BS Tematik Kelas 1 Tema 2 Kegemaranku

Sarkonah, Dian Hendiyani, Tema 2
Desi Damayanti, Novi Rinata

B u k u S i s w a Te m a t i k Te r p a d u

Kegemaranku

Untuk Siswa SD/MI
Kelas I

duSarkonah, Dian Hendiyani,
Desi Damayanti, Novi Rinata

Buku Siswa Tema tik Terpa

Tema 2

Kegemaranku

Untuk Siswa SD/MI Kelas I

CV. ARYA DUTA

Tema 2

Kegemaranku

Untuk Siswa SD/MI Kelas I

Penulis Penerbit
Sarkonah
Dian Hendiyani CV Arya Duta
Desi Damayanti
Novi Rinata Jln. Revolusi No. 29 Sukamaju, Cilodong, Depok 16415
Jawa Barat, Indonesia
Konsultan Telp. (021) 8761630, 87906446 Fax. (021) 8757836
Sumina
C Hak cipta dilindungi Undang-Undang No. 28 Tahun 2014
Reviewer
Wiwit Suminarti Dilarang mengutip atau memperbanyak sebagian atau
seluruh isi buku ini tanpa izin tertulis dari penerbit.
Editor
Epik Finilih ”Dalam rangka meningkatkan mutu buku, masyarakat sebagai pengguna
Dewi Trianasari Sarwoko buku diharapkan dapat memberikan masukan kepada

Design Cover [email protected] dan laman http://buku.kemdikbud.go.id
Munajir atau melalui email [email protected]”.

Setting/Lay Out
Verawati
Nilan Sari

Ilustrator
Cariwan

Cetakan Pertama
Januari 2019

ISBN
978 - 979 - 094 - 306 - 3

ii

Kata Pengantar

Puji dan syukur mari kita panjatkan ke hadirat Tuhan YME, karena berkat
rahmat dan hidayah-Nya kita dapat belajar bersama-sama, melalui ”Buku
Tematik Terpadu”.

Anak-anak yang budiman …

Buku yang ada di hadapan kalian ini adalah buku teks materi pembelajaran
tematik terpadu. Penyajian buku materi tematik ini didominasi dengan berbagai
bentuk aktivitas. Kalian akan diajak mempelajari berbagai ilmu pengetahuan
melalui pengalaman dan pembiasaan yang digambarkan oleh tokoh Ratna,
Rio, juga teman-temannya melalui aktivitas-aktivitas sehari-hari. Tujuannya,
selain agar kalian memiliki kompetensi yang baik, kalian juga memiliki
pengalaman belajar yang menyenangkan.

Buku materi tematik ini memuat beberapa muatan pelajaran, yang
pembelajarannya terikat dalam sebuah tema. Adapun pelajaran-pelajaran yang
dipadukan dalam buku materi tematik ini adalah Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia, Seni Budaya dan Prakarya, Matematika,
serta Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan.

Penyajian materi pada buku materi tematik ini disusun dalam tema-tema.
Kemudian tema itu dibagi kembali dalam subtema-subtema. Setiap subtema
akan diajarkan dalam satu minggu pembelajaran. Untuk buku materi tematik
kelas I, II, dan III setiap tema terdiri atas 4 subtema, sehingga satu buku akan
habis diajarkan dalam 4 minggu pembelajaran.

Anak-anak yang budiman …

Pembelajaran adalah sebuah proses belajar, baik belajar berbagai ilmu
pengetahuan maupun belajar berbagai pembiasaan yang baik. Harapannya,
pengetahuan kalian bertambah, kalian menjadi lebih tahu serta lebih paham,
sehingga dapat menjadi bekal bagi kehidupan saat ini dan di masa depan.
Ilmu pengetahuan dan keterampilan penting untuk dipelajari. Akan tetapi, sifat
dan sikap yang baik pun tidak kalah penting untuk dikuasai. Semoga melalui
berbagai aktivitas yang terdapat dalam buku teks ini, dapat membantu kalian
membentuk diri menjadi pribadi yang bertakwa, sehat, cerdas, dan berbudi
pekerti luhur.

Oleh karena itu, kerjakanlah setiap kegiatan yang terdapat dalam buku
materi ini dengan baik. Karena dengan begitu, kalian akan memperoleh
pengetahuan serta makna yang terdapat di dalamnya.

iii

Kami menyadari bahwa dalam penyusunan buku ini masih jauh dari
sempurna. Kritik, saran, serta masukan yang mengarah pada kesempurnaan
sangat kami nantikan, guna perbaikan buku materi ini di masa yang akan datang.

Tidak lupa kami ucapkan terima kasih pada semua pihak yang telah
membantu, sehingga buku materi ini dapat terbit dan digunakan dalam kegiatan
belajar mengajar.

Selamat belajar, semoga bermanfaat.
Depok, Januari 2019
Sarkonah, dkk.

iv

Daftar Isi

Kata Pengantar ......................................................................................... iii
Daftar Isi .................................................................................................. v
Daftar Gambar ......................................................................................... vii
Daftar Tabel .............................................................................................. x
Petunjuk Penggunaan Buku ................................................................... xi
Yuk, Berkenalan dengan Tokoh di Buku Ini ................................................ xiii

Tema 2 Kegemaranku .............................................................................. 1
Jaringan Tema 2 Kegemaranku Subtema 1 Gemar Menggambar ............. 2
Subtema 1 Gemar Menggambar ............................................................ 3
4
Pembelajaran 1 ........................................................................ 8
Pembelajaran 2 ........................................................................ 15
Pembelajaran 3 ........................................................................ 19
Pembelajaran 4 ........................................................................ 25
Pembelajaran 5 ........................................................................ 29
Pembelajaran 6 ........................................................................ 32
Rangkuman ............................................................................ 33
Evaluasi ............................................................................... 34
Penilaian Diri ........................................................................ 35
Refleksi .................................................................................

Jaringan Tema 2 Kegemaranku Subtema 2 Gemar Berolahraga ............ 36
Subtema 2 Gemar Berolahraga ................................................................ 37
38
Pembelajaran 1 ........................................................................ 43
Pembelajaran 2 ........................................................................ 50
Pembelajaran 3 ........................................................................ 55
Pembelajaran 4 ........................................................................ 62
Pembelajaran 5 ........................................................................ 67
Pembelajaran 6 ........................................................................ 70
Rangkuman ............................................................................ 71
Evaluasi ............................................................................... 72
Penilaian Diri ........................................................................ 73
Refleksi .................................................................................

v

Jaringan Tema 2 Kegemaranku Subtema 3 Gemar Bernyanyi dan Menari 74
................................................................................................................... 75
Subtema 3 Gemar Bernyanyi dan Menari ............................................... 76
80
Pembelajaran 1 ........................................................................ 85
Pembelajaran 2 ........................................................................ 92
Pembelajaran 3 ........................................................................ 99
Pembelajaran 4 ........................................................................ 102
Pembelajaran 5 ........................................................................ 104
Pembelajaran 6 ........................................................................ 105
Rangkuman ............................................................................ 106
Evaluasi ................................................................................. 107
Penilaian Diri ........................................................................
Refleksi ...................................................................................

