน ต่อ 1 ลูก ชHนั เรียน

ขFนั สรุป (5 นาท)ี -ถาม - ความตHงั ใจ
1. นกั เรียนจดั แถวตอน 6 แถว ครูยนื อยตู่ รงกลางแถวท(ี 3 และ ตอบ และความสนใจ
แถวที( 4 หวั แถวห่างจากครูผสู้ อน 1 เมตร นกั เรียนแต่ละแถวยนื - อธิบาย ในการเรียน
ห่างกนั 1 ช่วงแขน ในแถวยนื ห่างกนั 1 ช่วงแขนดงั ภาพ - เคารพ
กฎระเบียบใน
ชHนั เรียน
- การตอบ
คาํ ถาม

2. นกั เรียนทุกคนสาํ รวจตนเอง สุขภาพ และเคร(ืองแต่งกายของ
นกั เรียนใหเ้ รียบร้อย
3. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปบทเรียนที(ไดจ้ ากทกั ษะการตีโด่ง
ดว้ ยหนา้ มือเหนือศีรษะ และครูเปิ ดโอกาสใหน้ กั เรียนซกั ถาม
ขอ้ สงสยั
4. ครูนดั หมายการเรียนในครHังต่อไป ในเรื(อง ทกั ษะการตีโด่ง
ดว้ ยหลงั มือเหนือศีรษะ
นกั เรียนจดั แถวละสง(ั เลิกแถวเพื(อทาํ การเดินกลบั หอ้ งเรียนใน
คาบเรียน

12

เกณฑ์การวดั และประเมนิ ผล

แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเรียน

คาํ อธิบาย ครูผสู้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนขณะทาํ การเรียนการสอน พร้อมกบั ตรวจสอบ
พฤติกรรม ในแต่ละขอ้ และใหค้ ะแนนพฤติกรรมการเรียนของนกั เรียนโดยใชเ้ กณฑก์ ารใหค้ ะแนน

ขFนั เตรียม ขFนั อธิบาย พฤตกิ รรมการเรียน ขFนั สรุป คะแนน
สาธิต ขFนั ฝึ ก ขFนั นําไปใช้

ชื0อ-สกลุ ความสนใจและความ .ตังใจในการเ ีรยน
การมี ่สวน ่รวมในการเ ีรยน

ความสนใจและความ .ตังใจในการเ ีรยน
การมี ่สวน ่รวมในการเ ีรยน

ความสนใจและความ .ตังใจในการเ ีรยน
การมี ่สวน ่รวมในการเ ีรยน

ความสนใจและความ .ตังใจในการเ ีรยน
การมี ่สวน ่รวมในการเ ีรยน

ความสนใจและความ .ตังใจในการเ ีรยน
การมี ่สวน ่รวมในการเ ีรยน
การตอบคําถาม

44444444444

13

14

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การประเมนิ ดีเยยี( ม
4 หมายถึง ดีเยย(ี ม 10-12 หมายถึง ดี
3 หมายถึง ดี 7-9 หมายถึง พอใช้
2 หมายถึง พอใช้ 4-6 หมายถึง ปรับปรุง
1 หมายถึง ปรับปรุง ต(าํ กวา่ 4 หมายถึง

15

เกณฑ์การให้คะแนนพฤตกิ รรมการเรียน

4321

ดีเยย&ี ม ดี พอใช้ ปรับปรุง

เขา้ เรียนตรงเวลา เขา้ เรียนตรงเวลา เขา้ เรียนตรงเวลา เขา้ เรียนไม่ตรงเวลา

ความสนใจ มีความต=งั ใจในการ มีความต=งั ใจในการ มีความต=งั ใจในการ ไม่มีความต=งั ใจในการ
และความ ปฏิบตั ิกิจกรรมการเรียน ปฏิบตั ิกิจกรรมการเรียน ปฏิบตั ิกิจกรรมการเรียน ปฏิบตั ิกิจกรรมการเรียน
ต=งั ใจในการ
เรียน การสอน และมีส่วน การสอน และมีส่วน การสอน และมีส่วน การสอน และไม่มีส่วน

การตอบ ร่วมในการเรียนการ ร่วมในการเรียนการ ร่วมในการเรียนการ ร่วมในการเรียนการ
คาํ ถาม สอนตลอดคาบเรียน สอน สอนนอ้ ย สอน

การมีส่วน นกั เรียนร่วมตอบคาํ ถาม นกั เรียนร่วมตอบคาํ ถาม นกั เรียนร่วมตอบคาํ ถาม นกั เรียนไม่ตอบคาํ ถาม
ร่วมในการ
เรียน ในเร&ืองท&ีครูถามและ ในเร&ืองท&ีครูถามและ ในเรื&องท&ีครูถามเป็น

ตอบคาํ ถามถูกทุกขอ้ ตอบคาํ ถามส่วนมากถูก บางคร=ังและตอบคาํ ถาม
ถูกเป็ นบางคร= ัง
ใหค้ วามร่วมมือใน ใหค้ วามร่วมมือใน ใหค้ วามร่วมมือใน ไม่ใหค้ วามร่วมมือ
กิจกรรมการเรียนการ กิจกรรมการเรียนการ กิจกรรมการเรียนการ ในกิจกรรมการเรียน

สอนเป็นอยา่ งดี ปฏิบตั ิ สอนเป็นอยา่ งดี ปฏิบตั ิ สอนเป็นอยา่ งดี ปฏิบตั ิ การสอน ไม่ปฏิบตั ิตาม

ตามกฎระเบียบของช=นั ตามกฎระเบียบของช=นั ตามกฎระเบียบของช=นั กฎระเบียบของช=นั เรียน
เรียน ตลอดคาบเรียน เรียน มีสมั มาคารวะ เรียนบา้ งเป็นบางคร=ัง ไม่มีสมั มาคารวะ
มีสมั มาคารวะ มีสมั มาคารวะ

ส0ือทนี0 ักเรียนเตรียม
- ไมแ้ บดมินตนั
- ลูกขนไก่
ส0ือทค0ี รูเตรียม
- สนามแบดมินตนั
แหล่งการเรียนรู้
- สาํ นกั หอสมุด มหาวทิ ยาลยั เกษตรศาสตร์
แหล่งอ้างองิ
http://ded.edu.kps.ku.ac.th/192221/%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B9%83%E0%B8%
AB%E0%B9%89%E0%B8%84%E0%B8%B0%E0%B9%81%E0%B8%99%E0%B8%99.pdf

16

ภาคผนวก ก.
ท่าทางการยืดเหยยี ดกล้ามเนืFอ

17

๑. ยดื เหยยี ดกล?ามเนอื้ บริเวณคอ (ดงั ภาพที่ ๑)
พฒั นากล?ามเนื้อสวE น กล1ามเน้อื คอ
วิธกี ารปฏิบตั ิ กม1 ศรี ษะและเอามือทัง้ สองขา1 งจบั ศีรษะด1านหลงั และกดศรี ษะลงค1างไว1 10
วนิ าที

ภาพที่ ๑ : ทIายดื เหยยี ดกล1ามเนื้อคอ
๒. ยดื เหยยี ดกล?ามเน้ือบริเวณคอด?านขา? ง (ดงั ภาพท่ี ๒ และ ภาพท่ี ๓)

พัฒนากล?ามเนอ้ื สวE น กล1ามเนอ้ื คอดา1 นข1าง
วธิ ีการปฏบิ ตั ิ เอียงศรี ษะไปด1านขวาและเอามอื จับศีรษะทำคา1 งไว1 ๑๐ วินาที แล1วสลบั ขา1 ง

ภาพท่ี ๒ : ทIายดื เหยยี ดกล1ามเนอื้ คอ ภาพท่ี ๓ : ทIายืดเหยยี ดกลา1 มเนื้อคอ
เอยี งทางขวา เอียงทางซา1 ย

18

๓. ยืดเหยียดกลา? มเน้อื ตน? แขนและหัวไหลE (ดงั ภาพท่ี ๔ และ ภาพท่ี ๕)
พัฒนากลา? มเน้ือสวE น กลา1 มเนือ้ แขนและหัวไหลI
วธิ กี ารปฏบิ ตั ิ นำแขนขา1 งซ1ายพาดผIานด1านหน1าลำตวั ไปทางขวาและใช1ขอ1 มอื ขวาดึงข1อศอก
ของแขนซา1 ยเข1าหาลำตวั คา1 งไว1 ๑๐ วนิ ทที จากน้นั สลบั ขา1 ง

ภาพที่ ๔ : ทาI ยืดเหยียดกลา1 มเน้อื ต1นแขน ภาพที่ ๕ : ทาI ยดื เหยยี ดกลา1 มเนอ้ื
และหวั ไหลIพาดไปทางขวา และหวั ไหลพI าดไปทางซา1 ย

๔. ยืดเหยยี ดกลา? มเน้ือบรเิ วณสะบักหลัง (ดังภาพท่ี ๖ และ ภาพท่ี ๗)

