การบูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนสู่แ

การบรู ณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น
ส่แู ผนการจัดการเรียนรู้

โดย. นางแจม่ จนั ทร์ หอมระหัส
คบ.คอมพิวเตอรศ์ กึ ษา/MBA.IT

โครงการอนุรกั ษพ์ นั ธุกรรมพืชอนั เน่ืองมาจากพระราชดาริ
สมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี
(อพ.สธ.)

ทมี่ า
ในหลวงรัชการที่ ๙ กับการอนรุ ักษ์พนั ธกุ รรมพืช
- พ.ศ.๒๕๐๓ ทรงพยายามปกปักยางนา
ในฤดรู อนเกอื บทุกป ในหลวงรัชการท่ี ๙ เสด็จแปรพระราชฐานไปประทบั แรม ณ วังไกล
กงั วล อําเภอหัวหนิ จงั หวดั ประจวบครี ีขันธุ์ ในระยะแรกเสด็จพระราชดาํ เนนิ โดยรถไฟ
ตอมาเสดจ็ โดยรถยนต เมอื่ เสดจ็ ผานอาํ เภอทายาง จังหวดเพชรบุรี
สองขางทางมตี นยางขนาดใหญขึ้นอยูมาก มพี ระราชดาํ ริที่จะสงวนบริเวณปาตน้ ยางนานไ้ี ว
เป็นสวนสาธารณะดว้ ยพระราชทรพั ยแตไมสามารถจัดถวายตามพระราชประสงคเพราะมี

ราษฎรเขามาทําไรทําสวนในบริเวณน้นั มากจะตองจายเงินทดแทนในการจัดหาท่ีใหมใน
อตั ราที่ไมสามารถจดั ได

พ.ศ.๒๕๐๔ ปาสาธิตทดลอง
เม่อื ไมสามารถดาํ เนินการปกปกรักษาตนยางนาที่อําเภอทายางได จงึ ทรงทดลอง

ปลกู ตนยางเอง โดยทรงเพาะเมลด็ ที่เกบ็ จากตนยางนาในเขตอาํ เภอทายางในกระถางบน
พระตําหนักเปยมสขุ วังไกลกังวลหัวหินและทรงปลูกตนยางนาเหลานัน้ ในแปลงทดลองปา
สาธติ ใกลพระตาํ หนกั เรือนตนสวนจติ รลดาพรอมขาราชบรพิ าร เมื่อวันท่ี ๒๘ กรกฎาคม

พ.ศ. ๒๕๐๔ จาํ นวน ๑,๒๕๐ ตนตนยางทท่ี ายาง สญู ส้ินแตพันธกุ รรมของยางนา
เหลานั้นยงั อนุรกั ษไวไดที่สวนจิตรลดา

ตอมาทรงพระกรณุ าโปรดเกลาฯ ใหนาํ พรรณไมจากภาคตาง ๆ ทั่วประเทศมาปลกู

ในบรเิ วณที่ประทบั สวนจิตรลดาเพ่อื ใหเปนทศ่ี กึ ษาพรรณไมของนิสติ นกั ศกึ ษาแทนที่จะ
ตองเดนิ ทางเดินทางไปท่วั ประเทศ

พ.ศ. ๒๕๒๘ ทรงใหใชเทคโนโลยีเพาะเลยี้ งเนอื้ เยือ่ อนุรกั ษพืช

ในวันพชื มงคล วันท่ี ๙ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๒๘ พระบาทสมเดจ็ พระเจาอยหู วั รชั
การท่ี ๙ พรอมดวยสมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี เสด็จพระราช
ดําเนินไปทรงเปดอาคารหองปฏบิ ตั ิการเพาะเลีย้ งเนอื้ เย่อื พืช ท่โี ครงการ สวนพระองคฯ
สวนจติ รลดาและมพี ระราชกระแสขยายพันธขุ นนุ ไพศาลทักษิณนาํ ไปสู การขยายพันธตุ
นไมทม่ี ีลกั ษณะพเิ ศษ ซงึ่ เปนพืชเอกลักษณของพระราชวงั ตางๆ แลวอนรุ ักษไว อกี หลาย
ชนิด ไดแก พดุ สวนมณฑา ยหี่ ุบ ท่อี ยใู นพระบรมมหาราชวงั และสมอไทยในพระที่นงั่ ใน
พระท่ีนง่ั อมั พรสถานมงคล

ความสําเร็จของการใชวิธกี ารเพาะเล้ียงเนอื้ เย่อื พชื

จนทาํ ใหเก็บรักษาเนื้อเย่ือขนุนทอ่ี ณุ หภมู ิ -๑๙๖ องศาเซลเซยี ส
ในไนโตรเจนเหลว มีเนอื้ เยอ่ื ขนนุ ทร่ี อดชีวติ อยู ได้๒๓ เปอรเซน็ ต์

พ.ศ. ๒๕๒๙ ทรงใหอนุรักษพนั ธุกรรมหวาย
พ.ศ. ๒๕๒๙ สวนพชื สมนุ ไพร
พ.ศ. ๒๕๓๑ ทรงใหพฒั นาพันธผุ กั โดยการผสมสองชัน้

ในป พ.ศ. ๒๕๒๙ นอกจากมพี ระราชดาํ รใิ หมีการอนุรกั ษพันธกุ รรมหวายแลว
ยังไดใหจดั ทําสวนพืชสมุนไพร และพฒั นาพันธ์ุผักผสมสองช้ันขน้ึ ในโครงการสวนพระ
องคฯ สวนจิตรลดา เพอ่ื รวบรวมพชื สมนุ ไพรมาปลูกเปนแปลงสาธติ และรวบรวมขอมลู
สรรพคณุ ตลอดจนการนําไปใชประโยชนกบั ทั้งใหมีการศกึ ษาขยายพนั ธสุ มนุ ไพร โดย
การเพาะเลย้ี งเนือ้ เยอ่ื และเผยแพรความรูท่ไี ดสปู ระชาชน

สมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ าฯ
ทรงสืบต่องานอนุรักษพ์ นั ธกุ รรมพชื จากในหลวงรชั การท่ี ๙

กรอบการดําเนนิ งานและกจิ กรรมของอพ.สธ.

