แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256847
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256848
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256849ภาคผนวก
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256850กรอบโครงการ/กิจกรรม และตัวชี้วัดโครงการตามแผนปฏิบัติราชการ ระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2568)ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 1การพัฒนาคุณภาพการศึกษา1. โครงการพัฒนาความเป็นเลิศด้านภาษาต่างประเทศและนวัตกรรมการศึกษาพหุวัฒนธรรมกิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- พัฒนาห้องปฏิบัติการศูนย์เรียนรู้ทดสอบและรับรองสมรรถนะภาษาต่างประเทศ- พัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ- พัฒนาหลักสูตรและระบบสอบภาษามลายู- จัดค่ายพัฒนาทักษะภาษาและนวัตกรรมการศึกษาพหุวัฒนธรรมระหว่างประเทศ- ประกวดหรือแข่งขันทักษะภาษา- ประกวดหรือแข่งขันนวัตกรรมการศึกษพหุวัฒนธรรมระหว่างประเทศ- YRU international dayตัวชี้วัดผลผลิต- จำนวนผู้เข้าร่วมงาน YRU international day- จำนวนของนักศึกษาที่เข้าร่วมประกวดแข่งขันนวัตกรรมระดับชาติ- จำนวนนวัตกรรมที่ได้รับรางวัลระดับชาติ- จำนวนของนักศึกษาที่เข้าร่วมประกวดแข่งขันทักษะภาษาระดับชาติ ตัวชี้วัดผลลัพธ์- ร้อยละของนักศึกษาภาคปกติระดับปริญญาตรีชั้นปีสุดท้ายที่สอบภาษาอังกฤษได้ตามเกณฑ์มาตรฐาน CEFR ระดับ B1 ขึ้นไป - ร้อยละของนักศึกษาภาคปกติระดับปริญญาตรีชั้นปีสุดท้ายที่สอบผ่านเกณฑ์มาตรฐานภาษามลายูตามที่มหาวิทยาลัยกำหนด2. โครงการพัฒนาสมรรถนะดิจิทัลของนักศึกษากิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- พัฒนาหลักสูตรและศูนย์ทดสอบสมรรถนะดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์- พัฒนาแพลตฟอร์มการเรียนรู้ออนไลน์- จัดอบรมความรู้ด้านดิจิทัลและการรู้เท่าทันสื่อดิจิทัลแก่นักศึกษาตัวชี้วัดผลผลิต- จำนวนผู้เข้าร่วมการอบรมความรู้ด้านการรู้เท่าทันสื่อดิจิทัล- จำนวนแพลตฟอร์มการเรียนรู้ออนไลน์ตัวชี้วัดผลลัพธ์
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256851กิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- ร้อยละของนักศึกษาภาคปกติระดับปริญญาตรีชั้นปีสุดท้ายที่ผ่านการประเมินสมรรถนะดิจิทัลตามเกณฑ์มาตรฐานหรือที่มหาวิทยาลัยกำหนด3. โครงการพัฒนานวัตกรรมการศึกษาและการเป็นผู้ประกอบการสำหรับนักศึกษากิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- จัดตั้งศูนย์บ่มเพาะผู้ประกอบการและนวัตกรรม- พัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมด้านการเป็น ผู้ประกอบการ- จัดแข่งขัน และประกวดนวัตกรรม CWIE ระดับภูมิภาค- สร้างเครือข่ายผู้ประกอบการและภาคเอกชน- พัฒนาระบบ ติดตามและประเมินผลการพัฒนาของนักศึกษา- พัฒนาระบบการฝึกงานและสหกิจศึกษาที่มีคุณภาพ- ศูนย์บ่มเพาะธุรกิจ/บริษัทจำลองของนักศึกษาตัวชี้วัดผลผลิต- จำนวนหลักสูตรฝึกอบรมด้านการเป็นผู้ประกอบการ - จำนวนครั้งในการจัดการแข่งขันนวัตกรรมระดับภูมิภาค - จำนวนเครือข่ายผู้ประกอบการและภาคเอกชนตัวชี้วัดผลลัพธ์- ร้อยละของหลักสูตรที่พัฒนาความร่วมมือเชิงบูรณาการกับสถานประกอบการและเครือข่ายเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา - ร้อยละของบัณฑิตที่มีงานทำหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี4. โครงการบ่มเพาะวิศวกรสังคมและทักษะการทำงานในศตวรรษที่ 21กิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- พัฒนาทักษะวิศวกรสังคม (Soft Skills)- ประกวดแข่งขันนวัตกรรมวิศวกรสังคม- ตลาดนัดนักศึกษา- สร้างเครือข่ายศิษย์เก่าเพื่อการพัฒนาอาชีพ- ส่งเสริมความเป็นเลิศด้านกีฬาสู่การสร้างอาชีพและรายได้ตัวชี้วัดผลผลิต- จำนวนนักศึกษาที่เข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาทักษะวิศวกรสังคม - ร้อยละของนักศึกษาที่เข้าร่วมกิจกรรมตลาดนัดนักศึกษาตัวชี้วัดผลลัพธ์- ร้อยละของนักศึกษาที่มีคะแนนผลการประเมินทักษะวิศวกรสังคม (Soft Skills) ไม่น้อยกว่า 75 คะแนน - ระดับความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิต - ระดับความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมกิจกรรมที่อยู่ในระดับดีมากขึ้นไป5. โครงการพัฒนาหลักสูตรเชิงบูรณาการกับการพัฒนาท้องถิ่นกิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- พัฒนาหรือปรับปรุงหลักสูตรที่บูรณาการภูมิปัญญาท้องถิ่นตัวชี้วัดผลผลิต
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256852กิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- จัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานที่บูรณาการกับชุมชนและท้องถิ่น- จัดทำสื่อการเรียนรู้และแหล่งเรียนรู้ในชุมชน- จัดประกวดและแสดงผลงานการประยุกต์องค์ความรู้กับภูมิปัญญาท้องถิ่น- พัฒนาหลักสูตร 2 ปริญญา- จำนวนหลักสูตรที่บูรณาการกับภูมิปัญญาท้องถิ่น - จำนวนแหล่งเรียนรู้ในชุมชนที่เชื่อมโยงกับหลักสูตร - จำนวนพัฒนาหลักสูตร 2 ปริญญาตัวชี้วัดผลลัพธ์- ร้อยละของหลักสูตรเชิงบูรณาการกับการพัฒนาท้องถิ่นที่ได้รับการปรับปรุงหรือพัฒนาตามความต้องการของพื้นที่6. โครงการพัฒนาหลักสูตรนานาชาติกิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- พัฒนาหลักสูตรนานาชาติที่ตอบสนองชุมชนและท้องถิ่นตัวชี้วัดผลผลิต- จำนวนหลักสูตรนานาชาติ- จำนวนนักศึกษาต่างชาติที่เข้าศึกษาในมหาวิทยาลัยตัวชี้วัดผลลัพธ์- ร้อยละความพึงพอใจของนักศึกษาต่างชาติต่อหลักสูตรนานาชาติที่เปิดสอนในมหาวิทยาลัย7. โครงการจัดตั้งคณะที่สอดคล้องกับความต้องการชุมชนและท้องถิ่นกิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- จัดตั้งคณะพยาบาลศาสตร์- จัดตั้งคณะวิศวกรรมศาสตร์ตัวชี้วัดผลผลิต- จำนวนโครงการจัดตั้งคณะที่สอดคล้องกับความต้องการชุมชนและท้องถิ่นตัวชี้วัดผลลัพธ์- ระดับความสำเร็จของการจัดตั้งคณะใหม่8. โครงการพัฒนาสมรรถนะการจัดการเรียนการสอนของอาจารย์ตามกรอบ PSFกิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- จัดอบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนาสมรรถนะอาจารย์ตามกรอบ PSF- จัดระบบพี่เลี้ยงและการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างอาจารย์- พัฒนาสื่อการเรียนการสอนและนวัตกรรมการศึกษา- พัฒนาสมรรถนะวิชาชีพตัวชี้วัดผลผลิต- ร้อยละของอาจารย์ที่เข้ารับการพัฒนาสมรรถนะการจัดการเรียนการสอนตามกรอบ PSFตัวชี้วัดผลลัพธ์- จำนวนอาจารย์ที่ยื่นขอความเชี่ยวชาญการจัดการเรียนการสอน (PSF)
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256853กิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- เสริมสร้างประสบการณ์ของผู้สอนในสถานประกอบการหรือสถานศึกษาหรือหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง- พัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศของอาจารย์- จำนวนอาจารย์ที่ผ่านการประเมินสมรรถนะอาจารย์ตามกรอบ PSF9. โครงการพัฒนาทักษะดิจิทัลและเทคโนโลยีการศึกษาสำหรับอาจารย์กิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- จัดอบรมทักษะการใช้เทคโนโลยีการศึกษาขั้นสูงสำหรับอาจารย์- พัฒนาระบบการเรียนการสอนออนไลน์และแบบผสมผสานตัวชี้วัดผลผลิต- ร้อยละของอาจารย์ที่ได้รับการพัฒนาทักษะดิจิทัลและเทคโนโลยีการศึกษา - จำนวนรายวิชาที่ใช้วิธีการเรียนการสอนเชิงรุก แบบผสมผสานตัวชี้วัดผลลัพธ์- ร้อยละรายวิชาที่ใช้วิธีการเรียนการสอนเชิงรุก แบบผสมผสาน10. โครงการพัฒนาระบบคลังหน่วยกิตมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลากิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- พัฒนาหรือปรับปรุงระบบคลังหน่วยกิต พัฒนาหลักสูตรระยะสั้นและรายวิชาบนระบบคลังหน่วยกิต- พัฒนาระบบการรับรองและการโอนหน่วยกิต ระหว่างสถาบันตัวชี้วัดผลผลิต- จำนวนหลักสูตรระดับปริญญาตรีที่เปิดให้บริการผ่านระบบคลังหน่วยกิต - จำนวนหลักสูตรระยะสั้นหรือรายวิชาที่เปิดให้บริการผ่านระบบคลังหน่วยกิตตัวชี้วัดผลลัพธ์- ร้อยละนักศึกษาที่เข้าศึกษาในระบบคลังหน่วยกิต11. โครงการพัฒนาระบบการส่งเสริมนักศึกษาแบบครบวงจรกิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- จัดตั้งศูนย์บริการนักศึกษาแบบครบวงจรและเบ็ดเสร็จ- พัฒนาระบบให้คำปรึกษาทางวิชาการและการใช้ชีวิต- จัดบริการสุขภาพกายและใจสำหรับนักศึกษา- พัฒนาระบบการให้ความช่วยเหลือทางการเงินและทุนการการศึกษา- พัฒนาระบบการติดตามและประเมินความพอใจของนักศึกษาตัวชี้วัดผลผลิต- มีศูนย์บริการนักศึกษาแบบครบวงจรและเบ็ดเสร็จที่มีประสิทธิภาพ - จำนวนนักศึกษาที่เข้ารับการบริการปรึกษาทางวิชาการและการใช้ชีวิตตัวชี้วัดผลลัพธ์- ร้อยละความพึงพอใจของนักศึกษาต่อบริการของศูนย์บริการนักศึกษาแบบครบวงจรและเบ็ดเสร็จ
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256854กิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- จำนวนนักศึกษาที่ได้รับทุนการศึกษา จากมหาวิทยาลัย12. โครงการสร้างเครือข่ายความร่วมมือทางวิชาการระดับนานาชาติกิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- สร้างเครือข่ายความร่วมมือกับมหาวิทยาลัยชั้นนำในภูมิภาคอาเซียนหรือประเทศอื่น ๆ- แลกเปลี่ยนนักศึกษา (one student one passport)- จัดโปรแกรมปริญญาร่วมและหลักสูตรร่วมระหว่างประเทศตัวชี้วัดผลผลิต- จำนวนนักศึกษาแลกเปลี่ยนกับสถาบันการศึกษาหรือประเทศอื่น ๆ - จำนวนโปรแกรมปริญญาร่วมและหลักสูตรร่วมระหว่างประเทศตัวชี้วัดผลลัพธ์- ร้อยละของเครือข่ายสถาบันการศึกษาที่มหาวิทยาลัยดำเนินกิจกรรมอย่างต่อเนื่อง 3 ปี
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256855ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 2การผลิต พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาชายแดนใต้13. โครงการพัฒนาความเป็นเลิศด้านการผลิตครูบนฐานองค์ความรู้สากลและบริบทเชิงพื้นที่ในสังคมพหุวัฒนธรรมกิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- พัฒนาหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิตแบบบูรณาการ พหุวัฒนธรรม- พัฒนาระบบการฝึกประสบการณ์แบบ SchoolBased Practicum- พัฒนาบุคลากรตามกรอบ PTRU Modelตัวชี้วัดผลผลิต- จำนวนนักศึกษาใหม่ด้านสังคมศาสตร์ - จำนวนนักศึกษาคงอยู่ด้านสังคมศาสตร์ - จำนวนนักศึกษาพ้นสภาพ - จำนวนนักศึกษาลาออก - จำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านสังคมศาสตร์ตัวชี้วัดผลลัพธ์- รูปแบบ (Model) การผลิตครูด้วยหลักสูตรนอกเวลาเรียนโดยใช้หอพักเป็นฐาน (Extra Time) - ร้อยละของบัณฑิตครูที่สอบบรรจุเข้ารับราชการในพื้นที่ภาคใต้ภายใน 1 ปี14. โครงการส่งเสริมประสบการณ์นานาชาติสำหรับนักศึกษาครูกิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- พัฒนาโปรแกรมแลกเปลี่ยนครูและนักศึกษาระหว่างประเทศ- จัดประชุมวิชาการและเวทีแลกเปลี่ยนนานาชาติตัวชี้วัดผลผลิต- จำนวนโปรแกรมแลกเปลี่ยนครูและนักศึกษาที่ถูกพัฒนา- จำนวนนักศึกษาที่ได้เข้าร่วมประชุมวิชาการและเวทีแลกเปลี่ยนนานาชาติตัวชี้วัดผลลัพธ์- ร้อยละของนักศึกษาครูที่ได้ร่วมแลกเปลี่ยนกับสถาบันการศึกษาในต่างประเทศ15. โครงการพัฒนานวัตกรรมและสมรรถนะครูดิจิทัลในบริบทพหุวัฒนธรรมกิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- พัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ดิจิทัลสำหรับบริบทพหุวัฒนธรรม- พัฒนาระบบการเรียนรู้แบบ Metaverse สำหรับการฝึกประสบการณ์ตัวชี้วัดผลผลิต- ร้อยละของนักศึกษาหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิตที่พัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ดิจิทัล
