20204-2106_โปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ

แผนการจดั การเรียนรู้

การจดั การเรยี นรู้แบบมุ่งเน้นสมรรถนะอาชพี และบูรณาการ
ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

รหัสวิชา 20204-2106 วชิ า โปรแกรมสาเรจ็ รูปทางสถิติ
จานวนหน่วยกิต ( ท-ป-น ) 2-2-3 จานวนช่ัวโมงสอน / สัปดาห์ 4 ชว่ั โมง

หลักสตู รประกาศนยี บัตรวิชาชีพ (ปวช.) พุทธศักราช 2562
ประเภทวชิ า พาณิชยกรรม สาขาวิชา คอมพิวเตอร์ธรุ กจิ

สาขางาน คอมพวิ เตอร์ธุรกิจ
ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2565

โดย
นายมนตธ์ ร สาระบูรณ์
ตาแหนง่ ครจู า้ งสอนประจารายเดอื น

วิทยาลัยการอาชพี ขนุ หาญ
อาชวี ศกึ ษาจงั หวัดศรีสะเกษ

กระทรวงศึกษาธกิ าร

รายการตรวจสอบและอนุญาตให้ใช้

ควรอนญุ าตให้ใช้ในการสอนได้ ควรอนญุ าตให้ใช้ในการสอนได้
ควรปรบั ปรุงเก่ียวกบั ควรปรบั ปรุงเกี่ยวกับ

................................................................. .................................................................
................................................................. .................................................................
................................................................. .................................................................
................................................................. .................................................................
................................................................. .................................................................

ลงช่ือ.................................................... ลงชื่อ....................................................
(นายณัฐพล ทองจันทร์) (นายชตุ ิเทพ มาดีตรี ะเทวาพงษ์)
หัวหน้างานหลกั สูตร
หัวหน้าแผนกวชิ าคอมพวิ เตอรธ์ รุ กจิ

ควรอนญุ าตใหใ้ ชใ้ นการสอนได้ อนุญาตให้ใช้ในการสอนได้
ควรปรบั ปรงุ ดังเสนอ อืน่ ๆ
อนื่ ๆ

................................................................. .................................................................
................................................................. .................................................................
................................................................. .................................................................

ลงช่อื ......................................... ลงชือ่ ....................................................
(นางสาวจามมัจจลุ ี มศี ิลป์) (นายพยนต์ สืบเสน)
รองผู้อานวยการฝา่ ยวชิ าการ ผ้อู านวยการ

วทิ ยาลัยการอาชีพขนุ หาญ

แผนผงั ความคดิ บูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง
รายวชิ า การสร้างเว็บไซต์

เงอื นไขความรู้ เงอื นไขคุณธรรม

มีความรู้เก่ียวกบั การใชค้ อมพิวเตอร์และอุปกรณ์โทรคมนาคม มีความขยัน อดทน มีนาใจและเสยี สละ
มคี ุณธรรม จรยิ ธรรมและค่านิยมทีด่ ีในการใชค้ อมพวิ เตอร์
ระบบเครือข่ายคอมพวิ เตอร์ การใชง้ านโปรแกรมมประยกุ ตใ์ น

งานอาชีพ

เศรษฐกิจ สงั คม ส่ิงแวดล้อม วฒั นธรรม

1,2,3,4,7 1,5,7 8 6

บนั ทึกขออนุมตั ใิ ช้แผนการจัดการเรียนรู้
ภาคเรยี นที่ 2 / 2565

รหัสวิชา 20204-2106 วิชา โปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถิติ
หลักสตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ พทุ ธศักราช 2562

ประเภทวชิ า พาณิชยกรรม สาขาวชิ า คอมพวิ เตอรธ์ ุรกิจ
สาขางาน คอมพิวเตอรธ์ ุรกิจ

ขออนุมัติการใช้แผนการจัดการเรียนรู้
ลงช่อื .................................................................ครผู ู้สอน
(นายมนตธ์ ร สาระบูรณ์)

ความเหน็ หวั หนา้ แผนกวิชา
.............................................................................................................................................................................

ลงชือ่ .....................................................หัวหนา้ แผนกวิชา
(นายณฐั พล ทองจนั ทร์)

ความเห็นหัวหนา้ งานพฒั นาหลกั สูตรการเรยี นการสอน
.............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ.....................................................หวั หน้างานหลักสตู ร
(นายชุติเทพ มาดีตรี ะเทวาพงษ์)

ความเหน็ ของรองผ้อู านวยการฝา่ ยวชิ าการ
 เหน็ ควรพิจารณาอนุมัติ ให้ใชป้ ระกอบการเรยี นการสอนได้

ลงชื่อ.....................................................
(นางสาวจามมจั จุลี มีศลิ ป์)
รองผู้อานวยการฝ่ายวิชาการ

ความเหน็ ของผอู้ านวยการ
 อนุมตั ิ
 ไม่อนุมัติ เพราะ............................................................................................................. ...........................

ลงชื่อ.....................................................
(นายพยนต์ สืบเสน)

ผูอ้ านวยการ วทิ ยาลัยการอาชีพขนุ หาญ

คานา

แผนการสอนรายวิชา โปรแกรมสาเร็จรูปทางสถิติ รหัส 20204-2106 ท่ีได้จัดเรียบเรียงขึนมา เพ่ือให้
ครูผู้สอนในรายวิชาโปรแกรมสาเร็จรูปทางสถิติ ได้มีเอกสารเพื่อใช้ประกอบการเรียนการสอนและใชเ้ ป็นแนวทาง
ในการจัดกิจกรรมการสอนให้บรรลุวัตถุประสงค์รายวิชา สมรรถนะรายวิชา วัตถุประสงค์ท่ัวไปและวัตถุประสงค์
เชงิ พฤตกิ รรม ตามกรอบเนอื หารายละเอียด และโครงสร้างรายวิชาดังกล่าว

หลักสูตรวิชา โปรแกรมสาเรจ็ รูปทางสถิติ ถูกบรรจุในหลกั สตู รระดบั ประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช
2562 ของสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ในกลุ่มสมรรถนะวิชาชีพเลือก สาขา
งานคอมพิวเตอร์ธุรกิจ ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ เนื่องจากเป็นรายวิชาที่เน้น ให้
นักเรียนมีความรู้พืนฐานเก่ียวกับสถิติ การหาค่าสถิติเบืองต้น เคร่ืองมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล การเตรียม
ข้อมูลสาหรับการวิเคราะห์ ความรู้เบืองต้นเก่ียวกับโปรแกรม IBM SPSS Statistics for Windows การใช้คาสั่ง
คานวณหาค่าสถิติ การนาเสนอข้อมูล การวิเคราะห์คุณภาพเครื่องมือ และการวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรม
Microsoft Excel

ผู้เรียบเรียงหวังไว้ว่าแผนการสอนนีเป็นประโยชน์แก่ครูผู้สอน นักเรียน ซ่ึงหากมีข้อเสนอแนะให้
คาแนะนา ผูเ้ รยี บเรยี งยนิ ดแี ละขอขอบคุณเปน็ อย่างย่งิ

นายมนตธ์ ร สาระบูรณ์

ผู้จัดทา

สารบญั

คานา ก
แผนการสอนรายวิชา ข
หนว่ ยการสอน ค
เกณฑ์การวัดและประเมนิ ผล ง
สปั ดาหท์ ่ี 1 ปฐมนิเทศ หนว่ ยที่ 1 ความร้เู บอื งตน้ เกย่ี วกับสถติ .ิ .....……………….…………...……….….…. 1
สัปดาหท์ ่ี 2 หน่วยท่ี 2 การแจกแจงความถ่ี………………………………………………………………………..…… 7
สปั ดาหท์ ี่ 3-4 หน่วยท่ี 3 การวดั ตาแหนง่ เปรียบเทียบ……………………………………………………...……… 16
สปั ดาห์ท่ี 5-6 หน่วยท่ี 4 การวดั แนวโน้มเขา้ สู่สว่ นกลาง…………………………..…………….……...…..…… 25
สปั ดาห์ที่ 7-8 หน่วยที่ 5 การวดั การกระจาย…………………………………………..……………………...……… 34
สัปดาหท์ ี่ 9-10 หนว่ ยที่ 6 เครือ่ งมือที่ใชใ้ นการเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู ……………………………….....……..… 43
สัปดาห์ที่ 11 หน่วยท่ี 7 การเตรยี มขอ้ มลู สาหรบั การวเิ คราะห์……………….………………………...……… 52
สปั ดาห์ท่ี 12-13 หนว่ ยท่ี 8 ความรเู้ บืองตน้ เกี่ยวกบั โปรแกรม SPSS………………………………...……… 61
สปั ดาห์ที่ 14-15 หนว่ ยท่ี 9 การใชโ้ ปรแกรม SPSS ในการคานวณสถิติพืนฐาน…..………………..…… 70
สปั ดาห์ท่ี 16-17 หนว่ ยท่ี 10 การจดั ทารายงานข้อมูลทางสถติ แิ ละแผนภูมิ...……………………...…… 79
สปั ดาห์ที่ 18 หน่วยที่ 11 การวเิ คราะหข์ ้อมูลโดยใช้โปรแกรม Microsoft Excel…………….....……… 88

ข

แผนการสอนรายวิชา

ช่ือรายวิชา โปรแกรมสาเรจ็ รูปทางสถิติ รหสั วชิ า 20204-2105

ระดบั ชัน ปวช. สาขาวชิ า/กลุ่มวชิ า/แผนกวิชา สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธรุ กจิ แผนกวชิ าคอมพิวเตอรธ์ ุรกิจ

หน่วยกติ 3 จานวนชวั่ โมง รวม 72 ชั่วโมง

ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2565

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------

จุดประสงค์รายวชิ า เพ่ือให้
1. เขา้ ใจเก่ยี วกบั หลกั การทางสถิติ
2. เขา้ ใจเก่ียวกับหลักการทางานของโปรแกรมสาเรจ็ รปู ทางสถิติ
3. สามารถใชค้ าส่ังเพื่อการคานวณหาคา่ ทางสถิติโดยใช้โปรแกรมสาเรจ็ รูปทางสถติ ิ
4. สามารถใช้คาสั่งเพ่ือการจัดทารายงานข้อมลู ทางสถิติและแผนภมู ิ
5. มีเจตคติและกจิ นิสยั ท่ีดใี นการปฏบิ ัตงิ านคอมพวิ เตอรด์ ้วยความละเอยี ดรอบคอบ และถูกตอ้ ง