Jaringan Tema 2 Kegemaranku Subtema 4 Gemar Membaca .................. 108
Subtema 4 Gemar Membaca ................................................................... 109
110
Pembelajaran 1 .......................................................................... 116
Pembelajaran 2 .......................................................................... 123
Pembelajaran 3 .......................................................................... 127
Pembelajaran 4 .......................................................................... 133
Pembelajaran 5 .......................................................................... 136
Pembelajaran 6 .......................................................................... 139
Rangkuman ............................................................................ 140
Evaluasi ................................................................................. 141
Penilaian Diri ........................................................................ 142
Refleksi ...................................................................................

Daftar Pustaka ............................................................................................ 143
Glosarium .................................................................................................... 145
Indeks ........................................................................................................... 146
Lampiran Pemetaan Pembelajaran .............................................................. 147
Lampiran Kunci Jawaban ............................................................................ 148
Lampiran Biodata .......................................................................................... 150

vi

Daftar Gambar

Gambar 1 Rio ....................................................................................... xiii
Gambar 2 Keluarga Rio ......................................................................... xiii
Gambar 3 Teman-teman Rio ............................................................... xiii
Gambar 1.1 Rio dan teman-temannya memiliki kegemaran yang
1
berbeda-beda .....................................................................
Gambar 1.2 Rio menggambar pemandangan ditemani Joko dan Lusi 3
4
........................................................................................... 5
Gambar 1.3 Rio sedang menggambar pemandangan ............................ 6
Gambar 1.4 Menulis di udara, di pasir, dan di meja .............................. 6
Gambar 1.5 Ibu mengingatkan Rio untuk tidur malam ........................ 8
Gambar 1.6 Tidur tidak boleh terlalu malam ........................................ 12
Gambar 1.7 Rio merapikan tempat tidurnya .........................................
Gambar 1.8 Rio mengambil kue buatan ibu ......................................... 15
Gambar 1.9 Ratna menanyakan jumlah seluruh kue yang ada di piring 19
20
........................................................................................... 21
Gambar 1.10 Rio menggambar benda-benda di ruang tamu .................... 22
Gambar 1.11 Ayah memberi Rio buah jambu ........................................ 22
Gambar 1.12 Rio melihat Kak Doni sedang membuat patung ............... 24
Gambar 1.13 Contoh karya seni dua dimensi ......................................... 25
Gambar 1.14 Contoh karya seni tiga dimensi ........................................ 26
Gambar 1.15 Gerakan macam-macam peregangan dalam olahraga .... 27
Gambar 1.16 Rio menggambar berbagai bentuk garis ........................... 28
Gambar 1.17 Sikap membaca yang benar .............................................. 28
Gambar 1.18 Rio mengerjakan PR dengan ayah ....................................
Gambar 1.19 Cuci kaki sebelum tidur ..................................................... 30
Gambar 1.20 Letakkan sepatu di rak sepatu ........................................... 31
Gambar 1.21 Langkah-langkah membuat sandal menggunakan

playdough .........................................................................
Gambar 1.22 Gerakan memutar pinggang ..............................................

vii

Gambar 1.23 Gerakan memutar tangan dan kepala ............................... 31
Gambar 2.1 Rio dan teman-temannya berolahraga di taman ............... 37
Gambar 2.2 Sebelum bermain Rio berpamitan pada ibunya ............... 39
Gambar 2.3 Rio pulang bermain sepeda, pakaiannya kotor dan basah
40
oleh keringat .....................................................................
Gambar 2.4 Rio memperhatikan susunan bola sepak yang membentuk 46
51
pola ...................................................................................... 52
Gambar 2.5 Makanan bergizi ............................................................... 54
Gambar 2.6 Kumpulan buah dan sayuran ............................................ 56
Gambar 2.7 Susunan biji congkak membentuk pola ............................. 58
Gambar 2.8 Mencuci tangan saat akan makan ..................................... 60
Gambar 2.9 Gambar acak cara mencuci tangan ..................................... 61
Gambar 2.10 Alat musik triangle ...............................................................
Gambar 2.11 Gerakan mengayun tangan .................................................. 64
Gambar 2.12 Rio melihat kakaknya sakit perut karena jajan sembarangan 67
68
............................................................................................
Gambar 2.13 Bermain simpai sambil meliukkan badan .......................... 75
Gambar 2.14 Kak Ratna menyanyikan lagu dua mata saya ........................ 78
Gambar 3.1 Kak Ratna menunjukkan kegemarannya bernyanyi dan 80
82
menari di depan banyak orang .......................................... 83
Gambar 3.2 Kak Ratna mengajarkan teman-temannya menari .............. 83
Gambar 3.3 Ibu gemar membuat kue ................................................... 83
Gambar 3.4 Rio dan teman-temannya sedang mewarnai gambar ......
Gambar 3.5 Bentuk tabung ...................................................................... 85
Gambar 3.6 Bentuk bola ...........................................................................
Gambar 3.7 Kumpulan benda berbentuk bola dan tabung ..................... 87
Gambar 3.8 Benda yang termasuk dan tidak termasuk bentuk tabung 92
94
dan bola ............................................................................... 97
Gambar 3.9 Ayah yang baru pulang dari olahraga melihat Ratna menari 97
98
.............................................................................................. 100
Gambar 3.10 Istirahat cukup agar badan sehat ...................................... 100
Gambar 3.11 Rio dan Kak Doni bermain kelereng ...................................
Gambar 3.12 Rio sedang melihat gerakan Kak Ratna menari ..................
Gambar 3.13 Gerakan dasar dalam tari ...................................................
Gambar 3.14 Gerakan menekuk ...............................................................
Gambar 3.15 Ibu mengingatkan Rio untuk memakai sandal ....................
Gambar 3.16 Pakailah pakaian dan alas kaki yang bersih .......................

