20204-2106_โปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ

บนั ทกึ หลงั การสอน

ผลการใช้แผนการสอน
1. การเรยี นการสอนสามารถปฏิบตั ไิ ดต้ ามเวลาทก่ี าหนดไว้ในแผนการสอน
2. ผลการใช้แผนการสอน ทาให้กิจกรรมการเรียนการสอนปฏิบัติได้อย่างราบรืน่
3. การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนบรรลตุ ามวัตถุประสงคก์ ารเรียนรทู้ ุกประการ
4. การจดั กิจกรรมการเรียนการสอนในแผนการสอน ทาให้นักเรยี นมีส่วนร่วมในกจิ กรรม มีความคิด
ริเรม่ิ สร้างสรรค์ กลา้ แสดงความคิดเหน็ มีความเชื่อมนั ในตนเอง รูจ้ กั การคดิ วิเคราะห์ และนาเสนอ
ในสงิ่ ทีต่ นเองสนใจศึกษา

ผลการเรียนของนักเรียน
1. นกั เรยี นสามารถศกึ ษาเนอื หาทก่ี าหนดไดท้ นั ตามเวลา
2. นักเรยี นศกึ ษาเนือหาได้ครบถ้วนตามท่กี าหนด
3. นักเรยี นได้ทากจิ กรรมทมี่ อบหมายไวใ้ นแผนการสอนได้ครบถ้วน

ผลการสอนของครู

1. การใช้แผนการสอนทาให้ครู สามารถจดั เตรียมสื่อการเรยี นการสอนได้ครบถว้ นและสามารถจดั
กิจกรรมการเรยี นการสอนได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ

2. การใช้แผนการสอน ทาใหก้ จิ กรรมการเรียนการสอนเป็นมาตรฐานเดยี วกันในกลมุ่ ท่สี อนรายวิชา
เดยี วกันได้

3. การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนสาหรับนักเรียนใหม้ ีส่วนรว่ ม ทาใหค้ รผู ู้สอนสามารถประเมนิ
ผู้เรียนได้อยา่ งถูกต้องและเท่ียงตรง ก่อนท่จี ะใหผ้ ู้เรยี นได้ศึกษาเนอื หาเพม่ิ เติม

4. ครูทท่ี าหน้าท่สี อนแทนสามารถใชแ้ ผนการสอนในการปฏิบัติหน้าทีส่ อนแทนไดเ้ หมอื นครูผสู้ อน
ประจาวิชา

ลงชอื่ .............................................................. ครผู ูส้ อน
(นายมนตธ์ ร สาระบูรณ์)

ตาแหนง่ จ้างสอนประจารายเดือน

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี น

พฤติกรรมท่สี ังเกตได้

เข้าชนั้ เรียน ส่งงานตาม

เลขท่ี ชื่อนามสกุล ตรงเวลา เวลา รวม

ผา่ น ไม่ ผา่ น ไม่ ผ่าน ไม่
ผา่ น ผา่ น ผา่ น

เกณฑ์การให้คะแนน ผา่ น ได้ 1 คะแนน ไมผ่ ่าน ได้ 0 คะแนน
หมายเหตุ ............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ................................................
............................................................................................................................................. ................................

ลงชอ่ื .................................................. ครผู ู้สอน
นายมนต์ธร สาระบรู ณ์

ครจู า้ งสอนประจารายเดือน

แบบฝึกหัด/ใบงาน

รายละเอยี ดมีดังนี
1. แบบฝกึ หัดก่อนและหลงั เรยี น
2. ใบงาน (ถ้ามี)

รายละเอียดของแบบฝึกหัดและใบงาน (ถา้ มี) จะระบุในเอกสารหนงั สอื เรยี น วชิ า โปรแกรมสาเรจ็ รปู
ทางสถติ ิ (20204-2106) หนว่ ยท่ี 5 การวดั การกระจาย
เรยี บเรียงโดย บหุ ลัน เจนร่วมจิต

แผนการสอน หนว่ ยที่ 6

ชือ่ วิชา โปรแกรมสาเร็จรูปทางสถิติ รหัส 20204-2106 สอนครั้งท่ี 9-10
ชื่อหน่วย เครอ่ื งมือทใ่ี ช้ในการเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู ชั่วโมงรวม 40
ชื่อเรอื่ งหรอื ชือ่ งาน จานวนชั่วโมง 8
หัวข้อเร่อื งและงาน

1. ความหมายของเครื่องมือท่ีใช้ในการเกบ็ รวบรวมข้อมลู
2. ประเภทของเครื่องมอื ท่ใี ช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล
3. แบบทดสอบ
4. แบบสอบถาม
5. แบบสัมภาษณ์
6. แบบสงั เกต
สาระสาคญั
เครื่องมือท่ีใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลนันนับว่ามีความสาคัญอย่างย่ิงในงานวิจัยต่าง ๆ ผลของ
งานวิจัยจะมีความถูกต้องเหมาะสมเพียงไรนัน ก็ขึนอยู่กับคุณภาพของเคร่ืองมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล ซ่ึง
ผ้สู ร้างและผู้ใช้เครอ่ื งมือต้องเลือกเคร่ืองมือให้เหมาะสมกับข้อมูล เครอ่ื งมือเป็นชุดของข้อคาถามที่ถูกสรา้ งขึนมา
เพ่ือนาไปให้ผู้ที่เราต้องการข้อมูลจากตัวเขาเป็นผู้ตอบสนอง โดยการเขียนหรือ การพูดบอกเล่าข้อมูล เคร่ืองมือ
อาจมีลักษณะเป็นชุดของงาน ที่ถูกนาเสนอแก่ผู้ถูกเก็บข้อมูล และบางครังก็ไม่สามารถทาให้เป็นมาตรฐาน
เดียวกันได้ทุกอย่าง หรือทุกคน การท่ีจะเลือกใช้เครื่องมือชนิดใด ต้องคานึงถึงวัตถุประสงค์และข้อมูลท่ีต้องการ
จะนาเครื่องมือนันไปเก็บข้อมูล เพราะไม่มีเคร่ืองมือชนิดใดท่ีดีทสี่ ุดที่สามารถเกบ็ ข้อมูลได้ทุกอย่าง เครื่องมือเก็บ
ข้อมูล ไดแ้ ก่ แบบทดสอบ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ และแบบสงั เกต
สมรรถนะทพ่ี ึงประสงค์

1. บอกความหมายเคร่อื งมอื ทีใ่ ช้ในการเก็บรวบรวมข้อมลู
2. เปรียบเทียบเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมลู
3. ใช้แบบทดสอบในการเก็บรวบรวมข้อมลู
4. ใชแ้ บบสอบถามในการเกบ็ รวบรวมข้อมูล
5. ใชแ้ บบสมั ภาษณ์ในการเก็บรวบรวมข้อมลู
6. ใชแ้ บบสังเกตในการเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู
จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม
1. บอกความหมายเครื่องมอื ทใ่ี ช้ในการเกบ็ รวบรวมข้อมูล
2. เลือกเคร่ืองมือท่ีใชใ้ นการเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล
3. บอกลักษณะของแบบทดสอบและการนาไปใช้งาน
4. บอกลักษณะของแบบสอบถามและการนาไปใช้งาน
5. บอกลกั ษณะของแบบสัมภาษณ์และการนาไปใช้งาน
6. บอกลกั ษณะของแบบสังเกตและการนาไปใช้งาน
7.

เน้ือหาสาระ

มีดังตอ่ ไปนี
หนว่ ยท่ี 6 เคร่อื งมอื ทใ่ี ชใ้ นการเก็บรวบรวมขอ้ มูล
1. ความหมายของเคร่ืองมือท่ีใชใ้ นการเกบ็ รวบรวมข้อมูล
2. ประเภทของเครือ่ งมอื ท่ีใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล
3. แบบทดสอบ
4. แบบสอบถาม
5. แบบสัมภาษณ์
6. แบบสงั เกต

รายละเอียดของเนือหาระบุในเอกสารหนงั สือเรยี น วิชา โปรแกรมสาเรจ็ รปู ทางสถิติ (20204-
2106) หนว่ ยท่ี 6 เครือ่ งมือท่ีใชใ้ นการเก็บรวบรวมขอ้ มลู เรยี บเรียงโดย
บหุ ลนั เจนร่วมจติ

กจิ กรรมการเรยี นการสอน

กจิ กรรมของครู กิจกรรมของนกั เรยี น

ขัน้ นาเขา้ สูบ่ ทเรียน 1. นกั เรยี นเข้าชนั เรยี นตามตารางเรยี น
1. ตรวจสอบรายชอ่ื นกั เรยี นเขา้ ชนั เรียน 2. นกั เรียนเตรยี มความพร้อมกอ่ นเรียน ตรวจสอบ
2. ครูวิเคราะหผ์ เู้ รยี นก่อนเรียน สภาพความพร้อม อุปกรณ์เคร่อื งเขยี น สมุด ปากกา โปรแกรมคอมพวิ เตอร์
ของนักเรยี น ความรู้พืนฐานเดมิ (กรณีต้องใช)้

3. บอกใหน้ ักเรยี นทราบถึงจุดประสงค์ของรายวิชา 3. ซักถามข้อสงสัย (ถ้ามี)
4. นักเรียนช่วยกันเสนอแนะกจิ กรรมท่ีสนใจ และ
4. ทาความตกลงกิจกรรมการเรียนการสอน
เหมาะสมกับเนือหา ท่ีเรียน

