BS Tematik 1 Tema 6 Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri

Sarkonah, Dian Hendiyani,
Desi Damayanti, Novi Rinata

B u k u S i s w a Te m a t i k Te r p a d u Tema 6

Lingkungan Bersih,
Sehat, dan Asri

Untuk Siswa SD/MI
Kelas I

duSarkonah, Dian Hendiyani,
Desi Damayanti, Novi Rinata

Buku Siswa Tema tik Terpa

Tema 6

Lingkungan Bersih,
Sehat, dan Asri

Untuk Siswa SD/MI Kelas I

CV. ARYA DUTA

Tema 6

Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri

Untuk Siswa SD/MI Kelas I

Penulis Penerbit
Sarkonah
Dian Hendiyani CV Arya Duta
Desi Damayanti
Novi Rinata Jln. Revolusi No. 29 Sukamaju, Cilodong, Depok 16415
Jawa Barat, Indonesia
Konsultan Telp. (021) 8761630, 87906446 Fax. (021) 8757836
Sumina
C Hak cipta dilindungi Undang-Undang No. 28 Tahun 2014
Reviewer
Wiwit Suminarti Dilarang mengutip atau memperbanyak sebagian atau
seluruh isi buku ini tanpa izin tertulis dari penerbit.
Editor
Epik Finilih ”Dalam rangka meningkatkan mutu buku, masyarakat sebagai
Arni Dewi Sulistiawati pengguna buku diharapkan dapat memberikan masukan kepada

Design Cover [email protected] dan laman http://
Munajir buku.kemdikbud.go.id atau melalui email [email protected]”.

Setting/Lay Out
Munanih

Yoga Agung Utama

Ilustrator
Pandu Dharma Wijaya

Cetakan Pertama
Januari 2019

ISBN
978 - 979 - 094 - 310 - 0

ii

Kata Pengantar

Puji dan syukur mari kita panjatkan ke hadirat Tuhan YME, karena berkat
rahmat dan hidayah-Nya kita dapat belajar bersama-sama, melalui ”Buku
Tematik Terpadu”.

Anak-anak yang budiman …

Buku yang ada di hadapan kalian ini adalah buku teks materi pembelajaran
tematik terpadu. Penyajian buku materi tematik ini didominasi dengan
berbagai bentuk aktivitas. Kalian akan diajak mempelajari berbagai ilmu
pengetahuan melalui pengalaman dan pembiasaan yang digambarkan oleh
tokoh Ratna, Rio, juga teman-temannya melalui aktivitas-aktivitas sehari-
hari. Tujuannya, selain agar kalian memiliki kompetensi yang baik, kalian
juga memiliki pengalaman belajar yang menyenangkan.

Buku materi tematik ini memuat beberapa muatan pelajaran, yang
pembelajarannya terikat dalam sebuah tema. Adapun pelajaran-pelajaran
yang dipadukan dalam buku materi tematik ini adalah Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia, Seni Budaya dan Prakarya,
Matematika, serta Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan.

Penyajian materi pada buku materi tematik ini disusun dalam tema-tema.
Kemudian tema itu dibagi kembali dalam subtema-subtema. Setiap subtema
akan diajarkan dalam satu minggu pembelajaran. Untuk buku materi tematik
kelas I, II, dan III setiap tema terdiri atas 4 subtema, sehingga satu buku akan
habis diajarkan dalam 4 minggu pembelajaran.

Anak-anak yang budiman …

Pembelajaran adalah sebuah proses belajar, baik belajar berbagai ilmu
pengetahuan maupun belajar berbagai pembiasaan yang baik. Harapannya,
pengetahuan kalian bertambah, kalian menjadi lebih tahu serta lebih paham,
sehingga dapat menjadi bekal bagi kehidupan saat ini dan di masa depan.
Ilmu pengetahuan dan keterampilan penting untuk dipelajari. Akan tetapi,
sifat dan sikap yang baik pun tidak kalah penting untuk dikuasai. Semoga
melalui berbagai aktivitas yang terdapat dalam buku teks ini, dapat membantu
kalian membentuk diri menjadi pribadi yang bertakwa, sehat, cerdas, dan
berbudi pekerti luhur.

Oleh karena itu, kerjakanlah setiap kegiatan yang terdapat dalam buku
materi ini dengan baik. Karena dengan begitu, kalian akan memperoleh
pengetahuan serta makna yang terdapat di dalamnya.

iii

Kami menyadari bahwa dalam penyusunan buku ini masih jauh dari
sempurna. Kritik, saran, serta masukan yang mengarah pada kesempurnaan
sangat kami nantikan, guna perbaikan buku materi ini di masa yang akan
datang.

Tidak lupa kami ucapkan terima kasih pada semua pihak yang telah
membantu, sehingga buku materi ini dapat terbit dan digunakan dalam
kegiatan belajar mengajar.

Selamat belajar, semoga bermanfaat.
Depok, Januari 2019
Sarkonah, dkk.

iv

Daftar Isi

Kata Pengantar ............................................................................................. iii
Daftar Isi ....................................................................................................... v
Daftar Gambar ............................................................................................. vii
Daftar Tabel .............................................................................................. xi
Petunjuk Penggunaan Buku ....................................................................... xii
Yuk, Berkenalan dengan Tokoh di Buku Ini! ........................................... xiv

Tema 6 Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri ............................................. 1
Jaringan Tema 6 Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri Subtema 1 Menjaga
Keindahan Lingkungan Sekolah .............................................................. 2
Subtema 1 Menjaga Keindahan Lingkungan Sekolah .......................... 3
4
Pembelajaran 1 ........................................................................ 8
Pembelajaran 2 ........................................................................ 15
Pembelajaran 3 ........................................................................ 19
Pembelajaran 4 ........................................................................ 25
Pembelajaran 5 ........................................................................ 30
Pembelajaran 6 ........................................................................ 33
Rangkuman .............................................................................. 34
Evaluasi ................................................................................ 36
Penilaian Diri ........................................................................... 37
Refleksi .....................................................................................
38
Jaringan Tema 6 Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri Subtema 2 39
Lingkungan Sekolahku Bersih, Sehat, dan Asri ............................................ 40
Subtema 2 Lingkungan Sekolahku Bersih, Sehat, dan Asri ..................... 45
51
Pembelajaran 1 ........................................................................ 55
Pembelajaran 2 ........................................................................ 64
Pembelajaran 3 ........................................................................ 67
Pembelajaran 4 ........................................................................ 71
Pembelajaran 5 ........................................................................ 72
Pembelajaran 6 ........................................................................ 74
Rangkuman .............................................................................. 75
Evaluasi ................................................................................
Penilaian Diri ...........................................................................
Refleksi .....................................................................................

v

Jaringan Tema 6 Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri Subtema 3 Menjaga 76
Keindahan Lingkungan Rumah ............................................................... 77
Subtema 3 Menjaga Keindahan Lingkungan Rumah ........................... 78
84
Pembelajaran 1 ........................................................................ 91
Pembelajaran 2 ........................................................................ 95
Pembelajaran 3 ........................................................................ 101
Pembelajaran 4 ........................................................................ 105
Pembelajaran 5 ........................................................................ 107
Pembelajaran 6 ........................................................................ 108
Rangkuman .............................................................................. 110
Evaluasi ..................................................................................... 111
Penilaian Diri ...........................................................................
Refleksi .....................................................................................

