คำนำ
แบบประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครูสาหรับอาจารย์นิเทศก์ จัดทาขึ้นเพื่อเป็นเกณฑ์และแนวทางการ
ให้คะแนนของอาจารย์นิเทศก์ ในการประเมินนักศึกษาปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาในสาขาวิชาพาะ ๑ – ๒
(School Internship I-II) หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต (หลักสูตร ๔ ปี) โดยภายในเล่มประกอบด้วยแบบประเมิน
สมรรถนะทางวิชาชีพครู ได้แก่ 1. ด้านการจัดการเรียนรู้ 2. ด้านความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน และ
3. ด้านปฏิบตั ิหนา้ ทค่ี รูและจรรยาบรรณของวิชาชีพ โดยการจดั ทาแบบประเมนิ สมรรถนะทางวชิ าชีพครูด้านต่างๆ
ตามแบบฟอรม์ ของคุรสุ ภากาหนด
ฝา่ ยวชิ าการ/ฝกึ ประสบการณ์วชิ าชพี ครู วทิ ยาลัยการฝึกหัดครู มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั พระนคร หวงั เปน็
อย่างยงิ่ วา่ แบบประเมนิ สมรรถนะทางวชิ าชีพครูฉบับน้ี จะเป็นมาตรฐาน เกณฑแ์ ละแนวทางสาหรบั การให้คะแนน
ในการประเมินได้อย่างถูกต้อง และเปน็ ไปตามวัตถปุ ระสงค์
จัดทาโดย
ฝา่ ยวิชาการ/ฝกึ ประสบการณ์วิชาชพี ครู
วิทยาลัยการฝึกหัดครู มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร
พฤษภาคม พ.ศ. 256๕
สำรบญั หนำ้
คำนำ ๑
สำรบญั ๖
แบบประเมินสมรรถนะทำงวิชำชีพครสู ำหรบั อำจำรย์นเิ ทศก์ (ภำคเรยี นท่ี ๑) ๑๐
๑๔
ดา้ นการจดั การเรียนรู้ (ครง้ั ที่ ๑) ๑๙
ดา้ นการจัดการเรยี นรู้ (ครัง้ ท่ี ๒) ๒๓
ด้านการจัดการเรยี นรู้ (คร้งั ที่ ๓) ๒๗
ดา้ นความสัมพันธก์ บั ผ้ปู กครองและชุมชน (ครง้ั ที่ ๑) ๓๒
ด้านความสมั พันธ์กับผปู้ กครองและชุมชน (คร้งั ที่ ๒) ๓๖
ด้านความสัมพนั ธก์ บั ผปู้ กครองและชมุ ชน (ครั้งท่ี ๓)
ดา้ นปฏบิ ัติหนา้ ทค่ี รูและจรรยาบรรณของวชิ าชพี (ครั้งที่ ๑) ๔๑
ด้านปฏบิ ัติหนา้ ที่ครแู ละจรรยาบรรณของวิชาชีพ (คร้งั ที่ ๒) ๔๖
ดา้ นปฏิบตั ิหนา้ ที่ครูและจรรยาบรรณของวชิ าชีพ (ครั้งที่ ๓) ๕๐
แบบประเมินสมรรถนะทำงวิชำชีพครูสำหรับอำจำรยน์ ิเทศก์ (ภำคเรยี นท่ี ๒) ๕๔
ด้านการจดั การเรียนรู้ (ครัง้ ที่ ๑) ๕๙
ดา้ นการจัดการเรียนรู้ (ครั้งท่ี ๒) ๖๓
ดา้ นการจดั การเรยี นรู้ (ครง้ั ท่ี ๓) ๖๗
ดา้ นความสัมพนั ธ์กบั ผู้ปกครองและชุมชน (ครั้งที่ ๑) ๗๒
ดา้ นความสัมพันธก์ บั ผปู้ กครองและชุมชน (คร้ังท่ี ๒) ๗๖
ดา้ นความสมั พันธก์ ับผู้ปกครองและชุมชน (ครั้งที่ ๓)
ดา้ นปฏบิ ัตหิ นา้ ทีค่ รูและจรรยาบรรณของวชิ าชพี (ครั้งที่ ๑)
ด้านปฏบิ ตั ิหน้าที่ครูและจรรยาบรรณของวชิ าชพี (คร้งั ท่ี ๒)
ด้านปฏิบัตหิ น้าทคี่ รูและจรรยาบรรณของวชิ าชีพ (ครั้งท่ี ๓)
แบบประเมนิ สมรรถนะทำงวิชำชพี ครสู ำหรับอำจำรยน์ เิ ทศก์ (ภำคเรียนที่ ๑)
1. แบบประเมินสมรรถนะทางวชิ าชพี ครู ด้านการจดั การเรียนรู้
2. แบบประเมินสมรรถนะทางวชิ าชีพครู ด้านความสมั พนั ธ์กับผปู้ กครองและชุมชน
2.1 แบบประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครู ดา้ นความสัมพันธก์ ับผู้ปกครองและชมุ ชน
(สาหรบั ผปู้ ระเมนิ ท่ีไม่ใช่ผแู้ ทนคณะกรรมการสถานศึกษา)
3. แบบประเมนิ สมรรถนะทางวชิ าชีพครู ดา้ นปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ีครูและจรรยาบรรณของวชิ าชพี
แบบประเมนิ ฉบับที่ 1
แบบประเมินสมรรถนะทำงวชิ ำชีพครู ด้ำนกำรจัดกำรเรียนรู้
คำชีแ้ จง
1. แบบประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครู ด้านการจดั การเรยี นรู้ มีวัตถปุ ระสงคเ์ พื่อ
1.1 วัดและประเมินสมรรถนะทางวชิ าชพี ครู ด้านการจดั การเรยี นรู้
1.2 นาผลการผ่านเกณฑก์ ารประเมินไปใช้เป็นเงื่อนไขหนงึ่ ในการขอรับใบอนญุ าตประกอบวิชาชพี ครู
2. นิยามศพั ท์เฉพาะ
2.1 สมรรถนะด้านการจัดการเรียนรู้ หมายถึง ความสามารถในการวิเคราะห์หลักสูตร วางแผนและ
จัดกิจกรรมการเรียนรู้ การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทลั มาช่วยในการจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินเพ่ือพัฒนา
ผเู้ รียน การวจิ ยั และการทางานร่วมกบั ผอู้ ่นื รวมทงั้ การดูแล ช่วยเหลือ และพัฒนาผเู้ รียน
2.2 ผเู้ ขา้ รับการประเมิน หมายความว่า ผ้เู ข้ารับการทดสอบและประเมินสมรรถนะทางวชิ าชพี ครู
ด้านการปฏิบัตงิ านและการปฏบิ ัติตน ตามมาตรฐานวิชาชพี ครู ซึ่งประกอบด้วย ชาวไทย หรือชาวตา่ งประเทศที่มี
คุณสมบตั ิเปน็ ไปตามประกาศคณะกรรมการคุรสุ ภา เร่ือง หลกั เกณฑแ์ ละวิธีการทดสอบและประเมนิ สมรรถนะ
ทางวิชาชีพครู พ.ศ. 2563
2.3 ผู้ประเมิน หมายความว่า ผู้ที่ทาหน้าท่ีทดสอบและประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครู
ดา้ นการปฏิบัติงานและการปฏบิ ัติตน ตามมาตรฐานวชิ าชพี ครู ใหก้ บั ผเู้ ขา้ รบั การประเมิน
3. ผู้ประเมินทท่ี าหนา้ ทป่ี ระเมินตามแบบประเมินนี้ ประกอบด้วย
3.1 อาจารย์นิเทศก์ ครูพี่เลี้ยง และผู้บริหารสถานศึกษา หรืออาจเป็นผู้ท่ีผู้บริหารสถานศึกษา
มอบหมาย โดยไม่ใช่บุคคลเดียวกับครูพ่ีเลี้ยง กรณีท่ีผู้เข้ารับการประเมินเป็นชาวไทย หรือชาวต่างประเทศท่ี อยู่
ระหว่างศึกษาในหลักสูตรปริญญาทางการศึกษา หรือเทียบเท่าที่คุรุสภารับรอง ตามหลักเกณฑ์คุณสมบัติท่ี
คณะอนกุ รรมการกาหนด
3.2 บุคลากรของสถานศึกษาท่ีผู้เข้ารับการประเมินปฏิบัติการสอนในสถานศึกษานั้น และบุคลากรอื่น
ที่สถานศึกษาพิจารณาแล้วเห็นว่าสามารถเป็นผู้ประเมินได้ กรณีท่ีผู้เข้ารับการประเมินที่เป็นชาวไทย หรือ
ชาวต่างประเทศท่สี าเรจ็ การศึกษาจากประเทศไทยหรือตา่ งประเทศ โดยมีคณุ สมบัติตามท่กี าหนดในประกาศ
4. แบบประเมนิ สมรรถนะทางวชิ าชพี ครู ด้านการจดั การเรยี นรู้ แบ่งเป็น 2 ตอน ไดแ้ ก่
4.1 ตอนที่ 1 ข้อมลู พน้ื ฐานของผู้ประเมนิ และผู้เขา้ รับการประเมิน
4.2 ตอนท่ี 2 รายการประเมนิ สมรรถนะทางวชิ าชพี ครู ดา้ นการจดั การเรียนรู้
5. ข้อมูลการประเมินและผลการประเมินของผู้ประเมินและผู้เข้ารับการประเมิน ถือเป็นความลับ
และใช้ประกอบการพิจารณาตามเกณฑ์การประเมินสมรรถนะทางวชิ าชีพครู ด้านการจัดการเรียนรู้ ตามประกาศ
คณะกรรมการคุรสุ ภา เรือ่ ง หลักเกณฑ์และวธิ ีการทดสอบและประเมินสมรรถนะทางวชิ าชพี ครู พ.ศ. 2563 เทา่ น้ัน
6. ผู้ประเมิน ต้องรับรองว่าข้อมูลการประเมินและผลการประเมิน เป็นข้อมูลที่เป็นความจริง
และดาเนนิ การประเมนิ ดว้ ยตนเอง
แบบประเมินสมรรถนะทางวชิ าชพี ครู หนา้ | 1
ตอนที่ 1 ข้อมลู พ้นื ฐำน
คำชแี้ จง : โปรดกรอกข้อมูลและเลือกคำตอบตำมข้อมลู ท่เี ปน็ ควำมจริง
ส่วนที่ 1 ผปู้ ระเมิน
ช่ือ-นามสกลุ ..............................................................เลขบัตรประชาชน.................................................
ช่ือหน่วยงาน....................................................อเี มล์...................................เบอรโ์ ทร.............................
1. สถำนะของผู้ประเมนิ :
1.1 กรณผี ูเ้ ขำ้ รบั กำรประเมินอย่รู ะหวำ่ งกำรศึกษำ
(1) อาจารยน์ ิเทศก์ (2) ครพู เี่ ล้ยี ง
(3) ผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา หรือ ผู้ทผี่ ู้บริหารสถานศึกษามอบหมายโดยไม่ใช่ครูพี่เล้ียง
1.2 กรณีผเู้ ข้ำรบั กำรประเมินสำเรจ็ กำรศึกษำ
(1) บุคลากรของสถานศึกษา
(2) บคุ ลากรอ่นื ทีส่ ถานศึกษาพจิ ารณาแล้วเห็นวา่ สามารถเปน็ ผู้ประเมินได้
ส่วนท่ี 2 ผเู้ ข้ำรบั กำรประเมิน
ช่อื -นามสกุล............................................................เลขบตั รประชาชน.................................................
รหสั นักศึกษา..................................................อีเมล.์ ..................................เบอร์โทร.............................
1. สถำนะของผูเ้ ข้ำรบั กำรประเมนิ
(1) อยรู่ ะหว่างการศึกษา (2) สาเรจ็ การศกึ ษา
2. ระดบั กำรศึกษำ
(1) ปริญญาตรีทางการศึกษา
(2) ประกาศนยี บตั รบัณฑติ วิชาชพี ครู
(3) ปรญิ ญาโททางการศกึ ษา
(4) ปรญิ ญาเอกทางการศกึ ษา
(5) คุณวุฒปิ รญิ ญาอ่ืนที่ครุ สุ ภารบั รอง และมีคุณสมบัตอิ ย่างใดอยา่ งหน่ึง ดงั นี้
(5.1) ผา่ นการรบั รองความรตู้ ามมาตรฐานวชิ าชพี ครทู ่ีครุ ุสภากาหนด หรอื
(5.2) ผ่านการรบั รองคุณวฒุ ิการศึกษาเพ่ือการประกอบวิชาชีพครู
3. ชอ่ื สถำบนั อดุ มศกึ ษำ........มหาวทิ ยาลัยราชภฏั พระนคร...............ประเทศ.......ไทย.....................
4. สถำบันอดุ มศึกษำสงั กัด
(1) มหาวทิ ยาลัยของรฐั /ในกากับของรฐั
(2) มหาวทิ ยาลัยราชภฏั
(3) มหาวิทยาลัย/สถาบันเทคโนโลยพี ระจอมเกลา้
(4) มหาวิทยาลยั เทคโนโลยีราชมงคล
(5) มหาวิทยาลยั การกีฬาแหง่ ชาติ
(6) มหาวทิ ยาลัยสงฆ์
(7) สถาบนั บัณฑิตพฒั นศิลป์
(8) มหาวทิ ยาลัยเอกชน
(9) อน่ื ๆ (โปรดระบุ)..........................................................................
แบบประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครู หนา้ | 2
5. กำรปฏบิ ัตกิ ำรสอนของผู้รบั กำรประเมิน
ชอื่ สถานศึกษาทีผ่ ู้รับการประเมินไปปฏบิ ตั ิการสอน..........................................................
..........................................อาเภอ..................................................... จังหวัด............................................
6. สถำนศกึ ษำสังกัด
(1) สานักงานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้นื ฐาน (สพฐ.)
(2) สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา (สอศ.)
(3) สานกั งานสงเสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย (กศน.)
(4) สานกั งานคณะกรรมการส่งเสรมิ การศึกษาเอกชน (สช.)
(5) กระทรวงการอุดมศึกษา วทิ ยาศาสตร์ วจิ ัย และนวตั กรรม (อว.)
(6) องค์การมหาชน (โรงเรยี นมหิดลวทิ ยานุสรณ)์
(7) สานกั การศึกษากรุงเทพมหานคร (กทม.)
(8) องค์กรปกครองสว่ นทอ้ งถิ่น (กถ.)
(9) มหาวิทยาลยั การกีฬาแหง่ ชาติ กระทรวงการท่องเทย่ี วและกีฬา (กก.)
(10) สานกั งานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ (พส.)
(11) สถาบันบณั ฑติ พัฒนศิลป์
(12) สานักบริหารการศึกษาพิเศษ (สศศ.)
(13) กองบัญชาการตารวจตระเวณชายแดน (ตชด.)
(14) สานกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร (สป.)
(15) อนื่ ๆ (โปรดระบ)ุ ................................................................................
7. ขนำดสถำนศกึ ษำ
(1) สถานศกึ ษาขนาดเล็ก (2) สถานศกึ ษาขนาดกลาง
(3) สถานศึกษาขนาดใหญ่ (4) สถานศึกษาขนาดใหญพ่ เิ ศษ
8. วิชำทีป่ ฏบิ ตั กิ ำรสอนในสถำนศกึ ษำ........................................................................
9. ควำมสมั พันธข์ องสำขำวิชำเอก (โปรดระบ)ุ ..............................กบั วิชำทฏ่ี ิบัติกำรสอนในสถำนศกึ ษำ
(1) ตรงกบั กลุม่ สาระการเรยี นรใู้ นหลักสตู รการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน หรอื
ประเภทวิชาในหลกั สูตรประกาศนียบัตรวิชาชพี หรอื ประกาศนยี บัตรวชิ าชพี ชนั้ สงู
(2) สมั พันธ์กบั กลุ่มสาระการเรียนรใู้ นหลักสตู รการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน หรอื ประเภทวิชา
ในหลกั สตู รประกาศนยี บตั รวิชาชีพ หรอื ประกาศนียบัตรวิชาชีพชนั้ สูง
(3) ไม่ตรง/ไมส่ มั พนั ธ์กบั กลมุ่ สาระการเรียนรใู้ นหลักสูตรการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน หรือ
ประเภทวิชาในหลกั สูตรประกาศนยี บตั รวชิ าชพี หรือประกาศนียบตั รวิชาชีพชน้ั สงู
10. กำรประเมนิ คร้งั ท่ี
ครง้ั ท่ี 1 : สัปดาหท์ ่ี 3 - 5 ของภาคเรียน
ครั้งที่ 2 : สัปดาห์ที่ 7 - 9 ของภาคเรยี น
: สปั ดาหท์ ี่ 11 - 14 ของภาคเรียน
คร้ังที่ 3
แบบประเมนิ สมรรถนะทางวชิ าชพี ครู หนา้ | 3
ตอนท่ี 2 รำยกำรประเมนิ สมรรถนะทำงวชิ ำชพี ครู ดำ้ นกำรจัดกำรเรยี นรู้
คำช้ีแจง :
1. รายการประเมนิ สมรรถนะทางวชิ าชพี ครู ด้านการจดั การเรยี นรู้ มจี านวน 12 พฤตกิ รรมบง่ ช้ี
2. ให้ผู้ประเมินพิจารณาประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครู ด้านการจัดการเรียนรู้ ของผู้เข้ารับการประเมิน
ตามเกณฑ์การทดสอบและประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครู ด้านการปฏิบัติงานและการปฏิบัติตน ตามมาตรฐาน
วิชาชีพครูที่ปรากฎในเอกสารแนบท้ายประกาศคณะอนุกรรมการอานวยการทดสอบ เพื่อขอรับใบอนุญาต
ประกอบวิชาชีพครู เร่ือง หลักเกณฑ์ วิธีการ และเคร่ืองมือทดสอบและประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครู ด้านการ
ปฏิบัตงิ านและการปฏิบตั ิตน ตามมาตรฐานวิชาชพี ครู พ.ศ. 2564
รำยกำรประเมินสมรรถนะทำงวชิ ำชพี ครู ดำ้ นกำรจัดกำรเรียนร้:ู
สมรรถนะยอ่ ย พฤตกิ รรมบ่งชี้ ผลกำรประเมนิ
54321
1. สมรรถนะทำงวิชำชพี ครู ดำ้ นกำรจดั กำรเรยี นรู้
1.1 พัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษา 1.1.1 สามารถวเิ คราะห์ความสอดคล้องของสาระการ
การจดั การเรยี นรู้ สอ่ื การวดั เรยี นรู้กับมาตรฐานการเรยี นรู้ของหลักสตู ร
และประเมนิ ผลการเรียนรู้ แกนกลางและหลกั สตู รสถานศกึ ษา
1.1.2 สามารถวเิ คราะหค์ วามสอดคล้องของสาระการ
เรียนร้เู พอ่ื พฒั นาผู้เรียนให้มปี ัญญารคู้ ิดและมี
ความเปน็ นวัตกร
1.2 บรู ณาการความรแู้ ละศาสตร์ 1.2.1 สามารถเขยี นแผนการจดั การเรยี นร้เู พือ่ พฒั นา
การสอนในการวางแผนและ ผูเ้ รยี นให้มีปัญญารู้คดิ และมคี วามเป็นนวตั กร
จัดการเรียนรูท้ ่สี ามารถพัฒนา 1.2.2 สามารถจัดการเรยี นรใู้ ห้เป็นไปตามแผนการ
ผเู้ รยี นให้มีปัญญารู้คิด และมี
จัดการเรียนร้เู พ่อื พัฒนาผูเ้ รยี นให้มีปญั ญารู้คดิ
ความเป็นนวัตกร
และมีความเปน็ นวตั กร
1.3 จัดกจิ กรรมและสร้างบรรยากาศ 1.3.1 สามารถจดั กิจกรรมและสรา้ งบรรยากาศการ
การเรยี นร้ใู หผ้ ู้เรยี นมีความสุข เรียนรใู้ ห้ผเู้ รียนมีความสุขในการเรยี น
ในการเรียน โดยตระหนกั ถงึ สขุ 1.3.2 สามารถจดั กจิ กรรมและสร้างบรรยากาศการ
ภาวะของผู้เรียน
เรยี นรใู้ หผ้ ู้เรียนโดยตระหนักถึงสุขภาวะของ
ผ้เู รยี น
1.4 ดูแล ช่วยเหลือ และพฒั นา 1.4.1 สามารถดแู ล ช่วยเหลอื และพัฒนาผเู้ รยี นเป็น
ผู้เรยี นเปน็ รายบคุ คล รายบคุ คลตามศักยภาพ
ตามศักยภาพ สามารถรายงาน 1.4.2 สามารถรายงานผลการพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียนได้
ผลการพฒั นาคณุ ภาพ ผเู้ รียน
อยา่ งเปน็ ระบบ
ได้อยา่ งเปน็ ระบบ
1.5 วิจยั สรา้ งนวตั กรรม และ 1.5.1 สามารถทาวิจัยทสี่ อดคลอ้ งกบั ปัญหาของผ้เู รยี น
ประยุกตใ์ ชเ้ ทคโนโลยีดจิ ิทลั 1.5.2 สามารถประยกุ ต์ใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ิทลั ในการ
ให้เกิดประโยชนต์ อ่ การเรียนรู้
จัดการเรียนรู้ เช่น CAI, google classroom,
ของผู้เรยี น
Kahoot เปน็ ตน้
แบบประเมนิ สมรรถนะทางวิชาชีพครู หน้า | 4
สมรรถนะย่อย พฤติกรรมบ่งชี้ ผลกำรประเมนิ
54321
1.6 ปฏิบัตงิ านร่วมกบั ผูอ้ ื่นอยา่ ง 1.6.1 สามารถปฏิบัตงิ านรว่ มกบั ผอู้ ่ืนอยา่ งสรา้ งสรรค์
สรา้ งสรรคแ์ ละมสี ว่ นรว่ ม 1.6.2 มีส่วนรว่ มในกิจกรรมการพัฒนาวชิ าชีพ
ในกิจกรรมวิชาชพี
รวมคะแนนสมรรถนะทำงวชิ ำชีพครู ด้ำนกำรจัดกำรเรียนรู้ (เตม็ 60 คะแนน)
คำรับรองของผู้ประเมิน :
ขอรับรองว่าข้อมูลและการประเมินน้ีเป็นธรรมและตรงตามข้อมูลจริงหรือหลักฐานที่สังเกต
หรอื พบได้เกี่ยวกับผรู้ ับการประเมนิ
ลงชื่อผปู้ ระเมิน
...............................................