ขัน้ สอน 1. ฟงั ทาความเขา้ ใจ และซักถาม
1. บอกหน่วยทีจ่ ะศึกษาแก่ผู้เรียน 2. ฟงั ทาความเขา้ ใจและซักถาม
2. อธบิ ายจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 3. ฟัง ทาความเข้าใจและซักถาม
3. บรรยายเนือหาให้กบั นักเรียน 4. ซกั ถามข้อสงสัย
4. ให้โอกาสนักเรียนซักถามข้อสงสัยในขณะที่สอน

ข้นั สรุปและวัดผล 1. นกั เรียนชว่ ยกันสรปุ เนือหาทเี่ รียนอีกครงั
1. ครสู รปุ เนอื หาให้นกั เรยี นฟัง 2. นกั เรยี นทถี่ กู สุ่มให้ตอบคาถาม
2. ครซู กั ถามนักเรียนเกยี่ วกบั เนอื หาทเ่ี รียน 3. นกั เรยี นทาแบบฝึกหดั ใบงาน (ถา้ มี)
3. มอบหมายแบบฝึกหดั ใบงาน 4. นักเรยี นสง่ แบบฝกึ หดั สง่ กจิ กรรมที่ทาแลว้ จากใบงาน
4. ประเมนิ กจิ กรรมจากแบบฝกึ หดั ใบงาน ทคี่ รูมอบหมาย

งานหรอื กิจกรรมท่ีมอบหมาย (กอ่ น-หลังเรยี น)

มีดังนี
ก่อนเรยี น

1. นักเรียนนาเอกสารประกอบการเรียนการสอน หรอื หนังสือเรียน ในวชิ า โปรแกรมสาเร็จรูป
ทางสถติ ิ มาประกอบการเรียนทกุ ครัง ในกรณีไมต่ ้องการนากลบั ให้ฝากไว้ท่หี ้องเรยี นได้

2. นักเรียนตอ้ งถอดรองเทา้ ไว้หนา้ หอ้ งเรียนใหเ้ ป็นระเบียบเรียบรอ้ ยก่อนเขา้ ชนั เรียน ยกเว้นใน
กรณมี เี หตจุ าเปน็

3. นักเรยี นจะต้องทาความสะอาดหอ้ งหลังจากเลิกเรยี นทุกครัง

ขณะเรยี น
1. ทาแบบทดสอบก่อนและหลงั เรยี น

หลงั เรยี น
1. ให้นักเรยี นทาแบบฝกึ หัดหน่วยท่ี 6 ทาเสรจ็ แลว้ สง่ ครใู นชว่ั โมง หลังเลกิ เรียน
2. ให้นกั เรยี นช่วยกันปิดพัดลม เครอ่ื งปรบั อากาศ อุปกรณ์คอมพวิ เตอร์ เคร่ืองสารองไฟฟา้ จัด
อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ แป้นพมิ พ์ เมาส์ จอภาพ เคส พร้อมโตะ๊ เก้าอีให้เปน็ ระเบยี บก่อนออกจาก
ห้องเรียนหรอื ห้องปฏบิ ตั ิการ

ส่ือการเรียนการสอน

สื่อสง่ิ พมิ พ์
1. เอกสารประกอบการเรยี นการสอน หรือ หนงั สือเรยี น ในรายวิชา โปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถติ ิ
เรยี บเรียงโดย นางสาวบหุ ลัน เจนรว่ มจติ
2. แบบฝึกหดั หน่วยท่ี 6
3. แบบทดสอบก่อนและหลงั เรยี น หน่วยที่ 6

สอ่ื โสตทัศน์
1. เครือ่ งขยายเสยี ง พร้อมไมโครโฟน
2. อุปกรณโ์ ปรเจคเตอร์ พรอ้ มจอภาพ
3. ชดุ อุปกรณ์ไมโครคอมพิวเตอร์

สอ่ื วัสดุ
1. กระดานไวทบ์ อรด์ ปากกาไวทบอร์ด
2. กระดาษขาว A4

แหล่งเรยี นรู้เพม่ิ เติม
1. เครอื ขา่ ยอินเทอรเ์ น็ต โดยโปรแกรมสบื ค้น Google, YouTube
2. ศูนยว์ ทิ ยบริการ ขนั 1-2 อาคารห้องสมดุ ของวทิ ยาลัยฯ
3. ศูนยเ์ ทคโนโลยีอนิ เทอร์เน็ต ชนั 4 อาคารห้องสมดุ ของวทิ ยาลัย
4. โปรแกรม Classroom

การวดั และประเมินผล

การวัดและประเมินผล (ก่อนเรียน/ขณะเรียน/หลังเรยี น)

วิธกี ารวดั และประเมนิ ผล
1. ซกั ถาม
2. สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี น
3. ประเมินจากแบบฝึกหัดทที่ าส่ง
4. ประเมินจากแบบทดสอบก่อนและหลังเรียน
5. ประเมินจากใบงานทม่ี อบหมาย
6. ประเมินจากผลงานผา่ นทางหน้าจอคอมพวิ เตอร์

เครอ่ื งมือวัดและประเมนิ ผล

1. แบบตรวสอบรายชื่อเข้าชันเรียน
2. แบบสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี น
3. แบบฝกึ หัด
4. ใบมอบหมายงาน/ใบงาน
5. แบบทดสอบกอ่ นและหลงั เรยี น
6. โปรแกรม Classroom
7. โปรแกรม Google Form

บนั ทกึ หลงั การสอน

ผลการใชแ้ ผนการสอน
1. การเรยี นการสอนสามารถปฏิบตั ไิ ดต้ ามเวลาท่กี าหนดไว้ในแผนการสอน
2. ผลการใชแ้ ผนการสอน ทาให้กจิ กรรมการเรียนการสอนปฏบิ ตั ไิ ดอ้ ย่างราบรน่ื
3. การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนบรรลุตามวัตถปุ ระสงค์การเรียนรทู้ ุกประการ
4. การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนในแผนการสอน ทาให้นักเรียนมีส่วนรว่ มในกิจกรรม มีความคิด
รเิ ริ่มสร้างสรรค์ กลา้ แสดงความคิดเหน็ มีความเช่ือมันในตนเอง รจู้ กั การคิดวเิ คราะห์ และนาเสนอ
ในส่ิงท่ีตนเองสนใจศึกษา

ผลการเรียนของนักเรยี น
1. นกั เรียนสามารถศึกษาเนอื หาทก่ี าหนดได้ทันตามเวลา
2. นกั เรียนศกึ ษาเนือหาได้ครบถ้วนตามท่กี าหนด
3. นกั เรยี นไดท้ ากจิ กรรมที่มอบหมายไว้ในแผนการสอนไดค้ รบถ้วน

ผลการสอนของครู

1. การใชแ้ ผนการสอนทาให้ครู สามารถจัดเตรยี มสื่อการเรียนการสอนไดค้ รบถว้ นและสามารถจดั
กิจกรรมการเรียนการสอนได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ

2. การใช้แผนการสอน ทาให้กิจกรรมการเรียนการสอนเป็นมาตรฐานเดียวกันในกลุ่มที่สอนรายวชิ า
เดยี วกนั ได้

3. การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนสาหรบั นักเรียนใหม้ สี ่วนรว่ ม ทาให้ครผู ูส้ อนสามารถประเมิน
ผู้เรยี นไดอ้ ยา่ งถูกต้องและเทยี่ งตรง กอ่ นทีจ่ ะใหผ้ ้เู รียนได้ศึกษาเนอื หาเพ่มิ เติม

4. ครทู ี่ทาหน้าทส่ี อนแทนสามารถใชแ้ ผนการสอนในการปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ีสอนแทนไดเ้ หมือนครูผู้สอน
ประจาวชิ า

ลงชอ่ื .............................................................. ครผู ู้สอน
( นายมนต์ธร สาระบรู ณ์ )

ตาแหนง่ ครูจ้างสอนประจารายเดือน

แบบสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียน

พฤติกรรมที่สังเกตได้

เข้าชน้ั เรยี น ส่งงานตาม

เลขท่ี ช่ือนามสกุล ตรงเวลา เวลา รวม

ผา่ น ไม่ ผา่ น ไม่ ผ่าน ไม่
ผ่าน ผ่าน ผา่ น

เกณฑ์การให้คะแนน ผ่าน ได้ 1 คะแนน ไม่ผา่ น ได้ 0 คะแนน
หมายเหตุ .............................................................................................................................. ..............................
................................................................................................... ..........................................................................
............................................................................................................................. ................................................