viii

Gambar 3.17 Badan dan pakaian Rio kotor setelah bermain ................. 101
Gambar 3.18 Rio membungkukkan badannya ketika mengambil sandal
102
............................................................................................ 102
Gambar 3.19 Gerakan membungkuk dan mencium lutut ......................... 103
Gambar 3.20 Gerakan mengayun dan melenggang dalam tarian ...........
Gambar 4.1 Rio dan teman-temannya membaca buku di perpustakaan 109
110
didampingi guru ................................................................... 114
Gambar 4.2 Rio dan keluarganya bekerja sama merapikan buku ..........
Gambar 4.3 Keluarga Bobi sedang membersihkan rumah .................... 117
Gambar 4.4 Rio menceritakan kerja sama dengan teman-temannya
119
kepada Kak Doni ................................................................ 120
Gambar 4.5 Rio dan Kak Doni melihat Kak Ratna membawa kotak 120
120
sepatu berbentuk balok ........................................................ 120
Gambar 4.6 Kotak sepatu ....................................................................... 124
Gambar 4.7 Dadu .................................................................................... 125
Gambar 4.8 Balok .................................................................................... 128
Gambar 4.9 Kubus .................................................................................... 129
Gambar 4.10 Membaca buku cerita .......................................................... 130
Gambar 4.11 Sungai jernih bersih dari sampah ......................................... 131
Gambar 4.12 Ibu membawa kotak kardus bekas ke gudang rumah .......... 131
Gambar 4.13 Kelompok benda berbentuk balok dan kubus ..................... 132
Gambar 4.14 Bermain mengoper bola ..................................................... 134
Gambar 4.15 Ibu menjelaskan cara membuat kolase dengan biji saga ... 136
Gambar 4.16 Contoh kolase dari biji-bijian ............................................. 136
Gambar 4.17 Kolase dari biji-bijian .......................................................... 137
Gambar 4.18 Rio dan kakaknya bekerja sama menata meja makan ........
Gambar 4.19 Membuat kolase dari biji-bijian ............................................. 137
Gambar 4.20 Kolase berbentuk bunga dari biji-bijian ............................... 137
Gambar 4.21 Bahan dan alat-alat untuk membuat kolase ....................... 138
Gambar 4.22 Langkah-langkah membuat kolase berbentuk burung

menggunakan biji kacang hijau dan biji jagung .................
Gambar 4.23 Hasil pembuatan kolase bentuk burung dari biji-bijian ......
Gambar 4.24 Gerakan jongkok berdiri .......................................................

ix

Daftar Tabel

Tabel 1.1 Aturan-aturan di Rumah ........................................................... 9
Tabel 1.2 Penilaian Diri Subtema 1 ........................................................... 34
Tabel 1.3 Refleksi Subtema 1 .................................................................... 35
Tabel 2.1 Aturan saat Bermain ................................................................. 38
Tabel 2.2 Penilaian Diri Terhadap Aturan-aturan di Rumah .................... 63
Tabel 2.3 Penilaian Diri Subtema 2 ........................................................... 72
Tabel 2.4 Refleksi Subtema 2 ................................................................... 73
Tabel 3.1 Kegemaran Setiap Anggota Keluarga ........................................ 81
Tabel 3.2 Kosakata Jenis-Jenis Olahraga .................................................. 88
Tabel 3.3 Hasil Pengamatan Benda Berbentuk Bola dan Tabung ............. 96
Tabel 3.4 Penilaian Diri Subtema 3 ........................................................... 106
Tabel 3.5 Refleksi Subtema 3 ................................................................... 107
Tabel 4.1 Alat-Alat Kebersihan dan Kegunaannya .................................... 115
Tabel 4.2 Penilaian Diri Subtema 4 ........................................................... 141
Tabel 4.3 Refleksi Subtema 4 ................................................................... 142

x

Petunjuk Penggunaan Buku

Buku ini merupakan buku tematik terpadu, yang akan memandu aktivitas siswa
agar terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran. Kegiatan-kegiatan dalam buku
ini semaksimal mungkin telah diselaraskan dengan paradigma Kurikulum 2013.
Melalui buku ini, siswa diarahkan untuk mencari hal pokok dari pembelajaran
dengan kegiatan yang dilakukannya (berbasis aktivitas). Meski demikian, guru
tetap mengontrol dan mengarahkan kegiatan yang dilakukan siswa agar tujuan
pembelajaran dapat tercapai secara efektif dan efisien.

Kegiatan yang tercantum dalam buku ini bersifat sebagai contoh. Artinya, guru
dapat mengembangkan ide kreatifnya untuk menciptakan alternatif kegiatan yang
lebih sesuai dengan karakter siswa. Guru diharapkan dapat memaksimalkan
penggunaan potensi sumber belajar yang ada di lingkungan sekitar. Adapun kegiatan
yang dikembangkan guru haruslah dapat menilai tiga aspek, yakni sikap,
pengetahuan, dan keterampilan siswa. Setiap kegiatan juga seyogyanya disesuaikan
dengan kondisi siswa, guru, sekolah, maupun lingkungan sekitar yang terdekat
dengan kehidupan siswa melalui pendekatan real life.

Kegiatan pembelajaran pada kelas I dikelompokkan ke dalam delapan tema.
Setiap tema terdiri atas 4 subtema yang kemudian diuraikan menjadi 6 pembelajaran.
Setiap 1 pembelajaran dipelajari dalam 1 hari, sehingga satu subtema akan selesai
dipelajari dalam waktu satu minggu. Rincian untuk masing-masing pembelajaran
akan dibahas pada Buku Guru.

Buku ini disusun dengan penyajian yang menarik, serta ilustrasi yang berwarna
untuk menstimulus imajinasi dan minat siswa. Adapun bagian-bagian pokok dalam
buku ini, antara lain:

Jaringan Subtema

Gambaran dua dimensi mengenai
keterkaitan antarkonsep dalam
masing-masing subtema. Jaringan
subtema menyajikan pokok-pokok
materi yang akan dipelajari, serta
garis besar kegiatan yang akan
dilakukan oleh siswa sehingga
kompetensi yang diharapkan dapat
tercapai.

xi

Teks Alur

Teks alur mengawali setiap kegiatan pembelajaran
dari muatan pelajaran yang berbeda. Tujuannya
untuk mengaitkan materi antarmuatan pelajaran
yang dipelajari oleh siswa. Selain itu, teks alur juga
berfungsi menghubungkan aplikasi konsep yang
dipelajari dengan kehidupan nyata atau kehidupan
sehari-hari siswa.

Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan pembelajaran dalam buku ini memfasilitasi
pengalaman belajar bermakna dari setiap siswa
melalui pendekatan saintifik. Kegiatan-kegiatannya
dapat dilakukan melalui Ayo Mengamati, Ayo
Membaca, Ayo Menyimak, Ayo Mencari Tahu, Mari
Berlatih, Ayo Berdiskusi, dan lain sebagainya.

