วิชาหน้าที่พลเมือง ส21102

แผนการจดั การเรียนรู้

วิชาหน้าทพ่ี ลเมือง 1 รหสั วิชา ส21102
ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565

นางสาวสุนีย์ ดาทรพั ย์
ครกู ลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร อ.เมือง จ.หนองบัวลาภู

กล่มุ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม รายวิชาพน้ื ฐาน

รายวชิ าหน้าท่พี ลเมือง 1 รหสั วชิ า ส21102

เวลาเรียน 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หนว่ ยกติ

คาอธิบายรายวชิ า

ศึกษากฎหมายรัฐธรรมนญู แห่งราชอาณาจกั รไทย พทุ ธศักราช 2560 อานาจอธิปไตย สทิ ธิเสรภี าพตามรฐั ธรรมนูญ

รู้จักบทบาทหนา้ ที่ของเยาวชนท่ีมีตอ่ สงั คมโดยเนน้ จิตสาธารณะ ปฏบิ ัติตนตามกฎหมายและมีสว่ นรว่ มรบั ผดิ ชอบในกิจกรรม

ทางสงั คม รหู้ นา้ ท่ขี องพลเมืองและรบั ผดิ ชอบตอ่ สงั คม ในการต่อต้านการทุจรติ และเคารพสิทธแิ ละเสรภี าพของตนเองและ

ผอู้ ืน่

โดยใช้กระบวนการคดิ กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกลมุ่ การอภปิ รายเพื่อให้เกิดความรู้ ความ

เข้าใจ สามารถนาไปปฏบิ ตั ใิ นการดาเนินชวี ติ ได้ มคี ุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ มท่ดี งี าม และดาเนินชีวิตในสงั คมได้อย่างสนั ติ

สุข

เพ่ือให้ตระหนกั เหน็ ความสาคัญของการเป็นเยาวชนทดี่ ี สามารถนาไปประยกุ ตป์ ฏิบตั ใิ นการดาเนินชีวิต มคี ณุ ธรรม

จริยธรรม มีคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ เห็นคณุ คา่ และการแสดงออกถึงความรักชาตยิ ดึ ม่นั ในศาสนาและเทิดทนู สถาบัน

พระมหากษตั รยิ ์ มีวินัย ใฝ่เรยี นรู้ รกั ความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดาเนนิ ชวี ิตอย่างสนั ติสขุ ในสังคมไทยและสงั คมโลก

รหัสตวั ชวี้ ดั

ส 2.1 ม.1/2,ส 2.1 ม.1/4

ส 2.2 ม.1/1,ส 2.2 ม.1/2,ส 2.2 ม.1/3

รวมท้งั สิ้น 5 ตวั ชว้ี ดั

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชวี้ ดั

มาตรฐาน ส 2.1 เขา้ ใจและปฏิบัตติ นตามหน้าท่ขี องการเป็นพลเมืองดี มคี า่ นยิ มท่ีดีงาม และธารงรกั ษาประเพณแี ละ

วฒั นธรรมไทย ดารงชีวติ อยู่รว่ มกันในสังคมไทยและสงั คมโลกอย่างสันตสิ ุข

ส 2.1 ม.1/2 ระบคุ วามสามารถของตนในการทาประโยชนต์ อ่ สังคมและประเทศชาติ

ส 2.1 ม.1/4 แสดงออกถงึ การเคารพในสทิ ธเิ สรีภาพของตนเองและผู้อ่ืน

มาตรฐาน ส.2.2 เข้าใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจบุ ัน ยึดม่นั ศรัทธา และธารงรกั ษาไว้ซ่งึ การปกครองระบอบ

ประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตรยิ อ์ ันเป็นประมุข

ส 2.2 ม.1/1 อธบิ ายหลกั การ เจตนารมณ์ โครงสรา้ ง และสาระสาคัญของรฐั ธรรมนูญแหง่ ราชอาณาจักรไทย ฉบบั

ปจั จบุ ันโดสงั เขป

ส 2.2 ม.1/2 วิเคราะห์บทบาทการถ่วงดุลอานาจอธิปไตยในรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจกั รไทย ฉบับปัจจบุ นั

ส2.2 ม.1/3 ปฏบิ ตั ิตนตามบทบญั ญัติของรฐั ธรรมนญู แห่งราชอาณาจักรไทย ฉบับปจั จุบนั ที่เกีย่ วข้องกับตนเอง

รหัสตัวชว้ี ดั ท่ใี ชว้ ัดก่อนสอบกลางภาค คอื ส 2.1 ม.1/2 ,ส 2.1 ม.1/4

รหสั ตัวช้ีวดั ท่ีใช้สอบกลางภาค คือ ส 2.1 ม.1/2, ส 2.1 ม.1/4

รหสั ตวั ชี้วัดที่ใชว้ ดั หลังสอบกลางภาค คอื ส 2.2 ม.1/1,ส 2.2 ม.1/2,ส 2.2 ม.1/3

รหสั ตัวชี้วดั ทใ่ี ช้สอบปลายภาค คอื ส 2.2 ม.1/1,ส 2.2 ม.1/2,ส 2.2 ม.1/3

เงื่อนไขในการให้นักเรียนมีผลการเรียน “ร”
คาชแ้ี จง : กาหนดชิน้ งานทีน่ กั เรียนตอ้ งสง่ ในรายวชิ าหน้าที่พลเมือง รหัสวิชา ส21102 ภาคเรียนที่ 1/2563 คอื
สมุดเล่มเล็กเร่อื ง อานาจอธปิ ไตย จานวน 1 ช้นิ งาน
หมายเหตุ : กรณที น่ี ักเรยี นไม่ส่งชิ้นงานตามทก่ี าหนดไว้ นกั เรียนจะไดร้ ับผลการเรยี นเปน็ “ร”

โครงสรา้ งรายวชิ า รายวิชาพนื้ ฐาน
กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม รหสั วิชา ส21102
รายวิชาหนา้ ที่พลเมอื ง 1
เวลาเรยี น 20 ช่ัวโมง

ท่ี ชอื่ หน่วยการ รหสั ตัวชี้วดั สาระสาคัญ เวลา คะแนน
(ชว่ั โมง) 30
เรยี นรู้
9
1 บทบาทและ ส 2.1 ม.1/2 -บทบาทหน้าที่ของเยาวชนที่มตี ่อสงั คมและ

หน้าทีข่ องเยาวชน ส 2.1 ม.1/4 ประเทศชาติ โดยเน้นจิตสาธารณะ

ทีม่ ีตอ่ สงั คม -เคารพสิทธแิ ละเสรภี าพของตนเองและ

และประเทศชาติ ผู้อ่ืน

-การปฏบิ ตั ติ นในการเคารพสิทธิและ

เสรีภาพของตนเองและผู้อนื่

-ผลทไี่ ดร้ บั จากการเคารพสทิ ธแิ ละเสรภี าพ

ของตนเองและผูอ้ ่นื

2 รฐั ธรรมนญู กับ ส 2.2 ม.1/1 -รฐั ธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย 9 20

การเมอื งการ ส 2.2 ม.1/2 -อานาจอธิปไตย

ปกครองของไทย ส 2.2 ม.1/3 -แนวทางการปฏบิ ตั ติ นตามบทบญั ญตั ิใน

รฐั ธรรมนญู ท่ีเกยี่ วกับสิทธิ เสรภี าพ และ

หนา้ ที่

สอบกลางภาค 1 20
ระหว่างภาคเรียน 19 80
ปลายภาคเรียน 1 20
20 100
รวม

การออกแบบห

รายวชิ า หน้าท่พี ลเมอื ง 1 รหสั วิชา ส21102 กลุ่มส

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 บทบาทหน้าทขี่ องเยาวชนท่ีมีต่อ

มารฐานการ สาระสาคัญ สาระการเรยี นรู้
เรียนร/ู้ ตวั ชวี้ ัด

ส 2.1 ม.1/2 เยาวชนเป็นกาลงั -บทบาทหนา้ ที่ของ -กา

ส 2.1 ม.1/4 สาคัญในการพัฒนา เยาวชนที่มีต่อสงั คม โมเ

ประเทศ โดยเยาวชน และประเทศชาติ โดย -กา

ท่ดี คี วรมจี ิสาธารณะ เนน้ จติ สาธารณะ เสา

และปฏบิ ตั ติ นที่ -เคารพสิทธแิ ละ 5E

แสดงออกถงึ การ เสรีภาพของตนเองและ -กา

เคารพสิทธแิ ละ ผูอ้ ื่น บท

เสรภี าพของตนเอง -การปฏิบตั ิตนในการ

และผอู้ ่ืน เคารพสิทธแิ ละ

เสรภี าพของตนเองและ

ผอู้ น่ื

-ผลท่ีไดร้ บั จากการ

เคารพสิทธิและ

เสรีภาพของตนเองและ

ผอู้ น่ื

สอ่ื และแหลง่ เรียนรู้

1. เกมปรศิ นาคาทาย 2. อินเทอร์เน็ต 3. หนังสือเรียนรายวิชาพ้ืนฐาน สังคมศึกษา

สอน

หน่วยการเรียนรู้

สาระการเรียนรู้ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

อสังคมละประเทศชาติ ภาคเรียนที่ 1 เวลา 9 ชวั่ โมง

วธิ กี ารสอน วิธกี ารวัดผล เคร่ืองมอื การ ช้ืนงาน/ภาระงาน
วดั ผล

ารสอนแบบ - การตรวจ -ใบงาน -ใบงานที่ 1-5

เดล CIPPA ใบงาน -Mind Mapping

ารสอนแบบสืบ - การสงั เกต - แบบสังเกต เรอื่ งบทบาทหน้าท่ีของ

าะหาความรู้ พฤติกรรมการ พฤตกิ รรมการ ตนเองในการเป็น

E เรยี นรู้ของผเู้ รยี น เรยี นร้ขู องผเู้ รยี น เยาวชนท่ดี ีตอ่ สงั คม

ารสอนแบบ -การประเมนิ การ -คาถาม และประเทศชาติ

ทบาทสมมติ ตอบคาถาม -สมุดนกั เรียน -สอบประจาหน่วย

-การตรวจสมดุ -สง่ สมุดคร้ังที่ 1

า ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 4. ใบงาน 5.Power Point ประกอบการ

การออกแบบห
รายวิชา หน้าท่ีพลเมือง 1 รหสั วิชา ส21102 กลุ่มส

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 2 รัฐธรรมนญู กบั การเมอื งกา

มารฐานการ สาระสาคัญ สาระการเรยี นรู้ วิธีกา
เรยี นรู้/ตวั ช้ีวัด
รฐั ธรรมนูญแหง่ -รัฐธรรมนญู แห่ง -การสอนแ
ส 2.2 ม.1/1 ราชอาณาจกั รไทย มี ราชอาณาจักรไทย CIPPA
ส 2.2 ม.1/2 บทบัญญัตสิ าคัญ -อานาจอธปิ ไตย -การสอนแ
ส 2.2 ม.1/3 เกย่ี วกบั หลักการ -แนวทางการปฏบิ ตั ิ เสาะหาคว
เจตนารมณ์ โครงสร้าง ตนตามบทบัญญัติใน -รูปแบบกา
สาระสาคัญและการใช้ รฐั ธรรมนญู ทีเ่ ก่ยี วกับ Advance
อานาจอธิปไตย ชาว สทิ ธิ เสรีภาพ และ Organizer
ไทยทกุ คนต้องปฏิบัติ หน้าที่ (AO)
ตนตามบทบญั ญัติของ -การถ่วงดุลอานาจ
รัฐธรรมนูญ อธิปไตย

สอ่ื และแหล่งเรียนรู้

1. เกม 2. อินเทอรเ์ น็ต 3. หนังสอื เรียนรายวชิ าพื้นฐาน สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธ

หนว่ ยการเรียนรู้
สาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ารปกครองของไทย ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 9 ช่วั โมง

