แผนการจัดการเรียนรู้ 2/2564

ครู โรงเรียนสตรีระนอง

เกณฑก์ ารประเมนิ เรอ่ื ง การจดั รปู แบบขอ้ มลู
คำอธบิ ายระดับคะแนน
ประเดน็ การประเมนิ 4 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน
1.ความถกู ต้อง เนอ้ื หาถูกตอ้ ง เนือ้ หามีความ เน้ือหามีความ เนื้อหามีความ
สมบูรณต์ ามที่ บกพร่องบ้าง บกพร่องบา้ ง บกพร่อง
กำหนด บ่งบอก เล็กนอ้ ย บง่ บอก บางส่วน บง่ บอก ค่อนข้างมาก บ่ง
ถึงความรคู้ วาม ถงึ ความรคู้ วาม ถึงความร้คู วาม บอกถงึ ความรู้
เข้าใจมากกว่า เขา้ ใจมากกว่า เขา้ ใจมากกวา่ ความเขา้ ใจน้อย
90% 80% 60% ควรนำไป กวา่ 50% ควร
ปรับปรงุ สมควรปรบั ปรุง
2.การคดิ วเิ คราะห์ 2 คะแนน 1 คะแนน 0 คะแนน
สามารถวิจารณ์อธบิ าย สามารถวิจารณ์อธิบาย กระตุ้นเตือนแล้วก็ไม่
เชื่อมโยงข้อมลู ส่ิงที่ เชอ่ื มโยงขอ้ มูลสงิ่ ที่ สามารถวิจารณ์อธบิ าย
เรียนรโู้ ดยผ่านการ เรยี นรู้โดยผา่ นการ เชื่อมโยงข้อมลู ส่งิ ท่ี
ไตร่ตรองอยา่ งมเี หตผุ ล ไตรต่ รองอย่างมเี หตุผล เรยี นรูไ้ ด้
ชดั เจนเป็นทยี่ อมรบั และ ปรากฏให้เหน็ แต่ต้อง
เปน็ แบบอยา่ งท่ีดี กระตนุ้ เตือน
3.การสงั เคราะห์ สรปุ ความรไู้ ดถ้ ูกต้อง สรุปความร้ไู ด้ถูกต้อง กระตนุ้ เตือนแล้วก็ไม่
ตามลำดบั สมบูรณ์ชัดเจน ตามลำดบั สมบรู ณช์ ัดเจน สามารถสรปุ ความรู้ได้
เป็นแบบอยา่ งทดี่ ี แตต่ อ้ งอาศัยการกระตนุ้
เตือน
4.การใชภ้ าษา เขยี นสะกดคำไดถ้ ูกตอ้ ง เขยี นสะกดคำได้ถูกต้อง มขี อ้ ผดิ พลาดในการ
ตรงประเดน็ ประณีต ตรงประเด็นประณีต เขียนสะกดคำมาก การ
สวยงาม น่าสนใจ ใช้คำ สวยงาม น่าสนใจ ใช้คำ ใช้คำไมเ่ หมาะสม ไม่
ได้เหมาะสมสมั พันธ์กับ ได้เหมาะสมสมั พนั ธก์ ับ นา่ สนใจ
เนื้อหาเป็นแบบอย่างท่ดี ี เนอ้ื หา

เกณฑ์การประเมนิ เรื่อง การจัดรูปแบบขอ้ มูล

ประเดน็ การประเมนิ ระดบั คะแนน
1.นกั เรยี นสามารถพิมพข์ ้อมูลได้ถูกตอ้ ง 1
2.นกั เรียนสามารถเปล่ยี น ตารางแสดงยอดขาย 6 เดือนแรก เป็นแบบ 1
อกั ษร AngsanaUPC ขนาด 20 พอยต์ ตัวหนาได้ 1
3.นักเรยี นสามารถเปลย่ี น No Balance Jan Feb Mar Apr May Jun 1
เป็นแบบอักษร AngsanaUPC ขนาด 18 พอยต์ ตวั หนา ได้ 1
4.นกั เรยี นสามารถเปลยี่ น No Balance Jan Feb Mar Apr May Jun 1
เป็นตัวเอยี ง 45 องศาได้ 1
5.นักเรียนสามารถเปลยี่ นข้อมลู ท่วั ไปเป็นแบบอกั ษรAngsanaUPC ขนาด 1
16 พอยต์ได้ 1
6.นักเรียนสามารถเติมเครื่องหมายจลุ ภาค(,)ได้ 1
7.นักเรยี นสามารถเติมทศนยิ มได้
8.นักเรยี นสามารถรวมเซลล์และจดั กงึ่ กลางแถวตารางแสดงยอดขาย 6
เดือนแรกได้
9.นกั เรยี นสามารถจัดกึ่งกลางท่ีคอลัมน์ A ได้
10.นกั เรียนสามารถปฏบิ ัติเสร็จทันเวลาที่กำหนด

เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ

9 - 10 ดีมาก

7 - 8 ดี

5 - 6 พอใช้

ตำ่ กวา่ 5 ปรับปรุง

เกณฑ์การผ่าน ได้คะแนนอยู่ในระดับคุณภาพ “ด”ี

เกณฑ์การประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

ประเด็นการ 3 คะแนน คำอธิบายระดับคะแนน 1 คะแนน
ประเมนิ ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง 2 คะแนน
กฎเกณฑ์ ระเบยี บขอ้ บังคบั
1. มีวนิ ัย ของครอบครวั และโรงเรยี น ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลง ปฏบิ ัติตามข้อตกลง
ปฏบิ ตั ิตามกฎ โดยไม่มกี ารเตอื น กฎเกณฑ์ ระเบียบข้อบงั คับ กฎเกณฑ์ ระเบียบ
การตรงต่อเวลา ปฏิบัติกิจกรรมหรือทำงานท่ี ของครอบครวั และโรงเรยี น ข้อบังคับของครอบครัว
2. ใฝเ่ รียนรู้ ไดร้ ับมอบหมายเสร็จ โดยมีการเตือนบางครั้ง และโรงเรยี น โดยมกี าร
ตัง้ ใจเรยี น ทันเวลาไดด้ ว้ ยตนเอง เตอื นเปน็ สว่ นใหญ่
แสวงหาความรู้ ปฏิบัติกิจกรรมหรือทำงานที่ ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมหรือทำงาน
เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรยี น ได้รบั มอบหมายเสร็จ ทีไ่ ดร้ บั มอบหมายเสรจ็
เอาใจใส่ และมีความเพยี ร ทันเวลาไดด้ ้วยตนเอง โดยมี ทันเวลาได้ด้วยตนเอง โดย
พยายามในการเรยี นรู้ มีส่วน การเตือนเปน็ บางครั้ง ต้องมีการเตือนเปน็ ส่วน
ร่วมในการเรยี นรแู้ ละเขา้ รว่ ม ใหญ่
กจิ กรรมการเรยี นรตู้ า่ ง ๆ ทง้ั เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรยี น เขา้ เรียนตรงเวลา ตั้งใจ
ภายในและภายนอกโรงเรยี น เอาใจใส่ และมีความเพยี ร เรยี น เอาใจใสใ่ นการเรียน
เปน็ ประจำ พยายามในการเรยี นรู้ มสี ่วน มสี ่วนรว่ มในการเรยี นรแู้ ละ
ศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรู้จาก รว่ มในการเรียนรแู้ ละเขา้ รว่ ม เขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรียนรู้
หนังสอื เอกสาร สง่ิ พิมพ์ สอื่ กิจกรรมการเรยี นรตู้ ่าง ๆ ตา่ ง ๆ เป็นบางครั้ง
เทคโนโลยี และสารสนเทศ บอ่ ยครัง้
แหลง่ เรียนรู้ทง้ั ภายในและ
ภายนอกโรงเรยี น เลอื กใช้ ศึกษาคน้ ควา้ หาความรู้จาก ศกึ ษาคน้ คว้าความรจู้ าก
สื่อได้อยา่ งเหมาะสม มีการ หนงั สือ เอกสาร ส่งิ พมิ พ์ หนงั สอื เอกสาร สิง่ พิมพ์
บันทึกความรู้ วเิ คราะห์ สือ่ เทคโนโลยีและสารสนเทศ สือ่ เทคโนโลยี แหลง่
ข้อมูล สรุปเป็นองค์ความรู้ แหล่งเรียนรู้ ท้ังภายในและ เรยี นรู้ ท้ังภายในและ
และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ด้วย ภายนอกโรงเรียน และ ภายนอกโรงเรยี น เลอื กใช้
วิธีการที่หลากหลาย และ เลอื กใชส้ ื่อได้อยา่ ง สื่อได้อยา่ งเหมาะสม และ
นำไปใช้ในชีวติ ประจำวันได้ เหมาะสมมกี ารบันทึก มกี ารบนั ทึกความรู้เป็น
เปน็ ประจำ ความรู้ วเิ คราะห์ข้อมูล บางครั้ง
สรปุ เปน็ องคค์ วามรู้ และ
แลกเปลย่ี นเรียนรกู้ บั ผู้อ่นื
ไดบ้ ่อยครั้ง

ประเดน็ การ คำอธบิ ายระดับคะแนน
ประเมนิ 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน
3. มงุ่ มั่นในการ
ทำงาน เอาใจใสต่ ่อการปฏิบัติ
มีความ ตงั้ ใจและรบั ผิดชอบในการ ตัง้ ใจและรับผิดชอบในการ หนา้ ทท่ี ่ีได้รบั มอบหมาย
รบั ผิดชอบ ปฏบิ ัติหน้าทท่ี ไ่ี ดร้ บั ปฏิบัติหน้าท่ีท่ไี ด้รับ โดยตอ้ งมกี ารเตอื นเป็น
มอบหมายให้สำเรจ็ มีการ มอบหมายใหส้ ำเรจ็ โดยมี ส่วนใหญ่
ปรับปรงุ การทำงานใหด้ ขี นึ้ การเตือนบางคร้ัง ทำงานด้วยความขยัน
โดยไมม่ กี ารเตอื น เพือ่ ใหง้ านเสร็จตามท่ี
มคี วามพยายาม ทำงานดว้ ยความขยัน ทำงานดว้ ยความขยัน และ ได้รับมอบหมาย โดยต้องมี
และความอดทน อดทน และพยายามให้งาน พยายามให้งานสำเร็จตาม การเตอื นเป็นส่วนใหญ่
สำเร็จตามเปา้ หมาย และชนื่ เป้าหมาย โดยมกี ารเตือน
ชมผลงานดว้ ยความ บางคร้งั
ภาคภมู ใิ จ โดยไม่มีการ
เตือน

เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

16 - 18 ดมี าก

12 - 15 ดี

9 – 11 พอใช้

ต่ำกว่า 9 ปรับปรุง

เกณฑ์การผ่าน ได้คะแนนอยู่ในระดับคุณภาพ “ด”ี

เกณฑก์ ารประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น
ประเดน็ การ คำอธิบายระดับคะแนน
ประเมนิ 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน
รู้จักเลือกใชเ้ ทคโนโลยที ่ี รู้จักเลอื กใช้เทคโนโลยีท่ี รู้จักเลอื กใช้เทคโนโลยีท่ี
1. รจู้ ัก เหมาะสมในการสืบคน้ เหมาะสมในการสืบค้น เหมาะสมในการสบื ค้น
เลอื กใช้ คน้ คว้า รวบรวม และสรุป คน้ คว้า รวบรวม และสรปุ ค้นควา้ รวบรวม และสรปุ
เทคโนโลยี ความรู้ด้วยตนเองได้อยา่ ง ความรดู้ ว้ ยตนเองได้อย่าง ความรูด้ ้วยตนเองได้อยา่ ง
เหมาะสมกับ ถูกต้อง มีความหลากหลาย ถูกต้อง มีความหลากหลาย ถกู ต้องแต่ต้องอาศัยผู้
งาน แปลกใหม่ และเป็น แปลกใหม่ และเปน็ แนะนำบ่อยครงั้
2. มีทักษะ ประโยชน์ต่อตนเองและ ประโยชนต์ ่อตนเองและ ใช้เทคโนโลยีรวบรวมขอ้ มลู
กระบวน สังคมโดยสามารถแนะนำ สงั คมแต่ต้องอาศัยผ้แู นะนำ ไดถ้ ูกตอ้ ง น่าเชื่อถือ ใช้
การทาง ผอู้ นื่ ได้ บางครง้ั เทคโนโลยีออกแบบและ
เทคโนโลยี ใชเ้ ทคโนโลยีรวบรวมขอ้ มูล ใช้เทคโนโลยีรวบรวมข้อมูล ปฏิบตั ติ ามท่อี อกแบบไวไ้ ด้
ได้ถูกตอ้ ง น่าเชื่อถือ ใช้ ได้ถูกต้อง น่าเช่ือถือ ใช้ สำเรจ็ รวมถึงใช้เทคโนโลยี
เทคโนโลยีออกแบบและ เทคโนโลยอี อกแบบและ ประมวลผลจนเกดิ ช้นิ งาน/
ปฏบิ ตั ติ ามทอ่ี อกแบบไวไ้ ด้ ปฏิบัตติ ามทอ่ี อกแบบไว้ได้ ภาระงานทส่ี ามารถ
สำเร็จ รวมถึงใช้เทคโนโลยี สำเรจ็ รวมถงึ ใช้เทคโนโลยี แก้ปัญหาหรือความต้องการ
ประมวลผลจนเกดิ ชน้ิ งาน/ ประมวลผลจนเกดิ ชนิ้ งาน/ ได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพแต่
ภาระงานทีส่ ามารถ ภาระงานทส่ี ามารถ ต้องอาศยั ผแู้ นะนำบ่อยครั้ง
แกป้ ญั หาหรือความต้องการ แก้ปญั หาหรือความต้องการ
ไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธิภาพ ไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพแต่
ต้องอาศยั ผแู้ นะนำบางคร้ัง

3.เลือกใช้ เลือกใช้ข้อมูลได้ตรงกับ เลือกใชข้ ้อมลู ได้ตรงกับ เลือกใชข้ ้อมลู ไดต้ รงกับ
ข้อมูลอยา่ ง ปญั หาหรือความต้องการได้ ปญั หาหรอื ความตอ้ งการได้ ปญั หาหรอื ความต้องการได้
เหมาะสม เหมาะสม เหมาะสมแตต่ อ้ งอาศัยผู้ เหมาะสมแต่ตอ้ งอาศัยผู้
แนะนำบางครัง้ แนะนำบ่อยคร้ัง

4.มคี วาม มงุ่ มัน่ ตง้ั ใจในการเรยี นรู้ มุ่งมนั่ ตั้งใจในการเรยี นรู้ มงุ่ มนั่ ตงั้ ใจในการเรียนรู้
มุ่งม่ันตัง้ ใจใน เทคโนโลยแี ละเรียนรู้สง่ิ ใหม่ เทคโนโลยีและเรียนรูส้ ่งิ ใหม่ เทคโนโลยีและเรยี นรู้ส่ิงใหม่
การเรยี นรู้ อยา่ งต่อเนือ่ ง อย่างต่อเนือ่ งแต่ต้องอาศัยผู้ อยา่ งต่อเน่อื งแตต่ ้องอาศัยผู้
เทคโนโลยี แนะนำบางคร้ัง แนะนำบ่อยครั้ง

เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ เกณฑก์ ารผ่าน
ได้คะแนนอยู่ในระดบั คณุ ภาพ “ด”ี
ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

11 - 12 ดมี าก

8 - 10 ดี

6 – 7 พอใช้

ตำ่ กว่า 6 ปรบั ปรุง

กลมุ่ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564
รหสั วชิ า ว 22281 การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010 ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 2
หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 2 ชื่อหน่วย การจดั รูปแบบขอ้ มลู และตกแต่งตาราง เวลา 10 ชว่ั โมง
แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 4 เรอ่ื ง การตกแต่งตาราง เวลา 3 ช่ัวโมง
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. ตวั ชี้วดั
จดั รปู แบบขอ้ มูลและตกแต่งตารางได้
2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
ดา้ นความรู้(K) นกั เรียนสามารถ
1. อธบิ ายการตกแต่งตารางได้
ดา้ นทกั ษะกระบวนการ(P) นักเรยี นสามารถ
1. ตีเสน้ ขอบ ตเี สน้ ตารางได้
2. รวมเซลล์และการจดั ก่ึงกลางได้
3. ใส่สีพืน้ หลังได้
4. จัดรปู แบบตวั เลขได้
5. จดั ข้อความให้ขน้ึ บรรทัดใหมใ่ นเซลล์ และจัดรูปแบบตามเงอื่ นไขได้
6. เขยี นความคิดเหน็ หรือ Comments
ด้านคุณลักษณะอนั พึงประสงค์(A) นักเรยี นเปน็ ผทู้ ี่
1. มีวนิ ยั
2. ใฝ่เรยี นรู้
3. มุ่งมัน่ ในการทำงาน
ด้านสมรรถนะทสี่ ำคัญ(C)
1. มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
3. สาระสำคญั /แนวคดิ หลกั
การจดั ทำตาราง ตามรายการตา่ ง ๆ มักจะต้องมกี ารตีเสน้ เช่น ตเี ส้นตาราง ขดี เส้น
ใต้จำนวนเงิน ขีดเส้นสองเส้น ใต้จำนวนเงินรวมทั้งสิ้น เป็นต้น สิ่งเหล่านี้ Excel ได้อำนวยความ
สะดวกไว้ใหเ้ รียบร้อยแลว้ เพยี งแต่เรามาเรียนรู้การใช้งาน ก็จะใช้ได้สะดวกรวดเร็วขึน้ Excel 2010 มี
รูปแบบตารางสำเร็จรูปไว้ให้เลือกซึ่งมีการตีเส้นและระบายสีไว้เรียบร้อย พร้อมทั้งมีการกรองที่ส่วน
หัวของตารางด้วยสิ่งสำคัญคือต้องจัดเรียงข้อมูลในลักษณะตารางไว้ก่อน โดย Excel จะวิเคราะห์
เซลลท์ ่มี บี ริเวณทตี่ ดิ กัน เซลล์ทไ่ี ม่ติดกนั จะไม่มผี ลกระทบ
4. สาระการเรียนรู้
4.1 การตีเส้นขอบ
4.2 การตีเส้นตาราง
4.3 การรวมเซลล์ และการจดั กึง่ กลาง
4.4 การใส่สีพืน้ หลัง
4.5 การจัดรูปแบบตัวเลข
4.6 การจดั ข้อความให้ขึน้ บรรทัดใหม่ในเซลล์
4.7 การจดั รูปแบบตามเงือ่ นไข