Jaringan Tema 6 Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri Subtema 4 112
Lingkungan Rumahku Bersih, Sehat, dan Asri ............................................. 113
Subtema 4 Lingkungan Rumahku Bersih, Sehat, dan Asri ........................ 114
117
Pembelajaran 1 .......................................................................... 122
Pembelajaran 2 .......................................................................... 128
Pembelajaran 3 .......................................................................... 134
Pembelajaran 4 .......................................................................... 137
Pembelajaran 5 .......................................................................... 141
Pembelajaran 6 .......................................................................... 142
Rangkuman .............................................................................. 144
Evaluasi ...................................................................................... 145
Penilaian Diri ...........................................................................
Refleksi .......................................................................................

Daftar Pustaka .............................................................................................. 146
Glosarium ...................................................................................................... 148
Indeks ............................................................................................................. 149
Lampiran Pemetaan Pembelajaran ............................................................... 150
Lampiran Kunci Jawaban .............................................................................. 151
Lampiran Biodata ........................................................................................ 153

vi

Daftar Gambar

Gambar 1 Rio ......................................................................................... xiv
Gambar 2 Keluarga Rio .......................................................................... xiv
Gambar 3 Teman-teman Rio .................................................................. xiv
Gambar 1.1 Rio bersama teman-temannya membaca buku di lingkungan
1
sekolah yang bersih, sehat, dan asri .......................................
Gambar 1.2 Rio dan teman-teman bersama-sama menanam pohon di 3
4
lingkungan sekolah ..............................................................
Gambar 1.3 Pohon beringin tumbuh di pojok lapangan ........................... 6
Gambar 1.4 Cencen tidak sengaja memecahkan vas bunga kemudian
8
meminta maaf kepada ibunya ................................................
Gambar 1.5 Bekerja sama menanam pohon merupakan pengamalan sila 9

ketiga Pancasila ................................................................... 11
Gambar 1.6 Adi dan teman-temannya bermain bersama tanpa 13

membedakan suku ................................................................ 15
Gambar 1.7 Koko tidak sengaja menjegal kaki Dito saat bermain sepak 17

bola .......................................................................................... 19
Gambar 1.8 Lantai sekolah Rio membentuk pola pengubinan segi empat .....
Gambar 1.9 Rio tidak sengaja menumpahkan air minum ke baju Cencen 20
21
kemudian ia meminta maaf .................................................. 22
Gambar 1.10 Kain sarung Rio memiliki pola segi empat .............................. 22
Gambar 1.11 Rio, Joko, Dadang, Gita, dan Lusi sedang menata tanaman 22
24
di taman sekolah ................................................................ 25
Gambar 1.12 Pot-pot bunga diletakkan membentuk pola pengubinan 30

segitiga ................................................................................... 32
Gambar 1.13 Kerajinan yang terbuat dari tanah liat .................................... 34
Gambar 1.14 Vas bunga .................................................................................
Gambar 1.15 Gelas dan poci teh ..................................................................
Gambar 1.16 Guci ..........................................................................................
Gambar 1.17 Squat jump ...............................................................................
Gambar 1.18 Simbol sila ketiga Pancasila ....................................................
Gambar 1.19 Kak Santi sedang bermain lompat tali .................................
Gambar 1.20 Tanah liat dapat digunakan untuk membuat berbagai jenis

kerajinan ................................................................................
Gambar 1.21 Kumpulan segi enam ...........................................................

vii

Gambar 1.22 Kumpulan segitiga ............................................................... 34
Gambar 1.23 Kumpulan lingkaran .............................................................. 34
Gambar 1.24 Cencen tidak sengaja memecahkan vas bunga kemudian
34
meminta maaf kepada ibunya ............................................. 35
Gambar 1.25 Gerakan squat jump ............................................................... 35
Gambar 1.26 Permainan lompat tali ......................................................... 35
Gambar 1.27 Gelas dan poci ........................................................................
Gambar 2.1 Rio dan teman-teman bekerja sama membersihkan ruang 39
41
kelas .................................................................................... 43
Gambar 2.2 Heti meminta maaf kepada teman-temannya .................... 44
Gambar 2.3 Doni menolong Kiko yang jatuh terpeleset kulit pisang ........ 45
Gambar 2.4 Percakapan Lusi dan Dina ...................................................
Gambar 2.5 Heti menyebutkan aturan di rumahnya kepada Rio ............... 48
Gambar 2.6 Joko melihat pola pengubinan pada tempat duduk di depan 51
51
kelas ....................................................................................... 52
Gambar 2.7 Gita meminta maaf pada Ibu Ida karena terlambat ............ 52
Gambar 2.8 Menginjak kaki teman ......................................................... 52
Gambar 2.9 Datang terlambat ke sekolah ...............................................
Gambar 2.10 Memecahkan kaca ............................................................... 53
Gambar 2.11 Menjatuhkan pensil teman ..................................................
Gambar 2.12 Jalan yang di paving block merupakan contoh pola 55

pengubinan persegi panjang ............................................... 56
Gambar 2.13 Dadang meminta maaf kepada Rio karena tidak sengaja 61
61
menabrak sehingga kapurnya jatuh semua ............................ 61
Gambar 2.14 Dadang dan Lala membantu Cencen mengambil buku yang 62
62
terjatuh di lantai .................................................................. 62
Gambar 2.15 Menjentikkan jari ................................................................. 63
Gambar 2.16 Memukul galon air ............................................................... 64
Gambar 2.17 Pohon tertiup angin ............................................................
Gambar 2.18 Nyamuk ............................................................................... 67
Gambar 2.19 Anak-anak tertawa dan bertepuk tangan ........................... 68
Gambar 2.20 Rio dan teman-teman bernyanyi sambil menari .................. 68
Gambar 2.21 Permainan melompat sambil meraih bendera .................... 72
Gambar 2.22 Rio menceritakan aturan mandi di rumahnya .................... 73
Gambar 2.23 Rio melihat Kak Danu melakukan pemanasan sebelum 73

olahraga ...............................................................................
Gambar 2.24 Permainan balap karung ......................................................
Gambar 2.25 Bu guru dan anak-anak sedang belajar bernyanyi ................
Gambar 2.26 Cencen memecahkan kaca ..................................................
Gambar 2.27 Permainan melompat sambil meraih bendera ......................
Gambar 2.28 Balap karung .......................................................................

