BS Tematik 1 Tema 4 Keluargaku

Sarkonah, Dian Hendiyani, Tema 4
Desi Damayanti, Novi Rinata

B u k u S i s w a Te m a t i k Te r p a d u

Keluargaku

Untuk Siswa SD/MI
Kelas I

duSarkonah, Dian Hendiyani,
Desi Damayanti, Novi Rinata

Buku Siswa Tema tik Terpa

Tema 4

Keluargaku

Untuk Siswa SD/MI Kelas I

CV. ARYA DUTA

Tema 4

Keluargaku

Untuk Siswa SD/MI Kelas I

Penulis Penerbit
Sarkonah
Dian Hendiyani CV Arya Duta
Desi Damayanti
Novi Rinata Jln. Revolusi No. 29 Sukamaju, Cilodong, Depok 16415
Jawa Barat, Indonesia
Konsultan Telp. (021) 8761630, 87906446 Fax. (021) 8757836
Sumina
C Hak cipta dilindungi Undang-Undang No. 28 Tahun 2014
Reviewer
Wiwit Suminarti Dilarang mengutip atau memperbanyak sebagian atau
seluruh isi buku ini tanpa izin tertulis dari penerbit.
Editor
Epik Finilih ”Dalam rangka meningkatkan mutu buku, masyarakat sebagai pengguna
Retno Wulandari buku diharapkan dapat memberikan masukan kepada

Design Cover [email protected] dan laman http://buku.kemdikbud.go.id
Munajir atau melalui email [email protected]”.

Setting/Lay Out
Siti Patimah

Ilustrator
Cariwan

Cetakan Pertama
Januari 2019

ISBN
978 - 979 - 094 - 308 - 7

ii

Kata Pengantar

Puji dan syukur mari kita panjatkan ke hadirat Tuhan YME, karena berkat
rahmat dan hidayah-Nya kita dapat belajar bersama-sama, melalui ”Buku
Tematik Terpadu”.

Anak-anak yang budiman …

Buku yang ada di hadapan kalian ini adalah buku teks materi pembelajaran
tematik terpadu. Penyajian buku materi tematik ini didominasi dengan berbagai
bentuk aktivitas. Kalian akan diajak mempelajari berbagai ilmu pengetahuan
melalui pengalaman dan pembiasaan yang digambarkan oleh tokoh Ratna,
Rio, juga teman-temannya melalui aktivitas-aktivitas sehari-hari. Tujuannya,
selain agar kalian memiliki kompetensi yang baik, kalian juga memiliki
pengalaman belajar yang menyenangkan.

Buku materi tematik ini memuat beberapa muatan pelajaran, yang
pembelajarannya terikat dalam sebuah tema. Adapun pelajaran-pelajaran yang
dipadukan dalam buku materi tematik ini adalah Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia, Seni Budaya dan Prakarya, Matematika,
serta Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan.

Penyajian materi pada buku materi tematik ini disusun dalam tema-tema.
Kemudian tema itu dibagi kembali dalam subtema-subtema. Setiap subtema
akan diajarkan dalam satu minggu pembelajaran. Untuk buku materi tematik
kelas I, II, dan III setiap tema terdiri atas 4 subtema, sehingga satu buku akan
habis diajarkan dalam 4 minggu pembelajaran.

Anak-anak yang budiman …

Pembelajaran adalah sebuah proses belajar, baik belajar berbagai ilmu
pengetahuan maupun belajar berbagai pembiasaan yang baik. Harapannya,
pengetahuan kalian bertambah, kalian menjadi lebih tahu serta lebih paham,
sehingga dapat menjadi bekal bagi kehidupan saat ini dan di masa depan.
Ilmu pengetahuan dan keterampilan penting untuk dipelajari. Akan tetapi, sifat
dan sikap yang baik pun tidak kalah penting untuk dikuasai. Semoga melalui
berbagai aktivitas yang terdapat dalam buku teks ini, dapat membantu kalian
membentuk diri menjadi pribadi yang bertakwa, sehat, cerdas, dan berbudi
pekerti luhur.

Oleh karena itu, kerjakanlah setiap kegiatan yang terdapat dalam buku
materi ini dengan baik. Karena dengan begitu, kalian akan memperoleh
pengetahuan serta makna yang terdapat di dalamnya.

iii

Kami menyadari bahwa dalam penyusunan buku ini masih jauh dari
sempurna. Kritik, saran, serta masukan yang mengarah pada kesempurnaan
sangat kami nantikan, guna perbaikan buku materi ini di masa yang akan datang.

Tidak lupa kami ucapkan terima kasih pada semua pihak yang telah
membantu, sehingga buku materi ini dapat terbit dan digunakan dalam kegiatan
belajar mengajar.

Selamat belajar, semoga bermanfaat.
Depok, Januari 2019
Sarkonah, dkk.

iv

Daftar Isi

Kata Pengantar ......................................................................................... iii
Daftar Isi .................................................................................................. v
Daftar Gambar ......................................................................................... vii
Daftar Tabel ............................................................................................. xi
Petunjuk Penggunaan Buku .................................................................... xii
Yuk, Berkenalan dengan Tokoh di Buku Ini! ........................................... xiv

Tema 4 Keluargaku .................................................................................... 1
Jaringan Tema 4 Keluargaku Subtema 1 Anggota Keluargaku ................ 2
Subtema 1 Anggota Keluargaku ............................................................. 3
4
Pembelajaran 1 ........................................................................ 9
Pembelajaran 2 ........................................................................ 16
Pembelajaran 3 ........................................................................ 20
Pembelajaran 4 ........................................................................ 28
Pembelajaran 5 ........................................................................ 32
Pembelajaran 6 ........................................................................ 34
Rangkuman ........................................................................... 35
Evaluasi ................................................................................ 36
Penilaian Diri ........................................................................ 37
Refleksi .................................................................................
38
Jaringan Tema 4 Keluargaku Subtema 2 Kegiatan Keluargaku ................. 39
Subtema 2 Kegiatan Keluargaku ............................................................. 40
44
Pembelajaran 1 ........................................................................ 51
Pembelajaran 2 ........................................................................ 54
Pembelajaran 3 ........................................................................ 60
Pembelajaran 4 ........................................................................ 64
Pembelajaran 5 ........................................................................ 66
Pembelajaran 6 ........................................................................ 67
Rangkuman ........................................................................... 68
Evaluasi ................................................................................ 69
Penilaian Diri .........................................................................
Refleksi ................................................................................. 70
71
Jaringan Tema 4 Keluargaku Subtema 3 Keluarga Besarku ....................... 72
Subtema 3Keluarga Besarku .................................................................. 75

Pembelajaran 1 ........................................................................
Pembelajaran 2 ........................................................................

v

Pembelajaran 3 ........................................................................ 83
Pembelajaran 4 ........................................................................ 89
Pembelajaran 5 ........................................................................ 95
Pembelajaran 6 ........................................................................ 98
Rangkuman ........................................................................... 102
Evaluasi ................................................................................ 103
Penilaian Diri ........................................................................ 104
Refleksi ................................................................................. 105

Jaringan Tema 4 Keluargaku Subtema 4 Kebersamaan di Keluargaku ... 106
Subtema 4Kebersamaan di Keluargaku .................................................. 107
108
Pembelajaran 1 ........................................................................ 112
Pembelajaran 2 ........................................................................ 116
Pembelajaran 3 ........................................................................ 120
Pembelajaran 4 ........................................................................ 126
Pembelajaran 5 ........................................................................ 131
Pembelajaran 6 ........................................................................ 135
Rangkuman ........................................................................... 136
Evaluasi ................................................................................ 137
Penilaian Diri ....................................................................... 138
Refleksi .................................................................................

