แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนบ้านแม่สลิดหลวงวิทยา

กลยทุ ธร ะดับองคกร กลยุทธระดับแผนงาน กลยทุ ธระดับโครงการ
(โรงเรียน) (โครงการ) (กจิ กรรม)

8. สถานศกึ ษาสีขาว กิจกรรม 1) รอย
ปลอดยาเสพติดและ 1) วนั งดสบู บหุ ร่ีโลก ความเ
อบายมขุ 2) วนั ตอ ตานยาเสพติดโลก ปญ หา
9. ธนาคารโรงเรยี น 3) อบรมลูกเสือตานภัยยา ที่ติดส
เสพติด ชวยเห
4) ทูบี นัมเบอร วัน 2) รอ ย
ความเ
กจิ กรรม ติด แล
1) พฒั นาสำนกั งาน คำปรึก

ธนาคารโรงเรียน 1) รอย
2) สง เสรมิ การออมใน ครูมกี า
ธนาคา
โรงเรยี น 2) รอย
บรกิ าร
การบร

แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนบานแมส ลิดหลวงวิทยา (2563-2565) 100

ตวั ชีว้ ัด สนองมาตรฐาน เปาหมาย งบประมาณ/
ความสำเรจ็ การศึกษา ป ป ป ผรู บั ผิดชอบ
ของโรงเรียน 2563 2564 2565 นายเกตุกิจ
85 90 95 สิทธกิ าย
ยละของผูเรียนมคี วามรู มาตรฐานที่
เขาใจ ตระหนักตอ 1,2,3 85 90 95 นางสาวเตือนใจ
ายาเสพตดิ และนกั เรยี น ทาหวางกัน
สารเสพตดิ ไดรับการดูแล มาตรฐานที่ 85 90 95
หลือ 1,2,3 85 90 95
ยละของครูมีความรู
เขา ใจในปญ หายาเสพ
ละมสี วนรวมในการให
กษา ชว ยเหลอื นักเรยี น

ยละของนักเรียนและ
ารออมทรัพยก บั
ารโรงเรียน
ยละของผูรับการ
รมคี วามพงึ พอใจตอ
รกิ าร

กลยทุ ธร ะดับองคกร กลยทุ ธร ะดับแผนงาน กลยุทธร ะดับโครงการ
(โรงเรียน) (โครงการ) (กจิ กรรม)

10. สงเสรมิ กจิ กรรม กจิ กรรม
สหกรณโ รงเรียนเพ่ือ 1) รบั สมคั รสมาชิกใหม อ.1 1) รอย
การเรียนรู ป.1 ม.1 ม.4 นักเรยี นยาย บรกิ าร
เขาใหม ม.2-3-5-6 การบร

2) ปฐมนเิ ทศสมาชกิ ใหม
3) ดำเนินงานตาม

วัตถุประสงคของกิจกรรม
โดยมีกิจกรรมชมุ นุม
สหกรณเ พื่อฝก ปฏบิ ตั จิ ริง
4) ตรวจสอบและรายงาน

ผลการดำเนินงาน(ปนผล
เฉลีย่ คนื )

5) จดั อุปกรณส ำนกั งาน
6) แบงรักปนใจใหฟรไี มขาย

แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาโรงเรยี นบา นแมส ลิดหลวงวทิ ยา (2563-2565) 101

ตวั ชว้ี ดั สนองมาตรฐาน เปา หมาย งบประมาณ/
ความสำเร็จ การศกึ ษา ป ป ป ผรู บั ผิดชอบ
ยละของผูร ับการ ของโรงเรียน 2563 2564 2565 นางสาวคนึงนิจ
รมคี วามพงึ พอใจตอ 90 95 100 เจรญิ พนาวฒั น
ริการสหกรณโ รงเรยี น มาตรฐานท่ี
1,2,3

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาโรงเรียนบานแมสลิดหลวงวิทยา (2563-2565) 102

สวนที่ 5

การกำกบั ติดตาม ประเมินผล และรายงานโรงเรยี น
บา นแมส ลดิ หลวงวทิ ยา

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาโรงเรยี นบานแมสลดิ หลวงวทิ ยา (2563-2565) 103

สว นที่ 5
การกำกบั ติดตาม ประเมนิ ผล และรายงาน

เพือ่ ใหแผนพัฒนาการจัดการศกึ ษาสัมฤทธผิ์ ลตามเปาหมาย พันธกิจและวิสยั ทัศนทีก่ ำหนด ควรมี
การสรางเครื่องมือ กลไกบคุ คล/คณะบุคคลตดิ ตามวัดและประเมนิ ผลการดำเนินงาน ดังน้ี

1. การจัดใหมีสว นรว มจากคณะครู ผแู ทนนักเรียน/ผูปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา ในการ
รางและจดั ทำแผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาอยางทวั่ ถึงและครอบคลุมทุกกลุมคณะ

2. การจัดใหมกี ลไกการประสานแผนงานและกลยุทธตาง ๆ ภายในแผน มกี ารกำหนด บุคคลหรือ
คณะบุคคลรว มรบั ผิดชอบการดำเนินงานในแตล ะกลยทุ ธ

