แบบฝึกทักษะโดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบใช้สมองเป็นฐาน (Brain Based Learning: BBL) ร่วมกับเกมมิฟิเคชัน (Gamification) เรื่อง การบวกของจำนวนสองจำนวนที่มีผลบวกไม่เกิน 10 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

แบบฝกึ ทักษะโดยใช้รปู แบบการเรยี นรู้แบบใช้สมองเป็นฐาน (Brain Based Learning: BBL)
ร่วมกับเกมมฟิ ิเคชนั (Gamification) เรือ่ ง การบวกของจานวนสองจานวนท่ีมผี ลบวกไม่เกิน 10 ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 1

เฉลย แแบบบบฝฝกึ กึ ททกั ักษษะะทท่ี ี่ 55 ผผจจญญภภัยยั ใในนดดินนิ แแดดนนผผกั ักแแลละะผผลลไไมม้ ้

ชือ่ ............................................. นามสกุล ............................................... ชั้น ป. 1/....... เลขท่ี .........

คาชแี้ จง: ให้นกั เรยี นรอ้ งและทาทา่ ประกอบเพลง จากนน้ั ตอบคาถามโดยการระบายสีลงใน
ให้เทา่ กับจานวนของผลไม้ท่พี บในตะกร้าให้ถูกตอ้ ง

เพลง มาเที่ยวสวนกนั
มาเที่ยวสวนกนั มาเท่ยี วสวนกัน ฉันเห็นมะม่วงนะ ฉนั เหน็ แอปเปลิ นะ
โอ!้ นั่นส้มนน่ี า โอน้ ่นั ส้มน่นี า ลา ลา ลา ลา ลา ลา ลา

คาร้อง ธมนวรรณ พันที
ทานอง เพลงเมาคลีล่าสตั ว์

มาเทยี่ วสวนกัน มาเท่ียวสวนกนั ใชม้ อื ซา้ ยกับมอื ขวาชขู นึ้ ตรงกลางหน้าผากและหกั ขอ้ มือขึ้น
ฉนั เหน็ มะมว่ งนะ ฉันเห็นแอปเปลิ นะ ทามอื เปน็ รปู OK จากน้ันเอาไปไวท้ ี่ตา 2 ขา้ ง แล้วหันไป

ทางซา้ ย-ขวา
โอ้! น่นั สม้ นีน่ า โอ้นั่นสม้ นี่นา ใช้น้วิ ชขี้ า้ งขวากระดิกขนึ้ -ลงเป็นจังหวะ
ลา ลา ลา ลา ลา ลา ลา ชมู อื ทง้ั สองข้างขึน้ แล้วหมุนข้อมือ พรอ้ มหมนุ ตวั ไปทางซ้ายและขวา

คาช้ีแจง: จงระบายสใี ห้เทา่ กับจานวนของผลไมท้ ี่พบ
ในตะกรา้ ให้ถกู ต้อง

ตัวอยา่ ง:

ทาภารกิจที่ 1 สาเร็จแล้ว ไปทาภารกจิ ต่อไปได้เลย

แบบฝกึ ทักษะโดยใชร้ ูปแบบการเรียนร้แู บบใช้สมองเป็นฐาน (Brain Based Learning: BBL)
รว่ มกบั เกมมิฟิเคชนั (Gamification) เรอื่ ง การบวกของจานวนสองจานวนทมี่ ีผลบวกไม่เกิน 10 ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 1

เฉลย แแบบบบฝฝกึ กึ ททักกั ษษะะทที่ ี่ 55 ผผจจญญภภัยยั ใในนดดินนิ แแดดนนผผกั ักแแลละะผผลลไไมม้ ้

ชอ่ื ............................................. นามสกลุ ............................................... ชั้น ป. 1/....... เลขท่ี .........

เตม็ 2 ดวง

คาช้แี จง: ให้นกั เรยี นสารวจราคาผักและผลไม้ โดยมกี ติกา ดังน้ี
1. ให้ระบายสี ลงในราคาผักและผลไม้ท่นี ้อยกว่า 5 บาท
2. ให้ระบายสี ลงในราคาผกั และผลไม้ทม่ี ากกว่า 5 บาท

-9-

-8- -8-

-4- -6- ตัวอย่าง: -7-
-3-
-2- -9- -7-
-6-

นกั เรียนพบราคาผักและผลไม้ นกั เรยี นพบราคาผกั และผลไม้
ที่นอ้ ยกว่า 5 บาท ราคาใดบา้ ง? ทน่ี ้อยกวา่ 5 บาท ราคาใดบา้ ง?

…ต…ัว…อย…่า…ง:…3……………………… …6……………………………………
…7…………………………………...
…2…………………………………... ....8........................................
...4......................................... ...9.................................……..

....................................……..

ทาภารกิจท่ี 2 สาเร็จรับแสตมปผ์ ักและผลไม้ สะสมใน HEALTHY PASSPORT จานวน 2 ดวง

แบบฝกึ ทกั ษะโดยใช้รูปแบบการเรยี นร้แู บบใชส้ มองเป็นฐาน (Brain Based Learning: BBL)
ร่วมกบั เกมมฟิ ิเคชนั (Gamification) เรอ่ื ง การบวกของจานวนสองจานวนท่มี ผี ลบวกไม่เกนิ 10 ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 1

เฉลย แแบบบบฝฝึกึกททกั กั ษษะะทท่ี ี่ 55 ผผจจญญภภัยัยใในนดดินนิ แแดดนนผผกั กั แแลละะผผลลไไมม้ ้

ชื่อ ............................................. นามสกลุ ............................................... ชั้น ป. 1/....... เลขที่ .........

เตม็ 2 ดวง

คาชี้แจง: ใหน้ กั เรยี นระบายสี ในวงกลมทีม่ เี ลข 10 และ 0 พร้อมฝกึ เขียนตวั เลข และคา

อ่านของจานวน 10 และ 0 6

ตวั อย่าง: 10 8 4 10 0

0 7 10 0 7 5 0
51 4 3 0 10 10

10 2
3
0 80

6 1
2
ระบายสีเสรจ็ แล้ว
10 อยา่ ลืมมาฝกึ

เขียนกันนะคะ

10 10 .1..0.. .1ศ..0.ูน. ยส์ ศ.บิ .นู...ย..ส.์ศ..บิ....นู ....ย. ์
0 0 .0.. .0..

ทาภารกิจท่ี 3 สาเร็จรับแสตมป์ผกั และผลไม้ สะสมใน HEALTHY PASSPORT จานวน 2 ดวง

แบบฝึกทักษะโดยใช้รูปแบบการเรียนรแู้ บบใชส้ มองเป็นฐาน (Brain Based Learning: BBL)
รว่ มกับเกมมิฟิเคชนั (Gamification) เรอื่ ง การบวกของจานวนสองจานวนทีม่ ผี ลบวกไมเ่ กิน 10 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1

เฉลย แแบบบบฝฝกึ ึกททักกั ษษะะทที่ ี่ 55 ผผจจญญภภยั ัยใในนดดินินแแดดนนผผกั ักแแลละะผผลลไไมม้ ้

ชอ่ื ............................................. นามสกุล ............................................... ชัน้ ป. 1/....... เลขท่ี .........

เตม็ 2 ดวง

คาช้ีแจง: ให้นกั เรียนระบายสจี านวนนับ เติมตัวเลข และคาอา่ นของตวั เลขใหส้ อดคลอ้ งกัน
ตัวอย่าง:

6.......... ......... 10.......... .........

.........หก......... .........สบิ .........

ระบายสีวงกลม 6 วง ระบายสวี งกลม 10 วง

10.......... ......... 0.......... .........

.........สิบ......... .........ศูนย์.........

ระบายสีวงกลม 10 วง ระบายสีวงกลม 0 วง

ภารกจิ พิเศษ: ใหน้ ักเรยี นวาดภาพระบายสีผักหรือผลไม้จานวน 1 - 10 ชนิ้ จากน้ันเตมิ ตัวเลขและคา

อา่ นของตัวเลขด้วยตนเอง (รับแสตมป์ The Zoo จานวน 4 ดวง)

4**คาตอบสามารถแตกต่างจากนี้ได*้ *

ข....า้ ...ว...โ..พ.....ด...ส....ฝ่ี....กั ....

ทาภารกิจที่ 4 สาเรจ็ รับแสตมปผ์ กั และผลไม้ สะสมใน HEALTHY PASSPORT จานวน 2 ดวง

แบบฝึกทักษะโดยใช้รูปแบบการเรยี นรูแ้ บบใชส้ มองเป็นฐาน (Brain Based Learning: BBL)
รว่ มกบั เกมมฟิ ิเคชนั (Gamification) เร่ือง การบวกของจานวนสองจานวนท่มี ผี ลบวกไมเ่ กนิ 10 ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 1

เฉลย แแบบบบฝฝกึ ึกททกั กั ษษะะทที่ ่ี 55 ผผจจญญภภยั ัยใในนดดนิ ินแแดดนนผผกั ักแแลละะผผลลไไมม้ ้

ชื่อ ............................................. นามสกุล ............................................... ชนั้ ป. 1/....... เลขที่ .........

เต็ม 4 ดวง

คาชแี้ จง: ให้นักเรียนกาหนดราคาผักและผลไม้ โดยต้องเปน็ จานวนระหว่าง 8 – 10 และ 0 บาท
เท่านัน้ พรอ้ มเขียนเป็นตัวเลข และตัวหนงั สือลงใน □ จากน้ันระบายสีผักและผลไมใ้ หส้ วยงาม

ตวั อย่าง: **คาตอบสามารถแตกต่างจากนี้ได*้ * กล้วย
มังคดุ
10
8

10 9 10

กะหล่าปลี แตงโม ฟกั ทอง

ช่ือร้าน: .............แฮปปี้ผักผลไม.้ ........................... มผี กั และผลไม้ราคาตา่ ง ๆ ดังน้ี

ตวั อย่าง: มงั คุด ..10.. มงั คดุ สิบบาท

กลว้ ย 8 กลว้ ยแปดบาท
10
กะหล่าปลี 10 กะหล่าปลสี ิบบาท
9 ฟักทองสิบบาท
ฟกั ทอง แตงโมเก้าบาท
แตงโม

ทาภารกิจที่ 1 สาเร็จรบั แสตมปผ์ กั และผลไม้ สะสมใน HEALTHY PASSPORT จานวน 4 ดวง

แบบฝกึ ทักษะโดยใช้รปู แบบการเรยี นรู้แบบใชส้ มองเป็นฐาน (Brain Based Learning: BBL)
ร่วมกบั เกมมฟิ ิเคชัน (Gamification) เรื่อง การบวกของจานวนสองจานวนทม่ี ีผลบวกไม่เกิน 10 ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 1

เฉลย แบบฝกึ ทักษะท่ี 6 ผจญภัย ในทุ่งนา

ชอื่ ............................................. นามสกลุ ............................................... ชน้ั ป. 1/....... เลขที่ .........

