BS Tematik 1 Tema 7 Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku

Sarkonah, Dian Hendiyani,
Desi Damayanti, Novi Rinata

B u k u S i s w a Te m a t i k Te r p a d u Tema 7

Benda, Hewan, dan Tanaman

di Sekitarku

Untuk Siswa SD/MI
Kelas I

duSarkonah, Dian Hendiyani,
Desi Damayanti, Novi Rinata

Buku Siswa Tema tik Terpa

Tema 7

Benda, Hewan, dan Tanaman
di Sekitarku

Untuk Siswa SD/MI Kelas I

CV. ARYA DUTA

Tema 7

Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku

Untuk Siswa SD/MI Kelas I

Penulis Penerbit
Sarkonah
Dian Hendiyani CV Arya Duta
Desi Damayanti
Novi Rinata Jln. Revolusi No. 29 Sukamaju, Cilodong, Depok 16415
Jawa Barat, Indonesia
Konsultan Telp. (021) 8761630, 87906446 Fax. (021) 8757836
Sumina
C Hak cipta dilindungi Undang-Undang No. 28 Tahun 2014
Reviewer
Wiwit Suminarti Dilarang mengutip atau memperbanyak sebagian atau
seluruh isi buku ini tanpa izin tertulis dari penerbit.
Editor
Epik Finilih ”Dalam rangka meningkatkan mutu buku, masyarakat sebagai pengguna
Dwi Maryana buku diharapkan dapat memberikan masukan kepada

Design Cover aryaduta.penerbitan@gmail.com dan laman http://buku.kemdikbud.go.id
Munajir atau melalui email buku@kemdikbud.go.id”.

Setting/Lay Out
Syahriyatuttahwilah

Ilustrator
Cariwan

Cetakan Pertama
Januari 2019

ISBN
978 - 979 - 094 - 311 - 7

ii

Kata Pengantar

Puji dan syukur mari kita panjatkan ke hadirat Tuhan YME, karena berkat
rahmat dan hidayah-Nya kita dapat belajar bersama-sama, melalui ”Buku
Tematik Terpadu”.

Anak-anak yang budiman ...

Buku yang ada di hadapan kalian ini adalah buku teks materi pembelajaran
tematik terpadu. Penyajian buku materi tematik ini didominasi dengan berbagai
bentuk aktivitas. Kalian akan diajak mempelajari berbagai ilmu pengetahuan
melalui pengalaman dan pembiasaan yang digambarkan oleh tokoh Ratna,
Rio, juga teman-temannya melalui aktivitas-aktivitas sehari-hari. Tujuannya,
selain agar kalian memiliki kompetensi yang baik, kalian juga memiliki
pengalaman belajar yang menyenangkan.

Buku materi tematik ini memuat beberapa muatan pelajaran, yang
pembelajarannya terikat dalam sebuah tema. Adapun pelajaran-pelajaran yang
dipadukan dalam buku materi tematik ini adalah Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia, Seni Budaya dan Prakarya, Matematika,
serta Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan.

Penyajian materi pada buku materi tematik ini disusun dalam tema-tema.
Kemudian tema itu dibagi kembali dalam subtema-subtema. Setiap subtema
akan diajarkan dalam satu minggu pembelajaran. Untuk buku materi tematik
kelas I, II, dan III setiap tema terdiri atas 4 subtema, sehingga satu buku akan
habis diajarkan dalam 4 minggu pembelajaran.

Anak-anak yang budiman ...

Pembelajaran adalah sebuah proses belajar, baik belajar berbagai ilmu
pengetahuan maupun belajar berbagai pembiasaan yang baik. Harapannya,
pengetahuan kalian bertambah, kalian menjadi lebih tahu serta lebih paham,
sehingga dapat menjadi bekal bagi kehidupan saat ini dan di masa depan.
Ilmu pengetahuan dan keterampilan penting untuk dipelajari. Akan tetapi, sifat
dan sikap yang baik pun tidak kalah penting untuk dikuasai. Semoga melalui
berbagai aktivitas yang terdapat dalam buku teks ini, dapat membantu kalian
membentuk diri menjadi pribadi yang bertakwa, sehat, cerdas, dan berbudi
pekerti luhur.

Oleh karena itu, kerjakanlah setiap kegiatan yang terdapat dalam buku
materi ini dengan baik. Karena dengan begitu, kalian akan memperoleh
pengetahuan serta makna yang terdapat di dalamnya.

iii

Kami menyadari bahwa dalam penyusunan buku ini masih jauh dari
sempurna. Kritik, saran, serta masukan yang mengarah pada kesempurnaan
sangat kami nantikan, guna perbaikan buku materi ini di masa yang akan datang.

Tidak lupa kami ucapkan terima kasih pada semua pihak yang telah
membantu, sehingga buku materi ini dapat terbit dan digunakan dalam kegiatan
belajar mengajar.

Selamat belajar, semoga bermanfaat.
Depok, Januari 2019
Sarkonah, dkk.

iv

Daftar Isi

Kata Pengantar ......................................................................................... iii
Daftar Isi .................................................................................................. v
Daftar Gambar ........................................................................................ vii
Daftar Tabel ........................................................................................... xi
Petunjuk Penggunaan Buku .................................................................... xii
Yuk, Berkenalan dengan Tokoh di Buku Ini! ............................................. xiv

Tema 7 Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku .................................. 1
Jaringan Tema 7 Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku Subtema 1
Mengenal Benda di Sekitar ...................................................................... 2
Subtema 1 Mengenal Benda di Sekitar .................................................. 3
4
Pembelajaran 1 ...................................................................... 9
Pembelajaran 2 ..................................................................... 15
Pembelajaran 3 ..................................................................... 20
Pembelajaran 4 ..................................................................... 29
Pembelajaran 5 ..................................................................... 32
Pembelajaran 6 ..................................................................... 34
Rangkuman ......................................................................... 35
Evaluasi ................................................................................ 36
Penilaian Diri ..................................................................... 37
Refleksi ..................................................................................
38
Jaringan Tema 7 Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku Subtema 2 39
Mengenal Tanaman di Sekitar ................................................................. 40
Subtema 2 Mengenal Tanaman di Sekitar .............................................. 45
55
Pembelajaran 1 ...................................................................... 62
Pembelajaran 2 ..................................................................... 70
Pembelajaran 3 ..................................................................... 73
Pembelajaran 4 ..................................................................... 76
Pembelajaran 5 ..................................................................... 77
Pembelajaran 6 ..................................................................... 78
Rangkuman .......................................................................... 79
Evaluasi .................................................................................
Penilaian Diri .....................................................................
Refleksi .................................................................................

