รายงานวิจัยในชั้นเรียน2-64

94

ภาคผนวก ก
การวเิ คราะหห์ ลกั สูตรรายวิชา

95

ตารางที่ ก.1 ลักษณะรายวชิ า

ลกั ษณะรายวิชา
วชิ าการบญั ชตี ้นทนุ น 1 (Cost Accounting 1)

รหัสวชิ า 30201-2003 (2-2-3)

จดุ ประสงค์รายวชิ า เพ่ือให้
1. เขา้ ใจเกีย่ วกับวัตถปุ ระสงค์ แนวคิดเก่ยี วกับบัญชีต้นทุน การจำแนกประเภทตน้ ทุน การสะสม
ตน้ ทุนและระบบบัญชตี น้ ทนุ
2. สามารถบนั ทกึ บัญชีเกยี่ วกับ ต้นทนุ การผลิต การปันสว่ นค่าใช้จา่ ยการผลติ ตน้ ทนุ งานส่ังทำ
ของเสีย ของมีตำหนิ เศษซากตามหลกั การบญั ชี ตน้ ทนุ ฐานกจิ กรรม
3. มเี จตคติและกิจนิสยั ทด่ี ใี นการปฏิบตั งิ านดว้ ยความซ่ือสัตย์และรอบคอบ

สมรรถนะรายวิชา
1. แสดงความร้เู ก่ียวกบั หลักการบญั ชีตน้ ทุน
2. ปฏบิ ัตงิ านตามกระบวนการบญั ชีต้นทุนงานสัง่ ทำ ตามหลกั การบญั ชี

คำอธิบายรายวิชา
ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ แนวคิดเก่ียวกับบัญชีต้นทุน การจำแนกประเภทต้นทุน

การสะสมต้นทุน ระบบบัญชีต้นทุน การบันทึกบัญชีวัตถุดิบ ค่าแรงงาน ค่าใช้จ่ายการผลิต การปันส่วน
ค่าใช้จ่ายการผลิต ตน้ ทุนงานสั่งทำ ของเสยี ของมีตำหนิ เศษซาก และตน้ ทนุ ฐานกจิ กรรม

96

ตารางท่ี ก.2 การวิเคราะห์หวั ขอ้ เรอ่ื ง

วิเคราะหห์ ัวขอ้ เรอ่ื ง
วิชาการบัญชตี ้นทนุ 1 รหสั วชิ า 30201-2003 (2-2-3)
หลักสตู รประกาศนียบัตรวชิ าชพี ช้ันสูง พทุ ธศักราช 2563

หัวขอ้ เรือ่ ง (Topic) แหล่งขอ้ มูล E
ABCD √
1. ความร้เู ก่ยี วกบั บญั ชตี ้นทุน √√√√ √
2. ระบบบัญชีตน้ ทนุ √√√√ √
3. การบัญชเี กย่ี วกบั วตั ถดุ บิ √√√√ √
4. การบญั ชีเก่ียวกบั คา่ แรง √√√√ √
5. การบัญชเี ก่ียวกบั คา่ ใช้จ่ายในการผลิต √√√√ √
6. การบญั ชตี น้ ทุนงานสง่ั ทำ √√√√ √
7. ตน้ ทนุ ฐานกิจกรรม √√√√

หมายเหตุ A : คำอธิบายรายวิชา
B : ผ้เู ช่ียวชาญ
C : ผชู้ ำนาญงาน
D : ประสบการณข์ องครูผสู้ อน
E : เอกสาร/ตำรา/คมู่ อื

97

ตารางที่ ก.3 การวิเคราะห์รายละเอยี ดหัวขอ้ เรอื่ ง

วิเคราะห์หัวข้อเรือ่ ง
วิชาการบญั ชตี ้นทนุ 1 รหัสวิชา 30201-2003 (2-2-3)
หลักสูตรประกาศนยี บตั รวิชาชีพชน้ั สูง พุทธศกั ราช 2563

หวั ข้อหลกั (Main Element) / หวั ข้อยอ่ ย (Element)
หน่วยการเรียนรู้ (Learning Unit)
1. ความรู้เกย่ี วกบั บญั ชตี น้ ทนุ 1.1 ลกั ษณะท่วั ไปของตน้ ทุน
1.2 วัตถุประสงค์ของบญั ชตี ้นทุน
2. ระบบบัญชตี ้นทนุ 1.3 ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งการบัญชีการเงินและการบัญชีต้นทุน
1.4 การจำแนกประเภทของตน้ ทนุ
3. การบญั ชีเกี่ยวกบั วตั ถุดิบ 1.5 สินค้าคงเหลอื
1.6 งบการเงนิ
4. การบัญชเี กยี่ วกับคา่ แรง 2.1 ความหมายของระบบบญั ชีต้นทุน
2.2 ประเภทของระบบบญั ชีตน้ ทุน
2.3 วงจรต้นทุน
2.4 ระบบการสะสมต้นทุน
2.5 การบนั ทกึ บัญชีตามวงจรต้นทนุ
3.1 ความหมายของวตั ถดุ บิ
3.2 ต้นทุนในการจดั หาวตั ถุดบิ
3.3 การควบคุมวตั ถดุ บิ
3.4 การคำนวณต้นทนุ วัตถุดิบเบกิ ใชแ้ ละวัตถุดิบคงเหลอื
3.5 การตีราคาวตั ถุดิบคงเหลืองวิธรี าคาทนุ หรือ

มลู คา่ สุทธทิ ีจ่ ะได้รับท่ีต่ำกวา่
3.6 วธิ กี ารบันทึกบัญชีเกีย่ วกับวตั ถุดบิ
4.1 ความหมายของคา่ แรง
4.2 การควบคมุ เก่ยี วกบั คา่ แรง
4.3 การคำนวณต้นทุนค่าแรง

98

ตารางที่ ก.3 (ตอ่ )

รายละเอยี ดหัวขอ้ เรอื่ ง (ตอ่ )

หวั ขอ้ หลกั (Main Element) / หัวขอ้ ย่อย (Element)
หน่วยการเรียนรู้ (Learning Unit)

4. การบญั ชีเกี่ยวกับค่าแรง 4.4 การวเิ คราะหแ์ ละจำแนกประเภทของค่าแรง

4.5 การบันทกึ บญั ชเี กย่ี วกบั ค่าแรง

4.6 เงินพเิ ศษต่าง ๆ และสวัสดิการ

5. การบัญชีเกี่ยวกบั ค่าใช้จ่ายการผลิต 5.1 ความหมายของคา่ ใชจ้ า่ ยการผลติ

5.2 ค่าใช้จ่ายการผลิตของแผนกผลิต

5.3 คา่ ใชจ้ ่ายการผลิตของแผนกบรกิ าร

5.4 ค่าใช้จ่ายการผลิตคดิ เขา้ งาน

5.5 การปนั สว่ นค่าใช้จา่ ยการผลิตจากแผนกบรกิ ารส่แู ผนกผลติ

6. การบญั ชตี ้นทนุ งานส่งั ทำ 6.1 ลักษณะของบัญชตี น้ ทนุ งานสัง่ ทำ

6.2 การบนั ทึกบญั ชตี ามระบบต้นทนุ งานสัง่ ทำ

6.3 การบญั ชเี กยี่ วกบั เศษวัสดุ

6.4 การบัญชเี กีย่ วกับของเสยี

6.5 การบัญชเี กย่ี วกบั สนิ ค้ามีตำหนิ

7. ต้นทนุ ฐานกิจกรรม 7.1 ความหมายของตน้ ทุนฐานกิจกรรม

7.2 ประโยชนข์ องระบบตน้ ทุนฐานกจิ กรรม

7.3 ขั้นตอนการดำเนินงานของตน้ ทุนฐานกิจกรรม

7.4 ตน้ ทนุ การผลิตแบบเดิมตา่ งกับตน้ ทุนฐานกจิ กรรม

99

ตารางที่ ก.4 กำหนดการเรียนรู้

กำหนดการเรยี นรู้
วชิ าการบญั ชตี ้นทนุ 1 รหัสวชิ า 30201-2003 (2-2-3)
หลักสตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชพี ชนั้ สงู พุทธศกั ราช 2563

หนว่ ยท่ี ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สปั ดาหท์ ่ี ช่ัวโมงท่ี
1–2 1–8
1 ความรูเ้ กย่ี วกบั บญั ชีต้นทุน 3–5 9 – 20
6–8 21 – 32
2 ระบบบัญชตี ้นทุน 9 – 10 33 – 40
11 – 13 41 – 52
3 การบัญชีเก่ียวกับวัตถดุ บิ 14 – 16 53 – 64
17 - 18 65 – 72
4 การบญั ชีเกยี่ วกับคา่ แรง

5 การบญั ชเี กี่ยวกับค่าใชจ้ า่ ยในการผลิต

6 การบญั ชีต้นทุนงานสง่ั ทำ

7 ตน้ ทนุ ฐานกจิ กรรม

รวม 18 72

ภาคผนวก ข
การวิเคราะหจ์ ุดประสงค์การเรยี นรู้

101

ตารางท่ี ข.1 การวเิ คราะหจ์ ุดประสงค์การเรียนรู้

ตารางวเิ คราะห์จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
วชิ าการบัญชตี ้นทนุ 1 รหสั วชิ า 30201-2003 (2-2-3)
หลักสูตรประกาศนียบตั รวิชาชพี ช้นั สูง พุทธศักราช 2563

พทุ ธิพิสัย

พฤตกิ รรมท่ีคาดหวัง
ความ ู้ร
ชอ่ื หน่วย ความเข้าใจ
การนำไปใ ้ช
1. ความรเู้ กีย่ วกับบัญชตี ้นทนุ การ ิวเคราะห์
2. ระบบบัญชีตน้ ทุน การ ัสงเคราะห์
3. การบญั ชีเก่ยี วกบั วัตถดุ บิ การประเ ิมน ่คา
4. การบญั ชเี กีย่ วกบั คา่ แรง ทักษะพิสัย
5. การบัญชเี กี่ยวกับคา่ ใชจ้ า่ ยในการผลิต จิตพิ ัสย
6. การบญั ชีตน้ ทนุ งานส่ังทำ รวม
7. ตน้ ทนุ ฐานกิจกรรม ลำ ัดบความสำ ัคญ
จำนวนช่ัวโมง

22 2 --- 2 3 11 3 8
22 3 31 - 3 3 17 1 12
13 3 31 - 3 3 17 1 12
11 2 11 - 3 3 12 2 8
22 3 31 - 3 3 17 1 12
13 3 31 - 3 3 17 1 12
11 2 21 - 3 2 12 2 8

รวม 10 14 18 15 6 20 20 103 72
ลำดับความสำคญั 54 2 3 6 11

ภาคผนวก ค
การตรวจสอบคณุ ภาพของเครื่องมอื
1. การประเมนิ คณุ ภาพของแผนการจดั การเรยี นรโู้ ดยใช้รูปแบบโครงงานเป็นฐาน
2. การตรวจสอบคุณภาพของแบบสอบถามความพงึ พอใจของนักศกึ ษาท่มี ตี ่อ
การจัดการเรยี นร้โู ดยใช้รปู แบบโครงงานเป็นฐาน วิชาการบัญชีตน้ ทนุ 1

103

แบบประเมนิ คุณภาพของแผนการจัดการเรยี นรู้โดยใชร้ ปู แบบโครงงานเป็นฐาน
วชิ าการบัญชตี ้นทนุ 1 รหสั วิชา 30201-2003 โดยผเู้ ชย่ี วชาญ

คำช้แี จง : โปรดทำเครื่องหมาย √ ลงในช่องท่ีตรงกับระดบั ความคดิ เห็นของท่าน ซง่ึ มี 5 ระดับ คือ
5 หมายถึง เหมาะสม มากทีส่ ดุ
4 หมายถงึ เหมาะสม มาก
3 หมายถงึ เหมาะสม ปานกลาง
2 หมายถงึ เหมาะสม น้อย
1 หมายถงึ เหมาะสม นอ้ ยท่ีสุด

ข้อ รายการประเมิน ระดบั ความคดิ เหน็
543 2 1
ด้านจดุ ประสงค์การเรียนรู้
1 สอดคลอ้ งกับจดุ ม่งุ หมายของหลักสูตร
2 สอดคลอ้ งกับสาระการเรียนรู้
3 สอดคล้องกับพฤตกิ รรมการเรยี นรู้
4 เหมาะสมกบั ความสามารถของผูเ้ รยี น
5 สามารถวดั และประเมินผลได้
ด้านกจิ กรรมการเรียนการสอน
6 สอดคล้องกบั สาระการเรียนรู้
7 ใชส้ ่อื /อปุ กรณ์ กระตนุ้ ให้ผู้เรยี นอยากเรียนรู้
8 เรียงลำดบั กิจกรรมการเรยี นการสอนได้เหมาะสม
9 ผู้เรยี นมีสว่ นรว่ มในการปฏบิ ตั ิกิจกรรมการเรยี นรู้
10 เหมาะสมกับเวลาทที่ ำการสอน
ด้านส่อื การเรียนการสอน
11 สอดคลอ้ งกบั สาระการเรยี นรู้
12 สอดคลอ้ งกับกิจกรรมการเรียนการสอน
13 เหมาะสมกบั ความสามารถของผู้เรียน
14 มคี วามนา่ สนใจ ช่วยให้เกิดการเรยี นรู้ได้เร็ว
15 มคี วามทันสมยั สามารถเขา้ ถงึ ไดง้ า่ ย

104

แบบประเมินคณุ ภาพ (ต่อ) ระดบั ความคิดเห็น
5 4 3 21
ข้อ รายการประเมนิ

ดา้ นการวัดและประเมินผล
16 วธิ ีวัดและเครอ่ื งมอื สอดคล้องกับพฤติกรรมท่วี ดั
17 ใชว้ ธิ ีวัดและประเมนิ ผลท่ีหลากหลาย
18 เครอ่ื งมือวดั ครอบคลมุ จุดประสงค์การเรียนรู้
19 เกณฑก์ ารวัดสอดคล้องกบั ระดับความสามารถของผู้เรยี น
20 มีผลงาน ซง่ึ เป็นหลกั ฐานการเรียนรู้

ข้อเสนอแนะ
1. ดา้ นจุดประสงค์การเรยี นรู้
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
2. ด้านกจิ กรรมการเรียนการสอน
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
3. ดา้ นสอื่ การเรียนการสอน
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
4. ด้านการวัดและประเมินผล
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ........................................ ผปู้ ระเมิน
(........................................)

