DIALOG PRESTASI (LATEST)

RCA (Root Cause Analyse) SAINS – 5H

Punca isu Intervensi Mengikut Isu/ Pelaksanaan / TINDAKAN
Program
KERTAS 1
2. Lemah dalam S.T.A.R. Program (Stay 1. Mencari dan memilih sekurang-kurangnya 5
focused, Try your best, soalan pengiraan (topikal) untuk dijawab oleh
menyelesaikan murid.
soalan yang Achieve your goals,
melibatkan Respect others) Cara Pelaksanaan :
pengiraan
1. Science Marathon • Memberikan murid senarai formula yang
2. Kompilasi Soalan digunakan di dalam topik yang akan diulangkaji
oleh murid bersama guru.
Percubaan Negeri
Tahun Semasa & • Murid menjawab soalan pengiraan dengan
Tahun-Tahun Lepas bimbingan guru
3. Modul Paten & Trend
SPM (Kertas 1) • Dilaksanakan sekali seminggu.

150

RCA (Root Cause Analyse) SAINS – 5H

Punca isu Intervensi Mengikut Isu/ Pelaksanaan / TINDAKAN
Program

KERTAS 2 S.T.A.R. Program (Stay 1. Memberikan murid senarai jenis O.D. yang boleh
focused, Try your best, digunakan.
1. Bahagian A Achieve your goals, Respect
2. Teknik menjawab soalan Bahagian A akan ditekankan dan
a) Tidak dapat others) dibincangkan semasa sesi PdPR.
menyatakan Cara Pelaksanaan :
jenis operational 1. Kompilasi Soalan
definition, Percubaan Negeri Tahun • Mengingatkan murid teknik menjawab soalan operational
hipotesis, Semasa & Tahun-Tahun definition, hipotesis, inferens, pemerhatian dan pemboleh
inferens, Lepas ubah.
pemerhatian
dan pemboleh 2. Modul Paten & Trend SPM • Murid menjawab soalan yang dipilih oleh guru dan
ubah (Kertas 2) menghantar jawapan mereka.

• Guru membincangkan jawapan / kesalahan murid secara
individu / berkumpulan.

• Sekali seminggu.

151

RCA (Root Cause Analyse) SAINS – 5H

Punca isu Intervensi Mengikut Isu/ Pelaksanaan / TINDAKAN
Program

KERTAS 2 S.T.A.R. Program (Stay 1. Memilih soalan esei yang berkaitan dengan bab yang
focused, Try your best, tidak dikuasai oleh murid.
2. Bahagian B & C
Achieve your goals, 2. Memberikan contoh jawapan yang lengkap kepada
(No.11 / 12) Respect others) murid.
a) Tidak menguasai
1. Kompilasi Soalan Cara Pelaksanaan :
bab berikut: Percubaan Negeri
electrolysis, Tahun Semasa & Tahun- • Menghantar soalan (2 soalan) yang dipilih dalam
nitrogen cycle, Tahun Lepas Telegram 5H / memberikan arahan kepada murid soalan
vulcanized rubber, yang akan dijawab sekiranya menggunakan Modul
proper 2. Modul Paten & Trend Paten & Trend SPM.
management of SPM (Kertas 2)
natural resources • Membincangkan jawapan termasuk kesalahan yang
b) Memberikan 3. Modul Vaccine SnA+ dilakukan oleh murid semasa sesi PdPR yang seterusnya.
jawapan yang JPN
ringkas tanpa • Sekali seminggu
huraian. 152

5 IKHLAS MARKS ANALYSIS

BIL GREEN LIGHT GROUP BIL YELLOW LIGHT GROUP BIL RED LIGHT GROUP
(56-67) (42-53) (23-39)

1 ELLYSIA NATASHA EDWARD (60) 1 AMAN CHEON (53) 1 FEONELLA ALY (39)
ELIAS SAFIEE MA APINES (53)
2 ELROY ELSIBIUS LOJINGIN (63) 2 JAYME NATASHA LOKUPI (52) 2 JAVIER CHESTER JIWAT (38)
SHALVES JOHNNYKAL (49)
3 GEORGIA LEE HUI XIN (64) 3 3 MOHAMMAD NUR FIKRI (38)
ALLAN SAMUIL (48)
4 NICOLAS BASALIK ROBIN (67) 4 CHRISTOPHER MAJALAP (49) 4 ARTHUR CHRISTOPHER ZUL (37)
FELNIE FELIX BOYED (47)
5 BRANDENT CHAM THRT FEN (56) 5 ENRICA BERNARD EDWARD (44) 5 MOHAMAD REDZUAN (37)
NETELIE DAVID (42)
6 BRYAN VERON MICHAEL (56) 6 6 BELINDA NATASHA JONATHAN ABAH (35)
7 MOHAMMMAD ALFIEZAN (35)
7 CHRISTIAN KEAN BONIFACE (57) 7

