Сохраняя традиции, смотрим в будущее

Софию Давыдовну и многих других. Благодаря им я научилась понимать особенности

слабослышащих детей.

В первый же год я узнала, что такое научно-практический семинар в школе–интернате. И

не только узнала, а стала его участником. Помню, как готовилась, как переживала, какие советы

давали коллеги, какой была тема урока. Помню, как была горда, получив высокие отзывы от

гостей.

Для меня, молодого учителя, было открытием, что школа живет не только работой. На

праздники коллектив собирался в актовом зале. Так случилось и в День учителя, где, к полной для

меня неожиданности, произошла церемония принятия в учительское сообщество с испытанием

вопросами и конкурсами. От волнения что-то забыла, но Валерия Александровна, проводившая

эту церемонию, тихонечко, очень тактично, пришла мне на

помощь.

А как не вспомнить добрым словом Вельферт Елену

Эдгаровну! Вместе с ней мы побывали в разных городах нашей

страны в рамках проекта (тогда это слово не употреблялось)

«Моя Родина – СССР». Как это было увлекательно! На

экскурсионных автобусах, поездах мы путешествовали по

нашей стране и расширяли свой кругозор.

И в заключение хочу несколько слов сказать о ребятах.

Ведь ради них весь наш учительский труд. Я пришла в школу-

интернат, проработав в массовой школе по распределению три

года. Классы были очень большими: 44-46 человек. А здесь –

камерные, небольшие, все ребята перед тобой, как на ладони,

глаза в глаза. Доброжелательные, открытые лица. Большой

интерес к предмету. Только войду в 10 класс, а уже вижу

поднятые руки. Это значит, что будут сейчас вопросы. И не

только по теме, но и по тому, что происходит в стране и в мире. 2022 год. Серебряный пруд.
Мне было интересно с ними, а им со мной. Выгляну в окно Мой выпускной 11 Б класс.
после уроков, а ребята стоят и ждут…

ТОЧКА РОСТА

Каспарова Елена Владимировна,
Почетный работник общего образования Российской Федерации,

учитель русского языка и литературы с 1988 года

Время неумолимо мчится вперед…. Вот уже почти 30

лет каждое утро я открываю двери нашей замечательной

школы. Сама удивляюсь: как это можно проработать на одном

месте почти всю жизнь? Оказывается, можно! И я теперь знаю

ПОЧЕМУ.

Моя школа стала для меня, выпускницы

дефектологического факультета ЛГПУ им. Герцена,

настоящей ТОЧКОЙ РОСТА, откуда начался отсчет и где

происходило мое становление в профессии. Для

2001 год, мой 5а класс. заканчивающих ДЕФО школа № 3 всегда была желаемым
местом для работы. Именно здесь давали детям прочные

знания, именно здесь работали самые лучшие и человечные учителя, именно здесь создавались

условия для РОСТА молодых специалистов.

Первый год (1988-89 уч.г.) был о-о-о-чень сложным! Второй класс, II отделение, 17 человек,

которые не тянули программу в других классах. Что помогло выжить? Внимание старших коллег!

С благодарностью вспоминаю Гачину Галину Ивановну, Климову Галину Викторовну, Кохан

Эмилию Филлиповну. Тактично они анализировали мои конспекты, давали советы, приходили на

51

помощь в трудные моменты, не давали разочароваться в профессии. Закалка того тяжелого года
сохранилась надолго.

Отдельное спасибо Вигель Татьяне Серафимовне. Она была завучем в то время. Татьяна
Серафимовна поверила в меня и уговорила перейти в среднее звено учителем русского языка и
литературы. Это была очередная и очень важная для меня ступенька РОСТА, хотя решение далось
не сразу. Ни одного дня я не пожалела об этом! Чем дальше, тем интереснее, ярче, перспективнее
представлялась мне моя работа, позволяя влюбляться в литературу, в свой класс, во все то, что мы
делали в школе. Как расширился мой кругозор в результате посещения вместе с ребятами театров,
музеев, экскурсий! Ведь всему этому в то время всегда горел зеленый свет. Стремление РАСТИ,
повышая свой культурный уровень, сохраняется до сих пор. И сейчас уже видно, что удалось этим
заразить и многих из моих учеников: они пытливые, любознательные, легкие на подъем люди,
открытые миру. Некоторые из них стали профессиональными экскурсоводами. Например, Валя
Суханова, Коля Ефутин. Первый опыт Коли как экскурсовода состоялся в нашем школьном
интерактивном музее на мероприятии, посвященном Отечественной войне 1812 года. Это важное
направление в нашей работе развивают и поддерживают настоящие подвижники музейного дела
Попова Елена Генриховна, Соколова Анна Вячеславовна, Москальонова Наталья Александровна.
Участие в работе секций, мастер-классов и в тематических праздниках формирует наших детей
настоящими петербуржцами, достойными культуры своего города и своей страны.

Огромное уважение и признательность хочется выразить Киреевой Галине Александровне,
которая многие годы стояла во главе школы, формируя ее облик, создавая творческий коллектив,
продвигая все новое, передовое, интересное. Это замечательно, когда руководитель может создать
такую прочную платформу для РОСТА, где создана отличная материально-техническая база, где
профессионализм чувствуется во всем и требуется во всем, где созданы все условия для
творческого объединения единомышленников. Галина Александровна всегда знала, куда нужно
приложить усилие, чтобы оттуда начался РОСТ, а мы эти усилия прикладывали...
Сейчас школа находится на новом этапе развития. Возможно, он будет не менее интересен, чем
предыдущий, и принесет свои прекрасные результаты, о которых расскажут на следующем
Юбилее.

ЮБИЛЕЙ В ЮБИЛЕЙ…
Седова Марина Юрьевна,

Почетный работник общего образования Российской Федерации,
воспитатель с 1987 года, учитель–дефектолог с 1988 года

65 лет родной школе…. Юбилей! 35 лет со дня начала моей
трудовой деятельности… Юбилей! Много это или мало? Конечно,
не мало! Но кажется, что всё было только вчера…

Передо мной, девчонкой, только что окончившей школу,
встали вопросы. Куда пойти учиться? Какую профессию выбрать?
Где учиться, чтобы потом работа приносила радость? И как
нелегко было на них ответить…

Я не пошла учиться в Лесотехническую академию, а выбрала
педагогическое училище. И это был правильный выбор. Именно
педагогическое училище помогло понять, что профессия педагога – это моя профессия! А годы
учёбы в Ленинградском государственном педагогическом институте им. А.И.Герцена
окончательно убедили меня в этом.
На 4 курсе института передо мной встал очередной вопрос: «Куда пойти работать?» И тут
мне помогла студенческая практика, которую я проходила в родной мне сейчас школе. Мне
повезло, потому что многие стремились попасть на практику именно сюда, в самую лучшую
коррекционную школу города. Во время практики я поняла, что всё только начинается.
Я поняла, что хочу работать именно здесь, в школе-интернате № 3. Но как это сделать? Ой,
как нелегко было устроиться на работу в нашу школу! Но я не теряла надежды. И вот мне
предложили поработать во время учёбы воспитателем.

52

Ура! Так началась моя трудовая деятельность! Закончив институт, я, молодой специалист,
стала работать учителем-дефектологом. И с 1988 года я ни разу не пожалела о сделанном мной
выборе.

Прошли годы, но я помню, как доброжелательно встречали меня Галина Александровна и
Ирина Андреевна, какие напутствия они давали перед началом моего нового этапа жизни.

Мне повезло работать в одном из лучших методических объединений нашей школы, с
учителями-дефектологами! Как тепло они приняли меня в свой коллектив, коллектив
единомышленников, готовых научить, помочь в любой ситуации. Здесь началась моя вторая учёба
– учёба с удовольствием!

Было страшно! Было радостно! Были слёзы… Слёзы
отчаяния, что ничего не получается, и слёзы радости, что
всё получилось… Я огорчалась каждой своей неудаче и
радовалась каждому поставленному моему ученику
звуку. А с какой гордостью я принимала одобрения
опытных педагогов!

Я благодарна своим учителям, учителям с большой
буквы! Мне было, у кого учиться! Это замечательные,
преданные делу педагоги, требовательные к себе и
другим. Они поддерживали, укрепляли веру в себя, в свои
силы, не давали «раскисать», радовались вместе со мной
моим успехам.
С огромной теплотой я вспоминаю своих учителей… Как сначала я побаивалась строгой, но
справедливой Галины Ивановны Гачиной. Меня всегда поражало спокойствие и
доброжелательность Любови Георгиевны Кузнецовой. А когда я работала в одном кабинете с
Евгенией Львовной Бабкиной, то всегда могла с ней посоветоваться. И она всегда откликалась на
все мои просьбы.
Я очень признательна Валерии Александровне Белущенко, которая была председателем
методического объединения и вела всех за собой, не давала нам расслабиться, учила работать
творчески, проявлять инициативу.
А никогда не унывающая Эмилия Филипповна Кохан, зажигательная Людмила Викторовна
Кужелко, рассудительная Галина Павловна Анищенко, энергичная Алла Васильевна Ульева.
Спасибо Вам, мои дорогие учителя! Мне было, у кого учиться!
65 лет родной школе…. Юбилей! 35 лет со дня начала моей трудовой деятельности…
Юбилей! Много это или мало?

ШКОЛЬНЫЕ ГОДЫ ЧУДЕСНЫЕ…

Хорошайлова Юлия, выпускница 1988 года

«Школьные годы чудесные…» - как много несказанного, светлого,
личного прячется за этими строчками! Школа была для нас родным домом,
куда всегда хотелось вернуться после выпуска. Мне повезло, что я училась
именно в нашей школе, что именно в этих стенах получила не только
знания, но и уроки жизни, которые помогают и сейчас.

Нашей первой учительницей была Галина Александровна Надежина,
а мы – первые ее ученики после института. Мы учились у нее, а она – в чем-
то у нас… Галина Александровна не только открыла нам, как красиво
писать, правильно считать, понимать прочитанное, но и научила ценить
честность, порядочность, доброту, дружбу. Во многом благодаря
заложенным ею «зернышкам» наш класс дружит и сейчас, мы
поддерживаем связь с друг другом…

Я благодарна всем учителям за то, что они поделились своими
знаниями, за их терпение, любовь, веру в нас! Елена Эдгаровна Вельферт

53

была нашим руководителем, центром, вокруг которого кипела жизнь. Разве можно забыть
конкурсы, викторины, в которых мы не только принимали участие, но и выигрывали.

Самое трудное досталось Татьяне Серафимовне Вигель: она стала нам, первоклашкам,
второй мамой в интернате, затем воспитывала в нас любовь к литературе, и, наконец, будучи
классным руководителем единственного, самого шумного (нас было аж 18 человек) 10 класса,
выпустила в большой мир…

То, о чем я рассказала, лишь малая часть дорогих сердцу воспоминаний…И мне хочется
закончить словами нашей прощальный песни, прозвучавшей на выпускном: «Другие придут
первоклассники, для них прозвенит звонок, и будут, волнуясь, слушать они свой первый урок! Но
мы не забудем школу – сюда мы не раз придем и школу на улице Шверника своею не раз назовем!»

САМЫЕ ЯРКИЕ И СЧАСТЛИВЫЕ ВОСПОМИНАНИЯ О 33 ШКОЛЕ

Клебанова Марина, выпускница 1988 года

Очень рада возможности написать воспоминания о любимой 33

школе.

За свои 12 лет учебы я сменила три школы, причем в последней из

них уже училась в другой стране и на другом языке. В настоящее время

живу в Израиле в прибрежном городе Нетания, занимаюсь фотографией и

творчеством, в нашей семье растут сын и дочь 12 и 13 лет.

Итак, начнем по порядку.

Первые чудесные школьные шесть лет с 1982 по 1988 годы я

проучилась в школе-интернате номер 33 для слабослышащих детей. Жили

мы тогда в районе проспекта Королева, на расстоянии 20 минут езды на 55

трамвае или 25 минут на 25 троллейбусе, поэтому мои родители привозили

меня в школу на проспект Шверника, 24, (теперь это 2-ой Муринский

проспект), и отвозили из школы домой. Здесь учились дети и из других

районов Ленинграда, вот они и жили в интернате при школе, а в конце

недели их забирали домой.

Школа была шикарная как по оборудованию и оснащению, так и по прилегающей

территории. Школу окружал прекрасный сад, в котором мы гуляли на продленке, и в радиусе 10

минут ходьбы от школы располагался пруд, который замерзал зимой и на который мы ходили

кататься на санках с горки. Также в школьном дворе зимой на уроках физкультуры дети катались

на лыжах, а осенью и весной играли в футбол.

В отличие от массовых школ, вопрос питания в школе был поставлен на высоком уровне.

Все дети, в том числе и "приходящие", как я, т.е. которые не жили в интернате, а приходили в

школу каждый день и после уроков уходили домой, получали в урочные часы 2 приема пищи: в

11 часов утра нас водили на второй завтрак (уроки начинались в 9:15), обычно это был чай и

бутерброды; в 2 часа дня нас водили на обед. И в отличие от массовых школ, обеды были вкусные!

Суп, второе и третье. Я всегда все съедала. И все это было

бесплатно, тогда как в массовых школах обеды стоили

денег были не очень вкусные, поэтому я обедала дома.

Учителя в 33 школе были все просто чудесные!

Душевные, ответственные, терпеливые! Особенно хочу

отметить нашу первую учительницу Денкс Елену

Дмитриевну, директора школы Кирееву Галину

Александровну и преподавательницу ритмики и

физкультуры Соколову Евгению Афанасьевну. Еще

помню учительниц русского языка и литературы Татьяну

Серафимовну, Пивовар Софью Давыдовну, Большакову

Татьяну Владимировну, учителя математики Птушкину 2а класс с первой учительницей
Валентину Федоровну. Помню учительницу истории Еленой Дмитриевной Денкс

54

Соколову Светлану Владимировну и ее мужа Валерия

Евгеньевича, которые, как я поняла из сайта школы, до сих пор

работают, как и бывшая в восьмидесятые годы пионервожатой

Попова Елена Генриховна, сейчас учитель русского языка и

литературы.

Еще запомнились уроки шитья и кружок вязания,

которые вела учительница труда Татьяна Евгеньевна. В

дополнение к урокам физкультуры в школе проводились уроки

лечебной физкультуры. Кому посещать такие уроки, решала

врач. Лечебная физкультура проводилась пару раз в неделю 4а класс с Евгенией Афанасьевной

перед первым уроком, и поэтому приходилось раньше Соколовой

вставать. Тогда я не особо любила эту физкультуру, а сейчас понимаю, что такие уроки были очень

полезны. Вела лечебную физкультуру Евгения Афанасьевна.

Первые три года я ходила на продленку. Воспитательницу в группе продленного дня звали Любовь

Петровна. Воспитательницу другой группы звали Нина Васильевна, она также преподавала

немецкий язык. Очень хорошо помню еще одну учительницу немецкого языка - Вельферт Елену

Эдгаровну.

Мы сначала ходили в 14 часов на обед. Потом нас

водили гулять, после прогулки мы делали домашние

задания, и потом воспитательница с нами проводила игры.

В 18:15 нас родители забирали домой. Привозила меня в

школу мама, а забирал папа.

В школе уделялось, да и сейчас тоже, большое внимание

творческому развитию учащихся. На уроках ритмики мы под

руководством Евгении Афанасьевны разучивали песни и

танцевали. Многие песни с уроков ритмики я помню до сих

пор наизусть. А еще мы ставили спектакли. Я играла старуху

из "Сказка о рыбаке и рыбке" и одну из сестриц в "Сказке о

5а класс с классным руководителем царе Салтане". Очень интересные были в школе концерты.

Татьяной Владимировной Пару раз даже приезжали иностранцы посмотреть наши
Большаковой выступления.

В этой школе все дружили. Поскольку она была небольшая по количеству учеников (в

классе было 10-15 человек), все знали друг друга в лицо. Со многими одноклассниками и

одношкольниками я дружу до сих пор через соцсети. Несколько человек сейчас живут в Израиле.

Самые яркие и счастливые воспоминания об этой 33 школе! Огромное спасибо школе и

учителям за все самое хорошее!

ЛЮДИ, СОЗДАВШИЕ НАШУ ШКОЛУ

Крошкина Светлана Васильевна,
Почетный работник общего образования Российской Федерации,

учитель начальных классов с 1992 года

Каждому из нас на жизненном пути встречается много разных людей. Одни люди приходят
нас научить, другие – показать пример, третьи приходят мотивировать, четвертые встречаются
нам, чтобы сделать нас сильнее, пятые нас оберегают, шестые наказывают, седьмые делают
счастливыми, и так можно перечислять бесконечно.

В школе-интернате № 33 я работаю уже 30 лет. За все время работы на моем жизненном
пути встретились все эти люди - педагоги с большой буквы, высококвалифицированные
специалисты, личности.

Это Киреева Галина Александровна – учитель русского языка и литературы, которая много
лет проработала директором нашей школы. Вернее сказать не «проработала», а посвятила себя
школе, собрала высококвалифицированный коллектив, вложила душу, силы и опыт в то, чтобы
наша школа стала известной не только в городе, но и во всей стране, чтобы выпускники школы

55

гордились ей. Галина Александровна - Человек, которому я и другие педагоги многим обязаны.

Мы обязаны ей знаниями, опытом (педагогическим и жизненным). Внимательная, отзывчивая,

справедливая, мудрая, опытная, грамотная, сердечная, терпеливая, энергичная, интеллигентная,

умеющая всегда выслушать и дать хороший совет. Именно такие слова можно сказать о Галине

Александровне.

Окинина Нина Васильевна – «вторая мама» для меня. Именно она встретила меня в том

далеком 1992 году в интернате, куда я пришла работать на практике. Именно к ней я бежала за

помощью, советом, поддержкой. У нее училась мудрости, выдержке и правильным взглядам на

жизнь. Именно Нина Васильевна мне передала свой опыт общения с детьми, любовь к профессии,

готовность всегда прийти на помощь коллегам.

Ульева Алла Васильевна, Белущенко Валерия Александровна, Гатчина Галина Ивановна,

Кохан Эмма Филипповна, Кузнецова Любовь Георгиевна – педагоги-дефектологи, супермастера

своего дела. Люди, отдавшие школе всю свою жизнь. Педагоги, которые не просто учили,

воспитывали и передавали опыт, а

вкладывали душу.

Пока живу, буду помнить всех, с кем свела

меня судьба, кто отдал мне частичку своей

души, своего тепла: Гоменюк Лидию

Ивановну (старший воспитатель интерната,

учитель русского языка и литературы),

Корсакову Лидию Ивановну, Вельферт

Елену Эдгаровну (учитель немецкого

языка), Птушкину Валентину Федоровну

(учитель математики), Егорову Валентину

Дмитриевну (учитель физики), Дурицкую

Татьяну Николаевну (учитель биологии).

Я благодарна каждому из них. С каждым

1997 год. Педагогический коллектив школы-интерната. я росла. Росла как личность, росла как
Общая фотография к 40-летию школы.
педагог.

