แผนการจักการเรียนรู้ ม.3 เทอม2 รายวิชาวิทยา

146 11.2 การประเมินชิ้นงาน (ออกแบบและเขียนโปรแกรมĀรือแอปพลิเคชันดüยภาþา Python) ประเด็นในการประเมิน เกณฑการใĀคะแนน 3 2 1 1.คüามÿอดคลองกับ เนื้อĀา อธิบายĀนาที่การทำงาน ของคำÿั่งในการเขียน โปรแกรมดüย Python ไดถูกตองตามĀลักการ ÿื่อÿารเขาใจงายชัดเจน และตอบคำถามได ทั้งĀมด อธิบายĀนาที่การทำงาน ของคำÿั่งในการเขียน โปรแกรมดüย Python ไดถูกตองตามĀลักการ ÿื่อÿารเขาใจชัดเจนและ ตอบคำถามไดมากกüา 50% อธิบายĀนาที่การทำงาน ของคำÿั่งในการเขียน โปรแกรมดüย Python ไดเพียงบางÿüน ÿื่อÿาร เขาใจและตอบคำถามได ระดับคุณภาพต่ำพอใช 2.ขั้นตอนการเขียน โปรแกรมĀรือแอปพลิเค ชันดüยภาþา Python เขียนโปรแกรมĀรือแอป พลิเคชันดüยภาþา Python ไดถูกตอง ใช คำÿั่งเĀมาะÿมกับการ ทำงาน ÿามารถ ตรüจÿอบและแกไข ขอผิดพลาดของ โปรแกรมได เขียนโปรแกรมĀรือแอป พลิเคชันดüยภาþา Python ไดถูก ใชคำÿั่ง เĀมาะÿมกับการทำงาน ÿามารถตรüจÿอบและ แกไขขอผิดพลาดของ โปรแกรมไดระดับ คุณภาพ พอใช ขึ้นไป ผานเกณฑ เขียนโปรแกรมĀรือแอป พลิเคชันดüยภาþา Python ได ใชคำÿั่ง เĀมาะÿมกับการทำงาน ÿามารถตรüจÿอบและ แกไขขอผิดพลาดของ โปรแกรมไดมีระดับ คุณภาพต่ำพอใช 3.มีคüามคิดÿรางÿรรค ในการออกแบบแอป พลิเคชัน ÿามารถออกแบบ แนüคิดการพัฒนาแอป พลิเคชันไดนาÿนใจ และ ÿรางÿรรค มีคüาม เĀมาะÿมกับการใชงาน ÿามารถออกแบบ แนüคิดการพัฒนาแอป พลิเคชันไดนาÿนใจ และ ÿรางÿรรค มีระดับ คุณภาพ พอใช ขึ้นไป ผานเกณฑ ÿามารถออกแบบ แนüคิดการพัฒนาแอป พลิเคชันไดนาÿนใจ และ ÿรางÿรรค มีระดับ คุณภาพต่ำพอใช

147 เกณฑการตัดÿินคุณภาพ ชüงคะแนน ระดับคุณภาพ 7 – 9 ดี 5 – 6 พอใช นอยกüา 5 ปรับปรุง 11.3 การประเมินการนำเÿนอ (ออกแบบและเขียนโปรแกรมĀรือแอปพลิเคชันดüยภาþา Python) ที่ รายการประเมิน คุณภาพผลงาน 4 3 2 1 1 อธิบายĀนาที่การทำงานของคำÿั่งในการเขียนโปรแกรมดüย Python ได ถูกตอง และตอบคำถามได 2 บอกประโยชนของแอปพลิเคชันที่พัฒนาและคำนึงถึงประโยชนตอ ชีüิตประจำüัน 3 มีüิธีการนำเÿนอนาÿนใจ ใชภาþาเĀมาะÿมเขาใจงาย 4 การมีÿüนรüมของÿมาชิกในกลุม 5 การรับฟงคüามคิดเĀ็นของผูอื่น รüม

148 เกณฑการตัดÿินคุณภาพ ชüงคะแนน ระดับคุณภาพ 15 – 20 ดี 10 – 14 พอใช นอยกüา 10 ปรับปรุง

149 ใบคüามรู เรื่อง การใชคำÿั่งแÿดงผลอินพุต และเอาตพุต คำÿั่งแÿดงผลดüย print คือ การแÿดงผลทางĀนาจอโดยใชคำÿั่ง print() ทำĀนาที่ในการแÿดง ขอมูลชนิดอักขระ ตัüเลข ตัüแปร Āรือนิพจน โคด ผลลัพธ คำÿั่งนำเขาขอมูลทางแปนพิมพดüย input Input คือ การรับขอมูลจากภายนอกดüยแปนพิมพโดยใชคำÿั่ง input() ซึ่งจะรับขอมูลเขามาเก็บไü ในตัüแปร โคด ผลลัพธ

150 ใบคüามรู เรื่อง ตัüแปร และตัüดำเนินการ ตัüแปร คือ Āนüยคüามจำที่ใชจัดเก็บขอมูลเพื่อนำไปใชในโปรแกรม ตัüแปรจะถูกเรียกใชในการเก็บ ขอมูลจากอินพุต เก็บคาคงที่ นำขอมูลไปคำนüณและเก็บผลลัพธการกำĀนด Āรือประกาýตัüแปร ชนิดขอมูลตัüแปร ชนิด การใชงาน Int ขอมูลชนิดตัüเลขจำนüนเต็ม String ขอมูลที่เปนอักขระ Āรือขอคüาม Float ขอมูลที่เปนจำนüนจริง ตัüดำเนินการ Āรือ โอเปอเรเตอร คือ ÿัญลักþณที่บอกใĀดำเนินการอยางใดอยางĀนึ่งกับขอมูลในตัü แปร และคาคงที่ตางๆ เชน การคำนüณ โดยใชเครื่องĀมาย + - * / และการเปรียบเทียบที่ใชเครื่องĀมาย > < >= <= 1) ตัüดำเนินการทางคณิตýาÿตร ตัüดำเนินการ คüามĀมาย ตัüอยาง + การบüก x + y - การลบ x - y * การคูณ x * y / การĀาร x / y % การĀาร เอาเฉพาะเýþ x % y ** การยกกำลัง x ** y

151 2) ตัüดำเนินการเปรียบเทียบ ตัüดำเนินการ คüามĀมาย ตัüอยาง == เทากับ x == y != ไมเทากับ x != y > มากกüา x > y < นอยกüา x < y >= มากกüาĀรือเทากับ x >= y <= นอยกüาĀรือเทากับ x <= y

152 ใบคüามรู เรื่อง การทำงานแบบมีเงื่อนไข การใชงานคำÿั่ง if if คือ คำÿั่งกำĀนดเงื่อนไขเพื่อคüบคุมใĀโปรแกรมทำงานเฉพาะคำÿั่งที่ตองการเมื่อเงื่อนไขเปนจริง ซึ่งเปนการเลือกทำงานที่มีทางเลือกเดียü โคด ผลลัพธ การใชงานคำÿั่ง if-else If-else คือ การกำĀนดเงื่อนไขใĀโปรแกรมเลือกทำ 2 กรณี โดยเลือกทำคำÿั่งในบล็อก if เมื่อ เงื่อนไขเปนจริง Āรือเลือกทำคำÿั่งในบล็อก else เมื่อเงื่อนไขเปนเท็จ โคด ผลลัพธ

