DIALOG PRESTASI (LATEST)

PENCAPAIAN GPMP BIOLOGI MENGIKUT
TAHAP PEPERIKSAAN

2017 PAT TG.4 PPT TG5 Perc 1 TG5 SPM
4.04 5.42 4.50 3.44

2018 2.89 6.04 5.18 3.16

2019 4.70 5.04 3.50 2.87

2020 4.69 5.02 4.90 ?

100

TREND & POTENSI MP BIOLOGI

PAT T4 SPM PAT T4 SPM PAT T4 SPM
2017 2018 2018 2019 2019 2020

4.04 3.16 2.89 2.87 4.7 3.82/4.68

Nilai eV, Nilai eV, Nilai eV tertinggi = 0.88
4.04 - 3.16 = 0.88 2.89 - 2.87 = 0.02 Nilai eV terendah = 0.02

MATA eV POTENSI SPM KPI SPM
PELAJARAN (effort Value)/ TREND 2020 2020

BIOLOGI 0.88 0.02 3.82 4.68 2.58

101

TREND & POTENSI MP BIOLOGI

PPT T5 SPM PPT T5 SPM PPT T5 SPM
2018 2018 2019 2019 2020 2020

6.04 3.16 5.04 2.87 5.02 2.14/2.85

Nilai eV, Nilai eV, Nilai eV tertinggi = 2.88
6.04 - 3.16 = 2.88 5.04 - 2.87 = 2.17 Nilai eV terendah = 2.17

MATA eV POTENSI SPM KPI SPM
PELAJARAN (effort Value)/ TREND 2020 2020

BIOLOGI 2.17 2.88 2.14 2.85 2.48

102

TREND & POTENSI MP BIOLOGI

Perc 1 T5 SPM Perc 1 T5 SPM Perc 1 T5 SPM

2018 2018 2019 2019 2020 2020

5.18 3.16 3.50 2.87 4.90 2.88/4.27

Nilai eV, Nilai eV, Nilai eV tertinggi = 2.02
5.18 - 3.16 = 2.02 3.50 - 2.87 = 0.63 Nilai eV terendah = 0.63

MATA eV POTENSI SPM KPI SPM
PELAJARAN (effort Value)/ TREND 2020 2020

BIOLOGI 0.63 2.02 2.88 4.27 2.48

103

ROOT CAUSE ANALYSE (RCA)
MENGIKUT SUBJEK
SEKOLAH

104

RCA ( Root Cause Analyse) BIOLOGI

Punca isu Intervensi Mengikut Pelaksanaan / Tindakan
Isu/ Program

1. Kertas 2 Bahagian A : BIO TERM Setiap minggu murid akan
STRUKTUR (60m) Pendedahan kepada istilah- menjawab soalan Kertas 2
istilah biologi yang kerap bersilih ganti dengan
Tidak dapat memberi jawapan digunakan mengikut topik
yang tepat samada soalan yang Bahagian A dan B
LATIHAN BERFOKUS: Perbincangan untuk
spesifik atau soalan yang memastikan
memerlukan penerangan i. soalan tahun lepas SPM i. istilah yang digunakan
Penggunaan terma biologi yang ii. Soalan percubaan negeri
kurang tepat (2017 , 2018 dan 2019) adalah betul
ii. Huraian jawapan mengikut

kehendak soalan

105

RCA ( Root Cause Analyse) BIOLOGI

Punca isu Intervensi Mengikut Pelaksanaan / Tindakan
Isu/ Program
Setiap minggu murid akan
2. Kertas 2 Bahagian B : Mind Mapping -notes menjawab soalan Kertas 2
ESEI (40m) i. Latih tubi penulisan bersilih ganti dengan bahagian
A dan B
Tidak dapat menghuraikan esei Perbincangan untuk
secara urutan / terperinci ii. Guided essay memastikan
i. istilah yang digunakan adalah
mengikut kehendak soalan. { Latihan berfokus: betul
problem / issue – cause – i. Soalan tahun lepas ii. Huraian jawapan mengikut
effect } kehendak soalan
Jawapan murid yang terlalu SPM
umum. Fakta kurang ii. Soalan percubaan

negeri (2017 , 2018
dan 2019)

106

RCA ( Root Cause Analyse) BIOLOGI

Punca isu Intervensi Mengikut Isu/ Pelaksanaan / Tindakan
Program

3. Kertas 3 Soalan 1 : SPS Enhancement Setiap minggu murid akan menjawab
STRUKTUR (33m) i. Latih tubi Q1 soalan Kertas 3 (bersilih ganti dengan
Soalan Struktur & Esei)
Masih tidak mahir dalam SPS Perfect P3
iaitu : i. Soalan tahun lepas SPM Perbincangan untuk memastikan
ii. Soalan percubaan negeri i. Teknik menjawab adalah betul
Observation ii. Penggunaan istilah biologi yang tepat
Inference (2017 , 2018 dan 2019)
Base on graph state relationship

