แผนการจัดการเรียนรู้ 2/2564

ค่มู อื การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนบนเครือขา่ ย
เร่อื ง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
สำหรบั นกั เรยี นชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 2
นายทวเี กยี รติ ดำเหลอ่ื ม
ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ชำนาญการ
โรงเรยี นสตรีระนอง
สำนกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 14
สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ

คำนำ

โรงเรยี นสตรีระนอง ต้ังอยู่บ้านเลขท่ี 9 ถนนดบั คดี ตำบลเขานิเวศน์ อำเภอเมือง จงั หวัดระนอง
เปน็ โรงเรยี นมธั ยมขนาดใหญท่ ่เี ปดิ สอนต้งั แตร่ ะดับมัธยมศึกษาตอนต้นถงึ มัธยมศึกษาตอนปลาย สังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามธั ยมศึกษเขต 14 เป็นโรงเรียนต้นแบบโรงเรยี นในฝนั รุ่นท่ี 1 ซึ่งมีความ
พร้อมเรื่องห้องปฏิบัติการต่าง ๆ เพียงพอต่อการให้บริการกับทั้งผู้เรียนและบุคลากรของโรงเรียน มี
อินเทอร์เน็ตความเร็วสูง นอกจากนี้ทางโรงเรียนยังสนบั สนนุ ใหค้ รูผูส้ อนไดจ้ ดั การเรียนการสอนโดยใช้
สื่อประกอบเพื่อให้การจัดการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น สอดคล้องกับหลักสูตร
สถานศึกษาโรงเรียนสตรีระนอง (โรงเรียนสตรีระนอง,2553:1) ซึ่งกล่าวว่า ในการจัดการเรียนรู้ที่จะ
ทำใหก้ ารเรยี นรูบ้ รรลุเป้าหมายตามหลักสูตรท่กี ำหนดไว้และมปี ระสิทธิภาพมากขึ้นน้นั จำเป็นอย่างย่ิง
ที่จะต้องนำเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจในเนื้อหาวิชาการได้อย่างชัดเจนด้วย
ความรวดเร็ว และช่วยอำนวยความสะดวกให้กับผู้สอนในการอธิบายหรือยกตัวอย่างให้ผู้เรียน
มองเหน็ ภาพพจนไ์ ดอ้ ย่างใกลเ้ คยี งกับความเป็นจริงมากที่สุด

จากการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
รายวิชา โครงงานเทคโนโลยี 1 (การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010) พบว่านักเรียนชั้น
มัธยมศึกษาปีที่ 2 มีผลสัมฤทธ์ิตำ่ กว่าเป้าหมายของสถานศึกษาที่กำหนดไว้ ส่งผลให้ตอ้ งมีการพัฒนา
และดำเนินการปรับปรุงแก้ไข ด้วยเหตนุ ี้ข้าพเจ้าจึงจดั ทำบทเรียนบนเครอื ข่าย เรื่อง การใช้โปรแกรม
Microsoft Excel 2010 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้น
มัธยมศึกษาปีที่ 2 และจดั ทำคู่มือการจัดกจิ กรรมการเรียนรูโ้ ดยใช้บทเรียนบนเครือขา่ ย เร่ือง การใช้
โปรแกรม Microsoft Excel 2010 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรบั นักเรียน
ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 2 เพอ่ื เป็นแนวทางในการจัดการเรียนรูต้ ามลำดับ

ขอขอบพระคุณผู้ที่เกี่ยวข้องในการจัดทำคู่มือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนบนเครือข่าย
เรื่อง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
สำหรบั นกั เรยี นชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 จนสำเร็จลุล่วงมา ณ โอกาสนี้

ทวีเกยี รติ ดำเหล่ือม

สารบญั

เร่ือง หน้า

คำนำ ก
สารบัญ ข
คำชแ้ี จง 1
การวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551(ฉบบั ปรับปรงุ 2560) 3
7
กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2
ตัวชวี้ ดั และสาระการเรยี นรู้แกนกลาง หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 12

2551 (ฉบับปรับปรงุ 2560) กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 13
ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 14
หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนสตรรี ะนอง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 16
ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 รายวิชาเพิ่มเติม รหสั วิชา ว 22281 รายวชิ าโครงงาน
เทคโนโลยี 1 การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่
2
โครงสร้างรายวิชา รายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ว 22281 รายวิชาโครงงานเทคโนโลยี 1
การใชโ้ ปรแกรม Microsoft
Excel 2010 ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 2
การวเิ คราะห์หนว่ ยการเรียนรู้ทเี่ ก่ยี วข้องกบั บทเรียนบนเครือข่าย เรอ่ื ง การใชโ้ ปรแกรม
Microsoft Excel 2010 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
สำหรบั นกั เรยี นชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2
หน่วยการเรียนรู้ทีเ่ กี่ยวข้องกับบทเรียนบนเครือข่าย เร่ือง การใช้โปรแกรม
Microsoft Excel 2010 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
สำหรับนักเรยี นชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 2

การสร้างบทเรียนบนเครือข่าย เรอ่ื ง การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel 2010

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนช้ัน 22
มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 24
วตั ถุประสงคข์ องคมู่ อื การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้โดยใช้บทเรียนบนเครือข่าย
เรื่อง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010 กลุ่มสาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรบั นักเรยี นชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 2

สารบัญ(ตอ่ ) หน้า
25
เรอื่ ง 26
คำแนะนำสำหรบั ครู 27
คำแนะนำสำหรบั นักเรยี น 28
การวัดและประเมนิ ผล 29
กำหนดการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 38
แผนการจัดการเรียนรู้ 48
59
แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 1 70
แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 2 80
แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 3 92
แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 4 101
แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 5 111
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 122
แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 7 134
แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 8 137
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10
บรรณานุกรม
ประวัติผู้จดั ทำ

คำชีแ้ จง

ค่มู ือการจดั กจิ กรรมการเรียนรูโ้ ดยใช้บทเรียนบนเครือขา่ ย เรอื่ ง การใชโ้ ปรแกรม Microsoft
Excel 2010 กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 2
จัดทำขึ้นเพื่อใช้ประกอบการการจัดการเรียนรู้โดยใช้ บทเรียนบนเครือข่าย เรื่อง การใช้โปรแกรม
Microsoft Excel 2010 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนช้ัน
มัธยมศึกษาปีที่ 2 สาระการเรียนรู้วิเคราะห์จากหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสตรีระนอง สำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 14 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยี รายวิชาโครงงานเทคโนโลยี 1 (ว22281) เรื่อง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010
ตัวชี้วดั ข้อที่ 1. อธิบายความรูเ้ บื้องต้นของโปรแกรม Microsoft Excel 2010ได้ ข้อที่ 2. จัดรูปแบบ
ขอ้ มูลและตกแตง่ ตารางได้ ข้อท่ี 3. คำนวณและใชฟ้ ังกช์ ันเบอื้ งตน้ ได้

คู่มือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนบนเครือข่าย เรื่อง การใช้โปรแกรม
Microsoft Excel 2010 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้น
มัธยมศึกษาปีท่ี 2 ประกอบด้วย

1. คำชแี้ จง
2. การวเิ คราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ปรบั ปรงุ 2560)
กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2
3. ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช
2551
กล่มุ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 2
4. หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสตรีระนอง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 รายวิชาโครงงานเทคโนโลยี 1 (ว 22281) เรื่อง การใช้โปรแกรม Microsoft
Excel 2010
5. โครงสร้างรายวิชา รายวิชาโครงงานเทคโนโลยี 1 (ว 22281) เรื่อง การใช้โปรแกรม
Microsoft Excel 2010
6. การวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับบทเรียนบนเครือข่าย เรื่อง การใช้โปรแกรม
Microsoft Excel 2010 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสำหรับนักเรียนช้ัน
มัธยมศึกษาปที ่ี 2
7. หน่วยการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับบทเรียนบนเครือข่าย เรื่อง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี สำหรบั นักเรยี นช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2
8. การสร้างบทเรียนบนเครือข่าย เรื่อง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010 กลุ่มสาระการเรียนรู้
วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี สำหรบั นกั เรยี นช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2
9. วัตถุประสงค์ของคู่มือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนบนเครือข่าย เรื่อง การใช้โปรแกรม
Microsoft Excel 2010 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้น
มัธยมศึกษาปีท่ี 2

10. คำแนะนำสำหรบั ครู

11. คำแนะนำสำหรบั นกั เรียน

12. การวัดและประเมนิ ผล

13. กำหนดการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้
14. การตรวจสอบคู่มือการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนบนเครือข่าย เรื่อง การใช้โปรแกรม
Microsoft Excel 2010 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้น
มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2

การวเิ คราะหห์ ลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.2560)

กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 2

1. ความสำคัญ

ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.
๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ นี้ได้กำหนดสาระ การ
เรยี นรอู้ อกเปน็ ๔ สาระ ไดแ้ ก่ สาระท่ี ๑ วิทยาศาสตร์ชวี ภาพ สาระที่ ๒ วิทยาศาสตรก์ ายภาพ สาระ
ที่ ๓ วิทยาศาสตร์โลก และอวกาศ และสาระที่ ๔ เทคโนโลยีมีสาระเพิ่มเติม ๔ สาระ ได้แก่ สาระ
ชีววิทยาสาระเคมีสาระฟิสิกส์และสาระโลกดาราศาสตร์และอวกาศซึ่งองค์ประกอบของหลักสูตร ท้ัง
ในด้านของเนื้อหา การจัดการเรียนการสอน และการวัดและประเมินผลการเรียนรู้นั้น มีความสำคัญ
อย่างยิ่งในการวางรากฐานการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ของผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น ให้มี ความต่อเนื่อง
เชื่อมโยงกัน ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ จนถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ สำหรับกลุ่มสาระ การเรียนรู้
วิทยาศาสตร์ได้กำหนดตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง ที่ผู้เรียนจำเป็นต้องเรียน เป็นพื้นฐาน
เพื่อให้สามารถนำความรู้นี้ไปใช้ในการดำรงชีวิตหรือศึกษาต่อในวิชาชีพที่ต้องใช้ วิทยาศาสตร์ได้โดย
จัดเรียงลำดับความยากง่ายของเนื้อหาแต่ละสาระในแต่ละระดับชั้นให้มีการเชื่อมโยง ความรู้กับ
กระบวนการเรียนรู้และการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้ผูเ้ รียนพัฒนาความคิด ทั้งความคิดเปน็
เหตุเป็นผล คิดสร้างสรรค์ คิดวิเคราะห์ มีทักษะที่สำคัญทั้งทักษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์และ
ทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ ในการค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ ด้วยกระบวนการสืบเสาะหาความรู้
สามารถแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ สามารถตัดสินใจ โดยใช้ข้อมูล หลากหลายและประจักษ์พยานที่
ตรวจสอบได้

สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ตระหนักถึงความสำ คัญของการ
สรา้ งความรู้ ความเข้าใจและส่งเสริมทักษะพื้นฐานด้านเทคโนโลยีของผู้เรียน เพอ่ื ให้ดำ รงชีวิตในศตวรรษ
ที่ 21 ได้อย่างมีคุณภาพ รวมทั้งการนำ เทคโนโลยีไปสร้างนวัตกรรมอย่างมีความคิดสร้างสรรค์เพื่อ
ตอบสนองต่อแนวคิดประเทศไทย 4.0 และแผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสังคมแห่งชาติ ฉบบั ท่ี 12 (พ.ศ.2560-
2564) ท่ีมุง่ สง่ เสรมิ อุตสาหกรรมหลัก 5 กลุ่ม ประกอบด้วย

กลุ่มอาหาร เกษตร และเทคโนโลยีชีวภาพ
กลุ่มสาธารณสขุ สขุ ภาพ และเทคโนโลยีทางการแพทย์
กลมุ่ เครื่องมืออุปกรณ์อัจฉรยิ ะ หุ่นยนต์ และเทคโนโลยีเมคาทรอนิกส์
กลมุ่ ดจิ ิทัล Internet of Things ปญั ญาประดิษฐ์และเทคโนโลยสี มองกลฝงั ตวั
กลุ่มเศรษฐกิจสรา้ งสรรค์ วฒั นธรรมและบริการที่มมี ูลค่าสูง
จึงได้ปรับปรุงหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สาระเทคโนโลยี (การออกแบบและ
เทคโนโลยี) เพื่อให้เกิดความชัดเจนและสอดคล้องกับการจัดการเรียนรู้ในระดับสากล มีการเชื่อมโยง
ความรู้กับกระบวนการเรียนรู้และการจดั กิจกรรม

การเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ คิดเชิงระบบ คิดอย่างมีวิจารณญาณ
สามารถแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบสร้างผลงานที่สามารถเป็นแนวทางในการประกอบอาชีพในอนาคต ทำ
ให้ผู้เรียนสามารถนำ ไปประยุกต์ใช้แก้ปัญหาและการทำงานในชีวิตจริงได้ เพ่ือเป็นกำ ลังสำ คัญในการ
พัฒนาประเทศความรู้ (knowledge) และทักษะปฏิบัติ (practice) ที่ได้จากการเรียนรู้สาระเทคโนโลยี
(การออกแบบและเทคโนโลยี)ล้วนมีความสำ คัญต่อการดำ เนินชีวิต โดยที่คุณลักษณะอันพึงประสงค์
(attribute) จะเกิดขึ้นระหว่างกระบวนการจัดการเรียนรู้ซึ่งการนำ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์ สาระเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ไปสู่การจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียน เพื่อให้เกิด
ประสทิ ธผิ ลต่อผู้เรียนเป็นสิ่งทสี่ ำ คัญ ดงั นัน้ สสวท. จึงได้จัดทำ ค่มู อื การใช้หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์ สาระเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่ม
สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พทุ ธศกั ราช 2551 ซงึ่ ประกอบดว้ ย เปา้ หมายของสาระ คุณภาพผเู้ รยี น ทักษะสำ คัญ มาตรฐานการเรียนรู้
ตวั ชี้วัด สาระการเรียนรู้ การวางแผนการจัดการเรียนรู้ สื่อและแหล่งเรยี นรู้ การจดั การเรียนรู้ การวัดและ
ประเมินผลการเรียนรู้ ตัวอย่างกิจกรรรมการเรียนรู้ เพื่อให้สถานศึกษา ผู้สอน ตลอดจนหน่วยงาน ที่
เก่ยี วข้อง ใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาส่ือการเรียนรู้ ตลอดจนการวัดและประเมินผลได้
อย่างมปี ระสิทธภิ าพ

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ใช้แนวคิดหลักสูตรอิงมาตรฐาน
กล่าวคือ เป็นหลักสูตรที่กำหนดมาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
ซึ่งประกอบด้วยกลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระ โดยให้โรงเรียนจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาและ
หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับหลักสูตรท้องถิ่นของต้นสังกัด กระทรวงศึกษาธิการ
(2552: 1) จึงได้กำหนดหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยี ไว้ ดงั น้ี
2. เปา้ หมายของสาระเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี

เปา้ หมายของสาระเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) มุ่งพฒั นาผ้เู รยี นให้มีความรูค้ วามเข้าใจ
เกยี่ วกบั เทคโนโลยีเพ่ือดำ รงชวี ติ ในสงั คมที่มกี ารเปลยี่ นแปลงอย่างรวดเรว็ ใช้ความรู้และทักษะเพื่อแก้ปัญหา
หรือพัฒนางานอย่างมีความคิดสรา้ งสรรคด์ ว้ ยกระบวนการออกแบบเชิงวศิ วกรรม บรู ณาการกับศาสตร์อน่ื
โดยเฉพาะวิทยาศาสตร์ หรือคณิตศาสตร์ อยา่ งเหมาะสมเลือกใช้เทคโนโลยีโดยคำ นงึ ถงึ ผลกระทบต่อชวี ิต สังคม
และส่ิงแวดลอ้ ม
3. สาระการเรยี นรู้ของสาระเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี)

สาระเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) แบ่งออกเป็น 3 หัวข้อหลัก ได้แก่ ความร้แู ละ
ความเขา้ ใจเก่ียวกบั เทคโนโลยี กระบวนการออกแบบ และความรู้และทักษะพื้นฐานเฉพาะด้าน