Daftar Pustaka ......................................................................................... 139
Glosarium .................................................................................................... 140
Indeks .......................................................................................................... 141
Lampiran Pemetaan Pembelajaran .......................................................... 142
Lampiran Kunci Jawaban ........................................................................ 143
Lampiran Biodata ....................................................................................... 145

vi

Daftar Gambar

Gambar 1 Rio ..................................................................................... xiv
Gambar 2 Keluarga Rio ...................................................................... xiv
Gambar 3 Teman-teman Rio ............................................................... xiv
Gambar 1.1 Keluarga Rio ......................................................................
Gambar 1.2 Anggota keluarga Rio ada lima orang .............................. 1
Gambar 1.3 Keluarga Pak Arman berkumpul bersama ........................... 3
Gambar 1.4 Foto keluarga Tomi ............................................................ 4
Gambar 1.5 Lambang sila pertama Pancasila ..................................... 5
Gambar 1.6 Garuda Pancasila .............................................................. 7
Gambar 1.7 Rio salat berjamaah bersama keluarga ............................. 8
Gambar 1.8 Bagan silsilah keluarga inti Pak Arman ............................ 9
Gambar 1.9 Keluarga Pak Arman sedang makan bersama di meja 12

berbentuk segi empat ....................................................... 13
Gambar 1.10 Lap tangan ........................................................................ 14
Gambar 1.11 Piring ................................................................................ 14
Gambar 1.12 Papan tulis ........................................................................... 14
Gambar 1.13 Buku .................................................................................. 14
Gambar 1.14 Jam dinding ...................................................................... 15
Gambar 1.15 Penggaris .......................................................................... 15
Gambar 1.16 Tempat pensil ...................................................................... 15
Gambar 1.17 Roda gerobak ................................................................... 15
Gambar 1.18 Rio mengumpulkan kertas data keluarga ......................... 18
Gambar 1.19 Potongan kue ................................................................... 18
Gambar 1.20 Papan catur ...................................................................... 18
Gambar 1.21 Ban sepeda ....................................................................... 18
Gambar 1.22 Penggaris ........................................................................... 18
Gambar 1.23 Jam dinding ...................................................................... 20
Gambar 1.24 Rambu lalu lintas .............................................................. 20
Gambar 1.25 Penghapus ........................................................................ 20
Gambar 1.26 Ban sepeda ....................................................................... 20
Gambar 1.27 Cermin .............................................................................. 20
Gambar 1.28 Potongan roti isi ............................................................... 20
Gambar 1.29 Layang-layang ................................................................... 20

vii

Gambar 1.30 Serbet ............................................................................... 20
Gambar 1.31 Donat .................................................................................. 20
Gambar 1.32 Uang kertas .......................................................................... 20
Gambar 1.33 Kancing .............................................................................. 20
Gambar 1.34 Penggaris .......................................................................... 20
Gambar 1.35 Rio dan teman-teman menikmati bekal di taman sekolah .. 22
Gambar 1.36 Pak Rahmat memberikan pengarahan sebelum olahraga .. 24
Gambar 1.37 Gerak berjalan ke depan .................................................... 25
Gambar 1.38 Gerak berjalan ke belakang ............................................... 25
Gambar 1.39 Gerak berjalan ke samping ............................................... 25
Gambar 1.40 Gerak berjalan berkelok-kelok .......................................... 25
Gambar 1.41 Anak bermain ular naga ................................................... 26
Gambar 1.42 Playdough ........................................................................... 27
Gambar 1.43 Rio, Cencen, dan Gita pulang bersama ............................... 28
Gambar 1.44 Mengaji di rumah ............................................................. 29
Gambar 1.45 Beribadah di gereja .............................................................. 29
Gambar 1.46 Berebut mainan dengan teman ........................................... 29
Gambar 1.47 Menolong teman yang jatuh ............................................... 29
Gambar 1.48 Salat berjamaah ............................................................... 29
Gambar 1.49 Gotong royong membangun masjid .................................... 29
Gambar 1.50 Bi Isah memberi makan si Manis ........................................ 30
Gambar 1.51 Rio sedang mengerjakan tugas ......................................... 32
Gambar 1.52 Gerak berjalan meniru berbagai binatang ......................... 33
Gambar 1.53 Lambang sila pertama Pancasila ........................................ 35
Gambar 1.54 Jam dinding ...................................................................... 35

Gambar 2.1 Keluarga Pak Arman bekerja bakti membersihkan rumah 39
........................................................................................... 40
41
Gambar 2.2 Rio merapikan tempat tidur .............................................. 42
Gambar 2.3 Rio makan pagi bersama keluarga ....................................... 44
Gambar 2.4 Keluarga Susi selalu rukun .................................................... 45
Gambar 2.5 Bu Ida menjelaskan aturan di rumah ............................... 45
Gambar 2.6 Menyapu kamar ................................................................ 46
Gambar 2.7 Menyiram bunga .............................................................. 48
Gambar 2.8 Foto keluarga Rio .............................................................. 51
Gambar 2.9 Rio menyebutkan pola bilangan dari kumpulan benda ..... 55
Gambar 2.10 Barisan kumpulan benda dengan pola 1, 3, 5, 7 .................. 55
Gambar 2.11 Rio berlari agar cepat sampai di taman ............................ 56
Gambar 2.12 Gerakan lari ke depan .......................................................... 61
Gambar 2.13 Permainan kucing dan tikus ................................................
Gambar 2.14 Rio mencuci kaki setelah bermain di luar rumah ..............

viii

Gambar 2.15 Gerak berlari meniru kupu-kupu ......................................... 65

Gambar 3.1 Rio merayakan ulang tahun bersama keluarga besarnya 71
.......................................................................................... 72

Gambar 3.2 Keluarga besar Rio sedang berkumpul ............................. 77
Gambar 3.3 Kakek menceritakan silsilah keluarga pada Rio, Ayu, dan 77

Kak Ratna ........................................................................ 78
Gambar 3.4 Bagan silsilah keluarga besar Pak Arman .......................
Gambar 3.5 Kak Ratna menuang adonan ke dalam loyang berukuran 79

pendek ............................................................................. 80
Gambar 3.6 Benda-benda di sekitar memiliki panjang yang berbeda 81
81
........................................................................................ 81
Gambar 3.7 Panjang 1 loyang panjang sama dengan panjang 2 loyang 81

pendek ............................................................................. 83
Gambar 3.8 Pengukuran pensil menggunakan batang korek api .......
Gambar 3.9 Pengukuran garpu menggunakan tusuk gigi ................... 88
Gambar 3.10 Pengukuran pita menggunakan sedotan ........................
Gambar 3.11 Rio mengukur panjang meja menggunakan pensil ......... 89
Gambar 3.12 Ayah menguji pengetahuan Rio tentang silsilah keluarga 91
92
............................................................................................................. 92
Gambar 3.13 Anggota badan yang biasanya digunakan sebagai alat 93
93
ukur panjang ................................................................... 94
Gambar 3.14 Ayu mengukur jarak antarhiasan menggunakan jengkal 94
94
tangan .............................................................................
Gambar 3.15 Ayu memperagakan tarian di depan Rio dan Kak Ratna.. 95
Gambar 3.16 Anak menirukan gerakan pohon ........................................ 98
Gambar 3.17 Anak menirukan gerakan bunga ....................................... 99
Gambar 3.18 Anak menirukan gerakan kuda .......................................... 99
Gambar 3.19 Anak menirukan gerakan kupu-kupu .............................. 100
Gambar 3.20 Melompat tanpa awalan ................................................... 101
Gambar 3.21 Melompat dengan awalan .................................................
Gambar 3.22 Permainan lompat tali ....................................................... 107
Gambar 3.23 Rio merayakan ulang tahun bersama keluarga besarnya

.........................................................................................
Gambar 3.24 Ayu dan Kak Ratna menari di acara ulang tahun Rio .....
Gambar 3.25 Gerak tari meniru tumbuhan .............................................
Gambar 3.26 Gerak tari meniru hewan ..................................................
Gambar 3.27 Gerakan melompat menirukan berbagai binatang ..........
Gambar 3.28 Permainan melompati ban ................................................