ารสอน วธิ ีการวดั ผล เครือ่ งมือการวดั ผล ชนื้ งาน/ภาระงาน

แบบโมเดล - การตรวจ -ใบงาน -ใบงานที่ 6-13
ใบงาน -Mind Mapping
แบบสืบ - การสังเกต - แบบสังเกต เรื่อง อานาจอธิปไตย
วามรู้ 5E พฤตกิ รรมการเรียนรู้ พฤตกิ รรมการเรียนรู้ -สอบประจาหน่วย
ารสอน ของผเู้ รียน ของผเู้ รยี น -สง่ สมดุ คร้ังท่ี 2
-การประเมนิ การ -คาถาม
r Model ตอบคาถาม
-การตรวจสมดุ -สมุดนักเรยี น

ธรรม ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 4. ใบงาน 5.Power Point ประกอบการสอน 6.วดี ทิ ัศน์

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 1

โดยใชร้ ปู แบบการสอนแบบซิปปา (CIPPA)

รายวิชา หนา้ ที่พลเมอื ง 1 รหสั วิชา ส21102 กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2565

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 บทบาทและหน้าทข่ี องเยาวชนที่มตี อ่ สังคมและประเทศชาติ เวลา 9 ช่ัวโมง

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1 เรือ่ ง ความหมายและความสาคัญของเยาวชน เวลา 1 ช่ัวโมง

ครูผ้สู อน นางสาวสนุ ยี ์ ดาทรัพย์ วันท่.ี ......เดือน....................พ.ศ........... โรงเรยี นหนองบวั พิทยาคาร

1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชี้วัด
มาตรฐาน ส 2.1 เข้าใจและปฏิบตั ิตนตามหนา้ ที่ของการเปน็ พลเมืองดี มีคา่ นิยมท่ีดงี าม และธารง

รกั ษาประเพณแี ละวฒั นธรรมไทย ดารงชีวติ อยู่ร่วมกันในสงั คมไทยและสังคมโลกอย่างสินตสิ ุข
ส 2.1 ม.1/2 ระบคุ วามสามารถของตนในการทาประโยชนต์ อ่ สงั คมละประเทศชาติ
ส 2.1 ม.1/4 แสดงออกถงึ การเคารพในสทิ ธเิ สรภี าพของตนเองและผู้อนื่

2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
เม่ือนกั เรียนเรยี นเรอ่ื ง ความหมายและความสาคญั ของเยาวชนแลว้ นกั เรียนสามารถ
1. บอกความหมายของเยาวชนได้ (K)
2. วิเคราะห์ความสาคัญของเยาวชนได้ (P)

3. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A)
1. ใฝเ่ รยี นรู้
2. มุ่งม่นั ในการทางาน

4. สมรรถนะของผเู้ รยี น
1. ความสามารถในการคดิ

5. สาระสาคัญ
เยาวชน ความหมายตามพจนานุกรมฉบบั ราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. ๒๕๒๕ เยาวชน หมายถงึ บุคคลท่ี

มีอายุไม่ต่ากว่า ๑๔ ปีบริบูรณ์ แต่ยังไม่ถึง ๑๘ ปีบริบูรณ์ และไม่ใช่ผู้บรรลุนิติภาวะแล้วจากการจดทะเบียน
สมรส ในทางกฎหมายก็ถือว่าบุคคลที่มีอายุระหว่างนี้เป็นเยาวชนและหากต้องระวางโทษก็จะพิจารณาโทษ
แตกต่างจากผู้ใหญ่ เยาวชนเป็นประชากรสาคัญกลุ่มหน่ึงของสังคมไทย เป็นบุคคลที่ประเทศชาติจาเป็นต้อง
พงึ่ พา ซ่งึ ถ้าเยาวชนมคี ุณภาพการจะพฒั นาประเทศชาตใิ หเ้ จรญิ กา้ วหนา้ กส็ ามารถกระทาได้โดยง่าย

6. สาระการเรียนรู้
1. ความหมายของเยาวชน
ความหมายตามพจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. ๒๕๒๕ เยาวชน หมายถึง บคุ คลท่ี
มีอายุไม่ต่ากว่า ๑๔ ปีบริบูรณ์ แต่ยังไม่ถึง ๑๘ ปีบริบูรณ์ และไม่ใช่ผู้บรรลุนิติภาวะแล้วจากการจด
ทะเบยี นสมรส ในทางกฎหมายก็ถอื ว่าบุคคลท่มี ีอายรุ ะหว่างนีเ้ ปน็ เยาวชนและหากตอ้ งระวางโทษก็จะ
พิจารณาโทษแตกต่างจากผู้ใหญ่
ความหมายในระดับสากล โดย สหประชาชาติ ระบุว่า เยาวชน หมายถึง คนในวัยหนุ่มสาว
คอื ผู้มีอายรุ ะหวา่ ง ๑๕ - ๒๕ ปี หรอื เปน็ ช่วงวยั หนุ่มสาว. เป็นช่วงหัวเลี้ยวหวั ตอ่ ระหว่างการเป็นเด็ก
และผใู้ หญ่ เปน็ ช่วงท่กี งั วลเกย่ี วกับรูปลกั ษณ์และสง่ิ รอบตัวมากเป็นพิเศษ
พ.ร.บ.ศาลเยาวชนและครอบครัวและวิธีพิจารณาคดีเยาวชนและครอบครัว พ.ศ.๒๕๕๓
บัญญัติไว้ในมาตรา ๔ ว่า“เด็ก” หมายความว่า บุคคลอายุยังไม่เกินสิบห้าปีบริบูรณ์ “เยาวชน”
หมายความว่า บคุ คลอายุเกินสิบห้าปีบริบูรณ์แต่ยงั ไม่ถงึ สิบแปดปบี ริบูรณ์ ตามกฎหมายฉบับน้ีเราได้
ความหมายของคาว่า เดก็ กับเยาวชนแลว้ คือ
อายยุ งั ไมเ่ กิน ๑๕ปี เรยี กว่าเด็ก
อายเุ กิน ๑๕ ปี แตย่ งั ไม่ถงึ ๑๘ ปี เรยี กว่าเยาวชน
2. ความสาคญั ของเยาวชน
2.1) ความสาคัญตอ่ ตนเอง ปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ีตามบทบาททไี่ ดร้ ับมอบหมาย
2.2) ความสาคญั ตอ่ ส่วนร่วม ปฏิบตั ิหนา้ ทีต่ ามกฎกติกาของสงั คม
2.3) ความสาคัญต่อประเทศชาติ มีสว่ นร่วมในการทากจิ กรรมทางสังคม
(รายละเอียดปรากฏในหนังสือเรียนรายวิชาพ้ืนฐาน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้น

มัธยมศึกษาปีท่ี 1)
7. กจิ กรรมการเรียนรโู้ ดยใช้รปู แบบการสอนแบบซิปปา (CIPPA)

1. ขนั้ ทบทวนความร้เู ดิม
1) ครูให้นักเรียนเล่นเกมปริศนาคาทาย โดนเขียนคาใบ้บนกระดาน และให้นักเรียนร่วมกันทาย
ตวั อักษรในช่องว่าง เ __ __ว __ น
2) นักเรยี นร่วมกันตอบคาถามดงั น้ี

2.1) นกั เรียนคิดวา่ เยาวชนคือใคร
2.2) เยาวชนมคี วามเกี่ยวขอ้ งกบั ตัวนักเรียนอยา่ งไร
3) ครแู ละนักเรยี นอภิปรายรว่ มกนั เกี่ยวกบั หัวข้อท่ีจะเรยี นในวันนี้
2. ขน้ั แสวงหาความรูใ้ หม่
4) นักเรียนสืบค้นข้อมูลจากอินเทอร์เน็ต และจากหนังสือเรียนเกย่ี วกับความหมาย และความสาคัญ
ของเยาวชน

3. ขัน้ ศกึ ษาทาความเข้าใจข้อมูล/ความรู้ใหม่ และเช่ือมโยงความรูใ้ หม่กบั ความรูเ้ ดมิ

5) นักเรยี นและครรู ่วมกนั อภิปรายสรปุ เรื่อง ความหมายและความสาคญั ของเยาวชน

6) นกั เรยี นรว่ มกันสรุปความรูท้ ไี่ ด้เปน็ แผนผังความคดิ ใสส่ มุด

4. ขน้ั แลกเปลีย่ นความรู้ความเขา้ ใจกับกลุ่ม

7) สุ่มนกั เรยี นออกมานาเสนอขอ้ มูลท่ีนักเรียนสรปุ มา 2-3 คน

5. ขน้ั สรปุ และจดั ระเบียบความรู้

8) นักเรยี นทาใบงานท่ี 1 เรอื่ ง ความหมายความสาคญั ของเยาวชน

9) ครูและนกั เรียนรว่ มกันเฉลยใบงานที่ 1

8. ส่ือและแหล่งการเรยี นรู้

1. เกมปริศนาคาทาย

2. อินเทอร์เน็ต

3. หนงั สือเรยี นรายวชิ าพนื้ ฐาน สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1

4. ใบงานที่ 1

9. การวดั และประเมนิ ผล

การวดั และประเมนิ ผล วิธีการวัดและ เคร่ืองมือทใี่ ช้ เกณฑป์ ระเมิน

ประเมนิ ผล

1.ด้านความรู้ - การตรวจ -ใบงานท่ี 1 - นกั เรยี นร้อยละ 70

บอกความหมายของ ใบงานท่ี 1 ทาใบงานได้

เยาวชนได้ (K)

2.ด้านทกั ษะกระบวนการ - การตรวจ -ใบงานท่ี 1 - นักเรียนร้อยละ 70
วเิ คราะห์ความสาคญั ของ ใบงานที่ 1 ทาใบงานได้
เยาวชนได้ (P)
3.ดา้ นคณุ ลักษณะอันพงึ - การสงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสังเกต - นกั เรยี นผา่ นเกณฑ์ใน
ประสงค์ การเรยี นร้ขู องผู้เรยี น พฤติกรรมการเรียนรู้ ระดับดีขึน้ ไป
-ใฝเ่ รียนรู้
-มุ่งมั่นในการทางาน ของผูเ้ รยี น

บันทกึ ผลหลังการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้

1. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

2. ปญั หาและอปุ สรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

3. แนวทางการแก้ไขและข้อเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงช่อื ..................................................
(นางสาวสุนีย์ ดาทรัพย์)
ตาแหนง่ ครู

วันที่......เดือน............พ.ศ.........

ข้อเสนอแนะของหวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้
 มีองคป์ ระกอบของแผนครบถ้วน สมบูรณ์ และถูกตอ้ งตามหลักวชิ าการ
 มีกิจกรรมการเรยี นรู้เนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคัญ ใช้สือ่ และแหลง่ เรยี นรู้ท่หี ลากหลาย เหมาะสม
 มีการวดั และประเมนิ ผลสอดคล้องกับจุดประสงคแ์ ละกระบวนการจดั การเรยี นรโู้ ดยใชว้ ิธีการท่ี

หลากหลาย
 แผนการจัดการเรียนรนู้ าไปสู่การปฏิบตั ไิ ด้ สอดคลอ้ งกบั หลกั สตู ร บริบท สภาพของผเู้ รยี นและชมุ ชน

ลงชื่อ ..............................................
(นายคฑาวธุ ไชยสิทธิ์)

หัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ฯ
วนั ที่ ......... เดอื น .................... พ.ศ...............

ขอ้ เสนอแนะของหัวหน้างานวดั ผลและประเมนิ ผลการศกึ ษา
 มอี งค์ประกอบของแผนครบถ้วน สมบรู ณ์ และถกู ต้องตามหลักวิชาการ
 มกี จิ กรรมการเรยี นรเู้ นน้ ผู้เรยี นเป็นสาคญั
 มกี ารใช้สือ่ และแหลง่ เรียนรู้หลากหลาย เหมาะสม
 มีการวัดและประเมนิ ผลครอบคลมุ พฤติกรรมพุทธิพสิ ัย จติ พิสัย ทักษะพสิ ัย

ลงชื่อ .................................................
(นางสาวจันทิรา แวงวงษ์)

หวั หนา้ งานวัดผลและประเมนิ ผลการศกึ ษา
วันท่ี ......... เดือน .................. .. พ.ศ...............

ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา
 ใชจ้ ดั กิจกรรมการเรยี นการสอนได้
 ขอใหน้ ิเทศ ติดตามผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ เพือ่ นาไปพฒั นางานต่อไป

ลงชื่อ .................................................
(นายพฤทธพ์ิ ล ชาร)ี

รองผู้อานวยการกลุม่ บรหิ ารวชิ าการ
วันท่ี ......... เดือน .................... พ.ศ...............