v

Jaringan Tema 7 Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku Subtema 3 80
Mengenal Hewan di Lingkungan Sekitar ................................................. 81
Subtema 3 Mengenal Hewan di Lingkungan Sekitar ............................. 82
87
Pembelajaran 1 ...................................................................... 93
Pembelajaran 2 ..................................................................... 98
Pembelajaran 3 ..................................................................... 105
Pembelajaran 4 ..................................................................... 107
Pembelajaran 5 ..................................................................... 110
Pembelajaran 6 ..................................................................... 111
Rangkuman ........................................................................... 112
Evaluasi ................................................................................. 113
Penilaian Diri .....................................................................
Refleksi .................................................................................. 114
115
Jaringan Tema 7 Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku Subtema 4 116
Menjaga Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitar .................................. 120
Subtema 4 Menjaga Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitar ............... 127
131
Pembelajaran 1 ...................................................................... 137
Pembelajaran 2 ..................................................................... 140
Pembelajaran 3 ..................................................................... 143
Pembelajaran 4 ..................................................................... 144
Pembelajaran 5 ..................................................................... 145
Pembelajaran 6 ..................................................................... 146
Rangkuman ...........................................................................
Evaluasi ................................................................................. 147
Penilaian Diri ..................................................................... 148
Refleksi .................................................................................. 149
150
Daftar Pustaka .......................................................................................... 151
Glosarium ................................................................................................. 153
Indeks ........................................................................................................
Lampiran Pemetaan Pembelajaran ........................................................
Lampiran Kunci Jawaban ..........................................................................
Lampiran Biodata .....................................................................................

vi

Daftar Gambar

Gambar 1 Rio ................................................................................ xiv
Gambar 2 Keluarga Rio ................................................................ xiv
Gambar 3 Teman-teman Rio ........................................................ xiv

Gambar 1.1 Benda-benda yang ada di sekitar Rio ............................. 1
Gambar 1.2 Benda-benda di kamar tidur Rio .................................. 3
Gambar 1.3 Bu Ida meminta anak-anak bercerita tentang pemilihan
4
ketua kelas ..................................................................... 5
Gambar 1.4 Kepala banteng lambang sila keempat Pancasila .........
Gambar 1.5 Heti menuliskan hasil pemilihan ketua kelas di papan 5
6
tulis ................................................................................ 7
Gambar 1.6 Tito belajar dengan tekun ............................................ 9
Gambar 1.7 Berbagai macam benda ............................................... 13
Gambar 1.8 Yosep berdiskusi dengan teman kelompoknya ............. 15
Gambar 1.9 Rio membantu ibunya menghitung alat tulis ...............
Gambar 1.10 Alat mandi yang ada di kamar mandi rumah Rio ......... 15
Gambar 1.11 Dito menggunakan alat mandi untuk membersihkan 20

tubuh ............................................................................ 21
Gambar 1.12 Kamar mandi ................................................................
Gambar 1.13 Bilangan 75 memiliki nilai tempat puluhan dan satuan 23
25
...................................................................................... 26
Gambar 1.14 Rio mengamati tekstur dan warna dari sabun mandi 27
28
yang dibeli ibunya ........................................................ 30
Gambar 1.15 Berbagai macam buku milik Rio ...................................
Gambar 1.16 Kegiatan mencampur warna ........................................... 32
Gambar 1.17 Aneka buah dalam keranjang ....................................... 33
Gambar 1.18 Gerakan membungkuk ..................................................
Gambar 1.19 Ada banyak peralatan makan di rumah Rio .................
Gambar 1.20 Gerakan membungkuk sambil bernyanyi Kepala,

Pundak, Lutut, dan Kaki .................................................
Gambar 1.21 Rio sedang menggambar pemandangan .....................

vii

Gambar 2.1 Tanaman di sekitar taman ........................................... 39
Gambar 2.2 Jangan menonton televisi larut malam adalah salah
40
satu aturan di rumah Rio ............................................. 42
Gambar 2.3 Piring dan sendok merupakan alat makan ...................
Gambar 2.4 Ayah menceritakan aturan menonton televisi kepada 45
47
Rio ................................................................................ 48
Gambar 2.5 Pecahan gelas termasuk benda berbahaya .................... 55
Gambar 2.6 Ruang keluarga rumah Nina ........................................ 57
Gambar 2.7 Kak Ratna menggunakan pisau dengan hati-hati ........
Gambar 2.8 Mencari jalan menuju benda untuk menjahit baju ....... 58
Gambar 2.9 Aneka benda berbahaya di rumah dengan
62
kegunaannya ................................................................ 63
Gambar 2.10 Dadang teringat papan tulis merupakan salah satu
65
benda yang ada di kelas .............................................. 66
Gambar 2.11 Ruang kelas ................................................................. 67
Gambar 2.12 Ujung gelas yang dipukul Rio dengan sendok dapat 68
69
menghasilkan bunyi ..................................................... 69
Gambar 2.13 Gelas kaca berisi air ........................................................
Gambar 2.14 Gerakan berjalan di tempat .......................................... 70
Gambar 2.15 Gerakan mendorong ...................................................... 71
Gambar 2.16 Gerakan mendorong tembok .........................................
Gambar 2.17 Gerakan mendorong meja ............................................ 73
Gambar 2.18 Kak Doni, Kak Ratna, dan Rio mematuhi aturan
74
menonton televisi .........................................................
Gambar 2.19 Setiap benda memiliki fungsinya masing-masing ....... 74
Gambar 2.20 Kak Doni melakukan gerakan mendorong tangan ke
81
atas ..............................................................................
Gambar 2.21 Permainan berjalan di tempat sambil mencari nama 82

tanaman yang disebutkan oleh guru ............................. 83
Gambar 2.22 Rio membantu ibu menyiram tanaman sambil 84
86
bernyanyi ...................................................................... 86

Gambar 3.1 Hewan peliharaan keluarga Pak Arman ........................
Gambar 3.2 Merawat hewan peliharaan termasuk aturan yang ada

di rumah Rio ................................................................
Gambar 3.3 Halaman rumah Rio ditanami banyak tanaman

sehingga sejuk .............................................................
Gambar 3.4 Sinar matahari menerangi bumi ..................................
Gambar 3.5 Berangkat ke sekolah ...................................................
Gambar 3.6 Belajar kelompok ............................................................