คาชี้แจง: ใหน้ กั เรียนร้องและทาทา่ ประกอบเพลง จากนัน้ วงกลม ลอ้ มรอบตัวเลขทีซ่ ่อน
อยใู่ นทงุ่ นา

เพลง มานับเลขกนั
มานับเลขกัน มานับเลขกนั หนงึ่ สอง สาม สี่ หา้ หก

มที งั้ เจ็ดและแปด มีทง้ั เจ็ดและแปด เก้าและสบิ เกา้ และสิบ

คาร้อง ธมนวรรณ พันที
ทานอง เพลงเมาคลลี ่าสัตว์

มานบั เลขกนั มานบั เลขกนั ใชม้ อื ซา้ ยกบั มือขวาชูขน้ึ ตรงกลางหน้าผากและหกั ขอ้ มือขึน้

หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า หก ชนู ิว้ ข้ึนมาทีละน้ิว ตามจานวนท่ีร้อง

มีทัง้ เจด็ และแปด มที งั้ เจด็ และแปด ชูนิ้วขึน้ มาทีละนิว้ ตามจานวนทีร่ ้อง

เก้าและสบิ เก้าและสบิ ชนู ว้ิ ข้ึนมาทีละน้ิว ตามจานวนท่ีร้อง

5

40 82

3 10

9

7
61

ทาภารกิจท่ี 1 สาเร็จแล้ว ไปทาภารกิจต่อไปกนั เลย

แบบฝึกทกั ษะโดยใช้รูปแบบการเรยี นรแู้ บบใชส้ มองเปน็ ฐาน (Brain Based Learning: BBL)
รว่ มกบั เกมมิฟิเคชนั (Gamification) เร่ือง การบวกของจานวนสองจานวนท่มี ีผลบวกไมเ่ กิน 10 ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 1

เฉลย แบบฝกึ ทกั ษะที่ 6 ผจญภัย ในทุ่งนา

ชื่อ ............................................. นามสกลุ ............................................... ช้นั ป. 1/....... เลขท่ี .........
แสตมปท์ ี่ได้

เต็ม
1 ดวง

คาชแ้ี จง: ให้นักเรยี นเดินทางจากบา้ นไปทุ่งนา โดยการขดี เสน้ ในเส้นทางที่กาหนดให้ถูกต้อง

หนุ่ ไล่กาพาสงั เกต!
เอ๊! มใี ครรมู้ ั้ยนะ ว่า
ระหวา่ งทางจาก
บา้ นไปทุ่งนาเราเดิน

ผา่ นไข่กฟ่ี อง?
ทาภารกจิ ท่ี 1 สาเรจ็ รับแสตมป์เด็กเกย่ี วข้าว สะสมใน FARMER PASSPORT จานวน 1 ดวง

แบบฝึกทักษะโดยใชร้ ูปแบบการเรยี นรู้แบบใชส้ มองเป็นฐาน (Brain Based Learning: BBL)
รว่ มกับเกมมิฟิเคชนั (Gamification) เรือ่ ง การบวกของจานวนสองจานวนที่มผี ลบวกไม่เกนิ 10 ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 1

เฉลย แบบฝกึ ทกั ษะที่ 6 ผจญภัย ในทุ่งนา

ช่ือ ............................................. นามสกุล ............................................... ชั้น ป. 1/....... เลขที่ .........
แสตมป์ท่ไี ด้

เตม็
2 ดวง

คาชแ้ี จง: ใหน้ กั เรยี นสงั เกตตัวอักษรในตาราง หากพบตวั เลข 1-10 และ 0 ใหร้ ะบายสีใดก็ได้
ตามความชอบของนกั เรยี น แต่ต้องใช้เพยี งสีเดยี วในการระบายเทา่ น้นั

A ZDWP25 8 S7 1 5
P S B SC 6N Z AD C 7

3 1 48W5 31 N1 4 1
CWA 2 PD Z 4W3 DZ
P S Z 9 W 9 7 10 Z 1 6 1
WAW4 P SC 15 1B N
ZCN1 ZBS 8N8CP
DNP CDAN 1W9S A
C BWNBN S 6 4 1DZ

คาตอบสายลบั มใี ครสงั เกตเห็นมย้ั
ครบั ว่า เม่ือระบายสี
5, 2, 0, 7 ออกมาแล้ว เหน็
รูปรา่ งเปน็ ตัวเลข

จานวนใดบ้าง?

ทาภารกิจที่ 2 สาเร็จรับแสตมปเ์ ด็กเกีย่ วขา้ ว สะสมใน FARMER PASSPORT จานวน 2 ดวง

แบบฝึกทกั ษะโดยใชร้ ปู แบบการเรียนรูแ้ บบใช้สมองเปน็ ฐาน (Brain Based Learning: BBL)
ร่วมกับเกมมิฟิเคชัน (Gamification) เร่ือง การบวกของจานวนสองจานวนทม่ี ผี ลบวกไมเ่ กิน 10 ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 1

เฉลย แบบฝึกทกั ษะท่ี 6 ผจญภยั ในทุ่งนา

เม่ือนักเรียนเขียนเลขฮินดอู ารบิกเป็นแล้ว เรามาดตู วั เลขไทยแล้วฝกึ เขยี นกนั นะคะ

เลขฮินดูอารบิก ๑ ๑ ๑ ๑.... .๑... ๑....เลขไทยมาลองคัดเลขไทยกัน

1
2 ๒ ๒ ๒ ๒.... .๒... ๒....
3 ๓ ๓ ๓ ๓.... .๓... ๓....
4 ๔ ๕๔ ๕๔ ๕๖.๔........... ...๕๖๔......... ๕๖๔............
5 ๕ ๖ ๖
6 ๖

ศึกษาทบทวนความรใู้ หด้ ีและแม่นยา แล้วไปทาภารกิจเพอื่ สะสมแสตมป์เด็กเกยี่ วข้าว กันต่อไป

แบบฝึกทกั ษะโดยใชร้ ูปแบบการเรยี นรู้แบบใชส้ มองเป็นฐาน (Brain Based Learning: BBL)
ร่วมกบั เกมมิฟิเคชัน (Gamification) เร่ือง การบวกของจานวนสองจานวนทมี่ ีผลบวกไมเ่ กนิ 10 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

เฉลย แบบฝึกทักษะท่ี 6 ผจญภัย ในทุ่งนา

เมื่อนกั เรียนเขยี นเลขฮินดูอารบิกเปน็ แล้ว เรามาดตู วั เลขไทยแลว้ ฝึกเขยี นกันนะคะ

เลขฮนิ ดูอารบิก ๗ ๗ ๗ .๗... .๗... .๗...เลขไทยมาลองคดั เลขไทยกนั

7
8 ๘ ๘ ๘ .๘... .๘... .๘...
9 ๙ ๙ ๙ .๙... .๙... .๙...
10 ๑๐ ๑๐๑๐ ๑...๐...
0 ๐ ๐ ๐ .๐... .๐... .๐...

ศกึ ษาทบทวนความรู้ใหด้ ีและแมน่ ยา แลว้ ไปทาภารกจิ เพือ่ สะสมแสตมป์เดก็ เกี่ยวข้าว กันต่อไป

แบบฝึกทักษะโดยใชร้ ปู แบบการเรยี นรู้แบบใช้สมองเป็นฐาน (Brain Based Learning: BBL)
ร่วมกับเกมมิฟิเคชัน (Gamification) เร่ือง การบวกของจานวนสองจานวนทมี่ ผี ลบวกไม่เกนิ 10 ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1

เฉลย แบบฝึกทักษะที่ 6 ผจญภัย ในทงุ่ นา

ชอ่ื ............................................. นามสกุล ............................................... ชั้น ป. 1/....... เลขที่ .........
แสตมป์ทไ่ี ด้

เต็ม
2 ดวง

คาชแ้ี จง: ให้นกั เรียนระบายสี ในวงกลมทมี่ ีตวั เลขไทยจานวน ๑-๑๐ และ ๐

พรอ้ มฝกึ เขียนตัวเลขไทย จานวน ๑-๑๐ และ ๐

๑

ตัวอย่าง: ๑๐ ๙ 4 ๙๕

๒ 7๗ ๒ 7 5 ๐
5๓ 4 3 ๖ 10 10

10 ๔
๗
๑ 8๔

๘ 1 ระบายสีเสร็จแลว้
2
อย่าลมื มาฝกึ
๘

เขียนกนั นะคะ

๐..... ๖๑ ๗๒ตัวอยา่ ง: ๘๓ ๙๔ ๕
๑๐

ทาภารกิจที่ 3 สาเร็จรับแสตมป์เดก็ เกย่ี วข้าว สะสมใน FARMER PASSPORT จานวน 2 ดวง

แบบฝึกทกั ษะโดยใชร้ ปู แบบการเรยี นร้แู บบใชส้ มองเป็นฐาน (Brain Based Learning: BBL)
รว่ มกบั เกมมฟิ ิเคชนั (Gamification) เร่ือง การบวกของจานวนสองจานวนทม่ี ผี ลบวกไม่เกนิ 10 ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 1

เฉลย แบบฝกึ ทักษะท่ี 6 ผจญภยั ในทุ่งนา

ชือ่ ............................................. นามสกุล ............................................... ช้นั ป. 1/....... เลขท่ี .........
แสตมปท์ ไี่ ด้

เตม็
2 ดวง

คาชแ้ี จง: ให้นักเรียนโยงเสน้ จับคู่เลขฮินดอู ารบิกกับเลขไทย ที่มีคา่ เทา่ กันใหถ้ กู ตอ้ ง

1ตัวอยา่ ง: ๑

5๕

8๗

4๙

6๘

3๔

7๒

9๖

2 ๑๐

10 ๓

ภารกจิ พเิ ศษ: ใหน้ ักเรยี นเขียนตวั หนงั สอื แสดงจานวน จานวนใดก็ไดอ้ ยา่ งน้อย 4 จานวน

หน่งึ สอง สาม ส่ี

ทาภารกจิ ที่ 4 สาเร็จรับแสตมป์เด็กเก่ยี วข้าว สะสมใน FARMER PASSPORT จานวน 2 ดวง

แบบฝกึ ทกั ษะโดยใช้รูปแบบการเรียนร้แู บบใชส้ มองเปน็ ฐาน (Brain Based Learning: BBL)
ร่วมกบั เกมมิฟิเคชนั (Gamification) เรอ่ื ง การบวกของจานวนสองจานวนทมี่ ีผลบวกไมเ่ กนิ 10 ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 1

เฉลย แบบฝึกทกั ษะท่ี 6 ผจญภัย ในทุ่งนา

ช่ือ ............................................. นามสกุล ............................................... ช้นั ป. 1/....... เลขที่ .........

