แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

คานา

แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ 2564 โรงเรียนท้องเนียนคณาภิบาล ได้จัดทาเพื่อใช้เป็นแนวทาง
ในการปฏิบัติงานตามกลยุทธ์ของโรงเรียนที่วางไว้ โดยมีสาระสาคัญประกอบด้วย วิสัยทัศน์ พันธกิจ
เป้าประสงค์ จุดเน้น มาตรการ ตัวชี้วัดความสาเร็จ นโยบายของสานักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน
นโยบายสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา เขต 12 ซึ่งกาหนดกลยุทธ์ที่มุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตาม
มาตรฐานการศึกษา การขยายโอกาสทางการศึกษาและประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ที่สอดคล้องกับยุทธศาสตร์การจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน ทั้งมีรายละเอียดของโครงการตาม
แผนปฏิบัติการเพ่ือให้แต่ละฝ่ายงาน / กลุ่มสาระการเรียนรู้ ของโรงเรียนซึ่งใช้เป็นกรอบการดาเนินงานและ
ขบั เคลอื่ นการบริหารจัดการศกึ ษา

ทั้งน้ีการดาเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ 2564 ฉบับนี้ จะบรรลุผลตามเป้าหมาย
ความสาเร็จที่กาหนดไว้ต้องได้รับความร่วมมือจากหน่วยงานท่ีเกี่ยวข้องทางการศึกษาและการสนับสนุนจาก
ทุกภาคส่วนในการกากับ นิเทศ ติดตามและระดมสรรพกาลังร่วมกันผลักดันแผนสู่การปฏิบัติเพื่อให้เกิด
ผลสัมฤทธิ์ตามเป้าหมายท่ีต้ังไว้ รวมทั้งยังเป็นกรอบแนวทางในการติดตามและประเมินผลการดาเนินงาน
ของโรงเรียนท้องเนียนคณาภิบาล ให้เกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผลสูงสุดต่อการพัฒนาการศึกษาโดยมุ่งสู่
เป้าหมายสูงสุด คือการพัฒนาให้นักเรียนได้รับโอกาสทางการศึกษาอย่างท่ัวถึงและมีคุณภาพตามมาตรฐาน
การศกึ ษาชาติ

แผนปฏิบัติการฉบับนี้สาเร็จได้ด้วยดีจากการร่วมมือของคณะกรรมการจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปี
งบประมาณ 2564 และได้ผ่านความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน โรงเรียนท้องเนียน
คณาภิบาล จงึ ขอขอบคุณผูท้ ี่เกี่ยวข้อง ไว้ ณ โอกาสน้ี และหวังเป็นอย่างย่ิงว่าการปฏิบัติงาน หรือการดาเนินงาน
ต่างๆ ในปีงบประมาณ 2564 จะทาให้การดาเนินงานต่าง ๆ ภายในโรงเรียนเป็นไปในทิศทางเดียวกัน เพื่อ
พัฒนานักเรยี นให้เปน็ ผทู้ ่มี คี ณุ ภาพของสังคมต่อไป

(นายเกรียงศักด์ิ ปรชี า)
ครู รกั ษาการในตาแหนง่
ผอู้ านวยการโรงเรียนทอ้ งเนียนคณาภบิ าล

บนั ทึกความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พน้ื ฐาน
โรงเรียนทอ้ งเนียนคณาภิบาล

คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนท้องเนียนคณาภิบาล มีความเห็นชอบแผนปฏิบัติการ
ประจาปีงบประมาณ 2564 โรงเรียนท้องเนียนคณาภิบาล ซ่ึงเกิดจากความร่วมมือของคณะครูและกรรมการ
สถานศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน และเห็นว่าเป็นประโยชน์แก่การพัฒนาคุณภาพนักเรียนและโรงเรียนเป็นอย่างมาก จึงขอให้
การดาเนินงานในโครงการต่าง ๆ ตามแผนกลยุทธ์ในแผนปฏิบัติการในปีงบประมาณน้ี ประสบความสาเร็จ
บรรลุวัตถุประสงค์ในการบริหารและการพัฒนาการศึกษาที่กาหนดไว้ โดยเป็นไปตามความมุ่งหมายของทาง
ราชการทกุ ประการ

ในนามของคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน จึงขอขอบคุณ ผู้บริหารและคณะครูโรงเรียนท้องเนียน
คณาภิบาล ท่ีได้ให้ความร่วมมือทุกกลุ่มงาน และทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ในการจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปี
งบประมาณ 2564 เพอื่ พฒั นาคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรียนทอ้ งเนียนคณาภบิ าล

(นายสริ ิวทิ ย์ เสนเรือง )
ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขึน้ พืน้ ฐาน

โรงเรียนทอ้ งเนยี นคณาภิบาล

สารบัญ

หนา้

บทท่ี 1 บทนา

1.1 กรอบยทุ ธศาสตรช์ าติระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2560-2579).……………………………………….1
1.2 แผนพฒั นาการศกึ ษาของกระทรวงศึกษาธกิ าร ฉบบั ท่ี 12 (พ.ศ.2560 - 2564)

…………………………………………………………………………………….………….……………….….3
1.3 ยุทธศาสตร์ของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน……………………….….….5
1.4 มาตรฐานการศึกษาขน้ั พืน้ ฐานเพอื่ การประกันคุณภาพภายใน................................. 9

บทท่ี 2 ขอ้ มูลสถานศกึ ษา

2.1 ข้อมูลพน้ื ฐานของสถานศึกษา......................................………………………………………11
2.2 ขอ้ มลู ทว่ั ไป………………………………………………………………….………….…………………..11
2.3 ขอ้ มูล ผ้บู รหิ าร ครแู ละบคุ ลากร…………………………………….………………………..…….13
2.4 ขอ้ มูลนักเรียน..........................................................................................................14
2.6 ข้อมูลอาคารเรียน อาคารประกอบ และส่งิ ก่อสร้างอน่ื ............................................15

บทที่ 3 ทศิ ทางการพัฒนาคุณภาพการจัดการศกึ ษา

3.1 นโยบายโรงเรียน……………….......................................……………………………….………17
3.2 จดุ เนน้ การดาเนินงาน………………………………………………….………….………….………..18

บทที่ 4 รายการใชเ้ งินสนับสนุนโครงการและรายละเอียดแผนงาน/โครงการ

4.1 กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ …….......................................………………………….……….……27
4.2 กล่มุ บริหารงบประมาณ…….......................................…………………………….……… 119
4.3 กลมุ่ บริหารงานบคุ คล …….......................................……………………………………….…139
4.4 กลุ่มบริหารงานท่วั ไป …….......................................………………………………….….……143

บทท่ี 5 การกากับ ตดิ ตามและรายงานผล

5.1 การกากบั ตดิ ตามและรายงานผล......................................…………………….….….… 157
5.2 แบบรายงานสรุปผลการดาเนินงานโครงการ ประจาปงี บประมาณ 2564…….…… 158



ส่วนท่ี 1 บทนา

1. กรอบยทุ ธศาสตรช์ าติระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2560-2579)
ภายใต้บทบญั ญตั ขิ องรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2559 มาตรา 65 ได้กาหนดให้

มี “ยทุ ธศาสตร์ชาติ” เพ่อื เปน็ ยทุ ธศาสตร์ในการพัฒนาประเทศในระยะยาว พรอ้ มกับการปฏิรูปและการพัฒนา
ระบบและกลไกการบริหารราชการแผ่นดินในการขับเคลื่อนยุทธศาสตร์ ให้สามารถนาไปสู่การปฏิบัติอย่าง
จริงจัง ซึ่งจะช่วยยกระดับคุณภาพของประเทศไทยในทุกภาคส่วนและนาพาประเทศไทยให้หลุดพ้นหรือ
บรรเทาความรุนแรงของสภาพปัญหาท่ีเกิดข้ึนในปัจจุบัน ท้ังปัญหาทางเศรษฐกิจ ปัญหาความเหล่ือมล้า
ปัญหาการทุจริตคอรัปช่ัน และปัญหาความขัดแย้งในสังคมรวมถึงสามารถรับมือกับภัยคุกคามและบริหาร
จัดการความเสี่ยงที่จะเกิดข้ึนในอนาคตและสามารถเปลี่ยนผ่านประเทศไปพร้อม ๆ กับการเปลี่ยนแปลงภูมิ
ทัศน์ใหม่ของโลกได้ ซึ่งจะทาให้ประเทศไทยยังคงรักษาบทบาทสาคัญของเวทีโลก สามารถดารงรักษาความ
เปน็ ชาติใหม้ คี วามม่ันคง และคนไทยในประเทศมคี วามอยู่ดีมีสขุ อย่างถ้วนหน้ากัน สาระสาคัญของยุทธศาสตร์
ชาติ จะประกอบด้วย วิสัยทัศน์และเป้าหมายของชาติที่คนไทย ทุกคนต้องบรรลุร่วมกัน รวมทั้งนโยบาย
แห่งชาติและมาตรการเฉพาะ ซ่ึงเป็นแนวทาง ทิศทาง และวิธีการที่ทุกองค์กรและคนไทยทุกคนต้องมุ่ง
ดาเนินการไปพร้อมกันอย่างประสานสอดคล้อง เพื่อให้บรรลุซึ่งส่ิงที่คนไทยทุกคนต้องการ คือ “ประเทศไทย
มั่นคง มั่งคั่ง และย่ังยืนในทุกสาขากาลังอานาจของชาติ” อันได้แก่ การเมืองภายในประเทศ การเมือง
ต่างประเทศ เศรษฐกิจ สังคมจิตวิทยา การศึกษา การทหาร วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี การพลังงาน
ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อม และเทคโนโลยีและการส่ือสาร ดังนี้

วิสยั ทศั น์ : ประเทศมคี วามมัน่ คง ม่ังคั่ง ย่ังยืน เป็นประเทศที่พัฒนาแล้ว ด้วยการพัฒนาตามปรัชญา
ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

หลกั การ : เชิดชูสถาบัน ประยกุ ต์ใชห้ ลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งใหเ้ ป็นฐานในการพฒั นา
ประเทศ และค่านิยมความเป็นไทยเพ่ือสรา้ งความปรองดอง ซ่งึ มีองค์ประกอบคือ

1. แนวคดิ : เปน็ ปรัชญาท่ีชี้แนะแนวทางการดารงอยู่และปฏิบัติตนในทางท่ีควรจะเป็น โดย
มีพื้นฐานมาจากวิถีชีวิตด้ังเดิมของคนไทย และเป็นการมองโลกเชิงระบบท่ีมีการเปล่ียนแปลงอยู่ตลอดเวลา
มุ่งเน้นการรอดพน้ จากภยั เพ่ือความม่นั คง

2. คุณลักษณะ : เศรษฐกิจพอเพียง สามารถนามาประยุกต์ใช้กับการปฏิบัติได้ในทุกระดับ
โดยเน้นการปฏิบตั ิบนทางสายกลาง และการพัฒนาอยา่ งเปน็ ขั้นเป็นตอน

3. คานิยาม : ความพอเพียงประกอบด้วย 3 คุณลักษณะ ได้แก่ ความพอประมาณคือ
ความพอดีท่ีไม่น้อยหรือมากเกินไป ความมีเหตุมีผล คือการตัดสินใจโดยพิจารณาจากเหตุปัจจัย และคานึงถึง
ผลท่ีคาดว่าจะเกิดขึ้นอย่างรอบคอบ การมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว คือการเตรียมพร้อมรับผลกระทบและ
ความเปลี่ยนแปลงทค่ี าดการณว์ ่าจะเกิดข้ึนในอนาคต

4. เง่ือนไข : การตัดสินใจและการดาเนินกิจกรรมต่าง ๆ ให้อยู่ในระดับพอเพียงนั้น ต้อง
อาศยั ทงั้ ความร้แู ละคณุ ธรรมเปน็ พื้นฐาน 2 เงือ่ นไข ไดแ้ ก่ เงือ่ นไขความรู้ อนั ประกอบด้วยความรู้

เกี่ยวกับวิชาการต่างๆ ท่ีเก่ียวข้องอย่างรอบด้าน ความรอบคอบท่ีจะใช้ความรู้น้ันมาพิจารณาให้เชื่อมโยงกัน
เพ่ือประกอบการวางแผน มีความระมัดระวังในขั้นตอนการปฏิบัติ และเงื่อนไขคุณธรรมอันประกอบด้วย มี
ความซือ่ สตั ยส์ จุ รติ มีความอดทน มีความเพยี ร ใช้สตปิ ญั ญาในการดาชีวติ

วตั ถุประสงค์ :
1. เพื่อสรา้ งความปรองดองสมานฉนั ท์
2. เพ่ือเพ่ิมกระจายโอกาสและคุณภาพการให้บริการของรฐั อยา่ งทว่ั ถงึ เท่าเทียม เปน็ ธรรม
3. เพอื่ ลดตน้ ทนุ ใหภ้ าคการผลิตและบรกิ าร
4. เพอื่ เพิ่มมลู ค่าสนิ คา้ เกษตร อุตสาหกรรม และบริการดว้ ยนวตั กรรม

ยุทธศาสตรห์ ลัก :
1. ยุทธศาสตรส์ รา้ งความมน่ั คงให้กบั ประเทศ
2. ยุทธศาสตรส์ รา้ งความสามารถในการแขง่ ขันของประเทศ
3. ยุทธศาสตรก์ ารพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพคน
4. ยุทธศาสตร์สร้างโอกาสบนความเสมอภาคและความเท่าเทยี มกนั ทางสังคม
5. ยทุ ธศาสตรก์ ารเตบิ โตบนคุณภาพชีวิตทีเ่ ปน็ มติ รกบั สิ่งแวดลอ้ ม
6. ยุทธศาสตรก์ ารปรบั สมดุลและพัฒนาระบบบรหิ ารจัดการภาครฐั

1.1 เป้าหมายความม่นั คง
1.1.1 การมีความม่ันคงปลอดภัยจากภัยและการเปลี่ยนแปลงทั้งภายในประเทศและ

ภายนอกประเทศในทุกระดับ ทั้งระดับประเทศ สังคม ชุมชน ครัวเรือน และปัจเจกบุคคล และมีความ
มั่นคง ในทุกมิติ ทัง้ มติ ิเศรษฐกจิ สังคม ส่งิ แวดล้อม และการเมือง

1.1.2 ประเทศมีความม่ันคงในเอกราชและอธิปไตย มีสถาบันชาติ ศาสนา และ
พระมหากษัตริย์ท่ีเข้มแข็ง เป็นศูนย์กลางและท่ียึดเหน่ียวจิตใจของประชาชน ระบบการเมืองมีความม่ันคง
เป็นกลไกท่นี าไปส่กู ารบริหารประเทศท่ตี ่อเนื่องและโปรง่ ใสตามหลักธรรมาภบิ าล

1.1.3 สังคมมีความปรองดองและความสามคั คี สามารถผนึกกาลังเพื่อพัฒนาประเทศ ชุมชน
มีความเข้มแข็ง ครอบครวั มคี วามอบอนุ่

1.1.4 ประชาชนมีความมั่นคงในชวี ิต มีงานและรายได้ท่ีมั่นคงพอเพียงกับการดารงชีวิต มีที่
อยอู่ าศยั และความปลอดภัยในชวี ิตทรพั ยส์ ิน

1.1.5 ฐานทรพั ยากรและส่ิงแวดล้อม มีความมนั่ คงของอาหาร พลงั งาน และน้า
1.2 เป้าหมายความมัง่ คั่ง

1.2.1 ประเทศไทยมีการขยายตัวของเศรษฐกจิ อย่างต่อเน่ือง ยกระดับเปน็ ประเทศในกลมุ่
รายไดส้ งู ความเหลื่อมล้าของการพัฒนาลดลง ประชากรได้รบั ผลประโยชน์จากการพัฒนาอย่างเท่าเทียมกัน

1.2.2 เศรษฐกิจมีความสามารถในการแข่งขนั สูง สามารถสร้างรายได้ทั้งภายในและภายนอก
ประเทศ สร้างฐานเศรษฐกจิ และสังคมแหง่ อนาคต และเปน็ จุดสาคญั ของการเช่ือมโยงในภมู ภิ าค

หนา้ 2 แผนปฏบิ ตั ิการประจาปงี บประมาณ 2564

ทั้งการคมนาคมขนส่ง การผลิต การค้าการลงทุนและการทาธุรกิจ มีบทบาทสาคัญในระดับภูมิภาคและระดับ
โลกเกดิ สายสัมพนั ธ์ทางเศรษฐกิจและการคา้ อยา่ งมีพลงั

1.2.3 ความสมบูรณ์ในทุนที่จะสามารถสร้างการพัฒนาคนอย่างต่อเน่ืองได้แก่ทุนมนุษย์
ทุนทางปัญญา ทุนทางการเงิน ทุนท่ีเป็นเครื่องมือเคร่ืองจักร ทุนทางสังคม และทุนทรัพยากรธรรมชาติและ
สงิ่ แวดลอ้ ม

