Analisis dan Post Mortem PBD Jun 2021-Feb 2022 SMKPLM

• TINGKATAN 2 : GEOGRAFI

BILANGAN MURID : 147 ORANG
BILANGAN MURID YANG MENGUASAI SEKURANG-KURANGNYA TP3 : 147/147

ISU PUNCA INTERVENSI
1 Murid tidak memahami maksud soalan.
Murid kurang membaca menyebabkan mereka Guru menyediakan latihan terancang untuk
2. Murid melengkapkan nota dan latihan dalam sukar untuk menghuraikan isi dengan baik. kecemerlangan secara rawak diadakan antara
tempoh PKP guru dan murid secara peribadi melalui aplikasi
telegram bagi memantapkan pengetahuan murid
apabila mereka memerlukan bantuan.

Murid hilang semangat pembelajaran secara Menyediakan nota ringkas untuk meningkatkan
maya pemahaman murid.
Tiada akses internet di rumah atau habis data

51

KELAS BIL.MURID TP1 % TP2 % TP3 % TP4 % TP5 % TP6 %
UIA 27 0 0.00 0 0.00 15 55.55 2 7.41 10 37.04 0 0.00
UKM 24 0 0.00 0 0.00 8 33.33 13 54.17 3 12.50 0 0.00
UPM 25 0 0.00 0 0.00 17 68.00 3 12.00 5 20.00 0 0.00
USM 26 0 0.00 0 0.00 22 84.62 4 15.38 0 0.00 0 0.00
UTM 25 0 0.00 0 0.00 20 80.00 2 8.00 3 12.00 0 0.00
UUM 20 0 0.00 0 0.00 14 70.00 6 30.00 0 0.00 0 0.00

0 TP1
0
0 0 TP2
0 22 0
15 8 4 0 TP3
10 13 17 0 20 0
3 0 2
14 TP4
5 3 6
0 0 0 TP5
0
0 0 TP6
0 0

2 3
0 0

UIA UKM UPM USM UTM UUM

52

• TINGKATAN 2 : PEND.JASMANI & KESIHATAN

BILANGAN MURID YANG MENGUASAI SEKURANG-KURANGNYA TP3 : 144/144

ISU PUNCA INTERVENSI

1 Murid tidak memahami dan menguasai Bahasa Tiada keyakinan diri Murid diberikan latihan yang berbeza tahapnya
Melayu dengan baik. bagi mengukuhkan asas bahasa terlebih dahulu.

2 Murid tidak memahami maksud soalan. Murid kurang membaca menyebabkan mereka Guru menyediakan latihan terancang untuk
sukar untuk menghuraikan isi dengan baik. kecemerlangan secara rawak diadakan antara
guru dan murid secara peribadi melalui aplikasi
telegram bagi memantapkan pengetahuan murid
apabila mereka memerlukan bantuan.

3 Murid yang tidak membaca dan mengulang kaji Murid tidak melengkapkan nota dan latihan Guru menyediakan latihan secara berkumpulan
semasa PdPc bagi membangkitkan rasa seronok
bahan pendidikan kesihatan di rumah. dalam tempoh PKP. belajar bersama-sama rakan.

53

KELAS BIL.MURID TP1 % TP2 % TP3 % TP4 % TP5 % TP6 %
UIA 27 0 0.00 0 0.00 0 0.00 1 3.70 25 92.60 1 3.70
UKM 24 0 0.00 0 0.00 1 4.17 9 37.50 12 50.00 2 8.33
UPM 25 0 0.00 0 0.00 0 0.00 25 100 0 0.00 0 0.00
USM 26 0 0.00 0 0.00 1 3.84 23 88.46 2 7.69 0 0.00
UTM 25 0 0.00 0 0.00 23 92.00 2 8.00 0 0.00 0 0.00
UUM 20 0 0.00 0 0.00 18 90.00 1 5.00 1 5.00 0 0.00

25 TP1
9
TP2
12
25 TP3

23 TP4
23
18

TP5

0 TP6
0
0

1
1
0
0
1

2
0
0
0
0
0
0
0

1
2

0
0
0

2
0
0
0
0

1
1
0

UIA UKM UPM USM UTM UUM

54

• TINGKATAN 2 : PENDIDIKAN SENI VISUAL

BILANGAN MURID : 144 ORANG
BILANGAN MURID YANG MENGUASAI SEKURANG-KURANGNYA TP3 : 144/144

ISU PUNCA INTERVENSI
1 Murid tidak dapat menjawab soalan Murid tidak memahami dan menguasai
kemahiran melukis dan mewarna dengan baik Membincangkan semula tugasan-tugasan yang
2 Murid tidak memahami kehendak soalan diberikan semasa pdpr di rumah untuk
Murid tidak membaca maklumat dalam soalan meningkatkan kefahaman murid terhadap topik-
dengan teliti senasa menjawab soalan. topik berkaitan
Murid kurang membaca dan mengulangkaji Tunjuk cara guru teknik mewarna.
pelajaran. Membuat latih tubi soalan-soalan supaya murid
biasa dengan soalan-soalan berbentuk
peperiksaan.

3 Kehadiran kelas PDPR yang tidak konsistan Murid hilang semangat pembelajaran secara Guru memberi bimbingan dan motivasi secara

maya berterusan sepanjang proses pembelajaran

Tiada akses internet di rumah atau habis data samada secara atas talian atau bersemuka.