หัวข้อหลักที่ 1 ความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับเทคโนโลยี ประกอบด้วยหัวข้อย่อย ต่อไปน้ี
1) ความหมายของเทคโนโลยี 2) ระบบทางเทคโนโลยี 3) การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี 4)
ความสัมพันธ์ระหว่างเทคโนโลยีกับศาสตรอ์ น่ื 5) ผลกระทบของเทคโนโลยี

หัวข้อหลักที่ 2 กระบวนการออกแบบ กระบวนการออกแบบ (design process) ในสาระ
เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี เป็นกระบวนการแก้ปญั หาหรอื พัฒนางานอย่างเปน็ ขัน้ ตอน
โดยใช้ความรู้และทักษะ รวมทั้งความคิดสร้างสรรค์ ซึ่งในที่นี้ใช้กระบวนการที่เรียกว่า กระบวนการ
ออกแบบเชิงวิศวกรรม (engineering design process)

หัวข้อหลักที่ 3 ความรู้และทักษะพื้นฐานเฉพาะด้าน ความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำ เป็นสำ
หรับการแก้ปัญหาหรือพัฒนางานในสาระเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ได้แก่ 1) วัสดุ
อุปกรณ์ และเครื่องมือพื้นฐาน 2) กลไก ไฟฟา้ และอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์

4. มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ว 4.1 เข้าใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพื่อการดำ รงชีวิตในสังคมที่มีการ

เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ใช้ความรู้และทักษะทางด้าน วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อื่น ๆ
เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนางานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ด้วยกระบวนการออกแบบ เชิงวิศวกรรม
เลือกใชเ้ ทคโนโลยีอย่างเหมาะสมโดยคำ นงึ ถงึ ผลกระทบตอ่ ชีวิต สงั คม และสง่ิ แวดลอ้ ม

มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิด เชิงคำนวณในการ แก้ปัญหาที่พบในชีวิต
จริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสารในการ
เรียนรู้การทำงาน และการแกป้ ัญหาไดอ้ ย่าง มปี ระสทิ ธภิ าพ รู้เทา่ ทัน และมจี ริยธรรม

5. คณุ ภาพผู้เรยี น

สาระเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) จัดให้มีการเรียนการสอนตั้งแต่ระดับ
มัธยมศึกษาตอนต้นจนถึงระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย โดยมีความคาดหวังเพื่อให้ได้คุณภาพผู้เรียน
เม่อื จบการศึกษาตามแต่ละชว่ งช้ัน ดงั นี้

จบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เข้าใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยี ได้แก่ ระบบทางเทคโนโลยี การ
เปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี ความสัมพันธ์ระหว่าง เทคโนโลยีกับศาสตร์อื่น โดยเฉพาะวิทยาศาสตร์
หรือคณติ ศาสตร์ วเิ คราะห์ เปรียบเทยี บ และตดั สินใจเพ่ือเลือกใช้เทคโนโลยี โดยคำ นึงถึงผลกระทบ
ต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดล้อม ประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะ และทรัพยากรเพื่อออกแบบและสร้าง
ผลงาน สำ หรับแก้ปัญหาในชีวิตประจำ วันหรือการประกอบอาชีพ โดยใช้กระบวนการออกแบบเชิง
วิศวกรรม รวมทั้งเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม ปลอดภัย รวมทั้งคำ
นึงถึงทรัพย์สนิ ทางปญั ญา

จบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 วิเคราะห์แนวคิดหลักของเทคโนโลยี ได้แก่ ระบบทางเทคโนโลยีที่
ซับซ้อน การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี ความสัมพันธ์ ระหว่างเทคโนโลยีกับศาสตร์อื่น โดยเฉพาะ
วิทยาศาสตร์ หรือคณติ ศาสตร์ วเิ คราะห์ เปรียบเทียบ และตัดสนิ ใจเพ่ือเลือกใช้ เทคโนโลยี โดยคำ นึ
งถึงผลกระทบต่อชีวิต สังคม เศรษฐกิจ และสิ่งแวดล้อม ประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะ ทรัพยากรเพื่อ
ออกแบบ สร้างหรือพัฒนาผลงาน สำ หรับแก้ปัญหาที่มีผลกระทบต่อสังคม โดยใช้กระบวนการ
ออกแบบเชิงวิศวกรรม ใช้ซอฟต์แวร์ช่วยใน การออกแบบและนำ เสนอผลงาน เลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์
และเครื่องมือได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม ปลอดภยั รวมท้ังคำ นึงถึง ทรัพยส์ นิ ทางปัญญา

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสตรีระนอง

กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2

รหสั วิชา ง22281 การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010

คำอธิบายรายวชิ า

ศึกษาหลักการของตารางทำงานเรียนรู้โปรแกรมตารางงาน (Microsoft Excel)งานที่ต้องใช้โปรแกรมคำนวณ
ส่วนประกอบหนา้ ต่างโปรแกรม Excel การใช้เมนแู ละแถบเคร่อื งมือ เวิร์กบ๊กุ และเวริ ์กชตี จากน้ันจงึ ศึกษาสตู รและฟังกช์ นั่
สูตรพ้ืนฐานการคำนวณ การใชส้ ูตรคำนวณเบอื้ งตน้ การใช้ฟังกช์ น่ั การใชง้ าน AutoSum การสง่ั พิมพอ์ อกทางเครอ่ื งพิมพ์
จากนั้นจึงศึกษาระบบเลขฐานและตรรกศาสตร์ ระบบเลขฐานสิบ ฐานสอง ฐานแปด และฐานสิบหก การแปลงค่าเลข
ฐานด้วยการคำนวณ การแปลงค่าเลขฐานด้วยโปรแกรม Calculator เครื่องหมายทำการและการกระทำทาง
ตรรกศาสตร์ จากน้ันจึงศึกษาการใช้งานโปรแกรม Microsoft Office Access การเรียกใช้และส่วนประกอบต่างๆการสร้าง
ฐานข้อมูลเปล่า การสรา้ งตาราง การปอ้ นข้อมลู ในตาราง และชนิดของขอ้ มลู การเชื่อมความสมั พันธ์

มีความรู้ความเข้าใจและทักษะเกี่ยวกับการใช้โปรแกรมตารางทำงาน และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการ
ทำงานได้ โดยใช้ทักษะ กระบวนการคิดวิเคราะห์ ปรับปรุงประเมินผล เกี่ยวกับงาน จนนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวนั
ได้

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ ความสามารถในการทำงานเพื่อการดำรงชีวิต มีความสามารถในการ
ตัดสินใจ นำความรไู้ ปใชใ้ นชีวิตประจำวนั ใหส้ อดคลอ้ งกบั หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และปรับตนใหเ้ ป็นพลเมือง
ที่ดีภายใต้กฎบัตรของอาเซียนสามารถดำรงชีวิตในยุคโลกาภิวัตน์ได้อย่างเหมาะสม มีคุณธรรม และมีลักษณะนิสัยรัก
การทำงาน

ตวั ชว้ี ดั
1.อธิบายความร้เู บ้ืองต้นของโปรแกรม Microsoft Excel 2010ได้
2.จัดรูปแบบขอ้ มลู และตกแต่งตารางได้
3.คำนวณและใช้ฟังกช์ นั เบื้องตน้ ได้

โครงสรา้ งรายวิชา

วชิ าโครงงานเทคโนโลยี 1 รหัสวชิ า ง22281

รายวชิ า การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010

หนว่ ยท่ี ช่ือหน่วย ตัวช้ีวดั ช่ัวโมง นำ้ หนกั
1 ความร้เู บ้ืองตน้ ของโปรแกรม Microsoft คะแนน
Excel 2010 ข้อ 1
2 การจดั รูปแบบข้อมลู และตกแต่งตาราง ขอ้ 2 8 20
3 การคำนวณและใชฟ้ ังกช์ ันเบื้องตน้ ขอ้ 3
12 30
รวม 20 50
40 100

การวเิ คราะหห์ น่วยการเรียนรทู้ ่เี ก่ยี วขอ้ งกบั

บทเรียนบนเครอื ขา่ ย เรอื่ ง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010
กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
สำหรบั นักเรยี นชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 2

หนว่ ยที่ ชอื่ หน่วย ตวั ชวี้ ดั สาระการเรยี นรู้ ชัว่ โมง
1 ความรู้เบื้องตน้ อธิบายความรู้ 1.ความรูเ้ บอื้ งต้นของโปรแกรม Microsoft 8
2 ของโปรแกรม เบอื้ งตน้ ของ Excel 2010 12
Microsoft Excel โปรแกรม 2. การเขา้ สู่โปรแกรม Microsoft Excel
2010 Microsoft Excel 2010
2010 ได้ 3. ส่วนประกอบของ Microsoft Excel 2010
4. การปอ้ นข้อมลู ลงเซลล์
การจดั รปู แบบ จดั รปู แบบขอ้ มูล 5. การลบขอ้ มลู
ข้อมูล ตกแตง่ และตกแตง่ ตาราง 6. การล้างข้อมลู
ตารางและจดั การ ได้ 7. การคดั ลอกการวางขอ้ มลู
ขอ้ มูล 8. การย้ายข้อมูล
9. การปรับความกว้างคอลมั นเ์ ดียว
10. การปรบั ความกวา้ งหลายคอลมั น์
11. การปรับความสงู ของแถว
12. การลบคอลัมน์และแถว
13. การแทรกคอลัมนแ์ ละแถว
14. การแบง่ หน้าจอ
15. การตรึงแนวหน้าจอ
1. การจัดรปู แบบและลักษณะตวั อักษร
2. การจัดแนวดว้ ยเคร่ืองมอื บนริบบ้ิน
3. การเปล่ยี นรูปแบบและลักษณะตวั อกั ษร
โดยใช้ การจัดรปู แบบเซลล์
4. การจดั ตัวหนงั สือเอยี ง
5. การตเี สน้ ขอบ
6. การตีเสน้ ตาราง

หน่วยท่ี ชอื่ หน่วย ตวั ช้วี ัด สาระการเรยี นรู้ ชว่ั โมง
3 การคำนวณและ คำนวณและใช้ 7. การรวมเซลล์และการจดั กึ่งกลาง 20
ใชฟ้ ังกช์ นั ฟงั กช์ นั เบ้ืองต้น 8. การใสส่ ีพ้นื หลงั
เบอื้ งต้น ได้ 9. การจัดรปู แบบตัวเลข
10. การจดั ข้อความให้ขนึ้ บรรทดั ใหม่ใน
เซลล์
11. การจดั รูปแบบตามเงื่อนไข
12. การเขียนความคดิ เหน็ หรอื Comments
13. การสลบั แถวข้อมลู
14. การเรียงข้อมลู
15. การกรองข้อมลู
16. การไปทำงานกับแผ่นงานอ่ืน
1. การคำนวณทางคณิตศาสตร์อย่างงา่ ย
(การบวก ลบ คูณ หาร และการใชผ้ ลรวม
(AutoSum)
2. การคำนวณโดยอตั โนมัติ
3. การอา้ งองิ โดยใช้เมาสร์ ะบุตำแหนง่
4. การใช้งานฟังกช์ ัน
5. การอ้างอิงถึงข้อมลู ในเซลล์
6. การอา้ งองิ เซลลใ์ นแผน่ งานอน่ื
7. การหาผลรวม (SUM)
8. การหาค่าเฉลี่ย (AVERAGE)
9. การหาค่าต่ำสดุ (MIN)
10. การหาคา่ สงู สุด (MAX)
11. การนบั จำนวนตวั เลข (COUNT)
12. การนบั จำนวนแบบมเี ง่ือนไข (COUNTIF)
13. การใช้ IF กำหนดเง่ือนไข

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่เี กี่ยวขอ้ งกบั
บทเรียนบนเครือข่าย เรอื่ ง การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel 2010

กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1
กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2564
รหสั วิชา ว 22281 การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2
หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 1 ชื่อหน่วย ความรู้เบอ้ื งต้นของโปรแกรม Microsoft Excel 2010
เวลา 8 ช่ัวโมง
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. ตวั ชี้วัด
อธบิ ายความรู้เบื้องตน้ ของโปรแกรม Microsoft Excel 2010 ได้
ด้านคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) นักเรยี นเปน็ ผ้ทู ่ี
1. มวี นิ ยั
2. ใฝ่เรยี นรู้
3. มุง่ มั่นในการทำงาน
ด้านสมรรถนะท่ีสำคัญ (C)
1. มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
2. สาระสำคัญ/แนวคิดหลกั
Microsoft Excel ใช้สำหรับเก็บข้อมูลในลกั ษณะของตาราง ทีม่ คี วามสามารถในการคำนวณ
และสร้างกราฟจากข้อมูลไดอ้ ยา่ งรวดเร็ว ปจั จบุ นั ไดพ้ ฒั นามาถึงร่นุ ทมี่ ีช่ือเรยี กวา่ Microsoft Excel 2010
ทีพ่ ัฒนารูปลกั ษณ์ของหน้าตาและการใช้งานโปรแกรมใหด้ ูง่าย โดยมสี ่วนติดตอ่ ผู้ใช้ท่มี ีการรวบรวมไว้
เปน็ หมวดหมู่ ให้สามารถเลือกใชง้ านได้ง่ายและเปน็ ระบบมากขน้ึ
3. สาระการเรียนรู้
1.ความรูเ้ บอื้ งต้นของโปรแกรม Microsoft Excel 2010
2. การเขา้ สู่โปรแกรม Microsoft Excel 2010
3. สว่ นประกอบของ Microsoft Excel 2010
4. การปอ้ นข้อมูลลงเซลล์
5. การลบขอ้ มูล
6. การล้างขอ้ มูล
7. การคัดลอกการวางขอ้ มูล
8. การย้ายข้อมลู
9. การปรบั ความกวา้ งคอลมั น์เดียว
10. การปรับความกว้างหลายคอลัมน์

11.การปรบั ความสงู ของแถว
12.การลบคอลมั นแ์ ละแถว
13. การแทรกคอลัมนแ์ ละแถว
14. การแบง่ หนา้ จอ
15.การตรึงแนวหน้าจอ
4. หลกั ฐานการเรยี นรู้
1. แบบทดสอบกอ่ นเรยี นหน่วยท่ี 1 เรื่อง ความรเู้ บ้ืองตน้ ของโปรแกรม Microsoft Excel 2010
2. ใบงานที่ 1.1
3. ใบงานท่ี 1.2

4. ใบงานท่ี 2.1
5. ใบงานท่ี 2.2
6. แบบทดสอบหลงั เรียนหนว่ ยที่ 1 เรื่อง ความรเู้ บอื้ งต้นของโปรแกรม Microsoft Excel 2010

5. การวดั ผลประเมินตวั ชี้วดั
1. ตรวจใบงานในบทเรียนบนเครือข่าย เรือ่ ง การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel 2010

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับนกั เรยี นชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2
2. ตรวจแบบทดสอบหลงั เรียนหนว่ ยที่ 1 เร่อื ง ความรูเ้ บื้องตน้ ของโปรแกรม Microsoft

Excel 2010
6. กระบวนการเรยี นร/ู้ รปู แบบการจดั กิจกรรม

- การสาธิต
- การฝกึ ปฏบิ ัตจิ รงิ จากเครื่องคอมพิวเตอร์
7. กจิ กรรมการเรยี นรู้ (ชั่วโมงท่ี 1-8)
1. ทดสอบกอ่ นเรยี นหน่วยท่ี 1 เรอื่ ง ความรูเ้ บ้อื งต้นของโปรแกรม Microsoft Excel 2010
2. นักเรียนศึกษาบทเรียนบนเครือข่าย เรื่อง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010 กลุ่ม
สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี สำหรบั นกั เรียนช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2
3. นักเรียนฝึกทักษะปฏิบัตการใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010 ตามข้ันตอนท่ีกำหนด
ไว้ในบทเรียนบนเครือข่าย เรื่อง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010 กลุ่มสาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรบั นักเรยี นชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 2
4. นักเรียนแลครรู ว่ มกันสรปุ ขน้ั ตอนการใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010
5. ทดสอบหลงั เรยี นหน่วยที่ 1 เรอื่ ง ความรู้เบอ้ื งตน้ ของโปรแกรม Microsoft Excel 2010
8.. สอื่ /แหล่งเรียนรู้
1. บทเรียนบนเครอื ขา่ ย เรอ่ื ง การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel 2010 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรบั นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 2
2. ระบบเครอื ขา่ ยคอมพิวเตอร์