แสตมป์ท่ไี ด้

เตม็
3 ดวง

คาชแ้ี จง: ให้นักเรียนตอ่ เตมิ ภาพสตั ว์ที่อย่ใู นทุ่งนาชนิดตา่ ง ๆ ให้สมบูรณ์ โดยการขดี เส้นตามลาดับ
หมายเลข 1-10 ให้ถูกตอ้ ง จากนน้ั ระบายสใี ห้สวยงาม

ตวั อย่าง:

ภารกิจลับ รับของตกแตง่ เมืองสุดพเิ ศษ:
นักเรียนจาไดห้ รือไม่ ว่าเราเรยี นการเขยี นตัว 1 – 10 รปู แบบใดมาบา้ ง?

1. เลขฮนิ ดูอารบิก 2. เลขไทย

ทาภารกิจที่ 5 สาเร็จรบั แสตมป์เด็กเก่ยี วขา้ ว สะสมใน FARMER PASSPORT จานวน 3 ดวง

แบบฝกึ ทกั ษะโดยใชร้ ูปแบบการเรียนรู้แบบใชส้ มองเปน็ ฐาน (Brain Based Learning: BBL)
ร่วมกบั เกมมฟิ ิเคชัน (Gamification) เรอ่ื ง การบวกของจานวนสองจานวนทมี่ ผี ลบวกไมเ่ กนิ 10 ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 1

เฉลย แบบฝกึ ทกั ษะท่ี 7 ภารกิจ พชิ ติ รา้ นเครอื่ งเขียน

ชอ่ื ............................................. นามสกลุ ............................................... ชั้น ป. 1/....... เลขที่ .........
แสตมป์ที่ได้

เต็ม 1 ดวง

คาชี้แจง: ให้นกั เรยี นร้องและทาท่าประกอบเพลง จากน้ันให้นักเรียนสงั เกตอุปกรณ์การเรยี น
ในกระเปา๋ ตน้ กลา้ ว่ามอี ะไรบา้ ง และมีอยา่ งละกีช่ ้ิน

เพลง มานบั เลขกนั
มานบั เลขกัน มานบั เลขกัน หนึ่ง สอง สาม ส่ี ห้า หก

มที ั้งเจด็ และแปด มที ั้งเจด็ และแปด เก้าและสบิ เกา้ และสบิ

คารอ้ ง ธมนวรรณ พนั ที
ทานอง เพลงเมาคลลี ่าสตั ว์

มานบั เลขกนั มานับเลขกัน ใช้มือซา้ ยกับมอื ขวาชขู ึ้นตรงกลางหน้าผากและหกั ข้อมือขึ้น

หนงึ่ สอง สาม ส่ี ห้า หก ชูนวิ้ ข้นึ มาทีละนวิ้ ตามจานวนท่รี อ้ ง

มที งั้ เจด็ และแปด มที ้ังเจด็ และแปด ชูนว้ิ ข้นึ มาทีละนิ้ว ตามจานวนท่รี ้อง

เกา้ และสบิ เกา้ และสิบ ชนู ว้ิ ข้นึ มาทลี ะนว้ิ ตามจานวนทร่ี อ้ ง

สเี ทียน .....3....... กลอ่ ง
ยางลบ .....4....... ก้อน
สมุด .......2....... เลม่

ตน้ กลา้ มีอุปกรณก์ ารเรียนในกระเปา๋ ทงั้ หมด .......9...... ชน้ิ

ทาภารกิจท่ี 1 สาเร็จรบั แสตมปจ์ านสี สะสมใน CLASSROOM PASSPORT จานวน 1 ดวง

แบบฝกึ ทักษะโดยใชร้ ูปแบบการเรยี นรู้แบบใชส้ มองเปน็ ฐาน (Brain Based Learning: BBL)
รว่ มกับเกมมิฟิเคชนั (Gamification) เร่อื ง การบวกของจานวนสองจานวนท่มี ีผลบวกไม่เกิน 10 ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 1

เฉลย แบบฝึกทกั ษะท่ี 7 ภารกิจ พชิ ิตร้านเครอื่ งเขยี น

ชือ่ ............................................. นามสกุล ............................................... ชั้น ป. 1/....... เลขท่ี .........
แสตมปท์ ไี่ ด้

เตม็ 2 ดวง

สถานการณ:์ เม่ือนกั เรยี นตามหาอปุ กรณ์การเรียนในห้องเรียนเสรจ็ แลว้ ให้นักเรียนทากจิ กรรม
กับตน้ กล้าต่อกนั เลย

เพ่อื น ๆ เจออปุ กรณ์ ตวั อย่าง:
การเรยี นชนิดละกี่ช้ิน
เจอยางลบ .................3.............. ก้อน
กนั ครับ? เจอหนังสอื ...............5.............. เล่ม

เจอดนิ สอ ................3.............. แท่ง

1. เพือ่ น ๆ ลองนบั ดนิ สอรวมกับยางลบดูสิครบั วา่ จะได้จานวนเทา่ ใด?
6
ตวั อยา่ ง:

2. แล้วถ้านับดินสอรวมกับหนงั สือ จะได้จานวนเท่าใด?

8

3. แลว้ ลองนับยางลบรวมกับหนังสือดูสคิ รับ วา่ จะไดจ้ านวนเท่าใด?

8

ทาภารกิจท่ี 2 สาเร็จรับแสตมปจ์ านสี สะสมใน CLASSROOM PASSPORT จานวน 2 ดวง

แบบฝึกทักษะโดยใชร้ ปู แบบการเรยี นรู้แบบใช้สมองเป็นฐาน (Brain Based Learning: BBL)
รว่ มกบั เกมมฟิ ิเคชนั (Gamification) เร่อื ง การบวกของจานวนสองจานวนทีม่ ผี ลบวกไม่เกิน 10 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1

เฉลย แบบฝึกทักษะที่ 7 ภารกิจ พิชิตร้านเครอ่ื งเขยี น

ชอ่ื ............................................. นามสกุล ............................................... ช้นั ป. 1/....... เลขท่ี .........
แสตมป์ท่ีได้

เตม็ 3 ดวง

คาชแี้ จง: ให้นกั เรยี นเตมิ คาตอบการรวมจานวนสองจานวนลงใน □ ใหถ้ กู ต้อง
พร้อมทาภารกจิ ลับใหส้ าเรจ็

7ตัวอยา่ ง:
3 รวมกบั 4 เป็น
.........................

5 รวมกบั เป็น ..........8...........
3

มีอยู่ เพม่ิ อกี 2 เปน็ .........5............
3

มอี ยู่ เพิ่มอีก 6 เปน็ ...........9..........
3

ใหน้ ักเรยี นกาหนดจานวนสองจานวน พร้อมหาคาตอบให้ถูกตอ้ ง

3 1รวมกบั 4 มาทาภารกจิ ลบั

เป็น กนั เลย
**คาตอบสามารถแตกตา่ งจากนีไ้ ด้**

ทาภารกจิ ท่ี 3 สาเร็จรับแสตมป์จานสี สะสมใน CLASSROOM PASSPORT จานวน 3 ดวง

แบบฝึกทกั ษะโดยใช้รูปแบบการเรยี นรู้แบบใชส้ มองเป็นฐาน (Brain Based Learning: BBL)
ร่วมกับเกมมิฟิเคชนั (Gamification) เรือ่ ง การบวกของจานวนสองจานวนทม่ี ผี ลบวกไมเ่ กิน 10 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1

เฉลย แบบฝกึ ทักษะที่ 7 ภารกิจ พชิ ิตรา้ นเครอ่ื งเขยี น

ช่ือ ............................................. นามสกลุ ............................................... ชน้ั ป. 1/....... เลขที่ .........

แสตมป์ทไี่ ด้

เตม็ 4 ดวง

คาช้ีแจง: ให้นักเรียนเลือกซอ้ื อุปกรณ์การเรยี นโดยการนาราคาและชือ่ ของอุปกรณก์ ารเรียน 2
ชนิด มาเติมลงในใบรายการซื้อของ จากนัน้ รวมจานวนสองจานวนและเขียนคาตอบใหถ้ ูกต้อง

ตวั อย่าง: ใบรายการท่ี 1

......ดนิ สอ...... รวมกับ .........ยางลบ......... เป็น ....5.......
2 3

ใบรายการท่ี 2

......พู่กัน...... รวมกับ .........สมุด......... เปน็ .....6......
4 2

ใบรายการที่ 3

......กาว...... รวมกับ.........กรรไกร......... เป็น ....9.......
4 5

ใบรายการท่ี 4

.....ไม้บรรทดั ...... รวมกบั .........หนังสือ......... เปน็ .....4......
13

**คาตอบสามารถแตกต่างจากนไี้ ด้**

ทาภารกิจที่ 4 สาเรจ็ รบั แสตมป์จานสี สะสมใน CLASSROOM PASSPORT จานวน 4 ดวง

แบบฝึกทกั ษะโดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบใช้สมองเปน็ ฐาน (Brain Based Learning: BBL)
ร่วมกับเกมมิฟิเคชัน (Gamification) เร่อื ง การบวกของจานวนสองจานวนทม่ี ีผลบวกไม่เกิน 10 ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 1

เฉลย แบบฝกึ ทกั ษะท่ี 8 ผจญภยั ในสวนสนกุ

ชอื่ ............................................. นามสกลุ ............................................... ชั้น ป. 1/....... เลขท่ี .........

