บันทึกข้อความ ส่วนราชการ วิทยาลัยการอาชีพหลังสวน ที่ /2565 วันที่ 23 พฤษภาคม 2565 เรื่อง ขออนุญาตส่งแผนการจัดการเรียนรู้ฯ ประจำภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 เรียน ผู้อำนวยการวิทยาลัยการอาชีพหลังสวน ข้าพเจ้านางสาวกานต์ติมา รักษ์พงศ์ ตำแหน่ง ครูพิเศษสอน สอนประจำแผนกวิชาช่างไฟฟ้ากำลัง ได้จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพบูรณาการคุณธรรมจริยธรรมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง โดยสอนแบบปกติ แบบออนไลน์และพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะที่เชื่อมโยงกับคุณวุฒิวิชาชีพ ในรายวิชางานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้น รหัสวิชา 20100 – 1005 จำนวน 2 หน่วยกิต จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ สาขาวิชาช่างไฟฟ้ากำลัง ประจำภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษาที่ 2565 บัดนี้ข้าพเจ้าได้ดำเนินการเสร็จเรียบร้อย จึงขออนุญาตดำเนินการตามขั้นตอนและให้คณะกรรมการ ผู้เกี่ยวข้องได้พิจารณาตามเอกสารที่แนบมานี้ จึงเรียนมาเพื่อโปรดพิจารณา ลงชื่อ....................................................ครูผู้สอน (นางสาวกานต์ติมา รักษ์พงศ์) ......../........./........
บันทึกการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะที่ เชื่อมโยงกับคุณวุฒิวิชาชีพ แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพ บูรณาการคุณธรรมจริยธรรมตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง รหัสวิชา…20100 – 1005….ชื่อวิชา…งานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้น…… ชื่อครูผู้สอน……นางสาวกานต์ติมา รักษ์พงศ์…….. ลงชื่อ....................................................ครูผู้สอน (นางสาวกานต์ติมา รักษ์พงศ์) ......../........./........ ปรับปรุง ครั้งที่ ภาคเรียนที่/ ปีการศึกษา หน่วยที่ รายการ/หัวข้อ ที่พัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ หมายเหตุ 2 1/65 15 การประกอบวงจรอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้นบนแผ่นวงจรพิมพ์ - วางแผนการติดตั้งและดำเนินการติดตั้งเครื่องมือวัด เครื่องมือทดสอบผลิตภัณฑ์ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ - ทดสอบการติดตั้ง และเตรียมความพร้อมในการใช้งาน เครื่องมือทดสอบผลิตภัณฑ์ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์
แผนการจัดการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพ บูรณาการคุณธรรมจริยธรรมตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สอนแบบปกติ แบบออนไลน์และพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะที่ เชื่อมโยงกับคุณวุฒิวิชาชีพ สาขาวิชาชีพไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ สาขาอุตสาหกรรมไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ อาชีพนักทดสอบชิ้นส่วนไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ในอุตสาหกรรม ระดับ 3 รหัสวิชา 20100 – 1005 วิชางานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้น จำนวน 2 หน่วยกิต จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์ หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2562 ประเภทวิชาไฟฟ้ากำลัง สาขาวิชาช่างไฟฟ้ากำลัง จัดทำโดย นางสาวกานต์ติมา รักษ์พงศ์ ครูพิเศษสอน แผนกวิชาช่างไฟฟ้ากำลัง วิทยาลัยการอาชีพหลังสวน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ
คำนำ แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา การติดตั้งไฟฟ้าในอาคาร รหัสวิชา 20104-2005 หลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพ พ.ศ. 2562 สาขาวิชาไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ สาขางานไฟฟ้ากำลัง หมวด วิชาชีพสาขาวิชา สำหรับการจัดการเรียนการสอนในสาขาวิชาไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ สาขางานไฟฟ้า กำลัง ผู้จัดทำได้จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ วิชาเครื่องวัดไฟฟ้านี้ให้ตรงกับจุดประสงค์รายวิชา มาตรฐาน รายวิชา และคำอธิบายรายวิชาที่กำหนดไว้ในหลักสูตรของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา การ แบ่งหน่วยการเรียนรู้แบ่งเป็น 10 หน่วยการเรียนรู้ ได้แก่ การป้องกันอุบัติภัยเกี่ยวกับการปฏิบัติงานทาง ไฟฟ้า, ชนิดและการใช้งานของสายไฟฟ้า, อุปกรณ์และเครื่องมือ, การต่อสายไฟฟ้าแบบต่างๆ, วิธีการเดิน สายไฟฟ้าในอาคาร, อุปกรณ์ป้องกันไฟฟ้า, ตู้สวิตช์บอร์ดและอุปกรณ์ประกอบ, ระบบป้องกันสัญญาณ เตือนภัยเบื้องต้น, การติดตั้งไฟฟ้าในพื้นที่อันตราย และการตรวจสอบและแก้ไขข้อบกพร่องของระบบ และอุปกรณ์ไฟฟ้าและการดัดท่อเข้าอุปกรณ์ ซึ่งในแต่ละหน่วยการเรียนรู้ได้เรียบเรียงจากเอกสารและประสบการณ์สอนในรายวิชา การติดตั้ง ไฟฟ้าในอาคาร เมื่อผู้เรียนได้ศึกษาแล้วจะเข้าใจได้ง่ายสามารถนำไปฝึกทักษะในการปฏิบัติการติดตั้ง ไฟฟ้าในอาคาร เพื่อให้ปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง ตามมาตรฐานการไฟฟ้าส่วนภูมิภาค ให้เกิดประสิทธิภาพ และประยุกต์ใช้งานด้านอื่นๆได้ และให้ง่ายในการทำความเข้าใจ ในแต่ละเรื่องของหน่วยการเรียน มี แบบฝึกหัด และการฝึกปฏิบัติเสริมพุทธิพิสัยและทักษะพิสัย แผนการจัดการเรียนรู้เล่มนี้ ผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่าจะเป็นประโยชน์ต่อครู และผู้เรียนใน สถานศึกษาที่จะนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนต่อไป หากมีข้อเสนอแนะประการใด ผู้จัดยินดีน้อมรับ ไว้ด้วยความขอบคุณ ลงชื่อ.................................................... (นางสาวกานต์ติมา รักษ์พงศ์) ครูผู้สอน
ส่วนประกอบตอนต้น
ลักษณะรายวิชา รหัสวิชา 20100-1005 ชื่อวิชา งานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้น จำนวน 2 หน่วยกิต 4 ชั่วโมง/สัปดาห์ เวลาเรียน 72 ชั่วโมง/ภาคเรียน จุดประสงค์รายวิชา 1. เพื่อให้มีความเข้าใจการป้องกันอุบัติภัยที่เกิดขึ้นกับการปฏิบัติงานทางไฟฟ้า 2. เพื่อให้สามารถใช้เครื่องมือและอุปกรณ์การติดตั้งไฟฟ้าภายในอาคาร 3. เพื่อให้มีความเข้าใจเลือกใช้อุปกรณ์ป้องกันทางไฟฟ้าสำหรับการติดตั้งไฟฟ้าในอาคาร 4. เพื่อให้มีทักษะในการเดินสายไฟฟ้า ติดตั้งอุปกรณเครื่องใช้ไฟฟ้าและการดัดท่อเข้าอุปกรณ์ 5. เพื่อให้มีทักษะในการกำหนดของการใช้อุปกรณ์ป้องกันไฟฟ้าสถิต การตรวจสอบและบำรุงรักษา ระบบป้องกันไฟฟ้าสถิต 6. เพื่อให้สามารถใช้เครื่องมือวัดตรวจสอบระบบป้องกันไฟฟ้าสถิต 7. เพื่อให้สามารถตรวจสอบ และแก้ไขข้อบกพร่องต่าง ๆ ของระบบและอุปกรณ์ไฟฟ้า 8. เพื่อให้สามารถตรวจสอบ และบำรุงรักษาระบบป้องกันไฟฟ้าสถิต 9. มีเจตคติและกิจนิสัยที่ดีในการทำงานด้วยความละเอียดรอบคอบ ปลอดภัย เป็นระเบียบ สะอาด ตรงต่อเวลา มีความซื่อสัตย์ รับผิดชอบ และรักษาสภาพแวดล้อม สมรรถนะรายวิชา 1. เข้าใจหลักการปฏิบัติงานทางไฟฟ้าได้อย่างปลอดภัย 2. เลือกอุปกรณ์ในงานเดินสายไฟฟ้าแสงสว่างและไฟฟ้ากำลัง 3. ติดตั้งอุปกรณ์ป้องกันอุปกรณ์เตือนภัย ในอาคาร 4. เข้าใจมาตรฐานและข้อกำหนดของการตรวจสอบและบำรุงรักษาระบบป้องกันไฟฟ้าสถิตใช้ เครื่องมือวัดตรวจสอบระบบป้องกันไฟฟ้าสถิต 052201 5. ตรวจสอบและบำรุงรักษาระบบป้องกันไฟฟ้าสถิต 052202 6. ตรวจสอบหาข้อบกพร่องของระบบและอุปกรณ์ไฟฟ้า 7. เข้าใจมาตรฐานและข้อกำหนดของการใช้อุปกรณ์ป้องกันไฟฟ้าสถิต 053101 8. ใช้เครื่องมือวัดตรวจสอบระบบป้องกันไฟฟ้าสถิต 053102
รายการสอน ที่ รายการสอน เวลาเรียน (ชม.) ทฤษฎี ปฏิบัติ รวม 1 ระบบความปลอดภัยในงานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ 1 3 4 2 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับไฟฟ้า 1 3 4 3 เครื่องมือวัดและทดสอบ 1 3 4 4 ตัวต้านทาน 1 3 4 5 วงจรไฟฟ้าเบื้องต้น 2 6 8 6 ตัวเก็บประจุ 1 3 4 7 ตัวเหนี่ยวนำ 1 3 4 8 อุปกรณ์สารกึ่งตัวนำ 1 3 4 9 ไมโครโฟนและลำโพง 1 3 4 10 รีเลย์ 1 3 4 11 หม้อแปลงไฟฟ้า 1 3 4 12 วงจรไฟฟ้าแสงสว่าง อุปกรณ์ป้องกันไฟฟ้า 1 3 4 13 การควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้าเบื้องต้น 1 3 4 14 เทคนิคการบัดกรี 1 3 4 15 การประกอบวงจรไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้นบนแผ่นวงจรพิมพ์ ควบคุมการติดตั้งใช้งานเครื่องมือทดสอบผลิตภัณฑ์ไฟฟ้าและ อิเล็กทรอนิกส์ EET-EEI-3-055ZB 2 6 4 สอบปลายภาค 1 3 4 รวม 18 54 72
ตารางวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้และสมรรถนะรายวิชา รหัสวิชา 20100-1005 ชื่อวิชา งานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้น จำนวน 2 หน่วยกิต 4 ชั่วโมง/สัปดาห์ เวลาเรียน 72 ชั่วโมง/ภาคเรียน หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะรายวิชา 1 ระบบความปลอดภัยในงานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ 1. แสดงหลักการวัด ทดสอบ ประกอบ วงจรไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้นและ ความปลอดภัย 2. ประกอบและตรวจสอบวงจรไฟฟ้า เบื้องต้น 3. ต่อวงจรและอุปกรณ์ควบคุมมอเตอร์ ไฟฟ้าเบื้องต้น 4 . ต ่ อ ว ง จร แ ละ ต ร ว จสอ บ อ ุ ปกรณ์ อิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้น 5. ควบคุมการติดตั้งใช้งานเครื่องมือทดสอบ ผลิตภัณฑ์ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ EET-EEI-3- 055ZB 6. มีวินัย ความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์สุจริต มีจิต อาสา และการละเว้นจากสิ่งเสพติดและการ พนัน 2 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับไฟฟ้า 3 เครื่องมือวัดและทดสอบ 4 ตัวต้านทาน 5 วงจรไฟฟ้าเบื้องต้น 6 ตัวเก็บประจุ 7 ตัวเหนี่ยวนำ 8 อุปกรณ์สารกึ่งตัวนำ 9 ไมโครโฟนและลำโพง 10 รีเลย์ 11 หม้อแปลงไฟฟ้า 12 วงจรไฟฟ้าแสงสว่าง อุปกรณ์ป้องกันไฟฟ้า 13 การควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้าเบื้องต้น 14 เทคนิคการบัดกรี 15 การประกอบวงจรไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้นบน แผ่นวงจรพิมพ์ควบคุมการติดตั้งใช้งานเครื่องมือทดสอบ ผลิตภัณฑ์ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ EET-EEI-3-055ZB
ตารางวิเคราะห์หลักสูตร รหัสวิชา 20100-1005 ชื่อวิชา งานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้น จำนวน 2 หน่วยกิต 4 ชั่วโมง/สัปดาห์ เวลาเรียน 72 ชั่วโมง/ภาคเรียน พฤติกรรม ชื่อหน่วย ระดับพฤติกรรมที่พึงประสงค์ พุทธพิสัย ความรู้ ความเข้าใจ นำไปใช้ วิเคราะห์ สังเคราะห์ ประเมินค่า รวม ทักษะพิสัย จำนวนคาบ 1. ระบบความปลอดภัยในงานไฟฟ้าและ อิเล็กทรอนิกส์ 1 1 1 3 1 4 2. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับไฟฟ้า 1 1 1 3 1 4 3. เครื่องมือวัดและทดสอบ 1 1 2 2 6 2 4 4. ตัวต้านทาน 1 1 1 3 1 4 5. วงจรไฟฟ้าเบื้องต้น 1 2 1 1 1 6 2 8 6. ตัวเก็บประจุ 1 1 1 3 1 4 7. ตัวเหนี่ยวนำ 1 1 1 3 1 4 8. อุปกรณ์สารกึ่งตัวนำ 1 1 1 3 1 4 9. ไมโครโฟนและลำโพง 1 1 1 3 1 4 10. รีเลย์ 1 1 1 3 1 4 11. หม้อแปลงไฟฟ้า 1 1 1 3 1 4 12. วงจรไฟฟ้าแสงสว่าง อุปกรณ์ป้องกัน ไฟฟ้า 1 1 1 3 1 4 13. การควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้าเบื้องต้น 1 1 2 1 5 2 4 14. เทคนิคการบัดกรี 1 1 2 1 1 6 2 4 15. การประกอบวงจรไฟฟ้าและ อิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้นบนแผ่นวงจรพิมพ์ ควบคุมการติดตั้งใช้งานเครื่องมือทดสอบ ผลิตภัณฑ์ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ EET-EEI3-055ZB 1 1 2 2 1 7 2 8 รวม 15 16 19 7 2 1 60 20 72 ลำดับความสำคัญ 3 2 1 4 5 6
รายการสอนภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ รหัสวิชา 20100 -1005 ชื่อวิชา งานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้น จำนวน 2 หน่วยกิต 4 ชั่วโมง/สัปดาห์ เวลาเรียน 72 ชั่วโมง/ภาคเรียน หน่วยที่ ชื่อหน่วย/รายการสอน สัปดาห์ที่ ชั่วโมงที่ 1 1. ความปลอดภัยในงานไฟฟ้าและอิเล้กทรอนิกส์เบื้องต้น 1.1 ความปลอดภัยในงานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ 1.2 หลักปฏิบัติเพื่อความปลอดภัยในการป้องกันอันตรายที่เกิด จากไฟฟ้า 1.3 การปฐมพยาบาลเบื้องต้นผู้ได้รับอันตรายจากกระแสไฟฟ้า 1 1-4 1 1-4 2 2. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับไฟฟ้า 2.1 โครงสร้างของอะตอม 2.2 ประจุไฟฟ้า 2.3 แรงดันไฟฟ้า 2.4 แหล่งกำเนิดไฟฟ้า 2.5 กฎของโอห์ม 2.6 กำลังไฟฟ้าและพลังงานไฟฟ้า 2 5-8 2 5-8 3 3. เครื่องมือวัดและทดสอบ 3.1 มัลติมิเตอร์ 3.2 เครื่องกำเนิดสัญญาณไฟฟ้า 3.3 ออสซิลโลสโคป 3 9-12 3 9-12 4 4. ตัวต้านทาน 4.1 ชนิดของตัวต้านทาน 4.2 หน่วยของตัวต้านทาน 4.3 การอ่านค่าตัวต้านทาน 4.4 การวัดค่าตัวต้านทาน 4 13-16 4 14-16 5 5. วงจรไฟฟ้าเบื้องต้น 5.1 องค์ประกอบของวงจรไฟฟ้า 5.2 วงจรไฟฟ้าแบบอนุกรม 5.3 วงจรไฟฟ้าแบบขนาน 5-6 15-24 5 15-20 5.4 วงจรไฟฟ้าแบบผสม 6 21-24
รายการสอนภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ หน่วยที่ ชื่อหน่วย/รายการสอน สัปดาห์ที่ ชั่วโมงที่ 6 6. ตัวเก็บประจุ 6.1 หลักการทำงานเบื้องต้นของตัวเก็บประจุ 6.2 ชนิดของตัวเก็บประจุ 6.3 การอ่านค่าความจุของตัวเก็บประจุ 6.4 การวัด และตรวจสอบตัวเก็บประจุด้วยโอห์มมิเตอร์ 6.5 การต่อวงจรใช้งานตัวเก็บประจุ 7 25-28 7 25-28 7 7. ตัวเหนี่ยวนำ 7.1 หลักการทำงานเบื้องต้นของตัวเหนี่ยวนำ 7.2 ชนิดของตัวเหนี่ยวนำ 7.3 การอ่านค่าความเหนี่ยวนำของตัวเหนี่ยวนำ 7.4 การวัด และตรวจสอบตัวเหนี่ยวนำด้วยโอห์มมิเตอร์ 7.5 การต่อวงจรใช้งานตัวเหนี่ยวนำ 8 29-32 8 29-32 8 8. อุปกรณ์สารกึ่งตัวนำ 8.1 สารกึ่งตัวนำ 8.2 ไดโอด 8.3 ทรานซิสเตอร์ 9 33-36 9 33-36 9 9. ไมโครโฟนและลำโพง 9.1 ไมโครโฟน 9.2 ลำโพง 10 37-40 10 37-40 10 10. รีเลย์ 10.1 หลักการทำงานเบื้องต้นของรีเลย์ 10.2 ชนิดของรีเลย์ 10.3 การวัด และตรวจสอบรีเลย์ 11 41-44 11 41-44 11 11. หม้อแปลงไฟฟ้า 11.1 หลักการทำงานของหม้อแปลงไฟฟ้า 11.2 ชนิดของหม้อแปลงไฟฟ้า 11.3 การวัด และตรวจสอบหม้อแปลงไฟฟ้า 12 45-48 12 45-48 12 12. วงจรไฟฟ้าแสงสว่าง อุปกรณ์ป้องกันไฟฟ้า 12.1 นิยาม และศัพท์เกี่ยวกับแสง 12.2 วงจรไฟฟ้าแสงสว่าง 13 49-52 13 49-52
รายการสอนภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ หน่วยที่ ชื่อหน่วย/รายการสอน สัปดาห์ที่ ชั่วโมงที่ 12.3 กฎของความปลอดภัยทางไฟฟ้า 12.4 อุปกรณ์ป้องกันไฟฟ้า 13 49-52 13 13. การควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้าเบื้องต้น 13.1 หลักการทำงานของมอเตอร์ไฟฟ้า 13.2 ชนิดของมอเตอร์ 13.3 การควบคุมมอเตอร์ 14 53-56 14 53-56 14 14. เทคนิคการบัดกรี 14.1 ความหมายของการบัดกรี 14.2 เครื่องมือ และอุปกรณ์ในการบัดกรี 14.3 เทคนิคการบัดกรี 15 57-60 15 57-60 15 15. การประกอบวงจรอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้นบนแผ่นวงจรพิมพ์ 15.1 ความรู้เบื้องต้นในการประกอบวงจรอิเล็กทรอนิกส์บน แผ่นวงจรพิมพ์ 15.2 แผ่นวงจรพิมพ์ 16-17 61-68 16 61-64 15.3 การทำแผ่นวงจรพิมพ์ 15.4 ควบคุมการติดตั้งใช้งานเครื่องมือทดสอบผลิตภัณฑ์ไฟฟ้า และอิเล็กทรอนิกส์ EET-EEI-3-055ZB 17 65-68 สอบปลายภาค
หน่วยที่ 1 ระบบความปลอดภัยในงานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ จำนวน 4 คาบ
แผนการจัดการเรียนรู้ รหัสวิชา 20100-1005 วิชา งานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้น 1-3-2 สอนครั้งที่ 1 หน่วยที่ 1 ชื่อหน่วย ระบบความปลอดภัยในงานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ เวลา 4 ชั่วโมง 1. สาระสำคัญ การปฏิบัติงาน หรือการใช้งานอุปกรณ์ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ มีความเกี่ยวข้องโดยตรงกับผู้คนทั่วไป และผู้ปฏิบัติงานที่เป็นช่างด้านไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ “ระบบความปลอดภัยในงานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์” นับว่าเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่ต้องตระหนักเป็นอันดับแรก จะต้องรู้ถึงอันตรายที่เกิดจากไฟฟ้า และจะต้องรู้จักหลัก ปฏิบัติเพื่อความปลอดภัย ในการป้องกันอันตรายที่เกิดจากไฟฟ้า แต่หากว่าป้องกันแล้วยังเกิดอุบัติเหตุจากความ ประมาท หรือรู้เท่าไม่ถึงการณ์ ก็ต้องรู้จักวิธีแก้ไข ในการช่วยเหลือและปฐมพยาบาลเบื้องต้น ผู้ได้รับอันตรายจาก กระแสไฟฟ้า ก่อนจะส่งผู้ป่วยไปยังสถานพยาบาลที่อยู่ใกล้ที่เกิดเหตุ โดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงในเรื่องการเตรียมความพร้อมในการเรียนและการปฏิบัติงาน 2. สมรรถนะประจำหน่วย 1. แสดงความรู้ระบบความปลอดภัยในงานไฟฟ้า และอิเล็กทรอนิกส์ได้ถูกต้อง 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทั่วไป ( ปลายทาง ) 1) เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ ความปลอดภัยในงานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ 2) เพื่อให้มีความรู้ และเห็นความสำคัญเกี่ยวกับ หลักปฏิบัติเพื่อความปลอดภัยในการป้องกันอันตรายที่ เกิดจากไฟฟ้า 3) เพื่อให้มีความรู้เกี่ยวกับ การปฐมพยาบาลเบื้องต้นผู้ได้รับอันตรายจากไฟฟ้า จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ( นำทาง ) 1) อธิบายเกี่ยวกับความปลอดภัย ในงานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ได้ถูกต้อง 2) อธิบายหลักปฏิบัติ เพื่อความปลอดภัยในการป้องกันอันตรายที่เกิดจากไฟฟ้าได้ถูกต้อง 3) อธิบายวิธีการปฐมพยาบาลเบื้องต้น ผู้ได้รับอันตรายที่เกิดจากไฟฟ้าได้ถูกต้อง 4. สาระการเรียนรู้ 1. ความปลอดภัยในงานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ 2. หลักปฏิบัติเพื่อความปลอดภัยในการป้องกันอันตรายที่เกิดจากไฟฟ้า 3. การปฐมพยาบาลเบื้องต้นผู้ได้รับอันตรายจากกระแสไฟฟ้า 5. การบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1. ความมีเหตุผล
- ผู้เรียนสามารถแสดงความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับความปลอดภัยในงานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ - ผู้เรียนสามารถพิจารณาขั้นตอนการปฐมพยาบาลเบื้องต้น 2. ความพอประมาณ - ผู้เรียนสามารถอธิบายเกี่ยวกับความปลอดภัยในงานไฟฟ้าและอเล็กทรอนิกส์ - ผู้เรียนสามารถเลือกใช้วิธีการปฐมพยาบาลเบื้องต้นผู้ได้รับอันตรายที่เกิดจากไฟฟ้า 3. การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี - ผู้เรียนเตรียมความพร้อมในการเรียนและการปฏิบัติงาน - แสดงกิริยาท่าทางสุภาพต่อผู้อื่น 4. เงื่อนไขความรู้ - ผู้เรียนมีความรู้เกี่ยวกับความปลอดภัยในงานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ - ผู้เรียนมีความรู้เกี่ยวกับหลักปฏิบัติเพื่อความปลอดภัยในการป้องกันอันตรายที่เกิดจากไฟฟ้า - ผู้เรียนมีความรู้เกี่ยวกับการปฐมพยาบาลเบื้องต้นผู้ได้รับอันตรายจากกระแสไฟฟ้า 5. เงื่อนไขคุณธรรม - ผู้เรียนมีวินัย ความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์สุจริต มีจิตอาสา และการละเว้นจากสิ่งเสพติดและการพนัน 6. นำสู่ความสมดุลใน 4 มิติ คือ 1) เศรษฐกิจ 2) สังคม 3) วัฒนธรรม 4) สิ่งแวดล้อม
6. กิจกรรมการเรียนรู้ สอนครั้งที่ 1 ชั่วโมงที่ 1-4 กิจกรรมการเรียนการสอน ขั้นการสอนหรือกิจกรรมของครู ขั้นการเรียนหรือกิจกรรมของนักเรียน ขั้นเตรียมหรือขั้นนำ 1. ครูชี้แจงให้นักเรียนทราบถึงแนวทางในการปฏิบัติจน เกี่ยวกับการเรียนการสอน การวัดผล ประเมินผล และได้ อบรมคุณลักษณะที่พึงประสงค์ คือเรื่องความมีวินัย โดยเฉพาะการแต่งกาย และการตรงต่อเวลา 2. ครูถามนักเรียนทุกคนในชั้นเรียนว่าระบบความปลอดภัยใน งานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์มีอะไรบ้าง ขั้นสอน 3. ครูแจกใบความรู้เรื่องระบบความปลอดภัยในงานไฟฟ้าและ อิเล็กทรอนิกส์ 4. ครูอธิบายถึงระบบความปลอดภัยในงานไฟฟ้าและ อิเล็กทรอนิกส์ 5. ครูให้นักเรียนคนหนึ่ง อธิบายถึงระบบความปลอดภัยในงาน ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ให้นักเรียนคนอื่นช่วยกันอธิบาย เพิ่มเติม และช่วยกันสรุป 6. ครูสรุป ระบบความปลอดภัยในงานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ โดยใช้สื่อpower point เรื่องระบบความปลอดภัยในงาน ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ 7. ครูแจกใบงานการปฏิบัติงาน 8. ครูสาธิตการปฏิบัติงานตามใบงาน ขั้นสรุปและวัดผล 9. ครูแบ่งกลุ่มนักเรียน กลุ่มละ 3 - 4 คนเพื่อฝึกปฏิบัติตามใบงาน และให้ช่วยกันศึกษาระบบความปลอดภัยในงานไฟฟ้าและ อิเล็กทรอนิกส์ 10.ควบคุมดูแลการปฏิบัติงานของนักเรียนทุกคน และตรวจสอบการ ปฏิบัติงานว่านักเรียนปฏิบัติถูกต้องตามลำดับขั้นตอนหรือไม่ 11.ครูแจกแบบประเมินผลการเรียนรู้ที่ 1 แล้วให้นักเรียน ตอบ คำถามลงในแบบประเมินผลการเรียนรู้ที่ 1 แล้วร่วมกันเฉลย คำตอบในชั้นเรียน 1. นักเรียนรับฟังคำชี้แจงจากครูผู้สอน และซักถาม เพื่อความเข้าใจ และรับฟังการอบรมคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ เรื่องความมีวินัยโดยเฉพาะการ แต่งกาย และการตรงต่อเวลา 2. นักเรียนยกมือขึ้น เมื่อครูอนุญาต จึงตอบ คำถาม 3. รับใบความรู้จากครูผู้สอน และศึกษา รายละเอียดต่าง ๆ 4. นักเรียนฟังครูอธิบายและจดบันทึกเนื้อหาเรื่อง ร ะ บ บ คว า ม ป ลอ ด ภ ั ย ใน ง า น ไ ฟ ฟ ้ า แ ละ อิเล็กทรอนิกส์ 5. นักเรียนช่วยกันสรุปเรื่องระบบความปลอดภัยใน งานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ 6. นักเรียนฟังครูสรุป แล้วจดบันทึกเรื่องระบบ ความปลอดภัยในงานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ 7. ศึกษาใบงาน การปฏิบัติ 8. รับฟัง และซักถาม การสาธิตจากครูผู้สอน 9. นักเรียนแบ่งกลุ่มศึกษาตามใบงานที่กำหนด 10.นักเรียนปฏิบัติตามลำดับขั้นตอนที่ใบงานกำหนด 11. นักเรียนตอบแบบสอบถาม ลงในแบบประเมินผลการ เรียนรู้ที่ 1 แล้วร่วมกันเฉลยคำตอบ และตรวจแบบ ประเมินผลการเรียนที่ 1 พร้อมกันในชั้นเรียน
7. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ สื่อโสตทัศน์ 1. แผ่นภาพ ระบบความปลอดภัยในงานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ 2. power point หุ่นจำลองหรือของจริง 1. จำลองระบบความปลอดภัยในงานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ 8. วัดผลและประเมินผล การประเมินผล 1. สังเกตความสนใจ ความตั้งใจในการเรียน 2. ทำการทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียน และวิธีการถามคำถาม 3. ประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การทำภาระงาน และการประเมินผลด้านคุณธรรมจริยธรรม และ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในการเรียน วิธีการประเมินผล 1. สังเกตพฤติกรรมของผู้เรียนเกี่ยวกับความสนใจ และความพยายามในการเรียนรู้ 2. ใช้คำถามเพื่อตรวจสอบความรู้ของผู้เรียนในขณะกำลังเรียนเพื่อวัดความรู้ความเข้าใจในบทเรียน 3. ประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้แบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียน เพื่อวัดความสามารถ 4. ประเมินผลด้านคุณธรรม จริยธรรม 5. ตารางบันทึกการประเมินผล รายการประเมิน คะแนนเต็ม คะแนนที่ได้ หมายเหตุ 1. ขั้นกระบวนการ 1.1 ความสนใจใฝ่รู้ความพยายามในการเรียนรู้ 1.2 การตั้งคำถามแล้วตอบเพื่อวัดความรู้ความเข้าใจ (20) 10 10 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ 2.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการทำแบบทดสอบหลังเรียน 2.2 ผลสัมฤทธิ์ของใบงานที่มอบหมาย (60) 30 30 3. ลักษณะนิสัยด้านคุณธรรม จริยธรรม 3.1 ความมีวินัย 3.2 ความรับผิดชอบ 3.3 ความซื่อสัตย์สุจริต 3.4 มีจิตอาสา 3.5 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน (20) 4 4 4 4 4 รวม 100
6. เกณฑ์การประเมินผล คะแนนดิบที่ได้ เกณฑ์ คะแนนที่ได้ 90-100 ดีมาก 10 75-89 ดี 8-9 60-74 พอใช้ 6-7 50-59 ปรับปรุง 5 หรือที่ต่ำกว่า * หมายเหตุ: ผู้ที่อยู่ในเกณฑ์ปรับปรุงต้องทำการซ่อมเสริมใหม่ 9. แบบฝึกหัด/ใบงาน/ใบความรู้ 1. ใบงาน เรื่อง ระบบความปลอดภัยในงานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ 2. ใบความรู้ เรื่อง ระบบความปลอดภัยในงานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์
บันทึกหลังการสอน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ระบบความปลอดภัยในงานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ 1. เวลาที่กำหนดในแผนการจัดการเรียนรู้ประจำหน่วยมีความความเหมาะสมเพียงพอหรือไม่ เวลามากเกินไป เวลามีความเหมาะสม เวลาไม่เพียงพอ 2. เนื้อหาสาระมีความเหมาะหรือไม่สมเพียงใด เนื้อหามากเกินไป เนื้อหามีความเหมาะสม เนื้อหาไม่เพียงพอ 3. กิจกรรมการเรียนการสอนมีความสอดคล้องหรือไม่ กิจกรรมมากเกินไป กิจกรรมมีความเหมาะสม กิจกรรมไม่เพียงพอ 4. สื่อการสอนมีความเหมาะสมตามเนื้อหาในหน่วยการสอนมากน้อยเพียงใด สื่อการสอนดีมีการเรียนรู้ สื่อการสอนไม่มีความเหมาะสม ข้อเสนอแนะ.................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................... ผลการเรียนของผู้เรียน 1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของผู้เรียน ผู้ที่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จำนวน …….....คน ผู้ที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จำนวน …......คน 2. คุณลักษณะที่พึงประสงค์(คุณธรรม จริยธรรม) ผู้ที่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จำนวน .......... คน ผู้ที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จำนวน .......คน ข้อเสนอแนะ.................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................... ผลการสอนของครู 1. ทำการสอนตรงตามแผนที่วางไว้มากน้อยเพียงใด สอนตรงตามแผนดีมาก สอนไม่ตรงตามแผน 2. เวลาที่กำหนดไว้ในการเรียนการสอนของตัวครูผู้สอน สอนตรงตามเวลาที่กำหนด สอนไม่ตรงตามเวลาที่กำหนด 3. เนื้อหาที่กำหนดไว้ในแผนมีความเหมาะสมหรือไม่ เนื้อหาที่กำหนดไว้ในแผนมีความเหมาะสม เนื้อหาที่กำหนดไว้ในแผนไม่มีความเหมาะสม ข้อเสนอแนะ................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ....................................................ครูผู้สอน (นางสาวกานต์ติมา รักษ์พงศ์) ........./.................../...............
