20001-2001_คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ

แผนการจดั การเรียนรู้

การจัดการเรียนรแู้ บบมงุ่ เน้นสมรรถนะอาชพี และบูรณาการ
ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

รหสั วชิ า 20001-2001 ชื่อวชิ า คอมพวิ เตอรแ์ ละสารสนเทศเพือ่ งานอาชพี
จานวนหน่วยกติ (ท-ป-น) 1-2-2 จานวนชั่วโมงสอน / สปั ดาห์ 6 ชว่ั โมง

หลกั สตู รประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) พุทธศกั ราช 2562
ประเภทวิชา พาณชิ ยกรรม สาขาวชิ า คอมพิวเตอรธ์ รุ กิจ
สาขางาน คอมพิวเตอรธ์ ุรกิจ

ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2565

โดย
นายมนตธ์ ร สาระบรู ณ์
ตาแหนง่ ครจู า้ งสอนรายเดอื น

วทิ ยาลัยการอาชีพขุนหาญ
อาชีวศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ

กระทรวงศึกษาธกิ าร

รายการตรวจสอบและอนุญาตให้ใช้

รายการตรวจสอบและอนุญาตให้ใช้

ควรอนญุ าตใหใ้ ช้ในการสอนได้ ควรอนุญาตให้ใชใ้ นการสอนได้
ควรปรบั ปรงุ เก่ยี วกับ ควรปรับปรงุ เก่ียวกบั

................................................................. .................................................................
................................................................. .................................................................
................................................................. .................................................................
................................................................. .................................................................
................................................................. .................................................................

ลงชือ่ .................................................... ลงชอ่ื ....................................................
(นายณฐั พล ทองจันทร์) (นายชตุ เิ ทพ มาดีตีระเทวาพงษ์)
หัวหนา้ งานหลักสูตร
หัวหนา้ แผนกวิชา คอมพวิ เตอร์ธุรกจิ

ควรอนุญาตใหใ้ ช้ในการสอนได้ อนญุ าตใหใ้ ชใ้ นการสอนได้
ควรปรับปรงุ ดังเสนอ อน่ื ๆ
อ่นื ๆ

................................................................. .................................................................
................................................................. .................................................................
................................................................. .................................................................

ลงชอ่ื ......................................... ลงชือ่ ....................................................
(นางสาวจามมจั จลุ ี มศี ลิ ป์) (นายพยนต์ สืบเสน)
รองผู้อานวยการฝา่ ยวิชาการ
ผอู้ านวยการ วิทยาลัยการอาชพี ขุนหาญ

แผนผังความคดิ บูรณาการหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง
รายวชิ า คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพือ่ งานอาชีพ

พอประมาณ

1. จำนวนผเู้ รยี น
2. ระยะเวลำในกำรเรยี นกำรสอน
3. กำรใชท้ รพั ทยำกรรว่ มกนั

มเี หตุผล มภี มู คิ ุ้มกนั

4. ลดเวลำในกำรปฏิบตั งิ ำน 8. ประหยดั คำ่ ใชจ้ ำ่ ย
5. ประมำณกำรเหตกุ ำรณต์ ำ่ ง ๆ
6. ลดขนั้ ตอนในกำรทำงำน 9. มีควำมรอบคอบในกำร
7. เขำ้ ใจงำนและระบบกำร ทำงำน
ทำงำน

เงือนไขความรู้ เงือนไขคุณธรรม

มคี วามร้ใู นเร่ืองโปรแกรมจัดการฐานข้อมลู มคี วามขยนั อดทน มนี าใจและเสียสละ

เศรษฐกิจ สงั คม สง่ิ แวดล้อม วัฒนธรรม

1,2,3,4,7 1,5,7 8 6

บนั ทึกขออนุมตั ิใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้

ภาคเรียนท่ี 2 / 2565

รหัสวิชา 20001-2001 วิชา คอมพวิ เตอรแ์ ละสารสนเทศเพื่อการจดั การอาชพี
หลักสตู รประกาศนียบตั รวชิ าชพี พุทธศักราช 2562

ประเภทวชิ า พาณชิ ยกรรม สาขาวชิ า คอมพิวเตอรธ์ ุรกิจ
สาขางาน คอมพวิ เตอร์ธรุ กิจ

ขออนมุ ตั ิการใช้แผนการจดั การเรียนรู้
ลงช่อื .................................................................ครผู ูส้ อน
(นายมนตธ์ ร สาระบรู ณ์)

ความเห็นหวั หนา้ แผนกวิชา
.............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ.....................................................หวั หนา้ แผนกวชิ า
(นายณฐั พล ทองจนั ทร์)

ความเห็นหวั หนา้ งานพฒั นาหลกั สูตรการเรียนการสอน
.............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื .....................................................หวั หน้างานหลักสตู ร
(นายชุตเิ ทพ มาดีตรี ะเทวาพงษ์)

ความเหน็ ของรองผอู้ านวยการฝ่ายวชิ าการ
 เหน็ ควรพจิ ารณาอนุมตั ิ ให้ใชป้ ระกอบการเรยี นการสอนได้

ลงชื่อ.....................................................
(นางสาวจามมัจจุลี มีศิลป์)
รองผู้อานวยการฝา่ ยวิชาการ

ความเหน็ ของผอู้ านวยการ
 อนุมัติ
 ไมอ่ นุมัติ เพราะ............................................................................................................. ...........................

ลงชอ่ื .....................................................
(นายพยนต์ สืบเสน)

ผอู้ านวยการวทิ ยาลยั การอาชพี ขุนหาญ

คานา

วิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ รหัส 20001-2001 2 หน่วยกิต 6 ชั่วโมงต่อ
สัปดาห์ ทังนีการเรียนรายวิชาคอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพเป็นแนวทางในการเรียนรู้การใช้
คอมพิวเตอร์และนาไปประยุกต์ใช้ในรายวิชาคอมพิวเตอร์อื่นๆ ที่จะนาไปสู่การปฏิบัติงานในหน้าท่ีท่ีได้รับ
มอบหมายในอนาคต แผนการเรียนเป็นแนวทางนาไปสู่การเรียนรู้ซ่ึงจะประกอบไปด้วย จุดประสงค์รายวิชา
คาอธิบายรายวิชา เนือหารายวิชา แบบทดสอบ และการประเมินหรือบันทึกหลังการสอนโดยใช้หลักปรัชญา
เศรษฐกจิ พอเพยี ง

แผนการเรียนฉบับนี เป็นของรายวิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ รหัสวิชา 20001-
2001 ซึ่งผู้จัดทาได้ดาเนินการขึนมาเพ่ือช่วยในการเรียนการสอนและจะเป็นประโยชน์ต่อการจัดการเรียนการ
สอนตามหลกั สตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชพี

ผเู้ ขียนหวังเปน็ อย่างย่ิงว่าจะเป็นประโยชน์ตอ่ ผ้อู ่านไม่มากก็น้อยและกราบขอบพระคุณอาจารย์ฝ่ายตารา
วิชาการคอมพวิ เตอร์เป็นอยา่ งย่งิ ที่ช่วยให้แผนการสอนเล่มนีบรรลุผลหากผิดพลาดประการใดขอน้อมรบั คาแนะนา
และจะแกไ้ ขให้ดยี งิ่ ขึนในโอกาสตอ่ ไป

นายมนต์ธร สาระบรู ณ์
ผู้จดั ทา

สารบญั หน้า

คานา ก
สารบัญ ข
ลกั ษณะรายวิชา 1
หน่วยการเรียนร้แู ละสมรรถนะรายวชิ า 2
ตารางการวเิ คราะหห์ ลักสตู รรายวชิ า 4
ตารางวเิ คราะหห์ นว่ ยการเรียนรู้และเวลาท่ใี ชใ้ นการจัดการเรียนรู้ 5
8
แผนการจัดการเรยี นรู้หนว่ ยที่ 1 20
แผนการจัดการเรียนรหู้ นว่ ยที่ 2 31
แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยท่ี 3 43
แผนการจัดการเรยี นรหู้ นว่ ยที่ 4 56
แผนการจดั การเรียนรู้หน่วยท่ี 5 71
แผนการจดั การเรียนรู้หนว่ ยท่ี 6 84
แผนการจัดการเรยี นรู้หน่วยที่ 7 96
แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยท่ี 8 107
แผนการจัดการเรยี นร้หู นว่ ยที่ 9 120
แผนการจดั การเรยี นรู้หน่วยที่ 10

หนว่ ยการเรยี นรแู้ ละสมรรถนะรายวชิ า

รหสั วิชา 20001-2001 วชิ า คอมพวิ เตอรแ์ ละสารสนเทศเพอ่ื งานอาชีพ
จานวน 2 หนว่ ยกิต 3 ช่วั โมง/สัปดาห์