พัฒนากลา? มเน้ือสEวน กล1ามเนอื้ ตน1 แขน
วิธีการปฏิบตั ิ ยกมอื ขน้ึ เอามือไปแตะบรเิ วณสะบักหลงั แลว1 ใชม1 ืออกี ขา1 งหนงึ่ จบั บรเิ วณศอก
มือ ท่ี ไปและสะบักหลงั แล1วออกแรงดงึ ไปทางมอื ทจ่ี ับศอก คา1 งไว1 ๑๐ วนิ าที จากน้ันสลบั
ข1าง

ภาพที่ ๖ : ยืดเหยยี ดกล1ามเนอ้ื ภาพท่ี ๗ : ยดื เหยยี ดกลา1 มเน้อื
บริเวณสะบักหลังข1างซา1 ย บรเิ วณสะบักหลงั ขา1 งขวา

19

๕. ยดื เหยยี ดกลา? มเนื้อบรเิ วณหลังสEวนบน (ดังภาพท่ี ๘)
พฒั นากล?ามเนื้อสEวน กลา1 มเนือ้ หลงั สIวนบน
วิธีการปฏบิ ัติ ประสานนว้ิ มอื มาดา1 นหนา1 ระดับหวั ไหลI หันฝ^ามอื ออกดา1 นนอก แล1วเหยยี ด

แขนตึง คา1 งไว1 ๑๐ วนิ าที

ภาพท่ี ๘ : ทIายดื เหยยี ดกลา1 มเนอ้ื บรเิ วณหลงั สIวนบน

20

๖.ยดื เหยยี ดกลา? มเนือ้ บริเวณหลังสEวนลาE ง (ดังภาพท่ี ๙)
พฒั นากล?ามเน้ือสวE น กล1ามเน้ือหลงั สวI นลาI ง
วธิ ีการปฏบิ ตั ิ ประสานน้วิ ไปดา1 นหลงั คอI ย ๆ ยกแขนขึน้ คา1 งไว1 ๑๐ นาที แลว1 ปลIอยแขนลง

ภาพที่ ๙ : ทIายดื เหยียดกลา1 มเนอ้ื บริเวณหลังสIวนลาI ง

๗.ยืดเหยียดกลา? มเน้ือบริเวณต?นขาด?านหน?า (ดังภาพที่ ๑๐ และ ภาพท่ี ๑๑)

พฒั นากล?ามเนอื้ สEวน กล1ามเนอื้ ตน1 ขาดา1 นบน

วิธกี ารปฏิบัติ น่ังเหยยี ดเขาI ขา1 งใดข1างหนึ่งมาขา1 งหน1า โนม1 ตัวมาด1านหลงั ใหเ1 อนตวั วางมอื
ประคองตัว แลว1 กดเขIาลงแตะพืน้ มาด1านหน1าค1างไว1 ๑๐ นาที จากนนั้ สลบั ข1าง

ภาพท่ี ๑๐ : ทIายืดเหยียดกล1ามเนอื้ ภาพที่ ๑๑ : ยืดเหยียดกล1ามเนอ้ื
บริเวณต1นขาขวาด1านหน1า บริเวณตน1 ขาซ1ายดา1 นหน1า

21

๘.ยดื เหยยี ดกลา? มเน้อื บรเิ วณตน? ขาด?านหลัง (ดงั ภาพที่ ๑๒ และภาพท่ี ๑๓)
พัฒนากล?ามเนื้อสวE น กลา1 มเน้ือตน1 ขาดา1 นหลัง
วิธีการปฏบิ ัติ กา1 วเท1าขา1 งใดข1างหน่ึงออกมาด1านหน1า โน1มตัวดา1 นหนา1 ขาหลงั เหยียดตึง สน1
เทา1 หลังตดิ กบั พืน้ ค1างไว1 ๑๐ นาที จากนน้ั สลบั ข1าง

ภาพที่ ๑๒ : ยืดเหยียดกล1ามเนอ้ื บรเิ วณ ภาพที่ ๑๓ : ยดื เหยยี ดกลา1 มเน้ือบรเิ วณ
ต1นขาขวาดา1 นหลัง ต1นขาซา1 ยด1านหลัง

22

บันทกึ หลงั การสอน

ปัญหาและอุปสรรค
- นกั เรียนปฏิบตั ิเพียงท่าทางไดอ้ ยา่ งเดียว เพราะนกั เรียนบางคนไม่มีอุปกรณ์ ไม่มีความพร้อม

แนวทางแกไ้ ข
- หาอุปกรณ์ทดแทน

ข้อเสนอแนะ
-

ลงชื(อ เพชรรัตน์ เขตขนั ธ์
(นางสาวเพชรรัตน์ เขตขนั ธ์)

บบบนั ทก
การฝกประสบการณ
วชาชพศกษาศาสตร

บบบนทกก รฝกประสบก รณ

วช ชพศกษ ศ สตร

ความคดเหนหรอความรสกของนสตทมตอการปฏบตงานสอนและ
งานอน นหนาทของครฝกประสบการณวชาชพศกษาศาสตร

นก ปฏบตง น นข งดฉนถ ผ พธ กม กนค มค ด

ม ง ง กมค ม ขท ด นนก น ด จ นก น

ม กม ป บบทงตง จ น มตง จ น ทง ค ม ม

ม ม ค ม มม นก ท กจก มต ง ท ต ดฉน งต ง

ป บต ข กบนก นต ด ท ค ม ข จ นค ม ป นก น

ข ง ต คน จ น น งท ด บม บ ม จดก นถ

ค นข ง ค น ดบนง มม ก มน จน กน ปท ก ท ค ม

ข จนก น น ปกบนก น ปน ปค นข งด นมมม งดฉน

น ทค ม ดต ง น ปน ต น ทต ง น พ ง ง ด ต งท

ด ง นภ ง น ง น น ท ด บจ กท งก ม

ถ ค นข งน พ จจ ปน พ ปนก น นช ง น น

ท ภ ง นท ด บ มมปญ ต งท มค จ ค ก ดนฝ ก

ค บข งค ท นนงท ม ชค พ งซง ปนก ฝ กค บ น ปน

ค งตดต กนซง ตผ ท ม มค จงท กดค ม มม

ค ม ข นก ท ก น ปน ง ง ก กปญ ต งน น ง

ข งก ฝ กค บ กบน ตท ปนน ตฝก น

บบบนทกก รฝกประสบก รณ

วช ชพศกษ ศ สตร

ความรสกเชงบวกหรอเชงลบทนสต ดรบทงทางตรงและทางออมจาก
นกเรยน เพอนรวมงาน อาจารยพเลยง อาจารยนเทศก และบคคล
อน รโรงเรยนฝกประสบการณวชาชพศกษาศาสตร นระหวางชวง

สปดาหกอนการนเทศแตละครง

นก ฝกป บก ณ ช ชพ ก ต นค งน ด บค ม
ก ชงบ กค นข งม ก ด ฉพ กบนก นท ด บ กนค มค ด
ม ง ง พ งทคดค นช งก น น ป บบ น น บบน
จจ ม ด จ กนก นม กนก ตก บ ด บพ งบ กจ กนก น
ค นข ง นก น ค ม น จ นก น ค ม มม พดค

ปด จ กบดฉนท ก นก น ปน ป ง บ น ม
ค ม ขทงกบต นก น กบค ผ นด ด บ Feedback น ง
ก นข งนก นค นข งด กด ด น ม ง ท

จ น ด ก นช งก น น ภ นก ณทต ง น น ป บบ
น น บบน น พ น มง น จจ ม บ ถงค ม กม กม นก
พ ต งคนต ง น ทพกข งตน ง ตจ มช ง ก ท ดพบ จ ด
ด กนท นถงค มจ ง จข ง ต คนทพ มช ซงกน
กน ม จ งข ม งข กต ม น จ พ ง ค ม
ช ปน งด ค น น ด งด มมข ต น จ น ท กก
ค น น ปน งด ชนกนทง น งก น ง น

บบปร มนต ง
บบบนทกก รน ท

อ จ รยน ทศก

แบบประเมนิ ทกั ษะและสมรรถนะของการจดั การเรียนรู้ในสาขาวชิ าเฉพาะ: ฝศ. ๐๑
การเตรียมการสอน

ศูนยป์ ฏิบตั กิ ารฝกึ ประสบการณว์ ชิ าชีพศกึ ษาศาสตร์

คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั เกษตรศาสตร์
ชอ่ื นสิ ติ (นาย/นางสาว)……………ร……….....................………………นามสกลุ ………………....………………………………

รายการทปี่ ระเมนิ ประเมินครงั้ ที่ ๑ ประเมินคร้ังท่ี ๒ ประเมนิ ครั้งที่ ๓ ประเมินครง้ั ที่ ๔
๔๓๒๑ ๔๓๒๑ ๔๓๒๑ ๔๓๒๑
๑. แผนการสอนระยะยาว
๑.๑ ความสอดคล้องของเนื้อหากบั
หลกั สูตร
๑.๒ การเรียงลาํ ดับเนอ้ื หา
๑.๓ การใชเ้ วลาในแตล่ ะหัวข้อ

