MoLIB Pemulihan Khas: Matematik 140 KP 1 PRA NOMBOR PEMBELAJARAN TERBEZA KANDUNGAN, PROSES DAN PRODUK KEMAHIRAN 1 Tajuk: Pra Nombor Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya mengkelaskan bahan konkrit dan semi-konkrit mengikut: a) warna b) saiz c) bentuk ELEMEN TERBEZA TAHAP KECERDASAN SAGA WIRA WAJA TERBEZA KANDUNGAN Murid mengkelaskan warna. Murid mengkelaskan warna dan saiz yang sama. Murid mengkelaskan warna, saiz dan bentuk. TERBEZA PROSES Cadangan aktiviti individu: Murid mengkelaskan batang ais krim mengikut warna dengan bimbingan guru cadangan aktiviti berpasangan: Murid menyusun objek semi konkrit mengikut warna dan saiz yang sama Cadangan aktiviti berkumpulan: Murid menyusun mengikut warna dan saiz yang sama serta membanding beza objek tersebut. TERBEZA PRODUK Lembaran aktiviti yang lengkap dan betul. Lembaran aktiviti yang lengkap ditampal dan betul. Pembentangan hasil kerja yang menepati arahan dan betul.
MoLIB Pemulihan Khas: Matematik 141 SAGA AKTIVITI 1. Murid diberikan beberapa batang ais krim pelbagai warna. KP 1 PRA NOMBOR 2. Murid meletakkan batang ais krim ke tempat yang betul mengikut warna.
MoLIB Pemulihan Khas: Matematik 142 SAGA KP 1 PRA NOMBOR BAHAN AKTIVITI: LEMBARAN AKTIVITI
MoLIB Pemulihan Khas: Matematik 143 AKTIVITI WIRA KP 1 PRA NOMBOR 1. Murid diberikan beberapa keping kad gambar pelbagai warna dan pelbagai gambar 2. Murid menyusun kad gambar mengikut warna yang sama.
MoLIB Pemulihan Khas: Matematik 144 KP 1 PRA NOMBOR WIRA BAHAN AKTIVITI: BAHAN SEMI KONKRIT
MoLIB Pemulihan Khas: Matematik 145 KP 1 PRA NOMBOR WIRA BAHAN AKTIVITI: BAHAN SEMI KONKRIT
MoLIB Pemulihan Khas: Matematik 146 KP 1 PRA NOMBOR WIRA BAHAN AKTIVITI: LEMBARAN AKTIVITI
MoLIB Pemulihan Khas: Matematik 147 KP 1 PRA NOMBOR WIRA BAHAN AKTIVITI: LEMBARAN AKTIVITI
MoLIB Pemulihan Khas: Matematik 148 KP 1 PRA NOMBOR WIRA BAHAN AKTIVITI: LEMBARAN AKTIVITI
MoLIB Pemulihan Khas: Matematik 149 AKTIVITI KP 1 PRA NOMBOR 1. Murid diberikan beberapa keping kad gambar pelbagai warna dan pelbagai gambar 2. Murid menyusun kad gambar mengikut warna yang sama. WAJA
MoLIB Pemulihan Khas: Matematik 150 KP 1 PRA NOMBOR BAHAN AKTIVITI: LEMBARAN AKTIVITI WAJA
MoLIB Pemulihan Khas: Matematik 151 KP 1 PRA NOMBOR BAHAN AKTIVITI: LEMBARAN AKTIVITI WAJA
MoLIB Pemulihan Khas: Matematik 152 KP 1 PRA NOMBOR BAHAN AKTIVITI: LEMBARAN AKTIVITI WAJA
MoLIB Pemulihan Khas: Matematik 153 KP 2.0 KONSEP NOMBOR PEMBELAJARAN TERBEZA KANDUNGAN, PROSES DAN PRODUK KEMAHIRAN 2.0 Tajuk: Konsep Nombor Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya: menentukan kumpulan objek melalui padanan atau perbandingan; a) banyak atau sedikit b) lebih atau kurang c) sama banyak d) tidak sama banyak ELEMEN TERBEZA TAHAP KECERDASAN SAGA WIRA WAJA TERBEZA KANDUNGAN Murid membandingkan dua kumpulan objek secara padanan satu dengan satu untuk menentukan samada objek dalam kumpulan