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256856กิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการตัวชี้วัดผลลัพธ์- จำนวนนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ดิจิทัลที่นักศึกษาหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิตสร้างสรรค์ขึ้นและได้รับการนำไปใช้ในสถานศึกษา16. โครงการพัฒนาโรงเรียนสาธิตสู่การเป็น \"Living Laboratory”กิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- สร้าง Innovation Lab- พัฒนาครูนวัตกรและ Digital Teacher รุ่นใหม่- ต ้ น ก ล ้ า แ ก ้ โ จ ท ย ์ ช ุ ม ช น ( INNOV Model : Innovation-Nurturing Network for Outstanding Values)- ขยายผลต้นแบบโรงเรียนสาธิตสู่เครือข่ายโรงเรียนและชุมชนตัวชี้วัดผลผลิต- จำนวนนวัตกรรมการจัดการศึกษาในบริบทพหุวัฒนธรรมที่พัฒนาโดยโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา - คะแนนประเมินประสิทธิภาพการสอนของครูโดยนักเรียนตัวชี้วัดผลลัพธ์- จำนวนสถานศึกษาในเครือข่ายนำรูปแบบการจัดการเรียนรู้ของโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลาไปปรับใช้ในโรงเรียน จำนวนสถาบันการศึกษาที่มาศึกษาดูงาน - ร้อยละของครูที่มีสมรรถนะดิจิทัลระดับสูง (Advanced Level) - ร้อยละของนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ Young Innovator Competency - จำนวนรางวัลด้านนวัตกรรมที่นักเรียนได้รับระดับชาติ - จำนวนโครงงานนักเรียนที่ได้รับการนำไปใช้ประโยชน์จริงในชุมชน 17. โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน PISAกิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- พัฒนาหลักสูตรและครูผู้สอนตามมาตรฐาน PISA- พัฒนาระบบประเมินและสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ตัวชี้วัดผลผลิต- ร้อยละของครูที่ผ่านการอบรมและมีสมรรถนะตามมาตรฐาน PISA ตัวชี้วัดผลลัพธ์- ร้อยละการเพิ่มขึ้นของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของโรงเรียนเครือข่าย
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256857กิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- จำนวนนวัตกรรมที่ถูกนำไปใช้ในโรงเรียนเครือข่าย - ระดับความพึงพอใจของครูต่อการพัฒนาสมรรถนะ - คะแนนเฉลี่ยการประเมินความรู้ครูด้าน PISA (PrePost Test) - จำนวนโรงเรียนเครือข่ายที่ผ่านเกณฑ์มาตรฐานการศึกษาพหุวัฒนธรรม - ระดับความพึงพอใจของนักเรียนต่อสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ใหม่18. โครงการยกระดับสมรรถนะครูผู้นำการเปลี่ยนแปลงการจัดการเรียนรู้ในพื้นที่พหุวัฒนธรรมกิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- พัฒนาหลักสูตรเพื่อยกระดับสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ของครูในพื้นที่พหุวัฒนธรรมชายแดนใต้- พัฒนาศักยภาพครูผู้นำการเปลี่ยนแปลงสู่การเป็นโค้ชและการเป็นพี่เลี้ยง (Coaching & Mentoring) และการจัดการเรียนรู้ในพื้นที่พหุวัฒนธรรมจังหวัดชายแดนใต้ตัวชี้วัดผลผลิต- จำนวนครูและบุคลากรทางการศึกษาในพื้นที่ ชายแดนใต้ที่ได้รับการพัฒนาให้เป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลงในชุมชน- จำนวนหลักสูตรยกระดับสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ของครูในพื้นที่พหุวัฒนธรรมชายแดนใต้ตัวชี้วัดผลลัพธ์- ร้อยละของครูที่ได้รับการพัฒนาสมรรถนะผู้นำการเปลี่ยนแปลงการจัดการเรียนรู้ในพื้นที่พหุวัฒนธรรม19. โครงการส่งเสริมนวัตกรรมการเรียนรู้ของครูชายแดนใต้โดยใช้ชุมชนเป็นฐานกิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- พัฒนาครูนวัตกรชายแดนใต้- ประชุมวิชาการระดับชาติเพื่อนำเสนอนวัตกรรมการเรียนรู้ครูชายแดนใต้ตัวชี้วัดผลผลิต- จำนวนนวัตกรรมการเรียนการสอนที่ได้รับการพัฒนาและนำไปใช้สำหรับการจัดการเรียนรู้ในพื้นที่พหุวัฒนธรรมตัวชี้วัดผลลัพธ์- ร้อยละของนวัตกรรมการเรียนรู้ที่ได้รับรางวัลระดับชาติ
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 25685820. โครงการยกระดับคุณภาพการศึกษาโรงเรียนตํารวจตระเวนชายแดนกิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- พัฒนาศักยภาพครูโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนในการสร้างสรรค์นวัตกรรมการเรียนรู้เพื่อชุมชนพหุวัฒนธรรมตัวชี้วัดผลผลิต- จำนวนชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) ในโรงเรียนตํารวจตระเวนชายแดน (ตชด.)ตัวชี้วัดผลลัพธ์- จำนวนนวัตกรรมการเรียนรู้ที่บูรณาการเนื้อหา พหุวัฒนธรรมที่โรงเรียนตํารวจตระเวนชายแดน (ตชด.) พัฒนาขึ้นและมีการนำไปใช้จริงในชั้นเรียน - จำนวนครูโรงเรียนตํารวจตระเวนชายแดน (ตชด.) ที่ได้รับรางวัลหรือการยกย่องจากการพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้หรือการนำเทคโนโลยีไปใช้ในการพัฒนาชุมชน21. โครงการพัฒนาระบบการพัฒนาวิชาชีพครูแบบต่อเนื่องเพื่อรับมือกับการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีและส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตกิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- จัดตั้งชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพในพื้นที่ชายแดนใต้- จัดตั้งศูนย์นวัตกรรมการศึกษา- พัฒนาระบบการพัฒนาวิชาชีพครูแบบปรับตัวได้ที่ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการจัดการการเรียนรู้ตัวชี้วัดผลผลิต- จำนวนชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาการบนแพลตฟอร์มออนไลน์ - จำนวนนวัตกรรมการศึกษาที่ได้รับการพัฒนา - ร้อยละของครูที่ได้รับการพัฒนาทักษะการใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการจัดการเรียนรู้ตัวชี้วัดผลลัพธ์- จำนวนชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ที่มหาวิทยาลัยเป็นแกนนำในการขับเคลื่อนให้เป็นห้องเรียนภาคปฏิบัติการของนักศึกษาครู
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256859ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 3การวิจัยและสร้างสรรค์นวัตกรรม22. โครงการพัฒนาศูนย์ความเชี่ยวชาญเฉพาะทางกิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- จัดทำแผนยุทธศาสตร์5 ปี- จัดทำแผนพัฒนาบุคลากรเพื่อยกระดับขีดความสามารถในการผลิตผลงานวิชาการระดับสากล- จัดตั้งห้องปฏิบัติการนวัตกรรมข้ามศาสตร์เพื่อพัฒนาโซลูชั่นสร้างสรรค์การแก้ไขปัญหาซับซ้อนในพื้นที่ชายแดนใต้- พัฒนาความร่วมมือกับศูนย์ความเป็นเลิศระดับโลก- พัฒนาเครือข่ายวิจัยข้ามสถาบัน- พัฒนาโครงสร้างพื้นฐานและเทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนการวิจัยระดับสูง- พัฒนาระบบการสื่อสารและเผยแพร่งานวิจัยและนวัตกรรมสู่สาธารณะและผู้ใช้ประโยชน์ตัวชี้วัดผลผลิต- จำนวนศูนย์ความเชี่ยวชาญเฉพาะทาง (Centers of Excellence) ด้านการวิจัยและนวัตกรรมเพื่อการพัฒนาท้องถิ่นชายแดนใต้ - มีแผนยุทธศาสตร์ระยะ 5 ปีของศูนย์ความเชี่ยวชาญเฉพาะทาง - จำนวนนักวิจัยที่ได้รับการพัฒนาศักยภาพ - จำนวนนักวิจัยที่พัฒนาผ่านความร่วมมือกับองค์กรต่างประเทศตัวชี้วัดผลลัพธ์- ร้อยละของผลงานวิจัยและนวัตกรรมที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารระดับนานาชาติ - ร้อยละของงานวิจัยประเภทสิ่งประดิษฐ์และนวัตกรรมได้รับการคุ้มครอง ทรัพย์สินทางปัญญาประเภทสิทธิบัตร/อนุสิทธิบัตร/สิทธิบัตรการออกแบบ23. โครงการพัฒนาระบบนิเวศนวัตกรรมเพื่อการต่อยอดเชิงพาณิชย์กิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- พัฒนาระบบนิเวศนวัตกรรมและกลไกการบริหารจัดการทรัพย์สินทางปัญญา- คัดเลือกและพัฒนาผลงานวิจัยที่มีศักยภาพเชิงพาณิชย์และการพัฒนาสังคม- เสริมสร้างศักยภาพและทักษะการเป็นผู้ประกอบการนวัตกรรมและการจัดการนวัตกรรมเชิงสังคม- ส่งเสริมการใช้ประโยชน์ผลงานวิจัยเชิงพาณิชย์และนวัตกรรมทางสังคม- สังเคราะห์องค์ความรู้การพัฒนาต้นแบบ และการขยายผลตัวชี้วัดผลผลิต- จำนวนเครือข่ายความร่วมมือกับภาคเอกชน ชุมชน - จำนวนทรัพย์สินทางปัญญาที่ยื่นขอรับความคุ้มครอง ตัวชี้วัดผลลัพธ์- ร้อยละของงานวิจัยประเภทสิ่งประดิษฐ์และนวัตกรรมได้รับการคุ้มครองทรัพย์สินทางปัญญาประเภทสิทธิบัตร /อนุสิทธิบัตร /สิทธิบัตรการออกแบบ - จำนวนผลงานวิจัยที่ได้รับการพัฒนาเป็นต้นแบบผลิตภัณฑ์หรือบริการ 24. โครงการพัฒนาศักยภาพนักวิจัย
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256860กิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- จัดตั้งศูนย์บ่มเพาะนักวิจัยเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนชายแดนใต้- พัฒนาทักษะการวิจัยเฉพาะทางในการแก้ไขปัญหาซับซ้อนในพื้นที่ชายแดนใต้- จัดตั้งเครือข่ายนักวิจัยข้ามศาสตร์แบบบูรณาการร่วมของมหาวิทยาลัยกับท้องถิ่น- พัฒนาศักยภาพนักวิจัยและสร้างนักวิจัยรุ่นใหม่ที่เชี่ยวชาญบริบทท้องถิ่น- พัฒนาชุดทักษะการวิจัยพัฒนาการศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏเพื่อการพัฒนาท้องถิ่นชายแดนใต้- สื่อสารและขับเคลื่อนค่านิยมการวิจัยเพื่อท้องถิ่นโดยการมีส่วนร่วมตัวชี้วัดผลผลิต- ร้อยละของนักวิจัยที่ได้รับการประเมินความต้องการด้านทักษะการวิจัย - งบประมาณเฉลี่ยด้านการวิจัยและนวัตกรรมจากแหล่งทุนภายนอก ในระยะสามปี - ร้อยละของนักวิจัยที่เข้าร่วมโครงการพัฒนาศักยภาพ - จำนวนข้อเสนอโครงการวิจัยที่ยื่นขอทุนภายนอกตัวชี้วัดผลลัพธ์- ร้อยละของหัวหน้าโครงการวิจัยที่ได้รับการสนับสนุนทุนจากแหล่งทุนภายนอก - ร้อยละของผลงานวิจัยและนวัตกรรมที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารระดับนานาชาติ - อัตราความสำเร็จในการได้รับทุนวิจัยภายนอก 25. โครงการเสริมสร้างเครือข่ายความร่วมมือเพื่อยกระดับการวิจัยและนวัตกรรมชายแดนใต้สู่สากลกิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- สร้างเครือข่ายความร่วมมือด้านการวิจัยกับสถาบันการศึกษาหรือองค์กรในต่างประเทศ - จัดประชุมวิชาการนานาชาติชายแดนใต้ตัวชี้วัดผลผลิต จำนวนโครงการวิจัยที่เป็นความร่วมมือร่วมกับสถาบันการศึกษาหรือองค์กรต่างประเทศ - จำนวนบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) ที่ลงนามกับสถาบันต่างประเทศตัวชี้วัดผลลัพธ์- ระดับความสำเร็จของการจัดประชุมวิชาการนานาชาติชายแดนใต้26. โครงการพัฒนาวารสารวิชาการเข้าสู่ฐานระดับนานาชาติกิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- พัฒนาวารสารวิชาการเข้าสู่ฐานระดับนานาชาติ ตัวชี้วัดผลผลิต- ระดับความสำเร็จของการพัฒนาวารสารวิชาการเข้าสู่ฐานระดับนานาชาติตัวชี้วัดผลลัพธ์- มีวารสารในฐานนานาชาติ27. โครงการพัฒนาแพลตฟอร์มดิจิทัลเพื่อการระดมทุนและบริหารจัดการงานวิจัยในพื้นที่พิเศษ
