หน่วยที่ 2 : The amazing body 0 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา
หน่วยที่ 2 : The amazing body 1 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา อ 14101 รายวิชา ภาษาอังกฤษ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ภาคเรียนที่1-2 ปีการศึกษา 2566 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลาเรียน 80 ชั่วโมง เวลาเรียน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง และคำแนะนำ (instructions)ง่าย ๆที่ฟังหรืออ่าน อ่านออกเสียงคำ สะกด คำ อ่านกลุ่มคำ ประโยค ข้อความง่ายๆ และบทพูดเข้าจังหวะ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือก/ระบุภาพ หรือ สัญลักษณ์ หรือเครื่องหมายตรงตามความหมายของประโยคและข้อความสั้นๆที่ฟังหรืออ่าน ตอบคำถามจาก การฟังหรืออ่านประโยค บทสนทนา หรือนิทานง่ายๆ พูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ใช้คำสั่ง คำขอร้อง และคำขออนุญาตง่าย ๆ พูด/เขียนแสดงความต้องการของตนเองตามและขอความช่วยเหลือใน สถานการณ์ง่ายๆ พูด/เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล เกี่ยวกับตนเองเพื่อน และครอบครัว พูดแสดงความรู้สึกของ ตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว หรือกิจกรรมต่างๆ ตามแบบที่ฟัง พูด/เขียนให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองและ เรื่องใกล้ตัว พูด/วาดภาพแสดงความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆใกล้ตัวที่ฟังหรืออ่าน พูดแสดงความคิดเห็นง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว พูดและทำท่าประกอบอย่างสุภาพตามมารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ตอบคำถามเกี่ยวกับเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลองและชีวิตความเป็นอยู่ง่ายๆของเจ้าของภาษา การเข้าร่วม กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย บอกความแตกต่างของเสียงตัว อักษร คำ กลุ่มคำ ประโยค และข้อความ ของภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย บอกความเหมือน/ ความแตกต่างระหว่าง เทศกาลและงานฉลองตามวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษากับของไทย ค้นคว้ารวบรวม คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับ กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน ฟัง/พูด ในสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและ สถานศึกษา ใช้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) ในการสืบค้นและรวบรวมข้อมูลต่างๆ โดยการฟัง พูด อ่าน เขียน ระบุ อ่านออกเสียง เลือก ตอบคำถาม พูดโต้ตอบ ใช้บอก ทำท่าทาง และเข้าร่วมกิจกรรมภาษาต่างประเทศ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน เกิดสมรรถนะตามความต้องการของหลักสูตร มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ขึ้นในตัวของผู้เรียน และสามารถ อยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
หน่วยที่ 2 : The amazing body 2 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา ตัวชี้วัด ต 1.1 ป.4/1 , ป.4/2 , ป.4/3 , ป4/4 ต 1.2 ป.4/1 , ป.4/2 , ป.4/3 , ป4/4 , ป4/5 ต 1.3 ป.4/1 , ป.4/2 , ป.4/3 ต 2.1 ป.4/1 , ป.4/2 , ป.4/3 ต 2.2 ป.4/1 , ป.4/2 ต 3.1 ป.4/1 ต 4.1 ป.4/1 ต 4.2 ป.4/1 รวมทั้งหมด 20 ตัวชี้วัด
หน่วยที่ 2 : The amazing body 3 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา สาระ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด รหัสวิชา อ 14101 รายวิชา ภาษาอังกฤษ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ภาคเรียนที่1-2 ปีการศึกษา 2566 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลาเรียน 80 ชั่วโมง เวลาเรียน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร 1) ต 1.1 ป.4/1 ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้องและคำแนะนำ (Instructions) ง่ายๆ ที่ฟังหรืออ่าน 2) ต 1.1 ป.4/2 อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำ ประโยค ข้อความง่ายๆและบทพูด เข้าจังหวะถูกต้องตามหลักการอ่าน 3) ต 1.1 ป.4/3 เลือก/ระบุภาพหรือสัญลักษณ์หรือเครื่องหมายตรงตามความหมายของประโยค และข้อความสั้นๆที่ฟังหรืออ่าน 4) ต 1.1 ป.4/4 ตอบคำถามจากการฟังและอ่านประโยค บทสนทนาหรือนิทานง่ายๆ 5) ต 1.2 ป.4/1 พูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล 6) ต 1.2 ป.4/2 ใช้คำสั่ง คำขอร้องและคำขออนุญาตง่ายๆ 7) ต 1.2 ป.4/3 พูด/เขียนแสดงความต้องการของตนเองและขอความช่วยเหลือในสถานการณ์ง่ายๆ 8) ต 1.2 ป.4/4 พูด/เขียน เพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อนและครอบครัวตามแบบที่ฟัง 9) ต 1.2 ป.4/5 พูดแสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆใกล้ตัวและกิจกรรมต่างๆตามแบบที่ฟัง 10) ต 1.3 ป.4/1 พูด/เขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว 11) ต 1.3 ป.4/2 พูด/วาดภาพแสดงความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆใกล้ตัวตามที่ฟังหรืออ่าน 12) ต 1.3 ป.4/3 พูดแสดงความคิดเห็นง่ายๆ เกี่ยวกับเรื่องต่างๆใกล้ตัว สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม 13) ต 2.1 ป.4/1 พูดและทำท่าประกอบอย่างสุภาพ ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา 14) ต 2.1 ป.4/2 ตอบคำถามเกี่ยวกับเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลองและชีวิตความเป็นอยู่ ของเจ้าของภาษา 15) ต 2.1 ป.4/3 เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย 16) ต 2.2 ป.4/1 บอกความแตกต่างของเสียง ตัวอักษร คำ กลุ่มคำ ประโยคและข้อความของ ภาษาอังกฤษและภาษาไทย 17) ต 2.2 ป.4/2 บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาลและงานฉลอง ตามวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษากับของไทย
หน่วยที่ 2 : The amazing body 4 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้ 18) ต 3.1 ป.4/1 ค้นคว้า รวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และนำเสนอด้วย การพูด/การเขียน สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก 19) ต 4.1 ป.4/1 ฟังและพูด/อ่านในสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา 20) ต 4.2 ป.4/1 ใช้ภาษาอังกฤษในการสืบค้นและรวบรวมข้อมูลต่างๆ
หน่วยที่ 2 : The amazing body 5 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา อ 14101 รายวิชา ภาษาอังกฤษ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ภาคเรียนที่1-2 ปีการศึกษา 2566 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลาเรียน 80 ชั่วโมง เวลาเรียน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 School day ต 1.1 ป.4/1 ต 1.1 ป.4/2 ต 1.1 ป.4/3 ต 1.2 ป.4/1 ต 1.2 ป.4/2 ต 1.3 ป.4/1 ต 4.1 ป.4/1 การเรียนรู้คำศัพท์และประโยค สนทนาเกี่ยวกับรายวิชา สถานที่ และช่วงเวลาที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียน ทำให้ผู้เรียนสามารถพูดให้ข้อมูล เกี่ยวกับการใช้ชีวิตที่โรงเรียนของ ตนเองไปยังผู้อื่นได้อย่างมี ประสิทธิภาพ 13 10 2 The amazing body ต 1.1 ป.4/2 ต 1.1 ป.4/3 ต 1.1 ป.4/4 ต 1.2 ป 4/4 ต 1.3 ป.4/1 ต 1.3 ป.4/2 ต 2.1 ป.4/1 ต 4.2 ป.4/1 การเรียนรู้คำศัพท์และประโยค สนทนาเกี่ยวกับส่วนต่างๆของ ร่างกายและการบอกลักษณะของ ผู้คนทำให้ผู้เรียนสามารถให้ข้อมูล เกี่ยวกับอวัยวะต่างๆของร่างกาย และลักษณะของผู้อื่นได้อย่างถูกต้อง 13 10
