Pendidikan Di Era Digital( Memahami Peran Teknologi Pendidikan dalam Revolusi Pembelajaran)

Pendidikan di Era Digital 141 Edwards, S. (2013) ‘Digital play in the early years: a contextual response to the problem of integrating technologies and play-based pedagogies in the early childhood curriculum’, European Early Childhood Education Research Journal, 21, 199 - 212. Edward Humrey, Encyclopedia Internasional. (New York: Grolier, 1975), h. 247. Firmansyah, E. (2019, May). Penerapan Teknologi Sebagai Inovasi Pendidikan. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP (Vol. 2, No. 1, pp. 657-666). Freedman, R., Phillips, M., & Salmon, D. (2015) ‘The Role of Mentor Teachers in the National College of Education, Adaptive Cycles of Teaching (NCE ACT) and the Improvement of the NCE ACT’. Fransisca 2018, Nonaka and Takeuchi SECI model, Binus University: School of Information Systems, dilihat 9 November 2023, < https://sis.binus.ac.id/2018/04/28/nonaka-and-takeuchiseci-model/>. Firmansyah, F. and Hadi, A. (2022). Pengembangan aplikasi e-modul interaktif untuk mata pelajaran komputer dan jaringan dasar. Voteteknika (Vocational Teknik Elektronika Dan Informatika), 10(4), 107. https://doi.org/10.24036/voteteknika.v10i 4. 119978 Hawanti, S., Suwartono, T., Purwidianti, W., Mujirahayu, T., & Anjarani, S. (2023). Innovation and creativity based training untuk meningkatkan kompetensi

Pendidikan di Era Digital 142 pedagogik guru dalam pembelajaran bahasa inggris. Jurdimas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Royal, 6(1), 33-38. https://doi.org/10.33330/jurdimas.v6i1.17 4 7 Heryanto, O. (2021). Pemanfaatan teknologi informasi sebagai media pembelajaran guru dalam pendidikan jarak jauh (pjj) selama covid-19. Avant Garde, 9(2), 156. https://doi.org/10.36080/ag.v9i2.1371 Haris, Andi. 2012. KEDUDUKAN PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DALAM TEKNOLOGI PEMBELAJARAN. Artikel Teknologi Pendidikan Japar, M., Fadhillah, D. N., & Hp, G. L. 2019. Media dan teknologi pembelajaran ppkn. Jakad Media Publishing. Jennings, M.E., Holcomb, L.B., Lima, C., & Brown, S.W. (2005) ‘Teachers' Perception of Their Classroom Technological Resources and the Perceived Feasibility of Implementation of Their Connecticut Teacher Technology Competencies: Level II Proposals’. Jonassen, D, & Murphy L,1999, ‘Activity Theory as a Framework for Designing Constructivist Learning Environments’ ETR&D. VoL 47, No. I, 1999, pp. 61-79 ISSN 1042-162 Kaplan, J & Yankelovich, N, 2011, ‘Open Wonderland: An Extensible Virtual World Architectur’ Published by the IEEE Computer Society 1089-7801/11/$26.00 © 2011 IEEE IEEE INTERNET COMPUTING

Pendidikan di Era Digital 143 Kurniati, N. (2022). Pembelajaran Daring dan Problematikanya. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Indonesia. Vol. 11 No. 1. Tahun 2022. Kadek, R dan I Made, S. (2023). Menjaga Privasi di Era Digital :Perlindungan Data Pribadi di Indonesia, Jurnal Analisis Hukum Vol 6 No 1. Kahr-Højland, A. (1970) ‘Brave new world: Mobile phones, museums and learning - how and why to use Augmented Reality within museums’. Laurillard, D. (1993) ‘Rethinking University Teaching: A Conversational Framework for the Effective Use of Learning Technologies. 2nd Edition’. Lee, V.R. (2015) ‘Learning technologies and the body : integration and implementation in formal and informal learning environments’. Linsey, T., & Sluis, H.V. (2012) ‘Data analytics and learning technologies: what is possible and can it inform practice?’ Lombard, F., & Blatter, M. (2009) ‘Paper Presented at Symposium : Preparing Teachers for Evolution Education’. Lee, E & Wong K, 2014, ‘Learning with desktop virtual reality: Low spatial ability learners are more positively affected’ Computers & Education Journal http://dx.doi.org/10.1016/j.compedu.2014.07.010 Lubis, M. (2020). Peran Guru Pada Era Pendidikan 4.0. EDUKA : Jurnal Pendidikan, Hukum, Dan Bisnis, 4(2), 0–5. https://doi.org/10.32493/eduka.v4i2.4264 Mazrur. (2011). Teknologi Pembelajaran. Intimedia & P3M STAIN Palangkaraya Press.