๒. แผนการสอนประจําวัน
๒.๑ ความสอดคล้องกับแผนระยะยาว
๒.๒ ความสอดคล้องกับมาตรฐาน
และตวั ช้วี ดั
๒.๓ ความเหมาะสมของวตั ถุประสงค์
กบั ตวั ชว้ี ดั ทส่ี อน
๒.๔ ความถูกต้องในการเขียน
วัตถปุ ระสงค์
๒.๕ ความถกู ต้องของเนอ้ื หา
๒.๖ ความเหมาะสมของวธิ ีสอน
(วัตถุประสงค์ เน้อื หา ผเู้ รยี น เวลา)
๒.๗ ความเหมาะสมของสื่อการสอน

(วัตถุประสงค์ เนอ้ื หา ผูเ้ รยี น เวลา)
๒.๘ ความเหมาะสมของวิธีการ

ประเมนิ ผล (ตวั ช้ีวดั วตั ถุประสงค์
เนอ้ื หา ผู้เรียน เวลา)
๓. ความเปน็ ระเบียบเรยี บร้อยของ

แผนการจัดการเรียนรู้
๔. ความตรงตอ่ เวลาในการส่งแผนการ

จดั การเรยี นรู้
ผลการประเมนิ การเตรียมการสอน

(เฉล่ีย)

วัน/เดือน/ปี ทปี่ ระเมิน ..2.0..../..ก....ค.../...6..4... ..2..0.../...ส...ค.../...6.4.... ..3..0.../..ส....ค.../...6..4... ...1.5.../..ก....ย.../...6..4...

ความคิดเหน็ เพิม่ เตมิ …………………….....................………………..........................…………………………………..………………………………
.......................................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ……………………………………………….ผู้ประเมิน
(………………………….…………….…..)
อาจารยน์ เิ ทศก์

หมายเหตุ: ๔ = ดมี าก ๓ = ดี ๒ = ปานกลาง ๑= ต้องปรบั ปรงุ

แบบประเมินทกั ษะและสมรรถนะของการจดั การเรยี นรู้ในสาขาวชิ าเฉพาะ: ฝศ. ๐๒
การจดั การเรียนรู้

ศูนย์ปฏิบัตกิ ารฝกึ ประสบการณ์วชิ าชีพศกึ ษาศาสตร์

คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร์
ช่อื นสิ ติ (นาย/นางสาว)…………………….....................………………นามสกุล………………....………………………………

รายการท่ีประเมิน ประเมินคร้งั ที่ ๑ ประเมนิ ครง้ั ที่ ๒ ประเมินคร้ังท่ี ๓ ประเมินคร้ังที่ ๔
๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑

ขน้ั นําเข้าส่บู ทเรยี น
๑. ใช้วธิ กี ารนาํ เข้าสู่บทเรียนทเ่ี หมาะสม

ขน้ั สอน
๑. ใชภ้ าษาไดถ้ กู ตอ้ งและเหมาะสม
๒. ใชร้ ะดบั เสียงและน้ําเสยี งไดเ้ หมาะสม
๓. สร้างบรรยากาศทส่ี ง่ เสริมการสอน
๔. รบั ฟงั ความคิดเหน็ ของนักเรียน
๕. สามารถแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าได้
๖. ควบคมุ ชน้ั เรยี นได้เหมาะสม
๗. มีทักษะในการสอน
๘. ใช้วิธกี ารสอนตา่ ง ๆ ไดเ้ หมาะสมกับ

บทเรียน
๙. ใชค้ าํ ถามท่ีเขา้ ใจงา่ ยและชัดเจน
๑๐. ใช้สอื่ การสอนไดเ้ หมาะสมกบั

บทเรียนและผู้เรียน
๑๑. ใชแ้ ผนการจดั การเรยี นร้ไู ดอ้ ย่าง

เหมาะสม
๑๒. มคี วามแม่นยําในเนื้อหาทส่ี อน
๑๓. สอดแทรกคณุ ลกั ษณะอนั พงึ

ประสงค์

ข้นั สรปุ และประเมนิ ผล
๑. มีการสรปุ บทเรยี น
๒. มกี ารประเมินผลทเ่ี หมาะสม

ผลการประเมินการจัดการเรียนรู้
(เฉลี่ย)

วนั /เดอื น/ปี ทป่ี ระเมนิ .2..0..../..ก...ค..../...6..4... ..2.0..../..ส....ค.../...6.4.... ..3..0.../..ส....ค.../...6.4.... ..1.5..../..ก...ย..../...6.4....

ความคิดเหน็ เพมิ่ เตมิ …………………….....................………………..........................…………………………………..………………………………
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ……………………………………………….ผูป้ ระเมนิ
(………………………….…………….…..)
อาจารยน์ ิเทศก์

หมายเหตุ: ๔ = ดมี าก ๓ = ดี ๒ = ปานกลาง ๑= ตอ้ งปรบั ปรุง

แบบประเมินทกั ษะและสมรรถนะของการจดั การเรียนรใู้ นสาขาวิชาเฉพาะ: ฝศ. ๐๓

การจัดการเรยี นรู้สาขาพลศกึ ษา

ศนู ยป์ ฏบิ ัตกิ ารฝกึ ประสบการณ์วชิ าชีพศกึ ษาศาสตร์

คณะศึกษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั เกษตรศาสตร์
ช่อื นสิ ติ (นาย/นางสาว)…………………….....................………………นามสกุล………………....………………………………

รายการทปี่ ระเมนิ ประเมินครัง้ ท่ี ๑ ประเมนิ คร้ังท่ี ๒ ประเมินคร้งั ที่ ๓ ประเมินคร้งั ที่ ๔
๔๓๒๑ ๔๓๒๑ ๔๓๒๑ ๔๓๒๑
๑. กิจกรรมการอบอนุ่ ร่างกายสอดคลอ้ ง
กับทักษะทส่ี อน

๒. ความเหมาะสมของกจิ กรรม จํานวน
คร้ัง เวลาท่ใี ชใ้ นการอบอุ่นร่างกาย

๓. การจดั รูปแบบในการอธิบายและ
สาธิตใหก้ ับนักเรยี น

๔. อธิบายขั้นตอนของทักษะท่ีสอนได้
อย่างถกู ต้อง

๕. สาธติ ลําดับข้ันตอนของทกั ษะต่าง ๆ
ได้อย่างถกู ต้อง

๖. การจัดรูปแบบของการฝึกทักษะได้
อยา่ งเหมาะสมกบั กิจกรรมที่สอน

๗. มีรปู แบบของการฝึกทกั ษะเพอ่ื ให้
นกั เรยี นเกดิ การเรยี นรอู้ ย่างเพียงพอ

๘. ปรับปรงุ แกไ้ ขข้อบกพรอ่ งของ
นักเรียนไดอ้ ยา่ งทว่ั ถงึ

๙. กิจกรรมท่ีนาํ มาใช้มีความสอดคลอ้ ง
กับทกั ษะท่ีสอน

๑๐. นักเรียนทง้ั หมดมีสว่ นร่วมในกจิ กรรม
๑๑. กจิ กรรมทจ่ี ัดมีความสนกุ สนาน
๑๒. อุปกรณ์และสถานที่เหมาะสมกับ

กจิ กรรมทีส่ อน
๑๓. การใช้อุปกรณ์และสถานที่เหมาะสมกบั

จํานวนนกั เรียน
๑๔. มีความคดิ รเิ ริ่มในการจดั ทาํ อุปกรณ์

ประกอบการสอน
๑๕. ความสามารถในการสรปุ เนื้อหาการ

สอนและสุขปฏบิ ตั ิ
๑๖. สอดแทรกคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

ผลการประเมนิ การจดั การเรียนรู้
สาขาพลศึกษา (เฉลย่ี )

วัน/เดือน/ปี ทป่ี ระเมิน .2..0..../..ก...ค..../...6.4.... .2..0..../..ส....ค.../..6..4.... ..3..0.../..ส...ค..../...6.4.... ..1.5..../.ก....ย..../...6.4....

ความคิดเหน็ เพม่ิ เตมิ …………………….....................………………..........................…………………………………..………………………………
......................................................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ……………………………………………….ผู้ประเมนิ
(………………………….…………….…..)