4.8 การเขยี นความคดิ เหน็ หรือ Comments
5. หลักฐานการเรียนรู้

5.7 ใบงานที่ 4.1 เร่ือง การตกแต่งตาราง
5.8 ใบงานที่ 4.2 เรื่อง การตกแต่งตาราง
6. การวัดและประเมนิ ผล
ผู้วัดผล ครทู วีเกียรติ ดำเหลื่อม

ส่ิงที่วดั ผล วธิ วี ัดผล เคร่ืองมือวดั ผล เกณฑ์การประเมนิ ผล
1. ดา้ นความรู้ (K) -ตรวจใบงานที่ 4.1 -ใบงานท่ี 4.1 เรื่อง ไดค้ ะแนนในระดับดีขน้ึ ไป
1.อธิบายการตกแต่งตารางได้ เรือ่ ง การตกแตง่ การตกแตง่ ตาราง ได้คะแนนในระดับดีข้นึ ไป
ตาราง
ได้คะแนนในระดับดีขน้ึ ไป
2. ด้านทักษะ/กระบวนการ(P) -ตรวจใบงานที่ 4.2 -ใบงานท่ี 4.2 เรอื่ ง ไดค้ ะแนนในระดับดีขึ้นไป
1. ตเี ส้นขอบ ตีเส้นตารางได้ เร่อื ง การตกแต่ง การตกแตง่ ตาราง
2. รวมเซลลแ์ ละการจดั กึง่ กลางได้ ตาราง
3. ใสส่ ีพืน้ หลงั ได้ สังเกตพฤตกิ รรม แบบประเมนิ
4. จดั รปู แบบตัวเลขได้ ความมีวนิ ยั ใฝ่ คุณลักษณะอนั พงึ
5. จดั ข้อความใหข้ ึ้นบรรทดั ใหมใ่ น เรียนรู้ และมงุ่ ม่นั ใน ประสงค์
เซลล์ และจดั รปู แบบตามเง่ือนไขได้ การทำงาน
6. เขยี นความคดิ เหน็ หรือ สงั เกตพฤติกรรม แบบประเมิน
Comments การทำงานกลุ่ม การทำงานกลมุ่
3. ดา้ นคณุ ลักษณะ (A)
มวี ินยั ใฝ่เรียนรู้ มงุ่ ม่นั ในการ
ทำงาน

4. ด้านสมรรถนะ (C) สงั เกตพฤตกิ รรม แบบประเมนิ ไดค้ ะแนนในระดบั ดีขน้ึ ไป
ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี ความสามารถใน สมรรถนะสำคัญ
การใช้เทคโนโลยี ของผู้เรยี น

7. กระบวนการเรียนรู/้ รูปแบบการจัดกิจกรรม
- การสาธิต
-การฝกึ ปฏิบตั จิ รงิ จากเครอ่ื งคอมพวิ เตอร์

8. กจิ กรรมการเรยี นรู้ (ช่วั โมงท่ี 1-2)
ข้นั นำ
8.11ครูนำสนทนาเก่ยี วกับการตกแต่งตาราง การนำตารางไปใช้ในงานด้านต่างๆ นักเรยี น

รว่ มกนั อภิปรายวา่ ตารางนำไปใช้ทำงานดา้ นใดบ้าง

8.12ครนู ำบญั ชงี บดลุ มาใหน้ ักเรยี นพิจารณาแล้วร่วมกนั วิเคราะห์ว่าแบบฟอร์มตา่ งๆเป็นอยา่ งไร
(ขดี เส้นใต้ เส้นหนา สองเส้น)

8.13นกั เรยี นลงช่ือเข้าใช้งานบทเรยี นบนเครอื ขา่ ย เรอ่ื ง การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel 2010
กล่มุ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี สำหรบั นกั เรียนชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2
(http://tavekiat_strn.org/) โดยทำตามคมู่ ือการใชบ้ ทเรียนบนเครอื ข่ายทคี่ รูแจกไป

ข้ันสอน
8.4 ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน คละกันตามความสามารถคือ เก่ง ปานกลาง และ
อ่อน ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาความรู้จากบทเรียนบนเครือข่าย เรื่อง การใช้โปรแกรม Microsoft
Excel 2010 ใบความรทู้ ี่ 4 เร่ือง การตกแต่งตารางและศึกษาขอ้ มลู เพ่ิมเติม ทัง้ ในสว่ นทีจ่ ัดเตรียมไว้
ให้ รวมถึงแหล่งเรยี นรูเ้ พิ่มเติมอื่นๆโดยครูคอยแนะนำในกรณีที่นักเรียนบางกลุ่มมีปัญหาในการเรียน
โดยใช้บทเรียนบนเครอื ขา่ ยและเน้นย้ำการทำงานเป็นกลมุ่ และความรบั ผดิ ชอบในการทำงาน
8.5 ครเู ปิดโปรแกรม Microsoft Excel 2010 และสาธิตการตกแตง่ ตาราง การตีเสน้ ขอบ การตี
เส้นตาราง การรวมเซลล์และจัดกึ่งกลางฯลฯ นักเรียนเปิดโปรแกรม Microsoft Excel 2010 ปฏิบัติ
ตามขัน้ ตอนการตกแต่งตารางตามทไี่ ด้ศึกษาจากใบความรู้ที่ 4 เรอ่ื ง การตกแตง่ ตาราง
8.6 นักเรียนแต่ละกลุ่มอธิบายการตกแต่งตารางมีขั้นตอนทำอย่างไรบ้าง หลังจากนั้นให้
นักเรียนแต่ละกลุ่มทำใบงานที่ 4.1 เรื่อง การตกแต่งตาราง เสร็จแล้วครูและนักเรียนร่วมกันเฉลย
คำตอบของใบงาน
ข้นั ฝกึ ทกั ษะ
8.7 นักเรียนแต่ละกลุ่มทำใบงานที่ 4.2 เรื่อง การตกแต่งตาราง โดยครูคอยแนะนำในกรณีที่
นักเรียนบางกลมุ่ มีปญั หาในการเรียนและเนน้ ยำ้ ใหน้ ักเรยี นสืบค้นข้อมลู เพิ่มเตมิ ด้วยตนเอง
ข้นั สรปุ
8.8 นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายเกีย่ วกับการตกแต่งตาราง การตีเส้นขอบ การรวมเซลล์
และจัดกึ่งกลาง โดยครูปลูกฝังนิสัยให้นักเรียนมีคุณธรรมจริยธรรมในการใช้คอมพิวเตอร์และ
มารยาททัว่ ไปในการใชอ้ ินเตอร์เนต็
ขั้นนำไปใช้
8.9 นักเรียนฝึกปฏิบัติการตกแต่งตาราง การตีเส้นขอบ การรวมเซลล์และจัดกึ่งกลางด้วย
ตนเองและครูแนะนำให้นักเรียนนำความรู้ที่ได้รับการจากเรียนไปใช้ให้เกิดประโยชน์และควรฝึกใช้
คอมพิวเตอร์ ในเวลาวา่ งเพิม่ เตมิ
9. ส่ือ/แหล่งเรียนรู้
9.3 บทเรียนบนเครือข่าย เรื่อง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010 กลุ่มสาระการเรียนรู้
การงานอาชีพและเทคโนโลยี สำหรบั นกั เรียนชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2
9.4 ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์
10. กจิ กรรมเสนอแนะ/กิจกรรมตอ่ เน่อื ง
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ..................................

ลงชือ่ ...............................................
(นายทวเี กียรติ ดำเหลอ่ื ม)
ครู โรงเรียนสตรรี ะนอง

ความเหน็ ของผู้บังคบั บัญชาหรอื ผู้ทไี่ ดร้ ับมอบหมาย

ความคดิ เหน็ ของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้ ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ ารหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย
.............................................................................. ..................................................................................
.............................................................................. ..................................................................................
.............................................................................. ..................................................................................
.............................................................................. ..................................................................................

ลงชือ่ ............................................ ลงชอื่ ............................................
(นางวิจติ รา กองจนั ทร์) (นางศวิตา แสงเพชร )
หัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้
วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี รองผู้อำนวยการโรงเรยี นสตรรี ะนอง
รกั ษาการผ้อู ำนวยการโรงเรียนสตรรี ะนอง

บันทกึ ผลหลังแผนการจดั การเรียนรู้

รหสั วชิ า ง22281 รายวิชา โครงงานเทคโนโลยี 1 การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010
แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 4 เรื่อง การตกแตง่ ตาราง

1. ตวั ชี้วดั
2.3 ดา้ นความรู้ (K)
นกั เรยี นไดค้ ะแนนจากการทำใบงานท่ี 4.1 ระดับดีข้ึนไป จำนวน 33 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 100
1.2 ด้านทักษะ / กระบวนการ (P)
นักเรียนได้คะแนนจากการทำใบงานท่ี 4.2 ระดบั ดีข้นึ ไป จำนวน 33 คน คิดเป็นร้อยละ 100
1.4 ดา้ นเจตคต/ิ คุณลักษณะ(A)/สมรรถนะ(C)
นกั เรยี นมีผลจากการสังเกตพฤติกรรมคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดับดขี ้ึนไป

จำนวน 33 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 100
นักเรียนมีผลจากการสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดบั ดีขึ้นไป จำนวน 33 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 100
นกั เรียนมผี ลจากการสงั เกตพฤติกรรมสมรรถนะ ระดบั ดีขน้ึ ไป จำนวน 33 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 100

2. บรรยากาศการเรียนรู้
นักเรยี นแบ่งหน้าที่มอบหมายงานกลุ่มไดด้ ี นักเรยี นมีความรบั ผดิ ชอบและมุ่งมน่ั ในการทำงานให้

เสรจ็ ทนั เวลา นักเรยี นใฝ่เรียนรู้ทจ่ี ะฝึกปฏิบัติการตกแตง่ เอกสาร
3. การปรบั เปลี่ยนแผนการจดั การเรียนรู้ (ถ้ามี)-
4. การค้นพบพฤตกิ รรมการจดั การเรียนรู้ -
5. อื่นๆ-
6. ปญั หา/ส่ิงท่พี ัฒนา/แนวทางการแกป้ ญั หา/แนวทางพฒั นา

ปญั หา/สิ่งที่พฒั นา สาเหตุของปญั หา/ แนวทางแก้ไข/ วิธแี กไ้ ข/พฒั นา ผลการแกไ้ ข/
ระบบเครือข่าย สิง่ ทีพ่ ัฒนา พัฒนา แบ่งนกั เรยี นไปใช้ พฒั นา
อนิ เทอรเ์ น็ตช้า งานห้อง
มีจำนวนนักเรียน ปรับเปล่ียนกนั ใช้ คอมพวิ เตอร์ห้อง นักเรยี นเข้าใช้
เข้าใชง้ านระบบ งาน อ่ืน งานระบบ
อินเทอรเ์ น็ตมาก เครอื ข่ายได้ทกุ คน

ลงช่อื ...............................................
(นายทวเี กยี รติ ดำเหล่ือม)
ครู โรงเรียนสตรรี ะนอง

เกณฑ์การประเมนิ เรอ่ื ง การตกแตง่ ตาราง

ประเดน็ การประเมิน 4 คะแนน คำอธิบายระดบั คะแนน
3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน
1.ความถกู ต้อง เนือ้ หาถูกตอ้ ง เน้อื หามคี วาม เน้ือหามคี วาม เน้อื หามีความ
สมบูรณต์ ามที่ บกพร่องบา้ ง บกพร่องบ้าง บกพร่อง
กำหนด บ่งบอก เล็กน้อย บง่ บอก บางสว่ น บง่ บอก ค่อนข้างมาก บ่ง
ถงึ ความรูค้ วาม ถึงความรคู้ วาม ถึงความรู้ความ บอกถงึ ความรู้
เขา้ ใจมากกวา่ เข้าใจมากกวา่ เข้าใจมากกว่า ความเขา้ ใจน้อย
90% 80% 60% ควรนำไป กวา่ 50% ควร
ปรับปรงุ สมควรปรับปรุง
2.การคิดวิเคราะห์ 2 คะแนน 1 คะแนน 0 คะแนน
สามารถวิจารณอ์ ธบิ าย สามารถวจิ ารณ์อธบิ าย กระตนุ้ เตือนแลว้ ก็ไม่
เชอื่ มโยงขอ้ มูลสิ่งที่ เช่ือมโยงข้อมลู สงิ่ ที่ สามารถวิจารณ์อธิบาย
เรียนรู้โดยผา่ นการ เรียนรู้โดยผา่ นการ เชือ่ มโยงขอ้ มูลสิ่งท่ี
ไตรต่ รองอย่างมีเหตผุ ล ไตรต่ รองอย่างมเี หตผุ ล เรยี นรู้ได้
ชดั เจนเป็นทย่ี อมรบั และ ปรากฏใหเ้ ห็นแต่ต้อง
เปน็ แบบอยา่ งท่ีดี กระตุ้นเตือน
3.การสงั เคราะห์ สรุปความรูไ้ ดถ้ ูกต้อง สรปุ ความรไู้ ด้ถูกต้อง กระตนุ้ เตือนแล้วก็ไม่
ตามลำดับสมบรู ณ์ชดั เจน ตามลำดับสมบูรณช์ ดั เจน สามารถสรปุ ความรู้ได้
เปน็ แบบอย่างท่ดี ี แต่ตอ้ งอาศยั การกระตนุ้
เตอื น
4.การใชภ้ าษา เขยี นสะกดคำไดถ้ ูกต้อง เขยี นสะกดคำไดถ้ ูกตอ้ ง มีข้อผิดพลาดในการ
ตรงประเด็นประณตี ตรงประเด็นประณตี เขยี นสะกดคำมาก การ
สวยงาม นา่ สนใจ ใชค้ ำ สวยงาม นา่ สนใจ ใช้คำ ใชค้ ำไมเ่ หมาะสม ไม่
ได้เหมาะสมสมั พันธก์ ับ ไดเ้ หมาะสมสมั พนั ธ์กบั นา่ สนใจ
เนื้อหาเปน็ แบบอยา่ งท่ดี ี เน้ือหา

เกณฑ์การประเมนิ เร่อื ง การตกแต่งตาราง

ประเดน็ การประเมนิ ระดบั คะแนน
1.นกั เรยี นสามารถพิมพ์ข้อมลู ได้ถูกต้อง 1
2.นักเรยี นสามารถรวมเซลล์และจดั กงึ่ กลาง รายงานการขายอปุ กรณ์ 1
คอมพิวเตอรเ์ ดอื นมกราคม 1
3.นักเรียนสามารถเปลี่ยนแบบอักษร สาขา สนิ ค้า ยอดขาย ภาษี ตน้ ทุน 1
กำไร เป็นแบบอักษร AngsanaUPC ขนาด 18 พอยต์ ตัวหนา ได้ 1
4.นักเรยี นสามารถจดั ก่งึ กลางให้กับคอลัมน์ A ได้ 1
5.นกั เรยี นสามารถเปลีย่ นคอลมั น์ B เปน็ ตัวเอียงได้ 1
6.นักเรยี นสามารถจัดกง่ึ กลางใหก้ ับคอลัมน์ B ได้ 1
7.นกั เรยี นสามารถเติมเคร่ืองหมายจุลภาค(,)ได้ 1
8.นักเรยี นสามารถเติมทศนิยมได้ 1
9.นักเรียนสามารถเติมสี ตามแบบได้
10.นักเรยี นสามารถปฏบิ ัติเสร็จทนั เวลาทีก่ ำหนด

เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ

9 - 10 ดีมาก

7 - 8 ดี

5 - 6 พอใช้

ตำ่ กวา่ 5 ปรบั ปรุง

เกณฑก์ ารผ่าน ไดค้ ะแนนอยู่ในระดบั คุณภาพ “ด”ี

เกณฑ์การประเมนิ การทำงานกลมุ่

ประเด็นการ คำอธิบายระดบั คะแนน
ประเมิน 5 คะแนน 4 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน
1.ความรว่ มมอื ทกุ คน ทุกคน บางคน สว่ นมากไม่ ทกุ
รบั ผิดชอบใน รบั ผดิ ชอบ รับผดิ ชอบใน รับผิดชอบ คนทำงานท่ี
หน้าท่ีท่ไี ด้รบั หนา้ ทท่ี ี่ได้รับ หนา้ ที่ ขาด งาน ขาดการ ได้รบั
มอบหมาย มอบหมาย แต่ การชว่ ยเหลือ ประสานงาน มอบหมาย
ชว่ ยเหลืองาน ขาดการ ผู้อน่ื การ ในกลุ่ม เทา่ กนั ขาด
นอกเหนือ ชว่ ยเหลือผอู้ ืน่ ประสานงาน การ
หน้าท่ีดี การ การ ใน ประสานงาน
ประสานงานใน ประสานงานใน กลุ่มบกพร่อง กลมุ่
กลมุ่ ดี กลุ่มบกพรอ่ ง
2.ขั้นตอนการ 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน
ทำงาน กำหนดขัน้ ตอนชัดเจน เหน็ ภาพ กำหนดขนั้ ตอนชดั เจน แต่ ขน้ั ตอนของ
การทำงานตลอดแนว มี ขาดความสมบรู ณ์ของงาน งานไม่
ความสำเร็จของ บางสว่ น ชดั เจน ทำให้
งานทีเ่ หน็ ได้ชดั เจน เกดิ ความ
ขดั ข้องใน
การทำงาน
3.หนา้ ที่รบั ผิดชอบ 2 คะแนน 1 คะแนน

ทุกคนไดร้ บั มอบหนา้ ที่/ภาระงาน ทกุ คนไดร้ ับมอบหน้าที/่ ภาระงาน แต่ทำงาน
ตามความเหมาะสม และ ไมเ่ ต็มความสามารถ งานเสร็จไม่สมบูรณ์
ปฏิบตั ิงานอยา่ ง
เต็มความสามารถทำใหง้ านเสร็จ
สมบรู ณ์

เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ เกณฑ์การผา่ น
ได้คะแนนอยู่ในระดับคุณภาพ “ดี”
ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ

9 - 10 ดมี าก

7 - 8 ดี

5 - 6 พอใช้

ตำ่ กว่า 5 ปรับปรงุ

เกณฑ์การประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

ประเด็นการ 3 คะแนน คำอธิบายระดับคะแนน 1 คะแนน
ประเมนิ ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง 2 คะแนน
กฎเกณฑ์ ระเบยี บขอ้ บังคบั
1. มีวนิ ัย ของครอบครวั และโรงเรยี น ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลง ปฏบิ ัติตามข้อตกลง
ปฏบิ ตั ิตามกฎ โดยไม่มกี ารเตอื น กฎเกณฑ์ ระเบียบข้อบงั คับ กฎเกณฑ์ ระเบียบ
การตรงต่อเวลา ปฏิบัติกิจกรรมหรือทำงานท่ี ของครอบครวั และโรงเรยี น ข้อบังคับของครอบครัว
2. ใฝเ่ รียนรู้ ไดร้ ับมอบหมายเสร็จ โดยมีการเตือนบางคร้งั และโรงเรยี น โดยมกี าร
ตัง้ ใจเรยี น ทันเวลาไดด้ ว้ ยตนเอง เตอื นเปน็ สว่ นใหญ่
แสวงหาความรู้ ปฏิบัติกิจกรรมหรือทำงานที่ ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมหรือทำงาน
เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรยี น ได้รบั มอบหมายเสร็จ ทีไ่ ดร้ บั มอบหมายเสรจ็
เอาใจใส่ และมีความเพยี ร ทันเวลาไดด้ ้วยตนเอง โดยมี ทันเวลาได้ด้วยตนเอง โดย
พยายามในการเรยี นรู้ มีส่วน การเตือนเปน็ บางครั้ง ต้องมีการเตือนเปน็ ส่วน
ร่วมในการเรยี นรแู้ ละเขา้ รว่ ม ใหญ่
กจิ กรรมการเรยี นรตู้ า่ ง ๆ ทง้ั เข้าเรียนตรงเวลา ต้ังใจเรยี น เขา้ เรียนตรงเวลา ตั้งใจ
ภายในและภายนอกโรงเรยี น เอาใจใส่ และมีความเพยี ร เรยี น เอาใจใสใ่ นการเรียน
เปน็ ประจำ พยายามในการเรยี นรู้ มสี ่วน มสี ่วนรว่ มในการเรยี นรแู้ ละ
ศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรู้จาก รว่ มในการเรียนรแู้ ละเขา้ รว่ ม เขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรียนรู้
หนังสอื เอกสาร สง่ิ พิมพ์ สอื่ กิจกรรมการเรยี นรตู้ า่ ง ๆ ตา่ ง ๆ เป็นบางครั้ง
เทคโนโลยี และสารสนเทศ บอ่ ยครัง้
แหลง่ เรียนรู้ทง้ั ภายในและ
ภายนอกโรงเรยี น เลอื กใช้ ศึกษาคน้ ควา้ หาความรู้จาก ศกึ ษาคน้ คว้าความรจู้ าก
สื่อได้อยา่ งเหมาะสม มีการ หนงั สือ เอกสาร ส่งิ พมิ พ์ หนงั สอื เอกสาร สิง่ พิมพ์
บันทึกความรู้ วเิ คราะห์ สือ่ เทคโนโลยแี ละสารสนเทศ สือ่ เทคโนโลยี แหลง่
ข้อมูล สรุปเป็นองค์ความรู้ แหล่งเรียนรู้ ท้ังภายในและ เรยี นรู้ ท้ังภายในและ
และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ด้วย ภายนอกโรงเรียน และ ภายนอกโรงเรยี น เลอื กใช้
วิธีการที่หลากหลาย และ เลอื กใชส้ ื่อได้อยา่ ง สื่อได้อยา่ งเหมาะสม และ
นำไปใช้ในชีวติ ประจำวันได้ เหมาะสมมกี ารบันทึก มกี ารบนั ทึกความรู้เป็น
เปน็ ประจำ ความรู้ วเิ คราะห์ขอ้ มลู บางครั้ง
สรปุ เปน็ องคค์ วามรู้ และ
แลกเปลย่ี นเรยี นรกู้ บั ผู้อ่นื
ไดบ้ ่อยครั้ง

ประเดน็ การ คำอธบิ ายระดับคะแนน
ประเมนิ 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน
3. มงุ่ มั่นในการ
ทำงาน เอาใจใส่ต่อการปฏบิ ตั ิ
มีความ ตง้ั ใจและรบั ผิดชอบในการ ตั้งใจและรับผดิ ชอบในการ หน้าท่ที ีไ่ ด้รับมอบหมาย
รบั ผิดชอบ ปฏบิ ัติหน้าท่ที ไ่ี ดร้ ับ ปฏิบัติหนา้ ท่ที ไ่ี ดร้ ับ โดยต้องมกี ารเตือนเป็น
มอบหมายใหส้ ำเร็จ มีการ มอบหมายใหส้ ำเร็จ โดยมี สว่ นใหญ่
ปรับปรงุ การทำงานใหด้ ีข้นึ การเตือนบางครัง้ ทำงานด้วยความขยนั
โดยไม่มีการเตอื น เพอื่ ใหง้ านเสร็จตามที่
มคี วามพยายาม ทำงานด้วยความขยัน ทำงานด้วยความขยนั และ ได้รบั มอบหมาย โดยต้องมี
และความอดทน อดทน และพยายามใหง้ าน พยายามให้งานสำเรจ็ ตาม การเตอื นเปน็ สว่ นใหญ่
สำเร็จตามเป้าหมาย และชื่น เป้าหมาย โดยมกี ารเตือน
ชมผลงานด้วยความ บางคร้ัง
ภาคภมู ิใจ โดยไม่มีการ
เตอื น

เกณฑก์ ารตดั สนิ คุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ

16 - 18 ดมี าก

12 - 15 ดี

9 – 11 พอใช้

ต่ำกวา่ 9 ปรบั ปรุง

เกณฑ์การผา่ น ไดค้ ะแนนอยูใ่ นระดับคุณภาพ “ด”ี

เกณฑก์ ารประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี น
ประเด็นการ คำอธบิ ายระดบั คะแนน
ประเมนิ 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน
รู้จักเลอื กใชเ้ ทคโนโลยีที่ รู้จกั เลือกใชเ้ ทคโนโลยีที่ รู้จกั เลือกใช้เทคโนโลยีท่ี
1. ร้จู ัก เหมาะสมในการสบื ค้น เหมาะสมในการสืบคน้ เหมาะสมในการสบื คน้
เลือกใช้ ค้นควา้ รวบรวม และสรุป ค้นคว้า รวบรวม และสรปุ คน้ คว้า รวบรวม และสรุป
เทคโนโลยี ความร้ดู ว้ ยตนเองได้อย่าง ความรู้ด้วยตนเองได้อยา่ ง ความรู้ด้วยตนเองได้อยา่ ง
เหมาะสมกบั ถกู ต้อง มีความหลากหลาย ถกู ต้อง มคี วามหลากหลาย ถกู ต้องแตต่ ้องอาศัยผู้
งาน แปลกใหม่ และเป็น แปลกใหม่ และเป็น แนะนำบ่อยคร้งั
2. มที ักษะ ประโยชน์ตอ่ ตนเองและ ประโยชน์ตอ่ ตนเองและ ใชเ้ ทคโนโลยีรวบรวมข้อมูล
กระบวน สังคมโดยสามารถแนะนำ สังคมแตต่ ้องอาศัยผูแ้ นะนำ ได้ถูกตอ้ ง น่าเชื่อถือ ใช้
การทาง ผู้อืน่ ได้ บางครัง้ เทคโนโลยีออกแบบและ
เทคโนโลยี ใชเ้ ทคโนโลยีรวบรวมขอ้ มูล ใชเ้ ทคโนโลยรี วบรวมข้อมูล ปฏบิ ัติตามท่ีออกแบบไวไ้ ด้
ไดถ้ ูกต้อง นา่ เชื่อถือ ใช้ ไดถ้ ูกต้อง น่าเช่ือถือ ใช้ สำเร็จ รวมถงึ ใชเ้ ทคโนโลยี
เทคโนโลยีออกแบบและ เทคโนโลยอี อกแบบและ ประมวลผลจนเกดิ ชนิ้ งาน/
ปฏบิ ตั ิตามที่ออกแบบไวไ้ ด้ ปฏิบตั ติ ามที่ออกแบบไว้ได้ ภาระงานทสี่ ามารถ
สำเรจ็ รวมถึงใช้เทคโนโลยี สำเร็จ รวมถงึ ใช้เทคโนโลยี แก้ปัญหาหรือความต้องการ
ประมวลผลจนเกิดช้ินงาน/ ประมวลผลจนเกดิ ชิน้ งาน/ ไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพแต่
ภาระงานที่สามารถ ภาระงานท่ีสามารถ ต้องอาศยั ผู้แนะนำบ่อยครง้ั
แก้ปญั หาหรือความต้องการ แกป้ ัญหาหรือความต้องการ
ได้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพแต่
ต้องอาศัยผแู้ นะนำบางครง้ั

3.เลือกใช้ เลือกใชข้ ้อมูลไดต้ รงกับ เลือกใชข้ ้อมลู ไดต้ รงกับ เลอื กใชข้ ้อมลู ได้ตรงกับ
ขอ้ มูลอย่าง ปัญหาหรอื ความต้องการได้ ปญั หาหรอื ความตอ้ งการได้ ปญั หาหรอื ความตอ้ งการได้
เหมาะสม เหมาะสม เหมาะสมแต่ต้องอาศยั ผู้ เหมาะสมแต่ต้องอาศัยผู้
แนะนำบางครั้ง แนะนำบ่อยคร้ัง

4.มีความ มุ่งมัน่ ต้ังใจในการเรยี นรู้ มงุ่ มั่นต้งั ใจในการเรยี นรู้ ม่งุ ม่ันตัง้ ใจในการเรียนรู้
มงุ่ มั่นตั้งใจใน เทคโนโลยแี ละเรียนรสู้ ง่ิ ใหม่ เทคโนโลยีและเรียนรูส้ ่งิ ใหม่ เทคโนโลยแี ละเรียนรสู้ ่งิ ใหม่
การเรยี นรู้ อย่างต่อเนอื่ ง อยา่ งต่อเนื่องแต่ต้องอาศยั ผู้ อยา่ งต่อเน่ืองแตต่ ้องอาศยั ผู้
เทคโนโลยี แนะนำบางครง้ั แนะนำบ่อยครั้ง

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ เกณฑก์ ารผ่าน
ได้คะแนนอย่ใู นระดับคณุ ภาพ “ด”ี
ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ

11 - 12 ดีมาก

8 - 10 ดี

6 – 7 พอใช้

ต่ำกวา่ 6 ปรับปรุง

กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564
รหัสวิชา ว 22281 การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 2
หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 2 ช่ือหน่วย การจัดรูปแบบข้อมลู และตกแต่งตาราง เวลา 10 ช่ัวโมง
แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 5 เรอื่ ง การจัดการข้อมลู เวลา 4 ช่วั โมง

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1.ตวั ช้ีวดั

จดั รปู แบบข้อมลู และตกแต่งตารางได้
2.จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

ด้านความรู้(K) นกั เรยี นสามารถ
1. อธบิ ายการสลบั แถวข้อมลู ได้

ดา้ นทกั ษะกระบวนการ(P) นักเรยี นสามารถ

1. เรียงข้อมลู และกรองข้อมูลได้
2. ไปทำงานกับแผน่ งานอ่นื ได้
ด้านคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์(A) นักเรยี นเป็นผู้ที่
1. มีวนิ ัย
2. ใฝเ่ รยี นรู้
3. มงุ่ ม่นั ในการทำงาน
ด้านสมรรถนะท่สี ำคัญ(C)
1. มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
3.สาระสำคญั /แนวคิดหลกั
การจัดการขอ้ มลู เชน่ การสลับแถวข้อมูล การเรยี งข้อมลู การกรองข้อมูล
โปรแกรม Microsoft Excel2010 จดั ทำให้มีข้นึ เพ่ืออำนวยความสะดวกให้ดเู อกสารหรอื งาน
งา่ ยขึ้น
4.สาระการเรียนรู้
4.1 การสลบั แถวข้อมลู
4.2 การเรียงข้อมูล
4.3 การกรองข้อมูล
4.4 การไปทำงานกับแผ่นงานอน่ื
5.หลักฐานการเรียนรู้
5.9 แบบทดสอบหลงั เรียนหนว่ ยท่ี 2 เร่ือง การจัดรปู แบบข้อมูลและตกแต่งตาราง
5.10 ใบงานที่ 5.1 เรอ่ื ง การจดั การข้อมลู
5.11 ใบงานท่ี 5.2 เรื่อง การจัดการขอ้ มลู
6.การวดั และประเมนิ ผล
ผู้วัดผล ครทู วีเกียรติ ดำเหลื่อม

ส่งิ ท่ีวดั ผล วิธีวัดผล เคร่ืองมือวัดผล เกณฑ์การประเมินผล
1. ด้านความรู้ (K) -ตรวจแบบทดสอบ -แบบทดสอบหลัง ได้คะแนนในระดับดีข้ึนไป
1.อธิบายการสลับแถวข้อมลู ได้ หลังเรยี นหนว่ ยที่ 2 เรยี นหน่วยท่ี 2
-ตรวจใบงานที่ 5.1 -ใบงานท่ี 5.1 เรอื่ ง ได้คะแนนในระดับดีข้นึ ไป
2. ดา้ นทักษะ/กระบวนการ(P) เร่อื ง การจดั การ การจัดการข้อมูล ไดค้ ะแนนในระดบั ดีขน้ึ ไป
1. เรียงขอ้ มูลและกรองข้อมลู ได้ ขอ้ มลู ได้คะแนนในระดับดีขึน้ ไป
2. ไปทำงานกบั แผ่นงานอน่ื ได้ -ตรวจใบงานท่ี 5.2 -ใบงานท่ี 5.2 เร่ือง
3. ดา้ นคณุ ลักษณะ (A) เร่อื ง การจัดการ การจัดการข้อมูล
มวี นิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ มุ่งม่นั ในการ ข้อมูล
ทำงาน สังเกตพฤติกรรม แบบประเมนิ
4. ด้านสมรรถนะ (C) ความมีวินัย ใฝ่ คุณลกั ษณะอนั พงึ
ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี เรียนรู้ และมงุ่ ม่ันใน ประสงค์
การทำงาน
สังเกตพฤติกรรม แบบประเมิน
ความสามารถใน สมรรถนะสำคัญ
การใชเ้ ทคโนโลยี ของผู้เรียน

7.กระบวนการเรียนรู้/รูปแบบการจัดกจิ กรรม
- การสาธติ
-การฝกึ ปฏิบัติจรงิ จากเคร่อื งคอมพวิ เตอร์

8.กิจกรรมการเรียนรู้ (ช่วั โมงท่ี 1-2)
ขน้ั นำ
8.14ครูนำสนทนาเกี่ยวกับการจัดการกับข้อมลู ที่มีจำนวนมากๆหลายแถว เชน่ รายชอ่ื นกั เรียน

ทั้งหมด ถา้ ต้องการทราบว่าจำนวนผู้หญิงก่คี น ผ้ชู ายก่คี น จากน้ันใหน้ กั เรียนร่วมกนั อภิปรายว่าควร
จะใชว้ ธิ กี ารอยา่ งไรเพื่อรวดเร็วและสะดวกในการจดั การข้อมลู

8.15นักเรยี นลงชอ่ื เขา้ ใช้งานบทเรียนบนเครือขา่ ย เรอื่ ง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010
กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี สำหรับนกั เรยี นช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยทำตาม
ค่มู ือการใช้บทเรยี นบนเครอื ข่ายทีค่ รแู จกไป

ข้ันสอน
8.3 นักเรียนศึกษาความรู้จากบทเรียนบนเครือข่าย เรื่อง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010
ใบความรู้ที่ 5 เรอื่ ง การจดั การขอ้ มูลและศึกษาข้อมลู เพิม่ เตมิ ท้งั ในส่วนที่จัดเตรยี มไว้ให้ รวมถึงแหล่ง
เรยี นรู้เพมิ่ เตมิ อื่นๆโดยครูคอยแนะนำในกรณที ่ีนักเรียนบางคนมีปญั หาในการเรียนโดยใช้บทเรียนบน
เครอื ข่ายและเนน้ ย้ำการตงั้ ใจเรยี นศึกษาคน้ ควา้
8.4 ครูเปิดโปรแกรม Microsoft Excel 2010 และสาธิตการสลับแถวข้อมูลระหว่างแถวกับ
คอมลมั น์ การเรียงขอ้ มลู และการกรองขอ้ มูล นักเรียนเปิดโปรแกรม Microsoft Excel 2010 ปฏิบตั ิ
ตามขน้ั ตอนการจดั การขอ้ มลู ตามทไ่ี ด้ศกึ ษาจากใบความรู้ที่ 5 เร่ือง การจัดการข้อมลู

8.5 นักเรียนแสดงความคิดเห็นว่าการจัดการข้อมูล มีวัตถุประสงค์เพื่ออะไร หลังจากนั้นให้
นักเรยี นทำใบงานที่ 5.1 เร่ือง การจดั การข้อมลู เสรจ็ แลว้ ครูและนักเรยี นรว่ มกนั เฉลยคำตอบของใบ
งาน

ขัน้ ฝึกทักษะ
8.6 นักเรียนทำใบงานที่ 5.2 เรื่อง การจัดการข้อมูล โดยครูคอยแนะนำในกรณีที่นักเรียนบาง
คนมปี ญั หาในการเรียนและเน้นย้ำให้นักเรียนสบื ค้นขอ้ มลู เพ่ิมเติมด้วยตนเอง
ขั้นสรปุ
8.7 นักเรียนและครูผู้สอนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับการจัดการข้อมูล เช่น การสลับแถวข้อมูล
การเรียงข้อมูลจากมากไปน้อยหรือจากน้อยไปมาก การกรองข้อมูลในกรณที ี่ข้อมูลมจี ำนวนมาก โดย
ครูปลูกฝังนิสัยให้นักเรียนมีคุณธรรมจริยธรรมในการใช้คอมพิวเตอร์ และมารยาททั่วไปในการใช้
อินเตอรเ์ นต็
ข้ันนำไปใช้
8.8 นักเรียนฝึกปฏิบัติการจัดการข้อมูลด้วยตนเองและครูแนะนำให้นักเรียนนำความรู้ที่ได้รับ
การจากเรียนไปใชใ้ ห้เกิดประโยชน์และควรฝึกใชค้ อมพวิ เตอร์ในเวลาว่างเพิม่ เติม
8.9 นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียนหน่วยท่ี 2 เรื่อง การจัดรูปแบบขอ้ มูลและตกแต่งตาราง
(http://tavekiat_strn.org/) จำนวน 10 ขอ้ โดยเมือ่ ทำเสร็จระบบจะตรวจข้อสอบพร้อมผลคะแนน
ให้นักเรยี นทราบทนั ที
9.ส่ือ/แหล่งเรยี นรู้
9.5 บทเรยี นบนเครือข่าย เรือ่ ง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010 กลมุ่ สาระการเรียนรู้

การงานอาชพี และเทคโนโลยี สำหรบั นกั เรียนชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 2
9.6 ระบบเครือข่ายคอมพวิ เตอร์
10.กจิ กรรมเสนอแนะ/กิจกรรมต่อเนอื่ ง
.................................................................................................................... ............................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................