สมรรถนะรายวิชา
1. แสดงความรเู้ ก่ียวกบั หลกั การทางสถิติ
2. แสดงความรู้เกย่ี วกบั หลกั การทางานของโปรแกรมสาเร็จรูปทางสถติ ิ
3. ปฏิบัตกิ ารใชค้ าสง่ั ในการคานวณหาค่าทางสถิติโดยใช้โปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถิติ
4. ปฏบิ ัติการใชค้ าสง่ั ในการจัดทารายงานข้อมลู ทางสถิตแิ ละแผนภูมิ

คาอธบิ ายรายวชิ า
ศึกษาและปฏบิ ัติเกีย่ วกบั หลกั การทางสถิติ ประเภทของสถิติ การคานวณหาคา่ สถติ ิพืนฐาน เคร่ืองมือท่ีใช้ในการ
เกบ็ รวบรวมข้อมูล การจัดเตรียมข้อมูล หลกั การทางานของโปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถิติ การใชค้ าส่ังคานวณหาค่า
ทางสถติ โิ ดยใชโ้ ปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถิติ และการจัดทารายงานข้อมลู ทางสถติ ิและแผนภูมิ

ช่อื เร่อื งและงาน สมรรถนะทีพ่ งึ ประสงค์ ของแผนการสอน

ชอื่ เรื่องและงาน สมรรถนะประจาหนว่ ย

หน่วยท่ี 1 ความรู้เบอื งตน้ เก่ียวกบั สถติ ิ แสดงความรู้เกย่ี วกับสถิติเบืองตน้

หน่วยที่ 2 การแจกแจงความถี่ มีความรู้ความชานาญเก่ยี วกบั การแจกแจงความถี่

หนว่ ยที่ 3 การนาเสนอข้อมลู 1. บอกความหมายการวดั ตาแหน่งเปรยี บเทยี บ

2. เลือกใชส้ ูตรและคานวณหาคา่ อัตราสว่ น สดั ส่วนและรอ้ ยละ

3. เลอื กใชส้ ตู รและคานวณหาค่าควอร์ไทล์ เดไซล์ และเปอร์เซน็

ไทล์

หนว่ ยที่ 4 การวัดตาแหนง่ เปรยี บเทยี บ 1. บอกความหมายการวดั แนวโนม้ เขา้ สสู่ ว่ นกลาง

2. เลือกใชส้ ูตรและคานวณหาคา่ ฐานนยิ ม

3. เลอื กใช้สตู รและคานวณหาค่ามัธยฐาน

4. เลือกใชส้ ตู รและคานวณหาคา่ เฉลี่ยเลขคณติ

หนว่ ยท่ี 5 การวดั แนวโน้มเข้าสู่ 1. บอกความหมายการวัดการกระจาย

ส่วนกลาง 2. เลอื กใช้สูตรและคานวณค่าพิสัย

3. เลอื กใชส้ ูตรและคานวณค่าส่วนเบย่ี งเบนควอร์ไทล์

4. เลือกใช้สูตรและคานวณค่าความแปรปรวน

5. เลอื กใช้สตู รและคานวณค่าสว่ นเบี่ยงเบนมาตรฐาน

6. เลือกใชส้ ตู รและคานวณค่าสัมประสทิ ธิ์ความแปรปรวน

หน่วยท่ี 6 การวดั การกระจาย 1. บอกความหมายเครอ่ื งมือทีใ่ ชใ้ นการเก็บรวบรวมขอ้ มูล

2. เปรยี บเทียบเครอื่ งมือที่ใช้ในการเกบ็ รวบรวมข้อมลู

3. ใชแ้ บบทดสอบในการเก็บรวบรวมข้อมูล

4. ใชแ้ บบสอบถามในการเก็บรวบรวมข้อมูล

5. ใช้แบบสัมภาษณใ์ นการเก็บรวบรวมข้อมูล

6. ใชแ้ บบสังเกตในการเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู

หนว่ ยที่ 7 เครือ่ งมือท่ีใช้ในการเก็บ 1. บอกความหมายและขันตอนของการเตรียมข้อมลู

รวบรวมข้อมลู 2. เลือกใชต้ ัวแปรในการวิเคราะห์ข้อมลู

3. สร้างและตรวจสอบรหัสข้อมลู จากแบบสอบถาม

4. สรา้ งและตรวจสอบรหัสขอ้ มลู ให้กบั คู่มือลงรหัสข้อมลู

หนว่ ยที่ 8 ความรเู้ บอื งต้นเก่ียวกบั 1. เรียกใช้โปรแกรม IBM SPSS Statistics for Windows

โปรแกรม IBM SPSS Statistics for 2. สร้างแฟม้ ข้อมูล ปอ้ นข้อมูล บันทกึ ข้อมลู เปิด/ปดิ แฟ้มข้อมูล

Windows

หน่วยท่ี 9 การใชค้ าสง่ั คานวณหา 1. ใช้คาสั่ง Frequencies ในการแจกแจงความถ่ี

ค่าสถติ ิ 2. ใช้คาสง่ั Crosstabs ในการแจกแจงความถใี่ นตารางไขว้

3. ใชค้ าสั่ง Descriptive ในการคานวณค่าสถติ ิ

4. นาผลลัพธ์ท่ีได้จากการประมวลผลไปใช้ในโปรแกรม

ประมวลผลคา

ช่ือเรอื่ งและงาน สมรรถนะที่พงึ ประสงค์ ของแผนการสอน

ช่อื เรือ่ งและงาน สมรรถนะประจาหนว่ ย

หน่วยที่ 10 การจดั ทารายงานข้อมูล 1. แสดงความหมายการจดั ทารายงานของโปรแกรม SPSS

ทางสถติ ิและแผนภูมิ 2. ปฏิบัตแิ ละแสดงรายงานข้อมลู โดยโปรแกรม SPSS ใน

รปู แบบต่าง ๆ

หน่วยท่ี 11 การวเิ คราะหข์ ้อมูลโดยใช้ 1. ปฎบิ ัติและแสดงการกระบวนการวเิ คราะหข์ ้อมูลจาก

โปรแกรม Microsoft Excel กรณศี ึกษา

หนว่ ยการสอน

รหสั วิชา 20204-2106 วชิ า โปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถติ ิ 2-2-3
ระดบั ประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ (ปวช.) สาขางาน คอมพวิ เตอรธ์ รุ กจิ

หนว่ ยที่ ชือ่ หน่วยการสอน จานวน
ชัว่ โมง
- ปฐมนิเทศ
ความรู้เบืองต้นเก่ยี วกบั สถติ ิ 4
1 การแจกแจงวามถี่ 4
2 การวดั ตาแหน่งเปรยี บเทยี บ 8
3 การวดั แนวโนม้ เขา้ สู่สว่ นกลาง 8
4 การวัดการกระจาย 8
5 เคร่อื งมอื ท่ีใช้ในการเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู 8
6 การเตรยี มข้อมูลสาหรบั การวิเคราะห์ 4
7 ความรู้เบืองตน้ เก่ียวกับโปรแกรม SPSS 8
8 การใชโ้ ปรแกรม SPSS ในการคานวณสถติ ิพืนฐาน 8
9 การจัดทารายงานข้อมูลทางสถิตแิ ละแผนภมู ิ 8
10 การวิเคราะห์ขอ้ มลู โดยใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel 4
11 72
รวม

เกณฑ์การวัดและประเมนิ ผล

เกณฑ์การใหค้ ะแนน (100%) = 100 คะแนน
1. คะแนนคณุ ธรรมจริยธรรม........20............ %

- การเขา้ ชันเรยี นตามเวลา การแต่งกาย ความรบั ผดิ ชอบ ความมีวนิ ัย, การปฏิบัติตนตาม
ระเบียบข้อบงั คับ ความซอื่ สัตย์ ทักษะทางสังคม ละเวน้ สิ่งเสพติด

2. คะแนนการเรยี นเนือหารายวชิ า………40………….%
- สอบกลางภาค …. 20….. คะแนน
- สอบปลายภาค ……30……………%

3. คะแนนแบบฝกึ หดั ใบงาน …30………..%
4. เกณฑ์การวดั ผล

ชว่ งคะแนน ระดับผลการเรียน

80 – 100 4
75 – 79 3.5
70 – 74 3
65 – 69 2.5
60 – 64 2
55 – 59 1.5
50 – 54 1
ตา่ กวา่ 50 0
เวลาเรียนไม่ครบ 80% ขร.
คะแนนไม่สมบรู ณ์ มส.
ขาดสอบปลายภาค ขส.

แผนการสอน หน่วยท่ี
สอนครงั ที่
ชอ่ื วิชา โปรแกรมสาเร็จรูปทางสถิติ รหสั 20204-2106 ชั่วโมงรวม
ช่อื หน่วย ปฐมนเิ ทศก่อนเรียน
จานวนช่ัวโมง
ชอ่ื เรือ่ งหรือชอ่ื งาน
หวั ข้อเรอ่ื งและงาน แนะนารายวชิ า คาอธิบายรายวชิ า
เกณฑ์การให้คะแนน (จติ พิสยั พทุ ธพิ สิ ัย ทกั ษะพิสัย)
1. หนงั สอื ประกอบการเรยี นการสอน
2. ส่ือประกอบการเรียน
3. กิจกรรมในการเรยี น
4. โครงงาน(ถ้าม)ี
5.
6.

