แผนปฏิบัติการโคกศรี (ตุ๊กแก้ไขล่าสุดในห้อง ผอ.)

๙๗ โครงการ พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา แผนงาน งานวิชาการ ลักษณะโครงการ ตอเนื่อง สนองกลยุทธสพฐ. กลยุทธขอที่ ๑ พัฒนาคุณภาพผูเรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน สนองกลยุทธสพป.ยส.๒ กลยุทธขอที่ ๑ การพัฒนาคุณภาพนักเรียน กลยุทธขอที่ ๒ การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา สนองกลยุทธของสถานศึกษา กลยุทธขอที่ ๑ สนองมาตรฐาน สพฐ. มาตรฐานขอที่ ๒ ผูรับผิดชอบ นางสาวทิพยเกษร สวางวงษ ระยะเวลาดำเนินการ ตุลาคม ๒๕๖๕ - กันยายน ๒๕๖๖ ๑. หลักการและเหตุผล ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติพ.ศ. ๒๕๔๒ และแกไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ และ มาตรฐานการศึกษาปฐมวัยรวมทั้งมาตรฐานการประเมินคุณภาพภายนอกตางก็มุงเนนใหสถานศึกษาจัดทำ หลักสูตรใหเอื้อตอการเรียนรูของผูเรียนและสอดคลองกับความตองการของทองถิ่นมีการจัดประสบการณการ เรียนรูที่เนนผูเรียนเปนสำคัญจากสภาพปจจุบันการหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยโรงเรียนบานโคกศรียังไมสามารถ ดำเนินการไดตามระดับคุณภาพตามมาตรฐานกำหนด ดังนั้นเพื่อใหการจัดทำหลักสูตรบรรลุตามเจตนารมณ ดังกลาวจึงจัดทำโครงการพัฒนาหลักสูตรปฐมวัยขึ้น ๒. วัตถุประสงค ๑. เพื่อพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยโรงเรียนใหเหมาะสมกับวัยของผูเรียนและความตองการของ ทองถิ่น ๒. เพื่อใหศูนยพัฒนาเด็กเล็กมีหลักสูตรปฐมวัยใชในการพัฒนาผูเรียน ๓. เปาหมาย ๓.๑ เชิงคุณภาพ โรงเรียนบานโคกศรีไดปรับปรุงหลักสูตรปฐมวัยตามความเปลี่ยนแปลงทางดานวิชาการตางๆทั้งทางดาน สังคมเศรษฐกิจและเทคโนโลยี ๓.๒ เชิงปริมาณ รอยละ ๑๐๐ ของครูอนุบาลมีการปรับปรุงพัฒนาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย ๔. กิจกรรมขั้นตอนและแผนการดำเนินงาน ๑. จัดประชุมครูเกี่ยวกับปญหาและแนวทางการพัฒนาหลักสูตร ๒. จัดทำโครงการและเสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ ๓. แตงตั้งคณะทำงาน ๔. ดำเนินงานตามกิจกรรม/โครงการ ๕. สรุป-ประเมินผลและรายงาน

๙๘ ๕. ปฏิทินดำเนินงาน กิจกรรม ระยะเวลา ผูรับผิดชอบ ๑. ประชุมครู ๒. เขียนโครงการ ๓. แตงตั้งคณะกรรมการ ๔. ดำเนินงาน - แจงครูและผูมีสวนเกี่ยวของทราบ - วิเคราะหหลักสูตร - จัดทำหลักสูตรฉบับรางเสนอผูอำนวยการโรงเรียนพิจารณา - ปรับปรุง/แกไขตามที่ผูอำนวยการโรงเรียนเสนอแนะ - จัดทำหลักสูตรฉบับจริงและนำเสนอเพื่อประกาศใช ๕. สรุป-ประเมินและรายงานผล ตุลาคม ๒๕๖๕ ตุลาคม ๒๕๖๕ ตุลาคม ๒๕๖๕ มกราคม ๒๕๖๖ กันยายน ๒๕๖๖ ผูบริหาร นางสาวทิพยเกษร สวางวงษ ผูบริหาร นางสาวทิพยเกษร สวางวงษ นางสาวทิพยเกษร สวางวงษ ๖. งบประมาณ ๖.๑ จัดซื้อวัสดุการศึกษา งบรายหัว ๒,๐๐๐ บาท ๗. ผลที่คาดวาจะไดรับ ๑. โรงเรียนมีหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยที่เหมาะสมกับวัยของผูเรียนและความตองการของทองถิ่น ๒. เด็กนักเรียนระดับชั้นอนุบาล ๒-๓ ทุกคนมีพัฒนาการและมีความพรอมดานตางๆ เปนอยางดีมี คุณภาพตามหลักสูตร ๘. การประเมินผล ๘.๑ สังเกต ๘.๒ ตรวจสอบ (ลงชื่อ)……………………………………ผูเสนอโครงการ (นางสาวทิพยเกษร สวางวงษ) ตำแหนง ครูผูชวย (ลงชื่อ)……………..………………….ผูเห็นชอบโครงการ (นางสาวศิริวรรณ กันยานุช) ตำแหนง ครูผูชวย (ลงชื่อ)……………...........…………..ผูอนุมัติโครงการ (นางสาวทวินันท ใสขาว) ผูอำนวยการโรงเรียนบานโคกศรี

๙๙ โครงการ พัฒนากระบวนการเรียนรูเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แผนงาน งานวิชาการ ลักษณะโครงการ โครงการตอเนื่อง สนองกลยุทธสพฐ. กลยุทธขอที่ ๑ การพัฒนาคุณภาพผูเรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน สนองกลยุทธสพป.ยส.๒ กลยุทธขอที่ ๑ การพัฒนาคุณภาพนักเรียน สนองกลยุทธของสถานศึกษา กลยุทธขอที่ ๑ พัฒนาคุณภาพผูเรียนทุกระดับตามมาตรฐานการศึกษา สงเสริมความสามารถดานเทคโนโลยีเพื่อเปนเครื่องมือในการเรียนรู สนองมาตรฐาน สพฐ. มาตรฐานขอที่ ๑, ๓ ผูรับผิดชอบ นายปริวัต แสงเสน ระยะเวลาดำเนินการ ตุลาคม ๒๕๖๕ - กันยายน ๒๕๖๖ ๑. หลักการและเหตุผล จากสภาพปจจุบันผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในบางกลุมสาระการเรียนรูยังอยูในระดับที่ตอง ไดรับการสงเสริมเพื่อใหสอดรับตามที่กำหนดของมาตรฐานการศึกษา เชน กลุมสาระการเรียนรูตางประเทศ คณิตศาสตรวิทยาศาสตรสังคมศึกษา สวนในกลุมสาระที่สามารถเทียบเคียงกับมาตรฐานการศึกษา เชน กลุม สาระภาษาไทย การงานอาชีพ สุขศึกษาแลพลศึกษา ศิลปะ ตองสงเสริมสนับสนุนใหมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให สูงขึ้นกวาเดิม โรงเรียนมีนโยบายเรงรัดยกระดับคุณภาพและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนใหสูงขึ้น เพื่อเปนการ ตอบสนองในนโยบายใหบรรลุตามเปาหมายของการจัดการศึกษา ทุกกลุมสาระการเรียนรูตองจัดกระบวนการเพื่อ ยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนรูในทั้ง ๘ กลุมสาระการเรียนรู ๒. วัตถุประสงค ๑. เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาใหสูงขึ้น ๒. เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนใน ๘ กลุมสาระการเรียนรูใหสูงขึ้น ๓. เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรูใน ๘ กลุมสาระการเรียนรูใหมีประสิทธิภาพ ๔. เพื่อใหครูจัดทำและนำผลการวิจัยในชั้นเรียนมาใชในการพัฒนาการผูเรียนใหมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น ๓. เปาหมาย ๓.๑ เชิงปริมาณ ๑) ครูทุกคนสามารถพัฒนาการจัดการเรียนรูใน ๘ กลุมสาระการเรียนรูไดอยางมีประสิทธิภาพ ๒) ครูทุกคนจัดทำและนำผลการวิจัยในชั้นเรียนมาพัฒนาการเรียนการสอนใหมีประสิทธิภาพ ๓) นักเรียนทุกระดับชั้นมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนใน ๘ กลุมสาระการเรียนรูที่สูงขึ้น ๓.๒ เชิงคุณภาพ ๑) เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาใหสูงขึ้น ๒) เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนใน ๘ กลุมสาระการเรียนรูใหสูงขึ้น ๓) เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรูใน ๘ กลุมสาระการเรียนรูใหมีประสิทธิภาพ

๑๐๐ ๔. กิจกรรมและวิธีการดำเนินงาน กิจกรรม/ขั้นตอน ระยะเวลา ผูรับผิดชอบ ขั้นเตรียมงาน (PLAN) - ประชุมคณะครูทุกคน - แตงตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน ขั้นดำเนินการ (DO) - ดำเนินการจัดหาสื่อ อุปกรณ/หนังสือเรียนเสริม - จัดทำนวัตกรรม/แหลงสืบคนขอมูล - กระดาษ อุปกรณในการจัดทำแผนการจัดการเรียนรูและการ ทำวิจัยในชั้นเรียน - นิเทศการสอนและสงครูเขารับการพัฒนาเทคนิคการสอน ขั้นตรวจสอบ (CHECK) - ผลการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ใน ๘ กลุมสาระการเรียนรู - ผลงานวิจัยในชั้นเรียนของครู ขั้นรายงาน (ACTION) - สรุปรายงานและประเมินผลการดำเนินโครงการ ตุลาคม ๒๕๖๕ ตุลาคม ๒๕๖๕ ตลอด ปงบประมาณ กันยายน ๒๕๖๖ กันยายน ๒๕๖๖ ผูบริหาร ผูบริหาร ฝายวิชาการ ฝายวิชาการ/ ครูประจำชั้น นายปริวัต แสงเสน ๕. งบประมาณ จำนวน ๒๐,๐๐๐ บาท ๖. การติดตามและประเมินผล ที่ ตัวชี้วัดความสำเร็จของแตละกิจกรรม วิธีการประเมิน เครื่องมือที่ใช ๑ ๒ ๓ นักเรียนมีผลการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ใน ๘ กลุมสาระการเรียนรูอยูในระดับดี รอยละ ๗๕ ครูมีประสิทธิภาพในการจัดการเรียนการสอนใน ๘ กลุมสาระสูงขึ้นรอยละ ๗๐ ครูทุกคนมีผลงานการวิจัยในชั้นเรียน - ตรวจสอบกระบวนการ บริหารจัดการโครงการ - สรุปผลรายงานการ ดำเนินโครงการ - แบบประเมินโครงการ - สรุปรายงาน ๗. ผลที่คาดวาจะไดรับ ๑. โรงเรียนมีระดับคุณภาพการศึกษาในกลุมสาระการเรียนรูทั้ง ๘ กลุมสาระสูงขึ้น ๒. นักเรียนมีระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนใน ๘ กลุมสาระการเรียนรูสูงขึ้น ๓. ครูมีประสิทธิภาพในการจัดการเรียนรูใน ๘ กลุมสาระการเรียนรูสูงขึ้น ๔. ครูมีวิจัยในชั้นเรียนเพื่อใชในการพัฒนาการคุณภาพผูเรียน

๑๐๑ (ลงชื่อ)……………………………………ผูเสนอโครงการ (นายปริวัต แสงเสน) ตำแหนง ครู (ลงชื่อ)……………..………………….ผูเห็นชอบโครงการ (นางสาวทิพยเกษร สวางวงษ) ตำแหนง ครูผูชวย (ลงชื่อ)……………...........…………..ผูอนุมัติโครงการ (นางสาวทวินันทใสขาว) ผูอำนวยการโรงเรียนบานโคกศรี

๑๐๒ โครงการ วัดและประเมินผลคุณภาพการศึกษา แผนงาน บริหารงานวิชาการ ลักษณะโครงการ โครงการตอเนื่อง สนองกลยุทธสพฐ. กลยุทธขอที่ ๓ การพัฒนาคุณภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา สนองกลยุทธสพป.ยส.๒ กลยุทธขอที่ ๑ การพัฒนาคุณภาพนักเรียน กลยุทธขอที่ ๓ การพัฒนาสถานศึกษา สนองกลยุทธของสถานศึกษา กลยุทธขอที่ ๓ พัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาตามแนวทางการ กระจายอำนาจ หลักธรรมาภิบาล เนนการมีสวนรวมจากทุกภาคสวน สนองมาตรฐาน สพฐ. มาตรฐานขอที่ ๒, ๓ ผูรับผิดชอบ นางสาวทิพยเกษร สวางวงษ ระยะเวลาดำเนินการ ตุลาคม ๒๕๖๕ - กันยายน ๒๕๖๖ ๑. หลักการและเหตุผล จากสภาพปจจุบันผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในบางกลุมสาระการเรียนรูยังอยูในระดับที่ตอง ไดรับการสงเสริมเพื่อใหสอดรับตามที่กำหนดของมาตรฐานการศึกษา เชน กลุมสาระการเรียนรูตางประเทศ คณิตศาสตรวิทยาศาสตรสังคมศึกษา สวนในกลุมสาระที่สามารถเทียบเคียงกับมาตรฐานการศึกษา เชน กลุม สาระภาษาไทย การงานอาชีพ สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ ตองสงเสริมสนับสนุนใหมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให สูงขึ้นกวาเดิม โรงเรียนมีนโยบายเรงรัดยกระดับคุณภาพและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนใหสูงขึ้น เพื่อเปนการ ตอบสนองในนโยบายใหบรรลุตามเปาหมายของการจัดการศึกษา ทุกกลุมสาระการเรียนรูตองจัดกระบวนการเพื่อ ยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนรูในทั้ง ๘ กลุมสาระการเรียนรู ๒. วัตถุประสงค ๑. เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาใหสูงขึ้น ๒. เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนใน ๘ กลุมสาระการเรียนรูใหสูงขึ้น ๓. เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรูใน ๘ กลุมสาระการเรียนรูใหมีประสิทธิภาพ ๔. เพื่อใหครูจัดทำและนำผลการวิจัยในชั้นเรียนมาใชในการพัฒนาการผูเรียนใหมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น ๓. เปาหมาย ๓.๑ เชิงปริมาณ ๑) ครูทุกคนสามารถพัฒนาการจัดการเรียนรูใน ๘ กลุมสาระการเรียนรูไดอยางมีประสิทธิภาพ ๒) ครูทุกคนจัดทำและนำผลการวิจัยในชั้นเรียนมาพัฒนาการเรียนการสอนใหมีประสิทธิภาพ ๓) นักเรียนทุกระดับชั้นมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนใน ๘ กลุมสาระการเรียนรูที่สูงขึ้น ๓.๒ เชิงคุณภาพ ๑) เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาใหสูงขึ้น ๒) เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนใน ๘ กลุมสาระการเรียนรูใหสูงขึ้น ๓) เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรูใน ๘ กลุมสาระการเรียนรูใหมีประสิทธิภาพ