หน่วยที่ 2 : The amazing body 6 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา หน่วยที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 3 At the supermarket ต 1.1 ป.4/1 ต 1.1 ป.4/2 ต 1.1 ป.4/3 ต 1.1 ป.4/4 ต 1.3 ป.4/1 ต 1.3 ป.4/2 ต 1.3 ป.4/3 การเรียนรู้คำศัพท์และประโยค สนทนาเกี่ยวกับอาหารที่ ห้างสรรพสินค้าและการเลือกซื้อของ ทำให้ผู้เรียนสามารถบอกข้อมูล เกี่ยวกับอาหารที่นักเรียนพบที่ ห้างสรรพสินค้าและสามารถใช้ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในการ สอบถามราคาสินค้าและเลือกซื้อ สินค้าในชีวิตประจำวันได้อย่างมี ประสิทธิภาพ 14 15 4 Wild animals ต 1.1 ป.4/2 ต 1.1 ป.4/3 ต 1.1 ป.4/4 ต 1.2 ป.4/1 ต 1.2 ป 4/3 ต 1.2 ป 4/5 ต 1.3 ป.4/1 ต 1.3 ป.4/2 ต 3.1 ป.4/1 ต 4.1 ป.4/1 ต 4.2 ป.4/1 การเรียนรู้คำศัพท์และประโยค สนทนาเกี่ยวกับสัตว์ป่าหลากหลาย ชนิดและที่อยู่อาศัยของสัตว์ป่าทำให้ ผู้เรียนสามารถพูดและเขียนเพื่อให้ ข้อมูลเกี่ยวกับสัตว์ป่า ซึ่งจะเป็นพื้น ฐานความรู้เกี่ยวกับการใช้ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารใน ชีวิตประจำวัน 14 15
หน่วยที่ 2 : The amazing body 7 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา หน่วยที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 5 City and space ต 1.1 ป.4/2 ต 1.1 ป.4/3 ต 1.1 ป.4/4 ต 1.3 ป.4/1 ต 1.3 ป.4/2 ต 2.2 ป.4/1 ต 4.1 ป.4/1 การเรียนรู้คำศัพท์และประโยค สนทนาเกี่ยวกับสถานที่ในเมืองและ อวกาศทำให้ผู้เรียนสามารถบอกชื่อ และตำแหน่งของสถานที่ต่าง ๆ ใน เมืองและสามารถบอกถึงสิ่งที่อยู่ใน อวกาศได้อย่างถูกต้อง 13 10 6 Sports day ต 1.1 ป.4/2 ต 1.1 ป.4/3 ต 1.1 ป.4/4 ต 1.3 ป.4/1 ต 1.3 ป.4/2 ต 2.1 ป.4/2 ต 2.1 ป.4/3 ต 2.2 ป.4/2 ต 4.1 ป.4/1 การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับกีฬา/ อุปกรณ์กีฬาและคำกริยาที่ใช้กับ กีฬาจะทำให้ผู้เรียนสามารถใช้ภาษา อังฤษในการพูดสื่อสารเพื่อบอกถึง กิจกรรมที่เกี่ยวกับในชีวิตประจำวัน ได้อย่างถูกต้อง 13 10 คะแนนเก็บระหว่างเรียน 70 คะแนนสอบปลายปี 30 รวมตลอดปี 80 100
หน่วยที่ 2 : The amazing body 8 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา การวัดผลประเมินผล รหัสวิชา อ 14101 รายวิชา ภาษาอังกฤษ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ภาคเรียนที่1-2 ปีการศึกษา 2566 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลาเรียน 80 ชั่วโมง เวลาเรียน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ หน่วยที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ การวัดผลประเมินผล คะแนนเก็บ ระหว่างเรียน (70 คะแนน) คะแนนสอบปลายปี (30 คะแนน) รวมทั้ง ปีการศึกษา (100 คะแนน) คะแนนเก็บ/ ชิ้นงาน สอบ ปลายภาคเรียน ที่ 1 สอบ ปลายภาคเรียน ที่ 2 1 School day 10 5 - 15 2 The amazing body 10 5 - 15 3 At the supermarket 15 5 - 20 4 Wild animals 15 - 5 20 5 City and space 10 - 5 15 6 Sports day 10 - 5 15 รวม 70 15 15 100
หน่วยที่ 2 : The amazing body 9 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา แผนการจัดการเรียนรู้ที่1 รหัสวิชา อ 14101 รายวิชา ภาษาอังกฤษ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา 2566 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 The amazing body 13 ชั่วโมง เรื่อง What parts of the body can you see? เวลา 1 ชั่วโมง สอนวันที่_____เดือน___________________พ.ศ.__________ ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา 1. สาระ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐานการเรียนรู้ ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และการแลกเปลี่ยน เรียนรู้กับสังคมโลก ตัวชี้วัด ต 1.1 ป.4/2 อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำ ประโยค ข้อความง่าย ๆ และบทพูดเข้าจังหวะ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ต 4.2 ป.4/1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้นและรวบรวมข้อมูลต่าง ๆ 2. สาระสำคัญ การอ่านออกเสียงประโยคเกี่ยวกับอวัยวะต่างๆของร่างกายที่กำหนดให้ได้ถูกต้องและใช้ภาษาต่างประเทศ ในการสืบค้นหาข้อมูลคำศัพท์เกี่ยวกับอวัยวะต่างๆของร่างกายจะช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจความหมายของคำศัพท์ได้ อย่างมีประสิทธิภาพ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ (Knowledge : K) 1. นักเรียนสามารถบอกข้อมูลเกี่ยวกับส่วนต่างๆของร่างกายได้อย่างถูกต้อง 3.2 ด้านทักษะกระบวนการ (Process : P) 1. นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงและพูดประโยคเกี่ยวกับส่วนต่างๆของร่างกายได้
หน่วยที่ 2 : The amazing body 10 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา 3.3 ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์และเจตคติ (Attitude : A) 1. นักเรียนมีระเบียบวินัย 2. นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้และตั้งใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ 3. นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการทำงาน 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ด้านคำศัพท์ (Vocabulary) - คำศัพท์ส่วนต่างๆของร่างกาย เช่น head, hair, eye, ear, nose, mouth, neck, shoulder, hand, arm, leg, knee, foot 4.2 ด้านโครงสร้างประโยคและไวยกรณ์ (Grammar &Structures) - การใช้ What What is it? - การใช้ a/an It is a/an…………………………. 4.3 ด้านการสื่อสาร (Communication) - บอกข้อมูลเกี่ยวกับส่วนต่างๆของร่างกายจากรูปภาพที่กำหนดให้ What is it? It is a/an…………………………. 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร - มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารภาษาอังกฤษกับครูและเพื่อนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม 5.2 ความสามารถในการคิด - คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างสร้างสรรค์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ 5.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา - ใช้ทักษะทางภาษาอังกฤษในการคิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม 5.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - ใช้กระบวนการทางภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันและปรับตัวเข้ากับสังคมได้อย่างเหมาะสม 5.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
หน่วยที่ 2 : The amazing body 11 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา 6. ทักษะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 (3Rs x 8Cs) 6.1 ทักษะในสาระวิชาหลัก (3Rs) Reading (อ่านออก) (W) Riting (เขียนได้) (A) Rithemetics (คิดเลขเป็น) 6.2 ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม (8Cs) Critical Thinking and Problem Solving (การคิดวิจารณญาณและแก้ปัญหา) Creativity and Innovation (การสร้างสรรค์และนวัตกรรม) Cross-cultural Understanding (ความเข้าใจความต่างวัฒนธรรม) Collaboration, Teamwork and Leadership (ความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และภาวะผู้นำ) Communication, Information, and Media Literacy (การสื่อสารสารสนเทศ) Computing and ICT Literacy (ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี) Career and Learning (ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้) Compassion (คุณธรรม เมตตา กรุณา ระเบียบวินัย) 7. ชิ้นงาน / ภาระงาน 7.1 ใบงาน เรื่อง What parts of the body can you see? 8. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จัดการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้กลยุทธ์ 1. การสอนด้วยกระบวนการ 2W3P 2. การสอนภาษาอังกฤษที่เน้นการสื่อสาร (CLT) 3. การเรียนรู้แบบใช้เกม (Games) 4. การเรียนรู้แบบใช้เพลง (Songs) 5. การสอนแบบบทบาทสมมุติ (Role Playing) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (Warm up) 1. คุณครูนำเสนอภาพเด็กผู้ชายขึ้นมา 1 ภาพ และถามนักเรียนว่านักเรียนสังเกตเห็นอะไรบ้างในภาพนี้ 2. นักเรียนแสดงความคิดเห็น T: What can you see in the picture? Ss: boy, body, head, eye, ear, nose, etc.