หนว่ ย ระดบั พฤตกิ รรมทพี่ ึงประสงค์ เวลา
ที่ (ชม.)
ช่ือหน่วยการเรียนรู้ พทุ ธพิ สิ ยั ทักษะ จติ
3
1 2 3 4 5 6 พิสัย พิสัย 3
3
1 ความหมายและองค์ประกอบระบบคอมพิวเตอร์   3
2 ระบบปฏบิ ัติการ 3
3 การใชง้ านโปรแกรม Microsoft Word   3
4 สรา้ งเอกสาร Microsoft Word 3
5 การตกแต่งเอกสาร   3
6 การสร้างตารางและการพมิ พ์งาน 3
7 การใช้งานโปรแกรม Microsoft Excel   6
8 การแก้แขและปรับแต่ง Work Sheet 3
9 การปรบั ปรุงรปู แบบ Work Sheet   3
10 การใชส้ ูตร ฟงั ก์ชนั และการสร้างกราฟ 3
11 การพิมพง์ าน   3
12 การใช้โปรแกรมนาเสนอ Microsoft Point 3
13 การทางานกบั ภาพนิ่ง   3
14 การตกแต่งสไลด์ 3
15 การสร้างกราฟ การนาเสนอและพมิ พผ์ ลงาน   54
16 การใช้งานอินเทอร์เน็ตและอีเมลเ์ บอื งตน้
17 จรยิ ธรรมในการใชค้ อมพวิ เตอร์  

รวม  
ความสาคัญ/สดั ส่วนคะแนน (ร้อยละ)
 

 

 

 

 

 



หมายเหตุ ระดับพุทธิพิสัย 1 = ความจา 2 = ความเขา้ ใจ 3 = การนาไปใช้
4 = วิเคราะห์ 5 = สังเคราะห์ 6 = ประเมนิ คา่

ตารางวิเคราะห์หน่วยการเรยี นรู้ และเวลาที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้

รหสั วิชา 20001-20001 ช่อื วิชา คอมพวิ เตอรแ์ ละสารสนเทศเพ่อื งานอาชพี
จานวน 2 หน่วยกิต 6 ช่ัวโมง/สปั ดาห์

หนว่ ยท่ี ช่อื หน่วยการเรยี นรแู้ ละรายการสอน สปั ดาห์ท่ี ชว่ั โมงท่ี
1 1 1-3
2 ระบบคอมพิวเตอร์ 2 4-6
3 1. ความหมายของคอมพิวเตอร์ 3 7-9
2. องคป์ ระกอบของระบบคอมพิวเตอร์
4 3. กระบวนการทางานของคอมพวิ เตอร์ 4-5 10-15
4. ประเภทของคอมพวิ เตอร์
5. หลกั การพจิ ารณาและการเลือกซอื อุปกรณต์ ่างๆของ

คอมพิวเตอร์
6. การบารงุ รกั ษาเคร่ืองคอมพวิ เตอร์

การใช้งานและการบารุงรักษาแท็บเลต็
1. วธิ ีการใชห้ นา้ จอทัชสกรนี
2. การแนะนาในการบารุงรกั ษาแทบ็ เล็ต
3. การใช้งานไอแพด (iPad)
4. การใชง้ าน Ultrabook

ความรเู้ บื้องตน้ เกยี่ วกับเทคโนโลยีสารสนเทศ
1. ความหมายของเทคโนโลยีสารสนเทศ
2. บทบาทของระบบสารสนเทศ
3. ระบบสารสนเทศทใ่ี ช้คอมพวิ เตอร์
4. การประยุกตใ์ ช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ
5. ผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศ

ระบบปฏบิ ตั กิ าร
1. ความหมายของระบบปฏบิ ตั ิการ
2. หน้าทข่ี องระบบปฏิบตั ิการ
3. ลักษณะการทางานของระบบปฏบิ ตั กิ าร
4. ระบบปฏิบัตกิ าร DOS
5. ระบบปฏิบตั ิการ Window 7
6. ระบบปฏิบตั กิ าร Window 8
7. ระบบปฏบิ ัติการ Android
8. ระบบปฏบิ ัติการไอโอเอส (iOS)
9. Windows Phone

การใชง้ านโปรแกรมประมวลผลคา Microsoft Word 6-7 16-21
2010
8-10 22-30
1. การใช้งานขนั พนื ฐานของโปรแกรม Microsoft 11-13 31-39
Word 2010 40-42
14 43-45
2. การจัดการกับข้อความ 15
5 3. การตกแต่งเอกสาร

4. การสร้างและจัดการกบั ตาราง
5. การสรา้ งสมการทางคณิตศาสตร์
6. การสรา้ งจดหมายเวียน
7. การกาหนดหวั กระดาษ/ทา้ ยกระดาษ

การใช้โปรแกรมตารางงาน Microsoft Excel 2010
1. การใช้งานขนั พืนฐานของโปรแกรม Microsoft
Word 2010
2. การจัดการกบั ตาราง (Table) บนแผน่ งาน

6 (Worksheet)

3. การตกแตง่ แผน่ งาน (Worksheet)
4. การใชส้ ตู รและฟงั ก์ชนั ในการคานวณและการสรา้ ง

กราฟ
5. การพิมพ์เอกสาร (Print)

การใชโ้ ปรแกรมนาเสนอ Microsoft PowerPoint 2010

1. การใชง้ านขันพืนฐานของโปรแกรม

7 Microsoft PowerPoint 2010
2. การทางานกบั ภาพนิ่ง

3. การตกแต่งสไลด์

4. กราฟกบั งานนาเสนอ (Graph and

Presentation)

โปรแกรมสาเรจ็ รูปเพอ่ื งานอาชีพ

1. โปรแกรมฐานข้อมลู Microsoft Access 2010

8 2. โปรแกรมอ่านเอกสาร PDF Adobe Acrobat

3. โปรแกรมบบี อัดไฟล์ WinRar

4. โปรแกรมสแกนไวรสั

การใชอ้ นิ เตอรเ์ นต็

1. ความรูเ้ บอื งตน้ เกี่ยวกบั อนิ เทอร์เน็ต

9 2. บรกิ ารบนอนิ เทอรเ์ นต็
3. การใชง้ านบนอินเทอร์เน็ต

4. การสมัครและใชง้ าน E-mail (Hotmail)

5. การใชง้ านเครือข่ายสังคม (Facebook) 16 46-48
6. การใชง้ านเครือขา่ ยสงั คม twitter
7. การใชง้ าน LINE App Chat 17 49-51
8. การใชง้ าน Skype 18 52-54

จรยิ ธรรมในการใช้คอมพิวเตอร์กบั ระบบสารสนเทศและงาน
อาชีพ

1. ความรเู้ บืองต้นเกยี่ วกบั จรยิ ธรรม
10 2. จรยิ ธรรมในการประกอบอาชีพ

3. อาชีพนักคอมพิวเตอร์
4. บทบาทและหน้าท่ขี องนักคอมพิวเตอร์
5. จรยิ ธรรมงานอาชพี คอมพวิ เตอร์

สอบปลายภาค

แผนการจัดการเรยี นรู้

รหสั วชิ า 20001-2001 ชื่อวชิ า คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ จานวน 2 หนว่ ยกิต 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

หลักสูตร ประกาศนยี บัตรวิชาชีพ ประเภท พาณชิ ยกรรม สาขาวชิ า คอมพิวเตอร์ธรุ กิจ

จดุ ประสงค์ราวชิ า

1. เพื่อให้เข้าใจหลักการและกระบวนการด้านอินเตอร์เน็ตและเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ การใช้
โปรแกรมสาเรจ็ รูป การใช้อินเตอรเ์ นต็ และการสอื่ สารข้อมลู สารสนเทศในงานอาชพี

2. เพ่ือให้สามารถสืบค้นและสื่อสารข้อมูลโดยใช้อินเตอร์เน็ต ใช้ระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์และโปรแกรม
สาเรจ็ รูปตามลักษณะงานอาชพี

3. เพ่ือใหม้ คี ุณธรรม จรยิ ธรรมและความรับผิดชอบในการใช้คอมพวิ เตอรก์ ับระบบสารสนเทศ

สมรรถนะรายวิชา
1. แสดงความรู้เก่ียวกับหลกั การและกระบวนการใชค้ อมพิวเตอร์ ระบบสารสนเทศ ระบบปฏิบัตกิ ารโปรแกรม

สาเรจ็ รูปและอินเตอรเ์ นต็ เพ่ืองานอาชพี

2. .ใชร้ ะบบปฏิบตั ิการในการจัดสภาพแวดลอ้ มและจัดสรรทรัพยากรต่างๆ บนเครอื่ งคอมพิวเตอร์

3. ใช้โปรแกรมสาเร็จรปู ในงานอาชพี ตามลักษณะงาน

4. สืบคน้ ข้อมลู สารสนเทศในงานอาชพี โดยใช้อินเตอรเ์ น็ต

5. สื่อสารข้อมูลสารนเทศโดยใชอ้ ินเตอร์เนต็

คาอธิบายรายวชิ า

ศกึ ษาและปฏิบัติเกี่ยวกับการใช้คอมพิวเตอร์และระบบสารสนเทศเพื่องานอาชีพ การใช้ระบบปฏิบัติการ
( Windows หรือ Mac OS ) การใชโ้ ปรแกรมประมวลผลคาเพอ่ื จดั ทาเอกสารในงานอาชีพ การใชโ้ ปรแกรมตาราง
ทาการเพ่ือการคานวณในงานอาชีพ การใช้โปรแกรมการนาเสนอผลงาน หรือการใช้โปรแกรมสาเร็จรูปอื่นๆ ตาม
ลักษณะงานอาชีพ การใช้อินเตอร์สืบค้นข้อมูลเพื่องานอาชีพและการส่ือสารข้อมูลสารสนเทศ ผลกระทบของการ
ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ จรยิ ธรรมและความรับผดิ ชอบในการใช้คอมพวิ เตอร์กบั สารสนเทศและงานอาชีพ