หน่วยที่ 2 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับไฟฟ้า จำนวน 4 คาบ
แผนการจัดการเรียนรู้ รหัสวิชา 20100-1005 วิชา งานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้น 1-3-2 สอนครั้งที่ 2 หน่วยที่ 2 ชื่อหน่วย ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับไฟฟ้า เวลา 4 ชั่วโมง 1. สาระสำคัญ ไฟฟ้าเป็นสิ่งที่นับว่ามีความจำเป็นอย่างยิ่ง ในชีวิตของมนุษย์ในยุคอดีตจนถึงปัจจุบัน ชาวกรีกโบราณได้ รู้จักกระแสไฟฟ้ามานานกว่าสองพันปีแล้ว โดยพบว่าถ้าใช้ก้อนอำพันผูกหรือถู กับผ้าบางชนิด เช่น ผ้าไหม ผ้าขน สัตว์ ก้อนอำพันนั้นก็จะดูดฝุ่นผง หรือขนนกให้เกาะอยู่ได้ คำว่ากระแสไฟฟ้ามาจากคำในภาษากรีกว่า “อิเล็กตรอน” แปลว่า “อำพัน”ใน ค.ศ. 1752 (พ.ศ.2295) เบนจามิน แฟรงคลิน ชาวอเมริกัน ได้พิสูจน์ให้เห็น ว่ามีประจุไฟฟ้าอยู่ในก้อนเมฆ ไฟฟ้าคือพลังงานในรูปแบบหนึ่งที่สามารถกักเก็บ และปลดปล่อยออกมาใช้ ประโยชน์ได้ โดยแหล่งกำเนิดของไฟฟ้านั้นอาจจะมาจากหลายแหล่ง ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของการใช้งาน เช่น แบตเตอร์รี่ เซลล์แสงอาทิตย์ เจนเนอร์เรเตอร์ เป็นต้น จึงมีความจำเป็นอย่างยิ่งที่ช่างจะต้องมี “ความรู้เบื้องต้น เกี่ยวกับไฟฟ้า” โดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในเรื่องการเตรียมความพร้อมในการเรียน และการปฏิบัติงาน 2. สมรรถนะประจำหน่วย 1. แสดงความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับไฟฟ้าและกฎของโอห์มได้ตามหลักการกฎของไฟฟ้าได้ถูกต้อง 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทั่วไป ( ปลายทาง ) 1) เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ อะตอม ประจุไฟฟ้า และแรงดันไฟฟ้า 2) เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวในแหล่งกำเนิดไฟฟ้า และการนำพลังงานไฟฟ้ามาใช้งานอย่างถูกวิธี 3) เพื่อให้มีทักษะในการนำแหล่งกำเนิดไฟฟ้ามาประยุกต์ใช้งาน จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ( นำทาง ) 1) อธิบายโครงสร้างของอะตอมได้ถูกต้อง 2) อธิบายวิธีการทำให้เกิดประจุไฟฟ้า ด้วยวิธีการต่างๆ ได้ถูกต้อง 3) บอกความหมาย และชนิดของแรงดันไฟฟ้าได้ถูกต้อง 4) อธิบายคุณสมบัติแหล่งกำเนิดไฟฟ้าแบบต่างๆ ได้ถูกต้อง 5) เขียนความสัมพันธ์ของ แรงดันไฟฟ้า กระแสไฟฟ้า และความต้านทานทางไฟฟ้าได้ตามกฎของโอห์มได้ ถูกต้อง 6) คำนวณค่าใช้จ่ายการใช้พลังงานไฟฟ้าได้ถูกต้อง
4. สาระการเรียนรู้ 1. โครงสร้างของอะตอม 2. ประจุไฟฟ้า 3. แรงดันไฟฟ้า 4. แหล่งกำเนิดไฟฟ้า 5. กฎของโอห์ม 6. กำลังไฟฟ้าและพลังงานไฟฟ้า 5. การบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1. ความมีเหตุผล - ผู้เรียนสามารถแสดงความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับเกี่ยวกับอะตอม ประจุไฟฟ้า และแรงดันไฟฟ้า - ผู้เรียนสามารถพิจารณาแหล่งกำเนิดไฟฟ้า และการนำพลังงานไฟฟ้ามาใช้งานอย่างถูกวิธี 2. ความพอประมาณ - ผู้เรียนสามารถเลือกใช้วิธีกการคำนวณแรงดันไฟฟ้า กระแสไฟฟ้า และความต้านทานทางไฟฟ้าได้ตาม กฎของโอห์ม - ผู้เรียนสามารถอธิบายเกี่ยวกับโครงสร้างของอะตอม และคุณสมบัติแหล่งกำเนิดไฟฟ้าแบบต่างๆ 3. การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี - ผู้เรียนเตรียมความพร้อมในการเรียนและการปฏิบัติงาน - แสดงกิริยาท่าทางสุภาพต่อผู้อื่น 4. เงื่อนไขความรู้ - ผู้เรียนมีความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างของอะตอม - ผู้เรียนมีความรู้เกี่ยวกับประจุไฟฟ้า - ผู้เรียนมีความรู้เกี่ยวกับแรงดันไฟฟ้า - ผู้เรียนมีความรู้เกี่ยวกับแหล่งกำเนิดไฟฟ้า - ผู้เรียนมีความรู้เกี่ยวกับกฎของโอห์ม - ผู้เรียนมีความรู้เกี่ยวกับกำลังไฟฟ้าและพลังงานไฟฟ้า 5. เงื่อนไขคุณธรรม - ผู้เรียนมีวินัย ความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์สุจริต มีจิตอาสา และการละเว้นจากสิ่งเสพติดและการพนัน 6. นำสู่ความสมดุลใน 4 มิติ คือ 1) เศรษฐกิจ 2) สังคม 3) วัฒนธรรม 4) สิ่งแวดล้อม
6. กิจกรรมการเรียนรู้ สอนครั้งที่ 2 ชั่วโมงที่ 5-8 กิจกรรมการเรียนการสอน ขั้นการสอนหรือกิจกรรมของครู ขั้นการเรียนหรือกิจกรรมของนักเรียน ขั้นเตรียมหรือขั้นนำ 1. ครูชี้แจงให้นักเรียนทราบถึงแนวทางในการปฏิบัติจน เกี่ยวกับการเรียนการสอน การวัดผล ประเมินผล และได้ อบรมคุณลักษณะที่พึงประสงค์ คือเรื่องความมีวินัย โดยเฉพาะการแต่งกาย และการตรงต่อเวลา 2. ครูถามนักเรียนทุกคนในชั้นเรียนว่าความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับ ไฟฟ้ามีอะไรบ้าง ขั้นสอน 3. ครูแจกใบความรู้เรื่องความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับไฟฟ้า 4. ครูอธิบายถึงความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับไฟฟ้า 5. ครูให้นักเรียนคนหนึ่ง อธิบายถึงความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับ ไฟฟ้าให้นักเรียนคนอื่นช่วยกันอธิบายเพิ่มเติม และช่วยกัน สรุป 6. ครูสรุป ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับไฟฟ้าโดยใช้สื่อpower point เรื่องความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับไฟฟ้า 7. ครูแจกใบงานการปฏิบัติงาน 8. ครูสาธิตการปฏิบัติงานตามใบงาน ขั้นสรุปและวัดผล 9. ครูแบ่งกลุ่มนักเรียน กลุ่มละ 3 - 4 คนเพื่อฝึกปฏิบัติตาม ใบงาน และให้ช่วยกันศึกษาความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับไฟฟ้า 10.ควบคุมดูแลการปฏิบัติงานของนักเรียนทุกคน และ ตรวจสอบการปฏิบัติงานว่านักเรียนปฏิบัติถูกต้องตามลำดับ ขั้นตอนหรือไม่ 11.ครูแจกแบบประเมินผลการเรียนรู้ที่ 2 แล้วให้นักเรียน ตอบคำถามลงในแบบประเมินผลการเรียนรู้ที่ 2 แล้ว ร่วมกันเฉลยคำตอบในชั้นเรียน 1. นักเรียนรับฟังคำชี้แจงจากครูผู้สอน และซักถาม เพื่อความเข้าใจ และรับฟังการอบรมคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ เรื่องความมีวินัยโดยเฉพาะการ แต่งกาย และการตรงต่อเวลา 2. นักเรียนยกมือขึ้น เมื่อครูอนุญาต จึงตอบ คำถาม 3. รับใบความรู้จากครูผู้สอน และศึกษา รายละเอียดต่าง ๆ 4. นักเรียนฟังครูอธิบายและจดบันทึกเนื้อหาเรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับไฟฟ้า 5. นักเรียนช่วยกันสรุปเรื่องความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับ ไฟฟ้า 6. นักเรียนฟังครูสรุป แล้วจดบันทึกเรื่องความรู้ เบื้องต้นเกี่ยวกับไฟฟ้า 7. ศึกษาใบงาน การปฏิบัติ 8. รับฟัง และซักถาม การสาธิตจากครูผู้สอน 9. นักเรียนแบ่งกลุ่มศึกษาตามใบงานที่กำหนด 10.นักเรียนปฏิบัติตามลำดับขั้นตอนที่ใบงานกำหนด 11. นักเรียนตอบแบบสอบถาม ลงในแบบประเมินผล การเรียนรู้ที่ 2 แล้วร่วมกันเฉลยคำตอบ และ ตรวจแบบประเมินผลการเรียนที่ 2 พร้อมกันใน ชั้นเรียน 7. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ สื่อโสตทัศน์
1. แผ่นภาพ ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับไฟฟ้า 2. power point หุ่นจำลองหรือของจริง 1. จำลองความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับไฟฟ้า 2. 8. วัดผลและประเมินผล การประเมินผล 1. สังเกตความสนใจ ความตั้งใจในการเรียน 2. ทำการทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียน และวิธีการถามคำถาม 3. ประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การทำภาระงาน และการประเมินผลด้านคุณธรรมจริยธรรม และ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในการเรียน วิธีการประเมินผล 1. สังเกตพฤติกรรมของผู้เรียนเกี่ยวกับความสนใจ และความพยายามในการเรียนรู้ 2. ใช้คำถามเพื่อตรวจสอบความรู้ของผู้เรียนในขณะกำลังเรียนเพื่อวัดความรู้ความเข้าใจในบทเรียนทำ โดยสุ่มตัวอย่าง 3. ประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้แบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียน เพื่อวัดความสามารถทาง วิชาการเพื่อให้เกิดพุทธิพิสัย การเรียนรู้ 4. ประเมินผลด้านคุณธรรม จริยธรรม 5. ตารางบันทึกการประเมินผล รายการประเมิน คะแนนเต็ม คะแนนที่ได้ หมายเหตุ 1. ขั้นกระบวนการ 1.1 ความสนใจใฝ่รู้ความพยายามในการเรียนรู้ 1.2 การตั้งคำถามแล้วตอบเพื่อวัดความรู้ความเข้าใจ (20) 10 10 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ 2.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการทำแบบทดสอบหลังเรียน 2.2 ผลสัมฤทธิ์ของใบงานที่มอบหมาย (60) 30 30 3. ลักษณะนิสัยด้านคุณธรรม จริยธรรม 3.1 ความมีวินัย 3.2 ความรับผิดชอบ 3.3 ความซื่อสัตย์สุจริต 3.4 มีจิตอาสา 3.5 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน (20) 4 4 4 4 4 รวม 100
6. เกณฑ์การประเมินผล คะแนนดิบที่ได้ เกณฑ์ คะแนนที่ได้ 90-100 ดีมาก 10 75-89 ดี 8-9 60-74 พอใช้ 6-7 50-59 ปรับปรุง 5 หรือที่ต่ำกว่า * หมายเหตุ: ผู้ที่อยู่ในเกณฑ์ปรับปรุงต้องทำการซ่อมเสริมใหม่ 9. แบบฝึกหัด/ใบงาน/ใบความรู้ 1. ใบงาน เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับไฟฟ้า 2. ใบความรู้ เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับไฟฟ้า
บันทึกหลังการสอน หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับไฟฟ้า ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ 1. เวลาที่กำหนดในแผนการจัดการเรียนรู้ประจำหน่วยมีความความเหมาะสมเพียงพอหรือไม่ เวลามากเกินไป เวลามีความเหมาะสม เวลาไม่เพียงพอ 2. เนื้อหาสาระมีความเหมาะหรือไม่สมเพียงใด เนื้อหามากเกินไป เนื้อหามีความเหมาะสม เนื้อหาไม่เพียงพอ 3. กิจกรรมการเรียนการสอนมีความสอดคล้องหรือไม่ กิจกรรมมากเกินไป กิจกรรมมีความเหมาะสม กิจกรรมไม่เพียงพอ 4. สื่อการสอนมีความเหมาะสมตามเนื้อหาในหน่วยการสอนมากน้อยเพียงใด สื่อการสอนดีมีการเรียนรู้ สื่อการสอนไม่มีความเหมาะสม ข้อเสนอแนะ.................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................... ผลการเรียนของผู้เรียน 1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของผู้เรียน ผู้ที่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จำนวน …….....คน ผู้ที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จำนวน …......คน 2. คุณลักษณะที่พึงประสงค์(คุณธรรม จริยธรรม) ผู้ที่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จำนวน .......... คน ผู้ที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จำนวน .......คน ข้อเสนอแนะ.................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................... ผลการสอนของครู 1. ทำการสอนตรงตามแผนที่วางไว้มากน้อยเพียงใด สอนตรงตามแผนดีมาก สอนไม่ตรงตามแผน 2. เวลาที่กำหนดไว้ในการเรียนการสอนของตัวครูผู้สอน สอนตรงตามเวลาที่กำหนด สอนไม่ตรงตามเวลาที่กำหนด 3. เนื้อหาที่กำหนดไว้ในแผนมีความเหมาะสมหรือไม่ เนื้อหาที่กำหนดไว้ในแผนมีความเหมาะสม เนื้อหาที่กำหนดไว้ในแผนไม่มีความเหมาะสม ข้อเสนอแนะ................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... . ลงชื่อ....................................................ครูผู้สอน (นางสาวกานต์ติมา รักษ์พงศ์) ........./.................../...............