(..............................................)
วันท.่ี ........เดือน.................พ.ศ.............
แบบประเมนิ สมรรถนะทางวชิ าชพี ครู หนา้ | 5
ตอนที่ 1 ข้อมลู พ้นื ฐำน
คำชแี้ จง : โปรดกรอกข้อมูลและเลือกคำตอบตำมขอ้ มลู ท่เี ปน็ ควำมจรงิ
ส่วนที่ 1 ผปู้ ระเมิน
ช่ือ-นามสกลุ ..............................................................เลขบัตรประชาชน.................................................
ช่ือหน่วยงาน....................................................อเี มล์...................................เบอรโ์ ทร.............................
1. สถำนะของผู้ประเมิน :
1.1 กรณผี ูเ้ ขำ้ รบั กำรประเมินอยู่ระหว่ำงกำรศึกษำ
(1) อาจารยน์ ิเทศก์ (2) ครูพ่ีเลย้ี ง
(3) ผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา หรอื ผู้ทผี่ ู้บริหารสถานศึกษามอบหมายโดยไมใ่ ช่ครูพีเ่ ลีย้ ง
1.2 กรณีผเู้ ข้ำรบั กำรประเมินสำเรจ็ กำรศึกษำ
(1) บุคลากรของสถานศึกษา
(2) บคุ ลากรอืน่ ท่สี ถานศึกษาพิจารณาแล้วเห็นวา่ สามารถเปน็ ผู้ประเมินได้
ส่วนท่ี 2 ผเู้ ข้ำรบั กำรประเมิน
ช่อื -นามสกุล............................................................เลขบตั รประชาชน.................................................
รหสั นักศึกษา..................................................อีเมล.์ ..................................เบอรโ์ ทร.............................
1. สถำนะของผูเ้ ข้ำรับกำรประเมิน
(1) อยรู่ ะหว่างการศึกษา (2) สาเรจ็ การศกึ ษา
2. ระดบั กำรศึกษำ
(1) ปริญญาตรที างการศกึ ษา
(2) ประกาศนยี บัตรบัณฑติ วชิ าชพี ครู
(3) ปรญิ ญาโททางการศึกษา
(4) ปรญิ ญาเอกทางการศกึ ษา
(5) คุณวฒุ ปิ ริญญาอน่ื ที่ครุ ุสภารบั รอง และมีคุณสมบัตอิ ย่างใดอยา่ งหน่ึง ดงั นี้
(5.1) ผ่านการรับรองความรตู้ ามมาตรฐานวิชาชีพครทู ี่คุรสุ ภากาหนด หรอื
(5.2) ผ่านการรับรองคุณวฒุ ิการศึกษาเพอื่ การประกอบวชิ าชพี ครู
3. ชอ่ื สถำบนั อดุ มศกึ ษำ........มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั พระนคร...............ประเทศ.......ไทย.....................
4. สถำบันอดุ มศึกษำสังกัด
(1) มหาวทิ ยาลยั ของรัฐ/ในกากบั ของรฐั
(2) มหาวิทยาลยั ราชภฏั
(3) มหาวิทยาลยั /สถาบันเทคโนโลยพี ระจอมเกลา้
(4) มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยรี าชมงคล
(5) มหาวิทยาลยั การกีฬาแห่งชาติ
(6) มหาวิทยาลยั สงฆ์
(7) สถาบันบณั ฑติ พฒั นศิลป์
(8) มหาวิทยาลัยเอกชน
(9) อน่ื ๆ (โปรดระบุ)..........................................................................
แบบประเมินสมรรถนะทางวชิ าชีพครู หน้า | 6
5. กำรปฏบิ ัตกิ ำรสอนของผู้รบั กำรประเมิน
ชอื่ สถานศึกษาทีผ่ ู้รับการประเมินไปปฏบิ ตั ิการสอน..........................................................
..........................................อาเภอ..................................................... จังหวัด............................................
6. สถำนศกึ ษำสังกัด
(1) สานักงานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน (สพฐ.)
(2) สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา (สอศ.)
(3) สานกั งานสงเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั (กศน.)
(4) สานกั งานคณะกรรมการส่งเสรมิ การศึกษาเอกชน (สช.)
(5) กระทรวงการอุดมศึกษา วทิ ยาศาสตร์ วจิ ยั และนวตั กรรม (อว.)
(6) องค์การมหาชน (โรงเรยี นมหิดลวทิ ยานุสรณ)์
(7) สานกั การศึกษากรุงเทพมหานคร (กทม.)
(8) องค์กรปกครองสว่ นทอ้ งถิ่น (กถ.)
(9) มหาวิทยาลยั การกีฬาแหง่ ชาติ กระทรวงการท่องเทีย่ วและกีฬา (กก.)
(10) สานกั งานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ (พส.)
(11) สถาบันบณั ฑติ พัฒนศิลป์
(12) สานักบริหารการศึกษาพิเศษ (สศศ.)
(13) กองบัญชาการตารวจตระเวณชายแดน (ตชด.)
(14) สานกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร (สป.)
(15) อนื่ ๆ (โปรดระบ)ุ ................................................................................
7. ขนำดสถำนศกึ ษำ
(1) สถานศกึ ษาขนาดเล็ก (2) สถานศกึ ษาขนาดกลาง
(3) สถานศึกษาขนาดใหญ่ (4) สถานศึกษาขนาดใหญพ่ ิเศษ
8. วิชำทีป่ ฏบิ ตั กิ ำรสอนในสถำนศกึ ษำ........................................................................
9. ควำมสมั พันธข์ องสำขำวิชำเอก (โปรดระบ)ุ ..............................กบั วชิ ำทฏี่ ิบัตกิ ำรสอนในสถำนศกึ ษำ
(1) ตรงกบั กลุม่ สาระการเรยี นรใู้ นหลักสตู รการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน หรือ
ประเภทวิชาในหลกั สูตรประกาศนียบัตรวชิ าชีพ หรอื ประกาศนียบตั รวชิ าชพี ชนั้ สงู
(2) สมั พันธ์กบั กลุ่มสาระการเรียนรใู้ นหลักสตู รการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน หรือประเภทวิชา
ในหลกั สตู รประกาศนยี บตั รวิชาชพี หรอื ประกาศนียบตั รวิชาชพี ชนั้ สูง
(3) ไม่ตรง/ไมส่ มั พนั ธ์กบั กลมุ่ สาระการเรียนรูใ้ นหลักสูตรการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน หรือ
ประเภทวิชาในหลกั สูตรประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ หรือประกาศนียบตั รวิชาชีพชน้ั สงู
10. กำรประเมนิ คร้งั ท่ี
ครง้ั ท่ี 1 : สัปดาหท์ ่ี 3 - 5 ของภาคเรียน
: สัปดาห์ที่ 7 - 9 ของภาคเรยี น
ครั้งที่ 2
คร้ังที่ 3 : สปั ดาหท์ ี่ 11 - 14 ของภาคเรยี น
แบบประเมินสมรรถนะทางวชิ าชพี ครู หนา้ | 7
ตอนที่ 2 รำยกำรประเมนิ สมรรถนะทำงวชิ ำชพี ครู ดำ้ นกำรจดั กำรเรยี นรู้
คำช้ีแจง :
1. รายการประเมนิ สมรรถนะทางวิชาชพี ครู ด้านการจดั การเรยี นรู้ มจี านวน 12 พฤติกรรมบง่ ช้ี
2. ให้ผู้ประเมินพิจารณาประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครู ด้านการจัดการเรียนรู้ ของผู้เข้ารับการประเมิน
ตามเกณฑ์การทดสอบและประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครู ด้านการปฏิบัติงานและการปฏิบัติตน ตามมาตรฐาน
วิชาชีพครูที่ปรากฎในเอกสารแนบท้ายประกาศคณะอนุกรรมการอานวยการทดสอบ เพ่ือขอรับใบอนุญาต
ประกอบวิชาชีพครู เร่ือง หลักเกณฑ์ วิธีการ และเคร่ืองมือทดสอบและประเมินสมรรถนะทางวิชาชพี ครู ด้านการ
ปฏิบัตงิ านและการปฏิบตั ติ น ตามมาตรฐานวิชาชพี ครู พ.ศ. 2564
รำยกำรประเมินสมรรถนะทำงวชิ ำชพี ครู ดำ้ นกำรจดั กำรเรยี นร:ู้
สมรรถนะยอ่ ย พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ผลกำรประเมิน
54321
1. สมรรถนะทำงวิชำชีพครู ด้ำนกำรจัดกำรเรยี นรู้
1.1 พัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา 1.1.1 สามารถวเิ คราะห์ความสอดคลอ้ งของสาระการ
การจดั การเรยี นรู้ ส่ือ การวดั เรียนรู้กับมาตรฐานการเรียนรู้ของหลกั สตู ร
และประเมนิ ผลการเรียนรู้ แกนกลางและหลกั สตู รสถานศกึ ษา
1.1.2 สามารถวเิ คราะห์ความสอดคลอ้ งของสาระการ
เรยี นรเู้ พอื่ พฒั นาผู้เรยี นให้มปี ัญญาร้คู ิดและมี
ความเปน็ นวตั กร
1.2 บรู ณาการความรแู้ ละศาสตร์ 1.2.1 สามารถเขียนแผนการจดั การเรยี นรูเ้ พ่ือพัฒนา
การสอนในการวางแผนและ ผู้เรียนใหม้ ปี ัญญาร้คู ิดและมคี วามเป็นนวตั กร
จัดการเรียนรูท้ ่สี ามารถพฒั นา 1.2.2 สามารถจดั การเรยี นรใู้ ห้เปน็ ไปตามแผนการ
ผเู้ รยี นให้มีปัญญารู้คิด และมี
จดั การเรียนรู้เพื่อพฒั นาผเู้ รยี นให้มีปญั ญารู้คดิ
ความเป็นนวัตกร
และมีความเปน็ นวัตกร
1.3 จัดกจิ กรรมและสรา้ งบรรยากาศ 1.3.1 สามารถจัดกิจกรรมและสรา้ งบรรยากาศการ
การเรยี นร้ใู หผ้ ู้เรยี นมีความสุข เรยี นร้ใู หผ้ เู้ รียนมีความสุขในการเรียน
ในการเรียน โดยตระหนกั ถึงสุข 1.3.2 สามารถจัดกิจกรรมและสรา้ งบรรยากาศการ
ภาวะของผู้เรียน
เรียนรูใ้ ห้ผูเ้ รียนโดยตระหนักถงึ สุขภาวะของ
ผเู้ รียน
1.4 ดูแล ช่วยเหลือ และพฒั นา 1.4.1 สามารถดูแล ช่วยเหลอื และพฒั นาผเู้ รียนเป็น
ผู้เรยี นเปน็ รายบคุ คล รายบคุ คลตามศักยภาพ
ตามศักยภาพ สามารถรายงาน 1.4.2 สามารถรายงานผลการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี นได้
ผลการพฒั นาคณุ ภาพ ผ้เู รียน
อย่างเป็นระบบ
ได้อยา่ งเปน็ ระบบ
1.5 วิจยั สรา้ งนวตั กรรม และ 1.5.1 สามารถทาวจิ ยั ทสี่ อดคลอ้ งกบั ปัญหาของผเู้ รยี น
ประยุกตใ์ ชเ้ ทคโนโลยีดจิ ทิ ัล 1.5.2 สามารถประยกุ ตใ์ ช้เทคโนโลยีดจิ ทิ ลั ในการ
ให้เกิดประโยชนต์ อ่ การเรยี นรู้
จดั การเรยี นรู้ เช่น CAI, google classroom,
ของผู้เรยี น
Kahoot เปน็ ต้น
แบบประเมินสมรรถนะทางวชิ าชพี ครู หน้า | 8
สมรรถนะย่อย พฤติกรรมบ่งชี้ ผลกำรประเมนิ
54321
1.6 ปฏิบัตงิ านร่วมกบั ผูอ้ ื่นอยา่ ง 1.6.1 สามารถปฏิบัตงิ านรว่ มกบั ผอู้ ่ืนอยา่ งสรา้ งสรรค์
สรา้ งสรรคแ์ ละมสี ว่ นรว่ ม 1.6.2 มีส่วนรว่ มในกิจกรรมการพัฒนาวชิ าชีพ
ในกิจกรรมวิชาชพี
รวมคะแนนสมรรถนะทำงวชิ ำชีพครู ด้ำนกำรจัดกำรเรียนรู้ (เตม็ 60 คะแนน)
คำรับรองของผู้ประเมิน :
ขอรับรองว่าข้อมูลและการประเมินนี้เป็นธรรมและตรงตามข้อมูลจริงหรือหลักฐานที่สังเกต
หรอื พบได้เกี่ยวกับผรู้ ับการประเมนิ
ลงชื่อผปู้ ระเมิน
...............................................
(..............................................)
วันท.่ี ........เดือน.................พ.ศ.............
แบบประเมนิ สมรรถนะทางวชิ าชพี ครู หนา้ | 9
ตอนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐำน
คำชแ้ี จง : โปรดกรอกข้อมูลและเลอื กคำตอบตำมขอ้ มูลทีเ่ ปน็ ควำมจริง
สว่ นท่ี 1 ผูป้ ระเมิน
ช่ือ-นามสกลุ ..............................................................เลขบัตรประชาชน.................................................
ช่ือหน่วยงาน....................................................อเี มล์...................................เบอรโ์ ทร.............................
1. สถำนะของผู้ประเมิน :
1.1 กรณผี ู้เข้ำรบั กำรประเมินอยู่ระหว่ำงกำรศึกษำ
(1) อาจารยน์ เิ ทศก์ (2) ครพู ่เี ลีย้ ง
(3) ผบู้ ริหารสถานศึกษา หรือ ผู้ที่ผบู้ รหิ ารสถานศึกษามอบหมายโดยไมใ่ ช่ครูพ่ีเลีย้ ง
1.2 กรณผี เู้ ขำ้ รับกำรประเมินสำเร็จกำรศกึ ษำ
(1) บุคลากรของสถานศึกษา
(2) บคุ ลากรอนื่ ท่ีสถานศึกษาพจิ ารณาแลว้ เห็นวา่ สามารถเปน็ ผ้ปู ระเมินได้
ส่วนที่ 2 ผู้เขำ้ รับกำรประเมิน
ชื่อ-นามสกลุ ............................................................เลขบัตรประชาชน.................................................
รหสั นกั ศกึ ษา..................................................อเี มล์...................................เบอร์โทร.............................
1. สถำนะของผูเ้ ข้ำรบั กำรประเมนิ
(1) อย่รู ะหวา่ งการศึกษา (2) สาเร็จการศึกษา
2. ระดับกำรศกึ ษำ
(1) ปรญิ ญาตรที างการศึกษา
(2) ประกาศนยี บัตรบณั ฑติ วิชาชพี ครู
(3) ปริญญาโททางการศกึ ษา
(4) ปริญญาเอกทางการศึกษา
(5) คุณวฒุ ิปรญิ ญาอื่นท่ีคุรสุ ภารับรอง และมคี ุณสมบัตอิ ย่างใดอย่างหนึ่ง ดงั นี้
(5.1) ผ่านการรับรองความรูต้ ามมาตรฐานวิชาชพี ครูที่ครุ สุ ภากาหนด หรอื
(5.2) ผา่ นการรับรองคุณวุฒกิ ารศกึ ษาเพอ่ื การประกอบวิชาชีพครู
3. ชอื่ สถำบันอุดมศึกษำ........มหาวิทยาลยั ราชภฏั พระนคร...............ประเทศ.......ไทย.....................
4. สถำบนั อุดมศกึ ษำสังกดั
(1) มหาวทิ ยาลัยของรัฐ/ในกากบั ของรัฐ
(2) มหาวิทยาลัยราชภฏั
(3) มหาวทิ ยาลัย/สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้า
(4) มหาวิทยาลยั เทคโนโลยีราชมงคล
(5) มหาวิทยาลยั การกีฬาแหง่ ชาติ
(6) มหาวทิ ยาลัยสงฆ์
(7) สถาบนั บณั ฑติ พฒั นศลิ ป์
(8) มหาวทิ ยาลยั เอกชน
(9) อ่ืนๆ (โปรดระบุ)..........................................................................
แบบประเมนิ สมรรถนะทางวชิ าชีพครู หนา้ | 10
5. กำรปฏิบตั ิกำรสอนของผู้รบั กำรประเมนิ
ชือ่ สถานศึกษาท่ผี ู้รบั การประเมินไปปฏบิ ัตกิ ารสอน..........................................................
..........................................อาเภอ..................................................... จังหวัด............................................
6. สถำนศึกษำสงั กัด
(1) สานกั งานคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพน้ื ฐาน (สพฐ.)
(2) สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา (สอศ.)
(3) สานกั งานสงเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย (กศน.)
(4) สานกั งานคณะกรรมการส่งเสรมิ การศึกษาเอกชน (สช.)
(5) กระทรวงการอุดมศึกษา วทิ ยาศาสตร์ วจิ ยั และนวัตกรรม (อว.)
(6) องค์การมหาชน (โรงเรียนมหิดลวทิ ยานสุ รณ)์
(7) สานกั การศึกษากรงุ เทพมหานคร (กทม.)
(8) องค์กรปกครองสว่ นท้องถน่ิ (กถ.)
(9) มหาวทิ ยาลัยการกีฬาแห่งชาติ กระทรวงการท่องเทยี่ วและกีฬา (กก.)
(10) สานักงานพระพุทธศาสนาแหง่ ชาติ (พส.)
(11) สถาบนั บัณฑติ พฒั นศิลป์
(12) สานกั บริหารการศึกษาพิเศษ (สศศ.)
(13) กองบัญชาการตารวจตระเวณชายแดน (ตชด.)
(14) สานักงานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร (สป.)
(15) อนื่ ๆ (โปรดระบ)ุ ................................................................................
7. ขนำดสถำนศกึ ษำ
(1) สถานศกึ ษาขนาดเล็ก (2) สถานศึกษาขนาดกลาง
(3) สถานศึกษาขนาดใหญ่ (4) สถานศึกษาขนาดใหญ่พิเศษ
8. วิชำทีป่ ฏิบัติกำรสอนในสถำนศกึ ษำ........................................................................
