20001-2001_คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ

100

กิจกรรมที่ 8.2
คาสง่ั : ใหน้ กั เรียนอธิบำยส่วนประกอบของโปรแกรม Microsoft Access 2010

ลาดบั ชือ่ หนา้ ที่
1
2
3
4
5
6
7
8

101

กจิ กรรมที่ 8.3
คาส่งั : ใหน้ กั เรยี นโยงเส้นจบั คู่เครือ่ งมือในโปรแกรม Adobe Acrobat

Rotate View  แสดงเอกสำรเตมิ ควำมกวำ้ งของหนำ้ จอภำพหรือหน้ำต่ำง

Fit Width  ชว่ ยยอ่ ขนำดเอกสำตำมที่ตอ้ งกำร

Page View  แสดงเอกสำรเต็มขนำดหนำ้ ต่ำง

Fit Page  เป็นส่วนท่ใี ช้ทำงำนเก่ยี วกบั ตัวอกั ษร

Actual Size  เป็นกำรแสดงเอกสำรขนำดจรงิ (เท่ำ 100 %)

Zoom In  ชว่ ยขยำยเอกสำรตำมขนำดที่ต้องกำร

Zoom Out  คัดลอกรูปภำพหรือวำงรปู ภำพทีต่ ้องกำร เพอ่ื นำไปใชใ้ นโปรแกรม
อื่น
Zoom In
tool  เป็นกำรหมุนเอกสำรใหเ้ ป็นแนวต้ังหรอื แนวนอนตำมลกั ษณะของ
เอกสำร
Snapshot Tool
 กำหนดขนำดของกำรแสดงเอกสำร กำรปรบั หนำ้ เอกสำรเป็น
Select Tool เปอรเ์ ซน็ ต์

 คลกิ ค้ำงไว้แล้วเล่อื นไปดูเอกสำรส่วนทีต่ อ้ งกำร

Hand tool  ชว่ ยในกำรขยำยเอกสำรในสว่ นท่ีต้องกำร โดยเลอื กตำมเปอรเ์ ซน็ ต์

102

แบบประเมนิ ทกั ษะการนาเสนอผลงาน

จดุ ประสงคท์ ่ี.....................................................................................................................................................
ช่ือกล่มุ ..............................................................................ชน้ั ...........................................................................
รำยชื่อสมำชกิ 1................................................................................................................................................

2....................................................................................................................................... ..........

3............................................................................................................ .....................................

ขอ้ ท่ี รำยกำรประเมิน คะแนน ขอ้ คิดเห็น
32 1

1 กำรเตรียมควำมพร้อม

2 เนื้อหำสำระ

3 รูปแบบกำรนำเสนอ

4 กำรมสี ่วนร่วมของสมำชกิ

5 กำรรักษำเวลำ

6 ควำมสนใจของผู้ฟัง

รวม

ผ้ปู ระเมิน..............................................
วันที.่ ............เดือน.....................................พ.ศ................

103

แบบประเมนิ รายบุคคล(แบบประเมินงาน)

ผู้ประเมนิ (ช่อื )........................................................................... ตนเอง เพ่อื น ครู

รำยกำรประเมนิ ดี พอใช้ ปรับปรงุ คะแนน หมำยเหตุ
(3) (2) (1)
1. ควำมสมบรู ณข์ องเนือ้ หำสำระ
2. กำรใช้ภำษำ
3. ควำมคดิ สร้ำงสรรค์
4. หลกั ฐำนทีใ่ ชป้ ระกอบกำรใหเ้ หตุผล
5. กำรสะทอ้ นควำมคดิ เห็น
6. ประโยชนก์ ำรประยุกตใ์ ช้ใน
ชีวติ ประจำวนั

รวม
คะแนนเฉลยี่

เกณฑ์กำรประเมนิ ดี คะแนนสูงกว่ำ 2.70
พอใช้ คะแนนอยู่ระหวำ่ ง 1.3-2.70
ปรบั ปรุงคะแนนต่ำกว่ำ 1.30

หมำยเหตุ เกณฑ์กำรประเมนิ ท่ีใชใ้ นกำรตดั สนิ ได้มำจำกคะแนนเฉลีย่ ของผู้ประเมินทั้งหมดตัวอย่ำง

ขอ้ 1. ควำมสมบูรณ์ของเนื้อหำสำระ ไดค้ ะแนนกำรประเมนิ ครัง้ นี้

ตนเอง ให้ดี ได้คะแนนประเมนิ 3

เพ่ือน ให้พอใช้ ได้คะแนนประเมนิ 2

ครู ใหพ้ อใช้ ไดค้ ะแนนประเมนิ 2

ได้คะแนนเฉล่ยี 3 =
จำกคะแนนเฉลี่ยท่ีได้แสดงวำ่ ในข้อ 1. เกณฑ์กำรประเมนิ อยใู่ นเกณฑ.์ ..............................

104

แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

ชื่อผปู้ ระเมิน/กลุ่มประเมิน........................................................................

ชือ่ กลุ่มรบั กำรประเมนิ ..............................................................................

ประเมินผลคร้งั ท่ี..............วนั ท่.ี .............เดือน.......................พ.ศ. ............

ระดบั พฤตกิ รรม คะแนนทไี่ ด้

ที่ คุณลักษณะ/พฤตกิ รรมบ่งชี้ ใชไ้ ด้ ควรปรบั ปรงุ

(1 คะแนน) (0 คะแนน)

1 ควำมมีมนษุ ยส์ มั พนั ธ์

- แสดงกริ ิยำทำ่ ทำงสุภำพตอ่ ผอู้ นื่

- ใหค้ วำมรว่ มมือกับผู้อื่น

2 ควำมมีวนิ ัย

- ปฏบิ ัตติ ำมกฎระเบียบ ขอ้ บังคับ และขอ้ ตกลงตำ่ งๆ

ของวทิ ยำลยั ไดแ้ ก่กำรแตง่ กำยถูกตอ้ งตำมระเบียบและ

ข้อบังคับ ตรงต่อเวลำ

3 ควำมรับผิดชอบ

- มกี ำรเตรียมควำมพรอ้ มในกำรเรยี นและกำรปฏบิ ัติงำน

- ปฏบิ ตั งิ ำนดว้ ยควำมตั้งใจ

- มคี วำมเพยี รพยำยำมในกำรเรียนและกำรปฏบิ ัติงำน

4 ควำมเชอ่ื ม่นั ใจตนเอง

- กลำ้ แสดงควำมคิดเหน็ อยำ่ งมเี หตุผล

5 ควำมปลอดภัย

- ปฏบิ ัตงิ ำน ทำกจิ กรรมดว้ ยควำมระมดั ระวัง

6 ควำมสนใจใฝร่ ู้

- ซกั ถำมปัญหำนำ่ สงสยั

7 ควำมรักสำมคั คี

- ร่วมมอื ในกำรทำงำน

8 ควำมกตญั ญกู ตเวที

- มสี มั มำคำรวะต่อครู-อำจำรย์อยำ่ งสม่ำเสมอ ทง้ั ต่อหนำ้

และลับหลัง

9 พ่งึ ตนเอง

- ทำงำนปฏบิ ตั ิงำนดว้ ยตนเอง

10 มคี วำมอดทนอดกล้นั

- ควบคมุ อำรมณ์/ควำมรสู้ ึกอย่ำงมีสตแิ ละเหตุผล

105

บันทึกหลงั กำรสอน

ผลกำรใช้แผนกำรสอน

..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

ผลกำรเรียนร้ขู องผเู้ รียน

..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................

ผลกำรสอนของครูผสู้ อน

..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................

แผนการจัดการเรียนรู้

รหัสวิชา 2001-2001 ชื่อวชิ า คอมพิวเตอร์และสาระสนเทศเพอ่ื งานอาชีพ (2) 3 สอนสปั ดาห์

ท่ี 15-16

หนว่ ยที่ 9 ช่อื หน่วย การใช้งานอนิ เทอรเ์ นต็

เวลา 3 ชว่ั โมง

สาระสาคญั

อินเทอร์เน็ต คือ กลุ่มของเครือข่ายคอมพิวเตอร์จานวนมากที่เชื่อต่อเข้าด้วยกันภายใต้ระบบ

มาตรฐานเดียวกันจนกลายเป็นสังคมเครือข่ายขนาดใหญ่ ซ่ึงคอมพิวเตอร์แต่ละเคร่ืองสามารถรับ – ส่งข้อมูล

ในรูปแบบต่างๆ เชน่ อักษร รูปภาพและเสยี งได้ รวมทัง้ การสืบค้นขอ้ มูลตา่ งๆ ได้อยา่ งรวดเร็ว อนิ เทอร์เน็ต

จึงเป็นเครื่องมือติดต่อส่ือสารที่กาลังได้รับความนิยมเป็นอย่างมาก คือ ผู้ใช้สามารถติดต่อและรับรู้ข้อมูล

ขา่ วสารต่างๆ ทเี่ กิดข้ึนในโลกนอี้ ยา่ งรวดเรว็

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
จดุ ประสงค์ท่วั ไป
1. มีความรคู้ วามเขา้ ใจเกี่ยวกับความรู้เบอ้ื งต้นเกยี่ วกับอนิ เทอรเ์ น็ต
2. มคี วามรคู้ วามเข้าใจเกย่ี วกับบริการบนอินเทอร์เน็ต
3. มีความรู้ความเข้าใจเก่ยี วกับการใช้งานบนอินเทอร์เน็ต
4. มีความรู้ความเข้าใจเกย่ี วกับการสมัครและใชง้ าน E-mail(Hotmail)
5. มีความรคู้ วามเขา้ ใจเก่ียวกับการใชง้ านเครือขา่ ยสังคม Facebook
6. มคี วามรู้ความเข้าใจเกย่ี วกับการใชง้ านเครือขา่ ยสงั คม Twitter
7.มีความรู้ความเข้าใจเก่ยี วกับการใชง้ าน LINE App Chat
8.มคี วามรู้ความเข้าใจเก่ยี วกับการใช้งาน Skype

จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม
1. บอกความหมายและโครงสรา้ งพื้นฐานของอนิ เทอร์เน็ตได้
2. อธิบายบริการบนอินเทอร์เนต็ แต่ละชนิดได้
3. ประยกุ ตใ์ ช้งานอนิ เทอรเ์ น็ต
4. สมคั รและใช้งาน E-mail (Hotmail) ได้
5. สมคั รบญั ชี Facebook ได้
6. สมัครบัญชี Twitter ได้
7. เลอื กใช้โปรแกรมสแกนไวรสั ได้เหมาะสมกบั คอมพวิ เตอร์
8. ใชง้ าน Skype ได้

สาระการเรยี นรู้
ความรู้เบอื้ งต้นเก่ียวกับอนิ เทอรเ์ นต็
1. ความหมายของอินเทอร์เนต็
2. โครงสร้างพืน้ ฐานของอินเทอร์เน็ต

