แผนปฏิบัติการปีการศึกษา 2565

กิจกรรมการดำเนินงานโครงการ
ระยะเวลา หมาย
ที่ กิจกรรมหลัก ผู้รับผิดชอบ
ดำเนินการ เหตุ

ื่
1 การอบรมเพอพัฒนาทักษะ ปีการศึกษา นางจรนพรรณ เจริญเติมเปี่ยม
วิชาชีพ 2565
- กิจกรรมส่งเสริมสนับสนุนครู ปีการศึกษา นางจรนพรรณ เจริญเติมเปี่ยม

เข้ารับการอบรม 2565
2 กิจกรรมพัฒนานวัตกรรมการ ปีการศึกษา นางจรนพรรณ เจริญเติมเปี่ยม
จัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการ 2565
PLCและLS

- กิจกรรมPLC สู่การวิจัย ปีการศึกษา นางจรนพรรณ เจริญเติมเปี่ยม
- กิจกรรมนิเทศภายในแบบมี 2565
ส่วนร่วม

ขั้นตอนการดำเนินกิจกรรม
การดำเนินกิจกรรมตามโครงการพัฒนาคุณภาพ ครูและบุคลากรทางการศึกษาตามมาตรฐาน
ื
วิชาชีพโรงเรียนศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดง อำเภอแม่ลาน้อย จังหวัดแม่ฮ่องสอน สำนักงานเขตพ้นที่
การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮองสอน เขต 2 โดยใช้วงจรคุณภาพ PDCA มีขั้นตอนดังนี้
่
ลำดับที่ วิธีดำเนินการ/กิจกรรม เป้าหมาย ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ
1.เตรียมการ วางแผนการดำเนินงาน ปี 2565 นางจรนพรรณ
(Plan) วิเคราะห์ข้อมูลต่าง ๆ เจริญเติมเปี่ยม

จัดทำโครงการและเสนอขอ
อนุมัติ แต่งตั้ง
คณะกรรมการดำเนินงาน
ประชุมคณะทำงาน

2.ดำเนินการ 1. กิจกรรมส่งเสริม ครูได้รับการอบรม ปี 2565 นางจรนพรรณ
(Do) สนับสนุนครูเข้ารับการ สัมมนาอย่างน้อยปี เจริญเติมเปี่ยม
อบรม ละ 2 ครั้ง

2. กิจกรรมPLC สู่การวิจัย ครูทำPLC และทำ ปี 2565 นางจรนพรรณ
วิจัย1 เรื่อง เจริญเติมเปี่ยม


3. ตรวจสอบ ประเมินโครงการ ประเมิน ปี 2565 นางจรนพรรณ

ใจ
อ

ล
รายงานผ
พ
ความพ
(Check) เจริญเติมเปี่ยม
ึง
4. ปรับปรุง/ นำผลการประเมินมา ปี 2565 นางจรนพรรณ
พัฒนา(Act) เปรียบเทียบ ปรับปรุง เจริญเติมเปี่ยม
พัฒนา

งบประมาณ
ใช้งบประมาณตามนโยบายการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่อนุบาลจนจบ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน ค่าจัดการเรียนการสอน(รายหัว) จำนวนเงิน 8,000 บาท


ตารางแสดงรายการงบประมาณที่ใช้

งบประมาณที่ใช้ในโครงการ
ที่ งาน/กิจกรรมที่ใช้งบประมาณ รวม
ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ
1 กิจกรรมส่งเสริมสนับสนุนครูเข้ารับ - -
การอบรม

2 กิจกรรมพัฒนานวัตกรรมการ - - 8,000 8,000
จัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการ
PLCและLS
รวมทั้งสิ้น - - 8,000 8,000


การประเมินโครงการ
ที่ ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย วิธีการวัดและ เครื่องมือที่ใช้ประเมิน
ตัวชี้วัด ประเมินผล

ุ
1 ครูได้รับการพัฒนาให้มีคณภาพใน ร้อยละ 80 การนำไปใช้ใน แบบรายงานการ
การจัดการเรียนการสอน การจัดการเรียน อบรม
การสอน

2 ครูจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียน ร้อยละ 70 การจัดการเรียน แผนการสอน
เป็นสำคัญ การสอน

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

ุ
๑. ครูได้รับการพัฒนาให้มีคณภาพในการจัดการเรียนการสอน
๒. ครูมีการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
๓. ครูมีการจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้
๔. ครูใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่เออต่อการเรียนรู้
ื้
๕. ครูมีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก
๖. ครูมีการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและนำผลมาพัฒนาผู้เรียน
ั
๗. ครูมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้


ระยะเวลาดำเนินงานตามโครงการ
ระหว่างวันที่ 16 เดือนพฤษภาคม พ.ศ.2565 ถึงวันที่ 31 มีนาคม พ.ศ. 2566

ตารางที่ 3 แสดงปฏิทินปฏิบัติงานตามโครงการ
ระยะเวลา กิจกรรม ผู้รับผิดชอบ
พฤษภาคม พ.ศ. แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน ผู้บริหาร

2565 ประชุมคณะทำงาน
มิถุนายน พ.ศ. 2565 ดำเนินงานตามโครงการ คณะครูโรงเรียนศิษย์
– กุมภาพันธ์ 2566 - กิจกรรมส่งเสริมสนับสนุนครูเข้ารับการอบรม เก่าพยาบาลศิริราช

- กิจกรรมPLC สู่การวิจัย บ้านดง

มิถุนายน พ.ศ. 2565 นิเทศ กำกับ ติดตาม ผู้บริหาร
– กุมภาพันธ์ 25656

กุมภาพันธ์ 2566 ประเมินผล ครูวิชาการ
มีนาคม พ.ศ. 2566 สรุปและรายงานผลการดำเนินโครงการ ครูวิชาการ



ลงชื่อ

(นางจรนพรรณ เจริญเติมเปี่ยม)
ตำแหน่ง ครู คศ.1

ผู้เสนอโครงการ



ข้อคิดเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน
 อนุมติโครงการ

ลงชื่อ


(นายอรรถชาติ หินแปง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดง
ผู้อนุมัติโครงการ

ลำดับโครงการ 2
ชื่อโครงการ พัฒนาคุณภาพเด็กปฐมวัย
แผนงาน งานบริหารงานวิชาการ

หน่วยงานที่รับผิดชอบ โรงเรียนบ้านศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดง หมู่ที่ 5 ตำบล
ห้วยห้อม อำเภอแม่ลาน้อย จังหวัดแม่ฮองสอน
่
สนองพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ข้อ 1.มีทัศนคติที่ดีต่อบ้านเมือง
ข้อ2.พื้นฐานชีวิตมั่นคง/มีคณธรรม
ุ
ข้อ 4.เป็นพลเมืองดี
ึ
สนองกลยุทธ์ สพฐ. กลยุทธ์ที่ 1. พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศกษาทุก
ระดับตามหลักสูตรและส่งเสริมความสามารถด้านเทคโนโลยี
เพื่อเป็นเครื่องมือการเรียนรู้

กลยุทธ์ที่ 2. ปลูกฝังคุณธรรม ความสำนึกในความเป็นชาติ
ไทยและวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
กลยุทธ์ที่ 3. ขยายโอกาสทางการศึกษาให้ทั่วถึงครอบคลุม

ผู้เรียนได้รับโอกาสในการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ
สนองกลยุทธ์ สพป. กลยุทธ์ที่ 1 การจัดการศึกษาเพื่อความมั่นคง
กลยุทธ์ที่ 3 การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพนักเรียน
ิ่
กลยุทธ์ที่ 4 การเพมโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา
สนองกลยุทธ์โครงการพระราชดำริ กลยุทธ์ที่ 2 โครงการพระราชดำริ : การยกระดับผลสัมฤทธิ์

ทางการเรียน
แนวดำเนินการของโรงเรียนใน เสาหลักที่ ๒ นักเรียนสำเร็จอย่างมีคุณภาพ เน้นสติปัญญา
โครงการกองทุนการศึกษา (IQ) ทัศนคติ (EQ) การพัฒนาสมวัย สุขภาพและการมีงานทำ

สอดคล้องกับเป้าประสงค์ของโรงเรียน ข้อ 2. เด็กปฐมวัยมีผลการประเมินพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน อยู่
ในระดับดีขึ้นไป

สนองกลยุทธ์โรงเรียน กลยุทธ์ที่ 2 การพัฒนาคุณภาพเด็กปฐมวัย
ผู้รับผิดชอบ นางสาวพลอยญาดา แจ้งใจ

ลักษณะโครงการ ต่อเนื่อง
ระยะเวลาดำเนินการ ปีการศึกษา 2565
สอดคล้องกับมาตรฐาน สพฐ. ระดับการศึกษาปฐมวัย มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน


1. หลักการและเหตุผล
เด็กเป็นทรัพยากรบุคคลที่มีคุณค่า และเป็นอนาคตที่สำคัญของชาติในหลายประเทศล้วน
มุ่งเน้นการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ ซึ่งจะต้องเริ่มต้นจากเด็ก โดยเฉพาะในช่วงแรกเกิด - 5 ปี ซึ่งเป็น
ช่วงที่เริ่มมีการพัฒนาในด้านต่างๆ อย่างรวดเร็ว ทั้งทางด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ จิตใจ และ

สังคม เด็กในวัยนี้ถ้าได้รับการเลี้ยงดูที่เหมาะสม มีการตอบสนองความต้องการขั้นพื้นฐาน และมีการ
ส่งเสริมพัฒนาการที่ดีในแต่ละด้าน ก็จะทำให้เด็กนั้นเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีคุณภาพในอนาคต ซึ่ง
พัฒนาการเด็กเกิดจากการเปลี่ยนแปลงหลายด้านผสมผสานกัน โดยพัฒนาการทุกด้านไม่ว่าจะเป็น

ด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ จิตใจ และสังคม ล้วนมีความสำคัญและเกี่ยวข้องสัมพันธ์กันหมด

การเปลี่ยนแปลงของพัฒนาการด้านหนึ่งย่อมมีผลให้พัฒนาการอีกด้านหนึ่งเปลี่ยนแปลงไปด้วยเช่น
เด็กที่มีร่างกายแข็งแรงสมบูรณ์มักเคลื่อนไหวคล่องแคล่ว สามารถช่วยเหลือตนเองได้ มีอารมณ์
แจ่มใส รู้จักควบคุมอารมณ์ เข้ากับผู้อื่นได้ดี และมีความสนใจเรียนรู้สิ่งรอบตัว ในทางตรงกันข้ามเด็ก

ที่มีสุขภาพไม่ดี มักประสบปัญหาด้านการเจริญเติบโตของร่างกายล่าช้า หรือหยุดชะงักชั่วขณะ
อารมณ์หงุดหงิดง่าย มีอาการเศร้าซึม ปรับตัวเข้ากับผู้อื่นได้ยาก และขาดสมาธิในการเรียนรู้สิ่งต่างๆ
ก้าวสู่ความพร้อมในการที่จะเรียนรู้ สังคมที่กว้างออกไปจากครอบครัว เราจึงควรเข้าใจในพัฒนาการ
ด้านต่างๆ ของเด็ก รวมทั้งการส่งเสริมพัฒนาการให้ถูกวิธี มีการจัดประสบการณ์ที่หลากหลายทั้งใน

ห้องเรียนและนอกห้องเรียน อันจะช่วยให้เด็กเกิดการเจริญเติบโต และมีพัฒนาการอย่างเหมาะสมใน
พัฒนาการทั้ง 4 ด้าน 1. พัฒนาการด้านร่างกาย 2. พัฒนาการด้านสติปัญญา 3. พัฒนาการด้าน
อารมณ์ 4. พัฒนาการด้านสังคม

2.วัตถุประสงค์
1. เพื่อให้เด็กได้รับอาหารหลักครบทุกมอและอาหารเสริม(นม)(อาหารนมตอนเช้า)
ื้
ื่
2. เพอให้เด็กที่มีน้ำหนักและส่วนสูงตามเกณฑ์มาตรฐานของกรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข
3. เพื่อให้เด็กที่สามารถเคลื่อนไหวร่างกายได้อย่างคล่องแคล่ว
4.เพื่อให้เด็กมีสุขภาพอนามัยและสุขนิสัยที่ดีดูแลตนเองในการปฎิบัติกิจวัตรประจำวันได้
5. เพื่อให้เด็กมีวินัยในการรักษาความสะอาดตนเองและห้องเรียนและสภาพแวดล้อมภายใน
โรงเรียน

6. เพื่อให้เด็กสามารถเล่าเรื่องตามจินตนาการจากผลงานที่ทำ
7. เพื่อให้เด็กกล่าวทักทายด้วยคำสุภาพมีสัมมาคาระต่อผู้ที่อาวุโสกว่า
8. เพื่อให้เด็กกล้าตั้งคำถามในสิ่งที่ตนเองสนใจหรือสงสัย
9. เพื่อให้เด็กอธิบายเหตุและผลที่เกิดจากเหตุการณ์หรือการกระทำต่างๆได้

10. เพื่อให้เด็กสามารถอ่านออกได้
11. เพื่อให้เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้
12. เพื่อให้เด็กเข้าใจและปฏิบัติตนตามข้องตกลงของห้องเรียนและโรงเรียน
13. เพื่อให้เด็กเข้าใจความหมายของคำในท้องถิ่นและสื่อสารได้


3. เป้าหมาย

3.1 เชิงปริมาณ
1. ร้อยละของเด็กได้รับอาหารหลักครบทุกมื้อและอาหารเสริม(นม)(อาหารนมตอนเช้า)
2. ร้อยละของเด็กทมีน้ำหนักและส่วนสูงตามเกณฑ์มาตรฐานของกรมอนามัย กระทรวง
ี่
สาธารณสุข
3. ร้อยละของเด็กที่สามารถเคลื่อนไหวร่างกายได้อย่างคล่องแคล่ว
4.ร้อยละของเด็กมีสุขภาพอนามัยและสุขนิสัยที่ดีดูแลตนเองในการปฎิบัติกิจวัตรประจำวันได้

5. ร้อยละของเด็กมีวินัยในการรักษาความสะอาดตนเองและห้องเรียนและสภาพแวดล้อมภายใน
โรงเรียน
6. ร้อยละของเด็กสามารถเล่าเรื่องตามจินตนาการจากผลงานที่ทำ
7. ร้อยละของเด็กกล่าวทักทายด้วยคำสุภาพมีสัมมาคาระต่อผู้ที่อาวุโสกว่า

8. ร้อยละของเด็กกล้าตั้งคำถามในสิงที่ตนเองสนใจหรือสงสัย

9.ร้อยละของเด็กสามารถอธิบายเหตุและผลที่เกิดจากเหตุการณ์หรือการกระทำต่างๆได้
10. ร้อยละของนักเรียนสามารถอ่านออกได้
ี
11. ร้อยละของเด็กมพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้
้
12. ร้อยละของเด็กเขาใจและปฏิบัติตนตามข้องตกลงของห้องเรียนและโรงเรียน
13. ร้อยละของเด็กเข้าใจความหมายของคำในท้องถิ่นและสื่อสารได้

3.2 เชิงคุณภาพ

1. เด็กได้รับอาหารหลักครบทุกมื้อและอาหารเสริม(นม)(อาหารนมตอนเช้า)
2. เด็กที่มีน้ำหนักและส่วนสูงตามเกณฑ์มาตรฐานของกรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข
3. เด็กเคลื่อนไหวร่างกายได้อย่างคล่องแคล่ว
4.เด็กมีสุขภาพอนามัยและสุขนิสัยที่ดีดูแลตนเองในการปฎิบัติกิจวัตรประจำวันได้

5. เด็กมีวินัยในการรักษาความสะอาดตนเองและห้องเรียนและสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียน
6. เด็กเล่าเรื่องตามจินตนาการจากผลงานที่ทำ
7. เด็กกล่าวทักทายด้วยคำสุภาพมีสัมมาคาระต่อผู้ที่อาวุโสกว่า

