หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

หลกั สตู รโรงเรยี นภทั รญาณวทิ ยา พทุ ธศักราช 2565
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560)
9. สังเกตการแบ่งนิวเคลียสแบบไมโทซิสและแบบไมโอซิสจากตัวอย่างภายใต้กล้องจุลทรรศน์พร้อม
ทั้งอธิบายและเปรยี บเทยี บการแบ่งนิวเคลยี สแบบไมโทซสิ และแบบไมโอซสิ
10. สืบค้นข้อมูล อธิบายเกี่ยวกับสมบัติของน้ำ และบอกความสำคัญของน้ำที่มีต่อสิ่งมีชีวิตและ
ยกตวั อย่างธาตุชนิดตา่ ง ๆ ทมี่ ีความสำคัญตอ่ ร่างกายสิง่ มีชีวติ
11. สืบค้นขอ้ มูล อธบิ ายโครงสร้างของคารโ์ บไฮเดรต ระบุกลุม่ ของคารโ์ บไฮเดรต รวมท้ังความสำคัญ
ของคารโ์ บไฮเดรตทม่ี ีตอ่ สง่ิ มชี ีวติ
12. สบื คน้ ข้อมลู อธิบายโครงสร้างของโปรตีน และความสำคัญของโปรตนี ท่ีมีต่อสิ่งมีชีวติ
13. สบื ค้นข้อมูล อธบิ ายโครงสร้างของลพิ ดิ และความสำคญั ของลิพดิ ท่ีมีต่อสงิ่ มชี ีวิต
14. อธิบายโครงสร้างของกรดนิวคลิอิก และระบุชนิดของกรดนิวคลิอิก และความสำคัญของกรด
นวิ คลอิ ิก ทีม่ ตี ่อส่งิ มชี ีวิต
15. สบื ค้นขอ้ มูล และอธิบายปฏกิ ริ ิยาเคมที เ่ี กิดขึน้ ในสงิ่ มชี ีวติ
16. อธิบายการทำงานของเอนไซม์ในการเร่งปฏิกิริยาเคมีในสิ่งมีชีวิตและระบุปัจจัยที่มีผลต่อการ
ทำงานของเอนไซม์

งานพฒั นาวิชาการ และหลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นภทั รญาณวทิ ยา
329

หลักสูตรโรงเรยี นภทั รญาณวิทยา พทุ ธศักราช 2565
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2560)

คำอธิบายรายวิชา

กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี วิชา ว30248 ชีววทิ ยากบั การดำรงชพี

รายวชิ าเพิ่มเติม จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4-6 จำนวน 40 ช่ัวโมง/ภาคเรียน

ศึกษาเกี่ยวกับกลไกการรักษาดุลยภาพของน้ำ แร่ธาตุ กรด-เบส และอุณหภูมิของสิ่งมีชีวิต

รวมทั้งการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน การป้องกันและกำจัดเชื้อโรคของร่างกาย การ

เสริมสร้างภูมิคุ้มกันโรคให้กับร่างกาย ความผิดปกติของระบบภูมิคุม้ กันของร่างกาย ตลอดจนการนำ

ความรู้เรื่องภูมิคุ้มกันไปใช้ในการดูแลสุขภาพของตนเองและคนในครอบครัว โดยใช้กระบวนการทาง

วิทยาศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต การวิเคราะห์ ทดลอง การ

อภิปราย อธิบายและสรุป เพื่อให้เกิดความคิด ความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสนิ ใจ มี

ทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในด้านของการใช้

เทคโนโลยีสารสนเทศ ดา้ นการคดิ และการแก้ปญั หา ด้านการสื่อสารสิ่งท่ีเรยี นรูแ้ ละนำความรู้ ไปใชใ้ น

ชวี ติ ของตนเองมีจติ วิทยาศาสตร์ จริยธรรม และคณุ ธรรม

ผลการเรียนรู้
1. อธิบายการควบคุมดลุ ยภาพของน้ำและสารในเลือดโดยการทำงานของไต
2. อธิบายการควบคมุ ดลุ ยภาพของกรด-เบสของเลอื ดโดยการทำงานของไตและปอด
3. อธิบายการควบคุมดุลยภาพของอุณหภูมิภายในร่างกายโดยระบบหมุนเวียนเลือด ผิวหนัง และ

กล้ามเนอื้ โครงรา่ ง
4. สืบคน้ ข้อมูล ระบุความแตกตา่ งของเซลลเ์ ม็ดเลือดแดง เซลล์เม็ดเลอื ดขาว เพลต็ เลต และพลาสมา
5. อธิบายหมเู่ ลอื ดและหลักการให้และรับเลอื ดในระบบ ABO และระบบ Rh
6. อธิบายและสรุปเกี่ยวกับส่วนประกอบและหน้าที่ของน้ำเหลือง รวมทั้งโครงสร้างและหน้าที่ของ

หลอดน้ำเหลืองและตอ่ มน้ำเหลือง
7. สืบค้นข้อมูล อธิบายและเปรียบเทียบกลไกการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมแบบไม่จำเพาะ

และแบบจำเพาะ
8. สืบค้นข้อมูล อธิบายและเปรยี บเทยี บการสรา้ งภูมิคุ้มกนั แบบกอ่ เองและภูมคิ ุ้มกันแบบรบั มา
9. สืบค้นข้อมูล และอธิบายเกี่ยวกับความผิดปกติของระบบภูมิคุ้มกันที่ทำให้เกิดเอดส์ ภูมิแพ้ การ

สร้างภมู ิตา้ นทานเนอื้ เยอ่ื ตนเอง

งานพฒั นาวิชาการ และหลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนภทั รญาณวทิ ยา
330

หลักสตู รโรงเรียนภัทรญาณวทิ ยา พุทธศักราช 2565
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560)

คำอธบิ ายรายวิชา

กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี วชิ า ว30249 ความหลากหลายทางชวี วทิ ยา

รายวิชาเพ่มิ เติม จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4-6 จำนวน 60 ช่ัวโมง/ภาคเรียน

ศกึ ษาเก่ยี วกับความหลากหลายทางชวี ภาพและความยัง่ ยนื ของสงิ่ แวดล้อม ความหลากหลาย

ของสิ่งมีชีวิต การศึกษาความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต กำเนิดของชีวติ อาณาจักรของสิ่งมีชีวิต ความ

หลากหลายทางชีวภาพในประเทศไทย การสูญเสียความหลากหลายทางชีวภาพ ศึกษาเกี่ยวกับ

ประชากร ความหนาแน่นและการแพร่กระจายของประชากร ขนาดของประชากร รูปแบบการเพ่ิม

ของประชากร การรอดชีวิตของประชากร ประชากรมนุษย์ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์

กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต การวิเคราะห์ ทดลอง การอภิปราย

อธิบายและสรุป เพื่อให้เกิดความคิด ความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะ

ปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในด้านของการใช้เทคโนโลยี

สารสนเทศ ด้านการคิดและการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ ไปใช้ในชีวิตของ

ตนเองมจี ติ วิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม และคุณธรรม

ผลการเรยี นรู้
1. อภิปรายความสำคัญของความหลากหลายทางชีวภาพและความเชื่อมโยงระหว่าง ความ

หลากหลายทางพันธกุ รรม ความหลากหลายของสปีชสี แ์ ละความหลากหลายของระบบนเิ วศ
2. อธบิ ายการเกิดเซลลเ์ ริม่ แรกและวิวฒั นาการของสง่ิ มชี วี ติ เซลลเ์ ดยี ว
3. อธิบายลักษณะสำคัญ และยกตัวอย่างสิ่งมีชีวิตกลุม่ แบคทีเรีย สิ่งมีชีวิตกลุ่มโพรทิสต์สิง่ มชี ีวิตกลุ่ม

