แผนปฏิบัติการ กศน.ตำบลมะรือโบออก64

แผนการดาเนินงาน
กศน.ตาบลมะรือโบออก ปงี บประมาณ ๒๕๖๔
ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอเจาะไอรอ้ ง

ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอเจาะไอรอ้ ง
สานักงานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยจังหวัดนราธวิ าส

สานักงานปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระทรวงศึกษาธกิ าร

บันทกึ ขอ้ ความ

ส่วนราชการ ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอเจาะไอร้อง
ท…่ี ศธ ๐๒๑๐.๔๐๐3/……………………..วันท่ี 26 เดือน ตุลาคม พ.ศ. ๒๕63
เรอ่ื ง ขออนมุ ตั ิแผนปฏบิ ัตกิ าร กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปงี บประมาณ 2564
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
เรียน ผ้อู านวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอเจาะไอร้อง

๑. เรอื่ งเดิม ตามท่ี สานกั งานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั
อาเภอเจาะไอร้อง ได้กาหนดให้ กศน.ตาบลมะรือโบออก ดาเนินการจัดทาแผนปฏิบตั ิการ กศน.
ตาบลมะรือโบออก ประจาปงี บประมาณ 2564 เพือ่ ใช้เป็นกรอบและแนวทางในการจัดการศึกษา
นอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ในพื้นทตี่ าบลตาบลมะรือโบออก ประจาปีงบประมาณ 2564
รายละเอียดตามแจ้งแลว้

๒. ขอ้ เท็จจรงิ ในการน้ี กศน.ตาบลมะรือโบออก ได้ดาเนินการจดั ทาแผนปฏิบตั ิการ
กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปีงบประมาณ 2564 ดงั รายละเอยี ดทีแ่ นมมาดว้ ยแล้ว

๓. ขอ้ กฎหมาย ระเบียบ คาสั่ง พระราชบญั ญัตสิ งเสริมการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษา
ตามอัธยาศยั พ.ศ. ๒๕๕๑ มาตรา 20 สว่ นท่ี 1 การศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน ข้อ 14 (8) ทก่ี าหนดให้
สถานศึกษาตอ้ งจัดทาแผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีของสถานศึกษาทีม่ ุง่ คณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา
ของสถานศกึ ษา

๔. ขอ้ เสนอแนะ เหน็ ควรพจิ ารณาอนมุ ัติ

จึงเรียนมาเพื่อโปรดพิจารณา
1. อนุมัติแผนปฏิบตั ิการ กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปีงบประมาณ 2565
2. ลงนามในคาสงั่ แตง่ ตั้งคณะกรรมการจดั ทาแผนแผนปฏบิ ัติการฯ

ลงชือ่

(นางสาวซาณยี า ยะโก๊ะ)

ครูผชู้ ว่ ย

ความเห็นผู้อานวยการศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอเจาะไอร้อง

 อนุมัติ  ไมอ่ นมุ ัติ

............................................................................................................................. .................................................

........................................................................................................................................ ......................................

ลงชอ่ื ..........................................
(นายคมกฤช สาหลงั )

ผอู้ านวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอเจาะไอร้อง

แผนปฏิบตั กิ าร กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปีงบประมาณ 2564

คารบั รองการปฏิบัตริ าชการ
กศน.ตาบลมะรือโบออก

ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564
.............................................................................................

1. คารับรองระหวา่ ง

ผรู้ ับคารับรอง นายคมกฤช สาหลงั ผอู้ านวยการศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและ

การศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอเจาะไอรอ้ ง

ผู้ทาคารบั รอง นางสาวซาณียา ยะโกะ๊ ครผู ชู้ ว่ ย

2. คารองนีเ้ ป็นคารบั รองฝา่ ยเดียว มใิ ช่สัญญาและใชส้ าหรบั ระยะเวลา 1 ปี

เร่มิ ตั้งแต่วันที่ 1 ตลุ าคม 2563 ถงึ วันท่ี 30 กันยายน 2564

3. รายละเอยี ดของคารับรองฉบับนี้ ไดแ้ ก่ ส่วนที่ 1 บทนา สว่ นที่ 2 สาระสาคัญของแผนปฏบิ ัตกิ าร

ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 และสว่ นที่ 3 รายละเอียดงานแผนงาน/โครงการ ประจาปี

งบประมาณ พ.ศ. 2564 ตามทปี่ รากฏอยูใ่ นเอกสารทา้ ยคารบั รองนี้

4. ข้าพเจ้า นายคมกฤช สาหลัง ผู้อานวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย

อาเภอเจาะไอรอ้ ง ได้พิจารณาเห็นชอบต่อรายละเอียดของคารับรองฉบับนี้แล้ว และข้าพเจ้า

ยินดีจะให้คาแนะนา กากับและตรวจสอบผลการปฏิบัติราชการของ นางสาวซาณียา ยะโก๊ะ ครู

ผู้ชว่ ย ให้เปน็ ไปตามคารับรองทีจ่ ัดทาขึน้

5. ขา้ พเจ้า นางสาวซาณยี า ยะโกะ๊ ครผู ชู้ ว่ ย ได้ทาความเข้าใจตามข้อท่ี 3 แล้ว ขอให้คารับรองกับ

ผู้อานวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอเจาะไอร้อง ว่าจะมุง่ เน้น

ปฏบิ ตั ิราชการ ให้เกิดผลงานท่ีดตี ามวตั ถุประสงค์และเปา้ หมายที่กาหนดไวใ้ นระดับสงู สดุ เพอื่ ให้เกดิ

ประโยชนส์ ุขแกป่ ระชาชน ตามทใี่ ห้คารบั รองไว้

6. ผรู้ ับคารบั รองและผู้ทาคารบั รองได้เขา้ ใจคารับรองทางปฏบิ ัตริ าชการและเหน็ พอ้ งตอ้ งกันแล้ว จึงลง

ลายมอื ชอื่ ไวเ้ ป็นสาคญั

(ลงชื่อ) (ลงชื่อ)
(นางสาวซาณยี า ยะโกะ๊ ) (นายคมกฤช สาหลัง )

ตาแหน่ง ครผู ้ชู ว่ ย ตาแหน่ง ผู้อานวยการ กศน.อาเภอเจาะไอร้อง

แผนปฏิบัติการ กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปีงบประมาณ 2564

คารับรองการปฏิบัติราชการ
กศน.ตาบลมะรอื โบออก

ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564
.............................................................................................

1. คารบั รองระหวา่ ง

ผ้รู บั คารบั รอง นายคมกฤช สาหลงั ผูอ้ านวยการศูนย์การศกึ ษานอกระบบและ

การศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอเจาะไอรอ้ ง

ผทู้ าคารบั รอง นางสาวมาดีฮะ๊ เจ๊ะเมาะ ครู กศน.ตาบลมะรอื โบออก

2. คารองนีเ้ ปน็ คารบั รองฝ่ายเดียว มิใช่สญั ญาและใชส้ าหรบั ระยะเวลา 1 ปี

เรม่ิ ตงั้ แต่วันที่ 1 ตุลาคม 2563 ถงึ วันที่ 30 กันยายน 2564

3. รายละเอยี ดของคารับรองฉบับน้ี ไดแ้ ก่ ส่วนที่ 1 บทนา สว่ นท่ี 2 สาระสาคญั ของแผนปฏิบัติการ

ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 และสว่ นที่ 3 รายละเอียดงานแผนงาน/โครงการ ประจาปี

งบประมาณ พ.ศ. 2564 ตามทป่ี รากฏอย่ใู นเอกสารทา้ ยคารบั รองนี้

4. ข้าพเจ้า นายคมกฤช สาหลัง ผู้อานวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม

อธั ยาศัยอาเภอเจาะไอร้อง ได้พิจารณาเห็นชอบต่อรายละเอียดของคารับรองฉบับนี้แล้ว และ

ขา้ พเจ้ายนิ ดจี ะให้คาแนะนา กากับและตรวจสอบผลการปฏิบัติราชการของ นางสาวมาดีฮ๊ะ เจ๊ะ

เมาะ ครู กศน.ตาบลมะรอื โบออก ใหเ้ ปน็ ไปตามคารับรองที่จดั ทาข้ึน

5. ขา้ พเจ้า นางสาวมาดีฮ๊ะ เจ๊ะเมาะ ครู กศน.ตาบลมะรือโบออก ได้ทาความเข้าใจตามข้อท่ี 3

แลว้ ขอใหค้ ารับรองกับผอู้ านวยการศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอ

เจาะไอร้อง ว่าจะมุง่ เน้นปฏิบตั ิราชการ ให้เกิดผลงานท่ีดีตามวัตถปุ ระสงค์และเปา้ หมายท่ี

กาหนดไวใ้ นระดบั สงู สดุ เพื่อให้เกดิ ประโยชนส์ ขุ แก่ประชาชน ตามที่ใหค้ ารบั รองไว้

6. ผรู้ บั คารับรองและผทู้ าคารบั รองได้เขา้ ใจคารบั รองทางปฏบิ ัติราชการและเห็นพ้องต้องกันแลว้

จึงลงลายมอื ช่ือไว้เป็นสาคญั

(ลงช่อื ) (ลงชื่อ)
(นางสาวมาดีฮ๊ะ เจะ๊ เมาะ) (นายคมกฤช สาหลงั )

ตาแหนง่ ครู กศน.ตาบลมะรอื โบออก ตาแหน่ง ผู้อานวยการ กศน.อาเภอเจาะไอร้อง

แผนปฏบิ ัติการ กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปีงบประมาณ 2564

คารับรองการปฏบิ ัติราชการ
กศน.ตาบลมะรือโบออก

ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564
.............................................................................................

1. คารับรองระหวา่ ง

ผรู้ บั คารับรอง นายคมกฤช สาหลัง ผอู้ านวยการศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและ

การศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอเจาะไอร้อง

ผู้ทาคารับรอง นายสุรศกั ด์ิ สอดี ครูอาสาสมคั รประจาถาบันศึกษาปอเนาะ

2. คารองนเ้ี ป็นคารับรองฝ่ายเดียว มิใช่สญั ญาและใช้สาหรบั ระยะเวลา 1 ปี

เรม่ิ ตัง้ แต่วนั ที่ 1 ตุลาคม 2563 ถงึ วนั ท่ี 30 กนั ยายน 2564

3. รายละเอียดของคารบั รองฉบับนี้ ได้แก่ สว่ นที่ 1 บทนา สว่ นท่ี 2 สาระสาคัญของแผนปฏิบตั กิ าร

ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 และส่วนท่ี 3 รายละเอียดงานแผนงาน/โครงการ ประจาปี

งบประมาณ พ.ศ. 2564 ตามท่ีปรากฏอยใู่ นเอกสารทา้ ยคารับรองนี้

4. ข้าพเจ้า นายคมกฤช สาหลัง ผู้อานวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย

อาเภอเจาะไอร้อง ได้พิจารณาเห็นชอบต่อรายละเอียดของคารับรองฉบับนี้แล้ว และข้าพเจ้า

ยินดีจะให้คาแนะนา กากับและตรวจสอบผลการปฏิบัติราชการของ นายสุรศักด์ิ สอีด ครู

อาสาสมคั รประจาถาบนั ศึกษาปอเนาะ ให้เป็นไปตามคารบั รองท่จี ดั ทาขนึ้

5. ขา้ พเจ้า นายสรุ ศักด์ิ สอีด ครู อาสาสมัครประจาถาบนั ศกึ ษาปอเนาะ ได้ทาความเขา้ ใจตามข้อท่ี