เต็ม 1 ดวง

คาช้ีแจง: ใหน้ ักเรียนรอ้ งและทาทา่ ประกอบเพลง จากนน้ั ตอบคาถามโดยการสังเกตภาพและบอก
ผลรวมจานวนสองจานวนให้ถกู ต้อง

เพลง มานับเลขกนั
มานับเลขกนั มานบั เลขกนั หน่งึ สอง สาม สี่ หา้ หก

มีทง้ั เจ็ดและแปด มีทั้งเจด็ และแปด เกา้ และสิบ เกา้ และสบิ

คารอ้ ง ธมนวรรณ พนั ที
ทานอง เพลงเมาคลีลา่ สตั ว์

มานบั เลขกนั มานบั เลขกัน ใชม้ อื ซ้ายกบั มือขวาชูขน้ึ ตรงกลางหนา้ ผากและหักข้อมือขึ้น

หนึ่ง สอง สาม ส่ี หา้ หก ชูนิว้ ข้นึ มาทลี ะนิว้ ตามจานวนทีร่ ้อง

มที ั้งเจ็ดและแปด มที ้งั เจ็ดและแปด ชูนิว้ ขน้ึ มาทีละนิว้ ตามจานวนที่รอ้ ง

เก้าและสิบ เก้าและสบิ ชูน้ิวข้ึนมาทลี ะน้วิ ตามจานวนทร่ี ้อง

คาช้ีแจง: ใหน้ กั เรียนหาผลของการรวมจานวนสอง
จานวนให้ถกู ตอ้ ง
ตัวอย่าง:
ลูกโป่งสแี ดง ...3... รวมกับ ลูกโปง่ สฟี ้า ...2... เป็น ...5..

ลกู โป่งสมี ว่ ง ...3... รวมกบั ลกู โป่งสีส้ม ....3... เปน็ ...6...

ลูกโปง่ สีเหลอื ง ...3.... รวมกับ ลกู โป่งสีเขียว ...3.... เปน็ ...6...

ทาภารกิจที่ 1 สาเรจ็ รับแสตมป์สวนสนกุ สะสมใน HAPPY PASSPORT จานวน 1 ดวง

แบบฝึกทกั ษะโดยใช้รปู แบบการเรียนรู้แบบใช้สมองเป็นฐาน (Brain Based Learning: BBL)
ร่วมกบั เกมมิฟิเคชัน (Gamification) เร่ือง การบวกของจานวนสองจานวนทีม่ ีผลบวกไมเ่ กิน 10 ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 1

เฉลย แบบฝึกทกั ษะท่ี 8 ผจญภัย ในสวนสนุก

ชอ่ื ............................................. นามสกุล ............................................... ชน้ั ป. 1/....... เลขท่ี .........

เตม็ 1 ดวง

คาชีแ้ จง: ใหน้ กั เรียนเดนิ ทางโดยการขดี เส้นจากจดุ หน่ึงไปยงั จุดหนงึ่ ดงั สถานการณ์ตอ่ ไปนี้
1. ตอนนนี้ ักเรียนอยูป่ ระตขู ายตวั๋ นกั เรียนต้องการเดนิ ทางไปเลน่ เครอ่ื งเล่นม้าหมุน
2. นกั เรียนเดนิ ทางจากเครื่องเล่นมา้ หมุน ไปรา้ นขาย pop corn
3. จากน้ันนักเรียนเดนิ ทางจากร้านขาย pop corn ไปเล่นสวนน้า

แผนทส่ี วนสนุก

เครอ่ื งเลน่ มา้ หมุน

สวนน้า

ร้านขาย pop corn

เหมอื นเครอื่ งหมาย ประตขู ายตวั๋ มีใครรู้บา้ งครับว่า เส้นทางนี้
อะไรนะ? ตอบใน มีลักษณะเหมอื นเครอื่ งหมายทาง
ช่องวา่ งไดเ้ ลย บวก
คณติ ศาสตร์ทมี่ ชี ่อื วา่ อะไร?

ทาภารกิจท่ี 2 สาเรจ็ รับแสตมปส์ วนสนกุ สะสมใน HAPPY PASSPORT จานวน 1 ดวง

แบบฝึกทกั ษะโดยใช้รปู แบบการเรียนรแู้ บบใชส้ มองเปน็ ฐาน (Brain Based Learning: BBL)
รว่ มกบั เกมมฟิ ิเคชนั (Gamification) เร่อื ง การบวกของจานวนสองจานวนที่มผี ลบวกไม่เกิน 10 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 1

เฉลย แบบฝึกทกั ษะที่ 8 ผจญภยั ในสวนสนุก

ชือ่ ............................................. นามสกุล ............................................... ช้ัน ป. 1/....... เลขที่ .........

เตม็ 4 ดวง

คาช้ีแจง: ใหน้ กั เรยี นเขียนประโยคสัญลกั ษณ์จากโจทย์ต่อไปน้ีใหถ้ กู ตอ้ ง

ตัวอย่าง: แมซ่ อื้ ตัว๋ เขา้ สวนสนกุ 3 ใบ รวมกบั พอ่ 2 ใบ เปน็ 5 ใบ
3+2 =5

มานะซือ้ นา้ เปล่า 6 ขวด ซอ้ื เพม่ิ อีก 1 ขวด เปน็ 7 ขวด

6+1 =7

ตัวอย่าง: 3 รวมกับ 3 เปน็ 6 2 รวมกับ 1 เป็น 3

5 + 3 = 85 รวมกบั 3 เป็น 8 3+3=6 2+1=3

4 รวมกับ 2 เปน็ 6 5 รวมกบั 2 เปน็ 7 7 รวมกบั 2 เป็น 9

4+2=6 5+2=7 7+2=9

ภารกจิ พิเศษ: ให้นกั เรียนบอกช่ือและหนา้ ท่ขี องสญั ลักษณ์เหลา่ นใ้ี หถ้ ูกตอ้ ง

บวก+ เครอ่ื งหมายอะไร? แสดงถงึ การรวมกนั

เท่ากับ= เครอ่ื งหมายอะไร? แสดงถงึ การเท่ากับ

ทาภารกิจท่ี 3 สาเรจ็ รับแสตมปส์ วนสนุก สะสมใน HAPPY PASSPORT จานวน 4 ดวง

แบบฝกึ ทักษะโดยใชร้ ูปแบบการเรยี นรแู้ บบใช้สมองเปน็ ฐาน (Brain Based Learning: BBL)
รว่ มกับเกมมฟิ ิเคชนั (Gamification) เรอ่ื ง การบวกของจานวนสองจานวนท่ีมีผลบวกไม่เกิน 10 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1

เฉลย แบบฝึกทักษะท่ี 8 ผจญภัย ในสวนสนกุ

ชอื่ ............................................. นามสกลุ ............................................... ช้นั ป. 1/....... เลขที่ .........

เต็ม 5 ดวง

คาช้ีแจง: ใหน้ ักเรียนเดินทางดว้ ยการขีดเส้นจากจดุ เรมิ่ ต้นไปหาเครื่องเล่นต่าง ๆ โดยนักเรยี นตอ้ ง
เขียนประโยคสัญลกั ษณใ์ หถ้ กู ตอ้ ง จึงจะสามารถเลน่ เครอ่ื งเล่นแตล่ ะชนดิ และผา่ นภารกจิ ได้

ตวั อย่าง:

33รวม+กบั 11 เ=ป็น44

6 รวมกบั 4 เปน็ 10

6 + 4 = 10

5 รวมกบั 3 เป็น 8 3 รวมกบั 4 เปน็ 7

5+3=8 3+4=7

4 รวมกับ 2 เปน็ 6 จดุ เร่มิ ตน้ 8 รวมกบั 1 เปน็ 9

4+2=6 8+1=9

**คาตอบสามารถแตกตา่ งจากน้ไี ด้** เพอื่ น ๆ
...5... รวมกบั .....1.... เป็น ...6...
ลองกาหนดโจทยแ์ ละ
5+1=6
เขยี นประโยคสญั ลกั ษณ์

กันดสู คิ รบั

ทาภารกิจท่ี 4 สาเรจ็ รบั แสตมป์สวนสนุก สะสมใน HAPPY PASSPORT จานวน 4 ดวง

แบบฝกึ ทักษะโดยใชร้ ปู แบบการเรียนรูแ้ บบใช้สมองเป็นฐาน (Brain Based Learning: BBL)
ร่วมกบั เกมมิฟิเคชนั (Gamification) เรอ่ื ง การบวกของจานวนสองจานวนท่มี ีผลบวกไมเ่ กนิ 10 ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 1

เฉลย แแบบบบฝฝึกกึ ททกักั ษษะะทที่่ี 99 ผผจจญญภภัยยั ใในนดดนิ ินแแดดนนเเรรขขาาคคณณติ ิต

ชอ่ื ............................................. นามสกุล ............................................... ชัน้ ป. 1/....... เลขที่ .........

คาชี้แจง: ใหน้ ักเรียนรอ้ งและทาท่าประกอบเพลง จากน้ันตอบคาถามโดยการโยงเส้นจานวนของ
ภาพเรขาคณติ ไปหาตัวเลขใหถ้ ูกต้อง

เพลง มานับเลขกัน

มานับเลขกัน มานับเลขกัน หนง่ึ สอง สาม ส่ี หา้ หก

มที ง้ั เจ็ดและแปด มที ้งั เจด็ และแปด เกา้ และสิ เกา้ และสิบ

คารอ้ ง ธมนวรรณ พนั ที
ทานอง เพลงเมาคลีล่าสตั ว์

มานับเลขกนั มานบั เลขกนั ใชม้ ือซา้ ยกับมอื ขวาชูขน้ึ ตรงกลางหน้าผากและหักข้อมอื ขนึ้
หนึ่ง สอง สาม สี่ หา้ หก ชูน้ิวขึน้ มาทลี ะนิ้ว ตามจานวนทีร่ อ้ ง
มีทงั้ เจ็ดและแปด มที งั้ เจ็ดและแปด ชนู ้วิ ขึน้ มาทลี ะนิว้ ตามจานวนที่ร้อง
เกา้ และสิ เก้าและสบิ ชูนิ้วข้นึ มาทลี ะนว้ิ ตามจานวนทรี่ ้อง

คาช้ีแจง: ให้นกั เรยี นตอบคาถามโดยการโยงเส้นจานวนของภาพเรขาคณิตไปหาตวั เลขใหถ้ ูกต้อง

ตัวอย่าง:
ทาภารกจิ ท่ี 1 สาเร็จแลว้ ไปทาภารกิจตอ่ ไปกันเลย

แบบฝึกทักษะโดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบใชส้ มองเป็นฐาน (Brain Based Learning: BBL)
รว่ มกับเกมมฟิ ิเคชนั (Gamification) เรือ่ ง การบวกของจานวนสองจานวนท่มี ีผลบวกไม่เกิน 10 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 1

เฉลย แแบบบบฝฝกึ ึกททกักั ษษะะทที่ี่ 99 ผผจจญญภภยั ัย ใในนดดินนิ แแดดนนเเรรขขาาคคณณติ ิต

ช่อื ............................................. นามสกุล ............................................... ชั้น ป. 1/....... เลขที่ .........