หนว่ ยการเรยี นรแู้ ละสมรรถนะรายวิชา

รหสั วิชา 20000-2001 ช่ือวชิ า คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพ่ืองานอาชพี จานวน 2 หน่วยกิต 6 ช่ัวโมง/สปั ดาห์

หน่วยท่ี ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ สมรรถนะรายวิชา

1 ระบบคอมพวิ เตอร์ บารุงรักษาคอมพวิ เตอร์

2 การใช้งานและการบารุงรักษาแท็บเลต็ ใช้งานและบารุงรักษาแทบ็ เล็ต

3 ความรู้เบอื งต้นเกย่ี วกับเทคโนโลยสี ารสนเทศ ประยุกตใ์ ชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ

4 ระบบปฏบิ ัตกิ าร ใชร้ ะบบปฏิบัติการตา่ งๆ

5 การใชง้ านโปรแกรมประมวลผลคา เปิดใช้งานโปรแกรม Microsoft Word 2010
Microsoft Word 2010 ใชง้ านส่วนประกอบของหน้าต่างโปรแกรม
สร้างเอกสารใหม่ ตังคา่ หน้ากระดาษ บันทึกเอกสาร
ปดิ เอกสาร ปิดโปรแกรม เรยี กเอกสารท่ีบันทึกไว้กลับ
มาใช้ ขอดตู วั อย่างกอ่ นพิมพ์ พมิ พเ์ อกสาร
จดั การกบั ข้อความ แทรกข้อความ เลอื กข้อความ
ย้ายข้อความ คัดลอกข้อความ ลบข้อความ จัดตาแหนง่
ขอ้ ความ กาหนดตาแหน่งแท็บ ปรับแต่งอักษร
กาหนดขนาดของตัวอกั ษร ตกแต่งข้อความดว้ ยสี
แรเงาข้อความ การตกแต่งเอกสารโดยการแทรก
รูปภาพ สร้างขอ้ ความด้วยอักษรศิลป์ สรา้ งและจดั การกบั
กับตาราง เพ่ิมแถว เพม่ิ คอลัมน์ลงในตาราง
เรยี กใชแ้ ถบเครอ่ื งมอื สมการ ตลอดจนสรา้ งจดหมาย

เวยี น กาหนดหัวกระดาษและท้ายกระดาษ

6 การใช้งานโปรแกรมตารางงาน เปิดใช้งานโปรแกรม Microsoft Excel 2010
Microsoft Excel 2010 ใช้งานส่วนประกอบของหนา้ ตา่ งโปรแกรม
เลอื กเซลลเ์ พ่ือป้อนข้อมลู ป้อนข้อมลู บนั ทึกข้อมูล
ปิดสมุดงาน ออกจากโปรแกรม เปิดข้อมูลเก่าท่ีบันทกึ
ไว้ จดั การกบั ตาราง ยา้ ยข้อมูล คัดลอกข้อมูล
แทรกแถว แทรกคอลัมน์ลบข้อมูล ปรบั ความกว้าง
ของคอลัมน์ ปรับความสงู ของแถว ใช้คาส่ังยกเลิกการพิมพ์
ตกแต่งแผน่ งานโดยกาหนดรูปแบบการแสดง
ตวั อกั ษร กาหนดรปู แบบข้อมูลในตาราง
ใชส้ ตู รและฟังก์ช่นั ในการคานวณและการสรา้ งกราฟ
ป้อนสูตรคานวณ แก้ไขสูตร ขอดตู ัวอย่างก่อนพิมพ์
พิมพง์ าน กาหนดระยะขอบกระดาษ ตลอดจน
กาหนดกระดาษและความละเอยี ดของงานพมิ พ์

7 การใชง้ านโปรแกรมนาเสนองาน เปิดใชง้ านโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2010
Microsoft PowerPoint 2010 ใช้งานส่วนประกอบของหนา้ ต่างโปรแกรม
สร้างภาพน่งิ ปิดเอกสาร ออกจากโปแกรม นาเสนอ
8 โปรแกรมสาเรจ็ รปู เพ่ืองานอาชพี งานทบ่ี นั ทึกไวก้ ลับมาใชง้ าน
9 การใช้งานอินเตอรเ์ น็ต จัดเรียงขอ้ ความในมุมมองเค้ารา่ ง กาหนดชือ่ เร่ืองของ
10 จรยิ ธรรมในการใชค้ อมพิวเตอร์ สไลด์ กาหนดความสาคญั ของหวั ขอ้ เปล่ียนลาดับของ
Slide และหวั ข้อ ตกแตง่ สไลดโ์ ดยการใส่ข้อความ
กบั ระบบสารสนเทศและงานอาชพี คัดลอกขอ้ ความ ลบข้อความ ย้ายขอ้ ความ
หมุนขอ้ ความ ปรับขนาดกลอ่ งขอ้ ความ จัดตาแหนง่
ของข้อความ กาหนดรูปแบบ ขนาด สีของตัวอักษร
ตรวจสอบและแก้ไขคาผดิ ใส่รูปภาพจากไฟล์
จาก Clip Gallery ตกแตง่ พนื หลงั ตลอดจนการสร้าง
กราฟ นาเสนองานในมมุ มองและการพมิ พเ์ อกสาร
นาเสนอ

ใชง้ านโปรแกรมสาเรจ็ รูปอ่ืนๆ

ใช้บรกิ ารบนอินเตอรเ์ นต็

ใช้คอมพิวเตอรต์ ามหลกั จรรยาบรรณ

แผนการจดั การเรียนรู้

รหัสวิชา 2001-2001 ช่ือวิชา คอมพวิ เตอรแ์ ละสาระสนเทศเพื่องานอาชีพ (2) 3 สอนสัปดาห์ที่ 1

หน่วยท่ี 1 ชอ่ื หน่วย ระบบคอมพิวเตอร์ เวลา 3 ช่วั โมง

สาระสาคญั
ระบบคอมพิวเตอร์ คือ องค์ประกอบหลักท่ีจะทำให้เคร่ืองคอมพิวเตอร์สำมำรถทำงำนได้อย่ำง

สมบรูณ์ ถ้ำขำดองค์ประกอบส่วนใดส่วนหน่ึงแล้วคอมพิวเตอร์ก็ไม่สำมำรถที่จะทำงำนได้ ระบบของ
คอมพิวเตอร์น้ีจะประกอบไปด้วยองค์ประกอบหลักที่สำคัญ 3 ส่วนคือ ฮำร์ดแวร์ ซอฟต์แวร์ และพีเพิลแวร์
กระบวนกำรทำงำนของคอมพิวเตอร์เรม่ิ จำกป้อนขอ้ มูลเข้ำหน่วยป้อนขอ้ มูล ผ่ำนกำรประมวลผลจำกซพี ียูและ
สง่ ผลลัพธอ์ อกทำงหนว่ ยแสดงผล

จุดประสงค์การเรียนรู้
จดุ ประสงค์ท่วั ไป
1. มคี วำมรคู้ วำมเขำ้ ใจเก่ียวกับควำมหมำยของคอมพิวเตอร์
2. มคี วำมรคู้ วำมเข้ำใจเกย่ี วกับองคป์ ระกอบของคอมพิวเตอร์
3. มคี วำมรูค้ วำมเขำ้ ใจเกยี่ วกับกำรเลอื กซื้อคอมพวิ เตอร์
4. มีควำมรคู้ วำมเข้ำใจเกย่ี วกับกำรจำแนกคอมพวิ เตอร์
5. มีควำมรูค้ วำมเข้ำใจเกย่ี วกับกระบวนกำรทำงำนของคอมพวิ เตอร์
6. มีควำมรู้ควำมเขำ้ ใจเกี่ยวกับกำรบำรงุ รกั ษำคอมพวิ เตอร์

จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม
1. บอกควำมหมำยของคอมพิวเตอร์ได้
2. อธิบำยองคป์ ระกอบของระบบคอมพิวเตอร์ได้
3. วเิ ครำะห์หลักกำรเลือกซื้อคอมพวิ เตอร์ได้
4. จำแนกประเภทของคอมพิวเตอรไ์ ด้
5. เขยี นกระบวนกำรทำงำนของคอมพิวเตอร์ได้
6. ประยุกต์ใช้กำรบำรงุ รักษำคอมพวิ เตอร์ในชีวติ ประจำวันได้

สาระการเรียนรู้
ระบบคอมพวิ เตอร์
1. ควำมหมำยของคอมพวิ เตอร์
2. องคป์ ระกอบของระบบคอมพิวเตอร์
2.1 ฮำรด์ แวร์ ( Hardware )

9

2.2 ซอฟต์แวร์ ( Software )
2.3 พเี พิลแวร์ ( People ware )
3. กระบวนกำรทำงำนของคอมพวิ เตอร์
3.1 หน่วยรับขอ้ มูล ( Input Unit )

