BUKU TEKS RBT TAHUN 6 SKTs

SEKOLAH KEBANGSAAN

Dengan ini SAYA BERJANJ
dengan baik dan bertanggun

serta mengembalikannya ke
tarikh yang

Skim Pinjama
Sekolah ________________

Tahun Darjah Nama M

Nombor Perolehan: _________
Tarikh Penerimaan: _________

BUKU INI TIDAK

JI akan menjaga buku ini
ngjawab atas kehilangannya
epada pihak sekolah pada

ditetapkan.

an Buku Teks
________________________

Murid yang Menerima Tarikh
Terima

________________________
________________________

K BOLEH DIJUAL

RUKUN N

Bahawasanya Neg
mendukung ci

Mencapai perpaduan
kalangan seluruh

Memelihara cara

Mencipta satu masyar
kemakmuran negara akan

secara adil d

Menjamin satu cara liber
kebudayaannya yang k

Membina satu masya
akan menggunakan sain

MAKA KAMI, rakya
akan menumpukan seluru

untuk mencapai cita-cit
prinsip-prinsip

KEPERCAYAAN
KESETIAAN KEPADA

KELUHURAN PE
KEDAULATAN UN
KESOPANAN DA

(Sumber: Jabatan Penerangan, Kementer

NEGARA

gara Kita Malaysia
ita-cita hendak:

yang lebih erat dalam
h masyarakatnya;

hidup demokrasi;

rakat yang adil di mana
n dapat dinikmati bersama
dan saksama;

ral terhadap tradisi-tradisi
kaya dan pelbagai corak;

arakat progresif yang
ns dan teknologi moden;

at Malaysia, berikrar
uh tenaga dan usaha kami
ta tersebut berdasarkan
p yang berikut:

KEPADA TUHAN
A RAJA DAN NEGARA
ERLEMBAGAAN
NDANG-UNDANG
AN KESUSILAAN

rian Komunikasi dan Multimedia Malaysia)

20

019

KK 372-1211-00275-2104
ISBN 978-983-49-0275-9
Cetakan Pertama 2015
Cetakan Keempat 2019

Percetakan Mesbah Sdn. Bhd.,
No. 11, Jalan Tun Perak 6,
Taman Tun Perak,
43200 Cheras,
Selangor Darul Ehsan.



KANDU

PENDAHULUAN

UNIT 1: PENGHASILAN P

• Pengenalan
• Alatan Tangan
• Bahan Pengikat dan Pencan
• Sistem Asas Elektromekanik
• Mari Membina Projek Elektro
• Lakaran Projek Elektromeka
• Lakaran Pilihan Kami
• Mari Sediakan Alatan dan B
• Mengukur, Menanda dan M
• Mari Memasang Bahagian P
• Ayuh, Kita Buat Kemasan!
• Mari Memasang Sistem Elek
• Ayuh, Kita Uji Projek!
• Inilah Projek Kami
• Penyelenggaraan dan Peny
• Jana Minda
• Refleksi Info

UNIT 2: TEKNOLOGI PER

• Kenali Hidroponik
• Alatan dan Bahan Menyem
• Mari Menyemai Biji Benih
• Mari Sediakan Alatan Penan
• Penyediaan Larutan Nutrien
• Kaedah Mengubah Anak Be
• Jagalah Saya
• Kos Projek Saya
• Mari Tuai Hasil
• Buku Rekod Pendapatan Sa
• Jana Minda
• Refleksi Info

UNGAN vi

PROJEK 1

ntum 2
kal 4
omekanikal 7
anikal 8
Bahan 10
Memotong Bahan Projek 11
Projek 12
ktromekanikal 14
17
yimpanan Peralatan 26
29
RTANIAN 30
37
mai 39
naman 40
n 41
enih 42

aya 43

44
46
47
50
51
53
56
57
59
63
64
66

iii

PENERANGAN IKON

Alatan Tangan M
m
Alatan tangan yang sesuai adalah penting dalam menghasilkan sesuatu projek. m
Penggunaan alatan tangan yang salah boleh menyebabkan kecederaan dan m
merosakkan alatan. Antara alatan tangan yang akan digunakan adalah seperti se
yang berikut:
M
1 Gergaji tangan t
a
Alat ini digunakan untuk memotong kayu dan papan yang tebal.