viii

Gambar 3.7 Bermain bersama ......................................................... 86
Gambar 3.8 Tidur malam ................................................................. 86
Gambar 3.9 Menonton televisi bersama .......................................... 86
Gambar 3.10 Belajar dibimbing ibu ................................................... 86
Gambar 3.11 Rio memberi makan kucing kesayangannya secara
87
teratur ............................................................................ 88
Gambar 3.12 Dita menonton televisi ................................................. 89
Gambar 3.13 Menonton televisi ......................................................... 89
Gambar 3.14 Pulang sekolah ............................................................. 89
Gambar 3.15 Mengerjakan tugas sekolah .......................................... 89
Gambar 3.16 Makan siang ................................................................. 93
Gambar 3.17 Bulan termasuk benda langit di malam hari ..................
Gambar 3.18 Rio memberikan sebagian kelerengnya pada Kak Ratna 95
98
......................................................................................
Gambar 3.19 Rio belajar menulis bersama ayah ............................... 101
Gambar 3.20 Kak Doni minta izin kepada ayah untuk berenang esok 103
103
harinya ......................................................................... 103
Gambar 3.21 Bermain air di pinggir kolam ....................................... 103
Gambar 3.22 Bermain kejar-kejaran di tepi kolam ............................. 103
Gambar 3.23 Berenang ...................................................................... 103
Gambar 3.24 Mengambil koin di dasar kolam ...................................
Gambar 3.25 Melompat ke kolam dangkal ........................................ 105
Gambar 3.26 Melompat ke kolam dalam ...........................................
Gambar 3.27 Rio dan Kak Ratna menonton televisi tidak sampai larut 115
117
malam .......................................................................... 118

Gambar 4.1 Keluarga Rio merawat benda, hewan, dan tanaman di 120
sekitar ........................................................................... 121
121
Gambar 4.2 Rio patuh perintah orang tua ......................................
Gambar 4.3 Makanlah pelan-pelan agar tidak tersedak ................... 121
Gambar 4.4 Rio membantu merawat tanaman kesayangan Kak 122
124
Ratna ............................................................................ 124
Gambar 4.5 Dina, Dito, dan ibu asyik dengan kegiatan sendiri .......
Gambar 4.6 Ayah merawat tanaman hias ........................................ 127
Gambar 4.7 Seluruh anggota keluarga bekerja sama membersihkan

pecahan gelas ..............................................................
Gambar 4.8 Rio membantu ibu sesuai perintah ayah ........................
Gambar 4.9 Rio mengukur panjang tali dengan jengkal ..................
Gambar 4.10 Jengkal termasuk alat ukur panjang tidak baku ...........
Gambar 4.11 Rio membeli pakan burung beo sesuai perintah ayah

......................................................................................

ix

Gambar 4.12 Rio mengucapkan terima kasih pada Kak Doni sudah 131
memenuhi perintah Rio ................................................ 132
135
Gambar 4.13 Rio ingin mengetahui panjang kedua papan kayu ........ 135
Gambar 4.14 Centong dari tempurung kelapa ..................................... 135
Gambar 4.15 Gelas dari tempurung kelapa .......................................
Gambar 4.16 Teko dan cangkir dari tempurung kelapa ....................... 136
Gambar 4.17 Gerakan pengenalan air (a) gerakan berjalan di air,
137
(b) menahan napas di dalam air, dan (c) mengambil 139
benda di dasar kolam .................................................. 139
Gambar 4.18 Seluruh anggota keluarga bekerja sama merawat 139
hewan peliharaan ....................................................... 139
Gambar 4.19 Menggosok gigi ..........................................................
Gambar 4.20 Merapikan boneka ...................................................... 140
Gambar 4.21 Menolong orang terjatuh ................................................
Gambar 4.22 Merapikan kamar tidur ................................................. 140
Gambar 4.23 Ayah mengingatkan anak-anaknya untuk melakukan 141
pemanasan sebelum kegiatan pengenalan air ............ 142
Gambar 4.24 Gerakan pengenalan air (a) gerakan menggerakkan 142
kaki di dalam air dan (b) gerakan mengayun tangan
di dalam air ................................................................
Gambar 4.25 Tempurung kelapa dapat dijadikan bakiak ..................
Gambar 4.26 Bakiak dari tempurung kelapa .....................................
Gambar 4.27 Permainan jalan tempurung ........................................

x

Daftar Tabel

Tabel 1.1 Penilaian Diri Subtema 1 ................................................... 36
Tabel 1.2 Refleksi Subtema 1 .............................................................. 37

Tabel 2.1 Penilaian Diri Subtema 2 .................................................... 78
Tabel 2.2 Refleksi Subtema 2 .............................................................. 79

Tabel 3.1 Kegiatan Patuh Aturan di Rumah sesuai Kondisi ............... 106
Tabel 3.2 Penilaian Diri Subtema 3 .................................................... 112
Tabel 3.3 Refleksi Subtema 3 .............................................................. 113

Tabel 4.1 Satuan Tidak Baku Menggunakan Anggota Tubuh ............... 125
Tabel 4.2 Hasil Pengukuran Panjang Benda di Sekolah .................... 126
Tabel 4.3 Hasil Pengukuran Berat Benda .............................................. 130
Tabel 4.4 Hasil Pengukuran Panjang Benda ...................................... 133
Tabel 4.5 Hasil Pengukuran Berat Buah ............................................ 134
Tabel 4.6 Penilaian Diri Subtema 4 ...................................................... 145
Tabel 4.7 Refleksi Subtema 4 ............................................................ 146

xi

Petunjuk Penggunaan Buku

Buku ini merupakan buku tematik terpadu, yang akan memandu aktivitas siswa
agar terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran. Kegiatan-kegiatan dalam buku
ini semaksimal mungkin telah diselaraskan dengan paradigma Kurikulum 2013.
Melalui buku ini, siswa diarahkan untuk mencari hal pokok dari pembelajaran
dengan kegiatan yang dilakukannya (berbasis aktivitas). Meski demikian, guru
tetap mengontrol dan mengarahkan kegiatan yang dilakukan siswa agar tujuan
pembelajaran dapat tercapai secara efektif dan efisien.

Kegiatan yang tercantum dalam buku ini bersifat sebagai contoh. Artinya, guru
dapat mengembangkan ide kreatifnya untuk menciptakan alternatif kegiatan yang
lebih sesuai dengan karakter siswa. Guru diharapkan dapat memaksimalkan
penggunaan potensi sumber belajar yang ada di lingkungan sekitar. Adapun kegiatan
yang dikembangkan guru haruslah dapat menilai tiga aspek, yakni sikap,
pengetahuan, dan keterampilan siswa. Setiap kegiatan juga seyogyanya disesuaikan
dengan kondisi siswa, guru, sekolah, maupun lingkungan sekitar yang terdekat
dengan kehidupan siswa melalui pendekatan real life.

Kegiatan pembelajaran pada kelas I dikelompokkan ke dalam delapan tema.
Setiap tema terdiri atas 4 subtema yang kemudian diuraikan menjadi 6 pembelajaran.
Setiap 1 pembelajaran dipelajari dalam 1 hari, sehingga satu subtema akan selesai
dipelajari dalam waktu satu minggu. Rincian untuk masing-masing pembelajaran
akan dibahas pada Buku Guru.