Pendidikan di Era Digital 144 Minaswati, M. (2023). Chat GPT: Keuntungan, Risiko, Dan Penggunaan Bijak Dalam Era Kecerdasan Buatan. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 42(4), 192–199. Mihelj, M, & Beguš,D, ‘Virtual Reality Technology and Applications, Intelligent Systems, Control and Automation: Science and Engineering Volume 68, ISSN 2213-8986 ISSN 2213-8994 (electronic) ISBN 978-94-007- 6909-0 ISBN 978-94-007-6910-6 (eBook) http://dx.doi.org.10.1007/978-94-007-6910-6 Muhanna A. Muhanna, 2014, ‘Virtual reality and the CAVE: Taxonomy, interaction challenges and research directions’ Journal of King Saud University – Computer and Information Sciences, http://dx.doi.org/10.1016/j.jksuci.2014.03.023, 1319-1578 ª 2015 MacCallum, K., Rimmer, T., & Le Comte, L. (2021) ‘Using emerging technology to draw learning across the curriculum’, Teachers and Curriculum. Markey, M.K., Schmidt, K., & Park, W.W. (2009) ‘A Tale Of Two Cities: Distance Learning Technologies In An Interinstitutional Bme Department’. Márquez-Sánchez, S., Calvo-Gallego, J., Erbad, A., Ibrar, M., Hernandez Fernandez, J., Houchati, M., & Corchado, J.M. (2023) ‘Enhancing Building Energy Management: Adaptive Edge Computing for Optimized Efficiency and Inhabitant Comfort’, Electronics.

Pendidikan di Era Digital 145 Muhammad, M., & Nurdyansyah, N. 2015. Pendekatan Pembelajaran Saintifik. Sidoarjo: Nizamia learning center., 41 Muhammad Yuami. 2016. Terminologi Teknologi Pembelajaran: Suatu Tinjauan Historis. Terminologi teknologi pembelajaran, Volume V, Nomor 1, Januari - Juni 2016. 193 M.P. Ahmad Susanto. 2016. Teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. Kencana. 19 Makhilah, H. (2023) ‘Peran Teknologi Ditengah Derasnya Serbuan Informasi dalam Dunia Pendidikan’, Prosiding Konferensi Nasional Pendidikan Inovatif, 1(1), pp. 28–34. Mukarromah, E. (2017) ‘Inovasi Pendidikan dalam Revolusi Industri 4.0’, Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 23(4), pp. 505–516. Molenda, M & Pershing, JA 2004, ‘The strategic impact model: an integrative approach to performance improvement and instructional systems design’, TechTrends, vol. 48, hh. 26—33. Mahadin, Rosalina C. I. & Ibrahim N, (2022). Challenge of ELearning Effectiveness During the Covid-19 Pandemic in Historical Subject. Journal of Education Research and Evaluation. Vol. 6 No. 2. Mei 2022. Marlina, T. (2022). Urgensi dan Implikasi Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Pada Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah. Proseding SNPE FKIP Universitas Muhammadiyah Metro. Vol. 1 No. 1. Juni 2022.