105

ตารางท่ี ค.1 การวเิ คราะห์คา่ ดชั นีความสอดคลอ้ ง (IOC) ของแบบประเมนิ คณุ ภาพของแผน
การจัดการเรยี นรู้โดยใช้รปู แบบโครงงานเปน็ ฐาน วชิ าการบัญชตี ้นทนุ 1 รหสั วิชา 30201-2003
โดยผเู้ ช่ยี วชาญ
คำชี้แจงเกย่ี วกบั การประเมนิ : ขอให้ท่านพิจารณาว่าคำถามแต่ละข้อมคี วามสอดคล้องกบั รายการประเมิน
ที่ระบุไว้หรือไมโ่ ดยทำเครอื่ งหมาย √ ลงในชอ่ ง “ระดบั ความคดิ เห็น” ตามความคิดเห็นของท่าน ดงั นี้

+1 หมายถงึ สว่ นประกอบของแผนการจดั การเรยี นรู้มีความสอดคล้องกับรายการประเมิน
0 หมายถึง ไมแ่ น่ใจวา่ ส่วนประกอบของแผนการจัดการเรยี นรู้มคี วามสอดคล้องกับรายการประเมิน
-1 หมายถึง ส่วนประกอบของแผนการจดั การเรยี นรู้ไม่มีความสอดคลอ้ งกับรายการประเมนิ

รายการประเมนิ ระดับความคดิ เห็น ข้อเสนอแนะ
+1 0 -1
ด้านจดุ ประสงค์การเรยี นรู้
1. สอดคล้องกบั จดุ มุ่งหมายของหลักสตู ร
2. สอดคล้องกบั สาระการเรียนรู้
3. สอดคล้องกับพฤตกิ รรมการเรียนรู้
4. เหมาะสมกบั ความสามารถของผู้เรยี น
5. สามารถวดั และประเมนิ ผลได้
ด้านกิจกรรมการเรียนการสอน
6. สอดคล้องกับสาระการเรียนรู้
7. ใช้สือ่ /อุปกรณ์ กระตนุ้ ใหผ้ เู้ รียนอยากเรยี นรู้
8. เรยี งลำดบั กิจกรรมการเรียนการสอนได้เหมาะสม
9. ผู้เรียนมีสว่ นร่วมในการปฏิบัตกิ ิจกรรมการเรยี นรู้
10. เหมาะสมกบั เวลาที่ทำการสอน
ด้านสอื่ การเรยี นการสอน
11. สอดคล้องกับสาระการเรยี นรู้
12. สอดคล้องกับกจิ กรรมการเรียนการสอน
13. เหมาะสมกบั ความสามารถของผู้เรยี น
14. มีความนา่ สนใจ ชว่ ยให้เกิดการเรียนรูไ้ ดเ้ รว็
15. มคี วามทันสมยั สามารถเข้าถงึ ได้งา่ ย

106

ตารางท่ี ค.1 (ตอ่ )

รายการประเมนิ ระดับความคดิ เห็น ข้อเสนอแนะ
+1 0 -1
ดา้ นการวดั และประเมนิ ผล
16. วธิ ีวัดและเคร่ืองมือสอดคลอ้ งกับพฤติกรรมท่วี ดั
17. ใช้วิธวี ดั และประเมินผลที่หลากหลาย
18. เครื่องมอื วัดครอบคลมุ จุดประสงค์การเรยี นรู้
19. เกณฑก์ ารวดั สอดคล้องกบั ระดับความสามารถของผเู้ รียน
20. มผี ลงาน ซ่งึ เปน็ หลกั ฐานการเรยี นรู้

ลงชื่อ.......................................ผู้ประเมนิ
(.......................................)

107

ตารางที่ ค.2 ผลการวิเคราะหค์ า่ ดัชนคี วามสอดคลอ้ ง (IOC) ของแบบประเมินคณุ ภาพ
แผนการจัดการเรียนรโู้ ดยใชร้ ปู แบบโครงงานเปน็ ฐาน วิชาการบญั ชีตน้ ทนุ 1 โดยผู้เชี่ยวชาญ

รายการประเมิน ผลการพิจารณา R IOC
ผ้เู ชี่ยวชาญคนท่ี
ด้านจุดประสงค์การเรียนรู้ 123 1.00
1. สอดคลอ้ งกับจุดมุ่งหมายของหลกั สูตร 1.00
2. สอดคล้องกบั สาระการเรียนรู้ +1 +1 +1 3 1.00
3. สอดคลอ้ งกบั พฤตกิ รรมการเรียนรู้ +1 +1 +1 3 1.00
4. เหมาะสมกบั ความสามารถของผ้เู รียน +1 +1 +1 3 1.00
5. สามารถวัดและประเมินผลได้ +1 +1 +1 3
ด้านกจิ กรรมการเรียนการสอน +1 +1 +1 3 1.00
6. สอดคลอ้ งกับสาระการเรยี นรู้ 1.00
7. ใช้สอ่ื /อปุ กรณ์ กระตนุ้ ใหผ้ ้เู รียนอยากเรยี นรู้ +1 +1 +1 3 1.00
8. เรียงลำดบั กิจกรรมการเรยี นการสอนไดเ้ หมาะสม +1 +1 +1 3 0.67
9. ผเู้ รียนมีส่วนรว่ มในการปฏิบตั กิ จิ กรรมการเรียนรู้ +1 +1 +1 3 1.00
10. เหมาะสมกับเวลาที่ทำการสอน +1 +1 0 2
ดา้ นสื่อการเรยี นการสอน +1 +1 +1 3 1.00
11. สอดคลอ้ งกับสาระการเรียนรู้ 1.00
12. สอดคลอ้ งกับกิจกรรมการเรยี นการสอน +1 +1 +1 3 1.00
13. เหมาะสมกับความสามารถของผเู้ รียน +1 +1 +1 3 1.00
14. มคี วามนา่ สนใจ ช่วยให้เกิดการเรียนรูไ้ ดเ้ ร็ว +1 +1 +1 3 1.00
15. มคี วามทนั สมัย สามารถเข้าถึงได้ง่าย +1 +1 +1 3
+1 +1 +1 3

108

ตารางท่ี ค.2 (ต่อ) ผลการพจิ ารณา IOC
ผเู้ ช่ียวชาญคนที่
รายการประเมิน 123 R

ดา้ นการวดั และประเมินผล +1 +1 +1 3 1.00
16. วิธวี ัดและเคร่อื งมือสอดคลอ้ งกบั พฤติกรรมท่ีวดั +1 +1 +1 3 1.00
17. ใชว้ ิธีวัดและประเมินผลทหี่ ลากหลาย +1 +1 0 2 0.67
18. เคร่อื งมือวดั ครอบคลุมจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ +1 +1 +1 3 1.00
19. เกณฑก์ ารวดั สอดคล้องกบั ระดับความสามารถของผเู้ รยี น +1 +1 +1 3 1.00
20. มผี ลงาน ซงึ่ เป็นหลกั ฐานการเรยี นรู้ 58 0.96

รวม

จากตารางที่ ค.2 พบวา่ ค่าดชั นีความสอดคล้องของแผนการจดั การเรยี นรู้โดยใช้รูปแบบ
โครงงานเป็นฐาน วชิ าการบัญชีต้นทนุ 1 อยู่ระหว่าง 0.67 - 1.00 มีคา่ เฉล่ียเท่ากบั 0.96 สรุปไดว้ า่
แผนการจัดการเรียนรโู้ ดยใช้รปู แบบโครงงานเป็นฐาน มีองคป์ ระกอบครบตามรายการประเมิน

109

ตารางท่ี ค.3 ผลการวิเคราะหแ์ บบประเมินคุณภาพของแผนการจัดการเรยี นรโู้ ดยใช้รูปแบบโครงงาน
เป็นฐาน วชิ าการบัญชีต้นทุน 1 รหสั วิชา 30201-2003 โดยผ้เู ชยี่ วชาญ

รายการประเมิน ผลการพิจารณา  ผลการประเมิน
ผู้เช่ยี วชาญคนท่ี 
ด้านจดุ ประสงค์การเรียนรู้ 123 เหมาะสมมากท่ีสดุ
1. สอดคลอ้ งกบั จุดมุง่ หมายของหลักสตู ร เหมาะสมมากที่สดุ
2. สอดคลอ้ งกบั สาระการเรียนรู้ 5 4 5 4.67 0.47
3. สอดคลอ้ งกบั พฤติกรรมการเรยี นรู้ 4 5 5 4.67 0.47 เหมาะสมมาก
4. เหมาะสมกับความสามารถของผเู้ รียน 5 4 4 4.33 0.47 เหมาะสมมากที่สดุ
5. สามารถวดั และประเมินผลได้ 4 5 5 4.67 0.47 เหมาะสมมากที่สดุ
5 5 4 4.67 0.47 เหมาะสมมากที่สุด
รวมด้านจุดประสงค์การเรียนรู้
ด้านกจิ กรรมการเรียนการสอน 4.60 0.49 เหมาะสมมากที่สดุ
6. สอดคลอ้ งกับสาระการเรยี นรู้ เหมาะสมมากที่สุด
7. ใช้สอื่ /อปุ กรณ์ กระตุน้ ให้ผเู้ รียนอยากเรียนรู้ 4 5 5 4.67 0.47
8. เรียงลำดับกิจกรรมการเรยี นการสอน 4 5 5 4.67 0.47 เหมาะสมมากที่สุด

ไดเ้ หมาะสม 5 4 5 4.67 0.47 เหมาะสมมากท่ีสุด
9. ผ้เู รยี นมีสว่ นรว่ มในการปฏิบัตกิ ิจกรรม
5 5 4 4.67 0.47 เหมาะสมมากท่ีสดุ
การเรยี นรู้ เหมาะสมมากท่ีสุด
10. เหมาะสมกับเวลาท่ีทำการสอน 5 4 5 4.67 0.47
4.67 0.47 เหมาะสมมาก
รวมด้านกจิ กรรมการเรียนการสอน เหมาะสมมากท่ีสุด
ด้านสอ่ื การเรียนการสอน 5 3 5 4.33 0.94 เหมาะสมมากที่สุด
11. สอดคลอ้ งกับสาระการเรยี นรู้ 5 5 4 4.67 0.47 เหมาะสมมากที่สดุ
12. สอดคลอ้ งกับกิจกรรมการเรียนการสอน 5 4 5 4.67 0.47 เหมาะสมมากที่สดุ
13. เหมาะสมกบั ความสามารถของผเู้ รียน 4 5 5 4.67 0.47 เหมาะสมมากที่สุด
14. มีความนา่ สนใจ ชว่ ยให้เกิดการเรยี นรไู้ ด้เร็ว 4 5 5 4.67 0.47
15. มคี วามทนั สมยั สามารถเข้าถงึ ไดง้ ่าย
4.60 0.61
รวมด้านสือ่ การเรียนการสอน

110

ตารางที่ ค.3 (ตอ่ )