55

KELAS BIL.MURID TP1 % TP2 % TP3 % TP4 % TP5 % TP6 %
UIA 27 0 0.00 0 0.00 1 3.70 2 7.41 24 88.89 0 0.00
UKM 24 0 0.00 0 0.00 2 8.33 4 16.67 18 75.00 0 0.00
UPM 25 0 0.00 0 0.00 0 0.00 24 96.00 1 4.00 0 0.00
USM 26 0 0.00 0 0.00 0 0.00 25 96.15 1 3.85 0 0.00
UTM 25 0 0.00 0 0.00 20 80.00 5 20.00 0 0.00 0 0.00
UUM 20 0 0.00 0 0.00 18 90.00 2 10.00 0 0.00 0 0.00

24 TP1
18
TP2
24
25

20
18

TP3

TP4

0 TP5
0
TP6
1
2

0
0
0

2
4

0
0
0
0

1
0
0
0
0
0
0
0
0

5
0
0
0
0

2
0
0

UIA UKM UPM USM UTM UUM

56

• TINGKATAN 2 : REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

BILANGAN MURID : 147 ORANG
BILANGAN MURID YANG MENGUASAI SEKURANG-KURANGNYA TP3 : 147/147

ISU PUNCA INTERVENSI
1 Murid tidak dapat menjawab soalan Murid tidak dapat mengingat topik khususnya
dari topik tingkatan 1 Membuat latih tubi secara berfokus mengikut
2 Murid tidak memahami kehendak soalan topikal
Murid tidak membaca maklumat dalam soalan Memberi pendedahan teknik menjawab soalan
dengan teliti senasa menjawab soalan. yang betul.
Murid kurang membaca dan mengulangkaji
pelajaran. Membuat latih tubi soalan-soalan supaya murid
biasa dengan soalan-soalan berbentuk
peperiksaan.

57

KELAS BIL.MURID TP1 % TP2 % TP3 % TP4 % TP5 % TP6 %
UIA 1 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 1 100
UKM 2 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 1 50.00 1 50.00
UPM 2 0 0.00 0 0.00 0 0.00 2 100 0 0.00 0 0.00
USM 6 0 0.00 0 0.00 2 33.33 2 33.33 2 33.33 0 0.00
UTM 5 0 0.00 0 0.00 3 60.00 2 40.00 0 0.00 0 0.00
UUM 1 0 0.00 0 0.00 1 100 0 0.00 0 0.00 0 0.00

3 TP1
2
TP2

0 0 TP3
0 0
0 TP4
2
0 0 2 2 0 TP5
0 0 0 2 0
0 0 0 0 0 TP6
0 0 0 1
0 0 0
1 0 0
1 1 0

UIA UKM UPM USM UTM UUM

58

• TINGKATAN 2 : BAHASA TAMIL

BILANGAN MURID : 17 ORANG
BILANGAN MURID YANG MENGUASAI SEKURANG-KURANGNYA TP3 : 17/17

ISU PUNCA INTERVENSI

1 Murid tidak menunjukkan kesungguhan dalam Tiada keyakinan diri Perbanyakkan sesi pembentangan dalam bilik
aktiviti PdPc. darjah.

2 Penggunaan kosa kata dan huraian ayat tidak Murid kurang membaca menyebabkan mereka Guru menyediakan latihan terancang untuk

meluas sukar untuk menghuraikan isi dengan baik. kecemerlangan secara rawak diadakan antara

guru dan murid secara peribadi melalui aplikasi

telegram bagi memantapkan pengetahuan murid

apabila mereka memerlukan bantuan.

3 Sukar mengetahui tahap murid disebabkan Murid mengikuti kelas mengikut masa sendiri Latih tubi beserta set jawapan dimasukkan ke
pembelajaran secara talian dan bukannya mengikut jadual waktu yang dalam Google Classroom bagi membantu murid
ditetapkan membuat ulangkaji pada bila-bila masa

4 Murid hilang fokus semasa belajar secara talian Ibu bapa tidak memberikan kerjasama dalam Guru menyediakan latihan secara berkumpulan

kerana terdapat gangguan di rumah memastikan pembelajaran secara dalam talian semasa PdPc bagi membangkitkan rasa seronok

kerana tiada maklum balas daripada murid atau belajar bersama-sama rakan.

ibu bapa

5 Murid tidak memahami maksud soalan Murid tidak menghantar hasil kerja disebabkan Murid diberikan latihan yang berbeza tahapnya
masalah peranti dan tidak bermotivasi belajar bagi mengukuhkan asas bahasa terlebih dahulu.
dalam talian
59

KELAS BIL.MURID TP1 % TP2 % TP3 % TP4 % TP5 % TP6 %
UIA 2 0 0.00 0 0.00 1 50.00 0 0.00 1 50.00 0 0.00
UKM - ------------
UPM 1 0 0.00 0 0.00 0 0.00 1 100 0 0.00 0 0.00
USM 2 0 0.00 0 0.00 0 0.00 2 100 0 0.00 0 0.00
UTM - ------------
UUM 2 0 0.00 0 0.00 2 100 0 0.00 0 0.00 0 0.00

TP1

0 TP2
0
TP3
1
0 TP4

1 TP5
0
0 TP6
0
0

1
0
0
0
0
0

2
0
0
0
0

2
0
0
0

UIA UKM UPM USM UTM UUM

60

• BAHASA CINA TINGKATAN 2

BILANGAN MURID : 7 ORANG
BILANGAN MURID YANG MENGUASAI SEKURANG-KURANGNYA TP3 : 7/7

ISU PUNCA INTERVENSI

1 Penggunaan kosa kata dan huraian ayat tidak Murid kurang membaca menyebabkan mereka Guru menyediakan latihan terancang untuk

meluas sukar untuk menghuraikan isi dengan baik. kecemerlangan secara rawak diadakan antara

guru dan murid secara peribadi melalui aplikasi

telegram bagi memantapkan pengetahuan murid

apabila mereka memerlukan bantuan.

2. Murid tidak dapat menjawab soalan Murid tidak memahami dan menguasai topik Membincangkan semula tugasan-tugasan yang
pembelajaran. diberikan semasa pdpr di rumah untuk
meningkatkan kefahaman murid terhadap topik-
topik berkaitan
Memberi pendedahan teknik menjawab soalan
yang betul.

