รายงานผลการติดตามฯ โดย สพฐ. ของ สพป.นครปฐม เขต 1 ปีงบ2565

ส่วนที่ 3

141

สว่ นที่ 3

สรุปผลความก้าวหนา้ การขับเคลื่อนนโยบายสู่การปฏิบตั ิ ของ สพป.นครปฐม เขต 1 ณ วันท่ี ๑๙ กนั ยายน ๒๕๖๕

1. คณุ ภาพนกั เรียน
1.1 ผู้เรยี นร้อยละ100 ได้รับการพฒั นาความรู้ ทักษะ เจตคติ ผา่ นการจัดการเรยี นรตู้ ามแนวคิดเชิงรุก และการดูแลช่วยเหลือ
1.2 “ พาน้องกลบั มาเรียน ” นกั เรยี นได้รับการติดตามทุกคน(71 คน) พากลับมาเรียน 69 คน ไม่เรียนต่อ 1 คน (จบภาคบังคับ) เสียชวี ติ 1 คน
1.3 นักเรยี นทุกคนได้รบั การดูแลด้านความปลอดภยั
1.4 โรงเรียนไดร้ ับรางวัลสถานศึกษาปลอดภัยปี ตามประกาศผลการคัดเลือกสถานศึกษาปลอดภัย ประจำปี 2565 กรมสวัสดกิ ารและคุ้มครองแรงงาน

ประกาศ ณ วนั ท่ี 5 กรกฎาคม 2565 โดย
- รางวัลเกียรติบัตรดีเด่นต่อเน่ือง 3 ปี จำนวน 2 โรงเรียนได้แก่ โรงเรียนวัดลาดปลาเค้า และ โรงเรยี นวัดสระกระเทียม
- รางวลั เกียรติบัตรดเี ด่นต่อเนื่อง 2 ปี จำนวน 1 โรงเรียนได้แก่ โรงเรียนวัดประชาราษฎรบ์ ำรุง
- รางวลั เกยี รตบิ ัตรดเี ด่น 1 ปี จำนวน 4 โรงเรยี นไดแ้ ก่ โรงเรยี นวัดหว้ ยม่วง โรงเรยี นวัดใหม่ดอนทราย โรงเรียนวัดมว่ งตารส และโรงเรียนวดั ดอนเสาเกียด

1.5 โรงเรียนทุกแห่งใชร้ ะบบ MOE safety center เพ่ือดแู ลนกั เรยี นด้านความปลอดภยั ทุกแหง่
1.6 นักเรียนได้รบั การฟ้ืนฟูผภู้ าวะถดถอยทางการเรยี นรู้ โดยจดั อบรมโครงการพาน้องกลับมาเรียนด้วยกิจกรรม Active Learning
1.7 นักเรยี นร้อยละ 100 ได้รับการส่งเสริมการจดั การเรยี นการสอนตามแนวคิดเชิงรุก (Active Learning) เพ่ือพฒั นาผู้เรยี นให้สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน
1.8 นักเรยี นไดร้ บั การคดั กรองเพื่อพัฒนาพหุปัญญารายบุคคล ร้อยละ 86.79 (14,032 คน /16,167 คน) เปา้ หมายของ สวก. ต้องการร้อยละ 10
1.9 ผล NT/O-NET/RT

- ผล RT ปี กศ.2564 นักเรยี นเข้าสอบ 1,019 คน จาก 46 โรงเรียน

ปี กศ. 2561 ปี กศ. 2562 ปี กศ. 2563 ปี กศ. 2564

สมรรถนะ คะแนนเฉลย่ี คะแนนเฉลยี่ คะแนนเฉลย่ี คะแนนเฉลยี่

รอ้ ยละ รอ้ ยละ รอ้ ยละ รอ้ ยละ

ด้านการอา่ นออกเสียง 73.64 77.61 76.45 73.83

ด้านการอา่ นรเู้ รอื่ ง 78.18 80.94 77.43 80.63

ค่าเฉลี่ยรวมรายปี 75.91 79.28 76.94 77.23

142

ส่วนท่ี 3

- ผล NT ปี 2564 นักเรยี นเข้าสอบ 940 คน
สมรรถนะ ปี กศ.2562 ปี กศ.2563 ปี กศ.2564

ด้านภาษาไทย 48.78 48.49 63.93

ด้านคณติ ศาสตร์ 49.40 39.90 58.54

ค่าเฉล่ีย 3 ด้าน 49.09 44.2 61.12

- ผล O-NET 2564 ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6

ปี 2562 ป2ี 563 ป2ี 564

ภาษาไทย 50.59 59.38 52.69
37.86
คณิตศาสตร์ 35.41 31.16 35.25
39.24
วิทยาศาสตร์ 36.71 39.99 41.26

