หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเบญจมราชรังสฤษฎิ์5

1

หลกั สูตรสถานศึกษา
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน

พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ

ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษา พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔
วิชาภาษาจีน (เพ่ิมเติม)

โรงเรียนเบญจมราชรงั สฤษฎ์ิ 5

สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาฉะเชิงเทรา
สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ

2

คานา

กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ให้
เป็นหลักสูตรแกนกลางของประเทศ โดยกําหนดจุดหมายและมาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมายและกรอบ
ทิศทางในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน เพื่อให้สอดคล้องกับสภาพการเปล่ียนแปลงทางเศรษฐกิจ สังคมและ
ความเจริญก้าวหน้าทางวิทยาการ เป็นการสร้างกลยุทธ์ใหม่ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ให้สามารถ
ตอบสนองความต้องการของบุคคล สังคมไทย ผู้เรียนมีศักยภาพในการแข่งขันและร่วมมืออย่างสร้างสรรค์ใน
สังคมโลก ปลูกฝังให้ผู้เรียนมีจิตสํานึกในความเป็นไทย มีระเบียบวินัย คํานึงประโยชน์ส่วนรวมและยึดม่ันใน
การปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั รยิ ์ทรงเปน็ ประมุขเป็นไปตามเจตนารมณ์มาตรา 80
ของรฐั ธรรมนูญแหง่ ราชอาณาจักรไทยพุทธศักราช 2550 (ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ , 2551) พร้อมกันน้ี
ได้ปรับกระบวนการพฒั นาหลกั สูตรใหม้ ีความสอดคล้องกบั เจตนารมณ์แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ
พ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบับท่ี 2) พ.ศ.2545 ท่ีมุ่งเน้นการกระจายอํานาจทางการศึกษาให้ท้องถิ่น
และสถานศึกษาได้มบี ทบาทและมีส่วนร่วมในการพฒั นาหลักสูตรเพ่ือใหส้ อดคลอ้ งกับสภาพและความต้องการ
ของท้องถ่ิน (สํานักงานนายกรัฐมนตรี, 2542) เพ่ือให้การจัดการเรียนการสอนภาษาจีนกลางของโรงเรียน
เบญจมราชรงั สฤษฎิ์ 5 มีความสอดคล้องกบั การจดั การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน จึงได้จัดทําหลักสูตรสถานศึกษากลุ่ม
สาระภาษาต่างประเทศ (ภาษาจีนกลาง) ขึ้นโดยยึดมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวช้ีวัดและสาระการเรียนรู้
แกนกลางกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช
2551 และยดึ ความตอ้ งการของนักเรียนและท้องถ่ินในการจัดรายวิชาเพ่ิมเติม

กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ
โรงเรียนเบญจมราชรงั สฤษฎ์ิ 5

สารบัญ 3

เร่อื ง หน้า
1
วสิ ัยทัศน์ 1
1
หลกั การ 1

จุดม่งุ หมาย 2
3
สมรรถนะของผเู้ รียน 4
6
คณุ ลกั ษณะพงึ ประสงค์ 8
45
ทําไมต้องเรยี นภาษาต่างประเทศ 46
47
สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ 51
56
คณุ ภาพของนักเรียน 60
64
ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรูแ้ กนกลาง 67
70
รายวชิ าท่เี ปดิ สอน 75
81
คาอธิบายรายวชิ าและโครงสร้างรายวชิ า 86
91
-สมั ผัสภาษาจีน 1 95
-สัมผัสภาษาจนี 2 101
-ภาษาจีนเพอ่ื การสื่อสาร 1
-ภาษาจนี เพอ่ื การส่อื สาร 2
-ภาษาจีนเพอ่ื ใช้ในชีวิตประจําวัน 1
-ภาษาจนี เพอ่ื ใชใ้ นชวี ติ ประจําวัน 2
-ภาษาจีนเพื่อการเรยี นรู้ 1
-ภาษาจนี เพอ่ื การเรียนรู้ 2
-ภาษาจนี เพ่อื การสอ่ื สาร 3
-ภาษาจีนเพ่อื การสอ่ื สาร 4
-ภาษาจีนเพือ่ อาชีพ 1
-ภาษาจีนเพื่ออาชีพ 2

การวดั และประเมนิ ผล
ภาคผนวก
-อภิธานศัพท์
-เอกสารอ้างอิง
-ผู้จดั ทํา

4

วสิ ยั ทศั น์

ในสังคมโลกปัจจุบัน การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศมีความสําคัญและจําเป็นอย่างยิ่งท่ีจะนํามาใช้ใน
ชีวิตประจําวัน เน่ืองจากเป็นเครื่องมือสําคัญในการติดต่อส่ือสาร การศึกษา การแสวงหาความรู้ การนําไป
ประกอบอาชีพ การสร้างความเข้าใจเก่ียวกับวัฒนธรรมและวิสัยทัศน์ของชุมชนโลกและตระหนักถึงความ
หลากหลายทางวัฒนธรรมและมุมมองของสังคมโลก นํามาซ่ึงมิตรไมตรีและความร่วมมือกับประเทศต่างๆ
ช่วยพัฒนาผู้เรียนให้มีความเข้าใจตนเองและผู้อื่นดีขึ้น เรียนรู้และเข้าใจความแตกต่างของภาษาและเข้าใจ
วัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณี การคิด สังคม เศรษฐกิจ การเมือง การปกครอง มีเจตคติท่ีดีต่อการใช้
ภาษาต่างประเทศและใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารได้ รวมทั้งเข้าถึงองค์ความรู้ต่างๆได้ง่ายและกว้าง
ข้นึ และมีวสิ ยั ทศั น์ในการดาํ เนินชวี ติ

ภาษาต่างประเทศที่เป็นสาระการเรียนรู้พ้ืนฐาน ซึ่งกําหนดให้เรียนตลอดหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้น
พ้ืนฐาน คือ ภาษาอังกฤษ ส่วนภาษาต่างประเทศอื่น เช่น ภาษาฝรั่งเศส เยอรมัน จีน ญ่ีปุ่น อาหรับ บาลี
และภาษากลุ่มประเทศเพื่อนบ้าน หรือภาษาอื่นๆ ให้อยู่ในดุลยพินิจของสถานศึกษาท่ีจะจัดทํารายวิชาและ
จดั การเรยี นร้ตู ามความเหมาะสม

หลักการ

มุ่งส่งเสริมให้นักเรียนสามารถใช้ภาษาจีนในการค้นคว้าหาความรู้ต่างๆได้ อย่างมีประสิทธิภาพ
พรอ้ มสง่ เสรมิ ศักยภาพผูเ้ รียนสูค่ วามเปน็ เลิศภาษาจนี มุ่งพัฒนาขดี ความสามารถของผู้เรียนให้มี ความรู้ความ
เข้าใจเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้ภาษาจีนในชีวิตประจําวัน มีทักษะในการใช้ภาษาจีนในการส่ือสาร เพื่อ
การศกึ ษาต่อและการประกอบอาชีพอยา่ งมีคุณธรรมและจริยธรรม

จดุ มงุ่ หมาย

1. ผู้เรียนมีความรูค้ วามเข้าใจเกี่ยวกบั ภาษาจีน
2. ผู้เรียนมีความสามารถและทกั ษะในการประยกุ ต์ใช้ภาษาจีน เพอ่ื การศกึ ษาต่อและประกอบ อาชพี
3. ผู้เรียนมีคณุ ธรรมและจริยธรรมในการประยกุ ต์ใช้ภาษาจนี

สมรรถนะของผเู้ รยี น

1. ความสามารถในการส่ือสารหมายถึง ความสามารถในด้านการพูดภาษาจีนเป็นภาษาท่ีใช้ ในการ
สื่อสาร เพ่ือการศึกษาตามลําดับขั้นของการเรียนรู้ การศึกษาข้อมูล แลกเปลี่ยนกับบุคคลทางสังคม และกับ
เจ้าของภาษา การเลือกใช้ภาษาจีนเพื่องานอาชีพและการส่ือสารเพื่อประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวัน เป็นการ
เสริมสร้างศักยภาพทางด้านการสื่อสาร ฝึกทักษะการพูด ออกเสียง สําเนียงตามเจ้าของภาษา เพื่อให้ผู้เรียน
เกิดสมรรถนะทางด้านการใช้ภาษาจีน ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจ เกิดทัศนคติที่ดี ต่อการเรียนรู้
และเป็นผู้ถ่ายทอดขนบธรรมเนียมประเพณีไทยกับเจ้าของภาษาได้อย่างเหมาะสม

2. ความสามารถในการคดิ หมายถงึ ความสามารถในด้านการคิดวเิ คราะห์ ข้อมูล คําศัพท์ โครงสร้าง
ทางประโยค และโครงสร้างทางภาษาจนี ได้อย่างมีวิจารณญาณ มคี วามสามารถในการคิด สร้างสรรค์จากการ
เรียนรู้ภาษาจีน เพ่ือนําไปประยุกต์ใช้ในการศึกษาต่อในระดับสูง และการประกอบ อาชีพท่ีสนใจ หรือเป็น

5

พื้นฐานของการเรียนรู้หลักภาษา สร้างความคิดรวบยอดด้วยตนเองโดยผ่านกระบวนการองค์ประกอบของ
การคิดแต่ละด้าน ซ่ึงมีเทคนิคการคิดที่หลากหลาย เม่ือได้รับข้อมูลต้องคิด ไตร่ตรอง คิดแยกแยะ และคิดหา
คําตอบ ผู้เรียนสามารถฝกึ ทกั ษะการคดิ อันจะนาํ ไปสู่การยกระดบั ความสามารถทางดา้ นการคิดของตัวผู้เรียน
เพ่อื ใหต้ นเองเกดิ ศกั ยภาพสูงสุด

3. ความสามารถในการแก้ปัญหา หมายถึง ความสามารถในด้านการแก้ไขปัญหาจาก สถานการณ์
จริงหรือสถานการณ์จําลองที่เกิดข้ึน เพื่อฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ ไตร่ตรอง หาเหตุผลได้อย่าง ถูกต้อง
ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดแก้ปัญหา และสามารถตัดสินใจ แก้ไขได้ด้วยตนเอง เกิดการเรียนรู้ และสร้าง
ความตระหนักถึงการบริหารจัดการ เม่ือต้องคํานึงถึงส่ิงท่ีเกิดประโยชน์สูงสุดหลังจากการจัดการ กับปัญหา
และบรู ณาการอย่างมีสว่ นร่วม เพอื่ ให้เกดิ ประสทิ ธภิ าพ

4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิตหมายถงึ ความสามารถในการวางแผน กําหนดเป้าหมาย ทักษะ
ชวี ติ หลังจากเรียนจบการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน เพอ่ื ใช้ภาษาจีนในการศึกษาต่อระดับสูง หรือประกอบ อาชีพ หรือ
หน้าท่ตี ่างๆที่เก่ียวขอ้ งกับการใช้ภาษาจนี ได้อย่างเหมาะสม และตรงกับบริบทท่ีผู้เรียนสนใจ สร้างทักษะทาง
ภาษาเพ่อื ต่อยอดความรู้ในการพัฒนาตนเองสู่ความเป็นผู้นําทางเศรษฐกิจ การตลาดระดับ สากลตามสายงาน
ที่เหมาะกบั สงั คมนยิ ม พัฒนาทักษะทางภาษาได้ครบท้งั 4 ด้าน และประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจําวัน เกิดความรู้
ความสามารถอย่างเชี่ยวชาญ มีสมรรถนะอันจะส่งเสริมให้ตนเองเป็นผู้นํา ทางด้านการบริหารหรือจัดการ
ระบบตามวิถชี วี ิตทีเ่ หมาะสมในบริบทของตนเอง

5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีหมายถึง ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเพ่ือการสื่อสาร
ภาษาจีน กับเจ้าของภาษาสําหรับการเรียนรู้ และการประกอบอาชีพได้อย่างเต็มศักยภาพ ฝึกทักษะการใช
เทคโนโลยี สื่อ มัลติมีเดีย อุปกรณ์ทางการเรียนการสอนที่เหมาะสมเพ่ือประกอบการใช้งานเพื่อการศึกษา
เรียนรู้และสร้างรายได้ให้กับตนเองและครอบครัว อันนําไปสู่สมรรถนะทางด้านการใช้เทคโนโลยีข้ันสูง มี
ความสามารถในการเลือกใช้เพื่อประกอบอาชีพท่ีสุจริต และตระหนักถึงความสําคัญของการใช้งานท่ี
เหมาะสม มงุ่ ใหเ้ กดิ การพฒั นาตนเองได้อย่างเต็มศักยภาพของการเรียนรู้ และพฒั นางานในหน้าทใี่ หเ้ กดิ
องค์ความรู้ใหม่ มที ศั นคติท่ีดตี อ่ การนาํ เทคโนโลยีมาใช้เพื่อการสื่อสารภาษาจนี และคาํ นงึ ถงึ ประโยชน์ สูงสดุ

คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
2. ซื่อสัตย์ สุจรติ
3. มีวินยั
4. ใฝ่เรยี นรู้
5. อยู่อย่างพอเพียง
6. มงุ่ มั่นในการทาํ งาน
7. รักความเปน็ ไทย
8. มีจติ สาธารณะ

6

ทาไมต้องเรียนภาษาตา่ งประเทศ

ในสงั คมโลกปัจจุบัน การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศมีความสําคัญและจําเป็นอย่างย่ิงในชีวิตประจําวัน
เน่อื งจากเปน็ เครอ่ื งมือสาํ คญั ในการตดิ ตอ่ สอ่ื สาร การศึกษา การแสวงหาความรู้การประกอบอาชีพ การสร้าง
ความเข้าใจเกี่ยวกับวัฒนธรรมและวิสัยทัศน์ของชุมชนโลก และตระหนักถึงความหลากหลายทางวัฒนธรรม
และมุมมองของสังคมโลก นํามาซึ่งมิตรไมตรีและความร่วมมือกับประเทศต่างๆ ช่วยพัฒนาผู้เรียนให้มีความ
เข้าใจตนเองและผอู้ น่ื ดขี ึ้น เรียนรู้และเข้าใจความแตกต่างของภาษาและวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณี
การคิด สังคม เศรษฐกิจ การเมือง การปกครอง มีเจตคติที่ดีต่อการใช้ภาษาต่างประเทศ และใช้
ภาษาตา่ งประเทศเพ่อื การสอื่ สารได้ รวมทงั้ เข้าถึงองค์ความรู้ต่างๆ ได้ง่ายและกว้างขึ้น และมีวิสัยทัศน์ในการ
ดําเนินชีวิตภาษาต่างประเทศท่ีเป็นสาระการเรียนรู้พื้นฐาน ซึ่งกําหนดให้เรียนตลอดหลักสูตรการศึกษาข้ัน
พน้ื ฐาน คือ ภาษาองั กฤษ สว่ นภาษาต่างประเทศอื่น เช่น ภาษาฝร่ังเศส เยอรมัน จีน ญี่ปุ่น อาหรับบาลี และ
ภาษากล่มุ ประเทศเพ่ือนบา้ น หรือภาษาอื่นๆ ใหอ้ ยูใ่ นดุลยพินิจของสถานศึกษาที่จะจัดทํารายวิชาและจัดการ
เรียนรู้ตามความเหมาะสม

เรียนรู้อะไรในภาษาต่างประเทศ

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ มุ่งหวงั ใหผ้ ู้เรยี นมีเจตคตทิ ดี่ ีต่อภาษาต่างประเทศสามารถใช้
ภาษาต่างประเทศ ส่ือสารในสถานการณ์ตา่ งๆ แสวงหาความรู้ ประกอบอาชีพ และศึกษาตอ่ ในระดบั ท่ีสงู ข้ึน
รวมท้ังมคี วามรู้ความเขา้ ใจในเร่อื งราวและวัฒนธรรมอนั หลากหลายของประชาคมโลก และสามารถถ่ายทอด
ความคดิ และวฒั นธรรมไทยไปยงั สงั คมโลกได้อย่างสร้างสรรค์ ประกอบด้วยสาระสําคญั ดงั นี้

 ภาษาเพือ่ การสอ่ื สาร การใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการฟัง-พดู -อ่าน-เขียน แลกเปลี่ยนข้อมูล
ขา่ วสาร แสดงความรู้สึกและความคดิ เหน็ ตคี วาม นําเสนอข้อมลู ความคิดรวบยอดและความคดิ เห็นในเรื่อง
ต่างๆ และสรา้ งความสมั พันธร์ ะหวา่ งบคุ คลอยา่ งเหมาะสม

 ภาษาและวัฒนธรรม การใชภ้ าษาต่างประเทศตามวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา
ความสัมพนั ธ์ ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษากับวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา ภาษาและ
วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษากับวฒั นธรรมไทย และนําไปใช้อยา่ งเหมาะสม

 ภาษากับความสัมพนั ธก์ บั กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น การใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการ
เช่อื มโยงความร้กู ับกลมุ่ สาระการเรียนร้อู ืน่ เปน็ พนื้ ฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทศั น์ของ
ตน