ลงชอ่ื ...............................................
(นายทวเี กยี รติ ดำเหล่อื ม)
ครู โรงเรยี นสตรีระนอง

ความเห็นของผูบ้ งั คบั บัญชาหรือผทู้ ีไ่ ดร้ ับมอบหมาย

ความคิดเหน็ ของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ความคดิ เหน็ ของผบู้ ริหารหรือผู้ท่ีได้รับมอบหมาย
.............................................................................. ..................................................................................
.............................................................................. ..................................................................................
.............................................................................. ..................................................................................
.............................................................................. ..................................................................................

ลงช่อื ............................................ ลงชื่อ............................................
(นางวจิ ติ รา กองจนั ทร์) (นางศวิตา แสงเพชร )
หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้
วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี รองผู้อำนวยการโรงเรยี นสตรรี ะนอง
รกั ษาการผ้อู ำนวยการโรงเรียนสตรีระนอง

บันทึกผลหลงั แผนการจัดการเรยี นรู้

รหัสวิชา ว 22281 รายวชิ า โครงงานเทคโนโลยี 1 การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel 2010
แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 5 เรื่อง การจดั การขอ้ มูล
3. ตัวช้ีวัด

3.1 ดา้ นความรู้ (K)

นักเรียนไดค้ ะแนนจากการทำแบบทดสอบหลงั เรยี นหนว่ ยที่ 2 เรอ่ื ง การจดั รูปแบบข้อมูล

และตกแต่งตาราง ระดับดขี ้นึ ไป จำนวน 33 คน คดิ เป็นร้อยละ 100

นักเรยี นไดค้ ะแนนจากการทำใบงานท่ี 5.1 ระดบั ดีข้ึนไป จำนวน 32 คน คดิ เป็น

ร้อยละ 96.97

1.2 ด้านทกั ษะ / กระบวนการ (P)

นักเรียนไดค้ ะแนนจากการทำใบงานท่ี 5.2 ระดบั ดีข้ึนไป จำนวน 31 คน คิดเป็น

รอ้ ยละ 93.93

1.3 ด้านเจตคติ/คุณลักษณะ (A)/สมรรถนะ(C)

นักเรียนมผี ลจากการสงั เกตพฤติกรรมคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ระดบั ดีขน้ึ ไป

จำนวน 31 คน คิดเปน็ ร้อยละ 93.93

นักเรยี นมผี ลจากการสงั เกตพฤติกรรมสมรรถนะ ระดบั ดีขนึ้ ไป จำนวน 32 คน

คิดเป็นร้อยละ 96.97
2. บรรยากาศการเรียนรู้
นกั เรียนมีวนิ ัยในการใช้ห้องคอมพวิ เตอร์ ชว่ ยกันรักษาความสะอาดภายในหอ้ งและดูแล
รกั ษาเคร่ืองคอมพวิ เตอรไ์ ด้ดี
3. การปรับเปล่ียนแผนการจัดการเรียนรู้ (ถ้ามี) -
4. การคน้ พบพฤตกิ รรมการจดั การเรียนรู้ –
5. อ่ืนๆ-
6. ปญั หา/สิง่ ท่พี ัฒนา/แนวทางการแก้ปัญหา/แนวทางพฒั นา
สาเหตุของปัญหา/ แนวทางแก้ไข/ ผลการแก้ไข/
ปญั หา/สงิ่ ท่พี ัฒนา สิง่ ท่พี ัฒนา พัฒนา วิธแี กไ้ ข/พัฒนา พฒั นา

นักเรียนบางคนเลน่ นักเรียนทำงานเสรจ็ หากจิ กรรมเสรมิ นักเรียนทำ นกั เรียนมีทักษะ
เกมส์ กอ่ นเวลา ไว้สำหรับนกั เรียน กจิ กรรมเสริม ในการใช้
ท่มี ีความพิเศษ คอมพิวเตอร์
มากข้นึ

ลงช่ือ...............................................
(นายทวีเกยี รติ ดำเหลื่อม)
ครู โรงเรียนสตรรี ะนอง

เกณฑ์การประเมิน เร่อื ง การจดั การขอ้ มลู

ประเดน็ การประเมนิ 4 คะแนน คำอธิบายระดับคะแนน
3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน
1.ความถูกต้อง เนอ้ื หาถูกตอ้ ง เนอ้ื หามคี วาม เนื้อหามคี วาม เนอื้ หามีความ
สมบูรณ์ตามที่ บกพร่องบ้าง บกพร่องบ้าง บกพร่อง
กำหนด บ่งบอก เลก็ นอ้ ย บ่งบอก บางส่วน บง่ บอก คอ่ นข้างมาก บ่ง
ถึงความรู้ความ ถงึ ความร้คู วาม ถึงความรู้ความ บอกถึงความรู้
เข้าใจมากกวา่ เขา้ ใจมากกว่า เขา้ ใจมากกว่า ความเข้าใจน้อย
90% 80% 60% ควรนำไป กวา่ 50% ควร
ปรับปรุง สมควรปรบั ปรุง
2.การคิดวิเคราะห์ 2 คะแนน 1 คะแนน 0 คะแนน
สามารถวิจารณ์อธิบาย สามารถวจิ ารณ์อธบิ าย กระตนุ้ เตือนแล้วก็ไม่
เช่อื มโยงข้อมูลสิ่งท่ี เชอ่ื มโยงข้อมูลส่งิ ท่ี สามารถวจิ ารณอ์ ธิบาย
เรยี นรู้โดยผ่านการ เรยี นรโู้ ดยผา่ นการ เชอ่ื มโยงขอ้ มลู สง่ิ ท่ี
ไตรต่ รองอยา่ งมีเหตุผล ไตรต่ รองอยา่ งมีเหตผุ ล เรียนรู้ได้
ชัดเจนเป็นทีย่ อมรับและ ปรากฏให้เหน็ แตต่ ้อง
เป็นแบบอยา่ งทด่ี ี กระตุน้ เตือน
3.การสังเคราะห์ สรุปความรู้ได้ถูกต้อง สรปุ ความรู้ไดถ้ ูกต้อง กระตนุ้ เตือนแล้วก็ไม่
ตามลำดบั สมบูรณช์ ัดเจน ตามลำดับสมบรู ณ์ชัดเจน สามารถสรปุ ความรู้ได้
เปน็ แบบอยา่ งที่ดี แตต่ อ้ งอาศยั การกระตนุ้
เตือน
4.การใชภ้ าษา เขยี นสะกดคำไดถ้ ูกตอ้ ง เขยี นสะกดคำได้ถูกตอ้ ง มขี ้อผดิ พลาดในการ
ตรงประเดน็ ประณตี ตรงประเดน็ ประณีต เขียนสะกดคำมาก การ
สวยงาม น่าสนใจ ใช้คำ สวยงาม น่าสนใจ ใช้คำ ใชค้ ำไม่เหมาะสม ไม่
ได้เหมาะสมสมั พันธ์กบั ไดเ้ หมาะสมสมั พันธก์ บั น่าสนใจ
เน้อื หาเป็นแบบอยา่ งทด่ี ี เน้อื หา

เกณฑ์การประเมนิ เรื่อง การจดั การขอ้ มลู

ประเด็นการประเมนิ ระดับคะแนน
1.นักเรียนสามารถจดั เรียงขอ้ มูลตามชอื่ จากน้อยไปหามากได้ 1
2.นกั เรียนสามารถบนั ทึกไฟล์ขอ้ มลู ชอ่ื Ex5.1.1ได้ 1
3.นกั เรียนสามารถจัดเรยี งขอ้ มลู ตามดว้ ยอายุ จากมากไปหาน้อยได้ 1
4.นักเรียนสามารถบันทึกไฟล์ข้อมลู ชื่อ Ex5.1.2ได้ 1
5.นกั เรียนสามารถจัดเรยี งขอ้ มูลตามด้วยเงนิ เดือนจากมากไปหาน้อยได้ 1
6.นักเรียนสามารถบันทึกไฟล์ขอ้ มลู ชอ่ื Ex5.1.3ได้ 1
7.นักเรียนสามารถกรองข้อมูลจำนวนผูท้ ีม่ ีเงนิ เดือนมากกวา่ 20000 บาทได้ 1
8.นักเรียนสามารถกรองข้อมูลจำนวนผทู้ ่มี ีเงินเดือนมากกว่า 50000 บาทได้ 1
9.นักเรียนสามารถกรองข้อมูลจำนวนผู้ท่ีมเี งินเดือนน้อยกว่า 20000 บาทได้ 1
10.นักเรียนสามารถบนั ทกึ ไฟล์ข้อมูล ชอื่ Ex5.2ได้ 1

เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ

9 - 10 ดมี าก

7 - 8 ดี

5 - 6 พอใช้

ตำ่ กว่า 5 ปรับปรุง

เกณฑ์การผ่าน ไดค้ ะแนนอยู่ในระดับคุณภาพ “ดี”

เกณฑ์การประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

ประเด็นการ 3 คะแนน คำอธิบายระดับคะแนน 1 คะแนน
ประเมนิ ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง 2 คะแนน
กฎเกณฑ์ ระเบยี บขอ้ บังคบั
1. มีวนิ ัย ของครอบครวั และโรงเรยี น ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลง ปฏบิ ัติตามข้อตกลง
ปฏบิ ตั ิตามกฎ โดยไม่มกี ารเตอื น กฎเกณฑ์ ระเบียบข้อบงั คับ กฎเกณฑ์ ระเบียบ
การตรงต่อเวลา ปฏิบัติกิจกรรมหรือทำงานท่ี ของครอบครวั และโรงเรยี น ข้อบังคับของครอบครัว
2. ใฝเ่ รียนรู้ ไดร้ ับมอบหมายเสร็จ โดยมีการเตือนบางคร้งั และโรงเรยี น โดยมกี าร
ตัง้ ใจเรยี น ทันเวลาไดด้ ว้ ยตนเอง เตอื นเปน็ สว่ นใหญ่
แสวงหาความรู้ ปฏิบัติกิจกรรมหรือทำงานที่ ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมหรือทำงาน
เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรยี น ได้รบั มอบหมายเสร็จ ทีไ่ ดร้ บั มอบหมายเสรจ็
เอาใจใส่ และมีความเพียร ทันเวลาไดด้ ้วยตนเอง โดยมี ทันเวลาได้ด้วยตนเอง โดย
พยายามในการเรยี นรู้ มีส่วน การเตือนเปน็ บางครั้ง ต้องมีการเตือนเปน็ ส่วน
ร่วมในการเรยี นรแู้ ละเขา้ รว่ ม ใหญ่
กจิ กรรมการเรยี นรตู้ า่ ง ๆ ทง้ั เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรยี น เขา้ เรียนตรงเวลา ตั้งใจ
ภายในและภายนอกโรงเรยี น เอาใจใส่ และมีความเพยี ร เรยี น เอาใจใสใ่ นการเรียน
เปน็ ประจำ พยายามในการเรยี นรู้ มสี ่วน มสี ่วนรว่ มในการเรยี นรแู้ ละ
ศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรู้จาก รว่ มในการเรียนรแู้ ละเขา้ รว่ ม เขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรียนรู้
หนังสอื เอกสาร สง่ิ พิมพ์ สอื่ กิจกรรมการเรยี นรตู้ ่าง ๆ ตา่ ง ๆ เป็นบางครั้ง
เทคโนโลยี และสารสนเทศ บอ่ ยครัง้
แหลง่ เรียนรู้ทง้ั ภายในและ
ภายนอกโรงเรยี น เลอื กใช้ ศึกษาคน้ ควา้ หาความรู้จาก ศกึ ษาคน้ คว้าความรู้จาก
สื่อได้อยา่ งเหมาะสม มีการ หนงั สือ เอกสาร ส่งิ พมิ พ์ หนงั สอื เอกสาร สิง่ พิมพ์
บันทึกความรู้ วเิ คราะห์ สือ่ เทคโนโลยแี ละสารสนเทศ สือ่ เทคโนโลยี แหลง่
ข้อมูล สรุปเป็นองค์ความรู้ แหล่งเรียนรู้ ท้ังภายในและ เรยี นรู้ ท้ังภายในและ
และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ด้วย ภายนอกโรงเรียน และ ภายนอกโรงเรยี น เลอื กใช้
วิธีการที่หลากหลาย และ เลอื กใชส้ ื่อได้อยา่ ง สื่อได้อยา่ งเหมาะสม และ
นำไปใช้ในชีวติ ประจำวันได้ เหมาะสมมกี ารบันทึก มกี ารบนั ทึกความรู้เป็น
เปน็ ประจำ ความรู้ วเิ คราะห์ขอ้ มลู บางครั้ง
สรปุ เปน็ องคค์ วามรู้ และ
แลกเปลย่ี นเรยี นรกู้ บั ผู้อ่นื
ไดบ้ ่อยครั้ง

ประเดน็ การ คำอธิบายระดบั คะแนน
ประเมนิ 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน
3. มงุ่ มั่นในการ
ทำงาน เอาใจใสต่ ่อการปฏิบัติ
มีความ ตัง้ ใจและรบั ผิดชอบในการ ต้ังใจและรบั ผิดชอบในการ หนา้ ทท่ี ่ีได้รบั มอบหมาย
รบั ผิดชอบ ปฏบิ ัติหน้าทท่ี ไ่ี ดร้ บั ปฏิบัตหิ นา้ ทีท่ ีไ่ ดร้ บั โดยตอ้ งมกี ารเตอื นเป็น
มอบหมายใหส้ ำเร็จ มีการ มอบหมายให้สำเร็จ โดยมี ส่วนใหญ่
ปรบั ปรุงการทำงานใหด้ ีข้นึ การเตือนบางครง้ั ทำงานด้วยความขยัน
โดยไมม่ กี ารเตือน เพือ่ ใหง้ านเสร็จตามท่ี
มคี วามพยายาม ทำงานดว้ ยความขยนั ทำงานด้วยความขยัน และ ได้รับมอบหมาย โดยต้องมี
และความอดทน อดทน และพยายามให้งาน พยายามให้งานสำเรจ็ ตาม การเตอื นเป็นส่วนใหญ่
สำเร็จตามเป้าหมาย และชืน่ เป้าหมาย โดยมีการเตือน
ชมผลงานดว้ ยความ บางครง้ั
ภาคภมู ิใจ โดยไมม่ กี าร
เตอื น

เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ

16 - 18 ดีมาก

12 - 15 ดี

9 – 11 พอใช้

ต่ำกว่า 9 ปรบั ปรงุ

เกณฑก์ ารผา่ น ได้คะแนนอยู่ในระดับคุณภาพ “ด”ี

เกณฑ์การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน

ประเด็นการ 3 คะแนน คำอธบิ ายระดับคะแนน 1 คะแนน
ประเมนิ รูจ้ กั เลือกใชเ้ ทคโนโลยที ี่ 2 คะแนน รู้จักเลือกใช้เทคโนโลยที ่ี
เหมาะสมในการสบื ค้น เหมาะสมในการสืบค้น
1. รู้จกั คน้ คว้า รวบรวม และสรปุ รจู้ กั เลอื กใช้เทคโนโลยที ่ี คน้ ควา้ รวบรวม และสรปุ
เลือกใช้ ความรดู้ ว้ ยตนเองได้อย่าง เหมาะสมในการสืบคน้ ความรู้ดว้ ยตนเองได้อยา่ ง
เทคโนโลยี ถูกต้อง มีความหลากหลาย คน้ ควา้ รวบรวม และ ถกู ต้องแตต่ ้องอาศยั ผ้แู นะนำ
เหมาะสมกบั แปลกใหม่ และเป็นประโยชน์ สรุปความรู้ดว้ ยตนเองได้ บ่อยครั้ง
งาน ตอ่ ตนเองและสังคมโดย อย่างถูกต้อง มีความ
2. มที ักษะ สามารถแนะนำผู้อ่ืนได้ หลากหลาย แปลกใหม่ ใชเ้ ทคโนโลยีรวบรวมข้อมูลได้
กระบวน ใชเ้ ทคโนโลยรี วบรวมขอ้ มูลได้ และเป็นประโยชนต์ ่อ ถกู ต้อง น่าเช่อื ถือ ใช้
การทาง ถูกต้อง นา่ เช่ือถือ ใช้ ตนเองและสงั คมแตต่ ้อง เทคโนโลยอี อกแบบและ
เทคโนโลยี เทคโนโลยอี อกแบบและ อาศยั ผแู้ นะนำบางครัง้ ปฏบิ ตั ิตามทีอ่ อกแบบไวไ้ ด้
ปฏิบตั ติ ามที่ออกแบบไวไ้ ด้ ใช้เทคโนโลยรี วบรวม สำเร็จ รวมถึงใช้เทคโนโลยี
3.เลือกใช้ สำเร็จ รวมถงึ ใช้เทคโนโลยี ข้อมูลไดถ้ ูกตอ้ ง ประมวลผลจนเกดิ ชนิ้ งาน/
ขอ้ มลู อยา่ ง ประมวลผลจนเกิดช้นิ งาน/ นา่ เชอ่ื ถือ ใชเ้ ทคโนโลยี ภาระงานทีส่ ามารถแก้ปญั หา
เหมาะสม ภาระงานทีส่ ามารถแก้ปัญหา ออกแบบและปฏบิ ัติ หรือความต้องการได้อย่างมี
หรอื ความต้องการได้อย่างมี ตามที่ออกแบบไวไ้ ด้ ประสิทธภิ าพแต่ต้องอาศยั ผู้
ประสิทธภิ าพ สำเร็จ รวมถงึ ใช้ แนะนำบ่อยครง้ั
เทคโนโลยีประมวลผลจน เลือกใชข้ ้อมลู ไดต้ รงกับปัญหา
เลอื กใช้ข้อมูลไดต้ รงกับปัญหา เกดิ ชนิ้ งาน/ภาระงานท่ี หรอื ความต้องการได้
หรอื ความต้องการได้ สามารถแก้ปญั หาหรอื เหมาะสมแตต่ อ้ งอาศยั ผู้
เหมาะสม ความต้องการไดอ้ ย่างมี แนะนำบ่อยครง้ั
ประสิทธภิ าพแต่ต้อง
อาศัยผูแ้ นะนำบางครงั้
เลือกใช้ข้อมูลได้ตรงกับ
ปญั หาหรอื ความต้องการ
ไดเ้ หมาะสมแตต่ ้องอาศยั
ผ้แู นะนำบางครัง้