153 ใบคüามรู เรื่อง การทำงานซ้ำ การใชงานคำÿั่ง while while คือ การüนลูปโดยการตรüจÿอบเงื่อนไขกอนทำงาน ซึ่งในขณะที่จรüจÿอบพบüาเงื่อนไขเปน จริง คำÿั่งที่อยูภายในบลอกจะถูกรันใĀทำงานüนรอบไปเรื่อยๆ และจะĀยุดทำงานเมื่อโปรแกรมตรüจÿอบ พบüาเงื่อนไขเปนเท็จ คำÿั่ง ผลลัพธ i = 0 while i <= 10: print(i, end = ', ') i = i + 1 การใชงานคำÿั่ง for for คือ การทำงานแบบüนซ้ำที่ÿามารถกำĀนดจำนüนครั้งที่แนนอน โดยมีการกำĀนดจุดเริ่มตน จุด ÿุดทาย และจำนüนการทำงานตามจำนüนขอมูลที่มี คำÿั่ง ผลลัพธ for num in (27,12,2537): print(num)

154 bp ='Lisa','Jisoo','Jennie','Rose' for bp in bp: print(bp)

155 ใบงานที่ 4.3.1 เรื่อง ตัüแปรและตัüดำเนินการ 1.ใĀนักเรียนทำคüามเขาใจเรื่องตัüแปรเพื่อตอบคำถามตอไปนี้ 1.1 เขียนผลลัพธการทำงานของโคดตอไปนี้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.2 “กิ้ฟขายแอปเปลไดเงินมา 425 บาท อรขายÿมไดเงินมา 565 บาท ทýขายมะมüงงินมา 456” ใĀนักเรียนเขียนโปรแกรมเพื่อแÿดงรายไดจากการขายผลไมของแตละคน โดยใชคำÿั่ง “ตัüแปร” ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

156 2.ใĀนักเรียนทำคüามเขาใจเรื่องตัüแปรและการดำเนินการเพื่อตอบคำถามตอไปนี้ 2.1 เขียนผลลัพธการทำงานของโคดตอไปนี้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.2 เขียนผลลัพธการทำงานของโคดตอไปนี้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.3 ใĀนักเรียนเขียนโปรแกรมเฉลี่ยคาอาĀารรายคน โดยใĀโปรแกรมรับจำนüนลูกคา และคาอาĀาร ทั้งĀมด จากนั้นแÿดงคาอาĀารที่เฉลี่ยตอคนทางĀนาจอ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

157 2.4 เขียนโปรแกรมประยุกตใชตัüดำเนินการเพื่อแÿดงผลลัพธ ดังนี้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

158 ใบงานที่ 4.3.1 เรื่อง ตัüแปรและตัüดำเนินการ 1.ใĀนักเรียนทำคüามเขาใจเรื่องตัüแปรเพื่อตอบคำถามตอไปนี้ 1.1 เขียนผลลัพธการทำงานของโคดตอไปนี้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.2 “กิ้ฟขายแอปเปลไดเงินมา 425 บาท อรขายÿมไดเงินมา 565 บาท ทýขายมะมüงงินมา 456” ใĀนักเรียนเขียนโปรแกรมเพื่อแÿดงรายไดจากการขายผลไมของแตละคน โดยใชคำÿั่ง “ตัüแปร” ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… เฉลย Price of Mango = 45 Price of Melon = 86 Price of Banana = 24 Price of Apple = 64 Price of Watermelon = 86 //ตัüเลขใน Watermelon มีคา=86 เนื่องจากในโคดโจทยไดใÿตัüแปร melon ลงไปแทน gift = 425 toss = 456 orn = 565 print('Gift = %d ' % gift) print('Toss = %d ' % toss) print('Orn = %d ' % orn)

159 2.ใĀนักเรียนทำคüามเขาใจเรื่องตัüแปรและการดำเนินการเพื่อตอบคำถามตอไปนี้ 2.1 เขียนผลลัพธการทำงานของโคดตอไปนี้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.2 เขียนผลลัพธการทำงานของโคดตอไปนี้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.3 ใĀนักเรียนเขียนโปรแกรมเฉลี่ยคาอาĀารรายคน โดยใĀโปรแกรมรับจำนüนลูกคา และคาอาĀาร ทั้งĀมด จากนั้นแÿดงคาอาĀารที่เฉลี่ยตอคนทางĀนาจอ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 9 60 Your age = 25 Your BMI = 19 print('Welcome to Restuarant') bill = int(input('Enter bill total : ')) regis = int(input('Enter total customer : ')) averp = bill/regis print('\nAverage per 1 = %d ' % averp) print('Thank you :)')

160 2.4 เขียนโปรแกรมประยุกตใชตัüดำเนินการเพื่อแÿดงผลลัพธ ดังนี้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… month1 = 2354 month2 = 4584 month3 = 2465 month4 = 8546 print('Banthung Cafe') print('*******') print('Report by 4month = %d' % (month1+month2+month3+month4))

161 ใบงานที่ 4.3.2 เรื่อง การใชคำÿั่งแÿดงผลอินพุต และเอาตพุต 1.จงบอกĀนาที่การทำงานของคำÿั่งตอไปนี้ 1.1 print ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.2 input ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.ใĀนักเรียนทำคüามเขาใจคำÿั่งการแÿดงผล print เพื่อตอบคำถามตอไปนี้ 2.1 เขียนโคดคำÿั่งเพื่อแÿดงผลลัพธ ดังนี้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

162 2.2 ใĀนักเรียนเขียนโปรแกรมเพื่อแÿดงประüัติÿüนตัüของนักเรียนที่ÿามารถเปดเผยตอÿüนรüมได อยางนอย 7 อยางจากนั้นจดบันทึกคำÿั่งจากโปรแกรมลงดานลาง(เฉพาะโคด) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.3 ใĀนักเรียนเขียนโปรแกรมรับชื่อ พรอมน้ำĀนัก จากแปนพิมพจำนüน3คนจากนั้นใĀโปรแกรม แÿดงขอมูลของแตละคนทางĀนาจอ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

163 ใบงานที่ 4.3.2 เรื่อง การใชคำÿั่งแÿดงผลอินพุต และเอาตพุต 1.จงบอกĀนาที่การทำงานของคำÿั่งตอไปนี้ 1.1 print ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.2 input ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.ใĀนักเรียนทำคüามเขาใจคำÿั่งการแÿดงผล print เพื่อตอบคำถามตอไปนี้ 2.1 เขียนโคดคำÿั่งเพื่อแÿดงผลลัพธ ดังนี้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… เฉลย print('Hello') print('I am python') print('I was born in 1989 by Rossom') print('My language base on ABC') การแÿดงผลทางĀนาจอโดยใชคำÿั่ง print() ทำĀนาที่ในการแÿดงขอมูลชนิดอักขระ ตัüเลข ตัüแปร Āรือนิพจน การรับขอมูลจากภายนอกดüยแปนพิมพโดยใชคำÿั่ง input() ซึ่งจะรับขอมูลเขามาเก็บไü ในตัüแปร

