141 Tomlinson, C.A., 2000, ‘Differentiation of Instruction in the Elementary Grades.’, ERIC Digests, 1–7. UNESCO (1994) ‘The Salamanca statement and framework for action’, Policy, (June), p. 50. Vangrieken, K., Meredith, C., Packer, T. & Kyndt, E., 2017, ‘Teacher communities as a context for professional development: A systematic review’, Teaching and Teacher Education, 61, 47–59. Villa, R.A.V. and Thouand, J.S. (2017) Leading an Inclusive School Access and Success for ALL Students. Alexandria, VA USA. Wahid, A. and Khoulita, I. (2023) ‘PENDIDIKAN INKLUSIF (Mewujudkan Keadilan, Kesetaraan Dalam Lingkungan Multikultural)’, Islamic Learning Journal, 1(3), pp. 696–712. Wahyuhastufi, A. (2016) ‘Identifikasi Hambatan-Hambatan Guru Dalam Pembelajaran Di Kelas Iii a Sekolah Inklusi Sdn Giwangan Yogyakarta’, Basic Education, 5(2), pp. 81–86. Woessmann, L. (2016). Reducing Educational Inequality: Quality and Quantity Matters. Springer. https://www.springer.com/gp/book/9783319408029 Xu, G. et al. (2023) ‘Evaluating the effectiveness of a new student-centred laboratory training strategy in clinical biochemistry teaching’, BMC Medical Education, 23(1). Available at: https://doi.org/10.1186/s12909-023- 04272-7. Yuwono, I. and Mirnawati, M. (2021) ‘Strategi Pembelajaran
142 Kreatif dalam Pendidikan Inklusi di Jenjang Sekolah Dasar’, Jurnal Basicedu, 5(4), pp. 2015–2020. Available at: https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/110 8. Yuldashevich, T.A. (2024) ‘Impact of Using Cutting-Edge Technologies In Inclusive Education’, 1(14). Yeh, S. S. (2018). Solving the Achievement Gap: Overcoming the Structure of School Inequality. Springer. https://www.springer.com/gp/book/9783319720572 Zharifah Arindayani, T. (2021). STIMULASI PSIKOSOSIAL UNTUK MENDUKUNG PENGELOLAAN EMOSI ANAK KEBUTUHAN KHUSUS. Berajah Journal. https://doi.org/10.47353/bj.v2i1.59 https://www.unesco.org/en/articles/celebrating-inclusioneducation-30th-anniversary-salamanca-statement diakses pada 15 Mei 2024 pukul 09.00 WIB https://ctl.columbia.edu/resources-and-technology/teachingwith-technology/teaching-online/inclusive-teaching/ diakses pada 15 Mei 2024 pukul 14.00 WIB. https://www.diversityresources.com/ diakses pada 15 Mei 2024 pukul 15.00 WIB. https://kbbi.web.id/inklusif diakses pada 13 Mei 2024 pukul 20.00 WIB
143 Hajidah Salsabila Allissa Fitri adalah seorang pendidik di bidang kimia. Ia senang berbagi ilmu dan pengalaman yang dimiliki agar menjadi manfaat bagi orang lain. Saat ini, ia sedang menempuh studi magister di salah satu kampus di Jogja menggunakan beasiswa LPDP. Ia kerap membagikan gagasannya melalui artikel jurnal maupun konten sosial media. Buku ini adalah buku pertama Hajidah. Ia berpesan kepada para pembaca agar terus bersemangat mengusahakan apa yang dicitakan, karena jika kita ingin melihat pelangi, kita harus mau melalui hujan badai. Apabila Anda ingin berdiskusi lebih dalam mengenai pendidikan inklusi maupun tentang beasiswa, hubungi Hajidah melalui Instagram @hajidahsaf_. Rahmi. Ami sapaan akrabnya. Lahir di Makassar, 18 Oktober 1994. Menyelesaikan Pendidikan di SMAN 7 Makassar pada tahun 2013, selanjutnya mengambil jurusan Fisika Universitas Hasanuddin, dan saat ini sedang menempuh program Magister di Universitas Negeri Yogyakarta. Pernah
144 menjadi Tutor bimbingan belajar dari tahun 2017, dan menjadi Guru SD, SMA di sekolah swasta di Makassar. Menulis adalah hobinya, khususnya di bidang penalaran ilmiah. Jumriani Sultan, S.Pd., atau lebih akrab disapa Rani, adalah seorang pendidik yang lahir di Sulawesi Selatan. Saat ini, ia tengah mengejar gelar Magister di Universitas Negeri Yogyakarta dengan spesialisasi dalam Penelitian dan Evaluasi Pendidikan. Kecintaannya pada dunia pendidikan dan penelitian mendorongnya untuk menjadi aktif dalam menulis artikel serta terlibat dalam beberapa organisasi yang berfokus pada bidang tersebut. Di antara fokusnya dalam penelitian adalah dalam bidang assessment, evaluasi pendidikan, dan penelitian data sekunder seperti Meta Analysis, Bibliometrik, dan Sistem Literatur Review (SLR). Selain itu, ia juga aktif dalam berbagai forum penulisan dan berkontribusi pada konten-konten yang berkaitan dengan jurnal. Untuk berinteraksi lebih lanjut atau berkolaborasi dapat dihubungi melalui akun Instagramnya @raniijs.