3 แล้ว ขอใหค้ ารบั รองกบั ผู้อานวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอ

เจาะไอร้อง วา่ จะมุ่งเน้นปฏิบัติราชการ ให้เกิดผลงานที่ดีตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายท่ีกาหนดไว้

ในระดับสูงสดุ เพ่ือให้เกิดประโยชน์สขุ แก่ประชาชน ตามทใี่ หค้ ารับรองไว้

6. ผรู้ ับคารบั รองและผู้ทาคารับรองได้เขา้ ใจคารับรองทางปฏิบัตริ าชการและเห็นพอ้ งต้องกันแลว้ จึงลง

ลายมือชอ่ื ไว้เปน็ สาคญั

(ลงชื่อ) (ลงชอ่ื )
(นายสุรศักด์ิ สอดี ) (นายคมกฤช สาหลงั )

ตาแหนง่ ครูอาสาสมัครประจาถาบันศึกษาปอเนาะครู ตาแหนง่ ผู้อานวยการ กศน.อาเภอเจาะไอรอ้ ง

แผนปฏิบตั กิ าร กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปงี บประมาณ 2564

การอนุมตั แิ ผนปฏบิ ตั ิการ กศน.ตาบลมะรือโบออก
ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอเจาะไอร้อง

เพื่อให้การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอเจาะไอร้องบรรลุ
เป้าประสงค์ตามท่ี สถานศึกษากาหนด กศน.ตาบลมะรือโบออกได้ร่างแผนปฎิบัติการ เพื่อให้คณะกรรมการ
กศน.ตาบลมะรือโบออก ได้พิจารณาร่างการทาแผนการปฏิบัติการและเสนอแนะการดาเนินการโครงการต่าง
ๆให้สอดคล้องกับบริบทจึงเสนอเพื่อพิจารณาเห็นชอบแผนการปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ ๒๕๖4 ซ่ึง
คณะกรรมการ กศน.ตาบลมะรือโบออก ได้พิจารณาแผนปฏิบัติการ กศน.ตาบลมะรือโบออก เห็นสมควร
ดาเนินการตามแผนได้

ลงชอ่ื .................................ผเู้ สนอ
(นางสาวซาณียา ยะโก๊ะ )

ลงชอื่ .................................................ผเู้ หน็ ชอบ
(นายแวฮเุ ซ็น อับดุลวาลี)
ประธานคณะกรรมการ กศน.ตาบล

วนั ที่ 26 เดือน ตลุ าคม พ.ศ.๒๕๖3

ลงชือ่ ................................................ผอู้ นุมัติ
( นายคมกฤช สาหลงั )

ผ้อู านวยการ กศน.อาเภอเจาะไอร้อง
วนั ที่ 26 เดือน ตุลาคม พ.ศ.๒๕๖๓

แผนปฏบิ ัตกิ าร กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปงี บประมาณ 2564

บทนา

แผนปฏิบัติการ กศน.ตาบลมะรือโบออกจัดทาข้ึนเพ่ือเป็นแนวทางในการจัดการศึกษานอกระบบ
และการศึกษาตามอัธยาศัย ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖4 โดยยึดแนวทางตามยุทธศาสตร์และจุดเน้น
การดาเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖4 สอดคล้องกับ
ยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดาเนินงานของสานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
จังหวัดนราธิวาส และยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดาเนินงานศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม
อัธยาศัยอาเภอเจาะไอร้อง ตลอดจนบริบท ความต้องการของกลุ่มเป้าหมายในพ้ืนท่ีเพ่ือกาหนดเป็นแนว
ปฏิบัติ และแนวทางในการดาเนินงาน กศน.ตาบลมะรือโบออกให้เป็นไปตามเป้าหมายที่ต้ังไว้อย่างมี
ประสิทธภิ าพ

แผนพัฒนาห้าปี ปี พ.ศ.2561 – 256๕ จะเกิดประโยชน์สูงสุดได้หากดาเนินงานไปตาม
แนวทางที่กาหนด ตามวัตถุประสงค์ เป้าหมาย กิจกรรมแผนงาน/โครงการที่วางไว้อย่างแท้จริง เพ่ือให้
ประชาชน สงั คม เศรษฐกจิ การเมอื งการบริหารไดร้ บั การพัฒนาอย่างสูงสุด บนพ้ืนฐานของการประหยัด แต่มี
ประสิทธิภาพและมีประสิทธิผล และอาเภอได้จัดการประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการการทบทวนและจัดทาแผน
ยทุ ธศาสตร์พฒั นาอาเภอ ๕ ปี (พ.ศ.๒๕๖1 – ๒๕๖๕) โดยมแี นวทางการดาเนนิ งานดงั น้ี

๑. กระบวนการท่ี ๑ การบูรณาการการดาเนินการทบทวนและจัดทาแผนยุทธศาสตร์พัฒนา
อาเภอ เพือ่ ส่งเสรมิ ให้ทกุ หนว่ ยงานในพนื้ ที่มีสว่ นร่วมในการดาเนินงาน

๒. กระบวนการท่ี ๒ การทบทวนและกาหนดกรอบแผนยุทธศาสตร์พัฒนาอาเภอ ๕ ปี
(พ.ศ.๒๕๖๑ – ๒๕๖๕) โดยส่งเสรมิ การมีส่วนร่วมจากทกุ ภาคสว่ นในพ้ืนท่ีในการกาหนดยุทธศาสตรข์ องอาเภอ

๓. กระบวนการท่ี ๓ การทบทวนและจัดทาแผนยุทธศาสตร์พัฒนาอาเภอ ๕ ปี
(พ.ศ.๒๕๖๑ – ๒๕๖๕) ด้วยการรวบรวมและบูรณาการแผนงาน/โครงการตามกรอบแผนยุทธศาสตร์พัฒนา
อาเภอ จากแผนงาน/โครงการของส่วนราชการ หนว่ ยงานราชการ รัฐวสิ าหกจิ แผนพัฒนาองค์กรปกครองส่วน
ทอ้ งถิน่ และแผนพัฒนาหมบู่ า้ น/ชมุ ชน จดั ทาเปน็ แผนยุทธศาสตร์พัฒนาอาเภอ ๕ ปี (พ.ศ.๒๕๖๑ – ๒๕๖๕)

๔. กระบวนการท่ี ๔ การประสานและติดตามการนาแผนยุทธศาสตร์พัฒนาอาเภอไปใช้
ประโยชน์

กศน.ตาบลมะรือโบออก จึงมุ่งหวัง และให้ความสาคัญกับการจัดทาแผนยุทธศาสตร์พัฒนา
อาเภอ จากการมีส่วนร่วมของประชาชนทุกภาคส่วน และใช้ยุทธศาสตร์ดังกล่าวในการพัฒนา
อาเภอและแก้ไขปัญหาเพื่อให้ประชาชนมีความเป็นอยู่ท่ีดี และสังคมมีความสงบสุข แก้ไขปัญหาความไม่สงบ
ในพื้นท่ี

ตามวสิ ยั ทัศนว์ า่
คนไทยทุกชวงวัยไดรับโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรูตลอดชีวิตอยางมีคุณภาพ มีทักษะ

ที่จาเปน และสมรรถนะทสี่ อดรับกับทิศทางการพัฒนาประเทศ สามารถดารงชีวิตไดอยางเหมาะสมบนรากฐานของ
หลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง

แผนปฏิบัตกิ าร กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปีงบประมาณ 2564

สุดท้ายน้ี กศน.ตาบลมะรือโบออก ขอขอบคุณส่วนราชการ หน่วยงาน รัฐวิสาหกิจ องค์กร
ปกครองส่วนท้องถ่ินองค์กรภาคประชาชน และภาคีการพฒั นาทกุ ภาคส่วนที่ให้ความร่วมมือ และมีส่วนร่วมใน
การจัดทาแผน ยุทธศาสตรก์ ารพัฒนาอาเภอขนึ้ เป็นผลสาเรจ็ ดว้ ยดี

ปรับปรุง เม่ือเดือน ตุลาคม 2563
กศน. ตาบลมะรอื โบออก

แผนปฏบิ ัติการ กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปีงบประมาณ 2564

สารบญั

หน้า
คานา ......................................................................................................................
สารบญั ..................................................................................................................
ส่วนท่ี 1 ขอ้ มูลพน้ื ฐานเพื่อการวางแผน ................................................................
สว่ นท่ี 2 การวิเคราะหส์ ภาพแวดล้อม กศน. ตาบล / แขวง (SWOT nalysis)..............
สว่ นที่ 3 แนวทาง/กลยุทธ์ การดาเนินงานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย

กศน.ตาบลมะรือโบออก................................................................
ส่วนที่ 4 แผนปฏิบตั กิ าร กศน.ตาบลมะรอื โบออกประจาปีงบประมาณ พ.ศ 2564...
ภาคผนวก
ภาคผนวก ก ยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดาเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม
อธั ยาศยั ประจาปีงบประมาณ 2564 ......................................................................................

แผนปฏิบัติการ กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปงี บประมาณ 2564

ส่วนที่ 1

ขอ้ มูลพนื้ ฐานเพ่อื การวางแผน

แผนปฏบิ ัตกิ าร กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปงี บประมาณ 2564

ขอ้ มูลพนื้ ฐานของ ตาบลมะรอื โบออก

1.สภาพของชมุ ชน

ชือ่ : ตาบลมะรอื โบออก

2.ประวัติความเป็นมา

"มะรือโบออก" เป็นภาษายาวี แปลว่า ต้นไม้ชนิดหนึ่ง ประเภทไม้เน้ือแข็ง เป็นต้นไม้ท่ีสูงใหญ่ ตั้งอยู่
จุดกึ่งกลางหมู่บ้าน ชาวบ้านเรียกว่าบ้านมะรือโบ ชุมชนเดิมอพยพมาจากบ้านจูโว๊ะ หมู่ท่ี 5 ต.มะรือโบตก
เนอื่ งจากว่า "มะรอื โบออก" มแี ม่น้าสายใหญ่ผา่ น และสน้ ทางคมนาคมสะดวก

3. ลกั ษณะภมู ิประเทศ

สภาพพ้ืนทโี่ ดยทวั่ ไปเปน็ ท่รี าบลมุ่ สภาพชมุ ชนกระจายอยู่ท่ัวไป มีแหลง่ น้าธรรมชาติไหลผ่านหลาย
สาย

4. สภาพอากาศ

ลกั ษณะภูมอิ ากาศเป็นแบบร้อนช้ืน มี 2 ฤดู คอื
- ฤดูร้อน ตง้ั แตเ่ ดือนมนี าคม ถงึ เดือนมถิ ุนายน
- ฤดูฝน ตง้ั แตเ่ ดอื นกรกฎาคม ถึงเดือนกมุ ภาพนั ธ์ ของปถี ัดไป

5. พน้ื ที่

ต้งั อย่ทู างทิศตะวันออกของอาเภอเจาะไอร้อง เปน็ พนื้ ท่ีราบลุ่ม พ้นื ทท่ี ั้งหมด 52,586 ตาราง
กโิ ลเมตร (32,866.52 ไร)่

แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปงี บประมาณ 2564

6. เขตพืน้ ที่

ทศิ เหนือ ติดกบั ต.กะลวุ อเหนือ อ.เมือง จ.นราธิวาส
ทศิ ใต้ ตดิ กบั ต.จวบ , ต.บกู ิต อ.เจาะไอรอ้ ง จ.นราธวิ าส
ทิศตะวนั ออก ตดิ กบั ต.ไพรวัน อ.ตากใบ และ อ.สไุ หงปาดี จ.นราธวิ าส
ทิศตะวันตก ติดกบั ต.จวบ อ.เจาะไอรอ้ ง และ ต.บางปอ อ.เมือง จ.นราธิวาส