๑.กรอบการเรียนรูทรัพยากร

กจิ กรรมท่ี ๑ กจิ กรรมปกปกพนั ธกุ รรมพชื ๓ กรอบ
กิจกรรมท่ี ๒ กิจกรรมสาํ รวจเก็บรวบรวมพันธุกรรมพชื ๘ กจิ กรรม

กิจกรรมท่ี ๓ กิจกรรมปลูกรกั ษาพันธุกรรมพืช

๒. กรอบการใชประโยชน์

กจิ กรรมท่ี ๔ กิจกรรมอนุรักษและใชประโยชนพนั ธุกรรมพืช

กิจกรรมท่ี ๕ กิจกรรมศนู ยขอมลู พนั ธุกรรมพชื
กิจกรรมที่ ๖ กิจกรรมวางแผนพฒั นาพนั ธพุ ืช

๓. กรอบการสรางจติ สํานึก

กจิ กรรมท่ี ๗ กิจกรรมสรางจิตสาํ นกึ ในการอนุรกั ษพนั ธกุ รรมพืช

กจิ กรรมท่ี ๘ กิจกรรมพเิ ศษสนบั สนุนการอนุรักษพันธกุ รรมพชื



การบรู ณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น

ท่มี าและแนวคดิ ในการจดั ทาสวนพฤกษศาสตร์
โรงเรียน

ตามที่สมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี
ทรงมีพระราชดาริบางประการเก่ียวกบั การอนุรักษพ์ นั ธุกรรมพชื

“การสอนและการอบรมให้เด็กมีจิตสํานึกในการอนุรักษ์พืช
พรรณน้ัน ควรใช้วิธีการปลูกฝังให้เด็กเห็นความงดงาม ความ
น่าสนใจ และเกิดความปิติที่จะทําการศึกษาและอนุรักษ์พืชพรรณ
ต่อไป การใช้วิธีการสอนการอบรมท่ีให้เกิดความรู้สึกกลัวว่า หาก
ไม่อนุรักษ์แล้วจะเกิดผลเสีย เกิดอันตรายแก่ตนเอง จะทําให้เด็ก
เกดิ ความเครยี ดซ่งึ จะเป็นผลเสยี แก่ประเทศในระยะยาว”

ตามท่สี มเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยาม
บรมราชกุมารี มีพระราชดาริฯ เก่ยี วกบั การศึกษา
ว่า

“..นอกจากพืชพรรณแล้ว สง่ิ ทมี่ ใี นธรรมชาติ ส่งิ ทีห่ าได้ง่าย
อาจเป็นอปุ กรณ์สอนไดห้ ลายอยา่ ง แม้แตว่ ชิ าศลิ ปะก็ให้มาวาด
รูปต้นไม้ กไ็ ม่ต้องหาของอ่ืนมาเป็นแบบ หรือเรอื่ งภาษาไทย
การเรียงความ ก็อาจทาํ ใหเ้ ร่อื งของการเขียนรายงาน ทําให้หดั
เขียนหนังสือ หรืออาจแตง่ คําประพนั ธ์ ในเร่อื งพชื เหลา่ น้ี..”

วันที่ ๑๔ สิงหาคม ๒๕๔๐ ณ ศาลาดสุ ดิ าลยั สวนจติ รลดา

ทรงให้หาวธิ กี ารท่ีจะทาํ ให้เด็กสนใจพืชพรรณต่างๆ
เกดิ ความสงสยั ตัง้ คาํ ถามตนเองเกย่ี วกับพืชพรรณท่ีตนสนใจ
จะนําไปสกู่ ารศึกษาทดลองค้นคว้าวจิ ัยอย่างง่ายๆสําหรบั
โรงเรยี นท่ีไมม่ ีหอ้ งปฏิบตั ิการวทิ ยาศาสตร์ที่ดนี กั หากอาจารย์
โรงเรยี นตา่ งๆทาํ ไดด้ ังน้ี กจ็ ะช่วยให้เดก็ เป็นคนฉลาด

วนั ท่ี ๒๙ กรกฎาคม ๒๕๔๐ ณ อาคารชัยพฒั นา สวนจิตรลดา

ปรัชญาการสร้ างนักอนุรักษ์

ให้
การสมั ผสั ในสิ่งทีไ่ มเ่ คยได้สัมผสั

การรูจ้ รงิ ในสิง่ ทไ่ี มเ่ คยได้รจู้ รงิ
เป็น

ปัจจัย สู่ จินตนาการ

เป็น
เหตุแห่งความอาทร การณุ ย์

สรรพชวี ิต สรรพส่ิง
ดร.พิศิษฐ์ วรอไุ ร

ความหมายของงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น

สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน

คอื ทกุ สิง่ ทุกอย่างทม่ี ีอยู่ในโรงเรียน
พืช เป็นปัจจัยหลัก
ชวี ภาพอืน่ เป็นปจั จยั รอง
กายภาพ เปน็ ปัจจยั เสริม
วสั ดอุ ุปกรณ์ตา่ งๆ เปน็ ปัจจัยประกอบ

วตั ถปุ ระสงค์ของการดําเนินงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น

คอื งานสรา้ งจิตสาํ นึกในการอนรุ กั ษ์พันธกุ รรมพืช

แผนภาพสรุปกระบวนการเรยี นรู้ งานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น

แนวทางการบรู ณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น

โรงเรยี น อพ.สธ.
หลักสตู ร ปวช,ปวส

สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา

- สาํ หรับโรงเรยี นที่ยงั ไมเ่ ปน็ สมาชิก สมคั รเปน็ สมาชิก

- สาํ หรบั โรงเรียนท่ีเปน็ สมาชกิ ตอ้ งการประเมิน…………………
ต้องส่งตรวจดา้ นท่ี ๔ ด้านความถูกตอ้ งทางวชิ าการ ผา่ น

สง่ ตรวจที่ โครงการอนุรักษ์พันธุกรรมพชื อันเนอื่ งมาจากพระราชดาํ ริฯสวนจิตรลดา เขตดุสติ กรุงเทพฯ 10303

ดา้ นที่ ๑ การบรหิ ารและการจดั การ
ด้านท่ี ๒ การดาํ เนนิ งาน

ด้านที่ ๓ ผลการดาํ เนินงาน

ผปู้ ระสานงานโครงการ และท่านท่ปี รกึ ษา อพ.สธ. จะเดินทางมาตรวจประเมินทสี่ ถานศึกษาของท่าน

แผนภูมบิ ริหารสถานศึกษา
สังกดั สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๐

คณะกรรมการบริหารสถานศึกษา ผู้อานวยการวทิ ยาลยั คณะกรรมการวทิ ยาลยั

ฝ่ ายบริหารทรัพยากร ฝ่ ายแผนงานและความร่วมมอื ฝ่ ายพฒั นากจิ การนกั เรียนนกั ศึกษา ฝ่ ายวชิ าการ

งานบริหารงานทวั่ ไป งานวางแผนและงบประมาณ งานกจิ กรรมนักเรียนนกั ศึกษา แผนกวชิ า
งานบุคลากร งานพฒั นาหลกั สูตร
งานการเงนิ งานศูนย์ข้อมูลสารสนเทศ งานครูทปี่ รึกษา การเรียนการสอน
งานการบญั ชี งานวดั ผลและประเมินผล
งานพสั ดุ งานความร่วมมือ งานปกครอง งานวทิ ยบริการและห้องสมุด
งานอาคารสถานท่ี
งานทะเบียน งานวจิ ัยพฒั นานวตั กรรมและ งานแนะแนวอาชีพและการ งานอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคี
งานประชาสัมพนั ธ์ สิ่งประดษิ ฐ์ จัดหางานงาน
งานสื่อการเรียนการสอน
งานประกนั คุณภาพและ งานสวสั ดกิ ารนกั เรียนนักศึกษา งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน
มาตรฐานการศึกษา
งานโครงการพเิ ศษ
งานส่งเสริมผลติ ผลการค้าและ และการบริการชุมชน
ประกอบธุรกจิ
งานฟาร์มและโรงงาน (เฉพาะ
สถานศึกษาทเ่ี ปิ ดทาการสอน)