พืชส่งิ มชี วี ติ กลุ่มฟังไจ และส่งิ มชี วี ติ กลุ่มสัตว์
4. อธบิ าย และยกตวั อยา่ งการจำแนกสง่ิ มีชวี ิตจากหมวดหมู่ใหญ่จนถึงหมวดหมู่ย่อย และวิธกี ารเขียน

ชอ่ื วิทยาศาสตร์ในลำดับข้นั สปชี ีส์
5. สร้างไดโคโทมสั คียใ์ นการระบุส่งิ มีชีวิตหรือตวั อยา่ งทก่ี ำหนด
6. วิเคราะห์อธบิ าย และยกตัวอยา่ งกระบวนการถา่ ยทอดพลงั งานในระบบนเิ วศ
7. อธิบาย ยกตวั อยา่ งการเกิดไบโอแมกนิฟิเคชัน และบอกแนวทางในการลดการเกดิ ไบโอแมกนิฟิเคชนั
8. สืบค้นข้อมูล และเขียนแผนภาพ เพื่ออธิบายวัฏจักรไนโตรเจน วัฏจักรกำมะถัน และวัฏจักร

ฟอสฟอรัส
9. สบื คน้ ขอ้ มูล ยกตัวอยา่ ง และอธิบายลักษณะของไบโอมท่ีกระจายอย่ตู ามเขตภูมิศาสตร์ต่าง ๆ บน

โลก

งานพฒั นาวิชาการ และหลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนภัทรญาณวทิ ยา
331

หลักสตู รโรงเรยี นภทั รญาณวิทยา พทุ ธศักราช 2565
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2560)
10. สืบค้นข้อมูล ยกตัวอย่าง อธิบาย และเปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงแทนที่แบบปฐมภูมิและการ
เปลย่ี นแปลงแทนทแ่ี บบทุตยิ ภูมิ
11. สบื คน้ ขอ้ มูล อธิบาย ยกตัวอย่าง และสรุปเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของประชากรของสิ่งมีชีวิตบาง
ชนิด
12. สืบค้นข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ และยกตัวอย่างการเพิ่มของประชากรแบบเอ็กโพเนนเชียล
และการเพิ่มของประชากรแบบลอจสิ ติก
13. อธิบาย และยกตัวอยา่ งปจั จยั ที่ควบคุมการเติบโตของประชากร

งานพฒั นาวชิ าการ และหลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นภัทรญาณวทิ ยา
332

หลกั สูตรโรงเรยี นภทั รญาณวทิ ยา พทุ ธศักราช 2565
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 2560)

คำอธิบายรายวชิ า

กลุม่ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี วชิ า ว30281 เทคโนโลยคี อมพิวเตอร์ 1

รายวชิ าเพ่ิมเติม จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4-6 จำนวน 40 ชว่ั โมง/ภาคเรียน

ศึกษาแนวคิดหลักของและความสัมพันธ์ของเทคโนโลยีเกี่ยวกับระบบจำนวน ระบบเลขฐาน

พีชคณิตแบบบลู ีน และหลักการคำนวณของเครอ่ื งคอมพวิ เตอร์
ปฏิบัติการ วิเคราะห์โจทย์ปัญหา ฝึกปฏิบัติในการคิดแก้ปัญหาต่าง ๆ ที่เป็นคณิตศาสตร์

สำหรบั คอมพิวเตอร์

เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะ ในการใช้เทคโนโลยีทั้งด้ายวิทยาศาสตร์และ
คณิตศาสตร์สำหรับคอมพิวเตอร์รวมทั้งมีพื้นฐานในการเรียนการเขียนโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์
หลาย ๆ ภาษา หรือด้านอื่น ๆ ที่มีการใช้คณิตศาสตร์สำหรับคอมพิวเตอร์ฝึกแก้ปัญหาอย่างเป็น

ขั้นตอนและเป็นระบบ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เสียสละ รับผิดชอบ มีคุณธรรมจริยธรรมและเกิด
เจตคติที่ดตี ่อการเรยี น และสามารถนำไปบรู ณาการกับชวี ติ จริงได้

ผลการเรียนรู้
1. บอกโครงสรา้ งของระบบจำนวนจริงและจำแนกจำนวนแต่ละชนดิ ได้ถกู ต้อง
2. เขียนช่วงของจำนวนได้
3. แก้โจทยอ์ สมการ
4. สามารถแปลงเลขฐานสอง ฐานหก ฐานแปด ฐานสิบหก เปน็ เลขฐานสิบได้
5. นกั เรียนสามารถเชือ่ มประพจน์ด้วยตวั เชือ่ มตา่ งๆ ได้
6. แสดงความรู้เกี่ยวกับสัจนริ นั ดร์ ประพจนข์ ัดแยง้ และคอนทเิ จน
7. นกั เรยี นอธบิ ายทฤษฎีของพชี คณติ แบบบูลนี ได้
8. สามารถใชต้ วั เชอ่ื ม AND, OR, NOT
9. นักเรยี นสามารถหาค่าผลลพั ธ์ของประพจน์บลู ีนได้
10.นกั เรยี นสามารถอธิบายทฤษฎีวงจรลอจกิ ได้

งานพัฒนาวชิ าการ และหลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนภทั รญาณวิทยา
333

หลักสูตรโรงเรยี นภัทรญาณวทิ ยา พทุ ธศักราช 2565
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)

คำอธบิ ายรายวชิ า

กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิชา ว30282 เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ 2

รายวิชาเพ่มิ เติม จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 จำนวน 40 ชวั่ โมง/ภาคเรยี น

ศึกษาความเป็นมา คุณสมบัติ และแนะนำส่วนประกอบและการใช้งานแผงวงจร ชุดเรียนรู้

หุ่นยนต์อัตโนมัติ เข้าใจพื้นฐานการเขียนโปรแกรมเพื่อควบคุมหุ่นยนต์ เขียนโปรแกรมขับเคลื่อน

หุ่นยนต์ เพื่อขับเคลื่อนหุ่นยนต์กับการหลบหลีกสิ่งกีดขวาง และตรวจจับและวัดระยะทางด้วยแสง

อนิ ฟราเรด และภารกจิ ตรวจจบั เสน้ ในช่องทก่ี ำหนดได้

ปฏิบตั กิ ารเขียนโปรแกรมเพ่ือควบคุมหุน่ ยนต์ การใชซ้ อฟต์แวร์ชว่ ยในการเขยี นโปรแกรมเพ่ือ

ควบคุมหุ่นยนต์ มีพื้นฐานการเขียนโปรแกรมใช้คำสั่งควบคุมมอเตอร์เดี่ยว คำสั่งควบคุมมอเตอร์คู่

การอ่านค่าเซนเซอร์ คำสั่งหุ่นยนต์ตรวจจับเส้นอย่างง่าย การสร้างฟังก์ชั่นและเรียกใช้งานฟังก์ช่ัน

คำส่ังควบคมุ เซอรโ์ วมอเตอร์ และคำส่ังวดั ระยะทางดว้ ยอลั ตรา้ โซนิค

เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจ ความสามารถในการใช้งาน ปฏิบัติการ วิเคราะห์แนวคิด

หลักของเทคโนโลยี ได้แก่ ระบบทางเทคโนโลยีที่ซับซ้อนการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี

ความสัมพันธ์ระหว่างเทคโนโลยีกับศาสตร์อื่น โดยเฉพาะวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์ วิเคราะห์