๑๐๓ ๔. กิจกรรมและวิธีการดำเนินงาน กิจกรรม/ขั้นตอน ระยะเวลา ผูรับผิดชอบ ขั้นเตรียมงาน (PLAN) - ประชุมคณะครูทุกคน - แตงตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน ขั้นดำเนินการ (DO) - ดำเนินการจัดหาสื่อ อุปกรณ/หนังสือเรียนเสริม - จัดทำนวัตกรรม/แหลงสืบคนขอมูล - อุปกรณในการจัดทำแผนการจัดการเรียนรูและการทำวิจัยในชั้น เรียน - นิเทศการสอนและสงครูเขารับการพัฒนาเทคนิคการสอน ขั้นตรวจสอบ (CHECK) - ผลการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนใน ๘ กลุมสาระการเรียนรู - ผลงานวิจัยในชั้นเรียนของครู ขั้นรายงาน (ACTION) - สรุปรายงานและประเมินผลการดำเนินโครงการ ตุลาคม ๒๕๖๕ ตุลาคม ๒๕๖๕ ตลอด ปงบประมาณ กันยายน ๒๕๖๖ กันยายน ๒๕๖๖ ผูบริหาร ผูบริหาร ฝายวิชาการ ฝายวิชาการ/ ครูประจำชั้น นางสาวทิพยเกษร สวางวงษ ๕. งบประมาณ จำนวน ๒,๐๐๐ บาท ๖. การติดตามและประเมินผล ที่ ตัวชี้วัดความสำเร็จของแตละกิจกรรม วิธีการประเมิน เครื่องมือที่ใช ๑ ๒ ๓ นักเรียนมีผลการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ใน ๘ กลุมสาระการเรียนรูอยูในระดับดี รอยละ ๗๕ ครูมีประสิทธิภาพในการจัดการเรียนการสอนใน ๘ กลุมสาระสูงขึ้นรอยละ ๗๐ ครูทุกคนมีผลงานการวิจัยในชั้นเรียน - ตรวจสอบกระบวนการ บริหารจัดการโครงการ - สรุปผลรายงานการ ดำเนินโครงการ - แบบประเมินโครงการ - สรุปรายงาน ๗. ผลที่คาดวาจะไดรับ ๑. โรงเรียนมีระดับคุณภาพการศึกษาในกลุมสาระการเรียนรูทั้ง ๘ กลุมสาระสูงขึ้น ๒. นักเรียนมีระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนใน ๘ กลุมสาระการเรียนรูสูงขึ้น ๓. ครูมีประสิทธิภาพในการจัดการเรียนรูใน ๘ กลุมสาระการเรียนรูสูงขึ้น ๔. ครูมีวิจัยในชั้นเรียนเพื่อใชในการพัฒนาการคุณภาพผูเรียน

๑๐๔ (ลงชื่อ)……………………………………ผูเสนอโครงการ (นางสาวทิพยเกษร สวางวงษ) ตำแหนง ครูผูชวย (ลงชื่อ)……………..………………….ผูเห็นชอบโครงการ (นางสาวศิริวรรณ กันยานุช) ตำแหนง ครูผูชวย (ลงชื่อ)……………...........…………..ผูอนุมัติโครงการ (นางสาวทวินันทใสขาว) ผูอำนวยการโรงเรียนบานโคกศรี

๑๐๕ โครงการ หองสมุดมีชีวิต แผนงาน งานวิชาการ ลักษณะโครงการ โครงการตอเนื่อง สนองกลยุทธสพฐ. กลยุทธขอ ๑ พัฒนาคุณภาพผูเรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน สนองกลยุทธสพป.ยส.๒ กลยุทธขอที่ ๑ การพัฒนาคุณภาพนักเรียน กลยุทธขอที่ ๓ การพัฒนาสถานศึกษา สนองกลยุทธของสถานศึกษา กลยุทธขอที่ ๑ พัฒนาคุณภาพผูเรียนทุกระดับตามมาตรฐานการศึกษาสงเสริม ความสามารถดานเทคโนโลยีเพื่อเปนเครื่องมือในการเรียนรู สนองมาตรฐาน สพฐ. มาตรฐานขอที่ ๑ ผูรับผิดชอบโครงการ นางหนูทัศ สนศรี ระยะเวลาดำเนินการ ตุลาคม ๒๕๖๕ - กันยายน ๒๕๖๖ ๑. หลักการและเหตุผล หองสมุดโรงเรียนในปจจุบันมีความสำคัญตอผูเรียนอยางยิ่ง เปนแหลงรวบรวมวิทยากรหลักของโรงเรียน ชวยสงเสริมการเรียนการสอนที่เนนผูเรียนเปนสำคัญ และการศึกษาคนควาดวยตนเองตามศักยภาพของแตละ บุคคลชวยสงเสริมความคิดสรางสรรครวมทั้งมีสวนในการปลูกฝงนิสัยรักการอานและการรูจักใชเวลาวางใหเปน ประโยชน การจัดหองสมุดจำเปนตองพัฒนาใหกาวหนา โดยการผสมผสานกับความมีชีวิตชีวา สดชื่นแจมใส มิใชเปน เพียงหองสมุดที่เก็บรวบรวมหนังสือไวบริการการอานแตเพียงอยางเดียว แตจะตอทำหนังสือใหมีชีวิตมีการจัด กิจกรรมที่มีความเคลื่อนไหวอยูตลอดเวลา มีการจัดอาคารสถานที่ใหนาเขาใชมีบรรยากาศเอื้อตอการเรียนรูและมี การใชเทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารจัดการใหเหมาะสมกับสภาพหองสมุด ๒. วัตถุประสงค ๒.๑ เพื่อสงเสริมสนับสนุนใหผูสอนและผูเรียนไดศึกษาคนควาตามความสนใจ ๒.๒ เพื่อใหผูเรียนรูจักเลือกอานหนังสือและสื่อตาง ๆ อยางมีวิจารณญาณแสวงหาความรูความ เขาใจ จินตนาการและความเพลิดเพลิน ๒.๓ ใหบริการและความรวมมือแกครูผูสอนในการเลือกใชหนังสือและสื่อตาง ๆ เพื่อใหบรรลุวัตถุประสงค ในการเรียนการสอน ๓. เปาหมาย ๓.๑ เชิงคุณภาพ หองสมุดโรงเรียนมีหนังสือและสื่อการเรียนการสอนสอนอื่น ๆ ทั้งสื่อสิ่งพิมพและสื่อเทคโนโลยีเชน วารสาร นิตยสาร หนังสือพิมพแผนที่ ภาพนิ่ง วีดีทัศนแถบบันทึกเสียง ซีดีรอม ใหสอดคลองกับหลักสูตรและ ความตองการของผูใชบริการ โดยมีการจัดเปนหมวดหมูอยางเปนระบบ ๓.๒ เชิงปริมาณ นักเรียนใชบริการหองสมุดเพื่อศึกษาคนควาหาความรูและหองสมุดมีหนังสือ สื่อ เทคโนโลยีสำหรับศึกษา คนควาอยางเพียงพอรอยละ ๘๐

๑๐๖ ๔. กิจกรรมที่ดำเนินการ กิจกรรม/ขั้นตอน ระยะเวลา ผูรับผิดชอบ ขั้นเตรียมงาน (PLAN) - ประชุมคณะครูและบุคลากรของโรงเรียน - แตงตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน ขั้นดำเนินการ (DO) - ซอมแซมหนังสือ วัสดุครุภัณฑประจำหองสมุด - จัดหาหนังสือสำหรับเรียนรูและศึกษาคนควา - จัดบริการระบบอินเตอรเน็ตความเร็วสูง - จัดระบบบริการคอมพิวเตอรสำหรับเรียนรูและคนควา - จัดกิจกรรมทางวิชาการ เชน การคัดลายมือ การคิดเลข เร็วฯลฯ ขั้นตรวจสอบ (CHECK) - นิเทศ ติดตาม ประเมินผลการดำเนินงาน ขั้นรายงาน (ACTION) - สรุปรายงานและประเมินผลการดำเนินโครงการ ตุลาคม ๒๕๖๕ ตุลาคม ๒๕๖๕ ตลอดปงบประมาณ กันยายน ๒๕๖๖ กันยายน ๒๕๖๖ ผูบริหาร ผูบริหา เจาหนาที่หองสมุด หรือผูที่ไดรับมอบหมาย ผูบริหาร/ฝายวิชาการ หนูทัศ สนศรี ๕. งบประมาณ จำนวน ๔,๐๐๐ บาท ๖. การติดตามและประเมินผล ที่ ตัวชี้วัดความสำเร็จของแตละกิจกรรม วิธีการประเมิน เครื่องมือที่ใช ๑ ๒ นักเรียนใชบริการหองสมุดเพื่อศึกษาคนควา หาความรูรอยละ ๘๐ หองสมุดมีหนังสือ สื่อ เทคโนโลยี สำหรับศึกษาคนควาอยางเพียงพอ รอยละ ๘๐ - ตรวจสอบกระบวนการ บริหารจัดการโครงการ - สรุปผลรายงานการดำเนิน โครงการ - แบบประเมินโครงการ - สรุปรายงาน ๗. ผลที่คาดวาจะไดรับ ๑. นักเรียนมีระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น ๒. นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คานิยม และคุณลักษณะที่พึงประสงค ๓. หองสมุดมีหนังสือ สื่อ เทคโนโลยีสำหรับศึกษาคนควาอยางเพียงพอ

๑๐๗ (ลงชื่อ)……………………………………ผูเสนอโครงการ (นางหนูทัศ สนศรี) ตำแหนง ครูพี่เลี้ยง (ลงชื่อ)……………..………………….ผูเห็นชอบโครงการ (นายธีระวัฒนบุญธิมา) ตำแหนง พนักงานราชการ (ลงชื่อ)……………...........…………..ผูอนุมัติโครงการ (นางสาวทวินันทใสขาว) ผูอำนวยการโรงเรียนบานโคกศรี

๑๐๘ โครงการ พัฒนาสื่อและนวัตกรรมประจำหองเรียนเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แผนงาน งานวิชาการ ลักษณะโครงการ โครงการตอเนื่อง สนองกลยุทธสพฐ. กลยุทธขอ ๑ พัฒนาคุณภาพผูเรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน สนองกลยุทธสพป.ยส.๒ กลยุทธขอที่ ๑ การพัฒนาคุณภาพนักเรียน กลยุทธขอที่ ๓ การพัฒนาสถานศึกษา สนองกลยุทธของสถานศึกษาที่ กลยุทธขอที่ ๒ เพิ่มศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา สนองมาตรฐาน สพฐ. มาตรฐานขอที่ ๓ ผูรับผิดชอบโครงการ นางสาวทิพยเกษร สวางวงษ ระยะเวลาดำเนินการ ตุลาคม ๒๕๖๕ - กันยายน ๒๕๖๖ ๑. หลักการและเหตุผล สื่อ นวัตกรรมเทคโนโลยีการเรียนการสอนเปนเครื่องมือสำคัญตอการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนอยางยิ่ง การมีสื่อนวัตกรรมที่เพียงพอ ทันสมัย เหมาะกับเนื้อหาในบทเรียน จะชวยกระตุนใหผูเรียนสนใจเรียน สามารถ เกิดการเรียนรูเขาใจบทเรียนไดเปนอยางดีและเร็วขึ้น ดังนั้นสื่อนวัตกรรม การเรียนการสอนจึงจำเปนยิ่งที่ โรงเรียนจะตองจัดซื้อจัดหาใหเพียงพอและพัฒนาใหทันสมัยนำไปใชในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อทำให เพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนใหสูงขึ้น ๒. วัตถุประสงค ๑. เพื่อใหมีสื่อ นวัตกรรมที่ทันสมัย เหมาะกับเนื้อหาและเพียงพอในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ๒. เพื่อพัฒนาการเรียนการสอนของนักเรียนใหมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น ๓. เปาหมาย ๓.๑ เชิงปริมาณ ๑) โรงเรียนมีสื่อ นวัตกรรมที่ทันสมัย เหมาะสมกับเนื้อหาแตละกลุมสาระการเรียนรูรอยละ ๘๐ ๒) ครูสามารถใชสื่อในการพัฒนาการเรียนรูของตนเองและนักเรียนไดอยางมีประสิทธิภาพรอยละ ๘๐ ๓.๒ เชิงคุณภาพ ๑) โรงเรียนมีสื่อ นวัตกรรมที่ทันสมัย เหมาะสมกับเนื้อหาแตละกลุมสาระการเรียนรู ๒) ครูสามารถใชสื่อในการพัฒนาการเรียนรูของตนเองและนักเรียนไดอยางมีประสิทธิภาพ ๔. วิธีดำเนินการ กิจกรรม/ขั้นตอน ระยะเวลา ผูรับผิดชอบ ขั้นเตรียมงาน (PLAN) - ประชุมคณะครูและบุคลากรของโรงเรียน - แตงตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน ขั้นดำเนินการ (DO) - สำรวจสื่อและวิเคราะหสภาพปญหาธรรมชาติแตละกลุม สาระการเรียนรูแตละระดับชั้น - จัดทำ จัดซื้อ จัดหา และพัฒนาสื่อ นวัตกรรมการเรียนการ สอน - จัดเก็บลงทะเบียนสื่อ และนวัตกรรมการเรียนการสอน - นำไปใชประกอบกิจกรรมการเรียนการสอน ตุลาคม ๒๕๖๕ ตุลาคม ๒๕๖๕ ตลอดปงบประมาณ ฝายวิชาการ ฝายวิชาการ ฝายวิชาการ และคณะครูทุกคน

๑๐๙ กิจกรรม/ขั้นตอน ระยะเวลา ผูรับผิดชอบ ขั้นตรวจสอบ (CHECK) - นิเทศ ติดตาม ใหกำลังใจแกครูในการการจัดทำใชสื่อ นวัตกรรม ในการจัดการเรียนการสอน ขั้นรายงาน (ACTION) - สรุปรายงานและประเมินผลการดำเนินโครงการ ตลอดปงบประมาณ กันยายน ๒๕๖๖ ผูบริหารหรือผูที่ไดรับ มอบหมาย นางสาวทิพยเกษร สวางวงษ ๕. งบประมาณ จำนวน ๗,๐๐๐ บาท ๖. การติดตามและประเมินผล ที่ ตัวชี้วัดความสำเร็จของแตละกิจกรรม วิธีการประเมิน เครื่องมือที่ใช ๑ ๒ โรงเรียนมีสื่อ นวัตกรรมที่ทันสมัย เหมาะสมกับเนื้อหาแตละ กลุมสาระการเรียนรูรอยละ ๘๐ ครูสามารถใชสื่อในการพัฒนาการเรียนรูของตนเองและ นักเรียนไดอยางมีประสิทธิภาพ รอยละ ๘๐ - ตรวจสอบกระบวนการ บริหารจัดการโครงการ - สรุปผลรายงานการ ดำเนินโครงการ - แบบประเมินโครงการ - สรุปรายงาน ๗. ผลที่คาดวาจะไดรับ ๑) โรงเรียนมีสื่อ นวัตกรรม การเรียนการสอนที่มีคุณภาพ ทันสมัยเอื้อตอการจัดการเรียนการสอน ๒) การจัดการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพและตอบสนองความตองการของนักเรียนไดมากขึ้น ๓) นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น (ลงชื่อ)……………………………………ผูเสนอโครงการ (นางสาวทิพยเกษร สวางวงษ) ตำแหนง ครูผูชวย (ลงชื่อ)……………..………………….ผูเห็นชอบโครงการ (นางสาวศิริวรรณ กันยานุช) ตำแหนง ครูผูชวย (ลงชื่อ)……………...........…………..ผูอนุมัติโครงการ (นางสาวทวินันทใสขาว) ผูอำนวยการโรงเรียนบานโคกศรี