ชือ่ -สกลุ .......................................................ชัน้ ม.1/.....เลขท.ี่ ....

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๑ บทบาทหน้าทขี่ องเยาวชนทมี่ ตี อ่ สงั คมและ

ประเทศชาติ

ใบงานที่ ๑ ความหมายและความสาคัญของเยาวชน
๑.เยาวชน คอื ...........................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
๒.ลกั ษณะเยาวชนท่ดี ี ตอ้ งมลี ักษณะอย่างไรบา้ ง
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
๓.ให้นกั เรยี นสรุปความสาคญั ของเยาวชนเป็นผงั มโนทศั น์ และระบายสตี กแต่งให้สวยงาม

ความสาคญั ของเยาวชน

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ของผเู้ รยี น

คาชแี้ จง โปรดแสดงความคิดเห็นตามแบบสังเกตพฤติกรรมการเรยี นรขู้ องผเู้ รียน ในการจดั กิจกรรม

การเรยี นรู้ เร่ือง ความหมายและความสาคญั ของเยาวชน โดยเขียนเครื่องหมาย  ลงในช่อง  ที่ตรงกบั

ความคดิ เหน็ ครูผ้สู อน

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1/......

ขอ้ รายการ ระดับคณุ ภาพ

321

1 นักเรียนมคี วามสนใจต่อกจิ กรรมการเรียนรทู้ ี่จัดขึ้น

2 นกั เรยี นมีความตัง้ ใจฟงั ขณะทค่ี รูกาลงั สอน

3 นักเรยี นมีส่วนรว่ มในชน้ั เรยี น รว่ มการอภปิ ราย แสดงความ

คิดเหน็ และตอบคาถาม

4 นกั เรยี นมีความรับผดิ ชอบและให้ความร่วมมอื ในการร่วม

กจิ กรรม

5 ตระหนกั ถึงความสาคัญของเรอ่ื งทเี่ รียน

รวม

ระดบั คุณภาพ เกณฑก์ ารประเมิน
3 ระดับคุณภาพ ดี
2 ระดับคุณภาพ พอใช้
1 ระดบั คณุ ภาพ ปรับปรงุ

เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ

ดี หมายถึง มพี ฤตกิ รรมระดับ 11 - 15 คะแนน
พอใช้ หมายถึง มพี ฤติกรรมระดบั 6 - 10 คะแนน
ปรบั ปรงุ หมายถึง มพี ฤติกรรมระดบั 1 – 5 คะแนน

ลงชอ่ื ......................................................... (ผ้ปู ระเมนิ )
( นางสาวสุนยี ์ ดาทรัพย์ )

เกณฑ์การใหค้ ะแนนแบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรียนร้ขู องผ้เู รียน

ประเด็นการประเมิน 3 เกณฑ์การใหค้ ะแนน 1
2

1.ความสนใจตอ่ มีความสนใจตอ่ กจิ กรรม มีความสนใจต่อกจิ กรรม ไม่มคี วามสนใจ ไมม่ ี
กจิ กรรมการเรียนรู้
การเรยี นรู้ มีความพร้อม การเรยี นรู้ บางเวลา ครู ความพรอ้ ม ไม่ตน่ื ตวั
2.ความต้ังใจ
และต่นื ตวั ในการเรยี นรู้ ต้องกระต้นุ เปน็ บางครัง้ ในการเรียนรู้ ครตู อ้ ง

ตลอดเวลา โดยครไู มต่ ้อง กระตุ้นอยู่เปน็ ประจา

กระตนุ้

มีความตัง้ ใจ ไมห่ ยอกล้อ มคี วามต้งั ใจเรียนเป็น มีการหยอกลอ้ พูดคยุ

พูดคยุ เสยี งดงั ในเวลา บางครัง้ มีการหยอกลอ้ เสียงดังรบกวนเพอื่ นและ

เรียน พดู คยุ เสยี งดงั เป็น ครผู ้สู อน

บางครั้ง

3.การมสี ว่ นร่วมใน ผูเ้ รียนมีส่วนรว่ มแสดง ผู้เรียนมีส่วนร่วมแสดง นานๆคร้ังท่ผี เู้ รยี นจะ
ชัน้ เรียน ความคดิ เห็น อภปิ ราย ความคิดเหน็ อภปิ ราย ร่วมแสดงความคิดเห็น
และโต้ตอบกับครูผ้สู อน และโตต้ อบกับครูผู้สอน อภปิ รายและโต้ตอบกบั
อยเู่ ปน็ ประจา อยู่เป็นบางครงั้ ครผู ู้สอน

4.ความรับผดิ ชอบ นักเรยี นมีความรับผิด นกั เรียนมีความ นกั เรยี นไมม่ คี วาม

5.ตระหนกั เห็น ชอบและให้ความร่วมมือ รบั ผิดชอบและให้ความ รบั ผดิ ชอบและไมใ่ ห้
ความสาคญั ของ
เร่อื งท่ีเรยี น ในการทากจิ กรรมเปน็ ร่วมมอื ในการทา ความร่วมมือในการทา

อย่างดี กจิ กรรมเปน็ บางคน กจิ กรรม

นักเรยี นมกี ารแสดงออก นักเรียนมกี ารแสดงออก นักเรียนไม่มกี ารแสดง

เห็นความสาคัญของเรื่อง และเหน็ ความสาคญั ของ ออกและไมเ่ ห็นความ

ทเี่ รียนโดยการตอบ เรื่องทีเ่ รียนโดยการตอบ สาคญั ของเรื่องทเ่ี รียน

คาถาม แสดงความ คาถาม มีส่ วนรว่ ม โดยการไม่ตอบคาถาม

คิดเห็น และมสี ่วนร่วม บางสว่ น ไมแ่ สดงความคิดเห็น ไม่

เปน็ สว่ นใหญ่ มีส่วนร่วม

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 2

โดยใชร้ ปู แบบการสอนแบบซปิ ปา (CIPPA)

รายวชิ า หน้าทพี่ ลเมอื ง 1 รหัสวชิ า ส21102 กลุม่ สาระการเรยี นร้สู ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม

ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 1 บทบาทและหน้าท่ขี องเยาวชนที่มีต่อสังคมและประเทศชาติ เวลา 9 ช่วั โมง

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 2 เรอ่ื ง บทบาทหน้าท่ีของเยาวชนท่ีมีตอ่ สังคมและประเทศขาติ เวลา 1 ชว่ั โมง

ครผู สู้ อน นางสาวสุนีย์ ดาทรัพย์ วันที่.......เดอื น....................พ.ศ........... โรงเรียนหนองบวั พทิ ยาคาร

1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชว้ี ัด
มาตรฐาน ส 2.1 เข้าใจและปฏบิ ัตติ นตามหนา้ ที่ของการเปน็ พลเมืองดี มคี ่านยิ มทีด่ ีงาม และธารง

รกั ษาประเพณีและวัฒนธรรมไทย ดารงชีวิตอย่รู ่วมกนั ในสังคมไทยและสงั คมโลกอย่างสนิ ติสุข
ส 2.1 ม.1/2 ระบคุ วามสามารถของตนในการทาประโยชน์ตอ่ สงั คมละประเทศชาติ
ส 2.1 ม.1/4 แสดงออกถงึ การเคารพในสทิ ธเิ สรีภาพของตนเองและผู้อ่ืน

2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
เมื่อนักเรียนเรียนเร่ือง บทบาทหน้าที่ของเยาวชนที่มีต่อสังคมและประเทศขาติ แล้วนักเรียน

สามารถ
1. อธบิ ายบทบาทหน้าทีข่ องเยาวชนทมี่ ีต่อสังคมและประเทศชาตไิ ด้ (K)
2. เสนอแนวทางการปฏบิ ตั ติ นตามบทบาทหนา้ ท่ขี องเยาวชนที่มีตอ่ สังคมและประเทศชาติ และนาไป

ปฏิบตั ิได้ (P)
3. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A)

1. มวี ินยั
2. ใฝเ่ รียนรู้
3. ม่งุ มน่ั ในการทางาน
4. สมรรถนะของผูเ้ รยี น
1. ความสามารถในการคดิ
5. สาระสาคัญ
เยาวชนทด่ี ขี องสงั คมและประเทศชาติ จะตอ้ งรู้จกั บทบาทหน้าท่ขี องตน มีสว่ นรว่ มและรบั ผดิ ชอบใน
การทาประโยชนต์ อ่ สว่ นรวม มีจิตสาธารณะและปฏบิ ัติตนตามกฎหมาย
6. สาระการเรยี นรู้
6.1) ความหมายของบทบาท หนา้ ท่ี

บทบาท หมาย ถึง การปฏบิ ตั ิตามสิทธิ หนา้ ทอี่ นั เน่ืองมาจากสถานภาพของบุคคล เน่ืองจาก
บุคคลมหี ลายสถานภาพในคนคนเดียว ฉะนั้นบทบาทของบุคคลจึงต้องปฏบิ ัตไิ ปตามสถานภาพในสถานการณ์
ตามสถานภาพนั้น ๆ

หน้าท่ี หมายถึง ภาระรับผิดชอบของบุคคลที่จะต้องปฏิบัติ เช่น หน้าที่ของบิดาท่ีมีต่อบุตร
เปน็ ต้น

6.2) บทบาทและหนา้ ท่ีของเยาวชนท่ีมีตอ่ สงั คมและประเทศชาติ โดยเนน้ จิตสาธารณะ เชน่ เคารพ
กติกาสงั คม ปฏบิ ตั ิตนตามกฎหมาย มสี ว่ นรว่ มและรับผดิ ชอบในกิจกรรมทางสงั คม อนุรกั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาติ
รกั ษาสาธารณประโยชน์
(รายละเอียดปรากฏในหนงั สอื เรยี นรายวชิ าพนื้ ฐาน สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1)
7. กิจกรรมการเรียนรโู้ ดยใช้รูปแบบการสอนแบบซปิ ปา (CIPPA)

1. ขัน้ ทบทวนความรเู้ ดมิ
1) นักเรียนดูข่าวการกระทาของบุคคลต่างๆ ที่ได้รับการยกย่องจากสังคมหรือหน่วยงาน มาให้
นักเรียนช่วยกันวเิ คราะหว์ ่า บุคคลดังกล่าวมีการกระทาที่แสดงว่า เป็นพลเมืองดีอย่างไร ซึ่งเป็นประโยชน์ต่อ
สังคมและประเทศชาติ
2) ครูให้นกั เรยี นนึกถึงการกระทาของตนในอดีตท่ผี ่านมาว่า เคยมีการแสดงออกถงึ การเป็นสมาชิกท่ีดี
ของสงั คมและประเทศชาติอยา่ งไรบา้ ง เชน่

- มสี ว่ นรว่ มในการปลูกปา่
- บาเพญ็ ประโยชน์เนื่องในวนั สาคญั ต่างๆ
- รณรงค์ให้ชาวบ้านไปใชส้ ิทธเิ ลอื กตง้ั ท้งั ในระดับท้องถ่นิ

และระดบั ประเทศชาติ
- บริจาคสงิ่ ของใหแ้ ก่ผปู้ ระสบอทุ กภัย
3) ครูอธบิ ายเชอื่ มโยงหัวข้อทจี่ ะเรยี นในวนั น้ี
2. ขน้ั แสวงหาความรูใ้ หม่
4) แบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลจากอินเทอร์เน็ต และจากหนังสือเรียนเก่ียวกับ
บทบาทหน้าที่ของเยาวชนท่ีมีต่อสงั คมและประเทศขาติ
3. ขั้นศึกษาทาความเข้าใจข้อมูล/ความร้ใู หม่ และเช่ือมโยงความรใู้ หมก่ บั ความรู้เดมิ
5) นักเรียนรับฟังการอธบิ ายประกอบ Power Point จากครูผู้สอน
6) นักเรียนร่วมกันสรปุ ความรู้ท่ีได้เป็นแผนผังความคิดใส่ในกระดาษปรูฟ๊ ที่ครูแจกให้ และเสนอแนว
ทางการปฏิบัตติ นตามบทบาทหนา้ ท่ีของเยาวชนที่มตี อ่ สงั คมและประเทศชาติ และนาไปปฏิบัติได้
4. ข้ันแลกเปล่ยี นความร้คู วามเข้าใจกบั กลุ่ม
7) สมุ่ นกั เรยี นออกมานาเสนอข้อมลู ที่นักเรียนสรปุ มา 2-3 คน
5. ขั้นสรปุ และจดั ระเบยี บความรู้
8) นักเรียนทาใบงานที่ 2 เรือ่ ง ความหมายความสาคญั ของเยาวชน