itu: a) banyak atau sedikit b) lebih atau kurang Murid membandingkan dua kumpulan objek secara padanan satu dengan satu untuk menentukan samada objek dalam kumpulan itu: a) banyak atau sedikit b) lebih atau kurang c) sama banyak Murid membandingkan dua kumpulan objek secara padanan satu dengan satu untuk menentukan samada objek dalam kumpulan itu: a) banyak atau sedikit b) lebih atau kurang c) sama banyak d) tidak sama banyak TERBEZA PROSES Cadangan aktiviti berkumpulan: Murid menggunakan bahan maujud untuk menunjukkan perbandingan. Cadangan aktiviti secara berkumpulan: Murid menggunakan bahan maujud tidak boleh dikira (uncountable) untuk menunjukkan perbandingan secara logikal. Cadangan aktiviti secara berkumpulan: Murid menggunakan bahan maujud boleh dikira (countable) dan tidak boleh dikira (uncountable). TERBEZA PRODUK Murid berupaya menggunakan bahan maujud untuk menunjukkan perbandingan. Murid berupaya menunjuk dan menyebut dengan betul. Murid berjaya menunjuk, menyebut dan menulis dengan betul.
MoLIB Pemulihan Khas: Matematik 154 SAGA AKTIVITI 1. Murid diminta membandingkan pensel antara Kumpulan 1 dan 2. KP2.0 KONSEP NOMBOR 2. Murid melengkapkan lembaran kerja yang diberikan. Tandakan betul (√ ) pada objek yang lebih banyak. Kira, tulis bilangan dan warnakan jawapan yang betul. KP 2.0
MoLIB Pemulihan Khas: Matematik 155 SAGA KP2.0 KONSEP NOMBOR Nama: ____________________________ Arahan: Tandakan betul (√ ) pada objek yang lebih banyak. BAHAN AKTIVITI: LEMBARAN KERJA KP 2.0
MoLIB Pemulihan Khas: Matematik 156 SAGA KONSEP NOMBOR Nama: ____________________________ Arahan: Kira, tulis bilangan dan warnakan jawapan yang betul. BAHAN AKTIVITI: LEMBARAN KERJA KP 2.0
MoLIB Pemulihan Khas: Matematik 157 AKTIVITI 3. Murid melengkapkan lembaran kerja yang diberikan. WIRA KONSEP NOMBOR 1. Murid diminta membandingkan pensel antara kumpulan 1 dan 2. 2. Murid diminta menunjukkan nasi yang paling banyak antara dua kumpulan yang berbeza. KP 2.0
MoLIB Pemulihan Khas: Matematik 158 KONSEP NOMBOR KP 2.0 WIRA Nama: ____________________________ Arahan: : Tandakan betul (√ ) pada objek yang lebih banyak. BAHAN AKTIVITI: LEMBARAN KERJA KP 2.0
MoLIB Pemulihan Khas: Matematik 159 KP2.0 KONSEP NOMBOR WIRA Nama: ____________________________ Arahan: : Padankan objek yang sama banyak. BAHAN AKTIVITI: LEMBARAN KERJA KP 2.0
MoLIB Pemulihan Khas: Matematik 160 WAJA KP2.0 KONSEP NOMBOR AKTIVITI 3. Murid menyiapkan lembaran kerja. 1. Murid diminta membandingkan pensel antara kumpulan 1 dan 2. 2. Murid diminta menyatakan kumpulan mana yang sama banyak dan tidak sama banyak bilangan objeknya. KP 2.0
MoLIB Pemulihan Khas: Matematik 161 KP2.0 KONSEP NOMBOR WAJA BAHAN AKTIVITI: LEMBARAN KERJA Nama: ____________________________ Arahan: Kira, tulis bilangan dan warnakan jawapan yang betul. KP 2.0