รายการประเมนิ ผลการพิจารณา  ผลการประเมนิ
ผเู้ ชี่ยวชาญคนท่ี 
ด้านการวดั และประเมินผล 123 เหมาะสมมาก
16. วิธวี ัดและเครื่องมือสอดคล้องกับพฤตกิ รรม เหมาะสมมาก
4 4 5 4.33 0.47 เหมาะสมมาก
ทีว่ ดั เหมาะสมมากที่สุด
17. ใช้วิธีวัดและประเมนิ ผลที่หลากหลาย 4 5 4 4.33 0.47 เหมาะสมมาก
18. เครอื่ งมือวดั ครอบคลุมจดุ ประสงค์การเรียนรู้ 5 4 3 4.00 0.82 เหมาะสมมาก
19. เกณฑ์การวดั สอดคล้องกบั ระดบั เหมาะสมมากทส่ี ุด
4 5 5 4.67 0.47
ความสามารถของผู้เรยี น
20. มผี ลงาน ซงึ่ เปน็ หลกั ฐานการเรียนรู้ 4 3 4 3.67 0.47
4.20 0.65
รวมด้านการวดั และประเมินผล 4.52 0.59
โดยรวม

จากตารางท่ี ค.3 พบวา่ ผู้เชีย่ วชาญมคี วามคิดเห็นด้วยกับคณุ ภาพของแผนการจดั การเรยี นรู้
โดยใช้รปู แบบโครงงานเปน็ ฐานวชิ าการบัญชีตน้ ทุน 1 รหัสวิชา 30201-2003 โดยรวม อยใู่ นระดับมากทส่ี ุด
(  = 4.52) โดยเรยี งลำดับค่าเฉลย่ี จากมากไปหาน้อย ดังน้ี ดา้ นกจิ กรรมการเรยี นการสอน (  = 4.67)
ด้านจุดประสงค์การเรียนรู้ (  = 4.60) ด้านสือ่ การเรยี นการสอน (  = 4.60) และด้านการวดั และ
ประเมนิ ผล (  = 4.20)

111

ตารางท่ี ค.4 ประสทิ ธิภาพของแผนการจัดการเรยี นรู้โดยใชร้ ูปแบบโครงงานเปน็ ฐาน
วิชาการบญั ชตี น้ ทุน 1 รหัสวิชา 30201-2003 ทดสอบแบบเด่ยี ว จำนวน 3 คน

แผน 1 แผน 2 แผน 3 แผน 4 แผน 5 แผน 6 แผน 7
คนที่ รวม Post-test
พฤ ิตกรรม
ทดสอบ ่ยอย
พฤ ิตกรรม
ทดสอบ ่ยอย
พฤ ิตกรรม
ทดสอบ ่ยอย
พฤ ิตกรรม
ทดสอบ ่ยอย
พฤ ิตกรรม
ทดสอบ ่ยอย
พฤ ิตกรรม
ทดสอบ ่ยอย
พฤ ิตกรรม
ทดสอบ ่ยอย
10 20 10 20 10 20 10 20 10 20 10 20 10 20 210 20
1 7 11 8 10 7 13 8 12 8 15 8 14 8 12 141 14
2 7 12 9 12 8 11 9 11 8 14 9 12 9 13 144 14
3 8 10 7 12 9 13 7 14 9 13 9 12 9 14 146 13
รวม 22 33 24 34 24 37 24 37 25 42 26 38 26 39 431 41
คา่ เฉลยี่ 7.33 11.00 8.00 11.33 8.00 12.33 8.00 12.33 8.33 14.00 8.67 12.67 8.67 13.00 143.67 13.67
S.D. 0.47 0.82 0.82 0.94 0.82 0.94 0.82 1.25 0.47 0.82 0.47 0.94 0.47 0.82 2.05 0.47
ร้อยละ 73.33 55.00 80.00 56.67 80.00 61.67 80.00 61.67 83.33 70.00 86.67 63.33 86.67 65.00 68.41 68.33

จากตารางท่ี ค.4 พบว่า ประสิทธิภาพของแผนการจดั การเรยี นรโู้ ดยใช้รปู แบบโครงงาน
เป็นฐาน วชิ าการบัญชีต้นทุน 1 รหัสวิชา 30201-2003 จากการทดสอบประสทิ ธภิ าพแบบเดี่ยว
เทา่ กบั 68.41/68.33

112

ตารางท่ี ค.5 ประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรยี นรู้โดยใช้รูปแบบโครงงานเปน็ ฐาน
วชิ าการบญั ชตี น้ ทุน 1 รหัสวิชา 30201-2003 ทดสอบแบบกลมุ่ เล็ก จำนวน 9 คน

แผน 1 แผน 2 แผน 3 แผน 4 แผน 5 แผน 6 แผน 7
คนที่ รวม Post-test
พฤ ิตกรรม
ทดสอบ ่ยอย
พฤ ิตกรรม
ทดสอบ ่ยอย
พฤ ิตกรรม
ทดสอบ ่ยอย
พฤ ิตกรรม
ทดสอบ ่ยอย
พฤ ิตกรรม
ทดสอบ ่ยอย
พฤ ิตกรรม
ทดสอบ ่ยอย
พฤ ิตกรรม
ทดสอบ ่ยอย

1 10 20 10 20 10 20 10 20 10 20 10 20 10 20 210 20
2 8 15 8 15 8 15 8 15 8 15 8 17 8 13 161 16
3 7 14 9 16 8 17 6 16 9 14 7 15 6 13 157 16
4 6 15 9 16 9 17 9 16 9 14 7 14 8 12 161 15
5 7 15 7 14 8 17 9 15 7 14 7 15 9 12 156 14
6 9 14 8 17 7 17 9 14 9 15 7 18 9 13 166 15
7 8 15 8 15 9 17 8 14 8 13 8 16 8 15 162 14
8 9 14 8 15 9 16 8 14 8 15 8 16 8 14 162 15
9 8 16 9 15 8 15 9 15 8 14 7 17 9 15 165 17
รวม 8 15 7 13 9 15 8 14 9 13 9 15 9 16 160 16
คา่ เฉลีย่ 70 133 73 136 75 146 74 133 75 127 68 143 74 123 1450 138
S.D. 7.78 14.78 8.11 15.11 8.33 16.22 8.22 14.78 8.33 14.11 7.56 15.89 8.22 13.67 161.11 15.33
ร้อยละ 0.92 0.63 0.74 1.10 0.67 0.92 0.92 0.79 0.67 0.74 0.68 1.20 0.92 1.33 3.07 0.94
77.78 73.89 81.11 75.56 83.33 81.11 82.22 73.89 83.33 70.56 75.56 79.44 82.22 68.33 76.72 76.67

จากตารางที่ ค.5 พบวา่ ประสิทธภิ าพของแผนการจดั การเรยี นรโู้ ดยใช้รปู แบบโครงงาน
เปน็ ฐาน วชิ าการบญั ชีต้นทนุ 1 รหสั วชิ า 30201-2003 จากการทดสอบประสิทธภิ าพแบบกลุม่
เท่ากับ 76.72/76.67

113

ตารางที่ ค.6 ประสิทธภิ าพของแผนการจัดการเรียนรโู้ ดยใช้รูปแบบโครงงานเป็นฐาน
วิชาการบญั ชตี ้นทนุ 1 รหัสวิชา 30201-2003 ทดสอบแบบภาคสนาม จำนวน 30 คน

แผน 1 แผน 2 แผน 3 แผน 4 แผน 5 แผน 6 แผน 7
คนท่ี รวม Post-test
พฤ ิตกรรม
ทดสอบ ่ยอย
พฤ ิตกรรม
ทดสอบ ่ยอย
พฤ ิตกรรม
ทดสอบ ่ยอย
พฤ ิตกรรม
ทดสอบ ่ยอย
พฤ ิตกรรม
ทดสอบ ่ยอย
พฤ ิตกรรม
ทดสอบ ่ยอย
พฤ ิตกรรม
ทดสอบ ่ยอย

10 20 10 20 10 20 10 20 10 20 10 20 10 20 210 20
1 8 15 8 15 8 15 8 15 8 15 8 17 8 14 162 18
2 8 15 8 15 8 15 8 15 8 15 8 17 8 14 162 15
3 7 14 9 16 8 17 6 16 9 13 7 15 6 15 158 17
4 6 15 9 16 7 17 9 16 9 14 7 14 6 15 160 18
5 7 15 7 14 7 17 9 15 7 14 7 15 7 15 156 17
6 9 14 8 18 7 17 9 15 9 15 7 15 9 15 167 16
7 8 15 8 15 9 17 8 16 8 12 8 16 8 15 163 16
8 9 14 8 15 9 16 8 16 8 15 8 16 8 14 164 15
9 8 16 9 15 8 15 9 16 8 14 7 17 7 15 164 14
10 8 15 7 15 9 15 8 16 9 17 9 15 7 14 164 15
11 8 15 8 15 8 15 8 16 8 15 8 17 8 14 163 16
12 7 14 9 16 8 17 6 16 9 13 7 15 6 14 157 17
13 6 15 9 16 7 17 9 16 9 14 7 14 6 15 160 18
14 7 15 7 14 7 17 9 16 9 14 7 15 7 15 159 18
15 9 14 8 14 9 17 9 16 9 15 7 15 9 15 166 19
16 8 15 8 15 9 17 8 14 8 12 8 16 8 16 162 18
17 9 14 8 16 9 16 8 14 8 15 8 16 8 16 165 20
18 8 16 9 16 8 16 9 19 8 17 7 17 7 16 173 19
19 8 15 9 17 10 16 8 17 9 13 9 15 7 16 169 15
20 8 16 10 17 10 16 8 17 9 15 8 17 8 16 175 14
21 7 17 10 18 10 18 9 18 10 18 9 15 9 16 184 17
22 6 16 10 19 10 18 9 18 10 18 9 16 9 15 183 18
23 9 16 10 19 10 18 9 18 10 18 9 17 9 18 190 13
24 10 17 10 19 10 17 9 18 10 18 9 18 9 18 192 14
25 10 17 10 19 10 17 9 18 10 18 9 17 8 18 190 14
26 10 17 10 18 10 16 10 18 10 18 9 18 8 18 190 16
27 10 18 10 19 8 15 10 18 10 19 9 16 9 19 190 15
28 10 18 10 19 9 15 10 19 10 19 9 16 9 19 192 18
29 10 18 10 19 9 16 10 18 10 19 9 16 8 19 191 15
30 10 18 10 18 8 15 10 19 10 19 9 18 7 19 190 16
รวม 248 469 266 497 259 490 259 499 269 471 242 481 233 478 5161 491
คา่ เฉล่ีย 8.27 15.63 8.87 16.57 8.63 16.33 8.63 16.63 8.97 15.70 8.07 16.03 7.77 15.93 172.03 16.37
S.D. 1.26 1.30 1.02 1.75 1.05 0.98 0.98 1.43 0.87 2.21 0.85 1.11 0.99 1.69 12.86 1.76
ร้อยละ 82.67 78.17 88.67 82.83 86.33 81.67 86.33 83.17 89.67 78.50 80.67 80.17 77.67 79.67 81.92 81.83

จากตารางท่ี ค.6 พบว่า ประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรโู้ ดยใชร้ ูปแบบโครงงาน
เปน็ ฐาน วิชาการบญั ชีตน้ ทุน 1 รหัสวชิ า 30201-2003 จากการทดสอบประสิทธิภาพแบบภาคสนาม
เทา่ กับ 81.92/81.83

114

แบบสอบถามความพึงพอใจของนกั ศกึ ษาท่มี ีต่อการจดั การเรียนรโู้ ดยใช้รปู แบบโครงงานเปน็ ฐาน

วิชาการบัญชตี น้ ทุน 1 รหัสวชิ า 30201-2003

คำชแี้ จง : ใหน้ กั ศกึ ษาทำเคร่อื งหมาย √ ลงในชอ่ ง “ระดับความคิดเห็น” ที่ตรงกับความรู้สึกที่เปน็ จริง

ของนักศกึ ษา ซึง่ มี 5 ระดับ ดงั นี้

5 หมายถงึ พึงพอใจมากทีส่ ุด 4 หมายถึง พึงพอใจมาก

3 หมายถงึ พงึ พอใจปานกลาง 2 หมายถึง พึงพอใจน้อย

1 หมายถึง พึงพอใจนอ้ ยทส่ี ุด

ขอ้ รายการประเมนิ ระดบั ความคดิ เห็น
54321

1 ครูชแ้ี จงจดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรมแกน่ กั ศึกษา