7. อาชพี

อาชพี หลัก ทานา, ทาสวน/ทาไร่
อาชีพเสรมิ ทาจากมุงหลงั คา

8. สาธารณปู โภค

จานวนครัวเรือนท่ีมีไฟฟา้ ใช้ในเขต อบต. 1,559 ครวั เรือน คิดเปน็ รอ้ ยละ 99.00 ของพื้นท่ี

9. การเดนิ ทาง

จากจงั หวดั นราธิวาส เดนิ ทางโดยรถยนต์ระยะทาง 45 กม. ถึงตาบลมะรือโบออก จากตาบลมะรือโบ
ถึงที่วา่ การอาเภอเจาะไอร้อง ประมาณ 6 กม. ระยะทางระหวา่ งหม่ทู ี่ 1 - หมู่ท่ี 11 ตาบลมะรือ ประมาณ
15 กม. เสน้ ทางถนนลาดยาง ถนนหนิ คลกุ บางสว่ น

10. คมนาคม

การคมนาคมของตาบลมะรือโบออก มคี วามสะดวก และปลอดภยั เป็นการโดยสารด้วยทางบก

แผนปฏิบตั กิ าร กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปีงบประมาณ 2564

ทางตนั แผนที่แสดงเสน้ ทางคมนาคม
บา้ นมะรือโบออก
ทางไปอาเภอเจาะไอร้องและสานกั งานการศกึ ษาเอกชนอาเภอเจาะไอร้อง
1,200ม.
ทางไปอาเภอสุไหงโกลก บ้านยานงิ
ทางไปจงั หวดั นราธวิ าส
ทางไปกองพันพฒั นาท4่ี
คา่ ยปิเหล็ง บ้านกาปงดาลัม ทางเข้าปอเนาะระยะทาง
บรเิ วณปอเนาะ

11. ผลิตภณั ฑ์

ทาจากมุงหลังคา (หมู่ที่ 5 บา้ นจโู ว๊ะ)

12. สนิ ค้าทีป่ ระทบั ใจ

กรอบรปู ใบไม้สที อง กรอบรูปใบไม้สีทอง
จากมุงหลังคา เป็นผลิตภณั ฑท์ ที่ าเป็นตบั กว้าง, ยาว ประมาณ 0.50 ม.X1.00 ม.
เครื่องประดบั คริสตลั เครื่องประดบั คริสตลั

แผนปฏิบตั กิ าร กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปีงบประมาณ 2564

13. สถานท่ี

1. วัด 1 แห่ง
2. มสั ยดิ 7 แห่ง

14. แบ่งเขตการปกครอง

เปน็ 8 หมู่บ้าน

ประกอบดว้ ยหมู่บา้ น หมู่1 บ้านมะรือโบออก , หมู่2 บ้านตาโงะ๊ , หมู่3 บา้ น
โต๊ะแบ , หมู่4

บา้ นโคกสิแด , หมู่5 บา้ นจโู ว๊ะ , หมู่6 บ้านปิเหล็งเหนือ , หมู่7 บา้ นปิเหลง็ ใต้ , หมู่8 บ้านกู
แบปยู ู

จานวนประชากรใน ตาบลมะรอื โบออก

จานวนหลังคาเรือน : 1,739 หลังคา
เรือน

จานวนประชากร : 7,008 คน จานวนผูส้ ูงอายุ : 743 คน

จานวนเด็กแรกเกิด ถึง 6 485 คน จานวนผสู้ ูงอายุ ที่ปว่ ยเปน็ โรค 127 คน
ปี : เร้ือรงั :

จานวนสตรตี ้ังครรภ์ : 114 คน จานวนผสู้ ูงอายุ ทชี่ ่วยตนเอง 8 คน
ไมไ่ ด้ :

จานวนสตรอี ายุ 35 ปี 960 คน จานวนผู้พิการ : 128 คน
ขึน้ ไป :

การสาธารณสุข จานวน ๑ แหง่ แห่ง
๑. โรงพยาบาลอาเภอเจาะไอรอ้ ง จานวน ๑ แห่ง
๒. สานกั งานสาธารณสขุ อาเภอ
๓. โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตาบล จานวน ๒
๔. สานักงานมาลาเรีย จานวน ๑ แห่ง
๕. การไฟฟ้าสว่ นภมู ภิ าค จานวน ๑ แหง่

แผนปฏิบัตกิ าร กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปงี บประมาณ 2564

แหล่งนา้ อปุ โภค – บริโภค จานวน ๑ แหง่
๑. การประปาเทศบาล

15.อาณาเขต

ติดตอ่

ทศิ เหนือ ติดกบั ต.กะลุวอเหนอื อ.เมือง จ.นราธิวาส
ทิศใต้ ติดกับ ต.จวบ , ต.บูกติ อ.เจาะไอรอ้ ง จ.นราธิวาส
ทิศตะวันออก ตดิ กบั ต.ไพรวัน อ.ตากใบ และ อ.สุไหงปาดี จ.นราธิวาส
ทศิ ตะวนั ตก ติดกับ ต.จวบ อ.เจาะไอร้อง และ ต.บางปอ อ.เมอื ง จ.นราธวิ าส

16.แหล่งเรยี นรแู้ ละภาคี
๑ แหล่งเรยี นรเู้ค(กรือศนข.่าตยาบล)

ชือ่ ท่ีตง้ั ผ้รู บั ผดิ ชอบ

โรงเรยี นบ้านมะรือโบอ ที่อยู่: 9 หมู่ที่ 3, ถนนจารุเสถียร, ตาบลมะรื
อก มิตรภาพที่ 199 อโบออก อาเภอเจาะไอรอ้ ง จังหวัดนราธิวาส,
96130
โรงเรยี นบา้ นตาโง๊ะ
ที่อยู่: ตาบล มะรือโบออก อาเภอ เจาะไอ
โรงเรยี นราชพฒั นา รอ้ ง นราธิวาส 96130

บา้ นจโู วะ๊ ท่ีอยู่: 4019, ตาบล มะรือโบออก อาเภอ
เจาะไอร้อง นราธิวาส 96130

ที่อยู่: 4019, ตาบล มะรือโบออก อาเภอ
เจาะไอรอ้ ง นราธิวาส 96130

แผนปฏิบัตกิ าร กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปงี บประมาณ 2564

๒ แหล่งเรียนรู้ (ภมู ปิ ญั ญาท้องถ่ิน)

3 ภาคีเครือขา่ ย ทต่ี ัง้ /ที่อยู่
ช่อื ภาคีเครอื ข่าย
ม.๘ ต.มะรอื โบออก อ.เจาะไอรอ้ ง
องค์การบริหารสว่ นตาบลมะรอื โบออก
ม.๑ ต.จวบ อ.เจาะไอรอ้ ง
สานักงานเกษตรอาเภอ ม.๑ ต.จวบ อ.เจาะไอร้อง
สานกั งานสาธารณสขุ อาเภอ ม.๑ ต.จวบ อ.เจาะไอร้อง
สานักงานการศึกษาเอกชนอาเภอ ม.๑ ต.จวบ อ.เจาะไอรอ้ ง
โรงพยาบาลเจาะไอร้อง

แผนปฏิบตั ิการ กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปีงบประมาณ 2564

17.ขอ้ มลู สถานท่ตี ง้ั และลักษณะท่ตี ง้ั

1. ช่อื กศน.ตาบลมะรือโบออก ตาบลมะรือโบออก อาเภอเจาะไอร้อง จังหวัดนราธวิ าส
กศน.อาเภอเจาะไอร้อง จังหวัดนราธวิ าส
สานักงาน กศน.จงั หวดั นราธิวาส

2. สถานที่ต้งั หมู่ท่ี 6 บ้านปเี หลง็ เหนือ ตาบลมะรือโบออก อาเภอเจาะไอรอ้ ง จังหวดั
นราธวิ าส
โทรศพั ท์ 073-544177 โทรสาร 073-544177
e-mail : [email protected]

3. ชอื่ -สกุล ครู กศน.ตาบล นางสาวมาดีฮ๊ะ เจะ๊ เมาะ เบอร์โทรศัพท์ 081-0992440
e-mail : [email protected]

แผนปฏิบตั ิการ กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปีงบประมาณ 2564

กศน.ตำบลมะรอื โบออก
1.ข้อมลู สานทตี่ ้งั และลกั ษณะพื้นทตี่ ั้ง

ที่ต้ัง กศน.ตาบลมะรอื โบออก ตง้ั อยู่ทีห่ มทู่ ่ี 6 บ้านปเี หลง็ เหนือ และอยู่ภายในร้วั องคก์ าร
บริการส่วนตาบลมะรือโบออก และมีศนู ยพ์ ัฒนาเดก็ เล็กบ้านปีเหลง็ เหนือ อยู่ในบรเิ วณใกลเ้ คยี งกนั

- กศน.ตาบลมะรือโบออก มีอาคารเป็นเอกเทศ ซ่ึงสามารถใชเ้ ปน็ สถานท่ใี นการจดั กจิ กรรม
การเรียนรขู้ องนักศึกษาในตาบลมะรอื โบออก เพราะเปน็ สัดสว่ นและเอ้ือต่อการจดั กิจกรรมการเรียนร้ตู า่ งๆ มี
แสงสวา่ งเพยี งพอและมลี มพดั เย็นสบาย มบี ริการเครือข่ายอินเตอร์เน็ตใหป้ ระชาชนใช้ฟรี เพียงแค่ลงชอื่ และ
เลขบัตรประชาชนก็สามารถใชเ้ นต็ ฟรีไดแ้ ลว้

- มีธงชาตซิ ง่ึ จดั สรา้ งขน้ึ ภายในรว้ั ของกศน.ตาบล อยา่ งเป็นสดั สว่ น ซึง่ สรา้ งขน้ึ อยหู่ นา้
อาคารกศน.ตาบลมะรอื โบออก มีจุดเช็คอินทสี่ วยงามให้ไดเ้ ก็บภาพสวยๆ

อาคาร กศน.ตาบลมะรอื โบออก

แผนปฏบิ ตั ิการ กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปงี บประมาณ 2564

2.พกิ ัดตาแหน่ง
- ละติจูด : 625294
- ลองตจิ ูด : ๑๐๑.๘6972

กศน. ต.มะรอื โบออก
อบต.ต.มะรอื โบออก

พกิ ดั กศน.ตาบลมะรอื โบออก
แผนปฏิบัติการ กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปงี บประมาณ 2564

3. ข้อมลู บุคลากร

บคุ ลากร กศน.ตาบลมะรอื โบออก
แผนปฏิบตั กิ าร กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปีงบประมาณ 2564

4. ชอ่ื และเบอรต์ ิดต่อของหัวหนา้ กศน.ตาบลมะรอื โบออก
กศน.ตาบลมะรือโบออก ชื่อ นางสาวมาดีฮะ๊ เจ๊ะเมาะ
เบอรโ์ ทรศพั ท์ 081-0992440

5. ลิงค์ เว็บไซต์ หรอื fanpage กศน.ตาบล

Website : http://narathiwat.nfe.go.th/maruebook

สามารถ Fanpage : กศน.ตาบลมะรอื โบออก
ซึง่ สามารถ Scan QR code เป็นเพอ่ื นกับ กศน.ตาบลมะรือโบออก และยัง