หน่วยที่ 3 เครื่องมือวัดและทดสอบ จำนวน 4 คาบ
แผนการจัดการเรียนรู้ รหัสวิชา 20100-1005 วิชา งานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้น 1-3-2 สอนครั้งที่ 3 หน่วยที่ 3 ชื่อหน่วย เครื่องมือวัดและทดสอบ เวลา 4 ชั่วโมง 1. สาระสำคัญ วงจรไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ทำงานด้วยสัญญาณทางไฟฟ้า ซึ่งไม่สามารถมองเห็นหรือสัมผัสได้ แต่เรามี ความจำเป็นที่จะต้องตรวจสอบและวิเคราะห์ขนาดหรือปริมาณ และรูปร่างของสัญญาณในวงจร สิ่งที่ใช้ในการ สร้างสัญญาณไฟฟ้า คือเครื่องกำเนิดสัญญาณไฟฟ้า หรือฟังก์ชันเจนเนอเรเตอร์ และสิ่งที่ใช้วัดขนาดหรือปริมาณ และรูปร่างของสัญญาณไฟฟ้า คือมัลติมิเตอร์และออสซิลโลสโคป ทั้งนี้เราสามารถศึกษารายละเอียดส่วนประกอบ และการใช้งานของ “เครื่องมือวัดและทดสอบในงานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์” ดังกล่าวได้โดยบูรณาการหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในเรื่องการเตรียมความพร้อมในการเรียนและการปฏิบัติงาน 2. สมรรถนะประจำหน่วย 1. เลือกและใช้งาน มัลติมิเตอร์ เครื่องกำเนิดสัญญาณไฟฟ้า ออสซิลโลสโคป ในงานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ได้ อย่างถูกต้อง 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทั่วไป ( ปลายทาง ) 1) เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับส่วนประกอบ และวิธีการใช้งานของมัลติมิเตอร์ เครื่องกำเนิด สัญญาณไฟฟ้า และออสซิลโลสโคป 2) เพื่อให้มีทักษะในการใช้งาน มัลติมิเตอร์ เครื่องกำเนิดสัญญาณไฟฟ้า และออสซิลโลสโคป 3) เพื่อให้มีความรับผิดชอบในการทำงานเป็นกลุ่ม จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ( นำทาง ) 1) บอกส่วนประกอบ และปุ่มใช้งานของมัลติมิเตอร์ เครื่องกำเนิดสัญญาณไฟฟ้า และออสซิลโลสโคปได้ ถูกต้อง 2) สามารถใช้งานมัลติมิเตอร์ในการวัดปริมาณต่างๆ ทางไฟฟ้าได้ถูกต้อง 3) สามารถใช้งานออสซิลโลสโคปในการวัดปริมาณต่างๆ ทางไฟฟ้าได้ถูกต้อง 4. สาระการเรียนรู้ 1. มัลติมิเตอร์ 2. เครื่องกำเนิดสัญญาณไฟฟ้า 3. ออสซิลโลสโคป
5. การบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1. ความมีเหตุผล - ผู้เรียนสามารถแสดงความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับส่วนประกอบ และวิธีการใช้งานของมัลติมิเตอร์ เครื่อง กำเนิดสัญญาณไฟฟ้า และออสซิลโลสโคป - ผู้เรียนสามารถพิจารณาการใช้งาน มัลติมิเตอร์เครื่องกำเนิดสัญญาณไฟฟ้า และออสซิลโลสโคป 2. ความพอประมาณ - ผู้เรียนสามารถเลือกใช้งาน มัลติมิเตอร์ เครื่องกำเนิดสัญญาณไฟฟ้า และออสซิลโลสโคป - ผู้เรียนสามารถบอกส่วนประกอบ และปุ่มใช้งานของมัลติมิเตอร์ เครื่องกำเนิดสัญญาณไฟฟ้า และ ออสซิลโลสโคป 3. การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี - ผู้เรียนเตรียมความพร้อมในการเรียนและการปฏิบัติงาน - แสดงกิริยาท่าทางสุภาพต่อผู้อื่น 4. เงื่อนไขความรู้ - ผู้เรียนมีความรู้เกี่ยวกับมัลติมิเตอร์ - ผู้เรียนมีความรู้เกี่ยวกับเครื่องกำเนิดสัญญาณไฟฟ้า - ผู้เรียนมีความรู้เกี่ยวกับออสซิลโลสโคป 5. เงื่อนไขคุณธรรม - ผู้เรียนมีวินัย ความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์สุจริต มีจิตอาสา และการละเว้นจากสิ่งเสพติดและการพนัน 6. นำสู่ความสมดุลใน 4 มิติ คือ 1) เศรษฐกิจ 2) สังคม 3) วัฒนธรรม 4) สิ่งแวดล้อม
6. กิจกรรมการเรียนรู้ สอนครั้งที่ 3 ชั่วโมงที่ 9-12 กิจกรรมการเรียนการสอน ขั้นการสอนหรือกิจกรรมของครู ขั้นการเรียนหรือกิจกรรมของนักเรียน ขั้นเตรียมหรือขั้นนำ 1. ครูชี้แจงให้นักเรียนทราบถึงแนวทางในการปฏิบัติจน เกี่ยวกับการเรียนการสอน การวัดผล ประเมินผล และได้ อบรมคุณลักษณะที่พึงประสงค์ คือเรื่องความมีวินัย โดยเฉพาะการแต่งกาย และการตรงต่อเวลา 2. ครูถามนักเรียนทุกคนในชั้นเรียนว่าเครื่องมือวัดและทดสอบมี อะไรบ้าง ขั้นสอน 3. ครูแจกใบความรู้เรื่องเครื่องมือวัดและทดสอบ 4. ครูอธิบายถึงเครื่องมือวัดและทดสอบ 5. ครูให้นักเรียนคนหนึ่ง อธิบายถึงเครื่องมือวัดและทดสอบให้ นักเรียนคนอื่นช่วยกันอธิบายเพิ่มเติม และช่วยกันสรุป 6. ครูสรุป เครื่องมือวัดและทดสอบโดยใช้สื่อpower point เรื่องเครื่องมือวัดและทดสอบ 7. ครูแจกใบงานการปฏิบัติงาน 8. ครูสาธิตการปฏิบัติงานตามใบงาน ขั้นสรุปและวัดผล 9. ครูแบ่งกลุ่มนักเรียน กลุ่มละ 3 - 4 คนเพื่อฝึกปฏิบัติตาม ใบงาน และให้ช่วยกันศึกษาเครื่องมือวัดและทดสอบ 10.ควบคุมดูแลการปฏิบัติงานของนักเรียนทุกคน และ ตรวจสอบการปฏิบัติงานว่านักเรียนปฏิบัติถูกต้องตามลำดับ ขั้นตอนหรือไม่ 11.ครูแจกแบบประเมินผลการเรียนรู้ที่ 3 แล้วให้นักเรียน ตอบคำถามลงในแบบประเมินผลการเรียนรู้ที่ 3 แล้ว ร่วมกันเฉลยคำตอบในชั้นเรียน 1. นักเรียนรับฟังคำชี้แจงจากครูผู้สอน และซักถาม เพื่อความเข้าใจ และรับฟังการอบรมคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ เรื่องความมีวินัยโดยเฉพาะการ แต่งกาย และการตรงต่อเวลา 2. นักเรียนยกมือขึ้น เมื่อครูอนุญาต จึงตอบ คำถาม 3. รับใบความรู้จากครูผู้สอน และศึกษา รายละเอียดต่าง ๆ 4. นักเรียนฟังครูอธิบายและจดบันทึกเนื้อหาเรื่อง เครื่องมือวัดและทดสอบ 5. นักเรียนช่วยกันสรุปเรื่องเครื่องมือวัดและทดสอบ 6. นักเรียนฟังครูสรุป แล้วจดบันทึกเรื่องเครื่องมือ วัดและทดสอบ 7. ศึกษาใบงาน การปฏิบัติ 8. รับฟัง และซักถาม การสาธิตจากครูผู้สอน 9. นักเรียนแบ่งกลุ่มศึกษาตามใบงานที่กำหนด 10.นักเรียนปฏิบัติตามลำดับขั้นตอนที่ใบงานกำหนด 11. นักเรียนตอบแบบสอบถาม ลงในแบบประเมินผล การเรียนรู้ที่ 3 แล้วร่วมกันเฉลยคำตอบ และ ตรวจแบบประเมินผลการเรียนที่ 3 พร้อมกันใน ชั้นเรียน 7. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ สื่อโสตทัศน์ 1. แผ่นภาพ เครื่องมือวัดและทดสอบ
2. power point หุ่นจำลองหรือของจริง 1. มัลติมิเตอร์ 2. เครื่องกำเนิดสัญญาณไฟฟ้า 8. วัดผลและประเมินผล การประเมินผล 1. สังเกตความสนใจ ความตั้งใจในการเรียน 2. ทำการทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียน และวิธีการถามคำถาม 3. ประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การทำภาระงาน และการประเมินผลด้านคุณธรรมจริยธรรม และ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในการเรียน วิธีการประเมินผล 1. สังเกตพฤติกรรมของผู้เรียนเกี่ยวกับความสนใจ และความพยายามในการเรียนรู้ 2. ใช้คำถามเพื่อตรวจสอบความรู้ของผู้เรียนในขณะกำลังเรียนเพื่อวัดความรู้ความเข้าใจในบทเรียนทำ โดยสุ่มตัวอย่าง 3. ประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้แบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียน เพื่อวัดความสามารถทาง วิชาการเพื่อให้เกิดพุทธิพิสัย การเรียนรู้ 4. ประเมินผลด้านคุณธรรม จริยธรรม 5. ตารางบันทึกการประเมินผล รายการประเมิน คะแนนเต็ม คะแนนที่ได้ หมายเหตุ 1. ขั้นกระบวนการ 1.1 ความสนใจใฝ่รู้ความพยายามในการเรียนรู้ 1.2 การตั้งคำถามแล้วตอบเพื่อวัดความรู้ความเข้าใจ (20) 10 10 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ 2.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการทำแบบทดสอบหลังเรียน 2.2 ผลสัมฤทธิ์ของใบงานที่มอบหมาย (60) 30 30 3. ลักษณะนิสัยด้านคุณธรรม จริยธรรม 3.1 ความมีวินัย 3.2 ความรับผิดชอบ 3.3 ความซื่อสัตย์สุจริต 3.4 มีจิตอาสา 3.5 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน (20) 4 4 4 4 4 รวม 100
6. เกณฑ์การประเมินผล คะแนนดิบที่ได้ เกณฑ์ คะแนนที่ได้ 90-100 ดีมาก 10 75-89 ดี 8-9 60-74 พอใช้ 6-7 50-59 ปรับปรุง 5 หรือที่ต่ำกว่า * หมายเหตุ: ผู้ที่อยู่ในเกณฑ์ปรับปรุงต้องทำการซ่อมเสริมใหม่ 9. แบบฝึกหัด/ใบงาน/ใบความรู้ 1. ใบงาน เรื่อง เครื่องมือวัดและทดสอบ 2. ใบความรู้ เรื่อง เครื่องมือวัดและทดสอบ
บันทึกหลังการสอน หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง เครื่องมือวัดและทดสอบ ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ 1. เวลาที่กำหนดในแผนการจัดการเรียนรู้ประจำหน่วยมีความความเหมาะสมเพียงพอหรือไม่ เวลามากเกินไป เวลามีความเหมาะสม เวลาไม่เพียงพอ 2. เนื้อหาสาระมีความเหมาะหรือไม่สมเพียงใด เนื้อหามากเกินไป เนื้อหามีความเหมาะสม เนื้อหาไม่เพียงพอ 3. กิจกรรมการเรียนการสอนมีความสอดคล้องหรือไม่ กิจกรรมมากเกินไป กิจกรรมมีความเหมาะสม กิจกรรมไม่เพียงพอ 4. สื่อการสอนมีความเหมาะสมตามเนื้อหาในหน่วยการสอนมากน้อยเพียงใด สื่อการสอนดีมีการเรียนรู้ สื่อการสอนไม่มีความเหมาะสม ข้อเสนอแนะ.................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................... ผลการเรียนของผู้เรียน 1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของผู้เรียน ผู้ที่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จำนวน …….....คน ผู้ที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จำนวน …......คน 2. คุณลักษณะที่พึงประสงค์(คุณธรรม จริยธรรม) ผู้ที่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จำนวน .......... คน ผู้ที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จำนวน .......คน ข้อเสนอแนะ.................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................... ผลการสอนของครู 1. ทำการสอนตรงตามแผนที่วางไว้มากน้อยเพียงใด สอนตรงตามแผนดีมาก สอนไม่ตรงตามแผน 2. เวลาที่กำหนดไว้ในการเรียนการสอนของตัวครูผู้สอน สอนตรงตามเวลาที่กำหนด สอนไม่ตรงตามเวลาที่กำหนด 3. เนื้อหาที่กำหนดไว้ในแผนมีความเหมาะสมหรือไม่ เนื้อหาที่กำหนดไว้ในแผนมีความเหมาะสม เนื้อหาที่กำหนดไว้ในแผนไม่มีความเหมาะสม ข้อเสนอแนะ................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... . ลงชื่อ....................................................ครูผู้สอน (นางสาวกานต์ติมา รักษ์พงศ์) ........./.................../...............