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2
กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2564
รหสั วชิ า ว 22281 การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel 2010 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2
หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 2 ชื่อหน่วย การจดั รูปแบบข้อมลู และตกแตง่ ตาราง เวลา 12 ชวั่ โมง
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. ตัวช้ีวัด
จดั รปู แบบขอ้ มูลและตกแต่งตารางได้
ด้านคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ (A) นักเรยี นเป็นผทู้ ี่
1. มวี ินัย
2. ใฝ่เรยี นรู้
3. มุ่งมั่นในการทำงาน
ด้านสมรรถนะที่สำคัญ (C)
1. มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยี
2. สาระสำคญั /แนวคิดหลัก
หลกั การในการกำหนดรูปแบบขอ้ ความ คือการเปลี่ยนรูปแบบของเซลล์ ดังนนั้ เมอ่ื
ตอ้ งการเปล่ยี นลักษณะของข้อความ จงึ ต้องเลือกเซลลท์ ่ีข้อความนนั้ ๆ เสียก่อน จากน้ันจงึ กำหนด
ลกั ษณะให้เปน็ ไปตามทกี่ ำหนด
3. สาระการเรียนรู้
1. การจดั รปู แบบและลักษณะตวั อักษร
2. การจัดแนวดว้ ยเครอ่ื งมือบนรบิ บนิ้
3. การเปลี่ยนรปู แบบและลักษณะตวั อักษร โดยใช้ การจัดรูปแบบเซลล์
4. การจัดตวั หนังสือเอียง
5. การตเี สน้ ขอบ
6. การตเี ส้นตาราง
7. การรวมเซลลแ์ ละการจดั กึ่งกลาง
8. การใสส่ ีพืน้ หลัง
9. การจดั รูปแบบตัวเลข
10. การจดั ข้อความให้ขน้ึ บรรทดั ใหม่ใน เซลล์
11. การจดั รูปแบบตามเงอื่ นไข
12. การเขียนความคิดเห็น หรอื Comments
13. การสลับแถวข้อมูล
14. การเรียงข้อมูล
15. การกรองข้อมลู
16. การไปทำงานกบั แผ่นงานอ่ืน
4. หลกั ฐานการเรียนรู้
1. แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 2 เรื่อง การจดั รปู แบบขอ้ มลู และตกแตง่ ตาราง
2. ใบงานท่ี 3.1
3. ใบงานที่ 3.2

4. ใบงานท่ี 4.1
5. ใบงานที่ 4.2
6. ใบงานที่ 5.1
7. ใบงานที่ 5.2
8. แบบทดสอบหลงั เรยี นหนว่ ยที่ 2 เรือ่ ง การจัดรูปแบบข้อมูลและตกแต่งตาราง

5. การวดั ผลประเมิน
1. ตรวจใบงานในบทเรยี นบนเครอื ข่าย เรอื่ ง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010

กล่มุ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรบั นักเรยี นชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2
2. ตรวจแบบทดสอบหลงั เรียนหนว่ ยที่ 2 เรอ่ื ง การจดั รูปแบบข้อมูลและตกแตง่ ตาราง

6. กระบวนการเรียนรู้/รูปแบบการจัดกจิ กรรม
- การสาธติ
-การฝึกปฏบิ ตั ิจริงจากเครอ่ื งคอมพวิ เตอร์

7. กจิ กรรมการเรยี นรู้ (ชัว่ โมงท่ี 9-20)
1. ทดสอบก่อนเรียนหน่วยท่ี 2 เร่ือง การจัดรูปแบบข้อมูลและตกแต่งตาราง
2. นักเรียนศึกษาบทเรียนบนเครือข่าย เรื่อง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 2
3. นักเรียนฝึกทักษะปฏิบัตการใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010 ตามข้ันตอนท่ี

กำหนดไว้ในบทเรียนบนเครือข่าย เร่ือง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010 กลุ่มสาระการ
เรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 2

4. นักเรียนแลครูร่วมกันสรุปข้ันตอนการจัดรูปแบบข้อมูลและตกแต่งตาราง
5. ทดสอบหลังเรียนหน่วยท่ี 2 เรื่อง การจัดรูปแบบข้อมูลและตกแต่งตาราง
8. สื่อ/แหล่งเรียนรู้
1. บทเรียนบนเครอื ขา่ ย เรอ่ื ง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010 กลมุ่ สาระ
การเรยี นรู้ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี สำหรับนกั เรียนชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 2
2. ระบบเครือขา่ ยคอมพวิ เตอร์

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 3
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564
รหสั วชิ า ว 22281 การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel 2010 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2
หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 3 ช่ือหนว่ ย การคำนวณและใชฟ้ ังก์ชนั เบ้ืองตน้ เวลา 20 ช่ัวโมง
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. ตัวชี้วัด
คำนวณและใช้ฟังก์ชนั เบอ้ื งต้นได้
ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) นักเรียนเปน็ ผทู้ ี่
1. มวี ินยั
2. ใฝเ่ รียนรู้
3. ม่งุ มั่นในการทำงาน
ดา้ นสมรรถนะทส่ี ำคัญ (C)
1. มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยี
2. สาระสำคญั /แนวคิดหลัก
การคำนวณในโปรแกรม Microsoft Excel ทำได้ โดยการปอ้ นตวั เลขไปในเซลล์แต่ละ
เซลล์จากนน้ั จึงกำหนดให้นำตัวเลขในแตล่ ะเซลล์ มา บวก ลบ คณู หรอื หารกัน ฟังกช์ นั ของ Excel ก็
คือสูตรสำเร็จรูปที่โปรแกรม Excelจัดทำไว้ให้แล้ว พร้อมเรียกใช้งานได้เลย เพียงแต่เราใส่ค่าที่
ต้องการให้คำนวณโดยการระบุเซลล์ข้อมูล หรือพิมพ์โดยตรง เพื่อให้ฟังก์ชันนำไปคำนวณเท่านั้น
หนา้ ทข่ี องฟังกช์ ัน กค็ อื เอาข้อมลู ทีเ่ ราระบุ ไป บวก ลบ คูณ หาร กนั
3. สาระการเรยี นรู้
1. การคำนวณทางคณิตศาสตร์อย่างง่าย (การบวก ลบ คูณ หาร และการใชผ้ ลรวม
(AutoSum))
2. การคำนวณโดยอตั โนมัติ
3. การอา้ งอิงโดยใช้เมาสร์ ะบุตำแหนง่
4. การใชง้ านฟังกช์ นั
5. การอา้ งองิ ถึงข้อมลู ในเซลล์
6. การอา้ งอิงเซลล์ในแผน่ งานอื่น
7. การหาผลรวม (SUM)
8. การหาคา่ เฉลีย่ (AVERAGE)
9. การหาคา่ ตำ่ สุด (MIN)
10. การหาคา่ สูงสุด (MAX)
11. การนับจำนวนตัวเลข (COUNT)
12. การนับจำนวนแบบมเี งื่อนไข (COUNTIF)
13. การใช้ IF กำหนดเงอื่ นไข
4. หลักฐานการเรียนรู้
1. แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 3 เรื่อง การคำนวณและใชฟ้ ังกช์ ันเบอื้ งต้น
2. ใบงานท่ี 6.1
3. ใบงานที่ 6.2

4. ใบงานท่ี 7.1
5. ใบงานที่ 7.2
6. ใบงานท่ี 8.1
7. ใบงานท่ี 8.2
8. ใบงานท่ี 9.1
9. ใบงานที่ 9.2
10. ใบงานท่ี 10.1
11. ใบงานที่ 10.2

12. แบบทดสอบหลงั เรยี นหน่วยท่ี 3 เร่อื ง การคำนวณและใชฟ้ งั ก์ชนั เบ้อื งตน้

5. การวัดและประเมนิ ผล
1. ตรวจใบงานในบทเรยี นบนเครือข่าย เรื่อง การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel 2010 กลมุ่

สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับนกั เรียนช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 2
2. ตรวจแบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยท่ี 3 เรือ่ ง การคำนวณและใช้ฟังกช์ นั เบื้องตน้

6. กระบวนการเรียนรู/้ รปู แบบการจัดกิจกรรม
- การสาธติ
-การฝกึ ปฏิบตั จิ ริงจากเครื่องคอมพวิ เตอร์

7. กิจกรรมการเรียนรู้ (ชวั่ โมงท่ี 21-40)
1. ทดสอบก่อนเรียนหน่วยท่ี 3 เรอื่ ง การคำนวณและใช้ฟังก์ชนั เบื้องต้น
2. นักเรียนศึกษาบทเรียนบนเครือข่าย เรื่อง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
3. นักเรียนฝึกทักษะปฏิบัตการใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010 ตามขั้นตอนที่

กำหนดไวใ้ นบทเรียนบนเครือข่าย เร่อื ง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010 กลุ่มสาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี สำหรับนักเรยี นชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2

4. นักเรียนแลครูร่วมกันสรุปข้ันตอนการจัดรูปแบบข้อมูลและตกแต่งตาราง
5. ทดสอบหลังเรียนหน่วยที่ 3 เรอ่ื ง การคำนวณและใช้ฟงั กช์ ันเบื้องตน้
8. ส่อื /แหล่งเรียนรู้
1. บทเรียนบนเครอื ขา่ ย เร่อื ง การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel 2010 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับนกั เรียนชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2
2. ระบบเครอื ขา่ ยคอมพวิ เตอร์

การสรา้ งบทเรียนบนเครือข่าย เรอ่ื ง การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel 2010
กลุ่มสาระการเรียนร้กู ารงานอาชพี และเทคโนโลยี
สำหรบั นกั เรยี นช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2

แนวคิดในการสรา้ ง
โรงเรยี นสตรรี ะนอง ตั้งอย่บู ้านเลขท่ี 9 ถนนดบั คดี ตำบลเขานิเวศน์ อำเภอเมือง

จังหวัดระนอง เป็นโรงเรียนมธั ยมขนาดใหญท่ ีเ่ ปิดสอนตั้งแตร่ ะดับมัธยมศึกษาตอนต้นถึงมัธยมศกึ ษา
ตอนปลาย สังกัดสำนกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 14 เป็นโรงเรียนต้นแบบโรงเรียน
ในฝันรุ่นที่ 1 ซึ่งมีความพร้อมเรื่องห้องปฏิบัติการตา่ ง ๆ เพียงพอต่อการให้บรกิ ารกบั ทั้งผูเ้ รยี นและ
บุคลากรของโรงเรียน มีอินเทอร์เน็ตความเรว็ สูง นอกจากนี้ทางโรงเรียนยังสนับสนุนให้ครูผู้สอนได้
จัดการเรียนการสอนโดยใช้สื่อประกอบเพื่อให้การจัดการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพมากยิ่ง ขึ้น
สอดคล้องกับหลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนสตรรี ะนอง ซ่ึงกล่าวว่า ในการจัดการเรยี นรูท้ ีจ่ ะทำให้การ
เรียนรู้บรรลุเป้าหมายตามหลักสูตรที่กำหนดไว้ และมีประสิทธิภาพมากขึ้นนั้นจำเป็นอย่างยิ่งที่
จะตอ้ งนำเทคโนโลยีทางการศึกษามาใชเ้ พื่อให้ผูเ้ รียนเข้าใจในเนื้อหาวชิ าการได้อย่างชัดเจนด้วยความ
รวดเร็ว และช่วยอำนวยความสะดวกให้กับผู้สอนในการอธิบายหรือยกตัวอย่างให้ผู้เรียนมองเห็น
ภาพพจนไ์ ด้อย่างใกล้เคียงกบั ความเปน็ จรงิ มากทส่ี ุด

จากการศกึ ษา พบวา่ นกั เรยี นชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 2 มผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรียน กลุ่มสาระการ
เรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ซึ่งต่ำกว่าเป้าหมายของสถานศึกษา ที่กำหนดไว้ร้อยละ 80
การที่นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำกว่าเป้าหมายที่กำหนด ส่งผลให้ต้องมีการพัฒนาและ
ดำเนินการแก้ไข ซึ่งจากการวิเคราะห์ปัญหาของโรงเรียนสตรีระนอง พบว่า ยังขาดสื่อในการจัด
กิจกรรม การเรียนการสอนที่ใช้เทคโนโลยีทางคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายที่จะช่วยให้นักเรียนเกิดการ
เรยี นรู้ มากขน้ึ ทำให้นักเรยี นไมส่ ามารถกลับไปศึกษาคน้ คว้าเพ่ิมเติมหรือทบทวนเน้ือหาได้เมื่อเรียน
จบบทเรียนแล้ว หากนักเรียนได้ทบทวนบทเรียนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต จะทำให้นักเรียนมีความ
สนใจและพยายามฝึกฝนตนเองมากยิ่งขึ้น ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนสูงขึ้น ซึ่งสอดคล้องกับ
ธรรมชาติของการสอนรายวชิ าน้จี ำเปน็ ต้องใชส้ ่ือให้นักเรียนไดเ้ หน็ ภาพ สามารถเช่ือมโยงกับส่ิงที่เป็น
นามธรรมใหเ้ ป็นรปู ธรรมและสามารถจินตนาการได้

ผู้จัดทำบทเรียนบนเครือข่าย เรื่อง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010 กลุ่มสาระ
การเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับนกั เรยี นช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 เป็นผรู้ ับผิดชอบใน
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาโครงงานเทคโนโลยี 1 (ว22281) เรื่อง การใช้โปรแกรม
Microsoft Excel 2010 ได้เห็นถึงความสำคัญของการใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010
เนื่องจากเป็นการพัฒนาทักษะทางคอมพิวเตอร์ และทักษะการคำนวณ ซึ่งจำเป็นต่อการศึกษา
และการดำเนินชวี ติ ของนักเรียนในสงั คมยุคแหง่ แขง่ ขนั การเปรียบเทียบ ตลอดจนเป็นการเตรยี ม
ความพร้อมให้แกน่ ักเรียนในการศกึ ษาต่อในระดับทส่ี งู ขึ้น

วตั ถปุ ระสงค์
1. เพ่ือพัฒนาบทเรียนบนเครือข่าย เร่ือง การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel 2010

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี สำหรับนักเรยี นชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 2 ใหม้ ี
ประสทิ ธภิ าพตามเกณฑ์ 80/80

2. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้
บทเรียนบนเครือข่าย เรื่อง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยี สำหรับนกั เรียนชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 2

3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนบนเครือข่าย เรื่อง การใช้โปรแกรม
Microsoft Excel 2010 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับนักเรียน ช้ัน
มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2

วตั ถุประสงค์ของคมู่ อื การจดั กจิ กรรมการเรยี นรโู้ ดยใช้
บทเรียนบนเครือข่าย เรอ่ื ง การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel 2010

กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
สำหรบั นกั เรียนชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 2

คู่มือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนบนเครือข่าย เรื่อง การใช้โปรแกรม
Microsoft Excel 2010 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้น
มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 มวี ตั ถปุ ระสงค์ในการจัดทำ ดังนี้

1. เพอื่ ใหค้ รผู ู้สอน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 2 ใช้
เป็นเคร่ืองมือในการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนบนเครือข่าย เรือ่ ง การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel
2010 กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 2

2. เพื่อให้ครูใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับนักเรียนได้อย่างเป็นลำดับขั้นตอนตาม
แผนการจัดการเรยี นรู้

3. เพื่อให้ครูมีเครื่องมือในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับนักเรียน โดยบทเรียนบน
เครือข่าย เรื่อง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จะมีคำเฉลยของแบบทดสอบที่ให้นักเรียนปฏิบัติ
สง่ ผลถงึ การอำนวยความสะดวกให้กับครูผู้สอน

4. เพ่ือใชใ้ นการพฒั นาความรแู้ ละทักษะการใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel 2010 แก่นกั เรียน
ไดเ้ ต็มตามศกั ยภาพของผ้เู รยี น