MoLIB Pemulihan Khas: Matematik 162 KP2.0 KONSEP NOMBOR WAJA BAHAN AKTIVITI: LEMBARAN KERJA Nama: ____________________________ Arahan: Kira, gunting dan tampal pada petak yang betul. KP 2.0
KP3.1 NOMBOR BULAT: NOMBOR BULAT HINGGA 10 MoLIB Pemulihan Khas: Matematik PEMBELAJARAN TERBEZA KANDUNGAN, PROSES DAN PRODUK KEMAHIRAN 3.1 Tajuk: Nombor Bulat Hingga 10 Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya: a) menyebut nombor 0 hingga 10 b) menulis angka ‘0’ hingga ‘10’ ELEMEN TERBEZA TAHAP KECERDASAN SAGA WIRA WAJA TERBEZA KANDUNGAN Murid menyebut dan menulis nombor 1, 2 dan 3. Murid menyebut dan menulis nombor 1 hingga 6. Murid menyebut dan menulis nombor 1 hingga 10. TERBEZA PROSES Cadangan aktiviti individu: Murid menyusun biji kacang menjadi angka 1,2 dan 3 pada lembaran kerja lalu menyebut nombor tersebut. Cadangan aktiviti secara berpasangan: - Murid 1 mencabut kad angka yang disediakan. - Murid 2 menyebut dan menulis angka tersebut pada lembaran kerja. - Ulang aktiviti dengan murid menukar peranan Cadangan aktiviti individu: - Murid membentuk nombor menggunakan doh berdasarkan kad angka yang disediakan. - Murid menulis nombor- nombor yang telah dibentuk pada lembaran kerja. - Murid membentang dan menyebut angka yang ditulis. TERBEZA PRODUK Lembaran kerja hasil yang lengkap dan betul. Hasil kerja tulisan angka yang betul. Pembentangan hasil kerja yang menepati arahan dan betul. 163
SAGA 1. Murid menyanyikan lagu Satu-satu Saya Sayang Ibu. MoLIB Pemulihan Khas: Matematik KP3.1 NOMBOR BULAT: NOMBOR BULAT HINGGA 10 2. Murid membaca kad angka yang ditunjukkan oleh guru. Imbas Kod QR untuk bahan audio. 3. Murid menulis angka pada lembaran kerja. 1 1 2 3 AKTIVITI 164
MoLIB Pemulihan Khas: Matematik BAHAN AKTIVITI: KAD ANGKA 2 4 6 8 1 3 5 7 9 10 SAGA KP3.1 NOMBOR BULAT: NOMBOR BULAT HINGGA 10 165
SAGA MoLIB Pemulihan Khas: Matematik KP3.1 NOMBOR BULAT: NOMBOR BULAT HINGGA 10 Nama: ____________________________ Arahan: Susun biji kacang mengikut bentuk angka dan sebutkan. BAHAN AKTIVITI: LEMBARAN KERJA 1 2 3 166
3. Murid menulis angka yang disebut pada lembaran kerja. WIRA MoLIB Pemulihan Khas: Matematik KP3.1 NOMBOR BULAT: NOMBOR BULAT HINGGA 10 2. Murid melakukan aktiviti secara berpasangan. Murid 1 mencabut kad angka yang disediakan. Murid 2 menyebut dan menulis angka tersebut pada lembaran kerja. Aktiviti diulang dengan murid menukar peranan. 1. Murid menyanyikan lagu Satu-satu Saya Sayang Ibu. Imbas Kod QR untuk bahan audio. 1 2 3 4 5 6 AKTIVITI 4 167
MoLIB Pemulihan Khas: Matematik KP3.1 NOMBOR BULAT: NOMBOR BULAT HINGGA 10 Nama: ____________________________ Arahan: Sebut dan tulis angka yang ditunjukkan oleh rakan . BAHAN AKTIVITI: LEMBARAN KERJA WIRA 168
WAJA MoLIB Pemulihan Khas: Matematik KP3.1 NOMBOR BULAT: NOMBOR BULAT HINGGA 10 3. Murid membentuk doh mengikut angka dan tulis semula pada ruangan yang disediakan. 1. Murid menyanyikan lagu Satu-satu Saya Sayang Ibu. 2.Murid membaca kad angka yang ditunjukkan oleh guru. Imbas Kod QR untuk bahan audio. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 AKTIVITI 169