ภาษาองั กฤษ 34.77 45.35 ป2ี 564
51.46
รวมเฉลย่ี 39.37 43.97 21.26
30.07
- ผล O-NET 2564 ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 3 26.15
32.24
ปี 2562 ป2ี 563

ภาษาไทย 50.59 53.28

คณติ ศาสตร์ 35.41 22.04

วิทยาศาสตร์ 36.71 28.76

ภาษาองั กฤษ 34.77 31.31

รวมเฉลย่ี 39.37 33.85

143

สว่ นที่ 3

1.10 นกั เรยี นปฐมวัยมีคุณภาพตามที่หลักสูตรกำหนด ร้อยละ 93.03 (2,885/3,101 คน)
1.11 ผ้เู รียนมีคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ระดบั ดีขึ้นไป ร้อยละ 99.02 (23,351/23,582 คน)
1.12 ไมม่ นี ักเรยี นออกกลางคัน
1.13 อัตราการเกณฑเ์ ด็กเข้าเรียนชนั้ ป.1 ร้อยละ 100 จำนวน 4,544 คน (เรียนในพื้นท่ี 4,443 คน อพยพย้ายถิน่ 101 คน)
1.14 นกั เรียนจบช้ัน ป.6 เรียนต่อชน้ั ม.1 ทุกคน
1.15 นกั เรียนจบชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 3 เรียนต่อชั้น ม.ปลายร้อยละ 88.24 (นร.544 คน ต่อ 480 คน) ไม่ศึกษาต่อ ร้อยละ 11.76 (64 คน) เรียนต่อ สายสามัญ 183 คน
ร้อยละ 38.12 สายอาชีพ 297 คน ร้อยละ 61.88
2. คณุ ภาพครแู ละบุคลากรทางการศึกษา
2.1 ครู และบคุ ลากรทางการศึกษา ร้อยละ 100 ได้รบั การอบรมให้ความรู้ ตระหนักถึงความสำคัญในเรื่องระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน และความปลอดภยั ในสถานศึกษา
2.2 ครูและผู้บริหาร ร้อยละ 100 ไดร้ ับการพัฒนาด้านการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอนทักษะการใชเ้ ทคโนโลยีดิจทิ ลั เพื่อการเรียนรู้ / การพัฒนางานตามเกณฑ์
PA / การวิจยั และนวตั กรรมทางการศึกษา (1,463 / 1463 คน)
2.3 ครูในสังกัดร้อยละ 100 ไดร้ บั การสง่ เสริมและพฒั นาการจดั การเรยี นรเู้ ชิงรุก (Active Learning) ทต่ี อบสนองต่อการเปลย่ี นแปลงศตวรรษที่ 21 สู่สรรถนะผู้เรยี นชอ่ งทาง
ทงั้ On-Site และผ่านระบบทางไกล
2. 4 โรงเรียนร้อยละ 100 ได้รบั การนเิ ทศ ติดตาม การพัฒนาหลักสูตร การจัดการเรียนการสอน และการใช้เทคโนโลยีดจิ ิทัลเพ่ือการเรยี นรู้ อยา่ งน้อยภาคเรียนละ 2 ครั้ง
2.5 ครูมีการลงทะเบียนผา่ นระบบเข้าร่วมมาตรการแก้ไขปญั หาหน้ีสินครฯู “สร้างโอกาสใหมใ่ ห้ครูไทย” จำนวน 47 คน (บำนาญ 15 คน / ข้าราชการ 32 คน)
2.6 ผู้บริหารสถานศึกษา ครู และบุคลากรทางการศึกษา มีผลงานวิจยั และนวัตกรรมทางการศึกษา จากการประกวดรางวัล NPT1 Awards ด้านการวิจัย จำนวน 49 ผลงาน
ดา้ นนวตั กรรมทางการศึกษา จำนวน 112 ผลงาน
2.7 รางวลั ทรงคุณคา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ระดับชาติ ครั้งที่ 10 ประจำปีการศึกษา 2563 จำนวน 9 คน
2.8 รางวัลทรงคุณคา่ สพฐ. OBEC Awards คร้ังท่ี 11 ปีการศกึ ษา 2564 เป็นตัวแทนระดับภาคเข้าประกวดในระดับชาติ จำนวน 37 รายการ
2.9 รางวัลครูดีในดวงใจ ประจำปี พ.ศ.2565 จาก สพฐ.นางสาวรัญชนา แร่เขียว ครูโรงเรียนบ้านบ่อน้ำพุ
2.10 รางวัลเกียรตบิ ัตรพัฒนาผลงานนวตั กรรมการสอนที่เป็นแบบอยา่ งได้ในโครงการตดิ ตามการจัดการเรยี นการสอนในสถานการณ์แพรร่ ะบาดของโรคไวรสั โคโรนา 2019
(โควิด-19) จาก สพฐ. นางสาวจนั ทิมา ชยั ยะศริ สิ ุวรรณ ครู โรงเรียนวดั ม่วงตารศ (สำอางคเ์ จริญผล)
2.11 ครูสอนภาษาอังกฤษในระดับชนั้ ประถมศึกษา และมัธยมศึกษา ไดร้ ับการพัฒนาและยกระดับความร้ภู าษาองั กฤษโดยใช้ระดับการพัฒนาทางด้านภาษา (CEFR)
ตามเกณฑ์ที่กำหนดร้อยละ 98.39 (305/310 คน)