๔ = ดีมาก อาจารยน์ เิ ทศก์
หมายเหตุ: ๓ = ดี ๒ = ปานกลาง ๑= ตอ้ งปรบั ปรุง

แบบประเมินบคุ ลกิ ภาพและความเปน็ ครู ฝศ. ๐๔
ศนู ย์ปฏบิ ัตกิ ารฝกึ ประสบการณว์ ชิ าชพี ศกึ ษาศาสตร์

คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

ชื่อนสิ ิต (นาย/นางสาว)…………………….....................………………นามสกลุ ………………....………………………………

รายการทป่ี ระเมนิ ประเมนิ ครง้ั ท่ี ๑ ประเมนิ ครั้งท่ี ๒ ประเมินครง้ั ที่ ๓ ประเมินครง้ั ท่ี ๔

๑. การแต่งกายสุภาพ ๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑
๒. กิรยิ าท่าทางสภุ าพเรียบรอ้ ย
๓. การใช้ภาษาไดถ้ ูกต้อง
๔. ความมั่นคงทางอารมณ์
๕. การตรงตอ่ เวลา
๖. การปรบั ปรงุ และพัฒนาตนเอง
๗. ความเหมาะสมในการวางตน
๘. ความมีระเบียบวินยั
๙. การมีมนษุ ยสัมพนั ธ์
๑๐. การยอมรบั ฟังคาํ แนะนาํ และ

ปฏิบตั ิตาม
๑๑. ความเปน็ ผ้นู าํ
๑๒. ความสามารถในการทาํ งาน

ร่วมกบั ผอู้ ่ืน
๑๓. ความรบั ผดิ ชอบในงานทีไ่ ดร้ ับ

มอบหมาย
๑๔. ความคิดริเริ่มสรา้ งสรรคใ์ นการ

ปฏบิ ตั งิ าน
๑๕. ความมเี หตุผล

ผลการประเมนิ บคุ ลิกภาพและ
ความเป็นครู (เฉลี่ย)

วนั /เดอื น/ปี ทีป่ ระเมนิ .2..0..../.ก....ค..../...6.4.... .2..0..../..ส....ค.../..6..4.... ..3..0.../..ส...ค..../...6.4.... ..1.5..../.ก....ย..../..6..4....

ความคิดเหน็ เพมิ่ เติม…………………….....................………………..........................…………………………………..………………………………
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................

หมายเหตุ: ๔ = ดมี าก ลงชือ่ ……………………………………………….ผ้ปู ระเมนิ
(………………………….…………….…..)

อาจารย์นเิ ทศก์

๓ = ดี ๒ = ปานกลาง ๑= ตอ้ งปรับปรุง

แบบบนั ทกึ การนิเทศการฝกึ ประสบการณ์วิชาชีพศกึ ษาศาสตร์ ฝศ. ๐๕
คณะศึกษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยเกษตรศาสตร์
ครั้งท่ี ๑

ชอ่ื นสิ ิต...ย......ส.... ...เ.พ..ช..ร..).ต..ผ.."........แ..ต..อ..น../............โรงเรียน......ส..ต.0...น.น..ท..2..0.......................จงั หวัด....น...น..ท..2..0..................
วันท่ี.....2..0.....ก..ร..ก..ฎ..า..ค..ม......2..5..6.4..................เวลา.....0...9....5..0..-..1..0....9..0........................คร้งั ท.่ี ........1..............................
วชิ า..ผ...ล...7..ก..ษ.า....(..แ..บ..ด...;..น..<...น...)............เรื่อง.....ก..า.ร..ส..=.า..ง..ค..ว.า.ม...@..น..เ.ค...ย...............................ชน้ั ......ม.......6......................

....................................................................................................................................................................
อL........--..........A..ส....อก....า..น..ร....Bต....ด..า....ก..ม..า....ร..ท....C..ฤ....ผษ......เN..0.....ย.ไ....น..K......O....ห....E....อ........F....ม......G.....น.......เ..0....ย......น......H......อ....ย......I......ง.......F.......ม......G......น........เ..0......ย.....น.....ไ......K...................... .... ...... ... ... .......... ... .....
...... .... ...... ... ... .......... ... .....
....-.....P....ก..า..ร..Q.....R...อ...ก..า..ร..ส...อ..น....ใ..T...H...อ..น...U..า..ง...โ..อ...เ.ค.......W...ก..า.ร..ใ..X...ภ..า..พ...ต..น....เ.อ..ง...เ.Z...น...[..อ..ก..า..ร..ส..อ..น.................................
.....-....\...ก..า..ร..แ..]...^..ญ...ห..า..ใ..น... เ....`ห..อ..E..ง..อ..a....ป..ก....กา..ร..ร..ป..ณ....j..ก..k..า....lร....ส....เอ..\..น..อ....ไใ....K.T.....m......ก..แ....เ.d.0..ย..e..น..ง....เf..ห....ไ..นg......ภh....ดา....พ......ใ....น......ก....า....ร..n......่......p....l......q......ก....ษ......ะ....ใ....น......ก...า...ร..เ....s....น...................... ... .....
...-......ย...า.ก...ภ..า..พ..เ..ค..i..อ..น..ไ..ห..ว. ... .....
....-......ก..า.ร.ใ...X.t..า."..เ.u..ย..ง..e..ง.ไ...K....P..ก.....e..ง.ไ..g...v..า...w..ง......................................................................................................
...-.......ส..า..ม..า..ร..ถ..อ..y..บ..า..ย...ใ...T...m..ก...เ.0..ย..น..เ.U..า.ใ..จ.ไ..K...อ..{..า.ง..|..............................................................................................
....-......}..ก..า.ร.ใ..X..~.จ..ก..ร.ร..ม..•.อ..น..ก..า.ร...เ.Ä.ม..ก..า..ร.เ.0..ย.น..ก..า..ร.ส..อ..น...Å..อ..Ç.า.เ.Z..น..É..ง..Ñ..Ö..แ..d..ใ..X..เว..ล.า..ม.า..ก..เ.~..น.ไ..ป....แ..d..Q....ใ..T..เ.Ü..น...ร.อ.ย..á..ม...m..ก..เ.0..ย..น..Å..อ.Ç..า..@..ม..
....-.......\..ก..า.ร..à..ง.ง..า.น...ไ..K...â..ก..Ç.า..เ.ä..ม.......เ.}..ม...อ..ะ.ไ.ร..Ñ...v..า..ส..น...ใ..จ...ผ..า.ก..ã..น...............................................................................
........-ต....ร....ะ..ห....ก..mา....รก..å....เ..อด..ง..F....ïย....ง..ห..ห..E..อ..ñ....Uา..อ..Ñ....ต..ข..กอ....ลง....ตง....ใน....น..เ..อ..ก..ง..า..Çร..าเ..ç..ค..ด..ว..รก....Qé....อ..อ..ง..ะ....ไ..แร..น....ะ..แ..è....•..ใ....T..เ..ç...เด..Z.ก...น.é....เอ..ê..ง..ง..เë.\...กอ....อí....งะ....ไ..ร....เ..ê....ญ......ช..ว....น........ไ....g......เ..Z....น....ใ....น....ก....า..ร....k....ง....ì....บ........ .เ.î..อ..ใ..T...m..ก...เ0..ย..น.
.....................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................

ลงนาม...................................................

อาจารยน์ ิเทศก์

แบบบนั ทกึ การนเิ ทศการฝกึ ประสบการณว์ ิชาชีพศกึ ษาศาสตร์ ฝศ. ๐๕
คณะศึกษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั เกษตรศาสตร์

คร้งั ท่ี ๒

ชอ่ื นสิ ติ ..น..า..ง..ส..า.ว....เ.พ..ช...ร..แ...ò.........แ...ต....e.น...ô........โรงเรยี น...ส...ต...)..ย...ย..ห....ö..)....................จงั หวัด....ผ...พ..M....õ...)...............

วันท่ี...1.9.....ú..ง..ห..า..ค..ม......2..5..6.4.......................เวลา....0...9...5..0...-.1..0....3..0.....น......................ครง้ั ท.่ี .........2.............................
วิชา...ผ..ล...7..ก..ษ..า...(..แ..บ..ด...;..น..<..น...).............เร่ือง.q...ก..ษ..ะ..ก..า.ร..ù...û..ก...โ.H..ง..ห..ñ..า..ü..ว..เ.ห..v..อ..†..ร..ษ..ะ............ชนั้ .....ม......6........................
....................................................................................................................................................................
.....-...°...~..จ..ก..ร.ร..ม...•..อ..น...เ.U.า..บ...ท..เ.0..ย..น...P..ค..ว.า..ม..ส..อ..ด..ค..é..อ.ง..¢..บ...เ.£..อ..ห...า..§...แ...พ..........................................................................
.....-....P...ก.า..ร.อ..y..บ..า..ย...อ.{..า.ง...ë..ด..เ.จ..น...ใ..น...เ.`.อ..ง..ข..อ..ง..ก..า.ร..ป...j..k...l...q..ก...ษ..ะ................................................................................
.....-....°..ก..า.ร..ถ..า.ม..•...ถ..า..ม...เ.\..อ.ใ..X...ใ..น..ก..า..ร..ป..ร.ะ..เ.;..น..ค..ว.า..ม..เ.U.า..ใ..จ...........................................................................................
.....-.....°..~..จ..ก..ร.ร..ม...Q...ใ..T...m..ก...เ0..ย..น...°..¶..ว.น...ร.ว.ม..............................................................................................................
.....-.....ß..ก..า.ร.ค..ว..บ..F..ม..G..น...เ.0.ย..น..ไ..K...®..........................................................................................................................
.....-......ส.า..ม.า..ร.ถ..อ..y..บ..า.ย.ไ..K...Ö...................................................................................................................................
......-.....[..อ.©..Ö..โ.อ..Ñ...è...ม..า..™..ค.ว..า.ม..ส..อ.ด..ค..é..อ..ง.¢..บ..เ.£..อ..ห..า..ห..E.อ...ห..า..พ.ร.ะ........................................................................................
......-.....P..ก.า.ร..).บ..w..ง..m..ก..เ.0..ย..น..H..อ..น.U..า..ง..Ö......................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....U.อ..ค.ว.ร.ป..)..บ.ป..´.ง..................................................................................................................................................
........-....¨...เ.u..ย..ง....å..ด...เ≠..ว..เ.~..น.ไ..ป...ใ.น...บ..า.ง..Æ.ว.ง..Q..ใ...T...m..ก..เ.0..ย..น.ไ..g...เ.อ..า.ใ..จ..ใ..น...บ..า.ง..ค..Ø.ง.................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................