Pendidikan di Era Digital 146 Miryanti (2023). Analisis Pengaturan Keamanan Data Pribadi Di Indonesia, Jurnal Living Law Vol 15 No 1 Mundir. (2022) Teknologi Pendidikan suatu pengantar, Malang: Edulitera. Nurhatinah, N 2018. Pengaruh Keamanan, Privasi dan Reputasi Terhadap Kepercayaan Konsumen Online Shopping di Kota Padang, Jurnal Ecogen Nasution, A. (2022). Penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi sebagai inovasi pembelajaran dalam pembelajaran daring di sekolah dasar. Jurnal Islamika Granada, 2(2), 44-51. https://doi.org/10.51849/ig.v2i2.85 Nonaka, I & Takeuchi H 1995, The knowledge-creating company, Oxford University Press, NY. Nuridayanti, Muryaningsih, S. et al. (2023) ‘Peran Teknologi Pendidikan dalam Implementasi Kurikulum Merdeka’, Journal On Teacher Education, 5(1), pp. 88–93. Ozbek, A., Ilhan, A., Bilgili, M., & Şahin, B. (2022) ‘One-hour ahead wind speed forecasting using deep learning approach’, Stochastic Environmental Research and Risk Assessment, 36, 4311 - 4335. Partnership for 21st Century Skills 2009, Framework for 21 st century learning, Battelle for Kids, dilihat 7 November 2023, < https://www.battelleforkids.org/networks/p21>. Prawiradilaga, DS & Chaeruman, UA 2018, Teknologi kinerja (performance technology), Prenadamedia Group, Jakarta.

Pendidikan di Era Digital 147 Paszkiewicz, A, Salach, M, Dymora, P, Bolanowski, M, Budzik G & Kubiak, P, 2021, ‘Methodology of Implementing Virtual Reality in Education for Industry 4.0’ Sustainability, 13, 5049. https://doi.org/10.3390/su13095049. Profesional Guru Sekolah Menengah Pertama. Manajemen Pendidikan, 14(2). Penelitian, J. et al. (2023) ‘All Fields of Science J-LAS Curriculum Development Analysis 2013’, 3(1), pp. 294–304. Purba, A. and Saragih, A. (2023) ‘Peran Teknologi dalam Transformasi Pendidikan Bahasa Indonesia di Era Digital’, 3(3), pp. 43–52. Paetsch, J., & Drechsel, B. (2021) ‘Factors Influencing Pre-service Teachers' Intention to Use Digital Learning Materials: A Study Conducted During the COVID-19 Pandemic in Germany’, Frontiers in psychology, 12, 733830. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.733830 Rahman, A. A., Sianipar, D., Affrida, E. N., Baiti, N., Khasanah, F., Junaidi, A., ... & Purba, S. 2023. Media Dan Teknologi Pembelajaran. Global Eksekutif Teknologi. Retnanto, A. 2021. TEKNOLOGI PEMBELAJARAN. Idea Press Yogyakarta: Yogyakarta. Rusydiyah, E. F. 2019. Teknologi Pembelajaran: implementasi pembelajaran era 4.0. Ramli, M. (2012). Media Teknologi Pembelajaran. IAIN Antasari Press, 1–3. Retnanto, A. (2021). Teknologi Pembelajaran (cet. ke 1). Idea Press Yogyakarta.

Pendidikan di Era Digital 148 Ray, A & Deb, S, 2016, ‘Smartphone Based Virtual Reality Systems in Classroom Teaching -a study on the effects of learning outcome’ IEEE 8th International Conference on Technology for Education, 978-1-5090-6115-0/16 2016 IEEE http://dx.doi.org/10.1109/T4E.2016.21 Rosenblum, L, Durbin, J, Doyle, R, & Tate, D, 1997, ‘The Virtual Reality Responsive Workbench: Applications and Experiences’ Naval Research Laboratory,4555 Overlook Ave. SW,Washington,DC,20375 Riskha Nur Fitriyah, ‚Pengembangan Kompetensi Guru Di Era Revolusi Industri 4.0 Melalui Pendidikan Dan Pelatihan‛, (Semarang, 24 Juli 2019) Rendra Krestyawan, ‚Cara Melakukan Evaluasi Pelatihan: 4 Level Evaluasi Pelatihan Model Kirkpatrick‛ (http://manajemen-sdm.com/training-development/caramelakukan-evaluasi-pelatihan-4-level-evaluasi-pelatihanmodel-kirkpatrick/), diakses 9 November 2023 Romiszowski, AJ 1981, Designing instructional systems, Nichols Publishing Company, USA. Siregar, E 2020, Landasan teknologi pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta, Jakarta. Spector, JM 2016, Foundations of educational technology, 2nd edn, Routledge, NY. Sala, Nicoletta, 2013, ‘Applications of Virtual Reality Technologies in Architecture and in Engineering’ International Journal of Space Technology Management and Innovation, 3(2), 78-88, July-December 2013, http://dx.doi.org/10.4018/ijstmi.2013070104