- แปน้ พมิ พ์ ( Keyboard )
- เมำส์ ( Mouse )
- จอภำพสมั ผสั ( Touch Screen )
- เครอื่ งกรำดภำพ หรือสแกนเนอร์
3.2 หน่วยประมวลผลกลำง ( Central Processing Unit )
- หนว่ ยควบคุม
- หน่วยคำนวณและตรรกะ
3.3 หนว่ ยควำมจำ ( Memory )
- หนว่ ยควำมจำหลัก
- หน่วยควำมจำสำรอง
3.4 หนว่ ยแสดงผล ( Output Unit )
- จอภำพ ( Monitor )
- ลำโพง ( Speaker )
- เครือ่ งพิมพ์ ( Printer )
4. ประเภทของคอมพิวเตอร์
4.1 แบ่งตำมควำมสำมำรถของระบบ
- ซปุ เปอรค์ อมพิวเตอร์ ( Super Computer )
- เมนเฟรมคอมพิวเตอร์ ( Main frame Computer )
- มินิคอมพวิ เตอร์ ( Mini Computer )
- ไมโครคอมพิวเตอร์ ( Micro Computer )
- แท็บเลต็ คอมพิวเตอร์ ( Tablet Computer )
4.2 แบง่ ตำมหลักกำรประมวล
- คอมพวิ เตอรแ์ บบอนำล็อก ( Analog Computer )
- คอมพิวเตอร์แบบดจิ ทิ ลั ( Digital Computer )
- คอมพิวเตอรแ์ บบลูกผสม ( Hybrid )
4.3 แบ่งตำมวัตถุประสงค์กำรใช้งำน
- เครอ่ื งคอมพิวเตอรเ์ พ่ืองำนเฉพำะกิจ ( Special Purpose Computer )
- เครือ่ งคอมพิวเตอรเ์ พ่ืองำนอเนกประสงค์ ( General Purpose Computer)
5. หลกั กำรพิจำรณำและกำรเลือกซื้ออปุ กรณ์ต่ำงๆ ของเครือ่ งคอมพวิ เตอร์
5.1 หลกั กำรเลือกซื้อ CPU สำหรบั คอมพิวเตอร์
5.2 หลักกำรเลือกซ้ือ เมนบอรด์ สำหรบั คอมพิวเตอร์
5.3 หลกั กำรเลือกซ้ือ Case สำหรับคอมพิวเตอร์
5.4 หลกั กำรเลือกซื้อ ฮำร์ดดิสก์ สำหรบั คอมพวิ เตอร์
5.5 หลกั กำรเลอื กซ้ือ RAM สำหรับคอมพวิ เตอร์

10

6. กำรบำรงุ รกั ษำเครื่องคอมพวิ เตอร์
6.1 ทำควำมสะอำดคอมพิวเตอร์
6.2 เปำ่ ฝุน่ หรือกำจัดฝนุ่ ท่อี ยู่บนตวั เครอ่ื ง
6.3 ตรวจเชค็ ควำมเรยี บร้อยภำยในตัวเครอื่ ง
6.4 จดั วำงคอมพิวเตอร์ให้ถูกหลกั
6.5 เข้ำศูนยห์ รือร้ำนซ่อมใกลบ้ ำ้ น
6.6 จัดกำรไฟล์ท่ีไม่ไดใ้ ช้แลว้ หรอื ไมส่ ำคัญ
6.7 จดั ระเบียบโฟลเดอรต์ ำ่ งๆ
6.8 กำจัดและสแกนไวรสั ในคอมพวิ เตอร์
6.9 ลบโปรแกรมท่ีไมไ่ ด้ใชง้ ำนทงิ้
6.10 หมน่ั หำวิธหี รอื กำรใช้งำนทีถ่ กู ต้อง

กิจกรรมกำรเรียนรู้
- ถำมผเู้ รยี นวำ่ หำกวันน้ไี ม่มคี อมพวิ เตอร์ นกั เรยี นคดิ ว่ำชวี ติ นักเรยี นจะเปลี่ยนแปลงจำกปัจจุบนั
อย่ำงไร
- ผู้สอนใหผ้ ูเ้ รยี นนำเสนอควำมคดิ เห็นท่ีไดถ้ ำมไปหนำ้ ช้นั เรียน
- ผูส้ อนเปิดสอื่ กำรสอน Power Point หนว่ ยที่ 1 ระบบคอมพวิ เตอร์ ผู้สอนอธิบำยเน้ือหำใหผ้ ู้เรยี น
ฟังและใหผ้ เู้ รยี นจดตำม
- ผู้สอนร่วมกบั ผู้เรียนชว่ ยกันสรปุ เน้ือหำทเ่ี รยี นไป
- ผเู้ รียนทำกจิ กรรมกำรเรยี นรู้ท่ี 1.1 – 1.4
- อินเตอร์เนต็

ส่ือกำรเรยี นรู้
1. หนงั สอื เรียนคอมพวิ เตอร์และสำรสนเทศเพื่องำนอำชีพ
2. ส่ือกำรสอน PowerPoint
3. กจิ กรรมส่งเสริมกำรเรียนรู้ที่ 1
4. อินเตอร์เน็ต

กำรวดั ผลประเมินผล
1. จำกแบบประเมนิ ทักษะกำรนำเสนอผลงำน
2. จำกแบบประเมินรำยบุคคล(แบบประเมินผลงำน)
3. จำกแบบสังเกตพฤติกรรม คณุ ธรรม คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์และเจตคติ

11

กจิ กรรมการเรยี นรู้ที่ 1.1
คำสงั่ : ใหน้ ักเรยี นตอบคำถำมต่อไปนี้
1. หำกไมม่ กี ำรคิดประดิษฐค์ อมพิวเตอรข์ น้ึ จะมผี ลกระทบอย่ำงไร
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..
2 เมือ่ คอมพวิ เตอร์ขำดองคป์ ระกอบสว่ นใดส่วนหน่ึงไป เหตุใดคอมพวิ เตอร์จึงไม่สำมำรถทำงำนได้
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..
3. หำกไม่มหี น่วยควำมจำในคอมพิวเตอร์ จะเกิดผลอย่ำงไรกบั คอมพิวเตอร์
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..4. เพรำะเหตุใดจึงต้องคำนึงถงึ ประเภท
ของคอมพวิ เตอรใ์ นกำรเลือกชอ้ื คอมพวิ เตอร์
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..

12

กิจกรรมท่ี 1.2

คาส่งั : ใหน้ ักเรยี นนำคำศพั ท์ท่กี ำหนดให้ใส่ลงในกรอบดำ้ นข้ำงรูปภำพให้สอดคล้องและเหมำะสมกัน

Hardware Software People ware

User Program Microsoft
Printer Office
Program utility
Programmer

Projector

13

กจิ กรรมท่ี 1.3
คาส่งั : ใหน้ ักเรียนนำองค์ประกอบในกระบวนกำรทำงำนมำใสล่ งแผนผงั กระบวนกำรทำงำนของคอมพิวเตอร์
แล้วอธิบำยหลักกำรทำงำนใต้ภำพ

Memory Unit CPU Input Unit Output Unit

กำรทำงำนของคอมพวิ เตอร์ เริ่มจำก………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………

14

กจิ กรรมที่ 1.4

คาสั่ง : ใหน้ กั เรยี นทำเครอ่ื งหมำย ลงในชอ่ งที่สอดคล้องกับภำพ

อปุ กรณ์ฮารด์ แวร์ องค์ประกอบในระบบคอมพิวเตอร์ หน่วยควำมจำ
หน่วยรบั ข้อมูล หนว่ ยประมวลผล หน่วยแสดงผล

15

แบบประเมนิ ทักษะการนาเสนอผลงาน

จดุ ประสงค์ท่ี.....................................................................................................................................................
ชอ่ื กลมุ่ ..............................................................................ชนั้ .................................. .........................................
รำยชื่อสมำชิก 1................................................................................................................................................

2............................................................................................................................ .....................

3............................................................................................................................................ .....

ข้อท่ี รำยกำรประเมิน คะแนน ข้อคิดเห็น
32 1

1 กำรเตรยี มควำมพร้อม

2 เนื้อหำสำระ

3 รปู แบบกำรนำเสนอ

4 กำรมีส่วนร่วมของสมำชิก

5 กำรรกั ษำเวลำ

6 ควำมสนใจของผูฟ้ งั

รวม/

ผ้ปู ระเมนิ ..............................................
วนั ท่.ี ............เดือน.....................................พ.ศ................

16

แบบประเมินรายบุคคล(แบบประเมนิ งาน)

ผปู้ ระเมิน(ชอื่ )........................................................................... ตนเอง เพื่อน ครู
หมำยเหตุ
รำยกำรประเมนิ ดี พอใช้ ปรบั ปรุง คะแนน
(3) (2) (1)
1. ควำมสมบรู ณ์ของเนื้อหำสำระ
2. กำรใช้ภำษำ รวม
3. ควำมคิดสรำ้ งสรรค์
4. หลักฐำนทใ่ี ช้ประกอบกำรใหเ้ หตผุ ล
5. กำรสะท้อนควำมคิดเห็น
6. ประโยชนก์ ำรประยุกต์ใช้ใน
ชวี ิตประจำวนั

คะแนนเฉลี่ย

เกณฑ์กำรประเมนิ ดี คะแนนสงู กวำ่ 2.70
พอใช้ คะแนนอยู่ระหว่ำง 1.3-2.70
ปรบั ปรงุ คะแนนต่ำกวำ่ 1.30

หมำยเหตุ เกณฑ์กำรประเมนิ ท่ีใช้ในกำรตัดสนิ ไดม้ ำจำกคะแนนเฉลย่ี ของผปู้ ระเมินท้ังหมดตวั อย่ำง

ขอ้ 1. ควำมสมบูรณข์ องเนื้อหำสำระ ได้คะแนนกำรประเมินครงั้ น้ี

ตนเอง ใหด้ ี ได้คะแนนประเมิน 3

เพ่อื น ให้พอใช้ ไดค้ ะแนนประเมิน 2

ครู ใหพ้ อใช้ ได้คะแนนประเมิน 2

ได้คะแนนเฉลย่ี 3 =
จำกคะแนนเฉลี่ยที่ไดแ้ สดงวำ่ ในข้อ 1. เกณฑ์กำรประเมนิ อยใู่ นเกณฑ์...............................