ลงนาม...................................................

อาจารยน์ เิ ทศก์

แบบบนั ทกึ การนิเทศการฝกึ ประสบการณว์ ชิ าชพี ศกึ ษาศาสตร์ ฝศ. ๐๕
คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยเกษตรศาสตร์

ครงั้ ท่ี ๓

ชือ่ นสิ ติ ...น..า.ง...ส.า..ว...เ.พ...ช..ร..แ....ò.........แ..ต....e..น..ô........โรงเรียน...ส...ต...)..ย...ย...ห...ö..)....................จังหวัด....ผ...พ...M...õ...)...............

วันที่....3..0...ú.ง..ห..า.ค..ม.....2.5..6.4...........................เวลา.......1.0...3..0....-..1.1...1.0....น.......................ครง้ั ท.่ี .........2.............................
วชิ า...ผ..ล...7..ก..ษ..า....(..แ..บ..ด..;..น..<..น...).............เร่อื ง......q..ก..ษ...ะ..ก..า.ร..ห..ย..อ..ด..û..ก..ห..น..า..ต..า..ฝ.า..ย..................ชน้ั .....ม......6........................
....................................................................................................................................................................
.....-...\..~..จ..ก..ร..ร.ม...•..อ..น...เ.U..า..ห..า...เ.0..ย..น...ห..E..อ..•...อ..น..เ.Ä..ม...เ.0..ย..น..q...ก..ษ..ะ...เ.\..อ..ใ...T..m...ก..เ.0..ย..น...P..ค..ว.า..ม..ส..น..ใ..จ...ใ.น...ก..า.ร.เ.0..ย..น..ม...า.ก...±..น................
....-.....≤.ำ...เ.u..ย..ง...\...ค.ว..า.ม...v.า..w...ง..ม..า.ก..¥...น.....................................................................................................................
.....-....ß..ก..า.ร...อ.y..บ..า..ย..ใ..น...ก.า.ร.n....P...l...Q......ษ..ะ..ไ..K...เU..า..ใ..จ..ม..า.ก..¥..น..µ...น.....................................................................................
.....-....ß...ก.า..ร.Q...R..อ...ก.า..ร.ส...อ.น..ไ..K..v..า..ส..น..ใ.จ...ส..า.ม..า.ร..ถ..®..ง..า...ม...∂....ง....ข..อ.ง..m..ก...เ.0.ย..น..ไ..K...∑.................................................................
.....-....ก..า..ร..ส..อ..น...ß.ค..ว.า.ม..ส.อ..ด.ค..é..อ.ง..¢.บ...แ..ผ..น..B.ด..ก.า..ร.เ.0..ย..น..∏...แ.ล..ะ.ฬ..ค..ว.า..ม..ส.อ..ด..ค..é.อ..ง..ก..บ..<.ว..∫.ว..า..แ..ล.ะ..ม..า.ต.ฐ..า...น...ก..า.ร..เ.0..ย..น..∏...............................
.....-.....ß..ค.ว..า.ม..)..บ..º..ด..ช.อ..บ....เ.U.า..ส.อ..น..ไ..K..ต..ร..ง.d..อ..เ.ว..ล.า.........................................................................................................
.....-.....ส..า..ม.า..ร.ถ...ค..ว.บ..F..ม..G..น..เ.0.ย..น..ใ..ด..Ω..้......................................................................................................................
......-....m..ก...เ.0.ย..น..ใ...T..ค.ว.า..ม.ø..ว.ม...¿..อ.ใ..น...ก..า.ร..เ.0.ย..น..ก..า.ร..ส.อ..น..ไ...อ....e..ง..∑.......................................................................................
.....-......m..ก..เ.0..ย.น..ก..é..า..แ.ส..ด..ง..ค.ว..า.ม..¡.ด..1.I..น.....แ..ล.ะ..ค..¬.√..ส..อ..น...ย.อ..ม..).บ..ค..ว.า..ม..¡..ด..เ.Ü..น..ข..อ..ง..m.ก..เ.0.ย..น...........................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................

ลงนาม...................................................

อาจารยน์ ิเทศก์

แบบบนั ทกึ การนเิ ทศการฝกึ ประสบการณว์ ิชาชีพศกึ ษาศาสตร์ ฝศ. ๐๕
คณะศึกษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั เกษตรศาสตร์

ครั้งที่ ๔

ช่อื นสิ ติ ....น..า..ง..ส..า..ว...เ..พ..ช..ร...โ.ต...ò.........เ.ข...ต..ƒ...น...≈...โรงเรียน.........ส..ต....ë..ย...แ...ห...∆...).............จงั หวดั .............พ...พ...M...∆...)......

วันท่ี....1.5....¢..น.............2..5.6..4........................เวลา........1.1....1.0....-...1..1...5..0...น....................ครั้งท.่ี .................2.....................
วชิ า....ผ..ล...7...ก..ษ..า....(..แ..บ..ด..;..น...<..น...)..........เร่อื ง.......q..ก..ษ..ะ..ก..า.ร..¶..ง..û.......................................ชน้ั .............ม.......6...............
....................................................................................................................................................................
.....-...\..~..จ..ก..ร..ร.ม...•..อ..น...เ.U..า..ห...า..เ.0..ย..น...ห...E.อ...•..อ..น...เ.Ä.ม...เ.0..ย..น...q..ก..ษ..ะ...เ.\...อ.ใ...T...m..ก...เ.0.ย..น...P..ค..ว..า.ม..ส..น...ใ..จ..ใ..น..ก..า.ร..เ.0..ย..น..ม...า...¥...น...............
....-.....≤.ำ...เ.u..ย..ง...\...ค.ว..า..ม..v..า.w...ง..ม..า.ก..¥...น.....................................................................................................................
.....-....ß..ก..า.ร...อ.y..บ..า..ย..ใ..น...ก.า.ร.ป....น....«...Q.....ษ..ะ..ไ..K...เ.U..า.ใ..จ..ม..า..ก..¥.น...µ..น.....................................................................................
.....-....ß...ก.า..ร.Q...[..อ...ก..า.ร..ส..อ.น..ไ..K...v.า..ส..น..ใ.จ...ส..า.ม..า.ร..ถ..®..ง..า...ม...∂.....ง...ข..อ..ง.m..ก...เ.0..ย..น.ไ...K..∑.................................................................
.....-....ก..า..ร..ส..อ..น...ß..ค.ว.า.ม..ส.อ..ด..ค.é..อ.ง..¢..บ..แ..ผ..น..B.ด..ก..า.ร..เ.0.ย..น..∏...แ.ล..ะ..ฬ.ค..ว..า.ม..ส..อ.ด..ค..é..อ.ง..ก..บ..<..ว.∫..ว.า...แ.ล..ะ..ม.า..ตฐ...า..น....ก..า.ร.เ.0..ย..น...∏..............................
.....-.....ß..ค.ว..า.ม..)..บ..º..ด..ช.อ..บ....เ.U.า..ส.อ..น..ไ..K..ต..ร..ง.d..อ..เ.ว..ล.า.........................................................................................................
.....-.....ส..า..ม.า..ร.ถ...ค..ว.บ..F..ม..G..น..เ.0..ย.น..ใ..ด..Ω..้......................................................................................................................
.....-.....m..ก...เ.0.ย..น..ใ...T..ค.ว.า..ม.ø..ว..ม..¿..อ.ใ..น...ก..า.ร..เ.0.ย..น..ก..า.ร..ส..อ.น..ไ...อ....e..ง..∑.......................................................................................
.....-......m..ก..เ.0..ย.น..ก..é..า..แ.ส..ด..ง..ค.ว..า.ม..¡.ด...1I..น.....แ..ล.ะ..ค..¬.√...ส..อ..น..ย..อ..ม..).บ.ค..ว..า.ม..¡..ด..เ.Ü..น...ข.อ..ง..m..ก.เ.0..ย..น..........................................................
......-.....m..ก...เ.0.ย..น..เ.ç..ด.ใ..จ.ใ..น..ก.า..ร.เ.0.ย..น..Q...ใ...T..ก..า.ร..เ.0..ย..น.ไ..ห...ล..ล...ง............................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................