ลงชือ่ .................................................. ครูผสู้ อน
(นายมนตธ์ ร สาระบูรณ์)
ครูจ้างสอนประจารายเดือน

แบบฝึกหดั /ใบงาน

รายละเอียดมดี ังนี
1. แบบฝึกหัดก่อนและหลังเรยี น
2. ใบงาน (ถา้ ม)ี

รายละเอยี ดของแบบฝึกหดั และใบงาน (ถา้ มี) จะระบุในเอกสารหนังสือเรียน วิชา โปรแกรม
สาเร็จรูปทางสถิติ (20204-2106) หนว่ ยที่ 6 เครอ่ื งมือทใี่ ชใ้ นการเก็บรวบรวมขอ้ มลู
เรียบเรยี งโดย บหุ ลัน เจนรว่ มจติ

แผนการสอน หนว่ ยที่ 7
สอนครงั้ ที่ 11
ชอ่ื วิชา โปรแกรมสาเรจ็ รูปทางสถิติ รหสั 20204-
2106 ชั่วโมงรวม 44
ช่อื หน่วย การเตรียมขอ้ มูลสาหรบั การวเิ คราะห์ จานวนชั่วโมง 4

ชอ่ื เรื่องหรือชือ่ งาน
หวั ข้อเรื่องและงาน

1. การเตรียมข้อมลู
2. การกาหนดขนาดของตวั แปร
3. การกาหนดรหัสข้อมูล
4. การจดั ทาคูม่ ือลงรหสั ขอ้ มูล

สาระสาคัญ

ในการเตรยี มข้อมูลสาหรับการวิเคราะหเ์ ป็นส่ิงทจี่ าเป็นสาหรบั การป้อนข้อมูล ยิง่ ข้อมลู ทมี่ ขี ้อ
คาถามและการกาหนดคา่ ท่ีเป็นไปได้ให้กับตวั แปรที่กาหนดในข้อคาถามมมี าก การเตรียมข้อมลู กย็ ิ่งมี
ความสาคัญ การเตรียมข้อมูลสาหรับการวิเคราะหน์ นั ประกอบด้วยขันตอนทส่ี าคัญได้แก่ การเตรียมข้อมลู
การกาหนดขนาดของตวั แปร กาหนดรหสั ขอ้ มลู และการจัดทาคมู่ ือลงรหสั ข้อมลู

สมรรถนะท่ีพึงประสงค์
1. บอกความหมายและขนั ตอนของการเตรยี มข้อมูล
2. เลือกใชต้ วั แปรในการวเิ คราะห์ข้อมลู
3. สรา้ งและตรวจสอบรหัสข้อมูลจากแบบสอบถาม
4. สร้างและตรวจสอบรหสั ข้อมูลให้กบั คู่มือลงรหัสข้อมูล

จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม
1. บอกความหมายและขันตอนของการเตรยี มข้อมลู
2. บอกลักษณะของตัวแปรตน้ และตัวแปรตาม
3. บอกลักษณะของตวั แปรเชงิ ปรมิ าณและตัวแปรเชงิ คณุ ภาพ
4. เขียนรหัสข้อมูลให้กับตัวแปรในแบบสอบถาม
5. เขยี นรหัสข้อมลู ใหก้ ับคู่มือลงรหัสขอ้ มูล

เนือ้ หาสาระ

มีดงั ต่อไปนี
หน่วยท่ี 7 การเตรยี มข้อมูลสาหรับการวเิ คราะห์

1. การเตรยี มข้อมูล
2. การกาหนดขนาดของตัวแปร
3. การกาหนดรหสั ข้อมูล

4. การจัดทาคู่มือลงรหสั ข้อมูล

รายละเอยี ดของเนือหาระบใุ นเอกสารหนงั สือเรียน วิชา โปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถิติ
(20204-2106) หน่วยท่ี 7 การเตรยี มข้อมูลสาหรบั การวิเคราะห์ เรียบเรียงโดย
บหุ ลนั เจนรว่ มจติ

กจิ กรรมการเรยี นการสอน

กิจกรรมของครู กจิ กรรมของนกั เรียน

ขนั้ นาเขา้ สบู่ ทเรียน 1. นักเรยี นเข้าชันเรยี นตามตารางเรยี น
1. ตรวจสอบรายช่ือนกั เรียนเขา้ ชันเรียน 2. นกั เรยี นเตรียมความพร้อมก่อนเรยี น ตรวจสอบ
2. ครูวิเคราะหผ์ ู้เรยี นกอ่ นเรียน สภาพความ อปุ กรณ์เคร่อื งเขยี น สมุด ปากกา โปรแกรมคอมพวิ เตอร์
พร้อมของนักเรยี น ความรพู้ นื ฐานเดมิ (กรณตี ้องใช)้

3. บอกใหน้ ักเรยี นทราบถึงจุดประสงค์ของ 3. ซักถามข้อสงสัย (ถ้าม)ี
รายวิชา 4. นกั เรียนชว่ ยกันเสนอแนะกจิ กรรมทีส่ นใจ และ
4. ทาความตกลงกจิ กรรมการเรยี นการสอน เหมาะสมกบั เนอื หา ที่เรียน

ข้ันสอน

1. บอกหนว่ ยทีจ่ ะศึกษาแกผ่ ู้เรียน 1. ฟงั ทาความเขา้ ใจ และซักถาม

2. อธบิ ายจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2. ฟัง ทาความเขา้ ใจและซักถาม

3. บรรยายเนอื หาใหก้ ับนักเรียน 3. ฟงั ทาความเข้าใจและซักถาม

4. ให้โอกาสนักเรยี นซกั ถามข้อสงสยั ในขณะท่ี 4. ซกั ถามข้อสงสยั

สอน

ขั้นสรุปและวดั ผล 1. นักเรียนชว่ ยกันสรปุ เนือหาทีเ่ รยี นอีกครงั
1. ครูสรุปเนอื หาให้นกั เรียนฟัง 2. นกั เรียนท่ถี กู สุ่มให้ตอบคาถาม
2. ครซู กั ถามนักเรยี นเกี่ยวกับเนือหาท่ีเรยี น 3. นักเรยี นทาแบบฝกึ หดั ใบงาน (ถา้ มี)
3. มอบหมายแบบฝึกหัด ใบงาน 4. นักเรียนส่งแบบฝึกหดั สง่ กจิ กรรมท่ีทาแล้วจากใบงานท่ี
4. ประเมินกจิ กรรมจากแบบฝึกหดั ใบงาน ครูมอบหมาย

งานหรือกจิ กรรมทมี่ อบหมาย (ก่อน-หลังเรยี น)

มดี งั นี
กอ่ นเรียน

1. นกั เรยี นนาเอกสารประกอบการเรียนการสอน หรือ หนงั สือเรียน ในวิชา โปรแกรม
สาเรจ็ รปู ทางสถิติ มาประกอบการเรยี นทกุ ครงั ในกรณไี ม่ตอ้ งการนากลบั ใหฝ้ ากไว้ท่ี
ห้องเรียนได้

2. นกั เรยี นต้องถอดรองเท้าไวห้ นา้ ห้องเรียนใหเ้ ปน็ ระเบยี บเรียบร้อยก่อนเข้าชันเรียน ยกเว้น
ในกรณีมเี หตจุ าเป็น

3. นักเรียนจะต้องทาความสะอาดหอ้ งหลงั จากเลิกเรียนทุกครัง

ขณะเรียน
1. ทาแบบทดสอบก่อนและหลงั เรียน

หลงั เรยี น
1. ใหน้ ักเรยี นทาแบบฝึกหดั หนว่ ยท่ี 7 ทาเสร็จแลว้ สง่ ครูในชวั่ โมง หลงั เลกิ เรียน
2. ใหน้ ักเรยี นช่วยกนั ปดิ พดั ลม เครอื่ งปรบั อากาศ อุปกรณ์คอมพวิ เตอร์ เครื่องสารองไฟฟ้า
จัดอปุ กรณ์คอมพิวเตอร์ แปน้ พมิ พ์ เมาส์ จอภาพ เคส พรอ้ มโต๊ะ เก้าอีใหเ้ ป็นระเบยี บก่อน
ออกจากห้องเรยี นหรือห้องปฏบิ ัติการ

สอ่ื การเรียนการสอน

สื่อสิง่ พมิ พ์
1. เอกสารประกอบการเรียนการสอน หรือ หนังสอื เรยี น ในรายวิชา โปรแกรมสาเร็จรปู ทาง
สถติ ิ เรยี บเรยี งโดย นางสาวบุหลนั เจนรว่ มจิต
2. แบบฝกึ หัดหน่วยท่ี 7
3. แบบทดสอบก่อนและหลังเรยี น หน่วยที่ 7

สอ่ื โสตทศั น์
1. เคร่อื งขยายเสียง พร้อมไมโครโฟน
2. อุปกรณโ์ ปรเจคเตอร์ พร้อมจอภาพ
3. ชดุ อุปกรณไ์ มโครคอมพิวเตอร์

สอ่ื วัสดุ
1. กระดานไวทบ์ อรด์ ปากกาไวทบอรด์
2. กระดาษขาว A4

แหล่งเรยี นรเู้ พิ่มเติม
1. เครอื ข่ายอินเทอร์เน็ต โดยโปรแกรมสบื ค้น Google, YouTube
2. ศูนย์วิทยบรกิ าร ขนั 1-2 อาคารห้องสมดุ ของวทิ ยาลยั ฯ
3. ศนู ยเ์ ทคโนโลยีอินเทอรเ์ น็ต ชัน 4 อาคารห้องสมุด ของวิทยาลัย
4. โปรแกรม Classroom

การวดั และประเมนิ ผล

การวัดและประเมินผล (ก่อนเรยี น/ขณะเรยี น/หลังเรียน)