61

ANALISIS PBD DAN POST MORTEM

TINGKATAN 3

62

BAHASA MELAYU ms 64-65 GEOGRAFI ms 78-79
BAHASA INGGERIS ms 66-67 PENDIDIKAN JASMANI & KESIHATAN ms 80-81

SEJARAH ms 68-69 PENDIDIKAN SENI VISUAL ms 82-83
MATEMATIK ms 70-71 REKA BENTUK & TEKNOLOGI ms 84-85
PENDIDIKAN ISLAM ms 72-73
PENDIDIKAN MORAL ms 74-75 BAHASA TAMIL ms 86-87
BAHASA CINA ms 88-89
SAINS ms 76-77

63

KELAS BIL.MURID TP1 % TP2 % TP3 % TP4 % TP5 % TP6 %
UIA 27 0 0.00 0 0.00 0 0.00 18 66.67 9 33.33 0 0.00
UKM 27 0 0.00 0 0.00 1 3.70 8 29.63 18 66.67 0 0.00
UPM 28 0 0.00 0 0.00 2 7.14 18 64.29 8 28.57 0 0.00
USM 28 0 0.00 0 0.00 0 0.00 28 100 0 0.00 0 0.00
UTM 27 0 0.00 0 0.00 16 59.26 11 40.74 0 0.00 0 0.00
UUM 27 0 0.00 0 0.00 20 74.07 6 22.22 1 3.70 0 0.00

0 TP1
0
0 0 TP2
0
18 0 0 28 16 TP3
9 0 0 0 11 20
0 6 TP4
1 2 1
8 18 0 TP5
18
0 8 0 TP6
0 0 0 0
0 0
0 0

UIA UKM UPM USM UTM UUM

64

• TINGKATAN 3 : BAHASA MELAYU

BILANGAN MURID : 164 ORANG
BILANGAN MURID YANG MENGUASAI SEKURANG-KURANGNYA TP3 : 164/164

ISU PUNCA INTERVENSI

1 Murid tidak memahami dan menguasai Bahasa Tiada keyakinan diri Murid diberikan latihan yang berbeza tahapnya
Melayu dengan baik. bagi mengukuhkan asas bahasa terlebih dahulu.

2 Murid tidak memahami maksud soalan. Murid kurang membaca menyebabkan mereka Guru menyediakan latihan terancang untuk
sukar untuk menghuraikan isi dengan baik. kecemerlangan secara rawak diadakan antara
guru dan murid secara peribadi melalui aplikasi
telegram bagi memantapkan pengetahuan murid
apabila mereka memerlukan bantuan.

3 Murid yang tidak boleh membaca tidak Murid tidak melengkapkan nota dan latihan Guru menyediakan latihan secara berkumpulan
membuat ulang kaji di rumah. dalam tempoh PKP. semasa PdPc bagi membangkitkan rasa seronok
belajar bersama-sama rakan.

4 Murid dapat menjawab tapi gagal mendapat Tulisan murid sukar dibaca Motivasi dan penghargaan
markah

65

KELAS BIL.MURID TP1 % TP2 % TP3 % TP4 % TP5 % TP6 %
UIA 27 0 0.00 0 0.00 0 0.00 7 25.93 8 2.63 12 44.44
UKM 27 0 0.00 0 0.00 14 58.33 13 54.17 0 0.00 0 0.00
UPM 28 0 0.00 0 0.00 15 53.57 6 21.43 7 25.00 0 0.00
USM 28 0 0.00 0 0.00 20 71.43 8 28.57 0 0.00 0 0.00
UTM 27 0 0.00 0 0.00 20 74.07 7 25.93 0 0.00 0 0.00
UUM 27 0 0.00 0 0.00 17 62.96 5 18.52 5 18.52 0 0.00

TP1

0 0 0 TP2
0 0 0
14 0 TP3
13 0 20 20 17
8 7 5
7 15 0 0 5 TP4
8 6 0 0 0
12
7
0 TP5

0 0 TP6
0 0
0 0
0

UIA UKM UPM USM UTM UUM

66

• TINGKATAN 3 : BAHASA INGGERIS

BILANGAN MURID : 164 ORANG
BILANGAN MURID YANG MENGUASAI SEKURANG-KURANGNYA TP3 : 164/164

ISU PUNCA INTERVENSI
1 Murid tidak memahami maksud soalan
Murid tidak memahami dan menguasai bahasa Pemantapan latihan isu-isu terpilih bagi membantu
Inggeris sebagai bahasa kedua. murid kategori lemah.

2. Murid tidak mahir menulis menyebabkan Kebanyakan murid kurang membaca bahan Latih tubi latihan pemahaman dan esei
banyak kesalahan dalam ejaan bacaan terutamanya akhbar harian bagi Latihan kemahiran menjawab secara topikal dan
meningkatkan penguasaan Bahasa Inggeris terancang mengikut format PT3

3 Tiada inisiatif untuk belajar menerokai Bahasa Kurang kesedaran akan kepentingan Bahasa Motivasi dan penghargaan

Inggeris secara kendiri Inggeris dalam penggunaan harian

67

KELAS BIL.MURID TP1 % TP2 % TP3 % TP4 % TP5 % TP6 %
UIA 27 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 23 85.19 4 14.81
UKM 27 0 0.00 0 0.00 0 0.00 19 70.37 8 29.63 0 0.00
UPM 28 0 0.00 0 0.00 3 10.71 23 82.14 2 7.14 0 0.00
USM 28 0 0.00 0 0.00 0 0.00 27 96.43 1 3.57 0 0.00
UTM 27 0 0.00 0 0.00 8 29.63 11 40.74 8 29.63 0 0.00
UUM 27 0 0.00 0 0.00 9 33.33 15 55.56 3 11.11 0 0.00

0 TP1
0
0 0 0 TP2
0 0
0 0 27 9 TP3
0 0 3 1 15
0 23 0 8 TP4
23 11
4 19 2
8 0 8
0
TP5

0 0 TP6
0 0
0
3
0

UIA UKM UPM USM UTM UUM

68

• TINGKATAN 3 : SEJARAH

BILANGAN MURID : 164 ORANG
BILANGAN MURID YANG MENGUASAI SEKURANG-KURANGNYA TP3 : 164/164

ISU PUNCA INTERVENSI
1 Murid tidak memahami maksud soalan.
Murid kurang membaca menyebabkan mereka Latihan kemahiran menjawab secara topikal dan
sukar untuk menghuraikan isi dengan baik. terancang.

2. Murid dapat menjawab tapi gagal mendapat Tulisan murid sukar dibaca Motivasi dan penghargaan
markah

3 Murid melengkapkan nota dan latihan dalam Murid hilang semangat pembelajaran secara Menyediakan nota ringkas untuk meningkatkan

tempoh PKP maya pemahaman murid.