สาระสาคัญ
ศึกษาและปฏบิ ตั เิ ก่ียวกบั หลกั การทางสถิติ ประเภทของสถิติ การคานวณหาค่าสถติ พิ ืนฐาน

เครอื่ งมือที่ใชใ้ นการเก็บรวบรวมขอ้ มลู การจัดเตรยี มข้อมูล หลักการทางานของโปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถิติ
การใช้คาสง่ั คานวณหาค่าทางสถติ ิโดยใชโ้ ปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถติ ิ และการจดั ทารายงานข้อมูลทางสถิติ
และแผนภมู ิ

สมรรถนะท่ีพึงประสงค์

1. แสดงความรู้เกยี่ วกับหลักการทางสถิติ
2. แสดงความร้เู ก่ยี วกบั หลกั การทางานของโปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถติ ิ
3. ปฏิบัตกิ ารใช้คาสั่งในการคานวณหาค่าทางสถิติโดยใชโ้ ปรแกรมสาเรจ็ รปู ทางสถติ ิ
4. ปฏบิ ตั กิ ารใชค้ าสั่งในการจดั ทารายงานข้อมลู ทางสถิติและแผนภูมิ

แผนการสอน หนว่ ยที่ 1

ชือ่ วิชา โปรแกรมสาเร็จรูปทางสถิติ รหสั 20204-2106 สอนครง้ั ที่ 1
ช่ือหน่วย ความรเู้ บืองตน้ เก่ียวกบั สถติ ิ ช่ัวโมงรวม
4
ชอ่ื เรื่องหรอื ช่อื งาน จานวน
ช่วั โมง 4
หัวข้อเรอื่ งและงาน

1. ความหมายของสถิติ
2. การจาแนกประเภทของสถิติ
3. ระเบยี บวธิ ที างสถติ ิ
4. มาตรการวดั
5. ประโยชนข์ องขอ้ มูลทางสถิติ

สาระสาคัญ
สถติ เิ ป็นวิธีการทางวิทยาศาสตร์ในการตดั สินใจสรุปข้อมลู ชดุ ใดชุดหน่งึ ท่ีไม่มคี่ วามแน่นอนให้

ได้ใกล้ความจรงิ อย่างชาญฉลาด สถติ แิ บง่ ออกเป็นสถิตเิ ชิงพรรณนาและสถติ ิเชงิ อนมุ าน สถิตเิ ปน็ ศาสตร์
แขนงหนงึ่ ซ่งึ ประกอบไปด้วยกระบวนการรวบรวมข้อมลู การจดั ระบบนาเสนอขอ้ มูล การวเิ คราะห์ข้อมูล
และการแปลความหมายข้อมูลเพือ่ ทสี่ รปุ ผลข้อมลู อยา่ งมเี หตผุ ลและเชื่อถื่อได้ รวมทังการเลอื กใช้มาตรการ
วดั ท่เี หมาะสมกบั ข้อมลู หรือตัวแปร และประโยชนข์ องข้อมูลทางสถิติในดา้ นตา่ ง ๆ เชน่ ดา้ นรายได้-
รายจ่ายของครัวเรอื น ด้านการศกึ ษา ด้านการเกษตร ด้านอุตสาหกรรม ดา้ นสาธารณสุข และด้านคมนาคม
ขนสง่

สมรรถนะท่ีพึงประสงค์

1. มคี วามรแู้ ละความชานาญเก่ียวกบั สถติ เิ บืองตน้

จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม
1. บอกความหมายของสถิติ
2. อธิบายการจาแนกประเภทของสถติ ิ
3. อธบิ ายระเบยี บวิธที างสถิติ
4. เลือกมาตรวัดท่ีเหมาะสมกบั ข้อมูล
5. บอกประโยชน์ของข้อมูลทางสถิติ

เน้อื หาสาระ

มดี ังตอ่ ไปนี
1. ความหมายของสถติ ิ
2. การจาแนกประเภทของสถติ ิ
3. ระเบยี บวธิ ีทางสถติ ิ
4. มาตรการวัด
5. ประโยชน์ของขอ้ มูลทางสถิติ

รายละเอยี ดของเนอื หาระบุในเอกสารหนงั สือเรียน วิชา โปรแกรมสาเร็จรูปทางสถิติ
(20204-2106) หนว่ ยท่ี 1 ความรู้เบืองต้นเกยี่ วกบั สถิติ เรียบเรยี งโดย บหุ ลัน เจนร่วมจติ

กิจกรรมการเรยี นการสอน

กจิ กรรมของครู กจิ กรรมของนักเรียน

ข้นั นาเข้าสบู่ ทเรยี น 1. นักเรียนเข้าชนั เรยี นตามตารางเรยี น
1. ตรวจสอบรายชือ่ นักเรยี นเข้าชันเรยี น 2. นกั เรียนเตรียมความพร้อมกอ่ นเรยี น ตรวจสอบ
2. ครูวเิ คราะห์ผู้เรยี นก่อนเรียน สภาพความพร้อม อุปกรณ์เครอื่ งเขยี น สมดุ ปากกา โปรแกรม
ของนักเรียน ความรู้พนื ฐานเดิม คอมพิวเตอร์ (กรณตี ้องใช)้

3. บอกใหน้ ักเรียนทราบถงึ จุดประสงค์ของรายวิชา 3. ซกั ถามข้อสงสยั (ถ้าม)ี
4. นกั เรียนชว่ ยกันเสนอแนะกิจกรรมทส่ี นใจ และ
4. ทาความตกลงกิจกรรมการเรยี นการสอน
เหมาะสมกับเนอื หา ที่เรยี น

ขน้ั สอน 1. ฟัง ทาความเขา้ ใจ และซักถาม
1. บอกหนว่ ยท่จี ะศึกษาแกผ่ ูเ้ รยี น 2. ฟัง ทาความเข้าใจและซักถาม
2. อธบิ ายจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3. ฟงั ทาความเข้าใจและซกั ถาม
3. บรรยายเนือหาให้กับนักเรียน 4. ซักถามข้อสงสยั
4. ให้โอกาสนักเรียนซกั ถามข้อสงสยั ในขณะที่สอน

ขน้ั สรุปและวัดผล 1. นักเรยี นช่วยกนั สรุปเนือหาท่เี รยี นอีกครงั
1. ครสู รปุ เนือหาให้นกั เรยี นฟัง 2. นักเรียนทถ่ี ูกสมุ่ ให้ตอบคาถาม
2. ครซู ักถามนักเรยี นเกยี่ วกับเนอื หาที่เรยี น 3. นักเรยี นทาแบบฝกึ หดั ใบงาน (ถ้ามี)
3. มอบหมายแบบฝกึ หัด ใบงาน 4. นกั เรยี นสง่ แบบฝกึ หัด สง่ กจิ กรรมท่ีทาแลว้ จาก
4. ประเมินกจิ กรรมจากแบบฝึกหัด ใบงาน ใบงานทีค่ รูมอบหมาย

งานหรอื กิจกรรมท่ีมอบหมาย (กอ่ น-หลงั เรยี น)

มีดังนี
กอ่ นเรียน

1. นกั เรียนนาเอกสารประกอบการเรยี นการสอน หรอื หนงั สือเรียน ในวิชา โปรแกรมสาเร็จรูปทาง
สถิติ มาประกอบการเรียนทุกครงั ในกรณีไมต่ ้องการนากลับ ใหฝ้ ากไว้ทห่ี ้องเรยี นได้

2. นกั เรียนต้องถอดรองเท้าไว้หนา้ หอ้ งเรียนให้เปน็ ระเบยี บเรียบร้อยก่อนเขา้ ชนั เรยี น ยกเว้นในกรณมี ี
เหตุจาเป็น

3. นักเรียนจะต้องทาความสะอาดหอ้ งหลงั จากเลิกเรยี นทุกครัง

ขณะเรียน
1. ทาแบบทดสอบก่อนและหลงั เรยี น

หลังเรยี น
1. ให้นักเรยี นทาแบบฝึกหดั หน่วยที่ 1 ทาเสรจ็ แล้ว ส่งครูในชัว่ โมง หลงั เลิกเรียน
2. ใหน้ ักเรียนชว่ ยกันปดิ พัดลม เคร่อื งปรบั อากาศ อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ เครอ่ื งสารองไฟฟ้า จดั
อปุ กรณ์คอมพวิ เตอร์ แปน้ พิมพ์ เมาส์ จอภาพ เคส พร้อมโต๊ะ เกา้ อใี หเ้ ปน็ ระเบียบก่อนออกจาก
ห้องเรยี นหรือห้องปฏบิ ัติการ

สือ่ การเรยี นการสอน

สื่อสง่ิ พมิ พ์
1. เอกสารประกอบการเรียนการสอน หรือ หนังสอื เรยี น ในรายวชิ า โปรแกรมสาเรจ็ รูปทางสถติ ิ เรยี บ

เรยี งโดย นางสาวบหุ ลัน เจนรว่ มจิต
2. แบบฝึกหัดหนว่ ยที่ 1
3. แบบทดสอบกอ่ นและหลังเรยี น หน่วยที่ 1

สอ่ื โสตทศั น์
1. เครือ่ งขยายเสยี ง พร้อมไมโครโฟน
2. อปุ กรณโ์ ปรเจคเตอร์ พร้อมจอภาพ
3. ชุดอุปกรณ์ไมโครคอมพิวเตอร์

สอื่ วสั ดุ
1. กระดานไวท์บอร์ด ปากกาไวทบอรด์
2. กระดาษขาว A4

แหล่งเรยี นรูเ้ พ่ิมเติม
1. เครือข่ายอนิ เทอรเ์ น็ต โดยโปรแกรมสบื ค้น Google, YouTube
2. ศนู ย์วทิ ยบรกิ าร ขนั 1-2 อาคารห้องสมดุ ของวทิ ยาลัยฯ
3. ศูนยเ์ ทคโนโลยีอนิ เทอร์เน็ต ชนั 4 อาคารหอ้ งสมุด ของวทิ ยาลัย
4. โปรแกรม Classroom

แผนการสอน หน่วยที่ 2
สอนครั้งท่ี 2
ชอ่ื วิชา โปรแกรมสาเรจ็ รูปทางสถติ ิ รหสั 20204-
2106 ชั่วโมงรวม 8
ชอื่ หน่วย การแจกแจงความถี่ จานวนชั่วโมง 4