หน่วยที่ 2 : The amazing body 12 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา ขั้นนำเสนอเนื้อหา (Presentation) 3. ครูนำเสนอคำศัพท์เกี่ยวกับส่วนต่างๆของร่างกาย โดยใช้สื่อ Power point : The amazing body นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์ตามครู และฝึกพูดประโยคสนทนา What is it? It is an eye. ขั้นฝึกทักษะ (Practice) 4. ครูแจกบัตรภาพเกี่ยวกับส่วนต่างๆของร่างกาย ให้นักเรียนคนละ 1 ภาพ 5. ให้เพื่อนในชั้นเรียนถามคำถาม What is it? และนักเรียนที่ได้บัตรภาพตอบ It is a/an………………… 6. นักเรียนทำใบงาน เรื่อง What parts of the body can you see? 7. นักเรียนฝึกออกเสียงประโยคเกี่ยวกับส่วนต่างๆของร่างกายจากภาพที่ได้กำหนดให้ใบงาน โดยมีคุณครู คอยให้ความช่วยเหลือ ขั้นประมวลผลการเรียนรู้(Production) 8. ตัวแทนนักเรียนอ่านออกเสียงหน้าชั้นเรียนพร้อมชี้ไปที่ส่วนต่างๆของร่างกายตามใบงานที่นักเรียน ได้ทำ เช่น S1: Head, This is a head. Arm, This is an arm. etc. ขั้นสรุป (Wrap up) 9. ครูสรุปบทเรียนโดยใช้คำถามให้นักเรียนร่วมกันอภิปราย ดังนี้ - คำศัพท์ที่น่าสนใจเกี่ยวกับส่วนต่างๆของร่างกายที่ได้เรียนไปวันนี้มีอะไรบ้างและมีความหมายว่า อย่างไร - การออกเสียงคำศัพท์เกี่ยวกับส่วนต่างๆของร่างกายได้มีประโยชน์อย่างไร 9. สื่อการสอนและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ Smile ระดับชั้น ป.4 2. Power point : The amazing body 3. บัตรภาพเกี่ยวกับส่วนต่างๆของร่างกาย 4. ใบงาน เรื่อง What parts of the body can you see?
หน่วยที่ 2 : The amazing body 13 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา 10. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัดและ ประเมินผล เครื่องมือการวัด เกณฑ์ที่ใช้ในการ ประเมิน 1. นักเรียนสามารถบอกข้อมูล เกี่ยวกับส่วนต่างๆของร่างกายได้อย่าง ถูกต้อง (K) - สังเกตพฤติกรรมในชั้น เรียน - ตรวจใบงาน เรื่อง What parts of the body can you see? -แบบสังเกตพฤติกรรม รายบุคคล - ใบงาน เรื่อง What parts of the body can you see? - ผ่านเกณฑ์ระดับดี ขึ้นไป -ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 2. นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงและ พูดประโยคเกี่ยวกับส่วนต่างๆของ ร่างกายได้(P) - สังเกตพฤติกรรมใน ชั้นเรียน -แบบสังเกตพฤติกรรม รายบุคคล - ผ่านเกณฑ์ระดับดี ขึ้นไป 3. นักเรียนมีระเบียบวินัย (A) 4. นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้และ ตั้งใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ (A) 5. นักเรียนมีความมุ่งมั่นใน การทำงาน (A) - สังเกตพฤติกรรมใน ชั้นเรียน - แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ - ผ่านเกณฑ์ระดับดี ขึ้นไป
หน่วยที่ 2 : The amazing body 14 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา บันทึกผลหลังแผนการจัดการเรียนรู้ 1.ผลการจัดการเรียนรู้ ด้านความรู้ (Knowledge : K) .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ด้านทักษะกระบวนการ (Process : P) .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์และเจตคติ (Attitude : A) .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 2.ปัญหา / อุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 3.ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ลงชื่อ ครูผู้สอน ( นางมะลิวัลย์ โยธา ) ........../......................../................ ัี่ื
หน่วยที่ 2 : The amazing body 15 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา ภาคผนวก
หน่วยที่ 2 : The amazing body 16 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา
หน่วยที่ 2 : The amazing body 17 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องรายการแบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล เลขที่ พฤติกรรม ชื่อ-สกุล ความสนใจ การแสดง ความคิดเห็น การตอบ คำถาม การยอมรับ ฟังคนอื่น การทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย รวม(20) ระดับคุณภาพ ผลการประเมิน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 เด็กชายญาณพัฒน์ ดวงดาว 2 เด็กชายนเรศ แสงชารี 3 เด็กชายธนวัฒน์ เสร็จธุระ 4 เด็กชายธีรยุทธ์ ใจแข็ง 5 เด็กหญิงปาณิศา สุวรรณโชติ 6 เด็กหญิงอภิสรา จันทร์ขาว 7 เด็กหญิงกัญภัทร หลวงบุญมี 8 เด็กหญิงณัฏฐธิดา ใจเพียร 9 เด็กหญิงปุณณภา คำมูล 10 เด็กหญิงแพรวา สมจิต 11 เด็กหญิงรัชนก ชัยทอง 12 เด็กหญิงวราภรณ์ แสนต่างใจ เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ประเด็นพิจารณา คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ปฏิบัติชัดเจนและสม่ำเสมอ 4 18-20 คะแนน ดีมาก ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง 3 14-17 คะแนน ดี ปฏิบัติบางครั้ง 2 10-13 คะแนน พอใช้ ปฏิบัติน้อยครั้งหรือไม่เคยปฏิบัติเลย 1 1-9 คะแนน ปรับปรุง ** เกณฑ์การผ่าน ระดับดีขึ้นไป ลงชื่อ ครูผู้ประเมิน ( นางมะลิวัลย์ โยธา ) วันที่ .......... เดือน ............................พ.ศ..................
