ด้านที่ 1 ส่วนที่ 1 ตัวบ่งชี้ที่ 2

การประเมนิ ด้านท่ี 1

ด้านวนิ ยั คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี

ตอนท่ี 2 การประพฤติปฏบิ ัตติ นเปน็ แบบอยา่ งทดี่ ี

ความอตุ สาหะ ขยัน อดทนมงุ่ ม่ันและรับผดิ ชอบต่อผลสัมฤทธิข์ องงาน
โดยยึดหลักประหยัดคุ้มคา่ มปี ระสทิ ธภิ าพ

รายการ ตัวบง่ ช้ี บนั ทกึ ร่องรอยพฤติกรรมท่แี สดงลักษณะตัวบ่งชี้
(ระบุขอ้ มูล/สารสนเทศ/เอกสารหลกั ฐานที่ สะท้อน
๒.การประพฤติ ๒.๑ ความ
ปฏิบัติตนเป็น อุตสาหะ ขยนั อดทน พฤติกรรม)
แบบอยา่ งทด่ี ี ม่งุ มัน่ และรับผิดชอบต่อ
ผลสัมฤทธข์ิ องงาน โดย ขา้ พเจ้าเป็นบุคคลทีม่ คี วามวริ ยิ ะ อตุ สาหะ ขยนั
ยึดหลกั ประหยัดคมุ้ ค่า มี อดทน และมุง่ มั่นต่อการปฏบิ ตั ิในหน้าที่จนไดร้ ับการ
ประสทิ ธิภาพ
ยอมรบั นบั ถอื จาก
ผ้บู งั คบั บญั ชา ผู้ใต้บงั คบั บญั ชา นักเรียน ชุมชนและ

บคุ คลโดยท่ัวไป ทั้งนเี้ พราะขา้ พเจ้าเป็นคนท่ีทางานด้วย
ความมุง่ มั่น ทุ่มเท เสียสละท้งั กาลังกาย กาลงั ใจ และ
กาลังทรัพย์ เสยี สละเวลาทั้งในเวลาและนอกเวลาราชการ
โดยไม่หวังสิ่งตอบแทนใด ๆ เพราะขา้ พเจ้าตระหนักอยู่
เสมอวา่ การสอนให้เกิดองคค์ วามรู้กบั ผู้เรียนอย่าง

สงู สดุ และย่ังยืนนั้น จะต้องบริหารจดั การโดยยึดผ้เู รียน
เป็นสาคัญ ให้ผู้เรยี นได้เรยี นรู้ตามความถนดั และความ
ต้องการ ในด้านการจดั การเรียนการสอนข้าพเจ้าจะมี

การศึกษา สารวจ และวิเคราะหป์ ญั หาต่าง ๆ จากผเู้ รยี น
เป็นอันดับแรก แล้วจึงพิจารณาถงึ แนวทางในการพัฒนา

และแกป้ ญั หาโดยปรกึ ษาครูผสู้ อน เพ่อื นาไปสูก่ ารจัด
กิจกรรมการเรียนการสอนท่มี ีประสิทธภิ าพ โดยเน้น
คุณภาพและผลสมั ฤทธิข์ องผเู้ รียนเป็นสาคัญ ทั้งน้จี ะต้อง

ไมล่ มื คานึงถงึ ความประหยดั และค้มุ ค่า เช่น การจัดทา
รายงานและการนาเสนอชนิ้ งานในสอ่ื ออนไลน์

จากการท่ีขา้ พเจ้าอทุ ิศตนในการ
ปฏิบัติงานสง่ ผลใหม้ ผี ลงานดเี ดน่ เปน็ ท่ีประจักษ์ เช่น
ร่วมเป็นคณะกรรมการประเมนิ ความสามารถด้านการอ่าน

(Reading Test : RT ) ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 1 ปกี ารศึกษา
2562 ระดับสนามสอบ คาส่ัง สานักงานเขตพนื้ ท่ี

การศกึ ษาประถมศึกษาสรุ าษฎรธ์ านี เขต 1 ลงวันท่ี 7
กุมภาพันธ์ พ.ศ.2563 , คณะกรรมการพิจารณาผลการ
ประกวดราคาอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์สาหรับการประกวดราคาซื้อ