Gambar 4.1 Kebersamaan dalam keluarga harus selalu dijaga ..........

ix

Gambar 4.2 Kak Ratna menegur Rio yang buang sampah 108
sembarangan .................................................................. 109

Gambar 4.3 Rio minta tolong ayah untuk mengambilkan gelas ......... 112
Gambar 4.4 Ibu minta tolong Kak Ratna untuk membawa piring kue 113
114
............................................................................................ 114
Gambar 4.5 Keluarga Pak Arman makan malam bersama ................ 114
Gambar 4.6 Mengelap perabot .............................................................
Gambar 4.7 Membuang sampah .......................................................... 115
Gambar 4.8 Menyapu lantai ................................................................ 116
Gambar 4.9 Rio, ayah, dan ibu sedang membahas berat badan Rio 120
122
.........................................................................................
Gambar 4.10 Rio berusaha mengangkat vas bunga yang berat ............ 124
Gambar 4.11 Rio membantu Bi Isah memetik buah kelengkeng .......... 125
Gambar 4.12 Ranting kayu kering ........................................................ 125
Gambar 4.13 Menimbang menggunakan kelereng sebagai alat ukur 125

berat tidak baku .............................................................. 126
Gambar 4.14 Meloncat sambil berputar 90° ke kanan ..........................
Gambar 4.15 Meloncat sambil berputar 90° ke kiri ................................ 128
Gambar 4.16 Meloncat sambil berputar 180° ........................................ 129
Gambar 4.17 Kak Doni minta tolong Rio membawakan bola basket 129
129
miliknya ........................................................................... 129
Gambar 4.18 Rio meletakkan baju kotor di keranjang cucian sesuai 129
129
aturan di rumah .............................................................. 131
Gambar 4.19 Merapikan tempat tidur .................................................... 132
Gambar 4.20 Menyapu lantai kamar ......................................................
Gambar 4.21 Mengelap perabotan ......................................................... 133
Gambar 4.22 Menyimpan sepatu di rak sepatu ....................................... 134
Gambar 4.23 Mencuci piring setelah makan ........................................... 136
Gambar 4.24 Membuang sampah di tempat sampah ..........................
Gambar 4.25 Bermain loncat tali sendiri ...............................................
Gambar 4.26 Bermain loncat tali berkelompok .....................................
Gambar 4.27 Kak Doni dan Rio membuat tempat pensil dari ranting

kayu kering ......................................................................
Gambar 4.28 Tempat pensil dari ranting kayu kering ...........................
Gambar 4.29 Tempat pensil dari bahan alam ......................................

x

Daftar Tabel

Tabel 1.1 Hasil Pengamatan Bentuk Permukaan Benda ........................... 21
Tabel 1.2 Penilaian Diri Subtema 1 ........................................................ 36
Tabel 1.3 Refleksi Subtema 1 ................................................................... 37

Tabel 2.1 Data Keluarga Susi ................................................................... 43
Tabel 2.2 Data Anggota Keluarga Teman ............................................... 54
Tabel 2.3 Pola Kumpulan Bangun Datar ................................................... 60
Tabel 2.4 Penilaian Diri Subtema 2 ........................................................ 68
Tabel 2.5 Refleksi Subtema 2 ................................................................... 69

Tabel 3.1 Hasil Pengamatan Panjang Benda-Benda di Sekitar .............. 79
Tabel 3.2 Hasil Pengukuran Menggunakan Buku Tulis dan Pensil .......... 82
Tabel 3.3 Penilaian Diri Subtema 3 ....................................................... 104
Tabel 3.3 Refleksi Subtema 3 ................................................................. 105

Tabel 4.1 Pengelompokan Benda di Kelas Berdasarkan Beratnya .......... 117
Tabel 4.2 Penilaian Diri Subtema 4 ......................................................... 137
Tabel 4.3 Refleksi Subtema 4 ................................................................. 138

xi

Petunjuk Penggunaan Buku

Buku ini merupakan buku tematik terpadu, yang akan memandu aktivitas siswa
agar terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran. Kegiatan-kegiatan dalam buku
ini semaksimal mungkin telah diselaraskan dengan paradigma Kurikulum 2013.
Melalui buku ini, siswa diarahkan untuk mencari hal pokok dari pembelajaran
dengan kegiatan yang dilakukannya (berbasis aktivitas). Meski demikian, guru
tetap mengontrol dan mengarahkan kegiatan yang dilakukan siswa agar tujuan
pembelajaran dapat tercapai secara efektif dan efisien.

Kegiatan yang tercantum dalam buku ini bersifat sebagai contoh. Artinya, guru
dapat mengembangkan ide kreatifnya untuk menciptakan alternatif kegiatan yang
lebih sesuai dengan karakter siswa. Guru diharapkan dapat memaksimalkan
penggunaan potensi sumber belajar yang ada di lingkungan sekitar. Adapun kegiatan
yang dikembangkan guru haruslah dapat menilai tiga aspek, yakni sikap,
pengetahuan, dan keterampilan siswa. Setiap kegiatan juga seyogyanya disesuaikan
dengan kondisi siswa, guru, sekolah, maupun lingkungan sekitar yang terdekat
dengan kehidupan siswa melalui pendekatan real life.

Kegiatan pembelajaran pada kelas I dikelompokkan ke dalam delapan tema.
Setiap tema terdiri atas 4 subtema yang kemudian diuraikan menjadi 6 pembelajaran.
Setiap 1 pembelajaran dipelajari dalam 1 hari, sehingga satu subtema akan selesai
dipelajari dalam waktu satu minggu. Rincian untuk masing-masing pembelajaran
akan dibahas pada Buku Guru.