หน่วยที่ 2 : The amazing body 18 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องรายการแบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เลขที่ พฤติกรรม ชื่อ-สกุล มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นการ ทำงาน รวม (9) ระดับ คุณภาพ ผลการประเมิน 3 2 1 0 3 2 1 0 3 2 1 0 1 เด็กชายญาณพัฒน์ ดวงดาว 2 เด็กชายนเรศ แสงชารี 3 เด็กชายธนวัฒน์ เสร็จธุระ 4 เด็กชายธีรยุทธ์ ใจแข็ง 5 เด็กหญิงปาณิศา สุวรรณโชติ 6 เด็กหญิงอภิสรา จันทร์ขาว 7 เด็กหญิงกัญภัทร หลวงบุญมี 8 เด็กหญิงณัฏฐธิดา ใจเพียร 9 เด็กหญิงปุณณภา คำมูล 10 เด็กหญิงแพรวา สมจิต 11 เด็กหญิงรัชนก ชัยทอง 12 เด็กหญิงวราภรณ์ แสนต่างใจ - เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 8-9 คะแนน ดีมาก 6-7 คะแนน ดี 3-5 คะแนน พอใช้ 0-2 คะแนน ปรับปรุง ลงชื่อ ครูผู้ประเมิน ( นางมะลิวัลย์ โยธา ) วันที่ .......... เดือน ............................พ.ศ.................. ** เกณฑ์การผ่าน ระดับดีขึ้นไป
หน่วยที่ 2 : The amazing body 19 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา แผนการจัดการเรียนรู้ที่2 รหัสวิชา อ 14101 รายวิชา ภาษาอังกฤษ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา 2566 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 The amazing body 13 ชั่วโมง เรื่อง Parts of the body เวลา 1 ชั่วโมง สอนวันที่_____เดือน___________________พ.ศ.__________ ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา 1. สาระ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐานการเรียนรู้ ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด ต 1.1 ป.4/3 เลือก/ระบุภาพหรือสัญลักษณ์หรือเครื่องหมายตรงตามความหมายของประโยคและ ข้อความสั้น ๆ ที่ฟังหรืออ่าน 2. สาระสำคัญ การเลือกเขียนคำศัพท์เกี่ยวกับส่วนของร่างกายให้ตรงกับรูปภาพสามารถทำให้ผู้เรียนได้เข้าใจความหมาย ของคำศัพท์นั้น ๆ และทำให้ได้ฝึกสะกดคำอย่างถูกต้อง 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ (Knowledge : K) 1. นักเรียนสามารถบอกความหมายของคำศัพท์เกี่ยวกับส่วนต่างๆของร่างกายตามภาพได้อย่าง ถูกต้อง 3.2 ด้านทักษะกระบวนการ (Process : P) 1. นักเรียนสามารถเขียนคำศัพท์เกี่ยวกับส่วนต่างๆของร่างกายได้อย่างถูกต้อง
หน่วยที่ 2 : The amazing body 20 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา 3.3 ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์และเจตคติ (Attitude : A) 1. นักเรียนมีระเบียบวินัย 2. นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้และตั้งใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ 3. นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการทำงาน 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ด้านคำศัพท์ (Vocabulary) - คำศัพท์ส่วนต่างๆของร่างกาย เช่น neck, teeth, shoulder, stomach, toe, bone, heart, muscles, brain, body 4.2 ด้านโครงสร้างประโยคและไวยกรณ์ (Grammar &Structures) - การใช้ What What is it? - การใช้ a/an It is a/an…………………………. 4.3 ด้านการสื่อสาร (Communication) -บอกคำศัพท์เกี่ยวกับส่วนต่างๆของร่างกาย What is it? It is my…………………………. 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร - มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารภาษาอังกฤษกับครูและเพื่อนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม 5.2 ความสามารถในการคิด - คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างสร้างสรรค์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ 5.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา - ใช้ทักษะทางภาษาอังกฤษในการคิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม 5.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - ใช้กระบวนการทางภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันและปรับตัวเข้ากับสังคมได้อย่างเหมาะสม 5.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
หน่วยที่ 2 : The amazing body 21 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา 6. ทักษะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 (3Rs x 8Cs) 6.1 ทักษะในสาระวิชาหลัก (3Rs) Reading (อ่านออก) (W) Riting (เขียนได้) (A) Rithemetics (คิดเลขเป็น) 6.2 ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม (8Cs) Critical Thinking and Problem Solving (การคิดวิจารณญาณและแก้ปัญหา) Creativity and Innovation (การสร้างสรรค์และนวัตกรรม) Cross-cultural Understanding (ความเข้าใจความต่างวัฒนธรรม) Collaboration, Teamwork and Leadership (ความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และภาวะผู้นำ) Communication, Information, and Media Literacy (การสื่อสารสารสนเทศ) Computing and ICT Literacy (ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี) Career and Learning (ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้) Compassion (คุณธรรม เมตตา กรุณา ระเบียบวินัย) 7. ชิ้นงาน / ภาระงาน 7.1 ใบงาน เรื่อง Parts of the body 8. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จัดการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้กลยุทธ์ 1. การสอนด้วยกระบวนการ 2W3P 2. การสอนภาษาอังกฤษที่เน้นการสื่อสาร (CLT) 3. การเรียนรู้แบบใช้เกม (Games) 4. การเรียนรู้แบบใช้เพลง (Songs) 5. การสอนแบบบทบาทสมมุติ (Role Playing) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (Warm up) 1. คุณครูถามนักเรียนว่านักเรียนรู้จักส่วนใดของร่างกายเราบ้าง 2. นักเรียนตอบคำถามคุณครู T: What parts of the body do you know? Ss: head, ear, eye, toe, etc.