ติดตามข่าวสารที่นา่ สนใจได้

แผนปฏิบัตกิ าร กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปงี บประมาณ 2564

6. ขอ้ มลู สาธารณปู โภค ไฟฟา้ น้าประปา โทรศัพท์และอนิ เตอร์เน็ต
กศน.ตาบลมะรือโบออก จะมีน้าประปาภเู ขา มีไฟฟ้าใช้อย่างเพียงพอและมีสัณญาณอินเตอร์เน็ต
โดยใช้เครือข่ายของ เน็ตประชารัฐ และใช้ wifi MDES เน็ตประชารัฐ การบริการฟรีสาหรับนักศึกษาและ
ประชาชนในพ้ืนท่ี

การใชไ้ ฟฟ้า ใน กศน.ตาบลมะรืโบออก ปี 2564

ประจาเดอื น จานวนหน่วยยนู ติ จานวนหนว่ ยยนู ิต จานวนหน่วยยนู ติ จานวนเงิน หมายเหตุ
(ก่อน) (หลัง) ที่ใช้ (บาท)
ตลุ าคม
พฤศจกิ ายน 320
ธันวาคม 425
มกราคม 355
กมุ ภาพนั ธ์ 360
420
มีนาคม 334
เมษายน 371
พฤษภาคม 324
มิถนุ ายน 298
กรกฎาคม 350
สงิ หาคม 321
กนั ยายน 254

ขอ้ มลู การใชไ้ ฟฟา้ กศน.ตาบลมะรอื โบออก

การใช้นา้ ประปา กศน.ตาบลมะรโื บออก ปี 2564

ประจาเดือน จานวนหน่วยยนู ิต จานวนหน่วยยนู ติ จานวนหนว่ ยยู จานวนเงนิ หมายเหตุ
(หลัง) นิตทีใ่ ช้ (บาท)
(กอ่ น) กศน.ต.มะรือโบอ
- - - อกใช้น้าประปา
ตลุ าคม - - - - กรมชลประทาน
- - -
พฤศจกิ ายน - - - -
- - -
ธนั วาคม -

มกราคม -

กุมภาพนั ธ์ -

แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปงี บประมาณ 2564

มีนาคม - - --
เมษายน - - --
พฤษภาคม - - --
มถิ ุนายน - - --
กรกฎาคม - - --
สิงหาคม - - --
กันยายน - - --

ขอ้ มลู การใชน้ า้ ประปา กศน.ตาบลมะรอื โบออก

การใช้โทรศัพทแ์ ละอนิ เตอร์เน็ต กศน.ตาบลมะรโื บออก

การใชโ้ ทรศพั ทแ์ ละอนิ เตอรเ์ นต็ กศน.ตาบลมะรโื บออก
ปกี ารศึกษา 2564

ประจาเดอื น จานวนผใู้ ช/้ เดือน

ตลุ าคม 16
พฤศจกิ ายน 18

แผนปฏบิ ัตกิ าร กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปีงบประมาณ 2564

ธันวาคม 22
มกราคม 14
กุมภาพันธ์ 28
มีนาคม 9
เมษายน
พฤษภาคม
มิถุนายน
กรกฎาคม
สิงหาคม
กนั ยายน

อนิ เตอรเ์ น็ต กศน.ตาบลมะรอื โบออก

7. มสี ่อื อุปกรณ์ และส่ิงอานวยความสะดวกในการจดั การเรียนรู้
กศน.ตาบลมะรือโบออก มีส่ืออุปอุปกรณ์ และส่ิงอานวยความสะดวกในการจัดการเรียนรู้ อย่าง
หลากหลาย มีสอ่ื หนังสือเรยี น สอ่ื การเรยี นการสอน และอปุ กรณ์เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์โน๊ตบุ๊ค โทรทศั น์

อปุ กรณ์ตา่ งๆ ใน กศน.ตาบลมะรือโบออก

ลาดับที่ รายการ จานวนทง้ั หมด จานวนทีเ่ หลือ หมายเหตุ

1 คอมพิวเตอร์ 1 1
2 คอมพิวเตอรโ์ น๊ตบุ๊ค 2 2
3 5 5
4 ไอแพค 2 2
5 โทรทศั น์ 1 1
6 โปรเจคเตอร์ 1 1
7 เครอ่ื งขยายเสียง 1 1
กระดานไวทบ์ อร์ด

แผนปฏิบัตกิ าร กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปีงบประมาณ 2564

สอ่ื อปุ กรณต์ า่ งๆ กศน.ตาบลมะรอื โบออก

จานวนผู้ใช้ส่อื อุปกรณ์ กศน.ตาบลมะรืโบออก
ปกี ารศึกษา 2564

ประจาเดือน จานวนผ้ใู ช/้ เดอื น รายการ

มุมเศรษฐกจิ มุมประชาธปิ ไตย มมุ การเรียนรู้ มุมดจิ ทิ ลั

พอเพยี ง ตลอดชวี ติ

ตุลาคม 16 5 4 5 2
พฤศจิกายน
ธนั วาคม 18 4 11 3 -
มกราคม
กุมภาพนั ธ์ 22 9 2 5 5

มีนาคม 14 2 - 10 4
เมษายน
พฤษภาคม 28 8 4 9 7
มิถนุ ายน
กรกฏาคม 10 - 1 6 3
สิงหาคม
กนั ยายน 17 5 4 6 2

18 4 11 3 -

16 9 2 5 -

12 - - 10 4

19 3 - 9 7

10 - 1 6 3

การใชส้ อื่ อปุ กรณ์ กศน.ตาบลมะรอื โบออก

แผนปฏิบตั ิการ กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปงี บประมาณ 2564

จำนวนผู้ใช้บรกิ ำร 2564

30
25
20
15

จานวนผใู้ ชบ้ ริการ 2564
10

5
0

9.จานวนผูเ้ ขา้ รบั บรกิ ารที่ กศน.ตาบลเฉล่ยี ตอ่ เดือน
กศน.ตาบลมะรือโบออก จะมกี ารใหล้ งช่อื ผมู้ าใช้บรกิ าร

แผนปฏิบตั กิ าร กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปีงบประมาณ 2564

ผรู้ บั บรกิ ารที่ กศน.ตาบลมะรอื โบออก

10.ขอ้ มูลบุคลากรกศน.ตาบล

กศน.ตาบลมะรือโบออก ประกอบด้วยครผู ้รู ับผดิ ชอบประจาตาบล จานวน 3 คน

1. นางสาวซาณียา ยะโก๊ะ ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย

ภูมลิ าเนา จังหวดั นราธิวาส โทรศพั ทม์ อื ถือ 089-2941481

Id line . Neeza1481

2. นางสาวมาดฮี ะ๊ เจะ๊ เมาะ ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบล
ภมู ลิ าเนา จังหวัดนราธวิ าส โทรศัพท์มอื ถอื 081-0992440

Id line . narathwat ตาแหน่ง ครูอาสาฯประจาสถาบนั ศกึ ษาปอเนาะ
3. นายสุรศักด์ิ สอดี โทรศัพท์มอื ถอื 0895964936

ภมู ิลาเนา จังหวดั นราธวิ าส
Id line . yd-sak

แผนปฏิบัติการ กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปีงบประมาณ 2564

11. ข้อมูลคณะกรรมการ กศน.ตาบล

คณะกรรมการ กศน.ตาบลมะรอื โบออก
แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปีงบประมาณ 2564

12.มกี ารรายงานผลข้อมูลพ้ืนฐานให้ครบถ้วนและเปน็ ปัจจุบัน
กศน.ตาบลมะรือโบออก มีการรายงานข้อมูลพื้นฐานผา่ นทางระบบ DMIS ซงึ่ จะรายงานข้อมลู
เป็นปัจจุบันเสมอ

13.ข้อมูลลักษณะการถือครองทด่ี ินของ กศน. ตาบล/แขวง
กศน.ตาบลมะรือโบออก มเี อกสารในการถือครองทด่ี ิน ในการสรา้ ง กศน.ตาบลมะรือโบออก

เอกสารถือครองท่ีดนิ กศน.ตาบลมะรอื โบออก
แผนปฏิบตั กิ าร กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปงี บประมาณ 2564

ส่วนที่ 2

การวเิ คราะห์สภาพแวดลอ้ ม
กศน. ตาบลมะรือโบออก (SWOT Analysis)

แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปีงบประมาณ 2564

สว่ นที่ 2

การวเิ คราะห์ SWOT ของ กศน.ตาบลมะรอื โบออก

วิสัยทัศน์

“กศน.ตาบลมะรือโบออก มุ่งจัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามตามอัธยาศัย เพ่ือส่งเสริมการ
เรียนรู้ การมีงานทาและพัฒนาคุณภาพชีวิตประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมายตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง”

ตารางวเิ คราะห์สภาพแวดลอ้ มภายในองค์กร

ประเด็นพจิ ารณา จดุ แขง็ (S : Strength) จุดอ่อน (W : Weakness)

1. ดา้ นบคุ ลากร/อาสาสมัคร/ 1. ครู กศน.ตาบล มีทักษะ ความรู้ 1. อาสาสมัคร/เครือขา่ ยร่วมจัด
เครอื ข่ายรว่ มจัดกิจกรรม กศน.
ตาบล ดา้ นการใช้สือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศ กจิ กรรม กศน.ตาบล

และมกี ารพฒั นาตนเองอย่างต่อเน่อื ง ขาดทักษะดา้ นการใช้สอื่ เทคโนโลยี

2. ตาบลมะรือโบออกมวี ิทยากรสอน สารสนเทศ

หลักสูตรวิชาชีพระยะสนั้ ที่ 2. อาสาสมัคร/เครอื ขา่ ยร่วมจดั

หลากหลาย กจิ กรรม กศน.ตาบล

3. ตาบลมะรอื โบออกมีภมู ปิ ัญญา ขาดความชานาญด้านการจดั การ

ท้องถน่ิ แหลง่ เรียนรู้ทีห่ ลากหลาย เรยี นการสอนรายวิชาภาษาอังกฤษ

รองรับความต้องการของผเู้ รียนและ

ผู้รับบรกิ าร

2. ด้านหลักสตู ร/กิจกรรม 1. กศน.ตาบล มีหลกั สูตรวิชาชพี 1. ผูเ้ รียนบางคนไมส่ ามารถรว่ มทา
ระยะส้ันทห่ี ลากหลาย สอดคลอ้ งกบั กิจกรรมพฒั นาคุณภาพชีวติ ของ
ความตอ้ งการของกลุ่มเป้าหมาย ผูเ้ รยี น (กพช.) จานวน 200
2. ครู กศน.ตาบล มีการพัฒนา ชว่ั โมง
หลักสูตรรายวชิ าเลือกให้สอดคลอ้ ง 2. หลกั สูตรการจัดการศกึ ษาเพื่อ
กบั บรบิ ทของชุมชนและ พัฒนาอาชีพยงั ไมค่ รอบคลุมทุก
กลุม่ เป้าหมาย กลุ่มเปา้ หมาย ขาดความต่อเน่ือง
ในการต่อยอดไปสูก่ ารมีรายไดแ้ ละ
การมงี านทาอย่างยั่งยืน

แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปีงบประมาณ 2564

3. ผู้เรียน/ผรู้ ับบริการ 1. มนี ักศึกษาครบตามเกณฑ์ที่ 1. ผูเ้ รยี นส่วนใหญ่มพี นื้ ฐานความรู้ไม่