& explanation
Define operational

107

RCA ( Root Cause Analyse) BIOLOGI

Punca isu Intervensi Mengikut Isu/ Pelaksanaan / Tindakan
Program

3. Kertas 3 Soalan 2 : ESEI SPS Enhancement Setiap minggu murid akan menjawab
PERANCANGAN EXPERIMEN (17m) i. Latih tubi Q1 soalan Kertas 3 (bersilih ganti dengan
Soalan Struktur & Esei)
Tidak menguasai Teknik Perfect P3
penulisan terutamanya i. Soalan tahun lepas SPM Perbincangan untuk memastikan
bahagian ii. Soalan percubaan negeri i. Teknik menjawab adalah betul
ii. Penggunaan istilah biologi yang tepat
i. Procedure (2017 , 2018 dan 2019)
ii. Tabulation of data Define

operational

108

GREEN LIGHT GROUP YELLOW LIGHT GROUP RED LIGHT GROUP
≥70 50≤X≤69 <50

PRAVEENA ANASTASIA BASKARAN (81) AMANDA SUNINDAI AMADEUS (56) VINCENT DARREN NORMAN (32)

GRACE SHEERA CHAU (76) SURESH NAIR BASKARAN (50)

5 ANATHALIA SANDY (72) MARK ADELAINE MARCELLUS (50)
Amanah CHRISTABEL NTAKOP NDZI (70) CRYSTAL FAYE (57)
ROBERTO EPHUS (76) DAVE ERNEST DOMANAIC (67)
BELDEN DANISH BURHAN AJUI (73) NIGEL PAUL LAUJANG (65)
VIOLETTE VITUS JUIN (81) CHRISTIAN BRYAN JOHNIU (61)

RIESSHEN SINGH (50)
PHOEBE ALYSON WONG (68)

REANNE RICHARD MUNANG (51)
VANESSA PRECIOUS LASIUAN (64)
NURUL ASYIQIN MUHD ISKANDAR (65)
RYAN RAYNOLD SUIBOL (68)

109

GREEN LIGHT GROUP YELLOW LIGHT GROUP RED LIGHT GROUP
≥70 50≤X≤69 <50

5 BRENDON BERNARD SETUIL (79) AEDEN KOMUJI (53) ALEXANDREA ABEGAIL (48)
Bestari ANDREA HELENA EJIN (54) VALERIE VIOLET INOCENT (46)

ALIZ SANDOR (52) IVY ERWINNA CHANNON (43)
CELINE JAMES DONSIA (51) CORDELIA HAZEL VALENTINE (40)
CODY CEDD BOYOU (55) VALERIA ODELYEN (43)
CYNTHIA RONNY LOJIKIM (66) CELINE JAMES DONSIA (46)

EDEN TSEU (54) LUKE SITAIM LAURENCE (36)
EDZEL SAMPIL (57) YVONNE JUSIUS (40)

KEVIAN KENT ELON HILARY (68)
PIONIETA PETER (50)
JACKQUEENLYN JOSEPH (51)
PETER ALFONS (57)
DENAIL PERRY EDDY (53)

110

PENGGUNAAN MODUL - JPN BIOLOGY

MODUL BIOLOGI EXCEL

Perbincangan secara menyeluruh mengikut topik

Kekangan :
Modul dalam Bahasa Melayu
Murid masalah dalam pemahaman istilah biologi

111

112

ANALISIS PENCAPAIAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN 1 SPM 2020

KESELURUHAN TINGKATAN

FIZIK T5

NAMA BIL A+ A A- B+ B C+ C D E G GPMP GPMP GPMP GPMP GPMP GPMP GPMP
SUBJEK CALON 2020 2019 2018 2017
(1ST (1ST (1ST (1ST 2020 2020 F4
PERC) PERC) PERC) PERC) (E2) (E1) 2019

(E4)

FIZIK 44 - 12 13 7 8 2 2 - - - 2.57 3.21 3.94 3.94 3.41 4.32 6.13

113

ANALISIS PENCAPAIAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN 1 SPM 2020
FIZIK T5

KELAS BIL A+ A A- B+ B C+ C D E G GPMP GPMP GPMP GPMP GPMP GPMP GPMP
CALON F4
2020 2019 2018 2017 2020 2020
(1ST (1ST (1ST (1ST (E2) (E1) 2019
PERC) PERC) PERC) PERC)
(E4)

5A

20 - 11 5 1 2 1 - - - - 1.85 3.32 3.32 2.55 2.25 3.75 4.77
5 B 24 - 1 8 6 6 1 2 - - - 3.17 3.09 4.50 5.12 4.38 4.79 7.43
JUMLAH 44 - 12 13 7 8 2 2 - - - 2.57 3.21 3.94 3.94 3.41 4.32 6.13

114

PENCAPAIAN GPMP FIZIK

MENGIKUT TAHAP PEPERIKSAAN

PAT TG.4 PERC 1 PERC 2 SPM
TG5 TG5
2.50
2017 5.48 3.94 2.77 2.26
2018 5.24 3.94 2.58 1.77
2019
2020 3.19 3.21 3.70 ?