8 LYRENCE ALLEN SILUN (59) 8 8 FABIAN JORDAN (34)

9 9 ALEXIS LEVI H. BATION (33)
10 ELAINE CHARISSA CYRIL (33)
10

11 11 JULIANA NATASHA (31)

12 12 STELICHI JAPAN (27)

13 13 HARVEY NESTER BENJAMIN SODONG (23)

14 14 HAZEL DANNY (23)

153

RCA ( Root Cause Analyse) SAINS
5 IKHLAS

Punca isu Intervensi Mengikut Isu/ Pelaksanaan/Tindakan
Program

1. Murid masih 1. SPS Enhancement. 1. Latih tubi SPS, murid akan menjawab soalan SPS dalam
lemah dalam setiap sesi pdp
menjawab soalan 2. Fun in the Lab
SPS terutamanya: 2. Menjalankan eksperimen setiap minggu atau setiap 2
3. Modul Sc – Booster minggu mengikut keadaan.
a. Hipotesis a. SPS – buku kerja
b. Inferen b. Homework F5 • Membimbing murid dalam melaksanakan eksperimen
c. Definisi secara c. Modul Paten & Trend • Memberi penekanan kepada SPS
d. Soalan Ala-SPM / • Mengkaitkan soalan esei ( soalan no 10)
operasi Percubaan Negeri • Membuat laporan dan menjawab soalan ala SPM berkaitan

2. Tidak dapat dengan eksperimen yang telah dilaksanakan.
menjawab soalan 3. Modul Sc digunakan untuk
esei (Soalan No. • Memantapkan lagi kefahaman dan teknik menjawab murid
10) iaitu • Digunakan setiap kali semasa pdp dan sebagai kerja rumah
merancang
eksperimen 154

RCA ( Root Cause Analyse) SAINS
5 IKHLAS

Punca isu Intervensi Mengikut Isu/ Pelaksanaan/Tindakan
Program

1. Murid tidak mantap 1. ER -Essay Reinforcement 1. Murid didedahkan kepada ketiga-tiga jenis esei dan
/ menguasai menjawab sekurang-kurangnya 2 esei setiap
penulisan esei . 2. Modul Sc – Booster minggu iaitu samada PS + C atau PS +MD (Latihan
a. SPS – buku kerja lbh kpd PS sebab btk soalan ini lbh mudah untuk
2. Terdapat 3 jenis esei b. Homework F5 dijawab berbanding C dan MD)
a. Mengkonsepsi (C) c. Modul Paten & Trend
b. Menyelesaikan(PS) d. Soalan Ala-SPM / 2. Modul Sc digunakan untuk :
Percubaan Negeri • Memantapkan lagi kefahaman dan teknik menjawab
masalah
c. Membuat(MD) murid
• Digunakan setiap kali semasa pdp dan sebagai kerja
keputusan
rumah.

155

RCA ( Root Cause Analyse) SAINS
5 IKHLAS

Punca isu Intervensi Mengikut Isu/ Pelaksanaan/Tindakan
Program

1. Belum menguasai 1. SubTopic Review 1. Perbincangan ringkas mengikut subtopik untuk
konsep dengan meningkatkan kefahaman murid dan seterusnya
betul. 2. Modul Sc – Booster membuat latihan.
a. SPS – buku kerja
2. Tidak boleh b. Homework F5 2. Modul Sc digunakan untuk :
memahami maksud c. Modul Paten & Trend • Memantapkan lagi kefahaman dan teknik
istilah dan proses. d. Soalan Ala-SPM /
Percubaan Negeri menjawab murid
• Digunakan setiap kali semasa pdp dan sebagai

kerja rumah.