Tiada akses internet di rumah atau habis data

69

KELAS BIL.MURID TP1 % TP2 % TP3 % TP4 % TP5 % TP6 %
UIA 27 0 0.00 0 0.00 0 0.00 16 59.26 11 40.74 0 0.00
UKM 27 0 0.00 0 0.00 1 3.70 23 85.19 3 11.11 0 0.00
UPM 28 0 0.00 0 0.00 7 25.00 20 71.43 1 3.57 0 0.00
USM 28 0 0.00 0 0.00 28 100 0 0.00 0 0.00 0 0.00
UTM 27 0 0.00 0 0.00 18 66.67 9 33.33 0 0.00 0 0.00
UUM 27 0 0.00 0 0.00 26 96.30 1 3.70 0 0.00 0 0.00

0 0 TP1
0 0
0 0 TP2
0 0 28 26
16 0 18 1 TP3
11 1 7 0 9 0
23 20 0 0 TP4

3 1 TP5
0 0
0 0 TP6
0 0
0 0
0 0

UIA UKM UPM USM UTM UUM

70

• TINGKATAN 3 : MATEMATIK

BILANGAN MURID : 164 ORANG
BILANGAN MURID YANG MENGUASAI SEKURANG-KURANGNYA TP3 : 164/164

ISU PUNCA INTERVENSI
1 Murid tidak dapat menjawab soalan Latih tubi Latihan kemahiran asas Matematik
Murid tidak memahami dan menguasai
kemahiran asas Matematik.

2. Murid tidak menguasai soalan-soalan KBAT. Murid tidak memahami kehendak soalan Pendedahan cara menjawab soalan-soalan KBAT
secara topikal dan terancang.

3 Kebanyakan murid kurang membuat latihan Ketidakhadiran di dalam kelas semasa PdPr Panitia Matematik telah menyediakan kalkulator
yang diberi dalam tempoh PKP.
Ramai murid yang tidak mempunyai kalkulator. umtuk kegunaan murid.

71

KELAS BIL.MURID TP1 % TP2 % TP3 % TP4 % TP5 % TP6 %
UIA 26 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 23 88.46 3 11.54
UKM 20 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 19 95.00 1 5.00
UPM 15 0 0.00 0 0.00 3 20.00 9 60.00 3 20.00 0 0.00
USM 28 0 0.00 0 0.00 15 53.57 10 35.71 3 10.71 0 0.00
UTM 10 0 0.00 0 0.00 6 60.00 4 40.00 0 0.00 0 0.00
UUM 12 0 0.00 0 0.00 11 91.67 1 8.33 0 0.00 0 0.00

0 TP1
0
0 0 TP2
0 0
0 15 TP3
23 0 10
3 0
19 0 0 TP4
1 0
6 11 TP5
3 4 1
9 0
0 0 0 TP6
3 0 0
0 0
3 0
0

UIA UKM UPM USM UTM UUM

72

• TINGKATAN 3 : PENDIDIKAN ISLAM

BILANGAN MURID : 101 ORANG
BILANGAN MURID YANG MENGUASAI SEKURANG-KURANGNYA TP3 : 101/101

ISU PUNCA INTERVENSI

1 Murid kurang memahami maksud soalan Murid kurang menguasai isi pelajaran Murid diberi latih tubi latihan soalan objektif,
termasuk soalan kbat. Pendidikan Islam KSSM tingkatan 1. struktur dan kbat secara berterusan.

2. Murid tidak mendapat markah yang baik Murid kurang mahir dalam penguasaan teknik Murid didedahkan dengan teknik menjawab
menjawab soalan. soalan peperiksaan Pendidikan Islam KSSM bagi
3 Sebahagian murid tidak menyempurnakan membantu mereka mengukuhkan kefahaman cara
latihan dalam tempoh PKP. Murid tidak hadir kelas atas talian. menjawab yang betul.

Semakan buku latihan secara berterusan supaya
permasalahan tidak berulang.
Motivasi dan galakan kepada pelajar untuk
melengkapkan latihan yang diberi.

73

KELAS BIL.MURID TP1 % TP2 % TP3 % TP4 % TP5 % TP6 %
UIA 1
UKM 7 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 1 100 0 0.00
UPM 13
USM - 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 7 100 0 0.00
UTM 17
UUM 15 0 0.00 0 0.00 9 69.23 3 23.08 1 7.69 0 0.00

------------

0 0.00 0 0.00 13 76.47 4 23.53 0 0 0.00

0 0.00 0 0.00 0 0.00 15 100 0 0.00 0 0.00

13 TP1
15

TP2

7 TP3
9

TP4

0 0 TP5
0 0
0 TP6
0 4
0
1 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0
0
0

3
1
0

UIA UKM UPM USM UTM UUM

74

• TINGKATAN 3 : PENDIDIKAN MORAL

BILANGAN MURID : 53 ORANG
BILANGAN MURID YANG MENGUASAI SEKURANG-KURANGNYA TP3 : 53/53

ISU PUNCA INTERVENSI

1 Murid tidak memahami dan menguasai Bahasa Tiada keyakinan diri Murid diberikan latihan yang berbeza tahapnya
Melayu dengan baik. bagi mengukuhkan asas bahasa terlebih dahulu.

2 Murid tidak memahami maksud soalan. Murid kurang membaca menyebabkan mereka Guru menyediakan latihan terancang untuk
sukar untuk menghuraikan isi dengan baik. kecemerlangan secara rawak diadakan antara
guru dan murid secara peribadi melalui aplikasi
telegram bagi memantapkan pengetahuan murid
apabila mereka memerlukan bantuan.

3 Murid melengkapkan nota dan latihan dalam Murid hilang semangat pembelajaran secara Menyediakan nota ringkas untuk meningkatkan

tempoh PKP maya pemahaman murid.