๑๑๐ โครงการ นำนักเรียนไปแหลงเรียนรู แผนงาน งานวิชาการ ลักษณะโครงการ ตอเนื่อง สอดคลองกับยุทธศาสตรสพฐ. กลยุทธขอที่ ๒ การเพิ่มโอกาสใหผูเรียนเขาถึงบริการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สนองกลยุทธสพป.ยส.๒ กลยุทธขอที่ ๑ การพัฒนาคุณภาพนักเรียน กลยุทธขอที่ ๓ การพัฒนาสถานศึกษา สนองกลยุทธของสถานศึกษา กลยุทธขอที่ ๑ พัฒนาคุณภาพผูเรียนทุกระดับตามมาตรฐานการศึกษา สงเสริมความสามารถดานเทคโนโลยีเพื่อเปนเครื่องมือในการเรียนรู สนองมาตรฐาน สพฐ. มาตรฐานขอที่ ๓ ผูรับผิดชอบโครงการ นางสาวศิริวรรณ กันยานุช ระยะเวลาดำเนินการ กุมภาพันธ๒๕๖๖ - มีนาคม ๒๕๖๖ ๑. หลักการและเหตุผล พระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติพ.ศ. ๒๕๔๒ แกไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ และ (ฉบับที่ ๓) พ.ศ. ๒๕๕๓ มาตรา ๒๔ การจัดกระบวนการเรียนรูใหสถานศึกษาและหนวยงานที่เกี่ยวของดำเนินการ ดังตอไปนี้(๓) จัดกิจกรรมใหผูเรียนไดเรียนรูจากประสบการณจริง ฝกการปฏิบัติใหทาไดคิดเปน ทำเปน รักการ อานและเกิดการใฝรูอยางตอเนื่อง และ (๖) จัดการเรียนรูใหเกิดขึ้นไดทุกเวลาทุกสถานที่ มีการประสานความ รวมมือกับบิดามารดา ผูปกครอง และบุคคลในชุมชนทุกฝาย เพื่อรวมกันพัฒนาผูเรียนตามศักยภาพ การจัดการศึกษาเปนกระบวนการเรียนรูเพื่อความเจริญงอกงามของบุคคลและสังคม โดยการถายทอด ความรูการฝก การอบรม การสืบสานทางวัฒนธรรม การสรางสรรคความกาวหนาทางวิชาการ การสรางองค ความรูอันเกิดจากการจัดสภาพแวดลอม สังคมแหงการเรียนรูและปจจัยเกื้อหนุนใหบุคคลเกิดการเรียนรูอยาง ตอเนื่องตลอดชีวิต อีกทั้งรัฐบาลดำเนินกลยุทธเรียนฟรี๑๕ ปอยางมีคุณภาพ โดยการจัดสรรงบประมาณให โรงเรียนจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผูเรียน ๔ กิจกรรมคือ การเขาคายวิชาการ, การเขาคายคุณธรรมจริยธรรม, การใชเทคโนโลยีสารสนเทศ และการทัศนศึกษา เพื่อสนองกลยุทธดังกลาวโรงเรียนจึงจัดโครงการศึกษาแหลง เรียนรูนอกสถานศึกษาเพื่อใหนักเรียนไดเพื่อใหนักเรียนไดเรียนรูจากของจริง หรือศึกษาจากผูมีความรูเฉพาะดาน นั้นๆ ๒. วัตถุประสงค ๑. เพื่อสงเสริมใหนักเรียนไดรับประสบการณและความรูใหมๆ ๒. เพื่อเปลี่ยนบรรยากาศในการเรียนรูของนักเรียน ๓. เพื่อสรางเสริมทัศนคติที่ดีตอนักเรียนและนำไปประยุกตใชกับทุกกลุมสาระการเรียนรู ๓. เปาหมาย เชิงปริมาณ นักเรียนชั้นอนุบาล ๒ – ชั้นประถมศึกษาปที่ ๖ เขารวมโครงการทัศนศึกษาแหลง เรียนรูไมนอยกวารอยละ ๙๐ เชิงคุณภาพ นักเรียนไดประสบการณจากการเรียนรูนอกสถานที่ และมีความรูเพิ่มมากขึ้น

๑๑๑ ๔. ขั้นตอนการดำเนินงานและระยะเวลา ขั้นตอนการดำเนินงาน ระยะเวลา ผูรับผิดชอบ ๑. ประชุมปรึกษาหารือการจัดทำโครงการ ๒. เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ ๓. แตงตั้งผูรับผิดชอบ ๔. ดำเนินกิจกรรมตามโครงการ - สำรวจแหลงการเรียนรูทุกชวงชั้น - กำหนดวัน เวลาและสถานที่ - นำนักเรียนศึกษาแหลงเรียนรู * ชั้นอนุบาล ........................ * ชวงชั้นที่ ๑ ........................ ๕. ติดตามผลและประเมินผลโครงการ * ชั้นอนุบาล * ชวงชั้นที่ ๑ กุมภาพันธ๒๕๖๖ กุมภาพันธ๒๕๖๖ กุมภาพันธ๒๕๖๖ มีนาคม ๒๕๖๕ มีนาคม ๒๕๖๕ นางสาวศิริวรรณ กันยานุช ฝายบริหาร ครูแตละสายชั้น ครูแตละสายชั้น มีนาคม ๒๕๖๕ ๕. งบประมาณ ไดงบประมาณจากโครงการสนับสนุนคาใชจายในการจัดการศึกษาตั้งแตระดับอนุบาลจนจบการศึกขั้น พื้นฐาน ตามแผนปฏิบัติงานประจำปงบประมาณ ๒๕๖๖ ปรากฏในแผนงานฝายวิชาการ โดยตั้งจายจากงาน การศึกษาไมกำหนดระดับการศึกษา คากิจกรรมพัฒนาผูเรียน (ทัศนศึกษา) จำนวน ๓๗,๐๐๐ บาท เพื่อเปน คาใชจายดังนี้ กิจกรรมการใชงบประมาณ งบประมาณ งบดำเนินการ ตอบแทน ใชสอย วัสดุ การศึกษาแหลงเรียนรู - คาบัตรเขาชม - คาพาหนะ - คาอาหาร ๓๗,๐๐๐ - - - - - - - - - - - - รวม ๓๗,๐๐๐ ๓๗,๐๐๐ หมายเหตุ ทุกรายการสามารถถั่วจายได ๖. การประเมินผล ตัวบงชี้ความสำเร็จ วิธีการวัดผล/ประเมินผล เครื่องมือ ๑. จำนวนนักเรียนที่เขารวมกิจกรรม ๒. การปฏิบัติตามใบงาน ๓. ความพึงพอใจของนักเรียน - สำรวจ - ตรวจใบงาน - สอบถาม - หนังสืออนุญาตของผูปกครอง - ใบงาน - แบบประเมินความพึงพอใจ

๑๑๒ ๗. ผลที่คาดวาจะไดรับ ๑. นักเรียนมีความรูและประสบการณมากขึ้น ๒. นักเรียนมีการพัฒนาดานความคิด มีความรูและสามารถนำไปประยุกตใชในชีวิตประจำวัน (ลงชื่อ)……………………………………ผูเสนอโครงการ (นางสาวศิริวรรณ กันยานุช) ตำแหนง ครูผูชวย (ลงชื่อ)……………..………………….ผูเห็นชอบโครงการ (นางสาวทิพยเกษร สวางวงษ) ตำแหนง ครูผูชวย (ลงชื่อ)……………...........…………..ผูอนุมัติโครงการ (นางสาวทวินันทใสขาว) ผูอำนวยการโรงเรียนบานโคกศรี

๑๑๓ โครงการ ประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา แผนงาน งานวิชาการ ลักษณะโครงการ โครงการตอเนื่อง สนองกลยุทธสพฐ. กลยุทธขอที่ ๔ การพัฒนาระบบการบริหารจัดการ สนองกลยุทธสพป.ยส.๒ กลยุทธขอที่ ๓ การพัฒนาสถานศึกษา สนองกลยุทธของสถานศึกษาที่ กลยุทธขอที่ ๓ พัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาตามแนวทาง การกระจายอำนาจ หลักธรรมาภิบาล เนนการมีสวนรวมจากทุกภาคสวน กลยุทธขอที่ ๔ พัฒนาการจัดการศึกษาตามนโยบาย จุดเนน/อัตลักษณของ สถานศึกษา สนองมาตรฐาน สพฐ. มาตรฐานขอที่ ๒, ๓ ผูรับผิดชอบ นางสาวทิพยเกษร สวางวงษ ระยะเวลาดำเนินการ ตุลาคม ๒๕๖๕ - กันยายน ๒๕๖๖ ๑. หลักการและเหตุผล การประกันคุณภาพการศึกษา เปนกลไกสำคัญในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาซึ่งเปนสวนหนึ่งของ กระบวนการการบริหารการศึกษาที่จะตองดำเนินการอยางตอเนื่อง เปนระบบที่จะสรางความมั่นใจวาสถานศึกษา สามารถจัดการศึกษาไดคุณภาพ ผูเรียนทุกคนมีความรูความสามารถ และคุณสมบัติตามมาตรฐานหลักสูตร การศึกษาขั้นพื้นฐาน พระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติพ.ศ. ๒๕๔๒ กำหนดใหมีกฎกระทรวง กำหนดระบบ หลักเกณฑและวิธีการประกันคุณภาพการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานตามมาตรา ๔๗ เพื่อเปนกติกาใหแก สถานศึกษา โรงเรียนบานโคกศรีจึงจำเปนตองกำหนดแนวทางการดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน โรงเรียนขึ้น ๒. วัตถุประสงค ๑. เพื่อใหโรงเรียนสามารถบริหารจัดการศึกษา และบริหารวิชาการเขาสูระบบการประกันคุณภาพ การศึกษาภายในของโรงเรียน ใหผูเรียนไดพัฒนาไดเต็มศักยภาพ บรรลุมาตรฐานการศึกษาที่กำหนด ๒. เพื่อใหโรงเรียนเตรียมพรอมเพื่อรองรับการประเมินจากองคกรภายนอก ๓. เพื่อสงเสริมใหโรงเรียนพัฒนาเขาสูระบบประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาไดอยางมี ประสิทธิภาพ ๓. เปาหมาย ๓.๑ ดานปริมาณ ๑) โรงเรียนมีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาที่มีประสิทธิภาพ ๒) จัดทำแผนปฏิบัติงานประจำป จำนวน ๕ เลม ๓) จัดทำรายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาประจำป จำนวน ๓ เลม ๔) จัดทำแผนกลยุทธ จำนวน ๕ เลม ๓.๒ ดานคุณภาพ ๑) จัดระบบการประกันคุณภาพการศึกษาในสถานศึกษาใหมีประสิทธิภาพ ๒) ตรวจสอบและทบทวนคุณภาพการศึกษาอยางตอเนื่อง เพื่อนำผลไปใชในการปรับปรุงและพัฒนา คุณภาพการศึกษา

๑๑๔ ๔. กิจกรรมและวิธีการดำเนินงาน ที่ กิจกรรม ระยะเวลา ผูรับผิดชอบ ๑ ขั้นเตรียมการ * ประชุมรวมกันวางแผนและแตงตั้งผูรับผิดชอบ โครงการ * เขียนโครงการเพื่อเสนอ * เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ * แตงตั้งคณะทำงาน ตุลาคม ๒๕๖๕ ตุลาคม ๒๕๖๕ ตุลาคม ๒๕๖๕ ตุลาคม ๒๕๖๕ ผูบริหาร นางสาวทิพยเกษร สวางวงษ นางสาวทิพยเกษร สวางวงษ ผูบริหาร ๒. ขั้นดำเนินการ * ดำเนินงานตามโครงการ ดังนี้ - กำหนดมาตรฐานการศึกษาระดับสถานศึกษา - จัดทำแผนปฏิบัติงานประจำป - จัดทำรายงานคุณภาพคุณภาพการศึกษาประจำป - จัดทำแผนกลยุทธ ตลอด ปงบประมาณ นางสาวทิพยเกษร สวางวงษ คณะทำงาน ๓. ขั้นประเมินผล * ประเมินผล/รายงานผล กันยายน ๒๕๖๖ นางสาวทิพยเกษร สวางวงษ และคณะทำงาน ๕. งบประมาณ จำนวน ๒,๐๐๐ บาท ที่ กิจกรรม/คำชี้แจง งบ ประมาณ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจาย คาตอบแทน คาใชสอย คาวัสดุ คาครุภัณฑ ๑ จัดทำแผนปฏิบัติงานประจำป ๑,๐๐๐ - - ๑,๐๐๐ ๒ จัดทำรายงานการพัฒนา คุณภาพการศึกษาประจำป ๕๐๐ - - ๕๐๐ ๓ จัดทำแผนกลยุทธ ๕๐๐ - - ๕๐๐ ๖. การประเมิน ตัวชี้วัดความสำเร็จ วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือที่ใช ๑. โรงเรียนจัดทำขอมูล สารสนเทศ และแผนปฏิบัติงานประจำป ๒. ผูเรียนมีคุณภาพตามเกณฑมาตรฐาน ๓. จัดทำรายงานการพัฒนาคุณภาพประจำป ๔. จัดทำแผนกลยุทธ ๑. การตรวจสอบเอกสาร ๒. การประเมินผลการ บริหาร ๓. การสัมภาษณ ๑. แบบตรวจสอบรายการ ๒. แบบประเมินโครงการ

๑๑๕ ๗. ผลที่คาดวาจะไดรับ ๑. โรงเรียนจัดระบบการประกันคุณภาพการศึกษาในสถานศึกษาไดอยางมีประสิทธิภาพ ๒. โรงเรียนการจัดกระบวนการเรียนการสอนครอบคลุมสาระการเรียนรู ๓. ผูเรียนมีคุณภาพตามเกณฑมาตรฐานการศึกษากำหนด (ลงชื่อ)……………………………………ผูเสนอโครงการ (นางสาวทิพยเกษร สวางวงษ) ตำแหนง ครูผูชวย (ลงชื่อ)……………..………………….ผูเห็นชอบโครงการ (นางสาวศิริวรรณ กันยานุช) ตำแหนง ครูผูชวย (ลงชื่อ)……………...........…………..ผูอนุมัติโครงการ (นางสาวทวินันทใสขาว) ผูอำนวยการโรงเรียนบานโคกศรี