Pendidikan di Era Digital 149 Saputro, D. A. (2015). Evaluasi Pelaksanaan Jabatan Fungsional Pengembang Teknologi Pembelajaran Di Sekolah. Sopiah, S., Murdiono, A., Martha, J. A., Prabowo, S. H., & Fitriana, F. (2019). Pelatihan dan pendampingan penyusunan bahan ajar bagi guru sma 5 kediri. Jurnal Karinov, 2(1), 52-56. Putri, O. A., & Hariyanti, S. (2022). Peran Media Sosial dalam Pembelajaran Organisasi dan Manajemen Krisis: Sebuah Tinjauan Literatur Sistematis. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum (JPKNH), 8(1), 1-12. Sinaga, D. (2012). Meningkatkan Organisasi belajar dan Komunitas Praktis melalui Knowledge Management. Jurnal Ilmiah Teknik Industri, 11(2), 1-10. Suryono, & Haryanto. (2012). Keefektifan Pengembangan Teknologi Pembelajaran di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Bungoro, Kabupaten Pangkep. Jurnal Pendidikan Vokasi, 2(2), 1-10. Sole, F. B. & Anggreini, D. M. (2018). Inovasi Pembelajaran Elektronik dan Tantangan Guru Abad 21. e-Saintika. Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan.Vol. 2 No. 1. Desember 2018. Syamsuar, S., & Reflianto, R. (2019). Pendidikan dan tantangan pembelajaran berbasis teknologi informasi di era revolusi industri 4.0. E-Tech: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 6(2). Sela, J., Lengkong, V. P., & Trang, I. (2018). Pengaruh kompetensi dan desain pelatihan terhadap efektivitas pelatihan guru SMA/SMK/MA Manado pada Dinas Pendidikan Daerah

Pendidikan di Era Digital 150 Provinsi Sulawesi Utara. Jurnal EMBA: Jurnal Riset Ekonomi, Manajemen, Bisnis Dan Akuntansi, 6(4). Shen, C, Ho, J, & Kuo, T, 2017, ‘Behavioral Intention of Using Virtual Reality in Learning’ International World Wide Web Conference Committee (IW3C2), published under Creative Commons CC BY 4.0 License. WWW 2017 Companion, April 3-7, 2017, Perth, Australia. ACM 978-1- 4503-4914-7/17/04. DOI: http://dx.doi.org/10.1145/3041021.305415Sijing, L., & Lan, W. (2018). Artificial intelligence education ethical problems and solutions. 13th International Conference on Computer Science and Education, ICCSE 2018, Iccse, 155–158. https://doi.org/10.1109/ICCSE.2018.8468773 Sulistyowati, I. (2021). Buku Ajar Mata Kuliah Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence). In Umsida Press. Sai, D.T., Professor, K., Rakesh, V., Bikshapathi, D., Saritha, D., & Professor, A. (2023) ‘Leveraging Radial Basis Function Neural Networks with Adaptive Variability Functionality to Predict Wild Fires’, 2023 4th International Conference on Smart Electronics and Communication (ICOSEC), 1583-1588. Sanusi, I.T., Oyelere, S.S., Vartiainen, H., Suhonen, J., & Tukiainen, M. (2022) ‘A systematic review of teaching and learning machine learning in K-12 education’, Education and Information Technologies, 28, 5967 - 5997. Sarkar, N., Ford, W.G., Manzo, C., & Hammel, S.W. (2018) ‘USING LEARNING TECHNOLOGIES TO PROMOTE THE SEVEN PRINCIPLES FOR GOOD PRACTICE IN UNDERGRADUATE EDUCATION’.