วิธกี ารวดั และประเมินผล
1. ซกั ถาม
2. สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี น
3. ประเมินจากแบบฝึกหดั ทีท่ าส่ง
4. ประเมนิ จากแบบทดสอบก่อนและหลังเรยี น
5. ประเมนิ จากใบงานทม่ี อบหมาย
6. ประเมินจากผลงานผา่ นทางหน้าจอคอมพิวเตอร์

เครอ่ื งมือวัดและประเมนิ ผล

1. แบบตรวสอบรายชื่อเข้าชันเรียน
2. แบบสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี น
3. แบบฝกึ หดั
4. ใบมอบหมายงาน/ใบงาน
5. แบบทดสอบกอ่ นและหลังเรยี น
6. โปรแกรม Classroom
7. โปรแกรม Google Form

บันทกึ หลงั การสอน

ผลการใชแ้ ผนการสอน
1. การเรยี นการสอนสามารถปฏิบัติไดต้ ามเวลาทก่ี าหนดไว้ในแผนการสอน
2. ผลการใช้แผนการสอน ทาให้กิจกรรมการเรียนการสอนปฏิบตั ไิ ด้อย่างราบร่นื
3. การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนบรรลุตามวตั ถปุ ระสงค์การเรียนรู้ทกุ ประการ
4. การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนในแผนการสอน ทาใหน้ ักเรยี นมีสว่ นร่วมในกจิ กรรม มีความคิด
ริเริ่มสร้างสรรค์ กล้าแสดงความคดิ เหน็ มีความเช่ือมันในตนเอง รูจ้ กั การคิดวิเคราะห์ และนาเสนอ
ในส่ิงท่ีตนเองสนใจศึกษา

ผลการเรียนของนกั เรยี น
1. นกั เรียนสามารถศึกษาเนอื หาทกี่ าหนดได้ทันตามเวลา
2. นกั เรียนศกึ ษาเนือหาได้ครบถ้วนตามทีก่ าหนด
3. นกั เรยี นได้ทากจิ กรรมท่มี อบหมายไวใ้ นแผนการสอนได้ครบถ้วน

ผลการสอนของครู

1. การใชแ้ ผนการสอนทาให้ครู สามารถจัดเตรยี มสื่อการเรยี นการสอนได้ครบถว้ นและสามารถจัด
กิจกรรมการเรียนการสอนได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ

2. การใช้แผนการสอน ทาใหก้ จิ กรรมการเรียนการสอนเป็นมาตรฐานเดยี วกนั ในกลมุ่ ที่สอนรายวชิ า
เดยี วกนั ได้

3. การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนสาหรบั นักเรียนใหม้ สี ่วนรว่ ม ทาให้ครผู ้สู อนสามารถประเมนิ
ผู้เรยี นได้อย่างถกู ต้องและเที่ยงตรง ก่อนทีจ่ ะใหผ้ ้เู รียนได้ศึกษาเนือหาเพิ่มเติม

4. ครทู ี่ทาหน้าทสี่ อนแทนสามารถใชแ้ ผนการสอนในการปฏิบัตหิ น้าที่สอนแทนได้เหมือนครูผู้สอน
ประจาวิชา

ลงชอ่ื .............................................................. ครผู สู้ อน
(นายมนตธ์ ร สาระบูรณ์)

ตาแหนง่ ครูจ้างสอนประจารายเดือน

แบบสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี น

พฤตกิ รรมทีส่ ังเกตได้

เขา้ ชั้นเรยี น สง่ งานตาม

เลขท่ี ช่ือนามสกุล ตรงเวลา เวลา รวม

ผา่ น ไม่ ผา่ น ไม่ ผา่ น ไม่
ผา่ น ผ่าน ผ่าน

เกณฑ์การให้คะแนน ผ่าน ได้ 1 คะแนน ไมผ่ ่าน ได้ 0 คะแนน
หมายเหตุ ................................................................................................................................................... .........
........................................................................................................................ .....................................................
............................................................................................................................. ................................................

ลงช่อื .................................................. ครผู สู้ อน
(นายมนตธ์ ร สาระบูรณ)์
ครจู ้างสอนประจารายเดือน

แบบฝกึ หัด/ใบงาน

รายละเอยี ดมดี งั นี
1. แบบฝึกหดั ก่อนและหลังเรียน
2. ใบงาน (ถ้ามี)

รายละเอยี ดของแบบฝึกหัดและใบงาน (ถ้ามี) จะระบุในเอกสารหนงั สือเรยี น วชิ า โปรแกรม
สาเรจ็ รปู ทางสถิติ (20204-2106) หนว่ ยท่ี 7 การเตรยี มข้อมูลสาหรับการวเิ คราะห์
เรียบเรยี งโดย บุหลัน เจนรว่ มจติ

แผนการสอน หนว่ ยที่ 8
สอนคร้ังท่ี 12-13
ชอ่ื วิชา โปรแกรมสาเร็จรูปทางสถิติ รหัส 20204-
2106 ช่ัวโมงรวม 52
ช่ือหน่วย ความรูเ้ บืองต้นเกี่ยวกับโปรแกรม SPSS จานวนชวั่ โมง 8

ชื่อเรอื่ งหรอื ชื่องาน
หวั ข้อเรื่องและงาน

1. รจู้ กั กบั โปรแกรม IBM SPSS Statistics for Windows
2. สว่ นประกอบของโปรแกรม
3. การสรา้ งแฟ้มข้อมลุ
4. การปอ้ นขอ้ มูล
5. การบันทึกขอ้ มูล
6. การเปดิ /ปิด แฟ้มข้อมลู

สาระสาคญั

ปจั จุบนั คอมพิวเตอร์ไดเ้ ข้ามามบี ทบาทในการทางานดา้ นต่าง ๆ ในแทบทุกสาขาอาชพี การใช้
งานคอมพวิ เตอรโ์ ดยเฉพาะโปรแกรมสาเร็จรูปซ่งึ มีการพฒั นามาใช้เปน็ จานวนมาก โปรแกรมสาเรจ็ รูปทาง
สถติ ิทใ่ี ช้สาหรับการประมวลผลหาค่าทางสถติ ิ ซง่ึ แนะนาใหผ้ อู้ า่ นได้รู้จกั ดงั ต่อไปนี

สมรรถนะที่พึงประสงค์
1. เรียกใช้โปรแกรม IBM SPSS Statistics for Windows
2. สร้างแฟม้ ข้อมลู ป้อนข้อมูล บันทกึ ข้อมูล เปิด/ปดิ แฟ้มข้อมูล

จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม
10.เรยี กใชโ้ ปรแกรม IBM SPSS Statistics for Windows
11.สรา้ งแฟม้ ข้อมูล
12.ป้อนข้อมลู
13.บันทกึ แฟม้ ข้อมลู
14.เปิด/ปิดแฟ้มข้อมูล

เนอ้ื หาสาระ

มีดงั ตอ่ ไปนี
หน่วยท่ี 8 ความร้เู บอื งต้นเก่ียวกับโปรแกรม SPSS
1. รจู้ ักกบั โปรแกรม IBM SPSS Statistics for Windows
2. ส่วนประกอบของโปรแกรม
3. การสร้างแฟ้มข้อมุล
4. การป้อนขอ้ มลู
5. การบันทึกขอ้ มลู
6. การเปดิ /ปดิ แฟม้ ข้อมูล

รายละเอยี ดของเนอื หาระบุในเอกสารหนังสือเรียน วิชา โปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถิติ
(20204-2106) หนว่ ยท่ี 8 ความรู้เบืองตน้ เก่ยี วกับโปรแกรม SPSS
เรยี บเรียงโดย บุหลนั เจนรว่ มจติ

กิจกรรมการเรียนการสอน

กจิ กรรมของครู กจิ กรรมของนักเรียน

ข้นั นาเข้าสบู่ ทเรยี น 1. นักเรียนเข้าชนั เรยี นตามตารางเรยี น
1. ตรวจสอบรายชือ่ นักเรยี นเข้าชันเรยี น 2. นกั เรียนเตรียมความพร้อมกอ่ นเรยี น ตรวจสอบ
2. ครูวเิ คราะห์ผู้เรยี นก่อนเรียน สภาพความพร้อม อปุ กรณ์เครอื่ งเขยี น สมดุ ปากกา โปรแกรม
ของนักเรียน ความรู้พนื ฐานเดิม คอมพิวเตอร์ (กรณตี ้องใช)้

3. บอกใหน้ ักเรียนทราบถงึ จุดประสงค์ของรายวิชา 3. ซกั ถามข้อสงสยั (ถ้าม)ี
4. นกั เรียนชว่ ยกันเสนอแนะกิจกรรมทส่ี นใจ และ
4. ทาความตกลงกิจกรรมการเรยี นการสอน
เหมาะสมกับเนอื หา ที่เรยี น

ขน้ั สอน 1. ฟัง ทาความเขา้ ใจ และซักถาม
1. บอกหนว่ ยท่จี ะศึกษาแกผ่ ูเ้ รยี น 2. ฟัง ทาความเข้าใจและซักถาม
2. อธบิ ายจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3. ฟงั ทาความเข้าใจและซกั ถาม
3. บรรยายเนือหาให้กับนักเรียน 4. ซักถามข้อสงสยั
4. ให้โอกาสนักเรียนซกั ถามข้อสงสยั ในขณะที่สอน