8. เด็กกล้าตั้งคำถามในสิงที่ตนเองสนใจหรือสงสัย
9.เด็กอธิบายเหตุและผลที่เกิดจากเหตุการณ์หรือการกระทำต่างๆได้
่
10.เด็กสามารถอานออกได้
11. เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้
12. เด็กเข้าใจและปฏิบัติตนตามของตกลงของห้องเรียนและโรงเรียน
้
13. เด็กเข้าใจความหมายของคำในท้องถิ่นและสื่อสารได้

พื้นที่ดำเนินการ

โรงเรียนศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดง ตำบลห้วยห้อม อำเภอแม่ลาน้อย จังหวัดแม่ฮองสอน
่

ตาราง กิจกรรมการดำเนินงานโครงการ
ระยะเวลา หมาย
ที่ กิจกรรมหลัก ผู้รับผิดชอบ
ดำเนินการ เหตุ
1 - หนูน้อยอนามัยดี ปีการศึกษา นางสาวพลอยญาดา แจ้งใจ
2564

2 - อาหารเสริม(นม) ปีการศึกษา นางสาวพลอยญาดา แจ้งใจ
2564
3 - กิจกรรมทัศนศึกษา ปีการศึกษา นางสาวพลอยญาดา แจ้งใจ
2564

4 - นักวิทยาศาสตร์น้อย ปีการศึกษา นางสาวพลอยญาดา แจ้งใจ
2564
5 - กิจกรรมไหว้สวยด้วยจรรยา ปีการศึกษา นางสาวพลอยญาดา แจ้งใจ

2564

ระยะเวลา หมาย
ที่ กิจกรรมหลัก ผู้รับผิดชอบ
ดำเนินการ เหตุ
6 -จัดรองเท้าเป็นระเบียบ ปีการศึกษา นางสาวพลอยญาดา แจ้งใจ

2564
7 -หนูน้อยสานสัมพันธ์คำในท้องถิ่น ปีการศึกษา นางสาวพลอยญาดา แจ้งใจ
2564


ขั้นตอนการดำเนินกิจกรรม
การดำเนินกิจกรรมตามโครงการพัฒนาคุณภาพเด็กปฐมวัย โรงเรียนศิษย์เก่าพยาบาลศิริราช
บ้านดง อำเภอแม่ลาน้อย จังหวัดแม่ฮ่องสอน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต

2 โดยใช้วงจรคุณภาพ PDCA มีขั้นตอนดังนี้
1. ขั้นวางแผน (Plan) เป็นการวางแผนการดำเนินงาน วิเคราะห์ขอมูลต่าง ๆ จัดทำโครงการ
้
และเสนอขออนุมัติ แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน ประชุมคณะทำงาน

2. ขั้นดำเนินงาน (Do) เป็นการดำเนินงาน ประกอบด้วย กิจกรรมทบทวนความรู้สู่การพัฒนา
ผลสัมฤทธิ์กิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่านนักเรียน กิจกรรมการพัฒนาการอ่าน เขียนและวิเคราะห์ และ
กิจกรรมห้องสมุดมีชีวิต
3. ขั้นการตรวจสอบ ประเมินผล (Check) เป็นการนิเทศ ติดตามและประเมินผลการดำเนินงาน
ตามกิจกรรม

4. ขั้นสรุปรายงานผล (Action) เป็นการนำผลการประเมินมาสรุปรายงานสู่การพัฒนาและ
ปรับปรุงโครงการ


งบประมาณ
ใช้งบประมาณตามนโยบายการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่อนุบาลจนจบ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน ค่าจัดการเรียนการสอน(รายหัว) จำนวนเงิน 8,000 บาท


ตารางที่ 2 แสดงรายการงบประมาณที่ใช้

งบประมาณที่ใช้ในโครงการ รวม
ที่ งาน/กิจกรรมที่ใช้งบประมาณ
ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ
1 - หนูน้อยอนามัยดี 3,000 3,000
2 - อาหารเสริม(นม) - -

3 - กิจกรรมทัศนศึกษา 2,000 2,000
4 - นักวิทยาศาสตร์น้อย 2,000 2,000
5 - กิจกรรมไหว้สวยด้วยจรรยา - -

6 -จัดรองเท้าเป็นระเบียบ - -
7 -หนูน้อยสานสัมพันธ์คำในท้องถิ่น 1,000 1,000
รวมทั้งสิ้น 8,000

การประเมินโครงการ
ตารางที่ การประเมินโครงการ
ค่าเป้าหมาย วิธีการวัดและ เครื่องมือที่
ที่ ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด ประเมินผล ใช้ประเมิน
1 เด็กได้รับอาหารหลักครบทุกมื้อและอาหารเสริม แบบบันทึก แบบบันทึก
(นม)(อาหารนมตอนเช้า) 100 ข้อมูล

2 เด็กที่มีน้ำหนักและส่วนสูงตามเกณฑ์มาตรฐาน 80 แบบบันทึก แบบบันทึก
ของกรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข ข้อมูล
3 เด็กที่สามารถเคลื่อนไหวร่างกายได้อย่าง 70 แบบสังเกต แบบทดสอบ
คล่องแคล่ว
4 เด็กมีสุขภาพอนามัยและสุขนิสัยที่ดีดูแลตนเอง 70 แบบสังเกต แบบบันทึก

ในการปฎิบัติกิจวัตรประจำวันได้ ข้อมูล

5 เด็กมีวินัยในการรักษาความสะอาดตนเองและ 70 แบบสังเกต แบบบันทึก
ห้องเรียนและสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียน ข้อมูล
6 เด็กสามารถเล่าเรื่องตามจินตนาการจากผลงาน 70 แบบสังเกต แบบทดสอบ
ที่ทำ
7 เด็กกล่าวทักทายด้วยคำสุภาพมีสัมมาคาระต่อผู้ 70 แบบสังเกต แบบบันทึก
ที่อาวุโสกว่า ข้อมูล
8 เด็กกล้าตั้งคำถามในสิงที่ตนเองสนใจหรือสงสัย 70 แบบสังเกต แบบบันทึก
ข้อมูล

9 เด็กสามารถอธิบายเหตุและผลที่เกิดจาก 70 แบบสังเกต แบบทดสอบ
เหตุการณ์หรือการกระทำต่างๆได้

10 นักเรียนสามารถอ่านออกได้ 70 แบบสังเกต แบบทดสอบ
ี
11 เด็กมพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และ 75 แบบสังเกต แบบทดสอบ
แสดงออกทางอารมณได้
์
้
12 เด็กเข้าใจและปฏิบัติตนตามของตกลงของ 70 แบบสังเกต แบบบันทึก
ห้องเรียนและโรงเรียน ข้อมูล
13. เด็กสามารถสื่อสารความหมายของคำใน 80 แบบสังเกต แบบบันทึก
ท้องถิ่นได้ ข้อมูล


ผลที่คาดว่าจะได้รับ
1. เด็กได้รับอาหารหลักครบทุกมื้อและอาหารเสริม(นม)(อาหารนมตอนเช้า)
2. เด็กที่มีน้ำหนักและส่วนสูงตามเกณฑ์มาตรฐานของกรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข
3. เด็กเคลื่อนไหวร่างกายได้อย่างคล่องแคล่ว

4.เด็กมีสุขภาพอนามัยและสุขนิสัยที่ดีดูแลตนเองในการปฎิบัติกิจวัตรประจำวันได้
5. เด็กมีวินัยในการรักษาความสะอาดตนเองและห้องเรียนและสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียน
6. เด็กเล่าเรื่องตามจินตนาการจากผลงานที่ทำ

7. เด็กกล่าวทักทายด้วยคำสุภาพมีสัมมาคาระต่อผู้ที่อาวุโสกว่า

8. เด็กกล้าตั้งคำถามในสิงที่ตนเองสนใจหรือสงสัย
9. เด็กอธิบายเหตุและผลที่เกิดจากเหตุการณ์หรือการกระทำต่างๆได้
10. เด็กสามารถอ่านออกได้

11. เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้
้
12. เด็กเข้าใจและปฏิบัติตนตามของตกลงของห้องเรียนและโรงเรียน
13. เด็กเข้าใจความหมายของคำในท้องถิ่นและสื่อสารได้
ระยะเวลาดำเนินงานตามโครงการ

ระหว่างวันที่ 16 เดือนพฤษภาคม พ.ศ.2565 ถึงวันที่ 31 มีนาคม พ.ศ. 2566

ตารางแสดงปฏิทินปฏิบัติงานตามโครงการ
ระยะเวลา กิจกรรม ผู้รับผิดชอบ

พฤษภาคม 2565 แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน ผู้บริหาร
ประชุมคณะทำงาน
มิถุนายน 2565 ดำเนินงานตามโครงการ พลอยญาดา แจ้งใจ

กุมภาพันธ์ 2566 - หนูน้อยอนามัยดี พลอยญาดา แจ้งใจ
- อาหารเสริม(นม) พลอยญาดา แจ้งใจ
-ทัศนศึกษา พลอยญาดา แจ้งใจ
-นักวิทยาศาสตร์น้อย พลอยญาดา แจ้งใจ

-ไหว้สวยด้วยจรรยา พลอยญาดา แจ้งใจ
-เท้าเข้าระเบียบ พลอยญาดา แจ้งใจ
-เผ่าละว้าของเรา พลอยญาดา แจ้งใจ

มิถุนายน 2565 – นิเทศ กำกับ ติดตาม ผู้บริหาร
กุมภาพันธ์ 2566
กุมภาพันธ์ 2566 ประเมินผล ครูวิชาการ
มีนาคม 2566 สรุปและรายงานผลการดำเนินโครงการ ครูวิชาการ




ลงชื่อ
(นางสาวพลอยญาดา แจ้งใจ )
ตำแหน่ง พนักงานราชการ
ผู้เสนอโครงการ

ข้อคิดเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน
 อนุมติโครงการ


ลงชื่อ
(นายอรรถชาติ หินแปง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดง
ผู้อนุมัติโครงการ

ลำดับโครงการ 3
ชื่อโครงการ โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและพัฒนานักเรียน
ตามศักยภาพ

แผนงาน งานบริหารงานวิชาการ
หน่วยงานที่รับผิดชอบ โรงเรียนบ้านศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดง หมู่ที่ 5 ตำบล
่
ห้วยห้อม อำเภอแม่ลาน้อย จังหวัดแม่ฮองสอน
สนองพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ข้อที่ 2.พื้นฐานชีวิตมั่นคง มีคุณธรรม

สนองกลยุทธ์ สพฐ. กลยุทธ์ที่ 1. พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศกษาทุก
ึ
ระดับตามหลักสูตรและส่งเสริมความสามารถด้านเทคโนโลยี
เพื่อเป็นเครื่องมือการเรียนรู้
กลยุทธ์ที่ 2. ปลูกฝังคุณธรรม ความสำนึกในความเป็นชาติ

ไทยและวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
กลยุทธ์ที่ 3. ขยายโอกาสทางการศึกษาให้ทั่วถึงครอบคลุม
ผู้เรียนได้รับโอกาสในการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ

สนองกลยุทธ์ สพป. กลยุทธ์ที่ 1 การจัดการศึกษาเพื่อความมั่นคง
กลยุทธ์ที่ 3 การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพนักเรียน
กลยุทธ์ที่ 4 การเพิ่มโอกาสและความเสมอภาคทาง
การศึกษา
สนองกลยุทธ์โครงการพระราชดำริ กลยุทธ์ที่ 2 โครงการพระราชดำริ : การยกระดับผลสัมฤทธิ์

ทางการเรียน
แนวดำเนินการของโรงเรียนใน เสาหลักที่ ๒ นักเรียนสำเร็จอย่างมีคุณภาพ เน้นสติปัญญา
โครงการกองทุนการศึกษา (IQ) ทัศนคติ (EQ) การพัฒนาสมวัย สุขภาพและการมีงานทำ

สอดคล้องกับเป้าประสงค์ของโรงเรียน ข้อที่ 3. ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียนอยู่ใน
ระดับดีขึ้นไป
สนองกลยุทธ์โรงเรียน กลยุทธ์ที่ 3 การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ผู้รับผิดชอบ นางสรินยา ไผทรัตนตรัย

ลักษณะโครงการ ต่อเนื่อง
ระยะเวลาดำเนินการ ปีการศึกษา 2565
สอดคล้องกับมาตรฐาน สพฐ. ระดับขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน


หลักการและเหตุผลของโครงการ
ด้วยรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยพ.ศ.2550 มาตรา 49 ได้บัญญัติว่า “บุคคลย่อมมีสิทธิ
เสมอกันในการรับการศึกษาไม่น้อยกว่าสิบสองปีที่รัฐจะต้องจัดให้อย่างทั่วถึงและมีคุณภาพโดยไม่เก็บ
ค่าใช้จ่าย” และพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพ.ศ.2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545

มาตรา 10 วรรค 1 บัญญัติว่า “การจัดการศึกษาต้องจัดให้บุคคลมีสิทธิและโอกาสเสมอภาคกันในการรับ
การศึกษาขั้นพื้นฐานไม่น้อยกว่าสิบสองปีที่รัฐจะต้องจัดให้อย่างทั่วถึง และมีคุณภาพโดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย”
เป็นข้อกำหนดที่เกี่ยวกับการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานนอกจากนั้นมาตรา 22 ให้หลักการจัดการศึกษาว่า

“การจัดการศึกษาต้องยึดหลักว่าผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพฒนาตนเองได้และถือว่าผู้เรียน
ั

มีความสำคัญที่สุดกระบวนการจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็ม
ศักยภาพ” และในมาตรา 24 ยังได้กำหนดการจัดกระบวนการเรียนรู้โดยเน้นที่ “การจัดเนื้อหาสาระและ
ั
กิจกรรมให้สอดคล้องกับความสนใจความถนัดและความแตกต่างของผู้เรียนฝึกทกษะกระบวนการคิด การ
จัดการการเผชิญกับสถานการณ์และประยุกต์ใช้เพื่อป้องกันและแก้ปัญหาให้ผู้เรียนเรียนรู้จาก
ประสบการณ์จริงฝึกการปฏิบัติให้ทำได้คิดเป็นรักการอ่านเกิดการใฝ่รู้อย่างต่อเนื่องผสมผสานสาระความรู้
ต่าง ๆ อย่างสมดุล รวมทั้งปลูกฝังคุณธรรมค่านิยมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ไว้ในทุกวิชาผู้สอนสามารถ
จัดบรรยากาศสภาพแวดล้อมสื่อการเรียนอำนวยความสะดวกให้ผู้เรียนเกิดการเรียนและใช้วิจัยเป็นส่วน

หนึ่งของกระบวนการเรียนรู้ทั้งนี้ผู้สอนและผู้เรียนอาจเรียนรู้ไปพร้อมกันจากสื่อและแหล่งเรียนรู้ ที่
หลากหลายรวมทั้งให้พ่อแม่ผู้ปกครองชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการเรียนการสอนให้เกิดได้ทุกเวลา ทุก

สถานที่”
ประกอบกับนโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานปีงบประมาณพ.ศ. 2564-

2565 มุ่งมั่นในพัฒนาการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานให้เป็น “การศึกษาขั้นพื้นฐานวิถีใหม่ วิถีคุณภาพ”มุ่งเน้
ความปลอดภัยในสถานศึกษา ส่งเสริมโอกาสทางการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างเท่าเทียมและการจัด
การศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ ด้านโอกาสดำเนินการให้เด็กและเยาวชนได้รับการศึกษาจนจบการศึกษา