НАЗАД В БУДУЩЕЕ

Соколова Анна Вячеславовна,
Почетный работник общего образования Российской Федерации,

учитель математики с 1992 года
Андреева Татьяна Владимировна, выпускница 2003 года,

учитель информатики с 2009 года

Назад в будущее… Так назывался ученический спектакль, посвященный истории нашей
школы. В далеком 2000 году мои «старшие любимцы» подобно героям известного блокбастера
путешествовали в 1975 и в 2025 годы.

В 1975 году в нашей школе учились некоторые из их родителей, которые с большим
удовольствием вспоминали пионерское детство и любимую медсестру Зою Михайловну Иванову,
ставшую героиней нашего спектакля сквозь времена и годы. На желтом «Москвиче» учителя
труда, стоявшем во дворе школы, Артур Эльмурзаев отправлялся и в прошлое, и в будущее, где
новые ученики пели и танцевали, а «повзрослевшая» я вместе с Артуром за этим наблюдала,
вспоминая историю своего появления в нашей замечательной школе.

В 1977 году вслед за прелестными молодыми Танечками, как называли в нашей семье
маминых коллег по работе в 123-ем детском саду Татьяну Серафимовну Вигель и Татьяну
Николаевну Марюхнич (Дурицкую), в эту школу пришла работать моя мама, Екатерина
Михайловна Балукова, и именно в те годы я познакомилась со многими чудесными педагогами и
учениками. Уже тогда 33-ья школа стала моей, хотя сама я еще была школьницей. Вместе с

56

Фотоколлаж 2000 года. Назад в будущее. Конкурсное выступление 9а класса

на празднике "Фильм.Фильм.Фильм". Жанр по жребию - фантастика.

мамиными учениками оформляли стенгазеты, дружной учительской компанией ходили в Малый
оперный театр, где в хоре пел отец Вики Завитаевой, ученицы из класса мамы. Как в настоящем
театре смотрелись спектакли школьной самодеятельности, ставила которые Евгения Афанасьевна
Соколова под звуковое сопровождение грампластинок. А главное, мы с учениками и педагогами
путешествовали вместе с неутомимой, вдохновенной Еленой Эдгаровной Вельферт. Это была моя
школа, любимая, вводившая в мир культуры и искусства!

В 1992 году волей случая я пришла сюда подменить учителя химии по совместительству…и
о-о-о-очень надолго задержалась! И в 1995 перешла в школу окончательно и навсегда. Мне сразу
- спасибо администрации за доверие - дали 4а, самый лучший, самый шаловливый, самый озорной
и самый творческий класс, выпускников Елены Дмитриевны Денкс, известной в кругу
сурдопедагогов всему городу своим необыкновенным (на уровне чародейства)
профессионализмом. Чего только не творили и не вытворяли 10 десятилетних сорванцов! Это
были ежедневные сюрпризы и открытия, радости и горести, ссоры и примирения…С некоторой
опаской входила я в школу, ибо они успевали напроказничать уже с утра: катали машинки по
стенам коридора, дрались, выясняя, кто сильнее, прыгали и бегали - и вахтер нередко отчитывала
мою разношерстную паству. Если отправлялись на экскурсию - умудрялись сесть на музейный
экспонат или влезть под струи осенних холодных фонтанов. Когда уйду на пенсию, обязательно
напишу книгу «Приключения классного руководителя»! Впрочем, была у меня и выдержанная,
спокойная и рассудительная ученица, ни разу, по-моему, не попавшая ни в одно серьезное
происшествие - Танюшка Андреева.

Хочу сказать спасибо школе за те прекрасные 11 лет, что мне довелось в ней учиться!
Не верится, что прошло целых 19 лет с тех пор, как прозвенел последний звонок. С нашей школой
связана вся моя жизнь. Судьба привела меня в этот тёплый дом. Здесь я училась и здесь теперь
работаю. И я думаю, мне очень повезло. Если говорить о школьном детстве, в первую очередь,
вспоминаю свою первую учительницу Журавлеву Татьяну Владимировну, ее строгий и в то же
время добрый взгляд, ее ласковые слова и справедливые замечания. Она помогла мне освоить
программу и перевела потом в класс первого отделения к Елене Дмитриевне. Отдельное спасибо
хочу сказать нашему классному руководителю Балуковой Анне Вячеславовне, которая стала для
нас не только прекрасным педагогом, но и самой настоящей второй, «классной» во всех смыслах
этого слова, мамой, дарившей нам искреннюю любовь, сопереживавшей нашим успехам и
поражениям, а также всегда готовой поддержать в трудную минуту! Много сил и внимания
Анна Вячеславовна уделяла внеклассной работе: в памяти навсегда сохранились наши весёлые

57

чаепития, походы на турбазы, катание на байдарках и поездки к ней на дачу в Лосево, а также

праздники в школе, которые не обходились без наших чудесных концертов, спектаклей и танцев!

До сих пор вспоминаю совместные поездки и экскурсии с учителями и одноклассниками, которые

подарили столько впечатлений, счастливых моментов и открытий, что хватит на всю жизнь.

Мы учились, бесились, уставали, радовались встречам, готовились к экзаменам, рисовали

стенгазеты, стеснялись танцевать на дискотеках, боялись плохих оценок, выдумывали всякую

всячину, плакали по мелочам, хохотали до слез - мы росли! Вместе!

Как же я была рада, когда после окончания педагогического института Танюшка пришла

работать именно к нам... Надо отдать должное великому таланту руководителя нашей школы -

Галины Александровны Киреевой, которая не на словах, а на деле помогала реализоваться многим

нашим выпускникам, доверяя их способностям и возможностям. И не только им - все молодые

педагоги, приходящие в 33-ю, могли рассчитывать на понимание, поддержку и доброе,

внимательное наставничество. Молодым, и зачастую неопытным, доверялись открытые уроки и

выступления на районных и городских семинарах, нас включали в грантовые проекты и

отправляли на конкурсы педагогического мастерства на равных с корифеями школы. Любое

проявление творчества поощрялось, что радовало и давало силы совершенствоваться. И всегда

молодежи было подставлено надежное плечо старших коллег. В любую минуту я чувствовала

поддержку учителей-дефектологов Валерии Александровны Белущенко и Евгении Львовны

Бабкиной, работавших с моим классом, Аллы Васильевны Ульевой - она уделяла внимание всем

детям школы. Методике преподавания математики меня учила мама, спасибо ей огромное, я

советуюсь с ней по сию пору.

Методистом, к которому обращалась вся школа с миллионами вопросов, была

интеллигентнейшая Елена Эдгаровна Вельферт, ходячая энциклопедия и повелительница тысячи

таблиц и плакатов, которые она одним движением руки волшебным образом извлекала из нужного

места хранилища по просьбе учителей всех учебных предметов. Как она знала, где что лежит? А

еще помнила все даты школьной и мировой истории, имена выпускников и учителей, хранила

фотографии школьной хроники, которые сама и снимала, вела поисковую и краеведческую работу.

Она тихо и незаметно учила нас быть патриотами школы, ценить каждый момент школьной жизни

и, по возможности, их запечатлевать.

И я помню доинтернетные «технические средства

обучения»! В наши времена компьютеров с

мультимедийными возможностями не было, и для наглядной

демонстрации чего-либо ученикам показывали кино,

диафильмы, слайды. В школе был специальный кабинет,

казавшийся меньше своих реальных размеров из-за огромного

кинопроектора, которым командовала Елена Эдгаровна. Все

фильмы записывались на большие бобины, ими ловко

управляла наша удивительная волшебница, встававшая для

этого на маленькую табуретку. Поскольку в те времена 2014 г. Соколова А.В., Андреева Т.В.
даже видеомагнитофоны были редкостью, то мы не были Защита коллективного педагогического
избалованы показами фильмов разных жанров, поэтому на
проекта на районном конкурсе

просмотр какой-либо киноленты (да еще во время урока) педагогического мастерства

спешили все ученики, даже самые нерадивые! Годы прошли.

Школа стала совсем другой: современной, отвечающей всем требованиям 21 века. В этом,

конечно, большая заслуга нынешнего директора Пинка Елены Анатольевны, которая прилагает

огромные усилия, чтобы наша школа процветала.

Татьяна Владимировна пришла в школу в 2009 году учителем информатики. Теперь она

помогает всем учителям осваивать Интернет-пространство и управляться с новой цифровой

техникой, ведет школьный сайт. Прогресс не остановить, и нам очень приятно, что именно Таня

отчасти занимается той работой, которую когда-то вела Елена Эдгаровна.

С Танюшкой мы сразу включились в совместную работу в краеведческом проекте с нашими

почти параллельными воспитательскими классами.

58

Это были мои «средние любимцы», с которыми мы обошли все школьные окрестности,

изучая историю Лесного. И в 2014 мы с Таней стали лауреатами конкурса педагогических

достижений Выборгского района в номинации «Педагогический проект» по этому направлению.

Анна Вячеславовна вновь стала моим учителем и наставником. Только теперь я учусь у

нее не алгебре и химии, а мастерству педагога. В 2021-22 администрация предложила взять

математику в 5 классе - новый для меня предмет. Я знаю его только как ученица и студентка

технического профиля. Но Анна Вячеславовна меня подбодрила- не так уж и важно, чему именно

учить, важно, как и зачем. Информация сейчас на расстоянии одного клика компьютерной

мышки для любого ученика. И методика, и технология построения уроков доступны в сети.

Любой предмет «сдастся» педагогу, желающему сделать своих учеников лучше, развить их

способности, помочь им ориентироваться в современных условиях. Ну и математика - царица

всех наук! И вот теперь я вновь с удовольствием посещаю ее уроки. Завидуйте, одноклассники:

можно войти в одну и ту же реку дважды!

Наступил 2022… До нашей заявленной когда-то

даты 2025 осталось совсем чуть-чуть. Что из придуманного

четверть века назад сбылось? Как ни удивительно -

многое… «А в школу теперь никто не ходит, учимся по

интернету. – Что же тогда здесь находится? – Центр

искусств имени Анны Кузьмицкой!» (Аня - это звезда

нашей школьной самодеятельности в 2000-ых). Да, мы

освоили дистанционное обучение в сети, и да, сейчас

действительно можно считать нашу школу центром

искусства. Благодаря удивительной и необыкновенно

2019г. Щелкунчик на сцене талантливой Марии Анатольевне Пятаевой,
Эрмитажного театра. продолжающей школьную традицию давних лет по
приобщению учеников к высокой хореографии, ребята

танцуют не только в школе, но и на сценах города. «Щелкунчик» образца 2018-19 года от школы-

интерната №33 прошел на сцене Эрмитажного театра вслед за спектаклем от выпускников

Академии балета. Это - достойно взятая высота.

Пожалуй, промахнулись мы с модой и костюмами 2025 - ну никак не могли предположить,

что молодежь будет носить сине-зеленые прически, а мальчики повяжут хвостики на макушках.

Но ведь и Земекис ошибся с парящими в воздухе скейтами, пока они только переливаются всеми

цветами радуги и совсем не летают!

Тогда, в 2000-м, Анну Вячеславовну образца 2025 года в спектакле изображала я. Она в

нашей версии уже не работала, а только прогуливалась вокруг школы, живя неподалёку. По

счастью, сейчас она выглядит молодцом, продолжает преподавать и воспитывает своих

«младших любимцев». В нашем спектакле мы считали, что она станет хуже видеть и волнения

ей будут противопоказаны, а на самом деле она снова и снова волнуется за своих питомцев, но

получает от этого удовольствие… Мы опять вместе ведем параллель, помогаем друг другу, и

наши шестиклассники имеют отличный шанс придумать новые спектакли о будущем нашей

любимой школы!

МНЕ БЫЛО У КОГО УЧИТЬСЯ….

Иконникова Светлана Васильевна,
Почетный работник общего образования Российской Федерации,

учитель начальных классов,
сурдопедагог с 1992 по 2012 год

Твой учитель не тот, кто тебя учит, а тот, у кого учишься ты.
Ричард Бах

После окончания факультета дефектологии РГПУ им. А.И.Герцена мне посчастливилось 20 лет
работать в школе-интернате №33 Выборгского района Санкт-Петербурга. И, конечно же, памятная
метка - начало трудовой деятельности – один из самых ярких моментов моей жизни.

59

Август 1992 года. Мне улыбнулась удача: меня

приняли в лучшую школу города на должность учителя

начальных классов. Директор школы, Киреева Галина

Александровна, просматривая приложение к диплому,

удивилась, почему он не «красный», ведь по всем

профильным предметам пятёрки. Я, смущаясь, объясняю,

что одной четвёркой по второстепенному предмету

оказалось больше.

Наступило 1 сентября. Знакомлюсь со своими первыми,

1993 год. 1 в класс. самыми любимыми учениками. Их 10 человек, все

выпускники ДОУ №60 Невского района, очень дружные,

так же, как и их родители. В голове крутиться вопрос: «Чему я смогу научить этих ребят?» Знаний

много, а умений мало. Вот так вместе мы стали «грызть гранит науки»: мои подопечные

овладевали программой начальной школы, учились общаться, дружить, помогать друг другу, а я

постигала глубины педагогического мастерства. Как это было непросто…, но, как говорится:

«Терпение и труд – всё перетрут!». Вдвойне радостно осознавать, что наши силы были потрачены

не зря, и первый мой ученик Горбачёв Андрей Сергеевич, преодолев все трудности обучения,

успешно окончил школу, университет и работает учителем физической культуры в нашей

любимой школе-интернате.

На пути профессионального становления мне было у кого учиться, ведь вокруг работали

гуру отечественной сурдопедагогики. Как учитель начальных классов никогда не забуду опеку

Дыскиной Ольги Александровны, Денкс Елены Дмитриевны, Смирновой Надежды Фёдоровны,

Вагнер Луизы Александровны, Климовой Ирины Фёдоровны и Климовой Галины Викторовны.

Параллельно мне пришлось осваивать работу учителя-дефектолога, очень непростую, требующую

блестящих медицинских, психологических, технических знаний. Низкий поклон отдаю своим

наставникам и друзьям по жизни: Кузнецовой Любови Георгиевне, Гачиной Галине Ивановне,

Бабкиной Евгении Львовне, Белущенко Валерии Александровне, Ульевой Алле Васильевне, Кохан

Эмме Филипповне, а также многим-многим другим, близким моему сердцу людям, у которых

радостно было перенимать опыт, знания, практические умения по обучению и воспитанию ребят

с нарушением слуха.

В школе царила удивительная атмосфера творчества,

уважения друг к другу, сплочённости и высочайшего уровня

интеллигентности. Как ребёнок, вскормленный матерью,

перенимает всё лучшее, что есть в его роду, так и я за эти годы

впитала уважительное отношение к окружающим, умение

постоянно учиться, самостоятельно добывать знания, много

трудиться, быть в деле до конца, внедрять современные

технологии и ничего не бояться.

Главный мой куратор, директор школы Киреева Галина

Александровна, на протяжении всего периода

профессионального взросления наблюдала за мной, ставила

чёткие и посильные задачи. В 2000 году меня перевели на

должность учителя-дефектолога слухового кабинета и

поручили курировать всю коррекционную работу в школе-

интернате. Никогда не забуду мастер-классы, которые

проводила Галина Александровна по ведению переговоров,

привлечению спонсоров, по организации масштабных

мероприятий, овладению основами печатной деятельности, по

работе в разнообразных проектах, по управлению персоналом

и - человечности.

Как здорово осознавать, что ты стояла у истоков работы с детьми после кохлеарной

имплантации, участвовала в создании методики работы с данным контингентом детей, что твой

практический опыт описан в статьях и приносит помощь тем, кому она необходима. А какой

профессиональный интерес и удовольствие от своей деятельности мне довелось испытать,

60

осваивая работу сурдолога, постигая азы аудиометрии и слухопротезирования, грамотного
использования технических средств обучения (различной звукоусиливающей аппаратуры)!
Обучаясь сама, старалась учить других тому, что было мне передано по эстафете моими
учителями-наставниками. Ведь так замечательно, когда ты, начиная трудиться, не чувствуешь себя
одиноким, можешь рассчитывать на помощь и поддержку более опытного товарища, не боишься
ошибаться, ведь только так и нарабатывается опыт.

Возвращаясь к разнообразию форм работы, осуществляемых в школе, хочется отметить,
что важное место всегда занимала научно-исследовательская деятельность, слияние теории и
практики. Рулевым в научно-исследовательской деятельности в области сурдопедагогики была и
остаётся мой учитель, умнейший человек, автор многочисленных методических пособий и
учебников, доктор педагогических наук, профессор РГПУ им. Герцена Красильникова Ольга
Александровна. Множество проектов, созданных в творческом и методическом сотрудничестве,
было опубликовано и отмечено наградами различных уровней. В 2010 году наша школа-интернат
одержала победу во Всероссийском конкурсе творческих проектов «Общение без границ»,
организованном ООО «Исток Аудио», сетью Центров хорошего слуха "Радуга Звуков", и первая в
России получила в дар беспроводную звукоусиливающую FM-систему AMIGO фирмы Oticon. Вот
это было ликование и триумф! В 2012 году FM-систем AMIGO стало 5 комплектов, а на
сегодняшний день - 8.

Не могу не отметить многолетнее плодотворное сотрудничество с работниками
Лаборатории слуха и речи ПСПб ГМУ им. акад. И.П. Павлова во главе с доктором медицинских
наук, профессором Бобошко Марией Юрьевной. Сотрудники Лаборатории слуха и речи радушно
принимали наших обучающихся на ежегодные обследования, проводили настройку слуховых
аппаратов/кохлеарных имплантов, организовывали просветительские семинары для родителей,
эффективно работали в проектах «Развитие системы здоровьесбережения детей. Аспект-
сохранение слуховой функции» и «Коррекционная работа с детьми-носителями импланта». В
рамках реализации проектов проходила апробация новых методик обследования слуха, изучение
восприятия звуков окружающего мира и речи с помощью слуховых аппаратов и кохлеарных
имплантов, проводились обучающие семинары «Сохранение слуховой функции» для
специалистов общеобразовательных школ района и коррекционных учебных заведений города.

Большое видится на расстоянии. Понимание приходит со временем. Сколько хорошего
было в моей жизни в период работы в школе-интернате №33 Выборгского района Санкт-
Петербурга! Главные профессиональные принципы, которые продолжаю совершенствовать и
развивать до сих пор, были заложены тогда, в период с 1992 по 2012 год.

Дорогая моя школа, продолжай развиваться, сохранять преемственность поколений,
высокий уровень преподавания, воспитания, социализации, профессионального самоопределения
выпускников. Главное – будь!

КОМАНДА

Федосеева Татьяна Николаевна,
Почетный работник общего образования Российской Федерации,
заместитель директора по воспитательной работе с 1993 года

Есть мечты, и их нельзя измерить,
И друзья, в которых стоит верить.

Каждый важен, если на пределе.
Каждый первый - первый в своём деле!

В этом году школе исполняется 65 лет. Юбилей!! Надо писать книгу! Книгу о школе, о её
учителях, воспитателях, выпускниках и их родителях. Книгу о её истории, истории
образовательного учреждения для детей с ограниченными возможностями по слуху на 2-ом

61

Муринском, 24. Зачем? Чтобы будущие поколения наших учителей и учеников знали её историю,

историю любви к детям.