6.13 2.57 ?

115

TREND & POTENSI MP FIZIK

PAT T4 SPM PAT T4 SPM PAT T4 SPM
2017 2018 2018 2019 2019 2020

5.24 2.26 3.19 1.77 6.13 3.15/4.71

Nilai eV, Nilai eV, Nilai eV tertinggi = 2.98
5.24 – 2.26= 2.98 3.19 - 1.77 = 1.42 Nilai eV terendah = 1.42

MATA eV POTENSI SPM KPI SPM
PELAJARAN (effort Value)/ TREND 2020 2020

FIZIK 1.42 2.98 3.15 4.71 1.59 116

TREND & POTENSI MP FIZIK

PERC 1 SPM PERC 1 T5 SPM PERC 1 T5 SPM
T5 2018
2018 2019 2019 2020 2020

3.94 2.26 3.21 1.77 2.57 0.89/1.13

Nilai eV, Nilai eV, Nilai eV tertinggi = 1.68
3.94 - 2.26 = 1.68 3.21 - 1.77 = 1.44 Nilai eV terendah = 1.44

MATA eV POTENSI SPM KPI SPM
PELAJARAN (effort Value)/ TREND 2020 2020

FIZIK 1.44 1.68 0.89 1.13 1.59

117

ROOT CAUSE ANALYSE (RCA)
MENGIKUT SUBJEK
SEKOLAH

118

RCA (Root Cause Analyse) FIZIK – 5A

Punca isu Intervensi Mengikut Isu/ Pelaksanaan / TINDAKAN
Program

S.U.C.C.E.S.S. Program (See your goals, Understand the obstacles, Create a positive picture, Clear your mind of
doubts, Embrace the challenge, Stay on track, Show the world you can do it)

KERTAS 2 1. Koleksi Kertas 1. Memilih soalan aras rendah + tinggi untuk dijawab
Percubaan SBP 2016 - oleh murid berkaitan dengan topik yang tidak
1. Tidak menguasai dikuasai oleh mereka.
2019
topik berikut: 2. Kompilasi Soalan 2. Menghantar softcopy soalan terpilih dalam telegram
5A
pressure in Percubaan Negeri
liquids, forces in Tahun Semasa & Cara Pelaksanaan :
equilibrium, Tahun-Tahun Lepas
refraction of 3. Modul 135 (40+60+35) • Guru membuat ulang kaji bersama dengan murid
waves,
semiconductor dan menekankan hasil pembelajaran yang perlu
diodes and
series & parallel dicapai.
circuits.
• Murid menjawab sekurang-kurangnya 4 soalan

topikal dalam 1 sesi PdPR: 1 kali seminggu dan

dibincangkan bersama.

119

RCA (Root Cause Analyse) FIZIK – 5A

Punca isu Intervensi Mengikut Isu/ Pelaksanaan / TINDAKAN
Program

S.U.C.C.E.S.S. Program (See your goals, Understand the obstacles, Create a positive picture, Clear your mind of doubts,
Embrace the challenge, Stay on track, Show the world you can do it)

KERTAS 2 (No.9) 1. Modul 135 (40+60+35) 1. Menggunakan Modul 135 / Modul Spektrum Fizik
2. Modul Spektrum Fizik untuk dibincangkan dan dijawab oleh murid.
2. Tidak
Cara Pelaksanaan :
memahami • Guru membincangkan kehendak soalan
kehendak
soalan (soalan bersama murid.
memerlukan • Guru memberi panduan dalam menjawab esei
murid untuk
mencadangkan tersebut.
ciri-ciri • Murid menjawab esei yang telah dibincangkan
keselamatan
sebuah kereta) dan menghantar jawapan mereka kepada guru.
2 soalan esei : 1 jam & sekali seminggu

120

RCA (Root Cause Analyse) FIZIK – 5A

Punca isu Intervensi Mengikut Isu/ Pelaksanaan / TINDAKAN
Program

S.U.C.C.E.S.S. Program (See your goals, Understand the obstacles, Create a positive picture, Clear your mind of
doubts, Embrace the challenge, Stay on track, Show the world you can do it)