Tiada akses internet di rumah atau habis data

4 Murid dapat menjawab tapi gagal mendapat Tulisan murid sukar dibaca Motivasi dan penghargaan
markah

75

KELAS BIL.MURID TP1 % TP2 % TP3 % TP4 % TP5 % TP6 %
UIA 27 0 0.00 0 0.00 2 7.41 7 25.92 18 66.67 0 0.00
UKM 27 0 0.00 0 0.00 1 3.70 13 48.15 13 48.15 0 0.00
UPM 28 0 0.00 0 0.00 15 53.57 12 42.86 1 3.57 0 0.00
USM 28 0 0.00 0 0.00 3 10.71 25 89.29 0 0.00 0 0.00
UTM 27 0 0.00 0 0.00 24 88.89 3 11.11 0 0.00 0 0.00
UUM 27 0 0.00 0 0.00 21 77.78 6 22.22 0 0.00 0 0.00

0 TP1
0
0 0 TP2
3 0 0
0 15 25 TP3
0 12 24 21
0 0 3 6
2 0 0 0 0 TP4
7 0 0
18 1 TP5
13
0 13 0 TP6
0
0
1
0

UIA UKM UPM USM UTM UUM

76

• TINGKATAN 3 : SAINS

BILANGAN MURID : 164 ORANG
BILANGAN MURID YANG MENGUASAI SEKURANG-KURANGNYA TP3 : 164/164

ISU PUNCA INTERVENSI

1 Murid tidak dapat menjawab soalan konsep Penguasaan konsep sains dalam kalangan Menyediakan nnota ringkas untuk pemahaman
Sains murid masih kurang memuaskan. murid.
Murid lambat memahami sesuatu topik Membuat ulangkaji tugasan yang telah diberikan
pembelajaran melalui pembelajaran atas talian. untuk meningkatkan kefahaman konsep Sains
Ramai murid tidak menghadiri pembelajaran
atas talian

2. Murid tidak dapat jawab soalan Bahagian C Murid tidak dapat menjawab soalan bertahap Melatih murid menjawab soalan Bahagian C untuk
dengan baik sederhana dan tinggi serta soalan KBAT. meningkatkan pencapaian yang lebih baik dalam
Sains.
3 Murid tidak memahami kehendak soalan
Murid kurang membaca dan mengulangkaji Membuat latih tubi soalan-soalan supaya murid
4 Kehadiran kelas PDPR yang tidak konsistan pelajaran. biasa dengan soalan-soalan berbentuk
peperiksaan.

Murid hilang semangat pembelajaran secara Guru memberi bimbingan dan motivasi secara
maya berterusan sepanjang proses pembelajaran
Tiada akses internet di rumah atau habis data samada secara atas talian atau bersemuka.

77

KELAS BIL.MURID TP1 % TP2 % TP3 % TP4 % TP5 % TP6 %
UIA 27 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 27 100
UKM 27 0 0.00 0 0.00 0 0.00 27 100 0 0.00 0 0.00
UPM 28 0 0.00 0 0.00 0 0.00 14 50.00 14 50.00 0 0.00
USM 28 0 0.00 0 0.00 0 0.00 27 96.43 1 3.57 0 0.00
UTM 27 0 0.00 0 0.00 22 81.48 2 7.41 3 11.11 0 0.00
UUM 27 0 0.00 0 0.00 12 44.44 5 18.52 8 29.63 2 7.41

27 TP1
27
27 TP2
22

0 TP3
0
0 TP4
0
0 TP5
0
0 TP6
0
0
0
0
0
0

14
14
0
0
0
0
1
0
0
0
2
3
0
0
0
12
5
8
2

UIA UKM UPM USM UTM UUM

78

• TINGKATAN 3 : GEOGRAFI

BILANGAN MURID : 164 ORANG
BILANGAN MURID YANG MENGUASAI SEKURANG-KURANGNYA TP3 : 164/164

ISU PUNCA INTERVENSI
1 Murid tidak memahami maksud soalan.
Murid kurang membaca menyebabkan mereka Guru menyediakan latihan terancang untuk
2. Murid melengkapkan nota dan latihan dalam sukar untuk menghuraikan isi dengan baik. kecemerlangan secara rawak diadakan antara
tempoh PKP guru dan murid secara peribadi melalui aplikasi
telegram bagi memantapkan pengetahuan murid
apabila mereka memerlukan bantuan.

Murid hilang semangat pembelajaran secara Menyediakan nota ringkas untuk meningkatkan
maya pemahaman murid.
Tiada akses internet di rumah atau habis data

79

KELAS BIL.MURID TP1 % TP2 % TP3 % TP4 % TP5 % TP6 %
UIA 27 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 27 100 0 0.00
UKM 27 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 27 100 0 0.00
UPM 28 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 28 100 0 0.00
USM 28 0 0.00 0 0.00 0 0.00 28 100 0 0.00 0 0.00
UTM 27 0 0.00 0 0.00 0 0.00 19 70.37 8 29.63 0 0.00
UUM 27 0 0.00 0 0.00 2 7.41 25 92.59 0 0.00 0 0.00

27 TP1
27
TP2
28
28
19
25

TP3

TP4

0 TP5
0
0 TP6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

8
0
0
0

2
0
0

UIA UKM UPM USM UTM UUM

80

• TINGKATAN 3 : PEND.JASMANI & KESIHATAN

BILANGAN MURID : 164 ORANG
BILANGAN MURID YANG MENGUASAI SEKURANG-KURANGNYA TP3 : 164/164

ISU PUNCA INTERVENSI

1 Murid tidak memahami dan menguasai Bahasa Tiada keyakinan diri Murid diberikan latihan yang berbeza tahapnya
Melayu dengan baik. bagi mengukuhkan asas bahasa terlebih dahulu.

2 Murid tidak memahami maksud soalan. Murid kurang membaca menyebabkan mereka Guru menyediakan latihan terancang untuk
sukar untuk menghuraikan isi dengan baik. kecemerlangan secara rawak diadakan antara
guru dan murid secara peribadi melalui aplikasi
telegram bagi memantapkan pengetahuan murid
apabila mereka memerlukan bantuan.

3 Murid yang tidak membaca dan mengulang kaji Murid tidak melengkapkan nota dan latihan Guru menyediakan latihan secara berkumpulan
semasa PdPc bagi membangkitkan rasa seronok
bahan pendidikan kesihatan di rumah. dalam tempoh PKP. belajar bersama-sama rakan.