เปรยี บเทียบ และตดั สินใจเพอ่ื เลอื กใชเ้ ทคโนโลยี โดยคำนึงถงึ ผลกระทบตอ่ ชีวิต สงั คม เศรษฐกจิ และ

สิ่งแวดล้อม ประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะ ทรัพยากรเพื่อออกแบบสร้างหรือพัฒนาผลงาน สำหรั บ

แกป้ ัญหาท่ีมผี ลกระทบต่อสงั คม

ผลการเรยี นรู้
1. รู้และเขา้ ใจความหมายของคำวา่ หนุ่ ยนต์
2. ร้แู ละเข้าใจองค์ประกอบของหนุ่ ยนตไ์ ด้
3. สามารถออกแบบหุ่นยนต์โดยใช้ ชิ้นส่วนเลโก้ มอเตอร์ขับเคลื่อน เซนเซอร์สัมผัส เซนเซอร์แสง

เซนเซอรเ์ สียง เซนเซอร์วดั ระยะทางในแบบต่าง ๆ ได้
4. สามารถอธบิ ายเครอื่ งมอื ของโปรแกรมได้
5. สามารถอธบิ ายการทำงานของโปรแกรมได้
6. สามารถเขยี นโปรแกรมควบคุมหนุ่ ยนตไ์ ด้
7. สามารถควบคุมหุ่นยนตด์ ้วยโปรแกรมท่ีเขียนขน้ึ เองได้

งานพัฒนาวชิ าการ และหลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนภัทรญาณวทิ ยา
334

หลักสูตรโรงเรยี นภัทรญาณวิทยา พุทธศักราช 2565
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)

คำอธิบายรายวิชา

กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิชา ว30283 หลกั การโปรแกรมเบือ้ งตน้ 1

รายวชิ าเพม่ิ เติม จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4-6 จำนวน 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน

ศึกษาความรู้เรือ่ งประวตั ิและโครงสร้างของภาษา ภาษาใด ภาษาหนึ่ง ชนิดของตัวแปร และ

ประเภทของข้อมูล การรบั ค่าและแสดงผล เครอ่ื งหมายตวั ดำเนนิ การ

ปฏิบัติการพัฒนาโปรแกรมโดยใช้คำสั่งจัดการตัวแปร ฟังก์ชันต่าง ๆ เขียนโปรแกรมที่มี

โปรมแกรมยอ่ ย เขยี นโปรแกรมกราฟกิ เขียนโปรแกรมเพ่อื ประยกุ ตก์ ับงานดา้ นตา่ ง ๆ

เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะขั้นสูง สามารถพัฒนาโปรแกรมภาษาใดภาษาหน่ึง

เพื่อใช้งานต่าง ๆได้ และสามารถนำความรู้ที่ได้สื่อสารและร่วมมือกับประชาคมอาเซียน

มีความสามารถในการตดั สินใจ นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มจี ติ จริยธรรม คณุ ธรรม และค่านิยม

ทีเ่ หมาะสม

ผลการเรยี นรู้
1. มีความรคู้ วามเข้าใจประวัติและโครงสรา้ งของภาษา
2. สามารถบอกชนิดของตัวแปรและประเภทขอ้ มูลได้
3. เขยี นโปรแกรมการรบั ค่าและแสดงผลได้
4. มคี วามรู้ความเขา้ ใจและสามารถใช้เครื่องหมายและตัวดำเนนิ การได้
5. เพ่อื ใหน้ กั เรียนปฏบิ ัติการเขยี นโปรแกรมแบบทางเลอื กเพื่อแก้ปัญหาต่าง ๆ ได้

งานพัฒนาวชิ าการ และหลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นภทั รญาณวิทยา
335

หลักสตู รโรงเรยี นภัทรญาณวิทยา พทุ ธศักราช 2565
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560)

คำอธบิ ายรายวิชา

กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี วชิ า ว30284 การสรา้ งเว็บเพจ

รายวิชาเพิม่ เติม จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4-6 จำนวน 40 ช่ัวโมง/ภาคเรียน

ศึกษาวิเคราะห์ความหมาย บทบาทและความสำคัญของเทคโนโลยีอินเทอร์เน็ต การจัดทำ

เว็บเพจด้วยโปรแกรมภาษา การนำเสนอข้อที่มูลข่าวสารและกิจกรรมต่าง ๆ ทางเครือข่าย

อินเทอร์เน็ต มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับโครงสร้างภาษา คำสั่งการจัดตกแต่งเอกสาร การแสดง

รูปภาพ การเชื่อมโยงเอกสาร การควบคุมเว็บเพจให้สวยงาม การขอพื้นที่เว็บไซต์ นำทักษะการใช้

เทคโนโลยแี ละคำสัง่ โปรแกรมภาษา ไปสร้างเว็บเพจดว้ ยตนเองอยา่ งมีประสิทธิภาพ ทำงานอย่างเป็น

ข้ันตอน วางแผนทำงานอย่างเปน็ ระบบ มคี วามคดิ ริเริ่มสรา้ งสรรค์ท่กี อ่ ให้เกิดประโยชน์

ปฏิบัติโดยใช้กระบวนการสร้างความรู้ ความเข้าใจ การคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหาการ

นำเสนอขอ้ ที่มูล การสรา้ งเจตคตแิ ละคณุ ลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์

เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจในการนำเสนอรูปแบบต่าง ๆ ด้วยคอมพิวเตอร์ อย่างมี

ประสทิ ธิภาพ ประสิทธผิ ล มคี ุณธรรม จริยธรรม ในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศได้อย่างคุ้มคา่

ผลการเรยี นรู้
1. มีความรู้ระบบเครอื ข่ายอนิ เทอรเ์ น็ตโครงสร้างและไวยากรณ์ของโปรแกรมภาษา
2. มคี วามรูค้ วามเข้าใจและสามารถจดั การขอ้ ความดว้ ยคำสั่งในโปรแกรมภาษาได้
3. มีความรคู้ วามเขา้ ใจจัดการกับรปู ภาพด้วยคำส่ังในโปรแกรมภาษาได้
4. มคี วามร้คู วามเข้าใจการใชค้ ำสง่ั และสามารถเช่ือมโยงได้
5. สามารถใชค้ ำสั่งในการสร้างตารางในโปรแกรมภาษาได้
6. เข้าใจวิธกี ารขอพ้นื ท่เี ว็บไซต์และบริการอนื่ ๆ ทเ่ี กยี่ วขอ้ งได้

งานพฒั นาวิชาการ และหลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนภัทรญาณวิทยา
336

หลกั สูตรโรงเรยี นภัทรญาณวิทยา พุทธศักราช 2565
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560)

คำอธบิ ายรายวชิ า

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วชิ า ว30285 การนำเสนอแบบสอื่ ประสม

รายวิชาเพ่ิมเติม จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4-6 จำนวน 40 ช่ัวโมง/ภาคเรียน

ศึกษาระบบคอมพิวเตอรส์ ำหรบั งานนำเสนอ อุปกรณ์แสดงผลกราฟิก การแสดงผลดว้ ยภาพ

วีดิโอ เสียง สแกนเนอร์ เครื่องพิมพ์ การเก็บรวบรวมข้อมูลแบบสื่อประสมภาพ วีดิโอ เสียง ข้อมูล

การใช้โปรแกรมนำเสนอแบบสื่อประสม คำสั่งในการดำเนินงาน หลักการกราฟิก การสร้างรูปภาพ

การเก็บรูปภาพ การแก้ไข การสร้างกราฟ การพัฒนางานเพื่อนำเสนอ การใช้สี การตกแต่งรูปภาพ