3. การสรางหรอื ทบทวนความรู การสรางความเขาใจในการวางแผน การจดั ทำแผน การ
ดำเนินงานตามแผนและการประเมินตนเองพรอมทัง้ รายงานผลการดำเนินงานในสว นท่รี ับผดิ ชอบใหค ณะ ครู

4. การจดั ใหม กี ารประชาสัมพันธใ หผมู สี วนเก่ียวขอ งทุกฝายไดท ราบสาระสำคัญอยาง ของแผน
ตลอดทัง้ ภาพแนวทางการดำเนนิ งานที่ชดั เจน

5. การจัดใหม กี ารพฒั นาระบบฐานขอมูลใหเ ปน ปจ จบุ ัน เพ่ือใชประโยชนในการปรบั ปรุง กิจกรรม
โครงการ กจิ กรรมหลกั เปา หมายและตวั ชว้ี ัดความสำคัญ ใหส อดคลอ งและทนั กับสภาพท่มี อี ยูแลว จริง

6. มกี ารพฒั นาสมรรถนะและศักยภาพของคณะครูในการน าแผนสูการปฏิบตั ิ
7. มีการประชมุ ทางวิชาการหรอื ประชมุ ยอยท่ีมีการนำและเปดโอกาสใหม ีการพูดคยุ และ
แลกเปลี่ยนขอ มูล ปญ หา และแนวปฏิบตั ใิ นการแกไขปญ หาทีเ่ กดิ ขนึ้ ระหวา งการปฏิบัติงานตามแผน
8. มีการปรบั ปรงุ เชื่อมโยงกบั นโยบายและแผนพัฒนาการศึกษาของหนว ยงานตน สังกัดหรือ สวน
ราชการที่เกีย่ วของรายปเ สมอ
9. มกี ารปรบั ปรุงพฤติกรรมของผบู ริหาร ใหมคี ุณลักษณะตามวิสัยทัศนท ี่กำหนด และมคี วาม เปน
ผนู ำท่จี ะนำโรงเรยี นไปสวู สิ ัยทัศนไ ดจ รงิ พรอ มทง้ั เปนผูน ำการเปลี่ยนแปลงในรปู แบบ การคดิ ริเร่มิ ตวั อยา ง
งานหรอื วธิ ีการทำงานอยา งงา ยและเกิดผลดีในทางปฏิบัติแกค ณะครเู สมอ
10. มีความพยายามหรือมกี ารปฏิบตั ิงานตามบทบาทหนา ท่ที ง้ั สว นของผูบ ริหารและคณะครู
ตามท่กี ำหนดไวใ นแผน
11. มคี วามพยายามหรือมีการชกั จงู กำกบั ใหน ักเรียนเกิดการปฏิบัตหิ นา ทต่ี ามที่กำหนดไว ในแผน
12. มีการประสาน การสนบั สนุน การจัด การหวานลอ มใหเกิดความรว มมือหรือขอตกลง ในการ
ปฏบิ ัตติ ามบทบาทหนา ทขี่ องผปู กครอง ชุมชน คณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน องคกรปกครอง สว น
ทอ งถิน่ และองคกรสถาบนั อ่นื ตามทกี่ ำหนดไวในแผน
13. มกี ารติดตาม วัดและประเมนิ ผลแผนพัฒนาการจดั การศึกษา ดงั นี้ ติดตามความกาวหนา
ประจำป เปน การติดตามความกาวหนา ของตัวชีว้ ัดในแตละกลยุทธ เพ่ือตรวจสอบถงึ ผลงานที่เกิดขน้ึ จรงิ
เปรยี บเทียบกับเปาหมายท่ีกำหนด อันจะนำไปสูก ารทบทวนปรบั ปรุง แกไขเปาหมายและ กลยทุ ธใ หมีความ
เหมาะสมตอไป

แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนบานแมสลดิ หลวงวทิ ยา (2563-2565) 104

(1) การวัดและประเมินผลในระยะครง่ึ แผน เปน การประเมินผลในชวง 1 ป การศึกษาแรกของ
แผน คือ เม่ือส้นิ สุดปการศึกษา 2562 เพ่ือทบทวนผลความกา วหนา และปญ หาอุปสรรค รวมทงั้ ทบทวนกล
ยทุ ธ ตวั ชีว้ ดั เปา หมาย หรอื เพือ่ การปรับเปล่ียนแผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปการศึกษา 2563

(2) การประเมนิ ผลเมื่อส้นิ สุดแผน เปนการประมวลผลแผนพฒั นาการจดั การศึกษา 3 ป เม่ือ
สิน้ สุดปการศกึ ษา 2564 เพ่ือสรปุ ผลการพัฒนาการจดั การศกึ ษา พิจารณาผลสมั ฤทธิ์ของงานที่ เกดิ ขน้ึ ตลอด
ชวงเวลา 3 ปการศกึ ษา และเพือ่ ใชเปน ฐานขอมูลหลกั ในการจดั ท าแผนพฒั นาการจดั การศึกษา ในครงั้ ตอไป

14. การจัดทำรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านประจำปการศกึ ษาตามแผนปฏิบัติการประจำป การศึกษา

แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาโรงเรยี นบานแมส ลิดหลวงวทิ ยา (2563-2565) 105