81

KELAS BIL.MURID TP1 % TP2 % TP3 % TP4 % TP5 % TP6 %
UIA 27 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 27 100 0 0.00
UKM 27 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 27 100 0 0.00
UPM 28 0 0.00 0 0.00 0 0.00 1 3.57 27 96.43 0 0.00
USM 28 0 0.00 0 0.00 0 0.00 28 100 0 0.00 0 0.00
UTM 27 0 0.00 0 0.00 0 0.00 27 100 0 0.00 0 0.00
UUM 27 0 0.00 0 0.00 0 0.00 27 100 0 0.00 0 0.00

0 TP1
0
0 TP2
0
TP3
27
0 TP4
0
0 TP5
0
0 TP6

27
0
0
0
0

1
27

0
0
0
0

28
0
0
0
0
0

27
0
0
0
0
0

27
0
0

UIA UKM UPM USM UTM UUM

82

• TINGKATAN 3 : PENDIDIKAN SENI VISUAL

BILANGAN MURID : 164 ORANG
BILANGAN MURID YANG MENGUASAI SEKURANG-KURANGNYA TP3 : 164/164

ISU PUNCA INTERVENSI
1 Murid tidak dapat menjawab soalan Murid tidak memahami dan menguasai
kemahiran melukis dan mewarna dengan baik Membincangkan semula tugasan-tugasan yang
2 Murid tidak memahami kehendak soalan diberikan semasa pdpr di rumah untuk
Murid tidak membaca maklumat dalam soalan meningkatkan kefahaman murid terhadap topik-
dengan teliti senasa menjawab soalan. topik berkaitan
Murid kurang membaca dan mengulangkaji Tunjuk cara guru teknik mewarna.
pelajaran. Membuat latih tubi soalan-soalan supaya murid
biasa dengan soalan-soalan berbentuk
peperiksaan.

3 Kehadiran kelas PDPR yang tidak konsistan Murid hilang semangat pembelajaran secara Guru memberi bimbingan dan motivasi secara

maya berterusan sepanjang proses pembelajaran

Tiada akses internet di rumah atau habis data samada secara atas talian atau bersemuka.

83

KELAS BIL.MURID TP1 % TP2 % TP3 % TP4 % TP5 % TP6 %
UIA 27 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 27 100 0 0.00
UKM 27 0 0.00 0 0.00 0 0.00 23 85.19 4 14.81 0 0.00
UPM 28 0 0.00 0 0.00 0 0.00 26 92.86 2 7.14 0 0.00
USM 28 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 28 100 0 0.00
UTM 27 0 0.00 0 0.00 1 3.70 26 93.70 0 0.00 0 0.00
UUM 27 0 0.00 0 0.00 0 0.00 25 92.59 2 7.41 0 0.00

27 TP1
23

26
28

26
25

TP2

TP3

TP4

0 TP5
0
0 TP6
0
0
0
0
0

4
0
0
0
0

2
0
0
0
0
0
0
0
0

1
0
0
0
0
0

2
0

UIA UKM UPM USM UTM UUM

84

• REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 3

BILANGAN MURID : 164 ORANG
BILANGAN MURID YANG MENGUASAI SEKURANG-KURANGNYA TP3 : 164/164

ISU PUNCA INTERVENSI
1 Murid tidak dapat menjawab soalan
Murid tidak dapat mengingat topik khususnya Membuat latih tubi secara berfokus mengikut
dari topik tingkatan 2 dan 1 topikal
Memberi pendedahan teknik menjawab soalan
yang betul.

2 Murid tidak memahami kehendak soalan Murid tidak membaca maklumat dalam soalan Membuat latih tubi soalan-soalan supaya murid
dengan teliti senasa menjawab soalan. biasa dengan soalan-soalan berbentuk
Murid kurang membaca dan mengulangkaji peperiksaan.
pelajaran.

3 Murid tidak membuat Projek Penghasilan Murid hilang semangat pembelajaran secara Guru memberi bimbingan dan bahan contoh

Produk yang membantu dalam mendapatkan maya tentang penyediaan Projek Penghasilan Produk

gred yang baik. Tiada akses internet di rumah atau habis data sebagai panduan kepada murid.

85

KELAS BIL.MURID TP1 % TP2 % TP3 % TP4 % TP5 % TP6 %
UIA - ------------
UKM 3 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 3 100 0 0.00
UPM 5 0 0.00 0 0.00 0 0.00 2 40.00 3 60.00 0 0.00
USM - ------------
UTM 4 0 0.00 0 0.00 1 25.00 2 50.00 1 25.00 0 0.00
UUM 6 0 0.00 0 0.00 2 33.33 2 33.33 2 33.33 0 0.00

3 TP1
2
TP2
3
0
0 TP3

1 TP4
2
TP5
1
0 0 TP6
0 0
0 0
0
0 2
0 2
0 2
0 0
0

UIA UKM UPM USM UTM UUM

86

• TINGKATAN 3 : BAHASA TAMIL

BILANGAN MURID : 18 ORANG
BILANGAN MURID YANG MENGUASAI SEKURANG-KURANGNYA TP3 : 18/18

ISU PUNCA INTERVENSI

1 Murid tidak menunjukkan kesungguhan dalam Tiada keyakinan diri Perbanyakkan sesi pembentangan dalam bilik
aktiviti PdPc. darjah.

2 Penggunaan kosa kata dan huraian ayat tidak Murid kurang membaca menyebabkan mereka Guru menyediakan latihan terancang untuk

meluas sukar untuk menghuraikan isi dengan baik. kecemerlangan secara rawak diadakan antara

guru dan murid secara peribadi melalui aplikasi

telegram bagi memantapkan pengetahuan murid

apabila mereka memerlukan bantuan.

