รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR) กศน.อำเภอดอกคำใต้ ประจำปีงบประมาณ 2563

34

นนิ งาน ผลการดาเนินงานทีเ่ กิดข้นึ ผลการประเมินคุณภาพ
และรอ่ งรอย หลกั ฐานทเ่ี กดิ ข้ึน คะแนนทีไ่ ด้ ระดับคุณภาพ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง

ารศกึ ษาตาม ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา 3.25 ดเี ลิศ

ดการเรียนรู้ ตามอัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ ส่งเสริมให้

ชาทักษะการ ผู้เรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

นื้อหาสาระ ดิจิทัล คิดเป็นร้อยละ 81.25 จากผู้เรียน

ดิจิทัล เช่น ทัง้ หมด

อินเตอร์เน็ต โดยมรี ่องรอย หลกั ฐาน ดังน้ี

เทคโนโลยี 1.แผนการจัดการเรียนรู้ภาคเรียนที่

กรรมพัฒนา 2/2562 และภาคเรียนท่ี 1/2563

ฒนาความรู้ 2.บันทึกหลังการจัดกิจกรรมรายวิชาที่

สีารสนเทศ เกีย่ วขอ้ ง

ความเข้าใจ 3.รายงานผลงาน/ชิ้นงานนักศึกษาจัด

สารสนเทศ กิจกรรม เว็บไซต์ กศน.ตาบล Facebook

อร์เบ้ืองต้น และหอ้ งเรียนออนไลน์

สถานศึกษา 4.ดาเนินการสร้าง Line OA เพ่ือให้เป็น

ม โ ค ร ง ก า ร แอพพลิเคชั่นในการจัดการเรียนการสอน

63 ดังนี้ แ ล ะ เ ป็ น ร ะ บ บ ช่ ว ย เ ห ลื อ นั ก ศึ ก ษ า

ลักสูตรการ ทกุ ระดบั ช้นั

มาตรฐานการศึกษา/ คา่ น้าหนกั กระบวนการ/วธิ กี ารดาเน
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

- โครงการอบรมประชาชนหลักส
ออนไลน์
- กิจกรรมเพ่ือพฒั นาความรู้ความ
ดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศ (ICT)

1.6 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน 4 ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและกา
อัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ ได้
มีสขุ ภาวะทางกาย และสุนทรยี ภาพ
ตรวจสุขภาพผู้เรียนการศึกษา

ระดับการศึกษาข้ันพื้นฐานป

2 5 6 3 ร ะ ดั บ ป ร ะ ถ ม ศึ ก ษ

มัธยมศึกษาตอนต้น และระดับม

ตอนปลาย โดยมอบหมายให้กศ

แห่งดาเนินการตรวจสุขภาพปร

นักศึกษา โดยได้รับความอนุเค

ส ถ า นี อ น า มั ย ป ร ะ จ า ต า บ ล ม

กศน.ตาบล

35

นินงาน ผลการดาเนินงานทเ่ี กิดข้ึน ผลการประเมินคุณภาพ
และรอ่ งรอย หลักฐานทีเ่ กิดขึ้น คะแนนทไี่ ด้ ระดบั คุณภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ

สตู รการคา้ 5.โครงการและกิจกรรมสง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรียนมี

พ้ื น ฐ า น แ ล ะ ค ว า ม ส า ม า ร ถ ใ น ก า ร ใ ช้

มสามารถ เทคโนโลยีดจิ ิทัล

6.สรุปผลการจัดกิจกรรมส่งเสริมและ

สนับสนุนการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล รายงาน

สรุปผลการดาเนินงาน นาเสนอต่อ

ผู้บริหารสถานศกึ ษา

ารศกึ ษาตาม ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา 3.12 ดเี ลิศ

ดาเนินการ ต า ม อั ธ ย า ศั ย อ า เ ภ อ ด อ ก ค า ใ ต้ ไ ด้

านอกระบบ ดาเนินการตรวจสุขภาพของผู้เรียนในภาค

ปีการศึกษา เรียนที่ 2/2562 และภาคเรียนท่ี 1/2563

ษ า ร ะ ดั บ ท้ังหมดจานวน 1,302 คน คิดเป็นร้อยละ

มัธยมศึกษา 80.33 และ ผู้เรยี นท่ีมีการเข้าร่วมโครงการ

ศน.ตาบลทุก กี ฬ า จิ ต อ า ส า แ ล ะ ก า ร อ นุ รั ก ษ์

ระจาปีให้แก่ ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม

คราะห์จาก คดิ เป็นร้อยละ 75.94

ม า ต ร ว จ ที่

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วิธกี ารดาเน
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

ได้ดาเนินการจัดกิจกรรมพัฒ
ชีวิต (กพช.) และกิจกรรมพัฒ
ผู้ เ รี ย น เ พ่ื อ ใ ห้ มี สุ ข ภ า ว ะ ท า
สุนทรยี ภาพท่ีดี โดยมกี ารจดั กจิ ก
1.โครงการบรจิ าคเลอื ดทุกภาคเร
2.โครงการแขง่ ขันกีฬา กศน. เกม
2563
3.โครงการกิจกรรมลูกเสือ แล
อาสายวุ กาชาด
4.โครงการส่งเสริมการดูแลสุขภ
ผู้พกิ าร
5.โครงการส่งเสริมคุณภาพชีวิต
กบั ส่ิงแวดล้อม

36

นนิ งาน ผลการดาเนินงานท่ีเกดิ ข้นึ ผลการประเมินคณุ ภาพ
และร่องรอย หลักฐานทีเ่ กิดขน้ึ คะแนนที่ได้ ระดับคุณภาพ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง

นาคุณภาพ โดยมรี อ่ งรอย หลกั ฐานดงั น้ี

ฒนาคุณภาพ 1.บันทึกการตรวจสุขภาพ

างกายและ 2.ผลการจดั กจิ กรรมโครงการ กศน. เกมส์

กรรมดงั นี้ 3.รายงานผลการจัดกิจกรรมโครงการ

รยี น พัฒนาผเู้ รียน ประจาปี การศกึ ษา 2563

มส์ ประจาปี 4. รปู ภาพการตรวจสขุ ภาพ

5. สมดุ บรจิ าคเลือด

ละกิจกรรม 6. รูปภาพการบรจิ าคเลือด

7. ผู้เรียนที่เข้ารับการแข่งขันกีฬา กศน.