หน่วยที่ 4 ตัวต้านทาน จำนวน 4 คาบ
แผนการจัดการเรียนรู้ รหัสวิชา 20100-1005 วิชา งานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้น 1-3-2 สอนครั้งที่ 4 หน่วยที่ 4 ชื่อหน่วย ตัวต้านทาน เวลา 4 ชั่วโมง 1. สาระสำคัญ ตัวต้านทานเป็นอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้น ซึ่งมีหน้าที่หรือคุณสมบัติ คือต้านการไหลของกระแสไฟฟ้า ในวงจร มีอยู่หลายชนิด หลายขนาด ซึ่งแบ่งตามลักษณะของการใช้งาน การอ่านค่าความต้านทานบนตัวต้านทาน มีทั้งอ่านค่าจากรหัสสี และตัวอักษรที่พิมพ์ไว้บนตัวต้านทาน ส่วนการวัดค่าความต้านทานนั้นสามารถวัดได้จาก เครื่องมือวัด คือโอห์มมิเตอร์ ซึ่งหน่วยของตัวต้านทานที่วัดได้ คือโอห์ม () โดยบูรณาการหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงในเรื่องการเตรียมความพร้อมในการเรียนและการปฏิบัติงาน 2. สมรรถนะประจำหน่วย 1. แสดงความรู้ อ่าน วัดค่า ตัวต้านทานในงานอิเล็กทรอนิกส์ได้ถูกต้อง 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทั่วไป ( ปลายทาง ) 1) เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจรายละเอียดของตัวต้านทานแบบต่างๆ 2) เพื่อให้มีทักษะในการอ่านค่ารหัสสี และวัดค่าตัวต้านทาน 3) เพื่อให้มีความรับผิดชอบในการทำงานเป็นกลุ่ม จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ( นำทาง ) 1) อธิบายรายละเอียดของตัวต้านทานแบบต่างๆ ได้ถูกต้อง 2) สามารถเขียน และแปลงหน่วยของตัวต้านทานได้ถูกต้อง 3) อ่านค่ารหัสสี ของตัวต้านทานแบบต่างๆ ได้ถูกต้อง 4) วัดค่าตัวต้านทานด้วยโอห์มมิเตอร์ได้ถูกต้อง 4. สาระการเรียนรู้ 1) ชนิดของตัวต้านทาน 2) หน่วยของตัวต้านทาน 3) การอ่านค่าตัวต้านทาน 4) การวัดค่าตัวต้านทาน 5. การบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1. ความมีเหตุผล - ผู้เรียนสามารถแสดงความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับรายละเอียดของตัวต้านทานแบบต่างๆ
- ผู้เรียนสามารถแสดงทักษะในการอ่านค่ารหัสสี และวัดค่าตัวต้านทาน 2. ความพอประมาณ - ผู้เรียนสามารถอธิบายรายละเอียดของตัวต้านทานแบบต่างๆ - ผู้เรียนสามารถเลือกใช้วิธีการอ่านค่า วัดค่า และแปลงหน่วยของตัวต้านทานแบบต่างๆ 3. การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี - ผู้เรียนเตรียมความพร้อมในการเรียนและการปฏิบัติงาน - แสดงกิริยาท่าทางสุภาพต่อผู้อื่น 4. เงื่อนไขความรู้ - ผู้เรียนมีความรู้เกี่ยวกับชนิดของตัวต้านทาน - ผู้เรียนมีความรู้เกี่ยวกับหน่วยของตัวต้านทาน - ผู้เรียนมีความรู้เกี่ยวกับการอ่านค่าตัวต้านทาน - ผู้เรียนมีความรู้เกี่ยวกับการวัดค่าตัวต้านทาน 5. เงื่อนไขคุณธรรม - ผู้เรียนมีวินัย ความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์สุจริต มีจิตอาสา และการละเว้นจากสิ่งเสพติดและการพนัน 6. นำสู่ความสมดุลใน 4 มิติ คือ 1) เศรษฐกิจ 2) สังคม 3) วัฒนธรรม 4) สิ่งแวดล้อม
6. กิจกรรมการเรียนรู้ สอนครั้งที่ 4 ชั่วโมงที่ 13-16 กิจกรรมการเรียนการสอน ขั้นการสอนหรือกิจกรรมของครู ขั้นการเรียนหรือกิจกรรมของนักเรียน ขั้นเตรียมหรือขั้นนำ 1. ครูชี้แจงให้นักเรียนทราบถึงแนวทางในการปฏิบัติจน เกี่ยวกับการเรียนการสอน การวัดผล ประเมินผล และได้ อบรมคุณลักษณะที่พึงประสงค์ คือเรื่องความมีวินัย โดยเฉพาะการแต่งกาย และการตรงต่อเวลา 2. ครูถามนักเรียนทุกคนในชั้นเรียนว่าตัวต้านทานมีอะไรบ้าง ขั้นสอน 3. ครูแจกใบความรู้เรื่องตัวต้านทาน 4. ครูอธิบายถึงตัวต้านทาน 5. ครูให้นักเรียนคนหนึ่ง อธิบายถึงตัวต้านทานให้นักเรียนคน อื่นช่วยกันอธิบายเพิ่มเติม และช่วยกันสรุป 6. ครูสรุป ตัวต้านทานโดยใช้สื่อpower point เรื่องตัว ต้านทาน 7. ครูแจกใบงานการปฏิบัติงาน 8. ครูสาธิตการปฏิบัติงานตามใบงาน ขั้นสรุปและวัดผล 9. ครูแบ่งกลุ่มนักเรียน กลุ่มละ 3 - 4 คนเพื่อฝึกปฏิบัติตาม ใบงาน และให้ช่วยกันศึกษาตัวต้านทาน 10.ควบคุมดูแลการปฏิบัติงานของนักเรียนทุกคน และ ตรวจสอบการปฏิบัติงานว่านักเรียนปฏิบัติถูกต้องตามลำดับ ขั้นตอนหรือไม่ 11.ครูแจกแบบประเมินผลการเรียนรู้ที่ 4 แล้วให้นักเรียน ตอบคำถามลงในแบบประเมินผลการเรียนรู้ที่ 4 แล้ว ร่วมกันเฉลยคำตอบในชั้นเรียน 1. นักเรียนรับฟังคำชี้แจงจากครูผู้สอน และซักถาม เพื่อความเข้าใจ และรับฟังการอบรมคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ เรื่องความมีวินัยโดยเฉพาะการ แต่งกาย และการตรงต่อเวลา 2. นักเรียนยกมือขึ้น เมื่อครูอนุญาต จึงตอบ คำถาม 3. รับใบความรู้จากครูผู้สอน และศึกษา รายละเอียดต่าง ๆ 4. นักเรียนฟังครูอธิบายและจดบันทึกเนื้อหาเรื่องตัว ต้านทาน 5. นักเรียนช่วยกันสรุปเรื่องตัวต้านทาน 6. นักเรียนฟังครูสรุป แล้วจดบันทึกเรื่องตัว ต้านทาน 7. ศึกษาใบงาน การปฏิบัติ 8. รับฟัง และซักถาม การสาธิตจากครูผู้สอน 9. นักเรียนแบ่งกลุ่มศึกษาตามใบงานที่กำหนด 10.นักเรียนปฏิบัติตามลำดับขั้นตอนที่ใบงานกำหนด 11. นักเรียนตอบแบบสอบถาม ลงในแบบประเมินผล การเรียนรู้ที่ 4 แล้วร่วมกันเฉลยคำตอบ และ ตรวจแบบประเมินผลการเรียนที่ 4 พร้อมกันใน ชั้นเรียน 7. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ สื่อโสตทัศน์ 1. แผ่นภาพ ตัวต้านทาน 2. power point
หุ่นจำลองหรือของจริง 1. ตัวต้านทาน 8. วัดผลและประเมินผล การประเมินผล 1. สังเกตความสนใจ ความตั้งใจในการเรียน 2. ทำการทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียน และวิธีการถามคำถาม 3. ประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การทำภาระงาน และการประเมินผลด้านคุณธรรมจริยธรรม และ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในการเรียน วิธีการประเมินผล 1. สังเกตพฤติกรรมของผู้เรียนเกี่ยวกับความสนใจ และความพยายามในการเรียนรู้ 2. ใช้คำถามเพื่อตรวจสอบความรู้ของผู้เรียนในขณะกำลังเรียนเพื่อวัดความรู้ความเข้าใจในบทเรียนทำ โดย สุ่มตัวอย่าง 3. ประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้แบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียน เพื่อวัดความสามารถทาง วิชาการเพื่อให้เกิดพุทธิพิสัย การเรียนรู้ 4. ประเมินผลด้านคุณธรรม จริยธรรม 5. ตารางบันทึกการประเมินผล รายการประเมิน คะแนนเต็ม คะแนนที่ได้ หมายเหตุ 1. ขั้นกระบวนการ 1.1 ความสนใจใฝ่รู้ความพยายามในการเรียนรู้ 1.2 การตั้งคำถามแล้วตอบเพื่อวัดความรู้ความเข้าใจ (20) 10 10 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ 2.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการทำแบบทดสอบหลังเรียน 2.2 ผลสัมฤทธิ์ของใบงานที่มอบหมาย (60) 30 30 3. ลักษณะนิสัยด้านคุณธรรม จริยธรรม 3.1 ความมีวินัย 3.2 ความรับผิดชอบ 3.3 ความซื่อสัตย์สุจริต 3.4 มีจิตอาสา 3.5 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน (20) 4 4 4 4 4 รวม 100
6. เกณฑ์การประเมินผล คะแนนดิบที่ได้ เกณฑ์ คะแนนที่ได้ 90-100 ดีมาก 10 75-89 ดี 8-9 60-74 พอใช้ 6-7 50-59 ปรับปรุง 5 หรือที่ต่ำกว่า * หมายเหตุ: ผู้ที่อยู่ในเกณฑ์ปรับปรุงต้องทำการซ่อมเสริมใหม่ 9. แบบฝึกหัด/ใบงาน/ใบความรู้ 1. ใบงาน เรื่อง ตัวต้านทาน 2. ใบความรู้ เรื่อง ตัวต้านทาน
บันทึกหลังการสอน หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง ตัวต้านทาน ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ 1. เวลาที่กำหนดในแผนการจัดการเรียนรู้ประจำหน่วยมีความความเหมาะสมเพียงพอหรือไม่ เวลามากเกินไป เวลามีความเหมาะสม เวลาไม่เพียงพอ 2. เนื้อหาสาระมีความเหมาะหรือไม่สมเพียงใด เนื้อหามากเกินไป เนื้อหามีความเหมาะสม เนื้อหาไม่เพียงพอ 3. กิจกรรมการเรียนการสอนมีความสอดคล้องหรือไม่ กิจกรรมมากเกินไป กิจกรรมมีความเหมาะสม กิจกรรมไม่เพียงพอ 4. สื่อการสอนมีความเหมาะสมตามเนื้อหาในหน่วยการสอนมากน้อยเพียงใด สื่อการสอนดีมีการเรียนรู้ สื่อการสอนไม่มีความเหมาะสม ข้อเสนอแนะ.................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................... ผลการเรียนของผู้เรียน 1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของผู้เรียน ผู้ที่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จำนวน …….....คน ผู้ที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จำนวน …......คน 2. คุณลักษณะที่พึงประสงค์(คุณธรรม จริยธรรม) ผู้ที่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จำนวน .......... คน ผู้ที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จำนวน .......คน ข้อเสนอแนะ.................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................... ผลการสอนของครู 1. ทำการสอนตรงตามแผนที่วางไว้มากน้อยเพียงใด สอนตรงตามแผนดีมาก สอนไม่ตรงตามแผน 2. เวลาที่กำหนดไว้ในการเรียนการสอนของตัวครูผู้สอน สอนตรงตามเวลาที่กำหนด สอนไม่ตรงตามเวลาที่กำหนด 3. เนื้อหาที่กำหนดไว้ในแผนมีความเหมาะสมหรือไม่ เนื้อหาที่กำหนดไว้ในแผนมีความเหมาะสม เนื้อหาที่กำหนดไว้ในแผนไม่มีความเหมาะสม ข้อเสนอแนะ................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... . ลงชื่อ....................................................ครูผู้สอน (นางสาวกานต์ติมา รักษ์พงศ์) ........./.................../...............