ชอื่ เร่ืองหรือชอื่ งาน
หวั ข้อเรือ่ งและงาน

1. ความหมายการแจกแจงความถี่
2. ประเภทของการแจกแจงความถ่ี
3. โคง้ การแจกแจงความถี่

สาระสาคัญ
วิธีการทางสถิติที่พืนฐานที่สุดคือการนับจานวนความถี่ หรือการแจกแจงความถี่ เป็นการนา

ข้อมูลที่เก็บรวบรวมมาแบ่งออกหรือมาจัดเรียงใหม่ให้เป็นกลุ่ม โดยอาจจาแนกตามลักษณะต่าง ๆ เพ่ือหา
ความถี่หรือจานวนของข้อมูลในกลุ่มซา ๆ กัน การแจกแจงความถ่ีมีด้วยกันหลายรูปแบบ แบ่งออกได้เป็น
การแจกแจงความถี่แบบไม่เป็นกลุ่ม และการแจกแจงความถ่ีแบบกลุ่ม การแจกแจงความถี่ ถ้าเอาคะแนน
เป็นแกนนอน และความถ่ีเป็นแกนตัง เมื่อลากเส้นกราฟแสดงความสัมพันธ์กันแล้วจะเกิดเป็นรูปโค้งของ
การแจกแจงในลักษณะต่าง ๆ กัน ได้แก่ โคง้ ปกติ โคง้ เบซ้ ้าย และ โค้งเบ้ขวา

สมรรถนะท่พี ึงประสงค์

1. มคี วามรู้ความชานาญเกีย่ วกบั การแจกแจงความถี่

จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม
1. บอกความหมายการแจงแจงความถ่ี
2. อธิบายประเภทของการแจกแจงความถี่
3. อธิบายโคง้ การแจกแจงความถี่

เนอื้ หาสาระ

มดี งั ตอ่ ไปนี
หน่วยที่ 2 การแจกแจงความถี่
1. ความหมายการแจกแจงความถี่
2. ประเภทของการแจกแจงความถ่ี
3. โคง้ การแจกแจงความถ่ี

รายละเอยี ดของเนอื หาระบุในเอกสารหนงั สือเรยี น วชิ า โปรแกรมสาเร็จรูปทางสถิติ
(20204-2106) หนว่ ยที่ 2 การแจกแจงความถ่ี เรยี บเรยี งโดย บุหลัน เจนรว่ มจติ

กิจกรรมการเรียนการสอน

กจิ กรรมของครู กิจกรรมของนักเรียน

ข้นั นาเข้าสบู่ ทเรยี น 1. นักเรียนเข้าชนั เรยี นตามตารางเรยี น
1. ตรวจสอบรายชือ่ นักเรยี นเข้าชันเรยี น 2. นกั เรียนเตรียมความพร้อมก่อนเรยี น ตรวจสอบ
2. ครูวเิ คราะห์ผู้เรยี นก่อนเรียน สภาพความพร้อม อปุ กรณ์เครอื่ งเขียน สมดุ ปากกา โปรแกรม
ของนักเรียน ความรู้พนื ฐานเดิม คอมพิวเตอร์ (กรณตี ้องใช้)

3. บอกใหน้ ักเรียนทราบถงึ จุดประสงค์ของรายวิชา 3. ซกั ถามข้อสงสยั (ถ้าม)ี
4. นกั เรียนชว่ ยกันเสนอแนะกจิ กรรมทส่ี นใจ และ
4. ทาความตกลงกิจกรรมการเรยี นการสอน
เหมาะสมกับเนอื หา ทเ่ี รียน

ขน้ั สอน 1. ฟัง ทาความเขา้ ใจ และซักถาม
1. บอกหนว่ ยท่จี ะศึกษาแกผ่ ูเ้ รยี น 2. ฟัง ทาความเข้าใจและซักถาม
2. อธบิ ายจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3. ฟงั ทาความเข้าใจและซักถาม
3. บรรยายเนือหาให้กับนักเรียน 4. ซักถามข้อสงสยั
4. ให้โอกาสนักเรียนซกั ถามข้อสงสยั ในขณะที่สอน

ขน้ั สรุปและวัดผล 1. นักเรยี นช่วยกนั สรุปเนือหาท่ีเรยี นอีกครงั
1. ครสู รปุ เนือหาให้นกั เรยี นฟัง 2. นักเรียนทถ่ี ูกสมุ่ ให้ตอบคาถาม
2. ครซู ักถามนักเรยี นเกยี่ วกับเนอื หาที่เรยี น 3. นักเรยี นทาแบบฝกึ หดั ใบงาน (ถ้ามี)
3. มอบหมายแบบฝกึ หัด ใบงาน 4. นกั เรยี นสง่ แบบฝกึ หัด สง่ กจิ กรรมท่ีทาแลว้ จาก
4. ประเมินกจิ กรรมจากแบบฝึกหัด ใบงาน ใบงานทีค่ รูมอบหมาย

งานหรือกิจกรรมทมี่ อบหมาย (ก่อน-หลงั เรยี น)

มดี ังนี
ก่อนเรียน

1. นักเรียนนาเอกสารประกอบการเรียนการสอน หรือ หนังสือเรยี น ในวชิ า โปรแกรมสาเรจ็ รูป
ทางสถิติ มาประกอบการเรียนทุกครงั ในกรณีไมต่ ้องการนากลับ ให้ฝากไวท้ หี่ ้องเรยี นได้

2. นกั เรียนตอ้ งถอดรองเทา้ ไว้หน้าห้องเรียนใหเ้ ปน็ ระเบยี บเรียบรอ้ ยก่อนเข้าชันเรยี น ยกเว้นใน
กรณมี เี หตจุ าเป็น

3. นกั เรียนจะต้องทาความสะอาดห้องหลังจากเลิกเรยี นทุกครัง

ขณะเรียน
1. ทาแบบทดสอบก่อนและหลังเรียน

หลงั เรียน
1. ให้นกั เรยี นทาแบบฝึกหดั หนว่ ยที่ 2 ทาเสร็จแลว้ สง่ ครใู นชั่วโมง หลงั เลิกเรียน
2. ใหน้ กั เรียนช่วยกนั ปดิ พดั ลม เครอื่ งปรบั อากาศ อปุ กรณ์คอมพิวเตอร์ เครื่องสารองไฟฟา้ จัด
อุปกรณ์คอมพวิ เตอร์ แป้นพิมพ์ เมาส์ จอภาพ เคส พร้อมโต๊ะ เกา้ อใี ห้เป็นระเบยี บก่อนออก
จากห้องเรยี นหรือหอ้ งปฏบิ ตั กิ าร

ส่อื การเรยี นการสอน

สื่อส่ิงพมิ พ์
1. เอกสารประกอบการเรยี นการสอน หรอื หนงั สือเรยี น ในรายวชิ า โปรแกรมสาเร็จรูปทางสถติ ิ
เรียบเรียงโดย นางสาวบุหลนั เจนรว่ มจติ
2. แบบฝกึ หดั หน่วยที่ 2
3. แบบทดสอบก่อนและหลังเรยี น หน่วยที่ 2

ส่อื โสตทศั น์
1. เครอ่ื งขยายเสยี ง พร้อมไมโครโฟน
2. อปุ กรณโ์ ปรเจคเตอร์ พร้อมจอภาพ
3. ชุดอุปกรณไ์ มโครคอมพวิ เตอร์

ส่ือวัสดุ
1. กระดานไวทบ์ อรด์ ปากกาไวทบอรด์
2. กระดาษขาว A4

แหล่งเรียนรเู้ พ่ิมเติม
1. เครอื ข่ายอนิ เทอร์เน็ต โดยโปรแกรมสบื ค้น Google, YouTube
2. ศูนย์วทิ ยบรกิ าร ขนั 1-2 อาคารห้องสมดุ ของวทิ ยาลยั ฯ
3. ศูนย์เทคโนโลยีอินเทอร์เน็ต ชัน 4 อาคารห้องสมดุ ของวทิ ยาลัย
4. โปรแกรม Classroom

การวดั และประเมนิ ผล

การวัดและประเมินผล (ก่อนเรยี น/ขณะเรยี น/หลังเรียน)

วิธกี ารวดั และประเมนิ ผล
1. ซกั ถาม
2. สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี น
3. ประเมินจากแบบฝึกหดั ทีท่ าส่ง
4. ประเมินจากแบบทดสอบก่อนและหลังเรยี น
5. ประเมินจากใบงานทม่ี อบหมาย
6. ประเมินจากผลงานผา่ นทางหน้าจอคอมพิวเตอร์

เคร่ืองมือวัดและประเมินผล

1. แบบตรวสอบรายชื่อเข้าชันเรียน
2. แบบสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี น
3. แบบฝกึ หัด
4. ใบมอบหมายงาน/ใบงาน
5. แบบทดสอบกอ่ นและหลังเรยี น
6. โปรแกรม Classroom
7. โปรแกรม Google Form

บันทึกหลงั การสอน

ผลการใชแ้ ผนการสอน
1. การเรยี นการสอนสามารถปฏิบัตไิ ดต้ ามเวลาทก่ี าหนดไวใ้ นแผนการสอน
2. ผลการใช้แผนการสอน ทาให้กจิ กรรมการเรียนการสอนปฏบิ ตั ไิ ดอ้ ย่างราบรน่ื
3. การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนบรรลุตามวัตถปุ ระสงคก์ ารเรยี นรูท้ ุกประการ
4. การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนในแผนการสอน ทาใหน้ ักเรยี นมสี ่วนรว่ มในกิจกรรม มคี วามคิด
รเิ ริ่มสร้างสรรค์ กล้าแสดงความคดิ เหน็ มีความเช่ือมนั ในตนเอง รจู้ กั การคดิ วเิ คราะห์ และนาเสนอ
ในส่ิงท่ีตนเองสนใจศึกษา