ภาพสาหรับ เกมส์ ทไี่ ด้รับเหรยี ญและใบประกาศ

8. รปู ภาพ การแขง่ ขันกฬี า กศน.เกมส์

ตที่เป็นมิตร 9. รปู ภาพ กจิ กรรมพฒั นาคุณภาพผูเ้ รยี น

10. สรปุ ผลการจดั กจิ กรรมพัฒนาคุณภาพ

ชีวิต (กพช.) และกิจกรรมพัฒนาคุณภาพ

ผู้เรียนเพ่ือให้มีสุขภาวะทางกายและ

สุนทรียภาพที่ดี รายงานสรุปผลการ

ด า เ นิ น ง า น น า เ ส น อ ต่ อ ผู้ บ ริ ห า ร

สถานศกึ ษาทราบ

มาตรฐานการศึกษา/ คา่ นา้ หนกั กระบวนการ/วธิ ีการดาเน
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

1.7 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐาน 4 ศูนย์การศึกษานอกระบบและ
ตามอัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ ส
มี ค ว า ม ส า ม า ร ถ ใ น ก า ร อ่ า น
เรียนรู้ให้กับผู้เรียน ให้มีความ
การเขยี น
การอ่าน การเขียนภาษาไทย

สื่ อ ส า ร ใ น ร ะ ดั บ ป ร ะ ถ

ระดับมัธยมศึกษาตอนต้ นแ

มัธยมศึกษาตอนปลาย โดยมีก

ดังน้ี

1) โครงการส่งเสริมการอ่าน เพื่อ

ผู้เรียนให้มีความสามารถในกา

สื่อสารกับผู้อ่นื ได้

2) โ ค ร ง ก า ร ค่ า ย ป รั บ ค ว า ม

เ ส ริ ม ส ร้ า ง ทั ก ษ ะ ก า ร เ รี ย น ร

สมรรถนะความสามารถในกา

เขียน เพื่อการสอื่ สาร ของผ้เู รยี น

2. ศูนย์การศึกษานอกระบบแล

ตามอธั ยาศัยอาเภอดอกคาใต้ มีก

ระดบั การรู้หนังสอื ของนกั ศึกษา

37

นินงาน ผลการดาเนินงานท่เี กดิ ข้ึน ผลการประเมินคุณภาพ
และร่องรอย หลกั ฐานท่ีเกิดขึน้ คะแนนทไ่ี ด้ ระดบั คุณภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ

ะการศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา 4 ยอดเย่ียม

ส่งเสริมการ ตามอัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ ส่งเสริม

มสามารถใน ผู้ เ รี ย น มี ค ว า ม ส า ม า ร ถ ใ น ก า ร อ่ าน

ย เพ่ือการ การเขียนท่เี ปน็ ไปตามเกณฑ์ ดังนี้

ถ ม ศึ ก ษ า - ระดับประถมศึกษามีความสามารถใน

และร ะดับ การอ่านออกเขียนได้ มีนักศึกษาจานวน

กระบวนการ 133 คน ผา่ นการประเมินจานวน 133 คน

คดิ เป็นร้อยละ 100

อส่งเสริมให้ - ร ะ ดั บ มั ธ ย ม ศึ ก ษ า ต อ น ต้ น มี

ารอ่าน และ ความสามารถอ่าน และเขียนได้คล่อง

มีนักศึกษา จานวน 503 คน ผ่านการ

ม รู้ พื้ น ฐ าน ประเมินจานวน 503 คน คิดเป็นร้อยละ

รู้ เพ่ือเพิ่ม 100

ารอ่านการ - ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายมีความ

น สามารถในการอ่านจับใจความ และเขียน

ละการศึกษา เชิงสรา้ งสรรค์มนี ักศึกษา จานวน 720 คน

การประเมิน ผ่ า น ก า ร ป ร ะ เ มิ น จ า น ว น 7 2 0 ค น

กศน. คดิ เป็นรอ้ ยละ 100

มาตรฐานการศึกษา/ คา่ น้าหนัก กระบวนการ/วิธกี ารดาเน
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

วัดและประเมินผลการอ่านออ
ข อ ง ผู้ เ รี ย น ร ะ ดั บ ก า ร ศึ ก ษ า ข
ท้ัง 3 ระดับ ในทุกภาคเรียน
ทักษะความรู้ด้านภาษาไทยของผ

38

นนิ งาน ผลการดาเนินงานทเี่ กดิ ข้ึน ผลการประเมนิ คณุ ภาพ
และร่องรอย หลกั ฐานทเ่ี กดิ ขึ้น คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั คณุ ภาพ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ

อก เขียนได้ โดยมรี อ่ งรอย หลกั ฐาน ดังนี้

ขั้นพ้ืนฐาน 1. แผนการจัดการเรียนรู้ในรายวิชาท่ี

เพื่อพัฒนา เก่ยี วขอ้ ง

ผเู้ รยี น 2. สมุดบันทึกการเรียนรู้ ใบงาน ช้ินงาน

และแฟม้ สะสมงานของผู้เรียน

3. ผลการประเมินระดับการรู้หนังสือ

การอ่านออก เขียนได้ ของผูเ้ รียน

4. สรุปผลการดาเนินโครงการสง่ เสริมการ

อ่าน และโครงการค่ายปรับความรพู้ ื้นฐาน

เสรมิ สร้างทักษะการเรียนรู้

5. การสมุ่ ตรวจขอ้ มูลตามสภาพจรงิ

6. บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ น้าหนัก กระบวนการ/วธิ กี ารดาเน
ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

1.8 ผู้จบการศึกษาขั้นพ้ื นฐ าน 8 ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและกา
อัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ ได้
นาความรู้ ทักษะพื้นฐานที่ได้รับ
ติดตามผู้จบการศึกษาข้ันพื้นฐ
ไปใช้ หรือประยกุ ตใ์ ช้
แบบติดตามผู้จบหลักสูตรการ

ร ะ บ บ ร ะ ดั บ ก า ร ศึ ก ษ า ขั้

พุทธศกั ราช 2551 นาขอ้ มลู จาก

ผู้จบหลักสูตรมาวิเคราะห์ ส

และสรุปผลการติดตาม ได้ดาเน

รายงานสรุปผลการติดตามผู้จบ

นาความรู้ ทักษะพื้นฐานท่ีได้รับ

ประยุกตใ์ ช้

39

นนิ งาน ผลการดาเนินงานที่เกิดขน้ึ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ
และร่องรอย หลกั ฐานท่ีเกิดข้ึน คะแนนทไ่ี ด้ ระดบั คุณภาพ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง

ารศึกษาตาม จากผลการติดตามผู้จบหลักสูตร ใน 6.40 ดีเลิศ

ดาเนินการ ภาคเรียนท่ี 2/2562 และภาคเรียนที่

ฐาน โดยใช้ 1/2563 จานวน 120 คน แบง่ เปน็ ระดับ

รศึกษานอก ระดบั ประถมศึกษา จานวน 5 คน

น พ้ื น ฐ า น ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จานวน 49 คน

กการตดิ ตาม แ ล ะ ร ะ ดั บ มั ธ ย ม ศึ ก ษ า ต อ น ป ล า ย

สังเคราะห์ จานวน 66 คน พบว่ามีผู้จบการศึกษา

นินการจัดทา ข้ันพ้นื ฐานนาความรู้ ทักษะพื้นฐานท่ีได้รับ

บหลักสูตรท่ี ไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ จานวน 41 คน

บไปใช้ หรือ จากค่าเป้าหมายท่ีสถานศึกษากาหนดไว้

จานวน 40 คน ซึ่งสูงกว่าค่าเป้าหมาย

แต่ไม่เกินร้อยละ 50 ของค่าเป้าหมายที่

สถานศกึ ษากาหนด

โดยมีร่องรอย หลักฐาน ดงั น้ี

1 . ร า ย ง า น ผู้ จ บ ห ลั ก สู ต ร ภ า ค เ รี ย น ที่

2/2562 และภาคเรียนที่ 1/2563

2.แบบติดตามผู้จบหลกั สตู ร

3.หนังสือขอตรวจสอบวฒุ ิ

มาตรฐานการศกึ ษา/ ค่านา้ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการดาเน
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัด 20
การศึกษานอกระบบระดับการศึกษา
ขั้นพน้ื ฐานท่ีเน้นผู้เรยี นเปน็ สาคัญ

