HALAMAN JUDUL
Preliminar i | i
HALAMAN HAK CIPTA
Pengarah:
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi
Direktorat Sekolah Menengah Kejuruan
Penulis:
Arum Fajar Vebrianingtyas
Penelaah:
Yeri Sutopo
Desain Sampul:
Firmansyah
Layout:
Firmansyah
Preliminar i | ii
KATA PENGANTAR
Preliminar i | iii
PRAKATA
Mata pelajaran Dasar‐dasar Teknik Perawatan Gedung termasuk mata
pelajaran yang berdiri pada program keahlian Teknik Perawatan Gedung. Mata
pelajaran ini mempelajari dan memperdalam materi tentang apa saja dasar
dari pekerjaan teknik perawatan gedung. Buku bahan ajar ini merupakan
bagian jilid pertama dari materi mata pelajaran Dasar‐dasar Teknik Perawatan
Gedung. Tujuan penyusunan buku ini adalah sebagai bahan ajar yang dijadikan
dasar untuk mendukung mata pelajaran dikelas berikutnya.
Buku teks siswa ini telah dilengkapi menggunakan Capaian Kompetensi,
Alur Tujuan Pembelajaran, Pertanyaan Pemantik, Diagram Konsep, Apersepsi,
Pendalaman Materi, Referensi, Asesmen dan Pengayaan. Pembahasan dalam
materi buku teks ini bukan saja disajikan pengetahuan tetapi juga diberikan
petanyaan‐pertanyaan pemantik guna melibatkan secara maksimal dan
menyeluruh yang dapat memacu siswa untuk mecari dan dapat menyelidiki
melalui suatu fenomena yang terjadi disekitarnya. Buku Jilid I Dasar‐dasar
Perawatan Gedung ini disiapkan 5 (lima) bab, berikut pembagiannya:
Bab 1 : Wawasan Dasar Kejuruan
Bab 2 : Keselamatan dan Kesehatan Kerja Lingkungan Hidup (K3LH) Dan
Budaya Kerja Industri
Bab 3 : Elemen Struktur Konstruksi Bangunan
Bab 4 : Keseimbangan Gaya Struktur Bangunan
Bab 5 : Teknik Dan Prinsip Gambar Dasar
Penulis mengucapkan terima kasih selama dalam proses menyusun bahan
ajar teks siswa ini dapat terwujud. Penulis senantiasa menerima dan
mengharap dengan senang hati atas saran dan kritikan yang membangun demi
meningkatkan kualitas buku bahan ajar ini.
Penulis
Preliminar i | iv
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................................i
HALAMAN HAK CIPTA ............................................................................................ ii
KATA PENGANTAR ................................................................................................ iii
PRAKATA ............................................................................................................... iv
DAFTAR ISI ............................................................................................................. v
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................... viii
DAFTAR TABEL ..................................................................................................... xii
PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU ........................................................................ xiii
PENDAHULUAN .................................................................................................. xiv
A. Rasional ........................................................................................... xiv
BAB I B. Cakupan atau ruang lingkup ............................................................. xv
C. Tujuan Mata Pelajaran ..................................................................... xv
D. Pendekatan/Strategi pembelajaran ............................................... xvii
E. Media pembelajaran ...................................................................... xvii
F. Evaluasi pembelajaran .................................................................. xviii
WAWASAN DASAR PENDIDIKAN KEJURUAN ......................................... 1
A. TUJUAN PEMBELAJARAAN ................................................................ 1
B. PERTANYAAN PEMANTIK .................................................................. 1
C. PETA KONSEP ..................................................................................... 2
D. KATA KUNCI ....................................................................................... 2
E. APERSEPSI .......................................................................................... 2
1. Proses Bisnis Pada Pekerjaan Perawatan Gedung ....................... 3
2. Perkembangan Dunia Kerja di Bidang Perawatan Gedung .......... 7
3. Profesi dan Kewirausahaan (Job‐Profile dan Entrepreneurship),
Bidang Perawatan Gedung ........................................................ 10
Preliminar i | v
4. Dasar Penggunaan Peralatan Ukur Tanah .................................. 12
5. Dasar Pekerjaan Perencanaan dan Pelaksanaan ........................ 17
F. REFLEKSI .......................................................................................... 20
G. ASESMEN ........................................................................................ 21
H. PENGAYAAN ................................................................................... 22
BAB II KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA LINGKUNGAN HIDUP
(K3LH) DAN BUDAYA KERJA INDUSTRI ................................................. 23
A. TUJUAN PEMBELAJARAAN .............................................................. 23
B. PERTANYAAN PEMANTIK ................................................................ 23
C. PETA KONSEP ................................................................................... 24
D. KATA KUNCI .................................................................................... 24
E. APERSEPSI ....................................................................................... 24
1. Prosedur Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan
Hidup........................................................................................... 25
2. Praktik ‐ Praktik Kerja Aman ....................................................... 30
3. Bahaya‐Bahaya di Tempat Kerja ................................................. 32
4. Prosedur Keadaan Darurat ......................................................... 34
5. Budaya Kerja Industri 5R ............................................................ 36
F. REFLEKSI .......................................................................................... 38
G. ASESMEN ........................................................................................ 38
H. PENGAYAAN ................................................................................... 42
BAB III ELEMEN STRUKTUR KONSTRUKSI BANGUNAN ................................... 43
A. TUJUAN PEMBELAJARAAN .............................................................. 43
B. PERTANYAAN PEMANTIK ................................................................ 43
C. PETA KONSEP ................................................................................... 44
D. KATA KUNCI .................................................................................... 44
E. APERSEPSI ....................................................................................... 44
Preliminar i | vi
1. Jenis‐Jenis Elemen Struktur ........................................................ 45
2. Klasifikasi Elemen Struktur ......................................................... 51
3. Faktor Yang Mempengaruhi Struktur Bangunan ........................ 53
F. ASESMEN ........................................................................................ 57
G. PENGAYAAN ................................................................................... 60
Preliminar i | vii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. 1 Perencanaan Pekerjaan ................................................................... 3
Gambar 1. 2 Maintenance Building ...................................................................... 5
Gambar 1. 3 Service Construktor ......................................................................... 6
Gambar 1. 4 Green City ........................................................................................ 8
Gambar 1. 5 Green Material ................................................................................ 9
Gambar 1. 6 Contoh Pekerjaan Perawatan Gedung .......................................... 11
Gambar 1. 7 Siswa PKL ....................................................................................... 12
Gambar 1. 8 Theodolith ..................................................................................... 15
Gambar 1. 9 Waterpass (PPD) ............................................................................ 14
Gambar 1. 10 Alat Ukur GPS .............................................................................. 16
Gambar 1. 11 Total Station ................................................................................ 15
Gambar 1. 12 Gambar Perencanaan .................................................................. 17
Gambar 1. 13 Pelaksanaan konstruksi ............................................................... 19
Gambar 2. 1. K3LH .............................................................................................. 25
Gambar 2. 2. Rambu‐rambu K3LH ..................................................................... 27
Gambar 2. 3. APD Pekerjaan Konstruksi Bangunan ........................................... 29
Gambar 2. 4. Pekerja praktik kerja aman ........................................................... 31
Gambar 2. 5. Peringatan bahaya dalam pekerjaan konstruksi .......................... 32
Gambar 2. 6. Keadaan darurat dalam pekerjaan konstruksi ............................. 35
Gambar 2. 7. Budaya kerja industri .................................................................... 37
Gambar 3. 1 Struktur Balok ................................................................................ 46
Gambar 3. 2 Kolom ............................................................................................. 46
Gambar 3. 3 rangka Kubah dan Rangka Cangkang Bola .................................... 49
Gambar 3. 4 Dinding atau Tembok dan Pelat .................................................... 50
Preliminar i | viii
Gambar 3. 5 Beban Gempa ................................................................................ 56
Gambar 4. 1. Gaya Vertikal Atau Gaya Lintang ...... Error! Bookmark not defined.
Gambar 4. 2. Gaya horizontal ................................ Error! Bookmark not defined.
Gambar 4. 3. Gaya Normal ..................................... Error! Bookmark not defined.
Gambar 4. 4. Momen positif .................................. Error! Bookmark not defined.
Gambar 4. 5. Keseimbangan Stabil ........................ Error! Bookmark not defined.
Gambar 4. 6. Keseimbangan Labil .......................... Error! Bookmark not defined.
Gambar 4. 7. Keseimbangan indeferen .................. Error! Bookmark not defined.
Gambar 4. 8. Keseimbangan Benda ....................... Error! Bookmark not defined.
Gambar 5. 1. Pensil Batang .................................... Error! Bookmark not defined.
Gambar 5. 2. Pensil Mekanik .................................. Error! Bookmark not defined.
Gambar 5. 3. Pena teknik (Rapido) ........................ Error! Bookmark not defined.
Gambar 5. 4. Trekpen ............................................. Error! Bookmark not defined.
Gambar 5. 5. Kertas Gambar .................................. Error! Bookmark not defined.
Gambar 5. 6. Kertas Kalkir ...................................... Error! Bookmark not defined.