2 ครวู ัดและประเมินผลตามแผนการจัดการเรยี นรู้

3 ครูใชส้ ่อื /เทคโนโลยีการสอนทนี่ า่ สนใจ ทันสมัย

4 ครูจดั การเรียนรอู้ ยา่ งเปน็ ขั้นตอน เหมาะสม เข้าใจง่าย

5 ครสู อดแทรกคุณธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพและ

คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

6 ครมู ีการบูรณาการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

ทกุ แผนการจัดการเรียนรู้

7 นกั ศึกษามสี ่วนร่วมในการประเมนิ ผลการเรียน

8 ครกู ระตนุ้ ใหน้ กั ศกึ ษาร่วมกนั อภปิ รายเพ่อื สรปุ บทเรียน

9 ครูตง้ั ใจสอน ให้คำแนะนำนกั ศกึ ษาในการทำกจิ กรรม

10 ครูใหค้ วามสนใจแกน่ ักศึกษาอยา่ งทวั่ ถงึ ขณะสอน

11 บรรยากาศของการเรยี นทำให้นักศึกษามีความกระตือรอื ร้น

ในการเรียน

12 กจิ กรรมการเรียนรูท้ ำใหน้ ักศกึ ษาเข้าใจในเนอื้ หามากข้นึ

13 การจัดการเรยี นรู้ช่วยให้นักศึกษาสรา้ งความรู้ ความเขา้ ใจ

ด้วยตนเองได้

14 นักศกึ ษาเรยี นอย่างมีความสุข

15 นกั ศกึ ษานำความรู้จากวิชานไี้ ปใช้ในชีวติ ประจำวันได้

ขอ้ เสนอแนะ

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

115

ตารางท่ี ค.7 การวิเคราะห์คา่ ดชั นีความสอดคล้อง (IOC) ระหว่างข้อคำถามกบั นิยาม
แบบสอบถามความพงึ พอใจของนักศกึ ษาท่ีมีตอ่ การจัดการเรยี นรโู้ ดยใช้รูปแบบโครงงานเปน็ ฐาน
วิชาการบญั ชตี น้ ทนุ 1 รหัสวิชา 30201-2003 โดยผเู้ ชีย่ วชาญ
คำช้แี จงเก่ยี วกับการประเมนิ

ขอให้ท่านพิจารณาว่าคำถามแต่ละข้อมคี วามสอดคลอ้ งกบั นิยามทรี่ ะบไุ ว้หรอื ไม่
โดยทำเครอื่ งหมาย √ ลงในชอ่ ง “ระดับความคิดเห็น” ตามความคิดเห็นของท่าน ดังนี้

+1 หมายถึง มคี วามสอดคลอ้ งกบั รายการประเมนิ ทรี่ ะบไุ ว้จริง
0 หมายถงึ ไมแ่ น่ใจวา่ มีความสอดคล้องกับรายการประเมินท่ีระบไุ ว้
-1 หมายถงึ ไมม่ ีความสอดคล้องกบั รายการประเมนิ ทร่ี ะบไุ ว้

นิยามศัพท์ ความพึงพอใจของนกั ศึกษา หมายถึง ระดับความรู้สกึ นึกคดิ ที่ดี ทมี่ ตี อ่ การจดั การเรยี นรู้

โดยใชร้ ูปแบบโครงงานเปน็ ฐาน วิชาการบัญชีบริหาร รหสั วชิ า 3201-2110 วัดไดจ้ ากแบบสอบถาม

ความพึงพอใจของนกั ศกึ ษาที่ผู้วิจยั สร้างขน้ึ เปน็ ชนิดมาตราส่วนประมาณคา่ 5 ระดับ ไดแ้ ก่ ระดบั มากทสี่ ุด

มาก ปานกลาง นอ้ ยและน้อยทีส่ ดุ ตามลำดับ

รายการประเมนิ ระดบั ความคิดเหน็ ขอ้ เสนอแนะ
+1 0 -1

1 ครูชแ้ี จงจุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมแกน่ ักศึกษา

2 ครูวัดและประเมนิ ผลตามแผนการจดั การเรียนรู้

3 ครใู ชส้ ือ่ /เทคโนโลยกี ารสอนทนี่ ่าสนใจ ทนั สมัย

4 ครจู ดั การเรยี นรู้อย่างเปน็ ข้ันตอน เหมาะสม เข้าใจง่าย

5 ครูสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวชิ าชพี

และคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

6 ครูมีการบูรณาการปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

ทกุ แผนการจดั การเรยี นรู้

7 นักศกึ ษามีส่วนร่วมในการประเมินผลการเรียน

8 ครกู ระตนุ้ ให้นกั ศกึ ษาร่วมกันอภิปรายเพือ่ สรปุ บทเรียน

9 ครตู งั้ ใจสอน ให้คำแนะนำนักศกึ ษาในการทำกิจกรรม

10 ครูใหค้ วามสนใจแกน่ ักศกึ ษาอยา่ งทว่ั ถึงขณะสอน

11 บรรยากาศของการเรียนทำใหน้ ักศกึ ษามีความ

กระตอื รอื ร้นในการเรียน

116

ตารางท่ี ค.7 (ต่อ) ระดบั ความคิดเหน็ ขอ้ เสนอแนะ
+1 0 -1
รายการประเมนิ

12 กิจกรรมการเรยี นรทู้ ำให้นกั ศกึ ษาเขา้ ใจในเนื้อหามากขึ้น
13 การจดั การเรยี นร้ชู ่วยใหน้ ักศกึ ษาสรา้ งความรู้

ความเข้าใจด้วยตนเองได้
14 นกั ศกึ ษาเรยี นอย่างมคี วามสุข
15 นกั ศึกษานำความรจู้ ากวิชาน้ีไปใช้ในชีวติ ประจำวันได้

ลงช่อื ...............................ผู้ประเมิน
(................................)

117

ตารางที่ ค.8 การวเิ คราะหค์ ่าดชั นคี วามสอดคล้อง (IOC) ระหวา่ งขอ้ คำถามกับนยิ าม
แบบสอบถามความพึงพอใจของนักศึกษาท่ีมตี ่อการจัดการเรยี นรโู้ ดยใชร้ ปู แบบโครงงานเป็นฐาน
วชิ าการบญั ชตี น้ ทุน 1 รหัสวชิ า 30201-2003 โดยผเู้ ชย่ี วชาญ

ผลการพจิ ารณา

รายการประเมิน ผู้เชี่ยวชาญคนท่ี R IOC
123

1 ครูชีแ้ จงจุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมแกน่ ักศกึ ษา +1 +1 +1 3 1.00

2 ครวู ัดและประเมนิ ผลตามแผนการจดั การเรยี นรู้ +1 +1 +1 3 1.00

3 ครใู ชส้ ื่อ/เทคโนโลยีการสอนที่น่าสนใจ ทนั สมัย +1 +1 +1 3 1.00

4 ครูจัดการเรยี นรูอ้ ยา่ งเป็นขน้ั ตอน เหมาะสมเข้าใจง่าย +1 +1 +1 3 1.00

5 ครูสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพและคณุ ลกั ษณะอันพงึ +1 +1 +1 3 1.00

ประสงค์

6 ครูมกี ารบรู ณาการปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง +1 +1 +1 3 1.00

ทกุ แผนการจัดการเรียนรู้

7 นักศึกษามสี ว่ นร่วมในการประเมนิ ผลการเรียน +1 +1 +1 3 1.00

8 ครกู ระตนุ้ ใหน้ กั ศึกษาร่วมกันอภิปรายเพื่อสรุปบทเรยี น +1 +1 +1 3 1.00

9 ครตู ้งั ใจสอน ใหค้ ำแนะนำนกั ศกึ ษาในการทำกจิ กรรม +1 +1 0 2 0.67

10 ครใู หค้ วามสนใจแก่นกั ศึกษาอยา่ งท่ัวถงึ ขณะสอน +1 0 +1 2 0.67

11 บรรยากาศของการเรียนทำใหน้ ักศกึ ษามคี วามกระตอื รอื ร้น +1 +1 +1 3 1.00

ในการเรยี น

12 กิจกรรมการเรียนรทู้ ำใหน้ ักศึกษาเขา้ ใจในเน้ือหามากขึ้น +1 +1 +1 3 1.00

13 การจดั การเรียนรชู้ ่วยให้นักศึกษาสร้างความรู้ ความเข้าใจ +1 +1 +1 3 1.00

ดว้ ยตนเองได้

14 นักศกึ ษาเรียนอย่างมคี วามสขุ +1 +1 +1 3 1.00

15 นักศกึ ษานำความรู้จากวิชานีไ้ ปใช้ในชวี ิตประจำวนั ได้ +1 +1 +1 3 1.00

คา่ เฉลย่ี 43 0.96

จากตารางที่ ค.8 พบวา่ คา่ ดัชนีความสอดคล้องของแบบสอบถามความพงึ พอใจของนักศึกษา
ท่ีมตี อ่ การจดั การเรยี นรูโ้ ดยใช้แผนการจดั การเรียนรู้รปู แบบโครงงานเปน็ ฐาน วิชาการบญั ชีต้นทนุ 1
รหสั วิชา 30201-2003 มคี ่าอยูร่ ะหวา่ ง 0.67 - 1.00 มีค่าเฉลย่ี เท่ากบั 0.96 สรุปได้วา่ ขอ้ คำถาม
มีความสอดคลอ้ งกบั รายการประเมิน

118

ตารางท่ี ค.9 ผลการวเิ คราะห์คา่ อำนาจจำแนกและค่าความเชื่อมัน่ ของแบบสอบถามความพึงพอใจ
ของนกั ศกึ ษาท่มี ีต่อการจัดการเรยี นรโู้ ดยใช้แผนการจดั การเรียนรู้รูปแบบโครงงานเปน็ ฐาน
วิชาการบญั ชตี ้นทนุ 1 รหสั วชิ า 30201-2003

คนท/ี่ ข้อท่ี 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 X X2

1 4 5 5 4 4 5 4 4 5 4 4 5 5 5 5 68 4,624

2 5 4 3 5 4 4 4 4 4 4 5 4 4 3 4 61 3,721

3 4 4 5 5 4 4 5 4 4 5 5 5 4 5 5 68 4,624

4 4 4 4 5 5 4 4 5 4 4 5 5 4 4 3 64 4,096

5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 60 3,600

6 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 61 3,721

7 4 5 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 4 4 4 63 3,969

8 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 73 5,329

9 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 74 5,476

10 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 75 5,625

11 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 73 5,329

12 4 4 5 4 5 4 5 5 4 5 4 5 4 5 5 68 4,624

13 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 74 5,476

14 4 5 4 4 3 3 3 3 5 3 4 4 3 4 5 57 3,249

15 5 5 4 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 4 5 71 5,041

16 5 4 4 3 4 4 5 4 4 5 3 5 4 4 4 62 3,844

17 5 5 4 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 4 5 71 5,041

18 5 5 5 4 5 4 4 5 5 4 4 5 4 5 5 69 4,761

19 5 5 5 5 4 5 4 4 5 4 5 5 5 5 5 71 5,041

20 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 73 5,329

21 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 60 3,600

22 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 61 3,721

23 4 5 3 4 4 4 4 4 5 4 4 3 4 4 4 60 3,600

24 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 73 5,329

25 4 5 5 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 5 69 4,761

26 5 3 4 4 4 4 3 5 5 4 5 5 3 3 3 60 3,600

27 4 4 3 4 5 4 4 3 5 4 5 5 4 4 5 63 3,969

28 3 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 3 3 4 5 61 3,721

29 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 5 5 4 4 60 3,600

30 4 5 4 5 4 4 4 5 4 4 4 5 5 4 5 66 4,356

x 133 136 128 134 131 131 127 133 137 129 134 142 130 129 135 1,989 132,777

( X2) 599 626 558 608 581 581 547 601 635 565 608 682 576 565 619
Si2 0.32 0.33 0.41 0.33 0.31 0.31 0.32 0.39 0.32 0.36 0.33 0.34 0.44 0.36 0.40 5.25

119

จากตารางที่ ค.9 พบว่า ผลจากการสอบถามความพึงพอใจของนักศึกษาท่ีมีต่อการจัดการ
เรียนรู้โดยแผนการจัดการเรียนรู้รูปแบบโครงงานเป็นฐาน วิชาการบัญชีบริหาร รหัสวิชา 30201-2003
ที่สร้างขึ้นไปทดลองใช้ (Try – out) กับนักศึกษา ระดับ ปวส. 1 แผนกวิชาการบัญชี วิทยาลัยเทคนิค
หนองบัวลำภู ในภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 30 คน ซึ่งเป็นนักศึกษาท่ีเคยเรียน
วิชาการบัญชีต้นทุน 1 มาแล้ว ผู้วิจัยเก็บข้อมูลเอง จากน้ันนำแบบสอบถามมาวิเคราะห์ค่าอำนาจจำแนก
รายข้อ (Discriminant Power) โดยใช้เทคนิค Item Total Correlation ด้วยโปรแกรมสำเร็จรูป
ได้ค่าอำนาจจำแนก (r) อยู่ระหว่าง 0.40 – 0.84 มีค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถาม (Reliability)
โดยใช้ค่าสัมประสิทธิ์แอลฟา (Alpha Coefficient) ตามวิธีของครอนบาค (Cronbach) มีค่าสัมประสิทธิ์
แอลฟา เท่ากับ 0.89 ด้วยการคำนวณดังน้ี