ผลการเรียนของนกั เรยี น
1. นกั เรียนสามารถศึกษาเนือหาทก่ี าหนดได้ทันตามเวลา
2. นกั เรียนศกึ ษาเนือหาได้ครบถ้วนตามทีก่ าหนด
3. นกั เรยี นได้ทากจิ กรรมที่มอบหมายไวใ้ นแผนการสอนไดค้ รบถว้ น

ผลการสอนของครู
1. การใชแ้ ผนการสอนทาให้ครู สามารถจัดเตรยี มสื่อการเรยี นการสอนได้ครบถ้วนและสามารถจัด
กิจกรรมการเรียนการสอนได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ
2. การใช้แผนการสอน ทาใหก้ จิ กรรมการเรียนการสอนเปน็ มาตรฐานเดียวกันในกลุ่มท่สี อนรายวิชา
เดยี วกนั ได้
3. การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนสาหรบั นักเรียนใหม้ สี ว่ นร่วม ทาให้ครูผสู้ อนสามารถประเมิน
ผู้เรยี นได้อย่างถกู ต้องและเท่ียงตรง ก่อนทีจ่ ะใหผ้ ้เู รียนไดศ้ ึกษาเนือหาเพ่มิ เติม
4. ครทู ี่ทาหน้าทสี่ อนแทนสามารถใชแ้ ผนการสอนในการปฏบิ ัตหิ นา้ ที่สอนแทนได้เหมือนครูผสู้ อน
ประจาวิชา

ลงชอ่ื .............................................................. ครูผสู้ อน
( นายมนต์ธร สาระบูรณ์ )
ตาแหน่ง ครจู า้ งสอนประจารายเดือน

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียน

พฤตกิ รรมท่ีสังเกตได้

เข้าชนั้ เรียน สง่ งานตาม

เลขท่ี ช่ือนามสกุล ตรงเวลา เวลา รวม

ผ่าน ไม่ ผา่ น ไม่ ผา่ น ไม่
ผา่ น ผา่ น ผา่ น

เกณฑ์การให้คะแนน ผ่าน ได้ 1 คะแนน ไมผ่ ่าน ได้ 0 คะแนน
หมายเหตุ .................................................................................................................... ........................................
............................................................................................................................. ................................................
............................................................................................................................................................................ .

ลงช่ือ .................................................. ครผู สู้ อน
นายมนตธ์ ร สาระบูรณ์

ครจู า้ งสอนประจารายเดือน

แบบฝกึ หดั /ใบงาน

รายละเอยี ดมดี งั นี
1. แบบฝึกหดั ก่อนและหลังเรยี น
2. ใบงาน (ถ้ามี)

รายละเอยี ดของแบบฝึกหัดและใบงาน (ถา้ ม)ี จะระบุในเอกสารหนังสอื เรียน วชิ า โปรแกรม
สาเรจ็ รปู ทางสถิติ (20204-2106) หน่วยที่ 2 การแจกแจงความถ่ี
เรียบเรยี งโดย บุหลัน เจนรว่ มจิต

แผนการสอน หนว่ ยท่ี 3
สอนครัง้ ที่ 3-4
ชอ่ื วิชา โปรแกรมสาเรจ็ รปู ทางสถิติ รหสั 20204-
2106 ชั่วโมงรวม 16
ช่อื หน่วย การวัดตาแหนง่ เปรยี บเทียบ จานวนช่วั โมง 8

ช่อื เร่ืองหรอื ช่ืองาน
หวั ข้อเร่ืองและงาน

1. ความหมายการวัดตาแหน่งเปรยี บเทยี บ
2. อัตราสว่ นและสัดส่วน
3. รอ้ ยละ
4. ควอร์ไทล์ เดไซล์ และเปอร์เซน็ ไทล์

สาระสาคัญ
ชุดขอ้ มลู ของตัวแปรใดก็ตาม ควรนามาจัดกระทา ย่อสรปุ และแปลความหมายสาหรบั นาไปใช้

ประโยชน์ วิธกี ารจัดกระทาอยา่ งหนึง่ ทางสถิตคิ ือการเปรียบเทียบความถ่ีระหวา่ งรายการข้อมูล จะทาให้
ทราบจานวนหรือปริมาณของรายการที่สนใจว่ามีขนาดมากนอ้ ยเพยี งใด และ ทาใหท้ ราบถงึ ตาแหนง่ สัมพทั ธ์
ของขอ้ มลู เม่ือเปรียบเทียบกับข้อมูลท่ีมีอยู่ทังหมด ในการวัดตาแหนง่ เปรยี บเทียบระหว่างรายการข้อมูล
นยิ มคานวณเปน็ ค่าสถิติ ได้แก่ อตั ราส่วน สดั สว่ น ร้อยละ ควอร์ไทล์ เดไซล์ และเปอร์เซ็นไทล์ (ศริ ิชยั
กาญจนวาสี, 2555)

สมรรถนะทีพ่ ึงประสงค์

1. บอกความหมายการวัดตาแหนง่ เปรียบเทียบ
2. เลือกใชส้ ตู รและคานวณหาค่าอัตราสว่ น สัดส่วนและรอ้ ยละ
3. เลอื กใช้สูตรและคานวณหาค่าควอรไ์ ทล์ เดไซล์ และเปอรเ์ ซ็นไทล์

จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม
1. บอกความหมายการวัดตาแหนง่ เปรยี บเทียบ
2. คานวณหาคา่ อัตราส่วน สดั ส่วน และร้อยละ
3. คานวณหาค่าควอร์ไทล์ เดไซล์ และเปอร์เซน็ ไทลใ์ นกรณขี ้อมลู แจกแจงแบบไมเ่ ปน็
กลมุ่
4. คานวณหาค่าควอรไ์ ทล์ เดไซล์ และเปอร์เซน็ ไทล์ในกรณขี ้อมูลแจกแจกแบบเป็นกลุ่ม

เน้ือหาสาระ

มดี ังต่อไปนี
หน่วยที่ 3 การวัดตาแหนง่ เปรียบเทียบ
1. ความหมายการวดั ตาแหน่งเปรียบเทยี บ
2. อัตราส่วนและสัดสว่ น
3. ร้อยละ
4. ควอร์ไทล์ เดไซล์ และเปอร์เซ็นไทล์

รายละเอียดของเนอื หาระบุในเอกสารหนงั สือเรยี น วิชา โปรแกรมสาเร็จรูปทางสถิติ
(20204-2106) หนว่ ยท่ี 3 การวดั ตาแหน่งเปรียบเทียบ เรยี บเรียงโดย บุหลัน เจนร่วมจติ

กิจกรรมการเรียนการสอน

กจิ กรรมของครู กจิ กรรมของนักเรียน

ข้นั นาเข้าสบู่ ทเรยี น 1. นักเรียนเข้าชนั เรยี นตามตารางเรยี น
1. ตรวจสอบรายชือ่ นักเรยี นเข้าชันเรยี น 2. นกั เรียนเตรียมความพร้อมกอ่ นเรยี น ตรวจสอบ
2. ครูวเิ คราะห์ผู้เรยี นก่อนเรียน สภาพความพร้อม อปุ กรณ์เครอื่ งเขยี น สมดุ ปากกา โปรแกรม
ของนักเรียน ความรู้พนื ฐานเดิม คอมพิวเตอร์ (กรณตี ้องใช)้

3. บอกใหน้ ักเรียนทราบถงึ จุดประสงค์ของรายวิชา 3. ซกั ถามข้อสงสยั (ถ้าม)ี
4. นกั เรียนชว่ ยกันเสนอแนะกิจกรรมทส่ี นใจ และ
4. ทาความตกลงกิจกรรมการเรยี นการสอน
เหมาะสมกับเนอื หา ทเ่ี รยี น

ขน้ั สอน 1. ฟัง ทาความเขา้ ใจ และซักถาม
1. บอกหนว่ ยท่จี ะศึกษาแกผ่ ูเ้ รยี น 2. ฟัง ทาความเข้าใจและซักถาม
2. อธบิ ายจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3. ฟงั ทาความเข้าใจและซกั ถาม
3. บรรยายเนือหาให้กับนักเรียน 4. ซักถามข้อสงสยั
4. ให้โอกาสนักเรียนซกั ถามข้อสงสยั ในขณะที่สอน

ขน้ั สรุปและวัดผล 1. นักเรยี นช่วยกนั สรุปเนือหาท่เี รยี นอีกครงั
1. ครสู รปุ เนือหาให้นกั เรยี นฟัง 2. นักเรียนทถ่ี ูกสมุ่ ให้ตอบคาถาม
2. ครซู ักถามนักเรยี นเกยี่ วกับเนอื หาที่เรยี น 3. นักเรยี นทาแบบฝกึ หดั ใบงาน (ถ้ามี)
3. มอบหมายแบบฝกึ หัด ใบงาน 4. นกั เรยี นสง่ แบบฝกึ หัด สง่ กจิ กรรมท่ีทาแลว้ จาก
4. ประเมินกจิ กรรมจากแบบฝึกหัด ใบงาน ใบงานทีค่ รูมอบหมาย

งานหรือกิจกรรมทม่ี อบหมาย (กอ่ น-หลังเรยี น)

มดี งั นี
ก่อนเรยี น

1. นกั เรียนนาเอกสารประกอบการเรียนการสอน หรอื หนังสือเรียน ในวิชา โปรแกรมสาเร็จรปู
ทางสถติ ิ มาประกอบการเรียนทกุ ครงั ในกรณีไม่ต้องการนากลบั ใหฝ้ ากไวท้ ี่ห้องเรียนได้

2. นักเรียนต้องถอดรองเทา้ ไว้หนา้ หอ้ งเรียนใหเ้ ปน็ ระเบยี บเรียบร้อยก่อนเขา้ ชันเรียน ยกเว้นใน
กรณีมีเหตจุ าเปน็