Buku ini disusun dengan penyajian yang menarik, serta ilustrasi yang berwarna
untuk menstimulus imajinasi dan minat siswa. Adapun bagian-bagian pokok dalam
buku ini, antara lain:

Jaringan Subtema

Gambaran dua dimensi mengenai
keterkaitan antarkonsep dalam
masing-masing subtema. Jaringan
subtema menyajikan pokok-pokok
materi yang akan dipelajari, serta
garis besar kegiatan yang akan
dilakukan oleh siswa sehingga
kompetensi yang diharapkan dapat
tercapai.

xii

Teks Alur Kegiatan Pembelajaran
Teks alur mengawali setiap kegiatan pembelajaran
dari muatan pelajaran yang berbeda. Tujuannya Kegiatan pembelajaran dalam buku ini memfasilitasi
untuk mengaitkan materi antarmuatan pelajaran pengalaman belajar bermakna dari setiap siswa
yang dipelajari oleh siswa. Selain itu, teks alur juga melalui pendekatan saintifik. Kegiatan-kegiatannya
berfungsi menghubungkan aplikasi konsep yang dapat dilakukan melalui Ayo Mengamati, Ayo
dipelajari dengan kehidupan nyata atau kehidupan Membaca, Ayo Menyimak, Ayo Mencari Tahu, Ayo
sehari-hari siswa. Berlatih, Ayo Berdiskusi, dan lain sebagainya.

Kegiatan Bersama Orang Tua
Orang tua diharapkan mendukung kegiatan belajar
siswa secara mandiri di rumah. Pada bagian ini diberikan
saran-saran kegiatan bersama yang dapat dilakukan
oleh orang tua dan siswa. Baik berupa pembiasaan,
diskusi materi, maupun pengembangan keterampilan.

Rangkuman

Merupakan ringkasan materi yang dipelajari pada
masing-masing subtema. Dinyatakan dalam kalimat-
kalimat yang menggambarkan kaitan antarmateri.
Tujuannya memudahkan siswa memahami
keseluruhan isi materi.

Evaluasi

Sarana untuk mengukur kemampuan siswa setelah
selesai melakukan kegiatan pembelajaran dalam satu
subtema. Evaluasi ini hanya bersifat sebagai contoh.
Guru dapat mengembangkan bentuk-bentuk evaluasi
lain yang lebih sesuai dengan karakter siswa.

Refleksi

Berupa tabel isian untuk diisi siswa setelah selesai
melakukan kegiatan pembelajaran dalam satu
subtema. Melalui refleksi ini, siswa dapat mengetahui
sejauh mana dirinya memahami materi yang
dipelajari. Selain itu, siswa juga diarahkan untuk
menemukan penyebab dirinya belum memahami
materi yang disajikan.

Tema yang akan dipelajari pada buku ini adalah Tema 7, yaitu Benda, Hewan,
dan Tanaman di Sekitarku. Tema tersebut akan dibagi lagi dalam 4 subtema besar,
antara lain Mengenal Benda di Sekitar, Mengenal Tanaman di Sekitar, Mengenal
Hewan di Lingkungan Sekitar, serta Menjaga Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitar.

xiii

Yuk, Berkenalan
dengan Tokoh di Buku Ini!

Hai teman-teman ….
Perkenalkan, namaku Rio.
Ini keluargaku.
Ayahku bernama Pak Arman.
Ibuku bernama Bu Mira.
Aku mempunyai dua kakak.
Kak Doni dan Kak Ratna.

Sumber: Dokumen Penerbit Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1 Rio Gambar 2 Keluarga Rio

Ayo, berkenalan dengan teman-temanku!

Joko Dadang Cencen

Lusi Dini Heti

Gita Siti

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 3 Teman-teman Rio

xiv

Tema 7

Benda, Hewan, dan Tanaman
di Sekitarku

Di sekitar kita banyak benda.
Seperti kursi, meja, alat tulis, dan sebagainya.
Setiap benda memiliki kegunaan masing-masing.
Untuk itu kita perlu merawatnya.
Selain benda ada juga hewan dan tanaman.
Hewan dan tanaman adalah makhluk ciptaan Tuhan.
Kita harus memperlakukannya dengan baik.
Memberi makan hewan,
atau menyirami tanaman.
Ayo, kita rawat benda, hewan, dan tanaman di sekitar.

Sumber: Dokumen Penerbit 1
Gambar 1.1 Benda-benda yang ada di sekitar Rio.

Mengenal Benda di Sekitar

2 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 7 Jaringan Tema 7 Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku
Subtema 1 Mengenal Benda di Sekitar

Mengenal Benda di Sekitar

Mempelajari tentang

PPKn: Bahasa Indonesia: Matematika: SBP: PJOK:
• Lambang negara • Kosakata benda. • Bilangan cacah • Karya dua dimensi • Gerak nonlokomotor

Garuda Pancasila. sampai 99. dan cara membungkuk.
• Nilai tempat lambang membuatnya.

Melalui Melalui bilangan dua angka. Melalui Melalui

• Menyebutkan bunyi • Mengenal, Melalui • Memahami unsur • Mempraktikkan
sila keempat Pancasila. menyebutkan, seni rupa warna dan gerakan
menuliskan, dan • Membilang dan tekstur. membungkuk.
• Menceritakan menceritakan alat menyebutkan banyak
lambang sila keempat tulis dan alat mandi benda. • Mengenal warna • Mempraktikkan
Pancasila. melalui gambar dan dasar dan hasil gerakan
eksplorasi • Membaca dan campuran warna membungkuk sambil
• Menyebutkan perilaku lingkungan. menuliskan lambang dasar. bernyanyi Kepala,
yang sesuai dengan bilangan. Pundak, Lutut, dan
pengamalan sila • Membuat gambar dua Kaki.
keempat Pancasila. • Menentukan nilai dimensi.
tempat puluhan dan
satuan.

Diharapkan siswa mampu memahami

Berbagai pengetahuan terkait lambang negara Garuda Pancasila, kosakata benda, bilangan cacah sampai 99, nilai tempat lambang bilangan dua
angka, karya dua dimensi, serta gerak nonlokomotor membungkuk melalui kegiatan mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah. Kemudian siswa dapat menyajikan pengetahuannya tersebut dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan siswa sehat, serta dalam tindakan yang mencerminkan perilaku siswa beriman dan berakhlak mulia.

Subtema 1

Mengenal Benda di Sekitar

Ayo, amati kamar tidurmu.
Apa yang kamu lihat?
Di kamar tidurmu tentu banyak benda.
Setiap benda memiliki kegunaan masing-masing.
Mari, rawat dan jaga benda-benda di sekitar,
agar dapat berguna dengan baik.

Sumber: Dokumen Penerbit 3
Gambar 1.2 Benda-benda di kamar tidur Rio.