ใช้สตู ร α= n n 1 − Si2 
เมอื่ −1  St2 


 Si2 = 5.25 , n = 15 ,N = 30

St2 = N X2 − ( X)2

N(N −1)

= 30×132,777−(1,989)2
30 (30−1)

St2 = 31.25

α = 15 (1 − 351.2.255)
15−1

ค่าความเชื่อมน่ั = .89

ภาคผนวก ง
การหาคณุ ภาพของแบบทดสอบวัดผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น

121

ตารางท่ี ง.1 สรปุ ผลการหาคา่ ดชั นีความสอดคลอ้ งของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน
โดยผูเ้ ช่ยี วชาญ

ข้อท่ี ความคดิ เห็นผูเ้ ชี่ยวชาญ R IOC ผลการคดั เลือก
คนท่ี 1 คนท่ี 2 คนท่ี 3

1 +1 +1 +1 3 1.00 คัดเลือกไว้

2 +1 +1 +1 3 1.00 คัดเลือกไว้

3 +1 +1 +1 3 1.00 คดั เลือกไว้

4 +1 +1 +1 3 1.00 คัดเลือกไว้

5 +1 +1 +1 3 1.00 คัดเลือกไว้

6 +1 +1 +1 3 1.00 คัดเลือกไว้

7 +1 +1 +1 3 1.00 คัดเลือกไว้

8 +1 +1 +1 3 1.00 คดั เลือกไว้

9 +1 +1 +1 3 1.00 คัดเลือกไว้

10 +1 +1 +1 3 1.00 คัดเลอื กไว้

11 +1 0 +1 2 0.67 คดั เลอื กไว้

12 +1 +1 +1 3 1.00 คดั เลอื กไว้

13 +1 +1 +1 3 1.00 คดั เลอื กไว้

14 +1 +1 +1 3 1.00 คัดเลือกไว้

15 +1 +1 +1 3 1.00 คัดเลอื กไว้

16 +1 +1 +1 3 1.00 คดั เลอื กไว้

17 +1 +1 +1 3 1.00 คดั เลือกไว้

18 +1 +1 +1 3 1.00 คัดเลือกไว้

19 +1 +1 0 2 0.67 คัดเลือกไว้

20 +1 +1 +1 3 1.00 คัดเลอื กไว้

21 +1 +1 +1 3 1.00 คัดเลือกไว้

22 +1 +1 +1 3 1.00 คัดเลอื กไว้

23 +1 +1 +1 3 1.00 คัดเลอื กไว้

24 +1 +1 +1 3 1.00 คัดเลือกไว้

122

ตารางท่ี ง.1 (ตอ่ )

ข้อที่ ความคดิ เหน็ ผ้เู ชย่ี วชาญ R IOC ผลการคัดเลือก
คนท่ี 1 คนท่ี 2 คนท่ี 3
3 1.00 คัดเลอื กไว้
25 +1 +1 +1 2 0.67 คดั เลือกไว้
3 1.00 คัดเลอื กไว้
26 0 +1 +1 3 1.00 คัดเลือกไว้
3 1.00 คดั เลอื กไว้
27 +1 +1 +1 3 1.00 คดั เลอื กไว้
3 1.00 คัดเลือกไว้
28 +1 +1 +1 3 1.00 คัดเลือกไว้
3 1.00 คัดเลือกไว้
29 +1 +1 +1 3 1.00 คดั เลือกไว้
2 0.67 คัดเลอื กไว้
30 +1 +1 +1 3 1.00 คัดเลอื กไว้
3 1.00 คัดเลอื กไว้
31 +1 +1 +1 3 1.00 คดั เลือกไว้
3 1.00 คัดเลอื กไว้
32 +1 +1 +1 3 1.00 คัดเลือกไว้
3 1.00 คดั เลือกไว้
33 +1 +1 +1 3 1.00 คดั เลอื กไว้
3 1.00 คัดเลือกไว้
34 +1 +1 +1 3 1.00 คดั เลือกไว้
3 1.00 คดั เลือกไว้
35 +1 0 +1 3 1.00 คดั เลือกไว้
3 1.00 คดั เลือกไว้
36 +1 +1 +1 2 0.67 คัดเลือกไว้
3 1.00 คัดเลือกไว้
37 +1 +1 +1

38 +1 +1 +1

39 +1 +1 +1

40 +1 +1 +1

41 +1 +1 +1

42 +1 +1 +1

43 +1 +1 +1

44 +1 +1 +1

45 +1 +1 +1

46 +1 +1 +1

47 +1 +1 +1

48 +1 0 +1

49 +1 +1 +1

123

ตารางที่ ง.1 (ต่อ)

ข้อที่ ความคิดเห็นผู้เชย่ี วชาญ R IOC ผลการคัดเลอื ก
คนท่ี 1 คนท่ี 2 คนท่ี 3
3 1.00 คดั เลือกไว้
50 +1 +1 +1 3 1.00 คัดเลอื กไว้
3 1.00 คดั เลือกไว้
51 +1 +1 +1 3 1.00 คดั เลือกไว้
3 1.00 คัดเลือกไว้
52 +1 +1 +1 3 1.00 คดั เลือกไว้
3 1.00 คัดเลือกไว้
53 +1 +1 +1 3 1.00 คดั เลอื กไว้
3 1.00 คัดเลือกไว้
54 +1 +1 +1 3 1.00 คดั เลอื กไว้
3 1.00 คดั เลอื กไว้
55 +1 +1 +1 175 0.97 คัดเลอื กไว้

56 +1 +1 +1

57 +1 +1 +1

58 +1 +1 +1

59 +1 +1 +1

60 +1 +1 +1

รวมเฉล่ยี

จากตารางท่ี ง.1 พบวา่ แบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน วิชาการบญั ชีต้นทนุ 1
รหสั วิชา 30201-2003 มีความสอดคลอ้ งกนั ระหวา่ งขอ้ สอบกบั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ มคี า่ IOC
อยรู่ ะหวา่ ง 0.67 – 1.00 มคี า่ เฉลีย่ เท่ากบั 0.97 ซึ่งสามารถคัดเลอื กได้ทกุ ขอ้

124

แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน
วชิ าการบญั ชตี ้นทุน 1 รหสั วชิ า 30201-2003
หลกั สตู รประกาศนียบตั รวชิ าชพี ชนั้ สงู พุทธศักราช 2563
ประเภทวิชาบริหารธรุ กิจ สาขาวชิ าการบัญชี

คำช้แี จง
1. แบบทดสอบมีทงั้ หมด 60 ข้อ ให้ทำทกุ ข้อ
2. แบบทดสอบมี 5 ตวั เลือก ใหเ้ ขยี นคำตอบลงในกระดาษคำตอบท่ีแจกให้
3. ใช้เวลาในการทดสอบ 60 นาที
4. ห้ามนำตำราและเอกสารเข้าห้องสอบ
5. อนุญาตใหใ้ ช้เคร่ืองคำนวณได้

นางนภลดา อนิ ภูษา ผู้ออกข้อสอบ
แผนกวชิ าการบญั ชี วทิ ยาลัยเทคนคิ หนองบัวลำภู

125

1. ข้อใดคอื วัตถุประสงคข์ องการบัญชตี ้นทนุ
ก. เพ่อื วางแผนควบคุมคา่ ใช้จ่ายการผลติ
ข. เพ่ือใชข้ ้อมลู ควบคุมการทุจริตในฝ่ายจัดซ้ือ
ค. เพื่อประโยชนต์ อ่ การคิดเงินปนั ผลใหแ้ ก่ผถู้ ือหนุ้
ง. เพ่อื กำหนดราคาขายโดยใช้สดั ส่วนจากตน้ ทนุ ขาย
จ. เพ่ือนำข้อมูลเสนอตอ่ ธนาคารในการจัดหาทุนให้แกก่ ิจการ

2. เหตุการณ์ใดที่สนบั สนนุ วตั ถปุ ระสงคข์ องการบัญชตี ้นทนุ ที่ใช้เพื่อการควบคุมต้นทนุ
ก. การกำหนดราคาขายโดยใช้สัดส่วนจากตน้ ทุนขาย
ข. การเลือกวิธกี ารปนั สว่ นค่าใช้จ่ายแผนกบริการให้แผนกผลติ
ค. การเปรียบเทียบกำไรสว่ นตา่ งกรณกี จิ การยกเลกิ สาขาทีม่ ีผลขาดทนุ
ง. การนำขอ้ มลู มาใช้วางแผนและควบคมุ การดำเนินการเกย่ี วกับสนิ ค้า
จ. การนำตน้ ทุนท่เี กิดขึ้นจรงิ เปรยี บเทียบกบั ประมาณการตน้ ทนุ ของฝ่ายผลิต

3. ถา้ ผลผลิตเพ่ิมข้ึนการเปลยี่ นแปลงตน้ ทนุ คงที่ตอ่ หน่วยข้อใดถูกตอ้ ง
ก. ต้นทนุ คงท่ตี อ่ หนว่ ยเทา่ เดมิ
ข. ตน้ ทุนคงทีต่ ่อหนว่ ยลดลง
ค. ต้นทนุ คงท่ีตอ่ หนว่ ยเพิ่มขน้ึ
ง. ตน้ ทุนคงท่ตี ่อหน่วยเพิม่ ข้ึนตามระดับกจิ กรรม
จ. ต้นทุนคงที่ตอ่ หนว่ ยอาจเพิ่มขึน้ หรือลดลงก็ได้

4. ข้อใดต่อไปนีก้ ล่าวถูกต้อง
ก. ผู้ใช้ขอ้ มูลบัญชีการเงิน คือ บคุ คลภายในกิจการ
ข. การบัญชตี ้นทนุ จะใช้หน่วยวดั เปน็ จำนวนเงนิ เท่านัน้
ค. การบญั ชีการเงนิ จดั ทำตามงวดเวลาที่ผู้บรหิ ารต้องการ
ง. การบัญชกี ารเงนิ ไมจ่ ำเป็นต้องทำตามหลกั บัญชที ่ีรบั รองทว่ั ไป
จ. การบญั ชตี ้นทนุ จัดทำในลักษณะความต้องการใช้ข้อมลู ของฝ่ายบริหาร

5. ต้นทนุ ขน้ั ตน้ (Prime Cost) คอื ขอ้ ใด
ก. วตั ถดุ บิ ทางตรงและคา่ ใช้จา่ ยการผลติ
ข. วัตถดุ บิ ทางตรงและค่าแรงงานทางตรง
ค. วัตถดุ บิ ทางตรงและค่าแรงงานทางออ้ ม

126

ง. คา่ แรงงานทางตรงและคา่ ใชจ้ ่ายการผลิต

จ. คา่ แรงงานทางอ้อมและค่าใช้จ่ายการผลิต

6. สนิ ค้าคงเหลอื ของกิจการอุตสาหกรรมคือข้อใด

ก. สนิ คา้ สำเรจ็ รปู งานระหวา่ งทำ และวตั ถุดบิ

ข. สนิ คา้ สำเรจ็ รปู และงานระหวา่ งทำ

ค. สนิ คา้ สำเร็จรูป และวัสดุโรงงาน

ง. สนิ คา้ สำเร็จรปู และวตั ถุดบิ

จ. สนิ คา้ สำเร็จรปู

ข้อมลู สำหรบั ตอบคำถามขอ้ 7 – 11

ต่อไปน้เี ปน็ ข้อมูลเกีย่ วกับการดำเนินงานของบริษทั โชคช่วยการผลิต จำกดั

สินคา้ สำเรจ็ รปู ตน้ งวด 66,000 บาท

งานระหวา่ งทำปลายงวด 12,000 บาท

วัตถุดบิ ทางตรง 45,000 บาท

คา่ แรงงานทางตรง 60,000 บาท

คา่ ใช้จ่ายการผลิต 75,000 บาท

ขายสนิ ค้า 240,000 บาท

ตน้ ทุนสินคา้ สำเร็จรปู 195,000 บาท

ค่าใช้จา่ ยในการขายและบรหิ าร 45,000 บาท

กำไรขั้นตน้ 60,000 บาท

7. จากขอ้ มูลข้างต้น ตน้ ทุนการผลติ ท่ีเกิดขึน้ ในระหวา่ งงวดมีจำนวนเท่าไร

ก. 180,000 บาท

ข. 192,000 บาท

ค. 195,000 บาท

ง. 258,000 บาท

จ. 270,000 บาท

127

8. งานระหวา่ งทำต้นงวด มีจำนวนเท่าไร
ก. 6,000 บาท
ข. 12,000 บาท
ค. 18,000 บาท
ง. 27,000 บาท
จ. 30,000 บาท