Bilah

Pemegang

Mata

2 Gergaji lengkung halus
Alat ini digunakan untuk menggergaji bentuk lengkung pada bahan yang
nipis. Mata gergajinya perlu dipasang menghala ke pemegang.

Rangka

Bilah

Pemegang

Mata

PANDUAN KESELAMATAN Mengapakah mata gergaji lengkung
halus dipasang menghala ke
Awas! Mata gergaji lengkung halus pemegang atau hulunya?
mudah patah. Hati-hati semasa
menggunakannya.

NOTA GURU

4.3.2 • Beritahu murid agar menggunakan jangka lukis atau templat bulat untuk melukis bentuk
bulatan sebelum kerja memotong dilakukan.

4 • Bimbing murid menggunakan alatan tangan dengan cara yang betul.
• Maklumkan bahawa mata gergaji lengkung halus perlu ditukarkan jika tumpul atau patah.

PANDUAN KESELAMATAN

Memberikan penekanan tentang aspe
keselamatan yang perlu dipatuhi dan
diamalkan oleh murid ketika membua
aktiviti. Secara tidak langsung, murid d
mematuhi peraturan dan berdisiplin.

NOTA GURU

Memberikan panduan kepada guru dalam
melaksanakan aktiviti pengajaran dan pembelajar
bagi setiap standard pembelajaran. Selain itu, guru
perlu menggunakan inisiatif dan kreativiti sendiri
dalam melaksanakan aktiviti pengajaran dan
pembelajaran yang menarik dan berkesan.

iv

Mengemukakan soalan aras tinggi yang
memerlukan murid berfikir secara spontan untuk
menguji kefahaman dan mencungkil pengetahuan
murid tentang kemahiran yang telah dipelajari
elain menilai keupayaan murid menaakul.

Menguji dan menilai kefahaman murid tentang
tajuk yang telah dipelajari oleh mereka pada
akhir setiap unit pembelajaran.

ek Jawab soalan berikut.
at 1. Padankan gambar di bawah dengan sistem asas elektromekanikal yang
diajar
digunakan.
ran a1
u
b2

c3

2. Gambar menunjukkan seorang
murid sedang mengangkat beban
yang berat. Lakarkan satu idea
reka bentuk berasaskan sistem asas
elektromekanikal bagi memudahkan
murid itu mengangkat beban.

NOTA GURU
• Minta murid menjawab soalan dalam buku latihan.

41

Menyediakan soalan atau fakta
yang berkaitan dengan topik
pembelajaran.

Tanaman secara hidroponik dilakukan dengan beberapa teknik, contohnya:

1. Teknik hidroponik takung 2. Teknik hidroponik nutrien cetek

Salur masuk Takung

Penutup Salur
takung keluar
Takung Aras air

Tangki nutrien
Pam

3. Teknik hidroponik nutrien dalam

Raga Hidroponik berasal daripada
tanaman perkataan Greek, iaitu hydro
yang bermaksud air dan ponos
yang bermaksud kerja.

Kebaikan hidroponik

Tanaman hidroponik mempunyai kelebihan seperti yang berikut:
1. Penanaman boleh dilakukan di kawasan tanah yang bermasalah,
kurang sumber air dan tiada saliran yang baik.
2. Hasil pengeluaran lebih tinggi.
3. Hasil tanaman lebih berkualiti.
4. Penanaman boleh dijalankan sepanjang masa.
5. Penanaman tidak memerlukan tenaga kerja yang banyak.
6. Penyakit tanaman dapat dikawal dengan mudah.
7. Kawalan rumpai tidak perlu dilakukan.
8. Alatan yang digunakan mudah dipasang.

Gunakan enjin carian untuk mencari maklumat
tentang teknik penanaman secara hidroponik.