156

157

ANALISIS PENCAPAIAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN 1 SPM 2020

KESELURUHAN TINGKATAN

PRINSIP PERAKAUNAN

GPMP GPMP GPMP GPMP GPMP GPMP GPMP

NAMA BIL A+ A A- B+ B C+ C D E G 2020 2019 2018 2017 2020 2020 F4
SUBJEK CALON (1ST (1ST (1ST (1ST (E2) (E1) 2019
PER) PER) PER) PER)
(E4)

PRINSIP 15 0 1 5 4 2 1 0 1 1 0 3.40 5.86 5.25 4.36 3.33 5.80 3.43
PERAKAUNAN

158

PENCAPAIAN GPMP PRINSIP AKAUN
MENGIKUT TAHAP PEPERIKSAAN

PAT TG.4 PPT TG5 PER TG5 SPM
*1.82
2017 *1.92 *5.18 *4.36
2018 0.88
2019 3.75 3.50 5.25
2020 1.43
4.21 3.43 5.86
?
3.43 3.40 3.40

*KBSM: PRINSIP PERAKAUNAN

159

TREND & POTENSI MP PRINSIP AKAUN

PAT T4 SPM PAT T4 SPM PAT T4 SPM
2017 2018 2018 2019 2019 2020

3.75 0.88 4.21 1.43 3.43 0.56/0.65

Nilai eV, Nilai eV, Nilai eV tertinggi = 2.87
3.75 - 0.88 = 2.87 4.21 - 1.43 = 2.78 Nilai eV terendah = 2.78

MATA eV POTENSI SPM 2020 KPI SPM
PELAJARAN (effort Value)/ TREND 2020
0.65 0.56
PRINSIP AKAUN 2.78 2.87 1.33

160

TREND & POTENSI MP PRINSIP AKAUN

PER 1 T5 SPM PER 1 T5 SPM PER 1 T5 SPM
2020
2018 2018 2019 2019 2020

5.25 0.88 5.86 1.43 3.40 0.00/0.00

Nilai eV, Nilai eV, Nilai eV tertinggi = 2.62
5.25 - 0.88 = 4.37 5.86 - 4.43 = 4.43 Nilai eV terendah = 2.00

MATA eV POTENSI SPM KPI SPM
PELAJARAN (effort Value)/ TREND 2020 2020

PRINSIP 4.43 4.37 0.00 0.00 1.33
AKAUN
161

ROOT CAUSE ANALYSE (RCA)
MENGIKUT SUBJEK (PRINSIP AKAUN)

SEKOLAH

162

RCA (Root Cause Analyse) PRINSIP AKAUN

Punca isu Intervensi Mengikut Isu/ Pelaksanaan / TINDAKAN
Program

Kurang mahir 1. Progam Mentor 1. Membentuk satu kumpulan yang mengandungi 3
membuat orang pelajar dan satu ketua. Ketua kumpulan
pelarasan akaun yang dilantik mempunyai kemahiran bahagian
pelarasan

2. Ketua kumpulan ini akan membimbing kawan-
kawannya

3. Semasa PKP - Perbanyakkan latihan yang
melibatkan pelarasan

2. Bimbingan individu

1. Bagi pelajar yang betul-betul lemah.

163

RCA ( Root Cause Analyse) PRINSIP PERAKAUNAN

Punca isu Intervensi Mengikut Isu/ Pelaksanaan / TINDAKAN
Program

2. Ada pelajar yang 1. Progam nota dan latihan 1. Buku Nota ini mengandungi semua format
akaun dari tingkatan 4 dan 5 mengikut topik.
kurang menghafal
format akaun 2. Memanggil pelajar menulis format akaun
dipapan putih sebelum menjawab soalan.

3. PKP- perbanyakkan latihan topik topik wajib
yang akan keluar dalam SPM- supaya pelajar
mahir dengan semua format akaun.

* Isu mestilah dalam bentuk mikro (khusus) 164
dan bukan makro (umum)

RCA ( Root Cause Analyse) PRINSIP PERAKAUNAN

Punca isu Intervensi Mengikut Isu/ Pelaksanaan / TINDAKAN
Program

3. Ada pelajar 1. Program latih tubi 1. Dilaksanakan semasa PKP
yang markah soalan dari peperiksaan
SPM sebenar
yang rendah
kertas 1 2. Koleksi soalan negeri-
negeri lain 2018,2019
dan 2020

* Isu mestilah dalam bentuk mikro (khusus) 165
dan bukan makro (umum)

ANALISIS PENCAPAIAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN 1 SPM 2020