144

สว่ นท่ี 3

3. คณุ ภาพหลักสูตรการจดั การเรียนการสอน
3.1 ครูในสังกัด ไดร้ ับการส่งเสริมและพฒั นาการจัดการเรียนรู้เชงิ รุก (Active Learning) ท่ีตอบสนองต่อการเปลีย่ นแปลงศตวรรษที่ 21 สสู่ รรถนะผ้เู รียนช่องทางทั้งทางตรง

และทางไกล ร้อยละ 100
3.2 สถานศึกษา 121 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 100 ได้รบั การนิเทศ ติดตามการจดั การเรยี นรู้เชิงรุกตามสภาพบริบทของสถานศึกษา สังคมและชุมชน
3.3 ผู้บรหิ ารโรงเรียน ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาในสงั กดั สพป.นครปฐม เขต 1 ร้อยละ 100 ไดร้ ับการส่งเสริมความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกับการพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา

ทเี่ น้นสมรรถนะ การเรียนรู้ทางประวตั ิศาสตร์ หน้าที่พลเมืองและศีลธรรมผ่านส่ือนิเทศทางไกลในชอ่ งทางต่าง ๆ
3.4 สถานศึกษาในสังกัด มีหลักสตู รสถานศึกษาและกระบวนการจัดการเรียนร้ทู ่ีสอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางฯ ตามสภาพบริบทของสถานศึกษา สังคมและชุมชน
3.5 สถานศึกษา 121 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 100 ไดร้ บั การนิเทศ ตดิ ตามการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาและการนำหลักสูตรสู่การปฏิบตั ิตามสภาพบริบท สังคมและชุมชน

4. คณุ ภาพการมสี ่วนร่วมและโครงสร้างพื้นฐานของแต่ละโรงเรยี น
4.1 สถานศึกษาร้อยละ 100 มกี ารบรหิ ารจัดการแบบมีส่วนร่วมของคณะกรรมการ ผู้ปกครอง ชุมชน ท้องถิ่น ฯลฯ ท้ัง 4 ดา้ น
4.2 ความร่วมมือในการพฒั นาครดู ้านการวิจัย และนวัตกรรมทางการศึกษา กับมหาวิทยาลัยศิลปากร
4.3 สพป.นครปฐม เขต 1 ดำเนนิ การปักหมุดโรงเรยี นคุณภาพ จำนวน 5 เครือขา่ ย ประกอบด้วยโรงเรียนหลัก 5 แห่ง โรงเรยี นเครือข่าย จำนวน 15 แห่ง
4.4 โรงเรยี นคุณภาพ 5 แห่ง มแี ผนการเรยี นรวม ระดบั ประถมศึกษา ปีการศึกษา 2565 และ 2566
4.5 โรงเรียนคุณภาพไดร้ ับการพัฒนาคุณภาพการศึกษา 8 จุดเน้นที่กำหนด ได้แก่ ความปลอดภัย ระบบประกันคุณภาพ หลักสูตรฐานสมรรถนะ การพัฒนาครู