Gambar 5. 7. Jangka ............................................... Error! Bookmark not defined.
Gambar 5. 8. Penggaris T ....................................... Error! Bookmark not defined.
Gambar 5. 9. Penggaris Segitiga ............................. Error! Bookmark not defined.
Gambar 5. 10. Penghapus pensil ............................ Error! Bookmark not defined.
Gambar 5. 11. Meja Gambar .................................. Error! Bookmark not defined.
Gambar 5. 12. Garis Gambar .................................. Error! Bookmark not defined.
Gambar 5. 13. Garis Bayangan ............................... Error! Bookmark not defined.
Gambar 5. 14. Garis Hati ........................................ Error! Bookmark not defined.
Gambar 5. 15. Garis Ukuran ................................... Error! Bookmark not defined.
Gambar 5. 16. Garis Potong ................................... Error! Bookmark not defined.
Gambar 5. 17. Etiket Gambar ................................. Error! Bookmark not defined.
Gambar 5. 18. Batas area penggambaran .............. Error! Bookmark not defined.
Preliminar i | ix
Gambar 5. 19. Memindahkan sudut ...................... Error! Bookmark not defined.
Gambar 5. 20. Membagi sudut sama besar ........... Error! Bookmark not defined.
Gambar 5. 21. Membagi sudut siku‐siku menjadi tigaError! Bookmark not
defined.
Gambar 5. 22. Membuat sudut 30° ........................ Error! Bookmark not defined.
Gambar 5. 23. Membuat sudut 45° ........................ Error! Bookmark not defined.
Gambar 5. 24. Membuat sudut 60° ........................ Error! Bookmark not defined.
Gambar 5. 25. Membuat sudut 90° ........................ Error! Bookmark not defined.
Gambar 5. 26. Menggambar garis tegak lurus ....... Error! Bookmark not defined.
Gambar 5. 27. Menggambar garis sejajar .............. Error! Bookmark not defined.
Gambar 5. 28. Menggambar Garis Lengkung ......... Error! Bookmark not defined.
Gambar 5. 29. Membagi Garis Menjadi Dua Bagian Sama Panjang ............. Error!
Bookmark not defined.
Gambar 5. 30. Membagi Garis Menjadi Beberapa Bagian Sama Panjang .... Error!
Bookmark not defined.
Gambar 5. 31. Menggabungkan Garis Lurus .......... Error! Bookmark not defined.
Gambar 5. 32. Membuat Lingkaran ....................... Error! Bookmark not defined.
Gambar 5. 33. Membagi keliling Lingkaran Sama BesarError! Bookmark not
defined.
Gambar 5. 34. Menggambar Garis Singgung LingkaranError! Bookmark not
defined.
Gambar 5. 35. Membuat Segi Lima Dalam LingkaranError! Bookmark not
defined.
Gambar 5. 36. Menggambar Bujur Sangkar ........... Error! Bookmark not defined.
Gambar 5. 37. Segi Lima Beraturan ........................ Error! Bookmark not defined.
Gambar 5. 38. Menggambar segi enam beraturan Error! Bookmark not defined.
Gambar 5. 39. Mengambar segi tujuh beraturan .. Error! Bookmark not defined.
Preliminar i | x
Gambar 5. 40. Menggambar Segi Delapan BeraturanError! Bookmark not
defined.
Gambar 5. 40. Menggambar Segi Sembilan BeraturanError! Bookmark not
defined.
Gambar 5. 42. Menggambar Segi Sepuluh BeraturanError! Bookmark not
defined.
Gambar 5. 43. Menggambar sisi – sudut – sisi ....... Error! Bookmark not defined.
Gambar 5. 44. Menggambar sudut – sisi – sudut .. Error! Bookmark not defined.
Gambar 5. 45. Menggambar Sisi – sisi – sisi ........... Error! Bookmark not defined.
Gambar 5. 46. Menggambar Elips .......................... Error! Bookmark not defined.
Gambar 5. 47. Menggambar Parabola ................... Error! Bookmark not defined.
Gambar 5. 48. Menggambar Hiperbola ................. Error! Bookmark not defined.
Preliminar i | xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3. 1 Macam Rangka Batang ...................................................................... 48
Tabel 3. 2 Struktur menurut material pembentuk ............................................. 51
Tabel 4. 1. Bentuk kelenturan struktur .................. Error! Bookmark not defined.
Tabel 5. 1. Tingkat kekerasan pensil gambar teknikError! Bookmark not
defined.
Tabel 5. 2. Macam‐macam garis dan penggunaannya menurut ISO dan IEC
................................................................................ Error! Bookmark not defined.
Tabel 5. 3. Skala pada gambar teknik bangunan .... Error! Bookmark not defined.
Preliminar i | xii
PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU
Buku bahan ajar ini merupakan buku pelajaran teks untuk siswa Program
Keahlian Teknik Perawatan Gedung yang diharapkan dapat menjadi panduan
serta memperkaya dan meningkatkan kompetensi siswa dari aspek
pengetahuan dan aspek keterampilan bagi peserta didik. Karena pentingnya
buku ini, disarankan kepada pembaca untuk memperhatikan beberapa
petunjuk penggunaan buku sebagai berikut:
A. Bacalah tujuan pembelajaran terlebih dahulu untuk mengetahui apa yang
akan ingin dicapai dalam setiap bab dalam buku ini serta jangan lupa
lihatlah Diagram Capaian Kompetensi untuk mengetahui pemetaan materi.
B. Bacalah buku ini dengan teliti, cermat dan seksama, apabila ada yang
kalian kurang jelas dapat ditanyakan kepada guru.
C. Pada bagian akhir bab terdapat refleksi, asesmen dan pengayaan untuk
mengetahui sejauh mana kalian telah menguasai materi yang dipelajari.
Untuk membantu kalian dalam menguasai kemampuan diatas, materi
dalam buku ini dapat anda cermati tahap demi tahap. Pada buku ini masing‐
masing bagian saling berkaitan, sehingga diharapkan kalian jangan terlalu
memaksakan untuk secepatnya menyelesaikan materi sebelum benar‐benar
menguasai bagian demi bagian dalam buku ini. Pada setiap akhir Bab dilengkapi
dengan penilaian harian. Jika penguasaan terhadap setiap materi dalam
masing‐masing bab belum mencapai 75%, maka kalian dapat diharuskan
mempelajari kembali materi yang belum dikuasai. Jika kalian masih menemui
kendala dalam memahami materi‐materi yang disampaikan dalam buku bahan
ajar ini, kalian bisa melakukan diskusi dengan teman atau guru kalian.
Preliminar i | xiii
PENDAHULUAN
A. Rasional
Perawatan bangunan gedung adalah kegiatan memperbaiki dan/atau
mengganti bagian bangunan gedung, komponen, bahan bangunan, dan/atau
prasarana dan sarana agar bangunan gedung tetap dapat berfungsi secara
maksimal. Teknik perawatan gedung merupakan bidang yang memiliki peran
besar dalam sektor infrastruktur dunia, karena gedung merupakan kebutuhan
pokok suatu organisasi/kelompok dalam bekerja sehingga perlu adanya
perawatan dan perbaikan secara rutin/berkala agar aktivitas dan kegiatan yang
ada di dalamnya dapat berjalan dengan lancar dalam membangun dan
memajukan negara.
Dasar‐dasar Teknik Perawatan Gedung mengenalkan spesifikasi dan
karakteristik bahan bangunan sesuai dengan perkembangan teknologi berbasis
green material dan berbagai jenis pekerjaan konstruksi yang mengedepankan
pekerjaan perawatan gedung terkait isu global green building dan sustainable
building. Sebagai generasi muda penerus bidang konstruksi bangunan yang
mempunyai pilihan karir antara lain menduduki jabatan kerja sebagai Juru
Perawatan Gedung, melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi, atau
menjadi entrepreneur dalam bidang perawatan gedung.
Dasar‐dasar Teknik Perawatan Gedung merupakan mata pelajaran yang
berisi kompetensi yang mendasari dasar penguasaan Teknik Perawatan
Gedung, yang merupakan kesatuan kegiatan pekerjaan yang meliputi
penguasaan perencanaan, pelaksanaan dan perawatan gedung serta menjadi
landasan bagi peserta didik untuk mendalami salah satu kompetensi pada
Program Keahlian Teknik Perawatan Gedung.
Preliminar i | xiv
B. Cakupan atau ruang lingkup
Lingkup mata pelajaran Dasar‐dasar Teknik Perawatan Gedung meliputi
pengetahuan dasar tentang gambar teknik, perhitungan statika bangunan,
pekerjaan dasar konstruksi bangunan, perencanaan perumahan, pekerjaan
tentang pengukuran tanah dengan menerapkan keselamatan serta kesehatan
kerja dan lingkungan hidup (K3LH) serta budaya kerja industri, melalui berbagai
model pembelajaran antara lain: model pembelajaran yang digunakan Project
Based Learning (PjBL) dan Problem Based Learning atau Inquiry Learning
sehingga peserta didik mampu mengaplikasikan pembelajaran di bidang teknik
kontruksi dan perumahan dengan menggunakan keterampilan berpikir kreatif
(creative thinking), berpikir kritis, dan pemecahan masalah (critical thinking and
problem solving), berkomunikasi (communication), dan berkolaborasi
(collaboration).