ครภุ ัณฑ์ฯ สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษา และโรงเรียนใน
สังกัด ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 ดว้ ยวธิ กี าร

อิเล็กทรอนกิ ส์ (e-bidding) คาสัง่ สานักงานเขตพ้นื ที่
การศกึ ษาประถมศกึ ษาสรุ าษฎร์ธานี เขต 1
ที่ 86/2562 ลงวันท่ี 22 เมษายน พ.ศ.2562

รายการ ตวั บง่ ชี้ บันทึกรอ่ งรอยพฤตกิ รรมท่ีแสดงลักษณะตัวบง่ ชี้
(ระบขุ อ้ มลู /สารสนเทศ/เอกสารหลกั ฐานท่ี สะทอ้ น
๒.การประพฤติ ๒.๑ ความ
ปฏิบตั ิตนเป็น อุตสาหะ ขยัน อดทน พฤติกรรม)
แบบอย่างท่ดี ี มุ่งม่ันและรับผดิ ชอบต่อ
ผลสมั ฤทธิ์ของงาน โดย เกียรตบิ ัตร นายอภิเดช จิตรมุ่ง ไดร้ บั รางวลั ครดู ีของ
ยึดหลกั ประหยัดคมุ้ ค่า มี แผ่นดินขน้ั พน้ื ฐาน โครงการเครือขา่ ยของแผ่นดนิ เจริญ
ประสทิ ธภิ าพ รอยตามเบอ้ื งพระยคุ ลบาท , เกียรติบัตร นายอภเิ ดช จิตร
มุ่ง ผา่ นการทดสอบหลังการอบรม การจดั การเรียนการ

สอนโดยใช้การศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม DLTV
TELETRAINING , เกยี รตบิ ัตร นายอภเิ ดช จิตรมุง่ เป็น

ผเู้ ขา้ รว่ มสัมมนาและแลกเปลี่ยนเรียนรูส้ ถานศกึ ษา
ตน้ แบบ รางวลั IQA AWARD หวั ขอ้ “ระบบและกลไกการ
บริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของ

สถานศึกษาตน้ แบบ รางวลั IQA AWARD”ภายใต้งาน
ศิลปะหตั กรรมนกั เรยี น ระดับชาติ คร้ังท่ี 69 ปกี ารศึกษา

2562 , เกยี รติบัตร นายอภเิ ดช จิตรมุ่ง ปฎบิ ัตหิ น้าที่
คณะทางานจดั ทาฐานขอ้ มูลกลาง “คลงั ขอ้ มลู Big Data
Surat 1 , เกยี รติบัตร นายอภิเดช จิตรมุง่ ไดร้ ับคัดเลอื ก

ใหเ้ ป็นผู้บริหารสถานศกึ ษาดีเด่นประจาเครือข่ายดอนสัก
สังกดั สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาสุราษฎร์

ธานี เขต 1 , เกยี รติบตั ร โรงเรียนบา้ นดอนธปู ไดร้ บั
รางวัล รองชนะเลิศอนั ดบั 2 การจัดการเรียนรู้ การผลติ
สือ่ การส่ือการเรยี นรู้ การจดั การขยะ ขยะพลาสติก ใน
โรงเรียนและชุมชน ประจาปกี ารศกึ ษา 2563

โรงเรียนบา้ นห้วยเสียด
ปีการศึกษา 2562

1.บริหารจดั การโดยใชก้ ระบวนการมุ่งผลสัมฤทธิโ์ ดยยดึ หลักธรรมมาภบิ าล มงุ่ มั่น
รับผดิ ชอบ เพื่อใหง้ านประสบความสาเร็จเป็นทีย่ อมรับและเปน็ แบบอยา่ ง