2 . 1 ก า ร พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร 5 ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและกา
อัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ ได้
สถานศึกษาท่ีสอดคล้องกับบริบท
สารวจ วิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐาน
แ ล ะ ค ว า ม ต้ อ ง ก า ร ข อ ง ผู้ เ รี ย น
แ ล ะ ผู้ บ ริ ห า ร ส ถ า น ศึ ก ษ า ไ ด้ จ
ชุมชน ทอ้ งถนิ่
ประชุมครู บุคลากรและผู้ท่ีมีส่ว

ซึ่งประกอบด้วยคณะกรรมการส

ครู ผู้เรียน ผู้แทนชุมชนในกา

พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาโดย

เห็นชอบจากคณะกรรมการส

แ ล ะ ไ ด้ รั บ ก า ร อ นุ มั ติ จ า ก

สถานศึกษา โดยหลักสูตรส

มี อ ง ค์ ป ร ะ ก อ บ ส า คั ญ ค

ซึง่ ประกอบด้วย หลักการ

40

นินงาน ผลการดาเนนิ งานที่เกิดขน้ึ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ
และร่องรอย หลกั ฐานทเ่ี กดิ ข้นึ คะแนนทไี่ ด้ ระดับคณุ ภาพ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง

17.00 ดเี ลิศ

ารศึกษาตาม ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา 4 ดเี ลศิ
ดาเนินการ ต า ม อั ธ ย า ศั ย อ า เ ภ อ ด อ ก ค า ใ ต้
นของชุมชน ได้ดาเนินการสารวจ รวบรวม วิเคราะห์
จัดให้มีการ ข้อมูลพื้นฐานของชุมชน ได้มีการประชุม
วนเก่ียวข้อง คณะทางาน ครู บุคลากร และผู้ที่มีส่วน
สถานศึกษา เก่ียวข้อง ในการวางแผนพัฒนาหลักสูตร
ารวางแผน สถานศกึ ษา
ยผ่านความ โดยมรี อ่ งรอย หลกั ฐาน ดังน้ี
สถานศึกษา 1. มีคาส่ังแต่งต้ังคณะกรรมการจัดทา
ก ผู้ บ ริ ห า ร หลักสตู รสถานศกึ ษา
ถานศึกษา 2. บันทึกรายงานการประชุมการ
ค ร บ ถ้ ว น พัฒนาหลกั สูตร

3. หลักสูตรสถานศึกษาโดยผ่านความ
เห็นชอบจาก คณะกรรมการสถานศึกษา

มาตรฐานการศึกษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วิธีการดาเน
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

2.2 สื่อทเ่ี อ้ือต่อการเรยี นรู้ จุดหมายของหลักสูตร กลุ่ม
โครงสร้างหลักสูตร ระยะเวลาเร
จัดการเรียนรู้ กระบวนการจัด
สื่อการเรียนรู้ การวัดและประเ
จบหลักสูตรและหลักสูตรสถ
ความสอดคล้องกับหลักสูตรการ
ร ะ บ บ ร ะ ดั บ ก า ร ศึ ก ษ า ข้ั
พุทธศักราช 2551 ที่สอดคล้อ
ปัญหาและความต้องการของกล
และได้นาหลักสูตรสถานศึกษาไ
จั ด ก า ร เ รี ย น รู้ เ พ่ื อ ใ ห้ ผู้ เ รี ย น
ความสามารถ ทักษะและคุณลัก
หลักสตู รกาหนด
5 ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและกา
อัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ ได้ม
จัดหาส่ือการเรียนรู้ที่หลากหลาย
กับหลักสูตรสถานศึกษา มีกา
เรียนรู้ท่ีหลากหลายในการจดั กา

41

นนิ งาน ผลการดาเนินงานท่เี กดิ ขน้ึ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ
และร่องรอย หลักฐานท่ีเกิดข้ึน คะแนนทไี่ ด้ ระดบั คุณภาพ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ

มเป้าหมาย และได้รับการอนุมัติจาก ผู้บริหาร

รียน วิธีการ สถานศกึ ษา ได้แก่

ดการเรียนรู้ 1.หลกั สูตรปุ๋ยหมกั ระบบกองเตมิ อากาศ

เมินผล การ 2.หลักสูตรการทาไม้กวาดดอกหญ้าลาย

ถานศึกษามี ดอกแก้ว

รศึกษานอก 3.หลักสูตรการทานา

น พ้ื น ฐ า น 4. มีการนาหลักสูตรสถานศึกษาไปใช้ใน

องกับสภาพ การจัดการเรียนรู้ตามจุดหมายขอ ง

ลุ่มเป้าหมาย หลกั สตู ร

ไปใช้ในการ

น มี ค ว า ม รู้

กษณะตามที่

ารศึกษาตาม ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา 4 ดเี ลิศ
มีการพัฒนา ต า ม อั ธ ย า ศั ย อ า เ ภ อ ด อ ก ค า ใ ต้ ไ ด้
ยสอดคล้อง ด า เ นิ น ก า ร จั ด ห า ส่ื อ ก า ร เ รี ย น รู้ ที่
ารใช้ส่ือการ หลากหลาย ได้แก่
ารเรียนรู้

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการดาเน
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

และนาผลการประเมินความพึง
ในการพัฒนาหรือจัดหาสื่อกา
เปน็ ไปตามความต้องการของผู้เร

2.3 ครูมคี วามรู้ ความสามารถ 5 ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและกา
ในการจัดการเรยี นรู้ที่เนน้ ผ้เู รียน อัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ ได้ส่งเ
เป็นสาคญั ศั ก ย ภ า พ ค รู โ ด ย ค รู แ ล ะ ผู้ เ รี
วเิ คราะหค์ วามตอ้ งการการเรยี น

42

นนิ งาน ผลการดาเนนิ งานท่เี กิดขนึ้ ผลการประเมินคณุ ภาพ
และรอ่ งรอย หลักฐานทเ่ี กดิ ขึ้น คะแนนท่ไี ด้ ระดับคุณภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจริง

งพอใจไปใช้ - ส่ือสิ่งพิมพ์ หนังสือเรียนรายวิชาบังคับ

ารเรียนรู้ที่ แ ล ะ ร า ย วิ ช า เ ลื อ ก ต า ม ห ลั ก สู ต ร

รยี น สถานศกึ ษาท้งั 3 ระดบั การศึกษา

- สื่ออิเล็กทรอนิกส์ส่ือบุคคล ภูมิปัญญา

แหล่งเรียนรู้ท่ีมีอยู่ในท้องถิ่น ชุมชนและ

แหล่งเรียนรู้อ่ืน ๆ ท่ีสอดคล้องกับหลัก

สูตรสถานศึกษา

- บันทึกขอ้ ความ,คาส่งั ,รายงานการ

ประชมุ ทเี่ กีย่ วข้อง

- รายงานผลการประเมินคุณภาพในการ

จัดหาสอ่ื ท่เี อือ้ ต่อการเรียนรู้

- แบบประเมนิ ความพึงพอใจ

- แผนการจดั การเรียนรู้

ารศกึ ษาตาม ครูทุกคนได้ดาเนินการวิเคราะห์ความ 4 ดเี ลิศ

เสริมพัฒนา ต้องการของผู้เรียนเป็นรายบุคคล เพ่ือจัด

ยนร่วมกัน การศึกษาให้ตรงตามความต้องการของ

นรู้ ผเู้ รียนออกแบบการจดั การเรียนรู้

มาตรฐานการศกึ ษา/ ค่านา้ หนกั กระบวนการ/วธิ กี ารดาเน
ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