Mata pelajaran Dasar‐dasar Teknik Perawatan Gedung berkontribusi dalam
meningkatkan kemampuan peserta didik menjadi warga negara yang
menguasai keahlian teknik konstruksi dan perawatan gedung yang memiliki
profil pelajar pancasila, dengan memegang teguh iman dan takwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, bernalar kritis, mandiri, kreatif,
bergotong royong dan peduli terhadap lingkungan.
C. Tujuan Mata Pelajaran
Mata pelajaran Dasar‐dasar Teknik Perawatan Gedung bertujuan membekali
Peserta Didik untuk :
1. Memahami proses bisnis pada pekerjaan perencanaan dan pelaksanaan
gedung
2. Memahami proses bisnis pada pekerjaan perawatan gedung
Preliminar i | xv
3. Memahami perancangan prosedur kepuasan pelanggan
4. Memahami berbagai jenis pekerjaan perawatan gedung terkait isu global
green building dan sustainable building
5. Memahami spesifikasi dan karakteristik bahan bangunan sesuai dengan
perkembangan teknologi berbasis green m aterial
6. Memahami profesi dan kewirausahaan (job‐profile dan entrepreneurship)
7. Melaksanakan pembelajaran berbasis proyek nyata sebagai simulasi
proyek kewirausahaan
8. Memahami praktik dasar secara keseluruhan pada penggunaan peralatan
ukur tanah.
9. Memahami praktik dasar secara keseluruhan pada pekerjaan perencanaan.
10. Memahami praktik dasar secara keseluruhan pada pekerjaan pelaksanaan.
11. Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan dan lingkungan hidup kerja
pada pekerjaan bangunan
12. Menerapkan budaya kerja industri praktik‐praktik kerja yang aman
13. Menerapkan budaya kerja industri terhadap bahaya‐bahaya di tempat
kerja
14. Menerapkan budaya kerja industri terhadap prosedur‐prosedur dalam
keadaan darurat
15. Menerapkan budaya kerja industri penerapan budaya kerja industri
(Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin)
16. Memahami elemen‐elemen struktur bangunan.
17. Menghitung keseimbangan gaya pada struktur bangunan.
18. Menghitung gaya‐gaya batang pada rangka sederhana.
19. Memahami spesifikasi dan karakteristik bahan bangunan dengan berbasis
green material
Preliminar i | xvi
20. Menerapkan berbagai jenis pekerjaan yang mendasari pelaksanaan
pekerjaan perawatan gedung dengan mengangkat isu‐isu global terkait
green building dan sustainable building yang dijadikan dasar dalam
pelaksanaan pekerjaan perawatan gedung.
21. Menerapkan teknik dan prinsip penggunaan alat gambar teknik.
22. Menerapkan standar gambar teknik.
23. Menggambar proyeksi orthogonal 2D dan proyeksi piktorial 3D secara
manual
24. Menggambar dasar dengan menggunakan aplikasi perangkat lunak.
D. Pendekatan/Strategi pembelajaran
1. Pendekatan : scientific learning
2. Model/strategi : Project Based Learning dan Inquiry Learning
3. Metode : demonstrasi, ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan,
belajar mandiri, inquiry
E. Media pembelajaran
1. Media
a. White Board
b. Spidol
c. Alat tulis
d. PPT, dll.
2. Alat pembelajaran :
a. Peralatan menggambar
b. Peralatan praktik konstruksi
c. Peralatan ukur manual
d. Peralatan ukur digital
e. Alat hitung kalkulator
f. APD, dll.
Preliminar i | xvii
F. Evaluasi pembelajaran
Evaluasi pembelajaran yang digunakan adalah dengan meggunakan beberapa
metode, yaitu :
1. Refleksi
Refleksi mempunyai pengertian sebuah cerminan atau sebuah gambaran
dalam pembelajaran. Refleksi pada buku merupakan salah satu jenis suatu
karya tulis yang penulisnya dapat mendeskripsikan suatu kejadian baik kejadian
nyata maupun imajinasi, suatu interaksi, sebuah ingatan, dan menambahkan
unsur refleksi pribadi dan makna kedalam kejadian yang terjadi itu.
Dalam buku teks ini refleksi dilakukan setelah materi yang disajikan baik
materi muatan maupun materi kompetensi baik sebelum maupun sesudah
pengayakan. Refleksi juga dapat diartikan mengidentifikasi tujuan
pembelajaran yang akan dicapai dari pengalaman siswa yang ditemui.
2. Asesmen
Asesmen dalam buku teks ini menggunakan 3 model asesmen yang digunakan,
berikut penjelasannya :
a. Asesmen Diagnostik merupakan asesmen yang dilakukan diawal ketika
pembelajaran akan dilakukan dan disampaikan di awal pembelajaran
sehingga membantu mennentukan karakteristik awal siswa.
b. Asesmen Formatif merupakan sebuah penilaian yang dapat berorientasi
pada setiap proses pembelajaran agar peserta didik dapat memperoleh
sebuah umpan balik dari pengampu untuk dapat memperbaiki capaian
belajar sampai mendapatkan ketuntasan kompetensinya sesuai dengan
materi yang dipelajari.
c. Asesmen Sumatif mempunyai tujuan untuk menentukan tingkat
pencapaian suatu hasil belajar peserta didik yang telah dilakukan pada
akhir materi atau kompetensi pembelajaran.
Preliminar i | xviii
3. Pengayakan
Pengayakan merupakan sebuah proses tambahan dalam kegiatan evaluasi yang
diberikan oleh pengajar kepada peserta didik yang telah mencapai tingkat
ketuntasan selama pembelajaran berlangsung, disini yang diamaksudkan
adalah untuk menambah wawasan, pemikiran atau memperluas
pengetahuannya dalam materi yang telah dipelajarinya selama pelajaran yang
diperoleh
Preliminar i | xix
BAB
1
WAWA SAN DASAR PENDIDIKAN KEJURUAN
BAB I WAWASAN DASAR PENDIDIKAN KEJURUAN
A. TUJUAN PEMBELAJARAAN
Pada bab Wawasan Dasar Kejuruan, kalian mampu memahami spesifikasi dan
karakteristik bahan bangunan, jenis pekerjaan, job‐profile dan
entrepreneurship serta proses bisnis pada pekerjaan perawatan gedung
meliputi perencanaan, pelaksanaan dan perawatan gedung, dan perancangan
prosedur kepuasan pelanggan.
B. PERTANYAAN PEMANTIK
Sebagai anak SMK kalian harus paham dasar dari sekolah kejuruan dan pastinya
berbeda dengan anak SMA, kira‐kira apa yang membedakan diantara keduanya
dalam wawasan dasar pendidikannya?
TUJUAN PEMBELAJARAN :
Pada ba b Wawasan Dasar Kejuruan, kalian mampu
memaha mi spesifikasi dan karakteristik bahan
bangunan, jenis pekerjaan, job‐profile dan
entrepre neurship serta proses bisnis pada pekerjaan
perawat an gedung meliputi perencanaan, pelaksanaan
dan pe rawatan gedung, dan perancangan prosedur
kepuasan pelanggan.
PERTANYAAN PEMANTIK :
Pahamkah kalian sebagai anak SMK apa dasar dari sekolah
kejuruan?
Apakah sama dengan pelajar SMA?
Kira‐kira apa ya menurut kalian yang membedakan antara
Pendidikan di SMK dengan Pendidikan di SMA?
Bab 1 | Wawasan Dasar Pendidikan Kejuruan | 1
C. PETA KONSEP
D. KATA KUNCI
Proses bisnis, dunia kerja, job‐profile entrepreuneurship, ukur tanah
E. APERSEPSI
Wawasan dasar kejuruan mengacu pada prinsip‐prinsip yang dituangkan dalam
pembelajaran kejuruan. Pembelajaran kejuruan mempunyai prinsip secara
umum dan prinsip secara khusus. Untuk prinsip umum antara lain dengan
memanfaatkan adanya teknologi informasi dan komunikasi, serta menerapkan
metode pembelajaran yang mendorong peserta didik agar lebih aktif, kreatif,
inovatif dan menyenangkan serta dengan mempertimbangkan karakteristik
peserta didik dengan menerapkan strategi pembelajaran berbasis kompetensi
dan model‐model belajar inkuiri, discovery learning, pembelajaran berbasis
masalah, pembelajaran berbasis produk dan pembelajaran berbasis proyek.
Bab 1 | Wawasan Dasar Pendidikan Kejuruan | 2
1. Proses Bisnis Pada Pekerjaan Perawatan Gedung
a. Apa saja peluang bisnis pada pekerjaan perencanaan dan pelaksanaan
gedung?