Да, да, именно о любви. Ибо нельзя, не любя детей, отдавать им все свои знания и

умения, всё своё не только рабочее, но и свободное время, ездить с ними по всей стране, по

историческим и литературным местам в свои выходные дни, проводить с ними свой личный

отпуск, и, в конце концов, отдать им всю свою жизнь. Большая часть моих коллег считает так же,

ведь, придя однажды на работу в нашу школу, они остались здесь на всю жизнь. Это дорогого

стоит. И я убеждена, что это только любовь... Любовь и преданность своему делу, своей профессии

и безусловная любовь к детям.

Поэтому я очень уважаю своих коллег, которые

выбрали этот не простой, но столь благородный труд.

Уважаю их за преданность школе, за их

профессионализм, за их тяжелейший труд. Как здорово,

что в нашей школе "Каждый первый - первый в своём

деле!" Ведь именно благодаря им наша школа

востребована и пользуется хорошей репутацией как среди

детей и родителей, так и среди специалистов

сурдопедагогики Санкт-Петербурга, и не побоюсь

сказать - России. Спасибо Вам, уважаемые коллеги! Надо

написать статью в книгу. Я понимаю, что надо, а о чем, 2017 год Вечер встречи выпускников.
о чем писать мне??? 29 линеек, посвящённых 1 сентября, Праздничный концерт, посвященный

29 последних звонков, 29 новогодних праздников, 29 60-летию школы-интерната

Дней Победы, 29 праздников к Дню учителя, 8 марта, 23 февраля... Все они были разными, очень

надеюсь, что интересными и запоминающимися, не похожими друг на друга, во всяком случае, я

старалась. Потому что я всегда училась работать у своих старших коллег и у тех, с кем работаю

сейчас. Учиться не стыдно.

О чем писать??? О выпускниках? Но это невозможно!!! 29 выпусков, около 750

выпускников, как рассказать об одном, не упомянув другого! Я помню всех!!! Всех, кто посвятил

себя сцене, творчеству, искусству праздника, школьной внеурочной жизни. Всех!!! От первого до

последнего выпуска!!! Если обо всех написать - это будет отдельная книга. Сколько было

репетиций, генеральных прогонов, концертов, спектаклей, фестивалей, конкурсов, КВНов,

сколько было творчества, креатива, позитива, радости, счастья!!! Сколько было поиска, споров,

репетиций, тренировок, оттачиваний, труда, и даже слез и обид... Всё было. И всё это живёт в моём

сердце. Спасибо, мои дорогие, спасибо за вашу любовь и преданность сцене, за вашу

работоспособность, за вашу неординарность, за вашу любовь к тому, что вы делали. Я думаю, что

мы с вами и так всё знаем друг о друге и вы меня прекрасно понимаете.

Так о чем же писать? За эти годы так много всего: столько людей, событий...

"Мы знаем, в чём правда - ты наша команда! И она без тебя высоко не взлетит. Без тебя

никогда не победит!"

Не зря же говорят: "Один в поле не воин". И это правильно. Да, пожалуй, сейчас, в год юбилея, я

бы хотела рассказать о команде. О людях, с которыми я прошла бок о бок в самые счастливые и

самые трудные для меня времена.

Придя в школу молодым специалистом, я познакомилась и

буквально сдружилась со своим старшим коллегой, учителем -

дефектологом Кужелко Людмилой Викторовной. Все свои первые

шаги в профессию были сделаны вместе с ней. Очень открытым,

душевным, творческим, а главное, с большим чувством юмора

человеком. Наверное, чувство юмора нас объединило. Придя в

школу после института, всю свою жизнь имея дело с глухими и

слабослышащими людьми, я была поражена тем, как легко Людмила

Викторовна учит наших учеников петь!!!! Петь!?? Наших

учеников??? Да! Петь и играть на рояле. Это было первое моё

Учитель – дефектолог Кужелко открытие в нашей школе. Глухих детей можно научить петь,
Людмила Викторовна попадать в такт и держать ритм. С Людмилой Викторовной я

62

делали свои первые сценарии, праздники, литературно-музыкальные композиции, последние

звонки. Она была не просто "старшим товарищем", наставником, нет, она была настоящим другом.

Спасибо Вам, дорогая Людмила Викторина, здоровья Вам и всем Вашим близким.

Отдельные слова благодарности хочется выразить людям, которые создали костюмерную.

Это сейчас все обыденно: спускаются в школьную

костюмерную и готовятся к семинару, литературному

празднику или Новогоднему карнавалу.

А на 1сентября 1993 года (те самые «лихие 90ые»)

в моём арсенале был один кассетный магнитофон, чистая

тетрадь и ручка, моя дипломная работа "Организация

досуговой деятельности глухих и слабослышащих детей

и подростков" и всё!!! Больше не было ничего!! Ни

аппаратуры, ни костюмов, ни реквизита - ничего!!!

Подготовка к концерту превращалась в настоящую 1996 год. Тематический показ мод,
костюмов сделанных детскими руками в
поверку как своего гардероба, так и гардероба всех
коллег, их и своих родственников, и соседей. актовом зале школы.
Старшеклассники из дома приносили в актовый зал

колонки и магнитофоны. О микрофонах и свете на сцене речи не было вообще.

И вот в школе появляется новый человек - учитель труда Слепченко Ольга Николаевна.

Первый человек, который не просто ведёт уроки шитья у девочек, а может шить театральные

костюмы из ничего! Из тюли и занавесок, из остатков ткани, лоскутков, из мебельной ткани.

Человек, который творит на энтузиазме. В школе не просто появляются первые костюмы, в школе

начинаются театрализованные показы мод, где девчонки, а сегодня это наши педагоги

Кузьменкова Полина Владимировна и Вишнева Ирина Владимировна, и их одноклассницы своими

руками готовят костюмы "Зима", " Осень", "Лето", "Геометрия", "Литература", организовывают

показы своих работ не только в школе, но и за её пределами.

Большое спасибо Петропавловской Нине Степановне, Большой Галине Петровне, ушедшим

на заслуженный отдых, Прохоровой Галине Николаевне, Чуркиной Виктории Викторовне,

которые не жалея своего свободного времени всегда ставили приоритеты школы выше личных. И

не было такого, чтоб они подвели - не успели сшить костюм к празднику, конкурсу или к семинару.

Первым хореографом, с которым мне довелось работать, была учитель

физкультуры Елена Алексеевна Макан. В то время очень модной была

аэробика, и девочки старших классов с удовольствием занимались этим

видом спорта с Еленой Алексеевной в тренажёрном зале. Заметив, что она

хороший хореограф, я предложила ей ставить совместные номера - жестовое

пение с подтанцовкой. И всё стало получаться. Было огромное количество

хороших номеров, концертов, конкурсов. Но, к сожалению, Макан Е.А.

сменила профессию и ушла из образования совсем, без нее пришлось трудно.

Я не хореограф, я постановщик праздников, я знаю, что я хочу, что я вижу,

но я не хореограф! Долго мы искали учителя ритмики. Были ритмические

Учитель движения, какие-то попытки постановок танцев, но всё было не то. И вот в

физкультуры 2005 году в школу приходит глухая девочка, совсем глухая!!! Хореографом...
Елена Алексеевна Эту историю я помню, как сейчас. Актовый зал, подготовка к

Макан очередному празднику, в зале наша выпускница 1994 года Каспари

Валентина и Мария Пятаева, (они вместе заканчивали МРЦ). По окончании

института Маша искала работу, и Валя, которая знала, что школа просто страдает без хореографа,

приводит её к нам. С жестовой речью было очень строго - запрет на использование!! Подхожу,

спрашиваю, как зовут, сколько лет, где училась, кем хочет работать... И без жестов!!! Мария

Анатольевна всё читает по губам, смущается, я это вижу, но очень быстро отвечает...

С тех пор прошло 17 лет. 17 лет совместного творческого поиска, 17 лет полного

взаимопонимания и уже не с первого слова, а с первого взгляда. Мария Анатольевна - это гордость

школы! Без неё и праздник не праздник, и свадьба не свадьба. Хореограф - самоучка, талантливый,

преданный делу и любящий детей. Нет такого танца, который бы она не поставила, и нет такого

ученика, которого она бы не научила танцевать. Это действительно уникально. Ведь в школе

63

танцуют все с 1 класса. Мария Анатольевна, спасибо Вам, спасибо, что Вы в нашей команде.

Каждый успех детского коллектива нашего образовательного учреждения - это Ваш огромный

труд и талант.

Самая высокая оценка работы любого учителя - его выпускники, их успешность, их

самореализация в жизни. И в нашей команде есть достойный этому пример. Выпускник школы

2008 года, педагог дополнительного образования Родионов Яков Васильевич. Яшу я помню совсем

маленьким, милым и наивным первоклассником. Ну а сейчас - это незаменимый человек в нашей

команде - свет, музыка, видео, монтаж, костюмерная, сборы детского коллектива на выезды – за

всё это отвечает Яков Васильевич. Это человек, на

которого всегда можно положиться, он всегда всё

подготовит, никогда не подведёт: проверит зал, сцену,

костюмы, реквизит, флешки, фонограммы. Словом,

правая рука каждого в команде. А как его любят дети! За

его доброту и мягкость, неимоверное терпение и

тактичность. Спасибо, Яков Васильевич, за преданность

родной школе.

В 2017 году в школу приходит новый педагог -

Дивникова Ирина Владимировна. На тот момент мы

были в очередной раз без хореографа, так как Мария

25 июня 2021 года. Дворцовая площадь. Анатольевна ушла в декрет. Мы готовились к очень
Выступление на открытии праздника серьёзному Всероссийскому конкурсу "Утренняя

выпускников «Алые паруса» звезда", и Ирина Владимировна предложила свою

помощь в подготовке. Сначала было очень сложно.

Ирина Владимировна сама прекрасно танцевала, но чтобы научить танцевать детей с недостатками

слуха, надо обладать каким-то особенным чутьём. Время и труд всё перетрут! Всё пришло! Не

сразу, но пришло! Теперь мы одна команда, команда педагогов, работающих в творческом

направлении, работающая с первым в Санкт-Петербурге детским образцовым коллективом

"Слышим сердцем". Это немножко больше, чем просто кружок: это общение, поездки, концерты,

конкурсы, поиск себя. И возможность после окончания школы поступить в высшие учебные

заведения России в театральном направлении. Мы команда, в которой каждый в любой момент

подставит плечо, поможет идеей и делом и даст надежду, надежду на успех.

А успех - это достижения детей, их стремления, их мечты, их творчество. И когда ребёнок

с ограниченными возможностями успешен - он счастлив, ведь по словам Экзюпери, "лучший путь

сделать детей хорошими - это сделать их счастливыми".

СЛЕДУЯ ПУТЯМИ ДОБРОТЫ

Ускова Светлана Григорьевна,
Почетный работник общего образования Российской Федерации,

учитель русского языка и литературы с 1993 года

Наша школа славится добрыми делами и вниманием к духовно – нравственному
воспитанию учащихся. Об одном памятном событии хочется рассказать подробнее.

Школа–интернат №33 для слабослышащих учащихся расположена на 2-ом Муринском
проспекте недалеко от дома, в котором жил Дмитрий Сергеевич Лихачёв. Разве не стоит этим
гордиться и передавать от сердца к сердцу те мысли и чувства, которыми он жил?

2006 год в России был объявлен годом академика Д. С. Лихачева. 100-летие со дня его
рождения широко отмечалось в нашем городе, и, конечно, для нас это событие не могло пройти
незамеченным. Задачей всего педагогического коллектива школы стало знакомство
слабослышащих школьников с личностью этого удивительного человека.

Во всех классах учителя оформляли стенды, материалы и провели беседы, на которых в
доступной для детей форме познакомили с жизнью и деятельностью Д. С. Лихачева. Учащиеся 9-
12 классов вместе с учителями литературы: Поповой Еленой Генриховной, Усковой Светланой

64

Григорьевной, Федосеевой Юлией Александровной - решили провести конференцию,
посвященную Дмитрию Сергеевичу.

Подготовка к конференции началась с уроков о жизни и деятельности Д. С. Лихачева. В
течение первой четверти старшеклассники работали в библиотеках, знакомились с книгами
выдающегося ученого и публикациями о нем.

В Детском центре исторического воспитания на
Болотной улице школьники посетили занятие «Первый
Почётный», на котором узнали, что Дмитрий Сергеевич –
первый Почётный гражданин нашего города, задумались над
вопросами экскурсовода: «Кто ещё из наших современников
достоин этого почетного звания?», «Какими чертами должен
обладать Почетный гражданин города Санкт – Петербурга?»
Запомнилась ребятам и экскурсия в Пушкинский Дом
(Институт русской литературы). Удивительно добрые,
интеллигентные люди встретили ребят в Отделе древнерусской литературы, где Д. С. Лихачев
проработал более 50-ти лет. Ребята побывали в кабинете академика, что позволило им
соприкоснуться с атмосферой, в которой проходила научная деятельность Дмитрия Сергеевича.

На уроках русского языка и литературы школьники знакомились с книгой «Письма о
добром», в которой автор делится с читателями своими размышлениями о цели и смысле жизни, о
мудрости, совести, дружбе, любви, культуре.

Старшеклассники приняли участие в юбилейном вечере «Былое и думы», организованном
газетой «Невское время». Школьники слушали выступления библиографа Е. Белодубровского,
краеведа Л. Барона, общественного деятеля Г. Васюточкина, архитектора М. Микишатьева,
доктора филологических наук ученика Лихачева – Г. М. Прохорова, которые рассказали о своих
встречах с Дмитрием Сергеевичем, о его умении влиять на судьбы других людей.

28 ноября – в день рождения Д. С. Лихачева – в нашей школе прошла
конференция «Следуя путями доброты…», которая началась возложением цветов
к мемориальной доске на доме, где жил Д. С. Лихачев. На конференции
школьники представили презентацию, посвященную жизни и деятельности Д. С.
Лихачева, обсуждали сообщения одноклассников о вкладе великого ученого в
развитие науки и культуры, приняли участие в работе круглого стола по книге
«Письма о добром». Учащиеся обменялись мнениями о прочитанной книге,
размышляли над ее страницами. Приведем пример обсуждения Письма третьего,
представленного учеником Мигаловым Агеем: «В своем тексте Д. С. Лихачев
ставит актуальную проблему - в чем самая большая цель жизни? Автор уверен, что это –
увеличивать добро в окружающем нас мире. Я согласен с мнением автора книги. Я думаю, что
если жить только для себя, своими мелкими заботами
о собственном благополучии, то от прожитого не
останется и следа. Если же жить для других, то другие
сберегут то, чему ты служил, чему отдавал силы. Ведь
люди, ни о ком не заботящиеся, кроме себя, как бы
выпадают из памяти. А надолго запоминаются те, кто
служил другим, имел в жизни добрую и значимую
цель. И подтверждением этого жизнь самого Дмитрия
Сергеевича Лихачева и наша память о нем».
Конференция завершилась творческим
конкурсом плакатов «Любите читать». Через плакат
ученики старались показать значение книги в
современном мире и выразить свою любовь к
литературе.
Для конференции ребята специально разучили и
исполнили любимую песню Дмитрия Сергеевича –
песню Булата Окуджавы «Возьмемся за руки,
друзья», что для слабослышащих – дело непростое.

65

Отметим, что в нашей школе любое тематическое мероприятие имеет свое продолжение. Так,
работа с письмами Д. С. Лихачева продолжилась на уроках развития речи, на которых
старшеклассники писали изложения с творческим заданием. Материалы по биографии Д. С.
Лихачева были использованы учителями школы при проведении уроков и классных часов.
Также старшеклассники 9-12 классов приняли участие в районном проекте «Знаменитые
лесновцы. Д. С. Лихачев», организованном ГОУ ДОД Дом детского творчества «Союз» и
краеведческим центром «Лесное», за участие в котором были награждены грамотами, а школа
получила благодарственное письмо.

Немало добрых дел, творческих проектов, направленных на духовно – нравственное
воспитание ребят, реализовано и еще будет реализовано в нашей школе, чтобы каждый из наших
выпускников, выйдя во взрослую жизнь, «следовал путями доброты».

МОЙ ПЕРВЫЙ ОТКРЫТЫЙ УРОК

Егорова Валентина Дмитриевна,
учитель физики с 1994 по 2018 год

Я пришла работать в школу 29 марта 1994 года после того, как
объединение «Светлана» прекратило работу. С 1-го сентября я начала
преподавать физику. Мой первый открытый урок был 14 декабря 1994 года, а
пришла ко мне на урок директор школы Галина Александровна Киреева. Урок
я проводила в 10 б классе. Помню, что Коля Ванин очень хорошо работал.

Всё, что я запланировала сделать на уроке, я закончила через 30 минут, а
потом я начала как бы снова всё с начала.

После звонка Галина Александровна сказала: «Возьмите блокнот и ручку
и записывайте. 1.,2.,3…..»
А потом на такие открытые уроки в первый год работы ко мне приходили Птушкина
Валентина Фёдоровна, Балукова Екатерина Михайловна, Кузнецова Любовь Георгиевна, Попова
Валентина Фёдоровна, Вигель Татьяна Серафимовна.
Я безмерно благодарна и с удовольствием вспоминаю их, высокопрофессиональных,
добрых, честных, отличных учителей.
Я проработала в школе до 2018 года.

БЫСТРЕЕ. ВЫШЕ. СИЛЬНЕЕ

Андрианова Светлана Николаевна,
учитель физкультуры с 1995 года

В 1995 году я пришла в нашу школу работать учителем физической культуры. Меня
встретил прекрасный дружный коллектив во главе с директором школы Киреевой Галиной
Александровной.

Так я начала воспитывать будущих спортсменов и победителей. Но передо мной встал
вопрос: как общаться с детьми, чтобы они меня понимали, а я - их. В тот момент мне очень помогла
учащаяся нашей школы Ирина Гайворонская. Сейчас она Вишнева И.В., педагог нашей школы.
Вместе с ней я учила дактильный язык и жесты, без которых трудно было обойтись на уроках.
Прошло не так много времени, и Ира похвалила меня, а я ответила: «У меня большое желание
научиться этому. Хочу, чтобы дети меня понимали».

Ребята любили уроки физкультуры, с удовольствием занимались, принимали участие в
школьных, районных и городских соревнованиях. Никогда наши спортсмены не оставались без
призовых мест. Некоторые ребята, благодаря полученной в школе физической подготовке, шли
дальше: поступали в спортивные школы, где также поднимались на пьедестал. Они побеждали на
соревнованиях самого высокого уровня: чемпионате города, чемпионат России, первенстве
Европы, чемпионате мира, Сурдлимпийских играх. Многие выпускники нашей школы имеют
высокие разряды: КМС (кандидат в мастера спорта), МС (мастер спорта), ЗМС (заслуженный

66

мастер спорта), МСМК (мастер спорта международного класса). Я могу гордиться такими
спортсменами, как Кожемякина Юлия, ставшая заслуженным мастером спорта и мастером спорта
международного класса по дисциплине футбол, Хиленко Константин – заслуженный мастер
спорта, серебряный и бронзовый призёр Сурдлимпийских игр по дисциплине лёгкая атлетика. С
будущей именитой спортсменкой Леной Хомяковой я работала только 2 года, потом она закончила
нашу школу, а любовь к спорту ей привила её мама, Хомякова Нина Евгеньевна, тоже выпускница
школы-интерната 33. Лена - участница и чемпионка Сурдлимпийских игр, а мама Нина
Евгеньевна - дважды участница, победитель и призёр Сурдлимпийских игр. И вот что интересно.
В те годы (1973 и 1977) слабослышашим и глухим участникам соревнований не присваивались
высокие разряды, такие как КМС (кандидат в мастера спорта), МС (мастер спорта), ЗМС
(заслуженный мастер спорта), МСМК (мастер спорта международного класса). Самым высоким
разрядом, который присваивали, был 1 взрослый. И с этим разрядом разрешали принимать участие
в соревнованиях международного уровня, т.е. 1 разряд приравнивался к разряду мастера спорта,
заслуженного мастера спорта и к мастеру спорта международного класса.