ขน้ั สรุปและวัดผล 1. นักเรยี นช่วยกนั สรุปเนือหาท่เี รยี นอีกครงั
1. ครสู รปุ เนือหาให้นกั เรยี นฟัง 2. นักเรียนทถ่ี ูกสมุ่ ให้ตอบคาถาม
2. ครซู ักถามนักเรยี นเกยี่ วกับเนอื หาที่เรยี น 3. นักเรยี นทาแบบฝกึ หดั ใบงาน (ถ้ามี)
3. มอบหมายแบบฝกึ หัด ใบงาน 4. นกั เรยี นสง่ แบบฝกึ หัด สง่ กจิ กรรมท่ีทาแลว้ จาก
4. ประเมินกจิ กรรมจากแบบฝึกหัด ใบงาน ใบงานทีค่ รูมอบหมาย

งานหรือกจิ กรรมทมี่ อบหมาย (ก่อน-หลังเรียน)

มดี งั นี
กอ่ นเรียน

1. นกั เรยี นนาเอกสารประกอบการเรียนการสอน หรอื หนงั สือเรียน ในวิชา โปรแกรม
สาเรจ็ รปู ทางสถิติ มาประกอบการเรียนทกุ ครัง ในกรณไี ม่ตอ้ งการนากลบั ใหฝ้ ากไว้ท่ี
ห้องเรียนได้

2. นกั เรยี นต้องถอดรองเท้าไวห้ นา้ ห้องเรียนให้เปน็ ระเบยี บเรียบร้อยก่อนเข้าชันเรียน ยกเว้น
ในกรณีมเี หตจุ าเป็น

3. นักเรียนจะต้องทาความสะอาดหอ้ งหลงั จากเลิกเรยี นทุกครัง

ขณะเรียน
1. ทาแบบทดสอบก่อนและหลงั เรียน

หลงั เรยี น
1. ใหน้ ักเรยี นทาแบบฝึกหดั หนว่ ยท่ี 8 ทาเสร็จแล้ว สง่ ครูในชวั่ โมง หลงั เลกิ เรียน
2. ใหน้ ักเรยี นช่วยกนั ปดิ พดั ลม เครอื่ งปรบั อากาศ อปุ กรณ์คอมพวิ เตอร์ เครื่องสารองไฟฟ้า
จัดอปุ กรณ์คอมพิวเตอร์ แปน้ พมิ พ์ เมาส์ จอภาพ เคส พรอ้ มโต๊ะ เก้าอีใหเ้ ป็นระเบยี บก่อน
ออกจากห้องเรยี นหรือห้องปฏบิ ัตกิ าร

สอ่ื การเรียนการสอน

สื่อสิง่ พมิ พ์
1. เอกสารประกอบการเรียนการสอน หรือ หนังสอื เรยี น ในรายวิชา โปรแกรมสาเร็จรปู ทาง
สถติ ิ เรยี บเรยี งโดย นางสาวบุหลนั เจนรว่ มจิต
2. แบบฝกึ หัดหน่วยท่ี 8
3. แบบทดสอบก่อนและหลังเรยี น หน่วยที่ 8

สอ่ื โสตทศั น์
1. เคร่อื งขยายเสียง พร้อมไมโครโฟน
2. อุปกรณโ์ ปรเจคเตอร์ พร้อมจอภาพ
3. ชดุ อุปกรณไ์ มโครคอมพิวเตอร์

สอ่ื วัสดุ
1. กระดานไวทบ์ อรด์ ปากกาไวทบอรด์
2. กระดาษขาว A4

แหล่งเรยี นรเู้ พิ่มเติม
1. เครอื ข่ายอินเทอร์เน็ต โดยโปรแกรมสบื ค้น Google, YouTube
2. ศูนย์วิทยบรกิ าร ขนั 1-2 อาคารห้องสมดุ ของวทิ ยาลยั ฯ
3. ศนู ยเ์ ทคโนโลยีอินเทอรเ์ น็ต ชัน 4 อาคารห้องสมุด ของวิทยาลัย
4. โปรแกรม Classroom

การวดั และประเมนิ ผล

การวัดและประเมนิ ผล (ก่อนเรียน/ขณะเรียน/หลังเรียน)

วธิ กี ารวดั และประเมนิ ผล
1. ซักถาม
2. สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียน
3. ประเมนิ จากแบบฝกึ หดั ท่ีทาส่ง
4. ประเมินจากแบบทดสอบก่อนและหลังเรยี น
5. ประเมินจากใบงานท่ีมอบหมาย
6. ประเมินจากผลงานผ่านทางหน้าจอคอมพิวเตอร์

เครื่องมือวัดและประเมนิ ผล

1. แบบตรวสอบรายช่ือเข้าชันเรยี น
2. แบบสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี น
3. แบบฝกึ หดั
4. ใบมอบหมายงาน/ใบงาน
5. แบบทดสอบก่อนและหลังเรียน
6. โปรแกรม Classroom
7. โปรแกรม Google Form

บันทกึ หลงั การสอน

ผลการใชแ้ ผนการสอน
1. การเรยี นการสอนสามารถปฏิบัตไิ ดต้ ามเวลาทก่ี าหนดไว้ในแผนการสอน
2. ผลการใช้แผนการสอน ทาให้กิจกรรมการเรียนการสอนปฏบิ ัตไิ ดอ้ ย่างราบรน่ื
3. การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนบรรลุตามวัตถปุ ระสงค์การเรียนรทู้ ุกประการ
4. การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนในแผนการสอน ทาให้นักเรยี นมีสว่ นร่วมในกิจกรรม มีความคิด
ริเริ่มสร้างสรรค์ กล้าแสดงความคดิ เหน็ มีความเช่ือมันในตนเอง รจู้ กั การคิดวเิ คราะห์ และนาเสนอ
ในส่ิงท่ีตนเองสนใจศึกษา

ผลการเรียนของนกั เรยี น
1. นกั เรียนสามารถศึกษาเนอื หาทกี่ าหนดได้ทันตามเวลา
2. นกั เรียนศกึ ษาเนือหาได้ครบถ้วนตามทีก่ าหนด
3. นกั เรยี นได้ทากจิ กรรมท่มี อบหมายไวใ้ นแผนการสอนไดค้ รบถ้วน

ผลการสอนของครู

1. การใชแ้ ผนการสอนทาให้ครู สามารถจัดเตรยี มสื่อการเรียนการสอนไดค้ รบถว้ นและสามารถจัด
กิจกรรมการเรียนการสอนได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ

2. การใช้แผนการสอน ทาใหก้ จิ กรรมการเรียนการสอนเป็นมาตรฐานเดยี วกันในกลุ่มท่ีสอนรายวชิ า
เดยี วกนั ได้

3. การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนสาหรบั นักเรียนใหม้ สี ่วนรว่ ม ทาให้ครผู ูส้ อนสามารถประเมนิ
ผู้เรยี นได้อย่างถกู ต้องและเที่ยงตรง ก่อนทีจ่ ะใหผ้ ้เู รียนได้ศึกษาเนอื หาเพ่มิ เติม

4. ครทู ี่ทาหน้าทสี่ อนแทนสามารถใชแ้ ผนการสอนในการปฏบิ ัติหนา้ ท่ีสอนแทนได้เหมือนครูผสู้ อน
ประจาวิชา

ลงชอ่ื .............................................................. ครูผู้สอน
( นายมนต์ธร สาระบรู ณ์ )

ตาแหนง่ ครูจ้างสอนประจารายเดือน

แบบสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียน

พฤตกิ รรมทสี่ ังเกตได้

เขา้ ชน้ั เรยี น สง่ งานตาม

เลขที่ ชอื่ นามสกุล ตรงเวลา เวลา รวม

ผา่ น ไม่ ผ่าน ไม่ ผ่าน ไม่
ผา่ น ผา่ น ผ่าน

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ผา่ น ได้ 1 คะแนน ไมผ่ า่ น ได้ 0 คะแนน
หมายเหตุ .................................................................................................................... ........................................
.................................................................................................................................... .........................................
......................................................................................... ....................................................................................

ลงช่อื .................................................. ครูผสู้ อน
(นายมนต์ธร สาระบรู ณ์)
ครูจา้ งสอนประจารายเดือน

แบบฝึกหัด/ใบงาน

รายละเอยี ดมดี งั นี
1. แบบฝึกหดั ก่อนและหลังเรียน
2. ใบงาน (ถ้ามี)

รายละเอยี ดของแบบฝึกหัดและใบงาน (ถา้ ม)ี จะระบุในเอกสารหนังสอื เรียน วิชา โปรแกรม
สาเรจ็ รปู ทางสถิติ (20204-2106) หนว่ ยที่ 8 ความรู้เบืองต้นเก่ียวกบั โปรแกรม SPSS
เรียบเรยี งโดย บุหลัน เจนรว่ มจติ

แผนการสอน หน่วยที่ 9

ชื่อวิชา โปรแกรมสาเรจ็ รูปทางสถิติ รหสั 20204-2106 สอนคร้ังที่ 14-
15
ช่อื หน่วย การใชโ้ ปรแกรม SPSS ในการคานวณสถิตพิ ืนฐาน ช่วั โมงรวม 60
ชอ่ื เรื่องหรือชื่องาน จานวนช่ัวโมง 8
หัวข้อเรอื่ งและงาน

1. การใชค้ าส่ัง Frequencies
2. การใช้คาสงั่ Crosstabs
3. การใชค้ าส่งั Descriptive