17

แบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

ชือ่ ผปู้ ระเมิน/กลุม่ ประเมนิ ........................................................................

ชือ่ กลุ่มรบั กำรประเมนิ ..............................................................................

ประเมนิ ผลคร้งั ท่.ี .............วนั ที.่ .............เดือน.......................พ.ศ. ............

ระดบั พฤตกิ รรม คะแนนที่ได้

ที่ คณุ ลักษณะ/พฤตกิ รรมบง่ ช้ี ใชไ้ ด้ ควรปรบั ปรุง

(1 คะแนน) (0 คะแนน)

1 ควำมมีมนุษยส์ ัมพนั ธ์

- แสดงกิรยิ ำทำ่ ทำงสุภำพตอ่ ผอู้ ืน่

- ใหค้ วำมรว่ มมอื กับผ้อู ่นื

2 ควำมมีวนิ ยั

- ปฏบิ ตั ติ ำมกฎระเบียบ ขอ้ บังคับ และขอ้ ตกลงต่ำงๆ

ของวิทยำลยั ได้แก่กำรแตง่ กำยถกู ตอ้ งตำมระเบียบและ

ข้อบังคบั ตรงต่อเวลำ

3 ควำมรบั ผิดชอบ

- มกี ำรเตรยี มควำมพรอ้ มในกำรเรยี นและกำรปฏบิ ัตงิ ำน

- ปฏบิ ตั ิงำนด้วยควำมตง้ั ใจ

- มคี วำมเพยี รพยำยำมในกำรเรยี นและกำรปฏิบตั ิงำน

4 ควำมเชื่อม่ันใจตนเอง

- กลำ้ แสดงควำมคิดเหน็ อยำ่ งมเี หตผุ ล

5 ควำมปลอดภัย

- ปฏบิ ตั ิงำน ทำกิจกรรมดว้ ยควำมระมดั ระวงั

6 ควำมสนใจใฝร่ ู้

- ซกั ถำมปัญหำนำ่ สงสัย

7 ควำมรักสำมคั คี

- รว่ มมือในกำรทำงำน

8 ควำมกตัญญูกตเวที

- มีสัมมำคำรวะต่อครู-อำจำรยอ์ ยำ่ งสมำ่ เสมอ ทั้งต่อหน้ำ

และลับหลัง

9 พึง่ ตนเอง

- ทำงำนปฏิบตั ิงำนดว้ ยตนเอง

10 มีควำมอดทนอดกล้ัน

- ควบคุมอำรมณ์/ควำมรสู้ กึ อย่ำงมสี ติและเหตุผล

18

บันทกึ หลงั กำรสอน

ผลกำรใชแ้ ผนกำรสอน

..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

ผลกำรเรียนรูข้ องผ้เู รียน

..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

ผลกำรสอนของครผู ู้สอน

..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

แผนการจดั การเรยี นรู้

รหสั วิชา 20000-2001 ชื่อวิชา คอมพิวเตอรแ์ ละสาระสนเทศเพ่ืองานอาชีพ (2) 3 สอนสปั ดาห์

ท่ี 2

หนว่ ยที่ 2 ชือ่ หน่วย การใช้งานและการบารงุ รกั ษาแท็บเลต็ เวลา 3 ชว่ั โมง

สาระสาคัญ
การใชแ้ ท็บเล็ตพซี ีในการศึกษาเป็นปัจจยั สาคญั ท่ีช่วยให้เกดิ การใชง้ านอย่างมีประสิทธิผล ผลลพั ธข์ อง

การเรียนรู้แบบดิจิทัลจะสามารถยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการศึกษา ช่วยปลูกฝังกระบวนการคิด วิเคราะห์
การศึกษาค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติมของเด็กไทยให้มีคุณภาพได้หรือไม่ เพราะนาทีน้ีปฏิเสธไม่ได้แล้วว่า
คอมพวิ เตอรก์ ลายเป็นส่ือหนงึ่ ในการเรียนรู้ของเด็กยุคใหมท่ ใี่ ช้ในการศึกษาคน้ คว้าหาความร้เู พิม่ เติมไปแลว้
จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

จุดประสงค์ท่ัวไป
1. มีความร้คู วามเขา้ ใจเก่ียวกับวธิ ีการใชห้ นา้ จอทชั สกรีน
2. มคี วามรู้ความเข้าใจเกย่ี วกับการบารุงรักษาแท็บเล็ต
3. มคี วามร้คู วามเขา้ ใจเก่ยี วกับการใช้งานไอแพด ( iPad )
4. มีความรคู้ วามเข้าใจเกีย่ วกับการใช้งาน Ultrabook

จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม
1. อธบิ ายการใช้หน้าจอทัชสกรนี ได้
2. อธบิ ายถงึ การบารุงรักษาแทบ็ แล็ตได้
3. ประยกุ ตว์ ิธใี ชง้ านไอแพดกับแทบ็ เล็ตอน่ื ๆ ได้
4. ใชง้ าน Ultrabook ได้

21

สาระการเรยี นรู้
การใชง้ านและการบารุงรักษาแท็บเลต็
1. วธิ กี ารใช้หน้าจอทชั สกรีน
2. การแนะนาในการใช้การบารุงรักษาแทล็ เลต็
2.1 หนา้ จอทชั สกรีน ( Touch Screen )
2.2 การทาความสะอาดหนา้ จอและตวั เครื่อง
2.3 การเกบ็ รกั ษา และการพกพาตวั เคร่ือง
2.4 การใช้อปุ กรณเ์ ชื่อมต่อและช่องต่อของเคร่ือง
2.5 การชาร์จแบตเตอร์รี่
2.6 อ่านคู่มือก่อนการใชง้ าน
2.7 ขอ้ ควรพึงระวัง
3. การใชง้ านไอแพด ( iPad)
4. การใชง้ าน Ultrabook
4.1 ความหมายของอัลตรา้ บุ๊ก (Ultrabook)
- มาตรฐานของ Ultrabook
- คณุ สมบัตขิ อง Ultrabook
- โดดเด่นดว้ ยดไี ซน์ Ultrabook
- การเลือกซื้อ Ultrabook

กิจกรรมการเรยี นรู้
- ถามผู้เรยี นว่าวิธกี ารใช้หนา้ จอทชั สกรนี มีกวี่ ิธี ไดแ้ ก่อะไรบา้ ง และมีลกั ษณะการใชอ้ ย่างไร
- ผสู้ อนใหผ้ ูเ้ รียนนาเสนอความคิดเห็นที่ไดถ้ ามไปหนา้ ชั้นเรียน
- ผสู้ อนเปิดส่อื การสอน Power Point หน่วยที่ 2 การใช้งานและการบารุงรกั ษาแท็บเล็ต ผ้สู อน
อธบิ ายเนอ้ื หาใหผ้ เู้ รียนฟังและใหผ้ ู้เรยี นจดตาม
- ผู้สอนร่วมกบั ผ้เู รยี นชว่ ยกนั สรปุ เนอื้ หาทีเ่ รยี นไป
- ผู้เรียนทากิจกรรมการเรียนรทู้ ่ี 2.1 – 2.4

สื่อการเรยี นรู้
1. หนังสอื เรยี นคอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพ่อื งานอาชีพ
2. สอ่ื การสอน PowerPoint
3. กิจกรรมสง่ เสรมิ การเรยี นรู้ที่ 2
4. อนิ เตอรเ์ น็ต

การวัดผลประเมินผล
1. จากแบบประเมินทกั ษะการนาเสนอผลงาน

2. จากแบบประเมนิ รายบุคคล(แบบประเมินผลงาน)
3. จากแบบสังเกตพฤติกรรม คุณธรรม คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์และเจตคติ

22

กิจกรรมการเรียนรทู้ ี่ 2.1
คาสง่ั : ให้นกั เรียนตอบคาถามต่อไปนี้
1. นกั เรียนคดิ วา่ นักเรียนได้รับประโยชน์อะไรจากหนา้ จอทัชสกรนี บ้าง
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..
2 นักเรยี นมวี ิธีการบารงุ รกั ษาแท็บเลต็ ที่แตกตา่ งจากหนงั สืออยา่ งไรบา้ ง
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..
3. นักเรยี นคดิ อย่างไรกบั การเรยี นการสอนดว้ ยแท็บเล็ต
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..4. นกั เรียนสามารถนาความรู้ในหน่วย
เรยี นไปประยุกต์ใชใ้ นเร่ืองใดไดบ้ ้าง
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..