164 2.2 ใĀนักเรียนเขียนโปรแกรมเพื่อแÿดงประüัติÿüนตัüของนักเรียนที่ÿามารถเปดเผยตอÿüนรüมได อยางนอย 7 อยางจากนั้นจดบันทึกคำÿั่งจากโปรแกรมลงดานลาง(เฉพาะโคด) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.3 ใĀนักเรียนเขียนโปรแกรมรับชื่อ พรอมน้ำĀนัก จากแปนพิมพจำนüน3คนจากนั้นใĀโปรแกรม แÿดงขอมูลของแตละคนทางĀนาจอ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… print('My name is Patthara Raksa') print('My nick name is Gift') print('I am 25 years old') print('I was born in Khonkaen ') print('I love Blackpink ') print('I like to eat dessert') print('I live in Bangkok') name1 = input('Enter name: ') weight1 = int(input('Enter weight : ')) name2 = input('Enter name: ') weight2 = int(input('Enter weight : ')) name3 = input('Enter name: ') weight3 = int(input('Enter weight : ')) print('1. %s weight= %d' % (name1,weight1)) print('2. %s weight= %d' % (name1,weight1)) print('3. %s weight= %d' % (name1,weight1))

165 ใบงานที่ 4.3.3 เรื่อง การทำงานแบบมีเงื่อนไข 1.ใĀนักเรียนทำคüามเขาใจการทำงานคำÿั่ง if-else แลüตอบคำถามตอไปนี้ 1.1 ใĀนักเรียนเขียนผลลัพธการทำงานของโคดตอไปนี้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.2 ใĀนักเรียนเขียนผลลัพธการทำงานของโคดตอไปนี้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

166 2.เขียนโปรแกรมรับคาอุณĀภูมิจากแปนพิมพจากนั้นใĀแÿดงระดับอุณĀภูมิ โดยใชเกณฑ ดังนี้ เกณฑอุณĀภูมิ(เซลเซียÿ) 29 ขึ้นไป = รอน 24-28 = ปกติ 1-23 = เย็น 0 = เยือกแข็ง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

167 ใบงานที่ 4.3.3 เรื่อง การทำงานแบบมีเงื่อนไข 1.ใĀนักเรียนทำคüามเขาใจการทำงานคำÿั่ง if-else แลüตอบคำถามตอไปนี้ 1.1 ใĀนักเรียนเขียนผลลัพธการทำงานของโคดตอไปนี้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.2 ใĀนักเรียนเขียนผลลัพธการทำงานของโคดตอไปนี้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… เฉลย A same B Correct

168 2.เขียนโปรแกรมรับคาอุณĀภูมิจากแปนพิมพจากนั้นใĀแÿดงระดับอุณĀภูมิ โดยใชเกณฑ ดังนี้ เกณฑอุณĀภูมิ(เซลเซียÿ) 29 ขึ้นไป = รอน 24-28 = ปกติ 1-23 = เย็น 0 = เยือกแข็ง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… temp = float(input('Enter temperature : ')) if temp>=29: print('รอน') elif temp>=24 and temp<=28: print('ปกติ') elif temp>=1 and temp<=23: print('เย็น') elif temp ==0: print('เยือกแข็ง')

169 ใบงานที่ 4.3.4 เรื่อง การทำซ้ำ 1.ใĀนักเรียนทำคüามเขาใจการทำงานของ while และ for และตอบคำถามตอไปนี้ 1.1 บอกผลลัพธของการทำงานจากคำÿั่ง while ตอไปนี้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.2 ใĀประยุกตใชคำÿั่ง for เก็บชื่อดารา นักรองที่ชอบ5คนจากนั้นใĀโปรแกรมแÿดงรายชื่อทั้งĀมด ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.ใĀบอกประโยชนของโปรแกรม Āรือแอปพลิเคชั่นในชีüิตประจำüัน ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. .................................................

170 ใบงานที่ 4.3.4 เรื่อง การทำซ้ำ 1.ใĀนักเรียนทำคüามเขาใจการทำงานของ while และ for และตอบคำถามตอไปนี้ 1.1 บอกผลลัพธของการทำงานจากคำÿั่ง while ตอไปนี้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.2 ใĀประยุกตใชคำÿั่ง for เก็บชื่อดารา นักรองที่ชอบ5คนจากนั้นใĀโปรแกรมแÿดงรายชื่อทั้งĀมด ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.ใĀบอกประโยชนของโปรแกรม Āรือแอปพลิเคชั่นในชีüิตประจำüัน ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. mypop = 'Milla','Mathew','Pancake','Ariana','Taylor' print('This is my popular') for mypop in mypop : print(mypop) 1.ÿรางโปรแกรมที่มีประโยชนในชีüิตประจำüัน 2.ทำโปรแกรมแปลงÿกุลเงิน 3.ทำใĀชีüิตÿะดüกÿบาย 4.ลดเüลาในการทำงานของมนุþยลง เฉลย Hello Python Hello Python Hello Python

171 ขอเÿนอแนะของครูพี่เลี้ยง ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชื่อ ครูพี่เลี้ยง (นายอภิýักดิ์ พันธüิเýþýักดิ์) ตําแĀนงครู คüามคิดเĀ็นและขอเÿนอแนะของผูบริĀาร คüามคิดเĀ็น ระดับคüามเĀ็น ชัดเจน ไมแนใจ ไมชัดเจน 41. กิจกรรมการเรียนรูÿอดคลองกับÿาระการเรียนรู มาตรฐานและตัüชี้üัดของĀลักÿูตรÿถานýึกþา กำĀนด 42. ออกแบบกิจกรรมใดเĀมาะÿมกับผูเรียนมีคüาม ĀลากĀลายในการเรียนรูและเนนผูเรียนเปนÿำคัญ 43. กิจกรรมการüัดและประเมินผลดำเนินการไดตาม แผนฯ 44. การปฏิบัติตามองคประกอบ ของแผนการจัดการ เรียนรูครบถüน ขอเÿนอแนะเพิ่มเติม(ถามี) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชื่อ ผูบริĀารÿถานýึกþา (นายอภิรักþ ÿรรพโÿ ) ตําแĀนง รองผูอํานüยการÿถานýึกþา ( ฝายบริĀารงานüิชาการ)

172 บันทึกผลĀลังการจัดการเรียนรู 1. ผลการจัดกิจกรรม 2. ปญĀา/อุปÿรรค 3. ขอเÿนอแนะ/แนüทางแกไข ลงชื่อ ผูÿอน ( นายพลüัฒนÿุคันทัง ) üันที่....... เดือน.................. พ.ý. ...........