В школе я работала до 2005 года, потом сменила место работы. В 2018 году я вернулась и
продолжила своё любимое дело. Приятно и радостно было узнать, что значительная часть наших
выпускников не оставляет занятий спортом и многие из них имеют высокие достижения. На них
может равняться нынешнее подрастающее поколение.

Особо хочу сказать об Андрее Сергеевиче Горбачеве. Я учила его 10 лет. Он был очень
активным спортсменом: принимал участие в соревнованиях, был нацелен на победу, любил уроки
физической культуры. После школы Андрей окончил институт специальной педагогики и
психологии им. Р. Валленберга и вернулся сюда уже в качестве учителя физкультуры. Теперь мы
работаем вместе.

Наша школа гордится ими!

Хомякова (Ломакина) Нина Евгеньевна

Училась в нашей школе с 1962г. по 1972г.
1 разряд по легкой атлетике.XII Летние Сурдлимпийские игры - Мальмё,
Швеция, с 21по 28 июля 1973 года.
Золото — многоборье (пятиборье), серебро — прыжки в высоту, бронза
— бег 100м с барьерами.
XIII Летние Сурдлимпийские игры Бухарест, Румыния с 17 по 27 июля
1977 года.
Бронза — многоборье (пятиборье), прыжки в высоту, бег 100м с
барьерами.

Хомякова Алёна (Елена) Сергеевна

Училась в школе №33 с 1992 по 1997 г.
Мастер спорта международного класса по легкой атлетике.
XVIII Летние Сурдлимпийские игры - с 16 по 26 июля 1997 года, Копенгаген,
Дания.
Золото в беге 100 м с барьерами.

Хомяков Александр Сергеевич

Учился в школе с 1993 по 1999 г.
КМС по легкой атлетике.
Занимал призовые места в Зимнем и Летнем Первенстве России по легкой
атлетике в беге 60 м с барьерами и в беге 110 м с барьерами в 2001-2002 г.

67

Кожемякина Юлия Михайловна

Училась в школе с 1993 года по 2005 год.
ЗМС (заслуженный мастер спорта) и МСМК (мастер спорта
международного класса) по футболу. Действующая спортсменка.
Участвовала в различных соревнованиях, большой и футзал. Занимала 1 и 2
места в международных играх.
Участница чемпионата мира, Европы и Сурдлимпийских игр.
Победитель в 2017 г на Сурдлимпийских играх - 1 место (Турция, Самсун).

Воронин Николай Юрьевич

Учился в школе с 2000 по 2012 год.
Заслуженный мастер спорта по футболу.
Ставил выбор: футбол или школа, но закончил академию Зенит u-18.
Сурдлимпийский чемпион -2013 год.
Чемпионат Европы - 2 место в Германии.
Чемпионат мира - 3 место в Италии.

Игнатенко Кирилл Александрович
Учился в школе с 2002 по 2014 год.
МС (Мастер спорта по лёгкой атлетике, прыжки с шестом)
Участник Спартакиады, Кубка России, Чемпионата России
Бронзовый призёр чемпионата России среди глухих по прыжкам в высоту.
Действующий спортсмен по легкой атлетике.

Хиленко Константин Владиславович

Учился в школе с 2002 по 2014 год.
Заслуженный мастер спорта. Легкая атлетика. Участник первенства и
чемпионата России, первенства Европы, чемпионатов Европы и мира.
Серебряный и бронзовый призёр Сурдлимпийских игр.
Победитель и призёр первенства Европы.
Призёр чемпионатов Европы и мира.

Федоренков Денис Максимович
Учился в школе с 2003 по 2013 год.
МСМК (мастер спорта международного класса), ЗМС (заслуженный мастер
спорта)
Действующий спортсмен по легкой атлетике (прыжки в высоту).
Участвовал в первенстве России и Европы, чемпионате России, Европы,
мира, Сурдлимпийских играх. Являлся победителем многих соревнований.

68

Хамицевич Ангелина Романовна

Училась в школе с 2006 по 2017 год.
Горнолыжный спорт, МСМК (мастер спорта международного класса),
многократный призёр чемпионата России, пятикратная чемпионка в
первенстве мира в Австрии, г. Иннеркремс – 2017 г.; двукратная
участница Сурдлимпийских Зимних игр: 2015 г. в Ханты Манскийске,
Магнитогорске (5-7 места), и 2019 г. в Италии Кьявенна, Санта-
Катерина-Вальфурва (6-9 места). Легкая атлетика, МС (мастер спорта)
трехкратный призёр чемпионата России в помещении и на открытом
стадионе в 2021 г. в эстафетах 4х100 (2 место), 4х400 (два первых места).

Иванов Даниил Владимирович

Учился в школе с 2006 по 2017 год.
МС (мастер спорта) и МСМК (мастер спорта международного класса по
сноуборду).
Двукратный чемпион России, победитель 2021 года в дисциплине
параллельный гигантский слалом в чемпионате Санкт-Петербурга по
сноуборду. В 2019 году серебряный призёр в дисциплине слалом-гигант на
чемпионате России по сноуборду. 2015 г. - чемпион Санкт-Петербурга по
сноуборду. 2015 г. - 1 место на первенстве Ленинградской области по сноуборду среди юниоров
в дисциплине гигантский слалом. 2014 г. - золото на 3-ей Всероссийской зимней спартакиаде
инвалидов (сноуборд) в дисциплине слалом. Участвовал в Спартакиаде России, чемпионате
Санкт-Петербурга, чемпионате России, чемпионате мира и другие соревнования регионального и
федерального уровня.

НАЙДИТЕ СЕБЕ РАБОТУ ПО ДУШЕ

Ткаченко Любовь Викторовна,
Почетный работник общего образования Российской Федерации,

учитель начальных классов 1997 – 2013 годы,
классный руководитель с 1997 года, учитель биологии с 2013 года

Найдите себе работу по душе,
и вам не придется работать ни дня в своей жизни.

Конфуций

Однажды, когда я только переехала в

Выборгский район, проезжая на трамвае по 2-му

Муринскому проспекту, из окна я увидела зеленый

сквер, ровные дорожки, желтые одуванчики на газоне,

а за этой зеленью - фундаментальное здание школы

сталинской архитектуры. И так эта картинка мне

понравилась, что я сказала себе: «Я буду работать в

этой школе». И вот 25 лет я прихожу сюда каждое утро

и не мыслю для себя другой работы.

Не все дни выдаются лёгкими, есть и неудачные,

те, о которых не хочется вспоминать. Но это и есть

2017 год. На Серебряном пруду. жизнь, моя жизнь в моей школе. Годы идут, и со

С выпускным 12а классом. временем школа изменилась, многое поменялось и в

работе. Сейчас молодые учителя даже и подумать не могут, что работу в августе мы, учителя,

начинали с натирки паркетных полов мастикой! Мы вставали шеренгой в коридоре и натирали

каждую дощечку. Трудно, но! сколько смеха, шуток и серьезных обсуждений было за это время.

69

А вешать занавески! Мне всегда было удивительно слышать просьбы коллег повесить за них
занавески в их классах, потому что я выше ростом. Но ведь и я должна была встать на стремянку,
точно так же, как и они. А чего нам стоило прогладить занавеси-маркизы, страшно вспомнить! А
развесить их ровно…жуть. А когда стали появляться жалюзи, некоторые учителя возмущались
против такого новшества. Да, школа внешне изменилась, это логично, правильно, так и должно
быть. Но самое главное остается неизменным, то, ради чего школа и существует - дети.

С самого детства, сколько себя помню, я хотела стать учителем, поэтому я и работаю в
школе. А дети у нас замечательные, самые лучшие и любимые. О моих детях я могу говорить
много, всех моих учеников знают и мои родственники, и мои подруги. А знаете, какой самый
тяжелый день для меня - учителя, день, приближения которого я боялась? Последний звонок!
День, когда уходили из школы мои дети. Казалось, что закончилась важная глава в жизни. Ребята
уходят, их ждет новая жизнь, новые впечатления, а я остаюсь, остаюсь одна. Теперь я знаю, я не
одна, они всегда со мной.

А жизнь в школе не останавливается, и вот ко мне на урок приходят новые ученики. Я учу
их, даю советы, а они учат меня, и пока я чувствую, что нужна, я буду приходить в мою школу.

ПЕРВЫЕ ШАГИ В ПРОФЕССИИ

Григорьева Елена Владимировна, учитель начальных классов 1997 – 2018 годы,
заместитель директора по учебно-воспитательной работе с 2018 года

Каждый из нас хотя бы раз в жизни стоял перед выбором. И чем старше человек, тем больше
таких ситуаций в его жизни возникает. Выбор профессии - один из важных шагов, который может
определить всю дальнейшую жизнь и отложить на ней свой отпечаток.

С детства я хотела стать учителем начальных классов. Моими первыми учениками были
куклы, мягкие игрушки и соседские ребята. Мне нравилось стоять у доски, читать, учить, писать,
складывать и вычитать. Мне хотелось стать таким человеком, к которому бы прислушивались,
который мог бы чему-то научить, который мог бы простыми словами объяснить сложные вещи.
Таким образом, учитель был для меня человеком, способным познакомить детей со всем на свете,
рассказать обо всем, что есть на планете…

Прошло время. Я закончила педагогический класс, и настала пора выбирать, куда и на какой
факультет поступать. Я была твердо уверена, что поступлю на факультет начальных классов. Но
однажды к нам в класс пришла представитель кафедры коррекционной педагогики РГПУ им. А.И.
Герцена и стала рассказать о своем факультете. В то время я ничего не знала об этом направлении
педагогики и о том, что есть такая профессия, как учитель-дефектолог. Помню, что она так
увлекательно рассказывала о своей кафедре, что я мгновенно приняла решение: «Да, я буду
поступать именно на факультет коррекционной педагогики».

И вот я студентка. В институте я узнала о разных направлениях факультета коррекционной
педагогики, и больше всего меня привлекла кафедра сурдопедагогики. Именно работая учителем
сурдопедагогом, я смогу и осуществить свою детскую мечту – быть учителем начальных классов –
и стать логопедом.

Потом была практика в школе-интернат № 33. Школа произвела на меня неизгладимое
впечатление. Она была совсем не такая, как та, в которой училась я. На всех этажах в коридоре
лежали ковровые дорожки, на подоконниках цвели амариллисы. Атмосфера в школе была
творческая, доброжелательная, мне казалась, что все: и ученики, и учителя - все любят друг друга.
Здесь можно жить, творить, любить.

Мне повезло. Практику я проходила в классе потрясающего педагога Крошкиной Светланы
Васильевны. На ее уроках не только ученики, но и мы, студенты, сидели открыв рот. «Вот это
ПЕДАГОГ! - думала я, - Как повезло этим детям, что у них такой учитель». Наша практика
закончилась, и я твёрдо решила, что приду на работу именно в эту школу, в этот коллектив.

70

1 сентября 1997 года. Я учитель школы-интернат
№ 33. Первый раз в свой первый класс. Много волнений,
переживаний. Начались трудовые будни: уроки,
праздники, открытые уроки, конкурсы. Но со мной рядом
всегда были мои наставники: Крошкина С.В., Ульева
А.В., Белушенко В.А., Вигель Т.С., Дыскина О.А.,
Кондрошова Л.И. Эти педагоги помогли мне стать
профессионалом, помогли не потерять веру в себя, не
опустить руки, когда было трудно. Я очень им благодарна
за их терпение, понимание, преданность своему делу.

1997 год. Мой 1 класс! Прошло уже много лет с тех пор, как я впервые пришла в

нашу школу. Школа меняется, развивается, приходят и уходят учителя, но в моей душе навсегда

остались те первые годы, когда я только начинала работать. Те знания, та забота и теплота, с которой

меня приняли, навсегда останутся в моем сердце. Я с благодарностью вспоминаю свои первые годы

работы в школе среди потрясающих людей, с которыми мне повезло начать свой профессиональный

путь.

ВСПОМИНАЮ С БЛАГОДАРНОСТЬЮ

Филимонова Елена Феодосьевна,
учитель русского языка и литературы с 2002 года

Долгое время в нашей школе работала Алла Васильевна Ульева –

сурдопедагог высшей квалификации, замечательный человек и очень

обаятельная женщина.

Я познакомилась с Аллой Васильевной в

2002 году, когда только начала работать в школе -

интернате 33. Это было непростое время, потому

что до этого, получив диплом, много лет я

преподавала в массовой школе, коррекционной

педагогике меня не обучали, поэтому и специфики работы со

слабослышащими не знала. Я вновь почувствовала себя молодым

специалистом, который не имеет опыта работы, должен многому

учиться, овладевать новой методикой обучения русскому языку и

литературе, искать пути взаимодействия с учениками. Растерянность,

неуверенность в себе, неудовлетворённость результатами обучения - всё

это было мне очень знакомо и оставляло тяжёлый след в душе. Учитель – дефектолог

Но всегда есть люди, которые тебе подскажут, как правильно вести Ульева Алла

урок, на чём нужно остановиться, что можно требовать, а мимо чего, Васильевна

наоборот, можно и пройти. И таким человеком для меня стала Алла

Васильевна. Её улыбка, жизнерадостность всегда поднимали настроение. А какие были у этого

прекрасного педагога индивидуальные занятия! Помню подготовку к сочинению по картине А.

Комарова ««Наводнение». Это был маленький спектакль, участники которого, учитель и ученица,

разыграли роли, оживили картину, да так увлекательно, что в памяти у пятиклассницы остались и

словарь, и план сочинения, и само описание.

Дети любили Аллу Васильевну, охотно посещали её занятия и всегда приходили оттуда с

новыми знаниями и хорошей речью. Умела она этого добиваться.

А ещё замечательно было то, что этот добрый человек и настоящий профессионал своего

дела никогда не разделяла детей на «своих», которых обучала, и « чужих». Алле Васильевне

хотелось, чтобы все наши ребята говорили правильно, внятно, разборчиво.

71

Вот один случай. Как-то раз мне пришлось готовить класс

к выступлению на конкурсе. Материал был незнакомый, времени

– только два дня, дефектолог класса болела. Кто поможет? Дверь

кабинета была открыта, мимо проходила Алла Васильевна.

«Выручайте!»- обратилась я к ней. Ни слова не говоря, наша

отзывчивая, милая учительница стала заниматься с

восьмиклассниками. И на следующий день ребята проговаривали

тексты с педагогом. Результат - призовое место в конкурсе.

Алла Васильевна очень любила слушать правильную речь

детей и всё делала, чтобы речь наших воспитанников была

именно такой, приятной для восприятия.

Яркая личность, заслуженный педагог, мастер своего дела и интересная женщина-это Алла

Васильевна Ульева. Я очень рада, что встретила и в школе, и в жизни такого человека.

РОДИТЕЛЬСКАЯ БЛАГОДАРНОСТЬ
Воробьева Е.Г., мама выпускника 1997 года Воробьева Антона

Мой сын, Воробьев Антон, занимался на уроках труда у Николая Александровича Фролова
8 лет. Многие родители не раз добрым словом в нашей школе вспоминают этого педагога-
воспитателя. Именно так мне хочется его называть, имея ввиду не только навыки трудового
обучения, которые он привил моему сыну, но и за то огромное влияние, которое оказал Николай
Александрович на личность Антона.

Все мы знаем, как трудно пробиться к сердцу глухого человека, а Николай Александрович
обладал этим даром. У нас в семье нет папы, поэтому всему, что умеет делать мой сын, а умеет он
многое, научил его Николай Александрович. Прекрасные вещи из дерева (вазы, подставки и др.),
которые окружают нас дома, приносят нам много радости и бывают лучшим подарком для наших
знакомых (даже заграницей). Николай Александрович привил Антону любовь к дереву, научил его
не только обрабатывать, но и чувствовать красоту линий, гармонию формы. И то, что мой сын не
лентяй, во многом заслуга Учителя: это он научил его трудиться. Николай Александрович стал для
моего сына, думаю и для других ребят, непререкаемым авторитетом. Антон часто рассказывал
дома, какие чудеса делает его Учитель из дерева, как делится с ребятами своим жизненным
опытом, как рассказывает о своих путешествиях.

Уроки труда были для сына любимыми, потому что там с ним общались на равных, его
уважали, его учили делать красивое, ему было интересно! Как важно встретить на своем пути
такого Учителя. Я рада за сына и благодарна за все Николаю Александровичу.

МОЗАИКА ВОСПОМИНАНИЙ

Федосеева Юлия Александровна,
Почетный работник общего образования Российской Федерации,

учитель русского языка и литературы,
учитель истории, классный руководитель с 1998 года

Человеческая память – странная штука. Мне кажется, что она напоминает мозаику: какое-
то событие врезается в память в мельчайших подробностях подобно яркому кусочку смальты, а
какое-то – размыто, неясно, зыбко… Сегодня, вспоминая начало своей работы в школе-интернате,
я мысленно вижу яркие, значимые для меня эпизоды, из которых складывалась мозаика моей
профессиональной жизни.

1998 год. Август.
- Я хочу у вас работать, - просто сказала я директору школы-интерната №33 Киреевой Галине
Александровне.
- Ну что ж, расскажите о себе,- доброжелательно попросила меня Галина Александровна.

72

Волнуясь, я начала говорить о годах учёбы в Российском государственном педагогическом

университете им. А.И. Герцена, о практике, которую проходила в этой школе, о своих

впечатлениях и надеждах …

Галина Александровна слушала меня внимательно, не перебивая, не торопя, а потом

сказала:

- Мы всегда рады, когда к нам в школу приходят работать молодые педагоги, но, к сожалению,

сейчас вакантных мест нет, приходите в следующем году…

Как же так? Помню испытанную мною бурю чувств: разочарование, огорчение, обиду,

досаду…

С трудом произнесла:

- Неужели совсем ничего? Я так мечтала об этой работе.

- Нам нужен учитель истории, правда только на год и не на полную ставку. Пойдёте?

- Конечно! – воскликнула я.

- Ну что ж. Завтра выходите на работу.

Так началась моя работа в школе.

Что я чувствовала в первый рабочий день? Волнение, даже страх. Как меня примут? Что

скажут? Однако страхи оказались напрасны. Меня, молодого специалиста, приняли очень

доброжелательно, старались всё объяснить, и я сама не заметила, как стала частью дружного

коллектива школы-интерната №33. Не могу не назвать имена тех, кто окружил меня такой

сердечной заботой и вниманием, что любая трудность легко преодолевалась. Это и Татьяна

Серафимовна Вигель, и Елена Генриховна Попова, и Светлана Григорьевна Ускова, и Елена

Владимировна Каспарова, и Инна Аркадьевна Агроник, и Людмила Александровна Акулова, и

Алла Васильевна Ульева, и Любовь Георгиевна Кузнецова, и Марина Юрьевна Седова, и Елена

Эдгаровна Вельферт, и Галина Ивановна Гачина, и Екатерина Михайловна Балукова…

Целую неделю перед 1 сентября в школе кипела работа! Учителя готовили кабинеты к

новому учебному году, натирали мастикой паркетные полы, гладили и вешали занавески. И всё с

хорошим настроением, смехом и шутками!