 ภาษากบั ความสัมพันธก์ บั ชุมชนและโลก การใช้ภาษาตา่ งประเทศในสถานการณ์ตา่ งๆท้งั
ในหอ้ งเรยี นและนอกหอ้ งเรียน ชุมชน และสงั คมโลก เป็นเคร่ืองมือพน้ื ฐานในการศึกษาต่อประกอบอาชีพ
และแลกเปลี่ยนเรียนรู้กบั สังคมโลก

7

สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้

สาระที่ 1 ภาษาเพือ่ การสือ่ สาร

มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องท่ีฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็นอย่าง
มเี หตุผล

มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการส่ือสารทางภาษาในการแลกเปล่ียนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความ
คิดเห็นอย่างมีประสิทธภิ าพ

มาตรฐาน ต 1.3 นําเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูด
และการเขียน

สาระท่ี 2 ภาษาและวัฒนธรรม

มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนําไปใช้ ได้อย่าง
เหมาะสมกับกาลเทศะ

มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
กับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนาํ มาใชอ้ ยา่ งถูกตอ้ งและเหมาะสม

สาระท่ี 3 ภาษากบั ความสัมพนั ธ์กบั กลุม่ สาระการเรียนร้อู ื่น

มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเช่ือมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็นพื้นฐาน
ในการพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทัศน์ของตน

สาระที่ 4 ภาษากบั ความสมั พันธก์ ับชุมชนและโลก

มาตรฐาน ต 4.1 ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในสถานการณต์ ่างๆ ทง้ั ในสถานศึกษา ชมุ ชน และสงั คม

มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเคร่ืองมือพ้ืนฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และ
การแลกเปล่ยี นเรยี นรูก้ บั สังคมโลก

8

คุณภาพของผ้เู รียน

จบชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3

 ปฏิบัตติ ามคําขอร้อง คําแนะนาํ คาํ ช้ีแจง และคําอธบิ ายทฟ่ี งั และอา่ น อ่านออกเสยี ง
ข้อความ ข่าว โฆษณา นิทาน และบทร้อยกรองสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ระบุ/เขียนสื่อท่ีไม่ใช่ความ
เรียงรูปแบบต่างๆ สัมพันธ์กับประโยคและข้อความท่ีฟังหรืออ่าน เลือก/ระบุหัวข้อเร่ือง ใจความสําคัญ
รายละเอียดสนับสนุน และแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเร่ืองท่ีฟังและอ่านจากส่ือประเภทต่างๆ พร้อมท้ังให้
เหตผุ ลและยกตัวอยา่ งประกอบ

 สนทนาและเขยี นโตต้ อบขอ้ มูลเกีย่ วกับตนเองและเร่อื งตา่ งๆ ใกล้ตวั สถานการณ์ ขา่ ว เร่อื ง
ท่ีอยใู่ นความสนใจของสงั คมและสือ่ สารอยา่ งตอ่ เนื่องและเหมาะสม ใช้คําขอร้อง คําช้ีแจง และคําอธิบาย ให้
คําแนะนําอย่างเหมาะสม พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและ
ปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือ พูดและเขียนเพ่ือขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดง
ความคิดเห็นเก่ยี วกับเรอ่ื งทฟี่ ังหรอื อ่านอยา่ งเหมาะสม พูดและเขียนบรรยายความรู้สึกและความคิดเห็นของ
ตนเองเก่ียวกับเร่ืองต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์ และข่าว/เหตุการณ์ พร้อมท้ังให้เหตุผลประกอบอย่าง
เหมาะสม

 พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกบั ตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตกุ ารณ/์ เรอื่ ง/ประเด็นต่างๆ
ที่อยู่ในความสนใจของสังคม พูดและเขียนสรุปใจความสําคัญ/แก่นสาระ หัวข้อเร่ืองที่ได้จากการวิเคราะห์
เร่ือง/ข่าว/เหตุการณ์/สถานการณ์ที่อยู่ในความสนใจ พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม
ประสบการณ์ และเหตกุ ารณ์ พร้อมให้เหตผุ ลประกอบ

 เลอื กใช้ภาษา นํา้ เสียง และกิรยิ าท่าทางเหมาะกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาทสังคม
และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา อธิบายเกี่ยวกับชีวิตความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียมและประเพณี
ของเจ้าของภาษา เขา้ ร่วม/จดั กจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ

 เปรียบเทยี บ และอธบิ ายความเหมอื นและความแตกตา่ งระหวา่ งการออกเสยี งประโยคชนดิ
ต่างๆ และการลําดับคําตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย เปรียบเทียบและ
อธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างชีวิตความเป็นอยู่และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับ
ของไทย และนําไปใชอ้ ย่างเหมาะสม

 คน้ คว้า รวบรวม และสรุปขอ้ มลู /ขอ้ เท็จจรงิ ทเ่ี กี่ยวข้องกับกลุม่ สาระการเรียนรู้อื่นจาก
แหลง่ การเรยี นรู้ และนําเสนอด้วยการพดู และการเขียน

 ใชภ้ าษาส่อื สารในสถานการณ์จรงิ /สถานการณ์จาํ ลองท่ีเกิดข้ึนในหอ้ งเรยี น สถานศึกษา
ชมุ ชน และสงั คม

 ใช้ภาษาต่างประเทศในการสบื ค้น/คน้ ควา้ รวบรวม และสรุปความรู้/ข้อมลู ตา่ งๆ จากสือ่
และแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ เผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสารของ
โรงเรียน ชุมชน และท้องถิน่ เป็นภาษาต่างประเทศ

 มที กั ษะการใชภ้ าษาต่างประเทศ (เนน้ การฟัง-พดู -อ่าน-เขียน) สือ่ สารตามหัวเรอื่ งเก่ียวกับ
ตนเอง ครอบครัว โรงเรียน ส่ิงแวดล้อม อาหาร เครื่องดื่ม เวลาว่างและนันทนาการ สุขภาพและสวัสดิการ
การซ้ือ-ขาย ลมฟ้าอากาศ การศึกษาและอาชีพ การเดินทางท่องเที่ยว การบริการ สถานที่ ภาษา และ
วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภายในวงคาํ ศัพทป์ ระมาณ 2,100-2,250 คํา (คําศัพท์ท่เี ปน็ นามธรรมมากขึ้น)

9

 ใช้ประโยคผสมและประโยคซับซ้อน (Complex Sentences) สื่อความหมายตามบรบิ ท
ต่างๆ ในการสนทนาท้ังท่เี ป็นทางการและไม่เปน็ ทางการ

จบช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6

 ปฏบิ ัตติ ามคําแนะนาํ ในค่มู ือการใช้งานตา่ งๆ คําชีแ้ จง คําอธิบาย และคาํ บรรยายท่ีฟังและ
อา่ นอา่ นออกเสียงขอ้ ความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทรอ้ ยกรอง และบทละครสัน้ ถูกต้องตามหลกั การอา่ น
อธบิ ายและเขยี นประโยคและข้อความสัมพันธก์ ับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรปู แบบต่างๆ ท่อี ่าน รวมทั้งระบุและ
เขียนส่ือท่ีไม่ใชค่ วามเรยี งรูปแบบตา่ งๆสัมพันธ์กบั ประโยคและข้อความที่ฟงั หรืออ่านจบั ใจความสาํ คัญ
วิเคราะหค์ วาม สรปุ ความ ตีความ และแสดงความคิดเหน็ จากการฟงั และอา่ นเร่ืองทเ่ี ปน็ สารคดแี ละบนั เทิงคดี
พร้อมทัง้ ให้เหตุผลและยกตวั อย่างประกอบ

 สนทนาและเขยี นโตต้ อบข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องต่างๆ ใกล้ตวั ประสบการณ์
สถานการณ์ ขา่ ว/เหตุการณ์ ประเดน็ ที่อยใู่ นความสนใจและส่ือสารอย่างต่อเน่ืองและเหมาะสม เลือกและใช้
คาํ ขอร้อง คาํ ช้แี จง คาํ อธิบาย และให้คาํ แนะนาํ พดู และเขียนแสดงความต้องการ เสนอและให้ความ
ชว่ ยเหลือ ตอบรับและปฏเิ สธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณจ์ ําลองหรือสถานการณ์จรงิ อยา่ งเหมาะสม
พดู และเขียนเพื่อขอและใหข้ ้อมลู บรรยาย อธิบาย เปรียบเทยี บ และแสดงความคิดเหน็ เกีย่ วกับเรือ่ ง/
ประเด็น/ขา่ ว/เหตุการณท์ ี่ฟงั และอ่านอยา่ งเหมาะสม พดู และเขยี นบรรยายความร้สู ึกและแสดงความคดิ เหน็
ของตนเองเก่ียวกบั เรื่องต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์ และข่าว/เหตุการณ์อย่างมเี หตุผล

 พูดและเขียนนาํ เสนอข้อมลู เก่ียวกบั ตนเอง/ประสบการณ์ ข่าว/เหตกุ ารณ์ เรื่องและประเด็น
ตา่ งๆ ตามความสนใจ พดู และเขียนสรุปใจความสําคญั แก่นสาระที่ไดจ้ ากการวเิ คราะห์เรื่อง กิจกรรมขา่ ว
เหตุการณ์ และสถานการณต์ ามความสนใจ พูดและเขยี นแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกจิ กรรมประสบการณ์
และเหตุการณ์ ทัง้ ในทอ้ งถน่ิ สงั คม และโลก พร้อมทง้ั ใหเ้ หตผุ ลและยกตวั อย่างประกอบ

 เลือกใช้ภาษา น้ําเสียง และกิรยิ าท่าทางเหมาะกบั ระดบั ของบุคคล เวลา โอกาสและสถานที่
ตามมารยาทสงั คมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา อธบิ าย/อภปิ รายวถิ ชี ีวิต ความคดิ ความเชอื่ และท่ีมาของ
ขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจ้าของภาษา เขา้ รว่ ม แนะนาํ และจัดกจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรม
อย่างเหมาะสม

 อธิบาย/เปรยี บเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสรา้ งประโยค ข้อความ สํานวน คาํ พังเพย
สุภาษิตและบทกลอนของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย วิเคราะห์/อภิปรายความเหมือนและความแตกต่าง
ระหว่างวิถชี ีวติ ความเชื่อ และวฒั นธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย และนําไปใชอ้ ย่างมีเหตุผล

 คน้ ควา้ /สืบคน้ บนั ทกึ สรุป และแสดงความคิดเห็นเกยี่ วกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกล่มุ สาระ
การเรียนรูอ้ ื่น จากแหลง่ เรยี นรตู้ ่างๆ และนําเสนอด้วยการพูดและการเขียน

 ใช้ภาษาสือ่ สารในสถานการณ์จรงิ /สถานการณจ์ าํ ลองทีเ่ กิดขนึ้ ในหอ้ งเรียน สถานศกึ ษา
ชุมชนและสังคม

 ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบคน้ /คน้ ควา้ รวบรวม วิเคราะห์ และสรุปความรู้/ขอ้ มูลต่างๆ
จากสอื่ และแหลง่ การเรยี นรู้ต่างๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ เผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ ข้อมลู ขา่ วสาร
ของโรงเรยี น ชุมชน และท้องถน่ิ /ประเทศชาติ เปน็ ภาษาต่างประเทศ

10

 มีทักษะการใชภ้ าษาตา่ งประเทศ (เนน้ การฟัง-พดู -อ่าน-เขยี น) ส่อื สารตามหัวเรื่องเกย่ี วกับ
ตนเอง ครอบครัว โรงเรยี น ส่งิ แวดลอ้ ม อาหาร เครอื่ งดมื่ ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งบคุ คล เวลาว่างและ
นนั ทนาการ สุขภาพและสวสั ดิการ การซ้ือ-ขาย ลมฟ้าอากาศ การศึกษาและอาชีพ การเดนิ ทางท่องเท่ยี วการ
บริการ สถานที่ ภาษา และวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภายในวงคาํ ศัพท์ประมาณ 3,600-3,750 คาํ (คําศัพท์
ทมี่ รี ะดบั การใช้แตกต่างกัน)

 ใชป้ ระโยคผสมและประโยคซับซ้อนสอ่ื ความหมายตามบริบทตา่ งๆ ในการสนทนา ทัง้ ท่เี ป็น
ทางการและไมเ่ ป็นทางการ

11

ผลการเรยี นรู้และสาระการเรียนร้แู กนกลาง

สาระท่ี 1 : ภาษาเพื่อการสื่อสาร

มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจและตีความเรอ่ื งท่ฟี ังและอา่ นจากส่ือประเภทต่าง ๆ และแสดงความคดิ เห็นอยา่ งมี

เหตุผล

ช้นั ผลการเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง

ม.1 1. ปฏิบัติตามคาส่ังงา่ ยๆ -คาสง่ั งา่ ยๆทใ่ี ชใ้ นหอ้ งเรียน
ตัวอย่าง

上课、下课、请进、请坐、请问 、请

回答、请举手

请脱鞋

请看…… 、看黑板、坐下 、起立、安

静 、别说话

听老师…… 、打开书、一起读 、跟老

师读

2. ระบสุ ัทอักษรตามระบบพินอินอ่าน -หลักการออกเสียงพยัญชนะ สระ การผนั เสียงวรรณยุกต์

ออกเสยี ง และประสมเสยี งคําง่ายๆ ตวั อยา่ ง
ตามหลักการออกเสยี ง - เสยี งพยญั ชนะ : b p m f……
- เสยี งสระ: a o e ……
- การเปล่ียนเสียงวรรณยุกต์

เช่น 你好 、 不要、不好、一个、一天一

夜

- การอา่ นพยางคว์ รรณยุกต์เสียงเบา เช่น 爸爸、妈妈

3. ระบุภาพ หรอื สญั ลักษณ์ ตรงตาม -คาํ กลมุ่ คาํ หรือประโยคท่มี ีความหมายเกีย่ วกบั ตนเอง

ความหมายของคาํ กล่มุ คํา และ ครอบครัว โรงเรยี น อาหาร เครื่องดื่ม

ประโยค จากการฟังหรือการอ่าน -คาํ ศัพท์ 60-120 คํา

ตวั อยา่ ง 我、你、他、爸爸、妈妈、你

好、老师早、再见

4. ตอบคําถามง่ายๆ จากการฟัง -กลมุ่ คํา ประโยค จากบทสนทนาที่มีรูปภาพประกอบ

-ประโยคคาํ ถามและคําตอบ

ตวั อยา่ ง

A：这是你的课本吗？

B：是。不是

ม.2 1. ปฏบิ ตั ติ ามคําสงั่ คาํ แนะนํา -คําสง่ั คําแนะนํา คาํ ขอร้อง คําอธบิ าย เชน่
คําขอรอ้ ง และคาํ อธบิ ายที่ฟงั และอา่ น ปา้ ยจราจร และป้ายตา่ ง ๆ

- ตวั อยา่ ง 请进、请问、看黑板 、看地图

- 看多写 、再说一遍 、读后请画画儿、

放在里面、不要去、请排队 、你应该

天天练习 你要用心听 、上课不可

12

ช้ัน ผลการเรยี นรู้ สาระการเรียนร้แู กนกลาง

ม.2 以吃东西 、请帮我、请帮助他、请等一

下、慢慢说不要吵闹、你应该多听、要

说话先举手 、要回答先举手、分组 、

开始、再做一次、先听后说、红绿灯、

直走、左拐、右拐

2.อ่านออกเสียงขอ้ ความ ขา่ ว ประกาศ -หลักการอา่ นออกเสยี ง

และบทร้อยกรองส้นั ๆ ตามหลักการ -ขอ้ ความ ข่าว ประกาศ และบทรอ้ ยกรองส้ันๆ

อา่ น - การใชพ้ จนานกุ รม

3. ระบภุ าพ หรือสัญลักษณ์ ตรงตาม - คํา กลุ่มคาํ และบทสนทนาส้ันๆ ที่มคี วามหมายเกี่ยวกับ

ความหมายของคาํ กลมุ่ คาํ และ เก่ียวกบั ตนเอง ครอบครัว โรงเรยี น อาหาร เคร่อื งด่ืม

ประโยค จากการฟงั หรือการอ่าน ทศิ ทาง คําศัพท์สะสม 150-200 คํา ตัวอยา่ ง

谁 、什么、伯伯、 阿姨、你的书 、

对不对

4. ตอบคําถามจากการฟงั และอา่ น -กลุ่มคาํ ประโยค หรือบทสนทนาท่ีมภี าพประกอบ

บทสนทนา หรอื ตอบคาํ ถามจากการดู -ประโยคคาํ ถามและคาํ ตอบ

ภาพประกอบ ตวั อยา่ ง

- A：你去吃饭吗？

B：去。不去

- A：这顶帽子多少钱？

B：42 元人民币

ม.3 1. ปฏิบัติตามคําสง่ั คําแนะนํา คํา -คําสง่ั คาํ แนะนํา คาํ ขอร้อง คําชี้แจง และคําอธิบาย