viii

Gambar 2.29 Menjentikkan jari ................................................................. 73
Gambar 3.1 Rio dan keluarga membersihkan lingkungan rumah ............ 77
Gambar 3.2 Kak Doni dan Rio mempunyai tugas masing-masing dalam
78
gotong royong membersihkan lingkungan rumah ............... 79
Gambar 3.3 Mandi dua kali sehari dengan air bersih dan sabun ............ 81
Gambar 3.4 Kak Doni memberi petunjuk menyiram tanaman pada Rio ...... 83
Gambar 3.5 Toto memberi petunjuk arah kepada seorang bapak .......... 84
Gambar 3.6 Menyiram badan ................................................................. 84
Gambar 3.7 Menyiram tangan ................................................................ 85
Gambar 3.8 Mengeringkan badan dengan handuk ................................. 85
Gambar 3.9 Menyabuni anggota badan ..................................................
Gambar 3.10 Pak Arman menjelaskan pada Rio cara menanam bunga 85
89
pada pot ................................................................................. 89
Gambar 3.11 Mengukur halaman menggunakan meteran ....................... 89
Gambar 3.12 Mengukur panjang meja dengan jengkal ............................. 92
Gambar 3.13 Mengukur panjang papan tulis dengan depa ........................
Gambar 3.14 Heti dan kakaknya merawat tanaman ............................... 93
Gambar 3.15 Rio dan teman-teman membuat alat ukur panjang tidak
95
baku dari kardus bekas ........................................................ 99
Gambar 3.16 Rio dan teman-teman mengukur panjang benda 100
102
menggunakan alat ukur panjang dari kardus ..................... 103
Gambar 3.17 Pak Arman melakukan gerakan memutar tangan ................ 104
Gambar 3.18 Gerakan memutar anggota tubuh ......................................... 104
Gambar 3.19 Membereskan tempat tidur ....................................................
Gambar 3.20 Menyapu kamar tidur .............................................................. 105
Gambar 3.21 Menanam bunga ................................................................... 105
Gambar 3.22 Memberi pupuk pada tanaman ............................................. 106
Gambar 3.23 Kak Doni latihan gerak mengayun lengan ke atas dalam 108
108
senam berirama ...................................................................... 108
Gambar 3.24 Gerakan mengayun lengan ..................................................... 109
Gambar 3.25 Kak Ratna menari dengan tempo sedang .............................. 109
Gambar 3.26 Menyabuni anggota badan .................................................. 113
Gambar 3.27 Menyiram tanaman ..............................................................
Gambar 3.28 Mencuci tangan ................................................................... 115
Gambar 3.29 Gerakan memutar kepala .................................................... 117
Gambar 3.30 Gerakan mengayun lengan .................................................. 117
Gambar 4.1 Rumah Rio ..........................................................................
Gambar 4.2 Ayah membagi tugas untuk kegiatan membersihkan rumah

.............................................................................................
Gambar 4.3 Rio membantu ayahnya merawat tanaman ..........................
Gambar 4.4 Mengangkat kursi seorang diri ............................................

ix

Gambar 4.5 Bekerja sama mengangkat kursi ......................................... 117
Gambar 4.6 Kelereng dapat dijadikan alat ukur berat tidak baku ............. 120
Gambar 4.7 Berbagai alat ukur berat tidak baku dan baku ..................... 120
Gambar 4.8 Rio memperhatikan petunjuk dari ibu tentang cara
122
mengupas mangga ............................................................... 123
Gambar 4.9 Peralatan menanam ............................................................ 123
Gambar 4.10 Menanam singkong .............................................................
Gambar 4.11 Bulatan berbentuk bola dari tanah liat yang dibuat Rio dapat 124
125
dijadikan alat ukur berat tidak baku .................................... 125
Gambar 4.12 Bahan-bahan kerajinan tanah liat ...................................... 126
Gambar 4.13 Menguleni tanah liat ........................................................... 126
Gambar 4.14 Memadatkan tanah liat ....................................................... 126
Gambar 4.15 Membuat bola-bola tanah liat ............................................ 128
Gambar 4.16 Menjemur bola-bola tanah liat ............................................ 128
Gambar 4.17 Tangan Dina yang kotor ......................................................
Gambar 4.18 Dina mencuci tangan .......................................................... 130
Gambar 4.19 Rio menimbang berat semangka menggunakan bola tanah 132
132
.............................................................................................. 133
Gambar 4.20 Kulit telur dijadikan pot ........................................................ 133
Gambar 4.21 Kolase dari kulit telur ............................................................ 133
Gambar 4.22 Ayah meliukkan badannya ................................................... 135
Gambar 4.23 Pohon tertiup angin ............................................................. 136
Gambar 4.24 Gerakan meliuk ....................................................................... 137
Gambar 4.25 Rio menceritakan pengalamannya kepada ibu ................... 138
Gambar 4.26 Bahan-bahan pembuatan kolase ........................................ 138
Gambar 4.27 Rio melakukan gerakan menekuk lengan ............................ 139
Gambar 4.28 Gerakan menekuk ................................................................. 139
Gambar 4.29 Kak Ratna akan membuat hiasan dari kulit telur ................ 139
Gambar 4.30 Menggambar pola ............................................................... 139
Gambar 4.31 Memberikan lem pada kulit telur ......................................... 140
Gambar 4.32 Menempelkan potongan kulit telur ......................................
Gambar 4.33 Memberi warna pada pecahan kulit telur ............................ 142
Gambar 4.34 Kolase bentuk bulan dari kulit telur ..................................... 142
Gambar 4.35 Benda-benda yang dijadikan alat ukur berat tidak baku 143
143
............................................................................................. 143
Gambar 4.36 Gerakan menekuk lengan .................................................... 143
Gambar 4.37 Gerakan meliuk .................................................................... 143
Gambar 4.38 Menempelkan kulit telur pada pola ......................................
Gambar 4.39 Menggambar pola pada kertas ............................................
Gambar 4.40 Mewarnai pecahan kulit telur ..............................................
Gambar 4.41 Memberikan lem pada kulit telur .........................................

x

Daftar Tabel

Tabel 1.1 Perilaku yang Sesuai dan Tidak Sesuai Pengamalan Bunyi 26
Sila Ketiga Pancasila .............................................................. 36
37
Tabel 1.2 Penilaian Diri Subtema 1 ........................................................... 46
Tabel 1.3 Refleksi Subtema 1 .................................................................. 50
Tabel 2.1 Pelaksanaan Aturan di Rumah ...............................................
Tabel 2.2 Benda-Benda dengan Pola Pengubinan ................................ 69
Tabel 2.3 Benda-Benda yang Menghasilkan Bunyi Pendek dan Panjang 74
75
................................................................................................ 90
Tabel 2.4 Penilaian Diri Subtema 2 ........................................................... 97
Tabel 2.5 Refleksi Subtema 2 .................................................................. 102
Tabel 3.1 Pernyataan Benar dan Salah Mengenai Alat Ukur Panjang .... 110
Tabel 3.2 Hasil Pengukuran Panjang Benda ........................................... 111
Tabel 3.3 Aturan Mandi ..........................................................................
Tabel 3.4 Penilaian Diri Subtema 3 ........................................................... 127
Tabel 3.5 Refleksi Subtema 3 ................................................................. 130
Tabel 4.1 Benda-Benda yang Digunakan Membuat Alat Ukur Berat Tidak 144
145
Baku ........................................................................................
Tabel 4.2 Menimbang Benda-Benda .....................................................
Tabel 4.3 Penilaian Diri Subtema 4 ...........................................................
Tabel 4.4 Refleksi Subtema 4 .................................................................

xi

Petunjuk Penggunaan Buku

Buku ini merupakan buku tematik terpadu, yang akan memandu aktivitas siswa
agar terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran. Kegiatan-kegiatan dalam buku
ini semaksimal mungkin telah diselaraskan dengan paradigma Kurikulum 2013.
Melalui buku ini, siswa diarahkan untuk mencari hal pokok dari pembelajaran
dengan kegiatan yang dilakukannya (berbasis aktivitas). Meski demikian, guru
tetap mengontrol dan mengarahkan kegiatan yang dilakukan siswa agar tujuan
pembelajaran dapat tercapai secara efektif dan efisien.

Kegiatan yang tercantum dalam buku ini bersifat sebagai contoh. Artinya, guru
dapat mengembangkan ide kreatifnya untuk menciptakan alternatif kegiatan yang
lebih sesuai dengan karakter siswa. Guru diharapkan dapat memaksimalkan
penggunaan potensi sumber belajar yang ada di lingkungan sekitar. Adapun kegiatan
yang dikembangkan guru haruslah dapat menilai tiga aspek, yakni sikap,
pengetahuan, dan keterampilan siswa. Setiap kegiatan juga seyogyanya disesuaikan
dengan kondisi siswa, guru, sekolah, maupun lingkungan sekitar yang terdekat
dengan kehidupan siswa melalui pendekatan real life.