108

3. ประเภทของเครือข่าย
3.1 ประเภทของเครือข่ายแบง่ ตามขนาดทางภูมิศาสตร์
3.1.1 เครือขา่ ยท้องถน่ิ (Local Area Network : LAN)
3.1.2 เครอื ขา่ ยในเขตเมือง (Metropolitan Area Network:MAN)
3.1.3 เครอื ขา่ ยบรเิ วณกว้าง (Wide Area Network:WAN)
3.2 ประเภทเครือข่ายแบง่ ตามหน้าที่ของคอมพวิ เตอร์
3.2.1 เครอื ขา่ ยแบบเทา่ เทยี ม (Peer to Peer Network)
3.2.2 Client/Server Network หรือเครือขา่ ยแบบผู้ใช้บริการและผ้ใู หบ้ ริการ
3.3 ประเภทเครือขา่ ยแบ่งตามระดบั ความปลอดภัยของข้อมูล
3.3.1 เครือข่ายสารธารณะ (Internet)
3.3.2 เครอื ขา่ ยบุคคล (Intranet)
3.3.3 เครอื ข่ายรวม(Extranet)

4. การเช่อื มต่อเครื่องคอมพวิ เตอรเ์ ข้าสู้เครือขา่ ยอินเทอร์เนต็
4.1 การเชือ่ มต่อแบบบุคคล
4.2 การเชอ่ื มต่อแบบองค์กร

5. การเขา้ ถึงอนิ เทอรเ์ น็ต
6. การตดิ ต่อสอื่ สารบนอนิ เทอร์เน็ต
7. เลขทีอ่ ยู่ไอพี
8. ระบบช่ือโดเมน
9. เวิลด์ ไวด์ เว็บ

9.1 เวบ็ เพจ (Webpage)
9.2 เวบ็ ไซต์ (Website)
9.3 เวบ็ เซิร์ฟเวอร์ (Webserver)
9.4 เวบ็ บราวเซอร์ (Webbrowser)
10.ประโยชน์ของอินเทอรเ์ น็ต
11.บรกิ ารอินเทอรเ์ นต็
11.1 บริการดา้ นการสื่อสาร

11.1.1 ไปรษณียอ์ เิ ล็กทรอนกิ ส์(Electronic mail)
11.1.1.1 มารยาทของกานสอ่ื สารผา่ นอเี มล

11.1.2 รายชอื่ กลมุ่ สนทนา (Mailling lists)
11.1.3 กระดานข่าว (Usenet หรือ user)
11.1.4 การสนทนาออนไลน์ (On-line-chat)

11.1.4.1 แชท (Chat)
11.1.4.2 หอ้ งคยุ (Chat room)
11.1.5 เทลเนต็ (Telnet)
11.1.6 เว็บไซต์เครือขา่ ยทางสังคม
12.บรกิ ารด้านข้อมลู ตา่ งๆ

109

12.1 การขนถ่ายไฟล์ (File Transfer Protocol)
12.2 โกเฟอร์ (Gopher)
12.3 อาร์ซี (Archie)
12.4 WAIS (Wide Area Information Servers)
12.5 Veronica
12.6 การค้นหาข้อมลู โดยใช้เวบ็ บราวเซอร์
12.7 พาณิชยอ์ เิ ล็กทรอนิกส์
13.การใชง้ านบนอินเทอร์เนต็
13.1 บันทกึ รูปภาพบนอินเทอรเ์ น็ต
13.2 ใช้งานเวบ็ บราวเซอร์พร้อมกนั หลายๆหนา้ ต่าง
13.3 ค้นหาเวบ็ ทัว่ โลก
14.การสมัครและใชง้ าน E-mail (Hotmail)
14.1 ข้นั ตอนการลงทะเบียนเพ่ือสรา้ งบัญชีของตัวเอง
14.2 การ Log in เข้าใชง้ าน
14.3 ขั้นตอนการสง่ E-mail
15.การใช้งานเครือข่ายสังคม (Facebook, Twitter)
15.1 การสมคั รบญั ชี Facebook, Twitter
16.การใชง้ าน App Chat (LINE, Skype)
16.1 ความหมายของ Line
16.2 วิธเี ปดิ ใช้งาน สมคั ร ติดตั้ง LINE บน PC, Social Network
16.3 วธิ เี ปดิ ใชง้ าน สมคั ร ติดตั้ง LINE
16.4 สิ่งทค่ี วรรู้กอ่ นเร่ิมใชง้ าน LINE บน PC/Mac/Browser
16.5 วธิ ีการใชง้ าน LINE บน PC/Mac
16.6 วิธีการใชง้ าน LINE บน iPad และ Tablet อื่น ผ่าน Browser
16.7 จุดเดน่ ของโปรแกรม Skype
16.8 ประเภทบริการของ Skype
16.9 การขอ User Name เพอ่ื เขา้ ใช้งาน Skype
16.10 วิธีเรยี กใชโ้ ปรแกรม Skype
16.11 หนา้ ตาของ Skype
16.12 การ sing in เพื่อเขา้ ใชง้ าน Skype
16.13 การเพมิ่ รายชื่อลงใน contacts
16.14 การค้นหารายช่อื
16.15 เริ่มคุยกนั เลย กบั Skype
16.16 การคยุ ในแบบ Chat
16.17 เม่ือมีสายเข้า
16.18 การคยุ ผา่ นโทรศพั ท์
16.19 การประชุมทางเสยี ง

