วิชาโปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ

แบบบันทกึ คะแนน
ใบงานท่ี 7 เรื่อง การหาตาแหน่งขอ้ มลู

เกณฑก์ ารประเมนิ : 2 คือ นกั เรยี นสามารถบอกความหมายของควอร์ไทล์ เดไซล์ และเปอรเ์ ซ็นไทล์ ไดอ้ ยา่ ง
ถกู ต้องครบถว้ น สมบรู ณ์
1 คือ นกั เรียนสามารถบอกความหมายของควอร์ไทล์ เดไซล์ และเปอรเ์ ซ็นไทล์ ได้อย่าง
ถูกตอ้ ง แต่ไม่สมบูรณ์
0 คอื นกั เรียนไม่สามารถบอกความหมายของควอรไ์ ทล์ เดไซล์ และเปอร์เซน็ ไทล์ ได้

คาช้ีแจง ผู้สอนบันทึกคะแนนของนักเรยี นท่ีตรวจไดจ้ ากใบงาน

เลขที่ ชื่อ - นามสกุล ขอ้ 1 ข้อ 2 ขอ้ 3 รวม ระดบั
คะแนน คณุ ภาพ

210210210 6

สรปุ ผลการประเมินระดับคณุ ภาพนักเรียน

คะแนนที่ได้ 6 ระดบั คณุ ภาพดีเยี่ยม ____________ คน
คะแนนที่ได้
คะแนนที่ได้ 5 ระดบั คณุ ภาพดี ____________ คน
คะแนนทไี่ ด้
3-4 ระดบั คุณภาพพอใช้ ____________ คน

1-2 ระดบั คณุ ภาพปรับปรงุ ____________ คน

เกณฑก์ ารประเมินผล
แบบฝึกปฏบิ ตั ิท่ี 7 เรอ่ื ง การหาตาแหน่งขอ้ มลู

ประเดน็ การประเมิน 2 นา้ หนักการใหค้ ะแนน 0
1

1. สร้างตารางแจก นักเรียนสามารถสรา้ ง นกั เรยี นสามารถสร้าง นักเรยี นไม่สามารถสรา้ ง

แจงความถ่ี ตารางแจกแจงความถไี่ ด้ ตารางแจกแจงความถไ่ี ด้ ตารางแจกแจงความถ่ไี ด้

ถกู ตอ้ ง ครบถ้วน โดยมีเพือ่ น และครคู อย

แนะนา

2. หาควอรไ์ ทล์ นักเรียนสามารถ นกั เรยี นสามารถ นักเรยี นไม่สามารถ

ตาแหน่งต่าง ๆ คานวณหาควอรไ์ ทล์ คานวณหาควอรไ์ ทล์ คานวณหาควอรไ์ ทล์

ตาแหนง่ ต่าง ๆ ของ ตาแหนง่ ตา่ ง ๆ ของขอ้ มูล ตาแหน่งตา่ ง ๆของขอ้ มูล

ข้อมูลไดถ้ ูกตอ้ ง ได้โดยมเี พ่ือน และครูคอย

ครบถ้วน แนะนา

3. หาเดไซลต์ าแหนง่ นกั เรียนสามารถ นกั เรยี นสามารถ นักเรยี นไม่สามารถหาเด

ต่าง ๆ คานวณหาเดไซล์ คานวณหาเดไซล์ตาแหนง่ ไซล์ตาแหนง่ ต่าง ๆ ของ

ตาแหนง่ ต่าง ๆ ของ ต่าง ๆ ของข้อมลู แบบแจก ขอ้ มลู แบบแจกแจง

ขอ้ มูลแบบแจกแจง แจงความถ่ีไดโ้ ดยมเี พ่อื น ความถ่ี

ความถไ่ี ด้ถูกตอ้ ง และครคู อยแนะนา

ครบถว้ น

4. หาเปอรเ์ ซน็ ไทล์ นกั เรยี นสามารถ นกั เรียนสามารถ นกั เรียนไม่สามารถ

ตาแหน่งตา่ ง ๆ คานวณหาเปอรเ์ ซ็นไทล์ คานวณหาเปอร์เซน็ ไทล์ คานวณหาเปอรเ์ ซ็นไทล์

ตาแหนง่ ต่าง ๆของ ตาแหน่งตา่ ง ๆ ของขอ้ มูล ตาแหน่งต่าง ๆ ของขอ้ มูล

ข้อมลู ไดถ้ กู ตอ้ ง ได้โดยมเี พ่ือน และครคู อย ได้

ครบถว้ น แนะนา

แบบประเมินทักษะปฏบิ ัติ
แบบฝึกปฏบิ ตั ิท่ี 7 เรอื่ ง ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและค่าความแปรปรวน

คาชแี้ จง ผู้สอนสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี นแลว้ ขดี  ลงในชอ่ งว่างทีต่ รงกบั ระดับคะแนน

พฤตกิ รรม

ลาดบั ท่ี ชอ่ื -สกุล ส ้รางตารางแจกแจงความ ี่ถ รวม คุณภาพ
หาควอ ์รไทล์ ตาแห ่นง ่ตาง ๆ คะแนน

หาเดไซล์ตาแห ่นง ่ตาง ๆ
หาเปอร์เ ็ซนไท ์ลตาแห ่นง ่ตาง ๆ

210210210210 6

สรุปผลการประเมนิ ระดับคณุ ภาพนกั เรียน

คะแนนทไ่ี ด้ 6 ระดบั คุณภาพดีเยย่ี ม ____________ คน
คะแนนทไ่ี ด้
คะแนนที่ได้ 5 ระดับคณุ ภาพดี ____________ คน
คะแนนทีไ่ ด้
3-4 ระดบั คณุ ภาพพอใช้ ____________ คน

1-2 ระดับคณุ ภาพปรับปรุง ____________ คน

แบบสังเกตพฤตกิ รรมในชนั้ เรยี น
(ความม่งุ มัน่ ในการทางาน)

คาชีแ้ จง ผู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในชั้นเรียนแลว้ ขีด  ลงในช่องว่างทตี่ รงกบั ระดับคะแนน

ลาดับที่ ชอ่ื -สกุล ทางานเสร็จ ทางานด้วย เอาใจใส่ มีความขยนั แกไ้ ขงานท่ี รวม
ของผ้รู บั การประเมนิ ทันเวลาที่ ความเพียร งานท่ีไดร้ ับ อดทน บกพร่องให้ คะแนน

กาหนด พยายาม มอบหมาย ทางานจน ดียิ่งขน้ึ 20
สาเรจ็

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 14 3 2 1 4 3 2 1

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 4 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครงั้ ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยคร้งั

คะแนนที่ได้ สรปุ ผลการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพนักเรียน
คะแนนที่ได้ 16-20 ระดับคุณภาพดีมาก ____________ คน
คะแนนทไี่ ด้ 11-15 ระดบั คณุ ภาพดี ____________ คน
คะแนนทไ่ี ด้ 6-10 ระดับคุณภาพพอใช้ ____________ คน
1-5 ระดับคณุ ภาพปรับปรุง ____________ คน

บันทกึ หลงั สอน

ผลการจดั การเรียนรู้ ระดบั คณุ ภาพ จานวน (คน)

ผลทีเ่ กดิ กับนกั เรียน ระดบั 4 …………….
ดา้ นความรู้ (K) ระดับ 3 …………….
…………………………………………………………………………………. ระดับ 2 …………….
…………………………………………………………………………………. ระดับ 1 …………….
………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………. ระดับ 4 …………….
ระดับ 3 …………….
ด้านทักษะ (P) ระดับ 2 …………….
…………………………………………………………………………………. ระดบั 1 …………….
………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………. ระดบั 4 …………….
…………………………………………………………………………………. ระดับ 3 …………….
ระดับ 2 …………….
ด้านคุณลกั ษณะ (A) ระดบั 1 …………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….

ปญั หา / อปุ สรรค

……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

แนวทางแก้ไข / พฒั นา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื .......................................................(ผ้สู อน)
(นายอาชัญ ทรงสวัสด์ิวงศ์)

นกั ศึกษาฝึกประสบการณว์ ิชาชพี ครู
............../............../…………

ข้อเสนอแนะของหวั หนา้ สถานศกึ ษาหรือผไู้ ดร้ ับการมอบหมาย
ไดท้ าการตรวจแผนการจัดการเรียนร้ขู องนายอาชัญ ทรงสวสั ดวิ์ งศ์ แล้วมีความคิดเหน็ ดังน้ี
1. เป็นแผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี
( ) ดมี าก
( ) ดี
( ) พอใช้
( ) ควรปรับปรุง

2. การจดั กิจกรรมไดน้ าเอากระบวนการเรียนรู้
( ) ท่เี น้นผเู้ รยี นเป็นสาคัญมาใชใ้ นการสอนได้อยา่ งเหมาะสม
( ) ทีย่ งั ไมเ่ น้นผเู้ รยี นเป็นสาคญั ควรปรับปรงุ พัฒนาตอ่ ไป

3. เป็นแผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี
( ) นาไปใชไ้ ดจ้ รงิ
( ) ควรปรับปรงุ ก่อนนาไปใช้

4. ข้อเสนอแนะอน่ื ๆ ............................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงช่ือ.......................................................
(นางสาวละมัย รอนยุทธ)
ตาแหน่ง ครพู เ่ี ลยี้ ง

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 8 วชิ า โปรแกรมสาเร็จรูปทางสถติ ิ
ภาคเรียน 2/2562
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี เวลาเรียน 9 ชั่วโมง
ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 6
หน่วยการเรยี นรู้ที่ 7 โปรแกรมสาเร็จรูปทางสถิติ ผสู้ อน นายอาชัญ ทรงสวัสดว์ิ งศ์
เรอ่ื ง โปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถิติ SPSS

1. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด
โปรแกรม SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) เป็นโปรแกรมที่มปี ระสทิ ธิภาพ

สงู ในการวเิ คราะห์ขอ้ มลู ทางสถิติ และการจดั การข้อมลู ตา่ ง ๆ ผใู้ ชโ้ ปรแกรมสามารถวิเคราะหข์ ้อมูลโดยใช้สถิติ
ประเภทต่าง ๆ และแสดงผลการวิเคราะห์ข้อมูลออกมาในรูปของตาราง หรือแผนภมู ชิ นดิ ต่าง ๆ ไดท้ ั้งแบบ ๒
มิติ และ ๓ มิติ การใช้งานโปรแกรมไม่ซับซอ้ นเหมาะสาหรับผู้ใช้ที่ต้องการประมวลผลข้อมูลท่ีถูกต้องแมน่ ยา
และรวดเร็ว การฝึกทักษะในการใช้โปรแกรม SPSS เบ้ืองต้นได้แก่ การสร้างข้อมูล การกาหนดขนาดของ
หนา้ ต่าง การกาหนดตวั แปร การป้อนขอ้ มลู การบนั ทึกและการปิดโปรแกรม

2. มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตัวชว้ี ัด
มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล

การเรยี นรู้ การส่ือสาร การแก้ปัญหา การทางาน และอาชีพอย่างมีประสทิ ธภิ าพ ประสทิ ธผิ ล มีคณุ ธรรม
ตัวชี้วัด ม.4-6/8 ใชฮ้ าร์ดแวรแ์ ละซอฟต์แวร์ให้เหมาะสมกับงาน
ม.4-6/10 ใช้คอมพิวเตอร์ในการประมวลผลข้อมูลให้เป็นสารสนเทศเพื่อประกอบ

การตัดสินใจ

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
ดา้ นความรู้ (K)
- นกั เรียนสามารถอธบิ ายความหมายและคุณสมบัตขิ องโปรแกรมทางสถิติได้
ด้านทักษะกระบวนการ (P)
- นักเรยี นสามารถกาหนดตัวแปรโดยใช้โปรแกรม SPSS ได้
- นักเรยี นสามารถคานวณคา่ ทางสถิตโิ ดยใช้โปรแกรม SPSS ได้
ด้านคณุ ลักษณะ (A)
- นกั เรียนมีจิตสารธารณะช่วยเหลือเพ่อื นได้

4. สาระการเรียนรู้
4.1 ความหมายของโปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถิติ
4.2 ตัวอยา่ งโปรแกรมทางสถิติ
4.3 เปิดโปรแกรม SPSS เพ่ือใชง้ านทางสถติ ิ

4.4 ชนิดของตัวแปร
4.5 การสร้างแฟม้ ขอ้ มูล
4.6 การหาคา่ เฉลย่ี จากแฟม้ ขอ้ มลู
4.7 การหาคา่ รอ้ ยละจากแฟ้มขอ้ มูล
4.8 การหาค่าต่าสดุ -สงู สุดจากแฟม้ ขอ้ มลู
4.9 การสร้างตารางแบบ Crosstabs
4.10 การสร้างแผนภูมิ และกราฟ

5. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น
5.1 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
นกั เรียนมีทักษะในการใชเ้ ทคโนโลยีในการแก้ไขปัญหา สืบคน้ ขอ้ มลู และใชเ้ ทคโนโลยีอยา่ ง

ถูกตอ้ ง เหมาะสม และมีคณุ ธรรม

6. ทกั ษะของผูเ้ รียนในศตวรรษท่ี 21 (3R 7C)
6.1 ทักษะการอ่าน (Reading)
- นักเรียนสามารถอ่านเพ่ือศึกษา และทาเข้าความใจเก่ียวกับความหมายและองค์ประกอบ

แนวคิดเชิงคานวณ
6.2 ทักษะการเขยี น (Writing)
- นักเรียนสามารถทางานผ่านการลงมือเขียนได้ โดยการจดบันทึก การตอบคาถามลงสมุด

และในใบงานที่ไดร้ บั มอบหมาย
6.3 ทักษะด้านความร่วมมือ การทางานเป็นทีม และภาวะผู้นา ( Collaboration, teamwork and

leadership )

- นกั เรยี นสามารถทางานร่วมกบั เพ่อื นร่วมชัน้ ใหค้ วามรว่ มมอื และแสดงความคิดเห็นเพื่อเป็น
ประโยชนแ์ ก่เพอื่ นในกลุม่ ได้

7. กิจกรรมการเรียนรู้
7.1 ขัน้ นา
1. ครูพูดคุยทักทายกบั นักเรยี น เกี่ยวเนื้อหาทางทฤษฎีท่ีได้เรียนมาทั้งหมด ว่าเรียนเกยี่ วกับ

เร่อื งอะไรบ้าง
2. ครูเริ่มเขา้ สูบ้ ทเรียนโดยแจ้งสาระการเรียนทจี่ ะเรยี นในชวั่ โมงน้ี ซึ่งมหี ัวข้อดังตอ่ ไปน้ี
- ความหมายของโปรแกรมสาเร็จรูปทางสถติ ิ
- ตวั อยา่ งโปรแกรมทางสถติ ิ
- เปดิ โปรแกรม SPSS เพอื่ ใชง้ านทางสถติ ิ
- ชนิดของตวั แปร
- การสร้างแฟ้มข้อมูล
- การหาคา่ ร้อยละจากแฟ้มขอ้ มูล
- การหาค่าเฉลีย่ จากแฟม้ ขอ้ มูล

- การหาคา่ ตา่ สดุ -สงู สดุ จากแฟ้มข้อมูล
- การสร้างตารางแบบ Crosstabs
- การสรา้ งแผนภูมิ และกราฟ
3. ครเู ช็คชอ่ื นกั เรียนท่ีเขา้ เรยี นในวันนี้

4. ครูให้นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ 7 เพื่อทดสอบความรู้พื้นฐาน

ของนกั เรยี น

7.2 ขนั้ สอน
1. ครูอธิบายถึงความหมายของโปรแกรมสาเร็จรูปทางสถิติ พร้อมกับยกตัวอย่างโปรแกรม

สาเรจ็ รูปทางสถิตใิ หน้ กั เรยี นทราบ ว่ามีโปรแกรมอะไรบา้ งทีใ่ ช้ในการคานวณทางสถติ ิ

2. ครอู ธิบายหน้าตา่ งโปรแกรม SPSS ซึง่ จะมีหน้าตา่ งหลักอยู่ 2 หน้าตา่ ง คือ หน้าต่าง Data
View สาหรบั กรอกข้อมูล และหนา้ ต่าง Variable View สาหรับการกาหนดตวั แปรของขอ้ มลู ดังรปู

Data View

Variable View

3. ครใู หน้ ักเรยี นเปิดหนา้ ตา่ ง Variable View เพ่อื ทค่ี รูจะได้อธบิ ายสว่ นประกอบขอหนา้ ต่าง
Variable View ดงั นี้

Name คอื ชื่อตัวแปร
Type คอื ชนดิ ของตวั แปรมีทงั้ หมด 8 ชนิด

- Numeric ข้อมูลชนดิ ตวั เลข สามารถกาหนดความกว่างของตัวเลขได้ไมเ่ กนิ 40

หลักและความกวา้ งของทศนยิ ม

- Comma ขอ้ มลู ที่มเี ครื่องหมาย “,”

- Dot ข้อมูลท่ีมีเคร่ืองหมาย “.”

- Scientific notation ข้อมูลที่มีเครื่องหมายทางวิทยาศาสตร์

- Data ข้อมูลประเภทวันท่ี

- Dollar ข้อมลู ประเภทสกลุ เงินดอลลาร์

- Custom currency ข้อมลู ประเภทคา่ เงนิ สกุลอื่น ๆ

- String สาหรับข้อมูลท่ีเปน็ ได้ท้ังขอ้ ความ ตัวเลข หรอื

เคร่อื งหมายต่าง ๆ

Width คือ ความยาวของขอ้ มูลโดยจะนบั ตัวเลขรวมสัญลกั ษณ์และเคร่ืองหมายต่าง ๆ

Decimals คอื จานวนทศนิยม

Label คอื คาอธิบายตัวแปร

Values คอื การกาหนดรายละเอียดให้กับคา่ ในตัวแปร

4. ครูแจกตัวอยา่ งแบบสอบถามให้กบั นักเรียน เพอ่ื ท่จี ะกรอกหวั ข้อ ของแบบสอบถามลงใน
โปรแกรม SPSS (รูปภาพแสดงตัวอย่างแบบสอบถาม)

5. ครูให้นักเรียนกรอกหัวข้อของแบบสอบถามลงในหน้าต่าง Variable View ในโปรแกรม
SPSS โดยเริม่ จาก เพศ ซ่งึ มีอยู่ 2 คา่ คือ 1 = “ชาย”, 2 = “หญงิ ” ดงั รูป

6. ครูให้นักเรียนกรอกหัวข้อ อายุ ของแบบสอบถามลงในหน้าต่าง Variable View ใน
โปรแกรม SPSS โดยกาหนดคา่ 3 ค่า คือ 1 = “15-20 ปี”, 2 = “21-25 ป”ี , 3 = “26-30 ปี” ดงั รูป

7. ครูให้นักเรียนกรอกหัวข้อ สถานท่ีท่องเที่ยว ของแบบสอบถามลงในหน้าต่าง Variable
View ในโปรแกรม SPSS โดยกาหนดค่า 4 ค่า คือ 1 = “ทะเล”, 2 = “ภูเขา”, 3 = “น้าตก” และ 4 =
“โบราณสถาน” ดงั รูป

8. ครใู ห้นกั เรียนลองกรอกขอ้ มูลลงในโปรแกรม SPSS จานวน 5 คน ดังรูป

9. ครูสอนวิธีการหาค่าร้อยละจากแฟ้มข้อมูลโดยใช้โปรแกรม SPSS ในการหาค่า โดยไปที่
คาสง่ั Analyze > Descriptive Statistics > Frequencies พรอ้ มกบั ให้นักเรียนทาตาม

10. เม่ือนักเรียนหาค่าร้อยละเสร็จแล้ว จะปรากฏหน้าต่างแสดงผล ดังรูป ครูจะทาการ
อธบิ ายหนา้ ต่างแสดงผล

ครูจะอธิบายจากหน้าต่างแสดงผล ซึ่งจะประกอบไปด้วยตารางเพศ อายุ สถานที่ท่องเท่ียว
โดยองค์ประกอบภายในตารางจะมีองค์ประกอบหลัก ๆ อยู่ 2 อย่างคือ Frequency หมายถึง ความถี่ และ

Percent คือ คา่ ร้อยละทเ่ี ราต้องการหา
11. ครูสาธิตวิธีการหาค่าเฉล่ีย ค่าสูงสุด ค่าต่าสุด ของแฟ้มข้อมูล พร้อมกับให้นักเรียนทา

ตาม
12. ครูสาธิตวิธีการสร้างตารางแบบ Crosstabs ซ่ึงเป็นตารางแสดงความสัมพันธ์ของข้อมูล

2 ตวั แปร

13. ครูสาธติ วธิ สี รา้ งกราฟ และแผนภมู จิ ากแฟ้มข้อมลู พรอ้ มกับใหน้ ักเรยี นทาตาม
14. ครูใหน้ ักเรียนทาแบบฝึกปฏบิ ตั ิที่ 8 เร่อื ง การวเิ คราะห์ข้อมลู โดยใชโ้ ปรแกรม SPSS