9) ครูและนักเรียนรว่ มกันเฉลยใบงานท่ี 2

8. ส่อื และแหลง่ การเรยี นรู้

1. ภาพขา่ วการกระทาของบุคคล

2. อินเทอร์เน็ต

3. หนงั สือเรยี นรายวิชาพ้นื ฐาน สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 1

4. ใบงานท่ี 2

5. Power Point ประกอบการสอน เร่อื งบทบาทหนา้ ทขี่ องเยาวชนทีม่ ตี อ่ สังคมและประเทศชาติ

9. การวดั และประเมนิ ผล

การวดั และประเมินผล วิธกี ารวดั และ เคร่ืองมอื ที่ใช้ เกณฑป์ ระเมนิ

ประเมินผล

1.ดา้ นความรู้ - การตรวจ -ใบงานที่ 2 - นกั เรยี นรอ้ ยละ 70

อธิบายบทบาทหน้าที่ของ ใบงานที่ 2 ทาใบงานได้

เยาวชนท่ีมีต่อสังคมและ

ประเทศชาตไิ ด้ (K)

2.ด้านทักษะกระบวนการ - การตรวจ -ใบงานที่ 2 - นกั เรยี นร้อยละ 70

. เสนอแนวทางการปฏิบัติ ใบงานท่ี 2 ทาใบงานได้

ตนตามบทบาทหน้าที่ของ

เยาวชนที่มีต่อสังคมและ

ประเทศชาติ และนาไป

ปฏบิ ัตไิ ด้ (P)

๓.ด้านคณุ ลักษณะอันพึง - การสงั เกตพฤติกรรม - แบบสงั เกต - นักเรยี นผา่ นเกณฑ์ใน
ประสงค์ การเรียนรู้ของผเู้ รยี น พฤตกิ รรมการเรียนรู้ ระดบั ดขี ึน้ ไป
-มวี ินัย
ของผ้เู รยี น
-ใฝเ่ รยี นรู้

-มุ่งมน่ั ในการทางาน

บันทกึ ผลหลังการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้

1. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

2. ปญั หาและอปุ สรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

3. แนวทางการแก้ไขและข้อเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงช่อื ..................................................
(นางสาวสุนีย์ ดาทรัพย์)
ตาแหนง่ ครู

วันที่......เดือน............พ.ศ.........

ข้อเสนอแนะของหวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้
 มีองคป์ ระกอบของแผนครบถ้วน สมบูรณ์ และถูกตอ้ งตามหลักวชิ าการ
 มีกิจกรรมการเรยี นรู้เนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคัญ ใช้สือ่ และแหลง่ เรยี นรู้ท่หี ลากหลาย เหมาะสม
 มีการวดั และประเมนิ ผลสอดคล้องกับจุดประสงคแ์ ละกระบวนการจดั การเรยี นรโู้ ดยใชว้ ิธีการท่ี

หลากหลาย
 แผนการจัดการเรียนรนู้ าไปสู่การปฏิบตั ไิ ด้ สอดคลอ้ งกบั หลกั สตู ร บริบท สภาพของผเู้ รยี นและชมุ ชน

ลงชื่อ ..............................................
(นายคฑาวธุ ไชยสิทธิ์)

หัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ฯ
วนั ที่ ......... เดอื น .................... พ.ศ...............

ขอ้ เสนอแนะของหัวหน้างานวดั ผลและประเมนิ ผลการศกึ ษา
 มอี งค์ประกอบของแผนครบถ้วน สมบรู ณ์ และถกู ต้องตามหลักวิชาการ
 มกี จิ กรรมการเรยี นรเู้ นน้ ผู้เรยี นเป็นสาคญั
 มกี ารใช้สือ่ และแหลง่ เรียนรู้หลากหลาย เหมาะสม
 มีการวัดและประเมนิ ผลครอบคลมุ พฤติกรรมพุทธิพสิ ัย จติ พิสัย ทักษะพสิ ัย

ลงชื่อ .................................................
(นางสาวจันทิรา แวงวงษ์)

หวั หนา้ งานวัดผลและประเมนิ ผลการศกึ ษา
วันท่ี ......... เดือน .................. .. พ.ศ...............

ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา
 ใชจ้ ดั กิจกรรมการเรยี นการสอนได้
 ขอใหน้ ิเทศ ติดตามผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ เพือ่ นาไปพฒั นางานต่อไป

ลงชื่อ .................................................
(นายพฤทธพ์ิ ล ชาร)ี

รองผู้อานวยการกลุม่ บรหิ ารวชิ าการ
วันท่ี ......... เดือน .................... พ.ศ...............

ช่อื -สกุล.......................................................ชนั้ ม.1/.....เลขท.่ี ....

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๑ บทบาทหน้าทขี่ องเยาวชนทมี่ ตี อ่ สังคมและ

ประเทศชาติ

ใบงานที่ ๒ บทบาทหน้าทขี่ องเยาวชนทมี่ ตี อ่ สงั คมและประเทศชาติ

๑.ยกตัวอย่างความสาคัญของเยาวชนในการพัฒนาสังคมและประเทศชาติ
............................................................................................................................. ......................................
...................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ......................................
๒.สง่ิ ทเี่ ยาวชนได้รับการฝกึ ฝนอบรมในฐานะที่เปน็ พลเมืองของชาตปิ ระการหน่งึ ที่สาคัญคือ
“.....................................................................................” (..............................................................)
๓.ความเปน็ ผูม้ ีจติ สาธารณะ หมายถงึ ...................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................
............................................................................................................................. .....................................
๔.คาวา่ “จิตสาธารณะ” จาแนกคุณลักษณะจติ ใจและการกระทาทีส่ าคัญ..................ประการคือ
............................................................................................................................. .......................................
..................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ......................................
๕.บอกแนวทางการปฏบิ ัติตนเป็นเยาวชนที่ดีและเป็นผูม้ ีจติ สาธารณะมาอยา่ งน้อย ๑๐ ประการ

๑............................................................................................................................ ........................
๒....................................................................................................................................................
๓............................................................................................................................ ........................
๔............................................................................................................................ ........................
๕....................................................................................................................................................
๖............................................................................................................................ ........................
๗...................................................................................................................................................
๘............................................................................................................................ .......................
๙........................................................................................................................................ ............
๑๐.................................................................................................................... ..............................

เยาวชนทดี่ ี ตอ้ ง
ปฏิบตั ติ วั เชน่ ไรนะ

ภาพขา่ วการกระทาของบุคคล

ภาพการปฏิบตั ิตามกฎจราจร ภาพการเลือกตงั้

ภาพอาสาสมคั รกาลงั ช่วยเหลือผ้ปู ระสบภยั ภาพการมอบสิ่งของให้คนชรา / คนยากจน

แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรยี นรขู้ องผ้เู รียน

คาชแี้ จง โปรดแสดงความคดิ เหน็ ตามแบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของผ้เู รยี น ในการจดั กิจกรรม

การเรียนรู้ เรื่อง บทบาทหนา้ ท่ีของเยาวชนท่ีมตี ่อสงั คมและประเทศชาติ โดยเขียนเคร่ืองหมาย  ลงในช่อง

 ท่ีตรงกบั ความคิดเห็นครูผู้สอน

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1/......

ข้อ รายการ ระดบั คณุ ภาพ

321

1 นักเรยี นมีความสนใจตอ่ กิจกรรมการเรียนรู้ทีจ่ ดั ขึ้น

2 นักเรยี นมคี วามตัง้ ใจฟังขณะทีค่ รูกาลังสอน

3 นักเรยี นมีส่วนรว่ มในชน้ั เรียน รว่ มการอภปิ ราย แสดงความ

คิดเหน็ และตอบคาถาม

4 นักเรียนมีความรับผดิ ชอบและใหค้ วามร่วมมือในการร่วม

กจิ กรรม

5 ตระหนักถึงความสาคัญของเร่ืองที่เรยี น

รวม

ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การประเมิน
3 ระดับคุณภาพ ดี
2 ระดบั คณุ ภาพ พอใช้
1 ระดับคุณภาพ ปรบั ปรุง

เกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

ดี หมายถงึ มพี ฤติกรรมระดบั 11 - 15 คะแนน
พอใช้ หมายถึง มพี ฤตกิ รรมระดบั 6 - 10 คะแนน
ปรับปรุง หมายถึง มีพฤตกิ รรมระดับ 1 – 5 คะแนน

ลงชอ่ื ......................................................... (ผู้ประเมิน)
( นางสาวสุนีย์ ดาทรพั ย์ )

เกณฑ์การให้คะแนนแบบสงั เกตพฤติกรรมการเรยี นร้ขู องผเู้ รียน

ประเดน็ การประเมนิ 3 เกณฑ์การใหค้ ะแนน 1
2

1.ความสนใจตอ่ มคี วามสนใจตอ่ มีความสนใจต่อกจิ กรรม ไมม่ คี วามสนใจ ไม่มี
กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ มี การเรียนรู้ บางเวลา ครู ความพร้อม ไมต่ ่นื ตวั
ความพรอ้ มและต่นื ตัว ต้องกระต้นุ เป็นบางคร้งั ในการเรยี นรู้ ครตู อ้ ง
2.ความต้ังใจ ในการเรยี นรู้
ตลอดเวลา โดยครูไม่ กระตุน้ อยูเ่ ปน็ ประจา
ต้องกระตุ้น
มคี วามต้ังใจ ไมห่ ยอก มีความตง้ั ใจเรยี นเปน็ มีการหยอกล้อ พูดคยุ
ลอ้ พูดคุยเสยี งดงั ใน บางครั้ง มกี ารหยอกลอ้ เสียงดังรบกวนเพ่อื น
เวลาเรยี น พูดคยุ เสยี งดงั เปน็ และครูผู้สอน
บางครง้ั

3.การมสี ว่ นร่วมใน ผูเ้ รียนมีส่วนรว่ มแสดง ผู้เรยี นมีส่วนรว่ มแสดง นานๆครงั้ ท่ผี ู้เรยี นจะ
ช้นั เรยี น รว่ มแสดงความคิดเหน็
ความคิดเหน็ อภิปราย ความคิดเห็น อภิปราย อภิปรายและโต้ตอบ
กับครผู ู้สอน
และโต้ตอบกบั และโต้ตอบกบั ครูผ้สู อน

ครูผู้สอนอยู่เป็นประจา อย่เู ป็นบางครงั้

4.ความรบั ผิดชอบ นกั เรียนมีความรับผิด นกั เรยี นมีความ นักเรยี นไมม่ คี วาม

5.ตระหนกั เหน็ ชอบและให้ความ รับผิดชอบและให้ความ รับผดิ ชอบและไมใ่ ห้
ความสาคญั ของ
เรื่องที่เรยี น รว่ มมอื ในการทา ร่วมมือในการทา ความร่วมมือในการทา

กจิ กรรมเป็นอย่างดี กิจกรรมเป็นบางคน กจิ กรรม

นกั เรยี นมกี าร นักเรยี นมกี ารแสดงออก นักเรยี นไม่มกี าร

แสดงออก เห็น และเห็นความสาคัญของ แสดงออกและไม่เหน็

ความสาคัญของเร่ืองท่ี เรื่องทเี่ รียนโดยการตอบ ความสาคัญของเรอื่ งท่ี

เรียนโดยการตอบ คาถาม มีส่ วนรว่ ม เรียนโดยการไมต่ อบ

คาถาม แสดงความ บางส่วน คาถาม ไมแ่ สดงความ

คิดเหน็ และมสี ว่ นรว่ ม คิดเห็น ไม่มสี ว่ นร่วม

เป็นสว่ นใหญ่

แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ 3

โดยใชร้ ปู แบบการสอนสบื เสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E)

รายวิชา หน้าทีพ่ ลเมือง 1 รหสั วชิ า ส21102 กลมุ่ สาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2565

