แผนการจัดการเรียนรู้ภาษาไทย ป.๑ ภาคเรียนที่ ๒

ป.๑ นางนิภา จันทร์ฉาย ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่๒ วิชาภาษาไทย

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 การฟง การดู และการพูด วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย พูดเพราะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การฟง การดู และการพูด การฟงและการดูอยาง ตั้งใจ รูจักสังเกต ชวยใหเกิดความรูความเขาใจเรื่องที่ฟงและดู สามารถถายทอดโดยการพูดเลาเรื่อง แสดงความคิดเห็นและความรู สึกจากเรื่องที่ฟงและดูไดเปนอยางดีการมีมารยาทในการ ฟง ดู พูด ชวยใหการติดตอสื่อสาร สะดวก ราบรื่นและไดผลดี 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟงและดูอยางมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรูความคิด ความรูสึกในรูปแบบตางๆ อยางมีวิจารณญาณและสรางสรรค ตัวชี้วัดท 3.1 ป.1/3 พูดแสดงความคิดเห็นและความรูสึก จากเรื่องที่ฟงและดู ท 3.1 ป.1/5 มีมารยาทในการฟง การดู และการพูด 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนตอบคําถาม สนทนาและตอบคําถามได 2. มีมารยาทในการฟง การดู และการพูด 4. สาระการเรียนรู้ 1. การฟง ดู และการพูดแสดงความคิดเห็นจากบทอานเรื่อง พูดเพราะ 2. มารยาทในการฟง ดู พูด และอาน 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน ภาษาพาที 2. แบบฝกหัด ทักษะภาษา เลม 2 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร 2. ทักษะชีวิตและความเจริญแห่งตน 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ครูนําสนทนาจากภาพในบทอาน เรื่อง พูดเพราะ เชน - ใครทําอะไรในภาพ - นักเรียนคิดวาชางจะไปไหน - นักเรียนสังเกตหนาของชางวามีความรูสึกอยางไร ขั้นสอน 2. นักเรียนแตละคนพูดสิ่งที่เห็นในภาพตามจินตนาการ คนละ 1 ประโยค โดยใชตัวละครในเรื่องกําหนดเปนประโยค เชน แดงเตะฟุตบอลกับชางชางเลนกับเด็กๆ เปนตน 3. นักเรียนอานชื่อบทอาน เรื่องพูดเพราะ พรอมๆ กันแลวนํา สนทนาเกี่ยวกับชื่อเรื่อง ขั้นสรุป 4. นักเรียนวาดภาพระบายสีตามจินตนาการในหัวขอเลนกับชาง 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 การฟง การดู และการพูด วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย พูดเพราะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การฟง การดู และการพูด การฟงและการดู อยางตั้งใจ รูจักสังเกต ชวยใหเกิดความรูความเขาใจเรื่อง ที่ฟงและดู สามารถถายทอดโดยการพูดเลาเรื่อง แสดงความ คิดเห็นและความรูสึกจากเรื่องที่ฟงและดูไดเปนอยางดีการมี มารยาทในการฟง ดู พูด ชวยใหการติดตอสื่อสาร สะดวก ราบรื่น และไดผลดี 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนตอบคําถามจากเรื่องได 2. นักเรียนอานคําได 3. มีมารยาทในการฟง การดู และการพูด 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ 1. นักเรียนตอบคําถามจากเรื่องได 2. นักเรียนอานคําได 3. มีมารยาทในการฟง การดู และการพูด 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนทายปริศนาคําทาย เชน - อะไรเอย มีลักษณะกลมลาย เด็กทั้งหลายชอบเตะ (ฟุตบอล) - อะไรเอย มีลักษณะเปนสี่เหลี่ยม อยูในบาน ทะลุผานทั้งนอก และในบานใหญใชเปดปด (ประตู) 2. นักเรียนดูภาพใน รูจักคํา นําเรื่อง จากเรื่อง พูดเพราะ พรอม ถามวา มีสิ่งที่ทายกันไดหรือไม ขั้นสอน 2. นักเรียนดูภาพใน รูจักคํา นําเรื่อง จากเรื่อง พูดเพราะ พรอมถามวา มีสิ่งที่ทายกันไดหรือไมและใหดูรูปภาพ ลองฝก อานดวย 3. นักเรียนฝกสังเกตคําใน รูจักคํา นําเรื่อง จากเรื่องพูด เพราะ โดยครูอานคําใหนักเรียนฟง สนทนาซักถามนักเรียน เชน นักเรียนอานดวยตัวเองถูกกี่คํา แตละคํามีความหมาย อยางไร ใหแสดงทาทางประกอบได 4. นักเรียนอานคําทีละคํา ทีละคน เมื่อจบวนกลับมาเริ่มใหม จนครบทุกคน รอบที่สองถาคําเหลือใหอานเปนกลุม ขั้นสรุป 5. นักเรียนทําแบบฝกหัด รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพื่อชีวิต ทักษะภาษา เลม 2 แบบฝกหัดที่ 8 ขอ 3 และ ขอ 4 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟงและดูอยางมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรูความคิด ความรูสึกในรูปแบบตางๆ อยางมีวิจารณญาณและสรางสรรค ตัวชี้วัดท 3.1 ป.1/3 พูดแสดงความคิดเห็นและความรูสึก จากเรื่องที่ฟงและดู ท 3.1 ป.1/5 มีมารยาทในการฟง การดู และการพูด 4. สาระการเรียนรู้ 1. การฟง ดู และการพูดแสดงความคิดเห็นจากบทอานเรื่อง พูดเพราะ 2. มารยาทในการฟง ดู พูด และอาน

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 การฟง การดู และการพูด วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย พูดเพราะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การฟง การดู และการพูด การฟงและการดู อยางตั้งใจ รูจักสังเกต ชวยใหเกิดความรูความเขาใจเรื่อง ที่ฟงและดู สามารถถายทอดโดยการพูดเลาเรื่อง แสดงความ คิดเห็นและความรูสึกจากเรื่องที่ฟงและดูไดเปนอยางดีการมี มารยาทในการฟง ดู พูด ชวยใหการติดตอสื่อสาร สะดวก ราบรื่นและไดผลดี 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนอานคําได 2. นักเรียนตอบคําถามจาดเรื่องได 3. มีมารยาทในการฟง การดู และการพูด 4. สาระการเรียนรู้ 1. การฟง การดู และการพูดแสดงความคิดเห็นจากเรื่อง พูด เพราะ 2. มารยาทในการฟง การดู การพูด และการอาน 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน ภาษาพาที 2. แบบฝกหัด ทักษะภาษา เลม 2 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนทบทวนโดยใหสังเกตคําและฝกอานคํา ขั้นสอน 2. ครูสนทนาเกี่ยวกับภาพในบทเรียน 3. ครูอานบทเรื่อง พูดเพราะ ใหนักเรียนฟงและซักถาม เกี่ยวกับเนื้อเรื่อง ขั้นสรุป 4. นักเรียนทําแบบฝกหัด ทักษะภาษา เลม 2 แบบฝกหัดที่ 8 ขอ 8 ขอ 1 และ2 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟงและดูอยางมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรูความคิด ความรูสึกในรูปแบบตางๆ อยางมีวิจารณญาณและสรางสรรค ตัวชี้วัดท 3.1 ป.1/3 พูดแสดงความคิดเห็นและความรูสึก จากเรื่องที่ฟงและดู ท 3.1 ป.1/5 มีมารยาทในการฟง การดู และการพูด

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 รู้จักค า น าเรื่อง วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย พูดเพราะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การอานคํา ขอความ ทําความเขาใจเกี่ยวกับ ความหมายของคํา ขอความไดถูกตองเปนการสงเสริมใหผูอาน เขาใจเรื่องราวไดเปนอยางดี 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด มาตรฐาน ท 1.1 ใชกระบวนการอานสรางความรูและ ความคิดเพื่อนําไป ใชตัดสินใจแกปญหาในการดําเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอาน ตัวชี้วัดท 1.1 ป.1/1 อานออกเสียงคํา คําคลองจองและ ขอความและขอความสั้นๆ ท 1.1 ป.1/8 มีมารยาทในอาน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนอานคําได 2. นักเรียนมีมารยาทในอาน 4. สาระการเรียนรู้ 1. การอานแจกลูกและอานสะกดคํา การออกเสียงคํา การอานในใจ 2. มารยาทในการอานและเขียน 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน ภาษาพาที 2. แบบฝกหัด ทักษะภาษา เลม 2 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนทบทวนอานคําใน รูจักคํา นําเรื่อง จากเรื่อง พูดเพราะ พรอมกัน ขั้นสอน 2. ครูสนทนาเกี่ยวกับภาพในบทเรียน 3. ครูอานบทเรื่อง พูดเพราะ ใหนักเรียนฟงและซักถาม เกี่ยวกับเนื้อเรื่อง ขั้นสรุป 2. นักเรียนฝกอานเนื้อเรื่อง โดยจัดกิจกรรม อานกลุมใหญ อานเปนคูและอานเดี่ยว 3. ครูและนักเรียนรวมกันสนทนา ซักถามจากเรื่องที่อาน 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 การพูดแสดงความคิดเห็น วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย พูดเพราะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การฟง การดู และการพูด การฟงและการ ดูอยางตั้งใจ รูจักสังเกต ชวยใหเกิดความรูความเขาใจเรื่อง ที่ฟงและดู สามารถถายทอดโดยการพูดเลาเรื่อง แสดงความ คิดเห็นและความรูสึกจากเรื่องที่ฟงและดูไดเปนอยางดีการมี มารยาทในการฟง ดู พูด ชวยใหการติดตอสื่อสาร สะดวก ราบรื่นและไดผลดี 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟ งและดูอยางมี วิจารณญาณ และพูดแสดงความรูความคิด ความรูสึกใน รูปแบบตางๆ อยางมีวิจารณญาณและสรางสรรค ตัวชี้วัด ท 3.1 ป.1/3 พูดแสดงความคิดเห็นและความรูสึกจาก เรื่องที่ฟงและดู 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนพูดแสดงความคิดเห็นจากเรื่องได 2. นักเรียนอานและเขียนคําได 3. นักเรียนมีมารยาทในการพูด 4. สาระการเรียนรู้ 1. การพูดในการแสดงความคิดเห็น 2. มารยาทในการอานและเขียน 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ หนังสือเรียน ภาษาพาที 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนแสดงความคิดเห็นในหัวขอ การพูดดีมีประโยชนอยาง ไร ขั้นสอน 2. นักเรียนฝกสังเกตและอานคําจากเรื่อง โดยคนหาคําที่มี พยัญชนะตน เหมือนคําวา เพราะ โดยยกมือบอกทีละคน ครู เขียนคําที่นักเรียนบอกบนกระดานดํา 3. นักเรียนอานคําที่เขียนบนกระดานดํา พรอมกันแลวเขียน คําดังกลาวลงในสมุด ขั้นสรุป 4. นักเรียนรวมกันอานคําใน อธิบายเพิ่ม เติมความรูจากเรื่อง พูดเพราะ และตอบคําถามจากสิ่งที่อาน 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 การเขียนพยัญชนะ สระ วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย พูดเพราะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกตไดถูกตอง และสวยงามจะชวยใหเขาใจสวนประกอบของคําสามารถ เขียนคํา เขียนสื่อความใชในชีวิตประจําวัน 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด มาตรฐาน ท 2.1 ใชกระบวนการเขียน เขียนสื่อสาร เขียน เรียงความ ยอความ และเขียนเรื่องราวใน รูปแบบตางๆ เขียนรายงานขอมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคน ควาอยางมีประสิทธิภาพ มาตรฐาน ท 4.1 เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การ เปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของ ภาษา ภูมิปญญาทาง ภาษาและรักษาภาษาไทยไวเปนสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ท 2.1 ป.1/3 มีมารยาทในการเขียน ท 4.1 ป.1/1 บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต และเลขไทย 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกตได 2. นักเรียนมีมารยาทในการเขียน 4. สาระการเรียนรู้ 1. การเขียนพยัญชนะ สระ ไมยมก คํา ขอความ ประโยค การคัดลายมือ คําคลองจอง 2. มารยาทในการอานและการเขียน 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน ภาษาพาที 2. แบบฝกหัด ทักษะภาษา เลม 2 3. ฉลากหมายเลข 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนรวมกันอานบัตรคําที่มี ส ห พ ค เปนพยัญชนะ ตน ขั้นสอน 2. ครูจับฉลากหมายเลขตามเลขที่ เพื่ออานออกเสียงเนื้อ เรื่องใหเพื่อนๆ ฟง 3. นักเรียนฝกเขียน พยัญชนะ และสระ - ฝกเขียนพยัญชนะ - ฝกเขียนสระ เอะ เอา อํา และ แอะ - ฝกเขียนรูป วรรณยุกต ขั้นสรุป - ฝกเขียนเครื่องหมาย ๆ (ไมยมก) 4. นักเรียนทําแบบฝกหัด ทักษะภาษา เลม 2 แบบฝกหัดที่ 8 ขอ 9, 10 และ11 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 อานค า วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย พูดเพราะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การอานคํา ขอความ ทําความเขาใจเกี่ยวกับ ความหมายของคํา ขอความไดถูกตองเปนการสงเสริมให ผู อานเขาใจเรื่องราวไดเปนอยางดี 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด มาตรฐาน ท 1.1 ใชกระบวนการอานสรางความรูและความคิดเพื่อนําไปใช ตัดสินใจแกปญหาในการ ดําเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอาน ตัวชี้วัด ท 1.1 ป.1/1 อานออกเสียงคํา คําคลองจองและขอความ และข้อความสั้นๆ ท 1.1 ป.1/8 มีมารยาทในอาน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนอานสะกดคํา แจกลูกได 2.. นักเรียนมีมารยาทในอาน 4. สาระการเรียนรู้ 1. การอานแจกลูกและอานสะกดคํา การออกเสียงคําการ อานในใจ ๒. มารยาทในการอานและการเขียน 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ 1. บัตรคํา 2. แบบฝกหัด ทักษะภาษา เลม 2 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนทายปริศนาคําทาย ดังนี้ - อะไรเอย เล็กใหญตั้งไว กอไฟหุงอาหาร (เตาไฟ) - อะไรเอย ไดจากขาวเปลือก เลือก เปนอาหารหมู (รําขาว) - อะไรเอย เปนคํากิริยา เห็นอะไรขวาง หนา ใชบาทาเหวี่ยงแรงๆ (เตะ) ขั้นสอน 2. นักเรียนอานบัตรคําเฉลย เตา รําขาว เตะ 3. นักเรียนฝกอานแจกลูกและอานสะกดคําในอธิบาย เพิ่มเติมความรู จากเรื่อง พูดเพราะ ขั้นสรุป 4. นักเรียนทําแบบฝกหัด ทักษะภาษา เลม 2 แบบฝกหัดที่ 8 ขอ 8 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 อานแจกลูกสะกดค า วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย พูดเพราะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การอาน การเขียนสะกดคําและบอก ความหมายของคําไดถูกตอง ชวยใหเขาใจสวนประกอบของ คํา สามารถเขียนคํา เขียนสื่อความใชในชีวิตประจําวันได้ 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด ท 1.1 ใชกระบวนการอาน สรางความรูและความคิด เพื่อนําไปใชตัดสินใจแกปญหา ในการดําเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอาน ตัวชี้วัด ท 1.1 ป.1/2 บอกความหมายของคําและ ขอความที่อาน ท 1.1 ป.1/8 มีมารยาทในอาน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนอานคําได 2. นักเรียนมีมารยาทในอาน 4. สาระการเรียนรู้ 1. การอานแจกลูกและอานสะกดคํา การออกเสียงคํากา รอานในใจ 2. การเขียนพยัญชนะ สระ ไมยมก คําขอความ ประโยค การคัดลายมือ คําคลองจอง 3. มารยาทในการอาน และการเขียน 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน ภาษาพาที 2. แบบฝกหัด ทักษะภาษา เลม 2 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนอานแจกลูกและอานสะกดคํา สระเอะ เอา อํา และแอะ จากบัตรคํา ขั้นสอน 2. นักเรียนฝกอานคําตอไปนี้ เละเทะ เกะกะ ปะแปะ เอะอะ ในเตา เกาหัว ตัวเบา เสาบาน ลูกแกะ แวะมา หาแพะ แนะนํา กํายํา ทําดี สีดํา จําใจ 3. นักเรียนเลือกคําที่ฝกอานในขอ 2 แตงประโยคดวยปาก เปลา ขั้นสรุป 4. นักเรียนคัดคําจากขอ 2 ลงในสมุด 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 การเขียนตามค าบอก วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย พูดเพราะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกตได ถูกตองและสวยงามจะชวยใหเขาใจสวนประกอบของคํา สามารถ เขียนคํา เขียนสื่อความใชในชีวิตประจําวัน การ อาน การเขียนสะกดคําและบอกความหมายของคําไดถูกตอง ชวยใหการนําภาษาไปใชสื่อความตรง ตามจุดประสงค 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด มาตรฐาน ท 4.1 เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลัก ภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของ ภาษา ภูมิปญญาทางภาษาและรักษาภาษาไทยไว เปนสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ท 4.1 ป.1/1 บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกตและเลขไทย ท 4.1 ป.1/2 เขียนสะกดคําและบอกความหมายของคํา 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนหาคําตามที่กําหนดได 2. นักเรียนเขียนคําตามคําบอกได 4. สาระการเรียนรู้ การอานเขียนคําที่ใช สระเอะ เอา อํา และแอะ 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน ภาษาพาที 2. แบบฝกหัด ทักษะภาษา เลม 2 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนฝกอานและเขียนคํา ใน อธิบายเพิ่ม เติมความรู จากเรื่อง พูดเพราะ พรอมกัน ขั้นสอน 2. นักเรียนเขียนตามคําบอกโดยคําที่ใช สระเอะ เอา อํา และแอะ และคําที่ใชวรรณยุกต 3. นักเรียนหาคําที่มีวรรณยุกตกํากับจากหนังสือเรียน ภาษาพาที หรือหนังสืออื่นๆ 4. ครูสุมนักเรียนออกมานําเสนอผลงานการคนคําและ อานใหเพื่อนฟง ขั้นสรุป 5. นักเรียนทําแบบฝกหัด ทักษะภาษา เลม 2 แบบฝกหัดที่ 8 ขอ 7 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 อานคลอง รองเลน วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย พูดเพราะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 2 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การอานคํา ขอความ ทําความเขาใจเกี่ยวกับ ความหมายของคํา ขอความไดถูกตองเปนการสงเสริมให ผูอานเขาใจเรื่องราวไดเปนอยางดี 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด มาตรฐาน ท 1.1 ใชกระบวนการอานสรางความรูและ ความคิด เพื่อนําไปใชตัดสินใจแกปญหาในการ ดําเนิน ชีวิต และมีนิสัยรักการอาน ตัวชี้วัด ท 1.1 ป.1/1 อานออกเสียงคํา คําคลองจอง และ ขอความสั้นๆ ท 1.1 ป.1/2 บอกความหมายของคํา และขอความที่ อาน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนอานคําและบอกความหมายของคําได 2. นักเรียนอานบทอานคลองรองเลนได 4. สาระการเรียนรู้ อานบทอานคลองรองเลน 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ หนังสือเรียน ภาษาพาที 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนทบทวนรองเพลงชางที่เคยรอง 2. นักเรียนดูภาพในบทอานคลอง รองเลน ชางก็มีหัวใจ จากเรื่อง พูดเพราะ และรวมกันสนทนา แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับภาพ ขั้นสอน 3. ครูอานบท อานคลอง รองเลน ชางก็มีหัวใจ จากเรื่อง พูด เพราะ เปนจังหวะใหนักเรียนฟงและ ซักถามเรื่องราวที่ฟง 4. นัก เรียนฝกอานบท อานคลอง รองเลน ชางก็มีหัวใจ พรอมกัน 5. นักเรียนทุกคนชวยกันสรุปแนวคิดจากเรื่องที่อาน ขั้นสรุป 6. นักเรียนฝกคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดในบท อาน คลองรองเลนชางก็มีหัวใจ จากเรื่อง พูดเพราะ ลงในสมุด 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11 เขียนตามค าบอก วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย พูดเพราะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การเขียนสะกดคําและบอกความหมายของ คําไดถูกตอง ชวยใหการนําภาษาไปใชสื่อความตรงตาม จุด ประสงค 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด มาตรฐาน ท 4.1 เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของ ภาษา ภูมิปญญาทาง ภาษาและรักษาภาษาไทยไวเปนสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด มาตรฐาน ท 4.1 ป.1/3 เขียนสะกดคําและบอกความหมาย ของคํา 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนบอกความหมายของคําได 2. นักเรียนเขียนตามคําบอกได 4. สาระการเรียนรู้ มารยาทในการอานและการเขียน 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน ภาษาพาที 2. แบบฝกหัด ทักษะภาษา เลม 2 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนรวมกันทํากิจกรรม ชวนทํา ชวนคิด เลนทาย ปริศนาจากเรื่องพูดเพราะ ขั้นสอน 2. นักเรียนฝกอานคํา ทําทาทางเกี่ยวกับความหมายของคํา ใน รูจักคํา นําเรื่อง จากเรื่อง พูดเพราะ 3. นักเรียนฝกเขียนตามคําบอกตามความเหมะสม 4. นักเรียนรวมกันทองบทอานคลอง รองเลน ชางก็มีหัวใจ จากเรื่อง พูดเพราะ เพื่อสรุปบทเรียน ขั้นสรุป 5. นักเรียนทําแบบฝกหัด ทักษะภาษา เลม 2 แบบฝกหัดที่ 8 ขอ 6 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12 อานค า วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย พูดเพราะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การอานคํา ขอความ ทําความเขาใจ เกี่ยวกับความหมายของคํา ขอความไดถูกตองเปนการสงเส ริมให ผูอานเขาใจเรื่องราวไดเปนอยางดี 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด มาตรฐาน ท 1.1 ใชกระบวนการอานสรางความรูและ ความคิดเพื่อนําไปใชตัดสินใจแกปญหาในการ ดําเนิน ชีวิต และมีนิสัยรักการอาน ตัวชี้วัด ท 1.1 ป.1/2 บอกความหมายของคําและ ขอความที่อาน ท 1.1 ป.1/8 มีมารยาทในอาน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนอานคํางายๆ ได 2. นักเรียนมีมารยาทในอาน 4. สาระการเรียนรู้ มารยาทในการอานและการเขียน 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ หนังสือเรียน ภาษาพาที 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนฝกสังเกตและอานคํา จากเรื่อง พูดเพราะ ตามขั้นตอนดังนี้ ขั้นสอน 1. ใหนักเรียนดู สังเกตคําจากบทอานเรื่อง พูดเพราะ 2. นักเรียนสังเกตและฟงเสียงครูอานคําในเรื่อง 1 คํา 3. นักเรียนอานคําถัดไป 1 คํา 4. ครูอาน 3 คํา นักเรียนอานคําถัดไป 3 คํา 5. ครูอานทีละบรรทัด นักเรียนอานถัดไป 1 บรรทัด 6. นักเรียนชวยกันตอบครูวา คําใดที่ยากที่สุด และทํา อยางไรจึงจะอานได ขั้นสรุป 2. นักเรียนฝกอานในใจบทอาน เรื่อง พูดเพราะ แลวสนทนา ซักถาม 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 13 ฝกเขียนแตงประโยค วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย พูดเพราะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การเรียบเรียงคําใหเปนประโยคที่ถูกตองทํา ใหรูวาใครทําอะไรที่ไหน จะชวยใหผูอานเขาใจแจมชัด 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด มาตรฐาน ท 2.1 ใชกระบวนการเขียน เขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ยอความ และเขียนเรื่องราวใน รูป แบบตางๆ เขียนรายงานขอมูลสารสนเทศและรายงาน การศึกษาคนควาอยางมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด มาตรฐาน ท 2.1 ป.1/2 เขียนสื่อสารดวยคําและ ประโยคงายๆ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนเขียนพยัญชนะไดถูกตอง 2. นักเรียนเขียนคํางายๆได 4. สาระการเรียนรู้ มารยาทในการอานและการเขียน 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ บัตรคํา 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนรวมกันอานบัตรคําจากเรื่อง พูดเพราะ เชน ลูก บอล ฟุตบอล หัวเราะ แยง ตลิ่ง ควาญ พูดเพราะ เปนตน ขั้นสอน 2. นักเรียนแตงประโยคปากเปลาจากคําที่อาน ครูชวย เขียนประโยคที่แตงบนกระดานดํา 3. นักเรียนอานออกเสียงประโยคบนกระดานดําพรอมกัน 