Pendidikan di Era Digital 151 Sopian, R. and Rukanda, N. (2021). Pemanfaatan internet berbasis swadaya masyarakat untuk aktivitas pembelajaran daring siswa sekolah. Comm-Edu (Community Education Journal), 4(3), 105. https://doi.org/10.22460/commedu.v4i3.8031 Salsabila, U.H. et al. (2021) ‘Peran Teknologi Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Era Disrupsi’, Journal on Education, 3(01), pp. 104–112. Available at: https://doi.org/10.31004/joe.v3i01.348. Suprayekti, S. (2011) ‘Integrasi Teknologi Ke Dalam Kurikulum’, Perspektif Ilmu Pendidikan, 24(XV), pp. 204–209. Available at: https://doi.org/10.21009/pip.242.9. Suprayogie, D. and Hakim, L. (2021). Pengaruh pembelajaran e-learning terhadap mutu belajar dengan mutu proses belajar mengajar sebagai variabel intervening mata kuliah perbankan syariah. Jurnal Pendidikan, 9(2), 24-35. https://doi.org/10.36232/pendidikan.v9i2. 8 89 Sevilen, D. (2021) ‘Factors influencing EFL students’ motivation in online learning: A qualitative case study’. Tan, S., & Diljit, S. (2021) ‘Preliminary insight of information literacy competencies among school library media teachers’. Thapaliya, M., Adhikari, S., & Rana, L. (2023) ‘Opportunity in COVID-19 crisis: Moving away from chalk and talk to technology-integrated teaching in Nepalese higher education institutions’, E-Learning and Digital Media,

Pendidikan di Era Digital 152 20427530231153944. https://doi.org/10.1177/20427530231153944 Tupen, M.L.L. et al. (2023) ‘Peran Teknologi Pendidikan dalam Pembelajaran’, Journal On Teacher Education, 4(3), pp. 795–803. Taranilla R, Olivares, S, Guti, R, & Calero, J´, 2022, ‘Effects of virtual reality on learning outcomes in K-6 education: A meta-analysis’ Educational Research Review journal homepage: https://doi.org/10.1016/j.edurev.2022.100434 Ulfah, S. and Miatun, A. (2022). Pelatihan aplikasi game based learning: kahoot! di sekolah muhammadiyah. Bemas Jurnal Bermasyarakat, 3(1), 12-18. https://doi.org/10.37373/bemas.v3i1.203 Yulianingsih, W., Suhanadji, S., Nugroho, R., & Mustakim, M. (2020). Keterlibatan orangtua dalam pendampingan belajar anak selama masa pandemi covid-19. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1138- 1150. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.740 Vieira, C, Seshadri, V, Oliveira, R, Reinhardt, P, Calazans, P & Filho, J, 2017, ‘Applying virtual reality model to green ironmaking industry and education: a case study of charcoal mini-blast furnace plant’, Mineral Processing and Extractive Metallurgy, ISSN: 0371-9553 (Print) 1743- 2855 (Online) http://dx.doi.org/10.1080/03719553.2016.1278516 Varma, A., & Jafri, M. (2020) ‘COVID-19 responsive teaching of undergraduate architecture programs in India: learnings

Pendidikan di Era Digital 153 for post-pandemic education’, Archnet-IJAR: International Journal of Architectural Research. Warfvinge, P., Löfgreen, J., Andersson, K., Roxå, T., & Åkerman, C. (2021) ‘The rapid transition from campus to online teaching – how are students’ perception of learning experiences affected?’, European Journal of Engineering Education, 47, 211 - 229. Wartinbee, E. (2009) ‘The Value of Technology in the EFL and ESL Classroom: Using the Smartpen to Enhance the Productivity and Effectiveness of ESL Instruction’. Wardinur, W., & Mutawally, F. (2019). Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Pelatihan Pemanfaatan Teknologi sebagai Media Pendukung Pembelajaran di MAN 1 Pidie. Jurnal Sosiologi USK (Media Pemikiran & Aplikasi), 13(2), 167- 182. Widodo, A.W., Ermiana, I., & Erfan, M. (2020) ‘Emergency Online Learning: How Are Students’ Perceptions?’ Warsita, B. 2013. Perkembangan Definisi dan Kawasan Teknologi Pembelajaran Serta Perannya Dalam Pemecahan Masalah Pembelajaran., Jurnal Kwangsan, 1(2). Xue, H. (2022) ‘A New Integrated Teaching Mode for Labor Education Course Based on STEAM Education’, Int. J. Emerg. Technol. Learn., 17, 128-142. Yan, L., Whitelock-Wainwright, A., Guan, Q., Wen, G., Gašević, D., & Chen, G. (2021) ‘Students' experience of online learning during the COVID-19 pandemic: A provincewide survey study’, British journal of educational technology : journal of the Council for Educational