110

กิจกรรมการเรียนรู้
- ถามผู้เรียนว่านกั เรยี นใช้อนิ เทอรเ์ นต็ ทาอะไรบ้าง
- ผู้สอนใหผ้ ู้เรยี นนาเสนอความคิดเห็นท่ีไดถ้ ามไปหนา้ ชัน้ เรียน
- ผู้สอนเปดิ ส่ือการสอน Power Point หน่วยท่ี 9 การใช้งานอินเทอร์เนต็ ผสู้ อนอธบิ ายเน้ือหาให้
ผูเ้ รยี นฟงั และให้ผ้เู รยี นจดและปฏิบตั ิตาม
- ผสู้ อนรว่ มกบั ผู้เรยี นชว่ ยกันสรปุ เนอื้ หาทีเ่ รยี นไป
- ผู้เรยี นทากจิ กรรมการเรยี นรทู้ ี่ 9.1 – 9.4
- อินเตอรเ์ นต็

สือ่ การเรียนรู้
1. หนงั สือเรยี นคอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชพี
2. สอ่ื การสอน PowerPoint
3. กิจกรรมส่งเสริมการเรยี นรู้ที่ 9
4.อนิ เตอร์เนต็

การวัดผลประเมนิ ผล
1. จากแบบประเมนิ ทกั ษะการนาเสนอผลงาน
2. จากแบบประเมินรายบุคคล(แบบประเมนิ ผลงาน)
3. จากแบบสังเกตพฤติกรรม คุณธรรม คุณลักษณะอันพงึ ประสงคแ์ ละเจตคติ

111

กิจกรรมท่ี 9.1
คาสงั่ : ให้นักเรียนตอบคาถามตอ่ ไปน้ี

1. อนิ เทอรเ์ นต็ ใหป้ ระโยชนอ์ ะไรกับนกั เรยี นบา้ ง

..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
...............................................................................................................................

2. บริการบนอนิ เทอร์เน็ตที่นกั เรียนใชง้ านอยใู่ นชวี ิตประจาวนั มีอะไรบา้ ง

..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
...............................................................................................................................

3. หากไม่มีอินเทอรเ์ น็ตจะสง่ ผลตอ่ การใชช้ ีวิตของนักเรยี นหรือไม่

..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
...............................................................................................................................

4. นักเรียนคิดว่านักเรียนไดร้ ับประโยชนห์ รอื โทษจากเครอื ข่ายสังคมอยา่ ง Facebook และ Twitter
อย่างไรบ้าง

..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
...............................................................................................................................

112

กจิ กรรมที่ 9.2
คาสง่ั : ใหน้ ักเรยี นจบั คู่รปู ภาพบรกิ ารบนอินเทอรเ์ น็ต

 เครอื ข่ายสงั คมออนไลน์

 รบั ส่งจดหมายอเิ ลก็ ทรอนิกส์
 ดาวนโ์ หลดข้อมลู
 ซอื้ สินค้าผา่ นอินเทอร์เนต็

 ขายสนิ ค้าผา่ นอินเทอร์เน็ต
 สนทนาออนไลน์
 ดูหนังออนไลน์

กิจกรรมท่ี 9.3 113
คาสัง่ : ใหน้ กั เรียนเตมิ ตวั อักษร A-E ใสล่ งใตภ้ าพโดยใหส้ อดคลอ้ งกัน
สร้างอาชีพ
ส่อื สารกับผู้อืน่ แหล่งความรู้ จบั จา่ ยสนิ คา้ แหล่งนนั ทนาการ E
ABCD

_________________ _________________ _________________

_________________ _________________ _________________

_________________ _________________ _________________

_________________ _________________ _________________

114

กจิ กรรมที่ 9.4
คาสัง่ : ใหน้ กั เรียนเตมิ ตัวอักษรลงในชอ่ งว่าง

1. หมายเลขอ้างองิ ในการติดตอ่ ส่อื สาร

....................................................................................................................................

2. แปลงเลขท่ีอยู่ไอพีใหอ้ ย่ใู นรูปของชอื่ ย่อองั กฤษหลายสว่ นคั่นดว้ ยเครอื่ งหมายจุด

....................................................................................................................................

3. การใหบ้ ริการขอ้ มลู แบบ ไฮเปอร์เท็กซ์

....................................................................................................................................

4. หน้าเอกสารท่เี ขียนขึน้ ในรปู แบบภาษาเอชทีเอ็มแอล

....................................................................................................................................

5. กลมุ่ ของเว็บเพจทีม่ ีความเก่ยี วข้องกัน และอยู่ภายใตช้ อ่ื โดเมนเดียวกนั

....................................................................................................................................

6. เคร่ืองคอมพวิ เตอรท์ ใี่ หบ้ ริการเว็บเพจ เมอ่ื ผู้ใชร้ ้องขอเวบ็ เพจผา่ นเวบ็ บราวเซอร์

....................................................................................................................................

7. โปรแกรมใชส้ าหรับแสดงเวบ็ เพจ

....................................................................................................................................

115

แบบประเมินทกั ษะการนาเสนอผลงาน

จดุ ประสงคท์ .่ี ....................................................................................................................................................
ชอ่ื กลมุ่ ..............................................................................ชนั้ .................................. .........................................
รายช่ือสมาชิก 1................................................................................................................................................

2............................................................................................................................ .....................

3............................................................................................................................................ .....