145 Siti Mualiyah adalah mahasiswa magister (S2) prodi Teknologi Pembelajaran di Universitas Negeri Yogyakarta (UNY), Sleman Yogyakarta Indonesia prodi Teknologi Pembelajaran. Ia sudah berkecimpung di dunia pendidikan sejak 2017 sesaat setelah ia menyelesaikan pendidikan sarjana (S1) nya di jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Islam Negeri (UIN) Jakarta. Minat dan ketertarikannya pada pendidikan inklusif bermula saat ia mendalami fakta bahwa sudah banyak sekolah yang mulai menerapkan konsep pendidikan inklusif. Ia memiliki visi dalam hidupnya untuk menciptakan lingkungan belajar yang inklusif agar setiap siswa yang terlibat mendapatkan kesempatan untuk mengoptimalkan potensinya secara maksimal. Ia sangat terbuka dengan undangan diskusi terkait topik pendidikan, terutama pendidikan inklusif. Silahkan menghubunginya melalui email di [email protected]. Jamie Idohal, perempuan berdarah Sunda lahir di Tangerang, memiliki nama lengkap Siti Masadatul Idohal Jamilah. Menempuh studi dan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) dari Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten. Mahasiswa magister Teknologi Pembelajaran di Universitas Negeri Yogyakarta ini telah menulis buku kolaboratif pertamanya yang diterbitkan tahun 2019 dengan judul ‚Asyiknya Belajar
146 Meneliti‛. Hobinya menulis, namun tak pernah dipublikasi. Ia memulai menulis sejak kelas 4 SD (Sekolah Dasar) dalam buku diary. Tulisan-tulisannya berupa cerpen dan barisan sajak puisi yang hanya disimpan sendiri. Mendaki dan lari adalah hobi lainnya yang ia minati. Ia pernah bekerja sebagai seorang Cost Analyst bidang manufaktur sepatu brand dunia seperti Adidas, Converse, dan Nike. @jamie_idohal adalah akun istagram miliknya pribadi. Silakan diikuti! Akhmad Irfan biasa dipanggil Irfan, saat ini merupakan mahasiswa pascasarjana di Universitas Negeri Yogyakarta jurusan Manajemen Pendidikan. Merupakan lulusan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta jurusan Manajemen Pendidikan. Sebelum melanjutkan studi S2 nya Irfan telah mengajar di MA Imam Adil Raja Ampat, MTs. Language Insan Mandiri Raja Ampat, SDIT Al-Izzah Kota Sorong dan SMP Alam Inspirasi Kota Sorong. Bercita-cita untuk membangun Tanah Papua melalui peningkatan kualitas pendidikan memotivasi Irfan untuk terus belajar dan mengembangkan kapasitasnya dengan melanjutkan S2 untuk melihat pendidikan secara komprehensif yang akan digunakan sebagai referensi dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Tanah Papua. Selain mengajar Irfan juga tergabung di beberapa komunitas pendidikan yg ada di Kota Sorong dan Kabupaten Raja Ampat, mengajar dan memberikan motivasi kepada anak-anak Papua untuk terus belajar dan mendapat pendidikan terbaik karena bagi Irfan pendidikan merupakan cara terbaik untuk mendapatkan masa depan yg cerah.