9. ควำมสมั พนั ธ์ของสำขำวิชำเอก (โปรดระบ)ุ ..............................กับวิชำทฏี่ ิบตั ิกำรสอนในสถำนศึกษำ
(1) ตรงกับกลุม่ สาระการเรยี นรใู้ นหลกั สตู รการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน หรอื
ประเภทวชิ าในหลักสตู รประกาศนียบตั รวิชาชพี หรอื ประกาศนยี บัตรวชิ าชพี ชั้นสงู
(2) สัมพนั ธก์ ับกลุ่มสาระการเรียนร้ใู นหลักสูตรการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน หรือประเภทวิชา
ในหลกั สตู รประกาศนยี บัตรวิชาชีพ หรอื ประกาศนียบตั รวิชาชพี ชนั้ สงู
(3) ไม่ตรง/ไม่สัมพันธ์กบั กลมุ่ สาระการเรยี นรใู้ นหลักสูตรการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน หรอื
ประเภทวชิ าในหลกั สูตรประกาศนยี บัตรวิชาชีพ หรอื ประกาศนยี บัตรวชิ าชีพช้ันสูง
10. กำรประเมินครัง้ ที่
ครง้ั ที่ 1 : สัปดาหท์ ี่ 3 - 5 ของภาคเรียน
ครัง้ ที่ 2
: สปั ดาหท์ ี่ 7 - 9 ของภาคเรียน
ครง้ั ที่ 3 : สปั ดาหท์ ี่ 11 - 14 ของภาคเรยี น
แบบประเมนิ สมรรถนะทางวชิ าชีพครู หนา้ | 11
ตอนที่ 2 รำยกำรประเมินสมรรถนะทำงวชิ ำชีพครู ด้ำนกำรจดั กำรเรยี นรู้
คำชแ้ี จง :
1. รายการประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครู ด้านการจดั การเรยี นรู้ มจี านวน 12 พฤตกิ รรมบง่ ชี้
2. ให้ผู้ประเมินพิจารณาประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครู ด้านการจัดการเรียนรู้ ของผู้เข้ารับการ
ประเมินตามเกณฑ์การทดสอบและประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครู ด้านการปฏิบัติงานและการปฏิบัติตน
ตามมาตรฐานวชิ าชพี ครูทป่ี รากฎในเอกสารแนบท้ายประกาศคณะอนุกรรมการอานวยการทดสอบ เพื่อขอรับ
ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู เรื่อง หลักเกณฑ์ วิธีการ และเคร่ืองมือทดสอบและประเมินสมรรถนะทาง
วิชาชีพครู ด้านการปฏิบตั งิ านและการปฏิบัตติ น ตามมาตรฐานวชิ าชีพครู พ.ศ. 2564
รำยกำรประเมนิ สมรรถนะทำงวิชำชพี ครู ดำ้ นกำรจดั กำรเรยี นรู้:
สมรรถนะยอ่ ย พฤตกิ รรมบ่งชี้ ผลกำรประเมิน
54321
1. สมรรถนะทำงวิชำชพี ครู ดำ้ นกำรจดั กำรเรยี นรู้
1.1 พฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา 1.1.1 สามารถวิเคราะหค์ วามสอดคล้องของสาระการ
การจดั การเรียนรู้ สือ่ การวัด เรยี นรูก้ บั มาตรฐานการเรียนรู้ของหลักสูตร
และประเมินผลการเรียนรู้ แกนกลางและหลักสตู รสถานศกึ ษา
1.1.2 สามารถวิเคราะห์ความสอดคล้องของสาระการ
เรยี นรู้เพือ่ พฒั นาผเู้ รยี นให้มีปัญญาร้คู ดิ และมี
ความเป็นนวตั กร
1.2 บูรณาการความร้แู ละศาสตร์ 1.2.1 สามารถเขียนแผนการจดั การเรียนร้เู พ่ือพฒั นา
การสอนในการวางแผนและ ผ้เู รยี นใหม้ ปี ัญญารู้คดิ และมคี วามเปน็ นวตั กร
จดั การเรยี นรู้ที่สามารถพฒั นา 1.2.2 สามารถจดั การเรียนรใู้ ห้เป็นไปตามแผนการ
ผ้เู รยี นให้มปี ัญญารคู้ ดิ และมี
จัดการเรียนร้เู พื่อพัฒนาผเู้ รยี นใหม้ ีปัญญารคู้ ดิ
ความเป็นนวัตกร
และมีความเปน็ นวัตกร
1.3 จดั กิจกรรมและสร้างบรรยากาศ 1.3.1 สามารถจัดกิจกรรมและสร้างบรรยากาศการ
การเรียนรูใ้ หผ้ เู้ รียนมีความสขุ เรียนรู้ให้ผเู้ รียนมคี วามสุขในการเรยี น
ในการเรยี น โดยตระหนักถึงสุข 1.3.2 สามารถจดั กจิ กรรมและสรา้ งบรรยากาศการ
ภาวะของผ้เู รียน
เรยี นรใู้ หผ้ เู้ รียนโดยตระหนักถึงสุขภาวะของ
ผเู้ รยี น
1.4 ดแู ล ชว่ ยเหลือ และพัฒนา 1.4.1 สามารถดูแล ช่วยเหลอื และพฒั นาผู้เรียนเปน็
ผเู้ รยี นเปน็ รายบคุ คล รายบุคคลตามศกั ยภาพ
ตามศกั ยภาพ สามารถรายงาน 1.4.2 สามารถรายงานผลการพฒั นาคุณภาพผู้เรยี นได้
ผลการพฒั นาคุณภาพ ผู้เรยี น
อยา่ งเป็นระบบ
ไดอ้ ย่างเปน็ ระบบ
1.5 วิจัย สรา้ งนวัตกรรม และ 1.5.1 สามารถทาวจิ ัยทสี่ อดคลอ้ งกับปัญหาของผูเ้ รยี น
ประยุกตใ์ ช้เทคโนโลยีดจิ ทิ ลั 1.5.2 สามารถประยุกตใ์ ชเ้ ทคโนโลยีดจิ ิทลั ในการ
ให้เกดิ ประโยชน์ตอ่ การเรียนรู้
จดั การเรียนรู้ เช่น CAI, google classroom,
ของผู้เรียน
Kahoot เปน็ ต้น
แบบประเมินสมรรถนะทางวิชาชพี ครู หนา้ | 12
สมรรถนะย่อย พฤตกิ รรมบ่งช้ี ผลกำรประเมิน
54321
1.6 ปฏิบตั งิ านร่วมกบั ผอู้ นื่ อยา่ ง 1.6.1 สามารถปฏิบัติงานร่วมกบั ผอู้ ืน่ อย่างสรา้ งสรรค์
สร้างสรรคแ์ ละมสี ว่ นรว่ ม 1.6.2 มสี ่วนรว่ มในกจิ กรรมการพฒั นาวชิ าชีพ
ในกจิ กรรมวิชาชพี
รวมคะแนนสมรรถนะทำงวชิ ำชพี ครู ด้ำนกำรจัดกำรเรยี นรู้ (เต็ม 60 คะแนน)
คำรับรองของผปู้ ระเมนิ :
ขอรับรองว่าข้อมูลและการประเมินนี้เป็นธรรมและตรงตามข้อมูลจริงหรือหลักฐานท่ีสังเกต
หรือพบไดเ้ ก่ียวกับผรู้ บั การประเมนิ
ลงช่ือผปู้ ระเมิน
...............................................
(..............................................)
วนั ท.ี่ ........เดือน.................พ.ศ.............
แบบประเมนิ สมรรถนะทางวชิ าชีพครู หนา้ | 13
แบบประเมิน ฉบับท่ี 2.1
แบบประเมินสมรรถนะทำงวชิ ำชีพครู ดำ้ นควำมสมั พนั ธก์ บั ผูป้ กครองและชุมชน
(สำหรบั ผู้ประเมนิ ท่ไี มใ่ ช่ผู้แทนคณะกรรมกำรสถำนศกึ ษำ)
คำชี้แจง
1. แบบประเมินสมรรถนะทางวชิ าชีพครู ด้านความสัมพันธ์กับผ้ปู กครองและชมุ ชน มีวตั ถปุ ระสงค์เพื่อ
1.1 วดั และประเมนิ สมรรถนะทางวิชาชีพครู ด้านความสัมพันธ์กบั ผ้ปู กครองและชุมชน
1.2 นาผลการผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ ไปใช้เป็นเงื่อนไขหน่ึงในการขอรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู
2. นยิ ามศัพทเ์ ฉพาะ
2.1 สมรรถนะด้านความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน หมายถึง ความสามารถในการวิเคราะห์
วางแผน สร้างเครือข่าย ร่วมมือกับผู้ปกครอง และชุมชน ในการพัฒนาการเรียนรู้และคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์
ของผเู้ รียน และการส่งเสรมิ อนรุ ักษว์ ัฒนธรรมและภูมิปัญญาทอ้ งถ่ิน
2.2 ผู้เข้ารับการประเมิน หมายความว่า ผู้เข้ารับการทดสอบและประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครู
ด้านการปฏิบัติงานและการปฏบิ ัติตน ตามมาตรฐานวชิ าชพี ครู ซึ่งประกอบด้วย ชาวไทย หรือชาวต่างประเทศท่มี ี
คุณสมบัติเป็นไปตามประกาศคณะกรรมการคุรุสภา เรื่อง หลักเกณฑ์และวิธีการทดสอบและประเมินสมรรถนะ
ทางวชิ าชีพครู พ.ศ. 2563
2.3 ผู้ประเมิน หมายความว่า ผู้ที่ทาหน้าที่ทดสอบและประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครู
ด้านการปฏบิ ตั งิ านและการปฏบิ ัติตน ตามมาตรฐานวิชาชพี ครู ใหก้ บั ผเู้ ข้ารบั การประเมนิ
3. ผู้ประเมนิ ท่ีทาหนา้ ที่ประเมนิ ตามแบบประเมนิ นี้ ประกอบดว้ ย
3.1 อาจารย์นิเทศก์ ครูพี่เล้ียง และผู้บริหารสถานศึกษา หรืออาจเป็นผู้ที่ผู้บริหารสถานศึกษา
มอบหมาย โดยไม่ใช่บุคคลเดียวกับครูพ่ีเลี้ยง กรณีท่ีผู้เข้ารับการประเมินเป็นชาวไทย หรือชาวต่างประเทศท่ี อยู่
ระหว่างศึกษาในหลักสูตรปริญญาทางการศึกษา หรือเทียบเท่าที่คุรุสภารับรอง ตามหลักเกณฑ์คุณสมบัติท่ี
คณะอนกุ รรมการกาหนด
3.2 บคุ ลากรของสถานศึกษาที่ผเู้ ข้ารบั การประเมินปฏบิ ัติการสอนในสถานศึกษาน้ัน และบคุ ลากรอน่ื ที่
สถานศึกษาพจิ ารณาแล้วเหน็ ว่าสามารถเปน็ ผู้ประเมินได้ กรณีท่ีผู้เข้ารับการประเมินทีเ่ ป็นชาวไทย หรอื
ชาวต่างประเทศที่สาเรจ็ การศึกษาจากประเทศไทยหรือต่างประเทศ โดยมีคุณสมบัตติ ามทีก่ าหนดในประกาศ
4. แบบประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครู ด้านความสัมพนั ธ์กับผู้ปกครองและชุมชน แบง่ เป็น 2 ตอน ได้แก่
4.1 ตอนท่ี 1 ขอ้ มูลพืน้ ฐานของผู้ประเมิน และผ้เู ข้ารบั การประเมนิ
4.2 ตอนที่ 2 รายการประเมินสมรรถนะทางวชิ าชีพครู ดา้ นความสมั พนั ธก์ ับผู้ปกครองและชมุ ชน
๕. ข้อมูลการประเมินและผลการประเมินของผู้ประเมินและผู้เข้ารับการประเมิน ถือเป็นความลับ
และใช้ประกอบการพิจารณาตามเกณฑ์การประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครู ดา้ นความสมั พันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน ตาม
ประกาศคณะกรรมการคุรุสภา เรอื่ ง หลกั เกณฑ์และวิธีการทดสอบและประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครู พ.ศ. 2563 เทา่ น้ัน
6. ผู้ประเมิน ต้องรับรองว่าข้อมูลการประเมินและผลการประเมิน เป็นข้อมูลท่ีเป็นความจริง และ
ดาเนินการประเมนิ ดว้ ยตนเอง
แบบประเมินสมรรถนะทางวชิ าชพี ครู หนา้ | 14
ตอนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐำน
คำชแ้ี จง : โปรดกรอกข้อมูลและเลือกคำตอบตำมขอ้ มูลทีเ่ ปน็ ควำมจริง
สว่ นท่ี 1 ผูป้ ระเมิน
ช่ือ-นามสกลุ ..............................................................เลขบัตรประชาชน.................................................
ช่ือหน่วยงาน....................................................อเี มล์...................................เบอร์โทร.............................
1. สถำนะของผูป้ ระเมนิ :
1.1 กรณผี เู้ ข้ำรบั กำรประเมินอยู่ระหว่ำงกำรศึกษำ
(1) อาจารยน์ ิเทศก์ (2) ครพู ่เี ลย้ี ง
(3) ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา หรือ ผู้ที่ผบู้ รหิ ารสถานศึกษามอบหมายโดยไมใ่ ช่ครูพ่ีเล้ยี ง
1.2 กรณผี ูเ้ ขำ้ รับกำรประเมินสำเรจ็ กำรศกึ ษำ
(1) บุคลากรของสถานศึกษา
(2) บคุ ลากรอ่นื ทสี่ ถานศึกษาพจิ ารณาแลว้ เห็นวา่ สามารถเป็นผปู้ ระเมินได้
ส่วนที่ 2 ผู้เขำ้ รับกำรประเมิน
ชื่อ-นามสกลุ ............................................................เลขบัตรประชาชน.................................................
รหสั นกั ศกึ ษา..................................................อเี มล์...................................เบอรโ์ ทร.............................
1. สถำนะของผู้เข้ำรบั กำรประเมนิ
(1) อยู่ระหวา่ งการศึกษา (2) สาเร็จการศึกษา
2. ระดับกำรศกึ ษำ
(1) ปรญิ ญาตรที างการศึกษา
(2) ประกาศนียบตั รบณั ฑติ วิชาชพี ครู
(3) ปรญิ ญาโททางการศกึ ษา
(4) ปรญิ ญาเอกทางการศึกษา
(5) คุณวฒุ ปิ ริญญาอื่นท่ีคุรสุ ภารับรอง และมคี ุณสมบัตอิ ยา่ งใดอย่างหนึ่ง ดงั นี้
(5.1) ผ่านการรับรองความรูต้ ามมาตรฐานวชิ าชีพครทู ่ีคุรุสภากาหนด หรอื
(5.2) ผ่านการรับรองคุณวุฒกิ ารศกึ ษาเพอ่ื การประกอบวิชาชพี ครู
3. ชอื่ สถำบันอุดมศึกษำ........มหาวิทยาลยั ราชภฏั พระนคร...............ประเทศ.......ไทย.....................
4. สถำบนั อุดมศกึ ษำสงั กดั
(1) มหาวิทยาลัยของรัฐ/ในกากบั ของรัฐ
(2) มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั
(3) มหาวิทยาลัย/สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้า
(4) มหาวิทยาลยั เทคโนโลยีราชมงคล
(5) มหาวทิ ยาลยั การกีฬาแหง่ ชาติ
(6) มหาวิทยาลยั สงฆ์
(7) สถาบันบณั ฑิตพฒั นศลิ ป์
(8) มหาวิทยาลัยเอกชน
(9) อ่ืนๆ (โปรดระบุ)..........................................................................
แบบประเมินสมรรถนะทางวชิ าชีพครู หนา้ | 15
5. กำรปฏบิ ตั กิ ำรสอนของผู้รบั กำรประเมนิ
ชอ่ื สถานศกึ ษาท่ผี ู้รบั การประเมินไปปฏิบัตกิ ารสอน..........................................................
..........................................อาเภอ..................................................... จงั หวัด............................................
6. สถำนศึกษำสงั กดั
(1) สานกั งานคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพน้ื ฐาน (สพฐ.)
(2) สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.)
(3) สานกั งานสงเสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย (กศน.)
(4) สานกั งานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.)
(5) กระทรวงการอดุ มศึกษา วทิ ยาศาสตร์ วิจัย และนวตั กรรม (อว.)
(6) องค์การมหาชน (โรงเรียนมหดิ ลวทิ ยานุสรณ์)
(7) สานักการศึกษากรุงเทพมหานคร (กทม.)
(8) องค์กรปกครองสว่ นทอ้ งถ่ิน (กถ.)
(9) มหาวทิ ยาลยั การกีฬาแหง่ ชาติ กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา (กก.)
(10) สานกั งานพระพุทธศาสนาแหง่ ชาติ (พส.)
(11) สถาบันบณั ฑิตพฒั นศิลป์
(12) สานกั บริหารการศึกษาพิเศษ (สศศ.)
(13) กองบัญชาการตารวจตระเวณชายแดน (ตชด.)
(14) สานกั งานปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร (สป.)
(15) อน่ื ๆ (โปรดระบ)ุ ................................................................................
7. ขนำดสถำนศึกษำ
(1) สถานศึกษาขนาดเล็ก (2) สถานศึกษาขนาดกลาง
(3) สถานศกึ ษาขนาดใหญ่ (4) สถานศกึ ษาขนาดใหญพ่ ิเศษ
8. วชิ ำที่ปฏิบัติกำรสอนในสถำนศกึ ษำ........................................................................