4. ด้านระบบบรหิ าร/ สถานศกึ ษากาหนด เท่ากนั ทาให้เป็นอปุ สรรคตอ่ การ
จดั การ
2. ผู้เรียนหลักสูตรวชิ าชพี ระยะสั้น จดั การเรยี นการสอนของ กศน.ตาบล
- ดา้ นบริหารท่วั ไป
สามารถนาความรจู้ ากการเรยี นไป 2. ผู้เรียนบางคนตอ้ งประกอบอาชพี ทา

ประกอบอาชีพได้ ให้ไม่สามารถมาเรียน

3. ผูเ้ รยี นส่วนใหญ่มีความตั้งใจเรยี น ใฝ่ และไมม่ าสอบตามกาหนดได้

รู้และใฝเ่ รียน สามารถเรียนรู้ดว้ ยตนเอง 3. ผเู้ รยี นสว่ นใหญเ่ ป็นประชากรแฝง มี

อยา่ งต่อเนอ่ื ง ภาระตอ้ งประกอบอาชพี เล้ยี งดู

4. ผู้เรยี นสว่ นใหญม่ ที กั ษะดา้ นการใชส้ ่อื ครอบครวั และมีการย้ายถิน่ ฐานบ่อย

เทคโนโลยีสารสนเทศประกอบการ สง่ ผลกระทบต่อการจัดการเรียนการ

เรยี นรดู้ ้วยตนเอง สอนของ กศน.ตาบล

1. กศน.ตาบล มรี ะบบการนิเทศ กากบั 1. การใช้จ่ายงบประมาณรายไตรมาส

และติดตามผลการปฏบิ ัติงานอย่าง ไม่เป็นไปตามเป้าหมายที่กาหนด

ต่อเนื่องและเปน็ ปัจจบุ ัน 2. กศน.ตาบล ไดร้ บั งบประมาณไม่

2. กศน.ตาบล มโี ครงสร้างองค์กร/การ เพยี งพอต่อการปฏบิ ตั ิงาน

ดาเนนิ งานทชี่ ดั เจน ในทุกกลุ่มเป้าหมาย

ทาใหส้ ามารถปฏิบตั ิงานได้อย่างมี 3. บา้ นหนังสอื ชมุ ชนต้งั อยใู่ นสถานท่ี

ประสทิ ธภิ าพ ของรัฐ ไม่เป็นไปตามวตั ถปุ ระสงคข์ อง

3. กศน.ตาบล มีระบบบรหิ ารจดั การ การจัดตงั้ ที่มุ่งเน้นการมีส่วนร่วมของ

แบบมีสว่ นรว่ มกับภาคเี ครือข่าย ผู้นา ประชาชนในพ้ืนท่ี

ชมุ ชน และอาสาสมคั ร กศน.ตาบล

- ดา้ นบรหิ ารการเรยี น 1. กศน.ตาบล มีการใช้สอ่ื การสอนตรง 1. กศน.ตาบล มกี ารจัดทาฐานข้อมลู
การสอน ตามหลักสูตรและสาระการเรียนรู้ กศน.ตาบล ไมเ่ ปน็ ปัจจบุ นั
รายวชิ าทกี่ าหนด 2. กศน.ตาบล ไม่มกี ารจัดการเรยี นการ
2. กศน.ตาบล มีการจัดทาแผนจดั การ สอนหลักสูตรอาชวี ศกึ ษา
เรียนรคู้ รบทุกรายวชิ า ทกุ ระดบั 3. กศน.ตาบล ไม่มีการจัดการเรียนการ
การศกึ ษาในแตล่ ะภาคเรยี น สอนสาหรบั ผูพ้ ิการ เด็กพเิ ศษ

5. ดา้ นโครงการพน้ื ฐาน 1. กศน.ตาบล ตัง้ อย่ใู นพนื้ ที่ชมุ ชน มี 1. กศน.ตาบล ไม่มีอนิ เทอร์เนต็

ความสะดวกในการคมนาคม ผเู้ รียนและ ความเรว็ สงู เพ่ือใช้งานและให้บรกิ ารต่อ

ผู้รับบรกิ ารมคี วามสะดวกในการเดนิ ทาง กลุ่มเปา้ หมาย

และรบั บริการทางการศกึ ษา 2. กศน.ตาบล ไมม่ ีอาคารเป็นเอกเทศ

2. กศน.ตาบล ใชส้ ือ่ เทคโนโลยี มกี ารยา้ ยทเ่ี รยี นบ่อย ส่งผลกระทบต่อ

สารสนเทศประกอบการจัดการเรียนการ ผเู้ รยี นและผู้รบั บรกิ ารทางการศกึ ษา

สอน

แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปีงบประมาณ 2564

1. ด้านนโยบายระดับ 1. สานักงาน กศน.มีนโยบายทช่ี ัดเจน 1. มกี ารปรบั เปล่ยี นนโยบายบ่อยสง่ ผล
ต่างๆ ทาใหส้ ามารถนาไปใช้เปน็ แนวทางใน ให้ ครู กศน.ตาบล มีภาระงานเพมิ่ ข้ึน
การปฏบิ ตั งิ านได้ สง่ ผลใหก้ ารจัดกิจกรรม กศน.ตาบล ไม่
- นโยบายรัฐบาล 2. สานกั งาน กศน.จงั หวดั มีนโยบาย ตอ่ เน่ือง
- นโยบาย สอดคล้องกบั นโยบายหลักของ 2. ภารกิจของ ครู กศน.ตาบล มมี าก
กระทรวงศึกษาธิการ สานักงาน กศน. ขนึ้ นโยบายเรง่ ด่วนในระยะเวลาจากัด
- นโยบายสานกั งาน 3. สถานศกึ ษามนี โยบายสอดคลอ้ งกับ สง่ ผลใหก้ ารปฏบิ ัตงิ านได้ไม่ทันตาม
กศน. นโยบายจากตน้ สงั กัด ระยะเวลาที่กาหนด
- นโยบายจงั หวดั 1. ชมุ ชนใหก้ ารส่งเสริมสนบั สนนุ การจัด
2. ดา้ นสภาพของชมุ ชน กิจกรรม กศน.ตาบล เปน็ อยา่ งดี 1. ประชาชนในชมุ ชนมคี วามเช่ือด้าน
- เศรษฐกจิ 2. ภูมิปัญญาทอ้ งถนิ่ มีความรู้ การเมืองทหี่ ลากหลาย ทาให้การจัด
- การเมือง ความสามารถทีห่ ลากหลาย กิจกรรมของ กศน.ตาบล ไมเ่ ป็นไปตาม
- สงั คม/วฒั นธรรม และเอื้อต่อการจดั การศึกษา กศน.ตาบล เป้าหมาย
3. แหล่งเรียนรู้ในชมุ ชนมอี ย่าง 2. ประชาชนบางส่วนมรี ายได้นอ้ ยต้อง
3. ด้านภาคีเครือข่าย หลากหลาย สามารถนาไปใช้จัดกจิ กรรม ใชเ้ วลาสว่ นใหญใ่ นการประกอบอาชีพ
(ปรมิ าณ/คุณภาพ) กศน.ตาบล ได้อยา่ งมีคณุ ภาพ การเกษตร คา้ ขายและผใู้ ช้แรงงาน จงึ
ทาให้ไมเ่ หน็ ความสาคัญของการจดั การ
1. ภาคีเครอื ข่ายและผนู้ าชมุ ชน ให้การ เรยี นการสอนของ
สนับสนนุ การจัดกิจกรรม กศน.ตาบล กศน.ตาบล
เปน็ อยา่ งดี
1. ภาคีเครอื ข่ายและผนู้ าชมุ ชน ขาด
ทักษะดา้ นการใชส้ ื่อเทคโนโลยสี าน
สนเทศเพ่ือการดาเนินชีวติ ในประจาวนั
2. กศน.ตาบลบางโพธิเ์ หนอื ขาดการ
สนับสนุนจากภาคเี ครอื ข่ายในการ
จดั ต้ังแหลง่ เรยี นรใู้ นตาบล

การวเิ คราะห์แวดลอ้ มศกั ยภาพเพ่ือประเมินสถานการณ์

จากการวิเคราะห์สภาวะแวดล้อมของ กศน.ตาบลมะรือโบออก อาเภอเจาะไอร้อง จังหวัดนราธิวาส
ปรากฏดังน้ี

2.1จุดแข็ง (Strength)
1. มเี สน้ ทางคมนาคมที่สะดวก ทง้ั ทางรถยนต์และรถไฟ
2. มแี หล่งทรพั ยากรธรรมชาตทิ ีห่ ลากหลาย เชน่ ยางพารา ผลไม้ ลองกอง มังคุด ปาล์ม
แหล่งดินขาว ฯลฯ เปน็ ต้น
3. มีวัฒนธรรมและภูมปิ ญั ญาที่หลากหลาย
4. มโี ครงการอนั เน่ืองมาจากพระราชดารทิ ่ีเปน็ ตน้ แบบใหป้ ระชาชนไดน้ าไปปฏิบตั ิ
5. การบรกิ ารประชาชนทาได้อย่างรวดเรว็
6. มีสนิ คา้ ทผี่ ลติ จากวัตถุดบิ ทมี่ ใี นท้องถนิ่ เช่น ผลติ ภณั ฑแ์ ปรรูปจากทเุ รยี น เป็นตน้
7. มีกองกาลังรกั ษาความสงบเรียบรอ้ ยในพ้นื ที่

แผนปฏิบตั ิการ กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปงี บประมาณ 2564

8. มผี ลผลิตทางการเกษตรทีม่ ชี อื่ เสยี งเปน็ ที่ตอ้ งการของตลาด
9. ประชาชนรักความสงบอยอู่ ยา่ งเอ้ืออาทรและเพียงพอ
10.ผู้บริหารท้องถ่นิ มาจากการเลอื กตัง้ และมีอิสระในการบรหิ ารท้องถ่นิ
11.มีโครงการพระราชดาริท่ีสามารถเป็นตัวอย่างให้ประชาชนได้เรียนรู้ สามารถจัดตั้งเป็น

เครอื ขา่ ยทางสงั คม
2.2 จุดอ่อน (Weakness)

1. ขาดแคลนแรงงานทีม่ ีฝีมือและขาดวนิ ยั อุตสาหกรรม
2. ขาดระบบฐานข้อมลู และข่าวสารด้านการตลาด
3. ฐานการผลิตทางเศรษฐกจิ แคบและกระจกุ ตัวในบางพืน้ ที่
4. ขาดความรูใ้ นการจดั การผลติ และแปรรูป
5. การแกไ้ ขปญั หาต่างๆ ในอาเภอ ขาดการบรู ณาการ และประสานงาน
6. สถานศึกษายงั ไม่สามารถผลิตบุคลากรไดต้ รงตามความต้องการของตลาดแรงงาน
7. ขาดความเข้าใจระหวา่ งภาครฐั และประชาชน
8. ผู้ประกอบการ / นกั ธุรกิจ ไม่กลา้ เข้ามาลงทุนในพืน้ ท่เี น่ืองจากไมม่ ัน่ ใจในสถานการณ์
9. สถาบันครอบครัวออ่ นแอ
10.ข้าราชการขาดขวัญกาลงั ใจ
11. เกษตรกรขาดความกระตือรือรน้ เน่อื งจากไม่มีองค์ความรู้และแรงจูงใจในการทาเกษตร
12.เยาวชนบางส่วนยงั ใช้ภาษาไทยไม่ถูกต้องถกู ต้อง
13.สถานศึกษามคี ณุ ภาพและมาตรฐานตา่ งกัน
14.มีปญั หาบคุ คล 2 สญั ชาติ
15.ประชาชนยงั เสยี ชวี ติ ดว้ ยโรคทส่ี ามารถป้องกันได้
16.ประชาชน / เจา้ หนา้ ที่รัฐ มีความร้สู ึกไมป่ ลอดภัยในชีวิตและทรัพยส์ ิน
17.ขาดสนามกีฬาท่เี พยี งพอและขาดบุคลากรดา้ นกีฬา
18.ประชาชนไมค่ ่อยมสี ่วนรว่ มในการพัฒนา
19.ประชาชนขาดการศึกษา ขาดความรู้ในการดูแลสุขภาพและการบริการจัดการกลุ่ม