Peluang bisnis pada pekerjaan teknik bangunan dibawah naungan
pekerjaan Jasa konstruksi dapat terdiri dari 3 macam spesifikasi pekerjaan,
antara lain adalah pekerjaan perencanaan, pelaksanaan dan perawatan
bangunan gedung. Industri dalam dunia konstruksi bangunan yang selalu
terus berkembang dengan seiring pesatnya dalam pembangunan Jasa
konstruksi adalah jasa konstruksi. Dengan demikian semakin majunya
sebuah daerah, maka akan semakin berkembang pula usaha pada jasa
konstruksi dikarena kebutuhan akan konstruksi bangunan gedung semakin
meningkat baik yang dipergunakan untuk perumahan, daerah industri
maupun fasilitas‐fasilitas umum dan lainnya. Usaha jasa konstruksi yang
berguna dalam menunjang terwujudnya tujuan pembangunan nasional
dapat mempunyai peranan sangat penting yang menjadi salah satu
kegiatan dalam bidang sosial, ekonomi dan kebudayaan.
Gambar 1. 1 Perencanaan Pekerjaan
Sumber : Photo by Freepik, 2020
Pada kegiatan konstruksi bangunan yang dimulai dari tahap
perencanaan yang dilakukan oleh tim Konsultan Perencana untuk
kemudian dapat dilaksanakan oleh tim kontraktor konstruksi yang
Bab 1 | Wawasan Dasar Pendidikan Kejuruan | 3
merupakan seorang manajer proyek atau kepala proyek. Dalam tim ini
bekerjanya didalam kantor atau direksi, sedangkan pelaksanaan
dilapangan adalah dilakukan oleh mandor dalam proyek tersebut yang
mengawasi seluruh buruh bangunan, sedangkan tukang dan para ahli
bangunan lainnya dapat menyelesaikan pekerjaan fisik seluruh
konstruksinya. Dalam pembagian pekerjaan maupun pemindahan
pekerjaan konstruksi dapat dilakukan oleh tim Pelaksana Lapangan. Dalam
pelaksanaan konstruksi bangunan ini dapat diawasi oleh tim bagian
konsultan pekerjaan pengawasan (Supervision Engineer).
Dapat dilakukan sebuah perencanaan terpadu sebelum melaksanakan
suatu pekerjaan dalam konstruksi. Beberapa hal kemungkinan yang dapat
terjadi saat pelaksanaan konstruksi yang terkait dengan metode
penentuan besar kecilnya biaya yang dibutuhkan, pekerjaan rancang dan
bangun, serta ketentuan‐kentuan lainnya. Adanya sebuah jadwal dalam
perencanaan yang sesuai, akan menentukan sukses tidaknya sebuah
konstruksi bangunan, yang dapat terkait dengan hal pembiayaan, adanya
dampak dari lingkungan sekitar, keamanan dilingkungannya, ketersediaan
bahan material, kebutuhan logistik, keamanan dan kenyamanan publik
yang terkait dengan adanya pekerjaan konstruksi, dalam persiapan
dokumen lelang dan tender, dan lain‐lain.
Dari uraian diatas silahkan kalian pelajari sub klasifikasi masing‐masing
klasifikasi pekerjaan konstruksi. Jelaskan pula bisnis yang lebih detail
membidangi klasifikasi pekerjaan tersebut.
b. Apa saja peluang bisnis pada pekerjaan perawatan gedung?
Dalam pekerjaan perawatan gedung, macam pekerjaan apa saja yang dapat
dikerjakan dalam lingkup pekerjaannya?
Bab 1 | Wawasan Dasar Pendidikan Kejuruan | 4
Kebutuhan dalam hal perawatan ataupun perbaikan bangunan dapat
berkembang semakin meningkat bersamaan dengan meningkatnya dengan
adanya bangunan mewah serta adanya gedung‐gedung baik itu
perkantoran maupun hunian. Di saat bangunan tersebut menemui
permasalahan maka diperlukannya sebuah perawatan dan perbaikan
dibeberapa lini. Dengan begitu akan membuat usaha jasa di bidang
perawatan dan bidang perbaikan bangunan gedung semakin meningkat
dan banyak diminati oleh penghuni.
Dalam menangani pekerjaan perawatan ataupun pekerjaan perbaikan
bangunan gedung, harus diimbangi dengan adanya skill khusus. Dalam
lingkup pekerjaan ini, tidak terlalu banyak diperlukan modal dan usaha ini
juga mampu memperoleh keuntungan yang cukup menjanjikan.
Gambar 1. 2 Maintenance Building
Sumber : Photo by Macrovector by Freepik, 2018
Pada pekerjaan perawatan dan perbaikan bangunan, memang tidak
dapat dilasanakankan dengan mudah. Apabila mau mendapatkan hasil
baik, maka seorang ahli atau juru perawatan gedung harus mengetahui
seluk beluk bagian dalam bangunan dan dapat mengetahui tahapan
penyelesaian.
Bab 1 | Wawasan Dasar Pendidikan Kejuruan | 5
c. Mengukur kepuasan pelanggan
1). Apakah yang kalian ketahui tentang kepuasan pelanggan?
Apa saja pelayanan yang harus diterapkan dalam memenuhi kepuasan
para pelanggan dalam dunia jasa konstruksi?
Saat ini perkembangan dalam dunia industri demikian semakin
cepatnya sehingga membuat setiap instansi baik Swasta maupun instansi
Pemerintah harus meningkatkan perannya dalam meningkatkan kepuasan
untuk pelanggan. Terlebih lagi Pemerintah harus meningkatkan
peranannya dalam melayani kebutuhan masyarakat sesuai dengan yang
telah tercantum dalam Rencana Kerja Pemerintah, RPJM dan RPJP
Nasional untuk meningkatkan pelayanan kepada masyarakat secara luas
dan mendalam.
Gambar 1. 3 Service Construktor
Sumber : Photo by Abigenesis by Freepik, 2021
Kepuasan bagi pelanggan merupakan suatu keadaan dimana sebuah
harapan, kemauan, keperluan dan kebutuhan pelanggan dapat dipenuhi.
Dalam suatu pelayanan bagi pelanggan dapat dinilai dengan dapat
memuaskan apabila suatu pelayanan yang diberikan tersebut dapat
memenuhi dan memberi hampir semua kebutuhan serta harapan para
pelanggan.
Bab 1 | Wawasan Dasar Pendidikan Kejuruan | 6
2). Bagaimanakan cara mengukur Kepuasan Pelanggan?
Pengukuran kepuasan seorang pelanggan adalah termasuk elemen
yang penting dalam menyediakan sebuah pelayanan yang dapat lebih baik,
lebih efisien serta dapat lebih efektif. Bila seorang pelanggan merasa
sangat tidak puas dan kurang akan suatu pelayanan yang diberikan atau
disediakan, maka dalam pelayanan tersebut akan dipastikan kurang efektif
dan kurang efisien. Tingkat kepuasan untuk pelanggan terhadap suatu
pelayanan yang diperoleh merupakan faktor yang terpenting dalam
mengembangkan suatu lini sistim penyediaan pelayanan yang tanggap dan
sigap terhadap kebutuhan akan pelanggan, yaitu dengan menggunakan
cara meminimalkan pembiayaan dan waktu serta dengan memaksimalkan
pelayanan terhadap populasi yang menjadi sasaran, akan sangat
membantu dalam pelaksanaan pekerjaan perawatan dan perbaikan
gedung tersebut. Maka harus lebih mengetahuai kriteria apa saja dalam
menyikapi tingkat kepuasan pelanggan.
Terdapat beberapa cara untuk mengukur kepuasan pelanggan, coba
kalian pelajari beberapa diantaranya cara mengukurnya!
2. Perkembangan Dunia Kerja di Bidang Perawatan Gedung
a. Pekerjaan perawatan gedung terkait green building dan sustainable
building
Perlu kalian ketahui bahwa bangunan hijau (Green Building)
merupakan suatu bangunan yang berkelanjutan dapat mengarah pada
suatu struktur konstruksi dan pemakaiannya dalam suatu proses yang
bertanggung jawab penuh terhadap suatu lingkungan dan dapat berhemat
untuk sumber daya sepanjang siklus hidup dari bangunan tersebut, yang
mulai dari pemilihan tempatnya sampai desain gambar, struktur dan
Bab 1 | Wawasan Dasar Pendidikan Kejuruan | 7
konstruksi, pengoperasiannya, perawatan, perbaikan, renovasi, dan juga
peruntukkannya. Pada praktik ini dapat memperluas dan melengkapi
desain bangunan klasik yang baik dalam bidang akan kebutuhan ekonomi,
utilitas, durabilitas, serta kenyamanan penghuninya. Bangunan hijau
(Green Building) juga dirancang untuk dapat mengurangi dampak yang
terjadi dalam lingkungan bangunan terhadap kesehatan manusia dan
lingkungan yang alami.
Gambar 1. 4 Green City
Sumber : Photo by Freepik, 2016
Bagaimana merancang bangunan hijau (Green Building) yang sudah
menjadi isu global saat ini dan apa saja yang harus dipersiapkan dilihat
dari segi desain bangunan dan bahan material bangunan yang digunakan
dalam konstruksinya?
b. Spesifikasi dan karakteristik bahan bangunan berbasis green material
Apa saja yang kalian ketahui tentang spesifikasi bahan bangunan yang
berbasis geern material seperti yang digunakan untuk pembuatan
bangunan hijau (green building)?