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 บทบาทและหนา้ ทขี่ องเยาวชนที่มตี อ่ สังคมและประเทศชาติ เวลา 9 ชวั่ โมง

แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 3 เร่ือง การเคารพสทิ ธิและเสรีภาพของตนเองและผูอ้ นื่ เวลา 2 ช่ัวโมง

ครผู ูส้ อน นางสาวสนุ ีย์ ดาทรัพย์ วนั ท่.ี ......เดอื น....................พ.ศ........... โรงเรยี นหนองบวั พิทยาคาร

1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชี้วดั
มาตรฐาน ส 2.1 เข้าใจและปฏบิ ัติตนตามหนา้ ที่ของการเป็นพลเมอื งดี มคี า่ นยิ มทด่ี งี าม และธารง

รักษาประเพณแี ละวฒั นธรรมไทย ดารงชวี ิตอยรู่ ่วมกนั ในสังคมไทยและสังคมโลกอยา่ งสนิ ตสิ ุข
ส 2.1 ม.1/2 ระบุความสามารถของตนในการทาประโยชนต์ อ่ สังคมละประเทศชาติ
ส 2.1 ม.1/4 แสดงออกถงึ การเคารพในสิทธเิ สรีภาพของตนเองและผูอ้ นื่

2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
เมอื่ นักเรยี นเรียนเร่ือง การเคารพสทิ ธแิ ละเสรภี าพของตนเองและผู้อนื่ แล้วนักเรยี นสามารถ
1. อธิบายสทิ ธิของบุคคลตามกฎหมายได้ (K)
2. วเิ คราะห์ผลจากการเคารพในสทิ ธแิ ละเสรภี าพของตนเองและผู้อน่ื ได้ (P)

3. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ (A)
1. มวี ินยั
2. ใฝเ่ รยี นรู้
3. มงุ่ มั่นในการทางาน

4. สมรรถนะของผูเ้ รียน
1. ความสามารถในการคดิ

5. สาระสาคญั
ชาวไทยทุกคนจะต้องเคารพสิทธิและเสรีภาพของตนเองและผู้อื่นตามบทบญั ญัติของรัฐธรรมนูญแห่ง

ราชอาณาจักรไทย
6. สาระการเรยี นรู้

6.1) ความหมายของสิทธแิ ละเสรภี าพ
6.2) วธิ ปี ฏิบัติตนในการเคารพสทิ ธเิ สรภี าพของตนเองและผอู้ น่ื
6.3) ผลท่ีได้รับจากการเคารพในสิทธเิ สรภี าพของตนเองและผอู้ น่ื
(รายละเอียดปรากฏในหนงั สือเรยี นรายวิชาพื้นฐาน สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1)

7. กจิ กรรมการเรยี นรโู้ ดยใช้รูปแบบการสอนแบบสบื เสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E)
1. ขน้ั กระตุ้นความสนใจ
1) นักเรยี นช่วยกันวิเคราะหห์ วั ข้อขา่ วตอ่ ไปนวี้ า่ เหมาะสมหรอื ไม่ เพราะเหตใุ ด
1) นกั ศึกษารวมกลมุ่ กนั จานวนมากปดิ ถนน เพื่อประท้วง
การบริหารงานของรัฐบาล
2) หนงั สือพิมพ์ลงข่าวดาราสาวคาวโลกยี ์
3) นกั ข่าวนาเสนอภาพข่าวอบุ ตั เิ หตุ โดยปกปิดหน้าผู้เสียชีวติ
2) ครูเฉลยคาตอบและอธิบายความรู้เพ่ิมเติมให้นักเรียนเข้าใจว่าการกระทาของบุคคลในข่าวที่ 1-2

เป็นการกระทาท่ีไม่เหมาะสม เพราะเป็นการแสดงถงึ การไม่เคารพสิทธิและเสรภี าพของผู้อื่น ส่วนการกระทา
ของบุคคลในข่าวท่ี 3 เปน็ การกระทาท่แี สดงถงึ การเคารพสทิ ธิและเสรีภาพของผู้อ่ืน

3) ครูอธบิ ายเชอ่ื มโยงหวั ข้อทจ่ี ะเรยี นในวันนี้
2. ขั้นสารวจค้นหา
4) นักเรียนน่ังเป็นกลุ่ม ร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง การเคารพสิทธิและเสรีภาพของตนเองและผู้อ่ืน
จากหนังสือเรียน หนังสือค้นคว้าเพิ่มเติม และแหล่งข้อมูลสารสนเทศ แล้วนาความรู้ท่ีได้จากการศึกษามา
บนั ทึกลงในสมดุ บันทกึ การเรียนรู้
5) นักเรยี นรว่ มกันตอบคาถามต่อไปนี้
“สิทธิและเสรีภาพของประชาชนในเรือ่ งใดที่มผี ลตอ่ การพฒั นาประเทศชาติ”
3. ขัน้ อธิบายความรู้
6) สมาชิกแต่ละกลุ่มนาความรู้ที่ได้จากการศึกษาเร่ือง การเคารพสิทธิและเสรีภาพของตนเองและ
ผู้อน่ื มาอธิบายใหส้ มาชิกคนอน่ื ๆ ภายในกลุม่ ฟงั ในประเดน็ ต่อไปนี้

1) ความหมายของสิทธแิ ละเสรีภาพ
2) สทิ ธิ เสรภี าพ ของประชาชนชาวไทย
3) ผลดขี องการเคารพสทิ ธิและเสรภี าพของผอู้ ่ืน
4) ผลเสยี ของการไม่เคารพสทิ ธิและเสรภี าพของผูอ้ น่ื
7) นกั เรียนรว่ มกนั ตอบคาถามกระตุน้ ความคดิ
“ถ้าประชาชนชาวไทยทุกคนเคารพสทิ ธแิ ละเสรีภาพของตนเองและผู้อน่ื จะสง่ ผลดอี ย่างไร”
4. ข้นั ขยายความเขา้ ใจ
8) สมาชกิ ในกลุ่มร่วมกนั ทาใบงานที่ 4 และ 5
5. ขน้ั ตรวจสอบผล
9) ครูและนกั เรยี นร่วมกนั เฉลยใบงานท่ี 4 และ 5
10) ครูอธิบายให้นักเรียนตระหนักเหน็ ความสาคัญของการเคารพสทิ ธิและเสรีภาพของผ้อู ่นื

8. สอื่ และแหล่งการเรยี นรู้

1. หนังสือเรียนรายวชิ าพื้นฐาน สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1

2. ใบงานท่ี 4

3. ใบงานท่ี 5

9. การวัดและประเมินผล

การวดั และประเมนิ ผล วธิ ีการวดั และ เคร่อื งมอื ท่ใี ช้ เกณฑป์ ระเมนิ

ประเมินผล

1.ดา้ นความรู้ - การตรวจ -ใบงานท่ี 4-5 - นกั เรยี นร้อยละ 70

อธิบายสิทธิของบุคคลตาม ใบงานท่ี 4-5 ทาใบงานได้

กฎหมายได้ (K)

2.ด้านทักษะกระบวนการ - การตอบคาถาม -คาถาม - นักเรยี นส่วนใหญ่

. วิ เคร าะ ห์ผลจาก ก า ร - การสังเกตพฤตกิ รรม - แบบสังเกต ตอบคาถามได้

เคารพในสิทธิและเสรีภาพ การเรยี นรู้ของผเู้ รียน พฤตกิ รรมการเรยี นรู้ - นักเรียนผ่านเกณฑใ์ น

ของตนเองและผู้อ่ืน ของผเู้ รียน ระดับดีขนึ้ ไป

๓.ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ - การสงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสงั เกต - นกั เรยี นผา่ นเกณฑ์ใน
ประสงค์ การเรียนรู้ของผูเ้ รียน พฤตกิ รรมการเรยี นรู้ ระดบั ดีขนึ้ ไป
-มีวินยั
ของผู้เรียน
-ใฝเ่ รียนรู้

-มุ่งมนั่ ในการทางาน

บันทกึ ผลหลังการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้

1. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

2. ปญั หาและอปุ สรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

3. แนวทางการแก้ไขและข้อเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงช่อื ..................................................
(นางสาวสุนีย์ ดาทรัพย์)
ตาแหนง่ ครู

วันที่......เดือน............พ.ศ.........

ข้อเสนอแนะของหวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้
 มีองคป์ ระกอบของแผนครบถ้วน สมบูรณ์ และถูกตอ้ งตามหลักวชิ าการ
 มีกิจกรรมการเรยี นรู้เนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคัญ ใช้สือ่ และแหลง่ เรยี นรู้ท่หี ลากหลาย เหมาะสม
 มีการวดั และประเมนิ ผลสอดคล้องกับจุดประสงคแ์ ละกระบวนการจดั การเรยี นรโู้ ดยใชว้ ิธีการท่ี

หลากหลาย
 แผนการจัดการเรียนรนู้ าไปสู่การปฏิบตั ไิ ด้ สอดคลอ้ งกบั หลกั สตู ร บริบท สภาพของผเู้ รยี นและชมุ ชน

ลงชื่อ ..............................................
(นายคฑาวธุ ไชยสิทธิ์)

หัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ฯ
วนั ที่ ......... เดอื น .................... พ.ศ...............

ขอ้ เสนอแนะของหัวหน้างานวดั ผลและประเมนิ ผลการศกึ ษา
 มอี งค์ประกอบของแผนครบถ้วน สมบรู ณ์ และถกู ต้องตามหลักวิชาการ
 มกี จิ กรรมการเรยี นรเู้ นน้ ผู้เรยี นเป็นสาคญั
 มกี ารใช้สือ่ และแหลง่ เรียนรู้หลากหลาย เหมาะสม
 มีการวัดและประเมนิ ผลครอบคลมุ พฤติกรรมพุทธิพสิ ัย จติ พิสัย ทักษะพสิ ัย

ลงชื่อ .................................................
(นางสาวจันทิรา แวงวงษ์)

หวั หนา้ งานวัดผลและประเมนิ ผลการศกึ ษา
วันท่ี ......... เดอื น .................. .. พ.ศ...............

ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา
 ใชจ้ ดั กิจกรรมการเรยี นการสอนได้
 ขอใหน้ ิเทศ ติดตามผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ เพือ่ นาไปพฒั นางานต่อไป

ลงชื่อ .................................................
(นายพฤทธพ์ิ ล ชาร)ี

รองผู้อานวยการกลุม่ บรหิ ารวชิ าการ
วันท่ี ......... เดือน .................... พ.ศ...............

ชื่อ-สกุล.......................................................ชัน้ ม.1/.....เลขท.ี่ ....

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๑ บทบาทหน้าทขี่ องเยาวชนทมี่ ตี อ่ สงั คมและ

ประเทศชาติ

ใบงานที่ ๔ ความหมายของสทิ ธแิ ละเสรภี าพ

คาชแี้ จง ใหน้ กั เรยี นลากเสน้ เชอื่ มโยงขอ้ มลู ทมี่ คี วามสมั พนั ธก์ นั ใหถ้ กู ตอ้ ง

ประโยชน์ที่กฎหมายรบั รองและค้มุ ครองให้แก่
บคุ คล ในการกระทาการใดๆโดยชอบด้วย
กฎหมาย

เสนอเรือ่ งราวรอ้ งทกุ ข์

การเลือกนับถือศาสนา

สทิ ธิ

อสิ ระทจี่ ะกระทาการใดๆ โดยไม่ลว่ งละเมิดสทิ ธิ
ผู้อืน่

การแสดงความคดิ เหน็

การเดนิ ทางและเลือกถน่ิ ฐานทีอ่ ยู่

รับการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน

การใชร้ ถยนต์ การใชท้ รัพย์สินสว่ นตัว

การประกอบอาชีพที่สจุ ริต

เสรภี าพ ลงคะแนนเลือกตงั้
การได้รบั ทราบและเข้าถงึ ขอ้ มูลขา่ วสารสาธารณะ

อานาจอนั ชอบธรรมตามกฎหมาย

รับบรกิ ารสาธารณสุข

การรว่ มชมุ นมุ โดยสงบ

รบั ความช่วยเหลือจากรฐั

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๑ บทบาทหนา้ ทขี่ องเยาวชนทมี่ ตี อ่ สงั คมและ

ประเทศชาติ

ใบงานที่ ๕ การเคารพสทิ ธแิ ละเสรภี าพของตนเองและผอู้ ื่น
คาชแี้ จง จงยกตวั อยา่ งการปฏบิ ตั ติ นทสี่ อดคลอ้ งกบั ขอ้ ความทกี่ าหนดให้
๑.