9. ควำมสัมพนั ธข์ องสำขำวิชำเอก (โปรดระบ)ุ ..............................กับวิชำทฏ่ี ิบัตกิ ำรสอนในสถำนศึกษำ
(1) ตรงกับกลุม่ สาระการเรียนรใู้ นหลกั สูตรการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน หรอื
ประเภทวชิ าในหลักสูตรประกาศนยี บตั รวิชาชีพ หรือประกาศนยี บตั รวชิ าชพี ชั้นสงู
(2) สัมพนั ธก์ บั กลุ่มสาระการเรยี นรใู้ นหลักสูตรการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน หรือประเภทวิชา
ในหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชพี หรอื ประกาศนียบัตรวิชาชพี ช้นั สงู
(3) ไม่ตรง/ไม่สมั พันธ์กบั กลุ่มสาระการเรียนรใู้ นหลักสูตรการศึกษาขน้ั พื้นฐาน หรอื
ประเภทวชิ าในหลักสตู รประกาศนยี บัตรวิชาชีพ หรือประกาศนยี บัตรวชิ าชีพช้ันสูง
10. กำรประเมนิ ครงั้ ที่
ครงั้ ที่ 1 : สัปดาห์ท่ี 3 - 5 ของภาคเรยี น
คร้ังที่ 2 : สปั ดาห์ท่ี 7 - 9 ของภาคเรียน
: สปั ดาห์ที่ 11 - 14 ของภาคเรียน
ครั้งที่ 3
แบบประเมนิ สมรรถนะทางวชิ าชีพครู หนา้ | 16
ตอนที่ 2 รำยกำรประเมนิ สมรรถนะทำงวิชำชพี ครู ดำ้ นควำมสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน
คำชีแ้ จง :
1. รายการประเมนิ สมรรถนะทางวิชาชีพครู ดา้ นความสมั พันธก์ ับผปู้ กครองและชุมชน มจี านวน 8 พฤติกรรมบ่งช้ี
2. ใหผ้ ปู้ ระเมินพจิ ารณาประเมนิ สมรรถนะทางวิชาชีพครู ดา้ นความสัมพนั ธ์กับผูป้ กครองและชุมชน ของผู้
เข้ารับการประเมินตามเกณฑ์การทดสอบและประเมินสมรรถนะทางวิชาชพี ครู ด้านการปฏิบัติงานและการปฏบิ ัติ
ตน ตามมาตรฐานวิชาชีพครูท่ีปรากฎในเอกสารแนบท้ายประกาศคณะอนุกรรมการอานวยการทดสอบ เพอ่ื ขอรับ
ใบอนญุ าตประกอบวิชาชีพครู เรอื่ ง หลกั เกณฑ์ วธิ ีการ และเคร่ืองมือทดสอบและประเมนิ สมรรถนะทางวิชาชีพครู
ดา้ นการปฏิบัตงิ านและการปฏบิ ตั ิตน ตามมาตรฐานวชิ าชพี ครู พ.ศ. 2564
รำยกำรประเมินสมรรถนะทำงวิชำชพี ครู ด้ำนควำมสมั พันธ์กับผูป้ กครองและชุมชน โดยผ้ปู ระเมิน :
สมรรถนะย่อย พฤติกรรมบ่งชี้ ผลกำรประเมนิ
54321
2. สมรรถนะทำงวชิ ำชีพครู ดำ้ นควำมสมั พันธ์กับผปู้ กครองและชุมชน
2.1 ร่วมมอื กบั ผปู้ กครองในการพฒั นา 2.1.1 รว่ มมือกบั ผปู้ กครองในการพัฒนาผเู้ รียนใหม้ ี
และแกป้ ญั หาผเู้ รียนให้มี คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ของสถานศกึ ษา
คณุ ลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์
2.1.2 ร่วมมอื กบั ผู้ปกครองในการแก้ปัญหาผเู้ รียนให้มี
คณุ ลกั ษณะทพี่ ึงประสงคข์ องสถานศึกษา
2.2 สร้างเครอื ขา่ ยความร่วมมือกับ 2.2.1 สามารถสรา้ งเครือข่ายความรว่ มมือกบั
ผ้ปู กครองและชมุ ชน ผูป้ กครองเพอ่ื สนับสนุนการเรยี นรู้ที่มีคณุ ภาพ
เพื่อสนบั สนนุ การเรยี นรู้ ของผู้เรยี น
ที่มคี ณุ ภาพของผ้เู รยี น 2.2.2 สามารถสรา้ งเครือข่ายความรว่ มมือกบั ชมุ ชน เช่น
ปราชญช์ าวบา้ น หนว่ ยงานปกครองของท้องถ่นิ
เพื่อสนบั สนนุ การเรยี นรู้ทม่ี คี ุณภาพของผู้เรยี น
2.3 ศึกษา เข้าถึงบรบิ ทของชุมชน 2.3.1 สามารถรายงานการศึกษาสภาพแวดลอ้ มของ
และสามารถอย่รู ว่ มกนั บน ชุมชนโดยเลอื กประเดน็ ศกึ ษา ไดแ้ ก่
พ้นื ฐานความแตกตา่ ง 1) วทิ ยากรในชุมชน
ทางวฒั นธรรม 2) ปราชญช์ าวบา้ นในชมุ ชน
3) แหล่งเรียนรใู้ นชุมชน
4) วฒั นธรรมของชุมชนุ
5) เศรษฐกจิ ของชุมชน
2.3.2 สามารถปฏบิ ตั ิตนในการอยรู่ ่วมกับชุมชน
ได้อย่างเหมาะสม
2.4 สง่ เสรมิ อนุรกั ษ์วฒั นธรรม 2.4.1 สามารถรายงานการศึกษาวฒั นธรรมของชมุ ชน
และภูมปิ ัญญาทอ้ งถิ่น และภูมิปญั ญาในท้องถนิ่ โดยเลอื กศกึ ษาตาม
ประเดน็ ไดแ้ ก่
1) วิทยากรด้านวัฒนธรรมของชมุ ชนและภูมิปัญญา
ในท้องถิน่
2) ปราชญช์ าวบา้ นดา้ นวฒั นธรรมของชุมชนและภูมิ
ปญั ญาในท้องถ่ิน
แบบประเมินสมรรถนะทางวชิ าชพี ครู หน้า | 17
สมรรถนะยอ่ ย พฤตกิ รรมบ่งช้ี ผลกำรประเมนิ
54321
3) แหล่งเรยี นรู้ในชุมชนดา้ นวฒั นธรรมของชมุ ชน
และภมู ิปัญญาในท้องถิ่น
4) การอนรุ ักษ์วัฒนธรรมและภมู ปิ ญั ญาในทอ้ งถิ่น
2.4.2 สามารถนาวฒั นธรรมของชมุ ชนและภมู ปิ ญั ญา
ในทอ้ งถ่ิน มาบูรณาการในการจัดการเรียนรู้ใน
ช้นั เรยี นตามประเด็น ได้แก่
1) องคค์ วามรู้ของวิทยากรดา้ นวฒั นธรรมของชุมชน
และภมู ิปญั ญาในทอ้ งถ่นิ
2) องคค์ วามรขู้ องปราชญช์ าวบา้ นดา้ นวฒั นธรรม
ของชุมชนและภมู ปิ ัญญาในท้องถนิ่
3) องค์ความรู้จากแหลง่ เรียนรู้ในชุมชนดา้ น
วฒั นธรรมของชมุ ชนและภมู ิปญั ญาในทอ้ งถ่นิ
รวมคะแนนสมรรถนะทำงวชิ ำชพี ครู ด้ำนควำมสมั พันธ์กบั ผปู้ กครองและชุมชน (เต็ม 40 คะแนน)
คำรับรองของผู้ประเมนิ :
ขอรับรองว่าข้อมูลและการประเมินนี้เป็นธรรมและตรงตามข้อมูลจริงหรือหลักฐานท่ีสังเกต
หรือพบไดเ้ กีย่ วกบั ผรู้ บั การประเมิน
ลงช่ือผู้ประเมิน
...............................................
(..............................................)
วันท่ี.........เดือน.................พ.ศ.............
แบบประเมินสมรรถนะทางวิชาชพี ครู หน้า | 18
ตอนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐำน
คำชแ้ี จง : โปรดกรอกข้อมูลและเลอื กคำตอบตำมขอ้ มูลทีเ่ ปน็ ควำมจริง
สว่ นท่ี 1 ผูป้ ระเมิน
ช่ือ-นามสกลุ ..............................................................เลขบัตรประชาชน.................................................
ช่ือหน่วยงาน....................................................อเี มล์...................................เบอรโ์ ทร.............................
1. สถำนะของผู้ประเมิน :
1.1 กรณผี ู้เข้ำรบั กำรประเมินอยู่ระหว่ำงกำรศึกษำ
(1) อาจารยน์ เิ ทศก์ (2) ครพู ่เี ลีย้ ง
(3) ผบู้ ริหารสถานศึกษา หรือ ผู้ที่ผบู้ รหิ ารสถานศึกษามอบหมายโดยไมใ่ ช่ครูพ่ีเลีย้ ง
1.2 กรณผี เู้ ขำ้ รับกำรประเมินสำเรจ็ กำรศกึ ษำ
(1) บุคลากรของสถานศึกษา
(2) บคุ ลากรอนื่ ท่ีสถานศึกษาพจิ ารณาแลว้ เห็นวา่ สามารถเปน็ ผ้ปู ระเมินได้
ส่วนที่ 2 ผู้เขำ้ รับกำรประเมิน
ชื่อ-นามสกลุ ............................................................เลขบัตรประชาชน.................................................
รหสั นกั ศกึ ษา..................................................อเี มล์...................................เบอร์โทร.............................
1. สถำนะของผูเ้ ข้ำรบั กำรประเมนิ
(1) อย่รู ะหวา่ งการศึกษา (2) สาเร็จการศึกษา
2. ระดับกำรศกึ ษำ
(1) ปรญิ ญาตรที างการศึกษา
(2) ประกาศนยี บัตรบณั ฑติ วิชาชพี ครู
(3) ปริญญาโททางการศกึ ษา
(4) ปริญญาเอกทางการศึกษา
(5) คุณวฒุ ิปรญิ ญาอื่นท่ีคุรสุ ภารับรอง และมคี ุณสมบัตอิ ย่างใดอย่างหนึ่ง ดงั นี้
(5.1) ผ่านการรับรองความรูต้ ามมาตรฐานวิชาชพี ครูที่ครุ สุ ภากาหนด หรอื
(5.2) ผ่านการรับรองคุณวุฒกิ ารศกึ ษาเพอ่ื การประกอบวิชาชีพครู
3. ชอื่ สถำบันอุดมศึกษำ........มหาวิทยาลยั ราชภฏั พระนคร...............ประเทศ.......ไทย.....................
4. สถำบนั อุดมศกึ ษำสังกดั
(1) มหาวทิ ยาลัยของรัฐ/ในกากบั ของรัฐ
(2) มหาวิทยาลัยราชภฏั
(3) มหาวทิ ยาลัย/สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้า
(4) มหาวิทยาลยั เทคโนโลยีราชมงคล
(5) มหาวิทยาลยั การกีฬาแหง่ ชาติ
(6) มหาวทิ ยาลัยสงฆ์
(7) สถาบนั บณั ฑติ พฒั นศลิ ป์
(8) มหาวทิ ยาลยั เอกชน
(9) อ่ืนๆ (โปรดระบุ)..........................................................................
แบบประเมนิ สมรรถนะทางวชิ าชีพครู หนา้ | 19
5. กำรปฏิบตั ิกำรสอนของผู้รับกำรประเมนิ
ชือ่ สถานศึกษาท่ผี ู้รบั การประเมินไปปฏบิ ัตกิ ารสอน..........................................................
..........................................อาเภอ..................................................... จังหวัด............................................
6. สถำนศึกษำสงั กัด
(1) สานกั งานคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพน้ื ฐาน (สพฐ.)
(2) สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา (สอศ.)
(3) สานกั งานสงเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย (กศน.)
(4) สานกั งานคณะกรรมการส่งเสรมิ การศึกษาเอกชน (สช.)
(5) กระทรวงการอุดมศึกษา วทิ ยาศาสตร์ วจิ ยั และนวตั กรรม (อว.)
(6) องค์การมหาชน (โรงเรียนมหิดลวทิ ยานสุ รณ)์
(7) สานกั การศึกษากรุงเทพมหานคร (กทม.)
(8) องค์กรปกครองสว่ นท้องถน่ิ (กถ.)
(9) มหาวทิ ยาลัยการกีฬาแห่งชาติ กระทรวงการท่องเทย่ี วและกีฬา (กก.)
(10) สานักงานพระพุทธศาสนาแหง่ ชาติ (พส.)
(11) สถาบนั บัณฑติ พฒั นศิลป์
(12) สานกั บริหารการศึกษาพิเศษ (สศศ.)
(13) กองบัญชาการตารวจตระเวณชายแดน (ตชด.)
(14) สานักงานปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร (สป.)
(15) อนื่ ๆ (โปรดระบ)ุ ................................................................................
7. ขนำดสถำนศกึ ษำ
(1) สถานศกึ ษาขนาดเล็ก (2) สถานศึกษาขนาดกลาง
(3) สถานศึกษาขนาดใหญ่ (4) สถานศกึ ษาขนาดใหญ่พิเศษ
8. วิชำทีป่ ฏิบัติกำรสอนในสถำนศกึ ษำ........................................................................
9. ควำมสมั พนั ธ์ของสำขำวิชำเอก (โปรดระบ)ุ ..............................กบั วิชำทฏ่ี ิบตั ิกำรสอนในสถำนศึกษำ
(1) ตรงกับกลุม่ สาระการเรยี นรใู้ นหลกั สตู รการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน หรอื
ประเภทวิชาในหลักสูตรประกาศนยี บัตรวิชาชพี หรือประกาศนียบตั รวิชาชพี ช้นั สูง
(2) สัมพนั ธก์ ับกลุ่มสาระการเรียนร้ใู นหลักสูตรการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน หรือประเภทวิชา
ในหลกั สตู รประกาศนยี บัตรวิชาชีพ หรอื ประกาศนยี บัตรวิชาชพี ชนั้ สงู
(3) ไม่ตรง/ไมส่ ัมพนั ธ์กบั กลมุ่ สาระการเรยี นรใู้ นหลักสูตรการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน หรอื
ประเภทวชิ าในหลกั สตู รประกาศนยี บัตรวิชาชีพ หรอื ประกาศนยี บัตรวชิ าชีพชนั้ สงู
10. กำรประเมินครัง้ ที่
ครง้ั ที่ 1 : สปั ดาหท์ ี่ 3 - 5 ของภาคเรียน
: สปั ดาหท์ ี่ 7 - 9 ของภาคเรียน
ครัง้ ที่ 2
ครง้ั ที่ 3 : สัปดาหท์ ี่ 11 - 14 ของภาคเรียน
แบบประเมนิ สมรรถนะทางวชิ าชีพครู หนา้ | 20
ตอนที่ 2 รำยกำรประเมนิ สมรรถนะทำงวิชำชีพครู ด้ำนควำมสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน
คำชีแ้ จง :
1. รายการประเมนิ สมรรถนะทางวิชาชีพครู ดา้ นความสมั พันธ์กับผปู้ กครองและชุมชน มีจานวน 8 พฤติกรรมบ่งช้ี
2. ใหผ้ ปู้ ระเมินพจิ ารณาประเมนิ สมรรถนะทางวชิ าชีพครู ดา้ นความสัมพนั ธ์กับผูป้ กครองและชุมชน ของผู้
เข้ารับการประเมินตามเกณฑ์การทดสอบและประเมินสมรรถนะทางวิชาชพี ครู ด้านการปฏิบัติงานและการปฏบิ ัติ
ตน ตามมาตรฐานวิชาชีพครูท่ีปรากฎในเอกสารแนบท้ายประกาศคณะอนุกรรมการอานวยการทดสอบ เพอ่ื ขอรับ
ใบอนญุ าตประกอบวิชาชีพครู เรอื่ ง หลกั เกณฑ์ วธิ ีการ และเคร่ืองมอื ทดสอบและประเมนิ สมรรถนะทางวิชาชีพครู
ดา้ นการปฏิบัตงิ านและการปฏบิ ตั ิตน ตามมาตรฐานวชิ าชพี ครู พ.ศ. 2564
รำยกำรประเมินสมรรถนะทำงวิชำชพี ครู ด้ำนควำมสัมพันธก์ ับผู้ปกครองและชุมชน โดยผ้ปู ระเมิน :
สมรรถนะย่อย พฤตกิ รรมบ่งชี้ ผลกำรประเมนิ
54321
2. สมรรถนะทำงวชิ ำชีพครู ดำ้ นควำมสมั พันธ์กบั ผปู้ กครองและชมุ ชน
2.1 ร่วมมอื กบั ผปู้ กครองในการพฒั นา 2.1.1 รว่ มมือกบั ผ้ปู กครองในการพัฒนาผเู้ รียนใหม้ ี
และแกป้ ญั หาผเู้ รียนให้มี คุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ของสถานศกึ ษา
คณุ ลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์
2.1.2 ร่วมมอื กบั ผปู้ กครองในการแก้ปัญหาผเู้ รียนให้มี
คณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงคข์ องสถานศึกษา
2.2 สร้างเครอื ขา่ ยความร่วมมือกับ 2.2.1 สามารถสรา้ งเครือขา่ ยความรว่ มมือกบั
ผ้ปู กครองและชมุ ชน ผูป้ กครองเพอ่ื สนับสนุนการเรยี นรู้ทม่ี คี ณุ ภาพ
เพื่อสนบั สนนุ การเรยี นรู้ ของผู้เรียน
ที่มคี ณุ ภาพของผ้เู รยี น 2.2.2 สามารถสรา้ งเครือขา่ ยความรว่ มมือกบั ชมุ ชน เช่น
ปราชญช์ าวบา้ น หน่วยงานปกครองของท้องถ่นิ
เพื่อสนบั สนุนการเรยี นรู้ทม่ี คี ุณภาพของผู้เรยี น
2.3 ศึกษา เข้าถึงบรบิ ทของชุมชน 2.3.1 สามารถรายงานการศกึ ษาสภาพแวดลอ้ มของ
และสามารถอย่รู ว่ มกนั บน ชุมชนโดยเลอื กประเด็นศกึ ษา ไดแ้ ก่
พ้นื ฐานความแตกตา่ ง 1) วทิ ยากรในชมุ ชน
ทางวฒั นธรรม 2) ปราชญช์ าวบา้ นในชมุ ชน
3) แหล่งเรียนรู้ในชุมชน
4) วฒั นธรรมของชมุ ชนุ
5) เศรษฐกจิ ของชุมชน
2.3.2 สามารถปฏิบัติตนในการอยรู่ ่วมกับชุมชน
ได้อย่างเหมาะสม
2.4 สง่ เสรมิ อนุรกั ษ์วฒั นธรรม 2.4.1 สามารถรายงานการศึกษาวฒั นธรรมของชมุ ชน
และภูมปิ ัญญาทอ้ งถิ่น และภูมิปญั ญาในท้องถนิ่ โดยเลอื กศกึ ษาตาม
ประเดน็ ได้แก่
1) วิทยากรดา้ นวฒั นธรรมของชมุ ชนและภูมิปัญญา
ในท้องถิน่
2) ปราชญช์ าวบา้ นดา้ นวฒั นธรรมของชุมชนและภูมิ
ปญั ญาในท้องถ่นิ
แบบประเมินสมรรถนะทางวิชาชพี ครู หน้า | 21
สมรรถนะยอ่ ย พฤตกิ รรมบ่งช้ี ผลกำรประเมนิ
54321
3) แหล่งเรยี นรู้ในชุมชนดา้ นวฒั นธรรมของชมุ ชน
และภมู ิปัญญาในท้องถิ่น
4) การอนรุ ักษ์วัฒนธรรมและภมู ปิ ญั ญาในทอ้ งถน่ิ
2.4.2 สามารถนาวฒั นธรรมของชมุ ชนและภมู ปิ ญั ญา
ในทอ้ งถ่ิน มาบูรณาการในการจัดการเรยี นร้ใู น
ช้นั เรยี นตามประเด็น ได้แก่
1) องคค์ วามรู้ของวิทยากรดา้ นวฒั นธรรมของชมุ ชน
และภมู ิปญั ญาในทอ้ งถ่นิ
2) องคค์ วามรขู้ องปราชญช์ าวบา้ นดา้ นวฒั นธรรม
ของชุมชนและภมู ปิ ัญญาในท้องถนิ่
3) องค์ความรู้จากแหลง่ เรียนรู้ในชมุ ชนดา้ น
วฒั นธรรมของชมุ ชนและภมู ปิ ญั ญาในทอ้ งถ่ิน
รวมคะแนนสมรรถนะทำงวชิ ำชพี ครู ด้ำนควำมสมั พันธ์กบั ผปู้ กครองและชุมชน (เต็ม 40 คะแนน)
คำรับรองของผู้ประเมนิ :
ขอรับรองว่าข้อมูลและการประเมินนี้เป็นธรรมและตรงตามข้อมูลจริงหรือหลักฐานท่ีสังเกต
หรือพบไดเ้ กีย่ วกบั ผรู้ บั การประเมิน
ลงชื่อผู้ประเมิน
...............................................
(..............................................)
วันท่ี.........เดอื น.................พ.ศ.............
แบบประเมนิ สมรรถนะทางวชิ าชพี ครู หน้า | 22
ตอนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐำน
คำชแ้ี จง : โปรดกรอกข้อมูลและเลอื กคำตอบตำมขอ้ มูลทีเ่ ปน็ ควำมจริง
สว่ นท่ี 1 ผูป้ ระเมิน
ช่ือ-นามสกลุ ..............................................................เลขบัตรประชาชน.................................................
ช่ือหน่วยงาน....................................................อเี มล์...................................เบอร์โทร.............................
1. สถำนะของผู้ประเมิน :
1.1 กรณผี ู้เข้ำรบั กำรประเมินอยู่ระหวำ่ งกำรศึกษำ
(1) อาจารยน์ เิ ทศก์ (2) ครพู ่เี ลย้ี ง
(3) ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา หรือ ผู้ที่ผบู้ รหิ ารสถานศึกษามอบหมายโดยไมใ่ ช่ครูพ่ีเล้ยี ง
1.2 กรณผี เู้ ขำ้ รับกำรประเมินสำเรจ็ กำรศกึ ษำ
(1) บุคลากรของสถานศึกษา
(2) บคุ ลากรอนื่ ท่ีสถานศึกษาพิจารณาแลว้ เห็นวา่ สามารถเป็นผปู้ ระเมินได้
ส่วนที่ 2 ผู้เขำ้ รับกำรประเมิน
ชื่อ-นามสกลุ ............................................................เลขบัตรประชาชน.................................................
รหสั นกั ศกึ ษา..................................................อเี มล์...................................เบอรโ์ ทร.............................
1. สถำนะของผูเ้ ข้ำรบั กำรประเมนิ
(1) อย่รู ะหวา่ งการศึกษา (2) สาเร็จการศึกษา
2. ระดับกำรศกึ ษำ
(1) ปรญิ ญาตรที างการศึกษา
(2) ประกาศนยี บัตรบณั ฑติ วิชาชพี ครู
(3) ปริญญาโททางการศกึ ษา
(4) ปริญญาเอกทางการศึกษา
(5) คุณวฒุ ิปรญิ ญาอ่ืนท่ีคุรสุ ภารับรอง และมคี ุณสมบัตอิ ยา่ งใดอย่างหนึ่ง ดงั นี้
(5.1) ผา่ นการรับรองความรูต้ ามมาตรฐานวชิ าชีพครทู ่ีคุรุสภากาหนด หรอื
(5.2) ผ่านการรับรองคุณวุฒกิ ารศกึ ษาเพอ่ื การประกอบวิชาชพี ครู
3. ชอื่ สถำบันอุดมศึกษำ........มหาวิทยาลัยราชภฏั พระนคร...............ประเทศ.......ไทย.....................