MoLIB Pemulihan Khas: Matematik KP3.1 NOMBOR BULAT: NOMBOR BULAT HINGGA 10 WAJA BAHAN AKTIVITI: LEMBARAN KERJA Nama: ____________________________ Arahan: Bentukkan doh mengikut angka dan tulis semula pada ruangan yang disediakan. 170
MoLIB Pemulihan Khas: Matematik KP3.1 NOMBOR BULAT: NOMBOR BULAT HINGGA 10 WAJA BAHAN AKTIVITI: LEMBARAN KERJA Nama: ____________________________ Arahan: Bentukkan doh mengikut angka dan tulis semula pada ruangan yang disediakan. 171
KP3.2 NOMBOR BULAT: NOMBOR BULAT HINGGA 20 PEMBELAJARAN TERBEZA KANDUNGAN, PROSES DAN PRODUK KEMAHIRAN 3.2 Tajuk: Nombor Bulat Hingga 20 Objektif: Pada akhir Pengajaran dan Pembelajaran, murid berupaya: Menyusun nombor 11 hingga 20 dengan; a) membilang satu-satu secara tertib menaik ELEMEN TERBEZA TAHAP KECERDASAN SAGA WIRA WAJA TERBEZA KANDUNGAN Menyusun dan membilang nombor 11 hingga 13. Menyusun dan membilang nombor 11 hingga 15. Menyusun dan membilang nombor 11 hingga 20. TERBEZA PROSES Cadangan aktiviti individu: Murid diberi pelekat. Murid menampal pelekat ke dalam kad petak sepuluh (Lembaran 1) yang disediakan guru sambil mengira. Cadangan aktiviti berpasangan: Guru menyediakan 5 kad kad petak sepuluh yang tertulis nombor 11, 12, 13, 14 dan 15 (Lembaran 2). Murid dibekalkan dengan pengecap warna. Murid mengecap pada kad yang mengandungi nombor. Cadangan aktiviti berkumpulan: Guru menyediakan 5 kad angka antara nombor 11 hingga 20, dan 5 set kad petak sepuluh kosong (Lembaran 3). Murid akan memadankan set kad petak sepuluh dengan kad angka dan mengecap berdasarkan padanan kad angka. TERBEZA PRODUK Lembaran kerja yang lengkap dan betul. Lembaran kerja yang lengkap dan betul serta kelancaran murid menyebut turutan nombor secara menaik. Pembentangan hasil kerja yang menepati arahan dan betul. MoLIB Pemulihan Khas: Matematik 172
SAGA Aktiviti MoLIB Pemulihan Khas: Matematik KP3.2 NOMBOR BULAT: NOMBOR BULAT HINGGA 20 1. Murid bermain permainan kotak beracun yang mengandungi kad nombor 11 hingga 13. 2. Guru mengimbas kembali penggunaan kad petak sepuluh dalam PdP. Lagu yang boleh digunakan semasa permainan kotak beracun. 3. Murid membuat aktiviti menampal pelekat pada kad petak sepuluh . 3 173
SAGA MoLIB Pemulihan Khas: Matematik KP3.2 Bahan Aktiviti: Lembaran Kerja NOMBOR BULAT: NOMBOR BULAT HINGGA 20 Nama: ________________________________ Arahan: Murid menampal pelekat pada kad petak sepuluh yang diberikan guru. 11 12 13 174
Aktiviti WIRA MoLIB Pemulihan Khas: Matematik KP3.2 NOMBOR BULAT: NOMBOR BULAT HINGGA 20 1. Murid diberikan kad petak sepuluh yang bernombor 11 hingga 15. 2. Murid mengecap kad petak sepuluh berdasarkan nombor 11 hingga 15. 12 14 1313 175