สาระสาคญั

ในบทนจี ะกล่าวถงึ การใช้ IBM SPSS Statistics for Windows ในการคานวณหาสถิตพิ ืนฐาน
ไดแ้ ก่ คาสง่ั Frequencies คาส่ัง Crosstabs และคาสัง่ Descriptive

สมรรถนะที่พึงประสงค์
1. ใช้คาสง่ั Frequencies ในการแจกแจงความถ่ี
2. ใช้คาสง่ั Crosstabs ในการแจกแจงความถใ่ี นตารางไขว้
3. ใชค้ าสง่ั Descriptive ในการคานวณค่าสถติ ิ
4. นาผลลพั ธ์ท่ีไดจ้ ากการประมวลผลไปใช้ในโปรแกรมประมวลผลคา

จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม
1. ใชค้ าสง่ั Frequency
2. ใช้คาสง่ั Crosstabs
3. ใชค้ าสั่ง Descriptive
4. สามารถนาผลลพั ธ์ทไี่ ด้จากการประมวลผลไปใชใ้ นโปรแกรมประมวลผลคา

เน้อื หาสาระ

มีดงั ตอ่ ไปนี
หนว่ ยที่ 9 การใชโ้ ปรแกรม SPSS ในการคานวณสถติ พิ ืนฐาน
1. การใชค้ าส่ัง Frequencies
2. การใชค้ าสง่ั Crosstabs
3. การใชค้ าสัง่ Descriptive

รายละเอยี ดของเนอื หาระบุในเอกสารหนังสือเรียน วิชา โปรแกรมสาเร็จรูปทางสถติ ิ
(20204-2106) หนว่ ยท่ี 9 การใช้โปรแกรม SPSS ในการคานวณสถิตพิ ืนฐาน
เรยี บเรียงโดย บุหลนั เจนรว่ มจิต

กิจกรรมการเรียนการสอน

กจิ กรรมของครู กจิ กรรมของนักเรียน

ข้นั นาเข้าสบู่ ทเรยี น 1. นักเรียนเข้าชนั เรยี นตามตารางเรยี น
1. ตรวจสอบรายชือ่ นักเรยี นเข้าชันเรยี น 2. นกั เรียนเตรียมความพร้อมกอ่ นเรยี น ตรวจสอบ
2. ครูวเิ คราะห์ผู้เรยี นก่อนเรียน สภาพความพร้อม อปุ กรณ์เครอื่ งเขยี น สมดุ ปากกา โปรแกรม
ของนักเรียน ความรู้พนื ฐานเดิม คอมพิวเตอร์ (กรณตี ้องใช)้

3. บอกใหน้ ักเรียนทราบถงึ จุดประสงค์ของรายวิชา 3. ซกั ถามข้อสงสยั (ถ้าม)ี
4. นกั เรียนชว่ ยกันเสนอแนะกิจกรรมทส่ี นใจ และ
4. ทาความตกลงกิจกรรมการเรยี นการสอน
เหมาะสมกับเนือหา ที่เรยี น

ขน้ั สอน 1. ฟัง ทาความเขา้ ใจ และซักถาม
1. บอกหนว่ ยท่จี ะศึกษาแกผ่ ูเ้ รยี น 2. ฟัง ทาความเข้าใจและซักถาม
2. อธบิ ายจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3. ฟงั ทาความเข้าใจและซกั ถาม
3. บรรยายเนือหาให้กับนักเรียน 4. ซักถามข้อสงสยั
4. ให้โอกาสนักเรียนซกั ถามข้อสงสยั ในขณะที่สอน

ขน้ั สรุปและวัดผล 1. นักเรยี นช่วยกนั สรุปเนือหาท่เี รยี นอีกครงั
1. ครสู รปุ เนือหาให้นกั เรยี นฟัง 2. นักเรียนทถ่ี ูกสมุ่ ให้ตอบคาถาม
2. ครซู ักถามนักเรยี นเกยี่ วกับเนอื หาที่เรยี น 3. นักเรยี นทาแบบฝกึ หดั ใบงาน (ถ้ามี)
3. มอบหมายแบบฝกึ หัด ใบงาน 4. นกั เรยี นสง่ แบบฝกึ หัด สง่ กจิ กรรมท่ีทาแลว้ จาก
4. ประเมินกจิ กรรมจากแบบฝึกหัด ใบงาน ใบงานทีค่ รูมอบหมาย

งานหรือกจิ กรรมทมี่ อบหมาย (ก่อน-หลังเรียน)

มดี งั นี
กอ่ นเรียน

1. นกั เรยี นนาเอกสารประกอบการเรียนการสอน หรอื หนงั สือเรียน ในวิชา โปรแกรม
สาเรจ็ รปู ทางสถิติ มาประกอบการเรียนทกุ ครัง ในกรณไี ม่ตอ้ งการนากลบั ใหฝ้ ากไว้ท่ี
ห้องเรียนได้

2. นกั เรยี นต้องถอดรองเท้าไวห้ นา้ ห้องเรียนให้เปน็ ระเบยี บเรียบร้อยก่อนเข้าชันเรียน ยกเว้น
ในกรณีมเี หตจุ าเป็น

3. นักเรียนจะต้องทาความสะอาดหอ้ งหลงั จากเลิกเรยี นทุกครัง

ขณะเรียน
1. ทาแบบทดสอบก่อนและหลงั เรียน

หลงั เรยี น
1. ใหน้ ักเรยี นทาแบบฝึกหดั หนว่ ยท่ี 9 ทาเสร็จแล้ว สง่ ครูในชวั่ โมง หลงั เลกิ เรียน
2. ใหน้ ักเรยี นช่วยกนั ปดิ พดั ลม เครอื่ งปรบั อากาศ อปุ กรณ์คอมพวิ เตอร์ เครื่องสารองไฟฟ้า
จัดอปุ กรณ์คอมพิวเตอร์ แปน้ พมิ พ์ เมาส์ จอภาพ เคส พร้อมโต๊ะ เก้าอีใหเ้ ป็นระเบยี บก่อน
ออกจากห้องเรยี นหรือห้องปฏบิ ัตกิ าร

สอ่ื การเรียนการสอน

สื่อสิง่ พมิ พ์
1. เอกสารประกอบการเรียนการสอน หรือ หนังสอื เรยี น ในรายวิชา โปรแกรมสาเร็จรปู ทาง
สถติ ิ เรยี บเรยี งโดย นางสาวบุหลนั เจนรว่ มจิต
2. แบบฝกึ หัดหน่วยท่ี 9
3. แบบทดสอบก่อนและหลังเรยี น หน่วยที่ 9

สอ่ื โสตทศั น์
1. เคร่อื งขยายเสียง พร้อมไมโครโฟน
2. อุปกรณโ์ ปรเจคเตอร์ พร้อมจอภาพ
3. ชดุ อุปกรณไ์ มโครคอมพิวเตอร์

สอ่ื วัสดุ
1. กระดานไวทบ์ อรด์ ปากกาไวทบอรด์
2. กระดาษขาว A4

แหล่งเรยี นรเู้ พิ่มเติม
1. เครอื ข่ายอนิ เทอร์เน็ต โดยโปรแกรมสบื ค้น Google, YouTube
2. ศูนย์วิทยบรกิ าร ขนั 1-2 อาคารห้องสมดุ ของวทิ ยาลยั ฯ
3. ศนู ยเ์ ทคโนโลยีอินเทอรเ์ น็ต ชัน 4 อาคารห้องสมุด ของวิทยาลัย
4. โปรแกรม Classroom

การวดั และประเมนิ ผล

การวัดและประเมินผล (ก่อนเรยี น/ขณะเรยี น/หลังเรียน)

วิธกี ารวดั และประเมนิ ผล
1. ซกั ถาม
2. สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี น
3. ประเมินจากแบบฝึกหดั ทีท่ าส่ง
4. ประเมินจากแบบทดสอบก่อนและหลังเรยี น
5. ประเมินจากใบงานทม่ี อบหมาย
6. ประเมินจากผลงานผา่ นทางหน้าจอคอมพิวเตอร์

เครอ่ื งมือวัดและประเมนิ ผล

1. แบบตรวสอบรายชื่อเข้าชนั เรียน
2. แบบสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี น
3. แบบฝกึ หัด
4. ใบมอบหมายงาน/ใบงาน
5. แบบทดสอบกอ่ นและหลังเรยี น
6. โปรแกรม Classroom
7. โปรแกรม Google Form

บันทกึ หลงั การสอน

ผลการใชแ้ ผนการสอน
1. การเรยี นการสอนสามารถปฏิบัตไิ ดต้ ามเวลาทก่ี าหนดไว้ในแผนการสอน
2. ผลการใช้แผนการสอน ทาให้กิจกรรมการเรียนการสอนปฏบิ ัตไิ ดอ้ ย่างราบรน่ื
3. การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนบรรลุตามวัตถปุ ระสงค์การเรียนรทู้ ุกประการ
4. การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนในแผนการสอน ทาให้นักเรยี นมีสว่ นร่วมในกิจกรรม มีความคิด
ริเริ่มสร้างสรรค์ กล้าแสดงความคดิ เหน็ มีความเช่ือมันในตนเอง รจู้ กั การคิดวเิ คราะห์ และนาเสนอ
ในส่ิงท่ีตนเองสนใจศึกษา