4. สถำบนั อุดมศกึ ษำสังกดั
(1) มหาวทิ ยาลัยของรัฐ/ในกากบั ของรัฐ
(2) มหาวิทยาลัยราชภฏั
(3) มหาวทิ ยาลัย/สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้า
(4) มหาวิทยาลยั เทคโนโลยีราชมงคล
(5) มหาวิทยาลยั การกีฬาแห่งชาติ
(6) มหาวทิ ยาลัยสงฆ์
(7) สถาบนั บัณฑติ พฒั นศลิ ป์
(8) มหาวทิ ยาลยั เอกชน
(9) อ่ืนๆ (โปรดระบุ)..........................................................................
แบบประเมินสมรรถนะทางวชิ าชีพครู หนา้ | 23
5. กำรปฏบิ ตั กิ ำรสอนของผู้รบั กำรประเมนิ
ชอ่ื สถานศกึ ษาท่ผี ู้รบั การประเมินไปปฏบิ ตั ิการสอน..........................................................
..........................................อาเภอ..................................................... จงั หวัด............................................
6. สถำนศึกษำสงั กดั
(1) สานกั งานคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพน้ื ฐาน (สพฐ.)
(2) สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.)
(3) สานกั งานสงเสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย (กศน.)
(4) สานกั งานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.)
(5) กระทรวงการอดุ มศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และนวตั กรรม (อว.)
(6) องค์การมหาชน (โรงเรียนมหดิ ลวิทยานุสรณ์)
(7) สานักการศึกษากรุงเทพมหานคร (กทม.)
(8) องค์กรปกครองส่วนทอ้ งถิ่น (กถ.)
(9) มหาวทิ ยาลยั การกีฬาแหง่ ชาติ กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา (กก.)
(10) สานกั งานพระพุทธศาสนาแหง่ ชาติ (พส.)
(11) สถาบันบณั ฑิตพัฒนศลิ ป์
(12) สานกั บริหารการศึกษาพเิ ศษ (สศศ.)
(13) กองบัญชาการตารวจตระเวณชายแดน (ตชด.)
(14) สานกั งานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ (สป.)
(15) อน่ื ๆ (โปรดระบ)ุ ................................................................................
7. ขนำดสถำนศึกษำ
(1) สถานศึกษาขนาดเล็ก (2) สถานศึกษาขนาดกลาง
(3) สถานศกึ ษาขนาดใหญ่ (4) สถานศกึ ษาขนาดใหญพ่ ิเศษ
8. วชิ ำที่ปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ........................................................................
9. ควำมสัมพนั ธข์ องสำขำวิชำเอก (โปรดระบ)ุ ..............................กับวิชำทฏ่ี ิบัตกิ ำรสอนในสถำนศึกษำ
(1) ตรงกับกลมุ่ สาระการเรียนร้ใู นหลักสูตรการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน หรอื
ประเภทวิชาในหลักสตู รประกาศนยี บตั รวิชาชีพ หรือประกาศนยี บตั รวชิ าชพี ชั้นสงู
(2) สัมพนั ธก์ บั กลุ่มสาระการเรียนรใู้ นหลักสูตรการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน หรือประเภทวิชา
ในหลักสูตรประกาศนียบตั รวิชาชพี หรอื ประกาศนียบัตรวิชาชพี ช้นั สงู
(3) ไม่ตรง/ไม่สมั พันธ์กบั กลุม่ สาระการเรียนรใู้ นหลักสูตรการศึกษาขน้ั พื้นฐาน หรอื
ประเภทวชิ าในหลักสตู รประกาศนยี บัตรวิชาชีพ หรือประกาศนยี บัตรวชิ าชีพช้ันสูง
10. กำรประเมนิ ครงั้ ที่
ครงั้ ที่ 1 : สัปดาหท์ ี่ 3 - 5 ของภาคเรยี น
คร้ังที่ 2
: สปั ดาห์ท่ี 7 - 9 ของภาคเรียน
ครั้งที่ 3 : สปั ดาหท์ ่ี 11 - 14 ของภาคเรียน
แบบประเมนิ สมรรถนะทางวชิ าชีพครู หนา้ | 24
ตอนที่ 2 รำยกำรประเมนิ สมรรถนะทำงวชิ ำชพี ครู ดำ้ นควำมสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน
คำชีแ้ จง :
1. รายการประเมนิ สมรรถนะทางวิชาชีพครู ดา้ นความสมั พันธก์ ับผปู้ กครองและชุมชน มีจานวน 8 พฤติกรรมบ่งช้ี
2. ใหผ้ ปู้ ระเมินพจิ ารณาประเมนิ สมรรถนะทางวิชาชีพครู ด้านความสัมพนั ธ์กับผูป้ กครองและชุมชน ของผู้
เข้ารับการประเมินตามเกณฑ์การทดสอบและประเมินสมรรถนะทางวิชาชพี ครู ด้านการปฏิบัติงานและการปฏบิ ัติ
ตน ตามมาตรฐานวิชาชีพครูท่ีปรากฎในเอกสารแนบท้ายประกาศคณะอนุกรรมการอานวยการทดสอบ เพอ่ื ขอรับ
ใบอนญุ าตประกอบวิชาชีพครู เรอื่ ง หลกั เกณฑ์ วธิ ีการ และเคร่ืองมือทดสอบและประเมนิ สมรรถนะทางวิชาชีพครู
ดา้ นการปฏิบัตงิ านและการปฏบิ ตั ิตน ตามมาตรฐานวชิ าชพี ครู พ.ศ. 2564
รำยกำรประเมินสมรรถนะทำงวิชำชพี ครู ด้ำนควำมสมั พนั ธก์ ับผู้ปกครองและชุมชน โดยผ้ปู ระเมิน :
สมรรถนะย่อย พฤติกรรมบ่งชี้ ผลกำรประเมนิ
54321
2. สมรรถนะทำงวชิ ำชีพครู ดำ้ นควำมสมั พันธ์กบั ผปู้ กครองและชุมชน
2.1 ร่วมมอื กบั ผปู้ กครองในการพฒั นา 2.1.1 รว่ มมือกบั ผปู้ กครองในการพัฒนาผเู้ รียนใหม้ ี
และแกป้ ญั หาผเู้ รียนให้มี คุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ของสถานศกึ ษา
คณุ ลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์
2.1.2 ร่วมมือกบั ผู้ปกครองในการแก้ปัญหาผเู้ รียนให้มี
คณุ ลกั ษณะทพี่ ึงประสงคข์ องสถานศึกษา
2.2 สร้างเครอื ขา่ ยความร่วมมือกับ 2.2.1 สามารถสรา้ งเครือข่ายความรว่ มมือกบั
ผ้ปู กครองและชมุ ชน ผูป้ กครองเพอ่ื สนับสนุนการเรยี นรู้ที่มีคณุ ภาพ
เพื่อสนบั สนนุ การเรยี นรู้ ของผู้เรยี น
ที่มคี ณุ ภาพของผ้เู รยี น 2.2.2 สามารถสรา้ งเครือข่ายความรว่ มมือกบั ชุมชน เช่น
ปราชญช์ าวบา้ น หนว่ ยงานปกครองของท้องถ่นิ
เพื่อสนบั สนนุ การเรยี นรู้ทม่ี คี ุณภาพของผู้เรยี น
2.3 ศึกษา เข้าถึงบรบิ ทของชุมชน 2.3.1 สามารถรายงานการศึกษาสภาพแวดลอ้ มของ
และสามารถอย่รู ว่ มกนั บน ชุมชนโดยเลอื กประเดน็ ศกึ ษา ไดแ้ ก่
พ้นื ฐานความแตกตา่ ง 1) วิทยากรในชมุ ชน
ทางวฒั นธรรม 2) ปราชญช์ าวบา้ นในชมุ ชน
3) แหล่งเรียนรใู้ นชุมชน
4) วฒั นธรรมของชุมชนุ
5) เศรษฐกจิ ของชุมชน
2.3.2 สามารถปฏบิ ตั ิตนในการอยรู่ ่วมกับชุมชน
ได้อยา่ งเหมาะสม
2.4 สง่ เสรมิ อนุรกั ษ์วฒั นธรรม 2.4.1 สามารถรายงานการศึกษาวฒั นธรรมของชมุ ชน
และภูมปิ ัญญาทอ้ งถิ่น และภมู ิปญั ญาในท้องถนิ่ โดยเลอื กศกึ ษาตาม
ประเดน็ ไดแ้ ก่
1) วิทยากรด้านวัฒนธรรมของชมุ ชนและภูมิปัญญา
ในท้องถิน่
2) ปราชญช์ าวบา้ นดา้ นวฒั นธรรมของชุมชนและภูมิ
ปญั ญาในท้องถ่ิน
แบบประเมินสมรรถนะทางวิชาชพี ครู หน้า | 25
สมรรถนะยอ่ ย พฤตกิ รรมบ่งช้ี ผลกำรประเมนิ
54321
3) แหล่งเรยี นรู้ในชุมชนดา้ นวฒั นธรรมของชุมชน
และภมู ิปัญญาในท้องถิ่น
4) การอนรุ ักษ์วัฒนธรรมและภมู ปิ ญั ญาในทอ้ งถิ่น
2.4.2 สามารถนาวฒั นธรรมของชมุ ชนและภมู ปิ ญั ญา
ในทอ้ งถ่ิน มาบูรณาการในการจัดการเรียนรู้ใน
ช้นั เรยี นตามประเด็น ได้แก่
1) องคค์ วามรู้ของวิทยากรดา้ นวฒั นธรรมของชุมชน
และภมู ิปญั ญาในทอ้ งถ่นิ
2) องคค์ วามรขู้ องปราชญช์ าวบา้ นดา้ นวฒั นธรรม
ของชุมชนและภมู ปิ ัญญาในท้องถนิ่
3) องค์ความรู้จากแหลง่ เรียนรู้ในชุมชนดา้ น
วฒั นธรรมของชมุ ชนและภมู ปิ ญั ญาในทอ้ งถ่นิ
รวมคะแนนสมรรถนะทำงวชิ ำชพี ครู ด้ำนควำมสมั พันธ์กบั ผปู้ กครองและชุมชน (เต็ม 40 คะแนน)
คำรับรองของผู้ประเมนิ :
ขอรับรองว่าข้อมูลและการประเมินนี้เป็นธรรมและตรงตามข้อมูลจริงหรือหลักฐานท่ีสังเกต
หรือพบไดเ้ กีย่ วกบั ผรู้ บั การประเมิน
ลงช่ือผู้ประเมิน
...............................................
(..............................................)
วันท่ี.........เดือน.................พ.ศ.............
แบบประเมินสมรรถนะทางวิชาชพี ครู หน้า | 26
แบบประเมิน ฉบับที่ 3
แบบประเมินสมรรถนะทำงวชิ ำชีพครู ด้ำนปฏิบัติหน้ำที่ครู และจรรยำบรรณของวิชำชพี
คำช้ีแจง
1. แบบประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครู ด้านการปฏิบัติหน้าท่ีครู และจรรยาบรรณของวิชาชีพ
มีวัตถปุ ระสงคเ์ พ่อื
1.1 วัดและประเมินสมรรถนะทางวชิ าชีพครู ดา้ นการปฏิบัติหนา้ ท่ีครู และจรรยาบรรณของวชิ าชีพ
1.2 นาผลการผ่านเกณฑ์การประเมินไปใชเ้ ปน็ เง่ือนไขหนงึ่ ในการขอรับใบอนุญาตประกอบวชิ าชพี ครู
2. นิยามศัพท์เฉพาะ
2.1 สมรรถนะด้านการปฏิบัติหน้าที่ครู และจรรยาบรรณของวิชาชีพ หมายถึง ความสามารถ
ในการปฏิบัติหน้าที่ครู มุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างท่ีดี มีจรรยาบรรณต่อตนเอง
วิชาชพี ผู้รบั บริการ ผูร้ ว่ มประกอบวิชาชีพ และสงั คม
2.2 ผู้เข้ารับการประเมิน หมายความว่า ผู้เข้ารับการทดสอบและประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครู
ด้านการปฏิบัติงานและการปฏิบัติตน ตามมาตรฐานวชิ าชพี ครู ซึ่งประกอบด้วย ชาวไทย หรือชาวต่างประเทศทมี่ ี
คุณสมบัติเป็นไปตามประกาศคณะกรรมการคุรุสภา เรื่อง หลักเกณฑ์และวิธีการทดสอบและประเมินสมรรถนะ
ทางวชิ าชพี ครู พ.ศ. 2563
2.3 ผู้ประเมิน หมายความว่า ผู้ที่ทาหน้าท่ีทดสอบและประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครู
ดา้ นการปฏิบตั ิงานและการปฏบิ ตั ิตน ตามมาตรฐานวิชาชีพครู ให้กบั ผ้เู ข้ารับการประเมิน
3. ผ้ปู ระเมนิ ทท่ี าหนา้ ทปี่ ระเมนิ ตามแบบประเมนิ น้ี ประกอบด้วย
3.1 อาจารย์นิเทศก์ ครูพี่เล้ียง และผู้บริหารสถานศึกษา หรืออาจเป็นผู้ท่ีผู้บริหารสถานศึกษา
มอบหมาย โดยไม่ใช่บุคคลเดียวกับครูพ่ีเล้ียง กรณีท่ีผู้เข้ารับการประเมินเป็นชาวไทย หรือชาวต่างประเทศท่ี อยู่
ระหว่างศึกษาในหลักสูตรปริญญาทางการศึกษา หรือเทียบเท่าท่ีคุรุสภารับรอง ตามหลักเกณฑ์คุณสมบัติที่
คณะอนกุ รรมการกาหนด
3.2 บุคลากรของสถานศึกษาที่ผู้เข้ารับการประเมนิ ปฏบิ ตั ิการสอนในสถานศึกษานนั้ และบคุ ลากรอ่ืนที่
สถานศึกษาพิจารณาแล้วเห็นว่าสามารถเป็นผู้ประเมินได้ กรณีท่ีผู้เข้ารับการประเมินท่ีเป็นชาวไทย หรือ
ชาวต่างประเทศทส่ี าเรจ็ การศกึ ษาจากประเทศไทยหรือต่างประเทศ โดยมีคุณสมบตั ติ ามท่กี าหนดในประกาศ
4. แบบประเมนิ สมรรถนะทางวิชาชพี ครู ด้านการจดั การเรียนรู้ แบง่ เป็น 2 ตอน ไดแ้ ก่
4.1 ตอนที่ 1 ข้อมูลพืน้ ฐานของผปู้ ระเมิน และผ้เู ข้ารบั การประเมิน
4.2 ตอนท่ี 2 รายการประเมินสมรรถนะทางวิชาชพี ครู ด้านการปฏบิ ตั ิหน้าทคี่ รู และจรรยาบรรณของวิชาชพี
๕. ขอ้ มลู การประเมินและผลการประเมนิ ของผูป้ ระเมินและผู้เข้ารับการประเมิน ถือเปน็ ความลบั และใช้ประกอบการ
พิจารณาตามเกณฑ์การประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครู ด้านการปฏิบัติหน้าที่ครู และจรรยาบรรณของวิชาชีพ ตามประกาศ
คณะกรรมการครุ ุสภา เรื่อง หลกั เกณฑ์และวธิ ีการทดสอบและประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครู พ.ศ. 2563 เท่าน้ัน
6. ผู้ประเมิน ต้องรับรองว่าข้อมูลการประเมินและผลการประเมิน เป็นข้อมูลท่ีเป็นความจริง
และดาเนินการประเมนิ ด้วยตนเอง
แบบประเมนิ สมรรถนะทางวิชาชพี ครู หน้า | 27
ตอนท่ี 1 ข้อมลู พ้ืนฐำน
คำชแ้ี จง : โปรดกรอกข้อมูลและเลือกคำตอบตำมขอ้ มลู ทีเ่ ปน็ ควำมจริง
สว่ นท่ี 1 ผูป้ ระเมิน
ช่ือ-นามสกลุ ..............................................................เลขบตั รประชาชน.................................................
ช่ือหน่วยงาน....................................................อีเมล์...................................เบอร์โทร.............................
1. สถำนะของผู้ประเมิน :
1.1 กรณผี ู้เข้ำรบั กำรประเมินอยรู่ ะหว่ำงกำรศกึ ษำ
(1) อาจารยน์ ิเทศก์ (2) ครพู ่เี ลย้ี ง
(3) ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา หรือ ผู้ทผ่ี บู้ ริหารสถานศึกษามอบหมายโดยไมใ่ ช่ครูพ่ีเล้ยี ง
1.2 กรณผี เู้ ขำ้ รับกำรประเมินสำเร็จกำรศึกษำ
(1) บุคลากรของสถานศึกษา
(2) บคุ ลากรอ่นื ทสี่ ถานศึกษาพจิ ารณาแล้วเหน็ ว่าสามารถเป็นผปู้ ระเมินได้
ส่วนที่ 2 ผู้เขำ้ รับกำรประเมิน
ชื่อ-นามสกลุ ............................................................เลขบตั รประชาชน.................................................
รหสั นกั ศกึ ษา..................................................อเี มล.์ ..................................เบอรโ์ ทร.............................
1. สถำนะของผูเ้ ข้ำรบั กำรประเมนิ
(1) อย่รู ะหวา่ งการศึกษา (2) สาเร็จการศึกษา
2. ระดับกำรศกึ ษำ
(1) ปรญิ ญาตรที างการศกึ ษา
(2) ประกาศนียบตั รบัณฑติ วิชาชีพครู
(3) ปริญญาโททางการศึกษา
(4) ปริญญาเอกทางการศึกษา
(5) คุณวฒุ ปิ ริญญาอื่นท่ีครุ ุสภารับรอง และมคี ณุ สมบัตอิ ยา่ งใดอย่างหนึ่ง ดงั นี้
(5.1) ผ่านการรบั รองความรตู้ ามมาตรฐานวชิ าชีพครทู ่ีคุรุสภากาหนด หรอื
(5.2) ผ่านการรบั รองคุณวุฒกิ ารศกึ ษาเพอ่ื การประกอบวิชาชพี ครู
3. ชอื่ สถำบันอุดมศึกษำ........มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั พระนคร...............ประเทศ.......ไทย.....................
4. สถำบนั อุดมศกึ ษำสงั กดั
(1) มหาวทิ ยาลัยของรัฐ/ในกากับของรัฐ
(2) มหาวิทยาลยั ราชภัฏ
(3) มหาวทิ ยาลัย/สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้า
(4) มหาวิทยาลยั เทคโนโลยีราชมงคล
(5) มหาวิทยาลยั การกีฬาแหง่ ชาติ
(6) มหาวทิ ยาลยั สงฆ์
(7) สถาบันบณั ฑิตพฒั นศิลป์
(8) มหาวทิ ยาลัยเอกชน
(9) อ่ืนๆ (โปรดระบุ)..........................................................................
แบบประเมินสมรรถนะทางวชิ าชีพครู หนา้ | 28
5. กำรปฏบิ ตั กิ ำรสอนของผู้รบั กำรประเมนิ
ชอ่ื สถานศกึ ษาท่ผี ู้รบั การประเมินไปปฏบิ ตั ิการสอน..........................................................
..........................................อาเภอ..................................................... จงั หวัด............................................
6. สถำนศึกษำสงั กดั
(1) สานกั งานคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพน้ื ฐาน (สพฐ.)
(2) สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.)
(3) สานกั งานสงเสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย (กศน.)
(4) สานกั งานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.)
(5) กระทรวงการอดุ มศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และนวตั กรรม (อว.)
(6) องค์การมหาชน (โรงเรียนมหดิ ลวิทยานุสรณ์)
(7) สานักการศึกษากรุงเทพมหานคร (กทม.)
(8) องค์กรปกครองส่วนทอ้ งถิ่น (กถ.)
(9) มหาวทิ ยาลยั การกีฬาแหง่ ชาติ กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา (กก.)
(10) สานกั งานพระพุทธศาสนาแหง่ ชาติ (พส.)
(11) สถาบันบณั ฑิตพัฒนศลิ ป์
(12) สานกั บริหารการศึกษาพเิ ศษ (สศศ.)
(13) กองบัญชาการตารวจตระเวณชายแดน (ตชด.)
(14) สานกั งานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ (สป.)
(15) อน่ื ๆ (โปรดระบ)ุ ................................................................................
7. ขนำดสถำนศึกษำ
(1) สถานศึกษาขนาดเล็ก (2) สถานศึกษาขนาดกลาง
(3) สถานศกึ ษาขนาดใหญ่ (4) สถานศกึ ษาขนาดใหญพ่ ิเศษ
8. วชิ ำที่ปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ........................................................................