ขอร้อง คําช้แี จง และคําอธิบายท่ีฟงั ตัวอย่าง

และอ่าน 现在开始上课。

请给我看一看。

猜一猜。

把书打开，翻到第三页。

请大家跟我读。

请自告奋勇回答这个问题。

2. อา่ นออกเสียงประโยคข้อความ บท -หลักการอ่านในระบบเสยี งภาษาจนี กลาง

สนทนา นทิ านงา่ ยๆ ตามหลกั การ -ประโยค ข้อความ บทสนทนา เกี่ยวกบั เรือ่ งใกลต้ ัว นิทาน

อ่านในระบบเสยี งภาษาจีนกลาง งา่ ยๆ และบทร้อยกรองสัน้ ๆ

-การใช้พจนานุกรม

3. ระบปุ ระโยคและข้อความ หรอื ตอบ -ประโยค หรอื ข้อความทีม่ ีความหมายเกี่ยวกับตนเอง

คาํ ถามใหส้ มั พันธ์กบั สือ่ ท่ีไมใ่ ช่ความ ครอบครวั โรงเรยี น อาหารส่งิ แวดลอ้ ม เคร่ืองดม่ื เวลาว่าง

เรยี งที่อา่ น และนนั ทนาการ สุขภาพ สวสั ดกิ าร การซ้ือ-ขาย

ลมฟ้าอากาศ การศึกษา อาชีพ การเดนิ ทาง ท่องเทยี่ ว การ

บริการ สถานท่ี ภาษา

13

ช้นั ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง

วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี คาํ ศัพทส์ ะสม 250-350 คาํ

- สอ่ื ทไี่ ม่ใช่ความเรียง เช่น สญั ลกั ษณ์ เครอ่ื งหมาย กราฟ

แผนภูมิ ตาราง ภาพสัตว์ สง่ิ ของ บุคคล และสถานที่ต่างๆ

4. จบั ใจความสาํ คัญ สรปุ และตอบ -การ์ตนู เพลง ความเรียง และนทิ านงา่ ยๆ

คาํ ถามงา่ ยๆ จากเร่ืองที่ฟังหรืออา่ น ตัวอยา่ ง

จากสื่อประเภทต่างๆ 猫和老鼠、一只青蛙

我的家庭

三口之家

钱的故事

ม.4 1.ปฏิบัตติ ามคําส่งั คําขอร้อง คาํ ชีแ้ จ้ง -คําส่ัง คาํ ขอร้อง คําแนะนํา คําช้ีแจง้ ประกาศ และคาํ

คําแนะนํา และคําอธบิ ายที่ฟงั และอา่ น อธิบายงา่ ย ๆ ทใ่ี ชใ้ นห้องเรียน

ง่ายๆ ตัวอย่างเชน่

跟我读、请坐、 请脱鞋、 这

是……、 那是……

现在 上课、 一起读、 再说一遍、

2.ระบุสัทอักษรพนิ อนิ (拼音) -หลกั การอ่านออกเสยี งพยญั ชนะ สระ การผันเสยี ง

อา่ นออกเสยี งและประสมเสียงตาม วรรณยุกต์ อา่ นตวั อักษร คาํ กลมุ่ คํา ประโยคภาษาจนี

หลักการออกเสยี ง ตามระบบพนิ อิน

ตวั อย่าง

- เสียงพยญั ชนะ: b p m f ……

- เสียงสระ: a o e ……

- หลกั การอา่ นออกเสยี ง เช่น การเปลีย่ นเสยี งของ 不、

不要、不好一 เช่น 一天一夜

- การเปลยี่ นเสยี งวรรณยกุ ต์ เสยี งสาม เช่น 你好

- การอา่ นพยางค์ทล่ี งท้ายดว้ ยสระเสยี ง– er

เชน่ 一会儿、一点儿、玩儿

- การอา่ นพยางค์วรรณยุกตเ์ สียงเบา เชน่

爸爸、 妈妈

-การใช้พจนานกุ รมแบบพินอิน เชน่ wǒ - 我

3. บอกความหมายของคํา กลุ่มคํา -คาํ กลมุ่ คํา ประโยค หรอื ขอ้ ความเก่ียวกบั ตนเอง

ประโยค หรอื ข้อความสั้นๆ ตามท่ีฟัง ครอบครวั โรงเรียน สิ่งแวดลอ้ ม อาหาร

หรอื อ่านจากส่อื ทีเ่ ปน็ ความเรียงและ เคร่ืองดื่ม

ไมใ่ ช่ความเรียงในรปู แบบต่างๆ -คาํ ศพั ท์ 400-600 คํา

-สื่อท่ไี ม่ใชค่ วามเรยี ง เช่น กราฟ แผนภมู ิ แผนผัง แผนที่

ตาราง สัญลกั ษณ์ เครอ่ื งหมาย ตวั อย่าง

图表、表格、符号、标志、 肉、木

瓜、牛奶、芒果

14

ช้นั ผลการเรยี นรู้ สาระการเรยี นร้แู กนกลาง

4. ตอบคําถาม จบั ใจความสาํ คญั สรุป -บทสนทนา บทอ่านส้ันๆ นิทานง่ายๆ ทีม่ ีความยาว

และแสดงความคดิ เห็นจากการฟงั ประมาณ 100 ตัวอักษร เช่น 龟兔赛跑 、 乌鸦

หรอื อา่ นประโยค บทสนทนา หรอื 喝水、 守株待兔

นิทานง่ายๆ ทั้งที่มีภาพและไมม่ ีภาพ -หลักการอา่ นจับใจความสาํ คัญ เช่น หัวข้อเรื่อง

ประกอบ (题目 )

-ใจความสําคัญ (中心思想) รายละเอียดสนับสนนุ (

详述)

-คาํ ถามเก่ียวกบ ั ใจความสาํ คัญเชน่ ใครทาํ อะไร

ทีไ่ หน เม่ือไร อย่างไร ทําไม ใช่หรือไม่

-ประโยคทีใ่ ชใ้ นการแสดงความคดิ เหน็ การใหเ้ หตผุ ล

ตัวอยา่ ง 比 、不比、不如 、 没有、

跟…… (不) 一样、越…… 越……、

一边……一边……、 先……后……

“ 是……的 ” 句

A: 你有什么想法？ B: 想……

、我认为……

ม.5 1. ปฏิบัตติ ามคําสั่ง คําแนะนํา -คําแนะนําในค่มู ือการใชง้ านตา่ งๆ คําชแ้ี จ้ง

คาํ ชี้แจง คําอธบิ าย และคําบรรยาย คําอธิบาย คาํ บรรยาย เชน่ ประกาศเตือนภัยตา่ งๆ การใช้

ท่ีฟังและอ่าน ยา การใช้อปุ กรณแ์ ละสง่ิ ของ การสืบค้นข้อมลู ทาง

อินเทอร์เน็ต ป้ายจราจร และป้ายต่างๆ

- ตัวอย่าง -填空、小心地滑、 红绿灯、

直走

- 请问，体育馆怎么走？ 、 今天不

用上课

- 一天三次，一次两片、 手机、电

子邮件、充电

2. อ่านออกเสียงตัวอกั ษร คําศพั ท์ -ข้อความ บทอา่ น บทความสั้นๆ ท่มี ีความยาวประมาณ

กลมุ่ คํา ประโยค บทรอ้ ยกรอง และ 150 ตวั อกั ษร เชน่ 个人简历 และบทร้อยกรอง

คาํ คลอ้ งจองตามหลักการอา่ นใน -หลักการอ่านออกเสยี ง การเน้นเสยี ง นาํ้ เสยี งตามระดับ

ระบบเสยี งภาษาจนี กลาง เสียงสูง-ตาํ่ ในประโยค

-การใชพ้ จนานกุ รม (ทง้ั แบบพนิ อนิ และแบบหมวดหมู่ )

เช่น 亻 你、木-林

ตวั อยา่ ง

难道不是你吗？ 真是太好了 !

- การอา่ นบทร้อยกรองและคําคลอ้ งจอง เช่น 四是四

15

ช้นั ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนร้แู กนกลาง
3. อธิบายหรอื เขยี นประโยคหรอื
ข้อความใหส้ ัมพันธก์ ับสื่อท่ีไม่ใช่ -ประโยคหรอื ข้อความทีม่ ีความหมายเก่ียวกับตนเอง
ความเรยี ง รวมท้ังเขียนสอื่ ท่ีไมใ่ ช่ ครอบครวั โรงเรียน สิง่ แวดล้อม อาหาร เคร่ืองดื่ม เวลาวา่ ง
ความเรียงรูปแบบต่างๆ ให้สัมพนั ธ์ และนันทนาการ สุขภาพและสวัสดกิ าร การซอ้ื -ขาย ลมฟา้
กบั ประโยคหรือข้อความท่ฟี ังหรอื อากาศ การศึกษาและอาชีพ คาํ ศัพทส์ ะสม 600-800 คาํ
อา่ น -ส่อื ทไ่ี ม่ใชค่ วามเรียง เช่น กราฟ แผนภมู ิ แผนผงั แผนท่ี
ตาราง สัญลักษณ์ เครื่องหมาย
4. ตอบคาํ ถาม จับใจความสําคัญ ตัวอย่าง 图表、表格、符号、标志、
สรปุ และแสดงความคดิ เหน็ พรอ้ มให้ 往、路口、拐、马路、离
เหตุผลและยกตวั อยา่ งประกอบ
เกยี่ วกับเรอ่ื งทีฟ่ ังหรืออ่าน -เรื่องที่ เปน็ บทสนทนา นิทาน เรื่องส้นั และบทความจาก
สื่อต่างๆ ท่ีมคี วามยาวประมาณ 200-300 ตวั อกั ษร เชน่
ม.6 1. ปฏบิ ตั ิตามคําสั่ง คําแนะนํา 叶公好龙、 掩耳盗铃、 自相矛盾
คําช้ีแจ้งคาํ อธิบายและคําบรรยาย
จากข้อมูลทางส่ือตา่ งๆ -การจบั ใจความสาํ คัญ เชน่ หวั ขอ้ เรอ่ื ง (题目 ) ใจความ
สาํ คญั (中心思想) รายละเอยี ดสนับสนนุ (详述)
-คาํ ถามเกยี่ วกบั ใจความสาํ คัญเช่น ใคร ทําอะไร
ที่ไหน เมื่อไร อย่างไร ทําไม ใช่หรอื ไม่
-ประโยคที่ใชใ้ นการแสดงความคดิ เหน็ การให้เหตผุ ล
และการยกตวั อยา่ ง ตวั อยา่ งเชน่
连……都…… 、 连……也……、

如果…… 就……

一方面…… 一方面……、

又…… 又……

既 …… 又……、 觉得

A： 你对这件事有什么意 见？
B： 我觉得……、 我认为……、
像 、 比如

A： 我喜欢去公园，像北海、颐和
园什么的，因为那儿的空气很凉

快。

B：泰国有很多水果，比如；榴
莲、红毛丹、山竹 芒果等等。

- คาํ สั่ง คาํ แนะนําในคู่มือการใช้งานตา่ งๆ คําช้ีแจ้ง
คําอธิบาย และคาํ บรรยาย จากขอ้ มลู ทางส่ือตา่ งๆ
เชน่ การกรอกข้อมูลในแบบฟอรม์ ต่างๆ
ตัวอยา่ ง
姓名、性别、 出生日期、国籍、

地址、籍贯、学历

学习计划、特长、 奖学金/助学

16

ช้ัน ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

金、 年级、成绩

上网、网络信息、 网上搜索、输入

网址查词典、查资料

2. อ่านออกเสียงข้อความ นิทาน -ข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทรอ้ ยกรอง นทิ าน บท

บทรอ้ ยกรอง ขา่ ว ประกาศ โฆษณา ละคร เร่ืองขบขนั เชน่ 新闻联播、电视剧、

电视广告 、娱乐节目、诗词欣赏、

笑话

ท่ีมคี วามยาวประมาณ 200 ตวั อกั ษร

ตัวอย่าง

文章、成语故事

3. อธิบาย หรือเขียนประโยคหรือ ทอ่ งเทีย่ ว การบรกิ าร สถานท่ี ภาษา และ

ขอ้ ความใหส้ ัมพันธก์ บั สอื่ ท่ีไม่ใช่ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี คําศัพท์ สะสม 800-1,200 คาํ

ความเรยี ง รวมทง้ั เขียนสือ่ ท่ีไม่ใช่ -ส่ือท่ไี ม่ใช่ความเรียง เชน่ กราฟ แผนภมู ิ แผนผงั

ความเรยี งรปู แบบตา่ งๆ ให้สัมพนั ธ์ กบั แผนท่ี ตาราง สัญลักษณ์ เคร่ืองหมาย

ประโยคหรือข้อความที่ฟังหรืออ่าน ตัวอยา่ ง

图表、表格、符号

标志、 往、路口、拐

马路、离

4. ตอบคําถาม จับใจความสําคญั -บทสนทนา นิทาน เร่ืองส้ัน และบทความจากสอ่ื ต่างๆที่มี

วิเคราะห์ สรปุ และแสดงความคิดเหน็ ความยาวประมาณ 400 ตวั อักษรขน้ึ ไป เชน่ 愚公移

พรอ้ มให้เหตผุ ลและยกตัวอย่าง 山 、 鲁班学艺、 七夕节

ประกอบ เกยี่ วกบั เร่ืองท่ีฟงั หรืออา่ น -การจบั ใจความสาํ คัญเชน่ หวั ข้อเรื่อง (题目 ) ใจความ

สําคญั (中心思想) รายละเอียดสนบั สนนุ (详述)

-คําถามเกยี่ วกบั ใจความสาํ คัญ เชน่ ใครทาํ อะไร ที่ไหน

เมอื่ ไร อยา่ งไร ทาํ ไม ใช่หรอื ไม่

-ประโยคท่ีใช้ในการแสดงความคิดเหน็ การวเิ คราะหแ์ ละ

สรปุ ความ การให้เหตุผล และการยกตวั อย่าง

ตัวอย่าง 应该……、 虽然……但

是……、 因为…… 所以……

既然…… 就……、 不但…… 而

且……非 ……不可、 只要……

就……只有…… 才……、 觉得、

对我来说、依我看对于这件事要考

试了，你们应该努力学习。

- A： 你对这件事有什么意见？

B： 我觉得……、我认为……、

像、

17

สาระที่ 1: ภาษาเพื่อการสือ่ สาร

มาตรฐาน ต 1.2 มที ักษะการสือ่ สารทางภาษาในการแลกเปลย่ี นข้อมลู ข่าวสาร แสดงความรสู้ กึ และความ

คดิ เหน็ อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ

ชัน้ ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนร้แู กนกลาง

ม.1 1. พดู โต้ตอบด้วยประโยคสน้ั ๆ เพ่อื -บทสนทนาท่ใี ชใ้ นการทักทาย กลา่ วลา ขอบคุณ ขอโทษ

สอ่ื สารระหว่างบุคคล -ประโยคหรอื ข้อความท่ีใช้แนะนําตนเอง

ตัวอย่าง 你好! 、你们好!、老师好! 、

同学们好！、告辞

大家好! 、早上好!、再见!、明天见!、

再会!、晚安!

我姓……。我叫……。

我家有…… 口人，有……、我喜

欢…… 。很抱歉

A: 对不起。B: 没关系。

A: 谢谢! B: 不客气。

A: 你好吗？B: 我很好。

2. ใช้คาํ สงั่ งา่ ยๆ คําขอร้อง คําขอ -คาํ ส่งั คําขอร้อง คาํ แนะนํา คําขออนุญาตทใ่ี ช้ในห้องเรียน

อนุญาต และคาํ แนะนาํ อยา่ งง่ายๆ

ตัวอย่าง 起立、请坐、 我可以去……

吗？

你去哪里？

我去……

今天你有汉语课吗？

3. พูดแสดงความตอ้ งการของตนเอง -ประโยคและสํานวนภาษาท่ีใชบ้ อกความต้องการ การขอ

ขอความชว่ ยเหลือ ตอบรับและปฎเิ สธ ความชว่ ยเหลือ การตอบรับและปฏิเสธในสถานการณ์ต่างๆ

ตัวอยา่ ง

不、没、要、想、我要一张纸

A: 请帮我们扫地。B: 可以。(不可以，

我没空。)

4. พดู เพื่อขอและให้ข้อมลู เกีย่ วกับ -ประโยคและสาํ นวนภาษาทีใ่ ช้ขอและใหข้ ้อมลู เกยี่ วกับ
ตนเอง เพ่อื น ครอบครัว และสิ่งใกล้ตวั ตนเอง เพ่ือน ครอบครวั และส่ิงใกลต้ วั

ตัวอยา่ ง

请问，你叫什么名字？我叫……

你今年多大了？我……岁。

你住在哪儿？我住在……

你家有几口人？、我家有……口人。

我在…… 学校上学。、

我和同学一起去……

18

ช้นั ผลการเรยี นรู้ สาระการเรียนร้แู กนกลาง

5. พดู แสดงความรสู้ ึกของตนเอง -ประโยคและสํานวนภาษาท่ใี ช้บอกความรสู้ ึกของตนเอง

เก่ียวกับส่ิงตา่ งๆ ใกล้ตัว เช่น ดใี จ เสียใจ ชอบ ไม่ชอบ รกั ไมร่ กั

ตวั อย่าง

觉得、喜欢、爱、高兴、伤心

我很高兴。

我很伤心。

我觉得中文不难。

我爱唱歌。

我爱泰国。

他不喜欢吃榴莲。

ม.2 1. พดู หรอื เขียนโตต้ อบในการสื่อสาร -บทสนทนาทใี่ ช้ในการทักทาย กลา่ วลา ขอบคุณ ขอโทษ

ระหว่างบุคคล -ประโยคหรอื ข้อความที่ใชแ้ นะนาํ ตนเอง เพื่อน และบุคคล

ใกลต้ ัว และสาํ นวนการตอบรับ

ตัวอยา่ ง

A：您贵姓？ B：我姓李，叫李明!