Buku ini disusun dengan penyajian yang menarik, serta ilustrasi yang berwarna
untuk menstimulus imajinasi dan minat siswa. Adapun bagian-bagian pokok dalam
buku ini, antara lain:

Jaringan Tema 4 Keluargaku
Subtema 1 Anggota Keluargaku

Anggota Keluargaku
Mempelajari tentang

PPKn: Bahasa Indonesia: Matematika: SBP: PJOK: Jaringan Subtema
Lambang sila • Kosakata hubungan Bangun datar segitiga, Karya ekspresi tiga Gerak lokomotor berjalan.
pertama Pancasila. segi empat, dan dimensi dan cara Gambaran dua dimensi mengenai
kekeluargaan pada lingkaran. membuatnya. Melalui keterkaitan antarkonsep dalam
keluarga inti. masing-masing subtema. Jaringan
• Silsilah keluarga inti. • Permainan berjalan ke subtema menyajikan pokok-pokok
berbagai arah sesuai materi yang akan dipelajari, serta
Melalui Melalui Melalui Melalui tiupan peluit. garis besar kegiatan yang akan
dilakukan oleh siswa sehingga
• Mengamati gambar • Menyebutkan kosakata • Mengenal bangun datar • Membuat karya • Permainan ular naga. kompetensi yang diharapkan dapat
lambang sila pertama hubungan segitiga, segi empat, ekspresi berbahan • Permainan berjalan tercapai.
Pancasila. kekeluargaan dalam dan lingkaran. playdough.
keluarga inti. menirukan binatang.
• Menyebutkan bunyi sila • Menyebutkan benda • Membuat berbagai
pertama Pancasila. • Membaca bagan silsilah di sekitar yang bentuk bangun ruang
sebuah keluarga. permukaannya dari kertas.
• Menyebutkan perilaku berbentuk bangun
yang sesuai dengan • Mengisi data anggota datar segitiga, segi
pengamalan Pancasila keluarga. empat, dan lingkaran.
sila pertama.
• Membuat bagan silsilah • Mengelompokkan
keluarga inti. benda-benda konkret
sesuai bentuk
permukaan bangun
datarnya.

Diharapkan siswa mampu memahami

Berbagai pengetahuan terkait lambang sila pertama Pancasila, kosakata hubungan kekeluargaan dan silsilah keluarga, bangun datar, karya ekspresi
tiga dimensi, serta gerak lokomotor berjalan melalui kegiatan mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. Kemudian siswa dapat
menyajikan pengetahuan tersebut dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan siswa sehat,
serta dalam tindakan yang mencerminkan perilaku siswa beriman dan berakhlak mulia.

xii

Teks Alur

Teks alur mengawali setiap kegiatan pembelajaran
dari muatan pelajaran yang berbeda. Tujuannya
untuk mengaitkan materi antarmuatan pelajaran
yang dipelajari oleh siswa. Selain itu, teks alur juga
berfungsi menghubungkan aplikasi konsep yang
dipelajari dengan kehidupan nyata atau kehidupan
sehari-hari siswa.

Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan pembelajaran dalam buku ini memfasilitasi
pengalaman belajar bermakna dari setiap siswa
melalui pendekatan saintifik. Kegiatan-kegiatannya
dapat dilakukan melalui Ayo Mengamati, Ayo
Membaca, Ayo Menyimak, Ayo Mencari Tahu, Mari
Berlatih, Ayo Berdiskusi, dan lain sebagainya.

Kegiatan Bersama Orang Tua

Orang tua diharapkan mendukung kegiatan belajar
siswa secara mandiri di rumah. Pada bagian ini diberikan
saran-saran kegiatan bersama yang dapat dilakukan
oleh orang tua dan siswa. Baik berupa pembiasaan,
diskusi materi, maupun pengembangan keterampilan.

Rangkuman

Merupakan ringkasan materi yang dipelajari pada
masing-masing subtema. Dinyatakan dalam kalimat-
kalimat yang menggambarkan kaitan antarmateri.
Tujuannya memudahkan siswa memahami
keseluruhan isi materi.

Evaluasi

Sarana untuk mengukur kemampuan siswa setelah
selesai melakukan kegiatan pembelajaran dalam satu
subtema. Evaluasi ini hanya bersifat sebagai contoh.
Guru dapat mengembangkan bentuk-bentuk evaluasi
lain yang lebih sesuai dengan karakter siswa.

Refleksi

Berupa tabel isian untuk diisi siswa setelah selesai
melakukan kegiatan pembelajaran dalam satu
subtema. Melalui refleksi ini, siswa dapat mengetahui
sejauh mana dirinya memahami materi yang
dipelajari. Selain itu, siswa juga diarahkan untuk
menemukan penyebab dirinya belum memahami
materi yang disajikan.

Tema yang akan dipelajari pada buku ini adalah Tema 4, yaitu Keluargaku.
Tema tersebut akan dibagi lagi dalam 4 subtema besar, antara lain Anggota
Keluargaku, Kegiatan Keluargaku, Keluarga Besarku, dan Kebersamaan di Keluargaku.

xiii

Yuk, Berkenalan
dengan Tokoh di Buku Ini!

Hai teman-teman ….
Perkenalkan, namaku Rio.
Ini keluargaku.
Ayahku bernama Pak Arman.
Ibuku bernama Bu Mira.
Aku mempunyai dua kakak.
Kak Doni dan Kak Ratna.

Sumber: Dokumen Penerbit Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1 Rio Gambar 2 Keluarga Rio

Ayo, berkenalan dengan teman-temanku.

Joko Dadang Cencen

Lusi Dini Heti

Gita Siti

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 3 Teman-teman Rio

xiv

Tema 4

Keluargaku

Teman-teman inilah keluarga Rio.
Ada ayah, ibu, Rio, dan kakaknya.
Mereka tinggal di Kelurahan Mulya, Kota Bandung.
Selain mereka, ada kakek, nenek, paman, dan bibi.
Juga sepupu dan keponakan.
Mereka tidak tinggal satu rumah dengan Rio.
Bagaimana denganmu?
Siapa saja anggota keluargamu?
Ayo pelajari silsilah keluargamu.

Sumber: Dokumen Penerbit 1

Gambar 1.1 Keluarga Rio.

Anggota Keluargaku

2 Buku Siswa Tematik Kelas I - Tema 4 Jaringan Tema 4 Keluargaku
Subtema 1 Anggota Keluargaku

Anggota Keluargaku

Mempelajari tentang

PPKn: Bahasa Indonesia: Matematika: SBP: PJOK:
Lambang sila • Kosakata hubungan Bangun datar segitiga, Karya ekspresi tiga Gerak lokomotor
pertama Pancasila. segi empat, dan dimensi dan cara berjalan.
kekeluargaan pada lingkaran. membuatnya.
Melalui keluarga inti. Melalui
• Silsilah keluarga inti. Melalui Melalui
• Mengamati gambar • Permainan berjalan
lambang sila pertama Melalui • Mengenal bangun • Membuat karya ke berbagai arah
Pancasila. datar segitiga, segi ekspresi berbahan sesuai tiupan peluit.
• Menyebutkan kosakata empat, dan lingkaran. playdough.
• Menyebutkan bunyi hubungan • Permainan ular naga.
sila pertama Pancasila. kekeluargaan dalam • Menyebutkan benda • Membuat berbagai • Permainan berjalan
keluarga inti. di sekitar yang bentuk bangun ruang
• Menyebutkan perilaku permukaannya dari kertas. menirukan binatang.
yang sesuai dengan • Membaca bagan berbentuk bangun
pengamalan Pancasila silsilah sebuah datar segitiga, segi
sila pertama. keluarga. empat, dan lingkaran.

• Mengisi data anggota • Mengelompokkan
keluarga. benda-benda konkret
sesuai bentuk
• Membuat bagan silsilah permukaan bangun
keluarga inti. datarnya.