ื่
ขั้นพื้นฐานอย่างมีคุณภาพ ตามมาตรฐาน วางรากฐานการศึกษาเพื่ออาชีพ สามารถวิเคราะห์ตนเองเพอ
การศึกษาต่อและประกอบอาชีพ ตรงตามศักยภาพและความถนัดของตนเอง รวมทั้งส่งเสริมและพัฒนา
ผู้เรียนที่มีความสามรถพิเศษสู่ความเป็นเลิศเพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันระดับประเทศ และ
พัฒนาโรงเรียนขนาดเล็กและโรงเรียนที่สามารถดำรงอยู่ได้อย่างมีคุณภาพ ให้มีคุณภาพอย่างยั่งยืน
สอดคล้องกับบริบทและพื้นที่ เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้เป็นบุคคลที่มีความรู้ คุณธรรม ความสามารถ

ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน และการพัฒนาสู่คุณภาพระดับสากล ยกระดับคุณภาพผู้เรียนทุกคน
ให้มีพัฒนาการเหมาะสมกับวัย มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดีขึ้น มีคุณธรรม และสำนึกความเป็นไทย โดย
เน้นการอ่านออกเขียนได้ คิดเลขเป็น มีทักษะการคิดวิเคราะห์ เชื่อมั่นในการปกครองระบอบ

ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข และมีความสามารถด้านเทคโนโลยี โดยผู้เรียนได้รับ
การพัฒนาอย่างมีคุณภาพ สอดคล้องกับความถนัดและเต็มตามศักยภาพ เช่น นักเรียนชั้นประถมศึกษาปี
ที่ 3 มีทักษะอย่างดีด้านการอานออก เขียนได้ และการคิดคำนวณเบื้องต้น เพื่อเป็นพื้นฐานในการเรียน
่
ในชั้นที่สูงขึ้น นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีทักษะอย่างดีด้านการอ่านคล่อง เขียนคล่อง และการคิด

คำนวณที่ซับซ้อนขึ้นโดยได้เรียนรู้ตามศักยภาพและความถนัด
ในปัจจุบันโรงเรียนศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดงได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อพฒนา
ั
ผู้เรียนให้มีศักยภาพในการเรียนรู้ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์ มีผลการ
่
ประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร มีผลการประเมินการอาน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์
มีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่โรงเรียนกำหนด และจะต้องมีความพร้อมในทุก ๆด้านใน
การสนับสนุนกิจกรรมการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ จึงได้ผลักดันให้มีการจัดการเรียน การสอนที่
เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญแต่พบว่าผลของการจัดการศึกษายังไม่ประสบความสำเร็จเท่าที่ควรโดยเฉพาะใน
เรื่องผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ด้วยเหตุผลและความจำเป็นดังกล่าว โรงเรียนศิษย์เก่า

พยาบาลศิริราชบ้านดงจึงกำหนดโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และพัฒนานักเรียนตาม
ศักยภาพขึ้นมา

วัตถุประสงค์
1. เพื่อให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับโรงเรียนทุกกลุ่มสาระเพิ่มขน
ึ้
2. เพื่อยกระดับผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ของนักเรียนชั้น

ประถมศึกษาปีที่ 1 ให้เพิ่มขึ้น
3. เพื่อยกระดับผลการประเมินการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (NT)
ึ
ของนักเรียนชั้นประถมศกษาปีที่ 3 ให้เพิ่มขึ้น
4. เพื่อยกระดับผลการทดสอบทางการศกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน(O-NET) ของนักเรียนชั้น
ึ
ประถมศึกษาปีที่ 6 และมัธยมศึกษาปีที่ 3 ให้เพมขึ้น
ิ่
เป้าหมาย

เชิงปริมาณ
1. นักเรียน จำนวน 65 คน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับโรงเรียนของนักเรียนให้เพิ่มขึ้น
2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 6 คน มีผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน
ิ่
ของผู้เรียน (RT) ที่เพมขึ้น
3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 12 คน มีผลการประเมินการทดสอบความสามารถ
พื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (NT) ที่เพิ่มขึ้น
4. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 6 คน มีผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้น

พื้นฐาน(O-NET) ที่เพิ่มขึ้น
ึ
5. นักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 7 คน มีผลการทดสอบทางการศกษาระดับชาติขั้น
พื้นฐาน(O-NET) ที่เพิ่มขึ้น
เชิงคุณภาพ
1. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับโรงเรียนทุกกลุ่มสาระให้เพิ่มขึ้น

2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT)
ที่เพิ่มขึ้น
3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีผลการประเมินการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียน

ระดับชาติ (NT) ที่เพมขึ้น
ิ่
4. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน(O-NET)
ที่เพิ่มขึ้น
ึ
5. นักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 7 คน มีผลการทดสอบทางการศกษาระดับชาติขั้น
พื้นฐาน(O-NET) ที่เพิ่มขึ้น

ตัวชี้วัดความสำเร็จ
1. นักเรียนร้อยละ 72 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกกลุ่มสาระในระดับโรงเรียนผ่านเกณฑ์

มาตรฐานในระดับดีขึ้นไปเพิ่มขึ้น
2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ร้อยละ 83 มีผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของ
ผู้เรียน (RT) ที่เพมขึ้น
ิ่
3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ร้อยละ 63 มีผลการประเมินการทดสอบความสามารถ

พื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (NT) ที่เพิ่มขึ้น

ึ
4. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ร้อยละ 33 มีผลการทดสอบทางการศกษาระดับชาติขั้น
พื้นฐาน(O-NET) ที่เพิ่มขึ้น
5. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ร้อยละ 39 มีผลการทดสอบทางการศกษาระดับชาติขั้น
ึ
พื้นฐาน(O-NET) ที่เพิ่มขึ้น

พื้นที่ดำเนินการ
โรงเรียนศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดง ตำบลห้วยห้อม อำเภอแม่ลาน้อย จังหวัดแม่ฮองสอน
่

ตาราง กิจกรรมการดำเนินงานโครงการ
ระยะเวลา หมาย
ที่ กิจกรรมหลัก ผู้รับผิดชอบ
ดำเนินการ เหตุ

1 กิจกรรมทบทวนความรู้สู่การพัฒนา ปีการศึกษา นางสรินยา ไผทรัตนตรัย
ผลสัมฤทธิ์ 2565
-ยกระดับผลการประเมินความสามารถ ปีการศึกษา นางจรนพรรณ เจริญเติมเปี่ยม

่
ด้านการอานของผู้เรียน (RT) 2565
-ยกระดับผลการประเมินการทดสอบ ปีการศึกษา นายการุณ อุดมกิจศักดิ์
ความสามารถพื้นฐานของผู้เรียน 2565
ระดับชาติ (NT)

-ยกระดับผลการทดสอบทางการศึกษา ปีการศึกษา นางสรินยา ไผทรัตนตรัย
ระดับชาติขั้นพื้นฐาน(O-NET) 2565
2 กิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอานนักเรียน ปีการศึกษา น.ส.ลลิตา นำก้าวหน้า
่
2565
3 กิจกรรมห้องสมุดมีชีวิต ปีการศึกษา น.ส.ลลิตา นำก้าวหน้า
2565

4 กิจกรรมแข่งขันทักษะวิชาการ ปีการศึกษา นางสรินยา ไผทรัตนตรัย
2565
ระดับศูนย์บริหารการจัดการศึกษาห้วย ปีการศึกษา นางสรินยา ไผทรัตนตรัย
ห้อม 2565

ระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ปีการศึกษา นางสรินยา ไผทรัตนตรัย
2565
ระดับภูมิภาค ปีการศึกษา นางสรินยา ไผทรัตนตรัย

2565
5 - กิจกรรมรักษ์ภาษาถิ่น ปีการศึกษา นายอภิศักดิ์ ทิพย์มัง
2565

6 - กิจกรรมพัฒนาห้องเรียนคุณภาพ ปีการศึกษา นางสาวพรทิพย์ เสนาคำ
2565
7 - กิจกรรมภาษาอังกฤษวันละคำ ปีการศึกษา นางสาววาทินี เกิดแต่ไพร
2565

ระยะเวลา หมาย
ที่ กิจกรรมหลัก ผู้รับผิดชอบ
ดำเนินการ เหตุ
8 - กิจกรรมพัฒนาการใช้DVITและDLTV ปีการศึกษา นายการุณ อุดมกิจศักดิ์

2564

ขั้นตอนการดำเนินกิจกรรม

การดำเนินกิจกรรมตามโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนศิษย์เก่า
พยาบาลศิริราชบ้านดง อำเภอแม่ลาน้อย จังหวัดแม่ฮ่องสอน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
แม่ฮ่องสอน เขต 2 โดยใช้วงจรคุณภาพ PDCA มีขั้นตอนดังนี้
้
1. ขั้นวางแผน (Plan) เป็นการวางแผนการดำเนินงาน วิเคราะห์ขอมูลต่าง ๆ จัดทำโครงการ
และเสนอขออนุมัติ แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน ประชุมคณะทำงาน
2. ขั้นดำเนินงาน (Do) เป็นการดำเนินงาน ประกอบด้วย กิจกรรมทบทวนความรู้สู่การพัฒนา
ผลสัมฤทธิ์กิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอานนักเรียน กิจกรรมการพัฒนาการอ่าน เขียนและวิเคราะห์ และ
่
กิจกรรมห้องสมุดมีชีวิต

3. ขั้นการตรวจสอบ ประเมินผล (Check) เป็นการนิเทศ ติดตามและประเมินผลการดำเนินงาน
ตามกิจกรรม
4. ขั้นสรุปรายงานผล (Action) เป็นการนำผลการประเมินมาสรุปรายงานสู่การพัฒนาและ
ปรับปรุงโครงการ


งบประมาณ
ึ
ใช้เงินประมาณตามนโยบายการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศกษาตั้งแต่อนุบาลจนจบ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน ค่าจัดการเรียนการสอน(รายหัว) และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จำนวนเงิน 15,000
บาท

ตารางที่ 2 แสดงรายการงบประมาณที่ใช้

รวม
งบประมาณที่ใช้ในโครงการ
ที่ งาน/กิจกรรมที่ใช้งบประมาณ

ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ
1 กิจกรรมทบทวนความรู้สู่การพัฒนา - - 4,000.00 4,000.00
ผลสัมฤทธิ์

กิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอาน - - 1,000.00 1,000.00
่
2
นักเรียน
3 กิจกรรมห้องสมุดมีชีวิต - - 1,000.00 1,000.00
4 กิจกรรมแข่งขันทักษะวิชาการ - - - -

5 กิจกรรมรักษ์ภาษาถิ่น - - - -
6 กิจกรรมพัฒนาห้องเรียนคุณภาพ - - 9,000.00 9,000.00

7 กิจกรรมภาษาอังกฤษวันละคำ - - - -

รวม
งบประมาณที่ใช้ในโครงการ
ที่ งาน/กิจกรรมที่ใช้งบประมาณ
ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ

กิจกรรมพัฒนาการใช้DVITและ - - - -
8
DLTV
รวมทั้งสิ้น - - 15,000 15,000




การประเมินโครงการ

ค่าเป้าหมาย วิธีการวัดและ เครื่องมือที่
ที่ ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด ประเมินผล ใช้ประเมิน
1 นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับ ร้อยละ 72 ทดสอบ ข้อสอบ
โรงเรียนทุกกลุ่มสาระผ่านเกณฑ์มาตรฐาน

ในระดับดีขึ้นไปที่เพมขึ้น
ิ่
2 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีผลการ ร้อยละ 83 ทดสอบ ข้อสอบ
ประเมินความสามารถด้านการอ่านของ

ิ่
ผู้เรียน (RT) ที่เพมขึ้น
3 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีผลการ ร้อยละ 63 ทดสอบ ข้อสอบ
ประเมินการทดสอบความสามารถพื้นฐาน
ของผู้เรียนระดับชาติ (NT) ที่เพิ่มขึ้น

4 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีผลการ ร้อยละ 33 ทดสอบ ข้อสอบ
ทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน
ิ่
(O-NET) ที่เพมขึ้น
5 นักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีผลการ ร้อยละ 39 สังเกต แบบสอบถาม
ทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน
(O-NET) ที่เพมขึ้น
ิ่


ผลที่คาดว่าจะได้รับ
๑. ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ

๒. ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย
แลกเปลี่ยน ความคิดเห็น และแก้ปัญหา

๓. ผู้เรียนมีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม
๔. ผู้เรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

๕. ผู้เรียนระดับชั้นป.1-ม.3 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกกลุ่มสาระอยู่ในระดับดีขึ้นไป
๖. นักเรียนมีผลการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับ 3 ขึ้นไป
๗. นักเรียนมีผลการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับ 3 ขึ้นไป

๘. นักเรียนมีผลการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ระดับ 3 ขึ้นไป

๙. นักเรียนมีผลการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ระดับ 3 ขึ้นไป
๑๐. นักเรียนมีผลการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ระดับ 3 ขึ้นไป

๑๑. นักเรียนมีผลการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา พลศึกษา ระดับ 3 ขึ้นไป
๑๒. นักเรียนมีผลการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดับ 3 ขึ้น

ไป
๑๓. นักเรียนมีผลการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ระดับ 3

ขึ้นไป
๑๔. ผลการประเมินความสามารถการอ่านของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีค่าเฉลี่ย

เพิ่มขึ้นร้อยละ 3 จากปีฐานและอยู่ในระดับดีขึ้นไป
๑๕. ผู้เรียนที่มีผลประเมินคุณภาพการศึกษาระดับชาติ (NT) มีค่าเฉลี่ยเพิ่มขึ้นร้อยละ 3

จากปีฐานและอยู่ในระดับดีขึ้นไป
๑๖. ผู้เรียนที่มีผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-net) ชั้นประถมศึกษา

ปีที่ 6 มีค่าเฉลี่ยเพิ่มขึ้นร้อยละ 3 จากปีฐานและอยู่ในระดับดีขึ้นไป
๑๗. ผู้เรียนที่มีผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขั้นพื้นฐาน (O-net) ชั้นมัธยมศึกษาป ี
ิ
ที่ 3 มีค่าเฉลี่ยเพิ่มขึ้นร้อยละ 3 จากปีฐานและอยู่ในระดับดีขึ้นไป

ระยะเวลาดำเนินงานตามโครงการ
ระหว่างวันที่ 16 เดือนพฤษภาคม พ.ศ.2565 ถึงวันที่ 31 มีนาคม พ.ศ. 2566


ตารางแสดงปฏิทินปฏิบัติงานตามโครงการ
ระยะเวลา กิจกรรม ผู้รับผิดชอบ

พฤษภาคม 2565 แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน ผู้บริหาร
ประชุมคณะทำงาน
มิถุนายน 2565 – ดำเนินงานตามโครงการ คณะครูโรงเรียนศิษย์เก่า
กุมภาพันธ์ 2566 - กิจกรรมทบทวนความรู้สู่การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ พยาบาลศิริราชบ้านดง

- กิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่านนักเรียน
- กิจกรรมห้องสมุดมีชีวิต
- กิจกรรมการแข่งขันทักษะวิชาการ
- กิจกรรมรักษ์ภาษาถิ่น

- กิจกรรมพัฒนาห้องเรียนคุณภาพ
- กิจกรรมภาษาอังกฤษวันละคำ
- กิจกรรมพัฒนาการใช้DVITและDLTV

มิถุนายน 2564 – นิเทศ กำกับ ติดตาม ผู้บริหาร
กุมภาพันธ์ 2566
กุมภาพันธ์ 2566 ประเมินผล ครูวิชาการ
มีนาคม 2566 สรุปและรายงานผลการดำเนินโครงการ ครูวิชาการ

ลงชื่อ


(นางสรินยา ไผทรัตนตรัย)
ตำแหน่ง ครูชำนาญการพิเศษ
ผู้เสนอโครงการ



ข้อคิดเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน
 อนุมติโครงการ


ลงชื่อ

(นายอรรถชาติ หินแปง)

ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดง
ผู้อนุมัติโครงการ

ลำดับโครงการ 4
ชื่อโครงการ โครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ของผู้เรียน