1998 год. 1 сентября

Что осталось в памяти? Цветы и солнце… А ещё лица детей, которые с интересом смотрели

на нового учителя.

1998 год. Будни.

Какие ассоциации возникают, когда слышишь слово «будни»? Вероятно, что-то серое,

нерадостное, тяжёлое. А для меня будни становились настоящим праздником, потому что я шла

на работу! И с нетерпением ждала понедельников!

1999 год. Август.

Прошёл год. Снова наступил август, через несколько

дней 1 сентября. Помню, как меня пригласили в кабинет

директора, где уже находились заместитель директора по УВР

Вигель Татьяна Серафимовна и заместитель директора по ВР

Палкина (Федосеева) Татьяна Николаевна.

- Мы целый год наблюдали за вашей работой. Вы хорошо

проявили себя, поэтому мы предлагаем вам стать классным

руководителем 4-а класса.

«Классный руководитель?! Что он делает? Ведь этому

не учили в университете! Я не умею!» - вот какие мысли

1999 год. Мой первый 5а класс. проносились в моей голове.

Я – классный руководитель! - Подумайте, посоветуйтесь с коллегами. Не спешите

отказываться: это очень интересно.

Несколько дней я размышляла, но так и не смогла однозначно решить: хочу или не хочу

попробовать себя в новой роли классного руководителя. Всё решил случай.

Я находилась в классе (мой кабинет был тогда на втором этаже). Вдруг раздался стук в

дверь. А потом в класс заглянул невысокий мальчик. Он широко улыбался, настоящее солнышко!

- Здравствуйте. Мне сказали, что вы наш классный руководитель.

73

Улыбнувшись мальчику в ответ, я сама не заметила, как подтвердила его слова. Вот так
благодаря Якову Васильевичу Родионову (а этим мальчиком был именно он) я стала классным
руководителем.

2022 год. Весна.
Вот и подходит к концу ещё один учебный год. Каким он был? Разным. Трудным,

творческим, интересным…А ещё грустным, потому что весь этот год я мысленно прощалась со
своим любимым 10-а классом.

Что будет дальше? Снова 5 класс? Возможно. Новые совместные победы или поражения,
открытия, конкурсы, праздники? Вероятно. Но вот что не вызывает никаких сомнений – это то,
что снова наступит 1 сентября!

Ещё один яркий кусочек в мозаику моей памяти.

2004 год. 9а класс 2017 год. Мой первый выпуск
на вечере встречи выпускников

МОЯ «МИНУТА СЛАВЫ»

Виктор Кондрашов, выпускник 2000 года

Во время учебы в школе-интернате №33 я всегда

принимал участие в мероприятиях, посвященных разным

событиям. Часто был ведущим на праздниках. Но меня

всегда привлекало жестовое пение, которым тогда я не

владел. С приходом в школу Татьяны Николаевны

Федосеевой все изменилось. Появился сценический жанр

«жестовое пение». Многие ребята стали выступать на

сцене, артистично исполняя песни. Мне тоже очень

хотелось исполнить песню на жестовом языке, но мешала

стеснительность и неуверенность в себе. Потом,

переборов свой страх, я подошел к Татьяне Николаевне

2000 год. На школьной сцене с песней «Падал и сказал, что тоже хочу выступать в этом жанре. Она

снег» на празднике Последнего звонка сказала: «Выбирай песню и будем репетировать!»

В начале 2000-х годов песни Михаила Круга

были у всех на слуху. Этот певец мне очень нравился. По стечению обстоятельств мой папа купил

кассету с его записями. Я прослушал все песни, выбрал «Падал снег» и предложил Татьяне

Николаевне ее прослушать. Она поддержала и сказала: «Будем работать!». Начались долгие

репетиции после уроков. Сколько нервов было потрачено!

Благодаря Татьяне Николаевне и моему классному руководителю Раисе Владимировне

Водяновой, которая в свободные минуты от уроков заставляла меня работать над песней, сбылась

моя мечта. Я выступил на школьной сцене, а затем принял участие в городском конкурсе «Поющие

руки» и стал победителем в номинации «Соло». Это были минуты счастья.

Я получил свою «минуту славы».

74

ИЗ НАШЕЙ ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ

Васильева Вероника, Паничева Дарья, выпускницы 2001 года

Васильева Вероника: 21 год назад для

ребят нашего класса прозвенел последний

школьный звонок. В памяти о школьной жизни

остались лица одноклассников, отдельные

эпизоды и яркие моменты нашей учебы, уроков,

домашних заданий, совместных поездок, дискотек.

Очень весело у нас проходили Новогодние

праздники. В актовом зале была наряжена большая

елка. Каждый класс готовил яркое выступление.

Например, однажды все классы получили задание

– показать спектакль в определённом жанре

(комедия, трагедия, пантомима, опера, балет и

1998 год. 9а класс с классным руководителем т.д.). По жеребьевке нашему классу достался жанр
Светланой Григорьевной Усковой трагедия. И мы под руководством нашего
классного руководителя Светланы Григорьевны

ставили «Отелло» Шекспира. Получился отличный спектакль, о котором долго ещё вспоминали.

Все классы постарались, и мы смеялись от души. Атмосфера праздника удалась!

Уроки проходили тоже интересно, особенно уроки литературы. Мы много читали и

обсуждали на уроках самые важные темы, открывали мир книг, знакомились с произведениями

русской литературы, размышляли над поступками героев книг, учились видеть и понимать чувства

других людей. Класс у нас был «читающий», поэтому уроки проходили интересно.

За это прошедшее время многое забылось, воспоминания мелькают фрагментами.

Один урок истории, например, был полностью посвящен обсуждению синих прядей в моих

волосах и голубого лака на ногтях. Дресс-кода в школе тогда не было, а аргумент, что до этого я

две недели ходила с синим лаком, не очень влиял на ход дискуссии. Сейчас мне кажется, что если

бы на этом так не заостряли внимание (или ввели умение вести дебаты отдельным предметом),

период поисков себя у нас прошёл бы гораздо проще.

Оглядываясь назад, я хотела бы поблагодарить классного руководителя и учителя русского

языка и литературы Ускову Светлану Григорьевну за то, что она вложила в нас многое:

грамотность, любовь к родному языку, за приобретение необходимых для жизни личностных

качеств. Спасибо Вам, Светлана Григорьевна. Знаю, что мы были непростыми учениками и

потрепали Вам нервы. Но благодаря Вам я относилась к школе как к светлой части моей жизни.

Паничева Дария: Школьные годы уходят все дальше в прошлое, остаются лишь
воспоминания о той поре. Про ОБЖ (уроки вела Евгения Афанасьевна) вспомнилось вот что: нас
на самом деле учили хорошо, хотя тогда мне и не казалось, что шить ватно-марлевые повязки
когда-нибудь пригодится в жизни. Но когда в 2019 году начался ковид и из аптек пропали маски,
мне действительно пришлось их шить из подручных материалов. Уроки ОБЖ пригодились в
жизни.

Еще одно умение, которое тогда казалось совершенно бессмысленным, но которое мы
много и долго отрабатывали, было накладывание повязок. У школы тогда появилась видеокамера,
и учителя снимали отчетные видео, для одного из которых кто-то решил сделать на мне

повязку "чепец" на голову. А волосы у меня густые и вьющиеся. И кто-то из ребят так
забинтовал мне голову, что волосы торчали одуванчиком во все стороны из-под каждого слоя
бинта. Не помню точно, кто из учителей это снимал, но помню, что они не могли не смеяться в
процессе.

Так бы это и осталось забавным воспоминанием, если бы спустя много лет мой довольно
высокого роста муж не встретился головой с трубой охлаждения в серверной. Рана была глубокая,

75

пластырь на волосах не держался, но технику повязки даже вспоминать специально не пришлось.
И опять уроки ОБЖ пригодились.

Из более мирных приобретенных умений вспоминается рецепт лимонного торта с кремом
на манной каше. Его нам с подругой дала учительница параллельного класса в благодарность за
помощь в освоении компьютера. Мы в порядке обучения только что появившейся компьютерной
грамотности очень красиво оформили ей в совершенно новой для нас тогда программе "Microsoft
Word" и напечатали на новой для нас вещи "принтер" какой – то документ. Но торт я тогда не
испекла, потому что лимоны в то время все еще были довольно дорогими для нас.
Этот рецепт хранится у меня до сих пор и очень пригодился, когда у меня появились бесконечно
плодоносящие лимонные деревья (как и компьютерная грамотность, хотя мы и не используем
Word в работе).

Кстати, о грамотности. Я всегда очень хорошо училась и обычно старалась сливаться с
коллективом (что сейчас очень мешает мне в жизни). Один раз эти две вещи вошли в противоречие
друг с другом, когда весь класс дружно не сделал домашнее задание и к директору вызвали сразу
всех, кроме одной девочки. Объяснение у нас было такое: "Мы не сделали домашнего задания по
истории, потому что мы приобщались к ней в живом виде посредством посещения парада и салюта
на 9 мая". И это была правда, мы действительно все ходили на салют, а историю я учила
самостоятельно и потом сдавала профильным предметом и на выпускных в школе, и на
вступительных в институт.

ПОВЕРЬ В МЕЧТУ И В ПУТЬ!

Тасина Мария Александровна,
Почетный работник общего образования Российской Федерации,

учитель начальных классов с 2001 года

У каждого из нас есть свои машины времени.
Одни готовы отправить нас вперёд, и они называются мечты!
Другие отправляют нас назад, и они называются воспоминания!

С самого детства я хотела быть только учителем, но учителем именно начальной школы.

Это было не просто детское желание или увлечение игрой в школу. Это была цель, к которой я

настойчиво и уверенно шла многие годы. Моя заветная мечта сбылась. Я с гордостью могу сказать:

«Я учитель начальных классов! Это почетное звание я ношу уже 26 лет!»

Закончив педагогическое училище (№ 1 им. Н.А.

Некрасова), я устроилась на работу в массовую школу.

Параллельно поступила в РГПУ им. А.И. Герцена на

кафедру сурдопедагогики. Я работала и училась

одновременно. Первый раз я попала в школу-интернат

№33 в 2000 году еще на практику, которой тогда

руководила преподаватель кафедры (а сейчас уже

заведующий кафедрой сурдопедагогики, профессор)

О.А. Красильникова. Я была очарована школьной

атмосферой того времени. Опытные, чуткие педагоги,

вежливые ученики, чистая и красивая школа. После

окончания института мне повезло, директор Киреева

2022 год. 1 в класс с классным руководителем Г.А. взяла меня на работу учителем начальных классов.
Марией Александровной Тасиной
Моему счастью не было предела! В школе мне сразу

дали наставника – О.А. Дыскину. А самым строгим

моим судьёй, соратником, другом, была моя тётя – Гачина Галина Ивановна. Именно ей я обязана

становлением меня как сурдопедагога.

Отработав 5 лет в массовой школе, я поняла, что в нашей школе всё совсем по-другому.

Здесь иначе ведётся урок, учебный день начинается с речевой зарядки, главное – следить за

правильным произношением учеников, формировать у ребят грамотную речь, работать над

76

накоплением словарного запаса. А еще отличительной чертой является то, что работать надо в
тандеме с учителями-дефектологами. Это было для меня в новинку. И всему этому я училась у
талантливого педагога Денкс Елены Дмитриевны. Всегда спокойная, рассудительная и мудрая
Елена Дмитриевна делилась с нами своим опытом, передавая свой багаж знаний молодому
поколению. Сейчас Елена Дмитриевна находится на заслуженном отдыхе, но мы всегда очень
рады видеть её в нашей школе.

Проработала я в школе-интернате №33 21 год, у меня было 4 «классных» выпуска! Как же
интересно наблюдать за тем, как совсем несмышленые малыши – первоклашки учатся читать и
писать, растут, взрослеют. Что же можно вспомнить о каждом классе?

Мои ученики 2001-2005 годов — это мой первый
класс в школе-интернате после института. Мне доверили
1а класс I отделения. Наверное, самым большим
достижением можно считать то, что часть ребят этого
выпуска перешли учиться в массовую школу. Значит,
зерно знаний, заложенное в начальной школе, дало свои
всходы. Любовь к своей первой школе осталась в их
сердцах навсегда. Об этом они рассказали мне, когда
пришли на 60 – летний юбилей школы в 2017 году.

Следующий мой класс с 2007 по 2011 год запомнился
выступлениями, конкурсами, праздниками, сочинением и
придумыванием сценариев. А самое главное подготовкой к
ним: заучиванием ролей, репетициями, изготовлением
игрушек, костюмов, декораций. Главными моими
помощниками в этом были родители. Самыми активными –
семья Паршаковых-Козловых. Декорации, сделанные их
руками, до сих пор хранятся в школе.

Часто вспоминаю дружный замечательный класс,
который я учила в 2011-2016 годах. Наши незабываемые,
веселые и интересные уроки, презентации различных проектов,
увлекательные экскурсии и походы. Среди учеников этого класса
был только один мальчик, а остальные девочки. Однажды на
уроке ребята писали сочинение на тему «О чем я мечтаю». И этот
мальчик захотел, чтобы в классе учился еще мальчик, чтобы у
него появился школьный товарищ. И в четвертом классе это его
желание исполнилось - к нам пришел новый ученик. Только
положительные эмоции переполняют меня, когда я вспоминаю о
ребятах этого класса.

Мои ребята 2016 - 2021 годов обучения совсем
разные. Веселые и не очень, послушные и озорные,
мечтательные и с чувством юмора. И, наверное, можно
сказать, что мы учились друг у друга. Я учила их
дружбе, добру, уважению, вежливости. А они в свою
очередь, учили меня терпению, жизнелюбию,
жизнерадостности и оптимизму.

Каждый раз с грустью расстаюсь со своими
учениками. И каждый раз думаю, что всё, лучше класса
у меня уже не будет. Но вновь наступает 1 сентября.

Первоклашки, улыбаясь, бегут ко мне навстречу.
Большие пытливые глаза смотрят на меня. Опять прописи, палочки, букварь. А я опять –
первый учитель! Но проходит время, и я понимаю — это снова мои любимые дети! И я говорю
себе: «Итак, начнём всё с начала!...»

77

МОИ НАСТАВНИКИ

Пономарева Анна Валентиновна,

учитель математики с 2002 года

Самые первые, самые тёплые и добрые воспоминания

о школе у меня связаны с моими наставниками. Наставником

как учителя математики у меня была Балукова Екатерина

Михайловна. Спокойный, добрый, отзывчивый, глубоко

порядочный человек. Она помогла мне освоиться в школе,

научила тонкостям работы со слабослышащими детьми, её

ежедневные советы очень помогли и помогают мне в работе

до сих пор.

Наставниками по слуховой работе в разные годы были

Ульева Алла Васильевна, Белущенко Валерия

Александровна. У них всегда находилось время для молодого

специалиста, спокойно и терпеливо они отвечали на мои

вопросы, объясняли, делились своим опытом.

И, конечно, не могу не вспомнить о Птушкиной

2007 год. Методическое объединение Валентине Фёдоровне, человеке одновременно мягком,
учителей математики. интеллигентном, но в тоже время принципиальном, твёрдо
отстаивающим свою точку зрения. Она не была официально
Слева направо: Пономарева Анна моим наставником, но её поддержка и помощь также очень
Валентиновна, Жукова Галина Николаевна ценны для меня.

Пинка Елена Анатольевна, Балукова Эти люди стали для меня примером для подражания и
(Соколова) Анна Вячеславовна, Птушкина образцом ответственного подхода к работе,

Валентина Федоровна, Балукова
Екатерина Михайловна

доброжелательного отношения к коллегам и ученикам.

Спасибо Вам, мои дорогие Учителя!

ЛЮБИМЫЙ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ – ВАЛЕНТИНА ФЕДОРОВНА!

Рябова (Яровенко) Анастасия, Баранова (Рожкова) Наталья, выпускницы 2002 года

Наш класс был озорной и самый дружный. Первое,
что мы вспоминаем, светящееся лицо Валентины
Фёдоровны Поповой, её большие добрые глаза, наша
любимая классная руководительница, учитель химии и
биологии. Вспоминаем наши концерты, выступления, мы
никогда не сидели на месте. Всегда что-то придумывали,
сочиняли. Валентина Фёдоровна всегда умела добротой,
вниманием и заботой направить нас, помочь. Не повышая
голос, своим терпением она научила нас, что с невероятной
любовью можно всем помочь, всех собрать, направить и
убедить совершить важный поступок. Даже когда она
ругалась, мы знали, что в душе она на нас не сердится.
Лучшие годы, лучшее время, лучшие и ярчайшие воспоминания и эмоции! Каждый день в
нашей любимой школе был по-своему интересен, каждый день - маленькая история, новое
приключение. Веселые уроки, совместные поездки, добрые и такие родные учителя!
Хочется, чтобы наша школа ещё долго-долго существовала и воспитывала своих учеников
такими же умными, вежливыми, отзывчивыми, а главное - порядочными и честными!

78

Наш класс с классным руководителем Валентиной Федоровной Поповой.

К ЮБИЛЕЮ ЛЮБИМОЙ ШКОЛЫ

Михайлова (Афонина) Анна, выпускница 2003 года,
документовед с 2008 года

В 2022 году нашему образовательному учреждению

ГБОУ школе-интернату № 33 Выборгского района Санкт-

Петербурга исполняется 65 лет.

Невольно вспоминаются мои годы обучения в этой

школе.

В первый класс я поступила 1 сентября 1993 года. И

самое яркое воспоминание у меня именно об этом дне.

Очень хорошо помню, как родители привели меня в

1996 год. 3 А класс с первой учительницей школу. На мне была школьная форма – платье и белый
Ольгой Александровной Дыскиной.
передник с оборками. На голове было 2 хвостика и белые
пышные банты. В общем, была образцовой

первоклашкой. Думаю, именно поэтому меня заметила

Попова Елена Генриховна, которая была организатором праздника «1 сентября». Она подошла к

нам и попросила моих родителей разрешить мне поучаствовать в празднике: позвонить в

колокольчик - дать первый звонок.

Мы поднялись в актовый зал школы, и я увидела огромный черный рояль у окна. Он был

главным украшением зала. Мне объяснили, что нужно делать и как себя вести. Елена Генриховна

показала мне школьный колокольчик с красным бантом. Когда я взяла его в руку, мне он показался

очень большим и тяжелым, но я подумала, что обязательно справлюсь с возложенной на меня

миссией. Для маленькой меня это было первое такое

важное и ответственное дело.

Сам праздник в актовом зале помню отрывками,

потому что волновалась в ожидании того, когда же меня

взрослый большой дядя-выпускник подсадит себе на

плечо, и я буду звонить в колокольчик.