Material yang terdapat pada bangunan itu penting bukan hanya
memperhatikan kualitasnya tetapi juga bagaimana perawatannya. Karena
pada dasarnya material dengan kualitas sebagus apapun apabila tidak
Bab 1 | Wawasan Dasar Pendidikan Kejuruan | 8
dirawat maka akan rusak dan menjadi sumber berkembangnya kuman atau
menjadi tidak dapat bekerja dengan baik. Green material merupakan
material yang mengandung dasar aspek ramah lingkungan yang mampu
memberikan kontribusi di dalam rangka mencapai suatu bangunan yang
ramah lingkungan dan bersahabat dengan alam.
Gambar 1. 5 Green Material
Sumber : Photo Ungvar by Freepik, 2020
Ada beberapa aspek utama dalam pembuatan bangunan hijau (green
building) antara lain :
1). Bahan material yang digunakan dalam bangunan hijau untuk membuat
bangunan harus bahan yang diperoleh dari alam, dan merupakan
sumber energi terbarukan yang telah dikelola secara berkelanjutan.
2). Menggunankan energi Penerapan panel surya yang diyakini dapat
mengurangi pengeluaran biaya kebutuhan listrik didalam bangunan.
3). Dalam penggunaan air dapat dihemat dengan cara menginstal sistem
tangkapan dari air hujan.
4). Penggunaan bahan material bagunan dan furnitur harus bebas racun,
bebas emisi, rendah atau non‐VOC/Volatile Organic Compounds
(senyawa organik yang mudah menguap), tahan air mencegah
datangnya kuman dan mikroba lainnya yang dapat menjaga kesehatan
para penghuninya.
Bab 1 | Wawasan Dasar Pendidikan Kejuruan | 9
3. Profesi dan Kewirausahaan (Job‐Profile dan Entrepreneurship), Bidang
Perawatan Gedung
a. Profesi dan kewirausahaan bidang perawatan gedung
Apakah yang kalian ketahui tentang profesi teknisi perawatan gedung
dana pa saja bagian pekerjaan kewirausahaan yang bisa dijadikan tonggak
pedoman bagi ahli perawatan gedung?
Teknisi atau juru Perawatan dan Pemeliharaan Gedung, atau Teknisi
Pemeliharaan Fasilitas dalam bangunan gedung, bertanggung jawab untuk
menyelesaikan tugas pemeliharaan untuk memperbaiki peralatan dan
menjaga kualitas fasilitas. Tugas mereka termasuk melakukan pemeriksaan
pemeliharaan rutin, mendelegasikan tugas di antara tim pemeliharaan dan
menginventarisasi persediaan dan alat pembersih. Melihat job deskripsi
pekerjaannya dapat dikategorikan menjadi pekerjaan maintenance suatu
pekerjaan perawatan gedung.
Perawatan dan pemeliharaan pada bangunan gedung meliputi
beberapa persyaratan yang terkait dengan :
1). Keselamatan pada bangunan gedung
2). Kesehatan pada bangunan gedung
3). Keamanan pada bangunan gedung
4). Kenyamanan pada bangunan gedung
5). Kemudahan pada bangunan gedung
Beberapa lingkup pekerjaan perawatan gedung antara lain:
1). Arsitektural
2). Struktural
3). Mekanikal
4). Elektrikal
5). Tata Ruang Luar
Bab 1 | Wawasan Dasar Pendidikan Kejuruan | 10
6). Tata Graha (House Keeping)
7). Rehabilitasi
8). Renovasi
9). Restorasi
10). Tingkat Kerusakan
Apa saja uraian tugas pekerjaan, job profile ataupun job deskripsi yang
para teknisi perawatan gedung ini lakukan dalam pertanggungjawaban
pekerjaan mereka?
Gambar 1. 6 Contoh Pekerjaan Perawatan Gedung
Sumber : Photo Nuno silva on Unsplash, 2015
b. Pembelajaran proyek nyata
Pernahkan kalian tahu apakah itu PKL (Praktik Kerja Lapangan)? Apa saja
yang dilakukan dalam pembelajaran tersebut?
Perlu pembelajaran di luar satuan pendidikan formal dan nonformal
melalui praktik kerja lapangan untuk meningkatkan kompetensi peserta
didik sesuai dengan kebutuhan dunia kerja. Dengan diadakannya praktik
proyek kerja nyata dilapangan, maka diharapkan peserta didik dapat
mampu mengembangkan potensi diri melalui proses sebuah pembelajaran
dilapangan tersebut.
Bab 1 | Wawasan Dasar Pendidikan Kejuruan | 11
Gambar 1. 7 Siswa PKL
Sumber : Photo Dokumen Pribadi, 2020
Beberapa proses pembelajaran proyek nyata diantaranya adalah:
1). PKL (Praktik Kerja Lapangan)
2). Interaksi dengan alumnus atau praktisi industri dan guru tamu
3). Kunjungan lapangan atau kunjungan industri ke proyek bangunan
gedung.
4. Dasar Penggunaan Peralatan Ukur Tanah
Apa yang kalian ketahui tentang tujuan diadakannya pengukuran tanah,
berkaitan dengan teknik perawatan bangunan gedung?
Pekerjaan dasar ukur tanah merupakan suatu pekerjaan yang
dilaksanakan guna dapat menentukan kedudukan suatu titik atau untuk
penggambaran sebuah keadaan fisik bangunan yang terdapat pada
permukaan bumi. Pekerjaan ukur tanah sebenarnya memiliki manfaat
banyak sekali, diantaranya adalah dapat menentukan batas suatu tanah
atau sebagai daerah perencanaan pekerjaan teknik konstruksi didalam
pekerjaan pembangunan sebuah jembatan, pembangunan jalan,
pembangunan konstruksi gedung, pembuatan bangunan air dan lain‐lain.
Bab 1 | Wawasan Dasar Pendidikan Kejuruan | 12
a. Pengukuran Tanah Dengan Alat Ukur Sederhana
Pernahkan kalian tau apa saja peralatan pekerjaan ukur tanah itu? Dan
apa saja kegunannya berkaitan dengan pekerjaan kosntruksi bangunan?
Pekerjaan pengukuran tanah mempunyai ruang lingkup pekerjaan
yang sangat menyekuruh, beberapa antara lain yaitu memiliki fungsi guna
menentukan dimana batas dari suatu area tanah mililk, tanah milik bisa
bersifat perseorangan ataupun batas suatu tanah atau tanah milik dari
pemerintahan setempat atau milik Negara. Selain itu pekerjaan
pengukuran tanah juga memiliki manfaat guna menentukan suatu konsep
atau tata cara dalam perancangan yang menyangkut pekerjaan dalam
teknik sipil atau teknik bangunan, pendirian sebuah jembatan, pembuatan
konstruksi jalan, pengelolaan tanah milik, pengkonsolidasian lahan atau
tanah, perencanaan pemetaan area persawahan, perencanaan tata
pertanaman dan pemakaman juga pemukiman, pengawetan air dan tanah
(konservasi) tahap pembaharuan dan lain sebagainya. Alat ukur sederhana
dalam pekerjaan pengukuran tanah adalah suatu alat yang digunakan
dalam pengukuran memiliki desain yang tidak begitu susah serta harus
mudah dan simple dalam penggunaannya.
Alat pengukuran jenis ini hanya bisa untuk mengukur satu macam ukuran
saja. Silahkan kalian pelajari alat‐alat ukur tanah sederhana apa sajakah
yang dapat digunakan untuk melakukan pekerjaan pengukuran, silahkan
kalian berdiskusi!?
b. Pengukuran Tanah Dengan Alat Ukur Mekanik
Menurut kalian apakah keistimewaan alat ukur mekanik dan alat ukur
sederhana, bagaimana prosedur penggunaannya dilapangan dan apa saja
keunggulannya dibandingkan alat ukur sederhana?
Bab 1 | Wawasan Dasar Pendidikan Kejuruan | 13
Alat pegukuran tanah bertype mekanik dapat dibedakan menjadi dua
alat ukur yang sesuai fungsinya, yakni alat ukur tanah Digital dan alat ukur
tanah Optik. Pada alat ukur ini biasanya dilengkapi dengan beberapa
perlengkapan optik, maka alat ukur ini disebut sebagai demikian, apabila
dibandingkan dengan alat ukur tanah sederhana pada umumnya data yang
diperoleh alat ini akan lebih akurat.
1). Alat ukur optik (Waterpass)
Alat ukur Waterpas biasa dipakai dengan menggunakan kaki tiga
(tripod) dan berada pada posisi yang sesuai dengan letak titiknya. Tripod
atau kaki tiga juga harus dapat berada diposisi yang stabil dan kuat serta
plat atau landasan yang menjadi tempat dudukan waterpas harus dalam
keadaan datar, kuat dan seimbang.
Gambar 1. 8 Waterpass (PPD)
Sumber : Photo by Dokumen Pribadi
Silahkan pelajari apa sajakan kegunaan Waterpass (PPD) dalam
pekerjaan konstruksi, terutama pekerjaan pengukuran tanah yang
menunjang pekerjaan konstruksi bangunan gedung?