4.มีความ มงุ่ มนั่ ตง้ั ใจในการเรียนรู้ มุ่งมัน่ ตง้ั ใจในการเรยี นรู้ มงุ่ มน่ั ตั้งใจในการเรยี นรู้
มงุ่ มัน่ ตง้ั ใจใน เทคโนโลยีและเรยี นรสู้ ่งิ ใหม่ เทคโนโลยีและเรยี นรู้ส่ิง เทคโนโลยีและเรียนรสู้ ิง่ ใหม่
การเรยี นรู้ อยา่ งต่อเน่ือง ใหม่อยา่ งต่อเน่ืองแต่ตอ้ ง อย่างต่อเนือ่ งแตต่ ้องอาศัยผู้
เทคโนโลยี อาศัยผู้แนะนำบางครั้ง แนะนำบ่อยคร้ัง

เกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ เกณฑก์ ารผ่าน ได้คะแนนอยู่ในระดบั คุณภาพ “ดี”

ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ

11 - 12 ดีมาก

8 - 10 ดี

6 – 7 พอใช้

ต่ำกว่า 6 ปรับปรงุ

กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564
รหสั วชิ า ว 22281 การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel 2010 ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 2
หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 3 ช่ือหน่วย การคำนวณและใชฟ้ ังก์ชันเบอื้ งตน้ เวลา 20 ชวั่ โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 6 เร่ือง การคำนวณ เวลา 4 ชัว่ โมง
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. ตวั ช้ีวดั
คำนวณและใชฟ้ ังกช์ ันเบอื้ งต้นได้
2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
ด้านความรู้ (K) นักเรยี นสามารถ
1. อธิบายการคำนวณได้
ด้านทกั ษะกระบวนการ (P) นกั เรยี นสามารถ
1. คำนวณทางคณติ ศาสตร์อย่างง่ายได้
2. คำนวณโดยอตั โนมตั ไิ ด้
3. อ้างองิ โดยใช้เมาสร์ ะบตุ ำแหนง่ ได้
ดา้ นคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ (A) นักเรียนเปน็ ผูท้ ่ี
1. มวี นิ ยั
2. ใฝ่เรยี นรู้
3. มุง่ มน่ั ในการทำงาน
ด้านสมรรถนะทีส่ ำคญั (C)
1. มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
3. สาระสำคัญ/แนวคดิ หลกั
การคำนวณในโปรแกรม Microsoft Excel ทำได้ โดยการป้อนตัวเลขไปในเซลล์
แต่ละเซลล์จากนั้นจึงกำหนดใหน้ ำตัวเลขในแต่ละเซลล์ มา บวก ลบ คูณ หรือหาร กัน
4. สาระการเรยี นรู้
4.1 การคำนวณทางคณิตศาสตร์อยา่ งงา่ ย (การบวก ลบ คูณ หาร และ การใช้ผลรวม
AutoSum))
4.2 การคำนวณโดยอัตโนมตั ิ
4.3 การอา้ งองิ โดยใช้เมาสร์ ะบุตำแหน่ง
5. หลักฐานการเรียนรู้
5.12 แบบทดสอบกอ่ นเรยี นหน่วยท่ี 3 เรือ่ ง การคำนวณและใช้ฟังก์ชันเบ้ืองต้น
5.13 ใบงานท่ี 6.1 เรือ่ ง การคำนวณ
5.14 ใบงานท่ี 6.2 เรอ่ื ง การคำนวณ

6. การวดั และประเมินผล
ผู้วดั ผล ครทู วเี กียรติ ดำเหลือ่ ม

ส่งิ ที่วดั ผล วธิ วี ัดผล เครอื่ งมอื วดั ผล เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
1. ด้านความรู้ (K) -ตรวจแบบทดสอบ -แบบทดสอบกอ่ น ได้คะแนนในระดับดีข้นึ ไป
1. อธิบายการคำนวณได้ ก่อนเรยี นหน่วยท่ี 3 เรยี นหน่วยท่ี 3
-ตรวจใบงานที่ 6.1 -ใบงานที่ 6.1เรื่อง
เรอื่ ง การคำนวณ การคำนวณ

2. ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ(P) -ตรวจใบงานที่ 6.2 -ใบงานที่ 6.2 เรอื่ ง ได้คะแนนในระดับดีขึน้ ไป
1. คำนวณทางคณิตศาสตร์อย่างงา่ ย เรอ่ื ง การคำนวณ การคำนวณ
ได้ ไดค้ ะแนนในระดับดีข้ึนไป
2. คำนวณโดยอัตโนมตั ิได้ ไดค้ ะแนนในระดบั ดีขึ้นไป
3. อ้างองิ โดยใช้เมาส์ระบตุ ำแหนง่ ได้คะแนนในระดับดีขน้ึ ไป
ได้
3. ด้านคุณลักษณะ (A) สงั เกตพฤตกิ รรม แบบประเมิน
มีวนิ ัย ใฝเ่ รยี นรู้ มงุ่ มั่นในการ ความมวี นิ ยั ใฝ่ คณุ ลกั ษณะอนั พึง
ทำงาน เรียนรู้ และมงุ่ มนั่ ใน ประสงค์
การทำงาน
สังเกตพฤติกรรม แบบประเมนิ
การทำงานกลุ่ม การทำงานกลมุ่
4. ด้านสมรรถนะ (C) สังเกตพฤตกิ รรม แบบประเมนิ
ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ความสามารถใน สมรรถนะสำคัญ
การใชเ้ ทคโนโลยี ของผ้เู รยี น

7. กระบวนการเรียนร/ู้ รูปแบบการจัดกจิ กรรม
- การสาธิต
-การฝึกปฏบิ ัติจรงิ จากเคร่ืองคอมพิวเตอร์

8. กจิ กรรมการเรียนรู้ (ชัว่ โมงท่ี 1-4)
ขนั้ นำ
8.16ครูนำสนทนาเกย่ี วกับการคำนวณพน้ื ฐาน การบวก ลบ การคณู และการหาร จากนั้นให้

นักเรยี นร่วมกนั อภิปรายว่าโปรแกรม Microsoft office สามารถคำนวณไดห้ รือไม่และใช้งานอยา่ งไร
8.17ครนู ำเอกสารมาให้นักเรียนพิจารณา เช่น ใบกำกบั ภาษี มาให้นักเรียนพจิ ารณา แล้ว

รว่ มกนั วเิ คราะห์ว่ามีการคำนวณอย่างไร
8.18นักเรยี นลงชอ่ื เข้าใชง้ านบทเรยี นบนเครือขา่ ย เรื่อง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010

กลมุ่ สาระการเรยี นร้กู ารงานอาชีพและเทคโนโลยี สำหรบั นกั เรียนช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยทำตาม
คูม่ อื การใช้บทเรยี นเรยี นบนเครอื ขา่ ยท่คี รูแจกไป

8.19นกั เรยี นทำแบบทดสอบก่อนเรยี นหน่วยที่ 3 เร่อื ง การคำนวณและใช้ฟังก์ชันเบ้ืองต้น
(http://tavekiat_strn.org/) จำนวน 10 ข้อ โดยเมอื่ ทำเสรจ็ ระบบจะตรวจข้อสอบพรอ้ มผล
คะแนนใหน้ ักเรยี นทราบทนั ที

ขนั้ สอน

8.5 ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน คละกันตามความสามารถคือ เก่ง ปานกลาง และ
อ่อน(กลุ่มเดิมจากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4) ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาความรู้จากบทเรียนบน
เครือขา่ ย เรอ่ื ง การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel 2010 ใบความรู้ที่ 6 เร่อื ง การคำนวณและศึกษา
ขอ้ มูลเพิ่มเตมิ ทง้ั ในสว่ นที่จัดเตรยี มไวใ้ ห้ รวมถึงแหล่งเรียนรเู้ พม่ิ เตมิ อืน่ ๆโดยครูคอยแนะนำในกรณีที่
นักเรียนบางกลุ่มมีปัญหาในการเรียนโดยใช้บทเรยี นบนเครือข่ายและเน้นย้ำการทำงานเป็นกลุ่มและ
ความรับผดิ ชอบในการทำงาน

8.6 ครูเปิดโปรแกรม Microsoft Excel 2010 อธิบายและสาธิตการคำนวณ การบวก การลบ
การคูณ การหาร การใช้ผลรวมฯลฯ นักเรียนเปิดโปรแกรม Microsoft Excel 2010 ปฏิบัติตาม
ข้ันตอนการคำนวณตามที่ไดศ้ ึกษาจากใบความรู้ท่ี 6 เรื่อง การคำนวณ

8.7 นกั เรยี นแต่ละกลุ่มออกมาอธบิ ายหนา้ ช้ันเรียน(2-3 กลุม่ ) เรอ่ื ง การคำนวณ ว่ามีขั้นตอนทำ
อย่างไร หลงั จากน้นั ให้นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ ทำใบงานที่ 6.1 เร่ือง การคำนวณ เสรจ็ แล้วครูและนักเรียน
รว่ มกันเฉลยคำตอบของใบงาน

ขน้ั ฝกึ ทกั ษะ
8.8 นักเรียนแต่ละกลุ่มทำใบงานที่ 6.2 เรื่อง การคำนวณ โดยครูคอยแนะนำในกรณีที่นักเรียน
บางกลมุ่ มีปัญหาในการเรียนและเนน้ ยำ้ ใหน้ กั เรยี นสืบค้นข้อมูลเพิม่ เติมด้วยตนเอง
ขั้นสรุป
8.9 นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับการคำนวณโดยใช้เครื่องหมายต่างๆและ
การคำนวณโดยอัตโนมัติ โดยครูปลูกฝังนิสัยให้นักเรียนมีคุณธรรมจริยธรรมในการใช้คอมพิวเตอร์
และมารยาททว่ั ไปในการใชอ้ นิ เตอรเ์ น็ต
ขัน้ นำไปใช้
8.10 นักเรียนฝึกปฏิบัติการคำนวณโดยใช้เคร่ืองหมายต่างๆและการคำนวณโดยอัตโนมัติ ด้วย
ตนเองและครูแนะนำให้นักเรียนนำความรู้ที่ได้รับการจากเรียนไปใช้ให้เกิดประโยชน์และควรฝึกใช้
คอมพวิ เตอร์ ในเวลาว่างเพิ่มเตมิ
9. สื่อ/แหล่งเรยี นรู้
9.5 บทเรียนบนเครือขา่ ย เรือ่ ง การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel 2010 กลุ่มสาระการเรยี นรู้
การงานอาชีพและเทคโนโลยี สำหรับนักเรยี นช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 2
9.6 ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์
10.กจิ กรรมเสนอแนะ/กจิ กรรมต่อเนื่อง
.............................................................................................................................. ..................................
................................................................................................ ................................................................

ลงชื่อ....................................ผปู้ ระเมิน
(นายทวีเกยี รติ ดำเหลื่อม)
ครู โรงเรยี นสตรีระนอง

ความเหน็ ของผู้บังคับบัญชาหรอื ผู้ทีไ่ ด้รับมอบหมาย

ความคดิ เห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้ ความคดิ เหน็ ของผูบ้ รหิ ารหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย
.............................................................................. ..................................................................................
.............................................................................. ..................................................................................
.............................................................................. ..................................................................................
.............................................................................. ..................................................................................

ลงชือ่ ............................................ ลงชอื่ ............................................
(นางวจิ ติ รา กองจันทร์) (นางศวติ า แสงเพชร )
หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รองผอู้ ำนวยการโรงเรียนสตรรี ะนอง
รักษาการผู้อำนวยการโรงเรียนสตรีระนอง

บนั ทึกผลหลังแผนการจดั การเรียนรู้

รหสั วชิ า ว 22281 รายวิชา โครงงานเทคโนโลยี 1 การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel 2010
แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 6 เรือ่ ง การคำนวณ
1. ตัวช้ีวดั

3.2 ดา้ นความรู้ (K)

นักเรยี นไดค้ ะแนนจากการทำแบบทดสอบก่อนเรียนหนว่ ยที่ 3 เร่อื ง การคำนวณและใช้

ฟังก์ชันเบื้องต้น ระดับดีขึ้นไป จำนวน 25 คน คิดเป็นร้อยละ 75.76 นักเรียนท่ีต้องปรับปรุง

จำนวน 7 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 24.24

นักเรยี นไดค้ ะแนนจากการทำใบงานที่ 6.1 ระดบั ดขี ้ึนไป จำนวน 30 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 90.90

1.2 ด้านทักษะ / กระบวนการ (P)

นักเรยี นได้คะแนนจากการทำใบงานที่ 6.2 ระดบั ดีขึ้นไป จำนวน 33 คน คิดเป็นร้อยละ 100

นักเรียนมผี ลจากการสงั เกตพฤติกรรมการทำงานกลมุ่ ระดับดีขน้ึ ไป จำนวน 33 คน

คดิ เปน็ ร้อยละ 100

1.3 ด้านเจตคต/ิ คุณลกั ษณะ(A)/สมรรถนะ(C)

นักเรยี นมีผลจากการสงั เกตพฤติกรรมคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ระดับดีขนึ้ ไป จำนวน 33

คน คดิ เป็นร้อยละ 100

นกั เรียนมีผลจากการสงั เกตพฤติกรรมสมรรถนะ ระดบั ดขี ึน้ ไป จำนวน 33 คน

คดิ เป็นรอ้ ยละ 100
2. บรรยากาศการเรียนรู้
นักเรียนมุง่ ม่ันในการทำงานและมีความรับผิดชอบทำงานสำเรจ็ ทันเวลา มีวนิ ยั ในการเข้า
เรียน และปฏิบตั ติ ามกฏของหอ้ งคอมพิวเตอร์
3. การปรบั เปลี่ยนแผนการจดั การเรยี นรู้ (ถา้ ม)ี -
4. การคน้ พบพฤติกรรมการจดั การเรียนรู้ -
5. อ่ืนๆ-
6. ปัญหา/สิ่งทีพ่ ัฒนา/แนวทางการแก้ปญั หา/แนวทางพัฒนา
สาเหตุของปัญหา/ แนวทางแก้ไข/ ผลการแก้ไข/
ปัญหา/สิง่ ทีพ่ ัฒนา สงิ่ ท่ีพัฒนา พฒั นา วิธีแก้ไข/พฒั นา พัฒนา

นักเรยี นบางคนเล่น นักเรียนทำงานเสร็จ หากจิ กรรมเสริม นกั เรียนทำ นักเรยี นมีทักษะ
เกมส์ กอ่ นเวลา ไว้สำหรบั นักเรยี น กจิ กรรมเสริม ในการใช้
ทม่ี คี วามพิเศษ คอมพวิ เตอร์
มากข้นึ

ลงชอื่ ...............................................
(นายทวีเกียรติ ดำเหล่อื ม)
ครู โรงเรยี นสตรรี ะนอง