5. เพอื่ ให้ครูมีความมัน่ ใจและสามารถจดั กิจกรรมการเรียนร้ไู ด้ตามเป้าหมายของหลกั สูตร

คำแนะนำสำหรับครู

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามคู่มือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ บทเรียนบนเครือข่าย
เรื่อง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
สำหรบั นักเรยี นชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 2 ครูควรดำเนินการ ดังนี้

1. ศึกษาเนื้อหาที่จะทำการเรียนการสอนโดยละเอียด เพื่อบูรณาการความรู้ให้สอดคล้อง
กับคู่มือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ บทเรียนบนเครือข่าย เรื่อง การใช้โปรแกรม Microsoft
Excel 2010 กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรบั นกั เรียนชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2

2. ครูต้องให้นักเรียนศึกษา จุดประสงค์การเรียนรู้ ในบทเรียนบนเครือข่าย เรื่อง การใช้โปรแกรม
Microsoft Excel 2010 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้น
มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 แต่ละหน่วยใหน้ ักเรียนเข้าใจ

3. ทำการทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการโปรแกรม Microsoft Excel 2010 กลุ่มสาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ก่อนเรียนและเมื่อนักเรียนทำเสร็จบทเรียนบน
เครือข่ายจะแจ้งผลการทดสอบได้ทนั ทีและบนั ทึกคะแนนเก็บไว้

4. จดั การเรยี นรู้ตามกระบวนการในคูม่ ือการจัดกิจกรรมการเรยี นร้โู ดยใช้ บทเรียนบนเครือข่าย
เรื่อง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
สำหรับนกั เรียนชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 2 ตามท่วี างแผนไว้

5. ร่วมกับนักเรียนภิปรายและสรุปผลการศึกษาจาก บทเรียนบนเครือข่าย เรื่อง การใช้
โปรแกรม Microsoft Excel 2010 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี สำหรับนักเรียน
ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 2

6. สรุปเพิ่มเติมความรู้ โดยเน้นย้ำให้นักเรียนสามารถนำความรู้ท่ีได้รับไปประยุกต์ใช้ใน
ชวี ติ ประจำวัน

7. ทำการทดสอบวัดผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน เร่อื ง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หลังเรียนและเมื่อนักเรียนทำ
เสร็จบทเรียนบนเครือข่ายจะแจง้ ผลการทดสอบได้ทนั ทีและบนั ทึกคะแนนเกบ็ ไว้

คำแนะนำสำหรบั นกั เรยี น

การเรียนรู้โดยใช้บทเรียนบนเครือข่าย เรื่อง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับนกั เรยี นช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 2 นกั เรียนควร
ดำเนนิ การ ดังนี้

1. ทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel
2010
กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 2 กอ่ นเรียนและเมื่อ
นักเรยี นทำเสรจ็ บทเรียนบนเครอื ข่ายจะแจ้งผลการทดสอบได้ทันทีและบันทึกคะแนนเก็บไว้

2. ปฏบิ ัติตามคำแนะนำบทเรียนบนเครือข่าย เรื่อง การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel 2010
กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี สำหรบั นักเรียนช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 2

3. ศึกษาบทเรยี นบนเครือข่าย เรอ่ื ง การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel 2010 กลุ่มสาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี สำหรับนักเรยี นช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 โดยละเอยี ด

4. ทำแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนทุกหน่วยที่เรียน ตามความสนใจ และทำด้วยความตั้งใจ
มงุ่ มั่นมคี วามรอบคอบ

5. รว่ มอภิปรายแสดงความคดิ เห็นและสรุปข้นั ตอนจากบทเรียนบนเครือขา่ ย เรอ่ื ง การใช้โปรแกรม
Microsoft Excel 2010 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้น
มธั ยมศึกษาปที ี่ 2

6. ทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010
กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 หลังเรียนและ
เม่ือนักเรยี นทำเสร็จบทเรียนบนเครือข่ายจะแจง้ ผลการทดสอบไดท้ ันทีและบันทึกคะแนนเก็บไว้

7. นักเรียนสารมารถใช้ระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ตได้ ไม่จำกัดเรื่องเวลาและสถานท่ีตาม
ความต้องการและสนใจเพือ่ ฝกึ ปฏบิ ตั ิและเป็นการทบทวนด้วย

การวัดและประเมนิ ผล

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนบนเครือข่าย เรื่อง การใช้โปรแกรม Microsoft
Excel 2010 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
มีการวัดและประเมินผล ดังนี้

1. การประเมินผลก่อนเรียน
ทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน เรื่อง การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel 2010

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ก่อนเรียน
จำนวน 30 ข้อ ให้คะแนนแบบตอบถูกให้ 1 คะแนน ตอบผิด ไม่ตอบ หรือตอบมากกว่า 1
คำตอบให้ 0 คะแนน รวมคะแนนทั้งหมด 30 คะแนน

2. การประเมินผลระหวา่ งเรียน
2.1 การปฏิบัติใบงาน เป็นเครอ่ื งมือวัดและประเมินผลการเรียนร้ตู ามจุดประสงค์ ซึ่งใน

แต่ละเรอื่ งมีคำถามใหน้ ักเรยี นตอบหรอื ฝกึ ปฏบิ ัติแตกต่างกนั ตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้ ในการปฏิบัติ
ใบงานใช้เกณฑ์การประเมิน คอื นักเรยี นไดค้ ะแนนจากการปฏิบัตใิ บงาน ในแต่ละครงั้ ระดับดขี ้ึนไป

2.2 สังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เป็นแบบสังเกตที่สร้างขึ้นเพื่อสังเกตพฤติกรรม
ในด้านคุณลักษณะ ความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงาน ของการเรียนรู้ และการร่วม
แลกเปลี่ยนความคิดเห็นของนักเรยี นระหว่างเรยี นโดยใช้บทเรียนบนเครือข่าย เรื่อง การใช้โปรแกรม
Microsoft Excel 2010 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนช้ัน
มัธยมศึกษาปีที่ 2 ในการพฤติกรรมคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ใช้เกณฑ์การประเมนิ คือ นักเรียนได้
คะแนนจากการประเมินในแต่ละครัง้ ระดบั ดีขน้ึ ไป

2.3 สังเกตสมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น เปน็ แบบสงั เกตทีส่ รา้ งข้นึ เพ่อื สังเกตพฤติกรรม
ในด้านความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ของการเรียนรู้ และการร่วมแลกเปลี่ยนความ คิดเห็นของ
นักเรียนระหว่างเรียนโดยใช้บทเรียนบนเครือข่าย เรื่อง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ในการ
พฤติกรรมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ใช้เกณฑ์การประเมนิ คือ นักเรียนได้คะแนนจากการประเมินใน
แต่ละครงั้ ระดบั ดขี ึ้นไป

2.4 ทำแบบทดสอบหลังเรียนแต่ละหน่วย ๆละจำนวน 10 ข้อ ให้คะแนนแบบตอบถูก
ให้ 1 คะแนน ตอบผิด ไม่ตอบ หรือตอบมากกว่า 1 คำตอบให้ 0 คะแนน รวมคะแนนทั้งหมด 30
คะแนน

3. การประเมนิ ผลหลงั เรยี น
ทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน เร่ือง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ก่อนเรียน
จำนวน 30 ข้อ ให้คะแนนแบบตอบถูกให้ 1 คะแนน ตอบผิด ไม่ตอบ หรือตอบมากกว่า 1
คำตอบให้ 0 คะแนน รวมคะแนนทงั้ หมด 30 คะแนน

กำหนดการจดั กิจกรรมการเรียนรู้

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนบนเครือข่าย เรื่อง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ดำเนินการ
ตามลำดับ ดงั น้ี

คร้งั ท่ี วนั /เดอื น/ปี เรอ่ื ง

1 11 พฤศจิกายน 2564 ความรเู้ บื้องต้นของโปรแกรม Microsoft Excel 2010
2 18 พฤศจกิ ายน 2564 การใช้และการปรับขนาดแผน่ งาน
3 25 พฤศจิกายน 2564 การจดั รูปแบบข้อมูล
4 2 ธันวาคม 2564 การตกแตง่ ตาราง
5 9 ธนั วาคม 2564 การจดั การขอ้ มลู
6 16 ธันวาคม 2564 การคำนวณ
7 23 ธนั วาคม 2564 การใช้งานฟังกช์ ันเบ้ืองต้น
8 6 มกราคม 2565 ฟงั กช์ นั SUM(),AVERAG(),MIN() และ MAX()

9 13 มกราคม 2565 ฟังกช์ นั COUNT()และ COUNTIF ()

10 20 มกราคม 2565 ฟังกช์ นั IF()

ข้าพเจ้าได้ตรวจสอบคู่มือการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนบนเครือข่าย เรื่อง การใช้โปรแกรม
Microsoft Excel 2010 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้น
มัธยมศึกษาปีที่ 2 เรียบร้อยแล้ว อนุมัติให้ นายทวีเกียรติ ดำเหลื่อม ครูวิทยฐานะชำนาญการ
โรงเรียนสตรีระนอง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 14 ใช้คู่มือการจัดการเรียนรู้โดยใช้
บทเรียนบนเครือข่าย เรื่อง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010 กลุ่มสาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ชุดนี้ จัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนา
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นและทักษะการใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010 แกน่ ักเรยี นชั้นช้นั มธั ยมศึกษา
ปที ี่ 2 ได้

ลงชอื่
(..................................................................)

ผ้อู ำนวยการโรงเรียนสตรรี ะนอง

กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564
รหสั วชิ า ว 22281 การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel 2010 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2
หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 1 ช่ือหน่วย ความรู้เบ้ืองตน้ ของโปรแกรม Microsoft Excel 2010 เวลา 8 ชว่ั โมง
แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี 1 เร่ือง ความรู้เบอ้ื งต้นของโปรแกรม Microsoft Excel 2010 เวลา 4 ชั่วโมง
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. ตวั ชี้วัด
อธบิ ายความรู้เบื้องตน้ ของโปรแกรม Microsoft Excel 2010ได้
2. จุดประสงค์การเรยี นรู้
ดา้ นความรู้ (K) นกั เรยี นสามารถ
1. อธิบายความร้เู บอ้ื งต้นของโปรแกรม Microsoft Excel 2010ได้
2. บอกสว่ นประกอบของ Microsoft Excel 2010ได้
ด้านทกั ษะกระบวนการ (P) นักเรยี นสามารถ
1.เขา้ สโู่ ปรแกรม Microsoft Excel 2010ได้
2.ป้อนข้อมูล ลบขอ้ มูล ลา้ งข้อมลู คดั ลอก วาง และยา้ ยข้อมลู ลงเซลล์ได้
ด้านคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A) นักเรียนเป็นผทู้ ี่
1. มวี นิ ัย
2. ใฝ่เรียนรู้
3. มุง่ ม่นั ในการทำงาน
ดา้ นสมรรถนะทส่ี ำคัญ (C) นักเรียนเปน็ ผู้ท่ี
1. มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
3. สาระสำคัญ/แนวคดิ หลัก
Microsoft Excel ใชส้ ำหรบั เกบ็ ขอ้ มลู ในลักษณะของตาราง ที่มคี วามสามารถในการคำนวณ
และสร้างกราฟจากข้อมลู ไดอ้ ย่างรวดเร็ว ปัจจุบนั ไดพ้ ฒั นามาถึงรุน่ ท่ีมีช่ือเรยี กว่า Microsoft Excel 2010
ที่พฒั นารูปลักษณ์ของหน้าตาและการใช้งานโปรแกรมใหด้ ูง่าย โดยมีสว่ นตดิ ต่อผู้ใชท้ ่ีมีการรวบรวมไว้
เปน็ หมวดหมู่ ใหส้ ามารถเลือกใช้งานได้ง่ายและเปน็ ระบบมากขึน้
4. สาระการเรยี นรู้
4.1 ความรเู้ บอื้ งต้นของโปรแกรม Microsoft Excel 2010
4.2 การเขา้ สู่โปรแกรม Microsoft Excel 2010
4.3 สว่ นประกอบของ Microsoft Excel 2010
4.4 การปอ้ นข้อมูลลงเซลล์
4.5 การลบข้อมลู
4.6 ล้างข้อมูล
4.7 การคัดลอกและการวางข้อมลู
4.8 ย้ายขอ้ มลู

5. หลกั ฐานการเรยี นรู้
5.1 แบบทดสอบก่อนเรยี นหนว่ ยท่ี 1 เรื่อง ความรูเ้ บือ้ งต้นของโปรแกรม Microsoft Excel 2010
5.2 ใบงานที่ 1.1 เรอ่ื ง ความรู้เบ้ืองต้นของโปรแกรม Microsoft Excel 2010

5.3 ใบงานที่ 1.2 เรอ่ื ง ความรเู้ บ้ืองตน้ ของโปรแกรม Microsoft Excel 2010
6. การวดั และประเมนิ ผล

ผู้วดั ผล ครูทวเี กยี รติ ดำเหลอื่ ม

สิง่ ที่วัดผล วธิ ีวดั ผล เคร่ืองมอื วัดผล เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
1. ด้านความรู้ (K) -ตรวจแบบทดสอบ -แบบทดสอบก่อน ไดค้ ะแนนในระดับดีขน้ึ ไป
1. อธิบายความรเู้ บอื้ งตน้ ของ กอ่ นเรยี นหน่วยท่ี1 เรยี นหน่วยที่ 1
โปรแกรม Microsoft Excel 2010 -ตรวจใบงานท่ี 1.1 -ใบงานท่ี 1.1
ได้ เร่อื ง ความรู้ เรอ่ื ง ความรู้
2. บอกส่วนประกอบของ Microsoft เบอื้ งตน้ ของ เบอ้ื งต้นของ
Excel 2010ได้ โปรแกรม โปรแกรม
Microsoft Excel Microsoft Excel
2010 2010

2. ดา้ นทักษะ/กระบวนการ(P) -ตรวจใบงานท่ี 1.2 -ใบงานท่ี 1.2 เร่อื ง ได้คะแนนในระดับดีขึน้ ไป
1.เข้าสู่โปรแกรม Microsoft Excel เร่อื ง ความรู้ ความรเู้ บื้องต้นของ
2010ได้ เบ้ืองตน้ ของ โปรแกรม ได้คะแนนในระดับดีข้ึนไป
2.ปอ้ นข้อมูล ลบข้อมลู ล้างข้อมูล โปรแกรม Microsoft Excel ไดค้ ะแนนในระดับดีขน้ึ ไป
คัดลอก วาง และยา้ ยข้อมลู ลงเซลล์ Microsoft Excel 2010
ได้ 2010
3. ดา้ นคณุ ลักษณะ (A) สังเกตพฤติกรรม แบบประเมนิ
มวี ินัย ใฝเ่ รยี นรู้ มุ่งมน่ั ในการ ความมวี ินยั ใฝ่ คุณลักษณะอนั พงึ
ทำงาน เรยี นรู้ และมุง่ ม่นั ใน ประสงค์
4. ด้านสมรรถนะ (C) การทำงาน
ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี สงั เกตพฤติกรรม แบบประเมนิ
ความสามารถใน สมรรถนะสำคัญ
การใช้เทคโนโลยี ของผู้เรยี น

7. กระบวนการเรียนรู้/รูปแบบการจดั กจิ กรรม
- การสาธติ
- การฝึกปฏบิ ัติจรงิ จากเคร่ืองคอมพิวเตอร์

8. กิจกรรมการเรยี นรู้ (ชั่วโมงที่ 1-2)
ข้ันนำ
8.1 ครูนำสนทนาเกย่ี วกับการโปรแกรม Microsoft office จากน้ันใหน้ กั เรยี นร่วมกนั อภิปราย

วา่ โปรแกรม Microsoft office ประกอบด้วยโปรแกรมอะไรบ้าง
8.2 ครนู ำผลงานต่างๆ เช่น รายงานที่พิมพ์จากโปรแกรมไมโครซอฟต์เวิร์ด ตารางราคาสินคา้