แผนปฏิบตั ิการ
รายงานผลการปฏิบัตงิ าน
คาสง่ั แตง่ ต้ังปฏิบัติงาน

เกยี รติบตั ร/วุฒบิ ตั ร
ภาพถา่ ย

แผนปฏิบตั กิ าร







รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน













คาสั่งแตง่ ตั้งปฏบิ ัตงิ าน





เกยี รตบิ ตั ร









ภาพถา่ ย





โรงเรยี นบ้านดอนธูป
ปีการศึกษา 2563

1.บริหารจดั การโดยใชก้ ระบวนการมุ่งผลสัมฤทธิโ์ ดยยดึ หลักธรรมมาภบิ าล มงุ่ มั่น
รับผดิ ชอบ เพื่อใหง้ านประสบความสาเร็จเป็นทีย่ อมรับและเปน็ แบบอยา่ ง

แผนปฏิบตั ิการ
รายงานผลการปฏิบัตงิ าน
คาสง่ั แตง่ ต้ังปฏิบัติงาน

เกยี รติบตั ร/วุฒบิ ตั ร
ภาพถา่ ย

แผนปฏิบตั กิ าร





รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา

๑. ดา้ นการกาหนดนโยบายการบรหิ ารจัดการสถานศึกษา

ระบบการประกันคุณภาพ จัดประชุมครู/บุคลากร/ผู้ปกครอง/กรรมการสถานศึกษา วิเคราะห์
SWOT กาหนดวิสัยทศั น์ พันธกิจ จัดทาแผนพัฒนาการศึกษา กาหนดมาตรฐานของโรงเรียน แผนปฏิบัติงาน

ประจาปีฯ จัดทาปฏิทินการปฏิบัติงานฯ แผนการใช้งบประมาณฯ สรุปผลการดาเนินงาน รายงานผลการ
ดาเนินงานตามแผนฯ รายงานการประเมินตนเอง (SAR) ของโรงเรยี นปปี ัจจุบนั ฯ

กาหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ โรงเรียนบ้านดอนธูปเป็นโรงเรียนที่ใช้เทคโนโลยีในการพัฒนาโรงเรียน

โดยม่งุ มน่ั ใหเ้ ปน็ โรงเรยี นคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และยกระดับคุณภาพผู้เรียนคู่คุณธรรมจริยธรรม มี
โครงสร้างการบริหารงาน 4 ฝ่าย มีคาสั่งมอบหมายงานผู้รับผิดชอบตามโครงการ/กิจกรรม และรายงานผล

โครงการเม่อื ดาเนนิ การแลว้ เสรจ็
การสรา้ งความสมั พนั ธแ์ ละการมสี ่วนร่วม โรงเรียนมีการประชุมวางแผน โครงการกิจกรรมร่วมกับ

ผูป้ กครองและชุมชน จึงได้รับความร่วมมือจากผู้ปกครองและชุมชนในการพัฒนาโรงเรียน อย่างต่อเนื่องและ

สม่าเสมอ
2. ด้านการบริหารการจดั การเรียนรู้

การพัฒนาหลักสูตร ประชุม อบรม สัมมนาการพัฒนาหลักสูตร จัดทาหลักสูตรสถานศึกษาและ
หลักสตู รกลมุ่ สาระฯ / รายวชิ า จัดทาประกาศ/คาสงั่ การใช้หลักสูตรสถานศกึ ษา รายงานการใช้หลักสูตรและ
ประเมนิ หลักสตู ร

การบริหารจัดการเรียนรู้ ครูมีแผนการจัดการเรียนรู้ทุกคน เน้นกิจกรรมการเรียนรู้แบบปฏิบัติ
Active Learning มีบนั ทึกหลงั สอนทุกครั้ง บันทกึ สอนซอ่ มเสริม ใบงาน และผลงานนกั เรยี น

การจัดระบบและนิเทศการจัดการเรียนรู้ จัดทาแผนการนิเทศ/คู่มือการนิเทศ/ปฏิทินนิเทศ/สมุด
นเิ ทศ คาสงั่ แตง่ ตั้งคณะกรรมการนิเทศภายในโรงเรยี น นิเทศตามปฏิทนิ ประชุมปรบั ปรุงและพัฒนาการนิเทศ
นาผลนเิ ทศไปใช้แกป้ ญั หาและพฒั นาการจัดการเรียนรอู้ ยา่ งต่อเน่อื ง