KERTAS 3 – 1. Koleksi Kertas 1. Memilih beberapa soalan yang berbeza tetapi
Bahagian B Percubaan SBP 2016 - eksperimen yang sama daripada modul / koleksi /
kompilasi secara topikal.
1. Tidak 2019
menyatakan 2. Kompilasi Soalan Cara Pelaksanaan :
kaedah untuk
mengukur RV Percubaan Negeri • Guru menerangkan / menekankan teknik menjawab
yang betul. Tahun Semasa &
Tahun-Tahun Lepas soalan eksperimen yang betul.
2. Penggunaan • Murid menjawab sekurang-kurangnya 2 eksperimen
pemboleh ubah 3. Modul 135 (40+60+35)
yang tidak 4. Modul Spektrum Fizik berbeza dalam 1 jam sesi PdPR: sekali seminggu
konsisten. • Soalan tambahan diberikan kepada murid yang

3. Pemilihan sering melakukan kesalahan dalam memilih
pemboleh ubah
yang salah eksperimen yang tepat; Vincent, Reanne dan 121
Riesshen.

RCA (Root Cause Analyse) FIZIK – 5B

Punca isu Intervensi Mengikut Isu/ Pelaksanaan / TINDAKAN
Program

CALON YANG MEMPEROLEH GRED A (9 CALON)

KERTAS 2 1. Buku Set Koleksi 1. Buku Set Koleksi Soalan Percubaan Fizik SBP 2016-2019
Soalan Percubaan telah dibeli oleh semua murid sejak bulan Julai 2020 lagi.
1. Pemahaman Fizik SBP 2016-2019
beberapa konsep 2. Softcopy Modul Spectrum Physics SPM 2020 telah
fizik di tahap 2. Modul Spectrum dimuatnaik ke dalam group Telegram Fizik 5B sejak
sederhana. Physics SPM 2020
Minggu Ke-2 bulan November 2020.
KERTAS 3
3. Cara Pelaksanaan :
1. Tidak menyatakan • Perbincangan format Teknik menjawab yang betul
unit atau salah
menyatakan unit secara berterusan.
untuk jawapan • Guru memberikan tugasan mengikut set (3 set).
akhir di Soalan 2. • Murid menyiapkan set tugasan tesebut untuk disemak

oleh guru.
• Perbincangan secara one-to-one melalui Telegram.
• Sekali seminggu

122

RCA (Root Cause Analyse) FIZIK – 5B

Punca isu Intervensi Mengikut Isu/ Pelaksanaan / TINDAKAN
Program

CALON YANG MEMPEROLEH GRED B & C (15 CALON)

KERTAS 1 1. Buku Set Koleksi 1. Buku Set Koleksi Soalan Percubaan Fizik SBP 2016-
Soalan Percubaan 2019 telah dibeli oleh semua murid sejak bulan Julai
1. Pemahaman
Fizik SBP 2016-2019 2020 lagi.
beberapa 2. Set Soalan Percubaan
konsep fizik di 2. Set Soalan Percubaan Fizik SPM Negeri-Negeri Lain
tahap Fizik SPM Negeri-
sederhana. Negeri Lain akan dimuatnaik ke dalam group Telegram Fizik 5B.
2. Tidak dapat
menyelesaikan 3. Cara Pelaksanaan :
beberapa • Guru memberikan tugasan mengikut set.
soalan • Murid menyiapkan set tugasan tesebut untuk
melibatkan
pengiraan. disemak oleh guru.
• Selang 2 minggu

123

RCA (Root Cause Analyse) FIZIK – 5B

Punca isu Intervensi Mengikut Isu/ Pelaksanaan / TINDAKAN
Program

CALON YANG MEMPEROLEH GRED B & C (15 CALON)

KERTAS 2 1. Buku Set Koleksi 1. Buku Set Koleksi Soalan Percubaan Fizik SBP 2016-2019 telah dibeli
Soalan Percubaan oleh semua murid sejak bulan Julai 2020 lagi.
1. Pemahaman
Fizik SBP 2016-2019 2. Set Soalan Percubaan Fizik SPM Negeri-Negeri Lain akan dimuatnaik
beberapa konsep fizik 2. Set Soalan Percubaan ke dalam group Telegram Fizik 5B.
di tahap sederhana.
2. Tidak dapat Fizik SPM Negeri- 3. Softcopy Modul Spectrum Physics SPM 2020 telah dimuatnaik ke
menyelesaikan Negeri Lain dalam group Telegram Fizik 5B sejak Minggu Ke-2 bulan November
beberapa soalan
melibatkan 3. Modul Spectrum 2020.
pengiraan. Physics SPM 2020
3. Pernyataan definisi 4. Softcopy Kamus Fizik telah dimuatnaik sejak bulan Julai 2020.
konsep fizik yang 4. Koleksi Definisi Dalam
lemah. Fizik (Kamus Fizik) 5. Cara Pelaksanaan :
4. Tidak menjawab • Perbincangan format Teknik menjawab yang betul secara
soalan esei Bahagian
B & C mengikut berterusan.
format. • Guru memberikan tugasan mengikut set.
• Murid menyiapkan set tugasan tesebut untuk disemak oleh guru.
• Perbincangan secara one-to-one melalui Telegram.
• Selang 2 minggu