แผนงาน งานบริหารงานวิชาการ
หน่วยงานที่รับผิดชอบ โรงเรียนบ้านศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดง หมู่ที่ 5
ตำบลห้วยห้อม อำเภอแม่ลาน้อย จังหวัดแม่ฮ่องสอน
สนองพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ข้อที่ 2.พื้นฐานชีวิตมั่นคง/มีคณธรรม
ุ
สนองกลยุทธ์ สพฐ. กลยุทธ์ที่ ๒ ปลูกฝังคุณธรรม ความสำนึกในความเป็นชาติ
ไทย และวิถีชีวิตตามหลักหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
สนองกลยุทธ์ สพป. กลยุทธ์ที่ 1 การจัดการศึกษาเพื่อความมั่นคง
กลยุทธ์ที่ 3 การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพนักเรียน

กลยุทธ์ที่ 4 การเพมโอกาสและความเสมอภาคทาง
ิ่
การศึกษา
กลยุทธ์ที่ 6 การจัดการศึกษาที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม

สนองกลยุทธ์โครงการพระราชดำริ กลยุทธ์ที่ ๓ พัฒนาคุณลักษณะของผู้เรียนให้มีวินัย
คุณธรรม จริยธรรม
แนวดำเนินการของโรงเรียนใน เสาหลักที่ ๓ สร้างคุณธรรม จริยธรรมให้กับผู้เรียน
โครงการกองทุนการศึกษา
สอดคล้องกับเป้าประสงค์ของโรงเรียน ข้อที่ 4. ผู้เรียนมีวินัย คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่
พึงประสงค์อยู่ในระดับดีขึ้นไป

สนองกลยุทธ์โรงเรียน กลยุทธ์ที่ 4 การพัฒนาคุณลักษณะของนักเรียนให้มีวินัย
คุณธรรม จริยธรรม

ผู้รับผิดชอบ นางสาวลลิตา นำก้าวหน้า
ลักษณะโครงการ ต่อเนื่อง
ระยะเวลาดำเนินการ ปีการศึกษา 2565
สอดคล้องกับมาตรฐาน สพฐ. ระดับขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน


หลักการและเหตุผลของโครงการ
ด้วยรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ.2550 มาตรา 49 ได้บัญญัติว่า “บุคคลย่อมมี
สิทธิ เสมอกันในการรับการศึกษาไม่น้อยกว่าสิบสองปี ที่รัฐจะต้องจัดให้อย่างทั่วถึงและมีคุณภาพ โดยไม่

ิ่
เก็บค่าใช้จ่าย” และพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 แก้ไขเพมเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545
มาตรา 10 วรรค 1 บัญญัติว่า “การจัดการศึกษาต้องจัดให้บุคคลมีสิทธิและโอกาสเสมอภาคกันในการรับ
การศึกษาขั้นพื้นฐานไม่น้อยกว่าสิบสองปีที่รัฐจะต้องจัดให้อย่างทั่วถึง และมีคุณภาพโดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย”
เป็นข้อกำหนดที่เกี่ยวกับการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน นอกจากนั้น มาตรา 22 ให้หลักการจัดการศึกษาว่า

ั
“การจัดการศึกษาต้องยึดหลักว่าผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพฒนาตนเองได้และถือว่าผู้เรียน
มีความสำคัญที่สุด กระบวนการจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็ม
ศักยภาพ” และในมาตรา 24 ยังได้กำหนดการจัดกระบวนการเรียนรู้ โดยเน้นที่ “การจัดเนื้อหาสาระ

และกิจกรรมให้สอดคล้องกับความสนใจ ความถนัด และความแตกต่างของผู้เรียนฝึกทักษะกระบวนการ

คิด การจัดการ การเผชิญกับสถานการณ์และประยุกต์ใช้เพื่อป้องกันและแก้ปัญหาให้ผู้เรียนเรียนรู้จาก
ประสบการณ์จริง ฝึกการปฏิบัติให้ทำได้ คิดเป็น รักการอ่าน เกิดการใฝ่รู้อย่างต่อเนื่อง ผสมผสานสาระ
ั
ึ
ความรู้ต่าง ๆ อย่างสมดุล รวมทั้งปลูกฝังคุณธรรม ค่านิยม คุณลักษณะอนพงประสงค์ไว้ในทุกวิชา ผู้สอน
สามารถจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อม สื่อการเรียน อำนวยความสะดวกให้ผู้เรียนเกิดการเรียนและใช้วิจัย
เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้ ทั้งนี้ผู้สอนและผู้เรียนอาจเรียนรู้ไปพร้อมกันจากสื่อและแหล่งเรียนรู้
ที่หลากหลาย รวมทั้งให้พ่อแม่ ผู้ปกครอง ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการเรียนการสอนให้เกิดได้ทุกเวลา

ทุกสถานที่”
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2)พ.ศ. 2545
ื่
ั
มาตราที่ 6 กำหนดความมุ่งหมายและหลักการจัดการศึกษา ให้การศึกษาเป็นไปเพอพฒนาคนไทยให้เป็น
มนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความรู้และคุณธรรม มีจริยธรรมและวัฒนธรรมในการ
ดำรงชีวิต สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข รวมถึงการกำหนดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของ

ผู้เรียนตามจุดมุ่งหมายของหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2544 ให้เห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัยใน
ตนเอง ปฏิบัติตนตามหลักของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ มีคุณธรรม จริยธรรมและ
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มาตรา 7 มุ่งปลูกฝังจิตสำนึกที่ถูกต้องเกี่ยวกับการปกครองในระบอบ

ประชาธิปไตยเป็นกระบวนการที่เกิดจากการเรียนรู้และการฝึกฝนตั้งแต่วัยเด็ก ให้เป็นผู้มีคุณธรรม
จริยธรรม มีวินัย มีความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์ เที่ยงธรรม ปลูกฝังวิถีชีวิตประชาธิปไตยให้เกิดขึ้นกับตัว
นักเรียนจนสามารถนำวิถีชีวิตประชาธิปไตยไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้
พระบาทสมเด็จพระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 10 ได้ทรงพระราชทานพระบรมราโชบาย
ด้านการศึกษาเพื่อมุ่งสร้างพื้นฐานให้แก่ผู้เรียน ให้ผู้เกี่ยวข้องได้น้อมนำไปปฏิบัติให้บังเกิดผล ซึ่ง

ประกอบด้วยแนวพระบรมราโชบาย 4 ประการ คือ ประการแรก การมีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง
ประการที่สอง การมีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม ประการที่สาม การมีงานทำ-มีอาชีพ และประการ
สุดท้ายคือการเป็นพลเมืองดีซึ่งสอดคล้องกับความมุ่งหมายและหลักการของการจัดการศึกษาที่บัญญัติไว้

ในพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 ว่าการจัด
การศึกษา ต้องเป็นไปเพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งร่างกายและจิตใจ สติปัญญา ความรู้
และคุณธรรมมีจริยธรรม และวัฒนธรรมในการดำรงชีวิต สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข ทั้งนี้
กระทรวงศึกษาธิการได้กำหนดนโยบายให้หน่วยงานทางการศึกษาในสังกัดได้นำไปเป็นหลักในการ

ขับเคลื่อนสู่การปฏิบัติให้ประสบผลสำเร็จ
ตามนโยบายที่กระทรวงศึกษาธิการได้กำหนดไว้ ทางโรงเรียนศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดงได้
เล็งเห็นถึงความสำคัญของการพัฒนาคุณลักษณะอันพงประสงค์ของนักเรียนให้มีวินัย คุณธรรม จริยธรรม
ึ
จนนำมาสู่การกำหนดกลยุทธ์ของโรงเรียนขึ้นเป็นกลยุทธ์ที่ 3 การพัฒนาคุณลักษณะของนักเรียนให้มีวินัย

คุณธรรม จริยธรรม ขึ้นเนื่องจากปัจจุบันแนวโน้มด้านคุณธรรมจริยธรรมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ของนักเรียนอยู่ในระดับต่ำลง พบว่ามีสื่อเทคโนโลยีเข้ามาเผยแพร่และมีอิทธิพลในการใช้ชีวิตประจำวัน
ของนักเรียนเปลี่ยนแปลงไป นักเรียนขาดความร่วมมือกันระหว่าง โรงเรียน บ้าน และชุมชน ในการ
ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์อย่างต่อเนื่อง ถ้าไม่แก้มีการปรับปรุงแก้ไข

นักเรียนอาจสร้างปัญหาให้ครอบครัว โรงเรียน ชุมชน และสังคมได้ โดยทุกฝ่ายต้องร่วมกันจัดกิจกรรม ที่
ส่งเสริมด้านวินัย ความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์สุจริต ความกตัญญูกตเวที มีความมีจิตอาสาเสียสละเพื่อ

ส่วนรวม

การใช้ทรัพยากรอย่างประหยัดและคุ้มค่า รวมทั้งมีความภาคภูมิใจในความเป็นไทยให้แก่นักเรียนเพื่อให้
นักเรียนปฏิบัติตนจนเป็นกิจนิสัยชีวิตประจำวัน จากข้อมูลดังกล่าว โรงเรียนศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้าน
ดง จึงจัดทำโครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน เพื่อพัฒนา

ผู้เรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดี

วัตถุประสงค์

๑. เพื่อให้ผู้เรียนมีพฤติกรรมเชิงบวกตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของสถานศึกษา
๒. เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ ผ่านเกณฑ์มาตรฐานในระดับดี
ขึ้นไป

๓. เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้และทักษะเกี่ยวกับสังคมพหุวัฒนธรรม

เป้าหมาย
เชิงปริมาณ

ุ
1. นักเรียน ร้อยละ ๘๐ มีพฤติกรรมเชิงบวกตามคณธรรมอัตลักษณ์ของสถานศึกษา
์
2. นักเรียน ร้อยละ ๘๐ คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ ผ่านเกณฑมาตรฐานใน
ระดับดีขึ้นไป
3. นักเรียน ร้อยละ ๗๐ มีความรู้และทักษะเกี่ยวกับสังคมพหุวัฒนธรรม

เชิงคุณภาพ
๑.ผู้เรียนมีพฤติกรรมเชิงบวกตามคุณธรรมอัตลักษณของสถานศึกษาในระดับดีขึ้นไป
์
๒. ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ ผ่านเกณฑ์มาตรฐานในระดับดีขึ้นไป
๓. ผู้เรียนมีความรู้และทักษะเกี่ยวกับสังคมพหุวัฒนธรรมระดับดีขึ้นไป


ตัวชี้วัดความสำเร็จ
ึ
๑. ร้อยละ 100 ของผู้เรียนมีพฤติกรรมเชิงบวกตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของสถานศกษา
๒. ร้อยละ 100 ของผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ในระดับดีขึ้นไป
๓. ร้อยละ 80 ของผู้เรียนที่มีความรู้และทักษะเกี่ยวกับสังคมพหุวัฒนธรรม


พื้นที่ดำเนินการ

่
โรงเรียนศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดง ตำบลห้วยห้อม อำเภอแม่ลาน้อย จังหวัดแม่ฮองสอน

กิจกรรมหลัก

ระยะเวลา
ที่ กิจกรรมหลัก ผู้รับผิดชอบ หมายเหตุ
ดำเนินการ
1 กิจกรรมโรงเรียนคุณธรรม ปีการศึกษา น.ส.ลลิตา นำก้าวหน้า
256๔

2 กิจกรรมหน้าเสาธงเช้าและเย็น ปีการศึกษา น.ส.ลลิตา นำก้าวหน้า
256๔

ระยะเวลา
ที่ กิจกรรมหลัก ผู้รับผิดชอบ หมายเหตุ
ดำเนินการ
3 กิจกรรมวันสำคัญและประเพณี ปีการศึกษา น.ส.ลลิตา นำก้าวหน้า

ท้องถิ่น 2565
-วันอาสาฬหบูชาและเข้าพรรษา นายการุณ อุดมกิจศักดิ์
-วันสนทรภู่และวันภาษาไทย น.ส.ลลิตา นำก้าวหน้า

-วันไหว้ครู น.ส.วาทินี เกิดแต่ไพร
-วันแม่ น.ส.พรทิพย์ เสนาคำ
-วันวิทยาศาสตร์ นางสรินยา ไผทรัตนตรัย

-วันขึ้นปีใหม่ น.ส.โสภา กิจโชคประเสริฐ
-วันเฉลิมพระชนมพรรษา นายอภิศักดิ์ ทิพย์มัง
พระบาทสมเด็จพระปรเมนทร

รามาธิบดีศรีสินทรมหาวชิราลง
กรณ. พระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว
-วันคล้ายวันสวรรคต น.ส.วาทินี เกิดแต่ไพร
พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบ

ศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช
บรมนาถบพิตร
4 กิจกรรมสอบธรรมศึกษา ปีการศึกษา นางสรินยา ไผทรัตนตรัย

2565
๕ กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์เขต ปีการศึกษา นายอภิศักดิ์ ทิพย์มัง
รับผิดชอบ 2565
ี
๖ กิจกรรมการแข่งขันกฬาในระดับ ปีการศึกษา นายการุณ อุดมกิจศักดิ์
ต่างๆ 2565
๗ กิจกรรมแต่งกายชุดประจำเผ่า ปีการศึกษา นายการุณ อุดมกิจศักดิ์
2565

๘ กิจกรรมต้นไม้พูดได้และป้าย ปีการศึกษา นายอภิศักดิ์ ทิพย์มัง
คุณธรรม 2565

ขั้นตอนการดำเนินกิจกรรม

ุ
การดำเนินกิจกรรมตามโครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมและคณลักษณะอันพึงประสงค์ของ
ผู้เรียน โรงเรียนศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดง อำเภอแม่ลาน้อย จังหวัดแม่ฮองสอน สำนักงานเขตพื้นที่
่
การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮองสอน เขต 2 โดยใช้วงจรคุณภาพ PDCA มีขั้นตอนดังนี้
่
้
1. ขั้นวางแผน (Plan) เป็นการวางแผนการดำเนินงาน วิเคราะห์ขอมูลต่าง ๆ จัดทำโครงการและ
เสนอขออนุมัติ แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน ประชุมคณะทำงาน
2. ขั้นดำเนินงาน (Do) เป็นการดำเนินงาน ประกอบด้วย กิจกรรมโรงเรียนคุณธรรม กิจกรรม
หน้าเสาธงเช้าและเย็น กิจกรรมวันสำคัญและประเพณีท้องถิ่น กิจกรรมสอบธรรมศึกษา กิจกรรมบำเพ็ญ

ประโยชน์เขตรับผิดชอบ กิจกรรมการแข่งขันกีฬาในระดับต่างๆ กิจกรรมแยกขยะกันเถอะ กิจกรรมแต่ง
กายชุดประจำเผ่าและกิจกรรมต้นไม้พูดได้และป้ายคุณธรรม
3. ขั้นการตรวจสอบ ประเมินผล (Check) เป็นการนิเทศ ติดตามและประเมินผลการดำเนินงาน

ตามกิจกรรม
4. ขั้นสรุปรายงานผล (Action) เป็นการนำผลการประเมินมาสรุปรายงานสู่การพัฒนาและ
ปรับปรุงโครงการ


งบประมาณ
ใช้เงินประมาณตามนโยบายการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศกษาตั้งแต่อนุบาลจนจบ
ึ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน ค่าจัดการเรียนการสอน(รายหัว) และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จำนวนเงิน 40,400
บาท

ตารางที่ 2 แสดงรายการงบประมาณที่ใช้
รวม
งบประมาณที่ใช้ในโครงการ
ที่ งาน/กิจกรรมที่ใช้งบประมาณ

ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ
1 กิจกรรมโรงเรียนคุณธรรม 9,000 9,000
2 กิจกรรมหน้าเสาธงเช้าและเย็น 1,000 1,000
3 กิจกรรมวันสำคัญและประเพณีท้องถิ่น 19,000 19,000