จากโปรแกรมไมโครซอฟต์เอกซเ์ ซล และงานนำเสนอท่ีสรา้ งจากโปรแกรมไมโครซอฟต์เพาเวอร์พอยต์
มาใหน้ ักเรยี นพิจารณา แลว้ ร่วมกันวิเคราะหว์ ่า ผลงานดังกลา่ วสรา้ งขนึ้
จากโปรแกรมใด

8.3 นักเรียนลงช่ือเข้าใชง้ านบทเรียนบนเครอื ข่าย เรือ่ ง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel
2010 กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับนักเรยี นชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 โดยทำ
ตามค่มู ือการใชบ้ ทเรียนเรียนบนเครือข่ายที่ครูแจกไปและนกั เรียนทำแบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธิ์
ทางการเรยี น เรอ่ื ง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และ
เทคโนโลยี ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 จำนวน 30 ข้อ โดยเม่ือทำเสร็จระบบจะตรวจข้อสอบพร้อมผล
คะแนนใหน้ ักเรียนทราบทนั ที

8.4 นักเรยี นทำแบบทดสอบกอ่ นเรียนหน่วยที่ 1 เรอ่ื ง ความรเู้ บอ้ื งตน้ ของโปรแกรม Microsoft
Excel 2010 (http://tavekiat_strn.org/) จำนวน 10 ขอ้ โดยเมื่อทำเสร็จระบบจะตรวจข้อสอบ
พร้อมผลคะแนนใหน้ กั เรียนทราบทันที

ขั้นสอน
8.5 นักเรียนศึกษาความรู้จากบทเรียนบนเครือข่าย เรื่อง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010
ใบความรู้ที่ 1 เรื่อง ความรู้เบื้องต้นของโปรแกรม Microsoft Excel 2010 และศึกษาข้อมูลเพิ่มเติม
ทั้งในส่วนที่จัดเตรียมไว้ให้ รวมถึงแหล่งเรียนรู้เพิ่มเติมอื่นๆโดยครูคอยแนะนำในกรณีที่นักเรียนบาง
คนมีปัญหาในการเรียนโดยใช้บทเรียนบนเครือข่ายและเนน้ ย้ำการตง้ั ใจเรยี นศกึ ษาคน้ คว้า
8.6 ครูเปิดโปรแกรม Microsoft Excel 2010 และสาธิตการป้อนข้อมูล ลบข้อมูล แก้ไขข้อมูล
ผ่านทางจอโปรเจ็กต์เตอร์ นักเรียนเปิดโปรแกรม Microsoft Excel 2010 ปฏิบัติตามขั้นตอนการ
ป้อนข้อมูล ลบข้อมูล แก้ไขข้อมูล ที่ได้ศึกษาจากใบความรู้ที่ 1 เรื่อง ความรู้เบื้องต้นของโปรแกรม
Microsoft Excel 2010
8.7 นกั เรียนแสดงความคิดเหน็ วา่ โปรแกรม Microsoft Excel 2010 ประกอบดว้ ยส่วนประกอบ
ใดบ้าง หลังจากนั้นให้นักเรียนทำใบงานที่ 1.1 เรื่อง ความรู้เบื้องต้นของโปรแกรม Microsoft Excel
2010 เสร็จแล้วครแู ละนักเรียนรว่ มกนั เฉลยคำตอบของใบงาน
ขนั้ ฝึกทกั ษะ
8.8 นักเรียนทำใบงานที่ 1.2 เรื่อง ความรู้เบื้องต้นของโปรแกรม Microsoft Excel 2010 โดย
ครูคอยแนะนำในกรณีที่นักเรียนบางคนมีปัญหาในการเรียนและเน้นย้ำให้นักเรียนสืบค้นข้อมูล
เพ่มิ เติมด้วยตนเอง
ข้นั สรุป
8.9 นักเรียนและครูผู้สอนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับความรู้เบื้องต้นของโปรแกรม Microsoft
Excel2010 และส่วนประกอบของโปรแกรมโดยครูปลูกฝังนิสัยให้นักเรียนมีคุณธรรมจริยธรรมใน
การใช้คอมพิวเตอร์และมารยาทท่วั ไปในการใช้อินเตอร์เน็ต
ข้ันนำไปใช้
8.10 นักเรียนฝึกปฏิบัติการเข้าใช้โปรแกรม Microsoft Excel2010 ด้วยตนเองและครู
แนะนำให้นักเรียนนำความรู้ที่ได้รับการจากเรียนไปใช้ให้เกิดประโยชน์และควรฝึกใช้คอมพิวเตอร์ใน
เวลาว่างเพ่ิมเติม
9. สอื่ /แหล่งเรยี นรู้
9.1 บทเรยี นบนเครือข่าย เรื่อง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010 กลุม่ สาระการเรียนรู้

วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรบั นักเรยี นชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 2
9.2 ระบบเครือข่ายคอมพวิ เตอร์

10. กจิ กรรมเสนอแนะ/กิจกรรมต่อเน่อื ง
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................. ...............................................................................
............................................................................................................................. ...............

ลงช่ือ...............................................
(นายทวเี กียรติ ดำเหลือ่ ม)
ครู โรงเรยี นสตรีระนอง

ความเห็นของผูบ้ งั คบั บัญชาหรอื ผู้ทไ่ี ด้รับมอบหมาย

ความคดิ เห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้ ความคดิ เห็นของผ้บู รหิ ารหรือผ้ทู ่ีไดร้ บั มอบหมาย
.............................................................................. ..................................................................................
.............................................................................. ..................................................................................
.............................................................................. ..................................................................................
.............................................................................. ..................................................................................

ลงช่อื ............................................ ลงช่ือ............................................
(นางวิจิตรา กองจนั ทร์) (นางศวิตา แสงเพชร )
หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รองผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นสตรีระนอง
รักษาการผ้อู ำนวยการโรงเรยี นสตรรี ะนอง

บันทึกผลหลังแผนการจดั การเรียนรู้

รหสั วชิ า ว 22281 รายวิชาโครงงานเทคโนโลยี 1 การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel 2010
แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 1 เรอื่ ง ความรเู้ บื้องต้นของโปรแกรม Microsoft Excel 2010

1. ตวั ชี้วดั
1.1 ดา้ นความรู้ (K)
นักเรียนได้คะแนนจากการทำแบบทดสอบก่อนเรียนหนว่ ยท่ี 1 เรอ่ื ง ความร้เู บอ้ื งตน้ ของ

โปรแกรม Microsoft Excel 2010 ระดบั ดีขน้ึ ไป จำนวน 13 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 39.99
นักเรียนได้คะแนนจากการทำใบงานที่ 1.1 ระดับดีขึ้นไป จำนวน 31 คน คิดเป็นร้อยละ

93.93
1.2 ดา้ นทกั ษะ / กระบวนการ (P)
นักเรียนได้คะแนนจากการทำใบงานที่ 1.2 ระดับดีขึ้นไป จำนวน 32 คน คิดเป็นร้อยละ

96.96
1.3 ดา้ นเจตคต/ิ คุณลักษณะ(A)/สมรรถนะ(C)
นกั เรยี นมีผลจากการสังเกตพฤติกรรมคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ระดับดขี นึ้ ไป

จำนวน 33 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 100
นกั เรยี นมผี ลจากการสังเกตพฤติกรรมสมรรถนะ ระดบั ดขี ึ้นไป

จำนวน 33 คน คดิ เป็นร้อยละ 100

2. บรรยากาศการเรียนรู้
นักเรยี นกระตอื รือรน้ และมงุ่ ม่ันทจ่ี ะสมัครสมาชกิ เพื่อเขา้ ไปศึกษาบทเรียนบนเครือข่าย เร่ือง

การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010 กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรบั
นกั เรียนชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 2

3. การปรบั เปลี่ยนแผนการจดั การเรียนรู้ (ถา้ มี)
ปรับแผนการจดั การเรยี นรู้ใหท้ ุกคนได้แสดงความคดิ เห็นมากยง่ิ ข้ึน

4. การคน้ พบพฤตกิ รรมการจัดการเรียนรู้
จดั การเรยี นรูใ้ ห้กระชบั มากย่ิงขึน้

5. อนื่ ๆ
เน้นย้ำให้นักเรยี นศึกษาบทเรยี นบนเครือข่าย เร่ือง การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel 2010

กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรบั นกั เรียนชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 นอกเวลา
ท่บี ้านหรือเวลาวา่ ง โดยใชโ้ น๊ตบคุ๊ หรอื มือถือ

6. ปัญหา/สิ่งทพ่ี ัฒนา/แนวทางการแกป้ ญั หา/แนวทางพัฒนา

ปัญหา/สิง่ ทพ่ี ฒั นา สาเหตุของปญั หา/ แนวทางแกไ้ ข/ วิธแี กไ้ ข/พัฒนา ผลการแกไ้ ข/
สง่ิ ที่พัฒนา พฒั นา พัฒนา
นักเรยี นบางคนไม่ ระบบเครือขา่ ย ปรบั เปลยี่ น แบง่ นกั เรียนไปใช้ นกั เรยี นสามารถ
สามารถเขา้ ใช้งาน ทำงานได้ช้าเพราะ หมุนเวยี นกัน การ หอ้ งคอมพิวเตอร์ เข้าระบบบทเรียน
บทเรียนบนเครือขา่ ย นกั เรยี นทกุ คนเขา้ สมคั รสมาชกิ ใหม่ หอ้ งอ่ืน ไดท้ กุ คน
ได้ ใชพ้ รอ้ มกัน

ลงชือ่ ...............................................
(นายทวีเกียรติ ดำเหล่ือม)
ครู โรงเรยี นสตรีระนอง

เกณฑ์การประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

ประเด็นการ 3 คะแนน คำอธิบายระดับคะแนน 1 คะแนน
ประเมนิ ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง 2 คะแนน
กฎเกณฑ์ ระเบยี บขอ้ บังคบั
1. มีวนิ ัย ของครอบครวั และโรงเรยี น ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลง ปฏบิ ัติตามข้อตกลง
ปฏบิ ตั ิตามกฎ โดยไม่มกี ารเตอื น กฎเกณฑ์ ระเบียบข้อบงั คับ กฎเกณฑ์ ระเบียบ
การตรงต่อเวลา ปฏิบัติกิจกรรมหรือทำงานท่ี ของครอบครวั และโรงเรยี น ข้อบังคับของครอบครัว
2. ใฝเ่ รียนรู้ ไดร้ ับมอบหมายเสร็จ โดยมีการเตือนบางคร้งั และโรงเรยี น โดยมกี าร
ตัง้ ใจเรยี น ทันเวลาไดด้ ว้ ยตนเอง เตอื นเปน็ สว่ นใหญ่
แสวงหาความรู้ ปฏิบัติกิจกรรมหรือทำงานที่ ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมหรือทำงาน
เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรยี น ได้รบั มอบหมายเสร็จ ทีไ่ ดร้ บั มอบหมายเสรจ็
เอาใจใส่ และมีความเพยี ร ทันเวลาไดด้ ้วยตนเอง โดยมี ทันเวลาได้ด้วยตนเอง โดย
พยายามในการเรยี นรู้ มีส่วน การเตือนเปน็ บางครั้ง ต้องมีการเตือนเปน็ ส่วน
ร่วมในการเรยี นรแู้ ละเขา้ รว่ ม ใหญ่
กจิ กรรมการเรยี นรตู้ า่ ง ๆ ทง้ั เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรยี น เขา้ เรียนตรงเวลา ตั้งใจ
ภายในและภายนอกโรงเรยี น เอาใจใส่ และมีความเพยี ร เรยี น เอาใจใสใ่ นการเรียน
เปน็ ประจำ พยายามในการเรยี นรู้ มสี ่วน มสี ่วนรว่ มในการเรยี นรแู้ ละ
ศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรู้จาก รว่ มในการเรียนรแู้ ละเขา้ รว่ ม เขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรียนรู้
หนังสอื เอกสาร สง่ิ พิมพ์ สอื่ กิจกรรมการเรยี นรตู้ ่าง ๆ ตา่ ง ๆ เป็นบางครั้ง
เทคโนโลยี และสารสนเทศ บอ่ ยครัง้
แหลง่ เรียนรู้ทง้ั ภายในและ
ภายนอกโรงเรยี น เลอื กใช้ ศึกษาคน้ ควา้ หาความรู้จาก ศกึ ษาคน้ คว้าความรจู้ าก
สื่อได้อยา่ งเหมาะสม มีการ หนงั สือ เอกสาร ส่งิ พมิ พ์ หนงั สอื เอกสาร สิง่ พิมพ์
บันทึกความรู้ วเิ คราะห์ สือ่ เทคโนโลยแี ละสารสนเทศ สือ่ เทคโนโลยี แหลง่
ข้อมูล สรุปเป็นองค์ความรู้ แหล่งเรียนรู้ ท้ังภายในและ เรยี นรู้ ท้ังภายในและ
และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ด้วย ภายนอกโรงเรียน และ ภายนอกโรงเรยี น เลอื กใช้
วิธีการที่หลากหลาย และ เลอื กใช้สื่อได้อยา่ ง สื่อได้อยา่ งเหมาะสม และ
นำไปใช้ในชีวติ ประจำวันได้ เหมาะสมมกี ารบันทึก มกี ารบนั ทึกความรู้เป็น
เปน็ ประจำ ความรู้ วเิ คราะห์ขอ้ มลู บางครั้ง
สรปุ เปน็ องคค์ วามรู้ และ
แลกเปลย่ี นเรยี นรกู้ บั ผู้อ่นื
ไดบ้ ่อยครั้ง

ประเดน็ การ คำอธิบายระดบั คะแนน
ประเมนิ 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน
3. มงุ่ มั่นในการ ต้ังใจและรับผิดชอบในการ ต้งั ใจและรบั ผิดชอบในการ เอาใจใส่ต่อการปฏิบัติ
ทำงาน ปฏบิ ัติหน้าที่ที่ได้รบั ปฏบิ ัติหนา้ ท่ที ่ีได้รบั หน้าที่ท่ไี ด้รับมอบหมาย
มีความ มอบหมายใหส้ ำเรจ็ มีการ มอบหมายใหส้ ำเรจ็ โดยมี โดยต้องมีการเตอื นเป็น
รบั ผิดชอบ ปรบั ปรุงการทำงานให้ดีข้ึน การเตือนบางครั้ง สว่ นใหญ่
โดยไม่มีการเตอื น ทำงานด้วยความขยนั
มคี วามพยายาม ทำงานดว้ ยความขยนั ทำงานดว้ ยความขยนั และ เพ่อื ให้งานเสรจ็ ตามท่ี
และความอดทน อดทน และพยายามให้งาน พยายามให้งานสำเร็จตาม ได้รับมอบหมาย โดยตอ้ งมี
สำเร็จตามเป้าหมาย และช่ืน เป้าหมาย โดยมกี ารเตือน การเตือนเป็นสว่ นใหญ่
ชมผลงานดว้ ยความ บางครง้ั
ภาคภูมิใจ โดยไม่มกี าร
เตือน

เกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ
ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ
16 - 18 ดีมาก
12 - 15 ดี
9 – 11 พอใช้
ตำ่ กว่า 9 ปรับปรงุ