15. หลังจากท่ีนักเรียนทาแบบฝกึ ปฏบิ ัติ ครูก็ทาการแจกใบงานท่ี 8 เรื่อง โปรแกรมทางสถิติ
พร้อมกับช้ีแจงวธิ ีการทาใบงานให้กบั นักเรยี น

16. ครูให้นักเรียนทาแบบทดสอบหลังเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ 7 เพื่อดูว่านักเรียนมีการ

พฒั นาขน้ึ หรือไม่

7.3 ขน้ั สรุป
ครูสอบถามความความรู้เก่ียวกับคาศัพท์ภาษาอังกฤษของโปรแกรมท่ีได้เรียนไปในวันนี้

พร้อมกบั สอบถามวธิ กี ารหาคา่ ร้อยละ ค่าเฉลีย่ ต้องเร่มิ จากทไี่ หน พร้อมกบั ใหน้ ักเรยี นสรุปรว่ มกนั ในห้องเรยี น

8. ใบงานและภาระงาน
8.1 ใบงานที่ 8 เร่ือง โปรแกรมทางสถติ ิ
8.2 แบบฝกึ ปฏิบตั ทิ ่ี 8 เรือ่ ง การวิเคราะหข์ อ้ มูลโดยใชโ้ ปรแกรม SPSS

10. การวดั ผลและประเมนิ ผล
การประเมนิ ระหว่างเรยี นการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้
- สงั เกตพฤตกิ รรมผู้เรียนระหว่างเรียน
การประเมนิ ใบงาน/ภาระงาน (รวบยอด)
- ใบงานที่ 8 เรอ่ื ง โปรแกรมทางสถิติ
- แบบฝึกปฏบิ ตั ทิ ี่ 8 เร่อื ง การวิเคราะหข์ ้อมูลโดยใชโ้ ปรแกรม SPSS

วธิ ีการวัดและประเมินผล เครอื่ งมือวดั เกณฑ์การประเมนิ
แบบทดสอบก่อนเรียนและหลัง แบบทดสอบ ประเมนิ ตามสภาพจริง
เรียนหนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 7
ประเมนิ จากการทาใบงาน (K) - ใบงานที่ 8 เกณฑค์ ุณภาพไดร้ ะดับดี ถอื ว่า
- แบบบนั ทึกคะแนนการทาใบงาน ผ่านเกณฑ์
ประเมินจากการทาแบบฝึก
ปฏิบตั ิที่ 8 (P) - แบบฝึกปฏบิ ัติที่ 8 เกณฑค์ ุณภาพได้ระดับดี ถอื ว่า
- แบบประเมินทักษะปฏิบตั ิที่ 8 ผ่านเกณฑ์

สงั เกตคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึง เกณฑ์คณุ ภาพไดร้ ะดบั ดี ถือว่า

(A) ประสงค์ ผา่ นเกณฑ์

11. ส่อื / แหลง่ การเรยี นรู้
11.1 สือ่ การเรยี นรู้

- หนังสอื เรยี นรายวิชาโปรแกรมสาเร็จรูปทางสถติ ิ

- โปรแกรม SPSS

- ใบความรู้ 7 เรอ่ื ง การวเิ คราะห์ข้อมูล
- ใบงานที่ 8 เรอื่ ง โปรแกรมทางสถิติ
- แบบฝกึ ปฏิบัติที่ 8 เร่อื ง การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใชโ้ ปรแกรม SPSS
11.2 แหล่งการเรยี นรู้
- หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารคอมพิวเตอร์

ใบความรู้ท่ี 7
เรื่อง การวเิ คราะหข์ อ้ มูล

** หากโจทยใ์ นแบบสอบถามเป็นรูปแบบ choice (ตวั เลอื ก) ให้หาค่าในแบบ ความถ่ี /จานวน
(frequencies) และรอ้ ยละ (percentile)

** หากโจทย์ในแบบสอบถามเปน็ รปู แบบ ranking (ประมาณค่า ตาแหน่ง ) ให้หาค่าในแบบ
คา่ เฉลี่ย (Mean) และค่าเบ่ยี งเบนมาตรฐาน (standard deviation)/(SD.)

1. วิธกี ารหาคา่ แบบ ความถี่ /จานวน (frequencies) และร้อยละ (percentile)

2. คลิก Analyze 1

2. คลกิ Descriptive Statistics 3

3. คลิก Frequencies 2

4. จะปรากฏ ไดอะลอกบลอ็ ก ให้ส่งรายขอ้ ทีต่ ้องการหาค่า ไปไว้ ที่ ช่อง variable(s): ดงั ภาพ
5. คลกิ OK

4

คลกิ ส่งไป

5

จะปรากฏ ผลลพั ธ์ OUTPUT ดังเชน่ ตัวอยา่ งนี้
จานวนขอ้ มลู ทนี่ ามาวเิ คราะหใ์ นคร้งั นี้

Statistics

Anxiety Tension Trial 1 Trial 2 Trial 3 Trial 4
12 12 12 12
N Valid 12 12 0 0 0 0

Missing 0 0

Frequency Table (ตารางคา่ ความถ่)ี

Anxiety

Valid ชาย Frequency Percent Valid Percent Cumulative
หญงิ 6 50.0 50.0 Percent
Total 6 50.0 50.0 50.0

12 100.0 100.0 100.0

จานวนความถีท่ ีไ่ ด้ ค่าร้อยละที่ได้

แสดงใหเ้ ห็นว่ามีผตู้ อบแบบสอบถาม เปน็ เพศชาย 6 คน (ร้อยละ 50.0)
เปน็ เพศหญิง 6 คน (ร้อยละ 50.0)

2. วธิ หี าค่า ค่าเฉลีย่ (Mean) คา่ เบยี่ งเบนมาตรฐาน (SD.)

1. คลิก Analyze 1

2. คลกิ Descriptive Statistics 3

3. คลกิ Frequencies 2

4. จะปรากฏ ไดอะลอกบลอ็ ก ให้สง่ รายขอ้ ทต่ี อ้ งการหาค่า ไปไว้ ที่ ชอ่ ง variable(s): ดงั ภาพ
4

คลิกส่งไป

4

5
5.คลิก Statistics
6.จะปรากฏ ดังภาพใหค้ ลกิ คา่ Mean และ Std. Deviation จะเกดิ เครื่องหมายถกู
7. คลิก Continue

67

6

8. ปรากฏหน้าตา่ งขอ้ มูลเดิม เหมือนภาพใน ข้อ 4 แล้ว คลิก OK.
8

จะปรากฏผลลัพธ์ Out Put ดงั ตัวอยา่ งน้ี

หวั ขอ้ โจทย์

Statistics

N Valid Trial 1 Trial 2 Trial 3 Trial 4
Missing 12 12 12 12
Mean 0 0 0 0
Std. Deviation
16.50 11.50 7.75 4.25
2.07 2.43 2.42 2.86

คา่ เฉลี่ยที่ได้ของแต่ละหวั ขอ้ ค่าเบีย่ งเบนมาตรฐานทีไ่ ด้ของแตล่ ะหัวขอ้

Frequency Table ตารางความถี่ รอ้ ยละ ท่ีจะได้มาพรอ้ มกนั กับการหาค่า Mean และ SD. ของแตล่ ะหวั ขอ้

Trial 1

Valid 12 Frequency Percent Valid Percent Cumulative
14 1 8.3 8.3 Percent
16 1 8.3 8.3 8.3 ช่อื หวั ขอ้
18 5
19 3 41.7 41.7 16.7
Total 2 25.0 25.0
16.7 16.7 58.3
12 100.0 100.0
83.3

100.0

Trial 2

Valid 8 Frequency Percent Valid Percent Cumulative
10 2 16.7 16.7 Percent
12 3 25.0 25.0 16.7
14 4 33.3 33.3
16 2 16.7 16.7 41.7
Total 1 8.3 8.3
75.0
12 100.0 100.0
91.7

100.0

3. การหาค่ารวมของข้อมูล

(ใช้กรณีจะรวมข้อมูลในแต่ละด้าน) ของคาถามรูปแบบประมาณค่า (Ranking) เช่น มีการแบ่งรายข้อ

คาถามเป็นด้าน ๆ เช่นด้าน Product Price Place ….ซึ่งในแต่ละด้านนัน้ จะมหี ลายรายข้อยอ่ ย จึงมีการรวม

ขอ้ มลู เพื่อ ค่าเฉล่ยี ในภาพรวมทไ่ี ด้ของแต่ละดา้ น

วธิ ีการรวมข้อมลู

1. คลิกเมนู Transform 1
2. คลกิ Compute

2

3. จะปรากฏ หนา้ ต่าง Compute Variable
4. พิมพ์ชื่อท่ีตอ้ งการระบุ เป็นชื่อตวั แปรในการรวมขอ้ มลู ในครงั้ น้ี (ตอ้ งพมิ พ์ติดกันไม่เกิน 8 ตัว)

5. คลิกเมาสเ์ ลือ่ นเมาสห์ า Function เรือ่ ง SUM
6. ส่งหวั ข้อในกล่มุ ท่ีตอ้ งการนาข้อมลู จากผู้ตอบแบบสอบถาม มารวมกัน ขึน้ ไปไว้ ในช่อง Numerie
Expression โดยใชเ้ คร่ืองหมายคอมมา่ (,) ก้ันกลางระหว่างข้อจนหมดแล้วปิดวงเล็บ แล้ว หาร ด้วย จานวน

รายขอ้ ทีส่ ง่ มารวมขอ้ มูล
7. คลิก OK.

46 ใสข่ ้อมูลในวงเล็บ แต่ละขอ้ กั้นดว้ ย
เคร่ืองหมาย คอมม่า (,) หลงั วงเลบ็ ให้
หารด้วยจานวนขอ้ ท่ีสง่ มา

65
7

8. จะปรากฏ ผลลพั ธ์ ดงั ภาพนี้ คอลมั น์ข้อมลู ท่ีรวมกนั เรียบรอ้ ยแล้ว

9. ให้ทาการหาค่าเฉลีย่ Mean และ ค่า SD. ให้กับ ข้อมูล รวมท่ไี ด้ น้ีด้วย เพือ่ จะได้ทราบว่าผล

ค่าเฉลยี่ รวมของแตล่ ะดา้ น คอื เท่าไร โดยหาคา่ Mean และ ค่า SD. ตามวธิ ที ีร่ ะบไุ ว้ เพยี งแต่ให้สง่ ชอื่ หวั ขอ้
ท่ตี ัง้ ไวใ้ นการรวม (ตามตัวอยา่ ง คอื ชือ่ รวม1) โดยส่งไปเพื่อวเิ คราะห์รว่ มดว้ ย ซ่งึ เม่ือวิเคราะห์แลว้ จะได้
ผลลัพธ์ คอื

Statistics

N Valid Trial 1 Trial 2 Trial 3 Trial 4 รวม1
Missing 12 12 12 12 12
Mean 0 0 0 0 0
Std. Deviation
16.50 11.50 7.75 4.25 10.0000
2.07 2.43 2.42 2.86 2.0282

คา่ เฉล่ยี และค่าเบย่ี งเบนฯ ของรายข้อยอ่ ย ค่าเฉลี่ยและค่าเบยี่ งเบนฯ ของภาพรวม
4 รายขอ้ ย่อย ทง้ั หมด 4 รายข้อยอ่ ยท่ีวเิ คราะห์

ใบงานท่ี 8
เรอื่ ง โปรแกรมทางสถิติ

ชอื่ ......................................................................................ชั้น.......................................เลขท.่ี ...................