9. ควำมสัมพนั ธข์ องสำขำวิชำเอก (โปรดระบ)ุ ..............................กับวิชำทฏ่ี ิบัตกิ ำรสอนในสถำนศึกษำ
(1) ตรงกับกลมุ่ สาระการเรียนร้ใู นหลักสูตรการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน หรอื
ประเภทวิชาในหลักสตู รประกาศนยี บตั รวิชาชีพ หรือประกาศนยี บตั รวชิ าชพี ชั้นสงู
(2) สัมพนั ธก์ บั กลุ่มสาระการเรียนรใู้ นหลักสูตรการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน หรือประเภทวิชา
ในหลักสูตรประกาศนียบตั รวิชาชพี หรอื ประกาศนียบัตรวิชาชพี ช้นั สงู
(3) ไม่ตรง/ไม่สมั พันธ์กบั กลุม่ สาระการเรียนรใู้ นหลักสูตรการศึกษาขน้ั พื้นฐาน หรอื
ประเภทวชิ าในหลักสตู รประกาศนยี บัตรวิชาชีพ หรือประกาศนยี บัตรวชิ าชีพช้ันสูง
10. กำรประเมนิ ครงั้ ที่
ครงั้ ที่ 1 : สัปดาหท์ ี่ 3 - 5 ของภาคเรยี น
คร้ังที่ 2 : สปั ดาห์ท่ี 7 - 9 ของภาคเรียน
: สปั ดาหท์ ่ี 11 - 14 ของภาคเรียน
ครั้งที่ 3
แบบประเมนิ สมรรถนะทางวชิ าชีพครู หนา้ | 29
ตอนท่ี 2 รำยกำรประเมนิ สมรรถนะทำงวิชำชีพครู ดำ้ นกำรปฏบิ ัตหิ นำ้ ทคี่ รู และจรรยำบรรณของวิชำชพี
คำชแ้ี จง :
1. รายการประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครู ด้านการปฏิบัติหน้าท่ีครู และจรรยาบรรณของวิชาชีพ
มีจานวน 20 พฤตกิ รรมบ่งชี้
2. ให้ผู้ประเมินพิจารณาประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครู ด้านการปฏิบัติหน้าท่ีครู และจรรยาบรรณของ
วิชาชีพ ของผู้เข้ารับการประเมินตามเกณฑ์การทดสอบและประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครู ด้านการปฏิบัติงาน
และการปฏิบัติตน ตามมาตรฐานวิชาชีพครูที่ปรากฎในเอกสารแนบท้ายประกาศคณะอนุกรรมการอานวยการ
ทดสอบ เพื่อขอรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู เรื่อง หลักเกณฑ์ วิธีการ และเครื่องมือทดสอบและประเมิน
สมรรถนะทางวชิ าชีพครู ด้านการปฏบิ ตั งิ านและการปฏิบตั ิตน ตามมาตรฐานวิชาชพี ครู พ.ศ. 2564
รำยกำรประเมนิ สมรรถนะทำงวิชำชีพครู ด้ำนกำรปฏิบตั หิ นำ้ ที่ครู และจรรยำบรรณของวิชำชพี โดยผปู้ ระเมนิ :
สมรรถนะย่อย พฤตกิ รรมบ่งชี้ ผลกำรประเมิน
54321
3. สมรรถนะทำงวชิ ำชีพครู ดำ้ นกำรปฏบิ ตั หิ น้ำที่ครู และจรรยำบรรณของวชิ ำชีพ
3.1 มงุ่ ม่ันพัฒนาผู้เรียนดว้ ยจติ 3.1.1 มงุ่ มนั่ พฒั นาผู้เรียนใหเ้ กดิ การเรยี นรู้ ทกั ษะ
วิญญาณความเปน็ ครู ปฏบิ ตั ิ และคณุ ลกั ษณะท่ีดีงามอย่างเต็ม
ความสามารถดว้ ยวธิ กี ารท่ีเหมาะสมกับระดบั
ความสามารถและชว่ งวยั
3.1.2 รักเมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลอื และพฒั นาผ้เู รยี น
อย่างเหมาะสมด้วยความบริสทุ ธ์ิใจ
3.2 ส่งเสริมการเรียนรู้ เอาใจใส่ และ 3.2.1 ส่งเสริมการเรียนรู้อยา่ งต่อเนอ่ื งด้วยความเอาใจใส่
ยอมรบั ความแตกตา่ งของผู้เรียน 3.2.2 ยอมรับความแตกตา่ งของผู้เรียนทางดา้ นเพศ
แตล่ ะบุคคล
เช้ือชาติ ศาสนา วฒั นธรรม และระดับการเรยี นรู้
3.3 สร้างแรงบันดาลใจผเู้ รียนให้เปน็ 3.3.1 กระตนุ้ และเสรมิ สรา้ งแรงจูงใจในการเรยี นรู้แก่
ผู้ใฝเ่ รยี นรู้ และผสู้ ร้างนวตั กรรม ผู้เรียนโดยใช้การเสรมิ แรงทางบวก
3.3.2 ส่งเสรมิ ใหผ้ ้เู รยี นแสดงความสามารถและ
ความคดิ ริเรม่ิ สรา้ งสรรคอ์ ย่างเตม็ ศักยภาพ
3.4 พฒั นาตนเองใหม้ คี วามรอบรู้ 3.4.1 ตดิ ตามขอ้ มลู ข่าวสารการศึกษา สงั คม การเมือง
ทนั สมัยและทนั ตอ่ การ การปกครอง และเศรษฐกิจ โดยสามารถนามา
เปล่ยี นแปลง ปรับใช/้ เช่อื มโยง กับเนอ้ื หาในการจดั การเรยี นรู้
ไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธิภาพส่วนหน่งึ ในการออกแบบ
การจดั กจิ กรรมการเรียนรูไ้ ด้อย่างเหมาะสม
3.4.2 นาแนวคิด เทคนคิ วิธีการ หรอื ความรู้ใหมๆ่
ทีน่ ่าสนใจ มาประยุกต์ใชเ้ ปน็
3.5 ประพฤตติ นเปน็ แบบอย่างทีด่ ี 3.5.1 ประพฤตติ นเป็นแบบอยา่ งทดี่ ที ง้ั ทางกาย วาจา
มีคุณธรรม จรยิ ธรรม และจิตใจ มคี ุณธรรมจริยธรรม
และมีความเปน็ พลเมือง 3.5.2 ปฏบิ ัติตนโดยยดึ หลักความเปน็ ธรรม เทา่ เทยี ม
ที่เขม้ แขง็ และมสี ว่ นชว่ ยใหค้ นในองค์กรอยรู่ ่วมกนั อยา่ งสนั ติ
3.6 จรรยาบรรณตอ่ ตนเอง 3.6.1 ปฏิบัติตนตามขอ้ ตกลง กฎกติกาของโรงเรียน
ดว้ ยความสมคั รใจ ท้ังในด้านการปฏบิ ัตกิ ารสอน
และการปฏิบตั หิ นา้ ทอ่ี นื่ ในโรงเรยี น
แบบประเมินสมรรถนะทางวชิ าชีพครู หน้า | 30
สมรรถนะย่อย พฤติกรรมบง่ ชี้ ผลกำรประเมิน
54321
3.6.2 ติดตามขอ้ มลู และปรับเปล่ียนตนเองให้
สอดคลอ้ งการเปล่ยี นแปลงทางวชิ าชพี
วิทยาการ เศรษฐกจิ สงั คม และการเมือง
3.7 จรรยาบรรณตอ่ วชิ าชพี 3.7.1 ศรัทธา ซ่อื สัตย์ สุจรติ และรับผดิ ชอบต่อวชิ าชพี ครู
3.7.2 เปน็ สมาชกิ ท่ีดขี ององคก์ รวชิ าชีพ
3.8 จรรยาบรรณต่อผูร้ บั บริการ 3.8.1 ให้บรกิ ารด้วยความจรงิ ใจและเสมอภาค
3.8.2 ไม่เรยี กรบั หรอื ยอมรับผลประโยชนจ์ ากการใช้
ตาแหนง่ หน้าท่โี ดยมชิ อบ
3.9 จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบ 3.9.1 อทุ ิศตนเพ่ือช่วยเหลือเพื่อนผรู้ ่วมประกอบ
วิชาชีพ วชิ าชพี ภายใต้หลักการทีถ่ กู ต้อง
3.9.2 สรา้ งความสามัคคีในหมคู่ ณะ
3.10 จรรยาบรรณตอ่ สังคม 3.10.1 ริเร่มิ วางแผน หรือ เปน็ ผู้นาในการทากิจกรรม
เกี่ยวกบั การอนรุ ักษ์และพัฒนา เศรษฐกิจ สังคม
ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม ภูมปิ ัญญา หรือสง่ิ แวดล้อม
โดยคานงึ ถึงผลประโยชนข์ องส่วนรวมเปน็ สาคัญ
3.10.2 ปฏบิ ตั ิตนตามกฎระเบยี บของสังคมภายใต้
ระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษัตรยิ ์ทรง
เป็นประมขุ อย่างเครง่ ครดั
รวมคะแนนสมรรถนะทำงวชิ ำชีพครู ด้ำนกำรปฏิบัติหนำ้ ทีค่ รู และจรรยำบรรณของวชิ ำชพี
(เตม็ 100 คะแนน)
คำรับรองของผ้ปู ระเมนิ :
ขอรับรองว่าข้อมูลและการประเมินน้ีเป็นธรรมและตรงตามข้อมูลจริงหรือหลักฐานท่ีสังเกต
หรือพบได้เก่ียวกับผ้รู บั การประเมนิ
ลงชื่อผปู้ ระเมนิ
...............................................
(..............................................)
วันที่.........เดอื น.................พ.ศ.............
แบบประเมนิ สมรรถนะทางวิชาชีพครู หน้า | 31
ตอนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐำน
คำชแ้ี จง : โปรดกรอกข้อมูลและเลอื กคำตอบตำมขอ้ มูลทีเ่ ปน็ ควำมจริง
สว่ นท่ี 1 ผูป้ ระเมิน
ช่ือ-นามสกลุ ..............................................................เลขบัตรประชาชน.................................................
ช่ือหน่วยงาน....................................................อเี มล์...................................เบอรโ์ ทร.............................
1. สถำนะของผู้ประเมิน :
1.1 กรณผี ู้เข้ำรบั กำรประเมินอยู่ระหว่ำงกำรศึกษำ
(1) อาจารยน์ เิ ทศก์ (2) ครพู ่เี ลีย้ ง
(3) ผบู้ ริหารสถานศึกษา หรือ ผู้ที่ผบู้ รหิ ารสถานศึกษามอบหมายโดยไมใ่ ช่ครูพ่ีเลีย้ ง
1.2 กรณผี เู้ ขำ้ รับกำรประเมินสำเรจ็ กำรศกึ ษำ
(1) บุคลากรของสถานศึกษา
(2) บคุ ลากรอนื่ ท่ีสถานศึกษาพจิ ารณาแลว้ เห็นวา่ สามารถเปน็ ผ้ปู ระเมินได้
ส่วนที่ 2 ผู้เขำ้ รับกำรประเมิน
ชื่อ-นามสกลุ ............................................................เลขบัตรประชาชน.................................................
รหสั นกั ศกึ ษา..................................................อเี มล์...................................เบอร์โทร.............................
1. สถำนะของผูเ้ ข้ำรบั กำรประเมนิ
(1) อย่รู ะหวา่ งการศึกษา (2) สาเร็จการศึกษา
2. ระดับกำรศกึ ษำ
(1) ปรญิ ญาตรที างการศึกษา
(2) ประกาศนยี บัตรบณั ฑติ วิชาชพี ครู
(3) ปริญญาโททางการศกึ ษา
(4) ปริญญาเอกทางการศึกษา
(5) คุณวฒุ ิปรญิ ญาอื่นท่ีคุรสุ ภารับรอง และมคี ุณสมบัตอิ ย่างใดอย่างหนึ่ง ดงั นี้
(5.1) ผ่านการรับรองความรูต้ ามมาตรฐานวิชาชพี ครูที่ครุ สุ ภากาหนด หรอื
(5.2) ผ่านการรับรองคุณวุฒกิ ารศกึ ษาเพอ่ื การประกอบวิชาชีพครู
3. ชอื่ สถำบันอุดมศึกษำ........มหาวิทยาลยั ราชภฏั พระนคร...............ประเทศ.......ไทย.....................
4. สถำบนั อุดมศกึ ษำสังกดั
(1) มหาวทิ ยาลัยของรัฐ/ในกากบั ของรัฐ
(2) มหาวิทยาลัยราชภฏั
(3) มหาวทิ ยาลัย/สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้า
(4) มหาวิทยาลยั เทคโนโลยีราชมงคล
(5) มหาวิทยาลยั การกีฬาแหง่ ชาติ
(6) มหาวทิ ยาลัยสงฆ์
(7) สถาบนั บณั ฑติ พฒั นศลิ ป์
(8) มหาวทิ ยาลยั เอกชน
(9) อ่ืนๆ (โปรดระบุ)..........................................................................
แบบประเมนิ สมรรถนะทางวชิ าชีพครู หนา้ | 32
5. กำรปฏิบตั ิกำรสอนของผู้รับกำรประเมนิ
ชือ่ สถานศึกษาท่ผี ู้รบั การประเมินไปปฏบิ ัตกิ ารสอน..........................................................
..........................................อาเภอ..................................................... จังหวัด............................................
6. สถำนศึกษำสงั กัด
(1) สานกั งานคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพน้ื ฐาน (สพฐ.)
(2) สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา (สอศ.)
(3) สานกั งานสงเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย (กศน.)
(4) สานกั งานคณะกรรมการส่งเสรมิ การศึกษาเอกชน (สช.)
(5) กระทรวงการอุดมศึกษา วทิ ยาศาสตร์ วจิ ยั และนวตั กรรม (อว.)
(6) องค์การมหาชน (โรงเรียนมหิดลวทิ ยานสุ รณ)์
(7) สานกั การศึกษากรุงเทพมหานคร (กทม.)
(8) องค์กรปกครองสว่ นท้องถน่ิ (กถ.)
(9) มหาวทิ ยาลัยการกีฬาแห่งชาติ กระทรวงการท่องเทย่ี วและกีฬา (กก.)
(10) สานักงานพระพุทธศาสนาแหง่ ชาติ (พส.)
(11) สถาบนั บัณฑติ พฒั นศิลป์
(12) สานกั บริหารการศึกษาพิเศษ (สศศ.)
(13) กองบัญชาการตารวจตระเวณชายแดน (ตชด.)
(14) สานักงานปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร (สป.)
(15) อนื่ ๆ (โปรดระบ)ุ ................................................................................
7. ขนำดสถำนศกึ ษำ
(1) สถานศกึ ษาขนาดเล็ก (2) สถานศึกษาขนาดกลาง
(3) สถานศึกษาขนาดใหญ่ (4) สถานศกึ ษาขนาดใหญ่พิเศษ
8. วิชำทีป่ ฏิบัติกำรสอนในสถำนศกึ ษำ........................................................................
9. ควำมสมั พนั ธ์ของสำขำวิชำเอก (โปรดระบ)ุ ..............................กบั วิชำทฏ่ี ิบตั ิกำรสอนในสถำนศึกษำ
(1) ตรงกับกลุม่ สาระการเรยี นรใู้ นหลกั สตู รการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน หรอื
ประเภทวิชาในหลักสูตรประกาศนยี บัตรวิชาชพี หรือประกาศนียบตั รวิชาชพี ช้นั สูง
(2) สัมพนั ธก์ ับกลุ่มสาระการเรียนร้ใู นหลักสูตรการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน หรือประเภทวิชา
ในหลกั สตู รประกาศนยี บัตรวิชาชีพ หรอื ประกาศนยี บัตรวิชาชพี ชนั้ สงู
(3) ไม่ตรง/ไมส่ ัมพนั ธ์กบั กลมุ่ สาระการเรยี นรใู้ นหลักสูตรการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน หรอื
ประเภทวชิ าในหลกั สตู รประกาศนยี บัตรวิชาชีพ หรอื ประกาศนยี บัตรวชิ าชีพชนั้ สงู
10. กำรประเมินครัง้ ที่
ครง้ั ที่ 1 : สปั ดาหท์ ี่ 3 - 5 ของภาคเรียน
: สปั ดาหท์ ี่ 7 - 9 ของภาคเรียน
ครัง้ ที่ 2
ครง้ั ที่ 3 : สัปดาหท์ ี่ 11 - 14 ของภาคเรียน
แบบประเมนิ สมรรถนะทางวชิ าชีพครู หนา้ | 33
ตอนท่ี 2 รำยกำรประเมนิ สมรรถนะทำงวิชำชพี ครู ดำ้ นกำรปฏิบัติหนำ้ ที่ครู และจรรยำบรรณของวิชำชพี
คำชี้แจง :
1. รายการประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครู ด้านการปฏิบัติหน้าที่ครู และจรรยาบรรณของวิชาชีพ
มีจานวน 20 พฤตกิ รรมบ่งชี้
2. ให้ผู้ประเมินพิจารณาประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครู ด้านการปฏิบัติหน้าท่ีครู และจรรยาบรรณของ
วิชาชีพ ของผู้เข้ารับการประเมินตามเกณฑ์การทดสอบและประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครู ด้านการปฏิบัติงาน
และการปฏิบัติตน ตามมาตรฐานวิชาชีพครูท่ีปรากฎในเอกสารแนบท้ายประกาศคณะอนุกรรมการอานวยการ
ทดสอบ เพื่อขอรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู เร่ือง หลักเกณฑ์ วิธีการ และเครื่องมือทดสอบและประเมิน
สมรรถนะทางวิชาชพี ครู ด้านการปฏบิ ัตงิ านและการปฏบิ ตั ติ น ตามมาตรฐานวิชาชีพครู พ.ศ. 2564
รำยกำรประเมินสมรรถนะทำงวิชำชีพครู ด้ำนกำรปฏบิ ัติหนำ้ ที่ครู และจรรยำบรรณของวชิ ำชีพ โดยผูป้ ระเมนิ :
สมรรถนะย่อย พฤติกรรมบง่ ช้ี ผลกำรประเมนิ
54321
3. สมรรถนะทำงวชิ ำชพี ครู ดำ้ นกำรปฏิบัตหิ นำ้ ทคี่ รู และจรรยำบรรณของวชิ ำชพี
3.1 ม่งุ มั่นพัฒนาผู้เรียนด้วยจิต 3.1.1 มุ่งมน่ั พฒั นาผ้เู รียนให้เกิดการเรยี นรู้ ทกั ษะ
วญิ ญาณความเป็นครู ปฏบิ ตั ิ และคณุ ลกั ษณะทดี่ งี ามอยา่ งเต็ม
ความสามารถด้วยวิธีการทเี่ หมาะสมกบั ระดบั
ความสามารถและชว่ งวัย
3.1.2 รกั เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลอื และพฒั นาผูเ้ รียน
อยา่ งเหมาะสมด้วยความบรสิ ทุ ธิ์ใจ
3.2 ส่งเสริมการเรียนรู้ เอาใจใส่ และ 3.2.1 สง่ เสริมการเรียนรู้อยา่ งต่อเน่ืองด้วยความเอาใจใส่
ยอมรบั ความแตกต่างของผเู้ รยี น 3.2.2 ยอมรับความแตกตา่ งของผูเ้ รียนทางดา้ นเพศ
แต่ละบุคคล
เช้ือชาติ ศาสนา วัฒนธรรม และระดับการเรยี นรู้
3.3 สร้างแรงบันดาลใจผ้เู รียนใหเ้ ป็น 3.3.1 กระตุ้นและเสรมิ สร้างแรงจงู ใจในการเรียนร้แู ก่
ผใู้ ฝ่เรยี นรู้ และผสู้ ร้างนวตั กรรม ผเู้ รียนโดยใชก้ ารเสริมแรงทางบวก
3.3.2 สง่ เสริมใหผ้ ู้เรียนแสดงความสามารถและ
ความคดิ รเิ รม่ิ สรา้ งสรรคอ์ ยา่ งเต็มศกั ยภาพ
3.4 พัฒนาตนเองใหม้ คี วามรอบรู้ 3.4.1 ตดิ ตามข้อมูลขา่ วสารการศึกษา สงั คม การเมอื ง
ทันสมัยและทนั ตอ่ การ การปกครอง และเศรษฐกิจ โดยสามารถนามา
เปลย่ี นแปลง ปรบั ใช/้ เชอ่ื มโยง กับเนือ้ หาในการจดั การเรียนรู้
ได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพส่วนหนง่ึ ในการออกแบบ
การจัดกจิ กรรมการเรยี นรไู้ ดอ้ ย่างเหมาะสม
3.4.2 นาแนวคิด เทคนิควธิ กี าร หรอื ความรู้ใหม่ๆ
ที่น่าสนใจ มาประยุกตใ์ ช้เปน็
3.5 ประพฤตติ นเปน็ แบบอยา่ งท่ดี ี 3.5.1 ประพฤตติ นเป็นแบบอยา่ งทดี่ ีทงั้ ทางกาย วาจา
มีคณุ ธรรม จริยธรรม และจิตใจ มคี ณุ ธรรมจริยธรรม
และมคี วามเปน็ พลเมอื ง 3.5.2 ปฏิบัติตนโดยยดึ หลักความเปน็ ธรรม เทา่ เทยี ม
ที่เข้มแข็ง และมสี ว่ นชว่ ยใหค้ นในองค์กรอยรู่ ่วมกนั อยา่ งสนั ติ
3.6 จรรยาบรรณตอ่ ตนเอง 3.6.1 ปฏบิ ัตติ นตามข้อตกลง กฎกติกาของโรงเรยี น
ดว้ ยความสมคั รใจ ทั้งในด้านการปฏบิ ัตกิ ารสอน
และการปฏิบตั ิหนา้ ท่อี น่ื ในโรงเรยี น
แบบประเมนิ สมรรถนะทางวิชาชพี ครู หน้า | 34
สมรรถนะย่อย พฤติกรรมบง่ ชี้ ผลกำรประเมิน
54321
3.6.2 ติดตามขอ้ มลู และปรับเปล่ียนตนเองให้
สอดคลอ้ งการเปล่ยี นแปลงทางวชิ าชพี
วิทยาการ เศรษฐกจิ สงั คม และการเมอื ง
3.7 จรรยาบรรณตอ่ วชิ าชพี 3.7.1 ศรัทธา ซ่อื สัตย์ สุจรติ และรับผดิ ชอบตอ่ วชิ าชพี ครู
3.7.2 เปน็ สมาชกิ ท่ีดขี ององคก์ รวชิ าชีพ
3.8 จรรยาบรรณต่อผูร้ บั บริการ 3.8.1 ให้บรกิ ารด้วยความจรงิ ใจและเสมอภาค
3.8.2 ไม่เรยี กรบั หรอื ยอมรับผลประโยชนจ์ ากการใช้
ตาแหนง่ หน้าท่โี ดยมชิ อบ
3.9 จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบ 3.9.1 อทุ ิศตนเพ่ือช่วยเหลือเพื่อนผรู้ ่วมประกอบ
วิชาชีพ วชิ าชพี ภายใต้หลักการทีถ่ กู ต้อง
3.9.2 สรา้ งความสามัคคีในหมคู่ ณะ
3.10 จรรยาบรรณตอ่ สังคม 3.10.1 ริเร่มิ วางแผน หรือ เปน็ ผู้นาในการทากจิ กรรม
เกี่ยวกบั การอนรุ ักษ์และพัฒนา เศรษฐกิจ สังคม
ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม ภูมปิ ัญญา หรือสิง่ แวดลอ้ ม
โดยคานงึ ถึงผลประโยชนข์ องส่วนรวมเป็นสาคัญ
3.10.2 ปฏบิ ตั ิตนตามกฎระเบยี บของสังคมภายใต้
ระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษัตริย์ทรง
เป็นประมขุ อย่างเครง่ ครดั
รวมคะแนนสมรรถนะทำงวชิ ำชีพครู ด้ำนกำรปฏิบัติหนำ้ ทีค่ รู และจรรยำบรรณของวิชำชีพ
(เตม็ 100 คะแนน)
คำรับรองของผ้ปู ระเมนิ :
ขอรับรองว่าข้อมูลและการประเมินน้ีเป็นธรรมและตรงตามข้อมูลจริงหรือหลักฐานท่ีสังเกต
หรือพบได้เก่ียวกับผ้รู บั การประเมนิ
ลงช่ือผปู้ ระเมิน
...............................................