1.3 เปา้ หมายความยงั่ ยืน
1.3.1 การพัฒนาท่สี ามารถสรา้ งความเจริญ รายได้ และคุณภาพชีวิตของประชาชนให้เพ่ิมข้ึน

อย่างต่อเนื่อง ซ่ึงเป็นการเจริญเติบโตของเศรษฐกิจท่ีไม่ใช้ทรัพยากรธรรมชาติเกินพอดี ไม่สร้างมลภาวะ
ต่อส่งิ แวดลอ้ มจนเกินความสามารถในการรองรบั และเยยี วยาของระบบนเิ วศน์

1.3.2 การผลิตและการบริโภคเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม และสอดคล้องกับกฎระเบียบ
ของประชาคมโลก ซ่ึงเป็นที่ยอมรับร่วมกัน ความอุดมสมบูรณ์ของทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมมี
คณุ ภาพดขี น้ึ คนมคี วามรับผิดชอบต่อสงั คม มีความเอ้อื อาทร เสยี สละเพื่อผลประโยชนส์ ่วนรวม

1.3.3 ประชาชนทกุ ภาคสว่ นในสังคมยดึ ถือและปฏบิ ตั ิตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

2. แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธกิ าร ฉบับที่ 12 (พ.ศ.2560 - 2564)

จากบริบทสถานการณ์ความเปล่ียนแปลงของสังคมไทย ความเปล่ียนแปลงของภูมิภาคอาเซียน
และสังคมโลก อานาจหน้าท่ีของกระทรวงศึกษาธิการภายใต้กฎหมายสาคัญที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาของ
ประเทศ ความเช่ือมโยงระหว่างยุทธศาสตร์ชาติระยะ 20 ปี (พ.ศ.2560 -2579) กับทิศทางการพัฒนา
การศึกษาของกระทรวงศกึ ษาธิการทั้งในมติ ดิ ้านความมน่ั คง มิตดิ า้ นเศรษฐกิจ มิติด้านสังคม และมิติด้านการ
บริหารจัดการภาครฐั ท่มี ปี ระสทิ ธิภาพ ทสี่ าคญั คือได้ประเมินสถานะของกระทรวงศึกษาธิการโดยการวิเคราะห์
จุดแข็งจุดอ่อน โอกาส และอุปสรรค (SWOT) ตามบริบทในข้างต้นแล้วจึงสามารถกาหนดเป็นสาระสาคัญ
ของแผนพัฒนาการศกึ ษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับที่ 12 (พ.ศ.2560 -2564) ซึ่งได้แก่ เป้าหมายหลักและ
ตัวช้ีวัด วิสัยทัศน์ พันธกิจ ยุทธศาสตร์ ผลผลิต/ผลลัพธ์ของยุทธศาสตร์ ตัวช้ีวัดภายใต้ยุทธศาสตร์ และ
กลยทุ ธ์ ได้ดงั นี้

2.1 เป้าหมายหลักของแผนพัฒนาการศกึ ษาฯ
2.1.1 คุณภาพการศึกษาของไทยดีข้ึน คนไทยมีคุณธรรมจริยธรรม มีภูมิคุ้มกันต่อ

การเปลย่ี นแปลงและการพัฒนาประเทศในอนาคต
2.1.2 กาลงั คนได้รบั การผลิตและพัฒนา เพอ่ื เสริมสรา้ งศักยภาพการแขง่ ขนั ของประเทศ
2.1.3 มีองคค์ วามรู้ เทคโนโลยี นวตั กรรม สนับสนุนการพฒั นาประเทศอยา่ งยงั่ ยนื
2.1.4 คนไทยไดร้ บั โอกาสในเรียนรอู้ ยา่ งต่อเนื่องตลอดชวี ิต
2.1.5 ระบบบรหิ ารจัดการการศึกษามีประสิทธิภาพตามหลักธรรมาภิบาล โดยการมีส่วนร่วม

จากทุกภาคสว่ น

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปงี บประมาณ 2564 หน้า 3

2.2 ตวั ช้ีวัดตามเปา้ หมายหลัก
2.2.1 ผลคะแนนสอบ PISA ในแต่ละวชิ า
2.2.2 ร้อยละที่เพิ่มข้ึนของคะแนนเฉล่ียผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนวิชาหลักระดับการศึกษา

ข้ันพ้ืนฐานจากการทดสอบระดับชาติ
2.2.3 รอ้ ยละคะแนนเฉลี่ยของผู้เรยี นทมี่ ีคุณธรรมจรยิ ธรรม
2.2.4 ร้อยละคะแนนเฉล่ียของผ้เู รยี นทุกระดับการศึกษามีความเป็นพลเมืองและพลโลก
2.2.5 สดั ส่วนผู้เรยี นระดบั มัธยมศึกษาตอนปลายประเภทอาชีวศึกษาตอ่ สายสามญั
2.2.6 ร้อยละความพึงพอใจของนายจ้างผู้ประกอบการท่ีมีต่อผู้สาเร็จการศึกษาระดับ

อาชวี ศึกษาและระดับอดุ มศึกษาท่ที างานให้
2.2.7 ร้อยละของผู้สาเร็จการศึกษาระดับอาชีวศึกษาและระดับอุดมศึกษาได้งานทา หรือ

ประกอบอาชพี อิสระภายใน 1 ปี
2.2.8 ร้อยละของผลงานวิจัย นวัตกรรม งานสร้างสรรค์ ส่ิงประดิษฐ์ได้รับการเผยแพร่/
ตพี มิ พ์
2.2.9 ร้อยละขององค์ความรู้และสิ่งประดิษฐ์ท่ีนาไปใช้ประโยชน์ หรือแก้ไขปัญหาชุมชน

ท้องถนิ่
2.2.10 จานวนปกี ารศึกษาเฉลยี่ ของคนไทยอายุ 15-59 ปี
2.2.11 ร้อยละของกาลังแรงงานทส่ี าเร็จการศกึ ษาระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ ขึน้ ไป
2.2.12 รอ้ ยละของนกั เรียนต่อประชากรวัยเรยี นระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย อายุ 15–17 ปี
2.2.13 สดั ส่วนผูเ้ รยี นในสถานศกึ ษาทกุ ระดับของรฐั ตอ่ เอกชน
2.2.14 จานวนภาคีเครือข่ายทเี่ ขา้ มามีส่วนร่วมในการจดั /พฒั นาและส่งเสรมิ การศึกษา

2.3 วิสยั ทศั น์
“มุ่งพฒั นาผ้เู รียนให้มีความรู้คคู่ ณุ ธรรม มีคณุ ภาพชีวิตที่ดี มีความสุขในสังคม”
“ผู้เรยี น” หมายถึง เดก็ เยาวชน นกั เรยี น นักศึกษา และประชาชน ท่ีได้รับบริการ

จากกระทรวงศึกษาธกิ าร
“มีความรู้คู่คุณธรรม” หมายถึง รอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวัง ซื่อสัตย์สุจริต ขยัน

อดทน สตปิ ญั ญา แบง่ ปนั ซงึ่ เป็น 2 เงื่อนไขตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
“มีคุณภาพชีวิตที่ดี” หมายถึง มีอาชีพ มีความมั่นคง มั่งค่ัง และยั่งยืน ในการ

ดารงชวี ิต
“มีความสุข” หมายถึง ความอยู่ดีมีสุข สามารถอยู่ร่วมกันอย่างเอ้ืออาทร มี

ความสามัคคีปรองดอง
“สังคม” หมายถงึ สังคมไทย ภูมภิ าคอาเซียน และสังคมโลก

2.4 พนั ธกิจ
2.4.1. ยกระดบั คุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดบั /ประเภทสู่สากล
2.4.2 เสรมิ สรา้ งโอกาสการเขา้ ถึงบรกิ ารทางการศึกษาของประชาชนอยา่ งทว่ั ถงึ เท่าเทยี ม

หนา้ 4 แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ 2564

2.4.3 พัฒนาระบบบริหารจดั การการศกึ ษาตามหลกั ธรรมาภบิ าล
2.5 ยทุ ธศาสตร์

2.5.1 ยุทธศาสตรพ์ ัฒนาหลกั สตู ร กระบวนการเรยี นการสอน การวัดและประเมินผล
2.5.2 ยุทธศาสตรผ์ ลิต พัฒนาครู คณาจารย์และบคุ ลากรทางการศึกษา
2.5.3 ยุทธศาสตร์ผลิตและพัฒนากาลังคน รวมท้ังงานวิจัยที่สอดคล้องกับความต้องการ
ของการพัฒนาประเทศ
2.5.4 ยุทธศาสตร์ขยายโอกาสการเข้าถึงบริการทางการศึกษา และการเรียนรู้อย่างต่อเน่ืองตลอด
ชวี ิต
2.5.5 ยทุ ธศาสตรส์ ่งเสริมและพฒั นาระบบเทคโนโลยดี ิจิทลั เพื่อการศึกษา
2.5.6 ยุทธศาสตร์พัฒนาระบบบริหารจัดการและส่งเสริมให้ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการจัด
การศึกษา

3. ยุทธศาสตร์ของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน

ยุทธศาสตร์ท่ี 1 ดา้ นการจัดการศึกษาเพื่อความม่ันคง
1. เสริมสร้างความมั่นคงของสถาบันหลัก และการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมี
พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมขุ

1.1 น้อมนาแนวพระราชดาริ สบื สานพระราชปณิธานและพระบรมราโชบายด้านการศึกษา
หรอื “ศาสตรพ์ ระราชา” มาใช้ในการจดั กระบวนการเรยี นรู้อย่างย่ังยืน

1.2 ปลูกฝังและเสริมสร้างวถิ ีประชาธิปไตย ความสามัคคี สมานฉนั ท์ สันติวิธี ต่อต้านการ
ทุจรติ
คอรัปชนั่ และยดึ มั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข

1.3 เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจทีถ่ ูกต้องเกยี่ วกบั สถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ผ่าน
หลักสตู รและกระบวนการเรียนรู้ประวัตศิ าสตรแ์ ละความเป็นพลเมอื ง

2. ปลกู ฝังผเู้ รียนด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และค่านิยมที่พงึ ประสงค์
2.1 สง่ เสรมิ สนบั สนนุ การจัดกจิ กรรมทั้งในและนอกหอ้ งเรียน ทีเ่ อ้อื ต่อการพฒั นาคุณธรรม

จริยธรรม คุณลักษณะอันพงึ ประสงคต์ ามหลักสตู รและคา่ นิยมหลกั ของคนไทย 12 ประการ
2.2 เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับภยั คกุ คามในรปู แบบใหม่ เชน่ อาชญากรรม และ

ความรนุ แรงในรปู แบบตา่ งๆ สิ่งเสพตดิ ภัยพิบัตจิ ากธรรมชาติ ภยั จากโรคอบุ ตั ใิ หม่ ภยั จากไซเบอร์ ฯลฯ
3. พฒั นาการจัดการศึกษาโรงเรียนในเขตพื้นที่พเิ ศษใหเ้ หมาะสมตามบริบทของพื้นที่
3.1 เขตพฒั นาพิเศษเฉพาะกิจจงั หวัดชายแดนภาคใต้
3.2 เขตระเบยี งเศรษฐกจิ
3.3 เขตสามเหลีย่ มม่นั คง มง่ั คงั่ ย่งั ยืน
3.4 เขตพนื้ ที่ชายแดน
3.5 เขตเศรษฐกิจพิเศษ ฯลฯ

แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ 2564 หนา้ 5

ยุทธศาสตร์ที่ 2 ด้านการพัฒนาคุณภาพผู้เรยี น และส่งเสริมการจัดการศึกษาเพ่ือสรา้ งขีด
ความสามารถในการแข่งขนั

1. เสริมสรา้ งความเข้มแขง็ ในการพัฒนาผูเ้ รยี นอยา่ งมคี ุณภาพดว้ ยการปรบั หลกั สตู ร การวดั
และประเมินผลที่เหมาะสม

1.1 ปรับปรุงหลักสูตรในระดับปฐมวยั และหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน และนา
หลกั สูตรไปสู่การปฏิบัตใิ ห้เกิดประสทิ ธิภาพ และจัดการเรียนรใู้ ห้สอดคลอ้ งกบั หลกั สตู ร ตามความจาเปน็ และ
ความตอ้ งการของผู้เรยี น ชมุ ชน ท้องถ่นิ และสงั คม

1.2 สง่ เสรมิ การเรียนการสอนใหผ้ ูเ้ รยี นมคี วามม่ันใจในการสือ่ สารภาษาอังกฤษ ภาษา
ประเทศ
คคู่ า้ และภาษาอาเซียนอย่างน้อย 1 ภาษา

1.3 พัฒนาระบบการวดั และประเมนิ ผลทุกระดบั ใหม้ ีคณุ ภาพและมาตรฐานนาไปสกู่ าร
พฒั นา
คุณภาพผู้เรียนเต็มตามศักยภาพ

2. พฒั นาคุณภาพกระบวนการเรียนรู้
2.1 พฒั นาผู้เรยี นระดับก่อนประถมศกึ ษา ให้มีพฒั นาการทางด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ

สังคม และสตปิ ญั ญา ให้มคี วามพร้อมเข้าสกู่ ารเรียนในระดับทส่ี งู ขึ้น
2.2 สง่ เสริมสนบั สนุนให้ผู้เรียนสามารถอ่านออกเขยี นไดต้ ามชว่ งวัย
2.3 ส่งเสรมิ สนบั สนุนใหผ้ เู้ รียนมีนิสัยรักการอ่าน
2.4 สง่ เสรมการจัดการเรียนรู้ทใี่ หผ้ เู้ รียนไดเ้ รยี นรู้ผา่ นกจิ กรรมการปฏิบัตจิ รงิ (Active

Learning) เนน้ ทักษะกระบวนการ ให้เกิดทกั ษะการคิดวิเคราะห์ คดิ แก้ปัญหา และคิดสร้างสรรคใ์ นทกกลุ่ม
สาระการเรยี นรู้ ทง้ั ในและนอกหอ้ งเรยี น

2.5 ส่งเสริมให้ผู้เรียนมที กั ษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21
2.6 ปลกู ฝงั ทักษะกระบวนการวทิ ยาศาสตรแ์ ละจติ วิทยาศาสตร์ให้กับนักเรียนระดับกอ่ น
ประถมศึกษาตามโครงการบ้านนกั วทิ ยาศาสตรน์ ้อย ประเทศไทย
2.7 สนับสนุนการผลิต จัดหาและใช้ส่ือการเรียนการสอน เทคโนโลยี นวัตกรรม และส่ิง
อานวยความสะดวกทหี่ ลากหลาย รวมทง้ั การพัฒนาห้องสมุดและแหล่งเรียนรภู้ ายในสถานศกึ ษาในการจดั การ
เรยี นรไู้ ดท้ ง้ั ในห้องเรยี น และนอกห้องเรียน เพ่ือให้ผ้เู รียนไดเ้ รียนรูอ้ ยา่ งเต็มศกั ยภาพ
2.8 สง่ เสริมการจัดหลักสตู รทักษะอาชพี ควบคู่ไปกบั วิชาสามัญ เช่น ทวิศึกษา (Dual
Education) , หลักสตู รระยะสั้น
2.9 ส่งเสริม สนบั สนุนการพัฒนาผูเ้ รยี นท่ีมคี วามต้องการจาเปน็ พิเศษ (ผพู้ ิการ ผู้ดอ้ ยโอกาส
และผู้มคี วามสามารถพิเศษ) ใหเ้ ต็มตามศกั ยภาพด้วยรปู แบบท่ีเหมาะสม
2.10 ส่งเสริมสนับสนุนการจัดกิจกรรมแนะแนวเพอ่ื การศึกษาต่อและการประกอบอาชีพ
อยา่ งเข้มแข็งต่อเน่ืองและเป็นรูปธรรม

หนา้ 6 แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564

3. สร้างขดี ความสามารถในการแข่งขัน
3.1 ยกระดบั ผลการประเมนระดับนานาชาตติ ามโครงการ PISA (Programme for

International Student Assessment)
3.2 ส่งเสรมิ การพฒั นาศกั ยภาพผ้เู รียนสู่ความเปน็ เลิศในด้านต่างๆ
3.3 สง่ เสริมการเรียนรเู้ ชงิ บรู ณาการแบบสหวทิ ยาการ เชน่ สะเต็มศึกษา (Science

Technology Engineering and Mathematics Education : STEM Education) เพอ่ื พฒั นากระบวนการ
คิด และการสรา้ งสรรค์นวัตกรรมเพอื่ สรา้ งมลู คา่ เพม่ิ สอดคล้องกบประเทศไทย ั 4.0