ผู้อํานวยการ

ฝา่ ยวิชาการ
หัวหน้างานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น

องคป์ ระกอบท่ี ๑ การจัดทําปา้ ยชอ่ื พรรณไม้ ครูทกุ คน
องคป์ ระกอบท่ี ๒ การรวบรวมพรรณไมเ้ ขา้ ปลกู ในโรงเรยี น ทกุ แผนกวชิ า
องคป์ ระกอบท่ี ๓ การศกึ ษาขอ้ มลู ดา้ นตา่ งๆ ในวิทยาลัย
องคป์ ระกอบท่ี ๔ การเขียนรายงาน
องค์ประกอบท่ี ๕ การนาํ ไปใช้ประโยชน์ทางการศึกษา 20

การนาํ สวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี นบูรณาการสกู่ ารเรียนการสอน

วธิ กี ารเรียนรู้บรู ณาการสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ยึดหลัก 3 ประการ

1. การเรยี นรู้โดยใชส้ วนพฤกษศาสตร์โรงเรียนเป็นสื่อนน้ั ให้เป็นไปตามศกั ยภาพและ
ความพรอ้ ม สอดคล้องกับเนอ้ื หาในหลักสูตรการเรียนการสอนแต่ละระดบั

2. งานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน คอื งานสร้างจติ สํานกึ ในการอนรุ กั ษพ์ นั ธกุ รรมพชื
และทรพั ยากร โดยใช้พืชเปน็ ปัจจยั หลกั ในการเรยี นรู้

3. สอนโดยยึดหลกั พระราชดาํ ริ
- สอนและอบรมให้มีจติ สํานึกในการอนรุ ักษพ์ ชื พรรณ
- ปลูกฝงั ใหเ้ หน็ ความงดงาม , ความนา่ สนใจ
- เกดิ ความปิตทิ ี่จะศึกษาและอนรุ กั ษ์ตอ่ ไป
- หลกี เลย่ี งความรู้สึกกลวั และความเครยี ด

วตั ถุประสงค์

งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี นในระดบั อาชวี ศกึ ษา คอื
การวางพน้ื ฐานการศึกษาในทุกสาขาวชิ าโดยใช้ 5
องค์ประกอบและ 3 สาระ ใหผ้ ู้เรยี นเขา้ ใจธรรมชาติ
ของพืชเพอื่ นาํ ไปสู่การใช้ประโยชน์

วิชาสามญั วิชาชพี โครงงาน , สงิ่ ประดิษฐ์ ชมุ ชน

การบูรณาการสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น
กบั

สาระการเรียนรู้ ของประเภทวิชาและสาขาวชิ า

แนวทาง วเิ คราะห์ความสอดคล้อง

การบรู ณาการสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน

ข้นั ตอนการเขยี นแผนการจดั การเรยี นรู้
โรงเรียนสมาชิกสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน

• วเิ คราะห์ความ ส่วนท่ี ๒ • แผนการจดั การเรยี นรู้
สอดคลอ้ ง ของสาขาวชิ า และ
• ผงั มโนทศั น์บูรณาการงาน รายวิชา
ส่วนท่ี ๑ สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน
ส่วนที่ ๓

แนวทาง วเิ คราะห์ความสอดคล้อง

๑.องคป์ ระกอบงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน
๒.พชื ศกึ ษา
๓.สาระการเรียนรู้ ธรรมชาติแหง่ ชีวิต
๔.สาระการเรียนรู้ สรรพสิง่ ลว้ นพันเกยี่ ว
๕.สาระการเรียนรู้ ประโยชนแ์ ท้แก่มหาชน
๖.การสาํ รวจและจดั ทําฐานทรัพยากรทอ้ งถิ่น

หมายเหตุ ประเมินป้ าย ๑,๒ / ประเมิน ก.๑ ๑-๕ / ประเมนิ ก.๒ ๑- ๖

การจะนาํ งานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน

มาบูรณาการในทาํ แผนการจัดการเรียนรู้

คณุ ครตู อ้ งร้จู ักกบั ๕ องคป์ ระกอบ
๕ องคป์ ระกอบ มีอะไรบา้ ง?

๕ องคป์ ระกอบ
องคป์ ระกอบท่ี ๑ การจัดทําปา้ ยชอื่ พรรณไม้
องคป์ ระกอบที่ 2 การรวบรวมพรรณไม้เขา้ ปลกู ในโรงเรียน
องค์ประกอบที่ ๓ การศกึ ษาข้อมูลดา้ นตา่ งๆ
องค์ประกอบที่ ๔ การรายงานผลการเรยี นรู้
องคป์ ระกอบที่ ๕ การนําไปใช้ประโยชน์ทางการศึกษา

องค์ประกอบที่ ๑ การจัดทาป้ ายช่ือพรรณไม้

๑. กาหนดพนื้ ทศี่ ึกษา คณติ ศาสตร์
๒. สารวจพรรณไม้ในพนื้ ทศ่ี ึกษา วทิ ยาศาสตร์,ภาษาไทย

๓. ทาและตดิ ป้ ายรหัสประจาต้น คอมพวิ เตอร์, ศิลปะ,บญั ชี
๔. ต้งั ชื่อหรือสอบถามช่ือ และศึกษาข้อมูลพนื้ บ้าน (ก.๗-๐๐๓ หน้า ๑) สังคมศึกษา

๕. ทาผงั แสดงตาแหน่งพรรณไม้ คณติ ศาสตร์ ,สังคม, ช่างเชื่อม, ช่างกลโรงงาน,เทคนิคพนื้ ฐาน

๖. ศึกษาและบนั ทกึ ลกั ษณะทางพฤกษศาสตร์ (ก.๗-๐๐๓ หน้า ๒-๗) วทิ ยาศาสตร์ ,คณติ ,ทุกสาขา

๗. บนั ทกึ ภาพหรือวาดภาพทางพฤกษศาสตร์ ศิลปะ , อเิ ลก็ ทรอนิกส์, คอมพวิ เตอร์

๘. ทาตัวอย่างพรรณไม้ (แห้ง/ ดอง/ เฉพาะส่วน) วทิ ยาศาสตร์ ,คหกรรม, อาหารและโภชนาการ

๙. เปรียบเทยี บข้อมูลทสี่ รุป (ก.๗-๐๐๓ หน้า ๘) กบั ข้อมูลทส่ี ืบค้นจากเอกสาร แล้วบนั ทกึ
ใน ก.๗-๐๐๓ หน้า ๙ - ๑๐ ภาษาไทย สังคม ทุกสาขา