NOTA GURU

5.2.1 • Terangkan perbezaan ketiga-tiga teknik hidroponik yang digunakan untuk menanam
tumbuhan secara hidroponik kepada murid.

45

NOTA GURU

5.2.1 Menyatakan nombor standard
pembelajaran bagi tajuk yang berkai

REFLEKSI INFO

Merumuskan fakta penting yang telah
dipelajari oleh murid pada akhir setiap
unit pembelajaran.

REFLEKSI INFO
Penanaman Secara Hidroponik

Mengenal hidroponik Menyatakan alatan dan bahan
menyemai biji benih

Menyemai biji Menyediakan Membancuh
benih alatan penanaman larutan nutrien

Mengubah anak benih Melakukan aktiviti
ke dalam raga tanaman penjagaan tanaman

Mengira kos Menuai Merekod pendapatan
bahan

NOTA GURU
• Bersoal jawab dengan murid tentang perkara yang telah dipelajari.

66

Memberikan pengetahuan
tambahan kepada murid tentang
perkara yang dipelajari.

Menggalakkan murid menggunakan
elemen yang berkaitan dengan
teknologi maklumat dan komunikasi untuk
mencari maklumat lanjut tentang topik
yang sedang dipelajari.

Mari Menyemai Biji Benih

Biji benih perlu disemai terlebih dahulu untuk menyediakan anak benih
sebelum ditanam pada takung hidroponik. Antara contoh biji benih yang boleh
disemai adalah seperti yang berikut:

2
1

itan.

Sawi Tomato
3 4

Kekwa Ulam raja

Kumpulkan gambar tanaman hidroponik. Bagaimanakah kamu
Kemudian, tampal gambar dalam buku skrap memastikan biji benih yang
dan namakan tanaman tersebut. disemai boleh menghasilkan
anak benih yang baik?

NOTA GURU

5.2.3 • Tunjukkan contoh biji benih sayuran berdaun, sayuran berbuah, tanaman hiasan berbunga
serta ulam-ulaman dan herba kepada murid.

47

Mencadangkan aktiviti pengukuhan,
pemulihan atau pengayaan yang
boleh dilakukan di dalam atau di luar
kelas. Aktiviti tersebut berkaitan dengan
standard kandungan dan standard
pembelajaran agar penggabungjalinan
antara teori dengan amali dapat
dipraktikkan oleh murid.

v

PENDAH

Buku teks Reka Bentuk dan Teknologi (RBT) Ta
kesinambungan daripada buku teks Reka Bentu
dan Reka Bentuk dan Teknologi Tahun 5 Seko
ditulis berdasarkan Dokumen Standard Kurikulu
Teknologi Tahun 6. Buku teks ini ditulis untuk mem
Rendah (KSSR) Kementerian Pendidikan Malays
Kebangsaan. Buku ini ditulis dan disusun meng
Pembelajaran (SP) dalam DSKP Tahun 6. Terdap
ini, iaitu Penghasilan Projek dan Teknologi Perta
rangsangan yang bertujuan untuk menarik m
aktiviti, penilaian dan rumusan.

Setiap tajuk diolah untuk memudahkan m
melalui penerangan dan grafik yang jelas. Sem
dipelajari pada tahun 4 dan tahun 5 seperti alat
dipersembahkan dengan jelas dan terperinci.
kepada yang lebih sukar.

Aktiviti dirancang dan diolah supaya mu
do it yourself (DIY). Contoh projek yang me
ditunjukkan, bermula daripada proses mem
penyambungan litar elektronik sehingga m
menerapkan cara menanam tanaman bert
Penulis menunjukkan langkah penanaman be
hinggalah menuai hasil. Selain itu, bahan guna
murid menggunakannya bagi menggantikan ba

Walau bagaimanapun, projek yang terd
contoh dan idea daripada penulis. Murid boleh
elektromekanikal yang dipilih melalui idea d
menggunakan kreativiti sendiri untuk mengub
persekitaran mereka ketika proses pengajaran d

Selain itu, elemen merentas kurikulum sep
komunikasi (TMK) serta kreativiti dan inovasi dibe
unit pembelajaran. Hal ini bertujuan untuk menc
aktiviti selain yang terdapat dalam buku teks. Se
darjah atau sebagai tugasan di luar bilik darjah.