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256861กิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- จัดตั้ง \"คลังวิจัยชายแดนใต้\" ตัวชี้วัดผลผลิต- มีคลังวิจัยชายแดนใต้- จำนวนงบประมาณที่ได้จากการระดมทุนตัวชี้วัดผลลัพธ์- ร้อยละของนักวิจัยที่ได้รับการสนับสนุนทุนวิจัย28. โครงการจัดตั้งบริษัทร่วมลงทุนเพื่อการพัฒนาชายแดนใต้อย่างยั่งยืนกิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- วางแผนและศึกษาความเป็นไปได้- เตรียมการด้านกฎหมายและเอกสาร- จดทะเบียนและการดำเนินการตามกฎหมาย- จัดตั้งองค์กรและระบบ- เริ่มดำเนินธุรกิจ- ติดตามและประเมินผลตัวชี้วัดผลผลิต- จำนวนบริษัทร่วมลงทุน (Holding Company) ตัวชี้วัดผลลัพธ์- รายได้จากบริษัทร่วมลงทุน29. โครงการสร้างระบบนิเวศการวิจัยข้ามศาสตร์กิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- พัฒนาระบบและกลไกสนับสนุนทุนต่อเนื่อง (sustained funding) สำหรับโครงการวิจัยระยะยาวที่มุ่งสร้างการเปลี่ยนแปลงเชิงระบบ (systemic change)- พัฒนาระบบนิเวศการวิจัยและนวัตกรรม - พัฒนาคู่มือมาตรฐานการวิจัยบูรณาการข้ามศาสตร์- พัฒนาพื้นที่วิจัยและนวัตกรรมเพื่อท้องถิ่นชายแดนใต้ - พัฒนาระบบสารสนเทศสำหรับการบริหารงานวิจัย - พัฒนาหลักสูตรและโปรแกรมฝึกอบรมนักวิจัยด้านการวิจัยเพื่อการพัฒนาท้องถิ่น - จัดตั้งห้องปฏิบัติการนโยบายและนวัตกรรมชายแดนใต้ตัวชี้วัดผลผลิต- จำนวนทุนวิจัยแบบมุ่งเป้า (targeted funding) ที่เน้นโครงการวิจัยที่ตอบโจทย์ความท้าทายเฉพาะของพื้นที่ชายแดนใต้ - จำนวนพื้นที่พัฒนาวิจัยและนวัตกรรม - จำนวนหลักสูตรระยะสั้นในการพัฒนานักวิจัยตัวชี้วัดผลลัพธ์- จำนวนโครงการวิจัยระยะยาวที่มุ่งสร้างการเปลี่ยนแปลงเชิงระบบ (systemic change) - ร้อยละของงานวิจัยและนวัตกรรมที่ถูกนำไปใช้ประโยชน์หรือนำไปใช้ประโยชน์ต่อชุมชนและท้องถิ่น
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 25686230. โครงการพัฒนาอุทยานวิทยาศาสตร์และนวัตกรรมชายแดนใต้กิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- พัฒนาโครงสร้างพื้นฐาน - พัฒนาศักยภาพบุคลากรและเครือข่ายในพื้นที่- สนับสนุนผู้ประกอบการ และผู้ประกอบการรุ่นใหม่ - วิจัยพัฒนาต่อยอดเทคโนโลยีและนวัตกรรมท้องถิ่นตัวชี้วัดผลผลิต- จำนวนผู้ประกอบการรุ่นใหม่ที่เข้าร่วมพัฒนาศักยภาพตัวชี้วัดผลลัพธ์- ร้อยละของรายได้ที่เพิ่มขึ้นของกลุ่มเป้าหมายจากการนำผลงานวิจัยและนวัตกรรมไปใช้
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256863ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 4การพัฒนาชุมชนท้องถิ่นอย่างยั่งยืน31. โครงการเสริมสร้างความเข้มแข็งของท้องถิ่นและชุมชนชายแดนใต้ในการพึ่งตนเองได้อย่างยั่งยืนกิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- จัดตั้งศูนย์เศรษฐกิจพอเพียงในชุมชนชายแดนใต้- จัดตั้งเครือข่ายวิสาหกิจชุมชนและระบบตลาดที่เป็นธรรม- พัฒนาระบบนิเวศนวัตกรรมสังคมและเทคโนโลยีเพื่อการพึ่งพาตนเองอย่างยั่งยืน- พัฒนาชุมชนท้องถิ่นให้เป็นห้องเรียนภาคปฏิบัติการ (Social Lab) ของนักศึกษา ตัวชี้วัดผลผลิต- จำนวนห้องปฏิบัติการทางสังคม (Social Lab) - จำนวนประชาชนที่เข้าร่วมกิจกรรมตัวชี้วัดผลลัพธ์- จำนวนนวัตกรรมสังคมที่ได้รับการพัฒนา - จำนวนศูนย์ความเป็นเลิศเฉพาะทางที่ตอบโจทย์การพัฒนาพื้นที่ชายแดนใต้32. โครงการพัฒนาเศรษฐกิจชุมชนสู่ความยั่งยืนด้วย BCG Modelกิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- สำรวจและจัดทำฐานข้อมูลศักยภาพทรัพยากรชุมชน- พัฒนาศูนย์เรียนรู้เศรษฐกิจชีวภาพชุมชน- เกษตรกรรมหมุนเวียนแบบ Zero Waste- พัฒนาธุรกิจชุมชนแบบหมุนเวียน- พัฒนาระบบพลังงานสะอาดและลดการปล่อยก๊าซเรือนกระจก- พัฒนาแบรนด์และช่องทางการตลาดดิจิทัล- จัดตั้งธนาคารเมล็ดพันธุ์และทรัพยากรชุมชน- ท่องเที่ยวเชิงนิเวศและเศรษฐกิจสร้างสรรค์- พัฒนาระบบจัดการขยะแบบครบวงจร- จัดตั้งสหกรณ์เศรษฐกิจ BCG และศูนย์บ่มเพาะธุรกิจ\"ตัวชี้วัดผลผลิต- มีฐานข้อมูลศักยภาพทรัพยากรชุมชน จำนวนผู้รับบริการศูนย์เรียนรู้ - จำนวนของโครงการบริการวิชาการที่สอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDG)ตัวชี้วัดผลลัพธ์- จำนวนผลิตภัณฑ์ที่ได้รับการพัฒนา - จำนวนฐานข้อมูลองค์ความรู้ท้องถิ่นที่ถูกนำไป ใช้ประโยชน์ในการพัฒนาพื้นที่ - จำนวนเส้นทางการท่องเที่ยวที่ได้รับการพัฒนา - รายได้ที่เพิ่มขึ้นของชุมชนท้องถิ่นจากกิจกรรม BCG Model - จำนวนการจ้างงานที่เกิดขึ้นจากการพัฒนาเศรษฐกิจชุมชนสู่ความยั่งยืนด้วย BCG Model- จำนวนโครงการบริการวิชาการที่ได้รับการสนับสนุนทุนวิจัยจากแหล่งทุนภายนอก- จำนวนผลงานรับใช้ท้องถิ่นและสังคม
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 25686433. โครงการยกระดับชุมชนยั่งยืน: เสริมสร้างคุณภาพชีวิตด้วยภูมิปัญญาท้องถิ่นในสามจังหวัดชายแดนใต้กิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- สำรวจและจัดทำฐานข้อมูลภูมิปัญญาท้องถิ่น- พัฒนาศูนย์เรียนรู้ภูมิปัญญาชุมชน- ฝึกอบรมสืบสานภูมิปัญญาสู่คนรุ่นใหม่- พัฒนาผลิตภัณฑ์ชุมชนจากภูมิปัญญาท้องถิ่น- ส่งเสริมการท่องเที่ยวเชิงภูมิปัญญา- เสริมสร้างความมั่นคงทางอาหารด้วยเกษตรภูมิปัญญา- พัฒนาทักษะอาชีพจากภูมิปัญญาท้องถิ่น- สร้างเครือข่ายแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างชุมชน- อนุรักษ์และฟื้นฟูทรัพยากรธรรมชาติด้วยภูมิปัญญาตัวชี้วัดผลผลิต- จำนวนผลิตภัณฑ์ชุมชนจากภูมิปัญญาท้องถิ่น- จำนวนชุมชนท้องถิ่นที่เข้าร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างชุมชน- จำนวนเยาวชนและประชาชนที่เข้าร่วมสืบสานภูมิปัญญาท้องถิ่น- จำนวนของโครงการบริการวิชาการที่สอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDG)ตัวชี้วัดผลลัพธ์- จำนวนโครงการบริการวิชาการที่ได้รับการสนับสนุนทุนวิจัยจากแหล่งทุนภายนอก- จำนวนผลงานรับใช้ท้องถิ่นและสังคม34. โครงการเสริมสร้างสุขภาวะชุมชนเข้มแข็ง: พัฒนาคุณภาพชีวิตแบบองค์รวมในสามจังหวัดชายแดนใต้กิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- สำรวจและประเมินสถานการณ์สุขภาวะชุมชน- จัดตั้งศูนย์ส่งเสริมสุขภาพชุมชนตัวชี้วัดผลผลิต- จำนวนผู้รับบริการศูนย์สุขภาพชุมชน - จำนวนของโครงการบริการวิชาการที่สอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDG)ตัวชี้วัดผลลัพธ์- ร้อยละความพึงพอใจของผู้รับบริการ - จำนวนโครงการบริการวิชาการที่ได้รับการสนับสนุนทุนวิจัยจากแหล่งทุนภายนอก - จำนวนผลงานรับใช้ท้องถิ่นและสังคม
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 25686535. โครงการจัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมแบบบูรณาการเพื่อความสมดุลและยั่งยืนในสามจังหวัดชายแดนใต้กิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- สำรวจและจัดทำฐานข้อมูลทรัพยากรธรรมชาติ- จัดตั้งคณะกรรมการจัดการทรัพยากรธรรมชาติชุมชน- พัฒนาต้นแบบการจัดการและอนุรักษ์แหล่งน้ำชุมชน- ส่งเสริมการเกษตรยั่งยืนและเกษตรอินทรีย์- พัฒนาต้นแบบการจัดการขยะและของเสียชุมชน- พัฒนาต้นแบบพลังงานทดแทนและการประหยัดพลังงาน- พัฒนาเครือข่ายการเรียนรู้และแลกเปลี่ยนประสบการณ์ตัวชี้วัดผลผลิต- จำนวนชุมชนที่เข้าร่วมโครงการ- จำนวนของโครงการบริการวิชาการที่สอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDG)ตัวชี้วัดผลลัพธ์- จำนวนต้นแบบจัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม - จำนวนผลงานรับใช้ท้องถิ่นและสังคม - จำนวนโครงการบริการวิชาการที่ได้รับการสนับสนุนทุนวิจัยจากแหล่งทุนภายนอก36. โครงการพัฒนาศักยภาพชุมชนท้องถิ่นในการปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศกิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- สำรวจและประเมินความเสี่ยงด้านสภาพภูมิอากาศระดับชุมชน- อบรมเชิงปฏิบัติการสร้างความตระหนักรู้ผู้นำชุมชน- พัฒนาเครือข่ายอาสาสมัครเฝ้าระวังสภาพภูมิอากาศ- พัฒนาแปลงเกษตรต้นแบบปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ- จัดตั้งศูนย์การเรียนรู้ชุมชนด้านสภาพภูมิอากาศ- จัดทำแอปพลิเคชันเตือนภัยและให้คำแนะนำด้านการเกษตร- จัดงานแสดงผลงานและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างชุมชนตัวชี้วัดผลผลิต จำนวนผู้เข้าร่วมกิจกรรมอบรมเชิงปฏิบัติการสร้างความตระหนักรู้ผู้นำชุมชน - จำนวนแอปพลิเคชันเตือนภัยและให้คำแนะนำด้านการเกษตร - จำนวนเครือข่ายอาสาสมัครเฝ้าระวังสภาพภูมิอากาศ - จำนวนของโครงการบริการวิชาการที่สอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDG) ตัวชี้วัดผลลัพธ์- จำนวนผลงานรับใช้ท้องถิ่นและสังคม - จำนวนโครงการบริการวิชาการที่ได้รับการสนับสนุนทุนวิจัยจากแหล่งทุนภายนอก
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 25686637. โครงการเสริมสร้างทักษะแห่งอนาคต: ยกระดับขีดความสามารถชุมชนท้องถิ่นในยุคดิจิทัลสามจังหวัดชายแดนใต้กิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- สำรวจและประเมินทักษะพื้นฐานของชุมชน- จัดตั้งศูนย์การเรียนรู้ทักษะแห่งอนาคต- พัฒนาทักษะด้านเทคโนโลยีดิจิทัลและการใช้งานอินเทอร์เน็ต- พัฒนาทักษะภาษาและการสื่อสาร- พัฒนาทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์และการแก้ปัญหา- ส่งเสริมการเป็นผู้ประกอบการและทักษะการจัดการธุรกิจ- พัฒนาทักษะสร้างสรรค์และนวัตกรรม- พัฒนาทักษะการทำงานร่วมกันและภาวะผู้นำ- ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตและการปรับตัวตัวชี้วัดผลผลิต- จำนวนของโครงการบริการวิชาการที่สอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDG)- จำนวนประชาชนที่เข้าร่วมพัฒนาทักษะแห่งอนาคตตัวชี้วัดผลลัพธ์- จำนวนผลงานรับใช้ท้องถิ่นและสังคม - จำนวนโครงการบริการวิชาการที่ได้รับการสนับสนุนทุนวิจัยจากแหล่งทุนภายนอก38. โครงการรพัฒนาศูนย์การเรียนรู้แม่ลานกิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- ฐานเรียนรู้ศาสตร์พระราชา และการพัฒนาที่ยั่งยืน เพื่อการพัฒนาชุมชนท้องถิ่น ฐานบริการวิชาการเทคโนโลยีชีวภาพ - ฐานบริการวิชาการนาโนเทคโนโลยี นักศึกษาด้านนวัตกรรมข้ามศาสตร์- ฐานบริการวิชาการเกษตรสุขภาวะสมัยใหม่ การจัดการโรคพืช คลังพันธุกรรม และเมล็ดพันธุ์พืชชายแดนใต้- ฐานบริการวิชาการธุรกิจฮาลาลเพื่อการส่งออก- ฐานบริการวิชาการเทคโนโลยีพลังงานทางเลือก และพลังงานทดแทน- ฐานพัฒนาวิชาการสัมมาชีพผู้สูงอายุ- จัดตั้งศูนย์บ่มเพาะผู้ประกอบการชายแดนใต้ (เครือข่าย/ต้นแบบ/ชุมชน/การเรียนรู้ออนไลน์)- ศูนย์ความหลากหลายทางชีวภาพ (ดาหลา)ตัวชี้วัดผลผลิต- จำนวนศูนย์ความเป็นเลิศเฉพาะทางที่ตอบโจทย์การพัฒนาพื้นที่ชายแดนใต้ - จำนวนเครือข่ายความร่วมมือทางวิชาการเพื่อการพัฒนาพื้นที่เพิ่มขึ้น - จำนวนของโครงการบริการวิชาการที่สอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDG) - จำนวนหลักสูตรการเรียนรู้ตลอดชีวิตที่ตอบสนองความต้องการของชุมชนและท้องถิ่นตัวชี้วัดผลลัพธ์- จำนวนฐานข้อมูลองค์ความรู้ท้องถิ่นที่ถูกนำไปใช้ประโยชน์ในการพัฒนาพื้นที่ - จำนวนผลงานรับใช้ท้องถิ่นและสังคม - จำนวนโครงการบริการวิชาการที่ได้รับการสนับสนุนทุนวิจัยจากแหล่งทุนภายนอก - จ ำ น ว น ต ้ น แ บ บ ท ี ่ ส า ม า ร ถ ข ย า ย ผ ล ไ ป ยั ง ชุมชมท้องถิ่นอื่น ไม่น้อยกว่า 15 ชุมชน - ร้อยละของผู้ประกอบการที่ผ่านการพัฒนาที่ได้นำความรู้และทักษะไปใช้ประโยชน์