147 Nama saya Nola Afri Jolida, saya seorang mahasiswa yang sedang menempuh pendidikan Magister di Universitas Negeri Yogyakarta pada prodi Pendidikan Fisika. Saya menyelesaikan Pendidikan sarjana saya di Universitas Islam Negeri (UIN) Imam Bonjol Padang. Saya memiliki ketertarikan untuk membuat karya-karya yang bermanfaat salah satu nya dengan melalui jalur tulisan. Semoga dengan terbitnya karya ini bisa memicu untuk terbitnya karya-karya selanjutnya yang bermanfaat untuk para pembaca. Sebab saat menunjukkan suatu kebaikan kepada seseorang dan orang tersebut mengerjakannya, maka akan mendapatkan pahala seperti orang yang mengerjakan kebaikan tersebut tanpa mengurangi pahalanya. Joharatil Maknun adalah seorang kelahiran kelayu, 16 september 1997. Seorang mahasiswa Magister PAUD UNY. Mengambil jurusan PAUD sebagai wujud kecintaannya pada anakanak. Ia juga sebagai seorang guru taman kanak-kanak sejak masih berkuliah di strata satu. Harapan menjadi guru yang dapat bermanfaat dan menebar kebaikan memberikan motivasi untuk coba menulis, tulisan yang lebih akademik, mengingat hanya menulis fiksi seperti cerita pendek anak dan puisi.
148 Tia Sarawati, seorang penulis berbakat yang berasal dari Cirebon, sedang mengejar gelar sains di Universitas Negeri Yogyakarta. Dengan ketertarikan mendalam dalam pendidikan, Tia telah menjadi individu yang bersemangat dalam menyelami konsep-konsep ilmiah yang kompleks dan relevan. Pengetahuannya yang luas dalam ilmu pengetahuan, dipadukan dengan dedikasi yang kuat untuk meningkatkan standar pendidikan, mendorongnya untuk terus memperluas wawasannya tentang berbagai aspek pendidikan. Tia memiliki minat khusus dalam penelitian strategi pembelajaran yang inovatif, pengembangan kurikulum yang inklusif, dan pemanfaatan teknologi dalam proses pendidikan. Dengan semangat yang membara dan kerja keras yang luar biasa, Tia bertekad untuk memberikan kontribusi positif dalam memajukan dunia pendidikan dan memberikan pengaruh yang signifikan bagi masyarakat. Untuk informasi lebih lanjut, Anda bisa menghubungi Tia di Instagram @tiasarawati_. Roni Eka Rahmat, S.Pd., lahir di Puncak Alai pada tanggal 24 April 1995. Meraih gelar Sarjana Pendidikan dari Universitas Negeri Padang, salah satu perguruan tinggi pendidikan ternama di Sumatera, Roni mengabdikan dirinya untuk memajukan pendidikan di Sumatera Barat. Berkat dedikasinya, Roni dipercaya menjadi Mentri PPSDM BEM UNP 2018, Wakil kordinator Dikdasmen BEM SI 2018 (Nasional), SEA - TVET Exchange Student mahasiswa
149 internasional Pendidikan Vokasi di Mindoro State Univesity Filiphina 2019. Prestasinya ini mengantarkannya pada beasiswa LPDP Kemenkeu untuk melanjutkan studi Magister di Universitas Negeri Yogyakarta dengan fokus pada Pendidikan Teknologi dan Kejuruan pada tahun 2021. Didorong oleh semangat untuk mewujudkan inklusivitas di sekolah, Roni menuangkan pengetahuannya dalam buku "Legal And Policy Frameworks For Inclusive Education". Buku ini menggarisbawahi pentingnya landasan hukum dan kebijakan yang kuat untuk mendukung penyelenggaraan pendidikan inklusif yang efektif. Pengalaman mengajarnya, dipadukan dengan latar belakang pendidikannya yang mumpuni, menjadikan Roni pakar yang memahami seluk-beluk pendidikan dan berbagai tantangannya. Penulis memiliki nama lengkap Inayatur Robbaniyah. Penulis Pernah menempuh Pendidikan sarjana di Universitas Negeri Malang pada prodi S1 PG-PAUD. Selama beberapa tahun terakhir, penulis berhasil menulis beberapa karyanya, diantaranya artikel Pengaruh Kualifikasi Pendidikan dan Program Pendidikan Profesi Guru terhadap Kemampuan Literasi Digital Pendidik Anak Usia Dini yang dimuat di Sinta 2, mengulas buku Latina students' experiences in public schools yang diterbitkan pada jurnal Children Geographies.
150 Dwi Ayu Nurfa’izah lahir di Bengkulu pada tanggal 20 Januari 2000 lulus S1 program studi Pendidikan IPA di Universitas Trunojoyo Madura. Saat ini, masih melanjutkan studi S2 di Universitas Negeri Yogyakarta dengan program studi yang sama. Mulai tertarik di bidang pendidikan semenjak mulai berkuliah, kemudian tertarik pada pendidikan inklusif saat mulai menjadi guru di salah satu SMP Swasta di daerah Tuban, Jawa Timur yang merupakan sekolah inklusi.
151