Diharapkan siswa mampu memahami

Berbagai pengetahuan terkait lambang sila pertama Pancasila, kosakata hubungan kekeluargaan dan silsilah keluarga, bangun datar, karya ekspresi
tiga dimensi, serta gerak lokomotor berjalan melalui kegiatan mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. Kemudian siswa
dapat menyajikan pengetahuan tersebut dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan siswa
sehat, serta dalam tindakan yang mencerminkan perilaku siswa beriman dan berakhlak mulia.

Subtema 1

Anggota Keluargaku

Anggota keluarga Rio ada lima orang.
Ada ayah dan ibu.
Kak Doni, Kak Ratna, dan juga Rio.
Rio sayang keluarganya.
Apakah kamu sayang keluargamu?
Ayo sayangilah keluargamu,
agar tercipta hidup yang rukun.

Sumber: Dokumen Penerbit 3

Anggota KeluargakGuambar 1.2 Anggota keluarga Rio ada lima orang.

Pembelajaran 1

Minggu sore yang cerah.
Keluarga Pak Arman berkumpul di ruang tengah.
Mereka mengobrol dan bercanda.
Rio minta izin pada ibu
untuk melihat-lihat album foto.
Ibu memberikan album foto keluarga.
Ayah lalu bercerita.
Cerita tentang peristiwa pada foto tersebut.
Punyakah kalian album foto keluarga?
Pasti menarik untuk melihat-lihatnya.

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.3 Keluarga Pak Arman berkumpul bersama.

***

4 Buku Siswa Tematik Kelas I - Tema 4

Ayo Mendengarkan

Dengarkan teks yang dibacakan oleh gurumu.
Keluarga Tomi

Halo...
Namaku Tomi.
Teman-teman ini keluargaku.
Anggota keluargaku ada empat orang.
Ada ayah, ibu, aku, dan adikku.

Aku anak pertama. Sumber: Dokumen Penerbit
Ayahku bernama Pak Bani. Gambar 1.4 Foto keluarga Tomi.
Ibuku bernama Bu Diah.
Aku punya adik perempuan.
Namanya Desi.
Usianya baru 2 tahun.
Tingkah adikku lucu sekali.
Aku sayang pada adikku.

Ayo melengkapi kalimat berikut sesuai teks.

1. Judul teks di atas adalah .......................................................
2. Jumlah anggota keluarga Tomi ada .....................................
3. Tomi anak ............................................. dalam keluarganya.
4. Ayah Tomi bernama ................................................................
5. Ibu Tomi bernama ....................................................................
6. Tomi mempunyai .............................................. perempuan.
7. Adik Tomi bernama .................................................................

Anggota Keluargaku 5

Ayo Pasangkan

Ayo amati gambar-gambar berikut.
Tariklah garis untuk memasangkan.
Pasangkan gambar dengan kata yang tepat.
Kerjakan dengan gembira ya.

Ayah Ibu Kakak Adik

”Keluarga kita ada lima orang, Yah?”
Rio bertanya kepada ayah.
”Iya, Rio. Ada ayah, ibu, dan kalian anak-anak,”
Ayah menjelaskan kepada Rio.
”Karena kita berlima disebut pancawarga.”
Kata Kak Doni menambahkan.
”Pancawarga itu apa, Kak?” tanya Rio.
”Panca artinya lima.
Pancawarga artinya lima warga,” jawab Kak Doni.
Apakah sama dengan Pancasila?” tanya Rio lagi.

6 Buku Siswa Tematik Kelas I - Tema 4

”Tidak sama. Pancasila itu dasar negara.”
Kata Kak Ratna menjelaskan kepada Rio.
”Pancasila yang dibacakan setiap hari Senin,
saat upacara bendera, Kak,” sambung Rio.
”Nah... itu Rio ingat,” sahut Kak Ratna.

***

Ayo Bernyanyi

Ayo bernyanyi bersama lagu Garuda Pancasila.
Ikutilah aba-aba dari gurumu.
Menyanyilah dengan penuh semangat.

Ayo Mengamati

Sumber: www.markijar.com
Gambar 1.5 Lambang sila pertama
Pancasila.

Ini lambang sila pertama Pancasila.
Bentuk lambang sila pertama adalah ....................................
.............................................................................................................
Bunyi sila pertama adalah ..................................................................
...................................................................................................................

Anggota Keluargaku 7

Ayo Biasakan

Ayo biasakan mengenal lambang Pancasila.
Mulai sila pertama sampai sila kelima.
Terapkan dalam kegiatanmu setiap hari.

Sumber: en.wikipedia.org
Gambar 1.6 Garuda Pancasila.

Ayo Bercerita

Kamu sudah mengetahui bentuk lambang sila pertama.
Coba ceritakan lambang sila pertama Pancasila tersebut.
Ceritalah dengan kreatif di depan kelas.

Kegiatan Bersama Orang Tua

Orang tua mengenalkan Pancasila dan
simbol-simbolnya kepada anak.
Dapat melalui gambar atau foto.

8 Buku Siswa Tematik Kelas I - Tema 4

Pembelajaran 2

Hari sudah petang.
Ayah mengajak mereka semua beribadah.
Menunaikan ibadah salat bersama.
Apa kamu juga melaksanakan salat bersama?
Rio dan keluarga menganut agama Islam.
Mereka menunaikan ibadah salat lima waktu.
Mereka taat beribadah.
Menunaikan ibadah salat
termasuk pengamalan sila pertama.
Begitu kata ayah.

Sumber: Dokumen Penerbit 9
Gambar 1.7 Rio salat berjamaah bersama keluarga.

***

Anggota Keluargaku

Ayo Mendengarkan

Dengarkan teks yang dibacakan gurumu.

Menghormati Teman Beribadah
Hari ini hari Minggu.
Galih akan bermain ke rumah Erik.
Setelah mandi dan sarapan,
Galih pamit pada ibu.
Lalu segera mengambil sepedanya.
Tidak lama Galih tiba di rumah Erik.
Ternyata keluarga Erik sedang beribadah.
Galih menunggu di luar rumah.
Ia tidak mengganggu ibadah mereka.
Keluarga Erik beragama Khonghucu.
Galih beragama Islam.
Meskipun beda agama, mereka tetap berteman.
Mereka saling menghormati.
Saling mengingatkan untuk melaksanakan kewajiban.
Sesuai dengan keyakinan masing-masing.

Ayo Menjawab

Mari menjawab pertanyaan sesuai teks.

1. Apakah judul teks di atas?
.......................................................................................................

10 Buku Siswa Tematik Kelas I - Tema 4

2. Siapa nama teman Galih?
........................................................................................................

3. Apa agama yang dianut Galih?
........................................................................................................

4. Apa agama yang dianut Erik?
........................................................................................................

5. Bagaimana mereka menyikapi perbedaan tersebut?
...........................................................................................................

Ayo Bercerita

Bagaimana denganmu?
Apakah kamu punya pengalaman seperti Galih?
Ayo ceritakanlah pengalamanmu itu.
Lakukan di depan kelas dengan berani ya.

Ibu menyiapkan makan malam.
Kak Ratna membantu ibu.

Sambil menunggu makan malam siap,
Rio kembali melihat-lihat album foto.
Rio mencari foto kakek dan nenek.
Rio tidak menemukannya di album tersebut.
Ayah menjelaskan kepada Rio.
Itu album foto keluarga inti.
Hanya ada ayah dan ibu.
Kak Doni, Kak Ratna, dan Rio.

***

Anggota Keluargaku 11

Ayo Mengamati

Amatilah silsilah keluarga inti Pak Arman berikut.
Silsilah Keluarga Inti Pak Arman

Ini ayah. Ini ibu.
Namanya Pak Arman. Namanya Bu Mira.