ข้อท่ี รายการประเมนิ คะแนน ข้อคิดเหน็
32 1

1 การเตรียมความพร้อม

2 เนือ้ หาสาระ

3 รูปแบบการนาเสนอ

4 การมีส่วนรว่ มของสมาชิก

5 การรกั ษาเวลา

6 ความสนใจของผฟู้ งั

รวม/

ผ้ปู ระเมนิ ..............................................
วันท.่ี ............เดอื น.....................................พ.ศ................

116

แบบประเมินรายบุคคล(แบบประเมนิ งาน)

ผ้ปู ระเมิน(ชอื่ )........................................................................... ตนเอง เพอ่ื น ครู
หมายเหตุ
รายการประเมนิ ดี พอใช้ ปรบั ปรุง คะแนน
(3) (2) (1)
1. ความสมบรู ณข์ องเน้ือหาสาระ
2. การใชภ้ าษา รวม
3. ความคิดสรา้ งสรรค์
4. หลกั ฐานทใี่ ชป้ ระกอบการใหเ้ หตผุ ล
5. การสะทอ้ นความคดิ เหน็
6. ประโยชน์การประยุกต์ใช้ใน
ชีวิตประจาวัน

คะแนนเฉล่ีย

เกณฑ์การประเมิน ดี คะแนนสงู กว่า 2.70
พอใช้ คะแนนอยู่ระหว่าง 1.3-2.70
ปรับปรุงคะแนนต่ากวา่ 1.30

หมายเหตุ เกณฑ์การประเมนิ ท่ีใช้ในการตดั สินได้มาจากคะแนนเฉล่ยี ของผปู้ ระเมินท้ังหมดตัวอย่าง

ขอ้ 1. ความสมบรู ณ์ของเน้ือหาสาระ ไดค้ ะแนนการประเมินครง้ั น้ี

ตนเอง ใหด้ ี ได้คะแนนประเมนิ 3

เพ่อื น ให้พอใช้ ไดค้ ะแนนประเมนิ 2

ครู ใหพ้ อใช้ ไดค้ ะแนนประเมิน 2

ไดค้ ะแนนเฉล่ีย 3 =
จากคะแนนเฉล่ียท่ีได้แสดงวา่ ในข้อ 1. เกณฑ์การประเมนิ อย่ใู นเกณฑ์...............................

117

แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

ชอื่ ผู้ประเมนิ /กลุ่มประเมนิ ........................................................................

ชอ่ื กลุม่ รบั การประเมิน..............................................................................

ประเมินผลครงั้ ที.่ .............วนั ท่.ี .............เดือน.......................พ.ศ. ............

ระดบั พฤตกิ รรม คะแนนทไี่ ด้

ท่ี คณุ ลักษณะ/พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ใชไ้ ด้ ควรปรบั ปรงุ

(1 คะแนน) (0 คะแนน)

1 ความมีมนุษยส์ มั พันธ์

- แสดงกริ ยิ าทา่ ทางสุภาพตอ่ ผอู้ น่ื

- ให้ความร่วมมือกับผู้อ่นื

2 ความมวี นิ ยั

- ปฏบิ ตั ิตามกฎระเบียบ ขอ้ บังคับ และขอ้ ตกลงตา่ งๆ

ของวิทยาลยั ไดแ้ กก่ ารแตง่ กายถกู ตอ้ งตามระเบียบและ

ขอ้ บงั คบั ตรงต่อเวลา

3 ความรับผิดชอบ

- มกี ารเตรียมความพร้อมในการเรยี นและการปฏบิ ัติงาน

- ปฏบิ ตั งิ านดว้ ยความตัง้ ใจ

- มีความเพยี รพยายามในการเรียนและการปฏบิ ัติงาน

4 ความเชอ่ื ม่ันใจตนเอง

- กล้าแสดงความคิดเหน็ อยา่ งมีเหตผุ ล

5 ความปลอดภัย

- ปฏิบัติงาน ทากิจกรรมดว้ ยความระมดั ระวงั

6 ความสนใจใฝร่ ู้

- ซกั ถามปัญหานา่ สงสยั

7 ความรักสามคั คี

- ร่วมมอื ในการทางาน

8 ความกตญั ญูกตเวที

- มสี ัมมาคารวะต่อครู-อาจารยอ์ ยา่ งสมา่ เสมอ ทง้ั ต่อหนา้

และลบั หลัง

9 พง่ึ ตนเอง

- ทางานปฏบิ ัตงิ านด้วยตนเอง

10 มคี วามอดทนอดกลน้ั

- ควบคุมอารมณ/์ ความร้สู กึ อยา่ งมสี ตแิ ละเหตผุ ล

118

บันทึกหลงั การสอน

ผลการใชแ้ ผนการสอน

..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

ผลการเรยี นรู้ของผเู้ รียน

..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................

ผลการสอนของครผู สู้ อน

..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................