แสตมปท์ ีไ่ ด้

เตม็ 2 ดวง

คาชีแ้ จง: ให้นักเรียนขดี เสน้ ตามเสน้ ประของรูปร่างต่าง ๆ จากน้นั ทดลองวาดรปู ร่างเหลา่ น้ัน
ด้วยตนเอง

คนเกง่ ลองวาดรูปส่ีเหลยี่ ม
และสามเหลยี่ มด้วยตนเอง

ลงในกรอบนี้ก่อนสจิ ะ๊

ปราสาทเรขาคณติ

ลองวาดวงกลมดว้ ยตนเอง
ลงในกรอบนี้กอ่ นสิจะ๊

ขีดเส้นตามภาพน้ี
ชว่ ยผมหนอ่ ยครบั

อยา่ พ่งึ ไป! สามเหลยี่ ม
ขีดเสน้ ตามภาพนี้
ขีดเสน้ ตามภาพ
ก่อนสจิ ะ๊ หนู น้กี อ่ นสจิ ๊ะ

ตัวอย่าง:

ส่ีเหล่ียม วงกลม

ทาภารกจิ ท่ี 2 สาเร็จรบั แสตมป์เรขาคณติ สะสมใน GEOMETRY PASSPORT จานวน 1 ดวง

แบบฝกึ ทักษะโดยใช้รปู แบบการเรยี นรแู้ บบใช้สมองเปน็ ฐาน (Brain Based Learning: BBL)
รว่ มกับเกมมิฟิเคชนั (Gamification) เรือ่ ง การบวกของจานวนสองจานวนท่ีมีผลบวกไมเ่ กนิ 10 ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 1

เฉลย แแบบบบฝฝึกึกททกักั ษษะะทท่ี่ี 99 ผผจจญญภภยั ยั ใในนดดินนิ แแดดนนเเรรขขาาคคณณติ ติ

ช่อื ............................................. นามสกลุ ............................................... ชน้ั ป. 1/....... เลขที่ .........
แสตมป์ทไี่ ด้

เตม็ 4 ดวง

คาชีแ้ จง: ให้นกั เรียนวาดภาพเรขาคณิตแสดงการบวกจากโจทยต์ ่อไปน้ี พร้อมเขยี นคาตอบ
ให้ถกู ตอ้ ง

ตัวอย่าง: มีสามเหล่ยี ม 3 รปู เพม่ิ มาอกี 1 รูป มสี ามเหลย่ี มทัง้ หมดก่ีรูป?

4 + 3 =7
มสี ามเหลี่ยมทงั้ หมด 7 รปู

1. มีส่ีเหลย่ี ม 4 รปู เพม่ิ มาอกี 2 รปู มสี ่เี หล่ียมท้งั หมดกี่รปู ?

4 + 2 =6
มีสเี่ หลย่ี มทงั้ หมด 6 รปู

2. มีวงกลม 3 รูป เพิม่ มาอีก 4 รปู มีวงกลมท้งั หมดกรี่ ปู ?

3 + 4 =7
มีวงกลมทง้ั หมด 7 รปู

ทาภารกจิ ท่ี 3 สาเรจ็ รบั แสตมป์เรขาคณิต สะสมใน GEOMETRY PASSPORT จานวน 4 ดวง

แบบฝกึ ทักษะโดยใช้รูปแบบการเรียนร้แู บบใช้สมองเป็นฐาน (Brain Based Learning: BBL)
รว่ มกับเกมมฟิ ิเคชัน (Gamification) เรอ่ื ง การบวกของจานวนสองจานวนทีม่ ผี ลบวกไม่เกิน 10 ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 1

เฉลย แแบบบบฝฝกึ กึ ททกักั ษษะะทที่ี่ 99 ผผจจญญภภยั ัย ใในนดดินินแแดดนนเเรรขขาาคคณณติ ติ

ชอื่ ............................................. นามสกลุ ............................................... ชน้ั ป. 1/....... เลขท่ี .........

คาชแี้ จง: ใหน้ กั เรยี นวาดภาพเรขาคณติ แสดงการบวกจากโจทยต์ อ่ ไปนี้ พร้อมเขียนคาตอบ
ให้ถูกต้อง

3. มีสีเ่ หลี่ยม 5 รปู เพ่มิ มาอีก 1 รปู มสี ีเ่ หลย่ี มท้งั หมดกร่ี ูป?

5 + 1 =6
มสี ่เี หลย่ี มท้ังหมด 6 รปู

4. มสี ามเหลี่ยม 4 รูป เพิม่ มาอกี 3 รูป มีสามเหลีย่ มทง้ั หมดก่ีรปู ?

4 + 3 =7
มสี ามเหลย่ี มทงั้ หมด 7 รูป

5. มวี งกลม 6 รูป เพ่ิมมาอีก 3 รูป มวี งกลมทงั้ หมดกีร่ ูป?

6 + 3 =9
มวี งกลมท้งั หมด 9 รปู

ทาภารกิจท่ี 3 สาเรจ็ รับแสตมป์เรขาคณติ สะสมใน GEOMETRY PASSPORT จานวน 4 ดวง

แบบฝึกทักษะโดยใช้รปู แบบการเรยี นรู้แบบใชส้ มองเปน็ ฐาน (Brain Based Learning: BBL)
รว่ มกับเกมมิฟิเคชนั (Gamification) เรือ่ ง การบวกของจานวนสองจานวนทม่ี ีผลบวกไมเ่ กิน 10 ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 1

เฉลย แแบบบบฝฝึกึกททักกั ษษะะทท่ี่ี 99 ผผจจญญภภัยยั ใในนดดินนิ แแดดนนเเรรขขาาคคณณิติต

ชอื่ ............................................. นามสกลุ ............................................... ชัน้ ป. 1/....... เลขที่ .........

แสตมปท์ ี่ได้

เต็ม 4 ดวง

คาชแ้ี จง: ใหน้ กั เรียนวาดภาพตามความถนดั เพื่อแสดงการบวก โดยเลือกประโยคสญั ลกั ษณม์ า 5 ขอ้

จากน้ันเขียนคาตอบใหถ้ ูกต้อง **คาตอบสามารถแตกตา่ งจากนไ้ี ด้**
ตัวอย่าง:

ประโยคสญั ลักษณ์: ประโยคสัญลักษณ์:

1+1=2 2+2 = 4

ประโยคสญั ลักษณ์: ประโยคสัญลกั ษณ์:

7 + 3 = 10 5 +1 = 6

ประโยคสัญลกั ษณ์: ประโยคสัญลักษณ์:

4+ 3 = 7 6 +1 = 7

ทาภารกจิ ที่ 4 สาเร็จรบั แสตมป์เรขาคณติ สะสมใน GEOMETRY PASSPORT จานวน 4 ดวง

แบบฝกึ ทกั ษะโดยใชร้ ปู แบบการเรียนรูแ้ บบใช้สมองเป็นฐาน (Brain Based Learning: BBL)
รว่ มกบั เกมมิฟิเคชนั (Gamification) เรื่อง การบวกของจานวนสองจานวนทีม่ ีผลบวกไมเ่ กนิ 10 ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 1

เฉลย แบบฝกึ ทักษะท่ี 10 ผจญภยั ไปกับไอศกรมี

ช่ือ ............................................. นามสกุล ............................................... ช้นั ป. 1/....... เลขท่ี .........

คาชแี้ จง: ให้นักเรียนร้องและทาท่าประกอบเพลง จากน้นั ให้นักเรยี นเดินทางในเขาวงกตไปหา
รถขายไอศกรีมใหถ้ ูกตอ้ ง

เพลง มานบั เลขกนั
มานับเลขกนั มานับเลขกัน หน่งึ สอง สาม สี่ หา้ หก

มที ั้งเจ็ดและแปด มที ้งั เจ็ดและแปด เก้าและสิ เก้าและสบิ

คาร้อง ธมนวรรณ พนั ที
ทานอง เพลงเมาคลีล่าสตั ว์

มานับเลขกัน มานบั เลขกนั ใชม้ อื ซ้ายกบั มอื ขวาชูขึน้ ตรงกลางหนา้ ผากและหักข้อมอื ขนึ้
หน่งึ สอง สาม สี่ หา้ หก ชูน้วิ ขนึ้ มาทีละนิ้ว ตามจานวนที่ร้อง
มีท้งั เจด็ และแปด มที ้งั เจด็ และแปด ชนู ้ิวขึน้ มาทีละนิ้ว ตามจานวนทรี่ ้อง
เก้าและสิ เก้าและสบิ ชูนวิ้ ขึน้ มาทีละนิว้ ตามจานวนท่รี อ้ ง

มารีอยากกนิ รถขายไอศกรีม
ไอศกรีม เพ่อื น ๆ มาแลว้ ครับ
ช่วยพามารเี ดนิ ไป
รถขายไอศกรมี

ได้มัย้ คะ?

ทาภารกจิ ท่ี 1 สาเรจ็ แล้ว ไปทาภารกจิ ตอ่ ไปกนั เลย

แบบฝึกทักษะโดยใช้รูปแบบการเรียนรูแ้ บบใช้สมองเป็นฐาน (Brain Based Learning: BBL)
ร่วมกับเกมมิฟิเคชัน (Gamification) เร่อื ง การบวกของจานวนสองจานวนท่มี ีผลบวกไมเ่ กนิ 10 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1

เฉลย แบบฝกึ ทักษะท่ี 10 ผจญภัยไปกับไอศกรีม

ชื่อ ............................................. นามสกลุ ............................................... ชน้ั ป. 1/....... เลขที่ .........

เต็ม 2 ดวง

คาชี้แจง: ให้นกั เรียนหาราคาไอศกรมี โดยการหาคาตอบจากประโยคสญั ลักษณ์การบวก
ตอ่ ไปนใี้ ห้ถูกตอ้ ง

ตัวอยา่ ง:

2 + 2 = 4 บาท 3 + 1 = 4 บาท

3 + 2 = 5 บาท 2 + 1 = 3 บาท
9 + 0 = 9 บาท
หาราคากัน
เองนะครบั

น้อง ๆ

ทาภารกิจท่ี 2 สาเร็จรับแสตมปไ์ อศกรมี สะสมใน ICE CREAM PASSPORT จานวน 2 ดวง

แบบฝึกทกั ษะโดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบใช้สมองเปน็ ฐาน (Brain Based Learning: BBL)
รว่ มกบั เกมมิฟิเคชนั (Gamification) เร่อื ง การบวกของจานวนสองจานวนทีม่ ผี ลบวกไม่เกนิ 10 ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 1

เฉลย แบบฝึกทกั ษะท่ี 10 ผจญภยั ไปกับไอศกรีม

ชอื่ ............................................. นามสกลุ ............................................... ชนั้ ป. 1/....... เลขที่ .........

คาชีแ้ จง: ใหน้ กั เรียนเขียนคาตอบของผลบวกต่อไปนใี้ ห้ถูกตอ้ ง เตม็ 4 ดวง

ตัวอยา่ ง: ไอศกรมี 0 ก้อน ตักเพ่ิมอีก 3 ก้อน รวมเปน็ ไอศกรมี 3 ก้อน 3

0+ 3 =

ไอศกรีม 0 ก้อน ตักเพ่มิ อกี 6 ก้อน รวมเป็นไอศกรมี 6 กอ้ น =6

0+ 6

ไอศกรมี 0 ก้อน ตกั เพ่มิ อีก 4 ก้อน รวมเป็นไอศกรีม 4 กอ้ น =4

0+ 4

ไอศกรีมในตแู้ ช่มี 0 แท่ง เติมไอศกรีมใส่ 1 แทง่ รวมเปน็ ไอศกรมี 1 แท่ง

0+ 1 = 1

0+ 5 = 5 0 + 10 = 10

0+ 7 = 7 0+ 2 = 2

ทาภารกิจที่ 3 สาเรจ็ รับแสตมป์ไอศกรีม สะสมใน ICE CREAM PASSPORT จานวน 4 ดวง

แบบฝึกทักษะโดยใชร้ ปู แบบการเรยี นรแู้ บบใช้สมองเป็นฐาน (Brain Based Learning: BBL)
ร่วมกบั เกมมิฟิเคชนั (Gamification) เรือ่ ง การบวกของจานวนสองจานวนทมี่ ผี ลบวกไมเ่ กนิ 10 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1

เฉลย แบบฝึกทกั ษะที่ 10 ผจญภยั ไปกับไอศกรมี

ชื่อ ............................................. นามสกลุ ............................................... ชน้ั ป. 1/....... เลขท่ี .........

คาชแ้ี จง: ให้นกั เรยี นทาภารกจิ เกมบันไดงใู หส้ าเรว็ โดยเขยี นผลบวกของราคาไอศกรีม เตม็ 4 ดวง
แต่ละช่องให้ถูกต้อง

ตัวอย่าง: 0 + 8 = 8 บาท

จดุ เริ่มต้น 0 + 2 = 2 บาท โคนไอศกรีมหมด
พกั ไปซอ้ื 5 นาที

คดิ เงินใหล้ ูกคา้ ผดิ 0 + 6 = 6 บาท
กลับไปจุดเริ่มตน้ 0 + 4 = 4 บาท

0 + 9 = 9 บาท

0 + 7 = 7 บาท สาเร็จ
0 + 10 = 10 บาท ภารกิจ

0 + 5 = 5 บาท

ทาภารกจิ ท่ี 4 สาเรจ็ รับแสตมป์ไอศกรีม สะสมใน ICE CREAM PASSPORT จานวน 4 ดวง

แบบฝึกทกั ษะโดยใชร้ ปู แบบการเรยี นรู้แบบใชส้ มองเป็นฐาน (Brain Based Learning: BBL)
รว่ มกบั เกมมิฟิเคชัน (Gamification) เรอื่ ง การบวกของจานวนสองจานวนทมี่ ผี ลบวกไม่เกิน 10 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1

เฉลย แบบฝึกทักษะท่ี 11 ผจญภัย ในร้านของเลน่

ชอ่ื ............................................. นามสกุล ............................................... ชน้ั ป. 1/....... เลขที่ .........

แสตมปท์ ี่ได้

คาชแ้ี จง: ใหน้ ักเรยี นเดนิ ทางโดยการขีดเสน้ จับคู่จานวนนบั จากคาถาม กบั ตัวเลข เต็ม
ใหถ้ ูกต้อง 1 ดวง

ตวั อยา่ ง: จักรยานมกี ล่ี ้อ?

ยูนิคอร์นมกี ข่ี า? มีเลโก้กี่ชิน้ ? มีไมต้ กี ลองกีอ่ ัน?

24 2 3

ทาภารกจิ ท่ี 2 สาเร็จรบั แสตมป์ robot สะสมใน TOY PASSPORT จานวน 1 ดวง

แบบฝกึ ทักษะโดยใชร้ ปู แบบการเรียนรแู้ บบใชส้ มองเปน็ ฐาน (Brain Based Learning: BBL)
รว่ มกบั เกมมฟิ ิเคชัน (Gamification) เรอื่ ง การบวกของจานวนสองจานวนทม่ี ผี ลบวกไม่เกิน 10 ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 1

เฉลย แบบฝกึ ทกั ษะที่ 11 ผจญภยั ในร้านของเล่น

ช่ือ ............................................. นามสกลุ ............................................... ช้ัน ป. 1/....... เลขที่ .........

แสตมป์ทไ่ี ด้

คาชี้แจง: ให้นกั เรยี นเขยี นประโยคสญั ลกั ษณ์และคาตอบของการบวกจานวน เต็ม
1 ดวง
เดยี วกนั ใหถ้ ูกต้อง

ตวั อย่าง: เป็ดยาง 2 ตวั ละ 2 บาท

2 +2 = 4

เป็ดยางตวั ละ 2 บาท มีทง้ั หมด 4 บาท

ตุ๊กตา 2 ตวั ตัวละ 5 บาท

5 + 5 = 10

ตุ๊กตาตัวละ 5 บาท มที ง้ั หมด 10 บาท

ลกู บอล 2 ลกู ลกู ละ 3 บาท

3 +3 = 6

ลูกบอลลูกละ 3 บาท มที ้งั หมด 6 บาท

1 +1 = 2

ภารกจิ พิเศษ: ให้นักเรียนเขียนประโยคสัญลกั ษณก์ ารบวกจานวนเดยี วกนั พรอ้ มหาคาตอบ

4 + 4 = 8.......................................................................................

ทาภารกจิ ท่ี 3 สาเร็จรบั แสตมป์ robot สะสมใน TOY PASSPORT จานวน 4 ดวง

แบบฝึกทักษะโดยใช้รปู แบบการเรยี นรู้แบบใช้สมองเป็นฐาน (Brain Based Learning: BBL)
รว่ มกับเกมมฟิ ิเคชัน (Gamification) เรือ่ ง การบวกของจานวนสองจานวนที่มีผลบวกไมเ่ กิน 10 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1

เฉลย แบบฝกึ ทกั ษะที่ 11 ผจญภยั ในร้านของเล่น

ช่อื ............................................. นามสกลุ ............................................... ชน้ั ป. 1/....... เลขท่ี .........
แสตมปท์ ี่ได้

คาช้แี จง: ใหน้ กั เรียนเตมิ ราคาของเล่นท่ีลูกคา้ ซอื้ ลงในประโยคสญั ลกั ษณ์ พร้อมหา เตม็
คาตอบใหถ้ ูกต้อง 1 ดวง

ช่ือรา้ น .....................TOY STORE..........................

ตัวอย่าง: =? + =?

+

2 +2 = 4 4 +4 = 8

+ =? + =?
5 + 5 = 10 3 +3 = 6

+ =? + =?
3 +3 = 6 4 +4 = 8

+ =? + =?
1 +1 = 2 3 +3 = 6

ทาภารกิจท่ี 4 สาเร็จรับแสตมป์ robot สะสมใน TOY PASSPORT จานวน 4 ดวง

แบบฝกึ ทักษะโดยใช้รปู แบบการเรียนรูแ้ บบใชส้ มองเปน็ ฐาน (Brain Based Learning: BBL)
ร่วมกบั เกมมฟิ ิเคชัน (Gamification) เรื่อง การบวกของจานวนสองจานวนทีม่ ีผลบวกไมเ่ กนิ 10 ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 1

เฉลย แบบฝึกทักษะท่ี 12 ผจญภยั ในร้านคา้

ชือ่ ............................................. นามสกลุ ............................................... ชั้น ป. 1/....... เลขท่ี .........

คาชแี้ จง: ให้นกั เรยี นร้องและทาท่าประกอบเพลง จากนัน้ ระบายสภี าพเหรยี ญสิบท่ีอยใู่ นวงกลม
ให้ถกู ตอ้ ง

เพลง มาบวกเลขกัน
มาบวกเลขกนั มาบวกเลขกนั มีเครอื่ งหมายบวก แสดงว่ารวมกนั
มเี ครอ่ื งหมายเทา่ กบั แสดงว่าเทา่ กับ สองบวกสาม เท่ากับหา้

คารอ้ ง ธมนวรรณ พันที
ทานอง เพลงเมาคลลี า่ สัตว์

มาบวกเลขกนั มาบวกเลขกนั ใชม้ อื ซ้ายกับมือขวาชูข้ึนตรงกลางหนา้ ผากและหกั ขอ้ มือขึ้น

มีเครอ่ื งหมายบวก แสดงวา่ รวมกนั ใช้แขนขวาตงั้ ขึน้ ทับแขนซา้ ยที่วางแนวนอน

มเี ครอ่ื งหมายเท่ากับ แสดงว่าเท่ากับ ใชแ้ ขนขวาและแขนซา้ ยทาเปน็ แนวนอน ซา้ ยอยลู่ า่ งขวาอยูบ่ น

สองบวกสาม เทา่ กับหา้ ชูน้วิ ขึน้ มาตามจานวนที่รอ้ ง

ภาพไหนใช่เหรยี ญสิบ?

ทาภารกิจที่ 1 สาเรจ็ แลว้ ไปทาภารกจิ ต่อไปกนั เลย

แบบฝึกทกั ษะโดยใช้รปู แบบการเรยี นรู้แบบใชส้ มองเป็นฐาน (Brain Based Learning: BBL)
ร่วมกับเกมมฟิ ิเคชนั (Gamification) เร่ือง การบวกของจานวนสองจานวนทีม่ ผี ลบวกไมเ่ กิน 10 ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 1

เฉลย แบบฝกึ ทกั ษะที่ 12 ผจญภัย ในรา้ นค้า

ชอ่ื ............................................. นามสกุล ............................................... ชั้น ป. 1/....... เลขที่ .........