124

RCA (Root Cause Analyse) FIZIK – 5B

Punca isu Intervensi Mengikut Isu/ Pelaksanaan / TINDAKAN
Program

CALON YANG MEMPEROLEH GRED B & C (15 CALON)

KERTAS 3 1. Buku Set Koleksi 1. Buku Set Koleksi Soalan Percubaan Fizik SBP 2016-2019
Soalan Percubaan telah dibeli oleh semua murid sejak bulan Julai 2020 lagi.
1. Tidak dapat membuat Fizik SBP 2016-2019
2. Softcopy Modul Spectrum Physics SPM 2020 telah
bacaan yang betul bagi 2. Modul Spectrum dimuatnaik ke dalam group Telegram Fizik 5B sejak Minggu
alat pengukur yang Physics SPM 2020
diberi (Q1) Ke-2 bulan November 2020.
2. Tidak dapat/ salah
menyatakan CV yang 3. Cara Pelaksanaan :
betul (Q1) • Perbincangan format Teknik menjawab yang betul secara
3. Tidak menyatakan unit
atau salah menyatakan berterusan.
unit untuk jawapan akhir • Guru memberikan tugasan mengikut set (3 set).
(Q2) • Murid menyiapkan set tugasan tesebut untuk disemak oleh
4. Tidak dapat
mengenalpasti MV, RV & guru.
CV yang betul • Perbincangan secara one-to-one melalui Telegram.
menyebabkan • Sekali seminggu
eksperimen yang salah
ditulis (Bahagian B). 125

PENGGUNAAN MODUL SPEKTRUM FIZIK SPM - JPN

1. KERTAS 2
2. KERTAS 3
3. Dua Set Soalan Percubaan

Digunakan sekali seminggu semasa PdPR (1 Jam) & sebagai
latihan tambahan dihujung minggu.
November - Disember: Kertas 2 & 3
Dua set soalan percubaan: Peperiksaan Percubaan yang
akan dilaksanakan oleh guru di luar jadual PdPR

126

127

ANALISIS PENCAPAIAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN 1 SPM 2020

KESELURUHAN TINGKATAN

KIMIA T5

GPMP GPMP GPMP GPMP GPMP

NAMA BIL A+ A A- B+ B C+ C D E G 2020 2019 2018 2017 GPMP GPMP F4
SUBJEK CALON (1ST (1ST (1ST (1ST 2020 2020 2019

PERC PERC PERC PERC (E2) (E1) (E4)
))))

SUBJEK 45 0 3 15 2 9 6 7 2 0 1 3.78 5.19 4.91 4.92 4.07 5.27 4.68

128

ANALISIS PENCAPAIAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN 1 SPM 2020
KIMIA T5

KELAS BIL A+ A A- B+ B C+ C D E G GPMP GPMP GPMP GPMP GPMP GPMP GPMP

CALON 2020 2019 2018 2017 2020 2020 F4
(1ST (1ST (1ST (1ST (E2) (E1) 2019
PERC PERC PERC PERC
(E4)
))))

5 A 21 0 3 13 1 3 1 0 0 0 0 2.33 5.00 3.96 3.64 2.52 3.86 3.43

5 B 24 0 0 2 1 6 5 7 2 0 1 5.04 5.41 5.70 6.00 5.42 6.50 5.83

JUMLAH 45 0 3 15 2 9 6 7 2 0 1 3.78 5.19 4.91 4.92 4.07 5.27 4.68

129

PENCAPAIAN GPMP KIMIA
MENGIKUT TAHAP PEPERIKSAAN

PERC1 PERC2

PAT TG.4 TG5 TG5 SPM
2.25
2017 6.15 4.92 3.90 2.00
2018
2019 3.92 4.91 4.42 1.60
2020
4.42 5.19 3.34 ?

4.68 3.78 ?

130

TREND & POTENSI MP KIMIA

PAT T4 SPM PAT T4 SPM PAT T4 SPM
2017 2018 2018 2019 2019 2020

3.92 2.00 4.42 1.60 4.68 1.86/2.76

Nilai eV, Nilai eV, Nilai eV tertinggi = 2.82
3.92 – 2.00= 1.92 4.42 – 1.60 = 2.82 Nilai eV terendah = 1.92