Aktiviti WIRA KP3.2 NOMBOR BULAT: NOMBOR BULAT HINGGA 20 3. Murid menyusun kad petak sepuluh yang bernombor 11 hingga 15 mengikut turutan menaik. 13 14 15 MoLIB Pemulihan Khas: Matematik 176
MoLIB Pemulihan Khas: Matematik KP3.2 NOMBOR BULAT: NOMBOR BULAT HINGGA 20 WIRA Bahan Aktiviti: Lembaran Kerja Nama: ________________________________ Arahan: Murid mengecap pada kad petak sepuluh berdasarkan nombor 11 hingga 15 seterusnya menyusun kad secara turutan menaik. 13 12 15 11 14 MoLIB Pemulihan Khas: Matematik 177
WAJA MoLIB Pemulihan Khas: Matematik KP3.2 NOMBOR BULAT: NOMBOR BULAT HINGGA 20 Aktiviti 1. Murid diberikan kad-kad angka antara nombor 11 hingga 20 dan set-set kad petak sepuluh kosong. 13 2. Murid memadankan kad angka antara nombor 11 hingga 20 dan set-set kad petak sepuluh kosong. 13 19 178
WAJA MoLIB Pemulihan Khas: Matematik KP3.2 NOMBOR BULAT: NOMBOR BULAT HINGGA 20 Aktiviti 1. Murid mengecap kad petak sepuluh kosong berdasarkan kad-kad angka. 11 13 19 179
MoLIB Pemulihan Khas: Matematik KP3.2 WAJA Bahan Aktiviti: Lembaran Kerja 11 13 15 17 20 NOMBOR BULAT: NOMBOR BULAT HINGGA 20 Nama: ________________________________ Arahan: Murid mengecap pada kad petak sepuluh berdasarkan kadkad nombor. 180
MoLIB Pemulihan Khas: Matematik KP4.1 OPERASI TAMBAH:TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 10 PEMBELAJARAN TERBEZA KANDUNGAN, PROSES DAN PRODUK KEMAHIRAN 4.1 Tajuk: Tambah Dalam Lingkungan 10 Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya menyatakan konsep tambah melalui proses penyatuan. ELEMEN TERBEZA TAHAP KECERDASAN SAGA WIRA WAJA TERBEZA KANDUNGAN Murid menyatakan konsep tambah melalui proses penyatuan dalam lingkungan 5. Murid menyatakan konsep tambah melalui proses penyatuan dalam lingkungan 8. Murid menyatakan konsep tambah melalui proses penyatuan dalam lingkungan 10. TERBEZA PROSES Cadangan aktiviti individu: - Murid menyusun blok permainan mengikut bilangan dan warna yang diarahkan oleh guru. cadangan aktiviti individu: - Murid membina ayat matematik yang lengkap berdasarkan biji guli yang disusun dengan bimbingan guru. Cadangan aktiviti berpasangan: - Murid menyusun kad-kad nombor yang disediakan - Murid menullis ayat matematik yang lengkap. - Murid menulis nombor dalam bentuk lazim. TERBEZA PRODUK Hasil kerja susunan blok yang betul berdasarkan arahan guru. Murid berupaya menyebut ayat matematik lengkap yang betul yang dibina berdasarkan blok permainan yang disusun. Pembentangan hasil kerja yang menepati arahan dan betul. 181
SAGA 1. Murid diminta mengambil beberapa blok permainan berlainan warna secara individu. MoLIB Pemulihan Khas: Matematik KP4.1 OPERASI TAMBAH:TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 10 2. Murid melengkapkan lembaran kerja yang diberikan. 1. 3 1 4 AKTIVITI 182
SAGA MoLIB Pemulihan Khas: Matematik KP4.1 OPERASI TAMBAH:TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 10 Nama: ____________________________ Arahan: Kira dan isi tempat kosong dengan jumlah yang betul. BAHAN AKTIVITI: LEMBARAN KERJA 1. 2. 3. 183