ผลการเรียนของนกั เรยี น
1. นกั เรียนสามารถศึกษาเนือหาทกี่ าหนดได้ทันตามเวลา
2. นกั เรียนศกึ ษาเนือหาได้ครบถ้วนตามทีก่ าหนด
3. นกั เรยี นได้ทากจิ กรรมท่มี อบหมายไวใ้ นแผนการสอนไดค้ รบถ้วน

ผลการสอนของครู

1. การใชแ้ ผนการสอนทาให้ครู สามารถจัดเตรยี มสื่อการเรียนการสอนไดค้ รบถว้ นและสามารถจัด
กิจกรรมการเรียนการสอนได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ

2. การใช้แผนการสอน ทาให้กจิ กรรมการเรียนการสอนเป็นมาตรฐานเดยี วกันในกลุ่มท่สี อนรายวชิ า
เดยี วกนั ได้

3. การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนสาหรบั นักเรียนใหม้ สี ่วนรว่ ม ทาให้ครผู ูส้ อนสามารถประเมนิ
ผู้เรยี นได้อย่างถกู ต้องและเที่ยงตรง ก่อนทีจ่ ะใหผ้ ้เู รียนได้ศึกษาเนอื หาเพ่มิ เติม

4. ครทู ี่ทาหน้าทสี่ อนแทนสามารถใชแ้ ผนการสอนในการปฏบิ ัติหนา้ ท่ีสอนแทนได้เหมือนครูผสู้ อน
ประจาวิชา

ลงชอ่ื .............................................................. ครูผู้สอน
( นายมนต์ธร สาระบรู ณ์ )

ตาแหนง่ ครูจ้างสอนประจารายเดือน

แบบสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียน

พฤตกิ รรมท่ีสังเกตได้

เขา้ ชนั้ เรยี น ส่งงานตาม

เลขท่ี ชือ่ นามสกุล ตรงเวลา เวลา รวม

ผ่าน ไม่ ผา่ น ไม่ ผ่าน ไม่
ผ่าน ผา่ น ผ่าน

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ผ่าน ได้ 1 คะแนน ไมผ่ า่ น ได้ 0 คะแนน
หมายเหตุ .................................................................................................................... ........................................
................................................................................................................................................. ............................
...................................................................................................... .......................................................................

ลงชื่อ .................................................. ครูผสู้ อน
(นายมนต์ธร สาระบูรณ์)
ครจู า้ งสอนประจารายเดือน

แบบฝกึ หดั /ใบงาน

รายละเอยี ดมดี ังนี
1. แบบฝึกหัดก่อนและหลงั เรียน
2. ใบงาน (ถา้ ม)ี

รายละเอยี ดของแบบฝกึ หดั และใบงาน (ถา้ มี) จะระบุในเอกสารหนังสือเรียน วิชา โปรแกรม
สาเร็จรปู ทางสถติ ิ (20204-2106) หน่วยที่ 9 การใช้โปรแกรม SPSS ในการคานวณสถติ ิ
พนื ฐาน
เรียบเรยี งโดย บุหลนั เจนร่วมจิต

แผนการสอน หนว่ ยท่ี 10

ช่อื วิชา โปรแกรมสาเรจ็ รูปทางสถติ ิ รหัส 20204-2106 สอนครั้งที่ 16-17

ชอ่ื หน่วย การจดั ทารายงานขอ้ มูลทางสถิติและแผนภมู ิ ช่วั โมงรวม 68

ชือ่ เรื่องหรอื ชื่องาน จานวนชว่ั โมง 8
หัวข้อเร่อื งและงาน

1. ความหมายของการจดั ทารายงานของโปรแกรม SPSS
2. การนาเสนอแบบข้อความ
3. การนาเสนอแบบข้อความกึ่งตาราง
4. การนาเสนอแบบตาราง
5. การนาเสนอแบบแผนภูมแิ ละแผนภาพตา่ ง ๆ

สาระสาคญั

ในการจดั ทารายงานของโปรแกรม SPSS เปน็ การนาข้อมูลมาเผยแพร่ ใหผ้ ู้อา่ นเห็นข้อเทจ็ จริง
รวมทังข้อเปรยี บเทยี บท่ีสาคัญ อาจเป็นการเตรียมพร้อมและให้แนวทางสาหรบั การวเิ คราะห์ข้อมลู ใน
รายการทสี่ นใจ การจดั ทารายงาน หรือการนาเสนอข้อมลู สามารถนาเสนอไดห้ ลายรปู แบบ ไดแ้ ก่ การ
นาเสนอแบบข้อความ แบบข้อความกง่ึ ตาราง แบบตาราง และแบบแผนภูมแิ ละแผนภาพตา่ ง ๆ
สมรรถนะที่พึงประสงค์

1. แสดงความหมายการจัดทารายงานของโปรแกรม SPSS
2. ปฏบิ ตั แิ ละแสดงรายงานขอ้ มูลโดยโปรแกรม SPSS ในรปู แบบต่าง ๆ

จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม
1. บอกความหมายของการจดั ทารายงานของโปรแกรม SPSS
2. แสดงการนาเสนอรายงานแบบขอ้ ความ
3. ใช้คาสงั่ นาเสนอรายงานแบบข้อความกง่ึ ตาราง
4. ใช้คาสั่งนาเสนอรายงานแบบตาราง
5. ใชค้ าสั่งนาเสนอรายงานแบบแผนภมู แิ ละแผนภาพต่าง ๆ

เนอ้ื หาสาระ

มดี ังต่อไปนี
หนว่ ยที่ 10 การจดั ทารายงานขอ้ มลู ทางสถิติและแผนภมู ิ
1. การนาเสนอแบบข้อความ
2. การนาเสนอแบบข้อความกึ่งตาราง
3. การนาเสนอแบบตาราง
4. การนาเสนอแบบแผนภมู แิ ละแผนภาพต่าง ๆ

รายละเอยี ดของเนอื หาระบุในเอกสารหนังสือเรียน วิชา โปรแกรมสาเร็จรูปทางสถติ ิ
(20204-2106) หน่วยที่ 10 การจัดทารายงานข้อมลู ทางสถติ ิและแผนภูมิ
เรียบเรียงโดย บุหลัน เจนร่วมจิต

กิจกรรมการเรียนการสอน

กจิ กรรมของครู กจิ กรรมของนักเรียน

ข้นั นาเข้าสบู่ ทเรยี น 1. นักเรียนเข้าชนั เรยี นตามตารางเรยี น
1. ตรวจสอบรายชือ่ นักเรยี นเข้าชันเรยี น 2. นกั เรียนเตรียมความพร้อมกอ่ นเรยี น ตรวจสอบ
2. ครูวเิ คราะห์ผู้เรยี นก่อนเรียน สภาพความพร้อม อปุ กรณ์เครอื่ งเขยี น สมดุ ปากกา โปรแกรม
ของนักเรียน ความรู้พนื ฐานเดิม คอมพิวเตอร์ (กรณตี ้องใช)้

3. บอกใหน้ ักเรียนทราบถงึ จุดประสงค์ของรายวิชา 3. ซกั ถามข้อสงสยั (ถ้าม)ี
4. นกั เรียนชว่ ยกันเสนอแนะกิจกรรมทส่ี นใจ และ
4. ทาความตกลงกิจกรรมการเรยี นการสอน
เหมาะสมกับเนือหา ที่เรยี น

ขน้ั สอน 1. ฟัง ทาความเขา้ ใจ และซักถาม
1. บอกหนว่ ยท่จี ะศึกษาแกผ่ ูเ้ รยี น 2. ฟัง ทาความเข้าใจและซักถาม
2. อธบิ ายจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3. ฟงั ทาความเข้าใจและซกั ถาม
3. บรรยายเนือหาให้กับนักเรียน 4. ซักถามข้อสงสยั
4. ให้โอกาสนักเรียนซกั ถามข้อสงสยั ในขณะที่สอน

ขน้ั สรุปและวัดผล 1. นักเรยี นช่วยกนั สรุปเนือหาท่เี รยี นอีกครงั
1. ครสู รปุ เนือหาให้นกั เรยี นฟัง 2. นักเรียนทถ่ี ูกสมุ่ ให้ตอบคาถาม
2. ครซู ักถามนักเรยี นเกยี่ วกับเนอื หาที่เรยี น 3. นักเรยี นทาแบบฝกึ หดั ใบงาน (ถ้ามี)
3. มอบหมายแบบฝกึ หัด ใบงาน 4. นกั เรยี นสง่ แบบฝกึ หัด สง่ กจิ กรรมท่ีทาแลว้ จาก
4. ประเมินกจิ กรรมจากแบบฝึกหัด ใบงาน ใบงานทีค่ รูมอบหมาย

งานหรอื กิจกรรมที่มอบหมาย (ก่อน-หลงั เรียน)

มีดังนี
ก่อนเรียน

1. นักเรียนนาเอกสารประกอบการเรยี นการสอน หรอื หนงั สือเรียน ในวิชา โปรแกรม
สาเรจ็ รปู ทางสถติ ิ มาประกอบการเรียนทกุ ครัง ในกรณีไม่ต้องการนากลบั ใหฝ้ ากไวท้ ่ี
หอ้ งเรยี นได้