23

กจิ กรรมท่ี 2.2
คาสัง่ : ให้นกั เรยี นจับค่กู ารใช้น้วิ สัง่ งานหน้าจอทชั สกรนี กบั คาศัพท์ภาษาองั กฤษให้ถูกตอ้ ง

 Double Tap

 Frick

 Spread

 Pinch

 Hold Long Press

 Drag

 Tap

กจิ กรรมที่ 2.3

24

คาส่งั : ให้นกั เรยี นเขียนส่วนประกอบต่างๆ ของไอแพดลงกล่องข้อความท่ีให้

25

กิจกรรมที่ 2.4
คาส่ัง: ใหน้ กั เรียนเตมิ ตวั อักษรในชอ่ งวา่ งให้ถูกต้อง

1. แตะท่ีสญั ลักษณ์ลูกโลก
………………………………………………………………………………………………………..

2. การปดิ คุณสมบัติการทางานไรส้ าย
………………………………………………………………………………………………………..

3. เลือ่ นจากซ้ายไปขวา แตะท่ีไอคอน
………………………………………………………………………………………………………..

4. ปอ้ นเพียงไม่ก่ีตัวอักษรแทนการป้อนคาหรือประโยคทย่ี าว
………………………………………………………………………………………………………..

5. แตะสญั ลกั ษณ์ บนคียบ์ อรด์
………………………………………………………………………………………………………..

6. การจีบนวิ้ เข้าสาหรับรูปภาพและหนา้ เวบ็
………………………………………………………………………………………………………..

26

แบบประเมินทักษะการนาเสนอผลงาน

จดุ ประสงคท์ ่.ี ....................................................................................................................................................
ชื่อกลุม่ ..............................................................................ชนั้ ...........................................................................
รายช่อื สมาชกิ 1................................................................................................................................................

2....................................................................................................................................... ..........

3............................................................................................................ .....................................

ข้อที่ รายการประเมนิ คะแนน ข้อคิดเห็น
32 1

1 การเตรยี มความพร้อม

2 เนือ้ หาสาระ

3 รูปแบบการนาเสนอ

4 การมีสว่ นร่วมของสมาชกิ

5 การรกั ษาเวลา

6 ความสนใจของผฟู้ ัง

รวม

ผ้ปู ระเมิน..............................................
วนั ที่.............เดอื น.....................................พ.ศ................

27

แบบประเมินรายบุคคล(แบบประเมินงาน)

ผ้ปู ระเมนิ (ชือ่ )........................................................................... ตนเอง เพือ่ น ครู
หมายเหตุ
รายการประเมนิ ดี พอใช้ ปรบั ปรุง คะแนน
(3) (2) (1)
1. ความสมบรู ณข์ องเนื้อหาสาระ
2. การใชภ้ าษา
3. ความคิดสรา้ งสรรค์
4. หลักฐานท่ีใช้ประกอบการใหเ้ หตุผล
5. การสะท้อนความคดิ เหน็
6. ประโยชนก์ ารประยุกตใ์ ช้ใน
ชีวติ ประจาวนั

รวม
คะแนนเฉลี่ย

เกณฑ์การประเมิน ดี คะแนนสงู กวา่ 2.70
พอใช้ คะแนนอยู่ระหวา่ ง 1.3-2.70
ปรบั ปรงุ คะแนนต่ากวา่ 1.30

หมายเหตุ เกณฑ์การประเมนิ ท่ีใชใ้ นการตดั สินได้มาจากคะแนนเฉล่ียของผ้ปู ระเมินทั้งหมดตวั อย่าง

ข้อ 1. ความสมบรู ณ์ของเน้ือหาสาระ ไดค้ ะแนนการประเมนิ ครั้งนี้

ตนเอง ให้ดี ได้คะแนนประเมนิ 3

เพอ่ื น ให้พอใช้ ไดค้ ะแนนประเมิน 2

ครู ให้พอใช้ ไดค้ ะแนนประเมนิ 2

ไดค้ ะแนนเฉลย่ี 3 =
จากคะแนนเฉลย่ี ท่ีได้แสดงวา่ ในข้อ 1. เกณฑ์การประเมนิ อยใู่ นเกณฑ.์ ..............................

28

แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

ช่ือผู้ประเมิน/กลมุ่ ประเมนิ ........................................................................

ชอ่ื กลุ่มรบั การประเมิน..............................................................................

ประเมนิ ผลคร้ังท.่ี .............วันที.่ .............เดือน.......................พ.ศ. ............

ระดบั พฤตกิ รรม คะแนนที่ได้

ท่ี คณุ ลกั ษณะ/พฤติกรรมบง่ ชี้ ใชไ้ ด้ ควรปรบั ปรุง

(1 คะแนน) (0 คะแนน)

1 ความมมี นุษยส์ มั พนั ธ์

- แสดงกริ ยิ าท่าทางสภุ าพตอ่ ผู้อ่นื

- ใหค้ วามร่วมมือกับผอู้ ่นื

2 ความมวี นิ ัย

- ปฏบิ ตั ิตามกฎระเบยี บ ขอ้ บังคับ และขอ้ ตกลงต่างๆ

ของวิทยาลยั ไดแ้ ก่การแต่งกายถูกตอ้ งตามระเบยี บและ

ขอ้ บงั คบั ตรงตอ่ เวลา

3 ความรับผดิ ชอบ

- มกี ารเตรียมความพร้อมในการเรียนและการปฏบิ ัตงิ าน

- ปฏบิ ัตงิ านด้วยความตัง้ ใจ

- มคี วามเพยี รพยายามในการเรียนและการปฏิบตั ิงาน

4 ความเช่อื มนั่ ใจตนเอง

- กล้าแสดงความคดิ เหน็ อยา่ งมเี หตผุ ล

5 ความปลอดภยั

- ปฏิบัติงาน ทากิจกรรมดว้ ยความระมดั ระวัง

6 ความสนใจใฝร่ ู้

- ซักถามปญั หานา่ สงสยั

7 ความรักสามคั คี

- รว่ มมือในการทางาน

8 ความกตัญญูกตเวที

- มสี มั มาคารวะตอ่ ครู-อาจารย์อยา่ งสมา่ เสมอ ทั้งต่อหน้า

และลับหลงั

9 พ่ึงตนเอง

- ทางานปฏบิ ัตงิ านด้วยตนเอง

10 มีความอดทนอดกลน้ั

- ควบคมุ อารมณ์/ความรสู้ ึกอยา่ งมีสตแิ ละเหตุผล

29

บันทึกหลังการสอน

ผลการใชแ้ ผนการสอน

..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

ผลการเรยี นร้ขู องผ้เู รียน

..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

ผลการสอนของครผู ้สู อน

..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

แผนการจัดการเรียนรู้

รหสั วชิ า 20000-2001 ชอื่ วิชา คอมพวิ เตอร์และสาระสนเทศเพ่ืองานอาชีพ (2) 3 สอนสัปดาห์

ที่ 3

หน่วยท่ี 3 ชือ่ หน่วย ความร้เู บอ้ื งต้นเกย่ี วกับเทคโนโลยสี ารสนเทศ เวลา 3 ชั่วโมง

สาระสาคญั
ข้อมูลและสารสนเทศเป็นทรัพยากรที่สาคัญยิ่งขององค์กรและเป็นส่ิงจาเป็นต่อการดาเนินงานและ

ประสานงานขององค์กร ทุกหน่วยงานต้องมกี ารแสวงหาสารสนเทศท้ังส้ิน สารสนเทศเปน็ ข้อมลู ทมี่ ีความหมาย
และมีประโยชน์ต่อการตัดสนิ ใจ ลดความไม่แน่นอน ตอ่ การกระจา่ งในเรือ่ งใดเร่อื งหน่ึงช่วยแกป้ ัญหา ชว่ ยเพ่ิม
คุณภาพชีวิตโดยเฉพาะอย่างยิ่งในวงการธุรกิจอุตสาหกรรม การมรสารสนเทศท่ีถูกต้อง แน่นอนย่อมหมายถึง
ผลกาไรในอนาคต สารสนเทศจึงมีความสาคญั ยงิ่ ตอ่ การตัดสนิ ใจในบรหิ ารงาน และวางแผนสาหรบั อนาคต

จุดประสงค์การเรียนรู้
จดุ ประสงค์ท่วั ไป
1. มคี วามรคู้ วามเข้าใจเกย่ี วกับความหมายของเทคโนโลยีสารสนเทศ
2. มคี วามรูค้ วามเข้าใจเกีย่ วกับบทบาทของระบบสารสนเทศ
3. มคี วามรู้ความเขา้ ใจเกย่ี วกับระบบสารสนเทศทใี่ ชค้ อมพิวเตอร์
4. มีความรคู้ วามเขา้ ใจเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ
5. มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจเกีย่ วกับผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศ

จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม
1. อธิบายความหมายของเทคโนโลยีสารสนเทศได้
2. อธบิ ายถงึ ความสัมพนั ธ์ของระบบสารสนเทศทีใ่ ช้คอมพิวเตอร์ได้ได้
3. วเิ คราะห์บทบาทของเทคโนโลยสี ารสนเทศได้
4. แยกแยะผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศไดท้ ้งั ด้านบวกและด้านลบ
5. ประยกุ ต์ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศได้อยา่ งถกู ต้องและเหมาะสม

สาระการเรยี นรู้
ความรู้เบ้ืองต้นเกย่ี วกบั เทคโนโลยีสารสนเทศ
1. ความหมายของเทคโนโลยสี ารสนเทศ
2. บทบาทของระบบสาสนเทศ
2.1 ระบบสารสนเทศ ( Information System : IS )
- ส่วนนาเขา้ ( Input )
- การประมวลผล ( Processing )
- สว่ นแสดงผล ( Output )
3. ระบบสารสนเทศทใี่ ช้คอมพิวเตอร์
4. การประยกุ ตใ์ ช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
4.1 งานดา้ นการศึกษา