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 25686739. โครงการพัฒนาเศรษฐกิจฐานรากและเศรษฐกิจสร้างสรรค์บนพื้นฐานของอัตลักษณ์ ทุนทางวัฒนธรรม และภูมิปัญญาท้องถิ่นกิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- จัดตั้งศูนย์บูรณาการภูมิปัญญาและทรัพยากรทางวัฒนธรรมท้องถิ่นเพื่อเศรษฐกิจสร้างสรรค์- พัฒนามาตรฐานรับรองสินค้าวัฒนธรรมชายแดนใต้- พัฒนานวัตกรรมผลิตภัณฑ์ชุมชนด้วยอัตลักษณ์ท้องถิ่นและเทคโนโลยีที่เหมาะสม- พัฒนาศูนย์แสดงสินค้าวัฒนธรรมสร้างสรรค์นานาชาติชายแดนใต้- พัฒนาศักยภาพผู้ประกอบการวัฒนธรรมสร้างสรรค์ชายแดนใต้ด้วยการบ่มเพาะธุรกิจและการพัฒนาทักษะดิจิทัล- พัฒนาระบบการตลาดดิจิทัลและช่องทางการจัดจำหน่ายข้ามพรมแดนสำหรับผลิตภัณฑ์วัฒนธรรมสร้างสรรค์- พัฒนาเส้นทางท่องเที่ยวเชิงสร้างสรรค์ \"มรดกวิถีชายแดนใต้\"- บูรณาการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมและนิเวศวิถีชุมชนพหุวัฒนธรรมชายแดนใต้ อนุรักษ์ ฟื้นฟู สืบสานภูมิปัญญา ประเพณีศิลปะและวัฒนธรรมท้องถิ่น ตัวชี้วัดผลผลิต- ร้อยละของมูลค่าเพิ่มของผลิตภัณฑ์และบริการที่ได้รับการพัฒนา - จำนวนแหล่งเรียนรู้ทางวัฒนธรรมที่ได้รับการพัฒนา - ร้อยละความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมกิจกรรม ตัวชี้วัดผลลัพธ์- ร้อยละที่เพิ่มขึ้นของรายได้ของวิสาหกิจชุมชน หรือชุมชนเป้าหมายหรือผู้ประกอบการที่ได้รับการพัฒนา - จำนวนองค์ความรู้ด้านศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่นที่ได้รับการรวบรวมและเผยแพร่ - จำนวนผลิตภัณฑ์และบริการทางวัฒนธรรมที่สร้างมูลค่าเพิ่มทางเศรษฐกิจ
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256868ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 5การเสริมสร้างพลเมืองคุณภาพ ในสังคมพหุวัฒนธรรมชายแดนใต้เพื่อสันติสุข40. โครงการพัฒนาหลักสูตรและนวัตกรรมเพื่อการเสริมสร้างความเป็นพลเมืองคุณภาพกิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- จัดทำแพลตฟอร์มเพื่อการมีส่วนร่วมของพลเมืองในการพัฒนาชุมชนท้องถิ่นชายแดนใต้- จัดตั้งศูนย์นวัตกรรมสันติภาพดิจิทัล- หลักสูตรไมโครเดนเชียลต่อเนื่องด้านสันติศึกษาและพหุวัฒนธรรมตัวชี้วัดผลผลิต- จำนวนหลักสูตรที่บูรณาการกับหน่วยงานภายนอกในการส่งเสริมความเป็นพลเมืองคุณภาพ - มีแพลตฟอร์มเพื่อการมีส่วนร่วมของพลเมือง - จำนวนนวัตกรรมสันติภาพตัวชี้วัดผลลัพธ์- ร้อยละของบัณฑิตที่ผ่านการประเมินความเป็นพลเมืองคุณภาพ - ระดับความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตด้านความเป็นพลเมืองคุณภาพ - จำนวนต้นแบบเพื่อส่งเสริมความเป็นพลเมืองคุณภาพ และความเข้มแข็งของชุมชนท้องถิ่น41. โครงการพัฒนาความเป็นพลเมืองไทย พลเมืองโลกในสังคมพหุวัฒนธรรมกิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- พัฒนาพลเมืองชายแดนใต้แห่งอนาคต- จัดตั้งศูนย์พัฒนาสภาพลเมืองสันติสุขชายแดนใต้- จัดงานมหกรรมวัฒนธรรมชายแดนใต้และ พหุวัฒนธรรมนานาชาติตัวชี้วัดผลผลิต- จำนวนผู้เข้าร่วมโครงการ ตัวชี้วัดผลลัพธ์- ร้อยละความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมกิจกรรม - ร้อยละของบัณฑิตที่ผ่านการประเมินความเป็นพลเมืองคุณภาพ - ระดับความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตด้านความเป็นพลเมืองคุณภาพ - จำนวนต้นแบบเพื่อส่งเสริมความเป็นพลเมืองคุณภาพ และความเข้มแข็งของชุมชนท้องถิ่น
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 25686942. โครงการเสริมสร้างความร่วมมือทางวิชาการและแหล่งเรียนรู้เพื่อการพัฒนาพลเมืองคุณภาพชายแดนใต้กิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- พัฒนาผู้นำการเปลี่ยนแปลงชุมชนท้องถิ่นชายแดนใต้- พัฒนาเยาวชนสร้างสรรค์สู่พลเมืองดิจิทัลคุณภาพ- พัฒนาบทบาทสตรี และการเสริมสร้างสันติสุขในครอบครัวตัวชี้วัดผลผลิต- จำนวนเครือข่ายความร่วมมือในการพัฒนาท้องถิ่นและเสริมสร้างความเป็นพลเมืองที่ดี ตัวชี้วัดผลลัพธ์- จำนวนแหล่งเรียนรู้ด้านความเป็นพลเมืองในองค์กรหรือชุมชนเครือข่าย
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256870ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 6การพัฒนาระบบบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพ สู่มหาวิทยาลัยสมรรถนะสูง ทันสมัย และยั่งยืน43. โครงการพัฒนาระบบบริหารจัดการสู่มหาวิทยาลัยดิจิทัลอัจฉริยะกิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- จัดทำแผนแม่บทดิจิทัลมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา - พัฒนาระบบบริการอัจฉริยะที่เชื่อมโยงและบูรณาการระบบสารสนเทศ- พัฒนาระบบอาคารอัจฉริยะ (Smart Building) - พัฒนาห้องเรียนอัจฉริยะ (Smart Classroom) - พัฒนาห้องปฏิบัติการเทคโนโลยีดิจิทัล- พัฒนาระบบการเรียนรู้ดิจิทัลที่ครบวงจรตามมาตรฐาน- จัดตั้ง “YRU AI Innovation Hub”- พัฒนาระบบนิเวศดิจิทัลที่สนับสนุนการเป็นมหาวิทยาลัยอัจฉริยะและพหุวัฒนธรรม - พัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อสร้างคลังความรู้เพื่อการการบริหารและการตัดสินใจ- พัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อสร้างคลังความรู้รองรับการคาดการณ์อนาคตและการบริหารความเสี่ยงเชิงกลยุทธ์ - พัฒ นาระบ บติดตามการดำเนินงานตามยุทธศาสตร์ตัวชี้วัดผลผลิต- ร้อยละของบริการที่ได้รับการพัฒนาให้เป็นดิจิทัล - จำนวนระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการและการตัดสินใจ - จำนวนอาคารที่ได้รับการพัฒนาเป็นอาคารอัจฉริยะตัวชี้วัดผลลัพธ์- ร้อยละความพึงพอใจของผู้รับบริการระดับดีขึ้นไป - ร้อยละความสำเร็จของการจัดทำแผนแม่บทดิจิทัล - จำนวนครั้งที่ลดลงของการขัดข้องของระบบ44. โครงการพัฒนาระบบบริหารจัดการทรัพยากรและสินทรัพย์เพื่อความมั่นคงทางการเงินที่ยั่งยืนกิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- จัดทำแผนแม่บทการบริหารสินทรัพย์- พัฒนาระบบการวางแผนและบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานด้วยเทคโนโลยีดิจิทัลและการวิเคราะห์ข้อมูลขนาดใหญ่ - จัดตั้งและบริหารกองทุนพัฒนามหาวิทยาลัย- พัฒนาระบบจัดการฐานข้อมูลทรัพย์สินอัจฉริยะ - พ ั ฒ น า โ มเ ด ล กา ร ว ิเ คร า ะ ห ์ต ้น ทุนแล ะประสิทธิภาพองค์กร - พัฒนา \"YRU Plaza\" เป็นศูนย์กลางธุรกิจและนวัตกรรมการศึกษาที่ทันสมัย - พัฒนาแนวทางการจัดหารายได้ของมหาวิทยาลัยภายใต้กรอบกฎหมาย: สู่การสร้างระบบการเงินที่ยั่งยืนตัวชี้วัดผลผลิต- จำนวนธุรกิจและสตาร์ทอัพที่เข้าร่วมโครงการ - จำนวนระเบียบ ข้อบังคับ ที่สามารถใช้เป็นต้นแบบในการจัดการรายไดัตัวชี้วัดผลลัพธ์- ร้อยละของรายได้ที่เพิ่มจากปีที่ผ่านมา - ร้อยละที่ลดลงของค่าใช้จ่ายจากการบริหารจัดการทรัพยากรอย่างมีประสิทธิภาพ - ร้อยละความถูกต้องของข้อมูลทรัพย์สินในระบบ
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 25687145. โครงการพัฒนาระบบบริหารความเสี่ยง และการเปลี่ยนแปลงกิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- พัฒนาระบบบริหารความเสี่ยงแบบบูรณาการตามมาตรฐาน COSO Enterprise Risk Management (COSO ERM) และ ISO 31000- จัดทำแผนบริหารความเสี่ยง- จัดทำแผนแม่บทการบริหารการเปลี่ยนแปลงตัวชี้วัดผลผลิต- มีแผนการบริหารความเสี่ยง และการเปลี่ยนแปลงตัวชี้วัดผลลัพธ์- ระดับความสำเร็จของการดำเนินการตามแผนบริหารความเสี่ยง และการเปลี่ยนแปลง46. โครงการพัฒนาระบบบริหารจัดการตามหลักธรรมาภิบาล และความรับผิดชอบต่อสังคมกิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- พัฒนาระบบประเมินธรรมาภิบาลภายในมหาวิทยาลัย - พัฒนาระบบเปิดเผยข้อมูลสาธารณะที่ครอบคลุมข้อมูลสำคัญของมหาวิทยาลัย- พัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมและคู่มือธรรมาภิบาลในบริบทพหุวัฒนธรรมสำหรับผู้บริหารและบุคลากรตัวชี้วัดผลลัพธ์- ผลการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของหน่วยงานภาครัฐ ITA47. โครงการพัฒนาระบบการจัดการความรู้และนวัตกรรมองค์กรกิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- พ ั ฒ นา ระบ บการจ ัด กา รควา มรู ้ ตามกรอบมาตรฐานสากล- จัดทำแผนการถ่ายทอดความรู้รายบุคคล - จัดทำแผนการพัฒนาชุมชนนักปฏิบัติและเครือข่ายการเรียนรู้ YRU - พัฒนาแพลตฟอร์มออนไลน์สำหรับชุมชนนักปฏิบัติ - ส่งเสริมการพัฒนานวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์ในองค์กร ตัวชี้วัดผลผลิต- จำนวนแพลตฟอร์มออนไลน์สำหรับชุมชนนักปฏิบัติ - จำนวนเครือข่ายการจัดการความรู้ - จำนวนนวัตกรรมการปฏิบัติงานตัวชี้วัดผลลัพธ์- ร้อยละของนวัตกรรมการปฏิบัติงานที่สามารถนำมาใช้ประโยชน์ในการปฏิบัติงานจริง - จำนวนนวัตกรรมที่ได้รับรางวัล
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 25687248. โครงการเสริมสร้างความเข้มแข็งด้านการสื่อสารองค์กร แบรนด์ และการสร้างภาพลักษณ์กิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- จัดทำแผนยุทธศาสตร์การสื่อสารองค์กรระยะ 5 ปี- พัฒนาระเบียบและแนวปฏิบัติด้านการสื่อสารองค์กรที่เป็นมาตรฐานเดียวกันทั้งหมด- พัฒนาระบบการสื่อสารเชิงรุกและการบริหารชื่อเสียงในยุคดิจิทัล - พัฒนาเครือข่ายพันธมิตรด้านการสื่อสาร ตัวชี้วัดผลผลิต- ระดับความสำเร็จของการจัดทำแผนยุทธศาสตร์การสื่อสารองค์กรระยะ 5 ปี- จำนวนเครือข่ายพันธมิตรด้านการสื่อสารตัวชี้วัดผลลัพธ์- ระดับความพึงพอใจของผู้รับบริการในการสื่อสารองค์กรในระดับมากขึ้นไป49. โครงการพัฒนาบุคลากรเพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21กิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- จ ั ด ท ำ แ ผ น พ ั ฒ น า บ ุ ค ล า ก ร ร ะ ย ะ 7 ปี (พ.ศ. 2569-2575)- พัฒนาระบบการประเมินผลการปฏิบัติงานเชิงสมรรถนะ- พัฒนาระบบการติดตามและประเมินผลการพัฒนาบุคลากร- พัฒนาทักษะดิจิทัลและทักษะอนาคต- พัฒนาผู้บริหารระดับต้น ระดับกลาง และระดับสูง- พัฒนาตำแหน่งทางวิชาการและความเชี่ยวชาญเฉพาะทาง- พัฒนาบุคลากรสายสนับสนุนมืออาชีพ ตัวชี้วัดผลผลิต- ร้อยละของบุคลากรที่ได้รับการพัฒนา - ระยะเวลาเฉลี่ยในการเข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการตัวชี้วัดผลลัพธ์- ร้อยละของบุคลากรสายวิชาการที่มีตำแหน่งทางวิชาการ - ร้อยละของบุคลากรสายสนับสนุนที่มีตำแหน่งสูงขึ้น50. โครงการพัฒนาระบบการปฏิบัติงานกิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- ปรับโครงสร้างองค์กรและกระบวนการทำงานตามแนวทางการบริหารจัดการสมัยใหม่ - พัฒนาระบบฐานข้อมูลกลาง - พัฒนาระบบนิเวศการทำงานร่วมกัน- พัฒนาระบบสวัสดิการที่ยืดหยุ่นและตอบโจทย์ความต้องการที่หลากหลายของบุคลากร ตัวชี้วัดผลผลิต- จำนวนระบบการปฏิบัติงานตัวชี้วัดผลลัพธ์- ร้อยละความพึงพอใจของบุคลากรต่อสวัสดิการของมหาวิทยาลัย - ระดับความสำเร็จของระบบฐานข้อมูลกลาง
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 25687351. โครงการพัฒนาคุณภาพชีวิตการทำงานและความผูกพันองค์กรกิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- พัฒนามหาวิทยาลัยแห่งความสุข- พัฒนาโปรแกรมส่งเสริมสุขภาวะบุคลากรแบบองค์รวม - สนับสนุนการพัฒนาสายอาชีพที่หลากหลาย - พัฒนาระบบการสอนงานและพี่เลี้ยงตัวชี้วัดผลผลิต- จำนวนกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิตการทำงานและความผูกพันองค์กรที่มหาวิทยาลัยดำเนินการตัวชี้วัดผลลัพธ์- ดัชนีความสุข52. โครงการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานสาธารณูปโภคกิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- จัดทำแผนแม่บทสิ่งแวดล้อมและพลังงานยั่งยืน - พัฒนาโครงสร้างพื้นฐานอัจฉริยะของมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา- พัฒนาพื้นที่ส่วนกลางและสวนเพื่อการเรียนรู้และการอยู่ร่วมกันอย่างสร้างสรรค์ - พัฒนาสิ่งอำนวยความสะดวกที่ตอบสนองความหลากหลายและการอยู่ร่วมกันอย่างเท่าเทียม - พัฒนาศูนย์ส่งเสริมสุขภาพและสุขภาวะแบบองค์รวมที่ผสมผสานภูมิปัญญาท้องถิ่น ตัวชี้วัดผลผลิต- จำนวนหน่วยงานที่ผ่านเกณฑ์การประมินสำนักงานสีเขียวตัวชี้วัดผลลัพธ์- ร้อยละของคะแนนที่เพิ่มขึ้นจากผลการประเมิน UI Green - ร้อยละของคะแนนที่เพิ่มขึ้นจากผลการประเมิน THE impact Rangking - ผลการประเมินสำนักงานสีเขียว53. โครงการเสริมสร้างการดำเนินงานที่เป็นเลิศกิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- อบรมเป็นผู้ตรวจประเมินรางวัลคุณภาพแห่งชาติ - อบรมผู้ตรวจประเมินตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ - อบรมปฏิบัติการ “การเขียนรายงานการประเมินตนเอง (SAR) ระดับสถาบัน” ตามเกณฑ์ EdPEx- ประชุมปฏิบัติการจัดทำวิเคราะห์ระบบการดำเนินงานและตัววัดตามเกณฑ์ EdPEx- พัฒนาผู้ประเมินฯ ระดับหลักสูตรตามเกณฑ์ AUNQA - อบรมปฏิบัติการ เรื่อง การเขียนรายงานการประเมินตนเอง (SAR) ระดับหลักสูตรตามเกณฑ์ AUN-QA- แลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านการประกันคุณภาพการศึกษาตามเกณฑ์ EdPEx ตัวชี้วัดผลผลิต- จำนวนส่วนราชการที่ผ่าน EdPEx 200ตัวชี้วัดผลลัพธ์- ร้อยละหลักสูตรที่มีผลการประเมินตามเกณฑ์ AUN QA คะแนน 4 ในระดับมาตรฐานสากล - จำนวนหน่วยงานสนับสนุนวิชาการที่ได้รับการรับรองมาตรฐานสากล (เช่น ISO 9001 ISO 17025) และอื่น