การจดั ระบบและประเมินผลการเรียนร้ขู องผเู้ รยี น ครจู ดั ทาแผนการวัดผลประเมินผลทุกรายวิชา มี
การวัดผลและประเมินผลท่ีหลากหลาย มีหลักฐานร่องรอยการประเมินผล ปพ.5 ปพ.6 ของนักเรียนทุก

ห้องเรยี นถกู ตอ้ งเปน็ ปจั จบุ ัน
การบริหารจัดการเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือการเรียนรู้ ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อ

ออนไลน์ตา่ งๆ ในการจัดการเรียนรู้ ส่งเสริมให้ครูผลิตสื่อนวัตกรรมทางเทคโนโลยีทางการศึกษา จัดกิจกรรม

นักสืบไซเบอรส์ าหรับนักเรยี นในการสบี คน้ ข้อมูลออนไลน์
3. ดา้ นการบริหารจดั การงานท่วั ไปของสถานศึกษา

การบรหิ ารจัดการงบประมาณ การเงินและสินทรัพย์ จัดทาแผนปฏิบัติการและปฏิบัติตามแผน มี
แผนการใช้จ่ายเงิน ดาเนนิ การจดั กิจกรรมตามโครงการต่างๆ มีการดาเนินการตามระเบียบพัสดุ และจ่ายเงิน
โดยมีหลักฐานการใชจ้ ่ายและรายงานทางการเงนิ อยา่ งถูกตอ้ งโดยใชร้ ะบบ SMSS และระบบจัดซื้อจัดจ้างออน

ไลน์โรงเรียนบ้านดอนธปู
การบริหารและพัฒนาทรัพยากรบุคคล วางแผนอัตรากาลังของโรงเรียน มอบหมายงานให้มี

ผู้รับผิดชอบงานด้านต่าง ๆ ภายในโรงเรียน แผนพัฒนาบุคคล รายงานการอบรมพัฒนาครู กาหนดชั่วโมง
PLC ในโรงเรียนทกุ บา่ ยวันศุกร์ รายงานการมาปฏิบัตริ าชการผา่ นเว็บไซตโ์ รงเรียน

การบริหารจัดการอาคารสถานที่ สภาพแวดล้อม และบรรยากาศให้เออื้ ตอ่ การเรียนรู้ โรงเรียนได้
พัฒนา ซ่อมแซมปรับปรุงงาน อาคารสถานท่ี และสภาพแวดล้อม มากมายเพื่อความปลอดภัย เช่น ซ่อม
หลังคา ฝ้าเพดาน ตดิ ตงั้ ปลก๊ั ไฟและปรบั ปรุงระบบไฟฟ้า ซ่อมคอมพิวเตอร์ ปรับปรุงสวนย่อม จัดทาที่ล้างมือ
ซ่อมเสาอาคาร จดั ทาระบบสูบจ่ายนา้ เพ่ือบริโภค ติดตัง้ กล้องวงจรปดิ ติดตั้งถงั ดบั เพลิง

การบรหิ ารกิจการนกั เรียนและระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน มอบหมายงานให้ครูดูแลนักเรียน โดย
ใชร้ ะบบพัฒนาวินัยและแกไ้ ขพฤติกรรมนกั เรยี น ส่งเสริมวนิ ยั เชงิ บวก เยย่ี มบา้ นนักเรียน เพ่อื ลดอัตรานักเรียน
ออกกลางคัน