120

แผนการจัดการเรยี นรู้

รหัสวชิ า 20000-2001 ช่อื วิชา คอมพิวเตอร์และสาระสนเทศเพ่ืองานอาชพี (2)3 สอนสัปดาห์ท่ี 17
หน่วยท่ี 10 ชื่อหน่วย จรยิ ธรรมในการใช้คอมพิวเตอร์กบั ระบบสารสนเทศและงานอาชพี เวลา 3 ชวั่ โมง

สาระสาคัญ
จริยธรรมและจรรยาบรรณในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เป็นส่ิงที่ผู้ประกอบการนักคอมพิวเตอร์

และผู้ใช้ ต้องตระหนักถึงร่วมกันเพ่ือความสงบสุขในสังคมสารสนเทศ สารสนเทศส่วนบุคคล (Personal
Information) ปัจจุบันนีท้ ้ังองค์กรของรัฐและเอกชน ล้วนแล้วได้รับความสะดวกในการเก็บข้อมูลส่วนบุคคล
ของลูกค้า ซึ่งเป็นส่ิงที่บุคคลมีสิทธิ์ในข้อมูลของตน องค์กรหรือหน่วยงานมิบังควรเผยแพร่ข้อมูลส่วนบุคคลสู่
สาธารณชน รวมทั้งการส่งข้อความหรือเอกสารทางอนิ เทอรเ์ นต็ ระหวา่ งบคุ คล ปัจจุบันเทคโนโลยสี ารสนเทศ
สามารถนาไปใช้ไดท้ ้ังในทางทด่ี ขี องตนทเี่ ก่ียวข้องกับข้อมลู ส่วนบคุ คลของผ้อู นื่ น้ัน

จดุ ประสงค์การเรียนรู้
จุดประสงค์ทว่ั ไป
1. มคี วามรู้ความเข้าใจเก่ยี วกับความรเู้ บอ้ื งตน้ เกย่ี วกับจริยธรรม
2. มคี วามรู้ความเข้าใจเกย่ี วกับจรยิ ธรรมในการประกอบอาชพี
3. มคี วามรู้ความเขา้ ใจเกย่ี วกับงานอาชพี คอมพิวเตอร์
4. มคี วามรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกับบทบาทและหนา้ ที่ของนักคอมพวิ เตอร์
5. มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจเกีย่ วกับจริยธรรมในงานอาชีพคอมพวิ เตอร์

จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม
1. อธบิ ายความหมายของจริยธรรมได้
2. เหน็ คณุ คา่ ของจริยธรรมและนาไปประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ได้
3. บอกเหตุผลที่นาคอมพวิ เตอร์มาใช้งานได้
4. วเิ คราะห์ปญั หาและความสาคญั ของจริยธรรมในอาชีพได้
5. แยกประเภทของบุคลากรทางคอมพวิ เตอร์ได้
6. ยกตัวอยา่ งบทบาทและหน้าทขี่ องนกั คอมพวิ เตอรไ์ ด้
7. ใชค้ อมพิวเตอรแ์ ละเทคโนโลยีสารสนเทศในการประกอบอาชพี อย่างมีจริยธรรมและถูกต้องตาม
หลกั จรรยาบรรณ

สาระการเรียนรู้
จริยธรรมในการใช้คอมพิวเตอร์กับระบบสารสนเทศและงานอาชีพ
1. ความหมายของจรยิ ธรรม
2. องค์ประกอบของจริยธรรม
2.1 ระเบียบวินยั (Discipline)
2.2 สังคม (Society)

121

2.3 อสิ ระเสรี (Autonomy)
3. ประเภทของจริยธรรม

3.1 จรยิ ธรรมภายนอก
3.2 จริยธรรมภายใน
4. ความสาคัญของจริยธรรม
5. คุณคา่ ของจรยิ ธรรม
6. จรยิ ธรรมในการประกอบอาชีพ

6.1 สาเหตุของปัญหาจรยิ ธรรมในอาชีพ
6.2 ความสาคัญของจริยธรรมในการประกอบอาชพี
6.3 จริยธรรมทผ่ี ปู้ ระกอบอาชพี ควรประพฤติ
7. งานอาชีพคอมพวิ เตอร์
7.1 ความหมายของงานอาชีพคอมพิวเตอร์
7.2 เหตผุ ลท่ีนาคอมพวิ เตอร์มาใช้งาน
7.3 ขอบขา่ ยของงานอาชพี คอมพิวเตอร์

7.3.1 งานบริการสารสนเทศ (Information Service)
7.3.2 งานบริการด้านฮารด์ แวร์
7.3.3 งานบริการด้านซอร์ฟแวร์
7.3.4 งานบริการเกยี่ วกับการพัฒนาบุคลากรด้านคอมพิวเตอร์หรอื พีเพิล
แวร์
8. บทบาทและหน้าทขี่ องนักคอมพวิ เตอร์
8.1 ความหมายของนักคอมพิวเตอร์
8.2 บทบาทของนักคอมพิวเตอร์
8.2.1 บทบาท
8.2.2 บทบาทของนักคอมพวิ เตอร์
8.2.3 บทบาททวั่ ไป
8.2.4 บทบาททีค่ าดหวงั

9. หน้าที่ของนกั คอมพิวเตอร์
9.1 หนา้ ทต่ี ามทศั นะของคนทว่ั ไป
9.2 หนา้ ท่ีตามลักษณะของงาน
9.2.1 ผูบ้ รหิ ารในงานอาชพี คอมพวิ เตอร์
9.2.2 หวั หนา้ โครงการฝ่ายปฏบิ ตั กิ าร
9.2.3 ฝา่ ยปฏิบตั กิ าร

10. คณุ สมบตั ิของนักคอมพิวเตอร์
11. จรรยาบรรณของนักคอมพวิ เตอร์

11.1 จรรยาบรรณตอ่ ผรู้ ่วมงาน
11.2 จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ
11.3 จรรยาบรรณต่อสังคม