เกณฑก์ ารผ่าน ไดค้ ะแนนอยู่ในระดับคุณภาพ “ด”ี

เกณฑก์ ารประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น

ประเด็นการ 3 คะแนน คำอธบิ ายระดบั คะแนน 1 คะแนน
ประเมนิ รจู้ กั เลือกใช้เทคโนโลยที ี่ 2 คะแนน รู้จักเลือกใชเ้ ทคโนโลยที ่ี
เหมาะสมในการสืบคน้ เหมาะสมในการสืบคน้
1. รูจ้ กั คน้ ควา้ รวบรวม และสรปุ รจู้ กั เลอื กใชเ้ ทคโนโลยีท่ี คน้ ควา้ รวบรวม และสรปุ
เลือกใช้ ความรู้ด้วยตนเองได้อย่าง เหมาะสมในการสบื คน้ ความรู้ด้วยตนเองได้อย่าง
เทคโนโลยี ถูกต้อง มีความ ค้นคว้า รวบรวม และสรุป ถกู ต้องแต่ต้องอาศยั ผู้
เหมาะสมกับ หลากหลาย แปลกใหม่ ความรู้ดว้ ยตนเองได้อย่าง แนะนำบ่อยครั้ง
งาน และเป็นประโยชน์ต่อ ถกู ต้อง มคี วาม ใช้เทคโนโลยีรวบรวมขอ้ มูล
2. มีทักษะ ตนเองและสังคมโดย หลากหลาย แปลกใหม่ ได้ถูกตอ้ ง น่าเชื่อถือ ใช้
กระบวน สามารถแนะนำผูอ้ ่ืนได้ และเปน็ ประโยชนต์ อ่ เทคโนโลยีออกแบบและ
การทาง ใชเ้ ทคโนโลยีรวบรวมข้อมลู ตนเองและสังคมแต่ต้อง ปฏบิ ตั ิตามทอี่ อกแบบไวไ้ ด้
เทคโนโลยี ไดถ้ ูกต้อง น่าเช่ือถือ ใช้ อาศัยผ้แู นะนำบางครั้ง สำเรจ็ รวมถงึ ใช้เทคโนโลยี
เทคโนโลยอี อกแบบและ ใชเ้ ทคโนโลยรี วบรวมข้อมลู ประมวลผลจนเกิดชนิ้ งาน/
ปฏบิ ตั ิตามทอี่ อกแบบไว้ได้ ไดถ้ ูกตอ้ ง นา่ เช่ือถือ ใช้ ภาระงานทส่ี ามารถ
สำเร็จ รวมถึงใชเ้ ทคโนโลยี เทคโนโลยีออกแบบและ แก้ปัญหาหรือความ
ประมวลผลจนเกดิ ชิ้นงาน/ ปฏบิ ตั ิตามท่อี อกแบบไวไ้ ด้ ต้องการได้อยา่ งมี
ภาระงานทส่ี ามารถ สำเร็จ รวมถึงใชเ้ ทคโนโลยี ประสิทธิภาพแตต่ ้องอาศัย
แก้ปญั หาหรือความ ประมวลผลจนเกดิ ชนิ้ งาน/ ผู้แนะนำบ่อยคร้ัง
ต้องการได้อย่างมี ภาระงานทส่ี ามารถ
ประสิทธิภาพ แก้ปญั หาหรือความ
ต้องการได้อย่างมี
ประสทิ ธภิ าพแตต่ ้องอาศยั
ผแู้ นะนำบางคร้งั

3.เลอื กใช้ เลอื กใชข้ ้อมูลได้ตรงกับ เลือกใช้ข้อมลู ได้ตรงกับ เลอื กใชข้ ้อมูลไดต้ รงกับ
ข้อมูลอย่าง ปัญหาหรือความต้องการได้ ปัญหาหรือความตอ้ งการได้ ปัญหาหรอื ความตอ้ งการได้
เหมาะสม เหมาะสม เหมาะสมแตต่ อ้ งอาศัยผู้ เหมาะสมแตต่ ้องอาศัยผู้
แนะนำบางครัง้ แนะนำบ่อยครัง้

4.มคี วาม มงุ่ มั่นตง้ั ใจในการเรยี นรู้ มุง่ ม่นั ต้งั ใจในการเรียนรู้ ม่งุ มน่ั ตั้งใจในการเรียนรู้
มุง่ มัน่ ตง้ั ใจใน เทคโนโลยีและเรยี นรสู้ ิ่ง เทคโนโลยแี ละเรียนรู้ส่ิง เทคโนโลยีและเรยี นรสู้ งิ่
การเรียนรู้ ใหม่อยา่ งต่อเน่ือง ใหม่อยา่ งตอ่ เน่ืองแต่ต้อง ใหม่อย่างต่อเนื่องแต่ต้อง
เทคโนโลยี อาศยั ผ้แู นะนำบางคร้ัง อาศยั ผูแ้ นะนำบ่อยคร้งั

เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ เกณฑ์การผ่าน
ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ไดค้ ะแนนอย่ใู นระดับคณุ ภาพ “ดี”
11 - 12 ดมี าก
8 - 10 ดี
6 – 7 พอใช้
ตำ่ กวา่ 6 ปรบั ปรงุ

กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564
รหสั วชิ า ว 22281 การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ช่ือหน่วย ความร้เู บ้อื งตน้ ของโปรแกรม Microsoft Excel 2010 เวลา 8 ชั่วโมง
แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 2 เรอื่ ง การใชแ้ ละการปรบั ขนาดแผ่นงาน เวลา 4 ชั่วโมง
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. ตัวช้ีวดั
อธิบายความรูเ้ บื้องต้นของโปรแกรม Microsoft Excel 2010ได้
2. จุดประสงค์การเรยี นรู้
ดา้ นความรู้ (K) นักเรยี นสามารถ
1. ใช้และปรับขนาดแผ่นงานได้
ด้านทักษะกระบวนการ (P) นกั เรยี นสามารถ
1. ปรบั ความกวา้ ง ความสงู ของคอลมั น์และแถวได้
2. ลบ แทรกคอลัมน์ และแถวได้
3. แบ่งหนา้ จอได้
4. ตรงึ แนวหนา้ จอได้
ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) นักเรยี นเป็นผทู้ ี่
1. มีวนิ ัย
2. ใฝ่เรียนรู้
3. ม่งุ ม่นั ในการทำงาน
ดา้ นสมรรถนะที่สำคัญ (C)
1. มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยี
3. สาระสำคญั /แนวคิดหลัก
การทำงานกับ Excel มักจะมีการปรับความกว้างและความสูงของคอลัมน์ให้เป็นไปตาม
รปู แบบทีต่ อ้ งการ เชน่ แบบฟอรม์ ตารางตา่ ง ๆ และในบ้างครัง้ ก็ต้องมกี ารเพิ่ม-ลบ คอลัมน์หรือ ลบ
เมื่อข้อมูลมาเพิ่มหรือข้อมูลที่ไม่ต้องการอยู่ตลอด เนื่องจาก Excel เป็น Sheet ใหญ่ บางทีเรา
ต้องการดูข้อมูลจากหลาย ๆ แห่งพร้อม ๆ กัน หรือ ต้องการดูหัวตารางเพื่อทำให้การกรอกข้อมูล
ถูกตอ้ ง ดังนนั้ เราจงึ มคี วามจำเปน็ ต้องแบ่งหน้าจอ Excel ออกเป็นส่วน ๆ และทางเลือกของการแบ่ง
หนา้ จออีกอย่างหนงึ่ คือการทำให้หน้าจอสว่ นหนึ่งไมเ่ คล่ือนไหว ซง่ึ ตา่ งจากการแบ่งหนา้ จอ ท่ีหน้าจอ
ทุกส่วนสามารถเคล่ือนไหวได้ด้วยการใช้ Scroll bar แต่การตรึงแนวหนา้ จอจะทำให้สว่ นท่ีถูกตรึง ไม่
เคลอื่ นท่ี มปี ระโยชน์ในการทำให้สว่ นหวั ของตารางคงท่ี ในขณะทสี่ ว่ นที่เติมข้อมูลเคล่ือนที่ไปได้เร่ือย
ๆ การตรงึ แนวทำได้ท้งั แนวนอนและแนวต้งั
4. สาระการเรียนรู้
4.1 การปรับความกว้างคอลมั น์เดียว
4.2 การปรับความกว้างหลายคอลมั น์
4.3 การปรับความสูงของแถว
4.4 การลบคอลัมน์และแถว
4.5 การแทรกคอลัมน์และแถว
4.6 การแบ่งหน้าจอ

4.7 การตรึงแนวหน้าจอ
5. หลกั ฐานการเรียนรู้

5.1 แบบทดสอบหลงั เรียนหนว่ ยที่ 1 เรื่อง ความรู้เบ้ืองต้นของโปรแกรม Microsoft Excel 2010
5.2 ใบงานท่ี 2.1 เร่ือง การใช้และการปรับขนาดแผ่นงาน
5.3 ใบงานท่ี 2.2 เรอื่ ง การใช้และการปรับขนาดแผน่ งาน
6. การวดั และประเมินผล
ผู้วดั ผล ครทู วีเกยี รติ ดำเหล่ือม

สง่ิ ที่วัดผล วธิ ีวัดผล เคร่ืองมือวดั ผล เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
1. ดา้ นความรู้ (K) -ตรวจแบบทดสอบ -แบบทดสอบหลงั ได้คะแนนในระดับดีขึน้ ไป
1. ใชแ้ ละปรบั ขนาดแผ่นงานได้ หลังเรียนหนว่ ยท่ี 1 เรียนหน่วยที่ 1
-ตรวจใบงานที่ 2.1 - ใบงานที่ 2.1เรื่อง
เรอ่ื ง การใช้และ การใชแ้ ละการปรบั
การปรบั ขนาดแผ่น ขนาดแผน่ งาน
งาน

2. ด้านทักษะ/กระบวนการ(P) -ตรวจใบงานที่ 2.2 - ใบงานท่ี 2.2 ไดค้ ะแนนในระดบั ดีขนึ้ ไป
1. ปรบั ความกว้าง ความสงู ของ เร่อื ง การใช้และ เรื่อง การใชแ้ ละการ
คอลัมน์และแถวได้ การปรับขนาดแผ่น ปรับขนาดแผ่นงาน ได้คะแนนในระดับดีขึน้ ไป
2. ลบ แทรกคอลัมน์ และแถวได้ งาน ได้คะแนนในระดับดีขึ้นไป
3. แบง่ หน้าจอได้ สงั เกตพฤติกรรม แบบประเมิน
4. ตรงึ แนวหน้าจอได้ ความมีวนิ ยั ใฝ่ คุณลกั ษณะอนั พึง
3. ด้านคณุ ลักษณะ (A) เรยี นรู้ และม่งุ มั่นใน ประสงค์
มวี ินัย ใฝเ่ รยี นรู้ มุ่งมัน่ ในการ การทำงาน
ทำงาน สงั เกตพฤติกรรม แบบประเมิน
4. ด้านสมรรถนะ (C) ความสามารถใน สมรรถนะสำคัญของ
ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี การใชเ้ ทคโนโลยี ผเู้ รียน

7. กระบวนการเรยี นรู้/รูปแบบการจัดกิจกรรม
-การสาธติ
-การฝึกปฏิบัติจริงจากเครื่องคอมพิวเตอร์

8. กจิ กรรมการเรยี นรู้ (ช่ัวโมงท่ี 1-2)

ข้นั นำ
8.5 ครนู ำสนทนาเก่ยี วกับการใชโ้ ปรแกรม Microsoft office ในการทำงานตา่ งๆจากน้ันให้
นักเรียนร่วมกนั อภิปรายวา่ โปรแกรม Microsoft office ใช้ทำงานด้านใดบา้ ง

8.6 ครนู ำแบบฟอร์มตารางตา่ ง ๆ เช่น รายรบั -รายจา่ ย รายงานเงินเดือนพนกั งาน ฯลฯ มา
ให้นักเรยี นพจิ ารณาแล้วร่วมกันวิเคราะหว์ า่ แบบฟอร์มตา่ งๆมีความแตกต่างกนั อยา่ งไร

8.7 ให้นกั เรียนลงชอ่ื เข้าใชง้ านบทเรยี นบนเครอื ข่าย เรอ่ื ง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel
2010 กลมุ่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี และเทคโนโลยี สำหรับนักเรยี นช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 3

(http://tavekiat_strn.org/) โดยทำตามคมู่ ือการใช้บทเรียนบนเครือข่ายทค่ี รูแจกไป

ขน้ั สอน
8.4 นักเรียนศึกษาความรู้จากบทเรียนบนเครือข่าย เรื่อง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010
ใบความรูท้ ี่ 2 เรื่อง การใช้และการปรับขนาดแผ่นงานและศึกษาขอ้ มูลเพ่ิมเตมิ ทั้งในส่วนท่ีจัดเตรยี ม
ไว้ให้ รวมถึงแหล่งเรยี นรู้เพิ่มเติมอ่ืนๆโดยครูคอยแนะนำในกรณีที่นักเรยี นบางคนมปี ัญหาในการเรียน
โดยใช้บทเรียนบนเครอื ข่ายและเน้นย้ำการตัง้ ใจเรียนศึกษาคน้ คว้า
8.5 ครเู ปดิ โปรแกรม Microsoft Excel 2010 และสาธิตการปรบั ขนาดแผน่ งานแบบต่างๆ การ
แบ่งหน้าจอและการตรึงหน้าจอ นักเรียนเปิดโปรแกรม Microsoft Excel 2010 ปฏิบัติตามขั้นตอน
การปรบั ขนาดแผน่ งานตามทไี่ ด้ศกึ ษาจากใบความรทู้ ่ี 2 เรอ่ื ง การใชแ้ ละการปรบั ขนาดแผน่ งาน
8.6 นักเรียนแสดงความคิดเห็นวา่ การปรับขนาดแผ่นงานมีกี่แบบ การแบ่งหน้าจอและการตรงึ
หน้าจอแตกต่างกันอย่างไร มีวัตถุประสงค์เพื่ออะไร หลังจากนั้นให้นักเรียนทำใบงานที่ 2.1 เรื่อง
การใชแ้ ละการปรับขนาดแผน่ งาน เสรจ็ แล้วครูและนักเรียนรว่ มกนั เฉลยคำตอบของใบงาน
ขนั้ ฝึกทักษะ
8.7 นักเรียนทำใบงานที่ 2.2 เรื่อง การใช้และการปรับขนาดแผ่นงาน โดยครูคอยแนะนำใน
กรณที ่ีนกั เรียนบางคนมีปญั หาในการเรียนและเน้นยำ้ ให้นกั เรียนสืบค้นข้อมลู เพ่ิมเติมดว้ ยตนเอง
ข้ันสรุป
8.8 นักเรียนและครูผู้สอนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับการปรับขนาดแผ่นงาน ลบ แทรกคอลัมน์
และแถว โดยครูปลูกฝังนิสัยให้นักเรียนมีคุณธรรมจริยธรรมในการใช้คอมพิวเตอร์และมารยาททั่วไป
ในการใช้อินเตอรเ์ น็ต
ข้นั นำไปใช้
8.9 นักเรียนฝึกปฏิบัติการปรับขนาดแผ่นงาน ลบ แทรกคอลัมน์ และแถวด้วยตนเองและครู
แนะนำให้นักเรียนนำความรู้ที่ได้รับการจากเรียนไปใช้ให้เกิดประโยชน์และควรฝึกใช้คอมพิวเตอร์ ใน
เวลาว่างเพ่มิ เติม
8.10 นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรยี นหน่วยที่ 1 เรือ่ ง ความรเู้ บ้ืองต้นของโปรแกรม Microsoft
Excel 2010 (http://tavekiat_strn.org/)จำนวน 10 ข้อ โดยเมื่อทำเสร็จระบบจะตรวจข้อสอบ
พรอ้ มผลคะแนนใหน้ กั เรยี นทราบทันที

9. สือ่ /แหล่งเรยี นรู้
9.1 บทเรียนบนเครือขา่ ย เร่ือง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010 กลุ่มสาระการเรยี นรู้

การงานอาชีพและเทคโนโลยี สำหรบั นกั เรยี นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
9.2 ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์

10. กิจกรรมเสนอแนะ/กจิ กรรมต่อเนอ่ื ง
.............................................................................................................................. ..................................
............................................................................................................................. .............................

ลงชือ่ ...............................................
(นายทวีเกยี รติ ดำเหลือ่ ม)
ครู โรงเรยี นสตรรี ะนอง

ความเหน็ ของผ้บู ังคับบัญชาหรือผูท้ ่ไี ด้รบั มอบหมาย

ความคดิ เหน็ ของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ความคดิ เหน็ ของผู้บรหิ ารหรือผทู้ ่ไี ด้รับมอบหมาย
.............................................................................. ..................................................................................
.............................................................................. ..................................................................................
.............................................................................. ..................................................................................
.............................................................................. ..................................................................................