4. นักเรียนคัดประโยคบนกระดานดําลงในสมุด ขั้นสรุป 5. นักเรียนอานออกเสียงกิจกรรมฝกอานเขียนคํา ฝกอาน เขียน ประโยคจากเรื่องพูดเพราะเพื่อสรุปการเรียน 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 14 วรรณคดีและวรรณกรรม วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย พูดเพราะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 2 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การอานอยางคิดวิเคราะหจะชวยใหเกิด แนวคิดและนําไปประยุกตใชในชีวิตประจําวันไดเปนอยางดี การทองบทอาขยานชวยใหนักเรียนเกิดความเพลิดเพลิน จํา คําและขอความไดแมนยํา 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด มาตรฐาน ท 5.1 เขาใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอยางเห็นคุณคา และนํามา ประยุกตใชในชีวิตจริง ตัวชี้วัด ท 5.1 ป.1/1 บอกขอคิดที่ไดจากการอานหรือการฟ งวรรณกรรมรอยแกวและ รอยกรองสําหรับเด็ก ท 5.1 ป.1/2 ทองจําบทอาขยานตามที่กําหนดและบทร อยกรองตามความสนใจ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนเขาใจและแสดงความคิดเห็นได 2. นักเรียนวิจารณวรรณคดีและวรรณกรรมไดอยางเห็นคุณคา 4. สาระการเรียนรู้ 1. การอานและฟงวรรณกรรม 2. การทองบทอาขยาน 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ หนังสือเรียน วรรณคดีลํานํา 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ครูนําสนทนาเกี่ยวกับภาพในบทที่ 5 เรื่อง เรารักเมืองไทย จากหนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพื่อชีวิต วรรณคดีลํานํา ขั้นสอน 2. ครูอานบทรอยกรอง เรารักเมืองไทย ใหนักเรียนฟงแลวใหนัก เรียนฝกอานจนคลอง 3. ครูถามเกี่ยวกับประเทศไทยวาทั้งหมดมีกี่ภาค ภาคอะไร บาง นักเรียนเคยไปภาคไหนบาง ขั้นสรุป 4. นักเรียนรวมจับมือประสานกันโยกตัวเปนจังหวะพรอม กับทองบทรอยกรอง เรารักเมืองไทย 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 15 วรรณคดีและวรรณกรรม วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย พูดเพราะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 2 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การอานอยางคิดวิเคราะหจะชวยใหเกิด แนวคิดและนําไปประยุกตใชในชีวิตประจําวันไดเปนอยางดี การทองบทอาขยานชวยใหนักเรียนเกิดความเพลิดเพลิน จํา คําและขอความไดแมนยํา 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด มาตรฐาน ท 5.1 เขาใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอยางเห็นคุณคา และนํามา ประยุกตใชในชีวิตจริง ตัวชี้วัด ท 5.1 ป.1/1 บอกขอคิดที่ไดจากการอานหรือการฟัง วรรณกรรมรอยแกวและรอยกรองสําหรับเด็ก ท 5.1 ป.1/2 ทองจําบทอาขยานตามที่กําหนดและบท รอยกรองตามความสนใจ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนเขาใจและแสดงความคิดเห็นได 2. นักเรียนวิจารณวรรณคดีและวรรณกรรมไดอยางเห็นคุณคา 4. สาระการเรียนรู้ 1. การอานและฟงวรรณกรรม 2. การทองบทอาขยาน 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ หนังสือเรียน วรรณคดีลํานํา 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ครูติดแผนภูมิเพลงไตรรงคธงไทย แลวนํานักเรียนรองเพลง สนทนาเกี่ยวกับเพลงนักเรียนรองเพลง ไตรรงคธงไทยพรอมกัน ขั้นสอน 2. นักเรียนทํากิจกรรมชวนคิดอานเขียนเรียนรองเลน ใน เรื่องเรารักเมืองไทย 3. นักเรียนทําแบบฝกหัด ทักษะภาษา เลม 2 แบบฝกหัดที่ 8 ขอ 13 และ 14 4. นักเรียนฝกอานบทอานคลองรองเลนชางก็มีหัวใจพรอมกัน 5. นักเรียนทุกคนชวยกันสรุปแนวคิดจากเรื่องที่อาน ขั้นสรุป 6. นักเรียนฝกคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดในบทอานคลอง รองเลนชางก็มีหัวใจจากเรื่องพูดเพราะ ลงในสมุด 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 การฟง ดู และพูด วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย เกือบไป ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การฟง การดู และการพูด การฟงการดูอยาง ตั้งใจ รูจักสังเกตชวยใหเกิดความรูความเขาใจเรื่องที่ฟงและดู สามารถถายทอดโดยการพูดเลาเรื่องแสดงความคิดเห็น และ ความรูสึกจากเรื่องที่ฟงและดูไดเปนอยางดี 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟ งและดูอยางมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู ความคิด ความรูสึก ในรูปแบบตางๆ อยางมีวิจารณญาณและสรางสรรค ตัวชี้วัด ท ๓.๑ ป.๑/๓ พูดแสดงความคิดเห็นและความรู สึกจากเรื่องที่ฟงและดู ท ๓.๑ ป.๑/๕ มีมารยาทในการฟง การดู และการพูด 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนตอบคําถาม สนทนาและตอบคําถามได 2. มีมารยาทในการฟง การดู และการพูด 4. สาระการเรียนรู้ 1. การฟง ดู และการพูดแสดงความคิดเห็นจากบท อานเรื่อง เกือบไป 2. มารยาทในการฟง ดู พูด และอาน 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน ภาษาพาที 2. แบบฝกหัด ทักษะภาษา เลม 2 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ใหนักเรียนรวมกันรองเพลงชาง ขั้นสอน 2. รวมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับชางที่เคยเห็น และที่อยูอาศัยของชาง 3. นักเรียนดูภาพและสนทนาเกี่ยวกับเรื่อง เกือบไปจาก หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาไทยชุดภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที 4. นักเรียนดูภาพและสันมนาในรูคํานําเรื่องจากเรื่องเกือบไป 5. ครูอานคําในรูจักคํานําเรื่องจากเรื่องเกือบไปนักเรียนฟง นักเรียนอานตามครู 1-2 ครั้ง ขั้นสรุป 6. นักเรียนเขียนคําจากบัตรคํานําเรื่อง จากเรื่องเกือบไป 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 การฟง ดู และพูด วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย เกือบไป ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การฟง การดู และการพูด การฟงการดูอยางตั้งใจ รูจักสังเกต ชวยใหเกิดความรูความเขาใจเรื่องที่ฟงและ ดู สามารถ ถายทอดโดยการพูด เลาเรื่องแสดงความคิดเห็นและความรูสึกจาก เรื่องที่ฟงและดูไดเปนอยางดี 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟงและดูอยางมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู ความคิด ความรูสึก ในรูปแบบตางๆ อยางมีวิจารณญาณและสรางสรรค ตัวชี้วัด ท 3.1 ป.1/1 ฟงคําแนะนํา คําสั่งงายๆและปฏิบัติตาม ท 3.1 ป.1/3 พูดแสดงความคิดเห็นและความรูสึกจาก เรื่องที่ฟงและดู ท 3.1 ป.1/5 มีมารยาทในการฟง การดู และการพูด 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนตอบคําถาม สนทนาและตอบคําถามได 2. นักเรียนอานคําได ๓. มีมารยาทในการฟง การดู และการพูด 4. สาระการเรียนรู้ 1. การฟง ดู และการพูดแสดงความคิดเห็นจากบทอานเรื่อง เกือบไป 2. มารยาทในการฟง ดู พูด และอาน 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน ภาษาพาที 2. บัตรคํา 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนดูภาพและคําในรูจักคํานําเรื่องจากเรื่องเกือบไปแลว รวมกันแสดงความคิดเห็น ขั้นสอน 2. นักเรียนแบงกลุม กลุมละ 4-5 ชวยกันเขียนบัตรคําใน รู จักคํานําเรื่องจากเรื่องเกือบไปโดยครูแจกกระดาษ กลุมละ 4-5 แผน 3. นักเรียนแตละกลุมนําเสนอผลงานหนาชั้นโดยอานบัตรคํา 4. แตละกลุมเย็บบัตรคําเจาะรูใสหวงเก็บไวเพื่อฝกอาน ขั้นสรุป 5. นักเรียนฝกคัดคําในรูจักคํานําเรื่องจากเรื่องเกือบไปลงในสมุด 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 การอานออกเสียง วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย เกือบไป ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การอานออกเสียงชวยใหทราบวา การอาน คํา ขอความ มีความถูกตองหรือไม เพื่อพัฒนาการอานให ถูกตอง การอานที่ถูกตองชวยใหการสื่อสารถูกตองชัดเจน 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด มาตรฐาน ท 1.1 ใชกระบวนการอานสรางความรูและความคิด เพื่อนําไปใชตัดสินใจแกปญหาในการ ดําเนินชีวิต และมีนิสัยรัก การอาน ตัวชี้วัด ท 1.1 ป.1/1 อานออกเสียงคํา คําคลองจอง และขอความสั้นๆ ท 1.1 ป.1/2 บอกความหมายของคําและขอความที่อาน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนอานคําและบอกความหมายของคําได 2. นักเรียนอานออกเสียงเรื่องในบทเรียนได 4. สาระการเรียนรู้ การอานออกเสียงบทเรียนเรื่องเกือบไป 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน ภาษาพาที 2. แบบฝกหัด ทักษะภาษา เลม 2 3. ภาพ 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนดูภาพในบทอานเรื่องเกือบไปแลวถามวาใครจะ ไปไหนไปทําไม ขั้นสอน 2. ครูอานบทอานเรื่องเกือบไปใหนักเรียนฟงและเน นมารยาทในการฟง 3. นักเรียนอานออกเสียงบทอานเรื่องเกือบไปตามครู 1-2 ครั้ง 4. แบงนักเรียนเปนสองกลุมใหญ ฝกอานออกเสียงบท อานเรื่อง เกือบไป กลุมละ 1 หนา และสลับกันอาน 5. ใหนักเรียนแบงกลุมยอย 3-4 คนฝกอานออกเสียงบท อานเรื่องเกือบไป 6. นักเรียนรวมกันสรุปใจความสําคัญของเรื่องอาน ขั้นสรุป 7. นักเรียนทําแบบฝกหัดรายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อ ชีวิตทักษะภาษา เลม 2 แบบฝกหัดที่ 9 ขอ 1 และ 2 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 การฟง ดู และพูด วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย เกือบไป ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การฟง การดู และการพูด การฟง การดูอยางตั้งใจ รูจักสังเกต ชวยใหเกิดความรูความเขาใจ เรื่องที่ฟง และดูสามารถถายทอดโดยการพูด เลาเรื่อง แสดง ความคิดเห็น และความรูสึกจากเรื่องที่ฟงและดูไดเปนอยางดี 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟงและดูอยางมี วิจารณญาณ และพูดแสดงความรูความคิด ความรูสึก ในรูปแบบตางๆ อยางมีวิจารณญาณและสรางสรรค ตัวชี้วัด ท 3.1 ป.1/4 พูดสื่อสารไดตรงตามวัตถุประสงค ท 3.1 ป.1/5 มีมารยาทในการฟง การดู และการพูด 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนอานคําและบอกความหมายของคําได 2. นักเรียนอานออกเสียงเรื่องในบทเรียนได 4. สาระการเรียนรู้ การพูดเลาเหตุการณ 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ 1. นักเรียนพูดเลาเรื่องเหตุการณที่ประทับใจได 2. นักเรียนมีมารยาทในการฟง การดู และการพูด 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนดูและอานบทอานเรื่อง เกือบไป พรอมกัน เปนการทบทวนเรื่องราว ขั้นสอน 2. นักเรียนฝกเลาเรื่อง โดยครูตั้งคําถามนํา ชี้ชวนใหชวย กันเลาตามเหตุการณกอนหลัง 3. นักเรียนวาดภาพที่ประทับใจเรื่องราวในเหตุการณ ขั้นสรุป 4. ทําแบบฝกหัดทักษะ เลม 2 แบบฝกหัดที่ 9 ขอ 3 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 รูจักค าน าเรื่อง วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย เกือบไป ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การอานคํา ขอความ ทําความเขาใจ เกี่ยวกับความหมายของคํา ขอความไดถูกตองเปนการสงเส ริมให ผูอานเขาใจเรื่องราวไดเปนอยางดี การมีมารยาทในกา รอานเปนการอานที่ตองใชสถานที่อานรวมกับผูอื่น ตองอ านดวยความสงบ ไมสงเสียงดังรบกวนผูอื่น และไมทําลาย หนังสือ 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด มาตรฐาน ท 1.1 ใชกระบวนการ อานสรางความรูและความคิดเพื่อนําไป ใชตัดสินใจแกป ญหาในการ ดําเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอาน ตัวชี้วัด ท 1.1 ป.1/1 อานออกเสียงคํา คําคลองจองและขอความ และขอความสั้นๆ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด ท 1.1 ป.1/8 มีมารยาทในอาน 1. นักเรียนอานคํางายๆ ได 2. นักเรียน มีมารยาทในอาน 4. สาระการเรียนรู้ 1. การอานรูจักคํา นําเรื่อง และความหมายของคํา 2. มารยาทในการอานและการเขียน 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ หนังสือเรียน ภาษาพาที 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนอานคําในรูจัก นําเรื่อง จากเรื่องเกือบไปพร อมกันเพื่อทบทวนความรู ขั้นสอน 2. นักเรียนนําคําใน รูจักคํานําเรื่องจากเรื่องเกือบไปแตง ประโยคดวยปากเปลาทีละคน 2. ครูชวย เขียนประโยคของนักเรียนบนกระดานดํา 3. นักเรียนอานประโยคบนกระดานดํา ขั้นสรุป 4. นักเรียนเลือกคัดประโยคบนกระดานดําลงในสมุด 5 ประโยค 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 การอานเรื่อง วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย เกือบไป ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การอานคํา ขอความ ทําความเขาใจเกี่ยวกับ ความหมายของคํา ขอความไดถูกตองเปนการสงเสริมใหผู อานเขาใจเรื่องราวไดเปนอยางดี การมีมารยาทในการอาน เปนการอานที่ตองใชสถานที่อานรวมกับผูอื่น ตองอานดวย ความสงบ ไมสงเสียงดังรบกวนผูอื่น และไมทําลายหนังสือ 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด มาตรฐาน ท 1.1 ใชกระบวนการอานสรางความรูและความคิดเพื่อนําไป ใช ตัดสินใจแกปญหาในการ ดําเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอาน ตัวชี้วัด ท 1.1 ป.1/6 อานหนังสือตามความสนใจอยางสม่าเสมอ และนําเสนอเรื่องที่อาน ท 1.1 ป.1/7 บอกความหมายของเครื่องหมายหรือ สัญลักษณสําคัญที่มักพบเห็นในชีวิตประจําวัน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. อานบทอานเรื่อง เกือบไป สนทนา ซักถาม คาดคะเน เหตุการณและตอบคําถามจากเรื่องได 2. นักเรียนมีมารยาทในอาน 4. สาระการเรียนรู้ 1. การอานสรางความรูเรื่อง เกือบไป 2. มารยาทในการอานและการเขียน 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ หนังสือเรียน ภาษาพาที 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนอานบทอานเรื่อง เกือบไป รวมกันสนทนาซักถาม คาดคะเนเหตุการณและตอบคําถาม จากเรื่อง ขั้นสอน 2. นักเรียนนําคําในรูจักคํานําเรื่องจากเรื่องเกือบไปแตง ประโยคดวยปากเปลาทีละคน ครูชวย เขียนประโยคของ นักเรียนบนกระดานดํา 3. นักเรียนอานประโยคบนกระดานดํา ขั้นสรุป 4. นักเรียนเลือกคัดประโยคบนกระดานดําลงในสมุด 5 ประโยค 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 การอานพยัญชนะและสระ วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย เกือบไป ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การรูจักพยัญชนะ สระ วรรณยุกต ชวยให การอานคํา และเขียนคําไดถูกตอง 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด มาตรฐาน ท 4.1 เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลัก ภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของ ภาษา ภูมิปญญาทางภาษาและรักษาภาษาไทยไวเปนสมบัติของ ชาติ ตัวชี้วัด ท 4.1 ป.1/1 บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต และเลขไทย ท 4.1 ป.1/2 เขียนสะกดคําและบอกความหมายของคํา 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนบอกพยัญชนะและสระไดถูกตอง 2. นักเรียนอานเขียนพยัญชนะและสระไดถูกตอง 4. สาระการเรียนรู้ อานพยัญชนะ 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ บัตรคํา 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนอานบัตรคําพรอมกัน ขั้นสอน 2. นักเรียนอานบทอานเรื่องเกือบไปเพื่อทบทวน 3. นักเรียนฝกอานและเขียนพยัญชนะใน อธิบายเพิ่ม เติม ความรูจากเรื่อง เกือบไป ลงในสมุด 4. นักเรียนฝกอานและเขียนสระใน อธิบายเพิ่ม เติมความรู จากเรื่อง เกือบไป 5. นักเรียนอานคําในบทเรียน เกาะ เพราะ ขอ ของ สอง เพื่อ เพื่อน เลื้อย เกือบ ขั้นสรุป 6. นักเรียนนําคําที่อานในขอ 4 แตงประโยคปากเปลา เพื่อสรุป ความหมายของคํา 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 การอานแจกลูกประสมค า วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย เกือบไป ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 2 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การรูจักพยัญชนะ สระ วรรณยุกต ชวยใหกา รอานคํา และเขียนคําไดถูกตอง 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด มาตรฐาน ท 4.1 เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลัก ภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของ ภาษา ภูมิปญญาทางภาษาและรักษาภาษาไทยไวเปนสมบัติของ ชาติ ตัวชี้วัด ท 4.1 ป.1/1 บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต และเลขไทย ท 4.1 ป.1/2 เขียนสะกดคําและบอกความหมายของคํา 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนประสมพยัญชนะและสระเปนคําได 2. นักเรียนอานแจกลูกสะกดคําได 3. นักเรียนมีมารยาทในอาน 4. สาระการเรียนรู้ อานพยัญชนะ 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ บัตรคํา 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนอานสระ ในอธิบายเพิ่ม เติมความรูจากเรื่อง เกือบไป เพื่อทบทวน 2. นักเรียนฝกอานแจกลูกสระ โ- ะ โ – เ-าะ -อ ใน อธิบายเพิ่ม เติมความรูจากเรื่อง เกือบไป ขั้นสอน 2. นักเรียนฝกอานแจกลูกสระ โ- ะ โ – เ-าะ -อ ใน อธิบายเพิ่ม เติมความรูจากเรื่อง เกือบไป 3. นักเรียนเลนเกมประสมคํา ดังนี้ นักเรียนกลุมที่ 1 ถือบัตร พยัญชนะ ก-ฮ นักเรียน กลุมที่ 2 ถือบัตร สระ โ- ะ เ-าะ -อ โ – ยืนหนาชั้นเรียน 4. ครูอานคํา “เงาะ” นักเรียนที่ถือบัตรพยัญชนะ ง วิ่งไปหา เพื่อนคนที่ 2 เพื่อนๆ อานสะกดคําพรอม กัน ดังนี้ งอ-เอาะเงาะ, ครูอานคํา “คอ” นักเรียนที่ถือบัตรพยัญชนะ ค วิ่งไป หาเพื่อนที่ถือบัตรสระคนที่ 3 เพื่อนๆ อานสะกดคํา คอ-ออคอ ครูอานคําใหนักเรียนวิ่งไปประสมคําเรื่อยๆ จนครบทุก สระ (ครูเตรียมบัตร พยัญชนะ/บัตรสระ) 5. นักเรียนแตละคูอานคําพรอมแตงประโยคปากเปลา ครู เขียนประโยคบนกระดานดํา ขั้นสรุป 6. นักเรียนเลือกเขียนคําในประโยคบนกระดานดํา คนละ 5 ประโยคลงในสมุด 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 อานแจกลูกสะกดค า วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย เกือบไป ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การรูจักพยัญชนะ สระ วรรณยุกต ชวยให การอานคํา และเขียนคําไดถูกตอง 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด มาตรฐาน ท 4.1 เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลัก ภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของ ภาษา ภูมิปญญาทางภาษาและรักษาภาษาไทยไว เปนสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ท 4.1 ป.1/1 บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต และเลขไทย ท 4.1 ป.1/2 เขียนสะกดคําและบอกความหมายของคํา 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนประสมพยัญชนะและสระเปนคําได 2. นักเรียนอานแจกลูกสะกดคําได 3. นักเรียนมีมารยาทในอาน 4. สาระการเรียนรู้ 1. การอานแจกลูกประสมคํา สระเอือ เออ เออะ 2. มารยาทในการอานและการเขียน 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนทักษะภาษา 2. แบบฝกหัดทักษะภาษา 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. แบงกลุมนักเรียน 2 กลุม ผลัดกันอานบทอาน เรื่อง เกือบ ไป ทีละบรรทัดสลับกัน ขั้นสอน 2. นักเรียนรวมกันสังเกตคํา ที่ใชสระ เ- ือ จากเรื่องที่อาน 3. นักเรียนฝกอานแจกลูกสะกดคําสระ เ-อะ เ-อ และ เ- ือ ในอธิบายเพิ่มเติมความรูจากเรื่อง เกือบไป 4. นักเรียนแตงประโยคปากเปลาจากคําวา เรือ เสือ มะเขือ เชื่อ เจอะ เถอะ เยอะ เจอ เธอ เผลอ หลังจาก นั้นครูเขียนประโยคบนกระดานดํา 5. นักเรียนอานประโยคบนกระดานดํา ขั้นสรุป 6. นักเรียนทําแบบฝกหัด ทักษะภาษาเลมที่ 2 แบบฝกหัดที่ 9 ขอ 4 และ 5 10. การวัดและประเมินผลวิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 การอานแจกลูก วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย เกือบไป ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การรูจักพยัญชนะ สระ วรรณยุกต ชวยให การอานคําและเขียนคําไดถูกตอง 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด มาตรฐาน ท 4.1 เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลัก ภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของ ภาษา ภูมิปญญาทางภาษาและรักษาภาษาไทยไว เปนสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ท 4.1 ป.1/1 บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต และเลขไทย ท 4.1 ป.1/2 เขียนสะกดคําและบอกความหมายของคํา 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนอานแจกลูกสะกดคําได 2. นักเรียนมีมารยาทในอาน 4. สาระการเรียนรู้ 1. การอานแจกลูกประสมคํา 2. มารยาทในการอานและการเขียน 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ แบบฝกหัด ทักษะภาษา 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนอานแจกลูกคํา สระ โ- ะ โ – เ-าะ -อ สระ เ-อะ เ-อ และ เ- ือ ในอธิบายเพิ่ม เติมความรูจาก เรื่อง เกือบไป เพื่อทบทวนความรูเดิม ขั้นสอน 2. นําบัตรคํา โตะ โบ โถ โซ โผ กอ รอ จอ พอ เกาะ เจาะ เบาะ เพาะ เจอะ เยอะ เจอ เธอ เสือ เรือ มะเขือ ใหนักเรียนฝกอานออกเสียง 3. นักเรียนคัดคําที่อานไดลงในสมุด 10 คํา 4. นักเรียนทําแบบฝกหัดนําพยัญชนะ และสระ เขียนเปนคํา ขั้นสรุป 5. นักเรียนทําแบบฝกหัด ทักษะภาษา เลมที่ 2 แบบ ฝกหัดที่ 9 ขอ 6 และ 7 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11 การแตงประโยค วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย เกือบไป ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การเรียนเรียงคําเปนประโยคที่ถูกตอง ทําให รูวาใครทําอะไร จะชวยใหผูอานเขาใจไดอยางแจมชัด 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด มาตรฐาน ท 4.1 เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของ ภาษา ภูมิปญญาทาง ภาษาและรักษาภาษาไทยไว เปนสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ท 4.1 ป.1/2 เขียนสะกดคําและบอกความหมายของคํา ท 4.1 ป.1/3 เรียบเรียงคําเปนประโยคงายๆ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนอานเขียนคําได 2. นักเรียนเรียบเรียงคําเปนประโยคได้ 4. สาระการเรียนรู้ 1. อานออกเสียงคํา 2. มารยาทในการอานและการเขียน 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ แบบฝกหัด ทักษะภาษา 