3. Murid melengkapkan lembaran kerja yang diberikan. WIRA MoLIB Pemulihan Khas: Matematik KP4.1 OPERASI TAMBAH:TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 10 1. Murid diminta mengambil beberapa biji guli berlainan warna secara individu. 2. Murid membina ayat matematik yang lengkap berdasarkan biji guli yang disusun dengan bimbingan guru. 1. 5 1 6 AKTIVITI 184
MoLIB Pemulihan Khas: Matematik KP4.1 OPERASI TAMBAH:TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 10 WIRA Nama: ____________________________ Arahan: Kira dan isi tempat kosong dengan jumlah yang betul. BAHAN AKTIVITI: LEMBARAN KERJA 1. 2. 3. 185
WAJA MoLIB Pemulihan Khas: Matematik KP4.1 OPERASI TAMBAH:TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 10 3. Murid menulis nombor dalam bentuk lazim. 1. Murid menyusun kad-kad nombor yang disediakan secara individu atau berpasangan. 2. Murid menulis ayat matematik yang lengkap dengan bimbingan guru. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 4 9 5 4 9 AKTIVITI 186
MoLIB Pemulihan Khas: Matematik KP4.1 OPERASI TAMBAH:TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 10 WAJA BAHAN AKTIVITI: KAD-KAD NOMBOR 2 4 6 8 10 1 3 5 7 9 187
MoLIB Pemulihan Khas: Matematik KP4.1 OPERASI TAMBAH:TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 10 WAJA BAHAN AKTIVITI: LEMBARAN KERJA Nama: ____________________________ Arahan: Kira dan isi tempat kosong dengan jumlah yang betul. 1. 2. 3. 188
MoLIB Pemulihan Khas: Matematik 189 KP4.2 OPERASI TAMBAH:TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 18 PEMBELAJARAN TERBEZA KANDUNGAN, PROSES DAN PRODUK KEMAHIRAN 4.2 Tajuk: Tambah dalam Lingkungan 18 Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya menyatakan jumlah bagi dua nombor. ELEMEN TERBEZA TAHAP KECERDASAN SAGA WIRA WAJA TERBEZA KANDUNGAN Murid menjalankan aktiviti yang melibatkan operasi tambah dalam lingkungan 10. Murid menjalankan aktiviti yang melibatkan operasi tambah dalam lingkungan 15. Murid menjalankan aktiviti yang melibatkan operasi tambah dalam lingkungan 18. TERBEZA PROSES Cadangan aktiviti individu: 1. Murid memasukkan dua jenis warna manik ke tali mengikut arahan guru. 2. Murid membina ayat matematik dengan bimbingan guru. Cadangan aktiviti berpasangan: 1. Murid 1 memilih kad nombor yang disediakan sebanyak dua kali. 2. Murid 2 melengkapkan ayat matematik dan menulis jumlah yang betul. 3. Ulang aktiviti dengan murid bertukar peranan. Cadangan aktiviti berkumpulan: 1. Murid Menyusun mengikut warna dan saiz yang sama serta membanding beza objek tersebut. TERBEZA PRODUK Pembentangan hasil kerja yang menepati arahan dan betul. Pembentangan hasil kerja yang menepati arahan dan betul. Pembentangan hasil kerja yang mempamerkan hasil kerja (rantai atau gelang) dan menulis ayat matematik yang lengkap serta betul.