Ini kakak. Ini kakak. Ini aku.
Namanya Doni. Namanya Ratna. Namaku Rio.

Gambar 1.8 Bagan silsilah keluarga inti Pak Arman.

Coba lengkapilah kalimat rumpang berikut.
Isilah dengan kata yang tepat.

1. Pak Arman adalah .......................................................... Rio.
2. Bu Mira adalah ............................................................... Rio.
3. Doni adalah ...................................................................... Rio.
4. Ratna adalah ...................................................................... Rio.
5. Kakak Rio berjumlah .................................................. orang.

12 Buku Siswa Tematik Kelas I - Tema 4

6. Rio adalah .................................................. Ratna dan Doni.
7. Rio, Ratna, dan Doni adalah .....................................................

Pak Arman dan Bu Mira.
8. Jumlah keluarga Pak Arman ada .............................. orang.

Makan malam sudah siap.

Rio melihat meja makan sudah tertata rapi.

”Serbetnya baru ya, Bu?” tanya Rio.

”Iya, Rio,” jawab ibu.

”Ini segi empat ya, Bu?” tanya Rio.

”Betul sekali. Rio pintar,” puji ibu.

”Kita juga punya serbet

berbentuk segitiga.”

Kata ibu masih melanjutkan.

Rio tersenyum mendengarkan.

”Kalau mangkuk bentuknya apa?”

sela Kak Ratna. Sumber: Dokumen Penerbit
”Apa ya, Kak,” ucap Rio berpikir.
Gambar 1.9 Keluarga Pak Arman sedang makan
bersama di meja berbentuk segi empat.

***

Ayo Biasakan

Beribadahlah dengan rajin.
Beribadah menurut agama masing-masing.
Ayo biasakan beribadah dengan tekun.

Anggota Keluargaku 13

Ayo Mengamati

Bentuk permukaan benda bermacam-macam.
Ada bentuk segitiga, segi empat, juga lingkaran.
Segitiga, segi empat, dan lingkaran disebut bangun datar.
Mari perhatikan contoh berikut.

Sumber: Dokumen Penerbit Segitiga
Gambar 1.10 Lap tangan

Sumber: Dokumen Penerbit Lingkaran
Gambar 1.11 Piring

Sumber: Dokumen Penerbit Segi empat
Gambar 1.12 Papan tulis

Ayo Berlatih

Ayo amati bentuk permukaan masing-masing benda pada gambar.
Lalu lengkapi kalimatnya dengan tepat.
1.

Ini buku.
Permukaannya berbentuk segi
empat.

Gambar 1.13 Buku

14 Buku Siswa Tematik Kelas I - Tema 4

2.
Ini .................................................
Permukaannya berbentuk ...........

Gambar 1.14 Jam dinding

3.

Ini .................................................
Permukaannya berbentuk ...........

Gambar 1.15 Penggaris

4.

Ini .................................................
Permukaannya berbentuk ...........

Gambar 1.16 Tempat pensil

5.

Ini .................................................
Permukaannya berbentuk ...........

Gambar 1.17 Roda gerobak

Kegiatan Bersama Orang Tua

Orang tua membantu anak
memahami bentuk permukaan benda.
Misalnya melalui tanya jawab
tentang benda-benda di rumah.

Anggota Keluargaku 15

Pembelajaran 3

Hari masih pagi.
Rio berangkat sekolah.
Ia tiba lebih awal.

Bel tanda masuk berbunyi.
Bu Ida masuk ke dalam kelas.
Lalu membagikan sebuah kertas.
Kertas data anggota keluarga.
Rio dengan cepat mengisinya.

***

Ayo Menulis

Siapa saja anggota keluargamu?
Apakah kamu sudah tahu?
Ayo lengkapi data berikut sesuai dengan keluargamu.
Kamu bisa bertanya kepada ayah atau ibumu.

Data Anggota Keluargaku

Hai, ini data anggota keluargaku.

Nama aku : ...........................................................................

Nama ayahku : ............................................................................

Nama ibuku : ............................................................................

Nama adikku : ......................................................... (jika ada)

Nama kakakku : .......................................................... (jika ada)

16 Buku Siswa Tematik Kelas I - Tema 4

Ayo Lakukan 17

Bacalah percakapan berikut.
Lakukan secara berpasangan ya.
Rani : Kamu tinggal bersama siapa?
Made : Aku tinggal bersama orang tuaku.

Kalau kamu Rani?
Rani : Aku juga tinggal bersama orang tuaku.
Made : Kamu punya kakak atau adik?
Rani : Kakakku ada dua orang.

Namanya Ratih dan Soni.
Aku tidak punya adik.
Made : Kalau aku punya adik.
Umurnya baru 2 tahun.
Dia lucu sekali, namanya Luna.
Aku senang bermain bersama adikku.
Rani : Wah, asyik ya punya adik.
Kalau aku suka bermain sama Kak Soni.
Kadang bersama Kak Ratih juga.
Kami hidup rukun dan saling menyayangi.

Ayo Berdiskusi

Ayo berdiskusilah dengan teman sebangkumu.
Buatlah teks percakapan yang menarik.
Temanya tentang anggota keluarga masing-masing.

Ayo Biasakan

Hidup harus rukun dengan keluarga.
Ayo biasakan hidup rukun.

Anggota Keluargaku

Kertas data keluarga sudah dikumpulkan.
Bu Ida mengajak anak-anak

memperhatikan keadaan kelas.

Kemudian meminta anak-anak

menunjukkan bentuk-bentuk benda.

Benda yang bentuknya segitiga, Sumber: Dokumen Penerbit
segi empat, dan lingkaran.
Gambar 1.18 Rio mengumpulkan kertas
data keluarga.

***

Ayo Pasangkan

Pasangkanlah gambar dengan bentuk permukaannya.
Tariklah garis untuk menghubungkannya.

Gambar 1.19 Potongan kue Segitiga
Gambar 1.20 Papan catur Segi empat
Gambar 1.21 Ban sepeda Lingkaran

Gambar 1.22 Penggaris Buku Siswa Tematik Kelas I - Tema 4

18

Ayo Menyebutkan

Ayo perhatikan ruang kelasmu.
Apa saja benda yang ada di ruang kelasmu?
Perhatikan benda yang permukaannya berbentuk bangun datar.
Tuliskan pada lembar berikut.

Benda berbentuk segitiga:
1. ..................................................................................................
2. ..................................................................................................
3. ..................................................................................................
4. ..................................................................................................
5. ..................................................................................................
Benda berbentuk segi empat:
1. ..................................................................................................
2. ..................................................................................................
3. ..................................................................................................
4. ..................................................................................................
5. ..................................................................................................
Benda berbentuk lingkaran:
1. ..................................................................................................
2. ..................................................................................................
3. ..................................................................................................
4. ..................................................................................................
5. ..................................................................................................

Kegiatan Bersama Orang Tua

Orang tua membimbing anak 19
menulis data anggota keluarganya.
Perhatikan jika anak salah menulis data.

Anggota Keluargaku

Pembelajaran 4

Bu Ida menunjukkan gambar benda.
Bentuknya bermacam-macam.
Tampak anak-anak bersemangat.
Bu Ida meminta anak-anak,
mengelompokkan benda sesuai bentuk permukaannya.
Bentuk segitiga, segi empat, atau lingkaran.