Наконец, праздник подошел к завершению. Мне

вручили колокольчик, подсадили на плечо, и я оказалась

на немыслимой высоте. Сразу же почувствовала себя

очень важной. Ведь меня выбрали из всех других

первоклашек и доверили очень ответственное дело. Я 1996 год. Афонина Анна и Никитина
гордо стала бренчать тяжелым для моей слабой детской Ксения с учителем – дефектологом
руки школьным колокольчиком, и жизнь тут же
Евгенией Львовной Бабкиной

преподнесла мне первый урок: я довольно сильно стукнула

сама себя по лбу колокольчиком. Да, тогда я поняла, что излишняя гордость и важность наказуемы.

79

В школе училась 10 лет. С большой благодарностью вспоминаю своих учителей, которые

дали мне не только прекрасные знания, но и воспитали меня как личность, человека.

К великому сожалению, многих учителей, которые меня учили, уже нет с нами.

Моя первая классная учительница Дыскина Ольга Александровна. Для меня она была очень

мудрым человеком.

Моим учителем-дефектологом была Бабкина Евгения Львовна. Я помню ее очень доброй,

спокойной и деликатной.

Птушкина Валентина Федоровна учила меня математике, алгебре и геометрии. Вельферт

Елена Эдгаровна – немецкому языку.

Кузнецова Галина Петровна преподавала мне рисование и черчение.

Соколова Евгения Афанасьевна в начальной школе вела у нас физкультуру и учила

танцевать. Я даже участвовала в различных конкурсах по танцам. В старшей школе Евгения

Афанасьевна преподавала мне уроки ОБЖ – основы безопасности жизнедеятельности.

Сейчас я являюсь сотрудником школы и работаю в родных стенах с 2008 года.

В четвертом классе моим классным руководителем ненадолго стала Соколова Светлана

Владимировна. Затем классным руководителем до окончания мной школы являлась Попова Елена

Генриховна. Химии меня учила Попова Валентина

Федоровна.

Спустя 20 лет с окончания школы (как же

много времени прошло!) я понимаю, что мне очень

повезло учиться в таком замечательном

образовательном заведении с такими прекрасными

учителями.

И сегодня, работая в своей родной школе, у

меня есть возможность вносить свой посильный

вклад в то, чтобы наша школа становилась лучше, а

ученики, которые обучаются сейчас, смогли, спустя

2000 год. На экскурсии с классным годы, вспоминать нашу школу с теплотой и

руководителем Еленой Генриховной Поповой. благодарностью.

МЫ - ПЕТЕРБУРЖЦЫ!

Гришманова Анна Владимировна,
учитель русского языка и литературы с 2004 года

Школа - интернат №33 города Санкт-Петербурга! Звучит

гордо, ответственно! Ведь Санкт-Петербург – это город памяти,

истории, город-герой!

Я – петербурженка, и поэтому для меня важно и значимо,

чтобы мои ученики были вовлечены в процесс историко-

патриотического воспитания. Благодаря единению и

профессионализму моих коллег в нашей школе проводятся

мероприятия, направленные на духовно-нравственное развитие.

2009 год. На школьной сцене. Все ученики моих классов, (а их у меня 3 выпуска), принимали и
принимают участие в Днях памяти, встречаются с ветеранами,

размышляют на патриотических уроках, посещают музеи.

Мне вспоминается празднование 65-летия со дня полного освобождения Ленинграда от

фашистской блокады. Это был 2009 год. Мы разыгрывали сцену «Школа в блокадном городе».

Мои ученики, играя спектакль, так вжились в роль детей военного времени, до глубины поняв их

страдания и боль, что я, изображая учителя, испугалась за них, а зрители испытали

сентиментальные чувства.

80

А в 2014 году мои семиклассники работали на открытом

уроке, посвящённом 70-летию снятия блокады Ленинграда. Ребята

создавали киноленту памяти, в которой была отображена жизнь

города в годы блокады. Сейчас эта кинолента занимает почётное

место в школьной библиотеке.

В этом 2022 -ом году юбилей

нашей школы совпал с празднованием

350-летия со дня рождения

2014 год. 7 класс. основателя нашего города – Петра I.
На мероприятии, посвящённом этому

событию, мои восьмиклассники

рассказали о российском флоте, созданном Петром Алексеевичем.

Ребята исполнили матросский танец «Яблочко» и спели

Флагманский марш. Выступление получилось настолько

эмоционально-зажигательным, что торжественный дух праздника 2022 год. 8 а класс с
навсегда останется в нашей памяти. классным руководителем

Уверена, что мои ученики, выпускники 33 школы -интерната Анной Владимировной
города Санкт-Петербурга, могут смело себя называть Гришмановой
петербуржцами!

ФОТОХРОНИКА МОЕЙ ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ
Николаев Павел, выпускник 2004 года

1б класс. 1993 год. С первым учителем – Татьяной 5б класс. 1997 год. Урок рисования
Владимировной

2002 год. Столярно-слесарная мастеркая. 2002 год. Макет школы.
С учителем труда Чибисовым Андреем Подарок своими руками на 45-летие школы
Владимировичем. Он нас учил пилить, сверлить,

токарному делу

81

2003 год. Ремонт школьного крыльца. 2002 год. Летняя практика.
Ремонт школы своими руками

2003 год. На острове Коневец Обошли пешком весь остров Коневец всего за 7
Незабываемое место часов!!! Память на всю жизнь.

2003 год. Гигант Холл. Фестиваль 2011 год. Товарщеский матч между учениками и
«Вера.Надежда.Любовь» С классным руководителем выпускниками 33 школы – интернат.

– Акуловой Людмилой Александровной.

2004 год. 12а класс .Мариинский дворец. 2004 год. И вот он – «Последний звонок».
Выпускной вечер. 82

Я очень благодарен всем - директору школы Киреевой Галине Александровне, классному
руководителю и учителю математики Акуловой Людмиле Александровне, учителю русского
языка и литературы Каспаровой Елене Владимировне, учителю истории и обществознания
Соколовой Светлане Владимировне, учителю географии и информатики Водяновой Раисе
Владимировне, учителю физики Егоровой Валентине Дмитриевне и учителю химии Поповой
Валентине Федоровне.

И особые слова благодарности хочется сказать обслуживающему персоналу школы –
уборщицам, поварам, ночным няням, сторожам, дворнику, которые очень заботились о нас –
кормили, поили, убирали, чистили, словом, заботились обо всех, о нас. Спасибо вам большое!

НАША ЛЮДМИЛА АЛЕКСАНДРОВНА

Рябова (Яровенко) Анастасия, Баранова (Рожкова) Наталья, выпускницы 2004 года

Наш класс был очень дружный. Мы часто

собирались с одноклассниками, чтобы прогуляться по

парку или сходить в кофейню. Нам было очень весело.

Мы всегда помогали во всём друг другу. Ещё мы всем

нашим дружным классом ездили на разные экскурсии.

Мы всё время выступали и занимали призовые места на

разных конкурсах.

У каждого из нас есть любимые учителя,

воспоминания о которых мы проносим через всю

жизнь. Мы взрослеем, становимся папами и мамами, но

память о школе остается с нами навсегда! С большой

2004 год. 12 класс с классным руководителем теплотой мы вспоминаем Людмилу Александровну
Людмилой Александровной Акуловой и Акулову.

заместителем директора по ВР Татьяной Она была нашим классным руководителем и
Николаевной Федосеевой преподавала нам математику. Мы с уверенностью

можем сказать, что быть учителем – это ее призвание!

Людмила Александровна всегда была с нами наравне. Она относилась с уважением

к каждому из нас, а мы уважали и любили ее. Эта прекрасная женщина – настоящий энтузиаст

своего дела.

Хотим поблагодарить нашего любимого учителя за то, что она учила не пасовать перед

сложными задачами, находила слова поддержки в сложных ситуациях и после школы осталась

каждому из нас настоящим другом.

2002, 2003 годы. 11 и 12 класс с классным руководителем Людмилой Александровной Акуловой

83

ИНТЕРНАТ – НАШ ДОМ РОДНОЙ!

Жукова Галина Николаевна,
Отличник профессионально – технического образования Российской Федерации,

старший воспитатель интерната,
учитель математики с 2005 по 2022 год

На протяжении всех лет существования при нашей школе работал
интернат. Раньше в нем жили дети, приехавшие из разных уголков нашей
огромной страны. Интернат занимал в школе целое крыло, три этажа. Стены
интерната становились родным домом для ребят не только младших, но и
старших классов.

Сейчас трудно себе представить, но когда-то на территории школы
был фруктовый сад. Ребята из интерната каждую осень собирали фрукты, и
в столовой из них варили компоты и вкуснейшее варенье, с которым зимой
пекли пироги. Так же на территории школы воспитанники интерната
выращивали поросят.

Времена были трудные. Но государство всегда проявляло заботу о
детях. В интернате дети получали одежду, обувь, горячее питание. В стенах интерната всегда
царила чистота, уют, домашняя атмосфера. Воспитатели с любовью, по-матерински, нежно, но
требовательно и заботливо выполняли свою работу.

Каждый воспитанник, прошедший через интернат, помнит
заботливые и нежные руки медсестры Ивановой Зои Михайловны.
Она лечила всех! Давала нужные таблетки, микстуры и настойки в
нужное время детям и сотрудникам. Лечила уколами и добрым
словом. Оказывала медицинскую помощь днем, а если надо, то
приезжала к заболевшему в интернате воспитаннику и ночью! В
интернате учили, кормили, воспитывали, лечили и любили всегда и
всех! Интернат всегда был вторым родным домом для своих
воспитанников.
В интернате всегда работали добрые, умные, заботливые, душевные, творческие
воспитатели. Хотелось бы назвать имена педагогов-воспитателей, с которыми меня свела судьба
работать в интернате.

Окинина Нина Васильевна. В школе она преподавала немецкий
язык, а после окончания уроков приходила работать в интернат. Мудрая,
интеллигентная, всегда с доброй улыбкой на лице, с нежными руками и
добрым сердцем она приходила к детям. Она помогала делать уроки,
задорно учила прыгать на скакалке мальчишек и девчонок, подсказывала
выход из сложных жизненных детских проблем.

Денкс Елена Дмитриевна с 1973 года
работала в нашей школе учителем
начальных классов и воспитателем
интерната. Много великолепных выпусков
сделала Елена Дмитриевна, многим
ученикам она дала не только знания, но и
воспитала в них высокие моральные
качества настоящего гражданина, патриота своей страны своим
личным примером. Елена Дмитриевна награждена почетной грамотой
Министерства Образования РФ, она награждена нагрудным знаком
"За гуманизацию школы Санкт-Петербурга", удостоена звания
«Ветеран труда»! Елена Дмитриевна учила не только детей, но и
всегда помогала, подсказывала, делилась опытом с коллегами-учителями, с молодыми и
малоопытными воспитателями. Ее открытые уроки, воспитательские занятия всегда поражали
мастерством! Замечательный учитель, мудрый и добрый воспитатель, опытный наставник,
душевный человек – это наша Елена Дмитриевна!

84

Балукова Екатерина Михайловна много лет работала в нашей
школе учителем математики. Она была замечательным классным
руководителем, могла найти подход к самому сложному ребенку, найти с
ним общий язык, заинтересовать своим предметом. Нам повезло:
последние годы Екатерина Михайловна работала воспитателем в
интернате. Коллеги учились у нее мудрости, терпению, уважению к
каждому воспитаннику, умению видеть и развивать в каждом ребенке
личность. Екатерина Михайловна – замечательная мама, бабушка и
хозяйка. Мы до сих пор помним вкус ее заварных булочек с кремом.

Дурицкая Татьяна Николаевна много лет
своей жизни отдала школе. Татьяна Николаевна
работала учителем биологии, была
профсоюзным лидером коллектива нашей школы, и много лет работы
Татьяна Николаевна посвятила нашему интернату, работая
воспитателем. Добрая, внимательная, чуткая, она заменяла детям маму.
Помимо большой педагогической работы, Татьяна Николаевна была
организатором замечательных экскурсий, поездок, путешествий,
праздников и юбилеев.

Крошкина Светлана Васильевна –
незаменимый старший воспитатель на
протяжении многих лет. Строгая, требовательная, мудрая. Она
приезжала в интернат раньше всех, а уходила с работы самая
последняя. Сейчас мало кто помнит, но раньше в школе были
паркетные полы. Воспитанники и воспитатели сами натирали до
зеркального блеска каждую половицу. Полы интерната блестели, как
зеркало. В годы работы Светланы Васильевны не было портьер на
липучке, красиво повесить шторы и тюль было трудно. Складочки на
портьерах вымерялись до миллиметра, этим руководила Светлана
Васильевна. От ее глазомера не скрывался ни один недочет.

Меняется жизнь, меняется современная школа, меняется и наш
интернат. Администрация района и администрация школы уделяют интернату огромное
внимание. В последние годы в интернате появились новые кровати, ортопедические матрацы,
постельное белье, шикарные портьеры на окнах, махровые полотенца для лица и ног, мебель в
спальных комнатах, в умывальных комнатах появились биде.

Интернат. Спальня мальчиков Пришкольная территория. Интернат. Спальня девочек
Детская игровая площадка

В групповой комнате появилось много новых развивающих игр: «Настольный хоккей»,
«Настольный футбол», «Лего», «Морской бой», шашки, шахматы, нарды, домино; дидактические
игры: «Магазин», «Врач», «Продавец», «Овощи и фрукты», «Дикие и домашние животные»,
«Монополия», большой выбор пазлов.

85

Меняется интернат, взрослеют дети, меняется педагогический состав. На смену умным и

опытным воспитателям приходят новые сотрудники. Состав воспитателей очень обновился за

последнее десятилетие.

Семь лет назад пришла в школу Кулагина Александра

Сергеевна, ее первые выпускники интерната уже учатся в 6 и 7 классах,

но по-прежнему они с удовольствием приходят вечером в группу,

помогают малышам делать уроки, смотрят

мультфильмы, играют в разные игры и

делятся с Александрой Сергеевной своими

успехами и проблемами.

Ивкина Галина Борисовна шесть лет

работает в интернате. Замечательный

воспитатель и психолог детских душ. Воспитанники Галины Борисовны

со слезами уходят вечером домой из интерната и даже в каникулы

приходят к ней в группу. Опытная, мудрая, справедливая, всегда на связи

с родителями в любое время дня и ночи!

Белошеина Татьяна Геннадьевна и Силина

Елена Германовна пришли в нашу школу три года

назад. Молодость и опыт слились в работе этих

воспитателей. Елена Германовна воспитатель с

большим педагогическим опытом, за годы работы

в нашем интернате хорошо изучила специфику

работы со слабослышащими воспитанниками. Она

работает с душой, с любовью к каждому ребенку.

Татьяна Геннадьевна - молодой специалист,

перенимает опыт у старших коллег, много

посещает уроков опытных учителей и занятия воспитателей.

Трубникова Наталья Леонидовна с 1983 года работает в нашей

школе. Она работала учителем начальных классов, а сейчас

продолжает работать в интернате воспитателем. Чуткая, отзывчивая,

внимательная, добрая, она всегда в кругу детей, она добрый помощник

и советчик родителей, всегда рада прийти на помощь ребенку,

воспитателю, учителю, родителю.

Иванова Екатерина Александровна –

выпускница нашей школы, закончила РГПУ им.

Герцена, институт дефектологического

образования и реабилитации и вернулась в нашу школу работать

воспитателем. Она хорошо знает специфику работы со слабослышащими

детьми и их родителями. Всегда внимательна к детям, к их проблемам, всегда

придёт на помощь старшим коллегам, поможет советом, знаниями ПК. Дети

всегда с удовольствием идут к ней в группу. Несмотря на небольшой опыт

работы, Екатерина Александровна в 2022 году уже стала Лауреатом

районного Конкурса «Учитель здоровья в Выборгском районе» в номинации

«Воспитатель».

86

Ярошенко Алла Николаевна работает в школе второй год. Много
лет работала учителем начальных классов, имеет большой
педагогический опыт, а сейчас с интересом осваивает работу
воспитателя в школе для слабослышащих учащихся.

Ананьева Анна Вадимовна – самый молодой воспитатель
нашего интерната, после окончания РГПУ им. Герцена в сентябре 2021
года она пришла работать в нашу школу. Очень спокойная,
уравновешенная, терпеливая и очень старательная. С первых дней
работает с воспитанниками первого класса. Работает с любовью, с
большой самоотдачей, повышает свой педагогический опыт, посещает уроки старших коллег
школы и интерната.
Много замечательных педагогов работает в интернате. Должность воспитателя очень
трудная. Воспитатель – это учитель, это друг, это помощник, это почти как мама. Образование,
культура, внимание и бесконечная любовь к детям – это основы основ каждого воспитателя.

НАША ШКОЛА – ЭТО УДИВИТЕЛЬНАЯ СТРАНА…

Пинка Елена Анатольевна,
Почетный работник общего образования Российской Федерации,

учитель математики с 2005 года,
директор школы с 2018 года

Более 30 лет педагогической деятельности… Я счастлива,
что состоялась в выбранной профессии: я - учитель, я знаю
предмет, который преподаю в школе, умею управлять и
маленьким, и большим детским коллективом, вести этот
коллектив к победам. Занимаюсь любимым делом: учу детей
математике, помогаю ребятам с нарушением слуха осваивать
этот трудный, но необходимый им для жизни и очень интересный
предмет. Главное – я понимаю детей, и мои ученики
погружаются вместе со мной в мир замечательной науки
математики - царицы всех наук. Я была классным
руководителем и на собственном опыте знаю, что быть
учителем-предметником интересно, а быть еще и классным
руководителем - просто здорово! Классный руководитель - это
человек, который живет одной жизнью со своими учениками,
радуется их победам, старается выслушать и быть рядом с
детьми всегда. Классный руководитель может всё: быть
отличным психологом, воспитателем, быть лучшим другом. В
роли классного наставника проживаешь вместе со своими
ребятами целую школьную жизнь. И вот они уже выпускники!
Так волнительно и в то же время радостно отпускать их во
взрослую самостоятельную жизнь. Они уходят, но не рвется
связующая нас нить, просто реже будут встречи. И с каждым
выпуском твоих детей становится больше, и они такие разные,
но все любимые! И это замечательно! Помню всех ребят из
каждого выпуска.

А с августа 2018 года, проработав 9 лет завучем, я приняла
руководство школой-интернатом. Знала ли я, с какими трудностями придется столкнуться? Вряд
ли. До конца понять и полностью осознать просто не было времени. Знала лишь одно: школе-
интернату, педагогическому коллективу будет трудно, если на смену мудрому, знающему все

87

тонкости специфики коррекционно-развивающей работы нашего образовательного учреждения
руководителю придет человек со стороны. И тогда я решила, что не вправе оставлять родной
коллектив.

С этого момента для меня началась совершенно другая жизнь в школе: нужно было
своевременно заключать договора, проводить закупки, решать все хозяйственные вопросы, вести
работу с кадрами, организовывать деятельность родительского комитета и многое другое. Словом,
хлопот в моей жизни прибавилось.