Mengenal Benda di Sekitar

Pembelajaran 1

Bel tanda masuk telah berbunyi.
Seluruh siswa masuk kelas dengan tertib.
Bu Ida meminta anak-anak bercerita
tentang pemilihan ketua kelas.
Anak-anak bergantian bercerita.

Hal pertama berdiskusi
menentukan calon ketua kelas.
Ada tiga calon ketua kelas,
yaitu Rio, Dadang, dan Joko.

Bagaimana dengan pemilihan

ketua kelas di kelasmu?

Apakah kamu juga memilihnya Sumber: Dokumen Penerbit

dengan berdiskusi? Gambar 1.3 Bu Ida meminta anak-anak bercerita
tentang pemilihan ketua kelas.

Berdiskusi termasuk pengamalan Pancasila,
yaitu sila keempat.
Lambang sila keempat adalah kepala banteng.

***

Ayo Sebutkan

Pancasila dasar negara Indonesia.
Pancasila selalu dibacakan saat upacara.
Apakah kamu hafal bunyi sila Pancasila?
Sila Pancasila ada lima.
Mari, bersama-sama menyebutkan bunyi sila keempat.

4 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 7

Ayo Mengamati

Ayo, amati gambar berikut.

Sumber: markijar.com
Gambar 1.4 Kepala banteng lambang sila
keempat Pancasila.

Lambang sila keempat Pancasila
adalah kepala banteng.
Coba, ceritakan tentang lambang tersebut!
Lakukan di depan kelas secara bergantian ya.

Bu Ida membagikan kertas.

Rio dan teman-teman diminta

menulis satu nama calon

ketua kelas.

Bu Ida meminta bantuan

Gita dan Heti.

Gita mengumpulkan dan Sumber: Dokumen Penerbit
membacakan hasilnya.
Adapun Heti Gambar 1.5 Heti menuliskan hasil pemilihan
ketua kelas di papan tulis.

menuliskan hasilnya di papan tulis.

Heti menulis menggunakan spidol.

Spidol dan papan tulis termasuk benda-benda

yang ada di sekolah.

***

Mengenal Benda di Sekitar 5

Ayo Membaca

Mari, membaca teks berikut dengan cermat.
Tito Rajin Belajar

Tito anak yang pandai.
Tito selalu belajar dengan tekun.
Sebelum belajar Tito menyiapkan alat tulis.
Alat tulis yang digunakan banyak.
Ada buku, pensil, penghapus,
penggaris, rautan, dan tempat pensil.

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.6 Tito belajar dengan tekun.

Selesai belajar Tito merapikan alat tulisnya.
Disusun rapi di atas meja belajar.
Jadi mudah dicari saat akan belajar lagi.

Ayo Sebutkan

Ada banyak benda pada teks bacaan.
Benda apa saja itu?
Ayo, bersama-sama menyebutkannya.

6 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 7

Ayo Biasakan

Ada banyak benda di sekitarmu.
Masing-masing benda memiliki kegunaan.
Misalnya, pensil untuk menulis.
Setelah digunakan letakkan kembali ke tempatnya.
Jadi mudah dicari saat akan digunakan.
Jangan lupa merawatnya.
Benda yang dirawat dengan baik,
akan memberikan kegunaan yang baik pula.

Ayo Mengamati

Ayo, perhatikan gambar di bawah ini.
Manakah benda yang termasuk alat tulis?
Lingkari dan warnailah gambar tersebut!

Sumber: Dokumen Penerbit 7
Gambar 1.7 Berbagai macam benda.

Mengenal Benda di Sekitar

Ayo Pasangkan

Mari, memasangkan gambar dan nama alat tulisnya.
Caranya dengan menarik garis dari kiri ke kanan.

Tempat pensil

Sumber: Dokumen Penerbit

Rautan

Sumber: Dokumen Penerbit

Penghapus

Sumber: Dokumen Penerbit

Penggaris

Sumber: Dokumen Penerbit

Pensil

Sumber: Dokumen Penerbit

Kegiatan Bersama Orang Tua

Apakah kamu memiliki alat tulis?
Ayo, sebutkan nama alat tulisnya.

8 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 7

Pembelajaran 2

Kegiatan pemilihan ketua kelas
berlangsung dengan tertib.
Hasil perolehan suara menunjukkan,
Rio mendapatkan suara paling banyak.
Rio terpilih menjadi ketua kelas.
Joko sebagai wakil ketua kelas.
Adapun Dadang sebagai sekretaris.
Seluruh siswa menerima keputusan dengan baik.
Mereka hidup rukun dalam perbedaan.
Adakah perbedaan di antara teman-temanmu?
Apakah kalian hidup rukun dalam perbedaan?

***

Ayo Mendengarkan

Ayo, dengarkan teks yang dibacakan oleh gurumu.

Kelompok Belajar Yosep

Yosep mempunyai kelompok belajar.

Anggotanya ada lima orang,

yaitu Yosep, Nani, Yuli, Siti, dan Dani.

Hari ini mereka belajar bersama.

Mereka belajar di rumah Nani.

Yosep dan temannya Sumber: Dokumen Penerbit
belajar bersama.
Mereka mengerjakan tugas Gambar 1.8 Yosep berdiskusi dengan teman
kelompoknya.

dari Bu guru.

Mengenal Benda di Sekitar 9

Dalam mengerjakan tugas,
mereka saling berdiskusi.
Berdiskusi membuat tugas cepat selesai.
Kegiatan diskusi merupakan
pengamalan sila keempat Pancasila.

Ayo Menjawab

Mari, menjawab pertanyaan sesuai teks bacaan.

1. Berapa anggota kelompok belajar Yosep?
.........................................................................................................

2. Di mana Yosep dan teman-temannya belajar?
.........................................................................................................

3. Apa yang mereka lakukan saat belajar kelompok?
.........................................................................................................

4. Adakah pengamalan sila keempat dalam teks tersebut?
.........................................................................................................

5. Ayo, ucapkan dengan suara lantang bunyi sila keempat
Pancasila.
.........................................................................................................

Pelajaran hari ini sudah selesai.
Bu Ida meminta Rio memimpin doa.

Mereka pulang ke rumah dengan berjalan kaki.
Tiba di rumah Rio mengganti pakaian.
Kemudian mengerjakan tugas sekolah,
yaitu menggambar lambang sila keempat Pancasila.

***

10 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 7

Ayo Mengamati

Yuk, bantu Rio menyiapkan alat-alat gambarnya.
Beri tanda pada benda yang dibutuhkan Rio.
Beri tanda x pada benda yang tidak dibutuhkan Rio.

Sumber: Dokumen Penerbit Sumber: Dokumen Penerbit Sumber: Dokumen Penerbit Sumber: Dokumen Penerbit

... ... ... ...