Kegiatan Bersama Orang Tua

Orang tua diharapkan mendukung kegiatan belajar
siswa secara mandiri di rumah. Pada bagian ini diberikan
saran-saran kegiatan bersama yang dapat dilakukan
oleh orang tua dan siswa. Baik berupa pembiasaan,
diskusi materi, maupun pengembangan keterampilan.

Rangkuman

Merupakan ringkasan materi yang dipelajari pada
masing-masing subtema. Dinyatakan dalam kalimat-
kalimat yang menggambarkan kaitan antarmateri.
Tujuannya memudahkan siswa memahami
keseluruhan isi materi.

Evaluasi

Sarana untuk mengukur kemampuan siswa setelah
selesai melakukan kegiatan pembelajaran dalam satu
subtema. Evaluasi ini hanya bersifat sebagai contoh.
Guru dapat mengembangkan bentuk-bentuk evaluasi
lain yang lebih sesuai dengan karakter siswa.

Refleksi

Berupa tabel isian untuk diisi siswa setelah selesai
melakukan kegiatan pembelajaran dalam satu
subtema. Melalui refleksi ini, siswa dapat mengetahui
sejauh mana dirinya memahami materi yang
dipelajari. Selain itu, siswa juga diarahkan untuk
menemukan penyebab dirinya belum memahami
materi yang disajikan.

Tema yang akan dipelajari pada buku ini adalah Tema 2, yaitu Kegemaranku.
Tema tersebut akan dibagi lagi dalam 4 subtema besar, antara lain Gemar
Menggambar, Gemar Berolahraga, Gemar Bernyanyi dan Menari, dan Gemar
Membaca.

xii

Yuk, Berkenalan
dengan Tokoh di Buku Ini!

Hai teman-teman ….
Perkenalkan, namaku Rio.
Ini keluargaku.
Ayahku bernama Pak Arman.
Ibuku bernama Bu Mira.
Aku mempunyai dua kakak.
Kak Doni dan Kak Ratna.

Sumber: Dokumen penerbit Sumber: Dokumen penerbit
Gambar 1 Rio Gambar 2 Keluarga Rio

Ayo, berkenalan dengan teman-temanku.

Joko Dadang Cencen

Lusi Dini

Heti

Siti

Gita

Sumber: Dokumen penerbit
Gambar 3 Teman-teman Rio

xiii

xiv

Tema 2

Kegemaranku

Memiliki kegemaran sangat mengasyikkan.
Kegemaranmu dan teman-temanmu pasti berbeda.
Ada yang gemar membaca.
Gemar berolahraga, bernyanyi, dan menari.
Ada pula yang gemar menggambar.
Meskipun berbeda kegemaran,
jagalah selalu kerukunan dengan teman-temanmu.

Gemar Menggambar Sumber: Dokumen penerbit 1

Gambar 1.1 Rio dan teman-
temannya memiliki kegemaran
yang berbeda-beda.

2 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 2 Jaringan Tema 2 Kegemaranku
Subtema 1 Gemar Menggambar

Gemar Menggambar

Mempelajari tentang

PPKn: Bahasa Indonesia: Matematika: SBP: PJOK:
• Aturan di rumah. • Kegiatan permulaan • Pengurangan dan • Karya ekspresi tiga • Gerak nonlokomotor

membaca dan penjumlahan. dimensi dan cara meregang dan
menulis. membuatnya. memutar.

Melalui Melalui Melalui Melalui Melalui

• Menyebutkan aturan- • Mempraktikkan • Mengurangkan dua • Membuat berbagai • Mempraktikkan
aturan di rumah. permulaan membaca bilangan satu angka. bentuk karya ekspresi gerakan meregang
dengan sikap yang tiga dimensi dan memutar.
• Memahami makna benar. • Menentukan menggunakan
perlunya aturan di pasangan bilangan. playdough.
rumah. • Mempraktikkan
melemaskan jari • Menyelesaikan soal
tangan dengan cerita tentang
menggambar dan pengurangan.
mewarnai.

Diharapkan siswa mampu memahami

Berbagai pengetahuan terkait aturan di rumah, kegiatan permulaan membaca dan menulis, penjumlahan dan pengurangan, karya ekspresi tiga
dimensi, serta gerak nonlokomotor meregang dan memutar melalui kegiatan mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. Kemudian
anak dapat menyajikan pengetahuannya tersebut dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, serta dalam tindakan yang mencerminkan perilaku siswa beriman dan berakhlak mulia.

Subtema 1

Gemar Menggambar

Setiap orang memiliki kegemaran.
Rio gemar menggambar.
Rio sering menggambar di sekolah.
Kadang Rio juga menggambar di rumah.
Gambar Rio sudah cukup rapi.
Lusi dan Joko menyukai gambar Rio.
Ayo rajin menggambar, agar menjadi pelukis hebat.

Sumber: Dokumen penerbit 3

GdGiateemmmbaaanrri1.J2MokReoiondmagnegnLagumgsia.mbabarr pemandangan

Pembelajaran 1

Rio senang mewarnai gambar pemandangan.
Juga mewarnai gambar tumbuhan dan binatang.
Rio mewarnai menggunakan pensil warna.
Tangannya erat memegang pensil warna.
Saat mewarnai, tangan harus lentur.
Agar dapat mewarnai dengan rapi.
Gerakan lentur menghasilkan gambar yang rapi.

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.3 Rio sedang menggambar pemandangan.

***

Ayo Menyimak

Dengarkan teks petunjuk yang dibacakan gurumu berikut ini.
Siapa suka mewarnai gambar?
Mengapa suka mewarnai gambar?
Mewarnai gambar menyenangkan, bukan?
Tapi ingat, mewarnai gambar harus rapi.
Oleh karena itu, memegang pensil warnanya harus benar.

4 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 2

Begitu juga dengan menulis.
Menulis harus rapi,
agar tulisanmu dapat dibaca oleh orang lain.
Saat menulis tangan tidak boleh kaku.
Gerakkan tanganmu dengan lentur.
Ayo berlatih menggerakkan tanganmu.
Sering berlatih membuat tanganmu tidak kaku.

Ayo Lakukan

Apakah kamu suka menulis?
Di mana biasanya kamu menulis?
Ingat, saat menulis tangan harus lentur.
Ayo berlatih gerakan melenturkan tangan.
Lakukan kegiatan berikut ini.

Sumber: Dokumen Penerbit 5
Gambar 1.4 Menulis di udara, di pasir, dan di meja.

Rio suka sekali menggambar.
Kadang Rio sampai lupa waktu.
Menggambar sampai larut malam.

Gemar Menggambar

Ibu mengingatkan Rio, pukul 9 malam harus tidur.
Tidur lebih awal agar tidak bangun kesiangan.
Begitu aturan di rumah Rio.
Semua anggota keluarga harus mematuhinya.