(..............................................)
วันที่.........เดอื น.................พ.ศ.............
แบบประเมนิ สมรรถนะทางวิชาชีพครู หน้า | 35
ตอนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐำน
คำชแ้ี จง : โปรดกรอกข้อมูลและเลอื กคำตอบตำมขอ้ มูลทีเ่ ปน็ ควำมจริง
สว่ นท่ี 1 ผูป้ ระเมิน
ช่ือ-นามสกลุ ..............................................................เลขบัตรประชาชน.................................................
ช่ือหน่วยงาน....................................................อเี มล์...................................เบอรโ์ ทร.............................
1. สถำนะของผู้ประเมิน :
1.1 กรณผี ู้เข้ำรบั กำรประเมินอยู่ระหว่ำงกำรศึกษำ
(1) อาจารยน์ เิ ทศก์ (2) ครพู ่เี ลีย้ ง
(3) ผบู้ ริหารสถานศึกษา หรือ ผู้ที่ผบู้ รหิ ารสถานศึกษามอบหมายโดยไมใ่ ช่ครูพ่ีเลีย้ ง
1.2 กรณผี เู้ ขำ้ รับกำรประเมินสำเรจ็ กำรศกึ ษำ
(1) บุคลากรของสถานศึกษา
(2) บคุ ลากรอนื่ ท่ีสถานศึกษาพจิ ารณาแลว้ เห็นวา่ สามารถเปน็ ผ้ปู ระเมินได้
ส่วนที่ 2 ผู้เขำ้ รับกำรประเมิน
ชื่อ-นามสกลุ ............................................................เลขบัตรประชาชน.................................................
รหสั นกั ศกึ ษา..................................................อเี มล์...................................เบอร์โทร.............................
1. สถำนะของผูเ้ ข้ำรบั กำรประเมนิ
(1) อย่รู ะหวา่ งการศึกษา (2) สาเร็จการศึกษา
2. ระดับกำรศกึ ษำ
(1) ปรญิ ญาตรที างการศึกษา
(2) ประกาศนยี บัตรบณั ฑติ วิชาชพี ครู
(3) ปริญญาโททางการศกึ ษา
(4) ปริญญาเอกทางการศึกษา
(5) คุณวฒุ ิปรญิ ญาอื่นท่ีคุรสุ ภารับรอง และมคี ุณสมบัตอิ ย่างใดอย่างหนึ่ง ดงั นี้
(5.1) ผ่านการรับรองความรูต้ ามมาตรฐานวิชาชพี ครูที่ครุ สุ ภากาหนด หรอื
(5.2) ผ่านการรับรองคุณวุฒกิ ารศกึ ษาเพอ่ื การประกอบวิชาชีพครู
3. ชอื่ สถำบันอุดมศึกษำ........มหาวิทยาลยั ราชภฏั พระนคร...............ประเทศ.......ไทย.....................
4. สถำบนั อุดมศกึ ษำสังกดั
(1) มหาวทิ ยาลัยของรัฐ/ในกากบั ของรัฐ
(2) มหาวิทยาลัยราชภฏั
(3) มหาวทิ ยาลัย/สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้า
(4) มหาวิทยาลยั เทคโนโลยีราชมงคล
(5) มหาวิทยาลยั การกีฬาแหง่ ชาติ
(6) มหาวทิ ยาลัยสงฆ์
(7) สถาบนั บณั ฑติ พฒั นศลิ ป์
(8) มหาวทิ ยาลยั เอกชน
(9) อ่ืนๆ (โปรดระบุ)..........................................................................
แบบประเมนิ สมรรถนะทางวชิ าชีพครู หนา้ | 36
5. กำรปฏิบตั ิกำรสอนของผู้รับกำรประเมนิ
ชือ่ สถานศึกษาท่ผี ู้รบั การประเมินไปปฏบิ ัตกิ ารสอน..........................................................
..........................................อาเภอ..................................................... จังหวัด............................................
6. สถำนศึกษำสงั กัด
(1) สานกั งานคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพน้ื ฐาน (สพฐ.)
(2) สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา (สอศ.)
(3) สานกั งานสงเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย (กศน.)
(4) สานกั งานคณะกรรมการส่งเสรมิ การศึกษาเอกชน (สช.)
(5) กระทรวงการอุดมศึกษา วทิ ยาศาสตร์ วจิ ยั และนวตั กรรม (อว.)
(6) องค์การมหาชน (โรงเรียนมหิดลวทิ ยานสุ รณ)์
(7) สานกั การศึกษากรุงเทพมหานคร (กทม.)
(8) องค์กรปกครองสว่ นท้องถน่ิ (กถ.)
(9) มหาวทิ ยาลัยการกีฬาแห่งชาติ กระทรวงการท่องเทย่ี วและกีฬา (กก.)
(10) สานักงานพระพุทธศาสนาแหง่ ชาติ (พส.)
(11) สถาบนั บัณฑติ พฒั นศิลป์
(12) สานกั บริหารการศึกษาพิเศษ (สศศ.)
(13) กองบัญชาการตารวจตระเวณชายแดน (ตชด.)
(14) สานักงานปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร (สป.)
(15) อนื่ ๆ (โปรดระบ)ุ ................................................................................
7. ขนำดสถำนศกึ ษำ
(1) สถานศกึ ษาขนาดเล็ก (2) สถานศึกษาขนาดกลาง
(3) สถานศึกษาขนาดใหญ่ (4) สถานศกึ ษาขนาดใหญ่พิเศษ
8. วิชำทีป่ ฏิบัติกำรสอนในสถำนศกึ ษำ........................................................................
9. ควำมสมั พนั ธ์ของสำขำวิชำเอก (โปรดระบ)ุ ..............................กบั วิชำทฏ่ี ิบตั ิกำรสอนในสถำนศึกษำ
(1) ตรงกับกลุม่ สาระการเรยี นรใู้ นหลกั สตู รการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน หรอื
ประเภทวิชาในหลักสูตรประกาศนยี บัตรวิชาชพี หรือประกาศนียบตั รวิชาชพี ช้นั สูง
(2) สัมพนั ธก์ ับกลุ่มสาระการเรียนร้ใู นหลักสูตรการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน หรือประเภทวิชา
ในหลกั สตู รประกาศนยี บัตรวิชาชีพ หรอื ประกาศนยี บัตรวิชาชพี ชนั้ สงู
(3) ไม่ตรง/ไมส่ ัมพนั ธ์กบั กลมุ่ สาระการเรยี นรใู้ นหลักสูตรการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน หรอื
ประเภทวชิ าในหลกั สตู รประกาศนยี บัตรวิชาชีพ หรอื ประกาศนยี บัตรวชิ าชีพชนั้ สงู
10. กำรประเมินครัง้ ที่
ครง้ั ที่ 1 : สปั ดาหท์ ี่ 3 - 5 ของภาคเรียน
ครัง้ ที่ 2
: สปั ดาหท์ ี่ 7 - 9 ของภาคเรียน
ครง้ั ที่ 3 : สัปดาหท์ ี่ 11 - 14 ของภาคเรียน
แบบประเมนิ สมรรถนะทางวชิ าชีพครู หนา้ | 37
ตอนท่ี 2 รำยกำรประเมินสมรรถนะทำงวิชำชีพครู ด้ำนกำรปฏบิ ตั หิ น้ำที่ครู และจรรยำบรรณของวิชำชีพ
คำชแี้ จง :
1. รายการประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครู ด้านการปฏิบัติหน้าท่ีครู และจรรยาบรรณของวิชาชีพ
มจี านวน 20 พฤตกิ รรมบ่งชี้
2. ให้ผู้ประเมินพิจารณาประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครู ด้านการปฏิบัติหน้าที่ครู และจรรยาบรรณ
ของวิชาชีพ ของผู้เข้ารับการประเมินตามเกณฑ์การทดสอบและประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครู ด้านการ
ปฏิบัติงานและการปฏิบัติตน ตามมาตรฐานวิชาชีพครูที่ปรากฎในเอกสารแนบท้ายประกาศคณะอนุกรรมการ
อานวยการทดสอบ เพ่ือขอรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู เรื่อง หลักเกณฑ์ วิธีการ และเคร่ืองมือทดสอบ
และประเมนิ สมรรถนะทางวิชาชพี ครู ด้านการปฏบิ ัตงิ านและการปฏิบัติตน ตามมาตรฐานวชิ าชพี ครู พ.ศ. 2564
รำยกำรประเมินสมรรถนะทำงวิชำชีพครู ดำ้ นกำรปฏิบัตหิ นำ้ ท่คี รู และจรรยำบรรณของวิชำชพี โดยผปู้ ระเมิน :
สมรรถนะย่อย พฤติกรรมบ่งช้ี ผลกำรประเมิน
54321
3. สมรรถนะทำงวิชำชพี ครู ด้ำนกำรปฏบิ ตั หิ นำ้ ทค่ี รู และจรรยำบรรณของวชิ ำชีพ
3.1 มงุ่ มน่ั พัฒนาผู้เรยี นดว้ ยจิต 3.1.1 มงุ่ ม่ันพฒั นาผ้เู รียนใหเ้ กดิ การเรยี นรู้ ทกั ษะ
วญิ ญาณความเปน็ ครู ปฏบิ ตั ิ และคณุ ลกั ษณะที่ดีงามอยา่ งเตม็
ความสามารถด้วยวิธกี ารทเ่ี หมาะสมกับระดบั
ความสามารถและชว่ งวยั
3.1.2 รักเมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลอื และพฒั นาผูเ้ รยี น
อย่างเหมาะสมดว้ ยความบริสทุ ธ์ิใจ
3.2 ส่งเสริมการเรียนรู้ เอาใจใส่ และ 3.2.1 สง่ เสริมการเรียนรู้อยา่ งต่อเนอ่ื งด้วยความเอาใจใส่
ยอมรับความแตกตา่ งของผู้เรยี น 3.2.2 ยอมรบั ความแตกต่างของผู้เรียนทางดา้ นเพศ
แต่ละบคุ คล
เชื้อชาติ ศาสนา วฒั นธรรม และระดับการเรียนรู้
3.3 สร้างแรงบันดาลใจผเู้ รียนใหเ้ ป็น 3.3.1 กระตนุ้ และเสริมสร้างแรงจงู ใจในการเรยี นรู้แก่
ผู้ใฝเ่ รียนรู้ และผสู้ รา้ งนวตั กรรม ผูเ้ รียนโดยใชก้ ารเสริมแรงทางบวก
3.3.2 ส่งเสรมิ ให้ผเู้ รยี นแสดงความสามารถและ
ความคิดรเิ ริม่ สร้างสรรคอ์ ยา่ งเต็มศักยภาพ
3.4 พฒั นาตนเองให้มีความรอบรู้ 3.4.1 ตดิ ตามขอ้ มลู ข่าวสารการศกึ ษา สังคม การเมือง
ทันสมัยและทนั ต่อการ การปกครอง และเศรษฐกิจ โดยสามารถนามา
เปล่ยี นแปลง ปรับใช/้ เช่ือมโยง กบั เนือ้ หาในการจดั การเรยี นรู้
ไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพสว่ นหนึง่ ในการออกแบบ
การจดั กิจกรรมการเรยี นรไู้ ด้อย่างเหมาะสม
3.4.2 นาแนวคิด เทคนคิ วิธกี าร หรือความรู้ใหมๆ่
ท่นี ่าสนใจ มาประยุกต์ใช้เปน็
3.5 ประพฤติตนเป็นแบบอย่างท่ดี ี 3.5.1 ประพฤตติ นเปน็ แบบอยา่ งทด่ี ที งั้ ทางกาย วาจา
มคี ณุ ธรรม จริยธรรม และจิตใจ มคี ณุ ธรรมจริยธรรม
และมคี วามเปน็ พลเมือง 3.5.2 ปฏบิ ัติตนโดยยดึ หลักความเปน็ ธรรม เทา่ เทยี ม
ท่เี ขม้ แขง็ และมีส่วนช่วยให้คนในองคก์ รอยรู่ ่วมกนั อยา่ งสนั ติ
สมรรถนะยอ่ ย พฤติกรรมบง่ ช้ี ผลกำรประเมิน
54321
3.6 จรรยาบรรณต่อตนเอง 3.6.1 ปฏบิ ัติตนตามข้อตกลง กฎกตกิ าของโรงเรียน
ด้วยความสมคั รใจ ทงั้ ในด้านการปฏบิ ตั ิการสอน
และการปฏิบตั หิ นา้ ที่อน่ื ในโรงเรียน
3.6.2 ตดิ ตามขอ้ มลู และปรบั เปลีย่ นตนเองให้
สอดคล้องการเปล่ียนแปลงทางวิชาชพี
วิทยาการ เศรษฐกจิ สงั คม และการเมอื ง
3.7 จรรยาบรรณต่อวิชาชพี 3.7.1 ศรทั ธา ซอื่ สัตย์ สุจรติ และรับผดิ ชอบต่อวชิ าชพี ครู
3.7.2 เปน็ สมาชิกท่ีดขี ององค์กรวิชาชพี
3.8 จรรยาบรรณต่อผ้รู บั บริการ 3.8.1 ใหบ้ รกิ ารดว้ ยความจริงใจและเสมอภาค
3.8.2 ไม่เรยี กรบั หรอื ยอมรับผลประโยชนจ์ ากการใช้
ตาแหนง่ หนา้ ท่โี ดยมชิ อบ
3.9 จรรยาบรรณตอ่ ผูร้ ่วมประกอบ 3.9.1 อุทศิ ตนเพือ่ ช่วยเหลอื เพ่อื นผู้ร่วมประกอบ
วิชาชพี วชิ าชพี ภายใตห้ ลักการทีถ่ กู ต้อง
3.9.2 สรา้ งความสามัคคใี นหมคู่ ณะ
3.10 จรรยาบรรณตอ่ สงั คม 3.10.1 ริเร่มิ วางแผน หรอื เป็นผนู้ าในการทากจิ กรรม
เกี่ยวกับการอนรุ กั ษแ์ ละพฒั นา เศรษฐกิจ สังคม
ศาสนา ศลิ ปวฒั นธรรม ภูมิปญั ญา หรอื ส่ิงแวดล้อม
โดยคานงึ ถึงผลประโยชนข์ องสว่ นรวมเปน็ สาคัญ
3.10.2 ปฏิบัตติ นตามกฎระเบยี บของสังคมภายใต้
ระบอบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษตั รยิ ์ทรง
เปน็ ประมขุ อย่างเครง่ ครดั
รวมคะแนนสมรรถนะทำงวชิ ำชีพครู ด้ำนกำรปฏบิ ัติหน้ำทคี่ รู และจรรยำบรรณของวชิ ำชีพ
(เต็ม 100 คะแนน)
คำรับรองของผู้ประเมิน :
ขอรับรองว่าข้อมูลและการประเมินน้ีเป็นธรรมและตรงตามข้อมูลจริงหรือหลักฐานที่สังเกต
หรอื พบไดเ้ กีย่ วกับผรู้ บั การประเมนิ
ลงช่ือผู้ประเมิน
...............................................
(..............................................)
วันท.ี่ ........เดอื น.................พ.ศ.............