Penulis berharap agar buku teks Reka
Kebangsaan ini dapat memenuhi keperluan d
rendah terutamanya bagi murid tahun 6 ya
menengah. Semoga buku ini dapat dijadikan as
yang cemerlang dan mampu menyumbang ide
bagi mencapai hasrat negara maju.

MOHD. RAHIM BIN MOHD. SHARIF
WAN MAHISWANDI BIN WAN ISMAIL

vi

HULUAN

ahun 6 Sekolah Kebangsaan ini merupakan
uk dan Teknologi Tahun 4 Sekolah Kebangsaan
olah Kebangsaan. Kandungan buku teks ini
um dan Pentaksiran (DSKP) Reka Bentuk dan
menuhi kehendak Kurikulum Standard Sekolah
sia dan menepati hasrat Falsafah Pendidikan
gikut Standard Kandungan (SK) dan Standard
pat dua tajuk pembelajaran dalam buku teks
anian. Setiap tajuk didahului dengan halaman
minat murid diikuti dengan isi pembelajaran,

murid memahami segala kandungan buku teks
mua pengetahuan yang baharu tetapi belum
tan, bahan dan teknik penanaman hidroponik
. Penulis mengolah aktiviti daripada mudah

urid mampu membuat kerja buat sendiri atau
enggunakan sistem asas elektromekanikal
mbuat lakaran, mereka bentuk, membuat
menguji projek. Teknologi pertanian pula
teknologi, iaitu secara hidroponik takung.
ermula daripada proses menyemai biji benih

semula juga disisipkan dan digalakkan untuk
ahan yang sukar didapati di kawasan mereka.

dapat dalam buku teks ini hanyalah sebagai
h mereka bentuk projek menggunakan sistem
dan kreativiti sendiri. Guru juga hendaklah
bah suai bahan atau aktiviti mengikut situasi
dan pembelajaran.

perti keusahawanan, teknologi maklumat dan
erikan penekanan atau diselitkan dalam setiap
cungkil kreativiti murid bagi membuat sesuatu
emua aktiviti ini boleh dilakukan di dalam bilik

a Bentuk dan Teknologi Tahun 6 Sekolah
dan kehendak pendidikan peringkat sekolah
ang akan melangkah ke peringkat sekolah
sas untuk membantu melahirkan modal insan
ea untuk melahirkan insan yang berkemahiran

Gambar di bawah menunjukkan situasi d
beberapa mesin sedang digunakan sepe
lantai. Pada pendapat kamu, bagaimana

NOTA GURU
• Bersoal jawab dengan murid bagi men
mereka tentang asas elektromekanika

di sebuah kompleks beli-belah. Terdapat
erti eskalator, lif dan mesin penggilap
akah ketiga-tiga mesin ini berfungsi?

ngembangkan pengetahuan sedia ada
al.

1

Pengenalan

Pada tahun ini, kamu akan mereka bentuk
bahan logam dan bahan bukan logam se
dengan sistem asas elektromekanikal. Ant
menghasilkan projek pada kali ini ialah po

1 Polivinil klorida (PVC)

PVC ialah sejenis bahan plastik yang ring
kuat dan tahan lama. PVC juga tahan ter
yang baik, legap dan boleh dilentur. PVC
berongga (paip), kepingan dan sebagain
saiz PVC.

Hos
Paip PVC d
dalam siste
dan penda

Paip

Bahan legap ialah bahan yang
tidak dapat ditembusi cahaya.

NOTA GURU

4.3.1 • Berbincang dengan murid tentang jenis
2

k projek yang akan menggunakan
erta akan digabungkan bersama-sama
tara bahan yang digunakan untuk
olivinil klorida (PVC), perspeks dan zink.

gan, keras, kukuh, mudah dilentur,
rhadap cuaca yang berbeza, penebat
C boleh didapati dalam bentuk rod
nya. Terdapat pelbagai warna dan

Pintu polivinil klorida tanpa
plastik (uPVC)

digunakan dengan meluas
em perpaipan bekalan air
awaian elektrik.