Kegiatan pembelajaran pada kelas I dikelompokkan ke dalam delapan tema.
Setiap tema terdiri atas 4 subtema yang kemudian diuraikan menjadi 6
pembelajaran. Setiap 1 pembelajaran dipelajari dalam 1 hari, sehingga satu subtema
akan selesai dipelajari dalam waktu satu minggu. Rincian untuk masing-masing
pembelajaran akan dibahas pada Buku Guru.

Buku ini disusun dengan penyajian yang menarik, serta ilustrasi yang berwarna
untuk menstimulus imajinasi dan minat siswa. Adapun bagian-bagian pokok dalam
buku ini, antara lain:

Jaringan Subtema

Gambaran dua dimensi mengenai
keterkaitan antarkonsep dalam
masing-masing subtema. Jaringan
subtema menyajikan pokok-pokok
materi yang akan dipelajari, serta
garis besar kegiatan yang akan
dilakukan oleh siswa sehingga
kompetensi yang diharapkan dapat
tercapai.

xii

Teks Alur Kegiatan Pembelajaran
Teks alur mengawali setiap kegiatan pembelajaran
dari mata pelajaran yang berbeda. Tujuannya untuk Kegiatan pembelajaran dalam buku ini memfasilitasi
mengaitkan materi antarmata pelajaran yang pengalaman belajar bermakna dari setiap siswa
dipelajari oleh siswa. Selain itu, teks alur juga melalui pendekatan saintifik. Kegiatan-kegiatannya
berfungsi menghubungkan aplikasi konsep yang dapat dilakukan melalui Ayo Mengamati, Ayo Membaca,
dipelajari dengan kehidupan nyata atau kehidupan Ayo Menyimak, Ayo Mencari Tahu, Mari Berlatih, Ayo
sehari-hari siswa. Berdiskusi, dan lain sebagainya.

Kegiatan Bersama Orang Tua
Orang tua diharapkan mendukung kegiatan belajar siswa
secara mandiri di rumah. Pada bagian ini diberikan sa-
ran-saran kegiatan bersama yang dapat dilakukan oleh
orang tua dan siswa. Baik berupa pembiasaan, diskusi
materi, maupun pengembangan keterampilan.

Rangkuman

Merupakan ringkasan materi yang dipelajari pada
masing-masing subtema. Dinyatakan dalam kalimat-
kalimat yang menggambarkan kaitan antarmateri.
Tujuannya memudahkan siswa memahami
keseluruhan isi materi.

Evaluasi

Sarana untuk mengukur kemampuan siswa setelah
selesai melakukan kegiatan pembelajaran dalam satu
subtema. Evaluasi ini hanya bersifat sebagai contoh.
Guru dapat mengembangkan bentuk-bentuk evaluasi
lain yang lebih sesuai dengan karakter siswa.

Refleksi

Berupa tabel isian untuk diisi siswa setelah selesai
melakukan kegiatan pembelajaran dalam satu
subtema. Melalui refleksi ini, siswa dapat mengetahui
sejauh mana dirinya memahami materi yang
dipelajari. Selain itu, siswa juga diarahkan untuk
menemukan penyebab dirinya belum memahami
materi yang disajikan.

Tema yang akan dipelajari pada buku ini adalah Tema 6, yaitu Lingkungan
Bersih, Sehat, dan Asri. Tema tersebut akan dibagi lagi dalam 4 subtema besar,
antara lain Menjaga Keindahan Lingkungan Sekolah, Lingkungan Sekolahku Bersih,
Sehat, dan Asri, Menjaga Keindahan Lingkungan Rumah, Lingkungan Rumahku
Bersih, Sehat, dan Asri.

xiii

Yuk, Berkenalan
dengan Tokoh di Buku Ini!

Hai teman-teman …. Sumber: Dokumen Penerbit
Perkenalkan, namaku Rio. Gambar 2 Keluarga Rio
Ini keluarga saya.
Ayahku bernama Pak Arman.
Ibuku bernama Bu Mira.
Aku mempunyai dua kakak.
Kak Doni dan Kak Ratna.

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1 Rio

Ayo, berkenalan dengan teman-temanku

Joko Dadang Cencen

Lusi Dini Heti

Gita Siti

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 3 Teman-teman Rio

xiv

Tema 6

Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri

Menjaga keindahan lingkungan sangat penting.
Lingkungan rumah yang bersih terasa nyaman.
Rumah nyaman membuat betah penghuninya.
Lingkungan sekolah yang bersih nyaman untuk belajar.
Lingkungan bersih, sehat, dan asri
dambaan setiap orang.
Ayo bersama-sama menjaga lingkungan.

Sumber: Dokumen Penerbit 1

MlGinagemknbujanargga1.na1 sRKeiokeobilanehrdsyaaamhnagabtneemrLsaiihnn,-gsteekmhuaantn, gndyaaannmaSseremi.kboaclaahbuku di

2 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 6 Jaringan Tema 6 Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri
Subtema 1 Menjaga Keindahan Lingkungan Sekolah

Menjaga Keindahan Lingkungan Sekolah

Mempelajari tentang

PPKn: Bahasa Indonesia: Matematika: SBP: PJOK:
• Sila ketiga Pancasila • Ungkapan • Pola pengubinan • Karya ekspresi tiga • Gerak tolakan, melayang,

Melalui permintaan maaf. bangun datar. dimensi dari tanah liat. dan mendarat.

• Menyebutkan bunyi Melalui Melalui Melalui Melalui
sila ketiga Pancasila.
• Mengenal ungkapan • Mengamati berbagai • Mengenal tanah liat • Gerakan squat jump.
• Menyebutkan perilaku permintaan maaf. bentuk pola pengubinan. sebagai bahan • Permainan lompat tali
yang sesuai sila membuat karya
ketiga Pancasila. • Mengucapkan • Menjiplak pola ekspresi tiga dimensi. beregu.
ungkapan permintaan pengubinan.
maaf dengan bahasa • Mengamati karya
yang santun. • Menggambar pola ekspresi dari tanah liat.
pengubinan sesuai
kreasi. • Membuat karya tiga
dimensi dari tanah
liat.

Diharapkan siswa mampu memahami

Berbagai pengetahuan terkait sila ketiga Pancasila, ungkapan permintaan maaf, pola pengubinan bangun datar, karya ekspresi tiga dimensi dari
tanah liat, serta gerakan tolakan, melayang, dan mendarat melalui kegiatan mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. Kemudian
siswa dapat menyajikan pengetahuannya tersebut dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
siswa sehat, serta dalam tindakan yang mencerminkan perilaku siswa beriman dan berakhlak mulia.

Subtema 1

Menjaga Keindahan
Lingkungan Sekolah

Rio dan teman-teman menanam pohon.
Mereka menanamnya di lingkungan sekolah.
Menanam pohon dapat menjaga lingkungan.
Lingkungan menjadi sehat dan indah.
Apakah kamu pernah menanam pohon di sekolah?
Yuk, tanam pohon di lingkungan sekolah.
Sekolah menjadi sejuk dan indah.