4. ส่งเสริมสนับสนุนการทาวิจยั และนาผลการวจิ ัยไปใช้พฒั นาคุณภาพการจัดการศกึ ษา
4.1 ส่งเสรมิ การทาวิจัยเพื่อพัฒนาการบริหารจดั การศึกษา
4.2 ส่งเสริมการทาวจิ ัยเพ่ือพัฒนาหลกั สูตร กระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมนิ ผล โดย

เน้นให้มกี ารวจิ ัยในช้นั เรยี น

ยุทธศาสตร์ที่ 3 ด้านการสรา้ งเสรมิ พฒั นาครูบุคลากรทางการศึกษา
1. พัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ให้สามารถจดั การเรียนรู้อยา่ งมคี ุณภาพ ในรปู แบบ
ที่หลากหลาย เชน่

1.1 TEPE Online (Teachers and Educational Personals Enhancement Based on
Mission and Functional Areas as Majors)

1.2 ชุมชนแหง่ การเรียนรูท้ างวิชาชีพ (Professional Learning Community: PLC)
1.3 การเรยี นรู้ผ่านกิจกรรมการปฏบิ ตั ิจริง (Active Learning) ฯลฯ
2. พฒั นาระบบการบริหารงานบุคคลใหม้ ีประสิทธภิ าพ โดยเชือ่ มโยงกับหน่วยงานท่ีเก่ยี วข้องดังน้ี
2.1 การกาหนดแผนอัตรากาลัง การสรรหา การบรรจุแต่งตัง้ การประเมินและการพัฒนา
2.2 การสร้างแรงจูงใจให้ครูและบคุ ลากรทางการศึกษามีขวัญและกาลังใจในการทางาน

ยุทธศาสตร์ที่ 4 ดา้ นโอกาส ความเสมอภาค และความเทา่ เทียม การเข้าถึงบริการทางการศึกษา
1. เพมิ่ โอกาสการเข้าถึงการศกึ ษาทม่ี ีคุณภาพ

1.1 ส่งเสริมประชากรวัยเรียนทกุ คนให้ไดร้ ับโอกาสในการเข้ารับบริการทางการศึกษาอยา่ ง
ท่วั ถึงมีคุณภาพและเสมอภาค

1.2 สรา้ งความเข้มแข็งของระบบการดูแลชว่ ยเหลือนักเรียน ระบบสง่ เสริมความประพฤติ
นักเรยี น ระบบคุ้มครองนักเรียน และการสรา้ งภมู ิคมุ้ กันทางสงั คม

2. ลดความเหลอ่ื มลา้ ทางการศกึ ษา
2.1 ประสานหนว่ ยงานที่เก่ียวข้อง ในการจดั การศึกษาท่เี หมาะสม สาหรับเด็กดอ้ ยโอกาส

ที่ไม่อย่ใู นทะเบียนราษฎร เชน่ เด็กไร้สัญชาติ เดก็ พลัดถ่ิน เด็กต่างดา้ ว เด็กไทยที่ไม่มเี ลขประจาตวั ประชาชน

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 หนา้ 7

2.2 ส่งเสริมสนับสนนุ การใช้เทคโนโลยใี นการจัดการศกึ ษาให้ครอบคลุมทุกพ้นื ที่อย่างท่วั ถงึ เชน่ การ
พฒั นาคณุ ภาพศึกษาทางไกลผา่ นเทคโนโลยสี ารสนเทศ (Distance learning information technology
:DLIT) , การพฒั นาคุณภาพการศึกษาดว้ ยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (Distance
LearningTelevision : DLTV) ฯลฯ

ยุทธศาสตร์ท่ี 5 ด้านการจัดการศึกษาเพื่อสรา้ งเสริมคุณภาพชีวติ ทเี่ ป็นมิตรกับสงิ่ แวดล้อม
1. จัดการศึกษาเพ่ือสร้างเสริมคุณภาพชีวติ

1.1 สง่ เสริม สนับสนุนการสรา้ งจิตสานกึ รกั ษ์สงิ่ แวดล้อมมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และนอ้ มนา
แนวคิดตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งสู่การปฏบิ ตั ใิ นการดาเนินชีวติ

1.2 ส่งเสริม สนบั สนนุ ให้สถานศกึ ษาพฒั นาหลกั สตู ร กระบวนการเรียนรู้ แหล่งเรยี นรู้ และ
ส่อื การเรียนรู้ต่างๆ ท่เี ก่ียวข้องกบการสร้างเสริมคุณภาพชวี ติ ท่เี ป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม

1.3 สร้างเครือข่ายความร่วมมอื กับภาคส่วนต่างๆ ในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม

ยทุ ธศาสตร์ที่ 6 ดา้ นการพัฒนาระบบบริหารจดั การและส่งเสรมิ ใหท้ กุ ภาคส่วนมีส่วนรว่ มในการ
จดั การศึกษา

1. พฒั นาระบบบริหารจัดการใหม้ ปี ระสิทธิภาพ
1.1 พฒั นาระบบการวางแผน การนาแผนไปส่กู ารปฏิบัติ การกากบั ติดตาม ตรวจสอบ และ

ประเมนิ ผล เพื่อการบริหารจัดการทมี่ ปี ระสิทธิภาพ โดยยึดหลกั ธรรมาภิบาล
1.2 พฒั นาระบบงบประมาณและการสนับสนุนคา่ ใชจ้ า่ ยเพื่อการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน
1.3 พฒั นาระบบเทคโนโลยีดจิ ิทัลเพื่อการจดั การศึกษา ที่มีมาตรฐานเชื่อมโยงและเขา้ ถึงได้
1.4 สร้างความเข้มแข็ง และยกระดับคุณภาพสถานศึกษาตามบริบทของพ้นื ท่ี เช่น โรงเรยี น

ท่ปี ระสบปญั หาวิกฤตทางการศึกษา (ICU), โรงเรียนประชารัฐ (ดีใกล้บ้าน) , โรงเรียนคณุ ธรรม, โรงเรียน
ห้องเรียนกีฬา, โรงเรียนมาตรฐานสากล ฯลฯ

1.5 ส่งเสริมระบบประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษาใหเ้ ขม้ แข็ง
1.6 ยกยอ่ งเชดิ ชูเกียรตสิ านักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษา สานักบรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ
สถานศึกษา และองค์คณะบคุ คล ที่มผี ลงานเชิงประจักษ์
2. สรา้ งความเขม้ แข็งในการบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วม
2.1 ส่งเสริมการบริหารจัดการเขตพืน้ ที่การศึกษาโดยใช้พ้นื ทเี่ ปน็ ฐาน (Area-base
Management), รปู แบบการบริหารแบบกระจายอานาจ “CLUSTERs” เปน็ ตน้
2.2 เขตพนื้ ท่ีการศึกษาจัดทาแผนบรู ณาการจัดการศึกษาร่วมกบั สานักงานศึกษาธกิ ารจงั หวดั
และสานักงานศกึ ษาธิการภาค
2.3 สร้างความเข้มแขง็ ในการยกระดับคณุ ภาพการศึกษารูปแบบเครอื ขา่ ย เช่น เครือขา่ ย
ส่งเสริมประสทิ ธิภาพการจัดการศกึ ษา ศูนยพ์ ัฒนากลมุ่ สาระการเรียนรู้ สหวิทยาเขต กลุ่มโรงเรียนฯลฯ
2.4 ส่งเสริมและพัฒนาโรงเรยี นดว้ ยพลงั ประชารัฐอย่างต่อเน่อื ง และยัง่ ยืน

หนา้ 8 แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ 2564

3. สง่ เสรมิ การมีส่วนรว่ มพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
3.1 ส่งเสริม สนบั สนุนผู้ปกครอง ชุมชน สังคม และสาธารณชน ให้มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ

สร้างความตระหนักในการจดั การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน การกากับดูแล ตลอดจนการสว่ นร่วมรับผิดชอบในการ
พฒั นาคุณภาพผู้เรยี น

3.2 ประสานสถาบันหรือหน่วยงานทางการศึกษาใหค้ ัดเลือกผู้เรียนเขา้ ศกึ ษาต่อด้วยวธิ ีการ
หลากหลาย

4. มาตรฐานการศึกษาขนั้ พ้ืนฐานเพ่ือการประกนั คุณภาพภายใน
มาตรฐานท1ี่ คุณภาพของผูเ้ รียน
1.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างวิชาการของผเู้ รียน
1.2 คณุ ลักษณะท่ีพ่ึงประสงค์ของผเู้ รยี น
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
2.1 มเี ปา้ หมายวิสัยทัศน์และพนั ธกจิ ทสี่ ถานศึกษากาหนด
2.2 มีระบบบรหิ ารจดั การคณุ ภาพของสถานศึกษา
2.3 ดาเนินงานพัฒนาวิชาการทเ่ี นน้ คุณภาพผเู้ รียนรอบดา้ นตามหลกั สูตรสถานศึกษาและทกุ
กล่มุ เปา้ หมาย
2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มคี วามเช่ียวชาญทางวิชาชพี
2.5 จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมท่เี ออ้ื ต่อการเรียนรอู้ ย่างมีคณุ ภาพ
2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนับสนุนการบริหารจดั การและการจัดการเรียนรู้
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั
3.1 จดั การเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัตจิ รงิ และสามารถนาไปประยุคใช้ในชีวติ ได้
3.2 ใชส้ อ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรยี นรู้ทเ่ี อื้อต่อการเรียนรู้
3.3 มีการบรหิ ารจัดการชนั้ เรียนเชิงบวก
3.4 ตรวจสอบและประเมินผเู้ รยี นอยา่ งเปน็ ระบบ และนาผลมาพัฒนาผ้เู รยี น
3.5 มีการแลกเปลยี่ นเรยี นรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลบั เพ่ือพัฒนาและปรับปรงุ การจดั การเรียนรู้

5. นโยบายสานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 12
วิสยั ทัศน์

สานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 12 เปน็ องค์กรทีเ่ ปน็ เลศิ ในการจดั การศกึ ษา
มคี ณุ ภาพตามมาตรฐาน บนพน้ื ฐานของความเป็นไทย
พนั ธกจิ

1. ประสาน ส่งเสริม สนับสนนุ การจัดการศึกษาอยา่ งมคี ณุ ภาพ บนพนื้ ฐานของความเป็นไทย
2. กากับ ตดิ ตามและประเมินผลการจัดการศกึ ษาอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ
3. ใหบ้ ริการทางการศึกษาอยา่ งทัว่ ถึง ไดม้ าตรฐาน
4. พฒั นาระบบการจัดการศึกษาทีเ่ นน้ การมีส่วนร่วม
คา่ นิยมองคก์ ร
ถือประโยชน์ของนักเรียนและสถานศึกษาเป็นสาคัญ “Students and schools Come First :
SSCF”

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ 2564 หนา้ 9

เป้าประสงค์
1. ประชากรวัยเรยี นได้รับโอกาสในการศกึ ษาอยา่ งท่ัวถงึ และเสมอภาค มีคุณภาพไดม้ าตรฐาน
2. ผเู้ รยี นมีคณุ ธรรมจริยธรรม คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ และคานิยมพน้ื ฐาน
3. ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ได้รบั การพฒั นาตามมาตรฐานวชิ าชพี อยา่ งตอ่ เนอ่ื ง
4. ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาปฏบิ ัติหนา้ ทอ่ี ย่างมีประสทิ ธิภาพรับผิดชอบต่อผลการดาเนินงาน
5. สถานศึกษาและสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 12 มีการบริหารจัดการศึกษาท่ี

เน้นการมสี ่วนร่วมอยา่ งมปี ระสิทธิภาพและเป็นทย่ี อมรับทุกภาคสว่ น
6. สถานศึกษาและสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 12 มีเทคโนโลยีและนวัตกรรม

ทางการบริหาร จัดการศกึ ษาสคู่ วามเป็นเลศ
7. สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 12 มีระบบกากับ ติดตาม และประเมินผลท่ี

เขม้ แขง็

กลยุทธ์
กลยทุ ธท์ ่ี 1. การจดั การศกึ ษาเพื่อความม่นั คง
กลยุทธ์ท่ี 2. พัฒนาคุณภาพผู้เรียน และส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อสร้างขีดความสามารถ ในการ

แข่งขนั
กลยทุ ธ์ท่ี 3. สง่ เสริมพฒั นาครูและบคุ ลากรทางการศึกษา
กลยทุ ธท์ ี่ 4. สร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเทา่ เทยี ม การเขา้ ถงึ บริการทางการศกึ ษา
กลยทุ ธท์ ่ี 5. จัดการศกึ ษาเพือ่ สรา้ งเสรมิ คณุ ภาพชีวิตท่ีเป็นมติ รกับส่งิ แวดล้อม
กลยุทธท์ ่ี 6. พฒั นาระบบบรหิ ารจัดการและส่งเสริมใหท้ ุกภาคสว่ นมีส่วนร่วมในการจัดการศกึ ษา

จดุ เนน้ การดาเนนิ งาน
1. จุดเน้นด้านผู้เรียน
1.1 นักเรยี นเป็นคนดี มีระเบยี บวนิ ัย เคารพกฎหมาย
1.2 นกั เรียนเปน็ คนเก่ง มีความสามารถและมีทักษะชวี ติ
2. จดุ เนน้ ด้านครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา
2.1 ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษามีวนิ ัย คุณธรรม จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณ
วิชาชพี
2.2 ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษามคี วามสามารถในการจดั การเรยี นการสอน
3. จุดเนน้ ด้านบริหารจัดการ
3.1 สถานศกึ ษามีความเขม้ แขง็ มีคณุ ภาพเป็นท่ยี อมรับ
3.2 สานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 12 มกี ารบริหารจัดการได้มาตรฐาน

หน้า 10 แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ 2564

ส่วนท่ี 2 ขอ้ มลู สถานศกึ ษา

1.ประวตั ิ ทตี่ ัง้ และข้อมูลท่ัวไป

สภาพปจั จบุ นั

โรงเรียนท้องเนียนคณาภิบาล เป็นโรงเรียนขนาดเล็ก ท่ีจัดการศึกษาระดับมัธยมศึกษา
ตอนต้น (ช่วงชัน้ ท่ี 3) และตอนปลาย (ช่วงชั้นที่ 4) ของการจัดการศึกษาข้ันพื้นฐาน อยู่ในเขตพื้นที่บริการ
ของประชาชนใน 8 หมู่บ้าน ได้แก่ หม่ทู ่ี 1 และ 8 บา้ นบางแพง หมู่ท่ี 2 บา้ น แขวงเภา หมู่ท่ี 3 บ้านท้อง
โตนด หมทู่ ่ี 4 บ้านท่าจันทน์ หมูท่ ี่ 5 บา้ นแหลมประทบั หมู่ ที่ 6 บา้ นเตล็ด หมูท่ ่ี 7 บ้านท่า อาเภอขนอม
จังหวัดนครศรีธรรมราช และอาเภอดอนสัก จังหวัดสุราษฎร์ธานี บางส่วน มีนักเรียน 110 คน คณะครูและ
บคุ ลากรทางการศึกษา 15 คน นักการภารโรง 3 คน ผู้ปกครองนักเรียนส่วนใหญ่มีอาชีพ ทาสวน ทาไร่
ประมงชายฝั่ง และรบั จา้ งทว่ั ไป โรงเรียนมีความพรอ้ มในการจดั การศกึ ษาพอสมควร แต่ยังขาดวัสดุ อุปกรณ์
อาคารสถานท่ีในการจัดการเรียนการสอน ประกอบกับโรงเรียนอยู่ห่างไหลความเจริญ การขยายตัวของ
ชมุ ชนและการพฒั นาในรูปแบบตา่ งๆ จึงไม่คอ่ ยมมี ากนัก ทาให้โรงเรยี นขยายตัวช้าตามไปดว้ ย

สภาพทั่วไป

โรงเรียนท้องเนียนคณาภิบาล เป็นสถานศึกษาสังกัดสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา
มธั ยมศึกษาเขต 12 สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ อยู่ในอาเภอขนอม
จังหวดั นครศรีธรรมราช จัดการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น(ช่วงช้ันท่ี 3) และตอนปลาย (ช่วงช้ันท่ี 4)
โดยมุ่งเน้นจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ มุ่งให้ผู้เรียนเป็นคนดี คนเก่ง และมีความสุข
มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่สังคม คณะครู ผู้ปกครอง และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
ตลอดถึงชุมชน ต้องการพยายามอย่างเต็มท่ีที่จะพัฒนาให้โรงเรียนก้าวหน้าและเป็นสถานศึกษาที่มีคุณภาพ
ผลิตเยาวชนท่ีมคี ุณภาพ และเป็นทเ่ี ชดิ หนา้ ชูตาของสงั คมต่อไป

ประวัติความเป็นมาของโรงเรยี น
ชือ่ โรงเรียน ท้องเนยี นคณาภบิ าล
สถานท่ีตั้ง 91 หมทู่ ่ี 4 ต.ทอ้ งเนียน อ.ขนอม จ. นครศรธี รรมราช 80210 โทร. 075754046
สังกดั สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 12
บรเิ วณโรงเรยี น ใช้ท่ดี ินสาธารณะประโยชน์จานวน 35 ไร่ จากการบรจิ าค
วนั ก่อตั้งโรงเรียน วนั ที่ 16 มถิ นุ ายน พ.ศ. 2537
วนั เปดิ การสอนคร้งั แรก วันที่ 16 พฤษภาคม พ.ศ. 2533 ( สาขาโรงเรียนขนอมพิทยา )

สญั ลักษณข์ องโรงเรยี น รูปเจดีย์ หมายถึง เจดีย์เขาธาตุ ซ่ึงเป็นโบราณสถานของตาบลท้อง
เนียนสร้างดว้ ยหินปะการงั

ความหมายของชื่อ ทอ้ งเนยี นคณาภบิ าล
 ทอ้ ง
 คณาภบิ าล หมายถงึ อา่ ว เนยี น หมายถึง ตน้ เนียน

เปน็ ราชทินนาม ของพระครไู พโรจน์คณาภบิ าล เจา้ คณะอาเภอ

ขนอม ผูก้ ่อต้ังโรงเรียน และ เป็นผอู้ ุปการะในเรอ่ื งตา่ ง ๆ ตลอด มา

จงึ ตง้ั ชือ่ ไว้เป็นอนุสรณ์ และเป็นเกยี รตปิ ระวตั ิ

อักษรย่อ ท.ค.