การเช่อื มขอ้ มูล หลักการสอื่ หลายมติ ิ การสร้างขอ้ ความหลายมติ ิ งานประยกุ ต์ทางดา้ นการศกึ ษา

ปฏิบัติการสร้างงานนำเสนอแบบสื่อประสม และใช้โปรแกรมนำเสนอแบบสื่อประสม

เพื่อนำเสนองานต่าง ๆ โดยใช้ความรู้ ความคิด จินตนาการ ทักษะ เหตุผล และกระบวนการต่าง ๆ

ทางเทคโนโลยี ตลอดจนประสบการณ์ดา้ นคอมพวิ เตอร์ทเ่ี กยี่ วขอ้ งเข้ามาร่วมในการพฒั นา

เพอ่ื ให้มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ เห็นคุณค่า มีกระบวนการคดิ อย่างเปน็ ระบบ และใช้กระบวนการ

เทคโนโลยีในการสรา้ งสรรคอ์ ย่างมจี ติ สำนึกและมีความรับผดิ ชอบ

ผลการเรียนรู้
1. สบื ค้น อธิบาย และสรปุ ความหมายสื่อประสมได้
2. เขยี นเล่าเรอื่ งราวอย่างเป็นลำดับขัน้ ตอนได้
3. อธบิ ายวิธกี ารใชแ้ ละคณุ สมบตั ิเคร่อื งมอื และคำสั่งต่าง ๆ ได้
4. อธบิ าย และลำดับขนั้ ตอนการสร้างส่อื ประสมได้
5. พฒั นางานดว้ ยความคดิ สร้างสรรค์ เลือกใชเ้ ทคโนโลยอี ยา่ งมีจิตสำนกึ และมีความรับผดิ ชอบ

งานพฒั นาวชิ าการ และหลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนภทั รญาณวิทยา
337

หลักสูตรโรงเรยี นภัทรญาณวทิ ยา พุทธศักราช 2565
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560)

คำอธบิ ายรายวชิ า

กลุ่มสาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี วิชา ว30286 การออกแบบผลิตภัณฑ์

รายวชิ าเพิม่ เติม จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4-6 จำนวน 40 ช่วั โมง/ภาคเรียน

ศึกษาหลักการออกแบบผลิตภัณฑ์ วิเคราะห์รูปแบบกระบวนการออกแบบผลิตภัณฑ์

แนวทางการประยุกต์โปรแกรมคอมพิวเตอร์กับชิ้นงาน โดยใช้กระบวนการเทคโนโลยี เปรียบเทียบ

ผลิตภัณฑ์ วิธกี ารทีไ่ ด้จากเทคโนโลยตี ่าง ๆ ที่ใชใ้ นประเทศ ด้านคณุ ภาพ รูปแบบวสั ดุ ความสะดวกใน

การใช้ ความคุ้มค่า ตัดสินใจเลือกและใช้เทคโนโลยีที่มีผลต่อชีวิต สังคมและสิ่งแวดล้อมในทาง

สร้างสรรค์

ปฏิบัติการสร้างผลิตภัณฑ์ และใช้โปรแกรมในการออกแบบผลิตภัณฑ์ที่มีรูปแบบแปลกใหม่

ใช้ประโยชน์ได้จริงและคุ้มค่า โดยใช้ความรู้ ความคิด จินตนาการ ทักษะ เหตุผล และกระบวนการ

ต่าง ๆ ทางเทคโนโลยี ตลอดจนประสบการณ์ด้านคอมพวิ เตอร์ที่เก่ียวข้องเขา้ มาร่วมในการพฒั นา

เพื่อใหม้ คี วามรู้ ความเขา้ ใจ เหน็ คณุ คา่ มกี ระบวนการคิดอย่างเปน็ ระบบ และใช้กระบวนการ

เทคโนโลยใี นการสรา้ งสรรค์อย่างมีจติ สำนกึ และมีความรับผดิ ชอบ

ผลการเรียนรู้
1. สบื ค้น อธบิ าย และสรปุ หลกั การออกแบบผลติ ภณั ฑไ์ ด้
2. อธิบายวิธกี ารใช้และคุณสมบตั ิเครื่องมือและคำส่งั ตา่ ง ๆ ได้
3. อธิบาย และลำดบั ขัน้ ตอนการออกแบบผลติ ภัณฑใ์ นรปู ทรงและรูปแบบตา่ ง ๆ ได้
4. พัฒนางานดว้ ยความคดิ สรา้ งสรรค์ เลอื กใช้เทคโนโลยีอยา่ งมจี ติ สำนึกและมคี วามรบั ผดิ ชอบ

งานพฒั นาวิชาการ และหลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นภทั รญาณวทิ ยา
338

หลักสูตรโรงเรยี นภทั รญาณวิทยา พทุ ธศักราช 2565
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 2560)

คำอธิบายรายวิชา

กลุม่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิชา ว30287 คอมพิวเตอร์กบั การออกแบบ 1

รายวิชาเพม่ิ เติม จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 4-6 จำนวน 40 ชวั่ โมง/ภาคเรียน

ศกึ ษาประวตั แิ ละความเป็นมาของเทคโนโลยีในการออกแบบฉาก/ภาพ3 มติ ติ ามจินตนาการ

และพัฒนาทักษะการใช้เหตุและผล (การสร้างเงื่อนไข) ซึ่งเป็นพื้นฐานในการสร้างงานที่มีการ

ออกแบบสถานการณ์ การวางเงอื่ นไข และกำหนดผลลพั ธท์ ีจ่ ะตามมา

ปฏิบัติเพื่อพัฒนาการออกแบบฉาก และการคิดวิเคราะห์ เหตุผล การสร้างเงื่อนไข และการใช้

การแก้ปัญหาในการใชค้ ำส่ังต่าง ๆ ในการวางระบบงานได้

เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจในการนำเสนอรูปแบบงานต่าง ๆ ด้วยคอมพิวเตอร์

มจี นิ ตนาการ นำความรู้มาใช้ในการทำงานในการออกแบบงานด้วยคอมพวิ เตอร์ได้

ผลการเรยี นรู้
1. เขา้ ใจหลักการและขนั้ ตอนการทำงานของโปรแกรมได้
2. พัฒนาทักษะการคิดเชิงสร้างสรรค์ การแก้ปัญหาและการออกแบบตามจินตนาการและสามารถ

บอกลักษณะขน้ั ตอนการออกแบบงานได้
3. บูรณาการการเรียนรู้ทักษะภาษา การใช้เหตุผล การแก้ไขปัญหา การคิดวิเคราะห์ ในการเขียน

คำส่ังใหก้ บั โปรแกรม
4. พฒั นาทักษะการเรียนรู้ทางเทคโนโลยี และใช้เทคโนโลยีด้วยความรบั ผดิ ชอบ

งานพัฒนาวชิ าการ และหลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นภทั รญาณวิทยา
339

หลักสูตรโรงเรยี นภทั รญาณวิทยา พทุ ธศักราช 2565
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 2560)

คำอธบิ ายรายวชิ า

กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิชา ว30288 คอมพิวเตอร์กบั การออกแบบ 2

รายวชิ าเพม่ิ เติม จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4-6 จำนวน 40 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น

ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับความสามารถ หลักการทำงานของโปรแกรม หลักการสร้างภาพ

ด้วยคอมพิวเตอร์ โครงสร้างข้อมูลสำหรับกราฟิก เทคนิคการสร้างและการเก็บภาพ การย่อภาพ