我……岁。

我上……（初中二年级 ）。

我是……

那是我……

认识你，我很高兴。

我也是。

谢谢、不用谢、不客气、没什么

2. ใช้คาํ สั่ง คําขอร้อง คําแนะนํา คาํ -คําสง่ั คาํ ขอร้อง คําแนะนํา คาํ ชี้แจง คาํ ขออนุญาตที่ใช้ใน

ช้ีแจง คาํ ขออนุญาตทใี่ ช้ในห้องเรียน หอ้ งเรยี น และในชีวติ ประจาํ วัน

และในชีวติ ประจาํ วัน ตวั อย่าง

请打开书第……页。

你会写……吗？

这是我的妹妹。、 我能…吗？

3. พดู หรือเขียนแสดงความต้องการ -ประโยคและสาํ นวนภาษาที่ใช้ในการแสดงความต้องการ

ขอความช่วยเหลอื ตอบรบั และปฏเิ สธ การขอและให้ความช่วยเหลอื การตอบรบั และปฏิเสธใน

ในชวี ติ ประจาํ วนั ชีวติ ประจําวัน

ตัวอย่าง

要 、需要 、能、不能、行、不行、一

定、不一定 当然

我能用用你的电脑吗？我想在家看足球

比赛。

A: 你要吃点儿什么？B:

19

ช้นั ผลการเรยี นรู้ สาระการเรียนร้แู กนกลาง

我想要一碗面条儿，不放味精。

A：你要什么？ B：我要一个苹果。

A：你需要他的帮助吗？B：当然要/不

需要。

4. พดู หรอื เขียนเพ่ือขอและใหข้ ้อมลู -ประโยคและสาํ นวนภาษาท่ีใชข้ อและให้ข้อมูลเกีย่ วกับ

เกยี่ วกับตนเอง เพ่ือน ครอบครวั และ ตนเอง เพ่ือน ครอบครวั และเรื่องใกล้ตวั

เรื่องใกล้ตวั ตวั อยา่ ง

你从哪里来？我从……来。

你的电话号码是多少？

(การอ่านหมายเลข เลข 1 อา่ นวา่ yāo)

你在哪儿出生？我在…出生。

你的生日是几月几号？我的生日

是……。

我是从前年开始学习汉语的。

5. พดู หรือเขียนแสดงความรู้สกึ และ -ประโยคและสํานวนภาษาที่ใชแ้ สดงความร้สู กึ

ความคดิ เห็นของตนเองเกี่ยวกบั ความคดิ เหน็ และการให้เหตุผลประกอบ เชน่ ชอบ

เร่อื งราวในชวี ติ ประจาํ วันพร้อมให้ ไมช่ อบ ดใี จ เสียใจ มีความสขุ เศร้า หิว รสชาติ สวย น่า

เหตผุ ลประกอบง่ายๆ เกลยี ด ดี ไมด่ ี

ตวั อยา่ ง 难过、快乐、开心、好看、难

看、可爱、不可爱

美丽、漂亮/丑陋、我考了第一名，我

非常 高兴。

妈妈带我去玩，我很 快乐。

ม.3 1. สนทนา แลกเปลยี่ นและเขียน -ประโยคและสํานวนภาษาทใี่ ช้ในการสอ่ื สารระหวา่ งบุคคล

โต้ตอบข้อมลู เพื่อสื่อสารอยา่ งตอ่ เนอื่ ง เพ่อื แลกเปลยี่ นข้อมลู เกีย่ วกบั ตนเอง เรือ่ งใกล้ตัว

เกีย่ วกับตนเอง กิจกรรม และ สถานการณ์ต่างๆ ในชวี ติ ประจําวนั

สถานการณ์ต่างๆ ในชวี ิตประจาํ วนั -บทสนทนา ประโยคข้อความเกี่ยวกับตนเอง และบุคคล

ใกล้ตวั สถานการณ์ ขา่ ว เรื่องทอี่ ย่ใู นความสนใจของสงั คม

ตัวอยา่ ง 打扰了、不好意思、劳驾、

真……、很…… 非常……、

十分……、……极了！、特别……

格外……、太……了、哪里，哪里！、

不敢当！过奖了！哪儿的话！

A：你家有几口人？ B：有四口人，有爸

爸、妈妈、弟弟和我。

A：爸爸在哪儿工作？B：在医院工作，

他是 医生。

20

ช้ัน ผลการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

2.ใช้คาํ ขอร้อง คาํ แนะนาํ คาํ ช้แี จง -คาํ ขอร้อง คําแนะนาํ คําชี้แจง และคาํ อธบิ าย

และคําอธบิ ายตามสถานการณ์ ตวั อย่าง

请你帮我买点儿东西。

请你按时吃药。

明天八点准时出发。

这首歌很好听，你是在哪儿下载的？

服务员两杯可乐，多放点儿冰。

3. พดู หรือเขียนแสดงความต้องการ -ประโยคและสาํ นวนภาษาที่ใชใ้ นการแสดงความตอ้ งการ

ขอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรบั และ การขอและให้ความช่วยเหลอื การตอบรบั และปฏเิ สธใน

ปฏเิ สธ ในสถานการณต์ า่ งๆ สถานการณต์ ่างๆ

ตวั อย่าง

好、不好、可以、不可以、有、没有、

会、不会

喜欢、不喜欢

我想学好汉语。

A：我帮您拿书吗？

B：好的，谢谢。(不用了，谢谢!)

A：你要吃点儿什么？

B: 我想要一碗面条儿,不放味精。

A：你能帮我去图书馆借本 书吗？

4. พูดและเขยี นเพื่อขอและให้ขอ้ มลู -ประโยคและสํานวนภาษาที่ใชข้ อและให้ข้อมูลเก่ียวกับ
เก่ยี วกับตนเอง เพื่อน ครอบครวั และ ตนเอง เพ่ือน ครอบครัว และเร่อื งใกลต้ ัว
เร่อื งใกลต้ วั ตวั อย่าง 同学们好！、我是……人。、

5. พูดและเขยี นแสดงความร้สู กึ ความ 我住在……。我在……学校读书、学习
คิดเหน็ ของตนเอง เกีย่ วกบั เร่ืองราว
ใกลต้ ัวพรอ้ มท้งั ใหเ้ หตุผลประกอบ 上学。、这是我的……。

我的爱好是……。

我读，上……年级。

我学习……（中文、 英文）。

我想当……(医生)、 (老师)

-ประโยคและสํานวนภาษาทใ่ี ชแ้ สดงความรสู้ ึก ความ
คดิ เหน็ และให้เหตุผลเก่ียวกับเรื่องใกลต้ ัวและกจิ กรรม
ตา่ งๆ ในชวี ติ ประจําวนั เช่น ชอบ ไมช่ อบ ดีใจ เสียใจ
มีความสุข เศร้า หวิ เกย่ี วกบั รสชาติ ความสวย
นา่ เกลยี ด ความดี ไม่ดี
ตัวอย่าง 爱、喜欢、高兴、伤心、难

过、快乐、开心、担心紧张、辛苦、

21

ชั้น ผลการเรยี นรู้ สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

好吃、好喝、甜、酸、咸、辣、淡、苦

香、好看、难看、丑、可爱、酷、漂

ม.4 1. สนทนาหรอื เขยี นโต้ตอบในการ 亮、帅、美美丽、胖、瘦
สื่อสารระหว่างบคุ คล
-ภาษาท่ใี ช้ในการส่ือสารระหว่างบคุ คล เชน่ การทกั ทาย
(你好) กลา่ วลา (再见) ขอบคุณ (谢谢) ขอโทษ (
对不起) ชมเชย (很好) การพดู แทรกอย่างสภุ าพ (
对不起…… )
การชกั ชวน (……吧) การแลกเปลย่ี นขอ้ มลู เกยี่ วกับ ตนเอง
เรอื่ งใกลต้ ัว สถานการณ์ต่างๆ ในชีวิต
ประจําวนั
-ข้อมลู เกี่ยวกับตนเองและบุคคลใกล้ตัว ประสบการณ์
สถานการณ์ใกล้ตวั เรื่องท่ีอยู่ในความสนใจของตนเอง
ตัวอยา่ ง
A： 您贵姓？ B： 我姓王。
A： 你认识他吗？ B： 我不认识
他。

A： 这是什么？ B： 这是中文书。
A： 他是哪国人？ B： 他是泰国
人。

A： 今天星期几？ B： 今天星期
二。

2. ใช้คําสั่ง คาํ ขอร้อง คําขออนญุ าต -คาํ ส่ังง่ายๆ คาํ ขอร้อง คาํ แนะนา คําขออนุญาตท่ีใช้ใน
และคําแนะนําทใี่ ชใ้ นชีวติ ประจาํ วัน ชวี ติ ประจําวัน
ตัวอย่าง

起立、请坐、 请问、 劳驾，请让

一下、 她是我的同学

我可以去吗？ 、 咱们周六去，好

吗？

- A： 你去哪里？

B： 我去学校。

- A： 请问，银行在哪儿？

B： 银行在学校对面。

3. พูดและเขยี นแสดงความต้องการ -ภาษาท่ีใช้แสดงความตอ้ งการ การขอและให้ความ

ขอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและ ช่วยเหลอื การตอบรบั และปฏิเสธในสถานการณต์ า่ งๆ

ปฏเิ สธในสถานการณ์ตา่ งๆ ตวั อยา่ ง 我要、 想……、 我可以、

能……吗？ 、 ……好吗？

22

ช้นั ผลการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้แกนกลาง
好、 不好 、 可以、 不可以
4. พูดและเขยี น เพื่อขอและให้ขอ้ มลู
บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และ 行、 不行、 有、 没有
แสดงความคิดเหน็ เก่ียวกบั เร่ืองที่ฟัง
และอ่าน 会、 不会 、 喜欢、 不喜欢
5. บอกความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับ
เรอื่ งใกล้ตวั และกิจกรรมตา่ งๆ พร้อม 我想吃米饭和鱼。 、 请你帮我一
ให้เหตผุ ลส้นั ๆ
下好吗？
ม.5 1. สนทนาแลกเปลย่ี นข้อมลู อย่าง
ต่อเน่อื งเก่ียวกบั ตนเอง บุคคล 请给我这本书，好吗？ 、 我不会
กจิ กรรม และสถานการณ์ตา่ งๆ
泰语。

那本书很有意思。 、 我不喝咖

啡、

我喝茶。 、 我想上洗手间。

A：下午我们一起去吧。

B：今天不行，我明天有考试。
-ประโยคหรือสํานวนภาษา ที่ใช้ขอและให้ข้อมลู บรรยาย
อธิบาย เปรียบเทยี บ และแสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกับเร่ืองท่ี
ฟงั และอ่าน เช่น เร่ืองเล่า บทความส้นั
ตวั อย่าง 我想、 觉得、 认为……
A：她是高中生吗？ B: 不是，她

是大学生。
-ประโยคหรือสํานวนภาษาที่ใชใ้ นการแสดงความรสู้ ึกและ
ให้เหตุผล เกยี่ วกับเร่ืองใกล้ตัว และกิจกรรมต่างๆ เช่น
ชอบ ไม่ชอบ ดีใจ เสียใจ
ตวั อย่าง 我喜欢狗。 、 我不喜欢熊
猫。 、 太好了。

我们爱国王。 、 因为我要和朋友

一起去旅游。

因为我爸爸今年在泰国。

-ประโยคหรือข้อความทีม่ ีความหมายเกี่ยวกับตนเอง
ครอบครัว โรงเรียน สง่ิ แวดล้อม อาหาร เครือ่ งดม่ื เวลาวา่ ง
และนันทนาการ สุขภาพและสวสั ดกิ าร การซอ้ื -ขาย ลมฟ้า
อากาศ การศึกษาและอาชีพ คาํ ศัพทส์ ะสม 600-800 คาํ
-ส่อื ทไ่ี ม่ใช่ความเรียง เช่น กราฟ แผนภมู ิ แผนผงั แผนที่
ตาราง สญั ลกั ษณ์ เครอื่ งหมาย
ตวั อย่าง 图表、表格、符号、标志、
往、路口、拐、马路、离

23

ช้ัน ผลการเรยี นรู้ สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

2.ใช้คาํ ขอร้อง ให้คําแนะนาํ คําชี้แจง -คาํ ขอร้อง คําแนะนาํ คาํ ช้ีแจ้ง คาํ อธิบายในสถานการณ์

และคําอธิบายในสถานการณ์ตา่ งๆ ต่างๆ

ตวั อย่าง 我有一个好建议。

为什么不跟你妈妈好好儿谈谈呢？

请你帮我去买点儿东西，可以吗？

你应该多看书，才 可以提高中文水

平。这个药必须每天吃三次，身体

才会早日康复。

3. พูดและเขยี นแสดงความต้องการ - ภาษาที่ใช้แสดงความต้องการ ขอและให้ความชว่ ยเหลือ

ขอและให้ความชว่ ยเหลอื ตอบรับและ ตอบรบั และปฏิเสธในสถานการณ์ตา่ งๆ

ปฏเิ สธในสถานการณ์ต่างๆ ตัวอย่าง 我要、 想……、 我可以、

能……吗？ 、 ……好吗?

好、 不好 、 可以、 不可以 、

行、 不行 、 有、 没有 会、 不

会 、 喜欢、 不喜欢

请你帮我一下好吗？ 、 请你把窗

帘拉上。

别再提这件事。 、 你能让我试试

看吗？我请你看电影。

4. พดู และเขยี นเพ่ือขอและให้ข้อมูล -คําศพั ท์ สํานวน ประโยค และข้อความที่ใช้ในการขอและ

บรรยาย บรรยาย อธิบาย ใหข้ อ้ มูล อธบิ าย เปรยี บเทยี บ และแสดงความคดิ เหน็

เปรยี บเทียบและแสดงความคิดเหน็ เกยี่ วกับเรอื่ งท่ีฟังและอ่าน เช่น เรอ่ื งเล่า บทความท่ี อยใู่ น

เกยี่ วกบั เรอื่ งท่ฟี ังและอา่ น ความสนใจ

ตัวอยา่ ง 比、 比较、 更、 越

我希望我的汉语今年比去年好。

5. พดู และเขียนแสดงความรสู้ ึกและ -ประโยคหรือสาํ นวนภาษาทใ่ี ช้ในการแสดงความรู้สึก

ความคิดเหน็ ของตนเองเก่ียวกับ ความคดิ เหน็ และให้เหตุผลเก่ียวกบั

เรอื่ งต่างๆ กจิ กรรม และประสบการณ์ เรื่องต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์ เช่น สขุ เศรา้ สนใจ

พร้อมใหเ้ หตผุ ลประกอบ สนุก ไมส่ นุก

ตวั อย่าง 这几天孩子们都不在家，爸

爸妈妈感到很寂寞。

你喜欢吃日本菜还是中国菜？

我有点儿发烧，因为昨天淋雨了。

我喜欢汉语课，因为我对中国话很

感兴趣。

你说我该怎么办？

你竟然会说话。

24

ช้นั ผลการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

ม.6 1. สนทนาอย่างต่อเนอื่ งและเขียน -ภาษาที่ใช้ในการส่ือสารระหวา่ งบุคคล เช่น การ

โต้ตอบแลกเปลย่ี นข้อมูลเกยี่ วกบั แลกเปลยี่ นข้อมลู เกย่ี วกบั ตนเอง บคุ คล กจิ กรรม

ตนเอง เรอ่ื งต่างๆ ใกล้ตวั สถานการณ์ ประสบการณ์ สถานการณต์ ่างๆ ในชีวติ ประจาํ วัน ข่าว

ขา่ วและเรอื่ งที่ อยู่ในความสนใจ เหตุการณ์ ประเด็นท่ี อยู่ในความสนใจของสงั คม ทั้งใน

ของสงั คม ภาษาพูดและภาษาเขียน

ตวั อยา่ ง

我爸爸在一家进出口公司当营业部

经理。

我是在去年的春节晚会上认识她

的。

今年在泰国成功地举办了第十四届

东盟高峰会议。

2.ใช้คําขอร้อง ให้คําแนะนาํ คําช้ีแจง้ -คาํ ขอร้อง คาํ แนะนาํ คําช้ีแจง คาํ อธิบาย ในสถานการณ์

และคาํ อธิบายในสถานการณ์ตา่ งๆ ต่างๆ ท่ีมโี ครงสร้างประโยคที่ซบั ซอ้ น

ตัวอยา่ ง 大家把房间钥匙还给柜台

后，请在大厅集合上车出发，要不

然就来不及了。

曼谷不但是泰国的

经济中心，而且是世界重要的 旅游

城市之一。

3. พูดและเขยี นแสดงความต้องการ - ภาษาท่ีใช้แสดงความต้องการ การขอและให้ความ

ขอและให้ความชว่ ยเหลอื ตอบรับและ ช่วยเหลือการตอบรับและปฏเิ สธในสถานการณต์ ่างๆ

ปฏิเสธในสถานการณ์ตา่ งๆ ตวั อย่าง 我要、 想……、 我可以、

能……吗？ 、 ……好吗?