Gunakan enjin carian untuk mengetahui
tentang bentuk PVC dan fungsi uPVC.

paip yang digunakan di rumah mereka.

2 Perspeks

Perspeks ialah sejenis bahan bukan loga
Perspeks boleh didapati dalam bentuk
Perspeks digunakan dengan meluas da
tanda, pembuatan perabot dan plat no

Bolehkah kawan-kawan
terangkan produk lain yang
menggunakan perspeks?

Perbandingan PVC

PVC
1. Tidak mudah retak
2. Mudah dilentur
3. Murah

Gunakan enjin
kegunaan PVC

NOTA GURU

4.3.1 • Maklumkan bahawa permukaan persp

am yang ringan, keras dan tahan lama.
kepingan, rod dan tiub pelbagai warna.
alam penghasilan produk seperti papan
ombor kenderaan.

C dengan perspeks

Perspeks
1. Mudah retak
2. Sukar dibentuk atau dilentur
3. Mahal

n carian untuk mengetahui
C dan perspeks.

peks mudah bercalar kepada murid.

3

Alatan Tangan

Alatan tangan yang sesuai adalah penting
Penggunaan alatan tangan yang salah bo
merosakkan alatan. Antara alatan tangan
yang berikut:

1 Gergaji tangan

Alat ini digunakan untuk memotong kayu

Bilah

Pemegang

Mata

2 Gergaji lengkung halus

Alat ini digunakan untuk menggergaji be
nipis. Mata gergajinya perlu dipasang m

Rangka

Bilah

Pemegang

Mata

PANDUAN KESELAMATAN

Awas! Mata gergaji lengkung halus
mudah patah. Hati-hati semasa
menggunakannya.

NOTA GURU

4.3.2 • Beritahu murid agar menggunakan jang
bulatan sebelum kerja memotong dilaku

4 • Bimbing murid menggunakan alatan tan
• Maklumkan bahawa mata gergaji lengku

g dalam menghasilkan sesuatu projek.
oleh menyebabkan kecederaan dan
n yang akan digunakan adalah seperti

u dan papan yang tebal.

entuk lengkung pada bahan yang
menghala ke pemegang.

Mengapakah mata gergaji lengkung
halus dipasang menghala ke
pemegang atau hulunya?

gka lukis atau templat bulat untuk melukis bentuk
ukan.
ngan dengan cara yang betul.
ung halus perlu ditukarkan jika tumpul atau patah.

3 Gergaji kerawang (Scroll saw

Gergaji kerawang ialah sejenis mesin ya
motor. Pada mesin ini, terdapat mata ge
untuk memotong bahagian yang melen
produk dapat dihasilkan dalam tempoh

Tapak kerja
Lengan

Mata

Suis

Motor

4 Pahat

Alat ini digunakan untuk kerja memaha
membersihkan bucu tanggam. Saiznya
pemotong. Matanya diperbuat daripad
yang digunakan dalam kerja kayu, ant

Hulu

Pandangan Mata
sisi

PANDUAN KESELAMATAN

Gunakan gogal atau pelindung
mata semasa menggergaji dengan
menggunakan mesin gergaji kerawang.

NOTA GURU

4.3.2 • Beritahu murid agar memastikan mata
• Maklumkan bahawa gergaji kerawang
yang tebal.

w)

ang menggunakan tenaga elektrik dan
ergaji yang halus dan sangat sesuai
ngkung dengan cepat. Oleh itu, banyak
yang singkat.

at, meraut, meratakan tanggam dan
a ditentukan berdasarkan lebar mata
da keluli. Terdapat pelbagai jenis pahat
taranya pahat tepi serong.