ลงนาม...................................................

อาจารยน์ เิ ทศก์

แบบประเมินโครงการกจิ กรรมเสรมิ หลกั สูตร ฝศ. ๐๖
ศนู ย์ปฏิบตั กิ ารฝกึ ประสบการณ์วชิ าชพี ศกึ ษาศาสตร์

คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

ช่อื นสิ ติ (นาย/นางสาว)………………ร…….....................………………นามสกุล………………....………………………………

รายการทปี่ ระเมิน ประเมินคร้งั ที่ ๑ ประเมนิ ครั้งที่ ๒ ประเมินครั้งที่ ๓ ประเมินคร้ังที่ ๔
๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑
๑. ความรบั ผดิ ชอบในหนา้ ท่ี
๒. ความคดิ สรา้ งสรรคใ์ นการ .2..0..../.ก....ค..../...6.4.... .2..0..../..ส....ค.../..6..4.... ..3..0.../..ส...ค..../...6.4.... ..1.5..../.ก....ย..../..6..4....

ทาํ งาน
๓. ความตั้งใจในการทํางาน
๔. ความสามารถในการทํางาน

รว่ มกบั ผู้อ่ืน
๕. ความคดิ เชิงเหตุผลเพื่อการ

แก้ปญั หา
๖. พ้นื ฐานความรูเ้ กยี่ วกบั งานที่ทาํ
๗. ความเป็นระบบในการทาํ งาน
ผลการประเมินโครงการกจิ กรรม

เสรมิ หลกั สูตร (เฉลีย่ )

วนั /เดือน/ปี ทปี่ ระเมนิ

ความคดิ เห็นเพมิ่ เติม………………………......................………………………………………………..………………………………
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ……………………………………………….ผู้ประเมนิ
(………………………….…………….…..)

อาจารยน์ เิ ทศก์

หมายเหตุ: ๔ = ดีมาก ๓ = ดี ๒ = ปานกลาง ๑= ต้องปรบั ปรุง

อ จ รยพ ลยง



20 ก. ค 6 4 20 ส.ค 64 90 ส.ค 6 4 15 ก ย 64

.

20 ก. ค 6 4 20 ส.ค 64 90 ส.ค 6 4 15 ก .ย 64

20 ก. ค 6 4 20 ส.ค 64 90 ส.ค 6 4 15 ก .ย 64









20 ก. ค 6 4 20 ส.ค 64 90 ส.ค 6 4 15 ก ย 64

.

20 ก. ค 6 4 20 ส.ค 64 90 ส.ค 6 4 15 ก ย 64

.

นสตฝก
ประสบการณวชาชพ

ศกษาศาสตร

แบบประเมนิ ทกั ษะและสมรรถนะของการจดั การเรยี นรูใ้ นสาขาวชิ าเฉพาะ: ฝศ. ๐๑

การเตรยี มการสอน

ศูนย์ปฏิบตั กิ ารฝกึ ประสบการณว์ ชิ าชีพศกึ ษาศาสตร์

คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยเกษตรศาสตร์

ชอ่ื นสิ ติ (นาย/นCางสgาว)………เพ…ช…ร…%ต…น…๊ .....................………………นามสกลุ ……………แ…ตอ...น.…+……………………………
ประเมนิ ครัง้ ท่ี ๑ ประเมินครั้งที่ ๒ ประเมินครงั้ ท่ี ๓ ประเมนิ ครัง้ ท่ี ๔
รายการท่ีประเมนิ ๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑

๑. แผนการสอนระยะยาว
๑.๑ ความสอดคล้องของเนือ้ หากบั
หลักสตู ร ✓ ✓✓ ✓

๑.๒ การเรียงลาํ ดบั เนื้อหา ✓✓ ✓✓
๑.๓ การใช้เวลาในแตล่ ะหัวข้อ ✓✓ ✓✓

๒. แผนการสอนประจาํ วัน ✓
๒.๑ ความสอดคล้องกบั แผนระยะยาว ✓ ✓ ✓
๒.๒ ความสอดคล้องกบั มาตรฐาน
และตวั ชว้ี ัด ✓✓ ✓✓

๒.๓ ความเหมาะสมของวัตถุประสงค์ ✓✓✓ ✓
กบั ตัวช้ีวดั ทส่ี อน
๒.๔ ความถกู ต้องในการเขยี น
วัตถปุ ระสงค์ ✓ ✓✓ ✓

๒.๕ ความถกู ต้องของเนือ้ หา ✓ ✓✓ ✓
๒.๖ ความเหมาะสมของวิธีสอน ✓✓ ✓
(วตั ถปุ ระสงค์ เนือ้ หา ผ้เู รยี น เวลา)
✓

๒.๗ ความเหมาะสมของสื่อการสอน ✓ ✓✓ ✓
(วตั ถปุ ระสงค์ เนือ้ หา ผเู้ รยี น เวลา)
๒.๘ ความเหมาะสมของวิธีการ
ประเมนิ ผล (ตวั ชี้วดั วตั ถปุ ระสงค์
เนอ้ื หา ผู้เรยี น เวลา) ✓✓ ✓

✓

๓. ความเป็นระเบียบเรียบรอ้ ยของ ✓✓ ✓ ✓
แผนการจดั การเรียนรู้
๔. ความตรงต่อเวลาในการส่งแผนการ
จัดการเรียนรู้ ✓ ✓✓ ✓

ผลการประเมนิ การเตรยี มการสอน
(เฉล่ีย)

วนั /เดือน/ปี ท่ีประเมิน ..2.0..../..ก....ค.../...6..4... ..2..0.../...ส...ค.../...6.4.... ..3..0.../..ส....ค.../...6..4... ...1.5.../..ก....ย.../...6..4...

ความคิดเหน็ เพม่ิ เติม…………………….....................………………..........................…………………………………..………………………………
.......................................................................................................................................................................................................

ลงช่อื ……เพ…ช…ร…%…ต…0…………เข…ต…2…น…+……….ผ้ปู ระเมิน
(…ผ…าง…ส…าว…เพ…ช…ร…%…ต…0.……เข…ต…7…ย.…8..)
นสิ ติ ฝกึ ประสบการณว์ ิชาชพี ฯ

หมายเหตุ: ๔ = ดมี าก ๓ = ดี ๒ = ปานกลาง ๑= ตอ้ งปรบั ปรุง

แบบประเมินทกั ษะและสมรรถนะของการจัดการเรียนรใู้ นสาขาวิชาเฉพาะ: ฝศ. ๐๒

การจัดการเรยี นรู้

ศนู ยป์ ฏบิ ัตกิ ารฝกึ ประสบการณว์ ชิ าชพี ศกึ ษาศาสตร์

คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

ชอ่ื นสิ ิต (นาย/Cนางสgาว)……เ…พช…ร…%…ต…น๊….....................………………นามสกลุ …………แ…ต…อ.น..+.………………………………
ประเมนิ คร้งั ที่ ๑ ประเมนิ ครั้งที่ ๒ ประเมนิ ครัง้ ที่ ๓ ประเมินครัง้ ที่ ๔
รายการท่ปี ระเมิน ๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑

ข้ันนําเข้าส่บู ทเรยี น ✓ ✓ ✓ ✓
๑. ใช้วธิ กี ารนาํ เข้าสูบ่ ทเรยี นท่ีเหมาะสม
✓ ✓ ✓. ✓
ขั้นสอน ✓
๑. ใชภ้ าษาไดถ้ ูกต้องและเหมาะสม ✓ ✓ ✓ ✓
๒. ใชร้ ะดบั เสยี งและนํา้ เสียงไดเ้ หมาะสม ✓
๓. สร้างบรรยากาศที่ส่งเสรมิ การสอน ✓ ✓ ✓ ✓
๔. รบั ฟังความคดิ เห็นของนกั เรียน ✓ ✓
๕. สามารถแกไ้ ขปญั หาเฉพาะหน้าได้ ✓ ✓ ✓ ✓
๖. ควบคมุ ชัน้ เรียนไดเ้ หมาะสม ✓ ✓ ✓
๗. มที ักษะในการสอน ✓ ✓
๘. ใช้วิธกี ารสอนตา่ ง ๆ ไดเ้ หมาะสมกบั ✓ ✓ ✓
✓ ✓
บทเรยี น ✓ ✓
๙. ใช้คาํ ถามทเี่ ขา้ ใจง่ายและชัดเจน ✓ ✓ ✓
๑๐. ใชส้ ือ่ การสอนได้เหมาะสมกบั ✓
✓ ✓ ✓
บทเรยี นและผูเ้ รียน ✓
๑๑. ใชแ้ ผนการจัดการเรยี นร้ไู ด้อย่าง ✓ ✓ ✓
✓ ✓
เหมาะสม ✓ ✓
๑๒. มีความแม่นยําในเน้ือหาทีส่ อน ✓ ✓
๑๓. สอดแทรกคุณลกั ษณะอันพงึ ✓ ✓
✓ ✓
ประสงค์ ✓ ✓ ✓
✓ ✓
ขนั้ สรุปและประเมินผล ✓
๑. มีการสรปุ บทเรียน ✓
๒. มกี ารประเมนิ ผลทเี่ หมาะสม

ผลการประเมินการจัดการเรียนรู้
(เฉล่ีย)

วนั /เดอื น/ปี ทป่ี ระเมนิ ..2..0.../...ก...ค.../....6..4.. ...2..0../...ส....ค../....6.4... ...3..0../...ส....ค../....6..4.. ...1..5../...ถ....ย../....6.4...