4. ดา้ นการพฒั นาตนเองและพัฒนาวชิ าชพี
การวางแผนและพัฒนาตนเองด้านความรู้ทักษะและคุณลักษณะบุคคล ข้าพเจ้าจัดทา ID PLAN
และเข้าอบรมสัมมนา ท่ีต้นสังกัดจัดขึ้น เรียนรู้ด้วยตัวเองผ่านระบบ WBT เพิ่มความรู้ความสามารถและ
ประสบการณ์ด้วยการศึกษาดูงานทโ่ี รงเรียนวดั แจ้ง
การส่งเสริมและพัฒนาผู้อ่ืนด้านความรู้ ทักษะคุณธรรมจริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ
ข้าพเจา้ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีในการปฏิบัติงานตามระเบียบกฎหมายที่ทางราชการกาหนด บริหารงาน
โดยใช้หลักธรรมาภิบาล หลักคุณธรรม หลักความโปร่งใส หลักการมีส่วนร่วมและหลักความรับผิดชอบ
ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ใหค้ รูปฏิบตั ิตามจรรยาบรรณวชิ าชีพ
การเป็นผู้นาในชมุ ชนการเรยี นรูท้ างวชิ าชพี ข้าพเจ้าร่วมสรา้ งชมุ ชนแหง่ การเรียนรู้แก่ข้าราชการครู
และบคุ ลากรทางการศกึ ษา ด้วยกระบวนการ PLC ส่งเสริมและสร้างบรรยากาศแห่งการเรียนรู้เพื่อนาไปสู่การ
แกป้ ัญหาอยา่ งแท้จรงิ
5. งานอืน่ ๆ ท่ไี ดร้ ับมอบหมาย
คาสง่ั เป็นคณะกรรมการ เปน็ ประธานสนามสอบอารท์ ีโรงเรยี นบ้านดอนธปู
2. หลกั การ แนวคดิ ที่ใช้ในการปฏบิ ตั งิ าน

น้อมนายุทธศาสตร์พระราชทาน ของในหลวงรัชกาล 9 “เข้าใจ เข้าถึง พัฒนา” มาใช้ในการ
บรหิ ารจัดการสถานศึกษาโดยใช้โรงเรยี นเปน็ ฐาน

เข้าใจ "เขา้ ใจเขา – เขา้ ใจเรา"
- เข้าใจเขา คอื เข้าใจวา่ กอ่ นจะทาอะไร ตอ้ งมีความเข้าใจเสียก่อน
- เข้าใจเรา คอื เคารพความคิดท่ีแตกต่าง ทางานอย่างผู้รู้จริง ศึกษาข้อมูลอย่างเป็นระบบ การ

ทาตามลาดบั ข้ัน แกป้ ญั หาท่ีจุดเลก็ ระเบิดจากขา้ งใน
เข้าถึง คือ เมื่อรู้ปัญหาแล้ว เข้าใจแล้ว ก็ต้องเข้าถึงเพื่อให้นาไปสู่การปฏิบัติให้ได้ คน อุปนิสัย ภูมิ

ปญั ญา คา่ นิยม วฒั นธรรมประเพณี
พัฒนา คือ เม่ือต่างฝ่ายต่างเข้าใจกัน ต่างฝ่ายอยากจะเข้าถึงกันแล้ว การพัฒนาจะเป็นการตกลง

ร่วมกันท้งั สองฝา่ ย ทั้งผู้ใหแ้ ละผู้รบั ระเบดิ จากข้างใน ท้งั น้ี ขอใหเ้ นน้ การมสี ่วนร่วม รู้ รัก สามัคคี ทางานแบบ
องค์รวม มุ่งประโยชน์คนส่วนใหญเ่ ป็นหลัก ไม่ติดตารา ทาให้ง่าย simplicity เพอื่ มุง่ พฒั นาให้เกดิ ความย่ังยืน

3. นวัตกรรมทีน่ ามาใชใ้ นการบริหารจดั การ
โรงเรียนบ้านดอนธูป เปิดทาการเรียนการสอนในระดับชั้นอนุบาล 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปี

การศึกษา 2563 มีนักเรียนทั้งหมด 204 คน ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา 12 คน ข้าพเจ้าได้ใช้
หลักการและแนวคิด มาประยุกตร์ ูปแบบการบริหารโรงเรียน เพื่อขับเคล่ือนนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ
นโยบาย สพฐ. และ นโยบายของเขตพนื้ ที่ คือ BCC MODEL เปน็ นวตั กรรมในการบรหิ ารงาน

B= Brain การระดมความคิดจากทกุ ๆมุมมอง เพ่ือหาทางเลือกในการตัดสินใจ ความคิดใหม่ๆไปใช้ใน

การวางแผน เพื่อพฒั นาโรงเรยี น

C= Change การเปลีย่ นแปลงหลักคิดและหลักการ พลิกโฉมโรงเรียนให้มีระบบการบริหารจัดการที่