2. นักเรียนต้องถอดรองเท้าไวห้ นา้ หอ้ งเรียนใหเ้ ปน็ ระเบยี บเรียบรอ้ ยก่อนเข้าชันเรียน ยกเว้น
ในกรณมี เี หตจุ าเปน็

3. นักเรยี นจะต้องทาความสะอาดหอ้ งหลงั จากเลิกเรียนทุกครัง

ขณะเรยี น
1. ทาแบบทดสอบก่อนและหลงั เรียน

หลงั เรยี น
1. ให้นกั เรียนทาแบบฝึกหัดหน่วยที่ 10 ทาเสร็จแล้ว สง่ ครูในช่ัวโมง หลังเลิกเรยี น
2. ให้นักเรยี นชว่ ยกนั ปิดพดั ลม เครอ่ื งปรบั อากาศ อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ เครอื่ งสารองไฟฟา้
จัดอปุ กรณ์คอมพิวเตอร์ แป้นพมิ พ์ เมาส์ จอภาพ เคส พรอ้ มโต๊ะ เกา้ อีใหเ้ ป็นระเบียบก่อน
ออกจากห้องเรยี นหรือห้องปฏิบัติการ

สื่อการเรียนการสอน

สื่อสง่ิ พิมพ์
1. เอกสารประกอบการเรยี นการสอน หรือ หนังสอื เรยี น ในรายวิชา โปรแกรมสาเร็จรปู ทาง
สถิติ เรียบเรียงโดย นางสาวบหุ ลัน เจนร่วมจติ
2. แบบฝกึ หัดหน่วยท่ี 10
3. แบบทดสอบก่อนและหลังเรียน หน่วยที่ 10

สอ่ื โสตทศั น์
1. เครือ่ งขยายเสยี ง พร้อมไมโครโฟน
2. อุปกรณ์โปรเจคเตอร์ พรอ้ มจอภาพ
3. ชุดอปุ กรณ์ไมโครคอมพิวเตอร์

สอ่ื วัสดุ
1. กระดานไวทบ์ อร์ด ปากกาไวทบอร์ด
2. กระดาษขาว A4

แหล่งเรยี นร้เู พิ่มเตมิ
1. เครือขา่ ยอินเทอรเ์ น็ต โดยโปรแกรมสืบคน้ Google, YouTube
2. ศูนยว์ ิทยบรกิ าร ขนั 1-2 อาคารห้องสมุด ของวิทยาลัยฯ
3. ศนู ยเ์ ทคโนโลยอี นิ เทอรเ์ น็ต ชัน 4 อาคารหอ้ งสมุด ของวิทยาลัย
4. โปรแกรม Classroom

การวดั และประเมนิ ผล

การวัดและประเมินผล (ก่อนเรียน/ขณะเรยี น/หลังเรียน)

วิธกี ารวดั และประเมนิ ผล
1. ซกั ถาม
2. สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี น
3. ประเมินจากแบบฝึกหดั ทีท่ าส่ง
4. ประเมินจากแบบทดสอบก่อนและหลังเรยี น
5. ประเมินจากใบงานทม่ี อบหมาย
6. ประเมินจากผลงานผา่ นทางหน้าจอคอมพิวเตอร์

เครอ่ื งมือวัดและประเมนิ ผล

1. แบบตรวสอบรายชื่อเข้าชนั เรียน
2. แบบสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี น
3. แบบฝกึ หัด
4. ใบมอบหมายงาน/ใบงาน
5. แบบทดสอบกอ่ นและหลังเรยี น
6. โปรแกรม Classroom
7. โปรแกรม Google Form

บันทกึ หลงั การสอน

ผลการใชแ้ ผนการสอน
1. การเรยี นการสอนสามารถปฏิบัตไิ ดต้ ามเวลาทก่ี าหนดไว้ในแผนการสอน
2. ผลการใช้แผนการสอน ทาให้กิจกรรมการเรียนการสอนปฏบิ ัตไิ ดอ้ ย่างราบรน่ื
3. การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนบรรลุตามวัตถปุ ระสงค์การเรียนรทู้ ุกประการ
4. การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนในแผนการสอน ทาให้นักเรยี นมีสว่ นร่วมในกิจกรรม มีความคิด
รเิ ริ่มสร้างสรรค์ กล้าแสดงความคดิ เหน็ มีความเช่ือมันในตนเอง รจู้ กั การคิดวเิ คราะห์ และนาเสนอ
ในส่ิงท่ีตนเองสนใจศึกษา

ผลการเรียนของนกั เรยี น
1. นกั เรียนสามารถศึกษาเนือหาทกี่ าหนดได้ทันตามเวลา
2. นกั เรียนศกึ ษาเนือหาได้ครบถ้วนตามทีก่ าหนด
3. นกั เรยี นได้ทากจิ กรรมท่มี อบหมายไวใ้ นแผนการสอนไดค้ รบถ้วน

ผลการสอนของครู

1. การใชแ้ ผนการสอนทาให้ครู สามารถจัดเตรยี มสื่อการเรียนการสอนไดค้ รบถว้ นและสามารถจัด
กิจกรรมการเรียนการสอนได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ

2. การใช้แผนการสอน ทาให้กจิ กรรมการเรียนการสอนเป็นมาตรฐานเดยี วกันในกลุ่มท่ีสอนรายวชิ า
เดยี วกนั ได้

3. การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนสาหรบั นักเรียนใหม้ สี ่วนรว่ ม ทาให้ครผู ูส้ อนสามารถประเมนิ
ผู้เรยี นได้อย่างถกู ต้องและเที่ยงตรง ก่อนทีจ่ ะใหผ้ ้เู รียนได้ศึกษาเนอื หาเพ่มิ เติม

4. ครทู ี่ทาหน้าทสี่ อนแทนสามารถใชแ้ ผนการสอนในการปฏบิ ัติหนา้ ท่ีสอนแทนได้เหมือนครูผสู้ อน
ประจาวิชา

ลงชอ่ื .............................................................. ครูผู้สอน
( นายมนต์ธร สาระบรู ณ์ )

ตาแหนง่ ครูจ้างสอนประจารายเดือน

แบบสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียน

พฤตกิ รรมทสี่ ังเกตได้

เขา้ ชั้นเรยี น สง่ งานตาม

เลขที่ ชอื่ นามสกุล ตรงเวลา เวลา รวม

ผา่ น ไม่ ผ่าน ไม่ ผ่าน ไม่
ผา่ น ผา่ น ผา่ น

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ผา่ น ได้ 1 คะแนน ไมผ่ า่ น ได้ 0 คะแนน
หมายเหตุ .................................................................................................................... ........................................
..................................................................................................................................... ........................................
.......................................................................................... ...................................................................................

ลงช่อื .................................................. ครผู สู้ อน
(นายมนต์ธร สาระบรู ณ์)
ครูจา้ งสอนประจารายเดือน

แบบฝึกหัด/ใบงาน

รายละเอยี ดมดี งั นี
1. แบบฝึกหดั ก่อนและหลังเรยี น
2. ใบงาน (ถ้ามี)

รายละเอยี ดของแบบฝกึ หดั และใบงาน (ถา้ มี) จะระบุในเอกสารหนงั สือเรยี น วิชา โปรแกรม
สาเรจ็ รปู ทางสถิติ (20204-2106) หน่วยท่ี 10 การจดั ทารายงานข้อมูลทางสถติ แิ ละแผนภมู ิ
เรียบเรยี งโดย บหุ ลนั เจนรว่ มจติ

แผนการสอน หน่วยท่ี 11

ช่อื วิชา โปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถติ ิ รหสั 20204-2106 สอนครงั้ ที่ 18
ช่ือหน่วย การวิเคราะหข์ ้อมูลโดยใชโ้ ปรแกรม Microsoft ชว่ั โมงรวม 72
Excel
ชอ่ื เร่ืองหรือช่อื งาน จานวนชว่ั โมง 4
หวั ข้อเร่ืองและงาน

1. กรณศี ึกษาทา่ นต้องการวเิ คราะหข์ ้อมลู จากแบบสอบถามการอบรมการใชอ้ นิ เทอรเ์ น็ตเบอื งต้น
ซ่งึ จัดอบรมให้กบั นักศึกษาจานวน 50 คน จากแผนกวชิ าคอมพวิ เตอรธ์ ุรกจิ การบัญชีและ
การตลาด

สาระสาคญั

สมรรถนะที่พึงประสงค์
- ปฎิบัตแิ ละแสดงการกระบวนการวเิ คราะห์ข้อมลู จากกรณศี ึกษา

จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม
1. แสดงวธิ ีการป้อนข้อมูล วเิ คราะหข์ ้อมูล และรายงานผล

เนือ้ หาสาระ

มดี ังต่อไปนี
หน่วยท่ี 11 การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรม Microsoft Excel

1. การนาเสนอแบบข้อความ
2. การนาเสนอแบบข้อความก่ึงตาราง
3. การนาเสนอแบบตาราง
4. การนาเสนอแบบแผนภมู ิและแผนภาพต่าง ๆ

รายละเอียดของเนือหาระบใุ นเอกสารหนังสือเรยี น วิชา โปรแกรมสาเรจ็ รปู ทางสถติ ิ
(20204-2106) หนว่ ยท่ี 11 การวเิ คราะหข์ ้อมูลโดยใช้โปรแกรม Microsoft Excel
เรียบเรียงโดย บุหลนั เจนรว่ มจิต