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.5 Ibu mengingatkan Rio untuk tidur malam.

***

Ayo Membaca

Bacalah dengan jelas dan lantang!
Aturan sebelum Tidur

Malam tiba, saatnya untuk tidur.
Tidur ada aturannya.
Tidak boleh tidur terlalu malam.
Tidur cukup, membuat badan segar.
Cuci tangan dan kaki sebelum tidur.
Tidak lupa menggosok gigi.

Sumber: Dokumen Penerbit

Lalu berdoa pada Tuhan Yang Maha Esa. Gambar 1.6 Tidur tidak boleh terlalu malam.

6 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 2

Ayo Menjawab

Ayo lengkapi kalimat rumpang berikut.
Isilah dengan memilih salah satu kata di sampingnya.
Jawablah dengan jujur sesuai kebiasaanmu.

1. Di rumahku ............... aturan tidur. ada/tidak ada

2. Sebelum tidur aku biasa ................. gosok gigi/mandi

3. Aku selalu tidur pukul ...... malam. sembilan/sebelas
4. Bangun tidur ............. kamar tidur. merapikan/mengotori
5. Aku selalu ........... aturan di rumah. melanggar/mematuhi

Ayo Membaca

Sebelumnya kamu telah melengkapi kalimat.
Sekarang, bacalah kalimat yang telah kamu lengkapi.
Ayo bacalah dengan suara nyaring.

Ayo Biasakan

Tidur yang cukup, baik untuk kesehatan.
Kerja otak untuk berpikir berkembang maksimal.
Badan pun tidak lemas.
Ayo perhatikan waktu tidurmu dengan baik.
Biasakan mematuhi aturan tidur di rumahmu.

Gemar Menggambar 7

Pembelajaran 2

Keesokan harinya Rio bangun pagi.
Rio selalu bangun pukul lima pagi.
Saat libur Rio tetap bangun pagi.
Begitu juga anggota keluarga lain.
Di rumah Rio ada aturan.
Setelah bangun tidur, Rio merapikan tempat tidurnya.
Bantal dan guling ditata.
Selimut dilipat dengan rapi.
Tak lupa lantai kamar disapu.
Begitulah aturan di rumah Rio.
Bangun tidur Rio melakukan aturan.
Yaitu merapikan tempat tidur.
Bagaimana dengan kamu setelah bangun tidur?
Apakah kegiatanmu sama seperti Rio?

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.7 Rio merapikan tempat tidurnya.

***

8 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 2

Ayo Menyebutkan

Apakah di rumahmu ada aturan?
Misalnya aturan bangun tidur.
Juga aturan makan dan bermain.
Coba kamu sebutkan aturan tersebut.
Ayo tuliskan pada kolom berikut!

..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................

Ayo Menulis

Ayo perhatikan tabel di bawah ini.
Berilah tanda jika itu aturan di rumahmu.
Berilah tanda x jika bukan aturan di rumahmu.

Tabel 1.1 Aturan-aturan di Rumah

No. Berbagai Aturan di Rumah Keterangan
1. Sarapan sebelum berangkat sekolah.
2. Bermain tidak boleh sampai sore.
3. Jam 7 malam belajar.
4. Mandi sore pukul 4 sore.
5. Nonton TV tidak boleh terlalu malam.
6. Tidur malam paling lambat pukul 9

malam.

Gemar Menggambar 9

No. Berbagai Aturan di Rumah Keterangan
7. Saat makan harus duduk dengan rapi.
8. Sebelum bermain harus pamit dahulu.
9. Letakkan sepatu pada rak sepatu.
10. Matikan keran air setelah mandi.

Rio melakukan kegiatan pagi harinya.
Ia mandi kemudian sarapan.
Setelah itu Rio melanjutkan kegiatannya.
Menggambar dan mewarnai benda.
Sebelum menggambar, Rio melemaskan tangan.
Ia memutar-mutar pergelangan tangan.
Juga meregangkan jari-jari tangannya.

***

Ayo Mewarnai

Perhatikan gambar berikut.

Sumber: Dokumen penerbit Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 2

10

Amatilah gambar tersebut.
Bentuk apa saja yang kamu lihat?
Coba sebutkan.

Ayo mewarnai gambar.
Pegang pensil warnamu dengan benar.
Lenturkan pergelangan tanganmu.
Ikuti garis gambar.
Warnai dengan rapi.

Ayo Menyimak

Gurumu akan menulis nama teman sekelasmu.
Dengarkan petunjuk gurumu.
Perhatikan cara memegang pensil yang benar.
Ikuti gerakan jari-jari tangan gurumu.

Ayo Menulis

Nah, sekarang coba tuliskan benda kesukaanmu.
Tuliskan pada kolom di bawah ini.

..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................

Gemar Menggambar 11

Ayo Biasakan

Ayo, cek tulisanmu.
Apakah tulisanmu sudah rapi?
Jika belum rapi, biasakan berlatih menulis.
Lemaskan jari-jarimu.
Kamu dapat menulis apapun sesukamu.

Ibu menghampiri Rio. Sumber: Dokumen Penerbit
Ibu membawa piring berisi kue. Gambar 1.8 Rio mengambil kue buatan ibu.
Banyaknya kue ada 6 potong.
Rio mengambil 2 potong kue.
Berapa ya sisa kue di piring?
Tanya Rio dalam hati.

***

Aku Menyimak

Ayo bantu Rio menghitung sisa kue.
Perhatikan penjelasan berikut dengan cermat.
Perhatikan gambar berikut.

6–2=4
Jadi, sisa kue ada 4 potong.

12 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 2

Ayo Berlatih

Isilah titik-titik berikut ini. 5.
1.

... – ... = ... ... – ... = ...
2. 6.

... – ... = ... ... – ... = ...
3. 7.

... – ... = ... ... – ... = ...
4. 8.

... – ... = ... ... – ... = ...

Gemar Menggambar 13

9. 10.

... – ... = ... ... – ... = ...

Mari Mengerjakan

Ayo kerjakan soal-soal berikut dengan teliti.

1. 8 – 4 = .... 6. 6 – 1 = ....
2. 4 – 3 = .... 7. 8 – 3 = ....
3. 7 – 4 = .... 8. 9 – 2 = ....
4. 9 – 5 = .... 9. 9 – 6 = ....
5. 6 – 2 = .... 10. 5 – 3 = ....

Kegiatan Bersama Orang Tua

Orang tua membantu anak menyiapkan pensil warna.
Bimbinglah anak dalam mewarnai gambar.
Orang tua memperhatikan cara anak memegang pensil.
Betulkan jika masih salah.