สปี ระจาโรงเรียน นา้ เงนิ – เหลอื ง
สีนา้ เงนิ หมายถงึ พระมหากษัตรยิ ์ ความเขม้ แขง็ ม่ันคง เครง่ ครัดในระเบยี บวินยั
สเี หลอื ง หมายถึง ความรู้ ความคิดสรา้ งสรรค์ สุจริต ความยุตธิ รรม และยดึ ม่ัน
ในคณุ ธรรม

สนี า้ เงิน–เหลือง หมายถงึ แนวทางที่โรงเรียนทอ้ งเนยี นคณาภบิ าล มุง่ สร้าง ให้นักเรยี น
ความเข้มแขง็ อดทน มีระเบียบวินัย ซื่อสัตย์สุจริต ยึดมั่น ในคุณธรรม
และมคี วามคิดสร้างสรรค์

ต้นไม้ประจาโรงเรียน ตน้ เนียน – ไม้ยืนตน้ ชนดิ หน่ึงทมี่ อี ยมู่ ากในบริเวณน้ี

ปรัชญาของโรงเรียน วชิ ชา นรน รตน แปลว่า วิชาเปน็ รัตนะของนรชน

คติพจน์ของโรงเรียน “ ความรู้คคู่ ณุ ธรรม ”

เอกลักษณ์ของโรงเรียน “โรงเรยี นส่งเสริมอาชีพ”

อัตลักษณ์ของโรงเรยี น “มารยาทดี มจี ิตสาธารณะ”

หนา้ 12 แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ 2564

แผนทีโ่ รงเรยี นทอ้ งเนียนคณาภิบาล

2. ข้อมูล ผู้บริหาร ครูและบคุ ลากร
ผบู้ ริหารและครูประจาการ

ท่ี ชอ่ื -สกุล อายุ อายุ ตาแหน่ง วุฒิ วชิ าเอก กลุ่มสาระ
(ปี) ราชการ /วิทยฐานะ

(ปี)

1 นายเกรยี งศักด์ิ ปรชี า 56 31 คศ. 3(2) กษ.ม. บรหิ ารฯ วทิ ยาศาสตร์

2 นายวรี พล ปานกอง 58 29 คศ. 3 กษ.ม. บริหารฯ สุขศึกษาฯ

3 นายแสงอนันต์ สมทรง 49 25 คศ. 3(2) กษ.ม. บรหิ ารฯ ศิลปะ

4 นางวนิดา นุรกั ษ์ 56 22 คศ. 3 คบ. สงั คมศึกษา สงั คมศึกษา

5 นางนวลละออ จริงเข้าใจ 52 29 คศ. 3(2) คบ. สงั คมศึกษา สงั คมศึกษา

6 นางโสภา ปรชี า 53 28 คศ. 3 คบ. ภาษาองั กฤษ ภาษาอังกฤษ

7 นายจีระศักดิ์ ปาละกลุ 28 4 คศ.1 คบ. คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์

8 นางสาวพิชชาภรณ์ ชคู ง 28 3 ครู.1 คบ. ภาษาองั กฤษ ภาษาอังกฤษ

9 นายยุทธนา บญุ จนั ทร์ 28 2 ครูผู้ชว่ ย บร.บ ระบบสนสนเทศฯ การงานฯ

10 นางสาวนันท์ชนก เสอื คา 29 2 ครูผชู้ ว่ ย คบ. คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์

11 นางสาวอมรรัตน์ ภิรมยร์ ักษ์ 29 2 ครผู ู้ชว่ ย คบ. ภาษาไทย ภาษาไทย

12 นางสาวจารวี ชภู ิรมย์ 26 2 ครผู ู้ชว่ ย กศ.บ. เคมี เคมี

แผนปฏิบัติการประจาปงี บประมาณ 2564 หนา้ 13

พนกั งานราชการ ครูอตั ราจา้ ง และบคุ ลากร

ท่ี ช่ือ-สกุล อายุ ประสบการณ์ วฒุ ิ ตาแหน่ง งบประมาณ
(ปี) การทางาน
1 นางสาวนฤมล มณโี ชติ
2 นางอภสั สรณ์ ศิริ (ปี)
3 นางสาวธนญั ญา ไมจ้ นั ทร์
4 นางอารี ชูประสตู ร 31 7 คบ. พนักงานราชการ งบประมาณ
5 นายธงชัย อนิ ทรัตน์
6 นายพิพฒั น์ ศรชยั 29 2 คบ. ครอู ัตราจ้างภาษาไทย งบประมาณ
7 นายศุภชัย ขนอม
24 - ศษบ. ครอู ัตราจ้าง บรจิ าค

35 ธุรการโรงเรียน

54 ลกู จา้ งประจา

58 ลกู จา้ งประจา

48 ลูกจา้ งประจา

3. ข้อมลู นักเรยี น
ตารางแสดงจานวนนักเรยี น จาแนกตามเพศ (20 ก.ค. 2563)

ระดับชัน้ เพศ รวม
ชาย หญงิ
ระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษา ปที ่ี 1 13 8 21
ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษา ปที ่ี 2 18 13 31
ระดับชัน้ มัธยมศึกษา ปที ่ี 3 8 10 18
39 31 70
รวม ม.ตน้ 37 10
ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษา ปที ี่ 4 9 10 19
ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษา ปีท่ี 5 57 12
ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษา ปที ่ี 6 17 24 41
56 55 111
รวม ม. ปลาย
รวมท้ังสน้ิ

หนา้ 14 แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ 2564

4. ขอ้ มลู อาคารเรยี น อาคารประกอบ และส่งิ กอ่ สรา้ งอ่นื จานวน

ท่ี รายการ จานวน 1 หลงั
จานวน 1 หลัง
1 อาคารเรียนเบ็ดเสรจ็ ก ขนาด 9 หอ้ งเรยี น จานวน 1 หลงั
2 อาคารเรยี นเบ็ดเสร็จ ข ขนาด 5 ห้องเรยี น จานวน 1 หลัง
3 อาคารเรยี นเบ็ดเสร็จ ค ขนาด 1 ห้องเรียน จานวน 1 หลงั
4 อาคารเรยี นก่งึ ถาวร ขนาด 6 ห้องเรยี น จานวน 2 หลัง
5 โรงอาหาร ขนาด 300 ทน่ี ั่ง จานวน 2 หลัง
6 บา้ นพักครู แบบ 205/26 จานวน 2 หลัง
7 บา้ นพกั นักการภารโรง แบบ /32 จานวน 1 สนาม
8 ห้องนา้ ห้องสว้ ม ขนาด 6 ท่นี ่ัง จานวน 1 สนาม
9 สนามฟุตบอล จานวน 1 สนาม
10 สนามบาสเกตบอล
11 สนามวอลเลยบ์ อล

แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ 2564 หน้า 15

หนา้ 16 แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564

ส่วนที่ 3 ทิศทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

วสิ ัยทศั น์

ภายในปี 2567 ผู้เรียนต้องมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ก้าวหน้าด้านเทคโนโลยี มีจิตสาธารณะ
ดารงชวี ติ อยา่ งมีความสุข บนพ้ืนฐานของความเปน็ ไทย ใส่ใจสิง่ แวดล้อม ตามศาสตร์พระราชา

พนั ธกจิ
1. ส่งเสรมิ ใหผ้ ูเ้ รียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา
2. สง่ เสริมใหผ้ ู้เรียนมจี ติ สาธารณะและมีมารยาทท่ีดีงาม
3. ส่งเสรมิ ให้ผู้เรียนเห็นคุณค่าและอนรุ ักษ์สิง่ แวดลอ้ ม ศลิ ปวฒั นธรรม ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี
4. ส่งเสรมิ ให้ผูเ้ รยี นความสามารถทาง เทคโนโลยี เพอ่ื เป็นเครือ่ งมือในการสร้างนวัตกรรม
5. ส่งเสริมให้บุคลากรมีการพัฒนาตนเอง ใหม้ ีความร้คู วามสามารถตามมาตรฐานวชิ าชีพ
6. สง่ เสรมิ ให้บุคลากรจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ทีเ่ นน้ ผูเ้ รียนเป็นศูนยก์ ลาง
7. พัฒนาโรงเรียน อาคารเรียน อาคารประกอบ และสิง่ แวดลอ้ ม เพ่ือให้สะอาด สวยงาม ร่มรนื่
ปลอดภัย และเอ้ือต่อการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้
8. ส่งเสรมิ สนบั สนุนระบบจัดการคุณภาพของสถานศึกษา
9. พัฒนาระบบการบริหารจัดการสถานศึกษาโดยใช้หลกั ธรรมาภบิ าล
10. ปอ้ งกันสารเสพติดในสถานศกึ ษา และ จดั บริการส่งเสริมสขุ ภาพนกั เรยี น

เป้าประสงค์
1. ผูเ้ รยี นมคี ุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา
2. ผู้เรยี นสามารถสรา้ งนวตั กรรมโดยใชค้ วามรู้ความสามารถดา้ นเทคโนโลยี
3. ผู้เรียนมีจิตสาธารณะและมมี ารยาททีด่ ีงาม อนรุ ักษ์สง่ิ แวดลอ้ ม และเหน็ คุณค่าศลิ ปวัฒนธรรม

ประเพณี
4. ผเู้ รยี นมีสขุ ภาพ พลานามัยท่ีดแี ละปลอดสารเสพตดิ
5. สถานศึกษามีระบบการจดั การคณุ ภาพทีม่ ีประสทิ ธิภาพ
6. สถานศกึ ษาใชห้ ลักธรรมาภบิ าล ในการบรหิ ารจดั การอยา่ งมีประสิทธผิ ล
7. สถานศกึ ษาไดร้ ับการพฒั นาอาคารเรยี น อาคารประกอบ และสิง่ แวดล้อม ที่เอ้ือตอ่ การจัดการ

เรียนรู้
8. บคุ ลากร ไดร้ ับการพฒั นาตนเองตามมาตรฐานวชิ าชีพและจดั กิจกรรมการเรยี นรทู้ ่เี น้นผเู้ รียนเปน็

ศูนยก์ ลาง

แผนปฏบิ ัติการประจาปงี บประมาณ 2564 หน้า 17

กลยทุ ธ์
1. พัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา มีความรู้ทักษะด้านเทคโนโลยี

เปน็ เครอื่ งมอื ในการสรา้ งนวตั กรรมและเพิ่มขดี ความสามารถในการแข่งขัน
2. สง่ เสริมให้ผู้เรียนมีสุขภาวะที่สมบูรณ์ ปลูกฝังให้มีจิตสาธารณะ มีมารยาทที่ดีงาม อนุรักษ์

สิ่งแวดลอ้ ม เห็นคณุ คา่ ศลิ ปวัฒนธรรม ประเพณแี ละปฏบิ ตั ิตามศาสตรพ์ ระราชา
3. พฒั นาการบริหารจัดการศกึ ษาตามหลกั ธรรมาภบิ าลเน้นการมีส่วนร่วมจากทกุ ภาคส่วน
4. จัดสภาพแวดลอ้ มท่ีเอื้อต่อการจัดการเรยี นรู้
5. พฒั นาศกั ยภาพของบุคลากรตามมาตรฐานวชิ าชพี

นโยบายและจุดเนน้
1. จดั การศกึ ษาให้ผู้เรยี นได้มีโอกาสเขา้ เรียนการศกึ ษาขน้ั พื้นฐานทุกคน
2. พัฒนาใหผ้ ูเ้ รียนมคี วามรู้ความสามารถตามมาตรฐานแตล่ ะระดบั ชั้น มงุ่ สู่อาชีพ
3. ให้ผู้เรียนมีสุขภาพดี มีคุณธรรมจริยธรรม รู้จักการอนุรักษ์พัฒนาส่ิงแวดล้อมและภูมิ

ปัญญาทอ้ งถน่ิ
4. ให้ผูเ้ รยี นได้ใช้เทคโนโลยใี นการจดั การเรียนร้แู ละสรา้ งนวัตกรรม
5. ส่งเสริมสนับสนุนความร่วมมอื ที่ดรี ะหวา่ งโรงเรียน ชมุ ชนและหนว่ ยงานอื่นๆ
6. พฒั นาโรงเรียน อาคารเรยี น อาคารประกอบและสง่ิ แวดลอ้ มเพ่ือให้สะอาด สวยงาม ร่มรื่น

ปลอดภยั และเออ้ื ตอ่ การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

หน้า 18 แผนปฏิบัติการประจาปงี บประมาณ 2564

ผลการวเิ คราะหส์ ภาพแวดล้อม (SWOT)
โอกาส

โอกาสของโรงเรียนท้องเนยี นคณาภบิ าล ท่ีดี คือ ประชากรมีสุขภาพสมบูรณ์ แข็งแรง มีการรักษา
วัฒนธรรมและประเพณีท่ีดีงาม คนในชุมชนมีค่านิยมที่ดีในการส่งบุตรหลานเข้าเรียน ทาให้นักเรียนในเขต
บริการได้เข้าเรียน 100 % นักเรียนเดินทางมาโรงเรียนได้สะดวก การติดต่อกับผู้ปกครองทาได้ทั่วถึง
มีหน่วยงานภาครัฐและเอกชน เข้ามาช่วยเหลือในการจัดการศึกษา เช่น เทศบาลตาบลท้องเนียน บริษัท
ผลิตไฟฟ้าขนอม จากัดบริษัท ปตท. จากัด และกองทุนพัฒนาชุมชนในพ้ืนที่รอบโรงไฟฟ้าขนอม ทาให้การ
ดาเนนิ กจิ กรรมการเรยี นการสอนงา่ ยข้นึ

อปุ สรรค

ประชากรของตาบลท้องเนียนและใกล้เคียงมีการอพยพเคลื่อนย้าย เข้า - ออก บ่อย สภาพ
ครอบครัวของนักเรียนบางส่วนมีความแตกแยกทาให้นักเรียนมีปัญหาทางด้านการเรียน ซ่ึงเป็นผล มาจาก
สภาพจิตใจท่ีมีปัญหา ผู้ปกครองส่วนใหญ่มีอาชีพทาสวนและรับจ้างท่ัวไป ทาให้ไม่มีเวลาในการดูแลเอาใจใส่
บุตรหลาน และคนในสังคมยังมีค่านิยมในการเล่นการพนัน ทาให้นักเรียนฝักใฝ่ในการพนัน และยังมีค่านิยม
ในการใช้จ่ายทฟี่ ุ่มเฟอื ยไม่ก้าวทันเทคโนโลยที ท่ี ันสมยั

จดุ แขง็

โรงเรียนมีโครงสร้างการบริหาร นโยบาย เป้าหมาย ระเบียบ กฎเกณฑ์ ท่ีชัดเจน ปฏิบัติได้จริง
มกี ารบรกิ ารอย่างทวั่ ถึง มีการจดั กจิ กรรมท่ีหลากหลาย สภาพอวดล้อมในโรงเรียนเอื้อต่อการจัดกิจกรรมการ
เรียนรู้ ผู้เรียนมีร่างกายแข็งแรง สมบูรณ์ และมีคุณธรรม จริยธรรม ในระดับท่ีน่าพอใจ ครู มีความต้ังใจ
ปฏิบัติหน้าท่ี สอนตรงความถนัด มีการพัฒนาตนเองเพ่ือเล่ือนสู่ตาแหน่งท่ีสูงข้ึน มีการโยกย้ายท่ีทางานน้อย
บุคลากรมีการอบรบเพ่ือพัฒนาตนเองอยู่ตลอดเวลา การเบิกจ่ายงบประมาณคล่องตัว มีการใช้งบประมาณ
อย่างคุ้มค่าเกิดประโยชน์แก่ผู้เรียนสูงสุด มีผู้บริจาคทุนการศึกษา สิ่งของ ให้กับนักเรียนและโรงเรียน
สม่าเสมอ มีการวางแผนการทางานอย่างเป็นระบบ โดยทุกคนมีส่วนร่วมในการวางแผน มีการปฏิบัติตาม
แผนที่วางไวอ้ ย่างเครง่ ครดั