การเรยี นการสอน การวัดและประเมินผล การนเิ ทศติดตามผล และ Big Data
4.6 โรงเรยี นคุณภาพทุกแห่งปรับสภาพแวดล้อม สื่อ เทคโนโลยี อาคารสถานท่ีใหเ้ อ้ือต่อการจัดการเรียนรูต้ ามบริบท

145

ส่วนที่ 3

อินโฟกราฟฟิกรายจุดเนน้ ของ สพป.นครปฐม เขต 1

146

ส่วนที่ 3

147

ส่วนที่ 3

148

ส่วนที่ 3

149

ส่วนท่ี 3

ข้อสงั เกตและขอ้ เสนอแนะในระดับสำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษานครปฐม เขต 1

1. ก่อนเริ่มจัดทำรายละเอียด ควรมีการเก็บรวบรวมข้อมูล สภาพปัญหา และรายละเอียดที่สำคัญให้ชัดเจนร่วมกับผู้เกี่ยวข้องทั้งในเชิงปริมาณและคุณภาพก่อน
เพ่อื ให้เกดิ ความถูกต้อง แม่นยำ ชดั เจน ครบถ้วนและตรงประเดน็

2. การกำหนดตัวชี้วัดและค่าเป้าหมาย/ผลสัมฤทธิ์ของงานที่ปรากฏ พบว่าบางตัวชี้วัดมีความยากเกินไป บางโครงการไม่วัดตามตัวชี้วัดที่กำหนดไว้ และบางตัวชี้วัด
มีการตั้งค่าตัวเลขเป้าหมายสูงเกินความสามารถที่จะทำได้จริง ทำให้การปฏิบัติงานไม่ประสบความสำเร็จ หรือไม่สามารถบรรลุผลสำเร็จได้ หน่วยงานควรพิจารณาตัวชี้วัด และ
คา่ เปา้ หมาย ประกอบในการจัดทำโครงการเพ่ือใหม้ ีผลสัมฤทธ์ิตรงตามวัตถปุ ระสงค์และคา่ เป้าหมายที่กำหนด

3. ก่อนการจัดทำรายงาน ประธานคณะทำงานแต่ละตัวชี้วัดและผู้ที่เกี่ยวข้องควรร่วมกันวิเคราะห์ในรายละเอียดก่อน ซึ่งจะเป็นประโยชน์และเกิดประสิทธิผล
ประสิทธิภาพ และยังสามารถนำข้อมูลที่ได้ไปบูรณาการขยายผลการดำเนินงาน การวิเคราะห์ และสังเคราะห์ โดยใช้กระบวนการบริหารจัดการอย่า งมีคุณภาพ และ
หากมีช่องทางการส่ือสาร และการช้แี จงรายละเอียดและประชาสมั พนั ธผ์ ลการดำเนินงาน จะสามารถศึกษาคน้ คว้า และพัฒนาต่อยอดการดำเนินงานได้

4. ควรเพิ่มขั้นตอนในการตรวจสอบ ปรับปรุงแก้ไข และกลั่นกรองความเหมาะสมและถูกต้อง โดยผ่านการพิจารณาตามลำดับความรับผิดชอบของแต่ละกลุ่ม/ฝาย
ก่อนการรายงานจริงในระบบ เพื่อให้เกิดคุณภาพของการรายงานผลการดำเนินงาน รวมถึงการตรวจสอบความครบถ้วนของข้อมูล เอกสารประกอบ และการคำนวณตัวเลข
อย่างถกู ตอ้ งเพื่อลดความผดิ พลาดของการรายงานข้อมูล

5. การจัดทำรายงานสรปุ ผลการดำเนินงาน เอกสารแนบหรือหลักฐานประกอบต้องเป็นลายลักษณ์อักษรชัดเจนและสามารถตรวจสอบได้ พบวา่ สรปุ ผลการดำเนินงาน
บางรายการมีไม่ครบถ้วน หรือมีข้อผิดพลาดในเอกสาร ทั้งนี้ การรายงานผลการดำเนินโครงการควรจะแสดงให้เห็นถึงการบรรลุวัตถุประสงค์ ผลผลิต ผลลัพธ์ และปัญหา
อุปสรรค/ข้อเสนอแนะ ตลอดจนผลกระทบท่ีอาจเกิดขึน้