14 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 2

Pembelajaran 3

Kak Ratna menghampiri Rio.
Kak Ratna melihat piring berisi kue.
”Wah, ada kue,” ujar Kak Ratna.
”Iya, Kak,” jawab Rio.
”Kuenya kok cuma ada 4?” tanya Kak Ratna.
”Tadi Rio makan 2, Kak,” jawab Rio.
”Ooh. Memangnya tadi ada berapa potong?”
tanya Kak Ratna.
”Hem ..., berapa ya?” Rio berpikir untuk menjawab.

Sumber: Dokumen Penerbit 15
Gambar 1.9 Ratna menanyakan jumlah seluruh kue yang ada di piring.

Berapa banyak kue sebelum dimakan Rio?
Ayo siapa yang bisa menghitungnya.

***

Gemar Menggambar

Ayo Menyimak

Ayo bantu Rio menjawab pertanyaan Kak Ratna.
Perhatikan gambar berikut.

Banyak kue dimakan sisa

semula ? Rio

Berapa banyak kue
sebelum dimakan Rio?

Banyak kue sebelum dimakan Rio ada 6.
Jadi:

... – 2 potong kue = 4 potong kue
Maka, banyak kue semula = 4 potong kue + 2 potong kue

= 6 potong kue
Dapat ditulis 6 – 2 = 4

Perhatikan juga gambar berikut.

Ibu membawakan 6 potong kue untuk Rio.
Sekarang di meja tersisa 4 potong.
Berapa yang sudah dimakan Rio?

Perhatikan caranya.
Kue yang dibawa ibu ada 6 potong.
Tersisa di meja 4 potong.

Berapa kue yang tidak dilingkari?
Ya, ada 2.
Itulah kue yang dimakan Rio.

16 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 2

Dapat ditulis:

6 potong kue dimakan ... sisa 4 potong kue
Maka: 6 – ... = 4
Dapat ditulis 6 – 2 = 4

Ayo Berlatih

Ayo lengkapi tabel di bawah ini.
Carilah pasangan bilangan untuk hasil pengurangan berikut.

2 1 3
(–) (–) (–)

... 1 2 ... 4 ...
... 2 3 ... ... 2
... 3 4 ... 6 ...
... 4 5 ... ... 4
... 5 6 ... 8 ...

5 6 7
(–) (–) (–)

6 ... ... 1 8 ...
7 ... ... 2 ... 2
8 ... ... 3 10 ...

Ayo Biasakan

Apakah kamu bisa menentukan pasangan bilangan?
Jika belum, ayo biasakan berlatih.
Agar kamu dapat menjawab soal dengan benar.
Biasakan pula teliti dalam menentukan pasangan bilangan.

Gemar Menggambar 17

Kak Ratna memberikan buku pada Rio.
Buku itu berisi gambar dan huruf.
Rio diminta untuk menjiplaknya.
Menjiplak dapat melatih jari agar tidak kaku.
Menjadikan menulis menjadi lebih rapi.
Begitu juga dengan menggambar.
Rio berterima kasih pada Kak Ratna.

***

Ayo Menjiplak

Saat menulis jari harus lentur.
Menjiplak dapat melatih kelenturan jari.
Ayo menjiplak gambar berikut.
Kerjakan dengan rapi ya.

Sumber: Dokumen penerbit Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 2

18

Pembelajaran 4

Rio telah menjiplak dengan rapi.

Hasil jiplakan juga telah diwarnai.

Rio lalu mengamati sekitarnya.

Ada banyak benda di ruang tamu.

Bentuknya berbeda-beda.

Rio mencoba untuk menggambarnya. Sumber: Dokumen Penerbit
Hasil gambar Rio bagus dan rapi.
Gambar 1.10 Rio menggambar benda-benda
di ruang tamu.

Bagaimana dengan hasil gambarmu?

Apakah gambarmu sudah bagus dan rapi?

***

Ayo Menggambar

1. Ayo pegang pensil warnamu.
Buatlah 2 bulatan besar dengan pensil warna merah.
Buatlah 2 bulatan kecil dengan pensil warna biru.

2. Ayo belajar menulis huruf.
Tulislah huruf a i u e o pada buku gambarmu.
Beranilah mencoba, tidak usah ragu dan takut.

Ayah masuk ke ruang keluarga.
Ayah bertemu dengan Rio.
Ayah membawa bungkusan plastik.
Bungkusan itu berisi 8 buah jambu.
Rio senang sekali.

Gemar Menggambar 19

Jambu adalah kesukaan Rio.
Rio ingin membuat jus jambu.
Ayah memberi Rio 4 buah jambu.
Ada berapa ya sisa jambu ayah?

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.11 Ayah memberi Rio buah jambu.

***

Ayo Menyimak

Bagaimana menyelesaikan masalah tentang pengurangan?
Perhatikan contoh berikut dengan cermat.

Ayah memiliki 8 buah jambu.
Diberikan pada Rio 4 buah.
Berapa sisanya?

Penyelesaian:
Sisa jambu = 8 buah – 4 buah

= 4 buah
Jadi, sisa jambu ayah ada 4 buah.

Ayo Berhitung

Ayo selesaikan soal cerita berikut.
Hitunglah dengan teliti.
1. Paman memelihara sembilan ekor kambing.

Tiga ekor kambing dijual di pasar.
Berapa kambing yang dimiliki paman sekarang?
........................................................................................................

20 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 2

2. Ibu membeli 5 butir telur.
Dalam perjalanan pulang, 1 butir telur pecah.
Berapa telur yang masih utuh?
........................................................................................................

3. Kak Doni memiliki 7 buah permen.
Diberikan pada Rio 2 buah.
Berapa permen Kak Doni sekarang?
........................................................................................................

4. Rio memiliki 5 butir kelereng.
Kelereng Rio hilang 3 butir.
Berapa kelereng yang masih dimiliki Rio?
........................................................................................................

5. Di pohon ada delapan burung pipit.
Lima burung terbang untuk mencari makan.
Berapa burung yang masih hinggap di pohon?
........................................................................................................

Rio membawa buah jambu ke dapur.
Rio akan meminta ibu membuat jus jambu.
Dari arah dapur Rio melihat Kak Doni.
Kak Doni sedang di teras samping dapur.
Kak Doni terlihat tekun.

Sumber: Dokumen Penerbit 21
Gambar 1.12 Rio melihat Kak Doni sedang membuat
patung.

Gemar Menggambar

Ia sedang membuat sebuah patung.
Patung kuda dari tanah liat.
Rio tidak menghampiri Kak Doni.
Rio tidak ingin mengganggu kakaknya.