ขาดความกระตือรือร้นท่ีจะหาอาชีพเสริมและขาดความตระหนักในการพัฒนาตนเ อง
ชุมชน และสังคม ฯลฯ
20.ขาดตลาดรองรับผลิตผลทางการเกษตร
21.สภาพตลาดแรงงานมไี มเ่ พียงพอ ทาให้มีการเคลือ่ นยา้ ยของแรงงานออกนอกพน้ื ที่
22.ประชาชนเข้าไมถ่ งึ แหลง่ เงนิ ทนุ
2๓. เกษตรกรมีหนสี้ นิ
2๔. มเี ดก็ บางสว่ นตกสารวจ
2๕. องค์กรหรือเครอื ขา่ ยทางวฒั นธรรมไม่ได้รับความสนับสนนุ เท่าท่ีควร
2.3 โอกาส (Opportunity)
1. มีโครงการพระราชดารทิ ี่สามารถเปน็ ตวั อย่างใหป้ ระชาชนไดเ้ รยี นรู้
2. มีหน่วยงานท้ังส่วนกลางและภูมิภาค สนับสนุนด้านวิชาการและงบประมาณตาม
โครงการพระราชดารอิ ยา่ งตอ่ เน่อื ง
3. กระแสความสนใจในเร่ืองสขุ ภาพและอาหารปลอดสารพิษ

แผนปฏิบัตกิ าร กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปีงบประมาณ 2564

4. มีกลุม่ อาชพี และองคก์ รประชาชนหลากหลาย สามารถจัดตั้งเป็นเครอื ข่ายทางสังคม
5. มกี ฎหมายที่เอื้อต่อการบริหาร
6. การประสานงานระหว่างเจา้ หนา้ ทด่ี ้วยกันเปน็ ไปอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ
7. ภาพลักษณข์ องการบริหารทอ้ งถิน่ ท่ีดีข้นึ
2.4 ขอ้ จากัด (Threat)
1. เหตุการณค์ วามไม่สงบเรยี บรอ้ ยในพ้นื ที่
2. เปน็ พ้นื ทท่ี ข่ี ้าราชการขาดขวัญกาลงั ใจในการทางาน
3. ขาดแคลนแหล่งเงนิ ทนุ ในการประกอบการต่างๆ
4. คนภายนอกยงั มองวา่ ภาพลกั ษณ์ความรุนแรงในพน้ื ท่ยี งั มีอยู่

แผนปฏิบตั กิ าร กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปีงบประมาณ 2564

สว่ นท่ี ๓

แบบสรุปข้อมูลและแผนพฒั นาอาเภอเจาะไอรอ้ ง 5 ปี
(พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๖5)

สว่ นที่ ๓

แผนปฏบิ ตั ิการ กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปงี บประมาณ 2564

แบบสรปุ ขอ้ มูลและแผนพฒั นาอาเภอเจาะไอร้อง 5 ปี (พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๖5)

วสิ ัยทัศน์ ประเด็น เป้าประสงค์ กลยุทธ์

ยุทธศาสตร์

เมืองแห่งผลผลติ ทาง ๑. เสรมิ สรา้ งระบบ ๑.๑ ประชาชน ๑.๑.๑ ส่งเสริมการสร้างอาชีพและรายได้ในภาค

การเกษตรและภูมิทศั น์ เศรษฐกิจและ พ่งึ พาตนเอง การเกษตร

ที่สวยงาม เพื่อคุณภาพ บริการ ไดด้ ว้ ยระบบ ๑.๑.๒ พัฒนาองค์ความรู้และระบบสารสนเทศเพ่ือ

ชีวิตทดี่ ีอยา่ งยั่งยืน สาธารณะเพ่ือ เศรษฐกจิ ทาง พฒั นาคณุ ภาพชีวติ

คุณภาพชีวติ ทด่ี ี การเกษตร ๑.๑.๓ สง่ เสรมิ พื้นท่ีจาหน่ายสินค้าเกษตรและสาธารณูปโภค
ขน้ึ พ้นื ฐาน

๑.๑.๔ พัฒนาระบบบริหารจัดการและการสร้างรายได้

จากการเกษตรใหม้ ีประสทิ ธิภาพและทนั ตอ่ ยุคสมยั

๑.๒ ประชาชนและ ๑.๒.๑ พัฒนาสาธารณูปโภคและส่ิงอานวยความ

ผ้ดู ้อยโอกาส สะดวกท่จี าเป็น

สามารถเข้าถึง ๑.๒.๒ จัดหาบริการสาธารณะให้แก่ประชาชนและ

การใหบ้ ริการ ผดู้ ้อยโอกาสอย่างทัว่ ถึง

ของรฐั ได้อย่าง ๑.๒.๓ ส่งเสริมให้ประชาชนและผู้ด้อยโอกาสเข้าถึง
ทวั่ ถึง สิทธิประโยชน์และสิทธิตามกระบวนการยตุ ิธรรม

๑.๒.๔ ส่งเสริมการสร้างจิตสานึกท่ีดีในการเอ้ือเฟ้ือต่อ

ผ้ดู อ้ ยโอกาส

๒. เสรมิ สรา้ งความ ๒.๑ ประชาชนมี ๒.๑.๑ สร้างภูมิคุ้มกันและสนับสนุนการป้องกันภัย

มน่ั คงและ ความ คุกคามด้านความม่ันคง และการรักษาความสงบ

ปลอดภยั ในชวี ิต ปลอดภัยใน เรียบร้อย

และทรัพย์สิน ชวี ิตและ

ทรพั ยส์ นิ

จาก ๒.๑.๒ เสริมสร้างความร่วมมือในการบริหารจัดการ
เหตกุ ารณ์ และการปอ้ งกันตนเองดา้ นความมัน่ คง
ความไม่
สงบ ๒.๑.๓ พัฒนาระบบการเตรียมพร้อม การเผชิญเหตุ
และการบญั ชาการสถานการณ์ ดา้ นความม่ันคง

๒.๑.๔ ส่งเสริมการนาเทคโนโลยี สาธารณูปโภค และ

วัสดอุ ุปกรณใ์ หม่ๆ ทจี่ าเปน็ มาใชใ้ นด้านความมั่นคง

๒.๒ ประชาชนมี ๒.๒.๑ บูรณาการทุกภาคส่วนในการร่วมมือ วางแผน

ศกั ยภาพใน เตรียมพรอ้ ม และการบรหิ ารจดั การภยั พิบตั ิ

การรับมอื กบั ๒.๒.๒ พัฒนาศักยภาพของประชาชนในการจัดการ
ภยั พบิ ัติ ความเสย่ี งจากภัยพิบตั ิ

๒.๒.๓ สร้างจิตสานึกในการเห็นถึงความสาคัญของ

สิ่งแวดล้อมและผลกระทบทีท่ าให้เกิดภยั พิบัติ

แผนปฏิบตั กิ าร กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปงี บประมาณ 2564

๓. ส่งเสริมศาสนา ๓.๑ ประชาชนมที ่ี ๒.๒.๔ ส่งเสริมให้เกิดความร่วมมือจากทุกภาคส่วนใน
ศิลปะและ ยดึ เหน่ยี ว การวางโครงสร้างพื้นฐานและผังเมืองเพ่ือลดความ
วัฒนธรรมให้คง จติ ใจ เสยี่ งในการเกิดภัยพบิ ัติ
อยูส่ บื ไป ๓.๑.๑ สนับสนุนการจัดกิจกรรมหรือการดาเนินการ
๓.๒ ประชาชนสบื อื่นๆ ทีเ่ กย่ี วขอ้ งกับศาสนา
๔. สนับสนุนการ สานศิลปะ
พฒั นา และ ๓.๑.๒ ส่งเสริมให้มีการ บูรณาการทุกภาคส่วนใน
สิ่งแวดลอ้ มเพ่ือ วฒั นธรรมให้ การร่วมมือกันในการสืบทอดศาสนาและทาให้ประชาชน
อนาคต คงอยู่สบื ไป เข้าใจในหลักการศาสนาที่แท้จริง
๓.๒.๑ สนับสนุนการจัดกิจกรรมหรือการดาเนินการ
๔.๑ ทรพั ยาการ ต่างๆทเี่ ก่ียวข้องกบั ศิลปะและวฒั นธรรม
ธรรมชาติ ๓.๒.๒ ส่งเสริมให้มีการ บูรณาการทุกภาคส่วนใน
ไดร้ ับการ การร่วมมือกันในการสืบสานศลิ ปะและวัฒนธรรมให้คง
จัดสรรอย่างมี อยสู่ ืบไป
ประสิทธภิ าพ ๓.๒.๓ สร้างความตระหนักถึงความสาคัญของการสืบ
สานศิลปะและวัฒนธรรมให้แก่ประชาชนและเยาวชน
รุ่นหลัง
๔.๑.๑ ส่งเสริมให้มีการร่วมมือกันทุกภาคส่วนในการ
บริหารจัดการทรัพยากรธรรมชาติให้เกิดประโยชน์
สงู สดุ และมคี วามคุ้มค่าตอ่ การพัฒนาพ้ืนท่ี
๔.๑.๒ ส่งเสริมการดูแลท่ีดินสาธารณะประโยชน์ให้
เกดิ ประโยชน์สูงสดุ ตอ่ สว่ นรวม

๔.๒ ประชาชน ๔.๒.๑ ส่งเสริมให้มีการร่วมมือทุกภาคส่วนในการ
ดารงชวี ติ อยู่ บริ หารจั ดการขยะมู ลฝอยและน้ าเสี ยอย่ างมี
กับธรรมชาติ ประสทิ ธิภาพ
และ
สิ่งแวดลอ้ มท่ี ๔.๒.๒ปรับปรุงแหล่งน้าสาธารณะและสิ่งแวดล้อมใน
มีคณุ ภาพ พื้นท่ี

๔.๒.๓ เสริมสร้างความเข้มแข็งของประชาชนในการ
อนุรักษ์ ป้องกัน และฟื้นฟูทรัพยากรธรรมชาติและ
สิง่ แวดลอ้ ม

แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปงี บประมาณ 2564

สว่ นท่ี ๔

แนวทาง/กลยุทธ์ การดาเนนิ งานการศึกษานอกระบบ
และการศกึ ษาตามอัธยาศยั

กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2๕๖4

แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปีงบประมาณ 2564

สว่ นที่ ๔

แนวทาง/กลยทุ ธ์ การดาเนนิ งานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย
กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564

วิสัยทศั น์
“กศน.ตาบลจวบ มุ่งจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามตามอัธยาศัย เพ่ือส่งเสริมการเรียนรู้

การมีงานทาและพฒั นาคุณภาพชวี ติ ประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมายตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง”