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256874กิจกรรมสำคัญ ตัวชี้วัดโครงการ- พัฒนาระบบ Chatbot สำหรับถาม-ตอบ งานประกันคุณภาพการศึกษา- พัฒนามหาวิทยาลัยยั่งยืนด้วยเกณฑ์มาตรฐานสากล
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256875คำอธิบายตัวชี้วัดตามแผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575)ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 1 การพัฒนาคุณภาพการศึกษาตัวชี้วัด YRU01-01 ร้อยละของนักศึกษาภาคปกติระดับปริญญาตรีชั้นปีสุดท้ายที่ผ่านการประเมินสมรรถนะดิจิทัลตามเกณฑ์มาตรฐานหรือที่มหาวิทยาลัยกำหนดหน่วยวัด: ร้อยละค่าเป้าหมาย: 100 คำอธิบาย: ร้อยละของนักศึกษาภาคปกติระดับปริญญาตรีชั้นปีสุดท้ายที่มีสมรรถนะและทักษะด้านดิจิทัลผ่านเกณฑ์ IC3 หรือเทียบเท่าหรือตามที่มหาวิทยาลัยกำหนด ต่อจำนวนนักศึกษาระดับปริญญาตรีชั้นปีสุดท้ายทั้งหมดสูตรการคำนวณ:จำนวนนักศึกษาภาคปกติระดับปริญญาตรีชั้นปีสุดท้ายที่มีสมรรถนะและทักษะด้านดิจิทัลผ่านเกณฑ์ IC3 หรือเทียบเท่าหรือตามที่มหาวิทยาลัยกำหนด X 100จำนวนนักศึกษาภาคปกติระดับปริญญาตรีชั้นปีสุดท้ายรายละเอียดข้อมูลพื้นฐาน : ข้อมูลพื้นฐานประกอบตัวชี้วัด หน่วยวัด ผลการดำเนินงานในอดีต ปีงบประมาณ พ.ศ.2566 2567 2568ร้อยละของนักศึกษาภาคปกติระดับปริญญาตรีชั้นปีสุดท้ายที่ผ่านการประเมินสมรรถนะดิจิทัลตามเกณฑ์มาตรฐานหรือที่มหาวิทยาลัยกำหนดร้อยละ 91.42 95.28 82.07แหล่งข้อมูล / วิธีการจัดเก็บข้อมูล :1. หลักฐานเชิงประจักษ์ที่แสดงการบรรลุค่าเป้าหมายตามตัวชี้วัดประกอบด้วย1.จำนวนนักศึกษาภาคปกติระดับปริญญาตรีชั้นปีสุดท้ายทั้งหมด2. จำนวนนักศึกษาภาคปกติระดับปริญญาตรีชั้นปีสุดท้ายที่ผ่านการประเมินสมรรถนะดิจิทัลตามเกณฑ์มาตรฐานหรือที่มหาวิทยาลัยกำหนด2. วิธีการจัดเก็บข้อมูล โดยสำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศจะทำการรวบรวมหลักฐานเชิงประจักษ์ข้างต้นในทุกปีการศึกษา เพื่อนำมาสรุปเป็นผลรวมของร้อยละของนักศึกษาภาคปกติระดับปริญญาตรีชั้นปีสุดท้ายที่ผ่านการประเมินสมรรถนะดิจิทัลตามเกณฑ์มาตรฐานหรือที่มหาวิทยาลัยกำหนดผู้กำกับดูแลตัวชี้วัด: รองอธิการบดีฝ่ายวิชาการและคุณภาพบัณฑิต เบอร์ติดต่อ: 073-299699 ต่อ 10004ผู้จัดเก็บข้อมูล: สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ เบอร์ติดต่อ: 073-299699 ต่อ 20001
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256876ตัวชี้วัด YRU01-02 ร้อยละของนักศึกษาภาคปกติระดับปริญญาตรีชั้นปีสุดท้ายที่สอบภาษาอังกฤษได้ตามเกณฑ์มาตรฐาน CEFR ระดับ B1 ขึ้นไปหน่วยวัด: ร้อยละค่าเป้าหมาย: 100 คำอธิบาย: ร้อยละของนักศึกษาภาคปกติระดับปริญญาตรีชั้นปีสุดท้ายที่มีความสามารถด้านภาษาอังกฤษตามเกณฑ์มาตรฐาน CEFR อยู่ในระดับ B1 ต่อจำนวนนักศึกษาระดับปริญญาตรีชั้นปีสุดท้ายทั้งหมดสูตรการคำนวณ :จำนวนนักศึกษาภาคปกติระดับปริญญาตรีชั้นปีสุดท้ายที่มีความสามารถด้านภาษาอังกฤษตามเกณฑ์มาตรฐาน CEFR อยู่ในระดับ B1 X 100จำนวนนักศึกษาภาคปกติระดับปริญญาตรีชั้นปีสุดท้ายรายละเอียดข้อมูลพื้นฐาน : ข้อมูลพื้นฐานประกอบตัวชี้้วัด หน่วยวัด ผลการดำเนินงานในอดีต ปีงบประมาณ พ.ศ.2566 2567 2568ร้อยละของนักศึกษาภาคปกติระดับปริญญาตรีชั้นปีสุดท้ายที่สอบภาษาอังกฤษได้ตามเกณฑ์มาตรฐาน CEFR ระดับ B1 ขึ้นไปร้อยละ 2.54 11.48 10.34แหล่งข้อมูล / วิธีการจัดเก็บข้อมูล :1. หลักฐานเชิงประจักษ์ที่แสดงการบรรลุค่าเป้าหมายตามตัวชี้วัดประกอบด้วย1.จำนวนนักศึกษาระดับปริญญาตรีชั้นปีสุดท้ายทั้งหมด2.จำนวนนักศึกษาระดับปริญญาตรีชั้นปีสุดท้ายที่มีความสามารถด้านภาษาอังกฤษตามเกณฑ์มาตรฐาน CEFR อยู่ในระดับ B12. วิธีการจัดเก็บข้อมูล โดยศูนย์ภาษาและอาเซี่ยนศึกษาจะทำการรวบรวมหลักฐานเชิงประจักษ์ข้างต้นในทุกปีการศึกษา เพื่อนำมาสรุปเป็นผลรวมของร้อยละของนักศึกษาภาคปกติระดับปริญญาตรีชั้นปีสุดท้ายที่สอบภาษาอังกฤษได้ตามเกณฑ์มาตรฐาน CEFR ระดับ B1 ขึ้นไปผู้กำกับดูแลตัวชี้วัด: รองอธิการบดีฝ่ายวิชาการและคุณภาพบัณฑิต เบอร์ติดต่อ: 073-299699 ต่อ 10004ผู้จัดเก็บข้อมูล: ศูนย์ภาษาและอาเซียนศึกษา เบอร์ติดต่อ: 073-299620รองคณบดีฝ่ายวิชาการทุกคณะ
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256877ตัวชี้วัด YRU01-03 ร้อยละของนักศึกษาภาคปกติระดับปริญญาตรีชั้นปีสุดท้ายที่สอบผ่านเกณฑ์มาตรฐานภาษามลายูตามที่มหาวิทยาลัยกำหนดหน่วยวัด: ร้อยละค่าเป้าหมาย: 100 คำอธิบาย: ร้อยละของนักศึกษาระดับปริญญาตรีชั้นปีสุดท้ายที่สอบผ่านเกณฑ์มาตรฐานภาษามลายูต่อจำนวนนักศึกษาระดับปริญญาตรีชั้นปีสุดท้ายทั้งหมดสูตรการคำนวณ:จำนวนนักศึกษาภาคปกติระดับปริญญาตรีชั้นปีสุดท้ายที่สอบผ่านเกณฑ์มาตรฐานภาษามลายู X 100จำนวนนักศึกษาภาคปกติระดับปริญญาตรีชั้นปีสุดท้ายรายละเอียดข้อมูลพื้นฐาน: ข้อมูลพื้นฐานประกอบตัวชี้วัด หน่วยวัด ผลการดำเนินงานในอดีต ปีงบประมาณ พ.ศ.2566 2567 2568ร้อยละของนักศึกษาระดับปริญญาตรีชั้นปีสุดท้ายที่สอบผ่านเกณฑ์มาตรฐานภาษามลายูตามที่มหาวิทยาลัยกำหนดร้อยละ 95.94 96.27 97.40แหล่งข้อมูล / วิธีการจัดเก็บข้อมูล :1. หลักฐานเชิงประจักษ์ที่แสดงการบรรลุค่าเป้าหมายตามตัวชี้วัดประกอบด้วย1.จำนวนนักศึกษาระดับปริญญาตรีชั้นปีสุดท้ายทั้งหมด2. จำนวนนักศึกษาระดับปริญญาตรีชั้นปีสุดท้ายที่สอบผ่านเกณฑ์มาตรฐานภาษามลายู2. วิธีการจัดเก็บข้อมูล โดยศูนย์ภาษาและอาเซียนศึกษาจะทำการรวบรวมหลักฐานเชิงประจักษ์ข้างต้นในทุกปีการศึกษา เพื่อนำมาสรุปเป็นผลรวมของร้อยละของนักศึกษาภาคปกติระดับปริญญาตรีชั้นปีสุดท้ายที่สอบผ่านเกณฑ์มาตรฐานภาษามลายูผู้กำกับดูแลตัวชี้วัด: รองอธิการบดีฝ่ายวิชาการและคุณภาพบัณฑิต เบอร์ติดต่อ: 073-299699 ต่อ 10004ผู้จัดเก็บข้อมูล: ศูนย์ภาษาและอาเซียนศึกษา เบอร์ติดต่อ: 073-299620
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256878ตัวชี้วัด YRU01-04 ร้อยละของหลักสูตรที่พัฒนาความร่วมมือเชิงบูรณาการกับสถานประกอบการและเครือข่ายเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาหน่วยวัด: ร้อยละค่าเป้าหมาย: 100คำอธิบาย: ร้อยละของหลักสูตรที่มีการพัฒนาความร่วมมือเชิงบูรณาการกับสถานประกอบการและเครือข่ายเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาและมุ่งเน้นการจัดการเรียนการสอนที่ให้นักศึกษาได้ประสบการณ์จริง ผ่านโครงการสหกิจศึกษา พัฒนาทักษะปฏิบัติและความเข้าใจสภาพแวดล้อมการทำงานและการมีงานทำโดยพิจารณาจาก 2 ใน 4 ข้อ ดังต่อไปนี้ (1) หลักสูตรที่มีรายวิชาที่ปฏิบัติการ ณ สถานประกอบการตั้งแต่ชั้นปีที่ 3 (2) หลักสูตรที่มีผู้เชี่ยวชาญจากอุตสาหกรรมมาจัดการเรียนรู้ (Industry Advisory Board) (3) หลักสูตรที่มีสถานประกอบการให้สวัสดิการหรือค่าตอบแทนแก่นักศึกษาที่เข้าร่วมโครงการ CWIE (4) บัณฑิตมีงานทำภายใน 8 เดือนสูตรการคำนวณ: ร้อยละของหลักสูตรที่มีการพัฒนาความร่วมมือเชิงบูรณาการกับสถานประกอบการและเครือข่ายเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา = จำนวนหลักสูตรที่สามารถดำเนินการได้ 2 ใน 4 * 100จำนวนหลักสูตรระดับปริญญาตรี (ยกเว้นคณะครุศาสตร์)รายละเอียดข้อมูลพื้นฐาน: ข้อมูลพื้นฐานประกอบตัวชี้วัด หน่วยวัด ผลการดำเนินงานในอดีต ปีงบประมาณ พ.ศ.2566 2567 2568ร้อยละของหลักสูตรที่มีการพัฒนาความร่วมมือเชิงบูรณาการกับสถานประกอบการและเครือข่ายเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาร้อยละ - - -หมายเหตุ: ปัจจุบันไม่มีหลักสูตรตามเกณฑ์นี้แหล่งข้อมูล / วิธีการจัดเก็บข้อมูล :1. หลักฐานเชิงประจักษ์ที่แสดงการบรรลุค่าเป้าหมายตามตัวชี้วัด ประกอบด้วย1.จำนวนหลักสูตรที่มีการพัฒนาความร่วมมือเชิงบูรณาการกับสถานประกอบการและเครือข่ายเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา2. วิธีการจัดเก็บข้อมูล โดยศูนย์สหกิจศึกษาและการศึกษาเชิงบูรณาการกับการทำงานจะทำการรวบรวมหลักฐานเชิงประจักษ์ข้างต้นในทุกปีการศึกษา จากคณะ หลักสูตร และสำนักงานประกันคุณภาพ เพื่อนำมาสรุปเป็นผลรวมของร้อยละของหลักสูตรที่มีการพัฒนาความร่วมมือเชิงบูรณาการกับสถานประกอบการและเครือข่ายเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาผู้กำกับดูแลตัวชี้วัด: รองอธิการบดีฝ่ายวิชาการและคุณภาพบัณฑิต เบอร์ติดต่อ: 073-299699 ต่อ 10004ผู้จัดเก็บข้อมูล: กองบริการการศึกษา เบอร์ติดต่อ: 073-299699 ต่อ 13000
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256879ตัวชี้วัด YRU01-05 ร้อยละของนักศึกษาที่มีคะแนนผลการประเมินทักษะวิศวกรสังคม (soft skill) ไม่น้อยกว่า 75 คะแนนหน่วยวัด: ร้อยละค่าเป้าหมาย: 100คำอธิบาย: ทักษะวิศวกรสังคม (Soft Skills) หมายถึง ทักษะ Soft Skill ที่วิศวกรสังคมทุกคนต้องมีซึ่ง ประกอบด้วย 4 ทักษะ ได้แก่ ทักษะการคิดวิเคราะห์ เชิงเหตุ-ผล เห็นปัญหาเป็นสิ่งท้าทาย ทักษะการสื่อสารองค์ความรู้เพื่อแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่นโดยปราศจากข้อขัดแย้ง ระดมสรรพกำลังทรัพยากรเพื่อแก้ปัญหา และทักษะการสร้างนวัตกรรมเพื่อสังคมเครื่องมือ 5 เครื่องมือของวิศวกรสังคม ประกอบด้วย ฟ้าประทาน นาฬิกาชีวิต Timeline พัฒนาการTimeline กระบวนการ และ M.I.C Model เพื่อการพัฒนาท้องถิ่น• ฟ้าประทาน หมายถึง แยกแยะข้อเท็จจริง (Fact) ออกจากอารมณ์ ความรู้สึก (Feeling) ยอมรับความเห็นต่างและสามารถหาจุดร่วมเพื่อการพัฒนา และช่างสังเกตและสืบเสาะหาข้อมูล• นาฬิกาชีวิต หมายถึง ตั้งคำถามอย่างสงสัยใคร่รู้(5W-1H) เข้าใจและเคารพวิถีชีวิตของเพื่อนร่วมงานและคนในชุมชน และเลือกเวลาและประเด็นการมีส่วนร่วมได้อย่างเหมาะสม (Put the right man to the right job)• Timeline พัฒนาการ หมายถึง รู้จักคุณค่าอดีต เข้าใจปัจจุบัน เพื่อวางแผนอนาคต• Timeline กระบวนการ หมายถึงรู้จักทุกขั้นตอนอย่างถ่องแท้ เพื่อเลือกพัฒนาศักยภาพอย่างตรงเป้าหมาย (เกาให้ถูกที่คัน)• M.I.C Model เพื่อการพัฒนาท้องถิ่น หมายถึง ปรับปรุง (Modify) ยกระดับ (Improve) สร้างเพิ่ม (Create) กระบวนการใด ๆ ได้อย่างเหมาะสม ด้วยองค์ความรู้เพื่อผลลัพธ์ที่ดีขึ้น \"ขวนเพื่อน จูงมือน้อง ขอร้องพี่\"สูตรการคำนวณ :จำนวนนักศึกษาที่มีคะแนนผลการประเมินทักษะวิศวกรสังคมไม่น้อยกว่า 75 คะแนน × 100จำนวนนักศึกษาที่เข้าร่วมโครงการทั้งหมดรายละเอียดข้อมูลพื้นฐาน:ข้อมูลพื้นฐานประกอบตัวชี้วัด หน่วยวัดผลการดำเนินงานในอดีต ปีงบประมาณ พ.ศ.2566 2567 2568ร้อยละของนักศึกษาที่มีคะแนนผลการประเมินทักษะวิศวกรสังคม (Soft skill) ไม่น้อยกว่า 75 คะแนนร้อยละ - - 81.50หมายเหตุ: 2566-2567 ยังไม่มีการประเมินทักษะวิศวกรสังคม (Soft skill)แหล่งข้อมูล/วิธีการจัดเก็บข้อมูล:1. ระบบประเมินทักษะวิศวกรสังคม จากหน่วยงานพัฒนานักศึกษา ประกอบด้วย ฐานข้อมูลนักศึกษาที่เข้าร่วมโครงการ แบบฟอร์มการประเมิน ผลคะแนนการประเมินรายบุคคล รายงานสถิติผลการประเมิน และเอกสารการรับรองเครื่องมือประเมิน2. ระบบบริหารจัดการโครงการพัฒนานักศึกษา จากกองพัฒนานักศึกษา ประกอบด้วย ข้อมูลการลงทะเบียนเข้าร่วมโครงการ กำหนดการและหลักสูตรการอบรม รายงานการเข้าร่วมกิจกรรม รายงานผลการประเมินความพึงพอใจ และเอกสารการออกใบรับรองผู้กำกับดูแลตัวชี้วัด: รองอธิการบดีฝ่ายวิชาการและคุณภาพบัณฑิต เบอร์ติดต่อ: 073-299699 ต่อ 10004ผู้จัดเก็บข้อมูล: กองบริการการศึกษา และกองพัฒนานักศึกษา เบอร์ติดต่อ: 073-299699 ต่อ 13101,14001