คาชแี้ จง : ให้นกั เรียนตอบคาถามตอ่ ไปนี้

1. ใหน้ ักเรยี นอธิบายความหมายโปรกรมสาเร็จรูปทางสถติ (2 คะแนน)
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

2. ให้นกั เรียนยกตวั อยา่ งโปรแกรมสาเรจ็ รปู ทางสถติ มาอยา่ งนอ้ ย 2 โปรแกรม พร้อมกบั บอกคณุ สมบัตขิ อง
โปรแกรมที่เลอื กมา (2 คะแนน)
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

3. ให้นักเรยี นอธิบายวธิ กี ารหาคา่ เฉลีย่ ค่ารอ้ ยละ โดยใช้โปรแกรม SPSS มาอยา่ งละเอียด (2 คะแนน)
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

4. ใหน้ กั เรยี นอธบิ ายวธิ ีการสรา้ ง กราฟ และแผนภูมจิ ากแฟม้ ขอ้ มูล โดยใช้โปรแกรม SPSS มาอย่างละเอียด
(2 คะแนน)
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

แบบฝึกปฏบิ ัติท่ี 8
เรอ่ื ง การวเิ คราะหข์ ้อมลู โดยใชโ้ ปรแกรม SPSS

ใหน้ กั เรียนกรอกข้อมูลของแบบสอบถามทใี่ หด้ ังต่อไปน้ี ลงในโปรแกรม SPSS

แบบสอบถามคณุ ภาพการบริการรา้ นอาหาร



1. เพศ

 ชาย  หญงิ

2. อายุ

 15-20 ปี  21-25 ปี  26-30 ปี  มากกว่า 30 ปี

3. รายได.้ ...............................บาทตอ่ เดอื น

4. นา้ หนัก..............................กิโลกรมั

5. คุณภาพการบรกิ ารดา้ นอาหาร

คณุ ภาพการบริการดา้ นอาหาร มากที่สุด ระดับความคิดเหน็ นอ้ ยทส่ี ดุ

1. พนักงานของร้านพูดจาไพเราะ 5 มาก ปานกลาง น้อย 1
2. พนักงานของร้านแตง่ กายสะอาด
สุภาพ เรยี บรอ้ ย 432
3. รา้ นอาหารมคี วามสะอาด ถกู หลัก
อนามัย

1. ให้นักเรยี นกาหนดชนิดของตวั แปรดงั ต่อไปนี้

2. ใหน้ กั เรยี นกรอกขอ้ มลู ดังตอ่ ไปนลี้ งไปในโปรแกรม SPSS ตามตัวอย่างด้านลา่ ง

จงหาค่าดังตอ่ ไปน้ี
1. หาค่าเฉลีย่ ค่าตา่ สุด-สูงสุด และสว่ นเบี่ยงเบนมาตรฐาน ของคาถาม คณุ ภาพการบรกิ ารด้าน

อาหาร ทั้ง 3 ข้อ
2. หาค่าร้อยละ และความถ่ีของ เพศ อายุ รายได้ น้าหนัก ของผูต้ อบแบบสอบถาม

3. จงสรา้ งตารางเปรียบเทียบ เพศ กับ คาถามทัง้ 3 ข้อ
4. จงสร้างตารางเปรียบเทียบ อายุ กับ คาถามทง้ั 3 ข้อ
5. จงสรา้ งกราฟ ของขอ้ คาถามท้ัง 3 ขอ้

ใบงานที่ 8 เฉลย
เรือ่ ง โปรแกรมทางสถิติ

ช่ือ......................................................................................ชั้น.......................................เลขท่ี.............................

คาช้แี จง : ให้นักเรยี นตอบคาถามตอ่ ไปน้ี

1. ใหน้ ักเรียนอธบิ ายความหมายโปรกรมสาเร็จรปู ทางสถติ (2 คะแนน)
................โ.ป...ร..แ...ก..ร..ม...ส..า...เ.ร..็จ..ท...า..ง..ส...ถ..ิต...ิ .เ.ป...็น...ซ...อ..ฟ...ต..์.แ..ว..ร..์ท...่ีผ...ล..ิต...ข..ึ้น...ม..า..ใ..ช..้.ง..า..น..ท...า..ง..ด...้า..น..ส...ถ..ิต...ิโ.ด...ย...เ.ฉ..พ...า..ะ....เ.พ...่ือ...เ.พ...ิ่ม.........
..ค..ว..า..ม...ส..ะ..ด...ว..ก...ร..ว...ด..เ.ร..ว็..ใ..น..ก...า..ร..ค..า..น...ว..ณ...ค..า่..ต...า่ ..ง...ๆ....ท..า..ง..ส..ถ...ติ ..ิ.......................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

2. ให้นกั เรียนยกตัวอย่างโปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถติ มาอยา่ งนอ้ ย 2 โปรแกรม พร้อมกบั บอกคณุ สมบัตขิ อง

โปรแกรมทเี่ ลือกมา (2 คะแนน)
.................โ..ป...ร..แ..ก...ร..ม....S...P..S..S....(.S..t.a...t.i.s..t.i.c..a..l...P..a..c..k..a..g..e....f.o...r..t..h..e....S..o..c..i.a..l...S..c..i.e..n...c..e..s..)..ม...ีก...า..ร..พ...ัฒ....น...า..โ.ป...ร..แ...ก...ร..ม..ร..ุ่น........
...ใ..ห...ม..่อ...อ..ก..ม...า..อ..ย...ู่เ.ป...็น...ป..ร..ะ...จ..า...แ...ล..ะ..ม...ีข..อ...บ..เ..ข..ต..ง..า..น...ว..ิเ..ค..ร..า..ะ..ห...์ท...า..ง..ส..ถ..ิต...ิ .ท...ี่ค..ร..อ...บ...ค..ล..ุม...ก..ว..้.า..ง.ข...ว..า..ง..ข..้ึน....ไ..ม..่ว..่า...จ..ะ..เ.ป...็น........
.........งทP......า...rา...oน...ง...d...กด......u...้าา...c...รน...t...ว...ว...ิเa...ิท...คn......ยร...d...าา......ศะ...S......าหe......สr์ข...v...ต...้อi...c...รม...e...์ ...ูล...ท...S...ทา...o...าง......lอง...u...ด...ุตt......i้าสo......น...าn......ธหs......ุร...ก...ก...ร......ิจร.........ม...ก......า...ท...ร......าต......ใ...ลห......า...้ค......ด...ว......า...ก...ม...า......หร......มค.........าว......ยบ......ข...ค......อุม......ง...ก.........าS......ร...P...ผ...S...ล...S......ิต......ป......ตร......ัล..บ.......อเ......ปด......ล...จ......่ียน......น...ก......ม...า......าร......เว...ป...ิเ......ค็น......ร......าS......ะ...t...a...ห...t...์...ขi...s...้อt......i...มc......aูล......l..................
...................โ.ป...ร..แ..ก...ร..ม....M...i.n..i.t..a..b....เ.ป..็น...โ..ป..ร..แ...ก..ร..ม..ท...า..ง..ด..้า..น...ส..ถ..ติ...ิท..ถี่...ูก..อ...อ..ก..แ...บ..บ...ม...า..ส..า..ห..ร..ับ...ง..า..น..ว...เิ .ค..ร..า..ะ...ห..ข์..อ้...ม..ูล......ผ..ู้ใ.ช...้ ...
.....ส..า..ม...า..ร..ถ..ใ.ช...้โ.ป...ร..แ..ก..ร..ม.....M...i.n..i.t.a...b...ท...า..ก..า..ร..ว..ิเ..ค..ร..า..ะ..ห...ข์ ..อ้...ม..ูล..ข...อ..ง..ต..น...แ..ล..ะ...ป..ร..ับ...ป...ร..ุง.ส...ิน..ค...้า..แ..ล..ะ...ก..า..ร..ใ.ห...บ้...ร..ิก..า..ร..ข..อ...ง..ต..น........
...............จโเ...ช...คุด......อื่ ร...เ...ถงด......กอื...่น...า...ไ...ขดร......อ...ว้.......ิงเ...ค...โ...ปร.........าร......ะแ......ห...ก...์...ขร......อม......ง...น...ต......้ีค...น...ือ.........มแ......ีลค.........ะา......รส......ับ่ัง.........ป...i...nร......t...ะ...e...ก...r...ัน...a......cว......t่า...i...vผ......e...ล......ล...A...ัพ...s......sธ......i์ข...s...t...อ...a...ง...n...ก...t......า...ซ...ร......่ึวง......ิจเ...ค...ะ......ร.เ.....าป......ะ...็น...ห....เ.....์ทค......่ีไร......ด่ื...อ...้อ...ง......อน......ก...า......มท......า...า...จ...ง......ะใ...ห...ถ......้ผูก.......ู้..ใต...ช...้อ.....้.ท...ง...า...แ....ง..ม....า.....่น...น...ย...จ......า...น...แ......จล......บะ..................

3. ให้นกั เรยี นอธบิ ายวธิ กี ารหาค่าเฉลย่ี ค่ารอ้ ยละ โดยใช้โปรแกรม SPSS มาอย่างละเอยี ด (2 คะแนน)
........ก..า..ร..ห...า..ค..่า..เ.ฉ...ล..ย่ี ....ไ.ป...ท..่ี..A..n...a..l.y..z..e....>....D..e...s.c..r..ip...t.i.v..e....S..t..a..t.i.s..t.i.c..s...>....D...e..s..c..r.i.p...t.i.v..e..s....แ..ล..ว้....เ.ล..ือ...ก...M....e..a..n......................
........ก..า..ร..ห...า..ค..่า..ร..อ้ ..ย...ล..ะ....A..n...a..l.y..z..e....>...D...e..s..c..r.i.p...t.i.v..e....S..t..a..t.i.s..t.i.c..s...>....F..r..e..q..u...e..n...c..ie...s.......................................................
..............................................................................................................................................................................