好、 不好 、 可以、 不可以 行、

不行 、 有、 没有

会、 不会 、 喜欢、 不喜欢

请你帮我一下好吗？ 、 请你把窗

帘拉上。

别再提这件事。 、 你能让我试试

看吗？

老师，请原谅我。

老师，对不起，我保证以后再也不

迟到了 。

你介意我坐在这里吗？

我只坐五分钟 而已。

辛苦了，还麻烦你跑一趟。

25

ช้ัน ผลการเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง

4. พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล - คาํ ศัพท์ สํานวน ประโยค และข้อความที่ใชใ้ นการขอและ

บรรยาย อธบิ าย เปรยี บเทยี บ ให้ข้อมลู อธบิ าย เช่น เปรยี บเทยี บ แสดงความคิดเห็นและ

และแสดงความคิดเหน็ และให้เหตผุ ล ให้เหตุผลเกี่ยวกบั เรือ่ งท่ีฟังและอา่ น เช่น บทความ

เกยี่ วกบั เรื่องที่ฟังและอา่ น ประกาศ โฆษณา

ตวั อย่าง

请问、 这是……、 比、 比较、

更、 越、 我想

觉得 、 认为 、 到底、 终于、 其

实……

你的中文说得越来越好了。

A： 你说黑色的合适还是 白色的合

适？

B： 我觉得不管是黑色 的还是白色

的都不 合适。

A： 你觉得 HSK 难吗？ B： 我认为不

太 难。

5. พดู และเขียนแสดงความรสู้ กึ ความ -ประโยคหรอื สํานวนภาษาทีใ่ ชใ้ นการแสดงความรู้สึก ความ

คิดเห็นของตนเอง เกย่ี วกบั เรื่องต่างๆ คดิ เหน็ และให้เหตุผลเกยี่ วกับเรื่องต่างๆ กจิ กรรม

กิจกรรม ประสบการณ์ ข่าว หรอื ประสบการณ์ ขา่ วหรอื เหตุการณ์ เช่น ชอบ ไม่ชอบ ดใี จ

เหตุการณ์ พร้อมให้เหตุผล หรอื เสยี ใจ มีความสขุ เศร้า หวิ รสชาติ สวย น่าเกลยี ด เสียงดัง

สอดแทรกสํานวนประกอบ ดี ไมด่ ี

ตวั อย่าง

他这个人做事不太认真，总是马马

虎虎的。

虽然学习很困难，但是我们还是要

继续努力。

由于经济不太好，我们应该要节

约。

直到现在，我还不知道他叫什么名

字。

26

สาระที่ 1: ภาษาเพื่อการส่ือสาร

มาตรฐาน ต 1.3 นาํ เสนอข้อมลู ข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรอื่ งตา่ งๆ โดยการพูดและ

การเขียน

ชนั้ ผลการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

ม.1 1. พูดให้ข้อมลู เกย่ี วกับตนเอง เพื่อน -คาํ กลุ่มคาํ และประโยคท่ใี ช้ในการพูดให้ข้อมูลเก่ียวกับ

และเรอ่ื งใกล้ตวั ตนเอง บคุ คลใกล้ตวั และเรื่องใกลต้ ัว เชน่ บอกชือ่ อายุ

รูปรา่ ง สงิ่ ต่างๆ ตัวเลข สี ขนาด เวลา ตาํ แหน่งของส่ิงของ

ตวั อย่าง 我叫……。、我今年…岁。、我

在……学校。上、下 、左、右、前、

后 、里、外、高、矮 大、小、早

上、上午、中午、下午、晚上 红色、

黄色 、粉红色、绿色、 橙色、蓝色、

紫色、白色、黑色

我不胖。、他很胖。、我家有…口人

2. เขียนอกั ษรจนี ตามหลักการเขียน  เสน้ ขีดพนื้ ฐานอักษรจีน

คาํ ศัพท์ง่ายๆ  ลาํ ดับขีดอกั ษรจีน

 ตวั เลขและตัวอักษรงา่ ยๆ

3. พดู แสดงความคิดเหน็ เกีย่ วกบั  ประโยคทใ่ี ชพ้ ดู แสดงความคิดเหน็ เก่ยี วกบั กจิ กรรม หรือ

กิจกรรม หรือเรื่องใกลต้ ัว เรอื่ งใกลต้ วั

ตวั อยา่ ง 我喜欢打球。、我觉得汉语不

难。

吸烟对身体不好。

ม.2 1. พูดหรือเขยี นขอ้ มูลเก่ยี วกับตัวเอง -ประโยคและสํานวนภาษาที่ใช้ในการพูดหรือเขียนข้อมลู

เพอื่ น และเรอื่ งใกลต้ วั เกยี่ วกับตนเอง กจิ วัตรประจาํ วัน เพื่อน สงิ่ แวดลอ้ มใกลต้ วั

เช่น ข้อมูลส่วนบคุ คล ตวั เลข ลําดบั ท่ี วนั เดอื น ปี ฤดกู าล

เวลา กิจกรรม สี ขนาด รปู ทรง ตําแหน่งของส่งิ ของ ทิศทาง

ง่ายๆ สภาพดนิ ฟา้ อากาศ อารมณ์ ความรสู้ กึ

-เคร่อื งหมายวรรคตอน

ตัวอยา่ ง 圆、方、角、长、短 、夏季、雨

季、凉季 、春、夏秋冬、东、南、西、

北、早上、上午、中午、下午晚上时间

逗号（，）、问号（？）、句号

（。） 、顿号（、）

感叹号（！）、冒号（:）、引号

（“…”）

中国一年有四季：春季、夏季、秋季、

冬季。普吉在泰国的南部。、现在……

点。今天星期五。、我的生日是……

27

ช้นั ผลการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง
2. เขยี นให้ข้อมลู เกี่ยวกบั ตนเองแบบ -คาํ กลุ่มคาํ และประโยคสัน้ ๆ ที่ใหข้ อ้ มูลเกยี่ วกบั ตนเอง
ง่ายๆ -ลาํ ดบั ขดี อักษรจนี
ตวั อยา่ ง 我姓…… ，叫……。、今年……
3. พูดหรอื เขียนแสดงความคิดเห็น
เกีย่ วกบั กิจกรรม ประสบการณ์ หรือ 岁。、上……年级。
เร่ืองใกลต้ วั
我家有…… 口人，有……。、我住
ม.3 1. พูดและเขียนข้อมูลเกย่ี วกับตนเอง
กิจวัตรประจําวัน ประสบการณ์ 在……。
ส่ิงแวดลอ้ มใกลต้ ัว
-ประโยคทีใ่ ช้พดู และเขียนแสดงความคิดเหน็ เก่ียวกบั
2. เขยี นขอ้ มลู หรือภาพเกยี่ วกับเรอื่ ง -กจิ กรรม ประสบการณ์หรือเรอื่ งใกลต้ ัว
ใกลต้ ัว ตวั อย่าง 我的学校很大，也很漂亮。

我的朋友很聪明。

这件衣服很好看，但是有点儿贵。

吸烟对身体不好。

-ประโยคและสํานวนภาษาทใี่ ชใ้ นการนําเสนอขอ้ มลู
เกยี่ วกบั ตนเอง กจิ วัตรประจําวัน ประสบการณ์ สิ่งแวดลอ้ ม
ใกล้ตัว เชน่ การเดนิ ทาง อาหาร การเรยี น กฬี า
นนั ทนาการ งานอดิเรก การท่องเท่ยี ว
ตัวอยา่ ง 星期天我去公园玩儿。

每个周末，奶奶带我去寺庙拜佛。

我喜欢看外国电影。

我不会踢足球。

我去过两次中国。第一次去了北京，第

二次去了 上海。

现在泰国人非常喜欢学习汉语，学习汉语

成为了

一种时尚。

我上个月在网上买了顶帽子。

我参加了学校的兴趣小组。

-คาํ กล่มุ คํา และประโยคทใี่ ห้ข้อมลู เกี่ยวกับเรอ่ื งใกล้ตวั ท่ีมี
ความหมายสมั พนั ธ์กบั ภาพ แผนผัง แผนภมู ิ และตาราง
ตัวอยา่ งเช่น 在……里边、在……后边

这是学校的地图，图书馆在教室的后

边。

这是我的卧室，电视在桌子上。

这是我的课程表，上午有两节汉语课,

一节泰语课，

下午有两节英语课，一节体育课。

这是我们班的值日表。

28

ช้นั ผลการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง

3. พูดและเขยี นแสดงความคิดเห็น -ประโยคและสํานวนภาษาท่ีใชแ้ สดงความคิดเห็น และการ
เก่ียวกับเรอ่ื งใกลต้ วั กิจกรรม และ ใหเ้ หตผุ ลประกอบเกย่ี วกับเร่ืองใกล้ตัว กจิ กรรม และ
ประสบการณ์ พร้อมให้เหตผุ ลส้ันๆ ประสบการณ์
ประกอบ ตวั อย่าง

我喜欢小狗，因为它很可爱。

A：你觉得昨天的考试怎么样？

B：很难呀！因为我没有准 备好。

A：你喜欢中国的广东菜 吗？

B：很喜欢，因为广东菜不辣。

ม.4 1. พดู หรือเขียนให้ข้อมลู เกยี่ วกับ -ประโยคหรือสํานวนภาษาในการนาํ เสนอข้อมูลเกยี่ วกบั
ตนเอง เพ่ือน สิ่งแวดล้อม และ ตนเอง ความยาวของบทความไม่ต่ํากว่า 50 ตวั อักษร
เรอื่ งใกล้ตวั ตวั อย่าง

这是我爸爸，他是医生；这是我妈

妈，她是护士；这是我

叔叔，他是司机，那是我哥哥，他

是高峰，他是学生。

每个星期天，奶奶带我去寺庙拜

佛。

我去过两次中国。第一次去了北

京，第二次去了上海。

现在泰国人非常喜欢学习汉语，学

习汉语成为了一种时尚。

2. พูดหรือเขียนสรุปใจความสําคัญ -การจบั ใจความสําคัญคิดและถา่ ยทอดเก่ียวกบั เรื่องท่ี เป็น
สาระ หรอื หัวขอ้ เร่ืองท่ไี ดจ้ ากการ กจิ กรรม ขา่ ว เหตุการณ์ และสถานการณต์ ่างๆ
วิเคราะหเ์ ร่อื งหรือเหตุการณ์ และ -ข้อความ บทสนทนา บทอา่ น นิทาน เหตุการณ์ทอ่ี ยูใ่ น
สถานการณ์ทีอ่ ยู่ในความสนใจ ความสนใจของสงั คม เชน่ ภาพยนตร์ กีฬา เพลง
-การวเิ คราะห์เรื่อง เพ่ือจบั ใจความสาํ คญั สาระหรือ
หวั ข้อเรอ่ื ง

ตวั อยา่ ง 这故事告诉、 教导我们……

3. พูดและเขยี นเพ่ือแสดงความคดิ เห็น ประโยคและสํานวนภาษาในการแสดงความคิดเหน็

เกยี่ วกับเรื่องใกล้ตวั พร้อมให้เหตุผล การใหเ้ หตุผล เกย่ี วกบั เรอื่ งใกล้ตวั กจิ กรรม ประสบการณ์

ส้นั ๆ ประกอบ และเหตกุ ารณ์ในชวี ติ ประจาํ วัน

ตัวอยา่ ง

我不太喜欢吃四川菜，因为太辣

了。

29

ช้นั ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง

ม.5 1. พดู และเขียนบรรยายเก่ียวกับตวั เอง -การนําเสนอข้อมลู เกยี่ วกบั ตนเอง ประสบการณ์ ขา่ ว

และกจิ วตั รประจําวัน ประสบการณ์ เหตกุ ารณ์ ประเดน็ ที่อยู่ในความสนใจ เชน่ การเดนิ ทาง

ขา่ วหรือเหตกุ ารณท์ ี่ อยใู่ นความสนใจ อาหาร กีฬา ดนตรี ภาพยนตร์ การเลี้ยงสตั ว์ เวลาวา่ งและ

ของสังคม นนั ทนาการ การท่องเทีย่ ว อาชพี ความยาวของบทความไม่

ตํ่ากวา่ 90 ตวั อักษร

ตัวเอง

大气污染、水污染等环境问题是目

前全世界人类所共同关

心的核心问题之一。你们知道吗这

些问题是怎么产生的？

我们应该如何保护呢？

(สามารถบรู ณาการกับสาระการเรียนรู้อ่ืน)

泰国有很多名胜古迹，如：大城历

史公园，它有四百多年

的历史，已经被联合国教科文组织

评为世界文化遗产。

中国昆明石林是世界自然遗产。

世界文化遗产= มรดกโลกทางวัฒนธรรม

世界自然遗产= มรดกโลกทางธรรมชาติ

世界七大奇迹 = สิ่งมหศั จรรย์โลก 7 อย่าง

2. พดู และเขยี นสรุปใจความสําคัญ -การจบั ใจความสําคัญแก่นสาระ การวิเคราะห์ เหตกุ ารณ์

สาระหรอื หัวข้อเรอื่ งทไ่ี ดจ้ ากการ และสถานการณท์ ่ีอย่ใู นความสนใจ

วเิ คราะห์ เหตกุ ารณ์ และสถานการณ์ -การวิเคราะหเ์ รื่อง เพ่ือจบั ใจความสาํ คัญ สาระ

ทอี่ ยู่ในความสนใจ หรอื หวั ขอ้ เร่ือง

-ข้อความ บทสนทนา บทอา่ น นทิ าน เร่ืองสั้น เหตุการณท์ ่ี

อยูใ่ นความสนใจ เชน่ ภาพยนตร์ กฬี า ดนตรี เพลง เชน่

这件事我们可以看出

总结出……

3. พูดและเขยี นแสดงความคิดเหน็ -ประโยค และข้อความแสดงความคิดเห็น การใหเ้ หตุผล

เกย่ี วกับกิจกรรม ประสบการณ์ ขา่ ว เกย่ี วกับกจิ กรรม ประสบการณ์ ขา่ ว และเหตุการณ์ต่างๆที่

และเหตุการณต์ า่ งๆ ที่อยูใ่ น อยใู่ นความสนใจ

ความสนใจ พรอ้ มให้เหตผุ ลประกอบ ตัวอยา่ ง

我不同意你买这辆车

因为这辆车又贵又费油。

我认为这件衣服很适合你

价格不高

款式新颖。

30

ช้นั ผลการเรยี นรู้ สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง
ม.6 1. พดู และเขยี นบรรยายเก่ียวกับ
-การนาํ เสนอข้อมลู เกยี่ วกับประสบการณ์ ข่าว เหตกุ ารณ์
ประสบการณ์ ขา่ วหรอื เหตุการณ์ ประเด็นต่างๆ เช่น การเดินทาง อาหาร กีฬา ดนตรี
เรือ่ งราวหรือประเด็นตา่ งๆ ของ ภาพยนตร์ การเลี้ยงสัตว์ เวลาวา่ งและนนั ทนาการ อาชีพ
สงั คม การทอ่ งเที่ยว การศกึ ษา สภาพสังคม เศรษฐกจิ ความยาว
ของบทความไม่ตํ่ากว่า150 ตัวอักษร
2. พูดและเขยี นสรปุ ใจความสําคัญ ตวั อย่าง
สาระหรอื หัวข้อเรือ่ งทไ่ี ดจ้ ากการ 中泰两国有着悠久的友好关系。
วิเคราะห์ข่าวสั้นๆ เหตกุ ารณ์
สถานการณ์ของสังคมและประเทศ 自从 1975 年建立外交关系以来，
两国在政治、经济、 文化
3. พดู และเขียนแสดงความคิดเห็น
เกย่ี วกับกจิ กรรม ประสบการณ์ ข่าว 贸易和军事等方面的交流与合作得
เหตุการณ์ และสถานการณ์ต่างๆ
พร้อมให้เหตผุ ลประกอบ 到了全面的发展。