เกณฑก์ ารประเมนิ เร่ือง การตกแต่งตาราง

ประเดน็ การประเมนิ 4 คะแนน คำอธิบายระดบั คะแนน
3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน
1.ความถูกต้อง เนือ้ หาถูกต้อง เนื้อหามีความ เน้อื หามีความ เน้อื หามคี วาม
สมบูรณต์ ามที่ บกพร่องบ้าง บกพร่องบ้าง บกพร่อง
กำหนด บ่งบอก เลก็ นอ้ ย บง่ บอก บางสว่ น บ่งบอก คอ่ นข้างมาก บง่
ถึงความรคู้ วาม ถึงความร้คู วาม ถึงความรคู้ วาม บอกถึงความรู้
เข้าใจมากกวา่ เขา้ ใจมากกวา่ เขา้ ใจมากกว่า ความเขา้ ใจน้อย
90% 80% 60% ควรนำไป กว่า 50% ควร
ปรับปรุง สมควรปรบั ปรงุ
2.การคิดวิเคราะห์ 2 คะแนน 1 คะแนน 0 คะแนน
สามารถวิจารณอ์ ธิบาย สามารถวจิ ารณอ์ ธิบาย กระตุ้นเตือนแล้วก็ไม่
เชือ่ มโยงข้อมูลสง่ิ ที่ เชือ่ มโยงขอ้ มูลส่ิงท่ี สามารถวิจารณ์อธบิ าย
เรียนรู้โดยผ่านการ เรียนรโู้ ดยผ่านการ เชื่อมโยงขอ้ มูลสง่ิ ท่ี
ไตรต่ รองอยา่ งมเี หตุผล ไตรต่ รองอยา่ งมเี หตผุ ล เรยี นรู้ได้
ชดั เจนเป็นทยี่ อมรบั และ ปรากฏใหเ้ ห็นแตต่ ้อง
เปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี กระตุน้ เตือน
3.การสังเคราะห์ สรปุ ความรไู้ ดถ้ ูกต้อง สรปุ ความรูไ้ ด้ถูกต้อง กระต้นุ เตือนแล้วก็ไม่
ตามลำดับสมบรู ณ์ชัดเจน ตามลำดบั สมบูรณช์ ัดเจน สามารถสรปุ ความรู้ได้
เปน็ แบบอยา่ งที่ดี แตต่ อ้ งอาศัยการกระตุ้น
เตอื น
4.การใช้ภาษา เขยี นสะกดคำได้ถูกต้อง เขยี นสะกดคำไดถ้ ูกต้อง มีขอ้ ผิดพลาดในการ
ตรงประเดน็ ประณีต ตรงประเด็นประณตี เขียนสะกดคำมาก การ
สวยงาม นา่ สนใจ ใช้คำ สวยงาม น่าสนใจ ใชค้ ำ ใช้คำไมเ่ หมาะสม ไม่
ได้เหมาะสมสมั พันธ์กับ ได้เหมาะสมสมั พันธก์ บั น่าสนใจ
เนอื้ หาเป็นแบบอย่างที่ดี เนอื้ หา

เกณฑ์การประเมิน เรอ่ื ง การคำนวณ ระดบั คะแนน
1
ประเดน็ การประเมนิ 1
1.นักเรียนสามารถดาวน์โหลดไฟล์ได้ 1
2.นกั เรียนสามารถรวมค่าใชจ้ า่ ย 3 เดอื นของค่าโฆษณาได้ 1
3.นักเรียนสามารถรวมค่าใชจ้ ่าย 3 เดือนของค่าธรรมเนียมธนาคารได้ 1
4.นกั เรยี นสามารถรวมค่าใช้จ่าย 3 เดือนของค่าคอมมสิ ชน่ั 5%ได้ 1
5.นักเรียนสามารถคำนวณภาษี 7%จากค่าใช้จา่ ย 3เดอื นได้ 1
6.นักเรียนสามารถคำนวณค่าคอมมสิ ชั่น5%ของค่าโฆษณาของเดือน 1
มกราคมได้ 1
7.นักเรียนสามารถคำนวณคา่ คอมมิสชน่ั 5%ของค่าโฆษณาของเดือน 1
กมุ ภาพนั ธ์ได้
8.นักเรียนสามารถคำนวณค่าคอมมิสชน่ั 5%ของค่าโฆษณาของเดือน
มนี าคมได้
9.นักเรียนสามารถคำนวณยอดรวมสุทธไิ ด้
10.นักเรียนสามารถปฏิบตั เิ สร็จทันเวลาทก่ี ำหนด

เกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ

9 - 10 ดมี าก

7 - 8 ดี

5 - 6 พอใช้

ต่ำกวา่ 5 ปรบั ปรุง

เกณฑก์ ารผ่าน ไดค้ ะแนนอยู่ในระดบั คุณภาพ “ดี”

เกณฑก์ ารประเมนิ การทำงานกลมุ่

ประเด็นการ คำอธบิ ายระดับคะแนน
ประเมนิ 5 คะแนน 4 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน
1.ความร่วมมือ ทกุ คน ทุกคน บางคน ส่วนมากไม่ ทุกคน
รับผดิ ชอบใน รับผิดชอบ รับผิดชอบใน รับผดิ ชอบ ทำงานท่ี
หน้าที่ที่ได้รบั หนา้ ท่ีที่ได้รับ หนา้ ที่ ขาด งาน ขาดการ ไดร้ ับ
มอบหมาย มอบหมาย แต่ การช่วยเหลือ ประสานงาน มอบหมาย
ช่วยเหลืองาน ขาดการ ผู้อน่ื การ ในกล่มุ เท่ากนั ขาด
นอกเหนือ ช่วยเหลือผู้อ่ืน ประสานงาน การ
หนา้ ทด่ี ี การ การ ใน ประสานงาน
ประสานงานใน ประสานงานใน กล่มุ บกพร่อง กลมุ่
กล่มุ ดี กลุม่ บกพรอ่ ง
2.ขั้นตอนการ 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน
ทำงาน กำหนดขัน้ ตอนชัดเจน เห็นภาพ กำหนดขัน้ ตอนชัดเจน แต่ ข้นั ตอนของ
การทำงานตลอดแนว มี ขาดความสมบรู ณข์ องงาน งานไม่
ความสำเร็จของ บางสว่ น ชัดเจน ทำให้
งานท่ีเห็นไดช้ ดั เจน เกิดความ
ขดั ข้องใน
การทำงาน
3.หนา้ ทร่ี ับผิดชอบ 2 คะแนน 1 คะแนน

ทกุ คนไดร้ ับมอบหน้าที/่ ภาระงาน ทกุ คนได้รับมอบหน้าท/ี่ ภาระงาน แตท่ ำงาน
ตามความเหมาะสม และ ไม่เต็มความสามารถ งานเสร็จไมส่ มบรู ณ์
ปฏิบตั ิงานอย่าง
เต็มความสามารถทำใหง้ านเสรจ็
สมบรู ณ์

เกณฑก์ ารผา่ น ได้คะแนนอยู่ในระดบั คุณภาพ “ดี” เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ

9 - 10 ดมี าก

7 - 8 ดี

5 - 6 พอใช้

ตำ่ กว่า 5 ปรบั ปรุง

เกณฑ์การประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

ประเด็นการ 3 คะแนน คำอธิบายระดับคะแนน 1 คะแนน
ประเมนิ ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง 2 คะแนน
กฎเกณฑ์ ระเบยี บขอ้ บังคบั
1. มีวนิ ัย ของครอบครวั และโรงเรยี น ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลง ปฏบิ ัติตามข้อตกลง
ปฏบิ ตั ิตามกฎ โดยไม่มกี ารเตอื น กฎเกณฑ์ ระเบียบข้อบงั คับ กฎเกณฑ์ ระเบียบ
การตรงต่อเวลา ปฏิบัติกิจกรรมหรือทำงานท่ี ของครอบครวั และโรงเรยี น ข้อบังคับของครอบครัว
2. ใฝเ่ รียนรู้ ไดร้ ับมอบหมายเสร็จ โดยมีการเตือนบางครั้ง และโรงเรยี น โดยมกี าร
ตัง้ ใจเรยี น ทันเวลาไดด้ ว้ ยตนเอง เตอื นเปน็ สว่ นใหญ่
แสวงหาความรู้ ปฏิบัติกิจกรรมหรือทำงานที่ ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมหรือทำงาน
เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรยี น ได้รบั มอบหมายเสร็จ ทีไ่ ดร้ บั มอบหมายเสรจ็
เอาใจใส่ และมีความเพยี ร ทันเวลาไดด้ ้วยตนเอง โดยมี ทันเวลาได้ด้วยตนเอง โดย
พยายามในการเรยี นรู้ มีส่วน การเตือนเปน็ บางครั้ง ต้องมีการเตือนเปน็ ส่วน
ร่วมในการเรยี นรแู้ ละเขา้ รว่ ม ใหญ่
กจิ กรรมการเรยี นรตู้ า่ ง ๆ ทง้ั เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรยี น เขา้ เรียนตรงเวลา ตั้งใจ
ภายในและภายนอกโรงเรยี น เอาใจใส่ และมีความเพยี ร เรยี น เอาใจใสใ่ นการเรียน
เปน็ ประจำ พยายามในการเรยี นรู้ มสี ่วน มสี ่วนรว่ มในการเรยี นรแู้ ละ
ศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรู้จาก รว่ มในการเรียนรแู้ ละเขา้ รว่ ม เขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรียนรู้
หนังสอื เอกสาร สง่ิ พิมพ์ สอื่ กิจกรรมการเรยี นรตู้ ่าง ๆ ตา่ ง ๆ เป็นบางครั้ง
เทคโนโลยี และสารสนเทศ บอ่ ยครัง้
แหลง่ เรียนรู้ทง้ั ภายในและ
ภายนอกโรงเรยี น เลอื กใช้ ศึกษาคน้ ควา้ หาความรู้จาก ศกึ ษาคน้ คว้าความรจู้ าก
สื่อได้อยา่ งเหมาะสม มีการ หนงั สือ เอกสาร ส่งิ พมิ พ์ หนงั สอื เอกสาร สิง่ พิมพ์
บันทึกความรู้ วเิ คราะห์ สือ่ เทคโนโลยีและสารสนเทศ สือ่ เทคโนโลยี แหลง่
ข้อมูล สรุปเป็นองค์ความรู้ แหล่งเรียนรู้ ท้ังภายในและ เรยี นรู้ ท้ังภายในและ
และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ดว้ ย ภายนอกโรงเรียน และ ภายนอกโรงเรยี น เลือกใช้
วิธีการที่หลากหลาย และ เลอื กใชส้ ื่อได้อยา่ ง สื่อได้อยา่ งเหมาะสม และ
นำไปใช้ในชีวติ ประจำวันได้ เหมาะสมมกี ารบันทึก มกี ารบนั ทึกความรู้เป็น
เปน็ ประจำ ความรู้ วเิ คราะห์ข้อมูล บางครั้ง
สรปุ เปน็ องคค์ วามรู้ และ
แลกเปลย่ี นเรียนรกู้ บั ผู้อ่นื
ไดบ้ ่อยครั้ง

ประเดน็ การ คำอธบิ ายระดับคะแนน
ประเมนิ 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน
3. มงุ่ มั่นในการ
ทำงาน เอาใจใส่ต่อการปฏิบัติ
มีความ ตง้ั ใจและรบั ผิดชอบในการ ต้งั ใจและรับผิดชอบในการ หน้าทที่ ่ไี ดร้ ับมอบหมาย
รบั ผิดชอบ ปฏบิ ัตหิ น้าทที่ ีไ่ ด้รับ ปฏิบตั ิหน้าท่ที ีไ่ ดร้ บั โดยต้องมกี ารเตอื นเป็น
มอบหมายให้สำเร็จ มกี าร มอบหมายใหส้ ำเรจ็ โดยมี สว่ นใหญ่
ปรบั ปรงุ การทำงานใหด้ ขี ึ้น การเตือนบางครง้ั ทำงานดว้ ยความขยัน
โดยไมม่ กี ารเตอื น เพื่อให้งานเสร็จตามที่
มคี วามพยายาม ทำงานดว้ ยความขยัน ทำงานด้วยความขยัน และ ไดร้ ับมอบหมาย โดยต้องมี
และความอดทน อดทน และพยายามใหง้ าน พยายามให้งานสำเร็จตาม การเตอื นเป็นสว่ นใหญ่
สำเร็จตามเปา้ หมาย และชน่ื เป้าหมาย โดยมกี ารเตือน
ชมผลงานด้วยความ บางคร้ัง
ภาคภมู ใิ จ โดยไม่มีการ
เตอื น

เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ

16 - 18 ดมี าก

12 - 15 ดี

9 – 11 พอใช้

ต่ำกว่า 9 ปรบั ปรุง

เกณฑก์ ารผา่ น ได้คะแนนอยู่ในระดบั คุณภาพ “ดี”

เกณฑก์ ารประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น

ประเด็นการ 3 คะแนน คำอธบิ ายระดบั คะแนน 1 คะแนน
ประเมิน รู้จกั เลือกใชเ้ ทคโนโลยีท่ี 2 คะแนน รูจ้ ักเลอื กใช้เทคโนโลยที ่ี
เหมาะสมในการสืบคน้ เหมาะสมในการสบื ค้น
1. รูจ้ ัก ค้นคว้า รวบรวม และสรุป รจู้ กั เลอื กใชเ้ ทคโนโลยีท่ี ค้นคว้า รวบรวม และสรุป
เลอื กใช้ ความรดู้ ้วยตนเองได้อยา่ ง เหมาะสมในการสบื ค้น ความรู้ด้วยตนเองได้อยา่ ง
เทคโนโลยี ถกู ต้อง มคี วามหลากหลาย คน้ ควา้ รวบรวม และสรุป ถูกต้องแต่ต้องอาศยั ผู้
เหมาะสมกับ แปลกใหม่ และเป็น ความรู้ด้วยตนเองได้อย่าง แนะนำบ่อยคร้ัง
งาน ประโยชนต์ อ่ ตนเองและ ถูกต้อง มีความหลากหลาย ใช้เทคโนโลยรี วบรวมขอ้ มลู
2. มที ักษะ สังคมโดยสามารถแนะนำ แปลกใหม่ และเป็น ไดถ้ ูกตอ้ ง น่าเชื่อถือ ใช้
กระบวน ผ้อู ื่นได้ ประโยชนต์ อ่ ตนเองและ เทคโนโลยอี อกแบบและ
การทาง ใชเ้ ทคโนโลยรี วบรวมข้อมลู สังคมแต่ต้องอาศยั ผู้แนะนำ ปฏิบตั ติ ามท่ีออกแบบไวไ้ ด้
เทคโนโลยี ได้ถูกตอ้ ง นา่ เชื่อถือ ใช้ บางครั้ง สำเรจ็ รวมถงึ ใช้เทคโนโลยี
เทคโนโลยอี อกแบบและ ใช้เทคโนโลยรี วบรวมขอ้ มูล ประมวลผลจนเกดิ ช้ินงาน/
ปฏิบตั ติ ามทอ่ี อกแบบไวไ้ ด้ ไดถ้ ูกตอ้ ง นา่ เช่ือถือ ใช้ ภาระงานท่ีสามารถ
สำเรจ็ รวมถงึ ใชเ้ ทคโนโลยี เทคโนโลยีออกแบบและ แกป้ ญั หาหรือความต้องการ
ประมวลผลจนเกิดชิน้ งาน/ ปฏบิ ตั ติ ามที่ออกแบบไวไ้ ด้ ได้อย่างมีประสทิ ธิภาพแต่
ภาระงานท่สี ามารถ สำเรจ็ รวมถึงใช้เทคโนโลยี ต้องอาศยั ผู้แนะนำบ่อยครงั้
แกป้ ัญหาหรือความต้องการ ประมวลผลจนเกิดชิ้นงาน/
ได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ ภาระงานท่ีสามารถ
แกป้ ญั หาหรือความต้องการ
ไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพแต่
ต้องอาศัยผู้แนะนำบางครงั้

3.เลอื กใช้ เลือกใชข้ ้อมูลได้ตรงกับ เลอื กใช้ข้อมลู ได้ตรงกับ เลือกใช้ข้อมลู ไดต้ รงกับ
ขอ้ มูลอยา่ ง ปัญหาหรือความต้องการได้ ปญั หาหรอื ความต้องการได้ ปัญหาหรือความต้องการได้
เหมาะสม เหมาะสม เหมาะสมแตต่ อ้ งอาศยั ผู้ เหมาะสมแตต่ ้องอาศัยผู้
แนะนำบางครั้ง แนะนำบ่อยครัง้

4.มีความ มงุ่ มั่นตั้งใจในการเรยี นรู้ มุ่งม่ันตงั้ ใจในการเรยี นรู้ มุง่ ม่นั ตั้งใจในการเรียนรู้
มุ่งม่นั ตง้ั ใจใน เทคโนโลยีและเรียนรูส้ ิ่งใหม่ เทคโนโลยีและเรยี นรสู้ ่งิ ใหม่ เทคโนโลยแี ละเรียนรู้ส่งิ ใหม่
การเรียนรู้ อยา่ งต่อเนือ่ ง อย่างต่อเนื่องแต่ต้องอาศัยผู้ อย่างต่อเนอ่ื งแต่ต้องอาศยั ผู้
เทคโนโลยี แนะนำบางครัง้ แนะนำบ่อยครงั้

เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ เกณฑ์การผา่ น
ได้คะแนนอยู่ในระดบั คณุ ภาพ “ดี”
ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ

11 - 12 ดีมาก

8 - 10 ดี

6 – 7 พอใช้

ตำ่ กวา่ 6 ปรบั ปรุง

กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564
รหัสวชิ า ว 22281 การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel 2010 ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 2
หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 3 ชื่อหน่วย การคำนวณและใช้ฟังก์ชนั เบ้อื งตน้ เวลา 20 ชว่ั โมง
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 7 เร่ือง การใชง้ านฟงั ก์ชันเบ้ืองตน้ เวลา 4 ชว่ั โมง
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. ตัวชี้วดั
คำนวณและใช้ฟงั กช์ นั เบ้อื งต้นได้
2. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
ดา้ นความรู้ (K) นักเรยี นสามารถ
1. อธิบายการใช้งานฟังก์ชนั ได้
ด้านทักษะกระบวนการ(P) นกั เรยี นสามารถ
1. อา้ งอิงถึงข้อมลู ภายเซลลแ์ ละในแผน่ งานอ่ืนได้
ด้านคุณลักษณะอนั พึงประสงค์(A) นักเรียนเป็นผ้ทู ี่
1. มวี ินยั
2. ใฝเ่ รียนรู้
3. มุ่งม่ันในการทำงาน
ด้านสมรรถนะทีส่ ำคัญ(C)
1. มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
3. สาระสำคัญ/แนวคดิ หลัก
ฟงั ก์ชนั ของ Excel ก็คอื สตู รสำเรจ็ รูปทีโ่ ปรแกรม Excelจดั ทำไวใ้ หแ้ ลว้ พร้อม
เรยี กใช้งานได้เลย เพียงแต่เราใสค่ ่าทต่ี ้องการใหค้ ำนวณโดยการระบเุ ซลล์ข้อมลู หรอื พมิ พ์โดยตรง
เพอ่ื ใหฟ้ งั กช์ ันนำไปคำนวณเทา่ นนั้ หน้าท่ีของฟังก์ชนั กค็ ือ เอาข้อมลู ท่เี ราระบุ ไป บวก ลบ คูณ
หาร กัน
4. สาระการเรียนรู้
4.1 การใชง้ านฟังกช์ ัน
4.2 การอ้างอิงถงึ ข้อมูลภายในเซลล์
4.3 การอ้างองิ เซลลแ์ ผ่นงานอนื่
5. หลกั ฐานการเรียนรู้
5.15 ใบงานท่ี 7.1 เรือ่ ง การใชง้ านฟังกช์ ันเบ้ืองตน้
5.16 ใบงานท่ี 7.2 เรื่อง การใชง้ านฟังกช์ นั เบื้องต้น
6. การวัดและประเมนิ ผล
ผู้วดั ผล ครทู วเี กยี รติ ดำเหลอื่ ม