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนทบทวนการอานแจกลูกคําสระ โ- ะ เ-าะ เ-อะ เ-อ และ เ- ือ ขั้นสอน 2. ครูออกเสียงอานคําใน อธิบายเพิ่ม เติมความรูอาน ผันวรรณยุกต จากเรื่อง เกือบไป ใหนักเรียนฟง 3. นักเรียนฝกผันวรรณยุกตใน อธิบายเพิ่ม เติมความรู จาก เรื่อง เกือบไป พรอมกัน 4. นักเรียนแตงประโยคจากปากเปลาจากคําวา เตี้ย เบื่อ ตั๋ว เจอ โต ขั้นสรุป 5. นักเรียนทําแบบฝกหัดทักษะภาษา เลม 2 แบบฝกหัดที่ 9 ขอ 8 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12 การคัดลายมือ วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย เกือบไป ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การคัดลายมือ เปนการปลูกฝงลักษณะนิสัย ในการเขียนที่ถูกตอง ทั้งคําและขอความชวยใหเกิดความมี ระเบียบสวยงามในงานเขียน และสื่อความหมายไดชัดเจน 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด มาตรฐาน ท 2.1 ใชกระบวนการเขียน เขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ยอเรื่องราวในรูปแบบตางๆ เขียน รายงานขอมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคนควาอยาง มีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ท 2.1 ป.1/1 คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด ท 2.1 ป.1/3 มีมารยาทในการเขียน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด 2. นักเรียนมีมารยาทในเขียน 4. สาระการเรียนรู้ 1. อานออกเสียงคํา 2. มารยาทในการอานและการเขียน 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ แบบฝกหัด ทักษะภาษา 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนฝกอานแจกลูกสะกดคํา ใน อธิบายเพิ่ม เติมความ รูจากเรื่องเกือบไป ขั้นสอน 2. นักเรียนฝกอานเขียนประโยคจากเรื่อง เกือบไป 3. ครูอานรอยกรองในบทอานคลองรองเลน จองตากัน จากเรื่อง เกือบไป ใหนักเรียนฟงเปนจังหวะนักเรียน อานตาม 4. นักเรียนคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดในบทอาน คลอง รองเลน จองตากันจากเรื่อง เกือบไป โดย เนนทานั่ง การ วางสมุด ระยะหางจากสายตาและการจับดินสอ ขั้นสรุป 5. นักเรียนทําแบบฝกหัด ทักษะภาษา เลม 2 แบบฝกหัดที่ 9 ขอ 11 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 13 วรรณคดีและวรรณกรรม วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย เกือบไป ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 2 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การอานอยางคิดวิเคราะหจะชวยใหเกิด แนวคิดและนําไปประยุกตใชในชีวิตประจําวันไดเปนอยางดี การทองบทอาขยานชวยใหนักเรียนเกิดความเพลิดเพลิน จํา คําและขอความไดแมนยํา 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด มาตรฐาน ท 5.1 เขาใจและ แสดงความคิดเห็น วิจารณวรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย างเห็นคุณคา และนํามาประยุกตใชในชีวิตจริง ตัวชี้วัด ท 5.1 ป.1/1 บอกขอคิดที่ไดจากการอานหรือการฟ งวรรณกรรมรอยแกวและรอยกรองสําหรับเด็ก ท 5.1 ป.1/2 ทองจําบทอาขยานตามที่กําหนดและบทร อยกรองตามความสนใจ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนเขาใจและแสดงความคิดเห็นได 2. นักเรียนวิจารณวรรณคดีและวรรณกรรมไดอยางเห็นคุณคา 4. สาระการเรียนรู้ 1. นักเรียนเขาใจและแสดงความคิดเห็นได 2. นักเรียนวิจารณวรรณคดีและวรรณกรรมไดอยางเห็น คุณคา 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน วรรณคดีลํานํา 2. แบบฝกหัดทักษะภาษา เลม 2 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนอานบทรอยกรอง บทที่ 6 เรื่อง ตั้งไข ลม ตม ไข กิน ตอน ก เอย ก ไก จาก หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต วรรณคดีลํานํา ตามครู 1-2 ครั้ง ขั้นสอน 2. ครูสนทนาเกี่ยวกับเรื่องที่อาน เชน ไขมีลักษณะอยางไร ไขใบนี้จะเอาไปทําอะไรไดบาง 3. นักเรียนอานบทอาขยานตอน ตั้ง เอย ตั้งไข 2-3 ครั้ง จนคลองทองเปนอาขยาน 4. ครูและนักเรียนรวมกันสรุปขอคิดที่ไดจากเรื่อง ตั้งไข ล ม ตม ไข กิน 5. แบงนักเรียนเปน 2 กลุม ทองบทอาขยาน ตั้ง เอย ตั้งไข สลับกันทองสลับกันฟงจนคลอง ขั้นสรุป 6. ทําแบบฝกหัดทักษะภาษา เลม 2 แบบฝกหัดที่ 9 ขอ 11 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 14 วรรณคดีและวรรณกรรม วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย เกือบไป ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 6 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การอานอยางคิดวิเคราะห จะชวยใหเกิด แนวคิดและนําไปประยุกตใชในชีวิตประจําวันไดเปนอยางดี การทองบทอาขยานชวยใหนักเรียนเกิดความเพลิดเพลิน จํา คําและขอความไดแมนยํา 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด มาตรฐาน ท 5.1 เขาใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอยางเห็นคุณคา และนํามา ประยุกตใชในชีวิตจริง ตัวชี้วัด ท 5.1 ป.1/1 บอกขอคิดที่ไดจากการอานหรือการฟัง วรรณกรรมรอยแกวและรอยกรองสําหรับเด็ก ท 5.1 ป.1/2 ทองจําบทอาขยานตามที่กําหนดและบทรอย กรองตามความสนใจ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนตอคําคลองจองได 2. นักเรียนอานบทรอยกรอง ตั้งไข ลม ตม ไข กิน ได 4. สาระการเรียนรู้ 1. การทองบทรอยกรอง ตั้งไข ลม ตม ไข กิน 2. การบอกขอคิดจากวรรณกรรม 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน วรรณคดีลํานํา 2. แบบฝกหัดทักษะภาษา เลม 2 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนทองบทอาขยาน ตั้ง เอย ตั้งไข เปนการทวน ขั้นสอน 2. นักเรียนอานชวนคิด อาน เขียน เรียน รอง เลน จากเรื่อง ตั้งไข ลม ตม ไข กิน แลวตั้ง คําถาม เชน - ใครชอบกินไข - อาหารที่ทําจากไขมีอะไร (ไขเจียว ไขลูกเขย) 3. ครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับสิ่งของที่อยูรอบขาง นักเรียน เชน - ไขมีลักษณะอยางไร (กลม กลม) - อะไรบางที่มีรูปราง กลม กลม อีก (ลูกบอล ลูกแตงโม) 4. นักเรียนตอคําคลองจอง โดยครูกําหนดคําให เชน ให ไข ไก ไข ตม นมวัว หัวใจ ขั้นสรุป 5. ใหนักเรียนสังเกตพยางคหลังของคําแรก จะคลองจอง กับพยางคแรกของคําหลัง 6. นักเรียนทําแบบฝกหัดตอคําคลองจอง 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 15 วรรณคดีและวรรณกรรม วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย เกือบไป ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การอานอยางคิดวิเคราะห จะชวยใหเกิด แนวคิดและนําไปประยุกตใชในชีวิตประจําวันไดเปนอยางดี การทองบทอาขยานชวยใหนักเรียนเกิดความเพลิดเพลิน จํา คําและขอความไดแมนยํา 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด มาตรฐาน ท 5.1 เขาใจและ แสดงความคิดเห็น วิจารณวรรณคดีและวรรณกรรมไทย อยางเห็นคุณคา และนํามาประยุกตใชในชีวิตจริง ตัวชี้วัด ท 5.1 ป.1/1 บอกขอคิดที่ไดจากการอานหรือการฟัง วรรณกรรมรอยแกวและรอยกรองสําหรับเด็ก ท 5.1 ป.1/2 ทองจําบทอาขยานตามที่กําหนดและบทร้อย กรองตามความสนใจ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนตอคําคลองจองได 2. นักเรียนอานบทรอยกรอง ตั้งไข ลม ตม ไข กิน ได 4. สาระการเรียนรู้ 1. การทองบทรอยกรอง ตั้งไข ลม ตม ไข กิน 2. การบอกขอคิดจากวรรณกรรมเรื่อง 3. มารยาทในการอาน 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ หนังสือเรียน วรรณคดีลํานํา 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา . ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนอานชวนคิด อาน เขียน เรียน รอง เลน จาก เรื่อง ตั้งไข ลม ตม ไข กิน ขอที่ 4 เลาเรื่องจากรูป เรื่อง เด็กหญิงสายรุง ตามครู ขั้นสอน 2. แบงกลุมยอย 3-4 คน ชวยกันเลาเรื่อง เด็กหญิงสายรุง ตอใหจบ 3. แตละกลุมสงตัวแทนออกมาเลาเรื่อง เด็กหญิงสายรุง ตามจินตนาการใหจบ 4. สุมนักเรียนออกมาเลาเรื่อง เด็กหญิงสายรุง 1-2 คน พรอมกันสรุปขอคิดที่ไดจากเรื่อง 5. นักเรียนชวนคิด อาน เขียน เรียน รอง เลน จาก เรื่อง ตั้งไข ลม ตม ไข กิน ขอ 3 เรื่องงูตัวยาว แลวช วยกันแตงเรื่อง ชางตัวใหญใหญ ตามจินตนาการครูเขียน เรื่องที่นักเรียนแตงบนกระดาน ขั้นสรุป 6. นักเรียนเขียนเรื่อง ชางตัวใหญใหญ ตามที่แตงบนกระ ดานดํา ลงในสมุด 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 รูจักค า น าเรื่อง วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย เพื่อนรูใจ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การอานอยางคิดวิเคราะห จะชวยใหเกิด แนวคิดและนําไปประยุกตใชในชีวิตประจําวันไดเปนอยางดี การทองบทอาขยานชวยใหนักเรียนเกิดความเพลิดเพลิน จํา คําและขอความไดแมนยํา 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด ท 1.1 ใชกระบวนการอานสราง ความรูและความคิดเพื่อนําไปใชตัดสินใจ แกปญหาดําเนิน ชีวิตและมี นิสัยรักการอาน ท 2.1 ใชกระบวนการเขียน เขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย อความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบตางๆ เขียนรายงานข อมูลสารสนเทศ และรายงานการศึกษาคนควา อยางมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ท 1.1 ป.1/2 บอกความหมายของคําและขอความที่อาน ท 2.1 ป.1/1 คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด ท 2.1 ป.1/3 มีมารยาทในการเขียน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนอานคํานําเรื่องได 2. นักเรียนมีมารยาทใน การฟง การอานและเขียน 4. สาระการเรียนรู้ รูจักคํา นําเรื่อง เพื่อนรูใจ 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน ภาษาพาที 2. แบบฝกหัด ทักษะภาษา 3. บัตรคํา 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. สนทนาเกี่ยวกับภาพจากเพื่อนรูใจ โดยครูถามนํานักเรียน คิดจินตนาการเพื่อนรูใจ ควรเปนอยางไร ขั้นสอน 2. นักเรียนอานคําในรูจักคํา นําเรื่อง จากเพื่อนรูใจ โดยใชภาพสูการอานคําและอานคําที่ไมมีภาพตาม ครู พรอมบอกความหมายของคํา 3. นักเรียนเลนเกมทายภาษาใบจากบัตรคํา ตื่น ยืน นอน แกวงหาง ปอน หันหลัง โยกตัว ดึง แข็งแรง ดูดน้ํา ดูดดิน นอน แลวใหเพื่อนๆทายคําเหลานี้จนคลอง ขั้นสรุป 4. นักเรียนคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดจากคําในขอ 3 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 การอานค า วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย เพื่อนรูใจ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การอานออกเสียงถูกตองตามหลักเกณฑ การอาน ชวยใหผูอานสื่อความหมายกับผูฟงไดอยางชัดเจน และ สรุปเรื่องจากเรื่องการอานได 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด ท 1.1 ใชกระบวนการอานสรางความรูและความคิดเพื่อนําไป ใชตัดสินใจ แกปญหาดําเนินชีวิตและมี นิสัยรักการอาน ตัวชี้วัด ท 1.1 ป.1/1 อานออกเสียงคํา คําคลองจองและขอความ สั้นๆ ท 1.1 ป.1/2 บอกความหมายของคําและขอความที่อาน ท 1.1 ป.1/8 มีมารยาทในการอาน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนอานคํานําเรื่องได 2. นักเรียนมีมารยาทในการฟง การอานและเขียน 