จดุ ออ่ น

บุคลากรเมื่อเทียบกับงาน ถือว่างานมากกว่าคน นักเรียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนยังไม่น่าพึงพอใจ
โรงเรยี นอยู่ห่างไกลความเจริญทาให้การทางานไม่ค่อยสะดวก เท่าท่ีควร งบประมาณท่ีได้รับการจัดสรรยังไม่
เพียงพอกับความต้องการในการพัฒนา อปุ กรณ์ในการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนยังไม่เพียงพอ ในบางส่วน
ยังไม่ทันสมัย ขาดการติดตามอย่างเป็นระบบ การประชาสัมพันธ์ให้บุคคลภายนอกรับรู้ข้อมูลข่าวสารจาก
โรงเรียนยังมนี อ้ ย

แผนปฏบิ ัติการประจาปีงบประมาณ 2564 หนา้ 19

ผลการประเมินสถานภาพ

โอกาส (O)

จุดแข็ง(S) จดุ ออ่ น (W)

อปุ สรรค (T)

โรงเรยี นมีความเข้มแขง็ ภายในแตภ่ ายนอกยังเปน็ อปุ สรรคในการพฒั นา ต้องรอโอกาสทเ่ี หมาะสม
และตอ้ งที่ส่งิ ท่ดี ีอยแู่ ลว้ ใหด้ ยี ิ่งขน้ึ

หน้า 20 แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีงบประมาณ 2564

ส่วนที่ 4
รายละเอยี ดแผนงานโครงการ/กิจกรรมและประมาณการงบประมาณ

4.1 ประมาณการรายได้ ปีงบประมาณ 2564

เงินอุดหนนุ การศึกษา จานวนนักเรียน อัตราสว่ น:คน จานวนเงนิ
70 3,500 245,000
ระดบั ชัน้ 41 3,800 155,800
111 1,000 111,000
มธั ยมศกึ ษาตอนต้น 111 511,800
มธั ยมศึกษาตอนปลาย 880
จ่ายเพิม่ กรณีนักเรียนน้อย 70 950 61,600
41 38,950
รวมทั้งส้ิน 111 100,550
เงนิ กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน

มัธยมศกึ ษาตอนตน้
มธั ยมศึกษาตอนปลาย

รวมท้ังสิ้น

4.2 งบประมาณรายจ่าย ปีงบประมาณ 2564 จานวนเงนิ

รายจา่ ยประจา 110,000
คา่ สาธารณปู โภค 20,000
คา่ พัฒนาครูและบุคลากรค่าใชจ้ า่ ยไปราชการ 10,000
ค่านา้ มันเช้อื เพลงิ 70,000
งบพฒั นาสา้ นกั งานและการเรียนการสอน 230,000

รวมทั้งสน้ิ

รายการ จานวนเงนิ

1. งบกลาง 5% 30,000
2. งบบริหารวิชาการ 60% 270,000
3. งบบริหารท่ัวไป 20% 110,000
4. งบบริหารงบประมาณ 10% 50,000
5. งบบรหิ ารบุคคล 5% 40,000
490,000
รวมทั้งส้นิ

กลยทุ ธ์ ชือ่ โครงการ งบประมาณ ผ้รู บั ผดิ ชอบ
ระดับองคก์ ร
อุดหนุน รายได้ บรจิ าค อืน่ ๆ

กลมุ่ บริหารงานวิชาการ (งบอดุ หนุน 314,750 บาท)

(รายไดส้ ถานศึกษา 134,520 บาท)

(งบบริจาค 10,000 บาท)

ขอ้ ท่ี 1. พัฒนา โครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิ 15,000 นายจรี ะศักด์ิ

คุณภาพผู้เรียนให้ ทางการเรยี น ปาละกลุ

มีคุณภาพตาม กจิ กรรมที่ 1 ยกระดับ 15,000

มาตรฐาน ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น

การศึกษา มี O-NET

ความรูท้ กั ษะด้าน

เทคโนโลยี เป็น

เคร่อื งมือในการ โครงการพัฒนาและส่งเสรมิ การ 10,000 นายเกรยี งศักดิ์
สรา้ งนวตั กรรม จดั การเรยี นการสอนและการ
ปรีชา

และเพ่ิมขดี นเิ ทศกลมุ่ สาระการเรยี นรู้
ความสามารถใน กิจกรรม ส่งเสรมิ การจัดการ
การแข่งขัน เรียนรู้

โครงการสง่ เสริมความเปน็ เลิศ 40,000 นายจรี ะศกั ดิ์
ทางวชิ าการ ปาละกุล
กิจกรรมแข่งขนั ทกั ษะวิชาการ

โครงการส่งเสริมทักษะทาง 6,000 นายจรี ะศักดิ์
คณติ ศาสตร์ ปาละกลุ

โครงการส่งเสรมิ ศักยภาพด้าน 6,000 นางสาวนนั ท์ชนก
การคดิ ค้านวณ (เวทคณิต) เสือค้า

โครงการรักษภ์ าษา 5,000 นางอภสั สรณ์ ศิริ

โครงการสง่ เสรมิ การอ่าน 2,000 นางอภสั สรณ์ ศริ ิ
พัฒนาการเขยี น

หน้า 22 แผนปฏบิ ัติการประจ้าปงี บประมาณ 2564

กลยทุ ธ์ ชื่อโครงการ อดุ หนนุ งบประมาณ ผู้รับผดิ ชอบ
ระดับองค์กร
6,000 รายได้ บริจาค อนื่ ๆ

ข้อที่ 1. พัฒนา โครงการสง่ เสริมทักษะ 3,000 นางโสภา ปรีชา
3,000
คุณภาพผ้เู รียนให้ ภาษาอังกฤษ นางสาวพิชชา
5,000
มีคุณภาพตาม กิจกรรมท่ี 1 วันคริสตม์ าส ภรณ์ ชูคง
5,000
มาตรฐาน กจิ กรรมท่ี 2 ทบทวนความรสู้ ู่
3,000
การศึกษา มี การทดสอบระดับชาติ O-NET
40,000
ความร้ทู ักษะด้าน โครงการสปั ดาห์วิทยาศาสตร์ นางสาวขวัญชุมา
เพชรนุย้
เทคโนโลยี เป็น นายยทุ ธนา
บญุ จนั ทร์
เคร่อื งมอื ในการ โครงการพัฒนาสื่อเทคโนโลยี 15,000
สรา้ งนวตั กรรม เพอ่ื การจดั การเรียนการสอน 6,000 นางสาวจารวี
และเพิ่มขดี ชภู ิรมย์
ความสามารถใน โครงการพฒั นางานทะเบยี น
และงานวัดผลทางการศึกษา นางสาวอมรรตั น์
การแขง่ ขัน ภริ มยร์ กั ษ์
โครงการศึกษาแหล่งเรียนรู้ นางสาวจารวี
ชภู ริ มย์
โครงการพัฒนาห้องปฏิบัติการ 5,000
วทิ ยาศาสตร์ 7,000 นางสาวนนั ท์ชนก
เสอื คา้
โครงการพฒั นางานหลกั สูตร นายวรี พล
ปานกอง
ข้อที่ 2 สง่ เสรมิ โครงการพัฒนาการเรียนการ 10,000
ให้ผเู้ รียนมีสุข สอนกลมุ่ สาระสุขศึกษาและพล นายแสงอนันต์
ภาวะทีส่ มบูรณ์ ศึกษา 5,000 สมทรง
ปลูกฝงั ใหม้ ีจติ โครงการสรา้ งสุนทรยี ด้าน 40,000
สาธารณะ มี ศิลปะ ดนตรี และนาฏศิลป์ นางสาวอมรรตั น์
มารยาททีด่ ีงาม โครงการส่งเสรมิ กิจกรรมพฒั นา 2,500 ภริ มย์รกั ษ์
ผเู้ รียน
อนุรักษ์ 35,500
ส่ิงแวดล้อม เหน็ กิจกรรมค่ายอบรมลูกเสอื แกน 2,000
น้าต้านยาเสพตดิ
คุณค่า
ศิลปวัฒนธรรม กจิ กรรมการอยู่คา่ ยแรมคนื
ประเพณแี ละ ลกู เสอื – เนตรนารี

ปฏิบัตติ าม กิจกรรมนักศึกษาวิชาทหาร
ศาสตรพ์ ระราชา

แผนปฏิบตั ิการประจา้ ปงี บประมาณ 2564 หนา้ 23

กลยทุ ธ์ ชื่อโครงการ อดุ หนุน งบประมาณ ผรู้ ับผิดชอบ
ระดบั องคก์ ร
10,750 รายได้ บรจิ าค อืน่ ๆ

ขอ้ ที่ 2 ส่งเสริม โครงการพฒั นาระบบดแู ล 30,000 นางสาวนฤมล
18,000
ให้ผู้เรยี นมสี ุข ช่วยเหลอื นกั เรียน 10,000 มณโี ชติ
2,000
ภาวะท่ีสมบูรณ์ 5,000

ปลูกฝังใหม้ จี ติ โครงการสง่ เสรมิ คุณธรรม 50,000 นางนวลละออ
สาธารณะ มี จริยธรรมนักเรยี น จรงิ เข้าใจ
นางวนดิ า
มารยาทท่ดี ีงาม กิจกรรมวันสา้ คญั นุรักษ์

อนุรกั ษ์ กิจกรรมปจั ฉิมนิเทศ
สิง่ แวดลอ้ ม เหน็ กจิ กรรมสอบธรรมศึกษา

คณุ ค่า

ศิลปวฒั นธรรม โครงการส่งเสรมิ ประชาธิปไตย นายแสงอนนั ต์
ประเพณีและ ในโรงเรียน สมทรง
ปฏิบัติตาม

ศาสตรพ์ ระราชา

โครงการส่งเสริมสุขภาพ กีฬา นายวีรพล
ปานกอง
และนันทนาการ

โครงการแปลงสาธติ เศรษฐกิจ 134,520 นายเกรยี งศักดิ์
พอเพยี ง ปลูกปาล์มนา้ มนั และ ปรชี า
เลย้ี งปลา ในสถานศึกษา
นายจีระศกั ด์ิ
โครงการศนู ย์การเรยี นรู้ตาม 10,000 ปาละกลุ
หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ
พอเพยี ง

ขอ้ ท่ี 3 โครงการแนะแนวการศึกษาต่อ 3,000 นางนวลละออ
พฒั นาการ จรงิ เข้าใจ
บรหิ ารจดั
การศกึ ษาตาม
หลกั ธรรมาภบิ าล
เน้นการมีส่วน
ร่วมจากทกุ ภาค

สว่ น

หนา้ 24 แผนปฏิบตั กิ ารประจา้ ปีงบประมาณ 2564

กลยทุ ธ์ ช่ือโครงการ งบประมาณ ผู้รบั ผิดชอบ
ระดบั องค์กร
อดุ หนนุ รายได้ บรจิ าค อ่นื ๆ นายจีระศักด์ิ
ปาละกลุ
กลมุ่ บริหารงานงบประมาณ (งบอดุ หนนุ 240,000 บาท)
นางสาวพชิ ชา
ขอ้ ท่ี 3 โครงการพัฒนางานนโยบาย 10,000 ภรณ์ ชูคง

พฒั นาการ และแผนงาน 150,000 นายยทุ ธนา
บรหิ ารจัด โครงการพฒั นาระบบงาน บุญจันทร์
การศึกษาตาม บรหิ ารพสั ดุและสนิ ทรัพย์ 110,000
หลกั ธรรมาภิบาล กิจกรรมพฒั นาระบบ
เนน้ การมสี ว่ น สาธารณูปโภค 20,000
ร่วมจากทกุ ภาค กจิ กรรมจัดซื้อ จัดจา้ ง
10,000
ส่วน ซอ่ มแซมวสั ดุและครภุ ณั ฑ์ 10,000
กจิ กรรมจัดซื้อน้ามนั เชื้อเพลงิ
10,000
กิจกรรมบา้ รงุ ซ่อมแซม
8,000
ยานพาหนะ 2,000

โครงการพฒั นางานการเงนิ
และบญั ชี

กิจกรรมบรหิ ารการเงนิ

กิจกรรมบรหิ ารบัญชี

โครงการพัฒนาสา้ นักงาน และ 70,000 นางสาวพิชชา
จัดการศึกษา ภรณ์ ชูคง

กลมุ่ บริหารงานบุคคล (งบอุดหนุน 60,000 บาท) นายวรี พล
ปานกอง
ข้อที่ 5 พัฒนา โครงการพัฒนาการใช้ 60,000
ศักยภาพของ ทรัพยากรบุคคลอยา่ งคุ้มคา่ 20,000
บุคลากรตาม
มาตรฐานวิชาชพี กิจกรรมอบรมสมั มนา

กิจกรรมศึกษาดูงาน 40,000

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจา้ ปีงบประมาณ 2564 หนา้ 25

กลยทุ ธ์ ช่ือโครงการ อดุ หนนุ งบประมาณ อ่ืนๆ ผ้รู ับผดิ ชอบ
ระดบั องคก์ ร
รายได้ บรจิ าค นายยทุ ธนา
บุญจันทร์
กลมุ่ บริหารงานทว่ั ไป (งบอุดหนุน 115,140 บาท) นายยทุ ธนา
บญุ จนั ทร์
ขอ้ ท่ี 4 จัด โครงการพฒั นางาน 14,940
สภาพแวดล้อมท่ี ประชาสัมพนั ธโ์ รงเรียน 12,200

เออ้ื ต่อการ
จดั การเรยี นรู้ โครงการพัฒนางาน

โสตทัศนูปกรณ์

โครงการห้องสวยโรงเรยี นงาม 80,000 นายแสงอนนั ต์
สมทรง

โครงการสง่ เสรมิ สขุ ภาพ (งาน 8,000 นางสาวจารวี
อนามัย) ชภู ิรมย์

หน้า 26 แผนปฏบิ ตั ิการประจา้ ปงี บประมาณ 2564

ชอื่ โครงการ ยกระดบั ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน

มาตรฐานการศึกษาข้นั พื้นฐานเพอ่ื การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา

 มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผู้เรียน
 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ
 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคญั

สนองตัวบง่ ชี้ตามมาตรฐาน

1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการของผเ๎ู รยี น

3.1 จัดการเรยี นร๎ผู าํ นกระบวนการคดิ และปฏิบตั ิจรงิ และสามารถนาไปประยุกต์ใชใ๎ นชีวิตได๎

สนองกลยุทธ์ระดับองค์กร ขอ๎ ท่ี 1. พฒั นาคุณภาพผเ๎ู รยี นให๎มีคณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษา มคี วามรู๎

ทักษะดา๎ นเทคโนโลยี เปน็ เคร่อื งมือในการสรา๎ งนวัตกรรมและเพ่มิ ขดี ความสามารถในการแขงํ ขัน

สนองกลยทุ ธร์ ะดบั สพม.12 ข๎อท่ี 2 พัฒนาคุณภาพผเู๎ รยี น และสงํ เสริมการจดั การศึกษาเพื่อสร๎างขดี

ความสามารถในการแขงํ ขนั

สนองกลยทุ ธ์ระดบั สพฐ.