เป็นรายบุคคล หรือรายกลุ่ม ออ

จัดการเรียนรู้ และจัดทาแผนก

เหมาะสมกับผู้เรียน จัดทาแผน

เรยี นรู้ มกี ารบนั ทึกหลงั การจดั ก

แ ล ะ จั ด ท า วิ จั ย ใ นชั้น เ รีย น

เพ่ือพัฒนาการเรียนรู้และแก้ไข

ผูเ้ รยี น

2 . 4 ก า ร วั ด แ ล ะ ป ร ะ เ มิ น ผ ล 5 ศูนย์การศึกษานอกระบบและ
ตามอัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ ไ
การเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างเป็น
ระบบ ทุกคนดาเนินการวัดและประ
เรียนรู้ของผู้เรียนอย่างเป็นร

กาหนดแนวทางการวัดและปร

สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ขอ

รายวิชาไว้ในแผนการจัดการเ

ชัดเจน จัดทา แบบทดสอบแล

และประเมินผลที่สอดคล้องกับ

ละวชิ าตามแผนการจัดการเรยี นร

43

นินงาน ผลการดาเนินงานทเ่ี กิดข้นึ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ
และรอ่ งรอย หลักฐานท่ีเกิดขน้ึ คะแนนที่ได้ ระดบั คุณภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจริง

อกแบบการ ท่ีเหมาะสมแก่ผู้เรียนและจัดการเรียนรู้

การเรียนรู้ที่ ตามแผนการเรียนรู้

นการจัดการ โดยมรี อ่ งรอย หลักฐาน ดงั น้ี

การเรียนรู้ 1.แผนการจัดการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็น

น อ ย่ างง่าย สาคญั

ขปัญหาของ 2. บันทกึ หลงั การจดั การเรียนรู้

3.รายงานวจิ ยั ในชน้ั เรยี นอย่างงา่ ย

ะการศึกษา ครูทุกคนมีการกาหนดแนวทางการวัดและ 5 ยอดเย่ียม

ได้มอบให้ครู ประเมินผลที่สอดคล้องกับวัตถุประสงค์

เมินผลการ ของหลักสูตรรายวิชาไว้ในแผนการจัดการ

ระบบมีการ เรียนรู้อย่างชัดเจน จัดทา แบบทดสอบ

ระเมินผลท่ี และวิธีการวัดและประเมินผลที่สอดคล้อง

องหลักสูตร กับรายวิชาแต่ละวิชาตามแผนการจัดการ

เรียนรู้อย่าง เรียนรู้ มีการช้ีแจงรายละเอียดวิธีการวัด

ละวิธีการวัด และประเมนิ ผลใหแ้ ก่ผูเ้ รยี น

บรายวิชาแต่

รู้ มกี าร

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ น้าหนกั กระบวนการ/วธิ กี ารดาเน
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

ชี้แจงรายละเอียดวิธีการวัดและ
ให้แก่ผู้เรียน และแจ้งผลกา
ประเมนิ ผลการเรยี นร้แู กผ่ เู้ รยี นไ
มีการนาผลการวัดและประเ
เ รี ย น รู้ ไ ป ใ ช้ ใ น ก า ร พั ฒ น
กระบวนการเรยี นรู้

รวมคะแนน 70

44

นนิ งาน ผลการดาเนนิ งานทเ่ี กิดขนึ้ ผลการประเมินคุณภาพ
และร่องรอย หลักฐานทเี่ กดิ ขึ้น คะแนนที่ได้ ระดับคณุ ภาพ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ

ะประเมินผล โดยมีร่องรอย หลักฐาน ดังน้ี

ารวั ด แ ล ะ 1. เอกสารการจดั ตัง้ กลุ่มผูเ้ รยี น

ไดร้ บั ทราบ 2. คาสง่ั การปฏิบตั กิ ารสอน

เมินผลการ 3. มีการจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ที่

น า ก า ร จั ด สอดคลอ้ งกบั หลักสตู รสถานศกึ ษา

4. มีการจัดทาเคร่ืองมือวัดและประเมินผล

ท่ี สอดคล้องกับแผนการจัดการเรียนรู้

เช่นใบความรู้ ใบงาน แบบทดสอบก่อน

เรียนและหลังเรียน แบบทดสอบออนไลน์

5. มีการจัดทาบันทกึ หลงั การสอน

6. จัดทารายงานผลการประเมินผลการ

เรียนของผู้เรียนและบันทึกคะแนนลงใน

กศน.4

56.77

45

จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
ในมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีคะแนนรวมเท่ากับ
39.77 คะแนน อย่ใู นระดับ ดีเลิศ และในมาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษข้ัน
พ้ืนฐานทีเ่ น้นผูเ้ รียนเปน็ สาคัญ มีคะแนนรวมเท่ากับ 17.00 คะแนน อยู่ในระดบั ดีเลิศ

ซึ่งจากผลการประเมินคุณภาพการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน พบว่า สถานศึกษามี
จุดเดน่ และจดุ ที่ควรพัฒนา ดังน้ี

จดุ เดน่
ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ มีการส่งเสริมและ

สนับสนุนให้ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรมค่านิยมและคุณลักษณะท่ีดี มีการส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสามารถ
ในการอ่านการเขียนเพื่อการส่ือสารท่ีเป็นไปตามเกณฑ์ในแต่ระดับการศึกษาและมีการพัฒนาหลักสูตร
สถานศึกษาทส่ี อดคล้องกับบริบทและความตอ้ งการของผู้เรียน ชุมชน ทอ้ งถน่ิ

จดุ ทคี่ วรพฒั นา
ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ ควรมีการส่งเสรมิ และ

สนบั สนนุ ผู้เรยี นการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐานให้มผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นทดี่ ีสอดคล้องกับหลกั สตู รสถานศึกษา

ผลการประเมินคุณภาพการจัดการศึกษาต่อเนื่อง (เฉพาะมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพขอ
ตอ่ เนอื่ ง)

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนกั กระบวนการ/วิธีการดาเน
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพ 50
ของผู้เรียนการศึกษาต่อเน่อื ง

1.1 ผู้เรียนการศึกษาต่อเน่ือง 10 ศูนย์การศึกษานอกระบบและกา
อัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ ไดด้ าเ
มีความรู้ ความสามารถ และหรือ
1.ศึกษาสภาพปัญหาและความต
ทักษะ และหรือคุณธรรมเป็นไป
กลมุ่ เป้าหมาย
ตามเกณฑก์ ารจบหลกั สูตร
2.จัดทาหลักสูตรท่ีสอดคล้อ

ปัญหาและความต้องการของกลุ่ม

3.จัดหาวิทยากรที่มีความรู้ มีปร

และ มีความสามารถในการจัด

ตามเนอื้ หาหลักสตู ร

4. จัดทาโครงการจัดการศึกษาต

ขออนุมตั ิโครงการ

46

องผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่อง และมาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการเรียนรู้การศึกษา

นนิ งาน ผลการดาเนนิ งานทีเ่ กดิ ข้ึน ผลการประเมินคุณภาพ
และร่องรอย หลักฐานที่เกดิ ขน้ึ คะแนนท่ไี ด้ ระดับคุณภาพ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง

46.00 ยอดเยี่ยม

ารศกึ ษาตาม ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา 10 ยอดเยยี่ ม
เนินการ ตามอัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ ผลการ
ต้องการของ ดาเนินงานจัดการศึกษาต่อเนื่องของ

สถานศึกษาในปีงบประมาณ 2563
งกับสภาพ หลักสตู รตัง้ แต่ 6 ซม.ข้ึนไปมดี งั นี้
มเปา้ หมาย - หลักสตู รช้ันเรยี นวิชาชีพ 31ชม.ขนึ้ ไป
ระสบการณ์ กลุม่ เป้าหมาย จานวน 293 คน
ดการเรียนรู้ ผลการดาเนินงาน จานวน 363 คน

- หลกั สูตรชั้นเรยี นวชิ าชีพไม่เกนิ 30ซม.
ต่อเน่ืองและ กลมุ่ เป้าหมาย จานวน 195 คน

ผลการดาเนินงาน จานวน 332 คน

มาตรฐานการศกึ ษา/ ค่านา้ หนัก กระบวนการ/วิธีการดาเน
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

5. จัดการเรียนรู้และประเมินผล
ตามโครงการจัดการศึกษาต่อเน
การอนุมัติ
6. นิเทศและติดตามผลการดา
การศกึ ษาตอ่ เนอื่ ง
7. สรุปและรายงานผลการดา
การศกึ ษาต่อเน่ือง
สถานศึกษา ได้มีการส่งเส
การศกึ ษาต่อเน่อื ง ดงั น้ี
1.ดา้ นการพัฒนาอาชีพ ศูนยฝ์ ึกอ
มีการจัดทาหลักสูตรอาชีพต่าง
หลักสูตรการทากระเป๋าสตาง
ห ลั ก สู ต ร ก า ร ท า ก ร ะ เ ป๋ า เ ป
หลักสูตรการจักสาน หลักส
กระเป๋าหิ้วผ้าด้นมือ หลักสูตรก
ไทย เปน็ ต้น ซ่ึงแตล่ ะหลกั สตู รต
อนุมัติจากคณะกรรมการสถานศ
รายงานผูจ้ บหลักสตู รการศึกษาต

47

นนิ งาน ผลการดาเนินงานที่เกิดขน้ึ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ
และร่องรอย หลักฐานทเี่ กิดขึ้น คะแนนที่ได้ ระดบั คุณภาพ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ

ลการเรียนรู้ - หลกั สูตร 1 อาเภอ 1 อาชีพ

นื่องท่ีได้รับ กลุ่มเป้าหมาย จานวน 24 คน

ผลการดาเนินงาน จานวน 27 คน

าเนินงานจัด - การศกึ ษาเพ่ือพัฒนาทักษะชวี ติ

จานวน 28 โครงการ

เนินงานจัด กลุ่มเปา้ หมาย จานวน 550 คน

ผลการดาเนินงาน จานวน 589 คน

ริมการจัด - การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน

จานวน 38 โครงการ

อาชพี ชุมชน กลุ่มเปา้ หมาย จานวน 790 คน

ง ๆอาทิเช่น ผลการดาเนนิ งาน จานวน 837 คน

งค์ผ้าด้นมือ - การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลัก

ป้ผ้าด้นมือ ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

สูตรการทา จานวน 47 โครงการ

การทาขนม กลมุ่ เป้าหมาย จานวน 960 คน

ตอ้ งผ่านการ ผลการดาเนินงาน จานวน 1,342 คน

ศึกษา มีการ

ตอ่ เน่ือง

มาตรฐานการศึกษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วิธกี ารดาเน
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

ทุกหลักสูตร มีการนิเทศติดต
ด า เ นิ น ก า ร ทุ ก กิ จ ก ร ร ม ต ล อ
รายงานผลการดาเนินการจัด
ต่อเน่ืองเสนอต่อหน่วยงานต้น
ระบบ DMIS จากการดาเนินงาน
จรงิ
2.ดา้ นการศกึ ษาเพื่อพัฒนาทกั ษ
3.ดา้ นการศกึ ษาเพ่ือพฒั นาสังคม
4.ด้านการจัดกระบวนการเรียน
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

48

นนิ งาน ผลการดาเนนิ งานที่เกดิ ขน้ึ ผลการประเมินคณุ ภาพ
และร่องรอย หลักฐานท่เี กดิ ข้ึน คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั คณุ ภาพ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ

ตามผลการ จากผลดาเนินงานดังกล่าว กลุ่มเป้าหมาย

ดจนมีการ ด้านการศึกษาต่อเนื่อง กศน.อาเภอ

ดการศึกษา ด อ ก ค า ใ ต้ มี ร้ อ ย ล ะ ผู้ จ บ ห ลั ก สู ต ร

นสังกัดผ่าน รอ้ ยละ 100

นตามสภาพ โดยมรี ่องรอย หลกั ฐาน ดงั น้ี

1.หลกั สตู รการศกึ ษาตอ่ เนอ่ื ง

ะชวี ติ 2.แบบประเมินผลการจัดการศึกษาเพ่ือ

มและชุมชน พัฒนาอาชพี

นรู้ตามหลัก 3.แบบรายงานผลการจบหลักสูตรการจัด

การศึกษาต่อเน่ือง ประจาปีงบประมาณ

พ.ศ. 2563

4 . ท ะ เ บี ย น ผู้ เ รีย นห ลัก สู ตร ก ารจัด

การศึกษาตอ่ เนอ่ื ง

5.แบบติดตามผู้เรียนหลังจบหลักสูตร

การศกึ ษาตอ่ เนอื่ ง

6.บันทึกการนเิ ทศการศึกษาตอ่ เนือ่ ง

7.รปู ภาพ

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ น้าหนัก กระบวนการ/วธิ ีการดาเน
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

1.2 ผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเน่ือง 20 ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและกา
อัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ ได้
สามารถน าคว ามรู้ ท่ี ได้ ไ ป ใ ช้
จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ
หรือประยุกต์ใช้ บนฐานค่านิยมร่วม
ศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต ก
ของสงั คม
ศกึ ษาเพ่ือพัฒนาสงั คมและชุมชน

จดั การเรยี นรตู้ ามหลักปรัชญาขอ

พอเพียงเพื่อส่งเสริมให้ประช

พ้ืนทอ่ี าเภอดอกคาใตม้ ีความรู้คว

มีทักษะมีคุณธรรมจริยธรรมและ

ความรทู้ ไี่ ด้ไปประยุกต์ใชบ้ นฐาน

ของสังคมโดยดาเนินการดังนี้

1.ติดตามผลผจู้ บหลักสูตรการศึก

สามารถนาความรู้ที่ได้ไปใช้หรือ

บนฐานคา่ นิยมร่วมของสงั คม

49

นนิ งาน ผลการดาเนนิ งานทเ่ี กดิ ข้ึน ผลการประเมินคุณภาพ
และรอ่ งรอย หลกั ฐานทเี่ กิดขึ้น คะแนนที่ได้ ระดับคุณภาพ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ

ารศึกษาตาม ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา 20 ยอดเย่ียม

ดาเนินการ ตามอัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ ได้ส่งเสริม

การจัดการ ให้ผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเน่ืองสามารถ

การจัดการ นาความรทู้ ี่ได้ไปใช้ หรอื ประยุกต์ใช้ บนฐาน

นรวมถึงการ ค่านิยมร่วมของสังคม จัดการศึกษาเพ่ือ

องเศรษฐกิจ พัฒนาอาชพี

ชาชนในเขต 1.หลกั สตู รการศกึ ษาต่อเนือ่ ง

วามสามารถ - ผจู้ บหลักสตู รการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพ

ะสามารถนา สามารถนาความรู้ท่ีได้ไปใช้หรอื

นค่านิยมร่วม ประยุกต์ใชบ้ นฐานคา่ นยิ มร่วมของสังคม

จานวน 1,086 คน มรี อ้ ยละ ผู้จบหลกั สตู ร

กษาต่อเนื่อง ร้อยละ 100

อประยุกต์ใช้ - ผูจ้ บหลกั สูตรการศึกษาเพื่อพฒั นาทกั ษะ

ชีวิตสามารถนาความรทู้ ่ีได้ไปใช้หรอื

ประยกุ ต์ใชบ้ นฐานค่านยิ มร่วมของสังคม

จานวน 589 คน มรี ้อยละ ผจู้ บหลักสูตร

รอ้ ยละ 100

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการดาเน
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

2.นาข้อมูลจากการติดตามผู้จ
การศึกษาต่อเนื่องสามารถนาคว
ใช้หรือประยุกต์ใช้ บนฐานค่าน
สงั คมมาวิเคราะห์ และสรปุ ผลกา
3.จัดทารายงานสรุปผลการต
หลักสูตรการศึกษาต่อเน่ืองส
ความรู้ท่ีได้ไปใช้หรือประยุกต
ค่านิยมรว่ มของสังคม

50

นินงาน ผลการดาเนินงานทีเ่ กิดขึ้น ผลการประเมนิ คณุ ภาพ
และรอ่ งรอย หลกั ฐานท่เี กดิ ขน้ึ คะแนนทไ่ี ด้ ระดับคุณภาพ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง

จบหลักสูตร - ผู้จบหลกั สูตรการศึกษาเพ่ือพฒั นาสังคม

วามรู้ที่ได้ไป และชมุ ชนสามารถนาความรู้ที่ได้ไปใช้หรอื

นิยมร่วมของ ประยกุ ต์ใชบ้ นฐานคา่ นิยมรว่ มของสังคม

ารติดตาม จานวน 960 คน มีรอ้ ยละ ผูจ้ บหลักสตู ร

ติดตามผู้จบ รอ้ ยละ 100

สามารถนา - ผ้จู บหลกั สูตรการจดั กระบวนการเรียนรู้

ต์ใช้ บนฐาน ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

สามารถนาความรู้ทไี่ ด้ไปใช้

หรือประยุกต์ใช้บนฐานคา่ นยิ มร่วม

ของสังคม จานวน 1,342 คน มรี ้อยละ ผู้

จบหลักสูตรรอ้ ยละ 100

2.รายงานผลการดาเนินการจัดการศึกษา

ต่อเนอ่ื งเสนอต่อหนว่ ยงานต้นสงั กดั ผ่าน

ระบบ DMIS

มาตรฐานการศึกษา/ ค่าน้าหนัก กระบวนการ/วธิ ีการดาเน
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

1.3 ผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง 20 ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและกา
อัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ ได
ท่ี น าความรู้ ไ ปใช้ จนเห็ น เ ป็ น
ดงั นี้
ประจกั ษ์หรอื ตวั อย่างทด่ี ี
1.ติดตามผลผู้จบหลักสูตรการศึก

ที่นาความรู้ไปใช้จนเห็นเป็นปร

ตัวอยา่ งท่ีดี

2.นาข้อมูลจากการติดตามผู้จ

การศึกษาต่อเน่ืองท่ีนาความรู้ไ

เป็นประจักษ์หรือตวั อย่างทีด่ ี

51

นินงาน ผลการดาเนินงานท่เี กิดข้นึ ผลการประเมินคุณภาพ
และร่องรอย หลักฐานท่ีเกิดขน้ึ คะแนนท่ไี ด้ ระดบั คุณภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ

โดยมีรอ่ งรอย หลักฐาน ดงั นี้

1.หลกั สูตรการศกึ ษาตอ่ เนือ่ ง

2.แบบรายงานผลการจบหลักสูตรการจัด

การศึกษาต่อเน่ือง ประจาปีงบประมาณ

พ.ศ. 2563

3 . ท ะ เ บี ย น ผู้ เ รีย นห ลัก สู ตร ก ารจัด

การศึกษาตอ่ เน่ือง

4.แบบติดตามผู้เรียนหลังจบหลักสูตร

การศึกษาตอ่ เนอ่ื ง

5.รปู ภาพ

ารศึกษาตาม ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา 16 ดเี ลิศ

ด้ดาเนินการ ตามอัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ มีผู้จบ

หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องท่ีนาความรู้ไป

กษาต่อเน่ือง ใช้จนเห็นเป็นประจักษ์หรือตัวอย่างท่ีดี

ระจักษ์หรือ จานวน 43 คน จากค่าเป้าหมายท่ี

สถานศึกษากาหนดไว้จานวน 40 คน

จบหลักสูตร ซึ่งสูงกวา่ คา่ เป้าหมายแต่ไม่เกนิ ร้อยละ 50

ไปใช้จนเห็น ของค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากาหนด

ดังน้ี

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วิธีการดาเน
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

3.จัดทารายงานสรุปผลการต
หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องทน่ี า
จนเห็นเปน็ ประจกั ษห์ รือตวั อยา่ ง

52

นินงาน ผลการดาเนินงานที่เกิดขนึ้ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ
และรอ่ งรอย หลักฐานท่ีเกิดขน้ึ คะแนนที่ได้ ระดับคณุ ภาพ

จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ

ติดตามผู้จบ 1.นางต๋อง ใจวงค์

าความรู้ไปใช้ 2.นางแสงเรือน มะตัน

งที่ดี 3 นางทองวนั นามสาม

4.นางบวั แกว้ นันตา

5.นางวราพร รัตนะ

6.นางสาวฐาปนี สมศรี

7.นางวราภรณ์ ไข่แก้ว

8.นางบังอร สภุ าวรารัตน์

9.นางมอญแกว้ พันธพ์ ืช

10.นางอาภา นามวงศ์

11.นางสม มลู เมือง

12.นางสาวจิตสภุ า สมจติ ร

13.นางอธิสรา ปญั ญา

14.นางสายฝน คามาเรว็

15.นางจนั ทร์ฟอง บุญธรรม

16.นางนงคราญ อนิ ตา

17.นางกณั นา ทะลิ

18.นางนฤมล ทะลิ

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วิธีการดาเน
ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

53

นนิ งาน ผลการดาเนินงานที่เกิดขึ้น ผลการประเมินคุณภาพ
และรอ่ งรอย หลักฐานที่เกดิ ขึน้ คะแนนที่ได้ ระดับคุณภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ

19.นางกัลยา พนิ ิจ

20.นางดอกไม้ เผ่ากนั ทะ

21. นายผดั วันตะ๊

22.นางสาวนุจรี มลู เขา้

23.นางจินตนา มาตรมลู

24.นางณีรนชุ เมืองมลู

25.นางววรรณา ไชยวฒุ ิ

26.นางสาวชลธชิ า ไชยวฒุ

27.นางคา ขนั ต๊ะษา

28.นางสุข ต๊ะวงคร์ ตั น์

29.นางสมศรี บัวนาค

30.นางกงิ่ เพชร เผ่ากนั ทะ

31.นางดาวเรือง อนิ ต๊ะสาร

32.นางฟองนวล บวั ชยั

33.นางนารี อินตะ๊ สาร

34.นางแสงจนั ทร์ ไหมคา

35.นางยุพิน ไชยวฒุ ิ

36.นางโสภสิ อนิ ตะ๊ สาร

37.นางมาลี ไชยสาร

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วิธีการดาเน
ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