MGSuamembnberaj:arDg1o.2akuRmKioeendiPnaendnetarebhmitaann-tLeminagnkbuernsagmaan-sSamekaomlaenhanam pohon di lingkungan sekolah. 3

Pembelajaran 1

Hari ini hari Senin.
Rio berangkat sekolah dengan Dadang.
Mereka membawa bibit tanaman.
Bibit tersebut akan ditanam di sekolah.
Mereka sudah sampai di sekolah.
Halaman sekolah bersih dan asri.
Udara di lingkungan sekitar cukup sejuk.
Di depan sekolah Rio ada lapangan.
Pohon beringin tumbuh di pojok lapangan.
Rio dan teman-teman senang berteduh di bawahnya.
Pohon beringin merupakan lambang sila ketiga Pancasila.
Persatuan Indonesia adalah bunyi sila ketiga.
Yuk, bersama-sama menjaga persatuan agar tercipta kerukunan.

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.3 Pohon beringin tumbuh di pojok
lapangan.

***

Ayo Bercerita

Apakah kamu tahu lambang sila ketiga Pancasila?
Gambar apakah itu?
Ayo, ceritakan di depan temanmu.

4 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 6

Ayo Sebutkan

Apakah kamu tahu bunyi sila ketiga Pancasila?
Coba sebutkan dan tuliskan pada kolom berikut.

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

Ayo Menggambar

Gambar apakah itu?
Coba tebalkan dan warnai gambar tersebut.

Rio dan Dadang tiba di depan kelas. 5
Terlihat Joko mendengarkan cerita Cencen.
Kemarin Cencen memecahkan vas bunga.

Menjaga Keindahan Lingkungan Sekolah

Vas bunga itu kesayangan ibunya.
Cencen segera meminta maaf pada ibunya.
Cencen berani jujur dan mengaku salah.
Ia berjanji lain kali akan lebih berhati-hati.
Ibu Cencen memaafkannya.

***

Ayo Mendengarkan

Ayo dengarkan teks yang dibacakan gurumu.
Suatu siang Cencen pulang terburu-buru.
Ia tidak sengaja menabrak meja di teras.
Vas bunga di atasnya jatuh dan pecah.
Cencen segera meminta maaf kepada ibunya.

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.4 Cencen tidak sengaja
memecahkan vas bunga kemudian meminta
maaf kepada ibunya.

Cencen : ”Ibu.”
Ibu : ”Ada apa Cencen?”

”Kok, wajahmu pucat?”
Cencen : ”Maaf Bu, Cencen memecahkan vas bunga.”
Ibu : ”Bagaimana bisa terjadi?”
Cencen : ”Cencen terburu-buru, Bu.”

”Teman-teman sudah menunggu untuk bermain.”

6 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 6

”Tidak sengaja Cencen menyenggol meja.”
”Kemudian vasnya terjatuh.”
”Sekali lagi Cencen minta maaf, Bu.”
Ibu : ”Kalau begitu lain kali lebih berhati-hati, ya.”
Cencen : ”Baik, Bu. Terima kasih.”

Ayo Menjawab Pertanyaan

Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan teks bacaan.

1. Apa yang dijatuhkan Cencen?
...................................................................................................

2. Mengapa Cencen membuat kesalahan?
...................................................................................................

3. Kepada siapa Cencen meminta maaf?
...................................................................................................

4. Apa pesan ibunya?
...................................................................................................

5. Apa yang Cencen ucapkan ketika meminta maaf?
...................................................................................................

6. Apakah kamu pernah berbuat salah? Coba ceritakan.
...................................................................................................

Ayo Biasakan

Dalam kehidupan sehari-hari
kamu pernah melakukan kesalahan.
Baik sengaja atau tidak sengaja.
Jika melakukan kesalahan
harus berani meminta maaf.
Ayo biasakan meminta maaf.
Meminta maaf adalah perbuatan mulia.

Menjaga Keindahan Lingkungan Sekolah 7

Pembelajaran 2

Pagi ini tidak ada kegiatan kelas.
Anak kelas satu mengikuti kegiatan menanam pohon.
Salah satu upaya menjaga keindahan lingkungan.
Lingkungan bersih, sehat, dan asri
dambaan setiap orang.
Bu guru memberikan pengarahan.
Anak-anak mendengarkan dengan saksama.
Rio dan teman-teman memulai kegiatan.
Mereka saling bekerja sama.
Joko menggali tanah.
Rio dan Dadang menyiapkan bibit.
Gita dan Lusi menanamnya.
Heti menyiram tanaman.
Sikap kerja sama yang ditunjukkan Rio
termasuk pengamalan sila ketiga Pancasila.
Ayo, tanamkan sikap kerja sama dalam dirimu.
Melalui kerja sama semua pekerjaan terasa ringan.

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.5 Bekerja sama menanam pohon merupakan
pengamalan sila ketiga Pancasila.

***

8 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 6

Ayo Biasakan

Dalam kehidupan sehari-hari
kamu pasti melakukan kerja sama.
Misalnya, kerja sama dalam piket kelas.
Sikap kerja sama harus dibiasakan.
Baik di rumah, di sekolah, ataupun lingkungan.
Dengan kerja sama kerukunan terus terjalin.

Ayo Mendengarkan

Ayo dengarkan teks yang dibacakan gurumu.
Bermain Bersama di Sekolah

Sumber: Dokumen Penerbit 9
Gambar 1.6 Adi dan teman-temannya bermain bersama tanpa
membedakan suku.

Adi anak yang ramah.
Dia mempunyai banyak teman di sekolah.
Temannya berasal dari berbagai suku.
Ada Edoy, Made, Ucok, dan Cut.

Adi dan teman-temannya selalu hidup rukun.
Ketika istirahat mereka bermain bersama.
Mereka senang bermain di lapangan.

Menjaga Keindahan Lingkungan Sekolah

Kadang-kadang Cut membawa makanan kecil.
Mereka menikmatinya di taman dekat lapangan.
Adi selalu ingat pesan ayahnya.
Pesan agar menjaga lingkungan dengan benar.
Contohnya tidak merusak tanaman.
Membuang sampah harus di tempat sampah.

Ayo Menjawab Pertanyaan

Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan teks bacaan.

1. Siapa nama teman-teman Adi?
...................................................................................................

2. Di mana mereka senang bermain bersama?
...................................................................................................

3. Siapakah yang suka membawa makanan kecil?
...................................................................................................

4. Apa pesan ayah Adi?
...................................................................................................

5. Apa manfaat menjaga keindahan lingkungan?
...................................................................................................

Ayo Bercerita

Setelah mendengarkan teks bacaan di atas,
coba ceritakan kembali di depan kelas.
Ceritakan dengan kalimatmu sendiri.

10 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 6

Rio, Joko, dan Dadang menanam pohon mangga.
Gita, Cencen, dan Siti menanam tanaman melati.
Lusi, Dini, dan Heti menanam tanaman anggrek.
Kini taman sekolah menjadi indah.
Bu guru senang anak-anak bekerja sama.
Semua menjaga keindahan lingkungan sekolah.
Namun, Bu guru meminta maaf.
Bu guru tidak bisa ikut kegiatan hingga selesai.
Bu guru harus mengikuti rapat di dinas pendidikan.

***

Ayo Membaca

Ayo membaca cerita di bawah ini bersama-sama.

Sore itu Dito dan teman-teman

asyik bermain sepak bola.

Dani mengoper bola ke arah Dito.

Dito siap menerima bola.