2). Alat ukur optik (Theodolite)
Coba perhatikan gambar theodolite diatas, alat ukur ini biasanya
digunakan untuk membantu pekerjaan pengukuran tanah, alat ini dapat
digunakan untuk mengukur sebuah ketinggian suatu tanah berdasarkan
pada sudut tegak dan sudut datar. Pada alat ukur theodolite ini terdapa
Bab 1 | Wawasan Dasar Pendidikan Kejuruan | 14
tiga type, antara lain adalah Theodolit Repetisi, Theodolit Reterasi dan
Theodolit Elektro Optis.
Gambar 1. 9 Theodolith
Sumber : Photo by Dokumen Pribadi
Silahkan pelajari apa sajakan kegunaan Theodolite sesuai jenisnya dalam
pekerjaan konstruksi, terutama pekerjaan pengukuran tanah yang
menunjang pekerjaan konstruksi bangunan gedung?
3). Alat ukur digital Total Station
Gambar 1. 10 Total Station
Sumber : Photo by Dokumen Pribadi
Bab 1 | Wawasan Dasar Pendidikan Kejuruan | 15
Alat ukur digital Total Station ini merupakan alat pengembangan dari
Alat ukur Theodolit. Tidak terlalu beda dengan Theodolit, maka alat ini juga
diperlukan dalam menunjang melakukan pekerjaan pengukuran tanah.
Dalam mendirikan total station ini juga memerlukan kaki tiga atau tripod
juga alat penyangga supaya posisinya kuat dan stabil saat akan digunakan.
Silahkan pelajari apa sajakan kegunaan Total Station (TS) dalam pekerjaan
konstruksi, terutama pekerjaan pengukuran tanah yang menunjang
pekerjaan konstruksi bangunan gedung?
4). Alat ukur digital Global Positioning System (GPS)
Alat ukur digital GPS ini adalah suatu sistem navigasi yang berbasis
satelit dengan memberikan informasi kepada penggunanya yang ada di
permukaan muka bumi dimana posisi suatu tempat atau area. GPS dapat
memberikan suatu informasi dengan menunjukkan dalam bentuk titik
koordinat tertentu.
Gambar 1. 11 Alat Ukur GPS
Sumber : Photo by James Baldwin on Unsplash, 2017
Silahkan pelajari apa sajakan kegunaan GPS dalam pekerjaan konstruksi,
terutama pekerjaan pengukuran tanah yang menunjang pekerjaan
konstruksi bangunan gedung?
Bab 1 | Wawasan Dasar Pendidikan Kejuruan | 16
5. Dasar Pekerjaan Perencanaan dan Pelaksanaan
a. Pekerjaan perencanaan bangunan gedung
Apa saja lingkup dasar pekerjaan perencanaan konstruksi bangunan
gedung yang kalian ketahui sebagai tahapan dalam proses
penyelenggaraan bangunan gedung?
Gambar 1. 12 Gambar Perencanaan
Sumber : Photo Daniel mc Cullough by unsplash, 2017
Pekerjaan perencanaan bangunan gedung adalah pekerjaan awal suatu
pekerjaan konstruksi. Ada beberapa langkah yang harus diperhatikan
dalam pekerjaan perencanaan. Berikut tahapan‐tahapan yang harus
dipelajari dalam proses pekerjaan perencanaan bangunan gedung:
1). Tahap prastudi (sebelum studi) kelayakan
2). Tahap studi kelayakan
3). Tahap perencanaan umum
4). Tahap perencanaan teknik.
Dari keempat tahapan dalam pekerjaan perencanaan tersebut,
silahkan pelajari apa saja isi pekerjaan yang melingkupi tahapan‐tahapan
tersebut? Dan haruskah setiap tahapan tersebut dilakukan dalam
pekerjaan perencanaan konstruksi?
Dalam sebuah pekerjaan perencanaan bangunan gedung ada beberapa
konsepsi yang harus disajikan dan disiapkan, diantaranya adalah draft
Bab 1 | Wawasan Dasar Pendidikan Kejuruan | 17
gambar, perhitungan rencana anggaran biaya, perhitungan teknis struktur
serta dokumen‐dokumen pendukung non teknis lainnya. Pada dokumen
gambar, perlu kalian tahu bahwa gambar yang disajikan dibuat sedetail
mungkin, supaya tidak terjadi kesalahan atau kekeliruan teknis. Begitu juga
dengan pekerjaan perhitungannya, baik perhitungan rencana anggaran
biaya maupun perhitungan struktur dan waktu pelaksanaan.
Pada saat pekerjaan pelaksanaan mulai dilakukan biasanya didampingi
dengan pekerjaan pengawasan. Pekerjaan pengawasan dilakukan oleh tim
perencana, biasanya pekerjaan perencana dan pengawas dilakukan oleh
satu tim atau tim yang sama, disini berfungsi sebagai system control dari
pekerjaan pelaksanaan.
Ada 3 dokumen yang disiapkan dalam mendukung pekerjaan
perencanaan, diantaranya gambar umum, gambar rencana dan gambar
detail, coba jabarkan gambar‐gambar tersebut!
b. Pekerjaan pelaksanaan bangunan gedung
Apa saja lingkup dasar pekerjaan pelaksanaan konstruksi bangunan
gedung yang kalian ketahui sebagai tahapan dalam proses
penyelenggaraan bangunan gedung?
Pekerjaan pelaksanaan bangunan gedung memiliki beberapa tahapan,
diantaranya adalah pekerjaan pelaksanaan dan pengawasan pekerjaan
konstruksi bangunan yang meliputi pekerjaan pelaksanaan fisik, pekerjaan
pengawasan, adanya uji coba dan pelaksanaan penyerahan seluruh hasil
akhir suatu pekerjaan. Pekerjaan pelaksanaan dan pengawasan untuk
pekerjaan konstruksi bangunan dapat dilakukan dengan berdasarkan dari
hasil perencanaan teknik yang dilakukan sebelumnya.
Bab 1 | Wawasan Dasar Pendidikan Kejuruan | 18
Gambar 1. 13 Pelaksanaan konstruksi
Sumber : Photo markpot123 by unsplash, 2020
Pekerjaan pelaksanaan konstruksi bangunan adalah tahap dalam
pekerjaan pelaksanaan dalam mendirikan fisik bangunan gedung.
Pendirian fisik bangunan baik untuk pembangunan konstruksi bangunan
baru, bangunan tahap renovasi atau perbaikan sebagian atau perbaikan
seluruhnya juga bangunan perluasan dari bangunan yang telah ada
sebelumnya, pekerjaan lanjutan pembangunan yang belum selesai atau
dalam tahap pelaksanaan, pekerjaan perawatan meliputi renovasi,
restorasi dan rehabilitasi, yang dilakukan dengan menggunakan jasa yang
menyediakan pelayanan pelaksanaan konstruksi sesuai ketentuan yang
berlaku.
Dokumen ‐ dokumen yang disiapkan dalam pelaksanaan pekerjaan
konstruksi, diantaranya adalah:
1). Kumpulan gambar atau desain yang sesuai dengan pelaksanaan (as
built drawing).
2). Berkas dokumen perizinan yang telah didapat pada saat pelaksanaan
pekerjaan konstruksi secara fisik, termasuk didalamnya Surat Izin
Mendirikan Bangunan (IMB).
Bab 1 | Wawasan Dasar Pendidikan Kejuruan | 19
3). Dokumen berkas kontrak kerja pada pelaksanaan konstruksi secara
fisik, pekerjaan akan pengawasan beserta semua perubahan dan
tambahan serta addendumnya.
4). Dokumen laporan baik laporan harian, laporan mingguan maupun
laporan bulanan yang telah dibuat selama pelaksanaan pekerjaan
konstruksi fisik, pada laporan akhir di manajemen konstruksi atau
pekerjaan pengawasan dan laporan akhirpekerjaan pengawasan
secara berkala.
5). Dokumen berita acara tentang perubahan dalam pekerjaan,
diantaranya pekerjaan tambah dan kurang, dokumen serah terima
kesatu dan kedua, dokumen pemeriksaan pada pekerjaan, dan
dokumen berita acara yang lain dapat berkaitan dengan pelaksanaan
pekerjaan konstruksi fisik.
6). Kumpulan foto dokumentasi pada setiap sisi tahapan kemajuan yang
diambil pada pelaksanaan pekerjaan konstruksi bangunan fisik.
7). Panduan manual perawatan dan pemeliharaan bangunan konstruksi
gedung, termasuk beberapa petunjuk yang menyangkut dalam
prosedur pengoperasian dan dalam perawatan semua peralatan serta
perlengkapan bagian mekanikal dan elektrikal bangunan.