๑๑๖ โครงการ เรียนรูตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง แผนงาน งานวิชาการ ลักษณะโครงการ ตอเนื่อง สนองกลยุทธสพฐ. กลยุทธขอ ๑ การพัฒนาคุณภาพผูเรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน สนองกลยุทธสพป.ยส.๒ กลยุทธขอที่ ๑ การพัฒนาคุณภาพนักเรียน กลยุทธขอที่ ๓ การพัฒนาสถานศึกษา สนองกลยุทธของสถานศึกษา กลยุทธขอที่ ๕ เนนการดำเนินการตามแนวเศรษฐกิจพอเพียง สนองมาตรฐาน สพฐ. กลยุทธขอที่ ๓ ผูรับผิดชอบ นางหนูทัศ สนศรี ระยะเวลาดำเนินการ ตุลาคม ๒๕๖๕ - กันยายน ๒๕๖๖ ๑.หลักการและเหตุผล พระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัวภูมิพลอดุลยเดชมหาราช ทรงมีพระราชดำรัสแกพสกนิกรชาวไทยเกี่ยวกับ การดำเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ซึ่งเปนปรัชญาที่ตั้งอยูบนพื้นฐานของทางสายกลางและ ความไมประมาท โดยคำนึงการรูจักพึ่งตนเอง ความพอประมาณ พอมีพอกิน พอมีพอใชความมีเหตุผล การสราง ภูมิคุมกันที่ดีในตัว ตลอดจนใชความรูความรอบคอบและคุณธรรมประกอบการวางแผนตัดสินใจและกระทำในสิ่ง ที่ควรจะเปน เพื่อใหสามารถดำรงชีวิตอยางยั่งยืนภายใตกระแสโลกาภิวัฒนและความเปลี่ยนแปลงตาง ๆ การ วางรากฐานการดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมีความจำเปนอยางยิ่งที่จะตองปลูกฝงใหเกิด ขึ้นกับทุกคนในสังคมไทย โดยเฉพาะอยางยิ่งเด็กเยาวชนที่จะเปนอนาคตของชาติซึ่งสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐานไดกำหนดกลยุทธการปลูกฝงคุณธรรม ความสำนึกในความเปนชาติไทย และวิถีชีวิตตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รวมทั้งนโยบายในการปฏิรูปการศึกษารอบที่ ๒ (พ.ศ.๒๕๕๒ – ๒๕๖๑) ซึ่ง มุงเนนการจัดกระบวนการเรียนการสอนและการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และ เพื่อใหนักเรียนมีความรูความเขาใจสามารถปฏิบัติตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไดอยางถูกตอง เปนผูมี คุณลักษณะอันพึงประสงคตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อเปนแหลงเรียนรูใหกับนักเรียน ครู/ บุคลากรทางการศึกษา ผูปกครอง ชุมชน และหนวยงานอื่น จากหลักการดังกลาว ทางโรงเรียนจึงได จัดทำ “โครงการเรียนรูตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” ขึ้น ๒. วัตถุประสงค ๑. เพื่อใหนักเรียนมีความรูความเขาใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไดอยางถูกตอง ๒. เพื่อใหนักเรียนสามารถปฏิบัติตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไดอยางถูกตอง ๓. เพื่อใหนักเรียนเปนผูมีคุณลักษณะอันพึงประสงคตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๔. เพื่อเปนแหลงเรียนรูตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงใหกับนักเรียน ครู/บุคลากรทางการศึกษา ผูปกครอง ชุมชน และหนวยงานอื่น ๓. เปาหมาย ๓.๑ เชิงปริมาณ ๓.๑.๑ นักเรียน รอยละ ๘๐ มีความรูความเขาใจหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไดอยางถูกตอง ๓.๑.๒ นักเรียน รอยละ ๘๐ สามารถปฏิบัติตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไดอยางถูกตอง ๓.๑.๓ นักเรียนรอยละ ๘๐ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค“อยูอยางพอเพียง” ในระดับดีขึ้นไป ๓.๑.๔ นักเรียน ครู/บุคลากรทางการศึกษา ผูปกครอง รอยละ ๗๐ ใชศูนยการเรียนรูตามหลักปรัชญา

๑๑๗ ของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนบานโคกศรีสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต ๒ เปน แหลงเรียนรู ๓.๒ เชิงคุณภาพ ๓.๒.๑ นักเรียนมีความรูความเขาใจและสามารถปฏิบัติตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ไดอยางถูกตอง ๓.๒.๒ นักเรียนเปนผูมีคุณลักษณะอันพึงประสงค“อยูอยางพอเพียง” ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ๓.๓.๓ นักเรียน ครู/บุคลากรทางการศึกษา ผูปกครอง และหนวยงานอื่น ใชศูนยการเรียนรูตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโรงเรียนบานโคกศรีสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต ๒ เปนแหลงเรียนรู ๔. กิจกรรมและการดำเนินงาน ที่ กิจกรรม ระยะเวลา ดำเนินงาน งบประมาณ ผูรับผิดชอบ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ขออนุมัติโครงการ ประชุมคณะครูวางแผนการปฏิบัติงาน ประชุมนักเรียนเพื่อแจงวัตถุประสงค การปลูกผักบุงจีน การปลูกมะพริก/มะเขือ ประเมินโครงการ การสรุป/รายงาน พฤษภาคม ๒๕๖๖ พฤษภาคม ๒๕๖๖ พฤษภาคม ๒๕๖๖ พฤษภาคม ๒๕๖๖- กันยายน ๒๕๖๖ พฤษภาคม ๒๕๖๖- กันยายน ๒๕๖๖ กันยายน ๒๕๖๖ กันยายน ๒๕๖๖ - - - ๑,๐๐๐ ๑,๐๐๐ - - นางหนูทัศ สนศรี ผูบริหาร นางหนูทัศ สนศรี นางหนูทัศ สนศรี นางหนูทัศ สนศรี นางหนูทัศ สนศรี นางหนูทัศ สนศรี ๕.รายละเอียดการใชงบประมาณ ที่ กิจกรรม/รายการ เงินงบประมาณ เงินนอก งบประมาณ รวม งบประมาณ ตอบ แทน ใช สอย วัสดุ รวม ๑ การปลูกผักบุงจีน - - ๑,๐๐๐ ๑,๐๐๐ - ๑,๐๐๐ ๒ การปลูกมะเขือ/พริก - - ๑,๐๐๐ ๑,๐๐๐ - ๑,๐๐๐ รวม - - ๒,๐๐๐ ๒,๐๐๐ - ๒,๐๐๐

๑๑๘ ๖. การประเมินผล ตัวชี้วัดความสำเร็จ วิธีการประเมิน เครื่องมือที่ใช ๑. นักเรียน รอยละ ๘๐ มีความรูความเขาใจ และสามารถปฏิบัติตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงไดอยางถูกตอง การทดสอบความรูความเขาใจเกี่ยวกับ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง - แบบทดสอบ ๒. นักเรียน รอยละ ๘๐ สามารถปฏิบัติตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไดอยางถูกตอง การประเมินการปฏิบัติตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง - แบบประเมิน ๓. นักเรียนรอยละ ๘๐ มีคุณลักษณะอันพึง ประสงค“อยูอยางพอเพียง” ในระดับดีขึ้นไป -การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง - แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค“อยู อยางพอเพียง” ๔. นักเรียน ครู/บุคลากรทางการศึกษา ผูปกครอง รอยละ ๘๐ ใชศูนยการเรียนรูตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนบาน โคกศรีสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษายโสธร เขต ๒ เปนแหลงเรียนรู -การบันทึกการใชแหลงเรียนรู -ความพึงพอใจในการใชแหลงเรียนรู -แบบบันทึกการ ใชแหลงเรียนรู -แบบสอบถาม ความพึงพอใจ ๗. ผลที่คาดวาจะไดรับ ๑. นักเรียนมีความรูความเขาใจและสามารถปฏิบัติตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไดอยางถูกตอง ๒. นักเรียนเปนผูมีคุณลักษณะอันพึงประสงค“อยูอยางพอเพียง” ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๓. นักเรียน ครู/บุคลากรทางการศึกษา ผูปกครอง และหนวยงานอื่น ใชศูนยการเรียนรูตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนบานโคกศรีสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต ๒ เปนแหลง เรียนรู (ลงชื่อ)……………………………………ผูเสนอโครงการ (นางหนูทัศ สนศรี) ตำแหนง ครูพี่เลี้ยง (ลงชื่อ)……………..………………….ผูเห็นชอบโครงการ (นายธีระวัฒนบุญธิมา) ตำแหนง พนักงานราชการ (ลงชื่อ)……………...........…………..ผูอนุมัติโครงการ (นางสาวทวินันทใสขาว) ผูอำนวยการโรงเรียนบานโคกศรี

๑๑๙ โครงการ ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู แผนงาน งานวิชาการ ลักษณะของโครงการ เปนโครงการตอเนื่อง สนองกลยุทธสพฐ. กลยุทธขอ ๑ พัฒนาผูเรียนใหมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้น พื้นฐาน สนองกลยุทธสพป.ยส.๒ กลยุทธขอที่ ๑ การพัฒนาคุณภาพนักเรียน กลยุทธขอที่ ๓ การพัฒนาสถานศึกษา สนองกลยุทธของสถานศึกษา กลยุทธขอที่ ๔ พัฒนาการจัดการศึกษาตามนโยบาย จุดเนน/อัตลักษณของ สถานศึกษา สนองมาตรฐาน สพฐ. มาตรฐานขอที่ ๓ ผูรับผิดชอบโครงการ นายปริวัต แสงเสน ระยะเวลาดำเนินการ ตุลาคม ๒๕๖๕ - กันยายน ๒๕๖๖ ๑. หลักการและเหตุผล ตามที่กระทรวงศึกษาธิการมีนโยบายในการปรับลดเวลาเรียนเพื่อลดระยะเวลาเรียนภาควิชาการลง โดย ไมกระทบเนื้อหาหลักที่ผูเรียนควรเรียนรูและครูปรับการเรียนการสอน การจัดกิจกรรมโดยเพิ่มเวลาและโอกาสให ผูเรียนไดลงมือปฏิบัติจริงโดยใหโรงเรียนเลิกเรียนเวลา ๑๔.๓๐ น. และหลังเวลานั้นใหผูเรียนทำ กิจกรรม สรางสรรคตาง ๆ นอกหองเรียนอยางหลากหลาย เพื่อเสริมสรางทักษะการเรียนรูทุกดานในรูปแบบ กิจกรรมเสริม หลักสูตร โดยเวลาที่โรงเรียนเลิกยังคงเหมือนเดิมตามกำหนดของแตละโรงเรียน ดังนั้น เพื่อใหการขับเคลื่อนนโยบาย “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู” สูการปฏิบัติอยางมีประสิทธิภาพ โรงเรียนบานโนนแดงเตรียมนักเรียนใหพรอมเขาสูการเรียนรูในศตวรรษที่ ๒๑ สอดคลองกับหลายประเทศที่เปน ผูนำดานการศึกษาของโลกที่เห็นพองกันกับแนวคิดสำคัญในศตวรรษที่ ๒๑ เรื่องจิตสำนึกตอโลก ความรูพื้นฐาน การประกอบสัมมาอาชีพ ความรูพื้นฐานดานพลเมือง สุขภาพ และสิ่งแวดลอม และทักษะที่จำเปนในศตวรรษที่ ๒๑ อันไดแก ทักษะในการเรียนรูและนวัตกรรม ทักษะดานสารสนเทศลื่อและเทคโนโลยีทักษะการทำงาน ทักษะ ชีวิตที่ใชไดจริงกับครอบครัว โรงเรียน ชุมซน รัฐ ประเทศชาติและทักษะในการแกปญหา ชวยใหนักเรียนสามารถ เรียนรูพัฒนาใหมีคุณภาพและมีความสุขในการเรียนรูอยางแทจริง ๒. วัตถุประสงค ๒.๑ เพื่อใหบริหารจัดการเวลาเรียน และกิจกรรม “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู” ไดอยางเหมาะสม ทั้งดาน วิชาการ ดานปฏิบัตินักเรียนไดรับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ ตามความสนใจและถนัดของนักเรียนแตละบุคคล ๒.๒ เพื่อใหนักเรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรูมีความสามารถในการคิดวิเคราะหพัฒนาตนเอง ตามความสนใจและความถนัดอยางเต็มตามศักยภาพ และมีความสุขกับการเรียนรู ๒.๓ เพื่อใหพอ แม ผูปกครอง และผูเกี่ยวของกับการจัดการศึกษามีความพึงพอใจในการจัดการศึกษา ของโรงเรียนและมีสวนรวมในการจัดการศึกษา ๓. เปาหมาย ๓.๑ เชิงปริมาณ ๓.๑.๑ มีกิจกรรม “ ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู ” แบงออกเปน ๔ หมวด หมวดที่ ๑ กิจกรรมพัฒนาผูเรียน (กิจกรรมบังคับตามหลักสูตร) - กิจกรรมแนะแนว - กิจกรรมนักเรียน

๑๒๐ - กิจกรรมเพื่อลังคมและสาธารณะประโยชน หมวดที่ ๒ สรางเสริมสมรรถนะและการเรียนรู - กิจกรรมนิทานแสนสนุก - กิจกรรมนักอานนอย - กิจกรรมสนุกกับการอาน - กิจกรรมอานจากภาพ - กิจกรรมสำนวนซวนคิด - กิจกรรมยอดนักอาน - กิจกรรมสนุกกับเกม - กิจกรรมสนุกกับจำนวน - กิจกรรมโดมิโน - กิจกรรมปริศนาคำทาย - กิจกรรมตอศัพทจับคำ - กิจกรรมบิงโก หมวดที่ ๓ สรางเสริมคุณลักษณะและคานิยม - กิจกรรมนิทานอีสป กิจกรรมนิทานพื้นบาน - กิจกรรมเรื่องเลาซาดก - กิจกรรมธรรมศึกษา - กิจกรรมสรางเสริมคุณลักษณะและคานิยม - กิจกรรมสวดมนตสุดสัปดาหนาพาความสุขใจ หมวดที่ ๔ สรางเสริมทักษะการทำงาน การดำรงชีพ และทักษะชีวิต - กิจกรรมเทเบิลเทนนิส - กิจกรรมเปตอง - กิจกรรมเซบิกตะกรอ - กิจกรรมวอลเลยบอล - กิจกรรมฟุตซอล - กิจกรรมหนูนอยหัวใจคิลป - กิจกรรมนักคิดประคิดประดอย - กิจกรรมนักบินขั้นเทพ - กิจกรรมกลองกลายราง - กิจกรรมรองเลนเตนรำ - กิจกรรมนานางานประดิษฐ ๓.๑.๒ จำนวนนักเรียนที่เขารวมโครงการ “ ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู” จำนวน ๖๐ คน ๓.๒ เชิงคุณภาพ ๓.๒.๑ นักเรียนโรงเรียนโคกศรีมีคุณลักษณะที่กำหนด ๔ หมวด ประกอบดวย กิจกรรมพัฒนา ผูเรียน (กิจกรรมบังคับตามหลักสูตร) สรางเสริมสมรรถนะและการเรียนรูสรางเสริมคุณลักษณะและ คานิยม เสริมสรางทักษะการทำงาน การดำรงชีพและทักษะชีวิต ๓.๒.๒ นักเรียนมีความพึงพอใจในการเขารวมโครงการ “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู”