Конечно, была большая ответственность, так как школа-интернат имела высокую оценку
своей деятельности не только в районе, регионе, но и на федеральном уровне. Много лет школой-
интернатом успешно руководила Киреева Галина Александровна. Это талантливый педагог,
хороший психолог, человек высокой морали, сильная и творческая личность, грамотный
наставник и прекрасный человек. Только таким должен быть директор. Безусловно, работая
заместителем по учебно-воспитательной работе, я многому научилась у Галины Александровны.
Первоочередной задачей была сохранить все ценное, что было в ее руководстве, и если не
приумножить, то уж постараться поддерживать на том же высоком уровне. А сохранять есть что!
Гуманная, демократичная обстановка, свобода творчества и самовыражения сложились в
результате многолетней плодотворной работы педагогического коллектива под руководством
Галины Александровны. Методическая работа в школе-интернате была всегда на высоком уровне,
что обусловлено высоким профессионализмом как отдельного учителя, так и всего
педагогического коллектива. Под руководством Галины Александровны школа-интернат
становилась победителем районных, городских, международных конкурсов. Здесь всегда
осуществлялись серьезные инновационные процессы, реализовывались смелые идеи и проекты, и
наше образовательное учреждение соответствовало самым современным требованиям!

Первые дни, месяцы работы в должности директора школы-
интерната мне было очень трудно, я должна была принимать
сложные управленческие решения, направлять работу коллектива к
достижению новых целей. Но с любыми трудностями можно
справиться, если рядом большая и дружная команда
единомышленников - любящих свое дело педагогов, которые поймут
и поддержат своего директора. Прошел год, два - время летит, и вот
уже решаются новые приоритетные задачи по обновлению
материально-технической базы школы-интерната, воплощается в
жизнь множество идей по внедрению новых направлений работы. И
это все моя команда руководящего состава! Команда, состоящая из
лидеров, ярких творческих личностей, сильных в своей
деятельности. Помимо моих заместителей есть большой коллектив коллег – педагогов, которые
любые проблемы школы воспринимают как свои личные, всегда готовы прийти на помощь родной
школе и директору. Коллектив сильный, самобытный, уникальный! Педагоги школы-интерната в
условиях современных требований к образовательному учреждению всегда остаются
креативными, содержательными, яркими, неповторимыми. Про многих могу сказать: "Учитель от
Бога", - а это значит любящий детей и отдающий всего себя делу, бесконечно творческая натура с
большим сердцем.
Что же нужно делать, чтобы этот мир, удивительный мир школьных лет, стал
незабываемым временем жизни каждого ученика и каждого педагога школы-интерната?
Школа должна шагать в ногу со временем, быть конкурентноспособной, не довольствоваться
достигнутым, смотреть вперед, думать о будущем. Необходимо определить цели, поставить перед
собой задачи, работать сообща и много, чтобы помочь слабослышащему ребенку познать себя и
мир, ведь нужно принимать во внимание тот факт, что наша школа-интернат – это особенное
образовательное учреждение, где для обучающихся открывается мир звуков, где раскрываются
способности и реализуются все возможности детей.
Главное в жизни нашего педагогического коллектива – это постоянное развитие,
постоянное движение. Понятие успеха складывается из командной работы, грамотного
управления, высокого профессионализма и веры в своё дело. В нашей школе эта формула давно
работает. Из года в год педагогический коллектив поднимает планку выше и смело идет вперед!

88

Работа для меня давно перестала быть просто работой. Она превратилась в смысл, который
каждый человек ищет в своей жизни. Только руководитель знает, как трудно быть настоящим
лидером - тем, кого поддерживает коллектив, с кем достигает самой трудновыполнимой цели.

Время идет, меняется мир, меняемся мы, меняются дети.
Моя жизнь состоялась: я горжусь своей школой, люблю свой коллектив, моя работа, трудная и
ответственная, мне в радость, я полна творческих замыслов и уверенности в том, что все
задуманное обязательно сбудется.

МЕЧТА СТАЛА РЕАЛЬНОСТЬЮ…

Пятаева Мария Анатольевна,
Отличник Всероссийского общества глухих (ВОГ),
педагог дополнительного образования с 2006 года

Не верится, что я в этой школе уже с 2006 года. Мало или

много - каждый решает сам. А как все это начиналось? А было так…

Когда я училась в Юкковской школе для слабослышащих

детей, задавалась не раз таким вопросом: кем я буду, когда окончу

школу, куда пойду и где буду работать? Подумала и решила, что буду

работать с детьми, такими как я, другой мечты больше не видела.

Во время учебы в школе очень любила участвовать в

художественной самодеятельности, особенно танцевать. С любовью

и теплотой вспоминаю свою школу, где мне привили любовь к танцу,

к творчеству и познанию. И вот дорога постепенно привела меня

2006 год. На сцене с учениками туда, где все связано с творчеством. Я работала в Доме культуры
начальной школы. (проработала 5 лет хореографом и культорганизатором). Но

однажды Валя Каспари, выпускница школы-интерната № 33,

которая работала тогда в этой школе и одновременно занималась кружком пантомимы в Доме

культуры, предложила пойти в школу – интернат № 33 в качестве руководителя танцевального

кружка. Я, конечно, не сразу приняла решение. Не потому, что не хотела, а потому что вселился

страх. Страх не от того, что не смогу работать с детьми, а страх от того, как будут меня понимать

сами педагоги, дети. Валя сказала, что бояться нечего, так как заместитель директора по

воспитательной работе прекрасно владеет жестовым языком, и что мы быстро с ней поймем друг

друга. Я успокоилась, посоветовалась с родными. Моя мама, которая верила в меня и всегда

поддерживала, сказала следующее: «Доченька, иди, это твоя мечта, ты сможешь, у тебя все

получится!» Я до сих пор очень благодарна ей за эти слова. С такой легкостью на душе я решила

пойти осуществить свою мечту, и именно эти слова определили мою судьбу.

Время подсказывало, что нужно двигаться вперед.

До сих пор помню момент моей жизни, когда я пришла в школу и с трепетом встретила

заместителя директора по воспитательной работе Федосееву Татьяну Николаевну. Я думала, что

мы с ней поговорим на родном жестовом языке, все будет просто и легко… Но нет! Татьяна

Николаевна смотрела на меня таким серьезным взглядом, а самое интересное, что разговаривала

со мной только голосом… Для меня это было неожиданностью, появился внутренний страх,

боязнь. Я готова была бежать, но внутренне что-то подсказало мне, что надо попробовать. И

теперь я работаю здесь, благодаря Татьяне Николаевне, которая поверила в меня, которая всегда

настраивала меня показывать себя и не бояться. Были трудности, неудачи и слезы, но это все

придавало мне больше уверенности в завтрашнем дне. Я благодарна коллегам, друзьям, которые

всегда поддерживали меня, помогали - за это им всем огромное спасибо!

89

Работа в школе интересна и разнообразна! Здесь мы учимся танцевать, участвуем в
различных мероприятиях, конкурах. Конечно, это работа отнимает много эмоциональных сил, но,
когда я вижу блеск в глазах своих учеников, их радостные лица, их теплые объятия, они
пробуждают во мне силы и желание сделать большее. Для меня школа — это творческий мир, где
каждое занятие неповторимо, это бесконечная дорога к себе, к миру познания.

2007, 2011, 2015 годы. Школьные мероприятия

ШКОЛА, ШКОЛА, Я СКУЧАЮ…

Абрамова Валерия Дмитриевна, выпускница 2006 года,
(мама Бобровой Милены, ученицы 2в класса, 2022 год)

1997 год. 1а класс. Первая учительница Большой путь начинается с первого шага, и этот
Дыскина Ольга Александровна шаг - моя первая школа. Я училась в школе-интернате
№ 33 с 1997 по 2006 год и с теплотой вспоминаю то
время.

О школе у меня осталось много добрых
воспоминаний. Я научилась читать, писать, поняла,
какие области знаний мне интересны, выросла и
научилась верной дружбе. И это все благодаря тому, что
мне очень повезло с учителями. Моей первой
учительницей с 1 по 3 класс была Дыскина Ольга
Александровна. Она была добрейшей души человек.

Огромную благодарность я выражаю своей

классной руководительнице с 4 по 9 класс - Федосеевой

Юлии Александровне. Она поддерживала и развивала

наши таланты, заложила в нас умение учиться – вывела

каждого за руку на огромную дорогу знаний. Юлия

Александровна была очень строгой учительницей, но я

люблю ее до сих пор, спасибо ей за все. Много сил и

внимания она уделяла внеклассной работе: поездкам на

экскурсии, в музеи, в цирк, проведению веселых

чаепитий, праздников. 2005 год. 9а класс с классным руководителем
А теперь хочу рассказать про свой класс. Мы Юлией Александровной Федосеевой

были счастливыми и самостоятельными детьми.

Раньше на уроках труда мальчишки строгали, девочки шили. А субботники! Когда всем классом

по весне выходили с граблями и лопатами, наводили чистоту, смеялись и радовались весеннему

солнышку. А уж уборка класса или дежурство в столовой было нормой. Натирали коридоры

щётками, и это было само собой разумеющимся. И мы умели многое уже в начальных классах!!!

Было много счастливых моментов. В последние годы мы выступали с танцами и пели благодаря

Федосеевой Татьяне Николаевне.

90

Школьные годы вообще очень важны в становлении человека как личности: здесь мы

получаем знания, учимся взаимоотношениям, дружим, ссоримся, соревнуемся и выигрываем. В

жизни школы случалось много радостных, интересных, запоминающихся событий. Сменяли друг

друга поколения учеников. Многие из них, благодаря

полученным знаниям добились больших успехов и

покорили много высот. Но за всеми этими достижениями,

большими и маленькими победами учеников, стоят

чуткие, внимательные, порой строгие, но всё равно

любящие учителя.

В год юбилея школы я хочу поблагодарить

дорогих сердцу педагогов за удивительную,

захватывающую, кипящую школьную жизнь. Я

поздравляю всех учителей, учеников и выпускников!

Желаю крепкого здоровья, успехов, процветания и 2006 год. 10а, выпускной класс
качественного образования!

ШКОЛЬНОЕ ВРЕМЯ

Юлия Ларионова, выпускница 2007 года

Всегда с теплотой вспоминаю школьное время. Даже

как-то грустно, что уже нельзя вернуться назад. Я в школу

пришла в 1995 году и отучилась до 12 класса. Выпустилась

в 2007 году.

Классных руководителей у нас было много, но

отдельное спасибо первому учителю - Денкс Елене

Дмитриевне, классным руководителям: Бабинцевой Марине

Александровне, Андриановой Светлане Николаевне,

Егоровой Валентине Дмитриевне.

2005 год. 10а класс. С классным Наш класс был дружный, спортивный. Мы часто
руководителем Валентиной выигрывали соревнования между классами. И здесь хочу
Дмитриевной Егоровой выразить благодарность тренерам нашей школы -

Андриановой Светлане Николаевне и Лесюку Ярославу

Николаевичу. Благодаря им я полюбила спорт и старалась заниматься всеми видами, которые были

в школе, участвовать в районных и городских соревнованиях. Огромное спасибо за поддержку.

Конечно, в школе было много

интересного: увлекательные уроки,

кружки, экскурсии, вечера. Но я

желала чего – то большего…

И на 7 году обучения мне захотелось

на сцену – не просто сценки

показывать, а именно выступать, как

настоящие артисты. Конечно, особого

музыкального слуха и навыков

жестового пения у меня не было, но

благодаря усилиям замечательного 2007 год. 12а класс. 2005 год. Актовый зал. После
педагога и творческого человека я Спортивный зал. новогоднего спектакля для
быстро выучила жесты. Это малышей

Федосеева Татьяна Николаевна. Сколько бы раз за всё это время ни

говорила «спасибо», этого будет мало. Самая первая песня «Осень». Я почувствовала себя частью

91

этой творческой деятельности, отныне домой не хотелось идти, хотелось репетировать, танцевать,

петь ещё и ещё. Соло, дуэты, трио, коллективные номера, танцы, спектакли, мюзиклы, конкурсы

– водоворот направлений и желаний. Школа отныне стала вторым домом. Здесь тепло, здесь

радостно, здесь выслушают и поймут. Сцена открылась для меня и с другой стороны, не только

пением и танцами. Я выступала и в качестве ведущей концертных программ во Дворце молодежи.

Особенно запомнилась поездка

в Финляндию (Хельсинки), мы с ребятами выступали от школы

с номером «Санкт-Петербург». Мы покорили концертный зал бизнес – отеля «Санкт-Петербург»,

ДК ВОГ, ТЮЗ, Дворец Молодежи, Концертный зал Гигант Холла. Брали у нас, артистов, и

интервью для газеты «Комсомольская правда» (статья сохранилась до сих пор). В общем, всё было

по-настоящему и волнительно. Очень гордишься, когда можешь рассказать это своим детям.

Отдельная благодарность педагогам, которые заложили в нас базу знаний, так

необходимую для дальнейшего образования.

Учителю математики Акуловой Людмиле

Александровне, учителю русского языка и

литературы Усковой Светлане Григорьевне,

учителю истории Соколовой Светлане

Владимировне, учителю химии Балуковой Анне

Вячеславовне, учителю физики Егоровой

Валентине Дмитриевне.

Нынешнему поколению ребят я хочу

пожелать не бояться, верить в себя, в свои силы.

2007 год. 12а класс Быть благодарными и отзывчивыми, ведь после
Перед «Последним звонком». школы начинается новая, другая жизнь. Ещё более
интересная и яркая.

ШКОЛА – ЭТО ПРЕКРАСНАЯ ПОРА! БЕЗЗАБОТНАЯ, ВЕСЕЛАЯ!

Чекменева Марина, выпускница 2007 года

Я пришла в школу-интернат 33 уже в старших классах –

меня зачислили в 11а. Классным руководителем у нас была

учитель физики Егорова Валентина Дмитриевна.

Придя после обычной общеобразовательной массовой

школы, я словно в другой мир окунулась: малочисленные

классы, хорошо организованный режим дня, атмосфера «как

дома», приятные ребята.

Школа запомнилась больше с творческой стороны, так как

я сама очень творческая. Концерты, выступления на конкурсах,

творческий беспорядок – все это оставило отклик в душе и заняло

2007 год. 12а класс в ней особое место.
Выпускной в Мариинском Дворце А вот физкультуру я не любила. Хотя педагоги были

прекрасные, но физкультура – это было не мое  .

С классом я подружилась не сразу. Мальчишки (а их было 80% в классе) не сразу меня

приняли. Зато с одноклассницей Юлей мы подружились сразу. Также в классе до меня учились

еще девочки – Женя, Лиза и Аниса. Случай представился познакомиться и с ними.

Школьное время было очень классным! Учились мы хорошо, сильный был класс. Правда,

грехи за нами тоже были.

Например, нам с классом надо было ходить на информатику в другое здание, на Удельной.

Там проходили курсы информатики. Чистосердечно признаюсь - мы их частенько прогуливали,

потому что считали, что от них мало толку.

92

Но толк нам быстро вернули в кабинете директора Киреевой Галины Александровны. Итог

– ходили исправно!

После уроков мы обычно гуляли с ребятами, пока не

стемнеет, домой я возвращалась на последнем автобусе. Даже не

знаю, как мне хватало времени, чтобы успевать делать уроки!

Наверное, лет 5-7 назад я бы вспомнила больше интересного.

Но время идет. Новые события, карьера, семья – эти заботы уводят

все дальше от той беззаботной поры.

После выпуска мы с одноклассниками сохранили теплые

отношения, вместе праздновали встречу выпускников спустя 10 лет,

общаемся в соцсетях, пишем друг другу. А с девчонками, Юлей и

Женей, мы дружим и тесно общаемся и сейчас. А еще дружат теперь

10 лет спустя. наши дети.
2017 год на вечере- Мы сохраняем связь с нашими педагогами, поздравляем с
встрече выпускников
праздниками, навещаем.

Педагоги нашей школы всегда открыты – мы можем прийти к ним за

советом, добрым словом, поддержкой. Недавно ходили в гости к нашему классному

руководителю – такая была теплая встреча!

Еще я поддерживаю связь с Татьяной Николаевной Федосеевой. Сейчас она руководит

творческим коллективом «Слышим сердцем», она заместитель директора школы по внеклассной

работе. Именно она познакомила меня с жестовым языком, жестовой песней, дала попробовать

себя на сцене в новом формате, открыть в себе новый талант.

Сейчас Татьяна Николаевна консультирует меня по вопросам

сурдоперевода. Профессия моя теперь – переводчик жестового

языка. Спасибо школе за то, что именно ее теплый мир подсказал

мне мой дальнейший путь развития.

Самый главный совет, который я хотела бы дать

нынешним ученикам школы: «Ребята, не торопитесь!

Наслаждайтесь школьным временем, это самая лучшая пора! А

еще – уважайте своих педагогов, чтобы они могли гордиться вами 2021 год. В гостях у классного
и вы однажды пришли к ним в гости, взрослые и состоявшиеся, и руководителя, учителя физики
за чашкой горячего чая вспоминали истории теплой школьной Валентины Дмитриевны Егоровой
поры.

ЭТО ЕДИНСТВЕННОЕ МЕСТО, КОТОРОЕ МЕНЯ ВСЕГДА ПРИТЯГИВАЛО И СТАЛО
МОИМ ВТОРЫМ ДОМОМ!

Гомазин Андрей, выпускник 2009 года

13 лет назад я закончил ГБОУ школу-интернат №33. Учился в
этой школе с самого первого класса, и никогда не было желания перейти
в какую-нибудь другую. Ведь та атмосфера, которая царит в ней, наши
добрые и искренние учителя – это самое лучшее из нашего детства!!!

Это единственное место, которое меня всегда притягивало и стало
моим вторым домом! Столько прекрасных людей и радостных минут мне
подарила наша школа, какое дала нам прекрасное образование!

Хочется поблагодарить каждого учителя, который внёс свой вклад
в наше воспитание!!! СПАСИБО!!

Отдельно выражаю благодарность нашему первому учителю
Ткаченко Любовь Викторовне, классному руководителю Соколовой
Светлане Владимировне, и нашему дорогому завучу - Вигель Татьяне
Серафимовне, заместителю директора по воспитательной работе
Федосеевой Татьяне Николаевне и многим-многим учителям, которые
вложили в нас частицу своего сердца.

93

Наши учителя дарили нам искреннюю любовь, сопереживали

нашим поражениям и радовались успехами, а также были всегда готовы

поддержать в трудную минуту!

А наши незабываемые поездки на остров Коневец!!! О них я

постоянно вспоминаю…Коневец можно назвать одним из самых

известных островов на западе Ладожского озера. Остров в разные

времена посещали многие известные люди. Каждое лето с 1996 по 2015

год в нашей школе организовывались отряды для поездки на остров

Коневец!

Мы с ребятами и с Федосеевой Татьяной Николаевной ездили на

остров отдыхать и трудиться. На острове очень красивая природа и

чистый хвойный воздух, есть прекрасный песчаный пляж, где мы

загорали и купались в Ладожском озере, собирали в лесу грибы и ягоды,

ловили рыбу. Разнообразить отдых позволяли спортивные мероприятия,

конкурсы, игры. В один из дней мы летали на вертолёте вокруг острова

вместе с Базыкиным Вадимом Валерьевичем. Когда приходило время

уезжать, было очень грустно, некоторые из ребят плакали. Никто не

хотел расставаться с друзьями. Я навсегда сохраню в своей памяти эти

поездки на остров Коневец.