3. นกั เรยี นจะต้องทาความสะอาดหอ้ งหลังจากเลิกเรียนทุกครัง

ขณะเรยี น
1. ทาแบบทดสอบก่อนและหลังเรยี น

หลงั เรยี น
1. ใหน้ กั เรยี นทาแบบฝึกหัดหน่วยที่ 3 ทาเสรจ็ แล้ว ส่งครใู นชั่วโมง หลงั เลกิ เรียน
2. ให้นักเรยี นชว่ ยกันปดิ พดั ลม เครือ่ งปรบั อากาศ อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ เครือ่ งสารองไฟฟา้ จัด
อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ แปน้ พมิ พ์ เมาส์ จอภาพ เคส พร้อมโต๊ะ เก้าอีใหเ้ ปน็ ระเบยี บก่อนออกจาก
ห้องเรียนหรอื ห้องปฏบิ ตั ิการ

สื่อการเรยี นการสอน

สื่อสิง่ พิมพ์
1. อกสารประกอบการเรียนการสอน หรอื หนงั สือเรยี น ในรายวิชา โปรแกรมสาเร็จรปู ทาง
สถติ ิ เรยี บเรยี งโดย นางสาวบหุ ลนั เจนรว่ มจิต
2. แบบฝกึ หัดหน่วยท่ี 3
3. แบบทดสอบก่อนและหลงั เรยี น หน่วยท่ี 3

สอ่ื โสตทัศน์
1. เครอ่ื งขยายเสียง พร้อมไมโครโฟน
2. อุปกรณโ์ ปรเจคเตอร์ พร้อมจอภาพ
3. ชดุ อุปกรณไ์ มโครคอมพวิ เตอร์

สอ่ื วัสดุ
1. กระดานไวทบ์ อรด์ ปากกาไวทบอร์ด
2. กระดาษขาว A4

แหล่งเรียนรเู้ พิ่มเตมิ
1. เครอื ข่ายอินเทอร์เน็ต โดยโปรแกรมสบื ค้น Google, YouTube
2. ศูนย์วิทยบรกิ าร ขนั 1-2 อาคารห้องสมุด ของวทิ ยาลยั ฯ
3. ศนู ยเ์ ทคโนโลยอี นิ เทอรเ์ น็ต ชัน 4 อาคารห้องสมุด ของวทิ ยาลัย
4. โปรแกรม Classroom

การวดั และประเมนิ ผล

การวดั และประเมนิ ผล (ก่อนเรยี น/ขณะเรยี น/หลังเรยี น)

วิธกี ารวัดและประเมินผล
1. ซกั ถาม
2. สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียน
3. ประเมินจากแบบฝึกหดั ท่ีทาสง่
4. ประเมนิ จากแบบทดสอบก่อนและหลังเรียน
5. ประเมนิ จากใบงานท่มี อบหมาย
6. ประเมนิ จากผลงานผา่ นทางหนา้ จอคอมพิวเตอร์

เครื่องมอื วัดและประเมนิ ผล

1. แบบตรวสอบรายชอ่ื เข้าชนั เรียน
2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี น
3. แบบฝึกหดั
4. ใบมอบหมายงาน/ใบงาน
5. แบบทดสอบก่อนและหลงั เรยี น
6. โปรแกรม Classroom
7.โปรแกรม Google Form

บนั ทกึ หลงั การสอน

ผลการใชแ้ ผนการสอน
1. การเรยี นการสอนสามารถปฏิบัตไิ ดต้ ามเวลาทก่ี าหนดไว้ในแผนการสอน
2. ผลการใช้แผนการสอน ทาให้กิจกรรมการเรียนการสอนปฏบิ ัตไิ ดอ้ ย่างราบรน่ื
3. การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนบรรลุตามวัตถปุ ระสงค์การเรียนรทู้ ุกประการ
4. การจดั กิจกรรมการเรียนการสอนในแผนการสอน ทาให้นักเรยี นมีส่วนรว่ มในกิจกรรม มคี วามคิด
ริเริ่มสร้างสรรค์ กลา้ แสดงความคดิ เหน็ มีความเช่ือมันในตนเอง รจู้ กั การคิดวเิ คราะห์ และนาเสนอ
ในส่ิงท่ีตนเองสนใจศึกษา

ผลการเรียนของนกั เรยี น
1. นกั เรียนสามารถศึกษาเนอื หาทกี่ าหนดได้ทันตามเวลา
2. นกั เรียนศกึ ษาเนือหาได้ครบถ้วนตามท่กี าหนด
3. นกั เรยี นได้ทากจิ กรรมท่มี อบหมายไว้ในแผนการสอนไดค้ รบถ้วน

ผลการสอนของครู

1. การใชแ้ ผนการสอนทาให้ครู สามารถจัดเตรยี มสื่อการเรียนการสอนไดค้ รบถ้วนและสามารถจดั
กิจกรรมการเรียนการสอนได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ

2. การใช้แผนการสอน ทาใหก้ จิ กรรมการเรียนการสอนเป็นมาตรฐานเดียวกันในกลุ่มที่สอนรายวิชา
เดยี วกนั ได้

3. การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนสาหรบั นักเรียนใหม้ สี ่วนรว่ ม ทาให้ครผู ูส้ อนสามารถประเมนิ
ผู้เรยี นได้อย่างถกู ต้องและเที่ยงตรง กอ่ นทีจ่ ะใหผ้ ้เู รียนได้ศึกษาเนอื หาเพ่มิ เติม

4. ครทู ี่ทาหน้าทสี่ อนแทนสามารถใชแ้ ผนการสอนในการปฏบิ ัติหนา้ ท่ีสอนแทนไดเ้ หมือนครูผู้สอน
ประจาวิชา

ลงชอ่ื .............................................................. ครูผ้สู อน
( นายมนต์ธร สาระบูรณ์ )

ตาแหนง่ ครูจ้างสอนประจารายเดือน

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียน

พฤติกรรมทีส่ ังเกตได้

เขา้ ช้นั เรยี น สง่ งานตาม

เลขท่ี ช่ือนามสกุล ตรงเวลา เวลา รวม

ผา่ น ไม่ ผา่ น ไม่ ผ่าน ไม่
ผา่ น ผ่าน ผา่ น

เกณฑ์การให้คะแนน ผ่าน ได้ 1 คะแนน ไม่ผา่ น ได้ 0 คะแนน
หมายเหตุ .................................................................................................................... ........................................
.............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ................................................

ลงช่ือ .................................................. ครูผูส้ อน
นายมนตธ์ ร สาระบรู ณ์
ครูจา้ งสอนประจารายเดอื น

แบบฝึกหัด/ใบงาน

รายละเอยี ดมดี งั นี
1. แบบฝึกหดั ก่อนและหลังเรยี น
2. ใบงาน (ถ้ามี)

รายละเอยี ดของแบบฝึกหัดและใบงาน (ถ้ามี) จะระบุในเอกสารหนังสือเรียน วชิ า โปรแกรม
สาเรจ็ รปู ทางสถิติ (20204-2106) หน่วยที่ 3 การวัดตาแหน่งเปรียบเทียบ
เรียบเรยี งโดย บุหลัน เจนรว่ มจติ

แผนการสอน หน่วยที่ 4

ชือ่ วิชา โปรแกรมสาเร็จรูปทางสถติ ิ รหสั 20204-2106 สอนครง้ั ที่ 5-6
ช่อื หน่วย การวัดแนวโนม้ เขา้ ส่สู ่วนกลาง ชัว่ โมงรวม 24

ชือ่ เร่อื งหรือช่ืองาน จานวนช่ัวโมง 8
หัวข้อเรอื่ งและงาน

1. ความหมายการวัดแนวโน้มเขา้ สู่ส่วนกลาง
2. ฐานนยิ ม
3. มธั ยฐาน
4. ค่าเฉลีย่ เลขคณิต

สาระสาคัญ
การวัดแนวโน้มเข้าสู่ส่วนกลาง เป็นการคานวณค่ากลางของชุดข้อมูลของตัวแปรท่ีสนใจศึกษา

ค่าที่ใช้เป็นตัวแทนชุดของข้อมูลหรือกลุ่มข้อมูลมีได้หลายค่า ค่ากลางที่นิยมใช้กันทางสถิติ ได้แก่ ฐานนิยม
มธั ยฐาน และค่าเฉล่ยี เลขคณิต

สมรรถนะท่ีพึงประสงค์

1. บอกความหมายการวัดแนวโนม้ เข้าส่สู ว่ นกลาง
2. เลอื กใชส้ ูตรและคานวณหาค่าฐานนยิ ม
3. เลือกใชส้ ูตรและคานวณหาค่ามธั ยฐาน
4. เลอื กใชส้ ตู รและคานวณหาค่าเฉล่ียเลขคณิต

จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม
1. บอกความหมายการวัดแนวโน้มเขา้ สูส่ ว่ นกลาง
2. คานวณหาค่าฐานนยิ ม
3. คานวณหาคา่ มัธยฐาน
4. คานวณหาคา่ เฉล่ียเลขคณิต

เนอื้ หาสาระ

มดี ังตอ่ ไปนี
หน่วยท่ี 4 การวัดแนวโน้มเข้าสสุ่ ่วนกลาง
1. ความหมายการวดั แนวโนม้ เข้าส่สู ่วนกลาง
2. ฐานนิยม
3. มธั ยฐาน
4. ค่าเฉลย่ี เลขคณิต

รายละเอยี ดของเนอื หาระบใุ นเอกสารหนังสือเรียน วิชา โปรแกรมสาเรจ็ รปู ทางสถิติ
(20204-2106) หนว่ ยท่ี 4 การวดั แนวโนม้ เขา้ สสุ่ ่วนกลาง เรยี บเรยี งโดย บหุ ลนั เจนร่วมจติ

กิจกรรมการเรยี นการสอน

กิจกรรมของครู กิจกรรมของนกั เรยี น

ขนั้ นาเข้าส่บู ทเรียน 1. นกั เรยี นเขา้ ชนั เรียนตามตารางเรียน
1. ตรวจสอบรายช่อื นกั เรียนเขา้ ชนั เรยี น 2. นกั เรยี นเตรียมความพร้อมกอ่ นเรยี น ตรวจสอบ
2. ครูวเิ คราะห์ผเู้ รียนกอ่ นเรียน สภาพความ อุปกรณ์เคร่อื งเขียน สมดุ ปากกา โปรแกรมคอมพวิ เตอร์
พร้อมของนกั เรยี น ความร้พู ืนฐานเดมิ (กรณตี ้องใช้)