การขยายภาพ การย้ายตำแหน่ง การหมุนการตัดภาพ กระบวนการสร้างภาพและระบายสี การทำ

ภาพเคลื่อนไหว รูปกราฟิก แทรกไฟล์เสียง และการพิมพ์งาน ศึกษาหลักการออกแบบเทคนิคการใช้

โปรแกรมการออกแบบคอมพิวเตอร์กราฟิกได้จากเว็บไซต์ต่าง ๆ เพื่อนำมาประยุกต์ใช้ในการ

สรา้ งสรรคง์ าน ปฏิบตั ิการออกแบบคอมพิวเตอร์กราฟิกดว้ ยโปรแกรมกราฟิก

โดยใช้กระบวนการความรู้ความเข้าใจ การฝึกทักษะ กระบวนการคิด วิเคราะห์ การจัดการ

และปฏิบัติงาน แก้ปัญหา การทำงานกลุ่ม การเสริมสร้างเจตคติ และกระบวนการเสริมสร้าง

คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ผา่ นโปรแกรมสำเร็จรูปด้านกราฟกิ สรา้ งและเก็บภาพ ยอ่ ขยายภาพ ย้าย

ตำแหน่ง หมุนภาพ ตัดภาพ ระบายสีภาพ และทำภาพเคลื่อนไหว รูปกราฟิก แทรกไฟล์เสียง

และการพิมพ์งาน

เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความตระหนัก และเห็นคุณค่า มีทักษะในการสร้างภาพกราฟิกด้วยความ

ประณีต รอบคอบและปลอดภัย ตระหนักถึงคุณภาพของงาน มีคุณธรรมจริยธรรมในการใช้โปรแกรม

สรา้ งสรรคผ์ ลงานอย่างคุ้มคา่ ถกู วิธี

ผลการเรยี นรู้
1. มคี วามรคู้ วามเข้าใจในพื้นฐานโปรแกรมกราฟิก
2. สามารถอธบิ ายข้ันตอนการใชเ้ คร่อื งมือพ้นื ฐานในโปรแกรมกราฟิก
3. มคี วามรู้ความเขา้ ใจในการใช้เคร่ืองมือพน้ื ฐานต่าง ๆ เพื่อสรา้ งและอธบิ ายขน้ั ตอนการใช้เคร่ืองมือ

พน้ื ฐานในโปรแกรมกราฟิก
4. มคี วามรคู้ วามเข้าใจในการออกแบบตัวหนงั สือกราฟิก
5. มีความร้คู วามเขา้ ใจในการใชส้ ีและเสน้
6. สร้างสรรคผ์ ลงานโดยใช้สีและเสน้ ในโปรแกรมกราฟิกไดอ้ ย่างสวยงาม
7. มคี วามรคู้ วามเข้าใจในการกราฟรูปเบ้อื งตน้
8. เกิดความภาคภูมิใจในผลงานของตนเอง มีความสุข สนุกสนาน และมีความสนใจในการใช้

โปรแกรมกราฟิกเพ่อื ตกแต่งภาพและนำไปประยุกต์ใช้ไดด้ ้วยตนเอง

งานพัฒนาวชิ าการ และหลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นภทั รญาณวิทยา
340

หลักสูตรโรงเรียนภัทรญาณวิทยา พุทธศักราช 2565
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560)

คำอธิบายรายวชิ า

กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิชา ว30289 คอมพวิ เตอร์กับการออกแบบ 3

รายวชิ าเพิ่มเติม จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4-6 จำนวน 40 ชว่ั โมง/ภาคเรียน

ศึกษาความหมายของคอมพิวเตอร์กราฟิก หลักการ วิธีการออกแบบกราฟิก ซอฟต์แวร์ด้าน

กราฟิก ระบบคอมพิวเตอร์ สำหรับงานคอมพิวเตอร์กราฟิก การใช้งานซอฟต์แวร์ด้านกราฟิก

ใชเ้ คร่ืองมือและอุปกรณ์ต่าง ๆ รวมถงึ คำสัง่ ท่ีสำคัญในการออกแบบคอมพิวเตอร์กราฟิก ในโปรแกรม

กราฟิกไดอ้ ยา่ งชำนาญ การนำภาพจากแหล่งภาพต่าง ๆ มาสร้างสรรค์งานกราฟิกใหม้ ีจินตนาการตาม

ความคิดริเริ่ม ศึกษาหลักการออกแบบเทคนิคการใช้โปรแกรมการออกแบบ คอมพิวเตอร์กราฟิกได้

จากเวบ็ ไซตต์ ่าง ๆ เพอื่ นำมาประยุกตใ์ ชใ้ นการสร้างสรรคง์ าน

ปฏิบัติการออกแบบคอมพิวเตอร์กราฟิกด้วยโปรแกรมกราฟิก ประยุกต์ใช้ในการสร้างสรรค์

งานเพื่อให้ผูเ้ รียนนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีนิสัยรักการทำงาน มีจิตสำนึกในการใช้

พลังงานทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมโดยยึดหลักเศรษฐกิจพอเพียง สามารถในการใช้เทคโนโลยีได้อย่าง

เหมาะสมมีจริยธรรม คณุ ธรรม ค่านยิ มที่เหมาะสม

ผลการเรียนรู้
1. มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจเกี่ยวกับคอมพวิ เตอร์กราฟิก
2. อธบิ ายหลักการทำงาน ส่วนประกอบของโปรแกรมกราฟกิ ได้
3. มีความร้คู วามเข้าใจและสามารถประยกุ ตใ์ ช้งานเคร่ืองมือของโปรแกรมกราฟิกได้
4. ประยุกต์ใช้โปรแกรม ออกแบบ สรา้ งผลงาน ตามจนิ ตนาการอยา่ งสร้างสรรค์

งานพฒั นาวิชาการ และหลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นภทั รญาณวิทยา
341

หลกั สตู รโรงเรยี นภัทรญาณวิทยา พุทธศักราช 2565
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2560)

คำอธิบายรายวิชา

กลุม่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี วชิ า ว30290 คอมพวิ เตอร์กับการออกแบบ 4

รายวชิ าเพมิ่ เติม จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4-6 จำนวน 40 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น

ศึกษาระบบคอมพิวเตอร์สำหรับงานมัลติมีเดีย อุปกรณ์แสดงผลกราฟิก การแสดงผลด้วย

ภาพ วีดีโอ เสียง สแกนเนอร์ เครื่องพิมพ์ การเก็บรวบรวมข้อมูลแบบมัลติมีเดียภาพ วีดีโอ เสียง

ข้อมลู การใช้โปรแกรมแบบมัลติมีเดยี คำสงั่ ในการดำเนินงาน หลกั การกราฟกิ การเขียนรปู ภาพ การ

เก็บรูปภาพการแก้ไข การสร้างงานมัลติมีเดียด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ การใช้สี การตกแต่งภาพ

การเช่อื มข้อมลู หลักการส่อื หลายมติ ิ การสร้างขอ้ ความหลายมติ ิ งานประยุกต์ดา้ นการศกึ ษา

ปฏิบัติการสร้างงานแบบมัลติมีเดียและการใช้โปรแกรมสำหรับนำเสนองานมัลติมีเดีย

เพือ่ นำเสนองานตา่ ง ๆ ใช้กระบวนการ สร้างความรู้ ความเข้าใจ การคดิ วเิ คราะห์ การฝึกทักษะและ

ปฏิบัติงาน การแก้ปัญหา การทำงานกลุ่ม การเสริมสร้างเจตคติ และกระบวนการเสริมสร้าง

คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เพือ่ ใหผ้ ู้เรยี นเกิดความตระหนักและเหน็ คณุ ค่า มีทกั ษะในการสรา้ งชน้ิ งาน

และการประกอบอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพประสิทธผิ ล

มีคุณธรรมจริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ สร้างผลงานในการดำรงชีวิต ใช้ทรัพยากร

ธรรมชาติ และส่ิงแวดลอ้ มอย่างมคี ณุ ค่าถกู วธิ ี

ผลการเรยี นรู้
1. เขา้ ใจหลกั การสร้างงานและออกแบบงานมลั ติมเี ดยี ได้
2. รู้จักและอธบิ ายสว่ นประกอบของโปรแกรมได้
3. แทรกขอ้ ความภาพและเสยี งได้
4. สรา้ งและแทรกปมุ่ ควบคมุ ได้
5. สร้างช้ินงานและเผยแพร่ผลงานได้

งานพฒั นาวชิ าการ และหลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนภทั รญาณวทิ ยา
342

หลักสูตรโรงเรียนภทั รญาณวิทยา พทุ ธศักราช 2565
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560)

คำอธบิ ายรายวชิ า

กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิชา ว30291 คอมพวิ เตอร์กบั การออกแบบ 5

รายวชิ าเพมิ่ เติม จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 4-6 จำนวน 40 ช่วั โมง/ภาคเรียน

ศึกษาหลักการออกแบบเบื้องต้น การสร้างภาพเคลื่อนไหว การโต้ตอบกับผู้ใช้และการแปลง

ไฟลไ์ ปใช้งาน รวมทั้งความรู้การใชเ้ ทคนคิ ในการสร้างลกู เลน่ แบบตา่ ง ๆ การนำเข้าเสียง เพอ่ื ใหผ้ ู้เรียน

สามารถนำไปประยุกต์ใชแ้ ละร้จู ักวิธกี ารนำไปใชก้ บั สอ่ื ชนดิ อนื่

ปฏิบัตกิ ารฝึกทกั ษะพน้ื ฐานการใช้งานโปรแกรม เพื่อนำไปสรา้ งภาพเคลอ่ื นไหวเบื้องต้น และ

เข้าใจแนวคิดอันเป็นพื้นฐานในการใช้โปรแกรมที่เกี่ยวข้องกับงานศิลปะและการออกแบบ โดยใช้

ความรู้ ความคิด จินตนาการ ทักษะ เหตุผล และกระบวนการต่าง ๆ ทางเทคโนโลยี ตลอดจน

ประสบการณด์ ้านคอมพวิ เตอรท์ ่เี กย่ี วข้องเข้ามาร่วมในการพฒั นา

เพอ่ื ใหม้ คี วามรู้ ความเขา้ ใจ เหน็ คุณค่า มกี ระบวนการคดิ อยา่ งเปน็ ระบบ และใชก้ ระบวนการ

เทคโนโลยีในการสรา้ งสรรค์อยา่ งมีจิตสำนึกและมีความรบั ผดิ ชอบ

ผลการเรียนรู้
1. สบื ค้น อธิบาย และสรุปการออกแบบภาพนิง่ และภาพเคลื่อนไหวได้
2. เขยี นบทและเล่าเร่อื งราวด้วยภาพเป็นลำดบั ข้ันตอนได้
3. อธบิ ายวธิ ีการใชแ้ ละคณุ สมบตั ิเคร่อื งมือและคำสัง่ ต่าง ๆ ได้
4. อธิบาย และลำดับข้ันตอนการสร้างภาพภาพนง่ิ และภาพเคล่ือนไหวได้
5. พัฒนางานด้วยความคิดสรา้ งสรรค์ เลอื กใชเ้ ทคโนโลยีอยา่ งมจี ติ สำนึกและมคี วามรบั ผดิ ชอบ

งานพัฒนาวิชาการ และหลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นภทั รญาณวิทยา
343

หลกั สตู รโรงเรยี นภัทรญาณวิทยา พุทธศักราช 2565
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560)

คำอธบิ ายรายวิชา

กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วชิ า ว30292 คอมพิวเตอร์กับการออกแบบ 6

รายวิชาเพ่ิมเติม จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4-6 จำนวน 40 ชั่วโมง/ภาคเรยี น

ศกึ ษาทำความเข้าใจโปรแกรมออกแบบ 3 มติ ิ รู้จักและเข้าใจวิธกี ารทำงานของสว่ นประกอบ

และการควบคมุ มมุ มองในโปรแกรม การสรา้ งวัตถุขั้นพ้นื ฐาน การควบคุมวัตถขุ ัน้ พ้นื ฐาน เรยี นร้ขู อ้ มูล

ขน้ั พ้นื ฐานของภาพเคล่อื นไหว 3 มิตจิ ากการทำงานจริง

ปฏิบัตกิ ารออกแบบผลิตภัณฑ์ และใชโ้ ปรแกรมออกแบบ 3 มติ ิ การควบคุมมุมมองโปรแกรม

การสร้างและควบคุมวัตถุข้นั พ้ืนฐาน การใชช้ ุดคำสงั่ สำหรับการแก้ไขและตกแต่งขนั้ พ้นื ฐาน การสร้าง

โมเดล 3 มิติ จากเส้น 2 มิติ การเปลี่ยนพื้นผิวและการใส่ลวดลายให้กับโมเดล การจัดแสง เงา และ

การกำหนดรายละเอียดให้แหลง่ กำเนดิ แสง การสร้างกล้องและควบคุมกลอ้ งให้ได้มุมมองแบบต่าง ๆ

การเรนเดอร์และการกำหนดค่าสำหรับนำไปใช้งาน การกำหนดรายละเอียดการเคลื่อนที่ให้โมเดล

โดยใช้ความรู้ ความคดิ จนิ ตนาการ ทักษะ เหตผุ ล และกระบวนการตา่ ง ๆ ทางเทคโนโลยีสารสนเทศ

ตลอดจนประสบการณด์ ้านคอมพวิ เตอร์ที่เกี่ยวข้องเข้ามารว่ มในการพฒั นา

เพอื่ ให้มีความรู้ ความเขา้ ใจ เห็นคุณคา่ มีกระบวนการคิดอย่างเปน็ ระบบ และใชก้ ระบวนการ

เทคโนโลยใี นการสรา้ งสรรค์อย่างมจี ิตสำนกึ และมีความรับผิดชอบ

ผลการเรยี นรู้
1. สบื ค้น อธิบาย และสรปุ หลกั การออกแบบผลติ ภณั ฑไ์ ด้
2. อธบิ ายวธิ กี ารใชแ้ ละคณุ สมบัติเคร่ืองมอื และคำสั่งต่าง ๆ ได้
3. อธบิ าย และลำดับข้นั ตอนการออกแบบผลติ ภัณฑใ์ นรปู แบบต่าง ๆ ได้
4. พฒั นางานด้วยความคดิ สร้างสรรค์ เลือกใชเ้ ทคโนโลยอี ยา่ งมจี ิตสำนึกและมคี วามรับผิดชอบ

งานพฒั นาวชิ าการ และหลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นภัทรญาณวิทยา
344

หลักสตู รโรงเรยี นภทั รญาณวิทยา พทุ ธศักราช 2565
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560)

คำอธิบายรายวิชา

กลุม่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิชา ว30293 คณิตศาสตร์เพือ่ คอมพวิ เตอร์

รายวชิ าเพมิ่ เติม จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ

ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 4-6 จำนวน 60 ช่ัวโมง/ภาคเรียน