ความคิดเหน็ เพม่ิ เติม…………………….....................………………..........................…………………………………..………………………………
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ……เพ…ช…ร…%…ต…0…………เข…ต…2…น…+……….ผปู้ ระเมนิ
(…ผ…าง…ส…าว…เ…พ…ชร…%…ต…0.……เข…ต…7…ย.…8..)
นสิ ิตฝึกประสบการณ์วชิ าชีพฯ

หมายเหตุ: ๔ = ดีมาก ๓ = ดี ๒ = ปานกลาง ๑= ต้องปรบั ปรงุ

แบบประเมนิ ทกั ษะและสมรรถนะของการจัดการเรยี นรใู้ นสาขาวิชาเฉพาะ: ฝศ. ๐๓

การจัดการเรียนรสู้ าขาพลศกึ ษา

ศูนย์ปฏิบตั กิ ารฝกึ ประสบการณ์วชิ าชีพศกึ ษาศาสตร์

คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั เกษตรศาสตร์

ช่อื นสิ ิต (นาย/Cนางสgาว)……เ…พ…ชร…%…ต…น๊….....................………………นามสกลุ …………แ…ต…อ.น...+………………………………
ประเมินครัง้ ท่ี ๑ ประเมนิ คร้ังที่ ๒ ประเมนิ ครงั้ ที่ ๓ ประเมินครั้งท่ี ๔
รายการทปี่ ระเมนิ ๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑

๑. กิจกรรมการอบอนุ่ รา่ งกายสอดคลอ้ ง

กบั ทักษะทส่ี อน ✓ /✓ ✓
๒. ความเหมาะสมของกจิ กรรม จํานวน ✓ ✓✓ ✓

ครั้ง เวลาท่ีใช้ในการอบอุ่นรา่ งกาย

๓. การจัดรูปแบบในการอธิบายและ ✓ ✓✓ ✓
✓ ✓✓
สาธติ ให้กบั นกั เรียน ✓
๔. อธบิ ายขั้นตอนของทกั ษะที่สอนได้

อย่างถกู ตอ้ ง

๕. สาธิตลําดบั ข้ันตอนของทักษะตา่ ง ๆ ✓ ✓✓ ✓
✓✓ ✓
ได้อย่างถกู ต้อง ✓
๖. การจดั รูปแบบของการฝกึ ทกั ษะได้

อยา่ งเหมาะสมกบั กิจกรรมท่ีสอน

๗. มรี ปู แบบของการฝึกทักษะเพ่ือให้ ✓ ✓ ✓✓
นกั เรยี นเกิดการเรยี นร้อู ยา่ งเพียงพอ
✓ ✓✓ ✓
๘. ปรับปรงุ แก้ไขขอ้ บกพรอ่ งของ
นักเรยี นได้อยา่ งทวั่ ถึง

๙. กิจกรรมที่นาํ มาใชม้ ีความสอดคล้อง ✓ ✓ ✓✓
กับทกั ษะทส่ี อน
๑๐. นักเรยี นทงั้ หมดมีสว่ นร่วมในกิจกรรม
๑๑. กิจกรรมทจ่ี ดั มีความสนกุ สนาน ✓✓ ✓✓
๑๒. อปุ กรณแ์ ละสถานท่ีเหมาะสมกับ ✓✓
✓✓
กิจกรรมที่สอน ✓✓
๑๓. การใช้อปุ กรณแ์ ละสถานที่เหมาะสมกับ ✓✓
✓✓
จํานวนนักเรียน ✓✓

๑๔. มคี วามคดิ รเิ ร่ิมในการจดั ทําอปุ กรณ์ ✓✓ ✓✓
ประกอบการสอน
๑๕. ความสามารถในการสรปุ เนอ้ื หาการ
✓ ✓ ✓✓
สอนและสุขปฏบิ ตั ิ ✓✓
๑๖. สอดแทรกคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ✓ ✓

ผลการประเมินการจัดการเรียนรู้
สาขาพลศึกษา (เฉล่ีย)

วัน/เดอื น/ปี ทป่ี ระเมิน ..2.0..../..ก....ค.../...6..4... ..2..0.../...ส...ค.../...6.4.... ...3.0.../..ส....ค.../....6.4... ...1.5.../..ก....ย.../...6..4...

ความคิดเหน็ เพิม่ เติม…………………….....................………………..........................…………………………………..………………………………
......................................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ……เพ…ช…ร…%…ต…0…………เข…ต…2…น…+……….ผปู้ ระเมนิ
(…ผ…าง…ส…าว…เ…พ…ชร…%…ต…0.……เข…ต…7…ย.…8..)

นสิ ิตฝึกประสบการณ์วิชาชพี ฯ
หมายเหตุ: ๔ = ดีมาก ๓ = ดี ๒ = ปานกลาง ๑= ตอ้ งปรบั ปรงุ

แบบประเมินบุคลกิ ภาพและความเปน็ ครู ฝศ. ๐๔
ศนู ยป์ ฏิบัตกิ ารฝกึ ประสบการณว์ ชิ าชีพศกึ ษาศาสตร์

คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยเกษตรศาสตร์

ชอื่ นสิ ติ (นาย/นCางสาgว)………เพ…ช…ร…%…ตน…๊.....................………………นามสกลุ ……………แ…ต.อ..น.…+……………………………
ประเมินครง้ั ท่ี ๑ ประเมินครง้ั ที่ ๒ ประเมนิ คร้ังท่ี ๓ ประเมินคร้ังที่ ๔
รายการที่ประเมนิ
๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑

๑. การแตง่ กายสุภาพ ✓✓✓✓

๒. กิรยิ าทา่ ทางสภุ าพเรียบร้อย ✓ ✓ ✓ ✓

๓. การใชภ้ าษาไดถ้ กู ต้อง ✓ ✓ ✓ ✓
๔. ความมนั่ คงทางอารมณ์
✓ ✓ ✓ ✓

๕. การตรงตอ่ เวลา ✓✓✓✓

๖. การปรบั ปรุงและพัฒนาตนเอง ✓ ✓ ✓ ✓

๗. ความเหมาะสมในการวางตน ✓ ✓ ✓ ✓

๘. ความมรี ะเบียบวนิ ยั ✓✓✓✓

๙. การมีมนษุ ยสัมพันธ์ ✓✓✓✓

๑๐. การยอมรบั ฟงั คําแนะนาํ และ ✓✓✓✓

ปฏิบัตติ าม
๑๑. ความเป็นผ้นู าํ
✓✓✓✓

๑๒. ความสามารถในการทํางาน ✓✓✓✓

รว่ มกบั ผ้อู ่นื
๑๓. ความรับผิดชอบในงานทไ่ี ดร้ ับ
rrrr
มอบหมาย
๑๔. ความคดิ รเิ ริ่มสร้างสรรคใ์ นการ
✓✓✓✓
ปฏบิ ัติงาน
๑๕. ความมีเหตุผล ✓✓✓✓

ผลการประเมนิ บุคลิกภาพและ
ความเปน็ ครู (เฉล่ีย)

วนั /เดอื น/ปี ท่ีประเมิน ..2.0..../..ก....ค.../....6.4... ..2..0.../...ส...ค.../...6..4... ...3.0.../..ส....ค.../....6.4... ...1.5.../..ก....ย.../...6..4...

ความคิดเหน็ เพมิ่ เติม…………………….....................………………..........................…………………………………..………………………………
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................

หมายเหตุ: ๔ = ดมี าก ลงช่ือ………เพ…ช…ร…%…ต…0………เข…ต…2…น…+……….ผู้ประเมิน
(……ผ…าง…ส…าว…เพ…ช…ร…%ต…0.……เข…ต…7ย…8.…..)