32

- คอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสอน (Computer Assisted Instruction : CAI)
- การเรียนการสอนผา่ นเว็บ ( Web-based Instruction )
- อเิ ลก็ ทรอนิกสบ์ ุ๊ก ( E-book )
- วีดโี อเทเลคอนเฟอเรนซ์
- ระบบวีดีโอออนดีมานด์ ( Video on Deman )
- การสืบค้นข้อมูล ( Search Engine )
- อินเทอร์เนต็ ( Internet )
4.2 งานทะเบียนของสถานศึกษา
- งานรับมอบตัว
- งานทะเบียนเรียนรายวิชา
- งานประมวลผลการเรียน

- งานตรวจสอบผู้จบการศึกษา
4.3 ห้างสรรพสินค้า
4.4 งานสาธารณสุขการแพทย์

- ดา้ นการลงทะเบียนผู้ป่วย
- การสนับสนุนการรักษาพยาบาล
- สามารถให้คาปรกึ ษาทางไกลโดยแพทย์ผู้เชย่ี วชาญ
- ให้ความรู้หรอื การเรียนการสอนทางไกล
- กาหนดนโยบายในการบริหารงาน

4.5 งานด้านวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
4.6 งานด้านการออกแบบผลิตภัณฑ์
4.7 งานดา้ นการสื่อสารและโทรคมนาคม
4.8 ใช้ในสานักงานภาครัฐและเอกชน
5. ผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศ
5.1 ผลกระทบทางบวก
5.2 ผลกระทบทางลบ

33

กิจกรรมการเรียนรู้
- ถามผู้เรียนว่าเทคโนโลยีสารสนเทศมีสว่ นเก่ียวข้องกบั ชวี ติ ประจาวันของนักเรยี นอย่างไรบา้ ง
- ผู้สอนใหผ้ ู้เรียนนาเสนอความคดิ เหน็ ที่ได้ถามไปหน้าชนั้ เรียน
- ผสู้ อนเปิดส่ือการสอน Power Point หนว่ ยท่ี 3 ความรเู้ บื้องตน้ เก่ียวกบั เทคโนโลยสี ารสนเทศ
เบ้อื งตน้ ผสู้ อนอธิบายเน้ือหาให้ผ้เู รยี นฟงั และให้ผู้เรียนจดตาม
- ผู้สอนรว่ มกับผู้เรยี นชว่ ยกันสรุปเนื้อหาทเ่ี รยี นไป
- ผเู้ รียนทากิจกรรมการเรียนรูท้ ่ี 3.1 – 3.4

สอื่ การเรียนรู้
1. หนังสอื เรยี นคอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพ่อื งานอาชีพ
2. ส่อื การสอน PowerPoint
3. กิจกรรมส่งเสรมิ การเรยี นรู้ที่ 3
4. อินเตอรเ์ น็ต

การวดั ผลประเมนิ ผล
1. จากแบบประเมนิ ทกั ษะการนาเสนอผลงาน

2. จากแบบประเมนิ รายบุคคล(แบบประเมินผลงาน)
3. จากแบบสงั เกตพฤติกรรม คุณธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์และเจตคติ

34

กจิ กรรมการเรยี นรู้ที่ 3.1
คาสั่ง : ให้นกั เรียนตอบคาถามต่อไปน้ี
1. เทคโนโลยสี ารสนเทศมีส่วนเกี่ยวข้องกับชีวิตประจาวันของนกั เรยี นอยา่ งไรบ้าง
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..
2 นักเรยี นคิกว่าตวั เองมบี ทบาทกับองคป์ ระกอบส่วนใดในบทบาทของเทคโนโลยสี ารสนเทศมากท่สี ดุ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..
3. สถานทใ่ี ดบ้างทีน่ ักเรยี นได้สัมผสั กับการประยุกต์ใชเ้ ทคโนโลยี และมีการใช้เทคโนโลยีอย่างไร ยกตวั อย่าง
อย่างน้อย 3 สถานที่
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..4. นักเรยี นคิดว่าเทคโนโลยีสง่ ผลกระทบ
กบั นักเรียนในด้านใดบา้ ง และส่งผลอยา่ งไร
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..

35

กิจกรรมท่ี 3.2
คาสั่ง: ใหน้ ักเรยี นยกตัวอย่างบทบาทของสารสนเทศที่นักเรยี นคนุ้ เคยและรูจ้ ักแลว้ วิเคราะหส์ ่วนประกอบหลัก
3 สว่ น แลว้ เขียนอธิบายการทางานบทบาทของสารสนเทศนนั้ ๆ
ตวั อย่าง บริษัทจา่ ยเงินเดือนพนกั งาน นาเข้าข้อมลู เวลาการทางานของพนกั งานด้วยการบันทกึ เวลา เช่น การ
ตอกบัตร รดู บัตร แสกนบัตร เป็นตน้ แล้วนาไปประมวลผลโดยการคานวณจานวนช่ัวโมงการทางานกบั อัตรา
ค่าจา้ ง แลว้ แสดงผลออกมาเปน็ สลิปเงนิ เดอื นพนักงาน

บทบาทของสารสนเทศ……………………………………………………………………………………
หนว่ ยนาเข้าข้อมลู …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………
หน่วยประมวลผล…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………
หน่วยแสดงผล…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………

36

กจิ กรรมที่ 3.3
คาสงั่ : ให้นกั เรยี นจับคู่การประยุกต์ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ

 การแพทยแ์ ละสาธารณสุข

 งานดา้ นวิทยาศาสตร์

 สถานศกึ ษา

 พาณชิ ยกรรม

 โรงงานอุตสาหกรรม
 สานกั งานรฐั บาล
 การโทรคมนาคม

37

กิจกรรมท่ี 3.4

คาส่งั : ใหน้ ักเรียนนาข้อความไปใส่ลงในแผนผงั แสดงส่วนประกอบของระบบสารสนเทศทใ่ี ช้คอมพิวเตอรแ์ ลว้

วาดภาพประกอบให้สอดคล้องกบั ข้อความท่ีใสด่ ว้ ย

ฮารด์ แวร์ ซอฟตแ์ วร์ ขอ้ มูล บุคคล ขบวนการ

(Hardware) (Software) (Data) (People) (Procedure)

สื่อสารขอ้ มลู (Telecommunication)

แผนผงั แสดงสว่ นประกอบของระบบสารสนเทศท่ใี ช้คอมพวิ เตอร์

38

แบบประเมินทกั ษะการนาเสนอผลงาน

จดุ ประสงคท์ ่.ี ....................................................................................................................................................
ชื่อกลุม่ ..............................................................................ชน้ั ...........................................................................
รายช่อื สมาชกิ 1................................................................................................................................................

2............................................................................................................................ .....................

3.................................................................................................................................................

ข้อท่ี รายการประเมนิ คะแนน ข้อคิดเห็น
32 1

1 การเตรยี มความพร้อม

2 เนอื้ หาสาระ

3 รูปแบบการนาเสนอ

4 การมีสว่ นร่วมของสมาชกิ

5 การรักษาเวลา

6 ความสนใจของผฟู้ งั

รวม

ผ้ปู ระเมิน..............................................
วนั ท.่ี ............เดือน.....................................พ.ศ................

39

แบบประเมินรายบุคคล(แบบประเมินงาน)

ผ้ปู ระเมนิ (ชือ่ )........................................................................... ตนเอง เพือ่ น ครู
หมายเหตุ
รายการประเมนิ ดี พอใช้ ปรบั ปรุง คะแนน
(3) (2) (1)
1. ความสมบรู ณข์ องเนื้อหาสาระ
2. การใชภ้ าษา
3. ความคิดสรา้ งสรรค์
4. หลักฐานท่ีใช้ประกอบการใหเ้ หตุผล
5. การสะท้อนความคดิ เหน็
6. ประโยชนก์ ารประยุกตใ์ ช้ใน
ชีวติ ประจาวนั

รวม
คะแนนเฉลี่ย

เกณฑ์การประเมิน ดี คะแนนสงู กวา่ 2.70
พอใช้ คะแนนอยู่ระหวา่ ง 1.3-2.70
ปรบั ปรงุ คะแนนต่ากวา่ 1.30

หมายเหตุ เกณฑ์การประเมนิ ท่ีใชใ้ นการตดั สินได้มาจากคะแนนเฉล่ียของผ้ปู ระเมินทั้งหมดตวั อย่าง

ข้อ 1. ความสมบรู ณ์ของเน้ือหาสาระ ไดค้ ะแนนการประเมนิ ครั้งนี้

ตนเอง ให้ดี ได้คะแนนประเมนิ 3

เพอ่ื น ให้พอใช้ ไดค้ ะแนนประเมิน 2

ครู ให้พอใช้ ไดค้ ะแนนประเมนิ 2

ไดค้ ะแนนเฉลย่ี 3 =
จากคะแนนเฉลย่ี ท่ีได้แสดงวา่ ในข้อ 1. เกณฑ์การประเมนิ อยใู่ นเกณฑ.์ ..............................

40

แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

ช่ือผู้ประเมิน/กลมุ่ ประเมนิ ........................................................................

ชอ่ื กลุ่มรบั การประเมิน..............................................................................