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256880ตัวชี้วัด YRU01-06 ร้อยละของบัณฑิตที่มีงานทำหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปีหน่วยวัด: ร้อยละค่าเป้าหมาย: 100 คำอธิบาย: บัณฑิตที่สำเร็จการศึกษามีงานทำ หมายถึง บัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาระดับ ปริญญาตรีมีงานทำหรือประกอบอาชีพอิสระภายหลังสำเร็จการศึกษา ในรอบปีการศึกษาที่ผ่านมาสูตรการคำนวณ:จำนวนบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาและมีงานทำภายใน 1 ปี X 100จำนวนบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีในปีการศึกษานั้น ๆรายละเอียดข้อมูลพื้นฐาน: ข้อมูลพื้นฐานประกอบตัวชี้วัด หน่วยวัด ผลการดำเนินงานในอดีต ปีงบประมาณ พ.ศ.2566 2567 2568ร้อยละของบัณฑิตที่มีงานทำหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปีร้อยละ 85.53 73.03 79.62แหล่งข้อมูล/วิธีการจัดเก็บข้อมูล:1. หลักฐานเชิงประจักษ์ที่แสดงการบรรลุค่าเป้าหมายตามตัวชี้วัดประกอบด้วย1. จำนวนบัณฑิตระดับปริญญาตรีที่สำเร็จการศึกษาทั้งหมดในปีการศึกษานั้น ๆ2. จำนวนบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาและมีงานทำหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี2. วิธีการจัดเก็บข้อมูล โดยคณะและกองบริการการศึกษาจะทำการรวบรวมหลักฐานเชิงประจักษ์ข้างต้นในทุกปีการศึกษา เพื่อนำมาสรุปเป็นผลรวมของร้อยละของบัณฑิตที่มีงานทำหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปีผู้กำกับดูแลตัวชี้วัด: รองอธิการบดีฝ่ายวิชาการและคุณภาพบัณฑิต เบอร์ติดต่อ: 073-299699 ต่อ 10004ผู้จัดเก็บข้อมูล: ผู้อำนวยการกองบริการการศึกษา เบอร์ติดต่อ: 073-299612 ต่อ 13101ฝ่ายวิชาการทั้ง 5 คณะ เบอร์ติดต่อ: 073-299699
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256881ตัวชี้วัด YRU01-07 ระดับความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตหน่วยวัด: ระดับค่าเป้าหมาย: 5คำอธิบาย:วัดระดับความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตต่อสมรรถนะและทักษะของบัณฑิตมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา โดยเน้นการประเมินความสามารถในการปฏิบัติงาน การปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลง ทักษะภาษาและการสื่อสาร ความเข้าใจและเคารพในความหลากหลายทางวัฒนธรรม นวัตกรรมและการคิดสร้างสรรค์ รวมทั้งคุณธรรมจริยธรรมที่สอดคล้องกับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญในการตอบสนองความต้องการของตลาดแรงงานในศตวรรษที่ 21 และสนับสนุนการพัฒนาท้องถิ่นอย่างยั่งยืนสูตรการคำนวณ:ผลรวมคะแนนความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตจำนวนผู้ใช้บัณฑิตที่ตอบแบบสอบถามเกณฑ์การให้คะแนน:ระดับความพึงพอใจ 3.00 - 3.39 เท่ากับ 1 คะแนนระดับความพึงพอใจ 3.40 - 3.59 เท่ากับ 2 คะแนนระดับความพึงพอใจ 3.60 - 3.79 เท่ากับ 3 คะแนนระดับความพึงพอใจ 3.80 - 4.19 เท่ากับ 4 คะแนนระดับความพึงพอใจ 4.20 - 5.00 เท่ากับ 5 คะแนนเงื่อนไข:• ผู้ใช้บัณฑิตที่ตอบแบบสอบถามต้องเป็นผู้ที่ใช้บัณฑิตมาแล้วไม่น้อยกว่า 6 เดือน• ต้องมีผู้ตอบแบบสอบถามไม่น้อยกว่าร้อยละ 30 ของจำนวนผู้ใช้บัณฑิตทั้งหมด• การสำรวจต้องครอบคลุมผู้ใช้บัณฑิตทั้งในพื้นที่ 3 จังหวัดชายแดนใต้และพื้นที่อื่น ๆรายละเอียดข้อมูลพื้นฐาน:ข้อมูลพื้นฐานประกอบตัวชี้วัด หน่วยวัด ผลการดำเนินงานในอดีต ปีงบประมาณ พ.ศ.2566 2567 2568ระดับความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิต ระดับ 4.39 4.49 4.56แหล่งข้อมูล / วิธีการจัดเก็บข้อมูล:1. การสำรวจออนไลน์ผ่านระบบ Google Forms โดยส่งแบบสอบถามไปยังผู้ใช้บัณฑิตที่ขึ้นทะเบียนในฐานข้อมูลศิษย์เก่าและฐานข้อมูลผู้ใช้บัณฑิต2. การสำรวจภาคสนามโดยเจ้าหน้าที่หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง การจัดประชุมกลุ่มย่อย (Focus Group) และการสัมภาษณ์เชิงลึกกับผู้ใช้บัณฑิตที่สำคัญ3.4.การประเมินจากงานมหกรรมการจัดหางานและงานสัมมนาทางวิชาการที่มหาวิทยาลัยจัดขึ้นการรวบรวมข้อมูลจากระบบติดตามบัณฑิตและการประเมินผลการปฏิบัติงานของบัณฑิตจากหน่วยงานผู้กำกับดูแลตัวชี้วัด: รองอธิการบดีฝ่ายวิชาการและคุณภาพบัณฑิต เบอร์ติดต่อ: 073-299699 ต่อ 10004ผู้จัดเก็บข้อมูล: ผู้อำนวยการกองบริการการศึกษา เบอร์ติดต่อ: 073-299612 ต่อ 13101ฝ่ายวิชาการทั้ง 5 คณะ เบอร์ติดต่อ: 073-299699
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256882ตัวชี้วัด YRU01-08 อัตราการคงอยู่ของนักศึกษาหน่วยวัด: ร้อยละค่าเป้าหมาย: 95คำอธิบาย:\"อัตราการคงอยู่ของนักศึกษา\" หมายถึง สัดส่วนของนักศึกษาที่เริ่มต้นเข้าเรียนในหลักสูตรใดหลักสูตรหนึ่งและสามารถศึกษาต่อไปยังระดับถัดไปได้สำเร็จ โดยสะท้อนถึง ความสามารถของสถาบันในการรักษานักศึกษาให้อยู่ในระบบการศึกษาอย่างต่อเนื่องและลดอัตราการหยุดเรียนกลางคันสูตรการคำนวณ:จำนวนนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนต่อในปีการศึกษาถัดไป x 100จำนวนนักศึกษาทั้งหมดในปีการศึกษาก่อนหน้าคำอธิบายตัวแปร:จำนวนนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนต่อในปีการศึกษาถัดไป หมายถึง นักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนในระดับชั้นปีต่อไปโดยไม่ลาออกหรือหยุดเรียนจำนวนนักศึกษาทั้งหมดในปีการศึกษาก่อนหน้า หมายถึง นักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนในปีการศึกษาก่อนหน้า ณ ช่วงเวลาที่กำหนดตัวอย่างการคำนวณ:หากในปีการศึกษา 2566 มีนักศึกษาเข้าเรียนชั้นปีที่ 1 จำนวน 500 คน และในปีการศึกษา 2567 นักศึกษาจำนวน 450 คน ลงทะเบียนเรียนต่อในชั้นปีที่ 2SRR= 450×100 / 500 = 90% ดังนั้น อัตราการคงอยู่ของนักศึกษา = 90%รายละเอียดข้อมูลพื้นฐาน: ข้อมูลพื้นฐานประกอบตัวชี้วัด หน่วยวัด ผลการดำเนินงานในอดีต ปีงบประมาณ พ.ศ.2566 2567 2568อัตราการคงอยู่ของนักศึกษา ร้อยละ 83.39 80.29 83.72แหล่งข้อมูล/วิธีการจัดเก็บข้อมูล:1. หลักฐานเชิงประจักษ์ที่แสดงการบรรลุค่าเป้าหมายตามตัวชี้วัดประกอบด้วย1. จำนวนนักศึกษาลงทะเบียน 2. จำนวนนักศึกษาทั้งหมดในปีการศึกษาก่อนหน้า2. วิธีการจัดเก็บข้อมูล โดยคณะและกองบริการการศึกษาจะทำการรวบรวมหลักฐานเชิงประจักษ์ข้างต้นในทุกปีการศึกษา เพื่อนำมาสรุปเป็นผลรวมของร้อยละอัตราการคงอยู่ของนักศึกษาผู้กำกับดูแลตัวชี้วัด: รองอธิการบดีฝ่ายวิชาการและคุณภาพบัณฑิต เบอร์ติดต่อ: 073-299699 ต่อ 10004ผู้จัดเก็บข้อมูล: ผู้อำนวยการกองบริการการศึกษา เบอร์ติดต่อ: 073-299612 ต่อ 13101ฝ่ายวิชาการทั้ง 5 คณะ เบอร์ติดต่อ: 073-299699
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256883ตัวชี้วัด YRU01-09 ร้อยละของหลักสูตรเชิงบูรณาการกับการพัฒนาท้องถิ่นที่ได้รับการปรับปรุงหรือพัฒนาตามความต้องการของพื้นที่หน่วยวัด: ร้อยละค่าเป้าหมาย: 100คำอธิบาย:หลักสูตรเชิงบูรณาการกับการพัฒนาท้องถิ่น หมายถึง หลักสูตรที่ออกแบบให้เกิดการเชื่อมโยงอย่างเป็นระบบระหว่างศาสตร์วิชาการ ภูมิปัญญา และความต้องการของชุมชนท้องถิ่น โดยมีการบูรณาการทางปัญญา (Intellectual Integration) ที่ผสมผสานองค์ความรู้หลากหลายสาขา เพื่อสร้างสมรรถนะของผู้เรียนในการแก้ไขปัญหาท้องถิ่นอย่างยั่งยืน ผ่านกระบวนการเรียนรู้ร่วมกับชุมชน การวิจัยเชิงปฏิบัติการ และการพัฒนานวัตกรรมที่ตอบสนองต่อความต้องการของพื้นที่หลักสูตรเชิงบูรณาการกับการพัฒนาท้องถิ่น หมายถึง หลักสูตรที่:• ผสานความรู้จากหลายสาขาวิชา• มีเนื้อหาเกี่ยวข้องกับการพัฒนาชุมชนและท้องถิ่น• มีการมีส่วนร่วมของชุมชนในการออกแบบหลักสูตร• มีผลลัพธ์การเรียนรู้ที่นำไปใช้พัฒนาท้องถิ่นได้สูตรการคำนวณ:จำนวนหลักสูตรเชิงบูรณาการกับการพัฒนาท้องถิ่นที่ได้รับการปรับปรุงหรือพัฒนาตามความต้องการของพื้นที่ในปีงบประมาณนั้น X 100(จำนวนหลักสูตรเชิงบูรณาการกับการพัฒนาท้องถิ่นทั้งหมดที่มีอยู่)เงื่อนไข:1. หลักสูตรที่นับได้ต้องผ่านการอนุมัติจากสภามหาวิทยาลัย2. การปรับปรุง/พัฒนาต้องมีหลักฐานชัดเจนว่าเป็นไปตามความต้องการของพื้นที่3. ต้องมีการประเมินความต้องการพื้นที่ที่เป็นระบบและชัดเจน4. การปรับปรุงต้องมีสาระสำคัญไม่น้อยกว่าร้อยละ 25 ของเนื้อหาหลักสูตรรายละเอียดข้อมูลพื้นฐาน:ข้อมูลพื้นฐานประกอบตัวชี้วัด หน่วยวัด ผลการดำเนินงานในอดีต ปีงบประมาณ พ.ศ.2566 2567 2568ร้อยละของหลักสูตรเชิงบูรณาการกับการพัฒนาท้องถิ่นที่ได้รับการปรับปรุงหรือพัฒนาตามความต้องการของพื้นที่ร้อยละ - - -หมายเหตุ: ยังไม่มีหลักสูตรตามเกณฑ์นี้แหล่งข้อมูล / วิธีการจัดเก็บข้อมูล:1.ฐานข้อมูลหลักสูตร จากกองบริการการศึกษา• รายชื่อหลักสูตรเชิงบูรณาการ• เอกสารการปรับปรุงหลักสูตร• มติสภามหาวิทยาลัยอนุมัติหลักสูตร•
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2568842.รายงานการสำรวจความต้องการพื้นที่จากหน่วยงานวิจัยและบริการวิชาการ• ผลการสำรวจความต้องการชุมชน• รายงานการประชุมกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย• เอกสารความร่วมมือกับหน่วยงานท้องถิ่น3.แบบรายงานผลการดำเนินงาน จากคณะ/หน่วยงานเจ้าของหลักสูตร• รายงานการปรับปรุงหลักสูตร• หลักฐานการมีส่วนร่วมของชุมชน• ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตผู้กำกับดูแลตัวชี้วัด: รองอธิการบดีฝ่ายวิชาการและคุณภาพบัณฑิต เบอร์ติดต่อ: 073-299699 ต่อ 10004ผู้จัดเก็บข้อมูล: ผู้อำนวยการกองบริการการศึกษา เบอร์ติดต่อ: 073-299612ฝ่ายวิชาการทั้ง 5 คณะ เบอร์ติดต่อ: 073-299699