Mengapakah tukul kuku kambing tidak
boleh digunakan untuk mengetuk pahat?

a pemotong pahat sentiasa tajam.
g juga boleh memotong lengkung pada papan

5

5 Pisau pemotong perspeks

Pisau ini digunakan untuk memotong kep

Mata

Pemegang

6 Pistol pengokot (Stapler gun)

Alat ini digunakan bersama-sama denga
dua jenis bahan yang nipis dan lembut s

Pemegang

Perumah

7 Pistol perekat panas (Hot glue

Pistol perekat panas digunakan bersama
(hot melt glue). Di dalam pistol perekat p
berfungsi untuk mencairkan rod perekat
cair itu digunakan untuk mencantumkan

Muncung

Picu penekan

Pemegang

NOTA GURU

4.3.2 • Beritahu murid agar menggunakan saiz
pengokot yang hendak digunakan.

6 • Ingatkan murid agar berhati-hati semas

pingan perspeks secara lurus.

an dawai kokot untuk mencantumkan
seperti papan lapis.

e gun)

a-sama dengan rod perekat panas
panas, terdapat elemen pemanas yang
panas. Rod perekat panas yang telah
n bahan.

dawai kokot yang sesuai dengan pistol
sa menggunakan alatan tangan di atas.

Bahan Pengikat dan Pencant

Bahan pengikat dan pencantum diguna
supaya dapat menghasilkan binaan ya
pengikat dan pencantum digunakan be
seperti yang berikut.

1 Dawai kokot

Dawai kokot digunakan bersama-sama
pistol pengokot, terdapat bahagian yan
Dawai kokot perlu diisikan semula apab

2 Rod perekat panas (Hot melt

Rod perekat panas digunakan bersama
Bahan ini boleh didapati dalam bentuk
panas akan mencairkan rod perekat m
merekat bahan sama ada yang sama

NOTA GURU

4.3.3 • Bimbing murid memasang dawai koko

tum

akan untuk mencantumkan bahan
ang dikehendaki. Terdapat bahan
ersama-sama dengan alatan tangan

a dengan pistol pengokot. Di dalam
ng menempatkan dawai kokot.
bila habis digunakan.

t glue)

a-sama dengan pistol perekat panas.
rod bulat pelbagai saiz. Pistol perekat
menjadi glu. Glu cair ini digunakan untuk
jenis atau berlainan jenis.

ot dan rod perekat panas pada alatnya.

7

A Sistem Asas Elektromekanikal

Pada tahun 5, kamu telah pun mempela
Kamu telah mengetahui bahawa mesin
digerakkan oleh motor. Motor mempero
elektrik. Sistem elektronik pula digunaka
mengendalikan sistem elektromekanika
Produk yang menggunakan elektrome
mesin pengadun, pintu pagar automatik d
berfungsi tanpa asas elektromekanikal. A
tiga sistem pergerakan, iaitu:

Motor dan gear

Gegancu ialah roda bergigi yang digunakan b
banyak digunakan pada basikal, motosikal, k
ialah sejenis komponen berputar yang memp
menggunakan rantai, sebaliknya gear disamb
untuk membolehkannya berfungsi. Terdapat p

NOTA GURU

4.3.4 • Bimbing murid mengimbas topik Asas Te
8

ajari sistem asas elektromekanikal.
n ringkas seperti gear boleh
oleh kuasanya daripada tenaga
an untuk mengawal dan
al.
ekanikal seperti mesin pengisar ais,
dan basikal elektrik tidak akan dapat
Asas elektromekanikal terdiri daripada

bersama-sama dengan rantai. Gegancu
kereta, kereta kabel dan mesin. Gear pula
punyai gigi pada bahagian luarnya. Gear tidak
bung dengan satu atau lebih gear yang lain
pelbagai jenis gear, antaranya ialah gear taji.

eknologi yang telah dipelajari pada tahun 5.

Kamu
Sistem
digun

Layari Internet untuk mengetahui ten
elektromekanikal yang digunakan pa

NOTA GURU

4.3.4 • Berbincang dengan murid tentang mes
yang pernah dilihat oleh mereka.
• Bimbing murid mendapatkan contoh p
asas elektromekanikal.