122

11.4 จรรยาบรรณต่อผรู้ ับบรกิ าร
12. จรยิ ธรรมในงานอาชพี คอมพิวเตอร์

12.1 ปัญหาจริยธรรมในอาชพี คอมพวิ เตอร์
12.2 จริยธรรมในการประกอบอาชีพคอมพิวเตอร์
12.3 มารยาทในการใชร้ ะบบเครือขา่ ยและอินเทอร์เนต็
12.4 ความรับผิดชอบในการใชจ้ ดหมายอเิ ล็กทรอนิกส์
12.5 ข้อควรปฏบิ ัติ 10 ประการ ด้านความปลอดภยั ในการใช้อนิ เทอรเ์ นต็
12.6 ข้อควรระวังและแนวทางการป้องกันการใช้เครือข่ายคอมพิวเตอร์

12.6.1 ขอ้ ควรระวงั ก่อนเข้าไปในโลกไซเบอร์
12.6.2 ขอ้ ระวังในกาเข้าไปยงั โลกไซเบอร์
กจิ กรรมการเรียนรู้
- ถามผู้เรียนวา่ นกั เรยี นรจู้ กั ความหมายของคาวา่ จรยิ ธรรม หรอื ไม่
- ผสู้ อนให้ผู้เรยี นนาเสนอความคดิ เห็นที่ไดถ้ ามไปหน้าชั้นเรียน
- ผู้สอนเปดิ ส่อื การสอน Power Point หน่วยท่ี 10 จรยิ ธรรมในการใชค้ อมพิวเตอร์กับระบบ
สารสนเทศและงานอาชพี ผู้สอนอธบิ ายเนื้อหาใหผ้ ูเ้ รยี นฟังและใหผ้ ู้เรยี นจดตาม
- ผสู้ อนรว่ มกบั ผู้เรยี นช่วยกนั สรุปเนือ้ หาที่เรียนไป
- ผเู้ รียนทากจิ กรรมการเรียนรทู้ ่ี 10.1 – 10.4
- อนิ เตอร์เน็ต

สื่อการเรียนรู้
1. หนงั สอื เรยี นคอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชพี
2. สือ่ การสอน PowerPoint
3. กิจกรรมสง่ เสรมิ การเรียนรู้ที่ 10
3. อินเตอรเ์ นต็

การวัดผลประเมนิ ผล
1. จากแบบประเมินทกั ษะการนาเสนอผลงาน
2. จากแบบประเมนิ รายบุคคล(แบบประเมนิ ผลงาน)
3. จากแบบสงั เกตพฤติกรรม คณุ ธรรม คุณลักษณะอนั พึงประสงค์และเจตคติ

123
กิจกรรมท่ี 10.1
คาส่ัง: ใหน้ ักเรยี นหารปู ภาพคนทท่ี าความดีใหก้ ับสงั คมติดลงกรอบรูป แล้วอธิบายว่ามคี วามดอี ะไรบา้ ง

ช่อื _____________________________________________________________________________
ความดที ่ี
ทา______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

ชื่อ_____________________________________________________________________________
ความดที ่ี
ทา___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

124

กิจกรรมที่ 10.2
คาส่งั : ให้นกั เรียนทาเคร่อื งหมาย  ลงใน  ทเ่ี ห็นวา่ สอดคล้องกับภาพ

 จริยธรรมภายนอก
 จริยธรรมภายใน

 จรยิ ธรรมภายนอก
 จรยิ ธรรมภายใน

 จริยธรรมภายนอก
 จริยธรรมภายใน

 จริยธรรมภายนอก
 จรยิ ธรรมภายใน

125

 จริยธรรมภายนอก
 จรยิ ธรรมภายใน

 จริยธรรมภายนอก
 จรยิ ธรรมภายใน

 จริยธรรมภายนอก
 จริยธรรมภายใน

 จริยธรรมภายนอก
 จริยธรรมภายใน

126
กิจกรรมท่ี 10.3
คาสั่ง: ให้นกั เรยี นอธิบายรปู ภาพท่กี าหนดใหว้ ่าเปน็ การขาดจริยธรรมหรอื เปน็ ผลจากการมจี รยิ ธรรมอย่างไร

การทางานด้วยความรา่ เริงแจ่มใส

การอย่รู ่วมกนั อยา่ งสนั ติ

การเหยยี ดสีผวิ

127

กิจกรรมท่ี 10.4

คาส่งั : ใหน้ ักเรียนทาเครอ่ื งหมาย  ลงในชอ่ งทบี่ ุคคลทาผิดจรรยาบรรณต่อ

การผดิ จรรยาบรรณ (ตอ่ )

การปฏิบตั ิตน เพือ่ น วิชาชพี สังคม ผู้รบั
รว่ มงาน บรกิ าร

แจว๋ ลักขโมยต้นฉบับของจ๋วิ ส่ง บ.ก.

กล้วยนาอาหารค้างคืนมาอ่นุ ขายให้กบั ลูกคา้

พมิ พ์แอบนินทาพลอยให้กับเพอ่ื นคนอืน่ ฟงั วา่ พลอย

เปน็ เด็กเส้น

ปอ๊ กเปน็ ชา่ งซ่อมคอมแต่ทุกครัง้ ทีล่ งวินโดวสใ์ ห้ลูกคา้

จะแอบใสไ่ วรัสลงไป

โทรศพั ท์ ซัมซมู โฆษณาโจมตี โทรศพั ท์ แอลพี

กอ๋ ยเรียกเกบ็ คา่ นายหน้าจากฟา้ เพ่ือเป็นคา่ หางาน

มดใช้สหี น้าและพูดจาดูถูกอาชีพคนกวาดขยะ

บริษทั แอ๊บแบ๊ว โฆษณาเปรยี บเทียบสนิ คา้ กบั บรษิ ทั

แอ๊บบ็อต

แป๋วฝ่าฝืนกฎจราจรเนอ่ื งจากเหน็ ว่าตัวเองมีพ่อเปน็

นักการเมือง

โกเ้ ข้าไปขอความช่วยเหลือก้อย แตก่ อ้ ยปฏิเสธการให้

ความช่วยเหลือ

128

แบบประเมินทักษะการนาเสนอผลงาน

จุดประสงค์ที.่ ....................................................................................................................................................
ชอ่ื กลุ่ม..............................................................................ชน้ั ...........................................................................
รายชอื่ สมาชกิ 1................................................................................................................................................