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256885ตัวชี้วัด YRU01-10 จำนวนหลักสูตรนานาชาติหน่วยวัด: หลักสูตรค่าเป้าหมาย: 14คำอธิบาย:วัดความสามารถของมหาวิทยาลัยในการพัฒนาและเสนอหลักสูตรในระดับนานาชาติ เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาให้เป็นที่ยอมรับในระดับสากล สร้างโอกาสการเรียนรู้ที่หลากหลายสำหรับนักศึกษาไทยและต่างชาติ รวมถึงเสริมสร้างภาพลักษณ์และความน่าเชื่อถือของมหาวิทยาลัยในเวทีโลกหลักสูตรนานาชาติหมายถึง หลักสูตรที่มีลักษณะดังนี้:• ใช้ภาษาอังกฤษหรือภาษาต่างประเทศอื่นเป็นภาษาหลักในการบรรยาย ถ่ายทอดความรู้จัดทำเอกสารการเรียนการสอน รวมถึงการวัดและประเมินผล• มีมาตรฐานการศึกษาที่เป็นที่ยอมรับในระดับสากล• มีการแลกเปลี่ยนนักศึกษาหรืออาจารย์กับสถาบันการศึกษาต่างประเทศ• ได้รับการรับรองหรือยอมรับจากองค์กรวิชาชีพระหว่างประเทศสูตรการคำนวณ :จำนวนหลักสูตรนานาชาติ = จำนวนหลักสูตรนานาชาติทั้งหมดที่เปิดสอนในปีงบประมาณนั้นเงื่อนไข :1. หลักสูตรต้องได้รับการอนุมัติจากสภามหาวิทยาลัยและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง2. หลักสูตรต้องใช้ภาษาอังกฤษหรือภาษาต่างประเทศอื่นในการเรียนการสอนไม่น้อยกว่าร้อยละ 803. หลักสูตรต้องมีการเปิดสอนจริงในปีงบประมาณที่ประเมิน4. หลักสูตรต้องมีนักศึกษาลงทะเบียนเรียนไม่น้อยกว่า 5 คน5. หลักสูตรต้องมีอาจารย์ชาวต่างชาติหรืออาจารย์ที่มีคุณวุฒิจากต่างประเทศร่วมสอนอย่างน้อย 1 คน6. หลักสูตรต้องมีความร่วมมือกับสถาบันการศึกษาต่างประเทศ (ถ้ามี)รายละเอียดข้อมูลพื้นฐาน:ข้อมูลพื้นฐานประกอบตัวชี้วัด หน่วยวัด ผลการดำเนินงานในอดีต ปีงบประมาณ พ.ศ.2566 2567 2568จำนวนหลักสูตรนานาชาติ หลักสูตร - - 1แหล่งข้อมูล/วิธีการจัดเก็บข้อมูล:1 ฐานข้อมูลหลักสูตร จากกองบริการการศึกษา ประกอบด้วย รายชื่อหลักสูตรนานาชาติ เอกสารการอนุมัติหลักสูตร หลักสูตรและรายวิชา สถิตินักศึกษาแยกตามหลักสูตร และรายงานผลการดำเนินงานหลักสูตร2 ฐานข้อมูลนักศึกษา จากงานการเจ้าหน้าที่ ประกอบด้วย ข้อมูลนักศึกษาต่างชาติ เอกสารความร่วมมือกับสถาบันต่างประเทศ และรายงานการแลกเปลี่ยนนักศึกษา3 ฐานข้อมูลอาจารย์จากงานการเจ้าหน้าที่ ประกอบด้วย ข้อมูลอาจารย์ต่างชาติ เอกสารความร่วมมือกับสถาบันต่างประเทศ และรายงานการแลกเปลี่ยนอาจารย์ผู้กำกับดูแลตัวชี้วัด: รองอธิการบดีฝ่ายวิชาการและคุณภาพบัณฑิต เบอร์ติดต่อ: 073-299699 ต่อ 10004ผู้จัดเก็บข้อมูล: ผู้อำนวยการกองบริการการศึกษา เบอร์ติดต่อ: 073-299612 ต่อ 13101ฝ่ายวิชาการทั้ง 5 คณะ เบอร์ติดต่อ: 073-299699
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256886ตัวชี้วัด YRU01-11 จำนวนอาจารย์ที่ยื่นขอความเชี่ยวชาญการจัดการเรียนการสอน (PSF)หน่วยวัด: คนค่าเป้าหมาย: ปีละ 50 คนคำอธิบาย :วัดความมุ่งมั่นและการพัฒนาตนเองของอาจารย์ในด้านการจัดการเรียนการสอนให้มีคุณภาพสูงขึ้น โดยการยื่นขอรับการรับรองความเชี่ยวชาญด้านการจัดการเรียนการสอน (Professional Staff Framework: PSF) ซึ่งจะส่งผลให้เกิดการยกระดับคุณภาพการศึกษาของมหาวิทยาลัย การพัฒนาศักยภาพของนักศึกษา และการสร้างมาตรฐานวิชาชีพด้านการสอนที่เป็นที่ยอมรับความเชี่ยวชาญการจัดการเรียนการสอน (PSF) หมายถึง การรับรองมาตรฐานวิชาชีพด้านการสอนที่ประกอบด้วย:• ความรู้และทักษะด้านการออกแบบหลักสูตรและรายวิชา• ความสามารถในการจัดการเรียนการสอนด้วยวิธีการที่หลากหลาย• การประเมินผลการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ• การใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรมการศึกษาสูตรการคำนวณ :จำนวนอาจารย์ที่ยื่นขอความเชี่ยวชาญการจัดการเรียนการสอน (PSF) = จำนวนอาจารย์ที่ยื่นขอรับการรับรองความเชี่ยวชาญด้านการจัดการเรียนการสอนในปีงบประมาณนั้นเงื่อนไข:1. อาจารย์ต้องเป็นบุคลากรประจำของมหาวิทยาลัย2. การยื่นขอต้องเป็นไปตามหลักเกณฑ์และขั้นตอนที่กำหนดไว้อย่างเป็นทางการ3. อาจารย์ต้องมีประสบการณ์การสอนไม่น้อยกว่า 2 ปี4. อาจารย์ต้องเข้าร่วมโปรแกรมพัฒนาทักษะการสอนที่มหาวิทยาลัยจัดขึ้น5. การยื่นขอต้องมีเอกสารหลักฐานการปฏิบัติงานด้านการเรียนการสอนครบถ้วน6. ต้องได้รับการสนับสนุนจากหน่วยงานต้นสังกัด7. นับเฉพาะการยื่นขอในปีงบประมาณที่ประเมิน ไม่นับซ้ำจากปีก่อนรายละเอียดข้อมูลพื้นฐาน:ข้อมูลพื้นฐานประกอบตัวชี้วัด หน่วยวัด ผลการดำเนินงานในอดีต ปีงบประมาณ พ.ศ.2566 2567 2568จำนวนอาจารย์ที่ยื่นขอความเชี่ยวชาญการจัดการเรียนการสอน (PSF)คน 1 2 32แหล่งข้อมูล/วิธีการจัดเก็บข้อมูล:ลำดับ รายละเอียด1. ฐานข้อมูลบุคลากร จากงานการเจ้าหน้าที่ ประกอบด้วย ข้อมูลอาจารย์ประจำ ประวัติการศึกษาและประสบการณ์ การเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนา และสถานะการยื่นขอ PSF รวมถึงผลการพิจารณา2. ระบบการยื่นขอ PSF จากคณะและกองบริการการศึกษา ประกอบด้วย แบบฟอร์มการยื่นขอเอกสารหลักฐานประกอบการพิจารณา รายงานผลการประเมิน และสถิติการยื่นขอและการอนุมัติผู้กำกับดูแลตัวชี้วัด: รองอธิการบดีฝ่ายวิชาการและคุณภาพบัณฑิต เบอร์ติดต่อ: 073-299699 ต่อ 10004ผู้จัดเก็บข้อมูล: ผู้อำนวยการกองบริการการศึกษา เบอร์ติดต่อ: 073-299612 ต่อ 13101ผู้อำนวยการสถาบันพัฒนาครูฯ เบอร์ติดต่อ: 073-299699รองคณบดีฝ่ายวิชาการทั้ง 5 คณะ เบอร์ติดต่อ: 073-299699
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256887ตัวชี้วัด YRU01-12 จำนวนอาจารย์ที่ผ่านการประเมินสมรรถนะอาจารย์ตามกรอบ PSFหน่วยวัด: คนค่าเป้าหมาย: 210คำอธิบาย :วัดผลสำเร็จของการพัฒนาสมรรถนะอาจารย์ในด้านการจัดการเรียนการสอนตามมาตรฐานวิชาชีพ (Professional Staff Framework: PSF) ซึ่งแสดงถึงความสามารถของมหาวิทยาลัยในการยกระดับคุณภาพของบุคลากรด้านการศึกษา การสร้างมาตรฐานการสอนที่เป็นเลิศ และการรับรองคุณภาพการศึกษาในระดับสากลการประเมินสมรรถนะอาจารย์ตามกรอบ PSF ประกอบด้วย:• ความรู้และทักษะด้านการออกแบบหลักสูตรและการเรียนการสอน• ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรมการศึกษา• ทักษะการประเมินผลการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ• ความสามารถในการพัฒนาผู้เรียนและการให้คำปรึกษา• การวิจัยและพัฒนาด้านการเรียนการสอนสูตรการคำนวณ :จำนวนอาจารย์ที่ผ่านการประเมินสมรรถนะอาจารย์ตามกรอบ PSF =จำนวนอาจารย์ที่ผ่านการประเมินสมรรถนะตามกรอบ PSF ในปีงบประมาณนั้นเงื่อนไข :1. อาจารย์ต้องเป็นบุคลากรประจำของมหาวิทยาลัย2. อาจารย์ต้องเข้าร่วมกระบวนการประเมินตามกรอบ PSF อย่างครบถ้วน3. การประเมินต้องดำเนินการโดยคณะกรรมการประเมินที่ได้รับการรับรอง4. อาจารย์ต้องมีผลการประเมินระดับ \"ผ่าน\" ขึ้นไป ตามเกณฑ์ที่กำหนด5. การประเมินต้องครอบคลุมทุกด้านของสมรรถนะตามกรอบ PSF6. อาจารย์ต้องมีหลักฐานการปฏิบัติงานด้านการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่อง7. ต้องมีการติดตามและประเมินผลหลังการรับรอง8. นับเฉพาะผู้ที่ผ่านการประเมินในปีงบประมาณที่ประเมินรายละเอียดข้อมูลพื้นฐาน :ข้อมูลพื้นฐานประกอบตัวชี้วัด หน่วยวัด ผลการดำเนินงานในอดีต ปีงบประมาณ พ.ศ.2566 2567 2568จำนวนอาจารย์ที่ผ่านการประเมินสมรรถนะอาจารย์ตามกรอบ PSFคน - 1 2
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256888แหล่งข้อมูล / วิธีการจัดเก็บข้อมูล :ลำดับ รายละเอียด1. ระบบการประเมิน PSF จากกสถาบันพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาชายแดนใต้ประกอบด้วย ฐานข้อมูลผู้เข้ารับการประเมิน แบบฟอร์มการประเมิน ผลการประเมินรายบุคคล รายงานสถิติการผ่านการประเมิน และเอกสารการรับรองคุณภาพ2. ฐานข้อมูลบุคลากร จากงานการเจ้าหน้าที่ ประกอบด้วย ข้อมูลอาจารย์ประจำ ประวัติการศึกษาและประสบการณ์ การเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนา สถานะการประเมิน PSF และผลการประเมินประสิทธิภาพการปฏิบัติงานผู้กำกับดูแลตัวชี้วัด: รองอธิการบดีฝ่ายวิชาการและคุณภาพบัณฑิต เบอร์ติดต่อ: 073-299699 ต่อ 10004ผู้จัดเก็บข้อมูล: ผู้อำนวยการกองบริการการศึกษา เบอร์ติดต่อ: 073-299612 ต่อ 13101ผู้อำนวยการสถาบันพัฒนาครูฯ เบอร์ติดต่อ: 073-299699รองคณบดีฝ่ายวิชาการทั้ง 5 คณะ เบอร์ติดต่อ: 073-299699
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256889ตัวชี้วัด YRU01-13 จำนวนหลักสูตรระดับปริญญาตรีที่เปิดให้บริการผ่านระบบคลังหน่วยกิตหน่วยวัด: หลักสูตรค่าเป้าหมาย: 14คำอธิบาย:หลักสูตรในระบบคลังหน่วยกิต หมายถึง หลักสูตรระดับปริญญาตรีที่มีการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบปกติ มีผลการประเมินคุณภาพอยู่ในระดับดี และนำมาจัดการเรียนการสอนในระบบคลังหน่วยกิต ซึ่งผู้เรียนสามารถสมัคร เป็นนักศึกษา และลงทะเบียนเรียนในรูปแบบออนไลน์หรือบทเรียนสำเร็จรูปที่อยู่ในระบบคลังหน่วยกิตเท่านั้น เมื่อสะสมหน่วยกิต จนครบตามหลักสูตร สามารถขอรับปริญญาโดยไม่กำหนดระยะเวลาในการศึกษาระบบคลังหน่วยกิต หมายถึง ระบบทะเบียนสะสมหน่วยกิตสำหรับผู้เรียนที่เข้าศึกษารายวิชาต่าง ๆ ในหลักสูตรระยะสั้น หลักสูตรฝึกอบรม หรือหลักสูตรของมหาวิทยาลัยที่จัดไว้สำหรับการจัดการศึกษาและที่ได้จากการเทียบโอนในระบบคลังหน่วยกิต โดยจัดให้มีหลักฐานการสะสมหน่วยกิต เช่น สมุดสะสมหน่วยกิต แฟ้มสะสมงาน แบบอิเล็กทรอนิกส์ ออนไลน์และฝากในคลังหน่วยกิต ของมหาวิทยาลัย\"การศึกษาตลอดชีวิต\" หมายถึง การศึกษาที่เกิดจากการผสมผสานระหว่างการศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เพื่อให้สามารถพัฒนาคุณภาพชีวิตได้อย่างต่อเนื่องสูตรการคำนวณ:คำนวณจากจำนวนหลักสูตรระดับปริญญาตรีในระบบคลังหน่วยกิตที่เปิดการเรียนการสอนในปีการศึกษาปัจจุบันรายละเอียดข้อมูลพื้นฐาน: ข้อมูลพื้นฐานประกอบตัวชี้วัด หน่วยวัด ผลการดำเนินงานในอดีต ปีงบประมาณ พ.ศ.2566 2567 2568จำนวนหลักสูตรระดับปริญญาตรีที่เปิดให้บริการผ่านระบบคลังหน่วยกิตจำนวน - - -หมายเหตุ:ปี 2566-2568 ยังไม่หลักสูตรระดับปริญญาตรีที่เปิดให้บริการผ่านระบบคลังหน่วยกิตแหล่งข้อมูล / วิธีการจัดเก็บข้อมูล :1. หลักฐานเชิงประจักษ์ที่แสดงการบรรลุค่าเป้าหมายตามตัวชี้วัดประกอบด้วยหลักสูตรหรือชุดวิชาหรือรายวิชาหรือหลักสูตรระยะสั้นหรือหลักสูตรฝึกอบรมที่บรรจุในระบบคลังหน่วยกิต2. วิธีการจัดเก็บข้อมูล โดยคณะและกองบริการการศึกษาจะทำการรวบรวมหลักฐานเชิงประจักษ์ข้างต้นในทุกปีการศึกษา เพื่อนำมาสรุปเป็นผลรวมของจำนวนหลักสูตรที่เปิดให้บริการผ่านระบบคลังหน่วยกิตผู้กำกับดูแลตัวชี้วัด: รองอธิการบดีฝ่ายวิชาการและคุณภาพบัณฑิต เบอร์ติดต่อ: 073-299699 ต่อ 10004ผู้จัดเก็บข้อมูล: ผู้อำนวยการกองบริการการศึกษา เบอร์ติดต่อ: 073-299612 ต่อ 13101ผู้อำนวยการสำนักวิทยบริการฯ เบอร์ติดต่อ: 073-299699 ต่อ 20001รองคณบดีฝ่ายวิชาการทั้ง 5 คณะ เบอร์ติดต่อ: 073-299699