-วันอาสาฬหบูชาและเข้าพรรษา 2,000
-วันสนทรภู่และวันภาษาไทย 2,000

-วันไหว้ครู 2,000
-วันแม่ 5,000
-วันวิทยาศาสตร์ 1,500
-วันขึ้นปีใหม่และวันเด็กแห่งชาติ 3,500

-วันเฉลิมพระชนมพรรษาพระบาทสมเด็จ -
พระปรเมนทรรามาธิบดีศรีสินทรมหาวชิรา
ลงกรณ. พระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว

-วันคล้ายวันสวรรคต พระบาทสมเด็จพระ -
บรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดช
มหาราช บรมนาถบพิตร
ปัจฉิมนิเทศ 3,000

4 กิจกรรมสอบธรรมศึกษา - -
๕ กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์เขตรับผิดชอบ 4,000 4,000

๖ กิจกรรมการแข่งขันกฬาในระดับต่างๆ 10,000 10,000
ี
๗ กิจกรรมแต่งกายชุดประจำเผ่า - -
๘ กิจกรรมต้นไม้พูดได้และป้ายคุณธรรม 1,000 1,000
รวมทั้งสิ้น 44,000 44,000

การประเมินโครงการ
ค่าเป้าหมาย วิธีการวัดและ เครื่องมือที่
ที่ ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด ประเมินผล ใช้ประเมิน

1 ๑. เพื่อให้ผู้เรียนมีพฤติกรรมเชิงบวกตาม ร้อยละ 80 สังเกต แบบบันทึก
คุณธรรมอัตลักษณ์ของสถานศึกษา
2 ๒. เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ร้อยละ 80 สังเกต แบบบันทึก

และค่านิยมที่พึงประสงค์ ผ่านเกณฑ์
มาตรฐานในระดับดีขึ้นไป
3 ๓. เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้และทักษะ ร้อยละ ๗0 สังเกต แบบบันทึก
เกี่ยวกับสังคมพหุวัฒนธรรม


ผลที่คาดว่าจะได้รับ
๑. เพื่อให้ผู้เรียนมีพฤติกรรมเชิงบวกตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของสถานศึกษา

๒. เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ ผ่านเกณฑ์มาตรฐานในระดับ
ดีขึ้นไป

ระยะเวลาดำเนินงานตามโครงการ
ระหว่างวันที่ 16 เดือน พฤษภาคม พ.ศ.2565 ถึงวันที่ 31 มีนาคม พ.ศ. 2566


ปฏิทินปฏิบัติงานตามโครงการ
ระยะเวลา กิจกรรม ผู้รับผิดชอบ

พฤษภาคม พ.ศ. 256๔ แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน ผู้บริหาร
ประชุมคณะทำงาน
มิถุนายน พ.ศ. 2565 ดำเนินงานตามโครงการ คณะครูโรงเรียน

– กุมภาพันธ์ 2566 - กิจกรรมโรงเรียนคุณธรรม ศิษย์เก่าพยาบาลศิ
- กิจกรรมหน้าเสาธงเช้าและเย็น ริราชบ้านดง
- กิจกรรมวันสำคัญและประเพณีทองถิ่น
้
- กิจกรรมสอบธรรมศึกษา

- กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์เขตรับผิดชอบ
- กิจกรรมการแข่งขันกฬาในระดับต่างๆ
ี
- กิจกรรมแต่งกายชุดประจำเผ่า
- กิจกรรมต้นไม้พูดได้และป้ายคุณธรรม

มิถุนายน พ.ศ. 2565 – นิเทศ กำกับ ติดตาม ผู้บริหาร
กุมภาพันธ์ 2566
กุมภาพันธ์ 2566 ประเมินผล ครูวิชาการ

มีนาคม พ.ศ. 2566 สรุปและรายงานผลการดำเนินโครงการ ครูวิชาการ

ลงชื่อ

(นางสาวลลิตา นำก้าวหน้า)

ตำแหน่ง พนักงานราชการ
ผู้เสนอโครงการ

ข้อคิดเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน

 อนุมติโครงการ

ลงชื่อ


(นายอรรถชาติ หินแปง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดง
ผู้อนุมัติโครงการ

ลำดับโครงการ 5
ชื่อโครงการ โครงการพัฒนาทักษะชีวิตและทักษะอาชีพ
แผนงาน งานบริหารงานวิชาการ

หน่วยงานที่รับผิดชอบ โรงเรียนบ้านศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดง หมู่ที่ 5
ตำบลห้วยห้อม อำเภอแม่ลาน้อย จังหวัดแม่ฮ่องสอน
สนองพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ข้อที่ 3.มีงานทำ
สนองกลยุทธ์ สพฐ. กลยุทธ์ที่ 2. ปลูกฝังคุณธรรม ความสำนึกในความเป็น

ชาติไทยและวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
กลยุทธ์ที่ 3. ขยายโอกาสทางการศึกษาให้ทั่วถึง
ครอบคลุมผู้เรียนได้รับโอกาสในการพัฒนาเต็มตาม
ศักยภาพ

สนองกลยุทธ์ สพป. กลยุทธ์ที่ 1 การจัดการศึกษาเพื่อความมั่นคง
กลยุทธ์ที่ 3 การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพนักเรียน
ิ่
กลยุทธ์ที่ 4 การเพมโอกาสและความเสมอภาคทาง
การศึกษา
สนองกลยุทธ์โครงการพระราชดำริ กลยุทธ์ที่ 2 โครงการพระราชดำริ : การพัฒนาทักษะชีวิต
และทักษะอาชีพ
แนวดำเนินการของโรงเรียนใน เสาหลักที่ ๒ นักเรียนสำเร็จอย่างมีคุณภาพ เน้นสติปัญญา
โครงการกองทุนการศึกษา (IQ) ทัศนคติ (EQ) การพัฒนาสมวัย สุขภาพและการมี

งานทำ
สอดคล้องกับเป้าประสงค์ของโรงเรียน ข้อที่ 5 ผู้เรียนมีทักษะชีวิตและทักษะอาชีพอยู่ในระดับดี

ขึ้นไป
สนองกลยุทธ์โรงเรียน กลยุทธ์ที่ 5 การพัฒนาทักษะชีวิตและทักษะอาชีพ
ผู้รับผิดชอบ นางสาวพรทิพย์ เสนาคำ
ลักษณะโครงการ ต่อเนื่อง
ระยะเวลาดำเนินการ ปีการศึกษา 2564

สอดคล้องกับมาตรฐาน สพฐ. ระดับขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน

หลักการและเหตุผลของโครงการ
ด้วยรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ.2550 มาตรา 49 ได้บัญญัติว่า “บุคคลย่อมมี

สิทธิ เสมอกันในการรับการศึกษาไม่น้อยกว่าสิบสองปี ที่รัฐจะต้องจัดให้อย่างทั่วถึงและมีคุณภาพ โดยไม่
เก็บค่าใช้จ่าย” และพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 แก้ไขเพมเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545
ิ่
มาตรา 10 วรรค 1 บัญญัติว่า “การจัดการศึกษาต้องจัดให้บุคคลมีสิทธิและโอกาสเสมอภาคกันในการรับ
การศึกษาขั้นพื้นฐานไม่น้อยกว่าสิบสองปีที่รัฐจะต้องจัดให้อย่างทั่วถึง และมีคุณภาพโดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย”

เป็นข้อกำหนดที่เกี่ยวกับการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน นอกจากนั้น มาตรา 22 ให้หลักการจัดการศึกษาว่า
ั
“การจัดการศึกษาต้องยึดหลักว่าผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพฒนาตนเองได้และถือว่าผู้เรียน
มีความสำคัญที่สุด กระบวนการจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็ม

ศักยภาพ” และในมาตรา 24 ยังได้กำหนดการจัดกระบวนการเรียนรู้ โดยเน้นที่ “การจัดเนื้อหาสาระ

และกิจกรรมให้สอดคล้องกับความสนใจ ความถนัด และความแตกต่างของผู้เรียนฝึกทักษะกระบวนการ
คิด การจัดการ การเผชิญกับสถานการณ์และประยุกต์ใช้เพื่อป้องกันและแก้ปัญหาให้ผู้เรียนเรียนรู้จาก
ประสบการณ์จริง ฝึกการปฏิบัติให้ทำได้ คิดเป็น รักการอ่าน เกิดการใฝ่รู้อย่างต่อเนื่อง ผสมผสานสาระ

ั
ึ
ความรู้ต่าง ๆ อย่างสมดุล รวมทั้งปลูกฝังคุณธรรม ค่านิยม คุณลักษณะอนพงประสงค์ไว้ในทุกวิชา ผู้สอน
สามารถจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อม สื่อการเรียน อำนวยความสะดวกให้ผู้เรียนเกิดการเรียนและใช้วิจัย
ั
เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้ ทั้งนี้ผู้สอนและผู้เรียนอาจเรียนรู้ไปพร้อมกนจากสื่อและแหล่งเรียนรู้
ที่หลากหลาย รวมทั้งให้พ่อแม่ ผู้ปกครอง ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการเรียนการสอนให้เกิดได้ทุกเวลา

ทุกสถานที่”
กระทรวงศึกษาธิการมีหน้าที่หลักในการจัดการศึกษาที่จะต้องพัฒนากำลังคนให้มีขีด

ความสามารถและศักยภาพในการแข่งขันในเวทีโลก จึงได้มีแผนการปฏิรูปการศึกษาทั้งระบบ
(พ.ศ. 2558-2594) มีแผนการผลิตและพัฒนากำลังคน เพื่อเพิ่มศักยภาพการแข่งขัน ซึ่งสอดคล้องกับ

นโยบายของชาติ (พ.ศ. 2557) ที่ให้ความสำคัญกบการพัฒนาคนอย่างยั่งยืน และจากแนวโน้มการปฏิรูป
ั
การศึกษาในหลายประเทศได้ให้ความสำคัญอย่างมากกับ “ทักษะ” (Skill) หรือความชำนาญในการปฏิบัติ
มากกว่าเนื้อหา ตามตำรา (Content) ซึ่งองค์กรยูเนสโกได้แนะนำว่า ผู้เรียนควรมีทักษะที่ครอบคลุม 3 กลุ่ม

ได้แก่ ทักษะพื้นฐาน คือ ทักษะที่จำเป็นต่อการดำรงชีพ ทักษะเพื่อการทำงาน คือ ทักษะพื้นฐานในการ
ทำงานของทุกอาชีพ ได้แก่ เทคโนโลยีสารสนเทศ การคิดวิเคราะห์ การคิดสร้างสรรค์ การทำงานเป็นทีม
และการสื่อสาร และทักษะเฉพาะอาชีพ คือ ทักษะเบื้องต้นของอาชีพที่สนใจ
ตามนโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นฐาน ได้กำหนดยุทธศาสตร์ในการพัฒนา
คุณภาพผู้เรียนทุกระดับทุกประเภท นอกจากนี้ยังได้ตระหนักถงความสำคัญ และเตรียมความพร้อมด้าน
ึ
วิชาชีพให้ผู้เรียนทุกระดับการศึกษา เพื่อให้ผู้เรียนมองเห็นภาพอาชีพต่างๆ โดยมุ่งเน้นให้ผู้เรียนรู้จัก
ตนเอง สำรวจความสนใจ ความถนัด และมองเห็นเส้นทางชีวิตในอนาคต เพื่อวางแผน ในการศึกษาต่อ
หรือเข้าสู่ตลาดแรงงานได้อย่างมีคุณภาพ และได้ร่วมมือกับหน่วยงานทั้งภาครัฐและเอกชน เพอเตรียมคน
ื่
ให้มีทักษะและศักยภาพสอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงานด้านทักษะฝีมือ ด้านร่างกายและ
จิตใจ ด้านลักษณะนิสัยในการทำงาน ขยัน อดทน กระตือรือร้น ซื่อสัตย์ และรับผิดชอบ ให้สามารถก้าว
สู่โลกแห่งการทำงาน หรือศึกษาต่ออย่างมีคุณภาพ
ั
ในปัจจุบันโรงเรียนศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดงได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อพฒนา
ผู้เรียนให้มีศักยภาพในการเรียนรู้ในด้านการเตรียมความพร้อมด้านวิชาชีพให้ผู้เรียนทุกระดับการศึกษา
โดยมุ่งเน้นให้ผู้เรียนรู้จักตนเอง สำรวจความสนใจ ความถนัด และมองเห็นเส้นทางชีวิตในอนาคต มี
ื่
คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ปลูกฝังและพัฒนาทักษะชีวิต ให้แก่นักเรียน เพอสามารถนำไปปรับใช้ในอนาคต
เป็นอาชีพสามารถดำรงชีวิตได้อย่างมีความสุขประยุกต์สู่ชีวิตจริง

ได้ตระหนักในเรื่องดังกล่าว จึงได้ผลักดันให้มีการจัดการเรียน การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
แต่พบว่าผลของการจัดการศึกษายังไม่ประสบความสำเร็จเท่าที่ควรโดยเฉพาะในเรื่องการพัฒนาทักษะ
อาชีพของนักเรียน ดังนั้นจึงได้คิดทำโครงการพัฒนาทักษะอาชีพนักเรียนนี้ขึ้นมา


วัตถุประสงค์
1. เพื่อให้นักเรียนมีทักษะในการประกอบอาชีพ
2. เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะในการดำเนินชีวิต

เป้าหมาย
เชิงปริมาณ
1. ผู้เรียน จำนวน 77 คน มีความรู้มีทักษะในการทำงาน และดำเนินชีวิตในการประกอบอาชีพ

เพิ่มขึ้น
2. ผู้เรียน จำนวน 77 เกิดกระบวนการคิดในการทำงานร่วมกับผู้อื่น
เชิงคุณภาพ
1. ผู้เรียนมีทักษะ กระบวนการทำงาน ได้รับการพัฒนาทักษะชีวิต มีความตระหนักรู้และ

เห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น รู้จักคิดวิเคราะห์ ตัดสินใจและแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ รู้จักการจัดการ
กับอารมณ์และความเครียด และมีทักษะการสร้างสัมพันธภาพที่ดีกับผู้อื่น
2. ผู้เรียนมีทักษะในการประกอบอาชีพและสามารถดำเนินชีวิตได้อย่างมีความสุข


ตัวชี้วัดความสำเร็จ
1. ร้อยละ ๘๐ ของผู้เรียนมีทักษะการประกอบอาชีพ

2. ร้อยละ80 ผู้เรียนที่มีทักษะชีวิต(ทักษะการจัดการกับอารมณ์และความเครียด การสร้าง
สัมพันธภาพที่ดีกับผู้อื่น การตระหนักรู้และเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น การคิดวิเคราะห์ ตัดสินใจและ
แก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์)


พื้นที่ดำเนินการ
่
โรงเรียนศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดง ตำบลห้วยห้อม อำเภอแม่ลาน้อย จังหวัดแม่ฮองสอน


กิจกรรมการพัฒนาทักษะชีวตและทักษะอาชีพ
ิ
ระยะเวลา หมาย
ที่ กิจกรรมหลัก ผู้รับผิดชอบ
ดำเนินการ เหตุ
1 กิจกรรมยุวเกษตรกร ปีการศึกษา นายการุณ อุดมกิจศักดิ์

2565
2 กิจกรรมทอผ้าทอฝัน ปีการศึกษา น.ส.วาทินี เกิดแต่ไพร
2565

3 กิจกรรมกาแฟโมละกา ปีการศึกษา น.ส.พรทิพย์ เสนาคำ
2565
4 กิจกรรมสารพัดช่าง ปีการศึกษา นายอภิศักดิ์ ทิพย์มัง
2565

ช่างตัดผม
เขียนตัวอักษร
ช่างเชื่อม

5 กิจกรรมทัศนศึกษาเปิดโลกทัศน์ ปีการศึกษา นางสรินยา ผไทยรัตนตรัย
2565
6 กิจกรรมทำขนมเบเกอรี่ ปีการศึกษา น.ส.พรทิพย์ เสนาคำ
2565