ศึกษาแนวคิด หลักการและความสัมพันธ์ของเทคโนโลยีเกี่ยวกับระบบจำนวนจริง ระบบ

เลขฐาน การคำนวณระบบเลขฐาน พีชคณิตบูลีน เมตริกซ์ กราฟต้นไม้ เซต และฟงั ก์ชัน คอมพิวเตอร์

กับเลขฐาน ตรรกะกบั คอมพวิ เตอร์ และหลักการคำนวณของเครื่องคอมพิวเตอร์

ปฏิบัติการ วิเคราะห์โจทย์ปัญหา ฝึกปฏิบัติในการคิดแก้ปัญหาต่าง ๆ ที่เป็นคณิตศาสตร์

สำหรับคอมพิวเตอร์ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะในการใช้เทคโนโลยีทั้งด้านวิทยาศาสตร์

และคณิตศาสตร์สำหรับคอมพิวเตอร์รวมทั้งมีพื้นฐานในการเขียนโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ หลาย

ๆ ภาษา หรือด้านอ่ืน ๆ ทีม่ กี ารใชค้ ณิตศาสตรส์ ำหรบั คอมพิวเตอร์ ฝกึ แก้ปญั หาอย่างเป็นขัน้ ตอนและ

เป็นระบบ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เสียสละ รับผิดชอบ มีคุณธรรมจริยธรรมและเกิดเจตคติที่ดีตอ่

การเรยี น และสามารถนำไปบูรณาการกบั ชวี ติ จรงิ ได้

ผลการเรยี นรู้
1. บอกโครงสร้างของระบบจำนวนจริงและจำแนกจำนวนแต่ละชนิดได้เละเขียนช่วงของจำนวนได้

ถูกต้องและแกโ้ จทย์อสมการ
2. อธบิ ายพ้ืนฐานของระบบเลขฐานและเปลีย่ นเลขฐานหน่งึ ไปยงั เลขฐานหน่ึงได้
3. บอกความแตกตา่ งของประพจนแ์ ละประโยคเปดิ ไดแ้ ละหาค่าความจรงิ ของประพจนแ์ ละบอกได้ว่า

ประพจน์ผสมใดเป็นสัจนิรันดรแ์ ละบอกได้วา่ ข้อความท่ีกำหนดให้สมมลู
4. เข้าใจหลกั การของคอมพิวเตอร์ท่ีเก่ียวกับพชี คณิตแบบบูลนี ได้
5. เขา้ ใจหลักการของตัวเชื่อม AND, OR, NOT
6. ใชก้ ฎพืน้ ฐานของพชี คณิตบูลนี ได้
7. มีความเข้าใจและสามารถเขยี นกราฟตน้ ไมจ้ ากโจทยท์ ี่กำหนดให้ได้
8. เขยี นและอา่ นวงจรลอจิกได้

งานพฒั นาวชิ าการ และหลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นภัทรญาณวิทยา
345

หลกั สูตรโรงเรยี นภัทรญาณวทิ ยา พุทธศักราช 2565
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560)

คำอธิบายรายวชิ า

กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี วชิ า ว30294 ระบบหนุ่ ยนต์พื้นฐาน

รายวิชาเพิ่มเติม จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต

ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 4-6 จำนวน 60 ชว่ั โมง/ภาคเรียน

มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับระบบทางเทคโนโลยี และความเป็นมาของเทคโนโลยีหุ่นยนต์

และส่วนประกอบของหุ่นยนต์อัตโนมัติและหน้าทีต่ ่าง ๆ ของอุปกรณ์ เช่น เฟือง การใช้เฟืองมอเตอร์

เซ็นเซอร์และคณุ ลักษณ์ต่าง ๆ ของล้อ โดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ในการควบคุมหนุ่ ยนต์ มีความคิด

รเิ ร่ิมสร้างสรรคแ์ กป้ ญั หาในการสร้างงาน วิธีการวเิ คราะห์แกป้ ญั หาโปรแกรม คอมพิวเตอร์

ปฏิบัติการพัฒนาโปรแกรมโดยใช้ซอฟต์แวร์ในการจัดการตัวแปร ฟังก์ชันต่าง ๆ เขียน

โปรแกรมหลัก ทีม่ โี ปรแกรมย่อยเสรมิ เขยี นโปรแกรมเพอื่ ประยุกตก์ ับงานดา้ นตา่ ง ๆ

เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ การออกแบบและวางแผนในการแก้ปัญหาในการทำงาน โดยใช้

ห่นุ ยนต์ และโปรแกรมคอมพวิ เตอรห์ ลักการโปรแกรมเบ้ืองต้น ฝกึ แกป้ ัญหาอย่างเป็นขน้ั ตอนและเป็น

ระบบ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เพื่อให้รู้จักการทำงานเป็นกลุ่ม เสียสละ รับผิดชอบ มีคุณธรรม

จรยิ ธรรมและเกดิ เจตคติที่ดตี อ่ การเรียน และสามารถนำไปบูรณาการกบั ชวี ิตจริงได้

ผลการเรียนรู้
1. อธิบายเคร่ืองมือทางฮาร์ดแวร์และการใช้งานโปรแกรมไมโครคอนโทรเลอร์ได้
2. รูแ้ ละเข้าใจองค์ประกอบของหนุ่ ยนต์ได้
3. มีทกั ษะการใช้งานขาพอรต์ เอาตพ์ ตุ ของไมโครคอนโทรเลอร์
4. สามารถออกแบบหุ่นยนต์โดยใช้ ชิ้นส่วนเลโก้ มอเตอร์ขับเคลื่อน เซนเซอร์สัมผัส เซนเซอร์แสง

เซนเซอรเ์ สียง เซนเซอรว์ ดั ระยะทางในแบบตา่ ง ๆ ได้
5. สามารถอธบิ ายเคร่ืองมอื ของโปรแกรมได้
6. สามารถอธิบายการทำงานของโปรแกรมได้
7. มที กั ษะในการเขียนและการพัฒนาโปรแกรมคอมพิวเตอร์ เพ่ือควบคมุ การขับเคลื่อนหุ่นยนต์
8. มีทกั ษะการพัฒนาโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ เพ่ือควบคุมการขบั เคล่ือนหุ่นยนต์ เดิมตามเส้นท่ีทิศทาง

ท่ตี ้องการ
9. สามารถควบคุมหุ่นยนต์ด้วยโปรแกรมทีเ่ ขยี นขึน้ เองได้

งานพัฒนาวิชาการ และหลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นภทั รญาณวิทยา
346

หลกั สูตรโรงเรียนภทั รญาณวทิ ยา พุทธศักราช 2565
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560)

คำอธบิ ายรายวิชา

กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี วชิ า ว30295 การเขียนโปรแกรมและการประยกุ ต์

รายวชิ าเพมิ่ เติม จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต

ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 4-6 จำนวน 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน

ศึกษาเกี่ยวกับประวัติ โครงสร้างพื้นฐานของภาษา ค่าและชนิดของข้อมูล ตัวแปรและตัว

ดำเนินการ คำสั่งแสดงผลและการรับค่า โครงสร้างแบบลำดับ โครงสร้างแบบมีทางเลือก โครงสร้าง

แบบทำซำ้

ปฏิบัติการเขียนโปรแกรมด้วยโปรแกรมภาษา โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหา การวิเคราะห์

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการทำโครงงานเขียน

โปรแกรมดว้ ยโปรแกรมภาษาแบบมีทางเลือกและแบบทำซำ้ มีเจตคติท่ีดตี ่อการเขยี นโปรแกรมภาษา