นิสติ ฝกึ ประสบการณว์ ชิ าชีพฯ

๓ = ดี ๒ = ปานกลาง ๑= ตอ้ งปรับปรุง

ฝศ. ๐๖

แบบประเมินโครงการกจิ กรรมเสรมิ หลกั สูตร
ศนู ยป์ ฏบิ ัตกิ ารฝกึ ประสบการณว์ ชิ าชีพศกึ ษาศาสตร์

คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

ชอื่ นสิ ติ (นาย/Cนางสgาว)……เ…พ…ชร…%…ต…น๊….....................………………นามสกุล…………แ…ต…อ.น...+………………………………

รายการทป่ี ระเมนิ ประเมนิ ครงั้ ที่ ๑ ประเมนิ ครั้งที่ ๒ ประเมินครงั้ ที่ ๓ ประเมินครง้ั ที่ ๔
๔๓๒๑ ๔๓๒๑ ๔๓๒๑ ๔๓๒๑
๑. ความรับผดิ ชอบในหน้าท่ี
๒. ความคดิ สรา้ งสรรค์ในการ ✓ ✓ ✓ ✓

ทาํ งาน ✓ ✓ ✓ ✓
๓. ความตง้ั ใจในการทํางาน
๔. ความสามารถในการทํางาน ✓✓✓ ✓

รว่ มกบั ผ้อู ื่น ✓✓ ✓✓
๕. ความคดิ เชิงเหตุผลเพ่ือการ
✓ ✓ ✓ ✓
แก้ปัญหา ✓
๖. พ้นื ฐานความรู้เกยี่ วกบั งานท่ที าํ ✓ ✓ ✓
๗. ความเป็นระบบในการทํางาน ✓ ✓
ผลการประเมินโครงการกจิ กรรม ✓ ✓
✓ ✓
เสริมหลักสตู ร (เฉลีย่ ) ✓ ✓

วัน/เดือน/ปี ทปี่ ระเมิน ..2.0..../..ก....ค.../...6..4... ..2..0.../...ส...ค.../...6.4.... ...3.0.../..ส....ค.../....6.4... ...1.5.../..ก....ย.../...6..4...

ความคดิ เหน็ เพิม่ เติม………………………......................………………………………………………..………………………………
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ………เพ…ช…ร…%…ต…0………เข…ต…2…น+………….ผู้ประเมนิ
(……ผ…าง…สา…ว …เพ…ชร…%…ต…0.…เ…ขต…:…น…8.…..)

นสิ ติ ฝึกประสบการณว์ ชิ าชีพฯ

หมายเหตุ: ๔ = ดีมาก ๓ = ดี ๒ = ปานกลาง ๑= ต้องปรับปรุง

แบบประเมนิ งานประจาํ ชน้ั /งานทปี่ รกึ ษากิจกรรม ฝศ. ๐๘
ศูนย์ปฏบิ ัตกิ ารฝกึ ประสบการณว์ ชิ าชพี ศกึ ษาศาสตร์

คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร์

ชอื่ นสิ ิต (นาย/Cนางสgาว)……เ…พ…ชร…%…ต…น๊….....................………………นามสกลุ …………แ…ต…อ.น...+………………………………

รายการทปี่ ระเมิน ประเมินครัง้ ท่ี ๑ ประเมินครั้งท่ี ๒ ประเมินคร้งั ท่ี ๓ ประเมนิ คร้ังที่ ๔
๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑๔๓๒๑

๑. การดแู ลเอาใจใสน่ กั เรยี น ✓✓ ✓ ✓

๒. การใหค้ าํ ปรกึ ษาและแนะนาํ ✓✓ ✓ ✓

นกั เรยี น
๓. การจัดกิจกรรมให้นักเรียน เช่น
✓
การสนทนายามเช้า การโฮมรมู ✓ ✓ ✓

๔. การสร้างความสมั พันธก์ บั ✓✓ ✓ ✓

นกั เรยี น
๕. การแกป้ ญั หาในการปฏิบตั งิ าน
✓ ✓ ✓✓

๖. การเขา้ รว่ มกจิ กรรมของ ✓ ✓ ✓ ✓
ห้องเรยี น/ระดบั ชั้นโรงเรยี น
๗. บคุ ลิกภาพเหมาะสมกับความ
เป็นครู (การแตง่ กาย การตรงต่อ
เวลา การใชค้ ําพดู การวางตน ✓ ✓ ✓

✓

ฯลฯ)
ผลการประเมนิ งานประจําชนั้ /
งานที่ปรกึ ษากจิ กรรม (เฉล่ยี ) ✓ ✓ ✓ ✓

วัน/เดอื น/ปี ทป่ี ระเมนิ 2..0...../.ก...ค...../..6..4.... .2.0...../.ส....ค..../..6.4..... .3..0..../.ส....ค..../..6.4..... .1..5..../.ก....ย..../..6.4.....

ความคดิ เห็นเพิม่ เติม………………………......................………………………………………………..………………………………
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

หมายเหตุ: ๔ = ดีมาก ลงชื่อ………เพ…ช…ร…%ต…0………เ…ข…ต…2น…+………….ผู้ประเมิน
(……ผา…ง…สา…ว เ…พ…ชร…%…ต…0.…เ…ขต…:…น…8.…..)

นิสิตฝกึ ประสบการณ์วิชาชีพฯ

๓ = ดี ๒ = ปานกลาง ๑= ต้องปรับปรงุ

แบบประเมนิ
PORTFOLIO

แบบประเมนิ แฟ้มสะสมงาน (Portfolio) ฝศ. ๐๗
ศนู ย์ปฏิบตั กิ ารฝกึ ประสบการณ์วชิ าชพี ศึกษาศาสตร์

คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร์

ช่อื นสิ ิต (นาย/นางสาว)………………ร…….....................………………นามสกลุ ………………....………………………………
ความเกยี่ วขอ้ งกับผรู้ บั การประเมิน อาจารยน์ ิเทศก์ อาจารย์พ่ีเลยี้ ง เพื่อนนสิ ติ นิสติ

รายการทป่ี ระเมนิ ระดบั การประเมนิ
๑. องคป์ ระกอบของแฟ้มสะสมงาน ๒๑๐
๒. การเขยี นสะทอ้ นความคดิ
๓. ความคดิ สรา้ งสรรค์
๔. ความต้ังใจ / ความเปน็ ระเบยี บเรียบรอ้ ย
๕. คุณภาพของผลงานโดยรวม

ความคดิ เหน็ เพม่ิ เติม………………………......................………………………………………………..………………………………
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงนามผู้ประเมิน…………………………………………..…….
(…………………………………………….…..)
......1..3........./.......ต.....ค........./.......6..4.........

เกณฑก์ ารประเมนิ
หวั ขอ้ ๑/ ๒ หมายถึง มีองคป์ ระกอบของแฟ้มสะสมงานครบถ้วน

๑ หมายถึง ขาดองค์ประกอบของแฟ้มสะสมงาน ๑ – ๓ รายการ
๐ หมายถงึ ขาดองค์ประกอบของแฟม้ สะสมงานมากกวา่ ๓ รายการ
หัวข้อ ๒/ ๒ หมายถึง เขียนสะท้อนความคดิ ทีแ่ สดงถึงการวเิ คราะหแ์ ละสงั เคราะห์งานไดอ้ ย่างชดั เจน

๑ หมายถงึ ขาดความชดั เจนบางอยา่ งในการเขียนสะทอ้ นความคิด
๐ หมายถงึ ไมไ่ ดแ้ สดงถึงการวิเคราะห์ สังเคราะห์ และสรุปใจความในการเขียนสะท้อนความคดิ
หวั ขอ้ ๓/ ๒ หมายถงึ แสดงให้เห็นถงึ ความคดิ สร้างสรรคใ์ นการสรา้ งแฟ้มสะสมงานอย่างโดดเด่นเป็น

เอกลักษณ์เฉพาะบคุ คล

๑ หมายถงึ มคี วามสรา้ งสรรค์ในการสร้างแฟ้มสะสมงานในระดับปานกลาง ขาดความโดดเด่น

หรือเปน็ เอกลกั ษณ์เฉพาะบคุ คล
๐ หมายถึง มีความสร้างสรรคใ์ นการสร้างแฟม้ สะสมงานนอ้ ยมาก หรอื ไมม่ ี
หวั ข้อ ๔/ ๒ หมายถงึ มคี วามต้งั ใจในการทาํ งาน ช้ินงานมคี วามประณตี เป็นระเบยี บเรียบรอ้ ย

๑ หมายถงึ มคี วามตง้ั ใจในการทาํ งาน แตช่ ้นิ งานบางอย่างยงั มคี วามผดิ พลาด ไม่เรยี บรอ้ ย
๐ หมายถึง ไมม่ ีความตัง้ ใจในการทํางาน ไมม่ ีความเปน็ ระเบียบเรยี บร้อย ช้ินงานมคี วามผิดพลาดมาก
หัวข้อ ๕/ ๒ หมายถึง โดยภาพรวมแฟม้ สะสมงานมีคุณภาพในระดับดีถึงดมี าก
๑ หมายถงึ โดยภาพรวมแฟม้ สะสมงานมคี ณุ ภาพในระดบั ปานกลาง

๐ หมายถึง โดยภาพรวมแฟม้ สะสมงานมีคณุ ภาพในระดับนอ้ ยถงึ น้อยมาก