KESELURUHAN TINGKATAN

SAINS KOMPUTER

NAMA BIL CALON A+ A A- B+ B C+ C D E G GPMP GPMP GPMP GPMP GPMP GPMP GPMP
SUBJEK 2020 2019 2018 2017 2020 2020 F4 2019
(1ST (1ST (1ST (1ST (E2) (E1)
PER) PER) PER) PER) (E4)

5 BESTARI 8 0 0 2 2 1 0 3 0 0 0 4.00 3.70 2.40 4.46 5.40 5.48 5.75

5 DEDIKASI 15 0 0 1 1 0 4 3 2 2 2 6.07 5.86 6.43 - 8.00 7.20 4.57

SAINS 23 0 0 3 3 1 4 6 2 2 2 5.35 4.96 4.75 *4.83 7.61 6.88 5.12
KOMPUTER

*KBSM: TEKNOLOGI MAKLUMAT 166

PENCAPAIAN GPMP SAINS KOMPUTER
MENGIKUT TAHAP PEPERIKSAAN

PAT TG.4 PPT TG5 PER TG5 SPM
*2.93
2017 *3.68 *5.69 *4.83

2018 4.74 7.58 4.75 1.92

2019 5.11 5.92 4.96 2.21

2020 5.12 7.61 5.35 ?

*KBSM: TEKNOLOGI MAKLUMAT 167

TREND & POTENSI MP SAINS KOMPUTER

PAT T4 SPM PAT T4 SPM PAT T4 SPM
2017 2018 2018 2019 2019 2020

4.74 1.92 5.11 2.21 5.12 2.22/2.30

Nilai eV, Nilai eV, Nilai eV tertinggi = 2.90
4.74 - 1.92 = 2.82 5.11 - 2.21 = 2.90 Nilai eV terendah = 2.82

MATA eV POTENSI SPM KPI SPM
PELAJARAN (effort Value)/ TREND 2020 2020

SAINS 2.90 2.82 2.22 2.30 2.00
KOMPUTER
168

TREND & POTENSI MP SAINS KOMPUTER

PER 1 T5 SPM PER 1 T5 SPM PER 1 T5 SPM

2018 2018 2019 2019 2020 2020

4.75 1.92 4.96 2.21 3.40 0.57/0.65

Nilai eV, Nilai eV, Nilai eV tertinggi = 2.83
4.75 - 1.92 = 2.83 4.96 - 2.21 = 2.75 Nilai eV terendah = 2.75

MATA eV POTENSI SPM KPI SPM
PELAJARAN (effort Value)/ TREND 2020 2020

SAINS 2.75 2.83 0.57 0.65 2.00
KOMPUTER
169

ROOT CAUSE ANALYSE (RCA)
MENGIKUT SUBJEK (SAINS KOMPUTER)

SEKOLAH

170

RCA ( Root Cause Analyse) SAINS KOMPUTER

Punca isu Intervensi Mengikut Isu/ Pelaksanaan /Tindakan
Program

1. Kurang menguasai 1. Program Instant Revise 1. Memberi nota ringkas sintaks asas/tag berserta dengan
sintaks asas dan tag kod HTML/JavaScript penerangan ringkas serta contoh bagi Kod HTML dan
HTML dan JavaSript JavaSript

2. Kurang membuat 2. Memberikan latih tubi berformatkan soalan SPM sebenar
bagi tajuk ini
latihan tambahan 2. Ulang Kaji Intensif
menyebabkan mereka 1. Membuat Ulang Kaji Intensif dan Latih Tubi dengan
menggunakan Modul Topikal serta Modul Revite
tidak dapat mencapai
2. Memberi bimbingan secara berkumpulan (kumpulan
markah yang memuaskan kecil) melalui Google Meet.

(>30/50) untuk bahagian 3. Membincangkan soalan dan seterusnya membimbing
murid mencapai markah maksimum dengan menganalisis
A pada kertas 1.
soalan menggunakan Kaedah KT-KS-CJ (Kata Tugas,
Kehendak Soalan, Contoh Jawapan)