ประเมนิ ผลคร้ังท.่ี .............วันที.่ .............เดือน.......................พ.ศ. ............

ระดบั พฤตกิ รรม คะแนนที่ได้

ท่ี คณุ ลกั ษณะ/พฤติกรรมบง่ ชี้ ใชไ้ ด้ ควรปรบั ปรุง

(1 คะแนน) (0 คะแนน)

1 ความมมี นุษยส์ มั พนั ธ์

- แสดงกริ ยิ าท่าทางสภุ าพตอ่ ผู้อ่นื

- ใหค้ วามร่วมมือกับผอู้ ่นื

2 ความมวี นิ ัย

- ปฏบิ ตั ิตามกฎระเบยี บ ขอ้ บังคับ และขอ้ ตกลงต่างๆ

ของวิทยาลยั ไดแ้ ก่การแต่งกายถูกตอ้ งตามระเบยี บและ

ขอ้ บงั คบั ตรงตอ่ เวลา

3 ความรับผดิ ชอบ

- มกี ารเตรียมความพร้อมในการเรียนและการปฏบิ ัตงิ าน

- ปฏบิ ัตงิ านด้วยความตัง้ ใจ

- มคี วามเพยี รพยายามในการเรียนและการปฏิบตั ิงาน

4 ความเช่อื มนั่ ใจตนเอง

- กล้าแสดงความคดิ เหน็ อยา่ งมเี หตผุ ล

5 ความปลอดภยั

- ปฏิบัติงาน ทากิจกรรมดว้ ยความระมดั ระวัง

6 ความสนใจใฝร่ ู้

- ซักถามปญั หานา่ สงสยั

7 ความรักสามคั คี

- รว่ มมือในการทางาน

8 ความกตัญญูกตเวที

- มสี มั มาคารวะตอ่ ครู-อาจารย์อยา่ งสมา่ เสมอ ทั้งต่อหน้า

และลับหลงั

9 พ่ึงตนเอง

- ทางานปฏบิ ัตงิ านด้วยตนเอง

10 มีความอดทนอดกลน้ั

- ควบคมุ อารมณ์/ความรสู้ ึกอยา่ งมีสตแิ ละเหตุผล

41

บันทึกหลังการสอน

ผลการใชแ้ ผนการสอน

..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

ผลการเรยี นร้ขู องผ้เู รียน

..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

ผลการสอนของครผู ้สู อน

..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

แผนการจัดการเรยี นรู้

รหัสวิชา 20000-2001 ช่ือวิชา คอมพวิ เตอร์และสาระสนเทศเพื่องานอาชพี (2) 3 สอนสัปดาห์

ที่ 4-5

หน่วยที่ 4 ชอื่ หน่วย ระบบปฏิบัติการ เวลา 3

ชัว่ โมง

สาระสาคัญ
ระบบปฏิบัติการเป็นโปรแกรมที่อย่ใู นเคร่ือง เร่ิมทางานต้ังแต่เปิดไฟเขา้ เคร่อื งหลังจากการตรวจสอบ

ฮาร์ดแวร์เสร็จจะทางานไปเร่ือยๆ จนพร้อมท่ีจะรับคาส่ังจากผู้ใช้งาน มหี น้าท่ีจัดการกระบวนการทางานต่างๆ
ภายในเคร่ืองทัง้ หมด

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
จุดประสงค์ทั่วไป
1. มีความรู้ความเข้าใจเกย่ี วกับความหมายของระบบปฏบิ ตั ิการ
2. มคี วามรู้ความเขา้ ใจเก่ยี วกับหน้าทีข่ องระบบปฏิบัติการ
3. มีความรู้ความเข้าใจเกย่ี วกับลักษณะการทางานของระบบปฏิบตั กิ าร
4. มคี วามรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับระบบปฏิบัติการ DOS
5. มีความรคู้ วามเข้าใจเกีย่ วกับระบบปฏิบตั กิ าร Windows 7
6. มีความรคู้ วามเขา้ ใจเกยี่ วกับระบบปฏบิ ตั ิการ Windows 8
7. มีความร้คู วามเขา้ ใจเกี่ยวกับระบบปฏิบตั กิ าร Android
8. มคี วามรู้ความเขา้ ใจเกย่ี วกับระบบปฏิบตั ิการ iOS
9. มคี วามร้คู วามเขา้ ใจเกยี่ วกับ Windows Phone

จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม
1. อธบิ ายความหมายของระบบปฏิบัติการได้
2. บอกหนา้ ท่ขี องระบบปฏบิ ัติการได้
3. อธบิ ายถงึ ลักษณะการทางานของระบบปฏบิ ตั ิการได้
4. วเิ คราะห์โครงสร้างของระบบปฏิบัตกิ าร Android ได้
5. เขยี นคาส่ังระบบปฏบิ ตั ิการ DOS ได้
6. ใช้งานพ้นื ฐานระบบปฏิบัติการ Windows 7 ได้
7. เปรยี บเทยี บฟีเจอรแ์ ตล่ ะรุ่นของระบบปฏบิ ัติการ iOS ได้

44

สาระการเรยี นรู้
ระบบปฏิบตั ิการ
1. ความหมายของระบบปฏบิ ัติการ
2. หน้าท่ีของระบบปฏิบัตกิ าร
2.1 ตดิ ตอ่ กบั ผู้ใช้ ( User Interface )
2.2 ควบคมุ การทางานของโปรแกรม และอปุ กรณ์รับแสดงผลข้อมลู
2.3 จดั สรรให้ใช้ทรัพยากรระบบรว่ มกนั ( Shared Resources )
3. ลกั ษณะการทางานของระบบปฏิบตั กิ าร
3.1 ระบบคนเดยี ว ( Single User )
3.2 ระบบ Multiprogramming
3.3 ระบบ Multitasking
3.4 ระบบเครือขา่ ย ( Networking )
4. ระบบปฏิบัติการ DOS
5. ระบบปฏิบตั ิการ Windows 7
6. ระบบปฏบิ ตั กิ าร Windows 8
7. ระบบปฏบิ ัติการ Android
8. ระบบปฏบิ ตั ิการ iOS

กจิ กรรมการเรยี นรู้
- ให้ผเู้ รยี นสบื ค้นหาความหมายของระบบปฏบิ ัติการ
- ผ้สู อนใหผ้ เู้ รยี นนาเสนอความหมายของระบบปฏิบตั กิ ารหน้าช้ันเรียน
- ผู้สอนเปดิ สอ่ื การสอน Power Point หนว่ ยท่ี 4 ระบบปฏิบตั ิการ ผู้สอนอธบิ ายเน้ือหาใหผ้ ู้เรยี นฟงั
และใหผ้ ู้เรียนจดตาม
- ผู้สอนรว่ มกับผู้เรยี นช่วยกันสรุปเนอ้ื หาท่ีเรียนไป
- ผเู้ รยี นทากจิ กรรมการเรียนรูท้ ี่ 4.1 – 4.4

ส่อื การเรยี นรู้
1. หนังสอื เรียนคอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ
2. สื่อการสอน PowerPoint
3. กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ที่ 4
4. อนิ เตอรเ์ นต็

การวัดผลประเมินผล
1. จากแบบประเมินทักษะการนาเสนอผลงาน
2. จากแบบประเมนิ รายบุคคล(แบบประเมินผลงาน)
3. จากแบบสังเกตพฤติกรรม คุณธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์และเจตคติ

45

กิจกรรมการเรียนรู้ท่ี 4.1
คาสง่ั : ให้นักเรียนตอบคาถามต่อไปนี้
1. นักเรยี นคดิ วา่ ระบบดอสยงั จาเปน็ สาหรบั นกั เรยี นอยู่อกี หรอื ไม่ เพราะเหตใุ ด
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..
2 ระบบปฏิบัตกิ ารทน่ี ักเรยี นใชอ้ ยใู่ นชีวติ ประจาวัน คือระบบปฏบิ ัติการใด
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..
3. ระบบปฏบิ ตั กิ าร Android กับ iOS มคี วามแตกต่างกนั อย่างไร
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..4. หากตอ้ งเลอื กใชร้ ะบบปฏิบัติการทีม่ ี
ความเหมาะสมกบั คอมพวิ เตอร์ นกั เรยี นจะเลือกใชร้ ะบบปฏิบัตกิ ารใด เพราะเหตใุ ด
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..

46

กจิ กรรมที่ 4.2
คาส่งั : ให้นักเรยี นตอบคาถามเก่ียวกับคาสัง่ ระบบปฏิบตั ิการดอสตอ่ ไปน้ี

คาสั่ง………………………………………………………………………………………………………
ใช้สาหรับ…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

คาส่งั ………………………………………………………………………………………………………
ใชส้ าหรับ…………………………………………………………………………………………………
……….…………………………………………………………………………………………………...

คาสั่ง………………………………………………………………………………………………………
ใชส้ าหรับ…………………………………………………………………………………………………
……….…………………………………………………………………………………………………...

คาส่ัง………………………………………………………………………………………………………
ใชส้ าหรับ…………………………………………………………………………………………………
……….…………………………………………………………………………………………………...

คาส่งั ………………………………………………………………………………………………………
ใชส้ าหรับ…………………………………………………………………………………………………
……….…………………………………………………………………………………………………...

คาสงั่ ………………………………………………………………………………………………………
ใช้สาหรบั …………………………………………………………………………………………………
……….…………………………………………………………………………………………………...