3 Sukar mengetahui tahap murid disebabkan Murid mengikuti kelas mengikut masa sendiri Latih tubi beserta set jawapan dimasukkan ke
pembelajaran secara talian dan bukannya mengikut jadual waktu yang dalam Google Classroom bagi membantu murid
ditetapkan membuat ulangkaji pada bila-bila masa

4 Murid hilang fokus semasa belajar secara talian Ibu bapa tidak memberikan kerjasama dalam Guru menyediakan latihan secara berkumpulan

kerana terdapat gangguan di rumah memastikan pembelajaran secara dalam talian semasa PdPc bagi membangkitkan rasa seronok

kerana tiada maklum balas daripada murid atau belajar bersama-sama rakan.

ibu bapa

5 Murid tidak memahami maksud soalan Murid tidak menghantar hasil kerja disebabkan Murid diberikan latihan yang berbeza tahapnya
masalah peranti dan tidak bermotivasi belajar bagi mengukuhkan asas bahasa terlebih dahulu.
dalam talian
87

KELAS BIL.MURID TP1 % TP2 % TP3 % TP4 % TP5 % TP6 %
UIA 1 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 1 100 0 0.00
UKM 2 0 0.00 0 0.00 0 0.00 1 50.00 1 50.00 0 0.00
UPM 3 0 0.00 0 0.00 3 100 0 0.00 0 0.00 0 0.00
USM - ------------
UTM 5 0 0.00 0 0.00 5 100 0 0.00 0 0.00 0 0.00
UUM 1 0 0.00 0 0.00 1 100 0 0.00 0 0.00 0 0.00

0 TP1
0
0 TP2
0
TP3
1
0 TP4
0
0 TP5
0
TP6
1
1
0
0
0

3
0
0
0
0
0

5
0
0
0
0
0

1
0
0
0

UIA UKM UPM USM UTM UUM

88

• TINGKATAN 3 : BAHASA CINA

BILANGAN MURID :12 ORANG
BILANGAN MURID YANG MENGUASAI SEKURANG-KURANGNYA TP3 : 12/12

ISU PUNCA INTERVENSI

1 Penggunaan kosa kata dan huraian ayat tidak Murid kurang membaca menyebabkan mereka Guru menyediakan latihan terancang untuk

meluas sukar untuk menghuraikan isi dengan baik. kecemerlangan secara rawak diadakan antara

guru dan murid secara peribadi melalui aplikasi

telegram bagi memantapkan pengetahuan murid

apabila mereka memerlukan bantuan.

2. Murid tidak dapat menjawab soalan Murid tidak memahami dan menguasai topik Membincangkan semula tugasan-tugasan yang
pembelajaran. diberikan semasa pdpr di rumah untuk
meningkatkan kefahaman murid terhadap topik-
topik berkaitan
Memberi pendedahan teknik menjawab soalan
yang betul.

89

ANALISIS PBD DAN POST MORTEM

TINGKATAN 4

90

BAHASA MELAYU ms 91-92 KIMIA ms 111-112
BAHASA INGGERIS ms 93-94 BIOLOGI ms 113-114
MATEMATIK TAMBAHAN ms 115-116
SEJARAH ms 95-96 PERNIAGAAN ms 117-118
MATEMATIK ms 97-98 GRAFIK KOMUNIKASI TEKNIKAL ms 119-120
PENDIDIKAN ISLAM ms 99-100 ASAS KELESTARIAN ms 121-122
PENDIDIKAN MORAL ms 101-102 TASAWWUR ISLAM ms 123-124
PENDIDIKAN JASMANI & KESIHATAN ms 103-104 BAHASA TAMIL ms 125-126
PENDIDIKAN SENI VISUAL ms 105-106 BAHASA CINA ms 127-128

SAINS ms 107-108 91
FIZIK ms 109-110

KELAS BIL.MURID TP1 % TP2 % TP3 % TP4 % TP5 % TP6 %
UIA 16 0 0.00 0 0.00 0 0.00 2 12.50 14 87.50 0 0.00
UKM 21 0 0.00 0 0.00 0 0.00 12 57.14 9 42.86 0 0.00
UPM 25 0 0.00 0 0.00 0 0.00 14 56.00 11 44.00 0 0.00
USM 30 0 0.00 0 0.00 6 20.00 19 63.33 5 16.67 0 0.00
UTM 30 0 0.00 0 0.00 10 33.33 17 56.67 3 10 0 0.00
UUM 23 0 0.00 0 0.00 21 91.30 2 8.70 0 0.00 0 0.00

0 TP1
0
0 10 TP2
0 17 21
0 12 14 2 TP3
0 9 11 6 0
0 19 0
TP4
2 5
14 0 TP5

0 0 0 0 TP6
0 0 0
0 0
0 0 3
0

UIA UKM UPM USM UTM UUM

92

• TINGKATAN 4 : BAHASA MELAYU

BILANGAN MURID : 145 ORANG
BILANGAN MURID YANG MENGUASAI SEKURANG-KURANGNYA TP3 : 145/145

ISU PUNCA INTERVENSI

1 Murid tidak memahami dan menguasai Bahasa Tiada keyakinan diri Murid diberikan latihan yang berbeza tahapnya
Melayu dengan baik. bagi mengukuhkan asas bahasa terlebih dahulu.

2 Murid tidak memahami maksud soalan. Murid kurang membaca menyebabkan mereka Guru menyediakan latihan terancang untuk
sukar untuk menghuraikan isi dengan baik. kecemerlangan secara rawak diadakan antara
guru dan murid secara peribadi melalui aplikasi
telegram bagi memantapkan pengetahuan murid
apabila mereka memerlukan bantuan.

3 Murid yang tidak boleh membaca tidak Murid tidak melengkapkan nota dan latihan Guru menyediakan latihan secara berkumpulan
membuat ulang kaji di rumah. dalam tempoh PKP. semasa PdPc bagi membangkitkan rasa seronok
belajar bersama-sama rakan.