เคารพสิทธิของกนั และกนั

๒.
ปฏบิ ตั ิตนเป็นศาสนิกชนทีด่ ี

๓.

มีความรบั ผดิ ชอบในหนา้ ที่

๔.

ปกป้องสทิ ธเิ สรีภาพของตนเอง

๕.
มีส่วนรว่ มในกิจกรรม
ของสงั คม

๖.
เป็นสมาชกิ ที่ดีของชมุ ชน

๗.

หลีกเลี่ยงการใชค้ วามรนุ แรง

๘.
เคารพในความแตกตา่ ง

๙.

ใหค้ วามร่วมมือกับหนว่ ยงานเพือ่
การคมุ้ ครองสทิ ธิมนษุ ยชน

๑๐.
ให้ความชว่ ยเหลือผู้ด้อยโอกาส

๑๑.

สง่ เสริมและสนบั สนนุ การเคารพ
สิทธิเสรีภาพในสงั คม

แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรยี นรู้ของผู้เรยี น

คาช้ีแจง โปรดแสดงความคิดเหน็ ตามแบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรียนรขู้ องผเู้ รยี น ในการจัดกจิ กรรม

การเรียนรู้ เร่อื ง การเคารพสิทธแิ ละเสรีภาพของตนเองและผู้อื่น โดยเขียนเคร่อื งหมาย  ลงในชอ่ ง  ท่ี

ตรงกบั ความคิดเหน็ ครูผูส้ อน

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1/......

ข้อ รายการ ระดบั คุณภาพ

321

1 นักเรยี นมคี วามสนใจตอ่ กจิ กรรมการเรียนรทู้ ี่จดั ข้ึน

2 นกั เรยี นมีความตั้งใจฟงั ขณะที่ครกู าลังสอน

3 นกั เรียนมสี ่วนรว่ มในชนั้ เรยี น รว่ มการอภิปราย แสดงความ

คดิ เหน็ และตอบคาถาม

4 นกั เรียนมีความรับผิดชอบและให้ความรว่ มมอื ในการร่วม

กจิ กรรม

5 ตระหนักถึงความสาคัญของเร่ืองท่เี รียน

รวม

ระดับคณุ ภาพ เกณฑก์ ารประเมนิ
3 ระดับคุณภาพ ดี
2 ระดับคุณภาพ พอใช้
1 ระดับคณุ ภาพ ปรับปรุง

เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ

ดี หมายถงึ มีพฤตกิ รรมระดบั 11 - 15 คะแนน
พอใช้ หมายถึง มพี ฤติกรรมระดบั 6 - 10 คะแนน
ปรับปรุง หมายถงึ มีพฤติกรรมระดับ 1 – 5 คะแนน

ลงชือ่ ......................................................... (ผูป้ ระเมนิ )
( นางสาวสนุ ยี ์ ดาทรพั ย์ )

เกณฑ์การให้คะแนนแบบสงั เกตพฤติกรรมการเรยี นร้ขู องผเู้ รียน

ประเดน็ การประเมนิ 3 เกณฑ์การใหค้ ะแนน 1
2

1.ความสนใจตอ่ มคี วามสนใจตอ่ มีความสนใจต่อกจิ กรรม ไมม่ คี วามสนใจ ไม่มี
กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ มี การเรียนรู้ บางเวลา ครู ความพร้อม ไมต่ ่นื ตวั
ความพรอ้ มและต่นื ตวั ต้องกระต้นุ เป็นบางคร้งั ในการเรยี นรู้ ครตู อ้ ง
2.ความต้ังใจ ในการเรยี นรู้
ตลอดเวลา โดยครูไม่ กระตุน้ อยูเ่ ปน็ ประจา
ต้องกระตุ้น
มคี วามต้ังใจ ไมห่ ยอก มีความตง้ั ใจเรยี นเปน็ มีการหยอกล้อ พูดคยุ
ลอ้ พูดคุยเสยี งดงั ใน บางครั้ง มกี ารหยอกลอ้ เสียงดังรบกวนเพ่อื น
เวลาเรยี น พูดคยุ เสยี งดงั เปน็ และครูผู้สอน
บางครง้ั

3.การมสี ว่ นร่วมใน ผูเ้ รียนมีส่วนรว่ มแสดง ผู้เรยี นมีส่วนรว่ มแสดง นานๆครงั้ ท่ผี ู้เรยี นจะ
ช้นั เรยี น รว่ มแสดงความคิดเหน็
ความคิดเหน็ อภิปราย ความคิดเห็น อภิปราย อภิปรายและโต้ตอบ
กับครผู ู้สอน
และโต้ตอบกบั และโต้ตอบกบั ครูผ้สู อน

ครูผู้สอนอยู่เป็นประจา อย่เู ป็นบางครงั้

4.ความรบั ผิดชอบ นกั เรียนมีความรับผิด นกั เรยี นมีความ นักเรยี นไมม่ คี วาม

5.ตระหนกั เหน็ ชอบและให้ความ รับผิดชอบและให้ความ รับผดิ ชอบและไมใ่ ห้
ความสาคญั ของ
เรื่องที่เรยี น รว่ มมอื ในการทา ร่วมมือในการทา ความร่วมมือในการทา

กจิ กรรมเป็นอย่างดี กิจกรรมเป็นบางคน กจิ กรรม

นกั เรยี นมกี าร นักเรยี นมกี ารแสดงออก นักเรยี นไม่มกี าร

แสดงออก เห็น และเห็นความสาคัญของ แสดงออกและไม่เหน็

ความสาคัญของเร่ืองที่ เรื่องทเี่ รียนโดยการตอบ ความสาคัญของเรอื่ งท่ี

เรียนโดยการตอบ คาถาม มีส่ วนรว่ ม เรียนโดยการไมต่ อบ

คาถาม แสดงความ บางส่วน คาถาม ไมแ่ สดงความ

คิดเหน็ และมสี ว่ นร่วม คิดเห็น ไม่มสี ว่ นร่วม

เป็นสว่ นใหญ่

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 4

โดยใชร้ ูปแบบการสอนแบบบทบาทสมมติ

รายวชิ า หน้าที่พลเมือง 1 รหัสวิชา ส21102 กลมุ่ สาระการเรียนร้สู งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 บทบาทและหนา้ ที่ของเยาวชนทม่ี ตี ่อสังคมและประเทศชาติ เวลา 9 ชวั่ โมง

แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 4 เร่ือง การปฏิบตั ิตนในเคารพสทิ ธแิ ละเสรีภาพ เวลา 2 ชวั่ โมง

ของตนเองและผู้อน่ื

ครูผสู้ อน นางสาวสุนีย์ ดาทรัพย์ วันท.่ี ......เดือน....................พ.ศ........... โรงเรยี นหนองบวั พทิ ยาคาร

1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้ีวัด
มาตรฐาน ส 2.1 เข้าใจและปฏบิ ตั ติ นตามหนา้ ท่ีของการเป็นพลเมอื งดี มีคา่ นยิ มท่ีดีงาม และธารง

รกั ษาประเพณแี ละวฒั นธรรมไทย ดารงชีวติ อยรู่ ่วมกนั ในสังคมไทยและสงั คมโลกอย่างสนิ ติสุข
ส 2.1 ม.1/2 ระบุความสามารถของตนในการทาประโยชน์ต่อสังคมละประเทศชาติ
ส 2.1 ม.1/4 แสดงออกถงึ การเคารพในสิทธิเสรภี าพของตนเองและผอู้ ่นื

2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
เม่ือนักเรียนเรียนเร่ือง การปฏิบัติตนในการเคารพสิทธิและเสรีภาพของตนเองและผู้อื่น แล้ว

นักเรียนสามารถ
1) บอกวธิ ีการปฏิบัติตนในการเคารพสทิ ธแิ ละเสรภี าพของตนเองและผู้อืน่ ได้ (K)
2) แสดงบทบาทสมมติวธิ กี ารปฏิบตั ติ นในการเคารพสิทธิและเสรีภาพของตนเองและผอู้ ืน่ ได้ (P)

3. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ (A)
1. มวี ินยั
2. ใฝเ่ รยี นรู้
3. มงุ่ มัน่ ในการทางาน

4. สมรรถนะของผู้เรียน
1. ความสามารถในการคิด

5. สาระสาคัญ
การปฏิบัติตนในการเคารพสิทธิและเสรีภาพของตนเองและผู้อื่นในวิถีการดาเนินชีวิต ย่อมส่งผลต่อ

การอยู่ร่วมกันอยา่ งปกติสุข
6. สาระการเรยี นรู้

วธิ ปี ฏิบัติตนในการเคารพสทิ ธิเสรภี าพของตนเองและผู้อนื่

(รายละเอียดปรากฏในหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ช้ัน
มธั ยมศึกษาปีที่ 1)
7. กจิ กรรมการเรียนรโู้ ดยใช้รูปแบบการสอนแบบบทบาทสมมติ

1. ข้ันนา
1) ครูให้นักเรียนน่งั เป็นกลุ่ม เล่นเกมต่อคา “การปฏิบัตติ นในการเคารพสิทธิเสรีภาพของตนเองและ
ผอู้ ่นื ” โดยมรี ายละเอยี ดดงั น้ี

1.1) นักเรียนนัง่ เป็นกลุ่มรับบัตรข้อความ
1.2) ครอู ธบิ ายกตกิ าการเล่นเกม คือ สัญญาณการเรมิ่ เลน่ คอื การปรบมือ 1 คร้ังของครู ให้
แต่ละกลุ่มต่อข้อความให้สมบูรณ์ กลุ่มใดต่อเสร็จก่อนให้น่ังลงพร้องยกมือ กลุ่มใดต่อคาได้ถูกต้องและเสร็จ
ก่อนเปน็ กล่มุ ชนะ
2) นักเรยี นรว่ มกนั อ่านขอ้ ความทต่ี อ่ ได้ พรอ้ มกัน
3) ครเู ฉลยคาตอบและอธบิ ายเชอื่ มโยงหัวขอ้ ท่จี ะเรยี นในวนั น้ี
2. ขนั้ สอน
4) นกั เรียนรบั ฟงั การอธบิ ายจากครผู ู้สอน ประกอบ Power Point
5) นักเรียนร่วมกันสรุปวิธีการปฏิบัติตนในการเคารพสิทธิและเสรีภาพของตนเองและผู้อื่นใส่ใน
กระดาษปรูฟ๊ ทแ่ี จกให้
6) ครใู หน้ ักเรยี นออกมานาเสนอทลี ะกล่มุ
7) ครใู หต้ วั แทนกลุม่ จับสลาก เพื่อเตรียมการแสดงบทบาทสมมติการปฏบิ ัติตนในการเคารพสิทธิและ
เสรีภาพของตนเองและผอู้ น่ื ในคาบตอ่ ไป
3. ขั้นสรปุ
8) ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาแสดงบทบาทสมมติ และให้เพื่อนนักเรยี นวิเคราะห์ว่าการแสดงท่ี
ได้รบั ชมไปเก่ียวกับเรือ่ งอะไร
9) นักเรียนร่วมกนั ตอบคาถามกระตุน้ ความคดิ
“ถ้าประชาชนชาวไทยทุกคนปฏิบัติตนเคารพสิทธิและเสรภี าพของตนเองและผอู้ ื่นจะส่งผลดอี ยา่ งไร”
8. ส่อื และแหลง่ การเรยี นรู้
1. หนังสอื เรยี นรายวชิ าพ้นื ฐาน สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1
2. เกมตอ่ คา
3. Power Point ประกอบการสอน

9. การวดั และประเมนิ ผล วิธกี ารวดั และ เครอ่ื งมือท่ีใช้ เกณฑ์ประเมิน
การวัดและประเมินผล ประเมินผล -คาถาม
- การตอบคาถาม - นักเรียนส่วนใหญ่
1.ดา้ นความรู้ ตอบคาถามได้
บ อ ก วิ ธี ก า ร ป ฏิ บั ติ ต น ใ น - การสงั เกตพฤติกรรม
ก า ร เ ค า ร พ สิ ท ธิ แ ล ะ การเรียนรขู้ องผเู้ รยี น - แบบสงั เกต - นักเรียนผ่านเกณฑ์ใน
เ ส รี ภ า พ ข อ ง ต น เ อ ง แ ล ะ พฤตกิ รรมการเรียนรู้ ระดับดีข้ึนไป
ผอู้ ืน่ ได้ - การสังเกตพฤตกิ รรม
2.ด้านทักษะกระบวนการ การเรียนร้ขู องผเู้ รยี น ของผูเ้ รยี น
. แ ส ด ง บ ท บ า ท ส ม ม ติ
วิ ธี ก า ร ป ฏิ บั ติ ต น ใ น ก า ร - แบบสังเกต - นกั เรยี นผา่ นเกณฑใ์ น
เคารพสิทธิและเสรีภาพ พฤตกิ รรมการเรียนรู้ ระดบั ดีขน้ึ ไป
ของตนเองและผ้อู นื่ ได้
๓.ดา้ นคุณลักษณะอันพึง ของผเู้ รยี น
ประสงค์
-มวี ินยั
-ใฝ่เรยี นรู้
-มุง่ มั่นในการทางาน

บันทกึ ผลหลังการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้

1. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

2. ปญั หาและอปุ สรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

3. แนวทางการแก้ไขและข้อเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงช่อื ..................................................
(นางสาวสุนีย์ ดาทรัพย์)
ตาแหนง่ ครู

วันที่......เดือน............พ.ศ.........