Также хочется пожелать нашей любимой школе сохранить ту

тёплую и дружественную атмосферу, которую она хранит в себе уже 65

лет. Побольше вам, уважаемые педагоги, хороших учеников.

Фотографии 2008-2009 года Надеюсь, что школа №33 для слабослышащих ребят
Остров Коневец просуществует еще долгие годы и станет любимым местом многих
сотен новых учеников.
Ленинградской области

Ученики ГБОУ школы-

интерната №33

САМАЯ ЛУЧШАЯ ШКОЛА

Кукшина Ольга, выпускница 2010 года

До четвёртого класса я училась в массовой
школе, но там мне было трудно, так как я плохо
слышу, у меня тогда не было слухового аппарата, и
я не всегда разбирала слова учителя, не всегда
понимала задания, которые нужно было
выполнять. В результате у меня было много
плохих оценок, ребята смеялись надо мной,
говорили, что из меня ничего не выйдет, что моя
любимая оценка – это двойка. Было очень обидно,
в школу я шла со слезами…

После комиссии меня направили в школу-
интернат № 33 для слабослышащих детей на 2-ом
Муринском проспекте дом 24. С осени 2002 года, с того момента, когда я вошла в 4а класс новой
школы, она стала для меня родной. Ольга Александровна Дыскина, классный руководитель моего
нового класса, приняла меня хорошо, представила ребятам, сказала, чтобы они меня не обижали,
а помогали мне. Она заставила меня поверить в себя. Ольгу Александровну я запомнила очень
светлым, добрым, справедливым и отзывчивым человеком. Жаль, что она не была с нами долго. В
классе ребята были очень активные, добрые, весёлые, любили шутки. Я с ними быстро
подружилась. Все вместе мы часто ездили на разные экскурсии, посещали музеи, ходили в театры.
Нам всем было очень грустно, когда наша любимая учительница тяжело заболела, и мы все сильно
переживали, плакали, когда её не стало. Во время болезни Ольги Александровны и до конца
четвёртого класса с нами была Наталья Леонидовна Трубникова. После классным руководителем
была Скворцова Алёна Николаевна. А потом в 11 и в 12 выпускном классе с нами была Водянова

94

Раиса Владимировна. На выпускном вечере стало

понятно: мы прощаемся с детством, с родной

школой навсегда. Было грустно от расставания с

нашими дорогими учителями, с одноклассниками

и одновременно радостно – мы взрослые, мы

вступаем в новую жизнь!

Я хочу еще раз подчеркнуть, что годы

учёбы здесь, в моей любимой школе, были

самыми счастливыми в моей жизни. Я многому

научилась, поняла, что жизнь даётся всего одна, и

прожить её надо правильно, надо понимать

других людей и помогать им, если они

2009 год. нуждаются в помощи. Я хочу сказать большое

спасибо всем тем, кто нас учил, воспитывал,

занимался с нами, делал из нас настоящих людей. Терпения вам, любви, здоровья, успехов в вашей

такой трудной, но очень важной профессии!

ДЕТСКАЯ МЕЧТА

Иванова (Куликова) Екатерина Александровна, выпускница 2010 года,
воспитатель с 2019 года, учитель начальных классов с 2022 года

Моё знакомство со школой началось в 1998

году. Когда я с мамой пришла в школу на медосмотр

в конце августа и увидела ребят, которые говорят на

жестовом языке, - я очень испугалась. В моих мыслях

было: “Как же я буду с ними общаться?” Потом я сама

себя успокоила: “Наверное, ребята между собой так

разговаривают, чтобы учителя их не слышали во

время уроков.”

Первого сентября я увидела своих

1998 год. 1а класс с первым учителем одноклассников, новых друзей. Нашим учителем

Еленой Дмитриевной Денкс первое время была Смирнова Надежда Федоровна.

Помню, как у меня была блузка с отложным воротником, который закрывал бейдж “1а класс”.

Надежде Фёдоровне каждый раз приходилось поднимать воротник и проверять, не перепутала ли

я класс.

Начались школьные будни… Чего только не было…

И слезы, и смех…

Здесь меня воспитали и выучили самые лучшие

учителя: Денкс Елена Дмитриевна, Ускова Светлана

Григорьевна, Акулова Людмила Александровна,

Федосеева Татьяна Николаевна, Попова Елена Генриховна,

Пятаева Мария Александровна, Соколова Евгения

Афанасьевна.

Благодарю первого учителя, учителя начальных

классов, Денкс Елену Дмитриевну. Именно Елена 1998 год. 1 сентября – День знаний.
Дмитриевна научила нас разговаривать, читать, писать,

считать и дружить!

Благодарность моему классному руководителю, учителю русского языка и литературы,

Усковой Светлане Григорьевне. Благодаря Светлане Григорьевне я очень полюбила русский язык.

Я и по сей день жадно изучаю его. Могу часами о нём говорить. Благодарю Светлану Григорьевну

за то, что сделала наш класс дружным, за участия в различных мероприятиях, за насыщенные

экскурсии!

95

Отдельное спасибо Акуловой Людмиле

Александровне, учителю математики. Людмиле

Александровне было очень важно, чтобы мы

идеально знали её предметы. При объяснении

материала не отступала, пока не увидит, что в наших

головах что-то прояснилось.

Спасибо Елене Генриховне за любовь к

литературе. Елена Генриховна устраивала такие

уроки, что никогда их не забудем. Инсценировки,

экскурсии, работа с прикладным и наглядным

материалом.

Помню уроки ОБЖ. Их вела Соколова Евгения

2002 год. 5а с классным руководителем Афанасьевна. Все её советы в жизни очень

Светланой Григорьевной Усковой пригождаются.

В старших классах к нам пришла Пятаева

Мария Анатольевна, хореограф. Благодарю Марию Анатольевну за занятия, за репетиции, за мое

развитие в искусстве танца, за творчество!

Также с теплом вспоминаю время после уроков. С Федосеевой Татьяной Николаевной мы

готовились к различным мероприятиям, праздникам, конкурсам. Мы часто брали призовые места.

С особым теплом вспоминаю поездки на остров Коневец. На острове мы трудились, выступали,

весело проводили время. Спасибо, Татьяна Николаевна!

Благодаря данным преподавателям, я стала такой,

какая я сейчас!

Смотря на моих учителей, я мечтала приобрести

педагогическую профессию. После школы я поступила в

педагогический университет им. Герцена в институт

дефектологического образования и реабилитации на

кафедру сурдопедагогики. Окончив университет, я

пришла в школу воспитателем. Я люблю это место, свою

деятельность, работу с детьми, вижу их первые

результаты и радуюсь.

Я очень рада, что исполнила свою детскую 2021 год. Со своими воспитанниками (4б класс).
мечту!

ДВЕНАДЦАТЬ ЛЕТ КАК МИГ ОДИН…

Мотовилова Юлия Валерьевна, учитель-дефектолог с 2010 года

Работать в школу-интернат №33 я устроилась в уже далеком 2010 году.
Однако знакомство со школой началось гораздо раньше. В 2005 году, будучи
еще студенткой РГПУ им. А.И. Герцена, я пришла сюда на практику. Школа
поразила бурной жизнью, шумом, динамичностью! Было крайне интересно
приезжать сюда каждый день! Мне очень повезло оказаться практиканткой
у Елены Дмитриевны Денкс, как сейчас помню – на 2 «А» классе... Впечатлило
спокойствие, бесконечная доброжелательность и, безусловно,
профессионализм Елены Дмитриевны. И надо же такому случиться, что, придя
уже на работу в должности учителя-дефектолога, я оказалась снова на классе
Елены Дмитриевны! И бывшие второклашки тоже оказались у меня, но уже
семиклассниками! Было в этом что-то удивительно-волшебное…
Вообще наша школа – место необыкновенное. Я была приятно удивлена тем радушием,
которым меня окружили с первых рабочих дней. Все опытные коллеги-дефектологи делились
знаниями, профессиональными секретами с нами, молодыми и малоопытными специалистами. Я
безмерно благодарна Алле Васильевне Ульевой, Валерии Александровне Белущенко, Марине

96

Юрьевне Седовой, Светлане Викторовне Ильюшиной, Светлане Васильевне Иконниковой. Под их
чутким руководством и происходило постепенное становление нас как специалистов.

Говоря о школе, нельзя не сказать о директоре. В то время во главе школы стояла Галина
Александровна Киреева – удивительный человек и огромный
профессионал своего дела!

Школьная жизнь с первых мгновений закружила,
завертела, унося в водоворот уроков, занятий, событий и
самых разнообразных мероприятий! Каждый учебный год
запомнился чем-то особенным и неповторимым: иногда
трудным, когда кажется, что преодолеть навалившиеся дела
невозможно, иногда ярким и каким-то лёгким, воздушным…
Школа – живой, всё время меняющийся организм, и в этом
многообразии и заключается очарование, своя непостижимая
магия.

А это стихотворение родилось непосредственно к юбилею:

Мелькают школьные года, Войди под своды школы
И вьётся жизни нить… И осмотрись вокруг –
Как будто возвратился
Пять, двадцать, сорок пять…
Ведь время не остановить. Ты в юность, милый друг.
Увидишь ясно, как сейчас,
И вот уже шестьдесят пять! –
Серьёзный юбилей! За партой как сидел,
Или учил свой первый класс,
И двери школа отворить
Готова для друзей: И как душой горел…
Друг друга забывать нельзя –
Для тех, кто здесь учился, Не властны времена над нами.
Для тех, кто здесь учил, И школа помнит всех, друзья, –
Кто сердцем с ней сроднился,
И в гонке лет не позабыл. Мы связаны сердцами!

БУДНИ БИБЛИОТЕКАРЯ

Москальонова Наталья Александровна,
заведующая библиотекой с 2011 года

Апрель 2011 года. По воле судьбы или случая я, будучи по

профессии учителем начальных классов, попала в школу-интернат II вида

№33 на должность заведующей библиотекой. На работу меня принимала

Киреева Галина Александровна. Как оказалось, и я, и она были жёнами

офицеров и «служили» со своими мужьями раньше в далеких забайкальских

военных городках рядом со столицей Бурятии – г. Улан-Удэ. Галина

Александровна – читающий, грамотный человек, знающий в мире

литературы классиков и современных писателей, всегда следила, чтобы

библиотека пополнялась новинками художественной литературы. С ней мы

часто обсуждали произведения, делились мыслями о прочитанном.

2021 год. 6 а класс Меня представили на педсовете всему коллективу. И я впервые
в библиотеке. увидела, как учителя понимали друг друга, общаясь какими-то неведомыми
знаками, которые складывались из пальцев на руках. Так я познакомилась с

дактилем. Среди учеников у меня появились учителя – они обучали меня этим «буквам» на

пальцах. Следующим открытием было то, что можно «петь руками». 9 мая в школьном актовом

зале был концерт, и я впервые увидела жестовое пение. Это было настолько трогательно и

необычно, что я слушала и смотрела на поющих детей со слезами на глазах.

97

Так я начала работать в школе-интернате №33. Мне было трудно:

трудно попасть в новый коллектив, трудно осваивать библиотечное дело,

трудно было находить общий язык с ребятами. В первый месяц моей

работы в библиотеку никто не ходил. Свой рабочий день я проводила в

полной тишине, в вакууме. Потом потянулись дети на мои мероприятия-

рассказы о писателях, викторины, квесты. Я прошла обучение по новой

профессии, которая оказалась необычно увлекательной.

У меня появились читатели! Однажды пришел мальчик, молча

взял книгу и побежал в класс. Пришлось возвращать и учить, как надо

пользоваться библиотечным абонементом. Есть ребята, которые просто

приходят полистать книги и посмотреть

иллюстрации. Есть даже такие читатели,

2021 год. 8 б класс. которые полюбили авторов, которых люблю

я

и которых посоветовала почитать я. Так появился любитель

произведений Ж.Верна. Есть читатель, который по нескольку раз

перечитывает книги Джоан Роулинг «Гарри Поттер». Дети все разные,

но с каждым очень интересно.

В школе работают настоящие, добрые, человечные, отзывчивые,

любящие детей профессионалы своего дела. Нет ни одного

«случайного», равнодушного педагога.

Я встретила своих единомышленников, с которыми очень

интересно, увлекательно работать. Среди них Соколова Анна

Вячеславовна, Попова Елена Генриховна. Они всегда полны 2021 год. 3 а класс.

творческих идей, планов. Любой проект, в котором они приглашают

меня участвовать, превращается в необычайно интересный процесс. От самой идеи проекта до

конечного результата проходит кусочек яркой творческой жизни - ежегодные праздники ко дню

рождения Эрмитажа, выступления на сцене Эрмитажного театра, Пушкинские праздники, участие

в Днях классики, экологические проекты, выступления на конференциях.

С ребятами все вместе мы создаем костюмы,

репетируем, смотрим презентации по тематике

проектов. Библиотека превращается в творческую

мастерскую, в которой каждый участвует в создании

коллективного подарка для Эрмитажа. Сотрудники

школьного центра бережно хранят каждый такой

подарок.

Когда я говорю своим знакомым, что я работаю

библиотекарем, все завидуют и говорят, что мне очень

повезло, что я могу сидеть и читать книги. Но могу

сказать, что это глубокое заблуждение. Жизнь кипит,

2018 год. С выпускным 11 б классом. она полна интересных и увлекательных дней в школе-

интернате №33.

ТЕАТР НА АНГЛИЙСКОМ

Трубачева Ирина Сергеевна,
учитель английского языка с 2012 года

Я горжусь своей школой! Горжусь своими талантливыми и уникальными коллегами!
Горжусь своими замечательными, любознательными, творческими учениками! Они заряжают
своей энергией, заставляя находить все новые инструменты творческого освоения мира. Одним из
таких инструментов для меня стала театральная деятельность на английском языке. Театр близок
и понятен нашим детям, ребята с удовольствием участвуют в театральных постановках.

98

Сказку «Золушка» выбрали сами ученики. С

удовольствием репетировали, готовили костюмы и

декорации. Активно привлекались к подготовке и учителя

нашей школы, с которыми у ребят сложились

доброжелательные и доверительные отношения.

Учитель ритмики Пятаева Мария Анатольевна

помогала в постановке и

репетиции танца. А

учитель музыки

2020 год. 8а класс. Сказка «Золушка» Дивникова Ирина
на английском языке
Владимировна разучила

с ребятами песню на

английском языке.

С младшими школьниками, которые только начали

свой путь в изучении английского языка, мы поставили сказку

«Теремок». Подготовка и участие в театральной постановке 2021 год. 5а класс. Сказка «Теремок»

принесла огромную радость и детям, и учителю! на английском языке

ПРОЕКТ «УЧИМСЯ ЖИТЬ ВМЕСТЕ» КАК ОПЫТ СОЦИАЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ

Сембай Андрей Антонович,
учитель математики с 2022 года

Проект "Учимся жить вместе" осуществляется с 17 августа 2012 года. Он направлен на

формирование у всех участников образовательного процесса толерантного отношения к

проблемам детей с ограниченными возможностями здоровья с целью создания интегративного

пространства. Среди основных задач проекта:

- создание условий для воспитания у обучающихся толерантности, уважения и понимания

особенностей детей с ограниченными возможностями;

- формирование пространства взаимодействия обучающихся образовательных учреждений разных

типов и видов;

- содействие становлению детского сообщества как субъекта и среды воспитания.

Мне предложили стать

участником проекта «Учимся жить

вместе» в 2015 году. На тот момент я был

школьником. Не раздумывая, сразу

согласился. Всегда интересно

знакомиться с новыми людьми,

общаться, узнавать что-то новое. Тем

более, когда участниками становятся не

только твои одноклассники, но и

учащиеся других школ – школы № 83 с

углубленным изучением японского и

английского языка и учащиеся школы-

интерната №33. Наибольший интерес

вызвала школа-интернат 33.

Мир слабослышащих и

неслышащих людей для обычного

человека – это тайна, скрытая занавесом.

Встречая на улице или в общественном

транспорте тех, кто общается с помощью

рук, каждый прохожий невольно

99

засматривается на необычный разговор и в душе жалеет их.
Когда появилась возможность познакомиться со слабослышащими ребятами, я

заинтересовался. Возникло очень много вопросов. Татьяна Евгеньевна – мой классный
руководитель - предложила мне попытаться понять, как живут слабослышащие люди в мире
слышащих.

Итак, беруши в ушах ограничили мой слух. К тому же я на время ограничил возможность
говорить. Вначале в разговоре с мамой, с близким человеком, которого я вижу ежедневно, я
пытался прибегнуть к чтению по губам, обращал внимание на мимику, догадывался или додумывал
услышанную отрывками речь. Однако мои попытки оказались очень утомительными. Выяснилось,
что большинство звуков при произношении выглядят совершенно одинаково. Мои попытки чтения
по губам окончились крахом, если мама говорила, стоя вполоборота или прикрывала рот рукой.

Я не мог уловить все тонкости разговора, юмора, намеков и интонации.
С очередной трудностью пришлось столкнуться, когда зазвонил телефон. Обычный телефон
не предусматривает усиление громкости во время разговора. Поэтому пришлось перейти на смс -
общение.
Использовать домофон для входа в подъезд жилого дома без помощи посторонних я не
смог, т.к. не слышал, о чем меня спрашивали.
Когда восприятие мира звуков притупилось, мне пришлось постоянно озираться по
сторонам на улице. Машины проносились мимо, как в немом кино.

На остановке я протянул
женщине листок с вопросом: как
проехать до нужной остановки, но от
меня отмахнулись, мол, некогда писать.
К счастью, на мою просьбу
откликнулась девушка.

Поездка в метро заставила еще
раз задуматься о сложном положении.
Ведь большинство систем оповещения
об экстремальных ситуациях
рассчитаны на слышащих.
Воспользоваться информационным
щитом, который стоит в центре зала
каждой станции, я не смог, т.к. понял,
что не услышу расспросов оператора, а
жестикулировать на камеру мне
показалось бесполезно, т.к. думаю, что
сотрудник станции не владеет языком
жестов.

Телевизор смотреть не мог, очень
тяжело понимать что-либо, если
смотришь без звука. Этот небольшой
эксперимент показал мне, как сложно жить в мире, если ты отличаешься от других.
Слабослышащим в нашем мире быть непросто. В связи с этим, когда я ехал первый раз в 33 школу,
то думал, что будет трудно найти общий язык с ребятами. Я пытался представить – какие они? Что
чувствуют, о чем думают, как живут, с кем общаются? Честно скажу, волновался, но только до тех
пор, пока не попал в школу – интернат № 33. Нас тепло и радушно встретили. Для меня открылось
много нового. Я увидел удивительный, яркий мир: в школе работаю кружки, секции, ребята
посещают театры, музеи, выступают с номерами художественной самодеятельности. Но больше
всего меня удивило и поразило то, что ребята танцуют и поют. Они очень талантливы. Я много лет
занимаюсь бальными танцами и знаю, как сложно бывает танцевать вместе. А здесь мне было легко
и просто танцевать с Дашей. Мы продолжили общаться с ней, используя социальные сети
интернета. Я увидел, что преподаватели стараются поддерживать любое начинание своих
воспитанников. Ученики и учителя – это, в действительности, семья. У них бывают удачные и не
совсем удобные дни, они так же, как и мы, учатся, влюбляются, переживают взлеты и падения.

100