๑๐. จัดระบบข้อมูลทะเบยี นพรรณไม้ (ก.๗-๐๐๕) คอมพวิ เตอร์ บัญชี
๑๑. ทาร่างป้ ายช่ือพรรณไม้สมบูรณ์ คอมพวิ เตอร์ ศิลปะ ทุกสาขา
๑๒. ตรวจสอบความถูกต้องทางวชิ าการด้านพฤกษศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาองั กฤษ คอม
๑๓.ทาป้ ายชื่อพรรณไม้สมบูรณ์ ศิลปะ คอมพวิ เตอร์ อเิ ลก็ ทรอนิกส์ ช่างกลโรงงาน เทคนิคพนื้ ฐาน

องค์ประกอบท่ี 2 การรวบรวมพรรณไม้เข้าปลกู ในโรงเรียน

๑. ศึกษาข้อมูลจากผงั พรรณไม้เดิมและศึกษาธรรมชาติของพรรณไม้ สังคม
๒. สารวจ ศึกษา วเิ คราะห์สภาพพนื้ ที่ สังคม ศิลปะ ช่างไฟฟ้ า ช่างยนต์
๓. พจิ ารณาคุณ และสุนทรียภาพของพรรณไม้ สังคม คอมพวิ เตอร์
๔. กาหนดการใช้ประโยชน์ในพนื้ ท่ี คณติ คอมพวิ เตอร์ ช่างกลโรงงาน ช่างเช่ือม
๕. กาหนดชนิดพรรณไม้ทจ่ี ะปลกู สังคม คณติ ช่างทุกสาขา
๖. ทาผงั ภูมทิ ศั น์ ช่างกลโรงงาน ช่างไฟฟ้ า ช่างอเิ ลก็ ทรอนิกส์ ช่างเช่ือม
๗. จดั หาพรรณไม้ วสั ดุปลกู สังคม สุขศึกษาพละศึกษา
๘. การปลูก และดูแลรักษา ทุกสาขาวชิ า
๙. ศึกษาคุณของพชื พรรณทป่ี ลูก ออกแบบบนั ทกึ การเปลยี่ นแปลง วทิ ยาศาสตร์

องค์ประกอบท่ี ๓ การศกึ ษาข้อมลู ด้านตา่ งๆ

๑. การศึกษาพรรณไม้ในสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน(ก.๗-๐๐๓)
ครบตามทะเบยี นพรรณไม้
- การมสี ่วนร่วมของผู้ศึกษา (หน้า ปก) ทุกสาขา
- การศึกษาข้อมูลพนื้ บ้าน (หน้า๑) สังคม
- การศึกษาข้อมูลพรรณไม้ (หน้า๒-๗) วทิ ยาศาสตร์ คณติ ศิลปะ
- การสรุปลกั ษณะและข้อมูลพรรณไม้(หน้า๘) ภาษาไทย
- การสืบค้นข้อมูลพฤกษศาสตร์(หน้า๙) คอมพวเตอร์ องั กฤษ ไทย
- การบนั ทกึ ข้อมูลเพม่ิ เติม(หน้า๑๐) คอมพวิ เตอร์ ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ ศิลปะ
- การตรวจสอบผลงานเป็ นระยะ สังคม วทิ ยาศาสตร์
- ความเป็ นระเบยี บ ความต้งั ใจ
๒.การศึกษาพรรณไม้ทส่ี นใจ ( วทิ ยาศาสตร์ ภาษาไทย ศิลปะ คณติ ศาสตร์ คอมฯ)

- การศึกษาลกั ษณะภายนอก ภายในของพชื แต่ละส่วนอย่างละเอยี ด
- การกาหนดการเรียนรู้ในแต่ละส่วนของพชื
- การเรียนรู้แต่ละเรื่อง แต่ละส่วนขององค์ประกอบย่อย
- การนาข้อมูลมาเปรียบเทยี บความแตกต่างในแต่ละเร่ือง ในชนิดเดยี วกนั

องค์ประกอบท่ี ๔ การรายงานผลการเรียนรู้

๑. รวบรวมผลการเรียนรู้ ภาษาไทย วทิ ยาศาสตร์
๒. คดั แยกสาระสาคญั และจดั ให้เป็ นหมวดหมู่ ภาษาไทย วทิ ยาศาสตร์
๓. สรุปและเรียบเรียง ภาษาไทย วทิ ยาศาสตร์
๔. เรียนรู้รูปแบบการเขียนรายงาน
๔.๑ แบบวชิ าการ ภาษาไทย วทิ ยาศาสตร์
๔.๒ แบบบูรณาการ ทุกแผนกวชิ าในวทิ ยาลยั
๕. กาหนดรูปแบบการเขียนรายงาน ทุกแผนกวชิ าในวทิ ยาลยั
๖. เรียนรู้วธิ ีการรายงานผล

๖.๑ เอกสาร ทุกแผนกวชิ าในวทิ ยาลยั
๖.๒ บรรยาย ภาษาไทย วทิ ยาศาสตร์ ภาษาต่างประเทศ
๖.๓ ศิลปะ ภาษาไทย ศิลปะ
๖.๔ นิทรรศการ ภาษาไทย ศิลปะ
๗. กาหนดวธิ ีการรายงานผล ทุกแผนกวชิ าในวทิ ยาลยั

องค์ประกอบที่ ๕ การนาํ ไปใชป้ ระโยชนท์ างการศกึ ษา

๑.การนาสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนบูรณาการสู่การเรียนการสอน สู่สาขาวชิ าใน
วทิ ยาลยั

๒. การเผยแพร่องค์ความรู้
๒.๑ การบรรยาย ทุกแผนกวชิ าในวทิ ยาลยั
๒.๒ การจัดแสดง ทุกแผนกวชิ าในวทิ ยาลยั
๒.๒.๑ จัดแสดงนิทรรศการ ทุกแผนกวชิ าในวทิ ยาลยั
๒.๒.๒ นิทรรศการประกอบบรรยายสรุป ทุกแผนกวชิ าในวทิ ยาลยั
๒.๒.๓ จดั นทิ รรศการเฉพาะเรื่อง/ประเภท ทุกแผนกวชิ าในวทิ ยาลยั

๓. การจดั สร้างแหล่งเรียนรู้ ทุกแผนกวชิ าในวทิ ยาลยั
๓.๑ การจัดแสดงพพิ ธิ ภัณฑ์
๓.๒ การจัดแสดงพพิ ธิ ภณั ฑ์เฉพาะเร่ือง
๓.๓ การจดั แสดงพพิ ธิ ภัณฑ์ธรรมชาติวทิ ยา

๔. การใช้ การดูแลรักษา และพฒั นาแหล่งเรียนรู้ ทุกแผนกวชิ าในวทิ ยาลยั

ผังมโนทศั น์บูรณาการ
งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น

การวเิ คราะห์หลกั สูตรกบั งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน

หมวดวิชาทักษะชีวติ ระดับ ปวช. งานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น