๑๒๑ ๔. ขั้นตอนกิจกรรม ระยะเวลาและผูรับผิดชอบ กิจกรรม ระยะเวลา ผูรับผิดชอบ ๔.๑ เสนอโครงการและแตงตั้งกรรมการ ตุลาคม ๒๕๖๕ นายปริวัต แสงเสน ๔.๒ ศึกษาแนวทางการสอน คณะครู ๔.๓ จัดกิจกรรม พฤศจิกายน ๒๕๖๕ - กันยายน ๒๕๖๖ คณะครู ๔.๔ ดำเนินการกิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู พฤศจิกายน ๒๕๖๕ - กันยายน ๒๕๖๖ คณะครู ๔.๕ นิเทศ ติดตาม ประเมินผล กุมภาพันธ๒๕๖๖ - กันยายน ๒๕๖๖ นายปริวัต แสงเสน ๔.๖ สรุปและรายงานผล กันยายน ๒๕๖๖ นายปริวัต แสงเสน ๔.๗ ปรับปรุงแกไขและพัฒนา กันยายน ๒๕๖๖ คณะครู ๕. งบประมาณ งบประมาณจากแผนงานวิชาการ จำนวน ๒,๕๐๐ บาท (ใชวัสดุสำนักงาน) รายการ รายการจายตามหมวดงบประมาณ คาตอบแทน คาใชสอย คาวัสดุ งบลงทุน ๑. ประชุม อบรม ศึกษาแนวทางการจัดกิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู - - - - ๒. ดำเนินการจัดการกิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู - ๒,๕๐๐ - - ๓. วัดผลประเมินผล - - - - ๔. สรุปและรายงานผล - - - - รวมงบประมาณ - - - ๖. การประเมินผล ตัวชี้วัดความสำเร็จ วิธีการวัด เครื่องมือวัด นักเรียนรอยละ ๘๐ ไดฝกทักษะการปฏิบัติเพิ่มมากขึ้น สังเกต ทดสอบ แบบสังเกต แบบทดสอบ ๗. ผลที่คาดวาจะไดรับ ๗.๑ โรงเรียนบริหารจัดการเวลาเรียน และกิจกรรม “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู” ไดอยางเหมาะสม ทั้ง ดานวิชาการ ดานปฏิบัตินักเรียนไดรับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ ตามความสนใจและถนัดของนักเรียน แตละ บุคคล ๗.๒ นักเรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรูมีความสามารถในการคิดวิเคราะหพัฒนาตนเองตาม ความสนใจและความถนัดอยางเต็มตามศักยภาพ และมีความสุขกับการเรียนรู ๗.๓ พอ แม ผูปกครอง และผูเกี่ยวของกับการจัดการศึกษามีความพึงพอใจในการจัดการศึกษาของ โรงเรียนและมีสวนรวมในการจัดการศึกษา

๑๒๒ (ลงชื่อ)……………………………………ผูเสนอโครงการ (นายปริวัต แสงเสน) ตำแหนง ครู (ลงชื่อ)……………..………………….ผูเห็นชอบโครงการ (นางสาวศิริวรรณ กันยานุช) ตำแหนง ครูผูชวย (ลงชื่อ)……………...........…………..ผูอนุมัติโครงการ (นางสาวทวินันทใสขาว) ผูอำนวยการโรงเรียนบานโคกศรี

๑๒๓ โครงการ การจัดการเรียนการสอนแบบรวม DLTV แผนงาน งานวิชาการ ลักษณะของโครงการ ตอเนื่อง สนองกลยุทธสพฐ. กลยุทธขอที่ ๑ พัฒนาผูเรียนใหมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้น พื้นฐาน สนองกลยุทธสพป.ยส.๒ กลยุทธขอที่ ๑ การพัฒนาคุณภาพนักเรียน กลยุทธขอที่ ๓ การพัฒนาสถานศึกษา สนองกลยุทธของสถานศึกษา กลยุทธขอที่ ๒ เพิ่มศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา กลยุทธขอที่ ๓ พัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาตามแนวทาง การกระจายอำนาจ หลักธรรมาภิบาล เนนการมีสวนรวมจากทุกภาคสวน สนองมาตรฐาน สพฐ. มาตรฐานขอที่ ๒ ผูรับผิดชอบโครงการ นายปริวัต แสงเสน ระยะเวลาดำเนินการ ตุลาคม ๒๕๖๕ - กันยายน ๒๕๖๖ ๑. หลักการและเหตุผล โรงเรียนโคกศรีเปนโรงเรียนขนาดเล็ก มีครูไมครบชั้น ทำใหเกิดปญหาดานการเรียนการสอน ครูมีภาระ งานมากการเรียนการสอนไมครบหลักสูตร เพื่อเปนการแกปญหาดังกลาวและเปนการสรางเสริมประสิทธิภาพการ จัดการเรียนการสอน และนักเรียนมีคุณภาพจึงไดมีโครงการจัดการเรียนการสอนแบบ dltv ๒. วัตถุประสงค ๒.๑ เพื่อแกปญหาครูไมครบชั้น ๒.๒ เพื่อสรางปฏิสัมพันธที่ดีระหวางนักเรียนตางชั้น ตางอายุ ๒.๓ เพื่อเสริมสรางคุณธรรมแกนักเรียน ดานความรับผิดชอบ ความสามัคคีมีน้ำใจ ๓. เปาหมาย ๓.๑ เชิงปริมาณ ๓.๑.๑ ผูบริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา นักเรียนโรงเรียนบานโคกศรีรอยละ ๘๐ สามารถ ใชเทคโนโลยีสารสนเทศในจัดการเรียนรูมีสื่อ นวัตกรรมและแหลงเรียนรูที่หลากหลาย ๓.๒ เชิงคุณภาพ ๓.๒.๑ ผูบริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียน มีความรูความเขาใจ และมีทักษะการ ประยุกตใชการจัดการศึกษาดวยเทคโนโลยีสารสนเทศ เปนเครื่องมือการจัดทำหลักสูตร การจัดทำแผนการจัดการ เรียนรูแบบบูรณาการและจัดการเรียนรูใหแกนักเรียนไดอยางมีประสิทธิภาพ ๓.๒.๒ นักเรียนใชเทคโนโลยีการจัดการศึกษาดวยเทคโนโลยีสารสนเทศ เปนเครื่องมือในการเรียนรูใน สาขาวิชาตาง ๆ ตามกลุมสาระการเรียนรูทั้งในและนอกหองเรียน ชวยลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา และเพิ่ม ศักยภาพในการเรียนรูของนักเรียน

๑๒๔ ๔. ขั้นตอนกิจกรรม ระยะเวลาและผูรับผิดชอบ กิจกรรม ระยะเวลา ผูรับผิดชอบ ๔.๑ เสนอโครงการและแตงตั้งกรรมการ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ นายปริวัต แสงเสน ๔.๒ ศึกษาแนวทางการสอนแบบทางไกลผาน ดาวเทียม คณะครู ๔.๓ จัดชั้นเรียน,วิเคราะหนักเรียน พฤศจิกายน - ธันวาคม ๒๕๖๕ คณะครู ๔.๔ ดำเนินการสอนแบบdltv พฤศจิกายน ๒๕๖๕ - กันยายน ๒๕๖๖ คณะครู ๔.๕ นิเทศ ติดตาม ประเมินผล พฤศจิกายน ๒๕๖๕ - กันยายน ๒๕๖๖ นายปริวัต แสงเสน ๔.๖ สรุปและรายงานผล กันยายน ๒๕๖๖ นายปริวัต แสงเสน ๔.๗ ปรับปรุงแกไขและพัฒนา กันยายน ๒๕๖๖ คณะครู ๕. งบประมาณ จำนวน ๔,๗๔๓ บาท ๖. การประเมินผล ตัวชี้วัดความสำเร็จ วิธีการวัด เครื่องมือวัด ๑. นักเรียนชั้น ป.๑-๖ รอยละ ๘๐ มีผลการเรียนดีขึ้น ๒. ครูรอยละ ๘๐ มีความรูและเขาใจการสอนแบบรวมชั้นโดยรับ ทางไกลผานดาวเทียม สังเกต ทดสอบ แบบสังเกต แบบทดสอบ ๗. ผลที่คาดวาจะไดรับ ๗.๑ การสอนแบบรวมชั้นดวยระบบทางไกลผานดาวเทึยมสามารถแกปญหาครูไมครบชั้นได ๗.๒ นักเรียนมีผลการเรียนสูงขึ้น (ลงชื่อ)……………………………………ผูเสนอโครงการ (นายปริวัต แสงเสน) ตำแหนง ครู (ลงชื่อ)……………..………………….ผูเห็นชอบโครงการ (นางสาวศิริวรรณ กันยานุช) ตำแหนง ครูผูชวย (ลงชื่อ)……………...........…………..ผูอนุมัติโครงการ (นางสาวทวินันทใสขาว) ผูอำนวยการโรงเรียนบานโคกศรี

๑๒๕ โครงการ การแนะแนว แผนงาน งานวิชาการ ลักษณะโครงการ ตอเนื่อง สนองกลยุทธสพฐ. กลยุทธที่ขอ ๓ การพัฒนาคุณภาพผูเรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน สนองกลยุทธสพป.ยส.๒ กลยุทธขอที่ ๑ การพัฒนาคุณภาพนักเรียน สนองกลยุทธของสถานศึกษา กลยุทธขอที่ ๒ เพิ่มศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา สนองมาตรฐาน สพฐ. มาตรฐานขอที่ ๑ ผูรับผิดชอบ นายปริวัต แสงเสน ระยะเวลาดำเนินการ ตุลาคม ๒๕๖๕ - กันยายน ๒๕๖๖ ๑. หลักการและการดูผล การแนะแนวเปนกระบวนการเรียนการสอนอีกอยางหนึ่งที่ครูประจำชั้น ครูประจำวิชาจะไดชวยให นักเรียนรูจักและเขาใจตนเองรูจักโลกรอบตัวสภาพแวดลอมดวยกลวิธีและเครื่องมือตาง ๆ เพื่อใหสามารถ ตัดสินใจไดดวยตัวเองอยางถูกตองเหมาะสมและอยูในสังคมไดอยางมีความสุข ๒. วัตถุประสงค ๑. เพื่อรวบรวมขอมูลตาง ๆ เกี่ยวกับตัวนักเรียนรายบุคคล ๒. เพื่อใหบุคลากรไดนำกิจกรรม กระบวนการแนะแนวไปบูรนาการกับการเรียนการสอนไดดียิ่งขึ้น ๓. เพื่อใหนักเรียนไดรับการชวยเหลือสงเสริมอยางถูกวิธี ๓. เปาหมาย ๓.๑ ดานปริมาณ รอยละ ๘๐ ของนักเรียนทั้งหมดไดรับการใหบริการของงานแนะแนวอยางทั่วถึง ๓.๒ ดานคุณภาพ เกิดประสิทธิภาพในการดำเนินกิจกรรมตาง ๆ ของงานแนะแนว ๔. การดำเนินการ ๑. ประชุมบุคลากรชี้แจงสรางความเขาใจในหลักการ ๒. เสนอโครงการ ๓. แตงตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน ๔. ดำเนินงานตามแผนโครงการ ๕. นิเทศติดตามประเมินผลการปฏิบัติงาน ๖. รายงานผลการดำเนินงาน

๑๒๖ ๕. ปฏิทินการดำเนินงาน ที่ กิจกรรม ระยะเวลาดำเนินงาน ผูรับผิดชอบ ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ๖. ๗. ๘. จัดทำขอมูลรายบุคคล แนะนำนักเรียนในดานการปฏิบัติตนในโรงเรียน บริการแนะแนวดานพฤติกรรม,การศึกษา บริการแนะแนวการศึกษาตอและดานอาชีพ การเยี่ยมบานนักเรียน การจัดบริการแนะแนวทั้ง ๕ บริการ -.บริการศึกษาขอมูลนักเรียนเปนรายบุคคล - บริการสนเทศ - บริการใหการปรึกษา - บริการจัดวางตัวบุคคล - บริการติดตามผล ประเมินผลโครงการ สรุปรายงานผล ตุลาคม ๒๕๖๕ ธันวาคม ๒๕๖๕ ตลอดปงบประมาณ มีนาคม ๒๕๖๖ ตลอดปงบประมาณ ตลอดปงบประมาณ มีนาคม ๒๕๖๖ มีนาคม ๒๕๖๖ ครูประจำชั้น ครูแนะแนว ครูแนะแนว ครูแนะแนว ครูประจำชั้น ครูแนะแนว/ครูประจำชั้น ครูแนะแนว นายปริวัต แสนเสน ๖. งบประมาณและทรัพยากรที่ตองการ ๑. บุคลากร คณะครูนักเรียน กรรมการสถานศึกษาและวิทยากรภายนอก ๒. งบประมาณ ๕๐๐ บาทคากระดาษ/แฟม ๗. การประเมินผล ๑. รายงานผลการปฏิบัติกิจกรรม ๒. จำนวนนักเรียนที่ไดรับการพัฒนา/แกไขปญหาดานตางๆ ๘. ผลที่คาดวาจะไดรับ ๑. การบริการแนะแนวแกนักเรียนทุกคนในโรงเรียนอยางทั่วถึง ๒. การดำเนินงานแนะแนวเกิดประสิทธิภาพ (ลงชื่อ)……………………………………ผูเสนอโครงการ (นายปริวัต แสนเสน) ตำแหนง ครู (ลงชื่อ)……………..………………….ผูเห็นชอบโครงการ (นางสาวศิริวรรณ กันยานุช) ตำแหนง ครูผูชวย (ลงชื่อ)……………...........…………..ผูอนุมัติโครงการ (นางสาวทวินันทใสขาว) ผูอำนวยการโรงเรียนบานโคกศรี

๑๒๗ โครงการ ปรับปรุงภูมิทัศนและสภาพแวดลอม แผนงาน บริหารทั่วไป ลักษณะโครงการ ตอเนื่อง สนองกลยุทธสพฐ. กลยุทธขอที่ ๔ การพัฒนาระบบการบริหารจัดการ สนองกลยุทธสพป.ยส.๒ กลยุทธขอที่ ๓ การพัฒนาสถานศึกษา สนองกลยุทธของสถานศึกษา กลยุทธขอที่ ๓ พัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาตามแนวทางการ กระจายอำนาจ หลักธรรมาภิบาล เนนการมีสวนรวมจากทุกภาคสวน สนองมาตรฐาน สพฐ. มาตรฐานขอที่ ๒ ผูรับผิดชอบ นางหนูทัศ สนศรี ระยะเวลาดำเนินการ ตุลาคม ๒๕๖๕ - กันยายน ๒๕๖๖ ๑. หลักการและเหตุผล โรงเรียนเปรียบเสมือนบานหลังที่สองของผูเรียน ชวงระยะเวลาแตละวันในขณะที่ไมหลับ จะเห็นวาวัน หนึ่งๆ ทั้งบุคลากร ตลอดทั้งผูเรียนไดใชชีวิตอยูในสถานศึกษารวมกันมากกวาอยูที่บานเปนสองเทาตัว ดังนั้น การ จัดบริเวณบาน (โรงเรียน) ที่สะอาด รมรื่น หมาะสม ปลอดภัย เอื้อตอการเรียนรูและเปนแบบอยางตอผูพบเห็น เกิดความศรัทธาในสถานทีเมื่อผูเกี่ยวของมาเยือน จึงเปนสิ่งจำเปนที่หนวยงานจะตองรีบพัฒนา ปรับปรุง แกไข ๒. วัตถุประสงค ๑. เพื่อพัฒนา ปรับปรุงสภาพแวดลอมในโรงเรียน มีความสวยงามรมรื่น สะอาด นาอยู ปลอดภัย ๒. เพื่อสรางความศรัทธาตอชุมชนและผูมาเยือน ๓. เพื่อจัดสภาพแวดลอมใหเอื้อ จัดทำเปนแหลงเรียนรูในโรงเรียน ๓. เปาหมาย ๓.๑ ดานปริมาณ - ปรับปรุงรั้วเขตอนุบาล - ปลูกไมดอกไมประดับ ๓.๑ ดานคุณภาพ - โรงเรียนมีสภาพแวดลอมที่สวยงาม สะอาด นาอยู ปลอดภัย มีแหลงเรียนรูภายในสถานศึกษา และใชประโยชนจากแหลงเรียนรู ๔. กิจกรรมและขั้นตอนการดำเนินงาน ๑. เสนอโครงการตอที่ประชุม ๒. ดำเนินกิจกรรม ๓. ประเมินงานเปนระยะเพื่อพัฒนา ปรับปรุง ๔. สรุปรายงานแตละกิจกรรม