หน่วยที่ 2 : The amazing body 22 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา 3. นักเรียนร้องเพลง “Head Shoulders Knees & Toes” พร้อมทำท่าทางประกอบเพลง Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=h4eueDYPTIg ขั้นนำเสนอเนื้อหา (Presentation) 4. ครูนำเสนอคำศัพท์เกี่ยวกับส่วนต่างๆของร่างกาย โดยใช้สื่อ Power point : The amazing body นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์ตามครู และฝึกพูดประโยคสนทนา What is it? It is my neck. neck teeth shoulder stomach toe bone heart muscles brain body 5. นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์ตามครูและบอกความหมายของแต่ละคำ ขั้นฝึกทักษะ (Practice) 6. นักเรียนทำใบงาน เรื่อง Parts of the body โดยเขียนคำศัพท์ตามภาพ ขั้นประมวลผลการเรียนรู้(Production) 8. นักเรียนเล่นเกมใบ้คำศัพท์เกี่ยวกับส่วนต่างๆของร่างกาย “Parts of the body” โดยนักเรียนถูกแบ่ง ออกเป็นสองทีม ทีม A และ ทีม B 9. นักเรียนทีม A ส่งตัวแทน 1 คน ออกมาหน้าชั้นเรียนเพื่อถือรูปภาพเกี่ยวกับส่วนต่างๆของร่างกายไว้ บนศีรษะ จากนั้นเพื่อนในทีมที่เห็นรูปภาพจะต้องพูดใบ้คำเพื่อให้ตัวแทนที่ถือภาพนั้นตอบคำศัพท์ได้ถูกต้อง (นักเรียนสามารถใช้ภาษาไทยในการใบ้คำได้ และครูคอยช่วยพูดเป็นภาษาอังกฤษให้) เมื่อทีม A เล่นจบ รอบต่อไป ทีม B จะเป็นฝ่ายเล่น ทีมใดได้คะแนนรวมมากที่สุด ทีมนั้นเป็นผู้ชนะ ขั้นสรุป (Wrap up) 10. ครูสรุปบทเรียนโดยใช้คำถามให้นักเรียนร่วมกันอภิปราย ดังนี้ - คำศัพท์เกี่ยวกับส่วนต่างๆของร่างกายที่ได้เรียนไปวันนี้มีอะไรบ้างและมีความหมายว่าอย่างไร
หน่วยที่ 2 : The amazing body 23 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา 9. สื่อการสอนและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ Smile ระดับชั้น ป.4 2. Power point : The amazing body 3. บัตรภาพเกี่ยวกับส่วนต่างๆของร่างกาย 4. ใบงาน เรื่อง Parts of the body 10. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัดและ ประเมินผล เครื่องมือการวัด เกณฑ์ที่ใช้ในการ ประเมิน 1. นักเรียนสามารถบอกความหมาย ของคำศัพท์เกี่ยวกับเกี่ยวกับ ส่วนต่างๆของร่างกายได้อย่าง ถูกต้อง (K) - สังเกตพฤติกรรมในชั้น เรียน - ตรวจใบงาน เรื่อง Parts of the body -แบบสังเกตพฤติกรรม รายบุคคล - ใบงาน เรื่อง Parts of the body - ผ่านเกณฑ์ระดับดี ขึ้นไป -ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 2. นักเรียนสามารถเขียนคำศัพท์ เกี่ยวกับส่วนต่างๆของร่างกายได้(P) - สังเกตพฤติกรรมใน ชั้นเรียน -แบบสังเกตพฤติกรรม รายบุคคล - ผ่านเกณฑ์ระดับดี ขึ้นไป 3. นักเรียนมีระเบียบวินัย (A) 4. นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้และ ตั้งใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ (A) 5. นักเรียนมีความมุ่งมั่นใน การทำงาน (A) - สังเกตพฤติกรรมใน ชั้นเรียน - แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ - ผ่านเกณฑ์ระดับดี ขึ้นไป
หน่วยที่ 2 : The amazing body 24 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา บันทึกผลหลังแผนการจัดการเรียนรู้ 1.ผลการจัดการเรียนรู้ ด้านความรู้ (Knowledge : K) .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ด้านทักษะกระบวนการ (Process : P) .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์และเจตคติ (Attitude : A) .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 2.ปัญหา / อุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 3.ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ลงชื่อ ครูผู้สอน ( นางมะลิวัลย์ โยธา ) ........../......................../................ ัี่ื
หน่วยที่ 2 : The amazing body 25 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา ภาคผนวก
หน่วยที่ 2 : The amazing body 26 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา
หน่วยที่ 2 : The amazing body 27 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องรายการแบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล เลขที่ พฤติกรรม ชื่อ-สกุล ความสนใจ การแสดง ความคิดเห็น การตอบ คำถาม การยอมรับ ฟังคนอื่น การทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย รวม(20) ระดับคุณภาพ ผลการประเมิน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 เด็กชายญาณพัฒน์ ดวงดาว 2 เด็กชายนเรศ แสงชารี 3 เด็กชายธนวัฒน์ เสร็จธุระ 4 เด็กชายธีรยุทธ์ ใจแข็ง 5 เด็กหญิงปาณิศา สุวรรณโชติ 6 เด็กหญิงอภิสรา จันทร์ขาว 7 เด็กหญิงกัญภัทร หลวงบุญมี 8 เด็กหญิงณัฏฐธิดา ใจเพียร 9 เด็กหญิงปุณณภา คำมูล 10 เด็กหญิงแพรวา สมจิต 11 เด็กหญิงรัชนก ชัยทอง 12 เด็กหญิงวราภรณ์ แสนต่างใจ เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ประเด็นพิจารณา คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ปฏิบัติชัดเจนและสม่ำเสมอ 4 18-20 คะแนน ดีมาก ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง 3 14-17 คะแนน ดี ปฏิบัติบางครั้ง 2 10-13 คะแนน พอใช้ ปฏิบัติน้อยครั้งหรือไม่เคยปฏิบัติเลย 1 1-9 คะแนน ปรับปรุง ** เกณฑ์การผ่าน ระดับดีขึ้นไป ลงชื่อ ครูผู้ประเมิน ( นางมะลิวัลย์ โยธา ) วันที่ .......... เดือน ............................พ.ศ..................
หน่วยที่ 2 : The amazing body 28 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องรายการแบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เลขที่ พฤติกรรม ชื่อ-สกุล มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นการ ทำงาน รวม (9) ระดับ คุณภาพ ผลการประเมิน 3 2 1 0 3 2 1 0 3 2 1 0 1 เด็กชายญาณพัฒน์ ดวงดาว 2 เด็กชายนเรศ แสงชารี 3 เด็กชายธนวัฒน์ เสร็จธุระ 4 เด็กชายธีรยุทธ์ ใจแข็ง 5 เด็กหญิงปาณิศา สุวรรณโชติ 6 เด็กหญิงอภิสรา จันทร์ขาว 7 เด็กหญิงกัญภัทร หลวงบุญมี 8 เด็กหญิงณัฏฐธิดา ใจเพียร 9 เด็กหญิงปุณณภา คำมูล 10 เด็กหญิงแพรวา สมจิต 11 เด็กหญิงรัชนก ชัยทอง 12 เด็กหญิงวราภรณ์ แสนต่างใจ - เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 8-9 คะแนน ดีมาก 6-7 คะแนน ดี 3-5 คะแนน พอใช้ 0-2 คะแนน ปรับปรุง ลงชื่อ ครูผู้ประเมิน ( นางมะลิวัลย์ โยธา ) วันที่ .......... เดือน ............................พ.ศ.................. ** เกณฑ์การผ่าน ระดับดีขึ้นไป
หน่วยที่ 2 : The amazing body 29 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา แผนการจัดการเรียนรู้ที่3 รหัสวิชา อ 14101 รายวิชา ภาษาอังกฤษ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา 2566 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 The amazing body 13 ชั่วโมง เรื่อง What is this part of the body? เวลา 1 ชั่วโมง สอนวันที่_____เดือน___________________พ.ศ.__________ ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา 1. สาระ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐานการเรียนรู้ ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอดและความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูดและการเขียน ตัวชี้วัด ต 1.3 ป.4/2 พูด/วาดภาพแสดงความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ ใกล้ตัวตามที่ฟังหรืออ่าน 2. สาระสำคัญ การพูดคำศัพท์เกี่ยวกับส่วนต่างๆของร่างกายตามที่ได้อ่านเป็นทักษะที่ช่วยให้ผู้เรียนสามารถพูดคำศัพท์ ออกมาได้อย่างมีประสิทธิภาพ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ (Knowledge : K) 1. นักเรียนสามารถบอกความหมายของคำศัพท์เกี่ยวกับส่วนต่างๆของร่างกายตามที่ได้อ่านได้ อย่างถูกต้อง 3.2 ด้านทักษะกระบวนการ (Process : P) 1. นักเรียนสามารถพูดคำศัพท์เกี่ยวกับส่วนต่างๆของร่างกายตามที่ได้อ่านได้อย่างถูกต้อง 3.3 ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์และเจตคติ (Attitude : A) 1. นักเรียนมีระเบียบวินัย 2. นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้และตั้งใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ 3. นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการทำงาน
หน่วยที่ 2 : The amazing body 30 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ด้านคำศัพท์ (Vocabulary) - คำศัพท์ส่วนต่างๆของร่างกาย เช่น Head, neck, shoulder, arm, stomach, leg, foot, toe 4.2 ด้านโครงสร้างประโยคและไวยกรณ์ (Grammar &Structures) - การใช้ verb กับส่วนต่างๆของร่างกาย I see with my eyes. I hear with my ears. 4.3 ด้านการสื่อสาร (Communication) - บอกคำกริยาเกี่ยวกับส่วนต่างๆของร่างกาย What can you do with your……………..? I can see with my .............. I see with my .............. 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร - มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารภาษาอังกฤษกับครูและเพื่อนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม 5.2 ความสามารถในการคิด - คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างสร้างสรรค์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ 5.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา - ใช้ทักษะทางภาษาอังกฤษในการคิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม 5.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - ใช้กระบวนการทางภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันและปรับตัวเข้ากับสังคมได้อย่างเหมาะสม 5.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ 6. ทักษะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 (3Rs x 8Cs)
หน่วยที่ 2 : The amazing body 31 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา 6.1 ทักษะในสาระวิชาหลัก (3Rs) Reading (อ่านออก) (W) Riting (เขียนได้) (A) Rithemetics (คิดเลขเป็น) 6.2 ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม (8Cs) Critical Thinking and Problem Solving (การคิดวิจารณญาณและแก้ปัญหา) Creativity and Innovation (การสร้างสรรค์และนวัตกรรม) Cross-cultural Understanding (ความเข้าใจความต่างวัฒนธรรม) Collaboration, Teamwork and Leadership (ความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และภาวะผู้นำ) Communication, Information, and Media Literacy (การสื่อสารสารสนเทศ) Computing and ICT Literacy (ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี) Career and Learning (ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้) Compassion (คุณธรรม เมตตา กรุณา ระเบียบวินัย) 7. ชิ้นงาน / ภาระงาน 7.1 ใบงาน เรื่อง What is this part of the body? 8. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จัดการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้กลยุทธ์ 1. การสอนด้วยกระบวนการ 2W3P 2. การสอนภาษาอังกฤษที่เน้นการสื่อสาร (CLT) 3. การเรียนรู้แบบใช้เกม (Games) 4. การเรียนรู้แบบใช้เพลง (Songs) 5. การสอนแบบบทบาทสมมุติ (Role Playing) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (Warm up) 1. ครูถามนักเรียนเกี่ยวกับอวัยวะต่างๆของร่างกาย โดยชี้ไปที่อวัยวะต่างๆของตนเอง 2. นักเรียนชี้อวัยวะต่างๆของตนเองตามครู และพูดตอบคำถามครู
หน่วยที่ 2 : The amazing body 32 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา T: What can you do with your eyes? I can see with my eyes. I see with my eyes. ขั้นนำเสนอเนื้อหา (Presentation) 3. ครูนำเสนอคำศัพท์เกี่ยวกับส่วนต่างๆของร่างกาย โดยใช้สื่อ Power point : The amazing body นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์ตามครู และฝึกพูดประโยคสนทนา What is it? It is my head. head neck shoulder arm stomach leg foot toe 4. นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์ตามครูและบอกความหมายของแต่ละคำ ขั้นฝึกทักษะ (Practice) 5. นักเรียนทำใบงาน เรื่อง What is this part of the body? โดยเขียนคำศัพท์ตามภาพ 6. นักเรียนฝึกพูดคำศัพท์ตามใบงานพร้อมชี้ส่วนต่างๆของร่างกายในขณะที่อ่าน ขั้นประมวลผลการเรียนรู้(Production) 7. นักเรียนเล่นเกมใบ้คำศัพท์เกี่ยวกับส่วนต่างๆของร่างกาย “What is this part of the body?” โดย นักเรียนถูกแบ่งออกเป็นสองทีม ทีม A และ ทีม B 8. นักเรียนทีม A และ B ส่งตัวแทนทีมละ 1 คน ออกมาหน้าชั้นเรียนดูรูปภาพส่วนของร่างกายจากครู จากนั้นวาดรูปให้เพื่อนดู เพื่อให้เพื่อนในทีมพูดให้ถูก ทีมใดได้คะแนนรวมมากที่สุดเป็นผู้ชนะ ขั้นสรุป (Wrap up) 9. คุณครูสรุปบทเรียนโดยใช้คำถามให้นักเรียนร่วมกันอภิปราย ดังนี้ - คำศัพท์เกี่ยวกับส่วนของร่างกายที่ได้เรียนไปวันนี้มีอะไรบ้างและมีความหมายว่าอย่างไร
หน่วยที่ 2 : The amazing body 33 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา 9. สื่อการสอนและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ Smile ระดับชั้น ป.4 2. Power point : The amazing body 3. บัตรภาพเกี่ยวกับส่วนต่างๆของร่างกาย 4. ใบงาน เรื่อง What is this part of the body? 10. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัดและ ประเมินผล เครื่องมือการวัด เกณฑ์ที่ใช้ในการ ประเมิน 1. นักเรียนสามารถบอกความหมาย ของคำศัพท์เกี่ยวกับเกี่ยวกับ ส่วนต่างๆของร่างกายได้อย่าง ถูกต้อง (K) - สังเกตพฤติกรรมในชั้น เรียน - ตรวจใบงาน เรื่อง What is this part of the body? -แบบสังเกตพฤติกรรม รายบุคคล - ใบงาน เรื่อง What is this part of the body? - ผ่านเกณฑ์ระดับดี ขึ้นไป -ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 2. นักเรียนสามารถพูดคำศัพท์ เกี่ยวกับเกี่ยวกับส่วนต่างๆของ ร่างกายได้(P) - สังเกตพฤติกรรมใน ชั้นเรียน -แบบสังเกตพฤติกรรม รายบุคคล - ผ่านเกณฑ์ระดับดี ขึ้นไป 3. นักเรียนมีระเบียบวินัย (A) 4. นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้และ ตั้งใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ (A) 5. นักเรียนมีความมุ่งมั่นใน การทำงาน (A) - สังเกตพฤติกรรมใน ชั้นเรียน - แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ - ผ่านเกณฑ์ระดับดี ขึ้นไป
หน่วยที่ 2 : The amazing body 34 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา บันทึกผลหลังแผนการจัดการเรียนรู้ 1.ผลการจัดการเรียนรู้ ด้านความรู้ (Knowledge : K) .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ด้านทักษะกระบวนการ (Process : P) .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์และเจตคติ (Attitude : A) .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 2.ปัญหา / อุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 3.ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ลงชื่อ ครูผู้สอน ( นางมะลิวัลย์ โยธา ) ........../......................../................ ัี่ื
หน่วยที่ 2 : The amazing body 35 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา ภาคผนวก
หน่วยที่ 2 : The amazing body 36 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา
หน่วยที่ 2 : The amazing body 37 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องรายการแบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล เลขที่ พฤติกรรม ชื่อ-สกุล ความสนใจ การแสดง ความคิดเห็น การตอบ คำถาม การยอมรับ ฟังคนอื่น การทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย รวม(20) ระดับคุณภาพ ผลการประเมิน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 เด็กชายญาณพัฒน์ ดวงดาว 2 เด็กชายนเรศ แสงชารี 3 เด็กชายธนวัฒน์ เสร็จธุระ 4 เด็กชายธีรยุทธ์ ใจแข็ง 5 เด็กหญิงปาณิศา สุวรรณโชติ 6 เด็กหญิงอภิสรา จันทร์ขาว 7 เด็กหญิงกัญภัทร หลวงบุญมี 8 เด็กหญิงณัฏฐธิดา ใจเพียร 9 เด็กหญิงปุณณภา คำมูล 10 เด็กหญิงแพรวา สมจิต 11 เด็กหญิงรัชนก ชัยทอง 12 เด็กหญิงวราภรณ์ แสนต่างใจ เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ประเด็นพิจารณา คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ปฏิบัติชัดเจนและสม่ำเสมอ 4 18-20 คะแนน ดีมาก ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง 3 14-17 คะแนน ดี ปฏิบัติบางครั้ง 2 10-13 คะแนน พอใช้ ปฏิบัติน้อยครั้งหรือไม่เคยปฏิบัติเลย 1 1-9 คะแนน ปรับปรุง ** เกณฑ์การผ่าน ระดับดีขึ้นไป ลงชื่อ ครูผู้ประเมิน ( นางมะลิวัลย์ โยธา ) วันที่ .......... เดือน ............................พ.ศ..................