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256890ตัวชี้วัด YRU01-14 จำนวนหลักสูตรระยะสั้นหรือรายวิชาที่เปิดให้บริการผ่านระบบคลังหน่วยกิตหน่วยวัด: หลักสูตรค่าเป้าหมาย: 70คำอธิบาย: หลักสูตรระยะสั้นหรือรายวิชาที่เปิดให้บริการผ่านระบบคลังหน่วยกิต หมายถึง หลักสูตรหรือชุดวิชาหรือรายวิชาหรือหลักสูตรระยะสั้นหรือหลักสูตรฝึกอบรมที่ได้รับการออกแบบให้ผู้เรียนสามารถสะสมหน่วยกิตจากประสบการณ์การเรียนรู้ในรูปแบบต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็นการเรียนในห้องเรียน การอบรมหลักสูตรระยะสั้น หรือการเรียนออนไลน์ หน่วยกิตที่สะสมได้สามารถนำไปใช้เป็นส่วนหนึ่งในการสำเร็จการศึกษาหรือพัฒนาทักษะตามความต้องการของผู้เรียนได้ ระบบคลังหน่วยกิตมีเป้าหมายเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตและสร้างความยืดหยุ่นให้กับผู้เรียนในการเลือกเส้นทางการศึกษาและพัฒนาทักษะตามความเหมาะสมกับตนเองในยุคที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของสังคมและเทคโนโลยี“คลังหน่วยกิต” หมายความว่า ระบบทะเบียนสะสมหน่วยกิตและผลการศึกษาสำหรับผู้เรียนทั้งจากการศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย อาทิ หลักสูตรเพื่อรับปริญญา หลักสูตรฝึกอบรม การสร้างประสบการณ์ โดยมีหลักฐานที่เป็นองค์ประกอบในการเทียบโอนหน่วยกิตรวบรวมไว้ด้วย“รายวิชา” หมายความว่า รายวิชาในหลักสูตรระดับปริญญาหรือเทียบเท่าของมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา สถาบันอุดมศึกษาอื่น สถาบันการศึกษาที่จัดการศึกษาทางวิชาชีพ หรือองค์กรวิชาชีพ ทั้งนี้ ไม่ว่าจะเป็นสถาบันหรือองค์กรจากในประเทศหรือต่างประเทศ“ชุดวิชา” หมายความว่า กลุ่มของรายวิชาหรือส่วนหนึ่งของรายวิชาที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับเรื่องใดเรื่องหนึ่งที่ให้ความรู้เป็นองค์รวม หรือมีลักษณะการนำความรู้มาบูรณาการ โดยแต่ละชุดวิชามีการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จในระยะเวลาหนึ่ง“หลักสูตรระยะสั้น” หมายความว่า หลักสูตรในระบบคลังหน่วยกิตที่สร้างขึ้นโดยมีจุดมุ่งหมายเฉพาะเจาะจงเป็นเรื่อง ๆ โดยใช้ระยะเวลาไม่ยาวนาน เป็นหลักสูตรที่จัดบริการแก่ผู้ที่สนใจให้มีโอกาสเพิ่มพูนทักษะ สมรรถนะ ความรู้ทางวิชาการหรือวิชาชีพได้กว้างขวางยิ่งขึ้น เพื่อนำไปพัฒนางานและพัฒนาวิชาชีพอันจะเป็นประโยชน์ต่อตนเอง สังคมและประเทศชาติ ไม่ว่าจะจัดโดยมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลาหรือหน่วยงานอื่นตามที่มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลาประกาศกำหนด“หลักสูตรฝึกอบรม” หมายความว่า หลักสูตรในระบบคลังหน่วยกิตที่จัดบริการแก่ผู้ที่สนใจให้มีโอกาสเพิ่มพูนทักษะ สมรรถนะ ความรู้ทางวิชาการหรือวิชาชีพได้กว้างขวางยิ่งขึ้น เพื่อนำไปพัฒนางานและพัฒนาวิชาชีพ อันจะเป็นประโยชน์ต่อตนเอง สังคมและประเทศชาติ ไม่ว่าจะจัดโดยมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลาหรือหน่วยงานอื่นตามที่มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลาประกาศกำหนดสูตรการคำนวณ :คำนวณจากจำนวนหลักสูตรระยะสั้นหรือรายวิชาที่เปิดให้บริการผ่านระบบคลังหน่วยกิตรายละเอียดข้อมูลพื้นฐาน: ข้อมูลพื้นฐานประกอบตัวชี้้วัด หน่วยวัด ผลการดำเนินงานในอดีต ปีงบประมาณ พ.ศ.2566 2567 2568จำนวนหลักสูตรระยะสั้นหรือรายวิชาที่เปิดให้บริการผ่านระบบคลังหน่วยกิตหลักสูตร - - 3
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256891แหล่งข้อมูล/วิธีการจัดเก็บข้อมูล:1. หลักฐานเชิงประจักษ์ที่แสดงการบรรลุค่าเป้าหมายตามตัวชี้วัดประกอบด้วยหลักสูตรหรือชุดวิชาหรือรายวิชาหรือหลักสูตรระยะสั้นหรือหลักสูตรฝึกอบรมที่บรรจุในระบบคลังหน่วยกิต2. วิธีการจัดเก็บข้อมูล โดยคณะและกองบริการการศึกษาจะทำการรวบรวมหลักฐานเชิงประจักษ์ข้างต้นในทุกปีการศึกษา เพื่อนำมาสรุปเป็นผลรวมของจำนวนหลักสูตรที่เปิดให้บริการผ่านระบบคลังหน่วยกิตกำกับดูแลตัวชี้วัด: รองอธิการบดีฝ่ายวิชาการและคุณภาพบัณฑิต เบอร์ติดต่อ: 073-299699 ต่อ 10004ผู้จัดเก็บข้อมูล: ผู้อำนวยการกองบริการการศึกษา เบอร์ติดต่อ: 073-299612 ต่อ 13101ฝ่ายวิชาการทั้ง 5 คณะ เบอร์ติดต่อ: 073-299699
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256892ตัวชี้วัด YRU01-15 จำนวนรายวิชาที่ใช้วิธีการเรียนการสอนเชิงรุกแบบผสมผสานหน่วยวัด: รายวิชาค่าเป้าหมาย: 184คำอธิบาย:วัดการนำนวัตกรรมการเรียนการสอนสมัยใหม่มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน โดยเน้นการเรียนรู้แบบ เชิงรุก (Active Learning) ที่ผสมผสานหลากหลายวิธีการ เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ พัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา และการทำงานร่วมกัน ซึ่งจะส่งผลให้เกิดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพและตอบสนองความต้องการของตลาดแรงงานในศตวรรษที่ 21วิธีการเรียนการสอนเชิงรุกแบบผสมผสาน ประกอบด้วย:• การเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐาน (Problem-Based Learning: PBL)• การเรียนรู้แบบโครงงาน (Project-Based Learning)• การเรียนรู้แบบกรณีศึกษา (Case-Based Learning)• การเรียนรู้แบบร่วมมือ (Cooperative Learning)• การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร• การจำลองสถานการณ์และเกมการศึกษาสูตรการคำนวณ :จำนวนรายวิชาที่ใช้วิธีการเรียนการสอนเชิงรุกแบบผสมผสาน = จำนวนรายวิชาที่ใช้วิธีการเรียนการสอนเชิงรุกแบบผสมผสานอย่างน้อย 2 วิธีขึ้นไปในปีงบประมาณนั้นเงื่อนไข :1. รายวิชาต้องเป็นรายวิชาที่เปิดสอนจริงในปีงบประมาณที่ประเมิน2. ต้องใช้วิธีการเรียนการสอนเชิงรุกอย่างน้อย 2 วิธีขึ้นไปในรายวิชาเดียวกัน3. อาจารย์ผู้สอนต้องมีการเตรียมแผนการสอนที่ระบุวิธีการเรียนการสอนเชิงรุกอย่างชัดเจน4. ต้องมีการประเมินผลการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับวิธีการสอนเชิงรุก5. ต้องมีหลักฐานการใช้วิธีการสอนในรูปแบบต่าง ๆ เช่น ภาพถ่าย วีดิโอ ผลงานนักศึกษา6. อาจารย์ต้องได้รับการอบรมหรือพัฒนาเกี่ยวกับวิธีการสอนเชิงรุก7. ต้องมีการสำรวจความพึงพอใจของนักศึกษาต่อวิธีการสอน8. รายวิชาต้องมีนักศึกษาลงทะเบียนเรียนไม่น้อยกว่า 5 คนรายละเอียดข้อมูลพื้นฐาน:ข้อมูลพื้นฐานประกอบตัวชี้้วัด หน่วยวัด ผลการดำเนินงานในอดีต ปีงบประมาณ พ.ศ.2566 2567 2568จำนวนรายวิชาที่ใช้วิธีการเรียนการสอนเชิงรุกแบบผสมผสานรายวิชา - - -หมายเหตุ: เป็นตัวชี้วัดใหม่ยังไม่เคยมีการเก็บข้อมูล
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256893แหล่งข้อมูล/วิธีการจัดเก็บข้อมูล:1. ระบบบริหารจัดการรายวิชา จากกองบริการการศึกษา ประกอบด้วย รายชื่อรายวิชาที่เปิดสอน แผนการสอนรายวิชา (มคอ.3) รายงานผลการดำเนินงานรายวิชา (มคอ.5) สถิตินักศึกษาลงทะเบียน และผลการประเมินการสอนของอาจารย์2. ระบบติดตามและประเมินผลการจัดการเรียนการสอน จากหน่วยงานคณะและกองบริการการศึกษา ประกอบด้วย รายงานการใช้วิธีการสอนเชิงรุก หลักฐานการปฏิบัติการสอน ผลการสำรวจความพึงพอใจนักศึกษา และรายงานการพัฒนาอาจารย์ด้านการสอนกำกับดูแลตัวชี้วัด: รองอธิการบดีฝ่ายวิชาการและคุณภาพบัณฑิต เบอร์ติดต่อ: 073-299699 ต่อ 10004ผู้จัดเก็บข้อมูล: ผู้อำนวยการกองบริการการศึกษา เบอร์ติดต่อ: 073-699612 ต่อ 13101ฝ่ายวิชาการทั้ง 5 คณะ เบอร์ติดต่อ: 073-299699
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256894ตัวชี้วัด YRU01-16 จำนวนนักศึกษาแลกเปลี่ยนกับสถาบันการศึกษาหรือประเทศอื่น ๆหน่วยวัด: คนค่าเป้าหมาย: 500คำอธิบาย:วัดขีดความสามารถของมหาวิทยาลัยในการสร้างโอกาสการเรียนรู้ระหว่างประเทศให้กับนักศึกษา เพื่อเสริมสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่หลากหลาย การพัฒนาทักษะชีวิตและการทำงานในบริบทโลก การเสริมสร้างความเข้าใจวัฒนธรรมต่างชาติ และการยกระดับคุณภาพการศึกษาให้เป็นที่ยอมรับในระดับสากล ตลอดจนการสร้างเครือข่ายความร่วมมือทางวิชาการระหว่างประเทศ โดยการนับผลการดำเนินงานดังกล่าวใช้หลักการแบบ Two-way exchange นักศึกษาจากสถาบันหนึ่งไปศึกษาในต่างประเทศ และในขณะเดียวกันก็มีนักศึกษาจากสถาบันต่างประเทศเดียวกันนั้นมาศึกษาในมหาวิทยาลัย เพื่อแลกเปลี่ยนวัฒนธรรม ความรู้และประสบการณ์ระหว่างนักศึกษาทั้งสองฝ่าย ถือเป็นการแลกเปลี่ยนที่ให้ประโยชน์ทั้งแก่นักศึกษาที่เดินทางไปและนักศึกษาที่มาเยือนการแลกเปลี่ยนนักศึกษา หมายถึง:• การส่งนักศึกษาไปศึกษาต่อที่สถาบันการศึกษาต่างประเทศเป็นระยะเวลาจำกัด• การรับนักศึกษาต่างชาติมาศึกษาที่มหาวิทยาลัย• โปรแกรมระยะสั้น เช่น Summer School, Winter Program• โปรแกรมระยะยาว เช่น การศึกษาภาคเรียนหนึ่งหรือหนึ่งปีการศึกษา• การแลกเปลี่ยนภายใต้ความตกลงทวิภาคีหรือพหุภาคีสูตรการคำนวณ :จำนวนนักศึกษาแลกเปลี่ยน = (จำนวนนักศึกษาของมหาวิทยาลัยที่ไปแลกเปลี่ยน + จำนวนนักศึกษาต่างชาติที่มาแลกเปลี่ยนในปีงบประมาณนั้น ๆ)เงื่อนไข:1. นักศึกษาต้องเป็นนักศึกษาประจำของมหาวิทยาลัยหรือสถาบันคู่ความร่วมมือ2. การแลกเปลี่ยนต้องมีระยะเวลาไม่น้อยกว่า 2 สัปดาห์3. ต้องมีความตกลงความร่วมมือ (MOU/MOA) กับสถาบันการศึกษาต่างประเทศ4. นักศึกษาต้องได้รับหน่วยกิตหรือเกียรติบัตรจากการแลกเปลี่ยน5. ต้องมีการติดตามและประเมินผลการแลกเปลี่ยน6. การแลกเปลี่ยนต้องมีกิจกรรมทางวิชาการเป็นหลัก7. ต้องมีการจัดทำรายงานผลการแลกเปลี่ยนของนักศึกษา8. ต้องมีการประกันคุณภาพและความปลอดภัยของนักศึกษา9. นับรวมทั้งนักศึกษาไปและมา ในปีงบประมาณที่ประเมินรายละเอียดข้อมูลพื้นฐาน:ข้อมูลพื้นฐานประกอบตัวชี้วัด หน่วยวัด ผลการดำเนินงานในอดีต ปีงบประมาณ พ.ศ.2566 2567 2568จำนวนนักศึกษาไทยที่ไปแลกเปลี่ยน คน 6 135 150จำนวนนักศึกษาต่างชาติที่มาแลกเปลี่ยน คน 4 127 40จำนวนนักศึกษาแลกเปลี่ยนรวม คน 10 262 190
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256895แหล่งข้อมูล/วิธีการจัดเก็บข้อมูล:ลำดับ รายละเอียด1 ฐานข้อมูลกิจการนักศึกษา จากกองบริการการศึกษา ประกอบด้วย ทะเบียนนักศึกษาที่เข้าร่วมโปรแกรมแลกเปลี่ยน ข้อมูลนักศึกษาต่างชาติ เอกสารการสมัครและอนุมัติ รายงานผลการเดินทาง และใบรับรองการเข้าร่วมกิจกรรม2 ระบบบริหารความร่วมมือระหว่างประเทศ จากงานวิเทศสัมพันธ์และคณะ ประกอบด้วย ข้อมูลความตกลงความร่วมมือ (MOU/MOA) รายละเอียดโปรแกรมแลกเปลี่ยน สถิติการแลกเปลี่ยนรายปี รายงานการประเมินผลโปรแกรม และข้อมูลสถาบันคู่ความร่วมมือกำกับดูแลตัวชี้วัด: รองอธิการบดีฝ่ายวิชาการและคุณภาพบัณฑิต เบอร์ติดต่อ: 073-299699 ต่อ 10004ผู้จัดเก็บข้อมูล: ผู้อำนวยการกองบริการการศึกษา เบอร์ติดต่อ: 073-299612 ต่อ 13101ฝ่ายวิชาการทั้ง 5 คณะ เบอร์ติดต่อ: 073-299699
แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2569-2575) ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 256896ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 2 การผลิต พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาชายแดนใต้ตัวชี้วัด YRU02-01 รูปแบบ (Model) การผลิตครูด้วยหลักสูตรนอกเวลาเรียนโดยใช้หอพักเป็นฐาน (Extra Time)หน่วยวัด: คะแนนค่าเป้าหมาย: 5คำอธิบาย:วัดคุณภาพของรูปแบบการผลิตครูเชิงนวัตกรรมที่มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลาสร้างสรรค์ขึ้น โดยเฉพาะสำหรับบริบทชายแดนใต้ รูปแบบ \"Extra Time Model\" เป็นการบูรณาการระหว่างหลักสูตรปกติกับการเรียนรู้เสริมนอกเวลาราชการที่มีหอพักนักศึกษาเป็นศูนย์กลางแกนหลักของรูปแบบนี้คือการพัฒนาสมรรถนะนักศึกษาครูให้สามารถทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพในสังคมพหุวัฒนธรรม โดยมุ่งเน้นทักษะสำคัญ 4 ด้านประกอบด้วยการสื่อสารภาษาท้องถิ่น การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีการศึกษาการเข้าใจและเคารพความหลากหลายทางวัฒนธรรม และการออกแบบนวัตกรรมการเรียนการสอนที่เหมาะสมกับบริบทท้องถิ่นสูตรการคำนวณ:การประเมินความสมบูรณ์ของรูปแบบการผลิตครูด้วยหลักสูตรนอกเวลาเรียนโดยใช้หอพักเป็นฐานเงื่อนไข:การประเมินคุณภาพของรูปแบบการผลิตครูด้วยหลักสูตรนอกเวลาเรียนโดยใช้หอพักเป็นฐาน (Extra Time)โดยผู้ทรงคุณวุฒิหรือผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษารายละเอียดข้อมูลพื้นฐาน:ข้อมูลพื้นฐานประกอบตัวชี้วัด หน่วยวัด ผลการดำเนินงานในอดีต ปีงบประมาณ พ.ศ.2566 2567 2568คะแนนประเมินคุณภาพรูปแบบโดยผู้เชี่ยวชาญ คะแนน - - -จำนวนผู้เชี่ยวชาญที่ประเมินรูปแบบ คน - - -หมายเหตุ : อยู่ระหว่างการพัฒนารูปแบบแหล่งข้อมูล / วิธีการจัดเก็บข้อมูล:1 แบบประเมินคุณภาพรูปแบบการผลิตครูด้วยหลักสูตรนอกเวลาเรียนโดยใช้หอพักเป็นฐาน2 เอกสารรูปแบบการผลิตครูด้วยหลักสูตรนอกเวลาเรียนโดยใช้หอพักเป็นฐาน3 แบบสรุปผลการประเมินคุณภาพรูปแบบ4 รายงานการตรวจสอบความถูกต้องและความเหมาะสมของรูปแบบผู้กำกับดูแลตัวชี้วัด:รองอธิการบดีฝ่ายยุทธศาสตร์ และทรัพยากรมนุษยศาสตร์ เบอร์ติดต่อ: 073-299699ผู้จัดเก็บข้อมูล: คณบดีครุศาสตร์ เบอร์ติดต่อ: 073-299626