๑๒๘ ๕. ปฏิทินการปฏิบัติงาน ๖ .งบประมาณ ๓๐,๐๐๐ บาท 7. การประเมินผล ตัวบงชี้ความสำเร็จ วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือที่ใชวัดผล - แปลงไมดอกไมประดับ - รั้วเขตอนุบาล - สวนหยอม - ความสะอาด รมรื่น สวยงาม - การรายงานผลการปฏิบัติงาน - สังเกต - แบบรายงาน - แบบสอบถาม 8. ผลที่คาดวาจะไดรับ สภาพแวดลอมโดยรวม สะอาด รมรื่น ปลอดภัย เปนแหลงเรียนรูในโรงเรียนมีที่จอดรถจักรยานที่ ปลอดภัย (ลงชื่อ)……………………………………ผูเสนอโครงการ (นางหนูทัศ สนศรี) ตำแหนง ครูพี่เลี้ยง (ลงชื่อ)……………..………………….ผูเห็นชอบโครงการ (นายธีระวัฒนบุญธิมา) ตำแหนง พนักงานราชการ (ลงชื่อ)……………...........…………..ผูอนุมัติโครงการ (นางสาวทวินันทใสขาว) ผูอำนวยการโรงเรียนบานโคกศรี ระยะเวลาดำเนินงาน ที่ กิจกรรมและขั้นตอน ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ การดำเนินงาน ต.ค. พ. ย. ธ. ค. ม.ค . ก. พ. มี. ค. เม.ย. พ. ค. มิ.ย. ก.ค. ส.ค . ก.ย . ๑ ๒ ๓ ๔ เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ ดำเนินกิจกรรม ประเมินผล รายงานผล

๑๒๙ โครงการ พัฒนาระบบ ICT แผนงาน บริหารทั่วไป ลักษณะโครงการ ตอเนื่อง สนองกลยุทธสพฐ. กลยุทธขอที่ ๒ การเพิ่มโอกาสใหผูเรียนเขาถึงบริการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สนองกลยุทธสพป.ยส.๒ กลยุทธขอที่ ๒ การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา กลยุทธขอที่ ๓ การพัฒนาสถานศึกษา สนองกลยุทธของสถานศึกษาที่ กลยุทธขอที่ ๒ เพิ่มศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา กลยุทธขอที่ ๓ พัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาตามแนวทาง การกระจายอำนาจ หลักธรรมาภิบาล เนนการมีสวนรวมจากทุกภาคสวน สนองมาตรฐาน สพฐ. มาตรฐานขอที่ ๓ ผูรับผิดชอบ นายปริวัต แสงเสน ระยะเวลาดำเนินการ ตุลาคม ๒๕๖๕ - กันยายน ๒๕๖๖ ๑. หลักการและเหตุผล ในโลกปจจุบันระบบ ICT มีความสำคัญและจำเปนอยางยิ่งตอการสื่อสารและขาวสารการเรียนรูระบบ สารสนเทศ สื่ออุปกรณคอมพิวเตอรเปนองคประกอบที่สำคัญมากหากเครื่องมืออุปกรณมีประสิทธิภาพต่ำก็จะทำ ใหระบบการสืบคนขาวสารขอมูลตางๆ ไมสะดวก ดังนั้นจะตองไดรับการปรับปรุงพัฒนาใหทันสมัยและใชการได อยางดีอยูตลอดเวลาการใชงาน ๒. วัตถุประสงค ๑. โรงเรียนมีระบบ ICT ใชงานอยางเปนปจจุบันและมีประสิทธิภาพ ๒. โรงเรียนมีวัสดุอุปกรณและ เครื่องคอมพิวเตอรที่มีคุณภาพและประสิทธิภาพสูง ๓. โรงเรียนมีระบบอินเตอรเน็ตความเร็วสูงสารมารถเชื่อมตอเครือขายอยางรวดเร็ว ๓. เปาหมาย ดานปริมาณ พัฒนาครูจำนวน ๕ คน นักเรียนโรงเรียนบานโคกศรีจำนวน ๖๐ คน ดานคุณภาพ ครูและนักเรียนไดรับการพัฒนาความรูความสามารถ ดานเทคโนโลยีการสรางและพัฒนา สื่อการเรียนการสอน เพื่อพัฒนาการเรียนการสอนใหทันสมัยตอการเปลี่ยนแปลงดานเทคโนโลยีมีระบบการดุแล รักษาระบบและสื่ออุปกรณเครื่องคอมพิวเตอรใหใชงานไดอยางมีประสิทฺธิภาพตลอดเวล ๔. กิจกรรมและการดำเนินการ ที่ กิจกรรม ระยะเวลา ผูรับผิดชอบ ๑ ๒ ๓ ๔ สำรวจ/ตรวจสอบสภาพ และจำนวน สื่อ วัสดุอุปกรณ เครื่องคอมพิวเตอรและระบบตางๆ วาการใชงานไดดีหรือไม ดำเนินการซอมบำรุง ใหความรูผูที่ใชและผูที่เกี่ยวของ กำหนดกฎระเบียบการใชสื่อ อุปกรณระบบ ICT พฤษภาคม ๒๕๖๕ ตลอดปงบประมาณ นายปริวัต แสงเสน นายปริวัต แสงเสน นายปริวัต แสงเสน นายปริวัต แสงเสน

๑๓๐ ๕. งบประมาณ งบเงินอุดหนุนรายหัว ๒,๐๐๐ บาท ๖. การประเมินผล ๗. ผลที่คาดวาจะไดรับ โรงเรียนมีระบบ ICT ที่มีคุณภาพและประสิทธิภาพสูงทันสมัยสามารถใชงานไดเปนอยางดีตลอดป การศึกษา (ลงชื่อ)……………………………………ผูเสนอโครงการ (นายปริวัต แสงเสน) ตำแหนง ครู (ลงชื่อ)……………..………………….ผูเห็นชอบโครงการ (นางสาวศิริวรรณ กันยานุช) ตำแหนง ครูผูชวย (ลงชื่อ)……………...........…………..ผูอนุมัติโครงการ (นางสาวทวินันทใสขาว) ผูอำนวยการโรงเรียนบานโคกศรี ตัวบงชี้ความสำเร็จ วิธีการวัด/และประเมินผล เครื่องมือที่ใช ผลผลิต ๑. ระบบ ICT และคอมพิวเตอรไดรับการดูแล รักษาและซอมบำรุงใหสามารถใชงานไดอยางมี ประสิทธิภาพอยูเสมอ - ติดตามผลการใชงานระบบ ICT และสื่อ วัสดุอุปกรณเครื่อง คอมพิวเตอร - แบบสอบถาม - แบบสำรวจขอมูล ผลลัพธ ๑. ระบบ ICT และสื่อ วัสดุอุปกรณเครื่อง คอมพิวเตอรสามารถใชงานไดอยางมี ประสิทธิภาพ - ติดตามผลการใชงาน - สังเกตการณใชสื่อ วัสดุ อุปกรณเครื่องคอมพิวเตอรของ ผูใชเชนครูนักเรียน - แบบบันทึกการใช

๑๓๑ โครงการ โรงเรียนพึ่งพาประชารวมใจ แผนงาน บริหารงานทั่วไป ลักษณะโครงการ ตอเนื่อง สนองกลยุทธสพฐ. กลยุทธขอที่ ๔ การพัฒนาระบบการบริหารจัดการ สนองกลยุทธสพป.ยส.๒ กลยุทธขอที่ ๓ การพัฒนาสถานศึกษา สนองกลยุทธของสถานศึกษา กลยุทธขอที่ ๓ พัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาตามแนวทาง การกระจายอำนาจ หลักธรรมาภิบาล เนนการมีสวนรวมจากทุกภาคสวน สนองมาตรฐาน สพฐ. มาตรฐานขอที่ ๓ ผูรับผิดชอบ นางหนูทัศ สนศรี ระยะเวลาดำเนินการ ตุลาคม ๒๕๖๕ - กันยายน ๒๕๖๖ ๑. หลักการและเหตุผล การบริหารและการจัดการศึกษาที่ตอบสนองและสอดคลองตรงกับความตองการของทองถิ่นนั้น โรงเรียนจะตองจัดการศึกษาแบบมีสวนรวม โดยนำชุมชนเขามามีบทบาทและหนาที่ในการรวมจัดการและบริหาร การศึกษาใหมากที่สุด เพราะชุมชนนั้นนับไดวาเปนแหลงความรูและทรัพยากรที่มีประโยชนตอการจัดการศึกษาที่ หลากหลาย ดังนั้นจึงมีความจำเปนที่จะตองสรางจุดเดนและสรางศรัทธาอันกอใหเกิดความรวมมือระหวาง หนวยงานจงได อนึ่งโรงเรียนนั้นจัดวาเปนศูนยกลางแหลงวิทยากร และวัสดุอุปกรณสถานที่ที่ชุมชนใชเปนสถาน เลนกีฬาและออกกำลังกาย ซึ่งโรงเรียนตองใหบริการและอำนวยความสะดวกแกชุมชนดวยเชนกัน จากเหตุผลที่ กลาวขางตน โรงเรียนจึงไดจัดทำโครงการนี้ขึ้น ๒. วัตถุประสงค ๑. เพื่อสรางความสามัคคีและรวมมือกันระหวางโรงเรียนและชุมชน ๒. เพื่อใหชุมชนเขาใจและเกิดจิตสำนึกในความเปนเจาของโรงเรียน ๓. เพื่อเปนการแลกเปลี่ยนความคิดและชวยเหลือซึ่งกันและกัน ๓. เปาหมาย ๓.๑ เชิงคุณภาพ ๓.๑.๑ ชุมชนใหความรวมมือกับโรงเรียนในการทำกิจกรรม ๓.๑.๒ โรงเรียนเขารวมกิจกรรมที่สำคัญของชุมชน ๓.๑.๓ โรงเรียนเปนแหลงเรียนรูของชุมชน ๓.๒ เชิงปริมาณ รอยละ ๑๐๐ ที่โรงเรียนและชุมชนจัดกิจกรรม ๔. การดำเนินการ ๑. ประชุมชี้แจง ๒. แตงตั้งคณะกรรมการรับผิดชอบในสวนที่เกี่ยวของ ๓. ดำเนินการตามกิจกรรม ๓.๑ กิจกรรมงานบุญประเพณี ๓.๒ กิจกรรมวันสำคัญทางศาสนา ๔. กิจกรรมการพัฒนาของโรงเรียนและชุมชน ๕. จัดทำวารสารประชาสัมพันธและเผยแพรความรูแกชุมชน ๖. ใหคำแนะนำปรึกษากับชุมชนในเรื่อง ตาง ๆ

๑๓๒ ๗. ประเมิน/รายงานผล ๕. ทรัพยากรที่ตองการ ๕.๑ ครูนักเรียน กรรมการสถานศึกษา ฯ ผูปกครองนักเรียน ผูนำชุมชน หนวยงานองคกรอื่นทั้งภาครัฐ และเอกชน ๕.๒ งบประมาณ ๑,๐๐๐ บาทคาวัสดุ (กระดาษ) จัดพิมพเอกสาร ๖. การประเมินผล ๖.๑ ตรวจแบบรายงาน ๖.๒ สอบถาม ๖.๓ สังเกต ๗. ผลที่คาดวาจะไดรับ 7.1โรงเรียนและชุมชนมีความสัมพันธที่ดีตอกัน 7.2นักเรียนไดรับการพัฒนาใหเปนคนเกง คนดีมีคุณธรรม สามารถดำรงชีวีตอยูรวมกับผูอื่นอยางมี ความสุข (ลงชื่อ)……………………………………ผูเสนอโครงการ (นางหนูทัศ สนศรี) ตำแหนง ครูพี่เลี้ยง (ลงชื่อ)……………..………………….ผูเห็นชอบโครงการ (นายธีระวัฒนบุญธิมา) ตำแหนง พนักงานราชการ (ลงชื่อ)……………...........…………..ผูอนุมัติโครงการ (นางสาวทวินันทใสขาว) ผูอำนวยการโรงเรียนบานโคกศรี

๑๓๓ โครงการ สำมะโนประชากรวัยเรียน แผนงาน บริหารทั่วไป ลักษณะโครงการ โครงการตอเนื่อง สนองกลยุทธสพฐ. กลยุทธขอที่ ๔ การพัฒนาระบบการบริหารจัดการ สนองกลยุทธสพป.ยส.๒ กลยุทธขอที่ ๓ การพัฒนาสถานศึกษา สนองกลยุทธของสถานศึกษา กลยุทธขอที่ ๒ เพิ่มศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา กลยุทธขอที่ ๔ พัฒนาการจัดการศึกษาตามนโยบาย จุดเนน/อัตลักษณของ สถานศึกษา สนองมาตรฐาน สพฐ. มาตรฐานขอที่ ๓ ผูรับผิดชอบ : นางสาวศิริวรรณ กันยานุช ระยะเวลาดำเนินการ : ตุลาคม ๒๕๖๕ - กันยายน ๒๕๖๖ ๑. หลักการและเหตุผล สถานศึกษามีหนาที่จัดการศึกษาใหสอดคลองกับนโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐานที่มุงตอบสนองความมุงหมายของรัฐธรรมนูญแหงราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช ๒๕๕๐ และ พระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติพ.ศ. ๒๕๔๒ แกไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ และแกไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๓) พ.ศ. ๒๕๕๓ รวมทั้งใหสอดคลองกับระเบียบสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานวาดวยการรับ นักเรียนเขาเรียนในสถานศึกษา โรงเรียนบานโคกศรีสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต ๒ มีเขตพื้นที่บริการในตำบลโพนงาม ที่สอดคลองกับจำนวนนักเรียนที่จบศูนยพัฒนาเด็กเล็กชั้นอนุบาลปที่ ๑ ตามสำมะโนนักเรียนที่ไดสำรวจไวดังนั้นงานการรับนักเรียน ดานการบริหารทั่วไป โรงเรียนบานโคกศรีจึงได ดำเนินการวางแผนการรับนักเรียนใหมเขาเรียนตอชั้นอนุบาลปที่ ๒ ชั้นประถมศึกษาปที่ ๑ ปการศึกษา ๒๕๖๓ ใหสอดคลองเหมาะสมกับนโยบายของแผนการรับนักเรียนของ กระทรวง, สพฐ. สำมะโนนักเรียนที่ไดสำรวจไว และตามบริบทของโรงเรียนที่สามารถรับนักเรียนไดดวยความถูกตองตามระเบียบการรับนักเรียน โปรงใสและ ยุติธรรม จึงไดจัดทำโครงการนี้ ๒. วัตถุประสงค ๑. เพื่อสำรวจนักเรียนในเขตบริการ ๒. เพื่อรายงานขอมูลนักเรียน ๓. เพื่อจัดทำทะเบียนนักเรียน ๓. เปาหมาย ๓.๑ ผลผลิต/ดานปริมาณ (Outputs) ๓.๑.๑ สำรวจนักเรียนในเขตบริการ ที่จบศูนยพัฒนาเด็กเล็ก ชั้นประถมศึกษาป ที่ ๑ ตามที่ระบุไวในสำมะโนนักเรียน ในเดือนเมษายน ๓.๑.๒ รายงานขอมูลนักเรียน ชั้นอนุบาลปที่ ๒ ชั้นประถมศึกษาปที่ ๑ ในวันที่ ๑๐ มิถุนายน และ ๑ พฤศจิกายนของทุกป ๓.๑.๓ จัดทำทะเบียนนักเรียน: บันทึกขอมูลนักเรียนที่เขาใหมในสมุดบันทึกในเดือนมิถุนายน ๓.๒ ผลลัพธ/ดานคุณภาพ (Outcomes) ๓.๒.๑ โรงเรียนสามารถดำเนินการรับนักเรียนที่มีคุณสมบัติตามระเบียบ การรับสมัครและ ปฏิบัติตามที่ระเบียบกำหนดไวมาสมัครเขาเรียนตอไดตามจำนวนที่กำหนด