54

นนิ งาน ผลการดาเนินงานทเ่ี กิดขน้ึ ผลการประเมนิ คุณภาพ
และรอ่ งรอย หลกั ฐานทีเ่ กดิ ข้นึ คะแนนท่ีได้ ระดับคุณภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจริง

38.นางบัวนาค อนิ ต๊ะสาร

39.นางดวง ราชเนตร

40.นางแสงเวยี น อนิ ตส๊ าร

41.นางสาวสขุ แกว้ เมอื งมลู

42.นางณัฐนัน ใจมา

43.นางแสงท้าย สมิ ทะราช

โดยมีร่องรอย หลกั ฐาน ดงั นี้

1.หลักสตู รการศกึ ษาตอ่ เน่ือง

2.แบบรายงานผลการจบหลักสูตรการจัด

การศึกษาต่อเน่ือง ประจาปีงบประมาณ

พ.ศ. 2563

3 . ท ะ เ บี ย น ผู้ เ รีย นห ลัก สู ตร ก ารจัด

การศกึ ษาตอ่ เนื่อง

4 . แ บ บ ติ ด ต า ม ผู้ เ รี ย น ห ลั ง จ บ ห ลั ก สู ต ร

การศึกษาตอ่ เน่อื ง

5.รปู ภาพ

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ น้าหนัก กระบวนการ/วธิ กี ารดาเน
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

มาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพ 20
การจดั การเรียนรกู้ ารศกึ ษาตอ่ เนือ่ ง

2.1 หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง 4 ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและกา
อัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ ได
มีคุณภาพ
ดงั น้ี

1.ศึกษานโยบายและจุดเน้นการ

ของสานักงาน กศน. ประจาปีง

2563 และศึกษา สภ าพบริ

ต้องการ ความจาเป็นของกลุ่มเ

ชุมชน สังคม นามาใช้เป็นข้อ

จั ด ท า ห รื อ พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ก

ตอ่ เน่อื งทุกหลักสูตร

2. จัดทาและพัฒนาหลักสูตร

ต่ อ เ นื่ อ ง ทุ ก ห ลั ก สู ต ร ที่ มี อ ง ค

ดั ง นี้ คื อ ค ว า ม เ ป็ น ม า จุ ด

กลุ่มเป้าหมาย ระยะเวลา

หลักสูตร สื่อการเรียนรู้ ก

ประเมนิ ผล และเกณฑก์ ารจบหล

55

นนิ งาน ผลการดาเนนิ งานทีเ่ กดิ ขึน้ ผลการประเมินคณุ ภาพ
และร่องรอย หลกั ฐานทเ่ี กิดขึ้น คะแนนทไ่ี ด้ ระดบั คุณภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ

19.60 ยอดเยี่ยม

ารศกึ ษาตาม ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา 4 ยอดเยี่ยม
ด้ดาเนินการ ตามอัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ มีจัดหา

จัดทา พัฒนาหักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง
รดาเนินงาน เพื่อการพัฒนาอาชีพ พัฒนาทักษะชีวิต
งบประมาณ และการพฒั นาสังคมและชมุ น
บท คว าม โดยมีรอ่ งรอย หลกั ฐาน ดังน้ี
เป้าหมายใน 1 . ข้ อ มู ล บ ริ บ ท ค ว า ม ต้ อ ง ก า ร ข อ ง
อมูลในการ กลมุ่ เปา้ หมาย
การศึกษา 2.หลักสูตรการศกึ ษาตอ่ เนอ่ื ง

3.หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องที่ผ่านการ
รการศึกษา อนุมตั โิ ดยผู้บริหารสถานศกึ ษา
ค์ประกอบ 4.หลกั สูตรการศึกษาต่อเนอ่ื งท่ผี า่ นการ
ด มุ่ ง ห ม า ย เห็นชอบและอนุมัตจิ ากคณะกรรมการ
โครงสร้าง สถานศกึ ษา
ารวัดและ 5.บนั ทกึ การประชุมคณะกรรมการ
ลกั สตู ร สถานศึกษา

มาตรฐานการศึกษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วธิ กี ารดาเน
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

3.ได้เสนอหลักสูตรการศึกษาต

หลักสูตร ให้คณะกรรมการส

พจิ ารณาให้ความเห็นชอบ และอ

ผ้บู ริหารสถานศึกษาก่อนนาไปจัด

4. ประเมินการใช้หลักสูตรก

ต่อเนื่องทุกหลักสูตรหลังการนาไ

เรียนรู้

5. นาผลการประเมินการใช

การศึกษาต่อเนื่องทุกหลักสูตรม

ปรบั ปรุง พัฒนาหลกั สูตร

2.2 วิทยากรการศึกษาต่อเนื่อง 4 ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและกา
อัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ ได้จัด
มีความรู้ ความสามาร ถ หรื อ
ที่มีความรู้ ประสบการณ์ มีความ
ป ร ะ ส บ ก า ร ณ์ ต ร ง ต า ม ห ลั ก สู ต ร
การจัดการเรียนรู้ตามเน้ือหาขอ
การศึกษาตอ่ เน่ือง
การศกึ ษาต่อเน่อื งโดยมีกระบวน

1.วิทยากรที่มีความรู้หรือประ

เหมาะสมสอดคล้องกับหลักสูต

ตอ่ เน่ือง

นินงาน ผลการดาเนินงานที่เกิดขน้ึ 56
และร่องรอย หลักฐานท่เี กิดขนึ้
ต่อเน่ืองทุก จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ
สถานศึกษา คะแนนท่ีได้ ระดบั คุณภาพ
อนุมัตใิ ช้โดย
ดการเรียนรู้
ก า ร ศึ ก ษ า
ไปใช้จดั การ

ช้ ห ลั ก สู ต ร
มาใช้ในการ

ารศกึ ษาตาม ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา 4 ยอดเย่ียม
ดหาวิทยากร ตามอัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ ได้จัดหา
มสามารถใน วิทยากรที่มีความรู้ ประสบการณ์ มี
องหลักสูตร ความสามารถในการจัดการเรียนรู้ตาม
นการ ดังน้ี เน้ือหาของหลักสูตรการศึกษาต่อเน่ือง
ะสบการณ์ท่ี วิทยากรทุกคนจัดการเรียนรู้การศึกษา
ตรการศึกษา ตอ่ เนือ่ ง

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วิธกี ารดาเน
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

2.วิทยากรการศึกษาต่อเนื่อง
จัดการเรยี นรูท้ ีส่ อดคล้องกบั หลกั
3.วิ ท ย า ก ร ก า ร ศึ ก ษ า ต่ อ เ
กระบวนการเรียนรู้ท่ีสอดคล้องก
จดั การเรียนรู้
4. วิทยากรการศึกษาต่อเนื่อง
การเรยี นรูท้ ีส่ อดคลอ้ งกบั เนอื้ หา
5. วิทยากรการศึกษาต่อเน่ือ
ป ร ะ เ มิ น ผ ล ก า ร เ รี ย น รู้ ท่ี ส อ ด
จุดม่งุ หมายของหลกั สตู ร