4. ให้นกั เรยี นอธิบายวธิ ีการสรา้ ง กราฟ และแผนภูมจิ ากแฟ้มข้อมลู โดยใช้โปรแกรม SPSS มาอยา่ งละเอยี ด
(2 คะแนน)
..............................................................................................................................................................................
..........ไ..ป..ท...่ี .A...n..a..l.y..z..e....>....D...e..s..c..r.i.p..t..i.v..e...S...t.a..t..i.s.t..i.c..s...>....F..r.e..q...u..e...n..c..i.e..s...แ...ล..ว้..เ.ล...อื ..ก....C..h...a..r.t.............................................

แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรยี น

คาช้แี จง : ให้นกั เรียนเลือกคาตอบที่ถูกต้องทส่ี ุดเพียงขอ้ เดียว

1. ขอ้ ใดตอ่ ไปน้ีเปน็ โปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถิติ

ก. SPSS ข. R

ค. PSPP ง. ถูกทุกขอ้

2. ข้อใดตอ่ ไปนี้ไมเ่ ป็นโปรแกรมสาเรจ็ รูปทางสถิติ

ก. Microsoft Excel ข. Microsoft Word

ค. SAS ง. S-Plus

3. ข้อใดต่อไปนี้เปน็ โปรแกรมทถ่ี ูกผลิตขึ้นในปี ค.ศ.1968

ก. SPSS ข. Microsoft Excel

ค. SAS ง. Minitab

4. ขอ้ ใดต่อไปนี้เป็นโปรแกรมทถ่ี กู ผลิตข้ึนในปี ค.ศ.1970

ก. SPSS ข. Minitab

ค. SAS ง. Microsoft Excel

5. ข้อใดต่อไปน้ีเป็นโปรแกรมทถ่ี กู ผลติ ขึ้นในปี ค.ศ.1976

ก. SPSS ข. Minitab

ค. SAS ง. Microsoft Excel

6. ขอ้ ใดตอ่ ไปนเ้ี ปน็ โปรแกรมที่ถกู ผลติ ขึน้ ในปี ค.ศ.1982

ก. SPSS ข. Minitab

ค. SAS ง. Microsoft Excel

7. ขอ้ ใดตอ่ ไปนเ้ี ป็นโปรแกรมทถ่ี กู พฒั นาจากองค์กร GNU

ก. PSPP ข. Minitab

ค. S-Plus ง. Microsoft Excel

8. ขอ้ ใดตอ่ ไปนเ้ี ป็นโปรแกรมประเภท freeware

ก. R ข. PSPP

ค. Minitab ง. ถกู ท้ังก็ ก. และ ข.

แบบทดสอบก่อนเรยี นและหลงั เรยี น เฉลย

คาชแี้ จง : ใหน้ ักเรยี นเลือกคาตอบท่ีถกู ตอ้ งทสี่ ดุ เพยี งขอ้ เดยี ว

1. ข้อใดต่อไปนี้เป็นโปรแกรมสาเร็จรูปทางสถิติ

ก. SPSS ข. R

ค. PSPP ง. ถกู ทกุ ข้อ

2. ขอ้ ใดต่อไปนไ้ี มเ่ ป็นโปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถติ ิ

ก. Microsoft Excel ข. Microsoft Word

ค. SAS ง. S-Plus

3. ขอ้ ใดต่อไปนเ้ี ปน็ โปรแกรมทถ่ี ูกผลติ ข้ึนในปี ค.ศ.1968

ก. SPSS ข. Microsoft Excel

ค. SAS ง. Minitab

4. ข้อใดตอ่ ไปนี้เปน็ โปรแกรมทถี่ กู ผลิตขึน้ ในปี ค.ศ.1970

ก. SPSS ข. Minitab

ค. SAS ง. Microsoft Excel

5. ข้อใดต่อไปนี้เป็นโปรแกรมที่ถกู ผลติ ขนึ้ ในปี ค.ศ.1976

ก. SPSS ข. Minitab

ค. SAS ง. Microsoft Excel

6. ข้อใดตอ่ ไปนเ้ี ป็นโปรแกรมที่ถกู ผลิตขึ้นในปี ค.ศ.1982

ก. SPSS ข. Minitab

ค. SAS ง. Microsoft Excel

7. ข้อใดตอ่ ไปนเ้ี ปน็ โปรแกรมที่ถกู พัฒนาจากองค์กร GNU

ก. PSPP ข. Minitab

ค. S-Plus ง. Microsoft Excel

8. ข้อใดต่อไปน้เี ป็นโปรแกรมประเภท freeware

ก. R ข. PSPP

ค. Minitab ง. ถูกทั้งก็ ก. และ ข.

แบบบันทกึ คะแนน
ใบงานท่ี 8 เรอ่ื ง โปรแกรมทางสถติ ิ

เกณฑก์ ารประเมิน : 2 คอื นกั เรียนตอบคาถามได้อย่างถูกตอ้ งครบถ้วน สมบูรณ์ ชดั เจน
1 คอื นกั เรยี นตอบคาถามได้อย่างถูกตอ้ งครบถว้ น แต่ไมส่ มบรู ณ์ และไม่ชดั เจน
0 คอื นักเรยี นตอบคาถามไม่ถูกตอ้ ง

คาชแี้ จง ผู้สอนบนั ทกึ คะแนนของนกั เรยี นท่ีตรวจได้จากใบงาน

เลขที่ ชอื่ - นามสกุล ขอ้ 1 ข้อ 2 ขอ้ 3 ข้อ 4 รวม ระดบั
คะแนน คณุ ภาพ

210210210210 8

สรุปผลการประเมนิ ระดับคุณภาพนกั เรียน

คะแนนที่ได้ 7-8 ระดับคณุ ภาพดีเย่ยี ม ____________ คน
คะแนนทไี่ ด้
คะแนนที่ได้ 5-6 ระดบั คุณภาพดี ____________ คน
คะแนนท่ไี ด้
3-4 ระดบั คณุ ภาพพอใช้ ____________ คน

1-2 ระดบั คุณภาพปรบั ปรุง ____________ คน

เกณฑก์ ารประเมินผล
แบบฝึกปฏบิ ตั ิท่ี 8 เรอื่ ง การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใชโ้ ปรแกรม SPSS

ประเดน็ การประเมนิ 2 นา้ หนกั การใหค้ ะแนน 0
1 นักเรยี นไม่สามารถ
กาหนดชนดิ ตวั แปรของ
1. กาหนดชนดิ ตัว นกั เรียนสามารถกาหนด นักเรยี นสามารถกาหนด ข้อมูลในโปรแกรม SPSS
ตามทก่ี าหนดใหไ้ ด้
แปรของขอ้ มูล ชนิดตัวแปรของข้อมูลใน ชนดิ ตวั แปรของขอ้ มูลใน
นักเรยี นไม่คานวณหา
โปรแกรม SPSS ตามที่ โปรแกรม SPSS ตามท่ี คา่ เฉลยี่ ค่าสูงสุด-ต่าสุด
และสว่ นเบ่ยี งเบน
กาหนดให้ได้ถูกต้อง กาหนดให้ได้โดยมเี พอ่ื น มาตรฐานโดยใชโ้ ปรแกรม
SPSS ในการคานวณได้
ครบถ้วน และครคู อยแนะนา
นกั เรยี นไมส่ ามารถ
2. หาค่าเฉล่ีย นกั เรยี นสามารถ นักเรียนสามารถ คานวณหาความถี่ และ
ร้อยละ โดยใชโ้ ปรแกรม
คา่ สงู สุด-ตา่ สุด และ คานวณหาค่าเฉล่ีย คานวณหาค่าเฉลยี่ SPSS ในการคานวณ

สว่ นเบยี่ งเบน ค่าสูงสุด-ต่าสดุ และส่วน คา่ สงู สดุ -ตา่ สดุ และส่วน นกั เรยี นไมส่ รา้ งตาราง
เปรียบเทยี บตามทโ่ี จทย์
มาตรฐาน เบยี่ งเบนมาตรฐานโดย เบ่ียงเบนมาตรฐานโดยใช้ กาหนดให้ได้

ใช้โปรแกรม SPSS ใน โปรแกรม SPSS ในการ

การคานวณไดไ้ ด้ถกู ต้อง คานวณไดไ้ ด้โดยมเี พอ่ื น

ครบถ้วน และครูคอยแนะนา

3. หาความถี่ และ นักเรยี นสามารถ นักเรียนสามารถ

ร้อยละ คานวณหาความถี่ และ คานวณหาความถ่ี และ

รอ้ ยละ โดยใชโ้ ปรแกรม รอ้ ยละ โดยใชโ้ ปรแกรม

SPSS ในการคานวณได้ SPSS ในการคานวณได้

ถูกตอ้ ง ครบถ้วน โดยมเี พอื่ น และครคู อย

แนะนา

4. สรา้ งตาราง นักเรยี นสามารถสรา้ ง นักเรยี นสามารถสรา้ ง

เปรยี บเทียบ ตารางเปรียบเทียบ ตารางเปรยี บเทยี บตามท่ี

ตามท่ีโจทยก์ าหนดใหไ้ ด้ โจทยก์ าหนดให้ไดโ้ ดยมี

ข้อมลู ได้ถกู ตอ้ ง เพื่อน และครคู อยแนะนา

ครบถว้ น

5. สรา้ งกราฟ นกั เรยี นสามารถสรา้ ง นักเรียนสามารถสรา้ ง นกั เรยี นไม่สามารถสรา้ ง
กราฟตามทีโ่ จทย์ กราฟตามทโ่ี จทย์ กราฟตามท่โี จทย์

กาหนดใหไ้ ดอ้ ยา่ ง กาหนดให้ไดโ้ ดยมเี พอื่ น กาหนดใหไ้ ด้
ถกู ตอ้ ง และครูคอยแนะนา

แบบประเมนิ ทกั ษะปฏิบัติ
แบบฝึกปฏบิ ตั ิท่ี 8 เร่อื ง ส่วนเบยี่ งเบนมาตรฐานและค่าความแปรปรวน

คาชีแ้ จง ผู้สอนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นแล้วขีด  ลงในช่องวา่ งที่ตรงกับระดบั คะแนน

พฤติกรรม

ลาดบั ที่ ชอ่ื -สกลุ กาหนดช ินด ัตวแปรของ ้ขอ ูมล รวม คณุ ภาพ
หาค่าเฉล่ีย ค่า ูสงสุด- ่ตา ุสด และ คะแนน

ส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน
หาความ ่ีถ และร้อยละ
ส ้รางตารางเป ีรยบเทียบ