Motor, takal dan tali sawat

CBu tentu pernah melihat kren pembinaan. antai
m asas elektromekanikal yang manakah
na pakai pada kren tersebut? Bincangkan.

Motor, gegancu dan r

ntang sistem
ada kren pembinaan.

sin yang menggunakan sistem elektromekanikal 9
projek yang boleh dihasilkan daripada sistem

Mari Membina Projek Elektrom

Selepas mempelajari sistem asas elektrom
projek elektromekanikal yang hendak dib

Kawan-kawan
tentang ketiga
elektromekanik
memilih untuk
“Palang Kesela

NOTA GURU

4.3.5 • Berbincang dengan murid tentang proje
10

mekanikal

mekanikal, kita akan mengenal pasti
bina.

n, kita telah pun tahu
a-tiga sistem asas
kal. Kumpulan kami
membuat projek
amatan”.

ek yang dipilih oleh kumpulan masing-masing.

Lakaran Projek Elektromekan

Kamu telah pun mengenal pasti projek y
keselamatan. Sekarang, kita perlu mem
hendak dibina. Kita boleh membuat beb

Lakaran 1

Lakaran 3

NOTA GURU

4.3.6 • Minta murid membuat beberapa lakar
Murid boleh menggunakan pelbagai m
krayon atau menggunakan perisian ko
dalam bentuk lakaran 2D atau 3D.

nikal

yang hendak dibina, iaitu palang
mbuat lakaran reka bentuk projek yang
berapa lakaran mengikut kreativiti sendiri.

Lakaran 2

Lakarkan tiga reka bentuk projek
elektromekanikal. Kenal pasti dan
pilih satu lakaran yang terbaik.

ran projek yang telah dikenal pasti untuk dibina. 11
media untuk membuat lakaran seperti pensel,
omputer seperti MS Paint. Lakaran boleh dibuat

Lakaran Pilihan Kami

Berdasarkan beberapa lakaran projek ya
terbaik untuk membina projek.

Lakaran yang dip

Palang

Perumah gear

Lakara

Lakaran 2D (pand

Mengapakah kita perl
daripada satu lakaran

Dalam memilih lakaran yang terbaik,
perlu dipertimbangkan, iaitu projek y
mudah dibina, sesuai dengan murid,

NOTA GURU

4.3.7 • Minta murid membaca dan memahami l
dan kedudukannya.

12 • Terangkan perbezaan antara lakaran 2D

ang dilukis, pilih satu lakaran yang
pilih: Lakaran 3

Suis turun

Pondok
pengawal
Suis angkat
an 3D

dangan hadapan)
lu menyediakan lebih
n semasa membina projek?

, beberapa kriteria reka bentuk projek
yang menepati tema, mesra alam, kukuh,
, menarik, logik dan menjimatkan.

lakaran di atas bagi mengenal pasti bahagian
D dengan lakaran 3D.

Pe

Lukisan ceraian

Kayu

Papan

PVC

Perspeks

Lukisan

NOTA GURU

4.3.7 • Bantu murid membuat dimensi dengan
• Maklumkan bahawa semua ukuran ad

PVC Zink

erspeks

MDF

Kayu Papan
Hasil projek

Zink
PVC (palang)

C (perumah wayar) MDF
n teknikal

n cara yang betul mengikut kesesuaian projek.
dalah dalam unit milimeter (mm).

13

Mari Sediakan Alatan dan Bah

Sekarang, tibalah masanya untuk membua
sediakan alatan, bahan dan komponen sep

Alatan

Bahan

NOTA GURU

4.3.8 • Tunjukkan alatan tangan dan cara meng
• Sebelum memulakan projek, minta ketua

14 diperlukan sahaja.

han

at projek. Bagi memulakan proses ini,
perti yang berikut.

ggunakannya dengan betul.
a kumpulan mengambil alatan tangan yang

Komponen

NOTA GURU

4.3.8 • Ingatkan murid agar berhati-hati ketika

a menggunakan alatan tangan yang berbahaya.