2....................................................................................................................................... ..........

3............................................................................................................ .....................................

ขอ้ ท่ี รายการประเมนิ คะแนน ขอ้ คิดเห็น
32 1

1 การเตรียมความพร้อม

2 เน้อื หาสาระ

3 รปู แบบการนาเสนอ

4 การมีสว่ นร่วมของสมาชิก

5 การรกั ษาเวลา

6 ความสนใจของผฟู้ ัง

รวม

ผปู้ ระเมนิ ..............................................
วนั ที่.............เดอื น.....................................พ.ศ................

129

แบบประเมนิ รายบุคคล(แบบประเมินงาน)

ผู้ประเมนิ (ช่อื )........................................................................... ตนเอง เพ่อื น ครู

รายการประเมนิ ดี พอใช้ ปรับปรงุ คะแนน หมายเหตุ
(3) (2) (1)
1. ความสมบรู ณข์ องเนือ้ หาสาระ
2. การใช้ภาษา
3. ความคดิ สร้างสรรค์
4. หลกั ฐานทีใ่ ชป้ ระกอบการใหเ้ หตุผล
5. การสะทอ้ นความคดิ เห็น
6. ประโยชนก์ ารประยุกตใ์ ช้ใน
ชีวติ ประจาวนั

รวม
คะแนนเฉลยี่

เกณฑ์การประเมนิ ดี คะแนนสูงกว่า 2.70
พอใช้ คะแนนอยู่ระหว่าง 1.3-2.70
ปรบั ปรุงคะแนนต่ากว่า 1.30

หมายเหตุ เกณฑ์การประเมนิ ท่ีใชใ้ นการตดั สนิ ได้มาจากคะแนนเฉลีย่ ของผู้ประเมินทั้งหมดตัวอย่าง

ขอ้ 1. ความสมบูรณ์ของเนื้อหาสาระ ไดค้ ะแนนการประเมนิ ครัง้ นี้

ตนเอง ให้ดี ได้คะแนนประเมนิ 3

เพ่ือน ให้พอใช้ ได้คะแนนประเมนิ 2

ครู ใหพ้ อใช้ ไดค้ ะแนนประเมนิ 2

ได้คะแนนเฉล่ยี 3 =
จากคะแนนเฉลี่ยท่ีได้แสดงวา่ ในข้อ 1. เกณฑ์การประเมนิ อยใู่ นเกณฑ.์ ..............................

130

แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

ชื่อผปู้ ระเมิน/กลุ่มประเมิน........................................................................

ชือ่ กลุ่มรบั การประเมนิ ..............................................................................

ประเมินผลคร้งั ท่ี..............วนั ท่.ี .............เดือน.......................พ.ศ. ............

ระดบั พฤตกิ รรม คะแนนทไี่ ด้

ที่ คุณลักษณะ/พฤตกิ รรมบ่งชี้ ใชไ้ ด้ ควรปรบั ปรงุ

(1 คะแนน) (0 คะแนน)

1 ความมีมนษุ ยส์ มั พนั ธ์

- แสดงกริ ิยาทา่ ทางสุภาพตอ่ ผอู้ นื่

- ใหค้ วามรว่ มมือกับผู้อื่น

2 ความมีวนิ ัย

- ปฏบิ ัตติ ามกฎระเบียบ ขอ้ บังคับ และขอ้ ตกลงตา่ งๆ

ของวทิ ยาลยั ไดแ้ ก่การแตง่ กายถูกตอ้ งตามระเบียบและ

ข้อบังคับ ตรงต่อเวลา

3 ความรับผิดชอบ

- มกี ารเตรียมความพรอ้ มในการเรยี นและการปฏบิ ัติงาน

- ปฏบิ ตั งิ านดว้ ยความตั้งใจ

- มคี วามเพยี รพยายามในการเรียนและการปฏบิ ัติงาน

4 ความเชอ่ื ม่นั ใจตนเอง

- กลา้ แสดงความคิดเหน็ อยา่ งมเี หตุผล

5 ความปลอดภัย

- ปฏบิ ัตงิ าน ทากจิ กรรมดว้ ยความระมดั ระวัง

6 ความสนใจใฝร่ ู้

- ซกั ถามปัญหานา่ สงสยั

7 ความรักสามคั คี

- ร่วมมอื ในการทางาน

8 ความกตญั ญกู ตเวที

- มสี มั มาคารวะต่อครู-อาจารย์อยา่ งสม่าเสมอ ทง้ั ต่อหนา้

และลับหลัง

9 พ่งึ ตนเอง

- ทางานปฏบิ ตั ิงานดว้ ยตนเอง

10 มคี วามอดทนอดกล้นั

- ควบคมุ อารมณ์/ความรสู้ ึกอย่างมีสตแิ ละเหตุผล

131

บันทึกหลงั การสอน

ผลการใช้แผนการสอน

..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

ผลการเรียนร้ขู องผเู้ รียน

..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................

ผลการสอนของครูผสู้ อน

..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................