เพื่อประยุกต์กับงานดา้ นต่าง ๆ

ผลการเรียนรู้
1. เพือ่ ใหน้ ักเรียนมีความร้ใู นการใชเ้ ครื่องมือพน้ื ฐานของโปรแกรมภาษา
2. เพื่อให้นักเรยี นอธิบายข้ันตอนและเขียนโปรแกรมภาษาสงั่ งานคอมพิวเตอร์
3. เพือ่ ใหน้ ักเรยี นใชง้ านตัวแปร ค่าคงตัว ประเภทของข้อมูล
4. เพอ่ื ให้นักเรยี นเขียนโปรแกรมการรบั และแสดงผลได้
5. เพื่อให้นกั เรยี นปฏบิ ตั กิ ารเขียนโปรแกรมแบบทางเลือกและแบบทำซ้ำเพ่ือแก้ปัญหาตา่ ง ๆ ได้
6. เพ่ือใหน้ ักเรียนมเี จตคตทิ ด่ี ีตอ่ การใชค้ อมพวิ เตอรเ์ พอื่ แก้ปัญหาในชวี ิตประจำวัน

งานพัฒนาวชิ าการ และหลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นภัทรญาณวิทยา
347

หลักสตู รโรงเรียนภัทรญาณวิทยา พุทธศักราช 2565
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2560)

คำอธบิ ายรายวิชา

กลุ่มสาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี วิชา ว30296 การสร้างสอ่ื ออนไลน์

รายวชิ าเพิ่มเติม จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4-6 จำนวน 60 ชว่ั โมง/ภาคเรียน

ศึกษาเกี่ยวกับบทบาทความสำคัญของเทคโนโลยีอินเทอร์เน็ต กระบวนการและโครงสร้าง

การทำงานของเว็บไซต์ การออกแบบเว็บไซต์ การใช้คำสั่งการจัดการข้อความ การจัดการรูปภาพ

การสร้างการเชื่อมโยงรูปแบบต่าง ๆ การนำเสนอ และการใช้ Google Apps for Education

เบอ้ื งต้น

เพื่อให้มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ เห็นคณุ คา่ มีกระบวนการคดิ อย่างเปน็ ระบบ และใช้กระบวนการ

เทคโนโลยใี นการสรา้ งสรรค์อย่างมีจติ สำนึกและมคี วามรับผิดชอบ

ผลการเรยี นรู้
1. มีความร้คู วามเข้าใจเก่ยี วกบั กระบวนการและโครงสรา้ งการทำงานของเวบ็ ไซต์
2. เข้าใจโครงสรา้ งและไวยากรณข์ องโปรแกรมภาษาหรอื กระบวนการเครื่องมือการสร้างเวบ็ ไซต์
3. ออกแบบและกำหนดสว่ นประกอบทีจ่ ำเปน็ ของเวบ็ ไซต์
4. เพอ่ื ให้นกั เรยี นมคี วามรู้และสามารถใชเ้ ครอื่ งมอื พื้นฐานของ Google Apps ได้
5. ใชโ้ ปรแกรมภาษาหรือโปรแกรมสำเรจ็ รปู สำหรับสร้างเวบ็ ไซต์
6. เพอ่ื ให้นกั เรยี นมเี จตคติที่ดีต่อการใชค้ อมพิวเตอรอ์ ย่างสร้างสรรค์และนำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวันได้

งานพฒั นาวิชาการ และหลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนภทั รญาณวทิ ยา
348

หลกั สตู รโรงเรียนภัทรญาณวทิ ยา พุทธศักราช 2565
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 2560)

คำอธิบายรายวชิ า

กล่มุ สาระการเรียนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี วิชา ว30297 คอมพิวเตอร์เพอื่ การออกแบบ

รายวิชาเพิม่ เติม จำนวน 1.5 หน่วยกติ

ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 4-6 จำนวน 60 ชว่ั โมง/ภาคเรยี น

ศึกษาการใช้โปรแกรมสร้างงาน 3 มิติ ที่มีลักษณะการใช้เครื่องมือช่วยในงานออกแบบ
และการขึ้นรูป Modelอย่างง่าย สามารถนำผลงานการออกแบบ 2 มิติ สร้างเป็นโมเดล 3 มิติ

รวมถึงไปนำเสนอ โดยผ่านกระบวนการ Export เป็นภาพ 3 มิติ ตกแต่งภาพให้มีความเสมือนจริง
ทั้งการใช้สดั ส่วน Material และบรรยากาศในการนำเสนองานเบ้ืองตน้

สามารถใช้โปรแกรมสร้างงานกราฟิกได้ โดยใช้โปรแกรม Adobe Photoshop และ

Adobe Illustrator โดยคำนึงถึงหลักการติดต่อสื่อสาร ตัวอักษรการจัดตัวอักษร เครื่องหมาย
สามารถนำเสนอญลักษณ์ การเลือกใช้สี การตกแตง่ และการแก้ไขรูปภาพ

เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะเบื้องต้นเกี่ยวกับการออกแบบ สร้างงาน

3 มิติ และสรา้ งแนวคดิ เกี่ยวกบั งานออกแบบและการสร้างงานสามมิติ

ผลการเรียนรู้
1. มีความรคู้ วามเขา้ ใจหนา้ ท่แี ละความสำคัญของ Sketch up, วธิ กี ารตดิ ต้ังProgram และPlug

In, เรยี นรู้พ้นื ฐาน Program Sketch up และ เรียนรพู้ ื้นฐานการตงั้ ค่า การใช้งาน (Model Info)
และการใช้เครอ่ื งมือสร้าง Model
2. มีความเขา้ ใจและทกั ษะการวาดโครงร่างModel จากงาน 2 มิตไิ ด้
3. มีความเข้าใจและทักษะการตั้งค่า Material และStyle, การตกแต่ง ใส่ข้อความ และ Scale ใน
Modelได้
4. มีความเข้าใจและทักษะการใส่และ Download Components, การ Export Model การตั้งค่า
Scenel ได้
5. มคี วามเขา้ ใจและทักษะการนำเสนอผลงาน 3 มติ ิ และวธิ แี ต่งภาพ, การประยุกต์นำไปใช้กบั
Plug In ตา่ ง ๆ ได้
6. มีความเขา้ ใจและทกั ษะการต้ังคา่ ตา่ ง ๆ ในโปรแกรม Adobe Photoshop เคร่ืองมอื และ
ชดุ คำส่งั ต่าง ๆ ในโปรแกรม Photoshop ได้
7. มคี วามเข้าใจและทักษะการจัดการเลเยอร์ (Layer Panel Management) ได้
8. มคี วามเขา้ ใจและทักษะการตัดตอ่ และการลบภาพบางสว่ น การตกแต่งและแก้ไขรูปภาพได้
9. มคี วามเขา้ ใจและทกั ษะการต้ังคา่ ตา่ ง ๆ ในโปรแกรม Adobe Illustrator, เครอ่ื งมือและชดุ คำสงั่
ตา่ ง ๆ ในโปรแกรม Illustrator ได้
10.มคี วามเขา้ ใจและทักษะสรา้ งข้อความตัวอกั ษรใหล้ ักษณะต่าง ๆ การไดคัทรปู ภาพได้

งานพัฒนาวชิ าการ และหลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนภทั รญาณวิทยา
349

หลักสตู รโรงเรยี นภัทรญาณวิทยา พุทธศักราช 2565
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)
11.มคี วามเข้าใจและทกั ษะสรา้ งงานดราฟรปู เบ้ืองตน้ และลงสภี าพได้
12.มคี วามเขา้ ใจและทกั ษะปฏบิ ตั ิงานออกแบบโปสเตอรไ์ ด้

งานพฒั นาวชิ าการ และหลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนภทั รญาณวิทยา
350