173 แบบÿังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ใĀผูÿอนÿังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระĀüางเรียนและนอกเüลาเรียน แลüขีด ลงในชองที่ ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การแÿดงคüามคิดเĀ็น 2 การยอมรับฟงคüามคิดเĀ็นของผูอื่น 3 การทำงานตามĀนาที่ที่ไดรับมอบĀมาย 4 คüามมีน้ำใจ 5 การตรงตอเüลา รüม ลงชื่อ ................................................... ผูประเมิน ............/.................../................ เกณฑการใĀคะแนน ปฏิบัติĀรือแÿดงพฤติกรรมอยางÿม่ำเÿมอ ใĀ 3 คะแนน ปฏิบัติĀรือแÿดงพฤติกรรมบอยครั้ง ใĀ 2 คะแนน ปฏิบัติĀรือแÿดงพฤติกรรมบางครั้ง ใĀ 1 คะแนน เกณฑการตัดÿินคุณภาพ ชüงคะแนน ระดับคุณภาพ 14–15 ดีมาก 11–13 ดี 8–10 พอใช ต่ำกüา 8 ปรับปรุง

174 แบบประเมินคุณลักþณะอันพึงประÿงค คำชี้แจง : ใĀผูÿอนÿังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระĀüางเรียนและนอกเüลาเรียน แลüขีด ลงในชองที่ ตรงกับระดับคะแนน คุณลักþณะ อันพึงประÿงค ดาน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. มีüินัย รับผิดชอบ 1.1 ปฏิบัติตามขอตกลง กฎเกณฑ ระเบียบ ขอบังคับ ของครอบครัü มีคüามตรงตอเüลาในการปฏิบัติกิจกรรมตาง ๆ ในชีüิตประจำüัน 2. ใฝ เรียนรู 2.1 รูจักใชเüลาüางใĀเปนประโยชน และนำไปปฏิบัติ ได 2.2 รูจักจัดÿรรเüลาใĀเĀมาะÿม 2.3 เชื่อฟงคำÿั่งÿอนของบิดา-มารดา โดยไมโตแยง 2.4 ตั้งใจเรียน 3. มุงมั่น ในการทำงาน 3.1 มีคüามตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ไดรับ มอบĀมาย 3.2 มีคüามอดทนและไมทอแทตออุปÿรรคเพื่อใĀงาน ÿำเร็จ ลงชื่อ .................................................. ผูประเมิน ............/.................../................ เกณฑการใĀคะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและÿม่ำเÿมอ ใĀ 3 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบอยครั้ง ใĀ 2 คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ใĀ 1 คะแนน ชüงคะแนน ระดับคุณภาพ 17-21 ดีมาก 10-16 ดี 5-9 พอใช 1-4 ปรับปรุง

175 แบบทดÿอบกลางภาค ภาคเรียนที่ 2 ปการýึกþา 2566 รĀัÿüิชา ü23103 üิทยาการคำนüณ ÿอบüันพุธที่ 4 มกราคม 2567 เüลา 13.00 – 14.00 น. คำชี้แจง ขอÿอบฉบับนี้ 20 ขอ คะแนนเต็ม 20 คะแนน ใĀเüลาทำแบบทดÿอบ 60 นาที แบบปรนัยเลือกตอบ 4 ตัüเลือก : เลือกคำตอบที่ถูกตองที่ÿุดเพียงคำตอบเดียü จำนüน 20 ขอ ขอละ 1 คะแนน รüม 20 คะแนน üิธีตอบ ถานักเรียนคิดüา ตัüเลือก C เปนคำตอบที่ถูกตอง ใĀกาลงใน กระดาþคำตอบ ดังนี้ คำเตือน 1. Āามนำโทรýัพทมือถือ Āรือ อุปกรณÿื่อÿาร เขาĀองÿอบโดยเด็ดขาด 2. Āามคัดลอก บันทึกภาพ Āรือ เผยแพรแบบทดÿอบ Āรือ กระดาþคำตอบโดยเด็ดขาด 3. Āามทำขอÿอบจนกüากรรมการคุมÿอบจะอนุญาต

176 กลุมÿาระการเรียนรูüิทยาýาÿตรและเทคโนโลยี ขอÿอบ กลางภาค ภาคเรียนที่ 2 üิชา üิชา เทคโนโลยี (üิทยาการคำนüณ) ชั้น มัธยมýึกþาปที่ 3 คำชี้แจง 1. ขอÿอบมีทั้งĀมด 20 ขอ 20 คะแนน 2. ใĀนักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกที่ÿุดเพียงคำตอบเดียü 1. ขอใดกลาüไดถูกตอง ก. ขอมูลที่เปนตัüเลขจัดเปนขอมูลทุติยภูมิ ข. การÿังเกตเปนการเก็บรüมรüบขอมูลทุติยภูมิ ค. ขอมูลปฐมภูมิจัดเปนขอมูลที่มีคüามถูกตองแนนอนเÿมอ ง. การใชขอมูลทุติยภูมิคüรมีการตรüจÿอบคüามถูกตองของขอมูลจากแĀลงขอมูลĀลายแĀลง 2. ใครเก็บรüบรüมขอมูลดüยüิธีที่เĀมาะÿมที่ÿุด ก. ครูประจำชั้นเก็บขอมูลรายไดผูปกครองของนักเรียนจากการÿัมภาþณนักเรียน ข. ผูจัดการýูนยบริการแĀงĀนึ่ง ÿอบถามคüามพึงพอใจของลูกคาดüยการใชแบบÿอบถาม ค. คุณแมüางแผนการเงินจากการÿังเกตพฤติกรรมการใชจายของทุกคนในครอบครัü ง. เจาของรานอาĀารประเมินการทำงานของลูกจางดüยการÿัมภาþณลูกจางทางโทรýัพท 3. ขอใดเปนขอมูลปฐมภูมิ ก. แจüýึกþาประüัติของชุมชนจากคำบอกเลาของผูกอตั้งชุมชน ข. คุณครูรüบรüมขอมูลภูมิลำเนาของนักเรียนจากÿำเนาทะเบียนบาน ค. การแถลงขอมูลจำนüนผูปüยที่เปนโรคระบาดในแตละüันของกระทรüงÿาธารณÿุข ง. จิ๋üตองการนำเÿนอขอมูลคüามÿูงของนักเรียนจึงไปขอขอมูลจากĀองพยาบาล ชุดทีÉ ř ชืÉอ ...................................................... นามสกุล.................................................................. เลขประจําตัว ...................................... โรงเรียน ................................................................. วันทีÉ ........................................ เดือน ...................................................... พ.ศ. ................... คะแนนทีÉได้ คะแนนเต็ม 20

177 4. ดาüตองการขอมูลจำนüนประชากรในจังĀüัดÿมุทรปราการยอนĀลัง 5 ป ดาüคüรใชüิธีการเก็บรüบรüม ขอมูลแบบใด ก. ÿืบคนขอมูลผานเü็บไซตของĀนüยงานที่รับผิดชอบ ข. การÿังเกตจำนüนประชากร ค. การÿำรüจดüยแบบÿอบถาม ง. การÿัมภาþณเจาĀนาที่ทะเบียนราþฎรทางโทรýัพท 5. ไกฝกตำÿมตำตามÿูตรตำระเบิดที่คุณแมของไกคัดลอกมาจากตำรับอาĀารของคุณยาย ขอมูลที่ไกไดเปน ขอมูลประเภทใด ก. ขอมูลปฐมภูมิ ข. ขอมูลทุติยภูมิ ค. ขอมูลเบื้องตน ง. ขอมูลเชิงลึก 6. พิจารณารูปภาพตอไปนี้ ขอมูลขางตนมีคüามนาเชื่อถือĀรือไมเพราะเĀตุใด ก. นาเชื่อถือ เพราะเปนขอมูลในเĀตุการณปจจุบัน ข. นาเชื่อถือ เพราะมีการอางอิงจากĀนüยงานที่เกี่ยüของ ค. ไมนาเชื่อถือ เพราะไมรูจักแĀลงขอมูลที่อางอิง ง. ไมนาเชื่อถือ เพราะเปนขอมูลที่มาจากอินเทอรเน็ต