Sumber: Dokumen Penerbit Sumber: Dokumen Penerbit Sumber: Dokumen Penerbit Sumber: Dokumen Penerbit

... ... ... ...

Ayo Menulis

Ayo, perhatikan benda-benda berikut.
Apa nama benda-benda tersebut?

Nama benda ini adalah ...............................

Sumber: Dokumen Penerbit

Nama benda ini adalah ...............................

Sumber: Dokumen Penerbit

Mengenal Benda di Sekitar 11

Nama benda ini adalah ...............................

Sumber: Dokumen Penerbit Nama benda ini adalah ...............................
Sumber: Dokumen Penerbit Nama benda ini adalah ...............................
Sumber: Dokumen Penerbit

Ayo Mengamati

Ayo, amati alat tulis yang kamu miliki.
Apa saja nama alat tulis tersebut?
Coba, tulis di buku tugasmu.
Kemudian bacakan di depan kelas ya.

Ayo Bercerita

Tentu kamu memiliki banyak alat tulis?
Coba, ceritakan alat tulis yang pertama kamu miliki.
Bacakan ceritamu di depan kelas dengan percaya diri ya.

Ayo Biasakan

Dalam bercerita biasakan
menggunakan kosakata dan ejaan yang tepat,
agar teman-temanmu mudah memahaminya.

12 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 7

Rio sedang asyik menggambar

lambang sila keempat Pancasila.

Tiba-tiba ibu menghampiri.

Ibu membawa banyak alat tulis.

Alat tulis tersebut akan dibagikan

untuk anak-anak tidak mampu. Sumber: Dokumen Penerbit
Ada buku, pensil, penghapus,
dan juga rautan. Gambar 1.9 Rio membantu ibunya menghitung alat
tulis.

Ibu meminta bantuan Rio

menghitung alat tulis tersebut.

***

Ayo Menyimak

Ayo, bantu Rio menghitung banyaknya alat tulis.
Selanjutnya, ucapkan bilangannya.

Lima puluh satu

ditulis 51

Sumber: Dokumen Penerbit

Delapan puluh dua

ditulis 82

Sumber: Dokumen Penerbit

Mengenal Benda di Sekitar 13

Ayo Berhitung

Mari, amati banyak benda pada gambar.
Selanjutnya, bacakan bilangannya.
Jangan lupa tuliskan lambang bilangannya ya.
1.

Lima puluh tiga pensil

ditulis ...

Sumber: Dokumen Penerbit

2.

........................ penghapus
ditulis ...

Sumber: Dokumen Penerbit

3.

......................... penggaris
ditulis ...

Sumber: Dokumen Penerbit

4.

................................... buku
ditulis ...

Sumber: Dokumen Penerbit

5.

................................ rautan
ditulis ...

Sumber: Dokumen Penerbit Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 7

14

Pembelajaran 3

Selesai menghitung alat-alat tulis,

Rio meminta izin pada ibunya

untuk mandi.

Di kamar mandi sudah tersedia

alat mandi.

Ada sabun, sampo, sikat gigi, Sumber: Dokumen Penerbit

pasta gigi, handuk, dan lain-lain. Gambar 1.10 Alat mandi yang ada di kamar
mandi rumah Rio.

Coba, ingat kamar mandi di rumahmu.

Alat mandi apa saja yang ada?

***

Ayo Membaca

Ayo, membaca teks berikut bersama-sama.

Menjaga Kebersihan Tubuh

Dito anak yang rajin.
Dito selalu mandi dengan teratur.
Setiap hari ia mandi dua kali.
Pagi dan sore hari.

Dito membawa handuk

ke kamar mandi. Sumber: Dokumen Penerbit
Di kamar mandi
ada alat-alat mandi. Gambar 1.11 Dito menggunakan alat mandi untuk
membersihkan tubuh.

Ada sabun, sampo, sikat gigi,

dan juga pasta gigi.

Selain itu, ada gayung untuk mandi.

Mengenal Benda di Sekitar 15

Dito menggunakan alat mandi
untuk membersihkan tubuh.
Tubuh bersih dari kuman yang menempel.

Ayo Menulis

Alat-alat mandi apa saja yang ada di kamar mandi Dito?
Kamu dapat menuliskannya pada lembar berikut.

...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................

Lalu, bacakan di depan kelas ya.

Ayo Mengamati

Ayo, amati gambar-gambar berikut.
Kemudian, sebutkan nama alat-alat mandi tersebut.

Sumber: Dokumen Penerbit Nama benda ini adalah ...............................
Sumber: Dokumen Penerbit Nama benda ini adalah ...............................

16 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 7

Sumber: Dokumen Penerbit Nama benda ini adalah ...............................
Sumber: Dokumen Penerbit Nama benda ini adalah ...............................

Sumber: Dokumen Penerbit Nama benda ini adalah ...............................
Sumber: Dokumen Penerbit Nama benda ini adalah ...............................
Sumber: Dokumen Penerbit Nama benda ini adalah ...............................

Ayo Sebutkan

Sudahkah kamu mandi hari ini?
Coba, ingat kembali alat mandi yang kamu gunakan.
Lalu, ucapkan nama alat mandinya ya.

Usai mandi, Rio berganti pakaian.
Rio melihat ibunya sedang menghitung belanjaan.
Ibu memisahkan alat-alat mandi dan mulai menghitungnya.
Rio ingin membantu ibunya menghitung.

***

Mengenal Benda di Sekitar 17

Ayo Kerjakan

Ayo, bantu Rio menghitung banyaknya alat mandi.
Kemudian pasangkan dengan bilangan yang sesuai.
Tarik garis dari kiri ke kanan ya.

56

Sumber: Dokumen Penerbit

62

Sumber: Dokumen Penerbit

76

Sumber: Dokumen Penerbit

Sumber: Dokumen Penerbit 98

18 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 7

Ayo Berlatih

Sabun mandi berwarna-warni.
Ayo, hitung banyaknya sabun.
Jangan lupa menuliskan lambang bilangannya.

Sumber: Dokumen Penerbit Sumber: Dokumen Penerbit Sumber: Dokumen Penerbit

... ... ...

Ayo Biasakan 19

Banyak benda dapat dihitung.
Kegiatan ini menyenangkan dikerjakan.
Lakukan dengan cermat dan teliti.
Untuk mendapatkan hasil yang benar.

Kegiatan Bersama Orang Tua

Orang tua membimbing anak
menyiapkan peralatan mewarnai.
Di antaranya cat air, palet, dan kuas.
Untuk dibawa pada pertemuan berikutnya.

Mengenal Benda di Sekitar

Pembelajaran 4

Rio senang dapat menghitung banyaknya alat mandi
yang dibeli ibu.
Rio jadi tahu alat-alat mandi yang digunakan
untuk membersihkan tubuh.
Ayo, sebutan alat-alat mandi
yang kamu gunakan untuk membersihkan tubuh.