MATA eV POTENSI SPM KPI SPM
PELAJARAN (effort Value)/ TREND 2020 2020

KIMIA 1.92 2.82 1.86 2.76 1.44

131

TREND & POTENSI MP KIMIA

PERC1 T5 SPM PERC1 T5 SPM PERC1 T5 SPM

2018 2018 2019 2019 2020 2020

4.91 2.00 5.19 1.60 3.78 0.19/0.87

Nilai eV, Nilai eV, Nilai eV tertinggi = 3.59
4.91 – 2.00 = 2.91 5.19 – 1.60 = 3.59 Nilai eV terendah = 2.91

MATA eV POTENSI SPM KPI SPM
PELAJARAN (effort Value)/ TREND 2020 2020

KIMIA 2.91 3.59 0.19 0.87 1.44

132

ROOT CAUSE ANALYSE (RCA)
MENGIKUT SUBJEK
SEKOLAH

133

RCA (Root Cause Analyse) KIMIA

Punca isu Intervensi Mengikut Isu/ Pelaksanaan / TINDAKAN
Program

CALON KIMIA (45 CALON)

KERTAS 2 1. Soalan Tahun Lepas 1. Membuat latih tubi melalui Soalan Tahun Lepas serta
1. Tidak dapat dan Soalan Soalan Percubaan Negeri

memberi Percubaan Negeri 2. Cara Pelaksanaan :
penerangan yang
tepat bagi soalan • Soalan Tahun Lepas SPM atau Percubaan Negeri diberi
‘explain’.
2. Tidak menguasai kepada pelajar sebagai latihan.
konsep asas
• Bagi Kertas 1, tempoh masa diberi untuk menyiapkan
dengan
sepenuhnya. kertas. Kemudian, jawapan akan diberi dan pelajar

3. Tidak dapat membuat penyemakan kendiri, seterusnya membuat
melukis formula
pembetulan untuk Kertas 1.
struktur dengan
betul. • Guru mengadakan Google Meet untuk membincangkan

jawapan Kertas 2 serta Kertas 3 manakala pelajar

membuat penyemakan kendiri untuk Kertas 2 dan Kertas

3.

• Markah akan diambil bagi setiap kertas. 134
• Dilaksanakan setiap minggu.

RCA (Root Cause Analyse) KIMIA

Punca isu Intervensi Mengikut Isu/ Pelaksanaan / TINDAKAN
Program

CALON KIMIA (45 CALON)

KERTAS 3 1. Bengkel Teknik 1. Membuat bengkel teknik menjawab soalan Kimia SPM
1. Tidak menguasai Menjawab Soalan Kimia
Cara Pelaksanaan :
teknik menjawab • Mendedahkan pelajar kepada Teknik Menjawab Soalan
dengan
sepenuhnya. SPM Kimia melalui Google Meet.
2. Membuat latihan • Dilaksanakan satu kali.
2. Tidak dapat
menulis definisi berdasarkan konsep asas 2. Membuat latihan berdasarkan konsep asas

operasi dengan 3. Memberi nota padat Cara Pelaksanaan :
betul. serta kompilasi • Pelajar diberi lembaran kerja berdasarkan konsep asas

3. Tidak dapat eksperiment untuk dijawab
menerangkan
• Dilaksanakan satu kali.
prosedur
eksperimen 3. Memberi nota padat serta kompilasi eksperiment
dengan tepat
Cara Pelaksanaan :

• Pelajar diberi nota padat Kimia serta kompilasi eksperiment

yang merangkumi semua eksperimen dalam silibus 135
• Dilaksanakan satu kali.

136

ANALISIS PENCAPAIAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN 1 SPM 2020

KESELURUHAN TINGKATAN

SCIENCE T5

NAMA BIL A+ A A- B+ B C+ C D E G GPMP GPMP GPMP GPMP GPMP GPMP GPMP
SUBJEK CALON
2020 2019 2018 2017 2020 2020 F4
(1ST (1ST (1ST (1ST (E2) (E1) 2019
PER) PER) PER) PER)
(E4)

SUBJEK 127 0 10 28 15 17 20 9 9 4 15 4.43 6.15 5.45 5.20 5.28 5.55 5.88

137

ANALISIS PENCAPAIAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN 1 SPM 2020
SCIENCE T5

KELAS BIL A+ A A- B+ B C+ C D E G GPMP GPMP GPMP GPMP GPMP GPMP GPMP

CALON 2020 2019 2018 2017 2020 2020 F4
(1ST (1ST (1ST (1ST (E2) (E1) 2019
PER) PER) PER) PER)
(E4)

5D 10 17 2 2 1 0 0 0 0 4.25 3.61 2.25 2.94
5G 088772000 7.14 5.96 6.22 5.66
034584521
5H 0 0 1 3 4 3 4 2 14 6.10 5.96 4.59 6.09
5I 10 28 15 17 20 9 9 4 15
7.81 7.06 8.13 7.61
JUMLAH 6.15 5.45 5.28 5.88

138

PENCAPAIAN GPMP SCIENCE
MENGIKUT TAHAP PEPERIKSAAN

PERC 1 PERC 2

PAT TG.4 TG5 TG5 SPM

2017 6.43 5.20 5.99 2.74
2018 1.80
2019 4.63 5.45 4.66
2020 1.95
6.49 6.15 3.64
?
5.88 4.43 ?