4 Murid dapat menjawab tapi gagal mendapat Tulisan murid sukar dibaca Motivasi dan penghargaan
markah

93

KELAS BIL.MURID TP1 % TP2 % TP3 % TP4 % TP5 % TP6 %
UIA 16 0 0.00 0 0.00 0 0.00 5 31.25 11 68.75 0 0.00
UKM 21 0 0.00 0 0.00 5 23.81 13 61.90 3 14.29 0 0.00
UPM 25 0 0.00 0 0.00 7 28.00 14 56.00 4 16.00 0 0.00
USM 30 0 0.00 0 0.00 26 86.67 4 133 0 0.00 0 0.00
UTM 30 0 0.00 0 0.00 28 93.33 2 6.67 0 0.00 0 0.00
UUM 23 0 0.00 0 0.00 15 65.21 6 26.09 2 8.70 0 0.00

26 TP1
28

TP2

0 TP3
0
0 TP4

5 TP5
11
TP6
0
0
0

5
13

3
0
0
0

7
14

4
0
0
0

4
0
0
0
0

2
0
0
0
0

15
6
2
0

UIA UKM UPM USM UTM UUM

94

• TINGKATAN 4 : BAHASA INGGERIS

BILANGAN MURID : 145 ORANG
BILANGAN MURID YANG MENGUASAI SEKURANG-KURANGNYA TP3 : 145/145

ISU PUNCA INTERVENSI
1 Murid tidak memahami maksud soalan
Murid tidak memahami dan menguasai bahasa Pemantapan latihan isu-isu terpilih bagi membantu
Inggeris sebagai bahasa kedua. murid kategori lemah.

2. Murid tidak mahir menulis menyebabkan Kebanyakan murid kurang membaca bahan Latih tubi latihan pemahaman dan esei
banyak kesalahan dalam ejaan bacaan terutamanya akhbar harian bagi Latihan kemahiran menjawab secara topikal dan
meningkatkan penguasaan Bahasa Inggeris terancang mengikut format PT3

3 Tiada inisiatif untuk belajar menerokai Bahasa Kurang kesedaran akan kepentingan Bahasa Motivasi dan penghargaan

Inggeris secara kendiri Inggeris dalam penggunaan harian

95

KELAS BIL.MURID TP1 % TP2 % TP3 % TP4 % TP5 % TP6 %
UIA 16 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 16 100 0 0.00
UKM 21 0 0.00 0 0.00 13 61.90 8 38.10 0 0.00 0 0.00
UPM 25 0 0.00 0 0.00 0 0.00 15 60.00 10 40.00 0 0.00
USM 30 0 0.00 0 0.00 24 80.00 6 20.00 0 0.00 0 0.00
UTM 30 0 0.00 0 0.00 0 0.00 23 76.67 7 23.33 0 0.00
UUM 23 0 0.00 0 0.00 23 100 0 0.00 0 0.00 0 0.00

TP1

0 0 0 TP2
0 0 0
0 15 0 TP3
0 10 24 23
0 13 6 23 0 TP4
0 8 0 7 0
0 0 0
16 TP5
0
0 0 TP6
0 0
0 0
0 0

UIA UKM UPM USM UTM UUM

96

• TINGKATAN 4 : SEJARAH

BILANGAN MURID : 145 ORANG
BILANGAN MURID YANG MENGUASAI SEKURANG-KURANGNYA TP3 : 145/145

ISU PUNCA INTERVENSI
1 Murid tidak memahami maksud soalan.
Murid kurang membaca menyebabkan mereka Latihan kemahiran menjawab secara topikal dan
sukar untuk menghuraikan isi dengan baik. terancang.

2. Murid dapat menjawab tapi gagal mendapat Tulisan murid sukar dibaca Motivasi dan penghargaan
markah

3 Murid melengkapkan nota dan latihan dalam Murid hilang semangat pembelajaran secara Menyediakan nota ringkas untuk meningkatkan

tempoh PKP maya pemahaman murid.

Tiada akses internet di rumah atau habis data

97

KELAS BIL.MURID TP1 % TP2 % TP3 % TP4 % TP5 % TP6 %
UIA 16 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 16 100 0 0.00
UKM 21 0 0.00 0 0.00 0 0.00 13 61.90 8 38.10 0 0.00
UPM 25 0 0.00 0 0.00 0 0.00 25 100 0 0.00 0 0.00
USM 30 0 0.00 0 0.00 30 100 0 0.00 0 0.00 0 0.00
UTM 30 0 0.00 0 0.00 30 100 0 0.00 0 0.00 0 0.00
UUM 23 0 0.00 0 0.00 23 100 0 0.00 0 0.00 0 0.00

16 TP1
13
8 TP2

25 TP3
30
30 TP4

23

TP5

0 TP6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

UIA UKM UPM USM UTM UUM

98

• TINGKATAN 4 : MATEMATIK

BILANGAN MURID : 145 ORANG
BILANGAN MURID YANG MENGUASAI SEKURANG-KURANGNYA TP3 : 145/145

ISU PUNCA INTERVENSI
1 Murid tidak dapat menjawab soalan Latih tubi Latihan kemahiran asas Matematik
Murid tidak memahami dan menguasai
kemahiran asas Matematik.

2. Murid tidak menguasai soalan-soalan KBAT. Murid tidak memahami kehendak soalan Pendedahan cara menjawab soalan-soalan KBAT
secara topikal dan terancang.

3 Kebanyakan murid kurang membuat latihan Ketidakhadiran di dalam kelas semasa PdPr Panitia Matematik telah menyediakan kalkulator
yang diberi dalam tempoh PKP.
Ramai murid yang tidak mempunyai kalkulator. umtuk kegunaan murid.

99

KELAS BIL.MURID TP1 % TP2 % TP3 % TP4 % TP5 % TP6 %
UIA 13 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 12 92.31 1 7.69
UKM 13 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 9 69.23 4 30.77
UPM 22 0 0.00 0 0.00 0 0.00 19 86.36 3 13.64 0 0.00
USM 22 0 0.00 0 0.00 0 0.00 17 77.27 3 13.64 2 9.09
UTM 18 0 0.00 0 0.00 8 44.44 10 55.56 0 0.00 0 0.00
UUM 12 0 0.00 0 0.00 10 83.33 2 16.67 0 0.00 0 0.00

19 TP1
17

TP2

0 8 0 TP3
0 10 0
0 0
0 0 10 TP4
0 2
12 0 0 0 0 TP5
1 0 0 0
9 0 0 0 TP6
4 0
3 3 0
0 2 0

UIA UKM UPM USM UTM UUM

100