• ภาษาไทย ระดบั ปวส. องคป์ ระกอบงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น
• คณติ ศาสตร์ • องค์ปรกอบท่ี ๑
• องคป์ ระกอบที่ ๒
• วทิ ยาศาสตร์ • องค์ประกอบที่ ๓
• องคป์ ระกอบท่ี ๔
• สงั คมศึกษาฯ • องค์ประกอบท่ี ๕
• พืชศกึ ษา
• สุขศึกษาฯ • สาระการเรียนรสู้ าระธรรมชาตแิ ห่งชวี ิต
• สาระการเรียนรู้สรรพสิ่งล้วนพนั เกยี่ ว
• พละศึกษา • สาระการเรียนรู้ประโยชนแ์ ทแ้ ก่มหาชน
• สาํ รวจและจัดทําฐานทรัพยากรทอ้ งถ่นิ
• ภาษาองั กฤษ

• กลมุ่ วิชาเลือกเสรี ภาษาจนี

• กลมุ่ วิชาเลอื กเสรี ภาษาญีป่ นุ่

การวิเคราะห์หลกั สูตรกับงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน

ประเภทวชิ าอุตสาหกรรม ระดับ ปวช. งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น
• ช่างยนต์ ระดับ ปวส.
• ชา่ งไฟฟา้ กาํ ลงั องค์ประกอบงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น
• ช่างกลโรงงาน • องค์ปรกอบท่ี ๑
• ช่างอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ • องค์ประกอบท่ี ๒
• ชา่ งเช่อื มโลหะ • องค์ประกอบที่ ๓
• องคป์ ระกอบที่ ๔
ประเภทวิชาพาณชิ ยกรรม • องค์ประกอบท่ี ๕
• คอมพิวเตอร์ธรุ กจิ • พชื ศกึ ษา
• การบญั ชี • สาระการเรียนรู้สาระธรรมชาตแิ หง่ ชวี ติ
• สาระการเรยี นรู้สรรพสิง่ ลว้ นพันเกยี่ ว
ประเภทวิชาคหกรรม • สาระการเรยี นร้ปู ระโยชน์แทแ้ ก่มหาชน
• สาํ รวจและจดั ทําฐานทรัพยากรทอ้ งถ่นิ
• อาหารและโภชนาการ

ผงั มโนทศั น์โครงสร้างหลกั สูตรวิชาชีพ พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๖
ประเภทวชิ าช่างอุตสาหกรรม

ช่างยนต์ หมวดวชิ าสามญั

ช่างเช่ือมโลหะ หมวดวิชาชพี

ระดับ ช่างอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ หมวดวิชาเลือกเสรี
ปวช.
กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น
ชา่ งไฟฟ้ากาํ ลงั
- ชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์
ช่างกลโรงงาน - กิจกรรม ๕ ส / Fixit Center
- อาชีวะรว่ มดว้ ยชว่ ยประชาชน
เทคนคิ พ้นื ฐาน
กจิ กรรมชมรม

- ชมรมวชิ าชีพ ลกู เสือ องคก์ าร ดนตรี กีฬา
- ชมรมงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น
- ชมรม Tobe number one

ผงั มโนทศั นโ์ ครงสร้างหลกั สูตรวิชาชีพ พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๗
ประเภทวชิ าช่างอุตสาหกรรม

ชา่ งยนต์ หมวดวิชาสามญั

ช่างเชือ่ มโลหะ หมวดวชิ าชพี

ระดับ ชา่ งอิเล็กทรอนิกส์ หมวดวชิ าเลอื กเสรี
ปวส.
กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น
ช่างไฟฟ้ากาํ ลัง
- ชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์
ช่างกลโรงงาน - กจิ กรรม ๕ ส / Fixit Center
- อาชวี ะร่วมดว้ ยชว่ ยประชาชน
เทคนคิ พ้ืนฐาน
กิจกรรมชมรม

- ชมรมวชิ าชีพ ลกู เสือ องคก์ าร ดนตรี กีฬา
- ชมรมงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น
- ชมรม Tobe number one

ผังมโนทศั นก์ ารบูรณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น

ภาษาไทย คณิตศาสตร์

- การเขียนสรุปลกั ษณะและข้อมลู พรรณไม้ - การวัดความยาว,ความสูง,ทรงพุ่มต้นไม้ (ก.๗-๐๐๓ ปก)
(ก.๗-๐๐๓ หน้า ๘,๑๐) - การใช้มาตราส่วน (ก.๗-๐๐๓ หน้าปก,หนา้ ๗)
-เขียนรายงานความงามของตน้ ไม้ (องค์ ๒) -การวดั พ.ท., การหาตาํ แหน่ง, การกาํ หนดพ้นื ท่ี,
-- เขยี นรายงานการศกึ ษา (องค์ ๔) -ทําผังพรรณไม้ (อ.๑)
- แผน่ พับ , แตง่ ความ, ยอ่ ความ, พรรณนาโวหาร ฯลฯ - การทาํ ผงั ภูมิทศั น์, การกาํ หนดใชป้ ระโยชน์พื้นท่ี (อ.๒)
- การวัดเปรยี บเทียบสว่ นตา่ งๆ ของพืช (อ.๓)

วิทยาศาสตร์ การบูรณาการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ
งานสวนพฤกษศาสตร์
-การศกึ ษาพรรณไมใ้ นสวน พฤกษศาสตร์ (ก.๗-๐๐๓) -การเขยี นคํา ช่ือวงศ์ ชือ่ วทิ ยาศาสตร์(องค์๑)
--การเกบ็ ตวั อย่างพรรณไมด้ อง (องค์๑) โรงเรยี น --การศกึ ษาส่วนต่าง ๆ ของพืช (องค์ ๓)
-การศกึ ษาพรรณไมท้ ีส่ นใจ (องค์ ๓) --การตรวจสอบความถกู ต้องทางวิชาการ(องค์ ๑)

สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม สุขศึกษาและพลศกึ ษา

- การทําแผนผังสวนพฤกษศาสตร์ (อ.๑) - เชื่อมโยงสู่การออกกําลังกาย ทา่ ทาง
-รายงานสภาพภมู ศิ าสตรข์ องพ.ท.ผงั พรรณไม้ (อ.๒) -คุณประโยชนด์ า้ นโภชนาการ
--กําหนดการใชป้ ระโยชนพ์ ้นื ท่ี (องค์๑ ) -อาหารแปรรูปเพ่อื สขุ ภาพ

บรู ณาการงานศิลปะในทกุ กลุ่มวิชาทกั ษะชีวิต กลุ่มวชิ าเลือกเสรี

- วาดภาพทางพฤกษศาสตร์ (ก.๗-๐๐๓ หน้าปก หน้า ๗) -การสืบคน้ ขอ้ มูล (องค์๑)
- วาดภาพองค์ประกอบที่ ๑ ทาํ ปา้ ย -การทาํ และตดิ รหสั พรรณไม้ (องค์๑ )
- วาดผังพรรณไม้ (องค์ ๑) -การทาํ ตวั อยา่ งพรรณไม้ (แห้ง / เฉพาะส่วน) (องค์ ๑ )
- หาตาํ แหน่งตน้ ไม้ (องค์ ๑) -การเพาะพนั ธ์ุ(อ.๒) การปลูกและการดูแลรกั ษา (องค์ ๒)
- สภาพภูมศิ าสตร์ , จัดทําผังภูมิศาสตร์ (อ. ๒) -การบนั ทกึ การเปลย่ี นแปลง (อ.๒)