Baru saja Dito akan menendang,

Koko menjegalnya dari belakang. Sumber: Dokumen Penerbit
Dito kaget dan jatuh.
Gambar 1.7 Koko tidak sengaja menjegal kaki Dito
saat bermain sepak bola.

Pampam menghampiri Dito untuk menolong.

Koko akhirnya meminta maaf.

”Dito maafkan aku, ya,” kata Koko.

“Aku tidak sengaja menjatuhkanmu,” jelas Koko.

“Iya Koko, tidak apa-apa,” jawab Dito.

“Lebih baik kita lanjutkan bermain, yuk,” ajak Dito.

Menjaga Keindahan Lingkungan Sekolah 11

Ayo Menulis

Carilah ungkapan permintaan maaf.
Carilah pada cerita di atas.
Tuliskan pada kolom berikut.

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

Ayo Mencari Tahu

Coba cari tahu kapan waktu yang tepat
menggunakan ungkapan permintaan maaf.
Tuliskan juga kalimatnya pada kolom berikut.

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

Rio dan teman-temannya merasa sedikit lelah.
Mereka istirahat sejenak.
Rio berdiri di depan kelas.
Rio memperhatikan lantai sekolahnya.
Lantainya terbuat dari ubin.
Bentuk ubinnya sama.

12 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 6

Lantai tersebut disusun mendatar dan rapi.
Membentuk pola pengubinan segi empat.

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.8 Lantai sekolah Rio membentuk pola
pengubinan segi empat.

***

Ayo Menyimak

Simaklah penjelasan gurumu berikut.

Apakah kamu tahu segi empat?
Segi empat adalah bangun datar
yang memiliki empat sisi dan empat sudut.
Contohnya persegi dan persegi panjang.
Perhatikan gambar di bawah ini.

Persegi Persegi panjang

Ayo Mengamati

Coba amati bentuk kepingan puzzle berikut.

Gambar 1 Gambar 2 Gambar 3

Menjaga Keindahan Lingkungan Sekolah 13

Jawablah pertanyaan berikut dengan benar.
1. Apa nama bangun datar pada gambar 1?

...................................................................................................
2. Apa nama bangun datar pada gambar 2?

...................................................................................................
3. Apa nama bangun datar pada gambar 3?

...................................................................................................
4. Apakah ketiga bangun datar tersebut sama?

...................................................................................................
5. Disebut apakah pola pada gambar tersebut?

...................................................................................................

Ayo Menggambar

Kamu telah mengamati gambar pola bangun datar.
Coba jiplaklah pola bangun datar tersebut.
Kemudian warnai dengan rapi.
Kerjakan pada kolom berikut.

14 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 6

Pembelajaran 3

Saat istirahat Rio merasa haus.
Lalu, ia minum air mineral yang dibawanya.
Rio berusaha menutup botol air minumnya.
Tidak sengaja menumpahkannya ke baju Cencen.
Baju Cencen jadi basah.

Rio : ”Maaf Cencen aku tidak sengaja.”
Cencen : ”Tidak apa-apa.”

”Ini hanya air.”
”Nanti juga kering.”
Rio : ”Sekali lagi maafkan aku.”
”Apakah kamu perlu saputangan
untuk mengeringkan bajumu?”
Cencen : ”Tidak usah, Rio.”
”Terima kasih.”
Rio : ”Oke baiklah.”

Bila melakukan kesalahan harus berani meminta maaf.
Ayo, jangan pernah malu mengucapkan kata maaf.
Saling memaafkan menciptakan kehidupan damai.

Sumber: Dokumen Penerbit 15
Gambar 1.9 Rio tidak sengaja menumpahkan air
minum ke baju Cencen kemudian ia meminta maaf.

***

Menjaga Keindahan Lingkungan Sekolah

Ayo Melengkapi Teks Percakapan

Ayo melengkapi teks percakapan berikut.

Ida : ”Kenapa kamu ........................................, Dit?
Dita : ”Ah, belum terlambat, kok.”

”Kan ........................................ belum berbunyi.”
Ida : ”Tapi hari ini kamu dapat giliran piket kelas.”
Dita : ”Aduh, aku ........................................ .”

”....................................... aku karena hari ini tidak piket.”
Ida : ”........................................ .”
Dita : ”Aku ........................................, Da.”

lupa terlambat maafkan

bel sekolah ya sudah minta maaf

Ayo Menulis

Salinlah teks percakapan yang telah kamu lengkapi.
Tulis menggunakan huruf tegak bersambung.
Kerjakan pada buku tugasmu.

Ayo Biasakan

Mengucapkan permintaan maaf
harus dengan bahasa yang sopan dan santun.
Ayo biasakan bersikap sopan dan santun.
Sikap sopan dan santun menciptakan kerukunan.

16 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 6

Ayo Bercakap-cakap

Coba peragakan teks percakapan
yang telah kamu lengkapi.
Lakukan dengan teman sebangkumu.

Tidak terasa hari sudah siang.
Terdengar suara azan berkumandang.
Rio, Joko, dan Dadang melaksanakan salat zuhur.
Mereka salat berjamaah di musala sekolah.
Mereka membawa kain sarung.
Kain sarung Rio memiliki pola segi empat.
Motifnya kotak-kotak.

Sumber: Dokumen Penerbit

Gambar 1.10 Kain sarung Rio memiliki
pola segi empat.

***

Ayo Mencari Tahu

Ayo perhatikan gambar berikut.
Gambar manakah yang termasuk pola pengubinan?
Coba tulis juga bangun datar penyusunnya.

.... .... ....

Menjaga Keindahan Lingkungan Sekolah 17

Ayo Berlatih

Coba lanjutkan gambar pengubinan berikut.
Kemudian warnai agar menarik.
1.

2.

3.

4.

18 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 6

Pembelajaran 4

Rio, Joko, dan Dadang selesai salat.
Mereka kembali ke taman.
Kemudian menghampiri Gita dan Lusi
yang duduk menikmati keindahan taman.

Setelah istirahat sejenak,
mereka melanjutkan kegiatan menata taman.
Siti minta maaf tidak bisa membantu.
Tangannya masih sakit.
”Maaf aku tidak bisa membantu menata taman.
Tanganku masih sakit.
Kemarin aku terjatuh dari sepeda,” kata Siti.
”Ya Siti tidak apa-apa,” jawab Gita.
Siti pun duduk di pinggir lapangan.
Siti memperhatikan teman-temannya.
Meminta maaf adalah perbuatan mulia.
Yuk, gunakan bahasa yang sopan dan santun
saat meminta maaf.

Sumber: Dokumen Penerbit 19
Gambar 1.11 Rio, Joko, Dadang, Gita, dan Lusi sedang menata
tanaman di taman sekolah.

***

Menjaga Keindahan Lingkungan Sekolah

Ayo Ucapkan

Coba perhatikan kalimat permintaan maaf berikut.
Kemudian ucapkan dengan suara nyaring.

1. ”Maaf aku tidak sengaja merobeknya.”
2. ”Aduh, maaf gara-gara aku kamu terjatuh.”
3. ”Maaf, aku tidak bisa membantumu.”
4. ”Maafkan Dito karena tidak mendengar nasihat Ibu.”
5. ”Maafkan aku teman karena terlambat.”

Ayo Biasakan

Meminta maaf adalah perbuatan mulia.
Jika kita bersalah, harus meminta maaf.
Baik disengaja ataupun tidak.
Ayo biasakan meminta maaf.
Gunakan bahasa yang sopan dan santun.