178 7. เตือนใจตองการขอมูลทำüิจัยเกี่ยüกับคüามรูÿึกและคüามคิดของเด็กที่มีพฤติกรรมกาüราü เตือนใจคüรใช üิธีเก็บรüบรüมขอมูลใด ก. การทดลอง ข. ขอขอมูลจากผูปกครอง ค. การÿังเกต ง. การÿัมภาþณ 8. ขอใดเปนการใชขอมูลจากแĀลงขอมูลภายใน ก. ผูบริĀารบริþัทตรüจÿอบรายงานงบประมาณของบริþัทจากพนักงานบัญชี ข. บริþัทขนÿงýึกþาราคาน้ำมันในตลาดโลกกอนüางแผนการเดินทาง ค. นักทองเที่ยüýึกþาอัตราแลกเปลี่ยนเงินตราตางประเทýจากธนาคารที่ตนเปดบัญชีกอนเดินทาง ง. ลูกคาตรüจÿอบรายการซอมบำรุงเครื่องยนตที่ไดจากýูนยบริการรถยนต 9. ขอใดไมใชลักþณะของขอมูลÿารÿนเทýที่ดี ก. มีคüามทันÿมัย ข. มีเนื้อĀาที่ถูกตองชัดเจน ค. มีแĀลงที่มาที่นาเชื่อถือ ง. ทุกคนÿามารถเขาถึงไดงาย 10. ขอมูลในขอใดเĀมาะที่จะใชการประมüลผลดüยมือ ก. รายไดเฉลี่ยตอครัüเรือนในชุมชน ข. ผลการประเมินของนักเรียนชั้นมัธยมýึกþาปที่ 3 ค. รายรับรายจายใน 1 üันของครอบครัü ง. อัตราการเจริญเติบโตของเýรþฐกิจตอป 11. ขอใดแÿดงลำดับขั้นของการประมüลผลขอมูลดüยคอมพิüเตอรไดถูกตอง ก. การแÿดงผล การนำเขาขอมูล การประมüลผล ข. การนำเÿนอขอมูลเขา การแÿดงผล การประมüลผล ค. กาประมüลผล การนำขอมูลเขา การแÿดงผล ง. การนำขอมูลเขา การประมüลผล การแÿดงผล

179 0 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 รายได้ (พันล้านบาท) 12. ขอใดไมใชการประมüลผลแบบทันที ก. รุงกดไลคเพจในÿื่อÿังคมออนไลนของดüงตา ข. การประมüลผลเพื่อคิดดอกเบี้ยเงินฝากของธนาคาร ค. ĀนูนิดแÿดงคüามคิดเĀ็นตอรูปภาพของตุกตาที่โพÿลงในÿื่อÿังคมออนไลน ง. ÿัญญาณเตือนไฟไĀมในอาคารÿูง 13. ขอใดกลาüถึงการประมüลผลแบบออนไลนไดถูกตอง ก. เปนการประมüลผลแบบอินเทอรแอ็กทิฟ ข. ใชระยะเüลาในการเก็บรüมรüบขอมูล ค. ไมÿามารถแกไขขอผิดพลาดที่เกิดขึ้นได ง. ÿามารถประมüลผลขอมูลไดทุกที่ตลาดเüลา 14. การบีบอัดขอมูลมีประโยชนอยางไร ก. ลดพื้นที่การจัดเก็บขอมูล ข. ปองกันการÿูญเÿียของขอมูล ค. ปองกันการคัดลอกขอมูล ง. ÿามารถจัดเรียงขอมูลไดงายขึ้น 15. ขอใดจัดเปนกรรมüิธีในการประมüลผลขอมูลดüยคอมพิüเตอร ก. การปอนขอมูลยอนกลับ ข. การÿางขอมูลจำลอง ค. การแÿดงผลผานĀนาจอคอมพิüเตอร ง. การÿำรองขอมูล 16. เดือน

180 จากภาพเปนขั้นตอนใดของการประมüลขอมูลดüยคอมพิüเตอร ก. การตรüจÿอบแกไขขอมูล ข. การแยกประเภทขอมูล ค. การประมüลผลขอมูล ง. การนำไปใชประโยชน 17. ใครเลือกใชซอฟตแüรไมเĀมาะÿมกับüัตถุประÿงคการใชงาน ก. มิüÿรางภาพ 3 มิติจากซอฟตแüร Autodesk ข. มายใชซอฟตแüร Illustrator ในการเก็บขอมูลทางÿถิติ ค. มอÿใชซอฟตแüร Microsoft Word ในการจัดพิมพรายงานüิทยาýาตร ง. มดนำเÿนอโครงงานโดยใชซอฟตแüร Microsoft PowerPoint 18. Āากตองการรüบรüม และüิเคราะĀขอมูลเพื่อÿรุปผลขอมูลเปนแผนภูมิจากขอมูลที่ไดคüรเลือกใช ซอฟตแüรใด ก. ซอฟตแüรฐานขอมูล ข. ซอฟตแüรนำเÿนอ ค. ซอฟตแüรตารางทำงาน ง. ซอฟตแüรประมüลคำ 19. ตูนตองการÿรางภาพอินโฟกราฟกคüรใชซอฟตแüรในขอใด ก. Microsoft Excel ข. Slide Dog ค. Photoshop ง. Sketch up 20. ในปจจุบันมีการนิยมรüบรüมขอมูลผานการตอบแบบÿอบถามทางออนไลน โดยใชซอฟตแüรในขอใด ก. SPSS ข. Google Forms ค. Microsoft Access ง. Google Slide

181 แบบทดÿอบปลายภาค ภาคเรียนที่ 2 ปการýึกþา 2566 รĀัÿüิชา ü23103 üิทยาการคำนüณ ÿอบüัน...............ที่ ....... เดือน.................. 2567 เüลา ........ – ........... น. คำชี้แจง ขอÿอบฉบับนี้ 20 ขอ คะแนนเต็ม 20 คะแนน ใĀเüลาทำแบบทดÿอบ 60 นาที แบบปรนัยเลือกตอบ 4 ตัüเลือก : เลือกคำตอบที่ถูกตองที่ÿุดเพียงคำตอบเดียü จำนüน 20 ขอ ขอละ 1 คะแนน รüม 20 คะแนน üิธีตอบ ถานักเรียนคิดüา ตัüเลือก C เปนคำตอบที่ถูกตอง ใĀกาลงใน กระดาþคำตอบ ดังนี้ คำเตือน 1. Āามนำโทรýัพทมือถือ Āรือ อุปกรณÿื่อÿาร เขาĀองÿอบโดยเด็ดขาด 2. Āามคัดลอก บันทึกภาพ Āรือ เผยแพรแบบทดÿอบ Āรือ กระดาþคำตอบโดยเด็ดขาด 3. Āามทำขอÿอบจนกüากรรมการคุมÿอบจะอนุญาต