ระยะเวลา หมาย
ที่ กิจกรรมหลัก ผู้รับผิดชอบ
ดำเนินการ เหตุ
7 กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ปีการศึกษา นายอภิศักดิ์ ทิพย์มัง

2565
เข้าค่ายเดินทางไกล
วันคล้ายวันสวรรคต ร.6

กิจกรรมวันคล้ายวันสถาปนาลูกเสือ
แห่งชาติ
๘ ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ปีการศึกษา นายอภิศักดิ์ ทิพย์มัง
2565

การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล
-ข้อมูลนักเรียนรายบุคคล
-การเยี่ยมบ้านนักเรียน

การคัดกรองนักเรียน
-แบบประเมิน SDQ
การส่งเสริมและการพัฒนานักเรียน

การป้องกันและแก้ไขปัญหา

ขั้นตอนการดำเนินกิจกรรม

การดำเนินกิจกรรมตามโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนศิษย์เก่า
พยาบาลศิริราชบ้านดง อำเภอแม่ลาน้อย จังหวัดแม่ฮ่องสอน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
แม่ฮ่องสอน เขต 2 โดยใช้วงจรคุณภาพ PDCA มีขั้นตอนดังนี้
1. ขั้นวางแผน (Plan) เป็นการวางแผนการดำเนินงาน วิเคราะห์ขอมูลต่าง ๆ จัดทำโครงการ
้
และเสนอขออนุมัติ แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน ประชุมคณะทำงาน

2. ขั้นดำเนินงาน (Do) เป็นการดำเนินงาน ประกอบด้วย กิจกรรมทบทวนความรู้สู่การพัฒนา
ผลสัมฤทธิ์ กิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่านนักเรียน กิจกรรมการพัฒนาการอ่าน เขียนและวิเคราะห์
และกิจกรรมห้องสมุดมีชีวิต

3. ขั้นการตรวจสอบ ประเมินผล (Check) เป็นการนิเทศ ติดตามและประเมินผลการดำเนินงาน
ตามกิจกรรม
4. ขั้นสรุปรายงานผล (Action) เป็นการนำผลการประเมินมาสรุปรายงานสู่การพัฒนาและ
ปรับปรุงโครงการ


งบประมาณ
ใช้เงินประมาณตามนโยบายการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศกษาตั้งแต่อนุบาลจนจบ
ึ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน ค่าจัดการเรียนการสอน(รายหัว) จำนวนเงิน 25,000 บาท

ตารางแสดงรายการงบประมาณที่ใช้
งบประมาณที่ใช้ในโครงการ รวม
ที่ งาน/กิจกรรมที่ใช้งบประมาณ
ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ

1 กิจกรรมยุวเกษตรกร - - - -
2 กิจกรรมทอผ้าทอฝัน - - 8,000 8,000
3 กิจกรรมกาแฟโมละกา - - - -

4 กิจกรรมสารพัดช่าง - - 3,000 3,000
5 กิจกรรมทัศนศึกษาเปิดโลกทัศน์ 5,000 5,000
6 กิจกรรมทำขนมเบเกอรี่ 2,000 2,000

7 กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี 8,000 8,000
๘ ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน 4,000 4,000
รวมทั้งสิ้น - - 30,000 30,000



การประเมินโครงการ
ค่าเป้าหมาย วิธีการวัดและ เครื่องมือที่
ที่ ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด ประเมินผล ใช้ประเมิน
1 เพื่อให้นักเรียนมีทักษะในการประกอบอาชีพ ร้อยละ 70 แบบสังเกต แบบสังเกต
แบบบันทึก แบบบันทึก

2 เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะในการดำเนินชีวิต ร้อยละ 70 แบบสังเกต แบบสังเกต
แบบบันทึก แบบบันทึก

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1. ผู้เรียนมีทักษะ กระบวนการทำงาน ได้รับการพัฒนาทักษะชีวิต มีความตระหนักรู้และเห็น
คุณค่าในตนเองและผู้อื่น รู้จักคิดวิเคราะห์ ตัดสินใจและแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ รู้จักการจัดการกับ
อารมณ์และความเครียด และมีทักษะการสร้างสัมพันธภาพที่ดีกับผู้อื่น
2. ผู้เรียนมีทักษะในการประกอบอาชีพและสามารถดำเนินชีวิตได้อย่างมีความสุข

3. ผู้เรียนที่มีความรู้และทกษะเกี่ยวกับสังคมพหุวัฒนธรรม
ั



ระยะเวลาดำเนินงานตามโครงการ
ระหว่างวันที่ 16 เดือน พฤษภาคม พ.ศ.2565 ถึงวันที่ 31 มีนาคม พ.ศ. 2566

ตารางแสดงปฏิทินปฏิบัติงานตามโครงการ

ระยะเวลา กิจกรรม ผู้รับผิดชอบ
พฤษภาคม พ.ศ. แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน ผู้บริหาร
2565 ประชุมคณะทำงาน

ระยะเวลา กิจกรรม ผู้รับผิดชอบ
มิถุนายน พ.ศ. 2565 ดำเนินงานตามโครงการ คณะครูโรงเรียน
– กุมภาพันธ์ 2566 - กิจกรรมทอผ้าทอฝัน ศิษย์เก่า

- กิจกรรมยุวเกษตรกร พยาบาลศิริราช
- กิจกรรมกาแฟโมละกา บ้านดง
- กิจกรรมสารพัดช่าง

- กิจกรรมสหกรณ์
- กิจกรรมทัศนศึกษาเปิดโลกทัศน์
- กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี
- ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

มิถุนายน พ.ศ. 2565 นิเทศ กำกับ ติดตาม ผู้บริหาร
– กุมภาพันธ์ 2566
กุมภาพันธ์ 2566 ประเมินผล ครูวิชาการ

มีนาคม พ.ศ. 2566 สรุปและรายงานผลการดำเนินโครงการ ครูวิชาการ





ลงชื่อ

(นางสาวพรทิพย์ เสนาคำ)

ตำแหน่ง พนักงานราชการ
ผู้เสนอโครงการ



ข้อคิดเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน
 อนุมติโครงการ


ลงชื่อ

(นายอรรถชาติ หินแปง)

ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดง
ผู้อนุมัติโครงการ

ลำดับโครงการ 6
ี
ชื่อโครงการ โครงการพัฒนาระบบการบริหารจัดการที่มคุณภาพ
แผนงาน งานบริหารทั่วไป

หน่วยงานที่รับผิดชอบ โรงเรียนศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดง หมู่ที่ 5
ตำบลห้วยห้อม อำเภอแม่ลาน้อย จังหวัดแม่ฮ่องสอน
สนองพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ข้อ 1 มีทัศนคติที่ดีต่อบ้านเมือง
ข้อ 2. พื้นฐานชีวิตมั่นคง/มีคุณธรรม

ข้อ 3 .มีงานทำ
ข้อ 4. เป็นพลเมืองดี
สนองกลยุทธ์ สพฐ. กลยุทธ์ที่ 3. ขยายโอกาสทางการศึกษาให้ทั่วถึง
ครอบคลุมผู้เรียนได้รับโอกาสในการพัฒนาเต็มตาม

กลยุทธ์ที่ 5. พัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจัดการตาม
แนวทางการกระจายอำนาจ ตามหลักธรรมาภิบาล
สนองกลยุทธ์ สพป. กลยุทธ์ที่ 2 การพัฒนาระบบบริหารจัดการ

กลยุทธ์ที่ 5 การพัฒนาผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการ
ศึกษาสู่มืออาชีพ
สนองกลยุทธ์โครงการพระราชดำริ กลยุทธ์ที่ 5 การบริหารจัดการโรงเรียนคุณภาพ
แนวดำเนินการของโรงเรียนใน เสาหลักที่ ๑ โรงเรียนมีคุณภาพ เน้นการบริหารจัดการ
โครงการกองทุนการศึกษา และการพัฒนาครู

ึ
สอดคล้องกับเป้าประสงค์ของโรงเรียน ข้อที่ 6. สถานศกษามีระบบการการบริหารจัดการที่มี
คุณภาพอยู่ในระดับดีขึ้นไป
สนองกลยุทธ์โรงเรียน กลยุทธ์ที่ 6 การบริหารจัดการโรงเรียนให้มีคุณภาพ

ผู้รับผิดชอบ นายอภิศักดิ์ ทิพย์มัง
ลักษณะโครงการ ต่อเนื่อง
ระยะเวลาดำเนินการ ปีการศึกษา 2565
สอดคล้องกับมาตรฐาน สพฐ. ระดับขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการ

บริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา
ระดับปฐมวัย มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหาร
และการจัดการ


หลักการและเหตุผลของโครงการ
ด้วยรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ.2550 มาตรา 49 ได้บัญญัติว่า “บุคคลย่อมมี
สิทธิ เสมอกันในการรับการศึกษาไม่น้อยกว่าสิบสองปีที่รัฐจะต้องจัดให้อย่างทั่วถึงและมีคุณภาพ โดยไม่
เก็บค่าใช้จ่าย” และพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545

มาตรา10วรรค1บัญญัติว่าการจัดการศึกษาต้องจัดให้บุคคลมีสิทธิและโอกาสเสมอภาคกันในการรับ
การศึกษาขั้นพื้นฐานไม่น้อยกว่าสิบสองปีที่รัฐจะต้องจัดให้อย่างทั่วถึง และมีคุณภาพโดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย”
เป็นข้อกำหนดที่เกี่ยวกับการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน นอกจากนั้น มาตรา 22 ให้หลักการจัดการศึกษา

ว่า “การจัดการศึกษาต้องยึดหลักว่าผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้และถือว่า

ผู้เรียนมีความสำคัญที่สุดกระบวนการจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและ
เต็มศักย ภาพ” และในมาตรา 24 ยังได้กำหนดการจัดกระบวนการเรียนรู้ โดยเน้นที่ “การจัดเนื้อหา
สาระ และกิจกรรมให้สอดคล้องกับความสนใจ ความถนัด และความแตกต่างของผู้เรียนฝึกทักษะ

กระบวนการคิด การจัดการ การเผชิญกับสถานการณ์และประยุกต์ใช้เพื่อป้องกันและแก้ปัญหาให้ผู้เรียน
เรียนรู้จากประสบการณ์จริง ฝึกการปฏิบัติให้ทำได้ คิดเป็น รักการอ่าน เกิดการใฝ่รู้อย่างต่อเนื่อง
ผสมผสานสาระความรู้ต่าง ๆ อย่างสมดุล รวมทั้งปลูกฝังคุณธรรม ค่านิยม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ไว้
ในทุกวิชา ผู้สอนสามารถจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อม สื่อการเรียน อำนวยความสะดวกให้ผู้เรียนเกิด

การเรียนและใช้วิจัยเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้ ทั้งนี้ผู้สอนและผู้เรียนอาจเรียนรู้ไปพร้อมกันจาก
สื่อและแหล่งเรียนรู้ ที่หลากหลาย รวมทั้งให้พ่อแม่ ผู้ปกครอง ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการเรียนการ
สอนให้เกิดได้ทุกเวลา ทุกสถานที่”
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 แก้ไขเพิ่มเติม(ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545 ได้กำหนด

จุดมุ่งหมายและหลักการของการจัดการศึกษาที่มุ่งเน้นคุณภาพและมาตรฐาน โดยกำหนดรายละเอียดไว้
ในหมวด 6 มาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษา ซึ่งประกอบด้วย 1.ระบบการประกันคุณภาพ
ภายใน 2.ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายนอก

ประกอบกับนโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานปีงบประมาณพ.ศ. 2559
เพื่อรองรับการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สองได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยสำนักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน เป็นองค์กรขับเคลื่อนคุณภาพการศึกษา ขั้นพื้นฐานของประเทศไทยให้สูงเทียบเท่า
ค่าเฉลี่ยของโลก ภายในปี 2563 พัฒนาและส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษาให้ประชากรวัยเรียนทุก
ื่
คนได้รับการศึกษาอย่างมีคุณภาพโดยการพัฒนาผู้เรียนเป็นสำคัญเพอการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้เป็นบุคคลที่
มีความรู้ คุณธรรม ความสามารถตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน และการพัฒนาสู่คุณภาพระดับสากล
ยกระดับคุณภาพผู้เรียนทุกคนให้มีพัฒนาการเหมาะสมกับวัย มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดีขึ้น มีคุณธรรม
และสำนึกความเป็นไทย โดยเน้นการอ่านออกเขียนได้ คิดเลขเป็นมีทักษะการคิดวิเคราะห์ เชื่อมั่นในการ

ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข และมีความสามารถด้านเทคโนโลยี
โดยผู้เรียนได้รับการพัฒนาอย่างมีคุณภาพ สอดคล้องกับความถนัดและเต็มตามศักยภาพ เช่น นักเรียนชั้น
ประถมศึกษาปีที่ 3 มีทักษะอย่างดีด้านการอ่านออก เขียนได้ และการคิดคำนวณเบื้องต้น เพื่อเป็น
พื้นฐานในการเรียนในชั้นที่สูงขึ้น นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีทักษะอย่างดีด้านการอ่านคล่อง เขียน

คล่อง และการคิดคำนวณที่ซับซ้อนขึ้นโดยได้เรียนรู้ตามศักยภาพและความถนัด
ั
ในปัจจุบันโรงเรียนศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดงได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อพฒนา
ผู้เรียนให้มีศักยภาพในการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์
มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร เป็นไปตามเกณฑ์ มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์

และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์ มีผลการทดสอบรวบยอดระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ที่โรงเรียนกำหนด และ
จะต้องมีความพร้อมในทุก ๆด้านในการสนับสนุนกิจกรรมการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ได้ตระหนักในเรื่องดังกล่าว จึงได้ผลักดันให้มีการจัดการเรียน การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญแต่พบว่า
ผลของการจัดการศึกษายังไม่ประสบความสำเร็จเท่าที่ควรโดยเฉพาะในเรื่องผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ

นักเรียน ดังนั้นจึงได้คิดทำโรงเรียนจึงได้คิดทำโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนนี้
ขึ้นมา

วัตถุประสงค์
ุ
1. โรงเรียนมีระบบการประกนคุณภาพภายในที่มีคณภาพ
ั
2. โรงเรียนมีการบริหารจัดการโรงเรียนที่มีคุณภาพ

เป้าหมาย
เชิงปริมาณ

1. โรงเรียนศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดงเป็นโรงเรียนที่มีระบบการประกันคุณภาพภายในที่มี
คุณภาพ
2. โรงเรียนศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดงเป็นโรงเรียนมีการบริหารจัดการโรงเรียนที่มีคุณภาพ
เชิงคุณภาพ

1. โรงเรียนศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดง ผ่านเกณฑ์การประเมินด้านการประกันคุณภาพ
ภายในในระดับต่างๆ
2. โรงเรียนศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดงสามารถจัดการศึกษาได้อย่างมีคุณภาพตามหลักการ
บริหารจัดการศึกษาทมีคณภาพ
ุ
ี่

ตัวชี้วัดความสำเร็จ
1. สถานศึกษามีระบบการประกันคณภาพภายในอยู่ในระดับดีเยี่ยม
ุ
2. มีระบบการบริหารจัดการที่มีคุณภาพ

พื้นที่ดำเนินการ
โรงเรียนศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดง ตำบลห้วยห้อม อำเภอแม่ลาน้อย จังหวัดแม่ฮองสอน
่


กิจกรรมการดำเนินงานโครงการ
ระยะเวลา หมาย
ที่ กิจกรรมหลัก ผู้รับผิดชอบ
ดำเนินการ เหตุ