***

Ayo Mengamati

Ayo, amati benda-benda berikut.
Lalu, tuliskan benda yang termasuk alat mandi.
Kamu dapat mengerjakannya pada buku tugas.
Kemudian bacakan hasil jawabanmu di depan kelas ya.

Sumber: Dokumen Penerbit Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 7
Gambar 1.12 Kamar mandi.

20

Ayo Mencari Tahu

Apakah kamu rajin mandi pagi?
Ayo, cari tahu mengapa kita harus mandi dua kali sehari.
Coba, tuliskan pada buku tugasmu.
Lalu, bacakan di depan kelas dengan percaya diri.

Ayo Bercerita

Ayo, pilih salah satu alat mandi yang biasa kamu gunakan.
Selanjutnya, tuliskan sebuah cerita tentang alat mandi tersebut.
Gunakan kosakata dan ejaan yang tepat ya.
Serahkan hasilnya pada guru untuk dinilai.

Ibu membeli 75 buah sabun mandi.
Rio sudah menghitung banyaknya sabun mandi.

digabung

70 + 5

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.13 Bilangan 75 memiliki nilai tempat puluhan dan satuan.

Bilangan 75 memiliki nilai tempat puluhan dan satuan.
75 terdiri atas 7 puluhan dan 5 satuan.
Kita juga dapat menuliskan dalam bentuk panjang.
75 terdiri atas 70 dan 5.
Bisa juga ditulis:
75 = 70 + 5.

***

Mengenal Benda di Sekitar 21

Ayo Berlatih

Mari, isi titik-titik berikut dengan tepat.
1. 54 = ... + ...
2. 69 = ... + ...
3. 73 = ... + ...
4. 85 = ... + ...
5. 98 = ... + ...

Ayo Berlatih

Ayo, tentukan nilai tempat bilangan berikut.
Kerjakan dengan tepat ya.

1. 53 nilai tempatnya ... puluhan dan ... satuan.
2. 67 nilai tempatnya ... puluhan dan ... satuan.
3. 78 nilai tempatnya ... puluhan dan ... satuan.
4. 89 nilai tempatnya ... puluhan dan ... satuan.
5. 92 nilai tempatnya ... puluhan dan ... satuan.

Ayo Biasakan Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 7

Menentukan nilai tempat,
perlu ketelitian dan ketepatan.
Berlatihlah dengan rajin,
agar hasilmu benar.

22

Rio mengamati warna sabun mandi.
Sabun mandi yang dibeli ibu
berwarna-warni.
Sabun mandi memiliki beragam warna.
Ada merah, kuning, juga biru.

Merah, kuning, dan biru Sumber: Dokumen Penerbit

Gambar 1.14 Rio mengamati tekstur dan
warna dari sabun mandi yang dibeli ibunya.

adalah warna dasar.

Jika warna dasar dicampurkan

akan menghasilkan warna lain.

Sabun mandi juga memiliki tekstur.

Tekstur dari sabun mandi adalah halus.

***

Ayo Mencari Tahu

Coba, cari tahu apa pengertian tekstur dan warna?
Kamu dapat bertanya pada gurumu di sekolah.
Selanjutnya, tulis hasilnya pada lembar berikut.
Bandingkan hasilmu dengan teman sebangkumu.

Tekstur adalah ...............................................................................
.........................................................................................................
Warna adalah ...................................................................................
.........................................................................................................

Sampaikan di depan kelas.
Lakukan dengan percaya diri ya.

Mengenal Benda di Sekitar 23

Ayo Mencoba

Rio suka makan buah.
Buah ada yang berkulit halus.
Ada pula yang berkulit kasar.
Hubungkan gambar buah sesuai kulit dan keranjangnya.

Sumber: Dokumen Penerbit

berkulit berkulit

Rabalah benda-benda di sekitarmu,
mana yang halus dan kasar.

24 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 7

Ayo Mencoba

Rio memiliki banyak buku.
Buku tulis warnanya biru.
Buku cerita warnanya kuning.
Buku gambar warnanya merah.
Bantu Rio warnai bukunya,
dengan warna sesuai.

Sumber: Dokumen Penerbit 25
Gambar 1.15 Berbagai macam buku milik Rio.

Mengenal Benda di Sekitar

Ayo Lakukan

Mencampur cat warna sangat menyenangkan.
Kamu dapat membuat warna-warna baru.
Ayo, lakukan kegiatan berikut.
1. Siapkan cat air berwarna merah,

kuning, dan biru.
2. Jangan lupa siapkan juga palet

dan kuasnya ya.
3. Tuangkan cat warna pada palet.
4. Tambahkan sedikit air, kemudian

aduk dengan kuas.
5. Cucilah kuasmu dengan air

sebelum mengaduk warna
lainnya.

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.16 Kegiatan mencampur warna.

Warnai persegi dengan warna hasil campuran.

digabung menjadi

digabung menjadi

digabung menjadi

Warna apa saja yang kamu hasilkan?
Ayo, mencampur warna-warna lainnya.
Warna hasil campuran dapat kamu campur lagi
dengan warna lainnya.

26 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 7

Ayo Mengamati

Ayo, perhatikan benda-benda di sekitarmu.
Benda apa yang memiliki tekstur halus dan kasar?
Coba, pilihlah salah satu benda tersebut.
Lalu, gambarkan di buku gambarmu.
Warnai juga hasil gambarmu,
agar lebih menarik.

Ayo Mewarnai

Kamu sudah mengetahui tiga warna dasar,
yaitu merah, kuning, dan biru.
Selanjutnya, coba kombinasikan warna-warna itu.
Lalu, aplikasikan pada gambar yang tersedia.

Sumber: Dokumen Penerbit 27
Gambar 1.17 Aneka buah dalam keranjang.

Mengenal Benda di Sekitar

Rio sudah mengetahui warna
dan juga tekstur dari sabun mandi.
Ia akan menyusun sabun dalam rak.
Rio membungkuk mengambil sabun
yang ada di lantai.

***

Ayo Mempraktikkan

Ayo, amati gambar berikut.
Gerakan apa yang dilakukan?
Ke arah mana saja gerakannya?
Ayo, praktikkan bersama teman-temanmu ya.

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.18 Gerakan membungkuk.

Kegiatan Bersama Orang Tua

Orang tua membimbing anak
untuk mengombinasikan warna dasar.
Komposisi warna yang berbeda
dapat menghasilkan warna yang berbeda pula.
Sesuaikan dengan kebutuhan gambar.
Aplikasikan kombinasi warna yang dibuat
pada gambar yang tersedia.