两国的贸易与投资额不断增加

泰国出口到中国的主要商品有大米

橡胶、热带水果

电脑配件等。

泰国从中国进口电器

电子产品、机械。

- การจับใจความสาํ คัญสาระ การวิเคราะห์ ข่าวสน้ั ๆ
เหตกุ ารณ์ และสถานการณข์ องสงั คมและประเทศ
-การวิเคราะห์เรื่อง เพื่อจับใจความสาํ คญั สาระหรือ
หัวขอ้ เรอ่ื ง
-ข้อความ บทสนทนา บทอ่าน นทิ าน เร่ืองสั้น
เรือ่ งเลา่ ขา่ ว เหตกุ ารณ์ สถานการณ์ท่ีอยู่ในความสนใจ
เชน่ ภาพยนตร์ กฬี า ดนตรี เพลง บุคคล
สาํ คญั เชน่ 这篇文章反映
指出……

-ประโยค และข้อความแสดงความคดิ เหน็ การให้เหตุผล
เกย่ี วกับกจิ กรรม ประสบการณ์ ข่าว เหตกุ ารณ์ และ
สถานการณ์ต่างๆ
ตัวอยา่ ง
我认为留学北京好处多

首先有很多名牌大学

其次能学到标准的普通话

最后就是北京有很多名胜

古迹。

31

สาระที่ 2 : ภาษาและวัฒนธรรม

มาตรฐาน ต 2.1 เขาใจความสัมพันธระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาและนําไปใชได้ อย่าง

เหมาะสมกับกาลเทศะ

ชั้น ผลการเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง

ม.1 1. พดู และแสดงออกอยา่ งสุภาพ ตาม -การทกั ทายอย่างสุภาพ

มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของจีน -มารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของจนี เชน่ การคํานับในการ

ทักทาย การย้ิมตอบรับ การยืนอย่างสาํ รวมเพอ่ื แสดงความ

เคารพและให้เกียรติ

ตัวอยา่ ง 你好！ 、您好！ 老师。好同学

们好！、孙丽，你好！ 、欢迎，

恭喜，恭喜！、哪里，哪里。、不敢

当，不敢当。

2. บอกชอ่ื คาํ ศพั ท์ และความสําคัญ -ช่ือ และคาํ ศัพทเ์ กี่ยวกบั เทศกาล วนั สาํ คัญของจนี ตวั อย่าง

อยา่ งสน้ั ๆเกย่ี วกับเทศกาลและวนั วันตรษุ จนี 春节

สาํ คญั ของจนี วันเช็งเม้ง 清明节

วันแรงงาน 劳动节、

วนั ไหวพ้ ระจนั ทร์ 中秋节

วันแห่งกวหี รอื เทศกาลบะจ่าง 端午节、

วันชาติ 国庆节

3. เขา้ รว่ มกิจกรรมทางภาษาและ -กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมของจีน เช่น

วฒั นธรรมของจนี ทีเ่ หมาะสมกบั วัย การเลน่ เกม 游戏、การร้องเพลง 唱歌、การแสดง

ท่าทางประกอบเพลง 跳舞 、การออกกําลังกาย 体操

ม.2 1. ใช้ถอ้ ยคํา นํ้าเสียง และกิริยาท่าทาง -ถ้อยคาํ น้าํ เสยี ง และกริ ิยาท่าทาง ตามมารยาทสงั คมและ

อย่างสภุ าพตามมารยาทสังคมและ วฒั นธรรมของจนี เชน่ การส่งและรับของดว้ ยมือทง้ั สองขา้ ง

วฒั นธรรมของจีน ถ้าจาํ เป็นต้องใชม้ ือเดยี ว ใหใ้ ช้มอื ขวา

ตัวอยา่ ง 这是我的一点心意，请收下。

劳驾，请你把这本书递 给他。

2. บอกข้อมูล และความสําคัญของ -ข้อมูล และความสาํ คัญของเทศกาล วันสําคญั งานฉลอง

เทศกาล วนั สําคัญ งานฉลอง ชีวติ และชีวิตความเปน็ อยู่ของจีน

ความเปน็ อยู่ของจีน ตัวอยา่ ง 节日、春节、清明、 端午、中秋

节、儿童节 、元旦

母亲节 、父亲节、圣诞节

3. เขา้ ร่วมกิจกรรมทางภาษาและ -กจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมของจีน เชน่ การ

วฒั นธรรมของจีน ตามความสนใจ เลน่ เกม การร้องเพลง การตัดกระดาษ ศิลปะการป้องกันตวั

และการเขียนพู่กนั จนี

ตัวอยา่ ง 剪纸、儿歌、放、做风筝、猜谜

语、跳舞、 体操

书法、画画儿 、象棋

32

ชน้ั ผลการเรียนรู้ สาระการเรยี นร้แู กนกลาง

ม.3 1. ใชภ้ าษา นํ้าเสียง และกิรยิ าทา่ ทาง -ประโยคและสาํ นวนภาษา นํ้าเสยี ง และกริ ิยาทา่ ทาง
เหมาะกบั บุคคลและโอกาส ตาม ในการสนทนา ตามมารยาทสังคมและวฒั นธรรมของจนี
มารยาทสงั คมและวฒั นธรรมจีน ตัวอยา่ ง

请问、对不起、不好意思、没关系、不

要紧、没事儿

劳驾、多谢、感谢、非常感谢、非常荣

幸、不谢

不用谢、不客气、别客气、

2. บรรยายเกย่ี วกบั เทศกาล วันสําคัญ -ความเป็นมาและความสาํ คญั ของเทศกาล วนั สาํ คญั ชวี ติ
ชวี ติ ความเปน็ อยู่ และประเพณีของจนี ความเปน็ อยู่ และประเพณีของจนี

ตัวอย่าง

节日……春节：饺子、年糕、对联

清明：扫墓、 端午：粽子、赛龙舟

中秋节：月饼

3. เขา้ รว่ มหรือจัดกิจกรรมทางภาษา -กจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมของจนี เช่น
และวฒั นธรรมของจนี ตามความสนใจ การเล่นเกม การร้องเพลง การถักเชือก การตัดกระดาษ
การเขยี นพูก่ ันจนี บทบาทสมมติ
ตวั อย่าง

剪纸、中国结、 、跳舞、体操、书

法、画画儿、象棋、表演、朗诵、中文

打字

ม.4 1. เลอื กใช้ภาษา นาํ้ เสยี ง และกริ ิยา -การเลอื กใช้ภาษา น้าํ เสียง และกิริยาทา่ ทางในการสนทนา
ทา่ ทางให้เหมาะสมกับบุคคล โอกาส ระดับของภาษา ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของจีน
และสถานที่ ตามมารยาทสังคมและ ตัวอยา่ ง
วฒั นธรรมของจนี
你叫什么名字？ 、 您贵姓？ 、

你几岁？

你多大了？ 、 谢谢夸奖、 多谢

夸奖、 不敢当

哪里，哪里、 您过奖了 、 哪儿

的话、 差远了

- มารยาทบนโต๊ะอาหาร เชน่ การใช้ตะเกียบ
ตาํ่ แหนง่ ท่นี ่ังในโต๊ะอาหารและในทีป่ ระชุม
- คําทเี่ ปน็ สิรมิ งคลและคา ที่ไม่เปน็ สริ มิ งคล

- คาํ ตอ้ งหา้ ม เชน่ 破、 苦、死、穷、

鬼 、倒霉 ไมใ่ ช้ในเทศกาลตรุษจีนและในงานมงคล

33

ช้นั ผลการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

2. บอกชอ่ื /คําศัพท์ และตอบคาํ ถาม -คาํ ศัพท์และขอ้ มลู เกี่ยวกับ เทศกาล วนั สาํ คัญ งานฉลอง

เกย่ี วกบั เทศกาล วนั สาํ คัญ งานฉลอง และชีวติ ความเปน็ อยู่ ของจีน เช่น ชอื่ วนั สําคญั เครือ่ ง

และชีวติ ความเป็นอยู่ของจีน และเหน็ แต่งกาย อาหาร เครื่องด่ืม เพลง เกมภาษา ศลิ ปะ การ

คณุ คา่ แสดง สี

ตัวอยา่ ง 春节、中秋节、茶、饺子、

包子、旗袍

满月 - 中：抓周、满月酒

- 泰： 剃胎毛

生日 ： 生日蛋糕、长寿面

婚礼 ： 新郎、新娘

葬礼 ： 悼念、花圈

3. เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและ กจิ กรรมทางภาษาวฒั นธรรม เช่น การเล่นเกม การ
วัฒนธรรมตามความสนใจ ร้องเพลง การถก ั เชือก การตด ั กระดาษ การเขียนพกู่ ัน
จีน บทบาทสมมตุ ิ วันตรษุ จนี วนั ขึ้นปี ใหม่

ตัวอย่าง 剪纸、中国结、 猜谜语 、

歌舞、书法、画画儿

象棋、表演、朗诵、 武术、

ม.5 1. เลอื กใช้ภาษา นํา้ เสยี ง และกิรยิ า การเลือกใช้ภาษา น้าํ เสยี ง และกิรยิ าท่าทางในการสนทนา
ทา่ ทางใหเ้ หมาะสมกับบุคคล โอกาส ระดบั ของภาษา ตามมารยาทสังคมและวฒั นธรรมของจีน
และสถานท่ี ตามมารยาทสังคมและ ตัวอย่าง 谢谢夸奖、 多谢夸奖
วัฒนธรรมของจีน 不敢当、 哪里，哪里

2. ใหข้ ้อมูลหรอื อธิบาย บรรยาย 您过奖了 、 哪儿的话
เกย่ี วกบั เทศกาลวันสําคัญ งานฉลอง
ชีวติ ความเปน็ อยู่ และประเพณี - มารยาทบนโตะ๊ อาหาร เช่น การใช้ตะเกียบ ตาํ แหน่งที่นง่ั
ของจีน ในโต๊ะอาหารและในทีป่ ระชุม
- คําที่เป็นสิริมงคล คําที่ไม่เป็นสิรมิ งคล
- คําตอ้ งห้าม เช่น 破、 苦、死、穷、鬼 、
倒霉 ไม่ใชใ้ นเทศกาลตรุษจนี และในงานมงคล

-คาํ ศพั ท์และขอ้ มูลเกยี่ วกบั เทศกาล วนั สาํ คญั
งานฉลองและชีวตี ิ ความเป็นอยขู่ องจีน เช่น เทศกาลต่างๆ
เคร่ืองแตง่ กาย อาหาร เครื่องด่ืม เพลง เกมกีฬา
ศิลปการแสดง สี
ตัวอยา่ ง 满月 - 中：抓周、满月酒
- 泰： 剃胎毛
生日 ：生日蛋糕、长寿面

婚礼 ： 新郎、新娘
葬礼 ： 悼念、花圈

34

ช้นั ผลการเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง

3. อธบิ ายและจัดกิจกรรมเก่ียวกับ -กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรม เชน่ การเลน่ เพลง การ

ชีวิตความเปน็ อยู่ ขนบธรรมเนียม ถกั เชอื ก การตัดกระดาษ การเขียนพู่กนั จนี บทบาทสมมุติ

ประเพณีของจีน ละครสน้ั วันตรุษจีน วนั ขึ้นปี ใหม่ เทศกาลต่างๆ

ตวั อย่าง

剪纸、中国结、 猜谜语

歌舞、书法、画画儿

象棋、表演、朗诵、 武术

中文电脑

ม.6 1. เลอื กใช้ภาษา นา้ํ เสียง กิริยาทา่ ทาง -การเลือกใช้ภาษา น้ําเสยี ง และกิริยาท่าทางในการสนทนา

ให้เหมาะสมกบั บุคคล และโอกาส ให้เหมาะสม ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของจนี

ตามมารยาทสงั คมและวัฒนธรรม ตัวอย่าง

ของจีน 明天见。不见不散。

(การเลือกใช้ภาษา)

大家好。各位好。

2. อธบิ ายเก่ียวกับชีวติ ความเปน็ อยู่ ข้อมูลเกยี่ วกบั ชีวิตความเปน็ อยู่ ความคดิ ความเชื่อ และ

ความคดิ ความเช่ือ และท่มี าของ ท่มี าของขนบธรรมเนยี มประเพณี ของจนี เชน่ สถานที่

ขนบธรรมเนียมและประเพณีของจนี สําคญั การใช้เวลาว่าง เทศกาลต่างๆ เครื่องแตง่ กาย

อาหาร เคร่ืองดื่ม เพลง เกมกีฬา ศิลปการแสดง

ตัวอย่าง

满月 - 中：抓周、满月酒

- 泰： 剃胎毛

生日生日蛋糕、长寿面

婚礼： 新郎、新娘

葬礼： 悼念、花圈

3. อธิบายและจัดกิจกรรมเกี่ยวกบั ชวี ติ - ข้อมูลเกี่ยวกบั ชีวติ ความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียมประเพณี

ความเปน็ อยู่ ขนบธรรมเนยี มประเพณี ของจีน

ของจีน -กจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เชน่ การเล่นเกม เพลง

การเขยี นพกู่ นั จนี บทบาทสมมตุ ิ ละครสั้น เทศกาลต่างๆ

ตัวอย่าง

剪纸、中国结、 猜谜语

歌舞、书法、画画儿

象棋、表演、朗诵、 武术

中文电脑

35

สาระท่ี 2: ภาษาและวัฒนธรรม

มาตรฐาน ต 2.2 เขา้ ใจความเหมอื นและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับ

ภาษาและวฒั นธรรมไทย และนํามาใช้อย่างถูกตอ้ งและเหมาะสม

ช้ัน ผลการเรียนรู้ สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

ม.1 1. บอกความเหมือน หรือความ -ความเหมือนและความแตกต่างของเสียง ตัวอกั ษร คาํ

แตกต่างของเสยี งตวั อักษร คาํ กลุ่มคาํ กลุ่มคาํ และประโยคและข้อความของภาษาจนี กบั ภาษาไทย

ประโยค และข้อความของภาษาจนี กบั เช่น

ภาษาไทย - เสยี งในภาษาจีน: เสยี งพยญั ชนะ/ เสยี งสระ/ เสียงวรรณยุกต์

- ตัวอกั ษรจนี : ลําดบั ขีด

- คํา: การประสมคาํ

- ประโยค: โครงสรา้ งประโยคความเดียว

ตวั อยา่ ง

女 五 日 马 天 手个不 是 我

2. บอกความเหมือนหรือความ -ความเหมือนและความแตกต่างระหวา่ งเทศกาล

แตกต่างระหว่างเทศกาล งานฉลอง งานฉลอง และประเพณี ตามวฒั นธรรมของจนี กบั

และประเพณี ตามวฒั นธรรมของจนี วฒั นธรรมของไทย

กบั วฒั นธรรมของไทย ตวั อยา่ ง

元旦（新年）、 春节、泼水节（宋干

节）

母亲节 、父亲节、教师节、 儿童节

ม.2 1. บอกความเหมือน หรือความ -ความเหมือนและความแตกต่างระหวา่ งการออกเสยี ง

แตกตา่ งระหว่างการออกเสียงประโยค ประโยคชนดิ ต่างๆ ของภาษาจีนกบั ภาษาไทย

ชนิดตา่ งๆ การใช้เครื่องหมายวรรค -การใช้เครื่องหมายวรรคตอน และการลําดบั คําตาม

ตอน และการลําดับคํา ตามโครงสรา้ ง โครงสรา้ งประโยคของภาษาจีนและภาษาไทย เช่น

ประโยคของภาษาจีนและภาษาไทย 1.เสยี งในภาษาจีน: เสยี งพยัญชนะ/ เสียงสระ/ เสียง

วรรณยุกต์

2.ตวั อกั ษรจนี : ลําดับขดี

3.คํา: การประสมคํา

4.ประโยค: โครงสร้างประโยคความเดียว

5.เครือ่ งหมายวรรคตอน

2. เปรยี บเทยี บความเหมือนหรือความ -ความเหมือนและความแตกต่างระหวา่ งเทศกาล งานฉลอง

แตกตา่ งระหวา่ งเทศกาล งานฉลอง วนั สาํ คัญ และชีวิตความเปน็ อยู่ตามวัฒนธรรมของจนี กบั

วันสาํ คัญ และชีวติ ความเป็นอย่ขู องจีน วฒั นธรรมของไทย

กับของไทย ตัวอยา่ ง

元旦（新年）、春节、泼水节（宋干

节）

母亲节、父亲节、教师节、儿童节

国庆节、劳动节

36

ชน้ั ผลการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

ม.3 1. บอกความเหมือนหรือความ -ความเหมอื นและความแตกต่างระหวา่ งการออกเสยี ง
แตกตา่ งระหว่างการออกเสยี งประโยค ประโยคชนดิ ตา่ งๆ ของภาษาจนี กับภาษาไทย
ชนิดต่างๆ การใชเ้ ครอื่ งหมายวรรค -การใชเ้ ครอ่ื งหมายวรรคตอน และการลาํ ดบั คําตาม
ตอน และการลาํ ดับคาํ ตามโครงสรา้ ง โครงสรา้ งประโยคของภาษาจีนและภาษาไทย
ประโยคของภาษาจนี และภาษาไทย เชน่
- เสียงในภาษาจีน: เสยี งสงู -ตาํ่ / เสยี งหนกั -เบา
- ตวั อกั ษรจนี : วิธกี ารสร้างอักษรจนี / สว่ นประกอบของ
ตวั อักษรจนี
- คาํ : การประสมคาํ
- วล:ี โครงสรา้ งวลี
- ประโยค: ประโยคความเดียวทีไ่ มม่ ีสว่ นขยาย
主+谓+宾 ประโยคความเดียวทีม่ ีสว่ นขยาย ไดแ้ ก่