กลยุทธท์ ่ี 1 จัดการศึกษาเพ่ือความม่นั คงของมนุษยแ์ ละของชาติ

กลยุทธ์ที่ 2 จดั การศกึ ษาเพื่อเพิ่มความสามารถในการแขํงขันของประเทศ

ลกั ษณะโครงการ  ใหมํ  ตํอเนอ่ื ง
ลกั ษณะกจิ กรรม  กจิ กรรมหลกั  กิจกรรมรอง
กลมุ่ งานท่รี ับผิดชอบ  กลุ่มบรหิ ารวชิ าการ
 กล่มุ บริหารงานงบประมาณ
 กลมุ่ บริหารงานทั่วไป  กลมุ่ บรหิ ารงานบคุ คล

ผ้รู บั ผิดชอบ นายจรี ะศกั ด์ิ ปาละกุล

ระยะเวลาดาเนินการ ตลุ าคม 2563 – กนั ยายน 2564

**********************************************************************************************

1. หลักการและเหตผุ ล

ด๎วยกลยุทธ์สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ข๎อท่ี 1 ต๎องการพัฒนาคุณภาพและ

มาตรฐานการศึกษาทุกระดับตามหลักสูตร และสํงเสริมความสามารถทางเทคโนโลยีเพื่อเป็นเคร่ืองมือในการ

เรยี นร๎ู และจดุ เนน๎ ของสานักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 12 ที่ต๎องการพัฒนาคุณภาพผ๎ูเรียน และ

สํงเสริมการจัดการศึกษาเพื่อสร๎างขีดความสามารถในการแขํงขัน จากการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ของสถานศึกษา ปีการศกึ ษาท่ผี ํานมา พบวาํ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นทุกวิชามีคําเฉลยี่ ต่าวาํ ระดับประเทศ

ด๎วยเหตุนี้ทางโรงเรียนจึงได๎จัดทาโครงการยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน โดยพัฒนาผลสัมฤทธ์ิ

ทางการเรียนให๎สงู ข้ึน

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีงบประมาณ 2564 หนา๎ 27

2. วัตถุประสงค์
1. โรงเรยี นจดั กจิ กรรมวิชาการเพื่อสรา๎ งพัฒนาการในการยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนทุกระดับชน้ั
2. โรงเรยี นสํงเสรมิ การจดั กิจกรรมการเรยี นรเ๎ู พ่ือยกระดับผลการทดสอบระดับชาติข้นั พ้ืนฐาน
(O-Net) ของนักเรยี นชั้น ม.3 และ ม.6
3. นักเรียนระดับชั้น ม.3,ม.6 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นมากกวําหรือเทาํ กับคาํ เฉล่ยี ระดบั ชาติ

นักเรียนทุกระดับช้ันมีผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนสงู ข้นึ

3. เปา้ หมาย
3.1 เชงิ ปรมิ าณ
1. นักเรยี นรอ๎ ยละ 80 มผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนอยูํในระดบั ดี สงู ข้นึ รอ๎ ยละ 2 ทกุ กลุํมสาระการ
เรยี นรู๎
2. นักเรียนชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 และชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 มีผลการทดสอบระดบั ชาติ
(O-Net) สงู ขนึ้ ทกุ กลํุมสาระการเรียนร๎ู ไมตํ า่ กวํา รอ๎ ยละ 2

3.2 เชงิ คุณภาพ
1. นกั เรยี นร๎อยละ 80 ของโรงเรียนท๎องเนยี นคณาภิบาลมผี ลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนสงู ขึ้น
2. ผลการทดสอบระดับชาติ (O-Net) สูงขน้ึ ทุกกลํุมสาระการเรยี นรู๎
3. นักเรยี นได๎เรยี นร๎ูจากการปฏิบัติ
4. นักเรยี นมวี สั ดุ อปุ กรณ์ เพียงพอตํอการจัดการเรยี นการสอน

หน๎า 28 แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ 2564

4. ขนั้ ตอนการดาเนนิ งาน / กจิ กรรม / เวลา เวลา ผูร้ บั ผิดชอบ หมายเหตุ

ท่ี งาน / กจิ กรรม ระยะท่ี 1 ต.ค. 63 คณะครูกลมํุ
กิจกรรมท่ี 1 ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ระยะที่ 2 พ.ค. 64 สาระ
1. P (ขนั้ วางแผน)
ระยะที่ 1 ต.ค. 63 คณะครกู ลมุํ
1. ประชมุ กลุํมสาระ ระยะท่ี 2 พ.ค. 64 สาระ
2. ชแ้ี จงแนวดาเนนิ การจดั ทาโครงการ
3. วางแผนการปฏิบัติงาน ต.ค. 63-ม.ี ค.64
2. D (ขนั้ ดาเนินการ)
1. นาเสนอ และพจิ ารณากิจกรรม
ยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
2. มอบหมายผู๎รบั ผิดชอบกจิ กรรม
3. กาหนดรายละเอยี ดการปฏิบตั ิกจิ กรรม
ยกระดับผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน

- วเิ คราะห์หลักสูตร มฐ. ตวั ช้ีวดั
- วเิ คราะห์ผเู๎ รียนรายบคุ คล
- คลงั ข๎อสอบ
- ออกแบบวดั ผลประเมนิ ผลหลากหลาย
- สอนซอํ มเสรมิ
4. กาหนดปฏิทนิ การปฏิบัติกจิ กรรม
ดาเนินการตามปฏิทิน

3. C (ข้ันประเมนิ ) ต.ค. 63 – ก.ย.64 คณะครกู ลุํม
กิจกรรมยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น ก.ย. 64 สาระ
นิเทศภายใน
- ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นปลายภาคเรียน คณะครูกลุมํ
สาระ
4 A (ขน้ั ทบทวน)
1. วเิ คราะห์ผลผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนเพ่ือเปน็
แนวทางในการพฒั นาตํอไป
2. ตรวจสอบ ความเรยี บรอ๎ ยของ
ห๎องปฏิบัติการ พร๎อมใหน๎ กั เรียนใช๎งาน
3. วัสดุ อปุ กรณ์ ใช๎งานได๎ดี มีความถกู ต๎อง มี
ความปลอดภยั ตํอผู๎ใช๎งาน

กิจกรรมท่ี 2 ทบทวนความรู้สูก่ ารทดสอบระดับชาติ (O-NET)

1. P (ขั้นวางแผน)

1. ประชุมครเู พ่ือรบั ทราบสภาพปญั หาและแนว ต.ค. 64 ฝุายวิชาการ
ครูทุกคน
ทางการแกป๎ ัญหา

2. วิเคราะห์ผลสัมฤทธิท์ างการเรียน

แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ 2564 หนา๎ 29

3. วเิ คราะห์ความสอดคล๎องหลักสตู ร ต.ค. 63 ฝุายวชิ าการ
สถานศกึ ษา แผนการจัดการเรียนร๎ู สอื่ การ พ.ย. 63-ม.ี ค. 64 ครทู ุกคน
สอน การวดั ผล การประเมนิ ผล เกณฑก์ าร
วัดผลประเมนิ ผล พ.ย. 63 - มี.ค. 64 ฝาุ ยวิชาการ
ม.ี ค. 64 ครทู ุกคน
4. ประชมุ วางแผนการดาเนินงานและจดั ต.ค. 2563 ครูทกุ คน
กิจกรรม - ฝาุ ยวิชาการ
ม.ี ค. 2564 ครูทุกคน
2. D (ข้ันดาเนินการ)
1. ปรับปรงุ หลกั สูตรสถานศึกษา แผนการ
จดั การเรียนร๎ู สอื่ การสอน การวัดผล การ
ประเมนิ ผล เกณฑก์ ารวัดผลประเมินผล
2. จดั ทาแผนปฏิบตั กิ ิจกรรม
- สร๎างคลงั ขอ๎ สอบ O-Net
- รวบรวมข๎อสอบ O-Net
- แยกข๎อสอบตามมาตรฐาน / ตวั ชว้ี ดั
- จัดทาข๎อสอบตามมาตรฐาน /ตวั ชี้วดั
- จัดติว O-Net เพ่ือยกผลสมั ฤทธ์ิ
3. เชญิ วทิ ยากร
4. พัฒนาสอ่ื การสอน ผลติ สื่อ
ใบงาน ใบความรู๎
5. จัดซ้ือส่อื / ซีดี / คูํมอื / แผนการจดั การ
เรยี นรู๎

3. C (ขั้นประเมิน)
1. มีการประเมินผล 3 ระยะ คือ กอํ น
ดาเนนิ การ ระหวาํ ง และ หลังดาเนินการ
2. สรปุ ผลการดาเนินงาน
3. รายงานผลการดาเนนิ งาน

4. A (ข้นั ทบทวน)
1. นาสภาพปญั หาและอุปสรรคมาวางแผน
ดาเนนิ การแกไ๎ ขตํอไป

กิจกรรมท่ี 3 เตรียมความพร้อม O-NET

1. P (ข้นั วางแผน)
1. ประชุม วางแผน ประสานงานผ๎เู กีย่ วขอ๎ ง
2. ชแ้ี จงรายละเอียดของกจิ กรรม
3. กาหนดการปฏิบตั ิกิจกรรม
4. วางแผนการปฏิบตั งิ าน
5. แตํงตงั้ ผู๎มหี นา๎ ทรี่ ับผิดชอบ

หน๎า 30 แผนปฏิบัติการประจาปงี บประมาณ 2564

2. D (ขนั้ ดาเนินการ) ต.ค. 2563 ฝาุ ยวชิ าการ
1. สารวจข๎อมูลนกั เรยี น ชัน้ ม.3 และ ม.6 ที่ - ครูทุกคน
เขา๎ ทดสอบระดับชาติ
2. นาสงํ รายชอ่ื นกั เรียนเข๎าระบบของ สทศ. ม.ี ค. 2564 ฝุายวิชาการ
3. จัดเตรยี มเอกสารหลกั ฐานประจาตัว ครูทกุ คน
นักเรียน ม.ี ค. 2564 ฝาุ ยวชิ าการ
4. จดั รถรบั สงํ นักเรยี นจากโรงเรียนถึงสนาม ม.ี ค. 2564 ครทู กุ คน
สอบ
5. จดั อาหารกลางวัน นา้ ให๎นักเรียนในวนั

3 1C6..(ขว้ันเิ ดสคปอแูรรบลาะะเคหมวป์นิ บญั)คหุมานแกั ลเระียอนุปใสนรวรันคสทอ่ีเกบิดขน้ึ จาก
การทากจิ กรรม

4 A (ขนั้ ทบทวน)
1. กาหนดแนวทางในการปรับปรงุ การ
ดาเนินงานครัง้ ตํอไป
2. จัดทาข๎อเสนอแนะเพิม่ เตมิ

5. งบประมาณที่ใช้ (  ) เงินอุดหนุนการศึกษา จานวน 15,000บาท
ประเภทงบประมาณ
รวม 15,000 บาท รายละเอียดดังน้ี
ที่ กจิ กรรม
งบประมาณ
1 กิจกรรมท่ี 1 ยกระดับ
ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน คา่ คา่ ค่า ค่า รวม ผู้รบั ผิดชอบ
ตอบ ใช้สอย วัสดุ ครภุ ณั ฑ์
2. กจิ กรรมที่ 2 ทบทวน แทน
ความรสู๎ กํู ารทดสอบ
ระดับชาติ (O-NET) 5,000 5,000 นายจีระศักดิ์ ปาละกุล

3 กจิ กรรมท่ี 3 เตรยี ม 5,000 5,000 นายจีระศักด์ิ ปาละกุล
ความพร๎อม O-NET
รวม 5,000 5,000 นายจีระศักดิ์ ปาละกุล
10,000 15,000

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 หน๎า 31

6. การตดิ ตามและประเมนิ ผล วธิ วี ัดและประเมินผล เคร่อื งมือวัดและประเมนิ ผล
แบบทดสอบ
ตวั ชวี้ ดั ความสาเร็จ ผลการทดสอบระดบั
1. นักเรยี นมีผลสัมฤทธิท์ างการเรียนใหส๎ ูงขึ้นทุกกลํุม สถานศกึ ษา แบบประเมนิ
สาระการเรยี นรู๎ แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ
การนิเทศ,ประเมนิ ผล
2. นกั เรยี นช้ัน ม.3,6 มีผลคะแนนการทดสอบ การจดั การเรยี นรู๎ แบบประเมนิ
ระดับชาตสิ ูงขน้ึ ทุกกลุํมสาระไมํน๎อยกวาํ ร๎อยละ 2 แบบสงั เกต
3.นักเรียนมวี ัสดุอปุ กรณใ์ นการปฏิบตั ิงานอยําง ผลการทดสอบ แบบประเมิน
เพียงพอ ระดับชาต(ิ O-Net) แบบสงั เกต
4.นกั เรียนได๎ฝกึ ทักษะปฏิบตั ิการเรยี นร๎ูจากการปฏิบตั ิ
จรงิ การฝึกปฏิบัตจิ ริง
ตรวจสอบคณุ ภาพ

การฝกึ ปฏบิ ัติจรงิ
ตรวจสอบคุณภาพ

7. ผลท่ีคาดวา่ จะได้รบั
1. นกั เรียนมผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน ทกุ กลํุมสาระเพ่ิมขนึ้ ร๎อยละ 2
2. นักเรยี นมผี ลการทดสอบระดับชาติ (O-Net) สูงขนึ้ ทุกกลํุมสาระการเรียนร๎ู
3. มสี ื่ออุปกรณ์การสอนทค่ี รบถ๎วน พรอ๎ มทีจ่ ะจัดการเรยี นการสอนใหม๎ ีประสิทธภิ าพ
4. ห๎องปฏบิ ตั กิ ารมีความพร๎อม สามารถจัดการเรียนการสอนไดอ๎ ยาํ งมีประสทิ ธภิ าพ
5. ครูจดั กิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลาย และนกั เรียนมีวธิ กี ารเรียนรูท๎ ห่ี ลากหลาย

โรงเรยี นพัฒนาเขา๎ สูํโรงเรียนมาตรฐานสากล

ลงช่อื .................................................... ลงชือ่ ....................................................
(นายจรี ะศักดิ์ ปาละกลุ ) (นายเกรยี งศักด์ิ ปรีชา)
ผ๎ูเสนอโครงการ หวั หน๎ากลุํมบรหิ ารวชิ าการ
ผเ๎ู หน็ ชอบโครงการ
ลงชอ่ื ....................................................
(นายจรี ะศักด์ิ ปาละกลุ ) ลงช่อื …………………………………………
(นายเกรยี งศักด์ิ ปรีชา)
หวั หนา๎ กลมํุ บรหิ ารงานงบประมาณ ครู รกั ษาการในตาแหนํง
ผู๎รบั รองโครงการ
ผูอ๎ านวยการโรงเรียนทอ๎ งเนียนคณาภบิ าล
ผู๎อนมุ ตั ิโครงการ

หน๎า 32 แผนปฏิบตั ิการประจาปงี บประมาณ 2564

ช่ือโครงการ พัฒนาและส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนและการนเิ ทศกลุม่ สาระการเรียนรู้

มาตรฐานการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐานเพ่อื การประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา
 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน
 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ
 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผเู้ รยี นเป็นสาคญั

สนองตวั บง่ ชี้ตามมาตรฐาน 1.1 ผลสมั ฤทธิท์ างวิชาการของผเ๎ู รียน

สนองกลยุทธร์ ะดบั องค์กร ขอ๎ ท่ี 1. พฒั นาคุณภาพผเู๎ รียนให๎มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา มีความร๎ู

ทักษะด๎านเทคโนโลยี เปน็ เครื่องมือในการสรา๎ งนวตั กรรมและเพม่ิ ขดี ความสามารถในการแขํงขัน

สนองกลยทุ ธ์ระดบั สพม 12 กลยทุ ธ์ท่ี 2 สงํ เสรมิ การจดั การศกึ ษาเพื่อพัฒนาคณุ ภาพผเ๎ู รยี นและเพ่ิมขดี

ความสามารถในการแขงํ ขัน

สนองกลยุทธ์ระดบั สพฐ. กลยทุ ธ์ท่ี 3 พัฒนาและเสรมิ สรา๎ งศักยภาพทรพั ยากรมนุษย์

ลกั ษณะโครงการ  ใหมํ  ตอํ เนื่อง

ลกั ษณะกิจกรรม  กจิ กรรมหลัก  กิจกรรมรอง

กล่มุ งานทรี่ ับผดิ ชอบ  กลุม่ บริหารวิชาการ  กลมุ่ บรหิ ารงานงบประมาณ

 กลุ่มบริหารงานท่ัวไป  กลุม่ บริหารงานบคุ คล

ผรู้ ับผดิ ชอบ นายจรี ะศักดิ์ ปาละกลุ

ระยะเวลาดาเนินการ เร่มิ ต๎น 1 ตุลาคม 2563 ส้นิ สุด 30 กันยายน 2564

1. หลักการและเหตุผล
กลุํมสาระการเรียนร๎ูทั้ง 8 เป็นหัวใจสาคัญของการพัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนเป็นส่ิงท่ี

แสดงถึงคุณภาพในการศึกษาวํามีประสิทธิภาพมากน๎อยเพียงใด แตํจากการวัดผลประเมินผลในปี
การศึกษาท่ผี าํ นมา ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนบางกลุํมสาระยังไมบํ รรลเุ ปาู หมายที่โรงเรยี นวางไว๎

จึงได๎จัดทาโครงการพัฒนาและสํงเสริมการจัดการเรียนการสอนและการนิเทศกลํุมสาระการ
เรียนรู๎ ขึ้นมาเพื่อให๎มีผลสัมฤทธ์ิสูงขึ้นตามเปูาหมายท่ีโรงเรียนกาหนดไว๎และพัฒนารูปแบบการนิเทศ
การสอนเพ่อื ยกระดับคณุ ภาพกลมํุ สาระการเรียนรู๎ 8 กลํุมสาระฯ รวมทั้งการสอนเสริมพิเศษโดยได๎นา
แนวคดิ การนิเทศแบบพัฒนาการ การวิจัยเชิงปฏบิ ัติการ มาพัฒนาการจดั การเรียนร๎ู