ข้อเสนอแนะของหวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้
 มีองคป์ ระกอบของแผนครบถ้วน สมบูรณ์ และถูกตอ้ งตามหลักวชิ าการ
 มีกิจกรรมการเรยี นรู้เนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคัญ ใช้สือ่ และแหลง่ เรยี นรู้ท่หี ลากหลาย เหมาะสม
 มีการวดั และประเมนิ ผลสอดคล้องกับจุดประสงคแ์ ละกระบวนการจดั การเรยี นรโู้ ดยใชว้ ิธีการท่ี

หลากหลาย
 แผนการจัดการเรียนรนู้ าไปสู่การปฏิบตั ไิ ด้ สอดคลอ้ งกบั หลกั สตู ร บริบท สภาพของผเู้ รยี นและชมุ ชน

ลงชื่อ ..............................................
(นายคฑาวธุ ไชยสิทธิ์)

หัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ฯ
วนั ที่ ......... เดอื น .................... พ.ศ...............

ขอ้ เสนอแนะของหัวหน้างานวดั ผลและประเมนิ ผลการศกึ ษา
 มอี งค์ประกอบของแผนครบถ้วน สมบรู ณ์ และถกู ต้องตามหลักวิชาการ
 มกี จิ กรรมการเรยี นรเู้ นน้ ผู้เรยี นเป็นสาคญั
 มกี ารใช้สือ่ และแหลง่ เรียนรู้หลากหลาย เหมาะสม
 มีการวัดและประเมนิ ผลครอบคลมุ พฤติกรรมพุทธิพสิ ัย จติ พิสัย ทักษะพสิ ัย

ลงชื่อ .................................................
(นางสาวจันทิรา แวงวงษ์)

หวั หนา้ งานวัดผลและประเมนิ ผลการศกึ ษา
วันท่ี ......... เดือน .................. .. พ.ศ...............

ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา
 ใชจ้ ดั กิจกรรมการเรยี นการสอนได้
 ขอใหน้ ิเทศ ติดตามผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ เพือ่ นาไปพฒั นางานต่อไป

ลงชื่อ .................................................
(นายพฤทธพ์ิ ล ชาร)ี

รองผู้อานวยการกลุม่ บรหิ ารวชิ าการ
วันท่ี ......... เดือน .................... พ.ศ...............

เกมต่อคา

“วิธีปฏบิ ตั ิตนในการเคารพสิทธเิ สรีภาพของตนเองและผูอ้ ่นื ”

การปฏิบัติตน ในการเคารพ สิทธิเสรภี าพ ของตนเอง และผูอ้ ื่น
การปฏิบตั ติ น ในการเคารพ สิทธิเสรภี าพ ของตนเอง และผอู้ น่ื
การปฏิบตั ติ น ในการเคารพ สทิ ธเิ สรภี าพ ของตนเอง และผอู้ ืน่
การปฏิบัตติ น ในการเคารพ สทิ ธเิ สรภี าพ ของตนเอง และผู้อน่ื
การปฏิบตั ติ น ในการเคารพ สิทธเิ สรีภาพ ของตนเอง และผู้อ่นื
การปฏิบตั ิตน ในการเคารพ สิทธเิ สรีภาพ ของตนเอง และผู้อื่น

แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของผ้เู รียน

คาชแ้ี จง โปรดแสดงความคดิ เหน็ ตามแบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรียนรขู้ องผเู้ รยี น ในการจดั กิจกรรม

การเรยี นรู้ เรือ่ ง การปฏบิ ัติตนในการเคารพสทิ ธิและเสรภี าพของผอู้ ่ืน โดยเขียนเคร่อื งหมาย  ลงในชอ่ ง 

ทีต่ รงกับความคิดเห็นครูผู้สอน

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1/......

ขอ้ รายการ ระดับคณุ ภาพ

321

1 นักเรียนมคี วามสนใจต่อกจิ กรรมการเรยี นรู้ทีจ่ ดั ข้ึน

2 นักเรยี นมีความตง้ั ใจฟงั ขณะท่คี รกู าลังสอน

3 นกั เรียนมสี ว่ นร่วมในชนั้ เรยี น ร่วมการอภิปราย แสดงความ

คิดเห็นและตอบคาถาม

4 นักเรยี นมคี วามรบั ผดิ ชอบและให้ความรว่ มมือในการร่วม

กจิ กรรม

5 ตระหนักถึงความสาคัญของเรอื่ งท่เี รียน

รวม

ระดบั คุณภาพ เกณฑก์ ารประเมิน
3 ระดบั คุณภาพ ดี
2 ระดับคุณภาพ พอใช้
1 ระดบั คุณภาพ ปรับปรุง

เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ

ดี หมายถึง มีพฤตกิ รรมระดับ 11 - 15 คะแนน
พอใช้ หมายถงึ มีพฤตกิ รรมระดับ 6 - 10 คะแนน
ปรับปรุง หมายถงึ มีพฤติกรรมระดับ 1 – 5 คะแนน

ลงช่ือ ......................................................... (ผปู้ ระเมิน)
( นางสาวสนุ ีย์ ดาทรัพย์ )

เกณฑก์ ารให้คะแนนแบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรียนรขู้ องผู้เรยี น

ประเด็นการประเมนิ เกณฑ์การให้คะแนน

321

1.ความสนใจต่อ มีความสนใจตอ่ มคี วามสนใจตอ่ กิจกรรม ไมม่ ีความสนใจ ไม่มี
กจิ กรรมการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ มี การเรียนรู้ บางเวลา ครู ความพร้อม ไม่ตนื่ ตัว
ความพร้อมและตื่นตัว ตอ้ งกระตุ้นเป็นบางคร้ัง ในการเรยี นรู้ ครูต้อง
2.ความต้ังใจ ในการเรียนรู้
ตลอดเวลา โดยครูไม่ กระต้นุ อยู่เป็นประจา
ต้องกระตนุ้
มีความตง้ั ใจ ไมห่ ยอก มีความตั้งใจเรยี นเปน็ มกี ารหยอกล้อ พดู คยุ
ล้อ พดู คยุ เสยี งดงั ใน บางครง้ั มกี ารหยอกลอ้ เสยี งดงั รบกวนเพอื่ น
เวลาเรยี น พูดคุยเสียงดงั เป็น และครูผสู้ อน
บางครัง้

3.การมีส่วนร่วมใน ผเู้ รียนมสี ว่ นรว่ มแสดง ผู้เรียนมีสว่ นรว่ มแสดง นานๆครัง้ ทผ่ี ู้เรยี นจะ
ชั้นเรยี น ร่วมแสดงความคดิ เห็น
ความคดิ เห็น อภิปราย ความคิดเหน็ อภปิ ราย อภิปรายและโต้ตอบ
กบั ครผู ูส้ อน
และโตต้ อบกับ และโตต้ อบกับครูผู้สอน

ครผู ูส้ อนอย่เู ป็นประจา อยเู่ ป็นบางครง้ั

นกั เรยี นมีความรับผดิ นักเรียนมีความ นกั เรยี นไม่มีความ

4.ความรับผิดชอบ ชอบและให้ความ รับผิดชอบและให้ความ รบั ผิดชอบและไม่ให้

5.ตระหนกั เหน็ ร่วมมือในการทา ร่วมมือในการทา ความร่วมมือในการทา
ความสาคัญของ
เรอื่ งทีเ่ รยี น กิจกรรมเปน็ อย่างดี กิจกรรมเปน็ บางคน กจิ กรรม

นักเรยี นมกี าร นกั เรียนมกี ารแสดงออก นักเรียนไม่มกี าร

แสดงออก เหน็ และเห็นความสาคัญของ แสดงออกและไมเ่ ห็น

ความสาคญั ของเร่อื งท่ี เร่อื งที่เรียนโดยการตอบ ความสาคญั ของเรอื่ งท่ี

เรยี นโดยการตอบ คาถาม ม่ีสวนร่วม เรยี นโดยการไมต่ อบ

คาถาม แสดงความ บางสว่ น คาถาม ไม่แสดงความ

คดิ เห็น และมสี ว่ นรว่ ม คิดเหน็ ไมม่ ีส่วนร่วม

เปน็ สว่ นใหญ่

แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 5

โดยใชร้ ูปแบบการสอนสบื เสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E)

รายวชิ า หนา้ ทีพ่ ลเมือง 1 รหสั วิชา ส21102 กล่มุ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2565

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 บทบาทและหนา้ ทีข่ องเยาวชนท่มี ตี ่อสงั คมและประเทศชาติ เวลา 9 ชัว่ โมง

แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 5 เร่ือง ผลทไี่ ดร้ บั จากการเคารพสิทธิและเสรภี าพ เวลา 2 ชว่ั โมง

ของตนเองและผู้อน่ื

ครผู ู้สอน นางสาวสุนยี ์ ดาทรัพย์ วันท.่ี ......เดือน....................พ.ศ........... โรงเรียนหนองบวั พทิ ยาคาร

1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชวี้ ดั
มาตรฐาน ส 2.1 เข้าใจและปฏิบตั ิตนตามหน้าท่ีของการเป็นพลเมอื งดี มีค่านิยมท่ีดงี าม และธารง

รักษาประเพณีและวัฒนธรรมไทย ดารงชีวติ อยูร่ ว่ มกนั ในสังคมไทยและสงั คมโลกอยา่ งสนิ ตสิ ุข
ส 2.1 ม.1/2 ระบคุ วามสามารถของตนในการทาประโยชน์ตอ่ สงั คมละประเทศชาติ
ส 2.1 ม.1/4 แสดงออกถึงการเคารพในสิทธิเสรีภาพของตนเองและผู้อื่น

2. จุดประสงค์การเรียนรู้
เมื่อนักเรียนเรียนเร่ือง ) ผลที่ได้รับจากการเคารพสิทธิเสรีภาพของตนเองและผู้อ่ืน แล้วนักเรียน

สามารถ
1) บอกผลทไ่ี ด้รับจากการเคารพสิทธิและเสรีภาพของตนเองและผ้อู น่ื ได้ (K)
2) สบื คน้ ข้อมูลผลท่ีไดร้ บั จากการเคารพสทิ ธิและเสรีภาพของตนเองและผ้อู ืน่ ได้ (P)

3. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A)
1. มวี ินยั
2. ใฝ่เรียนรู้
3. มุ่งม่นั ในการทางาน

4. สมรรถนะของผ้เู รียน
1. ความสามารถในการคิด

5. สาระสาคัญ
การปฏิบัติตนในการเคารพสิทธิและเสรีภาพของตนเองและผู้อ่ืนในวิถีการดาเนินชีวิต ย่อมส่งผลต่อ