ทันสมยั โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพ่ือเพม่ิ สมรรถนะในการจัดการเรียนการสอนและการบรหิ ารจัดการ

C= Challenge เป้าหมายมไี ว้พุ่งชน จูงใจครแู ละนกั เรียนใหม้ ุ่งสู่ผลลัพธ์ทีท่ า้ ทาย โดยการร่วมมือจาก

ภาคีเครือขา่ ยทกุ ภาคสว่ น

ส่งผลให้เกดิ ประสทิ ธิภาพและประสิทธผิ ลกบั นักเรยี น ครู ตนเอง สถานศึกษาและชุมชนดังน้ี

4. ผลที่เกิด

1) ดา้ นนักเรียน

จากการการระดมความคิดกับนักเรียน ส่งผลให้นักเรียนเข้าใจบทบาทตัวเอง มีวินัย ต้ังใจเรียน ร้อย

ละ ๙5 ของผู้เรียนระดับปฐมวัยมีพัฒนาการทางด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญาตาม

มาตรฐานและสภาพที่พึงประสงค์ในระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 80 ของผู้เรียนมีและสามารถเข้าถึงเทคโนโลยี

สารสนเทศเพือ่ การเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธภิ าพ

2) ดา้ นครูและบุคลากร

จากการการระดมความคิดประชุมวางแผน ครมู ีความตืน่ ตวั รจู้ กั การปรบั ตวั และติดตามความก้าวหน้า

ทางด้านเทคโนโลยตี ่างๆ ติดตามความรู้วิทยาการใหม่ ๆ นานวัตกรรมมาใช้เพ่ือการศึกษา สามารถทาได้อย่าง

ถูกต้องมปี ระสทิ ธภิ าพ สง่ ผลให้ครูมีความมุง่ มั่น ท่มุ เทในการพฒั นาผูเ้ รียน ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาได้รับ

ประกาศเชดิ ชเู กียรตริ ะดับโรงเรยี น

3) ด้านสถานศกึ ษา

โรงเรียนมรี ะบบประกันคณุ ภาพทด่ี ี มีรปู แบบในการบรหิ ารที่ชัดเจนโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ใน

การพฒั นาคุณภาพสถานศึกษา ส่ิงแวดลอ้ มดเี ดน่ สง่ ผลให้มีหลักสูตรสถานศึกษา มีหลักสูตรระดบั ท้องถิน่ มี

การจัดทาแผนการเรยี นรู้รายบุคคล มีระบบบรหิ ารจดั การออนไลน์ ทส่ี ะดวกในการทางาน ลดภาระงานไดม้ าก

แม้จะมีบคุ ลากรนอ้ ย อาคารสถานที่มีความปลอดภยั

4) ด้านตนเอง

ขา้ พเจา้ เป็นผบู้ ริหารทีม่ งุ่ มน่ั ทุม่ เทและเสยี สละ เป็นผูห้ ม่ันศึกษาหาความรู้และจัดทานวัตกรรม

เทคโนโลยีมาใช้เพื่อการศึกษา สง่ ผลให้ผอู้ านวยการโรงเรยี น ได้รบั เกียรติบัตรระดับต่างๆ

5) ดา้ นชมุ ชน

โรงเรียนมีการประชุมวางแผน โครงการกิจกรรมร่วมกับผู้ปกครองและชุมชน จึงได้รับความร่วมมือ

จากผ้ปู กครองและชมุ ชนในการพัฒนาโรงเรียน อย่างตอ่ เนื่องและสมา่ เสมอ สง่ ผลให้ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียมีความ

พึ ง พ อ ใ จ ใ น ก า ร บ ริ ห า ร จัดการสถานศึกษา คิดเป็นร้อยละ

91.44

ภาคผนวก

1.ดา้ นการกาหนดนโยบายการบรหิ ารจดั การสถานศกึ ษา

2. ดา้ นการบรหิ ารการจดั การเรยี นรู้

3. ดา้ นการบรหิ ารจัดการงานทั่วไปของสถานศกึ ษา





4. ดา้ นการพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี

5. งานอ่นื ๆ ที่ไดร้ บั มอบหมาย

คาสั่งแตง่ ตั้งปฏบิ ัตงิ าน