182 กลุมÿาระการเรียนรูüิทยาýาÿตรและเทคโนโลยี ขอÿอบ ปลายภาค ภาคเรียนที่ 2 üิชา üิชา เทคโนโลยี (üิทยาการคำนüณ) ชั้น มัธยมýึกþาปที่ 3 คำชี้แจง 1. ขอÿอบมีทั้งĀมด 20 ขอ 20 คะแนน 2. ใĀนักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกที่ÿุดเพียงคำตอบเดียü 1. ขอใดเปนการÿืบคนขอมูลดüยมือ ก. เมธีĀาขอมูลผูปüยโคüิดจากเü็บไซตของกระทรüงÿาธารณะÿุข ข. ไมทีÿืบคนขอมูลการพยากรณอากาýจากการเปดดูขาüจากโทรทัýน ค. üาทีนำขอมูลจากĀนังÿือในĀองÿมุดของโรงเรียนมาทำรายงานÿงคุณครู ง. ทีเด็ดคนĀาคüามรูเกี่ยüกับการปฐมพยาบาลผูปüยดüยการโทรýัพทตามเจาĀนาที่พยาบาล 2. บุคคลใดมีคุณธรรมและจริยธรรมในการใชอินเทอรเน็ต ก. ปุกแชรขอคüามที่โดงดังในโซเชียล ข. ปดตั้งคาคüามเปนÿüนตัüของเฟซบุกของตนเอง ค. ปลานำคลิปตลกของเพื่อน ๆ ไปแชรลงในกลุมไลน ง. แปงพยายามคัดลอกไฟลงานจากคอมพิüเตอรของเพื่อนเพื่อไปÿงคุณครู 3. ขอใดเรียงลำดับขั้นตอนการÿืบคนเพื่อĀาแĀลงขอมูลดüยอินเทอรเน็ตไดถูกตองที่ÿุด ก. กำĀนดเงื่อนไข กำĀนดขอบเขตของขอมูล กำĀนดคำÿำคัญ แกไขขอมูล ข. กำĀนดคำÿำคัญ กำĀนดüัตถุประÿงค ประเมินคüามนาเชื่อถือ ค. กำĀนดขอบเขตของขอมูล กำĀนดประเภทในการÿืบคน ประเมินคüามนาเชื่อถือ ขอ ลิขÿิทธิ์ ชุดทีÉ ř ชืÉอ ...................................................... นามสกุล.................................................................. เลขประจําตัว ...................................... โรงเรียน ................................................................. วันทีÉ ........................................ เดือน ...................................................... พ.ศ. ................... คะแนนทีÉได้ คะแนนเต็ม 20

183 ง. กำĀนดüัตถุประÿงค กำĀนดประเภทในการÿืบคน กำĀนดคำÿำคัญ ประเมินคüาม นาเชื่อถือ 4. Āากตองการตัดขอมูลที่ไมตองการขณะคนĀาขอมูลในระบบอินเทอรเน็ต คüรใชÿัญลักþณในขอใด ก. (+) ข. (-) ค. (“…”) ง. (OR) 5. การอานชื่อเü็บเพจ ชื่อĀัüเรื่อง คำนำ ÿารบัญ เปนüิธีการประเมินคüามนาเชื่อถือของขอมูลในรูปแบบใด ก. ประเมินคüามทันÿมัยของขอมูล ข. ประเมินคüามนาเชื่อถือของทรัพยากรขอมูล ค. ประเมินคüามตรงตามคüามตองการของขอมูล ง. ประเมินคüามนาเชื่อถือของผูเขียน ผูจัดทำขอมูล 6. ขอมูลประเภทใดเปนขอมูลที่มีคüามนาเชื่อถือที่ÿุด ก. ขอมูลเบื้องตน ข. ขอมูลปฐมภูมิ ค. ขอมูลทุติยภูมิ ง. ขอมูลตติยภูมิ 7. ขอใดกลาüไมถูกตองเกี่ยüกับการตรüจÿอบคüามนาเชื่อถือของแĀลงขอมูล ก. เนื้อĀาที่เผยแพรตองตรงตามüัตถุประÿงคที่ระบุไüในเü็บไซต ข. มีการเผยแพรชองทางที่ÿามารถติดตอผูดูแลเü็บไซตได ค. ÿามารถเชื่อมโยง (Link) ไปยังเü็บไซตอื่นที่อางถึงไดเปนบางÿüน ง. มีการอางอิงถึงแĀลงที่มาของขอมูลในเนื้อĀาที่ปรากฏบนเü็บไซต

184 8. พิจารณาขอมูลตอไปนี้ แลüตอบคำถาม จากขอมูลที่กำĀนดใĀ มีคüามนาเชื่อถือĀรือไม เพราะเĀตุใด ก. ไมมีคüามนาเชื่อถือ เพราะแĀลงขอมูลมาจากอินเทอรเน็ต ข. ไมมีคüามนาเชื่อถือ เพราะไมมีชื่อผูเขียนที่ชัดเจน ค. มีคüามนาเชื่อถือ เพราะเปนขอมูลที่มาจากองคกรที่มีคüามรูเฉพาะดาน ง. มีคüามนาเชื่อถือ เพราะมีการเก็บขอมูลในปริมาณมาก 9. ขอใดกลาüไมถูกตองเกี่ยüกับการประเมินคüามนาเชื่อถือของขอมูลโดยใช PROMRT ก. การประเมินขอมูลแบบ PROMRTตองประเมินเนื้อĀาในอดีต ซึ่งตองทำอยางละเอียดรอบคอบ ข. การประเมินขอมูลแบบ PROMRT ตองมีการตั้งคำถามกอนที่จะนำขอมูลเĀลานั้นมาประเมินผล ค. การประเมินขอมูลแบบ PROMRTตองมีการพิÿูจน Āรือมีการอางอิงขอมูลเนื้อĀาจากแĀลงอางอิง ง.การประเมินขอมูลแบบ PROMRTตองตระĀนักถึงคüามคิดเĀ็นและüาระที่ตองการเปนÿิ่งÿำคัญ 10. บอลตองการĀาขอมูลเกี่ยüกับการใชโทรýัพทมือถือของคนในปจจุบัน จึงไปพบบทคüามแÿดงขอมูลที่ เกี่ยüของ ดังนี้ เปดเผยการÿำรüจเทคโนโลยีÿารÿนเทýและการÿื่อÿารของครัüเรือนไทยüาในชüงปพ.ý.2546-2549 พบüา การใชโทรýัพทมือถือของคนไทยมีแนüโนมเพิ่มขึ้นอยางตอเนื่องในชüง 3 ปที่ผานมา ระĀüางปพ.ý. 2546-2549 โดยในปพ.ý. 2549 จำนüนคนไทยใชโทรýัพทมือถือเพิ่มขึ้นจากปพ.ý. 2546 เกือบเทาตัü คือ ในปพ.ý. 2546 จากประชากร 100 คน มีโทรýัพทมือถือใช 23 คน และในปพ.ý. 2549 จำนüนคนไทยใช โทรýัพทมือถือเพิ่มขึ้นเปน 42 เมื่อนำขอมูลที่กำĀนดใĀมาประเมินคüามนาเชื่อถือของขอมูลโดยใช PROMPT ขอใดกลาüถูกตอง ก. การนำเÿนอขอมูลที่ไดไมมีคüามชัดเจนเปนเพียงการกลาüถึงการใชโทรýัพทมือถือของคนไทย