2. วัตถปุ ระสงค์
1. เพือ่ ใหน๎ ักเรยี นร๎อยละ 75 มีผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนเฉล่ีย 8 กลุมํ สาระสูงขน้ึ
2. เพื่อให๎นักเรยี นมีผลการประเมนิ สมรรถนะสาคัญเปน็ ไปตามหลกั สตู ร
3. เพ่ือใหน๎ ักเรียนมีผลประเมิน การอํานคิดวิเคราะห์ และเขยี นเปน็ ไปตามหลกั สตู ร

แผนปฏบิ ัติการประจาปีงบประมาณ 2564 หนา๎ 33

3. เปา้ หมาย
ด๎านปรมิ าณ
- กลุํมสาระการเรยี นร๎ทู ้งั 8 กลุํมสาระ
ด๎านคณุ ภาพ
- ระดบั ผลการเรียนของกลมํุ สาระการเรียนร๎ูทั้ง 8 กลมํุ สาระ มกี ารพฒั นาสูงขนึ้

4.กิจกรรมและการดาเนินงาน

ที่ ข้นั ตอน/กจิ กรรม ( PDCA ) วนั เดอื น ปี ผู้รบั ผดิ ชอบ
ต.ค.63
Plan เสนอโครงการ/ประชุมแตงํ ต้งั กรรมการ ครจู ีระศักดิ์ และ
1.เขยี นโครงการเพอ่ื อนุมัติ หวั หนา๎ กลมํุ สาระ
2.อนุมัติโครงการ ตาํ งๆ
3.เสนอคาสั่งคณะทางาน
4.ประชุม ปรึกษา เตรียมการ ต.ค.63-ก.ย.64 หวั หนา๎ กลํุมสาระ
ตาํ งๆ
Do ปฎิบัติตามโครงการ
กจิ กรรมสงํ เสริมการเรยี นการสอน

Check ประเมนิ ผล ก.ย.64 ครูจีระศักดิ์
1.สรปุ การประเมนิ ก.ย.64 ครจู ีระศักดิ์
2. รายงานการจัดกิจกรรม

Act สรุปและรายงานผล
1.สรุปและรายงานผล
2.ประชมุ /เสนอแนะ/แกไ๎ ขปัญหา

5. งบประมาณท่ใี ช้
ประเภทงบประมาณ (  ) เงนิ อุดหนนุ การศกึ ษา จานวน 20,000 บาท

รวม 20,000 บาท รายละเอียดดงั นี้

งบประมาณ

ที่ กิจกรรม คา่ ค่า ค่าวัสดุ คา่ รวม ผูร้ ับผิดชอบ
ตอบ ใช้ ครุภัณฑ์
1 สงํ เสริมการจัดการ แทน สอย
เรียนร๎ู
รวม 20,000 20,000 ครูจีระศักด์ิ ปาละกุล

20,000 20,000

หน๎า 34 แผนปฏบิ ตั ิการประจาปงี บประมาณ 2564

6.การประเมนิ ผล

ที่ ตวั บงํ ช้ีความสาเรจ็ วิธกี ารวัด/ประเมินผล เคร่อื งมือทว่ี ดั

1 นกั เรียนมเี จตคติที่ดตี ํอการเรียน ผํานแบบประเมิน แบบประเมิน

กิจกรรม กจิ กรรม

2 นกั เรียนมีสอ่ื อุปกรณ์การเรยี นอยาํ ง ตอบแบบสงั เกต แบบสังเกต

พอเพียง

3 นกั เรยี นมีผลสัมฤทธิท์ างการเรียนดีข้นึ ผลการเรียน แบบทดสอบ

7. ผลท่คี าดว่าจะได้รบั
1. นกั เรยี นมีผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนในแตํละกลุํมสาระการเรียนร๎สู งู ขนึ้
2. นกั เรยี นมีทักษะในการใชค๎ วามรู๎สกํู ารปฏิบตั ใิ นอาชพี ตาํ งๆ

ลงชื่อ.................................................... ลงชือ่ ....................................................
(นายจีระศักดิ์ ปาละกุล) (นายเกรียงศักดิ์ ปรีชา)
ผเ๎ู สนอโครงการ หัวหนา๎ กลมุํ บริหารวิชาการ
ผเ๎ู หน็ ชอบโครงการ
ลงชือ่ ....................................................
(นายจีระศักด์ิ ปาละกุล) ลงชอ่ื …………………………………………
(นายเกรียงศักด์ิ ปรีชา)
หัวหนา๎ กลุมํ บรหิ ารงานงบประมาณ ครู รักษาการในตาแหนํง
ผูร๎ ับรองโครงการ
ผอู๎ านวยการโรงเรยี นทอ๎ งเนยี นคณาภบิ าล
ผูอ๎ นุมตั โิ ครงการ

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 หนา๎ 35

ชือ่ โครงการ ส่งเสรมิ ความเปน็ เลศิ ทางวิชาการ

มาตรฐานการศกึ ษาข้นั พื้นฐานเพอื่ การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา

 มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพผเู้ รียน
 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ น้นผเู้ รียนเปน็ สาคญั

สนองตวั บง่ ช้ีตามมาตรฐาน 1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการของผเ๎ู รียน

3.1 จดั การเรียนร๎ผู ํานกระบวนการคิดและปฏบิ ัตจิ ริง และสามารถนาไปประยุคใช๎ในชวี ิตได๎

สนองกลยทุ ธ์ระดับองคก์ ร ขอ๎ ท่ี 1. พฒั นาคณุ ภาพผู๎เรยี นใหม๎ ีคณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษา มีความร๎ู

ทกั ษะดา๎ นเทคโนโลยี เป็นเครือ่ งมือในการสร๎างนวัตกรรมและเพ่มิ ขดี ความสามารถในการแขํงขัน

สนองกลยุทธ์ระดับสพม 12 กลยุทธท์ ี่ 2 สํงเสรมิ การจัดการศกึ ษาเพ่ือพฒั นาคณุ ภาพผ๎ูเรียนและเพิ่มขีด

ความสามารถในการแขํงขัน

สนองกลยุทธ์ระดับ สพฐ. กลยทุ ธ์ที่ 2 จัดการศกึ ษาเพื่อเพมิ่ ความสามารถในการแขงํ ขนั ของประเทศ
ลักษณะโครงการ  ใหมํ  ตํอเนื่อง
ลกั ษณะกจิ กรรม  กิจกรรมหลัก  กิจกรรมรอง

กลุ่มงานท่รี บั ผดิ ชอบ  กลมุ่ บรหิ ารวิชาการ  กล่มุ บริหารงานงบประมาณ
 กลมุ่ บริหารงานทั่วไป  กลุ่มบรหิ ารงานบคุ คล

ผรู้ บั ผดิ ชอบ นายจรี ะศักดิ์ ปาละกลุ

ระยะเวลาดาเนินการ ตลุ าคม 2563 – กันยายน 2564

**************************************************************************************************

1. หลกั การและเหตุผล

พระราชบัญญัติการศึกษาแหํงชาติ พ.ศ.2542 มาตราที่ 22 ระบุวําการจัดการศึกษาต๎องยึดหลัก

ผ๎ูเรียนสาคัญท่ีสุดกระบวนการจัดการศึกษาต๎องสํงเสริมให๎ผู๎เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็ม

ศักยภาพนักเรยี นมคี วามสามารถหลากหลายได๎รับการสํงเสริมความสามารถในทักษะตํางๆ มีความตระหนักถึง

และเหน็ ความสาคญั ของการสงํ เรมิ ความเป็นเลิศใหก๎ ับผ๎เู รยี น จงึ จัดใหม๎ ีโครงการดงั กลาํ วข้นึ

โครงการพัฒนาความเป็นเลิศวิชาการจึงจัดกิจกรรมการแขํงขันทักษะทางวิชาการ 8 กลุํมสาระการ

เรียนรู๎ เพื่อคัดเลือกตัวแทนการเข๎ารํวมการแขํงขันระดับจังหวัดของเขตพ้ืนที่ และระดับชาติ (ภาคใต๎) ทาให๎

นักเรียนมีพื้นที่ เวทีในการแสดงความสามารถ มีความมั่นใจในการแสดงออก สํงเสริมให๎นักเรียนได๎พัฒนา

ตนเองอยํางเตม็ ศักยภาพ

2. วตั ถุประสงค์

1. เพ่อื สงํ เสริมให๎นกั เรยี นทุกคนได๎แสดงออกถงึ ศักยภาพ สุนทรียภาพ และกิจกรรมสรา๎ งสรรค์ทาง

วชิ าการ

2. เพอ่ื จดั เวทีแลกเปล่ยี นเรียนรู๎ และนาเสนอผลงานของนักเรียนให๎ปรากฏแกสํ าธารณชน

3. นกั เรียนเกิดการพฒั นาตนเองใหค๎ วามร๎ู ความสามารถ มีทักษะดา๎ นวิชาการสาระการเรียนรูต๎ ํางๆ

หนา๎ 36 แผนปฏิบตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564

3. เป้าหมาย

3.1 เชงิ ปริมาณ

1. นกั เรียนอยาํ งน๎อยร๎อยละ 80 ได๎แสดงออกถึงศักยภาพ สุนทรยี ภาพ และกจิ กรรมสร๎างสรรคท์ าง

วชิ าการ

3.2 เชงิ คุณภาพ

1. นกั เรยี นเกิดการพัฒนาตนเองใหม๎ ีความร๎ู ความสามารถ มีทักษะทางดา๎ นวิชาการสาระตาํ งๆ

และสามารถนาไปใช๎ในการดารงชีวติ อยํางมคี วามสุข ซง่ึ เกิดจากการเปลย่ี นเรยี นรป๎ู ระสบการณ์

รวํ มกัน

4. ขนั้ ตอนการดาเนินงาน / กิจกรรม / เวลา

ที่ งาน / กิจกรรม เวลา ผรู้ ับผดิ ชอบ

1 P (ขนั้ วางแผน)

1. เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ ตลุ าคม 2563

2 D (ขั้นดาเนนิ การ)

1. แตงํ ตง้ั คณะกรรมการดาเนนิ งานและ พฤศจิกายน 2563

ประสานผเู๎ ก่ียวข๎อง

2. ประชมุ วางแผนการดาเนินงาน พฤศจิกายน 2563 นายจรี ะศกั ด์ิ

3. จดั การฝึกซ๎อมของแตลํ ะกจิ กรรม ปาละกุล

3 C (ขัน้ ประเมิน) และคณะครู

นกั เรยี นได๎เป็นตวั แทนเข๎ารวํ มการแขํงขนั กนั ยายน 2564

ทักษะทางวชิ าการ

4 A (ข้ันทบทวน)

นักเรียนไดพ๎ ัฒนาทักษะและเข๎ารํวมการ ต.ค.63 – ม.ี ค. 64

แขํงขนั ในระดบั สูง

5. งบประมาณท่ีใช้
ประเภทงบประมาณ (  ) เงินอดุ หนนุ การศกึ ษา จานวน 40,000 บาท

รวม 40,000 บาท รายละเอียดดังนี้

งบประมาณ

ท่ี กิจกรรม ค่า ค่า ค่าวัสดุ คา่ รวม ผรู้ ับผดิ ชอบ
ตอบ ใช้สอย ครภุ ัณฑ์
1 กจิ กรรมแขํงขนั ทกั ษะ แทน นายจีระศกั ดิ์
วชิ าการ ปาละกลุ
30,000 10,000 40,000

รวม 30,000 10,000 40,000

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 หน๎า 37

6. การติดตามและประเมนิ ผล วธิ ีวัดและประเมินผล เคร่อื งมอื วัดและ
ตรวจสอบ ประเมนิ ผล
ตัวชว้ี ัดความสาเรจ็ บันทกึ แบบตรวจสอบ

1. นกั เรียนทกุ คนไดร๎ ับการพฒั นาทักษะด๎าน แบบบนั ทึก
วชิ าการ ผลการแขงํ ขัน

2. นักเรยี นร๎อยละ 70 ทส่ี ํงเข๎ารํวมการแขงํ ขัน
ไดร๎ บั รางวัลจากการแขงํ ขัน

7. ผลท่ีคาดวา่ จะไดร้ บั
1. นกั เรยี นเกดิ การพัฒนาตนเองให๎มคี วามร๎ู ความสามารถ มีทักษะด๎านวชิ าการในสาระตาํ งๆ สามารถ
นาไปใชแ๎ ขํงขนั ทักษะทางวิชาการระดับเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาและในระดบั ทสี่ งู ขึ้น
2. นกั เรียนได๎เรยี นรู๎จากประสบการณ์ตรงนาไปประยกุ ตใ์ ช๎ในชีวติ ประจาวนั ได๎ และอยํใู นสังคมอยํางมี
ความสขุ

ลงชือ่ .................................................... ลงชอื่ ....................................................
(นายจรี ะศักดิ์ ปาละกลุ ) (นายเกรยี งศกั ดิ์ ปรีชา)
ผ๎เู สนอโครงการ หัวหน๎ากลุมํ บรหิ ารวิชาการ
ผู๎เห็นชอบโครงการ
ลงชือ่ ....................................................
(นายจีระศักด์ิ ปาละกุล) ลงชือ่ …………………………………………
(นายเกรยี งศักด์ิ ปรชี า)
หวั หนา๎ กลมํุ บริหารงานงบประมาณ ครู รักษาการในตาแหนํง
ผู๎รบั รองโครงการ
ผ๎อู านวยการโรงเรียนท๎องเนยี นคณาภบิ าล
ผ๎อู นมุ ัติโครงการ

หน๎า 38 แผนปฏิบตั ิการประจาปงี บประมาณ 2564

ชือ่ โครงการ ส่งเสริมทักษะทางคณิตศาสตร์

มาตรฐานการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐานเพอ่ื การประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา

 มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพผู้เรยี น
 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเ่ี น้นผู้เรยี นเป็นสาคัญ

สนองตวั บง่ ชี้ตามมาตรฐาน 1.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางวิชาการของผ๎เู รียน

3.1 จดั การเรยี นรูผ๎ ํานกระบวนการคิดและปฏบิ ตั จิ รงิ และสามารถนาไปประยุคใช๎ในชีวิตได๎

สนองกลยทุ ธ์ระดบั องคก์ ร ข๎อท่ี 1. พฒั นาคณุ ภาพผเู๎ รยี นใหม๎ คี ณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา มคี วามรู๎

ทกั ษะด๎านเทคโนโลยี เป็นเครื่องมือในการสร๎างนวัตกรรมและเพ่ิมขีดความสามารถในการแขงํ ขัน

สนองกลยทุ ธ์ระดับสพม 12 กลยุทธ์ท่ี 2 สงํ เสรมิ การจดั การศึกษาเพ่ือพัฒนาคณุ ภาพผเู๎ รยี นและเพิ่มขีด

ความสามารถในการแขํงขัน

สนองกลยทุ ธร์ ะดบั สพฐ. กลยุทธท์ ่ี 2 จดั การศกึ ษาเพื่อเพ่ิมความสามารถในการแขํงขนั ของประเทศ

ลกั ษณะโครงการ  ใหมํ  ตํอเนอ่ื ง
ลกั ษณะกจิ กรรม  กจิ กรรมหลกั  กิจกรรมรอง
กลุ่มงานท่ีรบั ผิดชอบ  กล่มุ บริหารวชิ าการ
 กลุม่ บริหารงานงบประมาณ
 กลมุ่ บริหารงานทั่วไป  กล่มุ บริหารงานบุคคล

ผรู้ บั ผิดชอบ นายจีระศกั ดิ์ ปาละกลุ

ระยะเวลาดาเนินการ ตุลาคม 2563 – กุมภาพันธ์ 2564

**************************************************************************************************

1. หลักการและเหตผุ ล

คณิตศาสตร์มีบทบาทสาคัญยิ่งตํอการพัฒนาความคิดของมนุษย์ ทาให๎มนุษย์มีความคิดสร๎างสรรค์

คิดอยํางมีเหตุผล เป็นระบบระเบียบ มีแบบแผน สามารถวิเคราะห์ปัญหาและสถานการณ์ได๎อยํางถี่ถ๎วน

รอบคอบ ทาให๎สามารถคาดการณ์ วางแผน ตัดสินใจและแก๎ปัญหาได๎อยํางถูกต๎องเหมาะสม สื่อและอุปกรณ์

ทางการเรยี นการสอนรวมทั้งกิจกรรมตํางๆท่ีกลุํมสาระคณิตศาสตร์จัดขึ้นล๎วนเป็นตัวชํวยให๎นักเรียนมีสํวนรํวม