1 กิจกรรมประกันคุณภาพภายใน ปีการศึกษา นางสรินยา ไผทรัตนตรัย
- การจัดทำมาตรฐานคุณภาพ 2565
สถานศึกษา
การพัฒนาหลักสูตรสถานศกษา ปีการศึกษา นางสรินยา ไผทรัตนตรัย
ึ
2565
การพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่น ปีการศึกษา นางสรินยา ไผทรัตนตรัย
2565

2 กิจกรรมการบริหารจัดการโรงเรียน ปีการศึกษา นายอรรถชาติ หินแปง
ให้มีคุณภาพ 2565
กิจกรรมประชุมผู้ปกครอง ปีการศึกษา นายการุณ อุดมกิจศักดิ์
2565

กิจกรรมประชุมคณะกรรมการ ปีการศึกษา นายการุณ อุดมกิจศักดิ์
สถานศึกษา 2565

ระยะเวลา หมาย
ที่ กิจกรรมหลัก ผู้รับผิดชอบ
ดำเนินการ เหตุ
กิจกรรมพัฒนาระบบข้อมูล ปีการศึกษา น.ส.วาทินี เกิดแต่ไพร

สารสนเทศ 2565
กิจกรรมชุมชนสัมพันธ์ ปีการศึกษา นายการุณ อุดมกิจศักดิ์
2565

ื่
กิจกรรมระดมทรัพยากรเพอ ปีการศึกษา นายอรรถชาติ หินแปง
สนับสนุนการจัดการศึกษา 2565
กิจกรรมพัฒนาประสิทธิภาพการ ปีการศึกษา นายอรรถชาติ หินแปง
บริหารโดยใช้หลักธรรมมาภิบาล 2565

การทำประกันชีวิตและประกันภัย ปีการศึกษา นางสรินยา ไผทรัตนตรัย
2565


ขั้นตอนการดำเนินกิจกรรม
การดำเนินกิจกรรมตามโครงการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของนักเรียนโรงเรียนศิษย์
่
เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดง อำเภอแม่ลาน้อย จังหวัดแม่ฮองสอน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
่
ประถมศึกษาแม่ฮองสอน เขต 2 โดยใช้วงจรคุณภาพ PDCA มีขั้นตอนดังนี้
1. ขั้นวางแผน (Plan) เป็นการวางแผนการดำเนินงาน วิเคราะห์ขอมูลต่าง ๆ จัดทำโครงการ
้
และเสนอขออนุมัติ แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน ประชุมคณะทำงาน
ุ
2. ขั้นดำเนินงาน (Do) เป็นการดำเนินงาน ประกอบด้วย กิจกรรมประกันคณภาพภายใน
การจัดทำมาตรฐานคุณภาพสถานศึกษา,จัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา,จัดทำแผนปฏิบัติการ
ประจำปี
การประเมินคุณภาพภายใน,การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา,การพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่น,
กิจกรรมการบริหารจัดการโรงเรียนให้มีคุณภาพ , กิจกรรมประชุมผู้ปกครอง,กิจกรรมประชุม
คณะกรรมการสถานศึกษา,กิจกรรมพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศ,กิจกรรมชุมชนสัมพันธ์

กิจกรรมระดมทรัพยากรเพอสนับสนุนการจัดการศึกษา,กิจกรรมพัฒนาประสิทธิภาพการบริหารโดยใช้
ื่
หลักธรรมมาภิบาลและการทำประกันชีวิตและประกันภัย
3. ขั้นการตรวจสอบ ประเมินผล (Check) เป็นการนิเทศ ติดตามและประเมินผลการ

ดำเนินงานตามกิจกรรม
4. ขั้นสรุปรายงานผล (Action) เป็นการนำผลการประเมินมาสรุปรายงานสู่การพัฒนาและ
ปรับปรุงโครงการ


งบประมาณ
ึ
ใช้เงินประมาณตามนโยบายการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศกษาตั้งแต่อนุบาลจนจบการศ ึ
dษาขั้นพื้นฐาน ค่าจัดการเรียนการสอน(รายหัว) จำนวนเงิน 8,000 บาท

ตารางแสดงรายการงบประมาณที่ใช้

งบประมาณที่ใช้ในโครงการ รวม
ที่ งาน/กิจกรรมที่ใช้งบประมาณ
ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ
1 กิจกรรมประกันคุณภาพภายใน - - 3,000 3,000
กิจกรรมการบริหารจัดการโรงเรียนให้มี 10,000 10,000
2
คุณภาพ

รวมทั้งสิ้น - - 13,000 13,000

การประเมินโครงการ

ค่าเป้าหมาย วิธีการวัดและ เครื่องมือที ่
ที่ ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด ประเมินผล ใช้ประเมิน
1 สถานศึกษามีระบบการประกันคุณภาพ ร้อยละ 80 ทดสอบ ข้อสอบ
ภายในอยู่ในระดับดีเยี่ยม

2 ร้อยละ100 สถานศึกษามีระบบการ ร้อยละ 100 ทดสอบ ข้อสอบ
บริหารจัดการที่มีคุณภาพ


ผลที่คาดว่าจะได้รับ
1. โรงเรียนมีระบบการประกนคุณภาพภายในที่มีคณภาพ
ุ
ั
2. โรงเรียนมีการบริหารจัดการโรงเรียนที่มีคุณภาพ


ระยะเวลาดำเนินงานตามโครงการ
ระหว่างวันที่ 16 เดือน พฤษภาคม พ.ศ.2565 ถึงวันที่ 31 มีนาคม พ.ศ.2566


ตารางปฏิทินปฏิบัติงานตามโครงการ
ระยะเวลา กิจกรรม ผู้รับผิดชอบ
พฤษภาคม พ.ศ. 2565 แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน ผู้บริหาร
ประชุมคณะทำงาน

มิถุนายน พ.ศ. 2565 – ดำเนินงานตามโครงการ คณะครูโรงเรียนศิษย์เก่า
กุมภาพันธ์ 2566 - กิจกรรมประกันคุณภาพภายใน (การจัดทำ พยาบาลศิริราชบ้านดง
มาตรฐานคุณภาพสถานศึกษา,จัดทำแผนพัฒนา

ึ
คุณภาพการศกษา,จัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี,
การประเมินคุณภาพภายใน)
- การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาและการพัฒนา
หลักสูตรท้องถิ่น
- กิจกรรมการบริหารจัดการโรงเรียนให้มีคุณภาพ

(ประชุมผู้ปกครอง,ประชุมคณะกรรมการ
สถานศึกษามพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศ,

ระยะเวลา กิจกรรม ผู้รับผิดชอบ
ชุมชนสัมพันธ์,ระดมทรัพยากรเพื่อสนับสนุนการ
จัดการศึกษา,พัฒนาประสิทธิภาพการบริหารโดย

ใช้หลักธรรมมาภิบาล,การทำประกันชีวิตและ
ประกันภัย)
มิถุนายน พ.ศ. 2565 – นิเทศ กำกับ ติดตาม ผู้บริหาร

กุมภาพันธ์ 2566
กุมภาพันธ์ 2566 ประเมินผล นายอภิศักดิ์ ทิพย์มัง
มีนาคม พ.ศ. 2566 สรุปและรายงานผลการดำเนินโครงการ นายอภิศักดิ์ ทิพย์มัง




ลงชื่อ


(นายอภิศักดิ์ ทิพย์มัง)
ตำแหน่ง ครูชำนาญการ
ผู้เสนอโครงการ



ข้อคิดเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน
 อนุมติโครงการ


ลงชื่อ

(นายอรรถชาติ หินแปง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดง

ผู้อนุมัติโครงการ

งานประจำตามโครงสร้างสถานศึกษา
ลำดับโครงการ 7

แผนงาน งานบริหารงบประมาณ
หน่วยงานที่รับผิดชอบ โรงเรียนศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดง หมู่ที่ 5
ตำบลห้วยห้อม อำเภอแม่ลาน้อย จังหวัดแม่ฮ่องสอน
สนองพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ข้อ 1 มีทัศนคติที่ดีต่อบ้านเมือง

ข้อ 2. พื้นฐานชีวิตมั่นคง/มีคุณธรรม
ข้อ 3 .มีงานทำ
ข้อ 4. เป็นพลเมืองดี
สนองกลยุทธ์ สพฐ. กลยุทธ์ที่ 1. พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศกษาทุก
ึ
ระดับตามหลักสูตรและส่งเสริมความสามารถ
ด้านเทคโนโลยีเพื่อเป็นเครื่องมือการเรียนรู้
กลยุทธ์ที่ 2. ปลูกฝังคุณธรรม ความสำนึกในความเป็นชาติ

ไทยและวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพียง
กลยุทธ์ที่ 3. ขยายโอกาสทางการศึกษาให้ทั่วถึงครอบคลุม
ผู้เรียนได้รับโอกาสในการพัฒนาเต็มตาม
ศักยภาพ

กลยุทธ์ที่ ๔. พัฒนาครู และบุคลากรทางการศกษาทั้ง
ึ
ระบบ
กลยุทธ์ที่ 5. พัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจัดการตาม

แนวทางการกระจายอำนาจ ตามหลักธรรมาภิ
บาล
สนองกลยุทธ์ สพป. กลยุทธ์ที่ 1 การจัดการศึกษาเพื่อความมั่นคง
กลยุทธ์ที่ 2 การพัฒนาระบบบริหารจัดการ

กลยุทธ์ที่ 3 การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพนักเรียน
กลยุทธ์ที่ 4 การเพมโอกาสและความเสมอภาคทาง
ิ่
การศึกษา
กลยุทธ์ที่ 5 การพัฒนาผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการ

ศึกษาสู่มืออาชีพ
กลยุทธ์ที่ 6 การจัดการศึกษาที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม
สนองกลยุทธ์โครงการพระราชดำริ กลยุทธ์ที่ 1. พัฒนาครูให้มีศักยภาพในการจัดกิจกรรมการ
เรียนการสอน

กลยุทธ์ที่ 2. การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
กลยุทธ์ที่ 3. พัฒนาคุณลักษณะของนักเรียนให้มีวินัย
คุณธรรม จริยธรรม

กลยุทธ์ที่ 4. การพัฒนาทักษะชีวิตและทกษะอาชีพ
ั
กลยุทธ์ที่ 5. การบริหารจัดการโรงเรียนคุณภาพ

แนวดำเนินการของโรงเรียนใน เสาหลักที่ ๑ โรงเรียนมีคุณภาพ เน้นการบริหารจัดการและ
โครงการกองทุนการศึกษา การพัฒนาครู
เสาหลักที่ ๒ นักเรียนสำเร็จอย่างมีคุณภาพ เน้นสติปัญญา

(IQ) ทัศนคติ (EQ) การพัฒนาสมวัย สุขภาพ
และการมีงานทำ
เสาหลักที่ ๓ สร้างคุณธรรม จริยธรรมให้กับผู้เรียน
สนองกลยุทธ์โรงเรียน กลยุทธ์ที่ 1 การพัฒนาครูให้มีศักยภาพในการจัดกิจกรรม

การเรียนการสอน
กลยุทธ์ที่ 2 การพัฒนาคุณภาพเด็กปฐมวัย
กลยุทธ์ที่ 3 การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
กลยุทธ์ที่ 4 การพัฒนาคุณลักษณะของนักเรียนให้มีวินัย

คุณธรรม จริยธรรม
กลยุทธ์ที่ 5 การพัฒนาทักษะชีวิตและทักษะอาชีพ
กลยุทธ์ที่ 6 การบริหารจัดการโรงเรียนให้มีคุณภาพ

ผู้รับผิดชอบ นายการุณ อุดมกิจศักดิ์
ลักษณะโครงการ ต่อเนื่อง
ระยะเวลาดำเนินการ ปีการศึกษา 2564
สอดคล้องกับมาตรฐาน สพฐ. ระดับขั้นพื้นฐาน
มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียน

มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการของ
ผู้บริหารสถานศึกษา
มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้น

ผู้เรียนเป็นสำคัญ
ระดับปฐมวัย
มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของเด็ก
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ

มาตรฐานที่ ๓ การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ

งบประมาณ

ึ
ใช้เงินประมาณตามนโยบายการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศกษาตั้งแต่อนุบาลจนจบการศ ึ
กษาขั้นพื้นฐาน ค่าจัดการเรียนการสอน(รายหัว) จำนวนเงิน 117,900 บาท

ตารางแสดงรายการงบประมาณที่ใช้


งบประมาณที่ใช้ในโครงการ รวม
ที่ งาน/กิจกรรมที่ใช้งบประมาณ
ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ

๑ จัดซื้อวัสดุสำนักงาน - - 23,000 23,000
ึ
๒ จัดซื้อวัสดุการศกษา - - 23,500 23,500
3 ซ่อมแซมอาคารสถานที่ - - 5,000 5,000

งบประมาณที่ใช้ในโครงการ รวม
ที่ งาน/กิจกรรมที่ใช้งบประมาณ
ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ
4 ค่าสาธารณูปโภค - 38,000 - 38,000

5 ค่าพาหนะ - - 15,000 15,000
6 สำรองจ่าย - - 13,400 13,400

รวมทั้งสิ้น - 38,000 79,900 117,900

ลงชื่อ

(นายการุณ อุดมกิจศักดิ์)
ตำแหน่ง ครูชำนาญการ

ผู้เสนอโครงการ

ข้อคิดเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน
 อนุมติโครงการ


ลงชื่อ

(นายอรรถชาติ หินแปง)

ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดง
ผู้อนุมัติโครงการ

ส่วนที่ ๕








การกำกับ ติดตาม ประเมิน และรายงาน





















































โรงเรียนศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดง



สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอนเขต 2



อำเภอแม่ลาน้อย จังหวัดแม่ฮ่องสอน

ส่วนที่ 5

การกำกับ ติดตาม ประเมิน และรายงาน

................................................................................
ั
โรงเรียนศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดงได้ร่วมกบคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
กำหนดแนวทางในการกำกับ ติดตาม ปละเมินผล ตรวจสอบและการรายงานผลการปฏิบัติงาน/การ

ดำเนินงานตามแผนงาน/โครงการไว้ดังนี้
1. การกำกับติดตาม
- จัดทำรูปแบบการกำกับ ติดตามงาน
- จัดผู้รับผิดชอบในการกบ ติดตามงาน
ั
- กำหนดขอบข่ายการกำกับ ติดตามงาน ดังนี้


ด้านปัจจัย




การปฏิบัติงานตาม การกำกับ ด้านกระบวนการ ผลการดำเนินงาน
แผนงาน/โครงการ ติดตาม ปัญหา/อุปสรรค



ด้านผลผลิต







ปรับปรุงและพัฒนางาน


2. การประเมินผล
- แต่งตั้งคณะกรรมการประเมินผล
- สร้างเครื่องมือประเมินผล

- ดำเนินการประเมินผลก่อนดำเนินโครงการเพื่อดูความเป็นไปได้ ระหว่างดำเนิน
โครงการเพื่อดูความก้าวหน้า และปรับปรุงแก้ไขการดำเนินงาน และประเมินผล
เมื่อสิ้นสุดโครงการเพื่อดูประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการดำเนินงานตาม

โครงการ

3. การตรวจสอบ
ดำเนินการประเมินความก้าวหน้าของดำเนินงาน/โครงการตลอดจนการพิจารณา
ผลสัมฤทธิ์ของงาน/โครงการนั้น ๆ ว่ามีมากน้อยเพียงใด เมื่อเปรียบเทียบกับมาตรฐานที่กำหนดการ

ตรวจสอบจึงเป็นกระบวนการที่บ่งชี้คุณภาพของงาน/โครงการของโรงเรียนว่าประสบผลสำเร็จตาม
วัตถุประสงค์/เป้าหมายหรือไม่เพียงใด การตรวจสอบแบ่งออกเป็น 2 ระดับ ดังนี้