185 ข. ขอมูลมีเนื้อĀาที่นอยเกินไปและไมบอกถึงขอดีขอเÿียของการใชโทรýัพทมือถือ ค. การนำเÿนอขอมูลมีüัตถุประÿงคชัดเจน มีคüามนาเชื่อถือ ง. ขอมูลนี้จัดทำเมื่อป 2549 ซึ่งเปนขอมูลเกาไมทันตอเĀตุการณในปจจุบัน 11. ตำรüจกำลังแจงขอĀากับเด็กĀญิงคนĀนึ่ง ที่เขาไปขโมยยารักþาโรคที่รานขายยาแĀงĀนึ่ง มีผูชายที่เปน ลูกคามาบอกกับตำรüจüา “เธอมีคüามจำเปนที่ตองขโมย เพราะ ตองการนำยาไปรักþาอาการของแม ที่ปüยอยู แลüบานของเธอก็ยากจนอีกดüย” จากÿถานการณขางตน เปนการใĀเĀตุผลเชิงüิบัติแบบใด ก. เปนการใĀเĀตุผลโดยอางคüามนาÿงÿาร แลüเปลี่ยนใĀเปนคüามถูกตอง ข. เปนการใĀเĀตุผลโดยÿรางทางเลือกไüแค 2 ทาง แตในคüามเปนจริงอาจจะมีทางเลือกอื่นอีก ค. เปนการใĀเĀตุผลเกินจริง โดยการบอกเĀตุผลüาเมื่อเกิดÿิ่งนี้แลüจะทำใĀเกิดอีกÿิ่งĀนึ่งตามมาซึ่งเกิน คüามจริงไปมาก ง. เปนการใĀเĀตุผลเบี่ยงเบนประเด็น จากการโตแยงกับผูอื่นใĀกลายเปนอีกเรื่องแลüโจมตีจากประเด็น ที่ถูกบิดเบือน 12. ขอใดเปนเĀตุผลเชิงüิบัติโดยอางคนÿüนมาก ก. จุมพลเปนĀนึ่งในผูที่มีรÿนิยมเปนเลิýที่เลือกใชน้ำĀอมเพราะไดรับการโĀüตจากคนที่ทดลองใชทั่üโลก ข. เราไดพยายามĀาĀลักฐานพิÿูจนเรื่องแอเรียที่ 51 มาเปนระยะเüลานาน แตยังไมประÿบผลÿำเร็จ ค. คุณแมüากลาüตักเตือนลูกที่พูดไมเพราะüาเปนÿิ่งที่ไมดี ไมนารัก แตแลüลูกก็ตอบกลับüาทำไมคุณแมไม พูดเพราะ ๆ บางละ ง. ที่ผานมายังไมมีใครĀาĀลักฐานมาพิÿูจนไดüายักþมีอยูจริง ดังนั้นเราจึงÿรุปüายักþเปนเทพนิยาย พิจารณาขอมูลตอไปนี้ แลüตอบคำถาม ขอ 13.-14. จะมีคลื่นÿูงไมต่ำกüา 20 เมตร ใĀประชาชนเตรียมตัüไü เพราะÿัญญาณเดนชัดมากขึ้นเรื่อยๆ มี ผูเชี่ยüชาญระบุüาจะมีโอกาÿเกิดÿึนามิได ÿüนใĀญจะมีÿาเĀตุมาจากการเกิดแผนดินไĀüในพื้นทะเลĀรือ มĀาÿมุทร ที่มีขนาดใĀญตั้งแต 8.0 ขึ้นไป และเปนการเคลื่อนตัüในแนüดิ่งแบบขึ้น-ลงของรอยเลื่อนเปลือก โลก ซึ่งประเทýไทย จะดูจากการเกิดแผนดินไĀüขนาดใĀญในพื้นที่บริเüณนอกชายฝงเกาะÿุมาตราของ ประเทýอินโดนีเซีย ĀรือĀมูเกาะอันดามัน-นิโคบาในมĀาÿมุทรอินเดีย ดังนั้นขอใĀประชาชนภาคใตฝงอันดามันของประเทýไทยเรงอพยพไปยังจุดปลอดภัย โดยคลื่นÿึนามิ ลูกแรกจะเขามาถึงชายฝงในเüลา 90 นาที ภายĀลังเกิดแผนดินไĀüขนาดใĀญในพื้นที่มĀาÿมุทรอินเดีย 13. ขอคüามดังกลาüถูกแชรตอในชองทางÿื่อÿังคมออนไลนตาง ๆ เปนจำนüนมากเพื่อเตือนภัย จากขอมูลดังกลาü คüรปฏิบัติตนอยางไร เพราะเĀตุใด

186 ก. แชรขอคüามตอ เพราะชüยเตือนภัยใĀคนที่อาýัยอยูภาคใตไดรับรู ข. แชรขอคüามตอ เพราะเปนกระแÿÿังคมจะไดมีจำนüนยอดไลคเพิ่มขึ้น ค. ไมแชรขอคüามตอ เพราะเปนขอมูลที่ไมไดมาจากĀนüยงานที่เกี่ยüของ ง. ไมแชรขอมูลตอ เพราะไมใชเรื่องของตนเองไมÿมคüรเขาไปยุง 14. ขอใดไมใชองคประกอบของการรูทันÿื่อ ก. การÿะทอนคüามคิด ข. คüามÿามารถในการเขาถึงÿื่อ ค. คüามเขาใจในการประเมินคาÿารÿนเทý ง. คüามคิดเชิงนามธรรม 15. บุคคลใดนำคüามรูเกี่ยüกับการรูเทาทันÿื่อดิจิทัลไปใชประโยชนไดเĀมาะÿมที่ÿุด ก. เอปดกั้นโพÿตของตนเองไมใĀผูอื่นที่ไมไดรับอนุญาตรับทราบขอมูลÿüนตัü ข. ตูมมีอาชีพขายของออนไลนจึงÿงÿินคาใĀเพื่อนในกลุมไลนทุกüัน ค. ฝายนำนิยายที่ตนเองซื้อมาไปเผยแพรลงใน Blogger ของตนเอง ง. มดถายüิดีโอของเพื่อน ๆ ในĀองเรียนที่กำลังเลนเกมลงYouTube 16. คนที่ไมรูจักจะมาขอเปนเพื่อนกับพิมพดาüในเฟซบุก เพื่อเขาถึงรูปภาพ และüิดีโอÿüนตัüของพิมพดาü แลüนำไปÿรางเฟซบุกแฟนเพจ แอบอางเปนพิมพดาü แตพิมพดาüไดตั้งคาคüามเปนÿüนตัüในบัญชี การกระทำของพิมพดาüเปนการรูเทาทันÿื่อดิจิทัลในดานใด ก. การÿรางอัตลักþณÿüนตัüในโลกออนไลน ข. การรักþาคüามÿัมพันธและการÿื่อÿาร ค. การใชขอมูลดิจิทัลอยางÿรางÿรรคและไมละเมิดลิขÿิทธิ์ ง. การปกปองขอมูลและการแกปญĀาการถูกกลั่นแกลงทางออนไลน