แสตมป์ทไ่ี ด้

คาชี้แจง: ให้นักเรยี นนับขนมและนมท่ีเหลืออยู่แต่เดิมและทซ่ี ้อื มาใหม่ จากนน้ั เต็ม
เขยี นคาตอบลงในช่องว่างให้ถกู ตอ้ งจะขายในร้าน 2 ดวง

ตวั อยา่ ง:

มที งั้ หมด 10 ห่อ

มีทัง้ หมด 10 กลอ่ ง

มีทง้ั หมด 10 ห่อ

มที ้ังหมด 10 ขวด

มที ้งั หมด 10 ขวด

ทาภารกจิ ที่ 2 สาเรจ็ รบั แสตมป์ร้านคา้ สะสมใน STORE PASSPORT จานวน 2 ดวง

แบบฝึกทกั ษะโดยใช้รูปแบบการเรยี นรู้แบบใช้สมองเปน็ ฐาน (Brain Based Learning: BBL)
รว่ มกับเกมมิฟิเคชัน (Gamification) เรอ่ื ง การบวกของจานวนสองจานวนทมี่ ีผลบวกไม่เกนิ 10 ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 1

เฉลย แบบฝึกทักษะท่ี 12 ผจญภัย ในร้านคา้

ช่อื ............................................. นามสกุล ............................................... ชัน้ ป. 1/....... เลขท่ี .........

แสตมปท์ ่ไี ด้

คาชแี้ จง: ให้นกั เรยี นหาคาตอบของการบวกทม่ี ีผลบวกเปน็ 10 ให้ถูกตอ้ ง เตม็
2 ดวง
พร้อมวาดภาพวงกลมสีขาว เติมลงในชอ่ งวา่ งใหค้ รบจานวน 10

ตวั อย่าง: ตวั อย่าง:

ตอ้ งเพม่ิ เท่าไหร่จึงจะครบ 10 อนั ?

6 + = 10 9 + 1 = 10

ต้องเพ่มิ เท่าไหร่จึงจะครบ 10 อนั ?

3 + 7 = 10 6 + 4 = 10

ตอ้ งเพ่มิ เท่าไหร่จึงจะครบ 10 อัน?

4 + 6 = 10 5 + 5 = 10

ต้องเพม่ิ เทา่ ไหร่จึงจะครบ 10 อนั ?

1 + 9 = 10 7 + 3 = 10

ตอ้ งเพมิ่ เทา่ ไหรจ่ ึงจะครบ 10 อัน?

2 + 8 = 10 8 + 2 = 10

ทาภารกจิ ที่ 3 สาเร็จรบั แสตมปร์ ้านคา้ สะสมใน STORE PASSPORT จานวน 4 ดวง

แบบฝึกทกั ษะโดยใชร้ ปู แบบการเรียนรูแ้ บบใช้สมองเปน็ ฐาน (Brain Based Learning: BBL)
รว่ มกับเกมมฟิ ิเคชนั (Gamification) เรือ่ ง การบวกของจานวนสองจานวนทม่ี ผี ลบวกไมเ่ กนิ 10 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1

เฉลย แบบฝึกทกั ษะที่ 12 ผจญภยั ในรา้ นคา้

ชือ่ ............................................. นามสกลุ ............................................... ชน้ั ป. 1/....... เลขที่ .........
แสตมป์ท่ไี ด้

เตม็
คาชีแ้ จง: ให้นักเรยี นเลอื กซ้อื ของในรา้ นคา้ โดยใหร้ าคาแตล่ ะใบเสร็จครบ 10 บาท 2 ดวง

หากนักเรียนเลอื กซอื้ สนิ ค้าชนดิ ใดใหเ้ ขียนช่อื สินคา้ และราคาลงในใบเสรจ็ ใหถ้ ูกตอ้ ง

รา้ น ป้ารวย

ตวั อยา่ ง: ชื่อสนิ คา้ ชือ่ สินคา้

แยมสตรอวเ์ บอรร์ ี ปอ๊ กก้ี

2 + 8 = 10 4 + 6 = 10

ช่ือสนิ ค้า ช่อื สินค้า

นา้ ส้ม ช็อคโกแลต

5 +5 = 10 8 +2 = 10

ชอ่ื สนิ คา้ ชือ่ สนิ คา้

ไอศกรมี ขนมคกุ กี้

3 + 7 = 10 7 + 3 = 10

แยมสตรอว์เบอร์รี ขนมเลย์
**คาตอบสามารถแตกต่างจากนีไ้ ด้**
ช็อคโกแลต ปอ๊ กก้ี

8 + 2 = 10 4 +6 = 10

ทาภารกิจที่ 4 สาเร็จรบั แสตมปร์ า้ นคา้ สะสมใน STORE PASSPORT จานวน 4 ดวง

แบบฝกึ ทักษะโดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบใช้สมองเป็นฐาน (Brain Based Learning: BBL)
ร่วมกบั เกมมิฟิเคชนั (Gamification) เร่อื ง การบวกของจานวนสองจานวนที่มผี ลบวกไม่เกนิ 10 ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1

เฉลย แแบบบบฝฝกึ ึกททักกั ษษะะทที่ ่ี 1133 ผผจจญญภภัยัย ใในนโโรรงงเเรรยี ียนน

ชื่อ ............................................. นามสกลุ ............................................... ชั้น ป. 1/....... เลขที่ .........

คาช้แี จง: ใหน้ กั เรยี นรอ้ งและทาท่าประกอบเพลง จากนนั้ ใหเ้ ติมตวั เลขลงในภาพท่มี ี
ความคล้ายกันให้ถูกต้อง

เพลง มาบวกเลขกัน
มาบวกเลขกนั มาบวกเลขกนั มีเครือ่ งหมายบวก แสดงวา่ รวมกัน
มีเคร่อื งหมายเทา่ กับ แสดงว่าเทา่ กบั สองบวกสาม เท่ากับห้า

คารอ้ ง ธมนวรรณ พนั ที
ทานอง เพลงเมาคลลี า่ สัตว์

มาบวกเลขกัน มาบวกเลขกนั ใชม้ อื ซา้ ยกับมือขวาชขู ึ้นตรงกลางหน้าผากและหกั ข้อมือข้นึ

มเี ครื่องหมายบวก แสดงวา่ รวมกัน ใชแ้ ขนขวาตง้ั ข้นึ ทบั แขนซา้ ยที่วางแนวนอน

มีเครอ่ื งหมายเทา่ กบั แสดงว่าเท่ากบั ใช้แขนขวาและแขนซา้ ยทาเปน็ แนวนอน ซ้ายอย่ลู า่ งขวาอยู่บน

สองบวกสาม เทา่ กับห้า ชนู ้ิวข้นึ มาตามจานวนท่รี ้อง

ตัวอยา่ ง: 1

ทาภารกจิ ท่ี 1 สาเร็จแล้ว ไปทาภารกจิ ตอ่ ไปกนั เลย

แบบฝกึ ทักษะโดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบใช้สมองเปน็ ฐาน (Brain Based Learning: BBL)
ร่วมกับเกมมฟิ ิเคชัน (Gamification) เรื่อง การบวกของจานวนสองจานวนทีม่ ผี ลบวกไมเ่ กิน 10 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 1

เฉลย แแบบบบฝฝกึ ึกททักักษษะะทท่ี ่ี 1133 ผผจจญญภภยั ัย ใในนโโรรงงเเรรยี ียนน

ชอ่ื ............................................. นามสกลุ ............................................... ชนั้ ป. 1/....... เลขท่ี .........
แสตมป์ทไี่ ด้

คาชแี้ จง: ใหน้ ักเรียนหาผลบวกต่อไปนี้ให้ถูกต้อง เต็ม 2 ดวง

ตวั อยา่ ง: =? + =?
3 +2 = 5
+

2 +3 = 5

+ =? + =?
1 +2 = 3 2 +1 = 3

+ =? + =?
4 +3 = 7 3 +4 = 7

+ =? + =?
4 +2 = 6 2 +4 = 6

ทาภารกจิ ที่ 2 สาเร็จรับแสตมป์โรงเรียน สะสมใน SCHOOL PASSPORT จานวน 2 ดวง

แบบฝกึ ทกั ษะโดยใชร้ ูปแบบการเรียนรูแ้ บบใช้สมองเป็นฐาน (Brain Based Learning: BBL)
รว่ มกับเกมมิฟิเคชนั (Gamification) เรอ่ื ง การบวกของจานวนสองจานวนท่มี ผี ลบวกไม่เกนิ 10 ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 1

เฉลย แแบบบบฝฝึกึกททักักษษะะทท่ี ่ี 1133 ผผจจญญภภยั ยั ใในนโโรรงงเเรรียียนน

ชอ่ื ............................................. นามสกลุ ............................................... ชั้น ป. 1/....... เลขที่ .........
แสตมป์ที่ได้

คาชีแ้ จง: ใหน้ ักเรียนเติมคาตอบการสลับที่ของการบวกใหถ้ ูกต้อง เต็ม 4 ดวง

ตัวอยา่ ง: จาก 3 + 2 = 5 และ 2 + 3 = 5
ดังนนั้ 3 + 2 = 2 + 3 = 5

จาก 4 + 5 = 9 และ 5 + 4 = 9
ดังน้นั 5 + 4 = 4 + 5 = 9

จาก 1 + 6 = 7 และ 6 + 1 = 7
ดงั นน้ั 1 + 6 = 6 + 1 = 7

จาก 3 + 5 = 8 และ 5 + 3 = 8
ดงั นน้ั 3 + 5 = 5 + 3 = 8

จาก 4 + 3 = 7 และ 3 + 4 = 7
ดงั นนั้ 4 + 3 = 4 + 3 = 7

ทาภารกจิ ที่ 3 สาเร็จรบั แสตมป์โรงเรยี น สะสมใน SCHOOL PASSPORT จานวน 4 ดวง

แบบฝกึ ทกั ษะโดยใชร้ ปู แบบการเรยี นรูแ้ บบใชส้ มองเปน็ ฐาน (Brain Based Learning: BBL)
ร่วมกับเกมมฟิ ิเคชัน (Gamification) เรอ่ื ง การบวกของจานวนสองจานวนทม่ี ีผลบวกไมเ่ กนิ 10 ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 1

เฉลย แแบบบบฝฝึกึกททักักษษะะทท่ี ี่ 1133 ผผจจญญภภัยยั ใในนโโรรงงเเรรียียนน

ชอ่ื ............................................. นามสกลุ ............................................... ชนั้ ป. 1/....... เลขท่ี .........
แสตมป์ที่ได้

คาช้แี จง: ใหน้ กั เรยี นระบายสอี ุปกรณ์ในหอ้ งเรียนตอ่ ไปนี้ พร้อมเขยี นประโยคสัญลักษณ์ เตม็ 4 ดวง
การสลับทีก่ ารบวกและเขียนผลของการบวกใหถ้ ูกตอ้ ง

ตวั อย่าง:

3+2=?