4. สาระการเรียนรู้ การอานคํา เรื่อง เพื่อนรูใจ 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ 1. เกม 2. บัตรคํา 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนเลนเกมจับคู(ทายแผน) ขั้นสอน 2. นักเรียนอานคําจากบัตรคําที่เกมในขอที่ 1 3. ครูอานนําบทอานเรื่อง เพื่อนรูใจ นักเรียนอานตาม สนทนาและตอบคําถามเกี่ยวกับเรื่อง พรอมทั้ง ดู ภาพประกอบ 4. นักเรียนแบงกลุมกลุมละ 5 คน ทําแผนภาพโครงเรื่อง ขั้นสรุป 5. นักเรียนทําแบบฝกหัดรายวิชาพื้นฐานภาษาไทยชุด ภาษาเพื่อชีวิตทักษะภาษาเลมที่ 2 แบบฝกหัดที่ 10 ขอ 1 และขอ 2 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 การอานค า วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย เพื่อนรูใจ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การอานออกเสียงถูกตองตามหลักเกณฑกา รอาน ชวยใหผูอานสื่อความหมายกับผูฟงไดอยางชัดเจน และ สรุปเรื่องจากเรื่องการอานได้ 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด ท 1.1 ใชกระบวนการอานสรางความรูและความคิดเพื่อนําไป ใชตัดสินใจ แกปญหาดําเนินชีวิตและมี นิสัยรักการอาน ตัวชี้วัด ท 1.1 ป.1/1 อานออกเสียงคํา คําคลองจองและขอความ สั้นๆ ท 1.1 ป.1/2 บอกความหมายของคําและขอความที่อาน ท 1.1 ป.1/8 มีมารยาทในการอาน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนอานคํานําเรื่องได 2. นักเรียนมีมารยาทในการฟง การอานและเขียน 4. สาระการเรียนรู้ การอาน การผันวรรณยุกต 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน ภาษาพาที 2. เกม 3. กระเปาผนัง 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนอานทบทวนเรื่อง “เพื่อนรูใจ” โดยนักเรียน ที่อานคลองเปนคนอานนําคนอื่นๆ อานตาม จากนั้นให้ อานคูและอานเดี่ยว ขั้นสอน 2. นักเรียนอานผันวรรณยุกต อานสะกดคําตามครูใน อธิบาย เพิ่ม เติมความรูจากเรื่อง เพื่อนรูใจ 3. นักเรียนเลนเกม ตอคําจําความหมาย ขั้นสรุป 4. นักเรียนอานคําจากการเลนเกมในขอ 3 บนกระเป าผนังพรอมกัน และคัดคําลงในสมุด 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 อานคลอง รองเลน วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย เพื่อนรูใจ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 2 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การอานออกเสียงถูกตองตามหลักเกณฑ การอาน ชวยผูอานสื่อความหมายกับผูฟงไดอยางชัดเจน และ สรุปเรื่องจากเรื่องการอานได มารยาทในการอานเปนกา รอานที่อานรวมกับผูอื่น ไมสงเสียงดัง ไมเลนขณะที่อาน ไมทําลายหนังสือ ไมนําอาหารเขาไปรับประทานระหวางกา รอาน ซึ่งสงผลใหทุกคนอานรวมกัน 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด ท 1.1 ใชกระบวนการอานสรางความรูและความคิดเพื่อ นําไปใชตัดสินใจ แกปญหาดําเนินชีวิตและมี นิสัยรักการอาน ตัวชี้วัด ท 1.1 ป.1/1 อานออกเสียงคํา คําคลองจองและ ขอความสั้นๆ ท 1.1 ป.1/3 ตอบคําถามเกี่ยวกับเรื่องที่อาน ท 1.1 ป.1/8 มีมารยาทในการอาน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนอานนํา บทอานคลอง ดินโปงได 2. นักเรียนมีมารยาทในการอาน 3. นักเรียนตอบคําถามและเลาเรื่องได 4. สาระการเรียนรู้ การอานคลอง รองเลน ดินโปง จากเรื่อง เพื่อนรูใจ 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน ภาษาพาที 2. แบบฝกหัด ทักษะภาษา 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ครูอานนําบท อานคลอง รองเลน ดินโปง จากเรื่อง เพื่อน รูใจ นักเรียนอานตามพรอมกัน ขั้นสอน 2. นักเรียนอานบท อานคลอง รองเลน ดินโปง จากเรื่อง เพื่อนรูใจ นักเรียนอานตามพรอมกันจากนั้น จับคูอาน และ อานเดี่ยว 3. ครูและนักเรียนรวมกันสนทนาเรื่องที่อานในขอ 2 และ ชวยกันสรุปขอคิดที่ไดจากเรื่องที่อาน 4. นักเรียนชวยกันบอกขอคิดที่ไดในขอ 3 และนําไปใชให เกิดประโยชนอยางไร เชน การเปนเพื่อนกัน ตองชวยกัน ดูแลชวยเหลือกัน, สัตวทุกชนิดเปนเพื่อนรวมโลกไมควร รังแกสัตว 5. ทบทวนบทอาน เรื่อง เพื่อนรูใจ โดยแบงกลุมนักเรียนกลุ มละ 4-5 คน ใหแตละกลุมเลาเรื่องตอๆ กันจนจบ ขั้นสรุป 6. นักเรียนทําแบบฝกหัด ทักษะภาษา เลมที่ 2 แบบฝกหัดที่ 10 ขอ 3 และ ขอ 4 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 การพูดเลาเรื่อง วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย เพื่อนรูใจ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การฟง การดู และการพูด อยางตั้งใจ มี สมาธิ และรู้จักสังเกต จะชวยใหเกิดความรู ความเขาใจ เรื่อง ที่ฟงและดู สามารถนําสงิ่ที่ฟังและดูถายทอดโดยการ แสดงความคิดเห็น ความรูสึกจากเรื่องที่ฟง และดูไดอยางดี 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด ท 3.1 สามารถเลือกฟังเละดูอยู่อย่างมีวจิารณญาณ และ พูดแสดงความรู ความคิด และความรูสึกใน โอกาสตางๆ อยางมีวจิารณญาณและสรางสรรค ตัวชี้วัด ท 3.1 ป.1/3 พูดแสดงความคิดเห็นและความรู้สึกจาก เรื่องที่ฟังเรื่องและดู ท 3.1 ป.1/5 มีมารยาทในการฟง การดู และการพูด 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนพูดแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังได 2. นักเรียนมีมารยาทในการฟง ดู และพูด 4. สาระการเรียนรู้ การฟง การดู การพูดเลาเรื่อง และแสดงความคิดเห็น จากเรื่อง 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน ภาษาพาที 2. แบบฝกหัด ทักษะภาษา 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ทบทวนบทอานคลอง รองเลน ดินโปง ในเรื่อง เพื่อนรูใจ โดยใหนักเรียนอานพรอมกัน อานคูและ อานเดี่ยว ขั้นสอน 2. แบงกลุมนักเรียนกลุมละ 4 คน และใหแสดงโดยเลาเรื่อง ประกอบทาทาง ซึ่งมีผูอานบท 1 คน และผูแสดงบทบาท 3 คน คือ ใบโบก ใบบัว และภูผา ใหกลุมนักเรียนที่เปนผูดู สับเปลี่ยนกันตัดสินกลุมที่แสดงเลาเรื่อง ประกอบทาทาง 3. นักเรียนรวมกันแสดงความรูสึกที่ไดอยูในบรรยากาศของ การแสดงเลาเรื่องประกอบทาทาง ขั้นสรุป 4. นักเรียนจินตนาการวาดภาพจากบท อานคลอง รอง เลน ดินโปง จากเรื่อง เพื่อนรูใจ แลวบรรยาย ความรูสึก 10. การวัดและประเมินผลวิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 ทบทวนบทเรียน วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย เพื่อนรูใจ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การอานออกเสียงถูกตองตามหลักเกณฑการ อาน ชวยผูอานสื่อความหมายกับผูฟงไดอยางชัดเจนและ สรุปเรื่องจากเรื่องการอานได มารยาทในการอานเปนการ อานที่อานรวมกับผูอื่น ไมสงเสียงดัง ไมเลนขณะที่อาน ไม ทําลายหนังสือ ไมนําอาหารเขาไปรับประทานระหวางการ อาน ซึ่งสงผลใหทุกคนอานรวมกัน 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด ท 1.1 ใชกระบวนการอานสรางความรูและความคิดเพื่อ นําไปใชตัดสินใจ แกปญหาดําเนินชีวิต และมี นิสัยรัก การอาน ตัวชี้วัด ท 1.1 ป.1/4 เลาเรื่องยอจากเรื่องที่อาน ท 1.1 ป.1/8 มีมารยาทในการอาน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนเลาเรื่องจากเรื่องที่อานได 2. นักเรียนมีมารยาทในการอาน 3. นักเรียนตอบคําถามจากเรื่องที่อานได 4. สาระการเรียนรู้ การทบทวนบทอาน เรื่อง เพื่อนรูใจ 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน ภาษาพาที 2. แบบฝกหัด ทักษะภาษา 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ทบทวนบทอาน เรื่อง เพื่อนรูใจ โดยครูแบงเนื้อหาเปน 3 ตอน คือ ตอนภูผาไปหาชาง ตอน ภูผา และเพื่อนไปภูเขา และตอน ใบโบก ใบบัวกินอิ่ม ขั้นสอน 2. แบงกลุมนักเรียน 3 กลุม แตละกลุมสงตัวแทนจับ สลาก กลุมใดไดตอนใดตามขอ แลวแตละกลุมตอง ลําดับเรื่องเลาในตอนนั้นๆจนจบ 3. ใหนักเรียนแตละคนเลือกคําจากบทอาน เรื่อง เพื่อนรู ใจ และคนละ 5 คํา แตงประโยคลงในสมุด ขั้นสรุป 4. นักเรียนทําแบบฝกหัด ทักษะภาษา เลมที่ 2 แบบฝกหัด ที่ 5 ขอ 5 เปนการบาน 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนฝกผันวรรณยุกตได 2. นักเรียนมีมารยาทในการอาน ๓. นักเรียนตอบคําถามได แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 อธิบายเพิ่มเติมความรู วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย เพื่อนรูใจ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 2 ชั่วโมง ผู้สอน ครูณิชมน เพชรงาม วันที่..............เดือน.....................พ.ศ........ 1. สาระส าคัญ การบอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต ไดถูกตอง ชวยใหมีความสามารถในการอานคํา และ เขียนคําไดมีประสิทธิภาพและถูกตอง 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด ท 4.1 เขาใจธรรมชาติของ ภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและ พลังภาษา ภูมิปญญาทางภาษาและรักษาภาษาไทยไวเป็น สมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ท 4.1 ป.1/1 บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต และเลขไทย 4. สาระการเรียนรู้ การฝกผันวรรณยุกต 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ 1. เกม 2. หนังสือเรียนภาษาพาที 3. แบบฝกหัด ทักษะภาษา 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนเลนปริศนาคําทาย 5 ขอดังนี้ - คําหนึ่ง ใชแทนตัวเอง (กู) คําสอง เปลงเสียงยินไดไกล (กู) คํา สาม ขอยืมเงินไวใช (กู) - คําหนึ่ง ใชเดินไปเดินมา (ขา) คําสอง ขุดหาหั่นตําใสแกง (ขา) คําสาม แจงแทนตัวเอง (ขา) - คําหนึ่ง วัวควายใชขวิด (เขา) คําสอง หัวชิดใกลขา (เขา) คําสาม เดิน ไปขางในบอกมา (เขา) - คําหนึ่ง คลายแมวแตตัวใหญ (เสือ) คํา สอง ใชปูนอนนั่ง (เสื่อ) คําสาม แปลกจังที่มีแขนยาวบางสั้นบาง (เสื้อ) - คําหนึ่ง ใชเรียกที่พัก (หอ) คําสอง รูจักหุมของ (หอ) คํา สาม ประตูหองหนีบเปนรอยจีนรับรองวาใชแลว (หอ) ขั้นสอน 2. นักเรียนฝกผันวรรณยุกตในขอ 2 จนคลอง 3. นักเรียนฝกผันวรรณยุกตในอธิบายเพิ่มเติมความรูจาก เรื่อง เพื่อนรูใจ 4. นักเรียนเลือกสลับบรรทัดจากเรื่อง เพื่อนรูใจ ลงในสมุด ขั้นสรุป 5. นักเรียนทําแบบฝกหัดทักษะภาษาเลม 2 แบบฝกหัดที่ 10 ขอ 6 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 หลักการใชภาษา วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย เพื่อนรูใจ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 2 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การเขียนสะกดคําชวยใหเกิดทักษะในการ อานคําและเขียนคําไดถูกตองและสามารถเลือกใชคําในการ สื่อสารไดอยางเหมาะสม มีความเขาใจชัดเจนระหวางผูพูด กับผูฟง หรือระหวางผูอานกับผูเขียน 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด ท 4.1 เขาใจธรรมชาติของ ภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและ พลังภาษา ภูมิปญญาทางภาษาและรักษาภาษาไทยไว เปนสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด 3 ท 4.1 ป.1/2 เขียนสะกดคําและบอกความหมายของคํา . จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนฝกผันวรรณยุกตได 2. นักเรียนมีมารยาทในการอาน 3. นักเรียนตอบคําถามได 4. สาระการเรียนรู้ การอานและการสะกดคํา 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ 1. นักเรียนประสมพยัญชนะ สระ และวรรณยุกตได 2. นักเรียนมีมารยาทในการอาน 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนเลนปริศนาคําทายดังนี้ - อะไรเอย ตรงขามกับเร็ว (ชา) - อะไรเอย มีหูใหญใตงวงกับงา (ชาง) - ทําอะไรเอย จึงจะ เห็น (มอง) - ทําอะไรเอย เอาใจใหอาหาร (เลี้ยง) - อะไรเอย กินเองไมได แมตองตักใสปากให (ปอน) - ที่ไหนเอย เด็กๆ ไป เรียนไปเลนวันเปดเรียน (โรงเรียน) ขั้นสอน 2. ครูเขียนเฉลยปริศนาในขอ 1 พรอมกับนักเรียนฝกอาน สะกดคําตามแผนภูมิ 2-3 ครั้งจนคลอง 3. นักเรียนสะกดคํา โดยครูอานทีละคํา ใหนักเรียนสะกด คําดวยปากเปลาพรอมกัน ดังนี้ กางเกง เบงบาน อาน เขียน เรียนรอง ตองจูง ฝูงผึ้ง ดึงดัน วันนี้ พี่นอง จอง มอง รองไห ไปสอน ปอน นอง ของแม แหแหน 4. นักเรียนสังเกตคําในขอ 3 สรุปวาคําทายของคําแรกจะ คลองจองกับเสียงแรกของคําถัดไป จากนั้น ใหนักเรียนคัด ลายมือตังบรรจงเต็มบรรทัดลงสมุด ขั้นสรุป 5. นักเรียนอานคําที่คัดลายมือในขอ 4 โดยจับกลุมเพื่อน กลุมละ 5 คนตามใจชอบ 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 หลักการใชภาษา วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย เพื่อนรูใจ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 2 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ แม ก กา คือ คําหรือพยางคที่ไมมี พยัญชนะเปนตัวสะกด 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด ท 4.1 เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังภาษา ภูมิปญญาทาง ภาษาและรักษาภาษาไทยไวเปนสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ท 4.1 ป.1/2 เขียนสะกดคํา และบอกความหมายของคํา 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนอานคํา แม ก กา ได 2. นักเรียนมีมารยาทในการอาน 4. สาระการเรียนรู้ การอานแม ก กา คําหรือพยางคที่ไมมีพยัญชนะเปนตัวสะกด 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ 1. ปริศนาคําทาย 2. บัตรคํา 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนทายปริศนา เมื่อนักเรียนทายถูกครูเขียนคํา ไวบนกระดาน ขั้นสอน 2. นักเรียนอานคําในขอ 1 บนกระดานพรอมกัน 3. นักเรียนทบทวนตัวสะกด แม ก กา จากเรื่องเพื่อนรูใจบน กระเปาผนังตามบัตรคํา ดังนี้ พาไป ใหดู รูใจ ใบบัว ตัว โต โออา มาเชา เขามา ชาไป ใจดี มีอยู ชูหู ภูเขา เบาตัว ๔. นักเรียนรองเพลง แม ก กา ๕. ครูและนักเรียนสนทนา เกี่ยวกับเพลงในขอ ๔ พรอมสรุปประเด็นสําคัญ คือ คําใน แม ก กา ไมมีสะกด ขั้นสรุป 6. นักเรียนคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด คําในขอ 3 และใหสังเกตแตละคําเปนคลองจอง 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 หลักการใชภาษา วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย เพื่อนรูใจ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ แมกง พยัญชนะที่เปนตัวสะกดในมาตราตัวสะกดแม กง คือ อานอยางเสียง ง 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด ท 4.1 เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังภาษา ภูมิปญญา ทางภาษาและรักษาภาษาไทยไวเปนสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ท 4.1 ป.1/2 เขียนสะกดคําและบอกความหมายของคํา 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนสรุปสาระสําคัญของ แมกง ได 2. นักเรียนมีมารยาทในการอาน 4. สาระการเรียนรู้ มาตราแม กง มีพยัญชนะ ง เปนตัวสะกด 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ 1. เพลง 2. แบบฝกหัด ทักษะภาษา 3. หนังสือเรียน ภาษาพาที 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนรองเพลง แมกง ขั้นสอน 2. ครูและนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับเนื้อเพลง พรอมสรุป สาระสําคัญ คือ คําในมาตรา แมกง มี ง เปน ตัวสะกด 3. นักเรียนเลือกคําที่มี ง เปนตัวสะกดจากเพลงมา 5 คํา แลวแตงประโยคดวยปากเปลาพรอมกัน 4. นักเรียนทบทวนคํา มาตราแม กง โดยชวยกันบอก จากเรื่อง เพื่อนรูใจ เชน ชาง หาง จูง สองขาง ของ เสียงรอง วิ่งแขง แข็งแรง ตะแคง ฯ ขั้นสรุป 6. นักเรียนคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด คําในขอ 3 และใหสังเกตแตละคําเปนคลองจอง 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11 หลักการใชภาษา วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย เพื่อนรูใจ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ แมกน มีตัวสะกดที่ไมตรงมาตราทั้งหมด 5 ตัว คือ ญ ณ ร ล ฬ เวลาอานจะออกเสียงเหมือนมีตัว “น” สะกด 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด ท 4.1 เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การ เปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังภาษา ภูมิปญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเปนสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ท 4.1 ป.1/2 เขียนสะกดคําและบอกความหมายของคํา 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนสรุปสาระสําคัญของ แมกน ได 2. นักเรียนมีมารยาทในการอาน 4. สาระการเรียนรู้ พยัญชนะตัวสะกด ญ ณ ร ล ฬ เวลาอานจะออกเสียง เหมือนมีตัว “น” สะกด 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ 1. แผนภูมิ เพลง 2. บัตรคํา 3. แบบฝกหัด ทักษะภาษา เลม 2 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนรองเพลงมาตราแม กน ขั้นสอน 2. นักเรียนสังเกตเนื้อเพลงที่มีคําแม กน ไดแก เดิน เวียน วน ปนกล จราจร สราญ ปลาวาฬ บุญคุณ พากเพียร บุคคล 3. จากการสังเกตของนักเรียนในขอ 2 ครูชี้แนะใหนักเรียนรู และเขาใจเกี่ยวกับคําที่มี ร ล ณ ญ น ฬ ตองออกเสียง เหมือน น สะกด 4. นักเรียนอานบัตรคําบนกระเปาผนัง ดังนี้ กินดี ยินดี มีคุณ จุนเจือ เรือแลน แขนฉัน คันเดิน เชิญมา ปลาวาฬ กาลกอน นอนนาน การบาน 5. ใหนักเรียนเลือกคําในขอ 4 ที่ไมใช น เปนตัวสะกดไดแก มีคุณ เชิญมา ปลาวาฬ กาลกอน การบาน สังเกตการออก เสียงเหมือน น สะกดทุกคํา ขั้นสรุป 6. นักเรียนทําแบบฝกหัดเขียนคําใตภาพและแตงประโยค 7. นักเรียนทําแบบฝกหัดทักษะภาษาเลม 2 แบบฝกหัดที่ 10 ขอ 9 เปนการบาน 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12 หลักการใชภาษา วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย เพื่อนรูใจ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การอานและจําแนกคํา ในมาตราตัวสะกด แมกง กับ แมกน 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด ท 4.1 เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การ เปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังภาษา ภูมิปญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเปนสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ท 4.1 ป.1/2 เขียนสะกดคําและบอกความหมายของคํา ท 4.1 ป.1/3 เรียบเรียงคําเปนประโยคงายๆ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนอานคําในมาตราตัวสะกด แมกง กับ แมกนได 2. นักเรียนแยกคําในมาตราตัวสะกด แมกง กับ แมกนได 3. นักเรียนมีมารยาทในการอาน 4. สาระการเรียนรู้ การอานคําในมาตราตัวสะกดมาตราแมกง กับ มาตราแมกน 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ 1. เกมบัตรคํา 2. หนังสือเรียน ภาษาพาที 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนแบงกลุมเลนเกมสะกดคํา ขั้นสอน 2. นักเรียนชวยกันจําแนกคําใน มาตราแมกง กับ มาตราแม กน จากการเลนเกม ในขอ 1 ซึ่งไดตาม ตาราง ดังนี้ ค ามาตราแมกน กิน แขน ดัน ดิน เดิน งาน เรียน ปอน ไหน สวน นอน ยืน ตื่น เพื่อน คน บาน ค ามาตราแมกง ชาง ลอง ยัง หลัง เสียง แกวง ทั้ง ทาง ชาง งวง หาง วิ่ง ดึง แข็งแรง 3. เลือกคําในมาตราแมกง และแมกน มาตราละ 3 คํา เชน มาตราแมกง เสียง แกวง สอง มาตราแมกน กิน ดัน เพื่อน 4. นักเรียนนําคําในขอ 3 ชวยกันแตงประโยคปากเปลา และ ครูเขียนประโยคที่นักเรียนแตงบนกระดาน เชน - เสียงกระพรวนดังกรุงกริ๋ง - ชางกินดินโปง - ใบบัวแกวงงวงไปมา - ชางใชหัวดันหลังภูผา - ชางมีหูสองหู ขั้นสรุป - เธอเปนเพื่อนฉัน 5. นักเรียนอานประโยคในขอ 4 พรอมกันแลวเขียนลงในสมุด 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 13 การอานวรรณกรรม วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย เพื่อนรูใจ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 2 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การอานวรรณกรรมทั้งรองแกวและรอยกรอง เปนการอานงานเขียนที่มีคุณคาซึ่งผูอานจะไดขอคิดทั้งด้าน ความรูและคุณธรรมไปประยุกตใชใหเกิดประโยชน ใน ชีวิตประจําวัน 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด ท 4.1 เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การ เปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังภาษา ภูมิปญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเปนสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ท 4.1 ป.1/2 เขียนสะกดคําและบอกความหมายของคํา ท 4.1 ป.1/3 เรียบเรียงคําเปนประโยคงายๆ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนอานบทรอยกรองเรื่อง แมว เอย แมว เหมียว ได 2. นักเรียนบอกขอคิดจากบทรอยกรองที่อานได้ 4. สาระการเรียนรู้ การอานคําในมาตราตัวสะกด มาตราแมกง กับ มาตรา แมกน 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ 1. แผนภูมิ เพลง 2. หนังสือเรียน ภาษาพาที 2. แบบฝกหัดทักษะภาษา เลม 2 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนรองเพลงฉันและแมว พรอมปรบมือตามจังหวะ 2. ครูและนักเรียนรวมกันสนทนาเกี่ยวกับเนื้อเพลงในขอ 1 เนนความรักที่ชวยใหเกิดความสุข ขั้นสอน 3. นักเรียนฟงอานบทรอยกรอง บทที่ 7 เรื่อง แมว เอย แมว เหมียว จากหนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทยชุด ภาษาเพื่อชีวิตวรรณคดีลํานํา 1 ครั้ง 4. นักเรียนอานบทรอยกรองเรื่อง แมว เอย แมว เหมียว เปนกลุม 5 คน เปนคูและอานเดี่ยว 5. ครูซักถามเพื่อใหเกิดขอคิดตัวอยาง เชน - จากบทรอยกรองเรื่อง แมว เอย แมว เหมียว ไดกลาวถึง ความรักของเพื่อนอยางไร - เปนเพื่อนกันตองชวยเหลือกันอยางไร - แมวมีประโยชนอยางไร - เหตุใดแมวจึงมีความกตัญ ู - ถานักเรียนมีแมวจะเลี้ยงแมวอยางไร 6. นักเรียนบันทึกขอคิดที่ไดจากขอ 6 ลงสมุด ขั้นสรุป 8. นักเรียนทําแบบฝกหัดทักษะภาษา เลม 2 แบบฝกหัดที่ 10 ขอ 10 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 14 การอานรอยกรอง วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย เพื่อนรูใจ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 2 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การอานวรรณกรรมทั้งรอยแกวและรอยก รอง เปนการอานงานเขียนที่มีคุณคาซึ่งผูอานจะไดขอคิดทั้ง ดานความรูและคุณธรรมไปประยุกตใชใหเกิดประโยชนใน ชีวิตประจําวัน 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด ท 5.1 เขาใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณวรรณคดีและ วรรณกรรมไทยอยางเห็นคุณคา และนํามา ประยุกตใชใน ชีวิตจริง ตัวชี้วัด ท 5.1 ป.1/1 บอกขอคิดที่ไดจากการอานหรือวรรณกรรม รอยแกวและรอยกรองสําหรับเด็ก 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนอานบทรอยกรองเรื่อง แมว เอย แมว เหมียว ได 2. นักเรียนบอกขอคิดจากบทรอยกรองที่อานได้ 4. สาระการเรียนรู้ การอานบทรอยกรองเรื่อง แมว เอย แมว เหมียว 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน วรรณคดีลํานํา 2. แบบฝกหัดทักษะภาษา เลม 2 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ทบทวนเรื่องการอานบทรอยกรอง แมว เอย แมว เหมียว โดยนักเรียนอานรอยกรองพรอมกัน และ ทบทวนสรุปขอคิด ที่ไดจากการอาน เนนใหมีการนําไปปฏิบัติจริง ขั้นสอน 2. ครูอานบทอาขยาน แมวเหมียว ใหนักเรียนฟง 1 ครั้ง 3. ใหนักเรียนอานตามครูทีละวรรคจนจบ 1 ครั้ง 4. นักเรียนอานพรอมกันอีก 1 จบ 5. แบงนักเรียนเปน 2 กลุม แลวสลับกันอานกลุมละวรรค 6. นักเรียนอานกิจกรรม ชวนคิด อานเขียนเรียนรองเลนขอ 3 บทรอยกรอง แมวเอยแมวเหมียว อานเรื่องตางๆเกี่ยวกับ แมวเพิ่มเติมตามครู 7. ครูและนักเรียนรวมกันสนทนาจากเรื่องที่อาน สรุปขอคิด ที่ได ขั้นสรุป 8. นักเรียนทําแบบฝกหัดทักษะภาษา เลม 2 แบบฝกหัดที่ 10 ข อ 11 และ 12 9. นักเรียนทองบทอาขยาน แมวเหมียว เปนการบาน 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 15 การทองบทอาขยาน วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย เพื่อนรูใจ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 2 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การอานวรรณกรรมทั้งรองแกวและรอยกรอง เปนการอานงานเขียนที่มีคุณคาซึ่งผูอานจะไดขอคิดทั้งด้าน ความ รูและคุณธรรมไปประยุกตใชใหเกิดประโยชนในชีวิตประจําวัน 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด ท 5.1 เขาใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณวรรณคดีและ วรรณกรรมไทยอยางเห็นคุณคา และนํามา ประยุกตใชใน ชีวิตจริง ตัวชี้วัด ท 5.1 ป.1/1 บอกขอคิดที่ไดจากการอานหรือ วรรณกรรมรอยแกวและรอยกรองสําหรับเด็ก 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนทองบทอาขยาน แมวเหมียวได 2. นักเรียนมีมารยาทในการอาน 4. สาระการเรียนรู้ การอานบทรอยกรองเรื่อง แมว เอย แมว เหมียว 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ 1. แผนภูมิ เพลง 2. แบบฝกหัด ทักษะภาษา เลม 2 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ทบทวนเรื่องที่เกี่ยวกับแมว ดวยการใชปริศนาคําทาย ดังนี้ - อะไรเอย ชื่อคํานําหนาเหมือนแมว อยูตามแนวทะเลหนาว ขา ไมยาวแตเหมือนพาย (แมวน้ํา) - อะไรเอย ชื่อคํานําหนาเหมือนแมว ดูแลวตัวยาวไมมีขา น ากลัวเพราะมีพิษ ตัวเล็กนิดชอบ ขูฟูฟู(งูแมวเซา) ขั้นสอน 2. นักเรียนรวมกันรองเพลง เพื่อนรักของฉัน ตามครูทีละวรรค จาก ชวน คิด อาน เขียน รองเลนขอ 4 ในจากบทรอยกรอง แมวเอยแมวเหมียว 3. นักเรียนรองเพลงเพื่อนรักของฉัน พรอมกัน 2-3 ครั้ง 4. ครูและนักเรียนรวมกันสนทนาเกี่ยวกับเพลงที่รอง โดยใชคํา ถามใหคิด ดังนี้ - คนดีมีน้ําใจ มีลักษณะอยางไร - ถาเพื่อนของนักเรียนมีความทุกขจะชวยเพื่อนอยางไร - ถาเพื่อนของนักเรียนมีความสุข เชน ไดรับรางวัลเรียนดี จัดงาน วันเกิด ฯลฯ นักเรียนควรปฏิบัติตนอยางไร ฯลฯ 5. นักเรียนออกมาเลาเรื่องเกี่ยวกับเพื่อนที่นักเรียนรักพรอมทั้ง บอกเหตุผลวาทําไมจึงรัก 6. ทบทวนเหตุผลที่นักเรียนทําไมรักเพื่อน ขอ 5 พรอมกับครูจด ลงในกระดานอาจไดเหตุผลตาม ตัวอยางเชน รักเพื่อนเพราะนิสัยดี ไมแกลงแกลงเพื่อน ชวยสอนการบาน พูดจาไพเราะ เรียนหนังสือเกง เปนเด็กเรียบรอย ทํางาน สะอาด มีระเบียบ มีน้ําใจชวยเหลือเพื่อน ขั้นสรุป 7. นักเรียนอานเหตุผลที่รักเพื่อนตามที่ครูจดบนกระดานแล้ว เขียนลงสมุด 8. นักเรียนทําแบบฝกหัดทักษะภาษา เลม 2 แบบฝกหัดที่ 10 ขอ 13 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 การฟงการดูการพูด วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย ชางนอยนารัก ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การฟง การดู อยางตั้งใจชวยใหเกิดสมาธิ ทําใหผูฟงมีความรู ความเขาใจเรื่องที่ฟงและสามารถพูด แสดงความคิดเห็นและความรูสึกจากเรื่องที่ฟงไดอยางเขาใจ 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟงและดูอยางมี วิจารณญาณ และพูดแสดงความรูความคิด ความรูสึก ในรูปแบบตางๆอยางมีวิจารณญาณและสรางสรรค ตัวชี้วัด ท 3.1 ป.1/3 พูดแสดงความคิดเห็นและความรูสึกจาก เรื่องที่ฟงและดู ท 3.1 ป.1/5 มีมารยาทในการฟง การดู และการพูด 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนตอบคําถาม สนทนาและตอบคําถามได 2. มีมารยาทในการฟง การดู และการพูด 4. สาระการเรียนรู้ 1. นักเรียนรองเลนและแสดงทาทางประกอบได 2. มารยาทในการฟง ดู พูด และอาน 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ 1. รูปภาพ 2. เพลง 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ใหนักเรียนดูภาพจากบทอาน ชางนอยนารัก แลว รวมกันสนทนากับครูเกี่ยวกับประเด็นดังนี้ - นักเรียนรูจักสัตวเหลานี้หรือไม - มีตัวละครอะไรบางอยูในภาพ - ตัวละครแสดงพฤติกรรมอะไร ขั้นสอน 2. ครูรองเพลงสัตวแสนรูใหนักเรียนฟง 3. ครูและนักเรียนรวมกันรองเพลงพรอมปรบมือใหจังหวะ 4. นักเรียนรวมคิดทาทางประกอบเพลง สัตวแสนรู ขั้นสรุป 5. นักเรียนทําแบบฝกโยงเสนภาพสัมพันธกัน 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 รูจักค าน าเรื่อง วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย ชางนอยนารัก ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การอานออกเสียงที่ชัดเจนถูกตองตามหลัก เกณฑการอานชวยใหผูอานสื่อความหมายกับผูฟงไดอยาง ชัดเจนและสรุปเรื่องที่อาน 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด มาตรฐาน ท 1.1 ใชกระบวนการอานสรางความรูและ ความคิดเพื่อนําไปใชตัดสินใจแกปญหาในการ ดําเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอาน ตัวชี้วัด ท 3.1 ป.1/3 พูดแสดงความคิดเห็นและความรูสึกจาก เรื่องที่ฟงและดู ท 3.1 ป.1/5 มีมารยาทในการฟง การดู และการพูด ท 1.1 ป.1/8 มีมารยาทในการอาน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนตอบคําถาม สนทนาและตอบคําถามได 2. มีมารยาทในการฟง การดู และการพูด 4. สาระการเรียนรู้ 1. อานใน รูจักคํา นําเรื่อง จากเรื่อง ชางนอยนารัก 2. มารยาทในการฟง ดู พูด และอาน 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ - เพลง 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ทบทวนบทเรียนโดยใหนักเรียนรองเพลง สัตวแสนรู และทาทางประกอบ ขั้นสอน 2. ครูอานคําในรูจักคํา นําเรื่อง จากเรื่อง ชางนอยนารัก ใหนักเรียนอานตามและทายปริศนาคําทาย 3. ครูอานบทอานเรื่อง ชางนอยนารัก ใหนักเรียนฟง 4. ครูนําสนทนาในประเด็นคําถาม - ชางมีประโยชนอะไรบางกับมนุษย - นอกจากชางยังมีสัตวใดบางที่แสนรูและมีประโยชน อย่างไร ขั้นสรุป 5. นักเรียนทําแบบฝกหัดรายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพื่อชีวิตทักษะภาษา เลม 2 แบบฝกหัดที่ 11 ขอ 1 และ 2 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 แตงประโยค วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย ชางนอยนารัก ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 2 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การเขียนคําที่มีความหมายในชีวิตประจําวัน ไดถูกตอง ชวยสื่อความหมายของคําและขอความ ประโยค ในการสื่อสาร 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด มาตรฐาน ท 2.1 ใชกระบวนการเขียน เขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ยอความ และเขียนเรื่องราวใน รูป แบบตางๆ เขียนรายงานขอมูลสารสนเทศและรายงาน การศึกษาคนควาอยางมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ท 2.1 ป.1/2 เขียนสื่อสารดวยคําและประโยคง่ายๆ ท 2.1 ป.1/3 มีมารยาทในการเขียน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนเขียนประโยคงายๆ ได 2. มีมารยาทในการเขียน 4. สาระการเรียนรู้ 1. การเขียนสื่อสารดวยคําและประโยคงายๆ 2. มารยาทในการเขียน 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน ภาษาพาที 2. แบบฝกหัด ทักษะภาษา เลม 2 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ทบทวนคําในรูจักคํานําเรื่อง จากเรื่อง ชางนอยนารัก และใหนักเรียนอานทีละคน ขั้นสอน 2. นักเรียนนําคําในรูจักคํานําเรื่อง จากเรื่อง ชางนอย นารัก มาแตงประโยค ปากเปลา คนละ 1 ประโยค 3. ครูเขียนประโยคที่นักเรียนแตงบนกระดานดําให นักเรียนสังเกตคํา ขอความที่เขียน 4. นักเรียนอานประโยคบนกระดานดําพรอมๆ กัน และ คัดเลือกประโยคที่นักเรียนชอบคัดลงในสมุด 5 ประโยค ขั้นสรุป 5. นักเรียนอานออกเสียงบทอานเรื่อง ชางนอยนารัก พรอม กัน 1 ยอหนาเพื่อสรุปการเรียน 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 กิจกรรมชวนท าชวนคิด วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชื่อหน่วย ชางนอยนารัก ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 2 ชั่วโมง 1. สาระส าคัญ การฟง ดู อยางตั้งใจชวยใหมีสมาธิ ทําใหผู ฟงมีความรู ความเขาใจเรื่องที่ฟงและสามารถพูดแสดง ความ คิดเห็นและความรูสึกจากเรื่องที่ฟงไดอยางเขาใจ 2. มาตรฐานและตัวชี้วัด มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟงและดูอยางมีวิจารณญาณ และพูด แสดงความรู ความคิด ความรูสึก ในรูปแบบตางๆ อยางมีวิจารณญาณและสรางสรรค ตัวชี้วัด ท 3.1 ป.1/3 พูดแสดงความคิดเห็นและความรูสึกจาก เรื่องที่ฟงและดู ท 3.1 ป.1/5 มีมารยาทในการฟง การดู และการพูด 3. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด 1. นักเรียนสนทนาแสดงความคิดเห็นและตอบคําถามได 2. มีมารยาทในการฟง 4. สาระการเรียนรู้ 1. การฟง ดู และการพูดแสดงความคิดเห็น 2. มารยาทในการฟง 5. สื่อแหล่งการเรียนรู้ หนังสือเรียน ภาษาพาที 6. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงาน 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทํางาน รักความเป็นไทย 8. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 9. กิจกรรมการเรียนรู้ การเรียนรู้แบบ Active Learning ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนทํากิจกรรมชวนทํา ชวนคิด ขอ 2.3 ในเรื่อง ชางนอยนารัก ขั้นสอน 2. ครูอานบท อานคลอง รองเลน อายจัง อายจัง จาก เรื่อง ชางนอยนารัก 3. นักเรียนรวมกันสนทนาตอบคําถามจากเรื่องที่ฟง 4. นักเรียนอานบท อานคลอง รองเลน อายจัง อายจัง จากเรื่องชางนอยนารัก พรอมกันเปนจังหวะ ขั้นสรุป 5. นักเรียนคัดบท อานคลอง รองเลน อายจัง อายจัง จาก เรื่องชางนอยนารัก ลงในสมุด 10. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดและประเมินผล - การเขียน - สังเกตพฤติกรรม - ผลงาน - แบบประเมินการคัดลายมือ - แบบสังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินใบงาน อ่าน เขียนถูกต้อง ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80