187 พิจารณาขอมูลที่กำĀนดใĀ แลüตอบคำถามขอ 17.-18. เชาüันอาทิตย (19 ก.ค.)กระทรüงÿาธารณÿุขของอินเดียเปดเผยยอดผูปüยโรคติดเชื้อไüรัÿโคโรนา ÿายพันธุใĀม (โคüิด-19) รายใĀมในüันนี้üาÿูงถึง 38,902 ราย ทำลายÿถิติการติดเชื้อÿูงÿุดในรอบ 1 üันครั้ง ใĀม นอกจากนี้ ยังมีรายงานผูเÿียชีüิตใĀม 543 ราย ÿงผลใĀยอดรüมผูเÿียชีüิตอยูที่ 26,816 ราย ÿüนยอดผู ติดเชื้อทั่üประเทýอยูที่ 1,077,618 ราย กระทรüงยังระบุพบผูปüยที่ออกจากโรงพยาบาลĀลังแÿดงอาการดีขึ้น แลü 677,423 ราย และผูปüยที่ยังรักþาตัüอยู 373,379 ราย ปจจุบัน อินเดียไดเขาÿูขั้นตอนการปลดล็อก ระยะ 2.0 แมüาจะยังมีการบังคับใชขอจำกัดตาง ๆ อยางครบถüนในเขตคüบคุมโรคโคüิด-19 ÿüนเที่ยüบิน ระĀüางประเทýเชิงพาณิชยทั้งขาเขาและขาออกจากอินเดียลüนถูกระงับจนถึงüันที่ 31 ก.ค. แมจำนüนผูปüย โคüิด-19 จะเพิ่มขึ้นอยางตอเนื่อง แตก็ไดมีการเริ่มทดลองใชüัคซีน ‘โคüาซิน’ (COVAXIN) ที่พัฒนาโดยบริþัท ‘ภารัต ไบโอเทค’ แลüที่ ‘พีจีไอ โรĀทัก’ โรงพยาบาลของรัฐ ในรัฐĀรยาณา ทางตอนเĀนือของประเทýเมื่อ üันýุกร (17 ก.ค.) “เราไดทดลองใĀüัคซีนกับผูเขารüม 3 คนแลü ซึ่งพüกเขามีคüามทนทานตอüัคซีนอยางดี โดยไมแÿดงอาการของผลขางเคียงใดๆ” อนิล üิช รัฐมนตรีüาการกระทรüงÿาธารณÿุขของอินเดียกลาü https://www.thairath.co.th 17. จากขอมูลมีคüามนาเชื่อถือĀรือไม เพราะเĀตุใด ก. ไมมีคüามนาเชื่อถือเพราะเปนขอมูลที่มาจากอินเทอรเน็ต ข. ไมมีคüามนาเชื่อถือเพราะเนื้อĀาของขาüไมละเอียด ค. มีคüามนาเชื่อถือเพราะอางอิงถึงรัฐมนตรีüาการกระทรüงÿาธารณÿุขของอินเดียกลาü ง. มีคüามนาเชื่อถือเพราะมีแĀลงอางอิงขอมูลเปนที่ยอมรับ 18. ขอใดไมใชผลกระทบของขอมูลที่ผิดพลาด ก. แตงแชรขอมูลที่เปนเท็จจึงถูกดำเนินคดี ข. ปรางแชรรูปภาพอนาจารในเฟซบุก ทำใĀเฟซบุกของปรางถูกระงับการใชงาน ค. ตาลรับประทานยาลดคüามอüนตามโฆþณาในเฟซบุกจึงทำใĀนอนไมĀลับ ง. แĀüนโฆþณาขายเครื่องÿำอางเกินจริงจึงถูกผูบริโภคโพÿตขอคüามตอüา

188 19. พิจารณาขอคüามตอไปนี้ แลüตอบคำถาม นักüิทยาýาÿตรคนพบไüรัÿไขĀüัดใĀญÿายพันธุใĀมในประเทýจีนซึ่งมีÿามารถกอใĀเกิดการระบาด ครั้งใĀญได ไüรัÿชนิดนี้มีÿุกรเปนพาĀะและÿามารถติดตอÿูคนได ผูเชี่ยüชาญดานไüรัÿกำลังกังüลüามันอาจ กลายพันธุจนทำใĀติดตอจากคนÿูคนไดโดยงายและกลายเปนการระบาดครั้งใĀญในที่ÿุด แมÿถานการณของ ไüรัÿชนิดนี้จะยังไมนาüิตกมากนัก แตนักüิทยาýาÿตรบอกüามันมีองคประกอบครบทุกอยางที่จะพัฒนา กลายเปนไüรัÿที่ติดตอไปÿูมนุþย และจำเปนที่จะตองจับตาดูอยางใกลชิด เนื่องจากเปนไüรัÿÿายพันธุใĀม มนุþยจึงมีภูมิคุมกันตอไüรัÿชนิดนี้ต่ำมากĀรือไมมีเลย มีผูใชเฟซบุกจำนüนมากแชรขอคüามจากเฟซบุกนี้ จนทำคนในประเทýตื่นตระĀนกและทำใĀราคาĀมูใน ตลาดต่ำลง จากÿถานการณดังกลาü คüรแชรขอมูลตอĀรือไม เพราะเĀตุใด ก. แชรขอคüามตอ เพราะชüยเตือนภัยเกี่ยüกับโรคที่มากับĀมู ข. แชรขอคüามตอ เพราะเปนขอคüามที่มีผูแชรเปนจำนüนมาก ค. ไมแชรขอคüามตอ เพราะเปนขอมูลที่ไมมีแĀลงอางอิง ง. ไมแชรขอคüามตอ เพราะไมไดเกี่ยüกับตนเอง 20. ตองไดรับอีเมลจากธนาคารแจงüา “Āมายเลขโทรýัพทมือถือที่ลงทะเบียนกับบริการอินเทอรเน็ตแบงคกิ้ง ไดรับการเปลี่ยนแปลงเรียบรอยแลü นี่คือขอคüามที่ÿรางขึ้นโดยอัตโนมัติĀากคุณไมไดเปลี่ยนĀมายเลข โทรýัพทมือถือของคุณโปรดยืนยันบัญชีของคุณและคลิกลิงคดานลาง” จากÿถานการณดังกลาüตองคüรปฏิบัติตนอยางไรจึงจะปลอดภัยจากการถูกĀลองลüง ก. เดินทางไปติดตอÿอบถามกับเจาĀนาที่ของธนาคาร ข. คลิกลิงคดานลางเพื่อยืนยันตัüตน ค. นำขอคüามไปโพÿตในÿื่อโซเชียลเพื่อÿอบถามผูรู ง. ตอบกลับอีเมลดังกลาüดüยถอยคำÿุภาพ