ลงชอื่ ............................................ ลงชอื่ ............................................
(นางวจิ ิตรา กองจนั ทร์) (นางศวติ า แสงเพชร )
หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้
วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี รองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นสตรรี ะนอง
รักษาการผู้อำนวยการโรงเรยี นสตรีระนอง

บนั ทึกผลหลังแผนการจดั การเรยี นรู้

รหัสวิชา ว 22281 รายวิชา โครงงานเทคโนโลยี 1 การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010
แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 2 เรื่อง การใช้และการปรับขนาดแผน่ งาน

2. ตัวชวี้ ัด
2.1 ด้านความรู้ (K)
นกั เรยี นไดค้ ะแนนจากการทำแบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยท่ี 1 เร่อื ง ความรูเ้ บื้องตน้ ของ

โปรแกรม Microsoft Excel 2010 ระดบั ดีขึ้นไป จำนวน 33 คน คิดเป็นร้อยละ 100
นกั เรียนไดค้ ะแนนจากการทำใบงานที่ 2.1 ระดบั ดขี ้นึ ไป จำนวน 30 คน คิดเป็นร้อยละ 90.90

1.2 ด้านทกั ษะ / กระบวนการ (P)
นักเรยี นได้คะแนนจากการทำใบงานที่ 2.2 ระดบั ดีข้นึ ไป จำนวน 30 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 91
1.3 ด้านเจตคติ/คุณลักษณะ (A)/สมรรถนะ(C)
นักเรยี นมผี ลจากการสังเกตพฤติกรรมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับดีขนึ้ ไป

จำนวน 31 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 90.90
นกั เรียนมผี ลจากการสังเกตพฤติกรรมสมรรถนะ ระดับดีขึน้ ไป จำนวน 32 คน คิดเป็นร้อย

ละ 96.97

2. บรรยากาศการเรยี นรู้
นกั เรยี นสนุกและม่งุ มน่ั กับการเรยี นการสอนดว้ ยบทเรยี นบนเครือข่าย เร่อื ง การใช้

โปรแกรม Microsoft Excel 2010 กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยี สำหรบั
นกั เรียนช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 2 เพราะใช้คอมพิวเตอรใ์ นการศึกษาค้นควา้ เป็นเร่ืองที่แปลกใหม่สำหรับ
นกั เรยี น
3. การปรบั เปล่ียนแผนการจัดการเรียนรู้ (ถา้ มี) -
4. การคน้ พบพฤติกรรมการจัดการเรยี นรู้ -
5. อ่ืนๆ –

6. ปญั หา/สง่ิ ทพี่ ัฒนา/แนวทางการแกป้ ัญหา/แนวทางพัฒนา
สาเหตุของปญั หา/ แนวทางแกไ้ ข/ วิธีแก้ไข/
ปัญหา/ส่งิ ที่พัฒนา สง่ิ ท่ีพัฒนา พฒั นา พฒั นา ผลการแก้ไข/พฒั นา
ครตู ั้งรหัสผา่ น นกั เรยี นเข้าใช้
นักเรยี นบางคนลมื นกั เรยี นตั้งรหัสด้วย นักเรยี นจดบนั ทึก ใหผ้ ่านระบบ บทเรียนบนเครือขา่ ย
รหัสผ่านในการเขา้ ใช้ ไม่ไดต้ ั้งใจ ไว้ในสมดุ บนั ทึก admin ไดท้ ุกคน
บทเรยี นบทเครือข่าย

ลงชอ่ื ...............................................
(นายทวีเกียรติ ดำเหลือ่ ม)
ครู โรงเรยี นสตรีระนอง

เกณฑ์การประเมนิ เร่ือง การใช้และการปรับขนาดแผ่นงาน

ประเดน็ การประเมิน 4 คะแนน คำอธิบายระดบั คะแนน
3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน
1.ความถูกต้อง เนื้อหาถูกต้อง เน้อื หามคี วาม เน้ือหามคี วาม เน้ือหามคี วาม
สมบรู ณ์ตามที่ บกพร่องบา้ ง บกพร่องบา้ ง บกพร่อง
กำหนด บ่งบอก เล็กน้อย บง่ บอก บางสว่ น บง่ บอก ค่อนข้างมาก บ่ง
ถึงความรู้ความ ถงึ ความรู้ความ ถงึ ความรู้ความ บอกถงึ ความรู้
เข้าใจมากกว่า เข้าใจมากกว่า เขา้ ใจมากกวา่ ความเขา้ ใจน้อย
90% 80% 60% ควรนำไป กวา่ 50% ควร
ปรับปรุง สมควรปรบั ปรุง
2.การคิดวิเคราะห์ 2 คะแนน 1 คะแนน 0 คะแนน
สามารถวจิ ารณอ์ ธิบาย สามารถวิจารณอ์ ธบิ าย กระตนุ้ เตือนแลว้ ก็ไม่
เช่อื มโยงข้อมลู ส่ิงท่ี เชื่อมโยงข้อมูลส่ิงที่ สามารถวิจารณ์อธิบาย
เรยี นรโู้ ดยผ่านการ เรียนรโู้ ดยผา่ นการ เชื่อมโยงขอ้ มูลสง่ิ ท่ี
ไตรต่ รองอยา่ งมีเหตผุ ล ไตร่ตรองอยา่ งมเี หตผุ ล เรยี นรูไ้ ด้
ชัดเจนเป็นท่ยี อมรบั และ ปรากฏให้เหน็ แต่ต้อง
เป็นแบบอย่างทีด่ ี กระตนุ้ เตือน
3.การสังเคราะห์ สรุปความรไู้ ด้ถูกต้อง สรปุ ความร้ไู ดถ้ ูกต้อง กระตุ้นเตือนแลว้ ก็ไม่
ตามลำดับสมบรู ณ์ชัดเจน ตามลำดับสมบูรณช์ ดั เจน สามารถสรปุ ความรู้ได้
เป็นแบบอย่างทด่ี ี แต่ต้องอาศัยการกระตุ้น
เตือน
4.การใชภ้ าษา เขยี นสะกดคำไดถ้ ูกตอ้ ง เขียนสะกดคำไดถ้ ูกตอ้ ง มขี อ้ ผดิ พลาดในการ
ตรงประเดน็ ประณตี ตรงประเด็นประณีต เขียนสะกดคำมาก การ
สวยงาม น่าสนใจ ใชค้ ำ สวยงาม น่าสนใจ ใชค้ ำ ใช้คำไม่เหมาะสม ไม่
ได้เหมาะสมสมั พันธก์ ับ ได้เหมาะสมสัมพนั ธก์ บั นา่ สนใจ
เนือ้ หาเปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี เนอื้ หา

เกณฑก์ ารประเมนิ เรือ่ ง การใช้และการปรบั ขนาดแผ่นงาน

ประเด็นการประเมิน ระดบั
1.นักเรยี นสามารถปรับขนาดความกว้างของคอลัมน์ทกุ คอลัมนข์ นาด “10.50”ได้ คะแนน
2. นกั เรียนสามารถแทรกเซลล์ล่างดินสอเพื่อเพิ่มข้อมลู “ยางลบ”ได้
3.นกั เรยี นสามารถแทรกเซลล์เพื่อเล่ือนจำนวนหนว่ ยไปทางขวามือ 1 คอลัมน์ได้ 1
4.นักเรียนสามารถแทรกเพอ่ื เล่อื นตวั เลขจำนวนหนว่ ย 200 50 1200 80 ไป 1
ทางขวา ใหท้ ำทีละเซลล์ได้ 1
5.นกั เรียนสามารถแทรกคอลัมน์ A ทัง้ คอลมั น์ แล้วเตมิ คำว่าลำดับที่ เซลล์ A2 1
และตวั เลขลำดบั 1 2 3 4 ที่เซลล์ A3 ถึง A6 ได้ 1
6.นักเรียนสามารถแทรกแถวท่ี 2 ท้ังแถวได้ 1
7.นักเรยี นสามารถลบ(เซลล์)ปากกาออกโดยใหเ้ ซลล์เล่อื นขน้ึ ข้างบนได้ 1
8.นกั เรยี นสามารถลบช่ือสินค้าออกโดยใหเ้ ซลล์เลื่อนไปทางซา้ ยได้ 1
9.นักเรียนสามารถแบ่งหนา้ จอ Excel ออกเปน็ ส่วน ๆ ซ่ึงสามารถ เลอ่ื นหรือ 1
Scroll ดูไดท้ กุ สว่ นได้ 1
10.นักเรียนสามารถตรึงแนวหนา้ จอสว่ นหวั ของตารางให้คงท่ี (ช่ือสินค้า จำนวน
หน่วย หน่วยละจำนวนเงนิ )ได้

เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ

9 - 10 ดีมาก

7 - 8 ดี

5 - 6 พอใช้

ต่ำกว่า 5 ปรับปรงุ

เกณฑก์ ารผา่ น ไดค้ ะแนนอยู่ในระดับคุณภาพ “ด”ี

เกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

ประเด็นการ 3 คะแนน คำอธบิ ายระดบั คะแนน 1 คะแนน
ประเมนิ ปฏิบัติตามข้อตกลง 2 คะแนน
กฎเกณฑ์ ระเบียบข้อบงั คับ
1. มีวินัย ของครอบครัว และโรงเรยี น ปฏิบตั ิตามข้อตกลง ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง
ปฏิบตั ิตามกฎ โดยไมม่ ีการเตือน กฎเกณฑ์ ระเบียบขอ้ บังคบั กฎเกณฑ์ ระเบยี บ
การตรงต่อเวลา ปฏบิ ตั ิกจิ กรรมหรือทำงานท่ี ของครอบครัว และโรงเรียน ขอ้ บังคับของครอบครวั
2. ใฝเ่ รียนรู้ ได้รบั มอบหมายเสร็จ โดยมกี ารเตือนบางคร้ัง และโรงเรยี น โดยมีการ
ตง้ั ใจเรียน ทันเวลาไดด้ ว้ ยตนเอง เตอื นเปน็ สว่ นใหญ่
แสวงหาความรู้ ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมหรือทำงานที่ ปฏิบัตกิ จิ กรรมหรือทำงาน
เข้าเรยี นตรงเวลา ตั้งใจเรยี น ได้รบั มอบหมายเสร็จ ทไ่ี ดร้ บั มอบหมายเสรจ็
เอาใจใส่ และมีความเพยี ร ทันเวลาไดด้ ้วยตนเอง โดยมี ทันเวลาได้ด้วยตนเอง โดย
พยายามในการเรียนรู้ มสี ว่ น การเตอื นเป็นบางครงั้ ต้องมีการเตือนเป็นส่วน
ร่วมในการเรยี นรู้และเข้ารว่ ม ใหญ่
กิจกรรมการเรยี นรูต้ ่าง ๆ ทง้ั เข้าเรยี นตรงเวลา ตั้งใจเรยี น เขา้ เรียนตรงเวลา ตั้งใจ
ภายในและภายนอกโรงเรยี น เอาใจใส่ และมคี วามเพยี ร เรยี น เอาใจใสใ่ นการเรยี น
เป็นประจำ พยายามในการเรียนรู้ มีสว่ น มสี ว่ นรว่ มในการเรียนรแู้ ละ
ศึกษาคน้ ควา้ หาความรจู้ าก รว่ มในการเรยี นรแู้ ละเขา้ รว่ ม เข้ารว่ มกจิ กรรมการเรยี นรู้
หนงั สอื เอกสาร สิง่ พมิ พ์ ส่อื กจิ กรรมการเรยี นร้ตู ่าง ๆ ต่าง ๆ เป็นบางคร้งั
เทคโนโลยี และสารสนเทศ บ่อยครั้ง
แหลง่ เรียนร้ทู ้งั ภายในและ
ภายนอกโรงเรียน เลือกใช้ ศึกษาค้นคว้าหาความร้จู าก ศกึ ษาคน้ ควา้ ความรู้จาก
สื่อได้อยา่ งเหมาะสม มีการ หนงั สอื เอกสาร สง่ิ พิมพ์ หนงั สอื เอกสาร ส่งิ พิมพ์
บนั ทกึ ความรู้ วิเคราะห์ สอื่ เทคโนโลยีและสารสนเทศ ส่อื เทคโนโลยี แหลง่
ขอ้ มลู สรุปเปน็ องค์ความรู้ แหลง่ เรยี นรู้ ทั้งภายในและ เรียนรู้ ทง้ั ภายในและ
และแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ ดว้ ย ภายนอกโรงเรยี น และ ภายนอกโรงเรยี น เลอื กใช้
วธิ กี ารทหี่ ลากหลาย และ เลือกใช้สอ่ื ได้อยา่ ง สอื่ ได้อย่างเหมาะสม และ
นำไปใช้ในชวี ติ ประจำวนั ได้ เหมาะสมมีการบนั ทกึ มกี ารบนั ทึกความรู้เปน็
เปน็ ประจำ ความรู้ วเิ คราะห์ข้อมลู บางครง้ั
สรปุ เปน็ องคค์ วามรู้ และ
แลกเปล่ยี นเรียนร้กู ับผู้อื่น
ไดบ้ ่อยคร้ัง

ประเดน็ การ คำอธิบายระดบั คะแนน
ประเมนิ 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน
3. มงุ่ มั่นในการ
ทำงาน เอาใจใสต่ ่อการปฏบิ ตั ิ
มีความ ตง้ั ใจและรับผดิ ชอบในการ ตั้งใจและรับผิดชอบในการ หน้าทท่ี ่ไี ด้รับมอบหมาย
รบั ผิดชอบ ปฏิบัติหน้าที่ที่ไดร้ ับ ปฏิบตั ิหน้าท่ีท่ีได้รบั โดยต้องมีการเตือนเป็น
มอบหมายใหส้ ำเร็จ มีการ มอบหมายให้สำเร็จ โดยมี ส่วนใหญ่
ปรับปรุงการทำงานให้ดีขนึ้ การเตือนบางคร้ัง ทำงานดว้ ยความขยัน
โดยไม่มีการเตอื น เพอ่ื ให้งานเสรจ็ ตามที่
มคี วามพยายาม ทำงานด้วยความขยนั ทำงานด้วยความขยัน และ ได้รบั มอบหมาย โดยต้องมี
และความอดทน อดทน และพยายามให้งาน พยายามให้งานสำเร็จตาม การเตือนเป็นส่วนใหญ่
สำเร็จตามเป้าหมาย และชื่น เป้าหมาย โดยมกี ารเตือน
ชมผลงานด้วยความ บางครั้ง
ภาคภูมิใจ โดยไม่มกี าร
เตือน

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

16 - 18 ดีมาก

12 - 15 ดี

9 – 11 พอใช้

ต่ำกว่า 9 ปรับปรงุ

เกณฑก์ ารผา่ น ได้คะแนนอยู่ในระดบั คุณภาพ “ดี”