๑๓๔ ๔. กิจกรรมและการดำเนินการ กิจกรรม งบประมาณ รวม ระยะเวลา ปฏิบัติงาน ผูรับผิดชอบ ตอบ แทน ใช สอย วัสดุ ๑. จัดทำโครงการและเสนอขออนุมัติ ๒. แตงตั้งกรรมการดำเนินงาน ๓. ประชุมคณะทำงาน ๔.ดำเนินงานตามโครงการ - กิจกรรมสำรวจนักเรียนในเขต บริการ - กิจกรรมรายงานขอมูลนักเรียน ๑๐ มิ.ย.และ ๑ พ.ย. - กิจกรรมจัดทำทะเบียนนักเรียน ๕. นิเทศ กำกับ ติดตาม ๖. ประเมินผล ๗. สรุปและรายงานผล เมษายน ๒๕๖๖ เมษายน ๒๕๖๖ พฤษภาคม ๒๕๖๖ พฤษภาคม ๒๕๖๖ ตุลาคม ๒๕๖๕, มีนาคม๒๕๖๖ ตุลาคม ๒๕๖๕, มีนาคม๒๕๖๖ ตุลาคม ๒๕๖๕, มีนาคม๒๕๖๖ นางสาวศิริวรรณ กันยานุช ผูบริหาร ผูบริหาร นางสาวศิริวรรณ กันยานุช คณะทำงาน คณะทำงาน นางสาวศิริวรรณ กันยานุช ๕. การประเมินผล ตัวชี้วัดความสำเร็จ วิธีการประเมิน เครื่องมือ ผลผลิต (Outputs) ๑. รอยละของการจัดระบบขอมูลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการ บริหารจัดการเพื่อพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา ๒. รอยละการนำผลการประเมินคุณภาพทั้งภายในและภายนอกไปใช วางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาอยางตอเนื่อง ๓. รอยละของการจัดระบบขอมูลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการ บริหารจัดการเพื่อพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา บันทึกการรับ นักเรียน แบบบันทึกการรับ นักเรียน ผลลัพธ (Outcomes) ๑. รอยละ ๑๐๐ ของการจัดระบบขอมูลสารสนเทศและใชสารสนเทศใน การบริหารจัดการเพื่อพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา ๒. รอยละ ๑๐๐ การนำผลการประเมินคุณภาพทั้งภายในและภายนอก ไปใชวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาอยางตอเนื่อง ๓. รอยละ ๑๐๐ ของการจัดระบบขอมูลสารสนเทศและใชสารสนเทศใน การบริหารจัดการเพื่อพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา บันทึกการรับ นักเรียน แบบบันทึกการรับ นักเรียน

๑๓๕ ๖. งบประมาณ ๕๐๐ บาท ๗. ผลที่คาดวาจะไดรับ มีนักเรียนเขาเรียนตามแผนการรับนักเรียนและไดรับจัดสรรงบประมาณตามจำนวนนักเรียนที่รายงาน (ลงชื่อ)……………………………………ผูเสนอโครงการ (นางสาวศิริวรรณ กันยานุช) ตำแหนง ครูผูชวย (ลงชื่อ)……………..………………….ผูเห็นชอบโครงการ (นายปริวัต แสงเสน) ตำแหนง ครู (ลงชื่อ)……………...........…………..ผูอนุมัติโครงการ (นางสาวทวินันทใสขาว) ผูอำนวยการโรงเรียนบานโคกศรี

๑๓๖ โครงการ ระบบดูแลนักเรียน แผนงาน บริหารงานทั่วไป ลักษณะโครงการ โครงการตอเนื่อง สนองกลยุทธสพฐ. กลยุทธขอที่ ๒ การเพิ่มโอกาสใหผูเรียนเขาถึงบริการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สนองกลยุทธสพป.ยส.๒ กลยุทธขอที่ ๑ การพัฒนาคุณภาพนักเรียน กลยุทธขอที่ ๓ การพัฒนาสถานศึกษา สนองกลยุทธของสถานศึกษา กลยุทธขอที่ ๒ เพิ่มศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา กลยุทธขอที่ ๔ พัฒนาการจัดการศึกษาตามนโยบาย จุดเนน/อัตลักษณของ สถานศึกษา สนองมาตรฐาน สพฐ. มาตรฐานขอที่ ๓ ผูรับผิดชอบ นางหนูทัศ สนศรี ระยะเวลาดำเนินการ ตุลาคม ๒๕๖๕ - กันยายน ๒๕๖๖ ๑. หลักการและเหตุผล สภาวะปจจุบันหลายครอบครัวตางประสบปญหาทางเศรษฐกิจ สภาพแวดลอมในครอบครัว สภาพแวดลอมในสังคม การปรับตัวใหทันกับสมัยวัตถุนิยม ปญหาความเสื่อมทางสังคม ปญหาการไดรับ วัฒนธรรมประเพณีตางชาติซึ่งลวนแลวแตจะสงผลกระทบทางดายรางกาย อารมณสังคม และสติปญญาของ ผูเรียน จำเปนอยางยิ่งที่ทางโรงเรียนตองหาทางปองกันและแกไข ๒. วัตถุประสงค ๒.๑ ครูและนักเรียนไดมีโอกาสเขาใจสภาพปจจุบัน ปญหาของนักเรียนแตละคน ๒.๒ สรางความผูกพันที่ดีระหวางครูและนักเรียน ซึ่งจะสงผลตอการเรียนในอนาคต ๒.๓ ผูเรียนไดรับบริการตามที่โรงเรียนสามารถดำเนินได ๒.๔ สรางความสัมพันธอันดีระหวาง โรงเรียน นักเรียน ตลอดทั้งผูปกครอง ๓.เปาหมาย ๓.๑ นักเรียนทุกคนไดรับบริการที่โรงเรียนจัดใหและเรียนรูอยางปลอดภัย ๓.๒ สรางความสัมพันธอันดีระหวางครูนักเรียน และผูปกครองทุกครอบครัว ๓.๓ ครูเขาใจสภาพปจจุบัน ปญหานักเรียนทุกคนและหาทางสงเสริม ปรับปรุง แกไขไดถูกจุด ๔. กิจกรรมและขั้นตอนการดำเนินการ - ศึกษาสภาพปจจุบัน ปญหาในโรงเรียน - เสนอแผนงาน/โครงการตอที่ประชุม - จัดประชุมวางแผน - แตงตั้งคณะทำงาน - ดำเนินกิจกรรมตามแผน - กำกับ ติดตาม สรุปรายงานผล

๑๓๗ ๕. ปฏิทินปฏิบัติงาน ๖. งบประมาณ ๕๐๐ บาท ๗. การประเมินผล ตัวบงชี้ความสำเร็จ วิธีการวัดและประเมินผล เครื่องมือที่ใชวัดผล ๑. ลดปญหาของนักเรียนในดานตาง ๆ ๒. นักเรียนและบุคลากรมีความพึงพอใจ ๑. ตรวจสอบ ๒. สัมภาษณสอบถาม ๑. แบบสอบถาม ๒. แบบรายงาน ๘. ผลที่คาดวาจะไดรับ ๑. ลดปญหาอุปสรรคที่สงผลตอผูเรียน ๒. สรางบรรยากาศการเรียนรูสรางความสัมพันธที่ดีตอผูเรียน ครูและผูปกครอง ๓. สรางความอบอุน ความมั่นใจตอผูเรียนตลอดทั้งผูปกครอง (ลงชื่อ)……………………………………ผูเสนอโครงการ (นางหนูทัศ สนศรี) ตำแหนง ครูพี่เลี้ยง (ลงชื่อ)……………..………………….ผูเห็นชอบโครงการ (นายธีระวัฒนบุญธิมา) ตำแหนง พนังานราชการ (ลงชื่อ)……………...........…………..ผูอนุมัติโครงการ (นางสาวทวินันทใสขาว) ผูอำนวยการโรงเรียนบานโคกศรี ที่ กิจกรรมและขั้นตอนดำเนินงาน ระยะเวลาดำเนินงาน ผูรับผิดชอบ ๑ ๒ ๓ ๔. ๕. ศึกษาสภาพปจจุบัน ปญหา เสนอโครงการ ประชุมวางแผนและแตงตั้งมอบหมายงาน ศึกษา เสนทาง ดำเนินการตามระเบียบของทางราชการ ดำเนินกิจกรรม - ศึกษาเด็กเปนรายบุคคล - จัดเก็บขอมูล - คัดกรองแบงเปนระดับกลุม - หาทางสงเสริม แกไข ชวยเหลือ - ประเมินผลทุกระยะ ประเมินผลการดำเนินกิจกรรมและรายงานผล พฤศจิกายน ๒๕๖๕ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ตลอดปงบประมาณ กันยายน ๒๕๖๖ นางหนูทัศ สนศรี ผูบริหาร คณะครูทุกคน นางหนูทัศ สนศรี คณะครูทุกคน

๑๓๘ โครงการ พัฒนางานสารบรรณและระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการ แผนงาน บริหารงานทั่วไป ลักษณะโครงการ ตอเนื่อง สนองกลยุทธสพฐ. กลยุทธขอที่ ๔ การพัฒนาระบบการบริหารจัดการ สนองกลยุทธสพป.ยส.๒ กลยุทธขอที่ ๑ การพัฒนาคุณภาพนักเรียน กลยุทธขอที่ ๒ การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา กลยุทธขอที่ ๓ การพัฒนาสถานศึกษา สนองกลยุทธของสถานศึกษา กลยุทธขอที่ ๒ เพิ่มศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา กลยุทธขอที่ ๓ พัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาตามแนวทาง การกระจายอำนาจ หลักธรรมาภิบาล เนนการมีสวนรวมจากทุกภาคสวน สนองมาตรฐาน สพฐ. มาตรฐานขอที่ ๓ ผูรับผิดชอบ นางจันทิมา ประทุมวัน ระยะดำเนินการ ตุลาคม ๒๕๖๕ - กันยายน ๒๕๖๖ ๑. หลักการและเหตุผล งานสารบรรณและระบบขอมูลสารสนเทศเปนระบบงานสำคัญมาก เนื่องจากเปนงานที่เกี่ยวของกับการ รับ - สง หนังสือราชการอันเปนหลักฐานเอกสารที่สำคัญ ตลอดขอมูลสารสนเทศเพื่อสะดวกในการสืบคน การ นำไปใชปฏิบัติงาน ในดานตางๆ ในการบริหารจัดการใหทันเหตุการณถูกตองตรงกับขอเท็จจริง ซึ่งกอใหเกิด ประโยชนตอทางราชการ ๒. วัตถุประสงค ๒.๑ เพื่อจัดเก็บเอกสาร หนังสือราชการเปนหมวดหมู มีระเบียบคนหางายนำไปใชสะดวก ๒.๒ เพื่อใหมีระบบขอมูลสารสนเทศที่เปนปจจุบัน ถูกตองตรงกับขอเท็จจริงสามารถนำไปใชในการ บริหารจัดการไดอยางมีประสิทธิภาพ ๓. เปาหมาย ๓.๑ เชิงคุณภาพ ๓.๑.๑ จัดใหมีศูนยขอมูลสารสนเทศและขอมูลสารสนเทศอยางครอบคลุมในทุกดาน ๓.๑.๒ มีที่จัดเก็บเอกสาร หนังสือราชการ ๓.๒ เชิงปริมาณ การจัดเก็บขอมูลสารสนเทศเปนระบบไดรอยละ ๙๐ ๔. กิจกรรมและขั้นตอนการดำเนินงาน ๔.๑ เสนอโครงการเพื่ออนุมัติ ๔.๒ แตงตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน ๔.๓ ประชุมชี้แจงคณะทำงาน ๔.๔ ดำเนินงานจัดกิจกรรม ๔.๕ นิเทศ ติดตาม ประเมินผล ๔.๖ จัดทำรายงาน

๑๓๙ ๕. ปฏิทินปฏิบัติงาน ๖. งบประมาณ จากเงินงบอุดหนุนทั่วไป ประจำปงบประมาณ ๒๕๖๖ จำนวน ๒,๐๐๐ บาท ๗. การประเมินผล ตัวบงชี้ วิธีการ เครื่องมือ ๑. จัดระบบการจัดเก็บใหเปนไปตาม ระบบงานสารบรรณอยางมีประสิทธิภาพ ๒. ติดตอประสานงานราชการไดอยางรวดเร็ว ๓. ระบบขอมูลมีความถูกตอง ๑. จากการรายงาน ๒. ตรวจสอบระบบการรับ-สงหนังสือ ราชการ ๑. แบบประเมินคุณภาพ ๒. แบบประเมินการสรุป รายงานผล ๘. ผลคาดวาจะไดรับ - ระบบการรับ - สง และการจัดเก็บเปนไปตามระเบียบงานสารบรรณ - ติดตอประสานงานกับหนวยงานราชการและหนวยงานอื่นไดรวดเร็ว - ขอมูลสารสนเทศมีความถูกตองครบถวนเปนปจจุบัน ที่ กิจกรรมและขั้นตอน การดำเนินงาน ระยะเวลาดำเนินงาน ต.ค. 2565 ๒๕๖ 5 พ.ย. ๒๕๖๕ ธ.ค. ๒๕๖๕ ม.ค. ๒๕๖ 6 ก.พ. ๒๕๖ 6มี.ค. ๒๕๖ 6 เม.ย. ๒๕๖ 6 พ.ค. ๒๕๖ 6มิ.ย.2566 ก.ค. ๒๕๖ 6 ส.ค. ๒๕๖ 6 ก.ย. ๒๕๖ 6 ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ขออนุมัติโครงการ แตงตั้งคณะกรรมการดำเนินการ ประชุมชี้แจงคณะทำงาน ดำเนินการจัดกิจกรรม - การติดตอประสานงานราชการ - การรับและลงทะเบียนหนังสือราชการ - การแจกจายหนังสือราชการ ใหหัวหนางานเสนอ - ตอบโตหนังสือราชการ - การจัดเก็บหนังสือราชการ - สำรวจรวบรวม จัดเก็บขอมูล นิเทศ ติดตาม ประเมินผลทุกเดือน จัดทำรายงาน