หน่วยที่ 5 วงจรไฟฟ้าเบื้องต้น จำนวน 8 คาบ
แผนการจัดการเรียนรู้ รหัสวิชา 20100-1005 วิชา งานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้น 1-3-2 สอนครั้งที่ 5-6 หน่วยที่ 5 ชื่อหน่วย วงจรไฟฟ้าเบื้องต้น เวลา 8 ชั่วโมง 1. สาระสำคัญ วงจรไฟฟ้าคือ การนำเอาแหล่งจ่ายไฟฟ้ามาจ่ายแรงดันและกระแสไฟฟ้า หรือวิธีที่ทำให้กระแสไฟฟ้าไหล ผ่าน อุปกรณ์ไฟฟ้าหรืออิเล็กทรอนิกส์ในวงจรได้ ซึ่งอุปกรณ์ดังกล่าวนิยมเรียกว่า “โหลด” (Load) หรือ “ภาระ” โดยใช้สวิตซ์ในการเปิดปิดวงจร ในทางปฏิบัติจะมีฟิวส์ในวงจรเพื่อป้องกันข้อผิดพลาดที่เกิดขึ้นกับอุปกรณ์ในวงจร เช่น ภาระเกินหรือไฟฟ้าลัดวงจร วงจรไฟฟ้าเบื้องต้นสามารถแบ่งได้ 3 แบบคือ วงจรอนุกรม วงจรขนานและวงจร ผสม ซึ่งวงจรไฟฟ้าแต่ละแบบมีคุณสมบัติด้านความต้านทาน กระแสไฟฟ้าและแรงดันไฟฟ้า ในวงจรที่แตกต่างกัน ในการเลือกวงจรแต่ละแบบไปประยุกต์ใช้งาน ขึ้นอยู่กับความต้องการและความเหมาะสมตามคุณสมบัติของ วงจรไฟฟ้าแบบต่างๆ โดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในเรื่องการเตรียมความพร้อมในการ เรียนและการปฏิบัติงาน 2. สมรรถนะประจำหน่วย 1. แสดงความรู้ และต่อวงจรไฟฟ้าเบื้องต้น เพื่อประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ถูกต้อง 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทั่วไป ( ปลายทาง ) 1) เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับองค์ประกอบของวงจรไฟฟ้าเบื้องต้น 2) เพื่อให้มีความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของวงจรไฟฟ้าแบบอนุกรม ขนานและผสม 3) เพื่อให้มีทักษะในการประกอบวงจร และการวัดค่าแรงดันไฟฟ้า กระแสไฟฟ้า และความต้านทาน ใน วงจรไฟฟ้าแบบต่างๆ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ( นำทาง ) 1) อธิบายองค์ประกอบของวงจรไฟฟ้าแบบอนุกรม ขนาน และผสมได้ถูกต้อง 2) อธิบายคุณสมบัติ ประกอบวงจร และวัดค่าแรงดันไฟฟ้า กระแสไฟฟ้า และค่าความต้านทาน ของ วงจรไฟฟ้า แบบอนุกรม ขนาน และผสมได้ถูกต้อง 4. สาระการเรียนรู้ 1) องค์ประกอบของวงจรไฟฟ้า 2) วงจรไฟฟ้าแบบอนุกรม 3) วงจรไฟฟ้าแบบขนาน 4) วงจรไฟฟ้าแบบผสม
5. การบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1. ความมีเหตุผล - ผู้เรียนสามารถแสดงความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับองค์ประกอบของวงจรไฟฟ้าเบื้องต้น - ผู้เรียนสามารถพิจารณาคุณสมบัติของวงจรไฟฟ้าแบบอนุกรม ขนานและผสม 2. ความพอประมาณ - ผู้เรียนสามารถอธิบายองค์ประกอบของวงจรไฟฟ้าแบบ อนุกรม ขนาน และผสมได้ถูกต้อง - ผู้เรียนสามารถอธิบายคุณสมบัติ ประกอบวงจร วัดค่าแรงดันไฟฟ้า กระแสไฟฟ้า และค่าความต้านทาน ของวงจรไฟฟ้าแบบอนุกรม ขนาน และผสมได้ถูกต้อง 3. การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี - ผู้เรียนเตรียมความพร้อมในการเรียนและการปฏิบัติงาน - แสดงกิริยาท่าทางสุภาพต่อผู้อื่น 4. เงื่อนไขความรู้ - ผู้เรียนมีความรู้เกี่ยวกับองค์ประกอบของวงจรไฟฟ้า - ผู้เรียนมีความรู้เกี่ยวกับวงจรไฟฟ้าแบบอนุกรม - ผู้เรียนมีความรู้เกี่ยวกับวงจรไฟฟ้าแบบขนาน - ผู้เรียนมีความรู้เกี่ยวกับวงจรไฟฟ้าแบบผสม 5. เงื่อนไขคุณธรรม - ผู้เรียนมีวินัย ความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์สุจริต มีจิตอาสา และการละเว้นจากสิ่งเสพติดและการพนัน 6. นำสู่ความสมดุลใน 4 มิติ คือ 1) เศรษฐกิจ 2) สังคม 3) วัฒนธรรม 4) สิ่งแวดล้อม
6. กิจกรรมการเรียนรู้ สอนครั้งที่ 5 ชั่วโมงที่ 17-20 กิจกรรมการเรียนการสอน ขั้นการสอนหรือกิจกรรมของครู ขั้นการเรียนหรือกิจกรรมของนักเรียน ขั้นเตรียมหรือขั้นนำ 1. ครูชี้แจงให้นักเรียนทราบถึงแนวทางในการปฏิบัติจน เกี่ยวกับการเรียนการสอน การวัดผล ประเมินผล และ ได้อบรมคุณลักษณะที่พึงประสงค์ คือเรื่องความมีวินัย โดยเฉพาะการแต่งกาย และการตรงต่อเวลา 2. ครูถามนักเรียนทุกคนในชั้นเรียนว่าวงจรไฟฟ้าเบื้องต้นมี อะไรบ้าง ขั้นสอน 3. ครูแจกใบความรู้เรื่องวงจรไฟฟ้าเบื้องต้น 4. ครูอธิบายถึงวงจรไฟฟ้าเบื้องต้น 5. ครูให้นักเรียนคนหนึ่ง อธิบายวงจรไฟฟ้าเบื้องต้นให้นักเรียน คนอื่นช่วยกันอธิบายเพิ่มเติม และช่วยกันสรุป 6. ครูสรุป วงจรไฟฟ้าเบื้องต้นโดยใช้สื่อpower point เรื่อง วงจรไฟฟ้าเบื้องต้น 7. ครูแจกใบงานการปฏิบัติงาน 8. ครูสาธิตการปฏิบัติงานตามใบงาน ขั้นสรุปและวัดผล 9. ครูแบ่งกลุ่มนักเรียน กลุ่มละ 3 - 4 คนเพื่อฝึกปฏิบัติตาม ใบงาน และให้ช่วยกันศึกษาวงจรไฟฟ้าเบื้องต้น 10.ควบคุมดูแลการปฏิบัติงานของนักเรียนทุกคน และ ตรวจสอบการปฏิบัติงานว่านักเรียนปฏิบัติถูกต้องตามลำดับ ขั้นตอนหรือไม่ 11.ครูแจกแบบประเมินผลการเรียนรู้ที่ 5.1 แล้วให้นักเรียน ตอบคำถามลงในแบบประเมินผลการเรียนรู้ที่ 5.1 แล้ว ร่วมกันเฉลยคำตอบในชั้นเรียน 1. นักเรียนรับฟังคำชี้แจงจากครูผู้สอน และซักถาม เพื่อความเข้าใจ และรับฟังการอบรมคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ เรื่องความมีวินัยโดยเฉพาะการ แต่งกาย และการตรงต่อเวลา 2. นักเรียนยกมือขึ้น เมื่อครูอนุญาต จึงตอบ คำถาม 3. รับใบความรู้จากครูผู้สอน และศึกษา รายละเอียดต่าง ๆ 4. นักเรียนฟังครูอธิบายและจดบันทึกเนื้อหาเรื่อง วงจรไฟฟ้าเบื้องต้น 5. นักเรียนช่วยกันสรุปเรื่องวงจรไฟฟ้าเบื้องต้น 6. นักเรียนฟังครูสรุป แล้วจดบันทึกเรื่องวงจรไฟฟ้า เบื้องต้น 7. ศึกษาใบงาน การปฏิบัติ 8. รับฟัง และซักถาม การสาธิตจากครูผู้สอน 9. นักเรียนแบ่งกลุ่มศึกษาตามใบงานที่กำหนด 10.นักเรียนปฏิบัติตามลำดับขั้นตอนที่ใบงานกำหนด 11. นักเรียนตอบแบบสอบถาม ลงในแบบประเมินผล การเรียนรู้ที่ 5.1 แล้วร่วมกันเฉลยคำตอบ และ ตรวจแบบประเมินผลการเรียนที่ 5.1 พร้อมกัน ในชั้นเรียน
สอนครั้งที่ 6 ชั่วโมงที่ 21-24 กิจกรรมการเรียนการสอน ขั้นการสอนหรือกิจกรรมของครู ขั้นการเรียนหรือกิจกรรมของนักเรียน ขั้นเตรียมหรือขั้นนำ 1. ครูชี้แจงให้นักเรียนทราบถึงแนวทางในการปฏิบัติจน เกี่ยวกับการเรียนการสอน การวัดผล ประเมินผล และ ได้อบรมคุณลักษณะที่พึงประสงค์ คือเรื่องความมีวินัย โดยเฉพาะการแต่งกาย และการตรงต่อเวลา 2. ครูถามนักเรียนทุกคนในชั้นเรียนว่าการประกอบ วงจรไฟฟ้าเบื้องต้นมีอะไรบ้าง ขั้นสอน 3. ครูแจกใบความรู้เรื่องการประกอบวงจรไฟฟ้าเบื้องต้น 4. ครูอธิบายถึงการประกอบวงจรไฟฟ้าเบื้องต้น 5. ครูให้นักเรียนคนหนึ่ง อธิบายการประกอบวงจรไฟฟ้า เบื้องต้นให้นักเรียนคนอื่นช่วยกันอธิบายเพิ่มเติม และ ช่วยกันสรุป 6. ครูสรุป การประกอบวงจรไฟฟ้าเบื้องต้นโดยใช้สื่อpower point เรื่องการประกอบวงจรไฟฟ้าเบื้องต้น 7. ครูแจกใบงานการปฏิบัติงาน 8. ครูสาธิตการปฏิบัติงานตามใบงาน ขั้นสรุปและวัดผล 9. ครูแบ่งกลุ่มนักเรียน กลุ่มละ 3 - 4 คนเพื่อฝึกปฏิบัติตาม ใบงาน และให้ช่วยกันศึกษาการประกอบวงจรไฟฟ้าเบื้องต้น 10.ควบคุมดูแลการปฏิบัติงานของนักเรียนทุกคน และ ตรวจสอบการปฏิบัติงานว่านักเรียนปฏิบัติถูกต้องตามลำดับ ขั้นตอนหรือไม่ 11.ครูแจกแบบประเมินผลการเรียนรู้ที่ 5.2 แล้วให้นักเรียน ตอบคำถามลงในแบบประเมินผลการเรียนรู้ที่ 5.2 แล้ว ร่วมกันเฉลยคำตอบในชั้นเรียน 1. นักเรียนรับฟังคำชี้แจงจากครูผู้สอน และซักถาม เพื่อความเข้าใจ และรับฟังการอบรมคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ เรื่องความมีวินัยโดยเฉพาะการ แต่งกาย และการตรงต่อเวลา 2. นักเรียนยกมือขึ้น เมื่อครูอนุญาต จึงตอบ คำถาม 3. รับใบความรู้จากครูผู้สอน และศึกษา รายละเอียดต่าง ๆ 4. นักเรียนฟังครูอธิบายและจดบันทึกเนื้อหาเรื่อง การประกอบวงจรไฟฟ้าเบื้องต้น 5. นักเรียนช่วยกันสรุปเรื่องการประกอบวงจรไฟฟ้า เบื้องต้น 6. นักเรียนฟังครูสรุป แล้วจดบันทึกเรื่องการ ประกอบวงจรไฟฟ้าเบื้องต้น 7. ศึกษาใบงาน การปฏิบัติ 8. รับฟัง และซักถาม การสาธิตจากครูผู้สอน 9. นักเรียนแบ่งกลุ่มศึกษาตามใบงานที่กำหนด 10.นักเรียนปฏิบัติตามลำดับขั้นตอนที่ใบงานกำหนด 11. นักเรียนตอบแบบสอบถาม ลงในแบบประเมินผล การเรียนรู้ที่ 5.2 แล้วร่วมกันเฉลยคำตอบ และ ตรวจแบบประเมินผลการเรียนที่ 5.2 พร้อมกัน ในชั้นเรียน 7. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ สื่อโสตทัศน์ 1. แผ่นภาพ จรไฟฟ้าเบื้องต้น 2. power point