***

Ayo Menyimak

Karya seni ekspresi dibedakan menjadi dua.
Pertama, karya seni dua dimensi.
Memiliki panjang dan lebar, contohnya lukisan.
Kedua, karya seni tiga dimensi.
Memiliki panjang, lebar, dan tinggi, contohnya patung.

Sumber: lukisankoi.net Sumber: aliexpress.com
Gambar 1.13 Contoh karya seni dua dimensi.
Gambar 1.14 Contoh karya seni
tiga dimensi.

Ayo Mencari Tahu

Ayo perhatikan sekeliling kelasmu.

1. Tunjuklah benda seni dua dimensi yang ada di kelasmu.
Sebutkan namanya.

2. Tunjuklah benda seni tiga dimensi yang ada di kelasmu.
Sebutkan namanya.

22 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 2

Rio memberikan jambu pada ibu.
Terdengar suara tawa dari halaman belakang.
Rio pun menuju halaman belakang.
Rupanya ada teman-teman Kak Ratna.
Mereka sedang bermain tapak gunung.
Kak Ratna mendapat giliran melempar gaco.
Sebelum melempar gaco,
Kak Ratna melakukan peregangan terlebih dahulu.
Tujuannya agar gaco terlempar dengan tepat.

***

Ayo Lakukan

Sebelum beraktivitas, lakukan pemanasan.
Misalnya dengan melakukan gerakan peregangan.
Tujuannya untuk melenturkan otot.
Tujuan lainnya untuk menghindari cedera.

Ayo perhatikan gerakan peregangan berikut ini.
Lakukan setiap gerakan sebanyak delapan hitungan.
Ikutilah petunjuk gurumu.
Lakukan dengan penuh semangat.

Sumber: Dokumen penerbit

(a)

Gemar Menggambar 23

Sumber: Dokumen Penerbit

(b)

Gambar 1.15 Gerakan macam-macam peregangan dalam olahraga.

Ayo Biasakan

Olahraga sangat penting untuk kesehatan.
Badan terasa bugar setelah berolahraga.
Olahraga harus dilakukan dengan benar.
Caranya melakukan gerakan pemanasan terlebih dahulu.
Biasakan melakukan gerakan pemanasan sebelum olahraga.

Kegiatan Bersama Orang Tua

Carilah satu gambar karya seni dua dimensi.
Carilah satu gambar karya seni tiga dimensi.
Selanjutnya gunting gambar dengan rapi.
Lakukan dengan hati-hati.
Tempelkan pada kotak di bawah ini.
Mintalah bantuan orang tuamu.

24 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 2

Pembelajaran 5

Rio sudah selesai mewarnai gambar.
Rio ingat ada tugas dari Bu Guru.
Tugasnya membuat berbagai bentuk garis.
Ada garis lurus dan ada garis lengkung.
Rio mengerjakan dengan tekun.
Rio memegang pensilnya dengan erat.
Tangannya bergerak dengan lentur.
Rio berusaha membuat garis dengan lurus.
Rio berhasil membuat garis lurus.
Karena Rio memegang pensilnya dengan benar.
Bagaimana denganmu, dapatkah membuat garis lurus?
Apakah caramu memegang pensil sudah benar?

Sumber: Dokumen Penerbit 25
Gambar 1.16 Rio menggambar berbagai bentuk garis.

***

Ayo Menulis

Duduklah dengan sikap yang benar.
Peganglah pensil dengan benar.

Gemar Menggambar

Ayo buat garis-garis pada kolom.
Tirukan seperti contoh.

Ayo Membaca

Setelah membuat garis mari membaca.

Membaca cerita pendek bersama-sama.

Pinjamlah buku cerita di perpustakaan.

Bacalah dengan sikap yang benar.

Perhatikan posisi dudukmu.

Pilihlah tempat yang terang. Sumber: Dokumen Penerbit
Perhatikan jarak mata dan buku. Gambar 1.17 Sikap membaca yang benar.

Ayo Menulis

Bagaimana buku yang kamu baca?
Apakah menarik?
Ayo tuliskan judul buku yang kamu baca tadi.
Tuliskan juga tokoh yang ada dalam buku cerita itu.

26 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 2

Rio sedang mengerjakan tugas. Sumber: Dokumen Penerbit
Ayah datang menghampiri.
Ayah memberi nasihat. Gambar 1.18 Rio mengerjakan PR dengan
Belajar harus rajin. ayah.
Kerjakan tugas dengan baik.
Peralatan sekolah disiapkan
agar tidak lupa.
Itulah aturan di rumah Rio.

***

Ayo Menyimak 27

Dengarkan gurumu membaca teks berikut.

Aturan-aturan di Rumah

Di rumah perlu ada aturan agar hidup tertib.
Tidur tidak sampai larut malam.
Jika tidur cukup, badan akan segar.
Cuci kaki dan tangan sebelum tidur.
Juga menggosok gigi.

Saat bangun pagi, tempat tidur dirapikan.
Lantai kamar disapu lalu mandi.

Sepulang sekolah segera ganti baju.
Sepatu dan tas diletakkan pada tempatnya.
Cuci tangan sebelum makan.
Setelah makan, beristirahatlah.

Gemar Menggambar

Malam hari biasakan untuk belajar.
Siapkan peralatan sekolah untuk esok hari.

Sumber: Dokumen Penerbit Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.19 Cuci kaki sebelum tidur. Gambar 1.20 Letakkan sepatu di rak sepatu.

Ayo Menjawab

Ayo jawab pertanyaan berikut dengan tepat.

1. Mengapa perlu ada aturan di rumah?
........................................................................................................

2. Aturan apa saja yang terdapat dalam teks?
........................................................................................................

3. Apa yang terjadi jika tidur sampai larut malam?
........................................................................................................

4. Pahamkah kamu dengan manfaat aturan di rumahmu?
........................................................................................................

Ayo Biasakan

Ayo patuhi aturan di rumah dengan baik.
Mematuhi aturan membuat hidup jadi disiplin.
Kegiatan pun berjalan dengan baik.

28 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 2

Pembelajaran 6 29

Rio baru saja selesai mengerjakan tugas.
Tiba-tiba Kak Ratna menghampirinya.
”Rio, lihat patung Kak Doni, yu?” ajak Kak Ratna.
”Ayo, Kak!” sambut Rio dengan gembira.
Rio ingin membuat patung seperti Kak Doni.
Rio berhenti mengikuti Kak Ratna.
”Rio punya playdough, kan?
Nah, Rio buat saja patungnya dari playdough itu,”
Kak Ratna memberi saran pada Rio.
”Oh, iya. Untung diingatkan Kakak,”
ujar Rio sambil berlari mengambil playdough.