๑๔๐ (ลงชื่อ)……………………………………ผูเสนอโครงการ (นางจันทิมา ประทุมวัน) ตำแหนง ครูธุรการ (ลงชื่อ)……………..………………….ผูเห็นชอบโครงการ (นางหนูทัศ สนศรี) ตำแหนง ครูพี่เลี้ยง (ลงชื่อ)……………...........…………..ผูอนุมัติโครงการ (นางสาวทวินันทใสขาว) ผูอำนวยการโรงเรียนบานโคกศรี

๑๔๑ โครงการ ปรับปรุงพัฒนาหองเรียน แผนงาน บริหารงานทั่วไป ลักษณะโครงการ ตอเนื่อง สนองกลยุทธสพฐ. กลยุทธขอที่ ๔ การพัฒนาระบบการบริหารจัดการ สนองกลยุทธสพป.ยส.๒ กลยุทธขอที่ ๑ การพัฒนาคุณภาพนักเรียน กลยุทธขอที่ ๒ การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา กลยุทธขอที่ ๓ การพัฒนาสถานศึกษา สนองกลยุทธของสถานศึกษา กลยุทธขอที่ ๓ พัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาตามแนวทาง การกระจายอำนาจ หลักธรรมาภิบาล เนนการมีสวนรวมจากทุกภาคสวน กลยุทธขอที่ ๔ พัฒนาการจัดการศึกษาตามนโยบาย จุดเนน/อัตลักษณของ สถานศึกษา สนองมาตรฐาน สพฐ. กลยุทธขอที่ ๒ ผูรับผิดชอบโครงการ นางหนูทัศ สนศรี ระยะเวลาดำเนินการ ตุลาคม ๒๕๖๕ - กันยายน ๒๕๖๖ ๑. หลักการและเหตุผล โรงเรียนเปนสถานศึกษาที่ใหการศึกษาแกเยาวชน เพื่ออบรมบมนิสัยใหทุกคนเปนคนดีมีความรูมี คุณธรรมจริยธรรม สามารถอยูในสังคมไดอยางมีความสุข โดยเฉพาะนักเรียนระดับประถมศึกษาเปนเด็กที่ตอง เตรียมความพรอมที่จะตองศึกษาในขั้นตอไป ครูจำเปนตองสรางองคความรูเพื่อพัฒนาเด็กทั้งดานรางกาย อารมณ จิตใจ และสติปญญา การจัดสภาพแวดลอมของหองเรียนและรอบ ๆ บริเวณหองเรียนก็เปนสวนสำคัญสวนหนึ่งที่ ทำใหการพัฒนาดานตางๆของนักเรียนไดพัฒนาอยางสมบูรณทั้งยังเอื้อใหการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเกิด ประโยชนสูงสุดตอนักเรียนและทางราชการ เพราะสภาพแวดลอมดีมีผลตอการจัดการเรียนการสอนเปนอยาง มากตลอดจนมีผลตอการพัฒนาการทางดานรางกาย จิตใจ สติปญญา อารมณและสังคมดวย โรงเรียนบานโคกศรี จึงไดทำโครงการหองเรียนนาอยูขึ้น เพื่อจัดหาสื่อเพื่อการเรียนการสอนและวัสดุอุปกรณตกแตงหองเรียนและ บริเวณรอบหองเรียนมีบรรยากาศที่ดีนาอยูตลอดจนเกิดประโยชนใชสอยทั้งดานการเรียนการสอนและกิจกรรม เสริมทักษะ ๒. วัตถุประสงค ๒.๑ เพื่อใหการใชหองตางๆไดเต็มประสิทธิภาพ มีระเบียบในการใชอยางชัดเจน ๒.๒ เพื่อจัดหองและสถานที่สนับสนุนการเรียนการสอนไดกับความตองการของครูและนักเรียน ๒.๓ เพื่อพัฒนาการเรียนการสอนโดยใชสื่อวัสดุที่ตรงตามมาตรฐานการเรียนรู ๒.๔ เพื่อใหเกิดความปลอดภัยในสวัสดิภาพดานตางๆสำหรับนักเรียน ๒.๕ เพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนใหมีประสิทธิภาพดียิ่งขึ้น ๒.๖ สงเสริมใหนักเรียนมีสุขภาพกายและจิตที่ดี ๓. เปาหมาย เชิงปริมาณ ๑. หองเรียนและบริเวณรอบๆหองเรียน มีความสวยงาม ปลอดภัย เหมาะสมกับกิจกรรมการเรียนการ สอน และถูกสุขลักษณะ ๙๐ % ๒. ผูใชบริการมีความพึงพอใจ ๙๐ % ๓. นักเรียนรอยละ ๙๐ มีทักษะในการเรียนเพิ่มขึ้น

๑๔๒ ๔. นักเรียนรอยละ ๙๐ มีสุขภาพกายและจิตที่ดี ๕. นักเรียนรอยละ ๙๐ มีความปลอดภัยในสวัสดิภาพดานตาง ๆ เชิงคุณภาพ หองเรียนและรอบๆหองเรียนโรงเรียนบานโคกศรีมีความสวยงาม ใชประโยชนไดเต็มที่และเอื้อตอการ เรียนการสอนและความปลอดภัยของนักเรียนและบุคลากรในโรงเรียน ๔. ระยะเวลาดำเนินการ ตลอดปการศึกษา ๒๕๖๕ ๔.๑ ขั้นตอนการดำเนินการ รายการที่ปฏิบัติ ระยะเวลา ผูรับผิดชอบ ๑. ประชุมครู ๒. เสนอโครงการ ๓. ปฏิบัติกิจกรรมโครงการ ซึ่งมีกิจกรรม ดังนี้ - จัดหาซื้อสื่อ อุปกรณการเรียนการสอน - จัดซื้อวัสดุอุปกรณสำหรับใชและตกแตงบรรยากาศ หองเรียน ๔. ประเมินผล/สรุปผลโครงการ ๕. รายงานผลโครงการ พฤษภาคม ๒๕๖๖ พฤษภาคม ๒๕๖๖ มิถุนายน ๒๕๖๖ - กันยายน ๒๕๖๖ กันยายน ๒๕๖๖ กันยายน ๒๕๖๖ ผูบริหาร นางหนูทัศ สนศรี นางหนูทัศ สนศรี นางหนูทัศ สนศรี นางหนูทัศ สนศรี ๕. สถานที่ดำเนินการ โรงเรียนบานโคกศรี ๖. งบประมาณ เงินงบประมาณ ๑๔,๐๐๐ บาท กิจกรรม งบประมาณ - กิจกรรมจัดหาซื้อสื่อ อุปกรณการเรียนการสอน และวัสดุ - อุปกรณสำหรับใชและตกแตงบรรยากาศหองเรียน ๑๔,๐๐๐ รวม ๑๔,๐๐๐ ๗. ตัวชี้วัดความสำเร็จ ๗.๑ หองเรียนและบริเวณรอบๆหองเรียน มีความสวยงาม ปลอดภัย เหมาะสมกับกิจกรรมการเรียนการ สอน และถูกสุขลักษณะ ๗.๒ รอยละของผูใชบริการมีความพอใจ ๗.๓ รอยละของนักเรียนมีทักษะในการเรียนเพิ่มขึ้น ๗.๔ รอยละของนักเรียนมีสุขภาพกายและจิตที่ดี ๗.๕ รอยละของนักเรียนมีความปลอดภัยในสวัสดิภาพดานตางๆ

๑๔๓ ๘. ผลที่คาดวาจะไดรับ ๘.๑ นักเรียนไดรับความสะดวก ปลอดภัยในการใชวัสดุอุปกรณในหองเรียน ๘.๑ หองเรียนทั้งภายในและภายนอกที่มีความสวยงาม รมรื่น เหมาะแกการเรียนรูและประกอบกิจกรรม ตางๆ ๙. การประเมินผล เครื่องมือ ๙.๑ แบบสำรวจหองเรียนอนุบาล ๙.๒ แบบสำรวจความพอใจของนักเรียน บุคลากรในโรงเรียน ชุมชน (ลงชื่อ)……………………………………ผูเสนอโครงการ (นางหนูทัศ สนศรี) ตำแหนง ครูพี่เลี้ยง (ลงชื่อ)……………..………………….ผูเห็นชอบโครงการ (นายธีระวัฒนบุญธิมา) ตำแหนง พนักงานราชการ (ลงชื่อ)……………...........…………..ผูอนุมัติโครงการ (นางสาวทวินันทใสขาว) ผูอำนวยการโรงเรียนบานโคกศรี

๑๔๔ โครงการ ออมทรัพยนักเรียน แผนงาน บริหารทั่วไป ลักษณะโครงการ โครงการตอเนื่อง สนองกลยุทธสพฐ. กลยุทธขอที่ ๑ คุณภาพของผูเรียน สนองกลยุทธสพป.ยส.๒ กลยุทธขอที่ ๑ การพัฒนาคุณภาพนักเรียน สนองกลยุทธของสถานศึกษา กลยุทธขอที่ ๑ พัฒนาคุณภาพผูเรียนทุกระดับตามมาตรฐานการศึกษา สงเสริมความสามารถดานเทคโนโลยีเพื่อเปนเครื่องมือในการเรียนรู กลยุทธขอที่ ๔ พัฒนาการจัดการศึกษาตามนโยบาย จุดเนน/อัตลักษณของ สถานศึกษา สนองมาตรฐาน สพฐ. มาตรฐานขอที่ ๑ ผูรับผิดชอบ นางหนูทัศ สนศรี ระยะเวลาดำเนินการ ตุลาคม ๒๕๖๕ - กันยายน ๒๕๖๖ ๑. หลักการและเหตุผล ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเปนปรัชญาที่ชี้แนวทางการดำรงอยูและปฏิบัติตนของประชาชนในทุระดับ ตั้งแตระดับครอบครัว ระดับชุมชน จนถึงระดับรัฐใหดำเนินไปในทางสายกลาง เพื่อใหกาวทันตอโลกในยุคโลกาภิ วัตนซึ่งภายในสภาวการณปจจุบัน นักเรียนสวนใหญมีพฤติกรรมการใชเงินอยางไมเห็นคุณคา ไมมีเหตุผล ฟุมเฟอย ลุมหลงในคานิยมทางวัตถุและเทคโนโลยีทั้งที่ยังไมสามารถหารายไดดวยตนเอง จึงสงผลใหพอแมตอง รับภาระคาใชจายในการเลี้ยงดูมากขึ้น นอกจากนั้นนักเรียนขาดการเตรียมความพรอมสำหรับการดำเนินชีวิตใน อนาคต จึงทำใหเมื่อถึงเวลาจำเปนที่จะตองใชเงินไมสามารถหาเงินไดทำใหพอแมตองเดือดรอน โรงเรียนบานโคกศรีไดตระหนักถึงความสำคัญดังกลาวจึงไดนอมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ของพระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัวภูมิพลอดุลยเดชมาเปนแนวทางในการแกปญหาดวยการบูรณาการกับหลักสูตร สถานศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และจัดใหมีโครงการออมทรัพยตาม หลักพอเพียงโดยสงเสริมใหนักเรียนรูจักบริหารจัดการการใชเงิน มีทักษะและเปาหมายที่ชัดเจนในการออม เห็น คุณคาของการออม มีทักษะในการบริหารงบประมาณ รูจักคุณคาของเงินและสิ่งของ มีวิธีคิดที่จะพิจารณาในการ ใชเงิน รูจักการออม รูจักกระบวนการออมเงิน สามารถนำกระบวนการตางๆดังกลาวขางตนไปประยุกตใชใน ชีวิตประจำวันอยางเหมาะสมกับวัย รูจักการใชเงินใหเปนประโยชนมากที่สุด อันจะสงผลใหการดำเนินชีวิตใน อนาคตเปนคนที่มีคุณภาพ ๒. วัตถุประสงค ๑. เพื่อปลูกฝงใหนักเรียนรูจักการประหยัด และการออมเงิน ๒. เพื่อสงเสริมใหนักเรียนรูจักการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มาใชใหเหมาะสมกับวัย๓. เปาหมาย ๓.๑ เชิงปริมาณ ๑) รอยละ ๙๐ ของนักเรียนเขารวมโครงการออมทรัพยตามหลักพอเพียง ๒) รอยละ ๙๐ ของนักเรียนรูจักการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มาใชใหเหมาะสมกับวัย

๑๔๕ ๓.๒ ดานคุณภาพ ๑) นักเรียนรูจักการประหยัด และการออมเงิน ๒) นักเรียนรูจักการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มาใชใหเหมาะสมกับวัย ๔. กิจกรรมและวิธีการดำเนินงาน กิจกรรม/ขั้นตอน ระยะเวลา ผูรับผิดชอบ ขั้นเตรียมงาน (PLAN) - ประชุมคณะครูทุกคน - แตงตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน - วางแผนกิจกรรมที่สงเสริมการออมเงิน ขั้นดำเนินการ (DO) - ดำเนินการจัดสมุดบัญชีออมทรัพย - จัดกิจกรรมออมทรัพยตามหลักพอเพียง ขั้นตรวจสอบ (CHECK) - ผลการดำเนินโครงการ ขั้นรายงาน (ACTION) - สรุปรายงานและประเมินผลการดำเนินโครงการ ตุลาคม ๒๕๖๕ ตุลาคม ๒๕๖๕ ตุลาคม ๒๕๖๕ ตุลาคม ๒๕๖๕ ตลอดปงบประมาณ กันยายน ๒๕๖๖ กันยายน ๒๕๖๖ ผูบริหาร ผูบริหาร นางหนูทัศ สนศรี นางหนูทัศ สนศรี และครูประจำชั้น นางหนูทัศ สนศรี นางหนูทัศ สนศรี ๕. งบประมาณ จำนวน ๕๐๐ บาท ๖. การติดตามและประเมินผล ที่ ตัวชี้วัดความสำเร็จของแตละกิจกรรม วิธีการประเมิน เครื่องมือที่ใช ๑ ๒ รอยละ ๙๐ ของนักเรียนเขารวมโครงการออม ทรัพยตามหลักพอเพียง รอยละ ๙๐ ของนักเรียนรูจักการนำหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง มาใชใหเหมาะสมกับวัย - ตรวจสอบกระบวนการ บริหารจัดการโครงการ - สรุปผลรายงานการ ดำเนินโครงการ - แบบประเมินโครงการ - สรุปรายงาน ๗. ผลที่คาดวาจะไดรับ ๑. นักเรียนมีนิสัยรักการประหยัด อดออม รูจักการใชจายเงิน ๒. นักเรียนมีเงินเก็บไวใชจายเมื่อยามจำเปน ๓. นักเรียนเกิดการเรียนรูทักษะการวางแผนจัดการดานการเงิน ๔. นักเรียนรูจักการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มาใชใหเหมาะสมกับวัย

๑๔๖ (ลงชื่อ)……………………………………ผูเสนอโครงการ (นางหนูทัศ สนศรี) ตำแหนง ครูพี่เลี้ยง (ลงชื่อ)……………..………………….ผูเห็นชอบโครงการ (นายธีระวัฒนบุญธิมา) ตำแหนง พนักงานราชการ (ลงชื่อ)……………...........…………..ผูอนุมัติโครงการ (นางสาวทวินันทใสขาว) ผูอำนวยการโรงเรียนบานโคกศรี