6. ระบบการจัดเรียงเอกสารรายงานประกอบ และสรุปผลการดำเนินโครงการต้องมีความครอบคลุม สามารถใช้อ้างอิงเพ่ือประกอบการพิจารณารายตัวช้ีวัด และตาม
ประเดน็ สำคัญได้อย่างครบถ้วน สามารถสะท้อนให้เห็นถึงผลสำเร็จท้ังในเชงิ ปริมาณ/เชิงคุณภาพ ท่สี ามารถแสดงถึงความสำเร็จตามเป้าหมายท่ีกำหนดไว้ และควรให้ความสำคัญ
ในการกำหนดกิจกรรมใหส้ อดคล้องกันดว้ ย

7. การจัดเก็บและรวบรวมข้อมูลในเชิงลึกจากการปฏิบัติงานจริง ที่มีความหลากหลายและแตกต่าง ถือเป็นประสบการณ์สั่งสมเพื่อใช้ประโยชน์ และพัฒนางานใน
อนาคตได้

8. ควรให้ความสำคัญในการรายงานข้อมูล มีการเตรียมความพร้อมและวางแผนการรายงานข้อมูลให้เหมาะสม การเร่งรัดรายงานข้อมูลอย่างกระชั้นชิดในวันใกล้ปิด
ระบบอาจทำให้เกิดความผิดพลาดคลาดเคลื่อน และไม่มรี ะยะเวลาในการตรวจสอบและแก้ไขข้อมลู

9. การสอื่ สารภายในองค์กรทีต่ รงกัน ความชัดเจนในแนวทางการดำเนินงานท่ีเหมาะสม ถกู ตอ้ ง และเปน็ ไปในทิศทางเดียวกัน ทำให้เกิดผลสมั ฤทธติ์ ามที่กำหนด
10. การเพ่ิมชอ่ งทางการสื่อสาร และการชีแ้ จงรายละเอียดและประชาสัมพันธ์ผลการดำเนินโครงการ เพื่อการพัฒนา ศกึ ษาค้นคว้า และพฒั นาในอนาคต

150

ภาคผนวก

คำส่ังสำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1 ท่ี 108/2565 ลงวันที่ 9 มีนาคม 2565
เร่อื ง แตง่ ตั้งคณะทำงานผกู้ ำกับ และผู้รับผิดชอบการดำเนินงานตวั ช้ีวดั แผนปฏิบัตริ าชการฯ ในระดบั สพป.นครปฐม เขต 1

ก

ภาคผนวก

ข

ภาคผนวก

ค

ภาคผนวก

ง

ภาคผนวก

หนังสอื สพฐ. ที่ ศธ 04003/1209 ลงวันท่ี 2 พฤศจิกายน 2565 แจง้ ผลการตดิ ตามฯ ปีงบประมาณ พ.ศ.2565

จ

ภาคผนวก

เกยี รตบิ ตั รการขับเคลือ่ นการดำเนินงานฯ ตามตัวชว้ี ดั แผนปฏบิ ัตริ าชการ ของ สพป.นครปฐม เขต 1 “ ระดบั คุณภาพดีเย่ียม ”

ฉ

ภาคผนวก

ผลการประเมินการบรหิ ารและจดั กรศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน ของ สพท. ปีงบฯ 2565 (ภาพรวม)

ช

ภาคผนวก

ผลการบรหิ ารและการจัดการศกึ ษาข้ันพื้นฐานตามตวั ชวี้ ดั แผนปฏบิ ตั ิราชการฯ 4 ดา้ น ของ สพฐ. ปงี บฯ 2565

ซ

ภาคผนวก

การบริหารและการจัดการศึกษาขั้นพ้นื ฐานรายตวั ช้วี ัดฯ ของ สพป.นครปฐม เขต 1 ปงี บฯ 2565

ฌ

ภาคผนวก

ญ

ภาคผนวก

ฎ

ภาคผนวก

ฏ

ภาคผนวก

ฐ

ภาคผนวก

ฑ

ภาคผนวก

ฒ

ภาคผนวก

ณ

ภาคผนวก

ด

ภาคผนวก

ต

สารบัญ

สารบญั