***

Ayo Berlatih

Ayo perhatikan gambar benda-benda berikut.

(a) (b) (c) (d)

Gambar 1.23 Jam dinding Gambar 1.24 Rambu lalu lintas Gambar 1.25 Penghapus Gambar 1.26 Ban sepeda

(e) (f) (g) (h)

Gambar 1.27 Cermin Gambar 1.28 Potongan roti isi Gambar 1.29 Layang-layang Gambar 1.30 Serbet

(i) (j) (k) (l)

Gambar 1.31 Donat Gambar 1.32 Uang kertas Gambar 1.33 Kancing Gambar 1.34 Penggaris

20 Buku Siswa Tematik Kelas I - Tema 4

Apa kamu dapat mengelompokkan benda tersebut?
Kelompokkan sesuai bentuk permukaannya ya.

Benda berbentuk segitiga adalah ...................................................
Benda berbentuk segi empat adalah ..............................................
Benda berbentuk lingkaran adalah ................................................

Ayo Mencari Tahu

Coba amatilah benda-benda sekitarmu.
Carilah benda yang berbentuk segitiga,
segi empat, dan lingkaran.
Yuk, tulis pengamatanmu pada kolom berikut.

Tabel 1.1 Hasil Pengamatan Bentuk Permukaan Benda

No. Bentuk Permukaan Nama Benda

1. Segitiga 1. ................................................
2. ................................................
3. ................................................
4. ................................................

2. Segi empat 1. ................................................
2. ................................................
3. ................................................
4. ................................................

3. Lingkaran 1. ................................................
2. ................................................
3. ................................................
4. ................................................

Anggota Keluargaku 21

Bel tanda istirahat berbunyi.
Rio dan teman-teman beristirahat.
Mereka makan bekal bersama-sama.
Di kursi taman dekat lapangan.

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.35 Rio dan teman-teman menikmati bekal di taman sekolah.

Selesai makan mereka bercakap-cakap.
Dini bercerita tentang keluarganya.
Dini tinggal bersama ayah dan ibu.
Dini punya seorang kakak.
Namanya Kak Dian.
Kak Dian baik sekali.
Mereka tidak pernah bertengkar.
Mereka selalu rukun dan saling membantu.

***

22 Buku Siswa Tematik Kelas I - Tema 4

Ayo Bercerita

Keluarga inti atas ayah, ibu, dan anak.
Setiap keluarga punya jumlah anggota berbeda.
Begitu juga hubungan kekeluargaan di dalamnya.
Ada yang hidupnya rukun.
Ada juga yang tidak rukun.
Bagaimana dengan keluargamu?
Berapa jumlah saudaramu?
Apakah keluargamu hidup rukun?
Ayo ceritakan kepada teman-temanmu.

Ayo Biasakan

Dalam satu keluarga,
ada ayah, ibu, kakak, dan adik.

Dalam satu keluarga,
usia orang tua dan anak berbeda.
Usia kakak dan adik berbeda,
tetapi harus saling menyayangi.

Dalam satu keluarga,
ada perempuan dan laki-laki,
tetapi harus saling menghormati.
Keluarga adalah karunia Tuhan.
Kita harus bersyukur kepada-Nya.

Anggota Keluargaku 23

Waktu istirahat telah usai.
Pelajaran selanjutnya adalah olahraga.
Anak-anak sudah siap dengan seragam olahraganya.
Pak Rahmat akan mengajarkan gerak dasar berjalan.
Anak-anak memperhatikan penjelasan Pak Rahmat.

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.36 Pak Rahmat memberikan pengarahan
sebelum olahraga.

***

Ayo Menyimak

Dengarkan petunjuk yang dibacakan gurumu.
Berjalan adalah gerakan melangkahkan kaki.
Kaki kanan dan kiri melangkah bergantian.
Gerakannya bisa ke depan, ke belakang,
ke samping, atau berbelok-belok.
Gerak berjalan berguna untuk kesehatan.
Melatih otot menjadi kuat.
Gerak berjalan harus dikuasai dengan baik.
Gerak berjalan merupakan dasar olahraga lainnya.

24 Buku Siswa Tematik Kelas I - Tema 4

Ayo Lakukan

Ayo lakukan permainan berjalan.
Gerakan berjalan ke berbagai arah.
Lakukan bersama teman sekelasmu.
Mintalah gurumu untuk memberikan aba-aba dengan peluit.

Berdirilah berjajar ke samping.
Setelah ada bunyi prit,
berjalanlah maju ke depan.

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.37 Gerak berjalan ke depan.

Saat ada bunyi prit prit, Sumber: Dokumen Penerbit
berjalanlah mundur ke belakang. Gambar 1.38 Gerak berjalan ke belakang.

Saat ada bunyi prit prit prit, Sumber: Dokumen Penerbit
berjalanlah ke samping. Gambar 1.39 Gerak berjalan ke samping.

Saat ada bunyi priiiit,
berjalanlah dengan berkelok-kelok.

Sumber: Dokumen Penerbit

Gambar 1.40 Gerak berjalan berkelok-
kelok.

Lakukan permainan ini dengan gembira.

Anggota Keluargaku 25

Ayo Bermain

Mari bermain permainan ular naga.
Lakukan bersama teman-temanmu ya.
Caranya sebagai berikut.

Anak-anak berbaris bergandeng

memegang pundak.

Anak yang paling depan

disebut induk.

Dua anak lainnya bermain

sebagai gerbang.

Mereka berdiri berpegangan tangan
Sumber: Dokumen Penerbit

di atas kepala. Gambar 1.41 Anak bermain ular naga.

Barisan bergerak melingkar ke sana kemari.

Mereka mengitari gerbang sambil menyanyikan lagu.

Saat lagu habis anak yang paling belakang ditangkap gerbang.

Anak yang tertangkap memilih salah satu gerbang.

Permainan dimulai lagi hingga induk kehabisan anak.

Pelajaran olahraga sudah selesai.
Anak-anak kembali ke kelas.
Mereka menunggu waktu pulang sekolah.

Sambil menunggu bel,
Rio dan teman-temannya bermain plastisin.
Mereka membuat macam-macam bentuk.
Rio membuat bentuk kelinci.
Ada juga yang membuat bentuk mobil.
Mereka membuat sesuai dengan imajinasi
dan kreativitas masing-masing.

***

26 Buku Siswa Tematik Kelas I - Tema 4

Ayo Berkreasi

Rio dan teman-temannya suka berkarya.

Contohnya membuat karya ekspresi sederhana.

Bahannya menggunakan

plastisin atau playdough.

Bagaimana dengan kamu?

Kamu pasti suka juga, bukan? Sumber: familiyeducation.com
Yuk, membuat karya ekspresi sederhana Gambar 1.42 Playdough.

menggunakan bahan playdough.

Pilihlah karya yang kamu sukai.

Misalnya bentuk binatang.

Lakukan kegiatan ini bersama orang tua di rumah.

Bekerjalah dengan rapi.

Jangan lupa untuk menjaga kebersihan.

Kegiatan Bersama Orang Tua

Orang tua mengajak anak membuat bentuk dari playdough.
Beri kebebasan kepada anak membuat bentuk yang disukai.
Orang tua hanya membimbing dan mengarahkan.