28 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 7

Pembelajaran 5

Setelah selesai menata sabun mandi di rak,
teman-temannya memanggil.
Mereka mengajak Rio berangkat mengaji.
Rio berpamitan pada orang tuanya.
Sepanjang perjalanan,
Rio dan teman-temannya berdiskusi.
Mereka berencana menjenguk teman yang sakit.
Mereka peduli sesama.
Bagaimana denganmu,
apakah peduli pada teman yang terkena musibah?

***

Ayo Sebutkan

Diskusi termasuk pengamalan sila keempat Pancasila.
Adakah perilaku lainnya?
Coba, sebutkan bergantian dengan temanmu.

Ayo Menulis

Sudahkah kamu mengamalkan sila keempat Pancasila?
Perilaku apa saja yang sudah kamu lakukan?
Ayo, tuliskan pada buku tugasmu.
Tuliskan dengan rapi ya.
Selanjutnya, bacakan di depan kelas.

Mengenal Benda di Sekitar 29

Ayo Biasakan

Banyak cara mengamalkan sila keempat Pancasila.
Salah satunya dengan berdiskusi.
Kegiatan diskusi dilakukan
untuk mencapai keputusan bersama.
Yuk, biasakan berdiskusi,
jika menyangkut kepentingan orang lain.
Hidup rukunlah dengan sesama.

Rio dan teman-temannya mengaji dengan tekun.
Setelah mengaji mereka pun pulang
ke rumah masing-masing.
Di rumah sudah ada orang tua dan saudara Rio.
Mereka menunggu untuk makan bersama.
Ibu memasak makanan kesukaan Rio.
Salah satunya ada ayam goreng.
Di meja makan banyak peralatan makan.

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.19 Ada banyak peralatan makan di rumah Rio.

***

30 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 7

Ayo Mengamati

Ayo, amati gambar berikut.
Tuliskan dengan rapi nama alat-alat makannya.
Kemudian bacakan dengan jelas.

Sumber: Dokumen Penerbit Sumber: Dokumen Penerbit Sumber: Dokumen Penerbit

... ... ...

Sumber: Dokumen Penerbit Sumber: Dokumen Penerbit Sumber: Dokumen Penerbit

... ... ...

Kegiatan Bersama Orang Tua

Ayo, mencari tahu nama alat makan.
Alat makan apa saja yang biasa digunakan saat makan?
Kamu dapat bertanya pada orangtuamu,
atau kepada kakakmu di rumah.
Selanjutnya, tuliskan dengan benar ya.
Kerjakan di buku tugasmu.
Bacakan hasilmu di depan kelas.

Mengenal Benda di Sekitar 31

Pembelajaran 6

Setelah makan Rio melakukan gerak berirama.
Tujuannya untuk membakar lemak di tubuh.
Aktivitas gerak berirama disebut juga gerak ritmik.
Rio melakukan kombinasi gerakan
membungkuk dan menekuk lutut.
Rio menggunakan musik untuk mengiringi.
Dapatkan kamu melakukan gerakan
yang diperagakan Rio?

***

Ayo Bermain

Dito melakukan berbagai gerakan.
Ia melakukan gerakan membungkuk.
Ia melakukannya sambil bernyanyi.
Lagu yang dinyanyikan Kepala, Pundak, Lutut, dan Kaki.
Ayo, lakukan gerakannya bersama.
Gerakannya semakin lama semakin cepat ya.

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.20 Gerakan membungkuk sambil bernyanyi Kepala, Pundak, Lutut, dan Kaki.

32 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 7

Selesai melakukan olahraga, Sumber: Dokumen Penerbit
Rio melihat Kak Ratna
sedang menggambar. Gambar 1.21 Rio sedang menggambar
Gambarnya indah dan bagus. pemandangan.
Rio ingin juga menggambar.
Rio akan membuat gambar ekspresi.

Ayo Mencari Tahu

Apakah yang dimaksud gambar ekspresi?
Apa saja contohnya?
Coba, cari tahu tentang gambar ekspresi dan contohnya.
Kamu dapat bertanya pada gurumu.

Ayo Menggambar

Menggambar ekspresi tidak boleh meniru.
Menggambar ekspresi sesuai perasaan sendiri.
Ayo, gambarlah sebuah karya ekspresi.
Jangan lupa perhatikan unsur tekstur dan warnanya ya.

Ayo Biasakan 33

Menggambar menuangkan perasaan hati.
Bentuk gambar dapat dibuat sesuai pikiran.
Bentuk keindahan atau khayalan.
Menggambar juga melatih kreativitas.
Ayo, biasakan menggambar.
Untuk mengisi waktu luangmu.

Mengenal Benda di Sekitar

Rangkuman

Banyak teman yang sudah kamu kenal.
Selain bermain tentunya juga belajar bersama.
Berdiskusi bersama untuk menyelesaikan masalah.
Berdiskusi merupakan pengamalan sila keempat Pancasila.
Biasakan selalu berdiskusi untuk kebaikan.
Jagalah selalu hubungan dengan teman-temanmu.

Begitu pun dengan benda-benda di sekitarmu.
Ada benda yang harus kamu rawat.
Misalnya alat tulismu.
Kamu dapat menghitungnya.
Juga menentukan nilai tempat.

Benda memiliki warna dan tekstur.
Kamu dapat menggambar benda dua dimensi.
Selanjutnya, mewarnainya dengan warna dasar.
Bisa juga dengan campuran berbagai warna dasar.

Aktivitas gerak berirama disebut gerak ritmik.
Contohnya gerak membungkuk dan menekuk lutut.
Gerak membungkuk arahnya ke depan dan ke samping.
Gerakan ini mudah dilakukan.
Kamu dapat mempraktikkannya di rumah.

34 Buku Siswa Tematik Kelas I – Tema 7

Evaluasi

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan tepat.

1. Rio mengerjakan tugas bersama teman kelompoknya.
Mereka saling berdiskusi.
Kegiatan diskusi merupakan
pengamalan sila ke ................. Pancasila.

2. .................., ......................, dan ................... termasuk alat tulis.
3. Lambang sila keempat Pancasila adalah ...................................
4. Pensil digunakan untuk ...............................................................
5. Isilah nilai tempat bilangan berikut.

69 Nilai tempatnya .......... puluhan dan ............ satuan.

93 Nilai tempatnya .......... puluhan dan ............ satuan.

6. Ada tiga warna dasar, yaitu ............., ................, dan ...............
7. Aktivitas gerak berirama disebut juga ......................................
8. Warna merah dicampur biru akan menghasilkan warna .......
9. Hitunglah banyak benda berikut.

Sumber: Dokumen Penerbit Sumber: Dokumen Penerbit

Ada ........................ buku. Ada ...................... pensil.

10. Nama benda pada gambar di samping adalah .............

Sumber: Dokumen Penerbit 35

Mengenal Benda di Sekitar