ในกิจกรรมการเรียนมากข้ึน ชวํ ยฝึกทักษะใหน๎ กั เรียนมีความสามารถในการคิดคานวณ ซึ่งเป็นรากฐานสาคัญ

ไปสํกู ารพัฒนาวธิ กี ารคดิ และเสรมิ สรา๎ งทกั ษะการแก๎ปัญหาคณิตศาสตร์ในชีวิตประจาวัน โดยยึดหลักปรัชญา

เศรษฐกิจพอเพียงของพระบาทสมเดจ็ พระเจา๎ อยหํู ัว โรงเรยี นทอ๎ งเนียนคณาภิบาลจึงจัดโครงการสํงเสริมทักษะ

ทางคณติ ศาสตร์ ข้ึน

2. วัตถปุ ระสงค์

1. เพอื่ ให๎นักเรียนมีความรู๎ความเข๎าใจในกจิ กรรมการเรยี นการสอนคณิตศาสตร์มากข้ึน

2. เพ่อื ใหน๎ ักเรยี นมีความสามารถในการคดิ คานวณเพิ่มมากข้ึน

3. เพอ่ื ให๎นักเรียนมเี จตคติทดี่ ีตํอวชิ าคณิตศาสตร์

3. เปา้ หมาย
3.1 เชิงปริมาณ
นักเรยี นช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1- 6 ทุกคน

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ 2564 หนา๎ 39

3.2 เชงิ คณุ ภาพ
นักเรียนมคี วามสนใจในการเรียนและผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นวชิ าคณติ ศาสตร์สูงขนึ้

4. ข้นั ตอนการดาเนินงาน/กิจกรรม/เวลา

ขั้นตอน กจิ กรรม / วิธีดาเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ/ ผ้รู ับผดิ ชอบ

(วัน/เดอื น/ป)ี ทรพั ยากร (บคุ คล/กลมุ่ งาน)

1. วางแผน เสนอโครงการ/ประชมุ แตงํ ตั้ง 1 - 31 ต.ค. - นายจรี ะศักดิ์ ปาละกลุ
(Plan) กรรมการ
1.เขยี นโครงการเพือ่ อนมุ ตั ิ 63 นางสาวนันทช์ นก เสอื
2.อนุมัติโครงการ
3.เสนอคาส่งั คณะทางาน คา
4.ประชุม ปรึกษา เตรียมการ
1 - 30 ธ.ค. 5,000 นายจีระศักด์ิ ปาละกุล
2. ปฏบิ ัตติ ามโครงการ 63 นางสาวนนั ทช์ นก เสือ
ดาเนินการ 1.จดั กิจกรรม สํงเสริมทักษะทาง คา

(Do) คณติ ศาสตร์

3. ประเมนิ ผล 1-28 ก.พ. 64 - นายจีระศักดิ์ ปาละกุล
ตรวจสอบ 1.สรุปผลการประเมนิ นางสาวนนั ท์ชนก เสือ
(Check) 2.รายงานการจดั กิจกรรม คา

4. สรุปผลและรายงานผล 1-31 ม.ี ค. 64 - นายจรี ะศักดิ์ ปาละกลุ

ประเมนิ ผล 1.ประชุม/เสนอแนะ/แกไ๎ ขปัญหา นางสาวนนั ทช์ นก เสือ

และ 2.นาผลการประเมินปรบั ปรงุ แก๎ไข คา

รายงาน

(Action)

หนา๎ 40 แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ 2564

5. งบประมาณที่ใช้
ประเภทงบประมาณ (  ) เงินอดุ หนนุ การศกึ ษา จานวน 6,000 บาท

รวม 6,000 บาท รายละเอยี ดดังน้ี

งบประมาณ

ท่ี กิจกรรม ค่า คา่ คา่ รวม ผรู้ ับผดิ ชอบ
ตอบ ใช้ ครุภัณฑ์
แทน สอย ค่าวัสดุ

1 กจิ กรรมสงํ เสรมิ ทกั ษะ 6,000 6,000 นายจีระศักด์ิ ปาละ

ทางคณิตศาสตร์ กุล

2.

3

4

รวม 6,000 6,000

6. การประเมนิ ผล

ที่ ตัวชวี้ ดั ความสาเร็จ วิธีการประเมิน เครื่องมอื ท่ีใช้
แบบประเมนิ
1 นกั เรยี นรอ๎ ยละ 80 ขึน้ ไปไดร๎ ับความร๎ู ความเข๎าใจและ ตอบแบบประเมิน แบบประเมิน
มคี วามสนุกในการเข๎ารวํ มกิจกรรม
แบบประเมิน
2 นักเรียนรอ๎ ยละ 70 ข้ึนไปมีความสามารถในการคดิ ตอบแบบประเมนิ
คานวณเพิ่มมากขน้ึ

3 นักเรยี นรอ๎ ยละ 80 ข้ึนไปมคี วามสามารถในการ ตอบแบบประเมนิ
แกป๎ ัญหาทางคณิตศาสตร์

แผนปฏบิ ัติการประจาปงี บประมาณ 2564 หนา๎ 41

7. ผลทค่ี าดว่าจะได้รับ
1. นักเรียนไดร๎ บั ความร๎ทู างคณิตศาสตร์เพ่มิ เติมจากในบทเรยี น
2. นกั เรยี นที่เข๎ารวํ มโครงการไดร๎ ับการพฒั นาด๎านความคิด
สร๎างสรรค์ การคดิ แก๎ปัญหา
3. นกั เรียนมเี จตคติทด่ี ีตอํ วชิ าคณติ ศาสตร์
4. นักเรยี นนาความรท๎ู ี่ไดไ๎ ปประยุกตใ์ ช๎ในชวี ติ ประจาวนั ได๎

ลงชอื่ .................................................... ลงชือ่ ....................................................
(นายจรี ะศักดิ์ ปาละกลุ ) (นายเกรียงศักด์ิ ปรชี า)
ผเ๎ู สนอโครงการ หวั หนา๎ กลํุมบริหารวิชาการ
ผ๎เู ห็นชอบโครงการ
ลงชือ่ ....................................................
(นายจรี ะศักดิ์ ปาละกุล) ลงชอ่ื …………………………………………
(นายเกรยี งศกั ดิ์ ปรชี า)
หัวหนา๎ กลํุมบรหิ ารงานงบประมาณ ครู รกั ษาการในตาแหนํง
ผรู๎ บั รองโครงการ
ผู๎อานวยการโรงเรียนทอ๎ งเนียนคณาภิบาล
ผอู๎ นมุ ตั ิโครงการ

หน๎า 42 แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ 2564

ชือ่ โครงการ โครงการสง่ เสรมิ ศกั ยภาพด้านการคิดคานวณ (เวทคณติ )
มาตรฐานการศกึ ษาข้ันพื้นฐานเพอื่ การประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา

 มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผ้เู รียน
 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ
 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเี่ น้นผูเ้ รียนเป็นสาคัญ

สนองตัวบง่ ช้ีตามมาตรฐาน 1.1 ผลสัมฤทธิท์ างวิชาการของผเ๎ู รียน

สนองกลยุทธ์ระดับองค์กร ขอ๎ ที่ 1. พฒั นาคณุ ภาพผ๎เู รียนให๎มคี ุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา มคี วามรู๎

ทกั ษะดา๎ นเทคโนโลยี เปน็ เครือ่ งมือในการสร๎างนวัตกรรมและเพิ่มขดี ความสามารถในการแขํงขัน

สนองกลยุทธ์ระดับ สพม.12 ข๎อท่ี 2 สํงเสรมิ การจัดการศึกษาเพอ่ื พัฒนาคุณภาพผู๎เรียนและเพิ่มขดี

ความสามารถในการแขํงขัน

สนองกลยุทธร์ ะดับ สพฐ. กลยทุ ธ์ที่ 2 จัดการศกึ ษาเพ่ือเพ่มิ ความสามารถในการแขํงขนั ของประเทศ

ลกั ษณะโครงการ  ใหมํ  ตอํ เนื่อง

ลกั ษณะกจิ กรรม  กจิ กรรมหลัก  กิจกรรมรอง
กล่มุ งานท่รี บั ผดิ ชอบ  กลุ่มบริหารวิชาการ  กลุ่มบริหารงานงบประมาณ

 กลุ่มบริหารงานท่วั ไป  กลุม่ บริหารงานบคุ คล

ผูร้ ับผดิ ชอบ นางสาวนันท์ชนก เสือคา

ระยะเวลาดาเนนิ การ ตุลาคม 2563 - กันยายน 2564

1. หลักการและเหตุผล

จากหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานมุํงพัฒนาผู๎เรียนทุกคน ซ่ึงเป็นกาลังของชาติให๎เป็นมนุษย์ท่ีมีความ
สมดุลทั้งดา๎ นราํ งกาย ความรู๎ คุณธรรม มีจิตสานึกในความเป็นพลเมืองไทยและเป็นพลโลก ยึดม่ันในการปกครอง
ตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความรู๎และทักษะพ้ืนฐาน รวมทั้งเจตคติที่จาเป็น
ตํอการศึกษาตํอ การประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชีวิตตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยมุํงเน๎น
ผ๎ูเรียนเป็นสาคัญบนพ้ืนฐานความเช่ือวํา ทุกคนสามารถเรียนรู๎และพัฒนาตนเองได๎เต็มตามศักยภาพ มีความร๎ู
และทกั ษะทางด๎านเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สารสคํู วามเปน็ สากล จึงไดจ๎ ัดทาโครงการสํงเสริมศักยภาพ
ด๎านการคิดคานวณ (เวทคณิต) โดยมีวัตถุประสงค์ของโครงการเพื่อให๎ครูและนักเรียนมีทักษะในการบวก การลบ
การคูณ และการหาร ด๎วยเทคนิคการคิดเลขเรว็ แบบอนิ เดีย (เวทคณิต) และสํงเสริมให๎ครูและนักเรียนสามารถ
นาเทคนิคการคิดเลขเร็วแบบอินเดีย (เวทคณิต) ไปใช๎พัฒนาการเรียนรู๎ของนักเรียนและการจัดการเรียนรู๎ของ
ครูของโรงเรียนให๎ทันเหตุการณ์ในยุคโลกาภิวัฒน์และสนองนโยบายในการจัดการศึกษาตามพระราชบัญญัติ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน 2542 (ปรับปรุง พ.ศ. 2545) ท่ีให๎มีการจัดการเรียนร๎ูและวัดประเมินผลที่หลากหลาย
เน๎นผเู๎ รียนเป็นสาคญั เพอ่ื ใหเ๎ ปน็ พลเมอื งทีม่ ีประสทิ ธิภาพสูงสุด
2. วัตถปุ ระสงค์

1. เพ่ือใหค๎ รูและนักเรยี นมีทักษะในการบวก การลบ การคูณ และการหาร ด๎วยเทคนคิ การคดิ เลข

เร็วแบบอนิ เดยี (เวทคณติ )

2. เพื่อสงํ เสรมิ ให๎ครแู ละนักเรยี นสามารถนาเทคนคิ การคดิ เลขเร็วแบบอนิ เดีย (เวทคณติ ) ไปใช๎

เพื่อพฒั นาการเรยี นรูข๎ องนกั เรยี นและการจัดการเรยี นร๎ูของคณะครู

แผนปฏิบตั ิการประจาปงี บประมาณ 2564 หน๎า 43

3. เปา้ หมาย

3.1 เชงิ ปริมาณ

1. ครแู ละนกั เรยี นมที ักษะในการบวก การลบ การคูณ และการหาร ดว๎ ยเทคนิคการคิดเลขเร็วแบบ

อนิ เดยี (เวทคณิต) รอ๎ ยละ 100

2. ครแู ละนกั เรยี นสามารถนาเทคนิคการคิดเลขเร็วแบบอินเดีย (เวทคณิต) ไปใช๎เพอื่ พัฒนาการเรยี นรู๎

ของนักเรียนและการจัดการเรียนรูข๎ องคณะครู รอ๎ ยละ 100

3.2 เชิงคณุ ภาพ
ครูและนกั เรยี นทีเ่ ข๎ารับการอบรมมีทกั ษะในการบวก การลบ การคูณ และการหาร ด๎วยเทคนิคการ

คดิ เลขเรว็ แบบอินเดยี (เวทคณติ )
4. ข้ันตอนการดาเนินงาน/กิจกรรม/เวลา

ท่ี งาน / กจิ กรรม เวลา ผ้รู บั ผดิ ชอบ หมายเหตุ
กลุํมสาระการเรียนรู๎
กจิ กรรมท่ี 1 โครงการสง่ เสริมศักยภาพด้านการคิดคานวณ (เวทคณติ )
คณติ ศาสตร์
1. P (ขน้ั วางแผน)
น.ส.นันทช์ นก เสอื คา
- ประชุมคณะกรรมการ ตุลาคม 2564

2. D (ขั้นดาเนนิ การ) ตลุ าคม 2564
- จัดอบรมโครงการสํงเสริมศักยภาพด๎านการคดิ กนั ยายน 2564

คานวณ (เวทคณติ )

3. C (ขนั้ ประเมิน)
- แบบสอบถามความพึงพอใจของครู

4. A (ข้ันทบทวน) กันยายน 2564 คณะกรรมการฝุาย
- นาข๎อมูลที่ได๎จากแบบสอบถามดาเนินการไป วิชาการ
ปรบั ปรงุ เพ่อื หาทางแก๎ปัญหา/จุดออํ นทีค่ ๎นพบ

5. งบประมาณท่ีใช้

ประเภทงบประมาณ (  ) เงนิ อุดหนนุ การศึกษา จานวน 6,000 บาท

รวม 6,000 บาท รายละเอยี ดดงั นี้

งบประมาณ

ท่ี กิจกรรม ค่า คา่ คา่ รวม ผูร้ ับผดิ ชอบ
ตอบ ใช้สอย ครภุ ณั ฑ์
แทน ค่าวัสดุ นางสาวนันท์ชนก
เสือคา
1. กจิ กรรมอบรมเวทคณติ - 6,000 - - 6,000

รวม - 6,000 - - 6,000

หนา๎ 44 แผนปฏบิ ัติการประจาปงี บประมาณ 2564

6. การติดตามและประเมินผล วธิ วี ดั เครื่องมอื วัด
และประเมนิ ผล และประเมินผล
ท่ี ตัวช้วี ดั ความสาเรจ็ - ประเมนิ ความพึงพอใจ - แบบสอบถาม

1. หลักสูตรสถานศกึ ษา หลักสูตรกลํุมสาระการ - แบบประเมินการ
เรยี นรู๎ หลกั สตู รรายวิชาเพ่มิ เตมิ หลักสตู รท๎องถิ่น ปฏบิ ตั ิงาน
กิจกรรมพัฒนาผู๎เรยี นมีความสอดคล๎องกบั - แบบสงั เกตพฤติกรรม
หลกั สูตรแกนกลางความต๎องการของท๎องถ่นิ
ชมุ ชน ความสามารถ ความถนดั และความสนใจ
ของผเ๎ู รยี น

2. ผูเ๎ รยี นไดต๎ ระหนักและเห็นความสาคญั ของการ - สมุดบันทกึ
ตอํ ตา๎ นและปูองกนั การทจุ ริต - สังเกต

7. ผลที่คาดวา่ จะไดร้ บั
1. โรงเรยี นมหี ลักสตู รสถานศกึ ษาทีม่ คี ุณภาพสามารถนาไปใชจ๎ ดั การเรียนการสอนได๎อยาํ งมี
ประสทิ ธภิ าพ
2. นกั เรยี นมคี วามร๎ู ความสามารถตามหลักสูตร
3. นกั เรยี นเป็นเดก็ เกํง ดี มสี ขุ และอยํูในสงั คมได๎อยาํ งมีความสขุ

4. นักเรียนปฏิบัติตนตามหน๎าท่ีพลเมือง มคี วามรับผดิ ชอบ ไมํทนตํอการทุจรติ ทุกรูปแบบ

ลงช่อื .................................................... ลงช่ือ....................................................
(นางสาวนันท์ชนก เสอื คา) (นายเกรยี งศักด์ิ ปรีชา)
ผเ๎ู สนอโครงการ หัวหน๎ากลมํุ บรหิ ารวชิ าการ
ผเู๎ ห็นชอบโครงการ
ลงชือ่ ....................................................
(นายจรี ะศักดิ์ ปาละกุล) ลงช่อื …………………………………………
(นายเกรยี งศกั ดิ์ ปรีชา)
หวั หนา๎ กลุมํ บรหิ ารงานงบประมาณ ครู รักษาการในตาแหนํง
ผร๎ู บั รองโครงการ
ผูอ๎ านวยการโรงเรยี นท๎องเนียนคณาภิบาล
ผู๎อนมุ ตั โิ ครงการ

แผนปฏิบัติการประจาปงี บประมาณ 2564 หน๎า 45