9. ตน้ ทุนขายสำหรบั งวดมจี ำนวนเทา่ ไร
ก. 180,000 บาท
ข. 195,000 บาท
ค. 210,000 บาท
ง. 300,000 บาท
จ. 315,000 บาท

10. สินค้าสำเร็จรูปปลายงวดมีจำนวนเท่าไร
ก. 60,000 บาท
ข. 66,000 บาท
ค. 81,000 บาท
ง. 150,000 บาท
จ. 195,000 บาท

11. กำไรสทุ ธิสำหรบั งวดมจี ำนวนเท่าไร
ก. 12,000 บาท
ข. 15,000 บาท
ค. 60,000 บาท
ง. 105,000 บาท
จ. 108,000 บาท

128

12. การคำนวณตน้ ทนุ การผลิตสนิ คา้ สำเรจ็ รูปโดยใช้ต้นทนุ วตั ถุดบิ ทางตรงใชไ้ ปทีเ่ กิดขึ้นจริง ค่าแรงงาน

ทางตรงทเ่ี กดิ ขึ้นจรงิ แต่ค่าใช้จ่ายการผลติ จัดสรรจะคำนวณตามอัตราท่ีกำหนดข้นึ ลว่ งหน้า คือขอ้ ใด

ก. ระบบต้นทุนจริง

ข. ระบบตน้ ทนุ ปกติ

ค. ระบบตน้ ทุนมาตรฐาน

ง. ระบบต้นทุนชว่ งการผลติ

จ. ระบบตน้ ทุนกระบวนการผลิต

13. ข้อใดกล่าวถูกตอ้ ง

ก. ระบบต้นทุนงานสงั่ ทำลกั ษณะสนิ ค้ามลี กั ษณะเหมือน ๆ กนั

ข. ระบบต้นทนุ งานสัง่ ทำการรายงานต้นทนุ แยกตามแผนกผลติ

ค. ระบบตน้ ทนุ ช่วงการผลิตทำรายงานตน้ ทนุ แยกตามแผนกผลิต

ง. ระบบตน้ ทนุ ชว่ งการผลติ ทำรายงานต้นทนุ แยกตามงานแต่ละชนิ้

จ. ระบบต้นทนุ งานสั่งทำการสะสมข้อมูลตน้ ทุนแยกแตล่ ะแผนกผลิตแลว้ นำทุกแผนกมารวมกัน

14. ข้อใดคอื วงจรการผลิต “The Manufacturing Cycle”

ก. การจดั หา การเก็บรักษา การผลติ การขาย

ข. การจัดหา การขาย การผลติ การเก็บรักษา

ค. การจัดหา การผลิต การเก็บรักษา การขาย

ง. การผลติ การเกบ็ รกั ษา การขาย การจดั หา

จ. การจดั หา การผลิต การขาย การเกบ็ รักษา

15. รายการ “ซ้ือวตั ถดุ บิ เป็นเงินเชอ่ื ” จะบันทกึ บัญชีอยา่ งไร ถา้ กิจการใชว้ ธิ ีบนั ทึกวตั ถดุ ิบคงเหลือ

แบบสนิ้ งวด

ก. เดบติ ซื้อวตั ถุดิบ xx เครดิต เงนิ สด xx

ข. เดบิต เจ้าหน้ี xx เครดิต วัตถดุ ิบ xx

ค. เดบิต วัตถดุ บิ xx เครดติ เงนิ สด xx

ง. เดบิต วัตถดุ บิ xx เครดติ เจา้ หน้ี xx

จ. เดบิต ซอื้ วตั ถุดิบ xx เครดิต เจ้าหน้ี xx

129

16. ข้อใดคือวัตถุดิบใชไ้ ป

ก. วตั ถดุ บิ คงเหลอื ต้นงวด + ซือ้ สทุ ธิ

ข. วตั ถุดิบคงเหลอื ต้นงวด + วัตถดุ ิบคงเหลือปลายงวด

ค. วตั ถดุ ิบคงเหลอื ปลายงวด + ซื้อสทุ ธิ - วตั ถุดิบคงเหลอื ต้นงวด

ง. วัตถุดบิ คงเหลือต้นงวด + ซื้อสุทธิ + ค่าขนสง่ เข้า - รับคนื วัตถดุ ิบ

จ. วตั ถดุ ิบคงเหลือตน้ งวด + ซ้ือสทุ ธิ + ค่าขนส่งเข้า – สง่ คนื และส่วนลดรับ

17. รายการ “เบกิ วตั ถุดบิ ทางตรงไปใชใ้ นการผลิต” จะบันทึกบัญชีอยา่ งไร ถ้ากจิ การใช้วธิ ีบนั ทกึ วตั ถุดบิ

คงเหลอื แบบตอ่ เนอื่ ง

ก. เดบิต งานระหวา่ งทำ xx เครดติ คา่ ใช้จ่ายการผลิต xx

ข. เดบติ คา่ ใชจ้ ่ายการผลติ xx เครดติ งานระหวา่ งทำ xx

ค. เดบติ ค่าใช้จ่ายการผลิต xx เครดติ วัตถุดิบ xx

ง. เดบิต งานระหว่างทำ xx เครดติ วัตถุดบิ xx

จ. เดบติ วตั ถุดบิ xx เครดิต งานระหว่างทำ xx

18. ระบบการสะสมตน้ ทนุ แบบต่อเน่ือง มรี ายการใดบ้างที่จะบนั ทึกบญั ชเี ปน็ “บญั ชวี ัตถุดบิ ”

ก. วตั ถุดบิ ค่าขนส่งออก รับคืนวตั ถุดิบ สว่ นลดจ่าย

ข. วตั ถดุ บิ ค่าขนสง่ เข้า ส่งคืนวัตถดุ ิบ สว่ นลดจา่ ย

ค. วัตถุดบิ ค่าขนส่งออก สง่ คืนวัตถดุ ิบ สว่ นลดรับ

ง. วตั ถุดบิ คา่ ขนสง่ เข้า รบั คนื วตั ถดุ ิบ ส่วนลดรับ

จ. วัตถุดบิ คา่ ขนส่งเข้า ส่งคืนวัตถุดิบ สว่ นลดรบั

19. “โอนตน้ ทุนสนิ คา้ ทผ่ี ลิตเสรจ็ ไปเป็นสนิ ค้าสำเร็จรปู ” ถ้ากิจการใช้วธิ บี ันทกึ วัตถุดบิ คงเหลือ

แบบส้ินงวด

ก. เดบติ สนิ ค้าสำเร็จรปู xx เครดติ วัตถดุ ิบ xx

ข. เดบติ สินค้าสำเรจ็ รูป xx เครดิต งานระหว่างทำ xx

ค. เดบติ งานระหว่างทำ xx เครดติ สนิ คา้ สำเร็จรปู xx

ง. เดบติ สนิ คา้ สำเร็จรูป xx เครดิต คา่ ใช้จา่ ยการผลติ xx

จ. ไมบ่ นั ทึกบญั ชี

130

ข้อมลู สำหรับตอบคำถามข้อ 20 – 21

กิจการอุตสาหกรรมแห่งหน่ึงผลิตสินค้าในเดือนตุลาคม จำนวน 1,500 หน่วย ต้นทุนท่ีเกิดข้ึน

ได้แก่ วัตถุดิบทางตรง 18,000 บาท วัตถุดิบทางอ้อม 3,000 บาท ค่าแรงงานทางตรง 30,000 บาท

ค่าแรงงานทางอ้อม 6,000 บาท ค่าเสื่อมราคาโรงงาน 4,500 บาท ค่าน้ำค่าไฟโรงงาน 6,000 บาท

งานระหวา่ งทำต้นงวด 21,000 บาท งานระหวา่ งทำปลายงวด 36,000 บาท

20. ต้นทุนสนิ คา้ ที่ผลติ เสรจ็ และโอนออก คือข้อใด

ก. 52,500 บาท

ข. 67,500 บาท

ค. 82,500 บาท

ง. 88,500 บาท

จ. 103,500 บาท

21. หากกิจการขายสนิ ค้าจำนวน 1,050 หนว่ ย ราคาหนว่ ยละ 55 บาท จะไดก้ ำไรหรือขาดทุน

จำนวนเทา่ ใด

ก. ขาดทนุ 4,200 บาท

ข. กำไร 10,500 บาท

ค. กำไร 21,000 บาท

ง. ขาดทุน 14,700 บาท

จ. ขาดทนุ 21,000 บาท

22. “ส่งคืนวัตถุดบิ ทางตรงคนื คลังพัสด”ุ จะบนั ทกึ บัญชอี ยา่ งไรในกรณบี นั ทึกบญั ชีวิธแี บบตอ่ เนื่อง

ก. เดบิต วัตถุดบิ xx เครดิต งานระหว่างทำ xx

ข. เดบิต งานระหว่างทำ xx เครดติ วตั ถุดบิ xx

ค. เดบติ วตั ถุดิบ xx เครดิต คา่ ใชจ้ ่ายการผลิต xx

ง. เดบิต คา่ ใช้จา่ ยการผลิต xx เครดิต วัตถุดบิ xx

จ. ไมบ่ นั ทึกบญั ชี

131

ข้อมลู สำหรับคำถามข้อ 23 – 26
ตอ่ ไปนี้เป็นข้อมลู เกย่ี วกับการซื้อและเบิกใชว้ ัตถดุ ิบทางตรงของบรษิ ทั เกง่ การผลิต จำกัด

สำหรับเดอื นกันยายน 2561 มีดังน้ี
ก.ย. 1 ยอดยกมา 3,000 หน่วย หน่วยละ 10 บาท
7 ซอ้ื 4,500 หน่วย หนว่ ยละ 11 บาท
9 เบกิ ใช้ 6,000 หนว่ ย
15 ซื้อ 7,500 หนว่ ย หน่วยละ 12 บาท
17 เบกิ ใช้ 4,500 หน่วย
22 เบกิ ใช้ 1,500 หนว่ ย
23 ซื้อ 4,500 หนว่ ย หน่วยละ 13 บาท
30 เบกิ ใช้ 3,000 หน่วย

23. หากบริษทั บนั ทึกวัตถดุ ิบแบบสิ้นงวด วตั ถุดิบคงเหลอื ตาม วธิ ีเขา้ ก่อนออกก่อน (FIFO) มีจำนวนเทา่ ไร
ก. 30,000 บาท
ข. 45,000 บาท
ค. 46,500 บาท
ง. 51,750 บาท
จ. 58,500 บาท

24. หากบริษทั บนั ทกึ วตั ถุดิบแบบส้ินงวด วัตถุดบิ ทเ่ี บิกใช้ท้งั ส้นิ วิธเี ข้าก่อนออกกอ่ น (FIFO)
มีจำนวนเท่าไร
ก. 150,000 บาท
ข. 169,500 บาท
ค. 172,500 บาท
ง. 181,500 บาท
จ. 195,000 บาท

25. หากบริษัทบันทกึ วัตถดุ ิบแบบส้นิ งวด ต้นทนุ วัตถดุ ิบต่อหนว่ ย ตามวิธีถวั เฉลี่ยถ่วงน้ำหนัก (Weighted
Average Method) มรี าคาเทา่ ไร
ก. 11.69 บาทตอ่ หน่วย
ข. 12.50 บาทต่อหนว่ ย
ค. 13.00 บาทต่อหนว่ ย

132

ง. 15.33 บาทต่อหนว่ ย
จ. 23.00 บาทตอ่ หน่วย
26. จากข้อมลู หากวตั ถดุ บิ คงเหลอื มาจากยอดซื้อของวนั ท่ี 7 กันยายน ทั้งจำนวน ตามวธิ ีเจาะจง
อยากทราบว่าวัตถดุ บิ ทเี่ บิกใช้มีจำนวนเทา่ ไร
ก. 169,500 บาท
ข. 172,500 บาท
ค. 178,500 บาท
ง. 181,500 บาท
จ. 195,000 บาท
27. กรณีทีน่ ายจ้างให้ลกู จา้ งทำงานเกินเวลาทำงานปกตขิ องวันทำงาน นายจ้างต้องจา่ ยคา่ ล่วงเวลา
ในอัตราใด
ก. หนงึ่ เทา่ ของอตั ราค่าจ้างปกติ
ข. สองเทา่ ของอตั ราค่าจา้ งปกติ
ค. สามเท่าของอตั ราค่าจ้างปกติ
ง. หนึง่ เท่าครึ่งของอัตราคา่ จ้างปกติ
จ. สองเท่าครง่ึ ของอัตราค่าจา้ งปกติ