3. บอกใหน้ กั เรียนทราบถึงจุดประสงค์ของ 3. ซักถามข้อสงสัย (ถ้าม)ี
รายวิชา 4. นักเรียนชว่ ยกนั เสนอแนะกจิ กรรมท่ีสนใจ และ
4. ทาความตกลงกิจกรรมการเรยี นการสอน เหมาะสมกบั เนอื หา ที่เรยี น

ข้ันสอน

1. บอกหน่วยทจี่ ะศึกษาแกผ่ ู้เรยี น 1. ฟงั ทาความเข้าใจ และซักถาม

2. อธบิ ายจุดประสงค์การเรยี นรู้ 2. ฟัง ทาความเขา้ ใจและซักถาม

3. บรรยายเนอื หาให้กบั นกั เรียน 3. ฟัง ทาความเขา้ ใจและซกั ถาม

4. ให้โอกาสนักเรยี นซักถามข้อสงสยั ในขณะท่ี 4. ซักถามข้อสงสัย

สอน

ขั้นสรปุ และวัดผล 1. นักเรยี นชว่ ยกันสรุปเนือหาทีเ่ รยี นอีกครงั
1. ครูสรุปเนือหาให้นกั เรียนฟัง 2. นกั เรยี นทถี่ กู สมุ่ ให้ตอบคาถาม
2. ครซู ักถามนักเรยี นเกีย่ วกบั เนือหาที่เรียน 3. นักเรียนทาแบบฝึกหดั ใบงาน (ถ้ามี)
3. มอบหมายแบบฝกึ หัด ใบงาน 4. นักเรยี นสง่ แบบฝกึ หดั สง่ กจิ กรรมที่ทาแล้วจากใบงานที่
4. ประเมินกิจกรรมจากแบบฝกึ หัด ใบงาน ครูมอบหมาย

งานหรอื กิจกรรมทม่ี อบหมาย (กอ่ น-หลังเรยี น)

มีดงั นี
ก่อนเรยี น

1. นักเรยี นนาเอกสารประกอบการเรยี นการสอน หรือ หนังสือเรียน ในวิชา โปรแกรม
สาเรจ็ รปู ทางสถติ ิ มาประกอบการเรยี นทกุ ครงั ในกรณไี ม่ตอ้ งการนากลบั ใหฝ้ ากไว้ท่ี
หอ้ งเรยี นได้

2. นักเรียนต้องถอดรองเท้าไว้หน้าห้องเรียนให้เป็นระเบยี บเรียบรอ้ ยก่อนเขา้ ชนั เรียน ยกเว้น
ในกรณีมเี หตจุ าเป็น

3. นกั เรยี นจะต้องทาความสะอาดห้องหลงั จากเลิกเรียนทุกครัง

ขณะเรยี น
1. ทาแบบทดสอบก่อนและหลงั เรยี น

หลงั เรียน
1. ใหน้ ักเรียนทาแบบฝึกหดั หน่วยที่ 4 ทาเสรจ็ แล้ว สง่ ครูในช่วั โมง หลังเลิกเรยี น
2. ใหน้ ักเรียนช่วยกันปิดพดั ลม เคร่ืองปรับอากาศ อุปกรณ์คอมพวิ เตอร์ เครื่องสารองไฟฟ้า
จดั อปุ กรณค์ อมพวิ เตอร์ แป้นพิมพ์ เมาส์ จอภาพ เคส พร้อมโต๊ะ เก้าอใี ห้เป็นระเบยี บก่อน
ออกจากห้องเรียนหรือห้องปฏบิ ตั ิการ

สอ่ื การเรียนการสอน

สื่อสิง่ พิมพ์
1. เอกสารประกอบการเรียนการสอน หรือ หนังสอื เรยี น ในรายวิชา โปรแกรมสาเร็จรปู ทาง
สถติ ิ เรยี บเรยี งโดย นางสาวบุหลนั เจนรว่ มจิต
2. แบบฝกึ หัดหน่วยท่ี 4
3. แบบทดสอบก่อนและหลังเรยี น หน่วยที่ 4

สอ่ื โสตทศั น์
1. เคร่อื งขยายเสียง พร้อมไมโครโฟน
2. อุปกรณโ์ ปรเจคเตอร์ พร้อมจอภาพ
3. ชดุ อุปกรณไ์ มโครคอมพิวเตอร์

สอ่ื วัสดุ
1. กระดานไวทบ์ อรด์ ปากกาไวทบอรด์
2. กระดาษขาว A4

แหล่งเรยี นรเู้ พิ่มเติม
1. เครอื ข่ายอินเทอร์เน็ต โดยโปรแกรมสบื ค้น Google, YouTube
2. ศูนย์วิทยบรกิ าร ขนั 1-2 อาคารห้องสมดุ ของวทิ ยาลยั ฯ
3. ศนู ยเ์ ทคโนโลยีอินเทอรเ์ น็ต ชัน 4 อาคารห้องสมุด ของวิทยาลัย
4. โปรแกรม Classroom

การวดั และประเมนิ ผล

การวัดและประเมินผล (ก่อนเรยี น/ขณะเรยี น/หลังเรียน)

วิธกี ารวดั และประเมนิ ผล
1. ซกั ถาม
2. สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี น
3. ประเมินจากแบบฝึกหดั ทีท่ าส่ง
4. ประเมินจากแบบทดสอบก่อนและหลังเรียน
5. ประเมินจากใบงานทม่ี อบหมาย
6. ประเมินจากผลงานผา่ นทางหน้าจอคอมพิวเตอร์

เครอ่ื งมือวัดและประเมนิ ผล

1. แบบตรวสอบรายชื่อเข้าชันเรียน
2. แบบสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี น
3. แบบฝกึ หัด
4. ใบมอบหมายงาน/ใบงาน
5. แบบทดสอบกอ่ นและหลังเรยี น
6. โปรแกรม Classroom
7. โปรแกรม Google Form

บนั ทึกหลงั การสอน

ผลการใช้แผนการสอน
1. การเรยี นการสอนสามารถปฏิบัติไดต้ ามเวลาทก่ี าหนดไวใ้ นแผนการสอน
2. ผลการใช้แผนการสอน ทาให้กิจกรรมการเรียนการสอนปฏิบัติได้อย่างราบร่ืน
3. การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนบรรลตุ ามวัตถุประสงคก์ ารเรียนรู้ทกุ ประการ
4. การจดั กิจกรรมการเรียนการสอนในแผนการสอน ทาให้นักเรยี นมีส่วนร่วมในกิจกรรม มคี วามคิด
ริเรม่ิ สร้างสรรค์ กล้าแสดงความคดิ เหน็ มีความเชอื่ มนั ในตนเอง รู้จักการคิดวิเคราะห์ และนาเสนอ
ในสงิ่ ทีต่ นเองสนใจศึกษา

ผลการเรียนของนักเรียน
1. นกั เรยี นสามารถศกึ ษาเนือหาท่ีกาหนดได้ทนั ตามเวลา
2. นักเรยี นศกึ ษาเนือหาได้ครบถ้วนตามท่ีกาหนด
3. นักเรยี นได้ทากจิ กรรมทมี่ อบหมายไวใ้ นแผนการสอนได้ครบถ้วน

ผลการสอนของครู

1. การใช้แผนการสอนทาให้ครู สามารถจดั เตรียมสื่อการเรียนการสอนได้ครบถว้ นและสามารถจดั
กิจกรรมการเรยี นการสอนได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ

2. การใช้แผนการสอน ทาใหก้ ิจกรรมการเรียนการสอนเป็นมาตรฐานเดยี วกันในกลุ่มทส่ี อนรายวชิ า
เดยี วกันได้

3. การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนสาหรับนักเรียนให้มสี ่วนร่วม ทาให้ครผู สู้ อนสามารถประเมิน
ผู้เรียนได้อยา่ งถูกต้องและเทย่ี งตรง ก่อนท่จี ะใหผ้ ู้เรยี นได้ศึกษาเนอื หาเพ่ิมเติม

4. ครูทท่ี าหน้าท่สี อนแทนสามารถใชแ้ ผนการสอนในการปฏิบัตหิ นา้ ที่สอนแทนได้เหมือนครูผสู้ อน
ประจาวชิ า

ลงชอื่ .............................................................. ครผู ้สู อน
(นายมนต์ธร สาระบรู ณ์)

ตาแหน่ง จา้ งสอนประจารายเดือน

แบบสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี น

พฤติกรรมทสี่ ังเกตได้

เข้าชน้ั เรียน ส่งงานตาม

เลขท่ี ช่ือนามสกุล ตรงเวลา เวลา รวม

ผา่ น ไม่ ผ่าน ไม่ ผ่าน ไม่
ผ่าน ผ่าน ผ่าน

เกณฑ์การให้คะแนน ผ่าน ได้ 1 คะแนน ไมผ่ า่ น ได้ 0 คะแนน
หมายเหตุ ............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ................................................
............................................................................................................................. ................................................