ปวช.๑ ภาษาไทย ปวส. ๑

• เขยี นรายงานขอ้ มลู การศกึ ษาบวั แดง • แตง่ บทร้อยกรองมหศั จรรย์บวั แดง
• เขยี นเรื่องสัน้ ลักษณะดอกผลบัวแดง • บรรยายคุณประโยชน์และสนุ ทรยี ภาพของพรรณไม้ทป่ี ลูก
• เขยี นสรปุ ข้อมูลพรรณไม้ใน ก. ๗-๐๐๓ หนา้ ๘ • รวบรวมสาระจากการศกึ ษาพชื ด้านการขยายพนั ธุ์

ปวช. ๒ ขอ้ มูลพื้นบ้าน
• เขยี นรายงานแบบบรู ณาการ
• เขียนเรื่องสั้นบัวแดง
• เขยี นสรุปข้อมลู พรรณไม้ ใบ ก.๗-๐๐๓ หน้า ๘ ปวส. ๒
• แตง่ กลอนสุภาพ ดอกใบบวั แดง
• เขียนรายงานการศกึ ษาบวั แดง • เขยี นสารคดี เร่อื ง บัวแดง
• แต่งคําประพันธป์ ระเภทรา่ ย คณุ คา่ บัวแดง
ปวช. ๓ • คณุ คา่ ของวรรณคดกี ับพรรณไม้
• เรียบเรยี งข้อมูล หมวดประโยชน์ของพืชจากประโยชน์
• เขียนบรรยายคณุ สนุ ทรียข์ องบัวแดง พน้ื บ้านและเอกสาร
• เขียนสรุปสาระจากการบนั ทึกขอ้ มูลพรรณไม้
• แต่งคาํ ประพนั ธจ์ ากรปู ลักษณใ์ บ ดอก ผลบัวแดง • เขยี นเรียงความขน้ั สูงเรอื่ ง พจิ ารณาคณุ สนุ ทรยี ข์ อง
พรรณไม้

• เขยี นรายงานการศึกษาบวั แดงแบบวชิ าการ
• เขยี นข้อมลู พรรณไม้แบบบรู ณาการ

ปวช. ๑ ปวส. ๑

•การวดั ความสูงของพรรณไม้ • โจทย์ปญั หาเซตกับบัวแดง
•การประมาณคา่ ต้นไมก้ บั GPS • ค่าความจริงของประพจน์กบั บัวแดง
•การคาดคะเนในการทาํ ผงั พรรณไม้ • ความสัมพนั ธ์กับพรรณไม้
• การหาพน้ื ท่ผี วิ ปรมิ าตรของลําตน้ บัวแดง
ปวช. ๒
ปวส. ๒
• ลกั ษณะพรรณไม้กบั การเขียนแผนภูมิ
• การหาพ้ืนที่ใบ ดอกบัวแดง การหาค่ากลางของขอ้ มูลพรรณไม้
• การวดั ความยาวและการคาดคะเนพืน้ ทผ่ี งั พรรณไม้ • การวดั ความสูง วดั พนื้ ที่ผงั พรรณไม้
• มาตราสว่ น กาํ หนดทิศในการจดั ทาํ ผังพรรณไม้
ปวช. ๓
การวเิ คราะหข์ อ้ มูลความน่าจะเป็นกบั ลักษณะพรรณไม้
• การวดั ความสูงของต้นไม้ • อัตราสว่ นตรโี กณมติ ิกบั พรรณไม้
• การวดั เพอื่ กําหนดพน้ื ทศี่ ึกษาพรรณไม้
• เปรียบเทยี บขนาดความยาว ความสงู ของพรรณไม้
• การเขยี นกราฟในการทาํ ผังพรรณไม้

ปวช. ๑ ปวส. ๑

• การถ่ายละอองเรณูของพืช • ศกึ ษาโครงสรา้ งภายนอก ภายในของบวั แดง
(ราก ลําต้น ใบ ดอก ผล เมลด็ )
• ศกึ ษาข้อมลู พรรณไมใ้ นพื้นท่ศี ึกษา • ศึกษาคุณสมบัติ พฤตกิ รรม ของโครงสร้างภายใน ภายนอกของ
• ศึกษารปู ลกั ษณ์ คณุ สมบัติ การเปลี่ยนแปลงของ พชื
โครงสรา้ งภายนอกของบวั แดง • ศกึ ษารปู ลกั ษณ์คณุ สมบตั ิ พฤตกิ รรม ทางกายภาพ ชวี ภาพ
• ปจั จัยทางกายภาพต่อการเตบิ โตของบวั แดง • แรงโนม้ ถว่ งของโลกทม่ี ีผลตอ่ การตกของเมลด็

ปวช. ๒ ปวส. ๒

• ทาํ ตวั อย่างพรรณไมแ้ หง้ ดอกเฉพาะสว่ น • โครงสรา้ งภายนอกและภายในของราก ลาํ ต้น ใบ ดอก ผลและ
• โครงงานวิทยาศาสตร์กบั บวั แดง เมลด็ ของบวั แดง
• พฤตกิ รรมของพชื ท่ีตอบสนองต่อปัจจัยทางกายภาพ, • บันทกึ ขอ้ มลู พรรณไม้ทั้งรปู รา่ ง รูปทรง สี ผวิ ขนาดและเนอื้
ชวี ภาพ ของพชื
• รปู ลกั ษณ์ คณุ สมบตั ิทางชวี ภาพของบัวแดง • ศกึ ษาลกั ษณะ คุณภาพนํ้าท่เี หมาะสมกับการเจรญิ ของบวั แดง
• ศกึ ษาปัจจยั ทางกายภาพและชีวภาพทม่ี ผี ลต่อการเปล่ียนแปลง
ปวช. ๓ พฤติกรรมของบวั แดง

• การถ่ายทอดพลังงานของพชื • ระบบนิเวศทม่ี ีความสัมพนั ธ์ตอ่ ปัจจัยศึกษา
• ปจั จยั ทางกายภาพ ชีวภาพต่อการเจรญิ ของพชื ศกึ ษา • ศกึ ษาสภาพพน้ื ท่ี คุณสมบตั ทิ างเคมีของดินที่มีผลตอ่ การเจริญ
• โครงสรา้ งภายนอก ภายในของใบ ดอก ผลบวั แดง ของบัวแดง
• เปรียบเทียบขอ้ มลู ของชวี ภาพกับชวี ิตตน • ศกึ ษาแตล่ ะองคป์ ระกอบย่อย สี ขนาด รูปร่าง รปู ทรง ผวิ เนอ้ื
ของบวั แดง
• วเิ คราะห์ศกั ยภาพด้านรูปลกั ษณ์ คณุ สมบตั ิ พฤติกรรมของ
ชวี ภาพ
• สรา้ งแนวคิดแนวทางวธิ กี ารผลติ ผลติ ภณั ฑ์