ขอ้ มลู สำหรับคำถามข้อ 28 – 30
นายชอบ ขยนั ดี ทำงานในโรงงานแห่งหนึง่ ได้รบั ค่าจ้างปกติอัตรา 60 บาทต่อช่วั โมง เวลาทำงานปกติ

ตั้งแต่วันจันทร์ถึงวันศุกร์ เวลา 8.00-12.00 น. และเวลา 13.00 – 17.00 น. สัปดาห์นี้ในวันศุกร์นายชอบ
ทำงานลว่ งเวลาตัง้ แตเ่ วลา 18.00 – 20.00 น.
28. นายชอบ จะไดร้ บั คา่ จ้างปกตสิ ัปดาห์ละเทา่ ไร

ก. 2,100 บาท
ข. 2,400 บาท
ค. 2,520 บาท
ง. 2,580 บาท
จ. 2,670 บาท

133

29. นายชอบ จะไดร้ บั คา่ จ้างเบื้องตน้ เป็นจำนวนเท่าไร
ก. 2,100 บาท
ข. 2,400 บาท
ค. 2,520 บาท
ง. 2,580 บาท
จ. 2,670 บาท

30. อยากทราบวา่ นายชอบ จะไดร้ บั คา่ แรงงานลว่ งเวลาเปน็ จำนวนเท่าไร
ก. 120 บาท
ข. 180 บาท
ค. 240 บาท
ง. 270 บาท
จ. 360 บาท

ขอ้ มลู สำหรบั ตอบคำถามขอ้ 31 – 33

บรษิ ัท สมหวงั การผลิต จำกัด วางแผนการใชท้ รพั ยากรการผลติ ในปี 2561 ดังนี้

วตั ถุดิบทางตรง 300,000 บาท

ค่าแรงงานทางตรง 150,000 บาท

ค่าใชจ้ า่ ยการผลิต 225,000 บาท

จำนวนช่วั โมงเครอ่ื งจกั ร 6,000 ชั่วโมง

จำนวนชั่วโมงแรงงานทางตรง 12,000 ช่วั โมง

31. บริษัทมีนโยบายในการกำหนดอตั ราคา่ ใช้จา่ ยการผลิตคดิ เข้างานโดยใชเ้ กณฑ์ช่ัวโมงเครอ่ื งจักร

อตั ราคา่ ใชจ้ ่ายการผลติ คดิ เขา้ งานมจี ำนวนเทา่ ใด

ก. 12.50 บาท

ข. 18.75 บาท

ค. 25.00 บาท

ง. 37.50 บาท

จ. 50.00 บาท

134

32. จากข้อ 31 ถ้าในระหว่างปี 2561 บริษัทมคี ่าใช้จ่ายการผลิตที่เกิดขน้ึ จรงิ 210,000 บาท และมีจำนวน
ชัว่ โมงเครอ่ื งจกั รเกดิ ขึ้นจรงิ 5,625 ช่ัวโมง ช่ัวโมงแรงงานทางตรงทเ่ี กิดขึ้นจริง 11,700 ชว่ั โมง
ขอ้ ใดบนั ทึกบญั ชีได้ถูกต้องท่สี ดุ สำหรับการจัดสรรค่าใชจ้ ่ายการผลิต
ก. เดบิต งานระหว่างทำ เครดิต ค่าใช้จ่ายการผลิตคิดเขา้ งาน 219,375.00
ข. เดบิต งานระหว่างทำ เครดิต ค่าใชจ้ ่ายการผลิตคดิ เข้างาน 210,937.50
ค. เดบิต งานระหวา่ งทำ เครดติ ค่าใช้จ่ายการผลติ คดิ เข้างาน 210,000.00
ง. เดบติ คา่ ใช้จ่ายการผลิต เครดติ คา่ ใช้จ่ายการผลิตคิดเข้างาน 219,375.00
จ. เดบิต ค่าใชจ้ ่ายการผลิต เครดิต ค่าใช้จา่ ยการผลิตคิดเขา้ งาน 210,937.50

33. ผลต่างของคา่ ใช้จ่ายการผลติ สำหรบั ปี 2561 คอื ขอ้ ใด
ก. ค่าใช้จ่ายการผลิตคิดเข้างานเท่ากบั ค่าใชจ้ า่ ยการผลิตทเ่ี กิดขนึ้ จรงิ
ข. คา่ ใชจ้ า่ ยการผลิตคดิ เข้างานสงู กว่าค่าใช้จา่ ยการผลติ ทเ่ี กดิ ข้ึนจริง 9,375 บาท
ค. ค่าใชจ้ า่ ยการผลิตคดิ เข้างานต่ำกว่าคา่ ใช้จา่ ยการผลติ ที่เกิดขน้ึ จรงิ 9,375 บาท
ง. คา่ ใชจ้ ่ายการผลิตคิดเขา้ งานสงู กวา่ คา่ ใช้จ่ายการผลิตท่ีเกิดข้นึ จริง 937.50 บาท
จ. ค่าใชจ้ า่ ยการผลติ คิดเขา้ งานต่ำกว่าค่าใช้จา่ ยการผลิตท่ีเกิดขึ้นจรงิ 937.50 บาท

ข้อมลู สำหรบั ตอบคำถามข้อ 34 – 36

บริษัท สุขใจการผลิต จำกัด แบ่งการดำเนินงานออกเป็น 4 แผนก ประกอบด้วย แผนกผลิต 2 แผนก

คือ แผนกผสมและแผนกอบ ส่วนแผนกบริการมี 2 แผนก คือ แผนกบุคคลและแผนกอาคารสถานท่ี

ข้อมูลเกย่ี วกบั ต้นทุนและคา่ ใช้จา่ ยการผลิตและข้อมูลอื่น ๆ ประจำเดือนสงิ หาคม 2561 มดี งั น้ี

แผนก ค่าใช้จา่ ยการผลติ จำนวนคนงาน จำนวนพ้ืนที่

(บาท) (คน) (ตารางเมตร)

แผนกผสม 252,000 45 450

แผนกอบ 171,000 36 300

แผนกบคุ คล 108,000 6 150

แผนกอาคารสถานท่ี 99,000 9 60

บรษิ ทั ปนั ส่วนต้นทุนของแผนกบุคคลใหแ้ ผนกอ่ืนตามจำนวนคนงานแตล่ ะแผนกและปันส่วนตน้ ทนุ
ของแผนกอาคารสถานที่ให้แผนกอ่นื ตามจำนวนพนื้ ที่ของแต่ละแผนก

135

34. วธิ ีการปนั สว่ นโดยตรง แผนกผสม จะได้รบั การปันส่วนจากแผนกบคุ คลเป็นจำนวนเทา่ ใด
ก. 39,600 บาท
ข. 43,200 บาท
ค. 48,000 บาท
ง. 59,600 บาท
จ. 60,000 บาท

35. วิธีการปนั ส่วนเป็นขั้น แผนกอบ จะไดร้ ับการปนั สว่ นจากแผนกอาคารสถานทเี่ ป็นจำนวนเทา่ ใด
ก. 39,600 บาท
ข. 43,200 บาท
ค. 43,920 บาท
ง. 54,000 บาท
จ. 65,880 บาท

36. วธิ กี ารปนั ส่วนโดยตรง ค่าใชจ้ ่ายการผลติ หลังการปันส่วนของแผนกผสม จะมีจำนวนเทา่ ใด
ก. 252,000 บาท
ข. 258,120 บาท
ค. 258,600 บาท
ง. 371,400 บาท
จ. 371,880 บาท

37. อัตราคา่ ใช้จ่ายการผลิตคิดเข้างานได้คำนวณขน้ึ ลว่ งหน้าโดยใช้ตน้ ทุนแรงงานทางตรงเปน็ หลัก
แรงงานทางตรงและค่าใช้จา่ ยการผลิตทค่ี าดไว้สำหรับปี 2561 มีจำนวน 1,120,000 บาท
และ 1,344,000 บาท ตามลำดับ อยากทราบวา่ อัตราค่าใชจ้ า่ ยการผลติ คดิ เข้างานคอื ขอ้ ใด
ก. 120 บาท
ข. 83.58 บาท
ค. 120 % ของคา่ แรงงานทางตรง
ง. 83.58 % ของค่าใชจ้ า่ ยการผลติ
จ. 83.58 % ของค่าแรงงานทางตรง

136

ขอ้ มูลสำหรับตอบคำถามขอ้ 38 – 40

บรษิ ทั มงคล จำกัด ใชร้ ะบบตน้ ทุนงานส่ังทำ ขอ้ มลู ในระหวา่ งสัปดาหม์ ีดังน้ี

งานเลขที่ วัตถุดิบทางตรง (บาท) ชั่วโมงแรงงานทางตรง (ชว่ั โมง)

111 3,750 225

112 2,250 165

113 5,400 300

114 2,700 240

อัตราค่าแรงงานช่ัวโมงละ 45 บาท คา่ ใช้จา่ ยการผลติ คดิ เขา้ งาน 15 บาทตอ่ ชัว่ โมงแรงงานทางตรง
งานเลขท่ี 111, 113 และ 114 ผลติ เสร็จ คา่ ใช้จ่ายการผลิตที่เกิดขึน้ จริง 9,660 บาท
38. ตน้ ทุนของงานที่ผลิตเสรจ็ คือขอ้ ใด

ก. 11,475 บาท
ข. 11,850 บาท
ค. 34,425 บาท
ง. 57,750 บาท
จ. 69,900 บาท
39. งานระหว่างทำ ท่ีผลติ ไมเ่ สรจ็ คอื ขอ้ ใด
ก. 11,250 บาท
ข. 12,150 บาท
ค. 17,100 บาท
ง. 17,250 บาท
จ. 23,400 บาท
40. ค่าใชจ้ ่ายการผลติ คิดเข้างานสงู กว่าหรอื ต่ำกว่าคา่ ใชจ้ ่ายการผลิตที่เกิดข้ึนจริง
ก. เท่ากัน
ข. สงู กวา่ 1,815 บาท
ค. สงู กว่า 3,990 บาท
ง. ต่ำกวา่ 1,815 บาท
จ. ต่ำกวา่ 3,990 บาท

137

ขอ้ มลู สำหรบั ตอบคำถามข้อ 41 – 42
กิจการแห่งหนึ่งใช้ระบบต้นทุนงานส่ังทำ ผลิตงานเลขที่ 302 จำนวน 2,250 หน่วย เมื่อผลิตเสร็จ

ปรากฏว่าเป็นหน่วยดีจำนวน 2,100 หน่วย เกิดของเสียตามปกติ 45 หน่วย และของเสียเกินปกติ
105 หน่วย ต้นทุนการผลิตรวมทั้งส้ิน 112,500 บาท ประกอบด้วย วัตถุดิบจำนวน 45,000 บาท
ค่าแรงงาน 30,000 บาท ค่าใช้จ่ายการผลิต 37,500 บาท ต้นทุนหน่วยละ 75 บาท ของเสียท่ีจำหน่ายได้
หน่วยละ 15 บาท
41. บนั ทึกโอนตน้ ทุนของเสยี เกินปกตอิ ย่างไร

ก. เดบิต คา่ ใช้จา่ ยการผลติ 2,700 บาท
ข. เดบิต คา่ ใช้จ่ายการผลติ 6,300 บาท
ค. เดบติ งานระหวา่ งทำ 11,250 บาท
ง. เดบิต ขาดทนุ จากของเสียเกนิ ปกติ 2,700 บาท
จ. เดบติ ขาดทนุ จากของเสียเกนิ ปกติ 6,300 บาท
42. บันทกึ โอนสนิ ค้าหน่วยดี ท่ีผลิตเสรจ็ 2,100 หน่วย ราคาหน่วยละ 75 บาท อย่างไร
(กรณหี น่วยเสยี ปกติ ถอื เปน็ ค่าใช้จา่ ยการผลติ )
ก. เดบติ สินคา้ สำเรจ็ รปู เครดิต งานระหว่างทำ 72,000
ข. เดบติ งานระหวา่ งทำ เครดติ สินคา้ สำเร็จรูป 72,000
ค. เดบิต งานระหวา่ งทำ เครดิต สนิ คา้ สำเร็จรปู 74,700
ง. เดบติ สนิ ค้าสำเรจ็ รปู เครดติ งานระหวา่ งทำ 74,700
จ. เดบิต สนิ คา้ สำเร็จรปู เครดติ งานระหวา่ งทำ 112,500
43. ข้อใดคือสินค้าท่ีผลิตไม่ได้ตามมาตรฐานท่ีกำหนด แต่เมื่อนำมาแก้ไขส่วนบกพร่องก็สามารถนำ
ออกไปขายไดใ้ หม่ ในสภาพของสนิ คา้ คุณภาพดหี รือคุณภาพรองลงมา
ก. Scrap Material
ข. Spoiled Goods
ค. Normal Spoilage
ง. Defective Goods
จ. Abnormal Spoilage