4. Latih Tubi menggunakan Koleksi Set Percubaan Tahun
2018-2019

171

RCA ( Root Cause Analyse) SAINS KOMPUTER

Punca isu Intervensi Mengikut Isu/ Pelaksanaan /Tindakan
Program

3. Lemah dalam 1. Teknik Menjawab 1. Murid dibimbing untuk mendapatkan markah yang baik
mentafsir kehendak Soalan bagi setiap soalan yang berkenaan dengan topik yang
soalan pada Bahagian telah dikenal pasti.
B terutamanya tajuk
Pernormalan, 2. Membincangkan cara menganalisis soalan (format SPM)
Algoritma (Carta mengenai tajuk yang dikenalpasti menggunakan Kaedah
Alir),Membina ERD,
KT-KS-CJ (Kata Tugas, Kehendak Soalan, Contoh Jawapan)
Litar Get logik 3. Murid dibimbing untuk mendapatkan markah yang baik

bagi soalan pernormalan dengan cara membincangkan
soalan mengenai tajuk ini yang menyerupai soalan SPM
sebenar.

172

ANALISIS PENCAPAIAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN 1 SPM 2020

KESELURUHAN TINGKATAN

PERNIAGAAN

NAMA BIL A+ A A- B+ B C+ C D E G GPMP GPMP GPMP GPMP GPMP GPMP GPMP
SUBJEK CALON
2020 2019 2018 2017 2020 2020 F4
(1ST (1ST (1ST (1ST (E2) (E1) 2019
PER) PER) PER) PER)
(E4)

PERNIAGAAN 15 0 1 5 4 2 1 0 1 1 0 6.62 5.31 5.06 *5.97 6.31 4.38 4.15

*KBSM: PERDAGANGAN 173

PENCAPAIAN GPMP PERNIAGAAN
MENGIKUT TAHAP PEPERIKSAAN

PAT TG.4 PPT TG5 PER TG5 SPM
*6.13
2017 *6.45 *5.23 *5.97

2018 5.53 6.71 5.00 4.71

2019 5.85 5.97 5.31 2.94

2020 4.15 6.31 6.62 ?

*KBSM: PERDAGANGAN 174

TREND & POTENSI MP PERNIAGAAN

PAT T4 SPM PAT T4 SPM PAT T4 SPM
2017 2018 2018 2019 2019 2020

5.53 4.71 5.85 2.94 4.15 1.24/3.33

Nilai eV, Nilai eV, Nilai eV tertinggi = 2.91
5.53 - 4.71 = 0.82 5.85 - 2.94 = 2.91 Nilai eV terendah = 0.82

MATA eV POTENSI SPM KPI SPM
2020 2020
PELAJARAN (effort Value)/ TREND
1.24 3.33 2.31
PERNIAGAAN 2.91 0.82 175

TREND & POTENSI MP PERNIAGAAN

PER1 T5 SPM PER 1 T5 SPM PER 1 T5 SPM
2018 2018 2019 2019 2020 2020

5.00 4.71 5.31 2.94 6.62 2.37/0.29

Nilai eV, Nilai eV, Nilai eV tertinggi = 2.37
5.00 – 4.71 = 0.29 5.31 - 2.94 =2.37 Nilai eV terendah = 0.29

MATA eV POTENSI SPM KPI SPM
PELAJARAN (effort Value)/ TREND 2020 2020

PERNIAGAAN 2.37 0.29 4.25 6.33 2.31

176

ROOT CAUSE ANALYSE (RCA)
MENGIKUT SUBJEK (PERNIAGAAN) SEKOLAH

177

RCA (Root Cause Analyse) Perniagaan

Punca isu Intervensi Mengikut Isu/ Pelaksanaan / TINDAKAN
Program

1. Murid lemah 1. Menggunakan kaedah 1. 1 soalan esei pendek diberi selepas sesi
mengingati Akronim pengajaran
fakta. dan dibincangkan bersama dengan pelajar.
2. Kaedah I-Think Map
2. 1 esei setiap 1 minggu sebagai kerja rumah.
3. Program 2+1

3. Dilaksanakan semasa menjawab soalan objektif
mengikut topical dan selepas peperiksaan

178

RCA ( Root Cause Analyse) PRINSIP PERAKAUNAN

Punca isu Intervensi Mengikut Isu/ Pelaksanaan / TINDAKAN
Program

2. Murid 1. Program KT 1. Dilaksana semasa membincang
soalan esei
menjawab soalan
esei tidak

menggunakan 2. Dilaksanakan semasa membincang
soalan peperiksaan
kata tugas

* Isu mestilah dalam bentuk mikro (khusus) 179
dan bukan makro (umum)

SEKIAN & TERIMA KASIH

Ora Et Labora

180