พนั ธกจิ
1. จัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณภาพเป็นไปตามเกณฑ์

มาตรฐาน
2. จัดการศึกษาต่อเนื่องโดยการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายและชุมชนให้กับประชาชนทุก

กล่มุ เป้าหมาย
3. จัดการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยโดยใช้กิจกรรมส่งเสริมการอ่านและบ้านหนังสือชุมชน โดยนา

เทคโนโลยที างการศึกษาและเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารมาประยุกต์ใช้ให้เกิดประสิทธิภาพในการจัด
การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั

4. พัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ สื่อและนวัตกรรม การวัดและประเมินผลโดยมุ่งเน้น
ผลสัมฤทธ์ิในการดาเนนิ งานตามบทบาทหน้าที่และภารกิจ

5. สนับสนุนการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่าย กศน.ตาบล ให้มีส่วนร่วมจัดการศึกษาเพื่อตอบสนอง
ความตอ้ งการของผู้เรยี นและประชาชนทุกกลุ่มเปา้ หมาย

เป้าประสงค์
1. ประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมายได้รับโอกาสทางการศึกษาในรูปแบบการศึกษานอกระบบและ

การศึกษาตามอธั ยาศยั ที่มีคณุ ภาพ อยา่ งทว่ั ถงึ และเท่าเทียม
2. ประชาชนกลุ่มเป้าหมายพิเศษได้รับโอกาสทางการศึกษาในรูปแบบการศึกษานอกระบบและ

การศกึ ษาตามอัธยาศยั ทเี่ ปน็ ไปตามสภาพ ปญั หา และความต้องการของแต่ละกลุ่ม
3. ชุมชนมีส่วนร่วมในการขับเคล่ือนกิจกรรมการเรียนรู้ของชุมชนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ

พอเพียงและปรัชญาคิดเป็น อาทิ หมู่บ้านตามรอยพระยุคลบาท หมู่บ้านแห่งการอ่าน บ้านหนังสือชุมชน
แหลง่ การเรยี นรู้ชุมชน

4. ประชาชนได้รับการส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้เพ่ือแก้ปัญหาและพัฒนาคุณภาพชีวิตและ
เสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับชุมชน โดยมี กศน.ตาบล และแหล่งการเรียนรู้อื่นในชุมชนเป็นกลไกในการ
จัดการเรยี นรู้

5. ประชาชนได้รับโอกาสในการเรียนรู้และมีเจตคติทางวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีที่เหมาะสม
สามารถประยกุ ตใ์ ชใ้ นการแกป้ ญั หา และพัฒนาคุณภาพชวี ติ ไดอ้ ย่างสร้างสรรค์

แผนปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปงี บประมาณ 2564

6. ชุมชนมีการจดั การความรู้ของชมุ ชน เพื่อพฒั นาไปสู่ความม่ันคงและยัง่ ยืนทางดา้ นเศรษฐกิจ สังคม
วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ และส่งิ แวดลอ้ ม

7. ชุมชนและทกุ ภาคส่วน ร่วมเปน็ ภาคีเครือขา่ ยในการจัด สง่ เสริม และสนบั สนุนการดาเนนิ งาน
การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั

8. กศน.ตาบลมะรือโบออกพฒั นาและนาส่อื เทคโนโลยีทางการศึกษา เทคโนโลยีสารสนเทศและการ
ส่อื สาร มาใช้ในการเพิ่มโอกาสและยกระดบั คุณภาพในการจัดการเรยี นรู้

9. บุคลากรของ กศน.ตาบลมะรือโบออก ไดร้ บั การพฒั นาเพือ่ เพมิ่ สมรรถนะในการปฏิบัตงิ าน
การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อย่างทว่ั ถึง

10. กศน.ตาบลมะรอื โบออก มีระบบการบรหิ ารจดั การตามหลกั ธรรมาภบิ าล

ตวั ชว้ี ัด
1. จานวนกลุ่มเป้าหมายผู้ดอ้ ย พลาด และขาดโอกาสทางการศึกษาท่ไี ดร้ บั บริการการศึกษานอก

ระบบระดับการศึกษาขั้นพนื้ ฐานโดยไมเ่ สียค่าใชจ้ า่ ย
2. จานวนของคนไทยกล่มุ เป้าหมายตา่ งๆ (กลุ่มเป้าหมายท่ัวไป กลุ่มเป้าหมายพิเศษ และกลุ่มคนไทย

ทั่วไป เป็นต้น) ที่เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้/ได้รับบริการกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาตาม
อัธยาศัยท่ีสอดคลอ้ งกับสภาพ ปัญหา และความตอ้ งการ

3. ร้อยละของผู้เรยี นและผรู้ บั บรกิ ารทมี่ ีผลสัมฤทธ์ิตามจดุ มุ่งหมายการเรยี นรู้ของแต่ละหลกั สตู ร/
กิจกรรม

4. ร้อยละของผู้ไม่รหู้ นังสือที่ผ่านการประเมินการรูห้ นงั สือตามหลกั สูตรส่งเสรมิ การรหู้ นังสือ
5. ร้อยละของประชาชนทเ่ี ขา้ ร่วมกิจกรรมการเรยี นรอู้ ันเป็นผลจากการจัดกิจกรรมของ กศน.ตาบล
มะรือโบออก
6. รอ้ ยละของชมุ ชนที่ใชแ้ หลง่ การเรียนร้ชู มุ ชนในการจดั กระบวนการเรียนรใู้ นชมุ ชน
7. จานวนกิจกรรม/หลักสตู รทใ่ี ช้กระบวนการเรยี นร้ทู างวิทยาศาสตร์/เทคโนโลยีทีเ่ หมาะสม เป็น
กระบวนการ/สาระในการเรียนรู้
8. จานวนองค์กรภาคส่วนตา่ งๆ ในชมุ ชนทีร่ ว่ มเป็นภาคีเครือข่ายในการดาเนินงานของ กศน.ตาบล
มะรอื โบออก
9. จานวน/ประเภทของส่ือ และเทคโนโลยีทางการศึกษาที่มีการจัด/พัฒนาและนาไปใช้เพ่ือส่งเสริม
การเรียนรู้ของผ้เู รยี น/ผรู้ บั บรกิ ารใน กศน.ตาบล
10. จานวนนักศกึ ษาและประชาชนท่วั ไปท่ีเข้าถึงบรกิ ารการจัดนอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
ผ่านช่องทางสือ่ เทคโนโลยที างการศึกษา และเทคโนโลยีการสอ่ื สาร
11. จานวนบุคลากร/ภาคเี ครอื ขา่ ยรว่ มจัดการศึกษาไดร้ ับการพฒั นาเพอ่ื เพ่ิมสมรรถนะในการ
ปฏบิ ตั งิ าน

แผนปฏิบัติการ กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปีงบประมาณ 2564

12. ร้อยละของประชากรในระบบฐานข้อมูลชุมชนและการบริหารจัดการเพื่อสนับสนุนการ
ดาเนนิ งานของ กศน.ตาบลมะรือโบออก

กลไกการขบั เคลื่อน

1. ระดบั ตาบล
1.1 จัดทาแผนพัฒนา กศน.ตาบลมะรือโบออก ในรูปแบบ Micro Planning เพื่อการ

ขับเคล่อื นงานระดับตาบล
1.2 ใช้ “ แผนปฏิบัติการ กศน.ตาบลมะรือโบออก” เป็นแนวทางการขับเคลื่อนงานใน

สถานศกึ ษาและเป็นกรอบแนวทางในการติดตามประเมินผล

1.3 ใชช้ มุ ชนเปน็ ฐานในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กศน. โดย กศน.ตาบล และแหลง่ เรียนรู้
ชมุ ชน เปน็ หน่วยจดั และให้บริการ

1.4 ใช้วงจรคณุ ภาพเดมมง่ิ (PDCA) ในกระบวนการดาเนินงาน

2. ระดับสถานศกึ ษา
2.1 จัดทาแผนพัฒนา กศน.ตาบล และแผนปฏิบัติการ กศน.อาเภอ โดยใช้ข้อมูลจาก
แผนพฒั นา กศนอาเภอเจาะไอร้องและแผนปฏิบตั ิการ กศน.ตาบลมะรือโบออก
2.2 ใช้ข้อมูลแผนพัฒนา กศน.ตาบลมะรือโบออกและแผนปฏิบัติการ กศน. ในสังกัดของ
กศน.อาเภอ เปน็ สว่ นหนึ่งในการบรหิ ารจัดการดาเนินงาน
2.3 สถานศึกษาข้ึนตรงจัดทาแผนพัฒนาสถานศึกษาตามบทบาทภารกิจที่สอดคล้องกับ
ภารกจิ ของพืน้ ที่ และกลุ่มเปา้ หมาย ตลอดจนส่งเสริมสนับสนุนการดาเนินงานของหนว่ ยงาน สถานศึกษา

ทิศทางการดาเนนิ งานของสถานศึกษากศน.ตาบลมะรอื โบออก

ทศิ ทางการดาเนนิ งานของสถานศกึ ษา

สถานศึกษาได้ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา บุคลากร กศน. และผู้ที่เก่ียวข้อง เพ่ือ
ร่วมกันประเมินสถานการณ์ในแต่ละรอบปีท่ีผ่านมาของสถานศึกษา โดยใช้การวิเคราะห์ผลการ
วเิ คราะห์สภาพแวดลอ้ มของสถานศึกษาด้วย SWOT Analysis ผลการประเมนิ สถานการณ์มีดังนี้

จุดแขง็ ของสถานศึกษา(Strength)

๑.มโี ครงสร้างการบรหิ ารทช่ี ดั เจน

๒. มีการมอบหมายงานตามความถนดั และความสามารถ

แผนปฏบิ ัติการ กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปงี บประมาณ 2564

๓.ผู้เรียนนาเอาความรู้ไปพฒั นาคณุ ภาพชวี ิต
๔.ผู้เรยี นสามารถศึกษาตอ่ ได้จานวนมาก
๕.บคุ ลากรมุง่ มน่ั พฒั นาคุณภาพขององค์กรและผลผลิตอย่างตอ่ เน่ือง
๖.บคุ ลากรมคี วามรู้ความสามารถ และมีความรบั ผิดชอบ
๗.บุคลากรสามารถให้คาปรึกษาและแกไ้ ขปัญหาแกเ่ พอ่ื นร่วมงานได้
๘.บคุ ลากรสามารถก้าวทันเทคโนโลยกี บั การเปลี่ยนแปลงของสังคม
๙.บคุ ลากรมมี นษุ ยส์ ัมพันธด์ ี
๑๐.บคุ ลากรปฏบิ ัตงิ านสามารถเข้าถึงกลมุ่ เป้าหมายได้ดี
๑๑.งบประมาณที่ได้รบั จัดสรรจากตน้ สังกดั มเี พียงพอ
๑๒.มกี ารวางแผนใชง้ บประมาณอย่างคมุ้ ค่า
๑๓.ภาคีเครือข่ายให้การส่งเสริมและสนับสนนุ งาน กศน.
๑๔.ผบู้ รหิ ารมีวสิ ัยทศั น์
๑๕.คณะกรรมการสถานศึกษาใหค้ วามรว่ มมือและสนบั สนุนงาน กศน.
จดุ ออ่ นของสถานศกึ ษา(Weakness)
๑.นโยบายบางอย่างไม่อยู่ในแผนแต่ต้องปฏบิ ัติ
๒.ผลผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนโดยภาพรวมยงั ต่า
๓.บคุ ลากรส่วนหนง่ึ เปน็ ลกู จ้างชัว่ คราวขาดความม่ันคงเรื่องรายไดแ้ ละสวสั ดิการ
๔.การใชง้ บประมาณมีข้อจากัดบางประการ
๕.การนิเทศกิจกรรมยงั ไมค่ รอบคลุมทุกภารกจิ งาน กศน.
๖.สื่อและอปุ กรณท์ ่ีมอี ยยู่ ังใช้ไม่คุ้มค่าเท่าทคี่ วร
๗.มกี ารบรหิ ารอย่างเป็นระบบแต่ยังไม่ครบกระบวนการ