F. REFLEKSI
Setelah kalian menyelesaikan proses pembelajaran pada babini, tentunya
pemahaman kalian tentang wawasan dasar pendidikan dasar kejuruan,
khususnya untuk pembahasan materi dasar teknik perawatan gedung menjadi
lebih baik, selain itu kalian juga lebih paham tentang penerapan wawasan
dasar pendidikan kejuruan dengan dasar teknik perawatan gedung ini dalam
kehidupan sehari‐hari. Setelah semua bagian materi dalam bab ini kalian
Bab 1 | Wawasan Dasar Pendidikan Kejuruan | 20
pelajari, yang menurut kalian paling sulit terletak pada bagian materi yang
mana?
Silahkan kalian lakukan diskusi lebih lanjut, baik dengan teman atau guru
kalian, karena materi yang telah disampaikan pada bab ini akan menjadi salah
satu bagian yang akan terkait dengan materi‐materi pada bab selanjutnya,
serta menjadi acuan dasar kalian mempelajari materi di buku teks ini.
G. ASESMEN
1. Siapakah kalangan dan target yang memerlukan jasa perawatan gedung
ini? Seperti apa pula prospek pekerjaan jasa usaha ini menurut kalian?
2. Bagaimana menurut kalian cara untuk mengukur kepuasan pelanggan,
coba kalian sebut beberapa diantaranya cara mengukurnya, supaya
pelanggan dapat menerimma setiap penawaran kalian sebaai ahli
perawatan gedung!
3. Salah satu konsep arsitektur dengan pendekatan desain yang menyatukan
dan menyeimbangkan aspek quality of natural environment (kualitas
lingkungan alami), social needs & equity (kebutuhan & keadilan sosial), dan
economic growth (pertumbuhan ekonomi), kebutuhan sumber daya alam
(energi tak terbarukan, material, dan air) untuk generasi yang akan datang,
menurut kalian bagaimana cara mewujudkan konsep bangunan tersebut
dalam era sekarang ini?
4. Coba jelaskan beberapa uraian tugas pekerjaan, job profile ataupun job
deskripsi yang para teknisi perawatan gedung ini lakukan dalam
pertanggungjawaban pekerjaan yang mereka kerjakan!
5. Sebut dan jelaskan alat‐alat ukur tanah sederhana apa sajakah yang dapat
digunakan untuk melakukan pekerjaan pengukuran? Dan berikan fungsi
peralatan tersebut!
Bab 1 | Wawasan Dasar Pendidikan Kejuruan | 21
H. PENGAYAAN
Saat ini kalian adalah calon wirausahawan dibidang perawatan gedung, coba
kalian membuat konsep draft dari pekerjaan perencanaan dalam pelaksanaan
perawatan gedung berbasis green building dengan menggunakan beberapa
bahan bangunan berbasis green material, dengan memperhitungkan proses
bisnisnya, sehingga sebagai perencana kalian akan mendapatkan pekerjaan
yang luar biasa.
Bab 1 | Wawasan Dasar Pendidikan Kejuruan | 22
BAB
BAB II KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA LINGKUNGAN
2KESELAMATAN HIDDUAPN (K3LHK)E DSEAHNA BTUADNAYA KKEERRJJAA INDUSTRI
LINGKUNGAN HIDUP (K3LH) DAN BUDAYA
KERJA IN DUSTRI
A. TUJUAN PEMBELAJARAAN
Pada bab keselamatan dan kesehatan kerja lingkungan hidup (K3LH) dan
budaya kerja industri, kalian mampu menerapkan K3LH dan budaya kerja
industri, antara lain: praktik‐praktik kerja yang aman, bahaya‐bahaya di tempat
kerja, prosedur‐prosedur dalam keadaan darurat, dan penerapan budaya kerja
industri (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin).
B. PERTANYAAN PEMANTIK
Apakah kalian pernah masuk dilingkungan suatu proyek konstruksi bangunan?
Di depan pintu masuk biasanya ada paAp.an PpEeRtTuAnNjuYkA pAaNk aPiEaMn AkNerTjIaK bukan?
Apakah kalian tahu apa saja fungsi dari pAeptuaknajuhk ‐kpaelitaunn jpuekr nyaahn gm aadsau kd id pilainpgaknu ngan
tersebut? Mengapa ada petunjuk menggusnuaaktaun bperobyeerka pak opnesrtarluatkasni pbealningduunnagn ? Di
yang harus dikenakan apabila masuk lingkudnepgaann teprinsetub umt?a suk biasanya ada papan
petunjuk pakaian kerja bukan? Apakah
B. TU JUAN PEMBELAJARAN kalian tahu apa saja fungsi dari petunjuk‐
Pada ba b keselamatan dan kesehatan kerja petunjuk yang ada di papan tersebut?
lingkun gan hidup (K3LH) dan budaya kerja Mengapa ada petunjuk menggunakan
industr i, kalian mampu menerapkan K3LH beberapa peralatan pelindung yang harus
dan bu daya kerja industri, antara lain: dikenakan apabila masuk lingkungan
praktik‐ praktik kerja yang aman, bahaya‐ tersebut?
bahaya di tempat kerja, prosedur‐prosedur
dalam keadaan darurat, dan penerapan
budaya kerja industri (Ringkas, Rapi, Resik,
Rawat, Rajin).
Bab 2 | Keselamatan dan Kesehatan Kerja Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja | 23
C. PETA KONSEP
D. KATA KUNCI
K3LH, praktik kerja aman, prosedur darurat, 5R (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin)
E. APERSEPSI
Menjaga keselamatan kerja di lingkungan pekerjaan konstruksi adalah hal yang
mutlak harus dilaksanakan. Selain menjaga keselamatan juga kesehatan kerja
patut diperhatikan. Dalam beberapa pekerjaan juga harus memperhatikan
prosedur keselamatan sesuai SOP pekerjaan. K3LH (keselamatan kerja dan
kesehatan lingkungan hidup) harus dipelajari dan dipahami dengan hati‐hati
karena K3LH penting bagi tenaga kerja. Karena di dunia kerja, terutama di
dunia kerja industri, masalah dapat muncul untuk pekerja. Ketika kenyamanan
bekerja dapat dicapai, hubungan yang lebih harmonis dibangun antara pekerja
dan perusahaan tempat mereka bekerja untuk menghasilkan produk maksimal.
Bab 2 | Keselamatan dan Kesehatan Kerja Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja | 24
1. Prosedur Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup
Kegiatan praktik baik di bengkel, lapangan maupun tempat praktik dalam
pembelajaran di sekolah menengah kejuruan mempunyai arti dan peranan
yang sangat penting diantaranya dalam mengembangkan skill atau
keterampilan peserta didik, mengapa demikian?
Pelaksanaan pembelajaran praktik akan menjadi bekal untuk peserta
didik nantinya akan menggeluti pekerjaan di dunia berbidang industri dan
juga dunia usaha. Kekurangnya ilmu pengetahuan juga terjadinya
kecerobohan peserta didik, dan tidak mengikutinya aturan yang diterapkan
dalam pelaksanaan praktik dapat menyebabkan dampak akibat yang
sangat tragis dan fatal, yaitu terjadinya kejadian kecelakaan kerja.
Kecelakaan pada saat bekerja akan memiliki dampak yang lain bukan
hanya mengalahkan kalian, kecelakaan kerja juga dapat terjadi secara
langsung pada saat pelaksanaan pekerjaan praktik dan dapat terjadi secara
tidak langsung.
Gambar 2. 1. K3LH
Sumber: Tio Choirul, 2016
Ada beberapa kegiatan atau cara pada saat dilaksanakan praktik di
bengkel kerja atau tempat praktik disekolah yang bisa dilakukan guna
mencegah minimal mengurangi beberapa kejadian yang tidak diharapkan
terjadi, dengan diantaranya dengan cara diadakannya suatu Sistem
menejemen terkait Keselamatan dan Kesehatan Kerja (SMK3). Silahkan
kalian mempelajari beberapa deskripsi mengenai keselamatan dan
kesehatan kerja berikut ini!
Bab 2 | Keselamatan dan Kesehatan Kerja Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja | 25
1. Keselamatan Kerja
Seringkali kalian beranggapan bahwa dalam membudayakan gerakan
keselamatan kerja merupakan sesuatu yang sangat sulit. Padahal
sebenarnya tidaklah sesulit yang kitabayangkan. Beberapa hal yang biasa
dianggap sulit dapat menjadi sederhana apabila area kerja yang kalian
gunakan dengan aturan‐aturan keamanan yang baik dan benar. Dengan
bekerja penuh konsistensi dengan menanamkan kepercayaan
yang kuat maka akan terwujud budaya keselamatan kerja dengan baik,
sehingga tercipta suasana tempat kerja yang nyaman dana man bagi
siapapun pekerjanya. Sekolah sebagai tempat penyelenggara pendidikan,
khususnya pendidikan kejuruan sangat konsen dalam hal keselamatan
kerja, baik dibengkel maupun tempat praktik. Keselamatan kerja adalah
keadaan dimana seorang pekerja baik peserta didik, guru maupun
laboran/tool man harus dapat terhindar dari bahaya pada saat melakukan
kerja praktik disekolah.