หน่วยที่ 2 : The amazing body 38 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องรายการแบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เลขที่ พฤติกรรม ชื่อ-สกุล มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นการ ทำงาน รวม (9) ระดับ คุณภาพ ผลการประเมิน 3 2 1 0 3 2 1 0 3 2 1 0 1 เด็กชายญาณพัฒน์ ดวงดาว 2 เด็กชายนเรศ แสงชารี 3 เด็กชายธนวัฒน์ เสร็จธุระ 4 เด็กชายธีรยุทธ์ ใจแข็ง 5 เด็กหญิงปาณิศา สุวรรณโชติ 6 เด็กหญิงอภิสรา จันทร์ขาว 7 เด็กหญิงกัญภัทร หลวงบุญมี 8 เด็กหญิงณัฏฐธิดา ใจเพียร 9 เด็กหญิงปุณณภา คำมูล 10 เด็กหญิงแพรวา สมจิต 11 เด็กหญิงรัชนก ชัยทอง 12 เด็กหญิงวราภรณ์ แสนต่างใจ - เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 8-9 คะแนน ดีมาก 6-7 คะแนน ดี 3-5 คะแนน พอใช้ 0-2 คะแนน ปรับปรุง ลงชื่อ ครูผู้ประเมิน ( นางมะลิวัลย์ โยธา ) วันที่ .......... เดือน ............................พ.ศ.................. ** เกณฑ์การผ่าน ระดับดีขึ้นไป
หน่วยที่ 2 : The amazing body 39 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 รหัสวิชา อ 14101 รายวิชา ภาษาอังกฤษ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา 2566 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 The amazing body 13 ชั่วโมง เรื่อง Numbers เวลา 1 ชั่วโมง สอนวันที่_____เดือน___________________พ.ศ.__________ ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา 1. สาระ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐานการเรียนรู้ ต 1.1เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆและแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด ต 1.1 ป.4/4 ตอบคำถามจากการฟังและอ่านประโยค บทสนทนา และนิทานง่าย ๆ 2. สาระสำคัญ การพูดตอบคำถามเกี่ยวกับการอ่านตัวเลขเป็นทักษะที่ช่วยให้ผู้เรียนสามารถสื่อสารได้อย่างมี ประสิทธิภาพ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ (Knowledge : K) 1. นักเรียนสามารถบอกความหมายของประโยคที่ได้อ่านจากแบบฝึกการอ่านตัวเลขได้อย่าง ถูกต้อง 3.2 ด้านทักษะกระบวนการ (Process : P) 1. นักเรียนสามารถพูดตอบคำถามเกี่ยวกับการอ่านตัวเลขได้อย่างถูกต้อง 3.3 ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์และเจตคติ (Attitude : A) 1. นักเรียนมีระเบียบวินัย 2. นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้และตั้งใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ 3. นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการทำงาน
หน่วยที่ 2 : The amazing body 40 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ด้านคำศัพท์ (Vocabulary) - คำศัพท์ตัวเลขต่างๆ เช่น one, six, five, eight, fourteen, hundred, thousand, forty, fifty, eighty 4.2 ด้านโครงสร้างประโยคและไวยกรณ์ (Grammar &Structures) - การใช้ How How do you read this number? 4.3 ด้านการสื่อสาร (Communication) - ตอบคำถามเกี่ยวกับการอ่านตัวเลข How do you read this number? 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร - มีความรู้ความเข้าใจและสามารถสื่อสารภาษาอังกฤษกับครูและเพื่อนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม 5.2 ความสามารถในการคิด - คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างสร้างสรรค์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ 5.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา - ใช้ทักษะทางภาษาอังกฤษในการคิดตัดสินใจโดยคำนึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม 5.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - ใช้กระบวนการทางภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันและปรับตัวเข้ากับสังคมได้อย่างเหมาะสม 5.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - เลือกใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลเพื่อพัฒนาตนเองด้านการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ 6. ทักษะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 (3Rs x 8Cs) 6.1 ทักษะในสาระวิชาหลัก (3Rs) Reading (อ่านออก) (W) Riting (เขียนได้) (A) Rithemetics (คิดเลขเป็น)
หน่วยที่ 2 : The amazing body 41 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา 6.2 ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม (8Cs) Critical Thinking and Problem Solving (การคิดวิจารณญาณและแก้ปัญหา) Creativity and Innovation (การสร้างสรรค์และนวัตกรรม) Cross-cultural Understanding (ความเข้าใจความต่างวัฒนธรรม) Collaboration, Teamwork and Leadership (ความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และภาวะผู้นำ) Communication, Information, and Media Literacy (การสื่อสารสารสนเทศ) Computing and ICT Literacy (ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี) Career and Learning (ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้) Compassion (คุณธรรม เมตตา กรุณา ระเบียบวินัย) 7. ชิ้นงาน / ภาระงาน 7.1 ใบงาน เรื่อง Numbers 8. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จัดการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้กลยุทธ์ 1. การสอนด้วยกระบวนการ 2W3P 2. การสอนภาษาอังกฤษที่เน้นการสื่อสาร (CLT) 3. การเรียนรู้แบบใช้เกม (Games) 4. การเรียนรู้แบบใช้เพลง (Songs) 5. การสอนแบบบทบาทสมมุติ (Role Playing) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน (Warm up) 1. นักเรียนร้องเพลง Let's Count to 20 Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=0VLxWIHRD4E 2. ครูถามนักเรียนกับเกี่ยวกับการอ่านตัวเลข T: Does anyone know how to read this number “800”? S1: I know, teacher. It’s eight hundred. T: Very good!