139

TREND & POTENSI MP SCIENCE

PAT T4 SPM PAT T4 SPM PAT T4 SPM
2017 2018 2018 2019 2019 2020

4.63 1.80 6.49 1.95 5.88 1.34/3.05

Nilai eV, Nilai eV, Nilai eV tertinggi = 4.54
4.63 – 1.80 = 2.83 6.49 – 1.95 = 4.54 Nilai eV terendah = 2.83

MATA eV POTENSI SPM KPI SPM
PELAJARAN (effort Value)/ TREND 2020 2020

SCIENCE 2.83 4.54 1.34 3.05 1.75 140

TREND & POTENSI MP SCIENCE

PERC 1 T5 SPM PERC 1 T5 SPM PERC 1 T5 SPM
2018 2018 2019 2019 2020 2020

5.45 1.80 6.15 1.95 4.43 0.23/0.78

Nilai eV, Nilai eV, Nilai eV tertinggi = 4.20
5.45 – 1.80 = 3.65 6.15 – 1.95 = 4.20 Nilai eV terendah = 3.65

MATA eV POTENSI SPM KPI SPM
PELAJARAN (effort Value)/ TREND 2020 2020

Science 3.65 4.20 0.23 0.78 1.75

141

ROOT CAUSE ANALYSE (RCA)
MENGIKUT SUBJEK
SEKOLAH

142

RCA (Root Cause Analyse) Science-5D

Punca isu Intervensi Mengikut Isu/ Pelaksanaan / TINDAKAN
Program
Bahagian A kertas 2
CALON KELAS 5DEDIKASI (32 CALON)
1. Tidak dapat menulis
definisi secara 1. Modul Bahagian A 1. Mengekstrak soalan-soalan tahun lepas dan dari
operasi dengan soalan percubaan negeri bahagian A dan
tepat. Pengunaan • Soalan-soalan tahun lepas
pembolehubah dan soalan percubaan menekankan soalan definisi secara operasi.
bergerakbalas Boleh negeri. Cara Pelaksanaan :
Nampak tidak • Soalan diedarkan/diuploadkan untuk murid menjawab
digunakan • Modul Paten & Trend dan selepas itu murid secara rawak akan dipilih untuk
sebaliknya SPM
menggunakan membaca jawapan mereka.
Pembolehubah • Perbincangan akan dijalankan dan murid akan di
bergerakbalas
tersirat. minta untuk menentukan Pembolehubah
bergerakbalas tersirat atau boleh Nampak.
• Murid yang membuat kesalahan akan diminta untuk
memberikan jawapan bagi soalan seterusnya.

• Dua kali seminggu.

143

RCA (Root Cause Analyse) Science-5D

Punca isu Intervensi Mengikut Isu/ Pelaksanaan / TINDAKAN
Program

CALON KELAS 5DEDIKASI (32 CALON)

Bahagian C kertas 2 1. Modul Bahagian C 1. Mengekstrak soalan-soalan tahun lepas, soalan
percubaan negeri dan dari mana-mana buku kerja
1. Tidak dapat • Soalan-soalan tahun lepas
dan soalan percubaan bahagian C iaitu soalan kaedah Penyelesaian
menyatakan atau negeri. masalah.
memberikan kaedah
penyelesaian yang • Soalan-soalan dari buku kerja Cara Pelaksanaan :
tepat. Murid lebih (format kertas SPM) • Soalan diedarkan/diuploadkan untuk murid jawab
gemar menggunakan
ayat yang ringkas dan dan selepas itu murid secara rawak akan dipilih untuk
umum dan tidak membaca jawapan mereka.
menjelaskan • Jawapan murid tersebut akan dibincangkan bersama-
penyelesaian yang sama.
diberikan. • Perbincangan termasuklah samada jawapan diberikan
umum atau ayat lengkap.
• Murid tersebut dikendaki menjelaskan jawapannya.

• Dilaksanakan Dua kali seminggu. 144

RCA (Root Cause Analyse) Science-5D

Punca isu Intervensi Mengikut Isu/ Pelaksanaan/Tindakan
Program

1. Tahap 1. Modul pattern dan Trend 1. Murid diberikan soalan tajuk ini yang berformatkan soalan
Penguasaan Science. SPM.
beberapa tajuk
tingkatan 4 iaitu 2. Soalan Percubaan Negeri 2. Memastikan murid menghantar kerja yang diberikan.
topik Elektrolisis
dan Bab 7 : 3. Membimbing murid untuk memantapkan kefahaman
Cahaya, warna mereka dan mendedahkan Teknik menjawab soalan.
dan penglihatan
belum berada
pada tahap yang

memuaskan.