ลงช่ือ .................................................. ครผู ้สู อน
(นายมนตธ์ ร สาระบูรณ์)
ครจู ้างสอนประจารายเดือน

แบบฝกึ หดั /ใบงาน

รายละเอียดมดี ังนี
1. แบบฝึกหัดก่อนและหลงั เรยี น
2. ใบงาน (ถา้ มี)

รายละเอยี ดของแบบฝึกหดั และใบงาน (ถา้ ม)ี จะระบุในเอกสารหนังสือเรียน วิชา โปรแกรม
สาเร็จรูปทางสถติ ิ (20204-2106) หนว่ ยที่ 4 การวดั แนวโนม้ เข้าส่สู ว่ นกลาง
เรียบเรยี งโดย บุหลัน เจนรว่ มจติ

แผนการสอน หน่วยที่ 5

ช่อื วิชา โปรแกรมสาเร็จรูปทางสถิติ รหสั 20204- สอนครั้งท่ี 7-8

2106

ชอื่ หน่วย การวัดการกระจาย ชั่วโมงรวม 32

ชื่อเรือ่ งหรอื ชือ่ งาน จานวนช่วั โมง 8

หัวข้อเรื่องและงาน

1. ความหมายการวดั การกระจาย

2. พิสยั

3. สว่ นเบยี่ งเบนควอรไ์ ทล์

4. ความแปรปรวน

5. สว่ นเบ่ียงเบนมาตรฐาน

6. สัมประสทิ ธิ์ความแปรปรวน

สาระสาคญั

การวัดการกระจายทาให้เราทราบว่าข้อมูลต่าง ๆ ท่ีเก็บรวบรวมได้มคี ่าใกล้เคยี งกนั หรือกระจาย

กันมากน้อยเพียงใด ในการสรุปลักษณะของข้อมูลต่าง ๆ จะนิยมนาเสนอค่าการวัดแนวโน้มเข้าสู่ส่วนกลาง

และค่าวัดการกระจายไปด้วย การนาเสนอค่าการวัดแนวโน้มเข้าสู่ส่วนกลางเพียงอย่างเดียวทาให้ทราบค่าที่

เป็นตัวแทนของข้อมูลเท่านัน แต่ไม่ทราบได้ว่าข้อมูลชดุ นันมีค่าใกล้เคยี งกันหรือกระจายกันมากน้อยเพียงใด

การวัดการกระจายท่ีนิยมใช้ได้แก่ พิสยั ส่วนเบี่ยงเบนควอรไ์ ทล์ ส่วนเบ่ียงเบนเฉลยี่ สว่ นเบ่ียงเบนมาตรฐาน

ความแปรปรวน และสัมประสทิ ธ์ิความแปรปรวน

สมรรถนะที่พึงประสงค์

1. บอกความหมายการวดั การกระจาย

2. เลอื กใชส้ ตู รและคานวณค่าพสิ ัย

3. เลอื กใชส้ ูตรและคานวณค่าส่วนเบี่ยงเบนควอรไ์ ทล์

4. เลอื กใช้สูตรและคานวณค่าความแปรปรวน

5. เลือกใชส้ ตู รและคานวณค่าส่วนเบ่ยี งเบนมาตรฐาน

6. เลอื กใช้สูตรและคานวณค่าสัมประสทิ ธค์ิ วามแปรปรวน

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม

4. บอกความหมายการวัดการกระจาย

5. คานวณหาค่าพสิ ัย

6. คานวณหาคา่ ส่วนเบ่ียงเบนควอรไ์ ทล์

7. คานวณหาคา่ ความแปรปรวน

8. คานวณหาคา่ สว่ นเบี่ยงเบนมาตรฐาน

9. คานวณหาคา่ สมั ประสทิ ธ์ิความแปรปรวน

เน้อื หาสาระ

มดี ังตอ่ ไปนี
หนว่ ยที่ 5 การวดั การกระจาย
1. ความหมายการวดั การกระจาย
2. พสิ ยั
3. สว่ นเบย่ี งเบนควอร์ไทล์
4. ความแปรปรวน
5. สว่ นเบยี่ งเบนมาตรฐาน
6. สมั ประสทิ ธ์ิความแปรปรวน

รายละเอยี ดของเนือหาระบุในเอกสารหนังสือเรียน วชิ า โปรแกรมสาเรจ็ รปู ทางสถิติ
(20204-2106) หน่วยท่ี 5 การวัดการกระจาย เรยี บเรียงโดย บหุ ลัน เจนร่วมจติ

กจิ กรรมการเรยี นการสอน

กจิ กรรมของครู กจิ กรรมของนกั เรียน

ข้ันนาเขา้ สูบ่ ทเรยี น 1. นกั เรียนเข้าชันเรียนตามตารางเรยี น
1. ตรวจสอบรายชื่อนักเรยี นเข้าชันเรยี น 2. นกั เรยี นเตรยี มความพร้อมกอ่ นเรยี น
2. ครูวิเคราะหผ์ เู้ รยี นกอ่ นเรียน สภาพความพร้อมของ ตรวจสอบอปุ กรณเ์ คร่ืองเขียน สมดุ ปากกา
นกั เรยี น ความรู้พนื ฐานเดิม โปรแกรมคอมพิวเตอร์ (กรณีตอ้ งใช)้

3. บอกให้นกั เรยี นทราบถึงจุดประสงค์ของรายวิชา 3. ซักถามข้อสงสัย (ถ้ามี)
4. ทาความตกลงกจิ กรรมการเรยี นการสอน 4. นักเรยี นช่วยกันเสนอแนะกิจกรรมทีส่ นใจ
และเหมาะสมกับเนือหา ทีเ่ รียน

ขั้นสอน 1. ฟัง ทาความเข้าใจ และซักถาม
1. บอกหนว่ ยที่จะศึกษาแก่ผูเ้ รยี น 2. ฟัง ทาความเขา้ ใจและซกั ถาม
2. อธบิ ายจุดประสงค์การเรยี นรู้ 3. ฟงั ทาความเข้าใจและซักถาม
3. บรรยายเนอื หาใหก้ บั นกั เรียน 4. ซกั ถามข้อสงสัย
4. ใหโ้ อกาสนักเรียนซกั ถามข้อสงสยั ในขณะทีส่ อน

ข้ันสรปุ และวัดผล 1. นกั เรยี นชว่ ยกันสรุปเนอื หาที่เรยี นอีกครัง
1. ครูสรปุ เนือหาให้นกั เรยี นฟัง 2. นักเรียนท่ถี ูกสุม่ ใหต้ อบคาถาม
2. ครซู กั ถามนักเรียนเก่ียวกบั เนือหาท่เี รยี น 3. นกั เรยี นทาแบบฝกึ หัด ใบงาน (ถ้ามี)
3. มอบหมายแบบฝึกหดั ใบงาน 4. นกั เรยี นสง่ แบบฝึกหัด ส่งกิจกรรมที่ทาแล้ว
4. ประเมินกิจกรรมจากแบบฝกึ หดั ใบงาน จากใบงานที่ครมู อบหมาย

งานหรือกิจกรรมทม่ี อบหมาย (กอ่ น-หลงั เรยี น)

มีดังนี
ก่อนเรียน

1. นักเรยี นนาเอกสารประกอบการเรยี นการสอน หรอื หนังสือเรียน ในวิชา โปรแกรม
สาเร็จรปู ทางสถิติ มาประกอบการเรยี นทกุ ครงั ในกรณไี ม่ตอ้ งการนากลบั ใหฝ้ ากไว้ท่ี
ห้องเรยี นได้

2. นกั เรยี นตอ้ งถอดรองเท้าไวห้ นา้ ห้องเรยี นให้เปน็ ระเบยี บเรียบร้อยก่อนเขา้ ชนั เรยี น
ยกเว้นในกรณีมีเหตุจาเปน็

3. นกั เรยี นจะต้องทาความสะอาดห้องหลงั จากเลิกเรียนทุกครัง

ขณะเรยี น
1. ทาแบบทดสอบก่อนและหลังเรียน

หลังเรยี น
1. ใหน้ ักเรยี นทาแบบฝกึ หัดหน่วยท่ี 5 ทาเสรจ็ แลว้ สง่ ครูในชวั่ โมง หลงั เลกิ เรียน
2. ใหน้ กั เรียนช่วยกนั ปิดพัดลม เคร่อื งปรับอากาศ อปุ กรณ์คอมพิวเตอร์ เครอ่ื งสารองไฟฟ้า
จดั อุปกรณค์ อมพวิ เตอร์ แป้นพิมพ์ เมาส์ จอภาพ เคส พร้อมโต๊ะ เกา้ อใี ห้เปน็ ระเบยี บ
ก่อนออกจากห้องเรียนหรือห้องปฏิบตั ิการ

สื่อการเรียนการสอน

สื่อสิง่ พมิ พ์
1. เอกสารประกอบการเรียนการสอน หรือ หนังสือเรยี น ในรายวิชา โปรแกรมสาเร็จรปู ทาง
สถติ ิ เรยี บเรียงโดย นางสาวบุหลัน เจนร่วมจิต
2. แบบฝึกหัดหน่วยท่ี 5
3. แบบทดสอบกอ่ นและหลังเรยี น หนว่ ยที่ 5

สอ่ื โสตทศั น์
1. เคร่อื งขยายเสียง พร้อมไมโครโฟน
2. อุปกรณโ์ ปรเจคเตอร์ พรอ้ มจอภาพ
3. ชดุ อุปกรณไ์ มโครคอมพิวเตอร์

สอ่ื วัสดุ
1. กระดานไวทบ์ อรด์ ปากกาไวทบอร์ด
2. กระดาษขาว A4

แหล่งเรยี นรเู้ พิ่มเติม
1. เครอื ข่ายอินเทอร์เน็ต โดยโปรแกรมสืบค้น Google, YouTube
2. ศูนย์วิทยบรกิ าร ขนั 1-2 อาคารห้องสมดุ ของวิทยาลยั ฯ
3. ศนู ยเ์ ทคโนโลยีอินเทอร์เน็ต ชนั 4 อาคารห้องสมุด ของวิทยาลัย
4. โปรแกรม Classroom

การวดั และประเมนิ ผล

การวัดและประเมินผล (ก่อนเรยี น/ขณะเรียน/หลงั เรยี น)

วิธกี ารวดั และประเมนิ ผล
1. ซกั ถาม
2. สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี น
3. ประเมินจากแบบฝึกหัดทที่ าส่ง
4. ประเมินจากแบบทดสอบก่อนและหลังเรยี น
5. ประเมินจากใบงานทม่ี อบหมาย
6. ประเมินจากผลงานผ่านทางหน้าจอคอมพวิ เตอร์

เครอ่ื งมือวัดและประเมนิ ผล

1. แบบตรวสอบรายชื่อเข้าชันเรียน
2. แบบสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี น
3. แบบฝกึ หัด
4. ใบมอบหมายงาน/ใบงาน
5. แบบทดสอบกอ่ นและหลงั เรียน
6. โปรแกรม Classroom
7. โปรแกรม Google Form