138

44. ข้อใดคอื ความหมายของต้นทนุ ฐานกิจกรรม
ก. การจดั สรรค่าใช้จา่ ยการผลติ โดยใชอ้ ตั ราที่กำหนด
ข. การจัดสรรค่าใชจ้ า่ ยการผลิตโดยใชเ้ กณฑ์การปันสว่ น
ค. การจัดสรรค่าใชจ้ ่ายการผลิตโดยใช้ตน้ ทุนทีเ่ กดิ ขนึ้ จริง
ง. การจัดสรรคา่ ใช้จา่ ยการผลติ ตามฐานกิจกรรมต่าง ๆ ท่ีเกดิ ขึ้น
จ. การจดั สรรค่าใชจ้ ่ายการผลิตตามฐานกิจกรรมทัง้ หมดที่เกิดขน้ึ

45. จงเรียงลำดับขน้ั ตอนของการดำเนินงานของระบบต้นทุนฐานกจิ กรรมใหถ้ กู ตอ้ ง
1. คำนวณต้นทุนกจิ กรรม
2. วิเคราะห์และระบกุ ิจกรรม
3. วิเคราะห์และกำหนดตัวผลักดันต้นทนุ
4. กำหนดอตั ราตน้ ทุนแตล่ ะฐานกจิ กรรม

ก. 3 4 2 1
ข. 2 3 1 4
ค. 4 2 3 1
ง. 3 2 4 1
จ. 2 1 3 4
46. ตวั ผลักดนั (Cost Driver) หมายถงึ ข้อใด
ก. ตวั กำหนดกจิ กรรม
ข. ตวั ผลักกิจกรรมการผลติ
ค. สาเหตุของการเกิดการผลิต
ง. สาเหตุของการเกิดฐานกิจกรรม
จ. สาเหตุท่ีทำใหต้ น้ ทนุ ของกิจกรรมเปลยี่ นแปลงไป
47. ขอ้ ใดเปน็ ค่าใช้จา่ ยการผลติ ทมี่ ตี ัวผลักดันต้นทุน คือ จำนวนชั่วโมงเคร่อื งจักร
ก. คา่ ขนส่งสนิ ค้า
ข. ค่าบำรุงรกั ษา
ค. ค่าตรวจสอบคุณภาพ
ง. คา่ ออกแบบผลิตภัณฑ์
จ. คา่ ใชจ้ ่ายเตรยี มการผลติ

139

ขอ้ มลู สำหรับตอบคำถามขอ้ 48 – 51
บรษิ ัทมีการผลิตสนิ คา้ 2 ชนดิ คอื A-1 และ A-2 ใช้ระบบตน้ ทุนฐานกจิ กรรม
กิจกรรม ต้นทุนรวม (บาท) A-1 A-2
การเตรยี มการผลติ 18,000 30 ชิ้น 15 ชน้ิ
การเดินเครือ่ งจักร 30,000 9 ช่ัวโมง 6 ชั่วโมง

48. อัตราต้นทนุ ฐานกิจกรรมการเตรียมการผลติ ต่อช้นิ เป็นจำนวนเท่าไร
ก. 400 บาท
ข. 600 บาท
ค. 1,200 บาท
ง. 2,000 บาท
จ. 5,000 บาท

49. ต้นทนุ จัดสรรฐานกิจกรรมการเตรมี การผลิตของ A-2 เป็นจำนวนเทา่ ไร
ก. 2,000 บาท
ข. 4,000 บาท
ค. 6,000 บาท
ง. 8,000 บาท
จ. 10,000 บาท

50. อัตราต้นทุนฐานกิจกรรมการเดินเครอื่ งจกั รตอ่ ชัว่ โมง เป็นจำนวนเทา่ ไร
ก. 1,000 บาท
ข. 2,000 บาท
ค. 3,000 บาท
ง. 4,000 บาท
จ. 5,000 บาท

51. ตน้ ทนุ จัดสรรฐานกจิ กรรมการเดินเครือ่ งจักรของ A-1 เปน็ จำนวนเทา่ ไร
ก. 12,000 บาท
ข. 18,000 บาท
ค. 30,000 บาท
ง. 50,000 บาท
จ. 60,000 บาท

140

52. ข้อใดเปน็ การกำหนดตัวผลักดนั ตน้ ทนุ “กำหนดตามปรมิ าณหนว่ ยผลิต”

ก. ต้นทุนกระแสไฟฟา้ ท่ีใชใ้ นการเดนิ เครื่องจกั ร

ข. ตน้ ทุนการผลออกแบบผลติ ภณั ฑ์

ค. จำนวนคร้ังของการสั่งซอื้ วตั ถุดบิ

ง. คา่ รกั ษาความปลอดภัยโรงงาน

จ. คา่ เบยี้ ประกนั โรงงาน

53. การเปล่ียนแปลงแบบผลติ ภณั ฑ์ เป็นการกำหนดตวั ผลกั ดันต้นทนุ ลกั ษณะใด

ก. กำหนดตามปริมาณหน่วยผลติ

ข. กำหนดตามจำนวนกลมุ่ ผลติ ภณั ฑ์

ค. กำหนดเพ่อื ให้กจิ การดำเนนิ งานต่อไป

ง. กำหนดตามความแตกต่างของผลิตภัณฑ์

จ. กำหนดตามคุณภาพของการผลติ ผลิตภณั ฑ์

54. ข้อใดเปน็ กจิ กรรมที่ไมเ่ พิม่ มลู คา่ ในตัวผลติ ภัณฑ์แตเ่ พม่ิ คา่ ใชจ้ ่ายท่ีใช้ในการผลิต

ก. กจิ กรรมขนึ้ รปู

ข. กจิ กรรมประกอบ

ค. กิจกรรมออกแบบ

ง. กจิ กรรมการบรรจหุ ีบหอ่

จ. กจิ กรรมตรวจสอบคณุ ภาพสินค้า

55. การบัญชีตน้ ทุนฐานกิจกรรมเปน็ การคดิ ต้นทนุ การผลติ ทตี่ า่ งจากวธิ เี ดิมตามข้อใด

ก. การคำนวณสนิ ค้าคงเหลอื

ข. การคำนวณวตั ถดุ ิบทางตรง

ค. การคำนวณวัสดโุ รงงานใช้ไป

ง. การคำนวณคา่ ใช้จา่ ยการผลติ

จ. การคำนวณคา่ แรงงานทางตรง

56. การบันทึกรายการเบิกวัตถุดิบทางตรงไปใช้ในการผลิตตามระบบต้นทุนงานส่ังทำ จะบันทึกบัญชี

อยา่ งไร

ก. เดบติ วัตถดุ ิบ xx เครดิต ค่าใช้จ่ายการผลิต xx

ข. เดบิต ค่าใชจ้ า่ ยการผลติ xx เครดิต วัตถดุ บิ xx

ค. เดบติ งานระหว่างทำ xx เครดติ วตั ถุดิบ xx

141

ง. เดบติ วตั ถุดบิ xx เครดิต งานระหวา่ งทำ xx

จ. เดบติ งานระหวา่ งทำ xx เครดิต คา่ ใชจ้ า่ ยการผลติ xx

57. กจิ การอตุ สาหกรรมใดท่ใี ชว้ ธิ รี ะบบบัญชตี ้นทุนงานสั่งทำ

ก. กจิ การผลติ น้ำอดั ลม

ข. กจิ การผลิตเฟอร์นิเจอร์

ค. กจิ การผลิตน้ำตาลทราย

ง. กจิ การผลติ ผลไม้กระปอ๋ ง

จ. กิจการผลิตแปง้ มันสำปะหลัง

58. ยอดรวมของต้นทุนการผลิตจากบตั รตน้ ทนุ งานจะเทา่ กับยอดคงเหลือในบญั ชีใด

ก. บัญชีวัตถุดบิ

ข. บัญชีคา่ แรงงาน

ค. บญั ชงี านระหวา่ งทำ

ง. บัญชสี ินค้าสำเร็จรูป

จ. บัญชีค่าใชจ้ ่ายการผลิต

59. วิธีการปันส่วนคา่ ใช้จ่ายการผลติ ของแผนกบรกิ ารเข้าสู่แผนกผลติ ข้อใดเป็นวิธปี ันส่วนโดยตรง

ก. แผนกบรกิ ารปันสว่ นคา่ ใช้จ่ายการผลติ ให้แผนกผลติ ทุก ๆ แผนก

ข. แผนกบรกิ ารปันส่วนค่าใช้จา่ ยการผลติ ใหแ้ ผนกบรกิ ารทุก ๆ แผนก

ค. แผนกบริการปนั สว่ นคา่ ใชจ้ า่ ยการผลติ ใหแ้ ผนกบริการและแผนกผลิต

ง. แผนกบริการปันส่วนค่าใชจ้ ่ายการผลติ ใหแ้ ผนกผลิตเฉพาะแผนกที่ให้บริการเท่านนั้

จ. แผนกบริการปันสว่ นค่าใช้จ่ายการผลติ ใหแ้ ผนกบริการเฉพาะแผนกทใี่ หบ้ รกิ ารเทา่ น้นั

60. ขอ้ ใดต่อไปนเ้ี ป็นคา่ ใชจ้ า่ ยทางตรงของแผนกผลติ

ก. เงนิ เดือนผู้จัดการโรงงาน

ข. เงนิ เดือนพนกั งานบญั ชี

ค. ค่าประกนั ภัยโรงงาน

ง. ค่าเชา่ โรงงาน

จ. ค่าลว่ งเวลา

142

เฉลยวชิ าการบญั ชตี ้นทนุ 1 รหสั วชิ า 30201-2003

ขอ้ ท่ี คำตอบ ข้อที่ คำตอบ ขอ้ ท่ี คำตอบ

1 ก 21 ค 41 จ

2 จ 22 ก 42 ก

3 ข 23 จ 43 ง

4 จ 24 ข 44 ง

5 ข 25 ก 45 ข

6 ก 26 ค 46 จ

7 ก 27 ง 47 ข

8 ง 28 ข 48 ก

9 ก 29 ง 49 ค

10 ค 30 ข 50 ข

11 ข 31 ง 51 ข

12 ข 32 ข 52 ก

13 ค 33 ง 53 ง

14 ค 34 จ 54 จ

15 จ 35 ค 55 ง

16 ค 36 ง 56 ค

17 ง 37 ค 57 ข

18 จ 38 ง 58 ค

19 จ 39 ข 59 ก

20 ก 40 ข 60 จ

143

ตารางท่ี ง.2 ผลการวเิ คราะหค์ ่าความยากงา่ ยของแบบทดสอบวัดผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น

วิชาการบญั ชีต้นทุน 1 รหัสวิชา 30201-2003 จำนวน 60 ข้อ

ข้อ คา่ ความยากงา่ ย คา่ อำนาจจำแนก ขอ้ คา่ ความยากง่าย ค่าอำนาจจำแนก
1 .47 .35 31 .77 .33
2 .60 .28 32 .60 .27
3 .70 .47 33 .63 .33
4 .53 .33 34 .70 .33
5 .47 .53 35 .50 .60
6 .57 .60 36 .77 .33
7 .60 .53 37 .63 .60
8 .67 .43 38 .70 .47
9 .63 .47 39 .67 .53
10 .80 .53 40 .57 .73
11 .67 .37 41 .63 .47
12 .67 .40 42 .60 .80
13 .70 .33 43 .60 .67
14 .67 .40 44 .63 .47
15 .70 .29 45 .63 .47
16 .63 .33 46 .67 .67
17 .50 .37 47 .57 .60
18 .63 .47 48 .63 .47
19 .70 .33 49 .60 .40
20 .67 .53 50 .77 .63
21 .73 .55 51 .57 .60
22 .70 .37 52 .70 .53
23 .67 .58 53 .63 .78
24 .63 .73 54 .50 .73
25 .63 .39 55 .70 .60
26 .70 .60 56 .60 .40
27 .70 .47 57 .67 .53
28 .70 .53 58 .67 .83
29 .87 .47 59 .60 .67
30 .77 .63 60 .60 .53

จากตารางท่ี ง.2 พบวา่ แบบทดสอบวัดผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน วชิ าการบญั ชีตน้ ทุน 1

รหัสวชิ า 30201-2003 มคี ่าความยากงา่ ย (p) ระหว่าง 0.47 - 0.87 และมคี ่าอำนาจจำแนก (r)

ระหวา่ ง 0.27 - 0.83 ผลการพจิ ารณาขอ้ สอบ มีคณุ ภาพผ่านเกณฑท์ ั้ง 60 ขอ้