Pendidikan di Era Digital 154 Technology, 52(5), 2038–2057. https://doi.org/10.1111/bjet.13102 Yuberti, Y. (2015). Dinamika Teknologi Pendidikan. Bandar Lampung: LP2M IAIN Raden Intan Lampung. Yuniarti, S.(2019), Perlindungan Hukum Data Pribadi Di Indonesia, Bussines Economic, Communication, And social Sciences (Becoss) Journal. Yusup dkk. (2023). Pelatihan Cyber security untuk menjaga keamanan dan privasi data siswa SMK negeri 4 banjarmasin, jurnal Nusantara Berbakti Zm, R.A. et al. (2023) ‘Peran Teknologi Informasi Dalam Dunia Pendidkan’, 4(1), pp. 1133–1139.

Pendidikan di Era Digital 155 Penulis terlahir dengan nama Devi Ferera Kristiana Candrawati pada tanggal 30 September 1985 di Kabupaten Nganjuk, kecamatan paling ujung Timur dari wilayah Nganjuk yaitu Kertosono, Provinsi Jawa Timur. Penulis adalah anak pertama dari tiga bersaudara, dari pasangan suami istri, Laminto dan Sukustiyah. Penulis mengenyam pendidikan tinggi diantaranya yaitu D3 Bahasa Inggris di Universitas Brawijaya (lulus tahun 2006) lalu melanjutkan S1 Pendidikan Bahasa Inggris di Universitas Jember (lulus tahun 2010). Penulis berstatus menikah dengan Candra Laksita Wastu, S.E, dengan dua buah hati bernama Kumara Candra Waskito Wastu dan Dayana Ahza Candrawati. Saat ini, penulis aktif sebagai pengajar mata pelajaran Bahasa Inggris di salah satu SMK swasta di wilayah Kecamatan Kertosono-Nganjuk dan sedang menempuh gelar lanjut di Sekolah Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta. Endang Santika, S. Sos. Penulis adalah seorang Mahasiswi Magister Bimbingan dan Konseling di Universitas Negeri Yogyakarta dengan beasiswa LPDP. Penulis memperoleh gelar sarjana program studi Bimbingan dan Konseling Islam di

Pendidikan di Era Digital 156 Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta dengan beasiswa bidikmisi. Penulis pernah mengajar sebagai guru Bimbingan dan Konseling di SMPN 2 Piyungan dari tahun 2019 – 2020. Selain itu penulis memiliki pengalaman mengajar sebagai guru Bimbingan dan Konseling di SMA-SMK Mandiri Cirebon selama setahun dari tahun 2021-2022. Email Penulis: [email protected] Nurul Hidayatul Ulum lahir di Sumenep Jawa Timur dan merupakan Awardee LPDP sekaligus mahasiswa pascasarjana jurusan Bimbingan dan Konseling di Universitas Negeri Yogyakarta. Saat ini ia juga sebagai konselor sebaya di (ULBK) Unit Layanan Bimbingan dan Konseling Universitas Negeri Yogyakarta. Nurul memiliki minat dalam bidang penelitian pendidikan khususnya dalam bidang ilmu bimbingan dan konseling. Anda dapat menghubunginya melalui alamat emailnya di [email protected] atau melalui profil LinkedIn. I Gede Perdana Putra Narayana, biasa dipanggil Putra, adalah seorang pengajar bahasa Inggris dan seorang mahasiswa magister di sebuah universitas negeri di kota Mataram, NTB. Ia telah mengajar bahasa Inggris selama 7 tahun. Sekarang, ia sedang mengajar di tiga lembaga swasta berbeda di Mataram. Ia suka membaca, berdiskusi, menulis, berolahraga, dan berbicara. Ia juga suka