ปวช. ๑ ปวส. ๑

• สจั ธรรมตน้ ไม้กบั ชีวติ มนุษย์ • สพุ รรณกิ ารต์ น้ ไมแ้ ห่งความดี
• ศกึ ษาข้อมลู พรรณไมห้ นา้ ๑ ขอ้ มูลพื้นบ้านจากภูมิ • หลักธรรมในการดํารงชีวติ ของมนษุ ยก์ บั พืช
ปญั ญา • ศึกษาข้อมูลพืน้ บา้ นของบัวแดงก่ียวขอ้ งกับประเพณีและ
• สรา้ งสภาพภูมิศาสตรพ์ ื้นที่ศกึ ษา วัฒนธรรม
• ภูมิปัญญาทีเ่ กี่ยวขอ้ งกับบวั แดง
ปวช. ๒
ปวส. ๒
เปรียบเทยี บข้อมลู ของชีวภาพกบั ชีวติ ตน
• จิตนาการคุณ สนุ ทรียข์ องพืชทีป่ ลูก • ศกึ ษาสภาพทางภมู ศิ าสตร์ในพนื้ ที่ศึกษา
• สืบค้นข้อมูลพืน้ บา้ นของสพุ รรณิการด์ า้ นความเชือ่ ทาง • คณุ คา่ ของทรพั ยากรธรรมชาติ
ศาสนา • แนวทางในการอนุรักษ์ทรพั ยากรท้องถน่ิ
• ศึกษาคุณประโยชน์และสนุ ทรยี ภาพของพรรณไม้
ปวช. ๓
ศึกษาการเปลี่ยนแปลงเชงิ ภูมศิ าสตร์
• สปั ปรุ ิสธรรม ๗ : บวั แดง • แก่นพระศาสนาเปรียบเทยี บกับพรรณไม้
• ศกึ ษาขอ้ มลู พ้ืนบา้ นในการสํารวจพนั ธไ์ุ ม้ ก. ๗-๐๐๓ • ประโยชนแ์ หง่ การอนุรกั ษต์ น้ บัวแดง
หนา้ ๑ • ศึกษาและรายงานข้อมลู ประวตั พิ ันธไ์ุ ม้การนาํ บวั แดง
• พจิ ารณาคณุ ประโยชน์ สนุ ทรยี ภาพของพรรณไม้ เข้ามาปลกู

ปวช. ๑ ปวส. ๑

• อาหารและโภชนาการ • คุณคา่ โภชนาการจากพืชศึกษา
• คณุ คา่ ของสมุนไพร • สาํ รวจสง่ิ แวดลอ้ มชวี ภาพ กายภาพในโรงเรียน
• สรรพคุณทางอาหารและยาจากบวั แดง • คณุ ภาพของสารปรุงแต่งจากพืช

ปวช. ๒ ลลี าศ ประกอบเพลง (ท่าทางเลยี นแบบการบานการ
เคล่อื นไหวของบวั แดง)
ศึกษาขอ้ มลู ด้านอาหารและยารกั ษาโรคของบวั แดง
• สรรพคุณของบัวแดงและพชื สมนุ ไพร ปวส. ๒

ปวช. ๓ • การใช้พืชผกั สมุนไพร ภูมปิ ญั ญาไทยในการรกั ษาโรค
• สง่ เสริมสขุ ภาพและปอ้ งกันโรคด้วยภูมิปญั ญาไทย
• คุณคา่ อาหารและโภชนาการตอ่ สุขภาพ • โครงงานสมนุ ไพรเพ่อื ชีวิต
• เปรียบเทียบการเจรญิ ของพชื กบั การเจรญิ ของคนในช่วงวัย
ตา่ งๆ • เดนิ -ว่ิง สาํ รวจพรรณไม้
• การบรโิ ภคพืชผักสมนุ ไพรในทอ้ งถิ่น
• สาํ รวจขอ้ มลู ดา้ นสขุ ภาพยารักษาโรคในท้องถนิ่
• โครงงานสมนุ ไพรเพ่อื ชวี ติ

ปวช. ๑ ปวส. ๑

• บอกชอ่ื รายงานรูปลกั ษณ์บวั แดง สบื คน้ ขอ้ มลู พรรณไม้ ชื่อวทิ ยาศาสตร์ ช่ือวงศ์ ช่ือสามัญ
• Expressing opinion
• Kind of the tree • สรา้ งสรรค์ละครสั้นเกย่ี วกบั พรรณไม้
• เขียนคาํ ศัพทส์ ่วนประกอบของบัวแดง
• แต่งประโยชน์จากภาพพืชศึกษา ปวส. ๒

ปวช. ๒ • เขยี นขอ้ มลู พฤกษศาสตร์ ช่ือวิทยาศาสตร์ ชือ่ วงศ์ ชอื่ สามัญ ชื่อ
พืน้ เมอื งอื่น ของบวั แดง
• Weigth and measurement • เปรียบเทยี บรูปลกั ษณ์ คณุ สมบตั ิ พฤตกิ รรมของตนกบั
• เขียนคําศัพท์สว่ นประกอบของบัวแดง สุพรรณกิ าร์
• แต่งประโยชน์จากภาพพชื บวั แดง
• แปลข้อมลู สรปุ ลักษณะและขอ้ มูลพรรณไม้จากเอกสาร ก.๗-
ปวช. ๓ ๐๐๓ หนา้ ๘ เป็นภาษาองั กฤษ
• จดั ทําโปสเตอรข์ อ้ มลู พรรณไม้ของบวั แดง
Preposition How to group the tree • making Brochure about Supanika
• เขยี นรายงานรูปลกั ษณ์ของบวั แดง
• เขียนข้นั ตอนการปรงุ อาหารจากพืช

แผนผงั มโนทศั น์ บูรณาการงานสวนพฤษศาสตร์โงเรียน
หมวดวชิ าทักษะชีวติ กลมุ่ วิชาวทิ ยาศาสตร์

ระดับ ปวช.1 การศึกษาองค์ประกอบที่ 1 ศกึ ษาและบันทึกลักษณะทางพฤกษศาสตร์
โครงสรา้ งและหนา้ ทีข่ องพืช การศกึ ษาองค์ประกอบท่ี 2 การปลูกและการดแู ลรกั ษา
การศึกษาองคป์ ระกอบท่ี 3 การศกึ ษาพรรณไมท้ ส่ี นใจ

การบรู ณาการ ระดบั ปวช.2 การศกึ ษาองค์ประกอบท่ี 1การสํารวจพรรณไม้ทศ่ี ึกษา
งานสวน ระบบนเิ วศ
การศึกษาองค์ประกอบที่ 2 การสํารวจศึกษาวเิ คราะห์สภาพพื้นท่ี
พฤกษศาสตร์ ระดบั ปวช.3 การศึกษาองคป์ ระกอบที่ 2 ศึกษาคุณ ประโยชน์ของพืชพรรณที่
โรงเรียน พลงั งานเพอ่ื ชวี ติ ปลูก ออกแบบบันทึกการเปลยี่ นแปลง
กบั รายวชิ า
ระดบั ปวส.1 สาระการเรียนรสู้ รรพส่ิงลว้ นพันเก่ียว
แยกตามระดบั ความสมั พันธ์ระหว่าง
สงิ่ แวดลอ้ มกบั สง่ิ มีชวี ติ