Rio dan teman-teman
mulai menata taman.
Pot-pot bunga diletakkan
membentuk pola
pengubinan segitiga.
Taman pun terlihat
lebih indah dan rapi.

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.12 Pot-pot bunga diletakkan membentuk pola
pengubinan segitiga.

***

20 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 6

Ayo Menggambar

Ayo membuat pola pengubinan.
Siapkan kertas origami.
Gunting seperti bangun datar berikut.
Tempel dan susun pola pada buku tugasmu.
Berhati-hatilah dalam menggunting.

Persegi Segitiga Persegi panjang

Pot bunga di sekolah Rio banyak macamnya.
Ada yang terbuat dari plastik.
Ada pula yang terbuat dari tanah liat.
Rio jadi teringat liburan pekan kemarin.
Rio diajak ayah ke rumah kerabatnya.
Pak Nardi namanya.
Beliau adalah pemilik toko kerajinan.
Banyak kerajinan yang dijual.
Ada guci, pot bunga, dan juga kendi.
Benda-benda tersebut terbuat dari tanah liat.

Sumber: Dokumen Penerbit 21
Gambar 1.13 Kerajinan yang terbuat dari tanah liat.

***

Menjaga Keindahan Lingkungan Sekolah

Ayo Membaca

Bacalah teks cerita di bawah ini.
Kak Reni sedang serius membaca.
Ada banyak buku di samping Kak Reni.
Buku-buku itu menarik perhatian Andi.
Andi lalu menghampiri kakaknya.

”Sedang membaca apa, Kak?” tanya Andi.
”Buku tentang kerajinan dari tanah liat,” jawab Kak Reni.
Andi pun ikut membaca buku Kak Reni.

Ada banyak gambar kerajinan dari tanah liat.
Ada vas bunga, guci, pot bunga,
bahkan beberapa peralatan memasak.
Andi mengamati dengan saksama.

Sumber: m.bukalapak.com Sumber: www.puspitaherbal.com
Gambar 1.14 Vas bunga Gambar 1.15 Gelas dan poci teh.

Sumber: www.blibli.com
Gambar 1.16 Guci

22 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 6

Ayo Mengamati

Coba amati lingkungan sekitarmu.
Perhatikan benda-benda kerajinan
yang terbuat dari tanah liat.
Kemudian tulis pada kolom berikut.

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

Rio dan teman-temannya sangat senang,
karena dapat menata taman.
Sekarang taman menjadi lebih indah.
Mereka menikmati keindahan taman.

Tiba-tiba ada seekor katak.
Katak keluar dari semak-semak.
Katak itu melompat-lompat.
Cencen menirukan gerakan katak.
Cencen melompat-lompat di tempat.
Teman-teman yang lain tertawa.
Mereka tertawa melihat tingkah Cencen.

***

Menjaga Keindahan Lingkungan Sekolah 23

Ayo Menyimak

Simaklah penjelasan gurumu berikut.

Squat jump adalah salah satu gerakan olahraga.
Berikut cara melakukan squat jump.
1. Berdiri dan kaki dibuka lebar.
2. Tangan diletakkan di belakang kepala.
3. Jongkok hingga paha sejajar dengan lantai.
4. Angkat tubuh atau melompat

dengan mendorong ujung kaki ke lantai.
5. Saat mendarat,

lakukan dengan jari kaki terlebih dahulu,
lalu bersiap melakukan jongkok lagi.

bersiap melayang
mendarat

jongkok/
tolakan

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.17 Squat jump

Ayo Mempraktikkan

Dapatkah kamu melakukan squat jump?
Coba sekarang lakukan squat jump.
Ikuti petunjuk gurumu.
Namun, lakukan pemanasan terlebih dahulu.
Berhati-hatilah dalam melakukan gerakan.

24 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 6

Pembelajaran 5

Rio dan teman-temannya bekerja sama.
Mereka menyelesaikan pekerjaan menata taman.
Taman di sekolah menjadi indah.
Menjaga keindahan sekolah tanggung jawab bersama.
Yuk, tingkatkan sikap kerja sama.
Meningkatnya sikap kerja sama
rasa persatuan pun semakin erat.

Contoh perilaku sehari-hari di sekolah
yang sesuai dengan sila ketiga Pancasila:
1. Menghormati perbedaan suku.
2. Tidak menghina fisik teman.
3. Menunjukkan rasa persatuan.
4. Berteman dengan siapa saja.

***

Ayo Menyimak

Simaklah penjelasan gurumu berikut.

Simbol sila ketiga Pancasila adalah pohon beringin.
Perhatikan simbol sila ketiga Pancasila berikut.

Sumber: www.markijar.com
Gambar 1.18 Simbol sila ketiga Pancasila

Bunyi sila ketiga Pancasila adalah persatuan Indonesia.

Menjaga Keindahan Lingkungan Sekolah 25

Ayo Berdiskusi

Ayo berdiskusi bersama teman sebangku.
Berilah tanda cek list (3) pada kolom yang tepat.

Tabel 1.1 Perilaku yang Sesuai dan Tidak Sesuai Pengamalan
Bunyi Sila Ketiga Pancasila

No. Contoh perilaku Sesuai Tidak sesuai
dengan sila dengan sila

ketiga ketiga
Pancasila Pancasila

1. Saling bergotong royong di antara
sesama anggota keluarga.

2. Saling mengejek antar teman.

3. Berdoa sebelum melakukan kegiatan.
4. Mengikuti upacara bendera dengan

tertib.

5. Bekerja sama menjaga ketertiban
dan keamanan lingkungan.

Ayo Menulis

Apakah kamu berperilaku sesuai sila Pancasila?
Khususnya sila ketiga Pancasila.
Misalnya di rumah, sekolah, atau lingkungan sekitar.
Coba kamu tulis perilaku-perilaku tersebut.
Tuliskan dengan jujur pada kolom berikut.

26 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 6

1. ...................................................................................................
2. ...................................................................................................
3. ...................................................................................................
4. ...................................................................................................
5. ...................................................................................................

Ayo Biasakan

Kamu sudah tahu perilaku yang sesuai
dengan pengamalan sila ketiga Pancasila, bukan?
Ayo biasakan perilaku-perilaku tersebut.
Terapkan dalam kehidupan sehari-hari.

Ayo Bercerita

Ayo tuliskan pengalamanmu melakukan perilaku
yang sesuai dengan pengamalan sila ketiga Pancasila.
Tuliskan dengan rapi.
Lalu, bacakan di depan kelas.

Kegiatan menata taman telah usai.
Rio dan teman-temannya pulang bersama.
Rio mengajak belajar bersama.
Ia ingin belajar berhitung.
Semua setuju kecuali Dadang.
”Maaf aku tidak bisa,” ucap Dadang.
”Aku sudah janji akan membantu ayah.
Aku akan membersihkan pekarangan,” imbuh Dadang.
”Oh, tidak apa-apa, Dang,” kata Rio.

***

Menjaga Keindahan Lingkungan Sekolah 27

Ayo Menulis

Bagaimana kamu mengucapkan kata maaf? ....
Apakah kamu dapat membuat kalimatnya?
Coba buatlah kalimat permintaan maaf.
Tuliskan pada kotak di samping.

Sinta tidak membawa pensil.

PR Roni tertinggal di rumah. ....
....
Ana tidak sengaja menginjak ....
kaki Novi. ....

Ari tidak sengaja menumpahkan
minuman Ira.

Dani tidak sengaja menjatuhkan
pensil Adi.