สร้างกราฟ

2 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1 0 10

สรุปผลการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพนักเรียน

คะแนนท่ีได้ 9-10 ระดับคณุ ภาพดีเย่ียม ____________ คน
คะแนนทไี่ ด้
คะแนนทไ่ี ด้ 7-8 ระดับคณุ ภาพดี ____________ คน
คะแนนท่ีได้
4-6 ระดบั คุณภาพพอใช้ ____________ คน

1-3 ระดบั คุณภาพปรบั ปรุง ____________ คน

แบบสงั เกตพฤติกรรมในชน้ั เรยี น
(จติ สารธารณะ)

คาชแ้ี จง ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในช้ันเรยี นแล้วขดี  ลงในช่องวา่ งทต่ี รงกับระดับคะแนน

ลาดบั ท่ี ชอ่ื -สกลุ ช่วยครู แบง่ ปนั ให้ความช่วย ดูแลรักษา เขา้ ร่วม รวม
ของผรู้ ับการประเมิน ทางานด้วย ส่ิงของ กับผู้อ่นื โดย ความ กิจกรรมใน คะแนน
ให้กบั ไม่หวังผล
ความเตม็ ใจ เพ่ือน ตอบแทน สะอาดของ หอ้ งเรยี น 20
หอ้ งเรียน

4 3 2 1 432 1 4 3 2 143 2 1 4 3 2 1

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั ให้ 2 คะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมนอ้ ยคร้งั

คะแนนท่ไี ด้ สรปุ ผลการประเมินระดบั คณุ ภาพนักเรียน
คะแนนท่ไี ด้ 16-20 ระดับคณุ ภาพดีมาก ____________ คน
คะแนนทีไ่ ด้ 11-15 ระดบั คุณภาพดี ____________ คน
คะแนนท่ีได้ 6-10 ระดับคุณภาพพอใช้ ____________ คน
1-5 ระดบั คุณภาพปรับปรงุ ____________ คน

บันทกึ หลงั สอน

ผลการจดั การเรียนรู้ ระดบั คณุ ภาพ จานวน (คน)

ผลทีเ่ กดิ กับนกั เรียน ระดบั 4 …………….
ดา้ นความรู้ (K) ระดับ 3 …………….
…………………………………………………………………………………. ระดับ 2 …………….
…………………………………………………………………………………. ระดับ 1 …………….
………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………. ระดับ 4 …………….
ระดับ 3 …………….
ด้านทักษะ (P) ระดับ 2 …………….
…………………………………………………………………………………. ระดบั 1 …………….
………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………. ระดบั 4 …………….
…………………………………………………………………………………. ระดับ 3 …………….
ระดับ 2 …………….
ด้านคุณลกั ษณะ (A) ระดบั 1 …………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….

ปญั หา / อปุ สรรค

……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

แนวทางแก้ไข / พฒั นา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื .......................................................(ผ้สู อน)
(นายอาชัญ ทรงสวัสด์ิวงศ์)

นกั ศึกษาฝึกประสบการณว์ ิชาชพี ครู
............../............../…………

ข้อเสนอแนะของหวั หนา้ สถานศกึ ษาหรือผไู้ ดร้ ับการมอบหมาย
ไดท้ าการตรวจแผนการจัดการเรียนร้ขู องนายอาชัญ ทรงสวัสดิ์วงศ์ แล้วมีความคิดเหน็ ดังน้ี
1. เป็นแผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี
( ) ดมี าก
( ) ดี
( ) พอใช้
( ) ควรปรับปรุง

2. การจดั กิจกรรมไดน้ าเอากระบวนการเรยี นรู้
( ) ท่เี น้นผเู้ รยี นเป็นสาคัญมาใชใ้ นการสอนได้อยา่ งเหมาะสม
( ) ทีย่ งั ไมเ่ น้นผเู้ รยี นเป็นสาคญั ควรปรับปรุง พัฒนาตอ่ ไป

3. เป็นแผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี
( ) นาไปใชไ้ ดจ้ รงิ
( ) ควรปรับปรงุ ก่อนนาไปใช้

4. ข้อเสนอแนะอน่ื ๆ ............................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ.......................................................
(นางสาวละมัย รอนยุทธ)
ตาแหน่ง ครพู เ่ี ลยี้ ง

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 9 วิชา โปรแกรมสาเร็จรูปทางสถติ ิ
ภาคเรยี น 2/2562
กลุม่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี และเทคโนโลยี เวลาเรียน 3 ชัว่ โมง
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6
หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 7 โปรแกรมสาเรจ็ รปู ทางสถิติ ผู้สอน นายอาชญั ทรงสวัสดิ์วงศ์
เรอื่ ง การวิเคราะหส์ ถติ ิเบอ้ื งตน้ ดว้ ยโปรแกรม SPSS

1. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด
โปรแกรม SPSS เป็นส่ิงสาคัญที่ใช้ช่วยการคานวณสถิติเชิงพรรณนา การฝึกทักษะในการใช้

โปรแกรม SPSS เบ้ืองต้นได้แก่การสร้างข้อมูล การกาหนดขนาดของหน้าต่าง การกาหนดตัวแปร การป้อน
ขอ้ มูล การบนั ทึกและการปดิ โปรแกรม

2. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชว้ี ดั
มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล

การเรียนรู้ การสื่อสาร การแกป้ ญั หา การทางาน และอาชพี อย่างมปี ระสิทธภิ าพ ประสทิ ธิผล มคี ุณธรรม
ตัวช้ีวดั ม.4-6/8 ใชฮ้ ารด์ แวรแ์ ละซอฟต์แวร์ใหเ้ หมาะสมกบั งาน
ม.4-6/10 ใช้คอมพิวเตอร์ในการประมวลผลข้อมูลให้เป็นสารสนเทศเพ่ือประกอบ

การตดั สินใจ

3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
ด้านความรู้ (K)
- นกั เรยี นสามารถอธบิ ายวธิ กี ารสรา้ งตารางแจกแจงความถ่ดี ว้ ยโปรแกรม SPSS ได้
- นักเรียนสามารถอธิบายการหาตาแหน่งข้อมูลด้วยควอร์ไทล์และเปอร์เซ็นไทล์ด้วย
โปรแกรม SPSS
ด้านทักษะกระบวนการ (P)
- นักเรยี นสามารถสรา้ งตารางแจกแจงความถโ่ี ดยใช้โปรแกรม SPSS ได้
- นักเรียนสามารถคานวณหาควอร์ไทลแ์ ละเปอร์เซน็ ไทลโ์ ดยใช้โปรแกรม SPSS ได้
- นักเรียนสามารถหาคา่ เฉล่ีย มัธยฐาน ฐานนิยม พสิ ยั สว่ นเบยี่ งเบนมาตรฐาน และ
ความแปรปรวนโดยใช้โปรแกรม SPSS
ดา้ นคณุ ลักษณะ (A)
- นักเรยี นมคี วามมุ่งมน่ั ในการทางาน

4. สาระการเรียนรู้
4.1 ตารางแจกแจงความถ่ี
4.2 การหาตาแหน่งของขอ้ มลู ด้วยควอรไ์ ทลแ์ ละเปอร์เซ็นไทล์
4.3 การวัดแนวโน้มเข้าสูส่ ่วนกลางและการวดั การกระจาย

5. สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รยี น
5.1 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
นกั เรียนมีทกั ษะในการใช้เทคโนโลยใี นการแกไ้ ขปญั หา สืบค้นข้อมลู และใชเ้ ทคโนโลยอี ยา่ ง

ถูกตอ้ ง เหมาะสม และมคี ุณธรรม

6. ทักษะของผูเ้ รยี นในศตวรรษที่ 21 (3R 7C)
6.1 ทักษะการอา่ น (Reading)
- นักเรียนสามารถอ่านเพื่อศึกษา และทาเข้าความใจเก่ียวกับความหมายและองค์ประกอบ

แนวคิดเชงิ คานวณ
6.2 ทกั ษะการเขยี น (Writing)
- นักเรียนสามารถทางานผ่านการลงมือเขียนได้ โดยการจดบันทึก การตอบคาถามลงสมุด

และในใบงานที่ไดร้ ับมอบหมาย
6.3 ทักษะด้านความร่วมมือ การทางานเป็นทีม และภาวะผู้นา ( Collaboration, teamwork and

leadership )
- นกั เรียนสามารถทางานร่วมกับเพอ่ื นร่วมช้นั ใหค้ วามร่วมมอื และแสดงความคดิ เห็นเพื่อเป็น

ประโยชน์แกเ่ พ่ือนในกลุ่มได้

7. กจิ กรรมการเรยี นรู้
7.1 ขนั้ นา
1. ครูพูดคุยทักทายกับนักเรียน เกี่ยวเน้ือหาท่ีได้เรียนจากชั่วโมงท่ีผ่านมา โดยใช้คาถาม

ดงั ต่อไปนี้

คาถาม

1. หน้าต่างโปรแกรม SPSS ซ่งึ จะมีหน้าต่างหลักอยู่ 2 หนา้ ต่าง คือ หน้าตา่ งอะไรบา้ ง
(ตัวอย่าคาตอบ: Data View และ Variable View)

2. Data View ทาหนา้ ท่อี ะไร
(ตัวอยา่ งคาตอบ: สาหรบั ปอ้ นขอ้ มูลที่กาหนดจาก Variable View)

3. Variable View ทาหน้าทอี่ ะไร
(ตัวอย่างคาตอบ: สาหรบั กาหนดตวั แปร)

2. ครูเรม่ิ เข้าสู้บทเรียนโดยแจง้ สาระการเรียนทจี่ ะเรยี นในช่วั โมงนี้ ซึ่งมหี ัวข้อดังต่อไปน้ี
- ตารางแจกแจงความถ่ี
- การหาตาแหนง่ ของขอ้ มูลดว้ ยควอรไ์ ทล์และเปอร์เซ็นต์ไทล์
- การวัดแนวโน้มเข้าสู่ส่วนกลางและการวัดการกระจาย

3. ครูเช็คชื่อนักเรยี นที่เข้าเรยี นในวนั นี้

7.2 ข้นั สอน
1. ครูให้นักเรียนใช้ข้อมูลจากแบบสอบถามในช่ัวโมงท่ีแล้ว มาสร้างตารางแจกแจงความถ่ี

โดยให้นกั เรียนกรอกข้อมลู ดังรูป

2. ครูสอนวิธกี ารสรา้ งตารางแจกแจงความถ่ี โดยไปท่ี Analyze > Descriptive Statistics >
Frequencies ดงั รปู