主语、谓语、宾语 定语、状语、补

语 比较句，“是……

- เครอ่ื งหมายวรรคตอน
- รูปประโยค 句式

的”句， “把” 字句

2. เปรยี บเทยี บและอธิบายความ -ความเหมือนและความแตกต่างระหวา่ งชีวิตความเป็นอยู่
เหมือนและความแตกต่างระหวา่ งชีวิต และวัฒนธรรมของจนี กบั วฒั นธรรมของไทย
ความเป็นอยู่และวัฒนธรรมของจีนกับ -การปฏิบตั ิตามวฒั นธรรมจนี กับวัฒนธรรมของไทย
วัฒนธรรมของไทย และนาํ ไปใช้อยา่ ง ตัวอย่าง
ถกู ต้อง
饮食文化、民族服装、中国乐器、体

育、艺术：书画、建筑、陶器、雕刻、

舞蹈、祝贺辞、对联

ม.4 1. บอกความแตกต่างระหว่างการออก -ความแตกตา่ งระหวา่ งตวั อกั ษร คํา วลี โครงสรา้ งประโยค

เสยี งตวั อกั ษร คําวลี การใช้ สํานวนภาษา ของภาษาจนี กับภาษาไทย

เครือ่ งหมายวรรคตอน และการลาํ ดบั - ตวั อักษรจีน: วิธกี ารสร้างอักษรจนี / สว่ นประกอบของ

คําตามโครงสร้างประโยคของ ตัวอกั ษรจนี

ภาษาจนี กับภาษาไทย - คํา: คําพ้องรูป –พ้องเสยี ง/ คาํ ทีม่ ีความหมาย

ใกล้เคยี ง กนั

- วลี: โครงสรา้ งวลี เช่น 红车( สีแดง + รถ ) / รถสี

แดง
- ประโยค: ประโยคความเดยี วที่มสี ว่ นขยายไดแ้ ก่

主语、谓语、宾语 、 定语、 状

语、补语

เชน่ 我在食堂吃饭。 ( ฉนั + อยทู่ ี่ โรง

37

ช้นั ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนร้แู กนกลาง

อาหาร + กินข้าว) /ฉนั กนิ ข้าวท่โี รงอาหาร

- ประโยคความซ้อน ไดแ้ ก่

并列复句、承接复句、 递进复

句、选择复句

因果复句、转折复句、 条件复

句、让步复句、目的复句

、假设复句、紧缩复句

- รปู ประโยค 句式 “ 被” 字句

“ 有” 字句

“ 把” 字句、 动句 兼语句

- เคร่อื งหมายวรรคตอน
- สํานวน-สุภาษิต-คตพิ จน์ เช่น 成语、谚语、俗

语

歇后语、座右铭

ตวั อยา่ ง 亡羊补牢 / ววั หายลอ้ มคอก

对牛弹琴 / สีซอใหค้ วายฟงั

2. บอกความเหมือนและความแตกตา่ ง -ความเหมือนและความแตกต่างระหวา่ งเทศกาล

ระหวา่ งเทศกาล งานฉลอง และ งานฉลอง และประเพณี ของจีนกับของไทย เชน่ ประเพณี

ประเพณีของจนี กับของไทย วันแม่ วันเด็ก วันครู ตัวอย่าง

生活：四合院、 饮食文化、

中国乐器、 体育、艺术

习俗：风水、送礼、吉祥数字

吉祥物、神仙

节日：儿童节、教师节、 国庆

节 劳动节、春节、 宋干节

ม.5 1. เปรยี บเทียบความเหมือนและความ - ความแตกตา่ งระหวา่ ง ตัวอักษร คาํ วลี โครงสรา้ ง

แตกต่างระหวา่ งการออกเสยี งประโยค ประโยค สํานวนภาษาของภาษาจีนกับภาษาไทย

ชนิดต่างๆ สํานวน คําพังเพย สุภาษิต ตวั อยา่ ง

การใช้เครอ่ื งหมายวรรคตอน และการ - ตวั อักษรจีน: วธิ กี ารสรา้ งอกั ษรจีน/ ส่วนประกอบของ

ลําดบั คาํ ตามโครงสรา้ งประโยคของ ตัวอักษรจนี

ภาษาจีนกับภาษาไทย - คํา: คําพอ้ งรปู –พ้องเสยี ง/ คํา ที่มีความหมาย

ใกล้เคียงกัน

- วลี: โครงสรา้ งวลี เชน่ 红车(สีแดง + รถ ) /รถสีแดง

38

ช้นั ผลการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

- ประโยค: ประโยคความเดียวทมี่ ีส่วนขยาย ไดแ้ ก่

主语、谓语、宾语 、 定语、状

语、补语

เชน่ 我在食堂吃饭。 ( ฉนั + อยู่ที่
โรงอาหาร + กนิ ข้าว) /ฉันกนิ ขา้ วท่โี รงอาหาร
- ประโยคความซ้อน ไดแ้ ก่

并列复句、承接复句

递进复句、选择复句

因果复句、转折复句

条件复句、让步复句

-目的复句、假设复句

紧缩复句

-รูปประโยค 句式 “ 被” 字句

“ 有” 字句

“ 把” 字句、 动句 兼语句
-เคร่ืองหมายวรรคตอน

-สาํ นวน-สุภาษติ -คติพจน์ 成语、谚语、俗语

歇后语、座右铭

2. เปรยี บเทียบและอธิบายความ -การอภปิ รายความเหมอื นและความแตกต่างระหว่างวิถี
เหมอื นและความแตกตา่ งระหว่างชีวติ ชีวติ ความเปน็ อยู่ และวฒั นธรรมของจีนกับของไทย เชน่
ความเปน็ อยู่ และวฒั นธรรมของจนี การกาํ หนดตําแหน่งการนง่ั โต๊ะอาหาร การรับประทาน
กบั วฒั นธรรมของไทย และนาํ ไปใช้ อาหาร
อย่างเหมาะสม
ตัวอย่าง 生活：四合院、 饮食文化

中国乐器、 体育、艺术

习俗：风水、送礼、 吉祥数字

吉祥物、 神仙

节日：儿童节、教师节、 国庆

节 劳动节、 春节、宋干节

ม.6 1. อธิบายหรอื เปรยี บเทยี บความ -ความแตกต่างระหวา่ งโครงสรา้ งประโยค สาํ นวนภาษา
แตกตา่ งระหวา่ งโครงสรา้ งประโยค สภุ าษติ และบทกลอนของภาษาจีนกบั ภาษาไทย
สาํ นวน คาํ พังเพย สภุ าษติ และ ตัวอย่าง
บทกลอนของภาษาจนี กบั ภาษาไทย - ตัวอักษรจนี : วิธกี ารสร้างอกั ษรจนี / สว่ นประกอบของ
ตวั อักษรจนี

- คาํ : คาํ พอ้ งรูป –พอ้ งเสียง/ คําที่มีความหมายใกล้เคียง

39

ช้ัน ผลการเรยี นรู้ สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

กัน

- วลี: โครงสร้างวลี เช่น 红车(สแี ดง + รถ ) / รถสีแดง
- ประโยค: ประโยคความเดียวท่ีมสี ่วนขยาย ไดแก่

主语、谓语、宾语 、 定语、状

语、补语

เช่น 我在食堂吃饭。 ( ฉนั + อยู่ทโี่ รงอาหาร

+ กินข้าว) /ฉนั กนิ ขา้ วทโ่ี รงอาหาร
- ประโยคความซ้อน ไดแ้ ก่

并列复句、承接复句、 递进复

句、选择复句

因果复句、转折复句、

条件复句、让步复句

目的复句、假设复句、 紧缩复句

- รูปประโยค 句式“ 被” 字句“ 有”

字句

“ 把” 字句、 动句 、 兼语句

- เคร่อื งหมายวรรคตอน

- สาํ นวน-สุภาษติ -คติพจน์ 成语、谚语、俗语

歇后语、座右铭

ตัวอย่าง 亡羊补牢 / ววั หายลอ้ มคอก

对牛弹琴 / สีซอให้ควายฟงั
- บทกลอนของภาษาจนี และภาษาไทย ได้แก่

静夜思 、 春眠

2. วเิ คราะห์หรืออภปิ รายความเหมือน -การวิเคราะห์ อภปิ รายความเหมือนและความแตกต่าง
และความแตกตา่ งระหวา่ งวิถีชีวิต ระหวา่ งวิถีชวี ิต ความเชือ่ และวัฒนธรรมของจีนกบั
ความเชือ่ และวัฒนธรรมของเจ้าของ วฒั นธรรมของไทย เช่น ตวั เลขมงคล การทักทาย
ภาษากับวฒั นธรรมของไทย และ ตวั อยา่ ง
นําไปใช้อยา่ งเหมาะสม
生活：四合院、 饮食文化、

中国乐器、 体育、艺术

习俗：风水、送礼、吉祥数字

吉祥物、神仙

节日：儿童节、教师节、国庆节

劳动节、春节、 宋干节

40

สาระท่ี 3: ภาษากบั ความสัมพนั ธก์ บั กลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน
มาตรฐาน ต 3.1 ใชภ้ าษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กบั กลุม่ สาระการเรียนรู้อืน่ และเป็นพืน้ ฐานใน
การพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทัศน์ของตน

ชน้ั ผลการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

ม.1 1. บอกคาํ ศพั ทท์ ี่เก่ยี วข้องกับกลมุ่ -คาํ ศัพท์ท่เี ก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรยี นรู้อน่ื
สาระการเรียนรู้อ่ืน เช่น ตวั เลข ผัก ผลไม้ สตั ว์ สงิ่ ของ สถานทท่ี ่องเทีย่ ว
ตัวอย่าง - 数学

- 自然科学

- 社会科学

- 泰语

- 外语（英语、汉语）

ม.2 1. คน้ คว้า รวบรวมคําศพั ทท์ เ่ี กี่ยวขอ้ ง -คาํ ศัพท์ที่เก่ยี วข้องกับกลุม่ สาระการเรียนรู้อนื่ จากส่อื
กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น จากแหล่ง เทคโนโลยีและแหลง่ เรียนรูต้ า่ งๆ
เรียนรู้ และนําเสนอดว้ ยการพูดหรือ -กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ได้แก่
เขียน - 数学

- 自然科学

- 社会科学（地理、历史、宗教与文

化）

- 泰语

- 外语（英语、汉语）

- 卫生与体育

- 艺术（手工艺、绘画、音乐、舞蹈）

- 职业与科技

ม.3 1. คน้ ควา้ รวบรวม และสรปุ ขอ้ มลู -การคน้ ควา้ การรวบรวม การสรปุ และการนาํ เสนอข้อมูล
หรือข้อเท็จจรงิ ท่ีเก่ยี วขอ้ งกับกลุ่ม หรือข้อเทจ็ จรงิ ที่เกี่ยวข้องกบั กลมุ่ สาระการเรียนรู้อ่นื จาก
สาระการเรียนรู้อน่ื จากแหล่งเรยี นรู้ ส่ือเทคโนโลยีและแหลง่ เรยี นรตู้ ่างๆ
และนําเสนอด้วยการพูดหรือการเขียน -กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ไดแ้ ก่

- 数学

- 自然科学

- 社会科学（地理、历史、宗教与文

化）

- 泰语

- 外语（英语、汉语）

- 卫生与体育

- 艺术（手工艺、绘画、音乐、舞蹈）

- 职业与科技-职业与科技

ตัวอยา่ ง

让学生查找关于中国地理的知识，

41

ชนั้ ผลการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

并阐述所搜集到 内容。
让学生查找关于环境保护的资料，并阐

述所搜集的 内容。

ม.4 1. คน้ ควา้ รวบรวมขอ้ มลู หรือ -การค้นคว้า การสบื คน้ และการนาํ เสนอข้อมูลทเ่ี กยี่ วข้อง
ข้อเทจ็ จริงทเ่ี กี่ยวกับกลุ่มสาระการ กับกลุม่ สาระการเรียนรู้อน่ื จากแหล่งเรียนรู้ตา่ งๆ
เรียนรู้อน่ื จากแหลง่ เรยี นรู้และ -กลุม่ สาระการเรียนรู้อน่ื ได้แก่
นําเสนอด้วยการพูดหรอื การเขียน
- 数学 (加、减、乘、除)

- 自然科学（物理、 化学、 生

物、天文学、地质）

- 社会科学（经济学、 地理、历

史、宗教与文化（思想品德

社会道德、好公民））

- 泰语

- 外语（英语、汉语、法语、 日

语、德语、阿拉伯语、梵巴语）

- 卫生与体育
- 艺术（手工艺、绘画、 音乐、

舞蹈）

- 职业与科技

ม.5 1. คน้ คว้า สบื คน้ รวบรวม และสรุป -การคน้ ควา้ การสบื ค้น การรวบรวม การสรุป และการ

ขอ้ มูลหรือข้อเทจ็ จริงทเ่ี ก่ียวข้องกบั -นําเสนอขอ้ มูลท่เี กย่ี วขอ้ งกบั กลุม่ สาระการเรียนรู้อนื่ จาก

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ อนื่ จากแหลง่ การ แหล่งเรยี นรู้ตา่ งๆ

เรยี นรู้ ต่างๆ และนําเสนอด้วยการพูด -กลุ่มสาระการเรียนรู้อน่ื ได้แก่

หรอื การเขยี น - 数学 (加、减、乘、除)

- 自然科学（物理、 化学、 生

物、天文学、地质）

- 社会科学（经济学、 地理、历

史、宗教与文化（思想品德

社会道德、好公民））

- 泰语

- 外语（英语、汉语、法语、 日

语、德语、阿拉伯语、梵巴语）

- 卫生与体育

42

ชั้น ผลการเรียนรู้ สาระการเรยี นร้แู กนกลาง

- 艺术（手工艺、绘画、 音乐、

舞蹈）

- 职业与科技

ม.6 1. คน้ ควา้ สืบค้น บนั ทกึ สรุป และ -การค้นคว้า/การสืบคน้ การบนั ทึก การสรปุ การแสดง

แสดงความคดิ เหน็ เกยี่ วกับข้อมูล ความคดิ เห็น และการนําเสนอ ข้อมูลท่ีเกยี่ วข้องกบั กลุ่ม

ทเี่ ก่ียวข้องกับกล่มุ สาระการเรยี นรู้อ่ืน สาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งเรยี นรู้ตา่ งๆ

จากแหลง่ การเรียนรู้ต่างๆ และ -กลุม่ สาระการเรียนรู้อน่ื ได้แก่

นําเสนอด้วยการพดู หรอื การเขยี น - 数学 (加、减、乘、除)

- 自然科学（物理、 化学、 生

物、天文学、地质）

- 社会科学（经济学、 地理、历

史、宗教与文化（思想品德

社会道德、好公民）

- 泰语

- 外语（英语、汉语、法语、 日

语、德语、阿拉伯语、梵巴语）

- 卫生与体育

- 艺术（手工艺、绘画、 音乐、

舞蹈）

- 职业与科技

43

สาระท่ี 4: ภาษากบั ความสมั พนั ธก์ ับชมุ ชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณต์ า่ งๆ ทั้งในสถานศกึ ษา ชุมชน และสงั คม

ชนั้ ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง

ม.1 1. ฟังหรอื พดู ในสถานการณ์ง่ายๆ -คําศัพท์ ประโยค และบทสนทนา ในสถานการณ์ง่ายๆ ที่
ที่เกิดขึน้ ในหอ้ งเรียน เกิดขึน้ ในห้องเรยี น
ตัวอย่าง 预备，起立、老师好。老师再

见。

- A：老师，您好！

B：你好！

- A：请进。

B：谢谢。

- A：你去哪儿？

B：我去学校。

- A：今天星期几？

B：今天星期一。

ม.2 1. ฟัง พูด อ่าน หรือเขียนประโยคหรือ  ประโยคหรือบทสนทนาในสถานการณ์ที่เกิดขนึ้ ใน

บทสนทนาในสถานการณ์ท่ีเกิดข้นึ ใน หอ้ งเรียนและสถานศึกษา

ห้องเรยี นและสถานศึกษา  นําคาํ ศัพท์ ประโยค และบทสนทนาที่ได้เรยี นรู้

มาประยุกตใ์ ชต้ ามสถานการณจ์ ริง

ตวั อย่าง 看黑板、看地图、再说一遍、读后

请画画儿

放在里面、不要去、请排队、你应该天

天练习

你要用心听 、上课不可以吃东西

说话前，先举手、请把手放下、请回

答、注意听

对不起，我要去卫生间/医务所，可以

吗？

这是什么意思？、图书馆有没有座位？

你还在听课文的 CD 吗？

ม.3 1. ใชภ้ าษาจนี สื่อสารในสถานการณ์ -การใชภ้ าษาจีนส่ือสารในสถานการณ์จรงิ หรอื สถานการณ์