15

Yang berikut ialah bahan, ukuran, kuan
diperlukan untuk membina projek palan

Bil. Bahan Ukuran (mm) Kuantiti Kos Kos
1 Kayu A1 seunit

410 × 30 × 10 1 0.20 0.

2 Kayu A2 410 × 30 × 10 1 0.20 0.

3 Kayu A3 300 × 30 × 10 1 0.20 0.

4 Kayu A4 300 × 30 × 10 1 0.20 0.

5 Papan B1 100 × 70 × 10 1 0.30 0.

6 Papan B2 100 × 70 × 10 1 0.30 0.

7 Papan B3 100 × 70 × 10 1 0.30 0.

8 Papan B4 170 × 70 × 10 1 0.30 0.

9 Perspeks C1 100 × 70 × 0.4 1 0.30 0.

10 Perspeks C2 70 × 50 × 0.4 1 0.80 0.

11 Perspeks C3 70 × 14 × 0.4 1 0.40 0.

12 Perspeks C4 100 × 30 × 0.4 1 0.30 0.

13 MDF (F) 430 × 300 1 1.00 1.

14 PVC (palang) 190 × 16 1 0.40 0.

15 PVC 170 × 20

(perumah 208 × 20 2 0.15 0.

wayar) E1 dan

E2

16 Zink H3 60 × 10 1 0.10 0.
(pemegang
motor)

17 Zink H1 dan H2 70 × 30 2 0.10 0.
(bumbung)

18 Gear D1 Diameter 50 1 0.30 0.

19 Gear D2 Diameter 30 1 0.30 0.

20 Gear D3 Diameter 15 1 0.30 0.

21 Pelekat kuning 100 × 7 5 0.05 0.
4 0.05 0.
40 × 40 5 0.05 0.
2 0.10 0.
Pelekat merah 10 × 25
Pelekat putih 430 × 7

NOTA GURU

4.3.8 • Beritahu murid bahawa ukuran bagi di
16 mengelakkan pembaziran ketika meny
• Beritahu murid bahawa gear dan moto
dan diguna pakai.

ntiti, kos seunit dan kos yang
ng keselamatan.

(RM) Bil. Bahan Kuantiti Kos Kos (RM)
.20 22 Motor seunit

1 1.50 1.50

.20 23 Suis tekan tutup 1 2.00 2.00

.20 24 Suis mikro 1 2.00 2.00

.20 25 Pemegang 1 2.00 2.00
.30 bateri AA G1

.30 26 Pemegang 1 2.00 2.00
.30 bateri AA G2

.30 27 Bolt dan nat 2 0.10 0.20

.30 28 Perintang tetap 1 0.20 0.20

.80 29 Bongkah 1 0.05 0.05
.40 penyambung

.30 30 Soket 6 0.05 0.30
penyambung

.00

.40 31 Paku - - 0.30

32 Wayar merah 1 0.50 0.50
.30 (1 meter)

33 Wayar hitam 1 0.50 0.50
.10 (1 meter) 1 0.40 0.40

34 Rod perekat
panas

.20 35 Bateri 4 1.50 6.00
- - 2.00
36 Bahan kemasan 1 0.10 0.10

.30 37 Pita penutup 1 0.05 0.05
.30 (Masking tape) 1 0.10 0.10

.30 38 Pita perekat Jumlah RM27.80
.25 39 Pita dwimuka
.20 (Double-sided
.25 tape)
.20

imensi bahan projek perlu dibuat untuk

yediakannya.

or yang terdapat pada alat mainan boleh diubah suai

Mengukur, Menanda dan Mem

Kerja mengukur, menanda dan memoto
memastikan bahan projek dapat dipasa
yang telah ditentukan. Proses ini hendak
alatan tangan yang betul secara berhat

a Kayu

1

300

2

NOTA GURU

4.3.9 • Tunjukkan cara untuk mengukur, mena
kepada murid.
• Nasihati murid supaya menandakan s
memudahkan proses pemasangan.