ส่งิ ท่ีวดั ผล วธิ ีวัดผล เคร่อื งมอื วดั ผล เกณฑก์ ารประเมินผล
1. ดา้ นความรู้ (K) -ตรวจใบงานท่ี 7.1 -ใบงานท่ี 7.1เร่อื ง ไดค้ ะแนนในระดับดีขน้ึ ไป
1. อธิบายการใช้งานฟังกช์ ันได้ เรอื่ ง การใช้งาน การใช้งานฟังก์ชัน
ฟงั กช์ ันเบ้ืองต้น เบอื้ งตน้

สง่ิ ที่วดั ผล วธิ วี ัดผล เคร่อื งมอื วัดผล เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
2. ด้านทกั ษะ/กระบวนการ(P) -ตรวจใบงานท่ี 7.2 -ใบงานท่ี 7.2 เรื่อง ได้คะแนนในระดับดีขนึ้ ไป
1. อ้างอิงถงึ ข้อมลู ภายเซลลแ์ ละใน เร่อื ง การใชง้ าน การใช้งานฟังกช์ นั ไดค้ ะแนนในระดบั ดีขึ้นไป
แผน่ งานอ่นื ได้ ฟังกช์ ันเบ้ืองตน้ เบอ้ื งต้น
3. ด้านคุณลกั ษณะ(A) สังเกตพฤตกิ รรม แบบประเมิน ไดค้ ะแนนในระดบั ดีขึ้นไป
มวี ินัย ใฝ่เรียนรู้ ม่งุ มน่ั ในการ ความมีวนิ ัย ใฝ่ คณุ ลกั ษณะอนั พึง
ทำงาน เรยี นรู้ และมงุ่ มนั่ ใน ประสงค์
4. ดา้ นสมรรถนะ(C) การทำงาน
ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี สงั เกตพฤติกรรม แบบประเมิน
ความสามารถใน สมรรถนะสำคัญ
การใชเ้ ทคโนโลยี ของผ้เู รยี น

7. กระบวนการเรียนร/ู้ รปู แบบการจัดกจิ กรรม
- การสาธิต
-การฝกึ ปฏิบัติจรงิ จากเครอื่ งคอมพวิ เตอร์

8. กิจกรรมการเรยี นรู้ (ชวั่ โมงท่ี 1-4)
ขนั้ นำ
8.20ครนู ำสนทนาเก่ียวกับการคำนวณอตั โนมัติของโปรแกรม Excel จากคาบที่แล้ว จากนั้นให้

นกั เรียนร่วมกันอภิปรายวา่ ถา้ มีขอ้ มลู มากๆโปรแกรม Microsoft office สามารถคำนวณไดห้ รือไม่
และใช้งานอยา่ งไร

8.21นกั เรยี นลงชอื่ เข้าใชง้ านบทเรยี นบนเครอื ขา่ ย เรื่อง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010
กล่มุ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยี สำหรับนกั เรียนชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 โดยทำตาม
คมู่ ือการใช้บทเรียนเรียนบนเครอื ขา่ ยท่คี รูแจกไป

ขัน้ สอน
8.3 นักเรียนศึกษาความรู้จากบทเรียนบนเครือข่าย เรื่อง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010
ใบความรู้ที่ 7 เรื่อง การใช้งานฟังก์ชันเบื้องต้นและศึกษาข้อมูลเพิ่มเติม ทั้งในส่วนที่จัดเตรียมไว้ให้
รวมถงึ แหลง่ เรียนรู้เพ่ิมเติมอ่ืนๆโดยครูคอยแนะนำในกรณีทนี่ ักเรยี นบางคนที่มีปญั หาในการเรียนโดย
ใชบ้ ทเรยี นบนเครอื ขา่ ยและเน้นย้ำการตงั้ ใจเรยี นศึกษาคน้ คว้า
8.4 ครูเปิดโปรแกรม Microsoft Excel 2010 อธิบายและสาธิตการอ้างอิงข้อมูลในเซลล์และ
การอ้างอิงข้อมูลในแผ่นงานอื่นๆ นักเรียนเปิดโปรแกรม Microsoft Excel 2010 ปฏิบัติตามขั้นตอน
การคำนวณตามท่ไี ด้ศกึ ษาจากใบความรู้ท่ี 7 เรือ่ ง การใช้งานฟังกช์ นั เบอื้ งตน้
8.5 นักเรียนออกมาอธิบายหน้าชั้นเรียน(สัก 4-5 คน) เรื่อง การใช้งานฟังก์ชัน ว่ามีขั้นตอนทำ
อย่างไร หลังจากนั้นให้นักเรียนทำใบงานที่ 7.1 เรื่อง การใช้งานฟังก์ชันเบื้องต้น เสร็จแล้วครูและ
นักเรยี นร่วมกันเฉลยคำตอบของใบงาน
ขั้นฝึกทักษะ
8.6 นักเรียนทำใบงานที่ 7.2 เรื่อง การใช้งานฟังก์ชันเบื้องต้นโดยครูคอยแนะนำในกรณีท่ี
นกั เรยี นบางกลุ่มมีปญั หาในการเรยี นและเน้นยำ้ ให้นกั เรยี นสืบค้นข้อมูลเพิ่มเตมิ ดว้ ยตนเอง
ข้นั สรุป

8.7 นกั เรียนร่วมกันอภปิ รายเกย่ี วกบั การใช้งานฟังกช์ นั เบือ้ งต้น โดยครูปลูกฝังนิสัยให้นักเรียนมี
คุณธรรมจริยธรรมในการใช้คอมพิวเตอร์และมารยาทท่วั ไปในการใชอ้ ินเตอรเ์ นต็

ขัน้ นำไปใช้
8.8 นักเรียนฝึกปฏิบัติการใชง้ านฟังกช์ ันเบื้องต้นด้วยตนเองและครูแนะนำให้นักเรียนนำความรู้
ทไ่ี ด้รบั การจากเรยี นไปใช้ให้เกิดประโยชน์และควรฝึกใช้คอมพิวเตอร์ ในเวลาว่างเพ่ิมเตมิ
9. สอื่ /แหล่งเรยี นรู้
9.7 บทเรยี นบนเครือขา่ ย เรื่อง การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel 2010 กลุม่ สาระการเรยี นรู้
การงานอาชีพและเทคโนโลยี สำหรบั นักเรียนชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 2
9.8 ระบบเครอื ข่ายคอมพิวเตอร์
10. กจิ กรรมเสนอแนะ/กจิ กรรมต่อเน่อื ง
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................

ลงช่ือ...............................................
(นายทวเี กยี รติ ดำเหลื่อม)
ครู โรงเรยี นสตรีระนอง

ความเห็นของผบู้ ังคับบัญชาหรอื ผทู้ ่ไี ดร้ ับมอบหมาย

ความคดิ เห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ความคิดเหน็ ของผู้บรหิ ารหรือผทู้ ี่ไดร้ บั มอบหมาย
.............................................................................. ..................................................................................
.............................................................................. ..................................................................................
.............................................................................. ..................................................................................
.............................................................................. ..................................................................................

ลงชอ่ื ............................................ ลงช่ือ............................................
(นางวิจติ รา กองจันทร์) (นางศวิตา แสงเพชร )
หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้
วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี รองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นสตรีระนอง
รกั ษาการผูอ้ ำนวยการโรงเรียนสตรรี ะนอง

บันทกึ ผลหลงั แผนการจดั การเรยี นรู้

รหสั วชิ า ว 22281 รายวิชา โครงงานเทคโนโลยี 1 การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel 2010
แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 7 เรอ่ื ง การใช้งานฟังก์ชนั เบือ้ งต้น

4. ตวั ชวี้ ัด
4.1 ดา้ นความรู้ (K)
นักเรียนได้คะแนนจากการทำใบงานที่ 7.1 ระดับดขี ึ้นไป จำนวน 33 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 100
1.2 ด้านทักษะ / กระบวนการ (P)
นักเรยี นไดค้ ะแนนจากการทำใบงานท่ี 7.2 ระดบั ดีขึ้นไป จำนวน 31 คน คดิ เป็นร้อยละ 93.93
1.3 ด้านเจตคติ/คุณลกั ษณะ (A)/สมรรถนะ(C)
นักเรยี นมีผลจากการสังเกตพฤติกรรมคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดับดขี ึ้นไป จำนวน 32คน

คิดเป็นร้อยละ 96.97
นักเรียนมีผลจากการสังเกตพฤติกรรมสมรรถนะ ระดับดขี นึ้ ไป จำนวน 31 คน

คดิ เปน็ ร้อยละ 93.93
2. บรรยากาศการเรยี นรู้

นกั เรยี นตั้งใจในการศึกษาการใชง้ านฟงั ก์ชัน การท่องจำสูตร และการจดบันทึกลงในสมุด
3. การปรับเปล่ียนแผนการจัดการเรียนรู้ (ถ้ามี) -
4. การคน้ พบพฤติกรรมการจดั การเรียนรู้ -
5. อืน่ ๆ -

เน้นย้ำให้นักเรยี นศึกษาบทเรยี นบนเครือข่าย เร่ือง การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel 2010
กลมุ่ สาระการเรียนร้กู ารงานอาชีพและเทคโนโลยี สำหรับนกั เรยี นชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 นอกเวลา ที่
บ้านหรอื เวลาวา่ ง โดยใชโ้ น๊ตบุ๊ค หรอื มือถือ
7. ปญั หา/ส่งิ ท่พี ฒั นา/แนวทางการแกป้ ัญหา/แนวทางพัฒนา

ปัญหา/สงิ่ ที่พฒั นา สาเหตขุ องปญั หา/ แนวทางแก้ไข/ วธิ ีแก้ไข/พฒั นา ผลการแกไ้ ข/
นักเรียนบางคนเปิด ส่งิ ท่พี ัฒนา พัฒนา จัดกิจกรรมเสริม พัฒนา
เวบ็ ไซตอ์ นื่ ท่ีไม่ เสริมทกั ษะ
เกีย่ วกับการจดั การ นกั เรยี นไม่ศกึ ษา คอยซักถามความ นกั เรยี นสนกุ กับ
เรยี นรู้ เช่น เน้อื หา เข้าใจเนอ้ื หา ดูแล กิจกรรมเสริม
Facebook นกั เรียนเปน็ การ ทักษะ
พเิ ศษ

ลงชอ่ื ....................................ผปู้ ระเมนิ
(นายทวเี กียรติ ดำเหลื่อม)
ครู โรงเรยี นสตรีระนอง

เกณฑ์การประเมนิ เร่ือง การใชง้ านฟังกช์ ันเบื้องต้น
คำอธิบายระดับคะแนน
ประเด็นการประเมิน 4 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน
1.ความถกู ต้อง เนอ้ื หาถูกต้อง เนอื้ หามคี วาม เน้ือหามีความ เน้อื หามีความ
สมบูรณ์ตามที่ บกพร่องบ้าง บกพร่องบ้าง บกพร่อง
กำหนด บง่ บอก เล็กนอ้ ย บ่งบอก บางสว่ น บง่ บอก ค่อนข้างมาก บ่ง
ถึงความร้คู วาม ถึงความรคู้ วาม ถงึ ความรู้ความ บอกถึงความรู้
เข้าใจมากกวา่ เข้าใจมากกว่า เขา้ ใจมากกว่า ความเข้าใจน้อย
90% 80% 60% ควรนำไป กวา่ 50% ควร
ปรับปรงุ สมควรปรบั ปรุง
2.การคดิ วิเคราะห์ 2 คะแนน 1 คะแนน 0 คะแนน
สามารถวิจารณอ์ ธิบาย สามารถวจิ ารณ์อธบิ าย กระตุน้ เตือนแลว้ ก็ไม่
เชอื่ มโยงขอ้ มลู สิ่งท่ี เชื่อมโยงข้อมลู ส่งิ ท่ี สามารถวิจารณ์อธิบาย
เรียนร้โู ดยผา่ นการ เรียนรู้โดยผา่ นการ เช่อื มโยงข้อมลู สิง่ ท่ี
ไตรต่ รองอยา่ งมีเหตุผล ไตรต่ รองอยา่ งมเี หตผุ ล เรียนรไู้ ด้
ชดั เจนเปน็ ที่ยอมรบั และ ปรากฏให้เห็นแต่ต้อง
เป็นแบบอยา่ งท่ดี ี กระตุ้นเตือน
3.การสงั เคราะห์ สรปุ ความรูไ้ ด้ถูกต้อง สรุปความรไู้ ดถ้ ูกต้อง กระตุ้นเตือนแลว้ ก็ไม่
ตามลำดับสมบรู ณ์ชดั เจน ตามลำดับสมบรู ณช์ ดั เจน สามารถสรปุ ความรู้ได้
เป็นแบบอยา่ งทด่ี ี แตต่ อ้ งอาศัยการกระตุ้น
เตอื น
4.การใชภ้ าษา เขยี นสะกดคำไดถ้ ูกตอ้ ง เขยี นสะกดคำไดถ้ ูกตอ้ ง มีขอ้ ผดิ พลาดในการ
ตรงประเด็นประณตี ตรงประเดน็ ประณีต เขียนสะกดคำมาก การ
สวยงาม นา่ สนใจ ใชค้ ำ สวยงาม นา่ สนใจ ใชค้ ำ ใช้คำไม่เหมาะสม ไม่
ไดเ้ หมาะสมสมั พนั ธ์กับ ไดเ้ หมาะสมสัมพนั ธก์ บั นา่ สนใจ
เน้อื หาเป็นแบบอยา่ งทีด่ ี เนื้อหา

เกณฑก์ ารประเมนิ เร่ือง การใช้งานฟงั กช์ นั เบอ้ื งตน้

ประเด็นการประเมนิ ระดับคะแนน
1.นักเรียนสามารถรวมคะแนนคนที่ 1 1
2.นักเรียนสามารถรวมคะแนนคนที่ 2 1
3.นกั เรียนสามารถรวมคะแนนคนที่ 3 1
4.นักเรยี นสามารถรวมคะแนนคนที่ 4 1
5.นักเรียนสามารถรวมคะแนนคนท่ี 5 1
6.นักเรียนสามารถรวมคะแนนคนท่ี 6 1
7.นกั เรยี นสามารถรวมคะแนนคนท่ี 7 1
8.นักเรียนสามารถรวมคะแนนคนที่ 8 1
9.นักเรียนสามารถรวมคะแนนคนท่ี 9 1
10.นกั เรยี นสามารถรวมคะแนนคนที1่ 0 1

เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ

9 - 10 ดีมาก

7 - 8 ดี

5 - 6 พอใช้

ต่ำกว่า 5 ปรบั ปรงุ

เกณฑก์ ารผา่ น ได้คะแนนอยู่ในระดบั คุณภาพ “ด”ี

เกณฑ์การประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

ประเด็นการ 3 คะแนน คำอธิบายระดับคะแนน 1 คะแนน
ประเมนิ ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง 2 คะแนน
กฎเกณฑ์ ระเบยี บขอ้ บังคบั
1. มีวนิ ัย ของครอบครวั และโรงเรยี น ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลง ปฏบิ ัติตามข้อตกลง
ปฏบิ ตั ิตามกฎ โดยไม่มกี ารเตอื น กฎเกณฑ์ ระเบียบข้อบงั คับ กฎเกณฑ์ ระเบียบ
การตรงต่อเวลา ปฏิบัติกิจกรรมหรือทำงานท่ี ของครอบครวั และโรงเรยี น ข้อบังคับของครอบครัว
2. ใฝเ่ รียนรู้ ไดร้ ับมอบหมายเสร็จ โดยมีการเตือนบางคร้งั และโรงเรยี น โดยมกี าร
ตัง้ ใจเรยี น ทันเวลาไดด้ ว้ ยตนเอง เตอื นเปน็ สว่ นใหญ่
แสวงหาความรู้ ปฏิบัติกิจกรรมหรือทำงานที่ ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมหรือทำงาน
เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรยี น ได้รบั มอบหมายเสร็จ ทีไ่ ดร้ บั มอบหมายเสรจ็
เอาใจใส่ และมีความเพียร ทันเวลาไดด้ ้วยตนเอง โดยมี ทันเวลาได้ด้วยตนเอง โดย
พยายามในการเรยี นรู้ มีส่วน การเตือนเปน็ บางครั้ง ต้องมีการเตือนเปน็ ส่วน
ร่วมในการเรยี นรแู้ ละเขา้ รว่ ม ใหญ่
กจิ กรรมการเรยี นรตู้ า่ ง ๆ ทง้ั เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรยี น เขา้ เรียนตรงเวลา ตั้งใจ
ภายในและภายนอกโรงเรยี น เอาใจใส่ และมีความเพยี ร เรยี น เอาใจใสใ่ นการเรียน
เปน็ ประจำ พยายามในการเรยี นรู้ มสี ่วน มสี ่วนรว่ มในการเรยี นรแู้ ละ
ศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรู้จาก รว่ มในการเรียนรแู้ ละเขา้ รว่ ม เขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรียนรู้
หนังสอื เอกสาร สง่ิ พิมพ์ สอื่ กิจกรรมการเรยี นรตู้ ่าง ๆ ตา่ ง ๆ เป็นบางครั้ง
เทคโนโลยี และสารสนเทศ บอ่ ยครัง้
แหลง่ เรียนรู้ทง้ั ภายในและ
ภายนอกโรงเรยี น เลอื กใช้ ศึกษาคน้ ควา้ หาความรู้จาก ศกึ ษาคน้ คว้าความรู้จาก
สื่อได้อยา่ งเหมาะสม มีการ หนงั สือ เอกสาร ส่งิ พมิ พ์ หนงั สอื เอกสาร สิง่ พิมพ์
บันทึกความรู้ วเิ คราะห์ สือ่ เทคโนโลยแี ละสารสนเทศ สือ่ เทคโนโลยี แหลง่
ข้อมูล สรุปเป็นองค์ความรู้ แหล่งเรียนรู้ ท้ังภายในและ เรยี นรู้ ท้ังภายในและ
และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ด้วย ภายนอกโรงเรียน และ ภายนอกโรงเรยี น เลอื กใช้
วิธีการที่หลากหลาย และ เลอื กใชส้ ื่อได้อยา่ ง สื่อได้อยา่ งเหมาะสม และ
นำไปใช้ในชีวติ ประจำวันได้ เหมาะสมมกี ารบันทึก มกี ารบนั ทึกความรู้เป็น
เปน็ ประจำ ความรู้ วเิ คราะห์ขอ้ มลู บางครั้ง
สรปุ เปน็ องคค์ วามรู้ และ
แลกเปลย่ี นเรยี นรกู้ บั ผู้อ่นื
ไดบ้ ่อยครั้ง