แผนผังมโนทัศน์ บูรณาการงานสวนพฤษศาสตร์โงเรยี น
หมวดวชิ าสามัญ กลุ่มวิชาภาษาไทย

การบรู ณาการ ระดบั ปวช.1 การศกึ ษาองคป์ ระกอบท่ี 1 ศึกษาและบนั ทึกลกั ษณะทางพฤกษศาสตร์(ก.7-003)
งานสวน การเขยี นเรียงความ การศกึ ษาองค์ประกอบที่ 2 การศกึ ษาคณุ ประโยชน์ของพชื พรรณทป่ี ลูก

พฤกษศาสตร์ ระดับ ปวช.2 การศึกษาองคป์ ระกอบที่ 3 การศึกษาพรรณไมใ้ นสวนพฤกษศาสตร์
โรงเรียน โรงเรยี น
กบั รายวิชา การอ่านเพื่อวจิ ารย์และประเมินค่า การศกึ ษาองค์ประกอบที่ 4 สรปุ และเรยี บเรยี ง

แยกตามระดบั ระดบั ปวช.3 การศึกษาองค์ประกอบที่ 4 การเรยี นรู้รปู แบบการเขียน
รายงานแบบบูรณาการ การเรียนรวู้ ธิ ีการรายงานผล
การเขียนคําประพันธ์ในงานอาชีพ

ระดบั ปวส.1 การศกึ ษาองค์ประกอบท่ี 3 การศกึ ษาพรรณไมท้ ส่ี นใจ
การแต่งกลอนกาพยย์ านี 11 การศกึ ษาองคป์ ระกอบท่ี 4 การเรียนรู้รปู แบบการเขียนรายงาน

ระดบั ปวส.2 การศกึ ษาองคป์ ระกอบที่ 3 การศกึ ษาพรรณไมท้ สี่ นใจ
การเขียนสอ่ื สาร การศึกษาองค์ประกอบที่ 4 การเรยี นรรู้ ูปแบบการเขยี นรายงาน

การศกึ ษาองคป์ ระกอบท่ี 1 การจัดระบบขอ้ มูลทะเบียนพรรณไม้ ทํารา่ งป้าย
ช่ือพรรณไมส้ มบูรณ์

การศกึ ษาองค์ประกอบท่ี 4 การเขยี นรายงานผลการเรยี นรู้

แผนผังมโนทศั น์ บรู ณาการงานสวนพฤษศาสตร์โงเรียน
หมวดวิชาสามัญ กล่มุ วชิ าภาษาองั กฤษ

การบรู ณาการ ระดบั ปวช.1 การศกึ ษาองคป์ ระกอบท่ี 3 การศึกษาพรรณไม้ในสวนพฤกษศาสตร์
งานสวน โรงเรยี น( ก.7-003)
Asking about type of trees
พฤกษศาสตร์ การศกึ ษาองค์ประกอบท่ี 4 การเรียนรู้วธิ กี ารรายงานผล
โรงเรียน ระดับ ปวช.2 การศกึ ษาองค์ประกอบท่ี 5 การเผยแพรอ่ งค์ความรู้
กบั รายวิชา
Different User การศกึ ษาองคป์ ระกอบท่ี 3 การศึกษาพรรณไม้ทีส่ นใจ
แยกตามระดบั
ระดับ ปวช.3 การศึกษาองค์ประกอบท่ี 4 การเรยี นรู้รปู แบบการเขียนรายงาน
แบบบรู ณาการ การเรียนรวู้ ธิ กี ารรายงานผล
Ask for information
การศึกษาองค์ประกอบท่ี 3 การศึกษาพรรณไม้ทสี่ นใจ
ระดับ ปวส.1 การศกึ ษาองค์ประกอบที่ 4 การเรียนรรู้ ูปแบบการเขยี นรายงาน
Plants and Flowers
การศกึ ษาองคป์ ระกอบท่ี 1 การเปรยี บเทยี บข้อมลู ท่ีสรุป (ก.7-003 หนา้ 8)
ระดบั ปวส.2 กบั ข้อมลู ท่ีสืบค้นจากเอกสาร แล้วบนั ทึกลงใน ก.7-003 หน้า 9-10
Kok

แผนผงั มโนทัศน์ บูรณาการงานสวนพฤษศาสตร์โงเรยี น
หมวดวชิ าสามญั กลุ่มวิชาคณิตศาสตร์

ระดับ ปวช.1 การศกึ ษาองคป์ ระกอบที่ 1 กําหนดพนื้ ที่ศกึ ษา ศึกษาและบันทึก
ลกั ษณะทางพฤกษศาสตร์ (ก.๗-๐๐๓ หน้า ๒-๗)
คณติ ศาสตรพ์ นื้ ฐาน

การบรู ณาการ ระดบั ปวช.2 การศึกษาองค์ประกอบที่ 1 ทาํ ผงั แสดงตาํ แหนง่ พรรณไม้
งานสวน
คณิตศาสตรเ์ พ่ือการออกแบบ การศกึ ษาองคป์ ระกอบที่ 1 การเปรยี บเทยี บข้อมลู ทส่ี รุป (ก.7-003
พฤกษศาสตร์ หน้า 8) กบั ข้อมลู ท่สี ืบคน้ จากเอกสาร แลว้ บันทกึ ลงใน ก.7-003
โรงเรียน ระดบั ปวช.3 หนา้ 9-10
กบั รายวิชา
เลขาคณิตและแคลคลู ัสเบอื้ งต้น การศกึ ษาองคป์ ระกอบที่ 2 ศึกษาขอ้ มูลจากผังพรรณไมเ้ ดมิ และ
แยกตามระดบั ศกึ ษาธรรมชาตขิ องพรรณไม้ สาํ รวจ ศกึ ษา วเิ คราะหส์ ภาพพืน้ ที่
ระดับ ปวส.1
คณติ ศาสตรอ์ ุสาหกรรม การศกึ ษาองค์ประกอบที่ 2 ศกึ ษาขอ้ มลู จากผังพรรณไม้เดิมและ
ศึกษาธรรมชาตขิ องพรรณไม้ สํารวจ ศึกษา วิเคราะห์สภาพพืน้ ท่ี
ระดับ ปวส.2
การคดิ และการตดั สินใจ การศึกษาองค์ประกอบที่ 1 การเปรียบเทียบขอ้ มูลทส่ี รุป (ก.7-003 หน้า 8)
กับข้อมูลทสี่ บื ค้นจากเอกสาร แลว้ บนั ทกึ ลงใน ก.7-003 หน้า 9-10