Orang tua juga membantu anak menyiapkan peralatan
yang harus dibawa ke sekolah esok hari.
Peralatan ini untuk membuat bagan silsilah keluarga.
Siapkan kertas karton, pensil warna, lem, dan penggaris.
Siapkan pula foto dari semua anggota keluarga.
Fotonya berukuran 4 cm × 6 cm.

Anggota Keluargaku 27

Pembelajaran 5

Waktunya pulang sekolah.

Rio pulang bersama Cencen dan Gita.

Mereka semua tetap semangat.

Di jalan, Gita bercerita.

Sore ini akan bermain lompat tali.

Bermain dengan Lusi.

Juga Siti, Dini, dan Heti. Sumber: Dokumen Penerbit
Gita juga bercerita.
Gambar 1.43 Rio, Cencen, dan Gita pulang
bersama.

Hari Minggu ia pergi ke rumah Lusi.

Ternyata Lusi tidak ada.

Lusi dan keluarganya sedang ke gereja.

***

Ayo Berdiskusi

Berdiskusilah bersama kelompokmu.
Carilah contoh pengamalan sila pertama Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari.
Mintalah bimbingan gurumu.

........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................

28 Buku Siswa Tematik Kelas I - Tema 4

Ayo Mengamati

Amatilah gambar di bawah ini.
Berilah tanda pada perilaku yang sesuai
pengamalan sila pertama Pancasila.

... ...

Sumber: Dokumen Penerbit Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.44 Mengaji di rumah. Gambar 1.45 Beribadah di gereja.

... ...

Sumber: Dokumen Penerbit Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.46 Berebut mainan dengan teman Gambar 1.47 Menolong teman yang jatuh.

... ...

Sumber: Dokumen Penerbit Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.48 Salat berjamaah. Gambar 1.49 Gotong royong membangun masjid.

Anggota Keluargaku 29

Rio sampai di rumah.
Ternyata di rumah hanya ada Bi Isah.
Bi Isah sedang memberi makan si Manis.
Rio segera berganti pakaian.
Rio lalu makan siang.
Bi Isah sudah menyiapkan makanan.
Ada nasi, sayur, lauk-pauk, dan buah.
Rio makan dengan lahap.
Selesai makan Rio mengerjakan tugas.
Rio ada tugas dari Bu Ida.
Tugasnya membuat silsilah keluarga.
Rio segera mengambil tas sekolah.
Rio mengeluarkan kertas dan alat tulis.
Rio memang anak yang rajin.

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.50 Bi Isah memberi makan si Manis.

***

30 Buku Siswa Tematik Kelas I - Tema 4

Ayo Berkreasi

Ayo buatlah bagan silsilah keluargamu.
Lakukan sesuai urutan berikut.
Bertanyalah jika belum mengerti.
1. Siapkan alat tulis dan alat menggambar

yang telah kamu bawa dari rumah.
2. Buatlah bagan silsilah keluarga.

Gambarkan pada kertas karton.
3. Siapkanlah foto diri semua anggota keluargamu.

Berukuran 4 cm × 6 cm.
4. Tempelkan foto pada bagan silsilah keluarga

yang telah kamu buat.
5. Hiaslah bagan silsilah keluargamu

agar tampak lebih menarik.
6. Bekerjalah dengan rapi dan teliti.

Jangan lupa untuk menjaga kebersihan
dan keselamatan kerja.

Ayo Biasakan

Menolong teman saat terjatuh.
Hal itu sesuai dengan pengamalan Pancasila.
Ayo biasakan dalam kehidupan.

Kegiatan Bersama Orang Tua

Orang tua memeriksa bagan silsilah keluarga yang dibuat anak.
Orang tua mengoreksi hal-hal yang masih kurang tepat.
Orang tua dapat memberi masukan
tentang hasil pekerjaan anak.

Anggota Keluargaku 31

Pembelajaran 6

Ibu dan Kak Ratna baru pulang.

Mereka melihat Rio

sedang mengerjakan tugas.

Kak Ratna menghampiri Rio.

Dia mengeluarkan kertas

karton dari tasnya.

Kertas karton itu berbentuk

bangun ruang. Sumber: Dokumen Penerbit

Gambar 1.51 Rio sedang mengerjakan tugas.

Rio tertarik ingin membuatnya.

Apa kamu ingin membuatnya juga?

***

Ayo Berkreasi

Ayo membuat beberapa bentuk bangun ruang.
Kamu bisa menggunakan kertas karton.
Lakukan kegiatan ini sesuai petunjuk gurumu.

Si Manis kucing kesayangan Rio menghampiri.
Rio membungkuk mengelus bulu si Manis.
Rio bermain bersama si Manis.
Rio mengejar si Manis dengan merangkak.
Mereka bermain dengan gembira.

32 Buku Siswa Tematik Kelas I - Tema 4

Ayo Lakukan

Ada banyak gerakan binatang yang dapat ditiru.
Seperti gerakan di bawah ini.

Sumber: Dokumen Penerbit 33
Gambar 1.52 Gerak berjalan meniru berbagai binatang.

Bersama dengan teman-temanmu,
lakukan permainan meniru gerak berjalan binatang.
Mintalah gurumu untuk memberi aba-aba.
Lakukan dengan gembira.

Ayo Biasakan

Hewan peliharaan harus dirawat.
Ayo biasakan menyayangi hewan peliharaan.

Kegiatan Bersama Orang Tua

Orang tua dapat membantu anak
membuat bentuk bangun ruang.
Bahannya memanfaatkan barang bekas.
Misalnya kardus bekas atau kalender bekas.

Anggota Keluargaku

Rangkuman

Setiap orang tentu punya keluarga.
Keluarga terdiri atas ayah, ibu, dan anak.
Keluarga adalah karunia Tuhan.
Kamu harus mensyukurinya.
Caranya dengan taat beribadah.
Rajinlah kamu beribadah.

Keluarga adalah orang terdekat kita.
Setiap anggota keluarga harus saling menyayangi.
Keluarga harus saling membantu dan kerja sama.
Seperti kerja sama membuat pigura foto keluarga.
Membuat pigura bentuk segi empat.
Bahannya menggunakan playdough atau plastisin.

Bersama keluarga sangat menyenangkan.
Kamu dapat berolahraga bersama.
Jalan pagi di taman.
Menghirup segarnya udara pagi.
Berjalan termasuk olahraga yang paling sederhana.
Kamu dapat berjalan ke depan dan ke belakang.
Bisa juga berjalan ke berbagai arah.

34 Buku Siswa Tematik Kelas I - Tema 4

Evaluasi

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan tepat.
1. Gambar di samping merupakan lambang sila

...........................................................................

Sumber: www.markijar.com
Gambar 1.53 Lambang sila
pertama Pancasila.

2. Bunyi sila pertama Pancasila adalah .......................................
3. Taat beribadah merupakan pengamalan Pancasila sila ke

.......................................................................................................
4. Susan adalah anak Pak Budi.

Nama ayah Susan adalah .........................................................
5. Yola dan Didi bersaudara.

Yola lebih tua daripada Didi.
Didi merupakan ................................................................ Yola.
6. Permukaan benda di samping berbentuk

.............................................................................

Sumber: Dokumen Penerbit
Gambar 1.54 Jam dinding.

7. Penggaris siku-siku berbentuk bangun datar ..........................
8. Permukaan papan tulis berbentuk ..........................................
9. Playdough dapat dibuat menjadi bentuk .................................
10. Gerakan melangkahkan kaki disebut juga ...............................

Anggota Keluargaku 35