Pendidikan di Era Digital 157 mengikuti berbagai macam pelatihan pengembangan diri seperti Public Speaking, Leadership, dan Professional Trainer. Saat ini, ia telah meraih IPK 3.96 dan sekarang sedang menyusun Thesis S2 nya. Ia juga menjadi relawan mengajarkan bahasa Inggris di kampungnya, yakni kampung Abiantubuh Selatan. Kata-kata kesukaannya adalah ‚Stay Strong!‛. Siti Aisyah atau biasa dikenal dengan Aisyah lahir di Kabupaten Melawi, Kalimantan Barat pada tahun 1998. Ia menyelesaikan pendidikan sarjana di Universitas Tanjungura Pontianak pada program studi pendidikan kimia tahun 2016-2020 yang merupakan lulusan tercepat pada program studi tersebut. Selama kuliah, ia aktif di organisasi kampus dan menjadi relawan di beberapa komunitas sosial pendidikan. Saat ini ia sedang menempuh pendidikan pascasarjana di Universitas Negeri Yogyakarta pada Program Studi Magister Pendidikan Kimia. Nur Fadhilah adalah seorang mahasiswa S-2 jurusan Teknologi Pembelajaran. Saat buku ini ditulis, ia sedang menjalani tahun kedua di Universitas Negeri Yogyakarta. Sebelumnya, Nur Fadhilah telah menempuh S-1 di Universitas Halu Oleo jurusan Pendidikan Bahasa Inggris. Tulisan di buku ini merupakan karya pertamanya dipublikasikan secara resmi. Ia berharap, tulisannya dapat menjadi pembelajaran bagi pembaca yang tertarik pada dunia teknologi pembelajaran. Pembaca dapat berinteraksi secara maya

Pendidikan di Era Digital 158 dengan Nur Fadhilah di [email protected] atau di Instagram pribadinya @indhilahnesia. Naftalia Fany Payung, lahir pada 15 Maret 2001 di Toraja Utara, berasal dari keluarga yang berkultur adat Toraja. Selepas meraih gelar Sarjana Pendidikan Bahasa Inggris di Universitas Bosowa, Naftalia langsung melanjutkan pendidikan S2 di Universitas Negeri Yogyakarta. Penulis saat ini sedang aktif dalam perkuliahannya dan beberapa kegiatan dalam lainnya. Dia memiliki sifat yang lembut dan pendengar yang baik. M. Zainul Ridho, lahir di Teruwai pada 15 Maret 1995 dan meneteap di desa Teruwai, kecamatan Pujut, Lombok Tengah. Menyelesaikan pendidikan dasar di SDN 1 Teruwai pada tahun 2008, dan melanjutkan pendidikan di SMP plus dan SMA Plus Munirul Arifin atau yang lebih di kenal YANMU (Yayasan Munirul Arifin ) NW, Praya, Lombok Tengah pada tahun 2011 dan 2014. Kemudian menyelesaikan pendididakan Sarjannya di FKIP Universitas Mataram dengan berkonsentrasi pada Pendidikan Bahasa inggris. Setelah menyelsaikan pendidikannya, ia mengabdi di SMA Negeri 2 Pujut yang merupakan tempat lahirnya. Sekarang, didanai oleh Pemprov NTB melalui Beasiswa NTB, tengah menempuh studi Magister semester akhir di Universiti Teknologi Mara (UiTM) Malaysia pada Faculti Pengurusan Hotel dan Pelancongan (FPHP), dan mengambil konsentrasi pada bidang Manajemen