จรงิ หรือสถานการณ์จําลองทเ่ี กิดข้ึนใน จําลองทเ่ี กดิ ข้นึ ในห้องเรียน สถานศกึ ษา ชุมชน

หอ้ งเรียน สถานศึกษา ชุมชน -นําคําศพั ท์ ประโยค และบทสนทนาทไ่ี ด้เรยี นรู้

มาประยุกต์ ใชต้ ามสถานการณจ์ ริง

ตัวอยา่ ง 请排队、分组、准备 、 开始 、请

站起、来请帮助他、再做一次 、 请再

画、注意听、说话前，先举手 、 听后

发言、先听后问

44

ชน้ั ผลการเรยี นรู้ สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

欢迎到我们的学校。、图书馆在哪
儿？、多少钱？、我爱泰国。

我们爱国王， 他叫普密蓬。

ม.4 1. ใช้ภาษาส่ือสาร ในสถานการณจ์ ริง - การใช้ภาษาสือ่ สารในสถานการณจ์ รงิ หรือสถานการณ์
หรอื สถานการณจ์ ําลองท่ี เกดิ ขน้ึ ใน จําลองทีเ่ กิดขึน้ ในห้องเรยี น สถานศกึ ษา เชน่ การทักทาย
หอ้ งเรียน และสถานศกึ ษา การแนะนําตนเอง เพ่ือน ครอบครวั โรงเรยี น
- นําคําศพั ท์ ประโยค บทสนทนา และบทความที่ไดเ้ รยี นรู้
ม.5 1. ใช้ภาษาส่ือสารในสถานการณ์จริง มาประยุกตใ์ ชต้ ามสถานการณจ์ ริง
หรอื สถานการณจ์ าํ ลองท่ี เกิดขึ้นใน
หอ้ งเรียน สถานศึกษาและชมุ ชน - การใชภ้ าษาส่ือสารในสถานการณจ์ ริงหรือสถานการณ์
จําลองท่เี กิดข้นึ ในห้องเรยี น สถานศกึ ษาและชุมชน เชน่
ม.6 1. ใชภ้ าษาส่ือสารในสถานการณ์จรงิ การแนะนํา สถานท่ที ่องเทีย่ ว/สถานท่สี ําคัญในชุมชน
หรือสถานการณ์จําลองท่ี เกดิ ขนึ้ ใน - นาํ คาํ ศัพท์ ประโยค บทสนทนา และบทความท่ีไดเ้ รียนรู้
ห้องเรยี น สถานศึกษา ชุมชน และ มาประยุกตใ์ ช้ตามสถานการณ์จริง
สังคมโลก
- การใชภ้ าษาสื่อสารในสถานการณจ์ รงิ หรอื สถานการณ์
จาํ ลองทเ่ี กิดขน้ึ ในห้องเรียน สถานศึกษา ชมุ ชน และสังคม
โลก เช่น การเลา่ เหตกุ ารณ์สําคัญ ขา่ วในประเทศจีนและ
ประเทศไทย เหตุการณป์ จั จบุ ันของโลก
- นาํ คาํ ศัพท์ ประโยค บทสนทนา และบทความท่ีได้เรียนรู้
มาประยุกต์ใช้ตามสถานการณ์จริง

45

สาระท่ี 4: ภาษากับความสัมพันธก์ บั ชมุ ชนและโลก

มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเปน็ เครอื่ งมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชพี และการ

แลกเปล่ียนเรียนรู้กับสงั คมโลก

ชัน้ ผลการเรยี นรู้ สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

ม.1 1. ใชภ้ าษาจีนเพ่ือรวบรวมคําศพั ท์ท่ี -การใชภ้ าษาจีนในการรวบรวมคําศัพท์ทเ่ี กย่ี วข้องกับ

เกี่ยวข้องกบั ส่งิ ใกล้ตัว ส่ิงใกลต้ วั จากสอ่ื ตา่ งๆ เช่น สมดุ ภาพ บตั รคาํ

小画册、 卡片

ม.2 1. ใช้ภาษาจีนในการสืบค้น และ -การใช้ภาษาจนี ในการสบื คน้ และรวบรวมคาํ ศัพท์ที่

รวบรวมขอ้ มูลตา่ งๆ เกี่ยวขอ้ งกบั สิ่งใกล้ตัว จากสอ่ื ตา่ งๆ

ตัวอย่าง

人物 、食物 、动物 、职业 、报

纸、日常用品、时间、地点、网络

ม.3 1. ใช้ภาษาจนี ในการสืบคน้ /ค้นควา้ -การใชภ้ าษาจนี ในการสืบคน้ /ค้นคว้าหรือรวบรวมนาํ เสนอ

รวบรวม นาํ เสนอและสรปุ ความรู้หรอื สรปุ ความรู้หรือข้อมูลต่างๆ จากสอื่ และแหล่งการเรียนรู้

ข้อมูลตา่ งๆ จากส่ือและแหลง่ การ ตา่ งๆ ในการศึกษาตอ่ และประกอบอาชีพ ตัวอยา่ ง

เรียนรูต้ า่ งๆ ในการศกึ ษาตอ่ และ - การสืบค้นข้อมลู

ประกอบอาชีพ 查词典、查资料、上网、网上搜索、输

入网址

- การกรอกแบบฟอร์ม

姓名、性别、年龄、出生日期、国籍、

地址电子邮件、学历

2. เผยแพร่หรือประชาสัมพนั ธ์ขอ้ มลู -การใช้ภาษาจีนในการเผยแพรห่ รือประชาสมั พันธข์ ้อมลู

ขา่ วสารของโรงเรียนเปน็ ภาษาจีน ข่าวสารของโรงเรียน เช่น แผ่นพับแนะนําโรงเรยี น แผน่

ปลวิ ป้ายคําขวัญ ประกาศ

-การนาํ เสนอข้อมลู ข่าว สาร ในโรงเรยี นเป็นภาษาจนี

ตัวอย่าง

制作标语、宣传册（板）

ม.4 1. ใชภ้ าษาจีนในการสืบค้นหรอื - การใช้ภาษาจีนในการสืบค้น การค้นควา้ ความรู้หรือข้อมูล

คน้ คว้า ความรู้หรือข้อมลู ต่างๆ จาก ตา่ งๆ จากส่ือและแหล่งการเรียนรู้ตา่ งๆ ในการศกึ ษาต่อ

ส่อื และแหลง่ การเรยี นรู้ต่างๆ ในการ และประกอบอาชพี

ศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ ตวั อย่าง

- การสืบค้นขอ้ มลู

查词典、查资料、上网、网上搜索

输入网址
- การกรอกแบบฟอร์ม
姓名、性别、年龄、出生日期国

籍、地址电子邮件、学历

46

ชน้ั ผลการเรยี นรู้ สาระการเรยี นร้แู กนกลาง

2. เผยแพร่ หรอื ประชาสมั พันธ์ขอ้ มลู - การใช้ภาษาจีนในการเผยแพร่ หรอื ประชาสัมพนั ธข์ ้อมลู
ขา่ วสารของโรงเรียนเปน็ ภาษาจนี ข่าวสารของโรงเรียน ชมุ ชน และทอ้ งถนิ่ เช่น แผ่นพับ
แนะนําโรงเรียน ชุมชน ท้องถิ่น การทาํ แผ่นปลวิ ป้ายคาํ
ขวัญ ประกาศ นิทรรศการ การแข่งขนั ทักษะ ยุวมัคคเุ ทศก์
- การนําเสนอข้อมลู ข่าวสารในโรงเรียน ชุมชน และ
ท้องถิน่ เป็นภาษาจนี

ตัวอยา่ ง 制作标语、宣传册（板）

布告栏 、 制作中文网页

夏令营、 展览、才艺比赛

ม.5 1. ใชภ้ าษาจีนในการสืบค้นหรือ - การใช้ภาษาจีนในการสบื คน้ การค้นควา้ ความรหู้ รือข้อมลู

คน้ คว้า รวบรวมและสรปุ ความรู้ หรือ ตา่ งๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ตา่ งๆ ในการศกึ ษาต่อ

ข้อมลู จากสื่อและแหล่งการเรียนรู ้ และประกอบอาชีพ

ตา่ งๆ ในการศกึ ษาต่อและประกอบ ตัวอย่าง

อาชีพ - การสืบค้นขอ้ มูล

查词典、查资料、上网、网上搜索

输入网址

- การกรอกแบบฟอร์ม

姓名、性别、年龄、出生日期国

籍、地址电子邮件、学历

2. เผยแพร่ หรือประชาสมั พนั ธ์ ขอ้ มูล - การใช้ภาษาจีนในการเผยแพร่ หรือประชาสัมพนั ธ์ข้อมลู
ขา่ วสารของโรงเรยี น ชุมชน และ ข่าวสารของโรงเรยี น ชมุ ชน และทอ้ งถ่ิน เชน่ แผ่นพับ
ทอ้ งถ่ินเป็นภาษาจีน แนะนําโรงเรยี น ชุมชน ทอ้ งถิ่น การทาํ แผ่น ปลิว ประกาศ
ป้ายคําขวญั นิทรรศการ
-การนําเสนอข้อมูล ข่าวสารในโรงเรยี น ชุมชน และ
ทอ้ งถ่ินเป็นภาษาจนี

ตวั อย่าง 制作标语、宣传册（板）

布告栏、 制作中文网页

夏令营、 展览、才艺比赛

小导游

ม.6 1. ใช้ภาษาจีนในการสืบค้นหรอื - การใช้ภาษาจนี ในการสืบค้น การค้นคว้าความรูห้ รือข้อมูล
คน้ ควา้ รวบรวม วเิ คราะห์ และสรปุ ต่างๆ จากสือ่ ในรปู แบบตา่ งๆ และแหลง่ การเรียนรู ้
ความรู้หรือข้อมูลจากสือ่ และแหล่ง หลากหลายในการศึกษาตอ่ และประกอบอาชี พ
การเรียนรู้ตา่ งๆ ในการศึกษาต่อและ ตัวอย่าง
ประกอบอาชีพ - การสืบคน้ ขอ้ มลู

查词典、查资料、上网、

47

ช้ัน ผลการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

网上搜索、输入网址

- การกรอกแบบฟอร์ม

姓名、性别、年龄、 出生日期、

国籍、地址

电子邮件、学历

2. เผยแพร่ หรอื ประชาสัมพนั ธ์ ข้อมูล - การใช้ภาษาจนี ในการเผยแพร่ หรอื ประชาสมั พันธ์ ข้อมลู
ข่าวสารของโรงเรยี น ชุมชน และ ข่าวสารของโรงเรียน ชมุ ชน และทอ้ งถ่ิน เช่น แผ่นพบั
ทอ้ งถ่ิน หรอื ประเทศเปน็ ภาษาจีน แนะนํา โรงเรียน ชุมชน ท้องถ่นิ การทํา แผ่น ปลวิ
ประกาศ ป้ายคําขวญั นทิ รรศการ
- การนํา เสนอขอ้ มูล ขา่ วสารในโรงเรียน ชมุ ชน และ

ท้องถิ่นเปน็ ภาษาจนี ตวั อย่าง 小导游

制作标语、宣传册、布告栏、夏令

营、 展览、才艺比赛

48

รายวิชาท่เี ปิดสอน

รายวชิ าเพม่ิ เติม ระดับชัน้ มัธยมศึกษาตอนตน้ (ม. 1 - ม. 3)

จ21201 สัมผัสภาษาจนี 1 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 40ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วย
1.0 หน่วย
จ21202 สมั ผัสภาษาจนี 2 ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 40ช่วั โมง/ภาค 1.0 หน่วย
1.0 หนว่ ย
จ22201 ภาษาจีนเพื่อการส่ือสาร 1 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 40ชั่วโมง/ภาค 1.0 หนว่ ย
1.0 หน่วย
จ22202 ภาษาจีนเพอ่ื การสื่อสาร 2 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 40ช่ัวโมง/ภาค

จ23201 ภาษาจนี เพอื่ ใชใ้ นชวี ติ ประจาํ วนั 1 ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 3 40ชว่ั โมง/ภาค

จ23202 ภาษาจีนเพ่อื ใชใ้ นชวี ิตประจาํ วัน 1 ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 3 40ชั่วโมง/ภาค

รายวิชาที่เปิดสอน

รายวิชาเพิ่มเติม ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย (ม. 4 - ม. 6)

จ31201 ภาษาจนี เพื่อการเรียนรู้ 1 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 40ช่ัวโมง/ภาค 1.0 หนว่ ย
1.0 หนว่ ย
จ31201 ภาษาจนี เพอ่ื การเรียนรู้ 2 ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 4 40ชั่วโมง/ภาค 1.0 หนว่ ย
1.0 หนว่ ย
จ32201 ภาษาจีนเพื่อการส่ือสาร 4 ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 5 40ช่วั โมง/ภาค 1.0 หนว่ ย
1.0 หนว่ ย
จ32202 ภาษาจีนเพื่อการส่ือสาร 5 ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 5 40ชว่ั โมง/ภาค

จ33201 ภาษาจีนเพอ่ื อาชพี 1 ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 6 40ชั่วโมง/ภาค

จ33202 ภาษาจีนเพื่ออาชีพ 2 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 40ช่ัวโมง/ภาค

49

คาอธบิ ายรายวิชา
โครงสร้างรายวชิ า

50

คาอธบิ ายรายวิชา

จ21201 สัมผัสภาษาจีน 1

รายวชิ าเพ่ิมเติม กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรียนท่ี 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หนว่ ยกิต

ฝกึ ทกั ษะการฟัง การพดู การอ่าน และการเขียน เพ่อื ให้เข้าใจคําศัพท์ สามารถเรียนรู้วิธีการอ่าน

ออกเสียงตามระบบสัทอักษรภาษาจีนกลางและตัวอักษรจีน สามารถฟัง พูด อ่านออกเสียง และเขียนคํา

วลี ประโยค สํานวนที่สลับซับซ้อน รวมท้ังบทกลอน บทความสั้นๆ ปฏิบัติตามคําสั่ง คําขอร้อง ใช้

ภาษาท่าทางส่ือสารความหมาย ใหข้ ้อมูลเก่ียวกับตนเอง แนะนําตนเอง แนะนําเพ่ือน กล่าวคําชมเชย นับ

จาํ นวนตวั เลขเปน็ ภาษาจีน บอกความชอบเกี่ยวกับผลไม้ สตั ว์เปน็ ภาษจีน และเหตุการณ์ในชีวิตประจําวันได้

ถกู ตอ้ งเหมาะสมตามสถานการณ์ รวมทั้งเข้าร่วมกิจกรรมเก่ียวกับวันสําคัญตามประเพณี วัฒนธรรมเจ้าของ

ภาษาได้

โดยใช้กระบวนการฟงั การพูด การอ่าน การเขียน และกระบวนการคิดวิเคราะห์ ใช้ภาษา เป็น

เครื่องมือในการรับสารและสง่ สารไดอ้ ยา่ งคลอ่ งแคลว่ ถูกต้อง เขา้ ถึงสารได้อย่างชัดเจนรวมทั้งกระบวนการสืบ

เสาะหาความรู้กระบวนการกลุ่ม การอภิปราย และมีความสามารถในการสืบค้นข้อมูล เพ่ือให้เกิดความรู้

ความเข้าใจ เกิดเจตคติที่ดีต่อภาษาจีน ตลอดจนวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนําไปใช้ได้อย่างเหมาะสม

ตามกาลเทศะ เกิดความคิดรวบยอด นําไปสู่การเช่ือมโยงความรู้กับกลุ่มสาระ การเรียนรู้อื่น มีคุณลักษณะ

อนั พึงประสงค์ในด้านมวี ินัย ใฝเ่ รียนรู้ ซ่ือสัตย์สุจรติ มงุ่ มัน่ ในการทํางานและ มจี ติ สาธารณะ

ผลการเรียนรู้

1. ปฏิบัติตามคําส่งั ง่ายๆ
2. ระบุสัทอกั ษรตามระบบพนิ อินอ่านออกเสียง และประสมเสียงคําง่ายๆ ตามหลักการออก
เสยี ง
3. ระบุภาพ หรือสัญลักษณ์ ตรงตามความหมายของคํา กลุ่มคํา และประโยค จากการฟัง
หรือการอ่าน
4. ตอบคําถามงา่ ยๆ จากการฟัง
5. พดู โต้ตอบด้วยประโยคสั้นๆ เพอ่ื ส่ือสารระหวา่ งบุคคล
6. เขียนอักษรจีนตามหลักการเขยี น คําศพั ท์งา่ ยๆ
7. พูดเพ่อื ขอและให้ขอ้ มูลเกีย่ วกับตนเอง เพ่ือน ครอบครัว และส่ิงใกลต้ ัว
8. พดู และแสดงออกอย่างสุภาพ ตามมารยาทสังคมและวฒั นธรรมของจีน
9. บอกความเหมอื น หรือความแตกต่างของเสยี งตวั อกั ษร คํา กลมุ่ คํา ประโยค และ
ข้อความของภาษาจีนกบั ภาษาไทย
รวมทั้งหมด 9 ผลการเรยี นรู้