แผนปฏิบัติการ กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปงี บประมาณ 2564

โอกาสของสถานศึกษา(Opportunity)
๑.มีแหล่งเรยี นรูด้ า้ นภมู ปิ ัญญาทอ้ งถิน่ หลากหลาย
๒.มีแหล่งเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งในชุมชนนิคมสรา้ งตนเองต้นแบบ
สามารถเปน็ แหลง่ เรียนรูแ้ ละศกึ ษาดูงานได้
๓.มีกลุ่มอาชพี ทีเ่ กิดจากการรวมตัวกนั ประกอบกจิ กรรมทางเศรษฐกิจที่สาเรจ็ เปน็ แบบอยา่ ง
ได้
๔.องค์กรปกครองท้องถนิ่ ใหค้ วามสาคญั กบั การจัดการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตาม
อัธยาศัย
อปุ สรรคของสถานศกึ ษา(Threat)
๑.ปญั หายาเสพตดิ แพร่ระบาด
๒.ปัญหาเดก็ ออกกลางคัน
๓.ในบางพน้ื ทย่ี ังมกี ารซื้อสทิ ธิ์ขายเสยี ง
๔.ได้รบั ผลกระทบจากการเปล่ียนค่านยิ มทางวัตถสุ ูงโดยเฉพาะเดก็ และเยาวชน
๕.พืน้ ที่บางสว่ นประสบปัญหานา้ ท่วมทาให้ผลผลิตด้านการเกษตรไม่เป็นไปตามเป้าหมาย
๖.เสถียรภาพของรัฐบาล สง่ ผลตอ่ ความไม่แน่นอนของนโยบาย

แผนปฏิบัติการ กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปงี บประมาณ 2564

สว่ นท่ี ๕

แผนปฏบิ ัติการ กศน.ตาบลมะรอื โบออก
ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564

แผนปฏบิ ตั ิการ กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปีงบประมาณ 2564

สว่ นที่ ๕
แผนปฏิบัติการ กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564

ไตรมาส ๑ ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส ๔

ท่ี โครงการ/กิจกรรม เป้า งบ เปา้ งบประม เปา้ งบ เป้า งบ
หมาย ประมาณ หมา าณ หมาย ประมาณ หมาย ประมาณ

ย

1 การศกึ ษาพืน้ ฐาน/ผไู้ ม่รู้หนังสือ/ผไู้ ม่รู้ 22 12,100 0 0 18 9,900 0 0

หนังสอื

2 การศกึ ษาพ้ืนฐาน/การศึกษาพนื้ ฐาน 40 0 0 0 0 0 0 0

(ภาคเรียนท่ี 2)มธั ยมศึกษาตอนตน้

3 การศกึ ษาพืน้ ฐาน/การศึกษาพืน้ ฐาน 53 0 0 0 0 0 0 0

(ภาคเรยี นท่ี 2)มธั ยมศึกษาตอนปลาย

4 การศกึ ษาต่อเน่ือง/การศกึ ษาเพอื่ 11 1,265 0 0 9 1,035 0 0

พฒั นาทักษะชีวิต/กิจกรรมพัฒนา

ทกั ษะชีวติ

5 การศกึ ษาต่อเนื่อง/การศึกษาเพือ่ 7 2,800 0 0 6 2,400 0 0

พฒั นาสงั คมและชมุ ชน/กจิ กรรม

การศกึ ษาเพ่อื พัฒนาสังคมและชมุ ชน

6 การศกึ ษาต่อเนอ่ื ง/การเรียนรู้หลกั 4 1,600 0 0 2 800 0 0

ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง/

กิจกรรมการเรยี นรู้หลกั ปรัชญาของ

เศรษฐกจิ พอเพียง

7 การศกึ ษาตามอัธยาศยั /กิจกรรม 0 0 36 0 36 0 0 0

ส่งเสรมิ การอ่าน/บ้านหนงั สอื ชุมชน

8 การศกึ ษาตามอธั ยาศัย/กจิ กรรม 0 0 33 0 33 0 0 0

สง่ เสรมิ การอา่ น/หนว่ ยบริการเคลื่อนท่ี

(รถโมบาย)

9 การศึกษาตามอัธยาศัย/กจิ กรรม 0 0303 0 00

สง่ เสริมการอา่ น/อาสาสมัครสง่ เสรมิ

การอา่ น

10 การศึกษาตามอัธยาศัย/กจิ กรรม 0 0 26 0 26 0 0 0

สง่ เสริมการอ่าน/ห้องสมุดเคลื่อนท่ี

สาหรบั ชาวตลาดฯ

11 โครงการ/กจิ กรรมสาคญั ตามแผนงาน 0 0 14 5,500 13 5,500 0 0

(พ.ร.บ.งบประมาณรายจ่ายประจาปี)/

แผนงานยทุ ธศาสตรพ์ ัฒนาการศึกษา

เพือ่ ความยงั่ ยืน/ศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน

แผนปฏบิ ัติการ กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปงี บประมาณ 2564

พฒั นาอาชีพระยะสน้ั (กล่มุ สนใจ ไม่
เกิน ๓๐ ชัว่ โมง)

12 โครงการ/กจิ กรรมสาคัญตามแผนงาน 0 0 11 9,000 13 9,000 0 0
(พ.ร.บ.งบประมาณรายจ่ายประจาปี)/ 0 0 0 0 25 6,600 0 0
แผนงานยทุ ธศาสตรพ์ ฒั นาการศกึ ษา
เพ่ือความย่ังยืน/ชั้นเรยี นวิชาชพี
(๓๑ ช่วั โมงข้ึนไป)

13 โครงการ/กิจกรรมสาคญั ตามแผนงาน
(พ.ร.บ.งบประมาณรายจ่ายประจาปี)/
แผนงานยุทธศาสตรพ์ ัฒนาเศรษฐกจิ
และสงั คมดิจทิ ัล/โครงการศูนย์ดิจิทลั
ชุมชน

แผนปฏบิ ัตกิ าร กศน.ตาบลมะรอื โบออก ประจาปีงบประมาณ 2564

สว่ นที่ 5

แผนการจัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั สาหรับ
กล่มุ เป้าหมาย

กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564

แผนปฏบิ ัตกิ าร กศน.ตาบลมะรือโบออก ประจาปงี บประมาณ 2564

แผนการจัดกิจกรรม
โครงการเมอื งนักอา่ น ส

ประจาปงี บประ

กิจกรรมหลัก วตั ถปุ ระสงค์
๑.เพอ่ื เป็นการสร้างโอกาสแห่งการเรยี นรใู้ ห้กับ
1.โครงการ ปรับปรุงภูมิทศั นภ์ ายในและ ประชาชน
ภายนอกหอ้ งสมุดประชาชนอาเภอเจาะไอ ๒.เพอ่ื ปรับปรุงพฒั นาภูมิทศั น์ภายในและภายนอก
ร้อง ปงี บประมาณ 2565 หอ้ งสมดุ และดึงดดู ความสนใจของผู้อา่ นกระตุ้นให้
-กิจกรรม พัฒนารูปแบบใหม้ ีความทันสมยั อยากเข้าไปใชบ้ ริการมากข้ึน
และกา้ วลา้ ทางเทคโนโลยี มสี ่อื การเรยี นรู้ที่ ๓.เพื่อยกระดับการศกึ ษาและคณุ ภาพชีวิตของ
หลากหลายทสี่ ามารถดึงดดู ความสนใจของ ประชาชน
ผอู้ ่านกระต้นุ ให้อยากเขา้ รบั บรกิ ารมากขนึ้ 4.เพื่อใหป้ ระชาชนนกั เรยี นและนกั ศึกษาท่วั ไป มนี สิ ยั
และอีกทงั้ ยงั มีบรรยากาศท่ีมชี วี ติ ชีวา หรอื รักการอา่ น ใฝ่รู้ ใฝ่เรยี น แสวงหาความร้ดู ้วยตนเอง
เรยี กวา่ “หอ้ งสมุดมชี ีวติ ”
๑.เพอื่ กระต้นุ สง่ เสรมิ ใหส้ ังคมและชมุ ชน ตระหนกั
2.โครงการบ้านหนังสือชุมชนประจาปี ถึงความสาคญั ของ การอ่าน ซึ่งเปน็ พนื้ ฐานของการ
งบประมาณ 2565 แสวงหาความรู้
กิจกรรม
๑.จดั บริการหนงั สอื วารสาร ๒.เพือ่ เป็นการใช้หนงั สอื และสือ่ ตา่ ง ๆ ในหอ้ งสมุ
๒. จดั กจิ กรรมส่งเสรมิ การอา่ น ประชาชนอาเภอเจาะไอรอ้ งใหเ้ กิดประโยชน์สงู สดุ
3. ประสานกบั ครกู ศน.ตาบลในพ้ืนทน่ี า
หนังสือ หมนุ เวียนทุกเดอื น 1.เพ่อื สง่ เสริมให้เด็ก นักเรยี น นกั ศึกษาและประชาชน
ทัว่ ไปได้เรียนรกู้ ิจกรรมสง่ เสริมการอา่ นต่างๆโดยผา่ น
3.โครงการส่งเสรมิ การอ่านออนไลน์ ระบบออนไลน์
ประจาปงี บประมาน 2565 2.เพอ่ื ส่งเสริมรูจ้ กั ใช้เวลาวา่ งให้เกดิ ประโยชน์ และ
กจิ กรรม สามารถบูรณการความรู้ทไ่ี ดร้ บั จากการอา่ นไปใชใ้ น
1.ผลิตสือ่ การอ่านออนไลน์ QR code
2.จัดทาส่อื E-book

แผนปฏบิ ัตกิ าร กศน.ตาบลมะรอื โบออ

มส่งเสรมิ การอ่าน
สสู่ ังคมแหง่ การเรยี นรู้

ะมาณ ๒๕64

กลมุ่ เปา้ หมาย พ้ืนทดี่ าเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ หมายเหตุ

-บคุ ลากร กศน. หอ้ งสมุดประชาชน พ.ย. 63 -ธ.ค.63
อาเภอ กศน.อาเภอ อาเภออาเภอเจาะไอ
เจาะไอร้อง จานวน รอ้ ง
15 คน

ย

ก นักศึกษา กศน.และ กศน.ตาบลท้งั 3 ๑ ธ.ค. 2563
ประชาชนทัว่ ไปใน ตาบล 18 หมู่บา้ น -
อาเภอเจาะไอร้อง
300 คน ๓๐ ก.ย. 2564

น นกั ศึกษา กศน.และ ช่องทางการเผยแพร่ ๑ ต.ค. 2563
น ประชาชนทว่ั ไป Facebook หอ้ งสมุด -

300 คน Line ๓๐ ก.ย. 2564
แหล่งเช่อื มโยง
เวบ็ ไซต์กศน.อาเภอ
เจาะไอร้อง

อก ประจาปงี บประมาณ 2564