การอยรู่ ว่ มกนั อย่างปกตสิ ุข
6. สาระการเรียนรู้

6.1) ผลท่ีได้รับจากการเคารพสิทธเิ สรภี าพของตนเองและผู้อ่ืน
6.1.1) ช่วยเสรมิ สรา้ งรากฐานประชาธิปไตย

6.1.2) ลดความขัดแยง้ ข้อพิพาทระหวา่ งกัน
6.1.3) สร้างความเข้มแข็งใหก้ บั ชมุ ชนและสงั คม
6.1.4) สรา้ งความเข้มแข็งให้กบั ประเทศชาติ
(รายละเอียดปรากฏในหนังสือเรียนรายวิชาพ้ืนฐาน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ช้ัน
มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1)
7. กิจกรรมการเรยี นร้โู ดยใช้รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E)
1. ขั้นกระต้นุ ความสนใจ
1) นักเรยี นดูวีดทิ ัศนเ์ กีย่ วกบั คดี “เสีย่ เบนซ์ชนตารวจ”
2) นักเรียนรว่ มกนั ตอบคาถามรว่ มกนั ดงั น้ี
1.การกระทาดงั กลา่ วละเมิดสิทธิและเสรภี าพของผอู้ น่ื หรอื ไม่
2.การชดใชข้ องเสีย่ เบนซเ์ ป็นการเคารพสทิ ธแิ ละเสรีภาพผู้อ่ืนหรือไม่
3.ผลท่ีเสีย่ เบนซไ์ ดร้ บั
3) ครูอธิบายเช่ือมโยงหัวข้อทจี่ ะเรยี นในวนั น้ี
2. ขั้นสารวจค้นหา
4) ครูให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลข่าว/เรื่องราวท่ีเก่ียวข้องกับผลท่ีได้รับจากการเคารพสิทธิและเสรีภาพ
ของตนเองและผู้อืน่ และสรปุ เนื้อหาใสส่ มุด และเตรียมนาเสนอในคาบเรยี นต่อไป
3. ขนั้ อธบิ ายความรู้
5. ให้นกั เรยี นออกมานาเสนอเรอื่ งราวท่ตี นเองสบื ค้นมาหนา้ ชัน้ เรียน ทลี ะคน
6. นักเรียนและครูร่วมกนั วเิ คราะหผ์ ลท่ีได้รับจากขา่ ว/เรือ่ งราวทเี่ พือ่ นนาเสนอหนา้ ชั้นเรยี น
4. ขัน้ ขยายความเขา้ ใจ
7) สมาชกิ ในกลุ่มรว่ มกนั ทาใบงานที่ 6
5. ขั้นตรวจสอบผล
8) ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั เฉลยใบงานที่ 6
9) ครอู ธบิ ายใหน้ กั เรียนตระหนกั เหน็ ความสาคัญของการเคารพสิทธแิ ละเสรภี าพของผู้อ่ืน
8. สอื่ และแหลง่ การเรียนรู้
1. หนงั สือเรียนรายวิชาพื้นฐาน สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1
2. วีดิทัศน์ เสี่ยเบนซช์ นตารวจ

9. การวดั และประเมนิ ผล วิธีการวัดและ เครือ่ งมือทใ่ี ช้ เกณฑป์ ระเมิน
การวดั และประเมินผล ประเมนิ ผล -คาถาม
- การตอบคาถาม - นกั เรยี นสว่ นใหญ่
1.ดา้ นความรู้ ตอบคาถามได้
บ อ ก ผ ล ที่ ไ ด้ รั บ จ า ก ก า ร - การสงั เกตพฤตกิ รรม
เคารพสิทธิและเสรีภาพ การเรียนรขู้ องผู้เรียน - แบบสังเกต - นักเรียนผ่านเกณฑใ์ น
ของตนเองและผู้อ่นื ได้ พฤติกรรมการเรียนรู้ ระดบั ดีข้ึนไป
2.ด้านทักษะกระบวนการ - การสงั เกตพฤตกิ รรม
สืบค้นข้อมูลผลท่ีได้รับจาก การเรยี นรขู้ องผู้เรียน ของผเู้ รยี น
ก า ร เ ค า ร พ สิ ท ธิ แ ล ะ
เ ส รี ภ า พ ข อ ง ต น เ อ ง แ ล ะ - แบบสังเกต - นักเรยี นผา่ นเกณฑใ์ น
ผู้อ่นื ได้ พฤตกิ รรมการเรยี นรู้ ระดับดขี ้นึ ไป
๓.ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ
ประสงค์ ของผูเ้ รียน
-มีวินยั
-ใฝเ่ รียนรู้
-มุ่งมั่นในการทางาน

บันทกึ ผลหลังการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้

1. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

2. ปญั หาและอปุ สรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

3. แนวทางการแก้ไขและข้อเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงช่อื ..................................................
(นางสาวสุนีย์ ดาทรัพย์)
ตาแหนง่ ครู

วันที่......เดือน............พ.ศ.........

ขอ้ เสนอแนะของหัวหน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้
 มอี งคป์ ระกอบของแผนครบถว้ น สมบรู ณ์ และถกู ตอ้ งตามหลักวชิ าการ
 มกี ิจกรรมการเรียนรเู้ นน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคัญ ใช้สอื่ และแหล่งเรยี นรู้ท่หี ลากหลาย เหมาะสม
 มีการวัดและประเมินผลสอดคล้องกบั จดุ ประสงคแ์ ละกระบวนการจดั การเรยี นรโู้ ดยใชว้ ิธีการท่ี
หลากหลาย
 แผนการจัดการเรียนรู้นาไปสกู่ ารปฏบิ ัติได้ สอดคลอ้ งกับหลกั สตู ร บริบท สภาพของผเู้ รยี นและชมุ ชน

ลงช่ือ ..............................................
(นายคฑาวธุ ไชยสิทธิ์)

หัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ฯ
วันท่ี ......... เดอื น .................... พ.ศ...............

ข้อเสนอแนะของหวั หน้างานวัดผลและประเมนิ ผลการศึกษา
 มีองคป์ ระกอบของแผนครบถ้วน สมบูรณ์ และถกู ตอ้ งตามหลักวิชาการ
 มีกิจกรรมการเรียนรูเ้ นน้ ผ้เู รยี นเปน็ สาคัญ
 มกี ารใช้สอ่ื และแหล่งเรยี นรู้หลากหลาย เหมาะสม
 มีการวดั และประเมนิ ผลครอบคลมุ พฤติกรรมพทุ ธิพิสยั จติ พิสัย ทักษะพสิ ัย

ลงชอ่ื .................................................
(นางสาวจันทิรา แวงวงษ์)

หัวหนา้ งานวัดผลและประเมนิ ผลการศกึ ษา
วนั ที่ ......... เดอื น .................. .. พ.ศ...............

ข้อเสนอแนะของผ้บู ริหารสถานศึกษา
 ใชจ้ ัดกิจกรรมการเรียนการสอนได้
 ขอให้นิเทศ ติดตามผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ เพ่ือนาไปพฒั นางานต่อไป

ลงชอื่ .................................................
(นายพฤทธพ์ิ ล ชาร)ี

รองผอู้ านวยการกลุม่ บรหิ ารวชิ าการ
วันที่ ......... เดอื น .................... พ.ศ...............

วีดิทศั น์

ที่มา https://www.youtube.com/watch?v=F3fl_Tf1dAY สืบคน้ เมื่อ 28 ก.ค. 63

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ของผู้เรียน

คาชแ้ี จง โปรดแสดงความคิดเห็นตามแบบสังเกตพฤติกรรมการเรยี นร้ขู องผเู้ รยี น ในการจดั กิจกรรม

การเรยี นรู้ เรือ่ ง ผลท่ีไดร้ ับจากการเคารพสทิ ธิและเสรภี าพของผูอ้ ืน่ โดยเขยี นเคร่ืองหมาย  ลงในช่อง 

ทีต่ รงกับความคิดเห็นครูผูส้ อน

ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 1/......

ขอ้ รายการ ระดบั คุณภาพ

321

1 นักเรียนมคี วามสนใจต่อกิจกรรมการเรียนรทู้ จ่ี ดั ข้ึน

2 นักเรยี นมคี วามตงั้ ใจฟังขณะทค่ี รกู าลงั สอน

3 นกั เรียนมสี ่วนรว่ มในชนั้ เรยี น รว่ มการอภปิ ราย แสดงความ

คิดเห็นและตอบคาถาม

4 นักเรยี นมีความรับผดิ ชอบและใหค้ วามร่วมมือในการรว่ ม

กจิ กรรม

5 ตระหนักถึงความสาคัญของเรอื่ งที่เรียน

รวม

ระดบั คุณภาพ เกณฑก์ ารประเมิน
3 ระดับคุณภาพ ดี
2 ระดบั คณุ ภาพ พอใช้
1 ระดบั คณุ ภาพ ปรบั ปรงุ

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ

ดี หมายถงึ มีพฤติกรรมระดบั 11 - 15 คะแนน
พอใช้ หมายถึง มีพฤตกิ รรมระดับ 6 - 10 คะแนน
ปรับปรุง หมายถงึ มีพฤติกรรมระดบั 1 – 5 คะแนน

ลงชอื่ ......................................................... (ผู้ประเมิน)
( นางสาวสุนยี ์ ดาทรพั ย์ )

เกณฑก์ ารให้คะแนนแบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรียนรขู้ องผู้เรยี น

ประเด็นการประเมนิ เกณฑ์การให้คะแนน

321

1.ความสนใจต่อ มีความสนใจตอ่ มคี วามสนใจตอ่ กิจกรรม ไมม่ ีความสนใจ ไม่มี
กจิ กรรมการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ มี การเรียนรู้ บางเวลา ครู ความพร้อม ไม่ตนื่ ตัว
ความพร้อมและตน่ื ตัว ตอ้ งกระตุ้นเป็นบางคร้ัง ในการเรยี นรู้ ครูต้อง
2.ความต้ังใจ ในการเรียนรู้
ตลอดเวลา โดยครูไม่ กระต้นุ อยู่เป็นประจา
ต้องกระตุ้น
มีความตง้ั ใจ ไม่หยอก มีความตั้งใจเรยี นเปน็ มกี ารหยอกล้อ พดู คยุ
ล้อ พดู คยุ เสยี งดังใน บางครง้ั มกี ารหยอกลอ้ เสยี งดงั รบกวนเพอื่ น
เวลาเรยี น พูดคุยเสียงดงั เป็น และครูผสู้ อน
บางครัง้

3.การมีส่วนร่วมใน ผเู้ รียนมสี ว่ นรว่ มแสดง ผู้เรียนมีสว่ นรว่ มแสดง นานๆครัง้ ทผ่ี ู้เรยี นจะ
ชั้นเรยี น ร่วมแสดงความคดิ เห็น
ความคดิ เห็น อภปิ ราย ความคิดเหน็ อภปิ ราย อภิปรายและโต้ตอบ
กบั ครผู ูส้ อน
และโตต้ อบกับ และโตต้ อบกับครูผู้สอน

ครผู ูส้ อนอย่เู ป็นประจา อยเู่ ป็นบางครง้ั

นกั เรยี นมีความรับผดิ นักเรียนมีความ นกั เรยี นไม่มีความ

4.ความรับผิดชอบ ชอบและให้ความ รับผิดชอบและให้ความ รบั ผิดชอบและไม่ให้

5.ตระหนกั เหน็ ร่วมมือในการทา ร่วมมือในการทา ความร่วมมือในการทา
ความสาคัญของ
เรอื่ งทีเ่ รยี น กิจกรรมเปน็ อยา่ งดี กิจกรรมเปน็ บางคน กจิ กรรม

นักเรยี นมกี าร นกั เรียนมกี ารแสดงออก นักเรียนไม่มกี าร

แสดงออก เหน็ และเห็นความสาคัญของ แสดงออกและไมเ่ ห็น

ความสาคัญของเร่อื งท่ี เร่อื งที่เรียนโดยการตอบ ความสาคญั ของเรอื่ งท่ี

เรยี นโดยการตอบ คาถาม ม่ีสวนร่วม เรยี นโดยการไมต่ อบ

คาถาม แสดงความ บางสว่ น คาถาม ไม่แสดงความ

คดิ เห็น และมสี ่วนรว่ ม คิดเหน็ ไมม่ ีส่วนร่วม

เปน็ สว่ นใหญ่