Pendidikan di Era Digital 159 Parawisata. Adapun pengalaman berorganisasi selama menepuh Strata satu pernah menjadi sekretaris ILMU (Ikatan Alumni Yanmu) cabang Mataram, kemudian menjadi Ketua pada periode selanjutnya, dan pernah menjadi salah satu Coordinator di UKM argument Universitas Mataram. Ika Kumala Dewi, S.Kom. lahir di Kediri pada tanggal 15 Maret 1986. Putri pertama dari pasangan suami istri, Sukarno dan Frida Kristiani. Penulis menyelesaikan pendidikan SD dan SMP di Kertosono, Kabupaten Nganjuk. Pada tahun 2001 merantau menempuh pendidikan bidang Telekomunikasi di SMK Telkom Sandhy Putra Malang. Setamat dari SMK melanjutkan pendidikan bidang Teknik Elektronika di Politeknik Negeri Malang pada tahun 2004. Pada tahun 2012 menyelesaikan pendidikan Sarjana di Universitas Nusantara PGRI Kediri. Penulis berstatus menikah dengan Arif Rohman Hakim,A.Md., dengan dua buah hati bernama Ahmad Fadil Arifi dan Ahmad Farid Imanulhaq. Saat ini, penulis aktif sebagai pengajar aktif mata pelajaran produktif bidang Teknik Komputer Jaringan di salah satu Sekolah Menengah Kejuruan Swasta di wilayah Kertosono-Kabupaten Nganjuk dan sedang menempuh gelar lanjut di Sekolah Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta jurusan Teknik Pendidikan dan Kejuruan. Baiq Siti Maryam atau akrab disapa Maryam, lahir pada 03 Januari 1999. Tumbuh besar dari keluarga yang amat sangat sederhana di pelosok selatan Pulau Lombok. Pada Agustus 2021 lalu telah berhasil menamatkan Pendidikan Sarjana

Pendidikan di Era Digital 160 Ekonomi di Universitas Islam Negeri Mataram pada Jurusan Perbankan Syariah. Usai Pendidikan S1 kemudian menghabiskan Sebagian besar waktu untuk belajar sambil mengajar Bahasa Inggris dikampung halaman. Alhamdulillah pada akhir tahun 2022 berhasil memperoleh beasiswa S2 dalam negeri, dan saat ini sedang menjalankan peran sebagai seorang mahasiswa aktif di Monah University Indonesia pada program studi Master of Public Policy and Management. Untuk info lebih lanjut tentang penulis bisa langsung kirimkan E-mail ke [email protected] atau kunjungi laman IG: bs_maryam9. Rizkika Hayatri adalah Konsultan Pendidikan di Brain Academy by Ruang Guru, lembaga yang bergerak dalam layanan pendidikan berbasis bimbel offline dan online. Saya memiliki pengalaman mengajar les private bahasa Inggris untuk anak-anak selama 2 tahun. Saya lahir di Sumbawa Besar, 16 Januari 2000 dan merupakan mahasiswa angkatan 2019 jurusan Ekonomi Syariah di Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam UIN Mataram. Selama menjadi mahasiswa S1 saya aktif dalam berbagai organisasi kampus seperti Himpunan Mahasiswa Jurusan (HMJ) di bagian departemen Edukasi, lalu aktif sebagai pengurus kegiatan kelas literasi dan karya tulis ilmiah jurusan, Lembaga Pers Mahasiswa (LPM) sebagai Bendahara Umum selama 2 tahun Pernah menjadi Finalis Duta Inspirasi Indonesia batch 7 2022 dan juga sebagai the best participant dalam acara ASEAN Women Empowerment Forum. Saya Juga aktif dalam kegiatan Volunteering bersama Relawan gagas Lombok, Volunteer Lombok Pintar, Dan juga

Pendidikan di Era Digital 161 Literasi Lumbung. Sekarang saya bekerja di Brain academy sebagai Konsultan pendidikan. Shabrina Yumna Azhra, S.Pd. Penulis lahir di Purbalingga, 8 November 2000. Penulis merupakan seorang mahasiswi magister dari jurusan Pendidikan Bahasa Inggris di Universitas Negeri Yogyakarta. Penulis telah menyelesaikan kuliah sarjananya pada tahun 2022. Penulis juga merupakan alumni dari SMA Negeri 2 Yogyakarta yang lulus pada tahun 2019. Pada saat ini penulis sedang menjalani perkuliahan magisternya sembari magang Student Empleyement di Fakultas tempat penulis menuntut ilmu. Pekerjaan penulis sebagai SE terkait dengan bidang administrasi. Selain itu, penulis juga sedang berusaha mengikuti seminarseminar yang dapat membantu penulis meningkatkan kemampuan berfikirnya. Penulis dapat dihubungi melalui e-mail: [email protected]

Pendidikan di Era Digital 162