3. ครอู ธิบายความหมายของคาศัพทแ์ ตล่ ะตัว ของหนา้ ต่าง Frequencies Statistics ดงั รูป

เปอรเ์ ซน็ ไทล์ - ครเู รมิ่ อธิบายความหมายของกลมุ่ ท่ี 1 ก่อนคือ Percentile Values หมายถงึ กลมุ่ แสดงค่า

 Quartiles คือ ค่าควอร์ไทลท์ ่ี 25 50 และ 75
 Percentiles(s) โดยสามารถเลือกค่าได้ตง้ั แต่ 0 ถงึ 100

- ครูอธิบายความหมายในกลมุ่ ที่ 2 คอื Central Tendency หมายถงึ กลุ่มการวดั แนวโนม้
เขา้ สู่สว่ นกลาง

 Mean คอื ค่าเฉลี่ย

 Median คอื คา่ มธั ยฐาน
 Mode คือ ค่าฐานนิยม

 Sum คอื คา่ ผลรวมทั้งหมด

- ครูอธิบายความหมายในกลุม่ ท่ี 3 คอื Dispersion หมายถึง กลมุ่ การวดั การกระจายของ

ขอ้ มลู

 Std. deviation คือ ค่าส่วนเบย่ี งเบนมาตรฐาน

 Variance คอื คา่ ความแปรปรวน

 Range คือ คา่ พิสยั

 Minimum คือ ค่าต่าที่สุด

 Maximum คือ ค่าสูงสดุ

 S.E. mean คอื คา่ ความคลาดเคล่ือนมาตรฐานของคา่ เฉลี่ยตวั อย่าง

- ครอู ธบิ ายความหมายในกลุ่มท่ี 4 คือ Central Tendency หมายถงึ กลมุ่ การกระจายของ
ขอ้ มลู

 Skewness คอื คา่ ความเบ้ของข้อมลู ถ้าค่าท่คี านวณได้ เป็น 0 ถือวา่

ขอ้ มลู เปน็ ลกั ษณะสมมาตร ถ้าคา่ ทีค่ านวณได้เป็นค่า – ถอื ว่าข้อมูลเบ้ซ้าย และถ้าคา่ ที่คานวณไดเ้ ป็นคา่ + ถือ

ว่าลักษณะของข้อมูลเบ้ขวา

 Kurtosis คอื ค่าความโด่งของข้อมูล ถา้ ค่าทค่ี านวณได้ เปน็ 0 ถือ

วา่ ข้อมูลมกี ารแจกแจงเปน็ ปกติ ถ้าค่าท่คี านวณได้เป็นคา่ – ถอื ว่าข้อมูลมีความโงน้อย และถา้ คา่ ที่คานวณได้

เป็นค่า + ถือว่าขอ้ มลู มีความโงมาก

4. ครูสอนนักเรียนหาคา่ ความถ่ขี องเพศผตู้ อบแบบสอบถาม พรอ้ มกับสร้างกราฟแบบวงกลม

โดยให้นักเรียนไปที่ Analyze > Descriptive Statistics > Frequencies > Charts ดังรูป จากน้ันกด

Continue แลว้ กด OK

5. ครสู อนวธิ ีการหาตาแหน่งของข้อมูลด้วยควอรไ์ ทล์และเปอรเ์ ซน็ ไทล์ในหัวข้อ รายได้ จาก
แบบสอบถาม โดยไปที่ Analyze > Descriptive Statistics > Frequencies แล้วเลือกที่ Statistic หลังจาก
น้ันเลือก Quartiles และ Percentile แล้วกาหนด ค่า Percentile อยู่ท่ี 100 ดังรูป จากน้ันกด Continue
แลว้ กด OK

6. ครูสอนวิธีการวัดแนวโน้มเข้าสู่ส่วนกลางจากข้อมูลแบบสอบถามคุณภาพการบริการ
ร้านอาหาร ทง้ั 3 ขอ้ คอื พนกั งานพูดจาไพเราะ พนักงานแตง่ กายเรยี บรอ้ ย รา้ นอาหารมคี วามสะอาดถูกหลัก
อนามัย โดยไปที่ Analyze > Descriptive Statistics > Frequencies แล้วเลือกที่ Statistic หลังจากน้ัน
เลอื ก Central Tendency ดังรปู จากนนั้ กด Continue แล้วกด OK

7. ครูสอนวิธีการวัดการกระจายของข้อมูลจากข้อมูลแบบสอบถามคุณภาพการบริการ
ร้านอาหาร ทั้ง 3 ข้อ คอื พนักงานพูดจาไพเราะ พนักงานแตง่ กายเรยี บร้อย ร้านอาหารมคี วามสะอาดถูกหลัก
อนามัย โดยไปท่ี Analyze > Descriptive Statistics > Frequencies แล้วเลือกท่ี Statistic หลังจากน้ัน
เลอื ก Dispersion ดังรูป จากนน้ั กด Continue แลว้ กด OK

8. ครใู ห้นกั เรียนทาแบบฝกึ ปฏบิ ตั ิที่ 9 เรอ่ื ง การวเิ คราะห์สถิติเบื้องตน้ ด้วยโปรแกรม SPSS
9. ครูใหน้ ักเรยี นทาใบงานที่ 9 เรอื่ ง การวิเคราะห์สถติ เิ บ้อื งตน้ ดว้ ยโปรแกรม SPSS

7.3 ขนั้ สรปุ
ครูสอบถามความความรู้เกี่ยวกับคาศัพท์ภาษาอังกฤษของโปรแกรมที่ได้เรียนไปในวันนี้

พรอ้ มกบั สอบถามวธิ ีการหาตาแหน่งของขอ้ มูลด้วยควอร์ไทล์และเปอร์เซน็ ไทล์ต้องเริ่มจากทไี่ หน พร้อมกับให้

นกั เรยี นสรุปร่วมกันในห้องเรยี น

8. ใบงานและภาระงาน
8.1 ใบงานที่ 9 เรือ่ ง การวิเคราะห์สถิติเบอ้ื งตน้ ดว้ ยโปรแกรม SPSS
8.2 แบบฝกึ ปฏบิ ตั ิท่ี 9 เร่อื ง การวิเคราะห์สถิตเิ บอ้ื งต้นด้วยโปรแกรม SPSS

10. การวดั ผลและประเมินผล
การประเมินระหว่างเรียนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้
- สังเกตพฤติกรรมผูเ้ รยี นระหว่างเรยี น
การประเมินใบงาน/ภาระงาน (รวบยอด)
- ใบงานที่ 9 เรือ่ ง การวิเคราะห์สถิติเบอื้ งตน้ ด้วยโปรแกรม SPSS
- แบบฝกึ ปฏบิ ัติท่ี 9 เรอ่ื ง การวเิ คราะห์สถิตเิ บ้อื งต้นด้วยโปรแกรม SPSS

วิธกี ารวดั และประเมนิ ผล เครอื่ งมอื วัด เกณฑ์การประเมนิ
ประเมินจากการทาใบงาน (K) - ใบงานที่ 9 เกณฑค์ ณุ ภาพไดร้ ะดับดี ถือวา่
- แบบบันทึกคะแนนการทาใบงาน ผา่ นเกณฑ์
ประเมินจากการทาแบบฝึก
ปฏบิ ตั ทิ ่ี 9 (P) - แบบฝกึ ปฏบิ ตั ิที่ 9 เกณฑค์ ุณภาพไดร้ ะดับดี ถือวา่
- แบบประเมินทกั ษะปฏิบัติท่ี 9 ผา่ นเกณฑ์

สงั เกตคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึง เกณฑ์คุณภาพได้ระดบั ดี ถอื วา่

(A) ประสงค์ ผ่านเกณฑ์

11. สื่อ / แหล่งการเรยี นรู้
11.1 สอ่ื การเรียนรู้

- หนงั สอื เรยี นรายวชิ าโปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถติ ิ

- โปรแกรม SPSS

- ใบงานที่ 9 เร่อื ง การวิเคราะหส์ ถิติเบอ้ื งต้นดว้ ยโปรแกรม SPSS
- แบบฝึกปฏิบตั ิที่ 9 เรอ่ื ง การวเิ คราะห์สถติ ิเบ้อื งต้นดว้ ยโปรแกรม SPSS
11.2 แหล่งการเรียนรู้
- หอ้ งปฏบิ ัติการคอมพิวเตอร์

ใบงานที่ 9
เรอ่ื ง การวิเคราะห์สถิติเบื้องต้นดว้ ยโปรแกรม SPSS

ช่อื ......................................................................................ชั้น.......................................เลขท่ี....................

คาชีแ้ จง : ใหน้ กั เรียนตอบคาถามต่อไปนี้

1. ให้นกั เรยี นอธิบายวิธกี ารสรา้ งตารางแจกแจงความถี่ด้วยโปรแกรม SPSS (2 คะแนน)
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

2. ให้นักเรียนอธิบายวธิ ีการคานวณหาควอร์ไทลแ์ ละเปอรเ์ ซน็ ไทล์ ท่ี 100 โดยใชโ้ ปรแกรม SPSS (2 คะแนน)
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

แบบฝกึ ปฏบิ ตั ิท่ี 9
เรือ่ ง การวิเคราะห์สถติ เิ บื้องตน้ ด้วยโปรแกรม SPSS

แบบสอบถาม

การจัดงานกาชาดประจาปี



สว่ นท่ี 1 : ขอ้ มลู ทั่วไป

1. เพศ

 ชาย  หญงิ

2. อายุ

 15-20 ปี  21-25 ปี  26-30 ปี  มากกว่า 30 ปี

3. ทา่ นกาลังศึกษาอยใู่ นระดับ

 ปริญญาตรี  ปริญญาโท  ปรญิ ญาเอก

4. รายได้................................บาทตอ่ เดือน

สว่ นท่ี 2 : ขอ้ มลู เกีย่ วกบั การรบั ชมงาน

1. ท่านทราบขา่ วจดั งานจาก  หนงั สือพิมพ์
 สถานท่ที างาน  อนิ เตอร์เนต็
 โทรทัศน์  เพอ่ื น / ญาติ
 วิทยุ  อืน่ ๆ โปรดระบุ............
 ป้ายโฆษณา / แผ่นประชาสมั พันธ์

2. จานวนเวลาในการเดนิ ชมงาน  3 วนั
 1 วนั
 2 วัน

ใหน้ ักเรยี นกรอกขอ้ มูลของแบบสอบถามทใี่ ห้ดังต่อไปนี้ ลงในโปรแกรม SPSS
1.1 กาหนดตัวเลขแทนขอ้ ความในหวั ข้อ เพศ เป็นดังนี้
1.2 กาหนดตวั เลขแทนข้อความในหัวขอ้ ระดับการศึกษา เปน็ ดงั น้ี
1.3 กาหนดตวั เลขแทนขอ้ ความในหวั ขอ้ ทราบข่าวจากการจัดงาน เป็นดงั น้ี

1.3 กาหนดตัวเลขแทนข้อความในหวั ข้อ เวลาในการเดินชมงานงาน เป็นดังนี้
1.4 ให้นักเรยี นกรอกค่าดังรปู

1.5 ให้นักเรียนหาคา่ ดงั ต่อไปน้ี
- Quartiles
- Percentiles ตาแหนง่ ท่ี 100
- หาคา่ สว่ นเบี่ยงเบนมาตรฐาน
- หาค่าความแปรปรวน
- คา่ พสิ ัย
- ค่าสงู สุด
- ค่าตาสุด
- ค่าเฉลย่ี
- คา่ มัธยฐาน
- คา่ ฐานนยิ ม
- คา่ ผลรวมท้ังหมด
- ความเบ้ของข้อมลู เพศ
- เปรยี บเทียบค่าความถ่ีของขอ้ มูล เพศ วา่ มชี ายกี่คน หญงิ กคี่ น

ตวั อยา่ งผลลัพธ์

ใบงานที่ 9 เฉลย
เร่ือง การวิเคราะหส์ ถิติเบ้ืองต้นดว้ ยโปรแกรม SPSS

ช่ือ......................................................................................ชั้น.......................................เลขท่.ี .............................