หุ่นจำลองหรือของจริง 1. จำลองจรไฟฟ้าเบื้องต้น 8. วัดผลและประเมินผล การประเมินผล 1. สังเกตความสนใจ ความตั้งใจในการเรียน 2. ทำการทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียน และวิธีการถามคำถาม 3. ประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การทำภาระงาน และการประเมินผลด้านคุณธรรมจริยธรรม และ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในการเรียน วิธีการประเมินผล 1. สังเกตพฤติกรรมของผู้เรียนเกี่ยวกับความสนใจ และความพยายามในการเรียนรู้ 2. ใช้คำถามเพื่อตรวจสอบความรู้ของผู้เรียนในขณะกำลังเรียนเพื่อวัดความรู้ความเข้าใจในบทเรียนทำ โดย สุ่มตัวอย่าง 3. ประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้แบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียน เพื่อวัดความสามารถทาง วิชาการเพื่อให้เกิดพุทธิพิสัย การเรียนรู้ 4. ประเมินผลด้านคุณธรรม จริยธรรม 5. ตารางบันทึกการประเมินผล รายการประเมิน คะแนนเต็ม คะแนนที่ได้ หมายเหตุ 1. ขั้นกระบวนการ 1.1 ความสนใจใฝ่รู้ความพยายามในการเรียนรู้ 1.2 การตั้งคำถามแล้วตอบเพื่อวัดความรู้ความเข้าใจ (20) 10 10 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ 2.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการทำแบบทดสอบหลังเรียน 2.2 ผลสัมฤทธิ์ของใบงานที่มอบหมาย (60) 30 30 3. ลักษณะนิสัยด้านคุณธรรม จริยธรรม 3.1 ความมีวินัย 3.2 ความรับผิดชอบ 3.3 ความซื่อสัตย์สุจริต 3.4 มีจิตอาสา 3.5 การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนัน (20) 4 4 4 4 4 รวม 100
6. เกณฑ์การประเมินผล คะแนนดิบที่ได้ เกณฑ์ คะแนนที่ได้ 90-100 ดีมาก 10 75-89 ดี 8-9 60-74 พอใช้ 6-7 50-59 ปรับปรุง 5 หรือที่ต่ำกว่า * หมายเหตุ: ผู้ที่อยู่ในเกณฑ์ปรับปรุงต้องทำการซ่อมเสริมใหม่ 9. แบบฝึกหัด/ใบงาน/ใบความรู้ 1. ใบงาน เรื่อง จรไฟฟ้าเบื้องต้น 2. ใบความรู้ เรื่อง จรไฟฟ้าเบื้องต้น
บันทึกหลังการสอน หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง วงจรไฟฟ้าเบื้องต้น ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ 1. เวลาที่กำหนดในแผนการจัดการเรียนรู้ประจำหน่วยมีความความเหมาะสมเพียงพอหรือไม่ เวลามากเกินไป เวลามีความเหมาะสม เวลาไม่เพียงพอ 2. เนื้อหาสาระมีความเหมาะหรือไม่สมเพียงใด เนื้อหามากเกินไป เนื้อหามีความเหมาะสม เนื้อหาไม่เพียงพอ 3. กิจกรรมการเรียนการสอนมีความสอดคล้องหรือไม่ กิจกรรมมากเกินไป กิจกรรมมีความเหมาะสม กิจกรรมไม่เพียงพอ 4. สื่อการสอนมีความเหมาะสมตามเนื้อหาในหน่วยการสอนมากน้อยเพียงใด สื่อการสอนดีมีการเรียนรู้ สื่อการสอนไม่มีความเหมาะสม ข้อเสนอแนะ.................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................... ผลการเรียนของผู้เรียน 1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของผู้เรียน ผู้ที่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จำนวน …….....คน ผู้ที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จำนวน …......คน 2. คุณลักษณะที่พึงประสงค์(คุณธรรม จริยธรรม) ผู้ที่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จำนวน .......... คน ผู้ที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จำนวน .......คน ข้อเสนอแนะ.................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................... ผลการสอนของครู 1. ทำการสอนตรงตามแผนที่วางไว้มากน้อยเพียงใด สอนตรงตามแผนดีมาก สอนไม่ตรงตามแผน 2. เวลาที่กำหนดไว้ในการเรียนการสอนของตัวครูผู้สอน สอนตรงตามเวลาที่กำหนด สอนไม่ตรงตามเวลาที่กำหนด 3. เนื้อหาที่กำหนดไว้ในแผนมีความเหมาะสมหรือไม่ เนื้อหาที่กำหนดไว้ในแผนมีความเหมาะสม เนื้อหาที่กำหนดไว้ในแผนไม่มีความเหมาะสม ข้อเสนอแนะ................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... . ลงชื่อ....................................................ครูผู้สอน (นางสาวกานต์ติมา รักษ์พงศ์) ........./.................../...............
หน่วยที่ 6 ตัวเก็บประจุ จำนวน 4 คาบ
แผนการจัดการเรียนรู้ รหัสวิชา 20100-1005 วิชา งานไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้น 1-3-2 สอนครั้งที่ 7 หน่วยที่ 6 ชื่อหน่วย ตัวเก็บประจุ เวลา 4 ชั่วโมง 1. สาระสำคัญ ตัวเก็บประจุเป็นอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ ที่มีหลักการทำงาน คือเก็บประจุหรือรับอิเล็กตรอน เรียกว่า “ชาร์จ” (charge) และสามารถคายประจุได้ เรียกว่า “ดิสชาร์จ” (discharge) ตัวเก็บประจุแบ่งออกเป็น 3 ชนิด คือแบบค่าคงที่ แบบปรับค่าได้ และแบบเลือกค่าได้ และใช้งานแตกต่างกันไปซึ่งมีทั้งแบบมีขั้วและไม่มีขั้ว การต่อ ใช้งานมีอยู่ 3 ลักษณะ คือต่อแบบอนุกรม ขนานและผสม เรียกตัวเก็บประจุอีกอย่างหนึ่งว่า “คอนเดนเซอร์” หรือ “ซี” ตัวเก็บประจุที่มีค่าความจุสูงช่วงเวลาในการเก็บและคายประจุก็ยิ่งนานไปด้วย ค่าความจุของตัวเก็บประจุมี หน่วยเป็นฟารัด (Farad) การวัดและตรวจสอบตัวเก็บประจุเบื้องต้น ทำได้โดยใช้โอห์มมิเตอร์ แต่มีเครื่องมือที่ใช้ วัดค่าความจุของตัวเก็บประจุโดยเฉพาะ ซึ่งสามารถวัดค่าความจุ ความต้านทาน แรงดัน และค่าคงที่ไดอิเล็กตริก ได้ด้วยเครื่องมือวัดที่ชื่อว่า “ยูนิเวอร์แซล แอล ซี อาร์” (Universal LCR meter) โดยบูรณาการหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงในเรื่องการเตรียมความพร้อมในการเรียนและการปฏิบัติงาน 2. สมรรถนะประจำหน่วย 1. แสดงความรู้ อ่านและวัดค่า ตัวเก็บประจุในงานอิเล็กทรอนิกส์ได้ถูกต้อง 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทั่วไป ( ปลายทาง ) 1) เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจรายละเอียดของตัวเก็บประจุ 2) เพื่อให้มีทักษะในการวัด และตรวจสอบตัวเก็บประจุ 3) เพื่อให้มีทักษะในการนำตัวเก็บประจุมาต่อใช้งานในวงจรอนุกรม ขนานและผสม จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ( นำทาง ) 1) อธิบายหลักการทำงานของตัวเก็บประจุได้ถูกต้อง 2) บอกชนิดของตัวเก็บประจุแบบต่างๆ ได้ถูกต้อง 3) อ่านค่าความจุของตัวเก็บประจุแบบต่างๆ ได้ถูกต้อง 4) วัดและตรวจสอบตัวเก็บประจุด้วยโอห์มมิเตอร์ได้ถูกต้อง 5) ประกอบวงจรโดยใช้ตัวเก็บประจุแบบอนุกรม ขนาน และผสมได้ถูกต้อง 4. สาระการเรียนรู้ 1. หลักการทำงานเบื้องต้นของตัวเก็บประจุ 2. ชนิดของตัวเก็บประจุ 3. การอ่านค่าความจุของตัวเก็บประจุ