145

RCA (Root Cause Analyse) SCIENCE 5G

Punca isu Intervensi Mengikut Isu/ Pelaksanaan / TINDAKAN
Program

CALON KELAS 5 GEMILANG (32 CALON)

Bahagian A & B Kertas 1. Modul Patern & Trend 1. Membuat latih tubi melalui Module Patern & Trend SPM
2 SPM
untuk menguasai setiap bab serta cara menjawab soalan
1. Tidak dapat
nyatakan 2. Cara Pelaksanaan :
pembolehubah • Pelajar diberi tugasan untuk menyiapkan satu bab dalam
serta hipotesis
dengan betul Modul Patern & Trend SPM setiap minggu.
• Pelajar akan menghantar tugasan esei mereka kepada
2. Tidak dapat
menulis definisi guru dalam Google Classroom.
operasi dengan • Jawapan setiap bab termasuk soalan objektif, struktur serta
betul
esei akan dibincangkan setiap minggu.
3. Konsep asas • Jawapan esei pelajar yang terdapat kesalahan akan
belum kukuh
dipaparkan kepada pelajar-pelajar lain untuk mengenali

kesalahan umum pelajar dalam jawapan mereka.

• Contoh jawapan yang betul akan diberi kepada pelajar

semasa perbincangan.

• Dilaksanakan Sekali seminggu 146

RCA (Root Cause Analyse) Science-5G

Punca isu Intervensi Mengikut Isu/ Pelaksanaan / TINDAKAN
Program

CALON KELAS 5 GEMILANG (32 CALON)

Bahagian C Kertas 2 2. Soalan Percubaan 1. Membuat latih tubi melalui Soalan Percubaan Negeri
Negeri
1. Bagi esei, pelajar 2. Cara Pelaksanaan :

tidak dapat • Soalan Percubaan Negeri Kertas 1 diberi sebagai ujian
nyatakan
kesemua kendiri pelajar.
pembolehubah • Pelajar menjawab dalam masa yang ditentukan dan
dengan betul
2. Tidak dapat membuat penyemakan kendiri.
menerangkan • Soalan Percubaan Negeri Kertas 2 diberi sebagai
prosedur
eksperimen latihan.
dengan betul • Guru mengadakan Google Meet untuk
3. Tidak dapat
membina konsep membincangkan jawapan Kertas 2 serta Kertas 1
secara tepat
manakala pelajar membuat penyemakan kendiri untuk

Kertas 2.

• Markah akan diambil bagi setiap kertas.
• Dilaksanakan setiap dua minggu.

147

RCA (Root Cause Analyse) Science-5G

Punca isu Intervensi Mengikut Isu/ Pelaksanaan / TINDAKAN
Program

CALON KELAS 5 GEMILANG (32 CALON)

3. Bengkel Teknik 1. Membuat bengkel teknik menjawab soalan sains
Menjawab Soalan SPM

Sains SPM 2. Cara Pelaksanaan :

• Mendedahkan pelajar kepada Teknik Menjawab
Soalan Sains bagi setiap bahagian dalam Kertas 2
melalui Google Meet.

• Membincangkan kesalahan umum pelajar serta
menekankan teknik menjawab tertentu

• Dilaksanakan satu kali.

148

RCA (Root Cause Analyse) SAINS – 5H

Punca isu Intervensi Mengikut Isu/ Pelaksanaan / TINDAKAN
Program

KERTAS 1 S.T.A.R. Program (Stay 1. Menyediakan senarai hasil pembelajaran yang perlu
focused, Try your best, dicapai oleh murid berdasarkan RPT.
1. Tidak memperoleh
Achieve your goals, 2. Menghantar softcopy soalan terpilih dalam telegram 5H
sekurang-kurangnya Respect others)
35 markah dalam K1 Cara Pelaksanaan :
(20 orang murid) 1. Science Marathon
Tidak menguasai bab 2. Kompilasi Soalan • Guru membuat ulang kaji bersama dengan murid dan
tingkatan 4 (Lupa): menekankan hasil pembelajaran yang perlu dicapai.
body coordination, Percubaan Negeri
heredity and variation Tahun Semasa & Tahun- • Murid menjawab 20 – 30 soalan topikal (Modul Paten &
energy and chemical Tahun Lepas Trend)dalam 1 sesi PdPR: 1 kali seminggu dan
changes. 3. Modul Paten & Trend
SPM (Kertas 1) menghantar jawapan kepada guru untuk disemak.
• Murid menjawab 50 soalan objektif yang telah

ditentukan oleh guru sama ada daripada Science

Marathon - hardcopy / Kompilasi Soalan Percubaan –
softcopy: 1 kali seminggu (Hujung minggu)

149