***

Mari Mencari Tahu

Tahukah kamu apa itu playdough?
Coba kamu tanyakan pada orang tuamu.
Apa itu playdough?
Kemudian, ceritakan pada teman-temanmu.

Mari Berkarya

Ayo berkarya dari playdough.
Ayo bentuk sandal jepit menggunakan playdough.

Gemar Menggambar

• Alat dan Bahan

Playdough dengan warna yang berbeda.

• Langkah Pembuatan: Sumber: Dokumen Penerbit
1. Buatlah dua tali dan bulatan dari Langkah 1
playdough dengan warna berbeda.
Tipiskan tabung
hingga rata dan berbentuk oval
untuk menjadi alas sandal jepit.

2. Tekan dan tipiskan tali.

Cubit bagian tengahnya Sumber: Dokumen Penerbit
hingga membentuk huruf V. Langkah 2
Ini akan menjadi tali sandal jepit.
Sumber: Dokumen Penerbit
3. Tempelkan ujung runcing V Langkah 3
di bagian tengah sandal jepit.
Pasang ujung tali
ke sisi sandal jepit.
Lihat gambar.

4. Lakukan hal yang sama Sumber: Dokumen Penerbit
pada sandal jepit kedua. Langkah 4
Selesai!
Jadilah sandal jepit kreasimu. Gambar 1.21 Langkah-langkah membuat
sandal menggunakan playdough.

Ayo Biasakan

Dalam membuat karya dibutuhkan kreativitas.
Biasakan kreatif dalam membuat karya apapun.
Biasakan pula rapi agar karyamu menarik.

30 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 2

Rio dan Kak Ratna selesai bermain playdough.
Rio mengajak Kak Ratna olahraga sore.
Kak Ratna menyetujui ajakan Rio.
Mereka lalu bersiap melakukan gerakan pemanasan.
Mereka tidak ingin cedera saat berolahraga.

***

Ayo Mengamati

Amatilah gambar di samping.
Bima sedang berolahraga.
Ayo perhatikan gerakan Bima.
Bagian tubuh apa saja yang digerakkan.

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.21 Gerakan memutar pinggang.

Ayo Lakukan

Gerakan memutar membuat otot jadi lentur.
Otot yang lentur terhindar dari cedera.
Perhatikanlah gambar berikut.
Ayo lakukan bersama temanmu.

Sumber: Dokumen Penerbit 31
Gambar 1.22 Gerakan memutar tangan dan kepala.

Gemar Menggambar

Rangkuman

Menggambar sangat mengasyikkan.
Kamu dapat menggambar pemandangan alam.
Menggambar hewan dan tumbuhan.
Bisa juga menggambar benda-benda di sekitar.
Ayo rajin berlatih agar hasil gambarmu bagus.
Sering berlatih membuat jari tanganmu lentur.
Tanganmu juga tidak kaku memegang pensil.

Jika merasa pegal saat menggambar.
Kamu dapat memutar pergelangan tangan.
Kamu juga dapat melakukan peregangan tangan.

Selain menggambar, ada pula kegiatan menyenangkan.
Salah satunya kegiatan membuat sebuah karya.
Misalnya membuat benda menggunakan playdough.
Rajin berlatih membuat karya dapat menambah koleksi.
Koleksi hasil karyamu dapat dilombakan.
Ayo hitung berapa banyak koleksi hasil karyamu?
Jika kamu memiliki lima koleksi, dua ikut dilombakan.
Berapakah sisa koleksi hasil karyamu?
Sisa koleksimu adalah 5 – 2 = 3

Saat membuat sebuah karya jangan lupa waktu.
Jangan melakukan kegiatan hingga larut malam.
Kamu perlu tidur dan istirahat.
Ketika hendak tidur gosoklah gigimu.
Mencuci tangan dan kaki serta berdoa pada Tuhan.
Patuhi aturan di rumah dengan baik.

32 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 2

Evaluasi

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan tepat.
1. Setiap aturan harus .....................................................................
2. Peraturan di rumah dibuat untuk ...............................................
3.

Jadi, 9 – 4 = ...
4. 8 – ... = 2.
5. Gerak pemanasan dilakukan agar terhindar dari ....................
6. Ibu membeli telur sembilan butir.

Enam butir ibu gunakan untuk membuat kue.
Sisa telur ibu adalah ...................................................................
7. Perhatikan gambar berikut.

Gambar di samping adalah karya seni ekspresi .........
dimensi.

8. Playdough disebut juga .............................................................
9. Kak Doni membeli 7 botol air mineral.

Beberapa diberikan kepada temannya.
Air mineral yang tersisa ada 2 botol.
Air mineral yang diberikan kepada temannya adalah ............
botol.
10. Saat menulis tangan tidak boleh ..............................................

Gemar Menggambar 33

Penilaian Diri

Berilah tanda sesuai sikapmu sehari-hari.
Tabel 1.2 Penilaian Diri Subtema 1

No. Pernyataan Selalu Sering Kadang- Tidak
Kadang Pernah

1. Saya berdoa sebelum dan
sesudah tidur.

2. Saya berdoa sebelum dan
sesudah makan.

3. Saya mematuhi peraturan di
rumah dengan baik.

4. Sayadapatmenghitungpengurangan
dua bilangan satu angka dengan
tepat.

5. Sayaberhati-hatimelakukangerakan
pemanasan saat berolahraga.

6. Saya dapat membuat garis
dengan memegang pensil yang
benar.

7. Saya teliti dalam menentukan
pasangan bilangan yang hasil
pengurangannya diketahui.

8. Saya kreatif dalam membuat
sebuah karya.

9. Saya berani mempraktikkan
gerakan memutar saat berolahraga
di depan teman-teman.

10. Saya berani mengemukakan
pendapat tentang perlunya
aturan di rumah.

Isilah tabel di atas dengan jujur.
Jika ada yang tidak kamu pahami,
mintalah bantuan guru atau orang tuamu.

34 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 2

Refleksi

Berilah tanda sesuai pemahamanmu terhadap materi.

Tabel 1.3 Refleksi Subtema 1

No. Materi Paham Belum
Paham

1. Mampu menceritakan pengalaman
melaksanakan aturan di rumah.

Belum paham karena .............................
....................................................................

2. Memahami petunjuk cara melatih
kelenturan gerakan tangan.

Belum paham karena .............................
....................................................................

3. Memahami pengurangan dua bilangan
satu angka.

Belum paham karena .............................
....................................................................

4. Membuat kar ya seni tiga dimensi
menggunakan playdough.

Belum paham karena .............................
....................................................................

5. Mempraktikkan gerakan memutar.

Belum paham karena .............................
....................................................................

Gemar Menggambar 35