Ayo Menulis

Apakah kamu pernah meminta maaf?
Coba, tuliskan beberapa ungkapan permintaan maaf.
Tuliskan pada kolom di bawah ini.
Lalu, ucapkan di depan kelas.

1. ...................................................................................................
2. ...................................................................................................
3. ...................................................................................................

28 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 6

Ayo Bercerita

Coba ceritakan pengalamanmu.
Pengamalan mengungkapkan permintaan maaf.
Misalnya kamu tidak sengaja berbuat salah.
Seperti menjatuhkan pensil temanmu.
Tulis cerita pada kolom berikut.
Kemudian bacakan di depan kelas.
Lakukan dengan percaya diri.

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

Kegiatan Bersama Orang Tua

Orang tua membantu anak mencari tanah liat.
Kemudian anak mengamati tanah liat tersebut.
Anak mencari tahu tentang tanah liat.
Misalnya saja fungsi dari tanah liat.
Orang tua membantu memberikan informasi.
Juga menjawab rasa ingin tahu anak.
Anak menulis hasilnya di buku tugas.

Menjaga Keindahan Lingkungan Sekolah 29

Pembelajaran 6

Tiba di rumah, Rio mengucapkan salam.
Rio menghampiri ibu dan mencium tangan.
Sebelum makan siang,
tidak lupa Rio mengganti seragamnya.
Sore hari Rio membantu ibu menyiram tanaman.
Saat menyiram tanaman,
Rio melihat Kak Santi dan temannya.
Kak Santi tetangga Rio.
Ia teman sekolah Kak Doni.
Kak Santi dan teman-temannya sedang bermain.
Mereka bermain lompat tali.

Bermain lompat tali salah satu olah raga.
Yuk, rajin-rajin berolah raga.
Tubuh pun menjadi sehat dan kuat.

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.19 Kak Santi sedang bermain lompat tali.

***

Ayo Menyimak

Simaklah penjelasan gurumu berikut.

Lompat tali permainan yang mengasyikkan.
Ada yang dilakukan perorangan.
Ada juga yang dilakukan beregu.

30 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 6

Cara melakukan lompat tali beregu sebagai berikut.

Sikap Awal:

1. Lakukan hompimpa untuk menentukan pemegang tali.
2. Dua orang murid yang kalah memegang ujung tali.
3. Murid-murid yang lain berbaris di samping.

Gerakannya:

1. Tali diputar secara perlahan.
2. Satu per satu murid mencoba masuk

ke dalam putaran tali.
3. Gerakannya sama seperti lompat tali perorangan.
4. Jika satu murid telah melakukannya dengan baik,

cobalah dua atau tiga murid bersama-sama.
5. Semakin lama, putaran tali dipercepat.
6. Berhati-hatilah selama melakukan permainan ini.

Ayo Lakukan

Coba sekarang lakukan lompat tali beregu.
Buatlah kelompok dengan anggota 3 orang.
Ikutilah petunjuk gurumu.
Berhati-hatilah dalam melakukan permainan lompat tali.

Ayo Biasakan

Apakah kamu sering berolahraga?
Olahraga dapat dilakukan dengan bermain lompat tali.
Ayo biasakan berolahraga agar tubuh sehat.
Jangan lupa selalu melakukan pemanasan terlebih dahulu
agar tidak mengalami cedera.

Menjaga Keindahan Lingkungan Sekolah 31

Setelah selesai menyiram tanaman,
Rio menghampiri Kak Ratna.
Kak Ratna sedang membuat gelas
kerajinan dari tanah liat.

Dalam kehidupan sehari-hari,

tanah liat banyak dibuat kerajinan. Sumber: Dokumen Penerbit

Seperti vas bunga atau poci teh. Gambar 1.20 Tanah liat dapat digunakan
untuk membuat berbagai jenis kerajinan.

Tanah liat memiliki permukaan lunak,

sehingga mudah dibentuk.

***

Ayo Berkarya

Pernahkah kamu membuat kerajinan dari tanah liat?
Coba buatlah kerajinan dari tanah liat.
Kamu bisa membuat bentuk bola atau bentuk ular.
Ikutilah langkah-langkah berikut.
1. Siapkan adonan tanah liat dan cat air.
2. Ambil adonan tanah liat secukupnya.
3. Bentuk tanah liat menjadi bentuk bola atau ular.
4. Setelah selesai membentuk, jemur dan keringkan.
5. Setelah kering, cat karyamu agar lebih indah.
6. Diamkan sebentar hingga cat kering.
7. Setelah kering perlihatkan hasilnya kepada gurumu.

32 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 6

Rangkuman

Menjaga keindahan lingkungan sekolah sangat penting.
Kamu dapat bekerja sama dengan teman-teman.
Misalnya menanam pohon dan tanaman.
Letakkan pot-pot bunga di taman agar menjadi indah.
Kamu dapat meletakkan pot-pot sesuai pola.
Contohnya membentuk pola pengubinan segitiga.

Bekerja sama dapat dilakukan kapan saja.
Saat membuat kerajinan dari tanah liat pun bisa.
Misalnya membuat vas bunga.
Vas bunga tersebut bisa diletakkan di atas meja guru.

Bekerja sama terkadang tidak selalu mulus.
Kadang kamu membuat kesalahan.
Misalnya saat gotong royong membersihkan taman,
tidak sengaja memecahkan pot.
Kamu harus segera meminta maaf.
Ucapkan kata maaf dengan sopan dan santun.

Bekerja sama dapat mempererat pertemanan.
Banyak kegiatan yang dapat dilakukan bersama teman.
Misalnya bermain lompat tali secara beregu.
Kamu dan teman-teman
bisa bekerja sama dalam permainan.

Menjaga Keindahan Lingkungan Sekolah 33

Evaluasi

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan tepat.
1. Perhatikan gambar berikut dengan saksama.

Sumber: www.markijar.com

Lambang sila ketiga Pancasila di atas adalah ........................
2. Bunyi sila ketiga Pancasila adalah ..........................................
3. Bekerja sama contoh pengamalan sila ................ Pancasila.
4. Manakah yang membentuk pola pengubinan?

Berilah tanda ceklis (3).

.... .... ....

Sumber: Dokumen Penerbit Sumber: Dokumen Penerbit Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.21 Kumpulan segi enam Gambar 1.22 Kumpulan segitiga Gambar 1.23 Kumpulan lingkaran

5. Perhatikan gambar berikut dengan saksama.

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.24 Cencen tidak sengaja
memecahkan vas bunga kemudian
meminta maaf kepada ibunya.

Kalimat permintaan maaf yang tepat dari gambar di atas
adalah ..........................................................................................

34 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 6

6. Kata untuk melengkapi kalimat di bawah ini adalah ...
”............................................. karena menjatuhkan pensilmu.”

7. Perhatikan gambar berikut dengan saksama.

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.25 Gerakan squat jump

Pada saat akan melakukan squat jump, posisi kaki ..............
8. Perhatikan gambar berikut dengan saksama.

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.26 Permainan lompat tali

Permainan lompat tali di atas dilakukan secara ...................
9. Perhatikan gambar berikut dengan saksama.

Sumber: puspitaherbal.com
Gambar 1.27 Gelas dan poci

Benda kerajinan seperti gambar di atas terbuat dari ............
10. Contoh benda tiga dimensi yang terbuat dari tanah liat

adalah ..........................................................................................

Menjaga Keindahan Lingkungan Sekolah 35