คาช้แี จง : ให้นักเรยี นตอบคาถามต่อไปนี้

1. ใหน้ ักเรยี นอธบิ ายวธิ กี ารสรา้ งตารางแจกแจงความถ่ดี ว้ ยโปรแกรม SPSS (2 คะแนน)
...................ไ.ป...ท...ี่ .A..n...a..l.y..z..e....>....D..e...s.c..r..i.p..t..iv..e....S..t..a..t.i.s..t..ic..s....>....F..r.e..q...u..e..n...c..i.e..s...แ...ล..้ว..ค..ล...ิก...O...K...........................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

2. ให้นักเรยี นอธบิ ายวธิ ีการคานวณหาควอรไ์ ทลแ์ ละเปอรเ์ ซ็นไทล์ ท่ี 100 โดยใช้โปรแกรม SPSS (2 คะแนน)
................A...n..a..l..y..z..e...>....D...e..s..c..r.i.p...t.i.v..e....S..t.a...t.i.s..t.i.c..s...>....F..r..e..q..u...e..n..c..i.e...s...แ..ล...้ ว...เ.ล...ื อ...ก..ท...ี่ ..S...t.a..t..i.s.t..i.c...ห...ล..ั.ง..จ...า..ก...น..้ั.น...เ.ล...ื อ...ก....
...Q...u..a..r.t..i.l.e..s...แ...ล..ะ....P..e..r..c..e..n..t..i.l.e....แ..ล..ว้..ก...า..ห..น...ด....ค..า่...P...e..r.c..e...n..t..il..e...อ...ย..ู่ท...ี่ .1..0...0..................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

แบบบนั ทกึ คะแนน
ใบงานท่ี 9 เรื่อง การวเิ คราะหส์ ถิติเบือ้ งต้นด้วยโปรแกรม SPSS

เกณฑก์ ารประเมนิ : 2 คอื นักเรยี นตอบคาถามไดอ้ ย่างถูกต้องครบถ้วน สมบรู ณ์ ชัดเจน
1 คือ นักเรียนตอบคาถามไดอ้ ย่างถกู ตอ้ งครบถว้ น แต่ไม่สมบรู ณ์ และไมช่ ัดเจน
0 คือ นกั เรียนตอบคาถามไมถ่ กู ตอ้ ง

คาช้ีแจง ผู้สอนบนั ทกึ คะแนนของนักเรยี นท่ตี รวจได้จากใบงาน

เลขที่ ชอ่ื - นามสกุล ข้อ 1 ข้อ 2 รวม ระดับ
คะแนน คณุ ภาพ

2102 10 4

สรปุ ผลการประเมนิ ระดับคณุ ภาพนกั เรยี น

คะแนนที่ได้ 4 ระดบั คณุ ภาพดีเยย่ี ม ____________ คน
คะแนนทีไ่ ด้
คะแนนที่ได้ 3 ระดบั คุณภาพดี ____________ คน
คะแนนทไ่ี ด้
2 ระดับคุณภาพพอใช้ ____________ คน

1 ระดับคุณภาพปรับปรงุ ____________ คน

เกณฑ์การประเมินผล
แบบฝกึ ปฏบิ ัติท่ี 9 เรือ่ ง การวเิ คราะห์สถติ ิเบ้อื งต้นด้วยโปรแกรม SPSS

ประเดน็ การประเมนิ 2 น้าหนักการใหค้ ะแนน 0
1
นักเรียนไม่สามารถ
1. กาหนดชนดิ ตวั นักเรยี นสามารถกาหนด นักเรยี นสามารถกาหนด กาหนดชนิดตัวแปรของ
ข้อมลู ในโปรแกรม SPSS
แปรของขอ้ มลู ชนดิ ตัวแปรของขอ้ มูลใน ชนิดตัวแปรของข้อมูลใน ตามทก่ี าหนดให้ได้

โปรแกรม SPSS ตามท่ี โปรแกรม SPSS ตามที่

กาหนดใหไ้ ด้ถูกต้อง กาหนดใหไ้ ด้โดยมเี พอ่ื น

ครบถว้ น และครูคอยแนะนา

2. การหาตาแหน่ง นักเรียนสามารถ นกั เรยี นสามารถ นักเรยี นไม่คานวณหา
ของขอ้ มูลตามที่
กาหนด (Quartiles คานวณหาตาแหน่งของ คานวณหาหาตาแหนง่ ของ ตาแหนง่ ของข้อมูลโดยใช้
และPercentiles)
ข้อมลู ตามที่กาหนดให้ได้ ข้อมูลตามท่ีกาหนดใหไ้ ด้ โปรแกรม SPSS ในการ

โดยใชโ้ ปรแกรม SPSS โดยใชโ้ ปรแกรม SPSS ใน คานวณได้

ในการคานวณไดไ้ ด้ การคานวณได้ไดโ้ ดยมี

ถูกตอ้ ง ครบถว้ น เพอื่ น และครูคอยแนะนา

3. หาความถี่ และ นักเรยี นสามารถ นักเรียนสามารถ นกั เรียนไมส่ ามารถ
รอ้ ยละ คานวณหาความถี่ และ คานวณหาความถ่ี และ
รอ้ ยละ โดยใชโ้ ปรแกรม คานวณหาความถี่ และ ร้อยละ โดยใช้โปรแกรม
SPSS ในการคานวณได้ รอ้ ยละ โดยใชโ้ ปรแกรม SPSS ในการคานวณ
ถกู ตอ้ ง ครบถ้วน SPSS ในการคานวณได้
นกั เรยี นไม่สามารถหา
โดยมีเพื่อน และครูคอย ความเบข้ องข้อมูลตามท่ี
แนะนา โจทย์กาหนดใหไ้ ด้

4. ความเบ้ของขอ้ มูล นกั เรียนสามารถหา นักเรียนสามารถหาความ
ความเบข้ องข้อมลู ตามท่ี เบ้ของข้อมูลตามที่โจทย์

โจทย์กาหนดใหไ้ ด้ขอ้ มูล กาหนดให้ไดโ้ ดยมีเพอื่ น
ไดถ้ ูกต้อง ครบถ้วน และครูคอยแนะนา

5. ค่าความแปรปรวน นกั เรียนสามารถหาค่า นกั เรียนสามารถหาค่า นักเรยี นไม่สามารถหาค่า
ความแปรปรวนตามท่ี ความแปรปรวนตามท่ี ความแปรปรวนตามท่ี

โจทย์กาหนดให้ได้อยา่ ง โจทยก์ าหนดใหไ้ ดโ้ ดยมี โจทยก์ าหนดให้ได้
ถูกตอ้ ง เพอ่ื น และครคู อยแนะนา

แบบประเมนิ ทกั ษะปฏิบตั ิ
แบบฝกึ ปฏบิ ัติท่ี 9 เรือ่ ง การวเิ คราะหส์ ถติ เิ บ้ืองต้นด้วยโปรแกรม SPSS

คาชี้แจง ผู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนแล้วขีด  ลงในช่องวา่ งทต่ี รงกับระดบั คะแนน

พฤติกรรม

ลาดับท่ี ชอ่ื -สกลุ กาหนดช ินด ัตวแปรของ ้ขอ ูมล รวม คณุ ภาพ
การหาตาแห ่นงของ ้ขอ ูมลตาม ี่ท คะแนน

กาหนด (Quartiles และ

Percentiles)

หาความ ่ีถ และ ้รอยละ
ความเบ้ของ ้ขอ ูมล
ค่าความแปรปรวน

2 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1 0 10

สรุปผลการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพนักเรียน

คะแนนท่ไี ด้ 9-10 ระดับคุณภาพดีเย่ยี ม ____________ คน
คะแนนที่ได้
คะแนนท่ไี ด้ 7-8 ระดบั คุณภาพดี ____________ คน
คะแนนทไ่ี ด้
4-6 ระดบั คุณภาพพอใช้ ____________ คน

1-3 ระดับคุณภาพปรับปรุง ____________ คน

แบบสังเกตพฤติกรรมในช้นั เรียน
(ความมุง่ มั่นในการทางาน)

คาช้ีแจง ผู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในชั้นเรียนแลว้ ขดี  ลงในช่องว่างทีต่ รงกบั ระดับคะแนน

ลาดับท่ี ชอ่ื -สกลุ ทางานเสรจ็ ทางานด้วย เอาใจใส่ มคี วามขยนั แกไ้ ขงานท่ี รวม
ของผรู้ บั การประเมนิ ทนั เวลาท่ี ความเพยี ร งานทไี่ ดร้ ับ อดทน บกพรอ่ งให้ คะแนน

กาหนด พยายาม มอบหมาย ทางานจน ดยี ิง่ ข้นึ 20
สาเรจ็

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 14 3 2 1 4 3 2 1

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมน้อยครัง้

คะแนนท่ไี ด้ สรปุ ผลการประเมนิ ระดับคณุ ภาพนกั เรยี น
คะแนนทไี่ ด้ 16-20 ระดบั คณุ ภาพดีมาก ____________ คน
คะแนนทไี่ ด้ 11-15 ระดบั คุณภาพดี ____________ คน
คะแนนทไี่ ด้ 6-10 ระดบั คุณภาพพอใช้ ____________ คน
1-5 ระดับคุณภาพปรับปรงุ ____________ คน