2 +3 = 5 4+6=?
6 + 4 = 10

3+4=?
4 +3 = 7

5+2=? 2 + …1…. = ?

2 + 5= 7 1 +2 = 3

...5.... + …1…. = ? เพือ่ น ๆ ลองเติม
1 + 5= 6 จานวนดว้ ยตนเอง

ดูนะครับ

ทาภารกจิ ที่ 4 สาเร็จรบั แสตมป์โรงเรยี น สะสมใน SCHOOL PASSPORT จานวน 4 ดวง

แบบฝกึ ทกั ษะโดยใช้รูปแบบการเรยี นรูแ้ บบใช้สมองเป็นฐาน (Brain Based Learning: BBL)
ร่วมกับเกมมฟิ ิเคชนั (Gamification) เรอ่ื ง การบวกของจานวนสองจานวนทีม่ ีผลบวกไม่เกนิ 10 ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1

เฉลย แบบฝึกทักษะที่ 14 ผจญภัย ในซปุ เปอรม์ ารเ์ ก็ต

ชอ่ื ............................................. นามสกลุ ............................................... ชน้ั ป. 1/....... เลขที่ .........
แสตมปท์ ีไ่ ด้

คาชีแ้ จง: ให้นักเรยี นหาคาตอบการบวกพรอ้ มเขยี นคาตอบลงใน จากนนั้ เต็ม
โยงเสน้ ประโยคสญั ลกั ษณ์นน้ั ไปหาคาตอบใหถ้ ูกต้อง 2 ดวง

6 8

ตวั อยา่ ง: 9

4+2=?

อ6 7
10

โยงมาหาคาตอบ
กนั เลยครบั

ทาภารกิจที่ 2 สาเรจ็ รบั แสตมปซ์ ปุ เปอรม์ ารเ์ ก็ต สะสมใน SUPERMARKET PASSPORT จานวน 2 ดวง

แบบฝกึ ทกั ษะโดยใชร้ ูปแบบการเรยี นรแู้ บบใชส้ มองเปน็ ฐาน (Brain Based Learning: BBL)
ร่วมกับเกมมฟิ ิเคชนั (Gamification) เร่ือง การบวกของจานวนสองจานวนที่มผี ลบวกไม่เกนิ 10 ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 1

เฉลย แบบฝึกทักษะท่ี 14 ผจญภัย ในซปุ เปอรม์ ารเ์ ก็ต

ชื่อ ............................................. นามสกลุ ............................................... ชั้น ป. 1/....... เลขท่ี .........
แสตมปท์ ี่ได้

คาชี้แจง: ใหน้ ักเรียนเลือกคาตอบของการบวก โดยการเขียน ในชอ่ งจานวนน้ัน เต็ม
ใหถ้ ูกตอ้ ง 4 ดวง

3+3=? 2+1=? 4+3=?

6 9 3 1 2 3 7 4 3

4+1=? 5+3=? 3+2=?

6 5 4 7 9 8 7 6 5

9+1=? 7+2=? 4+5=?

10 9 8 9 6 7 10 6 9

ทาภารกจิ ท่ี 3 สาเรจ็ รบั แสตมปซ์ ปุ เปอรม์ ารเ์ ก็ต สะสมใน SUPERMARKET PASSPORT จานวน 4 ดวง

แบบฝึกทกั ษะโดยใชร้ ปู แบบการเรียนรู้แบบใชส้ มองเปน็ ฐาน (Brain Based Learning: BBL)
ร่วมกบั เกมมิฟิเคชนั (Gamification) เรอื่ ง การบวกของจานวนสองจานวนทม่ี ีผลบวกไมเ่ กิน 10 ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 1

เฉลย แบบฝึกทกั ษะท่ี 14 ผจญภยั ในซุปเปอรม์ ารเ์ ก็ต

ชือ่ ............................................. นามสกลุ ............................................... ชนั้ ป. 1/....... เลขที่ .........
แสตมปท์ ่ีได้

คาชี้แจง: ให้นกั เรยี นเลอื กรายการสนิ คา้ ทจ่ี ะซ้ือใบเสร็จละ 2 รายการ โดยผลบวก เตม็
ราคาในแตล่ ะใบเสรจ็ ตอ้ งไม่เกิน 10 บาท 4 ดวง

**คาตอบสามารถแตกตา่ งจากน้ไี ด้**

ตวั อยา่ ง: =? + =?

+

7 + 3 = 10 2 +2 = 4

+ =? + =?
4 + 5= 9 4 +3 = 7

+ =? + =?
5 +3 = 8 5 +3 = 8

+ =? + =?
1 +7 = 8 2 +1 = 3

ทาภารกิจที่ 4 สาเร็จรับแสตมปซ์ ุปเปอรม์ ารเ์ ก็ต สะสมใน SUPERMARKET PASSPORT จานวน 4 ดวง

แบบฝกึ ทักษะโดยใช้รปู แบบการเรยี นรแู้ บบใช้สมองเป็นฐาน (Brain Based Learning: BBL)
ร่วมกับเกมมฟิ ิเคชนั (Gamification) เรอ่ื ง การบวกของจานวนสองจานวนที่มผี ลบวกไมเ่ กิน 10 ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 1

เฉลย แบบฝึกทกั ษะท่ี 15 ผจญภยั ไปกับอาหาร

ชอื่ ............................................. นามสกุล ............................................... ชนั้ ป. 1/....... เลขที่ .........
แสตมป์ที่ได้

คาชแี้ จง: ใหน้ ักเรียนเดนิ ทางไปทาภารกิจส่งอาหาร โดยการเตมิ ผลบวกใหถ้ ูกตอ้ ง เต็ม 2 ดวง

จุดเริม่ ตน้ ตัวอย5า่ ง+: 4 = …9…

6 + 2 = ……8… 4 + 4 = …8……

5 + 5 = ……8… 7 + 3 = …10…

ทาภารกิจที่ 2 สาเรจ็ รบั แสตมป์ yummy สะสมใน FOOD PASSPORT จานวน 2 ดวง

แบบฝกึ ทักษะโดยใช้รูปแบบการเรียนรูแ้ บบใช้สมองเป็นฐาน (Brain Based Learning: BBL)
รว่ มกบั เกมมฟิ ิเคชัน (Gamification) เร่อื ง การบวกของจานวนสองจานวนทม่ี ีผลบวกไม่เกนิ 10 ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 1

เฉลย แบบฝกึ ทักษะท่ี 15 ผจญภยั ไปกับอาหาร

ชอ่ื ............................................. นามสกลุ ............................................... ช้นั ป. 1/....... เลขที่ .........
แสตมป์ทไ่ี ด้

คาชี้แจง: ให้นักเรยี นเขยี นผลบวกของจานวนสองจานวนต่อไปน้ี จากนนั้ ให้ เตม็ 4 ดวง
ระบายสีตัวเลขท่ีเป็นคาตอบจากการบวกท่ีนกั เรียนไดเ้ ขียนตอบไว้

ตัวอยา่ ง: ระบายสีตัวเลขคาตอบตรงนี้เลยคะ่

1 + 1 = …2…

4 + 2 = ……6.…

2 + 3 = ……5.…

5 + 3 = ……8.…

6 + 1 = ……7.…

2 + 2 = ……4.…

2 + 1 = ……3.…

7 + 2 = ……9….

ทาภารกจิ ที่ 3 สาเรจ็ รับแสตมป์ yummy สะสมใน FOOD PASSPORT จานวน 4 ดวง

แบบฝกึ ทักษะโดยใชร้ ูปแบบการเรียนร้แู บบใชส้ มองเป็นฐาน (Brain Based Learning: BBL)
ร่วมกบั เกมมิฟิเคชนั (Gamification) เร่ือง การบวกของจานวนสองจานวนที่มผี ลบวกไมเ่ กนิ 10 ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 1

เฉลย แบบฝกึ ทักษะที่ 15 ผจญภัย ไปกับอาหาร

ช่อื ............................................. นามสกุล ............................................... ชนั้ ป. 1/....... เลขท่ี .........
แสตมปท์ ไี่ ด้

คาชี้แจง: ใหน้ ักเรยี นกาหนดราคาอาหาร และคานวณราคาอาหารให้ลกู คา้ แต่ละคน เต็ม 4 ดวง
ใหถ้ ูกตอ้ ง โดยราคาอาหารของลูกคา้ แต่ละคนต้องไม่เกิน 10 บาท
=?
**คาตอบสามารถแตกต่างจากนีไ้ ด้**

ตัวอย่าง: =? +

+

3 +5 = 8 4 +3 = 7

+ =? + =?
4 +2 = 6 5 +1 = 6

+ =? + =?
2 + 8 = 10 5 +4 = 9

+ =? + =?
6 +3 = 9 2 +3 = 5

ทาภารกจิ ท่ี 4 สาเร็จรบั แสตมป์ yummy สะสมใน FOOD PASSPORT จานวน 4 ดวง

แบบฝึกทกั ษะโดยใชร้ ปู แบบการเรยี นรแู้ บบใช้สมองเป็นฐาน (Brain Based Learning: BBL)
ร่วมกับเกมมิฟิเคชนั (Gamification) เรอื่ ง การบวกของจานวนสองจานวนที่มผี ลบวกไม่เกนิ 10 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 1

สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.). (2564). โครงการสอน
ออนไลน์ Project 14. สืบคน้ 5 กมุ ภาพนั ธ์ 2565. จาก https://bit.ly/3IaQUtq
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2561). หนังสือคู่มือครูรายวิชา
พ้ืนฐานคณิตศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 เล่ม 1 (พิมพ์คร้ังท่ี 1). กรุงเทพฯ:
สานักพิมพ์/ สกสค. ลาดพร้าว. สืบค้นจาก//////////////////////////////////
http://www.krukird.com/mathp1_1.pdf
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2561). หนังสือแบบฝึกหัดรายวิชา
พื้นฐานคณิตศาสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 1. กรุงเทพฯ: สานกั พิมพ/์ สกสค. ลาดพรา้ ว.

หนงั สอื ออนไลน์