57

นินงาน ผลการดาเนินงานทเี่ กดิ ขนึ้ ผลการประเมินคณุ ภาพ
และร่องรอย หลกั ฐานท่ีเกดิ ขึน้ คะแนนทไ่ี ด้ ระดับคุณภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจริง

งมีแผนการ โดยมรี ่องรอย หลกั ฐาน ดังนี้

กสตู ร 1.วิทยากรมีวุฒิการศึกษาประกาศนียบัตร

เ น่ื อ ง มี จั ด และเกียรติบัตรหลักสูตรวิชาชีพในสาขาที่

กับแผนการ เกย่ี วขอ้ งกับหลกั สูตร

2.สถานศึกษามีการจัดตั้งคาส่ังแต่งต้ัง

มีการใช้ส่ือ วิทยาการศึกษาต่อเน่ืองทุกครั้ง และ

าและผเู้ รยี น หลกั สูตรการศึกษาตอ่ เน่ืองทุกหลกั สตู ร

องมีวัดและ 3 . แ ผ น ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น รู้ ห ลั ก สู ต ร

ดคล้องกับ การศึกษาต่อเนื่องแบบประเมิน ผลการ

จัดการ ศึกษาต่อเน่ือง แบบรายงานผล

การจัดการศึกษาต่อเนื่อง แบบติดตาม

ผู้เรียนการจบหลักสูตรการจัดการศึกษา

ต่อเน่ืองและแบบประเมินความพ่ึงพอใจ

ทกุ หลกั สตู รหลังจากเรยี นจบหลกั สตู รแล้ว

4.ร า ย ง า น ผ ล ก า ร นิ เ ท ศ ก า ร จั ด

กระบวนการเรยี นรู้ของวิทยากร

มาตรฐานการศึกษา/ คา่ นา้ หนกั กระบวนการ/วธิ ีการดาเน
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

2.3 สื่อท่เี ออื้ ต่อการเรียนรู้ 4 ศนู ย์การศึกษานอกระบบและกา
อธั ยาศัยอาเภอดอกคาใต้ ได้ดาเน
1. จัดหา จัดทา และพัฒนาสื่อ แ
ภูมิปัญญาท้องถิ่นที่มีความสอ
หลกั สตู รการศึกษาต่อเนอ่ื ง
2. จัดทาทาเนียบส่ือ แหล่งเรีย
ปญั ญาทอ้ งถนิ่
3.แนะนา และ ให้ข้อมูลเก่ียวก
เทคโนโลยีสารสนเทศ แหล่งเรีย
ปัญญาท้องถิ่นท่ีมีอยู่ ให้แก่วิท
ผ้เู รียน

58

นนิ งาน ผลการดาเนินงานทเ่ี กิดข้นึ ผลการประเมินคณุ ภาพ
และรอ่ งรอย หลกั ฐานท่เี กดิ ข้ึน คะแนนทไ่ี ด้ ระดบั คุณภาพ
จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ

ารศึกษาตาม ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา 4 ยอดเย่ียม

นินการดงั นี้ ต า ม อั ธ ย า ศั ย อ า เ ภ อ ด อ ก ค า ใ ต้

แหล่งเรยี นรู้ ไดด้ าเนินการจัดหา จดั ทา พฒั นาสือ่ แหล่ง

อดคล้องกับ เ รี ย น รู้ ภู มิ ปั ญ ญ า ท่ี ส อ ด ค ล้อ ง ตาม

ห ลั ก สู ต ร ก า ร ศึ ก ษ า ต่ อ เ นื่ อ ง ข อ ง

ยนรู้ หรือภูมิ สถานศึกษาเพื่อส่งเสรมิ ให้ผูเ้ รียนเกิดความ

เข้าใจในเนื้อหา สาระ และสามารถ

กับการใช้ส่ือ ทบทวนการเรียนร้ไู ดด้ ว้ ยตวั เอง

ยนรู้ และภูมิ โดยมีรอ่ งรอย หลักฐาน ดงั นี้

ทยากร และ 1.บันทึกข้อความ คาสั่ง หรือรายงานการ

ประชมุ ที่เกีย่ วขอ้ ง

2.ทาเนียบแหล่งเรียนรู้ หรือภูมิปัญญา

ทอ้ งถน่ิ

3.รายงานการใช้สื่อ แหล่งเรียนรู้ หรือภูมิ

ปญั ญาท้องถิน่

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ น้าหนัก กระบวนการ/วธิ กี ารดาเน
ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

4.ทบทวน ตรวจสอบ และประเ
ของสื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ แ
และภูมิปัญญาท้องถ่ิน ให้อยู่ในส
ใช้ และเปน็ ปจั จบุ ัน
5. นาผลการ ทบทวน ตรวจ
ประเมนิ คณุ ภาพไปใช้ในการพฒั

2.4 การวัดและประเมินผลผู้เรียน 4 ศนู ย์การศึกษานอกระบบและกา
อัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ ไดด้ าเน
การศกึ ษาตอ่ เนอื่ ง
1 . ก า ห น ด วิ ธี ก า ร เ ค ร่ื อ ง ม

ป ร ะ เ มิ น ผ ล ก า ร เ รี ย น รู้ ไ ด้ เ ห ม

กิจกรรมและจุดมุ่งหมายของห

หลักสตู ร

2.จัดหา /จดั ทา และพฒั นาเครื่อ

ป ร ะ เ มิ น ผ ล ไ ด้ ต ร ง ต า ม จุ ด มุ่ ง

หลกั สตู ร

3.มีการตรวจสอบคุณภาพเครื่อ

ประเมนิ ผลการเรียนรู้ของผูเ้ รยี น

59

นนิ งาน ผลการดาเนนิ งานท่เี กิดข้ึน ผลการประเมินคณุ ภาพ
และร่องรอย หลกั ฐานที่เกิดขึ้น คะแนนท่ีได้ ระดับคุณภาพ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง

เมินคุณภาพ 4.รายงานการนาผลทบทวน ตรวจสอบ

แหล่งเรียนรู้ หรือการประเมินการใช้สอื่

สภาพพร้อม 5.ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่ง

เรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถ่ินที่เอื้อต่อการ

จสอบ และ เรียนรู้ และมีการประเมินความพึงพอใจ

ฒนาสื่อ ของผเู้ รียนในทกุ กจิ กรรมโครงการทจ่ี ดั

6.หลกั สูตรการศึกษาต่อเน่ืองและแผนการ

จัดการเรยี นรู้

ารศกึ ษาตาม ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา 3.60 ยอดเย่ียม

นินการดงั น้ี ตามอัธยาศัยอาเภอดอกคาใต้ ไดท้ าการวัด

มื อ วั ด แ ล ะ และประเมินผลโดยใช้วิธีการ หรือ

มาะสมกับ เครอื่ งมอื วดั และประเมินผลการเรยี นรู้ของ

หลักสูตรทุก ผู้เรียนที่เป็นไปตามจุดมุ่งหมายหรือ

วัตถุประสงค์ของหลักสูตรและนาผลการ

องมอื วดั และ วัดและประเมินผลของผู้เรียนไปใช้ในการ

งหมายของ ปรบั ปรงุ พฒั นากระบวนการจดั การเรียนรู้

โดยมีร่องรอย หลักฐาน ดงั น้ี

องมือวัดและ 1.หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องและแผนการ

น จัดการเรยี นรู้