ประเดน็ การ คำอธบิ ายระดับคะแนน
ประเมนิ 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน
3. มงุ่ มั่นในการ
ทำงาน เอาใจใสต่ ่อการปฏิบัติ
มีความ ตงั้ ใจและรบั ผดิ ชอบในการ ตงั้ ใจและรับผิดชอบในการ หนา้ ทท่ี ่ีได้รบั มอบหมาย
รบั ผิดชอบ ปฏบิ ัติหน้าท่ีท่ีไดร้ บั ปฏบิ ัติหน้าทีท่ ่ไี ด้รับ โดยตอ้ งมกี ารเตอื นเป็น
มอบหมายใหส้ ำเร็จ มีการ มอบหมายใหส้ ำเรจ็ โดยมี ส่วนใหญ่
ปรับปรงุ การทำงานให้ดขี ึ้น การเตือนบางคร้ัง ทำงานด้วยความขยัน
โดยไมม่ กี ารเตือน เพือ่ ใหง้ านเสร็จตามท่ี
มคี วามพยายาม ทำงานดว้ ยความขยัน ทำงานด้วยความขยัน และ ได้รับมอบหมาย โดยต้องมี
และความอดทน อดทน และพยายามใหง้ าน พยายามให้งานสำเร็จตาม การเตอื นเป็นส่วนใหญ่
สำเร็จตามเป้าหมาย และชืน่ เป้าหมาย โดยมกี ารเตือน
ชมผลงานดว้ ยความ บางครั้ง
ภาคภมู ใิ จ โดยไม่มีการ
เตือน

เกณฑก์ ารตดั สนิ คุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ

16 - 18 ดีมาก

12 - 15 ดี

9 – 11 พอใช้

ตำ่ กว่า 9 ปรับปรุง

เกณฑ์การผ่าน ไดค้ ะแนนอยู่ในระดับคุณภาพ “ด”ี

เกณฑก์ ารประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี น
ประเดน็ การ คำอธบิ ายระดบั คะแนน
ประเมิน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน
รจู้ กั เลือกใชเ้ ทคโนโลยที ่ี รจู้ ักเลือกใช้เทคโนโลยีท่ี รูจ้ ักเลือกใชเ้ ทคโนโลยที ่ี
1. ร้จู กั เหมาะสมในการสืบคน้ เหมาะสมในการสืบคน้ เหมาะสมในการสืบคน้
เลือกใช้ คน้ ควา้ รวบรวม และสรปุ คน้ ควา้ รวบรวม และสรปุ ค้นคว้า รวบรวม และสรปุ
เทคโนโลยี ความรู้ดว้ ยตนเองได้อย่าง ความรู้ด้วยตนเองได้อย่าง ความรดู้ ว้ ยตนเองได้อย่าง
เหมาะสมกบั ถูกต้อง มคี วามหลากหลาย ถกู ต้อง มีความหลากหลาย ถกู ต้องแตต่ ้องอาศัยผู้
งาน แปลกใหม่ และเปน็ แปลกใหม่ และเปน็ แนะนำบ่อยคร้งั
2. มีทักษะ ประโยชนต์ ่อตนเองและ ประโยชนต์ อ่ ตนเองและ ใช้เทคโนโลยีรวบรวมขอ้ มลู
กระบวน สงั คมโดยสามารถแนะนำ สังคมแตต่ ้องอาศยั ผูแ้ นะนำ ไดถ้ ูกต้อง น่าเชื่อถือ ใช้
การทาง ผู้อน่ื ได้ บางคร้ัง เทคโนโลยีออกแบบและ
เทคโนโลยี ใชเ้ ทคโนโลยรี วบรวมข้อมลู ใชเ้ ทคโนโลยีรวบรวมขอ้ มูล ปฏิบัตติ ามท่อี อกแบบไว้ได้
ไดถ้ ูกต้อง น่าเช่ือถือ ใช้ ได้ถูกต้อง น่าเช่ือถือ ใช้ สำเร็จ รวมถงึ ใชเ้ ทคโนโลยี
เทคโนโลยอี อกแบบและ เทคโนโลยอี อกแบบและ ประมวลผลจนเกดิ ชน้ิ งาน/
ปฏบิ ตั ิตามทอี่ อกแบบไว้ได้ ปฏบิ ัตติ ามท่ีออกแบบไว้ได้ ภาระงานทสี่ ามารถ
สำเร็จ รวมถึงใช้เทคโนโลยี สำเร็จ รวมถงึ ใช้เทคโนโลยี แก้ปัญหาหรือความต้องการ
ประมวลผลจนเกิดชน้ิ งาน/ ประมวลผลจนเกิดช้นิ งาน/ ไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพแต่
ภาระงานท่สี ามารถ ภาระงานทีส่ ามารถ ต้องอาศยั ผูแ้ นะนำบ่อยครง้ั
แก้ปญั หาหรือความต้องการ แกป้ ัญหาหรือความต้องการ
ไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธิภาพ ไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพแต่
ตอ้ งอาศยั ผแู้ นะนำบางคร้ัง

3.เลือกใช้ เลือกใช้ข้อมลู ได้ตรงกับ เลือกใช้ข้อมูลได้ตรงกับ เลือกใชข้ ้อมูลได้ตรงกับ
ข้อมลู อย่าง ปญั หาหรอื ความต้องการได้ ปัญหาหรือความต้องการได้ ปญั หาหรอื ความต้องการได้
เหมาะสม เหมาะสม เหมาะสมแต่ต้องอาศัยผู้ เหมาะสมแต่ตอ้ งอาศัยผู้
แนะนำบางครงั้ แนะนำบ่อยครงั้

4.มีความ มงุ่ มัน่ ตั้งใจในการเรียนรู้ มุ่งม่ันต้ังใจในการเรยี นรู้ มุ่งมัน่ ต้งั ใจในการเรียนรู้
มงุ่ ม่นั ตัง้ ใจใน เทคโนโลยแี ละเรยี นร้สู ง่ิ ใหม่ เทคโนโลยแี ละเรยี นรสู้ ่งิ ใหม่ เทคโนโลยแี ละเรยี นรสู้ งิ่ ใหม่
การเรียนรู้ อย่างต่อเน่ือง อยา่ งต่อเน่อื งแต่ต้องอาศยั ผู้ อยา่ งต่อเนื่องแตต่ ้องอาศยั ผู้
เทคโนโลยี แนะนำบางครั้ง แนะนำบ่อยครัง้

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

11 - 12 ดมี าก เกณฑก์ ารผ่าน
ไดค้ ะแนนอย่ใู นระดับคณุ ภาพ “ดี”
9 - 10 ดี

7 – 8 พอใช้

ต่ำกวา่ 6 ปรบั ปรงุ

กล่มุ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564
รหัสวิชา ว 22281 การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010 ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 ชื่อหน่วย การคำนวณและใชฟ้ ังก์ชันเบ้อื งต้น เวลา 20 ช่วั โมง
แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 8 เร่อื ง ฟงั กช์ ัน SUM(),AVERAG(),MIN() และ MAX() เวลา 4 ช่ัวโมง
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. ตวั ชี้วัด
คำนวณและใชฟ้ งั ก์ชันเบ้อื งต้นได้
2. จุดประสงค์การเรยี นรู้
ด้านความรู้ (K) นกั เรียนสามารถ
1. อธบิ ายการใชฟ้ งั ก์ชนั SUM(),AVERAG(),MIN() และ MAX() ได้
ดา้ นทักษะกระบวนการ (P) นักเรยี นสามารถ
1. หาผลรวม(SUM) หาค่าเฉลย่ี (AVERAGE) หาคา่ ตำ่ สดุ (MIN) และหาคา่ สงู สุด
(MAX) ได้
ดา้ นคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (A) นักเรียนเป็นผู้ที่
1. มวี ินยั
2. ใฝเ่ รียนรู้
3. มุ่งมั่นในการทำงาน
ด้านสมรรถนะทส่ี ำคญั (C)
1. มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
3. สาระสำคญั /แนวคิดหลกั
Excel มีสูตร หรอื ฟังกช์ นั สำหรบั การคำนวณต่าง ๆ จำนวนมาก เช่น การบวกการหา
คา่ สงู สุด การพิมพ์ตัวเลขเป็นตวั หนงั สอื การหาค่าเฉล่ีย เป็นตน้ การเรยี กใชง้ านสตู รและฟงั กช์ ันของ
Excel ทำได้ 2 ลักษณะคือ พิมพส์ ตู รโดยตรงที่แถบสูตรและเรยี กใชง้ านฟังกช์ ันจากหน้าจอของ
Excel
4. สาระการเรยี นรู้
4.1 การหาผลรวม (SUM)
4.2 การหาค่าเฉลยี่ (AVERAGE)
4.3 การหาค่าต่ำสดุ (MIN)
4.4 การหาค่าสงู สดุ (MAX)
5. หลกั ฐานการเรยี นรู้
5.17 ใบงานที่ 8.1 เรื่อง ฟังกช์ นั SUM(),AVERAG(),MIN() และ MAX()
5.18 ใบงานท่ี 8.2 เรอ่ื ง ฟงั ก์ชนั SUM(),AVERAG(),MIN() และ MAX()
6. การวัดและประเมนิ ผล
ผู้วดั ผล ครูทวเี กยี รติ ดำเหลื่อม

สิ่งท่ีวัดผล วิธีวัดผล เครอื่ งมอื วดั ผล เกณฑ์การประเมนิ ผล
1. ดา้ นความรู้ (K) -ตรวจใบงานท่ี 8.1 -ใบงานท่ี 8.1 ไดค้ ะแนนในระดบั ดีขน้ึ ไป

ส่ิงท่ีวัดผล วิธีวัดผล เครื่องมอื วดั ผล เกณฑก์ ารประเมินผล
1. อธิบายการใช้ฟังกช์ ัน เรือ่ ง ฟงั กช์ นั เรอ่ื ง ฟังก์ชัน
SUM(),AVERAG(),MIN() และ SUM(),AVERAG(),MIN() SUM(),AVERAG(),
MAX() ได้ และ MAX() MIN() และ MAX()

2. ด้านทักษะ/กระบวนการ -ตรวจใบงานท่ี 8.2 -ใบงานท่ี 8.2 ไดค้ ะแนนในระดบั ดีขึ้นไป
(P) เรอ่ื ง ฟังก์ชนั เรอ่ื ง ฟังกช์ ัน
1. หาผลรวม(SUM) หา SUM(),AVERAG(), SUM(),AVERAG(),
ค่าเฉลีย่ (AVERAGE) หาคา่ MIN() และ MAX() MIN() และ MAX()
ตำ่ สุด(MIN) และหาคา่ สูงสุด
(MAX) ได้
3. ด้านคุณลกั ษณะ (A) สงั เกตพฤตกิ รรมความมี แบบประเมนิ ได้คะแนนในระดับดีขึ้นไป
มวี นิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ มงุ่ มนั่ ในการ วนิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ และมุง่ มน่ั คุณลกั ษณะ
ทำงาน ในการทำงาน อนั พงึ ประสงค์

4. ด้านสมรรถนะ (C) สังเกตพฤตกิ รรม แบบประเมนิ ได้คะแนนในระดบั ดีขน้ึ ไป
ความสามารถในการใช้ ความสามารถในการใช้ สมรรถนะ
เทคโนโลยี เทคโนโลยี สำคญั ของผเู้ รยี น

7. กระบวนการเรยี นร/ู้ รูปแบบการจัดกจิ กรรม
- การสาธิต
-การฝึกปฏิบตั จิ รงิ จากเครอื่ งคอมพิวเตอร์

8. กิจกรรมการเรียนรู้ (ชวั่ โมงที่ 1-2)
ขน้ั นำ
8.22ครนู ำสนทนาเก่ยี วกับการคำนวณของโปรแกรม Excel ว่ามีวธิ ีการใดบ้างท่ีทำให้

การทำงานรวดเร็วและสะดวกย่ิงข้ึน จากนั้นให้นักเรียนรว่ มกนั อภปิ รายสูตรและฟังกช์ นั ของ
โปรแกรม Microsoft office มกี ารใชง้ านอย่างไร

8.23นักเรียนลงช่ือเข้าใชง้ านบทเรียนบนเครือข่าย เรื่อง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010
กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี สำหรับนกั เรยี นชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 2 โดยทำตาม
คมู่ อื การใชบ้ ทเรยี นเรียนบนเครือข่ายทค่ี รูแจกไป

ข้ันสอน
8.3 นักเรียนศึกษาความรู้จากบทเรียนบนเครือข่าย เรื่อง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010
ใบความรู้ที่ 8 เรื่อง ฟังก์ชัน SUM(), AVERAG(), MIN() และ MAX() และศึกษาข้อมูลเพิ่มเติม ทั้งใน
ส่วนที่จัดเตรียมไว้ให้ รวมถึงแหล่งเรียนรูเ้ พิ่มเติมอื่นๆโดยครูคอยแนะนำในกรณีท่ีนกั เรยี นบางคนทีม่ ี
ปัญหาในการเรียนโดยใช้บทเรยี นบนเครือข่ายและเน้นยำ้ การตงั้ ใจเรยี นศึกษาค้นคว้า
8.4 ครเู ปิดโปรแกรม Microsoft Excel 2010 อธิบายและสาธติ การใชง้ านฟังกช์ ันต่าง ๆ การหา
ผลรวม(SUM) การหาคา่ เฉล่ีย (AVERAGE) การหาตำ่ สดุ (MIN) การหาค่าสูงสุด (MAX) และ

นักเรียนเปิดโปรแกรม Microsoft Excel 2010 ปฏิบัติตามขั้นตอนตามที่ได้ศึกษาจากใบความรู้ที่ 8
เรือ่ ง ฟังกช์ นั SUM(),AVERAG(),MIN() และ MAX()

8.5 สุม่ นกั เรียนออกมาอธิบายหนา้ ชนั้ เรยี น (สัก 2-3 คน) เรอ่ื ง ฟงั ก์ชนั SUM(),
AVERAG(),MIN() และ MAX() ว่ามีขัน้ ตอนการทำงานอย่างไร หลังจากนั้นใหน้ ักเรียนทำใบงานที่ 8.1
เร่อื ง ฟงั กช์ ัน SUM(),AVERAG(),MIN() และ MAX() เสรจ็ แล้วครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั เฉลยคำตอบของ
ใบงาน

ขัน้ ฝึกทักษะ
8.6 นักเรียนทำใบงานที่ 8.2 เรื่อง ฟังก์ชัน SUM(), AVERAG(), MIN() และ MAX() โดยครูคอย
แนะนำในกรณีทน่ี ักเรียนบางกลุ่มมีปัญหาในการเรียนและเนน้ ย้ำใหน้ ักเรียนสืบค้นข้อมูลเพิ่มเติมด้วย
ตนเอง
ข้ันสรุป
8.7 นักเรียนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับฟังก์ชัน SUM(), AVERAG(), MIN() และ MAX() โดยครู
ปลูกฝังนิสัยให้นักเรียนมีคุณธรรมจริยธรรมในการใช้คอมพิวเตอร์ และมารยาททั่วไปในการใช้
อนิ เตอรเ์ น็ต
ข้ันนำไปใช้
8.8 นักเรียนฝึกปฏิบัติการใช้งานฟังก์ชัน SUM(), AVERAG(), MIN() และ MAX()ด้วยตนเอง
แ ล ะ ค ร ู แนะนำให ้น ักเร ี ยนนำความร ู้ ที่ ได้ร ั บการจากเร ี ยนไปใช ้ให ้ เก ิด ป ร ะ โ ย ช น ์ แ ล ะ ค ว ร ฝ ึ กใช้
คอมพวิ เตอร์ ในเวลาว่างเพิ่มเติม
9. ส่อื /แหล่งเรยี นรู้
9.9 บทเรียนบนเครือขา่ ย เรื่อง การใช้โปรแกรม Microsoft Excel 2010 กลุ่มสาระการเรียนรู้
การงานอาชีพและเทคโนโลยี สำหรบั นกั เรียนช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2
9.10 ระบบเครือขา่ ยคอมพิวเตอร์
10. กจิ กรรมเสนอแนะ/กจิ กรรมตอ่ เนื่อง
.............................................................................................................................. ..................................
................................................................................................ ................................................................

ลงชอ่ื ...............................................
(นายทวีเกยี รติ ดำเหลอ่ื ม)
ครู โรงเรยี นสตรรี ะนอง

ความเหน็ ของผู้บังคับบัญชาหรอื ผทู้ ไ่ี ดร้ ับมอบหมาย

ความคดิ เห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้ ความคดิ เห็นของผู้บริหารหรือผ้ทู ่ไี ด้รับมอบหมาย
.............................................................................. ..................................................................................
.............................................................................. ..................................................................................
.............................................................................. ..................................................................................
.............................................................................. ..................................................................................

ลงชือ่ ............................................ ลงชอ่ื ............................................
(นางวจิ ติ รา กองจันทร์) (นางศวิตา แสงเพชร )
หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นสตรีระนอง
รักษาการผอู้ ำนวยการโรงเรียนสตรีระนอง