3.1. การตรวจสอบคุณภาพภายใน หรือการประเมินตนเองในโรงเรียน

ดำเนินการโดยผู้มีส่วนร่วมในการดำเนินงาน/โครงการ ก่อให้เกิดสารสนเทศในการ
ตัดสินผลสัมฤทธิ์ของงาน/โครงการและต้องกระทำทุกขั้นตอนของการทำงาน ซึ่งการตรวจสอบนี้อาจ
กระทำเป็น 3 ระยะ คือ ระยะก่อนดำเนินการ ระหว่างดำเนินการ และเมื่อสิ้นสุดงาน/โครงการ

3.2. การตรวจสอบคุณภาพภายนอก
ดำเนินการโดยบุคลากรหรือคณะบุคคลที่ไม่ได้ร่วมงาน/โครงการซึ่งทางโรงเรียนแต่งตั้ง
หรือตรวจสอบโดยผู้ปกครอง ชุมชน โดยเน้นการประเมินผลสัมฤทธิ์ของงาน/โครงการ เพื่อตรวจสอบว่า
งาน/โครงการประสบผลสำเร็จเพียงใด โดยพิจารณาทั้งด้านปริมาณและคุณภาพของผลผลิต
เปรียบเทียบกับวัตถุประสงค์ของงาน/โครงการที่กำหนดไว้ ผลการตรวจสอบจะเป็นประโยชน์ต่อการ

ตัดสินใจในการปรับปรุงและพัฒนางาน/โครงการต่อไป
โรงเรียนศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดงได้กำหนดรูปแบบของการตรวจสอบคุณภาพ
ของงาน/โครงการ ดังนี้




การตรวจสอบคุณภาพงาน/โครงการ



การตรวจสอบคุณภาพภายใน การตรวจสอบคุณภาพภายนอก
โดยผู้มีส่วนร่วมในงาน/โครงการ โดยกรรมการสถานศึกษาฯ ผู้ปกครอง ชุมชน





ก่อน ระหว่าง หลัง ข้อมูลเพื่อประกอบการ
ดำเนินการ ดำเนินการ ดำเนินการ ปรับปรุงและพัฒนา



ข้อมูลเพื่อประกอบการ งาน/โครงการที่มีประสิทธิภาพ
ปรับปรุงและพัฒนา และเกิดประสิทธิผลสูงสุด


4.การรายงานผล
ดำเนินการรวบรวมผลการดำเนินงาน/โครงการซึ่งเป็นภาระหน้าที่ที่สำคัญของโรงเรียนที่จะต้อง
รายงานผลให้คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครอง ชุมชน และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องได้รับรู้
ื่
ความสำเร็จ และปัญหาอุปสรรค เพอร่วมมือสนับสนุนในการวางแผนพัฒนา ปรับปรุงการดำเนินงาน/
โครงการของโรงเรียนให้ประสบผลสำเร็จในปีต่อไป
โรงเรียนศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดงได้กำหนดแนวทางในการรายงานผลการดำเนินงาน/
โครงการ ดังนี้

1. รายงานผลการดำเนินงาน/โครงการ เมื่อสิ้นสุดแต่ละกิจกรรมที่กำหนดไว้ โดย
ผู้รับผิดชอบโครงการ/กิจกรรม
2. สรุปผลการดำเนินงาน/โครงการ เป็น 2 ระยะ คือ

ระยะที่ 1 เดือน ตุลาคม ระยะที่ 2 เดือน มีนาคม

3. ทุกสิ้นปีการศึกษา โรงเรียนจัดทำรายงานผลการดำเนินงาน เพื่อเผยแพร่ให้
ชุมชน หน่วยงานต้นสังกัดได้ทราบต่อไป ซึ่งมีสาระของเรื่องที่จะรายงาน ดังนี้
1. ผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในรอบปี

ุ
2. สรุปผลการประเมินคณภาพภายในตามมาตรฐานและตัวบ่งชี้
3. ผลสำเร็จที่เป็นจุดเด่น จุดด้อย และจุดพัฒนาในอนาคต

ส่วนที่ 6








ภาคผนวก


















































โรงเรียนศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดง




สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอนเขต 2


อำเภอแม่ลาน้อย จังหวัดแม่ฮ่องสอน

ส่วนที่ 6

ภาคผนวก









คำสั่งโรงเรียนศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดง

ที่ ๓/๒๕๖๔
เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพโรงเรียน (๒๕๖๔–๒๕๖๖)
และแผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔

..................................................................................................................
ด้วย โรงเรียนศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดง จะดำเนินการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพโรงเรียน
ึ
(๒๕๖๔-๒๕๖๖) และแผนปฏิบัติการประจำปีการศกษา ๒๕๖๔ เพื่อให้การดำเนินงานเป็นไปด้วยความ
เรียบร้อยจึงอาศัยอำนาจตามความในมาตรา ๓๙ แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการ
กระทรวงศึกษาธิการพ.ศ. ๒๕๔๖ และมาตรา ๒๗ แห่งพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและ

บุคลากรทางการศกษา พ.ศ. ๒๕๔๗ ขอแต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพโรงเรียน
ึ
ึ
(๒๕๖๔-๒๕๖๖) และแผนปฏิบัติการประจำปีการศกษา ๒๕๖๔ ดังต่อไปนี้
๑. คณะกรรมการอำนวยการ ประกอบด้วย

๑. นายอรรถชาติ หินแปง ผู้อำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ
๒. นางสาวโสภา กิจโชคประเสริฐ ครู คศ.๑ กรรมการ
๓. นางสรินยา ไผทรัตนตรัย ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการและเลขานุการ
มีหน้าที่ ให้คำปรึกษา คำแนะนำตลอดจนให้ข้อมูลต่างๆ

๒. คณะกรรมการดำเนินงานจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพโรงเรียน (๒๕๖๔-๒๕๖๖)
ประกอบด้วย
๑. นายอรรถชาติ หินแปง ผู้อำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ
๒. นายอภิศักดิ์ ทิพย์มัง ครูชำนาญการ กรรมการ

๓. นายการุณ อุดมกิจศักดิ์ ครูชำนาญการ กรรมการ
๔. นางสาวโสภา กิจโชคประเสริฐ ครู คศ.๑ กรรมการ
๕. นางสาวพรทิพย์ เสนาคำ พนักงานราชการ กรรมการ
๖. นางสาวพลอยญาดา แจ้งใจ พนักงานราชการ กรรมการ

๗. นางสาวลลิตา นำก้าวหน้า พนักงานราชการ กรรมการ
๘. นางสรินยา ไผทรัตนตรัย ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการและเลขานุการ
มีหน้าที่ ๑. รวบรวมข้อมูลด้านสภาพแวดล้อม เพื่อทำการ Swot และวิเคราะห์ข้อมูล

๒. วิเคราะห์นโยบายของหน่วยงานต้นสังกัด มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน
วัตถุประสงค์ ของการจัดตั้งและแนวทางการดำเนินงานโรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษา
๓. กำหนดทิศทางในการพัฒนาโรงเรียน

๔. เสนอคณะกรรมการการศกษาขั้นพื้นฐานพิจารณาอนุมัติการใช้แผนพัฒนาคุณภาพ
ึ
โรงเรียน (๒๕๖๔-๒๕๖๖)
๓. คณะกรรมการดำเนินงานจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔ ประกอบด้วย
๑. นางสรินยา ไผทรัตนตรัย ครูชำนาญการพิเศษ ประธานกรรมการ

๒. นายอภิศักดิ์ ทิพย์มัง ครูชำนาญการ กรรมการ
๓. นายการุณ อุดมกิจศักดิ์ ครูชำนาญการ กรรมการ
๔. นางสาวโสภา กิจโชคประเสริฐ ครู คศ.๑ กรรมการ
๕. นางสาวพรทิพย์ เสนาคำ พนักงานราชการ กรรมการ
๖. นางสาวพลอยญาดา แจ้งใจ พนักงานราชการ กรรมการ

๗. นางสาวลลิตา นำก้าวหน้า พนักงานราชการ กรรมการ
๘. นายสุธีรัตน์ กาญจนมยูร ธุรการโรงเรียน กรรมการและเลขานุการ
ึ
มีหน้าที่ ๑. จัดเตรียมขอมูล วางแผนการจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีการศกษา ๒๕๖๔
้
๒. พิจารณาโครงการ กิจกรรมตามกรอบแผนพัฒนาคุณภาพโรงเรียน
๓. วิเคราะห์และจัดสรรงบประมาณประจำปี ๒๕๖๔
๔. เสนอคณะกรรมการการศกษาขั้นพื้นฐานพิจารณาอนุมัติการใช้แผนปฏิบัติการ
ึ
ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔

๔. คณะกรรมการจัดพิมพ์ และจัดทำรูปเล่ม ประกอบด้วย
๑. นางสาวพรทิพย์ เสนาคำ พนักงานราชการ ประธานกรรมการ
๒. นางสาวพลอยญาดา แจ้งใจ พนักงานราชการ กรรมการ
๓. นางสาวลลิตา นำก้าวหน้า พนักงานราชการ กรรมการ

๔. นายสุธีรัตน์ กาญจนมยูร ธุรการโรงเรียน กรรมการและเลขานุการ
มีหน้าที่ จัดพิมพ์ และจัดทำรูปเล่ม แผนพัฒนาคุณภาพโรงเรียน (๒๕๖๔-๒๕๖๖)
และแผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔


ทั้งนี้ ให้คณะกรรมการที่ได้รับมอบหมายปฏิบัติหน้าที่อย่างเต็มความสามารถ เพอให้งานสำเร็จ
ื่
ื่
ลุล่วงไปด้วยดีและเพอให้เกิดผลดีแก่ทางราชการต่อไป


ทั้งนี้ ตั้งแต่วันที่ ๔ เดือน มกราคม พ.ศ. ๒๕6๔
สั่ง ณ วันที่ ๔ เดือน มกราคม พ.ศ. ๒๕๖๔


ลงชื่อ

(นายอรรถชาติ หินแปง)
ผู้อำนวยการโรงเรียนศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดง

ประกาศโรงเรียนศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดง
เรื่อง การใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัย
และระดับการศึกษาขึ้นพื้นฐาน
เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
.........................................................

โดยที่มีประกาศใช้กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕61 นโยบายการปฏิรูปการศึกษาใน
ทศวรรษที่สองที่กำหนดเป้าหมายและยุทธศาสตร์ในการพัฒนาคุณภาพคนไทยและการศึกษาไทยในอนาคต ประกอบ
กับมีนโยบายให้ปฏิรูประบบการประเมินและการประกันคุณภาพทั้งภายในและภายนอกของทุกระดับก่อนจะมีการ
ประเมินคุณภาพในรอบต่อไป จำเป็นต้องปรับปรุงมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานให้สอดคล้องกัน และประกาศใช ้
มาตรฐานการศึกษากับสถานศึกษาที่เปิดสอนระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประกาศ ณ วันที่ 6 สิงหาคม พ.ศ. ๒๕61 เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ให้ใช ้
มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ประกอบกับนโยบายการปฏิรูประบบ
การทดสอบ การประเมิน การประกันคุณภาพและการพัฒนามาตรฐานการศึกษา
โรงเรียนศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดงจึงได้กำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษา
ปฐมวัย และระดับการศึกษาขึ้นพื้นฐาน โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษา และการมีส่วนร่วมของ
ผู้เกี่ยวข้อง ทั้งบุคลากรทุกคนในโรงเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน ให้เหมาะสมและสอดคล้องกันเพื่อนำไปสู่การพัฒนา
คุณภาพมาตรฐานการศึกษา การประเมินคุณภาพภายใน และเพื่อรองรับการประเมินคุณภาพภายนอก

โรงเรียนศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดงจึงประกาศการใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับ
การศึกษาปฐมวัย และระดับการศึกษาขึ้นพื้นฐาน ตามเอกสารแนบท้ายประกาศนี้ เพื่อเป็นเป้าหมายในการพัฒนา
คุณภาพและมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัย และระดับการศึกษาขึ้นพื้นฐาน ในการประเมินคุณภาพภายใน
ของสถานศึกษา

ประกาศ ณ วันที่ ๑ ธันวาคม ๒๕๖3

ลงชื่อ
(นายอรรถชาติ หินแปง)
ผู้อำนวยการโรงเรียนศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดง


ลงชื่อ
(นายวุฒิไกร ชูธรรมเจริญ)
ประธานคณะกรรมการสถานศึกษา
โรงเรียนศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดง

มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาแนบท้ายประกาศโรงเรียนศิษย์เก่าพยาบาลศิริราชบ้านดง
เรื่อง การใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัย และระดับการศึกษาขึ้น
พื้นฐาน

เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา

ั
ี้
มาตรฐาน/ตัวบ่งช : ระดับการศึกษาปฐมวย
มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของเด็ก
๑) มีการพัฒนาด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้

๒) มีการพัฒนาด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้
๓) มีการพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม
๔) มีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพนฐาน และแสวงหาความรู้ได้
ื้
มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ

๑) มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง ๔ ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น
๒) จัดครูให้เพียงพอกับชั้นเรียน

๓) ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ ์
๔) จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้ อย่างปลอดภัย และเพียงพอ
ื่
๕) ให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้เพอสนับสนุนการจัดประสบการณ์
๖) มีระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม

ุ
ึ
7) การใช้ระบบการประกันคณภาพภายในเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศกษา
มาตรฐานที่ ๓ การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ
๑) จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมการพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ
ี
์
๒) สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณตรง เล่นและปฏิบัติอย่างมีความสุข
ื้
๓) จัดบรรยากาศที่เออต่อการเรียนรู้ใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย

มาตรฐาน/ตัวบ่งช : ระดับการศึกษาขึ้นพื้นฐาน
ี้

มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียน
๑.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางวชาการของผู้เรียน
ิ
๑) ความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ ตามเกณฑ์ของแต่ละ
ระดับชั้น
๒) ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น

และแก้ปัญหา
๓) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
๔) ความก้าวหน้าทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศกษา
ึ
๕) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและพัฒนาการจากผลการสอบวัดระดับชาติ
๖) ความพร้อมในการศกษาต่อ การฝึกงานหรือการทำงาน
ึ
๗) ความสามารถในการประกอบอาขีพโดยบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

๑.๒ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน
๑) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด โดยไม่ขัดกับกฎหมายและวัฒนธรรม

อันดี
ของสังคม

๒) ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย
๓) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย
๔) สุขภาวะทางร่างกายและลักษณะจิตสังคม

๕) การพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมตามโครงการโรงเรียนคุณธรรมที่ชัดเจน
มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา

๑) การมีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน
๒) การวางแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศกษาของสถานศึกษา
ึ
๒.๑ การวางแผนและดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพของผู้เรียนรอบด้าน ทุก

กลุ่มเป้าหมาย
และดำเนินการอย่างเป็นรูปธรรม
๒.๒ การวางแผนและดำเนินงานพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ
๒.๓ การวางแผนการบริหารและการจัดการข้อมูลสารสนเทศอย่างเป็นระบบ

ื้
๒.๔ การวางแผนและจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เออต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมี
คุณภาพ
๓) การมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย และการร่วมรับผิดชอบต่อผลการจัดการศกษาให้มีคุณภาพ
ึ
และได้มาตรฐาน
๔) การกำกับ ติดตาม ประเมินผลการบริหารและการจัดการศึกษา
5) การใช้ระบบการประกันคณภาพภายในเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศกษาให้ดียิ่งขึ้น
ึ
ุ

ี้
มาตรฐาน/ตัวบ่งช : ระดับการศึกษาขึ้นพื้นฐาน

มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
๑) การมีกระบวนการเรียนการสอนที่สร้างโอกาสให้ผู้เรียนทุกคนมีส่วนร่วม

๒) การจัดการเรียนการสอนที่ยึดโยงกับบริบทของชุมชนและท้องถิ่น
๓) การตรวจสอบและประเมินความรู้ความเขาใจของผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และมีประสิทธิภาพ
้