Berikut hal yang menyangkut dengan keselamatan kerja disekolah:
a. Keselamatan kerja ialah suatu keadaan atau kondisi dimana sebuah
pelaksanaan pekerjaan diarahkan untuk menjamin keaman
keselamatan baik untuk pekerja, sekolah maupun peserta didik dan
guru yang bekerja didalamnya, dan juga untuk lingkungan yang ada
disekitar sekolah, area praktik tempat kbeerja dan tempat bengkel
kerja untuk praktik.
b. Keselamatan bekerja dapat berhubungan langsung dengan beberapa
peralatan kerja dan mesin praktik, bahan dan matrial juga prosesi
dalam pengolaha bahan materialnya, dasar tempat kerja serta
lingkungan praktik pekerjaannya.
Bab 2 | Keselamatan dan Kesehatan Kerja Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja | 26
c. Keselamatan bekerja ialah tugas dan tanggungjawab semua pelaku
kerja yang terlibat dalam pekerjaan, yakni siswa, guru maupun laboran
atau toolman yang menjadi pendamping pada saat praktik.
d. Keselamatan kerja disini juga terpaut tentang semua tahap
pembuatan atau produksi dan tahap pendistribusian atau penyaluran,
tentang pekerjaan tahapan produk/barang maupun jasa yang
didapatkan selama praktek disekolah.
Gambar 2. 2. Rambu‐rambu K3LH
Sumber : By Dokumen Pribadi
Coba kalian perhatikan tentang bagaimana keselamatan kerja
disekolah kalian jalankan dan terapkan, apakah sudah sesuai dengan
prosedur yang telah dijelaskan diatas? Bagaimana cara kalian mematuhi
protokoler K3LH nya?
2. Kesehatan Kerja
Kesehatan kerja memiliki beberapa tujuan, supaya pekerja baik
peserta didik, guru maupun laboran/tool man supaya memperoleh
pengakuan kesehatan sesuai dengan kebutuhan selama lemakukan
kegiatan praktik, yaitu kesehatan fisik, mental, maupun kesehatan sosial.
Ada beberapa gangguan maupun penyakit yang dapat timbul pasca
dilakukannya pekerjaan ditempat praktik. Akan tetapi dengan beberapa
usaha yang bersifat penyembuhan maupun pencegahan yang dimaksud
Bab 2 | Keselamatan dan Kesehatan Kerja Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja | 27
adalah terhadap serangkaian gangguan maupun penyakit yang dapat
timbul pasca dilakukannya pekerjaan ditempat praktik juga dapat
dikarenakan oleh beberapa faktor pada pekerjaan yang terjadi terhadap
dilingkungan atau kawasan kerja pada sekolah, juga terhadap berbagai
penyakit yang umum lainnya.
Di dalam dunia pendidikan, bahwa kesehatan kerja adalah suatu
cakupan ilmu yang pada penerapan dan pengaplikasiannya disekolah dapat
berguna meningkatkan kualitas hidup bagi tenaga kerja yakni para siswa
atau peserta didik, melalui peningkatan kesehatan, serta pencegahan
terhadap penyakit akibat dari pekerjaan yang disampaikan melalui
pemeriksaan kesehatan, asupan suplai makanan yang sehat bergizi dan
pengobatan pertama bagi para peserta didik pada saat sakit. Harapan
manager produksi pekerjaan yaitu guru, pengajar atau sekolah sebagai
pihak penyelenggara pendidikan adalah produktifitas yang optimal dalam
dunia pekerjaan, maka dengan demikian maka sasaran dari tingkat
pendidikan tersebut akan bisa dicapai sesuai program yang dicanangkan
dalam pendidikan. Jaminan kesehatan yang dimaksud disini adalah dimana
tingkat kondisi fisik maupun psikis dari individu dapat terjamin dengan baik
setiap peserta didik atau siswa.
3. Perlengkapan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (Alat Pelindung Diri)
Apa saja yang kalian tahu tentang macam‐macam Alat Pelindung Diri,
coba cari tahu apa saja APD yang dikenakan dalam konstruksi bangunan!
Alat pelindung diri mempunyai fungsi yaitu guna melindungi tubuh
para pekerja atau orang‐orang yang terlibat pada suatu pekerjaan
konstruksi supaya tidak mengalami suatu cedera ataupun kecelakaan yang
dapat diakibatkan oleh pekerjaan yang dilakukan pada konstruksi
bangunan. Alat pelindung diri adalah sebuah peralatan atau perlengkapan
Bab 2 | Keselamatan dan Kesehatan Kerja Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja | 28
yang diwajibkan untuk dikenakan pada saat melakukan sebuah pekerjaan
maupun pada saat berada dalam sebuah pekerjaan khususnya konstruksi
dimana pekerjaan tersebut memiliki potensi sebuah resiko kecelakaan
kerja maupun bahaya dilapangan guna melindungi serta menjaga
keselamatan para pekerjanya.
Di lingkungan sekolah penerapan program keselamatan dan kesehatan
kerja (K3) adalah salah satu usaha yang harus dilakukan dalam melindungi
para pekerja yaitu siswa ataupun guru praktik dan tool man dibengkel
kerja, maupun laboran di laboratorium kerja sehingga pada saat praktik
dapat mencapai produktivitas kerja yang optimal dan merasa terjaga.
Penggunaan alat pelindung diri dengan disiplin menjadi salah satu wujud
dari penerapan K3.
Gambar 2. 3. APD Pekerjaan Konstruksi Bangunan
Sumber: Mikroon, 2020
Pengunaan kelengkapan pelindung tubuh merupakan suatu kewajiban
yang harus dipatuhi. Pemanfaatan alat pelindung tersebut oleh para
praktikan atau tenaga kerja sampai dengan saat sekarang ini masih saja
merupakan suatu masalah sulit dan sangat rumit untuk dipecahkan. Faktor
Bab 2 | Keselamatan dan Kesehatan Kerja Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja | 29
kedisiplinan oleh pekerja atau praktikan saat ini masih sangat rendah.
Tujuan penggunaan kelengkapan pelindung tubuh ialah guna melindungi
badan dari intaian bahaya dalam pekerjaan yang bisa mengakibatkan suatu
kecelakaan kerja. Perlu kalian pahami bahwa penggunaan alat pelindung
pada diri ini memegang peranan sangat penting, bukan hanya untuk
tenaga kerja tetapi bagi perusahaan sebagai penyelenggara pekerjaan.
Mengapa faktor disiplin dalam penggunaan alat pelindung diri bagi
para tenaga pekerja yang masih rendah? Bagaimana cara mewujudkan
penerapan Keselamatan dan kesehatan kerja menggunakan APD secara
disiplin?
2. Praktik ‐ Praktik Kerja Aman
Dalam pekerjaan konstruksi ada langkah awal yang harus dipersiapkan
adalah kesehatan dan keselamatan kerja, tentunya mengacu dengan
beberapa prosedur yang harus diperhatikan.
Untuk menunjang sebuah pekerjaan yang aman dan nyaman, maka
ada hal‐hal penting yang wajib diperhatikan oleh para pekerja, diantaranya
adalah:
a. Pakaian kerja aman
1) Gunakanlah pakaian kerja (wearpack) yang bersih dan sesuai
ukurannya dengan tubuh kalian.
2) Kancingkanlah lengan baju kerja, masukkan ke dalam celana baju
bagian bawah sehingga terlihat rapi.
3) hindari memasukkan benda‐benda yang berbahaya dan benda
yang tidak perlu ke dalam kantong baju atau celana kerja.
b. Gunakan topi pelindung kepala (Safety Helm)
1). Kenakanlah topi pelindung kepala dengan benar dan janganlah
miring.
Bab 2 | Keselamatan dan Kesehatan Kerja Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja | 30
2). Ikatkan tali pada topi atau helm ke dagu supaya tidak terlepas dari
kepala pada saat menunduk atau saat terkena benda yang jatuh.
3). Tali pengikat dagu harus masuk ke bagian belakang telinga.
4). Terdapat jarak antara lapisan dalam dan lapisan luar di bagian
puncak kepala.
5). Helm atau topi pelindung tidak menyerap air.
c. Kenakanlah sepatu keselamatan (alat pelindung kaki)
1). Berguna menjaga kaki dari benda berat yang jatuhnya ke kaki atau
apabila menginjak paku.
2). Gunakanlah pengikat tali sepatu dengan benar, jangan biarkan tali
sepatu mudah terlepas.
d. Mengenakan sabuk pengaman.
1). Digunakan di tempat kerja yang tinggi, tidak terdapat lantai kerja
atau tempat berpegangan.
2). Harus dipastikan tempat untuk memasang kaitan talinya, sehingga
aman pada saat digunakan.
Demikianlah beberapa langkah yang harus diperhatikan untuk
melindungi diri dari praktik‐praktik kerja yang aman. Bukan hanya aman
untuk diri sendiri tetapi juga aman bagi lingkungan sekitan yang kalian
lakukan pekerjaan.
Gambar 2. 4. Pekerja praktik kerja aman
Sumber: Photo Visoot by Freepik, 2020
Bab 2 | Keselamatan dan Kesehatan Kerja Lingkungan Hidup (K3LH) dan Budaya Kerja | 31
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
1.1 Dasar Teknik Perawatan Gedung
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search