แบบประเมนิ สมรรถนะทำงวิชำชพี ครสู ำหรับอำจำรยน์ เิ ทศก์ (ภำคเรียนที่ ๒)
1. แบบประเมินสมรรถนะทางวชิ าชพี ครู ด้านการจดั การเรียนรู้
2. แบบประเมินสมรรถนะทางวชิ าชีพครู ด้านความสมั พนั ธ์กบั ผ้ปู กครองและชุมชน
2.1 แบบประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครู ดา้ นความสัมพันธ์กบั ผู้ปกครองและชมุ ชน
(สาหรบั ผปู้ ระเมนิ ท่ีไม่ใช่ผแู้ ทนคณะกรรมการสถานศึกษา)
3. แบบประเมนิ สมรรถนะทางวชิ าชีพครู ดา้ นปฏบิ ัตหิ นา้ ที่ครูและจรรยาบรรณของวชิ าชพี
แบบประเมิน ฉบับท่ี 1
แบบประเมนิ สมรรถนะทำงวิชำชพี ครู ด้ำนกำรจดั กำรเรยี นรู้
คำช้แี จง
1. แบบประเมินสมรรถนะทางวชิ าชีพครู ด้านการจัดการเรียนรู้ มวี ตั ถปุ ระสงคเ์ พือ่
1.1 วัดและประเมินสมรรถนะทางวิชาชพี ครู ดา้ นการจดั การเรยี นรู้
1.2 นาผลการผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ ไปใชเ้ ปน็ เงอ่ื นไขหนึ่งในการขอรับใบอนญุ าตประกอบวิชาชีพครู
2. นยิ ามศัพทเ์ ฉพาะ
2.1 สมรรถนะด้านการจัดการเรียนรู้ หมายถึง ความสามารถในการวิเคราะห์หลักสูตร วางแผนและ
จัดกิจกรรมการเรยี นรู้ การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลมาช่วยในการจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินเพื่อพัฒนา
ผู้เรียน การวจิ ัยและการทางานรว่ มกับผอู้ ื่น รวมทงั้ การดแู ล ชว่ ยเหลือ และพัฒนาผู้เรยี น
2.2 ผู้เข้ารบั การประเมิน หมายความว่า ผ้เู ข้ารับการทดสอบและประเมินสมรรถนะทางวชิ าชพี ครู
ด้านการปฏบิ ตั ิงานและการปฏบิ ัตติ น ตามมาตรฐานวชิ าชพี ครู ซ่งึ ประกอบดว้ ย ชาวไทย หรอื ชาวตา่ งประเทศที่มี
คณุ สมบตั ิเป็นไปตามประกาศคณะกรรมการคุรสุ ภา เร่ือง หลกั เกณฑ์และวิธีการทดสอบและประเมนิ สมรรถนะ
ทางวิชาชีพครู พ.ศ. 2563
2.3 ผู้ประเมิน หมายความว่า ผู้ที่ทาหน้าที่ทดสอบและประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครู
ดา้ นการปฏบิ ตั งิ านและการปฏบิ ตั ิตน ตามมาตรฐานวชิ าชีพครู ใหก้ ับผเู้ ขา้ รบั การประเมิน
3. ผปู้ ระเมินท่ที าหน้าท่ีประเมินตามแบบประเมินนี้ ประกอบด้วย
3.1 อาจารย์นิเทศก์ ครูพี่เลี้ยง และผู้บริหารสถานศึกษา หรืออาจเป็นผู้ที่ผู้บริหารสถานศึกษา
มอบหมาย โดยไม่ใช่บุคคลเดียวกับครูพี่เล้ียง กรณีที่ผู้เข้ารับการประเมินเป็นชาวไทย หรือชาวต่างประเทศที่ อยู่
ระหว่างศึกษาในหลักสูตรปริญญาทางการศึกษา หรือเทียบเท่าท่ีคุรุสภารับรอง ตามหลักเกณฑ์คุณสมบัติท่ี
คณะอนุกรรมการกาหนด
3.2 บุคลากรของสถานศึกษาท่ีผู้เข้ารับการประเมินปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาน้ัน และบุคลากรอื่น
ที่สถานศึกษาพิจารณาแล้วเห็นว่าสามารถเป็นผู้ประเมินได้ กรณีท่ีผู้เข้ารับการประเมินที่เป็นชาวไทย หรือ
ชาวต่างประเทศทีส่ าเรจ็ การศึกษาจากประเทศไทยหรือตา่ งประเทศ โดยมีคณุ สมบตั ติ ามท่ีกาหนดในประกาศ
4. แบบประเมินสมรรถนะทางวิชาชพี ครู ดา้ นการจดั การเรยี นรู้ แบง่ เป็น 2 ตอน ไดแ้ ก่
4.1 ตอนที่ 1 ข้อมูลพ้ืนฐานของผปู้ ระเมนิ และผู้เขา้ รบั การประเมิน
4.2 ตอนที่ 2 รายการประเมนิ สมรรถนะทางวชิ าชีพครู ดา้ นการจดั การเรยี นรู้
5. ข้อมูลการประเมินและผลการประเมินของผู้ประเมินและผู้เข้ารับการประเมิน ถือเป็นความลับ
และใช้ประกอบการพิจารณาตามเกณฑ์การประเมินสมรรถนะทางวชิ าชีพครู ด้านการจัดการเรียนรู้ ตามประกาศ
คณะกรรมการคุรสุ ภา เร่ือง หลักเกณฑ์และวิธีการทดสอบและประเมินสมรรถนะทางวิชาชพี ครู พ.ศ. 2563 เทา่ นนั้
6. ผู้ประเมิน ต้องรับรองว่าข้อมูลการประเมินและผลการประเมิน เป็นข้อมูลที่เป็นความจริง
และดาเนนิ การประเมนิ ดว้ ยตนเอง
แบบประเมนิ สมรรถนะทางวิชาชพี ครู หน้า | 1
ตอนที่ 1 ข้อมลู พ้นื ฐำน
คำชแี้ จง : โปรดกรอกข้อมูลและเลือกคำตอบตำมข้อมลู ท่เี ปน็ ควำมจริง
ส่วนที่ 1 ผปู้ ระเมิน
ช่ือ-นามสกลุ ..............................................................เลขบัตรประชาชน.................................................
ช่ือหน่วยงาน....................................................อเี มล์...................................เบอรโ์ ทร.............................
1. สถำนะของผู้ประเมิน :
1.1 กรณผี ูเ้ ขำ้ รบั กำรประเมินอยู่ระหวำ่ งกำรศึกษำ
(1) อาจารยน์ ิเทศก์ (2) ครพู เี่ ล้ยี ง
(3) ผูบ้ ริหารสถานศึกษา หรือ ผู้ทผี่ ู้บริหารสถานศึกษามอบหมายโดยไมใ่ ชค่ รูพเี่ ล้ียง
1.2 กรณีผเู้ ข้ำรบั กำรประเมินสำเรจ็ กำรศึกษำ
(1) บุคลากรของสถานศึกษา
(2) บคุ ลากรอ่นื ท่ีสถานศึกษาพจิ ารณาแล้วเห็นวา่ สามารถเปน็ ผู้ประเมินได้
ส่วนท่ี 2 ผเู้ ข้ำรบั กำรประเมิน
ช่อื -นามสกุล............................................................เลขบตั รประชาชน.................................................
รหสั นักศึกษา..................................................อีเมล.์ ..................................เบอร์โทร.............................
1. สถำนะของผูเ้ ข้ำรับกำรประเมิน
(1) อยรู่ ะหว่างการศึกษา (2) สาเรจ็ การศกึ ษา
2. ระดบั กำรศึกษำ
(1) ปริญญาตรีทางการศึกษา
(2) ประกาศนยี บตั รบัณฑติ วิชาชพี ครู
(3) ปรญิ ญาโททางการศกึ ษา
(4) ปรญิ ญาเอกทางการศกึ ษา
(5) คุณวฒุ ปิ รญิ ญาอืน่ ท่ีครุ สุ ภารบั รอง และมีคุณสมบัตอิ ย่างใดอยา่ งหนึ่ง ดังนี้
(5.1) ผ่านการรบั รองความรตู้ ามมาตรฐานวชิ าชพี ครทู ่ีครุ สุ ภากาหนด หรือ
(5.2) ผ่านการรบั รองคุณวฒุ ิการศึกษาเพ่ือการประกอบวิชาชพี ครู
3. ชอ่ื สถำบนั อดุ มศกึ ษำ........มหาวิทยาลัยราชภฏั พระนคร...............ประเทศ.......ไทย.....................
4. สถำบันอดุ มศึกษำสังกัด
(1) มหาวทิ ยาลัยของรัฐ/ในกากับของรฐั
(2) มหาวิทยาลัยราชภฏั
(3) มหาวิทยาลัย/สถาบันเทคโนโลยพี ระจอมเกลา้
(4) มหาวิทยาลยั เทคโนโลยีราชมงคล
(5) มหาวิทยาลยั การกีฬาแหง่ ชาติ
(6) มหาวิทยาลัยสงฆ์
(7) สถาบันบัณฑิตพฒั นศิลป์
(8) มหาวิทยาลัยเอกชน
(9) อน่ื ๆ (โปรดระบุ)..........................................................................
แบบประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครู หน้า | 2
5. กำรปฏบิ ัตกิ ำรสอนของผู้รบั กำรประเมิน
ชอื่ สถานศึกษาทีผ่ ู้รับการประเมนิ ไปปฏบิ ตั ิการสอน..........................................................
..........................................อาเภอ..................................................... จังหวัด............................................
6. สถำนศกึ ษำสังกัด
(1) สานักงานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้นื ฐาน (สพฐ.)
(2) สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา (สอศ.)
(3) สานกั งานสงเสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย (กศน.)
(4) สานกั งานคณะกรรมการส่งเสรมิ การศึกษาเอกชน (สช.)
(5) กระทรวงการอุดมศึกษา วทิ ยาศาสตร์ วจิ ัย และนวตั กรรม (อว.)
(6) องค์การมหาชน (โรงเรยี นมหิดลวทิ ยานุสรณ)์
(7) สานกั การศึกษากรุงเทพมหานคร (กทม.)
(8) องค์กรปกครองสว่ นทอ้ งถิ่น (กถ.)
(9) มหาวิทยาลัยการกีฬาแหง่ ชาติ กระทรวงการท่องเทย่ี วและกีฬา (กก.)
(10) สานกั งานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ (พส.)
(11) สถาบันบณั ฑติ พัฒนศิลป์
(12) สานักบริหารการศึกษาพิเศษ (สศศ.)
(13) กองบัญชาการตารวจตระเวณชายแดน (ตชด.)
(14) สานกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร (สป.)
(15) อนื่ ๆ (โปรดระบ)ุ ................................................................................
7. ขนำดสถำนศกึ ษำ
(1) สถานศกึ ษาขนาดเล็ก (2) สถานศึกษาขนาดกลาง
(3) สถานศึกษาขนาดใหญ่ (4) สถานศึกษาขนาดใหญพ่ เิ ศษ
8. วิชำทีป่ ฏบิ ตั กิ ำรสอนในสถำนศึกษำ........................................................................
9. ควำมสมั พันธข์ องสำขำวิชำเอก (โปรดระบ)ุ ..............................กบั วิชำทฏ่ี ิบัติกำรสอนในสถำนศกึ ษำ
(1) ตรงกบั กลุม่ สาระการเรยี นรใู้ นหลักสตู รการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน หรอื
ประเภทวชิ าในหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชพี หรอื ประกาศนยี บัตรวชิ าชพี ชนั้ สงู
(2) สมั พันธ์กบั กลุ่มสาระการเรียนรใู้ นหลักสตู รการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน หรอื ประเภทวิชา
ในหลกั สตู รประกาศนยี บตั รวิชาชพี หรอื ประกาศนียบตั รวิชาชีพชนั้ สูง
(3) ไม่ตรง/ไมส่ มั พันธ์กบั กลมุ่ สาระการเรียนรใู้ นหลักสูตรการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน หรือ
ประเภทวิชาในหลกั สูตรประกาศนยี บตั รวชิ าชพี หรือประกาศนียบตั รวิชาชีพชน้ั สงู
10. กำรประเมนิ คร้งั ท่ี
ครง้ั ท่ี 1 : สัปดาหท์ ่ี 3 - 5 ของภาคเรียน
ครั้งที่ 2 : สัปดาห์ที่ 7 - 9 ของภาคเรยี น
: สปั ดาหท์ ี่ 11 - 14 ของภาคเรียน
คร้ังที่ 3
แบบประเมนิ สมรรถนะทางวชิ าชพี ครู หนา้ | 3
ตอนที่ 2 รำยกำรประเมนิ สมรรถนะทำงวชิ ำชพี ครู ดำ้ นกำรจดั กำรเรยี นรู้
คำช้ีแจง :
1. รายการประเมนิ สมรรถนะทางวิชาชพี ครู ด้านการจดั การเรยี นรู้ มจี านวน 12 พฤติกรรมบง่ ช้ี
2. ให้ผู้ประเมินพิจารณาประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครู ด้านการจัดการเรียนรู้ ของผู้เข้ารับการประเมิน
ตามเกณฑ์การทดสอบและประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครู ด้านการปฏิบัติงานและการปฏิบัติตน ตามมาตรฐาน
วิชาชีพครูที่ปรากฎในเอกสารแนบท้ายประกาศคณะอนุกรรมการอานวยการทดสอบ เพ่ือขอรับใบอนุญาต
ประกอบวิชาชีพครู เร่ือง หลักเกณฑ์ วิธีการ และเคร่ืองมือทดสอบและประเมินสมรรถนะทางวิชาชพี ครู ด้านการ
ปฏิบัตงิ านและการปฏิบตั ติ น ตามมาตรฐานวิชาชพี ครู พ.ศ. 2564
รำยกำรประเมินสมรรถนะทำงวชิ ำชพี ครู ดำ้ นกำรจดั กำรเรยี นร:ู้
สมรรถนะยอ่ ย พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ผลกำรประเมิน
54321
1. สมรรถนะทำงวิชำชีพครู ด้ำนกำรจัดกำรเรยี นรู้
1.1 พัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา 1.1.1 สามารถวเิ คราะห์ความสอดคลอ้ งของสาระการ
การจดั การเรยี นรู้ ส่ือ การวดั เรียนรู้กับมาตรฐานการเรียนรู้ของหลกั สตู ร
และประเมนิ ผลการเรียนรู้ แกนกลางและหลกั สตู รสถานศกึ ษา
1.1.2 สามารถวเิ คราะห์ความสอดคลอ้ งของสาระการ
เรยี นรเู้ พอื่ พฒั นาผู้เรยี นให้มปี ัญญาร้คู ิดและมี
ความเปน็ นวตั กร
1.2 บรู ณาการความรแู้ ละศาสตร์ 1.2.1 สามารถเขียนแผนการจดั การเรยี นรูเ้ พ่ือพัฒนา
การสอนในการวางแผนและ ผู้เรียนใหม้ ปี ัญญาร้คู ิดและมคี วามเป็นนวตั กร
จัดการเรียนรูท้ ่สี ามารถพฒั นา 1.2.2 สามารถจดั การเรยี นรใู้ ห้เปน็ ไปตามแผนการ
ผเู้ รยี นให้มีปัญญารู้คิด และมี
จดั การเรียนรู้เพื่อพฒั นาผเู้ รยี นให้มีปญั ญารู้คดิ
ความเป็นนวัตกร
และมีความเปน็ นวัตกร
1.3 จัดกจิ กรรมและสรา้ งบรรยากาศ 1.3.1 สามารถจัดกิจกรรมและสรา้ งบรรยากาศการ
การเรยี นร้ใู หผ้ ู้เรยี นมีความสุข เรยี นร้ใู หผ้ เู้ รียนมีความสุขในการเรียน
ในการเรียน โดยตระหนกั ถึงสุข 1.3.2 สามารถจัดกิจกรรมและสรา้ งบรรยากาศการ
ภาวะของผู้เรียน
เรียนรูใ้ ห้ผูเ้ รียนโดยตระหนักถงึ สุขภาวะของ
ผเู้ รียน
1.4 ดูแล ช่วยเหลือ และพฒั นา 1.4.1 สามารถดูแล ช่วยเหลอื และพฒั นาผเู้ รียนเป็น
ผู้เรยี นเปน็ รายบคุ คล รายบคุ คลตามศักยภาพ
ตามศักยภาพ สามารถรายงาน 1.4.2 สามารถรายงานผลการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี นได้
ผลการพฒั นาคณุ ภาพ ผ้เู รียน
อย่างเป็นระบบ
ได้อยา่ งเปน็ ระบบ
1.5 วิจยั สรา้ งนวตั กรรม และ 1.5.1 สามารถทาวจิ ยั ทสี่ อดคลอ้ งกบั ปัญหาของผเู้ รยี น
ประยุกตใ์ ชเ้ ทคโนโลยีดจิ ทิ ัล 1.5.2 สามารถประยกุ ตใ์ ช้เทคโนโลยีดจิ ทิ ลั ในการ
ให้เกิดประโยชนต์ อ่ การเรยี นรู้
จดั การเรยี นรู้ เช่น CAI, google classroom,
ของผู้เรยี น
Kahoot เปน็ ต้น
แบบประเมินสมรรถนะทางวชิ าชพี ครู หน้า | 4
สมรรถนะย่อย พฤติกรรมบ่งชี้ ผลกำรประเมนิ
54321
1.6 ปฏิบัตงิ านร่วมกบั ผูอ้ ื่นอยา่ ง 1.6.1 สามารถปฏิบัตงิ านรว่ มกบั ผอู้ ่ืนอยา่ งสรา้ งสรรค์
สรา้ งสรรคแ์ ละมสี ว่ นรว่ ม 1.6.2 มีส่วนรว่ มในกิจกรรมการพัฒนาวชิ าชีพ
ในกิจกรรมวิชาชพี
รวมคะแนนสมรรถนะทำงวชิ ำชีพครู ด้ำนกำรจัดกำรเรียนรู้ (เตม็ 60 คะแนน)
คำรับรองของผู้ประเมิน :
ขอรับรองว่าข้อมูลและการประเมินนี้เป็นธรรมและตรงตามข้อมูลจริงหรือหลักฐานที่สังเกต
หรอื พบได้เกี่ยวกับผรู้ ับการประเมนิ
ลงชื่อผปู้ ระเมิน
...............................................
(..............................................)
วันท.่ี ........เดือน.................พ.ศ.............
แบบประเมนิ สมรรถนะทางวชิ าชพี ครู หนา้ | 5
ตอนที่ 1 ข้อมลู พ้นื ฐำน
คำชแี้ จง : โปรดกรอกข้อมูลและเลือกคำตอบตำมขอ้ มลู ท่เี ปน็ ควำมจรงิ
ส่วนที่ 1 ผปู้ ระเมิน
ช่ือ-นามสกลุ ..............................................................เลขบัตรประชาชน.................................................
ช่ือหน่วยงาน....................................................อเี มล์...................................เบอรโ์ ทร.............................
1. สถำนะของผู้ประเมิน :
1.1 กรณผี ูเ้ ขำ้ รบั กำรประเมินอยู่ระหว่ำงกำรศึกษำ
(1) อาจารยน์ ิเทศก์ (2) ครูพ่ีเลย้ี ง
(3) ผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา หรอื ผู้ทผี่ ู้บริหารสถานศึกษามอบหมายโดยไมใ่ ช่ครูพีเ่ ลีย้ ง
1.2 กรณีผเู้ ข้ำรบั กำรประเมินสำเรจ็ กำรศึกษำ
(1) บุคลากรของสถานศึกษา
(2) บคุ ลากรอืน่ ท่สี ถานศึกษาพิจารณาแล้วเห็นวา่ สามารถเปน็ ผู้ประเมินได้
ส่วนท่ี 2 ผเู้ ข้ำรบั กำรประเมิน
ช่อื -นามสกุล............................................................เลขบตั รประชาชน.................................................
รหสั นักศึกษา..................................................อีเมล.์ ..................................เบอรโ์ ทร.............................
1. สถำนะของผูเ้ ข้ำรับกำรประเมิน
(1) อยรู่ ะหว่างการศึกษา (2) สาเรจ็ การศกึ ษา
2. ระดบั กำรศึกษำ
(1) ปริญญาตรที างการศกึ ษา
(2) ประกาศนยี บัตรบัณฑติ วชิ าชพี ครู
(3) ปรญิ ญาโททางการศึกษา
(4) ปรญิ ญาเอกทางการศกึ ษา
(5) คุณวฒุ ปิ ริญญาอน่ื ที่ครุ ุสภารบั รอง และมีคุณสมบัตอิ ย่างใดอยา่ งหน่ึง ดงั นี้
(5.1) ผ่านการรับรองความรตู้ ามมาตรฐานวิชาชีพครทู ี่คุรสุ ภากาหนด หรอื
(5.2) ผ่านการรับรองคุณวฒุ ิการศึกษาเพอื่ การประกอบวชิ าชพี ครู
3. ชอ่ื สถำบนั อดุ มศกึ ษำ........มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั พระนคร...............ประเทศ.......ไทย.....................
4. สถำบันอดุ มศึกษำสังกัด
(1) มหาวทิ ยาลยั ของรัฐ/ในกากบั ของรฐั
(2) มหาวิทยาลยั ราชภฏั
(3) มหาวิทยาลยั /สถาบันเทคโนโลยพี ระจอมเกลา้
(4) มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยรี าชมงคล
(5) มหาวิทยาลยั การกีฬาแห่งชาติ
(6) มหาวิทยาลยั สงฆ์
(7) สถาบันบณั ฑติ พฒั นศิลป์
(8) มหาวิทยาลัยเอกชน
(9) อน่ื ๆ (โปรดระบุ)..........................................................................
แบบประเมินสมรรถนะทางวชิ าชีพครู หน้า | 6
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
แบบประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครู (อาจารย์นิเทศก์) หลักสูตร 4 ปี (26.5.65)
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search