หน่วยที่ 2 : The amazing body 42 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา ขั้นนำเสนอเนื้อหา (Presentation) 3. ครูนำเสนอคำศัพท์เกี่ยวกับตัวเลขด้วย โดยใช้สื่อ Power point : The amazing body นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์ตามครู และฝึกอ่านออกเสียงด้วยตนเอง one six five eight fourteen hundred thousand forty fifty eighty ขั้นฝึกทักษะ (Practice) 4. นักเรียนอ่านวิธีการอ่านตัวเลขตามที่ครูนำเสนอ 5. นักเรียนทำใบงาน เรื่อง Numbers 6. นักเรียนจับคู่เพื่อฝึกพูดตอบคำถามเกี่ยวกับตัวเลขในใบงาน ขั้นประมวลผลการเรียนรู้(Production) 7.นักเรียนจับคู่กันและฝึกพูดตอบคำถามเกี่ยวกับตัวเลขโดยใช้บัตรตัวเลข 8. นักเรียนแต่ละคู่ฝึกพูดตอบคำถามเกี่ยวกับตัวเลข โดยกำหนดให้คนที่เป็น A ถามก่อน และคนที่เป็น B ตอบ จากนั้นให้สลับกันถาม โดยขึ้นอยู่กับเพื่อนว่าจะเลือกถามเลขใด เช่น A: How do you read “650”? B: Six hundred and fifty ขั้นสรุป (Wrap up) 9. คุณครูสรุปบทเรียนโดยใช้คำถามให้นักเรียนร่วมกันอภิปราย ดังนี้ - คำศัพท์เกี่ยวกับตัวเลขที่ได้เรียนไปในวันนี้มีอะไรบ้างและอ่านได้ว่าอย่างไร 9. สื่อการสอนและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ Smile ระดับชั้น ป.4 2. Power point : The amazing body 3. บัตรตัวเลข 4. ใบงาน เรื่อง Numbers
หน่วยที่ 2 : The amazing body 43 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา 10. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัดและ ประเมินผล เครื่องมือการวัด เกณฑ์ที่ใช้ในการ ประเมิน 1. นักเรียนสามารถบอกความหมาย ของประโยคที่ได้อ่านจากแบบฝึกการ อ่านตัวเลขได้อย่างถูกต้อง (K) - สังเกตพฤติกรรมในชั้น เรียน - ตรวจใบงาน เรื่อง Numbers -แบบสังเกตพฤติกรรม รายบุคคล - ใบงาน เรื่อง Numbers - ผ่านเกณฑ์ระดับดี ขึ้นไป -ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 2. นักเรียนสามารถพูดตอบคำถาม เกี่ยวกับการอ่านตัวเลขได้อย่าง ถูกต้อง (P) - สังเกตพฤติกรรมใน ชั้นเรียน -แบบสังเกตพฤติกรรม รายบุคคล - ผ่านเกณฑ์ระดับดี ขึ้นไป 3. นักเรียนมีระเบียบวินัย (A) 4. นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้และ เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ (A) 5. นักเรียนมีความมุ่งมั่นใน การทำงาน (A) - สังเกตพฤติกรรมใน ชั้นเรียน - แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ - ผ่านเกณฑ์ระดับดี ขึ้นไป
หน่วยที่ 2 : The amazing body 44 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา บันทึกผลหลังแผนการจัดการเรียนรู้ 1.ผลการจัดการเรียนรู้ ด้านความรู้ (Knowledge : K) .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ด้านทักษะกระบวนการ (Process : P) .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์และเจตคติ (Attitude : A) .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 2.ปัญหา / อุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 3.ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ลงชื่อ ครูผู้สอน ( นางมะลิวัลย์ โยธา ) ........../......................../................ ัี่ื
หน่วยที่ 2 : The amazing body 45 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา ภาคผนวก
หน่วยที่ 2 : The amazing body 46 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา
หน่วยที่ 2 : The amazing body 47 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องรายการแบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล เลขที่ พฤติกรรม ชื่อ-สกุล ความสนใจ การแสดง ความคิดเห็น การตอบ คำถาม การยอมรับ ฟังคนอื่น การทำงาน ตามที่ได้รับ มอบหมาย รวม(20) ระดับคุณภาพ ผลการประเมิน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 เด็กชายญาณพัฒน์ ดวงดาว 2 เด็กชายนเรศ แสงชารี 3 เด็กชายธนวัฒน์ เสร็จธุระ 4 เด็กชายธีรยุทธ์ ใจแข็ง 5 เด็กหญิงปาณิศา สุวรรณโชติ 6 เด็กหญิงอภิสรา จันทร์ขาว 7 เด็กหญิงกัญภัทร หลวงบุญมี 8 เด็กหญิงณัฏฐธิดา ใจเพียร 9 เด็กหญิงปุณณภา คำมูล 10 เด็กหญิงแพรวา สมจิต 11 เด็กหญิงรัชนก ชัยทอง 12 เด็กหญิงวราภรณ์ แสนต่างใจ เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ประเด็นพิจารณา คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ปฏิบัติชัดเจนและสม่ำเสมอ 4 18-20 คะแนน ดีมาก ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง 3 14-17 คะแนน ดี ปฏิบัติบางครั้ง 2 10-13 คะแนน พอใช้ ปฏิบัติน้อยครั้งหรือไม่เคยปฏิบัติเลย 1 1-9 คะแนน ปรับปรุง ** เกณฑ์การผ่าน ระดับดีขึ้นไป ลงชื่อ ครูผู้ประเมิน ( นางมะลิวัลย์ โยธา ) วันที่ .......... เดือน ............................พ.ศ..................
หน่วยที่ 2 : The amazing body 48 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องรายการแบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เลขที่ พฤติกรรม ชื่อ-สกุล มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นการ ทำงาน รวม (9) ระดับ คุณภาพ ผลการประเมิน 3 2 1 0 3 2 1 0 3 2 1 0 1 เด็กชายญาณพัฒน์ ดวงดาว 2 เด็กชายนเรศ แสงชารี 3 เด็กชายธนวัฒน์ เสร็จธุระ 4 เด็กชายธีรยุทธ์ ใจแข็ง 5 เด็กหญิงปาณิศา สุวรรณโชติ 6 เด็กหญิงอภิสรา จันทร์ขาว 7 เด็กหญิงกัญภัทร หลวงบุญมี 8 เด็กหญิงณัฏฐธิดา ใจเพียร 9 เด็กหญิงปุณณภา คำมูล 10 เด็กหญิงแพรวา สมจิต 11 เด็กหญิงรัชนก ชัยทอง 12 เด็กหญิงวราภรณ์ แสนต่างใจ - เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 8-9 คะแนน ดีมาก 6-7 คะแนน ดี 3-5 คะแนน พอใช้ 0-2 คะแนน ปรับปรุง ลงชื่อ ครูผู้ประเมิน ( นางมะลิวัลย์ โยธา ) วันที่ .......... เดือน ............................พ.ศ.................. ** เกณฑ์การผ่าน ระดับดีขึ้นไป
หน่วยที่ 2 : The amazing body 49 แผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning วิชา ภาษาอังกฤษ 4 (อ 14101) ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 รหัสวิชา อ 14101 รายวิชา ภาษาอังกฤษ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา 2566 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 The amazing body 13 ชั่วโมง เรื่อง How many have you got? เวลา 1 ชั่วโมง สอนวันที่_____เดือน___________________พ.ศ.__________ ครูผู้สอน นางมะลิวัลย์ โยธา 1. สาระ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐานการเรียนรู้ ต 1.1เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆและแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด ต 1.1 ป.4/2 อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำ ประโยค ข้อความง่าย ๆ และบทพูดเข้าจังหวะ ถูกต้องตามหลักการอ่าน 2. สาระสำคัญ การตอบคำถามจากการอ่านออกเสียงประโยคเกี่ยวกับจำนวนของส่วนในร่างกายเป็นทักษะที่ช่วยให้ ผู้เรียนสามารถสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ (Knowledge : K) 1. นักเรียนสามารถบอกใจความสำคัญของบทความเกี่ยวกับจำนวนของส่วนต่างๆในร่างกายได้ อย่างถูกต้อง 3.2 ด้านทักษะกระบวนการ (Process : P) 1. นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงประโยคเกี่ยวกับจำนวนของส่วนต่างๆของร่างกายได้อย่าง ถูกต้อง