เกณฑ์การประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน

ประเดน็ การ 3 คะแนน คำอธบิ ายระดบั คะแนน 1 คะแนน
ประเมนิ รู้จักเลือกใช้เทคโนโลยที ี่ 2 คะแนน ร้จู ักเลอื กใชเ้ ทคโนโลยีที่
เหมาะสมในการสบื ค้น เหมาะสมในการสบื คน้
1. ร้จู กั คน้ คว้า รวบรวม และสรุป ร้จู กั เลือกใช้เทคโนโลยที ี่ คน้ ควา้ รวบรวม และสรุป
เลือกใช้ ความร้ดู ้วยตนเองได้อย่าง เหมาะสมในการสืบค้น ความรดู้ ้วยตนเองได้อยา่ ง
เทคโนโลยี ถกู ต้อง มีความหลากหลาย คน้ คว้า รวบรวม และสรุป ถกู ต้องแต่ต้องอาศยั ผู้
เหมาะสมกบั แปลกใหม่ และเป็น ความรู้ด้วยตนเองได้อยา่ ง แนะนำบ่อยคร้ัง
งาน ประโยชนต์ ่อตนเองและ ถกู ต้อง มคี วามหลากหลาย ใชเ้ ทคโนโลยรี วบรวมขอ้ มูล
2. มที ักษะ สังคมโดยสามารถแนะนำ แปลกใหม่ และเป็น ไดถ้ ูกตอ้ ง นา่ เช่ือถือ ใช้
กระบวน ผู้อ่นื ได้ ประโยชน์ต่อตนเองและ เทคโนโลยีออกแบบและ
การทาง ใชเ้ ทคโนโลยรี วบรวมขอ้ มลู สังคมแตต่ ้องอาศยั ผแู้ นะนำ ปฏิบัตติ ามท่อี อกแบบไว้ได้
เทคโนโลยี ได้ถูกต้อง นา่ เช่ือถือ ใช้ บางครั้ง สำเร็จ รวมถึงใชเ้ ทคโนโลยี
เทคโนโลยอี อกแบบและ ใช้เทคโนโลยีรวบรวมขอ้ มูล ประมวลผลจนเกดิ ชนิ้ งาน/
3.เลอื กใช้ ปฏบิ ตั ิตามท่ีออกแบบไวไ้ ด้ ได้ถูกตอ้ ง นา่ เชื่อถือ ใช้ ภาระงานท่ีสามารถ
ขอ้ มูลอย่าง สำเร็จ รวมถึงใชเ้ ทคโนโลยี เทคโนโลยอี อกแบบและ แกป้ ัญหาหรือความต้องการ
เหมาะสม ประมวลผลจนเกิดช้นิ งาน/ ปฏบิ ัติตามท่ีออกแบบไวไ้ ด้ ไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพแต่
ภาระงานท่สี ามารถ สำเร็จ รวมถึงใชเ้ ทคโนโลยี ต้องอาศยั ผ้แู นะนำบ่อยครั้ง
แกป้ ัญหาหรือความต้องการ ประมวลผลจนเกดิ ชนิ้ งาน/ เลอื กใชข้ ้อมลู ได้ตรงกับ
ได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ ภาระงานทส่ี ามารถ ปญั หาหรือความตอ้ งการได้
เลอื กใชข้ ้อมูลได้ตรงกับ แกป้ ญั หาหรือความต้องการ เหมาะสมแตต่ อ้ งอาศัยผู้
ปญั หาหรือความต้องการได้ ไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพแต่ แนะนำบ่อยครั้ง
เหมาะสม ต้องอาศยั ผแู้ นะนำบางครั้ง
เลอื กใชข้ ้อมลู ไดต้ รงกับ
ปัญหาหรอื ความตอ้ งการได้
เหมาะสมแต่ต้องอาศยั ผู้
แนะนำบางครงั้

4.มีความ มุง่ มน่ั ต้ังใจในการเรยี นรู้ มงุ่ มนั่ ตงั้ ใจในการเรยี นรู้ มงุ่ มัน่ ตงั้ ใจในการเรยี นรู้
มงุ่ ม่ันตงั้ ใจใน เทคโนโลยีและเรียนรู้สง่ิ ใหม่ เทคโนโลยีและเรียนร้สู ิง่ ใหม่ เทคโนโลยีและเรียนรูส้ ง่ิ ใหม่
การเรยี นรู้ อย่างต่อเน่อื ง อยา่ งต่อเนื่องแต่ต้องอาศยั ผู้ อยา่ งต่อเนอ่ื งแตต่ ้องอาศัยผู้
เทคโนโลยี แนะนำบางครั้ง แนะนำบ่อยครั้ง

เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ เกณฑก์ ารผ่าน
ไดค้ ะแนนอยใู่ นระดบั คุณภาพ “ด”ี
11 - 12 ดมี าก

8 - 10 ดี

6 – 7 พอใช้

ตำ่ กวา่ 6 ปรับปรุง

กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564
รหัสวชิ า ว 22281 การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel 2010 ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 2
หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 2 ชื่อหน่วย การจดั รูปแบบขอ้ มูลและตกแต่งตาราง เวลา 10 ชว่ั โมง
แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 3 เรอื่ ง การจดั รปู แบบข้อมูล เวลา 3 ช่ัวโมง
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. ตวั ช้ีวัด
จดั รูปแบบข้อมลู และตกแต่งตารางได้
2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
ดา้ นความรู้ (K) นกั เรียนสามารถ
1. จัดรปู แบบและลักษณะตัวอกั ษรได้
ด้านทกั ษะกระบวนการ(P) นักเรียนสามารถ
1. จัดแนวดว้ ยเครอ่ื งมือบนริบบ้ินได้
2. เปลี่ยนรูปแบบและลักษณ ะตวั อกั ษร โดยใชจ้ ัดรูปแบบเซลล์ได้
3. จัดตวั หนงั สอื เอียงได้
ด้านคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์(A) นักเรยี นเปน็ ผทู้ ่ี
1. มีวนิ ัย
2. ใฝเ่ รียนรู้
3. มงุ่ มั่นในการทำงาน
ด้านสมรรถนะท่สี ำคัญ(C)
1. มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
3. สาระสำคัญ/แนวคิดหลัก
หลกั การในการกำหนดรปู แบบข้อความ คอื การเปลีย่ นรูปแบบของเซลล์ ดงั นั้น เม่ือต้องการ
เปลย่ี นลกั ษณะของข้อความ จึงตอ้ งเลือกเซลล์ที่ขอ้ ความน้ัน ๆ เสียกอ่ น จากนั้นจึงกำหนดลกั ษณะให้
เปน็ ไปตามท่ีกำหนด
4. สาระการเรยี นรู้
4.1 การจัดรปู แบบและลักษณะตัวอักษร
4.2 การจดั แนวดว้ ยเครอ่ื งมือบนรบิ บน้ิ
4.3 การเปล่ียนรูปแบบและลกั ษณะตวั อักษร โดยใชก้ ารจัดรปู แบบเซลล์
4.4 การจดั ตัวหนังสอื เอียง
5. หลักฐานการเรียนรู้
5.4 แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 2 เรอื่ ง การจดั รปู แบบขอ้ มลู และตกแต่งตาราง
5.5 ใบงานที่ 3.1 เรือ่ ง การจัดรูปแบบข้อมลู
5.6 ใบงานที่ 3.2 เร่อื ง การจัดรปู แบบข้อมูล

6. การวัดและประเมนิ ผล
ผู้วดั ผล ครทู วเี กยี รติ ดำเหลือ่ ม

ส่ิงที่วัดผล วิธวี ดั ผล เครือ่ งมอื วดั ผล เกณฑ์การประเมินผล
1. ดา้ นความรู้ (K) -ตรวจแบบทดสอบ -แบบทดสอบกอ่ น ได้คะแนนในระดบั ดีขน้ึ ไป
1. จัดรปู แบบและลกั ษณะตัวอกั ษร ก่อนเรยี นหน่วยที่ 2 เรยี นหน่วยที่ 2
ได้ -ตรวจใบงานที่ 3.1 -ใบงานท่ี 3.1
เรื่อง การจัดรูปแบบ เรือ่ ง การจัดรปู แบบ
ขอ้ มลู ข้อมูล

2. ด้านทักษะ/กระบวนการ(P) -ตรวจใบงานท่ี 3.2 -ใบงานที่ 3.2 เรือ่ ง ไดค้ ะแนนในระดบั ดีขึ้นไป
1. จัดแนวดว้ ยเครื่องมือบนริบบนิ้ ได้ เรือ่ ง การจัดรูปแบบ การจัดรปู แบบ ได้คะแนนในระดบั ดีข้นึ ไป
2. เปลยี่ นรปู แบบและลกั ษณะ ข้อมูล ขอ้ มลู ไดค้ ะแนนในระดบั ดีขึ้นไป
ตวั อกั ษร โดยใชจ้ ดั รูปแบบเซลล์ได้
3. จดั ตวั หนงั สอื เอียงได้ สังเกตพฤตกิ รรม แบบประเมิน
3. ด้านคุณลักษณะ (A) ความมีวินัย คณุ ลักษณะ
มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุง่ มั่นในการ ใฝเ่ รยี นรู้ และมุ่งมน่ั อนั พึงประสงค์
ทำงาน ในการทำงาน
4. ดา้ นสมรรถนะ (C) สงั เกตพฤตกิ รรม แบบประเมนิ
ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ความสามารถใน สมรรถนะสำคัญ
การใช้เทคโนโลยี ของผเู้ รยี น

7. กระบวนการเรียนร้/ู รปู แบบการจัดกิจกรรม
- การสาธติ
-การฝกึ ปฏิบตั จิ ริงจากเคร่อื งคอมพิวเตอร์

8. กิจกรรมการเรยี นรู้ (ช่ัวโมงที่ 1-2)
ขน้ั นำ
8.8 ครนู ำสนทนาเก่ียวกับจดุ เด่นของเอกสาร บทความ ข้อความ จากนน้ั ใหน้ กั เรยี นร่วมกัน

อภิปรายวา่ มีความสำคัญอยา่ งไร
8.9 นักเรยี นลงชือ่ เขา้ ใชง้ านบทเรยี นบนเครอื ขา่ ย เรื่อง การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel 2010

กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี และเทคโนโลยี สำหรบั นกั เรียนช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 โดยทำตาม
ค่มู ือการใช้บทเรียนบนเครือข่ายท่ีครแู จกไป

8.10นักเรียนทำแบบทดสอบกอ่ นเรียนหนว่ ยที่ 2 เร่อื ง การจดั รูปแบบขอ้ มูลและตกแต่งตาราง
(http://tavekiat_strn.org/) จำนวน 10 ข้อ โดยเม่อื ทำเสรจ็ ระบบจะตรวจข้อสอบพร้อมผลคะแนน
ให้นกั เรียนทราบทนั ที

ข้นั สอน
8.4 นักเรยี นศกึ ษาความรู้จากบทเรียนบนเครอื ขา่ ย เร่อื ง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010 ใบ
ความรู้ที่ 3 เรื่อง การจัดรูปแบบข้อมูล และศึกษาข้อมูลเพิ่มเติม ทั้งในส่วนที่จัดเตรียมไว้ให้ รวมถึง

แหล่งเรียนรู้เพิ่มเติมอื่นๆโดยครูคอยแนะนำในกรณีที่นักเรียนบางคนมีปัญหาในการเรียนโดยใช้
บทเรยี นบนเครอื ข่ายและเน้นยำ้ การตง้ั ใจเรยี นศึกษาค้นควา้

8.5 ครูเปิดโปรแกรม Microsoft Excel 2010 และสาธิตการจัดรูปแบบและลักษณะตัวอักษร
ผ่านทางจอโปรเจ็กต์เตอร์ นักเรียนเปิดโปรแกรม Microsoft Excel 2010 ปฏิบัติตามขั้นตอนการ
จัดรูปแบบและลักษณะตวั อักษรท่ีได้ศึกษาจากใบความรู้ที่ 3 เร่อื ง การจดั รปู แบบขอ้ มลู

8.6 นักเรียนแสดงความคิดเห็นว่าการจัดรปู แบบและลักษณะตัวอักษรมีกีว่ ิธี วิธีใดบ้าง หลังจาก
นั้นให้นักเรียนทำใบงานที่ 3.1 เรื่อง การจัดรูปแบบข้อมูล เสร็จแล้วครูและนักเรียนร่วมกันเฉลย
คำตอบของใบงาน

ขั้นฝกึ ทกั ษะ
8.7 นักเรียนทำใบงานที่ 3.2 เรื่อง การจัดรูปแบบข้อมูล โดยครูคอยแนะนำในกรณีที่นักเรียน
บางคนมปี ญั หาในการเรียนและเน้นย้ำใหน้ กั เรียนสบื คน้ ขอ้ มลู เพ่มิ เติมด้วยตนเอง
ขนั้ สรปุ
8.8 นักเรียนและครูผู้สอนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับการจัดรูปแบบข้อมูลและลักษณะตัวอักษร
โดยครูปลูกฝังนิสัยให้นักเรียนมีคุณธรรมจริยธรรมในการใช้คอมพิวเตอร์และมารยาททว่ั ไปในการใช้
อนิ เตอรเ์ นต็
ข้นั นำไปใช้
8.9 นักเรียนฝึกปฏิบัติการจดั รูปแบบข้อมลู และลักษณะตวั อักษร ด้วยตนเองและครูแนะนำให้
นักเรียนนำความรู้ที่ได้รับการจากเรียนไปใช้ให้เกิดประโยชน์และควรฝึกใช้คอมพิวเตอร์ ในเวลาว่าง
เพิม่ เติม
9.ส่อื /แหล่งเรียนรู้
9.3 บทเรยี นบนเครือข่าย เรือ่ ง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010 กลุม่ สาระการเรยี นรู้

การงานอาชีพและเทคโนโลยี สำหรับนกั เรยี นชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2
9.4 ระบบเครือขา่ ยคอมพวิ เตอร์
10.กจิ กรรมเสนอแนะ/กจิ กรรมต่อเน่อื ง
.............................................................................................................................. ..................................
................................................................................................ ................................................................
............................................................................................................................. ...................................
.................................................................................................................................. ..............................

ลงชอ่ื ...............................................
(นายทวเี กียรติ ดำเหลื่อม)
ครู โรงเรยี นสตรีระนอง

ความเหน็ ของผู้บังคับบัญชาหรอื ผทู้ ไ่ี ดร้ ับมอบหมาย

ความคดิ เห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้ ความคดิ เห็นของผู้บริหารหรือผ้ทู ่ไี ด้รับมอบหมาย
.............................................................................. ..................................................................................
.............................................................................. ..................................................................................
.............................................................................. ..................................................................................
.............................................................................. ..................................................................................

ลงชือ่ ............................................ ลงชอ่ื ............................................
(นางวจิ ติ รา กองจันทร์) (นางศวิตา แสงเพชร )
หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นสตรีระนอง
รักษาการผอู้ ำนวยการโรงเรียนสตรีระนอง

บนั ทกึ ผลหลงั แผนการจดั การเรยี นรู้

รหสั วิชา ว 22281 รายวชิ า โครงงานเทคโนโลยี 1 การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel 2010
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 3 เรอ่ื ง การจดั รูปแบบขอ้ มลู

1. ตวั ช้ีวดั
2.2 ดา้ นความรู้ (K)
นกั เรียนได้คะแนนจากการทำแบบทดสอบก่อนเรียนหนว่ ยที่ 2 เรือ่ ง การจัดรูปแบบข้อมลู

และตกแตง่ ตาราง ระดับดขี ึ้นไป จำนวน 5 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 15
นกั เรยี นได้คะแนนจากการทำใบงานที่ 3.1 ระดับดีขึน้ ไป จำนวน 33 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100

1.2 ด้านทกั ษะ / กระบวนการ (P)
นกั เรยี นไดค้ ะแนนจากการทำใบงานที่ 3.2 ระดบั ดีขน้ึ ไป จำนวน 33 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 100

1.3 ดา้ นเจตคติ/คุณลกั ษณะ(A)/สมรรถนะ(C)
นักเรียนมีผลจากการสังเกตพฤติกรรมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับดีขึ้นไป

จำนวน 33 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100
นักเรียนมผี ลจากการสังเกตพฤตกิ รรมสมรรถนะ ระดบั ดขี ึน้ ไป จำนวน 33 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 100

2. บรรยากาศการเรียนรู้
นกั เรียนสนกุ และตั้งใจกับการจดั รูปแบบเอกสาร นักเรยี นมีวินยั ในการเข้าเรียนและดแู ลรักษา

ความสะอาดภายในหอ้ งเรยี นไดด้ ี
3. การปรับเปล่ียนแผนการจดั การเรียนรู้ (ถ้ามี)

เวลาในการจัดการเรยี นรู้นอ้ ยไป เพราะควรให้เวลากับนักเรยี นในการฝึกปฏิบตั ิ
4. การคน้ พบพฤติกรรมการจดั การเรียนรู้ -
5. อน่ื ๆ-

เน้นยำ้ ให้นักเรียนศึกษาบทเรียนบนเครือขา่ ย เรอ่ื ง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010
กลุ่มสาระการเรยี นรูก้ ารงานอาชพี และเทคโนโลยี สำหรับนกั เรยี นชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 2 นอกเวลา
ท่ีบา้ นหรือเวลาว่าง โดยใชโ้ นต๊ บุ๊ค หรือมือถือ
6.ปญั หา/สิ่งท่ีพัฒนา/แนวทางการแกป้ ญั หา/แนวทางพัฒนา

ปญั หา/สงิ่ ทีพ่ ฒั นา สาเหตุของปญั หา/ แนวทางแกไ้ ข/ วิธแี กไ้ ข/พฒั นา ผลการแก้ไข/
ส่งิ ทีพ่ ัฒนา พัฒนา พฒั นา
- - ---

ลงชอ่ื ...............................................
(นายทวเี กยี รติ ดำเหล่ือม)